赞美老师的古诗100首

　　自古以来，教师就是深受人们尊敬的职业之一，那么有哪些关于赞美老师的古诗句呢？接下来是我为你带来收集整理的赞美老师的古诗句，欢迎阅读！ 　　赞美老师的古诗句1 　　1．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《蜂》唐·罗隐 　　2．教诲如春风，师恩似海深。 　　3．落红不是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《乙亥杂诗》 　　4．赞美老师的名言： 　　5．教师是人类灵魂的"工程师。——斯大林 　　6．仰之弥高，钻之弥坚。——《论语子罕》 　　7．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐 　　8．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——【清】郑燮 　　9．教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳 　　10．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 　　11．为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——【前苏联】尔任斯基 　　12．为学莫重于尊师。——谭嗣同 　　13．古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 　　14．古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 　　15．一日为师，终身为父。——关汉卿 　　16．务学不如务求师。——杨雄 　　17．圣人无常师。——韩愈 　　18．经师易遇，人师难遇。——司马光 　　19．举世不师，故道益离。——柳宗元 　　20．学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 　　21．学贵得师，亦贵得友。——唐甄 　　22．师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》 　　赞美老师的古诗句2 　　远师【唐】白居易 　　东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 　　春夜喜雨【唐】杜甫 　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 　　野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 　　己亥杂诗【清】龚自珍 　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 　　寻雍尊师隐居【唐】李白 　　群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。 　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。 　　无题·相见时难别亦难【唐】李商隐 　　相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 　　酬问师【唐】刘商 　　虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。 　　板书有感【佚名】 　　字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。 　　冰心【佚名】 　　玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。 　　轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。 　　师蚕【佚名】 　　教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。 　　天净沙六首·管仲图【佚名】 　　为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。 　　奉和令公绿野堂种花【唐】白居易 　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。 　　天净沙六首·回澜阁【佚名】 　　为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。 　　天净沙六首·老师匡焕学【佚名】 　　德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。 　　天净沙六首·逸仙图【佚名】 　　胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。 　　天净沙六首·源远流长图【佚名】 　　欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

赞美老师的古诗如下。1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》。2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》。br>3、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》。4、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》。5、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》。6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》。7、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》。8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2.落红不是无情，物化作春泥更护花。

赞美老师的古诗句大全 　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是我收集整理的赞美老师的古诗句大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　赞美老师的古诗句 1 　　1、有缘修得圣贤身，植李栽桃满眼春。掸尽粉尘容已老，耗乾热血爱犹真。肩梯践越人千万，烛案升沉月一轮。愧对恩师招待酒，浇开愚钝学精神。 　　2、人生苦乐乎？一笑忆当初。园圃耕耘劲，精神焕发舒。胸怀镰斧誓，心记母恩濡。卅载欣如愿，清贫学子孚。 　　3、卧榻形容瘦，求毫励意深。吾师精楷法，草漭渴甘霖。暗祝回康健，重来拜慕钦。春风知我愿，速与报佳音。 　　4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 　　5、精撷鲜卉一掬红，感谢师恩教诲情。三尺平台培嫩绿，半生心血育骄英。蚕丝抽尽千般爱，烛火燎明万里程。甘守清贫梯作路，消磨豪气铸忠诚。 　　6、今我迢遥天涯去，先生仍自育桃李。 　　7、晨迎旭日到偏西，风雨兼程不觉疲。育李培桃三万圃，精心竭力驾天梯。 　　8、每念尊师记忆深，温和施教用情真。讲堂简陋多呵护，学子启蒙有耐心。桃李三千承大任，清风两袖捧经纶。匆匆卌载今相见，德劭年高健朗身。 　　9、讲台黑板恩师赞，学子勤读花朵艳。擦去功利真理写，培育人才知行言。 　　10、桃李灼灼春风里，徒可艳羡不可及。 　　11、解惑答疑情满腔，雏鹰添翼助翱翔。挑灯阅卷伴凉夜，鼓棹扬帆迎旭光。铺远道，暖寒窗，莘莘学子饮琼浆。一支粉笔青丝染，两袖清风美誉扬！ 　　12、一帘春雨杏花红，报与勤耕果硕丰。五秩光阴如昨日，常思那盏夜明灯。 　　13、几多春秋几多匆，风拂繁花沥心红。桃李不言读泽润，下自成蹊伴盛芃。绛帐通慧师才授，习学鸿鹄万里翀。海阔天空八斗跃，尔是东西南北龙！ 　　14、曾经粉笔写春秋，跨越年轮片断留。师道尊严凭自律，儒心励志不贪求。村中看戏无遮影，野外过河先上舟。重教历来崇尚德，因酬解惑圣人羞。 　　15、脱俗心追朵朵鲜，扶荷照影水云边。吾师未染红尘晦，自有芳香入腑田。 　　16、噩耗惊心痛失声，恨移天道意难平。再无耿直诠清骨，谁厌权豪讽媚鹦？名重一生骑鹤去，泪枯双目泣鸿鸣。前时问我群中事，告慰凄然向祭棚！ 　　17、一年一步一层楼，步步层层几多愁。桃李登高争艳日，园丁昂首笑难休。 　　18、男婚女嫁休心日。意灭情忘舍俗时，恭从吾师云水去，将来决定到天。 　　19、九月秋丰百花缠，喻师自古似春蚕。絮丝吐尽烛灰散，桃李芬芳心醉酣。 　　20、古之学者必严其师，师严然后道尊。 　　21、白发芳魂育栋梁，喜闻遍地溢书香。三江弟子文章秀，四海门生学识强。铁骨根根熬曙日，银丝缕缕御寒霜。清风烛影帘栊冷，唯恋耕耘翰墨芳。 　　22、踏入黉门付爱心，耕耘岁月不辞辛。春秋几度风盈袖，李艳桃红满苑芬。 　　23、每逢佳节忆师涯，多少春秋说岁华。播种辛勤流汗水，丰收理想育春芽。欣看学子如朝日，慰藉余生沐晚霞。教育优先强国策，满园桃李绽心花。 　　24、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。 　　25、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。 　　26、少小深知从教辛，求职未料入黉门。书声卅载吟成梦，粉笔一支握到今。恐负千眸光灿灿，何辞两鬓雪纷纷。逢人莫道囊羞涩，哪个丰盈哪个贫。 　　27、弱柳飘风几度春，拜师贺岁探凉温。推门最喜双慈健，惠我文章更觉欣。 　　28、醉景陶情一日游，黄花紫菊任停留。悠然自在闲愁少，不恋繁华只看秋。 　　29、唯念师恩深如海，寸心微微难报之。 　　30、身为世范，为人师表。 　　31、慈祥仍与梦中同，谐趣犹存学者风。往事忆来成昨日，浮生坐对若漂篷。抱疴漫咏丰泉月，赠玉亲移枕畔躬。拜读师恩情可见，冰心惠我醒愚蒙。 　　32、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 　　33、教书解惑已忘年，苦口婆心劝学贤。备课清晨迎旭景，纠差午夜伴星天。杏坛广撒千秋种，汗水勤浇万亩田。只望幼苗成大树，桃红李茂早开妍。 　　34、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。 　　35、成灰蜡烛呕心连，照亮黉门不入眠。三尺讲台传梦想，一支粉笔授丰年。胸怀有阔甘生孺，汗水无声勤润田。爱业敬岗千古颂，因材施教育良贤。 　　36、天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。 　　37、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 　　38、云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。 　　39、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 　　40、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 　　41、挥动教鞭心血倾，讲台三尺育精英。园丁不畏耕耘苦，李艳桃红都是情。 　　42、老师引路向光明，面壁书山努力行。年近古稀无建树，寻章觅句有庸名。 　　43、五城团拜续谐和，奏响新春岁月歌。热酒浇肠须品味，吾师情重涨心河。 　　44、吾师久与病厮磨，培李栽桃硕果多。著有藏书凭灿焕，吟余倚枕乐蹉跎。常忧庚子音容滞，窃喜先生气色和。促膝相谈无倦意，归来欣写贺安歌。 　　45、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 　　46、耕耘学苑做黄牛，岁月沧桑染白头。粉笔一支传道义，讲台三尺写春秋。读书备课清贫度，育李培桃富裕收。遍地芬芳花万树，金晖夕照亦风流。 　　47、成灰蜡烛呕心连，照亮黉门不入眠。三尺讲台传梦想，一支粉笔授丰年。胸怀有阔甘生孺，汗水无声勤润田。爱业敬岗千古颂，培桃育李效忠贤。 　　48、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。 　　49、不慕功名两袖风，一支粉笔伴终生。孤灯窗下情难了，欣看千山桃李丰。 　　50、经师易遇，人师难遇。 　　51、花谢花开又一年，教师节日夜难眠。曾经台上风华展，也在相思梦里牵。思父影，念师缘。秋风夏雨柳生烟。韶光顿逝从来速，往事悠悠浮眼前。 　　52、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，诗酒不胜杯。 　　53、学者必求师，从师不可不谨也。 　　54、三尺讲台挥汗颜，五米教室作良田。黑板绘就知识景，教案写满育人。十年树木多少雨？百年树人多少言？桃李不言已成蹊，德教双馨有人恋！ 　　55、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。 　　56、常忆师恩梦里啼，风尘家访探流疾。寒冬补课催霜鬓，热暑携归践淖泥。桃李花开三代树，篓箱霉晾几囊衣。又交九月逢十日，愧借园丁作话题。 　　57、尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。 　　58、四季讲堂三尺余，龙眼巧点作扶梯。万般幸苦不觉累，但愿育出千里驹。 　　59、苍松劲柏四时贞，薪火相传万古情。寸草萋萋凭雨露，春晖暖暖待躬耕。方塘半亩悠然鉴，茂竹千竿卓尔生。一片冰心与明月，满园桃李赋秋声。 　　60、讲台三尺写青春，教案千重费尽心。植李培桃添锦绣，几度惜才渴求真。年年学海灯前唤，岁岁书山榜上频。今日园丁祝愿送，鲜花喜意谢师恩。 　　61、陶情最爱游于野，又见师尊逛寿山。滤水冰心传祝语，飞鸿替我问平安。 　　62、十载寒窗习丹青，性修意雅了娉婷。松老燕去白驹过，最是难舍师生情。 　　63、学高为师，身正为范。 　　64、三尺案台留笔粉，十年寒暑伴油灯。教鞭指引人生路，志力助飞期待鹰。 　　65、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。 　　66、南阁披霜报梦凉，刚山挂雪也悲伤。情关俚语三千域，泪断门生五味肠。教诲谆谆思卓越，遗文落落证非常。西天幸有临窗月，且照吾师续妙章。 　　67、过节怀恩拜爱师，头霜又白去年时。临春突发寒肢病，护体还须暖具医。强忍痛欺诠古典，笑由惊诈觅新诗。吟蓝自愧根基浅，德范依然是旧旗。 　　68、仰之弥高，钻之弥坚。 　　69、勤奋耕耘，薪火相传。育李桃、汗洒心田。修枝剪叶，小树参天。喜书声朗，歌声美，笑声甜。看轻名利，无私奉献，做人梯、不畏艰难。呕心沥血，两鬓先斑。但心更大，志更远，步更坚。 　　70、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 　　71、李氏门风五代承，师之从者卅余名。祖传继业开蒙智，后代经年享耀荣。乐作春蚕丝织锦，喜为蜡烛亮登程。园丁永愿勤耕作，育栋培桃遍地丰。 　　72、教师岗位不平凡，教书育人责任担。长年不辞辛勤日，累月不惧口舌干。学子人人育成才，花朵个个绣斑斓。品学皆优成栋梁，一代新人为国惔！ 　　73、黑板为田笔作犁，耕完左右向东西。春秋冬夏园中育，雨雪风霜垄里施。喜看秧苗成大树，甘当水土化肥泥。灵魂寄予新生代，尽瘁鞠躬价也值。 　　74、虽欲再坐讲台下，面聆教诲安可期？ 　　75、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 　　76、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。 　　77、心事数茎白发，生涯一片青山。 　　78、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 　　79、书庠自古受民崇，育李培桃惠智丰。不问谁家权势极，专谋学子获知隆。尊师德道天钦仰，圣士仁慈地敬躬。接续清风吹校院，持连瑞气助飞鸿。 　　80、书堂勤恳授真知，人类灵魂一面旗。浇灌田园心血洒，栽培花朵毕生痴。讲台音韵温桃李，粉笔颜容美课时。奉献终身清两袖，光荣永伴展风姿。 　　81、金辉飘荡向谁呈，雨后秋香遍地生。三尺讲台神韵挽，一身尘粉彩霞萦。堂前授课多如愿，线上传教更动情。只为满园桃李秀，烛光燃尽亦无争。 　　82、三载师生缘非浅，年少轻狂未知惜。 　　83、举世不师，故道益离。 　　84、晨迎曙色晚携霞，育李培桃抚幼芽。三尺讲台编锦梦，一支粉笔绘新葩。全心默默呵芳草，双手轻轻护蕾花。致爱致忠倾热血，鬓丝落雪耀云涯。 　　85、八月金风桂子香，重登杏席理文章。黄墩喜沾及时雨，华发新添几缕霜。十载农村多体验，一朝教学亦堂皇。言传身教春风播，三尺讲坛教绩扬。 　　86、心血育白丁，辛勤扶栋梁。待到花满园，四海皆鸿儒。 　　87、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 　　88、更衣顿首致先生，仰慕之心久愈浓。寄意春秋屈子赋，放歌山水太白风。启蒙血酿及时雨，授业神灼指路灯。鹤发鸡鸣犹试剑，重阳纵袖送飞鸿。 　　89、不师者，废学之渐也。 　　90、问天莫要伤春去，白发园丁自有神。汗血长生花果树，光阴不老拓荒人。 　　91、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。 　　92、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 　　93、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。 　　94、落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　95、尘寰小谪六十春，荷花香透值良辰。试听啼笑徵英物，料得峥嵘上席珍。双喜盈门多衍庆，一家和气倍相亲。三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。 　　96、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 　　97、百年谁复甘粗粝，令节于今扬志气。烛凝红蕊一生心，雨浥芳林千古事。 　　98、培李勤为本，浇桃苦作舟。书山授道育英楼，粉墨染霜头。傲骨嫣然贵，清心更是柔。雕金琢玉竞风流，硕果耀神州。 　　99、甘甜酿造蜜蜂忙，历尽艰辛树栋梁。三尺讲台倾热血，千言笔墨授良方。蜡烛春雨园丁誉，苦涩耕耘桃李香。九月金秋风送爽，教师二字铸辉煌。 　　100、修枝剪叶付情真，有幸今生育树人。自感低微尤忘我，曾为高尚总劳神。一腔心血浇花艳，三尺书台授业新。苗壮参天成柱栋，笑迎桃李满园春。 　　赞美老师的古诗句 2 　　1、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。 　　2、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。 　　3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 　　4、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。 　　5、落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 　　7、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。 　　8、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 　　9、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。 　　10、偶应非熊兆，尊为帝者师。 　　11、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 　　12、天子号仁圣，任贤如事师。 　　13、自闻颖师弹，起坐在一旁。 　　14、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。 　　15、随风潜入夜，润物细无声。 　　16、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。 　　17、闻道厍阴山水好，师行一一遍经过。 　　18、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。 　　19、北虏坏亭障，闻屯千里师。 　　20、灵师不挂怀，冒涉道转延。 　　21、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。 　　22、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 　　23、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。 　　24、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。 　　25、军装乘晓发，师律候春归。 　　26、蹇蹇三事，师师百僚。 　　27、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 　　28、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 　　29、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。 　　30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 　　31、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 　　32、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 　　33、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 　　34、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 　　35、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 　　36、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 　　37、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 　　38、王子停凤管，师襄掩瑶琴。 　　39、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 　　40、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。 　　41、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 　　42、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　43、东宫白庶子，南寺远禅师。 　　赞美老师的古诗句 3 　　1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》 　　2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》 　　3、天子号仁圣，任贤如事师。 ——杜牧《雪中书怀》 　　4、偶应非熊兆，尊为帝者师。 ——刘基《题太公钓渭图》 　　5、灵师不挂怀，冒涉道转延。 ——韩愈《送灵师》 　　6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》 　　7、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 ——白居易《奉和令公绿野堂种花》 　　8、随风潜入夜，润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》 　　9、北虏坏亭障，闻屯千里师。 ——杜牧《雪中书怀》 　　10、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑板桥《新竹》 　　赞美老师的古诗句 4 　　1、举世不师，故道益离。——柳宗元 　　2、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》 　　3、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》 　　4、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》 　　5、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》 　　6、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》 　　7、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》 　　8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》 　　9、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》 　　10、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》 　　赞美老师的古诗句 5 　　1.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》 　　2.君子藏器于身，待时而动。——佚名 　　3.务学不如务求师。——杨雄 　　4.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 　　5.北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》 　　6.古之学者为己，今之学者为人。——《论语》 　　7.偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》 　　8.东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》 　　9.古之学者必严其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬。——欧阳修《答祖择之书》 　　10.为道常日损，尊师修此心。——刘得仁《赠王尊师》 　　11.蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章·歌公卿第八》 　　12.灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 　　13.王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》 　　14.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——韩愈《师说》 　　15.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

关于赞美老师的古诗句 　　无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的.古诗很是熟悉吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是我整理的关于赞美老师的古诗句，欢迎阅读与收藏。 　　《酬问师》 　　唐·刘商 　　虚空无处所，仿佛似琉璃。 　　诗境何人到，禅心又过诗。 　　《远师》 　　唐·白居易 　　东宫白庶子，南寺远禅师。 　　何处遥相见，心无一事时。 　　《寻雍尊师隐居》 　　唐·李白 　　群峭碧摩天，逍遥不记年。 　　拨云寻古道，倚树听流泉。 　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。 　　语来江色暮，独自下寒烟。 　　《师蚕》 　　教子教女，辛勤半辈。 　　满头白发，甘乳一生。 　　《一似梦瑶台》 　　一似梦瑶台，心知玉女来。 　　笙歌人杳渺，花影月徘徊。 　　笑我闲三径，思君赋七哀。 　　流觞与红叶，诗酒不胜杯。 　　《春夜喜雨》 　　唐·杜甫 　　好雨知时节，当春乃发生。 　　随风潜入夜，润物细无声。 　　野径云俱黑，江船火独明。 　　晓看红湿处，花重锦官城。 　　《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》 　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 　　落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　《奉和令公绿野堂种花》 　　唐·白居易 　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。 　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。 　　《无题》 　　唐·李商隐 　　相见时难别亦难，东风无力百花残。 　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 　　蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 　　《天净沙六首·源远流长图》 　　欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。 　　半世东奔西忙，今又远航， 　　路遥山高水长。 　　《七绝·师恩难忘》 　　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 　　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 　　《天净沙六首·逸仙图》 　　胸怀万里世界，放眼无限未来。 　　挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。 　　《己亥杂诗》 　　清·龚自珍 　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

“四度春风化绸缪”全诗如下：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。“四度春风化绸缪”出自胶南市六汪镇中心中学教师王振华老师写的《教师颂》。赞美老师的诗句：1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》2、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》3、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》4、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》5、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》9、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》10、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑板桥《新竹》

关于赞美老师的诗句有：1、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《乙亥杂诗》4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》5、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》6、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》7、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》8、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。9、《新竹》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。清朝 · 郑板桥10、教诲如春风，师恩似海深。11、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林12、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语子罕》13、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮14、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人15、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

一、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》。二、落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》。三、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。-晏殊《鹊踏枝》。四、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。-韦庄《应天长》。五、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。-柳永《昼夜乐》。六、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。-黄景仁《绮怀诗二首其一》。七、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。-元稹《离思五首其四》。八、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。-白居易《长恨歌》。九、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。-晏殊《玉楼春》。十、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。-李商隐《无题》。十一、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。-席慕蓉《一棵开花的树》。十二、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。

写人生胡秉言粉笔短短握手中，讲台三尺写人生。春风化雨润希望，竭虑殚精沥血倾。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

赞美老师的诗句如下：李商隐《无题·相见时难别亦难》 这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。 其它诗句如： 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首·其二》 北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》 天子号仁圣，任贤如事师。杜牧《雪中书怀》 偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》 绿野堂开占物华，路人指道令公家。白居易《奉和令公绿野堂种花》 自闻颖师弹，起坐在一旁。 —— 韩愈《听颖师弹琴》 灵师不挂怀，冒涉道转延。韩愈《送灵师》 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 —— 杜甫《野老》 王子停凤管，师襄掩瑶琴。李白《金陵听韩侍御吹笛》 军装乘晓发，师律候春归。 —— 苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大》。闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。 —— 张籍《送僧往金州》 随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》 师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。 —— 张籍《送稽亭山寺僧》 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名《对联》 玉壶存冰心 —— 冰心《冰心》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮《新竹》 蹇蹇三事，师师百僚。卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》 东宫白庶子，南寺远禅师。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

以团队精神来感悟道德经

1. 苏轼写关于老师的诗句(苏轼有哪些赞美老师的古诗句) 苏轼写关于老师的诗句(苏轼有哪些赞美老师的古诗句) 1.苏轼有哪些赞美老师的古诗句 赞美老师的诗句 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心。 5、一位好老师，胜过万卷书。 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 8、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 9、片言之赐，皆我师也。 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 2.关于古人感谢老师的诗句 1、仰之弥高，钻之弥坚。 3、三人行，必有我师 4、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。 5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 8、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。 9、诲尔谆谆，听我藐藐。 10、一日为师，终生为父。 14、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。 16、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。 17、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。 22、桃礼不言，下自成蹊。 23、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。 26、三人行，必有我师。 33、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 36、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 39、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。 40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 41、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。 50、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。 52、落红不是无情物，化作春泥更护花。 53、这无私的奉献，令人永志不忘。 54、随风潜入夜，润物细无声。 56、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 57、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。 58、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。 3.关于“写给老师的话”的诗句有哪些 1、语来江色暮，独自下寒烟。——《寻雍尊师隐居》唐代：李白 释义：与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。 2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮 释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。 3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易 释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？ 4、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——《咏怀古迹五首·其二》唐代：杜甫 释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。 5、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。——《师说》唐代：韩愈 释义：古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。 6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐 释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 7、东宫白庶子，南寺远禅师。——《远师》唐代：白居易 释义：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？ 8、草头秋露流珠滑。三五盈盈还二八。——《木兰花令·次欧公西湖韵》宋代：苏轼 释义：生命像草上秋露晶莹圆润，遗落消失却不过一瞬。十五的月轮多么皓洁完满，第二天就会渐渐缺损。 9、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍 释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 10、松下问童子，言师采药去。——《寻隐者不遇》唐代：贾岛 释义：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。 4.给几首李白、苏轼的诗老师留的作业 李白： 《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡. 《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《望天门山》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《春夜洛城闻笛》 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 苏轼： &lt；江城子> 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓微霜。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 &lt；浣溪沙 > 蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。 &lt；鹧鸪天> 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 &lt；水调歌头> 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5.祝福老师的诗句古诗 1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清郑燮 译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。比喻老师传道受业的伟大。 2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》 译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。 3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗》 译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 本意是落下的花朵营养了大地提供了养料，现多用于对老师的赞美，愿奉献的精神，老师愿做学生成功的铺路石，即使做为一朵花凋谢了，还愿化作春泥护花！ 4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》 译文：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是老师。

落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。仰止弥高，钻之弥坚。桃礼不言，下自成蹊一日为师，终生为父玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。远师唐白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——这句最经典啦！全文：《无题·相见时难别亦难》作者：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

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1.关于尊师的诗句 1、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》 2、一日之师，终身为父。——元·关汉卿 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》 8、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 9、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》 10、师者，人之模范也。——杨雄 11、经师易求，人师难得。——《北周书》 12、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》 13、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈 14、为学莫重于尊师。——谭嗣同 16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》 2.关于尊师的诗句 1、师者，所以传道，授业，解惑也。 ——唐·韩愈《师说》2、一日之师，终身为父。——元·关汉卿3、为学莫重于尊师。 ——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》5、疾学在于尊师。 ——《吕氏春秋劝学》6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》7、尊师则不论其贵贱贫富矣。 ——《吕氏春秋·劝学》8、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》9、尊师则不论其贵贱贫富矣。 ——《吕氏春秋·劝学》10、师者，人之模范也。——杨雄11、经师易求，人师难得。 ——《北周书》12、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》13、古之学者必有师。 师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈14、为学莫重于尊师。 ——谭嗣同16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》。 3.关于“尊重老师”的古诗句有哪些 赞美老师的古诗句： 师者，所以传道，授业，解惑也。 ——唐.韩愈《师说》 一日为师，终身为父 - 罗振玉 （近代） - 《鸣沙石室佚书·太公家教》 桃李不言，下自成蹊 - 刘向 （西汉） - 《史记·李将军列传》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 - 郑燮 （清） - 《新竹》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 - 李商隐 （唐） - 《无题·相见时难别亦难》 令公桃李满天下，何用堂前更种花 - 白居易 （唐） - 《奉和令公绿野堂种花》 随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 古之学者必严其师，师严然后道尊。 ——欧阳修 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 务学不如务求师。 ——杨雄 圣人无常师。 ——韩愈 经师易遇，人师难遇。 ——司马光 举世不师，故道益离。 ——柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。 ——程颐 学贵得师，亦贵得友。——唐甄 赞美老师的古诗： 奉和令公绿野堂种花白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 2.新竹 郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 3.己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 4.春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 5.远师 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 4.关于古人感谢老师的诗句 1、仰之弥高，钻之弥坚。 3、三人行，必有我师 4、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。 5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 8、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。 9、诲尔谆谆，听我藐藐。 10、一日为师，终生为父。 14、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。 16、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。 17、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。 22、桃礼不言，下自成蹊。 23、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。 26、三人行，必有我师。 33、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 36、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 39、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。 40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 41、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。 50、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。 52、落红不是无情物，化作春泥更护花。 53、这无私的奉献，令人永志不忘。 54、随风潜入夜，润物细无声。 56、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 57、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。 58、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。 5.关于“尊敬师长”的古诗有哪些 1、寻雍尊师隐居 唐代：李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚石听流泉。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟。 译文： 群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。 2、奉和令公绿野堂种花 唐代：白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 译文： 绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？ 3、新竹 清代：郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。（下年 一作：明年） 译文： 新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。 4、远师 唐代：白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 译文： 在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。 5、无题·相见时难别亦难 唐代：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（蓬山 一作：蓬莱） 译文： 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。 6.【有关尊师的诗句】 1、师者，所以传道，授业，解惑也.——唐.韩愈《师说》 u06252、一日之师，终身为父.——元.关汉卿 u06253、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 u06254、君子隆师而亲友.——《荀子修身》 u06255、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》 u06256、事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》 u06257、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》 u06258、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教.隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 u06259、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》 u062510、国将兴，心贵师而重傅.——《荀子.大略》 u062511、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》 u062512、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》 u062513、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》。 7.关于尊敬师长的诗句 务学不如务求师。 -----杨雄 圣人无常师。 -----韩愈 经师易遇，人师难遇。 -----司马光 古之圣王，未有不尊师者也。 -----吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 举世不师，故道益离。 -----柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。 -----程颐 一日为师，终身为父。 ----关汉卿 学贵得师，亦贵得友。 -----唐甄 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。 -----欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 -----韩愈

一日为师，终身为父。

1、《一似梦瑶台》 　　一似梦瑶台，心知玉女来。 　　笙歌人杳渺，花影月徘徊。 　　笑我闲三径，思君赋七哀。 　　流觞与红叶，诗酒不胜杯。 2、《师蚕》 　　教子教女，辛勤半辈。 　　满头白发，甘乳一生。 3、《远师》 　　唐·白居易 　　东宫白庶子，南寺远禅师。 　　何处遥相见，心无一事时。 4、《新竹》 　　清·郑燮 　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 5、《天净沙六首·逸仙图》 　　胸怀万里世界，放眼无限未来。 　　挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。 6、《天净沙六首·源远流长图》 　　欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。 　　半世东奔西忙，今又远航， 　　路遥山高水长。 7、《奉和令公绿野堂种花》 　　唐·白居易 　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。 　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

i毕雨桐哦了跨年了健康呢

1、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。 2、学贵得师，亦贵得友。 3、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 4、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 5、偶应非熊兆，尊为帝者师。 6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 7、北虏坏亭障，闻屯千里师。 8、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 9、天子号仁圣，任贤如事师。 10、玉壶存冰心，朱笔写师魂。 11、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。 12、身为世范，为人师表。 13、谆谆如父语，殷殷似友亲。 14、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 15、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。 16、东宫白庶子，南寺远禅师。 17、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。 18、天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。 19、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。 20、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 21、举世不师，故道益离。 22、寄望后来者，成功报师尊。 23、教诲如春风，师恩似海深。 24、古之学者必严其师，师严然后道尊。 25、桃礼不言，下自成蹊。 26、随风潜入夜，润物细无声。 27、一日为师，终身为父。 28、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。 29、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 30、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。 31、灵师不挂怀，冒涉道转延。 32、辛勤的园丁，母爱的化身。 33、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 34、蹇蹇三事，师师百僚。 35、师者，所以传道，授业，解惑也。 36、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 37、十年树木，百年树人。 38、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 39、仰之弥高，钻之弥坚。 40、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 41、经师易遇，人师难遇。 42、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 43、轻盈数行字，浓抹一生人。 44、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 45、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 46、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

赞美老师无私奉献精神的诗句只有：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。此句出自李商隐的《无题》，全文如下：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

1. 关于赞美教育的诗句 关于赞美教育的诗句 1. 求大量有关赞美教育的古诗句,词 丝尽春犹在 烛化意更稠 板上种桃李 硕果满神州 无题 风雨润桃李 黑白画春秋 谁知鬓上雪 日月渐入无 1. 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋. 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长. 2. 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰. 天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝. 3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔. 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻. 5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明. 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横. 6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 绿野堂开占物华， 路人指道令公家. 令公桃李满天下， 何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来. 笙歌人杳渺，花影月徘徊. 笑我闲三径，思君赋七哀. 流觞与红叶，诗酒不胜杯. 更种花. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻 师蚕 教子教女， 辛勤半辈. 满头白发， 甘乳一生. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下 2. 歌颂教师的诗句大全 1、经师易遇，人师难遇。——司马光 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 4、举世不师，故道益离。——柳宗元 5、一日为师，终身为父。——关汉卿 6、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 7、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 9、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈 10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮 11、圣人无常师。——韩愈 12、务学不如务求师。——杨雄 13、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 14、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 15、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易 3. 歌颂教师诗词 无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。 4. 赞美教育的诗句 丝尽春犹在 烛化意更稠 板上种桃李 硕果满神州 无题 风雨润桃李 黑白画春秋 谁知鬓上雪 日月渐入无1. 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋. 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长. 2. 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰. 天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝. 3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔. 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻. 5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明. 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横. 6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 绿野堂开占物华， 路人指道令公家. 令公桃李满天下， 何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来. 笙歌人杳渺，花影月徘徊. 笑我闲三径，思君赋七哀. 流觞与红叶，诗酒不胜杯. 更种花. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻 师蚕 。 丝尽春犹在 烛化意更稠 板上种桃李 硕果满神州 无题 风雨润桃李 黑白画春秋 谁知鬓上雪 日月渐入无1. 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋. 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长. 2. 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰. 天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝. 3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔. 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻. 5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明. 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横. 6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 绿野堂开占物华， 路人指道令公家. 令公桃李满天下， 何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来. 笙歌人杳渺，花影月徘徊. 笑我闲三径，思君赋七哀. 流觞与红叶，诗酒不胜杯. 更种花. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻 师蚕 教子教女， 辛勤半辈. 满头白发， 甘乳一生. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。 5. 关于赞美教师的诗句 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 三人行，必有我师 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 老师像一座通向知识海岸的长桥。 老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。 您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。 适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。 6. 赞美“教育”的诗句有哪些 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》 释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。 北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》 释义：回鹘骚扰边寨安宁，重兵屯守保卫边防。 天子号仁圣，任贤如事师。 —— 杜牧《雪中书怀》 释义： 天子号仁圣，任贤如事师 天子称仁圣，任用贤人如同侍奉老师。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》 释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。 7. 求歌颂教育的诗词 教师颂歌 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子太阳般的温暖； 是您用汗水把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教育是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 8. 赞美教师的诗句有哪些 春蚕 唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。” 春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 蜡烛——最温馨动人的称谓 蜡烛 源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。 孺子牛 现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。 十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。

关于赞美老师的诗句整理如下： 1、笑我闲三径，思君赋七哀。 2、流觞与红叶，酒不胜杯。　 3、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。 4、忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。 5、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。 6、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 7、为人堂堂正正，做事磊落光明。 8、轻盈数行字，浓抹一生人。 9、寄望后来者，成功报师尊。 10、虚空无处所，仿佛似琉璃。 11、诗境何人到，禅心又过诗。 12、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。 13、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。 14、玉壶存冰心，朱笔写师魂。 15、随风潜入夜，润物细无声。 16、野径云俱黑，江船火独明。 17、晓看红湿处，花重锦官城。　　 18、相见时难别亦难，东风无力百花残。 19、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。 20、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。21、笙歌人杳渺，花影月徘徊。 22、好雨知时节，当春乃发生。 23、语来江色暮，独自下寒烟。 24、汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。 25、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 26、令公桃李满天下，何用堂前更种花。　 27、为国为家为民，风吹日晒雨淋。 28、碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。　 29、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。 30、天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。　 31、胸怀万里世界，放眼无限未来。 32、教子教女，辛勤半辈。 33、满头白发，甘乳一生。 34、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 35、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。　 36、群峭碧摩天，逍遥不记年。 37、拨云寻古道，倚树听流泉。 38、花暖青牛卧，松高白鹤眠。 39、东宫白庶子，南寺远禅师。 40、何处遥相见，心无一事时。41、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。 42、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。 43、半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。 44、一似梦瑶台，心知玉女来。 45、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？ 46、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 47、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。　 48、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 49、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 50、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 51、经师易遇，人师难遇。——司马光 52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 53、举世不师，故道益离。——柳宗元 54、一日为师，终身为父。——关汉卿 55、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 56、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 57、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈 58、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮 59、圣人无常师。——韩愈 60、务学不如务求师。——杨雄 61、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 62、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 63、令公桃李满天下，何用堂前更种花。　 64、谆谆如父语，殷殷似友亲。

1.关于赞美老师高尚品质的诗词,不短也不长 赞美老师的诗句大全 1、经师易遇，人师难遇。 ——司马光 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 3、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍 4、举世不师，故道益离。——柳宗元 5、一日为师，终身为父。 ——关汉卿 6、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 7、学者必求师，从师不可不谨也。 ——程颐 8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 9、师者，所以传道，授业，解惑也。 ——韩愈 10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 ——郑燮 11、圣人无常师。——韩愈 12、务学不如务求师。 ——杨雄 13、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 14、古之圣王，未有不尊师者也。 ——吕不韦 15、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 ——白居易。 2.赞美老师优秀品质的诗句 春蚕 唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。” 春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 蜡烛——最温馨动人的称谓 蜡烛 源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。 孺子牛 现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。 十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。 3.赞美老师高尚品质的现代诗词 天高云谈 飘去双飞燕 在这金秋硕果累累的季节 在这第33个教师节里 我只想说：老师，感谢您 我知道 我是一个调皮而固执的孩子 许多老师的咒骂 已成为过眼云烟 也在就我的玩世不恭 因为你 老师 你的宽容大度 你的淳朴善良 你的膝心交谈 你的谆谆教诲 你的博学多识 你的一举一动 深深地 深深地 影响了我 感染了我 陶冶了我 所以 我一直努力改变我的思想 坚持您的方向 生命不止，奋斗不息 而今 我也是一位教师 站在这三尺讲台 教导每一位学子 遵循您的航向 将每一个学生渡向幸福的港湾 虽然，今天我没有卓越的成绩 也没有非凡的才略 但我今天站在这领奖席上 我得深情而诚挚的说：老师，感谢您。 4.形容高尚老师的古诗,求答 ，蜡炬成灰泪始干1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心。 5、一位好老师，胜过万卷书。 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 8、。 9、片言之赐，皆我师也。 10、，崇高的称号，祝您，遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的，用美的雨露滋润，我们的心田才，。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您----老师的爱，天下最伟大，最高洁。 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们的脊梁！ 您像一支，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的，用美的雨露滋润， 我们的心田才，！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的！ 啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长， 又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量； 您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅； 您是，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水； 而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。 适时，适量地给予，这是一个好的技艺。 ，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易难。 幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润， 这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆， 但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。 并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的。 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人； 您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？ 是您，老师，您是一位伟大的！ 看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的，用美的雨露滋润，我们的心田才，！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的！ 啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默。 5.形容老师的纯净心灵与高尚情操的诗句 1、《蜂》 唐·罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 2、《春夜喜雨》 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 4、《奉和令公绿野堂种花》 唐·白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 5、《无题》 唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 6、《天净沙六首·源远流长图》 欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。 半世东奔西忙，今又远航， 路遥山高水长。 7、《七绝·师恩难忘》 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 8、《天净沙六首·逸仙图》 胸怀万里世界，放眼无限未来。 挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。 6.形容老师的纯净心灵与高尚情操的诗句 1、《蜂》 唐·罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 2、《春夜喜雨》 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 4、《奉和令公绿野堂种花》 唐·白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 5、《无题》 唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 6、《天净沙六首·源远流长图》 欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。 半世东奔西忙，今又远航， 路遥山高水长。 7、《七绝·师恩难忘》 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 8、《天净沙六首·逸仙图》 胸怀万里世界，放眼无限未来。 挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。 7.体现老师高尚品质的名言警句 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 三尺讲台，两袖清风！！ 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 教师的春风，日日沐我心。 一位好老师，胜过万卷书。 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 一日为师，终身为父。 片言之赐，皆我师也。 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 老师，人类灵魂的工程师 恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。 捧着一颗心来，不带半根草去

群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

诗句是唯美的，诗句是简练的，诗句却是蕴含丰富的。简短的几个字可以表达出一幅画面，让人心醉，也让人永记。对于老师的感恩需要赞美，赞美老师最好的用语应该是诗歌，中国最为有成就的是古典诗句，那就用古代诗句赞美老师吧。

赞美老师的诗词有很多，挑选一首最喜欢的，送给我们敬爱的老师具体如下：1.《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。2.《远师》唐·白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。3.《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。4.《板书有感》佚名字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。5.《冰心》佚名玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。6.《师蚕》佚名教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。7.《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。8.《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。9.《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。10.《天净沙六首·管仲图》佚名为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。11.《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。12.《天净沙六首·回澜阁》佚名为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。13.《天净沙六首·老师匡焕学》佚名德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。14.《天净沙六首·逸仙图》佚名胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。15.《天净沙六首·源远流长图》佚名欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。16.《一似梦瑶台》佚名一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。17.《鸣沙石室佚书·太公家教》清·罗振玉弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。18.《天净沙六首·王本成》佚名敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?19.《七绝·师恩难忘》佚名相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。20.《新竹》佚名新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

1. 关于赞扬老师的古文 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 山高水长有时尽，唯我师恩日月长 七绝·师恩难忘之二 文 / 古道龙游 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 无题/李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干. 这首诗本是诉说男女之间的相思之情，但后两句现在常用来称颂老师. 随风潜入夜，润物细无声。（主要是后半句，常引用于老师耐心细致地教导学生却默默无闻）——《杜甫·春夜喜雨》 2. 赞美“老师”的文言文有哪些 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》2.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》3.北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》4.天子号仁圣，任贤如事师。 —— 杜牧《雪中书怀》5.偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》6.令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》7.灵师不挂怀，冒涉道转延。 —— 韩愈《送灵师》8.王子停凤管，师襄掩瑶琴。 —— 李白《金陵听韩侍御吹笛》9.军装乘晓发，师律候春归。 —— 苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大》10.随风潜入夜，润物细无声。 —— 杜甫《春夜喜雨》。 3. 赞美老师的文言文 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘。 4. 求赞美老师的古文 1、《无题》唐代：李商隐 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。 男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。 2、《咏怀古迹五首·其二》唐代：杜甫 原文： 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。 江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。 最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。 译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。 3、《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易 原文： 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。 4、《听颖师弹琴》唐代：韩愈 原文： 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 译文：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。 5、《己亥杂诗（其五）》清代：龚自珍 原文： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 译文：“浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，“离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 5. 赞美老师的文言文有哪些 1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种花》 释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？ 2、一日为师，终身为父。出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》 释义：哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 出自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》 释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自清代诗人郑燮的《新竹》 释义：个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。 5、桃李不言，下自成蹊。出自西汉诗人刘向的《史记·李将军列传》 释义：桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。 6. 赞美老师的文言诗句 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 2.身教重于言传。——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。 您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片。

用来赞美老师的诗句：1、北虏坏亭障，闻屯干里师。—杜牧《雪中书怀》2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题－相见时难别亦难》3、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。—张籍《送稽亭山寺僧》4、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首其二》5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》7、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴两惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁.——佚名《天净沙六首王本成》8、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》9、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》10、群峭碧摩天，道遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

咏师（又名《贺教师节有感》）诗/贵谷子几多春秋几多匆，风拂繁花沥心红。桃李不言读泽润，下自成蹊伴盛芃。绛帐通慧师才授，习学鸿鹄万里翀。海阔天空八斗跃，尔是东西南北龙！简译：多少岁月年华匆匆过去，作为老师的我无愧于心，培养了一批又一批的学生。学子们在不知不觉中接受到良益的教育，学校里的这种氛围使我们师生之间始终徜徉在学海无涯的世界。学生所学的知识是老师呕心沥血，精心育教的结晶，我们用学习到的泓瀚知识来报效国家，使得我们学子在社会大潮中翱翔并施展才华，最终学子们将是祖国的栋梁之才。

1. 关于歌颂辛苦付出的诗句(赞美老师辛苦付出诗句) 关于歌颂辛苦付出的诗句(赞美老师辛苦付出诗句) 1.赞美老师辛苦付出诗句 1、经师易遇，人师难遇。——司马光 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 4、举世不师，故道益离。——柳宗元 5、一日为师，终身为父。——关汉卿 6、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 7、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 9、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈 10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮 11、圣人无常师。——韩愈 12、务学不如务求师。——杨雄 13、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 14、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 15、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易 2.赞美工作辛苦的诗句 1、很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。 生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的忙碌既是对我以前虚度的光阴的弥补，也是为我以后的生活的铺垫。 2、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。 漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，如歌的岁月，构成了人生精彩的篇章。 3、她脸上一副困倦的样子，连扯动嘴皮子的力气也没有了。 双眼迷离，没有焦距，似乎在说赶紧给我张床吧。双手无力地扶着墙边，两腿发软，看着随时要倒下的样子。 4、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。 5、忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。 无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活。 人的充实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。 6、事过境迁，会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道，心情也就随之开朗。虽然偶尔也会觉得真的是有点累，但更多的时候是感觉到自己身在忙碌中品味到的快乐，我在忙碌中找到自身的价值，在忙碌中有所收获。 7、虽然我喜欢这样忙碌的生活，但我不主张无休止的工作，连续的加班和没日没夜的工作的副作用是让人烦躁、效率低下和丧失创造力。所以，在上班时间我会更加努力地工作，合理的安排时间，尽量把应完成的任务及时完成，一天的忙碌换来休息时的自由自在以及第二天充沛的精力。 8、他踉踉跄跄跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。他赶到办公室门口站着，上气不接下气，两腿发软，手冷冰冰的。 他看见数不清的人向办公室涌来，他的大脑已经失去了指挥自己的能力. 9、同事之间都是发自内心的关心和真诚，大家都不太看重利益，没有太多心计，这样既是同事又是朋友，还是老师，是他们让我拥有了现在这样的生活，让我变得更好，更优秀。 10、以前我一直觉得工作和生活应该分得很开，但是我发现，其实填满我生活的，是工作——工作上的问题、工作上的快乐、工作上的成就……而这些都需要和了解这一切的人分享，同事无疑是最好的对象，他们能毫无障碍地了解我的想法。 这就是让我非常感动、也是给我动力的源泉——未来城的未来战士们！ 11、这是一群有着同样的工作背景，甚至是相近的修养、相近生活方式的人，朝夕相处，熟悉彼此，有很多共同的谈资，快乐的，不快乐的，大家的情绪很容易被调动起来，一起纵情大笑，或一起同仇敌忾。在项目日常工作中，大家是像兄弟姐妹共同操持一份家业，少了权力压迫，勾心斗角，彼此用各自的肩膀互相支撑，大家有共同的兴趣，共同的目标，愿意在工作之余互相倾诉又互相倾听。 12、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。 3.歌颂辛勤的诗句 2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。--韩愈 3.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 4.诗书勤乃有，不勤腹空虚。 ——韩愈 5.人一能之，已百之；人十能之，已千之。 ——《礼记》 6.富贵本无根，尽从勤里得。 ——冯梦龙 7.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 ——刘禹锡 8.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。---- 陶渊明 9.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。 4.赞美付出的诗句 、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。 （李商隐《无题》）2、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅）4、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）5、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。 （泰戈尔）6、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）7、捧着一颗心来，不带半棵草去。 （陶行知）8、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）9、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （罗隐《蜂》）。 5.表达“歌颂辛勤”的诗句有哪些 表达“歌颂辛勤”的诗句有 1.《燕歌行》 年代： 唐 作者： 高适 开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适。感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 枞金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 2.《减字木兰花·辛勤场屋》 年代： 宋 作者： 葛胜仲 辛勤场屋。未遇知音甘陆陆。诏录遗忠。一札天书下九重。鹅城初命。此去青云应渐近。解褐恩新。今岁吾家第四人。 3.《卜算子·旅雁向南飞》 年代： 宋 作者： 朱敦儒 旅雁向南飞，风雨群初失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急。 4.《渔家傲·听说娑婆无量苦》 年代： 元 作者： 梵琦 听说娑婆无量苦。如今业债前来负。贼劫货财身被虏。逢狼虎。挑生咒死兼巫蛊。奴婢辛勤依恶主。黑疮白癞聋和瞽。丑恶愚痴相与处。谁怜汝。发心归命慈悲父。 5.《杂兴》 年代： 宋 作者： 张镃 达士乐贫贱，本非沽激心。 岂真昧生死，而计乐浅深。 辛勤毕婚嫁，尘虑宁更侵。 高踪五岳游，乘风拟相寻。 6.赞美人付出诗句 1.珞珈山下，东海之滨，桃李不言，下自成蹊。 2.落红不是无情物，化作春泥更护花。 3.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。 4.青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声。 5.奉献几多血和汗，不求青史留英名。 6.俯首甘为儒子牛。 7.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ； 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 。 8.四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 9.蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 10.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 11.一日为师，终身为父。 12.片言之赐，皆我师也。 赠送： ★★赞美老师诗二：★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三：★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四：★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好. ★★赞美老师诗五：★★ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 ★★赞美老师诗六：★★ 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 ★★赞美老师诗七：★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 ★★赞美老师诗八：★★ 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳。 7.赞美辛苦付出的人句子 1、有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫平易近人，有一种付出叫无怨无悔，给予我这些的就是你，我敬爱的老师，教师节来临之际我真心的祝愿你快乐幸福。 2、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。 3、话说：一分耕耘一分收获；可俗话又说：人无横财不富马无夜草不肥。各有道理，不求大富大贵，还是踏踏实实的工作，踏踏实实的生活吧。祝愿你每次付出都有收获，平安幸福一辈子！ 4、笔前进，一笔后退。不恋顶峰的人更可贵；一笔逆境，一笔顺境。逆境是熔炉；一笔付出，一笔收获。失去的不一定不美丽；一笔朋友，一笔对手。对手是走向成功的陪练。 5、很多付出，可能永远都没有回报，但依旧乐意全情付出，是要为了给自己内心一个交代。 6、我们付出汗水，得到酬劳；付出真心，得到爱情；付出代价，得到 经验 ；付出艰辛，得到成长。人生不是等价交换，凡事不要斤斤计较。 7、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！ 8、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。 9、你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有储存汗水，就无法支取成功。 10、人没有付出就什么也得不到，要想得到什么就必须付出同等的代价。 11、人不付出就不会有收获。我们所承受的痛苦，一定是为了得到什么而付出的代价。无论是谁，付出了努力就一定会得到什么。 8.赞美老师辛苦付出的诗词 赞美老师辛苦付出的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干赞美老师辛苦付出的句子1.您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 2.老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。3.您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 4.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 5.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 9.赞美付出的诗句 1、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 2、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。 3、燃烧自己！这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。 4、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。 5、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 6、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！ 7、共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。 8、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 9、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 10、科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 11、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。 12、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 13、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。 14、当我们为了公众的幸福而蔑视辛劳危险和死亡时，当我们为了国家的利益献出生命从而使生命变得崇高时，辛劳危险，还有死亡本身，便都会显得美好而动人。 15、当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。

第一章总则第一条为了进一步提高行政事业单位内部管理水平，规范内部控制，加强廉政风险防控机制建设，根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国预算法》等法律法规和相关规定，制定本规范。第二条本规范适用于各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、各民主党派机关、人民团体和事业单位（以下统称单位）经济活动的内部控制。第三条本规范所称内部控制，是指单位为实现控制目标，通过制定制度、实施措施和执行程序，对经济活动的风险进行防范和管控。第四条单位内部控制的目标主要包括：合理保证单位经济活动合法合规、资产安全和使用有效、财务信息真实完整，有效防范舞弊和预防腐败，提高公共服务的效率和效果。第五条单位建立与实施内部控制，应当遵循下列原则：（一）全面性原则。内部控制应当贯穿单位经济活动的决策、执行和监督全过程，实现对经济活动的全面控制。（二）重要性原则。在全面控制的基础上，内部控制应当关注单位重要经济活动和经济活动的重大风险。（三）制衡性原则。内部控制应当在单位内部的部门管理、职责分工、业务流程等方面形成相互制约和相互监督。（四）适应性原则。内部控制应当符合国家有关规定和单位的实际情况，并随着外部环境的变化、单位经济活动的调整和管理要求的提高，不断修订和完善。第六条单位负责人对本单位内部控制的建立健全和有效实施负责。第七条单位应当根据本规范建立适合本单位实际情况的内部控制体系，并组织实施。具体工作包括梳理单位各类经济活动的业务流程，明确业务环节，系统分析经济活动风险，确定风险点，选择风险应对策略，在此基础上根据国家有关规定建立健全单位各项内部管理制度并督促相关工作人员认真执行。一般都是根据这个制定。

《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的感情。

根据经络学说，人体有十二经、奇经八脉，十二经与脏腑彼此相通，互相关联，互相影响。十二经和督脉、任脉总称十四经，经络在生理上有运行气血，沟通表里，联络脏腑，抵御病邪，保证机体的功能。督脉有督一身之阳经的作用，手足三阳经归督脉管，所以督脉称之为“阳脉之海”。阳为动、为用，阳虚督脉无力，就像汽车跑不动一样。任脉有任一身之阴经的作用，手足三阴经归任脉管，故任脉称之“任脉之海”。任为功能意思，当任脉虚了，气虚血流动慢，就像汽车加不上油一样。督任、任脉、冲脉三脉都起于胞中，并同出于会阴，任督二脉在唇内相交，任督二脉连接起来形成一个圈，称小周天，这一圈指任脉之精气，督脉之精气循环，从阴到阳，由阳到阴，阴生阳长，阴平阳秘，形成了功能正常的循环。如果出现运行障碍，就会产生不同的病变，如性功能障碍就是阴阳不相交、阴阳不平衡的结果。所以说在治疗性功能障碍时首先要调整任督二脉，使阴阳平衡。膀胱经是人体最长的一条经络，脏腑的穴位都在这条经络上，对这条经络上的主要穴位进行按、压，有调节脏腑功能的作用。揉肝俞可以理气调血。肝主血，藏血，主筋，肝经虚筋之驰。如阴茎是筋的总会，所以肝虚阴茎不能勃起，就是血不能充到筋骨里，所以不坚硬。揉肾俞可温补肾阳，有益气强精、疏通经络的作用。揉气海起培补元气壮命门之火的作用，腹有气海腰有命门相照应，气海是元气所生、所藏、所出，元气“发动机”的地方，也是练功的丹田所在。揉百会可调节大脑神经。按足三里，可治表证、中证、里证以及阳痿、早泄。古人曰：要想身体安，三里常不干。所以古人常用针、炙，按的方法刺激足三里达到治病、保健、长寿的目的。三阴交是三条足阴经的交会之处，可调肝、调肾、调脾经上的疾病，也是推崇的保健穴位。涌泉穴是浊气下降出处，古时候早就发现推涌泉穴可改变下肢循环，脚热全身热即是证明。所以根据不同的病情，选用适当的经络和穴位采用不同的手法施术，就可以调整机体的功能状态，使阴阳平衡达到治疗性功能障碍的目的。2.3性功能障碍的治疗（1）心理治疗指出发病原因，纠正不良的性观念，树立治病信心。（2）整体调治根据不同的病情，在适当的经络和特定的穴位，采用不同的手法施术，调动起患者本身的潜能，调整气血，平衡阴阳，使身体康健。（3）功能训练运用不同的手法，对敏感区的穴位有效的刺激，激发患者的性兴奋。（4）药物辅助内服药及中药外洗。（5）性能技巧掌握性知识，掌握性生活技巧和方法。 总之，中医推拿五部疗法，对功能性 Ｅ Ｄ 、早泄疗效是很高的，原因有：（1）解除了患者的心理障碍；（2）调整了神经和内分泌紊乱；（3）唤起了躯体性反应能力；（4 ）提高了阴茎海绵体充血能力，降低阴茎的敏感性，提高射精所需的刺激阀值；（5）掌握了性知识、性生活技巧和方法。所以说，这种推拿五步疗法治疗性功能障碍是患者所需求的，是一种疗效好、无副作用、时间短又经济的治疗方法，无论是经济效益还是社会效益，目前看来都是非常理想的，应该大力推广，给广大患者带来“性福”。

1、 退房违约金 的数额 违约责任取决于合同约定和法律规定，且约定优先。所以，合同中 约定违约责任 并明确违约金具体数额的，从其约定;如果没有约定，按照法律规定处理，如：支付定金一方违约的，定金不予返还;收取定金一方违约的，双倍返还定金。双方都有过错的，按照各自过错程度分担。违约金不足以弥补损失的，可以要求违约方按对方所受损失进行赔偿;违约金过高的也可以请求减少赔偿金额。 2、退房违约金的程序 首先写一个《退房申请》，在写《退房申请》时一定要注意自己是否要 承担违约责任 ，如果要承担违约责任，一定要明确违约金的数额或者违约金的计算方法; 其次，如果退房申请获得批准，和开发商签订《解除协议》，在《解除协议》中一要明确什么时候去房屋管理部门办理退房手续，二要明确什么时候退购房款，三要明确相应的违约责任;最后，在拿到退房款之前一定要保存好收据、合同等相关原件，以便发生纠纷时好维权。

小学社会实践表内容填法如下：1、首要原则，实事求是根据孩子实际情况进行记录，这样的记录才是最为有效和真实的，而且会更有感悟，写起来不会觉得很困难。2、联系沟通，现在老师和家长基本上都有一个微信群或者QQ群，对于社会实践记录无从下手时，可以询问老师，了解记录应包含的具体内容/项目；和其他家长进行交流，互相借鉴，相互取经。3、一般来说社会实践记录内容应包括主题、时间地点、参与人员、实践内容、收获、反思、成果展示。4、关于具体内容只需有条理地叙述实践内容即可，最好在这一板块由孩子口述、家长润笔完成。5、关于成果展示，出学校要求外，有则锦上添花，没有也无伤大雅，如果想自己留个纪念可以家长协助完成一幅画、一篇日记、一个照片图集、实践结果采访、手抄报等等形式。6、建议：社会实践可以在家完成-做小保姆、小家政；也可以外出去农田、郊外；也可以去做志愿活动-看望老人之类的；孩子可以参与其中，并且具有教育指导意义的，才能根据其完后一篇好的实践记录。

化学发光免疫分析仪是用发光剂直接标记抗体的一类免疫分析法分析仪，检测灵敏度和自动化程度非常高，因此它的准确度评价只能采用标准生化试剂。标准生化试剂：免疫质控血清，不确定度为0．3％(k=2)； 校准设备、试剂和工作环境： 移液管：50ml

【答案】：A【正确答案】：A【解析】巴塞尔委员会于2004年6月正式发表了《巴塞尔新资本协议》，即《统一资本计量和资本标准的国际协议：修订框架》。

法律主观：退房 的流程： 第1步：向开发商发出 解除合同 通知书。 第2步：在 购房合同 解除后，可向贷款银行请求解除 商品房 担保贷款 合同。第3步：将开发商归还的 购房 款优先归还享有押权的银行。 退房的注意事项： 1、保险退保手续不要忘。 2、 违约金 就高不就低。 3、 办房产证 前退房更省事。法律客观：《民法典》第五百六十二条 当事人协商一致，可以解除合同。当事人可以约定一方解除合同的事由。解除合同的事由发生时，解除权人可以解除合同。 第五百六十五条 当事人一方依法主张解除合同的，应当通知对方。合同自通知到达对方时解除；通知载明债务人在一定期限内不履行债务则合同自动解除，债务人在该期限内未履行债务的，合同自通知载明的期限届满时解除。对方对解除合同有异议的，任何一方当事人均可以请求人民法院或者仲裁机构确认解除行为的效力。当事人一方未通知对方，直接以提起诉讼或者申请仲裁的方式依法主张解除合同，人民法院或者仲裁机构确认该主张的，合同自起诉状副本或者仲裁申请书副本送达对方时解除。

新协议由三大支柱组成：一是最低资本要求，二是监管当局对资本充足率的监督检查，三是信息披露。 1.最低资本要求 从新协议的名称《新巴塞尔资本协议》可以看出，巴塞尔委员会继承了旧巴塞尔协议以资本充足率为核心的监管思路，将资本金要求视为最重要的支柱。当然，新协议的资本要求已经发生了极为重大的变化，具体体现在以下几个方面。 （1） 风险范畴的拓展在当前的金融格局下，尽管信用风险仍然是银行经营中面临的主要风险，但市场风险和操作风险的影响及其产生的破坏力却在进一步加大。因此，新协议在银行最低资本要求的公式中，分母由原来单纯反映信用风险的加权资本加上了反映市场风险和操作风险的内容。信用风险采用标准法或基于内部评级法确定（基于内部评级法又有基本法和高级法的区别，三种方法的复杂程度依次递增）。新协议允许银行根据自身的风险管理水平和业务的复杂程度灵活运用，并建议业务相对简单、管理相对薄弱的银行使用旧协议提出的标准法。这种方法是在外部信用评级机构对交易对手的主权风险、公司风险等项目评级的基础上确定风险权重。短期信用评级适用于长期债权和短期债权，而短期信用评级只能用于短期债权；如果一家机构同时拥有多个外部机构评定的信用等级，则选出两个最高者。若两个最高者级次相同，则使用这一级次的信用等级作参考；若不同，则取次级作参考。但由于外部信用评级机构信息的不充分以及人为因素的影响，其评级结果的客观、公正、准确难以保证，因此，新协议要求银行尤其是实力较强的银行采用基于内部的评级方法。基于内部的评级方法比较复杂，要全面考虑构成风险的各种因素，并以此建立计算风险权重资产的风险权重函数，然后测算必须满足的最低资本量；包括利率风险、股票风险、外汇风险、商品风险和期权价格风险在内的市场风险存在较大的量化难度，因此，新协议建议各国监管当局在《补充规定》所提处理方法的基础上提足最低资本量，并对市场风险加以特别关注；操作风险也存在量化困难，新协议第一稿并未提出任何计量方法。在充分听取各方意见后，在新协议修改稿中给出三种计量操作风险的方法：①基本指数法，即以某种单一指数（如银行总收入的一个固定比例）来确定应对操作风险的必需资本量。②标准法，即把银行业务按公司资产、项目融资、零售等类别加以区分，分别计算操作风险指数，再乘上某一固定比例得出所需资本量。③内部测试法，这一方法的技术要求最高。在计量每种业务的风险时，银行都必须根据内部数据计算操作风险指数、引致损失事件发生的概率以及事件发生后的损失程度，再以所得数据与巴塞尔委员会确定的相应比例得出资本需求量。鉴于计量方法比较复杂，且合理性有待验证，因此，巴塞尔委员会注意到许多银行以最低资本的20％作为应对操作风险资本的做法，准备以这一比例作为广义的指导性准备标准。 （2） 计量方法的改进与创新 巴塞尔委员会在新协议中根据银行业务错综复杂的现状，改造尤其是创新了一些计量风险和资本的方法，这些方法的推出在很大程度上解决了旧协议相关内容过于僵化、有失公允的遗留问题，而且使新协议更具指导意义和可操作性。 计量资产风险权重的标准法是在1988年的旧协议中提出来的，新协议仍以其作为一项重要内容，但在原方法的基础上作了重大改进。首先是OECD成员国的标准地位退居次要位置，主要是按外部信用评级的高低进行风险权重的计量，即使要对资产进行主权风险评定，也要求银行依靠自身的风险评估或是根据一些国际性评级机构的评定结果而定。这就基本上消除了风险权重上的国别歧视，有利于信用风险确定中信用标准的回归，也有利于纠正非OECD成员国（主要是发展中国家）在国际融资市场上受到的不公平待遇；其次是增加了风险级次，在原有风险权重的基础上，增加了50％和150％两个级次（对公司风险），这在一定程度上提高了银行资产的风险敏感度，从而体现出资产实际上存在的多样性差别。 鉴于标准法在信息充足性、时效性，方法的科学性以及信用评级的客观公正性等方面存在的问题，巴塞尔委员会在新协议修改稿中更主张有条件的大银行提升自己的风险评估水平，打造更精细的风险评估体系，并创造性地提出了一整套精致的基于内部信用评级的资本金计算方法。为巴塞尔委员会提供决策支持的美国国际金融学院甚至认为，通过这套计算方法促进银行建立完善的内部风险评级体系，是新巴塞尔协议的一大核心内容。 基于内部信用评级的资本金计量方法分两步进行。首先是计算每个债项的风险权重，公式为：其中： 是指资产的风险权重； 是违约后债项的可能损失； 是债务人的违约概率，巴塞尔委员会将其定义为债项一年的平均违约率； 是债权的到期时间； 是对 的调整函数，依赖于 ； 则由另一公式决定，即 其次是确定每个债项对应的最低资本金规模，公式为： ，其中,EAD是违约时的风险暴露，对于表内业务来说，巴塞尔委员会将其定义为资产负债表上的名义未清偿额；而表外业务的EAD则可对照表内项目计量或由银行根据内部评级系统确定。显然，基于内部评级的资本金计量方法成功与否的关键是LGD、PD、EAD以及M等四个输入参数，巴塞尔委员会认为，银行可先由监管机构确定其中的LGD、EAD及M，条件成熟后，再全部由银行在对内部数据进行全面分析的基础上自行确定。 推出基于内部评级的方法，巴塞尔委员会不仅要为资产风险权重及最低资本金要求找到一套科学、合理的方法，而且要为坏帐准备金的提取打下基础，为客户综合授信和金融工具的定价提供重要依据。 （3） 资本约束范围的扩大 针对各界对旧协议的批评，新协议对诸如组织形式、交易工具等的变动提出了相应的资本约束对策。对于单笔超过银行资本规模经营15%的对非银行机构的投资，或者这类投资的总规模超过银行资本的就要从银行资本中减除相同数额；对于以商业银行业务为主的金融控股公司以及证券化的资产，则重新制定了资本金要求，要求银行提全、提足各种类、各形式资产的最低资本金；此外，还充分考虑到了控股公司下不同机构的并表问题，并已着手推动与保险业监管机构的合作，拟制定新的相应规则来形成金融业联合监管的架构，以适应银行全能化发展的大趋势。 2、 监管部门的监督检查 从新巴塞尔协议可以看出，巴塞尔委员会强化了各国金融监管当局的职责，提出了较为详尽的配套措施。这反映出巴塞尔委员会仍然没有轻视银行作为利益主体利用信息的不对称作出违背监管规则的逆向选择、并由此产生道德风险的问题。有具体目标又有行为规范和措施的监管当局就显得尤为重要。巴塞尔委员会希望监管当局担当起三大职责：一是全面监管银行资本充足状况。银行可以分三个步骤进行。首先是判断银行是否达到充足率的要求，判断的依据主要有银行所处市场的性质、收益的可靠性和有效性、银行的风险管理水平以及以往的风险化解记录；其次是根据银行风险状况和外部经营环境的变化，提出高于最低限度的资本金要求；最后在资本规模低于最低要求时，适当进行必要的干预。二是培育银行的内部信用评估体系。前面提到巴塞尔委员会鼓励银行使用基于内部信用评级的风险计量方法，这种方法分为低级和高级两个层次。对每个银行来说，都有一个由基础法向高级法过渡的阶段，监管当局在这一阶段的内部信用评估体系培育职责就是给出四个主要输入参数LGD、EAD、PD以及M中的前三个，并促成这一阶段的尽早结束。在此基础上，还要及时检查银行的内部评估程序和资本战略，使银行的资本水平与风险程度合理匹配。三是加快制度化进程。2001年的新协议修改稿特别要求，商业银行除了按照新巴塞尔协议的规定行事之外，还必须向监管当局提交完备的资产分类制度安排、内部风险评估制度安排等，从而使得与新形势相适应的新方法得到有力的制度保证。至于监管方法，新协议仍然强调现场检查和非现场检查二者并用的主张。 3、 市场约束旧协议出台时，经济学家曾指出，信息的不对称应该是银行可能损害社会利益从而需要监管的重要原因，但巴塞尔委员会更多采纳的是银行信息不宜公开的观点。这些观点认为：银行业务具有与其他行业明显不同的特殊性，无论是吸收存款还是发放贷款，都涉及到客户的商业秘密；正因为银行是一个高负债经营的特殊行业，信息公开就会影响到银行乃至整个银行业的安全与稳定；此外，无论是银行的价格还是其资产的风险，都处于反复无常状态，因而信息披露的意义并不大。 新协议显然摒弃了这些观点，它更多的是从公众公司的角度来看待并对待银行，强调以市场的力量来约束银行，认为市场是一股强大的推动银行合理、有效配置资源并全面控制经营风险的外在力量，具有内部改善经营、外部加强监管所发挥不了的作用。作为公众公司的银行只有象其它公众公司一样建立了现代公司治理结构、理顺了委托代理关系、确立了内部制衡和约束机制，才能真正建立风险资产与资本的良性匹配关系，从而在接受市场约束的同时赢得市场。资本充足状况和风险控制能力及控制记录良好的银行能以更优惠的价格和条件从市场上获取资源，而风险程度偏高的银行则往往要支付更高的风险溢价、提供额外的担保或采取其他保全措施。新协议修改稿以推进信息披露来确保市场对银行的约束效果。巴塞尔委员会首先提出全面信息披露的理念，认为不仅要披露风险和资本充足状况的信息，而且要披露风险评估和管理过程、资本结构以及风险与资本匹配状况的信息；不仅要披露定性的信息，而且要披露定量的信息；不仅要披露核心信息，而且要披露附加信息。其次是对信息披露本身也要求监管机构加强监管，并对银行的信息披露体系进行评估。商业银行经营管理理论的发展经过了资产管理理论、负债管理理论与资产负债综合管理理论三个阶段。 资产管理理论是最早产生的一种银行经营管理理论，它的发展分为三种观点，即商业性贷款理论、转移理论与预期收入理论。 负债管理理论是在金融创新中产生的一种银行管理理论，认为银行可以通过主动负债以增强其流动性。 资产负债综合管理理论兼顾了银行的资产与负债结构，强调资产与负债两者之间的规模与期限搭配协调，在利率波动的情况下实现利润最大化。 各国在资产负债综合管理理论付诸实践的基础上建立起一系列模型，主要包括线性规划模型、财务规划模型、利率敏感性缺口管理与存续期间缺口管理模型等。 西方商业银行的经营管理理论经历了资产管理、负债管理、资产负债综合管理以及资产负债表内表外统一管理四个阶段。 （1）资产管理(The Asset Management) 20世纪60年代以前，在商业银行为信用中介的间接融资占主导地位环境下，在当时较稳定的资金来源的基础上，对资产进行管理。 资产管理依其提出的顺序又有以下三种理论：商业性贷款理论、资产可转换理论、预期收入理论。 （2）负债管理(The Liability Management) 20世纪60年代，西方商业银行资产负债管理的重心有资产管理转向负债管理为主。 负债管理的基本内容是：商业银行的资产负债管理和流动性管理，不仅可以通过加强资产管理来实施，也可以通过在货币市场上主动性负债，即通过“购买”资金来实施。 （3）资产负债综合管理(Asset-Liability Management) 资产负债综合管理于20世纪70年代、80年代初，伴随着金融自由化浪潮而产生的。 资产负债综合管理的基本思想：在资金的配置、运用以及在资产负债管理的整个过程中，根据金融市场的利率、汇率及银根松紧等变动情况，对资产和负债两个方面进行协调和配置，通过调整资产和负债双方在某种特征上的差异，达到合理搭配的目的。 （4）资产负债表内表外统一管理(In Balance-Sheet and Off Balance-Sheet Management) 资产负债表内表外统一管理产生于20世纪80年代末。 为了对商业银行的经营风险进行控制和监管，同时也为了规范不同国家的银行之间同等运作的需要，1987年12月巴塞尔委员会通过了《统一资本计量与资本标准的国际协议》，即著名的《巴塞尔协议》。 《巴塞尔协议》的目的：一是通过协调统一各国对银行资本、风险评估及资本充足率标准的界定，促使世界金融稳定；二是将银行的资本要求同其活动的风险，包括表外业务的风险系统地联系起来。 《巴塞尔协议》的通过是西方商业银行资产负债管理理论和风险管理理论完善与统一的标志。 资产负债比例管理理论吸取了资产管理理论和负债管理理论的精华，强调对资产业务、负债业务的协调管理，通过对资产结构和负债结构的共同调整，在确保商业银行资产具有一定收益性、流动性的前提下，谋求经营风险的最小化。资产负债比例管理理论主要是从资产与负债均衡的角度去协调银行经营的安全性、流动性和赢利性之间的矛盾，使商业银行的管理走向科学化。 中国人民银行决定，从1998年1月1日起，取消对国有商业银行的贷款限额控制，实行资产负债比例管理，标志我国从此已全面开始对商业银行实行资产负债比例管理。两年来的实际运行情况表明，资产负债比例管理在我国银行业的全面推行，对于国有商业银行转变经营观念、明确经营方针，优化资产负债结构并逐步增强风险意识起到了一定的推动作用，但由于我国正处于特定的经济转型时期及银行体制的特殊性，当前的资产负债比例管理制度不可避免地存在一些不足之处，有待进一步完善。 一、商业银行资产负债比例管理的作用 首先，资产负债比例管理的实施表明我国金融调控已逐步向间接方式转变，中央银行将更多地运用存款准备金、再贴现、利率和公开市场业务等货币政策工具来调整货币政策，有利于深化金融体制改革。其次，用资金来源制约资金运用，能有效地防止货币和信用扩张；通过资产负债结构调整来优化经济结构还有利于资源的有效配置，提高全社会资金使用效率，促进国民经济快速、持续、健康发展。第三，将促使国有商业银行加快建立现代金融企业制度的步伐，按照国际惯例运作，促使商业银行加强经营管理力度，形成“自主经营、自担风险、自负盈亏、自我约束”的机制。最后，实行资产负债比例管理，可为商业银行运作提供制度规范，保证商业银行资金在安全性、流动性和盈利性三方面的协调，使我国商业银行在日趋激烈的竞争中增强抵御风险的能力。 二、目前商业银行资产负债比例管理存在的主要缺陷 从中央银行的角度来说，制定的监测指标体系在一定程度上仍缺乏科学性，且监管乏力。首先是比例指标缺乏层次性。在总分行体制下，商业银行资产负债管理应具有层次性，中央银行必须针对不同层次采取不同的监管指标。但是，目前资产负债比例管理监测、监控指标都是针对法人即商业银行总行进行考核，人民银行分支机构也只是机械地用考核商业银行总行的指标来考核商业银行分支行，从而降低了考核指标的针对性和有效性。其次是一些指标适用性差。在商业银行一级法人制度下，资本集中于总行，故监控指标中所有涉及“资本类”的指标如“资本充足率”、“单个贷款比例”等都不适用于商业银行分支机构；同时，在上级行统一调度资金的情况下，用存贷款比例指标考核基层商业银行也没有意义。而另一个比例指标“资产流动性比例”即流动性资产与流动性负债的比率不少于25％的规定，亦缺乏科学性，按照西方国家的管理经验，流动性资产与流动性负债的比重（流动资产相对比率）在1．5～2的水平才能保证银行的支付能力，只对流动性资产占全部资产的比重（流动性比率）才作不少于25％的规定。最后，中央银行监管不力。目前的指标监控、监测仅限于几张报表，只作一下比例关系的统计分析，所报数据的真实性也缺乏强硬的监督控制。 从商业银行的执行情况来看，亦没有达到资产负债管理的真正要求。一级法人的银行体制使得商业银行分支机构只注重存款规模的简单量的增长以及由此推动贷款规模的扩张，而忽视内部控制制度的完善和资产负债的风险管理。这种粗放式的经营方式导致资产负债管理结果上的缺憾：一是总量不平衡，一些商业银行上级行对下级行实行的贷款规模管理，存在“有资金无规模”和“有规模无资金”的矛盾，普遍存在不计成本揽存款和存款波动影响正常放款等被动经营和消极经营的问题，无法根据资金来源自主支配资金运用；二是期限结构不对称，商业银行的长期负债过多用于短期资产，实际上违背“效益性”和“安全性”的协调；三是资产负债结构单一，资产中贷款比重过高，其它资产比重极低，不利于银行分散风险，负债中绝大部分是一般性存款，其它负债如金融债券、拆入资金等比重极低，致使银行支付压力较大；四是资产、负债管理脱节，目前的资金统一高度管理体制迫使商业银行分支机构组织的存款需上存，贷款审批权由总行层层下拔，使商业银行分支机构无条件加强自身的资产负债管理。 三、完善资产负债比例管理的措施 1、建立和完善以效益为核心的资产负债比例管理考核指标体系。各项考核指标要以利润为目标，通过资产负债的量本利分析，合理确定资金的盈亏平衡点，并据以确定存款的成本、结构和贷款的规模及投向，改变存贷款经营方式；中央银行在制定各项考核指标时，要科学界定不同类型商业银行的经营侧重点，进行区别对待，分类指导；各商业银行总行也要以央行核定的指标为参考，按照优化配置、集约经营、提高效益的原则编制综合经营比例计划，并根据各一级分行不同情况，下达不同的考核指标和监测指标，对非比例范围的经营项目实行授权管理。 2、核定资产负债余额基数，区别资产负债存量和增量，实行分类管理，分别考核。针对我国国有商业银行脱胎于国家专业银行，受诸多因素影响，资金存量普遍存在资产质量较差、经营效益不高等问题，在彻底摸清家底后，以一定时点的资产负债余额为基数，实行新老划断。对新增资金严格按照资产负债管理的要求进行管理，对原有资金存量区别不同情况，认定基数，进行分类管理。 3、深化商业银行内部改革，激化各级经营行的积极性。在明确各级商业银行的职责和相应的考核指标的基础上，深化商业银行的内部机构改革，精简分支机构，适当扩大基层行的经营自主权；鼓励各级经营行发展一定的中间业务，允许负债结构的多样化，实现资产负债结构战略性调整，提高经营效益；利用资金内部计价的利益驱动机制和把行长经营目标考核与资产负债比例管理考核有机结合的手段，充分调动各级经营行的积极性。 金融机构主动负债管理成为可能 今年4月27日人民银行颁布了《全国银行间债券市场金融债券发行管理办法》，对金融机构在银行间债券市场上发行金融债券的申请核准、发行、登记托管兑付及信息披露等有关问题进行了规范。此前银行间债券市场上只有政策性银行可以发行金融债券。该办法实质上为包括商业银行在内的金融机构发行债券进行主动负债管理打开了大门。目前浦发银行、招商银行和兴业银行已经成功发行金融债券，发行总规模达270亿元。 对商业银行而言，发行金融债券有利于进一步加强资产负债管理，化解经营风险。目前我国商业银行负债结构中存款占到了87%，其中储蓄存款又占到一半左右。存款（尤其是活期存款）的期限不确定性较强，而且存款的期限一般在5年以下，而商业银行贷款资产中40%以上是中长期贷款，导致资产负债期限错配，流动性风险和利率风险都比较大。发行金融债券使商业银行可以根据自身的资产状况灵活调整负债的期限结构、控制负债成本，从而加强资产负债管理，降低经营风险

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工作表的格式化，包括单元格的格式，如设置单元格中数据的数字格式、字体字号、文字颜色等，以及设置单元格的边框、底纹（背景颜色）、对齐方式等。 设置方法如下： （1）选定要设置格式的单元格区域。 （2）右击选定的区域，在“快捷菜单”中选择“设置单元格格式”，打开该对话框。 （3）在“数字”选项卡中，可设置数据的格式，如“数值”型数据，可设置小数位数、是否添加“千位分隔符”等；如“货币”型数据，可设置是否在数值前添加货币符号。 （4）在“对齐”选项卡中，设置单元格中数据的对齐方式（包括水平对齐和垂直对齐），并可设置合并或取消合并单元格等。 （5）在“字体”选项卡中，设置单元格或单元格区域中文字的字体、字号、字体颜色等。 （6）在“边框”选项卡中，设置单元格或单元格区域的边框线条，先选线型，后应用于需要的边框上。 （7）在“图案”选项卡中，设置单元格或单元格区域的背景颜色（底纹）。 （8）设置好后，确定生效。

1、填写社会实践登记表，先按照社会实践登记表表格规定的项目填写。一般包括姓名，性别，所在院校等等。这里需要注意的是实践主题的填写。实践主题的填写应该和你实践内容相联系。比如你如果社会实践活动内容要写的是参加社区组织打扫街道的实践活动，那主题就可以写成“社区活动大扫除”。2、填写社会实践登记表，重点就是社会实践内容的填写。社会实践内容的填写第一点：就是要交代参加社会实践的原由。举例：为了提高自己的社会适应能力，响应学校要求参加社会实践活动的号召，在亲戚的介绍下，我来到了当地一家液压件工厂开始了自己的社会实践活动。3、社会实践内容的填写第二点：就是要交代自己在社会实践中所做的工作内容。举例：由于我对厂里的业务不熟悉，所以被安排到了液压件生产车间。这时液压件厂的基层，我在液压件车间的具体工作就是把师傅们已经完工的液压件运送到包装车间。4、社会实践内容的填写第二点：就是讲述自己的业务操作过程。举例：刚开始的视乎，由于自己对工作也不是很了解，所在在摆放液压件产品时杂乱无章，同时，一次也拉不了几个液压件产品到包装车间。后来，在工作的过程中，我发现需要将液压件产品摆放有序，规则。并且把各种液压件产品的型号、种类分类摆放。这样，有条有理的把液压件产品拉到了包装车间进行处理。5、社会实践内容的填写第三点：就是对实践工作进行总结，根据自己的实践体会提出些建议。举例：在工作后期，结合自己的工作实践，觉得有些地方可以改进，比如师傅们在生产中产品后，可以先进行分类、分品种排放，然后在由我们运送到包装车间。这样，能够节约时间，避免重复劳动。6、社会实践内容的填写第四点：就是写出这次参加社会实践活功的体会。举例：通过参加这次社会实践，我深切地感受到，一个人不但学会动手而且还要学会动脑，学会理论与实践的结合，以及在社会中为人处世的能力。现今的招聘单位越来越重视大学生的实际工作能力和人际交往能力，每个大学生都应该把握每一个社会实践的机会，正确衡量自己，锻炼自己，充实自己。在社会上要善于与别人沟通，待人接物，处理协调好人际关系。在工作中要有自信，克服自己胆怯的心态。7、填写社会实践登记表，你还需要实践单位填写对你的意见或则是评语。通常情况下，实践单位的评语都会很客气的肯定你的成绩。举例：该同学在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。8、填写社会实践登记表，最为重要的是你参加的社会实践单位需在你的社会实践登记表上盖上该单位的公章。这里不能是单位某个部门的公章，而是单位法人的公章。公章盖在单位对你的意见或评语那栏。

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动画分镜头脚本设计的工具 　　动画分镜头脚本也叫“动画分镜头台本”，也叫"故事板"，是动画前期工作的重要环节。动画分镜头脚本是指导后面所有动画制作人员工作的蓝本，后面所有的制作人员都要严格按照分镜头脚本进行制作。 　　分镜头脚本有很多种类型：电影分镜脚本，广告分镜脚本，电影分镜脚本，MV分镜脚本，动画分镜脚本，游戏及多媒体分镜脚本等。而动画分镜脚本只是其中之一。虽然分镜脚本种类众多，但是他们之间又有着很多共通的东西。表现形式、镜头语言表达方式等。 　　这就要求分镜设计师具备很多专业性素质，在剧本阶段（或是想法）的时候，就规划好影片的叙事节奏、镜头内外运动、画面安排、构图设计、特效音效等影片一切元素。并具有较强的绘画功底将分镜头通过静态或是动态的形式表现出来。提供给动画和后期制作人员，属于动画片制作的前期之一。 　　需要以下几个重要的工具： 　　 尺子 　　方便携带和使用的就好，有了它可以让我们告别扭曲歪斜的.线条。 　　 马克笔 　　暖灰色马克笔，不同粗细的都有，可以增加画面的阴影与深度。彩色马克笔，用于快速表现。 　　 涂改液和白笔 　　为了更正画面中的错误，在适当的地方使用涂改液，或贴上白色标签。可以减少不必要的重复工作，提高效率。白笔可以便捷地添加高光和细节。 　　 拷贝台 　　用于誉清速写和描摹照片。有拷贝台和拷贝桌两种，多半这种拷贝台都是公司根据需要自行定制的，为了方便使用。 　　拷贝台的尺寸也略有不同，根据需要用胶合板搭建框架。遮板或玻璃可以用毛玻璃或附上半透明材质代替，以免灯光直接透过玻璃刺激眼睛。一个卤素灯和一个简易开关，就可以完成一个拷贝台了。 　　这些工具都是手绘分镜所需要的最基本工具，准备起来也不是很困难，就算是在家里也能轻松备齐，进行工作。 ;