罗选民的编著的文章与书籍

话语分析法，即对超出句子层面的语言和语言教学的研究方法。这在语言学界和语言教学界都还是一种新的事物。它是随着对语言的语用研究，对语言习得的社会文化因素的研究以及语言教学交际性原则的研究的发展，而成为最重要的研究方法。这也反映了对语言和语言学习的更为广阔的新视野。话语分析法几乎能用于语言习得与教学的所有课题，并能带来“柳暗花明又一村”的境界。

话语分析的三种方法是系统功能多模态话语分析法、多模态互动分析法和多模态话语分析法。一、系统功能多模态话语分析。以 Gunther Kress和Theo van Leeuwen为代表，从社会符号学角度出发，在功能语言学研究的基础上构建理论框架、确定分析范畴，通常被称为系统功能符号学或系统功能多模态话语分析。系统功能多模态话语分析的理论根源是系统功能语言学和社会符号学。模态指的是符号模态， 常见的符号模态包括语言、图像、声音、空间和身体动作等，主要以符号系统的数量来界定多模态话语。二、多模态互动分析。以Sigrid Norris为主要代表的多模态互动分析。多模态互动分析吸收了互动社会语言学、中介话语分析和多模态研究等方面的研究成果，并采用摄像机和计算机作为研究工具，吸取了多模态研究中重视音乐、色彩、身体动作模态等做法。多模态互动分析法采用模态密度前景一背景连续统一体的分析框架，认为互动是通过言语、距离、身体姿势、头部动作、坐姿、音乐等模态的各种协同使用来进行的，每种模态都是一套符号系统，在人类互动中言语模态并不总是起主导作用。三、多模态话语分析。是顾日国提出的语料库语言学多模态话语分析，以社会行为心理学、行为生态学和感知生态学为指导对人际互动鲜活的状况进行分析、建模，为语言工程服务。

话语分析作为一种专门的学科研究对象的出现,特别是在法语领域的出现,一般来说,是语言学发展过程中,特别是自20世纪60年代末以来,必然会出现的现象. 这个新领域与语言学保持着复杂的关系,而这种关系又是经济被重新定义的.话语分析作为一种活动,正如它的内涵一样,它存在的前提是：特殊对象的生成、观念系统的状态、新颖恰当的研究对象的方法论的框架系统的状态. 比起社会科学的其他领域,“干零活”这个要领更适合于具有“要素”要领的挑战.莱维·施特劳斯发展了“干零活”这个概念,用来描述这个学科发展的模式特点. 本书是以教授基础知识,引导读者（大学生、教师、知识渊博的业余爱好者）在这个充满创新的领域里尽量地开阔视野为目的的.这个领域的核心内容包括了从文学到信息科学的范围之内的所有理论成果.

话语分析是对一段话语（口语或书面语）的连贯性的解释与研究。话语是指人们在社会活动中的语言活动。话语是具有连贯性的，即人们认为语言的使用是带有某种目的、意义和联系的。因此，话语分析研究语言使用者如何将一段话语理解为一个意义整体。

话语分析最早是由美国结构主义学家哈里斯提出，探讨句子与句子之间关系的规则以及语言与文化，文本与社会情景之间的关系。 话语分析有两个源头：一是语言学源头，在哈里斯之前，语言学把“句子”作为最大的分析单位，哈里斯则试图通过研究语素分布和相互关系，揭示话语的结构和组合规则，从而将语言学研究视野从孤立的句子拓展至句子与句子之间。二是哲学、社会学领域，其中影响最大的是法国思想家福柯，福柯将“话语”看作知识生产和发展的本质力量，而非仅仅是载体或表述工具。 关于话语分析，费尔克拉夫将其分为三种，即作为文本的话语分析，作为话语实践的话语分析，作为社会实践的话语分析。

多模态话语分析的四个层面：文化层面、语境层面、内容层面和表达层面。文化层面是使多模态交际成为可能的关键层面。交际的传统、交际的形式和技术都是由这个层面来决定的。没有这个层面，情景语境就没有解释能力。这个层面包括由人的思维模式、处世哲学、生活习惯以及一切社会的潜规则所组成的意识形态，和可以具体实现这种意识形态的交际程序或结构潜势，称为体裁。在具体的语境中，交际要受到语境因素的制约，包括话语范围、话语基调、话语方式所决定的语境因素。同时，这个过程还要实现所选择的体裁，以一定的交际模式进行。在话语意义层面，有由话语范围、话语基调和话语方式所制约的概念意义、人际意义和谋篇意义。在形式层面上，不同模态的形式特征相互关联，共同体现话语意义。在这个层面上，每一种模态都有自己的形式系统，如视觉语法、听觉语法、触觉语法等。探讨这些不同的语法系统是比较难的研究课题，因为视觉语法、听觉语法都不像语言的语法那样确定。而是具有相当大的主观性，需要做长期的研究才能发现它们的内部运作规律。但更加重要和更难的是发现它们之间的协调、联合、互补等关系。所以，目前多模态话语研究的重点还是不同模态的形式特征和它们之间的关系。

1 表征是话语分析中的一个概念，指研究语言使用的意义和目的。2 表征可以包括语言习惯、文化背景、社会身份、性别角色等多方面因素，这些因素会影响人们在沟通中表达自己的态度、情感和目的。3 通过对话语中的表征进行分析，可以揭示说话人的心理状态和社会背景，了解话语背后的深层含义。

话语分析作为一种专门的学科研究对象的出现,特别是在法语领域的出现,一般来说,是语言学发展过程中,特别是自20世纪60年代末以来,必然会出现的现象.这个新领域与语言学保持着复杂的关系,而这种关系又是经济被重新定义的.话语分析作为一种活动,正如它的内涵一样,它存在的前提是：特殊对象的生成、观念系统的状态、新颖恰当的研究对象的方法论的框架系统的状态.比起社会科学的其他领域,“干零活”这个要领更适合于具有“要素”要领的挑战.莱维·施特劳斯发展了“干零活”这个概念,用来描述这个学科发展的模式特点.本书是以教授基础知识,引导读者（大学生、教师、知识渊博的业余爱好者）在这个充满创新的领域里尽量地开阔视野为目的的.这个领域的核心内容包括了从文学到信息科学的范围之内的所有理论成果.

批评性话语分析：是现代语言学研究的一个新兴分支，是对社会问题的跨学科语言的研究，其中涉及了很多领域，具有很强的实践导向作用。批评语言学认为语言其实是一种实践，不但是反映社会中的各个情况，并且还参与其中。批评性话语分析研究的很广泛，既研究语言是什么，同时还研究语言为什么是这样。近几年国内的批评语言学也有很大的突破，引起了国内外语言学界的重视，研究人员逐渐增多，研究成果不断涌现，为了帮助人们更多地了解批评语言学研究的最新动态和研究前景,从而更好地进行针对性研究,本文拟对批评性话语分析进行评述。

语言学话语分析是一门涉及哲学、社会学、认知科学的语言学分支,而批评话语分析的形成强调了“批评性”,即提示社会生活中习以为常的权力关系和意识形态。

分析视角：1、语言学的视角：可以采用汉字切分系统，对语料进行词的切分和标注。2、话语分析的角度：研究要回答什么问题并且要达到什么目的。3、语用的角度：满足友好原则、合作原则、面子原则等。4、心理学视角：分析了解他人的内心想法，才能更好的了解如何回答他人所提出的问题。5、社会学视角：了解社会发现的趋势和潮流，了解人们普遍的思想模式，通过此来分析所说的语言。

历史的话语分析如下：话语，从语言学的角度简单来说，话语是大于句子的语言单位，更确切地说，话语是“实战”应用环境中表达出来的语言。从社会学的角度来说，话语是扎根于社会生活的表达，是特定历史阶段产生的与社会实践关系密切的陈述。话语，英文叫discourse，中文读起来就有点别扭，总觉得扭曲得古怪。它是语言，但又超越了语言。这就是话语给人的感觉，它深深扎根于一种特定的环境中，并导致了如此说而不是那样说的实践。历史历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。它对过去的事件和行为有系统的记录、诠释和研究，并作为未来行事的参考依据。历史是延伸的，是文化的传承，积累和扩展，也是人类文明的轨迹。客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。人类历史在社会的演变过程称之为“历史”，一般也是指人物所发生过的事。历史学：与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。广义上，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史等等。一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。

批评性话语分析（Critical Discourse Analysis）应该译为批判性话语分析。1、话语分析是哲学和社会科学的重要方法。就是通过分析话语（包括词语和文法等等）来认清其思想实质。2、批判性话语分析是话语分析中的一个大类，是具有批判精神的话语分析，是同盲目性、追随性的话语分析相对立的。3、在话语分析中，我们要自觉增强批判性：①独立性；不轻信他人。②系统性；不以偏概全。③求真性；不阿谀逢迎。④反思性；不一劳永逸。⑤开放性；不固执己见。

语言是社会成员互动沟通的重要媒介，是符号的重要内容。话语分析方法是质性研究方法中重要的手段。语言包含着各种丰富的信息和意义，语言分析有助于了解和探析社会行动者的行动倾向、目的和意义。

批评性话语分析：是现代语言学研究的一个新兴分支，是对社会问题的跨学科语言的研究，其中涉及了很多领域，具有很强的实践导向作用。批评语言学认为语言其实是一种实践，不但是反映社会中的各个情况，并且还参与其中。批评性话语分析研究的很广泛，既研究语言是什么，同时还研究语言为什么是这样。近几年国内的批评语言学也有很大的突破，引起了国内外语言学界的重视，研究人员逐渐增多，研究成果不断涌现，为了帮助人们更多地了解批评语言学研究的最新动态和研究前景,从而更好地进行针对性研究,本文拟对批评性话语分析进行评述。

话语是人们说出来或写出来的语言。话语介绍：所谓“话语”(discourse)是人们说出来或写出来的语言。话语分析是指对人们说（叙述）什么，如何说（叙述），以及所说的话（叙述）带来的社会后果的研究。话语是在人与人的互动过程中呈现出来的，因此具有社会性。现代释义：话语，根据法国思想家福柯（Michel Foucault，1926—1984）的研究，可以看作上述语言与言语结合而成的更丰富和复杂的具体社会形态，是指与社会权力关系相互缠绕的具体言语方式。话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素。话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通活动，包括说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素。语言学术语：指运用中的语言。其构造单位相当于句子或大于句子的言语作品。现代“话语语言学”，即研究从对话片断到完整的长篇小说的超句法的语言结构。说词和说辞是什么意思：说词通常指的是演讲、辩论或其他形式的口头表达。它可以被视为一种艺术，因为它需要表达者用简洁、清晰的语言来传达自己的观点。说词的优点在于它可以有效地传达信息、激发听众的兴趣，甚至改变他们的想法。说辞则更强调言辞背后的含义和动机。说辞通常涉及到言外之意、暗示和隐喻等方面，需要听者去理解并解析说者的真正意图。这种表达方式在商业领域和政治场合中尤为重要，因为它可以帮助人们更好地了解对方的底线和利益，从而达成更好的合作或妥协。

费尔克拉夫的话语分析与梵迪克的话语分析区别为：费式理论显现出与梵迪克的根本性差异，即他对文本所做的词汇学、语义学和语用学层面的所有分析，始终是为了揭示社会实践维度中的话语对主体的构建策略，而那个说出话语的主持人、记者、访谈者、医生等的主动性地位被故意忽略了。

批评性话语分析(Critical Discourse Analysis ) 是现代语言学研究的一个新兴分支,是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究.其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学、教育学等等,具有极强的实践导向作用.批评语言学不同于传统语言学的语篇分析,传统语言学忽略了语篇的社会属性,而批评语言学则认为语言是一种社会实践,是社会过程的介入力量.语言不单反映社会,它还直接参与社会事物和社会关系的构成.它不仅研究语言是什么,而且研究语言为什么是这样；不仅对语篇本身的意义感兴趣,而且对语篇如何产生这种意义的过程感兴趣.在国外,批判性话语分析正在迅速发展,研究和实践的队伍日益壮大,有关专著增多,国际性的刊物和地区性的合作项目出现.相比较而言,国内批判性话语分析起步较晚,但已开始引起语言学界的重视.

批评话语分析与评价理论的区别如下：1、在早期评价理论思想指导下的批评话语分析主要是揭露或解构话语底层的涉及权势和统治者意识形态在语言上的表达。2、评价理论需要用能反映处于劣势的、为争取平等地位的、为谋求社会共同和谐发展的积极话语分析补充。

　　作为新闻语篇的灵魂,标题是新闻内容的集中和概括,它用简约的文字浓缩了新闻报道中最精华、最值得关注的内容。以下是我为大家精心准备的：英文新闻标题的批评话语分析相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读! 　　英文新闻标题的批评话语分析全文如下： 　 　摘 要： 批评话语分析主要分析以语言为主要形式的社会交往活动，并通过语篇揭示其隐含的意识形态意义和权力关系。新闻语篇因其巨大的公众影响力而备受批评话语分析者的关注。作为新闻语篇的灵魂，标题是新闻内容的集中和概括，它用简约的文字浓缩了新闻报道中最精华、最值得关注的内容。本文运用批评话语分析理论对来自《中国日报》和CNN关于一名日本军官对二战期间日军对中国民众进行细菌战的忏悔书曝光的新闻标题进行分析。 　　引言 　　内容的集中和概括，它用简约的文字浓缩了新闻报道中最精华、最值得关注的内容。新闻是对事实的报道，所以真实性和客观性是新闻语篇的两个基本原则。新闻语篇是由语言构成的，而语言是人类的重要属性之一，也是人类了解世界、改变世界的主要媒介。但是语言不只是能够反映事实，它还能够用来建构事实(崔瑞国，2012：225)。韩礼德指出语言是拥有多种选择的意义系统，人们可以根据自己的需要选择合适的语言。所以话语的选择归根结底受到报道者的个人想法、立场、意识形态或者价值判断的影响，这就导致新闻报道难以做到完全客观。就如福勒所说，所有对事实的描述都不是完全中立的。 　　新闻语篇的语言特点、思想、意识形态和立场颇受批评话语分析的关注，研究主要集中于语言、权力与意识形态之间的关系上。对同一事件，不同的媒体会有不同的话语选择，不同的话语选择可以反映他们不同的立场。本篇 文章 将从批评话语分析视角比较《中国日报》和CNN对二战期间一名日本军官的书面忏悔书被公开这一事件报道的新闻标题，分析不同话语选择如何反映双方不同的立场和观点。 　　一、批评话语分析理论 　　批评话语分析是现代语言学的一个新分支，它综合语言学、社会学、心理学、人种学的、大众媒体以及其他学科的研究成果，来自不同学科和领域的学者都对此感兴趣。这一理论的主要观点集中体现在两本书：Language as Ideology (Kress et al.， 1979) 和 Language and Control (Fowler et al.， 1979)。这是基于韩礼德系统功能语言学基础上对话语的社会性分析。这一理论致力于揭示意识形态对话语的影响以及话语如何反映意识形态。批评话语分析汲取系统功能语言学的理论和分析 方法 ，并且肯定人类语言的本质以及人类对语言的需要是和语言的功能紧密相连的。 　　批评话语分析认为语言拥有三种功能：概念功能、交际功能、文本功能。根据Fowler 和 Fairclough的观点，概念功能指说话者对世界所有现象的 经验 认识。交际功能反映说话者对某一现象的态度以及评价，自此基础上建立说话者和听话者之间的关系。文本功能是前两种功能的工具，听话者可以通过此功能理解说话者的话语;而且文本功能还可以把话语和语境联系起来。 　　批评话语分析语言学家认为语言和社会是不可分割的。人类语言的选择有意或无意地遵循一定原则，也就是说，话语是基于说话者意识形态基础上的。所以，语言形式是由社会功能决定的，那么不同的语言结构可以反映不同的意识形态，并且有助于保持并强化社会意识相态的不同。 　　作为一种公众性的话语，新闻报道与其背后的意识形态是密不可分的。新闻标题使用精准语言浓缩、概括新闻的大意，这种浓缩有自身的特点，能够反映独特的语言风格，揭示其主流社会意识形态。所以从批评话语分析角度分析主流媒体的新闻标题是非常具有可实践性的。读者可以通过这一分析了解报道背后的意识形态，更形象地理解媒体自身的主张和态度。 　　批评话语分析在分析话语时强调话语生成、传播和理解的生活语境和社会历史背景。批评话语分析的一般分析方法是：首先，分析语篇的结构特点，并且与语篇生成的技巧以及过程联系起来分析。例如，批评话语分析会用“名词化”和“被动化”来描述在文章中大量出现的动作名词和被动结构，这是话语生成的两种代表形式。然后，分析这些技巧和过程是如何把意识形态灌输到具体内容中的。最后，进一步论述语言结构背后的意识形态和过程具备怎样的社会作用，像有助于获得、保持或推翻一定的权力关系。 　　Fairclough认为批评话语分析应该把文本分析和社会分析结合起来，他还进一步提出话语分析应该包括三个过程：文本分析、过程分析以及社会分析。文本分析与批评语言学相似，它主要描述语言特点并且揭示蕴含的社会性含义。过程分析目的是阐释话语生成和话语推断过程的社会关系。社会分析用于解释话语的社会环境和其对话语的影响。 　　二、英文新闻标题的批评话语分析 　　2014年7月16日，二战期间一名日本军官的书面忏悔书被公开，这证实了二战期间日本军队使用伤寒和霍乱疫苗对中国民众进行细菌活体实验的事实。《中国日报》和CNN同时都对此进行了报道，但使用了截然不同的新闻标题： 　　Officer confesses Japanese army used bacteria on civilians in WWII (China Daily);China highlights Japanese war crimes (CNN)。 　　(一)文本分析 　　首先，两个标题的主语不同：《中国日报》把日本军官作为主语，而CNN把中国放在主语的位置，在这两个标题里主语是事件行为的实施者。《中国日报》的标题表明日本开始审视自己的行为，愿意对自己二战期间的残忍行为忏悔，这只是想向社会披露这一事实。 　　而CNN的标题把人们的视线转向了中国，强调是中国在故意突出日本二战期间的罪行。试图让公众相信公开日本军官的忏悔书很可能再次引发中日间的口水之战，而且中国应该为口水战甚至于对两国外交的不良影响负责。 　　(二)过程分析 　　过程分析在于分析话语生成以及话语的理解，此部分将从话语产生角度分析两则新闻标题。《中国日报》作为中国的官方媒体使用这一标题，表明作为二战期间被日本侵略的国家，中国希望日本能够正面历史，承认二战期间所犯罪行。然而，日本一直试图篡改历史，掩饰其罪行。而日本军官的忏悔书证实了日本二战期间的罪行所以《中国日报》从中国人民的立场出发选择这一标题 。从对标题的分析可看出《中国日报》言语选择背后的意识形态。作为国内最大的综合性的英语媒体，是国内外人士了解中国的英语媒体首选。《中国日报》希望引导其读者选择其主张，向读者渗透其意思形态。 　　CNN24小时向全世界播报新闻，并且特别关注亚洲，在亚洲国家设立了7处新闻机构加强对亚洲的报道。中日关系是亚洲非常重要的国际关系之一，对此CNN一直非常关注。CNN代表的是美国的意识形态和立场，我们可以从其新闻标题中了解美国对报道事件的态度。在标题中，CNN使用的“highlights”明显地表明美国对中国的不友好态度。这一标题显示美国认为是中国在蓄意强调日本的罪行，引起中日之间的敌对。其实，CNN把人们的视线导向中国是在偏袒日本，减弱读者对日本的关注，特别是同样在二战期间受到日本侵略的国家的民众对日本的关注。美国和日本同属于 　　(三)社会分析 　　社会分析用于解释话语的社会环境和其对话语的影响。安倍晋三，在2012年参选为日本首相，他手握可以改善中日双边关系的机会。但是，出身于日本右翼政党，安倍晋三针对中国的方针政策会明显偏向右翼，强调对中国的强硬态度(刘江永，2013：116)。安倍晋三多次参拜靖国神社，毫不考虑二战期间受其侵略的国家民众的感受，这使得中日关系一度紧张。《中国日报》的新闻标题是对日本拒绝正视历史问题的反击。 　　美国是“一超多强”世界格局中唯一的超级大国，与中国和日本都有密切关系。进入与21世纪中日关系迂回曲折，美国时刻密切关注着中日关系的演变。美国一直试图保持中日关系的适度紧张，保证美国国家利益的最大化。(刘卫东，2007：14)。所以美国的新闻报道也与其国家总体战略保持一致，致力于始终维持中日关系的适度紧张。 　　中美两国主流媒体对这一事件采用不同的新闻标题反映了中国美两国不同的国家利益。两家主流媒体从自己的立场出发报道事件，分别代表两个国家不同的声音。社会环境可以影响新闻报道语言的选择，而新闻报道又反过来反映社会环境。 　　三、结语

多模态话语分析属于文本分析。多模态话语分析属于语言、图像、声音文本分析。1、多模态话语分析指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。多模态话语分析是分析单一感官的多符号语篇或多感官的多符号语。2、文本分析是指对文本的表示及其特征项的选取，文本分析是文本挖掘、信息检索的一个基本问题，把从文本中抽取出的特征词进行量化来表示文本信息。结构体采用不同的表现形态，语言、文字、影像等，可推断文本提供者的意图和目的。

　　摘 要： 近年来，语言学中的跨学科性研究得到了人们的普遍关注。本文以语言学的分支学科“话语分析”和翻译的结合为例，通过对话语分析和翻译进行比较分析，找到这两门学科之间的切合点及结合的优势，最后提出语言学跨学科发展的必要性。 　　关键词： 翻译 话语分析 跨学科性 　　一、引言 　　近年来，由于科学的不断进步，语言学研究有了新的突破和发展，在传统语言学研究基础上相继出现了一些新的学派和学科领域，语言学研究的方式和手段也变得多样和日趋完善。当代语言学具有跨学科的性质，主张通过语言研究的跨学科思维，从中发现新的问题，提出新的研究思路，进而把新的研究思路带入语言研究方面。胡壮麟（2007）指出，语言学研究中一直存在着两种倾向：一种是向纵深发展，对本学科的研究越挖越深；一种是向横向发展，力求与不同学科建立联系，解决种种复杂的语言问题，如语言学与其他学科结合形成的新的交叉学科。本文以语言学的分支学科“话语分析”和翻译的结合为例，通过对话语分析和翻译进行比较分析，找到这两门学科之间的切合点，并提出这两门学科结合的优势，最后指出语言学跨学科发展的必要性。 　　二、翻译研究简述 　　翻译早年被认为是艺术、是技巧，直到20世纪70年代才有人不断倡导翻译就是一门学科。作为一门专门研究言语交际中语言间相互转换的学科，翻译学关注的是围绕翻译过程和翻译结果而产生的一系列问题（Holmes，1988/2000），是把一种语言文字所表达的思想内容和艺术风格准确无误并恰如其分地转移到另一种语言文字中的创造性活动。翻译是以符号转换为手段，以意义再生成为目的的一项跨文化交际活动（许钧，2003）。当翻译实践积累到一定程度时，译者会对翻译活动中的一些问题、规律进行系统性的思考、阐释、归纳总结和提升，从而产生翻译理论，这些来源于实践的翻译理论，对翻译实践和研究起着很大的作用。 　　三、话语分析概述 　　20世纪50年代初，Harris（1952）在Language杂志上发表题为《话语分析》（discourse analysis）的论文，试图超越句子研究语言。该文发表的五十多年里，话语分析迅速发展。大体上，我们可以将话语分析分为三个阶段：萌芽阶段、发展阶段和日趋成熟阶段（朱永生，2003）。研究者们认为，话语就是人们在社会互动或文化交际中为达到某个目标而说的话，谈话参与者不断推测其他说话者的意图，又迅速地通过分析这些意图作出恰当的反馈，以期准确表达意思和实现交际目的。从微观的角度，对在某个语境中产生的具体话语行为进行分析。研究者们试图发现支配谈话过程的话轮、话轮转换，以及偏误修正等显性规则。狭义上，话语分析指对话语的使用过程中所表现出的种种语言现象的分析，包括言语行为分析、会话分析、体裁分析、语域分析、主位述位分析、批评性话语分析等；广义上，任何与话语研究相关的分析都可被认为是话语分析（如对话语作出句法、语义、语用等分析）的研究对象。 　　Schiffrin（1994）介绍了六种可用于话语分析的方法：言语行为理论、互动社会语言学、交际文化学、语用学、会话分析和变异分析。此外，还有许多可以用作话语分析的方法，如系统功能语法、关联理论等，各种方法有各自的理论基础和分析时所采取的步骤及侧重点，即广义上的话语分析。无论在何种理论框架下，我们对话语进行分析都需遵循一定的标准。 　　Beaugrande&Dressler（1981）认为，话语分析必须具有七项标准：衔接性、连贯性、意向性、可接受性、语境性、信息性和话语参照性/互文性。衔接性和连贯性判断话语在行文过程中是否做到前后一致，是否连贯；意向性判断话语是否正确地传递了说话人或作者的意图；可接受性评判话语被听者或读者的接受程度；语境性判断话语是否适合当时的语言环境；信息性要求话语传递足够的信息以便读者理解；话语参照性/互文性指话语在转引其他话语文章时是否保持了原有话语的风格和艺术效果。 　　上述宏观上的话语分析路径和原则在具体操作过程中存在一个重要的问题，即如何确定话语分析的单位。大多数学者认为话语大于句子。如果按照这种说法，就不能解释现实生活中语言使用的种种现象，如我们可以用一句话、一个短话，甚至一个词来表达一个完整的意思，这也是与对话语的定义相吻合的。黄振定（1997）认为话语作为超语法及语言词汇和句子的交际功能的语义整体具有机动性和动态性的特点，其单位的划界标准理应是相对灵活的。 　　Wilss（1982）认为话语单位的确定既与按交际功能划分的话语分类有关，又与话语分析的目的相联系。在具体分析话语时应该用什么作为分析单位呢？笔者认为，任何能够用来表达一个相对完整意思的单位都可用来作为话语的分析单位，因为话语的构成是以这些语言单位为基础的。这种话语分析单位的界定对翻译实践及翻译研究具有极大的现实意义。 　　四、翻译与话语分析结合的优势 　　翻译与话语分析既相互联系又相互区别：两者因涉及共同的研究对象而相互联系，又因研究方法和侧重点的不同而相互区别。话语分析主要研究构成语言体系的各成分之间的关系，而翻译研究则在此基础上强调两种语言转换中各种制约因素的互动关系。 　　目前，话语分析的方法已经逐步运用到翻译研究中。以话语分析的言语行为模式为例，言语行为理论主要用于言语交际中，解释人们如何用“语言”来“做事”。在翻译过程中，译者应力求在准确理解原文话语，即充分理解原文的言语行为的前提下，准确并有效地传达原文/说话人的意图，实现语用意义的等值转化。“言语行为三分说”——以言指事行为、以言行事行为和以言成事行为在翻译中的应用将翻译这种交际活动的实质揭示了出来。根据的言语行为理论，交际双方只有把握好言语行为才能完成正常交际。翻译实践表明，译者最大的障碍是如何理解和表达说话人的言外之意。译者要正确领会原作者/说话人的主观动机或意图等，就必须把握好话语在言语交际中所实施的言语行为。只有当原作信息对原文接受者的作用与译作信息对译文接受者的作用基本相同时，译者的翻译言语行为才能被视为得以实施。

《欲望书写》（[法] 多米尼克·曼戈诺）电子书网盘下载免费在线阅读链接：https://pan.baidu.com/s/1awF5ciCbZWX3Q7oYOKw5DA 密码：hxk1书名：欲望书写作者：[法] 多米尼克·曼戈诺译者：冯腾豆瓣评分：6.8出版社：福建教育出版社出版年份：2013-11页数：181内容简介：本书从分析色情文学的话语体裁入手，将色情文学与已知的话语体裁作比较，分析其形成条件、语言机制。同时，历时性地研究了色情文学从文艺复兴以来的演变过程，深刻揭示了当今色情文学在新科技与女权主义双重影响下的转变。作者简介：多米尼克·曼戈诺（Donimique Maingueneau）是法国著名的语言学家，法国话语分析界的权威；法国大学科学院成员，目前是巴黎四大索邦大学语言学教授。毕业予著名的巴黎高等师范学校，之后在巴黎第十大学完成了语言学博士论文。自20世纪70年代起，曼戈诺一直致力予活语分析学的教学与研究工作。他的著作多被用来做大学教材，并被译为多国语言。巴黎第十二大学(Universite Paris Ⅻ)法国文学博士，专事20世纪法国文学与文化的学习与研究。法国政府奖学金获得者。

话语语言学用来进行话语分析的基本方法叫“句子实际切分法”。该种方法是捷克语言学家V·马泰休斯提出来的。句子实际切分法是一种功能－意义分析法。马泰休斯根据词语在句中不同的交际功能，把句子切分为两个表意部分：一是叙述的出发点，二是叙述的核心。德国语言学家K·布斯特把叙述的出发点称为主题，把叙述的核心称为述题。主题指叙述的对象，表示已知的信息或不重要的内容，述题指对叙述对象的说明，表示新的信息或重要的内容。句子实际切分法就是把句子切分成主题和述题的方法。例如：家乡的日头/从东山上冉冉升起。(《北方，我的北方》)主题　述题河水上/跳动着月光。（《我的摇远的精平湾》）主题　述题因为离海近，/所以这里的集市最精彩不过。(《芦花虾》)主题　述题如果没有拉夜网的，/海边上是安静的。（《拉拉谷》）主题　述题对连贯性话语进行实际切分，最能显示主题和述题之间的关系。在交际过程中，通常都是主题在前，述题在后。这是连贯性话语构成的基本规律。如果前面一个句子的主题和述题与后面一个句子的主题和述题，分别叙述两个并存的客观事物，话语横向线性扩展为平列式或平行式：渠岸、路旁和坟地上的迎春花/谢了。肥壮而且显得大方的蒲公英/开了。温柔而敦厚的马兰花啊，/也在路旁讨人喜欢哩。（《创业史》）风/把地面刮干净了。风/把田野刮成了班斓的颜色。风/把高梁穗子刮黄了。（《暴风骤雨》）如果前面一个句子的述题为后面一个句子的主题，而第二个句子的述题又成为第三个句子的主题，这时话语横向线性扩展呈现为链式： 我/站起身，掮上行李又上路了。大路/被人踩车辗得平平展展，弯弯曲曲地上了大坝。走上大坝，/便被绿色的浓荫包裹了。（《从疾驶的车窗前掠过的》）九年来他的心/好象一个平静的湖泊。尽管湖泊的深处有旋涡，有波动，甚至有火山的爆发和死灭，/然而湖面是愈来愈平静了。平静的湖面/是美丽的，每个人都可以从湖面上看到/自己的倒影，而且，倒影/往往比活人更有魅力。（《蝴蝶》）句子实际切分法与所谓的“成分分析法”不同。成分分析法的理论基础是逻辑学，它根据词语在句中的句法作用，把句子的各组成部分划分为主要成分（主语和谓语）和次要成分（定语、宾语、状语）。实际切分法的理论基础是心理学，它根据词语在句中的交际功能，把句子切分为主题和述题。实际切分理论受到了前苏联语言学家们的重视。1961年出版了И·П·拉斯波波夫著的《句子实际切分法》，1976年出版了И·И·科夫图诺娃著的《现代俄语》及О·А·克雷洛娃和С·А·哈夫洛尼娜合著的《俄语词序》。1970年前苏联科学院俄语研究所出版的《现代俄语语法》及1980年前苏联科学院出版的《俄语语法》，都是以实际切分理论为依据来阐述词序问题，分析句子的各种交际结构形式和交际功能，研究句子的实际切分与上下文和语言环境的关系。

　　ue004［摘 要］ 电影海报作为电影的重要宣传形式，在影片的宣传过程中起着不可替代的作用，越来越受到人们的重视。本文以多模态话语分析的视觉语法理论为依据，从语言学的角度研究电影海报的设计，将图像、色彩、亮度、文字和尺寸等有限的视觉元素进行巧妙组合，更好地展示影片的主题和喻意。这样，不但能够突出电影海报的视觉效果，而且能够增加电影宣传的吸引力。 　　［关键词］ 多模态话语分析；电影海报；设计 　　ue004 电影海报是传达电影信息和吸引观众注意的重要宣传形式，不同于其他的绘画形式，它要求简洁明确，使人迅速对所要宣传的影片信息印象深刻。20世纪90年代，电脑合成技术的广泛运用，使电影海报设计有了多元化的表现手法，如抽象、象征、写实等。但对海报的研究多停留在功能（张文波，2003）、设计风格（张佳会，2011）和审美角度（赵晴雪，2007）上，他们的研究多关注视觉图像，而对海报中的语言现象缺乏深入的研究。 　　ue004作为电影的宣传广告，海报是集图像、文字、字体、色彩、尺寸大小等于一体的多模态语篇。从多模态话语分析角度考虑电影海报的设计是一个全新的视角。赵宝福（2008）等作了多模态理论分析电影海报的尝试，但对于文字和图像的意义共建在海报设计中的作用未作深入研究。本文尝试以Kress＆Van Leeuwen（1996;2006）建立的多模态话语分析的视觉语法理论为依据，从语言学的角度来研究海报的设计，塑造电影的外在形象，激发大众的观看兴趣，达到既突出影片的主题，又增强影片宣传效果的目的。 　　ue004一、理论基础 　　ue004以 Halliday 为代表的系统功能语言学派认为，语言是一个庞大的符号系统，并提出语言具有三大纯理功能:概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能是反映客观和主观世界中所发生的事、所牵涉的人和物以及与之有关的时间、地点等因素；人际功能是讲话者作为参与者的意义潜势，是语言的参与功能；语篇功能是把语言组织成为语篇的功能。(胡壮麟，朱永生，张德禄，1989) 　　ue00420世纪90年代，以Kress G.& van Leeuwen T.等为代表的系统功能语言学家把语言社会符号性的研究转移到了图像、声音等多模态交际手段的研究，认为社会符号学理论同样适用于对图像等其他符号的分析。他们认为多模态是当今社会人们交际中所使用的各种语篇的一个重要特征。对于语篇的理解只注重语言显然是不够的，其他符号资源如图像、声音、行为等都是意义的载体。以系统功能语法的三大纯理功能理论为依据，Kress G.& van Leeuwen T.(1996;2006)提出了图像分析的理论框架：再现意义、互动意义和构图意义。这打破了传统的把图片当做对文字的示例的观点，而是将整个多模态语篇看作是一个整体。 　　ue004很多学者对多模态话语分析理论作了各种不同的研究和应用，国内对多模态话语的分析尚处于起步阶段，但对该理论的应用已有很多尝试，如对广告语篇、教科书语篇、超文本语篇等的多模态语篇分析。事实上,多模态分析的研究对象已经从语言文字扩展到声音、图片、视频、网页设计和建筑风格等多种社会符号系统。（朱永生,2007） 　　ue004二、多模态话语分析理论对电影海报设计的启示 　　ue004（一）基于再现意义的电影海报设计 　　ue004Kress＆Van Leeuwen对图像的语义关系区分了两种模式：叙事再现和概念再现。叙事图像被看做是一个命题，参与者通过矢量产生互动，如目光的延伸、手指的指向等，矢量是叙事图像的标志。概念图像（如表格、地图）则表现参与者相对稳定的本质和特性，并通过属性、类别和特征来体现参与者之间的关系，包括象征过程、分析过程等。 　　ue004电影海报多属于叙事图像，可通过电影画面及主要人物等客观形态突出宣传主题，通过人物的不同姿势、动作、表情构成的矢量展示人物性格、社会地位、生活阅历、处世态度等。通过设计人物之间富有个性的典型动作，可向观众传达人物之间的关系，从视觉上激发起人们对电影主题的兴趣和观看欲望。如《大兵小将》海报中大兵蹲在地上仰视将军，传达了两者身份地位的不同。将军坚定的目光，表现了他作为卫国军队指挥官骄傲自负的个性。 　　ue004电影海报可选择有象征意义的物体渲染影片的主题，把电影复杂的情节和深奥的寓意浓缩成简单易懂的视觉符号，既能使观众在最短的时间内了解信息，又使电影海报作为一个设计作品本身富含艺术性和哲理性，从而引起观众共鸣并且最终得到认同。在姜文导演的《让子弹飞》（羽毛版）的概念海报中，蓝色背景下，一片轻舞的羽毛上载着一枚子弹，初看上去观众可能很难掌握到跟电影有关的信息。可正是因为海报本身的艺术性和哲理性，让复杂的剧情和人物通过抽象的符号表达出来，从而给不同的观众以不同的感受，引起大家的兴趣和欲望，体现了电影海报的宣传价值。 　　ue004（二）基于互动意义的电影海报设计 　　ue004互动意义指图像和观看者之间的互动关系，也包括观看者对图像内容所持的态度，其构成要素有接触、社会距离和态度。 　　ue004接触和图像中参与者的目光接触有关，从而建立一种想象中的接触关系。 　　ue004海报中人物之间如果没有目光接触，则不存在想象中的人际关系，只起到提供信息的作用。若与观看者有目光接触，从而与观看者建立了想象中的人际关系，其目光可展示人物的个性，并向观看者寻求注意和认可，增加海报与观看者的沟通和互动，起到海报的宣传作用。如《让子弹飞》（三大主演版）的海报中展示了周润发、葛优、姜文三大影帝的豪华阵容，其中周润发和葛优与观众没有目光接触，若有所思，但观众却不知道他们究竟在思考什么，从而引发观众的思考和观影兴趣。姜文与观众有目光接触，面带微笑，神情得意，眼神与观众的沟通互动增加了海报的对话性，但只露出了半张脸，这增加了他的神秘感，吊足了观众的胃口。 　　ue004社会距离决定了图像中参与者与观看者之间的亲疏关系。通常通过镜头取景的框架来实现。海报设计可遵从此原则，通过采用不同社会距离的设计，表明剧中人物与观众之间是怎样的社会关系，如贴近生活的或离现实生活较远的。对影片发生的背景可采用公共距离的设计，反映故事发展的大环境。如《孔子》海报对孔子进行了近距离的特写。孔子是儒家文化的代表，是人们心中的道德楷模，这种设计拉近了观众与剧中人物的关系，使观众更容易感受到孔子实现仁爱理想的奉献精神和他周游列国、长途跋涉、颠沛流离的风雨人生。

话语分析采取的依然是 拿来主义 ,没有形成自成一体的理论体系,也没有一整套行之有效的方法和步骤

短信出现的时间在新的一年即将到来之际。学生首先发信。学生：您好，孔老师！元旦后还上课吗？其他老师到时都结课了.论文是下周交吗学生：研一论语学一班的同学老师：我会按原定计划结课.老师：下周上课就会知道.学生：方便现提前告知吗？因为元旦要离开南京，明天得同时去买好返乘票老师：该买就买.学生：抱歉，还是没弄明白.只是您的课不知是否结束了,其他课元旦后就放假不上了.如果论语学业不上.明天我就可以买晚几天的返程票.老师：我会像其他老师一样结课.－－－－－－－－完－－－－－－－－分析视角：1）语言学视角；2）话语分析视角；3）语用学视角；4）心理学视角；5）社会学视角；6）其他视角1）语言学视角可以采用汉字切分系统(如ICTCLAS)，对语料进行词的切分和标注。切分结果示例：学生：您/r好/a，/w 孔/n 老师/n ！/w 元旦/t 后/f 还/d 上/v 课/n 吗/y ？/w 其他/r 老师/n 到/v时//n都/d 结/v 课/n 了/y ./w 论文/n 是/v 下/f 周/n 交/v 吗/y然后统计分析各种词性的词使用的情况。2）话语分析的角度分析与回答：先是学生，最后是老师。3）语用的角度（友好原则、合作原则、面子原则等等）语用理论中有没有“含蓄原理”和“间接原理”？

多模态批评话语分析属于文字学。多模态批评话语分析是文本学、社会学、心理学、语言学等多个学科的交叉学科领域，其中包括文字学。该研究领域旨在通过结合图像、声音、手势等多种不同的传达方式，对人们在互动中表达的意图和情感进行深入的分析和解读。因此多模态批评话语分析属于文字学。多模态批评话语分析的研究范围涵盖现代社会中的各种交流场景，如商业会谈、司法审判、医患沟通、政治演讲等等。

语言 yǔyán①人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。‘语言"一般包括它的书面形式，但在与‘文字"并举时只指口语。②话语：～乏味│由于文化水平和职业的差异，他们之间缺少共同的～。言语 yányǔ说的话：～粗暴│～行动。◆ 言语yán yu〈方〉说；说话：你走的时候～一声儿│问你话呢，你怎么不～？话语 huàyǔ言语；说的话：天真的～ㄧ他～不多，可句句中听。

话语的词语解释是：话语huàyǔ。(1)话儿;语句。话语的词语解释是：话语huàyǔ。(1)话儿;语句。结构是：话(左右结构)语(左右结构)。词性是：名词。注音是：ㄏㄨㄚ_ㄩˇ。拼音是：huàyǔ。话语的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈说的话；言语。引《白雪遗音·马头调·烟花场》：“他先到眼前，话语儿连篇。”冰心《斯人独憔悴》：“颖贞看见她兄弟热血喷薄，改了常度，话语渐渐的激烈起来。”郭小川《木瓜树的风波》诗：“这句平常的话语呀，像春风一样温暖人们的心窝。”⒉语言学术语。指运用中的语言。其构造单位相当于句子或大于句子的言语作品。现代“话语语言学”，即研究从对话片断到完整的长篇小说的超句法的语言结构。二、国语词典言辞。如：「他充满感情的话语，深深感动了在场的每一个人。」三、网络解释话语所谓“话语”(discourse)是人们说出来或写出来的语言。话语分析是指对人们说（叙述）什么，如何说（叙述）,以及所说的话（叙述）带来的社会后果的研究。话语是在人与人的互动过程中呈现出来的，因此具有社会性。关于话语的诗词《地下的话语·花生》《花之歌-我是大自然的话语》关于话语的诗句屏前话语倍妖娆_话语让机械性的话语制造出来关于话语的单词intimatespeechword关于话语的成语传为佳话笑话奇谈话言话语话长说短话不虚传话里有话话不相投关于话语的词语话不虚传指东话西传为佳话说大话风凉话私房话话长说短话不相投关于话语的造句1、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。2、这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。3、岁月如歌蝶恋花，新年朝阳艳如画。元旦喜庆福相随，天地共舞春又归。白雪纷飞送福至，红霞满天寄心意。真诚话语不多说，敬祝佳节多快乐。4、老师的话语重心长，包含着对我们的殷切希望。5、多变的天气，想知道远方你的消息，是否注意身体照顾好自己，生活工作的压力，我不能为你代替，送上关心的话语几句，天气多变注意身体，好好照顾自己!点此查看更多关于话语的详细信息

是续效代码。模态代码也称为续效代码，在编码表内第2栏中，标有字母的表示第1栏中所对应的G代码为模态代码。模态代码是表示，这种代码一经在一个程序段中指定，便保持有效到以后的程序段中出现同组的另一代码时才失效。

（这是《浅思录》的第75篇。文：书先生，2020年8月27日，新加坡） 我是研究语言学的，准确的说，是研究应用语言学的。所谓应用语言学，顾名思义，就是研究如何用语言学理论来解决实际生活问题的学问。 其中，最重要的问题当然是语言教学，也就是如何用语言学理论来提高语言教学的效率和效果。因此，狭义的应用语言学就是指语言教学研究。 广义的应用语言学就包罗万象了，像对话分析（Conversation Analysis）、对比语言学（Contrastive Linguistics）、话语分析（Discourse Analysis）、语用学（Pragmatics）、文体学（Stylistics）、法庭语言学（Forensic Linguistics）和翻译研究（Translation Studies）等都属于应用语言学的范畴。 我做应用语言学研究最主要的目的，当然还是指导英语教学。除此之外，我也在一个很“狭窄”的领域探索，那就是用认知语言学理论来做学术语体分析。 有这么一句话，叫“三句话不离本行”。为什么有这种现象呢？原因很简单。一旦你对一个东西钻研得深一点，就会发现，生活中处处都能找到和它相关的现象。 说难听点，叫“手里有锤子，看什么都像钉子”；说好听点，就是你掌握了一个看待世界的工具，从此你就总能从纷繁复杂的现象中，看出和你专业有关的线索。 你不必看到事情的全部，但你有你的角度——值得参考的角度。 不管怎么说，在应用语言学里摸爬滚打了这么多年，我也算是有锤子的人了，也确实发现到处是钉子——我对生活中的语言现象变得敏感。 认知语言学有个基本的观点，那就是“语言反映思维模式”（Language reflects patterns of thought）。这句话本来的意思是，一种语言里词汇的意义、语法结构之所以是现在这个样子，和说那种语言的人认识世界以及和世界互动的方式有关。 从应用语言学的角度来看，一个人或者一个集体的语言使用习惯，也能反映这个人或者这个集体的一些思维模式或者认知。 其中一个窗口就是人们说话时的隐含前提，今天我想跟朋友们分享的东西就和这个有关。 人们说话总是带有一些前提的。 比如，当我们说“他妻子去世了”时，就有一个前提，那就是“他有个妻子”。 语义学上，把这种关系叫做蕴含（entailment），语用学叫presupposition或者implications。“他妻子去世了”就蕴含了“他有个妻子”这个信息，如果后者是假的，那么前者也就不成立。 有时候，人们会利用这种蕴含关系来设陷阱。比如有的律师会用一些预设前提的话来问证人或者嫌疑犯，如果对方不加注意，简单回答是或否，就掉进律师的陷进里了。 所以，当有人问你“你现在还打你老婆吗？”时，你可得小心，因为这句话预设了“你曾经打过你老婆”这个前提。无论你回答是还是不是，但等于承认了这个前提。 生活中，其实很多人会不自觉的利用这种语言“技术”。比如卖肉的不会问你买不买，而会直接问你“今天打算称多少？” 这短短的几个字，很有意思，因为它预设了两个前提。首先，你肯定是要买的，只是买多少的问题。第二，你不止今天买，以前也买过或者以后还会来买。 上面提到的这些例子里，前提还是很明显的，稍加思考，就能发现，而且各种文化里都通用。 另有些前提就不那么明显了，不仔细思考，我们都不知道我们说话时原来有这样的预设前提。这些前提往往和说话人所处的社会环境有关，这个社会环境里有些现象已经被广为接受，甚至成为了人们思考问题的基准线（baseline）或者常识（norm）。 我们来看这么一个对话： 你看，这个对话就包含一个前提：当官的家里一定有钱。这个前提就不是每个国家每种文化都通用了，很可能只在某些环境里成立。但对处于这个环境的人来说，这就是正常现象，是思考问题的前提。 再举一个可能大家也都有经验的例子。在中文的媒体上，经常会有这样的评述：“这部电影真敢拍！”“这位教授真敢说！”“福奇是什么背景，竟敢跟总统叫板！” 不管是处于戏谑还是夸张，这些说话的方式，都无一例外反映了这样一个事实： 在说这些话的人所处的环境里，说有些话，做有些事儿，是需要勇气的。 这是个放之四海而皆准的前提吗？显然不是。在另一些环境里，电影本来就是什么都可以拍的，教授说真话也是不需要特别的勇气的，是个人都可以跟总统叫板，不需要特别的背景。 然而， 人如果没有开拓过眼界、没有有意识训练过自己的大脑，就很难跳出自己的环境思考问题 。而这种环境的制约，就会反映在语言使用上。 我很喜欢观察这样的语言现象，尤其是这些隐藏的前提。这是观察社会绝佳的窗口。在我看来，人们说话背后隐藏的前提，比起句子本身的意思，更能反映一个人所处的环境，尤其是说话者自己都没有意识到的那些东西。 这让我想起很久以前看美国脱口秀主持人Trevor就5G问题调侃特朗普的一段儿视频时，瞄到下面有这样一个评论： 我不禁哑然失笑。这位“好心人”担心的问题，Trevor其实完全不担心。毕竟，不是每种环境里批评领导人都会有危险。 “好心人”的担忧，不过是自身所处环境的投射。 我想，也许我们每个人都要时时保持警觉，审视自己是不是在说话时，也有很多预设的前提。那些前提真的正确吗？应该不假思索、不加反抗地就接受吗？甚至让它们成为自己思考问题的出发点？ 我诚挚地希望每一位读者，不要让环境完全左右了你的思维，要勇敢跳出来，去感受去认识，这世界更多的可能性。 您生活中也碰到过这样预设前提的语言现象吗？欢迎在留言区分享哦！

话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。话语，是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。扩展资料《话语分析》系《当代国外语言学与应用语言学文库》之一。全面系统地探讨话语分析这一课题。该书为英文原著，结构清晰，分析深入，观点新颖，其中的许多新理论，是中国外语教学所没有的。本书将给中国的外语教育领航，同时也给一般外语工作者和汉语研究者提供信息，拓宽思维。本书的理论知识是外国教育中最新、最权威的，但对初学者读起来可能觉得茫无头绪。本书具有极高的学术价值和研究参考价值，是中国外语教学理论的一大突破，值得广大教育研究者参考。参考资料来源：百度百科——话语分析

　　话语分析是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。 　　话语,是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。 　　话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。

是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素.话语分析(discourse analysis，也作"篇章分析")是研究语言的一种方法。以大于句子的语言单位为研究对象，通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。研究的课题如：篇章结构、篇章连贯、信息结构、句子的主位结构等。

话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。话语（discourse）,是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。

　　话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。　　话语（discourse）,是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。　　话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。

话语分析作为一种专门的学科研究对象的出现，特别是在法语领域的出现，一般来说，是语言学发展过程中，特别是自20世纪60年代末以来，必然会出现的现象。这个新领域与语言学保持着复杂的关系，而这种关系又是经济被重新定义的。话语分析作为一种活动，正如它的内涵一样，它存在的前提是：特殊对象的生成、观念系统的状态、新颖恰当的研究对象的方法论的框架系统的状态。比起社会科学的其他领域，“干零活”这个要领更适合于具有“要素”要领的挑战。莱维·施特劳斯发展了“干零活”这个概念，用来描述这个学科发展的模式特点。本书是以教授基础知识，引导读者（大学生、教师、知识渊博的业余爱好者）在这个充满创新的领域里尽量地开阔视野为目的的。这个领域的核心内容包括了从文学到信息科学的范围之内的所有理论成果。

话语（discourse）,是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素话语分析包括两个层面：

话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。

批评性话语分析是现代语言学研究的一个新兴分支，是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究。其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学和教育学等,具有极强的实践导向作用。批评语言学不同于传统语言学的语篇分析，传统语言学忽略了语篇的社会属性，而批评语言学则认为语言是一种社会实践是社会过程的介入力量。语言不单反映社会，它还直接参与社会事物和社会关系的构成。在国外，批判性话语分析正在迅速发展，研究和实践的队伍日益壮大，有关专著增多，国际性的刊物和地区性的合作项目出现，相比较而言，国内批判性话语分析起步较晚，但已开始引起语言学界的重视

一种是实际用的语言，一种是非语言成分。话语分析(discourseanalysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。从语用学的角度看，语境(context)指在语言运作过程中与之有关的语言或非语言成分，是产生话语的环境。

多模态话语分析的四个层面：文化层面、语境层面、内容层面和表达层面。文化层面是使多模态交际成为可能的关键层面。交际的传统、交际的形式和技术都是由这个层面来决定的。没有这个层面，情景语境就没有解释能力。这个层面包括由人的思维模式、处世哲学、生活习惯以及一切社会的潜规则所组成的意识形态，和可以具体实现这种意识形态的交际程序或结构潜势，称为体裁。在具体的语境中，交际要受到语境因素的制约，包括话语范围、话语基调、话语方式所决定的语境因素。同时，这个过程还要实现所选择的体裁，以一定的交际模式进行。在话语意义层面，有由话语范围、话语基调和话语方式所制约的概念意义、人际意义和谋篇意义。在形式层面上，不同模态的形式特征相互关联，共同体现话语意义。在这个层面上，每一种模态都有自己的形式系统，如视觉语法、听觉语法、触觉语法等。探讨这些不同的语法系统是比较难的研究课题，因为视觉语法、听觉语法都不像语言的语法那样确定。而是具有相当大的主观性，需要做长期的研究才能发现它们的内部运作规律。但更加重要和更难的是发现它们之间的协调、联合、互补等关系。所以，目前多模态话语研究的重点还是不同模态的形式特征和它们之间的关系。

批评性话语分析评述 常丽娟 摘 要：批评性话语分析是最近20年来兴起的一种话语分析方法.它主要揭示语篇所传达的意识形态.本文从批评性话语分析起源、理论发展、研究的原则、内容及所取得的成就和新动态等方面加以概括, 预示了批评性话语分析发展的新动态. 关键词: 批评性话语分析；语言学；概述 一、批评性话语分析的含义 批评性话语分析(Critical Discourse Analysis ) 是现代语言学研究的一个新兴分支,是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究.其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学、教育学等等,具有极强的实践导向作用.批评语言学不同于传统语言学的语篇分析,传统语言学忽略了语篇的社会属性,而批评语言学则认为语言是一种社会实践,是社会过程的介入力量.语言不单反映社会,它还直接参与社会事物和社会关系的构成.它不仅研究语言是什么,而且研究语言为什么是这样；不仅对语篇本身的意义感兴趣,而且对语篇如何产生这种意义的过程感兴趣.在国外,批判性话语分析正在迅速发展,研究和实践的队伍日益壮大,有关专著增多,国际性的刊物和地区性的合作项目出现.相比较而言,国内批判性话语分析起步较晚,但已开始引起语言学界的重视.近年来批评语言学引起了国内外语言学界的重视,研究人员逐渐增多,研究成果不断涌现,为了帮助人们更多地了解批评语言学研究的最新动态和研究前景,从而更好地进行针对性研究,本文拟对批评性话语分析进行评述. 二、批评性话语分析综述 批评性话语分析是20世纪70年代末至80年代初发展起来的一种语言学思潮,其源头为批评性语言学.代表人物主要有英国、法国、德国的几位反主流语言学和社会语言学家,如M.Fourcault, N.Fairchlugh, G.Kress, R. Fowler等等.它形成的主要动因是“对西方主流语言学和早期社会语言学的批判”(田海龙,2003:40).它是一种以Halliday的系统功能语言学为主要理论根据的社会指向的语篇分析方法(辛斌,1996).批评语言学的哲学基础可以追溯到20世纪30年代的新马克思主义(Neo-Marxi *** )和法兰克福学派(FrankfurtSchool)的社会批评理论.他们把社会看作一个有机的整体,其所有组成部分都是某种权力的反映.罗杰·佛勒和甘瑟·克里斯还受到了米歇尔·福科的影响.福科的“知识是纯粹的”的传统观念,揭示了知识和权力的不可分割性.一方面,所有知识都是一种特殊权力体制的结果.另一方面,各种形式的知识构成了他们所描述和分析的社会现实：“权力与知识直接地相互包含……不存在任何没有相关知识领域之构成的权力关系,也不存在任何没有同时包含和构成权力关系的知识.”通过各种不同的话语,权力—知识复合体的效果得到了重新安置：“正是在话语中,权力与知识结合在一起.”佛勒和克里斯理论的语言学基础是萨皮尔—沃尔夫(Sapir-Whorf)的语言决定论( linguistic determini *** )和语言相对论( linguistic relativity)学说以及韩里德(Halliday)的功能语法理论中的“语言的社会符号学理论”. 作为语言学的一个分支或者一种语篇分析方法,批评语篇分析的语言分析基础主要建立在现代语言学的各种理论上,尤其是以Halliday为首的系统功能语法.Halliday吸收了布拉格学派的功能主义语言学观点、伦敦学派J.R.Firth的系统思想、人类学家B.Mali-nowiski的语境思想、社会学家B.Bernstein的语码思想,不把语言看做是由规则组成的系统去描述,而是当做意义的一个来源,是一套与语言应用的环境相联系,供人们选择的意义潜势系统,它强调的是语言与社会的联系.而当代批评语篇分析更多的是从批评科学而不是语言学汲取营养,虽然它也需要语言和符号分析理论的支撑.当代批评语篇分析家认为话语是构成社会实践活动的符号成分(semiotic elements of social prac-tice),对话语的再思考从一个全新的角度为研究话语奠定了基础. 三、主要原则 批评性话语分析为了履行自身的首要任务,即探索语篇与其过程、语言形式与社会以及符号过程等的辩证,要求能对语言形式作更为有力的描述.费尔克拉夫和沃戴克把批评性话语分析的主要原则概括为： (1)批评性话语分析关注社会问题,它以社会的、文化的实践和结构为出发点把焦点对准语言,不是为语言而语言. (2)权利关系是“话语的”,即话语是社会权利关系生成和再现的场所. (3)话语构成社会和文化,话语是社会和文化再现和变化的场所. (4)话语从事意识形态的工作,话语结构展现、加强、再生社会中的权力和支配关系,并使其合理化或对其进行置疑. (5)话语是历史的,它应被置于语境中加以考察. (6)文本与社会的关系是经由中介产生的.话语和社会结构之间的关系是辩证的.话语构造社会结构,也被社会所构造. (7)批评性话语分析对话语结构不仅仅是描述性的,它更是解释性的.它试图根据社会互动的特征,尤其是根据社会结构特征对话语结构进行解释. (8)话语是社会行动的形式,它揭示权力关系的隐晦性. 四、国内外批评话语分析研究的成果和新动态 批评话语分析作为一种语言研究的方法最早是1979年由n.Fowler等人在Language and control一书中提出的,20世纪末在欧洲得到了长足的发展,逐步形成了一个世界性的研究热潮.目前,批评话语分析发展迅速,形成了一种新趋势,从而产生包括批评语言学、批评教育学、批评社会学、批评话语意识、批评社会语言学与批评写作相互交叉的一门学科—批评应用语言学(critical applied linguistics).研究和实践的队伍日益壮大,有关专著增多,国际性的刊物和地区性的合作项目出现.如在荷兰有VanDijk教授建立的批评语篇研究中心和出版的学术期刊Discourse&S‘,ciety,在英国有N.Fairclough教授建立的研究中心和PaulChilton教授主编的学术期刊Languageandpolities;国内语言学界过去10年里对批评话语分析的研究还没有系统展开,或者说还没有给予足够的重视.可喜的是,从2004年开始,中国语言学界兴起一股批评话语分析研究的热潮,其中上海外国语大学、广东外语外贸大学、厦门大学、北京师范大学和天津商业大学等外语院系的研究较为突出.上海外国语大学的戴伟栋、北京师范大学的叶起昌和天津商业大学的田海龙等多位教授在外语类核心期刊上频频发表文章,介绍西方批评话语分析研究的动态,阐述批评话语分析研究的成果,阐释批评话语分析的理论和方法. 英、汉语篇的批评性对比分析日益得到重视；在重视英语语料的同时,汉语语料的本土化研究初步得到加强.辛斌等学者正在从事的英汉语篇批评性对比研究反映了CDA研究在国内的这一新特点、新趋势.一些学者(如张迈曾、徐涛、项蕴华、田海龙等)不满足对英语语料的分析利用,正开展对现代汉语篇章的批评性分析研究.有些专家从文化语言学和系统功能语言学视角对英汉语篇进行了对比批评分析研究,对翻译研究很有启发和帮助.相信这些学者的研究将带动和激励其他人一起在这方面做出贡献.国内的PDA②研究已经起步,CDA和PDA的比较研究已有人关注,并努力与国际接轨.国内PDA研究和机构话语分析的研究是批评话语分析的一个拓展.它会促动CDA理论的纵深研究与发展.根据国内最近的几次(批评)话语分析研讨会和国内权威学术期刊的介绍情况来看,不少学者已经开始关注积极话语分析(PDA)的研究,甚至CDA与PDA的对比研究.(朱永生,2006等) 批评应用语言学理论的介绍与应用将在我国逐渐推广.因为这在我国基本上还是一片空白.它将具有广阔的研究空间和发展前景.另外,功能主义语言学的评价理论和认知语言学理论研究成果不断得到运用.一些学者已尝试将他们的一些新成果应用于CDA研究.在研究方法上,功能语法分析软件和语料库建设将被用于批评话语分析.（李战子,2002）相信在不久的将来,我国的机构语言批评研究、组织语篇批评分析、政治语篇批评分析、媒体语篇批评研究等必将像国外一样得到蓬勃发展. 五、结语 笔者认为,批评话语分析作为语篇分析的一个重要方面,批评话语分析将与语言学、认知、社会紧密联系.语言学研究的不断发展促进了批评话语分析的理论建构.它实际上凸显了语言中人们熟视无睹的权势关系与意识形态过程.相对于主流语言学和主流语篇分析,批评话语分析更注重从社会制度和社会构成这一更深的层次来寻求解释语篇的原因.更重要的是,它在强调社会对语篇的影响的同时,还注重研究语篇对社会的反作用力,充分认识到语篇在现代和后现代社会中对社会文化变化和再生产所起的重大作用.目前,我国的研究还存在不少问题.研究专著和硕士、博士论文还很少而国外却很常见,内容也涉及诸多方面.其次,国内批评话语分析研究成果多为综述性论文,纵深的研究成果不够多.此外,研究内容不够丰富.国内语言学界对现代汉语语篇的批评性分析研究,对批评语用学、批评应用语言学等学科的研究成果还不多.批评话语分析尽管还称不上是一种语言研究的新流派,尽管还存在着许多缺陷甚至矛盾之处,但它却代表着一种语言研究的新视角,随着研究的不断深入,研究者也在不断地对这些理论加以修改和完善,以期更好地为话语的批评性分析提供更完整的理论框架. 参考文献： [1]Fairclough,N.L.Language and Power[M]. Longman Group Limited,1988. [2]Fairclough.Discourse and Social Change [M].Cambridge:Polity Press,1992. [3]戴炜华陈宇韵.批评语篇分析的理论和方法[J].外语研究, 2004(4):12-16. [4]田海龙.《后现代社会中的话语:批评话语分析再思考》评介[J].外语教学与研究,2003(3):318-320. [5]辛斌.语言、权力与意识形态:批评语言学[J].现代外语,1996 (1). [6]王占斌, 苑春鸣.《关于批评话语分析研究的梳理和评述》[J]天津商学院学报 2007 （5）. [7]支永碧, 《批评话语分析研究新动态[J] 外语与外语教学 2007（3）.

是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。 话语分析是一门涉及哲学、社会学、认知科学的语言学分支，而批评话语分析的形成强调了“批评性”，即提示社会生活中习以为常的权力关系和意识形态。本文就“批语性”的产生、目的、定义，及其发展、应用，以及实现“批语性”最初目的的理论框架进行综述，也提出了其中的局限性。

批评性话语分析是现代语言学研究的一个新兴分支，是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究。其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学和教育学等,具有极强的实践导向作用。 批评语言学不同于传统语言学的语篇分析，传统语言学忽略了语篇的社会属性，而批评语言学则认为语言是一种社会实践是社会过程的介入力量。语言不单反映社会，它还直接参与社会事物和社会关系的构成。 在国外，批判性话语分析正在迅速发展，研究和实践的队伍日益壮大，有关专著增多，国际性的刊物和地区性的合作项目出现，相比较而言，国内批判性话语分析起步较晚，但已开始引起语言学界的重视。

　　分析视角： 　　1、语言学的视角：可以采用汉字切分系统，对语料进行词的切分和标注。 　　2、话语分析的角度：研究要回答什么问题并且要达到什么目的。 　　3、语用的角度：满足友好原则、合作原则、面子原则等。 　　4、心理学视角：分析了解他人的内心想法，才能更好的了解如何回答他人所提出的问题。 　　5、社会学视角：了解社会发现的趋势和潮流，了解人们普遍的思想模式，通过此来分析所说的语言。

说的话

话语的结构是：话(左右结构)语(左右结构)。话语的结构是：话(左右结构)语(左右结构)。注音是：ㄏㄨㄚ_ㄩˇ。词性是：名词。拼音是：huàyǔ。话语的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】话语huàyǔ。(1)话儿;语句。二、引证解释⒈说的话；言语。引《白雪遗音·马头调·烟花场》：“他先到眼前，话语儿连篇。”冰心《斯人独憔悴》：“颖贞看见她兄弟热血喷薄，改了常度，话语渐渐的激烈起来。”郭小川《木瓜树的风波》诗：“这句平常的话语呀，像春风一样温暖人们的心窝。”⒉语言学术语。指运用中的语言。其构造单位相当于句子或大于句子的言语作品。现代“话语语言学”，即研究从对话片断到完整的长篇小说的超句法的语言结构。三、国语词典言辞。如：「他充满感情的话语，深深感动了在场的每一个人。」四、网络解释话语所谓“话语”(discourse)是人们说出来或写出来的语言。话语分析是指对人们说（叙述）什么，如何说（叙述）,以及所说的话（叙述）带来的社会后果的研究。话语是在人与人的互动过程中呈现出来的，因此具有社会性。关于话语的诗词《花之歌-我是大自然的话语》《地下的话语·花生》关于话语的诗句屏前话语倍妖娆让机械性的话语制造出来说出这令人心碎的话语关于话语的单词wordintimatespeech关于话语的成语话言话语话不虚传话里有话话长说短笑话奇谈传为佳话话不相投关于话语的词语说大话话不虚传私房话话长说短话不相投指东话西风凉话传为佳话关于话语的造句1、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。2、在犹大人面前，以赛亚高悬著上帝话语的镜子，要他们明白：这个国家已经铸下了滔天的罪恶！3、岁月如歌蝶恋花，新年朝阳艳如画。元旦喜庆福相随，天地共舞春又归。白雪纷飞送福至，红霞满天寄心意。真诚话语不多说，敬祝佳节多快乐。4、老师的话语重心长，包含着对我们的殷切希望。5、这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。点此查看更多关于话语的详细信息

话语的网络解释是：话语所谓“话语”(discourse)是人们说出来或写出来的语言。话语分析是指对人们说（叙述）什么，如何说（叙述）,以及所说的话（叙述）带来的社会后果的研究。话语是在人与人的互动过程中呈现出来的，因此具有社会性。话语的网络解释是：话语所谓“话语”(discourse)是人们说出来或写出来的语言。话语分析是指对人们说（叙述）什么，如何说（叙述）,以及所说的话（叙述）带来的社会后果的研究。话语是在人与人的互动过程中呈现出来的，因此具有社会性。拼音是：huàyǔ。结构是：话(左右结构)语(左右结构)。注音是：ㄏㄨㄚ_ㄩˇ。词性是：名词。话语的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】话语huàyǔ。(1)话儿;语句。二、引证解释⒈说的话；言语。引《白雪遗音·马头调·烟花场》：“他先到眼前，话语儿连篇。”冰心《斯人独憔悴》：“颖贞看见她兄弟热血喷薄，改了常度，话语渐渐的激烈起来。”郭小川《木瓜树的风波》诗：“这句平常的话语呀，像春风一样温暖人们的心窝。”⒉语言学术语。指运用中的语言。其构造单位相当于句子或大于句子的言语作品。现代“话语语言学”，即研究从对话片断到完整的长篇小说的超句法的语言结构。三、国语词典言辞。如：「他充满感情的话语，深深感动了在场的每一个人。」关于话语的诗词《地下的话语·花生》《花之歌-我是大自然的话语》关于话语的诗句吐出清晰的话语说出这令人心碎的话语人间话语闻庄子关于话语的单词wordintimatespeech关于话语的成语话言话语话不虚传笑话奇谈传为佳话话不相投话里有话话长说短关于话语的词语话不虚传话不相投传为佳话风凉话话长说短私房话说大话指东话西关于话语的造句1、前几天他还精神萎靡、说话语无伦次，今天好像清醒了许多。2、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。3、话语教给我们很多，但善恶还是可以自明。话语想要教给我们，人与人生来就不平等。在人间，尊卑有序是永恒的真理，但你也可以不听。4、老师的话语重心长，包含着对我们的殷切希望。5、这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。点此查看更多关于话语的详细信息