秋天有趣事情的手抄报 童年趣事手抄报

1. 关于秋天的图画作文（三年级） 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，非常的的好看。 秋天更有欣欣向荣的景象，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；金叶满树的秋色却更爽气宜人；果园里，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩，硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。 秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁。 秋天真美啊！我爱秋天这幅美丽的图画！ 2. 三年级看图写话关于秋天的农作物的那种作文 清晨，我从被窝里起来，一不留意，我家阳台上的一株菊花开了。你瞧，它们正冲着我笑呢！哦，我明白了，已经是深秋了。公园的菊花也应该开了吧！对，应该瞧瞧他们去！我急忙换好衣服，去公园了。一路上，小草向我招手，花儿向我点头，好像在欢迎我的到来！ 公园里的菊花五彩缤纷，有黄的、黄的赛金；有红的、红的似火；有白的、白的像雪；还有粉的、粉的如霞；有的像蟹爪，有的像孔雀的尾巴，还有的像礼花……有的大如葵花，小的似牡丹，最小的也只有梅花那么大。其中，有一种是绿的——绿牡丹。这种菊花在国内是很少见的，我急忙拿出相机，拍下了这稀有的菊花。 在我眼里，秋天是一幅美丽的图画！山上的枫叶被秋风染成了红色，夹在绿色山林中，好象是一幅油画，正如《山行》里的诗句，“停车坐爱枫林晚”。在植物园里，金灿灿的桂花开了，香味扑鼻而来，还有美丽的白菊，鲜艳的一串红等，放眼望去，到处是秋天的景色。当然玄武湖的景色就更美了，像玄武湖里的荷花和睡莲，在秋风中静静地开放，秋风吹过，好像在向游客们点头微笑和致意。湖里的水鸟，正贴着湖面自由自在地飞翔，好像在做游戏，尽情享受这美丽的秋天。 我爱秋天，更爱我的美丽家园。 3. 看图写画秋天的作文300字 秋天来了，风伯伯把夏天的炎热吹走了。 田野里的稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子一样闪着金色的光芒，风一来，整个田野成了金色的海洋。高粱挺立在大地上，就像一个个威武的战士一样守卫着丰收的果实。 果园里的苹果和香梨你挤我挨，争着叫人们去摘呢！黄叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿慢慢地飘落下来，飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动常 你再看那天边，朵朵白云就像一群白花花的绵羊一样。大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢。 在这个时候，最快乐的要算小朋友们了，他们正忙着在草地上放风筝呢。而农民伯伯看着那一派丰收的景象，想到自己的辛苦没有白费，一定是最开心的！ 哇！秋天的景色可真美呀！ 4. 小学三年级写作文秋天的图画怎样写 秋天的图画我看到了一幅秋天的图画。 画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成"一"字形，一会儿排成"人"字形，飞到南方去过冬。 天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的. 地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天吃.右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了！旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米，结的玉米可真多！每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后，它结的和小麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割.画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了.苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰. 这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊。 5. 三年级语文园地三秋天快乐看图写话 秋天的果园真美啊！ 只见 ，苹果树上果实累累，挂满了一个个红红的“小灯笼”。它们有的躲在树叶后面，好象在和我们玩捉迷藏的游戏 ；有的则露出了红红的笑脸，好象在对我们说：“快来摘我呀！”空气中飘着一股浓浓的苹果香味，让人垂涎三尺。美丽的野花也竞相绽放，在秋风的吹拂下，散发出怡人心脾的清香。林间的小道上铺满了落叶，那落叶的颜色各异，有红的，有黄的。。五颜六色，美丽极了。 一个星期天，李明和小伙伴一起去果园游玩。一到那，李明就看见一个个又大又红的苹果，就迫不及待地提起篮子，准备去摘苹果。他走到果树下，抬头一望：“啊！苹果这么多啊！”他挑了一个最大的，摘了下来，闻了闻说：“恩！这一定是个又香又脆的苹果。”他马上把苹果放进篮子里。不到一会儿，李明就摘了满满一大篮子，他乐得小脸蛋像枝初开的报春花！再看看李红吧！她的收获也不少。只见她捡了许多落叶，正准备回家做标本呢！ 秋天真美啊！秋天不仅带给我们无穷的快乐，还带给我们丰收的喜悦！我爱秋天！ 6. 小学三年级写作文《秋天》 杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。 秋天是收获的季节。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得弯了腰秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变 黄了，风一吹，大片大片的叶子从树上飘落下来， 满地都是干枯的叶子，走在上面，发出“嘎嘎”的 声音。 秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下不完，害 得我哪也去不了。不过空气变得清新了，不再干燥 了，雨一停，秋高气爽，很美丽。 秋天是丰收的季节，水果特别多。有红红的苹 果，香香甜甜的梨，还有酸甜的橘子，黄橙橙的香 蕉……。 淅沥黄昏的秋雨晚来在枝头点滴一夜来的萧瑟换取了五更的沉寂秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。 已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地 站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美 丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。 已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地 站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美 丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔 和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正 如望着碧海想着见一片白帆。 夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有 一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。 晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空 中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着 丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上 了凋敝的颜色。 多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山 风都披着红毯的旺盛的国土。 那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着， 傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。 当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子 望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳 得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶 的季节了。 秋后的后半夜.月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝 的天；除了夜游的东西，什么都睡着。 秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气 消散.太阳就落进了西山。 于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意， 驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在 村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月 亮烛成银灰色了。 将圆未圆的明月，渐渐升到高空。 一片透明的灰云，淡淡的遮 住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦 境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔 和的秋夜。 秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月 光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。 茂密无 边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈 蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路 边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。 ……月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里， 像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面”。 真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。 可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。 虽不是真松树，但那奔 腾澎湃的“涛”声也该得听吧。 西风自然是不会来的。 临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。 怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。 我们隔着烛光彼此相看， 也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。 只有远近 几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。 朵朵霞云 照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云 的彩色，分外绚丽。 凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了 不少的光彩和趣味。 近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地 平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里， 都很容易找到它。 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色， 或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像 一只两只断魂的金蝴蝶。 但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接 着，便在树下铺出一片金红的地毯。 而在这地毯之上，铁铸也似 的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。 第一是枣子树；屋角， 墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄 又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微 黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完， 西北风就要起来了。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不 是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 脚踏上去，声音也 没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树， 屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它。 7. 小学三年级语文上册语文园地三习作秋天的图画怎样写 迷人的秋天 几场秋雨送来了迷人的秋天。 看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。 秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！ 田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。 一到秋季，树上的绿叶没有那么鲜绿了，慢慢地由绿变黄，秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。 秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。 秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的《迷人的秋天》。

1. 三年级作文340三百字描写风景. 说起美的风景那可是太多了：郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，烟波浩渺的湖面，蔚蓝深邃的碧空；更有风光绮丽的江南，千里冰封的北国，金碧辉煌的故宫，精致玲珑的园林，从自然风景到人工建筑，美的风景无处不在。 但是，再浪漫迷人的风景，再举世闻名的建筑，也不会在我心中驻留多久，而妈妈在厨房中做饭的样子却是我心中最美的风景！这时候，妈妈身上显现出来的美，使我沉醉，使我迷恋！ 厨房是妈妈的乐园。我喜爱看妈妈做饭的样子。 她手拿厨刀切东西的动作是那样的优雅，每切一下都好像有满满的爱溢出来。尤其是煲浓汤时，她细斟慢酌，似乎多放一勺水，少放一点盐都是了不得的大事。 等到她端上一盘盘色美味香的菜肴时，身上便染上淡淡的油烟味儿，那似乎是当了母亲的女人身上特有的香气。这香气不像花香那样清新，不像香水那样浓郁，而是一种特有的味道，使你觉得安心、惬意、满足和幸福。 桌上热气袅袅，还没吃就给人一种特殊的享受。看吧，那一块块脆的青瓜，软的茄子，绵的南瓜，雪 *** 滑的鱼片，是妈妈用爱把它们烹制而成的，吃了它们，我们浑身便溢满了母亲的爱，再没有任何烦心的事了！ 自然风景很迷人，人工建筑很伟大，可它们再比乏害催轿诎计挫袭旦陋不上妈妈的厨房。 妈妈的厨房很朴素，妈妈的厨房不奢华，但它却是我心中最美的风景。 2. 关于风景优美的作文三年级瀑布作文300字在什么地方 我去过许多风景优美的地方，最喜欢的就是内蒙古了。 今年暑假，我和爸爸、妈妈还有我的朋友们乘坐飞机去内蒙古玩。我们到达了机场，乘坐专车去大草原游玩，草原一望无际，我们跳下车，有的拍照，有的在广阔的草原上奔跑，我也不甘示弱，直接奔跑去看牛羊群，我看到肥壮的牛在草原上“哞—哞”地叫着，在自由自在地走，很像一幅迷人的图画。 接下来，我们去马场游玩，大人们骑在一匹匹英俊的马背上，一抓强绳，马就跑起来了，那样的感觉真是太爽了。可惜我太小，骑上去马不跑，只能叫爸爸拽着马笼头，那真是没有“风一般”的感觉好啊。 后来，我们还去了一个少数民族小镇，在那里住了两天，住的地方向左走几步就能看见一条大江，旁边有一座山坡，满山遍野的花儿争奇斗艳、芬芳迷人。江的对岸是俄罗斯，绿的、黄的小草连成一片，那情形多壮观啊！ 虽然过了很久，但内蒙古的景色还是让我久久难忘。同学们，你们听了我的介绍，想去那里玩吗？ 3. 三年级写景作文300字 三年级写景作文300字一：美丽的秋天 秋天是一个五彩缤纷的季节，也是一个美丽的季节。 果园里许多果子都成熟了。一个个桔子见到人们要来摘自己便咧开嘴笑了。苹果、柿子也都成熟了，一阵秋风吹来苹果、柿子摇来摇去，好像在玩捉迷藏呢！弯弯的香蕉叶成熟了，它黄黄的真是惹人喜爱呀！ 树林里许多落叶都飘落了下来。银杏树的叶子黄黄的像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子也陆陆续续得飘落了下来，飘啊飘啊，飘来了秋天的凉爽。松树仍然保持着春天那样的绿，杨树、果树的叶子都飘到了树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。 田野里农民伯伯们都在忙着收割粮食呢！高粱好像喝醉了酒似的，脸非常的红。稻子也成熟了，它们都被农民伯伯摘走了，心里甜得不得了。 我爱既美丽又可爱的秋天。 三年级写景作文300字二：秋天的图画 秋天是个瓜果飘香、天高云淡的金秋时节！ 秋天像一位画家，它描绘出了大自然的生机勃勃。果园里，树上的香梨穿上了黄橙橙的衣裳，桔子、柿子你挤我碰，苹果红红彤彤的，像小朋友的脸蛋，葡萄紫莹莹的，像一串串晶莹剔透的宝石！田野里，金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火炬，油菜花漫山遍野，饱满的大豆，金黄的玉米。让人赞叹不已！树林里，枫叶的“头发”变红了，一阵微风吹过，叶子就凌空飞舞起来，像红蝴蝶，像红风筝，好美的枫叶呀！正像古诗里说的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”瞧，调皮的银杏叶弟弟又在“蹦极”了！公园里，菊花五彩缤纷，有紫红的、淡黄、雪白的……千姿百态，有的像害羞的小姑娘躲在花坛里；有的像模特一样挺拔、傲立。 秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给人们的是一首欢乐的歌！ 三年级写景作文300字三：夏夜 乡村的夏夜是柔柔的，美美的。 月光照在湖面上，晕出淡淡的影，使月光更加明亮皎洁，使湖面更加清澈耀眼。 走在乡间小路，田野间的萤火虫，宛如天上的星星；天上的星星，又宛如田野间的萤火虫。听着青蛙“呱呱”的声音，仿佛在听欢快的夜曲；会唱歌的不止青蛙，还有那夏蝉“吱吱”的声音，好像在吟诵着优美的诗歌，给夜晚添加了一线生机。 仰望天空，天上没有什么云，只有那皎洁的明月和闪闪发光的星星。洁白的月光洒在大地上，犹如白昼一样。月亮姐姐害羞地躲在云层里，偷偷往外观望，月亮的影子在水中摇晃，好像月亮姐姐的妹妹，思念的看着她。淡淡的花香弥漫在这夜色里，伴着人们进入梦乡，天上仿佛也有那迷人的花香，月亮姐姐也依偎在云里睡着了。 多么柔美的夏夜啊！ 三年级写景作文300字四：家乡的树林 我的家乡在一个小村庄，前面有一大片树林。 春天，小树们都吐出了新的枝芽，各色的鲜花也争先恐后的开放：金灿灿的迎春花，粉红的桃花，雪白的杏花……到处都是生机勃勃的景象。 夏天，细雨过后，树林里就会长满蘑菇，最开心的事就是和小朋友们，一起挎起筐去捡蘑菇。有的人采完蘑菇回家洗洗直接下了锅，吃的就是野蘑菇的那种鲜嫩，而有的人则把蘑菇晒干留到冬天，做上一锅香喷喷的小鸡炖蘑菇。 秋天，黄色成了树林的主色调，而火红的枫树叶则是这黄色之中鲜艳的一笔，片片飘落的枫叶仿佛小鸭子的脚掌，正加快脚步准备过冬呢！ 冬天，一场雪过后，树木都裹上了白色的羽绒服，一棵棵冷傲地站在马路两旁，好像接受检阅的士兵一样。 我爱我的家乡，更爱家乡这一片带给我无限欢乐的树林！ 三年级写景作文300字五：美丽的花园 美丽的花园我家门前有一个大花园，花园里长着很多树，有松树、柏树、玉兰树、梧桐树……几百里连成一片，就像绿色的小池塘。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，像一把绿色的小伞，草地上一串串露珠低落在草叶上，像一串串晶莹透亮的小水珠，漂亮极了。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把花园围的严严实实，给人们挡住了似火的阳光，早上，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光穿过树梢，美丽极了。 秋天，树叶慢慢的变黄了，树木显得更苍翠了，秋风吹来，落叶在空中飞舞，显得格外凄凉。 冬天，光秃秃的树枝上积满了白雪，毛茸茸的，草地上像扑了一层白色的被子，可爱极了。 啊！我们的花园真美！ 4. 小学3年级作文 作文一、《我家的庭院》 我家后面有一个院子。它陪我度过了快乐的时光。 春姑娘迈着轻盈的步伐来到我的身边。院子里百花齐放，牵牛花爬上了墙顶，吹着喇叭说：“春天来了，兄弟姐妹们快快醒来。”这时，笋芽儿破土而出，揉了揉眼睛，便投入了竹子妈妈温暖的怀抱，一种紫红色的花也开了，春天的庭院，是美丽的。 夏伯伯悄无声息地走来了。桂花树撑起了一把把绿色的大伞，我在树下写作业，嬉闹，玩耍，好欢乐，夏天的小草长得十分茂盛，一大片一大片，像一块翠绿的地毯，夏天的庭院，是凉爽的。 秋姐姐带着秋风，秋雨走进了庭院，秋天刚来，枫树的叶子变成红色了，一阵秋风吹过，落下几片枫叶，像一只只美丽的蝴蝶在秋风中翩翩起舞，秋天的庭院是欢乐的。 冬哥哥迈着沉重的步子来了，一阵大雪，庭院变成了白茫茫的一片，像是给小草带来了一块温暖的被子一阵寒风吹过，落下几片叶子，冬天的庭院，是寒冷的。 庭院啊！你给我带来了无限的欢乐。我永远赞美你！ 5. 写景作文300字三年级 秋天是一个五彩缤纷的季节，也是一个美丽的季节。 果园里许多果子都成熟了。一个个桔子见到人们要来摘自己便咧开嘴笑了。 苹果、柿子也都成熟了，一阵秋风吹来苹果、柿子摇来摇去，好像在玩捉迷藏呢！弯弯的香蕉叶成熟了，它黄黄的真是惹人喜爱呀！ 树林里许多落叶都飘落了下来。银杏树的叶子黄黄的像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。 枫树的叶子也陆陆续续得飘落了下来，飘啊飘啊，飘来了秋天的凉爽。松树仍然保持着春天那样的绿，杨树、果树的叶子都飘到了树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。 田野里农民伯伯们都在忙着收割粮食呢！高粱好像喝醉了酒似的，脸非常的红。稻子也成熟了，它们都被农民伯伯摘走了，心里甜得不得了。 我爱既美丽又可爱的秋天。 6. 求三年级写景作文300字 春天 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。 小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！” 是的，春天真的来了！ 我怀着好奇的心情去找春天。 啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。 各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。 不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水画 7. 三年级作文写美丽的风景 夏天的早晨，妈妈爸爸带我到郊外游玩。 到了郊外，我就被这里美丽的风景给迷住了。蓝蓝的天空笼罩着大地，就像妈妈爱抚着孩子一样，地面上，山很高，朵朵白云围着它在转圈。山下，有一片树林，这里是小鸟的家园，无数小鸟在树林里歌唱嬉戏。树林的中间有一条清澈见底的小河，小河的水清得可以看见河底的鹅卵石，河水倒映着两旁的景物。 看，那里有一只小小的绿壳乌龟，它小心翼翼地探出脑袋，左瞧右瞧，看到水草抖动一下，它就吓得把头、脚和尾巴都缩到硬壳里了。河里还有小鱼，它们一天到晚总是在小河里没完没了地玩，有时玩捉迷藏，有时比赛游泳，有时比赛跳高。河岸上，有许多五颜六色的花儿，微风一吹，朵朵花儿翩翩起舞，它们的舞姿逗得蝴蝶和蜜蜂围着它们转圈啊，不肯离去。 这里真是太美了！该回家了，我非常不舍，我想我还会来这里的。 采纳哦 亲~ 8. 三年级写景作文300字 秋天来了，秋天带着一身金黄，带着醉人的笑脸，迈着轻盈的脚步来到我们的校园。 看看操场四周的柳树，那飘舞的长发也失去了往目的浓密。一片片黄叶随着风慢慢的洒落下来，那样子时而荡秋千，飘飘悠悠；时而又像快活的燕子，缓缓下翔。 校门边，两棵高大的枫树，红红的枫叶洒满了校园的小路，铺上了一层厚厚的、彩色的地毯，走在上面软绵绵的，真舒服！远处几个小同学，正在地上拣枫叶，准备夹进日记本里做标本。让我不禁想吟起龚自珍的诗句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。” 抬起头来仰望万里无云的天空，它是那般的高远、深遂、一群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成了“人”字形的队伍欢快的向南飞，好象告诉我们：”来年我们再见！”同学们穿着衣在操场上奔跑着，欢笑着，秋风把琅琅读书声送到操场，仿佛在轻声地告诉我们，秋天就在我们身边。我爱秋天，更爱秋天的校园。 9. 三年级写家乡一处景物作文300字 我的家乡是个美丽富饶的地方，有风景优美的田野，有枝叶繁茂的树林，有清澈见底的河流，地下还有丰富的石油、天然气等资源……可最引人入胜的还属那四季迷人的中心广场。 当漂亮的春姑娘迈着轻盈的步子来到时，中心广场顿时变得五彩缤纷。清晨，顶着蒙蒙的轻雾，花草树木们便欣然张开了眼睛，吐出积累了一夜的芬芳，扬起灿烂的笑脸，希望能迎接到早春的第一缕阳光。 人们还没有完全享受到春天的温暖时，热情的夏天像个彪形大汉一样迈着急切的脚步匆匆来到了。他一边喷着热气，还一边对人们大声说：“我来迟了！我来迟了！”但是，这份炎热丝毫不会影响中心广场的美丽。广场里一棵棵枝繁叶茂的大树撑起了绿色的大伞，这时候，中心广场成了人们乘凉的好去处。 九月，娇美的秋姑娘给中心广场带来了大自然的礼物——片片金黄的落叶。有的落叶在空中随着秋风翩翩起舞，犹如一只只金黄的小蝴蝶；有的落叶像是给人们拍来的一封封电报，告诉大家：秋天到了！整个中心广场犹如铺上了一块大大的黄地毯，别有一番韵味儿！ 冬爷爷仿佛是一位神奇的魔术师，他在寒冷的日子里给中心广场穿上了一件雪白的银装。地上白茫茫的，树上银装素裹，连广场中央那最醒目的标志——红色的巨龙雕塑也披上了银色的披风，更显得威风凛凛！ 如今，中心广场已经成为了家乡濮阳一道亮丽的风景线，处处令人流连忘返。

我的课余生活作文400字(剑桥英语) 我的课余生活 每个人都有自己的课余生活，我的课余生活除了弹钢琴、打电脑最喜欢的就是溜冰。 星期天，表姐来我家，把我带到了溜冰场，只见场上的人穿梭般滑来滑去：有的像轻盈的燕子轻轻擦过；有的像舞蹈演员那样变换著各种优美的姿势；一些初学者紧抓把柄，小心翼翼地挪动着步子，生怕摔倒；而那些刚能脱离把柄走的，则像企鹅一样艰难地向前蹒跚著。 我迫不及待地穿上了溜冰鞋，一抬腿根本不听使唤了。表姐挽进场内，我扶把杆笨拙地做着“低抬腿”刚走了一圈就不耐烦了。于是放开双手，想大显身手，可没等我站稳，一直脚已不由自主地向前滑去，还没明白怎么回事，身子向没后一仰，就摔了个仰面朝天。 第一次溜冰就在无数次的摔跤中结束了，但是它却是我课余生活中最喜欢的活动之一了。 板凳回目录 课余生活作文400字 今天我和弟弟打球，打的好开心！ 英语作文我的课余生活10句 I have a lot of things to do in my free time. Usually I take exercise after school.I like basketball and volleyball very much.Sports help me to keep healthy and study better.I often watch TV or do some reading in the evening.Sometimes I listen to music for a while.I find it a good way to relax myself.Of course, I help my parents with the housework at the weekends. I clean the house, wash clothes and learn cooking.Sometimes I go on a field trip with my friends.We always have a good time! 英语作文我们的课余生活100字 The after-class activities in my school are colorful。 Every day we play basketball, football, do rope skipping and so on。 But I like the Month of Science and Technology and the Cultural Festival mos 我的课余生活作文要567字 人人都有梦想,有的想成为杨立伟一样的航天员,登上太空,自由自在地遨游,探索太空的奥秘；有的想当无所不能的工程师,设计建造出高科技的桥梁和摩天大厦；有的想当技术精湛的医生,攻克医学上的疑难杂症,让更多的人远离疾病的痛苦；还有的想当大红大紫的歌星,在世界各地展开歌喉,为大家唱出一首首优美的歌曲……我有一个光辉的梦想,那就是当一名象体育健儿刘翔一样的奥运冠军. 当我随着国家队,穿着印有五星红旗标志的运动服,夹在亚、非、拉、美短跑运动员中间,雄纠纠、气昂昂地跨上2012年的奥运赛场,满载着全国人民的殷切期望,当我像离弦的箭直奔终点,黄、白、棕、黑的世界奥运健儿都被我远远地甩在了身后.汗流满面的我更加充满了自信,握紧拳头暗暗给自己加油：“一定要超过他们!我一定能行!中国人一定能赢!”当庄严的五星红旗高高地飘在我的头顶,当雄壮的中华人民共和国国歌为我奏起,当光彩夺目的金牌被挂在我的脖子上,当清脆的橄榄枝编织的花环戴在我的头顶,望着美国选手和日本选手向我投来羡慕的目光,热泪盈满了我的双眼.我双手举著五星红旗围着赛场跑了一圈又一圈.全场为我欢呼,中国人民为我欢呼,全世界的华人为我欢呼!我赢了,中国人赢了!我终于为中国赢得了荣誉,在中国的金牌榜上又添了一块金牌!我高兴地蹦著跳着,队友们把我举起来在天空中抛著,抛著…… 当奥运冠军的感觉真棒!我简直沉浸在我辉煌的梦想里了.但是,我知道这仅仅是一个梦想,要想实现这个梦想,必须付出巨大的努力,我今后一定要加强锻炼,积极参加学校组织的运动会、越野赛等一系列体育活动,好好学习,用知识武装自己的头脑,吃常人吃不了的苦,流常人流不了的汗,在意志、毅力上超过他人.从我做起,从现在做起,我想在不久的将来的奥运会上,我一定能够拿到一枚真正的金牌,实现我光辉而灿烂的梦想! 相信我吧,庄严的五星红旗一定会为我升起,雄壮的中华人民共和国国歌一定会为我奏响的! 作文我的课余生活怎么写啊？400字 课蚁衷诿挥辛楦校?氩怀隼丛趺葱 回答： 其实这个很好写的。在写之前，回忆一 下，你平时都有什么爱好。尽量写点积极向 上的东西。如果你是中学生，你就可以写一 些关于减负的话题。谈一谈自己对减负的感 受，还有对学习的一些利弊。要不就写我的 课余生活都被各种补习班控制，说说这些也 可以。我觉得这样的话，你就有话可说，有 事可写了。希望我的回答是能够帮助你。 你用总分总写 1,概括课余做什么 2,就具体点,把有意思的部分写出来 3,总结,建议别人也和你做一样的事 完成 不过你要是什么都不爱好,我就无语了 追问： 嗯，谢谢，我知道我该怎么去写了 回答： 嗯，不用，我的答案希望采纳 语文作文：我的课余生活 我的课余生活 从小，我就听过这样一句话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我以为翻开书，就会有黄金掉下来，会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。 直到我翻开第一本书时，才发现自己很傻，因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人“啃”起了这本书，许久，我才发现我爱上了书，喜欢闻这淡淡的油墨味。也许从这开始，书成了我课余生活不可缺少的一部分。 钟，嗒嗒的响着，随着半夜的风轻轻拂过，我窝在被窝里翻阅著美国著名作家海明威的作品：《老人与海》。 一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。在这一个悲剧性的故事中（钟），却折射出一个“英雄人物“——老人圣地亚哥。当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时，我的心不禁被所震撼。人一定不能给打败！这简洁的话语，使我似乎听到老人与海浪搏击的声音…… 看到这儿，我停了下来，看着那书桌上堆积如山的作业本，那道道关卡还在等我破解。可是我却放弃了，我向它们投降了，被它们打败了。不！不应该这样！人一定不能给打败！此时的我又恢复了以往的我，如此生机向上。我离开了被窝，坐在了桌前。一点点黄晕的光照亮了所有的题目，也照亮了我心中的光明…… 书中悠悠散出的味道，使我有说不出的感觉。每拿起一本，那味道就变了。每本书有自己的语言。《三国演义》充满了战场的血腥味，充满了满腔豪情，是股战场的气息。《繁星》是股慈母的气息，冰心奶奶思母心切的情感，让我不禁想起《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣…… “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 书，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天，书带给我的是喜气洋洋的喜庆……书充实了我的课余生活，充实了我的每一天！ 你没说多少字，不知这篇达标不？ 呵呵，祝你好运！ 我的课余生活作文？ 我的课余生活丰富多彩，如：打乒乓球、弹钢琴、滑旱冰等，但我最喜欢打羽毛球。说起打羽毛球还有一个小故事呢! 一天我的朋友杨睿和我一起去齐齐哈尔大学羽毛球馆打球，在我打高远球时，杨睿总是接不到。这时有人叫我：“小朋友认不认识我了?”我回过头来一看，那不就是我5岁时和我打羽毛球的石教练么!我说：“教练，你来干什么?”“我来教你打球啊!”说完他就给我演示了打高远球的标准动作。我认真地看教练的动作，然后按照这个动作和杨睿继续打球。见又高又远的球来了杨睿马上逃走，因为对手太厉害，我哈哈大笑。教练说：“别笑了，练球吧!”我马上听话的去和教练学球。我不停反复著这个动作，渐渐有些厌烦了。我停下来跑到妈妈那里瘪瘪嘴说：“我不想打了，妈妈。”妈妈看看我，抬起手摸摸我的头，又把我抱到怀里说：“宝贝，让你反复练习一个动作是为了让你更好、更熟练地掌握它，你还记不记得妈妈给你讲的《卖油翁》的故事啊?如果那个卖油翁也像你这样半途而废，还能够百发百中么?熟能生巧对不对?”我歪著脑袋想了想，对啊，我不能轻易放弃。就这样我一直努力学习羽毛球，至今坚持了三年。今年秋季我作为最小的选手参加了省里的羽毛球比赛，将这三年所学到的全部用上，经过奋战，一举夺得了小学组金牌。大家都夸我，抢著和我照相，我暗暗窃喜。大家知道我为什么能得金牌吗?因为我苦练了三年，加上妈妈、石教练的鼓励和自己的坚持，所以我有自信，而且孰能生巧，我才能得金牌! 从那时起再遇到困难时就想想这件事，我就会坚持，勤学苦练。因为我相信天道酬勤，坚持才能成功，所以我不会再怕任何困难。 我的课余生活400字 我的课余生活 我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。绘画让我的课余生活丰富多彩。 我天生就爱画画，看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。这不，今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。我要画一张画,名字叫<秋天的图画>。在洁白的画纸上，我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相开放呢!它们真是千姿百态,艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。怎么样，我的画精彩吗？ 在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:"给我画一张,给我画一张!"忙得我不亦乐乎,三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。给同学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感. 绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界！

【课题】 识字1。 【课型】 新授课。 【教学内容】 1、本课12个要求会认的生字。 2、“宜、实”等10个要求会写的字。 3、三组关于秋天的四字词语。 【教学目标】 1、认识“宜、层”等12个生字，会写“宜、实”等10个生字。 2、能正确、流利的朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。 3、有收集词语的兴趣。 【教学重点】 识字写字。 【教学难点】 自主合作的学会本课的生字，从词语中体会秋天的美丽。 【用具准备】 多媒体课件，生字卡片。 【教学设想】 本课通过三组关于秋天的四字词语展示了美丽的秋天，描绘了秋天的美丽景色，秋天的气候特点和丰收景象，让学生在读词语中体会美丽的秋天，并学会本课要求会读和会写的生字。本课的生字较多而且相对来说有一定难度，因而要调动学生的识字积极性，引导学生自主、合作的识字。先创设情境引起学生秋天的体验，通过多媒体课件展示一幅幅秋天的美景，激发学生对秋天景色的兴趣，使他们想了解更多的关于秋天的知识，引导学生反复诵读文中的三组词语，在熟读成诵的基础上，联系画面了解词语的意思。学习生字时发学生的主体作用通过“我来教”、“我会读”等形式不断的熟悉生字，达到会读、会写，并引导学生学会积累词语。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天，我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？ （课件演示秋天风景的录像。） 二、读词语识生字 1、我会读： ⑴学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合小树叶中的音节自读生字。 ⑵同桌互相读一读词语，认真听仔细看比比谁读得好。 2、我来教： 出示词语，请学生当小老师教大家认读。 3、我要读： 课件演示： 秋风吹起，一片片小树叶轻轻的飘落下来，小树叶带来了一位位生字朋友： 宜层尽染叠翠淡爽壮谷登华⑴学生自己读读生字，看能全认识吗。 ⑵谁和生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介绍给大家？ ⑶分小组开火车读生字。 ⑷全班齐抽卡片读生字。 4、我会记： 你觉得那个生字朋友的模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好吗？ 5、找朋友： 你能给哪个生字再找几个好朋友？ 三、朗读感悟，理解词语 1、齐读词语。 2、播放上课伊始的录像，学生仔细看，想想美丽的风景可以用哪个词语表示出来？ 3、总结方法： 结合图片可以了解词语的意思。 4、课件演示图文并茂的课文内容，学生感知词语的意思。 5、说说你知道了哪个词的意思？ 四、学写生字 1、课件出示生字： 宜实色丰学生认读。 2、给生字找朋友。 3、书写生字： ⑴老师在黑板上范写，集体评议。 ⑵学生书空练习。 ⑶学生在书上描红仿写，教师巡视指导。 第二课时 一、复习导入 1、课件出示本课的词语，请学生认读： 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金 天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美 五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏2、课件出示短文，学生认读： 凉爽的秋风送来了金色的秋天。淡淡的白云在高高的蓝天上自由的飘动，登高远望，田野里稻谷熟了，被风一处就像层层叠叠金色的海浪；树林中枫树染红了头发，翠竹更加挺拔，多么宜人的气候，多么壮美的景色，我更爱可爱的中华！ 二、欣赏秋天 配乐播放秋天的图片，引导学生感知秋天是个多彩的季节，是个收获的季节，激发学生对秋天的喜爱。 三、积累词语 课件出示关于秋天的词语，学生认读并积累。 四、学写生字 1、认读生字： 课件出示要求书写的生字： 华谷金尽层壮谁能把生字读下来？ 2、识记字形： 请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办法记住他们？ 3、书写生字： ⑴同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写？ ⑵老师在黑板上范写，集体评议。 ⑶学生在书上描红练习，教师巡视指导。 4、巩固生字： 同桌做“我来说你来写”的游戏，比一比谁的生字掌握的牢固。 五、课后练习“我会读” 1、自己试着读读课后“我会读”中的词语。 2、检查学生对词语的掌握情况。 六、作业 用自己喜欢的方式留住秋天，可以画一幅秋天的图画，收集关于秋天的词语，写一写…… 【板书设计】 识字1 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金 天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美 五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏

1. 三年级下册的看图画写作文 放风筝 在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的 天空 中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油 油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎 着微风一路小跑，风筝就在空 中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只 “雄鹰”。哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。小 华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉 戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！ 总评：本文是一篇看 图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。 2. 小学三年级写作文秋天的图画怎样写 秋天的图画 我看到了一幅秋天的图画。 画上有长满了果树的果园， 有金黄色的田野， 有 南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。 天上， 有几朵洁白的云， 有几群大雁飞过， 它们一会儿排成 " 一 " 字形， 一会 儿排成 " 人 " 字形， 飞到南方去过冬。 天上还有一群燕子， 它们没有大雁排得那么 整齐，但是 , 它们也是一块飞的 . 地上 , 左边一大片松树林 , 松树的叶子在秋天是墨绿色的 , 松果是土黄色的 , 还有一只松鼠在摘松果当粮食 , 准备冬天吃 . 右边 , 是田野 , 田野里有小麦、有大 豆、有高粱、有玉米 . 小麦结的麦穗可真不少 , 都把腰给压弯了 ! 旁边的高粱结的 也不少 , 好象要和小麦比谁结的多 . 高粱旁的玉米 , 结的玉米可真多 ! 每个叶和杆 之间都有一个 . 大豆也不想落后 , 它结的和小麦差不多 , 它也弯下了腰 , 默默的等 着人们去收割 . 画的前面是一条路 , 通到了果园里 , 果园里有苹果树、 桃树和梨树 . 苹果树和桃树的果子的颜色差不多 , 都快分不清了 . 苹果树上的苹果太多了 , 苹果 都连成一片了 , 偶尔能看见几片黄叶 . 梨树上也结满了梨 , 黄黄的梨都呆在一起你 挤我碰 . 这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊 ! 3. 怎么写小学三年级看图作文 首先先看图进行一些联想，然后要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成，要写的新奇 要求：1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。 2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。 4. 三年级关于秋天的图画和作文怎么写 秋天多美啊！我在纸上把秋天画了下来。 我在纸的左边画了一棵高大的苹果树。苹果树上红红的苹果可香了，看了就口水直流。雨姑娘的汗水哗哗地流淌着，把苹果树淋得更绿了。 我在这幅画的右边画了一棵高大的梨子树，梨子树上的鸭蛋形梨子黄黄的，风姑娘轻轻一吹，把梨子吹得更黄了，看了就想咬一口。 我还在画的中间画了一些五颜六色的小花，想让它们散发出迷人的芳香，让风吹过它们的脸庞，让它们的香味传得更远！ 秋天多美啊！各种各样的动物们、小草们、花儿们、大树们都在享受秋天的时光呢！ 我很喜欢秋天！ 5. 小学生作文我爱画画三年级怎么写 我爱画画我爱画画，因为画画很有趣，同时也是我的梦想。 我常常用画笔画我想的、看的、感觉到的，用画来表答我的思想。今天早上，我来公园玩，我看见：小草在笑；小花在点头；蚂蚁在运东西；蜜蜂在花丛里采蜜；蜻蜓在池塘的水面上点来点去，实在让我目不暇接！我的眼睛一亮，心里便想：这景色多么好看、美丽，这难道不是一个很好的绘画题目吗？于是我风驰电掣般地奔回了家，坐在写字台前，用画笔画下了看到的那美丽的景色。 下午，爸爸带我去动物园玩，里面有许许多多的动物，有猴子、狼、狮子、老虎、天鹅、狗熊等，可壮观了！傍晚回到家，我把这件事用画笔画了出来。我爱画画，爱得着了迷。 我要继续努力，长大后一定要当一名画家，用画笔来画祖国的大好河山，让更多的绘画爱好者都能看到我画的画。啊！画画真有趣啊！我爱画画。 6. 小学三年级下册习作一的作文看图怎么写 《粉笔》 它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。 它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了。 其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上。。粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？ 它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！ 7. 小学三年级是看图写话还是写作文了 小学低年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。 因此，提高小学生的看图写话水平是非常重要的。1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。 这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入到看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。2、认真观察图画学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。 其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。 一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育。 3、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。 假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把看图写话变成一个个别开生面的故事。4、给孩子看一些看图写话的范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。 低年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。 相信在老师的正确引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的作文一定能芝麻开花节节高。 8. 秋天的图画 的作文要怎么写 三年级 秋天到了，秋高气爽，山河壮美，到处都是一片丰收的景象啊！真像一副美丽的图画啊！我们决定去户外欣赏秋天的美丽。 我们先来到了果园里，我看见了像珍珠一样的葡萄。我还看见了石榴露出了红红的“牙齿”就好像小宝宝的牙齿一样。 我尝了一颗“小宝宝”，甜得牙齿都要掉光光了。我又来到了苹果树下，看到了苹果都快笑红了脸。 我想：苹果一定非常腼腆，要不然怎么会脸红如霞呢？ 我又来到了田野里，稻谷熟了，像一片金色的海洋。一阵微风拂过，稻谷翻起了金色的波浪。 稻谷右边有一片玉米地，玉米长得真高，一个个玉米棒子像活波可爱的娃娃让人忍不住想掰下一个。大豆也成熟了，大豆摇着豆荚发出了哗啦啦的笑声，那笑声可清脆了。 我们又来到了山林里，看见了枫树红得似火，像喝醉了酒的醉汉。偶尔树上飘下来几片叶子，像蝴蝶一样翩翩起舞，真是美丽极了。 踩在落叶铺成的地毯上，那种感觉十分惬意。 啊！秋天真是一个让我们开心的季节！秋天真是一副让我们欢欣鼓舞的美丽画卷。 我爱秋天，我更爱秋天的图画。 9. 小学生三年级：《我喜欢绘画》 怎样写,400字 从小，我有一个习惯就是每当写完作业时，搬出一支手笔、五颜六色的颜料、半桶水、一张白纸、一支铅笔、一块橡皮放在我的眼前，因为我要画画了。 我非常喜欢画画，有一次，妈妈叫我吃饭我没听见，妈妈大声地对我说了一遍：“宝贝吃饭了！”这时我才知道妈妈在叫我，我说：“来了。”可是过了一分钟，两分钟，三分钟……，半个小时过去了，妈妈不见我出来，走到我房间一看，我正在勾边呢。 画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了。画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，卡通人物啦等等，都会引起我极大的兴趣. 说起爱画画，事出有因。朋友们，请听我把事情一五一十地告诉你。 我从大班就喜欢画画，但并不觉得简单。但画的时间长了，就立刻改变了这个观点。我才知道原来画画难，反而会使我更加快乐。 爸爸喜欢看我的画，就大力支持我，给我买了各种画笔，画板，还有一些纸。 我写完作业就开始画起画来，只要一拿起画笔，我就什么都忘了，有时还忘了吃东西。我画呀画，我画春天的风景，画夏天的大海，画秋天的枫叶，画冬天的雪人…… 每当我看到大作家的作品，便会情不自禁地拿起了笔和纸。 还有以前一次，我在画画，用铅笔画还画的不错，可一涂起颜色来就一塌糊涂了。我伤心极了。回到家后毫不气馁，坚持天天画，功夫不负有心人，半年过去了，我画得可好看了。 我喜欢画画，想成为一名伟大的画家，请大家支持我。 现在我已经上三年级了，画画的水平明显有了进步。再回想以前那一次次的失败，我终于常识了成功的喜悦。 总而言之，我就是一个爱画画、会画画的小孩子，小朋友！

1. 有什么是关于冬天的图画和作文450字 冬天的图画 冬日里，有雪的地方便是小朋友们的乐园，在那会看到一幅幅美丽的图画。 下雪了，树上挂着的冰凌在阳光下一闪一闪，漂亮极了！小麻雀在树上即使冻得全身发抖，也不愿意离去。小朋友们则玩得热火朝天：有的在雪地里堆雪人，雪人戴着帽子，系着围巾，穿上衣服，真是漂漂亮亮！我们围着雪人又唱又跳，好开心！有的在雪地里打雪仗，你追我赶在雪地里留下了我们欢乐的小脚印。有的在雪后的冰面上滑冰车，冰车快速滑行，发出“吱吱吱”声。还有的穿着冰刀鞋，弯着腰，在冰面上就像踩着风火轮“嗖嗖嗖”快速地飞驰，像一个个小精灵……小朋友们快乐的身影，配着雪白的积雪，真的好美！这时爸爸妈妈们会拿出照相机，把这美丽的画面收藏起来。 这是一幅冬天里最美的图画 2. 阅读短文 冬天的素描 冬天素描 冬天是霜冻慢慢凝结的，当逐渐厚重的白色覆盖屋顶，瓦楞上一层一层的细节大多被省略，一切由复杂变为简单，由纷繁变为概括，冬天来了，冬天像封面般的装订四季。 从西北吹来的季风很直率，义无返顾地往你的袖口里。领口里钻，你刚出门上路就扎脸了。 你的耳边没有了春风绵绵细雨般的絮叨，而深切地感受到彻骨和切肤的寒意和畅快。一片枯叶掉落，你猛抬头，发现所有的树都脱尽了叶子。 树枝没有了树叶的装扮，格外清朗和坚实，交错的枝干成了树的真实内容，北风中翩翩摇曳，简洁而精干。 冬天来得不知不觉。 当秋收的农民一边把稻谷收进粮仓，一边刚把麦种播进土地，冬天就悄无声息地过来收拾一切了。田埂上的杂草干净了，田埂里也没有了庄稼和植物的装饰外套，田野与田野之间除却了琐碎的细枝末节，尽现眼前的是优美的曲线。 田野的尽头，地平线清晰又辽阔。冬天把真实和本色还给自然。 大地敞开胸膛，毫不遮掩地袒露出实在和坚硬的土壤。 是冬天就有雪，否则就没有真正意义上的冬天。 尽管“厄尔尼诺”现象一次又一次地使地球逐步变暖，但总有一两场雪能越过长江，到达南岸。一些天大雾不散，接下来就纷纷扬扬地飘雪了。 江南的人对待雪的心情是很热烈的。虽然也会泥泞，但总有那么多人在纷纷飞絮中出门，游园，踏雪。 随便找一个地方，就是平时难得的留影景点了。这个时候，最无赖的是孩子，他们跑呀，奔呀，打呀，追呀，一刻不停息，就像乡野的小狗，毫无忌惮地玩着，耍着，哪怕是满脸的汗，浑身的雪……这时，麻雀却在悄悄地觅食。 麻雀是冷静的，因为所有蛰伏在雪地里的生命都在准备着来年的梦想。 冬天就是这样，没有太多的包装和装饰，一切都真真实实，直白也自然。 冬天是北风中树的枝干，冬天是一览无疑的旷野。 在冬天，该消亡的消亡，该孕育的孕育。 3. 写景作文 写冬天的画不要写雪 冬日掠景 冷风过境，天空冻结成冰，茫茫的一片惨白。天是白色的，漫无边际的白色，向远处蔓延开去。死一样的惨白。 无情的狂风，撕咬着已秃顶的森林，它喧哗着，咆哮着，它要向世界宣战。迷茫的落叶被狂风飞快地卷起，围绕着整个森林，一圈又一圈。 阳光已一去不复返。现在的太阳，已不如夏日般 *** ，鲜红，显得有点苍白。冷得不可思议，试乎此时的太阳只能给地球带来光明，而温暖却不复存在。 路上的行人脚步匆匆，而且永远不会停下来。偶尔驶过一辆飞驰的汽车，惊飞了几只林中的麻雀。 动物们也是这样，匆忙来去，是为了冬天的食物而奔波，是大雁的都飞到南方去了，是蚂蚁的都准备好过冬的食物了，是熊的都挖好冬眠的洞穴了，一切都显得十分紧张。 湖上的水气早已冻成了一团雾气，薄薄的轻盈的乳白色的雾气罩在湖上是在美丽，但也危机四伏，因为早上的过路行人也许会因为分不清湖上和路上的行人而一头栽进冰冷的湖里…… 梅花树上已绽放了几朵寒梅，和白雪一样的白色，难怪会和白雪混为一谈了。久闻梅花傲雪盛开，今日一见，惊叹之余，也觉得它可怜：在茫茫雪海之中孤芳自赏，难免寂寞难耐，但当百花盛开之即，却又悄悄隐去，真是一个不折不扣的独行侠。 一片两片三四片，五片六片七八片的雪花落下来了，已经落下来了，真的落下来了，终于落下来了，跟只有白色的冬天一起落下来了，世界变的一片惨白。 冬天真是又美又好玩 冬天真美啊！我打开门，走出屋子，只见雪花满天飞舞，一片小雪花落到我脸上，它亲亲我，然后快乐地化掉。啊！大地好像一个白色的世界，屋顶上白了，树上也白了……小河也结冰了，瞧！许多树都已经冻得受不了了，只有青翠挺拔的松树和梅花树不怕严寒。这让我想到了：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。你们说是吗？ 冬天真好玩！我和几个小朋友一起堆雪人、打雪仗。我们先堆两个雪球放在一起，再给它装上眼睛，安上手、鼻子、嘴。就这样，我们一共堆了两个白白胖胖、憨厚可爱的雪人儿。 开始打雪仗了，我们躲在雪人后面，用雪做成小雪球打对方。我总是打到对方雪人的头。哈哈！雪人的头掉啦！他们无处可躲，一下子全被我给击中，成了一个个会动的雪人…… 冬天真是又美又好玩，我永远爱冬天 ！ 4. 写《冬天》的作文 冬姑娘送走了春季的五彩缤纷，送走了夏季的骄阳似火，送走了秋季的秋风飒爽，却带来了寒气逼人、冰天雪地的冬天。尽管冬天寒冷，但是还是有许多赏心悦目的美景的。 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 在冬天也能看见美丽的花朵，那就是梅花，它与竹和松组合成为 岁寒三友 ，在寒冬腊月仍然不畏严寒，傲立枝头。粉红粉红的梅花在白雪的映衬下煞是好看，叫你忍不住想要折下几支插在花瓶里，永远留住这美丽的时刻。 冬天最有代表性的除了美丽的梅花，那就是洁白的雪花了，一朵朵、一簇簇，纷纷扬扬的飘落在地上，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。如果雪下得大，地上不一会儿就形成了厚厚的一层，像是盖上了一层厚厚的棉被。下雪天并不冷，因此，小孩子们都跑出来，尽情的在这飘雪的大地上玩耍，雪花变成了雪球在空中飞来飞去，孩子们的衣服上一块块的被雪球打过的痕迹，他们嘴里还时不时的说着： 天马流星拳 ， 猛虎连击破 等等口号，像是在真正的战场上，打得一点也不马虎。 在孩子们玩得正热闹时，一只小野兔也出来观战了，在冬天的雪地上，能看见几只小动物是很难得的，因为许多动物都躲在洞里睡大觉了，这一觉要睡很久很久，直到明年的春天，它们才肯出来。 吃饭的时间到了，孩子们纷纷回了家，家家户户的房屋顶上都戴了一顶洁白闪光的小帽子。袅袅炊烟升起，全家人坐在热炕头上，围着一桌热气腾腾的饭菜，吃在嘴里，暖在心里。 我爱冬天，爱冬天的梅花，冬天的雪，冬天里的温暖。 5. 有关：冬天乡下人家会是一幅怎样的图画（作文） 乡村的冬天 冬，是一个美丽而纯洁的日子；冬，是一个乖巧可爱的孩子；而乡村的冬，又有什么独特之处呢？ 早晨，朦胧的雾飘浮在空中，晨星还没有消失，天就已经蒙蒙亮了。远处的小山包，原来翠绿的小草干枯了，还披上了一件雪白的棉袄，等待着春天再发芽…… 上午，我来到了野外，顺着弯弯曲曲的小路一直走，两旁栽种着花草树木，可与春天大不相同，花花草草都枯萎了，原本的参天大树，茂盛的叶子落了下来。唯有松树还苍翠欲滴，粗壮的树干，似乎要好几个人围着才行。他站的笔直笔直的，活像边疆守卫的战士一样。 中午，温暖的阳光像一个个活泼可爱的小精灵，亲亲抚摸着你的脸。被冻的发抖的小溪像以往一样欢快地流着。腊梅更是展示出了自己的美：一朵朵娇艳的腊梅迎风飞舞，翠绿的叶子从枝干抽了出来，好似天女下凡间。 晚上，是一天中最安静的时候。风儿不吹了，小溪不跑了，整个乡村连掉一根针也听得见。深蓝的天空上有一轮圆月，和数不胜数的繁星。最明亮的还得数北极星了，它挂在空中，为迷路的人指路，真是功劳累累呀！ 冬天，本是一个让人瑟瑟发抖的季节，而在乡村，却美丽无比了。 6. 写一篇关于秋天的图画的作文,还要有图片 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带 染成金灿灿的了。登上山头，向下眺望，眼前是一片金色 ，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片 绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜 的池塘，倒映着眼前的美景，非常的的好看。 秋天更有欣欣向荣的景象，硕果累累的秋色却透着丰收 的喜悦；金叶满树的秋色却更爽气宜人；果园里，瓜果飘 香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩，硕大的苹果挂满了枝 头，露出甜甜的笑容，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露 出了鼓鼓、白白的肚皮。 秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对 的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一 转身，一片桃叶又落在我身旁。 秋天真美啊！我爱秋天这幅美丽的图画！ 7. 冬爷爷的图画日记怎么写 冬天到了，方方家里生起了火炉，炉火“呼呼”地着得可旺啦，炉子上的水壶“滋滋”地冒着热气，屋子里真暖和。这天晚上，刮起了西北风，“呜——呜——” 爸爸看着窗外，轻轻地说：“明天冬爷爷要画画了！” 小方方已经上了床，听到爸爸说话就问：“爸爸，冬爷爷明天真的来画画吗？” “真的，冬爷爷要把画儿画在玻璃窗上，明天一早就看到了。快睡吧！” 方方多想看到冬爷爷画的画呀。他躺在床上，眼睛看着窗户。不一会儿，方方就睡着了。 晚上，西北风刮得更起劲儿了，玻璃窗冷极了。屋子里的水蒸气跑到窗户前，碰到玻璃上，很快就结成了一条条锯齿形的、漂亮的小冰花。一条、两条、三条……嘿！玻璃窗上结满了好多好多的冰花。 第二天是个大晴天，太阳光透过窗帘，屋子里亮堂堂的。方方醒来忙拉开窗帘，啊，玻璃窗上真的画满了画，每一格窗玻璃上都框着一幅精美的画，多漂亮呀！ 第一格窗上，好像是几棵松树，第二格窗上，好像是几座高山，第三格窗上，好像是几枝兰花…… 爸爸走进屋看见方方醒了，就说：“方方，看见了吗？冬爷爷画的画漂亮吗？” 方方高兴地说：“看见了！看见了，冬爷爷画的画真好看呀！” 8. 秋天的图画作文 秋天来啦！秋天像一位小姑娘，吹起了金色的小喇叭。 果园里，瓜果飘香。苹果红彤彤的，像一个个胖娃娃。 橘子金黄金黄，像一个个挂满枝头。梨子也毫不示弱，穿着黄色的衣服，向人们张开笑脸。 它们你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 花园里，菊花当然是花园里的佼佼者，各种各样，争奇斗艳，它们穿着五彩缤纷衣服，真迷人，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花千姿百态，各有千秋。桂花也来凑凑热闹，可爱的桂花米粒般大小，散发着一股淡淡的清香，犹如一个个小天使。 一望无际的田野上，庄稼成熟了。高粱红着脸，像一个害羞的大姑娘；稻子金黄金黄的，好像在向人们点头；大豆也成熟了，沉甸甸地缀满枝头。 秋姑娘给田野盖上了一层金灿灿的被子。山坡上，漫山遍野的小草都换上了黄色的短裙，银杏树的叶子像一把把小扇子， 枫树披着火红的长袍， 只有松柏还是盖着一层绿油油的被子。 秋天真美丽啊，我爱金色的秋天。

1. 写一篇作文,写图画的事情 老师看了我的一举一动后，决定就从乱涂乱画开始，引导我学习。 后来，随着我慢慢长大，老师就教我画房子、画动物，进而画人的动作和表情…… 我一直对水粉画有着浓厚的兴趣。快九岁时，有一天，我听老师说打算教我们学水粉，我高兴极了。打那以后，我那激动的心总是按耐不下来。终于到了那一天，去学画画时，老师布置我们买水粉的材料，我甚至怀疑我的耳朵是不是有问题；可是，我没听错！下星期的星期六，我带齐了画具，准时到了蔡老师家，蔡老师便开始教我们水粉画了。 她先教我们怎么调色。她把浓浓的颜料挤在调色盘里，用毛笔搅拌均匀，然后教我们怎么上彩。她把毛笔在调色盘的边沿顺了几下，顺尖了，然后沿着铅笔画的痕迹瞄了一圈轮廓线，接着大笔大笔地把轮廓里面的空间彩完。她又教我们什么色加什么色可以配成什么色。她把这些写在白板上，我一遍一遍认真地记着，又认真地练习。 2. 有趣的一幅画写一篇作文 窗外 每晚回到家，坐在窗前，都能听到轻轻的钢琴声，那么悠扬那么清脆，窗的那一边有一个女孩甜甜地笑着，音律从她的指尖写下，美中不足的是：她只有9个手指头。她囡囡的主宰我家对面的小女孩，她是一个残疾人。 记得她搬来的那天，我们都很高兴认识这么一个可爱的小女孩，可是上天不是太眷恋着她，让她的手指在一次事故当中永远失去了，更意外的是她喜欢上了钢琴，这意味着她的努力、辛苦将会比别人更多。“没关系，我从没感到自己和别人有什么不同。”妹妹她说这句话时，我在她妈妈的眼里确实看到了泪花…… 自习课结束妹妹回到家坐到床前，都能看到对面的光依旧亮着，亲生在这静谧是夜里荡漾开来，使夜晚变得温暖起来。 练得久了，小小的指尖上有了一个个的“肉垫”，十几岁的销售似乎是三十多岁的手一样苍老，一个我看见她妈妈在帮她缠手，我很好奇，“这是干什么呀。”她妈妈又是气愤又是后悔地说：“冬天快到了，天气有感，她不听我的话，练得手上裂了。”我看着紫红的手不禁心里一揪，回头一看，囡囡的笑脸也浮现在她的脸上，我也欣慰地笑，因为我坐到钢琴和父母就是囡囡的一切。 一日温暖的午后，琴声又传了进来，我把脑袋探出去，喊道：“囡囡。”她也探出小半个头来：“怎么啦，我练琴呢。”我说：“这首曲子以前怎么没听过啊。”“新练的。”“弹一遍给我听听好不？”“好啊！”她既是兴奋又是高兴。我磕在阳台上，看着她弹琴的样子。阳光洒在她的头发上，金黄色的，像一幅动态的油画。“怎么样。“我还沉浸在刚刚的余音当中却被她惊醒，“哦！很好听呢。”于是她笑得更灿烂了，她亮出她的双手对着阳光，问：“我的手很奇怪吗？”我说：“不，很美。”心里的愧疚感油然而生。为什么老天对她这么残忍。 昨夜，昏黄的灯下又看见她弹琴的身影，窗外她的身影在晃动，窗外她的琴声在飘荡，窗外她的灵魂在歌唱。 我抬头向窗外看，看到的是乐观的微笑和坚定的眼神。 3. 写一篇漫画作文（要配图） 今天看到了一幅华君武画的《假文盲》。 这幅画画的是在候车站发生的故事：只见站台上竖着一个牌子，写着“母子上车处”。可是母子上车处里却站着几个高大的男人，一对母子反而站在这个“母子上车处”的外面。那几个男子不是抬高头在吸烟，就是在高谈阔论，好像看不到身边 的牌子和那矮小的母子。 看完漫画，我很气愤———“假文盲”真自私，为了能优先上车，就假装什么都看不到，看到这对母子弱小，就欺负她们。如果这对母子不是这么的弱小，上前跟他们理论；如果有个管理员来管管他们；如果大家都自觉遵守文明公约的话，这种事就不会发生。 从这幅漫画，我联想到生活中，也有很多这样的事。例如：在公共汽车上，有一排写着“老、弱、病残及抱婴者专座”的座位，有些人却视而不见，大模大样的坐在那里，即使旁边站着老人、抱婴者、小孩也不让座给他们。有些地方明明写着不准停车，却还是有车停在那里；马路边有装垃圾的桶，可在垃圾桶周围就会有不少的垃圾。一些公共汽车站越年轻的越不懂“排队上车”…… 我们不应该向那些人一样自私自利，没有社会公德。我们不应该做丑陋的“假文盲”，应该有爱心，要做个会关爱他人，能给别人带来快乐的好公民。就像我的语文老师邱志玲说的“不要做假文盲，要乐于助人。真正的善良不能光靠嘴巴说，要做出实际行动。” иī﹖铅笔 回答采纳率：40.3% 2008-10-25 16:56 4. 关于手抄报的作文（自己写的） 你的认可是我解答的动力，希望我的解答能对你有所帮助.下面的作文供参考：周末，我在家里学做手抄报.我准备好一张大白纸，以及做手抄报用的铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等编报工具.编报的第一步是给手抄报拟一个既好听又恰当的名字.我想了想，决定把报纸的名字叫作《小天使报》.这个名称虽然是正规报社的专利产品，但我今天先借用一下，请恕我一次小小的侵权吧.正式的编报工作开始了.首先，我要设计第一版.我从《优秀作文》、《童话故事》、《语文知识》等书本中找来内容，逐一编排在第一版上.编好文章后，我在文章的空隙绘上生动活泼的图画，这些小插图与每一篇文章都和谐相配，整个版面让人感觉很新颖，具有很强的视觉吸引力.接着，我继续努力，开始编排第二版了.我把第二版的版名定为“快乐骤站”.在编写这一版时，我仍然十分认真、细致.我不停地抄啊、写啊，手都抄软了，本想停下来歇一会儿，但转念一想，做事哪有不累的道理.就这样，我一手握着铅笔，一手捏着橡皮，错了就改，改了又写.我还用好几种彩色笔作画，为文章配上了插图.在这一版里，有谜语、笑话、格言；有书法、卡通、游戏.整个版面设计的内容有如一部百科全书，大家看了一定会爱不释手、赞不绝口的.经过几个小时的奋战，一张内容丰富，图文并茂的《小天使报》终于展现在眼前了，欣赏着自己创造的劳动果实，我开心地笑了.。 5. 写一篇人在图画中的作文 身居湖山处 人在图画中 在苏州的中小型园林中，艺圃论历史不如沧浪亭古老，论布局不如网师园巧妙，论叠石不如环秀山庄经典。但它能和众多的园林相提并论，决非偶然，主要是因为与苏州杰出的文艺世家文氏家族息息相关。 鼎鼎大名的文氏家族活跃在明代中、后期，可谓人才济济，被谱牒学家誉为中国明清时期最有影响的文艺世家之一。这个家族在众多的文艺领域中都有非凡的建树，尤以两个门类中的成就最为出色，一是绘画艺术，其代表人物是文徵明，二是造园艺术，代表人物为文震亨，而艺圃的主人，即是他的哥哥文震孟。 艺圃原为明间学宪袁祖庚的故宅，本来荒烟废沼，经袁氏经营，遂成初具园林气息的“城市山林”。但早期的艺圃园景不丰，尚未形成特色。袁氏殁后，旋即败落不堪。万历年间，文震孟购得这一废圃后，大事修葺、增建，并题名药圃。至崇祯年间园以“林木交映，为西城最胜”，可见园貌发生了很大的改观。以后的四百余年中，园内建筑、景物或有增减变化，园名亦有改易，但大的格局基本未变。因而，园林界普遍认为，正是文震孟的擘划，才奠定了今日艺圃的基础。 明末艺苑巨子董其昌在撰文介绍张济美家园时指出：“公之园可画，而余家之画可园。”揭示了山水画和造园的关系，也反映了明代艺术圈内对绘画和园林这两门姐妹艺术关系的认识以已很普遍，若以此话来形容艺圃，也非常适合。 文氏一脉的画风清新秀丽、平易自然，笔墨浓淡相宜，温清苍润，深得大自然的灵气。艺圃中的山峦湖池，确也象他们的写意山水一样，淡墨轻廓、清秀雅逸。走进艺圃，山映水照，就象走进了一幅天然图画中，也好象走进了文派艺术的殿堂，无论是疏泉叠石，还是花木栽植，处处合乎文震亨在《长物志》中所归纳的造园原则。从中可以深刻领会简练自然的造园布局手法和文氏工稳平实的构图特色在艺术意境的处理上息息相通，有异曲同工之妙。 走进艺圃，不光让人领略到浓郁的山林气，也使人感受到清馨的书卷气。这里的一花一石，无不浸润着文氏家族的艺术和人格精神。一代名园不啻是“三万顷湖裁一角，七十二峰剪片山”的城市山林，也是知识分子超然于闹市的精神家园。时光的磨洗，去除了一切表面的、肤浅的外壳，却留下了文派艺术的精髓，这也是艺圃在苏州园林中能够独树一帜，倍受世人青睐的重要原因。 抱歉，雪景的不会，也找不到 6. 一篇关于绘画的作文 绘画 “爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是超脱是创造。它需要人去为它奉献去牺牲，去把它当作一个神魂颠倒的情人。” 从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”从此，我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。 绘画有着别具一格的魅力。无论是素描、国画都是我非常喜欢的。 在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。国画真不愧是我国的瑰宝。 国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。在工笔画中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。 绘画培养了我做事认真的好习惯。绘画使我比别人多了一种表达思维的方式，我常常用画把我心里想的东西画出来。有时我在做数学应用题时，也习惯用图形或线条来表示，甚至一幅完整的图画。这样做，我会觉得我的解题思路非常清楚，解题速度也快多了。绘画还使我养成了敏锐的观察力，这种观察力不仅表现在我的画里，还在生活中，妈妈总说我看问题的方式与众不同。 绘画已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。 我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、舞蹈等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。 7. 自然之道课文根据图画写一篇作文200到300字 > 我和七个同伴及一个生物学家向导，结队到达南太平洋的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿海龟在筑巢孵化小龟，我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心便可能成为食肉鸟的美食。 那天上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢，突然，一只幼龟把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全.正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞而来，它用尖嘴啄龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：”你得想想办法啊！”向导却若无其事地说：”叼就叼去吧，自然之道，就是这样的.”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼唤。向导极不情愿地抱起小龟，朝大海走去，那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 然而，向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出————那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵，”现在被向导龟引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。沙滩上无遮无拦，很快引来许多食肉鸟。数十只幼龟成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。 看着数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，旅行者们都低垂着头。向导发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。” 人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 8. 写一篇关于秋天的图画的作文,还要有图片 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带 染成金灿灿的了。登上山头，向下眺望，眼前是一片金色 ，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片 绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜 的池塘，倒映着眼前的美景，非常的的好看。 秋天更有欣欣向荣的景象，硕果累累的秋色却透着丰收 的喜悦；金叶满树的秋色却更爽气宜人；果园里，瓜果飘 香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩，硕大的苹果挂满了枝 头，露出甜甜的笑容，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露 出了鼓鼓、白白的肚皮。 秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对 的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一 转身，一片桃叶又落在我身旁。 秋天真美啊！我爱秋天这幅美丽的图画！ 9. 一篇关于绘画的作文 说不上为什么，我从小就对画纸有着特殊的感情，也非常喜欢画画，国画，卡通、素描，水粉，漫画……我都画得得心应手。 对画画应该是种由衷的喜爱吧！喜爱那雪白雪白的画纸，喜爱那乌黑的勾边笔，喜爱那变幻无穷的色彩…… 画国画时，手里拿一枝斗大的毛笔，飞快地蘸几点颜色，“潇洒”地一挥笔，往纸上染那么几下，（当然是要看出形状的）再蘸墨，在纸上“舞蹈”了一会儿，在“潇洒”地把笔往笔筒里一扔，一幅画便画完了，是那么的清秀，美丽，宛如一个天仙，轻盈的画纸，轻盈的笔触，每一笔都 入木三分，实要是漂亮呀！ 再看卡通画，我画的几乎都是唯美浪漫的单人（或双人）画。那么大的一张纸，经过我手中勾边笔的“改造”就变得栩栩如生，欣赏着自己的“作品”，我嘴角不禁扬起一丝笑意，我会继续努力，画好我生命中的每一幅画，谱出我美好的未来！ 10. 看图写作文,每图各写一篇100词英语作文 （下面有些图带情节,可以 My birthday is on May 6. My parents and friends celebrate it to me every year. On that day, we usually hold a small birthday party at home and invite my friends to e for a dinner. We chat, watch TV or play games together that we really enjoy ourselves. When we are playing, my parents prepare a delicious dinner. My friends and I like the dishes very much. Of course, I can get some gifts from parents and friends. I am very happy because they always know what I want and need. But, on the other hand, when the birthday es, I am a year older, so that I must be more sensible and independent. Last but not the least, it"s also a time to show my appreciation to my parents. They work hard and do their best to bring me up。

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是我精心整理的风景这边独好作文，希望对大家有所帮助。 风景这边独好作文1 　　在我家旁边，有一条美丽的小河，那里的景色可真是美不胜收。 　　小河清澈见底：水中可以清晰地看见许多鱼：鲤鱼、黑鱼……还有数不清的虾。小河边，有一片竹林，我经常去竹林里玩。到了夏天我会在竹林里乘凉，舒服极了！小河的旁边，长着一些芦苇，这些芦苇不是种的，而是自己生长的。芦苇旁还有一棵棵的桃树。 　　到了夏天，吃过中饭后，大人就去睡午觉，而我则会偷偷溜出去玩，去爬树。我像猴子一般三下两下就爬到了顶端。我坐在树枝上，这里凉爽极了！树叶还能遮阳，不时的吹来一阵凉爽的风。饿了，就摘个果子，在衣服上擦擦就往嘴里送。这是好吃极了。 　　冬天，大人们会穿上捕鱼服，把水抽干便去抓鱼了。而这时，河床浅处就是我们小孩儿的天下了。我们直接脱掉鞋袜，在河床浅出到处踩。我们在干嘛呢？啊！原来是在捉河蚌呢！不一会儿就捉了满满一桶的河蚌了。回到家，大人们骂了几句，就拿着我们身边的河蚌去厨房。中午餐桌上就多了一道青菜烧河蚌。 　　我爱家乡的小河，它给我带来了许多欢乐！ 风景这边独好作文2 　　有人喜欢晨光绚丽的早晨，有人喜欢赤日炎炎的中午，有人喜欢红霞满天的傍晚，还有人喜欢安宁静谧的夜晚。可是如果我带你来到这里，你一定会喜欢这里，因为这里的风景实在漂亮。 　　清晨，从睡梦中醒来，仰望天空，旭日东升，天边的云霞还没有褪去，雄鸡开始报晓，空气中充满着清新的味道，晨风轻轻的从身边吹过，从脸庞滑过。远处的小湖上，几艘渔船好像没有睡醒，自由自在的在湖面上漂着，岸边的芦苇静静的站立不动，像威武的战士，又像窈窕的少女。 　　中午，赤日当空，湖边的凉亭下，三五成群的人们在吃着冰淇淋，湖水里有游泳的人们，无边的草地上，小动物们和牛羊一起享受着这美丽的午休时光。 　　傍晚来临，欢送着太阳公公，迎接着月亮姐姐，天空中一会通红一会蔷薇色，远处的大山，近处的人们，都被染成了红色。 　　夜晚，华灯初上，夜色朦胧，高楼大厦里，各种颜色的等先后亮了起来，犹如彩色的宝石洒向人间。夜色渐深，人们开始进入梦乡了，美丽的县城开始进入安静模式。 　　啊！这美丽的景色，我可爱的家乡，从早晨到夜晚，都这样美丽，你也来看看吧！ 风景这边独好作文3 　　我建议，到渔寮去春游！ 　　为什么要去渔寮去春游呢？原因有以下儿点。 　　第一，因为早上早一点起来的话，可以在窗边观赏美丽的日出，看太阳怎样慢慢的跳出远方的一条地平线，把黑暗赶走，唤来光明；看太阳怎么终结一天的黑夜，开启新一天的光明！ 　　第二，女生们可以去捡贝壳，但是，这些贝壳是珍宝。想一想吧！女生们！那一些有花纹的贝壳就是你们的.“战利品”，贝壳，美丽的贝壳，可以当文物保存起来；还可以打个洞，串项链，真的好美呀，一定会让小伙伴们抢着要。 　　第三，男生们可以在沙滩上跑、跳、堆沙堡，埋“死”人，调皮的男生还可以找几块石头打水漂，比比赛也可以！你看！多么美丽的渔寮呀，大家还等什么，快来渔寮来春游吧！ 　　第四，玩累了，找累了，可以坐在沙滩上听浪花的声音，看看白白的浪花。渔寮，真得很美。 　　我强烈建议，今年春游去渔寮玩！你认为呢？ 风景这边独好作文4 　　我和小伙伴们一起到人民公园游玩。 　　一到公园，我抬头仰望只见天空晴空万里，就像用清水洗过的蓝宝石一样。美丽的天空还是个魔术师，它能把白云变成小羊，正低着头吃草;还能把白云变成一匹骏马，在草地上奔驰……远处有一座座连绵起伏的高山，葱绿的高山显得格外秀美典雅，就像披了一件绿外套。高山的旁边是一片茂密的树林，树林里啄木鸟医生忙得不可开交，它用双爪抓住树干，用舌头把害虫一只只都钩了出来。树林的周围有一片草地，碧绿碧绿的，像一块绿色的地毯。突然，我看见草丛里有东西在动，于是我轻轻走过去一看，呀，有一只小白兔，我见小白兔这么可爱，很想抱抱它，可我刚一伸出手，它就吓得后腿用力一蹬，前腿一纵，一蹦一跳地跑得无影无踪。“绿地毯”上还绣了几朵小花，红的像火，黄的若金，白的如雪，粉的似霞。花香引来了一群群小蜜蜂，它们提着采蜜桶，跳着八字舞嗡嗡地飞来了。围绕着花草的是一条小河。水里有一些可爱的小虾，游着游着，它们就会进行立定跳远比赛，看，它们尾巴一摆，身体一跃，跳出了好远。我正看得起劲，突然，有两只虾打了起来，它俩胡须对胡须，互相挥舞着钳子，真好玩! 　　风景这边独好，一有时间我们还会来玩。 风景这边独好作文5 　　秋天到了，我打开窗户，向外望去，啊！秋天的风景好美呀，我真想画一幅画！于是我拿起了画笔，画起了秋天的图画。 　　你看那天空，蓝的像晶莹剔透的蓝宝石，一朵朵白云镶嵌在蓝宝石的周边，淡淡的白云有时像欢快的小白羊，还有时像活蹦乱跳的小白兔。一群群大雁排着队向南飞，它们一会排成人字形，一会排成一字形，边飞边鸣，好像在说：“朋友们，再见了，我要去南方过冬了，明年春天我们再会。” 　　远远望去，半山腰的柿树林火红一片，一个个红彤彤的柿子，犹如一盏盏红灯笼挂满枝头。果园里的果子成熟了，苹果涨红了脸，争先恐后的跳离大树，石榴的脸庞笑开了花，露出了香甜的果实。一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。 　　秋天的小溪水清澈透明，小鱼在溪水里欢快的游着，金黄色的秋叶飘在溪水上，像一条条小船。鸭妈妈带着鸭宝宝去清澈的小溪里游泳，鸭宝宝嘎嘎的叫着，溪水叮叮咚咚为小鸭子们伴奏，真是一首动听的歌曲！ 　　这就是秋天的图画，它象征着美丽，意味着丰收，充满了祥和与喜悦。我爱这秋天美丽的图画！ 风景这边独好作文6 　　“小河弯弯，向南流，流到香江去看一看。”这首《东方之珠》相信大家都听过，相信大家也都知道这首歌所唱的地方——香港。在大家的印象中，香港是个国际大都市，没有什么独特的美景，有的只是无数耸立着的高楼大厦，但是，如果你去了香港，你就会改变这种想法。 　　香港有一个著名的世界级的海港——维多利亚港，当你站在远处眺望它，你会发现它是那么的碧蓝；当你坐在船上仔细看它时，又会发觉它是何等清澈、明亮；它在太阳的照耀下，显得波光粼粼；而在月光的凝望下，又显得寂静、神秘而又安祥。 　　香港还有一个海湾，叫浅水湾，那里不同于其他港湾，别的海湾像是大浪淘沙，海浪一浪高过一浪，而浅水湾怀抱中的大海，象一个睡着的娃娃，很平静，也很安静，没有那“哗哗”的浪花声，那儿的沙滩也很小，沙极细，光脚走上去，就像微风从脚底抚过。 　　香港也有山，那是太平山，当你登上太平山顶，向下眺望，才能体会到什么叫“东方之珠整夜未眠，守着沧海桑田变幻的诺言。” 　　正是香港回到了祖国的怀抱，我们才能看到那些美景，增强作为一个中国人的自豪感。香港的美是独一无二的，也是丰富多彩的，不管从哪个角度看它，都显得分外迷人！ 风景这边独好作文7 　　我家最美的风景，要数阳台上那盆杜鹃花了。 　　春天来了，它开花了，盛开的虽然只有一朵，但却象一颗夺目的红宝石闪烁在碧绿的星空中。它还很小，只有我拳头的一半大，层层叠叠的花瓣中，闪开两片细嫩娇小的花蕊，大概是拇指姑娘的卧室吧！在绿绒堆成的山上有很多小小的红宝石，闪闪发亮：有的象美味的桃子；有的两瓣中夹着绿心儿，也许是蜜蜂的夹心饼干；有的颜色还暗暗的，可能是刚被老师叫出来罚站了，心情不太好…… 　　关于杜鸣花的来历，有一个古老的传说：据说杜鹃花本来是白的，有一种鸟叫布谷鸟，又名杜鹃，它们非常喜爱春天，每当冬天过去，春天来了，它们便不停地啼叫，最后嘴都叫出血了，血滴到白花上，白花染成了红花，所以称这种花叫杜鹃花。为此，北宋大诗人王令赋诗一首《送春》：三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 　　啊，杜鹃花象一颗颗红宝石，点缀我们的小天地。 风景这边独好作文8 　　荒天池位于吴江区铜罗镇西南面，由于被万亩苗木基地深深掩埋而一直未为外界知晓，直到今年才浮出水面。 　　那一天，我们一家人驱车去往荒天池，两旁染有黄漆的树木用一种独特的指引方式吸引着我们前行，让不认路的我们有了方向感。 　　到了荒天池，我的眼前豁然一亮：一座古老的小桥，四周是一汪碧水，流淌得那样轻柔，不似三峡：“急湍甚箭，猛浪若奔。”地道的江南水，不是千篇一律的透明，它清得发绿，那绿是很等得自然，何等得美丽。 　　往里走，一口古井映入了我的眼帘，井口已被网封了起来，井的旁边还有一块碑，上面记载着各种资料，很有一种古色古香的感觉，那古老而悠久的历史，给我留下了无限的遐想，不似天姥山：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。”纯朴的风味，纯朴的美，不需气势磅礴的山来衬，不需美如仙境的景来托…… 　　接下来，我们还看到了带有古典气息的房屋、幽静的树林、石铺的小路和那一个个古代的故事，浓郁的美盈溢了我的双眼。 　　荒天池，无限的神秘勾出了他的轮廓，连绵的风情渲染了它的色彩，我不禁爱上了这片美丽的风土地。 风景这边独好作文9 　　阳春三月，我们晨刊小记者游览了雪野现代农业科技示范园，风景这边独好。 　　雪野科技示范园坐落在碧波荡漾的雪野水库西北岸。步入园中，首先看到的是按二十四节气设计的门楼，这二十四节气是反映天气变化、掌握农事季节的工具，体现了我国古代劳动人民的聪明智慧。 　　穿过五色土广场，我们来到了热带植物馆。植物园里的树木数不胜数，千奇百怪。有榕树、芭蕉树、铁树……真令人目不暇接。那棵千年铁树，树干粗壮，开着淡黄色的大花，让我大开了眼界。还有龙眼树，原来我们吃的桂圆就是龙眼树的果实呀！ 　　接下来我们参观了生姜园。园内的姜科品种有上千。姜花奇异，千姿百态，吐香争艳。一块巨型的“姜模特”特别醒目，似乎在提醒游客们——莱芜是“生姜之乡”。我们又到了花卉园。园内百花盛开，香气扑鼻。最引人注目的是娇艳欲滴的牡丹，它那紫色的花瓣和金黄色的花蕊互相辉映，为花卉园增添了一道亮丽的风景线。 　　我们还参观了蔬菜园、水果园…… 　　返回的时间到了，我们依依不舍地踏上了归程。这一趟雪野之游让增长了知识，开阔了视野，真是不虚此行！ 风景这边独好作文10 　　春光明媚，翠竹绿松，我和爸爸妈妈来到了风景秀丽的宁波游玩。 　　一路上，我们一边欣赏着美景；一边欢歌笑语，很快就到了第一站——千年古镇慈城。这是江南现存极少数保护的较为完好的县城，首先让我们有深深体会的便是据说宁波餐饮排名第一的慈城走马楼。在这座古色古香的建筑中我们品尝了特色宁波美食，让我大饱口福。饭后我们慢步千年慈城，参观了孔庙、古县衙、校士馆。仿佛间我回到了古代，坐在孔庙中听着老先生讲课，在校士馆中参加科考。 　　告别古镇慈城，我们驱车前往达蓬山大酒店。这个大酒店位于达蓬山的山脚下，清新的空气，宁静优美的自然环境，让我一下子爱上了这里。还有达蓬山80天环游全球主题公园，那是我们小朋友的天堂，这里有仿五大洲的著名建筑，希腊古庙、埃及金字塔、一下子让我穿越五大洲，可有意思了。当然吸引我们的还是旋转木马、巴西漂流、激流涌进、海盗船等等，我们玩得不亦乐乎。 　　玩的时间总是过的特别快，这里给我留下了美好的印象，相信不久的将来我们还会见面的。

1. 关于写枫叶的作文 我喜欢鸟语花香的春天，更喜欢硕果累累的秋天，尤其是当深秋的叶子渐渐地换上新颜，满山的姹紫嫣红让人如痴如醉。在这样一个美丽如画的日子里，爸爸妈妈带我来到公园，观赏秋天的叶子。 走进公园，首先映入眼帘的是，一片一片灿烂燃烧着的枫树林，从远处望，犹如一座火焰山。走进枫树林，热情洋溢的枫叶，在微风的吹拂下，向我们点头微笑，欢迎我们的到来，我捡起一片枫叶，细细地观察起来，一片枫叶上有七个小小的叶瓣组成，它的边有些毛糙，红色的茎细长细长的，像一只张开的手掌，枫叶还有一个特点，那就是它变化的色彩，春天的枫叶是绿色的，可是一到秋天就渐渐变成红色，火红火红的，像一个魔法师，美艳极了。 出了枫树林，我闻到了一阵阵清香，循着香味，我突然想起，秋天里还有一种叶子是我喜欢的，那便是桂花树的叶子。果然，过了几个弯，一棵棵苍劲挺拔的桂花树，就这样奇迹般地出现在我眼前，我抬头看，桂花还像一个小姑娘一样，羞答答地，躲在叶子后面，只悄悄地露出了半张脸，桂花树上的叶子，密密麻麻呈椭圆形，它的边是锯齿形，全身都是绿色的，在阳光的照射下，呈现出翡翠色，我喜欢它，更喜欢它爱护花蕊，就像母亲呵护自己的孩子。 在这些树叶中，最有趣的还是银杏树的叶子，它也是绿色的，像一把扇子，又如一把大伞，上面还有一条条细细的花纹，因为到了深秋，树叶的边有些枯黄，仿佛给它加上了花边，当一阵风吹过，会有许多银杏树叶从空中飘落，飞飞扬扬，犹如一只只美丽的蝴蝶。 秋天是个美丽有季节，而秋天里的树叶，是这个季节里一首动人的歌，让人喜欢让人留连，我爱秋天，我更爱秋天里这些千奇百怪的树叶。 ----------------------------- 秋天的落叶 春夏秋冬，四季交替。我们走过了嫩绿的新春，多彩的盛夏，又来到了这充满 *** 的火热金秋。 秋天，落叶是最引人注目的美丽焦点。秋风掠过的树木，拉下了一片片树叶儿。它们在空中轻盈地婆娑着，似只只美丽的彩蝶，又如个个翩翩起舞的精灵。 有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。秋天的落叶是神圣的，尽管落叶已没有了春叶的可爱，夏叶的蓬勃，但在枯萎之下，是落叶最可贵的奉献精神，当叶子荫发于阳春三月之时，便开始吸收阳光与空气，孕育着鲜花和硕果累累。当烈日炎炎，叶子们手拉着手连成一把巨大的伞，为小鸟送去清凉片片。等到秋日来临，生命将尽的秋叶仍然以黄金火红装点着大地，为天地展现自己的最后一次美丽。秋风吹过，秋叶坦荡而安详地落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。我相信，来年春的嫩芽里，一定隐隐地泛着秋叶淡淡微笑的身影。啊！这是生命的轮回！ 啊！秋天的落叶你是一篇篇饱含着深情的童话你匆匆离开没有留下任何夺目的光彩你轻轻飞落不在乎是否得到任何的赞美但你却是那么的满足与安详奉献是你品格你吸收空气和阳光孕育着繁花满天，瓜果飘香无私是你的追求你耗尽了自己的青春用即将枯萎的身躯留给秋日最后一片炫丽与金黄 你坦荡地让秋风捧着你回归大地 融入泥土，化为养分去孕育春的希望啊！秋天的落叶你是生命的赞歌所有的心灵因你而得到洗礼伴着秋日的夕阳你匆匆离开没有留下任何夺目的光彩你轻轻飞落将有限的生命化为永恒…… 2. 欣赏“层林尽染”这个图片,写作文600字 “岳麓山上，看万山红遍，层林尽染。”伟人 *** 的一句话，给我们描绘了一幅美丽的枫叶图。 深秋时节的下午，枫叶正红的时候，我们来到了美丽的岳麓山。 沿着宽敞的盘山公路，我们走在茂密的枫林中里，秋风刮下一片片枫叶，捡起来仔细一看，小小的枫叶竟然是两种颜色，一面深红，一面金黄。抬头一望才恍然大悟：叶面朝上阳光照耀的那一面先由绿变黄再变红，朝下的那一面变色的速度肯定要缓慢得多。 路旁的枫树很多很多，一丛丛，一簇簇，上帝好像把所有的红色都洒在了这一片枫树林上。只有几棵树没有染红。许多枫叶都已经当过了蝴蝶，就连被风吹下来，也不分开，像小娃娃们抱在一起，好想有什么悄悄话想对对方说，安安静静地躺在地上，供人们欣赏。还有些枫叶，被调皮的风娃娃吹到了小溪里，随着溪水流去。不时见到有游客正在精心寻觅地上的红叶作为留念，还有不少精明的小贩在出售用枫叶制成的书签和贺卡。 我爬到了山顶，俯视着这片枫林，啊，风景尽收眼底，大片大片的红枫树盖过了山头，好像用针一针一线缝起来似的，找不出一点空隙。走在这厚厚的枫叶上，是那么舒服，那么亲切。靠在树边，闻着枫叶的清香，清香中还带着一点泥巴香。闭上眼睛，让微风轻轻拂着脸庞，多么舒服。 不知不觉中就到了夕阳西下的时候了，夕阳把自己的光辉洒在了这片枫叶林上，这时候的树林和颜色是最柔和、最美丽的。这样的神奇色彩，恐怕只有上帝之手才能绘出。 下山了，枫叶为我送行，我在地上捡起了一片枫叶，放在背包里。 山下是湖南大学，那是毛主席曾经学习和生活过的地方。岳麓山下，还有一座千年的庭院，那是朱熹讲学的地方，庭院门前那“惟楚有材，于斯为盛”的匾牌好像在向我讲述着一个个悠久的历史故事。我不知道有多少人曾经走在山道上，踏着枫叶，写出过一篇篇动人的诗句，思考着中国的过去、现在和将来？ 我的家乡长沙城，就在这美丽的岳麓山下，我看着她一天天长大，她的道路一天天宽敞，她的街道一天天整洁。湘江在这里安静地流淌，人们在这里快乐的生活，我也要和美丽的家乡一起成长。 3. 用一种秋天树叶贴一幅画并写作文500字 秋天美得似一幅画，蔚蓝色的天空点缀着朵朵白云，像一只只扬帆起航的轻舟在大海上漂游.清晨，我漫步在小道上，忽然，迎面飞下来几片树叶，在晨风中飘飘摇摇，时起时落.秋叶飞在空中，像蝴蝶在飞舞，又像小鸟在飞翔.秋叶悄悄地落在地上，挤在了满地的黄叶中间.走着走着，我还发现了枫叶，它经了秋阳的熏染，经过秋风的吹佛.一阵微风吹来，红通通的枫叶就动起来，渐渐地，有些红的枫叶就随风落下来，仿佛是秋姑娘留下的影子.它们似乎舍不得枫叶妈妈，不时还摇摇手，这些枫叶像小鸟一样，在那儿飞翔.最后静静地躺在草地上.正在这时我不禁想到大诗人李白写的一首诗《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.枫叶是由叶柄和叶脉组成的，枫叶的柄红红的，叶片的形状看上去像人的手，它的边缘有点刺手，仔细看，才能看到隐约的叶脉，闻一闻，有股清香味，使人心旷神怡.噢，秋季来了，秋叶已飘零满地，每片叶子都带着细细的水珠，好像是为自己落叶归根而消出的感激泪水，落叶就这样静静地躺下了，躺在大树母亲的脚下.在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日.它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行.一天，我骑着自行车来到了一个小公园，公园边是一个天然湖泊，园内有几盆独自开放的小花和好多棵大树.微风吹来，空气中弥漫着花草的香气，真是别有一番情趣.这时，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西.我对着几棵大树的叶子做比较，想帮它找到自己的“家”.可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧.我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是.它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，仿佛穿着一件毛衣，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的，好像连小蚂蚁都可以在上面滑冰.这是……我闻到一股幽香，这是什么？我感到奇怪.难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已.可这么香，难道…… 我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得.可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖.我想 ：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子也一样是最美的.我爱树叶，更爱秋天的树叶.。 4. 枫叶片段（作文） 我赞美枫叶，它红得似火，红得似血。 鲜红鲜红的枫叶啊！你把秋天的 *** 点燃，你把秋天的 *** 礼赞。我爱你的浓烈，我爱你的热情奔放，是你染红了秋色，是你给了我秋天的遐想，秋的感叹！当我遥望无边的枫叶被落日照耀得如同燃烧的火焰时，我的心醉了，醉得全身的鲜血都在沸腾激荡。 啊，枫叶！你向我热烈地述说着秋的美丽，秋的灿烂，秋的金贵。 你向我展示了秋的胸怀，秋的丰采， 生命的秋啊！只要有枫叶的执着，也会是红到天际、红成燃烧的火焰。 我愿化成一片枫叶，在秋天里高歌， 在秋天里自由自在地 *** 燃烧。 是的，我不再为人生之秋而伤感，我今后的每一天都要为秋的红艳而努力，我赞美秋天，我赞美枫叶！ 枫叶，为秋时最美，。她，以饱经风霜的磨砺，装点了漫山秋景瑰丽；她，以片片枫叶片片情，承接着赞美的诗句，可知道它内心凄凉的，却又无几。 枫叶供紶垛咳艹纠讹穴番膜，为秋时最悲，她，以自己将即落叶飘魂的残息，不断倾诉自己着凉凄，可是，无人理解和搭理。人们依然欣赏枫叶的回味，逐日枯萎的枫叶，依然饱受着寒霜的侵袭，直至魂飘落叶扑向大地。 枫叶为秋时情意最重，一生的坎坷，半世的情感，风雨寒霜，相侵无怨，朴实无华，为人咏赞，成一片情、片片情的漫山流丹。相思回味谁更美，晚霞红叶 *** 酣。红枫倚晚霞，彩霞情相恋。 5. 描写秋天两个小男孩捡枫叶的作文 光阴似箭，日月如梭，秋天静悄悄地来了，神不知，鬼不觉。像一个孩子穿着一件美丽的公主裙！ 一阵秋风吹过，原来是“秋婆婆”给他的孩子们换衣服来呢！其他的树儿好像都不愿意脱下自己美丽的夏装，只有枫树穿上自己那红似火的秋装。秋天用火红火红的枫叶寄来了秋天的喜报；秋把一颗颗熟透了的鲜果挂在每一棵果树上，让秋天的空气瓜果飘香；秋又把树叶染成了黄色的、金色的、橙色的、淡黄的……一阵微风吹过，树叶纷纷从树妈妈的怀抱中落下，犹如一只只美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界；秋又把水稻、高梁等食物让它们全都熟了，给早起的农民伯伯一个大惊喜这么多的景物把秋天装扮得如诗如画，让人感觉如神来之笔。 来到田野上，眼前立刻呈现出一幅美丽的画面，金色的水稻映入眼帘，水稻上结满了果实，沉甸甸的都把水稻压弯了。一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋，今年的收成一定很好。在田野中继续走，来到了高梁田，火红火红的高梁像一把火，一片高梁就像一场火，别人要是不知道，从远处看就像着了火似的呢！再往下走，来到了一片地，那是什么地呀？上面没有一点芽，我看一下牌子，原来是土豆地呀，因为土豆生在土里，所以看不出来。我好想把土豆挖了一个，看看有多大，可是不行，我猜土里的土豆一定很大很大，很好吃很好吃。 我来到了果园，一进去苹果林马上映入我的眼帘，多么的红呀！一个个苹果多么像一个个笑脸呀，我想出了一句话：嘻嘻哈哈没烦脑！再往里面走，一棵棵葡萄树形成了一个巨大的伞把阳光盖住，一颗颗葡萄犹如一个个晶莹的珠，又仿佛像一颗颗水晶般玛瑙，让人看着就想吃，一颗颗葡萄咧开了嘴，露出紫红宝石般的可口果实，我偷偷摘下一颗，啊，可口极了！石榴的脸也红了，露出了一行行红白的牙齿。有趣极了！让你想起就好笑。 这就是我看到的秋天，你们见过这样美丽诱人的景象吗？如果没有的话那可真要去体验一下吧！我在这里等着你！ 6. 画一副秋天的画,再结合画写一篇300字的作文 萧萧的秋风是红色的，它用它的红色染红了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的色彩。 秋天的风是金黄色的，你看，每一片落叶不都是金黄色的吗？而且，一片片落叶就像一支笔，勾画出秋姑娘的美丽身影。秋天的风，轻轻地吹着，吹呀吹呀，吹出了果园里阵阵的果香。 秋天的风，吹落了树叶，让树叶在空中翩翩飞舞着，大地变成了树叶的海洋，秋天的风让树叶重归土壤，它给树叶的一生画上一个完美无缺的句号。秋天的风，是一把钥匙，它趁你没留意，把丰收季节的大门给打开了，让农民伯伯们的苦心得到了回报。 7. 【帮忙写一个秋天的图画的短文】 我爱秋天的落叶秋天到了，秋姑娘带来了珍贵的礼物是五彩缤纷的落叶. 秋风扫过，树叶纷纷落下来了，有的像鸟儿展翅飞翔，还有的像蝴蝶翩翩起舞，地上满是落叶，给大地铺上了一层地毯. 银杏树叶像一把精致的小纸扇，倒过来又像少女的短裙美丽无比！它有一股淡淡的清香，闻一下，让人感到清爽无比. 梧桐树也是美丽的.秋姑娘来到梧桐树前，把梧桐树叶变成了半黄半绿的叶子，落在地上，像是黄绿相间的双色地毯. 秋天最好看的落叶就属枫叶了.枫叶有五个角，秋风一吹，像一颗颗红红的五星红旗随风飘荡.从远处看，像一片片红云；到近处看，像一把把燃烧的火炬. 我爱秋天！【转载，仅供参考！如果问题已解决，】。

1. 【我想画个自然世界作文怎么写啊 这个全部打得话有点难打，这篇作文说白了就是写景物，所以我给你一个大概内容再详写就行如果我可以拥有像马良那样的神笔，我想画一个自然世界.我想画出一个美丽的自然世界.春天，万物复苏，杂花生树，我陶醉在春天的新生中.坐在窗边，聆听春雨稀稀疏疏滋润万物的欢娱，聆听小草在土地下努力探头的呼喊，聆听桃花在枝头绽放自己的誓言.（再自己写几句）我一直在为春天作诗，可我的诗怎么也写不尽春天里自然新生的秘密.我陶醉其中，尽享这份惬意.夏天，风狂雨骤，蝉鸣高枝，我陶醉在夏天的 *** 中（关于夏天景物描写.）我不停地为夏天唱歌，可我的歌声哪里能唱出夏天里自然演绎的 *** ？我陶醉在其中，尽享这份淋漓 秋天，硕果挂枝，金稻飘香，我陶醉在秋天的收获中（.）我总想为秋天作画，可我的画却无法绘出秋天里自然收获的神奇，我陶醉在其中，尽享这份欢喜冬天，银装素裹，万物沉寂，我陶醉在冬天的宁静中.（.）我为冬天写了一则寓言，可我的寓言不能表达出冬天自然里宁静的哲理，我陶醉在其中，尽享这份真谛.我陶醉在我画出的自然四季.我还想画出动物的性格，让每只动物和谐相处.有些人渴望天下无敌，性格好了，没有敌人，不就是苦苦追求的天下无敌吗？我想画出自然世界，画出一个真善美的自然世界想修改的话自己修改，这是我自己写的，老师该过.括号里就是自己写每个季节的景物，多用点修辞手法，春天我给你举了一个列子，用了排比字很难打得，。 2. 我想画个自然世界作文怎么写啊 这个全部打得话有点难打，这篇作文说白了就是写景物，所以我给你一个大概内容再详写就行 如果我可以拥有像马良那样的神笔，我想画一个自然世界。我想画出一个美丽的自然世界。春天，万物复苏，杂花生树，我陶醉在春天的新生中。坐在窗边，聆听春雨稀稀疏疏滋润万物的欢娱，聆听小草在土地下努力探头的呼喊，聆听桃花在枝头绽放自己的誓言。（再自己写几句）我一直在为春天作诗，可我的诗怎么也写不尽春天里自然新生的秘密。我陶醉其中，尽享这份惬意。 夏天，风狂雨骤，蝉鸣高枝，我陶醉在夏天的 *** 中（关于夏天景物描写。..）我不停地为夏天唱歌，可我的歌声哪里能唱出夏天里自然演绎的 *** ？我陶醉在其中，尽享这份淋漓 秋天，硕果挂枝，金稻飘香，我陶醉在秋天的收获中（。。。）我总想为秋天作画，可我的画却无法绘出秋天里自然收获的神奇，我陶醉在其中，尽享这份欢喜 冬天，银装素裹，万物沉寂，我陶醉在冬天的宁静中。（。。。.）我为冬天写了一则寓言，可我的寓言不能表达出冬天自然里宁静的哲理，我陶醉在其中，尽享这份真谛。 我陶醉在我画出的自然四季。我还想画出动物的性格，让每只动物和谐相处。有些人渴望天下无敌，性格好了，没有敌人，不就是苦苦追求的天下无敌吗？ 我想画出自然世界，画出一个真善美的自然世界 想修改的话自己修改，这是我自己写的，老师该过。括号里就是自己写每个季节的景物，多用点修辞手法，春天我给你举了一个列子，用了排比 字很难打得，给个采纳吧 3. 我想最想画的一幅画 大自然的画面作文500字 我最喜欢的一幅画 我最喜欢一幅画是：《虾》是人民艺术家：白石老人画的。 里面画了五只大虾，上面一只，中间一只，下面三只。五只活灵活现的大虾。跟真的一样。最下面的一只虾颜色最重。第二只只稍微淡一点，第三只一下子淡了好多。三只虾挤在一块，就像活了一样。第四只第五只颜色都非常浅，淡淡的。有躬腰向前的，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。 齐白石老人在画虾上确实有重要的三段变法：第一阶段是如实画来，写实，宗法自然，更像写生；第二阶段最重要，不算“零碎”，虾身主体简化为九笔。所谓“零碎”一共是八样：双眼、短须、长须、大钳、前足、腹足、尾，还有一笔深墨勾出的内腔，这种结构便是齐白石的虾所独有的重要风格；第三阶段是画上的墨色不均一，笔先蘸墨，然后用另一支笔在笔肚上注水，把虾的“透明”画了出来，虾一下子就活了。 一天傍晚，干了一天活的齐白石坐在星斗塘边洗脚，突然觉得一阵钻心的疼痛。他急忙从水里拔出脚一看，原来是只草虾把他的脚趾钳出了血。这引起了齐白石对草虾的极大兴趣，通过对草虾的认真观察后，他画出了平生第一只虾，画得栩栩如生，从此一发而不可收。齐白石画的虾，闻名于世，始于此时。 齐白石画虾也不是一两天就能画的这么好的了：齐白石经过数十年的艺术探索，深知画家必须能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征，否则画得再似，也形同死物。他画虾就是通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩；青年时开始画虾；约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时他画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法亦因之而变，他的虾也成为他代表性的艺术符号之一。 本幅是白石89岁时的作品。此时白石画虾已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的成熟。此图表现虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。就以画面上的虾为例：虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。 左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。 我喜爱这幅画，是因为画虾看似容易，实则极难：画得活，则虾之生命自出；画僵了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱小有序，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。 我喜爱《虾》，是因为虾们被画得真是活了一样，我也要尽自己所能，干好每一件事。我喜爱《虾》是因为我觉得我要向齐白石那样：小时候的梦想到了老年也不要放弃，只有一心想干好一件事，才可以把事干到完美。 希望能帮到你。 4. 秋天的图画,5个 自然段作文怎么写 一、习作要求 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选择的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。 二、写什么 需要同学们用上“眼、耳、口、鼻、手”这五员大将去仔细观察，才能将秋天特有的景色画得“有声有色”。 1、看看太阳，太阳还像夏天那么 *** 辣的吗？白天变长了还是短了？看看天空，天上有云彩吗？看看你的同学，穿着上有了什么变化？再看看周围的植物，他们和春天或者夏天有什么不一样的地方了？有没有落叶？你从落叶的身上感觉到秋天的来临了吗 2、闭上眼睛听一听秋天的风吹动叶子时发出的声音，由这声音，你想到了什么？ 3、秋天是水果成熟的季节，比如梨、桃、苹果、橘子……虽然我们现在种植技术提高了，我们一年四季都可以吃上这些水果。但是，秋天成熟的和其他季节的有什么不一样？仔细去尝一尝，可能有惊喜哟！ 4、用鼻子闻一闻，有没有桂花传来的香味？或者其他植物散发出来的香味？ 5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一样的？感受一下秋天的风吹在身上的感觉，舒服吗？ 三、怎么写 找到了秋的特点，写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲： 题目：寻找秋天 1，我在天空中看到了秋天来了； 2，我从风与树叶的谈话中听到秋天来了； 3，我尝到秋天的滋味； 4，我闻到了秋姑娘的味道； 5，我摸到了秋姑娘的衣裳； 四、举例 以《秋天的落叶》为例： 1，我在哪里找到了这片落叶，它是什么样子，形状像什么？是什么颜色的？将这片落叶的颜色和树上的叶子比一比，落叶上有没有枯黄的颜色？叶身上有没有小洞？有没有缺损的部分？ 2，用手摸一摸这片落叶，再比一比树上的叶子，感觉有什么不一样？落叶上水分多吗？摸上去感觉像什么？由此你想到了什么？ 3，将这片落叶放到鼻子边闻一闻，闻到了什么味道？ 4，再将落叶轻轻的折断，和树上的叶子折断时发出的声音一样吗？这个声音好象在说什么？ 5，由这片落叶，你感觉到秋天的来临了吗？结合自己平时读到的文章，你想到了什么？可以将你的感受简单地写下来作为文章的结尾哟！ 5. 大自然的启示怎么画怎么写 大自然就像一个神秘客，拥有许多不为人知的秘密，当你揭开面纱，才发现又是一层面纱。 到处充满着危机，甚至是你所料未及的。 大海就像一个温柔的母亲，在他高兴时，他就会用那温暖的大手拥抱着你，像妈妈接孩子上下学，把你平安的护送到目的地；当他生气时，一个大灾害正准备进攻人类，那涛天大浪使很多人葬身海底，重新投入母亲的怀抱。 所以，我们千万不能乱丢垃圾，以免遭到了反扑。 大海里蕴藏了许多危机，一个杀人不眨眼的杀手——鲨鱼，早在暗处埋伏已久，等待美味的猎物自投罗网。 当你受伤时，警犬般的鲨鱼准备大显身手，也许你认为那只不过是一滴血，但你却没发现一滴血竟然变成了使你致命的杀机，所以，我们在海上绝不能让血染红大海，否则，你的血将会使海更鲜艳。 山，就像一个强壮的爸爸，而我们就像一只只小虫爬上爬下的，当他高兴时，我们就能坐在他头上了望世界，享受那徐徐吹来的风，当他不高兴时，而你将会被他的眼泪——泥石流给埋没了，甚至是死伤惨重，所以，我们要做好水土保持，才不会遭到池鱼之殃。 山王的儿子——百步蛇，他是一个来无影、去无踪的武士，你千万不要惹他，就算他只要碰到你一下，你就可以去跟天神泡茶聊天、闲话家常了。他那长长的獠牙是谁都惹不起的。 大自然的反扑力量是很可怕的，足以使整个世界毁灭，所以，我们一定要好好爱惜大自然和保护他。 。 6. 秋天的画作文三个自然段怎么写 时间过得真快，一转眼秋天来了，让我们一起走进秋天，来看看这美丽的景色。 秋天来了，秋天来了，秋姑娘就像一个魔术师，你看，他把红红的苹果变成了一个个红着脸的小姑娘，把梨变成了一个个穿着黄棉袄的小弟弟，你瞧，它们多么热情地跟人们打招呼，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。 片片树叶飘落下来，就像蝴蝶翩翩起舞，落在地上，就像铺上了金色的地毯。玉米露出了一排排金黄色的牙齿。好像在对人们微笑的点头。最美丽的要数花儿了，有红的、粉的、白的，红的似火，粉的似霞，白的似棉花。好看极了！你瞧，它们随着秋姑娘的音乐跳起了优美的舞蹈，我爱秋天，更爱秋天的一草一木！ 7. 【怎么写一幅名画的作文】 一幅名画这幅《鸢尾花》是我最喜欢的凡高的画之一.怎么说呢，也许仅仅是被她的美丽所吸引.虽是很平凡的植物，却被画得那么可爱，我认为他画的鸢尾花一定比真正的还美，还真实.提奥曾说这幅画在独立沙龙上“很受观者的欣赏.他远远地就吸引住你的目光.这是一幅很美的作品，画面上洋溢着清新的气氛和活力.”就在我写这些文字的时候，就在我面前，摆着这幅鸢尾花.只可惜画是印刷品，目前我按原尺寸临摹中.我天天都看着她，的确是说不出的美.你会有一种很幸福的感觉.而当回想起凡高的种种不幸及这些画的种种命运，你又会发出无尽的感叹，感叹大师为我们留下的无穷无尽的享受，而他自己却永远无法知晓，永远在痛苦与无奈中漂泊.我真的很奇怪，像这样一幅画在当时竟没有人买！也许欧洲人也很老古董，意识僵化.我觉得凡高后期的许多作品都是很唯美的，大部分是很向上的.那些画是对大自然的赞美，是对美好生活的向往，它们为什么不被人理解呢？在1988年，这幅画被拍了5300万美元！就像《凡高的历程》中说的：“公众又一次面对这一幅不可捉摸的绘画作品，其价值的高低竟然靠拍卖时的竞价大战来决定，其利润的获得者竟然是跟这件作品的创作毫不相干的人.”看到这些，你能说什么呢？为凡高高兴？因为他在今天真正成了大师；为他悲伤？因为他早上了天堂，永远无法享受人民对他的爱戴了.。 8. 我心中的那幅画这篇作文怎么写大自然的一幅美景会使你流连忘返, 我心中的那幅画鸟语花香，潺潺的流水声，是我们接触大自然最常见的景象，正因为我们无时不刻都在接触它，却使之变得平凡.倘若静下心来，用心去感受它，似乎也别有一番滋味. 秋风吹拂下的落叶，当它落地的那一刹那，它的生命就此划下句点.它，曾经灿烂过，在阳光的照耀下，显得生气勃勃；它，曾经在春雨的滋润下，显得容光焕发；它，也曾在暴雨的狂轰烂炸下，显得意气风发，而这一切都随着落地而宣告结束，等到来年，在春风吹拂下，以及化作肥料的枯叶，使它又重新来过.而人生，不可能重来，时间随着你的虚度而悄悄流走.若能重来，也就不会有苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月”.鲁迅也不会用“时间如海绵，只要你愿意挤，绝对挤得出来”来呼吁大家要珍惜时间，自然界这么平凡的一幕，只要用心去感受它，确实会有一番滋味. 推开窗户，静静的凝视窗前的雨露，像牛毛，像细丝，在地上汇成一处小溪，延着低洼处，延长而去“汪洋大海于溪”，小溪则汇于不起眼的小水滴，就如百楼大厦始于基一样，一切事情都是从小事做起，刘备留给刘禅的遗诏中：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”生活中，往往一些人忽略身边的小事，因为它小，它平凡，而忽略去做，而“百楼大厦始于基”的道理人人都懂，最终只有使大楼毁于一旦，人都有一颗心，一颗平常的心，以平常心去对待每一件小事，这才是做事的基础. 在自然界中有着千奇百态的万物，雄奇山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，朝晖夕阴，零来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，倘若静下心来，去品味其中的奥妙，感受其中更深的含义，却实是别有一番滋味。 9. 画一幅写景的图画,并写作文300字,三年级,上册 《秋天来了》 秋天来了，校园里叫的唧唧的知了停止了欢唱，那棵夏天长的很茂密的大树树上的叶子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奥妙，一个个都脱离了妈妈的怀抱，跳下去了。 夏天的滚滚热浪也变成了秋天的清凉，夏天那刺眼的光线也变成了柔和的光线。 一阵秋风吹过，吹黄了小草的“帽子”。 也把树木的头发吹掉了。但你可以清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松树，依然穿着那件碧绿的衣裳站在山冈上，为这秋天增添一些生机。 初秋的雨还是那么多，总是淅淅沥沥的下着，但是雨过天晴后的空气是那么清新，还带着一些泥土的气息。 傍晚，夕阳的残光把山坡照得金黄金黄的就像在山坡上铺了一层金子。 微风吹来树枝在风中摇晃，在夕阳的照耀下就像荡起了一层金浪美丽极了。 夜晚，月光撒在树上、草丛里……夜静静的，偶尔能听见几声虫叫。 秋天的声，秋天的色永远也说不完。 10. 秋天的图画,5个 自然段作文怎么写 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。 可是，它在我心中却是最美的。 秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。 枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。 好让人们前来欣赏。 秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。 当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。 秋天也有很多独特之处。 到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！ 到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。 到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。 秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。

1. 小学生画个简单的图然后写一段短文 成长的童年五彩缤纷，像一本书，里面有着童话般的故事；像七色的彩霞，架起一座座爱的桥梁；像一束束光彩夺目的鲜花，美丽动人。 我的童年是金色的，因为它是灿烂的；我的童年是白色的，因为它是那样的纯洁无暇；我的童年是红色的，因为它充满欢乐；我的童年是蓝色的，因为它充满了幻想…… 在一个风和日丽，阳光明媚的季节里，我们班举行了一场别开生面的爬山活动。 活动开始了，同学们都迫不及待地冲了上去，争先恐后的向大山进发，像一群小兔子争着，跑着，蹦着，跳着。 一路上“绿衣使者”们始终与我们为伴像是在招呼久违的客人：迎春花首先开出黄色的小花，绽放出春的信息；小草也不甘示弱，偷偷地从泥土里钻出了好奇的小脑袋；小树发出了一颗颗小小的嫩嫩的玲珑剔透的新芽，就好像给树木的枝条镶上了绿色的宝石；月季花露出迷人的笑脸，红的如火，粉的似霞，黄的赛金……花团锦簇，姹紫嫣红。杨柳扭动它那婀娜多姿的枝条，随风款款地摇摆，仿佛一位位少女在河边梳理着翠绿的长发。 河水长流不尽，犹如一条白色的丝带飘向远方，在阳光照射下，波光粼粼。 走着走着，我突然发现身后的李香华不见了。 正当我着急的时候，从一个草丛中传来“救命啊！”的呼救声。我急忙走过去。 “哈哈哈……”我捧腹大笑，原来李香华走着走着，不小心掉进了泥坑中，和泥土来了个大“亲嘴”，满脸都是泥，那样子狼狈极了。在一旁的曾亚君竖起大拇指说：“李香华，你可真厉害！爬山爬山居然还真的‘爬"山呀！”陈琳马上接过话题说：“对啊，对啊，你什么时候学会了‘穿地术"，从泥土里蹦出来了，你就收我为徒，教教我吧！”说完，她俩还恭恭敬敬地跪下来行了个“拜师”大礼呢！可把我们乐坏了。 后来，我们把李香华带到了河边，李香华脸上的泥终于被水“冲”走了，可她却是越洗越脏，活像个大脸猫。那样子滑稽极了。 “哈哈哈哈……”同学们都大笑起来，爬山活动在一片欢笑声中结束了。可它留给我们的却是永生难忘的回忆。 成长的童年是一首缤纷的诗，是一幅五彩的画，然而在成长这条道路上，快乐与烦恼就像一对孪生兄弟，它们总是互相照耀，永不离弃的。关键就在于你是怎么去正确地看待快乐与烦恼。 如果你只要快乐不要烦恼，烦恼就会像一只恶魔始终纠缠着你，让你无法呼吸，痛不欲生。如果你能以乐观积极的态度去面对烦恼，正确地认识自己，释然烦恼，生活就会变得更加美好。 2. 小学三年级写作文秋天的图画怎样写 秋天的图画我看到了一幅秋天的图画。 画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成"一"字形，一会儿排成"人"字形，飞到南方去过冬。 天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的. 地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天吃.右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了！旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米，结的玉米可真多！每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后，它结的和小麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割.画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了.苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰. 这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊。 3. 画画写作文动物画面 一天，同学们在上画画课，牛老师让同学们画一颗桑树，大家都把自己的水彩笔拿出来，认真的画起来，小动物上画画课作文.画着画着小白猫发现自己的绿色水彩笔不见了.他就去向小猴子去借，小白猫问猴子：“猴子，借我绿色水彩笔好吗？”小猴子说：“不借.” 小白猫又向小蓝鸟借，小白猫问：“小蓝鸟借我绿色水彩笔好吗？”小蓝鸟也说：“不借”小白猫急了，他又向小花狗借，小花狗只望了他一眼，就做自己的事了.小白猫气得脸都红了，他又去向小免子借，小免了更是不愿借了，连看都没看一眼.小白猫心里想：他们都是一群小气鬼，然后气冲冲的跟小牛教师说：“为什么同学们都不借我绿色水彩笔”，牛老师说：“这个问题吗，我得叫他们过来问一下才能回答你，小学六年级作文《小动物上画画课作文》.”牛老师把同学们叫到办公室，问他们：“你们为什么不借水彩笔给小白猫呢？”他们说，我们要帮助的时候他不帮我们，小白猫羞红了脸，牛老师跟大家说：“以后大家要互相帮助，这才是好小朋友呀！”小动物上画画课作文350字。 4. 写作文我的一幅画 我最喜欢一幅画是：《虾》是人民艺术家：白石老人画的。 里面画了五只大虾，上面一只，中间一只，下面三只。五只活灵活现的大虾。跟真的一样。最下面的一只虾颜色最重。第二只只稍微淡一点，第三只一下子淡了好多。三只虾挤在一块，就像活了一样。第四只第五只颜色都非常浅，淡淡的。有躬腰向前的，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。 齐白石老人在画虾上确实有重要的三段变法：第一阶段是如实画来，写实，宗法自然，更像写生；第二阶段最重要，不算“零碎”，虾身主体简化为九笔。所谓“零碎”一共是八样：双眼、短须、长须、大钳、前足、腹足、尾，还有一笔深墨勾出的内腔，这种结构便是齐白石的虾所独有的重要风格；第三阶段是画上的墨色不均一，笔先蘸墨，然后用另一支笔在笔肚上注水，把虾的“透明”画了出来，虾一下子就活了。 一天傍晚，干了一天活的齐白石坐在星斗塘边洗脚，突然觉得一阵钻心的疼痛。他急忙从水里拔出脚一看，原来是只草虾把他的脚趾钳出了血。这引起了齐白石对草虾的极大兴趣，通过对草虾的认真观察后，他画出了平生第一只虾，画得栩栩如生，从此一发而不可收。齐白石画的虾，闻名于世，始于此时。 齐白石画虾也不是一两天就能画的这么好的了：齐白石经过数十年的艺术探索，深知画家必须能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征，否则画得再似，也形同死物。他画虾就是通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩；青年时开始画虾；约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时他画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法亦因之而变，他的虾也成为他代表性的艺术符号之一。 5. 作文《我热爱绘画》400字以《我热爱绘画》为题,写一篇300到400字 我热爱绘画我是一个开朗、乐观、可爱的小姑娘，我有许多特长，比如弹琴、唱歌、扎染……令我最自豪的还是画画.画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了.画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，卡通人物啦等等，都会引起我极大的兴趣.说起爱画画，事出有因.朋友们，请听我把事情一五一十地告诉你.我从大班就开始学画画，小时候我可不认为画画好，总觉得画画是一件很难的事.但自从我学了画画之后，就立刻改变了这个观点.我才知道原来画画并不可怕，反而会使我更加快乐.我画过很多东西，其中一幅叫《春天来了》的画，还在全班展览过呢 ！爸爸喜欢看我的画，就大力支持我，给我买了各种画笔，画板，还有一些纸.我写完作业就开始画起画来，只要一拿起画笔，我就什么都忘了，有时还忘了吃东西.我画呀画，我画春天的风景，画夏天的大海，画秋天的枫叶，画冬天的雪人…… 在这五年的学画生涯里，我就像一只小小的帆船，产经历了各种各样的事，也曾品尝了酸甜苦辣 .每当我看到大作家的作品，便会情不自禁地拿起了笔和纸.记得有一次，我在学画画，用铅笔画还画的不错，可一涂起颜色来就一塌糊涂了.我伤心极了.回到家后毫不气馁，坚持天天画，功夫不负有心人，半年过去了，我画得可还看了.我喜欢画画，想成为一名伟大的画家，请大家支持我.现在我已经上四年级了，画画的水平明显有了进步.再回想以前那一次次的失败，我终于常识了成功的喜悦.总而言之，我就是一个爱画画、会画画的小姑娘，小朋友，你们喜欢我吧？如果喜欢我的话，就来人民路小学四年级八班找我吧。 6. 小学生作文：我喜欢的一幅画 [小学生作文：我喜欢的一幅画]小学生作文：我喜欢的一幅画正文： 我喜欢的一幅画 四年级 一班 朱芳锐 暑假的时候，爸爸妈妈带我到城里转街，小学生作文：我喜欢的一幅画。我非要看书，走进书店，我发现拐角有个小屋子，上面写着“趣味工作室”。 我走进去，哇！里面的东西真多！看都看不过来，小学三年级作文《小学生作文：我喜欢的一幅画》。我看见墙上挂着一幅画，特别漂亮。我问阿姨：“阿姨，那是什么东西呀？”阿姨说呀？”阿姨说：“那是泥画！”我听了立刻对泥画产生了兴趣，嚷着要做一幅泥画。无奈之下，爸爸给我交了钱，让我认认真真的做一幅泥画，我高兴的一蹦三尺高！ 阿姨帮我选好颜色，教我做泥画。好多人都在木板上做泥画，我却做在了玻璃上！ 这幅泥画画着两只小猪，在一片大草坪上坐着，手拉着手，甜甜蜜蜜的靠在一起，像是很幸福的样子……旁边还有两只好可爱的小鸭子和两只小猪一样——甜甜蜜蜜的靠在一起。甚至连天上的云，都是两朵一对儿在一块儿！天上到处是桃心，还写着“love”（是“爱”的意思）。 我最喜欢这幅画的原因是：这幅画既不是买来的，也不是别人送的，而是我自己 做的。 同学们，你们也来试试泥画吧！它的的确确地有趣。我相信只要你去试一试，就会喜欢上它。 我喜欢的一幅画 7. 写一篇关于小学生快乐成长的图画作文 成长的童年五彩缤纷，像一本书，里面有着童话般的故事；像七色的彩霞，架起一座座爱的桥梁；像一束束光彩夺目的鲜花，美丽动人。我的童年是金色的，因为它是灿烂的；我的童年是白色的，因为它是那样的纯洁无暇；我的童年是红色的，因为它充满欢乐；我的童年是蓝色的，因为它充满了幻想…… 在一个风和日丽，阳光明媚的季节里，我们班举行了一场别开生面的爬山活动。 活动开始了，同学们都迫不及待地冲了上去，争先恐后的向大山进发，像一群小兔子争着，跑着，蹦着，跳着。一路上“绿衣使者”们始终与我们为伴像是在招呼久违的客人：迎春花首先开出黄色的小花，绽放出春的信息；小草也不甘示弱，偷偷地从泥土里钻出了好奇的小脑袋；小树发出了一颗颗小小的嫩嫩的玲珑剔透的新芽，就好像给树木的枝条镶上了绿色的宝石；月季花露出迷人的笑脸，红的如火，粉的似霞，黄的赛金……花团锦簇，姹紫嫣红。杨柳扭动它那婀娜多姿的枝条，随风款款地摇摆，仿佛一位位少女在河边梳理着翠绿的长发。河水长流不尽，犹如一条白色的丝带飘向远方，在阳光照射下，波光粼粼。 走着走着，我突然发现身后的李香华不见了。正当我着急的时候，从一个草丛中传来“救命啊！”的呼救声。我急忙走过去。“哈哈哈……”我捧腹大笑，原来李香华走着走着，不小心掉进了泥坑中，和泥土来了个大“亲嘴”，满脸都是泥，那样子狼狈极了。在一旁的曾亚君竖起大拇指说：“李香华，你可真厉害！爬山爬山居然还真的‘爬"山呀！”陈琳马上接过话题说：“对啊，对啊，你什么时候学会了‘穿地术"，从泥土里蹦出来了，你就收我为徒，教教我吧！”说完，她俩还恭恭敬敬地跪下来行了个“拜师”大礼呢！可把我们乐坏了。后来，我们把李香华带到了河边，李香华脸上的泥终于被水“冲”走了，可她却是越洗越脏，活像个大脸猫。那样子滑稽极了。“哈哈哈哈……”同学们都大笑起来，爬山活动在一片欢笑声中结束了。可它留给我们的却是永生难忘的回忆。 成长的童年是一首缤纷的诗，是一幅五彩的画，然而在成长这条道路上，快乐与烦恼就像一对孪生兄弟，它们总是互相照耀，永不离弃的。关键就在于你是怎么去正确地看待快乐与烦恼。如果你只要快乐不要烦恼，烦恼就会像一只恶魔始终纠缠着你，让你无法呼吸，痛不欲生。如果你能以乐观积极的态度去面对烦恼，正确地认识自己，释然烦恼，生活就会变得更加美好！

朗读是一门艺术，是提高小学生阅读能力的关键，也是加强小学生 人际交往 能力的基础。那么接下来给大家分享一些关于小学语文如何指导朗读的 方法 ，希望对大家有所帮助。 小学语文如何指导朗读的方法 一、教给学生朗读的技巧 朗读是一门有声语言的艺术，是朗读者在理解作品的基础上用自己的语言塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。这一过程就是让 文章 "复生"过来，赋予文章生命力。让文章"复生"，所以朗读时需要有一定的基本技巧。 古人云："授人鱼不如授人以渔" 。叶圣陶老先生也曾经说过："教是为了不教。 所以我们要教给学生朗读的技巧。在教学中，教师要根据教材的实际和学生朗读水平的实际，加强对学生朗读方法的指导，强化朗读技巧的训练，不断提高学生的朗读水平。一是从朗读方式上讲，要让学生能通过轻声朗读、放声朗读、诵读等方式训练学生对朗读技巧的感悟。二是从朗读方法上讲，要让学生在朗读中能够注意停顿，声音的轻重、速度和节奏、语调等技巧来领略朗读的妙处，提高朗读的水平。 在朗读教学中，教给学生一些技巧是必要的。对学生的朗读加以有效指导体现了一个出色教师应有的素质。然而有的教师为了快速、简捷、短时间内提高学生的朗读水平便直接传授学生朗读秘诀：什么地方重读，什么地方轻读，什么地方停顿长些，什么地方停顿短些，什么地方带着微笑读，什么地方读出伤心来……这是纯技术性的朗读技巧的灌输，至于为什么要这样读，教师不加解释，学生的朗读便成了"邯郸学步"。一旦脱离了老师的技术指导，他们就无所适从了。 所以，我们在指导学生有感情地朗读课文时，千万不能滑向形式主义泥潭，既要重视技巧，又要不"唯技巧"。"唯技巧"即声音上形似，而没有内心的情感依据。学生也有自己的思想，看法和生活 经验 ，对 句子 的理解体会也各不相同，所以读出来的感情也就不相同。如果我们不告诉学生应该在什么地方注意什么，而是创设一个情景，让学生联系自己的生活经验多体验，获得真切的感受，拥有情感的体验，那么，学生朗读动情时声音自然有高低之分，轻重缓急，有了变化就成了艺术。朗读技巧是为表达作品思想情感服务的，缺乏思想内容的技巧是无水之花，不符合作品感情的语调也只能是无本之木。 二、引导学生在朗读时进行比较揣摩 在阅读教学中，我们往往发现课文中有些词虽然并不深奥，表层意思也并不难理解，但却用得精妙传神，耐人寻味。对于这样的词，我们可以引导学生通过比较，反复揣摩品味，挖掘其隐含意义，体会作者遣词 造句 的独特魅力，锤炼学生的语感，使其有所感悟。如《月光曲》一课，皮鞋匠兄妹称赞贝多芬所弹的曲子时说："弹得多纯熟啊!"教师如果把"纯熟"换成意思相近的"熟练"，让学生和原句比较，推敲赏析，学生就会品出"纯熟"不但表现了曲子弹得熟练，还反映了熟练的程度。另外，教师可以通过对语言文字进行增补、删除、替换、变序等方式，使学生感受到课文中语言的精炼、形象、细腻等特色，学会准确地运用语言来表情达意。 例如，《秋天的图画》有一句："梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。"为了让学生体会"挂，露，翻，举"所描绘的秋天景色的勃勃生机，体会"秋天的图画"色彩的美丽，教师可采用对比的方法，出示"金黄的梨树"、"红红的苹果"、"金色的稻海"、"火红的高粱"。让学生谈谈哪句好?好在哪里?学生纷纷举手，有的说："课文的好是因为它写出了动作，如挂起、露出、翻起、举起。"然后让学生做动作表示，并说这里不仅写出了颜色、样子，还写出了植物的生命，就是秋天的勃勃生机，请大家读出美，读出勃勃生机，学生马上就能入情入味地朗读起来。 三、珍视学生独特感受，倡导朗读个性化 《语文课程标准》指出：语文课程具有人文性。同时指出：在语文课堂教学中，要"珍视学生独特的感受、体验和理解"。倡导朗读个性化，就是尊重学生的主体地位，就是坚持语文教学的人文性。 心理学研究表明：人们对同一件事的态度是不尽相同的，这取决于他们各自的性格、生活经历、心境、所处的时空、观察的角度等。因此，对同一篇作品，对同一个句子、同一个词语，人们的理解都是不会雷同的。所谓"一千个读者，就有一千个哈姆雷特"。学生们的朗读感受也决不会雷同。 如在教学《趵突泉》一文时，对以下描写大泉眼的句子，学生的理解由很大不同："永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感受到疲乏，只有自然有这样的力量!"特别是学生在朗读"冒，冒，冒"三个字时，语速、轻重、情感截然不同。有学生读时由轻到重，由快到慢，字字句句饱含深情。而有的学生朗读时却是三字连贯，一气呵成!他说∶趵突泉充满青春活力，我觉得只有这样读，才能表现出它的巨大力量!"真是仁者见仁，智者见智! 小学语文如何指导朗读技巧 1、把握教材，指导朗读 《语文课程标准》指出"各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。"小学 语文教材 精选的读篇大都是名家名著，是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。朗读好课文，更有助于学生真切地感受作品，有助于因声解义，领略作品的精妙之处，有助于学生增强语感，以声传情。 名师窦桂梅说："一个好的语文老师，应该力求丰富自己的感情，锤炼自己的语言，积淀自己的文学素养，站在传承文明的高度，以心向真善美的人文情怀，引导学生大声朗读。"由此，在教学过程中，引导学生将课文读通、读顺、读熟是关键。在朗读的过程中，可以让学生自由朗读，想怎么读就怎么读，可以大声读，可以小声读，可以几人合作读……读的过程中，可以快读，可以慢读，还可以停下来做做记号。总之，让学生在读的过程中感悟课文内容，每读一遍要有不同的理解和感受。 如《长城》一文中的一段话："单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。"笔者让学生们自己读，然后说出对这段话的理解。一个学生说："这段话里有一个"单"字，说明了长城的高大坚固"。又有一位同学说：我看到了"数不清"，说明修建长城用的条石多，还有"一块""两三千斤"突出了条石的重量。就这样，学生们踊跃发言，讲出他们通过朗读后对文章的理解。通过朗读，该注意的地方学生自己都注意了，问题也解决了，对课文的理解也更透彻了。朗读就是这样，将无声的书面语言转化为有声语言，是一种创造性的活动。 2、方法多样，乐趣无穷 无论是解决数理化的问题，还是朗读课文，都要讲究方法。好的方法能够事半功倍。在教学中，教师如果能够创造出多种多样的朗读形式，就会让学生的朗读热情高涨，激发他们学习的兴趣。 例如，在语文朗读教学中，教师可以与学生比较着朗读。不是单纯地只是教师在示范，学生在那儿听，也不是学生一直在读，教师只是在指出问题。要让师生能在课堂上互动，学生和学生也能在课堂上相互交流，这样才能让学生把自己的朗读与老师、同学的朗读进行比较，发现问题，从而解决问题。只有这样，才能激活学生的思维，产生新的情感体验。 再有，可以利用学生的好胜心和极强的自我表现的心理，在教学中，让学生之间比赛着朗读。在课堂上，让学生朗读同一篇文章，举行一次小规模的朗读比赛，让学生自己去发现对方的优点，认识到自己的不足。这样不仅能够培养学生的进取性，还能让学生在这种相互竞争、相互激励的学习氛围中，更加有学习积极性，朗读时也更加用心，用感情。 我们还可利用角色扮演来朗读文章。小学生的模仿能力和 记忆力 都很强，在语文朗读教学中，可以先由教师进行范读，让学生们直接地感受语言，再让学生分别扮演课文中不同的角色，让他们在模仿中体验人物的语气、动作和情感，然后把自己的理解表达出来。在这个过程中，不仅能让学生的语言得到良好的发展，同时还能培养他们的 想象力 和创造力。 另外，还可以配以音乐相辅相成等等。朗读的方法还有很多，还需要我们不断地努力和探索。 3、让学生在诵读中沟通 "文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。"真正的阅读，是与文本作者心灵的沟通与对话，是由一个生命进入另一个生命的融合重建过程。在教师讲解、分析基础上获得的感悟往往缺少深切的体验和情感的共鸣。一篇文章内含的思想情感真正由作者"移情"至读者，非得靠有感情地反复诵读。因此教师要教给学生一定的阅读方法，多给学生提供朗读的机会，通过抑扬顿挫、长短徐疾的朗读，化无声文字为有声语言，让学生展开丰富的想象，才能读出其中的味道，读出其中的深层含义，感悟文章的真谛，达到"情自心中来，情自口中出"的美妙境界。 4、评读促进发展 在多种读的形式中，评读是不可缺少的。课堂中，教师们常用"赛"的方式组织朗读教学，如小组比，男女生比等。既然有赛，就有评。评议时，教师应特别注意评价的理念和方法，充分地尊重学生，使每一个学生在评价过程中领略成功的喜悦。学生的主体意志是在具有真正主体地位之后而渐渐形成的，有了主体意志，才有了自我探索，自我发现，自我发展，也才有了自己的思想。每个学生都有自己的经验世界，加上阅读材料本身内涵的开放性，不同的学生对文本会作出不同的"解读"。所以，教师要珍视学生独特的感受、体验和理解，逐步养成欣赏学生看问题的不同立场、方式、方法的习惯。 小学语文指导朗读方法 一、 让学生明白朗读的好处，从而激发学生良好的朗读欲望 1、首先要树立学生讲好普通话的信心，为朗读作初步的准备。在教学过程中，学生普通话读音准确、规范就会为朗读打下十分良好的基础，所以一定要抓好读音这一关。 2、教师自己范读课文，经过自己精心的准备，深入地体会作品的丰富的内涵后，教师为学生范读，给学生树立一个爱读书、爱朗读的好榜样，学生会十分喜欢模仿教师的朗读语气、语调、表情、手势等。 3、播放录音，让学生欣赏别人的“朗读作品”，从而加深对课文的印象，有了朗读的冲动。 二、发挥教师的示范朗读作用 低年级学生刚接触字词，如果一开始就让他们拿起书凭眼睛扫视来感知成段成篇的语言文字，是有困难的。因此，教师示范朗读的引导作用尤为重要。示范朗读即通常说的范读。教学中，如果教师只是讲应该怎样读、不应该怎样读，学生是很难学好朗读的。他们的认识还是很模糊的，并不知道怎样读才算表达情感了。但孩子们的模仿能力很强，如果他们亲耳听听老师是怎样读的，学起来就容易得多，读起来就有情有意的多。 三、创设情境，扩大朗读的训练面 让学生发自内心地愿意读，喜欢读，对朗读产生浓厚的兴趣，是朗读教学的第一要务。在教学中，教师要充分利用小学生好动、好胜、好奇心强等心理特点，巧妙地创设各种情境，从而提高朗读教学的效率与质量。在朗读训练中，教师要为学生的自读感悟创设主动选择的条件和机会，促成他们个性化发展。但如果没有老师的引导，学生的选择往往会有很大的随意性和盲目性，影响教学效果，所以教师必须在朗读训练中有意而巧妙地引导学生选择。要通过引导学生、点悟学生，使学生的思维、想象、情感等心智活动自主参与到朗读实践中，完成对文字符号所承载的思想内容，文字材料组织方式以及所渗透的情感、韵味的感知和领悟。 四、在比赛中激起学生的朗读欲望，让他们体验获得成功的喜悦感 1、利用阅读课进行背诵古诗、背诵优美片段等朗读比赛活动，并设立相应的奖励制度，以此激起学生有感情朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯。 2、要特别重视每天的早读课时间，除了要求学生都有要放声朗读之外，教师也和同学们一起朗读，既可以起示范作用，又能提高他们朗读的积极性，何乐而不为呢?教师和学生进行朗读比赛，可谓有创意。 3、进行积累大赛，读完一课后，让学生 说说 积累了哪些优美的词句或片段，看谁积累得又多又好，并能用自己的朗读形式背出来，这样不但培养了学生的积累能力，又增强了朗读水平，真是一举多得。 小学语文如何指导朗读的方法相关文章： ★ 小学语文课上5种朗读的教学方法 ★ 小学语文朗读指导的方法 ★ 小学语文朗读技巧方法 ★ 小学生语文朗读教学方法 ★ 小学语文朗读指导方法 ★ 小学生语文朗读方法归纳 ★ 小学二年级语文朗读指导方法 ★ 小学生语文朗读方法有哪些 ★ 小学生语文朗读教学方法策略有哪些

1. 关与什么里的秋天写一篇作文 秋天的景色我喜欢生机勃勃的春天，喜欢气候炎热的夏天，也喜欢白茫茫的冬天，可我最喜欢金黄色的秋天。 秋天，稻田里的稻谷已经成熟了，一眼看去，好像铺了一地的金子，而农民伯伯们一个接一个到自己的田里捡“金子”。微风吹过，金色的海洋掀起一层层麦浪。 硕果累累的树上已挂满了它们的“成就”：柿子树上，远看像挂了一个个红通通的灯笼。柿子们你挤我推，好像说：“摘我，摘我，我的肉可甜了。” 酸枣树下，酸枣都掉了一地，人们赶紧拾起，我拾起一个，咬了一口，好酸啊！葡萄园里的葡萄已经紫的发黑，跟黑珍珠一样，吃到嘴里酸酸甜甜，让人忘不了那味道。秋天的溪水还是那么凉，脱下鞋，坐在大石头上泡一会儿，整个人都精神抖索。 我爱秋天，更爱秋天迷人的景色。 2. 以什么的秋天为题写作文 离别的秋天，看行不 蓦然回首，烟花如雪般散落了一地的别绪离愁。 “聚散，别离，相知，相依，相惜”，宛若人生的一场“折子戏”，还是暮春的时候，梨雪漫天绽放，浓妆粉墨着登场，岁月变迁，秋叶婉转，一个华丽的转身，剧终，人散！ 时值深秋，漫天的枯叶在秋风中翩然坠落，清澈的眼眸里，写满了黯然，仿佛在渲染着秋的“薄凉”与别离的“无奈”。 生命里的一些人，一些事，也随着秋风离去，没有一声“招呼”，没有一句“挽留”，仿佛只有无尽的“怨”和无法解释的“痛”在心底蔓延！ 红尘里，这仿似宿定的结，却也是最好，最好的结局，谁说“说再见不应该在秋天”？ 可生命里的这个秋天写满了“别离”！（ 文章阅读网： ） 走过之后，恍然间发现：“已经偏离了人生的轨道，太远，太远”！ 人生或许就是这样吧，不记得什么时候，说好要永远的，不知道什么时候起，走着走着却走散了，一个转身，山长水阔，一次别离，万里相隔！ 一别“无穷期”，再别“一生一世”！ 人生从不设“回头站”，让我们可以“从头来过”；人生亦没有“如果”，给我们预设的“开始”和遐想的“结局”，让我们重新选择！ 其实，不管结局如何，我们只能去面对，因为我们无路可走，别无选择！ 我们也不能太贪心，属于我们的，会永远属于我们，不属于我们的，即使紧紧的抓在掌心，依然会离开我们！ 有的时候，适时的“放手”，或许就是、最好的选择，也是对生命的一种“尊重”，亦是对生命的一种“解脱”！ 就像这秋天的“落叶”，它不会因为树的“挽留”，因为树的“伤心”，而停留片刻，它依旧会随着秋风“坠落”，然后，回归泥土，魂归生命！ 或许树很伤心，或许落叶也很伤心，可是，身在红尘，情非得已，很多事情是“命定”的，我们终究无法左右！ 换一个角度去想，“落叶的离去”，给树多一丝“理解”，给落叶多一分“宽容”，我们是否也可以笑着去面对我们生命里的“别离”呢？ 其实很多时候，我们也真的无法去评判“落叶的离去”孰是孰非，终究是因为树的没有“挽留”，还是因为风的追求，抑或是因为落叶的“薄情”呢？ 其实，即使没有外在的一切因素，落叶它终究会离开树，回归生命的本真，生命归于泥土！ 因为这是生物的法则，我们终无法选择！ 时光荏苒，光阴亦无情，不要让我们的生命里留下有太多的“遗憾”和“怨恨”！ 虽然我们无法左右我们生命的长度，可是，我们却可以拓宽我们生命的宽度；虽然我们无法左右心的尺度，可是，我们却可以左右心的承受能力；虽然我们无法挽留住落叶，可是，我们却可以记住落叶飘落的美丽！ 给生命一个“承诺”，给心一丝“温暖”，给落叶几许“遐想”，在秋风中让心不那么“薄凉”！ 试着让心走出去，抬头看看湛蓝的天空，仔细的去聆听秋的声音，隔着山水，风轻轻的告诉我“其实，“落叶”的姿态也是一种美”，一种凄厉，别致，婉约，彷徨的美！ 你看，落叶在风中旋转，身姿是多么的灵动！ 你看，落叶在风中翻飞，剪影是多么的飘逸！ 你看，落叶在风中起舞，舞姿是多么的婉转！ 红尘滚滚，爱恨情长，千般感慨，万般无奈，初时的美丽，别时的黯然，我们已再也无法拣拾！ 很多很话想说，却已说不出口，很多很多事想做，却再也没有机会，离别的秋天，不应有恨，我们最终却无法笑着去遗忘！ 若干年后，一个人走在街的转角，一首老歌，一个背影，或许会滋生所有的回忆，铅华洗尽，纵使年华不在，一些人，一些事，依然是心中最美，最美。 3. 秋天的作文怎么写 秋天的校园 金色的秋天来到了我们的校园，给多姿多彩的校园增添了几分成熟的美 校园里，许多树叶儿都变黄了。 它们经不住秋风的吹袭，从树上纷纷飘落，像一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的树叶积得厚厚的，就像给大地铺上了一层金黄的地毯。 只有那不怕冷的松树依然那么葱郁。校园里的草坪上，许多花的花瓣也已经凋谢，叶子枯黄。 只有那坚强的菊花开得那么旺盛，开得那么饱满，像一只只绣球。那绣球旁边的叶子也绿油油的，一点也不怕秋风的吹冻。 在校园里，到处可以听到琅琅的读书声，在操场上、在花园里、在教室里处处可以看到三个一群，两个一伙，他们有的在一起朗读课文，有的在一起讨论数学题，有的在一起练习英语口语，有的在一起制做小制作，有的在尽情地玩着游戏，还有的在一起探讨班级的事务……好一派生气勃勃的情景。 在校园里，我们听到了远方传来的佳音，随着一张张的喜报也飞进了校园。 同学们笑了，家长们笑了，老师们笑了。校园里一片啧啧声，一片赞叹声，还有的是一片你追我赶、奋发向上的切切声。 这就是我们的校园，秋天的校园，成熟的校园。秋天真像一个伟大的魔术师，把我们的校园“变”得分外美丽；秋天又像一支神笔，把我们的校园“画”的如此灿烂、美好！ 秋天的校园真美！ 你瞧，校道两旁的花坛里的菊花有的金黄，有的粉红，有的银白，它们在秋风中竟相开放着，一朵朵，一簇簇，像金丝，像绒球，它们千姿百态，五彩缤纷。 还有那红艳艳的月季花，像一位害羞的小姑娘。你听，是什么声音这么悦耳呀？哦，原来音乐家小蜜蜂也赶来献艺，为校园增添了不少光彩。 一阵风吹来，花枝摇曳，犹如少女们在偏偏起舞，竟相媲美。 操场北边的那几棵枇杷树一片嫣红，那饱经风霜的躯干壮得很，像忠实的卫士一样守卫着我们的校园。 咦，哪里来的那么多黄蝴蝶在飞舞呢？我飞快地向枇杷树边跑去，哦，许多同学早已在那捕捉从树上飘下的"黄蝴蝶""了。同学们追逐着，欢呼着，那欢乐的笑声撒遍了整个校园。 秋天的校园真是美如画！ 秋天的校园 秋天的校园是黄色的，秋天的校园也是五颜六色的，秋天的校园更是色彩斑斓的。 秋天的校园里有枯黄的树，有枯萎的向日葵，还有一串串像皂角儿却又不是皂角儿的植物挂在树枝上。 秋天的树是枯黄的，只见一片片大大小小的树叶随风飘荡下来，有的落在墙角，有的落在地上，有的落在树下，有的落在花瓣上……这么多的树叶，像桃子，像小船，像扇子，像手掌…… 秋天的花是五彩斑斓的，可却有一种不是，那就是向日葵。向日葵是经过风吹日晒才枯萎的，它那不畏风雨的精神值得我们学习。 枯黄的向日葵像一位风烛残年的老人一样低着头，好像在想：我虽然已经老去，然而我的果实却奉献给了人们。谁不喜爱那香脆的瓜子，那白白的瓜子仁儿，那吃一口还想再吃的美味？ 那似皂角儿又不是皂角儿的，一大串一大串地挂在藤架上，抬头一看，到处都是，好像一群调皮的小娃娃在嬉戏。 它的果实是绿色的，和豆角差不多，不过比豆角稍微大一点、粗一点，而且还长满了毛。打开一看，好几颗像纽扣一样的豆子夹在里面，闻一闻，香极了，让我有一种想吃一口的冲动。 秋天的校园可真美啊！ 秋天的校园 一年四季，校园的景色美不胜收。春天到了，迎春花、丁香花等都露出了自己那美丽的脸蛋儿，小草也钻出地面，一起唱着春天的歌；夏天到了，鸡冠花、凤仙花等，也加入了夏天的乐队；秋天到了，菊花等在为落叶哀悼；冬天到了，风雪中梅花谱写了一首坚强的诗。 但是，我觉得秋天的校园别有一番景致，让人百看不厌，我最爱秋天的校园。 一进校门，你便可以看到路边的菊花，这些菊花五颜六色，有红色的、黄色的、有紫色的，也有黄中带红的，还有白中带紫的……这些菊花不但颜色多，而且花瓣的形态各异，有的是长长的，有的是宽宽的……这些花有的还是花骨朵儿，有的含苞待放，有的则已经绽放了。 路的尽头有两棵梧桐树。这两棵树高大挺拔，像两位巨人，一丝不苟地守护着我们的学校。 一阵秋风吹来，梧桐树挥舞着“大手”好像在为辛勤的园丁鼓掌呢。 教学楼前的草坪，是孩子们的小天地。 你看，这儿几个亲密的好朋友仰卧在草坪上谈天说地；那儿有几个小朋友在嬉戏打闹，闹完了，他们也累了，便往草地上一躺，讲起故事来……小草编织出一个又一个美丽的梦。 秋天的校园真美啊！我爱秋天的校园。 秋天的校园 金色的秋天来到了我们的校园，给多姿多彩的校园增添了几分成熟的美 校园里，许多树叶儿都变黄了。它们经不住秋风的吹袭，从树上纷纷飘落，像一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞。 落在地上的树叶积得厚厚的，就像给大地铺上了一层金黄的地毯。只有那不怕冷的松树依然那么葱郁。 校园里的草坪上，许多花的花瓣也已经凋谢，叶子枯黄。只有那坚强的菊花开得那么旺盛，开得那么饱满，像一只只绣球。 那绣球旁边的叶子也绿油油的，一点也不怕秋风的吹冻。 在校园里，到处可以听到琅琅的读书声，在操场上、在花园里、在教室里处处可以看到三个一群，两个一伙，他们有的在一起朗读课文，有的在一起讨论数学题，有的在一起练习英。 4. 有关秋的什么作文最好写 当叶子开始飘落；当枫叶红得似火；当阵阵凉风吹进人们心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。 瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声；凝视着秋天的图画。迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。 秋天的美是理智的——它不像春那么抚媚，夏那么火热，冬那么含蓄。每当秋风吹过人们脸颊时中间所掺杂的那种香气向四周散发，人们都会深吸一口气，似乎想把岁月的精气全部吸光。 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。 秋天是一首诗，它轻声说着一串感人的故事。秋天是一位伟大的美术家，他画出一张张无法用金钱换来的画。 秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。 “落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”秋天的景色美不胜收。秋天的景色不仅仅在于那美丽的风景，更在于那幅忙忙碌碌丰收的景象。硕大的果实，艳丽地挂在枝头上，让人一见到就爱慕之心、垂涎三尺。 5. 秋天的景色该怎么写作文 秋天，是一个丰收的季节.有红红的苹果、黄黄的雪梨、粉红的草莓，还有好多好多香甜的水果呢！秋天，是一个美丽的季节.黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，火红的枫树在远处看就像一团火在燃烧.金黄的田野，田野就像金色的海洋.还有美丽有可爱的菊花，五颜六色，有雪白的、金黄的、粉红的，还有许多的花，可漂亮和美丽了.秋天，是一个凉爽的季节.秋风慢慢吹动，太阳也不再象火炉一样的炎热，而是用一种凉爽的光照着大地.秋天，是冬姑娘发来的礼物电报，小松鼠接到了电报，赶快上树找松果当粮食，电报叫小朋友们赶紧穿上御冬的毛衣，电报带给农民伯伯的是丰收的快乐……。 6. 《秋天的图》作文怎么写 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽.可是，它在我心中却是最美的. 秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红.枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了.风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来.好让人们前来欣赏. 秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了.当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了. 秋天也有很多独特之处. 到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过.有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！ 到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味. 到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了.哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来. 秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界.。 7. 关于秋天的作文 感悟秋天 如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样，是新生的婴儿，那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年，秋天便是稳重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。 我认为，在四季中最有特色的莫过于秋天。秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象，也没有春天的柳浪闻莺，夏的清风鸣蝉。 但秋天有她的秋高气爽，丹桂飘香。 秋天，是一个丰收的季节。 站在田地边，放眼望去，一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰；田地边，果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘；树下，农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀，拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望着丰收的田野，尽情享受着丰收的喜悦。 秋天的景象很优美。 从文人墨客形容秋天的词语“秋风送爽”“硕果盈枝”中便能体会到，但这还不够，在现实生活中去体味才更富有诗情画意，你若要寻找秋天，我建议你最好去树林走走，时间就选择在一个晴朗的下午吧。因为这段时间最能让你感受到秋的气息。 此时独自一人漫步在幽静的林间小道，秋风拂过，秋阳普照，林涛声声；闻着迷人的菊花香，看着树上金黄的叶子随风飘落，不禁会让你想起黄巢的《不第后赋菊》的诗句：等到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 秋天不仅景色美，它还蕴藏着丰富的哲理。正是人生的黄金时期，在这一段时间，人们可以尽情地放飞梦想和希望，为自己的理想和目标而奋斗，去迎接属于自己的光辉岁月。 如果人在这个时候不去努力奋斗，不去为自己的希望而播种，那么这个人在自己的人生中很难有好的收成。 我现在处在人生的夏初，人生的秋天离我还比较遥远。 但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奋斗吗？不，不能。我现在也要不停地奋斗，为自己的人生的秋天打好基础，奏响人生的四部曲：欢度春天——开拓夏天——奋进秋天——安度冬天。

六年级关于平面图形的手抄报六年级手抄报美丽的几何图形手抄报手抄报主题是《美丽的图形拼组》主要是让学生们把刚学的平面图形小学一年级几何图形手抄报 小学一年级手抄报用线段构成的美丽图案手抄报 美丽的手抄报三年级平面图手抄报 三年级手抄报神奇的几何图形手抄报 手抄报几何图形平面几何图形 1.丰富多的图形世界手抄报 秋天的图画手抄报二年级平面图形手抄报 二年级手抄报平面图形周长与面积手抄报平面图形周长与面积手抄报关于平面图形的手抄报 关于孝的手抄报美丽的图形拼组手抄报平面物体和立体图形手抄报数学图形手抄报平面图形的数学手抄报 有趣的数学手抄报写美篇 初中生要想制作关于数学的手抄报可以从以下几个方面着手美丽的春天来了我和春天有个约会手抄报模板a4电子版小学生校园素

1. 写人的并列式结构作文600字 3篇 我 张彬尧 东园小学4年级 我是济源市东园学校四年级9班的学生，姓张名彬尧，属兔的.我稍胖的身体，圆乎乎的脑袋，一双不大却很灵活的眼睛，还有一张爱说爱笑的嘴巴，就是个子矮了点.我喜欢穿我那身双截棍衣服，穿上去再踢两下腿，简直帅呆了. 我的性格外向，因为我爱说爱笑，只要写完作业，我非过来讲几个笑话不可，逗得他们哈哈大笑，所以他们都称我为“开心果”. 我不仅活泼开朗，而且还乐于助人.比如有一次我坐公交车去奶奶家.后来上来了一位孕妇，她目不转睛地望着我，这时我看见旁边玻璃上写着“孕妇席”，我急忙上前说： “阿姨，请坐！”阿姨坐下说： “谢谢你，你真是个有眼色的小朋友.”旁边的叔叔阿姨们看了，都竖起大拇指说： “这个小男孩儿真棒！” 我的爱好是跑步.下午放了学，一写完作业，我就像离弦的箭一样跑了出去，和小朋友一起去跑步.星期日更是跑步的好时机.妈妈都说我是个跑步迷，因为我在暑假里跑坏了五双运动鞋.正是因为有了平时的坚持训练，今天学校举行长跑比赛，我获得了一等奖. 大家看到这里，一定以为我是个调皮捣蛋的人吧，我在学习上也非常的用功，喜欢和我交朋友吗？ 刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“数学要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。这个说：“老师是男是女？”那个说：“老师凶不凶？”有的说…… “来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物---新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的女子。只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在额头上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。 自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。 不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：“苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待.虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！ 新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。记得有一次上课时，新老师严厉地、毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自己优异的成绩而作为奚落别人的本钱。所以，同学们都很讨厌她。而大部分老师都因为她学习好宠着她护着她，即使她犯了错，也舍不得批评。新老师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！ 一晃眼，充满快乐的两个多月学习生活过去了，新老师已变成“旧”老师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等人！” 他们给我留下了深刻的印象 那是一个冬天，我和妈妈、爸爸还有表妹来到东营，看望大姨一家，大人们要包饺子，我和妹妹不吃，闹着要吃必胜客。大人被闹得没办法，只好姐姐带我们去。 到了必胜客门口，我和妹妹下了车，看见两位衣着单薄的老人带着一个小女孩在风中乞讨。老爷爷在坐着拉一把破旧的二胡，老奶奶跪着，举着一个有裂缝的碗说“献献爱心吧，献献爱心吧。” 姐姐给我和妹妹一人一元钱，让我们给老奶奶送去，我们马上跑到老奶奶那里，把钱放到那个破碗中，老奶奶说：“谢谢你们，谢谢你们，你们都是好人。”我们走了几步后，听见那个小女孩用脆生生的声音说：“奶奶，我冷。”奶奶说：“丫丫乖，等有了钱，奶奶……奶奶给你买红棉袄。”说着把小女孩搂在了怀里。 是呀，这世上有那么多人还在受苦受难，有多少孩子都梦想着有一件新衣服穿，而我们却在这里不满足地要这要那，可曾想过，还有多少人正为如何填饱肚子而发愁，又有多少人在为没有一件棉衣而感到心急如焚呢？那顿饭吃得很不是滋味。 多少年过去了，那一家人永远在我心中！ 2. 以 并列式结构 写作文： 1.美丽的 美丽的校园 我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。 春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。 夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。 秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮！ 冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈。操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。 学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。 美丽的秋天 当叶子开始飘落；当枫叶红得似火；当阵阵凉风吹进人们心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。 瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声；凝视着秋天的图画。迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。 秋天的美是理智的——它不像春那么抚媚，夏那么火热，冬那么含蓄。每当秋风吹过人们脸颊时中间所掺杂的那种香气向四周散发，人们都会深吸一口气，似乎想把岁月的精气全部吸光。 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。 秋天是一首诗，它轻声说着一串感人的故事。秋天是一位伟大的美术家，他画出一张张无法用金钱换来的画。 秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。 “落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”秋天的景色美不胜收。秋天的景色不仅仅在于那美丽的风景，更在于那幅忙忙碌碌丰收的景象。硕大的果实，艳丽地挂在枝头上，让人一见到就爱慕之心、垂涎三尺。 秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷 人。 3. 写一篇并列式结构的议论文,是关于目标的 志当存高远 志向是茫茫黑夜中的灯塔，它使每一条船避开激流、险滩，安全而迅速的进入成功的港湾.只有制定远大的人生目标，我们才能取得成功.志向是一种内在的动力，它促使我们每一个有志之士不断的奋力拼搏.有了奋斗目标，我们就有了努力的方向.因为我们知道，要达到这一目标，会经过一些曲折，因此，我们制定计划，这些计划就是一种无形的压力，它会转化为我们努力拼搏的动力.无数仁人志士，在远大志向的激励下，顽强拼搏，努力奋斗，终于实现了自己的人生目标.越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向，卧薪尝胆20余年，终于实现了打败夫差，实现了自己的理想；成吉思汗胸怀统一天下的志向，建立了横跨亚欧大陆的大帝国，称为“一代天骄”，永载史册；周恩来胸怀“为中华崛起而读书”的志向，最后成为伟大的无产阶级革命家；鲁迅为为了改变国人的精神，弃医从文，才成为伟大的思想家、文学家、革命家；腓力二世决心振兴国家，终将马其顿帝国有一个远离大海的贫困落后的山区小国，变为一个濒临大海并将希腊诸邦置于其统治之下的强国；冯u2022布芬恩在实现星际旅游的梦想激励下，努力奋斗，终成一代火箭大师……正是因为它们有着远大的理想，才促使其成功.一个人但失去了目标，那么，他将一事无成.勾践灭吴之后，失去了奋斗目标，他滥杀忠臣，造成国内打乱，最终被楚国所灭；公元二世纪以后，古罗马变得日益骄奢，逐渐失去了雄心壮志，失去了远大目标，最终导致了古罗马帝国的分裂与西罗马帝国的灭亡.如果你失去了理想，失去了奋斗目标，你只能失败.勃朗宁说过：“雄心壮志士茫茫黑夜里的北斗星.”我们的人生之路难免进入“黑夜”，误入迷途，而我们的奋斗目标则是耀眼的“北斗星”，指引我们走出“黑夜”，走向成功.。 4. 给我一篇并列式结构作文 面对挫折 旅途从不平静，或惊涛骇浪，或清冥浩荡。 人生亦如此。挫折的脚步随着时间振臂而来，也伴着日子蓬垢而去。 琢磨不定的形态由你的信念决定，驻留时间的长短凭你的行为判断。你击败它，还是它战胜你，永远明了简单。 没有犹豫不决的肯定，也没有不置可否的答案。面对挫折，骄阳似的我们要移平前路，开垦心田。 面对挫折，我们要坚守信念。恒定的心是困难的克星，执着的念必定会带给你另一片蓝天。 尽管挫折千变万化，无尽无结，只要相信所想，一切不快都会灰飞烟灭。魏征敢直谏，不畏贬，果得贞观之治；李白不摧眉，不折腰，只为“得开心颜”。 忠于心底的呼唤，铭刻最初的梦想，让灵魂顶立于天地之间。 面对挫折，我们要无畏直前。 “挫折是一堵墙，跨过去是胜利，跨不过去是投降。”单打独斗还是并肩作战并不重要，最终的结果才是证明自我的唯一凭证。 用手中无往不胜的剑披荆斩棘，王者的宝殿在眼前呈现。居里夫人日以继夜，始不言弃，为人类化学再上一层；小泽征尔坚信真理，不畏考验，被世界乐坛认可称赞。 不被挫折的惊人外表所吓倒，伸手揭开它颓废的本质。确认自己路的方向，前进力量无可阻挡。 面对挫折，即使节节败退，也不要气馁。“阳光总在风雨后”，一切都会忠于历史，而你也会在史记中熠熠生光。 诸葛亮“出师未捷身先死”，六败不退，名垂青史；谭嗣同变法失利身首离，坚守不逃，命照汗青。失败不等于唾骂，成功也不见得光彩。 前进才有胜利的机会，虽然微小，但“星星之火，可以燎原”。 面对挫折，你要选择。 究竟是信心百倍还是毫无准备？到底是奋勇前进还是知难而退？生命的光彩在一瞬间绽放还是留给失败一个华丽的转身？不屈于命运的刁难而跃陌度阡还是相信冥冥之中自有一番定论？ 未来的指挥棒在手中蠢蠢欲动，不安分的心跳出生命的脉搏。挫折为你敞开大门，而成功紧随其后。 知耻近乎勇是 世界之大，勇者当头。自不知耻，何以为勇？“耻”是人们千避万讳的字眼，但也是人生中踏上成功的必经之路。 “知耻近乎勇”，是千百年来中华美德的结晶，是历史跑道上催人奋进的枪响，是宇宙万物生存发展的前提。因此，“知耻近乎勇”自古不变的真理。 “知耻近乎勇”是名家志士的真实写照。能够承认耻辱的人就像微弱的一团火，不久就可以燃烧整个草原。 人若能达此境界，也可谓不枉此生。南唐后主李煜，“故国不堪回首月明中”，成为千古绝唱；唐代诗人杜甫，恨“隔江犹唱 *** 花”，道出爱国深情，波兰纲琴家肖邦，弃安逸悠哉之心，创造惊世舞曲。 三者皆深知亡国之朝之耻，勇颂情怀。面对“耻”，若能坦然，其之度也必非一般。 “知耻近乎勇”，是社会发展的基础条件。“勇”如一辆开垦农田的托拉机，而“知耻”则是元油和动力。 如果没有他们，你寸步难行，而他们的存在，使开发无处不在。“贫油国”之貌，激励数万油田工人奋力堪测，让大庆创中国之奇迹；法西斯之名，引得德国民众知耻阡悔，受世界人民敬仰。 如若没有承认羞耻的勇气，又怎能在变化中求得生存和发展？ 相反，却若地躲在黑暗的角落或“光明正大”地以耻为荣，只能成为历史的笑柄，最终也得淹没在嘲笑和鄙视之中。比如日本，不敢干接受现实的制裁，一方面篡改侵华历史，另外还参拜靖国神会。 这只能将自己的尊严踩在脚下，将社会的发展推入无底深渊。 所以，“知耻近乎勇”是一根翯，将人生的船划向成功的比岸；“知耻近乎勇”是一束箭，将信念射向光明的顶点；“知耻近乎勇”是一片林，将誓言撑向无边的蓝天。 “知耻近乎勇”是名家志士的真实写照，是社会发展的基础条件。同样，也是一条自古不变的真理。 知耻之心，勇者之心。 为自己喝彩 为自己喝彩，这是生命的真谛. 为自己喝彩，因为你就是你.不要在乎别人对你的看法，不要因为别人不重视自己而忽略自己，不要因为别人的轻言漫语而丧失信心，不要因为别人的冷嘲热讽而意决不起."天生我才必有用"，无愧于心的放声大笑，淋漓尽致地祝贺自己.因为只有这样，生命才会响起自己的主旋律. 为自己喝彩，微小的成功并不代表自己渺小，偶尔的胜利并不意味着没有能力.爱迪生从破板凳引发无限联想，创造光明奇迹；小仲马不因稿酬微薄而坚持写作，撰刻茶花女一生伏起.两位伟人皆因不轻视自己而成就自己.成功的道路就像搭积木一样，只有坚实的基底，才能创造出精彩的设计. 为自己喝彩，因为成功必将属于你.你有自己独特的优势，你有赢得胜利的能力.你有自己的主见，自己的理想，自己的生命.你不会被别人所摆布，在不久的将来，你会开拓出一片自己的天地.当然，你不能被它所满足，你要把它化为动力，让自己不断拼搏奋进. 为自己喝彩，因为你并不孤独.你的身边有许多关心你，帮助你的人.面对挫折失败，他们帮你重整旗鼓，拥有乐观自信；面对误解仇恨，他们让你保持本色，学会坦然宽容；面对烦恼忧愁，他们教你努力化解，学会平和释然.他们在你困难时伸手帮你，同时，他们在你身上寄托希望.他们是你坚强的后盾，有了他们，你无所畏惧. 为自己喝彩.也许现在你的梦想还很遥远，但只要有一颗追梦的心，即使付。 5. 《变化》并列式结构作文 水是万物之源，水有水的灵气，水有水的性格，如果你细心一点，你会发现，水也有人的情感。 人生如水，水能代表人的真诚。“青山不老，绿水长存”，绿水长存，即真诚常在，真心永恒。“君子之交淡如水”，真正的友情讲究平淡，这样，无论海角天涯，宛若咫尺比邻。君不闻管仲鲍叔牙？君不闻俞伯牙钟子期？历史的流水已经悄然奔逝，但他们的真情还流淌在今人的心里…… 人生如水，水能代表人的执着。元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，贾宝玉“若水三千，我只取一瓢饮。”更有许多才子佳人道出了“海枯石烂”的诺言。这里的水，这里的海，已然成为恋人们心中的一份执者，一份专一。 人生如水，水能代表人的相思。“盈盈一水间，脉脉不得语”，牛郎织女将多少思念撒入横亘在他们中间的银河？“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，李商隐让多少相思填满胸中的秋池？水是温柔的，但此时它却像锋利的刀一样雕琢着刻骨铭心的思念。 人生如水，水能代表人的哀愁。人生不如意事十之八九，水本不知愁，但人愁，水亦愁。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，水成了斩不断的愁；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，水成了流不完的愁…… 有人说，人情淡如水，水成了冷漠；有人说，水能覆舟，水成了背叛。真是喜怒哀惧爱恶欲，水中悲欢离合情啊！ 6. 速求并列式的作文范文 送欣赏之花，留余香萦绕或许每人都期待获得别人的欣赏，那你又是否懂得去欣赏他人？————题记古之成大学问、大事业者，自身本已在常人之上，而犹能去欣赏他人。 他们能够去发现他人的美，更能去接受。在提升自我之时，亦能为周遭友人带来一份慰藉，一份欣赏之花，两重余香萦绕。 欣赏似一双包容的眼，发现了他人的美。诸葛亮隆中妙计笑寰宇，赤壁火中天下分，他运筹帷幄，决胜千里。 而这一切，皆只因当初徐庶曾向先主刘备举荐诸葛亮。倘若不是徐庶懂得去欣赏他人，也许诸葛亮终其一生都只得老于户牖之下，跻身茅庐之中。 论计谋，徐庶已属非凡之人，尽管他较之诸葛亮或许相形见绌，但他仍能用自己那双包容的眼，发现了他人的美。而实际上，他在欣赏诸葛亮的同时，即看到了他的长处，并且尽力去向他学习，完善自我。 徐庶赠予诸葛亮的欣赏之花，亦给自己带来提升。让我们如徐庶一般，去发现他人的美，学会欣赏，学会包容。 欣赏如一颗真诚的心，接受了他人的美。王安石虽为宋朝的大政治家、大文学家，并精通历史。 但他虚怀若谷，曾在别人高谈阔论文史时，自己默坐一旁，洗耳恭听。他便是用自己最真诚的心，去欣赏他人，接受他人，用他们的美，来充实自己。 如同硬币之两面，剑之两刃，人亦是美满与不美满的结合。正所谓“黄金无足赤，白碧有微瑕”，即使是声名显赫如王安石，亦有他并不完美之处。 但懂得去欣赏他人，接受他人的美，便是将自己的不完美也渐渐补足。王安石赠予他人的欣赏之花，亦让自己得到拓展。 让我们如王安石一般，去接受他人的美，提升自我。欣赏若一汪澄澈的泉，滋润了他人的心。 伯牙的高山流水仿佛天籁，但他却苦于无人欣赏，无人理解，直到钟子期的出现。钟子期是伯牙的知音，他让伯牙在企图放弃之时又重新燃起希望的烈火。 他对伯牙的知晓，对其琴音的解读，便是建立在欣赏之上。钟子期的欣赏之花，除利己之外，更能抚慰他人，鼓励他人，让自己周遭的人得到一种慰藉，让我们如钟子期一般，去欣赏他人，鼓励他人。 恃才放旷的杨修因其不懂欣赏他人而骄横恣肆，终致杀身之祸；昔日昏庸之君正因不懂欣赏才使那仁人志士遭贬受逐，而处江湖之远，那小人庸才却大权在握，以据庙堂之高，终酿亡国之恨。由此可见，学会欣赏，尤为重要。 于己，它是一种接受他人，完善自我的过程；于人，它又是一种鼓励，一种安慰。为他人奉上一朵欣赏之花，为自己留下两重余香萦绕，学会欣赏，也即是学会做人的至高之境。 7. 写一篇以《当机立断》为题结构为并列式的作文 当机立断高一时教官的训斥声还萦绕在耳际，炎炎烈日，我已经在参加大一的军训了。 时光飞逝，我们已成英才学子。渗着泪水和汗水，透着深呼吸，高度紧张的思想和矫健有力的动作构成了一道亮丽风景线，穿上军装，懒散的步伐变成了一名坚强的战士。 军训，伴着肌肉的酸痛，也在坚强中让我们一步步走向成熟。站在烈日下，皮肤，一天天被太阳涂成紫铜色，为了集体的荣誉，一遍遍的反复训练，任汗水肆无忌惮地流淌，我们一个个精神抖擞，气宇轩昂，没有人因为这闷热的天气而退缩，在一声声响亮的口号声中，没有人放弃，大家学会了坚持！我们稚气的脸上开始显出成熟，那散发出的永不服输的气息，都震撼着人心。 军训不仅培养了我们的纪律意识，也让我们用血与泪洗去懦弱，学会用坚强战胜挫折。身体结实了，意志刚强了。 只有这样，在今后的人生旅途中，面对坎坷的生活困境时，我们才会更加战无不胜，放下那一丝伤感，带着坚决的信心，在军训的路上我们振臂高歌，在漫长的人生路上，我们昂首挺胸。军训就像风雨后的彩虹，尽管短暂，但五光十色，撼人心灵。 “立正”、”稍息“等口号声依旧在耳畔回响，熄灯号划破寂静的夜空，伴随着我们进入自己的梦想乐园，梦中又一次回到训练场，回到我团结的军营。 8. 急需并列式结构高中作文要以流行文化为主题的并列式结构作文高中的 如今，大街小巷都充溢着受年轻人喜欢并推崇的流行文化.各种卡通画、音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演……都成了流行热门和谈论焦点. 那么，我们应当如何看待流行文化呢？下面将个人的一些看法简述如下： （一）流行文化是时代发展的产物. 历史的演变如浪潮涌动，总有新生的事物、力量会站到风口浪尖，擎起前进的大旗. 同样，当传统的东西让人们烂熟于心的时候，一些新生事物便会理所当然地出现，甚至取代原有的一些事物，吸引住人们的眼球.譬如，听了太多的贝多芬、莫扎特式的精典音韵，也会想尝试一些不一样的感觉——于是流行音乐便诞生了；吃了太多的传统菜肴，吃腻了它的精致，也会想换换口味，于是麦当劳、肯德基……就顺势而生了；看了太多的战争剧和历史片，厌倦了那些沉闷的情节，更想欣赏一些轻松休闲的影视作品，于是青春偶像剧就产生了…… （二）流行文化有其引人之处. 流行文化之所以吸引人是因为它能很好地捕捉到人们的需求，满足人们求新、求异的 好奇心.单一的文化让人乏味，只有多元的文化才能够使人们的生活变得更丰富多彩.流行文化使人们更有个性，更乐于创新.一曲《双截棍》满足了人们叛逆的需要；韩服的宽松肥大满足了人们追求轻松舒适的感觉.流行文化带来了更多新鲜、另类的元素，拓宽了人们的视野和思维，刮起了一股更新换代的旋风. （三）但流行文化也不宜流行过头. 盲目地追求感官 *** ，追求时髦；而不注重其内涵，吸收其与众不同之处，那么最终必然会致使许多流行的东西因经不起时间的考验而自然消亡.要知道，只有经典的东西才会被永久流传，所以我们不应过分地沉迷于流行文化，而错误地走向极端.试问，秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，难道敌不过琼瑶的言情小说吗？《黄河大合唱》难道敌不过港台歌曲吗？几百年后，我们的子孙们会记住的应该是哪一个呢？ 总之， 我们须知吸收各种文化，才能丰富我们的营养；利用各种文化，才能让我们欣赏到不同的境界.五千年的中华文化需要我们传承，我们要在传统文化的基础上充分发挥自己的想象力，不断地发展和创新，让自己的经典之作永传后世.生命因为有了丰富多彩的文化才显得更加充实、更加辉煌.。

1. 关于秋收的诗句有哪些 丹枫迎秋、枫林如火、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 袅袅：形容微风吹拂。 洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。 木叶：枯黄的树叶。 战国楚·屈原《九歌·湘夫人》 悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归 萧瑟：寂寞萧条的样子。 燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。 战国楚·宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉·刘彻《秋风辞》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》 榈庭多落叶，慨然知已秋 榈庭：榈巷庭院。 晋·陶渊明《酬刘柴桑》 迢迢新秋夕，亭亭月将圆 迢迢：形容夜长。 亭亭：远貌。 晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》 芙蓉露下落，杨柳月中疏 芙蓉：荷花。 南朝齐·萧悫《秋思》 寒城一以眺，平楚正苍然 寒城：寒意已侵城关。眺：远望。 平楚：平野。苍然：草木茂盛的样子。 两句写初秋之景。 南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》 亭皋木叶下，陇首秋云飞 亭皋：水边平地。 木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。 南朝梁·柳浑《捣衣诗》 草低金城雾，木下玉门风 草低：衰草枯萎。木下：树叶落下。 金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。 两句写西北寒秋之景。 南朝梁·范云《别诗》 树树秋声，山山寒色 秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。 北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》 时维九月，序属三秋 维：语助词，无义。序：时节。 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。 一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色，山山唯落晖 唐·王绩《野望》 挂林风景异，秋似洛阳春 唐·宋之问《始安秋日》 寒山转苍翠，秋水日潺湲 潺湲：流水声。 唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 荆溪白石出，天寒红叶稀 这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。 唐·王维《阙题二首·山中》 秋声万户竹，寒色五陵松 唐·李颀《望秦川》 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜 唐·王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。” 寒潭映白月，秋雨上青苔 唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》 木落雁南渡，北风江上寒 唐·孟浩然《早寒江上有怀》 秋色无远近，出门尽寒山 唐·李白《赠庐司户》 雨色秋来寒，风严清江爽 唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 酣：尽情饮酒。 唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 人烟寒橘柚，秋色老梧桐 人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。 两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。 唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》 高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋 唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》 信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞 信宿：连宿两夜。 故：仍然。 唐·杜甫《秋兴八首》 翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋 唐·杜甫《秋兴八首》 远岸秋沙白，连山晚照红 唐·杜甫《秋野五首》 天上秋期近，人间月影清 唐·杜甫《月》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 长风吹白茅，野火烧枯桑 白茅；茅草。 描写深秋原野的景象：大风吹卷着原野上的茅草，野火烧着枯萎的桑树。 唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》 秋风万里动，日暮黄云高 唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》 返照乱流明，寒空千嶂净 返照：晚照，夕照。 乱流：纵横错杂的河水。嶂：陡立的山峰。 唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》 万叶秋声里，千家落照时 落照：夕阳西下。 唐·钱起《题苏公林亭》 宿雨朝来歇，空山秋气清 宿雨：昨夜的雨。 唐·李端《茂陵山行陪韦金部》 雨径绿芜合，霜园红叶多 绿芜：绿草。合：长满。 意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。 唐·白居易《司马宅》 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐·刘禹锡《秋词二首》 试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂 清入骨：秋天的景色清澈入骨。 嗾：怂恿。 刘禹锡《秋词二首》 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。 府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。 唐·杜牧《秋夕》 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 天阶：宫中的台阶。 唐·杜牧《秋夕》 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。 下旬的枯荷也由此出。听雨吉：雨打枯荷，单调、凄凉。 唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月 唐·施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。” 老树呈秋色，空池浸月华 唐·刘得仁《池上宿》 秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥 唐·戎昱《戏题秋月》（又作：秋宵月色。 2. 描写秋收的诗句 古诗 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——南宋 辛弃疾《破阵子》喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。——毛泽东《七律·到韶山》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 ——汉·刘彻《秋风辞》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——三国魏·曹丕《燕歌行》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ——唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——战国楚·屈原《九歌·湘夫人》悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。——战国楚·宋玉《九辩》榈庭多落叶，慨然知已秋。 ——晋·陶渊明《酬刘柴桑》迢迢新秋夕，亭亭月将圆。——晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》芙蓉露下落，杨柳月中疏芙蓉：荷花。 ——南朝齐·萧悫《秋思》寒城一以眺，平楚正苍然。——南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》亭皋木叶下，陇首秋云飞。 ——南朝梁·柳浑《捣衣诗》草低金城雾，木下玉门风。——南朝梁·范云《别诗》时维九月，序属三秋。 ——唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》树树皆秋色，山山唯落晖。——唐·王绩《野望》挂林风景异，秋似洛阳春。 ——唐·宋之问《始安秋日》荆溪白石出，天寒红叶稀。——唐·王维《阙题二首·山中》秋声万户竹，寒色五陵松。 ——唐·李颀《望秦川》。 3. 有关秋收的诗句 1、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——南宋 辛弃疾《破阵子》 释义：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 2、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律·到韶山》 释义：再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。 3、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 ——汉·刘彻《秋风辞》 释义： 秋风刮起，白云飞。草木枯黄雁南归。 秀美的是兰花呀，芳香的是菊花。 4、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 ——三国魏·曹丕《燕歌行》 释义：秋风萧瑟，天气清冷，草木凋落，白露凝霜。燕群辞归，天鹅南飞。 思念出外远游的良人啊，我肝肠寸断。 5、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ——唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 释义： 万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。 6、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 ——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 释义：八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。 7、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——战国楚·屈原《九歌·湘夫人》 释义：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。融情入景，以景染情；秋水的绝唱 被誉为“千古言秋之祖”。 8、悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。——战国楚·宋玉《九辩》 释义：悲凉啊， 秋天带来的气息 ，萧瑟啊草啊木啊摇啊摇啊掉下来衰败啦， 哀怆孤寂啊，好象在远行之中 ，爬上爬下啊 一年又要过去啦。 9、榈庭多落叶，慨然知已秋。——晋·陶渊明《酬刘柴桑》 释义：庭院里眨眼间多了许多落叶才觉醒原来秋天已经来了。 10、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。——晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》 释义：初秋傍晚景远阔，高高明月又将圆。 4. 赞美秋收的诗句 1、《社日》 唐代：王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 译文： 鹅湖山下稻梁肥硕，丰收在望。牲畜圈里猪肥鸡壮，门扇半开。夕阳西沉，桑柘树林映照出长长的阴影。春社结束，家家搀扶着醉倒之人归来。 2、《秋兴八首.其八》 唐代：杜甫 昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。 译文： 从长安到渼陂，途径昆吾和御宿，紫阁峰在终南山上闪耀。我想念一路的香稻和碧梧，在丰收的季节 吸引着鹦鹉与凤凰……等到春天，曼妙的仕女们还会采摘花草相互赠送，伙伴们在暮晚时分仍要移棹出发，不愿归返。 昔日，我可以凭借词语凿穿时代的黑井，痛饮山河甘洌，而今却只能在回忆中围拢水源，抚摸它岑寂的微光。 3、《西江月·夜行黄沙道中》 宋代：辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 译文： 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。 4、《悯农二首.其一》 唐代：李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 译文： 春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。 5、《渔歌子·荻花秋》 五代：李珣 荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。碧烟中，明月下，小艇垂纶初罢。水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。酒盈杯，书满架，名利不将心挂。 译文： 潇湘的静夜里，清风吹拂着秋天的荻花，橘子洲头的美景，宛如屏上的山水画。浩淼的烟波中，皎洁的月光下，我收拢钓鱼的丝线，摇起小船回家。 绿水就是我的家园，船篷就是我的屋舍，山珍海味也难胜过我每日三餐的糙米鱼虾。面对盈杯的水酒，望着诗书满架，我已心满意足，再不用将名利牵挂。 5. 诗经里关于“秋天”的诗句有哪些 1、雝雝鸣鴈，旭日始旦。——《邶风 瓠有苦汁》 解释：天高地阔，秋高气爽，一群大雁合鸣着从头顶飞过，太阳才开始从东边慢慢升起。 2、桑之落矣，其黄而陨。——《卫风 氓》 解释：桑树萎谢叶落净，枯黄憔悴任飘零.。 3、箨兮箨兮，风其吹女。——《诗经·郑风·箨兮》 解释：枯叶呀枯叶，风吹动了你。 4、蟋蟀在堂，岁聿其莫。——《唐风 蟋蟀》 解释：蟋蟀在堂屋，一年快要完。 5、蒹葭苍苍，白露为霜。——《秦风 蒹葭》 解释：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 6、椒聊之实，蕃衍盈升。——《郑风 椒聊》 解释：花椒树上果实累累香满园，繁衍丰茂采来可把升装满。 7、七月流火，八月未央，九月授衣。——《豳风 七月》 解释：夏历七月，“大火”恒星向下行，九月把裁制寒衣的工作交给妇女去做。 8、椒聊之实，蕃衍盈匊。——《郑风 椒聊》 解释：花椒树上果实累累香满园，繁衍丰茂两手采来一捧满。 9、鸿飞遵渚，公归无所，於女信处。——《豳风 九罭》 解释：大雁高飞沿洲渚，老爷归去没处住，留您两夜在此宿。 10、鹤鸣于九皋，声闻于天。——《诗经·小雅·鹤鸣》 解释：鹤即使身处于低处，鸣叫声也能响彻云外。 11、十月之交，朔月辛卯。日有食之，亦孔之丑。——《诗经·小雅·十月之交》 解释： 十月阳春日月交，十月初一是辛卯。这天日蚀又发生，兆头实在很不好。 12、蓺之荏菽，荏菽旆旆。禾役穟穟，麻麦幪幪，瓜瓞唪唪。——《诗经·大雅·生民》 解释：不久就能种大豆，大豆一片茁壮生。种了禾粟嫩苗青，麻麦长得多旺盛，瓜儿累累果实成。 6. 表示秋收的诗句 乡下，正 一季的热望 在田间成熟 收割机来回的忙碌 明码标价 六十元一亩 割完稻谷的田块 也忙碌起来 饱满的谷粒 眉间的欣喜 用一根麻绳 一口袋一口袋 扎了起来 年迈的老汉 脱掉衣衫 抱起沉甸甸的收成 咬紧牙关 奋力，上肩 脊梁一弯 人矮了半截 一双脚陷进 泥泞的稻田 摇晃，蹒跚 关节发软 拾步而上 翘首回望 那拥挤如沟的额头 怎么看，都像是 层层叠叠的伤口 《春耕秋收》 作者：琴雨 一只飞舞的蝴蝶 拉开了春天的序幕 我的心田是一亩三分地 我用“勤劳”作种子 用“墨水”作肥料 用汗水来浇灌 我的双手不分昼夜的 剪枝、除草、捉虫 秋天，收获了 我把沉甸甸的果实包回家 献给妈妈 妈妈的嘴笑成了一枝花 《秋收》 作者：惬意的风 斜阳坠山梁，农民仍在忙。 丰收不惜力，脸上喜洋洋。 《秋收》 作者：惬意的风 秋高艳阳照，田间真热闹。 晚稻已开镰，吹响集结号。 《秋收》 作者：郑黑丫 （一） 风吹稻海翻金浪，放眼四野农夫忙。 麻雀叽喳人不怒，只因丰收不差它。 （二） 俊郎山上摘金果，仙女茶园采秋香。 喜笑颜开心花放，秋收过后结鸳鸯。 《秋收》 作者：孤灯愁 清晨 阳光初露 露珠 叠在小草的枝尖 布谷鸟一声高过一声 放眼瞭望 田野里 一片忙碌的身影 又一个收获的季节 脊背 弯如月弓 汗珠 串串的滑落 滴在黄灿灿的玉米棒上 却倒映着人们的笑容 万家灯火的时刻 晒粮场里 依然荡漾着欢声笑语 那种疲惫那种倦意 早已消失在夜的暮色中 分页 >>12下一页 分享到 为你推荐 关于西湖的古诗句 只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰 2011-12-24 写中秋月的诗句 寒色五陵松 2011-08-17 秋游作文300字 2013-09-05 关于秋天的日志 2012-12-28 2011中秋节祝福语 中秋佳节至 2011-08-20 秋天的果园作文300字 2013-09-30 关于秋雨的诗 2013-03-14 中秋节员工祝福语 月缺时我想你 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一 秋天的故事（初一作文，500字以上），明天就要交，希望会写的将原创给我，我不要网上的。 一份明澈，一份成熟，一份清寂，一份悠远……这便是秋。 我爱这个季节，爱它的绚烂，正是这种金灿灿的色彩，才让我觉得它有种皇族的贵气；我爱这个季节，爱它的凄凉，正是这种凄凉，才使它变得跟加的唯美；我哎这个季节，爱它的富饶，正是她的富饶，让我体会到了春华秋实的内涵。 我一人漫步在家乡的小路上，脚下踩着枯黄的落叶。 是秋，就会有落叶，当一片黄叶从空中飘落，随处可见枯黄的落叶人风随意摆布。 走着，走着，看见前面不远处有一个果园。进去悄悄，看见了不一样的美。果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得裂开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。接着走，走近的田野里。 稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一层金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好想在说：“丰收的季节真美丽。” 打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上，运粮食的汽车来回奔跑，田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。 到了傍晚，我看到了日落下美丽的乡村。落日像喝酒的醉汉，跌倒乡村的山的那边，把水和天一半映的通红，一半映得金黄。 到了傍晚，家乡一片漆黑，星星眨了眨眼的出来了，养我照亮了小路，我独自沿着田间幽静的小路回到了家中。看着那满天的繁星，不知不觉进入了梦想…… 二 发生在秋季节的故事作文 很难想象，晚上，我能早早地坐在桌前，慢慢地打字，慢慢地想着这个秋天发生的事情。 秋天于我来说，不曾悲伤过。没有离别，没有失去。她的颜色的金黄的，金灿灿的，像早晨阳光洒满整个小小的宿舍，干净、明亮、温暖。 参加了又一次的公考。我以未完成的遗憾来定位的，只想在两年的工作中画上一个圆满的句号，让那种大学遗留的憾事不再继续。我努力了，全身心地投入了。可是，没有办法得到优异的成绩。我习惯在里间宿舍戴上mp3，静静地看书，耐心的思考，认真的计算。我习惯在别人娱乐的时候，沉浸在一个人的复习世界里。长大以后，发现考试，和个人的努力，关系不是很大。我带有点牛的味道，只会蛮干，不会变通，不够聪明。我发现，我一直就是这个样。 秋天里若是能邂逅一场，亦是不错。在深秋时节，一起走在铺满金黄落叶的小道上，笑语不断。能够遇到知音固然是好，只是不要遇到与爱情和志趣无关的人、事。尽管是短短的几句话，却是我一直以来最大胆的想象了。我觉得，我遇不到那种能够倾心的人了，更谈不上心心相印了。就算是邂逅，就算是小道慢走，亦是如幻如梦。 我喜欢听《白狐》，我很想随时随地分享自己的心情。我知道，有人在关注我，在关心我。心中纵有千般愁绪，亦无法明说。该或不该，值或不值，需要或不需要，让人与人之间的关系变得如此微妙。即便是一个有情，一个有意，中间隔着这万层纱。更不必说，未必两者皆有的呢。 探求宇宙无穷的奥妙，感受常人不能感受之境界。这是学中文人该追求的事情。语文教学，亦是我最大的乐趣。我热爱我的工作，我只希望，所有的一切都能变得更好一点。 三 秋天的故事 作文 500字 秋天的故事南飞的大雁把它清厉悠长的叫声留给北方的山川原野时，秋，带着成熟的色彩悄悄地走进 我们的江南。 秋天，是收获的季节。那茫茫田野是收获的海洋吗？那村村舍舍是散布其间的点点岛屿吗？秋的一切是这样美好，但在历代文人墨客的笔下，秋却是衰草、残叶、落红、淫雨，是萧索颓唐的象征。而我却不这样以为，因为我在秋天领略到了成熟，体验到了收获。 记得我的个子只有爸爸腰那么高时，我迈进了小学的大门，那年秋天，人生头一回考试使我第一次有了成就感。那天下午的数学课老师将公布第一单元的测验分数，我心情十分紧张，双手放在桌子上，双眼紧闭，绷着脸，一副严肃的样子。“雷鸣，100分……”老师仍在念，而我哪里还有心思听，高兴得快要蹦三尺高。我盼着下课，盼着放学，盼着将这个好消息告诉妈妈，让她一同分享我的快乐。 可是不知为什么，那个下午变得好长，好长，过了好久，落日的余晖才悄悄地染红窗棂。终于放学了，我直奔妈妈的办公室。一路上，我像只快乐的小鸟，心似绽开的花朵，所有的喜悦都写在脸上。我看看天，看看地，瞧瞧树，瞧瞧草，觉得一切都那么美好，我完全沉浸在甜蜜里…… 第二年，同样是在那个遍地金黄的秋天，我光荣地加入了少先队。我戴上红领巾，面对队旗宣誓的时候，感觉是那么神圣与光荣。 第三年、第四年的秋天，我脸上露出的仍是微笑，因为我连年都被评上了三好学生。 …… 去年的金秋，同样令人兴奋不已，仅学了半年书法的我，居然在“腾龙杯”世界华人书法大赛中获金奖，我都不敢相信了。更重要的是我成了一名中学生，而且幸运又有点堂而皇之的当上了一班之长。 今年的秋天呢，又是收获的季节。我被评上了“三好学生标兵”。当我在开学典礼上，在全校三千多名师生的注目下，走上领奖台时，我的心情是怎样的啊，是紧张吗？不。是害怕吗？不。是情不自禁的激动呀！ 今秋的我，虽然没有参加班级干部竞选，但我比从前更乐观，更自信，更向上。没有春的播种，夏的耕耘，哪来秋的收获？我要用自己的汗水创造人生的金秋 四 秋天的故事 作文 秋天的故事 秋天又来了, 又是绵绵细雨遮盖了整个天空, 我一伸手, 雨滴滴答答落在了我手上, 是那么舒服。突然，我看见了那顶花雨伞，我又想起了那个发生在秋天的美丽故事¨¨¨ 那一天，雨来去无常，一会儿下倾盆大雨，一会儿又细雨绵绵。当我正要跨出幼儿园的大门时，雨又下了起来，我没办法，只好这样耐心地等待。一分钟、两分钟、三分钟¨¨¨雨好像在跟我开玩笑似的下着。终于，我熬不住了，正要拿起书包“冲”时，她出现了，递给了我一把花雨伞。我抬头一看，是她，便对她说：“你把雨伞借给了我你怎么办？”“没事，我家离学校近。”她说着。当时，我也没多想就撑起伞回家了。 第二天，我拿着那把花雨伞正要还给她时。她却不在。老师上课时对我们说：“有一个同学今天生病了，不能来学校，请住在洋沙山的同学把她的作业带去！”“洋沙山！”她的家竟住在洋沙山，这个地方乘车要乘半个小时呀！再说她家又要走很远的路，不生病才怪呢！当时，我十分懊悔，因为当初如果我没拿她的伞，她就不会生病，不生病，她今天就可以开开心心地来学校。叹，这都是我的错，我真不该拿这顶伞呀！下午，她来到了班级，我马上拿起那顶花雨伞还给她，她拿着那顶花雨伞对我说：“怎么样，没淋湿吧？”我红着脸说：“没有，我对不起你。”“没事，不就是生了一场病嘛，何足挂齿呢？”说完，我们俩开心地笑了。 幼儿园结束了，大家快要分别了，在那一天我送给了她一个铅笔盒，她送给了我一把雨伞，那顶花雨伞，那顶架起我们之间友谊的花雨伞。 我摸着那顶花雨伞，那个同学的音容笑貌又浮现在了我面前。啊，那顶令我喜爱的花雨伞，不知何时才能与你主人相间呢？ 或者： 即使距离再遥远，心的距离也不会变，因为每一个秋天…… ——题记 又是一个秋天，天空仍是湛蓝湛蓝的，清澈洁净，偶尔飘过几丝浮云，却又恢复了原来的色彩。恍惚间飘下几片落叶，落在地上，留下的只是孤独和寂静。 “看，飞舞的落叶。”妹妹拉着我的手，仰头望着一棵高大的梧桐树，我们同时注意着落叶潇洒的在半空中打了个圈，悠悠地飘下。这情形似乎又回到了两年前的秋天…… 也是这样的一个日子，只不过空气中少了一分惆怅，一丝不安，取代的是快乐的氛围。就是在这棵树下，我认识了可爱的小雨，一个同样爱落叶的孩子。初秋的落叶，总是在我们的快乐中悄然飘落。玩耍，打闹，奔跑……秋天这棵结实的大树，就是我们的天下，曾经我们是树下一道美丽的风景线。休息的时候，我和小雨靠在树边，谈着自己的理想。小雨常常说，想去南京读书。那时的阳光很温暖~~~ 接下来的日子风平浪静，我们都在为毕业考而努力。当毕业考的最后一门的交卷铃响起,我立马跑出教室，拉着小雨的手，快乐地说，我们暑假去哪里玩。可是小雨却挣脱了我的手，忍着夺眶而出的眼泪，默不做声。沉默了好长时间，她告诉我，她要去南京读书。刹那，苦涩的泪，随风飘逝…… 小雨离开的时候，我紧紧地抱住她以命令的口吻告诉她，要记得想我，好好照顾自己。知道了拉。小雨揉揉鼻子，尽量快乐地看着我。在她转身的一瞬间 ，我恍惚间看见一片又一片落叶纷纷扬扬地飘落在小雨身边。 “姐姐，你在想什么？”妹妹拉拉我的衣角。“姐姐在回忆一个很美的故事。”我抬起头,深呼吸一口气，嘴边的唇角微微向上扬，闭上眼睛，期待着秋日暖阳的落叶再次降临。 五 关于秋天的作文500字左右 大兴安岭的秋天是遍地金黄的，落叶遍布大地；而漠河的秋天是寒风刺骨的，让人的皮肤生生的干裂。可你想想，有个地方，若是到了秋天却还是漫山遍野的绿，是不是很神奇？太阳温和的照着你，却也感觉不到刺眼，是不是很理想？风儿轻轻柔柔的，就像母亲纤细的手抚摸着你是不是很舒适？这个地方，便是我家乡的秋天——厦门。 厦门的秋天，是迈着轻盈的脚步，小心翼翼地来到的，它是生怕惊醒了人们，让人们在不知不觉中将身上的短袖换成了长衣。从窗外朝山那边望去，不论是从山顶到山脚，全身上下都是用青绿色的外套紧紧地包裹着。虽说一年四季都是绿，却也从不感到厌烦。厦门秋天的绿叶没有像春天夏天那样艳绿，它暗暗的墨绿色，就像一位姿态婀娜的少女，秋水般深邃的眼睛带着一丝丝忧郁。若是在这片绿色中偶尔见着一从枯萎的矮树，那才叫奇迹。你要是单单靠近看着那从落叶，暗黄的叶子已经没有任何生机，拿起一片放在手心里，轻轻一捏便碎在了手里，随风飘去，心里不觉感到默默的悲凉。无意间后退一步，便惊讶地发现，在那片枯叶旁，是一片生机勃勃的绿，绿的起劲，而那个枯黄正是这片绿的点缀，心中又成了喜悦，就是那落叶使得绿色蓬发！ 看着对面的山总会想到后边的海。厦门是一个被海包围着的海岛，那海岛就像颗海上明珠，发着光亮。秋天时的海是宁静的，海浪轻柔地拍击着沙滩，用“哗……”的声调奏出一曲海陆之谱，使人的一天烦躁的心情沉淀下来，闭着眼睛去感受带着海腥味的海风，才能明白到“秋风萧瑟，洪波涌起”。 在众多的孩子面前，老天爷是偏爱厦门的，心疼给厦门下雪，害怕他冻着，冷着了，总是让太阳暖和地照着厦门，让秋天也似春天般温暖。但是厦门在秋初时可真是个调皮的孩子，不理睬爷爷的爱，老跑到外面惹是生非。这时“爷爷”可是狠下了心来，用狂风来鞭打自己心爱的孩子，台风呼呼地刮着，疼的厦门呀，哇哇直叫。到了深秋之后，这个娃娃便乖了下来，一整个秋天都是静悄悄的，宁宁静静的。 虽然厦门的秋天没有满山的硕果累累，没有遍地的金黄落叶，但我爱家乡的秋天，爱它和煦的阳光洒在人身上惬意的温暖，爱它深绿色的叶子随风轻轻的摇曳婆娑的曼妙的舞姿，爱它海浪声中细声细语的亲切交谈，我爱家乡的秋天！ O(∩_∩)O~~ O(∩_∩)O~~O(∩_∩)O~~ 六 秋天里的故事 作文500字 在一个秋天的日子里——一个对于他们来说是一个非常重要的日子。他们——五年级一个班的学生，正在议论纷纷，议论着一个重要的计划，非常的重要。他们甚至为此而开了个由班干部组织的“秘密小会议”，就为了那件事。他们在会议中安排好了所有事。“一切按计划进行。”班委干部下达了命令。于是，他们就开工了。墙报小组立即拿着粉笔和直尺在后边的黑板上画了起来，一心一意，专心致志;另一边，有同学们自由组织的“墙报小组2号”也在行动;那边，由劳动委员与体育委员组成的“卫生小组”在细心地打扫着教室的每一个角落…… 他们是那么的用心，那么的认真!一切的一切，都为了那个“秘密行动”。 上课铃响了，靠边的同学把门与窗帘都关上，此时的教室格外寂静，连呼吸声都听得十分清楚。此时此刻，每个人的心都“怦怦”直跳，在老师打开门的一瞬间，每个人都做好了准备。当老师打开门的时候，教室里顿时热闹起来：“老师，节日快乐!”同学们都献上自己准备的礼物，虽然礼物很小，有些只值一两元，但是每一件礼物都是最美丽的，因为里面包含了他们对老师的爱。 老师朝前一看，墙报又更新了，这次的题目是——老师，我爱您!老师笑了，扭头一看黑板，上面画满了漂亮的图案、写满了感谢老师的话。老师的眼圈红了，许久才转过身来，用颤抖的声音说：“谢谢……谢谢同学们……”老师注视着底下42双眼睛。之后，底下42张脸露出了灿烂的笑容。 秋风习习，校园内的芒果树飘香，里面，包含着浓浓师生情…… 七 秋天的作文 500字 秋日感怀 已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。 夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。 看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。 我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此： 概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； …… 其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。 顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。 听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。 而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。 那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。 原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。 秋风中的花儿 今年的秋天来得早，却如二八女子姗姗的莲步轻摇，那绚烂的黄叶依依的不忍坠落，我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么，每回行走在这条小路上，都禁不住观望驻足，我想我的神情一定是喜悦的，在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天，有这样热情 *** 的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节，柔软而温情。阳光恰到好处的暖着我 *** 的肌肤，整个人不免沉醉起来。于是嗅到了”芳熏百草，色艳群芳，在幽愈馨”的菊的清香。 自陶渊明歌咏过菊花”芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰”的贞秀之姿并于东篱种菊之后，菊花便被中国古代文人雅士引为知己。试想忽然一夜霜满碧瓦，芭蕉不展，荷败莲萎，红凋绿落，惟有”菊蕊独盈枝”，会是如何的惊喜呢。难怪明代诗人高启在”秋色苍茫人欲醉，寒香冷落蝶先知”的秋天要坐对幽轩赋诗了。这时如果有酒，有一知己，吟风弄月，把盏赏菊，对面是心爱的人，杏眼桃鳃，柳眉樱唇，素指纤纤，笑靥如春，或者他是长眉俊目，星眸微醉，衣袂飘飘，这场景该是怎样的风情万千呢。当然最好是繁花落尽之后于一山清水秀天高云淡之处寻菊之意韵，尽享生命乐趣，其中况味非尘俗庸人可体会啊。 苏轼赞誉菊花”轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞”写出了菊花清冶秾艳的姿态，诗人屈原“朝饮秋菊之坠露，夕餐秋菊之落英”彻彻底底的将菊做为生命的汁液啜饮而流芳后世，写出了菊的极致气韵。李商隐的“暗暗淡淡紫，融融洽洽黄”点染出菊的婀娜婉转绰约柔姿。古时女子聪慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的"土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风"道出了与菊同一的孤标傲世，而李清照"东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖"的暧昧已是对菊由衷的青睐了。不管怎样，古文人们写尽了菊花的幽香，风姿，异质，奇态，潇潇洒洒的装点出一个风骨无限的菊的世界。唯有唐黄巢《题菊花诗》"飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；他年我若为青帝，报与桃花一处开"和《不第后赋菊》"待到秋来九月八，我花开尽白花煞；冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲"中赋予菊花以重重杀气，令人心有余悸而惶惶然。我终是一弱质女流，难将菊花看作金盔铁甲。而"多少天涯未归客，尽借篱落看秋风"真正想看的是那凌霜而立独立枝头的菊花，好让自己独自走完人生的旅途吧。 菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飘逸的， 以花色命名的有：“空谷清泉”，“黄莺出谷”，“玉蟹冰盘”，“绿衣红裳”等等。或以花瓣来辨其形而命名的如：“惊风芙蓉”，“松林挂雪”。也有以花的造型来命名的如”金线垂珠”，“十丈珠帘”等，还有以历史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”，“湘妃鼓瑟”等等。总之一朵花背后隐藏着人们无数的愿望与志趣，令人遐思不已。 菊花除了可供观赏与浸淫之外，还有许多实用价值。可作药，可酿酒，可制茶，可养生。当今最流行的韩国新新浪漫主义掌门人金河仁更是将菊花演绎成爱情的滋味，浪漫纯粹。 秋风秋雨愁煞人 雁过秋空夜正央 回塘风起是清狂 岁华如箭几多事 秋月秋宵秋日长。 夜已深，人不寐． 窗外有寥落的几颗星，皎洁的月圆满着，却是凄清，幽冷．明月哪会解人心中的离恨，兀自透过云层将那万点清辉漫散于高处仍蓊郁葱茏的树梢上，远处连绵的山在夜色下更显得冷峻苍茫，依依的西风不经意的拂过篱笆墙边白日里翠生生的藤萝。已是深夜了，看得见杂草丛中栖息的几点萤火虫，瑟缩着，许是做着一个关于夏季的梦吧。疏星明灭的夜空，居然飞过一只雁，怕是离群失伴了，徘徊着，盘旋着，偶尔听得一两声尖厉的鸣叫，划破了夜的衣裳，突然急急掠过树梢，倏然间消失了踪影。这时耳边隐隐约约传来丝竹声，侧耳细听，却是那般的惆怅清冷，如大理石柱上斑驳的斜纹。是谁家的女子将那锦瑟弹响，低低的告诉我：秋天来了。 秋天来了，洞庭湖水满溢着秋潮，涨落间淘尽了多少 英雄豪杰。虽说秋风是这样的柔弱无骨，依然吹落了洞庭湖边曾经枝繁叶茂的树木，你听：那坠落黄土的片片树叶回旋激荡的声音是否如刀枪齐鸣万马萧萧？你看：那伫立水中的长衫少年衣袂飘飘的身影是否如玉树临风悠然从容？可是他的眉宇间为什么会有淡淡的忧愁？是谁美妙的目光装满了他的心房？是谁曼妙的歌声吸引了他的目光？是一位美丽的山鬼，披着荔戴着萝含着醉吐着笑在不远处翩翩起舞，可是她的嘴角边为什么会有恍惚的哀愁？是谁和谁的爱情让她如此凄艳迷离？ 又听见阶下芭蕉被秋雨敲打的声音，红艳艳的，一点点，一滴滴，如泣如诉；又看见阶下青苔被秋风吹乱的皱纹，绿幽幽的，一丝丝，一缕缕，如烟如雾。归书如梦，归鸿难及，归心无寄，空有中天月色无人共赏，这个秋天有很多的冰冷，这个秋夜满眼是红树，满眼寂寂，又听得清角吹寒，呜呜咽咽，空空荡荡，端的是素秋难敌，风雨愁煞人，不如怀念。 八 有关秋天的作文500字左右 秋 当叶子开始飘落；当枫叶红得似火；当阵阵凉风吹进人们心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。 瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声；凝视着秋天的图画。迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。 秋天的美是理智的——它不像春那么抚媚，夏那么火热，冬那么含蓄。每当秋风吹过人们脸颊时中间所掺杂的那种香气向四周散发，人们都会深吸一口气，似乎想把岁月的精气全部吸光。 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。 秋天是一首诗，它轻声说着一串感人的故事。秋天是一位伟大的美术家，他画出一张张无法用金钱换来的画。 秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。 “落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”秋天的景色美不胜收。秋天的景色不仅仅在于那美丽的风景，更在于那幅忙忙碌碌丰收的景象。硕大的果实，艳丽地挂在枝头上，让人一见到就爱慕之心、垂涎三尺。 秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园美术教案 篇1 　　 设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。 　　 一、活动目标： 　　1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。 　　2、有良好的执笔、洗笔习惯， 　　3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。 　　 二、活动准备： 　　1、观察过各种美丽的花 　　2、每人一张 　　宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅 　　 三、活动过程： 　　1、引起作画兴趣 　　师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。 　　2、讲解示范： 　　（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞 　　（2）用笔尖蘸浓墨画出花托 　　（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶 　　（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤 　　3、幼儿作画，教师巡回指导 　　注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法 　　4、展示幼儿的作品 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 　　2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 　　3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 　　4．培养幼儿初步的创造能力。 　　5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 　　 活动准备： 　　ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。 　　 活动过程： 　　一、激发兴趣，认识各种线条 　　1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕 　　2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。 　　3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢? 　　4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。 　　5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？ 　　认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？ 　　二、欣赏、学习线条组合、变化。 　　1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。 　　今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？ 　　2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？ 　　3.感受线条组合变化的奇妙效果。 　　这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗? 　　原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。 　　4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条? 　　小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。 　　三、装饰蜘蛛网 　　1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？ 　　2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮! 　　3.幼儿操作进行绘画，教师指导。 　　4.要求变化线条，不同的线条进行组合。 　　四、评价作品 　　1.小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的? 　　2.我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。 　　 教学反思 　　本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。 幼儿园美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。 　　2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。 　　 活动准备： 　　红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。 　　蘑菇房子范例 　　 活动过程： 　　1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。 　　教师（蘑菇房子范例）：这是什么？呀！蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？ 　　2、学习撕纸的方法。 　　教师：你们见过瓦片吗？瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？ 　　让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。 　　3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。 　　4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。 　　教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。 　　教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。 　　5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。 　　6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。 幼儿园美术教案 篇4 　　活动目标： 　　1、学习粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调。 　　2、了解鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。 　　3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。 　　活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣，教案《幼儿园中班美术教案--华夏爱婴》。 　　活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。 　　活动准备：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。 　　活动过程： 　　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音?你们看见过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢? 　　二、出示挂图：《鸟儿满天飞》 　　1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方? 　　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢?我们一起来模仿一下小鸟飞翔。 　　3、小鸟喜欢吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友，我们要爱护它。 　　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?) 　　三、师示范粘贴"一只鸟"。 　　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢? 　　2、教师示范： 　　1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。2)在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。 　　3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。 　　四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢?师给好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！ 　　写好幼儿园中班美术教案对于带中班的美术老师很重要，只有写好幼儿园中班美术教案，才能顺利开展中班的美术教学活动。 幼儿园美术教案 篇5 　 　设计意图： 　　新《纲要》提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论，而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。只有深入幼儿的生活，从他们的活动中选取有趣的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设不同的情景，才能达到这个目的。基于这一点，我设计了本活动。 　　一、 活动目标： 　　1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。 　　2、借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。 　　二、 活动准备： 　　1、 色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。 　　2、 将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。 　　三、 活动过程： 　　1、 以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。 　　2、 启发幼儿说己想添画的背景。“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈一些旅游地点。” 　　3、 出示教师范图，引导幼儿观察、比较、讨论：“装饰哪一部分比较好？” 　　4、 鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并根据实际情况给予指导。 　　5、 幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。 　　6、 教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。 　　7、 延伸活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。 幼儿园美术教案 篇6 　　 活动目标 　　1、欣赏红地毯图片，感知红地毯艳丽深沉而广袤壮观的美景。 　　2、学习用敲、挤、撒的方法绘出“红地毯”的绚丽色彩，能够观赏不同层次的色彩变化。 　　3、体验创作成功的快乐，萌发热爱家乡的情感。 　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　 活动准备 　　大幅铅画纸、水粉颜料（红、紫、绿、黑）、报纸球、毛笔、贝壳（扇贝壳、蛤蜊壳、海螺壳等）、野草（芦苇荡、荆条枝、白茅）、PPT、背景音乐。 　　 活动过程 　　一、谈话导入 　　师：今天，我们都穿着红色的衣服，大家看一看，红色给你什么感觉？你们见过哪些红色的东西呢？ 　　二、欣赏图片 　　教师出示“红地毯”PPT，引导幼儿欣赏红地毯的特点。 　　师：在我们家乡黄河入海口的地方，有一处非常漂亮的景点，他的名字叫“红地毯”，让我们一起来欣赏下。（播放PPT，配背景音乐） 　　师：我们来看看它是什么样子的？（颜色、形状、事物） 　　小结：“红地毯”是由大片的碱蓬草（一种植物）连在一起组成的，它的颜色非常艳丽，有红、紫、绿等。它的形状也各不一样，有大片的，也有小簇的。细心的`小朋友可以发现红地毯的形状像很多小动物，看起来非常有趣。 　　三、探索作画方法 　　今天我们就创作一幅有关黄河口“红地毯”的画吧。看看我们今天准备了什么？这是铅画纸、水粉颜料、报纸球、毛笔、各类贝壳、各类野草。 　　介绍作画方法：几个小朋友合作先在铅画纸上用报纸球随意拓印红色水粉颜料，再拓印少量紫色和绿色水粉颜料，然后仔细观察拓印的色块像什么小动物，用毛笔蘸上黑色颜料勾出小动物轮廓，再用贝壳、野草等实物添加小动物花纹、眼睛等（教师可示范如何对色块进行想象添加以启发幼儿）。 　　那我们来试试，创作一幅有趣的“红地毯”图画吧。 　　四、幼儿自由表现创作，教师指导 　　五、分享交流作品，体验创作的乐趣 　　师：看看同伴画了些什么？你最喜欢哪一幅画，为什么？和你的朋友讲一讲你画里的故事吧。 　　 教学反思 　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 　　循环播放红地毯PPT，鼓励幼儿大胆想象，将作品画大。 幼儿园美术教案 篇7 　　幼儿园中班美术教案 　　——百变小手 　　课题：百变小手 　　课型：新授课 　　试讲人：张玲娟 　　学时：1学时 　　备课时间:20xx-5-23 　　授课时间：20xx-5-26 　　教学目标： 　　1、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。 　　2、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。 　　3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点： 　　1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。 　　2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。 　　教学难点： 　　1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。 　　教学方法： 　　1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。 　　教学准备： 　　1、PPT范例图 　　2、水彩笔、白纸（学生自备） 　　3、若干手形图 　　教学过程： 　　1、引题 　　教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示PPT） 　　我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞； 　　我的小手变变变，变成小兔跳跳跳； 　　我的小手变变变，变成小猫喵喵喵； 　　我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 　　教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动） 　　2、欣赏PPT手掌画，师生研究绘画方法 　　教师：“小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放PPT手掌画） 　　教师：“小朋友们，有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢？” 　　教师：“哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的图片都是由我们 　　的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动） 　　3、教师示范绘画过程，学生一起绘画 　　教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己。） 　　教师：“小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？” 　　教师：“画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？” 　　4、分享作品 　　教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬） 　　教学反馈： 　　1、整个教学过程中，老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。 　　2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。 幼儿园美术教案 篇8 　　活动目标： 　　1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。 　　2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。 　　3、培养合作意识，共同完成任务。 　　活动准备： 　　场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地) 　　蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个 　　活动过程： 　　一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。 　　1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢? 　　2、你还可以在什么画什么呢? 　　3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧! 　　4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。 　　二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。 　　1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?” 　　2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。 　　“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!” 　　三、请幼儿自己示范 教师示范印蝴蝶和螃蟹。 　　1、 你想印别的什么东西吗? 　　2、 你用自己的手的什么地方画呢? 　　3、 请2---3位幼儿进行示范。 　　(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁) 　　四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。 　　1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。 　　2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。 　　3、能用你手的……地方再试一试好吗?” 　　4、你还能用……地方印出别的东西呢?” 　　五、幼儿作品展示，评讲。 　　1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?” 　　2、 “你用手的什么部分印的啊?” 　　3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?” 　　4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。” 　　5、 音乐律动，出教室。 幼儿园美术教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。 　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。 　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动准备： 　　1、涂好背景的水粉纸 　　2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红） 　　3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音 　　 活动过程： 　　一、导入主题 　　1、出示丝瓜筋 　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？ 　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。 　　二、丝瓜筋印画 　　1、老师示范印画 　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。 　　2、请幼儿尝试 　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。 　　3、幼儿印画，老师指导 　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？ 　　三、添画秋天的树 　　1、出示印画 　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。 　　师：你觉得它像什么？ 　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。 　　2、老师示范添画树 　　师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？ 　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的） 　　3、幼儿添画 　　四、讲评 　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？ 　　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。 　　 活动反思： 　　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

一、读课文诵经典,为写话积累词句语文教材中的文章大多文质兼美,一篇文字优美的好课文,对学生会产生巨大的吸引力.在阅读教学中,熟读课文不仅可以帮助孩子们识记生字,还可以通过诵读经典篇章和句段,让孩子充分感受中国语言文字的魅力.例如人教版一年级下册《春雨的色彩》中有这样的句子：“春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……”,孩子们都背熟了,我问大家：“春雨还像什么呢?”有孩子说：“春雨,像鸟儿的羽毛,轻轻飘到地上,一点声音也没有.”你看,课文中的美文美句就这样悄无声息影响了孩子们的语言.还有《荷叶圆圆》中的：“荷叶圆圆的,绿绿的……小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花.”像这样的美文,篇幅短小却又文字优美,孩子在诵读中不仅感受大自然的美,而且为说话和写话提供了最美的素材.一个孩子在课后的小练笔中写道：“荷叶圆圆的,它是外婆送给我的大伞,我和哥哥举着大伞,走到哪儿,哪儿就是阴凉一片.”中国语言文字之美,很多时候不是靠老师的分析讲解,而是通过学生的朗读背诵,需要时自然信手拈来.二、看插图想画面,为写话开启联想低段语文的每一篇课文都浅显易懂,贴近学生的生活.无论是生动有趣的童话故事,还是朗朗上口的儿歌、童谣或者是富有节奏的韵文、古诗……课本无一例外配好了精致美丽的插图.叶圣陶先生说过：“图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象.”在教学中可以充分利用课文插图,指导学生观看插图,想象画面,引领学生去感受阅读的乐趣,拓宽写话的视野,提高写话的水平,享受成功的喜悦.例如在二年级上册《秋天的图画》中,结合文本“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把.”孩子们从插图上看到了金色的原野和硕果累累的果园,从感官上真切体会到秋天丰收的喜悦.我问孩子们：“闭上眼睛,你看到秋天还有什么让你欣喜?”所有孩子都闭上眼睛,仰着一脸幸福的表情,有些孩子甚至控制不住窃窃私语.课后,我让孩子们画一画心中最美的秋天,并鼓励他们在旁边写一写自己想写的话.色彩缤纷的秋景图画好了,有孩子在旁边配上了文字：“葡萄架快要垮了,因为紫得发黑的葡萄太多了,太重了,我的口水都要流出来了.”“爷爷家的鱼塘像烧开的水,呼啦呼啦冒着水花,叔叔们开始捕鱼啦!”还有孩子这样写到：“爸爸说：‘秋天,银杏叶都要变黄,像蝴蝶一样从天上飞下来."可是我专门到小区里看过了,银杏树那么高那么大,叶子还是绿的呀,怎么回事呢?”……多美的画面,多么富有童真的语言,孩子们从画面中放飞联想的翅膀,话匣子自然就打开了.三、情景再现重实践,为写话寻找体验著名艺术大师罗丹说：“动是一切景物的生命.”对于低段的小学生而言,结合文本,能在课堂上动一动,做一做,演一演,充分调动孩子的多种感官,让学生融读、写、说、演于一体,在师生自主、积极融洽的多向互动中,“动”出乐趣,“写”出智慧.比如在教学《邓小平爷爷植树》一文中,我为了让学生亲自体验“植树”的过程,索性把教室变成了一个大型的植树场,让每一个孩子跟着文中邓小平爷爷的动作,有板有眼得再现植树场景.挖坑、放树苗,填土,浇水……几个动作连贯做下来,这些六七岁的孩子竟然个个满头大汗.植完了树,再请全班孩子说说植树的过程,老师在台上表演.嘿,我说你演,我演你说,孩子们兴趣高涨.而我训练学生恰当运用表示顺序的词“先……然后……接着……最后……”的目的也就达到了.四、写范文重感染,为写话引领方向习作教学中,教师的范文有着不可小觑的引领和示范作用.特别是一、二年级阶段,很多孩子能说了,但是落实到写,难度大.这时,老师的范文显得尤为重要.在一年级下册《未来的桥》阅读教学中,我设计了这样一个环节：先让学生在四人小组中跟伙伴说说自己设计的桥,无论是形状还是功能,孩子们七嘴八舌饶有兴趣,等到他们口头描绘尽兴之后,我对孩子们说：“看到爷爷设计的这么先进的桥,程老师也心痒痒的,昨天晚上,我也设计了一座未来的桥,你们想不想看一看?”孩子们兴趣盎然,大声高喊要看.我随即在多媒体展示台上,一边说,一边写：“未来的桥,可漂亮了.春天,小草发芽了,花儿开了,我的桥变成了一座五彩的桥,它跟春姑娘比美呢；夏天,天气可热啦,我的桥变得绿油油的,还没走上去,就能感受到了它的清凉……”.孩子们看着我一边说一边写,不仅从中感受到了桥的神奇,也体会到了把语言变成文字的独特魅力.接着,我让孩子们学着老师的样子,“一撇一捺”慢慢写出关于“未来的桥”的稚拙小笔.通过一次又一次的范写,既能让孩子们在范文中感受到写作的方法,又能让孩子们享受到师生合作的乐趣.总而言之,我们在平时的阅读教学中,只要保持一颗童心,保持一份耐心,引导学生学会阅读,学会积累,渗透写法指导,不断培养学生的写作能力,学生的写作才能真正实现言之有物、言之有序.

1. 三年级看图写话关于秋天的农作物的那种作文 清晨，我从被窝里起来，一不留意，我家阳台上的一株菊花开了。你瞧，它们正冲着我笑呢！哦，我明白了，已经是深秋了。公园的菊花也应该开了吧！对，应该瞧瞧他们去！我急忙换好衣服，去公园了。一路上，小草向我招手，花儿向我点头，好像在欢迎我的到来！ 公园里的菊花五彩缤纷，有黄的、黄的赛金；有红的、红的似火；有白的、白的像雪；还有粉的、粉的如霞；有的像蟹爪，有的像孔雀的尾巴，还有的像礼花……有的大如葵花，小的似牡丹，最小的也只有梅花那么大。其中，有一种是绿的——绿牡丹。这种菊花在国内是很少见的，我急忙拿出相机，拍下了这稀有的菊花。 在我眼里，秋天是一幅美丽的图画！山上的枫叶被秋风染成了红色，夹在绿色山林中，好象是一幅油画，正如《山行》里的诗句，“停车坐爱枫林晚”。在植物园里，金灿灿的桂花开了，香味扑鼻而来，还有美丽的白菊，鲜艳的一串红等，放眼望去，到处是秋天的景色。当然玄武湖的景色就更美了，像玄武湖里的荷花和睡莲，在秋风中静静地开放，秋风吹过，好像在向游客们点头微笑和致意。湖里的水鸟，正贴着湖面自由自在地飞翔，好像在做游戏，尽情享受这美丽的秋天。 我爱秋天，更爱我的美丽家园。 2. 小学三年级秋天的图画的作文 范文1： 秋天的图画（看图作文） 秋天到了，天凉了。蓝天下，一群大雁排着“人”字飞向暖和的南方。远处有一条小河，河里有一条条小鱼在跳着丰收舞。小河边有一座果园，果园里有红彤彤的苹果，苹果红的像小朋友的脸蛋。还有黄橙橙的梨子，梨子黄的像黄灯笼挂在树上。近处有一片稻田。秋风吹过，田里的稻海翻起金色的波浪，不时还送来一片片清香。高粱举起了燃烧的火把。秋天是丰收的季节，我爱秋天，秋天真美啊！ 范文2： 秋天的图画（看图作文） 秋天的景色象一幅五彩缤纷的图画。 看，菊花仙子五颜六色的花朵真引人注目；果园里，树上红红的果子散发着香甜的气味，我恨不得能立即咬上一口；银杏树叶象一把把小扇子，赶走了夏天的炎热，带来了凉爽的秋天；树下蘑菇打着一把把小伞，正准备去雨中郊游呢；枫树的叶子象一枚枚邮票，告诉大家准备过冬了；松树象一位位军士，守在秋天的大门。 小雨滴滴答答地落在地上。小青蛙在雨中使劲挖洞，它想早点睡大觉；松鼠找来许许多多的松果准备过冬；喜鹊找来树枝开始做巢了。 远处，白墙红瓦的房子顶上飘出缕缕青烟；田野象金色的波浪，秋风把麦子逗得使劲摇头；山不再象以前那么碧绿了，而是金黄一片；柳树象一个个扎鞭子的女孩，轻轻地摇晃着长长的辫子…… 这就是秋天送给我们的美丽图画。 范文3： 秋天的图画（看图作文） 我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。 天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的。地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天吃。右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米。小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了！旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多。高粱旁的玉米，结的玉米可真多！每个叶和杆之间都有一个。大豆也不想落后，它结的和小麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割。画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树。苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了。苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶。梨树上也结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰。 这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊！ 3. 小学三年级写作文秋天的图画怎样写 秋天的图画我看到了一幅秋天的图画。 画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成"一"字形，一会儿排成"人"字形，飞到南方去过冬。 天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的. 地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天吃.右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了！旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米，结的玉米可真多！每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后，它结的和小麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割.画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了.苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰. 这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊。 4. 三年级语文园地三秋天快乐看图写话 秋天的果园真美啊！ 只见 ，苹果树上果实累累，挂满了一个个红红的“小灯笼”。它们有的躲在树叶后面，好象在和我们玩捉迷藏的游戏 ；有的则露出了红红的笑脸，好象在对我们说：“快来摘我呀！”空气中飘着一股浓浓的苹果香味，让人垂涎三尺。美丽的野花也竞相绽放，在秋风的吹拂下，散发出怡人心脾的清香。林间的小道上铺满了落叶，那落叶的颜色各异，有红的，有黄的。。五颜六色，美丽极了。 一个星期天，李明和小伙伴一起去果园游玩。一到那，李明就看见一个个又大又红的苹果，就迫不及待地提起篮子，准备去摘苹果。他走到果树下，抬头一望：“啊！苹果这么多啊！”他挑了一个最大的，摘了下来，闻了闻说：“恩！这一定是个又香又脆的苹果。”他马上把苹果放进篮子里。不到一会儿，李明就摘了满满一大篮子，他乐得小脸蛋像枝初开的报春花！再看看李红吧！她的收获也不少。只见她捡了许多落叶，正准备回家做标本呢！ 秋天真美啊！秋天不仅带给我们无穷的快乐，还带给我们丰收的喜悦！我爱秋天！ 5. 小学三年级写作文《秋天》 杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。 秋天是收获的季节。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得弯了腰秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变 黄了，风一吹，大片大片的叶子从树上飘落下来， 满地都是干枯的叶子，走在上面，发出“嘎嘎”的 声音。 秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下不完，害 得我哪也去不了。不过空气变得清新了，不再干燥 了，雨一停，秋高气爽，很美丽。 秋天是丰收的季节，水果特别多。有红红的苹 果，香香甜甜的梨，还有酸甜的橘子，黄橙橙的香 蕉……。 淅沥黄昏的秋雨晚来在枝头点滴一夜来的萧瑟换取了五更的沉寂秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。 已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地 站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美 丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。 已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地 站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美 丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔 和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正 如望着碧海想着见一片白帆。 夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有 一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。 晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空 中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着 丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上 了凋敝的颜色。 多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山 风都披着红毯的旺盛的国土。 那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着， 傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。 当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子 望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳 得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶 的季节了。 秋后的后半夜.月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝 的天；除了夜游的东西，什么都睡着。 秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气 消散.太阳就落进了西山。 于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意， 驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在 村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月 亮烛成银灰色了。 将圆未圆的明月，渐渐升到高空。 一片透明的灰云，淡淡的遮 住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦 境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔 和的秋夜。 秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月 光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。 茂密无 边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈 蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路 边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。 ……月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里， 像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面”。 真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。 可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。 虽不是真松树，但那奔 腾澎湃的“涛”声也该得听吧。 西风自然是不会来的。 临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。 怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。 我们隔着烛光彼此相看， 也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。 只有远近 几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。 朵朵霞云 照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云 的彩色，分外绚丽。 凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了 不少的光彩和趣味。 近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地 平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里， 都很容易找到它。 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色， 或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像 一只两只断魂的金蝴蝶。 但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接 着，便在树下铺出一片金红的地毯。 而在这地毯之上，铁铸也似 的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。 第一是枣子树；屋角， 墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄 又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微 黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完， 西北风就要起来了。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不 是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 脚踏上去，声音也 没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树， 屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它。 6. 小学生三年级关于秋天的作文怎么写 我眼中的秋天三年级 | 写景 | 342字秋天到了，秋姑娘迈着轻盈的步伐，悄无声息地来到了我们的身边。 秋天，树爷爷的叶子像一个个小孩子，穿上了黄色的衣服。风儿一吹，叶子纷纷扬扬地落了下来，像下了一场黄色的小雨。 地上，全是黄色的落叶，像一张黄澄澄的地毯。我走在地毯上，发出了“沙沙”的声音。 我抬头仰望，发现大雁排着“人”了形往南飞。秋天，是一个丰收的季节。 田里的稻子熟了。从远看去，像一片金色的海洋。 纤细的稻杆上长着沉甸甸的谷子，谷子们好像也在享受着丰收的喜悦，高兴地笑弯了腰。一颗颗紫红色的水晶似的葡萄一大串一大串地挂满了枝头。 一个个红色的柿子，像一个个红艳艳的小灯笼，摇啊摇，摇来了秋天的凉爽。秋天真是一幅让人喜悦的丰收图。 秋天的大地没有春的生机勃勃，没有冬的深沉，更没有夏的树木丛生，百草丰茂，只有清凉的气息。我喜欢秋天！本文章来自乐乐课堂12540名师点评文章将秋天描写得很是生动，第二段描写秋天的景象，第三段主要突出“丰收”的场景，第四段将秋天与其他季节对比，突出秋天的美。 7. 看图写画秋天的作文300字 秋天来了，风伯伯把夏天的炎热吹走了。 田野里的稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子一样闪着金色的光芒，风一来，整个田野成了金色的海洋。高粱挺立在大地上，就像一个个威武的战士一样守卫着丰收的果实。 果园里的苹果和香梨你挤我挨，争着叫人们去摘呢！黄叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿慢慢地飘落下来，飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动常 你再看那天边，朵朵白云就像一群白花花的绵羊一样。大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢。 在这个时候，最快乐的要算小朋友们了，他们正忙着在草地上放风筝呢。而农民伯伯看着那一派丰收的景象，想到自己的辛苦没有白费，一定是最开心的！ 哇！秋天的景色可真美呀！

一谈到习作，不少语文老师在潜意识里认为这是小学中高段的事情，从而忽视了低段写话的重要性。于是，孩子到了中高段，作文就成了师生最焦头烂额的事情。为什么会有这样的结果呢？我认为原因有二：一是低段教师意识不够，重识字写字，轻说话写话，导致学生对习作失去了最初的兴趣。二是很多老师在低段的阅读教学中，涉及写话总是担心拔高要求，于是方法简单，敷衍了事，久而久之让学生无话可说到最后的无从下笔。那么，如何在低段语文教学中培养学生的写话能力呢？我作了以下几点尝试。一、读课文诵经典，为写话积累词句语文教材中的文章大多文质兼美，一篇文字优美的好课文，对学生会产生巨大的吸引力。在阅读教学中，熟读课文不仅可以帮助孩子们识记生字，还可以通过诵读经典篇章和句段，让孩子充分感受中国语言文字的魅力。例如人教版一年级下册《春雨的色彩》中有这样的句子：“春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”，孩子们都背熟了，我问大家：“春雨还像什么呢？”有孩子说：“春雨，像鸟儿的羽毛，轻轻飘到地上，一点声音也没有。”你看，课文中的美文美句就这样悄无声息影响了孩子们的语言。还有《荷叶圆圆》中的：“荷叶圆圆的，绿绿的……小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”像这样的美文，篇幅短小却又文字优美，孩子在诵读中不仅感受大自然的美，而且为说话和写话提供了最美的素材。一个孩子在课后的小练笔中写道：“荷叶圆圆的，它是外婆送给我的大伞，我和哥哥举着大伞，走到哪儿，哪儿就是阴凉一片。”中国语言文字之美，很多时候不是靠老师的分析讲解，而是通过学生的朗读背诵，需要时自然信手拈来。二、看插图想画面，为写话开启联想低段语文的每一篇课文都浅显易懂，贴近学生的生活。无论是生动有趣的童话故事，还是朗朗上口的儿歌、童谣或者是富有节奏的韵文、古诗……课本无一例外配好了精致美丽的插图。叶圣陶先生说过：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”在教学中可以充分利用课文插图，指导学生观看插图，想象画面，引领学生去感受阅读的乐趣，拓宽写话的视野，提高写话的水平，享受成功的喜悦。例如在二年级上册《秋天的图画》中，结合文本“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”孩子们从插图上看到了金色的原野和硕果累累的果园，从感官上真切体会到秋天丰收的喜悦。我问孩子们：“闭上眼睛，你看到秋天还有什么让你欣喜？”所有孩子都闭上眼睛，仰着一脸幸福的表情，有些孩子甚至控制不住窃窃私语。课后，我让孩子们画一画心中最美的秋天，并鼓励他们在旁边写一写自己想写的话。色彩缤纷的秋景图画好了，有孩子在旁边配上了文字：“葡萄架快要垮了，因为紫得发黑的葡萄太多了，太重了，我的口水都要流出来了。”“爷爷家的鱼塘像烧开的水，呼啦呼啦冒着水花，叔叔们开始捕鱼啦！”还有孩子这样写到：“爸爸说：‘秋天，银杏叶都要变黄，像蝴蝶一样从天上飞下来。"可是我专门到小区里看过了，银杏树那么高那么大，叶子还是绿的呀，怎么回事呢？”……多美的画面，多么富有童真的语言，孩子们从画面中放飞联想的翅膀，话匣子自然就打开了。三、情景再现重实践，为写话寻找体验著名艺术大师罗丹说：“动是一切景物的生命。”对于低段的小学生而言，结合文本，能在课堂上动一动，做一做，演一演，充分调动孩子的多种感官，让学生融读、写、说、演于一体，在师生自主、积极融洽的多向互动中，“动”出乐趣，“写”出智慧。比如在教学《邓小平爷爷植树》一文中，我为了让学生亲自体验“植树”的过程，索性把教室变成了一个大型的植树场，让每一个孩子跟着文中邓小平爷爷的动作，有板有眼得再现植树场景。挖坑、放树苗，填土，浇水……几个动作连贯做下来，这些六七岁的孩子竟然个个满头大汗。植完了树，再请全班孩子说说植树的过程，老师在台上表演。嘿，我说你演，我演你说，孩子们兴趣高涨。而我训练学生恰当运用表示顺序的词“先……然后……接着……最后……”的目的也就达到了。四、写范文重感染，为写话引领方向习作教学中，教师的范文有着不可小觑的引领和示范作用。特别是一、二年级阶段，很多孩子能说了，但是落实到写，难度大。这时，老师的范文显得尤为重要。在一年级下册《未来的桥》阅读教学中，我设计了这样一个环节：先让学生在四人小组中跟伙伴说说自己设计的桥，无论是形状还是功能，孩子们七嘴八舌饶有兴趣，等到他们口头描绘尽兴之后，我对孩子们说：“看到爷爷设计的这么先进的桥，程老师也心痒痒的，昨天晚上，我也设计了一座未来的桥，你们想不想看一看？”孩子们兴趣盎然，大声高喊要看。我随即在多媒体展示台上，一边说，一边写：“未来的桥，可漂亮了。春天，小草发芽了，花儿开了，我的桥变成了一座五彩的桥，它跟春姑娘比美呢；夏天，天气可热啦，我的桥变得绿油油的，还没走上去，就能感受到了它的清凉……”。孩子们看着我一边说一边写，不仅从中感受到了桥的神奇，也体会到了把语言变成文字的独特魅力。接着，我让孩子们学着老师的样子，“一撇一捺”慢慢写出关于“未来的桥”的稚拙小笔。通过一次又一次的范写，既能让孩子们在范文中感受到写作的方法，又能让孩子们享受到师生合作的乐趣。总而言之，我们在平时的阅读教学中，只要保持一颗童心，保持一份耐心，引导学生学会阅读，学会积累，渗透写法指导，不断培养学生的写作能力，学生的写作才能真正实现言之有物、言之有序。

1、啊！家乡呀，你是多么美丽呀！你这汩汩的河流，丁冬丁冬的多好听呀！你这飞流的瀑布，打在岩石上，飞出的浪花多美丽呀！你这清凉的山泉，像捧出一面镜子似的，好像在给我梳妆呢！你这圆圆的白云，把原来蓝蓝的天空，变得更加的湛蓝了！　　2、啊，故乡！读万卷书怎么也读不完你的美丽，行万里路怎么也走不完对你的畅想。你的美丽和善良早已打入我的行囊，相伴我四海为家。　　3、出门在外，免不了有一种淡淡的思乡这情，这情到底是什么样的，我也说不清。说到女孩子恋家吧，这我并不反对；那男孩呢，看来不应该有思乡之情吧，这也许是对的，就像我一样，常年在外，一年只回家一次，而且只在中国人传统的节日"""春节才回家一次。大学毕业以后，为了工作我东奔西走，早就习惯了那种漂泊的日子，也许是那种四海为家，浪迹江湖的感觉了。　　4、初夏的夕阳洒在河面上，那夕阳的余辉随着微波来回荡漾。几艘渔船在河上游荡，另有几艘在岸边休息，就这样构成了一幅优美的画。　　5、家乡的一切，都倒映在我的脑海中，它包含我童年的美好回忆，它让我感受到家的温暖。家乡，你是一颗璀璨的明珠，让我不能将视线收回。你让我把所有的童年趣事都保存的完好无损，你是爱我、爱家乡的一切人们，我们会用自己的能力，回报给你的。　　6、坚强的乡村经得起隆冬的考验。美丽的雪花飘然而下，为幽深的山村披上一件圣洁的外衣。几场雪之后，温暖的春天已不遥远……　　7、景随路转，我们走到了一条小溪旁，溪水打在石头上，奏出了一首动听的乐曲。最让人吃惊的是溪边路旁的那一望无际的野菊花，一丛丛，一簇簇，挨挨挤挤，仰着黄色的小脸，向着春风点头，向着天空微笑。一群群蝴蝶在花间翩翩起舞，分享着这场花的盛宴。我和表弟表妹情不自禁地停下来扑蝴蝶，蝴蝶没捉到，却随着蝴蝶的舞姿追了很远。　　8、每年回到家乡，我都喜欢到野外也看看。走在熟悉的田间小路上，看到那绿绿的红花草，黄黄的油菜花，闻到那久违的泥土的芬芳，感到又回到了儿时的我。地还是那块地，人还是那个人，也许多年的不在一起，各自的的生活方式的不同，感到说的话好像不在一个层次里。虽然如此，但每次回到家乡，总有一种熟悉的感觉，总能看到一些不同的变化，或许就是喊了好久的社会主义新农村带来的点缀吧。其实，我所看的的，还是太慢了，这也许是我不愿呆在家里太久的原因吧，我回家一般不超过一个星期。9、美丽的大自然，是一道波澜壮阔的风景。从阿尔卑斯山上无暇的白雪，到爱琴海上明媚的阳光，从西伯利亚的广袤无垠的森林，到得克萨斯州一望无际的平原。构成一幅幅美丽的画卷，在美丽大自然上展开。　　10、莫说乡路长，再长也长不过我的思念；莫说天涯远，再远也远不过我的目光；莫说云天高，再高也高不过我的畅想。故乡啊，你是人们心中永远的根。　　11、你知道我家乡最美的一处景物吗？让我来告诉你，那就是——鼓浪屿。当你乘着船，在海面遨游的时候，你就会发现鼓浪屿其实是个岛屿。白白的海浪伴随着你来到这个美丽的岛屿，风迎面扑来，带着阵阵海咸味。这是为什么呢？那是贝壳的咸味，那是一颗被串在绳子上的珍珠，散发着大海的气息。然后，我将带你去看看“百鸟园”。“百鸟园”里的鸟可多了，有白鹭，丹顶鹤，黑天鹅、鹦鹉……各种不知道名字的鸟向你招呼。而且，有演出表演等，准能让你大饱眼福！最后，我不得不带你去看看闻名中外的日光岩。等你爬上日光岩，肯定已经大旱淋淋了。不过，从上面看，还可以看到整个鼓狼屿哩！你瞧：郁郁葱葱的树木环绕着红砖白瓦的房子，一个个富有各国特色的建筑尽收眼底。偶尔，还能隐隐约约地听到悠扬的琴声呢！这就是我家乡的一处景物，那么清幽，那么飘逸美丽，你们快来饱览这美丽的风景。 　　12、秋天的早晨，乡村总是笼罩着浓雾。走在浓雾的山林里，也能感受到“日出林霏开”的意境。一阵瑟瑟的秋风吹过，树木已开始变得光秃。捡起几片黄叶，使我对“叶落归根”有了更深的理解。　　13、山里的空气很干净。你若在一个天朗气清的早晨，当朝露该散未散的时候，静静地走在那黄泥小路上，山野的空气清明扑面而来，泥土味中夹杂着小野花的阵阵清香，定将你的一天点缀得烂漫维妙。若是这时你能见到自由奔跑的野兔，或是幸福觅食的山鸡，那是更令人兴奋的。可这些都不属于你，它们给这至妙的山景带来的是生气与神韵。　　14、时常忆起故乡，似乎那种清香的奶茶悠悠四溢的又飘到了我的身边，故乡，追随我一生记忆的梦，成长后的我于故乡渐行渐远，而故乡的气息和故乡悠扬的马头琴声将是追随我一生不变的情怀。　　15、踏着轻轻的脚步，走在春天的田野上，抓一把泥土，散发着醉人的幽香，捉一只蝴蝶，又轻轻地把它放飞……乡村的春天永远模糊着美丽，土地上的歌谣夹杂着野花的芬芳。那麦苗在汗水的滋润中拔节，和着微风吹拂下的细雨奏响了并不优美却十分动人的旋律。16、太湖我的家乡无锡，物产丰富，风景秀丽是个人见人爱的好地方，大家一定知道在我们无锡有许多特产，其中有人称太湖“三白”的白鱼、白虾、银鱼。这太湖“三白”所生活的水域，正是鼎鼎大名的太湖：太湖美，美就美在太湖水，这优美的水质，哺育着太湖岸边的人民。春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来，湖面上泛起了片片涟漪，在清澈见底的湖水中有一条条小鱼，有的在悠闲自得的嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼睛望着外面那美丽的景色；有的听着划船人优美而又动听的曲子，都被陶醉了。夏天，烈日当空，骄阳似火，知了在树上叫着：“热死了！热死了！”这时，到太湖边去走走，散散步是你的最佳选择，一阵阵清凉的风迎面吹来，使人感到心情舒畅，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是绝妙的享受。到了“金秋十月，丹桂飘香”的秋天，在硕大的太湖旁的一棵棵桂花树都开花了，你划着小船闻到从岸边飘来的淡淡的清香，使人感到心旷神怡，好似来到了人间仙境神奇无比。这时，也是我们太湖“三白”的出产期，我们又可以大饱口福了。冬天，下起了鹅毛大雪，在太湖旁点燃一堆篝火，大家围坐在一起，一边烧烤食物，一边狂歌劲舞真是其乐融融，感受到了大自然赐给人类的温暖。无锡真不愧被称谓“鱼米之乡”，太湖更是名不虚传！　　17、我站在桥上向南边极目远望，河水像镜子一样清澈，近的地方还能看到小鱼儿。河的两侧有一排排整齐的花草树木，一直通向碧水蓝天相接的地方。北面的河面真是风平浪静、美不胜收：左面是当湖公园，偶尔还能听见孔雀叫；右面是绿树成阴的丛林和一座座气派的小别墅。东边是一排排即将拆迁的农民房和刚造好的自然水厂。向西望去，马路很宽阔，一直向前延伸，右边的绿化带更是散步的好去处。　　18、我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉，那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。我还常看见一个放鸭归来的老婆婆，她那一群黑鸭子，是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步，我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。　19、绣湖公园绣湖公园是我家乡的一处景物，也是我在家乡最喜欢去的一个地方。那里非常漂亮。特别是晚上，绣湖就会映出岸上的霓虹灯，天上的月亮、星星，看上去简直就是一幅画。微风吹来，吹动了绣湖的水，马上就能看到波纹一圈一圈的荡漾开去。好像风娃娃在作画，它把岸上的霓虹灯和天上的星星、月亮给画出来了。突然，风娃娃觉得一块地方不满意了，它要擦掉重新画。风娃娃马上就拿起“橡皮擦”擦掉了那块他不满意的地方，又重新画。不一会，那块风娃娃不满意的地方又重新画好了。早晨，我看见太阳撒下一束束金光照在绣湖公园的小路上，暖洋洋的。哦，原来太阳变成了一个金光闪闪的大金球。如果这时走在绣湖公园的小道上，简直就像沐浴在轻柔的、温暖的阳光里，而且也不太刺眼，可以想象有多么的舒服，暖和。中午，火辣辣的太阳把大地炙烤得滚烫滚烫的。这时，绣湖公园里一般都没有人，因为大地很烫，所以一般都没有人敢出来。这样一来，绣湖公园就显得十分冷清了。晚上，可是绣湖公园最热闹的时候了。那里有老人、小孩、大人、青年，也有买东西的小贩。我觉得晚上的绣湖十分漂亮，可以从湖水里看到天上的星星、月亮和岸上的霓虹灯。如果把湖水里映出来的星星、月亮和霓虹灯看作一幅画，那位画家的本领一定很大。绣湖公园，你一天中变幻无穷，好比一位魔术师。

从萤火虫到冷光

1. 看图写话美丽的春天作文250字 [看图写话美丽的春天作文250字] 春姑娘来啦，她给世界万物带来了生机，看图写话美丽的春天作文250字。 我们走到湖边，远处的群山，一座连一座，像你离不开我，我也离不开你似的。看，金黄的油菜花让我联想到古诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”还有美丽的桃花，香气扑鼻。绿色的柳树摇着绿色的长辫子，像春姑娘的头发。小燕子叽叽喳喳地叫着，它在告诉我们春天来了，小学二年级作文《看图写话美丽的春天作文250字》。 再看湖水像一面明亮的大镜子，湖边的景物倒映在湖面上，有小鱼在水里嬉戏，快看湖面上有一艘游船，兰兰和爸爸妈妈坐在船上，一边唱歌，一边欣赏风景。 啊！春天真美呀，我喜欢春天。 2. 春天的看图写画怎么写300字 我爱百花盛开、万物光辉的春天，更爱神州大地欣欣向荣的春天。 春姑娘迈着那轻盈的步子向我们走来了，她给我们带来一阵一阵凉爽的春风。春姑娘给我们带来了灿烂的阳光，有时也给我们带来里细细的小雨，把大地冲洗得干干净净，让田野里的禾苗喝得饱饱的，也让小树苗喝得足足的。 春姑娘来到花园里，当起了画家，把鲜花涂上五颜六色：有黄色，有红色，有白色，有蓝色，有粉红色---一朵朵花争先恐后地展瓣吐芯，粉的像霞，白的如雪，红的像火--------你瞧那一丛丛怒放的蝴蝶兰，宛如无数的彩蝶，让人都分不清究竟哪儿是花，哪儿是蝶了。小草绿绿的，似乎把我的衣服也染绿。 春姑娘把天气变暖了。人们脱下厚厚的冬装纷纷出门去做自己喜欢的事-----我们孩子去上学，大人们去上班，老年人则在广场上、公园里活动活动筋骨，做着各种运动。 伴着三月五日的春风，好多“雷锋”出现在大街小巷，有帮擦车的，有帮修钟表的，有帮老人诊病的，有宣传各类知识的……“雷锋”们忙碌的做着各种好事，文明的春风吹到千家万户。 3. 三年级下册语文书看图作文2页3页春天的图画 冬爷爷刚走，春姑娘就悄悄的来到了人间，给大地带来了一片生机。 伴着微风，我们走进了春天的大门。仰望天空，蓝蓝的天空上飘着朵朵形态各异的白云，有的像小兔、有的像绵羊、还有的像棉花糖……真美！近处，一条解冻的小溪哗啦啦的唱着欢快的歌儿奔向大海。 小溪边的草地上，原本枯黄的小草在春风的抚摸下又长出来了绿油油的小草，草地上盛开着五颜六色的野花，红的似火、白的如雪、粉的像霞、黄的赛金……美丽极了！小溪那边的一排扬柳抽出了嫩黄色的嫩叶，扬柳们有的对着溪水照镜子，有的在春风中梳理自己又细又长的绿头发。远处，一棵棵高大的杨树长出了绿色的新叶，远远望去，像一排站在那儿。 那边的村子前面有一块大大的田野，稻田里种满了禾苗，到处绿油油一片，像一片绿色的海洋。最远处，有一座座连绵起伏的高山。 高山穿上了彩色的衣裳，真美！ 春天真像一幅美丽的图画，我喜欢春天。 4. 三年级下册语文书看图作文2页3页春天的图画 冬爷爷刚走，春姑娘就悄悄的来到了人间，给大地带来了一片生机。 伴着微风，我们走进了春天的大门。仰望天空，蓝蓝的天空上飘着朵朵形态各异的白云，有的像小兔、有的像绵羊、还有的像棉花糖……真美！近处，一条解冻的小溪哗啦啦的唱着欢快的歌儿奔向大海。小溪边的草地上，原本枯黄的小草在春风的抚摸下又长出来了绿油油的小草，草地上盛开着五颜六色的野花，红的似火、白的如雪、粉的像霞、黄的赛金……美丽极了！小溪那边的一排扬柳抽出了嫩黄色的嫩叶，扬柳们有的对着溪水照镜子，有的在春风中梳理自己又细又长的绿头发。远处，一棵棵高大的杨树长出了绿色的新叶，远远望去，像一排站在那儿。那边的村子前面有一块大大的田野，稻田里种满了禾苗，到处绿油油一片，像一片绿色的海洋。最远处，有一座座连绵起伏的高山。高山穿上了彩色的衣裳，真美！ 春天真像一幅美丽的图画，我喜欢春天！ 5. 初三春之韵的看图写话 春天是一首诗，用朴实的文字描绘生机勃勃；春天是一幅画，用五彩的颜料点染柳绿花红；春天是一首歌，用跳跃的音符唱着春天的赞歌。 这也许就是春之韵吧！天气渐渐变暖，冰雪融化，此时最迷人的是柳树。 柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的芽苞。它像一个亭亭玉立的少女，正婀娜多姿的跳着优美的舞蹈。 杨树远远望去，它像蒙上了绿纱。春风拂过，小草低下了头，顽皮的扭了扭身体，风一下吹进了它的胳肢窝，小草笑得前仰后合，它说：“春天来了！”迎春花争先恐后的在枝头炫耀自己的美丽。 桃花笑红了脸，绽放出了自己的美丽。燕子换上了乌黑的新装，从南方飞回了自己的家乡。 小燕子们站在电线上，像一片乐章。燕子们有的在飞翔，有的在筑巢。 叫着：“春天来了，春天到了！”小溪淙淙的流过，青蛙在岸边呱呱的歌唱着：“春天到了！”这时最开心的就是小朋友了 。他们在草地上踢几脚球，捉几趟迷藏。 小朋友们还能放风筝，放飞了他们的希望，放飞了梦想，放飞了快乐。春天是一首诗，用朴实的文字描绘生机勃勃；春天是一幅画，用五彩的颜料点染柳绿花红；春天是一首歌，用跳跃的音符唱着春天的赞歌。 这就是春之韵。 6. 关于春天的作文300字左右三年级访写第一课 冬天过去了，我们又迎来了美丽的春天。 春天真美啊！河边的柳树姑娘起床了，她伸了伸懒腰，一阵微风吹过，柳树姑娘梳起了自己的长辫子，天上下起了蒙蒙细雨，好像在给柳树洗澡，雨停了，小柳絮被春风吹拂飞到天空，真美啊！ 院子里，迎春花也醒来了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说“春天来了！”一朵朵的桃花绽开了笑脸，像女孩子的脸，这美丽的桃花给院子增添了许多生机，桃花的颜色有很多，有的是玫红的，有的是粉红的，还有的是雪白的。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯！ 花儿开得热闹，蜜蜂就更热闹了。 一只只小蜜蜂，一边在和花跳舞，一边在采蜜。蝴蝶也过来比美了，他和小蜜蜂一起玩耍。 春天是播种的季节，农民戴着草帽，一起来播种，春天也是一个快乐的季节，小朋友放飞着风筝，他们放飞了自己的远大理想。 春天真美啊。 7. 语文人教版三年级上册秋天的图画作文 春天是无处不在的，然而最美的春天确实在农村。 蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。 在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂！在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。 那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放，散发出阵阵芳香。青青的小草，随着风的吹拂，拉着手，也为春天歌唱。 这是我想起了诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。”这更是显示出了青草的生机。 还有那嫩绿的叶子，动物们的勃勃生机，那各色鲜艳的花朵，都像赶集似的相聚一起，凑成了一个五彩斑斓的春天！ 几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩！有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。一只一只的小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着清新的空气。 一只一声“哇”，一只一声“呱”，凑成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天！ 蔚蓝的天、洁白的云、青青的草、嫩绿的叶，再加上富有生机的动物们，自然的构成了一幅壮观、美丽的画卷！这么美丽的季节，我们怎么可能用手中得笔描绘呢？。 8. 小学三年级语文书上册56页的习作3《小树林的春天》范文 窗 我家的窗朝着西面，正对着公园，那儿的景色十分美丽。 春天，花园的花儿开得那样茂盛，小燕子叽叽喳喳地叫着，有的燕子停在远处的电线上，多么像一个个正待演奏的音符啊！ 夏天，满池的荷花使公园显得美丽、艳丽。公园的游泳池里热闹非凡，男女老少有的在蛙泳、自由泳，有的在跳板上做跳水之前的准备动作，准备跳水。 秋天，满地的落叶落在地上，像大地妈妈给大地宝宝穿上了一件美丽的金色毛衣，免得他冻着！天上的大雁排成一字形或人字形向南飞翔，显得那么从容、优雅。 冬天，满地雪白的景色也很美，小朋友们穿上厚厚的外套在雪地上打雪仗、堆雪人、滑雪。 我家的窗，就像照相机，拍下了一幅幅春夏秋冬的景色，拍下了一幅幅喜怒哀乐的表情。

1. 写小麦的作文 在雨水的滋补下，小麦从大地妈妈的怀抱中探出脑袋；在农民伯伯的精心护理下一点一点的向上蹿；当秋风阿姨拂过麦田时，麦子们露出了金灿灿的笑容 小麦秋天成熟的时候像个可爱的少女，金灿灿的！ 小麦的种子从大地的怀抱里吸取营养，比如矿物元素，水分，无机盐，小麦的种子吃完自己的胚乳以后，就长出了叶子，幼叶，幼叶茁壮成长，开始了光合作用.叶绿体勤劳地用他的叶绿素吸收光能，转化成电能，电能转化成活泼的化学能，活泼的化学能转化成稳定的化学能.像成熟稳健的葡萄糖， *** 燃烧的ATP，当小麦的幼体茁壮成长以后，会有优秀的叶子.通过与"心仪"的异性传粉以后，结出了优秀的新一代 ，而新一带通过胚柄吸收营养储存起来，就是淀粉了.这些淀粉就是以后无私的胚乳里面的物质 .那小麦在生长过过程中，是如何积累了这么多的有机物？小麦主要是依靠光合作用来积累有机物的。 在小麦植株的干物质中，由碳、氢、氧构成的机物占90%-95%，而且，即使占5%-10%的氮和其他无机成分多数也并不是独立存在，而是在光合作用获得初级产物之后，再经复杂的生化过程，参与并结合进多种有机物的结构之中。只有依靠光合作用，才能将无机物合成为有机物。 光合作用有两个阶段： 光反应阶段：叶绿体吸收光能，一部分分解水生成氧气和[H]，另一部分生成ATP. 暗反应阶段：绿叶吸收二氧化碳，首先与小麦体内一种五碳化合物结合，很快形成三碳化合物，再接受光反应的能量及一些有关催化剂被[H]还原，形成糖类。 2. 关于写收麦子的作文怎么写啊 这个季节，这个季节，五月，我喜欢五月，农历来说。 因为五月可以割麦子。 麦子黄了，一浪一浪翻滚汹涌，看上去晕晕的。却看得人眉开眼笑汗珠子直淌。五月的太阳已经很热辣了，已经不象十七八岁的小姑娘，而是三十郎当的 *** 了。而且是绝不装嫩的本色 *** 。那热情真的就象一把火，不过不会燃烧沙漠，倒有可能燃烧脂肪。谁要再说减肥难，弯腰撅腚去割上三天麦子试试。 我不会割麦子，小时候不会，大了就在学校一掷千金（一寸光阴一寸金嘛），偶尔回家参加劳动也总象旧社会的大少爷一样，什么家什都提不起来，只能打打下手。比如捆麦个子，看麦场什么的。虽然不会割麦子也不会打麦子，可我会吃麦子，真的。 麦子似熟非熟的时候，麦粒是软软的，但芯里并不是汁液而是已经渐趋饱满的，这时候采一把来，再弄一堆离离原上草，点一把野火，把麦穗放在火上烤，边烤边转，待到麦香四溢的时候，放在手心里来回地搓上几把，再吹一口气，卟，麦皮飞扬之后，手心里就剩下喷香的麦粒了。一把填到口里，那个满足啊，什么麦当劳肯德基，比我小时候的烧麦差得实在太远了。当然此烧麦非彼烧麦了（烧麦是什么玩意儿嘛！）。 麦秆也是可以拿来玩的。编个小戒指戴在手上，折一只蚂蚱振翅欲飞，都是乐趣无穷的。大人把麦秆最好的部分收集了晒干，可以蒸馒头的时候垫在箅子上，也可以编成扇子乘凉时用，或者做成长长的卷帘盖草垛防雨。这些都是麦收的副产品了。 真正的麦收，以前都是纯手工的。把镰刀磨罢，戴一顶斗笠，于田间飞刀豁豁，麦子便齐齐地抓在手里倒在地上。我对此类技术含量很高的操作一直心存崇拜。后面便有人将麦子一捆捆地扎好，置于田间。到一定数量时，牵来毛驴，一垛垛地撂到驴背两旁，一条绳子飞檐走壁地捆扎结实，由小孩或妇女押送到麦场里，一拉绳子，刷地落地（由此看出如何捆扎也是绝对的技术活），驴子便一身轻松了。 麦收时节是顾不得回家吃饭的，午饭要送到田间地头上，就着咸菜就是一顿好饭。麦子在场里先晒上三两天，待差不多干透，打乱了一大片地放在那里，牵上驴子带上碌碡，一圈圈地碾，麦粒就乖乖地落地。然后收起麦草，趁有风来时用木锨扬起麦粒，麦粒间的麦壳就飞出去，飞出去，只剩下黄澄澄的麦粒。也有用人工的，用摔用拉（阳平），总之要把麦粒折腾下来才算完。 麦粒在太阳底下还要晒上几天，这时候就要有人看场，防止鸡鸭牲畜糟蹋。不时还要翻场，就是赤脚走进去一圈圈地拖，拖出曲曲弯弯的沟谷，增加受光表面积，提高效率。一旦下雨，可就要耽误麦子的脱水，甚至会捂得霉变，所以要争分夺秒。看场是很枯燥的，不过也很休闲，想想看别人都在太阳底下割麦子，你捧本小说往树荫底下一躺，偶尔抬起眼往场院上一瞥，或者扔一块石头吓唬吓唬靠前贪嘴的麻雀和母鸡，清风徐徐，那是何等的享受。 最辛苦的是割麦和打场，麦芒会刺得身上一道道地，又热又累又痒又疼，若不是为了那些可爱的麦粒，才不会有人受这番苦楚。现在就好得多，有收割机脱粒机，大部分工作都被机器代替了，速度快质量高，省事得很。麦子可以拿去磨坊换面，回家做馒头花卷包子饺子随心所欲大快朵颐时，想起那句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，过往所有的一切辛劳便都有了回报。而城里的人们，钞票递过去，便有馒头拿过来，又哪知道小麦是怎么来的，麦苗和韭菜的区别？ 3. 写小麦的作文 雨水的滋补下，开始了光合作用，而且；在农民伯伯的精心护理下一点一点的向上蹿，无机盐.像成熟稳健的葡萄糖，参与并结合进多种有机物的结构之中；当秋风阿姨拂过麦田时.暗反应阶段。 在小麦植株的干物质中：绿叶吸收二氧化碳。只有依靠光合作用，当小麦的幼体茁壮成长以后，就长出了叶子，转化成电能、氢，麦子们露出了金灿灿的笑容小麦秋天成熟的时候像个可爱的少女。 光合作用有两个阶段，小麦从大地妈妈的怀抱中探出脑袋，是如何积累了这么多的有机物：叶绿体吸收光能，比如矿物元素.通过与".这些淀粉就是以后无私的胚乳里面的物质，即使占5%-10%的氮和其他无机成分多数也并不是独立存在，活泼的化学能转化成稳定的化学能， *** 燃烧的ATP，金灿灿的.叶绿体勤劳地用他的叶绿素吸收光能，结出了优秀的新一代，就是淀粉了？小麦主要是依靠光合作用来积累有机物的，幼叶，很快形成三碳化合物，而新一带通过胚柄吸收营养储存起来，一部分分解水生成氧气和[H]，小麦的种子吃完自己的胚乳以后；心仪"！小麦的种子从大地的怀抱里吸取营养，由碳；的异性传粉以后，另一部分生成ATP，而是在光合作用获得初级产物之后，再接受光反应的能量及一些有关催化剂被[H]还原：光反应阶段.那小麦在生长过过程中，首先与小麦体内一种五碳化合物结合，才能将无机物合成为有机物，会有优秀的叶子，再经复杂的生化过程，形成糖类，电能转化成活泼的化学能，幼叶茁壮成长，水分、氧构成的机物占90%-95%。 4. 小学三年级写作文秋天的图画怎样写 秋天的图画我看到了一幅秋天的图画。 画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成"一"字形，一会儿排成"人"字形，飞到南方去过冬。 天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的. 地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天吃.右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了！旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米，结的玉米可真多！每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后，它结的和小麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割.画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了.苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰. 这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊。 5. 4年级作文关于种小麦8000字作文怎么写 今天下午，我和关于妈妈作文一起出去吃饭，在路上，我捡到了一些不认识的小颗粒，形状很是奇怪，像一个个缩小的紧闭的嘴唇。我问关于妈妈作文：“这是什么东西”？关于妈妈作文回答说：“是麦粒，可以用来作种子种出小麦来，也可以磨成白白的面粉做成各种面食”。我听了之后真高兴，我可以在家门口种些小麦了。可是又觉得自己种的东西要是让别人收走了怎么办呀？所以我就又改变了主意，不如在家里的大花盆里种上小麦吧！呵呵，又好玩，又好笑，就这样定下了。 吃完饭已经有点晚了，我回到家里，把种子拿了出来，用小木棍在花盆里挖了一个个小坑，我在每个小坑里放了两粒小种子，又培上松软的土，浇上清凉的水，忙了好半天才把一把种子种好。好累啊！我深深地感到农民伯伯的辛苦。 6. 关于写收麦子的作文怎么写啊 这个季节，这个季节，五月，我喜欢五月，农历来说。 因为五月可以割麦子。麦子黄了，一浪一浪翻滚汹涌，看上去晕晕的。 却看得人眉开眼笑汗珠子直淌。五月的太阳已经很热辣了，已经不象十七八岁的小姑娘，而是三十郎当的 *** 了。 而且是绝不装嫩的本色 *** 。那热情真的就象一把火，不过不会燃烧沙漠，倒有可能燃烧脂肪。 谁要再说减肥难，弯腰撅腚去割上三天麦子试试。我不会割麦子，小时候不会，大了就在学校一掷千金（一寸光阴一寸金嘛），偶尔回家参加劳动也总象旧社会的大少爷一样，什么家什都提不起来，只能打打下手。 比如捆麦个子，看麦场什么的。虽然不会割麦子也不会打麦子，可我会吃麦子，真的。 麦子似熟非熟的时候，麦粒是软软的，但芯里并不是汁液而是已经渐趋饱满的，这时候采一把来，再弄一堆离离原上草，点一把野火，把麦穗放在火上烤，边烤边转，待到麦香四溢的时候，放在手心里来回地搓上几把，再吹一口气，卟，麦皮飞扬之后，手心里就剩下喷香的麦粒了。一把填到口里，那个满足啊，什么麦当劳肯德基，比我小时候的烧麦差得实在太远了。 当然此烧麦非彼烧麦了（烧麦是什么玩意儿嘛！）。麦秆也是可以拿来玩的。 编个小戒指戴在手上，折一只蚂蚱振翅欲飞，都是乐趣无穷的。大人把麦秆最好的部分收集了晒干，可以蒸馒头的时候垫在箅子上，也可以编成扇子乘凉时用，或者做成长长的卷帘盖草垛防雨。 这些都是麦收的副产品了。真正的麦收，以前都是纯手工的。 把镰刀磨罢，戴一顶斗笠，于田间飞刀豁豁，麦子便齐齐地抓在手里倒在地上。我对此类技术含量很高的操作一直心存崇拜。 后面便有人将麦子一捆捆地扎好，置于田间。到一定数量时，牵来毛驴，一垛垛地撂到驴背两旁，一条绳子飞檐走壁地捆扎结实，由小孩或妇女押送到麦场里，一拉绳子，刷地落地（由此看出如何捆扎也是绝对的技术活），驴子便一身轻松了。 麦收时节是顾不得回家吃饭的，午饭要送到田间地头上，就着咸菜就是一顿好饭。麦子在场里先晒上三两天，待差不多干透，打乱了一大片地放在那里，牵上驴子带上碌碡，一圈圈地碾，麦粒就乖乖地落地。 然后收起麦草，趁有风来时用木锨扬起麦粒，麦粒间的麦壳就飞出去，飞出去，只剩下黄澄澄的麦粒。也有用人工的，用摔用拉（阳平），总之要把麦粒折腾下来才算完。 麦粒在太阳底下还要晒上几天，这时候就要有人看场，防止鸡鸭牲畜糟蹋。不时还要翻场，就是赤脚走进去一圈圈地拖，拖出曲曲弯弯的沟谷，增加受光表面积，提高效率。 一旦下雨，可就要耽误麦子的脱水，甚至会捂得霉变，所以要争分夺秒。看场是很枯燥的，不过也很休闲，想想看别人都在太阳底下割麦子，你捧本小说往树荫底下一躺，偶尔抬起眼往场院上一瞥，或者扔一块石头吓唬吓唬靠前贪嘴的麻雀和母鸡，清风徐徐，那是何等的享受。 最辛苦的是割麦和打场，麦芒会刺得身上一道道地，又热又累又痒又疼，若不是为了那些可爱的麦粒，才不会有人受这番苦楚。现在就好得多，有收割机脱粒机，大部分工作都被机器代替了，速度快质量高，省事得很。 麦子可以拿去磨坊换面，回家做馒头花卷包子饺子随心所欲大快朵颐时，想起那句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，过往所有的一切辛劳便都有了回报。而城里的人们，钞票递过去，便有馒头拿过来，又哪知道小麦是怎么来的，麦苗和韭菜的区别？。 7. 描写麦子的作文 初夏的麦子 今天上午，爸爸带我和姐姐去农科院实验田里看麦子。 现在是五月，麦子还未成熟，要等到六月，也就是天气最热的时候，麦子才会成熟。 五月的夏天，麦子已经渐渐的开始泛出金黄色。我摘了一棵麦子，爸爸对我说：五月的麦子是淡黄色的，等到六月的时候就变成了金黄色。我摸摸麦子，感觉非常扎手，因为麦子上面有许多又长又尖的小刺，这是麦子用来防御敌害的最佳武器。爸爸说：如果不小心扎着的话，手上就会长一些小痘痘，又红又肿，又痛又痒，非常难受。我着急得说：那该怎么办呀？爸爸说：下次小心别摸就行了。 麦子是经农民伯伯的精心呵护才长成的。它们从一粒小小的种子变成一棵麦子，这个过程是怎样的呢？让我来讲给你们听：农民伯伯先用犁把土翻松，把一粒粒种子种到土里面。然后浇水、施肥。过了几天，小种子就悄悄地钻出了地面，来看看外面的大千世界。农民伯伯还帮它锄草、松土。小麦苗渐渐的长高了，绿绿的麦苗在田野里随风起伏。在雨水的浇灌下，小麦苗长出了长长的麦穗。因为雨水和阳光充足，里面的麦粒就会一天比一天饱满。经过好几个月的生长，到了六月盛夏，它们就变成了耀眼的金黄色。 夏天是麦子成熟的季节，农民伯伯用镰刀（现在有的也用收割机）把麦子割下来进行脱壳、晒场，然后将晒干后的麦仁装进口袋。一部分自己留着作口粮，一部分当下次种麦子的种子，还有一部分卖给国家。国家把从农民伯伯那儿买的麦子运到工厂里，工人们再把这些麦仁磨成面粉。我们现在吃的面包、馒头、饺子、包子等面食，都是用小麦磨成的面粉制成的。看来我们的生活中不能缺少了麦子，也应该更加珍惜粮食！ 我摘的麦子现在还留着，因为秋天种比较合适。我打算今年秋天在院子里把它种下去，等到明年的六月，麦子就会成熟了。 通过这篇日记，我认识了麦子，也了解了麦子的生长过程。我很高兴，因为我又增长了一些新知识！ 8. 小学生作文—— 《我种的小麦》 我家的小麦我的家乡有许多的小麦。它天天在我家的不远的地方。它离我们不远。我常常去看忘它，它们像我的朋友天天站在那田里，春天，它刚刚发芽，小小的芽在种子上，许多的农 我家的小麦 我的家乡有许多的小麦。它天天在我家的不远的地方。它离我们不远。我常常去看忘它，它们像我的朋友天天站在那田里， 春天，它刚刚发芽，小小的芽在种子上，许多的农民在种它。我看了它们真好看。我们累了就在草地上睡觉，真舒服像是有沙发。 秋天，美丽的小麦，刚刚长出米来了，许多的的小麦在一起成为一个金色的海洋，真美丽金色的海洋好美丽哦 家乡的小麦真好，给我们吃。 9. 家乡的小麦作文200字 春天到了，刚刚掀去白雪被子的小麦，接受者春姑娘温柔的抚摸。春风吹过，绿绿的小麦显得格外精神。春风吹醒了困悠悠的小麦，也把它们的美好的梦境吹走了。 经过丝丝春风和细细春雨的教导，小麦也渐渐长大了，长得越来越高了。也长出了绿油油的麦穗，它们从稚气未脱的孩子长成了成熟稳定的成人。 夏天来了，炎炎的夏日把春风哥哥和春雨姐姐都赶走了。 *** 辣的太阳炙烤着大地，大地上的水都被蒸发了，陆地上的植物更是饥渴难耐。小麦不怕，因为它们有农民伯伯的精心照料。小麦也渐渐老了，慢慢发黄，已经没有年轻时有活力了，变得苍老了。但农民伯伯看到了个个饱满的麦穗，心里高兴的不得了。乐滋滋的说：“今年又有好收成了。”丰收的季节到了，农民伯伯开着拖拉机来了，收割机也在麦田里大显神威。 小麦将自己毕生长出的果实全都奉献给人们了。农民伯伯笑了，小麦也笑了。 10. 作文碾麦子作文怎么写 我的家乡在安徽的北部，那里盛产多种粮食，有黄豆、有玉米、有高粱……还有我们的主要粮食——小麦。 小麦在冬季最喜欢下雪天，因为大雪能把麦地里德害虫冻死。所以我们那里流传着这样一句话：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我们那里的人盼望着冬天多下几场大雪。可是，去年我们老家闹干旱，绿油油的麦苗都快枯死了。 家乡的人们为保护麦苗都用水灌溉。今年的大年初五早上，我吃过早饭也跟着奶奶去麦地浇水。 在家乡人民的努力下，麦苗返青了，长势喜人……开学了，我又跟着爸爸妈妈来到了衢山。昨晚，我做了一个梦：春天到了，绿油油的小麦漫山遍野都是，好像给大地铺上了一块绿色的地毯，一场春雨过后，小麦就像喝了一瓶牛奶一样快乐。 它们拔节而长，抽穗长芒。到了五、六月份，绿油油的小麦变成了金黄色的了。 小麦弯着身子，一阵风吹过，翻起滚滚麦浪。好像在向辛勤的人们敬礼。

1. 作文《我热爱绘画》400字以《我热爱绘画》为题,写一篇300到400字 我热爱绘画我是一个开朗、乐观、可爱的小姑娘，我有许多特长，比如弹琴、唱歌、扎染……令我最自豪的还是画画.画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了.画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，卡通人物啦等等，都会引起我极大的兴趣.说起爱画画，事出有因.朋友们，请听我把事情一五一十地告诉你.我从大班就开始学画画，小时候我可不认为画画好，总觉得画画是一件很难的事.但自从我学了画画之后，就立刻改变了这个观点.我才知道原来画画并不可怕，反而会使我更加快乐.我画过很多东西，其中一幅叫《春天来了》的画，还在全班展览过呢 ！爸爸喜欢看我的画，就大力支持我，给我买了各种画笔，画板，还有一些纸.我写完作业就开始画起画来，只要一拿起画笔，我就什么都忘了，有时还忘了吃东西.我画呀画，我画春天的风景，画夏天的大海，画秋天的枫叶，画冬天的雪人…… 在这五年的学画生涯里，我就像一只小小的帆船，产经历了各种各样的事，也曾品尝了酸甜苦辣 .每当我看到大作家的作品，便会情不自禁地拿起了笔和纸.记得有一次，我在学画画，用铅笔画还画的不错，可一涂起颜色来就一塌糊涂了.我伤心极了.回到家后毫不气馁，坚持天天画，功夫不负有心人，半年过去了，我画得可还看了.我喜欢画画，想成为一名伟大的画家，请大家支持我.现在我已经上四年级了，画画的水平明显有了进步.再回想以前那一次次的失败，我终于常识了成功的喜悦.总而言之，我就是一个爱画画、会画画的小姑娘，小朋友，你们喜欢我吧？如果喜欢我的话，就来人民路小学四年级八班找我吧。 2. 画一幅写景的图画,并写作文300字,三年级,上册 《秋天来了》 秋天来了，校园里叫的唧唧的知了停止了欢唱，那棵夏天长的很茂密的大树树上的叶子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奥妙，一个个都脱离了妈妈的怀抱，跳下去了。 夏天的滚滚热浪也变成了秋天的清凉，夏天那刺眼的光线也变成了柔和的光线。 一阵秋风吹过，吹黄了小草的“帽子”。 也把树木的头发吹掉了。但你可以清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松树，依然穿着那件碧绿的衣裳站在山冈上，为这秋天增添一些生机。 初秋的雨还是那么多，总是淅淅沥沥的下着，但是雨过天晴后的空气是那么清新，还带着一些泥土的气息。 傍晚，夕阳的残光把山坡照得金黄金黄的就像在山坡上铺了一层金子。 微风吹来树枝在风中摇晃，在夕阳的照耀下就像荡起了一层金浪美丽极了。 夜晚，月光撒在树上、草丛里……夜静静的，偶尔能听见几声虫叫。 秋天的声，秋天的色永远也说不完。 3. 小学三年级写作文秋天的图画怎样写 秋天的图画我看到了一幅秋天的图画。 画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成"一"字形，一会儿排成"人"字形，飞到南方去过冬。 天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的. 地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天吃.右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了！旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米，结的玉米可真多！每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后，它结的和小麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割.画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了.苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰. 这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊。 4. 小学二年级作文自己画图自己写地球故事作文 例一： 曾几何时，大地遍地焕发着生命的光泽。森林郁郁葱葱，天空一碧万里，河水清澈见底，草原一片碧绿。可爱的动物无忧无虑地漫步在无边的疆土上，矫健的身躯衬托着夕阳西下，为生气蓬勃的大地添上了一道亮丽的风景线。 历史在绵延，时光在变迁，时间的考验将人类贪婪的本性毫不遮掩的揭露。那一笔笔自然资源因人类的自私和强烈的占有欲而被疯狂地被开采、挖掘，一群群动物的生命因人类的嗜钱如命而被残酷地 猎杀。人类创造了历史，却因自己的恶劣本性在毁灭着历史。 看着鼎盛一时的地球，如今濒临着破灭的危机，不知人类有一丝悔过和歉疚？难道当我们看到动物们恐惧的眼神，就不会感到一丝的同情和保护它们的冲动？难道非要等到江河干涸，树木枯死，动物殆尽时，人们才会悔不迭地想要重新来过吗？ 地球的胸怀是博大的，她始终奉献着自己，尽管有些人对她不敬。她始终都在忍受着人类给她的委屈与伤害。但即便伤痕累累，她仍一如既往地给予。直到她遍体鳞伤，无力呻吟时，她才迫不得已地对人类实行报复。地球对我们如此宽容，而我们对地球是多么吝啬、苛刻。 人啊，如果我们繁衍生息几亿几万年的地球一无所有，我们将何去何从 例二： 我爱地球妈妈 宇宙中，有一个蓝色的、美丽的星球那是我们的地球妈妈。 我们的地球妈妈可漂亮啦！它有高高的雪峰、层层的梯田、茂密的森林、弯 弯的河流、和蔚蓝的大海。我们的妈妈多美啊！ 这么美丽的家园，可是有些人却不懂得很好的爱惜它。在某些地区还存在着 滥砍滥伐的现象，它们为了自己的个人利益，却毫不在乎人类长期生存的地球， 他们没有想到今天的行为会造成明天的水土流失，使风沙满天飞舞，使空气不再 新鲜，水不再碧绿，天不再蔚蓝。洪水来了，许多珍稀的动植物不见了，这对我 们人类的生存造成了极大危挟，难道今天的这一番景象是大家想要看到的吗？我 想不是的。但为什么那些人还要滥砍滥伐呢？就是因为他们没有认识到地球与人 类的密切关系。地球是我们人类生存的星球，破坏地球就是在破坏我们的家园。 地球如若没有了生命，人类的生命也就终止了，所以破坏地球就等于缩短人类的 寿命。 看，地球妈妈流泪了，听，地球妈妈痛哭了。我们赶快替妈妈擦去眼泪，不 但要阻止滥砍滥伐的现象，还要把手中的砍刀换成铁锹和水桶，大面积的植树造 林，保护生态环境。让我们团结一致，从每个人做起，从每件小事做起。保护我 们的地球妈妈吧！ 看，山又青了，水又绿了，鸟儿也飞回来了，妈妈又变得动人了。你看地球 妈妈笑了，我爱地球妈妈。 地球，是生命之源，没有了它，就不会有我们，地球，是我们每一个人的母亲。可是，可是现在，地球妈妈变成什么样子了？大气污染、水变浑浊，以及大面积的森林被砍……而制成这一切的罪魁祸首就是地球的儿女们——人类。你爱地球妈妈吗？我爱。作为21世纪的少年儿童，我们每个人都应该深爱着地球。可以说，我们的一切都是地球给予的，我们爱地球，所以也要保护地球。面对这些残酷的现实，我们应该从身边的每一件小事做起，保护地球，应该从不起眼儿的，掉在地上的一张小纸片做起，应该从关紧水龙头，不让那几滴水白白流走做起。几滴水是没什么，一会儿不关灯也没什么，但一天几滴，一天浪费一会电，一年呢？几年呢？加起来就有多少水，多少电了呀？现在用水紧张，而中国又是缺水的国家，我们更应该节约每一滴水。 我爱地球妈妈！我希望每一个人都这么想。原来有人曾说：“我们向地球母亲索要的东西太多，破坏它了太多，它也要报复了。”泥石流、干旱、暴雨、地震、海啸、沙尘暴……海啸是地球妈妈的泪，地震是地球妈妈在诉苦……可我们谁用心听过地球的诉说？听它的愿望？我们应当用心倾听地球的诉说，保护我们的，唯一的地球。 5. 小学生画画作文 【画画】作文 我爱绘画一天下午，我写完作业，就想画上几笔，妈妈发现了我的特点就给我报了画画，我来到了绘画堂。绘画堂里面都是小朋友的画，比如；树，花，乐园，时间很快，一年过去了，正好，绘画堂里面举行了一场比赛，我飞快的跑过去，比赛开始了，我拿起笔，画了起来就差一点点了，终于画好了，其他人也画好了。时间到了，小朋友都喜欢我的画，我画的五只小老鼠在玩，很可爱。结果出来了老师说我画的没他们好，我只好伤心的走了。回家后，妈妈说：重在参与。妈妈这句话又给了我信心。以后一定好好会花，好好学习。 6. 画画作文怎么写250字 记得刚上小学的时候，一天随爸爸妈妈去姥姥家，走进大厅迎面的墙上挂着一幅画，那是一只惟妙惟肖的仙鹤，只见它正要展翅飞翔，那双美丽的翅膀，翩翩起舞，那修长的双腿，就像优雅的舞姿多么杰出，多么美丽……那灵活灵现的画面像一块磁石似的吸引着我，如果我也能画得这么好就好了！回到家，我迫切地要求妈妈，给我报一个绘画班。就这样，怀着美好的向往，我的绘画生涯开始了。 第一次去上课，我早早就来到绘画班。那些五彩缤纷的颜色吸引着我，心底充满了好奇和激动，上课的时候我认真地听课，如果在练习时有不明白的地方，就积极举手向老师提问；老师给我们讲解每次下笔的技巧和手法，课后我专心致志地一遍又一遍练习。开始的一段时间，在我的努力下，我学会了画小鸡等一些简单的水彩画，因此经常得到老师的表扬。可是后来，我画来画去，觉得怎么也画不了心里想象的画，渐渐地我有点灰心了，心里想：这样学下去，什么时候才能画出好画啊！简直就是在浪费纸张！就这样，我练画的时间少了，老师的表扬也渐渐没有了，就连平时心爱的绘画班也不愿意去了。 可在一节课上，老师点名让画画优秀的同学去讲台上展示，我抬头一看，那不是和我一起参加绘画的小伙伴吗？没想到他现在画得这么好！下课后我问他：“你怎么画画水平提升这么快？”他微微一笑，说：“是坚持使我绘画水平提高！”听了他的话，我感到十分懊悔，很惭愧——不是我画不好，是我不坚持。爸爸常对我说：“坚持就是胜利。”可我并没有坚持，而是因为画画的枯燥退缩。不行！我要继续练习，我也要坚持下去！ 7. 写一篇关于小学生快乐成长的图画作文 成长的童年五彩缤纷，像一本书，里面有着童话般的故事；像七色的彩霞，架起一座座爱的桥梁；像一束束光彩夺目的鲜花，美丽动人。我的童年是金色的，因为它是灿烂的；我的童年是白色的，因为它是那样的纯洁无暇；我的童年是红色的，因为它充满欢乐；我的童年是蓝色的，因为它充满了幻想…… 在一个风和日丽，阳光明媚的季节里，我们班举行了一场别开生面的爬山活动。 活动开始了，同学们都迫不及待地冲了上去，争先恐后的向大山进发，像一群小兔子争着，跑着，蹦着，跳着。一路上“绿衣使者”们始终与我们为伴像是在招呼久违的客人：迎春花首先开出黄色的小花，绽放出春的信息；小草也不甘示弱，偷偷地从泥土里钻出了好奇的小脑袋；小树发出了一颗颗小小的嫩嫩的玲珑剔透的新芽，就好像给树木的枝条镶上了绿色的宝石；月季花露出迷人的笑脸，红的如火，粉的似霞，黄的赛金……花团锦簇，姹紫嫣红。杨柳扭动它那婀娜多姿的枝条，随风款款地摇摆，仿佛一位位少女在河边梳理着翠绿的长发。河水长流不尽，犹如一条白色的丝带飘向远方，在阳光照射下，波光粼粼。 走着走着，我突然发现身后的李香华不见了。正当我着急的时候，从一个草丛中传来“救命啊！”的呼救声。我急忙走过去。“哈哈哈……”我捧腹大笑，原来李香华走着走着，不小心掉进了泥坑中，和泥土来了个大“亲嘴”，满脸都是泥，那样子狼狈极了。在一旁的曾亚君竖起大拇指说：“李香华，你可真厉害！爬山爬山居然还真的‘爬"山呀！”陈琳马上接过话题说：“对啊，对啊，你什么时候学会了‘穿地术"，从泥土里蹦出来了，你就收我为徒，教教我吧！”说完，她俩还恭恭敬敬地跪下来行了个“拜师”大礼呢！可把我们乐坏了。后来，我们把李香华带到了河边，李香华脸上的泥终于被水“冲”走了，可她却是越洗越脏，活像个大脸猫。那样子滑稽极了。“哈哈哈哈……”同学们都大笑起来，爬山活动在一片欢笑声中结束了。可它留给我们的却是永生难忘的回忆。 成长的童年是一首缤纷的诗，是一幅五彩的画，然而在成长这条道路上，快乐与烦恼就像一对孪生兄弟，它们总是互相照耀，永不离弃的。关键就在于你是怎么去正确地看待快乐与烦恼。如果你只要快乐不要烦恼，烦恼就会像一只恶魔始终纠缠着你，让你无法呼吸，痛不欲生。如果你能以乐观积极的态度去面对烦恼，正确地认识自己，释然烦恼，生活就会变得更加美好！ 8. 一年级画画作文怎么写 画画能画出一个人的心情，画出生活的点点滴滴，画出一个人的人生。 画画既修身养性，提高品味，有能培养耐心和审美观。记得幼儿园的时候，我就很喜欢画画，每次一有美术课，那天的我就精神十足。 每次老师把她画的作品挂在黑板上，同学们就按照它的样子画，可我不是，我是带着对画画很热爱的感情画的。结果老师总在全班面前赞美我画得比她更出神入化，夸得我快飞上天了。 当时，我那心情激动不已、心情澎湃！心里美滋滋的。我很喜欢画龙，在一次爷爷生日宴会上，我画了两条龙送给我爷爷，那可是我花了1个小时的作品，爷爷看到后，笑得合不拢嘴，开心得不得了，夸我是和孝顺的乖孙女，我可高兴极了！后来，我也画了不少画，还参加过学校的比赛，获得二等奖呢。 其中，我发现画画能培育人的想象力、记忆力、观察力、表现力、创造力。有一位很不错的美术老师告诉我：“你画的作品很不错，不过要继续努力，最好把物和人画得跟真的一样，那会更好的！”我开心的说：“是啊，谢谢老师。” 我认为画画的好处多着呢，我感觉吧e5a48de588b6e799bee5baa631333363383361，画画还可以放松心情，当你感到有压力、心情烦躁、生气时，你可以坐下来画画，不过多久，你画好后就会发现你的情绪早已没那么浮躁和压抑了。并且在孤独时，画就像我的朋友一样，与我一起与心的交流，共享生活的美好。 画画给我带来了欢乐，给我的生活增添了无限色彩，她像朋友一样，为我除难解忧，是我的良师益友。 9. 怎样写画画的作文400字 我的课余生活丰富多彩，比如：上网、拍皮球、玩木头人、玩老鹰捉小鸡……但我最喜欢的还是画画。 在我读一年级的时候，我的同桌很喜欢画画，她的画画得很漂亮。我很羡慕她会画画，于是就让她教我。在她的影响下，我渐渐喜欢上了画画。每天写完作业，我总会画上一会。 有一次我为了画一幅画送给妈妈做生日礼物，那天我特地起了大早来画画。我聚精会神的画，就连妈妈起床做早饭、喊我吃饭我都不知道。不知画了多久，我终于把画画好了。我画了一束美丽的花送给妈妈，妈妈乐开了怀，直夸我画的好看。 平时，不管我疲劳，只要一说起画画，我就来精神了。妈妈说要送我去学画画。我希望长大后能成为一名出色的画家。 10. 作文《画画》怎么写 我喜欢绘画，并不是因为它可以陶醉性情，是因为它能给我带来无穷无尽的想象、创造与快乐。为了绘画，我曾经有过不少烦恼，遇到过不少挫折，曾经也想过放弃，到因为一次又一次收获的快乐，让我坚持了下去。 有一天，我到姑姑家去玩。一进门，我就被一幅名叫《牡丹图》的画吸引住了。“哇！好漂亮的画啊！”我不禁发出感叹。线条看上去多么柔弱细致啊，色彩搭配得多么均匀，生动鲜明。让人感到春天的温暖。我惊羡地问姑姑：“姑姑！这是你画的吗？我也想画耶！”姑姑笑了笑说：“嗯，喜欢吗？我可是花了很多心思去画的哦。如果你也想画的话，就从画蜡笔画开始吧。”我点点头，心想：蜡笔画？嗯，我就学蜡笔画吧。我一定会搞出派头来的。呵呵！我这个念头一起，就没有再消失过了。我可是下定决心了哦！ 因此，我喜欢上了绘画。由于对绘画的喜欢，每次上美术课来老师叫完成的作业，我都准时完成呢，绝不拖延哦。而且每次都会受到美术老师的表扬、同学们的赞美呢。每到星期六日，我还会挤出一点时间来绘画，一画就是一个下午。虽然很累，到我也为此收获到了不少快乐。时间长了，术课不再是蜡笔画，而是线描画、抽象画、科幻画……。一级比一级难。我对绘画有点厌倦了，兴趣也不浓了。这种枯燥、单调的学习方法让我厌烦。加上升上高年级了，只顾着学习。绘画的时间渐渐减少了。真想放弃，哎…… 一天，姑姑到我家玩，看见了我一堆的绘画作品，她兴奋的说：“嗯！画得还不错。想象力丰富，虽然绘画得不怎么样，但可以从颜色去让画更突出画的生动，主题突出。为作品添上了闪亮的一笔。坚持不懈你会画得更好哦。”我恍然大悟，说：“真的吗？”姑姑笑着说：“当然，你该不会想半途而废吧？”我忏悔地笑了笑。姑姑似乎说中了我的心事啊。对，我不能就这样的放弃的，我要记得我以前说过的话，嗯，加油！于是，我又鼓起了勇气。一年四季、永不间断的绘画。真是“功夫不负有心人”啊！我的画越画越好了。我还特意给自己做了一个画集哦，里面什么画都有。每次看到那些画，我心中的兴奋不禁流露出来。同时，我也获得了不少的奖项哦在学校举行的画展比赛里，我获得了优秀奖，在全国的美术摄影比赛中，我获得了铜奖等等。虽然不是什么大奖，但是我心中也很满意啦！ 为了绘画，我虽然付出了不少的辛苦与汗水，但因此我收获得更多的是快乐，现在我对绘画更是情有独钟了。同时我也懂得了一个道理：无论做遇到什么困难，都要坚持不懈。不经一番风霜苦，何能换取成功的喜悦呢？

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关于幼儿园大班语言活动教案集锦五篇 　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班语言活动教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班语言活动教案 篇1 　　 一、说教 　　（一）教材分析 　　故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 　 　（二）教学目标 　　1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。 　　2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。 　　3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。 　 　（三）教材重点、难点 　　本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。 　　因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。 　 　二、说教法 　　充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。 　　为什么要采用以上的方法？ 　　因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发 　　幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。 　 　三、说学法 　　通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。 　 　四、活动准备 　　示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。 　 　五、说教学过程 　　根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。 　　 第一环节： 理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。 　　 第二环节： 学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。 　　 第三环节： 配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。本次活动后，我准备进行以下延伸活动： 　　1、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿讲述和表演； 幼儿园大班语言活动教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。 　　2.尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。 　　3.感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。 　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　图片若干 　　 活动过程： 　　一、谈话导入，激发兴趣。 　　现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。） 　　二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优美。 　　（一）看小猴的画 　　今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物） 　　你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？ 　　熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么？ 　　我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。 　　我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。） 　　小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。 　　（二）看小松鼠的画 　　小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？ 　　我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！） 　　小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？ 　　我们也来说一说这样好听的话。 　　（三）看小兔子和小花猫的画 　　小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。（打开画面） 　　请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。 　　三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。 　　（一）初次完整欣赏。 　　小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完整地欣赏一遍吧！ 　　听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。 　　小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？ 　　（二）再次完整欣赏。 　　熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。（完整有声课件） 　　（三）尝试朗诵散文。 　　散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。 　　（评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。） 　　 活动延伸 　　我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色彩斑斓的季节，除了小朋友和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今天回家以后，我们也用画笔来画一画美丽的秋天，用今天散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？ 　　附：散文“秋天的图画” 　　上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。 　　小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。 　　小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀! 　　小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了! 　　小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。 　　熊猫老师高兴地说：“秋天的图画，多么美丽呀!” 　　 活动反思 　　《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。 幼儿园大班语言活动教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。 　　2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。 　　 设计思路： 　　本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。 　　初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的.就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。 　　 活动准备： 　　1、收集各种树叶。 　　2、PPT课件。 　　3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。 　　 活动流程： 　　PPT导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸活动流程： 　　一、 PPT导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。）画面一： 　　1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？ 　　2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？ 　　画面一： 　　树叶们聚在一起，在说些什么呢？ 　　二、 欣赏故事，分段理解（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。）画面一： 　　1、这里有几片树叶？ 　　2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？ 　　总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！ 　　过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？ 　　画面二： 　　这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有漂亮的衣服，心里越想越难过，小朋友们，你们有什么好办法来帮助小树叶吗？ 　　画面三： 　　1、魔术师来了，"树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大"。 　　2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作"变、变、变"）3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？ 　　三、 树叶的舞蹈1、老师好像听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？ 　　2、它们也想参加舞会，可是没有漂亮的衣服，魔术师又忙，这可怎么办？ 　　3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！ 　　4、小树叶急急忙忙地赶到舞会，跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。 　　5、幼儿操作。 　　四、 延伸我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。 　　 活动反思： 　　本次活动幼儿非常感兴趣，我想优美的FLASH是一个原因，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。从孩子们的热情参与中，我感受到他们乐于帮助的情感。 　　当然活动总是有很多不足的： 　　1、难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的，所以只是让他们简单的打扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的"主题"——树叶的舞蹈。我觉得非常有道理，是一个非常好的建议。 　　2、树叶提供比较单一。由于一些客观原因，时间紧迫以及环境的局限，我没能找到多样的树叶，比如梧桐树叶、杏树叶等，下次应该提前做好准备。 　　3、 某些环节欠佳。活动中整理欣赏放最后有些不妥当，应该调整到第二环节最后，这样比较更清晰顺畅些。 　　4、 舞蹈动作美中不足。由于我自身的欠缺，对于舞蹈动作的优美性还需多加强。 　　5、提问的指向性。某些问题可以更具体更具有指向性，如当魔术师变出了很多漂亮衣服后，老师可以问幼儿"你比较喜欢魔术师变出的哪件衣服？"而不是"你最喜欢哪片树叶？"应与前面相呼应。 　　这些不足我将在今后的活动中引以为戒，不断提升，不断进取。 幼儿园大班语言活动教案 篇4 　　 设计意图： 　　在领悟新教材理念的基础上，设计了该活动，旨在体现以下三个特点：1.努力尝试成为教材的设计者和课程的开发者2.进一步深入探索以“民族文化伴我生长”为主题的课程班本化的开展和实施3.体现各领域之间以和网络资源的整合，扩展幼儿的经验和视野。 　　 活动目标： 　　1.感受十二属相这一中国特有的民族文化，激发幼儿的民族自豪感。 　　2.培养幼儿用语言大胆与人交往和表述的能力。 　　3.通过活动，了解故事的主要情节，丰富有关十二属相的粗浅知识。 　　 活动准备： 　　1.物质准备：十二属相多媒体课件一个、十二生肖小图片一套、十二生肖剪纸一套、十二生肖香包玩具一套，自制课件两个《十二属相》和《十二属相民间艺术品欣赏》。 　　2.知识准备：知道自身的属相和家人的属相。 　　 重点分析: 了解故事的主要情节，感受十二属相的民族文化。 　　 难点分析: 初步了解属相的粗浅知识和轮回规律。 　　 活动过程： 　　 一、导入 　　1.教师示范进行自我介绍。老师：大家好！我叫XX，今年X岁了我是属X的。 　　2.鼓励幼儿在集体面前大胆进行自我介绍。幼儿：大家好！我叫XXX，今年五岁，我是属小白兔的。 　　引导语：小朋友有属龙的，有属兔的，属相还有哪些？坐在我们周围的老师属什么呢？你们自身去问一问。 　　3.鼓励幼儿与现场老师互动，了解老师们的属相。 　　小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的。 　　过渡：那到底有多少动物被确定为属相了呢？今天老师给小朋友带来了一个故事，请大家仔细听答案就在故事里。 　　 二、展开 　　1.教师利用手偶声情并茂的讲述故事。 　　提问：（1）属相里面有没有猫？为什么没有猫呢？ 　　小结：对猫来说，遇到重要的事情时，一定要自身记在心上。对老鼠来说，他人托付给你的事情千万不要忘记。 　　提问：（2）属相里面谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？ 　　小结：这是一只聪明机灵的小老鼠，它的聪明表示在遇到事情不着急，肯动脑筋想方法去解决。 　　过渡：到底有哪些动物被选为属相了呢？我们一起看一下大屏幕。 　　2.利用多媒体课件了解有关属相的知识。 　　第一张：请幼儿集体说出各种动物属相的名称。 　　第二张：一共有多少种属相？（请幼儿一起用小手数一数） 　　提问：（1）今年是什么年？（鸡年）去年呢？（猴年）明年又是什么年？（狗年）引导语：你们说每一年的属相一样吗？（不一样）一年只有几个属相？（一个） 　　提问：一年一个属相的话，这十二个属相轮回一圈需要多少年？（十二年）引导语：这十二年就叫“一旬”。（请小朋友一起说一说） 　　过渡：小朋友你们知道十二属相是哪国人发明的？ 　　3.教师利用网络搜索有关十二属相民间工艺品，引导幼儿了解十二属相是我国特有的民间文化。 　　老师：十二属相是我们中国人很早以前发明的，世世代代在民间流传了下来，为了纪念十二属相这种文化，我们中国人就用自身勤劳的双手和聪明智慧制作了许多关于十二属相的艺术品。我们一齐来欣赏一下吧！（欣赏十二属相的邮票、剪纸、木雕、玉雕、泥塑、布艺、花灯等民间艺术品） 　　剪纸：这是关于十二属相的剪纸作品，我国民间有许多剪纸艺人，他们用剪刀在彩色的纸上剪出各种美丽的图案，供人们来欣赏。 　　邮票：这是什么？邮票有什么用处？ 　　 三、延伸活动 　　1.发散思维，拓宽知识。 　　老师：刚才有的小朋友介绍说是属虎，有的老师也属虎，一个那么小，一个那么大，这是怎么回事呢？还有，为什么十二属相里面有龙呢？你们平时见过龙吗？小朋友可以带着这些问题去问你的爸爸妈妈、问网络、问图书、问朋友，大家把找到的答案汇集起来，我们一起办一个十二属相知识展，好吗？ 幼儿园大班语言活动教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、理解诗意，学习朗诵古诗。 　　2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。 　　3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 　　 【活动准备】 　　画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。 　　 【活动过程】 　　一、提问导入。 　　提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？ 　　古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。 　　二、欣赏古诗。 　　1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。 　　提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？（幼儿回答） 　　教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。 　　2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。 　　师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。 　　提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？ 　　师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。 　　3、出示图片或PPT，讲解古诗大意（译文口语化）。 　　李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。 　　4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。 　　师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。 　　三、教师指导幼儿学习诵读。 　　师：你记住了哪一句诗？请你念一念。 　　1、教师指导学习单句古诗。 　　师：好，接下来，请你们跟着老师，整首古诗一起学一学，念一念。 　　2、请幼儿集体朗诵。 　　3、请幼儿分组朗诵。 　　4、请个别小朋友朗诵。 　　5、配乐齐朗诵。 　　四、联系生活，情感升华。 　　提问：我们小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间要怎样相处呢？（幼儿回答） 　　教师小结：小朋友之间要友好相处，不可以打打闹闹，玩玩具要知道分享…… 　　结束语：好了，请小朋友找到自己的好朋友，我们一起友好地去外面户外活动吧！ 　　附古诗《赠汪伦》 　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　 活动反思： 　　古诗教学对学生来说是比较枯燥、乏味的，学生能比较流利地背诵，但对古诗的背景、诗人的感受是很难理解的。对教师来说古诗教学不好把握，讲解多了，学生不乐意接受，结果是把一篇篇充满着深刻意蕴、丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎。这次的古诗教学，一开课，我巧妙地利用学生喜欢的歌曲进行，大大激发了学生学习古诗的兴趣，调动了学生的积极性。学生很快便进入了学习古诗的意境。学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景，才能由此进入诗意的境界，诱发学生的情感。我运用故事引路，激发学生的兴趣。在本次教学中，我还借助音乐、课件，让孩子们进入了诗所描绘的景象之中；在此基础上，引导孩子们去看、去想、去说、去听、去悟。学生的思维在扩张，认知在深化，每个孩子眼中有画，心中有景，此时此刻他们的情感也在不断积淀、不断升华。“世间离别情万种，多有诗人诉心声。”课堂上我紧紧围绕“离别”这一线索，去渲染、去感受，让学生深深地去体会这离别之情。有人认为“诗歌是情感的艺术，多媒体的介入，由于师与机、生与机的交流，往往会削弱流动在师生之间的情感”。其实不然，假如教师能把握住“朗读”这座桥梁，就能让多媒体成为“情感交流”的媒介。所以本节课的教学，我把朗读训练贯穿教学的始终，第一步先自读诗歌，懂得诗歌的大意；第二步进行解词析句再品读；第三步感情朗读，最后熟读成诵。 　　教学中，我努力的创设情境，“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”这一诗句包含了诗人怎样的情感，如何让学生体会？除了读还是读，我通过指名读、引读、范读、齐读等多种形式的朗读，让学生在读中想象画面，在读中体会情感，体会作者的内心世界——由难过转为惊喜，再由惊喜转为感动不已，通过朗读表达出诗句蕴含的感情。不断努力引导学生走进文本。送别是我国古诗一个永恒的话题，除了这首《赠汪伦》以外，还有许多感人肺腑的离别诗，可以充分调动学生的学习主动性。课上我还提供了几首送别诗让学生欣赏、感悟：李白的《送孟浩然之广陵》《送友人》、高适的《别董大》、白居易的《赋得古原草送别》、王勃的《送杜少俯之任蜀州》、王维的《送元二使安西》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。结合课前收集到的离别诗进行交流，最后我设计了“课外积累，个性飞扬”这一环节，让学生进行课外拓展学习，从而激发学生学习古诗的兴趣。一节课下来，老师不能平复自己的情感，可惜的是情绪激动的不是那些学生。我不是学生，所以我不知道最后学生究竟有了怎样的情感。是的，学生在老师的带领下，有了情感的变化，在老师的指导下，也有了立竿见影的朗读效果。那学生是不是就真的被打动了？看看学生的表情，听听学生的话语。历史遥远而又不远，情同此心，心同此理，我想学生应该能够被打。

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1. 看图写话美丽的春天作文250字 [看图写话美丽的春天作文250字] 春姑娘来啦，她给世界万物带来了生机，看图写话美丽的春天作文250字。 我们走到湖边，远处的群山，一座连一座，像你离不开我，我也离不开你似的。看，金黄的油菜花让我联想到古诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”还有美丽的桃花，香气扑鼻。绿色的柳树摇着绿色的长辫子，像春姑娘的头发。小燕子叽叽喳喳地叫着，它在告诉我们春天来了，小学二年级作文《看图写话美丽的春天作文250字》。 再看湖水像一面明亮的大镜子，湖边的景物倒映在湖面上，有小鱼在水里嬉戏，快看湖面上有一艘游船，兰兰和爸爸妈妈坐在船上，一边唱歌，一边欣赏风景。 啊！春天真美呀，我喜欢春天。 2. 三年级下册语文书看图作文2页3页春天的图画 冬爷爷刚走，春姑娘就悄悄的来到了人间，给大地带来了一片生机。 伴着微风，我们走进了春天的大门。仰望天空，蓝蓝的天空上飘着朵朵形态各异的白云，有的像小兔、有的像绵羊、还有的像棉花糖……真美！近处，一条解冻的小溪哗啦啦的唱着欢快的歌儿奔向大海。 小溪边的草地上，原本枯黄的小草在春风的抚摸下又长出来了绿油油的小草，草地上盛开着五颜六色的野花，红的似火、白的如雪、粉的像霞、黄的赛金……美丽极了！小溪那边的一排扬柳抽出了嫩黄色的嫩叶，扬柳们有的对着溪水照镜子，有的在春风中梳理自己又细又长的绿头发。远处，一棵棵高大的杨树长出了绿色的新叶，远远望去，像一排站在那儿。 那边的村子前面有一块大大的田野，稻田里种满了禾苗，到处绿油油一片，像一片绿色的海洋。最远处，有一座座连绵起伏的高山。 高山穿上了彩色的衣裳，真美！ 春天真像一幅美丽的图画，我喜欢春天。 3. 关于春天的作文300字左右三年级访写第一课 冬天过去了，我们又迎来了美丽的春天。 春天真美啊！河边的柳树姑娘起床了，她伸了伸懒腰，一阵微风吹过，柳树姑娘梳起了自己的长辫子，天上下起了蒙蒙细雨，好像在给柳树洗澡，雨停了，小柳絮被春风吹拂飞到天空，真美啊！ 院子里，迎春花也醒来了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说“春天来了！”一朵朵的桃花绽开了笑脸，像女孩子的脸，这美丽的桃花给院子增添了许多生机，桃花的颜色有很多，有的是玫红的，有的是粉红的，还有的是雪白的。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯！ 花儿开得热闹，蜜蜂就更热闹了。 一只只小蜜蜂，一边在和花跳舞，一边在采蜜。蝴蝶也过来比美了，他和小蜜蜂一起玩耍。 春天是播种的季节，农民戴着草帽，一起来播种，春天也是一个快乐的季节，小朋友放飞着风筝，他们放飞了自己的远大理想。 春天真美啊。 4. 语文人教版三年级上册秋天的图画作文 春天是无处不在的，然而最美的春天确实在农村。 蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。 在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂！在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。 那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放，散发出阵阵芳香。青青的小草，随着风的吹拂，拉着手，也为春天歌唱。 这是我想起了诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。”这更是显示出了青草的生机。 还有那嫩绿的叶子，动物们的勃勃生机，那各色鲜艳的花朵，都像赶集似的相聚一起，凑成了一个五彩斑斓的春天！ 几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩！有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。一只一只的小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着清新的空气。 一只一声“哇”，一只一声“呱”，凑成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天！ 蔚蓝的天、洁白的云、青青的草、嫩绿的叶，再加上富有生机的动物们，自然的构成了一幅壮观、美丽的画卷！这么美丽的季节，我们怎么可能用手中得笔描绘呢？。 5. 小学三年级语文书上册56页的习作3《小树林的春天》范文 窗 我家的窗朝着西面，正对着公园，那儿的景色十分美丽。 春天，花园的花儿开得那样茂盛，小燕子叽叽喳喳地叫着，有的燕子停在远处的电线上，多么像一个个正待演奏的音符啊！ 夏天，满池的荷花使公园显得美丽、艳丽。公园的游泳池里热闹非凡，男女老少有的在蛙泳、自由泳，有的在跳板上做跳水之前的准备动作，准备跳水。 秋天，满地的落叶落在地上，像大地妈妈给大地宝宝穿上了一件美丽的金色毛衣，免得他冻着！天上的大雁排成一字形或人字形向南飞翔，显得那么从容、优雅。 冬天，满地雪白的景色也很美，小朋友们穿上厚厚的外套在雪地上打雪仗、堆雪人、滑雪。 我家的窗，就像照相机，拍下了一幅幅春夏秋冬的景色，拍下了一幅幅喜怒哀乐的表情。 6. 三年级下册作文大全300字春天是什么样的 还有几天就到春分了，可是天气还是那么阴冷，我总舍不得脱下厚厚的棉袄，摘下厚厚的手套。 前几天还下了一场纷纷扬扬的小雪，使人感到一阵寒意。我总觉得春天还没有来，在我的记忆中，春天是阳光明媚的，是鸟语花香的。 妈妈却对我说，到菜园去，准能找到春天的足迹。 于是，一个星期六的下午，我和妹妹吃过午饭就去菜园寻找春天的踪迹。 我们到了菜园，迎面吹来一阵清风，我深呼吸了一下，感觉神清气爽，非常舒服。“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”传来几声清脆的鸟叫声，我们闻声抬头望去，看见了许多燕子在细细的电线上亲密交谈。 “它们是不是在举办迎春盛会啊？”妹妹高兴地问我。“对呀！春天来了，天气暖和了，燕子们也从南方飞回来了，我们找到春天的第一个踪迹了！”我恍然大悟，惊喜的说。 看着这小巧玲珑的“报春使者”，我和妹妹开心地笑了！接下来，我们要去寻找春天的下一个踪迹了。 “快看！快看！姐姐，看那下边！”突然传来妹妹惊喜的呼喊声。 我问她：“看什么呀？有那么高兴吗？”“那儿！”我朝着妹妹手指的方向望了望，看到了一大片返青的麦田。我高兴极了，比哥伦布发现美洲新大陆还高兴！一阵春风徐徐吹来，一棵棵麦苗随风翩翩起舞，远远望去，像一片绿色的海洋掀起了几层绿色的浪涛，好不美丽！麦田绿的让人看了心情十分愉快，麦田绿的让人看了觉得非常轻松舒畅，麦田绿的让人看了眼睛不再疲劳。 看着那大片绿油油的麦田，我仿佛置身于美的旋律，恨不能把春天美丽的一切搂在怀中，也恨不得自己变成一棵绿油油的麦苗，沐浴在温暖的阳光下，享受这春天的美好时光！第二个春天的足迹又被我们找着了。突然，一滴雨点落到了我的鼻尖上，感觉凉丝丝的。 我连忙拉着妹妹躲到了一间破屋子里。“是不是马上就要下雨了？”妹妹问我。 “对呀！一场春雨马上就要降临了！”果然，不一会儿，天空中就飘落起了牛毛般的雨丝，春雨，它悄无声息的来了。雨中，麦苗们尽情地吮吸着春天给它们的礼物——贵如油的春雨。 透过镜片，我看到了远处连绵起伏的山上隐隐约约的点缀了几点绿色。 不久，雨停了，风也屏住了呼吸。 麻雀站在枝头，开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的喜悦。春雨，是我们找到的春天的第三个踪迹。 时间过得真快，转眼间已经夕阳西下了，我们也该和这美丽的菜园告别了，我又深情地环顾了一下四周美丽的风景，依依不舍地走上了回家的路。 春天的踪迹被我找到了！春天她真的已经来了！我爱这美丽的春天。 7. 三年级语文园地三秋天快乐看图写话 秋天的果园真美啊！ 只见 ，苹果树上果实累累，挂满了一个个红红的“小灯笼”。它们有的躲在树叶后面，好象在和我们玩捉迷藏的游戏 ；有的则露出了红红的笑脸，好象在对我们说：“快来摘我呀！”空气中飘着一股浓浓的苹果香味，让人垂涎三尺。美丽的野花也竞相绽放，在秋风的吹拂下，散发出怡人心脾的清香。林间的小道上铺满了落叶，那落叶的颜色各异，有红的，有黄的。。五颜六色，美丽极了。 一个星期天，李明和小伙伴一起去果园游玩。一到那，李明就看见一个个又大又红的苹果，就迫不及待地提起篮子，准备去摘苹果。他走到果树下，抬头一望：“啊！苹果这么多啊！”他挑了一个最大的，摘了下来，闻了闻说：“恩！这一定是个又香又脆的苹果。”他马上把苹果放进篮子里。不到一会儿，李明就摘了满满一大篮子，他乐得小脸蛋像枝初开的报春花！再看看李红吧！她的收获也不少。只见她捡了许多落叶，正准备回家做标本呢！ 秋天真美啊！秋天不仅带给我们无穷的快乐，还带给我们丰收的喜悦！我爱秋天！

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1. 怎样辅导孩子写秋天的作文 美丽的秋天 秋天，是个美丽的季节，也是一年最繁忙的季节.秋天的到来使大地万物换上了金色的新装，人们开始走入农忙，也开始收获他们的劳动成果，享受丰收的喜悦. 人们也随着裙子换上了秋装，大雁排着人字形的队伍飞去南方过冬了. 瞧！梧桐树的叶子慢慢变黄了，一阵风吹去，只见树叶像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，好像给大地铺上了一层温暖的棉被. 枫叶的叶子红得像映山红，那么美，好像要给人们最美的印象.来到花园里，看见菊花竞相开放，有红的、有黄的、有紫的……许多菊花聚集在一起汇成了一个花的海洋，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全部展开；露出了粉色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立.菊花散发着阵阵清香. 来到田野里，看见稻谷换上了金色的衣裳，那田间小路上车来人往，热闹非凡.有运玉米的，有拉高粱的；还有装豆子的.一辆辆运粮车，满载着丰收的喜悦.菜园里，要数大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都长得那么地丰满. 最后，我们来到了果园，果园的水果数不胜数，有红红的苹果，像一个个小红灯笼，黄澄澄的鸭梨，像一个个小葫芦，紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的挂在藤上，惹人喜爱；黄黄的香蕉，像弯弯的月亮…… 美丽的秋天，给人们带来的喜悦，带来了来年的希望. 秋天的景色 秋天是我最喜欢的一个季节，凉爽的天气，千姿百态的云朵，美丽的田野令人陶醉。 告别了夏日的烈日炎炎，太阳也温和了许多，似乎遇到了什么令它开心的事情。人们的服装由背心和短袖变成了长袖和夹克；游泳场也从以前的人山人海变成了现在寥寥无几；气候凉爽了，人们的晨跑和各项运动也随着秋天的的到来而开始。 秋天的天空真美啊！白云的姿态变化万千。瞧，那天边的那片云似乎是一群在草原上放牧的羊。羊动了，它们被牧羊人赶着。它们越走越远。云变成了一簇簇的“棉絮”了。看这边的云就像汹涌澎湃的“大海”。突然，云又变了，这回不是“羊群”，也不是“大海”。原来是急速奔跑的马群，它们为什么跑得那么急？明白了，它们是大自然的骄子，追求着自由和奔放。 秋天的田野一片金色，阳光一照，刺眼极了，像洒了满地的金子，秋风一吹，像海上的波浪。细细看来，谷穗密而饱满，像串串铃铛，它们低着头，好象犯了什么错误似的.走进果园里，顿时感到果香扑鼻，令你陶醉.茂盛的树上挂满了大大小小的水果.有些水果似乎喜欢炫耀自己，长在最显眼的地方，向别人展示自己的风采；有些水果似乎十分害羞，用枝叶遮住自己，生怕被别人看见. 啊，美丽的秋天！ 2. 如何引导二年级小孩写秋天的图画这篇作文呢 家长需要更新辅导孩子写作的理念. 1、孩子学会写作是从记流水账开始的，先学会了记流水账，才教孩子如何写具体，才是讲就详略，然后才是其他写作手法的运用； 2、家长不要以大人的思想去修改子孩子的文章，尤其过多的修改，会让孩子觉得自己写的作文都不好，丧失信心. 3、尽量迁就孩子文章可取的部分，在原有基础上修改，不要改得面目全非，那样等于是家长在写作文. 4、引导孩子写出自己的感受和看法，我手写我心，才是好文章. 希望对你有所帮助. 3. 如何引导学生写好一篇描写秋天景色的作文 一、写好开头 1、以拟人的手法来开头。夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地来了，为田野披上了美丽的衣裳。 2、总说秋天的田野很美。秋天的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。 3、以对比的方法开头。秋天是丰收的季节，遍地金闪闪，黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。 4、用童话色彩开头。美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。 想要了解更多作文评语请浏览作文素材专栏。 4. 如何指导小学生写关于秋季的作文 怎样教三年级小学生写好作文 小学阶段是打基础的时候，主要是听、说、读、写的训练 一、要学会倾听。 别人说话时，眼睛要看着对方，有礼貌的人真地听清楚、听明白说话的内容。还要会边听边理解其中的大概内容，大概意思。 二、要引导学生充分的读课文。 正确流利，绘声绘色。课堂四十分钟内老师不可能每位学生都读到。只能找几位学生进行示范性朗读，在读中指导学生正确发音，体会情感，读出语气。所以家长每天要检查孩子读书情况，要达到熟能成诵的程度。 三、要在读中积累词汇，丰富语言。 比如《陶罐和铁罐》“奚落、谦虚、傲慢、恼怒、懦弱、”等词语的理解。可以询问孩子的掌握情况，不会，要让学生查字典来理解。 也可口头指导学生造句。 找近义词反义词来理解。 还要给学生听写，要求掌握的词语必须要听写，达到准确无误。目前写字是每一个学生学生面临最大困难，每次测验写字的丢分率都极高，特别是学困生，比如考试成绩在85分以下的同学，一定要加强听写。为今后的运用上做好词语上的储备。 让孩子准备一个自己喜欢的本子，可以进行精心新设计，作为“美语佳句智囊库”或自己起一个好听的名字，鼓励指导孩子多积累：成语、四字词语、AABB、ABB、ABAB……词语 三、关于句子的训练： 1、词语连起来成为句子才能表达一个完整的意思。句子训练显得尤为只能重要。 句子训练首先要帮助学生说完整句子。 好多学生这方面显得欠缺，导致表述不明白，考试的时候造成无谓的丢分。比如：问题是“这段话从哪几个方面描写菊花的？”有同学就回答：“种类、颜色、香味。”正确的回答是：“这段话是从种类、颜色、香味三方面描写菊花的。” 在生活中表述不明白也会闹笑话。比如由同学上课要小便，就说“老师大便。”我就逗她说“老师不大便。”“老师憋不住了。”我就说：“老师能憋得住，谁憋不住？”她说“我憋不住了。”“你这样说，这样我才能听明白。你去吧。” 这个小笑话目的是我们家长和老师在生活中引导孩子把话说明白，讲清楚。说清楚“谁 做什么”或“什么 怎么样”。否则孩子讲出的话，写出来的文章会有很多病句。考试时一个病句扣2分，冤枉。 2、在句子训练中渗透简单的逻辑关系。 关联词语能使我们把说话的内容表达得更清楚、更有逻辑性，在生活中也常常用到。例如：因为……所以……. 不但……而且…… 虽然……但是…… 因此关联词语的运用在考试中会经常出现这方 5. 如何教三年级孩子写秋天景色的作文 秋天的天，高远而纯净；秋天的风，清新而凉爽；秋天的雨；绵密而灵逸；秋天的色彩，缤纷而绚丽；秋天的气氛，成熟而迷人。 不得不让人陶醉在秋的仙境之中。 秋天的来临让小草换上了黄色的衣裳，这时的小草虽然已不是春天的那个嫩娃娃了，也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。 秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。 梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天是树林，地上落满了树叶，有红的，黄的，绿的……五彩缤纷，美丽极了。 一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声。 奏响了深秋的“交响乐”。 6. 如何写秋天来了,写作的步骤 关于《秋天来了》的指导 第一次写话指导得到各位家长的大力支持， 小孩的写话兴趣也到 了前所未有的高度。感谢各位家长，让我们再接再厉！ 这次写话的主题是 《秋天来了》 , 在课堂上我们进行了口语交际， 我给了孩子两个选择：一是可以看图写话，就写书中 38 面的图；二 是不写图，将自己眼中的秋天写下来。 先说打算看图写话的，家长怎样指导呢？ 1 、 观察图画要有顺序： 从上到下， 从远到近。 依次可以写大雁、 落叶、菊花和小朋友。 2 、写出事物秋天的特点：如大雁排着整齐的队伍，飞向南方。 小朋友穿上了长袖衣服，来到草地上，快乐地捉迷藏。 3 、 表达时用上好词好句。 如学过的 “秋色宜人、 金风送爽” 等， 还可以用上生动的比喻： 秋天来了， 树叶从枝头上飘落下来， 每一片 叶子就像一个个小小的跳伞员，美丽极了！ 4 、一段话写完后，要有总结。如：秋天真美啊！我爱秋天！ 如果打算写自己眼中的秋天，家长可以怎么指导呢？ 1 、 先请孩子说说，打算写秋天的哪些变化，然后帮助孩子进 行归类分别描写：动物、果园、庄稼、小朋友 …… 2 、 然后试着开个好头。如：秋天，是一幅色彩艳丽的图画。 画上有黄澄澄的梨、 红彤彤的苹果、 金灿灿的稻子， 还有像火把一样 的高梁。 3 、 试着写一个精彩的结尾：我喜欢秋天，因为那是勤劳的人 们用汗水描绘出的图画。 无论打算看图写话，还是自己写，都 应先说，再打草稿，修改后 抄写在写话纸上。 让我们的孩子在不断的修改中， 去发现写话是一件 精益求精 的事情。 最后，别忘了配上色彩鲜艳的图画哦！ 7. 如何教孩子写好描写秋天景色的作文 美丽的秋天 秋天，是个美丽的季节，也是一年最繁忙的季节.秋天的到来使大地万物换上了金色的新装，人们开始走入农忙，也开始收获他们的劳动成果，享受丰收的喜悦. 人们也随着裙子换上了秋装，大雁排着人字形的队伍飞去南方过冬了. 瞧！梧桐树的叶子慢慢变黄了，一阵风吹去，只见树叶像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，好像给大地铺上了一层温暖的棉被. 枫叶的叶子红得像映山红，那么美，好像要给人们最美的印象.来到花园里，看见菊花竞相开放，有红的、有黄的、有紫的……许多菊花聚集在一起汇成了一个花的海洋，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全部展开；露出了粉色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立.菊花散发着阵阵清香. 来到田野里，看见稻谷换上了金色的衣裳，那田间小路上车来人往，热闹非凡.有运玉米的，有拉高粱的；还有装豆子的.一辆辆运粮车，满载着丰收的喜悦.菜园里，要数大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都长得那么地丰满. 最后，我们来到了果园，果园的水果数不胜数，有红红的苹果，像一个个小红灯笼，黄澄澄的鸭梨，像一个个小葫芦，紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的挂在藤上，惹人喜爱；黄黄的香蕉，像弯弯的月亮…… 美丽的秋天，给人们带来的喜悦，带来了来年的希望. 秋天的景色 秋天是我最喜欢的一个季节，凉爽的天气，千姿百态的云朵，美丽的田野令人陶醉。 告别了夏日的烈日炎炎，太阳也温和了许多，似乎遇到了什么令它开心的事情。人们的服装由背心和短袖变成了长袖和夹克；游泳场也从以前的人山人海变成了现在寥寥无几；气候凉爽了，人们的晨跑和各项运动也随着秋天的的到来而开始。 秋天的天空真美啊！白云的姿态变化万千。瞧，那天边的那片云似乎是一群在草原上放牧的羊。 羊动了，它们被牧羊人赶着。它们越走越远。 云变成了一簇簇的“棉絮”了。看这边的云就像汹涌澎湃的“大海”。 突然，云又变了，这回不是“羊群”，也不是“大海”。原来是急速奔跑的马群，它们为什么跑得那么急？明白了，它们是大自然的骄子，追求着自由和奔放。 秋天的田野一片金色，阳光一照，刺眼极了，像洒了满地的金子，秋风一吹，像海上的波浪。细细看来，谷穗密而饱满，像串串铃铛，它们低着头，好象犯了什么错误似的.走进果园里，顿时感到果香扑鼻，令你陶醉.茂盛的树上挂满了大大小小的水果.有些水果似乎喜欢炫耀自己，长在最显眼的地方，向别人展示自己的风采；有些水果似乎十分害羞，用枝叶遮住自己，生怕被别人看见. 啊，美丽的秋天！ 美丽的秋天 秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘舞的胴体昂一样迷人。 秋的美丽 朝阳初起，和煦的阳光泼洒在植物的叶子上，那积累一个晚上，而形成的露珠从叶子上滚落下来，在水珠的映衬下，能够清晰的看清叶子的纹路。 威风徐徐吹过，唤醒了树上的枯叶，于是它们像蝴蝶一样，轻盈的飘落下来，落在 *** 的土地上，成了一条金黄色的地毯，偶尔还能看到排着整齐的队伍的大雁飞过。 小溪里的水，也变得冷冰冰了。可是，小鱼儿甚是喜欢，不时的从水中跳出来看一看这美丽的秋天。 秋的收获 秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层金黄的浪波；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 秋风过处，菊花开了，果子熟了。黄橙橙的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的如紫水晶般的葡萄和小红灯笼一样的枣子。 顽皮的孩子，忍不住伸出手来摘成熟的果子吃，品尝着秋的收获。 秋的金黄 杨树林里，杨树的叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵金黄色的小花；飘在空中，好像一只只金黄色的蝴蝶；落在树旁的小溪里，仿佛是金黄色的小船。 正像诗人说过：“待到秋来九月八，我花开尽百花煞。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。” 秋风萧瑟，层林尽染，都显示着秋的金黄。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 我也正如诗人一样爱秋：爱秋的天，高远而纯净；爱秋的风，清新而凉爽；爱秋的色彩，缤纷而绚丽。 8. 400字关于真爱之吻的作文 真爱之吻 承蒙黄老师厚爱，在今天的家长会上对如何指导孩子写作文谈一点心得体会。在黄老师和各位家长面前班门弄斧，讲得不对的地方请黄老师和各位家长朋友给予指正。 “秋风习习的掠过我的耳边，她轻轻的告诉我，秋天来了！”这是我女儿吴子宜二年级开学的第一个作文《秋天来了》。我一直都认为我女儿的作文不优秀，但是我喜欢欣赏她的文字。 一年级的时候，女儿刚刚学完拼音，我就给她买了日记簿，上面彩喷上她喜欢的卡通画，然后写上《我的第一本书》，孩子开始了用拼音书写自己的第一本书，记录自己想说的话；于是孩子写出了她人生的第一本书，第二本书，第三本。今年暑假，58天的假期，女儿写了56个作文日记，工工整整的完成了她的第三本书！ 一年级开始，因为孩子知识量较小，要求她用拼音写日记。同时，每天都有固定格式的口述日记，由孩子口述，我来记录。日记固定6个方面的内容是“天气、看、听、做、想、收获”比如在XX年3月27日的日记女儿是这样写的： 天气：今天天气真暖和，太阳公公笑了，春天真的来了！ 看：看到了小花、小草、小树都发芽了。 听：早上我家门口的缅桂树上有好多的小鸟在唱歌，真好听！ 做：我做了一个小风车，我写的字被评上了“你真棒”。 想：我真的想做个好学生！ 收获：我写的字被贴出来展览，我真高兴！ 这样的固定口述日记一直写到一年级暑假开始才结束。 自从孩子开始了作文，我就给孩子在新浪网上建了个博客，把她的作文都放到了她自己的博客里面，让人评说。有段时间，看评论成了女儿每天必须的事，通过朋友、网友的评论，孩子热情就更高，对作文兴趣就更浓厚。（我们二（四）班有很多用心的爸爸妈妈，据我所知像赵博睿也建了个博客，女儿也常上去看赵博睿的文章） 对如何引导孩子写作文，我的心得有一下几点： 一、多看书。我的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。多阅读能增强孩子对文学的爱好。通过阅读，能使孩子在博览群书后感悟到表达方法，积累到的辞藻句式。有些作品，我还要帮助孩子了解作者的经历，写作的过程，写作的特点，写作的背景。虽然她不一定理解，但是日积月累总是有所感悟。现在我女儿先后看了《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》等等名著。我们家规定，每星期必须去一次书店（一般都是星期天晚上）一次图书馆（一般是星期六下午1:00-3:00，有时去看书，有时去做作业），每月至少在当当网上买一次书，一次购书5-8本（一般孩子的4本，大人的4本）。同时要让她学会词语搬家，语文课文里学的词语干什么？明确告诉她学了就是在作文中用的。平时多留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。久而久之，她就会形成习惯。我女儿那篇《秋天来了》我就要求她必须用上黄老师在一次作业里要求写的20个关于秋天的词语里面的3个。 二、多读书。从小就要给孩子读书。我要求女儿必须是大声朗读，读的时候应该感情丰富，包括语调和语气。加大孩子文学知识面。特别注意给孩子读些古文和散文。重点句子要求她要背诵。这个学期，学校没有给孩子们订阅课外阅读课本，我就到互联网上寻找，给孩子挑了一本《日有所诵。二年级》，每天晚上洗漱后读2篇，读完后闭上眼睛想一想，重要篇目要求背诵。 9. 如何辅导孩子写作文 [如何辅导孩子写作文] 承蒙黄老师厚爱，在今天的家长会上对如何指导孩子写作文谈一点心得体会，如何辅导孩子写作文。 在黄老师和各位家长面前班门弄斧，讲得不对的地方请黄老师和各位家长朋友给予指正。秋风习习的掠过我的耳边，她轻轻的告诉我，秋天来了！这是我女儿吴子宜二年级开学的第一个作文《秋天来了》。 我一直都认为我女儿的作文不优秀，但是我喜欢欣赏她的文字。一年级的时候，女儿刚刚学完拼音，我就给她买了日记簿，上面彩喷上她喜欢的卡通画，然后写上《我的第一本书》，孩子开始了用拼音书写自己的第一本书，记录自己想说的话；于是孩子写出了她人生的第一本书，第二本书，第三本。 今年暑假，58天的假期，女儿写了56个作文日记，工工整整的完成了她的第三本书！一年级开始，因为孩子知识量较小，要求她用拼音写日记。同时，每天都有固定格式的口述日记，由孩子口述，我来记录。 日记固定6个方面的内容是天气、看、听、做、想、收获比如在2007年3月27日的日记女儿是这样写的：天气：今天天气真暖和，太阳公公笑了，春天真的来了！看：看到了小花、小草、小树都发芽了。听：早上我家门口的缅桂树上有好多的小鸟在唱歌，真好听！做：我做了一个小风车，我写的字被评上了你真棒。 想：我真的想做个好学生！收获：我写的字被贴出来展览，我真高兴！这样的固定口述日记一直写到一年级暑假开始才结束。自从孩子开始了作文，我就给孩子在新浪网上建了个博客，把她的作文都放到了她自己的博客里面，让人评说。 有段时间，看评论成了女儿每天必须的事，通过朋友、网友的评论，孩子热情就更高，对作文兴趣就更浓厚。（我们二（四）班有很多用心的爸爸妈妈，据我所知像赵博睿也建了个博客，女儿也常上去看赵博睿的文章）对如何引导孩子写作文，我的心得有一下几点：一、多看书。 我的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。 多阅读能增强孩子对文学的爱好。通过阅读，能使孩子在博览群书后感悟到表达方法，积累到的辞藻句式。 有些作品，我还要帮助孩子了解作者的经历，写作的过程，写作的特点，写作的背景。虽然她不一定理解，但是日积月累总是有所感悟。 现在我女儿先后看了《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》等等名著。我们家规定，每星期必须去一次书店（一般都是星期天晚上）一次图书馆（一般是星期六下午1:00-3:00，有时去看书，有时去做作业），每月至少在当当网上买一次书，一次购书5-8本（一般孩子的4本，大人的4本）。 同时要让她学会词语搬家，语文课文里学的词语干什么？明确告诉她学了就是在作文中用的。平时多留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。 久而久之，她就会形成习惯，作文指导《如何辅导孩子写作文》。我女儿那篇《秋天来了》我就要求她必须用上黄老师在一次作业里要求写的20个关于秋天的词语里面的3个。 二、多读书。从小就要给孩子读书。 我要求女儿必须是大声朗读，读的时候应该感情丰富，包括语调和语气。加大孩子文学知识面。 特别注意给孩子读些古文和散文。重点句子要求她要背诵。 这个学期，学校没有给孩子们订阅课外阅读课本，我就到互联网上寻找，给孩子挑了一本《日有所诵。二年级》，每天晚上洗漱后读2篇，读完后闭上眼睛想一想，重要篇目要求背诵。 三、多观察。没有生活就没有文章。 我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。 这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让孩子多观察事物，产生联想。 教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。四、多讲解。 对好的文章，自己先学习，把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。在去年中秋节，我们全家吃了晚饭到龙江公园玩耍，回来后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女儿一起欣赏，一起回忆龙江公园的荷塘。 我觉得，会欣赏，能模仿也很重要。五、多指导。 孩子往往在写作上不会写开头。我告诉女儿，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。 只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。 文章结构要理清。结尾要出彩。 孩子毕竟是孩子，女儿每星期写作文、周记，我都会事先和她商量，先听她的想法，再指导她如果是我，我会怎么写 给他一个小小的框架，什么时间，什么地点，什么人，干了什么事，对这件事有什么想法。因为孩子一般不会起头，这样，有了大概的结构，不怕一件事讲不清楚了。 孩子打完草稿后，先让她自己读几遍，让她自己修改，然后再提出自己的修改意见，和她一起修改。六、多学习。 看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以得到帮助和提高，不要闭关自守，堵塞思路。 外面的世界很精彩。这方面我主要是给孩子定了2本杂志《快乐作文低年级版》和《简妙作文》有时间的时候就让她看看读读，对孩子启发也很大。 七、多鼓励。孩。

　　身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我收集整理的语文课文《秋天的图画》教学反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。 　　语文课文《秋天的图画》教学反思 篇1 　　《秋天的图画》这篇小短文描写了秋天的美丽景色。语言优美，结构严谨，最后点明中心──是勤劳的人们画出了美丽的图画。 　　学完生字，我让学生拿出笔来，看看课文中写了哪几种景物把它们找出来，在下面画上小圆圈。我在教室里巡视，发现有的学生不知画什么？有的画出一整句话。我叫大家暂停，对他们说：“课文中写了哪些秋天的景物呢？有梨树。”我转身在黑板上写下“梨树”然后在下面画上小圆圈。这下，同学们懂了，快速地画出了“苹果”、“稻海”、“高粱”。“把这些景物在图上找出来，标上小红旗好不好啊？”我提出了第二个要求。这个任务同学们都爱完成，很快就画完了，看着图，让他们感觉秋天真得像幅画。第三个要求提出来了：“同学们读书，看到‘挂起"这个词了没有？梨树后面是挂着，苹果、稻海、高粱后面都是什么词呢？能不能用曲线画出来呢？”“能──”学生们兴高采烈。画完了，我紧跟着追问：“梨树上挂起了什么？”“灯笼──”“在灯笼下面也画上曲线，后面的同学们自己就能找出来，我看谁找得快，别忘了画上小曲线啊！”看着一只只小手在书上认真地画着，我说不出地高兴。“同学们画得真好，下面轻松轻松，做个小游戏。老师说一个词，你们接一个词好吗？游戏开始了。挂起──”“灯笼──”“露出──”“脸颊──”……“真好，现在这样，男同学说前边的，女同学说后边的。”一声声稚嫩、欣喜的童音欢快地飞出教室。紧接着第四个求出台了：“我有两个句子，大家比一比，看那个好，记着要告诉大家你的想法啊。听好了：梨树上挂起金黄的灯笼。梨树上挂起灯笼。两句哪句好？”又是张竞文举起手，他慢条斯理地说：“是第一句好，金黄的是颜色，有了颜色就告诉了我们梨是黄的，我们就像看见了黄色的梨挂在树上。”“真好，掌声鼓励！”“那你们把‘金黄的"这样的词找出来画上括号好吗？”“又做游戏了！词语搭配开始，金黄的──”“灯笼！”“红红的──”“脸颊！”……我高兴地和同学们一起“玩”着，意犹未尽说：“多美的句子啊，越读越爱读，我们深情地读一读吧！”又一串带着赞美情感的读书声飞出窗外…… 　　这篇课文的处理我是根据新课标中“培养学生的阅读兴趣”为基点去做的。美的文字，美的情景，就要用美的心情去对待，当学生的心情与美的文字形成共鸣的时候，学生的朗读还用指导吗？那种发自内心的赞美之情不是老师范读引出来的，也不是老师强调读出感情逼出来的。而是文本、孩子、情感融为一体时的情不自禁地宣泄。在这个片断的教学中，我收获到了成功。这样的阅读兴趣盎然孩子们能不喜欢吗？时间长了，孩子们自然会爱上阅读。 　　新课标强调学生的学习过程、学习方法。基于此点，我在教学中着重培养孩子们的学习方法。我不会忘记这句话：孩子是一张白纸，就看你在上边画什么图画了，我们要在这张白纸上画出最美的图画。去年教一年级，面对着天真可爱、什么都不懂的孩子们，我时常想起这句话。因此我立志在孩子们的头脑里画出最美的画图。一年级我培养了孩子们预习的习惯，曾有人说，一年级的孩子们不能课下预习，但是我觉得只要不给家长增加负担，教给孩子们方法，他们会做好的。实践证明，我成功了。在学第二册的时候，我的孩子们都能自己完成预习任务了。他们在课下熟读课文，圈出生字，勾出生词，然后认读生字，不会了，翻开课文找到那个生字读课文，在句子中就能认识这字，他们还主动地用各种方法去识字，好到课堂上大显身手——告诉同学们我是用什么方法认识这个字的！遇到有的同学没有学会，小老师们可就要发挥作用了，他们教得很真。由于有了课下预习做基础，我们的课还不算太赶，在课还可以培养孩子们说话、朗读、写字等能力，重要的是，学生们已经把预习当成了必需要进行的一项活动，他们觉得必须要做。这不就是一种好的习惯吗？这个好习惯的养成，不就是学习过程吗？ 在这个片断的教学中，我也是注重了学生的学习过程，让他们在这个过程中学到读书的方法，养成好的习惯。古人说的好：不动笔墨不读书。我们的学生如果从小就养成这样的习惯，收获会何其多啊。 　　语文课文《秋天的图画》教学反思 篇2 　　《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，本课的第三个部分，我就是采用了个性化教学，没有过多的讲解与分析，而是引领学生自读自悟。 　　我在设计时充分尊重学生独特的感受和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析，让学生在读中思考，主张张扬学生的个性，这主要体现在教师以引导来代替指导，新课程中的教师应该重视学生的个性差异，鼓励他们发展自我思考与自我决定的能力，教学时我让学生用自己喜欢的方式来读课文，通过朗读着重培养了学生的想象力和语言表达能力。例如从金黄的、红红的、火红的、蓝蓝的学生能回答这是五彩的秋天、多彩的秋天等。又从高粱举起燃烧的火把说出秋天是有趣的。这是引导给了学生充分展示自己的机会，从而激发学生的学习兴趣。 　　但是，学生虽有个性化的理解，也悟出了各色各样的秋天，但在朗读方面，总让人感觉意犹味尽，没有所谓的.多彩的秋天，丰收的秋天等，可能低年级的学生还是要多一点的感官刺激，视觉的、听觉的、多多地、适时地运用于课堂，我想效果会更好！ 　　语文课文《秋天的图画》教学反思 篇3 　　有两点教训。 　　一是没有作好必要的教学准备。口语交际或习作课不比阅读课，课前要准备的东西比较多。本来在备课中准备了一些例文、例句，但是课堂上却没有展示给学生。低年级学生积累的词汇就不够丰富，如果让他们多看看、多听听一些关于秋天景物的文字，学生进行相关说话训练的时候效果就会好一些。昨天因为想偷懒，就没有制作投影片，结果今天上课的时候，只能我读给学生听。而单一的听，难以吸引学生的兴趣。学生没有听的兴趣，我也就只能少读一些。教学效果自然就打了折扣。 　　二是课堂上不应该让学生拿出前面画好的图。昨天布置学生回家画秋天的景物，目的主要是借助画画，让学生想想体现秋天景物的有哪些。今天上课前，发现大部分学生都画了，有的还画得很不错，就让学生把画摆在桌上，想借助其画帮助说话。本来，我的教学预设是让学生用嘴的说来“画”秋天，心想有了画的帮助不是更好吗？但事与愿违，画的出现起了副作用。在同桌合作说话的时候，有的学生就忍不住用笔画起来，把昨晚没有想到的景物加上去。虽然强调了几次，但有的学生还是觉得“画”比“说”的吸引力更大些。我只好打断他们，指名让学生上台来说。第一个和第二个上台的孩子拿着自己的画说起来，说得不错，但是体现秋天特点不够，这节课前面讲的内容没有用上来。后来，我要求学生不拿画上台说，效果果然好多了。可前面已经走了一段弯路。 　　语文课文《秋天的图画》教学反思 篇4 　　在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣。如：欣赏图片，游戏识字等使学生在愉快的气氛中主动学习，达到预期的效果。 　　一、多种形式，激发学生识字兴趣 　　识字教学是低年级阅读教学的重点，本课要求一节课认识8个字。我采用领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动，使学生轻松愉快地认识了汉字，真正做到了寓教自乐。 　　二、在具体的语言环境中识字 　　在本课的教学中不搞孤立，枯燥的识字环节。采取“随文识字”的方法，坚持“生字从文中来，再到文中去”的识字顺序。课堂上首先激发学生的读书兴趣，用多种形式让学生读遍课文，把文中生字圈出来，体现了生字从文中来。先学字再学词，学生在文中能认识绳子后，引导学生把文中的绳子提出来，强化生字的读音，然后通过“开火车”的形式，把生字又放回文中。同时又创设了新的语境，使学生加深了生字的印象，巩固了生字。 　　三、识字和语言思维训练结合 　　在识字教学中，指导学生把识字个语言训练思维结合起来。如：在学生认识“梨”时，学生说：“我喜欢吃梨。”就记住了“梨”字。随即提出“你们都喜欢吃什么梨？”学生说说出了各种梨，这样即认了字，也把说词与生活密切联系起来。再如说“勤”字时，学生说“勤劳”，就启发学生用“勤劳”说一句话。这样在具体的语言环境中拓展了识字。 　　四、注重培养学生的朗读能力 　　课文朗读从低年级开始就要加强练习，指导朗读培养学生的语感。本节课处处都能听到朗朗的读书声。开始时是自由读课文，同桌对读。大声读文来初步感知课文，待生字学完后，又回到文中。喜欢哪句就读哪句，想怎样朗读就怎样朗读。同时分句进行朗读指导。有指名读，自由速读，范读，齐读等多种形式朗读，培养了学生的朗读能力。进而体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，赞美之情。 　　尽管有一些收获，但也存在这不足：比如生字的指导方面，由于课堂读书时间长，写字指导的不够到位，今后加强。 　　语文课文《秋天的图画》教学反思 篇5 　　《秋天的图画》是新选编的课文，篇幅短小，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的热闹景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。 　　学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。文中大多数景物学生是比较熟悉的，只是高粱对于南方的孩子来说很陌生，可以通过图片了解。文中的大雁排成一个大大的“人”字，“人”为什么要用上引号，可能学生理解有难度。文中描写秋天的景物都是以比喻的方式来写的，引导学生比较事物的相似之处，要学会用“好像”来进行说话练习。 　　通过预习，大部分学生课文能读准确，但，总体感觉，学生在字音读准上还需加强，特别是后鼻音和前鼻音如何读准确，还需要花很长一段时间来纠正，我已抱着，每篇课文，每个字去纠正的决心来努力让学生读时分清楚前后鼻音。还有学生读课文时，标点符号停顿，词语紧凑，轻声要读得又轻又快，这样正确读句子的方法还没有掌握。 　　秋天的图画，本次上课与以往不同的是，除了让孩子在读中体会，苹果、梨、高粱、稻谷等在秋天中的风景，积累句子之外，我还引导学生在读中去发现，课文是围绕第一句写的，写的是山野里的秋景。这样一来，为课堂作业本上的写话做了较好的示范，“秋天来了，”学生不至于随意写，而是也能选取一个点来写，有的写果园了的景色，有的写花园里的景色。这种迁移也是语用的一种落实。 　　针对本班学生课堂听讲习惯还需要进一步养成，现在关键是构建老师和学生之间的学习共同体，所以小组合作学习没有安排，更关的是关注，师生之间的对话，让学生先学会与老师互动，会与老师对话，学会听懂老师的话，才能为今后有效的小组合作打下基础。 　　这节课，较之以往的课，我已经关注到了作者文字表达背后的秘妙，暂时没觉得还有什么环节需要调整。

　　教学实录是指真实记录下师生在课堂上所有行为和语言的文本或音视频。有整堂课的,也有片段的。教案就只是教师在上课前预先准备的文本。下面是我给大家带来的小学语文二年级上册《秋天的图画》教学实录，希望能帮到大家！ 　　《秋天的图画》教学实录 　　【教材分析】 　　秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。作者运用比拟的手法，把丰收的热闹情景和人们的喜悦心情描绘出来了。 　　【学习目标】 　　1、认识8个生字，会写8个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱和赞美之情。 　　3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 　　【学习重难点】 　　识字、写字、积累关于秋天的优美句子。 　　【学习准备】 　　生字卡片。 　　【学习时间】 　　两课时。 　　【学习过程】 　　第一课时 　　〖学习目标〗 　　1、认识生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美景和人们丰收后喜悦的心情。 　　〖学习重难点〗 　　认识生字。 　　〖学习过程〗 　　一、导入 　　1、如果老师让你画一幅秋天的图画，你准备画些什么呢？ 　　2、有个小朋友也画了一幅秋天的图画，并且还写了一段小日记，打开书第4页，今天咱们学习《秋天的图画》。“图”是咱们今天要认识的生字。 　　开课时，让学生说自己在生活中观察到的秋天，培养学生观察生活、留心生活的习惯。课堂上，有的学生说：“秋天到了，树叶从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶飞来飞去。”有的学生说：“秋天里，稻子黄了，枫叶红了，秋天的颜色可真美啊！”从学生的发言中，我感受到学生的思维是如此活跃，这与他们爱读书的好习惯是分不开的。 　　二、看图学文识字 　　1、看看图中画了些什么？生边说师边出示相应的字卡。 　　2、学生认读生字。 　　3、刚才同学们说秋天的图画，都说的很美，不过，很可惜，都是一个个的单句子。下面让我们读一读课文，看看课文是怎么把单句子连成一篇很美很美的课文的。生自由读课文，借助拼音把字音读准，把课文读通顺，最好多读几遍。 　　在肯定学生的同时，给学生提出更高的要求，也是我们学习本课的目的之一：感受课文语言文字的美，激发学生学文的兴趣。 　　4、把你刚才的学习成果和你的同桌分享。读给你的同桌听一听，请他表扬表扬你。 　　（让学生时刻在鼓励中学习，从而调动学生参与学习的内力。） 　　5、指名开火车展示读。男女生比赛读。想读的一起读。 　　（结合低年级孩子爱表现的欲望，充分给予孩子表现的机会。） 　　6、这篇文章太美了！我也忍不住想读一读，请你们用心欣赏老师的朗读，边听边想像： 　　在老师的朗读中，你好像看见了什么？听见了什么？闻到了什么？ 　　教师的范读不仅可以给学生读好课文打下基础，更重要的是：教师入情入境地朗读，可以把学生引进课文所创设的情景，让学生感受祖国语言文字的美。 　　7、学生集体交流自己的感受。你们的.想像力真丰富！现在再去读一读课文，慢慢地读，边读边想像这句话所描绘的画面，你一定会有新的收获。 　　8、谁愿意把你最喜欢的句子读给我们听一听？说说你为什么喜欢它？在说的过程中，引导学生体会“挂、露、翻、举”的语言美。 　　教学到这里，出现了一个高潮。学生感受的特别好。有的说：“我喜欢：稻海翻起金色的波浪。”我顺势问到：“你们能想象出金色的波浪是什么样子的？”学生马上就说到：“秋天到了，稻子黄了，一大片一大片的，被风一吹，就像波浪一样了。”我马上大加赞赏：你真是一个想象丰富的孩子。当学生赏读完课文的句子后，我给学生提出更高的要求：“你们觉得课文的这几个句子写得特别美，所以读了还想读，作者真不愧是写作高手！谁有勇气即兴说一句和课文类似的句子，成为我们班的“小诗人”呢？”我班的曹禹韬马上就说了一句：“石榴咧开红红的嘴巴。”我惊喜极了。 　　9、读了这篇文章，你的心情是怎样的？ 　　10、让我们带着兴奋、喜悦的心情一起朗读。可以边读边加上自己的动作。 　　学生在课堂上情不自禁地做出了各种各样的动作。我认为，学生在语文课中用自己所理解的动作语言来朗读课文，对于学生充分理解课文，熟记课文有很好的帮助。 　　第二课时 　　〖学习目标〗 　　1、书写生字。 　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　〖学习重难点〗 　　书写生字，重点指导“三点水”和“草字头”的生字。 　　〖学习过程〗 　　一、复习导入 　　1、师出示生字卡片，生认读组词。 　　2、打开书第四页，学生有感情地朗读课文。 　　二、有感情的朗读课文，背诵课文 　　1、教师提示，学生背诵课文。 　　2、同桌互相提示，背诵课文。 　　3、学生自由、独立地背诵课文。集体背诵，同桌互背。 　　4、师板书： 　　勤劳的人们画出秋天的图画，你同意吗？说说你的想法。 　　三、书写生字 　　1、看书中要写的生字，生认读分析字形结构。 　　2、你发现了什么？ 　　（做和作、平和苹、波和浪。） 　　3、生在书本上书写，边写边记。 　　4、课外作业： 　　画一幅秋天的图画或收集秋天的落叶。 　　教学结束后，我布置学生写一写秋天的景色。其中，曹禹韬同学的写话给我留下了很深刻的印象。他是这样写的：秋天是个万物丰收的季节，棉海翻起银色的波浪，石榴咧开红红的嘴巴，葡萄瞪着紫色的眼睛。到底是谁画出秋天的图画？我想了想：哦！原来是勤劳的人们画出秋天的图画。

　　作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的关于二年级语文课秋天的图画的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　二年级语文课秋天的图画的教学反思 篇1 　　【教学片断】 　　一、寻找秋天，搜集落叶 　　课前带领学生走进大自然，去感受秋天，去体验秋天，把说话与学生的生活体验紧密结合起来，言为心声。学生只有切切实实走进生活，走进自然，用眼去观察，用耳去倾听，用手去触摸，用心去感受，这才会有自己的发现和体验，有了这种发现和体验，表达的愿望才会激发出来。 　　1、谈话导入活动： 　　小朋友们，我们学了《识字1》后，知道秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们去寻找呢！小朋友，今天，老师带你们到校园里去寻找秋天，搜集落叶。 　　2、寻找秋天，搜集落叶，要求： 　　请小朋友要细心观察，搜集的树叶量少形状多，动脑想想这些树叶像什么，可以用来干什么？ 　　3、以下截取活动中的片断情景： 　　生1：看，操场上的小草都变黄，像一条黄地毯。 　　生2：这里怎么这么香？这里有桂花，这金黄色的桂花多香呀！ 　　生3：草坪上有很多落下来的树叶，有红的、有黄的。 　　生4：快来呀，红红的树叶多好看。 　　师：你知道这红红的树叶叫什么吗？（告诉学生这是枫叶。） 　　师：小朋友把自己喜爱的落叶搜集起来，待会儿制作树叶画。 　　二、拼贴作画，想象表达 　　1、引导学生借助图片拼贴树叶画。用采集来的各种落叶，两人合作完成一幅美丽的树叶画。这一活动，意在给学生充分想象的自由，培养学生的想象力和创造力，鼓励学生设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。 　　2、组织学生介绍自己所拼的树叶画，集体评议。鼓励学生把自己的作品展示出来，相互学习，相互交流和欣赏。 　　【教后反思】 　　1、我根据儿童身心特点，从生活实际出发，结合周围环境，师生一起走出教室，来到校园去寻找秋天，搜集落叶。学生在开放性的活动中，自主性得到了充分的发挥。活动中改变了传统的“秧田式”的教学模式。学生获得知识的方式完全改变了，学生在活动中情绪高涨，气氛特别活跃，他们善于观察、发现。学生成为活动中真正的主人，教师从学生活动的支配者、指挥者，变成了他们的支持者、合作者、指导者。 　　2、《语文课程标准》多处指出，语文课程要加强与其他课程的沟通，语文教师在教学中可以大胆尝试将本学科与其他学科进行有机的通融、综合，在一定程度上打破单一学科的“知识壁垒”。因此，我注意吸收其他学科中的教材作为写话的素材，从其它学科中去悉心开采，寻找适合学生的写话素材，让写话的内容变得丰富起来。我在教学听说训练《秋天的图画》时与手工课进行组合，让学生通过贴贴、画画，一幅幅栩栩如生的树叶画展现在眼前，这充分体现了孩子们丰富的想象力及动手能力。 　　3、叶圣陶先生曾说过：“文章必须从真实的生活里产生出来。有了充实的生活才有好文章。”这充分说明了作文要树立“大语文”教育观，要引导学生到社会这个大环境中去认识生活，体验生活，用语言表达生活。生活有多广阔，作文教学的天地就应当有多宽广。夸美纽斯说：“美的事物总是具体的、形象的、可感的。”通过让学生亲自采集树叶，制作树叶画，相信每个孩子都会有话可说，每个孩子的感受都会与众不同。在这基础上，让学生放飞心灵，充分想象，引导学生把自己制作的树叶画用优美的语言表达出来。学生情绪高涨，争先恐后要介绍自己的树叶画，体现了学生真的想说、乐说、有话可说。学生说出作画的过程，介绍画的内容，集美术、手工、语文于一体。在做做、想想、画画、说说的过程中进行说话能力的培养、动手能力的培养，审美能力的提高。最后，孩子们一边看着自己亲手制作的作品，一边讲着自己编的故事，讲得绘声绘色，听得认认真真。在说说、做做、玩玩、写写中丰富想象，提高学生的语言表达能力，培养了学生的观察能力和动手操作的能力。 　　二年级语文课秋天的图画的教学反思 篇2 　　《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我一边指导学生有顺序地观察图画，一边从课文中找出描写图画内容的语句感情朗读，让图画与语言有机结合起来，既生动，又形象。接着让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景时，我抓住“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一排比句，通过反复诵读，准确理解作者所采用的修辞手法，并让学生仿说句子，目的是潜移默化灌输排比和拟人两种修辞手法的运用。接着又抓住文中的设问句，去赞美创造秋天美景的劳动人民，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。但由于二年级的理解能力和思维能力都很差，这个知识点对他们来说难度太大了，孩子们显然不能很好的掌握，所以效果并不是很理想。在今后的教学中，我应该根据学生的年龄特点和课标规定的年段要求，因材施教，这样才会取得理想的效果。 　　二年级语文课秋天的图画的教学反思 篇3 　　这篇课文篇幅短小，浅显易懂，内容采用了比拟的手法来表现秋天丰收的美好景象，描绘了秋天的美景，也赞美了劳动人民的辛勤劳动，表达出作者对秋天的喜爱与赞美的情感。《语文课程标准》明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力。”在本课教学中，我从学生的兴趣入手，在每个环节上都注意激发学生的学习兴趣。 　　教学完本课之后，我对一堂有效的语文课又有了新的认识： 　　一堂有效的语文课，不仅仅在于教给学生某种知识技能，更重要的是通过对课文内容的学习，潜移默化地影响学生的情感。在本节课的开始，我和学生以谈话的形式展开，激起学生原有的知识、经验和情感，使学生一下子走进课堂，和老师一起感受秋天的美丽，感受语文的魅力。一个有生命力的课堂首先就要和学生平等对话，要让学生真诚的"说话，真诚的表达感情，表达自己的内心体验，使学生的个性知识体验被调动起来，积极地参与课堂教学。 　　一堂有效的语文课就是一堂高质量的对话课，在教学中我充分抓住各种时机组织学生进行交流阅读感受，让学生把自己对文章内容的理解、情感体验、释放出来。在老师的激发、点拨下有所感，在同学的交流中有所悟，在老师有深度的言语中提升语言的表达能力，培养学生学习语文的兴趣。 　　二年级语文课秋天的图画的教学反思 篇4 　　虽然天气依然酷热难耐，可是我们却要开始学习关于秋天的文章。在一年级的学习中，学生们对秋天有了一定的认识，但这种认识仅仅停留在对外的感知，例如，知道秋天树叶变黄，大雁南飞等等，但缺乏对秋天美好的真正感知。在这些情况下，如何使学生进入课文情境，去体会秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦呢？通过一段思考，我便在课堂上作了一下尝试： 　　一、通过回忆旧知，帮助学生找到秋天的感觉 　　上课尹始，我对孩子们说：“同学们，还记得我们学过哪些关于描写秋天的词语或者文章吗？”同学们思考了一会儿便陆陆举手，有的同学说出了秋高气爽、天高云淡、大雁南飞等词语，有的同学背出了学过的儿歌。于是，我接着说：“孩子们，炎热的夏天已经过去了，我们即将走入凉爽的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多地了解秋天吧！”教师富有感染的语言力激发了学生了解秋天的热情，每个学孩子此时都显得兴致盎然。 　　二、图文结合，教师范读，帮助学生真正体会秋天的美好和秋天给人们带来的丰收的喜悦 　　这是一篇借景抒情的文章，如果没有真正的实物作铺垫，光凭书上的一幅插图以及几段文字，我认为，学生很难真正走进文本并读出文章的韵味来。但是要制作课件又来不及了，于是，我决定在美妙的音乐中进行范读，让学生一边听一边通过想象来体会秋天的意境。教学中，孩子们听着优美的音乐，脸上露出陶醉的表情，有的孩子还闭上了眼睛静静的体味。之后，我对他们说：“听了老师的朗读，你有什么感受？或者，你的脑海里浮现出怎样的画面呢？”有的孩子说：“听老师读，我觉得浑身都很舒服。”有的说：“我好像看到粮食水果都丰收了，人们正忙着收获呢。”还有的说：“秋天太美了，我也想钻到画里去看看！”孩子们的回答透露着天真与可爱，也表达了自己的真情实感，让我感觉到他们已经进入了秋天的意境。接着，我让学生自由的读书，想怎么读就怎么读，把自己感觉到的秋天都读出来，并且同时播放音乐，效果很好。 　　通过教学这篇课文是我感受到，不一定非得使用先进的教学工具才能上好课，关键在于老师对文本的整体把握和课堂上的灵活引导。同时，教师在深刻理解文本之后所表现出来的富有感染力的情绪，也是打动和影响学生的关键。 　　二年级语文课秋天的图画的教学反思 篇5 　　秋天是一副色彩艳丽的图画，这画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举 　　起的火把，它是人们用汗水描绘出来的山水画，也是山野对人们一年辛勤劳动的回报，文章用表现秋天丰收之美来赞美创造这一美景的劳动人民。 　　优美的文章配合美丽的插图，使作者的喜悦之情和自豪之情表露无遗。那么如何让孩子们也体会到这样的感情呢？我觉得那插图就是最好的教学资源，所以在教学时我用插图做引线，再配合课前找的和文章有关的图片，让孩子通过看图和他们丰富的想象力进行理解，再用反复的不同方式的有感情朗读，让他们展示自己的感情。当孩子们理解了这美丽的丰收的热闹情景时，以“谁使秋天这样美丽？”将学习的思路从田野引向人们，使孩子进行思考，寻找创造者一美景的人们，从丰收的景象转到丰收的原因，这样对勤劳的人们的赞美之情也就油然而生了，再让学生说说你想对这些勤劳的人们的话，由此加深了孩子们对劳动者的敬佩之情。 　　《秋天的图画》：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。多美的画面啊！ 　　在教学时，我引导学生透过语言文字想象画面。通过反复的吟诵，感受秋天的热闹。然后，在上美术课时，我带着学生到操场寻找秋天去。学生很高兴去寻找秋天的足迹，他们仔细观察，有的甚至把枯黄的落叶捡回来了。接着，我请学生根据课文内容，再结合自己观察到的秋天的景色，画一画秋天的景象。结果通过画面，学生不仅理解了课文里许多好词的意思。（因为他们通过画画把这些好词给表现出来了。）也激发了学生观察大自然的热情。孩子们用自己手中的彩笔画出那艳丽的秋天。许多学生有这样的感想：“哇！原来秋天真的这样美丽啊！” 　　语文课融入了美术，学生学语文就不会感到枯燥，效果也更好了。

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说起这戏剧人物，给我留下深刻印象的还真不少。下面是初中我喜欢的喜剧人物作文800字，欢迎参考。 篇一：初中我喜欢的戏剧人物作文800字? 许多人读完《三国演义》后，都会记住宽德仁厚的刘备，足智多谋的诸葛亮，阴险狡诈的曹操，义薄云天的关羽，相比这些人，我更偏爱赵云。 赵云十七岁拜师学习枪法，深得师傅真传，赵云身长八尺，浓眉大眼，相貌堂堂，威风凛凛，赵云先后追随袁绍、公孙瓒。见他们皆不是时才之人乃投刘备帐下，赵云对刘备忠心耿耿，连诸葛亮都说他是不可多得的将才。他凭借超群的武艺，过人的胆识多次随刘备、诸葛亮外出，总能化险为夷。先后两次危难之中扶幼主，又辅佐刘备成就一番霸业。 刘备在荆州失利后，派赵云保护家眷突围，当发现自己冲出来时，不见了甘糜二位夫人和阿斗，又单枪匹马地冲入曹军寻找她们，赵云杀得曹军尽皆丧胆，杀了个七进七出，把甘夫人送出后，去寻找糜夫人与阿斗下落，在糜夫人投井自杀后，赵云怀抱阿斗，杀散曹军，左冲右突，突出重围，此情此景曹操不由得赞叹：“真虎将也!”这一场仗，赵云夺得轻釭宝剑，砍倒大旗两面，杀死曹军名将五十余名，血染征袍，这就是著名的长坂坡救主的故事，这一故事足以看出赵云的赤胆忠心。 后来孙刘联盟共杀退曹操后，赵云又助刘备夺下荆州四郡，后来，孙权用阴谋骗孙夫人与阿斗回东吴，正巧遇上了赵云，这又有了后来的截江夺阿斗，后来刘备与刘璋决裂夺得益州时，有人建议将成都有名的田宅分给诸将，赵云却说：“益州人民久遭战火，应还与百姓，安居复业。”刘备听从了他的建议，益州人民皆深感赵云之仁德，这个故事令我对赵云更增加了几分敬佩。 刘备平定汉中后，刘备称帝，又封赵云为五虎大将。 赵云一生过着戎马生涯，不曾打过败仗，他死时诸葛亮说：“国家损一栋梁，我损一臂也!”刘禅又说：“朕昔年幼，若非叔父则死于乱军矣。” 蜀国五虎将中赵云不像关羽那般心高气傲，不像张飞那般鲁莽轻率，不像马超那般年轻气盛，不像黄忠那般勇而无谋，相比这些人，赵云在世人心中有国将家臣的风范。在我的心中更是无人能比。 后来，三国终于统一了，但不是魏蜀吴，而是晋，他救出来的刘禅举国投降。哎，千古多少事，都付笑谈中，可是赵云曾在史册上留下了不可磨灭的一笔，令世人敬仰。 篇二：初中我喜欢的戏剧人物作文800字? 前不久看了《雾都孤儿》这部著名的戏剧之后，感慨万千，眼泪像断了线的珠子一直往下掉。在这里面让我印象最深刻的是主人公奥利弗u2022特威斯特。 奥利弗的出生使我倍感同情。他出生于济贫院，出生不久妈妈就死了。他被当作一件物品送来送去，忍饥挨饿，备受欺凌。 后来，他被送到一个棺材铺里当学徒。棺材铺的老板，老板娘以及棺材铺的伙计，都欺负他，看不起他。由于不堪他们的虐待，奥利弗独自逃往伦敦。他敢于逃避这种惨不忍睹的生活，使自己获得自由，从中可看出奥利弗是一个有勇气的人。 一路上，他又饿又累。终于他遇上了一个外号机灵鬼的人，机灵鬼把奥利弗带到了他那里并待他很好，而奥利弗却不知道自己已经进了贼窝。在两次偷盗中，他都遇到了好人，他们把奥利弗留在家里抚养，但又一次次被贼窝的带头人费金抓回去。后来，由于南希变好，告诉了老绅士偶然听到的一个秘密，说奥利弗的同父异母哥哥为了财产，要杀他，于是逮捕了贼窝的人，但出于同情，放过了他的哥哥。奥利弗的灾难终于结束了，他被他第一次偷的那位老绅士收为义子。奥利弗才知道，他偷的两次，被偷着竟然是他父亲的好友和他的亲姨妈。 由此揭露了当时社会的黑暗，但还是有少数热心的好人。因为他们的善良，奥利弗才得救，也因为他们的善良，才使世界上少了一个受苦的孩子，使将来少了一个贼，多了一个好人。如果世间的人都像他们一样的话，我想，世上便不会有受苦的人，不会有那么多的孤儿。正如一首歌中所唱的：“只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 可怜的奥利弗，在已经失去家人的痛苦下受到这么多折磨。在他瘦弱的躯体下，却有着钢铁般的意志，使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独、痛苦下顽强的斗争，向美好生活前进。虽然他在黑暗和充满罪恶的世界中成长，但在他的心中始终保持着一片纯洁的天地，一颗善良的心，种种磨难都不能使他堕落或彻底堕落，进而更显示出他“出污泥而不染”的光彩夺目的晶莹品质。虽然他曾经受过无数的艰难困苦，但并没有给他善良的心灵留下创伤，在他的一生中，他对其他人表现出的"同情与善良就像上帝对一切生灵所表现的一样。正如在一切最好的故事一样，邪不胜正，善良最终战胜了邪恶，正义的力量战胜了邪恶。虽然南希最后遇难，但正是她的死所召唤出来的惊天动地的社会正义力量，正是她在冥冥中的在天之灵，注定了邪恶势力的代表——费金团伙的灭顶之灾。奥利弗得到了典型意义上的善报。 篇三：初中我喜欢的戏剧人物作文800字? 说起这戏剧人物，给我留下深刻印象的还真不少。但我最喜欢的要属她了——古装戏剧《我爱河东狮》的杜月红。 这部戏中的女主角杜月红其实是陈好演的。陈好本来就是我崇拜、喜爱的演员，但自从看了《我爱河东狮》这部戏剧后，我更加崇拜她，更加喜欢她了。想起戏剧中的她，那泼辣、聪明、可爱、有胆有识的杜月红的形象再一次进入了我记忆的海洋。 我记得，在这部戏剧里面，杜月红与她所爱的人柳士杰经历了一番波折，最后总算结成了夫妇。自从他们成婚后，泼辣的杜月红便开始对柳士杰实施严格的管夫制度。只要柳士杰一犯错，杜月红就会家规处置。有一次，柳士杰因与其他的女人在聊天，这事恰好被杜月红逮了个正着，这下子他可惨了，杜月红怒气冲冲揪着柳士杰的耳朵直冲家中。到家后，她要柳士杰跪在地上，向她承认错误，否则的话，就是家鞭伺候。这个戏剧情节刻画了一个栩栩如生的泼辣女性形象，其中也隐含了他们深厚的夫妻情谊。 剧中的杜月红虽说泼辣，但也不乏聪明、可爱、有胆有识的一面。 戏剧中的后来，柳士杰凭着自己的真才实学考取了头名状元，但他的成绩却被小人诬告成作弊成绩，结果柳士杰被关到狱中。杜月红得知此事后，心急如焚，整日茶饭不思，满脑子都是如何救夫的情形。一天清早，她就大胆地走到宫中的龙门鼓前，使劲地敲打龙门鼓，召来了满朝文武百官，皇上最后还是接见了她。在殿上，杜月红把满腹的不平大胆地诉说了出来，她不像其他臣子那样对皇帝卑躬屈膝，敬敬畏畏，而是昂首挺胸地站在大殿之上，理直气壮地对皇上辩驳。她的胆识与聪慧博得了圣明君主的欣赏，也给了柳士杰真正施展才华的机会。最后，柳士杰被无罪释放，并恢复状元名誉，杜月红也被皇帝加封。这是一段多么精彩、多么刺激、多么牵动人心的剧情呀!杜月红聪慧的一面，全部形象地表现在戏剧的每一个细节当中。要不是她的胆识，要不是她的智谋，事情又怎能如此顺利解决呢?杜月红呀，你真不愧是大家敬仰的偶像! 我喜欢杜月红这位戏剧人物，并不是她的形象美丽，而是她有卓越的才华和超人的胆识。我崇拜她，更注重她的个性。

出口认证是由国家商检局各直属的商检机构受理，并组织实施对生产企业审查和对其样品检验。经审查、检验合格的，由商检机构批准签发认证证书、准许使用认证标志，并报国家商检局备案。按照不同的出口国别及地区，针对不同的产品有相应的检测要求及认证，例如出口欧盟要CE认证、出口日本要PSE认证、出口美国要UL认证、出口沙特要SASO认证等。在欧盟市场CE标志属强制性认证标志，不论是欧盟内部企业生产的产品，还是其他国家生产的产品，要想在欧盟市场上自由流通，就必须加贴CE标志，以表明产品符合欧盟《技术协调与标准化新方法》指令的基本要求，这是欧盟法律对产品提出的一种强制性要求。产品出口需要提交的材料1、书面申请并注明，该企业法定代表人或负责人，在3年内未曾担任过被撤销进出口经营资格的企业的法定代表人或负责人（由各市、县（市、区）外经贸局加注意见）。2、《企业法人营业执照》或《营业执照》副本复印件并加盖工商管理部门此件复印件与原件相同证明章。3、《税务登记证》复印件。4、《组织机构代码证书》复印件。5、法定代表人或负责人的身份证复印件。6、非法人企业需提供会计事务所出具的验资报告复印件。7、企业应通过商务部政府网站(或中国国际电子商外经贸经营资格管理栏目），进行资格申请操作（提交电子申请），并在网上申报后，随即在打印申请栏上打印《进出口企业资格申请表》，并加盖企业及企业所在市外经贸局的公章。

社会救助包括以下内容：1、经常性的社会救助工作，主要是包括城乡最低生活保障、农村五保供养、农村特困户生活救助以及城乡医疗救助等专项救助；2、紧急救助制度，紧急救助主要是指发生自然灾害情况下的对灾民的紧急救助和应急救助行动，也包括对灾民延续一段困难生活的救助和民房倒房重建与修复工作的救助；3、临时性的救助，临时性救助主要是指对低收入人群的救助工作和对城市生活无着的流浪乞讨人员，包括流浪儿童的救助；4、支持倡导开展社会互助活动，通过支持慈善事业的发展，培育和发展公益性的民间组织，以及倡导开展群众之间经常性的互助互济活动，来达到社会互助，对困难群众起到帮扶作用。社会救助，是指国家和社会对由于各种原因而陷入生存困境的公民，给予财物接济和生活扶助，以保障其最低生活需要的制度。社会救助作为社会保障体系的一个组成部分，具有不同于社会保险的保障目标。社会保险的目标是防劳动风险，而社会救助的目标则是缓解生活困难。社会救助的对象有以下三类：1、无依无靠、没有劳动能力、又没有生活来源的人，主要包括孤儿、残疾人以及没有参加社会保险且无子女的老人；2、有收入来源，但生活水平低于法定最低标准的人；3、有劳动能力、有收入来源，但由于意外的自然灾害或社会灾害，而使生活一时无法维持的人。社会救济是基础的、最低层次的社会保障，其目的是保障公民享有最基本的生活水平。请点击输入图片描述（最多18字）

《红岩》读后感最近，我读了《红岩》这本书。《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：正岗临危不惧；徐云峰英勇对敌；江姐受尽酷刑，从不畏惧；刘思扬出身豪门却参加革命；成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得各种事；白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。在红岩里，我最敬佩的是江姐。《红岩》刚开头不久，江姐的钢铁形象就树立在我的心里起来了。当她知道自己的丈夫牺牲了，她不像普通女性一样面对残酷的现实变得不堪一击，擦干眼泪，重新站起来了因为她知道共产党托给他的任务还没完成，要舍小家为大家。而在敌人拷问她时，他不透露党任何秘密，当敌人用竹签加他的手指时，她坚强的说：“毒刑拷打是大小的考验，竹签子是竹子做的，工厂党员的意志是钢铁做的！”最后江姐将要牺牲，她也让大家不要哭。面对这些敬佩的同志，国民党只能给他们一些肉体上的折磨，却动摇不了他们的精神。现实生活中，在他们面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到些困难就会放弃。读了《红岩》之后，我知道了越是有困难我们越要坚持，越是艰巨的任务我们更要坚定不屈。这就是革命带给我们的力量，是一般人想不到也做不到的，他们也是这样才获得了胜利！或许我们遇到困难的时候更应该想想我们的幸福生活是怎么来的，要知道来之不易，在好好想想我们的革命先烈是怎么在热血中得到永生的吧！“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽多姿，放射出万道光芒。”这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福。

凿壁取光， 闻鸡起舞

卫生副高级职称考试有社区护理。申报副高职称者，按以下情况区别对待：1.具备相应专业医药卫生类大学专科以上学历，取得相应中级卫生专业技术职称并被聘用中级职称7年以上。其中，市级以上医疗卫生机构只有临床、中医（含中西结合，以下同）和口腔类别以外的技术人员可申报相应专业副高职称，县级及县级以下（含县级，以下同）医疗卫生机构所有专业的技术人员均可申报相应专业副高职称。2.具备相应专业医药卫生类大学本科学历，取得相应中级卫生专业技术职称并被聘用中级职称5年以上。3.具备相应专业医药卫生类硕士学位，取得相应中级卫生专业技术职称并被聘用中级职称4年以上。4.具备相应专业医药卫生类博士学位，取得相应中级卫生专业技术职称并被聘用中级职称2年以上。5.博士后人员在完成博士后研究1工作、出博士后流动站前。相关信息社区护理学是护理学和公共卫生学相结合的新兴学科。社区护理学是综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中。并以促进和维护社区人群健康为最终目的，提供连续性的、动态的和综合的护理专业服务。社区护理学是社区卫生服务的重要组成部分。