七一建党节活动后的感想300字

中国共产党建党日确立后，全党开始大规模地举行纪念建党日的活动。1941年7月1日，中共中央机关报《解放日报》(1941年5月16日创刊)出版了《中国共产党二十周年特辑》，发表了题为《纪念中国共产党二十周年》的社论，还发表了朱德写的《中国共产党与革命战争》、林伯渠写的《中国共产党与政权》、吴玉章写的《我和共产党》等纪念文章。在此前后，该报还大量报道了延安党政机关和人民团体举行纪念党诞生20周年活动的情况。同年7月1日，重庆《新华日报》也发表纪念党的诞生的社论。我们是认真的啊啊

庆祝形式1、召开建党周年纪念大会。设主会场和分会场，分会场进行电视直播会议实况。共3张建党节活动图册2、组织开展以“党员找组织、组织找党员”为主题的非公企业党建工作推进月活动。3、组织开展“当优秀公仆、创一流事业”征文活动。4、举办入党积极分子培训班和新党员宣誓仪式。5、召开党务干部座谈会。6、各基层党组织召开一次民主生活会。7、评选和表彰先进基层党组织和优秀共产党员。8、开展送温暖活动，各基层党组织开展走访慰问困难党员活动，机关组织青年党员走访慰问建国前老党员活动。9、组织两级干部和党员骨干观看党风廉政教育专题片。每年中国建党节，部队都组织盛大的纪念活动，庆祝自己的节日。各级政府，也组织隆重的军民联欢晚会或座诫会，邀请老红军、军队离退休干部复员退伍军人、革命伤残军人及烈军属代表参加。同时，还要组织拥军优属活动，宣传人民军队的光荣传统，检查优抚工作的落实情况，发现问题和困难及时给予解决。

　　2020建党节有什么活动 　　1、红歌赛 　　七月初，以庆祝建党99周年为主题开展红歌比赛，激发职工爱国热情，培养良好生活情趣，丰富职工业余生活，活跃企业文化气氛，提升企业文化品味。 　　2、红影会 　　红色是共产主义革命的象征。在中国共产党建党98周年之际，让我们再一次感受革命与传统的震憾，感受“红色浪潮”的冲击!唤起战斗岁月回忆，接受革命传统教育，在七月组织全体员工观看《建党大业》。 　　3、上好一堂党课 　　以支部为单位组织，为党员上好一堂党课，针对当前的热点难点问题，结合公司实际，客观分析公司发展过程中面临的机遇和挑战，正确对待时下一些新情况、新问题，进一步激发广大党员的工作热情，增强加快公司发展的决心和信心。 　　4、召开一次入党积极分子座谈会 　　各支部组织职工入党积极分子围绕对党的信念，入党动机，个人思想工作等进行座谈，进一步增强入党积极分子坚信党的信念，增进党的凝聚力和向心力。 　　5、红色旅游 　　党群部牵头组织以党支部为单位组织党员到红色旅游基地(待定)进行红色参观学习活动，回顾党的长征历史，感怀党的恩情。 　　6、表彰宣传一批先进典型 　　结合创先争优活动阶段工作，公司党委将评选表彰“先进党支部”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”，大力宣传，以激励全体党员干部奋发向上、开拓进取，在公司又好又快发展中再创佳绩、再立新功。 　　7、开展新时期党的精神知识竞赛活动 　　通过竞赛活动，帮助广大党员重温党的98年光辉历程，进一步掌握党的基本理论、基本路线和基本知识，提高广大党员坚持崇高理想、实践根本宗旨、发扬党的优良传统和作风、严守党的纪律、保持党的先进性的政治责任感，增强党组织的凝聚力和战斗力。 　　2020年建党节活动策划大全 　　为纪念中国共产党建党99周年，深入学习贯彻党的十九大、十九届二中，三中全会精神，扎实推进党的群众路线教育实践活动，公司党委决定在2020年“七一”前后开展建党节主题活动。 　　一、活动主题 　　各项目要紧紧围绕“共产党员与我的百亿__梦”这一主题，可开展特色主题活动，“百亿__”梦想的内涵可以延伸到超高层建筑、结构优化、精细管理、廉洁从业、超英精神等等方面，如：公司机关党支部：“共产党员与百亿__梦”、时代广场项目党支部：“共产党员与我们的超高层梦”。 　　二、活动时间 　　2020年6月28日-7月10日 　　三、参加人员 　　公司全体共产党员(每个项目或支部可以邀请1-2名入党积极分子列席参加)。 　　四、活动内容 　　(一)紧紧围绕主题，召开一次支部大会、座谈会或开展主题演讲活动(机关和项目必选); 　　(二)各项目部、党支部要主动关爱党员生活，开展一次走访、慰问困难党员活动(项目可选); 　　(三)公司领导、部门负责人正副职、项目班子要交一次特殊党费，结合超英爱心基金，以帮助今年考上大学的困难员工家庭子女读大学(机关和项目可选); 　　(四)购买一批书籍，建设好项目部“信和图书角”，丰富党员和广大员工的精神生活(项目可选); 　　(五)深入开展红色传统教育活动，充分利用革命烈士纪念馆，组织党员、干部开展一次以“重温入党誓词、缅怀革命先烈、践行群众路线”为主题的红色传统教育活动，引导党员、干部从党的优良传统和作风中汲取营养剂，增加正能量(项目可选)。 　　(六)开展“用身边的事教育身边的人”的廉政警示教育活动。组织党员干部观看廉政教育专题片，对党员干部进行一次深刻的党性党风党纪教育(项目可选)。 　　五、活动要求 　　(一)本次七一建党节活动要结合开展党的群众路线教育实践活动共同开展，各级党员干部要高度重视，带头组织好本支部、本项目的活动。 　　(二)各项目的活动策划采用“1+1”(必选+可选)的形式开展， 6月25日之前将本项目的活动策划方案报公司综合办公室，所有活动必须在规定时间内完成，如遇特殊情况不能按时完成，必须以书面报告形式向公司党委说明原因。 　　(三)各项目在开展活动时要注意加强与业主、监理和当地政府有关部门的联动，确保活动开展有意义、有影响。 　　(四)各项目要重点围绕主题，抓好活动的宣传报道工作，每个项目至少要完成2-3篇稿件。 　　(五)收尾项目、联营项目党员可就近参加其他项目的活动。

导读：建党节是一个近现代建立的节日，中国共产党也是现如今我们的执政党，我们都要听从党的指挥，遵从党的领导，一起走中国特色社会主义道路。那么，建党是哪一年几月几日？建党节是哪一年什么时候成立的呢？想知道就来瞧瞧我的介绍吧。 建党是哪一年几月几日 建党是1921年7月1日，中国共产党于1921年7月23日成立后，只能处于秘密状态，没有公开进行活动的环境。在大革命时期，党忙于国共合作、开展工农运动和支援北伐战争，没有条件对党的诞生进行纪念。 建党节是哪一年什么时候成立的 中国共产党成立纪念日，每年公历七月一日。1917年俄国十月革命胜利后，马克思主义迅速传遍我国，经过“五四”爱国运动，最早接受马列主义的革命知识分子等人，相继在各地成立共产主义小组，宣传马列主义，从事工人运动。 在列宁领导的共产国际的积极帮助下，1921年7月各地共产主义小组派出代表到上海召开了中国共产党第一次代表大会。后因被帝国主义密探发觉，会议又转移到浙江嘉兴南湖的一只游船上继续进行。 从此，在中国出现了完全新式的以共产主义为目的，以马列主义为行动指南，统一的工人阶级政党。中国共产党的诞生，开辟了中国历史发展的新时代，使中国革命的面貌焕然一新。 抗日战争时期，由于环境困难，不能查记“一大”召开的准确日期(后经过考证，得出“一大”召开的时间为1921年7月23日)，因此1941年党中央决定召开“四大”，确定1921年7月的首日即7月1日作为党的生日和纪念日。 共产党成立的重要意义 一、中国共产党的成立，使中国革命的面貌焕然一新。 二、中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导核心。 三、中国共产党的成立，使中国革命有了新的革命方法。 四、中国共产党的成立，使中国革命有了科学的指导思想。 五、中国共产党的成立，为中国人民指明斗争的目标和走向胜利的道路。 建党节当天必看电影推荐 一、《建国大业》：是庆祝中华人民共和国成立60周年的献礼作品。 二、《建党伟业》：是围绕1921年前后展开，展现了从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物。 三、《红色满洲里》：讲述了1928年初，各同志等部分代表经满洲里小镇分期、分批进入苏联莫斯科，参加中国共产党第六次全国代表大会的故事。 四、《秋收暴动》：湘赣边界的秋收起义，是紧接南昌起义以后，我党领导的一次伟大的工农武装暴动。 五、《南昌起义》讲述了1927年6月，中国共产党发动南昌起义，打响武装反抗国民党反动派的第一枪的历史过程。

　　 建党节 这是一个重要的纪念日，在节日来临之时，我们可以组织各种活动来宣传党的优秀文化，让更多的人加入到党的队伍中来。我们通过参加建党节的活动，知道了很多知识，开阔了我们的视野，对党有了更多的认知。每一次的教育，都是对这个时代的认可，我们共同努力，相信社会会越来越好。 这次七一单位组织了一次党员学习，学习了入党誓词，我大声宣读了一遍入党誓词：我志愿加入共产党，拥护纲领，遵守章程，党员义务，决定，严守纪律，保守秘密，对党忠诚，工作，为共产主义奋斗终身，随时为党和牺牲一切，永不叛党。这短短80个字，含义，要求，任重而道远。 　　这次学习，重温入党誓词，我的心情久久平静，这入党誓词中的每句话都分量极重，要真正，还容易的，是在改革发展过程中，面对国际国内反对势力和不良思想的侵蚀。要时刻清醒的头脑，坚定不移地拥护纲领，遵守章程。而要做一名合格的共产党员，只是在组织上入党，更的是要在入党。改革开放的和市场经济的发展，是经济基础、体制环境和社会条件的，社会经济成分、组织、就业、利益关系和分配的多样化，人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性。 　　社会秩序的和平，人民生活的安康祥和，一刻也离不开我们党的领导。是谁定期给我们做思想政治工作，让我们及时了解大事和方针政策?是谁让我们及时提出生活中的难题，又及时给我们解决?是谁总是以为人民服务为已任，忠于职守尽职尽责?是党员!是在飘飘党旗下宣读过誓言的中国共产党员!党旗飘飘，我仿佛看到一批又一批新人紧握右拳，庄严宣誓;我仿佛也看到，他们满怀对党对人民的挚爱，投身到社会主现代化建设中去;我还仿佛看到，中华人民共和国在这群优秀儿女的簇拥下，一天天变得强大和繁荣! 　　这次学习，我明白了工作是党员的起码要求，可以值得自豪的，而身边还有党员连起码要求都。工作要的工作，而被动地应付;，要工作，学习知识，才能懂得如何工作，否则胡乱，好心办坏事;要工作，还听从指挥，服从安排，调度，否则的力量用反了，反而把事情做坏。 　　活动的举办充分表现了我们对党的热爱，通过各种活动，使我们对党有了更深入的认识，对党的性质，作用，崇高的理想又有了新的理解，为党的纪念日献上一份厚礼。

1、加强党风廉政建设，全心全意为人民服务。 2、巩固党的执政基础，全面建设和谐社会。 3、全面加强和改进党的建设，不断提高党的执政能力。 4、立党为公，执政为民，知荣明耻，再建新功。 5、发挥先锋作用，永葆先进本色。 6、创先争优立党风，共为党旗添风彩。 7、大力弘扬中华民族传统文化 加强全民族精神文明建设。 8、爱党心诚葵向日，孚民德重凤朝阳。 9、巩固党的执政基础 全面建设和谐社会。 10、全面加强和改进党的建设 不断提高党的执政能力。 11、喜迎建党九十周年 创先争优投身实践。 12、东风吹绿三春草，党旗映红四化花。 13、深入开展创先争优活动，推动科学发展。 14、扎实推进创先争优活动深入开展，喜迎建党周年。 15、开展创先争优，服务人民群众。

　　 建党节 的那天，全国上下都在以各自的方式开展建党节活动，加强每个人的爱国意识。作为幼儿园的学生，最小的孩子，要怎么让他们知道、明白建党节呢？你知道幼儿园在建党节的时候要怎么过节吗？一起来看一下吧。 　　 建党节幼儿园怎么过之一： 　　（一）开展一次主题实践活动 　　结合“基层组织建设年”活动，开展“慰问老干部”活动。组织党员教师、幼儿排练文艺节目，和老干部联欢。 　　（二）开展一次手工制作粘贴画活动 　　庆“七·一”党员、教师教幼儿利用废旧物品，每人制作一幅手工粘贴画，主题是歌唱党。 　　（三）召开一次民主生活会和组织生活会 　　幼儿园党支部组织召开一次党员领导干部民主生活会和一次专题组织生活会，结合“基层组织建设年”活动，紧密联系今年以来思想和工作实际，认真查找、深刻剖析突出问题，庆祝党的生日。 　　（四）为党员上好一堂党课 　　通过学习“最美丽教师”事迹，号召全园党员、教师学习英雄不能只在口头上，要落实在行动中。组织党员、教师观看党课光盘等多种形式，为党员上好一堂党课，向党员讲解党的基本知识、进一步激发广大党员的工作热情，增强加快幼儿园发展的决心和信心。 　　 建党节幼儿园怎么过之二： 　　为了帮助幼儿深入了解七一建党节，7月1日，XXX幼儿园开展了“迎接七一建党节，放飞童年中国梦”活动。 　　活动中老师利用视频向幼儿宣传关于建党节的由来及其相关知识，让幼儿了解七月一日是党的生日，知道没有党就没有新中国，培养幼儿热爱党的情感。小、中、大班通过不同形式来庆祝建党节。小、中班孩子们充分发挥自己的想象力，画了许多代表祝福、吉祥的图画，孩子们用七彩油画棒在画纸上绘出自己的心声。大班孩子则通过唱红歌、讲故事的方式广泛宣传党的光辉历程、伟大成就和优良传统。 　　通过本次活动引导幼儿感受我们伟大的祖国，用自己的方式向祖国献礼，增强了幼儿对党和祖国的热爱和敬佩之情。 　　建党节幼儿园怎么过之三： 　　开展建党节活动，通过红色童谣、儿歌、舞蹈、讲故事、手抄报等形式，对幼儿进行以孝敬父母、尊敬师长为主要内容的感恩教育。小、中、大班通过不同形式来庆祝，孩子们通过自己的画笔来画出心中的党旗，通过老师的讲解，了解了党旗的内涵和意义，通过学唱歌颂党的歌曲来表达对党的热爱。在各个班级里，大、中、小班的孩子们用自己的七彩画笔在画纸上绘出了自己的愿望和心声。 　　希望通过本次活动，借着建党93周年的契机，引导幼儿了解我们伟大的祖国、美丽的幼儿园，通过手中的水彩笔描绘祖国的美好未来，增进幼儿热爱祖国、热爱幼儿园的情感。

有。建党节是中国共产党的诞辰纪念日7月1日，京东是中国自营式电商企业开发的购物软件，为了庆祝中国共产党的诞辰纪念日建党节，京东推出了优惠券的活动，活动时间是2022年7月1日到7月5日。

有活动。截止到2022年6月30号，京东购物平台为加大消费者活跃度提高产量，计划在7月1号的建党节开展登录赠送优惠卷的活动。这样不仅增加了自身的收益，还为民起到了广泛的宣传作用。

1、为了庆祝中国共产党成立的重要日子——七一建党节，将在幼儿园举办一系列有趣、富有教育意义的活动，让孩子们更好地了解和感受党的光辉历程。2、活动时间：2023年7月1日星期五上午9：00-11：00。3、活动地点：幼儿园会议室和操场，活动内容。4、希望家长们能积极参与并共同营造一个温馨、有意义的活动氛围，让孩子们在快乐中学习、成长。

　　专家指出，大学生若出现心理障碍后如不尽快摆脱，不仅妨碍其学业的顺利完成，而且极易发展成为心理疾病，严重者将导致神经失调、精神分裂。然而我们该如何写有关大学生心理障碍的论文呢?下面是我给大家推荐的有关大学生心理障碍的2000字论文，希望大家喜欢! 　　有关大学生心理障碍的2000字论文篇一 　　《大学生人际交往心理障碍浅谈》 　　摘 要：当今大学生，面临最大的一个问题不是学习和就业，而是人际交往。大学生在人际交往的过程中，常常因为一些客观的因素以及主观认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入了心理误区，以至出现像自卑、孤独、嫉妒和报复等交际心理障碍，怎么样才能消除这方面的障碍，使自己在人际交往中获得他人的认可，成为大学生们一个急需解决的问题。 　　关键词：大学生;人际交往;心理障碍 　　中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1812-2485(2012)04-010-2 　　人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人将无法生存。只要走上社会，就会与各种各样的人打交道，在与人交往中，能否得到别人的支持、帮助，就会涉及到自身能力的问题。 　　处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。 　　大学生常见的交往障碍主要表现在以下三个方面： 　　(1)理想与现实的差距，自我认识的不足，产生的认知障碍; 　　(2)仅凭情感的好恶，来决定人际交往方向，产生不良后果，进而形成的情感障碍; 　　(3)因人格的差异，在交往中带来误解、矛盾与冲突，产生的人格障碍。其中情感障碍在大学生的人际交往障碍中所占的比重较大。 　　情感障碍具体体现在以下几个方面： 　　其一，自卑心理。自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往，认为自己处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。这类人主要是由以下几种原因引起：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足。像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。这种同学在学校中为数不少。 　　其二，孤独心理。孤独是一种感到与世隔绝、无人与之进行情感或思想交流、孤单寂寞的心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振，并产生不合群的悲哀，从而影响正常的学习、交际和生活。这类学生主要由以下几种原因引起：性格、过于自负和自尊、挫折。 　　其三，嫉妒心理。嫉妒是在人际交往中，因与他人比较发现自己在才能、学习、名誉等方面不如对方而产生的一种不悦、自惭、怨恨甚至带有破坏性的行为。特点是：对他人的长处、成绩心怀不满，抱以嫉妒;看到别人冒尖、出头不甘心，总希望别人落后于自己，嫉妒还有一个特点：就是没有竞争的勇气，往往采取挖苦、讥讽、打击甚至采取不合法的行动给他人造成危害。这种情况严重阻碍了大学生的心理健康和交际能力，给大学生成人和成才带来了莫大的困难。 　　其四，报复心理。所谓报复，是在人际交往中，以攻击方法发泄那些曾给自己带来挫折的人的一种不满的、怨恨的方式。它极富有攻击性和情绪性。报复心理和报复行为常发生在心胸狭窄、个性品质不良者遭到挫折的时候。据社会心理学家研究表明：报复心理的产生不仅同个性特点有关，而且与挫折的归因和环境有关，报复常常以隐蔽的形式进行。因为报复者常常以弱者的身份出现，他们没有足够的心理承受能力和公开的反击能力，所以只有采取隐蔽的方式来进行报复!这种心理给报复者的人际交往带来了莫大的阻力和压力。当然，大学生人际交往的心理障碍除了上面的内容外，还有社交恐惧、猜忌等诸多方面的内容。 　　面对上述这么多的心理障碍，大学生们如何克服，如何改善人际关系，加强人际关系?我们可以从以下几个方面入手： 　　第一，注重人际交往中平等、相容、互利的原则。首先，要坚持平等，无论是公务还是私交，都没有高低贵贱之分;其次，人与人之间的融洽关系，是与对他人的包含、容纳和忍让，所不可分里离的。主动与人交往，广交朋友，求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系，更好的完善自己。再次，人际交往是一种双向行为，故有来而不往、非理也之说，只有单方获得好处的人际交往是不能长久的。所以要双方都受益，不仅是物质的，还有精神的，所以交往双方都要讲付出和奉献。 　　第二，在人际交往中学会宽容。人际交往中往往会产生误解和矛盾。大学生个性较强，接触又密切，不可必免产生矛盾。这就要求大学生在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度、克制忍让，不计较对方的态度、不计较对方的言辞，并勇于承担自己的行为责任，做到宰相肚里能撑船。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。相反，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，能化干戈为玉帛，赢得更多的朋友。 　　第三，有技巧的进行人际交往。大学生若想在人际交往中取得优势地位，就必须掌握一定的技巧。如：记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当，让别人觉得礼貌相待、倍受重视，给人以平易近人的印象;举止大方、坦然自若，使别人感到轻松、自在，激发交往动机;培养开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起是愉快的;培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受;与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人，否则事与愿违;做到心平气和、不乱发牢骚，这样不仅自己快乐、涵养性高，别人也会心情愉悦;注意语言的魅力，安慰受创伤的人，鼓励失败的人，帮助有困难的人;处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信认，产生使人乐意交往的魅力等等。 　　每个人生命的主宰其实就是自己，关键是自己要有所改变，当代大学生应该了解并认识到人际交往的重要性，找到合适的方法培养自己的人际交往能力，促进自身的人际关系。 　　参考文献 　　1 烨子.清华人生规划.新华出版社，2002，第一版. 　　2 凡禹.人际交往的艺术.北京工业大学出版社，2002，第一版. 　　3 张雯，张凯等.守护精神家园--给大学生.海燕出版社，2000，第一版. 　　4 夏伟东.思想道德修养.中国人民大学出版社，2003，第一版.

问题一：抗体的作用究竟是什么 抗原是病菌等体内基因特异性表达的结果（并不是为了让别人识别），有些病毒为找到相应的寄主细胞也会在外壳上有特异的蛋白，而特异性免疫系统识别出这些外源蛋白后产生抗体，与抗原结合为细胞集团或沉淀，再由吞噬细胞处理。这是一个免疫过程。 再说过敏，和自身免疫病，这是免疫系统防卫功能过强而导致，并不是说抗体的产生就是为了让人过敏 还有炎症，这是因为机体受损较重，白细胞积聚导致的 不知道解决你的问题了吗？求采纳（手打不易） 问题二：抗体具有哪些生物学的作用 一，唯一能通过胎盘的Ig 二，激活补体 三，调理促吞噬作用(Fc、C3b调理） 四，ADCC（抗体依赖的细胞介导的细胞毒性作用） 五，抗感染的主要抗体 全部来自我们老师的PPT，如果觉得解决了您的问题，请采纳。 问题三：抗体的作用？ 抗体的主要功能是与抗原(包括外来的和自身的)相结合，从而有效地清除侵入机体内的微生物、寄生虫等异物，抗体（antibody）是一种应答抗原产生的、可与抗原特异性结合的蛋白质。每种抗体与特定的抗原决定基结合。这种结合可以使抗原失活，也可能无效但有时也会对机体造成病理性损害，如抗核抗体、抗双链DNA抗体、抗甲状腺球蛋白抗体等一些自身抗体的产生，对人体可造成危害。 问题四：抗体发挥作用后还会再发挥作用吗？ 抗体是蛋白质，它的免疫作用机制，是抗体与抗原结合（即与生物大分子、病毒或细菌表面结合）后，介导到吞噬细胞，把抗原消化；或者抗体与抗原结合，改变抗原的理化性质，形成沉淀，不具有生理活性。 所以，抗体在发挥免疫作用中是不断背消耗的。 有些抗体也还是可以回收的，如：部分位于细胞表面得抗体（类似于受体），在把于之结合的抗原介导到细胞内消化后，还可再回到细胞表面再次使用。 而也有分泌到体外的抗体，那肯定是不能回收的。 问题五：解抗体是一种什么样的药?有什么用处 回答我确实恰好专业内的问题。 关于抗体药，我参与了我们研究所一部分关于抗体药物的研发工作，但是我不是最前沿的，并且您给的这个问题之大，没有确定任何一特殊的领域，完全可以写一篇医学综述“抗体药物的研发的现状和趋势”，所以以下我只是简略的给出我观点中的答案。 首先，什么是抗体药？　由抗体物质组成的药物就是抗体药。不知道您是否有医学的背景知识，所以我稍微解释一下什么是抗体：抗体是指机体在抗原性物质 *** 下，由B细胞分化成浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。通过与抗原(包括外来的和自身的)相结合，抗体可有效地清除侵入机体的外源微生物并中和它们所释放的毒素，清除某些自身抗原，以维持机体正常平衡。如果您没有医学的背景，说得通俗易懂一点，就是您的身体自己分泌出的一种物质来消灭侵入您体内的病毒等有害的物质。第二，治疗效果 抗体的重要性，从诺贝尔奖上都可以发觉，前后一共有十位科学巨匠，前后7次获得诺贝尔奖。抗体药物在目前可以成为研发的热点，一定是有其原因的，抗体针对相应抗原具有高特异性和高亲和力的特性，使得其在疾病的诊断和治疗中显示出其他类型药物无可比拟的优势。 第三，是否可以大规模普及 这个地方需要讨论的就是抗体药物也面临的严重的问题和挑战，大概可以归纳为以下几项： 1 可能存在重度不良反应。于抗体药物靶标功能研究不详尽，靶标分布地点不明确，药物本身与非靶标的交叉作用认识不全面以及前期抗体药动学研究采用动物替代人等问题，增加了临床试验的不确定性，也为药物的安全性带来很大隐患。举例子而言，用adalimumab治疗纤维化齿槽炎伴随的系统性硬化症，有患者病情出现致命恶化；使用fituximab治疗14岁男孩复发性早期B淋巴细胞增生淋巴癌导致出现系统性炎症反应综合征，最终死亡。 2 患者的顺应性低。抗体药物均是蛋白质结构，经过消化系统后必然被降解，不确定是否能够吸收或是产生预期的药效。 3 价格昂贵并且产能不足 所以是否可以大规模的普及，就鄙人之见没有办法下定论。

安全生产主要包括以下四个方面的内容： 一、安全生产管理。 主要包括安全生产法律法规;安全生产管理组织机构和人员;安全生产责任制;安全生产操作规程;安全生产教育与培训;安全生产监督检查;安全生产资金投入;奖励与处罚等。 二、安全技术。 主要包括机械设备伤害预防;车辆伤害预防;电气伤害预防;火灾预防;有毒有害气体预防;地理、气候等自然因素伤害的预防;化学性灼伤、烫伤的防护;安全防护装置、保险装置、信号装置、检测装置的设置等。 三、劳动卫生。 主要是防止职业病、职业中毒和物理伤害，确保劳动者的身心健康。例如：低温、高温等异常条件下作业健康的防护;高频、微波、紫外线等放射线物质对员工健康危害的防护;静电危害与预防;预防控制噪音对员工听觉系统的危害;防止强光和照明不足对员工视觉的危害。 四、工作时间和休息休假管理。 主要是执行国家有关工作时间、休息时间的规定;执行国家有关年度休假和探亲假规定;严格限制加班加点等。

化学镀镍可以保证镀层的均匀,不漏镀,仿型好,镀层性能高,耐盐舞时间长,电镀镍如果工件长可能导致镀层不均匀,复杂件会漏镀,镀层性能不好,耐盐雾实验相对较差

项羽之所以被称为西楚霸王，是因为项羽是楚国名将项燕的孙子，而楚国在春秋战国末期的势力非常庞大。几乎整个中国东南部地区，都是楚国地盘。如此庞大的地区，通常被分为东楚，西楚，南楚三部分。后来在分封天下之时，项羽所占领土有九郡之多。但是有十九路诸侯来分这天下，他一个人就占了五分之一之多，而且其所占土地大多数为西楚的土地，所以被称为西楚霸王。扩展资料：项羽勇猛好武，跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。复立楚王后，册封鲁公。项梁阵亡后，援救赵王赵歇。破釜沉舟，击破章邯和王离领导的秦军主力，赢得巨鹿之战。率军攻破关中，举办鸿门宴，火烧秦王宫，杀死秦王嬴子婴。分封灭秦功臣将领，拥立六国贵族后代为王。自称西楚霸王，定都于彭城。此后，与汉王刘邦争夺天下，史称“楚汉之争“。自恃武力，刚愎自用，弑杀楚义帝，猜疑亚父范增，终为刘邦所败。

银行向法人民法院提起诉讼申请财产保全，与其他的民事诉讼当事人一样，人民法院可以责任其提供担保。所以银行申请财产保全是否需要提供担保，由人民法院决定，并不必然需要提供担保。《民事诉讼法》第一百条人民法院对于可能因当事人一方的行为或者其他原因，使判决难以执行或者造成当事人其他损害的案件，根据对方当事人的申请，可以裁定对其财产进行保全、责令其作出一定行为或者禁止其作出一定行为；当事人没有提出申请的，人民法院在必要时也可以裁定采取保全措施。人民法院采取保全措施，可以责令申请人提供担保，申请人不提供担保的，裁定驳回申请。人民法院接受申请后，对情况紧急的，必须在四十八小时内作出裁定；裁定采取保全措施的，应当立即开始执行。

　　“一往情深深几许，深山夕照深秋雨。”关于秋的诗句非常的多，人们对她有写不尽的爱恋，如何去形容秋天的温柔和干净呢？以下是的我收集整理的描述秋天的的美好句子简短，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　1、浅秋那一抹抹绿意在眼眸中轻轻韵染，氤氲成一片美好的梦境，给平淡的生活增添一份灵动的诗意。 　　2、小心翼翼细数光阴，在薄如蝉翼的翅之间，将这季秋捻起。 　　3、秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。 　　4、信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 　　5、是生命的沉淀，是思绪的静美，好想好想把这个九月浅秋写入诗行里，融入所有的情愫。 　　6、秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。 　　7、金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。 　　8、桂花，灿烂的金色，鲜艳的金色，快乐的金色，如诗的金色，美妙的金色，洁净的金色，夺目的金色，神秘的金色，绚烂的金色，恬静的金色，柔和的金色，无微不至的金色，赏心悦目的金色，人见人爱的金色。 　　9、桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶中泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气中。 　　10、谁家秋院无风入，何处秋窗无雨声。 　　11、树像一个年迈的老人，变的光秃秃的，充满了哀伤，树叶孩子都离开了自己的怀抱，鸟儿客人也离开了家。 　　12、我要一面秋天的镜子 我想在镜子里 寻找自己 和一些风景 　　13、桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与咱们捉迷藏呢！ 　　14、公园里，五颜六色的菊花开了，红的如火，粉的似霞，白的象雪，五光十色，美不胜收。 　　15、降温了，花落的声音风知道，思念的感觉心知道，变冷的温度冬知道，我的祝福你知道，没有华丽的词语，只想在渐冷的冬天为你送上暖暖的祝福! 　　16、一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。 　　17、我真的很喜欢秋天啊，秋天不够炽热也不够寒冷，就算是带着一点温度的晚风，也会因为我们的拥抱变的温暖。 　　18、借清秋的夜，揽一池星河入梦。 　　19、浅秋的午后，泡一杯绿茶，看碧绿的茶叶在沸水中慢慢舒展，上下起舞着，而后又渐渐转入沉寂，心底，一股清新、愉悦的感觉便缓缓蔓延开来。 　　20、这个秋天只有被窝温暖我。 　　21、爱初秋的微风傍晚的落日以及恰合时宜的你。 　　22、天气冷了，你要注意随时加衣服，别着凉了，否则我会心痛的。 　　23、走在秋日的甬道上，风轻云淡，温暖像似流动于天地之间。 　　24、秋草有情，径自凋敝；黄花无意，引领南山远眺。阡陌相交，炊烟袅袅，那是秋天里写不尽的诗情。 　　25、因为秋天到了，心中泛起淡淡的忧伤，也许这一切都不过是我的一段联想，于己有关与心相连的私人感悟。 　　26、走进浅秋，将是一幅秋天的丰收景色，动人的色彩画面!让画面灵动起来吧!让画面更加优美一点吧! 　　27、秋天的果园里的果子熟了，黄澄澄的梨，红彤彤的苹果。树林里树叶从树枝上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶迎风飞舞，仿佛要展现生命中最后的美丽，不肯轻易的落下来。 　　28、夏天的尾巴是可乐味，秋天的前调是咖啡味。 　　29、深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。 　　30、愿朋友的友情和提醒，为你加温保暖，护好健康快乐顺利随行。 　　31、想被秋天卷起，卷进温柔的清风里，柔软的白云里，还有橘子味的拥抱里。 　　32、待到秋来九月八，我花开尽白花煞；冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 　　33、我在秋天认识你，又在秋天与你别离，就像秋天的落叶缱绻缠绵，而秋天的初霜也都是稍纵即逝。 　　34、在无边的田野里，稻子成熟了。它金灿灿的，放眼望去，像铺了一条又长又宽的黄地毯。 　　35、天空变的如此宁静，变得又高又蓝。而白云有如羊群，再细看，又有如棉花糖。天空仿佛被海水洗过了，如羽毛一般的轻盈。 　　36、凉风习习秋天到，丰收连连传喜报，黄叶飘飘烦恼掉，秋雨绵绵思念闹，短信连连祝福妙，张嘴哈哈捧腹笑，秋凉添衣裳，心凉常联系！ 　　37、望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味。一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。 　　38、清晨，推开窗，一缕薄风穿窗而入，带来丝丝秋的凉意。时光的流转，季节的更迭似乎总是在不经意间，仿佛昨日还是花开半夏，不觉今日就已浅秋微凉了。 　　39、秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料。 　　40、秋雨落花无尽时。秋风秋雨愁煞人。 　　41、秋雨沙沙地下着，向远处望去，一块田地里长出了绿色的麦苗，大地喝够了水。一会儿，云散了，雨停了，绿色的麦苗，黄黄的树叶，还有挂满枝头的柿子，构成了一幅美丽的景色。 　　42、秋天来了，请给我一个橘子味的拥抱。 　　43、秋天的早晨的空气像滤过似的，格外清新，我深深地吸了几口，啊!舒畅极了，路旁的树上，黄叶落了下来，真像黄蝴蝶在空中快乐地飞舞。我随手捡起一片树叶，把它当作书签和标本。只有松柏依然那么苍翠。 　　44、一叶落而知秋，一短信而思友。远方好友，近来无恙？愿家庭美满，家人健康，你的幸福，有了保障。 　　45、田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立着。秋风吹来，它们象一把把胜利的火把，高兴地晃动着。 　　46、秋悄悄地来了，来到田野，来到小溪边，来到了山上。 　　47、走进浅秋，有浅秋的画面，就有未来的憧憬;有丰收的喜悦，就有来年的快乐;有人们的勤劳勇敢，就有未来的希望。 　　48、愿夏日遗憾与秋色平分。 　　49、气温下降关怀到，我把温暖缝入棉袄，我把营养烩入佳肴，我把祝福融入热酒，我把健康装入背包。然后统统送给你，愿你不感冒，严寒打不倒。 　　50、嫦娥月宫起舞，玉兔广寒出入。吴刚伐桂辛苦，人间中秋忙碌。桂花金菊飘香，把酒赏月共度。值此传统佳节，短信寄去祝福。合家安康美满，人生大展宏图。 　　51、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 　　52、秋天，象征着成熟，意味着丰收。 　　53、风喝醉了，偷偷亲了一下小叶子，空气中夹杂着桂花的香气，晚霞看见了便红着脸。 　　54、秋天的落叶像一个个黄衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。 　　55、微雨过，小荷翻，榴花开欲然。 　　56、石榴树在淡淡的晨雾中，显得特别精神，石榴果仿佛知道了秋天的到来，它笑了，笑得那样地欣慰、可爱，红里透亮的牙齿也露了出来！ 　　57、秋天一些花枯萎了，凋谢了，只有菊花迎着金秋的太阳竞相开放，争奇斗艳。有黄的，白的，紫的......五颜六色，美丽极了!那花姿更动人，有的似龙爪挺伸，有的似圆球合抱，有的似细丝散发......真是千姿百态。 　　58、走进浅秋，阳光是柔柔的，和煦的，不那么炙热，也不那么冰凉，浅秋真美!浅秋如画! 　　59、夏太直露，冬又不那么温柔。秋天来的时候，浪漫便来到心头。 　　60、秋天的雨，清凉纯白，在大地的呵护下自由的洒蔓一滴大大的水珠落在草叶尖上，在明媚的早晨，秋雨沙沙的路到了地上。 　　61、秋天来了，树木脱下了绿色的夏装，换上了颜色各异的秋装。各种果子、庄稼丰收了，公园里的菊花开了。整个秋天给人们一种美的享受。 　　62、撷取明月的柔情一缕，传递问候的真纯；招揽桂花的芬芳一片，表达思念的浓烈；拥来飘逸的白云一朵，寄托快乐的祝福。祝秋天快乐！ 　　63、天气变凉问候语祝福语天凉了，我的问候和关怀送给你的也更暖了。不要忘记了晚上多盖点被子，早上起来多穿点衣服，也不要忘了还有我关怀着你呢！ 　　64、校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。 　　65、秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。让我们赞美秋天，赞美丰收的图景，赞美这绚丽多姿的秋天风采，珍惜这“人到中年”的美好时光。 　　66、菊花仙子也毫不示弱，它们争奇斗艳。有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。 　　67、我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。 　　68、落叶之秋，微风徐来，所有美好不期而至。 　　69、好久不见，你最近好吗，立秋了，等我们再见面就该穿长袖了，我们应该不会见了。 　　70、九月，浅秋阑珊，除却忧伤，随心而行，随遇而安。 　　71、很多树的叶子变黄了，纷纷飘落下来。一些鲜花枯萎了，但菊花却在阳光下怒放，有黄的、白的、紫的真是五彩缤纷。 　　72、秋姑娘慢慢地来到了，把大地打扮得一片金黄。地上的小草黄了，像披上了一条黄地毯，树上的叶子黄了，一阵秋风吹来，一片片叶子像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。 　　73、你是我秋日踩在金黄落叶上的浪漫。 　　74、校园里有几棵梧桐树，已经变成了深红色，秋风一吹，一片片落叶就像一只只蝴蝶，在天空中快乐的飞舞，时不时还变换一下舞姿。 　　75、相逢，伫留，擦肩，陌上红尘，能够相携走过一段美丽的年华，走过一季美丽的风景，就是一份淡淡的温暖。 　　76、金黄色的桂花开了，远远就能闻到香味，等着我们去参观。 　　77、秋雨落后，留下一地纷花的心伤；雨水中飘着泪水的味道，花红落魄的际遇，染了满心的不快乐。 　　78、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

大学生发展阶段心理特点分析及对策研究论文 　　 摘要： 提出大学生发展可分为三阶段五层次，并分析了各阶段(层次)的主要心理特点厦其相应的教育时策。对高校遵循大学生内在发展规律，培养符合社套要求的合格人才，在认识上有一定的理论意叉并有较强的应用价值 　　 关键词： 大学生 发展阶段 心理特点 教育对策 　　大学生的发展关系到国家人才培养：大学生能否成才、怎样成才，一直是人们非常关注且研究较多的问题。大学生的发展是分阶段、依层次递进的。教育实践表明，如果不了解和遵循内在发展规律，一些学生的发展就会出现“断层”，成为教育的“残次品。在近20年的高校教育教学和心理辅导过程中，我们发现许多教育者与大部分大学生缺乏教育和成长的阶段性概念。我们对大学生的发展阶段及层次进行长期的专题研究，尤其是重在发展阶段和层次的心理特点的研究，意在总结其发展的各个阶段的心理发展规律及相应的目标和要求，以便教育者遵循其内在发展规律，采取相应对策，加强教育引导工作，促进学生全面发展，培养适应社会发展的人才。 　　 一、第一阶段：适应阶段——正确定位，克服心理落差(这一阶段只有一个层次) 　　第一层次：自我定位。新生入校，面临着由中学生到大学生的心理角色转换大学生要求更强的生活自理性，学习自觉性以及班级管理的自主性。新生一下子难以适应，往往不知所措。这一阶段最突出的问题是学生的自我定位。从心理临床案例综合来看，大学新生阶段许多心理问题是由心理落差形成的或者间接诱发的。所谓心理落差，是指原有的自我概念、自我意向、自我定位或自我预期在新的情境中的实际感知和心理体验(真实的或假想的)差别较大而形成的自我失落感，即一种心理反差。主要类型有： 　　1．真实落差：即现实的自我地位的反差，如学习成绩排名，在高中阶段总是排前5～10名，而在大学阶段却总是排在后5～10名，即使排在中等，许多人仍有落差感，这是一种成就动机的失落，又如身份与地位，在高中阶段一直担任班上或学校的主要干部，在大学则是一名普通的学生，因而对自己的能力感到怀疑，或感到不受重视，或感到受到了不公正对待，从而产生落差感；还有人际关系方面，许多学生反映高中阶段同学之间沟通好，同学之间、师生之间关系融洽，而大学里师生之间、同学之间关系不密坷，好似各行其事，互不交往，社会支持微弱，形成人际交往动机的失落总之，这类落差是由现实情境产生的心理体验。 　　2．假想落差：即心理构想的反差，是一种自我贬低的心理倾向。自我定位比实际的地位要低，实力相等的竞争环境中常常发生这种心理反差现象。如有些同学在高中阶段鹤立鸡群”，具有绝对优势，长期具有强烈的优越感，感受不到“风险意识”。而在大学，高手云集，大多数学生都差不多，原有的优越感丧失，自我优势地位不再或不稳的“风险”不期而至，因而总感到处境“危险、“不安全”、“不如人”、‘很快就要落后”，同往日的优越感相比，有一种强烈的失落感，这种心理落差是由于缺乏竞争意识形成的。 　　3．预期落差：即往日的理想与未来现实的反差。许多或大多数中学生都把考上大学作为人生的理想，只有考上大学才能成才而进人大学后，充耳都是要面向社会竞争，始知大学毕业生找工作特别是要找到称心的工作远非易事加上种种有关社会复杂的传闻，因而整日忧虑将来在社会上有无立足之地、有无出头之日，有的同学甚至达到食不甘昧，寝不安枕的地步。自感往日的“幼稚”，“美好的理想”烟消云散，剩下的只有担忧和无奈或是牢骚满腹，因而没劲”、“无聊”几乎成了口头禅。这种落差是由于过高的焦虑水平形成的。由于这种落差是由高焦虑水平引发的，又可称之为“落差焦虑”。 　　心理落差如果处置不当，可以产生气馁、焦虑、抑郁、强迫、回避，依赖、自卑、无奈，无助、自弃、怨恨、嫉妒等等心理障碍与行为问题，对学生的发展产生不良影响甚至形成主要的阻碍。 　　在这一阶段主要对学生进行自我角色定位的引导工作引导学生认识各自的长处和不足，明确大学学习和自我发展要求：来日方长，只要各自努力．都是能得到良好发展的。这样尽快地稳定下来向前看．迅速地进入第二阶段。 　　 二、第二阶段：进展阶段——由被动学习变主动追求(这一阶段是主体阶段．可以划分为三个层次) 　　第二层次：被动跟进。学习上尽量争取跟上课程教学的进度．逐渐适应教学方式方法，最关心的是课程考试的成绩要注意指导学生学习的方法，对学习中的困难要予密切关注．通过各种有效的.途径和方法使他们克服困难。对于基础鞍差的学生来说．这是最困难的时期．一旦拉下将会严重影响其后续发展。如何使学生克服学习中的各种困难，摆脱完全被动的处境是这一阶段的主要矛盾。教育者要注意辅导学生克服学习过程中各种心理障碍。在品德心理方面同样要注意学生处于被动状况，要引导学生进行主动的思想品德修养，加强教育引导。当然，品德教育与修养是一个长期的过程。 　　第三层次：主动扩展。顺利完成教学计划规定的各门课程的学习，且学有余力。通过掌握一定的专业基础知识，逐渐明确专业发展方向。对此有了主动钻研的兴趣，井围绕发展方向主动扩展学习范畴。这是由一般水平开始进人“高层次水平”的一个明显特征由于学习的主动性增强，追求的目标进一步明确．因而自我意识水平提高，自我设计倾向明显，自我心理调控的能力亦有所增强在品德方面学生的主体调控能力明显增强这既给思想政治教育提供了更好的主体条件，但引导不力叉可能会成为德育工作的障碍，即学生的所谓“逆反心理”现象。要特别关注潜课程”对学生心理的深层次的负面影响，做深人细致的思想引导工作一。这一层次中学生的人际关系表现得较为微妙。心理咨询中普遍反映的就是人际关系问题和情感问题。 　　第四层次：深化升华。学生的专业发展方向更加确定，自我追求目标更高也更加具体化。在主动学习和自觉拓宽相关知识的基础上进一步向深度探究，在某些领域能进行创造性的学习甚至有独到的见解；专业发展信心更足、自我效能感明显增强，在专业学习和学术上进人较高层次。在思想上价值观念已构成较稳定的体系，注重品德的自我修养，政治上认识亦较成熟、盲从与被动大大减少，人格特征较为稳定，个性表现更为突出。 　　进展阶段无论从那一方面而言都是大学生发展的主要阶段和主体部分在这一阶段，尽管学生在其心理反映上会有各种各样的表现，但大多最主要的还是集中在对学习的态度、知识的价值观与认可度、学习的自我效能感、学习的动机水平与成就感及对学习成就(或失败)的归因的性质上因而在这一阶段确定学生是否在沿层次递进．完全可从心理特征上得到反映和解释显著的区分标志是：正在沿层次递进的同学的心理特征主要是学习或学科的问题：专业学习的目标是什么?专业领域的发展在国内外状况如何?今后的专业发展方向怎样?怎样与相关教师联系或怎样请求个别指导等等有关学习、专业和自我发展(联系社会】的问题他们也会发生诸如人际关系、情感纠缠及对一些社会问题的困惑，但这些都是居于附属地位的．不会对其学习产生重大的、很直接的影响。而不能有良好进展的同学的心理问题可能集中表现为对知识的价值持模棱两可的态度，对社会现象和问题的过多思考(这类问题可以是无穷无尽且无确切答案的)，人际关系的过于卷入、纠缠不体(也可以是无穷无尽的)或是花费过多精力于情感方面，或是过分热衷于各种与学习无直接关系的活动甚至直接卷入社会低层次行为。他们也会“经常”考虑学习问题，但对于他们来说，这些只是附属的问题。在学习上总是停留(甚至满足)于被动跟进的层改，当然不能得到良好的发展；判断大学生的进展有多方面的指标，包括政治思想、政治品质、活动态度与能力(包括管理组织能力)、社会关系与身心健康水平。但我们认为，对于学生来说，学习是其天职，任何不同方位的指标都必须落实到学生的学习态度学习行为和学习效果上，这是判断进展状况的核心指标。 　　 三、第三阶段：社会心理适应阶段——适应社会要求，注重培养健全的社会人格(选一阶段进入了大学的最后时期即第五层次) 　　第五层次：建立准社会心理角色。毕业前，面临即将走人社会，都会主动或被动地将自己与社会(行业、岗位)进行紧密的实际联系、心理的社会适应——建立准社会心理角色。学术水平基本确定，特别注重社会(行业岗位)需要的专业知识和能力部分发展不良或在层次发展上出现。断层”的学生其思想和价值观往往会产生理想与现实的各种矛昏冲突，产生所谓的毕业综合症”。出现严重焦虑、抑郁等心理障碍，个别的甚至会出现行为变态。从心理临床的案例分析，许多心理危机都在这一阶段“不同症状爆发出来，且矫治相当困难。 　　大学阶段在心理上属“人格再造期”。社会心理适应最根本的就是要确定什么样的人格标准作为评价指标。我们认为国际通用人格模式BigFive(“大五”)最适用作为评价指标的人格模式，而且“大五”在各个领域如：(普通)心理学、人格心理学、教育学、临床心理学社会心理学及应用领域，如组织行为学(管理心理学)(S．P．，Robbins,2001)、(组织)领导学(G．Yukl，2002)、管理学(s．P．Robbins，2002)等受到广泛重视。“大五”的主体内容如下： 　　1．具有社会适应能力的意向和性格表现(外倾性一一Extraversion)：社会改革开放来，明显对我们的社会人格提出了新的要求。要求具有社会交往的各种能力和性格倾向，只有通过积极的人际沟通，才能在不断发展变化的社会进程中抓住机会。对于个体来说内倾性人格(包括性格与气质)的改变可能是有难度的。但依据社会需要，经过有意识的培养和矫正，具有适度的外倾性心向和行为是完全可能的： 　　2．有爱心和同情心，尊重他人，不以自我为中心(宜人性——Agreeableness)；引导个体在发展过程中不断地审视自我和外部世界的关系。以问题为中心而不是自我为中心是人格健全的标志之一(A．H．Maslow)。实质上，一个人的自我中心不断分化的程度就标志着个体的成熟水平，也标志着他(她)的社会适应水平大学生正处于这种分化的决定性阶段，应不断理性“否定”(扬弃)自我，在与社会(他人)的互动中明确自我的位置．才会获得较高的社会支持。 　　3．责任心强，要求人格特质与人品的统一(责任感-Conscientiousness)。什么样的人最受人欢迎最能适应社会，是社会心理学家最关注的课题之一。一项经典的研究成果颇能给我们以启示：N．H．Anderson的研究表明．人们普遍认为。最积极品质”有：真诚、忠诚、真实、可信、体贴、热情、善良、友好、不自私、负责等等：。最消极的品质”有：说谎、装假、不老实、冷酷、不善良、不真诚、自负、自私、粗鲁、不友好等等。此后，相关的复习都印证了这一成果。这一点通过我们长期的日常生活观察(Folkwisdom)亦被证实在中国走向社会主义市场经济的今天，更要强调社会的责任感和良好的“心品和人品”，才能真正适应社会，也才能走向世界。 　　4．用理性调控非理性．制于理而不受制于情(情绪性一Em0ti0nalitv或Neuroticism)人是处于理性与非理性之间的动物．始终难以摆脱非理性因素要达到良好的社会适应，就必然要用理性有效地制约非理性，应引导青年大学生多做理性思考．多用理性来矫正非理性的归因偏差。，才能提高自我的心理成熟度(社会智力)，提高社会适应能力。 　　5．不断获得新知和探索未知．创造性地面对社会(开放性——Opennesstoexperience或Intellect)。开放是一个广泛而模期的问题。真正意义上的开放并不等同盲目地反传统，打破常规，或是生活方式上(侧如穿着打扮)的标新立异。而是对未知领域的探索和富有创造性或创建性的工作．它与知识(经验)的广度与深度密切相关。如像爱因斯坦与居里夫人等科学家在生活方式上可能是很“保守”的，然而世界公认他们是最开放的人。人类发展至今的历史已经证明，无论是物质文明还是精神文明的开拓发展，都与人的知识掌握水平和探索精神紧密相关，善于获取新知和勇于探索的人才是真正开放的人。 　　实际上，大学生一开始就要以“大五”作为健全人格培养的指标。在整个大学期间时常对照自我。在毕业前作一个总的回顾与检查．“查祸补缺”。进一步在人格上来完善自我。 　　四、结语 　　以上概要地阐述了大学生发展的三个阶段及五个层次，总的发展趋势是由低层次向高层次递进。但学生之间会有一定差异，有的甚至差别很大。有部分同学始终停留在较低层次如第二层次，至多能勉强达到第三层次的一部分要求，而最后又不得不进入第五层次．由于发展出现“断层使这部分学生的发展受到严重的阻碍，潜能得不到应有的发挥．个性发展严重压抑．同时产生各种各样的思想问题。这实际上是我们教育的失误。此外，上述各阶段及层次的发展包括知识学习(含学习心理)、思想品德(含品德心理)和心理健康水平(含个性心理)等主要方面，其发展并不是很平衡的。可能在某一方面能表现发展优势，而在另外的方面却明显滞后。因而教育者要关注和引导学生的全面发展．以培养高质量的人才。 　　从宏观管理的方面而言．这几个层次皆可进行辣人而全面的分析研究，通过分析．概括出各个层次的各项要素及指标(假设每个层次有20项指标，则20·5—100项)，编制出《大学生发展层次量表》。可用此对学生进行个体发展的测量，就可明确各个层次量表，编制出《大学生发展层次达标要求》．使学生在明确自己所属层次的同时确定向高层次奋进的具体要求和指标，努力使自己成为高层次的合格人才。 ;

　　一、 指导思想 　　全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。 　　二、具体工作 　　以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。 　　1．融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。 　　2．加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 　　3．在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。 　　4．学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 　　5．在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。 　　6．在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 　　（一）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。 　　1．献给母亲的歌 　　（1）通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感； 　　（2）让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵； 　　（3）培养学生用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。 　　2．寻觅春天的踪迹 　　（1）通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感； 　　（2）在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力； 　　（3）培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。 　　3．科海泛舟 　　（1）通过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度； 　　（2）引导并帮助了学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识； 　　（3）培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。 　　4．到民间采风去 　　（1）借“采风”引导了学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活； 　　（2）培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力； 　　（3）培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。 　　5．古诗苑漫步 　　（1）通过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位； 　　（2）通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力； 　　（3）通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的"热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。 　　（二）结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。 　　1．妈妈，您听我说 　　2．二十年后 　　3．春天的赞歌 　　4．有家真好 　　5．朋友 　　6．快乐的春之旅 　　7．五一节最开心的一件事 　　8．理解 　　（三）坚持上好阅读课。 　　在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。 　　三、教育教学效果和不足 　　一期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，来期必须更加完善这些工作

法律主观：当事人在诉讼中 申请财产保全 ，有下列情形之一的，人民法院可以不要求提供担保： (一)追索赡养费、扶养费、抚育费、抚恤金、医疗费用、劳动报酬、工伤赔偿、 交通事故人身损害 赔偿的; (二)婚姻家庭纠纷案件中 遭遇家庭暴力 且经济困难的。法律客观：《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零一条利害关系人因情况紧急，不立即申请保全将会使其合法权益受到难以弥补的损害的，可以在提起诉讼或者申请仲裁前向被保全财产所在地、被申请人住所地或者对案件有管辖权的人民法院申请采取保全措施。申请人应当提供担保，不提供担保的，裁定驳回申请。人民法院接受申请后，必须在四十八小时内作出裁定；裁定采取保全措施的，应当立即开始执行。申请人在人民法院采取保全措施后三十日内不依法提起诉讼或者申请仲裁的，人民法院应当解除保全。

打开电视和机顶盒后：1、如果电视屏幕出现机顶盒的启动图像并随后提示“没有信号”的情况下，这种现象证明你的机顶盒与电视机之间的音视频线（红、黄、白色）连接基本没问题，但电视射频输入信号线（注意：不是指红黄白那三根）没有接到机顶盒RF输入端口上，或者电视射频输入信号线没有和墙壁上的终端盒连接，再或者在你室内有其他断路的地方。2、如果电视屏幕没有出现机顶盒的启动图像，随后又仅仅是蓝屏并没有任何文字提示的话，那就是你电视机的频道设置出现了问题，请用电视机的遥控器按信源键或AV/TV键，将电视机从模拟电视频道转换至视频频道即可。3.你可以把每个输入源都试一下，看看有没有信号。如果上述方法仍无法解决，则必须致电当地有线电视客服电话，请求专业维修人员给予帮助。提示，没有必要也不用重新搜台。求采纳！！！！！

前者是化学方法镀镍，也叫沉镍后者是物理方法镀镍 无电解镀镍是化学镀镍，也叫化学沉镍，是由添加的还原剂提供催化动力发生镍层的沉积。镀液常常要加主盐，稳定剂，还原剂，络合剂，缓冲剂等。电镀镍是在指在电场的作用下使离子发生定向迁移沉积成镀层的过程。镀液除了主盐等主要成分外还要加各种电镀添加剂和各种助剂，主要是使镀层出光，整平，细化结晶，防止针孔，促进阴极极化等等。

u2003u2003“一叶知秋，一眼知你，你和晚风，我都要揽入怀抱。”秋天用它得颜色温暖着世界，世人看了又怎能不心生欢喜，你内心是不是被秋天深深地征服了呢？下面是由我为大家整理的“描写秋天优美的句子（热门80句）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！ u2003u20031.秋分棉花白茫茫，蓝天白云送吉祥。秋分花生沉甸甸，高山流水好运传。秋分短信情绵绵，海阔天空送祝愿。祝秋天快乐! u2003u20032.不要错过机会，以及诱人的秋天。 u2003u20033.秋天不止适合思念，更适合见面。 u2003u20034.间隙抬眸，秋天已悄悄问候。 u2003u20035.秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。 u2003u20036.秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。让我们赞美秋天，赞美丰收的图景，赞美这绚丽多姿的秋天风采，珍惜这“人到中年”的美好时光。 u2003u20037.秋天，充满希望，但比春天更富有灿烂绚丽的色彩；秋天，没有夏天那样热烈，但比夏天更富有情趣；秋天，没有冬天那样安静，但比冬天更惬意。秋天，秋姑娘秀出了她那独特的风格，让人陶醉。 u2003u20038.秋天，总是萧瑟和别离的季节，似乎吹在脸旁的风也有一丝丝的寒意；秋天，总是一个感伤和忧愁的季节，似乎分手总是在秋天进行更显得浪漫；秋天，总是充满忧郁和无奈的季节，似乎连怀念也多了些淡淡的惆怅。 u2003u20039.秋天的银杏和温柔依然同在。 u2003u200310.初秋天气晴，宜收集快乐。 u2003u200311.丰收季节：秋天粮食等都成熟了，因此陈秋天是丰收的季节。 u2003u200312.秋天到了！秋天到了！美丽的秋姑娘来到了我们的身边，在秋天里有许多事物都变了，让我带你一起看看在秋天里动植物发生了哪些变化吧。 u2003u200313.秋天的雨吹起了小喇叭，仔细听，这是一首秋天的旋律啊…… u2003u200314.秋天是收获的季节，是金色的季节。金色的桂花的清香让我难以忘怀，我喜爱金色的秋天，我喜爱秋天的桂花。 u2003u200315.秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料。 u2003u200316.秋天来了，天高云淡，蔚蓝的天空中，大雁成群结队地飞往南方，它们有时排着“一”字形，有时排着“人”字形。 u2003u200317.朝阳升起来了，把秋天的天空照得异常的明亮。由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡，在阳光下，更加绚丽。风吹动着枫树的树冠，沙沙作响。一柄枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡荡地飘落。它在生命的最后旅程中，给这世界留下多么美好形象! u2003u200318.回到教室，翻开语文课本，不经意看见了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”使我想起了香山。秋天的香山，像一座火焰山，低下头是火红的枫叶，抬起头也是火红的枫叶，简直像一个火红的世界。原来，秋天也是红色的！ u2003u200319.天渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上，小河庄稼上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。 u2003u200320.转眼夏天成了故事，秋天成了风景。 u2003u200321.夏天总在分别，但秋天合适回来。 u2003u200322.坐着火车看秋天，江南北国不一般。 u2003u200323.拾起几片像小精灵似地跌落在我脚前的落叶，我惊奇地发现，秋天的落叶竟也这般多姿多彩：浓绿并未退尽，却平添了成熟的金色；它，或许已经苍老，面部只有一片褐色。它，虽无晚霞般绚烂多彩，虽无柳树那般轻柔飘逸，但足以动人心弦。绿如玉，褐如夜，金如霞……在地上交织成一幅五彩的画卷。 u2003u200324.秋天的树叶还有许多都很美，比如金黄的银杏叶，也令我感觉到秋的美丽。柔软的银杏叶舒展着“身子”，一阵风吹来，便随风摇动，银杏叶犹如一把把精致的小扇子，为我们扇风，犹如孔雀开屏，为我们的生活增添美丽。银杏叶只有几根小小的“血管”，很别致，令人看一眼，就永远不会忘。金光灿烂的银杏叶给我留下了深深的印象。 u2003u200325.秋天是成熟的季节，但也伴随着秋风扫落叶，将秋之扉叶无情地从生命的树干枝条上刮落，落叶犹如人生的黄昏，在秋来球去的风中，在无尽的岁月洗礼中，慢慢地枯槁着自我的生命，她将自己的一生投放在大自然，她将自己对生命的热爱牢牢地锁定在生命的树干上，成熟是一种生活的圆满，伴随着秋天的来临，落叶在凉淡的空气中慢慢地抖落着生命的羽翼，她的凋零，她的飘洒，还有她的心灵的追随，都随着自然的风雨的淋漓，去挣脱，去永恒地融合在新的一片自然的芳心里，走是为了更好地留驻自然的风景，走是为了新的生命，新的生活的更新与舞动的空间。 u2003u200326.我喜欢秋天的落叶，喜欢将落叶深深地珍藏在我的书页了，我的抽屉里，还有我装点的美丽的世界里，我从落叶的情素中找寻着我的人生，找寻着我生命的颜色，还有我不得洒脱的渊源，落叶不仅仅是舞榭楼台的谢幕，而是新的舞池的搭建，在喧哗声中，在秋风中，在物语里，在有声与无声的世界里，落叶在轻轻地飘来飘去，在人海的世界，在美丽的大自然。 u2003u200327.在秋天，在秋日思语的美妙的旋律里，生命的琴弦在拨动着每一个生命的落叶，有时如狂风暴雨的倾斜大地，落下金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命的旅途，有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿去惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞，那份徘徊的影踪。 u2003u200328.风继续地吹着，叶子一片又一片地飘落，樱花似乎也被感染了，也跟着随风飘落。看着凋零的花儿凄美地飘落，才发现原来秋天早已在不知不觉中来临了，叶儿黄了，花儿败了。这是个落英缤纷，萧瑟凄凉的季节，也是个充满诗情画意的季节，多少诗人与画家曾经为了它而吟诗作画。也许只有在这样的季节里，才能让人静下心来思考问题，领悟人生。 u2003u200329.瞧！在秋天金黄的草地上，点缀着星星点点的火红，那是枫叶在微风轻轻地飘落，就像一只只红手掌向大地扑来，投入大地的怀抱，使着美丽的草地就像那夜空中闪烁着耀眼的星星，而着美丽的草地就像一位画家在那一片金色中不小心将火红的颜料滴了上去，使那秋色更迷人。 u2003u200330.站在树木之间，我静静地听，落叶坠地，隐约响起了薄如蝉翼的窸窣声。那一刻，我想象着秋天的原野有着莫奈笔下的金黄，那样地绚烂。我拟想暮色渐浓的窗外，秋林的深处，有一座尖塔顶的大庄园，轮廓模糊、温情脉脉地静默着。习习凉爽的秋风吹过，不时有金黄的叶子在我面前缓缓飘下，那般温柔，那般安静，那般轻盈，仿佛在守护一个易碎的梦。 u2003u200331.有人说，秋天的落叶就像冬天的雪，雪到了春天会变成水，水再变成蒸汽，然后再变成雨或雪，重新回到地面上，就这样周而复始，雪始终都会以某种形态围绕在地面周围。而如今的秋叶似乎无法完成同雪一样的周而复始，风吹落树叶时的沙沙声，就是落叶最后一次与树的对话，它将被风带向远方，或者被人火烧，在熊熊的烈火中含着泪，化成灰烬。 u2003u200332.秋天带来了温柔和吹不散的晚霞，希望这个秋天，有晚霞，也有你。 u2003u200333.夏天的日，火红，给树林增加无尽的力量；秋天的风，怡人而清爽，给田野创造丰收的甜蜜；冬天的雪，雪白而冰凉，给大地盖上温暖的棉袄。 u2003u200334.多么美的夜景啊，我抬头一望只见月亮好像一个白玉盘似的高高地挂在秋天的夜空上，静静的月夜，月亮上的嫦娥仿佛想起来自己的家人，一时，夜空朦朦胧胧的，好像是人间仙境。 u2003u200335.秋天，田里的稻子变黄了，树上的枫叶变红了，农民们看见了眉开眼笑。 u2003u200336.秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！ u2003u200337.丰收的秋天，金光的颜色非她莫属，让人感到丰收的气息。秋天是收获的季节，金光的风吹向麦穗，风吹过以后，麦穗像一棵棵黄金闪闪发光，秋天一定是一个丰收的季节。因为它的颜色是跟母河一个颜色。 u2003u200338.秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。 u2003u200339.秋天来了，万物成熟了，一片金黄，无论在那儿都充满了丰收的气息。 u2003u200340.秋天来了，秋天来了，山野里面可热闹呢。高粱地里的高粱像一片片红地毯，稻海被风一吹就翻起了一轮一轮的波浪呢。 u2003u200341.秋天，果实们揉了揉惺忪的眼睛，露出了笑脸，让人们来摘。 u2003u200342.躺在秋天的田野，泥土和黄草，芬芳我每一根神经。 u2003u200343.秋天是成熟的。你看那那金黄的稻子，火红的高粱，饱满的玉米；还有那新上市的水果：黄橙橙的桔子、红通通的苹果、雪白的鸭梨，它们都在悄悄地告诉你：秋天是丰收的季节，是收获的季节。 u2003u200344.秋天，是个丰收的季节，果园里果实累累，果农伯伯们眉开眼笑。 u2003u200345.秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！　　 u2003u200346.秋天，硕果累累，瓜果飘香，整个季节都展现了丰收的景象。红通通的苹果扒开绿叶往外瞧，像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，金黄的稻子也向勤劳的农民低下了它们昂贵的头颅。人们“稻花香里说丰年，”我一直想为秋天做画，可我的画无法体现秋天丰收的神奇呀！ u2003u200347.一阵微风吹过，树上的树叶“沙沙”做响，我低头捡起一片树叶，这片树叶象一只小手，头尖的红色仿佛要滴下来，咦，为什么枫叶到秋天就会变红，哦，原来是因为秋天的气温比较低，破坏了枫叶里面的叶绿素，把叶绿素变成了花青素，所以秋天的枫叶是红色的。 u2003u200348.都说秋天适合思念其实，更适合见面 u2003u200349.一晃又一年，匆匆又秋天。 u2003u200350.秋天太好 卫衣 毛衣 红薯 板栗。 u2003u200351.都说秋天适合思念，其实更适合见面。 u2003u200352.都说秋天适合思念，其实更适合见面 u2003u200353.秋天是红糖水泡叶枸杞。 u2003u200354.复古的小巷里贩卖者秋天的暖风 u2003u200355.转眼夏天成了故事 秋天成了风景。 u2003u200356.秋天该很好，你若尚在场 u2003u200357.为什么喜欢秋天，因为秋天不足够温暖，不足够炎热，不足够寒冷，所以人与人拥抱时，刚好足够感知对方的温暖 u2003u200358.我想在秋天储存浪漫，好在冬天馈赠于你。 u2003u200359.风已经是秋天的味道了哎。 u2003u200360.秋天是属于叶子和果实的。 u2003u200361.希望夏天的遗憾，是秋天惊喜的铺垫 u2003u200362.希望这个秋天可以带来很多很多好消息。 u2003u200363.间隙抬眸，秋天已经悄悄问候 u2003u200364.那些被染上秋天颜色的窗子与窗外。 u2003u200365.初秋天气晴，宜收集快乐 u2003u200366.不要错过机会，以及诱人的秋天 u2003u200367.希望秋天的风可以带走夏天的烦恼 u2003u200368.秋天的风，都是从往年吹来的。 u2003u200369.那些夏天的遗憾，到了秋天就别再提了吧 u2003u200370.秋天若能重逢，愿你别来无恙 u2003u200371.初秋天气晴 宜收集快乐。 u2003u200372.秋天是被宇宙咬碎的黄昏。 u2003u200373.夏日的尽头，是仍在酝酿的秋天。 u2003u200374.秋天很好 你也很好 开心一点 u2003u200375.单向行驶的季节列车，本站在秋天停靠。 u2003u200376.打包一份秋天给素未谋面的你 u2003u200377.秋天是被宇宙咬碎的黄昏 u2003u200378.要把秋天的期待变小塞在口袋。 u2003u200379.今天的风是秋天的信差 u2003u200380.间隙抬眸，秋天已经悄悄问候。

安全生产的检查内容 　　安全生产的本质是要在生产过程中防止各种事故的发生，确保财产和人民生命安全。因此，安全生产是指：生产、经营活动中的人身安全和财产安全。 　　1.安全生产责任制(是否建立、健全以下安全生产责任制度，并以文件形式下发：) 　　(1) 主要负责人安全生产责任制 查企业是否下发文件，有无安全生产责任制文本 责任制文本是否结构完整、条理清楚、责任明确 　　(2) 分管负责人安全生产责任制 　　(3) 安全管理人员安全生产责任制 　　(4) 岗位安全生产责任制 　　(5) 职能部门安全生产责任制 　　2.安全管理机构 　　(1) 设置专门安全生产管理机构并配备符合规定的专职安全管理人员 查相关文件 机构设置和人员配备符合要求 　　3.组织制定安全生产规章制度、操作规程和应急救援预案(是否制定以下安全生产规章制度，并以文件形式下发：) 　　(1) 安全教育培训制度 查企业下发的文件及安全生产规章制度文本 文本结构是否完整、条理清楚、规定明确 　　(2) 安全生产奖惩制度 　　(3) 安全会议制度 　　(4) 安全检查制度 　　(5) 隐患整改制度 　　(6) 安全设施、设备管理制度 　　(7) 作业场所防火、防爆、防毒管理制度 　　(8) 作业场所职业卫生管理制度 　　(9) 劳动防护用品(具)管理制度 　　(10) 事故管理制度 　　(11) 是否制定岗位操作安全规程(安全操作法)，以文件形式下发，并在相应岗位上公示 查企业下发的.文件和有无岗位安全操作规程文本，文本结构是否完整、条理清楚、规定明确 　　(12) 事故应急救援预案并报当地安监部门备案 查应急救援文本及备案注明 应急救援预案结构完整规范，应急救援组织或指定兼职应急救援人员明确，物资和器材按规定配备，明确定期组织演练，能定期修改完善 　　4.安全管理台帐(根据企业制定的有关安全生产规章制度，查看对应的台帐、记录，检查企业安全生产规章制度的落实情况：) 　　(1) 安全会议台帐 检查台帐 根据制度定期召开会议，主要领导亲自参加，会议议题明确，决定落实到位 　　(2) 安全检查台帐 根据制度定期组织检查，检查结果登记清楚，发现问题应记录解决期限和结果，主要负责人要定期参加安全检查 　　(3) 隐患整改台帐 检查台账 完整记录隐患整改期限、内容、责任人和整改结果 　　(4) 安全设施登记、维护保养及检测台帐 记录完整、规范 　　(5) 特种设备登记及检测、检验台帐 记录完整、规范 　　(6) 职业卫生检测台帐 记录完整、规范 　　(7) 动火、进入受限空间等8大危险作业票证记录 记录完整、规范 　　(8) 事故管理台帐 事故及未遂事故发生时间、地点、上报、原因、处置方法、责任追究记录完整 　　(9) 安全费用投入台帐、隐患整改、安全培训、安全评价等费用列支清晰 　　(10) 重大危险源登记档案 查重大危险源档案 记录重大危险源及有关安全措施、应急措施等内容，并报安监部门备案 　　(11) 应急救援预案演练记录 查演练记录 记录演练时间、内容、评价和总结 　　5.安全培训教育(企业主要负责人、安全管理人员、相关从业人员是否进行安全培训教育，是否具备相应资格：) 　　(1) 主要负责人和安全管理人员是否经有关主管部门考核合格，并取得安全资格证书 查主要负责人、安全管理人员资格证书 在有效期内 　　(2) 特种作业人员是否经专门安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书 抽查特种作业人员资格证书 在有效期内 　　(3) 其他从业人员是否经相关知识的教育和培训并考核合格 查相应教育培训记录 应提供每一名培训人员姓名、工种、培训时间、培训内容、考核成绩、本人签字等记录 　　(4) 采用新工艺、新技术、新材料或使用新设备，是否对从业人员进行专门的安全教育和培训 查相应教育培训记录 　　(5) 换岗、离岗6个月以上从业人员是否经复工前的安全教育培训 查相应教育培训记录 　　(6) 新职工入厂三级安全教育培训情况 ;

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　　“两学一做”：重在落实，从我做起。　　一眨眼功夫，进入阳春3月，这本是万物复苏，奋斗拼搏的季节，可是每当茶余饭后，周边的朋友们谈起工作的时候，总是时不时地埋怨道基层生活太枯燥泛味，这与春暖花开，努力向上的季节极不应景。 朋友们粗浅地认为大学生学了专业知识就要用于专业，去所属领域成就一番大作为，认为在基层工作着实埋没了自己的才华，所以当《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》通知下发的时候，往往视而不见，置若罔闻。　　呆在基层久了，难免存在“不看新闻，坐井观天”“两耳不闻窗外事，一心只把业务忙”的现象，造成了重复工作、消极应对、思想懈怠。关于“两学一做”，试问现目前党内能有多少人能够谈上个子丑寅卯呢?　　不怪别人，反思自己，从我做起。　　说来惭愧，对于“两学一做”具体是什么，我也不是很清楚，可是本着爱学、以及对未知事物的探索心理，加上自身强大的求知欲，这点难不倒我。我立马通过百度百科、共产党员网等媒体平台进行知识填充，时至今日我才有所了解。　　从这点小支节不难发现，“不知道”不是借口，更不足为笑，可笑的是明明不懂却装懂，头脑不思考，整日优哉游哉，过得稀里糊涂。　　马克思说：“一步实际行动比一打纲领更重要。”对于“两学一做”，我思考着……　　思想先行占首位。应落实行动，提高执行力，深入推广“两学一做”。现在农村基层党员干部暂时还不了解什么是“两学一做”，还未能深入基层接地气。这就需要我们农村“土”干部们率先行动，扬帆起航，去宣传推广，发挥舆论作用。　　阳光心态促推动。基层工作最根本的是要避免消极心理，阳光的心态对于工作的推动起着关键作用。年轻党员干部是正能量的传递者，要努力让自己的行动感染身边的同志们，共同为老百姓谋福祉。　　学在每时抓落实。中央之所以倡导“两学一做”行动，就是提倡我们学中做，做中学，以学促进，过一个进步人生。生活在于思考，倘若每时每刻都以学习的心态去对待，去处理事情，你会发现，你在用深刻的内容充实着人生的每个瞬间，而你过的每一分每一秒将会意义非凡。　　古语常说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，父母亲们也盼望着我们能有一个好前程，好未来，也时常教导我们要深刻践行“刀不磨要生锈，人不学要落后”的道理，告诫我们知识应做到“学到老，活到老”。　　“两学一做”，从自己做起。我在路上，您呢?

推荐一个网站。清空动漫、轻小说改编的动漫都挺不错我的青春恋爱物语果然有问题 我的妹妹不可能那么可爱我女友与青梅竹马的惨烈修罗场樱花庄的宠物女孩织田信奈的野望学生会长是女仆问题儿童都来自异世界？看过太多了想不起来了

法律分析：一般是需要提供担保的。但是相关法律规定，对于以下几种情形，当事人可以不提供担保：1、追索赡养费、抚养费、抚育费、抚恤金、医疗费用、劳动报酬、工伤赔偿、交通事故人身损害赔偿的；2、婚姻家庭纠纷案件中遭遇家庭暴力且经济困难的；3、人民检察院提起的公益诉讼涉及损害赔偿的；4、因见义勇为遭受侵害请求损害赔偿的；5、案件事实清楚、权利义务关系明确，发生保全错误可能性较小的；6、申请保全人为商业银行、保险公司等由金融监管部门批准设立的具有独立偿付债务能力的金融机构及其分支机构的。法律文书生效后，进入执行程序前，债权人申请财产保全的，人民法院可以不要求提供担保。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》 第一百条 人民法院对于可能因当事人一方的行为或者其他原因，使判决难以执行或者造成当事人其他损害的案件，根据对方当事人的申请，可以裁定对其财产进行保全、责令其作出一定行为或者禁止其作出一定行为；当事人没有提出申请的，人民法院在必要时也可以裁定采取保全措施。人民法院采取保全措施，可以责令申请人提供担保，申请人不提供担保的，裁定驳回申请。人民法院接受申请后，对情况紧急的，必须在四十八小时内作出裁定；裁定采取保全措施的，应当立即开始执行。

精选语文教学工作总结范文集锦7篇 　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的语文教学工作总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 语文教学工作总结 篇1 　　工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准。学习课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下： 　　（1）通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的汉语教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息（包括网上学习）的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作要求的速度要求，并有量化标准。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。 　　（2）通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习的和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 　　（3）教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的新生，是尊重学生的表秀安。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，刚有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。 　　（4）在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写的整体发展、韩愈课程与其他课程的沟通、书本学习与实践的的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注意探索和研究的过程，除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有毒带的见解，鼓励用合适自己的方法和策略学习。 　　时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的汉语课堂。 语文教学工作总结 篇2 　　传统的语文教学基本上是一种单项灌输形式，教学双方处于相对封闭的状态，师生关注的是分数。教师的，只考虑知识的系统性、条理性，而较少或根本不考虑教知识的有效性和系统性。因此，学生是被动地学而无法或很难体现知识的应用性。为此，我认为，变封闭式的语文课为开放式的语文课，其核心是使学生所学知识和学生的语文实践相结合。我的具体做法是： 　　先以小学生中的口头作文训练为突破口，一“练好功底，启发联想”为原则，抓“四有”（有兴趣、有程序、有规矩、有创造），促发展，在语文教学中把学生从“双眼紧盯字、词、句、篇”的束缚中解放出来，达到培养学生的能力为目的。为了使开放式的语文教学观，既体现传统性又体现时代性，我还多方面开展有助于提高学生各方面能力的活动。从每天早晨学生自办的“新闻谈”到“讲班级里的故事”，从讲名言到“语文之窗”各种文学小栏目的专题节目，从“三八节给妈妈的一封信”到“小记者在行动“活动等，语文教学几乎无处不在。开展这些活动，并不增加学生负担，因为学生课外没有作业，这些活动又是全体学生轮流参加，每个学生半月或一个月轮到一次，他们既觉得十分有趣，有开阔了视野，提高了能力。 　　总之，这样教学，由于调动了教师和学生的双边积极性，课堂教学收到了很好的效果，使学生课业负担切实减下来，而效益——能力和学习质量在不断提高。 语文教学工作总结 篇3 　　2 010——20xx学年度学前班拼音教学总结 　　闯王镇中心小学联校 许钗 　　一学期拼音教学工作也结束了，为了能更好地小结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的拼音教学工作做如下小结： 　　本学期主要学习了6个单韵母和23个声母。拼音教学都有一个固定的模式：看图——认识新的字母——学音节——学儿歌。在这四个环节中，每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识，也是为了让孩子学会细心的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说，锻炼了孩子的口语表达能力。学习儿歌是对现在知识的一个总的概括，每部分都有它的作用和意义。 　　通过授课情况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、练习的"教法，每学习韵母和声母时都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行观察思考，音节的组成，声母字型的比较。同时，示范发音，直到学生能发准音为止。 　　平时通过我和其他老师的交流，根据自己上课的感觉，我认为低段的教学关键在于老师的引导，能吸引住孩子的注意力，采用必要的游戏吸引孩子的注意力，并调 　　动他们的积极性参与到各种竞赛游戏中去，在活动中老师的积极引导、及时肯定，适当的表扬和鼓励，能让孩子充满自信、快乐学习。 　　在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。学习课文，我重点指导朗读儿歌，引导小朋友读准字音，流利地朗读背诵儿歌。教学时，让幼儿在学习后小结学习的方法，让同学之间相互交流各人的学习方法，教师进行归纳小结。对学某一项知识，教师在学生交流的基础上，都归纳出一种学法，让幼儿借签。结合拼音教学的特点，主要进行了热爱祖国，热爱祖国灿烂文化的教育。进行了让幼儿在学习时要认真，一丝不苟的学习的教育。还教育幼儿要尊敬长辈，讲卫生，文明礼貌等。由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固。 　　总之，在学前班的课堂教学上需要注意的问题有许多，希望自己能在接下来的拼音教学，教学方式上得到调整，积极学习优秀教师先进的教学理念，采取学生更喜欢的方式，多创设一些有趣的情景，多搞一些游戏，能通过做游戏的形式，进行复习、巩固、练习，使学生的精力高度集中，思维达到最活跃的状态，牢记所学的拼音。 　　在今后的教学中要注意以下几个方面：1. 努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。2、培养学生创新意识。3、培养动手动脑能力。 语文教学工作总结 篇4 　　 一、集体备课、共同提高 　　集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。本学期，我们语文备课组立足岗位，团结协作，求真求实，营造出了良好的工作氛围。我们从备课到复习资料的准备、复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。备课组活动时互相切磋，取长补短。听课后，及时扎实地评课。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。团结协作、共同提高。 　　 二、确立中考复习原则，制订中考复习计划 　　我们分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复习计划。 　　（一）全面复习阶段。 　　全面复习基本篇目和语文知识。 　　这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本的基础知识和基本技能，以及文言文知识。 　　（二）知识点归类复习阶段。 　　分以下几个板块：基础知识及语言运用（强调名著阅读）、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、古诗词鉴赏、课内文言文阅读、课外文言文阅读。 　　作文训练穿插进行。主要让学生学会写记叙文。形成作文训练序列。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。 　　（三）综合强化复习阶段。 　　这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识，分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，实行套题练习，进行强化训练。并对学生在复习中有困难的知识点再进行重点突破。 　　一模下来，备课组就形成共识，要提高中考成绩，阅读和作文两块最关键。因此，在继续加强阅读指导的同时，增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，务必使学生学会基本的文法，引导学生领会感悟，这些措施使学生的作文能力有了一定的提高。总之，在初三语文复习中，前级大展开，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，最后一周放手复习，让学生根据自己的情况有选择复习，不搞“满堂灌”。 　　 三、存在问题及反思 　　虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们九年级语文备课组是个和谐的团队，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力。 语文教学工作总结 篇5 　　本学期我担任二年级(1)班的语文教学工作，转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些提高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下： 　　一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。 　　二、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。 　　三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师督促、提醒。针对这一情景，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书， 　　四、加强写字指导，提高学生的写字本事。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。 　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　六、同时，也存在着不足的地方，如： 　　1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。 　　2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。 　　一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 语文教学工作总结 篇6 　　本学期本人担任初三年级语文科目教学。为了完成好初三语文教学任务，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并继续购买一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从我校资源网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。 　　针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三语文教学的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教学水平的进一步提高奠定了坚实的基础。同时，也为20__年的中考取得好成绩奠定了很坚实的基础。 　　总结这半年的工作，我觉得有以下几个特点。 　　第一，学生对语文科目的兴趣有所提高 　　本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。 　　第二，学生的阅读理解能力有所提高 　　学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人积极地帮助有爱好的同学订阅了《语文报》，使他们能够有文本可以阅读，同时还有选择的向他们推荐一些书籍，主要是语文新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。 　　第三，学生口头表达能力有所提高 　　我校的学生由于处在偏远农村原因，学生的口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读古诗和文言文比赛，口头鼓励他们，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。 　　第四，学生写作能力有所提高 　　为了提高学生的写作能力，我坚持要求同学们写日记，并指导日记的写法。同时建议把日记写成成型的小作文，有的要求在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。我倡导同学们互相批改日记和小作文，并给出批改标准和细则，多写鼓励性的批语，对于缺点和不足，也要给予委婉的提出诚恳的建议，使同学们能够同时进步，共同前进，这个过程就能够充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬写的好的同学，对于批的认真的同学也加以表扬，我的目的是让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励他们向我校的校刊《校园简报》投稿，积极参与校园文化建设，这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 　　第五，因为我们面临的20__年的中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提高学生成绩这一中心任务上来 　　我坚持始终地培养学生良好的语文学习习惯和正确的学习方法，对于迎接半年后的中考，我时时对学生进行鼓励，让他们增长信心，不要放弃。 　　这使得我们学生的成绩得到了巨大的成功。 语文教学工作总结 篇7 　　长期以来，语文在教育中的地位一直很高，一直被称为“主科”。它是一门内容丰富的学科，是众学科之首。而且，语文在高考中占的分数也相当多。所以，不论是家长还是学校都很重视高中语文的教学。传统的语文教学往往是死记硬背，可以说是僵化的教学模式。而新课改之后，语文教学有了一定的改善，加强了对语文教学方法的要求，更加注重培养学生的学习能力。下面，笔者主要分析如何在高中语文中用新的教学策略来提高课堂效率，提高学生的学习主动性。 　　一、巧设教法，激发兴趣 　　兴趣是最好的老师，兴趣是学习的基础，兴趣是学习的动力。首先，学校要为学生提供良好的学习环境。其次，我们语文教师要结合学生的特点和能力，巧妙地设计教学方法，吸引学生的眼球，激发学生对高中语文的学习兴趣，让学生主动学习，这样就会有较高的课堂教学效率。1.设疑法。分析高中学生的心理特征，利用学生的好奇心，在课堂上设置一些疑问，激发学生的学习兴趣，让学生自己寻找答案，这样原本生硬的语文课堂就会“活”起来。比如，在学习《群英会蒋干中记》一文时，教师应要求学生自己提前预习，设置疑问：文中确定是蒋干中记吗？学生经过分析讨论之后自己就会得出答案，而且还能明确文中的人物关系，从而分析了人物的性格。2.创境法。在现代这个信息化时代，情境教学法是极容易做到的，而且利用最多的就是多媒体教学。比如，在讲《荷塘月色》一文时，教师可以通过多媒体播放美丽的荷花，让学生在此情境的熏陶下产生对文章的学习兴趣，获得以境至趣的效果。当然，创设情境的方法有很多种，比如可以通过教师的精美语言、卓越的口才、美丽的图画等等。3.朗读法。在语文教学中运用最多的方法就是读，如果读的方法和内容把握的恰到好处的话，就会大在激发学生的学习兴趣。因此，我们可以根据文中的人物和情感，让学生分角色朗读，声情并茂地朗读，把人物性格淋漓尽致的演绎出来。这样，学生沉浸其中，课堂气氛活了，使得学生理解加深了，兴趣味浓了。除了朗读之外，教师还可以采用诵读、表演等多种教学方式。 　　二、改变传统模式，做到“教学做合一” 　　传统的语文教学中经常采用“满堂灌”的模式，相对比较僵化，使得学生处于被动地位，容易失去学习主动性，而且课堂气氛沉闷，课堂效果不好。所以，我们一定要改变这种现象，采用“教学做合一”的教学方法。首先，教师在课前要给学生布置作业，使学生进行提前预习。在预习的自学过程中，学生会发现问题。只有这样带着问题去听课，学生在课堂学习中才会有重点，才会激发学习积极性，才会使课堂有序进行。然后，课堂上，教师应引导学生多思考，鼓励学生多提问，组织学生多分析讨论，充分体现学生的主动地位。教师还要多向学生问“为什么”，采用“讲”“教”“学”“做”相结合的方法，真正做到“学中做，做中学”。 　　三、注重学法，提高学习能力 　　高中学生有很多的自主性学习。要想取得良好的教学效果，教师应先提高学生自主性学习的学习效率，这就需要注重培养学生的学法，正确引导学生如何去学。正确的学习方法会使学习取得事半功倍的效果。语文学习中最难的部分就是阅读和作文，很多学生不懂如何去阅读，其实是不知道如何去赏析。如果教学生掌握一定的方法，对段落的主体、环境、描写、情感多方面分析，阅读全文也就不难了。另外，作文需要有一个积累的过程。但除了积累之外，教师还要教学生一些写作技巧，同时还要培养学生的自主创新能力。 　　四、关注情感，善于评价 　　新课改的核心是以人为本。在教学过程中，我们教师要时刻关注学生的情感体验和思想动态，让学生在学习过程中始终饱含热情。首先，教师要用平易近人的态度对待学生，主动关心学生的学习动态，避免学生在学习中产生抗拒感。其次，在语文课堂上，教师既要让学生积极参与到课堂中，又要注意到学生的情感动向，使其保持一个乐观主动的学习状态。例如，教师在课堂提问中要适当且有层次感，避免让成绩较差的学生回答困难的问题，打击他们参与课堂的积极性。还有一点就是语文学习内容的情感体验要充沛。教师应引导学生在阅读学习过程中体悟他人的思想和情感，汲取他人生活、思想中的经验和优秀的品质，进而得到人格上的培养以及思想上的升华等。另外，要想帮助学生了解自己的优势和不足，激发他们学习的积极性，我们教师要大力推进教学评价体系运用，采取学生自评、互评及教师点评等形式，让学生明确自身的优势和不足，进而有更明确的改进。教师要时刻关注学生的情感、思想动态，以激发他们的学习激情，并要合理运用评价体系，最终体现以人为本的核心教学理念。语文是一门内容丰富的学科，是众学科之首。因此，我们要通过课堂教学，为学生提供更多的自主学习的机会，激发学生的学习兴趣。 　　传统的教学模式已经不符合新课程改革的要求。在新的教学模式下，就应该有新的气象。我们作为语文教师要不断探索，不断改进教学方法，运用良好的教学模式引领学生共同进步，创造出更好的教学效果，全面提高学生的学习成绩和学习能力。 ;

1、秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。2、树林里的树可真呀！有黄树叶有红树叶，还有绿树叶，树中在空中飞来飞去真像一只只蝴蝶在空中飞翔。3、秋姑娘来到公园，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使过路人止步往返，秋菊的绚丽令大家陶醉不已。4、操场上那些小草，不再像春天那样绿，而是都黄了，聋拉着头，远远望上去也别有一种美。5、秋雨后，果园里的水果都戴上了一条珍珠项链。用手去摇晃树枝，那一条条珍珠项链都不约而同的掉下来。6、金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。7、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。8、秋后的后半夜．月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。9、菊花它形态各异，色彩繁多，有的红色，似朝霞；有的雪白，似白云；有的含苞欲放，有的亭亭玉立 真是美不胜收。10、一走进果园，随风飘来一股果肉的香气，啊！真香！你看那红彤彤的柿子、黄澄澄的大鸭梨、绿油油的橘子都成熟了！11、我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。

情况说明格式包括标题、称谓、主体内容、落款、日期。情况说明是指用简明扼要的语言，把事情的来龙去脉恰如其分的表达出来。通常是由下属跟上级说明情况。1、标题。标题要表示出是什么类型的情况说明。2、抬头部分。这里就是称谓了，称谓的话，如果是员工说明，可以写某某领导，如果是下级部门向上级说明，可以写上级部门的名称。3、主体正文。主体部分就是要说明事情的来龙去脉了，一定要用简明扼要的语句来呈现。4、落款。就是提交人了，当然也可以是某某部门。5、日期。情况说明的具体年月日。扩展资料家庭经济情况说明我叫张三，家在重庆××县×××镇 ××××村×××社，，家中有七口人。家居贫困山区，家境贫困，其主要经济来源靠种农田为生，无其它任何经济来源，现母亲因劳累过度，而生病需长期药物疗养，增加了家庭负担，再加上父亲年老体弱母亲身体不好，且有一祖母已70多岁，常年卧病在床。姐妹四人均在上学。全家的生活重担全靠父母种几亩责任田来维持，为了四姐妹上学，其父母借遍了亲友。全家年总收入不超过叁仟元，人均月收入远远低于350元。

　　时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，需要认真地为此写一份工作总结。那么要如何写呢？以下是我收集整理的上学期语文教师工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。 　　上学期语文教师工作总结1 　　时光荏再，一转眼，一个学期的教育教学工作就已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作的总结如下： 　　 一、狠抓基础知识和基本技能 　　由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。例如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 　　 二、做好学习方法的指导 　　俗话说得好，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错呢，这是为什么？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 　　 三、做好转差工作 　　针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 　　 四、突出章节过关 　　本学期的教学内容分为7个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了很大的提高。 　　 五、拓展知识视野 　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 　　1、优秀文段朗读 　　通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。 　　2、好词佳句的收集 　　在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 　　3、开展各种语文活动 　　如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了好的激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了坚实的基础。 　　上学期语文教师工作总结2 　　时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下： 　　 一、培养学生学习语文的兴趣 　　小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的用心性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 　　（一）、注意新课导入新颖。 　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 　　（二）、培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。 　　在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习带给了广阔的舞台。 　　 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　 三、注重课内外结合 　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书；透过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。 　　其次，重视丰富多彩的语文实践活动。寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养潜力。 　　新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的职责和潜力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 　　上学期语文教师工作总结3 　　转眼间，新年的钟声已经敲响，在这新旧交替之际，一个学年的工作也接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思，我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 　　 一、培养学生良好的学习习惯 　　（1）潜心读书的习惯。我班学生男多女少，学生好动、活泼，但大多数喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用可利用的时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记、做手抄报。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了一些。 　　（2）自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。 　　（3）自由表达的习惯。学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势。除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。 　　（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。 　　 二、努力提高课堂教学的效率 　　本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。 　　 三、认真撰写教学随笔 　　教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。在课余时间，我还会阅读一些教学专著，如《给教师的一百条建议》，并积极撰写读后感。 　　 四、想方设法提高学生的习作水平 　　还记得五年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的.习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。 　　 五、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高 　　面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 　　4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。 　　今后我还要在以下几个方面好好努力： 　　一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。 　　二是对课后练习要精心设计。 　　三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。 　　四是进一步拓宽学生的阅读面。 　　五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励学生爱习作、爱语文。 　　七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！ 　　教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展。 　　上学期语文教师工作总结4 　　本学期面临中考，学生老师的压力很大。面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。本学年我担任九年级的语文教学工作。 　　一年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。时刻认识到自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。现将一学期的工作情况总结如下： 　　 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 　　牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。 　　 二、充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课 　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在： 　　第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。 　　第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。 　　第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课。评课。不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。 　　第四：在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。 　　 三、做好后进生学困生的转化工作 　　41班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。指导他们正确教育子女。 　　 四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果 　　多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己制作，逐渐在课堂中熟悉这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 　　 五、研究中考试题，提炼解题规律 　　加强个人学习，研究中考试题基本形式、考察方向，考点等，规范学生答题，指导学生方法，加强与教研组内老师的交流合作，向有经验的语文教师学习，探讨，为学生中考做一系列的准备。 　　时光流逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在未来的日子里，我将继续努力，不断该进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步，争取更大的成绩，为喜爱的教育事业发光发热，奉献自己的一切。 　　上学期语文教师工作总结5 　　寒冬已来，马上就迎来我所教小学三年级的寒假了，而我作为他们的语文老师，我在这学期的工作也快要结束了。经过这一学期的语文教学，我从中获得了一些收获，也付出了我很多的精力，为了把这群学生的语文成绩拉上来，我从中做了许多的工作。以下就是我这学期的工作总结： 　　 一、配合学校工作，做好本职工作 　　我这学期接手三年级学生的语文，我就充分的配合学校的工作。学校要做相关语文的活动，我都会积极参加，全力打配合，把学校要做的活动都布置好并且在最后都取得不小的成绩，这是我一个教师要做到的。还有就是我自己的工作，我身为语文教师，对我的学生就要付全部的责任。平时每天都备好课，每天也都适当的布置一部分的作业给他们回家做。再一个就是课堂作业的批改，我也都准时批完下发到他们的手上，及时讲解作业中他们不会做或者做错的题目，及时的让他们改正自己做错的题目，并且把知识点都学会。 　　 二、培养学生们的语文素养 　　在这一学期，我自费买一些适合他们读的书，平时就督促他们读书，培养他们爱读书的习惯。书看的多了，语文的素养慢慢就培养出来了，像这样在平时在学校没有事情做的时候，让他们看一些书，布置他们每天读的篇章，同时也让他们写读后感和摘抄书中美妙的句子，一达到他们自己理解书中蕴含的道理，从自己的角度先去看问题。本学期采取的这个措施，取得了很好的效果，他们在做试卷上的一些需要见解的题目时，已经能够自己找到问题所在，是很好的开端，下学期再接再厉把学生的语文的素养再提升一些。 　　 三、早自习要他们大声朗读，培养语感 　　在早自习的时候，我也会陪他们一起读书，我会先带领他们把要读的课文读一遍，把课文重点要读出感情的句子或者段落分出来，在他们读到这些的时候，就让他们把感情也表现出来，如此就可以培养他们读课文的语感，在以后自己读书的时候，就能够自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常读。在学期末的考试中，这方面就显示出来了，我在帮他们改试卷的时候，他们能够准确捕捉到文字中的感情部分，分数也就拿得多了。 　　这学期，我做好自己的分内职务，采取一些措施帮助学生们学习语文，达到了我想要的结果，我对此很是满意。那对下学期三年级的语文，我对我的工作就更加有信心了，一定会更好的。

1、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——《燕歌行》2、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——《绝句》3、停车座爱枫林晚，霜叶红于二月花。——《山行》4、秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。——《孤山寺端上》5、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂。——《八声甘州》6、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——《夜雨寄北》7、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。——《江上》8、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——《宿骆氏亭寄》9、风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。——《秋日》10、树树皆秋色，山山唯落晖。——《野望》11、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——《长信秋词》12、萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳。——《书河上亭壁》望采纳，谢谢

退休人员涨工资的标准如下：1、基本养老保险待遇按均等分配调整目前的基本养老金组成(基础养老金、个人账户养老金、过渡性养老金)进行分离、整合，将基本养老金改称为叫“基本养老保险金”。调整过后，将全面覆盖城乡居民，以后不再是工资收入多的就可以多缴多得，而是变成了统一的标准。身份的级别不再影响退休工资的数额，对于长期劳动的人退休后采用劳动补贴的方式。2、基本养老保险调整的原则调整原则为：基本养老保险待遇以公民参加社会劳动的时间作为计算和调整基本养老保险金的基础，依据参加社会劳动的单位时间进行均等分配。不以提高待遇水平和平均增加退休人员养老金水平为目标，以公平合理为要素，基本养老保险待遇“以增强公平性、适应流动性、保证可持续性”为目的。3、调整后养老金的计算公式（1）调整养老金计算公式：个人养老金数额=老年养老金 劳动退休金 个人储老金；（2）月劳动退休金=当地上年度在岗职工月平均工资×劳动退休金百分率×个人累计缴费年限，月个人储老金=个人退休时的个人账户储存额的110%÷(76-个人实际退休年龄)÷12；（3）月老年养老金=当地上年度在岗职工月平均工资×[年龄补贴率×(个人年龄-65) 劳动补贴率×个人累计缴费年限]。4、关于基础养老金、个人账户养老金的解释（1）基础养老金由社会统筹基金支付，基础养老金月标准以我市上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资和参保人本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。（2）个人账户养老金由个人账户基金支付，月发放标准根据本人账户储存额除以计发月数。个人账户基金用完后，由社会统筹基金支付。个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。法律依据：《中华人民共和国社会保险法》第十五条基本养老金由统筹养老金和个人账户养老金组成。基本养老金根据个人累计缴费年限、缴费工资、当地职工平均工资、个人账户金额、城镇人口平均预期寿命等因素确定。第十六条参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年的，按月领取基本养老金。参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的，可以缴费至满十五年，按月领取基本养老金；也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。

1、申请。诉前财产保全，由利害关系人在起诉之前向受诉法院提出申请。人民法院接受申请并裁定保全的，申请人在15日以内不起诉的即解除裁定保全。诉讼财产保全可以在起诉同时申请也可以在起诉以后申请。2、担保。人民法院可以责令申请人提供担保，申请人不提供担保的，驳回申请。3、裁定。当事人申请诉前保全的，人民法院接受申请后须在48小时内，作出裁定，裁定一旦作出即发生法律效力，当事人不服不得上诉，可申请复议一次，复议期间不停止对裁定的执行。4、解除。财产保全裁定的效力至生效法律文书执行时止，如果诉讼过程中需要解除保全措施的，法院应及时作出裁定解除保全裁定，如财产保全的原因和条件发生变化，不需要保全的；被申请人提供相应担保的；诉前保全的申请人在15日内未提起诉讼的等。5、赔偿。如果当事人申请财产保全有错误，被申请人因财产被保全而遭受损失的，申请人应当承担赔偿责任。财产保全可以采取查封、扣押、冻结或者法律规定的其他方法。1、查封，是指人民法院将需要保全的财物清点后，加贴封条、就地封存，以防止任何单位和个人处分的一种财产保全措施。扣押，是指人民法院将需要保全的财物移置到一定的场所予以扣留，防止任何单位和个人处分的一种财产保全措施。人民法院在财产保全中采取查封、扣押财产措施时，应当妥善保管被查封、扣押的财产。当事人可以负责保管被扣押物，但是不得使用。2、冻结，是指人民法院依法通知有关金融单位，不准被申请人提取或者转移其存款的一种财产保全措施。人民法院依法冻结的款项，任何单位和个人都不准动用。财产已经被查封、冻结的，不得重复查封、冻结。3、法律准许的其他方法包括责令被申请人提供担保等方式。责令被申请人提供担保，是指人民法院责令保证人出具书面保证书或者责令被申请人提供银行担保、实物担保的一种财产保全措施。人民法院对季节性商品，鲜活、易腐烂变质和其他不宜长期保存的物品采取保全措施时，可以责令当事人及时处理，由人民法院保存价款；必要时，由人民法院予以变卖，保存价款。最高人民法院有关执行工作的司法解释对上述执行方法有十分明确具体的规定，财产保全措施可依照有关执行的规定进行。法律依据：《民事诉讼法》第一百零一条诉前财产保全，利害关系人因情况紧急，不立即申请保全将会使其合法权益受到难以弥补的损害的，可以在提起诉讼或者申请仲裁前向被保全财产所在地、被申请人住所地或者对案件有管辖权的人民法院申请采取保全措施。申请人应当提供担保，不提供担保的，裁定驳回申请。人民法院接受申请后，必须在四十八小时内作出裁定；裁定采取保全措施的，应当立即开始执行。申请人在人民法院采取保全措施后三十日内不依法提起诉讼或者申请仲裁的，人民法院应当解除保全。

1.EVA 新世纪福音战士，绝对的神作，日本动画的里程碑。2.龙珠 光看销量就知道了，而且现在还出剧场版呢，3.海贼王 现在日本销量第一的连载漫画，也是我一直在看的，“人的梦想是永远不会终结的”。4.银魂，亦名银他妈，无厘头搞笑、热血、催泪，算是另类的极品啊5.CLANNAD 看过的最催泪的动漫，第二部真感人6.火影 人气高啊，为了羁绊与梦想7.家庭教师杀手 经典动漫都被它恶搞了，呵呵8.棒球英豪 我最喜欢的爱情动漫，经典不容置疑，难以忘怀9.死亡笔记 悬疑的巅峰，现在被封杀啦，10.缘之空 那个我觉得最好的H漫，画风好美，情节不错，穹妹啊！

1、通道安全检查通道安全检查的内容主要是检查旅客及其行李物品中是否携带枪支、弹药、易燃、易爆、腐蚀、有毒放射性等危险物品，以确保航空器及乘客的人身、财产安全。安全检查必须在旅客登机前进行，拒绝检查者不准登机，对破坏民航安全者，依照民航安全保卫条例，进行处罚。2、日常安全检查的主要内容：（1）各级人员安全责任制的落实情况；（2）安全活动（班前会、KYT、周安全会等）开展的贯彻落实情况；（3）安全规章制度、措施的落实情况；（4）现场安全管理情况（作业环境情况、安全设备设施设置情况；作业现场隐患查处及整改情况；设备的防护装置、定时维护、检查保养情况；特种设备及安全附件的检查情况；定置管理情况）；（5）员工的遵章守纪情况（劳动防护用品使用情况；作业、操作方法；安全操作规程执行情况；危险预知、辨识情况）；（6）员工安全操作规程及安全常识掌握情况；3、综合性安全检查的主要内容（1）作业现场隐患查处；（2）危险源的控制情况；（3）安全生产责任制的落实情况；（4）安全规章制度的落实情况；（5）现场安全管理情况；（6）员工遵章守纪情况。

问题一：情况说明书怎么写？ 你这个情况说明不需要很复杂，公司是要求你将受伤的时间和责任等问题留下书面证据，防止今后的法律问题争议而已，因此，只要能够准确说明就好。言简意赅，说明你具备准确清晰的表达能力；里嗦凑字数，反而让人觉得你这么简单的事儿都说不明白，倒对你印象不好。建议你参照如下这样写吧： 情 况 说 明 本人×××，身份证号：××××××××××××××××××，于××××年××月××日起到××××公司实习。本人左（右）眼于××××年××月××日因××××不慎受伤，受伤发生在到××××公司开始实习工作之前，与公司和当前本人工作无关，不属于工伤范围。根据本人个人意愿，拟在2013年下半年秋季安排对眼伤进行手术治疗，治疗及恢复大约需要3个月左右。手术治疗及恢复期间，因个人因素向公司请假，不需要公司支付请假期间的工资。 特此说明。 说明人：（签名） ××××年××月××日 问题二：情况说明怎么写啊 5分 总起来说，大致有4种情况： 1，好的，写的清楚，明白，字图少，内容顺。读者看着 不用查资料，不费力，有术语与数据释意，很明白。 2，比较好的，字图多，仍清楚，明白，读者看着用时稍多， 也不查资料，也很明白。以上两种情况占50%。 3一般，字图很多，内容不顺，读者看着用时很多，还费力， 须查资料，但还是可以看懂。这种情况占40%。 4，差的，字图很多，内容混乱，废字多诸如：A项请看翻 页B处，翻到B处，请看C处注3，到C处注3，请看X处，翻到 X处，请看前页A项释义。象这样害人的说明，读者看着虽用 时很多，费力巨大，再查资料也仍然是看不懂。这种情况占10% 比较大型，贵重，复杂的产品，特别是电子产品，如果说明书 写成谁也看不懂，那真是害死人。 为了读者和人民大众的利益，在这里有必要谈谈怎样写说明书 的问题。 写说明书主要有三个要求： 1，要用最少的字或图，必要的术语与数据释意，将产品的情况： 使用，操作，规格，产地，保值，保修，等注意事项说的清楚明白。 2，严禁说明书写完后，只有自己懂而别人看不懂，自己明白而别人 看不明白。或已经懂的人看后懂的，已经明白的人看后明白。 3，要检验说明书写的合格与否，必须使不懂的人看后懂的，必须使没 接触过本产品的人看后明白。才行。必须多人试读试用待说明书合格后，方随产品发行。 希望多出些前两种情况的说明书。不出第4 种害人的说明书。虽说这种说明书只占10%，但是害人确是100%。我们要为十三亿人民多想想，如果产品出口的话，那就不是十三亿了，而是为更多的世界人民多想想了！ 打字不易，如满意，望采纳。 问题三：情况说明怎么写 你这个情况说明不需要很复杂，公司是要求你将受伤的时间和责任等问题留下书面证据，防止今后的法律问题争议而已，因此，只要能够准确说明就好。言简意赅，说明你具备准确清晰的表达能力；里嗦凑字数，反而让人觉得你这么简单的事儿都说不明白，倒对你印象不好。建议你参照如下这样写吧： 情 况 说 明 本人×××，身份证号：××××××××××××××××××，于××××年××月××日起到××××公司实习。本人左（右）眼于××××年××月××日因××××不慎受伤，受伤发生在到××××公司开始实习工作之前，与公司和当前本人工作无关，不属于工伤范围。根据本人个人意愿，拟在2013年下半年秋季安排对眼伤进行手术治疗，治疗及恢复大约需要3个月左右。手术治疗及恢复期间，因个人因素向公司请假，不需要公司支付请假期间的工资。 特此说明。 说明人：（签名） ××××年××月××日 问题四：做错事要求写情况说明。怎么写。和检讨书有什么区别么 标题：xxx（事件）情况说明 一、概况：xxx（把事情简洁的描述一下） 二、事由:xxx（事情发生的经过、原因以及所导致的状态） 三、改善措施：（若有改善措施按实际情况去写） 四、总结：xxx（简单总结下自己做错的地方，自己今后的对策或） 问题五：情况说明怎么写啊 抬头写：关于XXXX的情况说明（注：XXX是指你犯错的情况） 称呼： 正文（注：就是你为什么犯了这些个错误，说下原因，也就是为自己辩护下，当然，不是强词夺理，而是认识到自己的错误，以后不再犯云云） 物此说明 说明人：你的名字 日期 采纳哦 问题六：怎样写情况说明文书 什么方面的说明文书？这个一般没有固定的格式，要看需要，可复杂可简单。 大致的格式可以是 XX单位： 需要说明的事项…… 特此阀明 落款（公章或签名） 日期 问题七：情况说明怎么写 5分 情况说明格式范文 尊敬的老师，校领导： 首先写我这段时间在学校学的很好 老师也很好 感谢老师和学校等等 其次写不能来的原因 最后道个歉 并再次感谢老师和学校 XXX 年月日 情况说明 中华人民共和国 海关： 兹有我司 年 月 日一票进口货物，货物情况如下： 品名： 提单号： 报关单： 维修原因 以上情况属实，如有不实，由我司承担一切法律责任与费用。 感谢贵关对我司的一贯帮助和支持，由此给贵关带来的不便之处，敬请谅解！谢谢！ 有限公司 年 月 日 财务情况说明格式范文企业财务会计报告分析的步骤和主要方法： 1。报告分析目的 首先要明确阅读对象，阅读对象不同内容也有所不同，对象要有针对性。写这个报告的灵魂：分析工作要达到什么目的，整个工作要围绕目的展开。 2。制定分析方案 首先要明确范围，也就是你合并所有企业，其次要开始搜集资料，搜集资料的方法；再次确定分析方法；最后人员分工，写哪部分确定下来，并确定工作进度。 3。搜集整理分析资料 这要求大家平时积累，积累信息对分析工作有重大意义，你信息越多，写出材料就越好，不仅对数据进行搜集，还要对环境数据（非财务数据，国家宏观政策，部制定并出台的相关政策）也要进行搜集。 4。选择合理的分析方法 介绍我们经常使用的方法： 财务报表分析（1）定性、量分析方法：现在流行定量分析方法，因（转载渭水学子网wsxz，请保留此标记。）为用数据说话有说服力，另外定性分析的方法也要使用，当你不能使用定量，用定性。 （2）绝对数、相对数比较，绝对数就是当期与比较期的数差额，相对数百分比。横向比较：和本地区同行业（情况类似）比较；纵向比较，不同年度比较，注意口径应一致。 （3）财务比率分析方法：反映经济效益情况：如净资产收益率、总资产报酬率、主营业务利润率、成本费用利润率等。反映资金周转情况：总资产周转率、流动资产周转率、存货周转率、应收账款周转率；反映尝债能力：资产负债率、流动比率、速动比率、获利倍数等。 （4）结构分析法：投资率：（资本形成总额/支出法GDP）×100%； 消费率：（最终消费/支出法GDP） × 100% （5）速度分析法： 比上年同期、比基期、环比发展速度=（报告期水平/基期水平）×100%。 增长速度=（报告期水平-基期水平）/基期水平×100%=发展速度-1。 平均增长速度=报告期水平/基期水平开n次根号减1=平均发展速度-1。 （6）边际分析法：在教科书有介绍，下面介绍一个比率：国有企业上交税金对当其财政收入增长的贡献率=当期国有企业上交税金增加额/当期财政收入增加额×100%。 （7）模型分析法：利用数学模型对经济运行的内在规律、发展趋势进行分析和预测。 （8）进入分析起草阶段：分析结束开始起草报告。分析中应注意的几个问题：文字表格、缺乏逻辑性、不注意阅读对象、为了分析而分析、缺乏客观性、不注意数据口径、人云亦云。 您可以访问渭水学子网（wsxz）查看更多与本文《情况说明格式范文》相关的文章。 以上回......>> 问题八：怎么写情况说明 出现这种情况，必须要找一个工作人员来阀动承担责任，并且需要如实汇报当时工作时的实际情况，主动承认错误，并明确表示愿意接受上级给予的处罚。 因为像这种情况，不可能能够隐瞒或虚报。 问题九：情况说明怎么写 情况说明格式　　　　一、标题部分：某某公司申请发票增量的申请　　　　二、台头部分：某某国税局　　　　三、本企业基本情况：成立日期、认定一般纳税人日期、法人、财务负责人姓名，经营地址、注册资金、主要经营项目。　　　　四、本企业最近几个月的收入、税金、税负情况； 财务核算情况，是否按时纳税。　　　　五、本企业发票的核定情况，以及最近几个月的发票使用情况；特别是增值税发票使用情况。　　　　六、本企业申请发票增量的理由：有无大笔定单或合同，根据现有核定情况无法满足实际要求。　　　　七、提出申请，根据我企业的实际情况，现申请发票增量。　　　　八、落款：某某公司　　　　九、日期： 个人情况说明范文模板：　　　　XXX：　　　　我已于2011年7月在天津师范大学顺利毕业，并取得毕业证书。就读期间办理的学生证在毕业前已由天津师范大学统一收回，故现在只能提供毕业证复印件，无法再提供学生证原件。　　　　特此说明。　　　　XXX　　　　年 月 日

　　时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而渐渐褪色.但有些事儿,却让我历历在目,感动不已——那一份深沉的母爱.　　九月的天总是有些让人捉摸不定.　　记得那天早晨,我背着书包正要上学,这时,由于发着高烧无法上班的妈妈,晃晃悠悠地走了过来,慢慢地抬起手,递给我一把雨伞,有气无力地说：“雪菲,今天天气预报说有雨……咳咳……还是带上伞好.”我抬头望了望蓝天,又瞥了一眼那像一团火球一样的大太阳,心想：怎么可能下雨呢?顺手丢下伞,一溜烟儿跑出了门去,只听身后远远的传来了妈妈的咳嗽声和无力的嘱咐声.

薪酬体系与企业内部的人员、考勤模块都密不可分，东宝人才研究院认为，一个完善的薪酬体系，必须具备以下内容：一、健全的薪酬制度，这是薪酬模块的基础；二、清晰的职位序列，这是在实际执行中非常重要的部分；三、明确的薪酬规则，不同岗位不同职级应该有特定的薪酬构成，规则必须明确，不然不好落地；四、完善的福利政策，薪酬与福利是密不可分的，包括年终奖、股票分红及其他专项福利。

　　心理学是研究行为和心理活动的学科。19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。下文是我为大家搜集整理的关于关于心理学的论文5000字的内容，欢迎大家阅读参考! 　　关于心理学的论文5000字篇1 　　浅析积极心理学在职校学生教育管理中的应用 　　学生教育管理是职业学校班主任工作的重要内容，但是有些职业学校的教师一提到这些学生头就疼，甚至谈差就色变。本文从积极心理学取向探索学生的教育管理方法，让班主任在轻松教育管理学生的同时，也让学生幸福成长，也就是如何培养学生的积极健康心理和优秀品质，从而增强他们的自信心，激发他们的潜力，使他们获得幸福感。 　　一、积极心理学简介 　　积极心理学是新兴的研究领域，它强调心理学不仅要帮助处于某种“逆境”条件下的人们知道如何求得生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立起高品质的个人生活与社会生活。这一崭新的理念告诉我们可以用积极心理学探索适合职校生的教育管理方法。 　　二、运用积极心理学的意义 　　我国自二十世纪八十年代开始，学校心理健康教育主要还是定位在预防和治疗上，以解决少数学生的问题为目标，却忽视了大多数学生的心理发展需求。因此积极心理学的引入，为我国心理健康教育提供了新思路，为创立积极心理教育提供了直接的思想动力，为全体学生和学生的全面发展提供了积极途径。 　　三、积极心理学取向的学生教育管理方法探索 　　积极心理教育观认为，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此我在学生教育管理中做了以下实践。 　　(一)关注积极优势，发挥积极作用。 　　职业学校的部分学生在初中时曾有被老师、同学和家长看不起的经历，甚至被骂过“笨蛋”、“傻瓜”，这样的标签经过长期强化后，学生就会对缺点耿耿于怀，容易频频出错，进而更在意自己的缺点，之后再犯更多更大的错误。正是对这些“缺点”的过度关注，容易进入恶性循环中，于是他们可能会变得“破罐子破摔”，也就妨碍了他们走向成功和幸福。著名的“吸引力法则”向人们提示了这样一个秘密――你关注什么，就有可能实现什么，并且这种可能与你的关注程度成正比。陶行知的“四块糖”的故事早已经成为教育经典，也启发着千千万万教育工作者。 　　每个人都是独一无二的，每个人都有属于自己的优点，职校的学生也是如此。如果班主任在学习和生活中对学生多一些观察和了解，善于拿着放大镜给学生找优点，则可以通过心理游戏“戴高帽”、“自画像”等发现学生优点，积极关注学生积极优势，暂时淡化劣势，让优势发挥积极作用，让他们沿着优势的道路努力前行，那么缺陷可能就会自然地慢慢消退。 　　(二)善于积极期待，挖掘积极潜力。 　　“罗森塔尔效应”说明了每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。英国教育家车尼斯说：“只要教师对学生抱有希望，仅此一点，就可以使学生的智商提高二十五分。”可见，教师对学生的态度对学生成长的影响非常大。每个人都有无限潜能，职校生也一样，如果教师能经常给学生一些积极的暗示，如：“我相信你，一定行!”学生就会带着这份期待勇敢前行。 　　所以，班主任如果能在学生追求成功的道路上更多地期待他们在事情发展中积极的一面，如果学生能感受到老师鼓励中的诚恳和信任，那么学生就会给自己创造一个成功预期，从而将各种有利于成功的心理潜能充分发掘出来，推动自己走向成功。这也正如积极心理学所认为的，有所期待才是打开美好未来大门的钥匙，你期待什么，你将实现什么。 　　(三)创设积极环境，激发积极力量。 　　在生活中，环境能造就人才，也能淹没人才。如果一个人生活在一个积极向上的群体里，受到周围的人感染，他也会努力勤奋起来，积极向上，争取做得更好。反之，再勤快的人在一个懒散的环境里很容易变成一个庸碌无为的人，古代《孟母三迁》的故事就是很好的证明。苏霍姆林斯基也说唤起人实现自我的教育，乃是一种真正的教育。因此要激发学生的积极力量，就要学会环境育人，我们要坚信“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”。 　　首先班主任要用心营造积极的文化环境，精心布置好教室的每个空间，陶冶学生的性情，如励志名言张贴、荣誉角、植物角、图书角等。其次班主任要鼓励学生广泛参与各种实践环境，如各种比赛、值周活动、主题班会活动、参加各类社团等。通过每日一分钟演讲能提高学生的自信心和语言表达能力;通过值周劳动能培养学生爱劳动和讲究卫生的品质;通过种植植物能提高学生尊重生命和审美的能力u2026u2026总之，学生通过积极向上的人文和实践环境的熏陶能培养自身的学习兴趣，能充分发挥和展示自身的各项优势才能，能激发更多积极力量。这样他们会变成信心满满，他们会变得光芒四射，他们对爱的理解会比以前深刻、全面，他们也会变得乐观、好学，当然，他们的创造力、领导力和审美能力也会随之提高。 　　总之，希望就是生命中的那一点不曾被扑灭的光，如果职校班主任能将积极心理学运用到学生教育管理工作中，能够关注学生积极优势，能够善于对学生积极期待，能够用心为学生创设积极环境，那么总有一天这点光会变成满天星星，学生也一定会实现自我，走向幸福。 　　>>>下页带来更多的关于心理学的论文5000字

化学镀镍废液中，若不存在络合剂或络合剂的量较少时，可直接采用氢氧化钠（浓度为6mol/L）调节pH值，根据废液中镍离子的浓度，加入适量的NaOH，使镍离子沉淀为Ni(OH)2除去。对于有络和剂废液的除镍，首先利用CaO调节废液的pH值在8左右，除去大部分的有机酸络合剂，然后在废液中加入CaO或NaOH，调至废液的pH值为11～12，使废液中的大部分镍离子和其他重金属离子发生沉淀反应，再加入适量的高分子絮凝剂，加速不溶物的沉降，在沉降过程中，加入适宜和适量的氧化剂（高锰酸钾、双氧水或氯气等），以除去废液中的次、亚磷酸盐，有利于镍离子的沉淀并降低废水的化学耗氧量（COD）。 ⑴机理化学镀镍是用还原剂把溶液中的镍离子还原沉积在具有催化活性的表面上。化学镀镍可以选用多种还原剂，目前工业上应用最普遍的是以次磷酸钠为还原剂的化学镀镍工艺，其反应机理，普遍被接受的是“原子氢理论”和“氢化物理论”。1）原子氢理论原子氢理论认为，溶液中的Ni2+靠还原剂次磷酸钠（NaH2P02）放出的原子态活性氢还原为金属镍，而不是H2PO2-与Ni2+直接作用。首先是在加热条件下，次磷酸钠在催化表面上水解释放出原子氢，或由H 2PO2-催化脱氢产生原子氢，即然后，吸附在活性金属表面上的H原子还原Ni2+为金属Ni沉积于镀件表面．同时次磷酸根被原子氢还原出磷，或发生自身氧化还原反应沉积出磷，H2的析出既可以是由H2POf水解产生，也可以是由原子态的氢结合而成。2）氢化物理论氢化物理论认为，次磷酸钠分解不是放出原子态氢，而是放出还原能力更强的氢化物离子（氢的负离子H一），镍离子被氢的负离子所还原。在酸性镀液中，H2PO2-在催化表面上与水反应，在碱性镀液中，则为镍离子被氢负离子所还原，即氢负离子H一同时可与H20或H+反应放出氢气：同时有磷还原析出。⑵特点迄今为止，化学镀镍的发展已有50多年的历史。经过半个多世纪的研究开发，化学镀镍已进入发展成熟期，其现状可概括为：技术成熟、性能稳定、功能多样、用途广泛。用化学镀镍沉积的镀层，有一些不同于电沉积层的特性。①以次磷酸钠为还原剂时，由于有磷析出，发生磷与镍的共沉积，所以化学镀镍层是磷呈弥散态的镍磷合金镀层，镀层中磷的质量分数为1%～l5%，控制磷含量得到的镍磷镀层致密、无孔，耐蚀性远优于电镀镍。以硼氢化物或氨基硼烷为还原剂时，化学镀镍层是镍硼合金镀层，硼的含量为1%～7%。只有以肼作还原剂得到的镀层才是纯镍层，含镍量可达到99．5%以上。②硬度高、耐磨性良好。电镀镍层的硬度仅为l60～180HV，而化学镀镍层的硬度一般为400～700HV，经适当热处理后还可进一步提高到接近甚至超过铬镀层的硬度，故耐磨性良好，更难得的是化学镀镍层兼备了良好的耐蚀与耐磨性能。③化学稳定性高、镀层结合力好。在大气中以及在其他介质中，化学镀镍层的化学稳定性高于电镀镍层的化学稳定性。与通常的钢铁、铜等基体的结合良好，结合力不低于电镀镍层和基体的结合力。④由于化学镀镍层含磷（硼）量的不同及镀后热处理工艺的不同，镀镍层的物理化学特性，如硬度、抗蚀性能、耐磨性能、电磁性能等具有丰富多彩的变化，是其他镀种少有的。所以，化学镀镍的工业应用及工艺设计具有多样性和专用性的特点。 传统上，化学镀作为一种表面处理方法应归属于电镀，是电镀的一个镀种。但化学镀不同于电镀，主要是因为化学镀不需要外加电源，而且操作方法与不同于电镀，其特点如下：⑴镀层厚度均匀，化学镀液的分散程度接近100%。化学镀本身是一个自催化的氧化还原过程，只要催化基体与溶液接触到就可以施镀，几乎是基体形状的一个复制，达到仿形的程度，不会像电镀一样，出现由于电力线分布不均匀而引起的镀层厚度不均的现象。⑵化学镀不仅可以在金属表面施镀，通过特殊的活化、敏化处理，也可以在非金属表面上进行。⑶化学镀设备简单，不需要电源及阳极，只要在温度、pH值工艺参数合理的条件下，把待镀零件浸入在镀液中即可。⑷化学镀的结合力、防腐性能都优于电镀。某些化学镀层还有特殊的物理化学性能。⑸硬度高，耐磨性好，化学镀镍层热处理后硬度达Hv1100，工模具镀镍后一般寿命提高3倍以上。⑹耐腐蚀强，化学镀镍层在酸、碱、盐、氨和海水等介质中都具有很好的耐腐蚀性，其耐腐蚀性胜于不锈钢。化学镀包括镀镍、镀铜、镀金、镀锡等很多镀种，但应用范围最广的还是化学镀镍。与电镀镍层相比，化学镀镍层的性能有如下诸多优点[3]：⑴利用次磷酸钠作为还原剂的化学镀镍过程得到的是Ni-P合金，控制镀层中的磷含量可以得到Ni-P非晶态结构镀层。镀层致密、孔隙率低、耐腐蚀性能均优于电镀镍。⑵化学镀镍层的镀态硬度为450~600HV，经过合理的热处理后，可以达到1000-1100HV，在某些情况下，甚至可以代替硬铬使用。⑶根据镀层中的含磷量，可以控制镀层为磁性或非磁性。⑷镀层的磨擦系数低，可以达到无油润滑的状态，润滑性与抗金属磨损性方面也优于电镀。⑸低磷镀层具有良好的可焊性。当然，与很多技术一样，化学镀镍自身也存在很多缺点：⑴与电镀镍相比，镀液的组成复杂，某些原材料要求较为苛刻。⑵化学镀的操作比较麻烦，镀覆中必须进行不断进行分析补加，调整pH。⑶化学镀溶液本身是一个热力学不稳定体系，容易发生分解等事故。⑷对比电镀，化学镀的镀速慢，大多化学镀的镀速在10-30μm/h之间。⑸很多化学镀的工作温度都在90℃左右，维持这个温度也要消耗大量能源。⑹化学镀层的装饰性不如电镀，光亮性不足。 化学镀镍以它优良的镀层性能，如硬度高，耐磨性和耐蚀性都很优异，越来越为生产厂家所接受。以中磷化学镀层为例，其镀层性能如下： 含磷量[ω(P)] 6%～9% 显微结构 非晶态Ni-P合金，非磁性 熔点 860～880℃ 硬度 镀态为450～550HV(45～48HRC) 热处理后为950～1050HV 结合力 钢或铝上结合强度为400MPa以上，大大高于电镀镍、铬 内应力 钢上内应力低于7MPa 电阻率 约为75μΩ·cm 耐蚀性 6～8μm可通过质量分数为5%的NaCl溶液24h9级连续盐雾试验 化学镀镍的技术特性及作用:1、耐腐蚀性强：该工艺处理后的金属表面为非晶态镀层，抗腐蚀性特别优良，经硫酸、盐酸、烧碱、盐水同比试验，其腐蚀速率低于1cr18Ni9Ti不锈钢。2、耐磨性好：由于催化处理后的表面为非晶态，即处于基本平面状态，有自润滑性。因此，摩擦系数小，非粘着性好，耐磨性能高，在润滑情况下，可替代硬铬使用。3、光泽度高：催化后的镀件表面光泽度为LZ或▽8-10可与不锈钢制品媲美，呈白亮不锈钢颜色。工件镀膜后，表面光洁度不受影响，无需再加工和抛光。4、表面硬度高：经本技术处理后，金属表面硬度可提高一倍以上，在钢铁及铜表面可达Hv570。镀层经热处理后硬度达Hv1000，工模具镀膜后一般寿命提高3倍以上。5、结合强度大：本技术处理后的合金层与金属基件结合强度增大，一般在350-400Mpa条件下不起皮、不脱落、无气泡，与铝的结合强度可达102-241Mpa。6、仿型性好：在尖角或边缘突出部分，没有过份明显的增厚，即有很好的仿型性，镀后不需磨削加工，沉积层的厚度和成份均匀。7、工艺技术高适应性强：在盲孔、深孔、管件、拐角、缝隙的内表面可得到均匀镀层，所以无论您的产品结构有多么复杂，本技术处理起来均能得心应手，绝无漏镀之处。8、低电阻，可焊性好。9、耐高温：该催化合金层熔点为850-890度。

数字机顶盒的基本功能是接收数字电视如：（1）电子节目指南（EPG）。给用户提供一个容易使用、界面友好、可以快速访问想看节目的一种方式，电视节目（2）高速数据广播。能给用户提供股市行情、票务信息、电子报纸、热门网站等各种消息（3）软件在线升级。软件在线升级可看成是数据广播的应用之一。数据广播服务器按DVB数据广播标准将升级软件广播下来，机顶盒能识别该软件的版本号，在版本不同时接收该软件，并对保存在存储器中的软件进行更新（4）因特网接入和电子邮件。数字机顶盒可通过内置的电缆调制解调器方便地实现因特网接入功能。用户可以通过机顶盒内置的浏览器上网，发送电子邮件。同时机顶盒也可以提供各种接口与PC相连，用PC与因特网连接（5）有条件接收。有条件接收的核心是机顶盒加扰和加密，数字机顶盒应具有解扰和解密功能。新一代机顶盒的功用应包括：①接收广播方式的模拟电视和数字电视节目，②高速访问Internet，收发e-mail，③视频点播(VOD)和音乐点播功能，④电话、可视电话、会议电视，⑤连接VCR、VCD等消费电子产品的功能，⑥电子购物，⑦电子游戏等。

导语： 幽门螺旋杆菌这个名词大家或许都可能听说过， 它的能力很强，可以引起人胃部方面的疾病，传染性也高，通过各样途径迅速进入到他人体内，可谓是一种危险性较高的病菌。 生活中要注重 健康 卫生的生活方式，这样才有可能从传播途径，避免幽门螺旋杆菌入侵，其他人的身体。感染这种病菌的患者 早期无明显的症状 ，但是如果不定期去医院做检查的话，很可能会引起慢性胃炎，所以说定期体检还是非常重要的。 我们先来了解一下幽门螺旋杆菌是什么，其实从20世纪80年代开始，我国的医务人员以及科学家，就从胃炎患者的胃部组织中发现了幽门螺旋杆菌，可以说是一次伟大的发现，正是因为发现了这种病菌，才了解到这种病菌的危害性有多么强，传染性有多么高，对患者的身体侵害有多么大。而 幽门螺旋杆菌也是引发各类消化系统疾病的重要致病因素 ，我们的胃部有一种防御组织叫做胃壁组织，可以保护我们的 胃部粘膜 ，但是幽门螺旋杆菌可以入侵胃病黏膜，从而让患者胃部感到不适，影响了他们的正常生活。 我们可以从图中看到幽门螺旋杆菌，它是 弯曲状 的，在 营养充分少量氧的环境下，有利于幽门螺旋杆菌的生长， 可是它的 成长速度并不如我们所想象的那样快， 那么它是如何入侵胃部粘膜让患者感到不适的呢实际上是因为幽门螺旋杆菌可以有效促进胃黏膜上皮细胞合成与分泌特异性的抗体分子，通过这种途径它可以将其他的菌群消灭，维护自己菌群的成长。 幽门螺旋杆菌的感染能力是很强的，在相关的数据统计中发现，从性别比例上看， 成年男性的感染率大于70%， 大多数男性可能都是潜在的幽门螺旋杆菌患者，从年龄上看，青年人的幽门螺旋杆菌感染率接近50%，中年人的感染率大于60%， 老年人的感染率达到了80%， 年龄越高，身体机能下降，感染幽门螺旋杆菌的可能性更大。 另外还发现了 5岁以下的孩童也有可能感染幽门螺旋杆菌， 从这一方面可以看出幽门螺旋杆菌，它并不是特殊年龄段，特殊性别的感染产物，任何人都要小心，注意日常生活的卫生细节，可以有效避免感染到幽门螺旋杆菌。 我们再来看一看幽门螺旋杆菌能够引发的症状是什么，实际上幽门螺旋杆菌能够引发人的 慢性胃炎、消化性溃疡、胃癌。 我们先来说一说慢性胃炎 ，这是幽门螺旋杆菌引发率较高的疾病，主要是因为患者在感染幽门螺旋杆菌之后，胃泌素与生长因素的平衡受到了影响，胃酸分泌变得不正常，而且幽门螺旋杆菌本身的毒素能够侵害胃黏膜致死损伤。 幽门螺旋杆菌，自身有较强的保护能力，可以产生相关保护酶，使得这种病菌在人体内不受到其他细胞的影响。它还会在胃里加速坏死因子和白细胞计数释放，让我们的慢性胃炎变得更加严重。 其次我们说一说消化性溃疡 ，它也是一种由幽门螺旋杆菌引发的常见疾病，这是因为患者的胃黏膜受到了损伤，没有办法起到保护作用，而幽门螺旋杆菌会释放有毒因子，所以会引起胃溃疡。 胃溃疡的并发症是胃出血和胃穿孔，这就导致了想要治愈胃溃疡难度非常大，所以针对胃溃疡患者首先要找到幽门螺旋杆菌并加以根除，这样才能够让胃部得以恢复。 最后我们说说胃癌 ，幽门螺旋杆菌是胃癌的首要致癌因子，在科学家的研究中，幽门螺旋杆菌或许起到了先导作用，具体的原因也许是感染后细胞增殖和凋亡，使得人体内生态环境平衡被破坏，然后分泌的一种毒性因子，搅乱细胞正常生长，导致肿瘤细胞激活，使患者患上癌症。 总之想要治疗胃部的各类疾病，最重要的就是要降低幽门螺旋杆菌的数量， 使其不再增长和破坏身体内的各项平衡指数，了解幽门螺旋杆菌的发病机制可以快速有效的降低患者的痛苦，这就是为什么要对幽门螺旋杆菌做单独研究和调查的原因。 幽门螺旋杆菌要如何治疗呢？当前最好的方法还是使用抗生素， 具体的治疗有以下几个方面： ①钾离子竞争性酸阻滞剂 ，代表的药品是沃诺拉赞，它作为新型的钾离子酸阻滞剂，在多种方面都要优于传统的抗生素，可以根除幽门螺旋杆菌，但唯一的缺点是强大的酸抑制作用，有没有不良反应，还没有相关的研究，而且也没有办法解决抗生素耐药问题。 ②抗菌肽 ，这是一种新型抗菌物质，它有很强的抗菌力，并且耐药性较低，虽说是治疗幽门螺旋杆菌的有效药物，可目前仍在临床试验阶段，而且抗菌肽的生产能力较低，如何解决供需问题将是它面临的重大难题。 ③其他方面 ，国内可以使用健脾清化汤，安胃汤，加味半夏泻心汤等等，这些中草药汤有耐药性低的优点，而且从这些草药中分离出的全人源性小抗体片段，可以对幽门螺旋杆菌产生较好的抵制作用，缺点也很明显，就是研究的还不够充分，没有大量的数据来支撑论点。 结语： 我们了解了幽门螺旋杆菌是什么，以及它可能会引起的相关病症， 在之后是知道使用什么样的药物，可以抑制幽门螺旋杆菌的生长和发展， 幽门螺旋杆菌是引起各种胃部疾病的常见元凶之一，想要治愈好胃病，就要降低幽门螺旋杆菌的生殖数量，确保它与体内的各项细胞数值形成一种平衡关系，这样我们的胃病才能够好起来。当然日常生活中也要注意个人卫生， 不要吃隔夜食品，不要食用过量的煎炸食品， 多吃瓜果蔬菜和全谷物食物，积极锻炼是能够强化我们胃部不受侵害的重要途径，祝大家都有一个美好的“胃”来。 参考文献： [1]邝敏亨,刘福建. 幽门螺杆菌感染与消化系统疾病的研究进展[J]. 医学综述,2014,20(07):1236-1238. [2]涂莎,阳惠湘. 幽门螺杆菌感染治疗的进展[J]. 中南大学学报(医学版),2014,39(09):981-988. [3]郭继尧,杜奕奇,李兆申. 根除幽门螺杆菌是降低胃癌发病率的必由之路[J]. 中国实用内科杂志,2019,39(06):506-510.

沉默是金，言多必失。内向也有内向好处，有时内向是显示姿态，是冷静沉着，是肃然起敬。内向的人稳重不冲动，虽寡言少语，其实是专注听你，内心在疏理考虑应对，恬静清醒，情绪稳若，头脑清晰，淡定若然，有心谋事深远，有城府处心积虑，另人摸不着头绪，干事有力措，做事干净利落，谋事令人惊骇，给人意外。内向之人大多看似肃然有姿态，令人敬畏在。内涵含蓄，为人神秘，高深莫测，当上层高管姿态正合适，似乎凌风有气魄，当资深人士，内向姿态恰似，当技师资格有够。言语不多，可出言不逊，言简意赅，费话少说，出话句句中听，戳中三寸，看似令人感觉似乎很有学问。内向的人密口守言，可掖着藏着，内心强大不懦弱，不风碰吹牛逼，为人实在，做人踏实守口如瓶可胜任。所以大多内向的看似人姿态凌人，令人肃然起，大多是有资历或是上层高管人士也。内向性格之人，特征似乎有姿态的样相，其内心很明智，只是淡定不露声色，收敛低调做事，为人另有好的一面特色，内心强大不逊色。

可能会导致一些其他的动物死亡，对环境是有破坏的，可能会导致一些人的生活受到影响。

退休人员涨工资的标准如下：1、基本养老保险待遇按均等分配调整目前的基本养老金组成(基础养老金、个人账户养老金、过渡性养老金)进行分离、整合，将基本养老金改称为叫“基本养老保险金”。调整过后，将全面覆盖城乡居民，以后不再是工资收入多的就可以多缴多得，而是变成了统一的标准。身份的级别不再影响退休工资的数额，对于长期劳动的人退休后采用劳动补贴的方式。2、基本养老保险调整的原则调整原则为：基本养老保险待遇以公民参加社会劳动的时间作为计算和调整基本养老保险金的基础，依据参加社会劳动的单位时间进行均等分配。不以提高待遇水平和平均增加退休人员养老金水平为目标，以公平合理为要素，基本养老保险待遇“以增强公平性、适应流动性、保证可持续性”为目的。3、调整后养老金的计算公式（1）调整养老金计算公式：个人养老金数额=老年养老金 劳动退休金 个人储老金；（2）月劳动退休金=当地上年度在岗职工月平均工资×劳动退休金百分率×个人累计缴费年限，月个人储老金=个人退休时的个人账户储存额的110%÷(76-个人实际退休年龄)÷12；（3）月老年养老金=当地上年度在岗职工月平均工资×[年龄补贴率×(个人年龄-65) 劳动补贴率×个人累计缴费年限]。4、关于基础养老金、个人账户养老金的解释（1）基础养老金由社会统筹基金支付，基础养老金月标准以我市上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资和参保人本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。（2）个人账户养老金由个人账户基金支付，月发放标准根据本人账户储存额除以计发月数。个人账户基金用完后，由社会统筹基金支付。个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。法律依据：《中华人民共和国社会保险法》第十五条基本养老金由统筹养老金和个人账户养老金组成。基本养老金根据个人累计缴费年限、缴费工资、当地职工平均工资、个人账户金额、城镇人口平均预期寿命等因素确定。第十六条参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年的，按月领取基本养老金。参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的，可以缴费至满十五年，按月领取基本养老金；也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。

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　　个案报道学术论文篇二 　　舒血宁注射液ADR个案报道文献计量分析 　　[摘要] 舒血宁注射液自1995年上市以来，在缺血性心脑血管疾病的治疗中作出了重要贡献。随着近年在临床上的广泛使用，其药品的安全性也逐渐受到人们的关注。该文通过检索国内公开发表的舒血宁注射液ADR个案报道，分别对文献中的性别、年龄、过敏史、原发病、剂量、疗程、溶媒、ADR发生时间等数据进行计量分析，旨在研究舒血宁注射液ADR发生的规律和影响因素，为临床合理用药提供参考。分析结果表明：舒血宁注射液ADR临床表现以全身性损害、皮肤、黏膜损害和呼吸系统损害为主，ADR最早发生于输液1 min后，最晚发生于连续输液第11天，从ADR发生时间具体分布来看，70%个案的ADR发生在1 h之内，显示其ADR以速发型过敏反应为主。舒血宁注射液在临床应用中，超说明书用药致ADR/ADE的比例不高，尚未发现ADR的发生程度与过敏史、合并用药有关联，其ADR的发生不完全是药品的问题，溶媒可能是一个重要的因素。 　　[关键词] 舒血宁注射液;不良反应;溶媒 　　ADR(adverse drug reaction)报道分为群案报道和个案报道，群案报道主要来自某个医院信息系统的回顾性病例分析和某个省份的ADR中心报告，报道的病例数相对较多，但缺少患者个人信息及其使用药品的描述。个案报道则来自不同地区、不同医院的单例或几例的病例报告，患者个人信息及其使用药品的描述较为详细。二者从不同的层面反映药物所引发的ADR特征，可以为临床安全用药提供参考。近几年，关于舒血宁注射液ADR个案报道的文献分析陆续发表，发表病例最多的1篇为32例[1]，最近发表的1篇为27例[2]。然而笔者通过检索国内多个数据库，发现其例数应不少于50例，说明之前的发表研究文献检索均不够全面。笔者将检索到的病例收集全文，采用文献计量学方法对个案文献进行信息提取和频数分析，以期寻找舒血宁ADR特征及其分布规律。 　　1 材料与方法 　　1.1 文献检索 检索中国生物医学文献服务系统(中文库)、万方数据资源库群、CNKI中国期刊全文数据库和VIP医药资源信息系统。检索时段为：建库时间到2013-01-11。检索策略优先查全率，检索式为：全文包含“舒血宁”and题名or关键词or摘要包含“ADR”or “过敏”or “ADR”or“输液”and不含“舒血宁片”，获得文献题录。导入文献管理软件Note Express查重，并根据摘要筛选文献，剔除非相关文献，通过CNKI，VIP，万方数据库下载全文，根据全文筛选文献，剔除非相关文献。 　　1.2 纳入标准 舒血宁注射液的ADR个案报道，内容应包括发生不良事件的患者基本信息、用药信息和临床表现等。 　　1.3 排除标准 安全性监测研究或若干例ADR汇总分析;有效性临床试验提到舒血宁注射液的ADR;舒血宁注射液的ADR文献综述;未报道不良事件表现的个案;重复发表的文献。 　　1.4 文献信息提取与分析 本研究共纳入37篇个案报道，共计50个案例，按照设计的ADR个案信息提取表，逐项填写信息，提取项目包括文献的题目、刊载的期刊名、报道者单位、文献发表年份、性别、年龄、过敏史、原发病、ADR临床表现、ADR发生时间、溶媒、给药途径、剂量、滴速、合并用药、药品批号和发生ADR后患者接受的处理措施及预后，然后采用频数分析的方法分析数据。 　　2 结果 　　2.1 文献发表情况 年份和期刊：自2006年起，开始有舒血宁ADR的个案报道，之后每年都有报道，其中报道最多的年份为2010年，有14篇。2006―2012年，各年份发表数量为2，4，2，7，14，3，5篇，共计37篇。这些文献分别发表于国内33种期刊，其中《中国药物警戒》3篇，《中国实用医药》、《山东医药》各2篇，其余均为1篇。 　　作者单位与地域：37篇文献的作者来自国内33 家医院，其中三级医院17家，二级医院16家。发文量数据显示，延边大学附属医院3篇，广西玉林市第二人民医院、解放军第253医院各2篇，其余均为1篇。作者所在地遍及17个省市，发文量最高的3个地区分别为吉林(5篇)、黑龙江(4篇)、陕西(4篇)。北方地区共发表32篇，而南方地区只有5篇。 　　2.2 性别与年龄 50例个案中有49例标明了性别和年龄，其中男性24例，女性25例。年龄最大的85岁，最小的31岁，详见表1。数据显示舒血宁注射液发生ADR的男女比例相当，51～60岁的患者ADR发生率最高。 　　2.3 过敏史 50例个案中，标明有药物过敏史者6例，其中4例为青霉素过敏、1例为炎琥宁注射液过敏、1例有药物过敏史，但具体过敏药物不详。标明无过敏史者25例，另有19例未标明是否有过敏史。 　　2.4 原发病 舒血宁注射液药品说明书的功能主治为：扩张血管，改善微循环。用于缺血性心脑血管疾病，冠心病，心绞痛，脑栓塞，脑血管痉挛等。本研究的50例个案全部标明了原发病，60%(30/50)属于以上适应证范围内。由于部分患者患有多种疾病，合并计量分析结果显示，50例患者的原发病共计29种，缺血性心脑血管疾病的构成比为48.61%，仍为主要疾病，具体分布见表2。 　　2.5 给药方式、剂量、溶媒和滴速 舒血宁注射液药品说明书的用法用量中对静脉滴注的一日剂量和溶媒有明确说明：每日20 mL，用5%葡糖糖注射液稀释250 mL或500 mL后使用，或遵医嘱。本研究的50例个案中，静脉滴注49例，静脉推注1例;一次配药的剂量大部分为20 mL，有32例，其余均小于20 mL;使用的溶媒70%(35/50)为5%葡糖糖250 mL，24%(12/50)为0.9%生理盐水250 mL，另有6%(3/50)未注明所使用的溶媒;详细记录滴速的报告只有34%(17/50)，滴速大致为40～50滴/min。 　　2.6 合并用药 50例个案中，标明合并用药的10例，标明“无合并用药”的3例，其他37例未注明。10例合并用药的患者在滴注舒血宁注射液期间，均未同时使用其他注射剂，没有混合用药。但有联合用药，例如滴注舒血宁注射液前后，使用其他注射剂，或者口服其他药物。合并用药多为降糖、降压、抗血小板、扩冠等缺血性心脑血管疾病的常见药，也有少许抗菌、抗病毒药物。10例合并用药患者所发生的ADR程度一般，并未发现合并用药与ADR的发生程度有关联。 　　2.7 ADR特征 50例个案中无死亡病例，但有10例严重不良反应，7例过敏性休克，3例严重过敏样反应。舒血宁注射液的ADR累及7个系统/器官的49种临床表现，见表3，以全身性损害、皮肤、黏膜损害和呼吸系统损害为主要临床表现。 　　2.8 ADR发生时间 50例个案中全部标明了ADR发生距离开始用药时间，其中最早发生于输液1 min后，最晚发生于连续输液第11天，既有速发型变态反应，也有迟发型变态反应。从ADR发生时间具体分布来看，见表4，70%(35/50)个案的ADR发生在1 h之内，显示舒血宁注射液ADR以速发型变态反应为主。 　　2.9 药品批号 舒血宁注射液50例个案中有32例标明了药品批号，涉及国内9个厂家和1个国外的产品。其中神威药业集团有限公司11例，黑龙江珍宝岛药业股份有限公司7例，北京双鹤药业股份有限公司4例，浙江天瑞药业有限公司4例，海南通用三洋药业有限公司1例，万荣三九药业有限公司公司1例，上海新先锋药业有限公司1例，石药银湖制药有限公司1例，山西太原药业有限公司1例，德国威玛舒培博士药厂1例。 　　2.10 发生ADR后患者接受的处理措施及预后 舒血宁注射液50例个案发生ADR之后都立即停止输液，进行抗过敏、抗休克等对症治疗，症状均得以缓解/消失，最短时间为10 min，最长时间为15 d。 　　3 讨论 　　3.1 过敏史与ADR发生程度 舒血宁注射液50例个案计量数据显示，10例严重ADR患者均为无过敏史者或未记录是否有过敏史，6例药物过敏史患者所发生的ADR程度一般，并未发现过敏史与ADR的发生程度有关联。其中严重药品ADR的评价，参照国家药品ADR监测中心发布的《常见严重药品ADR技术规范及评价标准》(监测与评价综201026号)，对严重药物ADR进行判定，余下同。 　　临床研究多认为，药物及食物过敏史是影响其ADR发生最重要的因素。近年也有类似报道[3]，既往有过敏史者发生药品ADR的机会增多。例如在过敏史阳性人群中，头孢类药物变态反应和总ADR发生率比过敏史阴性者高14，10倍[4]。然而，也有报道认为既往有过敏史的患者与无过敏史的患者对药物ADR发生的情况没有显著的统计学差异[5]。有研究发现许多有青霉素过敏史的患者对头孢菌素类抗菌药并不过敏[6]。可以认为，既往过敏史并不一定会增加ADR的发生率。目前，尚无关于舒血宁注射液ADR发生与过敏史的关系的大样本研究，尚不能确定过敏史对于ADR发生率的影响。另在本次研究中，文献的计量分析结果显示，发生严重ADR的患者都没有过敏史或未记录有无过敏史，而有过敏史的患者发生的都是一般ADR。未注明厂家的舒血宁注射液的个案信息分析也显示同样结果。后查阅其他厂家的舒血宁注射液的ADR个案报道，分析结果与上述一致。目前所有的舒血宁注射液ADR个案报道(共计37篇文献，50个案例)的分析结果表明，ADR的发生程度与过敏史没有关联，故既往过敏史并不一定会加重ADR的发生程度。提示在使用舒血宁注射液时，患者无论有无过敏史，都有可能发生重度ADR，故所有的用药患者，用药期间都应密切观察。另既往过敏史(非银杏叶制剂过敏)患者也可先做皮试，若皮试结果阴性，则能酌情用药。 　　3.2 用药情况与ADR/事件 最近的实验研究表明，舒血宁注射液具有对缺血心肌、受损肝脏再灌注以及缺血区脑组织的保护作用，可改善血管内皮损伤、增加脑血流量、清除自由基、抑制血栓形成、降低血小板黏附率和增强机体细胞免疫活性等[7]。临床主要用于缺血性心脑血管疾病，冠心病，心绞痛，脑栓塞，脑血管痉挛等。通过分析50例个案的舒血宁注射液的使用情况，发现绝大多数患者都能够按照药品说明书规定的用法用量、适应证或医嘱用药，超说明书用药致ADR事件的比例不高。 　　3.3 ADR特征与发生机制 舒血宁注射液的严重ADR表现主要以全身性损害、呼吸系统损害为主。中轻度ADR主要以皮肤及其附件、中枢及外周神经系统、心脑血管系统损害和胃肠系统损害为主，具体临床表现见表3。提示临床医护人员在发现以上症状时，应考虑为舒血宁注射液的ADR/事件，及时采取相应的措施。对发生ADR患者应采取立即停药，抗过敏、抗休克等对症治疗，几乎所有的ADR都可以得到控制。通过分析ADR的临床表现和发生时间，其ADR主要为I 型速发型变态反应和IV型迟发型变态反应。I 型速发型变态反应可能是银杏叶注射液中含有较高的银杏酚酸类成分有关，这些生物大分子基团本身作为抗原或半抗原进入机体刺激免疫系统产生，即抗原物质进入人体后迅速与体内预存的相应亲细胞过敏抗体IgE相结合，使肥大细胞和嗜碱性粒细胞脱颗粒释放出组织胺或类组织胺物质，使多种脏器组织在极短时间内产生一系列负反应，包括小血管扩张充血，渗透性增强，以呼吸系统损害多见，严重可致过敏性休克。IV型迟发型变态反应是由于致敏淋巴细胞受抗原攻击后产生淋巴因子，造成组织损伤，故多见过敏性皮炎。提示临床使用中要对患者进行全程监测，特别是在静滴1 h内应密切观察患者情况。 　　3.4 严重ADR与溶媒 之前有多篇实验研究和临床报道，舒血宁注射液容易和生理盐水发生盐析反应，这可能是国内舒血宁注射液的使用说明书注明溶媒为5%葡糖糖的主要原因。然而，在临床实际应用中，以生理盐水为溶媒，也较为普遍。并且有报道，舒血宁与葡萄糖配伍ADR发生率高，而与生理盐水配伍则明显降低，目前尚没有足够的循证医学证据。本次研究中的数据表明，舒血宁注射液严重ADR的发生与使用的溶媒5%葡糖糖有较大关联。舒血宁注射液10例严重ADR个案中，使用的溶媒都是5%葡糖糖。另有相关文献报道，联合用药发现使用葡萄糖注射液配液发生严重ADR较多，而用氯化钠配液发生率较低[8]。舒血宁注射液严重ADR的发生与葡萄糖注射液的使用是否存在正相关系，5%葡糖糖作为舒血宁注射液的溶媒是否合理，有待进一步研究。 　　另有一项实验结果表明，同一批号的中药注射剂与不同厂家生产的输液配伍后混合溶液的不溶性微粒数有较大差别，同一个批号的中药注射剂与不同厂家生产的输液后混合溶液中所含2 u03bcm不溶性微粒数差别甚至最大达40倍[9]。同一成分的溶媒，由于厂家的不同，且不论质量的优劣，其pH、溶解度等存在一定范围区值内的区别，这些因素可导致同一个批号的中药注射剂与不同厂家生产的同一成分的溶媒配伍后溶液质量的不同，若配伍后不溶性微粒数较多，这些不溶性微粒可造成局部血管堵塞和供血不足， 并进一步导致组织缺氧，产生水肿、静脉炎、肉芽肿，从而引起过敏反应和热原反应[10]。可以认为，有些ADR并不一定是中药注射剂的问题，而是溶媒的因素。因此，建议临床不良事件报告不仅要标明中药注射剂的生产厂家和批号，也要标明溶媒的生产厂家和批号。 　　输液微粒是输液过程中进入人体的非代谢颗粒杂质，直径多在1～15 u03bcm，少数可在50～300 u03bcm[11]。普通输液器只能截留>10 u03bcm的微粒，而人体毛细血管的直径只有4～7 u03bcm。大的微粒会引起血管栓塞，小的微粒进入肺循环引起肉芽肿。关于如何减少溶液的不溶性颗粒，有研究表明采用精密输液器输注中药注射剂可截留大量不溶性微粒，可以减少不溶性微粒进入血液，进而减低静脉炎、过敏反应等药物ADR的发生[12]。建议厂家配备专用溶媒，或者静脉滴注时使用精密输液器，可以有效降低其ADR的发生率。 　　3.5 ADR/事件相关信息记录的重要性 引起药品不良事件的因素甚多，每个因素都有可能导致不良事件的发生，有时并不一定是药品的问题，而应该考虑是否规范用药。例如注射用药操作环境、配置药液的放置时间、连续使用其他注射剂前后是否冲管等。因此，全面、及时、详细记录ADR事件的相关信息，有利于准确评判ADR事件，找出主要影响因素。本研究发现部分个案报道中有部分重要信息的缺失和错误，如合并用药、过敏史、滴速、药品批号等，建议临床医护人员在发现ADR/ADE时，应及时、准确、详细地记录各项相关信息。 　　3.6 局限性 本文的研究建立在为数不多的ADR个案的分析之上，代表性不强，不足以反映舒血宁注射液ADR/事件发生的全貌;个案来源于文献，可能存在发表偏倚;文献质量良莠不齐，部分信息缺失。然而，以上分析结果可以为舒血宁注射液安全性研究提供可能的线索。 　　[参考文献] 　　[1] 吴昭璇.32例舒血宁注射液不良反应变献分析[J].中国中医药资讯，2011，3(20)：16. 　　[2] 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Institute of Research in Clinical Medicine， China Academy of Chinese Medical Sciences， Beijing 100700， China) 　　[Abstract] Parenterally administered Shuxuening had made important contributions in the treatment of ischemic cardiovascular and cerebrovascular diseases since its use in 1995. Parenterally administered Shuxuening is widely used in clinical practice hence concern over its safety has gradually arisen. Based on published adverse drug reaction(ADR) case reports， this article analyzes cpatient characteristics and other data including： gender， age， history of allergies， primary disease， dose， treatment course， solvent， ADR occurrence and time scales. This will provide a clinical reference regarding ADRs to parenterally administered Shuxuening and influencing factors on their occurrence. Analysis showed that ADRs clinical symptoms include systemic damage， with damage to the skin， mucous membranes and respiratory system most common. ADRs occurred earliest after 1 minute of infusion， and after the 11th day at the latest. 70% cases of ADR occurred within 1 hour， therefore rapid occurrence is a primary clinical characteristic. The medication was largely used in accordance with the drug manual， and of the association of ADRs with allergies or different drug combination was not high. The occurrence of ADRs may not be entirely associated with the drug but the solvent used in its manufacture may be an important factor. 　　[Key words] parenterally administered Shuxuening; adverse drug reactions/adverse drug events; solvent 　　doi：10.4268/cjcmm20131847 　　 看了“个案报道学术论文”的人还看： 1. 个例报道的书写攻略 2. 新闻报道策划的范文3篇 3. 传播学学术论文 4. 案例分析行政管理论文 5. 护理个案研究论文范文

中药成份很复杂，不是单一化学成分，单味中药所含成分都有好多种，每付汤药更是还有十几味中药，想进行大规模化学分析难得很！中医讲究辩证思治，根据证候不同加减，双盲实验也比较难开展，就是开展了，最后还是不知道到底是哪一种成分起效的！所以用西医的思维对中医进行科学研究就是一种错误！这么多年一直都这么发展中医中药，致使中医都退步了，中药目前日韩研究的比我们好！ 哈哈，对中药大规模化学分析的话，估计那些药引子有效成份会让人瞠目结舌，如果再加上双盲实验，那药架上不会剩下几种中药了。 因含马兜铃酸而下架的中药，大家可以自己查一下。大家也可以查下世界肾病发病率排名，台湾省在世界的排名和广东省在国内的排名。看看他们的饮食习惯都有哪些共同特点。也许就清楚中草药起的关键作用了。 注意:马兜铃酸是有明确分子式的。它的危害也是现代医学早就明确的。如果没有现代医学的分析，那些被下架的中药一定会还在销售，不知道还会祸害多少人。这个世界脑子是个好东西。科学有所能，有所不能，但是一直在超越自身，伪科学固步自封，无所不能。且行且珍惜！ 这就是讲不讲科学了。如做这些检测和双盲，中医中药几乎是无效的，那就要进博物馆了。有人狡辩中药成分多，很难检测。说实话，现代科学对这些药物成分的检测不是什么难事。同时双盲测试，三期临床可以做吧，又有人跳出来，我们是因人施治，辩证施治，那对实验组你因人辩证不就行了吗，其他组你也辩证，不过只是给安慰剂而已，再看看这两组的结果不就行了吗？更 搞笑 的，一句古人已经做了，没必要再做。那你再做一次让大家心服口服不行吗？ 但他们都不敢做，怕露馅。何苦呢，千年前的，人均不过40的等同安慰剂的医术，在生命面前，为什么还要坚持？ 因为药品重在疗效，不是讲故事。所以大规模的成分分析对药效没有用。 中药与西药不一样。 西药是药品指导医生怎么用。 中药是医生按照中医理论用药后，才能叫中药。 所以，抛弃中医理论，但单对中药进行双盲是错误的。 这个问题分两部分说，首先为什么不对中药进行大规模化学分析？ 这话说的实在无知！请打开《中药大辞典》去看看，有多少药没有进行化学分析？每种中药不仅写明产地，形态，气味，采撷方法，用法，用量，主治，举例，特别强调了每味中药的化学成份，每味中药化学成份少则五六种，多则二三十种。说没有对中药进行大规模的化学分析完全是不学无知的主观臆测而已！ 其次为什么不对中药双盲试验？ 中医不反对对中药双盲试验。中医反对的是用西医标准进行双盲试验。为什么？因为西医药针对的是症，而中医药针对的是证！这是两股道上跑的车！说实话，除了针对细菌的抗生素双盲试验有效性外，其他各类疾病西药有多少双盲试验证明其疗效？化疗药放疗药都临床了完全通过双盲试验，疗效如何？死人一大堆，98% 人用药死亡了！这种双盲试验有效性如何？其根本作用不过是用双盲试验忽悠人，同时作为棍子打击中医而己！ 但在战场上战胜敌人才是硬道理！在医疗上救活人才是硬道理！ 天天在网上唠唠叨叨谈什么小白鼠 试验，双盲试验算那家子本领！ 我是中药的铁粉儿，这情节源自受传统中医影响太深，有身体不舒服的时候，第一个想到的就是用中药调理，这成了我的习惯，近两年我也对中药有了不喜欢的心情。 我不是怀疑草药的毒性有多厉害，没怎么关心化学分析和双盲实验。是我发现了草药里边有很多杂质泥土。以高昂的价格从医院柜台里买回来的饮片，（当然了，还有叶子，树皮，根茎，花草）脏兮兮的看着就反胃，想想吃药是为了调养身体，买了一堆不知道从哪里收集来的不干净的东西，心里反倒添了堵。 我儿子也反对看中医，认为中医不科学有毒性，吃中药会伤害身体。 现在我想起中药就想起了它的脏和毒性。 屠呦呦团队当年研发“青蒿素”过程就是对中药大规模的试验分析。他们在中医典籍中查到数百种“治疗疟疾方剂”，实验之后结论是全部无效。最后的“青蒿素”是用化学方法在黄蒿中提取制成的。这个过程使中药的有效性露了底。说中药是“精神安慰剂”似乎没怎么冤枉。中医自知中药的底牌，所以他们以各种理由推脱拒绝检验。有关部门自然是多一事不如少一事，而且担心结果尴尬，积极性怎么会有呢。中医辩称中药是按照阴阳五行寒热虚实五运六气配制，是一人一方，不适合“药物分析和双盲试验”。然而自相矛盾的是，却有几样中药正在美国接受双盲试验。洋人可做国人不可做，不知道什么逻辑。云南白药也有类似脾气，在国内处方保密，在美国处方公开。这有如联想电脑在美国售价低于国内一般，这样自贬操作实在令人茫然。 我之前一直对中药深信不疑的，这回生病了，先看的中医，9天7000多，全自费没看好，后来去了西医，2000多全自费也没看好，但是西医告诉我，这个病理是什么，要长期看，会反复，建议住院深度检查。然后再给出治疗方案，因为病情比较复杂，在这儿就不赘述了。 说一下感受，首先中医并不排斥西医，像化验检查之类的，中医也没招，还是要到西医去查，但是中医太贵，承受不了。印象最深还不是这个，而是医生，有的中医看病的医生有点像神婆，看病不静心号脉，在纸上绘制人体符号，什么阴阳失调啊，左眼下垂啊，手指甲月芽没有了啊等等等等，然后开药，然后我发现一个问题，几乎所有来看病的开的药都大部分相同，纳尼，这个是神级配方啊！ 但是，但是，我上次去另一家中医院看病，区别很大，中医的医生看病很有耐心，先听脉，左右脉都听，再询问病史，看舌苔，问了很多很细的问题，一个病人看了1小时，然后建议先去西医做一些必要的检查，最后开了100多块钱的药。 西医呢，这次看病，西医很排斥中医，认为没什么用，不但不能帮上什么忙，反而会加重病情，在西医的眼里，中医就是伪科学。这个比较统一，上至专家，下至普通医生都是这么理解。但是西医对中成药不排斥，有药理和毒理解释，所以他们认可。我跟西医说了我先去看的中医，对方对我说话很不客气，说我看着像个文化人，但是做的事情不像文化人啊。 对于我们普通老百姓来说，能治病的才是好医生，不能治病，什么中医西医都不是好医生。 中医的诟病在于碰到个好医生太难，混日子的比较多，中医的传承不像西医有一套成熟的、经得起检验的理论依据，也没有临床医学的科学验证，中医，完全就是师傅带徒弟的学法，而师傅又不愿把自己的医术快速有效的传给徒弟，所以，人才断层严重。 西医恰恰相反，我们小学开始，就接触相应的知识普及了，比如从小学就开始的生物课，一直到大学都在学，包括大学课程的设置以及考研考博，西医学没有断层的风险。这种系统的学习，加上大量的实践和科学的验证，西医的那套治病理论，绝对是牢不可破的。 但是在有些西医也束手无策的疑难杂症，中医却能很好的缓解疾病，这就导致这部分人认为中医治大病。 还是那句话，对于病人而言，哪个能治病才是好医生，关键是找对医生。 中医的传承和经验永远能带来惊艳的效果，西医牢不可破的理论依据和救治事实也无可辩驳，中西医包容结合能病人带来更多的福音。 中药的成分分析与提纯一直在做，双盲实验也有做，产品成果也应用于临床治疗，只是没达到家喻户晓的程度而已。 中药相对于西药更安全，根本原因在于，中药几乎都来自天然植物，粮食，矿石，动物等，有前人数百年上千年的食用或使用 历史 ，通过经验总结，发现其副作用，解毒方法与安全剂量。 西药主要以化学合成的药物为主，并非人体本身需要，非天然，相对于中药而言，副作用更强。 西药由于是人工化学合成为主，成分，配料及比例非常清楚，检测方便，成本低廉。 而中药来自天然，成分非常复杂，成分分析难度很大，检测分析成本更昂贵。以当今西医医学技术，绝大多数中药的成分，就算再过100年，都无法彻底弄清楚。 所以中药的药理，在古代及当今，绝大多数无法用成分来阐述其治病机理，通过中医理论来阐述是必然的结果，“存在就是合理”！ 维生素C 西药维生素C家喻户晓，在医学实践中，化学合成的维C功效，远不如天然食物的维C好，这是怎么回事呢？ 西药维生素C成分单一，清楚明了，但任何一种物质被人体充分有效吸收，都需其它物质协作配合，单一维C的吸收效率差。 天然植物食物的维C，吸收利用效率更高，功效大大强过西药维C，就因为成分复杂，有其它天然物质来协助吸收利用。 可能你会问，既然天然维生素C吸收利用功效更强，为什么西医不做成分分析，把协作的物质检测出来，做成复合维C呢？ 对的，西医到现在都没确认协作的所有物质有哪些，有理论上的推断，至于成分比例，更是西医的空白。 治疗坏血病，西药维生素C作用不好，而天然食物的维生素C，却有根本性的防治坏血病功效。 就算当今西医技术，也无法准确检测，无法彻底搞清几千上万种中药的成分及比例。 天然食物的维生素C是首选，最佳来源！如特殊疾病有需要，在补充天然C的基础上，再额外补充化学合成的C，是这个顺序！ 西医并非我们想象的那样强大，西药对很多疾病也是束手无策， 西医更不是所有医学的通用标准！ 至于所有中药的成分分析及比例，有赖于我们的上辈，我们这一代，以及我们的子子孙孙，坚持不懈的研究下去。也许几百年后，多数化学合成的西药，最终会被天然提纯的药物所淘汰！ 怎么不做？当然做了。 大规模化学分析一直在做，但成果寥寥，屠呦呦女士花了四十年才找到一个青蒿素。很多化学药最初也是在天然动植物中最早被提取到，所以说中药是一座宝库这种说法也有一定道理。 一份中药起作用必定是某种成分起作用，肯定不是什么阴阳五行君臣佐使起作用。但是中药这种一锅炖的东西成分复杂，提取每种成分不难，但是找到有用成分工作量太大了，无异于大海捞针。 再说双盲试验，汤剂的双盲试验中医是拒绝的，按他们的说法是不能做，其实也是变相承认中医药医生的主观因素很大。 中成药的新药上市双盲试验倒是要求做，然而结果如何不好评价，反正有很多尚不明确。