求歌词：西风的话 陈绮贞

音乐背景是秋天，将秋天比喻成孩子们的成长。《西风的话》是由音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。《西风的话》是一首作于二十世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。最早收录于30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》中，歌词的主题是成长或成熟。拟人化的西风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟，就如同秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。《西风的话》歌词西风的话去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红间奏去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红因为是明净的年纪所以我们可以肆意欢笑或哭泣虽然时光一闪就不再回来但那段岁月在我们不断的回想中会是斑斓……送给K，和那简单快乐的时光没有颜色的忧伤总会过去总有一天想要的幸福会在手上何况，彼此都在……

歌名：西风的话歌手：陈绮贞填词：可乐王谱曲：黄自所属专辑：《快乐の夏天 EP》歌词：去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可曾记得池里荷花变莲蓬花少不愁没颜色我把树叶都染红今晨的梦里树上猴子穿新衣鼓号吹奏的章鱼路过森林下着雨嘀哩哒啦嘀哩哒嘀桃花变成了狐狸迷路的乐队在哭泣人生也许是个迷花少不愁没颜色我把树叶都染红

在百度上搜《西风的话》

去年我回来你们刚穿新棉袄今年我来看你们你们变胖又边高你们可曾记得这里荷花变莲蓬花少不愁没颜色我把树叶都染红晨地梦里书上耗子穿新衣鼓号吹走的章鱼路过森林下着雨DILIDALADILIDADI桃花变成了狐狸>迷路的乐队在哭泣(--)人生也许是个谜花少不愁没颜色我把树叶都染红……

歌曲名:西风的话歌手:潘越云张雨生：西风的话去年秋天无人海边你们相恋今年秋天转眼之间他已不在身边人世间多少梦多少愁秋不浓谁把树叶都燃红爱得太快爱从不轻易地来世间欢喜似乎都藏些悲哀为什么喜悦为什么流泪爱恨憎颠痛彻心扉满山红叶沧桑为了谁爱得太快爱从不轻易离开曾经沧海你叫我怎能忘怀错过了情深辜负了青春聚散匆匆万丈红尘蓦然回首痴心已不在http://music.baidu.com/song/1987853

西风的话去年我回来你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可曾记得池里荷花变莲蓬花少不愁没颜色我把树叶都染红今晨的梦里树上猴子穿新衣鼓号吹奏的章鱼路过森林下著雨滴哩哒啦滴哩哒哩桃花变成了狐狸迷路的乐队在哭泣人生也许是个谜花少不愁没颜色我把树叶都染红....

　　优秀的音乐教案可以让课堂生动有趣。歌曲《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌，下面是我为大家整理的音乐《西风的话》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 　　《西风的话》优秀教案一 　　教学目标： 　　1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 　　2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演 唱歌 曲《西风的话》，启发 教育 青少年珍惜时光，热爱生活。 　　3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 　　教学重点难点： 　　1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 　　2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 　　教学过程： 　　一、导入 　　课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境) 　　提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野u2026u2026)它表现了怎样的情绪?( 喜悦的 热闹的)其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。 　　二、赏“风 　　1、听录音范唱 　　提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度? 　　2、再次欣赏，体会歌曲结构 　　师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。 　　2、划分乐句 　　师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢? 　　三、唱“风” 美“风” 　　1、按节奏唱旋律 　　(1) 观察四个乐句的节奏特点。 　　(2) 找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。 　　(3) 视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。 　　(4) 边划旋律线边唱旋律。 　　2、唱歌词 　　(1) 用“u”模唱旋律，师纠正 发声 方法 。 　　(2) 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 　　(3) 按力度记号轻声唱歌词。 　　一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法) 　　二遍提示换气。 　　三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。 　　四遍随师伴奏完整演唱。 　　(4)情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么?(时光过得真快，请大家要珍惜时间) 　　3、声音对比 　　如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试 引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色) 　　四、作者介绍 　　这首好听的歌曲是谁带给我们的呢?(多媒体播放作者简介)《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年 留学 美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。 他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九u2022一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。 　　五、拓展 　　黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢? 　　六、小结 　　秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品，好吗?同学们，再见! 　　《西风的话》优秀教案二 　　教学目标： 　　1、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 　　2、通过 学唱歌 曲，欣赏《战台风》要珍惜大好时光，热爱大自然的景象、热爱美好的生活。 　　教学重、难点： 　　指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 　　运用力度的变化有表情地歌唱。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　1、创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美 　　①你们听!(课件播放风的声音)特点 　　②请同学们用声音来模仿风?用动作模仿风，再按照节奏x - - xx /x - -xx来模仿风的声音。 　　二、歌曲教学 　　1、 练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号 　　师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，处理的声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来老师想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗? 　　师：用呜的声音唱低音的5、6、7，教师用钢琴带音高，融入渐强减弱记号; 　　今天我们学习一首关于自然界中风的歌曲，让我们一起去聆听《西风的话》。 　　2、听录音范唱.(展示秋天风景课件)在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节?歌曲的速度是怎样的? 　　(秋天、平缓级进、较慢) 　　3、同学们细心的听老师唱，想想：西风到底告诉了我们什么? 　　小结：西风告诉我们，它见证了一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来 　　4、朗读歌词(1)由教师朗诵第一遍，学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天?(2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。 　　5、演唱歌曲 　　(1)学生尝试小声的演唱歌曲 (要求：词曲结合准确无误。)(纠错) 　　(2)感受歌曲旋律的起伏走向，要求学生用“点”表示出来。结合歌词感受歌曲力度的变化，讲解歌曲中力度、连音线、rit.渐强渐弱记号 　　(3)按照老师的手势进行有强弱变化的方式来演唱歌曲。感受歌曲的意境美。 　　6、分组合作表现《西风的话》 　　三、知识拓展 　　1、作者和歌曲的介绍 　　“同学们唱出的作曲者的心声，跟作曲家产生了共鸣，真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢?”(展示课件——黄自：我国近现代著名爱国主义作曲家、音乐理论家、音乐教育家。) 下面老师要为大家介绍这位老前辈，他就是音乐家黄自。他早年留学美国，1929年回国后，长期在上海音乐学院任教，为我国的教育事业，作出了卓越的贡献。本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。 　　2、感受不同的风：(与西风对比，巩固秋天西风的感觉) 　　欣赏古筝曲《战台风》 　　这是什么样的风?(急促的、猛烈地、后半部分舒展的) 　　四、课堂小结 　西风的话歌词 　　去年我回来 你们刚穿新绵袄 　　今年我来看你们 你们变胖又... 　　你们可记得 池里荷花变莲蓬 　　花少不愁没颜色 我把树叶... 　　今晨的梦里 树上猴子穿新衣 　　鼓号吹奏的章鱼 路过森林下... 　　滴哩哒啦滴哩哒哩 桃花变成... 　　迷路的乐队在哭泣 人生也许... 　　花少不愁没颜色 我把树叶... 　　去年我回来 你们刚穿新绵袍 　　今年我来看你们 你们变胖又... 　　你们可曾记得 池里荷花变莲蓬 　　花少不愁没颜色 我把树叶都... 　　今晨的梦里 树上猴子穿新衣 　　鼓号吹奏的章鱼 路过森林下... 　　滴哩嗒啦滴哩嗒哩 桃花变成... 　　迷路的乐队在哭泣 人生也许... 　　花少不愁没颜色 我把树叶都... 猜你喜欢： 1. 乡愁优秀教案 2. 屈原《湘夫人》的教案设计及原文 3. 滕王阁序教案设计 4. 四年级音乐教学计划范文3篇 5. 高中语文必修四《柳永词二首》教案(人教版)

起伏而流畅。根据查询歌曲相关资料得知，西风的话的旋律特点是起伏而流畅，柔和抒情。歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称,结构自由，前两乐句为句首相同半行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感，旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。

黄自黄自（1904年3月23日～1938年5月9日），字今吾，江苏省川沙县（今属上海市浦东新区）人。是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。1938年5月9日，黄自因患伤寒病逝于上海红十字会医院，终年34岁。

西风,本是指秋冬季节吹来的季风,因为中国的冷空气,均是源于西北方向的西伯利亚.但在诗词中,西风基本上是一种意像了,就是代表寒冷凋落孤寂伤感.等情绪.多指秋风.

《西风的话》、《挖泥沙》、《花非花》、《卜算子》、《玫瑰三愿》等。1、《西风的话》《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌,歌曲借西风之口,简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化。2、《挖泥沙》《挖泥沙》是黄自自作词曲的9首儿童歌曲之一,歌曲篇幅短小,便于儿童记忆和习唱。同时,歌曲中还传达着“劳有所得”的民族文化精神。3、《花非花》《花非花》是一首抒情且不难唱的小歌,意境超脱,作者黄自用对句法使其彼此互相辉映。4、《卜算子》黄自《卜算子》等宋词类艺术歌曲的演唱分析,来诠释宋词类艺术歌曲的演唱要领;第六部分是结论,对全文进行概括总结,并归纳、揭示出本文的核心观点。5、《玫瑰三愿》《玫瑰三愿》创作于1932年淞沪之战停战之后,是一首小提琴协奏曲、钢琴伴奏的抒情独唱曲。创作于1932年6月，当时中国社会正处于战乱时期，社会动荡，矛盾十分尖锐。

已发私信

你好请问是问歌曲《西风的话》的调试是什么吗？歌曲《西风的话》的调试是大调式。《西风的话》是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲的调式为大调式。

黄自曲的《西风的话》是一首以秋为主题的歌曲，歌词以“西风的话”拟人化，用“他”来指代秋风，讲述了一个关于成长和成熟的故事。歌词中的“西风”看到儿童成长的过程，想到自然界植物的成熟，比如荷花变成了莲蓬。歌词通过“西风”的视角，表达了秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。这就好比人从儿童长成大人，就失去了孩童时代的天真烂漫。然而，成熟也未尝不是一种美好的境界，正如“西风”所说：“花少不愁没颜色，我把树叶都染红。”因此，歌曲表达了这样一种平和、冲淡的心态，人要在失去天真烂漫的同时，学会去欣赏成熟的美，这也是《西风的话》所要传达的主题。

西风的话是一段体。歌曲为一段体，由四个规整的乐句构成这是陈绮贞2006年所发布的专辑快乐の夏天 EP中的一首歌曲，是由一首儿歌改编而来的。其MV用动画的形式展现了童年的记忆，有黑白到彩色。整首歌传达出的是一种童真的美好。西风的话歌手介绍陈绮贞，1975年6月6日出生于中国台北，创作型民谣歌手。1996年参加木船民歌比赛获得第一，1998年与魔岩签约签约魔岩，2002年回到魔岩母公司滚石唱片。2002年，发行专辑吉他手，获华语流行音乐传媒大奖最佳女艺人。2003年，成立独立音乐室，同时发行专辑fter 17sentimental skill旅行的意义。2005年，发行专辑华丽的冒险2009年，发行专辑太阳，凭借该专辑获得2009年华语金曲奖十大国语专辑。2011年，发行专辑蜉蝣2013年，发行专辑时间的歌，并获得2013年Hit Fm DJ推荐年度十大专辑。

韩国男子组合Super Junior-M（SJ-M）於2011年4月29日发行《太完美》改版专辑 ，该专辑中不仅加入了韩语版的《太完美》还新增加了一首叫《西风的话》的歌曲。台湾著名民谣《西风的话》是由人气作家Kenzie以无伴奏风格重新编曲，Super Junior-K.R.Y.在台湾演唱会首唱而获得歌迷的支持，在此张专辑中特别收录了由圭贤、厉旭、周觅演唱的版本。《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》，而在今天的小学音乐课上，它依然是一首保留曲目。这首歌曲其实大家并不陌生，是一首很有名气的中国民谣，并且被不少中国台湾的歌手翻唱过。

《西风的话潘》是越云在1983年12月8日专辑《无言的歌》中的一首曲目，重新演绎了一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。

西风的话歌曲情绪是高亢的、柔美抒情的、欢快的。这首歌曲旋律优美抒情，歌词将“西风”拟人化，描绘了不同时间所看到的场景，感叹时间飞逝，表达了深切回忆、怀念美好生活的情感。

我们先来看看《西风的话》的曲谱吧：《西风的话》是由廖辅叔作词，黄自作曲的一首老歌，现在已经被小学音乐教材收入。它以拟人化的手法，借西风（秋风）之口，叙述了孩童的成长，借自然景物的变化，寄托了对孩子们美好未来的祝愿。歌词表现出的平和恬淡的心态，配上淳朴而舒缓的旋律，使这首歌别有情味。怎样才能用葫芦丝吹好《西风的话》呢？首先，从情感方面说，就要了解词曲的中蕴含的意味，体现出只属于这首歌的独一无二的”这样“的意境。其次，从吹奏技巧方面说，要熟练地运用”叠音、打音、波音、滑音“等葫芦丝吹奏的常用的技巧，来为表现曲子的内涵服务。同时要注意曲谱中标注的强弱记号（P,MP,F)和渐弱符号，在吹奏过程中要根据标识与自己对曲意的理解，注意旋律强弱的变化。注意了这两个方面，我想《西风的话》你会吹奏的很到位的。祝你成功！

发私信了，不懂的再问我。

表达的是冬天的萧条和冷寂，借此表达悲凉消极的情绪。西风表达的是与东风相反的意境。

起伏而流畅、柔和抒情。西风的话是一首非常好听的歌曲，该歌曲的旋律特征是起伏而流畅、柔和抒情。《西风的话》是韩国组合SuperJuniorM（SJM）第二张迷你专辑《太完美》中的曲目之一，由圭贤、厉旭、周觅演唱。

歌曲节奏平稳、对称，结构自由。全曲共八乐句，前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感，旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。

柔美抒情，舒展缓慢。西风的话旋律特征是一段体的曲式结构、四个规整的乐句采用了相同的节奏、旋律流畅而富于变化，柔美抒情，舒展缓慢。《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。最早收录于上世纪30年代中学音乐教材。

陈绮贞的 西风的话 小小校歌 送别 很好听哈

单曲演唱形式。根据查询豆丁网显示，《西风的话》最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》，该歌曲的演唱形式为单曲演唱形式。由廖辅叔作词、黄自作曲，是一首很有名气的中国民谣。

作曲和作词其实都不是陈绮贞，这是一首早期的儿歌，歌词其实就是西风说的话，主题是成长和成熟，西风也就是秋风，也包含了这意思，秋风每年都经过这个地方，看到孩子，动物们都在长大，就是歌词的大意吧。加上有思想有文化有深度有童心又低调的陈绮贞纯净的声音，完美的演绎了童真。

音乐公开课是一个很好的机会，可以让学生们更好地了解音乐和音乐家们的作品。在音乐公开课上，西风老师可能会提出一些关于音乐和音乐家的问题，并与学生们进行互动。作为学生，你可以思考如下问题：西风老师在音乐公开课上讲了哪些方面的内容？西风老师在讲解音乐时，有哪些技巧和方法？西风老师在讲解音乐家时，有哪些人或作品值得一提？你从西风老师的讲解中学到了什么？当然，你也可以自己提出一些问题，并与西风老师进行讨论。最重要的是，要尊重西风老师和其他学生的意见，并积极参与课堂讨论。

这是翻唱的一首中国的童谣吧，《绿光森林》绿光小学合唱比赛就是唱的这首歌

应该是《西风的话》把~去年我回来 你们刚穿新棉袍 今年我来看你们 你们变胖又变高 你们可曾记得 池里荷花变莲蓬 花少不愁没颜色 我把树叶都染红 今晨的梦里 树上猴子穿新衣 鼓号吹奏的章鱼 路过森林下著雨 滴哩哒啦哩哒哒哩 桃花变成了狐狸 迷路的乐队在哭泣 人生也许是个谜 花少不愁没颜色 我把树叶都染.... 《转载》

潘越云。是潘越云在1983年12月8日专辑《无言的歌》中的一首曲目，重新演绎了一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。歌词内容：去年我回去，你们刚穿新棉袍，今年我来看你们，你们变胖又变高。

《花非花》

《西风的话》是台湾民摇,SJM现在在台湾发展，为了彻底实现本土化目标，也为了贴近华人歌曲才会重新翻唱的

忆中属於那一年夏天的气味 蔚蓝天空、海边、短裤、脚踏车、夏天的声音 彷佛是那年的毕业旅行 老火车的时光隧道 零食包的真空回忆 在那之后，我们都长大了 这次的快乐夏天食玩包是对童年有着许多美好回忆 而产生的影像与音乐的合作 可乐王用黑与白的画面交错着童年幻想的回忆， 绮贞最新单曲改写了小时候琅琅上口的儿歌“西风的话”我只是复制粘贴而已....

问题一：西风歌表达的什么感情 西风歌 夹岸柔枝折向东，泊舟津渡浪翻中。 莫言凛冽来吹急，天亮还凭卷地风。 表达看尽世态炎凉的感情 问题二：《西风》这首歌表达了什么情感 总结了几点，希望对你有用： 1、歌曲名逗戏中有戏地，演唱者－周丽淇。 2、逗戏中有戏地是情感谍战剧《卧底》的片尾曲。 3、这首歌曲的旋律非常动人，歌词非常感人。 4、周丽淇用她温柔的嗓音，演绎出女性在爱情中的纠结与无奈。 5、非常好听，只是歌词略显悲凉，听着有些许感伤。 希望对你有帮助，望采纳~ 问题三：歌曲西风歌词是什么意思 感觉歌词很美 能具体说说什么意思吗 歌曲：traveling Light 歌手：Courtney Jaye 所属专辑：《Traveling Light》 发行时间：2009-07-14 流派：流行 发行公司：环球唱片 歌词：（英文） Three years or a lifetime Three words that just might have e too soon Three hours from somewhere I might have ended up with you Hold me like a river Hold me like a string tied to a balloon You get what you"re given At any moment, a moment of truth All my life, I"m traveling light Been living in a sky I"ll float, I"ll fade up, I"ll carry away "Til you pull me down and think of me sometimes I"m sorry for leaving I"m sorry for all, I could not do You knew it was ing Maybe in some ways, I did too The keys by the bedside And bags in the hall "Cause all my life, I"m traveling light Been living in a sky I"ll float, I"ll fade up , I"ll carry away "Til you pull me down and think of me sometimes I"m searching for something In the ether of this mess Riding above these missing pieces Leaves me weightless All my life, I"m traveling light Been living in a sky I"ll float, I"ll fade up , I"ll carry away "Til you pull me down and you think of me All my life, I"m traveling light Been living in a sky I"ll float, I"ll fade, I"ll carry away "Til you pull me down and think of me sometimes, sometimes 歌词：（中文） 轻装前行 似乎有双倍的压力和重担压在我的肩上 感觉自己每日在负重前行 走过挫折的道路，穿越伤痛的河流 不断俯拾路旁的卵石 我摇晃着，坎坷前行 眼前是充满烦恼的路 我用力的拖曳着这些负重和痛苦 并且每一步都感觉后背要被压垮 直到我发现了他 卸下了我全部的负重 走在河滩上 我卸下了负重 现在我轻装前行 我的精神......>> 问题四：陈绮贞唱的《西风的话》，你觉得歌词想表达的是什么？ 这是陈绮贞2006年所发布的专辑《快乐の夏天 EP》中的一首歌曲，是由一首儿歌改编而来的。其MV用动画的形式展现了童年的记忆，有黑白到彩色。整首歌传达出的是一种童真的美好。（个人见解：《西风的话》应该就是西风说的话啊，因为儿歌嘛，就可以用西风这个意向来表现出一种成长的感觉吧） 《西风的话》歌词： 去年我回来 你们刚穿新绵袄 今年我来看你们 你们变胖又变高 你们可记得 池里荷花变莲蓬 花少不愁没颜色 我把树叶都染红 今晨的梦里 树上猴子穿新衣 鼓号吹奏的章鱼 路过森林下著雨 滴哩嗒啦滴哩嗒哩 桃花变成了狐狸 迷路的乐队在哭泣 人生也许是个谜 花少不愁没颜色 我把树叶都染… 问题五：一句歌词是西风起,那份感情在,这是什么歌 歌词是错的 问题六：黄自曲的西风的话 歌词表达了什么 这是一首拟人化歌曲，儿歌中西风就像一位亲切慈祥的老爷爷，在向阔别了一年的孩锭们问好，说着温暖，鼓励的话。其中蕴含着深刻的科学道理，大家都知道西风 在江南一带是“秋天”的同义词，每当西风刮起，金黄色的秋季就要到来了。现在又到了收获的季节，西风爷爷又来了，他看见长得变胖又变高的小朋友。西风爷爷亲切的问“你们可记得，池里荷花秋天啊就变成莲蓬”然后又幽默的告诉小朋友们“你们不要担心秋天里鲜花会变少，因为我会把树叶都染成鲜艳的红色” 问题七：红颜旧歌词是作者表达什么样的感情 这首歌词写的应该是家中和沙场之间的一段感情！ 是用家中娇妻的角度来写的！具体每一句的解释对照如下： 一、【西风夜渡寒山雨，家国依稀残梦里】 这两句是写景，第一句是实景，分别是“西风”“夜里”“山”和“雨”，第二句为虚景，意思为在睡梦间，梦见了家园。（也有可能指的是梦见了以前那种国泰民安的家园景象） 二、【思君不见倍思君，别离难忍忍别离】 这两句的意思是：因为想丈夫了却见不到丈夫所以就更加的想念丈夫，虽然不想忍受离别的痛苦但还是不得不忍受着离别。（从这两句中，不难看出，主人公是迫不得已，充满了深深地无奈。） 三、【狼烟烽火何时休，成王败寇尽东流】 这两句是主人公表达心中的愿望和看破凡俗的心态，具体的解释为：这种打打杀杀的日子何时才能结束啊？而且就算是打赢了又能怎样，最终还不是随着时间的推移而成为历史！（从这两句不难看出，主人公还是非常憎恨这种打打杀杀的动作的，或许她只是渴望丈夫能够早点回来陪在她的身边！我们可以继续往下看…） 四、【蜡炬已残泪难干、江山未老红颜旧】 这两句就是起到承接上两句的作用！蜡炬已残泪难干，这句可能看着熟悉吧？嗯，好像是鲁迅的吧，有一句“蜡炬成灰泪始干”，而这一句就是从这里引申而来的！鲁迅这句的本意是“只有蜡烛都烧成灰了，那个蜡泪才会消失！”而这里这句歌词的意思是，蜡烛没烧完就灭了，蜡泪怎么会消失！（这里看来，无论蜡烛是被故意吹灭的，还是受到什么外来因素的影响，都从侧面反应出女主人公心理“幽怨不满无奈”的那种感觉）。后面紧接的一句“江山未老红颜旧”更是反应出她心里的这种幽怨的感觉，因为这句的意思是：江山不会苍老，但红颜却会苍老。（有一种，你去征战沙场吧，等你凯旋归来，我也就已经老了的怨恨感觉！） 五、【忍别离、不忍却又别离】 这句简单，可直接翻译为：不想别离，但却不得不别离（唉，深深地无奈啊！） 六、【托鸿雁南去、不知此心何寄】 意思为：想捎个信过去，但却不知道怎么捎去！（这一句就牵扯到小学时课文里学过的一首诗，“国破山河在，城春草木深…”那首诗了，里面的第五六句好像是“烽火连三月，家书抵万金”，其实从这首诗就可以看出在沙场征战期间，想要传达家中的一些思念之情是有多艰难了！而这里的这两句，想要表述的就是这个意思！） 七、【红颜旧、任凭斗转星移、唯不变此情悠悠】 这句的意思是：让红颜老吧，也无论春夏秋冬如何轮替，我对你的这份情始终不会改变的！ 这首歌词，主要内容是：家中的娇妻为思念征战沙场的丈夫而写的，虽然这位娇妻很是痛恨战争、也虽然她很不希望丈夫离开自己，但是为了保卫国家保护自己的家园和家人，她的丈夫毅然的离开了家中。全篇始终以“怨恨”和“无奈”贯穿，深切的表达出“不得不”这样做的一种氛围里，舍小家而顾大家……最终女主人公还是悟透了那样一种：“去吧，无论你征战多久，我对你的感情都不会改变的！”或许，她是真的悟出了这样一个道理，就是舍小家为大家，也或许，只是无奈吧！就像歌词里写的“忍别离，不忍却又别离……” 最后，企盼这个景象只发生在歌词里吧，愿昌盛、民安…… 问题八：梧桐树这首歌所表达的感情 描述无奈的诗句：温庭筠 更漏子三首其三 梧桐树,三更雨,不道离情正苦.一叶叶,一声声,空阶滴到明 【年代】：北宋 【作者】：张耒 【作品】：夜坐 【内容】： 庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清. 梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声. 【年代】：北宋 【作者】：晏殊 【作品】：清平乐 【内容】： 金风细细,叶叶梧桐坠. 绿酒初尝人易醉,一枕小窗浓睡. 紫薇朱槿花残,斜阳却照阑干. 双燕欲归时节,银屏昨夜微寒. 【年代】：北宋 【作者】：晏殊 【作品】：清平乐 【内容】： 春去秋来, 往事知何处? 燕子归飞兰泣露, 光景千留不祝 酒阑人散草草, 闲阶独倚梧桐. 记得去年今日, 依前黄叶西风. 【年代】：北宋 【作者】：晏殊 【作品】：破阵子 【内容】： 燕子欲归时节, 高楼昨夜西风. 求得人间成小会, 试把金尊傍菊丛, 歌长粉面红. 斜日更穿帘幕, 微凉渐入梧桐. 多少襟怀言不尽, 写向蛮笺曲调中, 此情千万重. 【年代】：北宋 【作者】：晏殊 【作品】：撼庭秋 【内容】： 别来音信千里, 怅此情难寄. 碧纱秋月, 梧桐夜雨, 几回无寐. 楼高目断, 天遥云黯, 只堪憔悴. 念兰堂红烛, 心长焰短, 向人垂泪. 【年代】：北宋 【作者】：晏殊 【作品】：采桑子 【内容】： 时光只解催人老, 不信多情. 长恨离亭, 滴泪春衫酒易醒. 梧桐昨夜西风急, 淡月胧明. 好梦频惊, 何处高楼雁一声. 【年代】：北宋 【作者】：晏几道 【作品】：行香子 【内容】： 晚绿寒红,芳意匆匆. 惜年华、今与谁同. 碧云零落,数字征鸿. 看渚莲凋,宫扇旧,怨秋风. 流波坠叶,佳期何在, 想天教、离恨无穷. 试将前事,闲倚梧桐. 有消魂处,明月夜,粉屏空. 【年代】：北宋 【作者】：李清照 【作品】：忆秦娥 【内容】： 临高阁, 乱山平野烟光保. 烟光薄, 栖鸦归后, 暮天闻角. 断香残香情怀恶, 西风催衬梧桐落. 梧桐落, 又还秋色, 又还寂寞. 【年代】：唐五代 【作者】：温庭筠 【作品】：更漏子 【内容】： 玉炉香,红蜡泪, 偏照画堂秋思. 眉翠薄,鬓云残, 夜长衾枕寒. 梧桐树,三更雨, 不道离情正苦. 一叶叶,一声声, 空阶滴到明. 【年代】：唐五代 【作者】：孟郊 【作品】：列女操 【内容】： 梧桐相待老, 鸳鸯会双死. 贞女贵徇夫, 舍生亦如此. 波澜誓不起, 妾心古井水. 【年代】：唐五代 【作者】：李煜 【作品】：相见欢 【内容】： 无言独上西楼, 月如钩, 寂寞梧桐深院锁清秋.[1] 剪不断, 理还乱, 是离愁,[2] 别是一般滋味在心头.[3] 【注释】： [1]锁清秋：深深被秋色所笼罩. [2]离愁：指去国之愁. [3]别是一般：亦做“别是一番”,另有一种之意. 词名《相见欢》咏的却是离别愁.此词写作时期难定.如系李煜早年之作,词中的缭乱离愁不过属于他宫庭生活的一个插曲,如作于归宋以后,此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛. 起句“无言独上西楼”,摄尽凄惋之神.“无言”者,并非无语可诉,而是无人共语.由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情,可见其孤独之甚、哀愁之甚.本来,作者深谙“独自莫凭栏”之理,因为栏外景色往往会触动心中愁思,而今他却甘冒其“险”,又可见他对......>> 问题九：东风暖了,西风已凉了。子曰秋野这歌词什么意思 是说社会主义的国家富强起来了，资本主义国家开始走滑坡路了。 问题十：音乐之学，西风的话，这首歌用什么情绪来唱 ！！

了解，感知音乐如何描绘秋景，体味其抒情性，在教学过程中享受音乐审美的愉悦。 2学会有表情的演唱西..

第三乐句，第三乐句在高音区展开，完成了曲意的转折,是全曲力度最强的乐句。

《郊游》歌词：走走走走走我们小手拉小手，走走走走走一同去郊游白云悠悠阳光柔柔，青山绿水一边并收走走走走走我们小手拉小手，走走走走走一同去郊游走走走走走我们小手拉小手，走走走走走一同去郊游白云悠悠阳光柔柔，青山绿水一边并收走走走走走我们小手拉小手，走走走走走一同去郊游快乐的向前走走走走走走，我们小手拉小手走走走走走一同去郊游走走走走走，我们小手拉小手走走走走走一同去郊游快乐的向前走，走走走走走我们小手拉小手走走走走走一同去郊游，走走走走走我们小手拉小手走走走走走一同去郊游，走走走走走我们小手拉小手走走走走走一同去郊游

歌名：西风的话，歌手：陈绮贞所属专辑：快乐的夏天作曲 : 廖叔辅／黄自，作词 : 可乐王 cola king去年我回来， 你们刚穿新绵袍今年我来看你们， 你们变胖又变高你们可曾记得， 池里荷花变莲蓬花少不愁没颜色， 我把树叶都染红今晨的梦里， 树上猴子穿新衣鼓号吹奏的章鱼， 路过森林下著雨滴哩嗒啦滴哩嗒哩， 桃花变成了狐狸迷路的乐队在哭泣， 人生也许是个谜花少不愁没颜色， 我把树叶都染…扩展资料：《西风的话》是潘越云在1983年12月8日专辑《无言的歌》中的一首曲目，重新演绎了一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。1、歌曲背景选自黄自的名曲，《西风的话》是阿潘从小到大最钟爱的一首好歌，透过陈志远的编曲，赋与了这首歌曲另一个崭新的生命。2、社会影响《西风的话》最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》，而在今天的小学音乐课上，它依然是一首保留曲目。

音乐背景是秋天，将秋天比喻成孩子们的成长。《西风的话》是由音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。《西风的话》是一首作于二十世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。最早收录于30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》中，歌词的主题是成长或成熟。拟人化的西风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟，就如同秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。《西风的话》歌词西风的话去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红间奏去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红因为是明净的年纪所以我们可以肆意欢笑或哭泣虽然时光一闪就不再回来但那段岁月在我们不断的回想中会是斑斓……送给K，和那简单快乐的时光没有颜色的忧伤总会过去总有一天想要的幸福会在手上何况，彼此都在……

音乐背景是秋天，将秋天比喻成孩子们的成长。《西风的话》是由音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。《西风的话》是一首作于二十世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。最早收录于30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》中，歌词的主题是成长或成熟。拟人化的西风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟，就如同秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。《西风的话》歌词西风的话去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红间奏去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红因为是明净的年纪所以我们可以肆意欢笑或哭泣虽然时光一闪就不再回来但那段岁月在我们不断的回想中会是斑斓……送给K，和那简单快乐的时光没有颜色的忧伤总会过去总有一天想要的幸福会在手上何况，彼此都在……

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音乐背景是秋天，将秋天比喻成孩子们的成长。《西风的话》是由音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。《西风的话》是一首作于二十世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。最早收录于30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》中，歌词的主题是成长或成熟。拟人化的西风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟，就如同秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。《西风的话》歌词西风的话去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红间奏去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红因为是明净的年纪所以我们可以肆意欢笑或哭泣虽然时光一闪就不再回来但那段岁月在我们不断的回想中会是斑斓……送给K，和那简单快乐的时光没有颜色的忧伤总会过去总有一天想要的幸福会在手上何况，彼此都在……

歌曲名:西风的话歌手:潘越云张雨生：西风的话去年秋天无人海边你们相恋今年秋天转眼之间他已不在身边人世间多少梦多少愁秋不浓谁把树叶都燃红爱得太快爱从不轻易地来世间欢喜似乎都藏些悲哀为什么喜悦为什么流泪爱恨憎颠痛彻心扉满山红叶沧桑为了谁爱得太快爱从不轻易离开曾经沧海你叫我怎能忘怀错过了情深辜负了青春聚散匆匆万丈红尘蓦然回首痴心已不在http://music.baidu.com/song/1987853

前一段歌词是廖辅叔先生所写，以西风为第一人称，描写西风（秋风）与孩子们的对话，用简单朴实生动形象的语言描述了成长的过程。第二段歌词是歌者自己添加，似是丰富了意象，增添了童趣，却显得与原词格格不入。

曲名：西风的话歌手：台风也许我一直都不懂你说的每一句话都带着一种寄讬所以 我离开我的痛在对和错的尽头找一个给你甜蜜的梦告诉我我不寂寞让清晨的泪水带我飞到孤单的尽头oh 我在想你的时候就让自己化作微风抚摸你被秋伤的脸孔oh 我在想你的时候满天树叶都吹落也要抱住你脆弱的天空清醒最虚弱的时候我想你每一秒钟都挂着你的笑容所以我唱了这首歌在没有你的角落找一个给你甜蜜的梦告诉我我不寂寞让清晨的泪水带我飞到孤单的尽头oh 我在想你的时候oh 我在想你的时候就让自己化作微风抚摸你被秋伤的脸孔oh 我在想你的时候满天树叶都吹落也要抱住你脆弱的天空oh 我在想你的时候就让自己化作微风抚摸你被秋伤的脸孔oh 我在想你的时候满天树叶都吹落也要抱住你脆弱的天空http://music.baidu.com/song/56798517

　　《西风的话》是潘越云在1983年12月8日专辑《无言的歌》中的一首曲目，重新演绎了一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。下面是我为你带来的《西风的话》音乐教案 ，欢迎阅读。 　　 教学内容： 歌曲《西风的话》 　　 教学目标： 　　1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 　　2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 　　3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 　　 教学重点难点： 　　1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 　　2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 　　教具准备：钢琴 音乐课件 　 　教学过程： 　　一、 导入 　　课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境） 　　提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（喜悦的 热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。 　　二、赏“风 　　1、听录音范唱 　　提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？ 　　2、再次欣赏，体会歌曲结构 　　师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的.是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。 　　3、划分乐句 　　师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？ 　　三、唱“风” 美“风” 　　1、 按节奏唱旋律 　　（1）观察四个乐句的节奏特点。 　　（2）找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。 　　（3）视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。 　　（4）边划旋律线边唱旋律。 　　2、 唱歌词 　　（1）用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。 　　（2）体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 　　（3）按力度记号轻声唱歌词。 　　一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法） 　　二遍提示换气。 　　三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。 　　四遍随师伴奏完整演唱。 　　（4）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间） 　　3、声音对比 　　如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色） 　　四、作者介绍 　　这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九·一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。 　　五、拓展 　　黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢？ 　　小结 　　秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品，好吗？同学们，再见！

歌曲名:西风的话歌手:北京天使合唱团西风的话去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红间奏去年我回去你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红你们可记得池里菏花变莲蓬花少不愁没有颜色我把树叶都染红因为是明净的年纪所以我们可以肆意欢笑或哭泣虽然时光一闪就不再回来但那段岁月在我们不断的回想中会是斑斓……送给K，和那简单快乐的时光没有颜色的忧伤总会过去总有一天想要的幸福会在手上何况，彼此都在……http://music.baidu.com/song/5911818

《西风的话》、《挖泥沙》、《花非花》、《卜算子》、《玫瑰三愿》等。1、《西风的话》《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌,歌曲借西风之口,简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化。2、《挖泥沙》《挖泥沙》是黄自自作词曲的9首儿童歌曲之一,歌曲篇幅短小,便于儿童记忆和习唱。同时,歌曲中还传达着“劳有所得”的民族文化精神。3、《花非花》《花非花》是一首抒情且不难唱的小歌,意境超脱,作者黄自用对句法使其彼此互相辉映。4、《卜算子》黄自《卜算子》等宋词类艺术歌曲的演唱分析,来诠释宋词类艺术歌曲的演唱要领;第六部分是结论,对全文进行概括总结,并归纳、揭示出本文的核心观点。5、《玫瑰三愿》《玫瑰三愿》创作于1932年淞沪之战停战之后,是一首小提琴协奏曲、钢琴伴奏的抒情独唱曲。创作于1932年6月，当时中国社会正处于战乱时期，社会动荡，矛盾十分尖锐。