幼儿园环创策划方案

托班，是指2-3岁的孩子在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简单的常规和自理能力，使孩子在真正上幼儿园时就能很快的适应。如此， 托班的环境布置 也十分重要，接下来就让我带您一起学习托班的环境布置吧。 在托班的教育活动中，环境作为一种「隐性课程」，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：「环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。」可见，托班环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。 方案如下： 一、主题墙饰的设计 主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的「三性」，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的「三性」，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。 在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴在家长帮助下幼儿画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿有收集日常的废旧物品的意识，如废纸盒、瓶盖、「汽车挂历」等，让家长和幼儿一起运用废纸盒、瓶盖等来制作「心目中的汽车」，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的「关注点」，还曾进了亲情。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。 二、角落设计 1、自然角我们让幼儿们在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。 2、区角幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的「头」上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。） 三、吊饰设计 引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。 四、盥洗室设计 托班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。　　 托班的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好托班环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。「让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展」这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。 以上就是我给您带来的 托班环境布置 的设计方案，希望对您有所帮助，更多详情请继续关注。

幼儿园教室是许多孩子家长关注的重点之一。然后，幼儿园教室的装饰应该为孩子们提供健康的心理环境，为他们提供健康的成长环境。幼儿园教室的装修设计会怎样?当然，我们需要知道新装修的幼儿园墙面的布置该怎样进行。幼儿园托班教室墙面布置充满想象力。设计内容幼儿园教室环境必须有给孩子幻想的空间因素，画面和材料要用促进孩子更富有想象力的，激发孩子们的教材的想象力。富有想象力的环境满足了幼儿参与环境和体验成功喜悦的愿望。选择墙面装饰时，教师应选择富有想象力的内容。童话故事充满了想象力。此外，他们还可以选择一些充满想象力的主题儿童的认知能力，如“去太空旅行”，“美丽的南极”，“机器人”等。?幼儿园托班教室墙面布置之教室的布置。1、幼儿园托班教室墙面布置之教室的布置-根据目标要求组织。幼儿园课堂环境的设计对幼儿的成长起着至关重要的作用。因此，当教师组织课堂上，常常需要根据儿童发展的目标，并在课堂上孩子的实际发展水平来进行，并选择设计的内容，所以必须规划和解决环境设计工作。2、幼儿园托班教室墙面布置之教室的布置-课堂设计必须有一个全球概念和一般概念。当人们进入教室时，他们进入整个教室的视线，而不是装饰物或角落。因此，室内家具应适合儿童的活动。空间的设计必须满足儿童的多样化需求，并提供各种空间。幼儿通常愿意成对地一起工作，因此应该有大型团体活动的空间和小团体活动的空间。3、幼儿园托班教室墙面布置之教室的布置-欢快开朗的色彩。应考虑课堂装饰的颜色以显示主题的特征。对于上面提到的装饰内容，让幼儿热爱家园，色彩丰富多彩，可以展示我们伟大家园的繁荣与繁荣。“春天来了”的装饰内容应该是绿色，中间是浅粉红色。更新幼儿园，让孩子们在幼儿园里拥有良好的环境是许多家长的期望。以上简要介绍了幼儿园教室装饰的设计以及幼儿园教室教室装修引入后的时间。我希望能帮助大家。装修时，注重细节，营造温馨的环境，让孩子在幼儿园健康成长，让父母感到舒适，轻松自如。

在创设托班区域环境中应充分考虑托班宝宝的年龄特点，考虑宝宝的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力。　　一、创设良好的心理环境，让宝宝找到安全感　　刚入园的宝宝们从不同的家庭来到了幼儿园，处在分离焦虑时期。面对陌生的环境、陌生的群体，托班宝宝入园后首先面对的就是如何克服分离焦虑。创设安全的心理环境在此阶段显得特别重要，可以通过开学初的家访或者家长填写新生入园调查表，详细了解幼儿在家的生活情况，如平时幼儿在家喜欢什么、有没有什么特别的嗜好、是什么性格特征等。对待一些幼儿的特别“嗜好”，还得采取特别应对招数，以帮助孩子尽快适应新环境。　　在环境的设置上应遵循“软、圆、矮、趣、变”的原则，创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的“家”的氛围。在最初的阶段，由于宝宝并不熟悉幼儿园的环境，所以不适合分区游戏，根据宝宝的年龄特点和兴趣爱好，我们在榻榻米上用小栅栏布置了一个家的环境，里面投放了各种宝宝喜欢的玩具材料，还有锻炼大肌肉材料的小爬滑、按摩球等。所有的材料集中在一起便于宝宝取放。这时宝宝在进入娃娃家游戏时，需要教师照顾的多，依恋大人，表现出幼儿有很强的从众心理。同时，我们还用低矮的平衡木搭了一个宠物区，让宝宝把自己喜欢的玩具带到幼儿园，一来可以缓解宝宝的情绪，二来可以分散宝宝的游戏空间。另一面墙布置成可爱的小动物和有趣的海底世界。对于刚入园的托班宝宝来说，新奇的有趣味的游戏玩具能吸引他们的注意力，调整宝宝的不良情绪，激发幼儿参与游戏的愿望，积极投入到游戏情境中。这样的环境创设对初入园的宝宝来说是非常适宜的。两名教师与所有的宝宝共同游戏，首先让孩子有了安全感，其次便于教师及时关注每个孩子，照顾宝宝的需要，建立密切的关系。　　二、创设情趣化的区域环境，让宝宝学会探索　　新《纲要》指出，要让幼儿自由探索，不断地建构自己的经验。托班宝宝正处在“我自己来”的关键时期，作为教师要善于放手让孩子自己去尝试、体验和探索，让宝宝做自己想做的事，相信自己，勇于尝试动手克服困难。　　遵循2～3岁儿童身心发展的特点和规律，我们充分重视在生活、游戏活动中渗透教育，将游戏的情境融入区域环境，让宝宝们在富有情趣的情境中活动。在宝宝基本适应了幼儿园的生活后，根据幼儿兴趣及时调整游戏环境，增添了宝宝需要的生活用品。　　三、创设自主化的区域环境，让宝宝学会交往　　托班宝宝自我中心意识强，自控能力弱，坚持性差，是处在独自游戏的年龄阶段，他们还不会合作和分享，不懂做游戏的规则，缺乏与同伴的交往经验，独占欲望强，在游戏中出现冲突是常见现象，特别是表现在争抢玩具材料上。因此在材料的投放上要有“备份”，设计多个适合独自游戏的小活动区，让宝宝自己选择活动区域，自由活动。利用这个年龄段的幼儿心理特点，可鼓励宝宝与同伴交往，体验共同游戏的快乐。

如今的孩子都是父母们手中的宝，所以父母们对于幼儿园的环境要求也是特别高的，因此幼儿园照片墙布置逐渐成为了很多幼儿园的重点工作之一。那么接下来大家就随小编一起去看看幼儿园照片墙布置技巧及设计注意事项吧。幼儿园照片墙布置的技巧一、幼儿园主题墙饰设计要符合孩子的心理特点，要从孩子的视角出发去考虑。二、幼儿照片墙饰设计要注重画面构图与色彩的对比，以及情节的经营，多通过创造情境的方式来吸引孩子的眼球。三、幼儿园照片墙饰设计时，装饰的手法不要单一，最好多种装饰手法变换使用，装饰材料与装饰色彩也要尽量多，充分调动孩子的好奇心。四、幼儿园照片墙饰设计还是要考虑到幼儿园的整体环境，要与大环境的风格协调统一。五、多了解各个年龄阶段孩子的特点和心理，特别是制作互动型主题墙饰时，必须正确选择制作内容。六、多运用夸张、变形等手法，加强主题墙饰的表现效果。七、可以多调动孩子本身参与到幼儿园照片墙饰的设计与制作，充分发挥孩子的积极性和动脑、动手能力。幼儿园照片墙设计注意事项1、幼儿园托班的照片设计可以根据幼儿园的大小，采取一组或者几组照片墙，幼儿园环境布置照片墙，不同的照片墙镶嵌上照片墙需要几个或者十几个美观的相框组合在一起，当布满幼儿各种姿态的照片环绕在幼儿园中，会让幼儿为自己的表现骄傲，幼儿园可以考虑到照片墙的安装灵活，定期更换照片，这也会让家长从照片墙中看到孩子成长中的喜怒哀乐，多了一份温馨的回忆。2、由于照片墙相框的材质不同，这就要求幼儿园托班的照片设计在选择相框时，注意整体安装和使用的效果，安装在幼儿园首先要考虑到安全问题，在安装时选择儿童触碰不到的地方，这样可以避免伤害到幼儿的身体。或者选用一些软体材料，可以让幼儿通过触摸满足心底的好奇。总而言之，通过装修设计时尚的照片墙设计，可以带给幼儿园一股清新之气。

您好,现在我来为大家解答以上的问题。如何为幼儿创设良好的区域环境，如何创设幼儿园区域环境及有效指导相信很多小伙伴还不知道,现在让我... 您好,现在我来为大家解答以上的问题。如何为幼儿创设良好的区域环境，如何创设幼儿园区域环境及有效指导相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。 2、” 结合我园主题活动的学习开展,我们从生活的视角关注幼儿的需求,开展适宜的环境和开展区域活动；满足幼儿多元化的发展,促进幼儿各种能力的提高。 3、一、区域游戏环境创设应遵循的原则幼儿园区域游戏环境创设是幼儿课程的一部分，在创设幼儿园区域游戏环境时，要考虑它的教育性，应使区域游戏环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致：区域游戏环境创设要有利于教育目标的实现，促进幼儿全面发展。 4、那么，在区域游戏环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就要兼而顾之，缺一不可。 5、区域游戏设置的形式对幼儿的游戏行为有显著的影响。 6、在设置中，表演区域要相对的独立，益智区、劳美区、建构区域的空间设置相对开放，幼儿的活动积极性较高，活动时间较长，互相学习合作有一定的提高。 7、自然性原则（1）在独立的空间，走廊的环境创设不同的区域，幼儿有自主选择的余地，能够专注游戏，减少喧哗和干扰。 8、（2）用不同设计，不同的材料创设区域。 9、2、相容性原则我们将性质相似的区域设置在相邻的位置，使幼儿之间能够产生互动。 10、如：手工作坊和娃娃家、音乐表演区相邻，做好的作品可以放到家里，给孩子观赏，还可以送到表演区，给幼儿穿戴。 11、益智区和建构角相邻，使幼儿动手动脑结合，激发创意。 12、3、多样性原则在每一个区域中，都提供分类架和游戏筐，使幼儿便于取放和整理。 13、如，益智区中，我们把瓶罐，纸盒，积木分类放。 14、在手工创意室，有报纸、一次性杯、盘等等。 15、在运动区，有扔沙包、滚皮球、踢毽子等。 16、幼儿可以运用已有的知识经验综合性地玩，提高幼儿游戏的水平。 17、4、互动性原则首先鼓励幼儿参与环境的创设，师幼共同收集材料，为活动提供开放式的环境。 18、其次，让环境具有动态性。 19、如在科学探索区中，我们提供饲养栏，供幼儿饲养，观察各种小动物并常增添其他物种。 20、幼儿从亲自操作中得到乐趣，每一次都是很兴奋、很仔细。 21、二、区域游戏环境创设材料的投放策略投放适合幼儿的年龄特点的材料活动的材料应与幼儿的年龄特点相符，能引起幼儿游戏的兴趣。 22、我们创设了适合小托班（娃娃家），适合小、中大班的专用区域,(手工创意室、艺术画廊、剧区手工创意室、艺术画廊、剧区、构建室等)提高不同年龄段孩子的参与性。 23、2、投放具有启发性、操作性、探索性、层次性的材料让环境具有动态性。 24、如在探索区，我们为幼儿提供了小动物，昆虫标本。 25、幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。 26、3、投放结合近期的教育目标的材料在环保主题活动中，教师为幼儿提供了许多的报纸和尼龙袋，还有许多的罐头盒，幼儿在教师协助下把它们制作成各种服装，并装饰漂亮的小花，然后送到表演区给小演员们穿上表演，充分发挥区域之间的互动和幼儿之间的合作，合作游戏水平进一步提高。 27、三、区域游戏环境创设的实施方案创设良好的区域游戏环境，可以促进幼儿的积极探索行为。 28、如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的区域环境？这是我们首先关注的问题。 29、我们既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。 30、在那里，地面、墙面、桌面被充分利用，环境布置、材料、设备等蕴涵的教育因素充分发挥作用，儿童获得充分活动，和谐发展。 31、（1）安全舒适的心理环境让幼儿玩得轻松自由。 32、为了能使幼儿更多地体验到愉快感和成功感，我们必须为幼儿提供一种安全自由的心理环境，即自主、宽松、和谐的氛围，它是开展区域活动的前提，只有儿童毫无拘束地表现自己的内心情感，幼儿的个性才能得到充分发挥。 33、教师鼓励的眼神、微笑的面容、及时的示意等，都让幼儿感到尊重、信任和鼓励，从而产生自信，更加积极主动愉快地投入到游戏之中。 34、（2）美观舒适的区角布置引导孩子自由探索。 35、开放的环境布置有利于孩子在随手可得中自由地进行各种探索活动，舒适而美观的环境布置不仅有利于培养孩子们的秩序感，更有利于孩子初期审美能力的培养。 36、例如：温馨娃娃家：设在一楼楼梯下，墙上的触摸墙，激发了孩子的感官。 37、温馨的环境、漂亮的娃娃、娃娃家玩具等，为孩子营造了快乐的乐园，加强了他们的交往能力，学习初步人际交往的技巧，感受与他人融洽相处的乐趣，发展了幼儿的社会性。 38、手工创意室：教师和幼儿共同收集了生活中的废旧物品，将他们变废为宝，制作成教玩具及环保时装。 39、一排开放式的柜子，里面放满各种工具材料，供幼儿动手制作。 40、构建室：这里的材料是幼儿自己收集的各类大大小小的饼干盒和各种罐头盒、鞋盒，教师为幼儿提供了简单的小木板和小棍子，幼儿便能创造出最有创意的高楼庭园。 41、大眼睛书吧：材料：图书。 42、培养幼儿的阅读能力，创造一个安静自由的图书角，支持幼儿与同伴进行自主阅读，鼓励幼儿发表自己的观点。 43、科学探索区：设立在长长的走廊上。 44、材料：物品架，小动物，动物标本。 45、幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。 46、科学自然角成为幼儿获取知识，发现科学奥秘，热爱生活的重要一角。 47、艺术画廊：投放材料有课桌、椅子、绘画工具、画纸、展示栏、夹子、KT板培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创作能力。 48、培养儿童的探索精神、增强自信心、培养耐心、毅力以及做事专注的习惯环境。 49、演艺区: 投放材料: 展示架、脸谱制作成品等.展示各种脸谱制作成品及地方剧种剪辑. 展示各种脸谱制作成品及地方剧种剪辑,体验国翠京剧及地方文化特色.活动区: 投放材料: 中型玩具组合.锻炼幼儿体质.玩具间: 投放材料: 自制毽子、沙袋、皮球、跳绳等体育用品.运用各种体育用品锻炼身体.2、功能全面的游戏区域设置有利于幼儿积极主动地游戏我们将游戏环境分为六大类：（1）、建构类游戏:构建室（包括大型建构、小型建构、自然物建构）（2）、艺术类游戏:手工创意室、艺术画廊、剧区（包括绘画、手工、美术欣赏）（3）、益智类游戏:科学自然探索区（包括观察、探索、阅读）（4）、角色类游戏:娃娃家、剧区（包括家庭角色扮演、社会角色扮演）（5）、表演类游戏:表演区、剧区（音乐表演、戏剧表演）（6）、运动类游戏:活动区、玩具间(运用各种体育用品锻炼身体)。 50、大框架制定以后，各班教师就可根据本班儿童的基本发展水平、阶段性教育目标以及个别差异，拟订园内区域设置的具体内容。 51、如适合小班的区域设置,以生活劳动、感官训练、建构、装扮与美工等为主，适合中班的区域设置,是，以装扮、建构、美工、音乐等为主，适合大班的区域设置,应重视社会性、文化、语言、科学探索等能力培养。 52、例如：幼儿园区域游戏创设一区域名称：星星艺术画廊 创建时间：2010年9月 投放材料：:桌椅、绘画工具、画纸、展示栏、夹子、KT板. 适合年龄：小、中、大班 规则：1．自由发挥，大胆作画。 53、2．培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创作能力。 54、3.培养儿童的探索精神、增强自信心、培养耐心、毅力以及做事专注的习惯环境。 55、 注意事项：1．保持安静，不在桌上，墙上作画，爱护环境。 56、2．管理好绘画用品，用好放回原处。 57、 管理者：*钟老师、洪老师、叶老师、汤老师（打*者为组长）职责：负责区域创设、日常管理、卫生打扫。 58、 环境是重要的教育资源，孩子的发展是与环境相互作用的过程中实现的。 59、良好的教育环境对幼儿的成功发展具有积极作用。 60、皮亚杰认知结构理论中也明确指出：儿童的发展是通过自身感知操作而得来的。 61、因此，我们认识到，要使幼儿得到发展，除需要积极创设环境外，更重要的是引导幼儿积极主动地参与活动。 62、而幼儿园区域活动的多样性、自由性、趣味性，为幼儿提供了更多的自主活动和表现能力的机会和条件。 63、我们将连续不断地挖掘区域环境的教育作用，为幼儿的全面发展继续努力。

1.幼儿园篮球十二种玩法 大家一起来学习篮球的新玩法吧！ 开始上课了，瞧，宝贝们多认真啊！ 这次带来了好多新的篮球玩法啊~ 玩法一：左右，前后滚球玩法二：胯下传球 玩法三：护球技术 玩法四：抛球技术 玩法五：单手拍球 玩法六：双手拍球 掌握了那么多玩法，现在轮到宝贝们闯关了 第一关：拔萝卜游戏 第二关：勇者无敌，冲冲冲~ 宝贝们都轻松地闯关成功，全靠芝麻哥哥的功劳啊~宝贝们棒棒哒！ 美好的时光总是稍纵即逝， 期待下一次 2.幼儿园环境布置 幼儿作为人类最初成长的一个特殊阶段，在其生存和发展的进程中，环境具有重大意义.环境不仅是他们赖以生存的基础，而且是他们进行全部活动、并在活动中获得发展的、必不可少的条件。 幼儿园的美术环境是指幼儿园向幼儿提供自由欣赏和创造的外部条件，它使幼儿于不知不觉中受到美术教育。“幼儿园的美术环境从空间和时间上可分为大的环境和小的环境。 大的环境是指各班除活动室以外的公共空间，包括幼儿园建筑、室外活动场地、走廊、卫生间、睡眼室等：小的环境既美术活动角”。这些环境既是幼儿在园活动的物质条件与基础，又是对幼儿进行艺术教育的重要资源。 所以，要充分发挥空间环境对幼儿的艺术教育价值。 一、幼儿园创设美术环境的特点 1、艺术趣味性 空间艺术环境的创设，在造型、色彩上应注意艺术性和趣味性，强调积极的审美意义，尊重理解幼儿的审美需求。 如：多选择幼儿喜闻乐见的动物或人物卡通形象，采用拟人化的手法，形态稚拙、夸张，色彩鲜艳、明快，制作手法多样，并使幼儿百看不厌，均可收到好的教育效果。 2、体参与性 一个良好的空间艺术环境布置，要有利于幼儿积极、主动地参与活动，使幼儿成为环境的设计者和制作者。 同时，幼儿在参于活动室的墙面和悬挂物制作的过程中，使环境布置与幼儿产生互动，促进幼儿的身心发展。如；在活动室利用一面墙的位置设计出一个精美的“爱心日历”，把一个月的三十天放入，成为三十个方格，即：“日历”，幼儿每天可以自主地将自己认为有趣的是用图画的方式记录下来。 如：种植的小苗比昨天长高了多少；当天的天气性况；自己穿什么衣服等等，然后把画出来的图画贴在日历上。这种环境布置除了具有美化环境的功能外，更重要的是能够培养幼儿关心周围环境，关心周围的人和事，培养幼儿爱的情感；另外，可以丰富幼儿相关知识，如时间概念、植物生长、还可以培养幼儿动手操作能力。 更重要的是通过这种形式为幼儿提供了一个自由表达的机会，幼儿可以把自己认为可爱的、有趣的事物以不同的方式在专栏里表现出来，使幼儿的需要获得满足，能力获得发展，获得一种开放性的艺术教育效果。让幼儿动手参与空间艺术环境布置，还能增进幼儿对环境的进一步认识，从而使幼儿更懂得保护环境，萌发创设美好环境的意识。 3、年龄差异性 由于幼儿园中孩子的生理、心理发展水平各不相同，他们对环境的接受能力也不一样，因此，幼儿园的艺术环境创设应考虑年龄差异性。如：小班幼儿动手能力差，可在其生活空间里多布置些美观的小型艺术品。 墙饰可选择集体生活、行为规范为主要内容，多借可爱的动物形象来表达构思；中班，可选择反应自然常识性内容，形象选择可以人与动物融洽共生为主题来布置墙面；大班的幼儿，动手动脑能力较强，可在其空间环境中，多布置些社会常识性内容为主的半成品，发挥其想象力和创造力，提高其动手操作能力。 4、教育渗透性 由于幼儿年龄小，认知能力有限，对他们不能进行空洞抽象的理论教育，应该运用具体的形象，启发他们在看、听、摸、做的过程中建构知识，形成概念。 所以，幼儿园美术环境的创设应通过鲜艳的色彩、优美的造型、直观的生活形象展示，启迪幼儿智慧，净化幼儿心灵，陶冶幼儿的情操，渗透犹如全面发展教育的内容。 5、经济安全性 有些空间艺术环境的布置具有一定的周期性，所以，大可不必追求高档制作材料，重要的是构思巧妙，形式新颖。 生活中许多闲置无用的废旧材料也能出精品，变废为宝，即能展示幼儿教师的心灵手巧及审美品味，又能启迪、激发幼儿的创造意识。在布置过程中，有很多层面的操作需要经过画、做、贴、剪、挂等环节，可以，由幼儿和教师共同完成，所以随时考虑安全性措施是十分重要的事情。 如立体墙饰的外形要柔和圆润，切记尖锐突出，悬挂职墙饰要牢固，制作材料不能由污染或其他危险性，使每一个幼儿都能在一个安全、轻松、愉快的气氛中参与空间艺术环境的布置。 二、幼儿园美术环境的具体创设应注意的两个方面 幼儿园美术环境创设总的要求使要现《纲要》精神和艺术教充的特点，符合幼儿身心发展的规律和需要。 1、空间的创设与利 （1）要充分利用户外创设的环境。幼儿园的户外环境使大自然的一部分，对幼儿认识自然、接受大自然的熏陶具有重大意义，同时优美的户外环境又有利于培养幼儿的审美意识。 所以，幼儿园户外空间环境创设，首先要考虑绿化，可种植四季树木花草，或以人造物作为点缀，也可因地制宜地作些艺术加工，又条件的幼儿园还可以做些微型建筑来加以美化前怕狼后怕虎环境，其次，总体上要有幼儿生活气息，色调要明亮，绘画的主题要配合幼儿园教育特色。（2）设置活动室中区域性活动时，可以根据不同区哉的特点，用不同的色卡或卡通画进行划分。 （3）应充分发挥房舍、设备和材料的功能，如在楼道墙面贴一些白色瓷砖，供幼儿练习画画。睡眼室的布置要简洁，色调要温和平静，有利于幼儿休息；卫生间要保持洁净有序的特点。 （4）应为幼儿提供一个自由欣赏和创造的活动空间——美术角。在这里可以为幼儿备置一些可供欣赏。 3.如何创设幼儿园环境 一、我们的环境创设理念 幼儿园是促进幼儿身心发展的重要场所，对幼儿成长具有特殊的意义。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深刻而持久的。 “一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书”。这样一种理念指导着我们进行环境创设。 让我们得以合理地创设幼儿园环境，让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的教育，让幼儿参与和利用环境，对幼儿进行全方位的信息 *** ，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。 二、我们幼儿园环境创设的几个原则 1、经济性原则 幼儿园环境创设要坚持“低费用、高效益”的经济性原则，勤俭节约，因地制宜，充分利用周围资源，就地取材。 在保证清洁卫生、安全的前提下，废物利用，一物多用，不浪费宝贵资源，不盲目攀比，不追求设备设施的高档化和园舍装修宾馆化。如：可用瓦楞纸、废旧挂历纸等代替吹塑纸、纸绒纸；可用一次性纸杯、果冻盒做花篮、风铃等装饰节日环境；农村可用自然材料高粱杆、竹片、麦秸杆等装饰环境。 用玉米心制作的体育器械举例。 2、幼儿参与性原则 幼儿园是老师和幼儿共同生活的地方，幼儿有权参与和自己生活密切相关的幼儿园环境创设。 幼儿的参与体现在参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理等方面。在参与创设的过程中与环境互动，“用他们的双手和思想布置的环境，会使他们更加深刻的理解环境中的事物，也会使他们更加爱护环境”。 如布置教室墙面时，可让幼儿参与进来，布置“美丽的春天”，让孩子门自己搓柳条、剪柳叶，把孩子们的绘画作品小燕子贴在天空，河里的小动物也是孩子们的折纸作品，红太阳可以用孩子们的小手印等。因为自己参与了环境创设，他们对春天的色彩、自然界的变化、人们的活动情况有了深刻的记忆，用语言、作品与环境对话，也更加珍惜自己的劳动成果。 3、发展适宜性原则 幼儿园的环境是幼儿的生活环境和学习环境，因此必须反映幼儿身心的水平和特点，适宜于幼儿年龄特点和个体差异，使每个孩子都有可能在其中获益，在原有水平上得到应有发展。如“提高幼儿动手能力”，小班教室环境可布置一列火车，引导幼儿学习扣扣子，每节车厢学一种系扣子技能；中班可提供“穿线板”，幼儿可根据自己的意愿，大胆想象，穿出不同形象；大班让幼儿学习“辫辫子”等。 幼儿在操作材料的过程中，提高了动手能力。 4、审美性原则 幼儿时时刻刻生活在周边环境中，受着潜移默化的影响。 因此，环境创设首先应给人以美的感受，在构图、色彩、造型上要符合审美情趣。如室内、室外墙饰画面的人物或动植物要形象逼真，色彩搭配协调，布局合理，富有儿童情趣，以培养幼儿的审美能力。 A楼三楼的油纸伞吊饰挂好了，我们班的孩子从那里经过，仰起小脸惊呼“哇，好漂亮的伞啊！”就因为看到美丽的伞吊饰，激发起了孩子们对伞的兴趣，我们还编了一个小伞舞来跳呢。 5、体现教师创造性原则 教师的创造性在环境创设中具在非常重要作用。 如楼梯间有两根塑料管，自下而上，如果老师巧妙布置会别有一番风味，用绿色约纹纸缠住做树干，太阳花自下而上环绕上去。孩子们开展主题活动“飞向太空”，每人画了一幅图，若随便贴显得杂乱，若把幼儿作品摆成火箭形状，再添其它东西，一定令人耳目一新。 6、因地制宜原则 幼儿园环境创设要根据各个幼儿园具体的场地情况来进行，不能盲目照搬照抄，适合自己的才是最好的。我们的幼儿园面积比较大，户外的空间很多，我们就绘制了抽象风格的艺术墙。 但是如果是农村幼儿园，一共就两间教室，就不可能这样。对于园舍和基本设施条件差的农村幼儿园更要充分开发和利用农村蕴藏的丰富的教育资源。 只要建立""玩具、材料、空间就在身边"的观念，照样能创设引发、支持幼儿探索的良好环境。例如：木棍、石头是建构材料；麦杆是编制材料；田野、山头、果园、饲养场是教育空间等。 画架举例。 三、我们的环境创设特色 《纲要》指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利与引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 因此幼儿园的环境创设，要充分利用室内外的地面、墙面和空间，尽可能多为幼儿提供接受各种知识或信息 *** 的机会和条件，以促进幼儿的无意识学习的能力，在幼儿园的一日生活中，不知不觉地接受熏陶，吸收知识。 1、在环境创设中折射本土文化 幼儿园的环境应呈现出当地的文化风情，这是我们的在创设环境的一大特色，从材料器具的使用以及呈现在墙面上的装饰，都可以体现出幼儿园所处地域的风土人情以及地方特色。 如 A楼二楼的竹文化吊饰就是收集我们高县常见的竹制品：蒸笼、筲箕、簸箕、蒲扇进行涂色、用中国结装饰，最后贴上小朋友的作品制作而成的。三楼的江南风情吊饰则用的是幼儿园几年前跳舞的油纸伞，放在资料室没派上什么用。 4.如何幼儿园户外体育环境的创设的目标 一、合理设置区域在开展户外体育区域活动之前，教师要对活动场地作全面规划：准备开设哪些活动区，应设在哪个具 *** 置，需多大空间，对周围环境有怎样的要求，等等。 根据幼儿体育活动的动作技能要求和活动材料的性质，我们将户外场地分为6个区域：投掷区、钻爬区、平衡区、小车区、球类区、一物多玩区。在投掷区，幼儿可以利用飞盘、飞镖等游戏材料练习掷远和掷准；在钻爬区，幼儿可以练习不同的钻爬动作；在平衡区，幼儿可以通过独木桥、跷跷板、梅花桩等进行平衡练习；在小车区，幼儿可以利用滑板车、小自行车等进行接力比赛，提高动作协调性；在球类区，幼儿可以练习滚球、拍球等多种技能；在一物多玩区，幼儿可以自主选择、组合多种材料，创造新的玩法。 在规划活动场地时，我们既要考虑各区域活动的性质和要求，又要充分考虑安全因素。我们将投掷区设置在场地边缘，并留出较大的区域空间，以此控制投掷方向，保持安全距离。 钻爬区和平衡区对运动空间的要求都不高，且两种活动有较大的关联，因此可将这两个区域设于相邻的位置。小车区与球类区运动量大，且都需要较大的运动空间，宜分隔一段距离，以避免相互干扰。 一物多玩区需有较大的弹性化空间，以满足幼儿各种自创游戏的需要。合理的区域设置是保障各区域活动有序进行的前提。 在设置区域活动内容及场地时，教师需注意以下问题：1.区域数量及区域空间的设置需根据活动场地大小灵活安排。若户外场地不大，可考虑将活动性质相近的区域合并。 2.应考虑各区域活动内容和性质的合理搭配，既要有运动量较大的活动区。也要有运动量较小的活动区，既要有练习基本动作技能的活动区，也要有发展综合运动素质的活动区。 3.各区域应具有明显的标志和确定的活动范围，便于幼儿选择区域。 二、有效投放材料1 提供丰富、有趣的材料，激发幼儿的活动兴趣我们为各个区域的活动提供了丰富的材料，不但保证每个幼儿都有活动材料，而且让幼儿有自主选择的机会。 在投掷区，有飞盘、沙包等用来练习掷远，有飞镖配靶子、篮球配篮筐、套圈配立竿等用来练习掷准，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择。在钻爬区，练习钻的器材有钻圈、“山洞”、滚桶等，练习爬的器材有软垫、爬网、攀岩等，不同的器材可以练习不同的钻爬动作。 在平衡区，有独木桥、跷跷板、半月摇、高跷、平衡木、梅花桩等供幼儿练习平衡。小车区内则有滑板车、双人踩车、单人踩车、小自行车、小推车等，对幼儿动作技能的要求各不相同。 球类区有滚球、羊角球、皮球、保龄球、高尔夫球等，玩法各异。在一物多玩区，我们提供的多是一些低结构材料，如绳子、报纸、瓶子、罐子、塑料棍、软棍、轮胎、布袋、毽子、呼啦圈等，鼓励幼儿自主选择、大胆创新。 如，在玩呼啦圈时，幼儿可以利用腰、手臂、腿等多个部位转动呼啦圈，也可以用呼啦圈来玩“跳门槛”游戏，可以尝试让呼啦圈在地上滚起来，还可以用呼啦圈玩“开火车”游戏。一种器材的多种玩法促使幼儿充分发挥想象力，从而在锻炼的同时促进了幼儿创新思维的发展。 幼儿生活中的许多废旧物品也可以作为区域活动的材料。如，幼儿从家里带来的大小各异的易拉罐又结实又好看。 有的幼儿想到用它们做“梅花桩”，有的幼儿尝试把它们变成高跷，有的幼儿认为可以把它们改造成拉力器，还有的提出直接拿它们做趣味接力赛跑道上的障碍物……我们支持幼儿的创意，帮助他们实现愿望，幼儿游戏的兴致更高了。我们还帮助幼儿制作了许多有趣的游戏材料，如“神奇飞碟”，幼儿可拿来玩抛接游戏，也可以拿来夹在两条腿中间跳、顶在头上走，还可以作为障碍物玩间隔跳、障碍跑等，锻炼了幼儿多方面能力。 又如，用粗布缝制的大袋子，幼儿可用来学袋鼠跳、学毛毛虫爬，还可以迎风奔跑模拟放风筝，幼儿很感兴趣。 我们还会根据场地和材料的特点以情境化的游戏增加活动的趣味性。 如在练习投掷动作时，我们组织了“战胜大灰狼”的游戏，游戏中沙包成了“弹药”，而大灰狼头像则成了“靶心”，这使幼儿为了打中大灰狼而主动调整自己的投掷动作，积极投入到活动中。 2 提供层次性的材料，满足不同能力幼儿的需求教师要根据运动的目标投放适宜的材料，让每个幼儿都能找到适合自己发展水平的活动材料。 因此，材料的投放应具有层次性，以满足不同能力幼儿的需求。如在投掷区的投篮活动中。 篮筐有高低、大小之分，呈现出不同的难易层次。在平衡区“搭桥过河”游戏中，我们为幼儿提供大小、高低、宽窄不同的搭桥材料，让幼儿根据自己的喜好与能力水平自主选择材料搭“桥”。 这样，能力弱的幼儿有了体验成功的机会，增强了自信，而能力强的幼儿获得了挑战自我的机会，维持了对活动的兴趣，他们都能在原来基础上获得发展。 3 不断变换和调整材料任何材料若投放后长期不变，就会使幼儿的兴趣慢慢消退。 因此，我们要根据幼儿的兴趣和需要随时变换和调整材料。我们可以引导幼儿用同样的材料创造新的游戏，也可以引导幼儿将原先的多种材料。 5.如何进行幼儿园小班环境布置 圣诞节的家居陈设与配饰设计DIY手绘圣诞装饰盘子 在创意头脑的影响下，盘子可不单单是用来吃饭的。在街边的商店里、在朋友家的餐柜上，甚至是装饰一新的墙壁上，你都能看到那些琳琅满目的盘子——它们已经成为生活中不可缺少的装饰物。 所以1推荐你用盘子。 2都是小朋友嘛，所以气球、铃铛，小圣诞树是必不可少的，然后你就需要一些烘托气氛的东东，比如彩带，闪光带。 别的你可以根据你的小朋友的喜好来布置拉 祝圣诞快乐！！！ Marry Christmas!!! 6.如何创设良好的幼儿园户外体育活动环境 《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。 1、创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要 2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化 3、要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴 4、启发幼儿想出多种玩法 5、给孩子更多的空间 6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识 7、鼓励和评价 总之，只要本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对、自主、轻松愉快等优势，在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿自主游戏，在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导，让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展；也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下翱翔，让孩子更好的接触户外自然，体验户外活动的乐趣。 7.如何创设小班区域游戏环境 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 结合我园主题活动的学习开展，我们从生活的视角关注幼儿的需求，开展适宜的环境和开展区域活动；满足幼儿多元化的发展，促进幼儿各种能力的提高。一、区域游戏环境创设应遵循的原则 幼儿园区域游戏环境创设是幼儿课程的一部分，在创设幼儿园区域游戏环境时，要考虑它的教育性，应使区域游戏环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致：区域游戏环境创设要有利于教育目标的实现，促进幼儿全面发展。 那么，在区域游戏环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就要兼而顾之，缺一不可。区域游戏设置的形式对幼儿的游戏行为有显著的影响。 在设置中，表演区域要相对的独立，益智区、劳美区、建构区域的空间设置相对开放，幼儿的活动积极性较高，活动时间较长，互相学习合作有一定的提高。1、自然性原则 （1）在独立的空间，走廊的环境创设不同的区域，幼儿有自主选择的余地，能够专注游戏，减少喧哗和干扰。 （2）用不同设计，不同的材料创设区域。2、相容性原则 我们将性质相似的区域设置在相邻的位置，使幼儿之间能够产生互动。 如：手工作坊和娃娃家、音乐表演区相邻，做好的作品可以放到家里，给孩子观赏，还可以送到表演区，给幼儿穿戴。益智区和建构角相邻，使幼儿动手动脑结合，激发创意。 3、多样性原则 在每一个区域中，都提供分类架和游戏筐，使幼儿便于取放和整理。如，益智区中，我们把瓶罐，纸盒，积木分类放。 在手工创意室，有报纸、一次性杯、盘等等。在运动区，有扔沙包、滚皮球、踢毽子等。 幼儿可以运用已有的知识经验综合性地玩，提高幼儿游戏的水平。4、互动性原则 首先鼓励幼儿参与环境的创设，师幼共同收集材料，为活动提供开放式的环境。 其次，让环境具有动态性。如在科学探索区中，我们提供饲养栏，供幼儿饲养，观察各种小动物并常增添其他物种。 幼儿从亲自操作中得到乐趣，每一次都是很兴奋、很仔细。二、区域游戏环境创设材料的投放策略1、投放适合幼儿的年龄特点的材料 活动的材料应与幼儿的年龄特点相符，能引起幼儿游戏的兴趣。 我们创设了适合小托班（娃娃家），适合小、中大班的专用区域，（手工创意室、艺术画廊、剧区手工创意室、艺术画廊、剧区、构建室等）提高不同年龄段孩子的参与性。2、投放具有启发性、操作性、探索性、层次性的材料 让环境具有动态性。 如在探索区，我们为幼儿提供了小动物，昆虫标本。幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。 3、投放结合近期的教育目标的材料 在环保主题活动中，教师为幼儿提供了许多的报纸和尼龙袋，还有许多的罐头盒，幼儿在教师协助下把它们制作成各种服装，并装饰漂亮的小花，然后送到表演区给小演员们穿上表演，充分发挥区域之间的互动和幼儿之间的合作，合作游戏水平进一步提高。三、区域游戏环境创设的实施方案1、创设良好的区域游戏环境，可以促进幼儿的积极探索行为。 如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的区域环境？这是我们首先关注的问题。我们既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。 在那里，地面、墙面、桌面被充分利用，环境布置、材料、设备等蕴涵的教育因素充分发挥作用，儿童获得充分活动，和谐发展。（1）安全舒适的心理环境让幼儿玩得轻松自由。 为了能使幼儿更多地体验到愉 *** 和成功感，我们必须为幼儿提供一种安全自由的心理环境，即自主、宽松、和谐的氛围，它是开展区域活动的前提，只有儿童毫无拘束地表现自己的内心情感，幼儿的个性才能得到充分发挥。教师鼓励的眼神、微笑的面容、及时的示意等，都让幼儿感到尊重、信任和鼓励，从而产生自信，更加积极主动愉快地投入到游戏之中。 （2）美观舒适的区角布置引导孩子自由探索。开放的环境布置有利于孩子在随手可得中自由地进行各种探索活动，舒适而美观的环境布置不仅有利于培养孩子们的秩序感，更有利于孩子初期审美能力的培养。 例如：温馨娃娃家：设在一楼楼梯下，墙上的触摸墙，激发了孩子的感官。温馨的环境、漂亮的娃娃、娃娃家玩具等，为孩子营造了快乐的乐园，加强了他们的交往能力，学习初步人际交往的技巧，感受与他人融洽相处的乐趣，发展了幼儿的社会性。 手工创意室：教师和幼儿共同收集了生活中的废旧物品，将他们变废为宝，制作成教玩具及环保时装。一排开放式的柜子，里面放满各种工具材料，供幼儿动手制作。 构建室：这里的材料是幼儿自己收集的各类大大小小的饼干盒和各种罐头盒、鞋盒，教师为幼儿提供了简单的小木板和小棍子，幼儿便能创造出最有创意的高楼庭园。大眼睛书吧：材料：图书。 培养幼儿的阅读能力，创造一个安静自由的图书角，支持幼儿与同伴进行自主阅读，鼓励幼儿发表自己的观点。科学探索区：设立在长长的走廊上。 材料：物品架，小动。

　　为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的托班幼儿活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 托班幼儿活动方案1 　　活动目标： 　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。 　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。 　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。 　　活动准备：元旦假期安全PPT课件 　　活动过程： 　　(一)介绍元旦知识。 　　(二)防冻疮。 　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。 　　2.冻疮防护。 　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃; 　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜; 　　(3)裸露皮肤擦护肤品; 　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物; 　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。 　　(三)交通安全。 　　1.步行安全： 　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。 　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。 　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。 　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。 　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。 　　2.乘坐公共汽车安全知识： 　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。 　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 　　(四)迷路了怎么办? 　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。 　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。 　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。 　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。 　　教学反思： 　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。 托班幼儿活动方案2 　　活动目标： 　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。 　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。 　　3.参与节日游戏。 　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　环境创设： 　　1.幼儿剪纸展示 　　2.灯笼鞭炮制作 　　3.悬挂气球、张贴窗花 　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台 　　活动口号： 　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现! 　　祝福语口号： 　　鼠年到到到，祝你好好好， 　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少， 　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙， 　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑! 　　活动流程： 　　一、我有小巧手 　　晨间活动： 　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。 　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。 　　二、我是小明星 　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示 　　1)开场舞——红绸舞 　　2)儿歌展示 　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示 　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》 　　3)歌曲展示 　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》 　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》 　　4)舞蹈展示 　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》 　　三、我有大智慧 　　趣味问答： 　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和? 　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。 　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆) 　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗? 　　5)请你说出中国古代四大发明。 　　6)小动物的过冬方式有哪些? 　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。 　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢? 　　9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动) 　　四、我是小健将 　　幼儿游戏——自理能力夹豆子 　　亲子游戏——你来比划我来猜 　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子 　　五、颁发奖状和礼品 托班幼儿活动方案3 　　活动方案： 　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。 　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。 　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。 　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。 　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。 　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。 　　活动总结： 　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。 　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。 　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦! 　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。 　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。 　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。 托班幼儿活动方案4 　　活动目标： 　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 　　活动过程： 　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 　　师：发现活动室有什么不一样? 　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 　　师：是为了迎接什么节日的到来? 　　2、新年倒计时。 　　师：离“新年”还有几天? 　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 　　3、鼓励幼儿大胆讲述。 　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? 　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的? 　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“ 　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 　　4、播放“新年老人”的`录音，萌发对新年的期盼。 　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节) 　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 　　第一组：制作贺卡 　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。 　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 　　第三组：装扮“新年愿望树”。 　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 　　(四)活动延伸： 　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 　　教研组评析 　　(一)选材 　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 　　(二)从组织实施来看 　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。 　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。 　　(三)从师幼关系看 　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。 　　设计思路： 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。 托班幼儿活动方案5 　　活动目标： 　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。 　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。 　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　活动对象： 小班全体幼儿 　　活动时间： 20--年12月31日上午 　　活动准备： 　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。 　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样) 　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物 　　活动过程： 　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 　　幼儿：“快过年了!” 　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?” 　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流) 　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。 　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。 　　4.各班孩子分享食物。 　　教学反思： 　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

托班环境创设评估信息来源如下：1、实地考察：通过实地走访托班，观察环境创设的具体情况，并进行记录和评估。2、问卷调查：可以向孩子、家长以及教师发放相关问卷，收集他们对于托班环境创设的看法和建议。3、视频录制：可以用摄像机或手机等工具拍摄视频，全方位展现托班的环境创设情况，并进行分析评价。4、参考资料：参阅相关教育部门发布的幼儿园质量标准文件或其他专业书籍，在此基础上定性评估。

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【精华】幼儿园托班工作计划四篇 　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我整理的幼儿园托班工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园托班工作计划 篇1 　　 一、班况分析 　　我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下托班班务计划： 　　 二、教保工作计划 　　(一)教育教学 　　1.开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。 　　2.二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。 　　3.期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。 　　4.根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。 　　5.做好娃娃家等游戏活动指导。 　　(二)卫生保育工作 　　1.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。 　　2.严格执行幼儿园卫生保健制度。 　　3.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 　　4.充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 　　(三)重视潜在课程对幼儿发展的作用 　　1.加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。 　　2.创造适宜的学习环境。 　　3.注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。 　　 三、个别教育 　　1.观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。 　　2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 　　3.发展幼儿的大肌肉动作 　　4.培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。 　　 四、节日活动 　　认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。 　　 五、家长工作 　　1.开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。 　　2.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。 　　3.要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。 　　4.建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。 　　一、婴幼儿现状分析： 　　新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。 　　二、生活： 　　在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。 　　引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。 　　满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。 　　保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。 　　作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。 　　三、游戏： 　　鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。 　　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。 　　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 　　将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 　　保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。 　　四、锻炼： 　　开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。 　　投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。 　　组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。 　　五、生活活动： 　　来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。 　　1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。 　　2.班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。 幼儿园托班工作计划 篇2 　　一、班级情况分析： 　　(一)幼儿方面本： 　　本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。 　　(二)保教人员方面： 　　因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。 　　二、现阶段中心工作： 　　从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面： 　　1、创设良好的班级环境迎接新生 　　2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离 　　3、摸清幼儿特点进行因材施教 　　4、稳定班级保教人员做好家长工作 　　三、具体工作安排：教育教学五大领域 　　健康领域 　　1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。 　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 　　3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。 　　4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。 　　5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。 　　6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。 　　7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。 　　根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。 　　语言领域 　　1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。 　　2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。 　　3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。 　　4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。 　　5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。 　　6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。 　　7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 　　社会领域 　　1、能较快地适应并喜欢托班的生活。 　　2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。 　　3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。 　　4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。 　　5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。 　　6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。 　　7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。 　　8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。 　　9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。 　　科学领域 　　1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 　　2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 　　3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 　　4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。 　　5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。 　　6、知道一和许多。 　　7、能点数2-3件物品。 　　艺术领域 　　1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。 　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 　　3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。 　　4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。 　　5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。 　　6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。 　　特色教学 　　英语 　　1、学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。 　　2、 学习10个英语字母及相关的单词。 　　3、对英语感兴趣，愿意上英语课。 　　不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。 　　蒙氏 　　1、跟着音乐走线，并基本将线走好。 　　2、 学习蒙氏的基本常规。 　　3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。 　　贯穿于幼儿一日活动中。 　　识字 　　学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。 　　感统 　　1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。 　　2、学习使用羊角球、荡秋千。 　　在幼儿体育活动时间进行。 　　电脑 　　1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。 　　2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。 　　贯穿于平时的教学活动中。 　　保育工作 　　饮食方面 　　1、注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。 　　2、注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。 　　以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。 　　安全工作 　　1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。 　　2、注意幼儿药品管理。 　　3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。 　　消毒工作 　　1、严格遵守消毒制度。 　　2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。 　　3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 　　4、每天清洗幼儿盥洗室。 　　健康工作 　　1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。 　　2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。 　　理论知识 　　认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。 　　家长工作 　　知识反馈 　　认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。 　　家访、电访 　　1、对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。 　　2、电访及家访工作做到有记录。 　　3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。 　　环境布置 　　主题布置 　　区角布置 　　1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。 　　2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。 　　班务工作 　　坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。 　　社会实践工作 　　配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。 　　托班班务计划(二) 　　一、班况分析： 　　我班总人数36名，其中男生：16名女生：20名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的.能力还是很强的，开学一个星期后基本上都已稳定情绪，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比较差，幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生现在已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的计划： 　　二、常规教育： 　　玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也加入了一些新成员，稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时避免老生也闹情绪的现象我们准备了大量的游戏，引起他们对幼儿园生活产生兴趣。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一日生活习惯，我们以通过时时渗透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规则。 　　三、教育教学： 　　学习《幼儿园教育指导纲要》，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面发展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 　　本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，让他们叫他人时总会躲到家长身后，所以我们以发展幼儿语言(jy135幼儿教育 www.jy135.com)时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌，还有故事，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。培养他们的理解能力使之他们的言语得到提升。 　　除了语言，律动仍然作为重点，一周一节律动课发展孩子与同伴能一起娱乐、表演、创作。使他们越来越自信。 　　这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。而外墙的布置仍然以幼儿的作品为主要内容。待小朋友都熟悉融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境，使他们有一个更美更实用小环境。 　　四、家长工作： 　　接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到相互沟通，相互信任，互相帮助才能有利于孩子的成长，我们将持续保持对家长认真服务的态度，做好家长工作，以下是我们与家长交流的方式： 　　1、通过家长会，与家长讨论幼儿在园和在家的教育方式等育儿经验。 　　2、通过门口的家园联系栏，及时的更新，让家长了解宝宝在幼儿园的学习情况或者一些保育知识等。 　　3、以网络形式我们开通了校讯通、QQ平台等让家长了解到宝宝最新的情况，家长与老师零距离的交流达到家园共育。 　　4、本学期我们继续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。 　　5、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。 　　五、安全工作： 　　安全是所有工作的第一任务。只有在孩子安全的情况下我们才能正常开展一日活动。所有我们要培养幼儿的日常常规习惯。教育幼儿基本的安全知识，本学期我们以每月的安全日上相适应的课和继续以语言形式开展幼儿的安全教育课从而使孩子学会安全知识。 　　托班班务计划(三) 　　一. 班况分析 　　我班有幼儿 人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-2岁9个月，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。 　　针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作计划 　　二、教保工作计划 　　1、教育教学 　　a、开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。 　　b、二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。 　　c、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。 　　d、根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。 　　e、做好娃娃家等游戏活动指导。 　　2、卫生保育工作 　　a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。 　　b、严格执行幼儿园卫生保健制度。 　　c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 　　d、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 　　三、重视潜在课程对幼儿发展的作用 　　1、加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。 　　2、创造适宜的学习环境。 　　3、注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。 　　四、个别教育 　　1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。 　　2、解决 幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 　　3、发展 幼儿的大肌肉动作 　　4、培养 幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。 　　五、节日活动 　　认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。 　　六、家长工作 　　1、开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。 　　2、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。 　　3、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。 　　4、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。 幼儿园托班工作计划 篇3 　　为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保教育深入日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育计划！ 　　 主题：幼儿环保意识的培养 　　 目标： 　　1．激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。 　　2．明确要动手动脑去探究身边的环保。 　　3．能在教师带领下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣。 　　 具体内容： 　　主题：幼儿环保意识的培养 　　 每月主题具体内容 　　三月“环保”意识的形成 　　1．安排环保课，让幼儿接受“环抱”概念。2．利用家长园地，向家长宣传本班环保计划和进行内容。3．请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保“概念。 　　四月收集废旧物品 　　1．开展“废旧物的收集”活动，教师准备：环保箱。2．教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。3．继续进行环保教育课的学习。 　　五月废物变宝活动（一） 　　1．纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。2．牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。 　　六月废物变宝活动（二） 　　1．空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。2．快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会。3．酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。月底作品展出1．将幼儿的作品分类、整理。2．分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。3．编写〈变废为宝的〉书面材料。 幼儿园托班工作计划 篇4 　　 第一学期教育目标: 　　一、生活 　　1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。 　　2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 　　3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。 　　4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。 　　5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。 　　二、运动 　　1、了解一些简单的自我保护意识。 　　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。 　　3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。 　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。 　　5、学习简单的模仿动作。 　　三、学习 　　1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。 　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。 　　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 　　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。 　　5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。 　　6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 　　7、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。 　　8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。 　　四、游戏 　　1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。 　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的快乐。 　　3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。 　　4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。 　　5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的集体舞和音乐游戏。 　　五、家长工作 　　1、开学前对每位幼儿进行一次家访。　召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。 　　2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。 　　3、选出本班的家长代表。 　　4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。 　　5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。 　　6、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物。便于幼儿观察。 　　7、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些知识面。

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我整理的关于幼儿园托班工作计划（精选6篇），欢迎大家分享。 　　幼儿园托班工作计划1 　　安全工作计划是托班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下： 　　 （一）教师应做到： 　　1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。 　　2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。 　　3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。 　　4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。 　　5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。 　　6、防止开水、食物等烫伤儿童。 　　7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。 　　8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。 　　9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。 　　10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。 　　11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 　　 （二）教育幼儿方面： 　　1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。 　　2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 　　3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。 　　4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 　　5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。 　　6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。 　　7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。 　　8、认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。 　　9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。 　　10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。 　　幼儿园托班工作计划2 　　 一、保教工作 　　本班幼儿大部分没有上过幼儿园，故保教工作着重在常规训练、培养自理能力、培养学习兴趣及良好的学习习惯这几点上。 　　1、保育 　　本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到： 　　吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。 　　喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。 　　入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。 　　睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。保育员要及时给幼儿盖好被子。 　　着装：根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐。 　　安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。 　　卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。 　　2、教育 　　本班采用托班教材及早期阅读识字教材 　　针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学（如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从面达到幼儿爱学习、想学习的好品德。 　　 二、家长工作 　　本班对于家长工作分为三部分。亲子桥、家园联系、家访或电访。 　　1、亲子桥。 　　a、本周计划：本周课程安排。 　　b、聪明果：知识小问答。 　　c、开心刻：小笑话d家教文章：让家长了解到一些家教的文章。 　　e、本月小寿星：本月过生日的小朋友。 　　2、家园联系：每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。 　　3、家访、电访。 　　对于每一位新生都进行家访，详细了解幼儿在家中的情况（包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等），让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。 　　对于当天没有来园的幼儿进行电访，了解幼儿没来的原因。或根据本班情况（如：幼儿的一些个别情况）随时与家长进行联系、探讨。 　　 月主要工作安排 　　三月份 　　1、布置环境，迎接新生入园。 　　2、制定班级计划，各科教学进度。 　　3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活。 　　4、开展常规训练：搬椅子、排队、搭小火车。 　　5、爱心教育：我们都是好朋友。 　　6、家长会。 　　7、新生家访工作。 　　8、学习新操。 　　9、“三八”妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下。 　　四月份 　　1、亲子活动———春游 　　2、家长开放日 　　3、常规训练：进餐、喝水、等待 　　4、爱心教育：公共财产要爱惜 　　五月份 　　1、庆祝“五.一”、“五。四” 　　2、常规训练：进餐、等待、脱鞋子、自己洗手 　　3、爱心教育：小小书本我最爱 　　六月份 　　1、庆祝“六.一”，首届“大地幼儿运动会” 　　2、家长问卷调查 　　3、常规训练：洗手、队列、听指令 　　4、爱心教育：助人为乐 　　七月份 　　1、庆祝“七.一” 　　2、毕业班文艺汇报演出 　　3、期末工作总结 　　4、常规训练：穿衣服、洗手、自己进餐 　　5、爱心教育：我是环保小卫士 　　幼儿园托班工作计划3 　　本学期我班共有幼儿20名,每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。托班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。 　　他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。因此，根据托班幼儿的实际情况和现有水平，本学期将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。 　　 现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下： 　　1、生活安全全面考虑托小班幼儿年龄特点，尊重托班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。 　　（1）坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。 　　（2）坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.5℃不入园。 　　（3）把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。 　　（4）严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活。 　　（5）日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 　　2、进餐、午睡安全托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。 　　3、活动安全托班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 　　4、接送安全来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且托班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。 　　5、家园共安全利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。 　　6、简单自救方法在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。 　　时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。 　　幼儿园托班工作计划4 　　 一、班级情况分析： 　　(一)幼儿方面本： 　　本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。 　　(二)保教人员方面： 　　因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。 　　 二、现阶段中心工作： 　　从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面： 　　1、创设良好的班级环境迎接新生 　　2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离 　　3、摸清幼儿特点进行因材施教 　　4、稳定班级保教人员做好家长工作 　　 三、具体工作安排：教育教学五大领域 　　健康领域 　　1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。 　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 　　3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。 　　4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。 　　5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。 　　6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。 　　7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。 　　根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。 　　语言领域 　　1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。 　　2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。 　　3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。 　　4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。 　　5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。 　　6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。 　　7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 　　社会领域 　　1、能较快地适应并喜欢托班的生活。 　　2、乐意在成人的`帮助下学习自己的事情自己做。 　　3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。 　　4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。 　　5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。 　　6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。 　　7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。 　　8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。 　　9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。 　　科学领域 　　1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 　　2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 　　3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 　　4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。 　　5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。 　　6、知道一和许多。 　　7、能点数2-3件物品。 　　艺术领域 　　1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。 　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 　　3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。 　　4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。 　　5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。 　　6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。 　　特色教学 　　英语 　　1、学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。 　　2、学习10个英语字母及相关的单词。 　　3、对英语感兴趣，愿意上英语课。 　　不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。 　　蒙氏 　　1、跟着音乐走线，并基本将线走好。 　　2、学习蒙氏的基本常规。 　　3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。 　　贯穿于幼儿一日活动中。 　　识字 　　学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。 　　感统 　　1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。 　　2、学习使用羊角球、荡秋千。 　　在幼儿体育活动时间进行。 　　电脑 　　1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。 　　2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。 　　贯穿于平时的教学活动中。 　　保育工作 　　饮食方面 　　1、注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。 　　2、注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。 　　以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。 　　安全工作 　　1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。 　　2、注意幼儿药品管理。 　　3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。 　　消毒工作 　　1、严格遵守消毒制度。 　　2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。 　　3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 　　4、每天清洗幼儿盥洗室。 　　健康工作 　　1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。 　　2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。 　　理论知识 　　认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。 　　家长工作 　　知识反馈 　　认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。 　　家访、电访 　　1、对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。 　　2、电访及家访工作做到有记录。 　　3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。 　　区角布置 　　1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。 　　2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。 　　班务工作 　　坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。 　　社会实践工作 　　配合年段做好每月一次的`社会实践活动。三个老师共同完成。 　　幼儿园托班工作计划5 　　 一、班况分析： 　　我班总人数36名，其中男生：16名女生：20名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的能力还是很强的，开学一个星期后基本上都已稳定情绪，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比较差，幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。 　　让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生现在已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的计划： 　　 二、常规教育： 　　玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也加入了一些新成员，稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时避免老生也闹情绪的现象我们准备了大量的游戏，引起他们对幼儿园生活产生兴趣。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一日生活习惯，我们以通过时时渗透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规则。 　　 三、教育教学： 　　学习《幼儿园教育指导纲要》，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面发展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 　　本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，让他们叫他人时总会躲到家长身后，所以我们以发展幼儿语言时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌，还有故事，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。培养他们的理解能力使之他们的言语得到提升。 　　除了语言，律动仍然作为重点，一周一节律动课发展孩子与同伴能一起娱乐、表演、创作。使他们越来越自信。 　　这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。而外墙的布置仍然以幼儿的作品为主要内容。待小朋友都熟悉融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境，使他们有一个更美更实用小环境。 　　 四、家长工作： 　　接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到相互沟通，相互信任，互相帮助才能有利于孩子的成长，我们将持续保持对家长认真服务的态度，做好家长工作，以下是我们与家长交流的方式： 　　1、通过家长会，与家长讨论幼儿在园和在家的教育方式等育儿经验。 　　2、通过门口的家园联系栏，及时的更新，让家长了解宝宝在幼儿园的学习情况或者一些保育知识等。 　　3、以网络形式我们开通了校讯通、QQ平台等让家长了解到宝宝最新的情况，家长与老师零距离的交流达到家园共育。 　　4、本学期我们继续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。 　　5、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。 　　 五、安全工作： 　　安全是所有工作的第一任务。只有在孩子安全的情况下我们才能正常开展一日活动。所有我们要培养幼儿的日常常规习惯。教育幼儿基本的安全知识，本学期我们以每月的安全日上相适应的课和继续以语言形式开展幼儿的安全教育课从而使孩子学会安全知识。 　　幼儿园托班工作计划6 　　为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保教育深入日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育计划。 　　 主题： 　　幼儿环保意识的培养 　　 目标： 　　1、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。 　　2、明确要动手动脑去探究身边的环保。 　　3、能在教师带领下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣。 　　 具体内容： 　　主题：幼儿环保意识的培养 　　每月主题具体内容 　　三月“环保”意识的形成 　　1、安排环保课，让幼儿接受“环抱”概念。 　　2、利用家长园地，向家长宣传本班环保计划和进行内容。 　　3、请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保“概念。 　　四月收集废旧物品 　　1、开展“废旧物的收集”活动，教师准备：环保箱。 　　2、教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。 　　3、继续进行环保教育课的学习。 　　五月废物变宝活动（一） 　　1、纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。 　　2、牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。 　　3、塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。 　　六月废物变宝活动（二） 　　1、空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。 　　2、快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会。 　　3、酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。 　　月底作品展出 　　1、将幼儿的作品分类、整理。 　　2、分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。 　　3、编写〈变废为宝的〉书面材料。

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　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我为大家整理的托班工作计划5篇，欢迎大家分享。 托班工作计划 篇1 　　 一、班况分析 　　本班共有24名幼儿，其中男孩子16名，女孩子8名，年龄2岁到3岁在之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。 　　通过家访我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平时在父母上班时，生活多由老人照顾，对集体生活较为陌生，有一定的恐惧心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭、大小便不能自理；常常以自我为中心，非常自由，没有集体意识。在亲子活动中观察发现，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿愿意上幼儿园参加游戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎老师及家长的表扬和鼓励；个别幼儿自理能力较强，能在家长及老师帮助下按照要求把玩具收拾好，愿意帮老师做事情；部分幼儿动作、语言发展较好，会双脚跳，能较清楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、经验的积累等方面的影响，表现较弱。 　　 二、保教工作总目标 　　根据以上班况分析，本学期的保教重点是： 　　1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反应，帮幼儿建立起对老师的依赖与信任，培养他们的安全感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反应，使他们处于较好的心理状态。 　　2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。 　　3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主，提供宽敞的活动空间。 　　4、寓教育与生活。在日常生活中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并给予支持和鼓励，以个别交流、个别教育为主。 　　6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言经验。 　　 三、各领域发展目标 　　1、 健康： 　　（1）逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 　　（2）在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。 　　（3）愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。 　　（4）能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。 　　2、 语言： 　　（1）喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。 　　（2）学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 　　（3）喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。 　　3、 社会： 　　（1）愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。 　　（2）能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。（3）能体察自己和他人明显的情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。 　　（4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。 　　（5）学习在集体生活中遵守简单的规则。 　　4、 科学： 　　（1）在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 　　（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。 　　（3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 　　5、 艺术： 　　（1）在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪。 　　（2）喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。 　　（3）乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 　　四、完成计划措施 　　1、 认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。 　　2、 重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。 　　3、 做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 　　以上是我的个人工作计划。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 托班工作计划 篇2 　　一、生活活动 　　1、引导幼儿能愉快来园，并主动与教师和同伴打招呼，在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。 　　2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。 　　3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。 　　4、引导幼儿愿意接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。 　　二、区域活动 　　美工区： 　　1、提供用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。 　　2、提供用虚线所示画出的事物和情景，鼓励幼儿进行描画。如：小蜗牛慢慢爬。 　　3、提供颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦，感知颜色：红、黄、蓝。 　　益智区： 　　1、提供辅材（数字及点数），鼓励并支持幼儿感知点数1——5。 　　2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作，发展手腕灵活性。 　　3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，发展幼儿手指灵活性， 　　娃娃家： 　　1、投放角色标志牌，引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在游戏模仿；做饭、抱娃娃等动作。 　　2、提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。 　　自然角： 　　1、提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起观察和养护。 　　2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃，带到班上分享，老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。 　　三、环境创设 　　1、和幼儿一起布置以“秋天，丰收啦”为主题的墙面。 　　2、请家长和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。 　　3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。 　　四、教学活动 　　第一周： 　　活动一：名称《吃果果》 　　目标：1、引导幼儿初步尝试指图说话。 　　2、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，知道大家一起分享食物很快乐。 　　活动二：名称故事《小鸭有礼貌》 　　目标：1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。 　　2、引导幼儿学习使用：“你好”。、“再见”等礼貌用语 　　3、通过活动，引导幼儿愿意与同伴一起玩。。 　　活动三：体育游戏《小树叶飘呀飘》 　　目标：1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作 　　2，在老师的鼓励下能和同伴一同游戏。 　　活动四：名称玩色《小手印》 　　目标：1、引导幼儿通过动手操作喜欢玩色。 　　2、引导幼儿学习用手指进行作画，并培养良好的卫生习惯。 　　活动五：名称《插鱼鳞》 　　目标：1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。 　　2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望 　　第二周： 　　活动一：名称儿歌《宝宝长得快》 　　目标：1、教师通过情景创设，激发幼儿学习说儿歌的兴趣。 　　2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌，发音吐字准确。 　　3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭，养成不挑食的好习惯。 　　活动二：名称故事《树叶被》 　　目标：1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。 　　2、喜欢听故事，理解其大意，能通过故事知道要关心爱护小动物。 　　活动三：名称——体育游戏《过小桥》 　　目标：1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。 　　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。 　　3、初步学习双脚跳起，轻轻落地。 　　活动四：名称—美工活动《彩色的果子》 　　目标：1、引导幼儿动手操作，能把彩色果子粘到相应的位置。 　　2、喜欢参加美工活动，感受运动游戏的愉快。 　　3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。 　　活动五：名称《乌龟爬》 　　目标：1、引导幼儿参动手操作，激发幼儿的探究欲。 　　2、引导幼儿边操作边说儿歌，发展幼儿的表达能力。 　　第三周： 　　活动一：名称——故事《一起去锻炼》 　　目标：1、引导幼儿参与户外游戏，激发幼儿参与兴趣。 　　2、能说出常见小动物的名称及叫声。 　　活动二：名称——社会《跟着妈妈不乱跑》 　　目标：1、知道游戏时要和教师、家长在一起。 　　2、知道外出时不随便离开、不和陌生人走。 　　活动三：名称——体育游戏《小兔和大灰狼》 　　目标：1、练习双脚向前跳的动作，发展幼儿腿部力量。 　　2、引导幼儿能跟着游戏情节进行游戏，体验和教师、同伴一起游戏的快乐。 　　活动四：名称——泥工《好吃的太阳饼》 　　目标：1、引导幼儿喜欢参与泥工活动，愿意动手操作 　　2、探索和尝试操作，学习泥工技巧——团和压。 　　活动五：名称——科学《挂果果》 　　目标：1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。 　　2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。 　　第四周： 　　活动一：名称—儿歌《柿子红》 　　目标：1、通过图片和说儿歌，认识柿子，知道它是水果。 　　2、引导幼儿能当众大胆说儿歌，增强幼儿的自信心。。 　　活动二：名称—社会《送宝贝》 　　目标：1、引导幼儿能安静倾听故事，培养幼儿良好倾听习惯。 　　2、通过对故事的了解愿意为别人做事，体验帮助他人的快乐 　　活动三：名称——体育游戏《三轮车》 　　目标：1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。 　　2、发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。 　　3、感知四季最明显的特征。 　　活动四：名称——绘画活动《笔宝宝跳舞》 　　目标：1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。。 　　2、引导幼儿喜欢参加绘画活动，感受涂鸦游戏带来的快乐。 　　活动五：名称——操作《站起来的小动物》 　　目标：1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。 　　2、通过操作能说出小动物的名称，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。 托班工作计划 篇3 　　班级概况：本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。大多数幼儿不会讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。 　　 一、班级情况分析： 　　(一) 幼儿方面本： 本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。 　　(二) 保教人员方面： 　　因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。 　　 二、现阶段中心工作： 　　从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面： 　　1、 创设良好的班级环境迎接新生 　　2、 抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离 　　3、 摸清幼儿特点进行因材施教 　　4、 稳定班级保教人员做好家长工作 　　 三、具体工作安排： 教育教学五大领域 　　 健康领域 　　1、 逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。 　　2、 初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 　　3、 在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。 　　4、 喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。 　　5、 能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。 　　6、 喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。 　　7、 有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。 　　 语言领域 　　1、 喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。 　　2、 乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。 　　3、 能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。 　　4、 能在成人帮助下说出画面上的主要内容。 　　5、 喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。 　　6、 会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。 　　7、 喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 　　 社会领域 　　1、 能较快地适应并喜欢托班的生活。 　　2、 乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。 　　3、 能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。 　　4、 能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。 　　5、 在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。 　　6、 喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。 　　7、 对同伴的情绪有适度的"反应，有关心同伴的表示。 　　8、 知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。 　　9、 会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。 　　 科学领域 　　1、 对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 　　2、 乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 　　3、 能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 　　4、 能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。 　　5、 能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。 　　6、 知道一和许多。 　　7、 能点数2-3件物品。 　　 艺术领域 　　1、 能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。 　　2、 乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 　　3、 乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。 　　4、 喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。 　　5、 能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。 　　6、 乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。 　　 特色教学英语 　　1、 学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。 　　2、 学习10个英语字母及相关的单词。 　　3、 对英语感兴趣，愿意上英语课。不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。 　　 蒙氏 　　1、 跟着音乐走线，并基本将线走好。 　　2、 学习蒙氏的基本常规。 　　3、 学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。贯穿于幼儿一日活动中。识字学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。 　　 感统 　　1、 培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。 　　2、 学习使用羊角球、荡秋千。在幼儿体育活动时间进行。 　　 电脑 　　1、 让幼儿认识电脑的基本组成部分。 　　2、 培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。贯穿于平时的教学活动中。 　　 保育工作饮食方面 　　1、 注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。 　　2、 注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。 　　 安全工作 　　1、 注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。 　　2、 注意幼儿药品管理。 　　3、 防止幼儿爬高及在班内奔跑。消毒工作1、 严格遵守消毒制度。 2、 每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。 　　3、 每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 　　4、 每天清洗幼儿盥洗室。 　　 健康工作 　　1、 照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。 　　2、 及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。理论知识认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。 　　家长工作知识反馈认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。 　　 家访、电访 　　1、 对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。 　　2、 电访及家访工作做到有记录。 　　3、 电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。 　　并鼓励幼儿坚持来园上课。环境布置主题布置结合主题活动布置好班级环境。 　　 区角布置 　　1、 结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。 　　2、 根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。班务工作坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。社会实践工作配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。 托班工作计划 篇4 　　 一、班级情况分析 　　我班现有托儿19名，其中新生有6名 。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿***服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。 　　同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力。 　　 二 、具体工作及措施 　　 （一）共同生活 　　目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。 　　目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。 　　目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。 　　目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。 　　目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。 　　目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。 　　目标7：继续了解正确穿***服的简单方法，并能安静就寝。 　　目标8：懂得爱护幼儿园的各种东西。 　　目标9：培养幼儿与同伴友好相处。 　　目标10：培养幼儿有初步的规则意识。 托班工作计划 篇5 　　 观察要点 　　1、 稳定孩子的情绪，重点指导孩子的生活常规。 　　2、 培养孩子与同伴之间多交往的能力，尽快适应幼儿园的集体生活。 　　3、 与家长配合做好工作。 　　1、能摆脱对家人的依恋,喜欢上幼儿园。 　　2、愿意和老师、同伴交往。 　　3、遇到不愉快的或困难的事，知道找老师帮助。 　　4、 在成人的引导下能用简单的礼貌用语（入园，离园时愿意向老师问候，告别）。 　　5、 喜欢听老师讲故事，念儿歌。 　　6、 能听懂生活常规的指令。 　　7、 能独立地较平稳地在平地上走。 　　8、 随意地玩球。 　　9、 会拿勺子；舀起东西往嘴里送。 　　10、能单手拿空杯子端起杯子喝水。 　　11、愿意玩大的雪花片（大积木）；能插（搭）出较简单的物体。 　　12、学会正确洗手。 　　13、愿意上床躺下午睡。 　　15、愿意参加各种游戏活动。初步学习听信号做事情，如：进出教室、游戏、收简单的玩具等。 　　 角色游戏： 　　1、介绍娃娃家的玩的方法。 　　2、学会摆设。 　　 区域活动： 　　1、认识各种区域玩具的玩的方法。 　　2、教会孩子正确使用玩具。 　　 环 境与材料 　　在活动区域内增设各类游戏材料。 　　（如：墙壁上投放各种动物的磁铁、图画角、给小动物围篱笆、娃娃穿衣服、搭积木、穿珠等）。

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的幼儿园托班班级工作计划 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园托班班级工作计划 1 　　 一、第一学期班级基本情况分析 　　这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办。孩子不会自己穿、脱了衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。 　　生活： 　　刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。 　　运动： 　　由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。 　　学习： 　　由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视。在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体。幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重。在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。 　　存在不足： 　　幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力。个别孩子注意力不集中，时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强。 　　 二、学期教育目标 　　生活 　　1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 　　2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 　　3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。 　　4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。 　　5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱了衣服的方法。 　　运动 　　1、了解一些简单的自我保护意识。 　　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。 　　3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。 　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。 　　5、学习简单的模仿动作。 　　学习 　　1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。 　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。 　　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 　　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。 　　5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。 　　6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 　　7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。 　　8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。 　　游戏 　　1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。 　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。 　　3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。 　　4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。 　　5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。 　　家长工作 　　1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。 　　2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。 　　3、选出本班的家长代表。 　　4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。 　　5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的.放矢地对其展开合理的培养和教育。 　　5、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿观察。 　　6、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观，增加些知识面。 幼儿园托班班级工作计划 2 　　一、情况分析 　　我班这学期在原有幼儿的基础上，又新10名幼儿，共计40名幼儿，男孩18名，女孩22名，年龄在两岁半左右。新入园的幼儿上从未上过幼儿园，入园有分离焦虑的种种。上学期的学习，大多数孩子的生活自理、与人相处等都有进步，但还有许多需要努力。如：孩子不愿意吃饭；有孩子不知道怎样与同伴相处，和他人争、抢的，动手能力在不同幼儿身上发展不同，情况有待于在本学期中。 　　二、工作 　　小小班的幼儿是离开家庭走向集体生活的关键阶段，幼儿集体生活的时期，“以养为主，教养融合”是小小班保教活动要遵循的一条准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。规程与实践工作中的问题，以培养幼儿愉快地参加活动，让在快乐的游戏和生活中健康成长。 　　（一）健康领域 　　逐渐集体生活，稳定、愉快的情绪。养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。能合群地参加体育游戏，并能简单的游戏规则能从中愉快的体验。 　　（二）语言领域 　　喜欢倾听和成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的性。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 　　（三）社会领域 　　乐意在成人的帮助下学习的事情做。能遵守简单的生活常规和准则，并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助做点事。在成人的下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会地或在成人的提醒下使用礼貌用语。 　　（四）科学领域 　　对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有的愿望。能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。 　　（五）艺术领域 　　乐意参加音乐活动，能大胆地尝试用多种材料造型游戏，对线条、色彩等有的感受和力。 　　三、保育工作 　　的生活作息制度,对幼儿饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬培养幼儿的生活习惯,春季传染病的预防工作,室内外空气流通,每天对幼儿的生活用品消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒,天气或活动量大小,地帮助幼儿增减衣服,帮助幼儿学会吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、入厕等,使其学习自已的事情做,并幼儿的生活自理能力。 　　四、家长工作 　　家长是孩子的任老师，家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的，家长工作是必要的。和家长商讨孩子的教育问题，家园教育，并和家长一起同步前进。 　　家长，家长意见和建议，以便班级保教工作的改进。 　　以家长园地、电话、qq空间等向家长介绍幼儿园和班级活动安排，并家教中的带有性的问题，宣传家教科学知识、方法，介绍家教经验等，随时与家长教育。 幼儿园托班班级工作计划 3 　　一、班级情况分析： 　　本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间，托班班级工作计划。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。 　　幼儿发展情况： 　　经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。 　　二、具体要求措施： 　　A、健康领域： 　　主要目标： 　　1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。 　　2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。 　　3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 　　4、能够独立入厕、入睡。 　　措施： 　　1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。 　　2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。 　　3、通过学习模仿操《蛙》，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。 　　4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。 　　5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。 　　B、语言领域 　　主要目标： 　　1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。 　　喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。 　　2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。 　　3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。 　　4、学会翻看图书，并珍惜图书。 　　措施： 　　1、为幼儿创设***的气氛通过一日生活的各个环节，引导 　　不错的幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。 　　2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。 　　3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。 　　4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。 　　C科学领域 　　主要目标： 　　1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。 　　2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。 　　3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。 　　4、多角度渗透数的概念。 　　措施： 　　1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。 　　2、户外活动中认识大自然，感受大自然。 　　3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。 　　D社会领域 　　主要目标： 　　1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。 　　2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。 　　3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。 　　措施： 　　4、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、谢谢、再见等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话 幼儿园托班班级工作计划 4 　　 一、保教工作 　　本班幼儿大部分没有上过幼儿园，故保教工作着重在常规训练、培养自理能力、培养学习兴趣及良好的学习习惯这几点上。 　　1、保育 　　本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到 　　吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。 　　喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。 　　入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。 　　睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。保育员要及时给幼儿盖好被子。 　　着装：根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐。 　　安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。 　　卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。 　　2、教育 　　本班采用托班教材及早期阅读识字教材 　　针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用 　　游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学（如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从面达到幼儿爱学习、想学习的好品德。 　　 二、家长工作 　　本班对于家长工作分为三部分。亲子桥、家园联系、家访或电访 　　1、亲子桥 　　a本周计划：本周课程安排 　　b聪明果：知识小问答 　　c开心刻：小笑话d家教文章：让家长了解到一些家教的文章 　　e本月小寿星：本月过生日的小朋友 　　2、家园联系：每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。 　　3、家访、电访 　　对于每一位新生都进行家访，详细了解幼儿在家中的情况（包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等），让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。 　　对于当天没有来园的幼儿进行电访，了解幼儿没来的原因。或根据本班情况（如：幼儿的一些个别情况）随时与家长进行联系、探讨。 　　月主要工作安排 　　三月份 　　1、布置环境，迎接新生入园 　　2、制定班级计划，各科教学进度 　　3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活 　　4、开展常规训练：搬椅子、排队、搭小火车 　　5、爱心教育：我们都是好朋友 　　6、家长会 　　7、新生家访工作 　　8、学习新操 　　9、“三八”妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下。 　　四月份 　　1、亲子活动———春游 　　2、家长开放日 　　3、常规训练：进餐、喝水、等待 　　4、爱心教育：公共财产要爱惜 　　五月份 　　1、庆祝“五.一”、“五。四” 　　2、常规训练：进餐、等待、脱鞋子、自己洗手 　　3、爱心教育：小小书本我最爱 　　六月份 　　1、庆祝“六.一”，首届“大地幼儿运动会” 　　2、家长问卷调查 　　3、常规训练：洗手、队列、听指令 　　4、爱心教育：助人为乐 　　七月份 　　1、庆祝“七.一” 　　2、毕业班文艺汇报演出 　　3、期末工作总结 　　4、常规训练：穿衣服、洗手、自己进餐 　　5、爱心教育：我是环保小卫士 幼儿园托班班级工作计划 5 　　英语 　　1、学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。 　　2、学习10个英语字母及相关的单词。 　　3、对英语感兴趣，愿意上英语课。 　　不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。 　　蒙氏 　　1、跟着音乐走线，并基本将线走好。 　　2、学习蒙氏的基本常规。 　　3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。 　　贯穿于幼儿一日活动中。 　　识字 　　学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。 　　感统 　　1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。 　　2、学习使用羊角球、荡秋千。 　　在幼儿体育活动时间进行。 　　电脑 　　1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。 　　2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。 　　贯穿于平时的教学活动中。 　　保育工作 　　饮食方面 　　1、注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。 　　2、注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。 　　以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。 　　安全工作 　　1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。 　　2、注意幼儿药品管理。 　　3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。 　　消毒工作 　　1、严格遵守消毒制度。 　　2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。 　　3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 　　4、每天清洗幼儿盥洗室。 　　健康工作 　　1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。 　　2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。 　　理论知识 　　认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。 　　家长工作 　　知识反馈 　　认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。 　　家访、电访 　　1、对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。 　　2、电访及家访工作做到有记录。 　　3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。 　　环境布置 　　主题布置 　　结合主题活动布置好班级环境。 　　区角布置 　　1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。 　　2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。 　　班务工作 　　坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。 　　社会实践工作 　　配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。

幼儿第一次入园，对区角活动很陌生，那么教师如何制定活动计划，使孩子们体会到活动的乐趣呢?下面是我收集整理关于托班区域活动计划的资料，希望大家喜欢。 托班区域活动计划篇一 一、班级情况分析 本学期我们班有进来多个新生，对区域活动没有概念。因此在创设区域角是要考虑多个层次。根据幼儿的不同能力发展状况来创设区域角，丰富区角内的操作材料。班内一半的幼儿已有一学期的区域活动 经验 ，因此在创设时要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。对于一半刚刚入园的幼儿来说，要增添最基本的操作材料，让幼儿从基础开始发展自身的能力。 二、上学期区域活动优势及弱势 在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作;但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及 兴趣 爱好 进行更换、增添。在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。 上学期中，我们为幼儿准备的材料很丰富，让五颜六色的材料映入了幼儿的眼帘，使幼儿在活动开端就有了浓厚的参与兴趣。材料的准备形象直观，适合托班幼儿操作。班内娃娃家的创设是根据幼儿生活的环境来创设，让幼儿有温馨舒适的感觉，从而让刚刚入园的幼儿乐意开开心心来园。 三、区域活动预期目标 区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进 儿童 在不同的水平上获得相应的发展。 根据幼儿发展现状我们将目标定为： (一)继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园;也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。 (二)通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。 (三)通过表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。 (四)通过建构培养幼儿的动手能力;让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣。 (五)通过手工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿喜欢豆子及植物。 四、活动的指导策略 区域活动的指导首先是观察。通过观察去了解幼儿的特点，了解幼儿的知识储备、发展水平和实际需要，去发现幼儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料，并提供适时适当的指导。 根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要;区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。 最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导幼儿。教师根据幼儿在游戏中不同的表现来选择不同的介入方式，这样不仅不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果也更为有效。 五、五个区域设计： (一)名称：建构区 目标：1.能自由选择积木根据物体形状进行拼搭。 2.在活动中不将积木占为己有。 3.萌发幼儿与同伴合作拼搭的意识。 材料投放：各类积木 (二)名称：表演区 目标：1.学习自己分角色进行表演。 2.能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。 材料投放：各种乐器、头饰等 (三)名称：图书角 目标：1.学习正确摆放书籍。 2.指导看书规则，不影响他人。 3.萌发幼儿保护书籍的意识。 材料投放：各类书籍 (四)名称：娃娃家 目标：1.学习自己分角色与同伴共同游戏。 2.认识及了解材料的操作 方法 。。 3.体验与同伴共同游戏的乐趣。 材料投放：各种厨房用具、娃娃、电话机、餐具、小板凳等 (五)名称：手工区 目标： 1.通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的认识，并进行分类。 2.通过操作指导动物喜欢吃什么。 3.培养幼儿的动手操作能力。 材料投放:彩色木珠、彩色线 五颜六色的树叶 动物头饰、各种食物等 托班区域活动计划篇二 一、学习活动 美术：我在妈妈肚子里 (一)、活动内容来源 进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问;还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥 教育 的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。 (二)、活动目标： 1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达; 2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。 (三)、活动准备： 1.翻看和阅读成长相册。 2.邀请朱医生，召开“小小咨询会”。 3.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。 4.图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔 (四)、活动过程： 1.看看议议 (1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗? (2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。 2.尝试表现 (1)你在妈妈肚子里几个月了? (2)妈妈是怎么照顾你的? 3.欣赏交流 相互介绍自己的作品， 说说 我和妈妈的 故事 。 4.活动延伸 回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。 托班区域活动计划篇三 一、生活活动： (一)餐前活动 1、提醒幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持干净。 2、教师组织幼儿安静地游戏。 (二)进餐 1、进餐前谈话： 介绍午点名称，请幼儿安静进餐，用完自己的一份点心。 2、进餐要求： 学习正确的进餐方法，提醒孩子细嚼慢咽，不挑食，帮助个别进餐慢的幼儿。 3、活动中及时为幼儿擦拭鼻涕，帮助幼儿穿脱衣服。 4、环境创设：生活用具、物品便于幼儿使用和取放。 二、教育活动： 美术活动：美丽的花树 活动目标： 1、学习纸团印画的技能，尝试用颜料装饰美丽的花树。 2、愿意在集体面前介绍自己的花树，体验成功的快乐。 活动准备：红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、盘子、箩筐若干、报纸 活动过程： 1、欣赏树，引出设计花树。 宝宝们!你们看，这是什么呀?(树)这棵树漂亮吗?为什么? 教师小结：这棵树呀，不怎么漂亮。因为它身上没有叶子、也没有花。那我们宝宝想不想来帮助这棵树，使这棵树变的更加漂亮呀?(想)宝宝们动动小脑筋，怎么样变的漂亮呢?(幼儿说：可以画、可以贴……) 2、启发幼儿用纸团印画的方法，装饰树。刚才宝宝们想了很多办法，可以用蜡笔画、可以用漂亮的纸贴，老师呀也想了一种办法，你们看，老师是怎么变的! 3、教师示范，幼儿操作(重点讲述如何进行纸团印画) 这是什么?(报纸)我把报纸柔成团，你们再看这是什么?(颜料：红色、黄色、绿色)我用刚才团成的纸团，沾上红颜料印到树上，你们看，漂亮吗?(教师示范) 小结：刚才老师画画的方法呢就叫纸团印画，集体朗读“纸团印画”，那个宝宝也上来尝试一下。(个别幼儿上来尝试) 4、幼儿开始创作，教师巡回指导。 5、集体展示自己的花树，并勇敢介绍这是我的花树。 三、亲子活动： 1、运球： 爸爸和妈妈(或与别的家长)背对背夹住皮球后，从平衡木上运到对面宝宝箩筐里，然后由宝宝端着球从平衡板上跑到老师身边。看谁先到达目的地。 2、投球 宝宝骑在爸爸或妈妈肩上，然后家长蹲下让宝宝拿皮球，接着家长再站起来，宝宝把手里的球投向河对面的滚筒中，看看那个宝宝5个球的命中率最高 3、“骑马”抢糖 几个家庭一组，家长跪在垫子起点上(当马)，幼儿跨坐在爸爸或妈妈背上，把对面的糖果运完为止。比赛那个家庭先运完为胜利。 4、跳“羊角球” 家长在起点骑着“羊角球”跳向终点的宝宝，然后有宝宝抱着“羊角球”回到起点比赛那个家庭最先完成。 5、两人三足走 家长的一条腿与宝宝的一条腿同时系在一起，然后从起点开始走向终点比赛那组最先到达终点。 托班区域活动计划表相关 文章 ： ★ 托班区域活动计划表(2) ★ 托班区域活动计划(2) ★ 托班区域活动计划表 ★ 托班区域计划 ★ 幼儿园小班区域活动计划 ★ 托班教师下半年个人计划表 ★ 托班美工区域活动计划参考范文 ★ 幼儿园小班区域活动教学计划 ★ 幼儿园小班区域计划 ★ 幼儿园小班区域活动教案

第一学期托班年级组工作总结 　　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，需要认真地为此写一份工作总结。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的第一学期托班年级组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　我们年级组有8名教师和4位保育员组成。本学期我们以幼儿园工作规程为依据，严格遵守幼儿园大教研组的指导思想，认真贯彻和执行园务工作精神，并结合当前的幼教形式，展开了各种活动，现总结如下： 　　 一、教研工作开展情况 　　1、开学初“如何快速稳定幼儿情绪”方面的研讨 　　首先我们组里的成员对自己班的幼儿进行全面的了解，并对幼儿的家庭、教育方法、个别差异等进行了分析和解剖。结合自己托班的实际情况学习了相关理论以及好的教学方法，调整教师的心理和实际操作的指引。 　　其次我们进行了实际操作研究，一周末我们都会集体讨论一周来幼儿的情绪变化、谈谈自己好的方法，以及下一周的工作重点和有效方法。 　　开学第二周我们就还发动家长利用废旧材料制作体育器具，如：用奶瓶罐制作小推车、用旧报纸制作报纸球、用米、小铃铛、沙子制作沙袋等，每位幼儿有9样自制器械玩具，即丰富了幼儿的活动器械，又锻炼了幼儿的身体。 　　2、托班集体备课的研讨 　　本学期每半个月都有一次“集体备课研讨”，我们托班组按照进行的课程内容（主题课程和辅助教材）分两组，分别有郑丹和许雯雯做组长，每次的研讨活动都有主负责人和记录人，以轮流的方式进行，让每个老师都有组织的机会。一学期下来，我们进行过了很多次的研讨，如:《托班区域的开展》、《如何更好地拽写反思》等等。结合在备课中，大家存在的问题我们研讨，通过分析和讨论，结合大家的智慧寻求更好地解决方法。 　　3、托班环境布置的研讨 　　本学期我们托班组还向全区展示了环境。在接到任务后鲍老师就组织我们托班组老师进行了多次的关于环境布置的研讨，确定走廊、走梯的布置内容，然后我们进行分工。 　　不错的走廊的布置中，我们还发动家长组织了一次“风铃制作比赛”，每位幼儿和家长共同制作一个风铃带来园进行评奖，并发奖状。把幼儿和家长共同制作的风铃挂在走廊里。 　　走廊的软包上和楼梯的软包上，我们结合托班幼儿的年龄特点，有动物、水果等图片，有区分大小的图片等等，可以让幼儿走走认认、指指、说说。还挂有很多软的、会响的、海绵的等让幼儿摸一摸、说一说。还在楼梯的扶手上贴了很多摸起来粗糙不同的东西，如：沙皮、布、皱纸等。 　　4、学期末”托班展示” 　　本学期末我们还进行了”托班展示”，托班课程是一个平台,虽然有固定的课程安排，但是也不能按部就班的进行教学活动，教师一定要有自己的想法。比如说我班的“撕纸活动《苹果》”，幼儿的操作5分钟之内就完成了，老师在介绍时有区分苹果宝宝的衣服颜色、表情等。课程体现了教师的教育智慧，让幼儿获得经验的提高。 　　 二、日常活动开展情况 　　1、周末活动 　　我们以年级组为单位开展了一系列的周末活动。如吃吃类：《水果拼盘》、《好吃的爆米花》：能力类：《穿鞋子比赛》、《找海洋球宝宝》；运动类：《推小车》、《滚球比赛》等等。通过活动加强了幼儿之间、班级之间的交流，而且发展了幼儿的各种能力。 　　2、“迎新年”大合唱活动 　　本学期我们年级组担任了“迎新年”大合唱活动的组织工作，我们组员利用自己的休息时间统计歌曲内容、指导小主持人、制作“节目单”等，晚上留下来加班，早上也是早早地到幼儿园布置舞台，力求把这项工作做到最好！通过各位老师的"共同努力，活动进行的非常成功，也得到了家长的肯定和领导的表扬。 　　4、其他 　　我们托班组的幼儿还参加了全园的唱歌比赛、讲故事比赛、小小运动会，秋游活动、家长开放日、节日布置环境等等。 　　 三、幼儿的发展情况 　　本年级组的幼儿都是2——3周岁，从未离开过亲人，所以他（她）们刚来园时大哭大闹，什么都不会，但经过一学期的幼儿园的生活，在老师、阿姨的精心照顾与教育下，孩子们取得了很大的进步，笑声代替了哭声，老师的独角戏变成了师生共乐的游戏场面，“你争我抢”变成了“给我玩玩好吗？”幼儿园的玩具大家一起玩。四个托班的幼儿都养成了良好的常规，孩子们的自理能力得到了提升。会自己吃饭；自己会说“我要小便”；自己洗脸；自己托裤子；自己整理玩具，总之能够自己的事情能自己做了。而且，孩子们变得更开朗、更有礼貌、胆子也大了不少。可以说孩子们在各个方面都获得了一定的发展。 　　 四、老师及保育员工作情况 　　我组每位教师都能严格要求自己，积极要求上进，认真完成各项本职工作。虽然组内年轻老师较多，但是新教师勇于承担任务，能虚心班级老师学习，老教师敢于出谋划策，互相帮助，总之，本年级组的所有老师都能尽心尽力完成各项任务，而且各位老师之间团结、互助，相亲相爱。 　　不错的保育员的工作是繁杂的、辛苦的，但我组的四位保育员能尽心尽力地做好本职工作，毫无怨言。除此之外，保育员还能够配合老师管理好班级、家长工作、配班工作，对孩子们更是无微不至的精心照顾，得到了家长的好评。 　　 五、不足与展望 　　1、年级组研讨的特色没有较好地体现。 　　2、从幼儿的发展评估测试来看，大肌肉发展中的跑、爬较好，而在跳、玩球上虽然有在锻炼，但是还有待加强；小肌肉的动作发展相对较弱，为下学期的区域活动开展有了一个依据。 　　3、下学期我们组的幼儿会越来越多，如何让孩子尽快地溶入原班级集体及新班的开设，是我们下学期的工作重点。 　　以上是我组工作的部分总结，希望在下一学期中更上一层楼。 ;

时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是我帮大家整理的托班主题活动计划范文，希望能够帮助到大家。 托班主题活动计划范文1 一、生活活动 1、引导幼儿能愉快来园，并主动与教师和同伴打招呼，在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。 2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。 3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。 4、引导幼儿愿意接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。 二、区域活动 美工区： 1、提供用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。 2、提供用虚线所示画出的事物和情景，鼓励幼儿进行描画。如：小蜗牛慢慢爬。 3、提供颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦，感知颜色:红、黄、蓝。 益智区： 1、提供辅材(数字及点数)，鼓励并支持幼儿感知点数1——5。 2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作，发展手腕灵活性。 3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，发展幼儿手指灵活性， 娃娃家： 1、投放角色标志牌，引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在游戏模仿;做饭、抱娃娃等动作。 2、提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。 自然角： 1、提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起观察和养护。 2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃，带到班上分享，老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。 三、环境创设 1、和幼儿一起布置以“秋天，丰收啦”为主题的墙面。 2、请家长和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。 3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。 四、教学活动 活动一：名称《吃果果》 目标：1、引导幼儿初步尝试指图说话。 2、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，知道大家一起分享食物很快乐。 活动二：名称故事《小鸭有礼貌》 目标：1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学习使用：“你好”。、“再见”等礼貌用语。 托班主题活动计划范文2 一、生活活动 1、引导幼儿逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正确方法。 2、引导幼儿乐于接受多样的食物，能说出所吃食物的名称及味道。 3、引导幼儿能听从成人有关安全的要求及建议，不摸危险物品，不将异物放进耳、鼻、口中。 4、引导幼儿能学习自己穿脱(或配合成人)棉背心，并将其放在固定的地方。 二、区域活动 美工区： 1、提供龙形简笔画纸及彩笔引导幼儿涂色，能正确握笔大胆用力涂色。 2、提供彩泥及纸棍，引导幼儿学习用彩泥揉圆的基本方法，制作冰糖葫芦。 3、投放有关冬季帽子、手套、围巾的图形纸，引导幼儿进行涂色、粘贴的手工操作活动。 4、投放白色纸及蓝色背景，引导幼儿练习将撕碎，粘贴雪花。 5、提供颜料、毛笔、宣纸，继续引导幼儿学习使用排笔进行大胆涂鸦，感知运笔的乐趣。 6、投放节日新装唐装彩色底纸及滚珠与颜料，引导幼儿练习滚珠作画的方法。 7、投放轻型纸泥，引导幼儿尝试制作新年美食：“饺子、年糕” 8、制作“福字”用粘贴及拓印的方法装饰。 益智区： 1、投放自制玩具“新年树”引导幼儿左右手交替用二指捏的方法取放“红苹果”，增强幼儿手指的灵活性。 2、投放自制玩具：“钓鱼”引导幼儿操作练习用吸铁石鱼钩钓鱼并边钓边点数5以内的数，发展鱼儿手眼协调性与手口一致点数的能力。 3、投放自制玩具“拧一拧”引导幼儿练习拧瓶盖，发展幼儿手腕灵活性。 娃娃家： 1、投放有关娃娃家角色：爸爸的领带、妈妈发夹、爷爷的眼镜、奶奶的围裙、宝宝的奶瓶等实物扮演道具，引导幼儿根据角色进行装扮游戏。 2、投放幼儿的衣服、裤子，引导幼儿在游戏时操作学习叠衣服的方法。 3以“过年客人到我家”为主题的区域游戏扮演，引导幼儿学说礼貌用语：你好、请、谢谢、过年好等词语，丰富幼儿社会性经验及渗透礼貌教育。 自然角： 1、引导幼儿观察自己种植的大蒜生长情况，并能持续有意关注植物的生长变化，在老师的指导下给其换水。 2、投放有关风雪天气的图片，引导幼儿观察感知冬季的气候特征。 3、提供有关冬天绿植的树木图片，引导幼儿知道冬天松树仍是绿色的。 三、环境创设 1、和幼儿一同布置以“欢欢喜喜过新年”为主题的墙面，展示过节食物和习俗图片。 2、用制作的福字及烟花布置班级环境。 3、将制作的美食放在区域中，巩固幼儿对它的认知。 四、家长工作 1、与幼儿一起谈谈如何迎接春节 2、协助收集龙的图片 3、与幼儿一起参观公共场所中迎春的环境装饰 4、与孩子一同利用废旧材料制作新年灯笼，感受欢乐氛围。 五、教育教学 第一周 活动一：名称：语言领域—儿歌《冬天》 目标：1、引导幼儿能当众大胆说儿歌，发音吐字清晰。 2、通过儿歌读说引导幼儿感知冬天气候特点。 活动二：名称：社会领域—故事《两双拖鞋》 目标：1、引导幼儿能安静倾听故事，通过图片出示与故事讲述理解故事内容。 2、引导幼儿感受故事中关心关注他人的情感。 活动三：名称：艺术领域—粘贴《中国龙》 目标：1、引导幼儿学习使用胶棒粘贴三角形的正确方法。 2、通过粘贴活动帮助幼儿感知龙的外形特征，知道20xx年是猪年。 活动四：名称：感知活动—《比一比、看一看》 目标：1、引导幼儿学习看图区分物体的多少、颜色的不同。 2、引导幼儿通过观察能大胆当众表述表达自己的见解。 活动五：名称：健康领域—体育游戏《小马跑》 目标：1、引导幼儿学习听信号向指定方向走和跑。 2、激发幼儿喜欢和老师、同伴一起游戏有愉快的情绪体验。 第二周 活动一：名称：语言领域—《宝宝不怕冷》 目标：1引导幼儿在老师的鼓励下大胆朗读儿歌 2、通过学说儿歌激发幼儿喜欢锻炼，不怕冷的精神。 活动二：名称：社会领域—《幼儿园真好》 目标：1、引导幼儿在集体面前大胆学说儿歌。 2、通过诵读儿歌激发幼儿爱幼儿园的情感。 活动三：名称：艺术领域—粘贴《花围巾》 目标：1、引导幼儿学习使用胶棒练习粘贴的技能 2、引导幼儿对粘贴活动感兴趣，喜欢尝试用粘贴工具进行简单装饰。 3、通过粘贴活动，逐步培养幼儿良好的操作常规。 活动四：名称：健康领域—体育游戏《小雪花》 目标：1、引导幼儿能听口令进行游戏，体验向上跳和手臂向上挥动的`动作。 2、通过游戏活动激发幼儿参与户外体育运动的兴趣，感受游戏乐趣。 活动五：名称：感知操作《奇妙的口袋》 目标：1、引导幼儿通过操作感知物体的多少，大小，长短等明显特征。 2、引导幼儿通过操作感知学习观察食物的基本方法及思维能力的培养。 第三周 活动一：名称：语言领域—《洗脚》 目标：1引导幼儿在教师的引导下有节奏的说出儿歌。 2、通过学说儿歌，幼儿能基本理解儿歌内容，让幼儿养成爱洗脚的好习惯。 活动二：名称：语言领域—《贝贝与菲菲》 目标：1、幼儿能很好的倾听教师讲故事，能正确的回答教师提出的问题。 2、幼儿能基本理解故事内容，让幼儿养成正确的进餐习惯。 活动三：名称：健康领域—《钻山洞》 目标：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。 2、通过活动幼儿能对爬的游戏感兴趣，体验手膝爬的动作 3、通过户外活动，逐步培养幼儿良好的练习常规。 活动四：名称：艺术领域—粘贴《圣诞树》 目标：1、幼儿能认识圣诞树，能正确使用小胶棒。 2、通过粘贴活动，幼儿能感受节日的快乐，用粘贴的方法装饰圣诞树。 活动五：名称：感知操作《看谁指的快》 目标：1、引导幼儿通过操作，根据教师的指令，幼儿能指出五官的正确位置。 2、幼儿和教师一起边拍手边说出儿歌，培养幼儿良好的情绪。 第四周 活动一：名称：语言领域—《白雪真漂亮》 目标：1通过故事幼儿能正确认识雪花和雪花的颜色，并能学说故事中重复出现的短句。 2、通过听故事，幼儿能回答教师提出的问题，并能清楚的表达。 活动二：名称：语言领域—《小鸭排队》 目标：1、幼儿能很好的倾听教师讲故事，能正确的回答教师提出的问题。 2、幼儿能基本理解故事内容，外出时知道一个跟着一个走。 活动三：名称：健康领域—《小司机运果果》 目标：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。 2、通过活动幼儿能对骑小车的游戏感兴趣，体验手脚协调的运动 活动四：名称：艺术领域—粘贴《雪花》 目标：1、幼儿能用小手将纸撕碎，从而锻炼幼儿小肌肉的灵活性。 2、幼儿能正确使用胶棒，知道手脏后用湿巾擦手。 活动五：名称：感知操作《喂鸡》 目标：1、幼儿能正确模仿小动物的叫声，能说出熟知小动物的简单生活习性。 2、幼儿能感知同伴的声音，能大胆说出小朋友的名字。

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的托班幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 托班幼儿园教案1 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 　　2、培养幼儿对美术的兴趣。 　　3、培养幼儿良好的卫生习惯。 　　 活动准备： 　　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。 　　2、、范画：泡泡画1张。 　　3、每人1张作画卡片。 　　 活动过程： 　　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。 　　二、出示范画，引导幼儿观察。 　　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？ 　　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。 　　1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。 　　2、教师演示泡泡画 　　（1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。 　　（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。 　　（3）不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。 　　 四、交代要求，幼儿操作，教师指导。 　　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。 　　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 　　 五。表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出。 托班幼儿园教案2 　　 活动由来： 　　幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。 　　 活动目标： 　　1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。 　　2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。 　　3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。 　　4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。 　　 活动准备： 　　1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 　　2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。 　　3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 　　 活动过程： 　　1、引题： 　　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好） 　　（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。 　　2、理解和熟悉儿歌的词句。 　　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”） 　　3、欣赏儿歌。 　　（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。 　　（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。 　　4、请幼儿做小兔，进行情境表演。 　　（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。 　　（2）请个别幼儿念一念，演一演。 　　5、跟小兔和兔妈妈道别。 　　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见） 　　 四、活动延伸 　　1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 　　2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。 　　3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。 　　 附儿歌：《我上幼儿园》 　　我上幼儿园， 　　爸爸妈妈去上班， 　　我上幼儿园。 　　我不哭，也不闹， 　　叫声老师早。 托班幼儿园教案3 　　 活动目标： 　　1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 　　2、体验新年愉快、热闹的气氛。 　　 活动准备： 　　1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。 　　2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。 　　 活动安排： 　　一、分班班区角活动展示 　　展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 　　二、分班亲子游戏： 　　1、送彩球宝宝回家 　　目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 　　准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 　　玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。 　　（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。 　　规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 　　2、送水果 　　目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。 　　准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干 　　玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。 　　（2）游戏开始后， 　　幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 　　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 　　以上两个游戏两班可以交错进行。 　　三、亲子游戏“找宝宝” 　　准备：每位家长自己准备一块纱巾 　　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 　　规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 　　此游戏为两班一起玩。 　　四、请园领导颁发奖状。 　　五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。 托班幼儿园教案4 　　学习活动：小花小草要喝水 　　活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。 　　活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。 　　活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。 　　 一、 激发兴趣 　　老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。 　　1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？ 　　幼：小狗、小猫、小兔、老师….. 　　师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 　　2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。 　　 二、 浇水尝试 　　1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？ 　　幼：水、水桶。 　　师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。 　　师：什么形状的呀？（圆圆的） 　　师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的 　　师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的 　　师：我们一起来数数有几只水桶？ 　　幼：1、2、3，3只水桶 　　师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3 　　师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。 　　2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。” 　　3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动） 　　 三、 结束活动 　　1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。 　　2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。 　　游戏活动：聪明的小狗 　　活动目标：初步学习听信号手膝着地爬，体验游戏的快乐 　　活动准备：小铃、小狗头饰、自制肉骨头 　　活动过程： 　　1、 老师戴着头饰：宝宝我是谁呀？（狗妈妈）那你们就是我的宝宝了。今天我的宝宝要跟妈妈学本领了，我们先来练练身体吧：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明狗宝宝。 　　2、 宝宝你们要听着小铃的声音来学本领的 　　“叮呤呤”我们向前爬 　　“叮---呤--呤”我们倒着爬 　　“叮呤—叮呤”我们要转圈爬 　　在游戏时老师边提醒边和宝宝一起爬，并鼓励每位宝宝参与游戏活动 　　3、 宝宝，我们看，前面有什么呀？（肉骨头）快我们去拿肉骨头吃。我的宝宝玩累了，打个滚，洗个澡，冲一冲，摇一摇，洗得干干净净回家喽！ 托班幼儿园教案5 　　 活动目标： 　　1、培养学会认真倾听。 　　2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。 　　活动准备：塑封的各种故事人物。 　　 活动过程： 　　一、音乐歌曲导入。 　　1、出示小白兔头饰。 　　师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。） 　　2、幼儿跟老师一起来唱。 　　二、讲述故事。 　　1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈） 　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。） 　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女！ 　　4、（出示） 　　师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一 起来看着书，听听这个故事，好吗？ 　　5、讲故事。 　　三、给幼儿讲故事。 　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？ 　　2、教幼儿正确的看书姿势。 　　3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。 　　4、请2到3对家长来 给大家讲故事。 　　四、教师 小结。 托班幼儿园教案6 　　活动名称：《漂亮的糖果》 　　活动类型：故事活动 　　活动内容：通过故事活动，让孩子认识颜色，并学习按颜色分类。 　　活动材料：糖果瓶，图书等 　　活动流程：看看讲讲——听故事——动手操作 　　1、 看看讲讲 　　老师出示糖果瓶，引导孩子看看说说，并认识红、绿颜色。 　　2、听故事 　　老师讲述，一边讲一边配上动作，让孩子听听，看看、讲讲，并理 　　解故事内容。 　　提问：、你们听到什么？故事中有谁？ 　　、贝贝是怎样分糖的？ 　　3、动手操作 　　孩子操作，寻找糖果的颜色，并学会分类，认识颜色。 托班幼儿园教案7 　　 一、生活活动： 　　活动目标：培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。 　　指导策略：要求幼儿洗手时打肥皂，认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。 　　 二、游戏活动： 　　活动名称：《妈妈拉娃娃》 　　活动目的：喜欢朗诵儿歌，体验母子亲情和共同游戏的快乐。 　　活动准备：妈妈和宝宝做游戏的照片。 　　重点难点：能大胆的.在同伴面前表演儿歌。 　　活动地点：教室内 　　活动形式：集体 　　活动过程：1、游戏活动： 　　拉个圆圈走走，边走边问：“我是谁？老师（妈妈）。” 　　2、边做游戏边说儿歌。 　　3、教师边提问： 　　妈妈拉谁？ 　　娃娃拉谁？ 　　拉着什么走？ 　　拉圆圈干什么？ 　　4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。 　　温馨提示：和孩子做游戏增进母子感情。 　　 三、体育锻炼： 　　1、模仿操：愿意跟随老师一起做模仿操。 　　2、活动名称：《小青蛙》 　　活动目标：练习向前连续跳跃。 　　 四、活动反思： 　　 五、调整计划： 托班幼儿园教案8 　　 托班游戏活动： 　　 游戏活动： 　　 设计思路： 　　这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动《采桔子》。 　　本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。 　　另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让 　　幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起来采桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。 　　 活动目标 ： 　　1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。 　　2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。 　　2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。 　　 活动过程： 　　一、律动：小白兔 　　兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍） 　　二、游戏一：过小桥、钻山洞 　　1、引起兴趣。 　　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞） 　　2、师生共同练习走、钻爬的动作。 　　对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。 　　三、游戏二：采桔子 　　1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子） 　　2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里） 　　3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。 　　四、吃桔子 　　我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。 　　1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。 　　那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。 　　2、剥桔子、吃桔子。 　　（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。 　　（2）、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。 　　（3）、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。 　　（4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）

一定要缓解孩子的分离焦虑，一定要转移孩子的注意力，可以让孩子玩一些他喜欢的玩具。

　　了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。以下是我为大家整理的托班主题教案：穿鞋真有趣，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。 　 　【活动目标】 　　1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 　　2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。 　 　【活动准备】 　　1、奖品若干、皇冠一个。 　　2、环境布置：鞋架(鞋架上摆上各种鞋)。 　 　【活动过程】 　　一、带幼儿参观鞋子王国。 　　教师：我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友没有穿过的鞋子。 　　二、认识不同鞋，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 　　1、幼儿认识各种鞋。 　　教师：让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀? 　　幼儿自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋…… 　　教师：这些鞋都是谁穿的? 　　幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋…… 　　教师介绍部分鞋的名称及用处。 　　2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。 　　教师：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试? 　　引导幼儿回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走; 　　教师：穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊? 　　幼儿尝试回答：妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的。 　　3、试穿自己的鞋。 　　教师：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢? 　　幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。 　　引导幼儿说出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。 　　4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。 　　三、穿鞋比赛，正确穿上自己的鞋子。 　　1、教师：今天我的王国里面要进行穿鞋比赛了，请我们苗苗班全部小朋友都来参加;那鞋子怎么穿呢，我也来练一练(讲细节、用小手帮忙等)。 　　2、比赛穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋。 　　四、活动结束 　　穿鞋比赛结束了，小朋友们玩得开心吗?国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 结合我园主题活动的学习开展,我们从生活的视角关注幼儿的需求,开展适宜的环境和开展区域活动；满足幼儿多元化的发展,促进幼儿各种能力的提高。一、区域游戏环境创设应遵循的原则幼儿园区域游戏环境创设是幼儿课程的一部分，在创设幼儿园区域游戏环境时，要考虑它的教育性，应使区域游戏环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致：区域游戏环境创设要有利于教育目标的实现，促进幼儿全面发展。那么，在区域游戏环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就要兼而顾之，缺一不可。区域游戏设置的形式对幼儿的游戏行为有显著的影响。在设置中，表演区域要相对的独立，益智区、劳美区、建构区域的空间设置相对开放，幼儿的活动积极性较高，活动时间较长，互相学习合作有一定的提高。1、自然性原则（1）在独立的空间，走廊的环境创设不同的区域，幼儿有自主选择的余地，能够专注游戏，减少喧哗和干扰。（2）用不同设计，不同的材料创设区域。2、相容性原则我们将性质相似的区域设置在相邻的位置，使幼儿之间能够产生互动。如：手工作坊和娃娃家、音乐表演区相邻，做好的作品可以放到家里，给孩子观赏，还可以送到表演区，给幼儿穿戴。益智区和建构角相邻，使幼儿动手动脑结合，激发创意。3、多样性原则在每一个区域中，都提供分类架和游戏筐，使幼儿便于取放和整理。如，益智区中，我们把瓶罐，纸盒，积木分类放。在手工创意室，有报纸、一次性杯、盘等等。在运动区，有扔沙包、滚皮球、踢毽子等。幼儿可以运用已有的知识经验综合性地玩，提高幼儿游戏的水平。4、互动性原则首先鼓励幼儿参与环境的创设，师幼共同收集材料，为活动提供开放式的环境。其次，让环境具有动态性。如在科学探索区中，我们提供饲养栏，供幼儿饲养，观察各种小动物并常增添其他物种。幼儿从亲自操作中得到乐趣，每一次都是很兴奋、很仔细。二、区域游戏环境创设材料的投放策略1、投放适合幼儿的年龄特点的材料活动的材料应与幼儿的年龄特点相符，能引起幼儿游戏的兴趣。我们创设了适合小托班（娃娃家），适合小、中大班的专用区域,(手工创意室、艺术画廊、剧区手工创意室、艺术画廊、剧区、构建室等)提高不同年龄段孩子的参与性。2、投放具有启发性、操作性、探索性、层次性的材料让环境具有动态性。如在探索区，我们为幼儿提供了小动物，昆虫标本。幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。3、投放结合近期的教育目标的材料在环保主题活动中，教师为幼儿提供了许多的报纸和尼龙袋，还有许多的罐头盒，幼儿在教师协助下把它们制作成各种服装，并装饰漂亮的小花，然后送到表演区给小演员们穿上表演，充分发挥区域之间的互动和幼儿之间的合作，合作游戏水平进一步提高。三、区域游戏环境创设的实施方案1、创设良好的区域游戏环境，可以促进幼儿的积极探索行为。如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的区域环境？这是我们首先关注的问题。我们既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。在那里，地面、墙面、桌面被充分利用，环境布置、材料、设备等蕴涵的教育因素充分发挥作用，儿童获得充分活动，和谐发展。（1）安全舒适的心理环境让幼儿玩得轻松自由。为了能使幼儿更多地体验到愉快感和成功感，我们必须为幼儿提供一种安全自由的心理环境，即自主、宽松、和谐的氛围，它是开展区域活动的前提，只有儿童毫无拘束地表现自己的内心情感，幼儿的个性才能得到充分发挥。教师鼓励的眼神、微笑的面容、及时的示意等，都让幼儿感到尊重、信任和鼓励，从而产生自信，更加积极主动愉快地投入到游戏之中。（2）美观舒适的区角布置引导孩子自由探索。开放的环境布置有利于孩子在随手可得中自由地进行各种探索活动，舒适而美观的环境布置不仅有利于培养孩子们的秩序感，更有利于孩子初期审美能力的培养。例如：温馨娃娃家：设在一楼楼梯下，墙上的触摸墙，激发了孩子的感官。温馨的环境、漂亮的娃娃、娃娃家玩具等，为孩子营造了快乐的乐园，加强了他们的交往能力，学习初步人际交往的技巧，感受与他人融洽相处的乐趣，发展了幼儿的社会性。手工创意室：教师和幼儿共同收集了生活中的废旧物品，将他们变废为宝，制作成教玩具及环保时装。一排开放式的柜子，里面放满各种工具材料，供幼儿动手制作。构建室：这里的材料是幼儿自己收集的各类大大小小的饼干盒和各种罐头盒、鞋盒，教师为幼儿提供了简单的小木板和小棍子，幼儿便能创造出最有创意的高楼庭园。大眼睛书吧：材料：图书。培养幼儿的阅读能力，创造一个安静自由的图书角，支持幼儿与同伴进行自主阅读，鼓励幼儿发表自己的观点。科学探索区：设立在长长的走廊上。材料：物品架，小动物，动物标本。幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。科学自然角成为幼儿获取知识，发现科学奥秘，热爱生活的重要一角。艺术画廊：投放材料有课桌、椅子、绘画工具、画纸、展示栏、夹子、KT板培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创作能力。培养儿童的探索精神、增强自信心、培养耐心、毅力以及做事专注的习惯环境。演艺区: 投放材料: 展示架、脸谱制作成品等.展示各种脸谱制作成品及地方剧种剪辑. 展示各种脸谱制作成品及地方剧种剪辑,体验国翠京剧及地方文化特色.活动区: 投放材料: 中型玩具组合.锻炼幼儿体质.玩具间: 投放材料: 自制毽子、沙袋、皮球、跳绳等体育用品.运用各种体育用品锻炼身体.2、功能全面的游戏区域设置有利于幼儿积极主动地游戏我们将游戏环境分为六大类：（1）、建构类游戏:构建室（包括大型建构、小型建构、自然物建构）（2）、艺术类游戏:手工创意室、艺术画廊、剧区（包括绘画、手工、美术欣赏）（3）、益智类游戏:科学自然探索区（包括观察、探索、阅读）（4）、角色类游戏:娃娃家、剧区（包括家庭角色扮演、社会角色扮演）（5）、表演类游戏:表演区、剧区（音乐表演、戏剧表演）（6）、运动类游戏:活动区、玩具间(运用各种体育用品锻炼身体)。大框架制定以后，各班教师就可根据本班儿童的基本发展水平、阶段性教育目标以及个别差异，拟订园内区域设置的具体内容。如适合小班的区域设置,以生活劳动、感官训练、建构、装扮与美工等为主，适合中班的区域设置,是，以装扮、建构、美工、音乐等为主，适合大班的区域设置,应重视社会性、文化、语言、科学探索等能力培养。例如：幼儿园区域游戏创设一区域名称：星星艺术画廊 创建时间：2010年9月投放材料：:桌椅、绘画工具、画纸、展示栏、夹子、KT板.适合年龄：小、中、大班 规则：1．自由发挥，大胆作画。2．培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创作能力。3.培养儿童的探索精神、增强自信心、培养耐心、毅力以及做事专注的习惯环境。注意事项：1．保持安静，不在桌上，墙上作画，爱护环境。2．管理好绘画用品，用好放回原处。管理者：*钟老师、洪老师、叶老师、汤老师（打*者为组长）职责：负责区域创设、日常管理、卫生打扫。环境是重要的教育资源，孩子的发展是与环境相互作用的过程中实现的。良好的教育环境对幼儿的成功发展具有积极作用。皮亚杰认知结构理论中也明确指出：儿童的发展是通过自身感知操作而得来的。因此，我们认识到，要使幼儿得到发展，除需要积极创设环境外，更重要的是引导幼儿积极主动地参与活动。而幼儿园区域活动的多样性、自由性、趣味性，为幼儿提供了更多的自主活动和表现能力的机会和条件。我们将连续不断地挖掘区域环境的教育作用，为幼儿的全面发展继续努力。

幼儿园托班工作计划模板7篇 　　时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是我整理的幼儿园托班工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园托班工作计划 篇1 　　从家庭来到陌生的集体生活中，对于幼嫩生命的二岁孩子来讲，无疑是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于环境的变化而带来的身体|心理方面的不适，我们着力选择贴近2～3岁幼儿生活实际内容，采取以个体小组为主的活动形式，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐。 　　 我们的主题目标是： 　　1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。 　　2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求。 　　3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗，入睡，能要根据自己的需要入厕，喝水。 　　4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍。 　　5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌。 　　6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人。 　　7、喜欢摆弄玩具，材料。 　　8、会跟着老师有兴趣地唱歌，敲打，做模仿动作。 　　9、制定幼儿健康表，随时观察幼儿生长情况。 　　10、带幼儿出去进行户外活动，让幼儿了解周围的环境。 　　11、教幼儿认读简单的汉字和简单的英语对话。 　　12、教幼儿学会数数，数值并能认识这些数字。 幼儿园托班工作计划 篇2 　　 第一学期教育目标: 　　一、生活 　　1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。 　　2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 　　3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。 　　4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。 　　5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。 　　二、运动 　　1、了解一些简单的自我保护意识。 　　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。 　　3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。 　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。 　　5、学习简单的模仿动作。 　　三、学习 　　1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。 　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。 　　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 　　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。 　　5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。 　　6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 　　7、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。 　　8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。 　　四、游戏 　　1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。 　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的快乐。 　　3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。 　　4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。 　　5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的集体舞和音乐游戏。 　　五、家长工作 　　1、开学前对每位幼儿进行一次家访。　召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。 　　2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。 　　3、选出本班的家长代表。 　　4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。 　　5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。 　　6、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物。便于幼儿观察。 　　7、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些知识面。 幼儿园托班工作计划 篇3 　　 一． 年段情况分析 　　孩子们又重新回到了幼儿园。这个学期，我们托班还是有两个班。充满活力的`宝宝班，趣味十足的贝贝班。经过上半个学期的个磨合，不管是老师之间还是与幼儿之间，都有了很好的经验和默契了。可以比上学期更快的进入正常学期的状态。 　　 二． 指导思想 　　教师根据园内的学期目标，认真学习《幼儿园岗位职责》及《幼儿园规章制度》，严格的执行《幼儿园工作规程》，同时在工作中，贯彻新《纲要》的教育精神，坚持《纲要细则》中的内容，实践中结合本班幼儿的年龄特点与个性差异，制定适合可行的教育计划与目标。 　　 三． 年段工作目标 　　（一） 制定教学计划 　　由年段组长先拟定整个学期的教学计划，再进过整个年段教师的交流意见，进行修改和整合，确定教学计划。并通过备课，教学活动等逐步实现。 　　（二）教育教学工作 　　1.稳定幼儿情绪。 　　开学校之初，可能会有部分幼儿（包括新生）的情绪波动较大，容易出现焦躁不安、反抗、极度悲伤等现象。面对这样的情况，作为教师应该沉着冷静地面对。对幼儿要耐心，通过对话，肢体动作取得幼儿的信任，给予幼儿必要及时的帮助，让幼儿对教师同伴产生依恋的情感。以老生带新生的方式，让幼儿尽快适应集体生活。让幼儿乐意主动入园，愿意配合教师完成教育教学活动。 　　2.培养良好的常规 　　在幼儿情绪稳定后，就可以开始培养幼儿的常规习惯了。托班的常规主要是锻炼幼儿为自己做简单服务的能力。如：自己脱下书包，学会怎么样安全地移动小椅子，在上卫生间时不乱跑保护自己……此外还有要让幼儿掌握初步的卫生习惯和人际交往能力。 　　通过一系列的互动，从游戏、日常生活、教育教学活动中让幼儿培养良好的常规习惯。更好地适应幼儿园的独立生活。 　　3.积极推进教育教学工作 　　培养出良好的常规后，幼儿可以安静地融入教学活动中，学习知识。通过有序有计划的教学活动，让幼儿在认知、技能、情感三方面协调发展。从主观上更加乐意遵守对自己有益的常规。形成一个良好和谐温馨的班级环境。 　　 四． 年段重点工作 　　（一） 幼儿安全方面 　　开学之初，老师应该是安全的守卫者。 　　在布置教室的时候，应该对有危险的地方做出标示，反复提醒幼儿要注意远离。在幼儿不小心闯入禁区时，也应及时的发现和做出纠正与制止。 　　在平时的日常生活中，时刻提醒幼儿该主要什么。切合时机的说一些危险与绝对不可以做的事情。让幼儿养成远离危险，做事前先想想问问的自我保护习惯。 　　在日常生活中，教师要关注每个幼儿的情况。在幼儿上厕所洗手玩耍时，要及时跟随与观察。如要离开教室或某地时，清点幼儿人数，做好交接班。防止因教师疏忽而发生的意外。 　　（二） 教师师德 　　在全心全意工作之余，积极参加本园及园外有关的幼儿教育比赛和观摩活动。 　　按时上交各种必须要完成的资料。 　　通过各种形式提高自己的自身素质。及时与同事领导交流反馈教育教学上的经验与知识。 　　对每一个幼儿充满爱心，不把私人情绪带入工作中。保持良好的工作状态。 　　（三） 教育教学 　　根据自己班级的情况，适当改变课程的难易程度。使幼儿乐意接受教师安排的知识。 　　认真备课，及时反思。布置贴合主题的环境与区角，让幼儿在游戏生活中掌握必要的知识。如认识常见的颜色，常见的生活用品，简单的礼貌用语等。 　　（四） 卫生工作 　　认真做好教室的卫生工作。及时清理桌面地面杯架等幼儿常会触及的地方，不留卫生死角。让幼儿拥有一个整洁舒适的学习生活环境。 　　教育幼儿也要注意卫生，垃圾要扔进垃圾桶，配合教师保育人员打扫卫生。 幼儿园托班工作计划 篇4 　　 基本情况分析 　　这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。 　　 一、生活: 　　刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。 　　 二、运动: 　　由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。 　　 三、学习: 　　由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑 　　等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。 　　 四、存在不足: 　　幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。 　　孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。 　　个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。 　　对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。 幼儿园托班工作计划 篇5 　　 幼儿园工作计划托班教养月计划 　　游戏 　　鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。 　　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。 　　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 　　将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 　　保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。 　　锻炼 　　开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。 　　投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。 　　组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。 　　教育反思 　　周计划(年9月第一周) 　　项目、活动内容、环境材料准备、生活活动 　　来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。 　　1. 收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。 　　2. 班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。 　　3. 玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。 　　4. 大皮球若干。 　　5. 音乐磁带。 　　游戏 　　活动 　　1. 幼儿园的音乐真好听。 　　2. 自己会玩新玩具。 　　3. 老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。 　　体育锻炼 　　1. 和大皮球来赛跑。 　　2. 跟老师跑、跑、跑。 　　3. 跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。 　　家园共育 　　1. 召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。 　　2. 老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。 　　3. 听听家长的建议,满足家长的需求。 　　周计划(年9月第二周) 　　项目、 活动内容、环境材料准备 　　生活活动 　　1. 干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。 　　2. 认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。 　　1. 班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。 　　2. 班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。 　　3. 用可乐瓶做的动物的家。 　　4. 油画棒、纸张若干。 　　5. 音乐磁带一盒。 　　6. 各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。 　　游戏活动 　　1. 和老师一起做游戏。 　　2. 跟老师去表演。 　　3. 学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。 　　4. 小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。 　　5. 我知道什么是圆的。 　　体育锻炼 　　1. 跟着老师下楼梯。 　　2. 听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。 　　3. 学老师的动作跟在小朋友后面走。 　　4. 跑跑、跳跳真快乐。 　　5. 听音乐做动作,和老师做的一样美。 　　家园共育 　　1. 老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。 　　2. 爸爸、妈妈也说我长大了。 幼儿园托班工作计划 篇6 　　新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。 　　月日标、环境创设、生活在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。 　　引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。 　　满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。 　　保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。 　　室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。 　　作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。 游戏鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。 　　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。 　　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 　　将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 　　保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。 锻炼开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。 教育反思 　　 周计划(年9月第一周) 项目、活动内容、环境材料准备 　　 生活活动 来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。 　　1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。 　　2．班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。 　　3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。 　　4．大皮球若干。 　　5．音乐磁带。 　　 游戏 活动 　　1．幼儿园的音乐真好听。 　　2．自己会玩新玩具。 　　3．老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。 　　 体育锻炼 　　1．和大皮球来赛跑。 　　2．跟老师跑、跑、跑。 　　3．跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。 　　 家园共育 　　1．召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。 　　2．老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。 　　3．听听家长的建议,满足家长的需求。 　　 周计划(年9月第二周) 项目、 活动内容、环境材料准备 　　 生活活动 　　1．干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。 　　2．认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。 　　3．班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。 　　4．班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。 　　5．用可乐瓶做的动物的家。 　　6．油画棒、纸张若干。 　　7．音乐磁带一盒。 　　8．各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。 　　 游戏活动 　　1．和老师一起做游戏。 　　2．跟老师去表演。 　　3．学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。 　　4．小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。 　　5．我知道什么是圆的。 　　 体育锻炼 　　1．跟着老师下楼梯。 　　2．听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。 　　3．学老师的动作跟在小朋友后面走。 　　4．跑跑、跳跳真快乐。 　　5．听音乐做动作,和老师做的一样美。 　　 家园共育 　　1．老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。 　　2．爸爸、妈妈也说我长大了。 幼儿园托班工作计划 篇7 　　新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。 　　月日标、环境创设、生活 　　在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。 　　引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。 　　满足幼儿不同需要，适当保留幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活。 　　保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰。 　　室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片，增加大家庭的欢迎氛围。 　　作息时间的随幼儿需要灵活调整，每天上午适当增加一次睡眠。 　　游戏 　　鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境。 　　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。 　　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 　　将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 　　保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动与他们交往。 　　锻炼 　　开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。 　　投放可以骑、可以拉的小车，鼓励幼儿积极活动。 　　组织幼儿玩各种大型体育器械，做好安全检查。 　　教育反思 　　周计划（年9月第一周） 　　项目、活动内容、环境材料准备、生活活动 　　来到新的班，认识老师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境。 　　1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩子观看。 　　2．班上投放新玩具，引导幼儿和玩具交朋友。（开学第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分数由于初到新的环境而产生的焦虑感）。 　　3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。 　　4．大皮球若干。 　　5．音乐磁带。 　　游戏 　　活动 　　1．幼儿园的音乐真好听。 　　2．自己会玩新玩具。 　　3．老师爱我，我爱她，拍拍小手真开心。 　　体育锻炼 　　1．和大皮球来赛跑。 　　2．跟老师跑、跑、跑。 　　3．跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。

　　早教托班母亲节活动方案1 　　一、设计意图： 　　为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过让幼儿感悟在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。通过让幼儿从感激身边的亲人入手来感激社会，逐步理解“人人为我，我为人人”的社会道德规范。 　　二、活动目标： 　　1、让孩子了解“母亲节”，引导幼儿为妈妈做一些力所能及的事，让幼儿懂得对父母要知恩、感恩。 　　2、培养动手实践能力。 　　3、体验亲子活动的乐趣。 　　三、活动主题： 　　爱要大声说出来：“母亲节快乐！” 　　四、活动时间： 　　5月9日下午2:30-4:30 　　五、活动地点： 　　长颈鹿操场 　　六、参与对象： 　　全体师生及幼儿母亲 　　七、活动准备： 　　1、幼儿园方面： 　　（1）制作邀请函。 　　（2））做好活动场地的座位安排，准备红地毯3条，粉红色气球若干。 　　（3准备各年龄段活动所需的材料。（托班：香蕉、小毛巾、垃圾桶；小班：馄饨、小毛巾；中班：脚盆，毛巾；大班：床、被子、晾衣架） 　　（4）5月4日—5月9日母亲节周体验，让每天早上的礼貌宝宝体验妈妈怀孕的辛苦。 　　（5）准备活动背景音乐：《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《我的好妈妈》、《烛光里的妈妈》等。 　　2、教师方面： 　　（1）通知家长，发放邀请函 　　（2）布置环境，构建一个温馨的氛围。(园方提供粉红色气球) 　　（3）各班老师组织幼儿预先制作送给妈妈的礼物、宣传母亲节知识。 　　（4）通知中班幼儿家长活动当天穿着运动装运动鞋，以便进行洗脚环节。 　　（5）中大班教师组织幼儿练习叠被子。 　　（6）各班教师组织幼儿学习手语《感恩的心》。 　　3、家长方面： 　　（1）准时参与活动，当天下午2:30入座。 　　（2）中大班幼儿家长活动当天穿着运动装运动鞋。 　　（3）活动当天将车停放在西门停车场。 　　早教托班母亲节活动方案2 　　一、活动目标 　　1、通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。 　　2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。 　　3、感受妈妈养育自己的辛劳。 　　二、活动准备 　　1、在开放日活动前，组织幼儿体验做妈妈，并录像。 　　2、一定数量的水果；果盘；牙签。 　　3、音乐《感恩的心》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。 　　三、活动过程 　　（一）谈话导入活动： 　　师：小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，今天老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们感谢妈妈、亲亲好妈妈。 　　下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来…… 　　（二）说妈妈： 　　（1）请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。 　　妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。 　　（2）请妈妈说说对孩子印象最深的事情。 　　我们小班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？ 　　（3）集体表演：《我的好妈妈》（可更换） 　　当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？ 　　（三）做妈妈： 　　（1）观看“做妈妈”的录象，体验妈妈的辛劳。 　　师：孩子们一天天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就高兴的事，前几天我们小朋友也做了一天的妈妈，接下来我们一起看段录象。 　　（2）谈谈做一天妈妈的感受。 　　我们小朋友也做了一天的妈妈，非常开心，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？ 　　（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。 　　小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我就讲一个关于妈妈的故事。（故事略） 　　（四）谢妈妈： 　　每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。 　　早教托班母亲节活动方案3 　　设计思路 　　母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，我们设计了母亲节系列活动。这是一次节日开放活动，我们邀请了幼儿的妈妈来园和我们一起参与活动。活动分为三个板块，一是以谈话《我的好妈妈》为开始，请幼儿说说妈妈平时对自己的关爱，让幼儿更多了解妈妈对工作、对家庭的付出。二是歌唱《我的妈妈》、《世上只有妈妈好》等，让幼儿用歌声表达对妈妈的爱和祝福。三是手工制作《礼物伞》送给妈妈，以此来表达对妈妈的节日祝福。 　　活动目标 　　1.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。 　　2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。 　　活动准备 　　1.组织幼儿熟练演唱歌曲。 　　2.事先邀请各位妈妈。 　　3.制作《礼物伞》所需的材料。 　　活动流程 　　一.谈话活动《好的妈妈》： 　　1.小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来? 　　2.因为妈妈要过节了，让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。 　　3.请幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱 　　4.讲述妈妈孕育宝宝，哺育宝宝，抚育宝宝的艰辛和幸福，让孩子们感受到妈妈的辛苦和伟大。 　　5.老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。” 　　二.歌唱活动。 　　幼儿在教师的带领下，为妈妈献上《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》等歌曲，通过歌声表达对妈妈的爱和祝福。 　　三.手工制作《礼物伞》 　　幼儿在教师的带领下制作礼物伞，以此来表达对妈妈的节日祝福。 　　延伸活动 　　旨在教育幼儿在享受父母的养育之恩的时候，不忘常怀一颗感恩之心。 　　1.一句话：幼儿亲口为妈妈送上一句祝福语; 　　2.一首诗歌：幼儿为妈妈表演诗朗诵，表示对妈妈的感激之情。 　　3.一件事：回家为妈妈做一件有意义的事。 　　早教托班母亲节活动方案4 　　活动来源： 　　世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱!母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。 　　活动目标： 　　1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。 　　2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 　　3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 　　活动准备： 　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。 　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》《母女情深》等 　　3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。 　　4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。 　　5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐。 　　活动内容： 　　低幼、幼幼组： 　　1、学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等，增强爱妈妈的情感。 　　2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。 　　中幼、高幼组： 　　1、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话 　　2、利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。 　　3、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。 　　4、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈(中幼组) 　　5、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱(高幼组) 　　早教托班母亲节活动方案5 　　活动目的： 　　1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。 　　2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。 　　3、通过活动增进母子感情，共同度过全世界母亲共同的节日。 　　活动场地： 　　多功能厅或本班教室 　　活动时间 　　xx年xx月xx日 　　活动流程： 　　一、入场、秩序安排： 　　背景音乐：轻柔的音乐 　　提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。 　　二、表演舞蹈《我爱你》 　　活动音乐：《妈妈我爱你》 　　活动准备：统一服装 　　活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。 　　三、致辞： 　　今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日--母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声："我爱你--" 　　主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声"我爱你"，并亲亲妈妈。 　　主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。 　　四、欣赏童话受启发 　　活动名称：《小乌鸦爱妈妈》 　　活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。 　　活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。 　　故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。 　　总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好？ 　　早教托班母亲节活动方案6 　　一、设计意图 　　古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。 　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了而现在有非常多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了非常多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的.、有着“感恩”的心的人。 　　二、活动目标 　　认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。 情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 活动准备： 　　三、物质准备 　　1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。 　　2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。 　　3、《感恩的心》磁带、录音机。 　　4、提前发放请柬，邀请妈妈x月x日xx时间来幼儿园参加庆祝活动。 　　四、知识经验准备 　　1、联系家长代表致词（通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说）。 　　2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。 　　五、活动过程 　　（一）介绍“母亲节” 　　今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗？（母亲节）你知道“母亲”是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）“母亲节”是谁的节日呢？（是天下所有妈妈的节日）这一天，世界上非常多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。 　　（教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。） 　　（二）开展“母亲节感恩会”活动 　　1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》 　　今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。 　　2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈 　　小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事？（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢？（幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等） 　　（教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手非常自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。） 　　（三）朗诵儿歌《妈妈的心》 　　小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。 　　（四）妈妈代表讲话 　　师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了xxx小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。（家长代表讲话） 　　（教学设想：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师非常好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。） 　　（五）游戏——抢椅子、 　　下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。 　　（教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的＇游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。） 　　（六）在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。 　　师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗？今天，老师为小朋友准备了非常多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。（比如：妈妈，我爱你！妈妈，你辛苦了！妈妈，祝你节日快乐！） 　　（活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。） 　　六、延伸活动 　　1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。 　　2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。

【精选】幼儿园托班工作计划4篇 　　日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园托班工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园托班工作计划 篇1 　　(周一)上午活动： 　　晨间活动：学玩桌面玩具雪花片晨间谈话：开开心心上幼儿园上幼儿园的第一天 　　活动目标：1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园;、2.熟悉环境，认识老师。 　　活动准备：1、各种玩具，玩具汽车;2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。 　　活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。 　　活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。 　　活动过程： 　　1、稳定幼儿情绪①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。 　　2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。 　　3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗? 　　4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗? 　　下午活动： 　　1、组织幼儿到草坪上玩耍。 　　2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。 　　3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。 　　4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。 　　(周二)上午活动： 　　晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班高高兴兴上幼儿园 　　活动目标：1、继续稳定幼儿情绪。2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。 　　活动准备：玩具若干活动重点难点:学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。 　　活动过程： 　　1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。 　　2、礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。 　　3、安全入厕：上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。 　　4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。 　　下午活动： 　　1.组织幼儿到多功能厅。 　　2.介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。 　　3.老师示范。 　　4.幼儿学玩。 　　(周三)上午活动： 　　晨间活动：桌面玩具晨间谈话：幼儿卫生教育高高兴兴上幼儿园 　　活动目标：1、礼貌教育。2、训练幼儿坐姿。 　　活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。 　　重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。 　　活动过程： 　　1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。 　　2、进行礼貌教育。老师:今天xx小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。 　　3、让幼儿知道点名老师：每个小朋友都有一个好听的名字，，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗? 　　4、学习站姿与坐姿。让一名大班的幼儿练习站姿坐姿老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。 　　5、幼儿入厕，强调不要乱跑。 　　下午活动：1、组织幼儿到操场玩大型游戏; 　　2、教育幼儿不能乱跑; 　　3、老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤; 　　4、教育幼儿要互相谦让。 　　(周四)上午活动： 　　晨间活动：桌面玩具晨间谈话：点名幼儿园里真好玩 　　活动目标：1、稳定情绪，参加活动。2、知道饭前便后要洗手。 　　活动重点，难点：知道老师说话时幼儿不能乱喊。 　　活动过程： 　　1、老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的; 　　2、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习; 　　3、老师：你们喜欢老师吗?喜欢幼儿园吗? 　　4、卫生教育：教育幼儿穿干净的衣服。 　　下午活动： 　　1、组织幼儿到饲养角; 　　2、老师讲解饲养角里养的动物; 　　3、参观猪，讲解猪的用处。 　　(周五)上午活动： 　　晨间活动：桌面玩具晨会：交流幼儿早晨入园情况。 　　活动目标：1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感;2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。 　　活动准备：玩具若干活动重点：参观幼儿园。 　　活动过程： 　　1、组织幼儿参观：老师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是?” 　　2、参观活动场地：(1)带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤;(2)幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具 　　3、复习站与坐的姿势 　　4、教育幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。 　　5、教师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?” 幼儿园托班工作计划 篇2 　　新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。 　　月日标、环境创设、生活 　　在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。 　　引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。 　　满足幼儿不同需要，适当保留幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活。 　　保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰。 　　室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片，增加大家庭的欢迎氛围。 　　作息时间的随幼儿需要灵活调整，每天上午适当增加一次睡眠。 　　游戏 　　鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境。 　　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。 　　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 　　将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 　　保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动与他们交往。 　　锻炼 　　开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。 　　投放可以骑、可以拉的小车，鼓励幼儿积极活动。 　　组织幼儿玩各种大型体育器械，做好安全检查。 　　教育反思 　　周计划（年9月第一周） 　　项目、活动内容、环境材料准备、生活活动 　　来到新的班，认识老师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境。 　　1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩子观看。 　　2．班上投放新玩具，引导幼儿和玩具交朋友。（开学第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分数由于初到新的环境而产生的焦虑感）。 　　3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。 　　4．大皮球若干。 　　5．音乐磁带。 　　游戏 　　活动 　　1．幼儿园的音乐真好听。 　　2．自己会玩新玩具。 　　3．老师爱我，我爱她，拍拍小手真开心。 　　体育锻炼 　　1．和大皮球来赛跑。 　　2．跟老师跑、跑、跑。 　　3．跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。 幼儿园托班工作计划 篇3 　　 一、 现状分析: 　　(一)幼儿人数 　　本班幼儿现有11人,其中男生4人,女生7人。 　　(二)存在的情况 　　1、幼儿存在分离焦虑。 　　2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。 　　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 　　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。 　　(三)优势 　　我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验,每个教师合作意识强,沟通、协调好。 　　 二、主要措施。 　　幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,该时期的因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养 　　幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 　　(一)保教工作 　　1、创设良好的生活环境,如:通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。 　　2、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致,互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,让后在那个位置进行餐后活动。 　　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻 　　放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的.语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。 　　(二)安全工作 　　小小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行 　　1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。 　　2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。 　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 　　4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。 　　(三)家长工作 　　1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》,让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。 　　2、召开家长会,向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。 　　3、建立幼儿个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如:做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。 　　4、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座,鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动。 　　(四)月份安排 　　九月份: 　　1、创设良好的班级环境,进行家访,接待新生入园,稳定幼儿情绪。 　　2、根据本班幼儿情况制定班级计划,建立幼儿个人成长档案。 　　3、家长工作:(1)召开家长会(2)家长学校讲座(3)选家委会会员2名。 　　4、进一步完善班级周工作表内容,使之更加规范。 　　十月份: 　　1、引导幼儿积极参与游戏活动。 　　2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌,会说简单的礼貌用语。 　　3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。 　　4、家长工作:配合班级活动,引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途。 　　十一月份: 　　1、参加全园性秋游活动。 　　2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯。 　　3、家长工作。 　　(1)家长学校讲座 　　(2)配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。 　　(3、)配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。 　　十二月份: 　　1、与家长合作创设环境,开展“迎新”活动。 　　2、教育幼儿在活动中爱护玩具。 　　3、家长工作 　　(1) 家长开放日活动。 　　(2) 新年亲子登山活动。 　　(3)进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育(配合幼儿成长档案进行) 　　一月份: 　　1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。 　　2、攥写班级总结。 　　3、整理幼儿个人成长档案材料,并向家长分发。 　　4、家长工作。在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容,开学带来。 幼儿园托班工作计划 篇4 　　从家庭来到陌生的集体生活中，对于幼嫩生命的二岁孩子来讲，无疑是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于环境的变化而带来的身体|心理方面的不适，我们着力选择贴近2～3岁幼儿生活实际内容，采取以个体小组为主的活动形式，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐。 　　 我们的主题目标是： 　　1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。 　　2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求。 　　3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗，入睡，能要根据自己的需要入厕，喝水。 　　4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍。 　　5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌。 　　6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人。 　　7、喜欢摆弄玩具，材料。 　　8、会跟着老师有兴趣地唱歌，敲打，做模仿动作。 　　9、制定幼儿健康表，随时观察幼儿生长情况。 　　10、带幼儿出去进行户外活动，让幼儿了解周围的环境。 　　11、教幼儿认读简单的汉字和简单的英语对话。 　　12、教幼儿学会数数，数值并能认识这些数字。

托班庆元旦主题的活动方案（精选5篇） 　　为了确保活动有效开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定呢？下面是我为大家收集的托班庆元旦主题的活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。 　　托班庆元旦主题的活动方案1 　　活动目标： 　　1、透过混龄共庆新年，以大带小来促进不同年龄孩子之间的交流，促进孩子社会性的发展。 　　2、以表演、趣味游戏的方式来欢度新年，感受新年的气息和快乐。 　　3、培养幼儿的自我表现潜力，增强同伴之间的感情，同时让幼儿认识元旦节日。 　　活动时间： 　　20xx年12月31日上午8：30 　　活动准备： 　　1、幼儿爱吃的零食。 　　2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。 　　3、教师和幼儿一齐布置活动室。 　　4、向中班哥哥姐姐发出邀请。 　　活动场地：小一班教室 　　活动过程： 　　一、开场： 　　1、教师致新年贺词：新的一年又到了，我们小朋友又长大一岁，就应更懂事、更能干了。这天我们和中班的哥哥姐姐们一齐庆祝元旦，祝大家新年快乐！ 　　2、教师：幼儿新的一年即将到来，我们要在新年里做些什么呢？ 　　3、大家齐唱《新年好》 　　二、表演节目，热热闹闹过年 　　师：新的一年就要到来了，我们的弟弟妹妹们给哥哥姐姐们准备了节目，哥哥姐姐们也准备了姐妹，此刻让我们一齐来庆祝吧！ 　　小班：唱歌《幸福拍手歌》和《新年好》 　　中班：唱歌《过新年》和《卷鞭炮》 　　三、游戏时间，快快乐乐过年 　　师：除了表演节目之外，老师们还准备了游戏哦！ 　　混龄游戏：《挤气球》、《击鼓传花》 　　四、教师小结活动状况，并祝贺幼儿节日快乐！幼儿们交换礼物。 　　托班庆元旦主题的活动方案2 　　活动目标 　　1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。 　　2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。 　　3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。 　　活动准备： 　　1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。 　　2、《新年好》背景音乐。 　　活动重难点：按 照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。 　　活动过程： 　　一、激发幼儿制作贺卡的兴趣 　　1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 　　2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。 　　新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧! 　　二、在教师指导下，幼儿制作贺卡 　　1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案? 　　2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。 　　提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。 　　3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。 　　4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。 　　5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的.方法，分享成功的喜悦。 　　提示： 　　1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。 　　2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。 　　三、引导幼儿交流送贺卡 　　1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么? 　　2、送贺卡时，需要跟别人说什么? 　　3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。 　　提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。 　　四、延伸活动： 　　教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。 　　托班庆元旦主题的活动方案3 　　活动目标： 　　1.新年到了，知道自己长大了一岁。 　　2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。 　　活动重点： 　　通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。 　　活动难点： 　　制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。 　　活动准备： 　　1.教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。 　　2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。 　　3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。 　　1.教师出示大礼盒。 　　师：猜猜里面有什么?(贺卡) 　　2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。 　　3.教师打开礼物盒，展示贺卡 　　师：猜猜这些贺卡是送给谁的? 　　二、教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。 　　1.给幼儿送祝福。 　　师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐! 　　师：老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话? 　　师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。 　　2.给同班教师送祝福。 　　师：这儿还有许多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗? 　　师：(打开贺卡)亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。 　　师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢? 　　幼儿学说。 　　三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。 　　师：过新年了，你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。 　　幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。 　　四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。 　　师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。) 　　五、通过表演唱歌曲《新年好》、《新年到》，感受新年的快乐。 　　师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。 　　托班庆元旦主题的活动方案4 　　一、活动时间： 12月31日 　　二、活动人员： 全体幼儿、家长、老师 　　三、活动过程： 　　1、来园活动(各班教室) 　　2、生活活动 　　3、新年心愿包活动 　　准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔 　　玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。 　　4、亲子运动会 　　准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好) 　　过程： 　　1)律动“新年好” 　　2)亲子运动游戏 　　A.放鞭炮 　　准备：每班自制炮竹一个 　　玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。 　　B.运彩球 　　准备：彩色的球、圈 　　玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。 　　C.剥桔子： 　　准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子 　　玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。 　　D.抢气球游戏： 　　准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。 　　玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。 　　E.开火车： 　　准备：起跑处标志 　　玩法：由家长或老师(6——8人)组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。(必须下蹲走) 　　F.袋鼠跳 　　准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些 　　玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。 　　G.揪尾巴 　　准备：纸尾巴若干条。 　　玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 　　H.赶双球 　　准备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副。 　　玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球，孩子赶小球)，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。 　　托班庆元旦主题的活动方案5 　　活动目的： 　　1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。 　　2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。 　　3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。 　　活动准备： 　　1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。 　　2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。 　　3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。 　　活动过程 　　1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。 　　3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。 　　4、师幼共同听音乐“早安，新年”。 　　5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。 　　6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲) 　　7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(开始前，请班级老师给小朋友们洗手) 　　8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。 　　9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。(猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子?)

幼儿园托班工作计划合集5篇 　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我收集整理的幼儿园托班工作计划5篇，欢迎大家分享。 幼儿园托班工作计划 篇1 　　 一、班况分析 　　我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下托班班务计划： 　　 二、教保工作计划 　　(一)教育教学 　　1.开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。 　　2.二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。 　　3.期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。 　　4.根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。 　　5.做好娃娃家等游戏活动指导。 　　(二)卫生保育工作 　　1.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。 　　2.严格执行幼儿园卫生保健制度。 　　3.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 　　4.充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 　　(三)重视潜在课程对幼儿发展的作用 　　1.加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。 　　2.创造适宜的学习环境。 　　3.注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。 　　 三、个别教育 　　1.观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。 　　2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 　　3.发展幼儿的大肌肉动作 　　4.培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。 　　 四、节日活动 　　认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。 　　 五、家长工作 　　1.开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。 　　2.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。 　　3.要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。 　　4.建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。 　　一、婴幼儿现状分析： 　　新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。 　　二、生活： 　　在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。 　　引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。 　　满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。 　　保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。 　　作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。 　　三、游戏： 　　鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。 　　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。 　　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 　　将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的`、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 　　保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。 　　四、锻炼： 　　开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。 　　投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。 　　组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。 　　五、生活活动： 　　来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。 　　1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。 　　2.班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。 幼儿园托班工作计划 篇2 　　 幼儿园工作计划托班教养月计划 　　游戏 　　鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。 　　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。 　　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 　　将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 　　保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。 　　锻炼 　　开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。 　　投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。 　　组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。 　　教育反思 　　周计划(年9月第一周) 　　项目、活动内容、环境材料准备、生活活动 　　来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。 　　1. 收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。 　　2. 班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。 　　3. 玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。 　　4. 大皮球若干。 　　5. 音乐磁带。 　　游戏 　　活动 　　1. 幼儿园的音乐真好听。 　　2. 自己会玩新玩具。 　　3. 老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。 　　体育锻炼 　　1. 和大皮球来赛跑。 　　2. 跟老师跑、跑、跑。 　　3. 跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。 　　家园共育 　　1. 召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。 　　2. 老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。 　　3. 听听家长的建议,满足家长的需求。 　　周计划(年9月第二周) 　　项目、 活动内容、环境材料准备 　　生活活动 　　1. 干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。 　　2. 认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。 　　1. 班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。 　　2. 班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。 　　3. 用可乐瓶做的动物的家。 　　4. 油画棒、纸张若干。 　　5. 音乐磁带一盒。 　　6. 各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。 　　游戏活动 　　1. 和老师一起做游戏。 　　2. 跟老师去表演。 　　3. 学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。 　　4. 小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。 　　5. 我知道什么是圆的。 　　体育锻炼 　　1. 跟着老师下楼梯。 　　2. 听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。 　　3. 学老师的动作跟在小朋友后面走。 　　4. 跑跑、跳跳真快乐。 　　5. 听音乐做动作,和老师做的一样美。 　　家园共育 　　1. 老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。 　　2. 爸爸、妈妈也说我长大了。 幼儿园托班工作计划 篇3 　　 第一学期教育目标: 　　一、生活 　　1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。 　　2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 　　3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。 　　4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。 　　5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。 　　二、运动 　　1、了解一些简单的自我保护意识。 　　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。 　　3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。 　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。 　　5、学习简单的模仿动作。 　　三、学习 　　1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。 　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。 　　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 　　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。 　　5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。 　　6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 　　7、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。 　　8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。 　　四、游戏 　　1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。 　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的快乐。 　　3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。 　　4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。 　　5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的集体舞和音乐游戏。 　　五、家长工作 　　1、开学前对每位幼儿进行一次家访。　召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。 　　2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。 　　3、选出本班的家长代表。 　　4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。 　　5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。 　　6、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物。便于幼儿观察。 　　7、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些知识面。 幼儿园托班工作计划 篇4 　　 一、情况分析： 　　1.家访观察情况： 　　我班现有2-3岁幼儿17名，其中男孩七名，女孩十名。其中，有两名幼儿刚满24个月，6名幼儿未满30个月，2名刚满30个月，7名幼儿超过32个月。独生子女占班级人数100%。班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。 　　2.学期初评估通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点： 　　a.依赖型强，非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。 　　b.自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。 　　c.理解能力差，学习能力弱。 　　（1）语言理解和表达能力很差 　　（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐； 　　本学期，我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情自己做。 　　 二、目标及措施 　　运动 　　（一）学期培养目标 　　1、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。 　　2、乐意自己走。参加走、跑、爬、钻等体育活动。 　　3、在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质。 　　（二）环境创设与教育策略 　　1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。 　　2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。 　　3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展。 　　生活 　　（一）学期培养目标 　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往。 　　2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。 　　3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。 　　4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。 　　5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。 　　（二）环境创设与教育策略 　　1、组织丰富多彩的游戏，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。 　　2、认识碗和勺，知道是宝宝吃饭的工具。并玩游戏宝宝吃饭，用勺勺较小的积木。 　　3、在成人的提醒帮助下，并结合图示养成饭前洗手的好习惯。 　　4、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 　　游戏 　　（一）学期培养目标 　　1、喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。 　　2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。 　　3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。 　　4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。 　　幼儿园托班工作计划 （七）,标签：托班下学期班务计划,幼儿园托班班务计划, 　　（二）环境创设与教育策略 　　1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。 　　2、利用废旧物品自己体育用具，丰富幼儿的游戏器具。 　　3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐。 　　4、在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。 　　学习 　　（一）学期培养目标 　　1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，乐意跟着老师唱跳。 　　2、听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌。 　　3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。 　　4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征。 　　5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 　　6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。 　　（二）环境创设与教育策略 　　1、以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高。 　　2、日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。 　　3、为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。 　　4、选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。 　　5、根据季节特征组织幼儿散步，感知周围的变化。 　　家长工作 　　（一）学期目标 　　1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。 　　2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系。 　　3、开展亲子活动，配合幼儿园召开家长会。 　　（二）具体措施 　　1、对新生进行家访，了解幼儿在家情况及传达我们的工作。 　　2、对生病的幼儿进行电话问候或家访。 　　3、及时填写家园联系册并对家长的反馈进行回复。 　　4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。 幼儿园托班工作计划 篇5 　　 基本情况分析 　　这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。 　　 一、生活: 　　刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。 　　 二、运动: 　　由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。 　　 三、学习: 　　由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑 　　等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。 　　 四、存在不足: 　　幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。 　　孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。 　　个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。 　　对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园教案 篇1 　　活动目标： 　　1、培养幼儿对英语的兴趣 　　2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 　　活动内容： 　　学习单词nose、mouth、eye、ear 　　活动准备： 　　face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程： 　　 一、开始部分引出主题 　　1、用英语问候 　　Hello,boysandgirls 　　Hello,Misschen 　　师幼共同唱〈goodmorning〉 　　2、复习单词 　　今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whatsthis？ 　　Itsface师：Yes,〈教师模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer?? 　　 二、学习五官单词 　　师：Whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme"mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood. 　　 三、游戏比赛记忆单词 　　师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。 　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉 　　 四、游戏指一指结束活动 　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch 　　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。 　　活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 幼儿园教案 篇2 　　圣诞节快到了，走在大街小巷，随处可感受到圣诞气息，很多幼儿园也从环境布置，到幼儿园活动课程的设计，让幼儿充分感受圣诞节的气氛。我园也不例外，为了能让家长陪同孩子过圣诞节，我园还特意制定了“幼儿园圣诞节活动方案”，邀请家长入园陪同孩子在幼儿园度过一个愉快、难忘的亲子圣诞节。 　　 活动目的： 　　1、通过亲子互动活动，使孩子们和家长感受到集体游戏的快乐，增进亲子间的情感。 　　2、了解圣诞节的来历，感受圣诞节欢乐的气氛！ 　　3、在活动中，培养孩子的交往能力和自我展示才能。 　　 活动准备： 　　1、家长准备：家长及幼儿以圣诞装扮出席：如戴圣诞帽、戴面具、拿仙女棒、服装喜庆、穿运动鞋；各家庭自己准备心愿卡（要求在家填写好） 　　2、幼儿园准备：大圣诞树三棵；糖果若干；圣诞老人礼物袋六个；气球十包（要求全是粉红色）；贴贴纸若干；红地毯一大块、音乐音响、游戏卡（见附）、英语歌曲《圣诞快乐》、手掌拍拍6个。 　　3、老师们自备圣诞帽一顶 　　4、竹竿40根 　　 活动时间： 20xx年12月24日 上午9:00——12:00 　　 参与人员： 小、托班全体老师、家长及幼儿 　　 环境布置： 所有的地方全用英语标上，小托班英语单词（向芳、梁玉娇、付翠、彭莹莹、5位实习老师） 　　 活动流程： 　　一、9:00—9:30 入场式： 　　（家长到老师处签到，领取“兑奖单”）全体家长带孩子入园，在门口挂上心愿卡六位圣诞老人在门口迎接家长及幼儿，要求孩子与圣诞老人问好，可获得圣诞礼物，然后与圣诞老人合影，再走红地毯并签名，早到达操场的家庭可先跳竹竿舞，播放欢快音乐。[大操场中心放一棵大的圣诞树,游戏开始时，大家围着树站成圆圈] 　　二、活动开场9:30—10:30 　　1、主持人开场白 　　2、圣诞老人表演节目 　　3、集体舞：a、圣诞快乐 b、亲亲小宝贝 c、1+1≠2 　　三、游园活动10:30—12:00 　　在每个活动区，孩子在准备时老师出示的英语单词请孩子读，读对的当场奖糖果一个入。 　　a、游戏《看谁投得准》（三组共同比赛，一个家庭为一组。） 　　1、托班活动地点：二楼舞蹈室左半边教室 　　2、小班活动地点：壮壮牛班班 　　准备：小框3个，海洋球若干（三个大框装海洋球） 　　玩法：2分钟之内。家长和宝宝面对面站，相隔一米距离，家长手持小筐，宝宝投球，看哪组家长接的球多，接球多为胜，分别取一、二、三名。五个家庭同时进行比赛。 　　b、游戏：抬花轿（三组同时进行比赛，一组由五个家庭组成。）两个年级班一起比，不分年级。 　　准备：障碍物9个，每组各3个 地点：二楼舞蹈室右半边教室 　　玩法：家长（爸爸和妈妈）双手搭成十字架，幼儿坐在上面在老师指定的地方跑，从中需要穿过障碍物，那组先完成那组为胜，分别去一、二、三名。（如果一个家庭只来了一位家长，可以请本组成员中的其他家长帮忙完成） 　　c、游戏：袋鼠一家亲（三组家庭同时进行，五个家庭为一组）。 　　1、托班活动地点：三楼舞蹈室左边教室 　　2、小班活动地点：红袋鼠班 　　准备：起点和终点设好线 　　玩法：起点处，孩子双手抱住家长的脖子，双腿夹住家长的腰部，家长双手平伸快速跳向指定的终点，放下孩子，与孩子共同跳跃返回起点，分别取一、二、三名。 　　d、游戏：舀豆豆（三个家庭为一组同时进行）小托班分开进行 　　1、托班活动地点：三楼舞蹈室右边教室 　　2、小班活动地点：小海鸥班 　　准备：小勺6把，小盆12个，花生米或豆豆若干 　　玩法：此项比赛必须是宝宝参加。孩子用勺子从一个盆里将豆豆舀进另一个空盆中，在1分钟内谁舀的最多为胜，分别排名一、二、三名。 　　e、游戏：精细动作（五组同时进行，一个家庭为一组） 　　1、地点：三楼舞蹈室外大厅 　　游戏《穿线》：1分钟内，根据宝宝穿线中的玩具多少，分别取一、二、三等奖。 　　2、地点：小企鹅班 　　游戏：《玩夹子》：1分钟内，小朋友从起点将夹子拿起，跑到终点处用夹子将纸条夹在线上，最后谁夹得的夹子数量的多少分别去一、二、三名。 　　f、游戏：小司机 小班 　　地点：朔胶跑道左侧 　　准备：滑板、起点和终点的划分线 　　玩法：小朋友坐在滑板上，家长从后面或是前面从起点将孩子推向终点处，最快完成的获胜，分别去一、二、三名。五个家庭同时参加。 　　g、游戏 ：欢乐呼啦圈 小班 　　地点：朔胶跑道右侧 　　游戏准备：呼啦圈1 　　0个、负责老师将场地用彩旗分好区域。 　　游戏玩法：一个家庭为一组。地上放两个呼啦圈，游戏开始请家长抱着孩子先跨到第一个圈内，等跨到第二个圈时把第一个圈接着第二个圈，挨着放好，一边摆、一边跨，一直摆到指定的终点，谁先到终点谁就为胜，取前一、二、三名。 　　h、游戏《吹蜡烛》小班（三组共同比赛，一个家庭为一组。） 　　地点：小海螺班教室 　　准备：若干蜡烛 两个打火机 三张桌子每张10只蜡烛 　　玩法：此项比赛由家长和幼儿共同参与，站在离桌子一定的距离（家长1米，幼儿0.5米）。哪组最先将蜡烛吹灭就为胜，分别取一 、二、 三名 　　四、12:10 进餐、午睡 　　游戏兑奖单 　　要求每组家庭必须参与以下5项游戏才可兑奖。第一名获得三朵花，第二名获得两朵花，第三名获得一朵花。具体的兑奖方法请到兑奖处查看。看谁投得准 抬花轿 袋鼠一家亲 舀豆豆 精细动作（穿线 幼儿园教案 篇3 　　 一、作品 　　（备注：“摇摇我的尾巴”这一句音离跨度有八度，孩子演唱有困难，因此建议用说唱念白的方式来处理。） 　　提供四种角色的猫咪图片 　　◆演唱部分动作建议 　　“我是猫” 手握拳似爪子般前伸，另一手同样动作前伸，交叉叠放在另一手上 　　“可爱猫” 手腕相抵，手掌摊开，托着脸 　　“调皮猫” 双手握拳前伸，交叉叠放，肩膀左右高低耸动 　　“帅气猫” 单手拇指食指做状，托在下巴下 　　“威风猫” 双手五指张开似爪子，往前伸 　　“摇摇我的尾巴” 一手叉腰，另一手模仿尾巴转圈 　　“喵喵喵” 双手在脸颊处往外摸胡须状 　　“请你把我带回家”双手胸前握拳做祈祷状，再往前伸做拥抱状 　　 ◆游戏玩法建议 1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。 　　2、间奏部分：教师依次邀请部分幼儿，被邀请的幼儿跟在教师身后去挑选其他小猫 　　3、反复演唱歌曲，直至所有幼儿都被挑选并跟在教师背后“一同带回家。” 　　 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。 　　2、以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。 　　3、感受扮演及表现角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。 　　 【活动过程】 （一）情境导人：教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪，感受猫咪不同的外形及性格特点。目的在于激活兴趣，为多元化的表现猫咪特点进行经验与情感铺垫。 　　（二）发声练习：幼儿跟随教师的`指令和教具（毛线球）演示，进行长短音及音高音低的音色探索。 　　 （三）学习歌曲： 　　1、引出情境、教师完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。 　　2、教师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。教师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍（四句歌词相同），帮助幼儿熟悉旋律。 　　3、幼儿完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。对比角色，初步学唱“可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。 　　4、提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提出音色挑战，强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。 　　 （四）分角色轮流唱。 1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱，用标识分组并确定角色。 　　教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。同时教师将小椅子间距稍作调整，分成四组。将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴在每组的椅背上。引导幼儿明确分组。 　　2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。 　　教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿，降低幼儿接唱的紧张。 　　3、交换座位，再次轮唱。 　　 （五）游戏：《选猫咪》 以选猫咪为情节，幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。 　　 三、友情提示 1、歌曲中提供了四种个性各异的猫咪，在延伸活动中，可以鼓励幼儿进行创编，将自己的爱好和个性融合到角色中进行创编，如：“跳舞猫、贪吃猫”等，增强演唱的趣味。 　　2、在范唱时，教师提供各种角色标识性的动作是为了加强幼儿对角色性格特点的感受，后续活动中可尝试让幼儿自主为四种不同性格的猫咪设计动作。 　　3、可组织幼儿观看百老汇音乐剧《猫》，感受不同特点猫的演唱及舞蹈表现力。 幼儿园教案 篇4 　　 主题名称 　　好邻居 　　 涉及领域 　　社会 　　 活动名称 　　方便的超市 　　 活动目标 　　1、了解超市的货架分类和货架上的物品及其摆放。 　　2、知道营业员工作很辛苦，懂得尊敬他们。 　　 活动形式 集体学习 　　 不错的活动准备 　　1、 与附近超市联系，协助做好有关工作。 　　2、 请家长为幼儿准备1—5元钱。 　　 活动过程： 　　1、 激发参观超市的兴趣。我们的社区里有一个为大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什么地方今天我们就去超市看看。教师介绍参观地点和要求。 　　2、 实地参观，了解超市的货架分类和物品名称。 　　（1）引导幼儿参观超市，感受超市里有很多丰富的商品。 　　（2）引导幼儿观察物品摆放在哪里，是怎样摆放的。 　　（3）引导幼儿观察营业员和顾客之间的交往活动。 　　3、 实践活动 　　不错的请幼儿选购食品，提醒不奔跑，要轻拿轻放。 幼儿园教案 篇5 　　游戏观察： 　　朱司琪（左）和张梓妍（右）今天选择了科学区，两个人一起探索两种颜色混合在一起会产生什么变化。张梓妍拿了红色和黄色的蜡笔，涂在一起发现产生了变化，她跟朱司琪说：“你看，变成了橙色。”朱司琪说：“我也来试试看。”说完她自己也涂了红色和黄色的，发现了跟张梓妍一样的变化。接着张梓妍又用了黄色和蓝色的，她涂完后说道：“哇，变成绿色的了。”朱司琪听到后也用了相同的颜色进行尝试。过了一会她们把操作纸涂完了，我提醒她们：“你们的记录结果呢？”她们才在记录纸上开始记录。记录完之后张梓妍说：“老师，我还想试试别的颜色有什么变化”，又给了她几张操作纸和记录纸，朱司琪用了紫色和红色两种颜色，涂完后她发现没什么变化，她就问张梓妍：“你看看，变成什么颜色了？”张梓妍看了会说：“好像变得更红了。”张梓妍自己也开始尝试其他颜色，这一次她每进行一次尝试就在记录纸上记录一次，记录纸上干净整洁。 　　 行为分析： 　　1.一开始张梓妍用哪两种颜色混合在一起，朱司琪就跟着她用一样的颜色。梓妍是一个能力较强的女孩子，很有自己的想法，而司琪自由探究的能力稍弱。 　　2.两位幼儿一开始都忘记了在记录纸上记录，在教师的提醒下才完成。忘记了游戏开始前教师交代的操作要求，没有形成良好的操作习惯。 　　3.当梓妍想继续进行探究式，她能主动地问教师拿新的操作纸，具有主动探究的精神。 　　 支持策略： 　　1.在游戏讲评时，展示两位幼儿的操作纸，可以和其他幼儿共同验证他们的记录结果是否正确。 　　2.梓妍和司琪在整个科学区的实验两人都保了较高的专注度，对其行为进行鼓励表扬。在下次操作时，教师应提供更多的颜色，鼓励幼儿进一步的探究。 　　3.在实验过程中 ，幼儿说蜡笔的颜色混合在一起感觉不是很明显，下次可以提供颜料、透明水杯进行操作，实验结果更加清晰。 幼儿园教案 篇6 　　 活动目标 　　1 了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。 　　2 尝试用筷子进行各种活动。 　　3 锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 　　4 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　5 乐于探索、交流与分享。 　　 重点难点 　　重点：使用筷子。 　　难点：正确的使用筷子。 　　 活动准备 　　1幼儿人手一双筷子、一只碟子。 　　2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。 　　3录音机，磁带一盒。 　　 活动过程 　　一、导入活动 　　1 猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。 　　2（出示筷子）筷子是中国人的发明，古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为“箸”，后来又叫筷子。它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生。你们说，它是不是很神奇呢？ 　　二、学习活动 　　1 教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。 　　2 放音乐，教师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。 　　三、实践活动 　　1 现在老师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。 　　2 放音乐，幼儿边吃边交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 　　3要是天天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。 　　四、筷子游戏 　　1品尝活动快结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起跳筷子舞，或用筷子敲击桌子伴奏。 　　2你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。 　　3鼓励幼儿大胆尝试用筷子进行各种活动。如蘸颜料画画、打毛线、搭房子等 　　4教师带领幼儿到户外用筷子进行搭建游戏。 　　 教学反思 　　在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜爱和熟悉，回答问题也十分踊跃积极，因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子十分的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。 　　在活动过程发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都十分兴奋的拿着（握着）筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。 　　教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，如果让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢？在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。 　　课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在教师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强！ 幼儿园教案 篇7 　　 内容与要求： 　　1、说说自己的家里人并能根据自己的描述，大胆地表现自己家人头像的特征。 　　2、通过活动，萌发爱家人的情感。 　　3、让幼儿通过画画，促进了表达能力。 　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 　　 活动准备： 　　1、将幼儿全家福的照片布置在展示板上。 　　2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和幼儿的照片。 　　3、一个手偶女孩。 　　 重难点： 　　大胆表现自己家人头像的特征。 　　 活动过程： 　　 一、我家有几口人 　　1、师：你家里都有谁？有几口人？ 　　幼：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。 　　师：（唱）爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。 　　2、出示7口人家的图片，观察：这家里有谁？他家有几口人？ 　　幼：这家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和宝宝。有7口人。 　　3、教师小结：你们的眼睛真厉害，他家里一共有7口人（出示数字7），看来我们的家人不仅只有爸爸和妈妈，还有爷爷、奶奶、外公、外婆，他们都是我们的亲人，天天陪伴着我们。 　　 二、爸爸、妈妈的样子 　　1、师：我们每天在幼儿园都见到老师，对老师很熟悉，谁来说说老师长得什么样子呢？ 　　幼：老师是戴眼镜的。 　　师：是啊，戴眼镜是老师的样子。 　　幼：老师脸白白的，头发短短的。 　　师：是的，白白的皮肤，短短的头发是沈老师的样子。 　　2、师：那我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈更熟悉了，那爸爸妈妈长得什么样子的呢？ 　　幼：大大的肚子是我爸爸的样子。 　　幼：长长的头发是我妈妈的样子。 　　3、教师小结：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。 　　 三、喜欢爸爸妈妈 　　1、师：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢？ 　　幼：妈妈烧饭的时候，我最喜欢她。 　　师：为什么喜欢妈妈烧饭？ 　　幼：因为妈妈烧饭很好吃。 　　幼：爸爸给我买玩具的时候，我最喜欢他。 　　2、教师小结：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。 　　 四、画爸爸妈妈 　　1、出示手偶，边讲故事边示范。 　　师：这个小宝宝，她到了幼儿园开始想妈妈了，怎么办呢？（讲故事） 　　你们想爸爸妈妈吗？我们也一起来画一下爸爸或者妈妈，让他陪着我们。 　　师：准备好了吗？好，我们开始想爸爸，想妈妈了。 　　师：先画一个大大的圆，这是什么？（爸爸妈妈的脸） 　　师：我们亲亲他，对他说：我亲亲你的脸。（啧啧有声） 　　师：爸爸（妈妈）的头发是什么样的？看看他（她）的照片。 　　师：画好头发怎么样？（亲亲他的头发）眼睛、嘴巴别忘记咯。 　　师：看看像不像你的爸爸妈妈，还有什么没有画呢？ 　　幼1：眉毛 　　幼2：眼镜 　　幼3：耳环 　　2、好，现在我们用剪刀，把爸爸妈妈剪下来，贴在你喜欢的地方，让他们陪着你。 幼儿园教案 篇8 　　 活动目标 　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 　　2、体验过新年的快乐。 　　 重点难点 　　让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 　　 活动准备 　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 　　 活动过程 　　一、引起兴趣： 　　（师生每人戴一顶新年帽进教室） 　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！ 　　二、观察交流： 　　1、（围坐） 　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？ 　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征） 　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ 　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。 　　三、游戏分享： 　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ 　　——幼儿拆礼物 　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） 　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 　　3、幼儿玩毽子 　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！ 　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） 　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”…… 　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ 　　——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 结合我园主题活动的学习开展,我们从生活的视角关注幼儿的需求,开展适宜的环境和开展区域活动；满足幼儿多元化的发展,促进幼儿各种能力的提高。一、区域游戏环境创设应遵循的原则幼儿园区域游戏环境创设是幼儿课程的一部分，在创设幼儿园区域游戏环境时，要考虑它的教育性，应使区域游戏环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致：区域游戏环境创设要有利于教育目标的实现，促进幼儿全面发展。那么，在区域游戏环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就要兼而顾之，缺一不可。区域游戏设置的形式对幼儿的游戏行为有显著的影响。在设置中，表演区域要相对的独立，益智区、劳美区、建构区域的空间设置相对开放，幼儿的活动积极性较高，活动时间较长，互相学习合作有一定的提高。1、自然性原则（1）在独立的空间，走廊的环境创设不同的区域，幼儿有自主选择的余地，能够专注游戏，减少喧哗和干扰。（2）用不同设计，不同的材料创设区域。2、相容性原则我们将性质相似的区域设置在相邻的位置，使幼儿之间能够产生互动。如：手工作坊和娃娃家、音乐表演区相邻，做好的作品可以放到家里，给孩子观赏，还可以送到表演区，给幼儿穿戴。益智区和建构角相邻，使幼儿动手动脑结合，激发创意。3、多样性原则在每一个区域中，都提供分类架和游戏筐，使幼儿便于取放和整理。如，益智区中，我们把瓶罐，纸盒，积木分类放。在手工创意室，有报纸、一次性杯、盘等等。在运动区，有扔沙包、滚皮球、踢毽子等。幼儿可以运用已有的知识经验综合性地玩，提高幼儿游戏的水平。4、互动性原则首先鼓励幼儿参与环境的创设，师幼共同收集材料，为活动提供开放式的环境。其次，让环境具有动态性。如在科学探索区中，我们提供饲养栏，供幼儿饲养，观察各种小动物并常增添其他物种。幼儿从亲自操作中得到乐趣，每一次都是很兴奋、很仔细。二、区域游戏环境创设材料的投放策略1、投放适合幼儿的年龄特点的材料活动的材料应与幼儿的年龄特点相符，能引起幼儿游戏的兴趣。我们创设了适合小托班（娃娃家），适合小、中大班的专用区域,(手工创意室、艺术画廊、剧区手工创意室、艺术画廊、剧区、构建室等)提高不同年龄段孩子的参与性。2、投放具有启发性、操作性、探索性、层次性的材料让环境具有动态性。如在探索区，我们为幼儿提供了小动物，昆虫标本。幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。3、投放结合近期的教育目标的材料在环保主题活动中，教师为幼儿提供了许多的报纸和尼龙袋，还有许多的罐头盒，幼儿在教师协助下把它们制作成各种服装，并装饰漂亮的小花，然后送到表演区给小演员们穿上表演，充分发挥区域之间的互动和幼儿之间的合作，合作游戏水平进一步提高。三、区域游戏环境创设的实施方案1、创设良好的区域游戏环境，可以促进幼儿的积极探索行为。如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的区域环境？这是我们首先关注的问题。我们既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。在那里，地面、墙面、桌面被充分利用，环境布置、材料、设备等蕴涵的教育因素充分发挥作用，儿童获得充分活动，和谐发展。（1）安全舒适的心理环境让幼儿玩得轻松自由。为了能使幼儿更多地体验到愉快感和成功感，我们必须为幼儿提供一种安全自由的心理环境，即自主、宽松、和谐的氛围，它是开展区域活动的前提，只有儿童毫无拘束地表现自己的内心情感，幼儿的个性才能得到充分发挥。教师鼓励的眼神、微笑的面容、及时的示意等，都让幼儿感到尊重、信任和鼓励，从而产生自信，更加积极主动愉快地投入到游戏之中。（2）美观舒适的区角布置引导孩子自由探索。开放的环境布置有利于孩子在随手可得中自由地进行各种探索活动，舒适而美观的环境布置不仅有利于培养孩子们的秩序感，更有利于孩子初期审美能力的培养。例如：温馨娃娃家：设在一楼楼梯下，墙上的触摸墙，激发了孩子的感官。温馨的环境、漂亮的娃娃、娃娃家玩具等，为孩子营造了快乐的乐园，加强了他们的交往能力，学习初步人际交往的技巧，感受与他人融洽相处的乐趣，发展了幼儿的社会性。手工创意室：教师和幼儿共同收集了生活中的废旧物品，将他们变废为宝，制作成教玩具及环保时装。一排开放式的柜子，里面放满各种工具材料，供幼儿动手制作。构建室：这里的材料是幼儿自己收集的各类大大小小的饼干盒和各种罐头盒、鞋盒，教师为幼儿提供了简单的小木板和小棍子，幼儿便能创造出最有创意的高楼庭园。大眼睛书吧：材料：图书。培养幼儿的阅读能力，创造一个安静自由的图书角，支持幼儿与同伴进行自主阅读，鼓励幼儿发表自己的观点。科学探索区：设立在长长的走廊上。材料：物品架，小动物，动物标本。幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。科学自然角成为幼儿获取知识，发现科学奥秘，热爱生活的重要一角。艺术画廊：投放材料有课桌、椅子、绘画工具、画纸、展示栏、夹子、KT板培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创作能力。培养儿童的探索精神、增强自信心、培养耐心、毅力以及做事专注的习惯环境。演艺区: 投放材料: 展示架、脸谱制作成品等.展示各种脸谱制作成品及地方剧种剪辑. 展示各种脸谱制作成品及地方剧种剪辑,体验国翠京剧及地方文化特色.活动区: 投放材料: 中型玩具组合.锻炼幼儿体质.玩具间: 投放材料: 自制毽子、沙袋、皮球、跳绳等体育用品.运用各种体育用品锻炼身体.2、功能全面的游戏区域设置有利于幼儿积极主动地游戏我们将游戏环境分为六大类：（1）、建构类游戏:构建室（包括大型建构、小型建构、自然物建构）（2）、艺术类游戏:手工创意室、艺术画廊、剧区（包括绘画、手工、美术欣赏）（3）、益智类游戏:科学自然探索区（包括观察、探索、阅读）（4）、角色类游戏:娃娃家、剧区（包括家庭角色扮演、社会角色扮演）（5）、表演类游戏:表演区、剧区（音乐表演、戏剧表演）（6）、运动类游戏:活动区、玩具间(运用各种体育用品锻炼身体)。大框架制定以后，各班教师就可根据本班儿童的基本发展水平、阶段性教育目标以及个别差异，拟订园内区域设置的具体内容。如适合小班的区域设置,以生活劳动、感官训练、建构、装扮与美工等为主，适合中班的区域设置,是，以装扮、建构、美工、音乐等为主，适合大班的区域设置,应重视社会性、文化、语言、科学探索等能力培养。例如：幼儿园区域游戏创设一区域名称：星星艺术画廊 创建时间：2010年9月投放材料：:桌椅、绘画工具、画纸、展示栏、夹子、KT板.适合年龄：小、中、大班 规则：1．自由发挥，大胆作画。2．培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创作能力。3.培养儿童的探索精神、增强自信心、培养耐心、毅力以及做事专注的习惯环境。注意事项：1．保持安静，不在桌上，墙上作画，爱护环境。2．管理好绘画用品，用好放回原处。管理者：*钟老师、洪老师、叶老师、汤老师（打*者为组长）职责：负责区域创设、日常管理、卫生打扫。环境是重要的教育资源，孩子的发展是与环境相互作用的过程中实现的。良好的教育环境对幼儿的成功发展具有积极作用。皮亚杰认知结构理论中也明确指出：儿童的发展是通过自身感知操作而得来的。因此，我们认识到，要使幼儿得到发展，除需要积极创设环境外，更重要的是引导幼儿积极主动地参与活动。而幼儿园区域活动的多样性、自由性、趣味性，为幼儿提供了更多的自主活动和表现能力的机会和条件。我们将连续不断地挖掘区域环境的教育作用，为幼儿的全面发展继续努力。

《纲要》中明确指出：“(要)创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。”对于托班宝宝来说，由于年龄小、情绪波动大，易受环境的刺激和影响，因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。在实践中发现，幼儿区域环境的创设是不可能一步到位的。区域中的游戏材料就是幼儿的玩具，适宜的玩具材料能给孩子带来满足、快乐，能促进幼儿各方面的发展。在创设托班区域环境中应充分考虑托班宝宝的年龄特点，考虑宝宝的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力。　　一、创设良好的心理环境，让宝宝找到安全感　　刚入园的宝宝们从不同的家庭来到了幼儿园，处在分离焦虑时期。面对陌生的环境、陌生的群体，托班宝宝入园后首先面对的就是如何克服分离焦虑。创设安全的心理环境在此阶段显得特别重要，可以通过开学初的家访或者家长填写新生入园调查表，详细了解幼儿在家的生活情况，如平时幼儿在家喜欢什么、有没有什么特别的嗜好、是什么性格特征等。对待一些幼儿的特别“嗜好”，还得采取特别应对招数，以帮助孩子尽快适应新环境。　　在环境的设置上应遵循“软、圆、矮、趣、变”的原则，创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的“家”的氛围。在最初的阶段，由于宝宝并不熟悉幼儿园的环境，所以不适合分区游戏，根据宝宝的年龄特点和兴趣爱好，我们在榻榻米上用小栅栏布置了一个家的环境，里面投放了各种宝宝喜欢的玩具材料，还有锻炼大肌肉材料的小爬滑、按摩球等。所有的材料集中在一起便于宝宝取放。这时宝宝在进入娃娃家游戏时，需要教师照顾的多，依恋大人，表现出幼儿有很强的从众心理。同时，我们还用低矮的平衡木搭了一个宠物区，让宝宝把自己喜欢的玩具带到幼儿园，一来可以缓解宝宝的情绪，二来可以分散宝宝的游戏空间。另一面墙布置成可爱的小动物和有趣的海底世界。对于刚入园的托班宝宝来说，新奇的有趣味的游戏玩具能吸引他们的注意力，调整宝宝的不良情绪，激发幼儿参与游戏的愿望，积极投入到游戏情境中。这样的环境创设对初入园的宝宝来说是非常适宜的。两名教师与所有的宝宝共同游戏，首先让孩子有了安全感，其次便于教师及时关注每个孩子，照顾宝宝的需要，建立密切的关系。　　二、创设情趣化的区域环境，让宝宝学会探索　　新《纲要》指出，要让幼儿自由探索，不断地建构自己的经验。托班宝宝正处在“我自己来”的关键时期，作为教师要善于放手让孩子自己去尝试、体验和探索，让宝宝做自己想做的事，相信自己，勇于尝试动手克服困难。　　遵循2～3岁儿童身心发展的特点和规律，我们充分重视在生活、游戏活动中渗透教育，将游戏的情境融入区域环境，让宝宝们在富有情趣的情境中活动。在宝宝基本适应了幼儿园的生活后，根据幼儿兴趣及时调整游戏环境，增添了宝宝需要的生活用品。　　三、创设自主化的区域环境，让宝宝学会交往　　托班宝宝自我中心意识强，自控能力弱，坚持性差，是处在独自游戏的年龄阶段，他们还不会合作和分享，不懂做游戏的规则，缺乏与同伴的交往经验，独占欲望强，在游戏中出现冲突是常见现象，特别是表现在争抢玩具材料上。因此在材料的投放上要有“备份”，设计多个适合独自游戏的小活动区，让宝宝自己选择活动区域，自由活动。利用这个年龄段的幼儿心理特点，可鼓励宝宝与同伴交往，体验共同游戏的快乐。　　在区域材料的提供上，同一种玩具提供多个，满足了幼儿独自游戏的需求，使活动中幼儿争抢和东走西瞧、到处游荡的现象明显减少。区域活动中还可为幼儿提供小推车、生日蛋糕、小药箱等，丰富宝宝的游戏情节，引导他们开展交往。如在娃娃家庆祝生日活动中宝宝初步学习了怎样做客、怎样做主人，了解了与人交往的基本要求，加强了宝宝与同伴的交流。　　四、丰富活动区域的材料，让宝宝通过多层次的材料获得成长　　皮亚杰告诉我们：“儿童的认识发展是在其不断与环境材料相互作用中得来的，让孩子与材料对话不是把材料直接交给孩子就能实现的，而是让材料同时存在幼儿视野中，使孩子成为材料的真正主人，根据需求而发展。”如利用废旧大纸箱做的多功能房子，让宝宝在钻钻爬爬中获得了躲藏的乐趣。根据宝宝小肌肉发展水平的不同，应提供难易程度不同的活动材料，在材料的制作上应充分考虑到材料的多功能性，做到一物多用，让宝宝发明创造新玩法，使每种材料在不同的孩子手中发挥出不同的用途。　　总之，材料是游戏的基础，游戏是材料的展现，它们是不可分可的统一整体。要想使孩子获得主动发展，教师必须根据幼儿的需求特点，与幼儿一起随时更换、增添区域游戏材料，保持幼儿的游戏激情与兴趣，丰富与深化区域活动的主题与内容。要善于观察、了解孩子游戏的内在动力──需求，这是保证活动区域游戏材料适宜性的关键所在。

区角活动为个性相对突出的托班幼儿提供了充分表现能力的机会。在区角活动中，幼儿通过亲自摆弄和操作去感知事物，增长知识经验，激发主动活动的动机，产生更高级活动的需要，从而促进身心的和谐发展。 作为区角活动的重要组成部分，区角环境的创设在很大程度上影响着幼儿对于区角活动的兴趣。那么，作为教师，该如何为2～3岁的托班幼儿创设适宜的支持性区角环境呢? 一、关注活动空间，创设符合幼儿年龄特点的支持性区角环境 托班幼儿由于年龄小，缺乏自我保护的意识，因此，为他们提供的区角环境应该充分考虑以下几点： 安全 在区角环境中，教师为了分割不同的区域难免用到一些大型的橱柜与桌椅，而教师与幼儿间由于存在身高上的差异，往往会忽视桌椅边角带来的安全隐患。因此，教师要从幼儿的角度出发，对于有边角突出的橱柜与桌椅可进行位置移动，因实际需要不能改变位置的，则可用软包、海绵等加以包扎装饰。另外，为幼儿提供的各种操作材料也必须考虑到幼儿的年龄特点，在选材时可多用些质量轻、体积小的操作材料，切不可图自己一时省事，随意选取操作材料或是在墙饰、活动材料中用小钉子、别针等危险物品。 方便 为托班幼儿创设的区角环境应方便幼儿进出，为其提供的活动场地应该相对宽敞，设置区角进出口时要为幼儿的同时进出预留空间。另外，在盥洗室、饮水桶旁尽量不要放置大型的区角环境，以便于公共区域的正常运作。在材料的放置上应以幼儿的视线为标准，将材料放在他们现有身高易于拿取的地方。 舒适 托班幼儿由于年龄较小，持续游戏的时间相对较短，因此，为他们创设一个舒适的、惬意的区角环境能使他们在放松的状态下安心、自在地活动。托班幼儿要尽可能减少桌面活动，因为端坐在椅子上操作桌面材料会使他们变得没有耐心，束缚感会阻碍他们对于区角活动的兴趣。相反，托班幼儿相当喜欢软软的大垫子，他们喜欢在垫子上尽情地摆弄、操作各种区角材料。另外，也可在有大垫子的地方放置一些卡通小靠垫，幼儿抱着、靠着小靠垫玩操作材料会更有安全感。 二、关注区角材料，创设幼儿感兴趣的支持性区角环境 作为区角活动中环境创设的重要组成部分，活动材料的提供对托班幼儿行为的产生与发展有着非比寻常的作用，教师的教育意图往往可以从材料的提供上得以呈现。托班幼儿喜爱的区角，其材料大多带有“玩”的成分，易于操作，便于创造，而那些相对冷清的区角往往有固定的操作模式，缺乏神秘感、趣味性。因此，在投放区角材料时应从托班幼儿的实际需求与兴趣点出发，事半功倍地选取相关材料。 1．材料的投放要注意平行性 由于托班幼儿常以自我为中心，采取平行性游戏比较符合他们自顾自玩的特点。尤其是“娃娃家”游戏，建议在托班区角中至少安排两个“家庭”，如“红红家”“蓝蓝家”，两个“家”中所操作的重点可根据场地安排有所不同，“红红家”可多些装扮类的物品，“蓝蓝家”可多些厨房类的用品，这样一来，幼儿在两个“家”中可以操作不同的材料，从而获得满足。另外，对于幼儿共同感兴趣的材料均可多准备些，以满足幼儿共有的需求。 2．材料的投放要富有情境性 要想使新投放的材料能及时引起托班幼儿的关注，赋予它一定的情境性是一个好方法。区角“钓鱼”中，我用纸盒堆砌出了一个“池塘”，“池塘”底用蓝色书面纸铺上一层后再用皱纸撕出呈波浪状的“河水”，墙上挂上了手编的“渔网”，材质不一的“鱼”也撤进了“池塘”里。整个氛围让幼儿好像身临其境，他们在“钓鱼”时还真把自己当成了小渔夫，钓到了“鱼”后他们还会互相比较数量、大小，情境性的设计使这个区角备受幼儿的关注与喜爱。 3．材料的投放要考虑易操作性 教师提供材料的可操作性也是区角能否让幼儿感兴趣的衡量标准之一。简单、易操作的材料往往能使托班幼儿在心理上更有优越感，从而乐意全身心投入。在“春天”主题中有一个“插雨”的区角内容，当我精心准备的材料展现在幼儿面前时，幼儿并没有对材料感兴趣。在自我反思中我发现，由于幼儿小肌肉未发育完全，“插雨”这个动作对于他们而言是相当困难的，会令他们产生挫败感，于是，我改变了操作材料，将“插雨”变成了“下雨”，让幼儿在垂直透明的软塑料片上，通过搓纸、撕纸、粘贴“雨”，充分感受春天小雨的细小、密集及亲手制作“雨”的快乐。由于操作材料的可操作性增强了，这个区角变得人气很旺。 4．材料的投放要兼顾层次性 同一年龄段幼儿之间也存在着个体差异，他们发展的速度是不同的，因此，区角材料的投放应充分考虑操作的层次性，以满足生理机能和认知有差异的幼儿的个性化需求。在“我来做相框”活动中，我为幼儿准备了可以直接用来装饰相框的各种图形纸、各色手工纸、皱纸、蜡笔、双面胶和固体胶等，多层次的材料大大丰富了操作的层次性，从而满足了不同幼儿的操作愿望。第一层次可以直接用现有图形纸装饰，第二层次可以通过自己撕、画、剪等方式装饰相框，第三层次可以同时采用几种方法或按照一定的规律装饰相框。正是由于多层次的操作材料满足了不同幼儿的需求，幼儿对于制作相框产生了浓厚的兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 结合我园主题活动的学习开展,我们从生活的视角关注幼儿的需求,开展适宜的环境和开展区域活动；满足幼儿多元化的发展,促进幼儿各种能力的提高。一、区域游戏环境创设应遵循的原则幼儿园区域游戏环境创设是幼儿课程的一部分，在创设幼儿园区域游戏环境时，要考虑它的教育性，应使区域游戏环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致：区域游戏环境创设要有利于教育目标的实现，促进幼儿全面发展。那么，在区域游戏环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就要兼而顾之，缺一不可。区域游戏设置的形式对幼儿的游戏行为有显著的影响。在设置中，表演区域要相对的独立，益智区、劳美区、建构区域的空间设置相对开放，幼儿的活动积极性较高，活动时间较长，互相学习合作有一定的提高。1、自然性原则（1）在独立的空间，走廊的环境创设不同的区域，幼儿有自主选择的余地，能够专注游戏，减少喧哗和干扰。（2）用不同设计，不同的材料创设区域。2、相容性原则我们将性质相似的区域设置在相邻的位置，使幼儿之间能够产生互动。如：手工作坊和娃娃家、音乐表演区相邻，做好的作品可以放到家里，给孩子观赏，还可以送到表演区，给幼儿穿戴。益智区和建构角相邻，使幼儿动手动脑结合，激发创意。3、多样性原则在每一个区域中，都提供分类架和游戏筐，使幼儿便于取放和整理。如，益智区中，我们把瓶罐，纸盒，积木分类放。在手工创意室，有报纸、一次性杯、盘等等。在运动区，有扔沙包、滚皮球、踢毽子等。幼儿可以运用已有的知识经验综合性地玩，提高幼儿游戏的水平。4、互动性原则首先鼓励幼儿参与环境的创设，师幼共同收集材料，为活动提供开放式的环境。其次，让环境具有动态性。如在科学探索区中，我们提供饲养栏，供幼儿饲养，观察各种小动物并常增添其他物种。幼儿从亲自操作中得到乐趣，每一次都是很兴奋、很仔细。二、区域游戏环境创设材料的投放策略1、投放适合幼儿的年龄特点的材料活动的材料应与幼儿的年龄特点相符，能引起幼儿游戏的兴趣。我们创设了适合小托班（娃娃家），适合小、中大班的专用区域,(手工创意室、艺术画廊、剧区手工创意室、艺术画廊、剧区、构建室等)提高不同年龄段孩子的参与性。2、投放具有启发性、操作性、探索性、层次性的材料让环境具有动态性。如在探索区，我们为幼儿提供了小动物，昆虫标本。幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。3、投放结合近期的教育目标的材料在环保主题活动中，教师为幼儿提供了许多的报纸和尼龙袋，还有许多的罐头盒，幼儿在教师协助下把它们制作成各种服装，并装饰漂亮的小花，然后送到表演区给小演员们穿上表演，充分发挥区域之间的互动和幼儿之间的合作，合作游戏水平进一步提高。三、区域游戏环境创设的实施方案1、创设良好的区域游戏环境，可以促进幼儿的积极探索行为。如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的区域环境？这是我们首先关注的问题。我们既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。在那里，地面、墙面、桌面被充分利用，环境布置、材料、设备等蕴涵的教育因素充分发挥作用，儿童获得充分活动，和谐发展。（1）安全舒适的心理环境让幼儿玩得轻松自由。为了能使幼儿更多地体验到愉快感和成功感，我们必须为幼儿提供一种安全自由的心理环境，即自主、宽松、和谐的氛围，它是开展区域活动的前提，只有儿童毫无拘束地表现自己的内心情感，幼儿的个性才能得到充分发挥。教师鼓励的眼神、微笑的面容、及时的示意等，都让幼儿感到尊重、信任和鼓励，从而产生自信，更加积极主动愉快地投入到游戏之中。（2）美观舒适的区角布置引导孩子自由探索。开放的环境布置有利于孩子在随手可得中自由地进行各种探索活动，舒适而美观的环境布置不仅有利于培养孩子们的秩序感，更有利于孩子初期审美能力的培养。例如：温馨娃娃家：设在一楼楼梯下，墙上的触摸墙，激发了孩子的感官。温馨的环境、漂亮的娃娃、娃娃家玩具等，为孩子营造了快乐的乐园，加强了他们的交往能力，学习初步人际交往的技巧，感受与他人融洽相处的乐趣，发展了幼儿的社会性。手工创意室：教师和幼儿共同收集了生活中的废旧物品，将他们变废为宝，制作成教玩具及环保时装。一排开放式的柜子，里面放满各种工具材料，供幼儿动手制作。构建室：这里的材料是幼儿自己收集的各类大大小小的饼干盒和各种罐头盒、鞋盒，教师为幼儿提供了简单的小木板和小棍子，幼儿便能创造出最有创意的高楼庭园。大眼睛书吧：材料：图书。培养幼儿的阅读能力，创造一个安静自由的图书角，支持幼儿与同伴进行自主阅读，鼓励幼儿发表自己的观点。科学探索区：设立在长长的走廊上。材料：物品架，小动物，动物标本。幼儿通过亲手种植、亲眼观察、亲手操作获得许多感性经验，从而萌发对科学探索的兴趣。科学自然角成为幼儿获取知识，发现科学奥秘，热爱生活的重要一角。艺术画廊：投放材料有课桌、椅子、绘画工具、画纸、展示栏、夹子、KT板培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创作能力。培养儿童的探索精神、增强自信心、培养耐心、毅力以及做事专注的习惯环境。演艺区: 投放材料: 展示架、脸谱制作成品等.展示各种脸谱制作成品及地方剧种剪辑. 展示各种脸谱制作成品及地方剧种剪辑,体验国翠京剧及地方文化特色.活动区: 投放材料: 中型玩具组合.锻炼幼儿体质.玩具间: 投放材料: 自制毽子、沙袋、皮球、跳绳等体育用品.运用各种体育用品锻炼身体.2、功能全面的游戏区域设置有利于幼儿积极主动地游戏我们将游戏环境分为六大类：（1）、建构类游戏:构建室（包括大型建构、小型建构、自然物建构）（2）、艺术类游戏:手工创意室、艺术画廊、剧区（包括绘画、手工、美术欣赏）（3）、益智类游戏:科学自然探索区（包括观察、探索、阅读）（4）、角色类游戏:娃娃家、剧区（包括家庭角色扮演、社会角色扮演）（5）、表演类游戏:表演区、剧区（音乐表演、戏剧表演）（6）、运动类游戏:活动区、玩具间(运用各种体育用品锻炼身体)。大框架制定以后，各班教师就可根据本班儿童的基本发展水平、阶段性教育目标以及个别差异，拟订园内区域设置的具体内容。如适合小班的区域设置,以生活劳动、感官训练、建构、装扮与美工等为主，适合中班的区域设置,是，以装扮、建构、美工、音乐等为主，适合大班的区域设置,应重视社会性、文化、语言、科学探索等能力培养。例如：幼儿园区域游戏创设一区域名称：星星艺术画廊 创建时间：2010年9月投放材料：:桌椅、绘画工具、画纸、展示栏、夹子、KT板.适合年龄：小、中、大班 规则：1．自由发挥，大胆作画。2．培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创作能力。3.培养儿童的探索精神、增强自信心、培养耐心、毅力以及做事专注的习惯环境。注意事项：1．保持安静，不在桌上，墙上作画，爱护环境。2．管理好绘画用品，用好放回原处。管理者：*钟老师、洪老师、叶老师、汤老师（打*者为组长）职责：负责区域创设、日常管理、卫生打扫。环境是重要的教育资源，孩子的发展是与环境相互作用的过程中实现的。良好的教育环境对幼儿的成功发展具有积极作用。皮亚杰认知结构理论中也明确指出：儿童的发展是通过自身感知操作而得来的。因此，我们认识到，要使幼儿得到发展，除需要积极创设环境外，更重要的是引导幼儿积极主动地参与活动。而幼儿园区域活动的多样性、自由性、趣味性，为幼儿提供了更多的自主活动和表现能力的机会和条件。我们将连续不断地挖掘区域环境的教育作用，为幼儿的全面发展继续努力。

通过 工作计划 变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。下面是我给大家整理的幼儿园2022年托班工作计划，仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿园2022年托班工作计划1 一、班况分析： 我班总人数36名，其中男生：16名女生：20名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的能力还是很强的，开学一个星期后基本上都已稳定情绪，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比较差，幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活 经验 ，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生现在已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的计划： 二、常规 教育 ： 玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也加入了一些新成员，稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时避免老生也闹情绪的现象我们准备了大量的游戏，引起他们对幼儿园生活产生兴趣。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一日生活习惯，我们以通过时时渗透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规则。 三、教育教学： 学习《幼儿园教育指导纲要》，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面发展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，让他们叫他人时总会躲到家长身后，所以我们以发展幼儿语言(jy135幼儿教育 www.jy135.com)时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌，还有 故事 ，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。培养他们的理解能力使之他们的言语得到提升。 除了语言，律动仍然作为重点，一周一节律动课发展孩子与同伴能一起娱乐、表演、创作。使他们越来越自信。 这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。而外墙的布置仍然以幼儿的作品为主要内容。待小朋友都熟悉融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境，使他们有一个更美更实用小环境。 四、家长工作： 接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到相互沟通，相互信任，互相帮助才能有利于孩子的成长，我们将持续保持对家长认真服务的态度，做好家长工作，以下是我们与家长交流的方式： 1、通过家长会，与家长讨论幼儿在园和在家的教育方式等育儿经验。 2、通过门口的家园联系栏，及时的更新，让家长了解宝宝在幼儿园的学习情况或者一些保育知识等。 3、以网络形式我们开通了校讯通、QQ平台等让家长了解到宝宝最新的情况，家长与老师零距离的交流达到家园共育。 4、本学期我们继续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。 5、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。 五、安全工作： 安全是所有工作的第一任务。只有在孩子安全的情况下我们才能正常开展一日活动。所有我们要培养幼儿的日常常规习惯。教育幼儿基本的 安全知识 ，本学期我们以每月的安全日上相适应的课和继续以语言形式开展幼儿的 安全教育 课从而使孩子学会安全知识。 幼儿园2022年托班工作计划2 一、班级情况分析： (一)幼儿方面本： 本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。 (二)保教人员方面： 因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。 二、现阶段中心工作： 从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面： 1、创设良好的班级环境迎接新生 2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离 3、摸清幼儿特点进行因材施教 4、稳定班级保教人员做好家长工作 三、具体工作安排： 教育教学五大领域 健康领域 1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。 4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。 5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。 6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。 7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。 根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。 语言领域 1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。 2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。 3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。 4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。 5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。 6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。 7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 社会领域 1、能较快地适应并喜欢托班的生活。 2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。 3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。 4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。 5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。 6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。 7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。 8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。 9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。 科学领域 1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。 5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。 6、知道一和许多。 7、能点数2-3件物品。 艺术领域 1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。 2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。 4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。 5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。 6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。 特色教学 英语 1、学会基本的 问候语 ，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。 2、 学习10个英语字母及相关的单词。 3、对英语感兴趣，愿意上英语课。 不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。 蒙氏 1、跟着音乐走线，并基本将线走好。 2、 学习蒙氏的基本常规。 3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。 贯穿于幼儿一日活动中。 识字 学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。 感统 1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。 2、学习使用羊角球、荡秋千。 在幼儿体育活动时间进行。 电脑 1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。 2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。 贯穿于平时的教学活动中。 保育工作 饮食方面 1、注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。 2、注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。 以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。 安全工作 1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。 2、注意幼儿药品管理。 3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。 消毒工作 1、严格遵守消毒制度。 2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。 3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 4、每天清洗幼儿盥洗室。 健康工作 1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。 2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。 理论知识 认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。 家长工作 知识反馈 认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。 家访、电访 1、对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。 2、电访及家访工作做到有记录。 3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。 环境布置 主题布置 区角布置 1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。 2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。 班务工作 坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。 社会实践 工作 配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。 幼儿园2022年托班工作计划3 一、班况分析 这学期，我所带的班级是蒙台梭利实验班： 从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。 开学前，我们到每位幼儿家中进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;蔡思睿小朋友开朗大方;胡逸轩小朋友热情、活泼;滕畅小朋友动作灵敏;陈垚垚小朋友喜欢表演。总之，各有特色。 本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。 二、本学期工作目标： (一)总目标： 根据20_年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称纲要)，我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。 (二)领域目标 语言领域： 1、喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。 2、学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。 健康领域： 1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。 3、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。 4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。 科学领域： 1、在成人引导下注意周围环境中有趣的事物 2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。 3、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 社会领域： 1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。 2、能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐 3、能觉察自己和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。 4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 5、学习在集体生活中遵守简单的规则。 艺术领域： 1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体。并产生愉悦的情绪。 2、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。 3、乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地 唱歌 、跳舞、敲打会发生的器具。 德育领域： 1、在集体生活中情绪愉快。 2、乐意和小朋友一同游戏，不独占玩具。 3、爱父母、爱老师，知道听他们的话，不挑食，不任意发脾气。 4、乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心。 5、懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到自豪。 三、实施策略： 工作要达到良好的效果，必须考虑教学 措施 的具体内容和幼儿学习情况，选择指定良好的工作措施至关重要： 1、根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。 2、根据《纲要》，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。 3、密切关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长密切配合，共同促进幼儿健康发展。 4、幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“标新立异”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。 5、在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。 6、教师在认真制定出教案后，须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。 7、教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。 四、家长工作： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。 具体工作如下： 1、通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。 2、将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。 3、适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。 4、将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，及时反馈幼儿在园情况。 幼儿园2022年托班工作计划4 新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。 月日标、环境创设、生活 在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。 引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。 满足幼儿不同需要，适当保留幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活。 保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰。 室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片，增加大家庭的欢迎氛围。 作息时间的随幼儿需要灵活调整，每天上午适当增加一次睡眠。 游戏 鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园。 引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境。 逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。 投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动与他们交往。 锻炼 开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。 投放可以骑、可以拉的小车，鼓励幼儿积极活动。 组织幼儿玩各种大型体育器械，做好安全检查。 教育 反思 周计划(年9月第一周) 项目、活动内容、环境材料准备、生活活动 来到新的班，认识老师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境。 1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩子观看。 2.班上投放新玩具，引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。 3.玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。 4.大皮球若干。 5.音乐磁带。 游戏 活动 1.幼儿园的音乐真好听。 2.自己会玩新玩具。 3.老师爱我，我爱她，拍拍小手真开心。 体育锻炼 1.和大皮球来赛跑。 2.跟老师跑、跑、跑。 3.跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。 幼儿园2022年托班工作计划5 一、生活活动 1、引导幼儿能愉快来园，并主动与教师和同伴打招呼，在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。 2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手 方法 。 3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。 4、引导幼儿愿意接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。 二、区域活动 美工区： 1、提供用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。 2、提供用虚线所示画出的事物和情景，鼓励幼儿进行描画。如：小蜗牛慢慢爬。 3、提供颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦，感知颜色：红、黄、蓝。 益智区： 1、提供辅材(数字及点数)，鼓励并支持幼儿感知点数1—5。 2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作，发展手腕灵活性。 3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，发展幼儿手指灵活性， 娃娃家： 1、投放角色标志牌，引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在游戏模仿;做饭、抱娃娃等动作。 2、提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。 自然角： 1、提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起观察和养护。 2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃，带到班上分享，老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。 三、环境创设 1、和幼儿一起布置以“秋天，丰收啦”为主题的墙面。 2、请家长和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。 3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。 四、教学活动 第一周： 活动一：名称《吃果果》 目标：1、引导幼儿初步尝试指图说话。 2、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，知道大家一起分享食物很快乐。 活动二：名称故事《小鸭有礼貌》 目标：1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学习使用：“你好”。“再见”等礼貌用语 3、通过活动，引导幼儿愿意与同伴一起玩。 活动三：体育游戏《小树叶飘呀飘》 目标：1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作 2，在老师的鼓励下能和同伴一同游戏。 活动四：名称玩色《小手印》 目标：1、引导幼儿通过动手操作喜欢玩色。 2、引导幼儿学习用手指进行作画，并培养良好的卫生习惯。 活动五：名称《插鱼鳞》 目标：1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。 2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望 第二周： 活动一：名称儿歌《宝宝长得快》 目标：1、教师通过情景创设，激发幼儿学习说儿歌的兴趣。 2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌，发音吐字准确。 3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭，养成不挑食的好习惯。 活动二：名称故事《树叶被》 目标：1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。 2、喜欢听故事，理解其大意，能通过故事知道要关心爱护小动物。 活动三：名称——体育游戏《过小桥》 目标：1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。 2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。 3、初步学习双脚跳起，轻轻落地。 活动四：名称—美工活动《彩色的果子》 目标：1、引导幼儿动手操作，能把彩色果子粘到相应的位置。 2、喜欢参加美工活动，感受运动游戏的愉快。 3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。 活动五：名称《乌龟爬》 目标：1、引导幼儿参动手操作，激发幼儿的探究欲。 2、引导幼儿边操作边说儿歌，发展幼儿的表达能力。 第三周： 活动一：名称——故事《一起去锻炼》 目标：1、引导幼儿参与户外游戏，激发幼儿参与兴趣。 2、能说出常见小动物的名称及叫声。 活动二：名称——社会《跟着妈妈不乱跑》 目标：1、知道游戏时要和教师、家长在一起。 2、知道外出时不随便离开、不和陌生人走。 活动三：名称——体育游戏《小兔和大灰狼》 目标：1、练习双脚向前跳的动作，发展幼儿腿部力量。 2、引导幼儿能跟着游戏情节进行游戏，体验和教师、同伴一起游戏的快乐。 活动四：名称——泥工《好吃的太阳饼》 目标：1、引导幼儿喜欢参与泥工活动，愿意动手操作 2、探索和尝试操作，学习泥工技巧——团和压。 活动五：名称——科学《挂果果》 目标：1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。 2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。 第四周： 活动一：名称—儿歌《柿子红》 目标：1、通过图片和说儿歌，认识柿子，知道它是水果。 2、引导幼儿能当众大胆说儿歌，增强幼儿的自信心。 活动二：名称—社会《送宝贝》 目标：1、引导幼儿能安静倾听故事，培养幼儿良好倾听习惯。 2、通过对故事的了解愿意为别人做事，体验帮助他人的快乐 活动三：名称——体育游戏《三轮车》 目标：1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。 2、发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。 3、感知四季最明显的特征。 活动四：名称——绘画活动《笔宝宝跳舞》 目标：1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。 2、引导幼儿喜欢参加绘画活动，感受涂鸦游戏带来的快乐。 活动五：名称——操作《站起来的小动物》 目标：1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。 2、通过操作能说出小动物的名称，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。 幼儿园2022年托班工作计划相关 文章 ： ★ 2022年度幼儿园工作计划最新 ★ 幼儿园小班教学计划2022年最新范文 ★ 2022年幼儿园主题工作计划10篇 ★ 幼儿园教育教学工作计划2022年 ★ 2022年幼儿园春季园务工作计划【5篇】 ★ 2022关于幼儿园工作计划通用 ★ 2022幼儿园工作计划精选大全 ★ 2022幼儿园学期工作计划精选 ★ 2022幼儿园教学工作计划最新10篇 ★ 幼儿园2022年秋季工作计划十篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我收集整理的幼儿园托班班级工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园托班班级工作计划1 　　 班级概况： 　　本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差，幼儿园托班班级工作计划。大多数幼儿不会讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。 　　 一、班级情况分析： 　　（一）幼儿方面本： 　　本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。 　　（二）保教人员方面： 　　因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。 　　 二、现阶段中心工作： 　　从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面： 　　1、创设良好的班级环境迎接新生 　　2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离 　　3、摸清幼儿特点进行因材施教 　　4、稳定班级保教人员做好家长工作 　　 三、具体工作安排：教育教学五大领域 　　健康领域 　　1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。 　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 　　3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。 　　4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。 　　5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。 　　6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。 　　7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。 　　根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。 　　语言领域 　　1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。 　　2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。 　　3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。 　　4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。 　　5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。 　　6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。 　　7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 　　社会领域 　　1、能较快地适应并喜欢托班的生活。 　　2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。 　　3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。 　　4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。 　　5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。 　　6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。 　　7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。 　　8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。 　　9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。 　　科学领域 　　1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 　　2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 　　3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 　　4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。 　　5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。 　　6、知道一和许多。 　　7、能点数2-3件物品。 　　艺术领域 　　1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。 　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 　　3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。 　　4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。 　　5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。 　　6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。 　　特色教学 　　英语 　　1、学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。 　　2、学习10个英语字母及相关的单词。 　　3、对英语感兴趣，愿意上英语课。 　　不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。 　　蒙氏 　　1、跟着音乐走线，并基本将线走好。 　　2、学习蒙氏的基本常规。 　　3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。 　　贯穿于幼儿一日活动中。 　　识字 　　学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。 　　感统 　　1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。 　　2、学习使用羊角球、荡秋千。 　　在幼儿体育活动时间进行。 　　电脑 　　1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。 　　2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。 　　贯穿于平时的教学活动中。 　　保育工作 　　饮食方面 　　1、注意幼儿食品的`冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。 　　2、注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。 　　以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。 　　安全工作 　　1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。 　　2、注意幼儿药品管理。 　　3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。 　　消毒工作 　　1、严格遵守消毒制度。 　　2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。 　　3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 　　4、每天清洗幼儿盥洗室。 　　健康工作 　　1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。 　　2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。 　　理论知识 　　认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。 　　家长工作 　　知识反馈 　　认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。 　　家访、电访 　　1、对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。 　　2、电访及家访工作做到有记录。 　　3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。 　　环境布置 　　主题布置 　　结合主题活动布置好班级环境。 　　区角布置 　　1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。 　　2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。 　　班务工作 　　坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。 　　社会实践工作 　　配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。 幼儿园托班班级工作计划2 　　 一、保教工作 　　本班幼儿大部分没有上过幼儿园，故保教工作着重在常规训练、培养自理能力、培养学习兴趣及良好的学习习惯这几点上。 　　1、保育 　　本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到 　　吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。 　　喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。 　　入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。 　　睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。保育员要及时给幼儿盖好被子。 　　着装：根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐。 　　安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。 　　卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。 　　2、教育 　　本班采用托班教材及早期阅读识字教材 　　针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用 　　游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学（如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从面达到幼儿爱学习、想学习的好品德。 　　 二、家长工作 　　本班对于家长工作分为三部分。亲子桥、家园联系、家访或电访 　　1、亲子桥 　　a本周计划：本周课程安排 　　b聪明果：知识小问答 　　c开心刻：小笑话d家教文章：让家长了解到一些家教的文章 　　e本月小寿星：本月过生日的小朋友 　　2、家园联系：每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。 　　3、家访、电访 　　对于每一位新生都进行家访，详细了解幼儿在家中的情况（包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等），让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。 　　对于当天没有来园的幼儿进行电访，了解幼儿没来的原因。或根据本班情况（如：幼儿的一些个别情况）随时与家长进行联系、探讨。 　　月主要工作安排 　　三月份 　　1、布置环境，迎接新生入园 　　2、制定班级计划，各科教学进度 　　3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活 　　4、开展常规训练：搬椅子、排队、搭小火车 　　5、爱心教育：我们都是好朋友 　　6、家长会 　　7、新生家访工作 　　8、学习新操 　　9、“三八”妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下。 　　四月份 　　1、亲子活动———春游 　　2、家长开放日 　　3、常规训练：进餐、喝水、等待 　　4、爱心教育：公共财产要爱惜 　　五月份 　　1、庆祝“五.一”、“五。四” 　　2、常规训练：进餐、等待、脱鞋子、自己洗手 　　3、爱心教育：小小书本我最爱 　　六月份 　　1、庆祝“六.一”，首届“大地幼儿运动会” 　　2、家长问卷调查 　　3、常规训练：洗手、队列、听指令 　　4、爱心教育：助人为乐 　　七月份 　　1、庆祝“七.一” 　　2、毕业班文艺汇报演出 　　3、期末工作总结 　　4、常规训练：穿衣服、洗手、自己进餐 　　5、爱心教育：我是环保小卫士 幼儿园托班班级工作计划3 　　一、班级情况分析： 　　本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间，托班班级工作计划。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。 　　幼儿发展情况： 　　经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。 　　二、具体要求措施： 　　A、健康领域： 　　主要目标： 　　1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。 　　2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。 　　3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 　　4、能够独立入厕、入睡。 　　措施： 　　1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。 　　2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。 　　3、通过学习模仿操《蛙》，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。 　　4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。 　　5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。 　　B、语言领域 　　主要目标： 　　1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。 　　喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。 　　2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。 　　3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。 　　4、学会翻看图书，并珍惜图书。 　　措施： 　　1、为幼儿创设***的气氛通过一日生活的各个环节，引导 　　不错的幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。 　　2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。 　　3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。 　　4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。 　　C科学领域 　　主要目标： 　　1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。 　　2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。 　　3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。 　　4、多角度渗透数的概念。 　　措施： 　　1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。 　　2、户外活动中认识大自然，感受大自然。 　　3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。 　　D社会领域 　　主要目标： 　　1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。 　　2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。 　　3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。 　　措施： 　　4、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、谢谢、再见等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话 幼儿园托班班级工作计划4 　　我班这学期在原有幼儿的基础上，又新10名幼儿，共计40名幼儿，男孩18名，女孩22名，年龄在两岁半左右。新入园的幼儿上从未上过幼儿园，入园有分离焦虑的种种。上学期的学习，大多数孩子的生活自理、与人相处等都有进步，但还有许多需要努力。如：孩子不愿意吃饭；有孩子不知道怎样与同伴相处，和他人争、抢的，动手能力在不同幼儿身上发展不同，情况有待于在本学期中。 　　 一、工作 　　小小班的幼儿是离开家庭走向集体生活的关键阶段，幼儿集体生活的时期，“以养为主，教养融合”是小小班保教活动要遵循的一条准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。规程与实践工作中的问题，以培养幼儿愉快地参加活动，让在快乐的游戏和生活中健康成长。 　　（一）健康领域 　　逐渐集体生活，稳定、愉快的情绪。养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。能合群地参加体育游戏，并能简单的游戏规则能从中愉快的体验。 　　（二）语言领域 　　喜欢倾听和成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的性。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 　　（三）社会领域 　　乐意在成人的帮助下学习的事情做。能遵守简单的生活常规和准则，并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助做点事。在成人的下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会地或在成人的提醒下使用礼貌用语。 　　（四）科学领域 　　对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有的愿望。能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。 　　（五）艺术领域 　　乐意参加音乐活动，能大胆地尝试用多种材料造型游戏，对线条、色彩等有的感受和力。 　　 二、保育工作 　　的生活作息制度，对幼儿饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬培养幼儿的生活习惯，春季传染病的预防工作，室内外空气流通，每天对幼儿的生活用品消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒，天气或活动量大小，地帮助幼儿增减衣服，帮助幼儿学会吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、入厕等，使其学习自已的事情做，并幼儿的生活自理能力。 　　 三、家长工作 　　家长是孩子的任老师，家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的，家长工作是必要的。和家长商讨孩子的教育问题，家园教育，并和家长一起同步前进。 　　家长，家长意见和建议，以便班级保教工作的改进。

教案网权威发布幼儿园托班生活活动教案五篇，更多幼儿园托班生活活动教案五篇相关信息请访问教案网。 　　1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 　　2、培养小主人的意识。 　　3、初步培养幼儿解决问题的能力。 　　活动准备： 　　1、到小朋友家做客的经验。 　　2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 　　活动一、电话邀请。 　　1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？ 　　2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 　　通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？” 　　活动二、设计路标图。 　　1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等） 　　2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 　　3、教师指导幼儿画园标、路标图。 　　4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？ 　　5、幼儿贴路标图。 　　活动三、逛超市。 　　1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？ 　　2、逛超市。 　　引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？ 　　引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？ 　　活动四、招待客人。 　　1、师生共同布置教室。 　　2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？ 　　3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？ 　　4、找朋友。 　　5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。 篇二 不怕黑 　　活动目标： 　　1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。 　　2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 　　活动准备： 　　带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 　　活动过程： 　　一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。 　　二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。 　　1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 　　2、引导幼儿探索黑房子里有什么。 　　3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。 　　4、揭密黑房子里究竟有什么。 　　三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 　　四、游戏：寻宝 　　1、怎样不怕黑 　　1）幼儿讨论交流如何不怕黑 　　2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。 　　3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。 　　2、玩游戏“寻宝” 　　评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。 篇三 大家一起玩 　　活动目标： 　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。 　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。 　　体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 　　活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书 　　活动过程： 　　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 　　（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。 　　（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。 　　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。 　　（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ 　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 　　交流玩 　　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 　　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？ 　　（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。 　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√ 　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 篇四 睡觉 　　活动目标 　　1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 　　2、逐步养成良好的午睡习惯。 　　活动准备： 　　1、寝室环境布置“怎样午睡好” 　　2、布娃娃一个。 　　活动过程： 　　一、情景感知: 　　1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 　　(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： 　　（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。 　　（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 　　二、方法传受 　　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 　　铺好被子上 床去，小被暖和盖身体。 　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。 　　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。 　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 　　谁的小船靠得好。 　　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。 　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 　　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 　　中间折一折，裤子就折好。 　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 　　4、学钻被，盖被。 　　可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 　　教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。 　　先开一扇门，躺下把脚伸， 　　小门关关紧，闭上小眼睛。 　　（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 　　三、巩固幼儿的良好行为习惯。 　　（1）开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。 　　（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。 篇五 给娃娃穿衣服 　　活动目标： 　　1、教幼儿学习扣纽扣的方法。 　　2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。 　　一、活动准备： 　　大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。 　　二、活动过程： 　　（一）激发幼儿兴趣： 　　师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。 　　（二）教幼儿帮娃娃穿衣服： 　　1、老师讲解示范： 　　先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣） 　　2、幼儿操作： 　　（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。 　　（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。 　　3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。 　　（三）带娃娃外出散步。

幼儿园托班学期工作计划 　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我帮大家整理的幼儿园托班学期工作计划，希望能够帮助到大家。 幼儿园托班学期工作计划1 　　 一、班级情况分析： 　　本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼儿其 他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新 的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。 　　 二、教学工作： 　　本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。 　　我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。 　　在 主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往 能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等 方面的发展。 　　 三、环境创设： 　　1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。 　　2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。 　　3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。 　　 四、游戏活动 　　抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。 　　在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。 　　为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。 　　托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。 　　 五、家长工作： 　　1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。 　　2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。 　　3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。 　　4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识 。 　　5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。 　　6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。 　　⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。 　　8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。 幼儿园托班学期工作计划2 　　 一、班级情况分析： 　　1、我班目前共有 名幼儿，男孩 名，女孩 名，都是新学期刚入园的孩子，最大的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。 　　2、经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着……。 　　3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。 　　4、家长的思想、素质有待于提高。(套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培养的是家长)有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。 　　 二、本学期工作重点 　　本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。 　　1、主题活动 　　1)教研活动 　　8月份 　　组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学期教具 　　9月份 　　《我是好宝宝》弹唱比赛 　　10月份 　　庆国庆画展 　　11月份 　　全勤宝宝评选 　　12月份 　　庆元旦家园联欢 　　2)保健活动 　　 三、安全、保育工作： 　　(1)、在一日生活中随机丰富孩子安全知识, 教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。 　　(2)、加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情. 　　(3)、培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。 　　(4)、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。 　　(5)、保管好幼儿的药品，保证不混吃。 　　(6)、每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。 　　 四.家长工作： 　　(1)、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的`疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。 　　(2)、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。 　　(3)、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。 　　(4)、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。 　　(5)、熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足。 　　(6)、开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。 　　 五、自身素质的提高 　　(1)、认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》。 　　(2)、创设“平等、民主、团结、和谐”的班级氛围，每个人都是班级的主人。 　　(3)、教师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的教师要给予特别的照顾，主动分担其工作。 　　(4)、积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。 　　(5)、除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平时的保育工作中规范自己的言行。 　　总之，我班两位教师将努力配合、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得好成绩! 幼儿园托班学期工作计划3 　　新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高 　　度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。 　　 一、现况分析： 　　我 班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定 的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生 活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢 做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本 学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。 　　 二、工作任务： 　　常规工作： 　　合 理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取 其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。 　　1.重视个别教育 　　幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。 　　2.加强特殊幼儿的护养工作。 　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。 　　3.环境布置 　　A：墙面的更新 　　措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。 　　B：区域活动材料的整理和投放 　　措施：1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。 　　2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。 　　3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。 　　家园互动，互相合作，协调一致 　　1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 　　2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 　　3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 　　4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。 　　5.组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校 　　 三、逐月工作计划 　　二月份： 　　1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。 　　2.认识幼儿园环境，加强安全教育。 　　3.召开家长会。 　　4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。 　　三月份： 　　1.丰富自然角。 　　2.做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。 　　3.进一步加强游戏体育锻炼。 　　四月份： 　　1.做好半日开放活动。 　　2.做好长假安全、卫生教育。， 加强幼儿的自我保护意识。 　　3.期中家访。 　　4.“健康宝贝展活力”系列活动。 　　5.园内区角活动展示。 　　五月份： 　　1.“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。 　　2.准备“六一”节活动。 　　六月份： 　　1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。 　　2.做好期末全面家访。 　　3.做好学期结束的各项总结工作。 　　4.假期困难班统计。 　　5.暑期安全教育。 ;

　　 幼儿园托班生活教案：《圣诞节》 　　活动背景： 　　圣诞节就要来了。第一天，超超手里提着一个小圣诞老人来园；第二天，阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊；第三天，丫丫头顶着一顶大红色的圣诞帽进了教室；丹尼尔带来了天线宝宝的碟片，原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树……哈哈！我们就这样同圣诞节越走越近了。 　　活动过程： 　　一、圣诞节在哪里 　　请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里，并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。 　　二、圣诞节要来了 　　因为圣诞节的到来，幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色，指引幼儿看看幼儿园里变化，发现圣诞节的象征物，感受圣诞节的到来…… 　　三、 打扮我们的教室 　　为了迎接圣诞节的到来，教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室，还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境，有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。 　　四、 圣诞联欢活动 　　我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节，在联欢活动中，幼儿表演了歌曲及舞蹈，获得了热烈的掌声。 　　活动反思： 　　此次圣诞节主题活动的进行，幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。对幼儿来说，这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动，也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力，对于以后所要经历的节日积累一些经验，增长一些见识。本次的活动“圣诞节”是一个比较抽象的概念，因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将“圣诞节”这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象，通过具体的实物，再结合音乐、美工等艺术手段让幼儿有所收获。 　　 幼儿园托班生活游戏：我会搬椅子（体育教案） 　　活动由来： 　　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 　　活动名称： 　　生活游戏：我会搬椅子 　　目标： 　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 　　2、知道做一些力所能及的事情。 　　准备： 　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 　　过程： 　　一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？ 　　五、小结： 　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 　　附儿歌《搬椅子》 　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 　　活动后反思： 　　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 　　 幼儿园托班生活活动：波波熊的礼物 　　设计思路 　　在“我三岁”的主题活动中，幼儿喜欢和同伴一起庆祝生日、分享礼物，但在拆开礼物的包装时，大多会出现问题。于是，我们就设定了一个特定的情境，让幼儿根据已有生活经验，大胆尝试去打开各种包装，并感知盒子、罐子和袋子等不同包装物体的区别。 　　活动目标 　　1．尝试用不同的"方法打开盒子、罐子和袋子，并能用简单的语言讲述。 　　2．对活动感兴趣，能积极参与活动。 　　活动准备 　　1．大盒子一个(内有罐子、袋子各一个；袋子里装有糖果等礼物)。 　　2．有盖的盒子、罐子和袋子若干个，里面装有各色礼物。 　　活动过程 　　一、猜礼物 　　今天，老师带你们去波波熊家做客。(出示大盒子)这是给波波熊准备的礼物。猜猜看，里面装了什么?(可用多种方法：看、听、掂等)谁能帮我打开箱子看一看?(幼儿取出箱子里面的罐子)这是“罐子”(可比较罐子和箱子在形状、材质上的不同)。罐子里面装了什么呢，谁能打开罐子子阿?(幼儿打开罐子)哦，里面还有个袋子啊! (可比较罐子和袋子的不同材质)谁再来打开袋子呢?(幼儿打开袋子)啊，里面是糖果。我们给波波熊准备的礼物是糖果。 　　二、找礼物 　　(一)(电话铃声响起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我们啦!你给我们每位小朋友都准备了一份礼物，就藏在你家院子里，让小朋友自己去找是吗?好的，我们一起去波波熊家找礼物。 　　(音乐响起，幼儿找礼物；教师观察不同月龄幼儿活动情况。) 　　(二)你找到什么礼物啊?(个别引导幼儿用正确的词汇说出礼物的包装、形状和材质。) 　　(三)谁拿到了方方的盒子?我们一共找到几只方盒子?(教师和幼儿一起数数，下同)谁拿到了圆圆的罐子?我们一起数数有几只罐子?谁拿到了软软的袋子?有几只袋子? 　　(四)让我们打开礼物来看一看，波波熊为小朋友准备了哪些东西呢? 　　(教师引导幼儿自己动手打开包装；重点观察幼儿打开包装的方法。) 　　(五)你是怎么打开罐子(盒子、袋子)的? 　　小结：用不同的方法打开不同的包装拧开盖子、掀开盖子、拉开拉链。 　　三、好吃的礼物 　　(一)波波熊把许多好吃的东西作为礼物送给了我们，我们就不客气了，一起来尝尝吧。 　　(幼儿自己动手撕开包装纸，品尝食物，教师给予个别帮助。) 　　(二)你们能说说是怎样打开包装纸的吗? 　　(引导幼儿用准确的词汇表述，如拇指和食指、紧紧捏、轻轻撕、好吃的食物就露出来了，等等。) 　　(三)波波熊回家啦!让我们一起谢谢波波熊，并邀请波波熊和我们一起做游戏。(音乐起) 　　活动反思 　　虽然托班幼儿的年龄特点决定了托班教学主要以个别化为主，但像“波波熊的礼物”这样的集体教学活动还是很有必要的。 　　首先，“波波熊的礼物”为幼儿提供了共同体验的机会。在集体活动中，他们可以关注同伴，模仿他人动作，学习特定情境中的对话等。活动中教师并不在意幼儿是否学会什么，更在意幼儿的动手探索和表达感受的能力，教师对幼儿提出统一要求的目的是为了让幼儿有机会与同伴一起去经历同样的事，而不是为了对幼儿强化只能这么做。其次，活动形式本身具有鲜明的游戏性。教师十分注重调动幼儿的活动积极性和创设游戏情境，让幼儿感到轻松和愉快。再次，活动中整合了多方元素，如猜礼物时看、听、掂等多种感官的参与；找礼物时自然地让幼儿点数，增强幼儿对数的认识；选择悦耳音乐作为活动背景等。 　　 幼儿园托班数学教案：寻找生活中的数字 　　活动目标： 　　寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。 　　对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。 　　活动准备： 　　师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。 　　教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。 　　活动过程： 　　幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 　　引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。 　　教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如：说说家里哪些物体上有数字， 　　它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？ 　　讨论：假如生活中没有数字，会怎么样？ 　　 幼儿园托班生活活动：小鞋找朋友 　　活动背景： 　　托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 　　活动目标： 　　认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。 　　活动准备： 　　1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。 　　2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。 　　活动过程： 　　1、引导幼儿认识鞋的反正。 　　教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？” 　　幼儿说一双高兴，一双不高兴。 　　教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？” 　　2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。 　　教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 　　3、游戏：给脚印穿鞋。 　　幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。 　　4、游戏：找鞋穿鞋。 　　幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。 　　教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。” 　　教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。 　　再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。 　　 幼儿园托班生活活动：抹香香 　　托班孩子的皮肤娇嫩，脸颊上被冷风吹后容易出现块状红斑或皲裂，需要每天涂抹护肤品。在家中，“抹香香”大多由家长代劳，很多孩子自己不会涂，也不愿意自己主动涂。教师在区角中提供各种形状、大小、味道的香香罐，能引起孩子的兴趣，尝试自己“抹香香”，体验成功的喜悦。 　　一、活动目标 　　1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。 　　2．体验自己动手“抹香香”的快乐。 　　二、活动准备 　　各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。 　　三、活动过程 　　(一)出示香香罐，激发兴趣 　　1．教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。 　　导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。 　　2．重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的? 　　3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。 　　4．重点关注： 　　在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。 　　孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。 　　(二)说说香香宝宝 　　1．孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。 　　2．重点提问：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香? 　　3．请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。 　　4．重点关注： 　　孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。 　　孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。 　　(三)自己尝试“抹香香” 　　1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。 　　2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)? 　　3．小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香"了。” 　　4．重点关注： 　　孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。 　　孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。 　　(四)活动延伸 　　教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。 　　四、活动建议 　　第一，创设生活化的环境。 　　教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，教师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。 　　第二，在区域中延伸活动。 　　除了生活角之外，教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。 　　第三，做好家长工作。 　　要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自己动手的机会。

【推荐】幼儿园托班工作计划三篇 　　时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园托班工作计划3篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园托班工作计划 篇1 　　 一、班况分析 　　我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下托班班务计划： 　　 二、教保工作计划 　　(一)教育教学 　　1.开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。 　　2.二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。 　　3.期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。 　　4.根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。 　　5.做好娃娃家等游戏活动指导。 　　(二)卫生保育工作 　　1.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。 　　2.严格执行幼儿园卫生保健制度。 　　3.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 　　4.充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 　　(三)重视潜在课程对幼儿发展的作用 　　1.加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。 　　2.创造适宜的学习环境。 　　3.注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。 　　 三、个别教育 　　1.观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。 　　2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 　　3.发展幼儿的大肌肉动作 　　4.培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。 　　 四、节日活动 　　认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。 　　 五、家长工作 　　1.开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。 　　2.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。 　　3.要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。 　　4.建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。 　　一、婴幼儿现状分析： 　　新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。 　　二、生活： 　　在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。 　　引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。 　　满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。 　　保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。 　　作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。 　　三、游戏： 　　鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。 　　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。 　　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 　　将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 　　保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。 　　四、锻炼： 　　开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。 　　投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。 　　组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。 　　五、生活活动： 　　来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。 　　1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。 　　2.班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。 幼儿园托班工作计划 篇2 　　《纲要》中指出“要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。”特别是我们小小班幼儿，他们虽然经过了一个学期的集体生活，但其自我保护能力仍较差，安全意识仍是薄弱的，还需进行培养训练。针对这一现状，制定了安全教育计划，具体措施如下： 　　1.认真做好晨间接待和检查工作，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。了解托班幼儿当天情绪和身体状况，幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。每天做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时通过短信电话等方式向家长了解原因。对身体较弱的幼儿给予更多的关注，在季节变化时提醒幼儿注意及时穿脱衣物避免感冒。 　　2.托班幼儿生活活动时，老师时刻跟随，注意维持盥洗室的秩序，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。 　　3.告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内等。告诉幼儿识别特殊号码的用途(如：110、119、120)，并定期有计划的开展各种疏散演练活动，提高幼儿的安全意识和自我保护行为。 　　4.进餐时要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。幼儿服药时做到先查看吃药记录再喂药，以免误食,并做好全日观察记录的登记工作。 　　5.户外活动时，告诉幼儿不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。并在活动前检查活动场地 　　、器械的安全，消除不安全隐患，确保幼儿安全、快乐的参与活动。 　　6. 严格执行接送制度。提醒家长凭卡接送，卡丢失的应做好接人登记，并及时补办接送卡，谨防幼儿走失。 　　7.对班级的设施设备做到经常检查，及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。 　　8. 请家长积极配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识和防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，告诫幼儿不要轻信陌生人。 　　总之，把安全放在首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，让托班幼儿健康成长。 幼儿园托班工作计划 篇3 　　 一、班级情况分析 　　本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄均在20xx年XX月～20xx年XX月之间，只有2名幼儿在其他幼儿园上过一个学期，其余均未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园是他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。 　　 二、教学工作 　　本学期，我们使用的是由XXXX学院师资培育中心指导的教材。 　　我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹的问题，为稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。 　　在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的"活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面的培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。 　 　三、环境创设 　　1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一个主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极地与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。 　　2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。 　　3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。 　　 四、游戏活动 　　抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕/贴纸、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。 　　在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我行为，以免伤害到别人。 　　为幼儿准备娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉接受规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。 　　托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。 　　 五、家长工作 　　1、在开学前对每一个幼儿进行家访，这既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一部分。通过家访使得家长对孩子入园后有一个感性的认识和了解，互换育儿信息。 　　2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。在本学期结束时将会召开家长会。 　　3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。 　　4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作，严格接送卡制度，提高安全意识。 　　5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。 　　6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯，并抓住时机与家长进行日常交流。 　　7、帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。 　　8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，向家长反应幼儿在园表现，达到家园共育的目的。

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考工作计划如何写了。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的托班春节学期工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　托班学期工作计划 篇1 　　一、班级情况分析： 　　新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。 　　一、现况分析： 　　我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，咱们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。 　　口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对咱们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。 　　二、工作任务： 　　<1>常规工作： 　　1、班级卫生保健管理： 　　为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。 　　2、幼儿生活管理方面： 　　随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导、有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 　　3、幼儿安全管理与教育： 　　结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 　　4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 　　<2>幼儿教育教学工作 　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。咱们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。 　　1、重视个别教育 　　幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，咱们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。 　　2、加强特殊幼儿的护养工作。 　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。 　　3、环境布置 　　a：墙面的更新 　　措施： 　　随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。 　　b：区域活动材料的整理和投放 　　措施： 　　1、罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。 　　2、结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。 　　3、材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。 　　<3>家园互动，互相合作，协调一致 　　1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 　　2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 　　3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 　　4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。 　　5、组织各种形式的家长活动。 　　a：家长会 　　b：家长学校 　　三、逐月工作计划 　　二月份： 　　1、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。 　　2、认识幼儿园环境，加强安全教育。 　　3、召开家长会。 　　4、与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。 　　三月份： 　　1、丰富自然角。 　　2、做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。 　　3、进一步加强游戏体育锻炼。 　　四月份： 　　1、做好半日开放活动。 　　2、做好长假安全、卫生教育。加强幼儿的自我保护意识。 　　3、期中家访。 　　4、“健康宝贝展活力”系列活动。 　　5、园内区角活动展示。 　　五月份： 　　1、“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。 　　2、准备“六一”节活动。 　　六月份： 　　1、“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。 　　2、做好期末全面家访。 　　3、做好学期结束的各项总结工作。 　　4、假期困难班统计。 　　5、暑期安全教育。 　　托班学期工作计划 篇2 　　一、情况分析: 　　本班为新小班，孩子的年龄均在2岁到2岁半之间，这是孩子们第一次进入集体生活，之前均是在爸爸妈妈的爱护关心下成长，很少有机会接触到外界的一切，而一些不安全、不稳定的因素也会及时的被家长提前消除，因此孩子们自我保护的意识缺乏。我们小小班的老师在继承家长爱护的前提下将会有意识的给孩子们进行一些安全方面的知识教育，从小培养孩子的自我保护意识和安全意识。根据这些情况，特制定以下工作目标。 　　二、工作目标： 　　1、把安全放在首位，认真做好各项工作，彻底保证孩子们的人身安全。 　　2、严格保证班级物品的安全使用，维护班级物品的安全。 　　3、防止孩子的意外事故发生。 　　4、孩子知道一些基本的安全保护知识，有初步的安全意识。 　　三、具体措施： 　　1、早上来园时，注意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特别是个别喜欢往外跑的孩子，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。 　　2、来园时要注意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。 　　3、带班老师在带班时，每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时，一定要有老师跟着，以免孩子在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞;午睡时，老师一定要在场。 　　4、外出活动时，要稳定孩子情绪，不让孩子太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。另外在玩玩具时，教师要在旁边仔细观察，以免发生以外事故。 　　5、汽车接送时，一定要有本班老师进行接送。离园时，一定要有老师看住孩子，另外的老师才能与家长进行交流。并且孩子一定要亲手交给家长，如果有陌生人来接，一定要有接送卡才能放人。 　　6、老师要每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。 　　7、在日常生活中给孩子进行安全教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，小心撞到别人等等。 　　8、在给孩子进行人身安全教育的同时也给孩子一些心理健康教育，比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来;自己的事情自己做等等。 　　9、我们在把孩子安全放在第一位的前提下，也认真做好班级财产的安全工作，比如认真严格按照电器的说明进行使用，保证电器的安全;班级物品有条理的整理摆放，做到心中有数;孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理，不要混淆等等。 　　10、班级定时召开班级会议，针对问题进行商讨解决，及时遏止问题的产生或者恶化。 　　总之，我们要把安全问题放在工作的首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作，给孩子营造一个安全的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全。 　　托班学期工作计划 篇3 　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。 　　2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的"成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。 　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。 　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。 　　5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。 　　6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。 　　托班学期工作计划 篇4 　　1、礼貌常规 　　引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。 　　2、卫生常规 　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。 　　3、就餐午睡常规 　　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 　　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 　　4、上课常规 　　要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。 　　5、课间游戏常规 　　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。 　　6、爱护公物常规 　　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 　　在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 　　结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 　　托班学期工作计划 篇5 　　一、指导思想： 　　本学期我园将继续在上级教育主管部门的领导下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，逐步改善办园条件，努力推行素质教育，提高办园质量和办园效益。认真学习《泉洲市农村小学附设学前班（幼儿班）教学点建设“十个有”》和《泉洲市农村小学附设学前班（幼儿班）教学点管理工作“十个要”》仔细地研读五大领域的教育目标、内容要求和指导要点，引导教师树立幼儿为主体的教育观念，重视幼儿的个体差异，形成幼儿良好的个性品质。根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参与活动的积极性，让幼儿在充分自由、轻松的活动中积累经验。 　　二、我园基本情况： 　　新年新气象，本学期我园也有崭新的面貌，班级重新粉刷、环境布置更新、增添玩具橱、图书橱、教玩具。本学期我园有两个班共110人，两名幼儿教师，分为大班和中班，大班55人，中班55人。其中中班有几名幼儿是本学期新入园的，对幼儿园环境不太熟悉，纪律常规较差。而大班也有几名从别的幼儿园转入的幼儿，这些幼儿都有上过幼儿园，常规较好。 　　三、主要工作任务与政策： 　　1、保教工作： 　　（1）、 创设良好的班级环境，使幼儿喜欢上幼儿园，适应集体生活，愉快地参加各项活动，消除幼儿胆小的情绪。 　　（2）、建立各班级的一日活动常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则。 　　（3）、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的卫生习惯，懂得保持个人卫生。 　　（4）、注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园的情感。教育幼儿有礼貌，学会简单的礼貌用语。 　　（5）、培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯，学习用普通话与人交往，能用简短的语言表达自己的意愿。 　　（6）、激发幼儿乐意参加各种体育活动的兴趣，使幼儿初步掌握走跑跳钻爬等动作。 　　（7）、激发幼儿参与艺术方面的兴趣。 　　2、家长工作： 　　（1）、与家长签订接送安全责任状。 　　（2）、要求家长配合幼儿园对幼儿进行常规教育。 　　（3）、利用家长接送幼儿的时间及时向家长交流幼儿的情况。 　　（4）、利用“家长园地”定期宣传家教知识。 　　（5）、填写《幼儿发展情况手册》与家长保持书面交流。 　　（6）、在期末时召开家长会。 　　3、教研工作： 　　（1）、认真学习新教材，探讨如何根据本班实际情况使用好新教材。 　　（2）、与邻近幼儿园教师交流教学经验。 　　（3）、参加各种观摩活动，吸取好的教学方法。 　　四、月份工作安排： 　　三月份： 　　1、做好期初幼儿注册工作，并做好新生入园工作。 　　2、重新布置班级环境布，整理卫生。 　　3、制定园、班各种工作计划。 　　4、加强新学期的常规训练。 　　5、庆祝“妇女节”、“植树节”等活动。 　　6、训练幼儿早操。 　　7、开展“寻找春天”主题活动。 　　8、做好幼儿园十个有十个要跟踪检查。 　　四月份： 　　1、结合“清明节”开展安全教育活动。 　　2、开展“我爱唱歌”活动，选拔人选参加镇幼儿唱歌比赛。 　　3、培养幼儿绘画的兴趣及能力。 　　4、参加镇举行的教师自制教玩具比赛。 　　五月份： 　　1、庆祝“五一劳动节”活动。 　　2、参加半日活动观摩。 　　3、布置“六一儿童节”系列活动展板。 　　4、开展“我会读古诗”活动。 　　5、评选镇“红花幼儿”。 　　六月份： 　　1、开展庆“六一”系列活动。 　　2、参加镇幼儿唱歌比赛。 　　3、评选期末好孩子。 　　4、期末幼儿园班总结工作。 　　5、召开期末家长会。

作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园教案 篇1 活动名称： 世界上最好听的声音 活动目标： 1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。 2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备： 挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？ 2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结） 3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！ 二、 欣赏故事 1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。 师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？ 师：故事里面都有谁？ 师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？ 师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？ 师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？ 3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？ 4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料 幼儿园教案 篇2 一、课文说明 蜗牛是一种常见的小动物，容易捕捉，好观察，易于饲养，学生从小就很喜欢它们，经常拿它们玩，有不少关于蜗牛的感性经验。通过观察、饲养蜗牛，可以使学生对蜗牛的外形、运动方式和生活习性有进一步的认识，并能培养他们的观察能力和饲养动物方面的动手能力。 本课与《鸽子和鹰》、《猫和兔》构成本册的“动物”教学单元；从能力培养来看，可以归为“观察”的系列。 课文是按照捕捉、观察（外形、运动、吃食）、饲养的思路编写的，可以分为五个部分： 第一部分是课前活动——捉蜗牛。图中所示，在潮湿的墙角和树上可以找到蜗牛。通过捉蜗牛，可以使学生了解蜗牛生活在什么地方，并为本课准备教学材料。 第二部分指导学生观察蜗牛的外形。从蜗牛的外形图中可以看到，蜗牛的身体很柔软，背面有一个灰色或褐色的螺旋形的壳，腹面有扁平宽大的腹足，身体的前面是头；头上有两对伸缩自如的触角，前一对触角较短，后一对触角较长，长触角的尖端有眼。这部分内容的教学要把看图和观察实物结合起来。 第三部分指导学生观察蜗牛的运动，观察的重点是蜗牛怎样利用腹足缓慢地爬行。课文中的照片是几个学生正在用不同的方法观察蜗牛爬行的情景：把蜗牛放在手指上，观察蜗牛爬行的姿态，感觉腹足的柔软，腹部（足腺）分泌物的湿润粘稠；把蜗牛放在玻璃片上，观察蜗牛爬行的姿态和腹足的样子；把蜗牛放在一根细线上，观察它怎样沿着细线爬行。教学时，还可以启发学生想出更多有趣的方法，如观察蜗牛能否沿横着的线爬行，蜗牛能否在刀刃上爬行，蜗牛一分钟爬行的距离是多少等。 第四部分指导学生观察蜗牛吃什么。在蜗牛的周围放上一些蔬菜、水果、米饭、馒头等，观察蜗牛吃哪种食物。通过这部分教学内容，可以使学生了解蜗牛在吃食方面的一些特点，学习如何观察动物的食性，并为饲养蜗牛打下基础。 第五部分教给学生如何养蜗牛。图中所示，要把蜗牛饲养在一个既能通气又不让蜗牛跑掉的容器里，在容器里放上潮湿的沙土，在沙土上放一些树枝和蜗牛爱吃的食物，把容器放在不被阳光直接照射的地方。这样，就可以布置一个适于蜗牛生活的`环境。教学时，还可以根据蜗牛的生活习性和饲养的经验，改换其他方法。饲养蜗牛的活动，要在课后进行，并设法使学生能坚持一段时间，才能达到预想的教学效果。 二、目的要求 1.指导学生认识蜗牛的外形、运动方式和吃食情况，学习饲养蜗牛的方法。 2.培养学生的观察能力和饲养方面的动手能力。 三、课前准备 学生准备：蜗牛、大口瓶、沙、纱布、线。 教师准备： 分组观察所用的材料——蜗牛（供没有捉到蜗牛的学生观察）、水槽、玻璃皿、温水、玻璃片、线绳、西瓜皮、黄瓜、菜叶、馒头渣、米饭粒、肉皮、树叶等，蜗牛身体各部分名称图。 蜗牛适于在温湿的环境中生活，为了在上课时能观察蜗牛，可以在课前把蜗牛放在玻璃皿（或塑料盒）里，再把玻璃皿浸在温水中，不一会儿，蜗牛的头就能从壳中伸出来。 四、教学过程 导入新课 1.检查学生带来的蜗牛。 2.谈话：你们在什么地方捉的蜗牛？蜗牛又叫什么？在这节课里，我们学习一些关于蜗牛的知识。（板书课题） 学习新课 1.指导学生观察蜗牛身体的外形 （1）讲述：我们先来观察蜗牛的身体是什么样的。观察的时候，应该先看一看它的身体外面长有什么，是什么颜色的，什么形状的，还可以用手摸一摸有什么感觉。然后看看它的身体是软的还是硬的，是什么颜色的，头部长有什么？ （2）分组观察。 （3）汇报观察结果： （大多数低年级学生还不能全面地说出蜗牛的身体是什么样的，通常只能说出一方面或两方面的特征，因此，学生在汇报时，教师应进行引导和提示，采用分步汇报的形式。蜗牛的腹足在它的身体下面，学生一般不会进行观察；“腹足”这个词也比较生僻，可在观察蜗牛的运动时再教给学生。） （4）教师小结：（出示蜗牛身体各部分名称图）通过观察我们可以知道，蜗牛有一个柔软的身体，背上有一个螺旋状的壳，很硬；头上有两对触角，在长触角的尖端长着很小的眼。 2.指导学生观察蜗牛的运动 （1）谈话：你们看过爬行着的蜗牛吗？它怎样爬？ （2）讲述：下面我们来观察蜗牛的爬行，重点是看它靠身体的哪个部位爬，怎样爬，爬行的快慢怎样。观察的时候，可以把蜗牛放在玻璃上，从蜗牛身体的下面看。 （3）分组观察。 （4）汇报观察结果。（在汇报过程中教给学生“腹足”这个词。） （5）教师小结：通过观察我们知道，蜗牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。 （6）游戏 ①谈话：我们已经知道蜗牛能在墙、树、玻璃上爬，蜗牛能拖着重物爬吗？ ②讲解：下面我们来做个游戏——蜗牛负重爬高。像课本中的照片那样，把一个钥匙挂在蜗牛的壳上，将蜗牛放在立着的铅笔上，观察蜗牛能不能拖着钥匙往上爬。 ③学生分组做游戏。 ④教师小结：通过这个游戏我们可以知道，蜗牛的腹足本领很大，不但可以在很多物体上爬行，还能拖着重物爬行。 3.指导学生观察蜗牛吃食 （1）谈话： ①蜗牛吃什么？ ②我们怎样知道蜗牛吃什么，不吃什么。 （2）讲解：我们要想知道蜗牛吃什么，不吃什么，可以把各种食物——黄瓜、西瓜皮、菜叶、馒头片、米饭粒、树叶、肉皮等，放在几只蜗牛的周围，观察蜗牛爬向哪种食物，吃哪种食物。 （3）学生分组观察。 （4）汇报观察结果。 （汇报时，可以展示被蜗牛咬过的食物，还可以把各组观察的情况进行统计。） （5）小结：通过以上观察我们可以知道，蜗牛吃植物性的食物。 4.指导学生学习养蜗牛 （1）谈话：蜗牛是一种很有趣的动物，我们把这些蜗牛养起来，在课后继续观察好吗？你们知道怎样养蜗牛吗？把蜗牛放在什么容器里养？喂什么食物？注意什么？ （2）讲述饲养蜗牛的方法： ①找一个大木匣或大口瓶等容器，在容器内放半瓶沙，往沙中洒一些水，使沙潮湿。 ②把蜗牛放进瓶里，在瓶里放一些蜗牛喜欢吃的食物，在瓶口扎一块纱布，把瓶子放在遮阴处。 ③经常给沙喷水，保持瓶内湿润；经常喂食；经常清除蜗牛吃剩下的食物和它的粪便，过一二周换一次沙，以保持蜗牛生活环境的清洁。 （3）学生操作。 巩固 1.教师简单概括本课教学内容 2.提问：蜗牛身体是什么样的？ 蜗牛靠身体的哪个部分爬行？ 蜗牛吃什么食物？ 布置作业 养蜗牛，在饲养过程中继续观察蜗牛的生活有什么有趣的事情。 五、课后小记 幼儿园教案 篇3 活动目标： 1．能根据动物的特点或自己设想的理由帮助小动物找合适的工作，并用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地表述。 2．能耐心地听取同伴的发言， 养成良好的倾听习惯。 3．积极参与活动，能大胆地说出和别人不同的见解。。 活动准备： 动物招聘大会的图一张、五种职位的图、动物卡片、职业招牌等。 活动过程： （一）用“动物招聘大会”的情景，引发幼儿活动兴趣。 1．师：前两天我去了趟人才招聘市场，你们知道招聘市场是干什么的吗？ 今天森林里也在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。它们还想聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？ 2．出示图片：介绍招聘的具体工作及要求。 师：让我们一起来听一听招聘市场发的招聘信息。 3．提问：招聘信息听完了，一共要招聘哪些工作？这些工作都有什么要求？ 4．介绍来应聘的动物。 师：招聘市场的岗位很多，可是来应聘的动物也不少，我们来看一看谁来了。（出示动物图片） （二）给小动物们找工作。 1．幼儿自由为小动物找工作，并运用“因为-----所以”讲述理由。 2．鼓励幼儿发表不同意见。如“你同意他的书法吗？为什么”“你有不同意见吗？” 3．将动物卡片贴在介绍的工作图片后。 4．设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。 活动延伸： 送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领，或为其他小动物寻找其他合适的工作。 幼儿园教案 篇4 圣诞节快到了，走在大街小巷，随处可感受到圣诞气息，很多幼儿园也从环境布置，到幼儿园活动课程的设计，让幼儿充分感受圣诞节的气氛。我园也不例外，为了能让家长陪同孩子过圣诞节，我园还特意制定了“幼儿园圣诞节活动方案”，邀请家长入园陪同孩子在幼儿园度过一个愉快、难忘的亲子圣诞节。 活动目的： 1、通过亲子互动活动，使孩子们和家长感受到集体游戏的快乐，增进亲子间的情感。 2、了解圣诞节的来历，感受圣诞节欢乐的气氛！ 3、在活动中，培养孩子的交往能力和自我展示才能。 活动准备： 1、家长准备：家长及幼儿以圣诞装扮出席：如戴圣诞帽、戴面具、拿仙女棒、服装喜庆、穿运动鞋；各家庭自己准备心愿卡（要求在家填写好） 2、幼儿园准备：大圣诞树三棵；糖果若干；圣诞老人礼物袋六个；气球十包（要求全是粉红色）；贴贴纸若干；红地毯一大块、音乐音响、游戏卡（见附）、英语歌曲《圣诞快乐》、手掌拍拍6个。 3、老师们自备圣诞帽一顶 4、竹竿40根 活动时间： 20xx年12月24日 上午9:00——12:00 参与人员： 小、托班全体老师、家长及幼儿 环境布置： 所有的地方全用英语标上，小托班英语单词（向芳、梁玉娇、付翠、彭莹莹、5位实习老师） 活动流程： 一、9:00—9:30 入场式： （家长到老师处签到，领取“兑奖单”）全体家长带孩子入园，在门口挂上心愿卡六位圣诞老人在门口迎接家长及幼儿，要求孩子与圣诞老人问好，可获得圣诞礼物，然后与圣诞老人合影，再走红地毯并签名，早到达操场的家庭可先跳竹竿舞，播放欢快音乐。[大操场中心放一棵大的圣诞树,游戏开始时，大家围着树站成圆圈] 二、活动开场9:30—10:30 1、主持人开场白 2、圣诞老人表演节目 3、集体舞：a、圣诞快乐 b、亲亲小宝贝 c、1+1≠2 三、游园活动10:30—12:00 在每个活动区，孩子在准备时老师出示的英语单词请孩子读，读对的当场奖糖果一个入。 a、游戏《看谁投得准》（三组共同比赛，一个家庭为一组。） 1、托班活动地点：二楼舞蹈室左半边教室 2、小班活动地点：壮壮牛班班 准备：小框3个，海洋球若干（三个大框装海洋球） 玩法：2分钟之内。家长和宝宝面对面站，相隔一米距离，家长手持小筐，宝宝投球，看哪组家长接的球多，接球多为胜，分别取一、二、三名。五个家庭同时进行比赛。 b、游戏：抬花轿（三组同时进行比赛，一组由五个家庭组成。）两个年级班一起比，不分年级。 准备：障碍物9个，每组各3个 地点：二楼舞蹈室右半边教室 玩法：家长（爸爸和妈妈）双手搭成十字架，幼儿坐在上面在老师指定的地方跑，从中需要穿过障碍物，那组先完成那组为胜，分别去一、二、三名。（如果一个家庭只来了一位家长，可以请本组成员中的其他家长帮忙完成） c、游戏：袋鼠一家亲（三组家庭同时进行，五个家庭为一组）。 1、托班活动地点：三楼舞蹈室左边教室 2、小班活动地点：红袋鼠班 准备：起点和终点设好线 玩法：起点处，孩子双手抱住家长的脖子，双腿夹住家长的腰部，家长双手平伸快速跳向指定的终点，放下孩子，与孩子共同跳跃返回起点，分别取一、二、三名。 d、游戏：舀豆豆（三个家庭为一组同时进行）小托班分开进行 1、托班活动地点：三楼舞蹈室右边教室 2、小班活动地点：小海鸥班 准备：小勺6把，小盆12个，花生米或豆豆若干 玩法：此项比赛必须是宝宝参加。孩子用勺子从一个盆里将豆豆舀进另一个空盆中，在1分钟内谁舀的最多为胜，分别排名一、二、三名。 e、游戏：精细动作（五组同时进行，一个家庭为一组） 1、地点：三楼舞蹈室外大厅 游戏《穿线》：1分钟内，根据宝宝穿线中的玩具多少，分别取一、二、三等奖。 2、地点：小企鹅班 游戏：《玩夹子》：1分钟内，小朋友从起点将夹子拿起，跑到终点处用夹子将纸条夹在线上，最后谁夹得的夹子数量的多少分别去一、二、三名。 f、游戏：小司机 小班 地点：朔胶跑道左侧 准备：滑板、起点和终点的划分线 玩法：小朋友坐在滑板上，家长从后面或是前面从起点将孩子推向终点处，最快完成的获胜，分别去一、二、三名。五个家庭同时参加。 g、游戏 ：欢乐呼啦圈 小班 地点：朔胶跑道右侧 游戏准备：呼啦圈1 0个、负责老师将场地用彩旗分好区域。 游戏玩法：一个家庭为一组。地上放两个呼啦圈，游戏开始请家长抱着孩子先跨到第一个圈内，等跨到第二个圈时把第一个圈接着第二个圈，挨着放好，一边摆、一边跨，一直摆到指定的终点，谁先到终点谁就为胜，取前一、二、三名。 h、游戏《吹蜡烛》小班（三组共同比赛，一个家庭为一组。） 地点：小海螺班教室 准备：若干蜡烛 两个打火机 三张桌子每张10只蜡烛 玩法：此项比赛由家长和幼儿共同参与，站在离桌子一定的距离（家长1米，幼儿0.5米）。哪组最先将蜡烛吹灭就为胜，分别取一 、二、 三名 四、12:10 进餐、午睡 游戏兑奖单 要求每组家庭必须参与以下5项游戏才可兑奖。第一名获得三朵花，第二名获得两朵花，第三名获得一朵花。具体的兑奖方法请到兑奖处查看。看谁投得准 抬花轿 袋鼠一家亲 舀豆豆 精细动作（穿线 幼儿园教案 篇5 活动科目： 生活与健康 活动目标： 1.知道“一分耕耘一分收获”的道理。 2.培养勤劳的美德。 3.了解懒惰的害处。 活动准备： 1.幼儿用书、教学图卡组、VcD. 2.图画纸、彩色笔、色纸、胶水。 活动过程： 1.教师讲述小懒熊的故事给幼儿听。请幼儿复述故事后，引导幼儿共同讨论。 （1）、教师：小懒熊和熊大哥田地里的收成有什么不同？ （2）、教师：为什么小懒熊的田里什么东西也长不出来？ （3）、教师：为什么熊大哥的田里可以开出花，结出果实？ （4）、教师：收成的不同时因为土壤不同的原因吗？还是有其他原因？ （5）、教师：如果小懒熊也想要有好收成，它该怎么做？ 2.教师从幼儿自身表现展开提问。 （1）、教师：你们有没有懒惰的时候？懒惰有什么害处？ （2）、教师：你们有没有过勤劳的时候？勤劳有什么好处？ （3）、教师：如果你是小懒熊，你会怎么做？种些什么东西？如何照顾它们呢？ 3.幼儿自由画画。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的； 2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。 3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。 活动准备： 1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘； 2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子； 3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。 4、PPT课件活动过程： 1、教师导入课题，感知水是透明的。 （1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。 （2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。 提问：变出了什么？ 珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？ 这个杯子里面是什么啊？ 为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？ （3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。 2、了解水--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。 ①幼儿操作，教师巡回观察。 ②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？ 水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的? ③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。 ④教师验证实验结果。 3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。 师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。 ①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。 ②幼儿操作，教师巡回指导。 ③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？ 在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？ ④小结：原来水是会流动的。 4、延伸活动 （1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？ （2）观看PPT，听水宝宝自述。 幼儿园教案 篇7 活动内容： 我走散了 活动目标： 1、能让幼儿说出与家人走散时的应变方式。 2、会使用记录表。 3、会参与抢答会，并遵守其纪律。 活动材料： 教材、铅笔、记录表、小卡纸 活动流程 ： 一、导入老师拿奇瓦迪的手偶扮演奇瓦迪迷路的情景说：我和妈妈走散了，我找不到妈妈了怎么办呢？ 二、导入教材的学习让幼儿看教材说说奇瓦迪为什么会走散？他又用了什么样的方法找妈妈的呢？ 三、抢答赛： A 、我在什么样的情况下会走失？ 1、让幼儿在记录表上用自己的方式表达出“我在什么样的情况下会走失”的结论。 2、当幼儿完成后再以抢答赛的形式开展。 规则：将幼儿分成两队：蓝队与红队，请两队轮流抢答问题，老师给予记录，看哪一队最终会获胜。 B 、我走失了会用什么的办法解决？（方法同上） C 、当你看见有小朋友走失后你会想什么样的办法去帮助他呢？（方法同上） 四、自制信息卡。 请幼儿自制一张信息卡： 姓 名： 爸爸电话： 妈妈电话： 学校电话： 紧急电话： 家庭住址：

幼儿园托班工作计划范文合集7篇 　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我为大家整理的幼儿园托班工作计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园托班工作计划 篇1 　　一、婴幼儿现状分析： 　　新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。 　　二、生活： 　　在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。 　　引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。 　　满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。 　　保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。 　　作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。 　　三、游戏： 　　鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。 　　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。 幼儿园托班工作计划 篇2 　　情况分析： 本班现有幼儿15名，其中男4名，女11名，通过家访了解到多数幼儿由爷爷奶奶带大，所获得的知识经验差异较大，而且个个都是饭来张口，衣来伸手，生活自理能力较差，以自我为中心，表现出任性、自私、娇气的一面。 　　经过入园几周的学习生活，大部分幼儿能高高兴兴上幼儿园，逐步适应了幼儿园集体生活，会自己入上厕所，中午能安静地入睡，愿意跟着老师表演节目，表现出活泼的一面，但也有一些幼儿还不能适应。根据我们托幼班的实际情况，本学期我们将继续培养幼儿良好的生活常规，提高他们的自理能力，培养幼儿大胆的交往能力和学说普通话的能力，使其健康地成长。 　　 一、 具体目标： 　　认真贯彻《幼儿园工作规程》，深入领会纲要精神，结合本班实际情况，认真开展主题探索活动科学合理开放地组织一日活动，让幼儿幸福地生活学习。 　　 二、 具体任务和措施： 　　1、 热爱孩子，尊重孩子，通过创设良好的环境，开展有趣的游戏活动，使每个幼儿都能高高兴兴上幼儿园。 　　2、 教育幼儿天天带手帕，乐意参加晨检，逐步提高幼儿的生活自立能力，养成良好的午睡习惯。 　　3、 结合本班幼儿的实际水平，认真指定周日活动计划，积极开展主题探索 　　不错的活动，根据幼儿的活动过程及时分析评价，努力提高活动质量。 　　4、 精心布置活动区域，通过对自然角和种植园地的照料和管理，让幼儿在自由宽松的活动中获得发展。 　　5、 利用中秋节、国庆节、圣诞节、元旦等节日，积极组织丰富多彩的活动，认真自制每月一次的远足活动，半月一次的绿色活动，每周 一次的跨班活动，让幼儿幸福地成长。 　　6、 密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时反馈幼儿在园情况，认真对待家长的每一次要求，解答家长的每一个问题。通过亲子活动，家长开放日，让幼儿家长进一步了解幼教。 　　7、 给自己自我定位，抓住机会，不断锻炼，努力使自己成为一名全面发展、有自己特色的教师。 　　 三、 逐月工作安排： 　　九月份 　　1、 做好报名收费工作。 　　2、 积极撰写主题方案，参加评比。 　　3、 中秋节分享活动。 　　4、 远足活动：幼儿园探险。 　　十月份 　　1、 国庆节庆祝活动。 　　2、 新授新操，迎接活动 　　不错的>评比。 　　3、 主题探索活动。 　　4、 远足活动；参观超市。 　　十一月份 　　1、 参加自然角、种植园地评比。 　　2、 园幼儿早操观摩。 　　3、 向家长开发半日活动。 　　4、 主题探索活动。 　　十二月份 　　1、 积极撰写游戏评比论文。 　　2、 幼儿生活技能比赛。 　　3、 迎新年家园同乐活动。 　　4、 主题探索活动。 　　一月份 　　1、 帮助幼儿复习。 　　2、 撰写幼儿评语。 　　3、 主题探索活动。 　　4、 做好假期安全工作。 幼儿园托班工作计划 篇3 　　 活动时间： 20xx年4月9日 　　 活动地点： 中山公园 　　 活动目标： 　　1、通过春游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 　　2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。 　　3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。 　　 活动准备： 　　1、配合春游的系列主题活动。 　　2、与家长联系，让孩子穿合适的衣裤，活动前保证充足的睡眠等。 　　 活动过程： 　　一、 稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣物、所带物品）。 　　二、 带领幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。 　　三、 寻找，观察春天的景色。 　　1、 摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。 　　2、 观察柳树的颜色，形态，柳树像什么 　　3、 找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。 　　四、 草坪上做游戏 　　1、 老狼老狼几点了 　　2、 小白兔吃青草 　　3、 大风和树叶 　　4、 草坪上翻滚嬉戏 　　5、 爬上小亭子 　　五、 草坪上野餐 　　六、 上车回园 幼儿园托班工作计划 篇4 　　教工作的前提，也是我们工作落到实处的保证，更是检验我们工作的又一个侧面！尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作不单纯是召开几次家长会而已，她是靠人与人的沟通、心与心的交流、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师，只有切实作好家长工作，才能在真正意义上作好班级工作。 　　一、 情况分析： 　　（一） 父母： 　　大多数的父母都较关心孩子在园的情况，愿意和老师多交流，详细了解孩子各方面的情况。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。 　　（二） 祖父母： 　　与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。 　　（三） 家长教育理念： 　　大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质。但与此同时，家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近发展区。 　　教工作的前提，也是我们工作落到实处的保证，更是检验我们工作的又一个侧面！尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作不单纯是召开几次家长会而已，她是靠人与人的沟通、心与心的交流、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师，只有切实作好家长工作，才能在真正意义上作好班级工作。 　　一、 情况分析： 　　（一） 父母： 　　大多数的父母都较关心孩子在园的情况，愿意和老师多交流，详细了解孩子各方面的情况。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。 　　（二） 祖父母： 　　与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。 　　（三） 家长教育理念： 　　大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质。但与此同时，家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近发展区。 　　二、指导思想： 　　主动、细致的做好每一位家长的工作； 　　树立全心全意为家长服务的思想； 　　共同探讨家长工作的艺术性，提高家长工作的质量。 　　三、 本学期家长工作计划与措施： 　　1、利用家长园地向家长介绍教育动向，宣传教育理念和保健常识，使家长能够做到科学育儿。 　　2、 加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果；而对于那些很少来园接送孩子的"家长，则采取电话交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。 　　3、 利用家长会的机会，让家长了解幼儿园的教育方针及发展方向，针对家庭的明显差异，对于不同的幼儿就要对其家长做好不同的家教指导工作。 　　4、 引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。 　　5、 仔细做好祖辈的思想工作。可以通过老师对孩子的关心、照顾使他们放心，并进一步通过孩子获得的进步引导其放手，让孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情绪不稳定，自理能力差，可先稳定情绪，从培养其独立使用调羹，独立用餐入手，逐步引导。 　　家长工作是一门艺术，永远值得我们去探索，去发现。只有不断的探索，不断的发现，才能使我们的家长工作做的更好。 幼儿园托班工作计划 篇5 　　转眼间五年过去了，在这五年里，我收获了家长的信任，收获了孩子们对我的爱，收获了园长对我的肯定。回顾过去自己每一步都那么清晰。新的学期接到了院长的安排，我被分到了中一班。对于孩子们我充满了期待，经过了两周的了解，我的计划如下； 　　 一，班级分析； 　　 我班现有男孩23个，女孩21个，在自理能力上还是做得比较好，都能自己摆放鞋子，自己整理床铺，孩子们在原有的基础上都有不同程度的进步。在常规上，能做到吃饭不说话，不挑食。入厕井然有序。但仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。 　　 二，保教工作； 　　 1，保育工作， 　　 做好保健工作，加强常规培养。根据天气变化及时为幼儿曾添衣物，随时提供开水，生病孩子及时给予治疗和关爱。教师做好安全教育，如走路轻轻，饭前洗手等。 　　 幼儿自理能力的表现直接影响到班级容貌。抓住幼儿寄午的契机，鼓励幼儿自己的事情自己做，开展整理教室，叠小被子，我能行，我来帮助你等活动，加强幼儿自理能力的培养。开展“今天我值日”的活动，教幼儿当值日生，体验为集体服务的乐趣同时提高自我服务能力 。 　　 帮助并督促保育老师认真完成班级消杀工作 ，提醒幼儿饭前便后洗手。 每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要照顾吃药的幼儿。 　　 2，教育教学工作 　　 每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。 　　 加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴增加幼儿体质。 　　 继续加强常规培养，并带领本班老师做好教育教学等工作。 　　 通过每书画展开发幼儿想象力，及动手力。 　　 三，安全工作 　　 利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。 　　 定期对本班物品进行检查，如发现存在安全隐患及时反映到园办解决问题。定期对家长进行安全教育，做好晨检工作，要求有而不带危险品入园。 　　 四，班级管理工作 　　 教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。 　　 认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。 　　 以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。 　　 五，家长工作 　　 坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。以取得家长教育与幼儿园教育的一致。 　　 请家长帮助收集废旧物品、材料，丰富活动区 。 　　 相信在我们的努力下，在园领导的支持下，我们工作将做得更加好。 幼儿园托班工作计划 篇6 　　 基本情况分析 　　这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。 　　 一、生活: 　　刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。 　　 二、运动: 　　由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。 　　 三、学习: 　　由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑 　　等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。 　　 四、存在不足: 　　幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。 　　孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。 　　个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。 　　对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。 幼儿园托班工作计划 篇7 尊敬的各位家长： 　　下午好! 　　很高兴大家能抽出时间来参加我们的家长会，可能这次召开家长会的时间比以前都早了些，因为我们想更早的把一些信息让我们能相互之间熟悉。我先自我介绍一下，我是xx班的班主任xx老师，而坐在我身边的是xx班的班主任xx老师，在托班除了我们班主任以外还各有两名生活老师,小喜鹊班：xx老师、xx老师、xx班：xx老师、xx老师。希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为亲密的合作伙伴。 　　 一、班级介绍 　　本学期我们2个班都有了一些变化，就是各班都有了一些宝宝升班，班级内又加入了一些新宝宝，而我们喜羊羊班的老师也有了调动，可能有些老生的家长就有些会担忧，怕孩子情绪上会有些波动，在这里也请家长们不要着急，孩子既然已经有了一学期的幼儿园生活，她们也熟悉了幼儿园一日生活的流程，所以情绪上不会有太大的波动，而一些新生可能就会有一些哭闹，但这是一个必须要经历的过程，所以也请新生家长不要着急。 　　 二、保教工作 　　1、教学 　　2个班的宝宝们都有了一学期的幼儿园生活，那么上学期我们的工作重点主要是放在了稳定孩子入园情绪和培养孩子常规和安全教育，让她们养成良好的行为习惯上，这学期我们还是会以这些为主，当然也会加进一些教学的工作，可能有些家长会好奇托班的孩子能学些什么呀!这里我就具体讲一下。 　　幼儿园的教材不同于小学教材，那教学方法当然也不同，我们主要是让孩子在游戏中学习，也就是“玩中学，学中玩”，那托班就更不一样了，幼儿年龄小，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，模仿能力强，2岁的孩子已开始能集中注意看图片、看电影、看电视、玩玩具、念儿歌、听故事等。但是，集中注意的时间较短，一般在15分钟左右，这阶段小儿注意和记忆的特点是形象化，色彩鲜艳、新奇、强烈的刺激容易引起他们的注意和记忆。所以我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，现在就向各位家长介绍一下我们所用的教材。 　　这本教材是专门根据2-3幼儿的发展及其特点而编制的托班教材。里面的内容具有可操作性,就是里面有许多需要幼儿动手、动脑的问题。它是分主题设计各个活动。大家可千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊!是,他们现在不懂,可孩子时刻都在学,我们的一举一动孩子都记在心里,跟着学。这学期，我们每天的活动中还安排了区域活动时间,让幼儿通过自己动手、动脑,来提高自己的能力。2-3岁儿童的大量学习是在一日生活的各个环节中不知不觉地进行的。寓教育于游戏中，寓教育于一日生活之中，是该阶段教育的重要途径。对儿童来说，集体学唱歌是学习，学习吃饭睡觉也是学习。在自发性的模仿游戏中，学医生看病、学老师上课、学喂娃娃吃饭也是在学习。日常活动中，行为的重复度很高，特别有助于简单规则的消化和良好习惯的养成。生活和游戏活动，对幼儿个性的发展也很有价值，每一个幼儿都有不同的气质特点、兴趣、能力和性格的倾向性。在集体活动中很难全面照顾，只有在日常生活中，才能尽最大可能满足不同个体的独特的、对其自身发展又有价值的需要。通过游戏和生活活动对2-3岁幼儿进行全方位的影响，利用幼儿的无意识学习倾向，做到“教得有意，学得无心”，是托班教育的重要特点。所以我们每一学科都采用多种不同的形式教学。 　　2、保育 　　上面说的都是有关教学的东西，那我们托班还是要把保育放于重要位置的，下面就把我们的保育工作讲一下， 　　吃饭：吃热饭，吃饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。培养幼儿良好的进餐卫生习惯。 　　喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。 　　入厕：能用语言要求上厕所。能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。 　　睡觉：能高兴主动的上床;能自己动手脱简单的衣裤鞋;并能将自己的鞋摆放整齐;上床后不交谈;做到安静的听故事并自己入睡，睡醒会主动告知老师小便;起床能穿简单的衣裤鞋。保育员会一直巡视并及时给幼儿盖好被子。 　　运动：运动前给幼儿塞小毛巾，运动中及时脱去外套，运动后及时更换湿了的内衣。 　　着装：根据天气变化随时增减衣服，每次入厕后都要检查衣裤有没有穿好。 　　卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。做好各项卫生消毒工作。 　　安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。知道那些食物不可以放进嘴里。能够辨认危险的东西，并且不靠近它。 　　 三、家长工作 　　家长工作是一个重要的环节，只有做到家园相互配合，密切联系，我们的教育教学工作才能取得更大的进步。所以在平时我们就要注重与家长沟通交流，了解幼儿的性格特点，从而选择适当的方式进行教育，发现情况及时向家长反映。对当天未来园的幼儿进行电访，同时在学期初召开家长会，让家长了解我们的教育教学目标，了解我们的教育教学环境。利用离园的时间向家长反馈幼儿在园情况，每个月分发家园联系册，并在教室门口亲子桥上贴出家教信息。在此我也希望能集大家之所长，因为每一个不同的家庭都有着不同的教育方法，一定会有我们没有想到，这就需要家长及时主动的告诉我们，因为我们的大家最终的愿望就是让每一个宝宝都能更加健康快乐的成长。 　　 四、注意事项 　　最后我们要讲的就是需要家长配合我们做的一些工作 　　1、本学期我们会开展区域活动，那么我们的区域角里需要的东西就是家长们平时在家丢弃了的东西，比如说：纸箱子、瓶子、毛线，所以希望家长们把这些东西留下来带给我们，其实这些废旧东西也会成为孩子最好的玩具 　　2、为保证幼儿在园期间的正常学习和生活，希望幼儿坚持每天按时入园，幼儿入园时家长将幼儿交到老师手中。早上8：30点之前一定到园，早餐时间：8：00-----8:30。八点半后请家长自备幼儿早餐。因为孩子刚刚入园，下午请17:15准时来接宝宝，不要让幼儿等待。接幼儿时如不能亲自到园接孩子，被委托来接幼儿的人，应年满十八岁以上。并请于放学前联系老师，将被委托者的姓名、年龄、特征、与孩子之间关系告知老师，否则不准带孩子离园。请被委托者出示证件(幼儿接送卡)并登记或现场与您通电话确认。 　　3、幼儿入园前请检查幼儿书包及口袋，不要携带危险物品(如：硬币、小玻璃球、纽扣、火柴、打火机、小剪刀、别针、小刀和有刺的物品，小玩具等)并及时对孩子进行教育，以免自伤和伤害他人。不得佩带贵重金银首饰(如：项链、戒指、手镯、耳环、玉佩等)，以防损坏、丢失和误吞。 　　4、若生病需服用药：请家长将药用袋子装好，一定写明幼儿姓名，年龄，服用方法、剂量和次数，并告之班级教师，以防错服和漏服。 　　5、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在双休日，定期为幼儿剪指甲。 　　6、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过发纸条告诉你们，希望家长能积极配合。 　　7、如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便关注孩子。 　　总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。 　　在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。 　　今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿您：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小小班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成长。

主题墙作为促进幼儿发展不可或缺的环境，是幼儿环境创设的重要部分，在促进幼儿健康快乐成长中发挥着重要的作用。我们托班创设主题墙以幼儿的视角，以幼儿的需要进行设计和布置。图片上是十月托班的主题墙，我们以直观的具体形象为主（文字少），让幼儿从第一眼看过去就能对主题墙产生兴趣，进一步激发其继续欣赏和探究的欲望。 我们托班的主题墙有以下特点：一、主题明确。主题墙的创设突出主题性目标，明确教育意义，凸显主题背景。十月份我们的主题是果子王国，分主题是各种各样的果子和丰收的喜悦。托C班通过向幼儿展示不同种类的果子，丰富幼儿的知识经验。托B班通过谈话的方式，引导幼儿表达自己的喜好，并引导幼儿进行思考，果子可以变成果汁、甜点等等。托A班幼儿通过涂色撕贴等方式赋予果子鲜艳的色彩。板块内容反映幼儿生活，与主题一致。每个板块内容相互连接，层层递进。通过学习了各种各样的果子，幼儿开始将这些间接经验尝试转化成直接经验，通过体验摘果子、拾果子、运果子、榨果汁等等各种方式感受丰收的喜悦。 二、幼儿以主人的身份参与主体环境的创设。我们更多关注了孩子的兴趣点，观察了孩子的需求，激发他们创设主题环境的积极性，倾听幼儿的想法，引导幼儿收集材料，帮助他们将自己的想法布置上墙。幼儿通过涂色，揉捏超轻粘土等方式制作的各类果子，也在十月的主题墙中都有呈现，还有孩子们的一些童言趣语，也被我们写在了主题墙上。孩子们看到主题墙上有自己的作品，能有快乐的感受。 著名学前教育家陈鹤琴曾说过：通过幼儿思想和双手布置的环境，可以使他对环境中的事物更加认识。我们托班的主题墙很好的体现了幼儿的思想，也有幼儿作品的呈现，是幼儿学习过程的体现，也充分体现了环境育人的理念。

幼儿园托班工作计划范文五篇 　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园托班工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园托班工作计划 篇1 　　(周一)上午活动： 　　晨间活动：学玩桌面玩具雪花片晨间谈话：开开心心上幼儿园上幼儿园的第一天 　　活动目标：1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园;、2.熟悉环境，认识老师。 　　活动准备：1、各种玩具，玩具汽车;2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。 　　活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。 　　活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。 　　活动过程： 　　1、稳定幼儿情绪①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。 　　2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。 　　3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗? 　　4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗? 　　下午活动： 　　1、组织幼儿到草坪上玩耍。 　　2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。 　　3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。 　　4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。 　　(周二)上午活动： 　　晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班高高兴兴上幼儿园 　　活动目标：1、继续稳定幼儿情绪。2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。 　　活动准备：玩具若干活动重点难点:学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。 　　活动过程： 　　1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。 　　2、礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。 　　3、安全入厕：上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。 　　4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。 　　下午活动： 　　1.组织幼儿到多功能厅。 　　2.介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。 　　3.老师示范。 　　4.幼儿学玩。 　　(周三)上午活动： 　　晨间活动：桌面玩具晨间谈话：幼儿卫生教育高高兴兴上幼儿园 　　活动目标：1、礼貌教育。2、训练幼儿坐姿。 　　活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。 　　重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。 　　活动过程： 　　1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。 　　2、进行礼貌教育。老师:今天xx小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。 　　3、让幼儿知道点名老师：每个小朋友都有一个好听的名字，，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗? 　　4、学习站姿与坐姿。让一名大班的幼儿练习站姿坐姿老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。 　　5、幼儿入厕，强调不要乱跑。 　　下午活动：1、组织幼儿到操场玩大型游戏; 　　2、教育幼儿不能乱跑; 　　3、老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤; 　　4、教育幼儿要互相谦让。 　　(周四)上午活动： 　　晨间活动：桌面玩具晨间谈话：点名幼儿园里真好玩 　　活动目标：1、稳定情绪，参加活动。2、知道饭前便后要洗手。 　　活动重点，难点：知道老师说话时幼儿不能乱喊。 　　活动过程： 　　1、老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的; 　　2、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习; 　　3、老师：你们喜欢老师吗?喜欢幼儿园吗? 　　4、卫生教育：教育幼儿穿干净的衣服。 　　下午活动： 　　1、组织幼儿到饲养角; 　　2、老师讲解饲养角里养的动物; 　　3、参观猪，讲解猪的用处。 　　(周五)上午活动： 　　晨间活动：桌面玩具晨会：交流幼儿早晨入园情况。 　　活动目标：1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感;2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。 　　活动准备：玩具若干活动重点：参观幼儿园。 　　活动过程： 　　1、组织幼儿参观：老师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是?” 　　2、参观活动场地：(1)带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤;(2)幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具 　　3、复习站与坐的姿势 　　4、教育幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。 　　5、教师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?” 幼儿园托班工作计划 篇2 　　 一、班级情况分析： 　　1、我班目前共有x名幼儿，男孩x名，女孩x名，都是新学期刚入园的孩子，的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。 　　2、经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着……。 　　3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。 　　4、家长的思想、素质有待于提高。(套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培养的是家长)有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。 　　 二、本学期工作重点 　　本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。 　　1、主题活动 　　1)教研活动 　　三月份 　　组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学期教具 　　四月份 　　《我是好宝宝》弹唱比赛 　　五月份 　　五一画展 　　六月份 　　全勤宝宝评选 　　七月份 　　家园联欢 　　2)保健活动 　　 三、安全、保育工作： 　　(1)、在一日生活中随机丰富孩子安全知识，教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。 　　(2)、加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情、 　　(3)、培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。 　　(4)、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。 　　(5)、保管好幼儿的药品，保证不混吃。 　　(6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。 　　 四、家长工作： 　　(1)、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。 　　(2)、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。 　　(3)、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。 　　(4)、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。 　　(5)、熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足。 　　(6)、开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。 　　 五、自身素质的提高 　　(1)、认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》。 　　(2)、创设“平等、性、团结、和谐”的班级氛围，每个人都是班级的主人。 　　(3)、教师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的教师要给予特别的照顾，主动分担其工作。 　　(4)、积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。 　　(5)、除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平时的保育工作中规范自己的言行。 　　总之，我班两位教师将努力配合、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得好成绩! 幼儿园托班工作计划 篇3 　　 一、班级情况分析： 　　本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。 　　 二、教学工作： 　　本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。 　　我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。 　　在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。 　　 三、环境创设： 　　1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。 　　2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。 　　3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。 　　 四、游戏活动 　　抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的.精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣纽扣、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。 　　在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。 　　为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。 　　托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。 　　 五、家长工作： 　　1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。 　　2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。 　　3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。经典哦 　　4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识。 　　5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。 　　6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。 　　⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。 　　8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。 幼儿园托班工作计划 篇4 　　 基本情况分析 　　这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。 　　 一、生活: 　　刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。 　　 二、运动: 　　由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。 　　 三、学习: 　　由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑 　　等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。 　　 四、存在不足: 　　幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。 　　孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。 　　个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。 　　对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。 幼儿园托班工作计划 篇5 　　 活动目标： 　　1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 　　2、体验新年愉快、热闹的气氛。活动准备： 　　1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。 　　2、活动道具纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图、小礼品、奖状。 　　 活动安排： 　　一、分班班区角活动展示展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 　　二、分班亲子游戏： 　　1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：1将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。2活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 　　2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：1将大树上挂满水果并放在场地的一端终点，家长和孩子在场地的另一端起点面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。2游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。以上两个游戏两班可以交错进行。 　　三、亲子游戏“找宝宝”准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 设计思路： 本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小鸡喜欢吃的东西，并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。 活动重点： 根据0—3岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。 活动难点： 要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动准备： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶） 活动过程： 一、引起兴趣。 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋） 二、区分大小 1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个） 鸡蛋像什么？（幼儿自由说说） 咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？ 鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2.今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说） 一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？ 小鸡有什么本领（幼儿自由说说） 5.小鸡还有一个好听的名字叫什么？（chicken） 英语歌曲：chicken 三、延伸活动： chicken还有许多好朋友等着我们，他们是谁？ 现在我们一起找你喜欢的好朋友。 幼儿园教案 篇2 设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。本班3月份开展了《我爱我家》主题活动，为了让幼儿有真实的家庭体验，我们在“娃娃家”投放了小米、大米、红豆、绿豆等食材。区域活动的时候，有一个小朋友用米和豆子煮“粥”，收区的音乐响起，小朋友们都开始收拾东西，当收区音乐结束的时候，其他小朋友都收完了，收拾“粥”的这个小朋友还没有收完，她一直在用手捡里面的豆子，其他小朋友过来帮忙。由此，我设计了本次教学活动，帮助幼儿在遇到类似问题的时候，能快速找到合适的工具解决实际问题。 活动目标 1.选择和使用合适的工具，解决实际问题。 2.体验自己动手探究的乐趣。 重点难点 活动重点：能选择适宜的工具快速将豌豆分离。 活动难点：在思考、探索和实践的过程中，了解各种工具的性能，从而选择出合适的工具进行分离。 活动准备 物质准备：玉米渣、豌豆若干、小碗每人两个、夹子、勺子、园艺铲、漏勺、沙漏等常见工具。 经验准备：幼儿对各种工具有简单初步的认识。 活动过程 1.讲述《灰姑娘》故事选段，激发幼儿探索的乐趣。 师:小朋友们，你没听过《灰姑娘》的故事吗？王子邀请灰姑娘去参加舞会，可是她的继母不想让她去，于是给她出了一个特别大的难题，她把满满一大盆的豌豆都倒进了灰堆里（教师出示玉米渣和豌豆的混合物图片），并且让灰姑娘在沙漏里的沙子漏完之前把豌豆全都捡出来（教师出示玉米渣和豌豆分离的图片）。 师：小朋友们，你们有什么办法来帮帮灰姑娘呢？幼：可以用手把豌豆捡出来。 幼：可以把豌豆放少一点。 幼：可以用手按着玉米渣，把豆子倒出来，不要把玉米渣洒了。 师:你们的想法都很好，刚刚有的小朋友们提到了用手来帮灰姑娘捡豆子,现在请小朋友们去试一试吧。 请幼儿尝试将豌豆从玉米渣和豌豆的混合物中分离出来。2.幼儿徒手操作，尝试完成任务。 （1）幼儿第一次尝试用手将豆子取出。教师巡回指导。教师发现有几个小朋友捡豌豆的时候把玉米渣混进去了。 师：小朋友们，你们捡豌豆的时候要仔细一点，不要把玉米渣混进去哦。师：时间到了，请小朋友们回到座位上来吧。 （2）交流感知经验，引出工具。 师：小朋友们，你们的豌豆都挑出来了吗？幼：没有。 师:可是灰姑娘还是很想去参加舞会。小朋友们，你们有没有什么别的办法?幼：可以用铲子/夹子。 幼：可以用一个东西把豌豆漏出来，然后再用小铲子把它挖出来就可以了。3.幼儿使用工具进行游戏 （1）出示装有工具的盒子，认识工具。 师：小朋友们刚刚提到了一些工具，张老师也给大家准备了一些工具。我们一起来认识一下吧。 教师逐一出示工具并向幼儿介绍工具的名称。 （2）幼儿自由选择工具进行尝试，教师巡回指导。 师:老师在每张桌子上都给小朋友们准备了这些材料，小朋友们自己去试一试吧。幼：这个小铲子不好用。 师：为什么呢？ 幼：因为这个小铲子会舀到玉米渣。师：试试其它的工具。 师：你捡的豆豆好多啊！用漏勺感觉怎么样？幼：我感觉挺好的。 师：为什么呢？ 幼：因为这个漏勺上有洞洞，会把玉米渣漏下去。幼：我试一试。 幼：我也试一试。4.分享实验结果 师:小朋友们，你们使用了哪些工具? 幼：我刚刚用了铲子/勺子/小夹子/漏勺。师：你们觉得哪个工具最快、最方便? 幼：漏勺。师：为什么？ 幼：因为它上面有小孔，可以把玉米渣漏到碗里。 师：你们是怎么使用这个工具的？（请个别幼儿上台示范，并把操作结果即挑出来的豆子的多少进行比较。） 师：小朋友们，你们比比看，你们觉得哪个工具比较快、比较方便？幼：漏勺。 5.引导幼儿再次进行尝试，将经验分享得出的结论进行验证。 师:通过比较，我们发现用漏勺比较快。请小朋友们都用漏勺试一试，看能不能帮助灰姑娘在沙漏里的沙漏完之前把豌豆都捡出来。教师巡回指导。 指导幼儿正确使用漏勺。 师：用漏勺把玉米渣舀起来以后，在碗上面用力地左右晃一晃，玉米渣就会掉下去了。 师:小朋友们，你们的豌豆都捡出来了吗?幼：都捡出来了。 师:小朋友们今天都很棒，通过自己动手操作、尝试，帮助灰姑娘完成了任务，而且小朋友们还学会了使用漏勺、夹子、铲子这些工具，以后如果你们再遇到这样的问题，也可以试着用工具来解决问题。灰姑娘和王子也邀请我们去参加舞会，走吧，我们一起去吧。 活动总结 优点： 1.本节活动较大程度上调动了幼儿的积极性，幼儿对本节活动感兴趣，并且乐意在活动中尝试使用不同的工具。 2.幼儿能在教师的引导下通过自己探索、总结经验，找到适宜的工具。不足： 本次活动教师在巡回指导时对幼儿的关注不够全面，存在“想得多，说的少”的现象，个别指导效果欠佳。 改进措施： 1.教师在课前要充分分析幼儿的个体差异和认知发展水平，有针对对性的思考幼儿会出现的难点。在指导的过程中，应多关注不同层次需求的幼儿，并及时给予指导和帮助。 2.教师本人应多增加实践机会，克服心理紧张情绪，做到及时有效指导。 幼儿园教案 篇3 活动目标： 1．在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测等。 2．积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现。 3．发展幼儿的观察力、想象力。 4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 1．同样大小的盒子若干(与幼儿人数相等)，每个盒子内装有一个网球，盒盖用带子固定。盒子外呈以下几种情况：有的盒子外贴有小小的商标粘纸，如kitty猫、米老鼠；有的盒子上抹一点玫瑰精油；有的盒子一角用蜡笔涂抹了几下。2．另外准备四个盒子：一个空盒子，一个内装气球，一个内装几张餐巾纸，一个内有一颗糖果被胶布固定在盒子底部。3．一条毛巾，一把尺，一个装着醋的小圆瓶，一副铃铛，一小盘黄豆，一个网球，一个网球大小的水晶球。 活动过程： 一、幼儿初步接触不能打开的盒子，分辨盒子里是否有东西，并说说理由师：这些暂时不能打开的盒子里有东西吗?请你们试一试，把盒子分成装有东西的和没有装东西的两类。(幼儿操作。)师(指着幼儿认为装有东西的盒子)：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。幼：我听到有声音，感觉里面有东西。师：你从声音方面确定里面有东西。是什么声音?能演示一下吗?幼：我感觉重重的，说明里面有东西。师：你从重量方面感觉到盒子里有东西，大家有这样的感觉吗?师(小结)：有些人是听到盒子里有声音发出来，所以确定里面有东西；有些人是感觉到盒子重重的，所以确定里面有东西……(析：用问题引导幼儿感知盒子里是否有东西，并鼓励幼儿表达、交流自己的"感受，如：从轻重上感觉到盒子里有东西，从声音上感觉到盒子里有东西等。) 二、幼儿再次接触不能打开的盒子，通过排除法推断出盒子里所装的东西 师：这些暂时不能打开的盒子里到底装着什么呢?请你们再去感受和探索一下。师：这里有一条毛巾、一把尺、一个装着醋的小圆瓶、一副铃铛、一小盘黄豆、一个网球，请你选出确定不在盒子里的物品，并说说你的理由。幼(选择了尺)：尺子比盒子长，肯定装不进盒子里。师：是吗?请当场测量验证一下。怎么测量才是正确的呢?你给大家展示一下。幼(选择了水晶球)：水晶球很重，盒子里面的东西很轻。师：你是怎么比较的呢?(鼓励幼儿一手拿盒子、一手拿水晶球掂量比较。)还有谁也愿意上来试一试、比一比，来证明自己的推断?师(小结)：尺子长，水晶球重，黄豆多，小铃响，毛巾轻，醋瓶子有酸味，这些都不是盒子里装的东西。大家通过排除和推断认为盒子里装的是网球，我来打开验证一下。(教师打开其中一个盒子验证结果。)(析：这是本次活动的重点，教师引导幼儿通过观察、比较、测量、排除等科学探索的手段，推断盒子中到底装着什么东西。) 三、幼儿第三次接触不能打开的盒子，从盒子的外观推断盒子里曾经装过什么 师：大家通过探索知道了每个盒子里装的是网球。那么，这些盒子以前曾经装过什么呢?请你再上来仔细观察、探索、判断一下。师：你认为盒子里曾经装过什么呢?幼：我看见盒子上有蜡笔画过的样子，以前里面可能装过蜡笔。师：哦!通过细致观察来推断，有道理!幼：我闻出有点香味，可能以前装过花朵或者香水什么的。师：你能通过味道来判断，与众不同。我同意!幼：以前可能装过玩具，你看这里有迪士尼米老鼠的粘纸。师：那么细小的地方你也观察到了!同意你的想法!(析：这部分主要是鼓励幼儿进一步细致观察，通过盒子外表的细微痕迹推断盒子里以前装过什么。) 四、打开幼儿认为没有装东西的盒子，拓展经验 1．师：这四个盒子是你们认为没有装东西的。盒子里真的没有东西吗?如果有，可能会是什么?2．教师逐一打开四个盒子，验证幼儿的猜测。3．师：只有一个盒子是空的，其他三个盒子里都有东西。为什么你们会认为这几个盒子都是空的呢?4．师(小结)：这四个盒子虽然都很轻，也听不到有东西发出声音，但其中有三个盒子里放着东西。看来我们还需要学习更多的判断方法。(析：在这个环节中，教师再次引导幼儿打开前面认为没有装东西的四个盒子，拓展幼儿的经验，使幼儿惊喜地发现原先以为没有装东西的盒子可能装着很轻的气球、餐巾纸或者用胶布固定的东西。) 活动反思： 这个科学探索活动在各个不同的场合展示过，展示之后被问得最多的问题是：这个活动是否适合中班幼儿?盒子是不是打开更好?就上述两个问题，我是这样思考的：第一，这个活动不适合中班幼儿。我的依据是中班幼儿的观察特点。从观察的持续性来看，让中班幼儿三次上前观察探索不能打开的盒子，很可能使他们失去兴趣，他们甚至可能违反规则去打开盒子。从观察的细致性来看，第三个活动环节需要幼儿细致观察，而中班幼儿观察的细致性较欠缺，大多数人不会观察到盒子上教师留下的细微痕迹，更不要说通过痕迹来推测了。从观察的逻辑性来看，中班幼儿的逻辑思维能力正在发展的开始阶段，他们还不会将观察到的东西与经验产生联想，并判断它们的关系，大多为猜测，而非推断。第二，盒子不要打开。因为，不打开盒子，幼儿就需要依靠自己的观察、判断，还要倾听别人的想法，迫使自己思考。不打开盒子，幼儿的思绪就会始终聚焦于如何探索、判断物品上，从而在活动中会始终保持旺盛的好奇心和探究欲望。所以我认为即使要打开盒子，也必须在第二个环节中有百分之八十以上的幼儿通过思考认为装在盒子里的是网球时才能打开。若大多数幼儿没有确认，就不打开盒子，以保护幼儿的好奇心。 小百科：盒子是指可盛放物体的东西,多为方形且有盖。盒子：可以装东西、可以拿起放下且移动的一种物体。 幼儿园教案 篇4 活动目标 知道儿歌名称，学会念 儿歌。 会说出小动物的名称和过桥的样子。 乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 教学重点、难点 能正确说出小动物的名称和过桥的样子。 活动准备 录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。 活动过程 1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。 2、学习儿歌 （1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。 （2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。 （3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。 3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动 教学反思 小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。 小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线。 幼儿园教案 篇5 一、活动目标： 1、学习绕8字花，并尝试美丽的菊花。 2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。 二、活动准备： 铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等 三、重难点：掌握8字绕的技能 四、活动过程： 、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花漂亮吗？漂亮在哪里？ 2、幼儿交流各自的意见 、教师小结：菊花颜色多，形状比一样，所以看上去很美很漂亮。 4、那今天你们想不想做彩色的菊花？ 二、幼儿尝试制作菊花 1、教师出示各种材料请幼儿看看说说 、幼儿尝试制作，教师指导 3、、幼儿交流 请个别幼儿演示：“你是怎样做的？” (2)教师结合示意图讲解操作重点。 关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。 （3）幼儿再次动手制(来自:www.zaidian.cOm 书 业网: 幼儿园编织教案 )作 三 、作品展示 活动讲评 1、作品展示交流，谁做的菊花漂亮？为什么？ 2、教师提议，我们把我们做好的彩色花装在花瓶里，大家一起来欣赏。 一、组织教学引出主题 照片： 幼儿园教案 篇6 目的要求 l、通过本课教学。使学生初步了解动物进化的历程。以及进化的条件。 2、培养学生的观察能力（观察古生物的外形特征）、想像力（根据古生物化石图想像古生物的形象）郴分析综合能力（通过对动物进化历程的分析。综合出一些基本的进化规律）。 3、向学生进行科学自然观教育：自然界中的生物从古至今是不断发展变化的。 课前准备 教师准备：挂图或投影片古代海洋动物、甲胄鱼、总鳍鱼类、坚头类、蜥蜴、各种恐龙、始祖鸟、鸭嘴兽等。 教学过程 导入新课 提问： （1）什么是化石？ （2）化石有什么作用？（根据化石可以知道什么） 2、讲述：人们通过对各个年代地层中动物化石的研究，发现古代的许多动物和现代动物不一样。有什么不一样呢？这节课我们就来了解这个问题。 学习新课 1、指导学生认识动物从古至今的发展变化 （1）讲述： ①六亿年前在很早很早以前，地球上到处是海洋，没有我们现在看到的这些动物，只在海洋里有一些低等的动物。（出示挂图或投影片古代海洋动物）图中是大约六亿年前的海洋动物。 ②观察：你知道这些动物叫什么名字吗？它们是什么样的？ ③讲解：这些动物的身体构造都比较简单，大多有坚硬的外壳。其中有我们熟悉的三叶虫（在《地层》一课曾看过三叶虫的化石），此外还有古杯海绵…… （2）五亿年前 ①讲述：到了大约五亿年前，地球上仍然到处是海洋，由低等的海洋生物演变出一种比较高级的生物。 ②出示挂图或投影片：甲胄鱼。 ③观察：这是什么动物？它的样子像什么？（鱼）它与现代的鱼有什么不同？ ④讲解：五亿年前，海洋里出现了最早的鱼类，叫做甲胄鱼。甲胄鱼外形与现代鱼相似，有头、躯干、尾；它与现代鱼明显不同是头部和躯干部包着硬的骨板，像古代战士的盔甲一样，所以称作甲胄鱼。甲胄鱼是鱼的祖先，早已绝灭。 （3）三亿年前 ①讲述：到了三亿年前，由于地壳的剧烈变动，许多地方的海水逐渐退去，形成沼泽。在干旱季节，沼泽地区水很少，甚至干涸，水中的鱼无法生存。此时，有些特殊的鱼类开始爬上陆地生活。 ②出示挂图或投影片：总鳍鱼。 ③观察：总鳍鱼的外形有什么特点？ ④讲解： 总鳍鱼外形仍是鱼形，但胸鳍和腹鳍宽大有力，依靠这两对鳍可以支持身体在地上缓缓移动。总鳍鱼是从鱼类发展到两栖类的中间类型的动物。 后来又演变出一种适于陆上生括的动物：坚头类。 ①出示挂图或投影片：坚头类。 ②观察： 坚头类的外形有什么特征？ 坚头类哪些地方像鱼，哪些地方不像鱼？ ③讲解：坚头类是古老的两栖动物。它的外形还有些像鱼，有似鱼的尾鳍，体表有鳞片；与鱼的不同是没有偶鳍，而有四肢，这是两栖动物的特征。 （4）二亿年前 ①讲述：到了二亿年前，地球上陆地的面积进一步扩大，很多地方变得干燥。这时，从古老的两栖动物中产生了一种更能适应陆地和干燥环境的动物：蜥蜴。 ②出示挂图或投影片——蜥蜴。 ③观察：蜥蜴的外形有什么特征？ ④讲解：蜥蜴是从两栖动物发展到爬行动物的过渡性的动物。 （5）一亿多年前 ①讲述：到了一亿多年前，地球上的地形气候稳定，植物繁茂。此时，爬行动物发展很快，其中的一支恐龙成为当时地球上称霸的动物。 ②出示挂图或投影片：恐龙。 ③观察：图中有几种恐龙？它们的外形各有什么特征？ ④讲解：恐龙的种类很多。有的身体比较小，有的身体很高大（体长达二三十米，体重达四五十吨）；有的是食草性的，有的是凶猛的食肉性的。我国很多地方都发现有恐龙的化石。 （6）七干万年前 ①讲述：七千万年前，地壳剧烈变动，气候变冷，植物大量死亡，动物的食物减少。体形巨大、食量也大的恐龙不能适应环境的改变而绝灭，有些爬行动物逐渐演变成适应环境能力较强的鸟类。最早的鸟类叫始祖鸟。 ②出示挂图或投影片：始祖鸟。 ③观察： 始祖鸟的外形有什么特征？它的哪些地方像现代的鸟？哪些地方像爬行动物？ ④讲解： 始祖鸟是鸟的祖先。它身体覆盖羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向后，这些特征像现代的鸟。它口中有牙，前肢有爪，这些特征仍像爬行动物。因此，始祖鸟是从爬行动物到鸟的中间类型的动物。 在这个时期，还有些爬行动物演变成了哺乳动物，其中鸭嘴兽就是个证据。 ⑤出示挂图或投影片：鸭嘴兽。 ⑥观察：鸭嘴兽的外形有什么特征？ ⑦讲解：鸭嘴兽是现存而又古老的哺乳动物。它的嘴扁平，像鸭子，所以叫鸭嘴兽。鸭嘴兽体表长毛，用乳汁哺育后代，这些是哺乳动物的特征；但它不是胎生，而是卵生，这是爬行动物的特征。由此可以证明哺乳动物是由爬行动物演变而来的。 地球上有了原始的鸟类和原始的哺乳动物之后，又经过了几千万年的发展变化，才有我们现在看到的形形色色的、种类繁多的动物。 2、指导学生分忻综合动物进化的情况 （1）讨论： ①现在的动物是地球上原来就有的吗？ ②在动物的历史上，先有什么动物，后有什么动物？把各类动物的名称，按照发展顺序填在课文第 33 页的表格中。 ③从这个图表可以看出，动物发展变化的总趋势是怎样的？例如在身体构造、生存环境、适应能力等方面变化的趋势是怎样的？ ④促进动物发展变化的原因是什么？ （2）讲解： 自然界的动物不是本来就有的，而是由无到有、由少到多、由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生，不断发展变化来的。动物的这种发展变化叫做进化。（板书课题） 动物进化的主要原因是自然环境的变化，随着自然环境的变化，逐渐演化出适应各种环境的动物。 巩固应用 1、讲述：这节课我们学习了关于动物进化的知识。 2、提问： （1）自然界中的各种动物是本来就有的吗？它们是从哪里来的？ （2）说一说”动物进化”的含义。 （3）现在的动物将来还会变化吗？还会出现新的动物吗？为什么？ （4）地球上的各种植物是本来就有的吗？它们是从哪里来的？你是怎样想的？ 布置作业 阅读有关生物进化的书籍。 幼儿园教案 篇7 设计意图： 新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。 活动目标： 1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师 活动准备： 1、幼儿自己的照片每人一张。 2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。 活动过程： (一)教师亲亲抱抱小朋友 导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好? 幼儿：好...... 师：现在老师先自我介绍一下...... 师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友? 播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。 (二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字 师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。 1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。" 2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。 (三)教师出示全班幼儿个人照片 1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里? 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。 2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。 师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。” 活动结束： 小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1．让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 　　2．鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。 　　3．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己； 　　4．让家长积极参加，为孩子们做榜样。 　　5．知道节日时人们主要的庆祝活动。 　　6．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　 活动对象： 小班全体幼儿 　　 活动时间： 20xx年12月31日上午 　　 活动准备： 　　1．布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 　　2．每名幼儿准备一句祝福的话。 　　3．幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样） 　　4．磁带、录音机及幼儿的礼物 　　 活动过程： 　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！” 　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流） 　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。 　　1．请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 　　2．请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 　　3．幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。 　　4．各班孩子分享食物。 　　 教学反思： 　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.初步了解物体下落的轨迹与它的轻重有关。 　　2.愉快的投入游戏之中。 　　3.能用语言、体态动作来表达自己的发现。 　　 活动准备： 　　1.两种小玩具(重)、纸片(轻)、塑料绳(轻)若干。 　　2.每组一个装实验用品的盆和教师用魔法袋。 　　3.黑板和粉笔。 　　 活动过程： 　　一、小游戏导入，集中幼儿注意力初步认识小精灵。 　　师：小朋友们早上好!我是要和大家一起玩游戏的魔法师!你看!这是我的魔法袋，魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵，他们想跑出来和你们一起玩儿呢!我们一看他们是谁吧!请念出我们的咒语。 　　二、探索与发现。 　　1、进行初步感性探索探索第一组材料。(两样：重的小玩具、塑料绳) 　　师：只有两个小精灵出来啦，他们是小玩具和塑料绳。小精灵想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。玩的时候要要把小精灵举得高高的，然后放开手，眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的?想不想跟他们一起玩? 　　请你们仔细观察小精灵落下来的情景。小精灵玩累了，我们把他们送回家。你刚才跟谁玩的?它们是怎么掉下来的?你能学一学它们的样子吗? 　　幼：塑料绳，掉下来的时候是一扭一扭的。 　　师：是这样吗，老师也来试一试。噢，果然塑料绳掉下来的时候是一扭一扭的。来，我们一起用身体学学塑料绳掉下来的样子。塑料绳，一扭一扭跳个舞。现在我们和另外一个小精灵玩一玩儿，看看小玩具掉下来的时候是什么样子的?你也用动作来学学? 　　幼：小玩具是笔直掉下来的。 　　师：哦，是吗，老师也来试一试。嗯，小玩具是笔直掉下来的。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。 　　2、进行对第二组小精灵的探索，加深对轻重物体落下轨迹不同的认知。(两样：重的小玩具、小纸片)。 　　师：还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。请你们和它们玩一玩，看看它们掉下来时是怎么跳舞的?记住哦，玩的时候要把手举得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。 　　谁来说说看，这一次你又和哪个小精灵玩了，它掉下来的时候是怎么跳舞的? 　　幼：小纸片是一扭一扭，摇摇晃晃掉下来的。 　　师：哦，是吗?老师也来试试看。果然小纸片也是一扭一扭掉下来的，就像老师现在画的波浪线一样。来，我们用身体来表现一下小纸片掉下来时跳舞的样子。小纸片，一扭一扭跳个舞。那玩具小精灵掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作来学学? 　　幼：小玩具掉下来的时候是直直的。 　　师：噢，小玩具是笔直笔直落下来的，就像老师画的直线一样。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。 　　三、。 　　师：小朋友，刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏，知道了小玩具是直直的跳舞掉下来的。而小纸片、塑料绳是一扭一扭跳舞掉下来的。那怎么会这样呢?那我们来比较一下就知道了。 　　噢，原来轻的是一扭一扭掉下来，重的是笔直笔直掉下来。 　　四、延伸活动。 　　师：在我们的生活中还有很多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们下次再去看看，它们会怎么跳舞掉下来。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标 　　1、引导幼儿大胆添画出各种自己喜欢的水果，并涂上好看的颜色。 　　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。 　　3、培养幼儿初步的创造能力。 　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动准备： 　　蜡笔，幼儿活动材料《美术》第5页。 　　 活动过程 　　一、谈话。 　　1、小朋友吃过蛋糕吗？吃过什么样的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？ 　　2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？自己最喜欢蛋糕的哪一部分？ 　　3、小结：蛋糕有各种各样的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。 　　二、示范讲解。 　　今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示，画桔子就用黄色的笔画一个半圆，这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。 　　三、幼儿作画，教师巡回指导。 　　小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛，再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时，用鲜艳的颜色，注意画面的整洁。 　　四、展示幼儿作品，讲评。 　　1、引导幼儿相互欣赏、评价。 　　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。 　　3、老师总结评价。 　　 教学反思： 　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 幼儿园小班教案 篇4 　　活动目标： 　　1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。 　　2、发展幼儿手指的灵活性。 　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　4、让幼儿知道节日的时间。 　　活动准备： 　　幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。 　　活动过程： 　　一、漂亮的圣诞树。 　　1、新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗?对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。 　　2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。 　　二、制作新年树。 　　1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗? 　　2、引导幼儿大胆猜测制作方法，教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。 　　3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。 　　三、结束活动。 　　1、评价幼儿作业情况。 　　教学反思： 　　设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。 　　小百科：改革开放后，圣诞节在中国传播地尤为突出，至二十一世纪初，圣诞节有机地结合了中国当地习俗，发展日趋成熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡，参加圣诞派对，圣诞购物等成了中国人生活的一部分。 幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、知道元宵节要吃汤圆。 　　2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。 　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。 　　 活动过程： 　　1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？ 　　2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的.？ 　　3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。 　　4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。 　　5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。 　　6、作品展示、讲评。 　　 活动反思： 　　对此次的活动感触颇多： 　　1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。 　　2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！ 　　小百科：汤圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。 幼儿园小班教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。 　　2、丰富词汇：寒冷 　　 活动准备： 　　每人一根纸条。 　　注意幼儿保暖，穿好外套。 　　 活动过程 　　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。 　　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷） 　　2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？ 　　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。 　　4、户外玩纸条。 幼儿园小班教案 篇7 　　 设计意图： 　　在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。 　　 一、 活动目标： 　　1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。 　　2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。 　　3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。 　　 二、活动准备： 　　动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰 　　 三、 活动过程： 　　（一） 幼儿律动进入城堡。 　　指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。 　　（二） 幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。 　　1、 幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的欢快。 　　2、 幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。 　　指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？ 　　3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。 　　（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。 　　1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。 　　2、 幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。 　　指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？ 　　3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。 　　 四、游戏：白天与黑夜 　　游戏规则： 　　当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。 幼儿园小班教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。 　　2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。 　　 材料准备： 　　垃圾桶 　　 活动设计： 　　1、活动前谈话。 　　2、带孩子到室外，引导幼儿观察地面： 　　师：你在地上看到了什么？ 　　问：地上怎么会有树叶呢？ 　　师：地上有这么多的树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去，感觉不舒服也不干净，所以我们来捡树叶吧，让操场变得干干净净，好吗？ 　　3、幼儿捡树叶 　　4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的快乐 　　5、活动小结，洗手 　　 反思和建议： 　　本月的主题是《秋叶飘 桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏，老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题：地上树叶从哪里来的？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好热闹，孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐，还渗透了教学要求，真是生活处处有教育啊。 幼儿园小班教案 篇9 　　 设计思路： 　　在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。 　　我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。 　　 活动目标： 　　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。 　　2、引导 了用肢体语言进行动作表现。 　　3、培养了对活动的兴趣。 　　 活动准备： 　　1、实物：大香蕉若干。 　　2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。 　　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。 　　 活动过程： 　　 一、激发兴趣，导入课题： 　　[因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。] 　　教师出示 作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？ 　　幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。[让幼儿回忆了感性经验] 　　 二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。 　　教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。] 　　1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状） 　　启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？ 　　幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞） 　　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现 。（躺状） 　　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？ 　　幼儿：（这次说的很多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。（十分离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。） 　　鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。） 　　3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现 。（垂状） 　　启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。这样子看，又像什么？ 　　幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。 　　提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。 　　幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。 　　鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。[因为幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿马上做打电话形情，于是，教师就随即进行“打电话”动作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。] 　　4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现 。（立状） 　　启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？ 　　幼儿：（男孩子想象的快）像大炮、像机关枪（其余幼儿也受到启发）说：“像飞机”。[这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获取的，可见，丰富幼儿感性经验是何等重要。] 　　再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。 　　幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。 　　鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。[这时的气氛很热闹，把此次活动顺利地推向高潮。] 　　[教师四次用“香蕉会变戏法”，四次不同的表情、教师的一举手、一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取快乐，而不是觉得此次活动枯燥难挨，并用“轻轻”、“狠狠”的动作让幼儿陶醉在一种意境中，从而更能积极地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。] 　　 三、与幼儿分享食物 　　1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。 　　2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。 　　3、幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉 　　又变了。像什么呢？幼儿说：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一个幼儿说：“猴子”。没用“像”这个字。于是，我问：你为什么会想到猴子？他说是因为猴子爱吃香蕉呀！（好聪明，我拍了他的头夸奖一番）之后，便让幼儿给以掌声鼓励。 　　4、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。 　　让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐变过程。 　　[结束部分是幼儿最渴望得到的，在幼儿分享食物中，教师注入友爱教育与卫生教育，使幼儿在实践中获得各方面教育，很适合小小班幼儿的特点。] 　　 四、教师与幼儿一起整理场地。

如何提高托班幼儿午睡质量, 怎样提高幼儿午睡质量 1、实行区别对待，想睡觉的孩子让其睡觉，不想睡觉的孩子从休息室带出，可以让其看书或者是玩玩具。 2、习惯的养成是需要时间的，孩子养成睡午觉的习惯后，自然会到时间入睡。 3、上午多开展一些活动，孩子午觉才会睡的香。 浅谈如何提高幼儿的午睡质量 高青县委机关幼儿园 张新娟 一、精心布置寝室环境是保证幼儿午睡质量的首要前提 《幼儿园教育指导纲要》指出：环境（当然包括寝室环境）是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。它要求教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好环境这一教育资源。 （一）室内布置要得当。笔者从事幼教工作多年，通过调查、观察发现：很多幼儿园寝室环境的布置表面看来整齐、美观，有的甚至花里唿哨，很具有观赏性，但实用价值不高。寝室的布置应给孩子一种温馨宁静的感觉，易于稳定孩子情绪。 （二）光线要柔和。幼儿寝室的光线直接影响幼儿的入睡速度。午睡时我曾做过对比实验。观察发现，光线过强时幼儿普遍入睡较慢，而且近年来不断有科学证明睡眠时光线过强会引起视力下降，长期在这样的环境中睡眠还会引起免疫功能的下降。因此，教师要全面考虑幼儿的各种因素，为寝室配置合适的窗帘，以保证寝室的光线适宜。 （三）空气要新鲜。新鲜的空气对于身体和脑部都有充沛的导向。寝室里的新鲜空气可以促进健康的血液回圈，帮助食物消化得更完全。同时，新鲜的空气还能安抚神经让幼儿有更恬静和美好的睡眠。为保证寝室的空气质量，我们必须每天定时通风。 （四）温度要适宜。幼儿的睡眠环境以温度25度左右为宜。温度较低、较高都不利于幼儿的睡眠，教师要保证寝室的温度。例如天热时，进入寝室前半小时打就开启空调，确保幼儿一进入就感到舒适。我认为，只要教师有心，午睡的寝室就会成为幼儿健康成长的温馨摇篮。 二、睡前时光是幼儿别有味道的精神大餐 幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的亲人、熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消失了，取而代之的是陌生的集体生活。这种巨大的变化使他们有一种被抛弃的恐惧感，尤其睡前表现的更为强烈，甚至有的幼儿出现哭闹现象。这时，教师只有像妈妈一样关心爱护他们，用亲切的态度、温和的语言、温柔的抚摸与拥抱唤起孩子的情绪体验，才能使他们对教师产生依恋。《华记》云：亲其师，乐其友，而信其道。创设和谐、愉快的午睡环境，及时与孩子们交流、沟通、谈心，了解他们的各种心理需求，并帮他们解决各种生理心理问题，消除孩子对午睡的敌对情绪。同时，运用教育机智，及时捕捉教育资讯，通过树立学习榜样，开展丰富多彩的比赛活动等，懂得衣服的叠放、鞋子的位置、睡眠的姿势等知识，变枯燥的说教为自主的探索，将寝室变成延伸的课堂。这样，孩子们就会渐渐的喜欢上这短暂的睡前幸福时光，从而心满意足的进入甜美的梦乡。 三、精心护理是保证幼儿午睡质量的重中之重。 幼儿在小床上开始午睡了，许多教师可能会认为现在可以松口气了。殊不知，这时恰恰是保证睡眠质量的关键时刻。 （一）提高警惕，防患于未然。孩子身体不适或生病时一般会反映在睡眠上，教师要善于观察发现，随时认真地巡视幼儿午睡，关注幼儿的举动。例如，幼儿在午睡以后，精神呆滞、面带潮红、呼吸急促、预示著孩子发病了，我们应及时处理好，幼儿延缓幼儿的病情。而且个别幼儿好动好奇，不知深浅，常常随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间，因耐不住安静，常乘老师不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。因此，教师要克服孩子睡觉时不会有事的麻痹思想，及时发现问题、处理问题、杜绝意外事故的发生。 （二）保证睡眠姿势的正确。幼儿的睡眠姿势千姿百态：有张著口打呼噜的；有像小狗似趴着睡觉的；有蒙着头睡觉的。但从卫生学角度看，一个人的睡眠姿势对人体睡眠的生理效应的提高有很大的影响，许多医学卫生资料都告诉我们：俯卧睡眠会压迫心脏，使血液回圈受到影响；张口呼吸睡眠，会因呼吸浅，肺部扩张，久了易引起漏斗胸；而蒙头睡觉，会因呼吸不到新鲜的空气，致使醒了也不解乏。因此，我们把培养正确的睡眠姿势列为保证幼儿午睡质量的关键。通过讲故事，讲道理等形式引导幼儿能自然地以正确的姿势睡眠，并充分利用幼儿园的装置，多媒体电脑，通过放电影的形式，让幼儿直接观察错误的睡眠姿势会给身体带来哪些不良影响，在此基础上，老师给予经常性的提醒，在巡视中及时改正不正确的姿势。 我们的祖先早就说过睡一个好觉，胜似吃补药。只要我们处处用心，就能保证幼儿的午睡质量，为幼儿的健康成长创造良好条件。2、《学前教育研究》2004年4、5期 如何组织托班幼儿进行午睡 学龄前儿童处于生长发育旺盛的时期，午睡可以有效帮助幼儿积存体力，促进幼儿的生长发育，因此教师要重视幼儿午睡，耐心、细心地组织好幼儿的午睡，要有高度的责任心，还要注意以下几方面： 1.午睡前合理安排一些安静的活动，不做情绪激动，容易让幼儿兴奋的游戏。建议可以安排幼儿散步、看书、折纸等比较安静的活动。 2.午睡之前要提醒孩子上厕所。 3.组织幼儿午睡的过程中，教师要做好榜样，进入睡房要动作轻轻，说话轻轻，使幼儿知道进入午睡室应该保持安静，同时，教师还应指导、鼓励、帮助幼儿动作迅速地脱衣服、整理衣裤，并在固定的地方叠放整齐。对于小班和托班的孩子，教师则应帮助他们脱、叠衣裤。 4.当幼儿全都躺下以后，教师要来回巡视，帮助幼儿盖好被子。对难以入睡的幼儿要个别帮助，仔细观察，了解其不睡的原因后再给与恰当的帮助。对个别作息时间和大家不同步的幼儿，教师要做好与家长的沟通工作，指导家长在家合理安排好幼儿的作息时间，让幼儿养成早睡早起的习惯。对个别实在很难入睡的幼儿可以让其晚一点上床，或让其闭上眼睛休息，不打扰别人即可。天凉时，如有幼儿中途要上厕所，教师要提醒或帮助幼儿穿好外套，以免受凉。 5. 为了让孩子更快地入睡，教师可以在幼儿全部睡下来之后，选择一些安静的小故事，用比较轻柔的声音讲述，帮助幼儿进入梦乡。 6.起床时，教师要帮助、指导幼儿穿衣裤，另外，午睡室和活动室都要有教师和保育员，保证每个孩子都在成人的视线范围之内，防止发生意外 怎样提高幼儿的午睡质量 良好的午睡环境是保证幼儿午睡质量的前提 （1）寝室的布置。每天是我组织幼儿进行午睡，通过观察，我发现如果寝室中有让幼儿特别喜欢、特别感兴趣的东西，幼儿在午睡时就明显兴奋许多。所以，幼儿午睡时寝室的布置最好是温馨、宁静的。 （2）光线不宜过强。幼儿寝室的光线直接影响幼儿的入睡速度。光线过强时幼儿普遍入睡较慢，而且近年来不断有证明睡眠时光线过强会引起视力下降，长期在这样的环境中睡眠还会引起免疫功能的下降。因此，幼儿进行午睡时教师最好将寝室中的窗帘拉上，灯关上，这样有助于幼儿更快入睡。 （3）安静的氛围。幼儿在进行午睡时，教师要保证寝室的安静。过于吵闹的环境会影响幼儿午睡。我发现幼儿在进行午睡时，如果突然有声音或其他都会影响午睡的质量。 合理的睡前活动是提高幼儿午睡质量的关键 （1）午睡前不宜组织幼儿进行过激烈的活动。幼儿进行午睡前教师如果组织幼儿进行过于激烈的活动，就会使得幼儿的情绪过于兴奋，在进行午睡活动时，他们的情绪还不能稳定下来。这样反而不利于幼儿午睡。我认为幼儿午睡前，教师可以组织一些安静的活动，如：走线、散步等。这样能使幼儿的情绪稳定也不过于兴奋，从而使幼儿能安静午睡。 （2）辅助活动加快幼儿午睡。许多幼儿晚上在家睡觉前都有听故事的习惯。幼儿刚刚开始午睡时，也不可能马上入睡。所以，在幼儿园午睡时教师也可以用同样的方法，不仅可以听故事，也可以听音乐。但在选择故事或音乐时要注意，不要选择特别容易让幼儿兴奋的，而应选择一些安静、优美、动听的故事或音乐，让他们在优美的音乐中、动听的故事中进入甜美的梦乡。 精心的护理是提高幼儿午睡质量的有利因素 （1）睡前严格检查幼儿情况。在组织午睡活动时，经常能够听到幼儿喊：“老师，我要上厕所了。”这样不仅这个孩子今天的午睡难以达到要求，而且也影响其他孩子进行午睡。往往一个孩子说“老师，我要上厕所了”，后面就会有许多的孩子跟着说，影响了班级午睡的纪律，所以，幼儿午睡前教师一定要严格检查每个幼儿如厕的情况。 有个别幼儿喜欢带一些小的东西如钮扣、小玩具等睡觉的习惯，他们喜欢躲在被子里玩这些小东西，这样很容易发生危险事故，万一他们将这些小东西放入口中，那么后果将不堪设想。而且，幼儿在被子里玩玩具，也容易引起其他幼儿的兴趣，使他们不能安静入睡。所以，在睡前我们老师要严格进行检查，防止此类事情的发生。 （2）做个有心人。幼儿午睡时，教师要做个有心人。对于那些在午睡中途定会上厕所的幼儿可以提前小声将他叫起，让他安静如厕，这样就不会打扰到其他幼儿。还有许多的孩子在午睡时会出现出汗现象，老师们可以给这些孩子备好毛巾，防止他们因出汗而感冒。 正确的睡姿是提高幼儿午睡质量的重要细节 幼儿的睡眠姿势千姿百态，其中不乏很多不正确的睡姿，如有的幼儿歪著脑袋睡觉，有的幼儿趴着睡，有的双手压着胸膛睡，甚至还有的幼儿把脚搁在床沿上睡。这些睡姿容易使幼儿做噩梦，影响幼儿骨骼的正常生长或导致呼吸不畅通。教师应通过讲述各种故事、常规活动来让幼儿掌握正确的睡姿，并结合午睡实际，密切观察，随时纠正幼儿不正确的睡姿。 家园配合是提高幼儿午睡质量的重要保障 如果幼儿在园内每天午睡，可是放假在家的两天却没有坚持，那么对于幼儿每天午睡是有影响的。所以，家长在家也要坚持每天让幼儿午睡，以培养幼儿良好的生活规律。这样自然而然，每天在午睡时间他的生物钟就会提醒他“要睡觉了”。 如何提高幼儿的午睡率 养成早睡早起的习惯。小孩子要是早上太晚起床那中午就不容易睡觉。 早好是早上七点半到八点钟让孩子起床，然后中午一点钟哄孩子睡觉。因为要是上幼儿园的话，孩子七点钟就得起床了，所以午睡就容易多了。慢慢的养成习惯。 如何提高午睡睡眠质量 请尝试一下这些方法吧(*^__^*) 强烈推荐散步泡澡听音乐效果很好呢 一、睡前将白天的事情与衣服一起脱下 我们不是因为紧张和琐事妨碍我们放松才睡觉的。记住心理学家的建议：努力活在今天，不要让头脑塞满过去痛苦的回忆或者未来悬而未决的问题。清理自己的愤怒、委屈和妒忌这些负面情绪。因此，晚上头脑里不要想复仇计划，最好想些愉快的事。 二、莫扎特的音乐和电风扇的噪音--最好的治疗失眠的方法 与其他古典音乐比起来，莫扎特的音乐最具有治疗失眠的功效。它可以使血压和脉搏正常，降低神经紧张。不过如果你不是他的音乐爱好者，睡前也可以听其他舒缓的器乐曲。 最好乐曲里有波浪拍打岸边的声音，海鸥的叫声--它能使你很放松。如果这些都不起作用，那就开启电风扇，单调的嗡嗡声会使你昏昏欲睡。 三:溜狗 首先，与四条腿的朋友交流会大大降低神经紧张，第二，无论你愿不愿意，晚上你得领着它去散步。睡前半小时的散步会很好的缓和神经系统。散布的时候努力避免负面的情绪和焦急的思绪。这一切会给你一个安稳的梦。 四:晚上7点后不要再吃正餐 这不仅对睡眠有益，对身材也同样有好处。因此，如果晚饭没有吃饱，喝点酸奶或者吃些水果吧。 五:泡个香精油澡或者海盐澡 放松一下水温不要超过37摄氏度，泡10--15分钟即可。然后马上进被窝。 帮你推荐：练太极拳可以调整神经功能活动，使高度紧张的精神状态得到恢复，阴阳达到平衡。因此，通过练拳养神，能够治疗神经衰弱、健忘失眠、神志不宁等症。 六:要让自己按时睡觉 如果能做到这一点，失眠的问题就不会存在，因为身体已经“知道”该睡觉了。 帮你推荐：小李是在大学里养成的裸睡习惯。那时候住在集体宿舍，女孩子们都注重隐私，床帘一拉，自成一个小天地。当时女生们经常交流美容护肤的心得…… 七:看无聊的书或者电视节目--很好的催眠方法 睡前将大脑快速填满（类似一晚上记住很多外语语法）。一个有趣的事实：当我们觉得不感兴趣和无聊时，血压会降低，精神萎靡，非常想睡觉。相反，当我们专心致志时，我们感觉不到疲劳。因此，专家建议失眠者不要晚上工作或者看有趣的节目。 八：睡前吃些鱼子酱或感受一下寒冷 可以用芥末就著鱼子酱吃--这种方法帮助很多人很快入睡。也可以试另外一种方法，虽然有些残忍，但很有效：离开被窝，冻一段时间，忍耐一下，哪怕已经打哆嗦了，然后盖上被，这种感觉如同冷天你被窝里放个热水袋一样惬意。 九：睡前喝杯温牛奶或温蜂蜜水 大多数人喝过后会像小孩一样甜甜睡去。同时呢失眠者在“药补不如食补”的今天，如果采用得当的食疗方，除不良反应外，且有一定的催眠功效…… 12种可以帮助睡眠的食物 1.食醋催眠：有些人长途旅行后，劳累过度，夜难安睡，可用一汤匙食醋兑入温开水中慢服。饮后静心闭目，不久便会入睡。 2.糖水催眠：若因烦躁发怒而难以入睡，可饮一杯糖水。因为糖水在体内可转化为大量血清素，此物质进入大脑，可使大脑皮层抑制而易入睡。 3.牛奶催眠：牛奶中色氨酸是人体八种必需的氨基酸之一，它不仅有抑制大脑兴奋的作用，还含有能使人产生疲倦感觉的作用。它是体内不可缺少的氨基酸之一，一杯牛奶中的含量足够起到使人安眠的作用，可使人较快地进入梦乡。 4.水果催眠：过度疲劳而失眠的人，临睡前吃苹果、香蕉等水果，可抗肌肉疲劳；若把桔橙一类的水果放在枕边，其香味也能促进睡眠。 5.面包催眠：当你失眠的时候，吃一点面包，能使你平静下来，催你入眠。 6.小米催眠：小米除含有丰富的营养成分外，小米中色氨酸含量为谷类之首。中医认为，它具有健脾、和胃、安眠等功效。食法：取小米适量，加水煮粥，晚餐食用或睡前食用，可收安眠之效。 7.鲜藕催眠：藕中含有大量的碳水化合物及丰富的钙、磷、铁等和多种维生素，具有清热、养血、除烦等功效。可治血虚失眠。食法：取鲜藕以小火煨烂，切片后加适量蜂蜜，可随意食用，有安神入睡之功效。 8.葵花籽催眠：葵花籽富含蛋白质、糖类、多种维生素和多种氨基酸及不饱和脂肪酸等，具有平肝、养血、降低血压和胆固醇等功效。每晚嗑一把葵花籽，有很好的安眠功效。 9.莲子催眠：莲子清香可口，具有补心益脾、养血安神等功效。近年来，生物学家经过试验证实，莲子中含有的莲子碱、芳香甙等成分有镇静作用；食用后可促进胰腺分泌胰岛素，进而可增加5 羟色胺的供给量，故能使人入睡。每晚睡前服用糖水煮莲子会有良好的助眠作用。 10.大枣催眠：大枣味甘，含糖类、蛋白质、维生素C、有机酸、粘液质、钙、磷、铁等，有补脾、安神的功效。每晚用大枣30～60g，加水适量煮食，有助于入眠。 11.促眠饮料：取洋葱100g切片，浸泡在600mL烧酒中，1星期后取出。以洋葱酒10ml，牛奶约90ml，鸡蛋1个，苹果半个榨汁。调和后，于睡前30分钟饮用。 12.莴笋催眠：莴笋中有一种乳白色浆液，具有安神镇静作用，且没有毒性，最适宜神经衰弱失眠者。使用时，把莴笋带皮切片煮熟喝汤，特别是睡前服用，更具有助眠功效。 如何提高午睡的睡眠质量？ 一是时间不要太长 夏季午睡的最佳时间为30~60分钟。由于深睡可以恢复体力，浅睡有利于脑力，故体力劳动者最好是40~60分钟，脑力劳动者以30~40分钟为宜。如果睡眠时间过长，醒后反而会感到头昏脑胀，全身乏力。 二是优选睡眠环境 不要在喧闹的场所午睡，以免影响午睡的质量。更不能在屋檐下、过道里或露天迎风午睡，因为在入睡后体温会下降，肌肉松弛，毛细血管扩张，汗孔张大，这时如果受到风吹很容易受凉感冒或引发其它疾病。 三是讲究睡眠姿势 夏季午睡应当卧床而眠。许多人习惯伏案或靠在沙发上午睡，这些睡眠姿势不仅会压迫眼球，使手腿麻木，某些肌肉仍然处于紧张状态而得不到充分的休息，还会造成吸入氧气不足，使头部血流减少而出现“脑贫血”。 四是不要饭后即睡 有些人为了抓紧时间，吃完午饭后便立即入睡，这非常不利于身体健康。因为刚吃了饭，消化系统正处于工作状态，此时午睡将降低消化机能。所以，应当在饭后20分钟后再进行午睡。 麻烦采纳，谢谢!

关于托班《认识颜色》教案5篇 我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，你喜欢哪一种？那么托班《认识颜色》教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的托班《认识颜色》教案，欢迎大家查阅。 托班《认识颜色》教案篇1 一、说教材及设计思路 颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。 每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭颜色可真漂亮，有红色的红萝卜。绿色的黄瓜，白色的莲藕。他们都很好吃”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，哇好漂亮啊!那是因为颜色的魅力。 所以我设计了本次活动“认识颜色——红黄绿”。 二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。 1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。 2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。 3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。 活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色。 活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。 制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知接受能力而定的，最终可以使孩子们学而应用于生活中。使他们感受到活动带来的收获。 三、说活动准备 活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。 四、说活动过程 根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。 (一)认识颜色 活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗?说一说你还看过这种颜色的什么东西?在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。 (二)找颜色 在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游戏，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去寻找太阳宝宝的兴趣，为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜色，帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。 在这个环节中我始终是孩子发展的帮助者和引导者，通过让幼儿在游戏中找一找、说一说，进一步加深对颜色的认识。 (三)寻找相对应的颜色 这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题;对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。 五、说教法 在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法(如我设计的找太阳宝宝和大灰狼来了)的游戏，提问法，启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。 六、说学法 在教学活动中孩子们通过观察法、(在老师的引导下观察盒子的颜色)游戏参与法(让集体幼儿积极的参与到游戏中)发现法(通过游戏的玩发现和自己身上相同的颜色在哪里)学习认识和区分红色、黄色、绿色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。 七、说延伸活动 课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类;在日常生活中进行相关的颜色活动(如看看我们教室中哪些物品是黄色?绿色?红色? 八、活动小结 本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，接受到了知识的累积。 我在本活动中始终以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。 托班《认识颜色》教案篇2 活动目标： 1.体验生活中颜色带来的乐趣。 2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。 3.能够将相同颜色的事物进行配对。 活动准备： 1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。 2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。 3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。 4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。 5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。 活动重点：认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。 活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。 活动过程： 一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣 1.找朋友。 （向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具） 师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？” 师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？” （幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识） 师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！” （引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。） 2.找椅子。 师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？” （幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色） 师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！” （引导幼儿一一对应找相同颜色事物。） 二、操作探索，认识绿色、黑色、白色 师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？” （幼儿自由回答） 师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡） 师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？” （引导幼儿观察并找到绿色的事物。） 师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？” 师：“绿色。” 师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物） 师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。” （播放ppt丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。） 三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对 师：“小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？” 幼：“能。” 师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！” （引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。） 四、活动延伸 户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。 托班《认识颜色》教案篇3 一、活动目标 1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。 2、引导幼儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的颜色名称。 3、幼儿喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。 二、活动准备 1、教学课件《认识颜色》 2、不同颜色的彩带 3、不同颜色的物品若干 4、儿歌《彩色的世界真奇妙》 三、活动过程 1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》，产生探索兴趣。 儿歌：彩色的世界真奇妙 蓝蓝的天绿绿的草。 红红的小花随风飘。 七色的彩虹像座桥， 彩色的世界真奇妙。 橙黄的风筝飞得高！ （1）你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗？ （2）你们知道风筝上有哪些颜色呢？ 2、教师引导幼儿进入课件，社会大观察环节，引导幼儿正确观察颜色，丰富幼儿词汇量。 （1）看图中有什么？它是由哪些不同的颜色组合在一起的？ （2）你能用自己知道的词语形容它们吗？ （3）你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗？ 3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。 4、教师带领幼儿做游戏，体验认识颜色的快乐。 （1）教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。 （2）幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。 （3）大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。 5、游戏环节：颜色大风吹。 玩法：请幼儿先观察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下，并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。 6、巩固活动：认识和理解。 （1）教师出示课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。 （2）教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨，也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。 四、活动延伸 教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。 托班《认识颜色》教案篇4 活动目标 1、认识红色、黄色、蓝色。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 3、让孩子感受色彩的美。 教学重点、难点 重点：能认识红色、黄色、蓝色 难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。 活动准备 米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等 活动过程： 开始部分： 教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。 教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。 请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子） 提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。 基本部分： 分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。 (告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。) 3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。 4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（准备好的小圆片） 教师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。 5、玩瓶子宝宝变颜色。 （1）、教师：今天米老鼠妹妹很高兴，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。（教师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化，告诉孩子回家也可以变哟） （2）、把水分组送到篮子里。 结束部分： 请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。 托班《认识颜色》教案篇5 活动目标： 1.辨识红色、绿色和蓝色。 2.按照颜色给物体进行配对。 重点难点： 重点：辨识红色、绿色和蓝色。 难点：按照颜色给物体进行配对。 活动准备： 1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。 2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。 活动过程： 一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。 1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？ 二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。 三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。

成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为今后的学习制定一份计划。我们的工作又迈入新的阶段，下面是我为大家精心整理的幼儿园托班工作计划精选，希望对大家有所帮助。 幼儿园托班工作计划精选篇1 在这春暖花开、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。在园里统一安排下，我将落实好各项工作，给孩子们创造一个安全、温馨、快乐的乐园，经过了两年的学习，我不断从各位老教师身上学到了很多的经验，而且对小班的教育教学也有了一定的认识，在新的学期，希望通过自己的不懈努力，在自己的教育生涯中能够有一个新的突破，展现一个全新的自我。随着新学期的开始，特制定以下计划： 一、思想政治方面 教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我们要不断充实自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的教动态，学习幼教杂志上的文章，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。 二、教育教学方面 我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。教学时要面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，完成好自己的教育教学任务。对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏或鼓励，使幼儿能够更有信心更积极的参与各项活动。对那些能力较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力，同时多向其他老师学习，碰到问题及时向有经验的老师请教，在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。 在常规的培养上，让孩子慢慢形成一种较自觉的行为，对少部分幼儿出现的不良行为，及时分析并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 三、卫生保健方面 1、完善各项卫生保健制度，做好晨检工作和全日健康观察工作，认真执行"一摸、二看、三问、四查"的原则，发现精神、体温等异常情况的幼儿及时处理并联系家长，做好每日消毒工作。 2、保持班级环境整齐、清洁、安全，室内环境一尘不染，为幼儿营造一个安全、舒适的生活环境。加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，加强幼儿的身体素质培养，充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。 3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 四、安全方面 1、幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。每一个班级教师，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，都要自觉承担起保护幼儿安全的责任。和家长签订安全责任书。 2、根据幼儿的一日活动安排，进行一些具体的安全指导，一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。 3、结合幼儿的一些实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。 4、教给幼儿一些简单的自我保护知识：遇到紧急情况告之老师。 5、做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安全。 五、家长工作方面 1、做好新入园的家访工作，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等。 2、经过话访，家访，或网络等与家长密切联系、时刻关注幼儿的成长。 六、其它 我将发挥所长，与本班老师互相帮助，共同探讨，协调班级工作重点，认真照顾好每个孩子，努力做好班级的各项工作、我在很多方面还有不足。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在领导老师的指导下，取得更好成绩。 幼儿园托班工作计划精选篇2 一、指导思想 更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。 二、保教工作方面 1、继续深入学《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学，培养幼儿学兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活方式及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。 三、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。 四、家园共育方面 1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用家园联系栏、反馈单、电话以等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学、生活情况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！ 幼儿园托班工作计划精选篇3 一、班级情况分析 本学期我们班有进来多个新生，对区域活动没有概念。因此在创设区域角是要考虑多个层次。根据幼儿的不同能力发展状况来创设区域角，丰富区角内的操作材料。班内一半的幼儿已有一学期的区域活动经验，因此在创设时要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。对于一半刚刚入园的幼儿来说，要增添最基本的操作材料，让幼儿从基础开始发展自身的能力。 二、上学期区域活动优势及弱势 在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作;但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。 上学期中，我们为幼儿准备的材料很丰富，让五颜六色的材料映入了幼儿的眼帘，使幼儿在活动开端就有了浓厚的参与兴趣。材料的准备形象直观，适合托班幼儿操作。班内娃娃家的创设是根据幼儿生活的环境来创设，让幼儿有温馨舒适的感觉，从而让刚刚入园的幼儿乐意开开心心来园。 三、区域活动预期目标 区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。 根据幼儿发展现状我们将目标定为： (一)继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园;也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。 (二)通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。 (三)通过表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。 (四)通过建构培养幼儿的动手能力;让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣。 (五)通过手工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿喜欢豆子及植物。 四、活动的指导策略 区域活动的指导首先是观察。通过观察去了解幼儿的特点，了解幼儿的知识储备、发展水平和实际需要，去发现幼儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料，并提供适时适当的指导。 根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要;区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。 最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导幼儿。教师根据幼儿在游戏中不同的表现来选择不同的介入方式，这样不仅不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果也更为有效。 五、五个区域设计： (一)名称：建构区 目标：1.能自由选择积木根据物体形状进行拼搭。 2.在活动中不将积木占为己有。 3.萌发幼儿与同伴合作拼搭的意识。 材料投放：各类积木 (二)名称：表演区 目标：1.学习自己分角色进行表演。 2.能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。 材料投放：各种乐器、头饰等 (三)名称：图书角 目标：1.学习正确摆放书籍。 2.指导看书规则，不影响他人。 3.萌发幼儿保护书籍的意识。 材料投放：各类书籍 (四)名称：娃娃家 目标：1.学习自己分角色与同伴共同游戏。 2.认识及了解材料的操作方法。 3.体验与同伴共同游戏的乐趣。 材料投放：各种厨房用具、娃娃、电话机、餐具、小板凳等 (五)名称：手工区 目标： 1.通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的认识，并进行分类。 2.通过操作指导动物喜欢吃什么。 3.培养幼儿的动手操作能力。 材料投放:彩色木珠、彩色线 五颜六色的树叶 动物头饰、各种食物等 一、学习活动 美术：我在妈妈肚子里 (一)、活动内容来源 进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问;还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。 (二)、活动目标： 1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达; 2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。 (三)、活动准备： 1.翻看和阅读成长相册。 2.邀请朱医生，召开“小小咨询会”。 幼儿园托班工作计划精选篇4 山东省威海市经区崮山中心幼儿园 侯晓霞 众所周知：幼儿园教育需要家庭教育的紧密配合，家庭幼儿的第一学习环境，家庭教育方式和家长的配合对幼儿园教育起着一个重要辅助作用。因此取得家长的信任与支持，调动起深谙幼儿习性的家长积极主动配合幼儿园工作，对教师教学质量的提高有极大的帮助。以往学期中家庭委员会（简称：家委会）成员在家委会工作中发挥了较好的作用，能积极为各项幼儿活动出谋划策，并且在集体和帮助收集物品时协助幼儿园宣传组织，效果良好。至上学期末幼儿人数较少，针对学期中家长的支持理解程度，本学期的家委会家长成员暂时定为：彭锘冉、邹佳欣、邹滨伊、宫鹏宇、李翱、王思雨6位幼儿的家长。为了在本学期更好的利用家庭的群体力量，本学期制定如下计划： 一、 重视家长，举行家委会会议，了解本学期幼儿园及教师工作重点、活动计划和如何配合： 1、传授自身经验帮助新入园幼儿家长了解幼儿园工作的指导思想、工作重点、办园理念、协助幼儿园开展各项工作，使家长和幼儿顺利渡过入园焦虑期。 2、对于周围的舆论及自身疑惑能第一时间与园方反馈，提出恰当的意见和建议，做好沟通工作。起到真实客观公正全面的维护、宣传的正面作用。 3、本学期的集体活动初步定为：家长会、家长开放日、六一、升级典礼4项主题活动，家委会成员在活动中起到带头协助幼儿园组织进行的作用，调动其他家长的积极性。 4、在幼儿园的日常家园联系活动中，起好带头表率作用，如：交费、帮助提供物品、周反馈、亲子手工等等活动中积极配合。 5、关心幼儿园的安全、卫生、营养等工作，关注各种相关信息，在了解信息第一时间内能想到向幼儿园提出合理化的意见和建议。 6、参与幼儿园安全管理，协助幼儿园做好幼儿园电子接送卡使用工作，他人代接幼儿时做到电话通知教师。严格执行服药记录制度。 7、以致家长的一封一封信、周反馈、网络、电话以及集体活动等形式向家长组织交流和推广家庭教育先进经验。 8、提倡家长以书信的形式对幼儿园提出合理建议和意见，以及肯定。家园联系板块增设“家长投稿”栏目，促进交流。 二、以达到家园共育、提升教学质量为目标，是教师在家委会中的重要工作。 1、团结幼儿家长，家委会只是家长力量中的一部分，尊重重视每一位家长，努力把一切做在家长所需所求之前。 2、家委会会议内容简练概括周全，使成员充分了解自己和家委会的作用，与幼儿园达成共识。 3、在下学期中合理发展其他家委会成员，增强家委会对幼儿园工作的积极推动作用。 4、与家长成为好朋友，发挥家长对幼儿园工作的参谋、监督作用，宣传、结合国家最新的教育政策知识，提高家庭教育水平，提高教学质量。家委会的沟通、服务、参与、管理、监督的功能兼顾着幼儿、家长、幼儿园三方面的利益，同时帮助教师完成保教工作，促进幼儿体智德美劳的全面发展，也推动了幼儿园工作的有序发展。因此家委会工作不是一个简单的计划，而是需要教师细致耐心的努力再努力的去完善，使家委会作用得以真正、全面发挥。 幼儿园托班工作计划精选篇5 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高幼儿园办学水平、促进儿童健康协调发展的重要保证。 这学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作”的原则，争取家长对我们工作的理解、支持和积极参与。 一、注意进出园区两大环节 父母送孩子去幼儿园，总是很早就匆匆离开，但有时父母会留在幼儿园门口。这给了我们一个信号，我们有事情要告诉老师。遇到类似的情况，我们会主动站出来提问，让家长觉得老师的主动和关心也会拉近我们之间的距离。 孩子进教室后，我们可以亲吻孩子的脸，提前主动问他，这样孩子的心情总有一天会因为我们的问候而开心起来。 然后放一些好听的音乐，老师主动叫孩子当值日生，参与自然角的管理，安排事情。 在劳动过程中，与孩子交谈可以激发孩子相互交流，让孩子的精神永远处于快乐的情绪中，体验与老师和同龄人一起工作的快乐。总之，教师的精神面貌、言语和行为影响着孩子的情绪和一天的精神，反映着教师的"工作态度、责任感和对孩子的爱。 如果说入园晨练是孩子在园一日活动的良好开端，那么出园则是孩子在园一日活动的延续，起着承上启下的作用。 在离开公园之前，我们为t整理衣服 并主动向父母和孩子告别。另外，组织晚出公园的孩子的活动，让孩子愉快的度过一天。在离开公园的整个过程中，我们始终把安全放在第一位，树立安全意识。 二、父母的工作目标 提高家长的家庭教育水平，促进孩子身心和谐发展，增强家庭之间的理解与合作，在相互合作互动的基础上与家长建立适当有效的合作与指导，深入开展家长工作，使家长的教育水平和家庭合作在原有的基础上得到提高。 这学期重点是家庭作业的深度合作。 1、继续帮助父母树立正确的观念，选择合适的育儿方式。 2、指导家长注意为孩子营造良好和谐的家庭氛围，包括物质和精神两方面。 3、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对幼儿园活动的了解。 三、完成目标措施 实现目标的措施1 1、多渠道帮助家长树立培养孩子全面发展的教育理念，纠正和改变重智轻德、重知识轻能力培养的思想。 2、通过随访和电话访谈了解父母现有的教育方式，引导父母学习和观察孩子的行为，善于在各种情况下妥善处理问题，从而提高父母理解孩子合理子女的能力。 3、指导家长理性地爱孩子，善于分析孩子犯错的原因，坚持推理教育。 4、能够运用说服教育，根据情况引导孩子，通过表扬和批评的方式教育孩子。 实现目标2的措施： 1、家庭环境优美整洁，给孩子留出活动的空间，给孩子添加玩具、书籍等物品，给孩子整理自己的机会。 2、家庭关系和谐，生活作息时间有规律，能抽出一定时间陪孩子玩耍、郊游。 3、父母以身作则，按照社会规范塑造孩子，言行举止起到表率作用。 4、和孩子一起开展有益的活动，摒弃坏习惯 实现目标3的措施： 1、家之窗每周举行一次，每个月对孩子的父母进行随访。他们不定期与个别家长沟通，宣传正确的儿童教育知识。 2、通过家长讲座，可以增强家长对学前教育的认识，知道学前教育是一种重过程，轻结果的教育。 3、通过家长开放日活动，家长可以更好地了解幼儿园教育，真正做到在家中一致配合。 幼儿园托班工作计划精选篇6 随着社会的不断进步和经济的快速发展，人们越来越意识到家教的重要性。提高孩子的整体素质，增强家长的家教意识，是目前我们幼儿园最重要的任务。要进一步加强家教指导的科学性和有效性，以家庭指导为切入点，不断加强幼儿园、家庭和社会的横向沟通，真正形成家庭的共同努力，促进每个孩子身心健康和谐发展。 一、班级情况分析： 这学期我们小学二班有33个孩子，其中男生17个，女生16个。这些婴儿来自农村和其他地方。宝宝们来到同一个地方，——幼儿园，从哭闹到安静，从陌生到熟悉，逐渐开始喜欢幼儿园。在自理能力方面，很多宝宝可以自己吃饭，但是时间太慢，桌面上到处都是米粒。有的宝宝需要老师提醒督促，有的需要喂食，有的吃汤和米饭，有的只吃不吃蔬菜；午睡时有很多宝宝哭闹，高度依赖，不愿意自己穿脱，也不会叠衣服。需要老师照顾；尿和尿暂时还能自理；通过一段时间的观察和了解，发现每个宝宝或多或少都有不同的差异。这学期重点培养宝宝的自理能力，进行这方面的研究和指导。 二、具体目标： 家庭是孩子健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。因此，我们的老师应该与家长密切联系和沟通，为家长提供一些关于家庭教育经验的文章。通过向父母介绍和展示半天的活动，父母可以了解孩子们在花园里的日常生活。此外，由于更多从其他世代领养的祖父母被过度溺爱，被安排代替婴儿，所以特别要求父母给婴儿在家做事的机会。教育方式要一致，家长要不断接受新事物，不断更新观念和知识，以身作则，与孩子沟通，帮助孩子，理解孩子的想法。这样才能更好的提高孩子的自理能力。因此，我们的教师应该及时引导和改变父母的教育观念、行为和方法，使孩子快乐地成长。 三、措施： 1、认真观察孩子、老师和家长记录“宝宝成长记录”文件的工作。 2、开展“家长学校”活动，并开设关于培养自理能力的专题讲座。 3、在家给父母看半天活动。 4、每周五是家长接待日，进行个别咨询。 5、每学期组织亲子日游，加深亲子间的情感交流。 6、利用“家庭之窗”专栏，普及家庭教育的经验文章。 7、向家长展示半天活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，了解幼儿园教学，通过横向和纵向比较孩子与同龄人的差异，有针对性地对孩子进行教育和引导。 8、利用随访、电话等方式与家长密切联系。督促父母多给孩子在家练习的机会，养成量力而行的习惯。 幼儿园托班工作计划精选篇7 今年的新年我是在小朋友们的祝福声中度过的。听到一个个稚嫩的童音问我“过年好”时，不禁使我回忆起了上一个泪水与欢笑交加、希望与美好并存的学期。是啊，它带给我们无数的收获和经验……让我们体会到了与这样一群可爱的孩子们一起成长的各种味道……成长并快乐着，在上学期工作中我们有一些不足，如：常规培养方面需要发挥幼儿的主动性；家长工作方面应发挥各种资源形成更有效的互动；教师在专业理论知识方面应多加丰富等。为了更好的进行幼儿教育教学工作，促进幼儿的发展，现将本学期计划制定如下： 一、 指导思想 首先我们始终坚持以《幼儿园工作规程》、《北京市学前教育条例》为依据，深入贯彻《北京市幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园快乐与发展》全新理念，坚持以“一切为了孩子，努力促进每个孩子最大限度的和谐发展”的教育思想。婴幼儿心理学的理论证明，婴幼儿时期是心理发展的最迅速时期，年龄越小，发展越快。为幼儿提供什么样的成长环境，如何促进他们积极主动的发展？成为了我们要认真思考的问题。为此，我们将以托班幼儿的身心发展特点为依据，以促进托班幼儿健康发展为目标，用科学的态度和全新的观念、适宜的方法对托班幼儿实施教育。 二、 教育教学方面重点及班级特色活动。 学期目标：在逐渐适应幼儿园生活的情况下，进一步养成良好的生活能力。喜欢并能融入到集体中，促进幼儿精神愉快、身心和谐健康的发展。 教学活动： 重视培养常规。根据幼儿的生理心理特点，进行常规的培养和巩固工作，注意教师之间、教师与家长之间的沟通和配合，做到要求一致，并进行“好习惯宝宝”的评选工作。 教学活动的组织体现4种特性即：趣味性、操作性、对话性、情感性。包含的内容涉及生活、环境、操作材料、户外活动以及幼儿随机产生的各种探究活动。尝试开展涉及幼儿自身的主题活动，让幼儿从丰富、多元的活动与互动中体验到活动的乐趣。 家长工作：多种途径促家园合作。充分调动家长的积极性参与到班级工作中来，发掘班中家长的潜力，开展“育儿话题”，成立“育儿智囊团”，为幼儿的发展出谋划策。发挥个别家长的资源，开展“亲子教室”的活动，邀请志愿幼教工作的家长组织并参与班中教学工作。同时向更多的家长宣传科学育儿的方法，开办“借阅箱”家长朋友阅读，共同促进幼儿健康活泼的发展。鼓励家长们开展“家庭式互动”，并与大家交流经验。

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园托班健康教案自己吃饭真能干，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　活动目标： 　　1、得要自己吃饭，不要别人喂。 　　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 　　重点与难点： 　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。 　　活动准备： 　　1、生活区角活动：舀小勺 　　2、体育游戏：给小动物喂食 　　3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 　　活动过程： 　　感知讨论——实践操作——强化巩固 　　1、感知讨论 　　（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 　　（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 　　（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的`？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。 　　2、实践操作 　　（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。 　　（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 　　（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 　　3、强化巩固 　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 　　4、活动延伸 　　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

　【活动目标】　　　　1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。　　　　2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。　　　　【活动准备】　　　　1、奖品若干、皇冠一个。　　　　2、环境布置：鞋架（鞋架上摆上各种鞋）。　　　　【活动过程】　　　　一、带幼儿参观鞋子王国。　　　　教师：我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友没有穿过的鞋子。　　　　二、认识不同鞋，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。　　　　1、幼儿认识各种鞋。　　　　教师：让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？　　　　幼儿自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……　　　　教师：这些鞋都是谁穿的？　　　　幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋……　　　　教师介绍部分鞋的名称及用处。　　　　2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。　　　　教师：宝宝穿上爸爸的鞋子有www.jy135.com什么感觉，谁来试一试？　　　　引导幼儿回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走；　　　　教师：穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊？　　　　幼儿尝试回答：妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的。　　　　3、试穿自己的鞋。　　　　教师：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？　　　　幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。　　　　引导幼儿说出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。　　　　4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。　　　　三、穿鞋比赛，正确穿上自己的鞋子。　　　　1、教师：今天我的王国里面要进行穿鞋比赛了，请我们苗苗班全部小朋友都来参加；那鞋子怎么穿呢，我也来练一练（讲细节、用小手帮忙等）。　　　　2、比赛穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋。　　　　四、活动结束　　　　穿鞋比赛结束了，小朋友们玩得开心吗？国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。

幼儿园托班的孩子活泼好动,直觉行动思维特点突出。而圆圆的皮球直观可爱,还可以有多种玩法,因此深受托班孩子的喜爱。下面就让我带你去看看幼儿园托班上学期工作 个人 总结 范文 5篇，希望对你有所帮助吧 幼儿园托班上学期个人总结1 在忙碌的20____年里，我们放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，我们又将迎来新的一年。回顾一年来的工作，有汗水，有收获，现将在本学期工作中取的收获和存在的不足总结如下： 一、思想政治方面 在这学期，我认真学习了八荣八耻的精神，热爱自己的 教育 事业，无论是面对孩子，还是面对家长，始终保持微笑，树立了良好的教师形象。用老师和“妈妈”的双重身份去关爱着每一位幼儿，滋润着每一颗童心。对每位幼儿一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意到自己的言谈举止，严格要求自己。 二、教育教学方面 本年度上学期我继续担任托班的教学工作，为了给孩子营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托班幼儿年龄特点和学习特征的主墙饰，制作了与主题教育相结合的教学玩具。依据本班幼儿的年龄特点、 兴趣 爱好 ，制定了教育教学计划，用文字、照片等形式进行了记录和保存了孩子活动的资料，并且布置了丰富的主题墙饰。这里成了家长和孩子们最爱看的地方。我们把教学活动变成了游戏，以游戏的身份和口吻与孩子进行了交流，让孩子在愉快的游戏中主动地学习，努力做到了使每一个孩子都能获得满足和成功。 这一学期我以不是第一次接触托班。 在开学前，我们针对托班幼儿的年龄特征进行了环境布置。在幼儿入园后，我们以老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，在稳定好了幼儿的情绪后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规，让幼儿学会了能听老师点名喊“到”、知道了自己的小标记，让幼儿学会了能双手平拿端小椅子，吃中饭前学会了自己洗手。通过介绍饭菜，引起幼儿食欲，还仔细观察了幼儿进餐情况，帮助幼儿进餐。让幼儿学会了入厕能够自己脱裤子、午睡时帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖好被子，纠正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多，我们就根据个人的情况，估计好时间提醒他们去小便。还让能力强的幼儿学习自己穿脱鞋子、穿脱裤子、，自觉躺下来睡。离园时，我们就给孩子们整理衣裤，让他们整洁的回家。每天都以奖励的方式鼓舞着幼儿，从开始的糖果到后来的大苹果、星星，幼儿们都喜欢的不得了。 并通过了一系列的教学游戏活动来教导幼儿，慢慢地让幼儿学会了独立进餐，正确使用勺子。做到了让幼儿知道自己吃饭，不要别人喂;饭前洗手，饭后擦嘴;学会独立，安静地入睡;学会独立上厕所。幼儿们一天一天的都在进步，我的带班 经验 也在一天一天的增多。孩子渐渐地喜欢上了幼儿园的生活，也喜欢上了我们。每天早上幼儿们都是高兴来园，下午尽兴离园。 托班幼儿自控能力差，一日生活的自理能力还很弱，因此，在常规教育中我们与幼儿家长保持了一定的联系，让自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常规教育。 一学期下来，幼儿们学会了不少的本领。他们不但学会了乐意与人交谈，讲话有礼貌，而且学会了互助和分享，并能清楚地说出自己想说的事。此外，他们不仅能对周围的事物和现象产生浓厚的兴趣，有好奇心和求知欲，还能大胆地表现自己的情绪的体验。他们除了能听懂和会说普通话，还学会了专心听 故事 ，看图书，涂鸦等等。平时他们会有礼貌地向老师、家人问好，会自觉地开起“小火车”学做简单的模仿操，还会快乐的扭动起小屁股。本学期我们按计划成功地举办了一次“亲子活动”。 三、 反思 和今后改进方向 这一学期以来，在我的工作中还存在着很多不足，我班幼儿的自控能力不太理想，常规仍然存在一些缺憾，如：玩玩具时，不够爱惜;在收拾玩具时，有时会出现争抢现象等。在下学期我要继续抓好幼儿的常规，不断改变 教学 方法 ，解决本学期中出现的诸多问题。同时，我还要刻苦钻研新教材.加强理论学习，将理论结合实际，开拓创新，不断积累更多的托班教学经验，完善自我，提高自己的教学水平。 幼儿园托班上学期个人总结2 望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结： 一、教育教学方面： 从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。 1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。 2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。 3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。 二、业务学习方面： 我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高 文化 专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的 文章 ，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。 在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗?还是什么问题呢?”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。 三、家长工作方面： 这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。 四、存在不足： 1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。 2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 幼儿园托班上学期个人总结3 雪花飞舞的时节，放飞的希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的2017年也飞快的离我们而去。岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。这一学年里，在领导的关心，同事们的帮助下，较好的完成了各项教学工作，现将一学年来的 工作总结 如下，通过总结吸取经验和教训，在以后的工作中取长补短，争取更大成绩。 一、思想方面： 本人能认真遵守执行幼儿园的各项 规章制度 ，团结同志，做到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。我热爱幼教事业，立足于本职工作， 爱岗敬业 。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本上吸取营养，认真学习仔细体会新形式下怎样做一名好教师。 二、班级工作： 爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们 说说 话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。 三、教育教学方面： 现在的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我觉得我已经战胜了自己。这学期，每次开会都听到苏老师安排着其他老师的教研课，久久都没有听到我的名字，终于按捺不住向领导提出了我想上课，我始终记得有这样一句话：机会永远留给有准备的人!教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长起来，做为教师的我感到无比的欣慰。孩子年龄小对新事物充满着好奇心和求知欲，这就要求我拥有更多的知识能够满足幼儿的好奇心和求知欲。我就利用休息时间认真阅读大量的书籍，遇到孩子的提问不能当时回答的，就通过书籍、上网查资料，告诉幼儿最准确的答案。在教学工作中，我课前认真的书写教学计划，认真备课，力求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性、灵活性。课堂上，积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简练的语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。坚持面向全体幼儿，根据本班幼儿特点注重个别差异，使孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握知识。我一直坚持重能力培养，轻知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的 学习方法 ，使幼儿在实际运用中能够灵活运用，举一反三。 大班的孩子，即将面临升入小学，我要成为他们的朋友，多和他们沟通，使他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动中，我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。并经常在班级论坛里发一些关于幼小衔接的文章，让家长和孩子们能对上小学有一个正确的理解，使孩子能够轻松、愉快的升入小学。 作为教师关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，特别是要平等对待每个孩子。每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼儿园的孩子也是一样的，所以我和孩子交谈时都是蹲下来和他们说话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很乐意接受，也很高兴。我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。 四、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真 学习电脑 知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。 五、在总结同时我也为自己确立了努力方向： 1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。 2、提高自身理论科研水平。 3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。 4、记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。在以后的工作中，我会不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，朝着这个目标奋进。 社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 幼儿园托班上学期个人总结4 时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功。但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着"让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结： 一、参加各类学习，提高自身素质 终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种 渠道 不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展添力。平时我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。 二、保教结合，深化教育改革 我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在教育活动中，能根据《规程》进行灵活多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去"发现”和"创造”。我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园调查，从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使 家庭教育 与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个"难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，收效显著，一学期下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花的笑脸，我庆幸这群"皇帝”、"公主”已走出了自己的宫殿，能够和同伴互帮互助，和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信任和拥待。 三、认真做好家长工作，取得家长的信任 教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。"细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“亲子运动会”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。 幼儿园托班上学期个人总结5 转眼孩子们在托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合。 前阶段工作的不足： 1、课堂教学活动常规松散。托班幼儿年龄小，自我控制能力较弱。许多幼儿在教学活动中有注意力不能集中、回答问题不举手等不良习惯。 2、劳动意识、自我服务能力较弱，存在一定的依赖性。 3、班内一些小朋友常有打人等攻击性进为。 一、保育工作方面：我们班共有27名幼儿，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。 我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。 在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。 我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。 二、教学方面： 这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。 1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集 体操 、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。还积极组织幼儿参加幼儿园的体育月月赛活动。 2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们 阅读的图书，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望;每天至少翻看图书一次，孩子自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。 3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如种.种子，观察种子是怎样发育的。 4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。 5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。 三、家园合作： 做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联系栏公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联系工作做了相应的改版也得到了家长的认可，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。 四、工作中的反思 回顾这一学期的工作，有许多地方值得我们深思： 1、在对幼儿常规的培养上需要两位教师统一思想、要求，切记你一套我一套，不利于幼儿常规的培养。 2、如何更好的带动家长的积极性，更大程度上的挖掘教育资源。 在下阶段的工作中我们将一如既往开展工作，发挥优势、弥补不足。 幼儿园托班上学期工作个人总结相关文章： ★ 幼儿园小班上学期个人工作总结 ★ 托班教师个人工作总结范文 ★ 幼儿园小班班主任上学期工作个人总结 ★ 2020年幼儿园托班教师工作总结 ★ 幼儿园小班上学期班主任个人工作总结2020最新范文5篇 ★ 托班教师个人工作总结 ★ 幼儿园教师小小班个人工作总结 ★ 托班幼儿教学工作总结范文五篇 ★ 幼儿园小班学期个人工作总结 ★ 幼儿园小班教师个人工作总结