社会现象政治论文，500上，原创

就业指导专家认为，小李的兴趣是电商运营，大学学习的工商管理专业和国际贸易专业，在后期的工作中会有助于电商运营的工作，但他还需要加强对电商的认知，有必要去补一补电商的理论知识。小李形象气质非常出众，做过主持人，口才不错，如果有机会将这些才艺与电商运营工作相结合，发挥特长和优势，将有助于做好工作。就业指导专家也指出小李没有参加过参加过实习或兼职工作，社会经验相对匮乏，最好先找一个与电商相关的实习工作，增加对行业的认知和实践经验，绝知此事要躬行。指导建议1. 先找企业实习，在进大厂还是进小公司问题上，就业指导专家认为各有利弊，大厂规范性强，但是学习的领域和机会相对会窄，受条条框框束缚更多；小公司工作稳定性不及大厂，规范性稍弱，但灵活性更强，实习生要做的工作更全面。如果可以的话，这两类公司都可以去申请一下实习机会。2.以终为始的职业目标管理。未来的职业之路，不能是漫无目标的，需要在实习的时候就想清楚，制定出实习中需要学习到的知识，为后续真正踏入社会工作打下坚实的基础。3.在多次顺从父母的建议之后，小李其实发现并不是很适合自己，不是自己想要的。所以在就业这件事情上，对于爱好文艺的小李来说，是不是真的能适应体制内的工作，需认真思考清楚之后，去说服父母，用事实证明自己的选择。

大学机械类专业最好就业。如数控、机电一体 化、机械设备管理与维修等专业。除此之外， 第二是化工类专业如应用化工技术、工业分析 与检验、油汽储运等专业：第三是电子电气 类，如电气自动化、应用电子技术、电子信息 技术等。

把握就业行情所谓“就业行情”，主要包括两个方面：一是政策“行情”。如今国家对大学毕业生已不再包分配，大学生要进入人才市场“自主择业”。就是要在国家就业政策指导下，在一定范围内就业。国家对教育部所属院校、各部委所属院校、地方院校的毕业生就业范围，是有明文规定的。因此，掌握这方面的行情，同学们在择业时可少走一些弯路。二是社会需求的“行情”。由于国内经济形势的进一步好转和西部大开发战略实施等有利因素，今年的毕业生求职形式有所好转。但还是经济发展较快的中心城市和东部沿海城市的人才需求增幅较大；涉及高科技产业的“热门”专业的毕业生供不应求，；毕业研究生比较抢手，本科生供求基本平衡，而专科生就业形势依然严峻。因此，同学们把握社会需求的“行情”，具体分析自己所处的就业环境，是取得就业成功的重要前提。

随着社会的发展，大学生就业市场日益竞争激烈，因此大学生在就业时需要具备一定的能力，以下是一些具体的能力：专业知识：大学生需要具备所学专业知识，掌握专业技能，以便在工作中能够胜任。语言表达能力：良好的语言表达能力是大学生就业中必不可少的能力，能够让你在面试和工作中与他人有效沟通。团队合作能力：团队合作能力是现代企业中越来越重要的能力之一，大学生需要学会与同事、上司以及客户等人合作，共同完成任务。自我管理能力：大学生需要具备自我管理能力，包括时间管理、目标设定、自我激励等能力，以便更好地掌控自己的职业发展。学习能力：在快速变化的现代社会中，大学生需要具备不断学习的能力，以保持自己的竞争力。创新能力：创新能力是大学生就业中另一个重要的能力，能够帮助你在工作中提出新的思路和方法，为公司带来更多的价值。图片来源于网络，侵删除了上述能力，大学生还需要具备诸如沟通能力、解决问题能力、领导力、应变能力等多方面的能力，才能在就业市场中脱颖而出。

一、就业优势在当今社会，就业竞争越来越激烈，企业对人才的要求也越来越高。拥有大学生身份可以让我们在就业市场上占据一定的优势，因为大学生通常具备较高的专业知识、技能水平、综合素质和创新能力，这些都是企业所看重和需要的。此外，拥有应届毕业生身份可以让我们享受到国家和地方政府为促进大学生就业而出台的各种优惠政策和措施。例如，在公务员考试中，只有应届毕业生才可以报名选调生；在落户政策中，只有应届毕业生才可以享受积分落户或直接落户；在创业支持中，只有应届毕业生才可以申请创新创业贷款或补贴等。二、学习优势作为大学生，在校期间可以接触到最新最前沿的知识体系、教育理念、科研成果和社会动态。这些都可以拓宽我们的视野、增强我们的思辨能力、激发我们的求知欲望和探索精神。此外，在校期间还可以利用各种资源进行自主选修、自由交流、跨专业合作等多元化学习方式。这些都可以丰富我们的知识结构、提高我们的学习能力和创新能力。三、社交优势作为大学生，我们可以结识来自不同地域、文化、背景和兴趣的同学、老师、校友等各种人群。这些都可以拓展我们的人脉网络、增进我们的沟通能力、丰富我们的生活经验和情感体验。此外，作为大学生，我们还可以参与各种社团活动、志愿服务、实践项目等多样化社交方式 。这些都可以提升我们的团队协作能力、社会责任感和领导才能。四、成长优势作为大学生，我们处在一个人生转折点，面临着从学生到社会人的角色转变。这个过程中，我们需要不断地认识自己、定位自己、规划自己，以适应新的环境和挑战。此外，作为大学生，我们还可以享受到一个相对宽松和自由的成长空间 。在这个空间里，我们可以尝试各种可能性、探索各种兴趣爱好、实现各种梦想和目标。

官道：公务员，领导学道：不停地读书，留校创业：自己经商白领就业：脑力打工蓝领就业：体力、技术打工自由职业：不打工、不雇人，自我雇佣，为客户服务，有点象个体户大学生就业方向有哪些1 考研究生，考博士，考博士后，搞研究，任教-----此专业最常见的路2 考公务员----大家都在走的路3 去那些不限制专业的单位，国企一般都是业务员，外企一般会给你提供企业培训，但是入门标准高，一般人进不去-----最废柴的人和最牛的人都在走的路4 学校，教育部要求，小学初中都要配 心理辅导老师------有后门才能走的路5 进公司，搞培训，搞人力资-----有一定要求才能走的路6 心理咨询----最难走的路专科本科没什么区别7 自主创业

就业是人们一直以来都比较关心的问题，也是和自身利益和生活质量息息相关的。尤其是大学生就业，也是目前相当重要的一个问题。作为大学生的我来谈谈大学生应该如何面对就业的问题吧。1、面对就业要考虑自己的兴趣与专业首先找工作要考虑的事自己的兴趣和自己的专业，其中兴趣是关键，毕竟要是有兴趣的话工作起来也是干劲十足，反之则是度日如年了，想要找到适合自己的工作就必须要问明白自己的兴趣是什么，了解了自己所感兴趣的方面才能针对这方面去找工作。2、面对就业要考虑专业对口其次则是专业的对口了，再没找到自己所感兴趣的工作时，找到与自己专业对口的工作也是很不错的，因为是与自己专业对口的工作所以工作起来也不是特别吃力，相对起来要容易上手的多。3、面对就业要考虑有前途的工作其实要是没找到自己感兴趣或者专业对口的工作也没什么，因为，现在的大学生很多都没能如愿以偿的找到感兴趣或者专业对口的工作。所以自己可以找一个自己觉得待遇不错或者是有前途的工作先做着，这样可以解决刚出大学校门没有工作的尴尬境况。4、面对就业要可以选择创业要是没有自己感兴趣的工作或者是专业不对口，且又对自己有信心的同学，可以试着去自己创业，自主创业是近年来很流行的做法，也是很可行的做法，不过自主创业不是资金想弄就能弄成功的，在创业之前就要想好自己所涉及的行业的前景及可行性，创业不能盲目的跟风有自己的创意还要能被大众所接受的创业点子才是好点子。5、面对就业要考虑心态问题最后，不管是找工作还是自主创业，都必须要有一个好的心态，千万不能好高骛远，想着自己是大学生是天之骄子，对一两千两三千一个月的工作不屑一顾，可以为了这个行业没有前景而放弃，但是不能为了目前刚开始的待遇不好而放弃。

S(strengths优势)： a，爱学习 b，爱生活 c，阅读面广，擅长写作 d，有亲和力，擅长与人沟通 e，逻辑思维能力强，有应变力 f、专业涉及面较为宽泛，能够从事较多职业； W(weaknesses劣势)： a，容易眼高手低 b，时常胆怯，不敢展示自己 c，难以持之以恒 d，专业知识太局限于课本 f、专业理论性较强，易造成经验缺失，动手能力弱。 g、我所在的学校并非国内名牌大学,这对我的就业有一定影响。 O(opportunities机会)： a，研究生扩招，考研机会变大； b、于我个人而言，我还有三年多的时间为自己的就业做准备，我会有意识地弥补自己的劣势 c、我毕业时,如果经济处于复苏阶段，我找工作的难度会相对较小； T（threats威胁）： a、想留在北京的人太多，北京人才日趋饱和，竞争激烈 b、 很有能力的全才也越来越多，天外有天，人外有人 c．名牌大学学生对我就业造成的一些威胁 d、一些相邻专业的同学拥有其自己专业与我学专业的双重知识；

1．找准自己的社会角色，确定好自己的社会位置大学生在择业前应该对自己有一个正确的认识和评价，能够根据自己身体、兴趣、气质、个性及能力等方面因素把自己放在最合适的位置上，既不过高地估计自己，也不妄自菲薄，能够准确地找准自己的社会角色，确定好自己的社会位置，有利于自身价值的实现。2．转变就业观念，重视中小企业的就业机会大学生转变就业观念是社会的需要，也是我国小康社会发展的要求。大学生是企业发展壮大的一支重要的人力资源，大学生如果能够转变就业观念，重视中小企业的就业机会，将能够调整人才资源的合理配置，促进社会的全面发展，减少地区间发展的不平衡性，从而提高我国的综合国力。3．着眼于社会需要，树立正确的就业价值取向人类的幸福是社会发展的目标和需要。因此，每个人择业时务必首先考虑社会需要这个大前提。作为即将走向社会的大学生都非常重视自身价值的实现，希望得到一份理想的职业，这些都是合情合理的。但大学生实现自身价值并非可以不顾社会需要，一味地追求“自我设计”。大学生的职业选择不仅取决于他们自身的希望与志愿，而且取决于既定的社会需要。没有社会的需要，就没有职业的分工，也就没有职业的选择。因此，大学生在选择职业时。应当把社会需要作为选择职业的出发点和归宿，把实现自身价值和服从社会需要统一起来。当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，自觉地服从社会需要，到祖国最需要的地方去建功立业。这样才能更好地实现自己的人生价值。4．发挥自身优势，选择自主创业的途径传统就业观念是从社会提供的各种职业中选择一个适合自己的职业。但作为一个现代大学生，不仅要有多次择业的心理准备，而且要树立自主创业的观念，自主创业就是大学生改变就业观念，利用自己的知识、才能和技术以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的就业岗位，并依法获得劳动报酬的就业方式。相对于社会其他劳动力，大学生已具备相应的知识，有着自身的素质和优势，表现为思想道德素质、科学文化素质、身体素质、性格与心理品质素质等，这些素质和优势，有利于大学生的创造性的发挥，有利于大学生个性的展现，适合选择自主创业的途径，选择一个更好的实现自己的人生价值的途径。

1.大学生自身要合理定位，努力提高自身素质。大学生要正确认识自我，分析自己的优势和劣势所在，把个人愿望、爱好特长等主观条件与就业政策、用人单位要求等客观条件相结合，确定合适的就业期望值； 2.加强对毕业生的就业 指导，加强就业技能准备，增强就业竞争实力，对毕业生的就业指导工作应贯穿于整个大学生活； 3.加快教学改革，不断提高大学生的综合竞争力，适应社会需求。在教学计划中要大力强化社会实践环节，把社会实践和教育实践纳入到人才培养方案中，不断提高学校和大学生适应市场需要的能力； 4.加强社会实践，社会实践对大学生有着很大的促进作用，是大学生成功就 业的前提和基础。大学生通过创业实践，既能体验创业的艰辛和成功的喜悦，又能健全创业品质，树立正确的创业观；5. *** 应与时俱进、深化毕业生就业制度的改革，积极调整就业政策， 鼓励自主创业，倡导积极的就业意识和理念。

我国自1999年大学开始扩招以来，大学生就业问题日趋严峻，大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降，大学毕业生就业形势不容乐观，受到了社会各界的普遍关注。本文综合现有各方观点，分别从经济学和社会学角度对大学生就业问题的性质进行了总结分析，以期望对大学生就业问题形成较为清晰的认识。从经济学角度来看，体现在总体劳动力市场供求失衡、高等教育的有效供给不足与结构性失衡、人力资本存量的信号功能弱化、高等教育投资收益率与预期收益率的差异、人力资本产权未得到充分保障、经济增长的就业弹性对就业吸纳能力差异以及大学生的自愿失业选择等。从社会学角度来看，体现在我国社会转型中的社会结构缺陷、社会资本的影响、社会网络和社会资源的作用、社会意识的影响、社会人格的缺陷、职业社会化偏差的问题。关键词大学生；就业；经济学；社会学 一、经济学的分析 从经济学的视角对大学生就业问题进行研究非常重要，我国多位学者采取实证分析方法和规范分析方法，对大学生就业问题进行了经济分析和制度分析。这些研究有的从经济学理论角度分析大学毕业生需求和供给以及大学生市场均衡问题；有的运用人力资本理论及其相关的人力资本信号理论、投资理论、产权理论研究大学生就业问题的原因；有的利用人力资本理论以及教育经济学和家庭经济学等进行研究；还有的延伸到发展经济学，从经济增长与就业弹性关系角度对大学生就业展开研究。 （一）总体劳动力市场的供求失衡我国总体的劳动力供大于求局面在短期内无法改变，供求失衡的严峻局面构成了大学生就业难的基本背景。具体来说，供给与需求的结构错位构成大学生就业中的结构性矛盾，进而影响其就业，这种错位主要表现在对就业地理及行业选择上。陈岩松认为目前国内劳动力市场供给与需求的总体不平衡是造成大学生就业难的主要外部因素，当今我国劳动力市场上的供给出现了建国以来从未有过的“三峰叠加”的态势，即应届大学毕业生、农村剩余劳动力转移以及下岗职工再就业共同构成了劳动力市场上的庞大供给流，这些集中到来的供给在短时间内给我国的就业市场带来了较大的压力。丁元竹认为，当前大学生就业难的问题是中国目前就业三大问题之一，但大学生就业问题是全球性的普遍现象，是一种正常现象，不值得大惊小怪，存在一定程度的大学生失业是合理和必然的现象，应该正确看待，不必过分渲染大学生失业的后果 ；牛金虎认为现行大学生就业统计由于统计对象范围过宽、统计口径太窄、统计指标太粗，造成就业统计缩水，人为夸大了就业难度 。 （二）高等教育的有效供给不足与结构性失衡我国高等教育存在的问题已经不再是简单扩大供给的问题，而是如何扩大有效供给的问题。在一个有效的市场上，可以通过价格机制来调节某种商品的供求平衡，而在高等教育市场上，价格机制很难奏效，出现了结构性矛盾，其原因在于供应主要由政府控制。刘宇舸认为政府垄断高等教育造成“市场失灵”与结构失衡，高等教育的个人投资回报率没有达到均衡点，私人高等教育投资收益率过高，致使高等教育有效供给不足，大学生内在质量下降（国有高校出具名不符实的文凭），这是大学生就业难的根本原因。我国高等教育的需求方从表象上看是学生或学生家长，但学生和家长作为消费者个体的理性教育投资决策行为造成了群体行为的非理性，这表现为不管什么专业、什么学校在近期内都人满为患，人们考虑的是先占据这份社会资源，顾不上考虑机会成本，结果导致高等教育卖方市场格局。高等教育供求难以在人力资源市场上求得平衡，造成了大学生就业难的现实。 （三）人力资本存量的信号功能反映根据人力资本信号理论，教育只是一种筛选装置，它起着信号的作用。在高等教育逐渐步入大众化阶段的时候，大学文凭的信号作用慢慢变弱，一个人想在逐渐拥挤的人才市场上抢眼，只有再进一步提高自己的学历层次。在大学文凭的信号作用变弱的情况下，就业选择充当衡量人力资本存量的信号作用。市场选择机制是将个人的人力资本存量与工作层次两者相匹配，市场选择过程本身就带有求职者信号的人力资本存量。杨伟国将大学生就业选择行为一般化为“大学生就业选择矩阵图”，表示大学选择就业单位的行政级别和所在地区的组合，认为大学生偏好于选择行政级别高和大城市的单位就业，原因之一就是就业选择充当了衡量人力资本存量的信号功能 （四）高等教育投资收益率下降根据人力资本投资理论，上大学是一种非常重要的人力资本投资行为，它受到投资预期收益率的影响。正如贝克尔指出，“惟一决定人力资本投资量的最重要因素是这种投资的有利性或收益率。”对于任何一个理性的人而言，如果预期收益率降低，就会降低人力资本投资力度，如果预期收益率降低到低于其他形式投资的预期收益率，就会放弃人力资本投资，转而选择其他形式的投资。一般认为高等教育投资收益率处于不断下降状态，扩招后的就业难与同时出现的毕业生工资水平下降就是最直接的反映。马扬和张玉璐认为，无论哪个国家、无论其经济状况如何，其高等教育都存在着较高的收益率，高等教育的个人收益率基本上都高于其社会收益率；但随着国家经济状况的提高，高等教育的个人收益率与社会收益率都呈现出递减的趋势。 唐鑛认为，大学生就业“难”的实质是人力资本投资回报率下降的过程，教育投资回报率的下降趋势在我国才刚刚开始,大学生就业“难”将是一个长期的、必然的、正常的现象。另一种观点认为高等教育投资收益率呈上升趋势。吴克明认为，从大学生和高中生收入水平的比较来看，我国大学生和高中生收入水平差距自20世纪90年代以来一直呈扩大趋势；从大学生与高中生的就业概率差距角度看，也呈现扩大趋势。就业冷并没有导致大学教育收益率降低，20世纪90年代以来我国大学教育收益率一直呈上升趋势，这正是大学生就业冷背景下依然存在大学热现象的根本原因，大学热反映了人们在人力资本投资决策上的理性特点。 （五）大学生人力资本产权未得到充分保障人力资本产权是指人力资本所有者在社会经济活动中运用自身人力资本的权利，它是由人力资本的所有权、经营权、收益权、发展权、处置权等一系列人力资本权利所组成的权利束。承认大学生的人力资本产权是我国大学生就业制度变革的重要反映。在计划经济时期“国家统一分配”的制度下，大学生就业完全没有择业自主权，这严重限制了其人力资本产权的实现，结果导致整个社会效益的损失。我国大学生就业制度改革后，大学生的人力资本产权虽然在很大程度上得以实现，但还受到很多制度方面的约束，其中户籍管理制度是大学生就业面临的最大的体制性障碍。户籍制度因素主要表现在三个方面：一是非国有单位使用大学生仍然有进人和户口指标的限制，二是高校毕业生的跨省市流动受到限制，三是派遣的时间限制问题。 （六）经济增长的就业弹性对就业吸纳能力有差异经济增长的就业弹性与就业效应在不同地区和不同行业存在着差异，对高校毕业生就业吸纳能力就有所不同。近年来，国内一些学者通过研究经济增长的就业弹性与就业效应 来分析我国高等教育就业状况。岳昌君、丁小浩（2003）的研究表明：高等教育就业弹性与一般就业弹性密切相关，但其水平大于一般就业弹性；行业间高等教育“相对密集程度”的差异比地区之间的差异大；劳动力价格差异是造成受高等教育从业人员行业分布不均匀的重要原因；对高校毕业生就业吸纳能力较强的几个行业属于第三产业，中、西部地区对高校毕业生就业有潜在的吸纳能力。同时考虑就业弹性和就业效应，则对高校毕业生就业吸纳能力较强的几个行业为金融保险业、国家机关政党机关和社会团体、交通运输仓储和邮电通信业、房地产业。 （七）大学生自愿失业是理性选择

学生毕业后的就职方向如下：一、继续深造。大学扩招后，学历就在不断贬值。有些职业可能还感觉不到，但有些职业起点就是硕士研究生学历，没有这个学历你连敲门砖都没有。比如大学的辅导员，要求的就是研究生学历。就算其他行业，有个高学历还是有一定优势的，比如：我们单位，工资是和学历挂钩的，研究生就比本科高一个级别。及时做同样的工作，人家也比你拿的工资高。二、自主择业。只从不再实行包分配政策后，每年百万级毕业大军一下子涌入市场。企业选择毕业生，毕业生也可以选企业，也就是双选。可是未来就业环境如何呢？据报道：未来5年我国高校毕业生规模将持续增加，年均达到770万人左右。听听这些数字，想想未来的就业压力。三、公考之路。每年报考公务员、教师都是大学毕业生绕不来的话题，一般来说，进入体制内就意味着旱涝保收，工作稳定，一辈子不愁。但与此同时，公务员、事业单位也正在进行深化改革，至于未来究竟会怎么样子现在还不好说，但可以肯定这个行业未来工作肯定不会像以前那么轻松！四、自主创业。从这两年来看，大学毕业生选择自己创业的越来越多。自主择业甚至成了很多人的第一选择，不少人在校期间就开始着手谋划创业之路。现在，大学生搞软件开发、开公司、下乡种植养殖的都不在少数。这些也受益于国家的政策，国家大力提倡的“双创”政策，帮助不少大学生实现了创业梦！除此之外，还有毕业后选择回家帮助打理自己企业的，继承家里生意的，这些同学未来的道路已经被家里安排过了。另外还可以毕业参军等等。

不论是学什么技术我们都很看重他的发展前景，加入学的技术过两年就要被淘汰掉，咋们也没必要去化金钱和时间学习。纵观现在时代的发展，IT是一个很不错的行业，相信大家也有了解。从上世纪90年代起，计算机逐步的发展流行起来，如今在我们生活中很多方面都能够体现，作为一个发展速度快，前景光明的行业，学IT技术一定有不错的前景。

大学期间多与辅导员，师兄师姐搞好关系，学习也不能落下，更容易获得推荐机会哦。

大学生的就业权利是指他们有权在符合法律规定的范围内，依据公平竞争原则自由选择职业、就业，并享有应得的待遇和保障。这包括了以下方面：1. 自由选择职业和就业单位的权利；2. 平等参加各种招聘活动的权利；3. 获得公平、合理的薪酬和福利待遇的权利；4. 获得岗位培训和晋升的机会的权利；5. 获得工作环境、劳动条件和社会保障的保障权利。这些权利是大学生的基本权利，也是国家和社会对大学生的应尽义务。

大学生就业途径如下：1、留校工作：现在大学生留校工作的机会虽然很少，但是优秀的学生或者学历高的学生还是有机会脱颖而出的，这在很多大学都有先例。但能留校工作的学生一般都是校园内的积极分子，除了成绩相对优异外，沟通、协调、办事能力也是顶呱呱的，有此打算的学生需要提前锻炼和筹划。2、参加校园招聘：校园招聘会是应届毕业生非常重要的就业渠道，很多的企事业单位都会在毕业季联系学校的就业指导中心，在校园内开展招聘工作，很多的央企、大型外资企业，民企都会在校园内招聘，甚至有些热门专业会提前一年开始招聘。这就需要学生提前做好参加校招的准备，包括简历，个人形象，面试技巧等。3、参加公务员和事业单位招聘考试：参加公务员和事业单位招考也是很多大学生的选择，尤其是成绩优异的那一群人，有人会提前2年准备考试，尤其是很多的名校毕业生，他们往往会更有优势，这是一个非常重要的就业渠道，就业质量往往也很高。4、参加社会招聘，包括线上招聘网和线下招聘会：选择参加社会招聘的学生是最多的，就是直接在人才网上投递简历或者去线下的人才市场，比如我的就业目标城市是深圳，那就定向的想深圳的企业投递简历或者去深圳的人才市场，这也需要做好充分的准备工作，包括简历和面试技巧。5、亲戚、朋友、老师等推荐工作：有条件的学生，还可以拜托亲戚，朋友和老师推荐工作，人脉圈有时候还是有用的，在同等条件下，有熟人推荐也会优先录用的，这在现实中是没法避免的，不过这也是需要做好准备的，不要浪费推荐的机会。6、自主创业：每届大学生都有选择自主创业的，这也是鼓励的方向，而且大学生创业还有不少的优惠政策和支持政策，这条路子如果走得好，是大有可为的，但一定要着眼于现实和自身的优势，不要蛮干，否则失败是大概率事件。

刚毕业的大学生找工作还是有一定难度。大学生就业难的重要原因是求职者素质的不匹配。在当前经济社会转型升级的背景下，用人单位对人才的需求越来越精细化、专业化、多元化。然而，很多大学生却没有跟上时代的变化，缺乏与专业对应的实践经验和技能证书，也没有形成自己的职业兴趣和发展方向。他们在求职过程中往往“眼高手低”，对行业、岗位、待遇等方面有过高的期望和要求，而忽视了自身的优势和劣势。因此，对不少年轻人在毕业以后很迷茫，他们不知道该去选择什么工作，笔者在此还是建议大家，年轻人如果在毕业以后找不到合适工作，可以去选择先培训再就业，这是一个很不错的途径。近几年，很多大学生都有志于IT行业的发展，特别是当下java行业作为IT行业中的朝阳行业，java工程师在所有软件开发类人才需求中，Java工程师的需求达到全部需求量的60%-70%，并以每年20%左右的速度在增长，并且java工程师的薪资待遇一般高于其他行业的工程师，并且在未来5年、10年、20年后java工程师还是具备相当大的发展潜力，所以大学生是相当的热衷学java。简单介绍几个就业方向：Web开发、游戏开发、安卓开发、客户端开发等。Java工程师的薪资水平平均年薪在15万左右。一年以上工作经验的工程师，月薪基本能达到1万。其实it行业的高就业率及发展前景，带动了许多非it专业的大学生投身到it界，所以大学生转行学java是靠谱的。据悉，目前许多专业it培训学校中有许多非计算机专业的学生，他们通过专业的培训后也能胜任这类岗位的工作。it互联网行业是新型行业，发展快，从业人士普遍比较年轻，而且没有许多传统行业的弊病，如：拼资历、靠关系、玩权术、混日子、看证书等。

就业环境:具体专业具体分析大学生就业形势分析如下：从大学生就业行业的角度来看，不同行业大学生就业的程度严重分化。高校毕业生就业状况良好的行业基本符合全国的产业形势。其中，在疫情背景下，医学与生物工程的就业状况较好。但是，大学生在网络游戏、交通、电力等行业的就业状况稍低，竞争很激烈。从大学生就业市场的现状来看，大学生就业市场产业结构之间的矛盾更加突出。从职业角度看，房地产开发/经纪/中介、销售业务、教育培训等行业的毕业生就业前景良好，说明这些行业人才短缺。在就业率较低的行业中，主要是管理/项目协调、硬件开发、公关/媒体等，同时包括财税、律师等专业，由于毕业生人数过多，并且受疫情影响，企业招聘需求下降，导致企业招聘竞争激烈。从就业方向来看，整体来看，单位就业是毕业生的主要就业方向，其中单位就业比例较高，为75.8％，其次是自由职业和国内/外教育，分别占7.7％和7.5％，而选择创业或其他创业的毕业生比例较低，仅占2.8％。社会对于毕业生学历层次的需求越来越高。我国社会中高层次的人才严重短缺，对高层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切。社会对高校毕业生的总体需求信息量呈逐年递减趋势。同时，毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大的差距。用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，重在人品和能力，对专业反而相对看得淡一些。且毕业生的就业期望值居高不下的问题，仍然是高校毕业生就业工作中的主要难题。有些毕业生感到“找不到理想的单位”，但同时又有许多基层一线的用人单位急需人才但又招聘不到毕业生，特别是西部欠发达地区难以对应届大学毕业生产生强大的吸引力，客观上反映了毕业生求高薪、求舒适、求名气的心态较为普遍。就业率排名:

大学生就业途径如下：1、留校工作：现在大学生留校工作的机会虽然很少，但是优秀的学生或者学历高的学生还是有机会脱颖而出的，这在很多大学都有先例。但能留校工作的学生一般都是校园内的积极分子，除了成绩相对优异外，沟通、协调、办事能力也是顶呱呱的，有此打算的学生需要提前锻炼和筹划。2、参加校园招聘：校园招聘会是应届毕业生非常重要的就业渠道，很多的企事业单位都会在毕业季联系学校的就业指导中心，在校园内开展招聘工作，很多的央企、大型外资企业，民企都会在校园内招聘，甚至有些热门专业会提前一年开始招聘。这就需要学生提前做好参加校招的准备，包括简历，个人形象，面试技巧等。3、参加公务员和事业单位招聘考试：参加公务员和事业单位招考也是很多大学生的选择，尤其是成绩优异的那一群人，有人会提前2年准备考试，尤其是很多的名校毕业生，他们往往会更有优势，这是一个非常重要的就业渠道，就业质量往往也很高。4、参加社会招聘，包括线上招聘网和线下招聘会：选择参加社会招聘的学生是最多的，就是直接在人才网上投递简历或者去线下的人才市场，比如我的就业目标城市是深圳，那就定向的想深圳的企业投递简历或者去深圳的人才市场，这也需要做好充分的准备工作，包括简历和面试技巧。5、亲戚、朋友、老师等推荐工作：有条件的学生，还可以拜托亲戚，朋友和老师推荐工作，人脉圈有时候还是有用的，在同等条件下，有熟人推荐也会优先录用的，这在现实中是没法避免的，不过这也是需要做好准备的，不要浪费推荐的机会。6、自主创业：每届大学生都有选择自主创业的，这也是鼓励的方向，而且大学生创业还有不少的优惠政策和支持政策，这条路子如果走得好，是大有可为的，但一定要着眼于现实和自身的优势，不要蛮干，否则失败是大概率事件。

还是得分专业的吧就比如说临床医学，本科毕业即失业，起码得到硕士才好就业吧。还有就是一些很冷门的专业，找不到对口工作，也是不太好就业的，只能选择与自己专业不同的工作，像热门的专业话就还不错，毕竟社会需求量大。

即将毕业的应届生应该要好好抓住校招，校招包括秋招和春招。秋招是在大四的上半学期开始，春招是在大四的下半学期开始。相比较而言，秋招的机会和待遇比春招更好，

Past和to在表示时间的用法上，有什么区别

大学生没有就业有补助。大学毕业没工作有补贴。这个补贴叫做高校生灵活就业补贴，一般是要求在毕业两年之内自己以灵活就业身份缴纳社保；实现了灵活就业，办理了就业登记，这个时候就可以领到社保缴费三分之二的补贴。法律规定，毕业没有就业的大学生可以申请最低生活保障金。需要在户口所在地的基层居委会提出申请，即可上报，最后在民政局审批。家庭困难、当年底未就业并进行失业登记的普通高等学校应届毕业生，即可申领失业补助金。省劳动和社会保障厅、省民政厅等部门日前联合出应届高校毕业生失业补助金申领发放暂行办法规定，经相关部门认定为困难家庭，当年底未就业并进行失业登记的普通高校应届毕业生可申领失业补助金。高校大学生应持身份证等有效证明，到户籍所在地公共就业服务机构进行登记，领取就业登记证。劳动保障部门设立的失业保险经办机构受理高校毕业生领取补助金的申请，审核确认领取资格，核定补助金，负责发放补助金和调查统计，即可领取补助金。大学生可以通过以下途径来寻找工作1、招聘网站：在招聘网站上发布个人简历，浏览和应聘工作。目前比较常用的招聘网站有智联招聘、前程无忧、Boss直聘等。2、校园招聘：许多公司会在大学毕业生身边进行校园招聘，这也是大学生就业的一个重要途径。在招聘现场，毕业生可以直接跟招聘公司的HR面对面交流互动，获取职位信息，并有机会拿到面试机会。3、社交媒体：利用社交平台，如LinkedIn、微博等建立自己的个人品牌，在发布求职信息的同时，通过展示自己的能力和特长来吸引潜在雇主。4、宣传自己：在求职信和简历中准确而生动地展现个人情况和优势，向大公司、中小型企业和外资，则行业不同的公司求职。

收入不高，却很高级”的3种工作，很吃香，家长一定要告诉孩子关于就业的问题，应该是现如今很多大学生都比较头疼的，特别是这几年，就业市场十分不稳定，很多应届的高校毕业生，毕业了都找不到合适的工作，距离2023年的毕业季已经过去快半年了，可直到现在，依然有很多毕业生待业在家。很多大学生的梦想都被现实折腾殆尽，别说挣大钱了，连基本的小钱也很难见到，之所以大学生就业这么难，一方面也确实是就业市场的原因，但还有一方面原因不容忽视，那就是毕业生们对工作的选择出了问题，因为做出的规划是错误的，所以想有好的发展就变得很难了。今天我们就来介绍几个，适合现在大学生们的工作，虽然薪资不是太高，但工作十分高大上，而且在现在和将来都很吃香，家长一定别忘了告诉孩子，快来看看吧。1.教师工作在我们上大学的那个时候，对于教师工作，很多学生是看不上的，因为薪资待遇确实一般，但是毕业以后，反而却有很多同学成了老师，究其根本原因，就是因为他们看到了教师这份职业的闪光点，客观来说，教师工作的好处还是非常多的，首先就是稳定，只要考到了教师编制，就是入编教师，以后的几十年享受铁饭碗，而且各种福利一应俱全。其次，我们再来看看教师们的工作环境，老师们一般都奔波在教师和办公室之间，只要不是太偏远的山区，环境都不会太差，而且教师的工作强度不是很大，一般的代课老师，除了给学生上课以外，其他的事情是不用太担心的，而且教师这个行业，还有让人非常羡慕的寒暑假，每年有3个月左右的假期是带薪的，这么看来，教师这份工作是不是很不错呢？2.公务员和教师工作相比，公务员的工作要更轻松，虽说在考上公务员以前，少不了要经历“千锤百炼”，但成功上岸以后，这些激烈的竞争，无论怎么看都应该是正常的门槛，因为考上公务员虽然很难，但只要成功了，以后就是一帆风顺了，用一次关键性的考试，为自己赢得了整个人生，只要不犯什么大错误，以后的几十年就不用担心了，还少不了晋升的机会。而且公务员这个职业，社会认可度很高，说起来还非常体面，虽然工资不是太多，但各种福利制度很完善，除了薪资方面不是太高，公务员的工作几乎是完美的，想想身边那些考上公务员的同学，是不是很让人羡慕呢？而且从事这个行业的人，无论男女，在婚恋市场上都很吃香。3.大学辅导员大学辅导员也是近似于教师的工作，不过和教师不同的是，大学辅导员不用给学生上课，更像是学生们在学习生活上的“管家”，负责的是学生们生活和学习上的杂事，别看这份工作看起来像是“保姆”，但实际上却非常受人尊重，而且在大学里工作，给人的感觉非常好，虽然薪资待遇有限，但很多人依然不计较，在大学里服务了一辈子。其实大学辅导员这份工作，真的有很多好处，任职于学校，也不负责代课，所以不用应付工作上的复杂人事关系，每天打交道的都是一些青春飞扬的大学生，都是高知识分子，久而久之自己的心理也会非常年轻，这不仅是一份工作，还是一次可以净化心灵

首先应该了解专业领域内的行业需求，针对需求对照自己的专业能力，做一些补充和调整。积极与老师沟通交流，学习一些进入该行业需要提前了解的专业知识和生活常识。做好行业调研，充分了解这个行业的目前情况和发展前景。

树立正确的就业观，具体表现为“一降、二升、三适应”。1、一降，即降低就业期望值。这就要求大学生们及时调整自己的就业理想和价值取向，降低就业期望值，拓宽就业范围，树立大众化就业观。从薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，从低薪就业开始，先赚取经验也是很有必要的。2、二升，即提升自身素质。一方面要提升自己就职的能力。要认清用人单位的需求，有针对性地做好适岗准备；要注意培养求职技巧，求职也是一门学问和艺术，涉及到很多细节性问题，如言谈举止、交流沟通等，应在平时养成一些良好的习惯，这就要求大学生们在学好专业知识的同时，时刻注意把知识转化为能力和水平。3、三适应，即适应严峻的就业形势。面对日益严峻的就业形势，大学生们必须明白，就业严峻是相对的，机会永远为有准备的人而准备的。在校期间，就要积极参加各类社会实践活动，利用课余时间多接触社会，积累丰富的实践经验，加深对社会的认识。竞聘岗位时，要沉着冷静，从容面对；无论求职成败，都要自信乐观，要有越挫越勇的坚强意志。同时还应随时调整自己的职业规划，分析自己的实力、价值和需求，为自己的发展设定长远目标 。扩展资料正确认识自己1、面对现实，务实择业。大学生的人生观、价值观尚未最终定型，社会阅历不足，每个人的学历、专业、能力水平都不尽相同，各有各的特点，因此在择业前，每位毕业生都应对自己各方面的情况从客观实际出发进行分析，实事求是地评价自我、认识自我和社会、多务实、少幻想、不可好高骛远、要冷静地看世界、虚心地看自己 。对社会需要什么，自己会干什么做到心中有数。又要仔细权衡，找准自己与社会的最佳结合点，以积极进取的心态迎接社会的选择。2、增强就业意识，全面提高自身素质，为就业做好充分准备。就业意识是学生选择单位的前提，反映出学生对于所选单位的标准和要求，另一方面也表现了毕业生对于就业的态度。大学生的就业意识应贯穿于大学学习的整个过程，使大学生树立正确的就业观。当前大学生就业确实存在着有的毕业生落实不到用人单位的问题。究其原因，一个重要因素是一些大学生缺乏正确的就业意识。毕业生就业是阶段性工作，而毕业生的就业意识是连贯性的教育。求职的过程是一个全面展示自己的过程，必须努力完善自己，提高自身素质，要自尊、自信、自立。真正影响大学生就业的是毕业生自己，自身素质如何在求职过程中起决定作用，市场是靠质量占领的，人才市场亦然，毕业生每一方面的素质都会影响毕业生就业。因此要教育学生建立不断学习、终身学习的观念，培养独立获取知识、发展自己的能力。要学会做人，正确对待自己，对待他人，对待社会，对待国家、民族，正确处理好多种关系。学会表达，交流和组织能力，提高自己的综合素质。要使自己在择业的竞争中保持良好的状态，自如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备，心理准备，增强心理承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷、自暴自弃。3、增强竞争意识，正确地把握择业期望值和机遇。每个人都有争强好胜之心。从这个意义上讲，竞争是生物进化法则注入人们血脉的一种本能。首先要认识到培养竞争能力是自身发展和社会发展地需要，其次竞争是实力的展示，培养竞争能力的重要前提是提高自身的综合实力，而不是一种争强好胜的抽象意识。竞争是对人才的考验，因此每个毕业生都要培养竞争意识。要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。分析往届毕业生就业出现困难的学生，绝大部分都是由于定位过高，期望值偏离实际所造成的。因此，一些学生通常为自己制定出较高的职业标准，诸如高收入、工作稳定性高、工作环境优、单位福利好等。但社会上提供的岗位很少能给没有任何工作经验的毕业生提供如此优惠的待遇。因此大学毕业生在就业之初，不可盲目“攀高”。要学会分析自己的实力、合理定位，学会扬长避短，选择合适自己的职业。总之，每一个大学毕业生应当认清就业形势，了解就业政策，正确认识自己，把握择业良机。根据个人专长和社会的实际需要，确立一个切实可行的就业目标。参考资料来源：百度百科-就业观参考资料来源：百度百科-择业观

大学生也要分好多种的，要看是什么样的学校，如果一直是处于最低的薪水，那肯定是失败的。 大学生在选择单位时面临着更大的挑战和机遇，就个人而言，他们对自己的能力有了更高的要求，同时也更加关注自身的发展前景。社会相对较低的低收入家庭和毕业生面临更大的就业压力。工作缺口招不到人和大学生就业难的原因是多方面的，但其中影响较大的因素之一还是工资低的问题如今大学生的工资为何普遍如此之低？首先这是因为大部分大学生都没有一定的工作经验。由于大学生以前的时间是在校期间，经历比过早地踏入社会的人要少得多，工作熟悉度不高。而企业要想让学生能够胜任任务，就必须要花很多的金钱与精力来对其进行训练。这就加大了前期的投入成本。但在当今这个时代里，无论是脑力劳动者还是体力劳动者都是短缺的。随着经济发展，人们生活水平提高，人们对精神文化需求日益强烈。体力劳动者与脑力劳动者之间存在着巨大的差距，造成了市场上产品的严重供过于求现象。作为大学生，更应加强对就业严峻形势的态度。面对激烈的市场竞争，只有不断提升自身素质增强竞争能力，才能够在竞争中立于不败之地。因此，我们必须提高自己的综合能力和职业素养，同时还要做好充分的心理准备。做好自己，才能够保证找到一份称心的职业。首先要着力提高自身综合素质，包括品质和能力，其次是要强化社会实践，最后，树立远大理想和远大志向。具体可从以下几个方面入手：第一、增强职业意识。第二、提高自我修养。第三、明确未来发展方向。第四、学会学习，明确就业定位。第五、是在多种渠道的帮助下抓住就业机会。第六、先谋职业，再选择职业。

一、就业优势在当今社会，就业竞争越来越激烈，企业对人才的要求也越来越高。拥有大学生身份可以让我们在就业市场上占据一定的优势，因为大学生通常具备较高的专业知识、技能水平、综合素质和创新能力，这些都是企业所看重和需要的。此外，拥有应届毕业生身份可以让我们享受到国家和地方政府为促进大学生就业而出台的各种优惠政策和措施。例如，在公务员考试中，只有应届毕业生才可以报名选调生；在落户政策中，只有应届毕业生才可以享受积分落户或直接落户；在创业支持中，只有应届毕业生才可以申请创新创业贷款或补贴等。二、学习优势作为大学生，在校期间可以接触到最新最前沿的知识体系、教育理念、科研成果和社会动态。这些都可以拓宽我们的视野、增强我们的思辨能力、激发我们的求知欲望和探索精神。此外，在校期间还可以利用各种资源进行自主选修、自由交流、跨专业合作等多元化学习方式。这些都可以丰富我们的知识结构、提高我们的学习能力和创新能力。三、社交优势作为大学生，我们可以结识来自不同地域、文化、背景和兴趣的同学、老师、校友等各种人群。这些都可以拓展我们的人脉网络、增进我们的沟通能力、丰富我们的生活经验和情感体验。此外，作为大学生，我们还可以参与各种社团活动、志愿服务、实践项目等多样化社交方式 。这些都可以提升我们的团队协作能力、社会责任感和领导才能。四、成长优势作为大学生，我们处在一个人生转折点，面临着从学生到社会人的角色转变。这个过程中，我们需要不断地认识自己、定位自己、规划自己，以适应新的环境和挑战。此外，作为大学生，我们还可以享受到一个相对宽松和自由的成长空间 。在这个空间里，我们可以尝试各种可能性、探索各种兴趣爱好、实现各种梦想和目标。

大学生毕业怎样成功就业 大学生毕业怎样成功就业，又是到了一年一度的毕业季，在这个时候有人高高兴兴的毕业，等待着就业，而有的人却为找一份适合的工作而感到烦恼，以下是关于大学生毕业怎样成功就业。 大学生毕业怎样成功就业1 1、要找准定位，调整好心态。在严峻的就业形势面我们要保持清醒的头脑，必须认清就业形势，正视就业现状，转变就业观念，调适就业心态，切忌好高骛远，可根据自身情况适当放低薪酬要求，为自己争取到的就业机会。 2、审清情势，确定就业范围应届毕业生需要对应聘的部门进行分析，规避掉那些在企业经营压力下容易被裁减的部门。比如在新经济形势下，公关广告、品牌推广等不能直接产生利润的部门，预算是最先被截流的。 3、增强大学生自身素质“既是危机，也是一个很大的机遇。”通过在危机意识中了解现状，慢慢摸索，培养和提高自己的投资意识和风险意识。 4、变压力为动力，降低期望值大学生要客观认识到现在的就业形势很严峻，应该变压力为动力，只有正视就业压力我们才会迫使自己积极行动起来，产生求胜的心理和行动。 适当降低期望值，还要加强职业能力的培养，也就是要放低姿态，要懂得从基层做起，吃苦耐劳，这样的态度更能获得就业机会，要打破传统的事事求稳，事事就顺的思想，树立新的市场竞争观念。 5、另谋出路、继续深造当然自主创业，考研及公务员也是就业的一途径，但是这毕竟是少数。路何去何从，都得靠自己把握，要有不怕失败的精神。 大学生毕业怎样成功就业2 第一，参加校园招聘 校园招聘是应届毕业生的福利，不仅会有很多大型企业，而且校招不像社招非常在意你的工作经验，而是更看重你的发展潜质，只要是有实力的人，即便一点经验都没有，也很有可能被大企业录用。另外，参加校园招聘的企业单位更加正规，基本不会有上当受骗的可能，所以想要找一份靠谱稳定的工作，校园招聘是个不错的选择。 第二，报考公务员 稳定工作必然不能忽略公务员这个“铁饭碗”，每年考公的队伍都非常庞大，不过公务员福利虽好，但是竞争十分激烈，很多时候一个职位就招两三个人，却有好几百人在争抢，如果你想成功上岸，还是要费一番苦功的，并不会那么轻松。 第三，报考选调生 选调生其实也属于公务员的一种，不过它的含金量要比普通公务员高很多，未来不仅待遇好，晋升也会更快，毕竟选调生是在为国家储备领导干部人才以及高素质工作人员，发展前景非常广阔。 但是大家要知道，选调生的.招考条件很严苛，只会在各大高校名列前茅的优秀大学生中进行选拔，如果你不是应届毕业生，并且没有备受瞩目的成绩，没有预备党员或者正式党员的身份，以及优秀学生干部的荣誉，那么是没有资格报考选调生考试的。 第四，报考事业单位 事业单位的考试难度要比公务员小很多，虽然近些年来，事业单位在不断改革发展，但是它“铁饭碗”性质还是不变的，尤其是在有编制的前提下，人们的工作将更有保障。 比如在编教师就属于事业单位工作人员，工资由国家发放，不仅工资待遇比合同教师高，只要你不犯重大过错，一般是不会被学校轻易开除的。 第五，争取留校任职 想拥有一份稳定工作，除了报考公务员、事业单位外，不妨考虑留校任职，虽然辅导员和代课老师的学历要求一般在研究生以上，但是你不妨考虑从事学校的一些行政工作，比如招生、图书馆管理员、后勤服务、会计、出纳等等，工作强度小，福利待遇也不差，还能和老师们一样享受寒暑假期。 大学生毕业怎样成功就业3 1、企业网站 可以选择直接去你想面试的企业官网看一下，基本上招人都会在官网发布，不过缺点就是局限性有点大，因为只有比较大型的公司会有官网，不是太方便。 2、招聘网站或者招聘软件 现在互联网飞速发展的时代，所以很多企业会选择在招聘软件上招人，所以选择招聘软件绝对是目前来说最方便的，所以选择一个靠谱的招聘软件就很重要了。 3、招聘会 找工作想到的就是招聘会了，找工作之前可以先提前打听一下，最近哪里有招聘会，在学校就不用担心了，因为有学校招聘会都会通知。如果在家的话我一般就是会在我们地区的贴吧或者是地区公众号了解一下最近的招聘会。二，可以到当地 4、人才市场。 每个城市基本都有人才市场，人力资源公司，劳务公司等等。我们可以根据自己的需求去选择相应的求职渠道。人才市场比较直接，求职者可以与用人企业面对面的交流，这种求职的效率也比较高。而且很多人才市场现在收费比较少，有的是针对大专以上学历的免费，有的是全免费。 大学生毕业怎样成功就业4 找工作的渠道比以前简单多了，多为网上招聘，我们可以在很多招聘网站上寻求自己适合的工作，做一份简历，坐等电话上门。（这方法适合竞争压力不大的岗位，急需用人的岗位） 校园招聘，如果是学生的话，那么对找工作没什么经验可以选择进入来校园举办招聘会的公司，这些公司信息都有保证。 人才市场，人才市场也可以作为一个找工作的途径，特别对于那些不会网上投简历的朋友们来说，这是个好地方。 让同学介绍，毕业了，肯定有同学已经有工作了，可以让其介绍你去他们公司，反正现在很多公司都鼓励内部推荐，所以不要觉得不好意思。 出门走走，有些招工你只有出门才能遇见，比如xx饭店招收银，服务员，大堂经理等等，会直接展现在店面上，这也是找工作的一个办法。 降低要求，选择自己感兴趣的，工作其实很好找，只是称心的少，实在找不到称心的，只能降低要求，不过一定要选择自己擅长的且感兴趣的。

工程管理是可以直接考研的。工程管理应该算是管理科学与工程学科领域的。可以直接考管理科学与工程研究生和土木水利中的工程管理方向（建筑经济与管理）等方向。一、管理科学与工程✨1、专业介绍。本专业培养具备必要的数学、经济学、计算机应用基础，具有扎实的管理学科的基本理论和基本知识，具备用先进的管理思想、方法、组织和技术以及数学和计算机模型对对运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行分析、决策和组织实施的高级专门人才。2、主要课程。统计学、运筹学、经济学、会计学、财务学、管理信息系统、国际贸易和国际金融、组织行为学、管理决策模型和方法、运营计划和控制等。3、推荐院校。西安交通大学(10698)、清华大学 (10003)、 中国科学技术大学(10358)、哈尔滨工业大学(10213)、复旦大学(10246)、北京师范大学 (10027）、山东大学 (10422）、天津大学(10056）、大连理工大学 (10141)。二、土木水利中的工程管理方向（建筑经济与管理）✨1、专业介绍。建筑经济管理就是，专业培养从事建筑工程预算、工程招标投标 、建筑工程施工与组织管理工作的应用型、复合型工程技术人才。2、考试科目。工程建设监理概论、经济管理、建筑经济与企业管理、工程质量与进度控制、建筑工程技术经济学、建筑工程项目管理。统考英语二如果不考可以用三门校考代替，其他都是校考。3、推荐院校。苏州科技大学（125061）、西安建筑科技大学（0814Z1）、沈阳建筑大学（10153）、吉林建筑大学（10191）等院校。三、考研地区选择✨1、东北地区是有非常深厚的底蕴，强势工科，例如哈尔滨工业大学、吉林大学、哈尔滨工程大学、黑龙江大学。2、华东地区名校云集，出路多元，天然优势的地理区位，发展出一批有世界影响力的理工学科，例如复旦大学、浙江大学、上海交通大学、厦门大学。3、华北地区，文理兼修，先专业后院校，尤其以北京地区的学校为例，学校众多，各层次均有分布，例如清华大学、北京理工大学。以上就是对工程管理可以直接考研吗的所有解答，希望答案对你有所帮助。

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以工代赈的拼音是：yǐ gōng dài zhèn。以工代赈造句如下：1. 有必要进一步指出,政府以工代赈安排的工作必然没有效率,其效用也很成问题。2. 慈济进行“以工代赈”的计画，帮助菲律宾凯莎娜受灾民众，以付费方式协助邻近地区打扫。3. 第三条以工代赈投入分为实物投入和资金投入。4. 国家以工代赈投入纳入中央财政预算，地方各级以工代赈配套投入纳入地方本级财政预算。5. 1986年，国家设扶贫贴息贷款和以工代赈资金，其中很大一部分用于少数民族地区。6. 在以工代赈项目中实施参与式绩效评价，通过农户的参与，可以真实地评价项目是否达到了建设和赈济的双重目的，并对政府提供的公共服务做出评估。7. 海地老师强丹尼斯之前负责过慈济的在海地的以工代赈，接下来跟美国慈济观点360的克利马派尔佛斯一起来深入了解。8. 以工代赈开凿民生渠历经数载开闸不见水。9. 嘉庆六年永定河决口，直隶地区发生百年不遇的特大水灾，嘉庆政府采取蠲缓钱粮、煮赈、以工代赈、调粟等一系列措施成功组织了此次救灾活动。10. 作为这个新政的一部分，世界银行已经开始提供有条件现金转移和以工代赈方案，并开始援助新的种植活动，他说。11. 面对连年大灾,一九二八年七月,绥远特别行政区决定成立救灾赈务委员会,行救灾举措,并决定开挖民生渠以工代赈,两千多灾民于九月十八日正式开工。

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寒假中，我在课外阅读语文报时，看到一些奇异的符号，它们的形状，有点像儿童简笔画，又有点像一年级语文课本里的甲骨文，真是神秘莫测啊！我便好奇地问爸爸和妈妈。他们琢磨了半天也不认识，就让我到国学书法班去问屈老师。屈老师先夸我爱动脑筋和聪明的联想。接着，他告诉我这些甲骨文的年龄最小也有四五千岁，有的甚至八千多岁了。看到我惊讶地伸了伸舌头，他就慢慢地对我讲起了甲骨文的故事：“人”字的起源是象形，“”表示成年人侧立的样子。“”是会意，字形表示一个人跟从另一位人行动，所以字音读“从”，而“”的含义则是两人并肩行路，读作“比”，古人有“比肩”的说法。“”是两人背靠背，表示方向“北”；“”是成年人正面站立在地上形象的。“保”的甲骨文含义是遇到危险时，成年人把孩子保护到身后，最先的写法是“”，它体现出我们祖先对下一代的大爱……屈老师一边讲解说着，一边写画着甲骨文，渐渐地我入了迷。突然，屈老师在黑板上写了个“”，让我猜。根据前面老师的讲解，我很快猜出左边的偏旁是“人”，右边的偏旁象小树，灵机一动，我跳起来喊道：“休息的‘休"字！”老师对我竖起了拇指。我心里浓浓的兴趣又多了一份蜜甜。不知不觉，两个小时过去了。晚霞好像对甲骨文也产生了兴趣，从窗口悄悄地探进头来偷听。这时妈妈喊我回家吃晚饭，但是，我满脑子都是甲骨文，时时刻刻都在想着：我们的祖先真聪明，发明创作了那么多宝贵财富留给后代，我们应该怎样呢？

V-STARS（Video-Simultaneous Triangulation and Resection System）系统是美国GSI公司研制的工业数字近景摄影三坐标测量系统。该系统主要具有三维测量精度高（相对精度可达1/20万）、测量速度快和自动化程度高和能在恶劣环境中工作（如热真空）等优点，是目前国际上最成熟的商业化工业数字摄影测量产品之一。该系统是基于数字摄影的大尺寸三坐标测量系统，也称为工业摄影测量系统（Industrial Photogrammetry System）、数字近景摄影测量系统、数字近景摄影视觉测量系统、数字摄影三维测量系统、三维光学图像测量系统（3D Industrial Measurement System）。它通过V-STARS软件（如图3）处理采集好的照片来得到待测点的三维坐标，而这些照片是用一个高精度的专业相机（如美国GSI公司的INCA3相机），通过在不同的位置和方向，对同一物体进行拍摄所获取的， V-STARS软件会自动处理这些照片，通过图像匹配等处理及相关数学计算后得到待测点精确的三维坐标。一旦处理完毕，被测对象的三维数据将会进入到坐标系统中，就好像以前测量过或者处理过一样。如果需要的话，V-STARS 软件还内置了分析工具，三维数据可以被输出。这些被测量的物体一般是事先手动贴上回光反射标志，或者是通过投点器投射上点，或者是探测棒上的点。 （1）高精度：单相机系统在10m范围内测量精度可以达到0.08mm，而双相机系统则可以达到0.17mm；（2）非接触测量：光学摄影的测量方式，无需接触工件；（3）测量速度快：单相机几分钟即可完成大量点云测量，双相机实时测量；（4）可以在不稳定的环境中测量（温度，震动）：测量时间短受温度影响小，双相机系统可以在不稳定环境中测量；（5）特别适合狭小空间的测量：只要0.5m空间即可拍照、测量；（6）数据率高，可以方便获取大量数据：像点由计算机软件自动提取并量测，测量1000个点的速度几乎与10个点的一样；（7）适应性好：被测物尺寸从0.5m到100m均可用一套系统进行测量；（8）便携性好：单相机系统1人即可携带到现场或外地开展测量工作。 V-STARS系统可采用脱机和联机二种测量方式，即单相机系统和双（多）相机系统，如图4。根据采用不同的相机又可以分为V-STARS/S（智能单相机系统）、V-STARS/E（经济型单相机系统）和V-STARS/M（智能多相机系统）1智能单相机系统V-STARS/S智能单相机系统主要特点是，它不仅提供高精度的测量，而且便携。目前的最新型号为V-STARS/S8，主要包括1台测量型数码相机INCA3、1台笔记本电脑（含系统软件）、1套基准尺、1根定向棒、1组人工特征标志点（定向反光标志），见图5。（a）INCA3相机 （b）软件与附件图5 V-STARS/S8系统 图6 单相机测量过程INCA（INteligent CAmera）是GSI公司自主研制的测量型智能相机，它采用高分辨的CCD芯片获取图像，内置单片机可以实时对所拍摄的像片进行无损压缩、标志点识别等处理工作，稳固的整体机身专为工业现场而设计，表1是最新型号INCA3a的主要技术参数。表1 INCA3a相机技术参数该系统主要用于对静态物体的高精度三维坐标测量，测量时只需要手持相机距离被测物体一定距离从多个位置和角度拍摄一定数量的数字像片（图7），然后由计算机软件自动处理（标志点图像中心自动定位、自动匹配、自动拼接和自动平差计算）得到特征标志点的X、Y、Z坐标。V-STARS/S8系统的典型测量精度（1倍sigma）由原来的5um+5um/m（采用INCA3相机）已提高到4um+4um/m（采用INCA3a相机），即10m范围的测量精度达到0.044mm。需要重点提出的是，该系统的主要优势是其便携和高精度，整个系统（包括一个电脑，一个相机和其附件）可以被装在两个箱子中，你可以随身携带，为你的工作提供极大的方便。2经济型单相机系统V-STARS/EV-STARS/E是GIS公司入门级的单相机系统。对测量精度要求不是很高，而又求比较经济的测量用户来说，该系统是比较好的选择。经济型单相机系统目前最新型号为V-STARS/E4X，除相机采用尼康D2X之外，其余配置与V-STARS/S8完全一样，图7。但对于V-STARS/E4X系统，它不能升级为双相机系统。V-STARS/E4X系统的测量精度为10um+10um/m。图7 V-STARS/E4X系统经济型单相机系统由于采用一般商用相机、测量精度相对较低，主要应用于对静态物体的中等精度测量工作。该系统的主要特点是简单便携，而且相对于价格昂贵的V-STARS/S8系统来说，该系统具有绝对的价格优势，另外，用我们的尼康D2X相机拍摄的照片，V-STARS软件可以直接识别，不但方便而且精度高。3智能多相机系统V-STARS/M该系统主要用于在不稳定的测量条件下提供实时测量。智能多相机系统目前的最新型号为V-STARS/M8，它可以采用2台或2台以上的INCA相机，其最为常用的是双相机系统，主要包括：2台测量型数码相机INCA3、1台笔记本电脑（含系统软件）、1套基准尺、1根定向工棒、1套辅助测棒、1组人工特征标志点和1套联机附件（相机脚架、电缆线和控制器）。如图8。V-STARS/M8双相机测量时通过软件控制相机拍摄像片，可以同时测量被测物体上的特征标志点集、也可以通过辅助测量棒实现单点测量，尤其适合隐藏点测量。V-STARS/M8系统配合投点器（图11）使用，则可以实现真正意义上的非接触式测量。图11 双向+投点器 实现非接触式大量点云测量由于是通过控制器控制相机同步曝光，故该系统尤其适合动态物体的测量，包括变形测量。另外，采用了整体光线束法平差技术，当相机脚架处于不稳定环境（如振动）中时也可以实现高精度测量。在动态测量模式下，每移动一次相机，就对被测物体上的标志点拍摄一组照片，但是，这些点必须是在物体上一些稳定控制点，这样，相机的移动对测量产生的影响就可不计。而一般的，这个稳定的控制场是用单相机系统建立的。V-STARS/M8（双相机）系统的典型测量精度为10um+10um/m。 V-STARS系统在国外航空航天、天线制造，汽车、造船、核工业等诸多领域均有广泛应用。如图12。国内代理V-STRAS系统由郑州辰维科技有限公司代理，负责产品推广与销售。该系统是基于数字摄影的大尺寸三坐标测量系统，也称为工业摄影测量系统、数字近景摄影测量系统、数字近景摄影视觉测量系统、数字摄影三维测量系统、三维光学图像测量系统。数字摄影测量实用系统*郑州辰维科技有限公司*武汉适普公司，VirtuoZo* Z/I 公司，ImageStation* LH 公司，Socet Set* Autometric公司， Softplotter* 北京四维公司，JX-4摄影测量的应用：* 城市规划* 工程* 军事相关学科：*大地测量学* 计算机图像处理*模式识别*计算机图形学* 地理信息系统

　　 【篇一】 　　“双增双节”是增产节约、增收节支的简称。双增双节的重点在于全面提高社会经济效益。采购部作为酒店物资的采购供应部门，担负着酒店各部门的物资供给保障工作，同时也是确保降低酒店成本的第一个环节，采购物资的成本状况直接决定各部门的经营成本，影响着整个酒店成本和利润。因此，降低酒店经营成本就要从源头抓起，也就是采购部要在保证物资质量的前提下，降低采购物品价格，减少物品积压，加速物品和资金周转，节约采购费用。 　　采购部主要从以下几个方面开展“双增双节”工作： 　　一、严把采购计划关 　　严格各部门计划申报，严格控制各部门的采购成本率，按照酒店要求的采购成本率进行审核，对于那些不符合要求的物品不予采购。在各部门计划汇总后，交由总库进行逐项核实，如有库存，则此项物资不予采购。同时，要求各部门提高计划的周密性和准确性，减少临时采购计划，减少应急采购，减少餐饮成品菜的采购。 　　二、严格控制各部门办公用品和耗材的用量 　　按定额控制各部门的用量，对于能够维修使用的设施设备，则尽量去维修，在保证正常使用的情况下尽量延长使用寿命。 　　三、严格控制采购物品价格 　　1.干杂、调料、粮油等执行价格不得高于市场批发价格的6%。 　　2.低值易耗品的价格不得高于市场零售价的平均数。 　　3.零星物品的价格不得高于市场零售价的5%。 　　4.鱼类、肉类、鲜货价格不得高于市场批发价格的4%。 　　5.蔬菜平均在1元以上者，其定价不得高于市场批发价的10%。 　　四、价值较高的物资，实行质价评议后，再进行采购 　　对于单价超过元的物资，采取召开质价评议会的形式，先行市场调研，再召开质价评议会，从质量和价格两方面进行评比，选取性价比的物资。 　　五、及时挂账报账，提高资金流通效率 　　对供货商的货款做到当月核清，当月挂账，每月付款，采购员的借款欠款也要一月一清。同时，减少现金流量，金额较大的采购，采取转账的方式进行。 　　六、优化采购结构 　　对于一些日常经常使用的物品，可由供货商代送，以减少出去外购的次数，降低外购成本。部门内部合理分工，使用车辆不得执行与工作性质无关的任务，特殊情况需向主管领导汇报，努力减低采购费用。 　　七、降低水、电、纸张等办公成本 　　办公室电脑、空调、照明灯具在下班后，要及时关闭，办公室内和公共走廊内照明灯，白天应尽量关闭。注意节省纸张，打印文件要双面打印，尽量使用无纸化办公。 　　 【篇二】 　　本人自接手采购部工作以来，一直以服务生产需要，控制采购成本，提供高性价比物资材料为已任。经过不断的学习和实践，针对本部门所负责采购工作目前的状态，现对20xx年的工作做出如下计划： 　　一、供应商的选择。 　　首先我们采购部做到多多开发物料资源，调查价格，做到货比三家，控制价格审核流程，让采购部的工作透明化，并且建立完整的采购部供应商档案及物料申购档案。做为公司合格供应商必需要能做到准时，保质，乐于沟通等几个方面。本人计划完成现有原材料供应商的评定工作，为公司后期的大批量生产做好准备。同时进一步发展新的供应商网络，用以获得最理想的采购价格和品质。 　　二、账务的清理。 　　采购是一份繁琐，复杂的工作。同时因为其工作性质关系，对公司产品的成本有直接影响。另外因为相关物资在采购工作的运作过程中不可避免的有退，换，修，废等情况发生，因此必须对每一批物资的采购以及合同执行情况进行台账记录，并且做好跟踪检查，定期盘点。这是本部门的日常工作，目前也一直都在执行着，20xx本部门将进一步对本项工作进行完善。努力做到每笔定单的进行情况都可追溯，可查核。 　　三、品质保证。 　　本部门相关人员将经常前往车间了解相关物资的使用状况。对所采物资的使用状态进行跟踪，了解相关参数指标性能，收集数据进行同类产品的对比。每批物资至少做一次使用跟踪并做好相应的评估计录 　　四、成本控制。 　　20xx年，本部门将在日常工作中进一步提高工作效率。除采购价格等方面的控制外，还将其它方面的成本控制纳入管理优化的范围内，具体方面如办公物品的使用，电脑的使用管理，物资运输费的控制等方面。 　　五、采购效率。 　　20xx年，我部将进一步完善的供应商网络的建设以及采购模式的优化，尽可能的减少采购周期，提高采购的效率和及时性。并且对各种物资的采购周期进行统计计录，提供各请购单位制定请购计划时的参考。 　　六、异常情况的处理。 　　因供应商生产能力的不足，或其它原因引发采购异常时，我部将第一时间知会相关领导并积极应对。同时将对异常情况的发生原因进行分析处理，记录在案；如有必要，将进行法律程序进行公司利益的维护工作。 　　七、部门之间的协调 　　独木不成林，采购部做为一个服务性部门，将谨记自己的职责，将一切以公司为重，与公司其它部门分工协作，提高生产效率，降低成本，使公司效益化，为公司发展提供助力。 　　 【篇三】 　　一、年度检讨 　　1.1、得（目标）： 　　1.1.1采购成本降低率 　　从20xx年开始每月都有采购成本降低率的统计，定期提出采购成本下降的方案。 　　1.1.2制度构建 　　1.1.2.1已建立《供应商年度审核计划》； 　　1.1.2.2建立了《合格供应商一览表》，初步梳理了现有供应商的情况。1.1.2.3已建立《合格供应商基本资料》格式。 　　1.1.2.4已建立《新供应商现场评审》和各合格供应商的《月度业绩评分》2.1失（目标）： 　　2.1.1对合格供应商进行升级优化 　　2.1.1.1没有每月对所有合格供应商的营业额，品质合格率，交货准时率进行对比分析如何改进： 　　1、每月收集各合格供应商的营业额，品质合格率，交货准时率进行统计分析，对各比例呈现下降趋势的供应商定期提出整改。 　　2.1.2供应商资料的完善 　　2.1.2.3缺乏对供应商的管理与辅导，小部分供应商没有签订《供料品质保障协议书》。如何改进： 　　1、对所新开发的供应商一定要签订《供料品质保证协议书》 　　二、现状分析 　　1、内部资源评估1.1人力分析 　　采购部人力资源分 　　析表 　　1.2物力分析 　　1.3资讯力分析 　　1.3.1现行资讯力（合计：10项）： 　　1.3.2暂欠资讯力（合计：3项）： 　　2、外部环境分析： 　　2.1现有供应商规模：35家 　　2.2现有供应商评估情况：保留家，培育家、淘汰家 　　2.3预测供应商开发方向： 　　2.3.1注重环保和规模2.3.2降低成本 　　三、20xx年年度管理目标 　　四、执行展开模式 　　采购部执行计划展开模式采购开发管理目标 　　五、组织与配置 　　六、教育训练 　　七、管理对策： 　　7.1会议管理7.1.1早会管理： 　　昨日来料情况与工作遇到的难点今日工作计划、重点与具体分工 　　7.1.3周会： 　　传达公司会议精神，解读学习相关管理制度；个员提交周计划与总结对上周工工作进度作总结分析检讨及对本周工作重点作布达。 　　7.2表单管理 　　《进料品质汇总表》、、《采购合同》、 　　《合格供应商清单》、《合格供应商审核计划》，《供应商月度绩效评分》，《供应商月度对比分析》，《报价单》，《周计划与总结》等。 　　八、所需支援事项：（共计2项事项）

法律分析： 年休假的规定：机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，可以享受带薪年休假。职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满20年的，年休假10天；已满20年的，年休假15天。国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期。法律依据：《中华人民共和国劳动法》 第四十五条 国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体办法由国务院规定。《职工带薪年休假条例》第二条 机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，享受带薪年休假（以下简称年休假）。单位应当保证职工享受年休假。职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。

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这个是健康类型的吗

我真的很爱各种饰品，尤其是夏天可以搭配的实在太多了，分享一款我的最爱 ALICE爱丽丝法国爱丽丝花系列项链我经常佩戴的项链是一蛮小众的珠宝设计，ALICE爱丽丝家的法国爱丽丝花系列产品珠宝项链胸针两戴款，它家有各国国花设计的珠宝，都蛮大气漂亮的。我的这条是法国国花鸢尾花，别名就是爱丽丝花，本身的花型就非常有时尚感，经过设计师设计之后更是很出众，项链线条优雅华丽，下面还坠了一个水滴状的小吊坠，整体就很复古且亮眼，很好搭衣服，而且可以当胸针哦，搭配晚礼服小裙裙上很好看!

小班安全教育教案：这些物品不安全活动目标：　　1、知道家里哪些物品是不适合玩耍的。能对各种行为进行正确判断，并简单地说明理由。　　2、在选择玩具时会考虑到安全因素，有初步的自我保护意识。活动准备：　　1、两个分别贴有笑脸标志和哭脸标志的塑料筐。　　2、收集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的干燥剂、电池等不能给幼儿玩的物品。　　3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：　　1、谈话导入。　　教师：小朋友们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随便玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗？　　2、出示挂图，引导幼儿观察挂图中的各种行为。　　教师:图中的小朋友在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗？为什么？　　3、与幼儿讨论挂图中的内容。　　（1）教师：这个小朋友发现食品袋里还有一个小袋子。小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么？可以吃吗？　　（2）这两个小朋友正在看书，他们是怎么看书的？他们做得对吗？　　（3）玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么？他把飞机里的电池拆下来做什么？他做得对吗？　　这两个小朋友发现了小药瓶，瓶子里有什么？他们做得对吗？为什么？　　教师小结：在我们的生活中，有些物品时不安全的。食品袋中的干燥剂有毒，不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒干净的药，这些药可不能随便吃。如果看书，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的电池也不能随便放，应该放到专门的回收电池的地方。　　4、游戏“分分类”，巩固幼儿对安全物品和不安全物品的认识。

公务员休假，累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满20年的，年休假10天；已满20年的，年休假15天。国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期。根据《职工带薪年休假条例》：第三条职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满20年的，年休假10天；已满20年的，年休假15天。国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期。第四条职工有下列情形之一的，不享受当年的年休假：（一）职工依法享受寒暑假，其休假天数多于年休假天数的；（二）职工请事假累计20天以上且单位按照规定不扣工资的；（三）累计工作满1年不满10年的职工，请病假累计2个月以上的；（四）累计工作满10年不满20年的职工，请病假累计3个月以上的；（五）累计工作满20年以上的职工，请病假累计4个月以上的。扩展资料：根据《中华人民共和国劳动法》：第三十六条　国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。第三十七条　对实行计件工作的劳动者，用人单位应当根据本法第三十六条规定的工时制度合理确定其劳动定额和计件报酬标准。第三十八条　用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。第三十九条　企业因生产特点不能实行本法第三十六条、第三十八条规定的，经劳动行政部门批准，可以实行其他工作和休息办法。第四十条　用人单位在下列节日期间应当依法安排劳动者休假：（一）元旦；（二）春节；（三）国际劳动节；（四）国庆节；（五）法律、法规规定的其他休假节日。第四十一条　用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时。第四十二条　有下列情形之一的，延长工作时间不受本法第四十一条规定的限制：（一）发生自然灾害、事故或者因其他原因，威胁劳动者生命健康和财产安全，需要紧急处理的；（二）生产设备、交通运输线路、公共设施发生故障，影响生产和公众利益，必须及时抢修的；（三）法律、行政法规规定的其他情形。第四十三条　用人单位不得违反本法规定延长劳动者的工作时间。第四十四条　有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：（一）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬；（二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；（三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。第四十五条　国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体办法由国务院规定。参考资料来源：百度百科-职工带薪年休假条例

　　幼儿园小班科学教案：我的脸上有什么　　教师：屈老师　　活动目的：　　感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。　　重点难点：　　自我感受、探索，感知五官的特点。　　活动准备：　　1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。　　2、眼罩、口罩、耳塞若干。　　3、娃娃脸一个、五官。　　4、磁带、录音机。　　活动流程：　　引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸　　活动过程：　　1、引发兴趣　　我看见你们的小脸了。　　我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）　　它们长在小脸的什么地方？　　儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。　　小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。　　2、操作探索　　师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。　　（幼儿自主选择物品，感受探索。）　　注意引导幼儿运用各种感官感受探索。　　3、交流协调　　刚才你玩了什么？　　你是怎么玩的？你用什么玩的？　　小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！　　4、操作探索　　如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？　　这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？　　（幼儿自主选择物品，感受探索。）　　5、交流协调　　戴上了这些东西，感觉怎么样？　　想一想为什么会这样？　　小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！　　6、拓展延伸　　（放一段噪音，音量大一些。）　　这个声音听上去怎样？　　为什么要捂住耳朵？（保护）　　那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？　　幼儿讲述。（注意互动）　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

网络安全宣传工作总结5篇 时间过得真快，我们的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了不少成绩，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我给大家整理的网络安全宣传工作总结，希望大家喜欢！ 网络安全宣传工作总结篇1 近日，市局以“网络安全为人民、网络安全靠人民”为主题，扎实开展“国家网络安全宣传周”活动，营造起良好的`网络安全环境。 1、加强组织领导，层层分解责任。 结合工作实际，制定“国家网络安全宣传周”活动计划，健络安全管理组织机构，细化安全主体责任和监管责任，落实终端病毒防控、日常运维监测、系统隐患整改等方面的管控措施，严防网络安全事故发生。 2、加强宣传引导，增强安全意识。 强化网络风险宣传，定期通过微信群、微信公众号等方式，对网络诈骗手段、个人信息保护措施等进行专题推送；充分利用电梯间展示终端“使用频繁、受众广泛”特点，选取网络安全警示教育短片，进行全天滚动播出，引导全员了解网络安全风险，培养安全意识。 3、加强教育培训，有效防范风险。 组织信息化方面骨干力量，到青岛市局（公司）、中百集团等单位学习网络安全风险管控措施和经验；邀请信息化安全方面专家，采用观看网络安全警示教育片、实例讲解、模拟故障处理等形式对网络安全知识进行培训，进一步提高网络安全辨别能力和防御能力。 4、加强日常管控，提升应急处置能力。 联合专业机构，对应用系统、网络核心设备等重点部位进行检测，查找安全漏洞，采取有效防护措施；按照网络安全应急预案演练方案，组织信息化部门人员定期演练，针对发现的问题，及时修订完善应急预案，切实提升突发事件应急处置能力。 网络安全宣传工作总结篇2 为了认真贯彻落实上级国家网络安全有关文件精神，__区__中学于9月19日至9月23日，以“共建网络安全，共享网络文明”为主题，宣传和普及网络安全知识。 一、领导重视，组织及时 学校成立以周守勤校长为组长的网络安全宣传领导小组，切实加强学校网络安全宣传工作的全面领导和督导工作，立足于学校的实际情况，扎实开展学校网络安全宣传工作。整个活动在领导小组的指导下，由安全综治处牵头，团委、年级部、班主任具体实施。 在学校网络安全宣传领导小组的指导下，组建以班主任为主的网络安全宣传骨干队伍，确保全校网络安全宣传工作有组织、有计划、有目的、有效果。 二、形式多样，落实到位 1、组织网络安全宣传主题班会，学校要求各班主任积极准备，进行一次网络安全宣传主题班会。 2、积极开展网络安全教育课，积极开展网络安全资料，故事进学校、进课堂活动，我校在校内张贴了海报、发放宣传材料，课堂上组织学生认真学习网络安全知识；同时在设置了计算机课的班级年级在信息技术课上传授了一些与网络安全有关的知识并布置任务，让学生在网上搜集一些与网络安全相关的小故事并相互在课后进行讲述传播。 3、举办“网络安全大讲堂”知识专题讲座 为普及网络安全知识，我校微机教师郑招泉、付琴英还为学生们开展了专题讲座，讲座主要围绕《如何帮助青少年提高网络基本识别能力》，《如何养成良好的上网习惯和行为》，《净化青少年上网环境》，《青少年网瘾的危害》这几个主题进行，取得了良好的.效果。 4、依托校园文化长廊和校园班级微信平台传播网络安全正能量。 为加大网络安全宣传周活动宣传力度，我校不光在校园文化长廊醒目位置添加了网络安全宣传周活动专题，搜集整理了相关网络安全知识上传到学生家长微信平台上，还依托学校在清晨广播时间播放有关网络安全宣传周活动广播。 总之，随着信息技术的广泛应用，越来越多的人通过网络交流沟通、密切关系、成就事业、实现梦想，网络已成为人们工作、生活、学习不可或缺的工具，网络空间越来越成为人类生产生活的新空间。信息技术和网络的快速发展应用在极大促进经济社会发展的同时，也带来各种新的网络安全问题，病毒木马传播、黑客攻击破坏、网络盗窃诈骗、有害信息蔓延、网络游戏成瘾等都给广大网民的信息安全和财产安全带来巨大威胁。我校通过此次“网络安全宣传周”活动加强了网络安全宣传教育，提升了学生们的网络安全意识和基本技能，构筑出了网络安全的第一道防线，在增强学生们的络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。 网络安全宣传工作总结篇3 为提高全局干部职工的网络安全意识和安全防护技能，9月16日下午，市中区人社局专门组织干部职工集中观看了网络安全系列公益宣传片，宣传片涵盖网络安全法、网络安全金融知识、网络安全意识以及各种网络安全案例等，通过观看宣传片让干部职工切身感受到网络安全就在身边，从而推动大家主动了解和重视网络安全，自觉学习和掌握网络安全知识。 此次举办网络安全公益宣传片集中观看活动，是市中区人社局积极开展20__年国家网络安全宣传周活动的一项重要举措。连日来，市中区人社局多项举措积极开展以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题的网络安全宣传周活动。 一是积极安排部署。局领导高度重视，第一时间安排部署，由局办公室制定网络安全宣传周活动实施计划，收集和整理网络安全公益宣传片、宣传海报等资料。 二是广泛宣传发动。结合实际工作，利用微信公众服务号、公示公告栏、集中观看公益宣传片等多种方式积极为网络安全宣传周活动营造氛围，促进网络安全深入干部职工心中，确保网络安全宣传全覆盖。 三是主动自查整改。以这次网络安全宣传周活动为契机，在全局开展网络安全自查行动，动员全局干部职工积极查找在工作中、在生活中可能存在的网络安全隐患，对存在的网络安全隐患及时督促整改。 网络安全宣传工作总结篇4 9月__日至__日，是国家网络安全宣传周，__小学结合本校实际，多举措抓实网络安全宣传周活动。 一是该校召开网络安全专题会议。组织教师学习了网络安全知识，保护国家网络安全的重要性。要求大家养成文明上网习惯，遵纪守法，不得利用网络传播危害国家安全，社会稳定，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权等违法行为。 二是广泛宣传。学校通过LED电子滚动标语，在近一周时间里，连续滚动，宣传网络安全知识，同时，在校园周边及场镇主要路口悬挂标语，营造保护国家网络安全的氛围。其次，各班通过建立的学生家长交流平台，向家长传播网络安全知识，引导大家积极参与网络安全宣传，普及网络安全知识，提升广大群众的网络安全意识，共同维护国家网络安全。 三是在学生中全面普及网络安全知识。学校要求把每周一节次的安全主题班会增加进网络安全知识主题班会，通过网络安全知识竞赛，问答，等形式增强同学们的网络安全意识。 四是主题实践。学校组织“红领巾”宣传小分队，利用场镇赶场日，深入大街小巷向群众发放网络安全知识宣传资料，和网络安全知识手册，向爷爷奶奶普及如何防网络诈骗，告诉他们做到五 不：不回拨、不轻信、不点击、不透露、不转账。让犯罪分子无机可乘，孩子们的举动成一道亮丽的风景，路人频频点赞。 网络安全宣传工作总结篇5 根据__教育局关于开展__第__届“国家网络安全宣传周”活动通知的要求，丘北县教育局于6月1至6日组织全县师生开展了以“共建网络安全、共享网络文明”为主题的网络安全宣传周活动，并取得了良好的效果。现将我县学校此次网络安全宣传周活动总结如下： 一、加强领导，狠抓落实 县教育局接到通知后立即转发文件，筹划安排部署“网络安全宣传周”的宣传活动工作，由电教室全面负责该工作的实施与管理。 二、精心组织，部署落实 为切实抓好这次活动，县教育局精心组织，明确活动目的，落实责任分工，突出宣传的思想性和实效性，全县师生，人人参与。 三、主题鲜明，形式多样 (一)开展讲堂，感受安全 1.活动期间，我县信息教师在本周的信息课上围绕“青少年网络安全”主题讲堂，让师生通过图片、布标、竞赛等信息讲解网络安全的重要性，对学生提出了注意事项。通过活动明显提高了学生的网络安全防范意识和能力，真正体会了绿色上网的意义。 2.学校班级开展“网络安全”知识宣传主题班会。各班班主任利用主题班会，向同学们宣传网络安全知识。通过主题班会，同学们对网络安全意识提高了很多，他们能快速准确的判断出什么事该做，什么事不该做。 (二)进行校园网络安全隐患大排查。县教育局积极组织相关人员深入学校进行校园网络安全隐患排查，对存在的问题提出整改意见，限期整改。 四、效果显著，深入人心 1.全县师生对网络安全有了新的认识，了解了网络安全的重要性。 2.全县师生对网络安全认识有了新的提高。 3.全县师生构筑出了网络安全的第一道防线，在增强师生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面，都取得了较好的效果。

我就是学珠宝设计专业毕业的，身边好多同学对着行业市场都担心，说以后找不到好工作，我之前在一家大的珠宝公司工作1年.现在换了一家公司，也有不少同学在国内报了珠宝设计留学培训，选择出国深造，现在混的都比我好，开公司，开工作室，在我面前_瑟，跟我说让我再去学习学习，他们给我推荐从事国内10年艺术留学的ACG国际艺术教育。我决定再看看。其实珠宝设计专业毕业的同学不用担心找不到工作，如果你有实力在那，根本不用愁，工作很广的。可以从事珠宝公司：首饰设计、艺术摆件设计、金银纪念品设计、以及所有的与金银、宝石相关的产品设计珠宝经销企业：珠宝检验、鉴定专业人员；典当业、拍卖业：珠宝鉴定、评估专员。

1、以工代赈是指政府投资建设基础设施工程，受赈济者参加工程建设获得劳务报酬，以此取代直接救济的一种扶持政策。 2、现阶段，以工代赈是一项农村扶贫政策。国家安排以工代赈投入建设农村小型基础设施工程，贫困农民参加以工代赈工程建设，获得劳务报酬，直接增加收入。 3、实施以工代赈政策可以同时达到三个目标： （1）通过组织赈济对象参加工程建设，使赈济对象得到必要的收入和最基本的生（2）在政策实施地区形成一批公共工程和基础设施，对当地经济社会的发展长期发挥作用。 （3）可在一定程序上缓解政策实施地区农村劳动力剩余问题，有利于社会稳定。以工代赈具有“一石三鸟”之功效。同时，还可以激发群众自力更生、艰苦奋斗的精神，摆脱“等、靠、要”等消极意识。

根据查询相关资料显示：3日前。1、招标计划应于项目招标公告(或投标邀请书)发出之日前至少30日公布。2、采购需求一般在公告发布前先公示3日。扩展资料政府采购领域使用较普遍的是国家标准和行业标准，不论是采购货物、服务还是工程，一定要遵从相关标准。

1. 项目概述本项目旨在建立全新的电商商城，主要提供各种消费品和服务，为用户提供便捷、高效的在线购物平台。2. 项目目标（1）完成前期筹备工作，包括界面设计，功能开发等内容；（2）完成在线支付系统的接入和测试；（3）实现用户注册登录、购物车、订单管理等功能；（4）推出定期促销活动和会员制度，提升用户黏性；（5）在市场上树立品牌形象并达到一定用户量。3. 工作（1）界面设计：完成整体风格设计和各个页面的布局设计，并进行审核和修改，预计时间为2周；（2）功能开发：设计并开发用户注册、登录、购物车、订单管理等功能，预计时间为1个月；（3）在线支付系统接入和测试：与支付机构合作，完成支付系统的接入和测试，预计时间为2周；（4）促销活动和会员制度推出：设计并开展定期促销活动和会员制度，提升用户黏性，预计时间为1个月；（5）品牌营销：通过各种社交媒体、广告投放和SEO等方式，在市场上树立品牌形象并达到一定用户量，预计时间为6个月。4. 资源分配（1）设计师：1人，负责界面设计，前期预算为10万元；（2）开发人员：4人，负责功能设计与开发，总预算为20万元；（3）测试人员：2人，负责支付系统测试，总预算为5万元；（4）市场营销人员：3人，负责品牌营销和推广，总预算为40万元。5. 风险管理（1）市场风险：电商平台市场竞争激烈，需要精准定位和产品策略；（2）技术风险：建设需要高质量和高效率的技术人员；（3）流量风险：需要通过各种方式获取足够的流量；（4）支付风险：需要与支付机构合作，保证支付系统的可靠性和安全性。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的美术教案9篇，希望对大家有所帮助。 美术教案 篇1 　　 一、欣赏讨论 　　1、什么是化妆舞会？ 　　2、我们来开个化妆舞会好吗？ 　　3、你想怎样打扮自己？ 　　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？ 　　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。 　　 二、创作要求 　　每人为自己创作一个化妆舞会的形象 　　 三、幼儿创作 　　1、按兴趣选择服装、头饰等 　　2、鼓励幼儿大胆创新 　　3、选用多种表现手法 　　 四、游戏讲评 　　1、介绍自己的作品 　　2、游戏：化妆舞会 美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、通过欣赏“长长的画”，萌发幼儿对长形画的兴趣。 　　2、了解“长长的画”的构图特点，感受其艺术美感。 　　3、培养幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力。 　　活动准备：活动准备：课件《长长的画>》 长长的纸水彩笔油画棒 　 　活动过程： 　　一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对欣赏作品的兴趣。 　　二、引导幼儿欣赏长长的画，观察画面内容，感受画面构图特点。 　　1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩 　　提问：画里面有谁？ 　　她的身体有什么特别的地方？你是怎么看出来的？ 　　看到画上的女孩你有什么感觉？ 　　画家为什么要用长长的纸画她呢？ 　　这幅画太特别了，你们给它起个名字吧。 　　2、欣赏第二幅画——杂技团 　　提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么？ 　　他们在干什么？ 　　你是怎么看出来在演杂技的？ 　　他们摞的真高，咱们一起数一数它们摞了几层？ 　　如果这幅画变了，倒过来，让小老鼠在底下，你猜会怎么样？这幅画会给你一种什么感觉？ 　　这幅画太有趣了，咱们来给他起个名字吧？ 　　二、欣赏第三幅画——快乐的一家 　　画面上有几个人，他们在哪？干什么？ 　　你还看到了什么？ 　　两座楼房离的远吗？从哪看出来他们离的距离远？ 　　当你看高的地方时你的头会怎样？ 　　四、对比观察三幅画，分析长长的画的构图特点。 　　1、这三幅画有哪些地方是一样的？引导幼儿观察三幅画纸的特点。 　　2、为什么这三幅画会这么长，引导幼儿分析三幅画的构图特点 　　3、如果给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字，你会起个什么名字？ 　　五、经验拓展，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的兴趣。 　　1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画，你还想再添画些什么？ 　　2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢？ 　　3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢？ 　　 活动延伸： 尝试创作长长的画 美术教案 篇3 　　 设计意图: 　　秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,于是从孩子的意愿出发,设计了这次活动,希望满足孩子们对大自然的好奇心。 　　 活动目标： 　　1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能 　　2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。 　　 活动准备： 　　1.范画一张。 　　2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干（预先请幼儿收集压平）、抹布2块，洗笔罐、毛笔。 　　 活动过程： 　　1.导入活动，引起兴趣。 　　（1）教师出示范例：今天，我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。幼儿议论、回答。 　　（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。（幼儿讨论、回答） 　　2.引导幼儿学习喷刷技能。 　　（1）幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案，可是怎样把这些图案留在纸上呢？今天，老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。 　　（2）老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。 　　2.交代要求，幼儿作画，教师指导。 　　幼儿绘画，教师巡回指导，注意：（1）树叶剪拼；（2）色彩调配适量；（3）喷刷的方法。 　　3.总结评价，结束活动。 美术教案 篇4 　　 教学目标： 　　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。 　　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。 　　 教学重点： 能大胆想象，大胆表现。 　　 教学难点： 让学生体验到绘画表现的快乐。 　　 教学准备： 教材，学生作业，课件音乐：种太阳等 　　 教学过程 ： 　　 一、 活动导入： 　　1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！ 　　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。 　　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。 　　 二、 评议讨论，探索 　　1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。 　　2、 学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？ 　　3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美 　　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。 　　我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。 　　5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答） 　　6、 作业 　　7、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！ 　　8、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐 　　9、 学生作业展评 　　10、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。 　　11、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？ 　　12、 小结下课 　　小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。 美术教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。 　　2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。 　　3、体验动手制作以及合作的快乐。 　　 活动准备： 　　剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线 　　 活动过程： 　　一、导入活动。 　　1．以猜谜的方式引出风筝。 　　2．播放课件，观察各种各样的风筝。 　　二、感知风筝的对称美。 　　1．幼儿自由发表意见。 　　屈老师专注提供优秀幼儿园教案! 　　2．引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称 　　美。 　　三、交代装饰要求。 　　1．出示并介绍操作材料。 　　2．感知中心线，进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　五、跟音乐做动作。 　　六、结束活动。(来源：屈老师教案网) 　　屈老师专注提供优秀幼儿园教案! 　　屈老师 美术教案 篇6 　　教材： 　　艺术一年级第一册第一单元 　　课时： 　　第二课时（共二课时） 　　教学思路： 　　加深学生对国粹艺术的认识，让我们在动手做脸谱和唱戏歌中体验戏剧，并参与表演，激发他们对戏剧的兴趣，培养他们的表演能力。 　　教学目标： 　　1、唱会《唱脸谱》，学会简单的虚拟动作。 　　2、了解脸谱在京剧表现中的作用，并绘制简单的脸谱。 　　3、拓展课的内容：提高学生表现力。 　　教学重难点： 　　利用所学虚拟动作及绘制脸谱综合表演，提高学生的兴趣，增强歌曲的感染和。 　　教具准备： 　　《唱脸谱》伴奏带、纸、画笔、颜料、实物投影仪。 　　教学过程： 　　一、回顾与复习 　　1、音乐： 　　a、复习歌曲《唱脸谱》。 　　b、复习京剧知识 　　(1)产生至今约200多年 　　(2)分类①传统京剧(《铡美案》)；②现代京剧(《红灯记》)③当代戏歌(《唱脸谱》) 　　2、美术：欣赏并复习点线面知识，对称与均衡； 　　3、音乐： 　　学生跟伴奏复习歌曲(唱得不错，但还缺少什么？)--引入新课 　　在京剧表演中，除了唱腔，还有配合唱腔的动作神情。 　　二、认识与体验 　　音乐： 　　1、学生分组讨论：歌词中的角色有什么动作表现？ 　　2、学生进行表演。 　　3、教师示范：兰花手、虎口掌、剑指导。 　　学生学习模仿：强调兰花手表现女性曲雅、秀气、虎口掌，表现男性的勇猛、刚直。 　　美术： 　　1、京剧表演除了唱腔动作神情之中，他们的行动也引人注目，脸谱尤为突出。脸谱的作用？塑造个性。 　　2、《唱脸谱》中的各个角色都有什么样的个性呢？ 　　通过上节课布置查资料任务，请学生讲一讲？ 　　3、分别讲角色故事，总结人物个性。 　　4、脸谱的颜色。(1)特点：鲜明(观察总结) 　　5、为脸谱上色。(教师参与) 　　三、表演展示 　　1、制作脸谱面具。 　　2、学生表演《唱脸谱》(加上动作，戴上面具) 　　四、教学评价与反思 　　1、中国其它剧种。 　　2、请学生课外收集相关资料。 美术教案 篇7 　　领域：设计，应用，造型，表现 　　课时1课时 　　施教时间：12月9日——12月10日 　　教学目标 　　1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。 　　2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。 　　3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 　　教学重、难点： 　　1.指导学生在绘画程序中绘制简洁的图案。 　　2.指导学生利用画图程序进行复制、粘贴，组成一幅四方连续纹样。 　　3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 　　课前准备： 　　1.教师准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。 　　2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。 　　教学活动过程： 　　活动一： 　　做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。 　　复习学过的Windows画图程序的.*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。 　　活动二： 　　教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。 　　利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。 　　活动三： 　　教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。 　　教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和*作。 　　让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等动作。 　　鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的动作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。 　　作业指导要点 　　1、上机打开电源，操作电脑进入Windows画图程序。 　　2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进行上色*作。 　　3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。 　　作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。 　　收拾与整理： 　　指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。 　　课后拓展 　　鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。 　　教学参考资料 　　电脑绘画的彩色输出： 　　在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕上显示外，恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色图片。要做到这一点，就必须依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种： 　　1、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式，“喷墨”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济，迅速，适合在平面介质上打印。 　　2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用。 　　3、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。 　　札记： 　　电脑美术每学期都有，但着重点不同，象本次电脑美术就是四方连续为主，可以以“我的花布最漂亮”为题来进行作业设计。但由于没有打印机，作业效果的展示显得有些苍白。 美术教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。 　　2、有积极参与活动的愿望。 　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　4、培养幼儿的欣赏能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 活动准备： 　　1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。 　　2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。 　　 活动过程： 　　1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。 　　2、介绍树叶的粘贴方法。 　　选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子） 　　3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。 　　鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。 　　4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。 　　 活动建议： 　　1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。 　　2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。 　　 活动评价： 　　1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。 　　2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。 　　 活动反思： 　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。 美术教案 篇9 　　一、 教学分析： 这是一堂“造型·表现，本课选自于小学美术教材第10册《精细的描写》主要指导学生们对铅笔淡彩画有一定的了解。 　　二、 教学目标： 　　1. 知识与技能：引导学生了解铅笔淡彩画法的特点，初步掌握铅笔淡彩画的技法。 　　2. 过程与方法：通过与铅笔淡彩画的接触了解，提高学生的审美能力以及实践创作能力。 　　3. 情感态度与价值观：提高学生的动手实践能力。激发学生热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。 　　三、 教学重点与难点： 　　重点：让学生初步掌握铅笔淡彩画技法。 　　难点：如何让学生掌握铅笔淡彩画的绘画技能。 　　四、 教学过程： 　　导入环节： 　　教师提问：“在课堂开始前，我想问同学们一个问题：同学们以前都有接触过哪些种类的绘画？” 　　学生回答：水彩笔画，蜡笔画，?? 　　教师：看来同学们接触过的绘画有很多，那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式 　　PPT展示图片——导入新课 　　教师：同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图） 　　生：?? 　　教师：（PPT展示）——导入主题：铅笔淡彩画 　　学生回答：水彩画，铅笔淡彩画?? 　　教师：看来同学们的阅历都很丰富啊，今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画。 　　PPT展示图片 　　教师：同学们它是刚刚同学们提到的哪种类型的绘画？这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图） 生：?? 　　教师：（PPT展示）导入主题：铅笔淡彩画。 　　（设计意图：首先通过提问的方式，让学生们的注意力集中起来；双向性的导入，让课堂具有活跃性，并让学生能初步了解铅笔淡彩画的绘画形式。） 课题深入 　　PPT展示两张图片——对铅笔淡彩画的概念进行解说。 　　教师提问：通过刚才的图片，我们可以知道铅笔淡彩画有哪些特点？（PPT展示解说：以铅笔素描为主，水彩色为辅） 　　对铅笔淡彩画进行步骤解剖，一、构图，轮廓。要注意远景、近景、中景的构图； 　　二、表现基本明暗。环境光暗面要一致； 　　三、上色。上色要淡、薄，且应从淡色入手，逐步转到深色。颜色尽量以纯色为主。 　　（设计意图：此环节可以让学生进一步了解铅笔淡彩画的含义，且对铅笔淡彩画的作画有一定的理论知识。） 　　教师示范 　　教师在投影仪上进行示范一幅风景画，首先让学生感觉水彩厚与薄，水分多少将导致水彩颜色的厚薄度。 　　其次，用铅笔在水彩纸上进行简单构图，在构图中，将上一环节的步骤解剖中提到的要领进一步解释。加上明暗。明暗面一致，最后进行上色，上色时再次强调同学们要从淡色入手，比如天空的颜色??且颜色尽量以纯色为主。 　　（设计意图：此环节能够让学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识，教师示范可以让学生更加好的把握铅笔淡彩的绘画方式。为下一环节：尝试环节打好基础。） 　　动手尝试 　　教师布置课堂作业：创作一幅铅笔淡彩风景画。注意步骤解剖时提过的要点。 学生们进行动手尝试，自主创作。教师巡视辅导，对有问题的学生进行创作指导。（设计意图：实践动手环节能提高学生们的动手能力，拓展同学们的思维。且对铅笔淡彩画的绘画方式及其风格有更深入的了解） 　　课堂延伸 　　本课我们学习了如何运用铅笔淡彩画来写下美丽的风景。其实在生活中还有很多的绘画方式是我们还没有接触了解的，比如：蜡画法，洒盐法??在课余时间，同学们可以尝试一下不同的绘画方式，我相信同样能够给你们一个不一样的体验?? 　　（设计意图：能让学生们拓展思维，不局限与课本内容，让学生们能够进行创新。）

中班安全与危险教案篇1 设计意图： ?纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。 活动目标： 1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。 2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。 3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。 4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 活动准备： 手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。 活动难点：图标分类。 活动过程： 一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。 今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动） 二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。 1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：××这样做对不对，为什么？ 猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。 提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。 这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演）4、洗完澡××又会做什么事呢？ ××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？ ××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？ 三、根据绘本ppt内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。 同时出示6幅画面图a××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图b××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 图c××帮妈妈洗衣服。 图d××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。 图e××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 图f××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 图g××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 （对有不同意见幼儿让其说明） 四、给安全图标分类，并说出理由。 1、师讲解分类要求。 2、幼儿进行图标分类。 3、检验分类结果并说出理由。 五、延伸活动： 师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。 为小班弟弟妹妹设计安全图标。 活动反思： 我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。 中班安全与危险教案篇2 活动由来： 新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识 2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途 3、学习简单的自救方法，直到远离危险 “爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问： 1、平时，你听过或见过的危险有哪些 2、你见过那些安全提示标志 3、如果你遇到了危险，应该怎样做 4、怎样做可以远离危险 设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。 1、益智区制作安全游戏棋 2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。 3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建 1、向家长展示主题活动网络图。 2、出示 主题教育 目标及主要内容。 3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。 下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。 活动一：我能保护我自己（电脑游戏） 活动目标： 1、通过游戏,了解家中的危险有哪些 2、形成在家中的自我保护意识 活动形式：小组进行 活动准备：电脑 设计意图 师幼互动 教育反思 1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解 2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识 1、教师提问： “小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些” 王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到 郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤 孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤 2、电脑操作 从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致 幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险 活动二：危险在哪里 活动目标： 1、知道危险无处不在 2、培养幼儿建立安全意识 活动形式：集体活动 活动准备：录像 设计意图 师幼互动 教育反思 1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解 2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。 3、帮助幼儿建立自我保护的意识 1、谈话与讨论： 教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。 王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？ 房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒 2、看录像 教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生 王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。 3、讨论 教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? （幼儿讨论） 赵亚南：小朋友不能在马路上面玩 侯文硕：小朋友不能动开水 姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。 4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？ 江明轩：听老师，爸爸妈妈的.话，不去不应该去的地方 王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险 教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全 幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽 中班安全与危险教案篇3 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、认识各种危险动作。 3、加强幼儿的安全意识。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 搭配小种籽「啊!小心」、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿讨论： (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危险;(2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的.? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 教学反思 ： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞! 中班安全与危险教案篇4 活动目标 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 3、知道在发生危险时如何自救。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程: 一、出示图 (一)，提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方?(厨房) 2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物) 3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方? 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道： 第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样? 3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险! 四、第二种危险： 厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险? 2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危险： 炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险： 用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险，有什么办法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩……) 八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故。 活动反思： 安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。 像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。 中班安全与危险教案篇5 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》 2、幼儿用书第40-43页 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1）游戏《指五官》。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 （2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。 二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 （1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？ （2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。 （1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？ （2）进餐和吃水果的时候要注意什么？ （3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？ （4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？ （5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。 中班安全与危险教案篇6 教育目标： 1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2、知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。 3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。 教育过程： 一、 认识各类消防安全标志 1、出示各类标志图案。这是什么? 板书课题 2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 二、 了解各类消防安全标志的含义 1、 出示小黑板：标志分类 1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、出示标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3、师简介消防栓。 三、知道各类消防安全标志的作用 1、学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。(指名交流后小组交流) 2、分组讨论：消防标志的作用? 3、交流小结： 1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患 2)紧急情况之下有助于疏散和逃生 四、学习设计消防标志 1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。 2、小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义) 3、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。 4、交流点评。 教后反思： 通过本节课的学习， 学生认识了各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用，知道了消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。 并尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。