肖俊的发表论文

给你两篇回顾改革开放二十年高校学生思想道德教育历程，主要有四条基本经验：(一)高校学生思想道德教育要为培养人才提供有力的思想保证和育人环境。大学生的健康成长需要强大的精神动力和舆论氛围。 如果说，育人是学校的“骨”和“筋”，那么学生思想道德教育就是“气”和“神”。学生思想政治教育要为学生的全面发展服务。(二)高校学生思想道德教育必须虚事实抓，虚功实做，软件硬抓，软硬兼施，才能发挥最大效益。高校学生思想道德教育二十年的实践证明，学生思想道德教育必须把目标、内容、政策和载体由虚变实，体制、机制、队伍和投入由软变硬，才能真正做到软任务硬化，软意识强化，软指标量化，把学生思想道德教育工作真正落到实处。(三)高校学生思想道德教育的核心是思想政治建设。在思想建设上，要始终坚持马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观；在道德建设上，要始终坚持社会主义集体主义、爱国主义；在文化建设上，要始终突出思想教育的功能。(四)高校学生思想道德教育，要树立大局意识，提高宏观含量。学生思想道德教育必须置身于日益丰富和快速变化的社会生活，放到社会主义初级阶段大背景下考察，社会急剧变革的大环境中分析，世界新科技革命大格局里研究。拓宽视野，开阔思路。不能以自我为中心，不能自我封闭，不能自我循环。 当代大学生的思想观念、心态环境集中表现在以下方面： 一个中心：以自我成材为中心，学生中出现了考研热、实用知识热、晚自习率高、去图书馆人多的现象。但深入分析部分学生的成材动机与国家的振兴、社会的发展联系不多，主导思想是自我价值与自我奋斗，与党的培养目标，与“四有”人才的标准有较大差距。 两个矛盾：学生自我期望值高与教育教学改革的矛盾，要求改革呼声很高，但一旦改革伤害切身利益，往往表现出不满情绪；学生日益增长的精神文化需求与落后的文化娱乐设施的矛盾，由于教育投入不足，文化娱乐手段落后，许多学校周边文化是社会低俗文化(影视厅、歌舞厅)，不能满足学生高品位的文化需求。 三个压力：学习、经济、就业压力。学习压力，就业市场的竞争，使学生更加注重自我完善，求知欲旺盛，对市场经济急需的新知识、新技能反映敏感。经济压力，由于招生收费并轨，学校出现了部分经济困难学生，约占学生总数的20%，其中特困生占5%。经济困难学生是指家庭人均收入800元以下的；特困生是指每月伙食支出80元以下的。 家庭经济能力脆弱，难以支撑学生完成学业。就业压力，人才招录和使用上某些不公平竞争，担心自身才能和发展前程会被无规则的选人用人机制断送。 四个转变：由关心西方思潮(包括政治思潮和文化思潮)，转变到关心中国的国情，从80年代的“西方热”转向9 0年代的东方文化热； 由不着边际的高谈阔论，转变到比较求真务实；由关心国家、关心社会，逐渐转变到关心个人发展机遇，过分关注眼前的机会和发展；由一味地追求出国留学，转变到国内寻求用才之地。 五个更多：大学生在观察问题处理问题上往往表现出五个更多。 更多地采用生产力的标准，而不是意识形成的标准；更多地采用市场经济标准，而不是传统道德标准；更多地采用批判的标准，而不是建设的标准；更多地采用“与国际接轨”的标准，而不是“中国特色” 的标准；更多地采用具体利益的标准，而不是抽象的政治标准。 随着改革开放的不断深入，市场经济体制的逐步确立，大学生的价值取向发生深刻变化。大学生价值取向的变化与社会经济、政治、文化结构的变化密切相关。从某种意义上讲，大学生价值取向的变化反映了整个社会价值取向演变的趋势。对大学生价值取向演变的评价，应着眼社会主义市场经济的发展，着眼于21世纪对人才的需求和“四有”新人的培养。当代大学生价值取向的主流呈健康向上的趋势，自立、竞争、公平、效率时代意识明显增强。从整体看，多种取向并存； 从个体看，多数学生尚未形成完整的、稳定的人生价值观念，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。就发展趋势而言，由于利益主体的多元化，人们对利益追求的强化，社会对个人正当利益的肯定，大学生价值取向中消极因素呈增长趋势，如不加强教育引导，势必走偏方向，酿成严重后果。通过调查分析，大学生的价值取向的变化有以下特点： 兼容性。随着改革开放的不断深入，市场经济体制的逐步确立，社会政策对个人利益的承认和肯定，青年学生开始追求进取务实，协调并重的价值选择，表现出明显的兼容性。 主体性。不少青年学生在人生价值观上崇尚自我，以个人为主体，注重个人奋斗，强调自我价值的实现。部分学生过份注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念，服务和奉献精神以及艰苦奋斗的作风不足。在社会活动中愿当主角，而不愿当配角，不愿做重复性、输出性工作，总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用。 多样性。价值取向的多样性主要表现在群体取向的多样性。青年学生对成材的设计是多视角、多方位的。(1)以学业为目标；(2)以从事社会活动为目标；(3)以出国、经商、赚钱为目标；(4)对人生未来的发展没有正确目标。 时代性。青年学生的价值取向体现了公平、效率、竞争、自立的时代特征。 不稳定性。青年学生的人生价值的选择和判断极易受外界环境的影响。处于不稳定状态。部分学生对同一问题的判断，会因为听了一场英模报告或遇到一件不顺心的事情得出截然相反的结论，这说明青年学生的道德教育有很强的可塑性。 矛盾性。由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面看到拜金主义、极端个人主义倾向产生疑虑；一方面在学校接受许多正面观点教育，另一方面看到某些消极腐败现象又感到无所适从。在价值判断与选择上存有“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认同与失落交错”的心态。 在改革深化、开放扩大的社会环境里，确立大学生坚定正确的政治方向，树立马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，成为社会主义事业的接班人和建设者，这是高校思想道德建设需要解决的新课题。我们要抓住世纪之交的历史机遇，以高度的政治责任感和强烈的时代紧迫感，注视新变化，研究新矛盾，解决新问题，探索新思路。 就教育对象讲，首要的是深入学习邓小平理论，用邓小平理论构筑当代大学生精神支柱。用邓小平理论武装青年学生，关系到党和国家的前途命运，关系到21世纪社会主义现代化建设的成败，关系到坚持党的基本路线一百年不动摇。高校必须把此项工作作为培养跨世纪社会主义事业建设者和接班人的基础工程、重点工作和希望工程，作为坚持正确办学方向的根本任务，作为高校德育工作的灵魂与核心。 不是一般任务，而是根本任务，不是武装一批大学生，而武装一代大学生。邓小平理论教育的真谛，是给予学生一种正确观察问题，分析问题的立场、观点和方法，树立大局意识和世界眼光，用战略思维去分析和看待国际国内大环境。理论的魅力在于认识现实，理论的生命力在指导实践。理论学习能否深入，关键在于是否与实际相结合。邓小平理论学习要贴近学生思想实际，从理论与实践的结合上回答学生最关心的问题。 其次，注重敬业精神教育，树立正确的人生观、价值观。坚持无私奉献，为人民服务是大学生的人生追求，也是实现人生价值的动力源泉和精神支柱。我们要从人生理想、人生价值、人生坐标、人生境界、人生道路这五个层面，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 教育学生学会做人，是价值观教育的切入点和落脚点。最近，刚刚结束的世界高等教育大会发表的《世界21世纪高等教育宣言》指出，能否进入大学应取决于本人的品行而不是优越的社会地位。联合国教科文组织提交21世纪教育报告强调，21世纪的教育，不仅要使学生有知识，会做事，更重要的是会做人。我们要把学生培养成有社会责任感和事业心的人，有科学文化知识和开拓能力的人，有志有为德才兼备的人。 学生做人的最重要基础是敬业精神。敬业精神是一种基于责任心对工作、对事业的全身心投入。中华民族有着“仁义济世”、“敬业乐群”、“忠于职守”、“庄诚恭敬”的优良传统。然而，市场经济条件下，敬业精神正在失落。80年代末，联合国教科文组织举行21世纪人才素质研讨会，会议认为，21世纪人才要通过三级证书，学术性、职业性、事业心证书，提出没有事业心证书，学术性证书、职业性证书的潜能就难以发挥，没有任何实际意义。1994年，联合国教科文组织总干事马约尔博士在“市场经济与教育改革”国际研讨会上指出，西方国家包括西方发达的国家搞市场经济也不是无限制扩大个人自由，相反，加大个人对社会的责任。美国把进行责任意识教育作为21世纪道德教育的首位目标。国际上许多教育专家认为，现代教育思想核心，七十年代是学会生存，九十年代乃至21世纪初，不但要学会生存，而且还要学会关心，关心他人，关心集体，关心社会，关心人类。价值观教育思想内涵包括；学会生存，学会创造，学会关心，学会合作，学会共事，学会正确处理各种矛盾，学会正确辨别各种是非，明确历史使命，坚定理想信念，以浓厚的历史文化积淀构筑精神支柱。

　　大学数学是大学生必修的课程之一，由于大一是过渡期，在大一开设数学这门课程对于教学质量有着重要的作用。下面是我为大家整理的大一数学论文，供大家参考。　　大一数学论文 范文 篇一：《数学学科德育 教育 渗透思考》 　　摘要：结合数学学科的特点教师对学生进行道德教育，数学教师要善于在学科教学中渗透德育教育，培养学生尊重事实的科学态度，正确的学习目的，理性思考的精神和科学的态度，培养学生辩证唯物主义世界观，增强学生喜爱数学的兴趣，培养学生高尚的人格特征和思想道德修养。 　　关键词：数学学科;渗透;德育教育 　　我国教育部印发《中等职业学校德育大纲》指出，学校要充分发挥主导作用，与家庭、社会密切配合，拓宽德育途径，实现全员、全程、全方位育人。上至教育部下至学校都越来越意识到在学生中进行德育教育的重要性，那么在学校怎么能更好地开展德育教育呢?学科德育就是进行德育教育的重要阵地之一。现今各个国家都把德育教育作为一项非常重要的工作，并且都在积极探讨在学科教学中如何渗透德育教育。因此，我们职业学校的每个教师都应该努力探索德育教育的本质和特点，充分发挥德育的主 渠道 作用。数学学科作为学校学科教育的重要组成部分，有其独特的风格和特点，也应承担着德育教育的任务。第一，数学是一门研究客观物质世界的数量关系及空间形式科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构和图像语言，其显著的特点有：高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性和内涵的辩证性。第二，数学学科学习的目的是掌握一定的数学基础知识，形成一定的数学素养，是对学生一生受用的 方法 和能力。这些数学能力包括：空间想象能力、 逻辑思维 能力、基础运算能力和数学建模能力等。第三，数学课作为职业学校 文化 基础课之一，所用资源少，易开展教学活动。结合数学学科的特点，笔者认为可以从以下几点进行德育教育。 　　1根据中职学校数学学科的特点和数学课的现状，教师的人格 　　品行和良好的师生关系是进行德育教育的关键数学学科的特点给人的感觉是枯燥、无味，对于职业学校的学生更是如此。德育要讲究艺术性，要充分发挥情感的感染作用。作为一名数学教师在数学课上每位教师尊重和顺应人性、同学的个性，保护同学的尊严，发掘和表扬学生的内在情感，调动他们积极的心理因素。教师动之以情，才能激发学子之情，使之乐其所学。学生感受到教师对他们的关心，从心底上认可这个教师，从而真正建立起新型的科学的师生关系。 　　2结合数学教材内容，向学生进行爱祖国和爱科学的教育 　　在用到正负数及运算法则时，教师给学生说明或是让学生自己上网查找相关内容，可以知道在世界闻名的数学典籍《九章算术》中，就已经提出了相关概念，使得代数学早于西方于公元前2000年就已经产生了;著名的勾股定理、“杨辉三角”、圆周率的计算以及著名数学家陈景润的“陈氏定理”、华罗庚发起和推广的优选法等，我国科学的成就令世界各地的每个炎黄子孙自豪，可以激发起学生强烈的爱科学、爱国情和民族自豪感，同时激励学生学习的进取向上精神。 　　3培养正确的学习动机和目的，提高学生学习数学兴趣，增强社会责任感 　　我们学习数学的最终目的是能用数学，因而不管是教师还是学生都应该知道数学在我们生活中或是我们所学专业课上的应用。例如我们在学习圆柱时，就可以和汽车专业所学的发动机上的气缸联系起来讲解表面积和体积相关知识;我们在学习分段函数时，就可以和与我们生活相关的水费、电费、出租车收费联系起来等。 　　4结合数学学科的特点，培养学生理智的思考、按客观规律办事的良好的人格特征 　　数学是一门自然科学，科学的问题来不得半点虚假，数学语言的精确性使得数学中的结论不会模棱两可。伽利略：世界的奥秘是本巨大的书，而这本书是用数学语言写成的。越来越多的人认为数学语言是各种科学的通用语言，可见数学语言的精确性。在数学的观点下，一加一只能等于2不可能是其他结果，但在其他的学科就不一定了。不管是数学语言还是通过数学推理得到的结果都不允许有任何弄虚作假的行为存在。我们在日常教学中，应该结合数学的思考方式与 学习方法 ，培养学生事实求是，有根有据，勇于改正错误的科学态度和自觉按客观规律办事习惯。 　　5结合数学学科的特点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育 　　数学本身的发生和发展过程中就充满着唯物辩证法。恩格斯曾把数学作为“辩证的辅助工具和表现方式”。数学从实践中发现了问题，然后分析已知存在的问题，找出它们间的关系，利用数学知识， 总结 出来的规律，然后回到实践中检验和运用，这正是体现了辩证唯物主义中从感性—理性—实践的认识论观点。 　　6挖掘数学教材中的美育素材，通过美学教育，培养学生高尚情操和思想道德修养 　　我国著名数学家华罗庚说：“数学本身也有无穷的美妙。”数学中的符号、图形、数字排列等都蕴藏着丰富的美育因素。可以告诉学生，圆就代表我们的班集体或者是我们的国家，每个同学就像圆上一个个离散的点，集体的形象与荣誉与我们每个人都是息息相关的。在学习集合的交、并、补的运算时，除了说明符号的简洁、和谐美的同时也可灌输团体意识。在学习直角坐标系时，就可以给学生灌输我们做人也应该方方正正坚持自己的原则。学习点的时候，每个点都是由一对有序的实数组成的，可以把坐标看成是在社会中影响我们自身发展的先天因素和后天因素，而后天因素主要决定了我们未来的发展，从而鼓励每个学生从现在开始努力学习、认真做人、锻炼各种能力，一定会有美好的将来。在教学过程中引导学生发现美、欣赏美、讨论美，逐步培养学生的审美意识审美情趣，培养学生高尚情操和思想道德修养，有助于学生全面发展。 　　综上所述，结合数学学科的特点对学生进行德育教育是可行的。在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于挖掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透，使学生学习知识的同时各方面的素质不断提高。 　　参考文献： 　　[1]中等数学教学中的德育新论，网络. 　　[2]高等数学教学中的德育渗透[J].吉林省经济管理干部学院学报. 　　大一数学论文范文篇二：《浅谈数学教学德育教育的渗透》 　　摘要：德育在学校教育中占有举足轻重的地位，是方向、是灵魂，位居各育之首。数学作为基础教育的一门重要学科，在培养学生德育方面，应发挥重要的作用。因此，教师应在数学教学中努力寻找德育点，有机渗透德育，把教书与育人紧密地结合在一起。 　　关键词：小学数学;数学教学;德育教育; 　　一、引言 　　有句话说“百年教育、德育为先”，可见学校教育将德育教育放在相当重要的位置。如今，随着社会的快速进步和科学技术的迅猛发展，小学数学德育教育如何从传统的教育模式中挣脱出来，注入完善的、科学性的内涵，形成一套行之有效的新教育模式。数学虽作为一门理性学科，却蕴含着丰富德育内容。可以根据这门学科的特点，进行德育渗透的教育，使得小学生不仅学到书本的知识，还懂得做人的道理! 　　二、将德育教育渗透到数学学科教材中 　　根据数学这门学科的特点，以及小学生的接受能力，注入德育教育的、形象生动的图画和有说服力的内容。做到有机结合，自然渗透的效果。众所周知，小学阶段是 儿童 、青少年身心发展的关键时期，对于刚刚步入学校的低年级学生来说，是认知社会和接受新鲜事物的萌芽期，所以小学数学德育教育工作从此刻开始，进行渗透德育教育。小学数学德育教育如细雨，润物无声，数学学科是沙土。在数学教学过程中，教师无时无处不渗透着细雨之水。而小学生犹如长在沙土里的嫩草，吸吮着沙土中的水分。因此，小学数学中德育渗透，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化中逐步形成学生个体内在的思想品德。而数学教材是教学工作主要使用的教学工具，也是授课的依据，更是小学生获取知识与理解做人的来源，由此，编制科学有效的数学教材为课堂授课提供有益的方式。在人们以往的观念中，德育教育应该只是和语文、思想品德等学科有关，以目前的教育内涵来看，这种观念是落后的，也是十足错误的。教育学家赫尔巴特曾有教育 名言 :“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”。由此可见，将德育教育渗透到数学教学课堂中来是最为重要的，也是最具有原则性的教育。 　　三、将德育教育渗透到数学教学课堂中 　　教师在课堂上教学时，充分挖掘数学教材中的德育因素与知识，渗透德育教育。诸如小学数学教材中的例题、习题、注释、解析中，融入不少进行德育的、形象生动的图画，以及由说服力的数学数据或知识点。将德育因素融合数学知识进行传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性教学模式。把显性的教学问题和隐性的德育教育有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。无论是在备课中，还是在课堂上，教师要善于找准在数学教学中德育渗透的切入点，以提高课堂教学实效。可以结合教学内容进行德育渗透中华民族悠久灿烂的数学史源远流长，博大精深。也可以运用现代信息技术、多媒体教学手段，将要授课的内容加入生动的德育元素。重要的是在小学数学教学中，要充分联系教材，联系小学生生活实际，善于将渗透德育教育延申到课堂内外。 　　四、课堂内外相结合，通过数学活动进行渗透德育教育 　　在小学数学教学的过程中，德育渗透不能只局限在课堂上，还应该与课外学习有机结合，教师可以开展一些课外数学活动渗透德育。要增强数学课堂的趣味性与实践性,营造一种轻松愉快的情境,注重数学知识与现实生活的联系,使学生意识到数学并不是枯燥无味的,数学离不开生活,生活中处处有数学,从而让学生乐此不疲地致力于学习内容。引导学生学会学以致用将知识回归生活，做到学以致用是数学学习的本质归宿,学生要有将数学知识运用到生活中的意识。如在学习乘法估算后，让学生回家后调查每个人一天的用水量，回学校后估算全班60人一天的用水量，再估算全校三千多人的用水量。在巩固新知的同时让学生体会到了水资源的宝贵，珍惜水资源、节约水资源的思想就会在小学生们小小的心灵扎根。又如，在学生学过统计后，让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班的家庭，一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，结合我校附近的垃圾场影响环境的现象，最终总结出垃圾袋对环境造成的影响，这样让学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。再比如，培养小学生动手动脑的能力时，督促小学生手、口、脑、眼、耳多种感官并用，这样做，不但能扩大小学生的信息源，创设良好的思维情境。也能满足小学生好动、好奇的特性。例如：教学“长方体认识”，可以先出示学生日常生活中熟悉的长方体实物，如：火柴盒、粉笔盒、砖头等，这些物体都是长方体。然后让学生自己列举长方体实物(书柜、木箱、厚书、铅笔盒等)，通过感知实物，学生对什么样的物体是长方体获得了初步的感性认识，从而感受美、享受美。 　　五、结合数学学科特点，通过德育渗透，培养良好习惯 　　数学是一门严谨的学科，科学性与逻辑性很强，但可以让小学生在学好数学的同时从中养成严格、认真的好习惯。显而易见，小学生计算粗心，错误率高。而提高计算能力就一定要养成仔细计算的习惯。在平时的教学训练中，教师要时时提醒学生不要抄错数，看清是什么运算，加减时注意进位和退位等等，在这里就不一一举例了。简而言之，只要教师善于挖掘、善于捕捉，时时注意、注重在数学课堂中对学生的德育渗透，数学学科的的德育教育一定会取得很好的成效，最终达到德育、智育的双重教育目的。 　　参考文献： 　　[1]齐建华.数学教育学[M].郑州大学出版社.2006.07 　　[2]管建福.小学数学教学艺术[M]2000 　　大一数学论文范文篇三：《浅谈大学数学素质拓展课程的教学实践》 　　0 引言 　　数学不仅是一种科学的语言和工具，是众多科学与技术必备的基础，而且是一门博大精深的科学，更是一种先进的文化，在人类认识世界和改造世界的过程中一直发挥着重要的作用与影响。建设创新型国家的战略构想，需要大批拔尖创新人才，作为大学中重要基础课的大学数学课程，对此负有重要的责任。数学中许多新概念、新方法的引入和发展，众多数学问题和相关实际问题的解决，十分有利于大学生创新精神、 创新思维 和创新能力的培养[1]。 　　在大学数学课程学习的过程中，培养学生应用数学的意识和兴趣，逐步提高学生的应用能力是大学数学课程教学改革的重要方向。当前大学数学课的教学，大多仍是以教材为中心，以课堂为中心，实践教学较少，课外科技活动的配合注意不够。这些也都是影响学生数学应用意识和应用能力培养的重要因素，应当有所改革。多年来的教学改革实践表明：开设数学拓展课程与数学选修课程，是激发学生学习数学积极性，培养学生数学应用能力和创新能力的一条行之有效的重要途径。 　　1 开设数学选修课程的必要性 　　数学的教学不能仅仅是看出知识的传授，而应该使学生在学习知识、培养能力和提高素质诸方面都得到教益，兼顾数学文化和教学素养方面的要求。 　　大学非数学专业数学课程分为必修和选修课程，一般工科的本科学生高等数学，线性代数，概率论与数理统计为必修课程。而选修课程则由学生依据自身发展需求和学习时间规划，自主选择。选修型课程以拓展知识结构。数学类选修课的目的是引导学生广泛涉猎不同学科领域[2]，拓宽知识面，学习不同学科的思想和方法，进一步打通专业，拓宽知识结构，强化素质，自觉养成主动学习、独立思考的习惯，不断提高自我建构知识、能力和素质的本领，培养探索和创新精神。全面提升素养。促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。 　　大学数学教育应以培养学生数学能力和提高学生的数学素养为目标。当前，数学课程教学内容与社会的发展不适应问题主要表现在课程教学内容未能及时反映数学发展的最新成果，依然固守形式演绎体系而忽略了非常重要但非演绎的、非严格的重要内容;局限于于课本，只讲课本中呈现的内容而忽略了课程内容的来源与出处的讲解[3]。在教学上，大学数学教学方式单一，越来越形式化，过于注重概念、定理的推导和证明、计算以及解题的技巧，使得数学远离我们周围的世界，远离我们的日常生活。过分强调数学的逻辑性和严密性，导致学生觉得数学过于抽象无法理解[4]。在教学过程中采用传统陈旧的教育理念：重理论轻计算、重技巧轻思想、重推理轻应用。 　　在具体教学过程中，多数教师仍局限于传授知识本身，特别是局限于解题方法与技巧的训练，而对于如何在知识载体上培养学生的数学思想、 理性思维 和审美情操，提高他们的数学素养，却重视不够。应积极引导教师运用自己的科研能力去深入钻研教学内容，改进 教学方法 ，在传授数学知识的过程中落实数学在培养学生能力和素质方面的作用。应全面落实“知识传授，能力培养，素质提高”三位一体的教育理念[5]。 　　数学上的不少概念、方法或理论，有些本身就来自其在现实生产和生活中的原型，并且和人文、管理、工程技术有着密不可分的联系，发现并指出这些的联系，对激发学生学习数学的兴趣，增强他们对数学的理解，是大有益处的。当然这也要求教师广泛的涉猎不同的学科领域，对大学数学教师无疑是一个新的挑战。 　　2 已开设的拓展课程及模块建设 　　在上述思想指引下，同时为了适应社会的更高要求和不同层次学生的自身需求，结合我校的实际情况，学校出台相应课程改革 措施 ，主要开展了两个方面的建设工作： 　　2.1 拓展课程的模块建设：在现有的工科数学必修课《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等课程的基础上，开设了《数学建模》、《工程数学中的理论与方法》、《数学文化》、《投资理财常识》等课程，建立并完善了各门课程的课程简介、教学大纲、教学进度及推荐参考书目等，并结合多媒体的教学手段，搭建并完成了《数学建模》课程的网络教学平台，已对全校师生开放。现正在进行《数学文化》、《工程数学中的理论与方法》两门课程的网络平台建设工作。所开设的《工程数学中的理论与方法》，拟开设的《工程问题中的数学计算-MATLAB》主要针对我校的理、工、农、医专业的学生;《投资理财常识》及拟开设的《运筹学》主要针对我校管经类、质量工程类的学生。 　　2.2 拓展实践的模块建设：以素质拓展作为目标的课程设置，旨在提高学生应用数学知识解决实际问题的动手能力和创新能力，我们主要加强了以下几个方面的工作： 　　①以项目管理的方式鼓励学生积极参加各类科技活动：提倡学生积极申报项目，如大创项目等，鼓励学生积极参与教师的各类研究项目中，以科研小组或科技小组的形式，发表小论文、小发明、小制作、小专利等; 　　②以培养学生创新意识为导向的各类学科竞赛活动：为进一步培养学生利用理论知识来解决实际问题的分析能力和应用能力，积极鼓励学生参加各类学科竞赛，如：大学生数学建模比赛、大学生统计建模比赛、大学生创业设计大赛等; 　　③以学习的态度鼓励学生参加 社会实践 和社会调查活动。社会是一个丰富的大舞台，只有融入社会这个大舞台，才能不断积累社会 经验 ，不断增长社会实践的活动能力，从而提高自身的社会管理和适应能力，将来能更快和更好的为社会服务。 　　3 取得的成绩和存在的不足 　　数学建模课程是以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作。通过教学使学生了解利用数学理论和方法去分析和解决问题的全过程，提高他们分析问题和解决问题的能力，提高他们学习数学的兴趣和应用数学的意识与能力。 　　工程中的数学理论与方法主要在我校特定的环境下，在学习完工程类数学必修课的基础上，针对高年级学生，加深和延拓数学的理论知识和计算方法，为数学知识要求高的专业(如工程力学专业、通信工程专业等)及准备报 考研 究生的同学提供数学帮助。 　　数学文化课程在探讨数学文化的起源、收集了众多的数学 故事 和数学家的故事基础上，结合数学思想、数学方法的形成和发展，阐述了数学发展和数学教育中的人文成分，揭示了数学与社会、数学与其他文化的关系。通过该门课程的学习，让学生更进一步了解生活中的数学、数学中的美，学会欣赏数学文化及弘扬数学文化，推动数学教学的进程。 　　投资理财常识主要向学生介绍股票基金，期货彩票等的基础知识和交易技巧，教学中用到一些基础性的数学知识如差分方程，大数定理等，更多的则是经济、管理人文知识的熏陶，通过学习该课程，学生感觉数学的应用领域广泛，从而进一步激发学生学习数学的积极性。 　　通过对我校教学情况的初步了解，尤其是针对昆明理工大学数学类拓展课程开设情况的深入调查，发现大多数的学生对课程满意或非常满意。学生感觉最大的收获在于拓展了知识层面，开拓了视野，感觉数学比以前教材中的内容要丰富和有趣的多。但在《数学文化》这类知识性比较强的课程上，学生输入的多，输出的少，不利于学生知识水平的提高。另外，学生对所开设的选修课程知识了解甚少。这表明，学生进行学习所依托的课程知识基础薄弱。通过统计《数学建模》课程学生对课程、教师和自己的期望中了解到，大多数的学生期望通过老师的讲授，能够在课堂上全面了解所学课程知识。只有半数学生希望老师给学生提供自己动手的机会，更多的学生还是习惯于在课堂上扮演倾听的角色，缺乏用数学解决实际问题的意识和能力。最后，担任选修课程的大学数学教师自身的课程水平和教学能力也有待进一步提高。开设大学数学选修课程对广大数学教师也是一个很大的挑战。尤其是在开设的初期，教师除了要改变自己的教学理念和教学方法，还要努力扩大自己的知识面，制定教学大纲，完善教材和教学内容。 　　4 结束语 　　大学数学教学是高等教育的一个有机的组成部分，大学数学选修课程是以数学知识与应用技能、学习策略和跨学科运用为主要内容。如何建立和完善行之有效的大学数学提高阶段的课程体系，以满足新时期学生对数学学习的需求以及国家和社会对人才培养的需要，成为当今高校大学数学教学管理部门越来越关注的问题。大学数学选修课程的开设，适应了社会的更高需求，同时也满足了更高层次学生的自身需要。但是，要真正实现课程开设的目的，仍需更多的努力，不断的完善。 　　首先，急需向各高校教学管理部门、教师，尤其是学生传达课程改革的必要性，提供良好的改革环境和条件。 　　其次，要用科学的教学理念改革数学选修课程教学实践，完善教学内容，改善教学方法，实施科学的课程评估方式。如“投资理财常识”之类的课程，已不是单纯的数学基础课程，除用到一些基础性的数学知识外，更多的则是经济、管理人文知识，能否将这类课程纳入人文类选修课程，使学社学习知识的同时，获得相应的学分，这是教学管理部门需要解决的问题。 　　第三，时刻以学生为中心，所开设课程要能够满足学生的需要，能够激发学生的学习兴趣。 　　第四，教师要进一步提高和完善自己，适应学生的个性要求，改善教学方法，开发学生的主动性和创造性，全面提高学生的综合素质。 　　最后，针对课程教学中出现的问题，和课程教学效果要能够做到及时调查，不断对课程及教学做出相应调整和改善。大学数学选修课程的开设顺应了时代的要求和学生的需要，只要对之进行不断的完善，必然能够为较高层次的学生开拓出一片新的天地，为他们将来更好地适应社会的需求做好储备。 猜你喜欢： 1. 学习大学数学的心得 2. 数学文化论文3000字 3. 数学大学本科生毕业论文 4. 大学数学科技论文范文 5. 大学数学教育论文范文

中学生心理健康问题调查研究 【研究目的】 为了解初中学生心理健康的现状，帮助他们避免心理障碍，使他们更加健康的学习和生活，我们展开了这一调查研究。 【研究对象】 本校的一些中学生（男、女学生各20名）。 【研究方法】 运用问卷调查的形式，访问相关人员，在学校随机抽查一些初中学生。 【调查范围】 某市第五中学校园内和大马路上行走的一些中学生。 【调查过程】 第一阶段（2004年1月1日~2月14日）撰写开题报告 1.选举课题组长和人员分工 2.制定调查方案 3.撰写开题报告 4.提出课题申请 第二阶段（2004年2月14日 ~3月10日）分组进行调查 1、在奚老师指导下，着手编写心理调查量表，分为性格、处世能力、心理承受能力等三个方面的调查测试。 2、分组调查，分为三个调查小组，分别对学习的性格、处世能力、心理承受能力等进行测试。 3、数据分析，将调查所得到的数据进行统计分析。 第三阶段（2004年3月11日 ~3月15日）讨论分析原因 根据抽样调查的结果，经过讨论和研究，分析原因。 第四阶段(2004年3月16日~3月20日) 撰写调查报告 在老师指导下，由梅丽执笔撰写调查报告。 【调查报告】 中学生心理健康问题调查研究报告 二十一世纪这个知识爆炸的时代，科技正以一日千里之势迅速地发展着。随着人们的生活节奏的加快和各种压力的出现，人们在心理方面也随之出现问题。青少年作为未来生力军，同样存在着心理问题，心理问题正影响着青少年的学习和生活，所以解决这些问题已迫在眉睫。我们认为，自己拯救自己更好，于是就开始了我们“当代中学生心理健康问题研究”。 [现状调查] 心理问题与生理问题相对，它是指由于各方面的原因而引起人们知、情、意、行等方面出现偏差，主要表现在偏激、孤僻、自卑、忌妒等不良人格的存在。我们采用问卷调查的形式对我校学生进行了调查，调查涉及性格、处世能力、心理承受能力等几个主要方面。 对学生性格的测试 说明：以下问题答案为A、是；C、否；B、都不是。 1、在人多的地方不大好意思； 2、很难和别人交朋友； 3、愿意一个人静坐； 4、与生人难于打交道； 5、不愿出头露面； 6、即使遇到了令人气恼的事情，也不露声色； 7、开会时总坐在后面； 8、在众人面前说话害羞或沉默不语； 9、买东西时总犹豫不决； 10、自己的想法不轻易告诉别人； 11、爱刨根问底； 12、无论别人怎么说，自己的主张不变； 13、午休时愿在教室里静坐一会儿而不愿到操场上走走； 14、不好发议论； 15、认为自己天生的命运不好； 16、考试前总为是否会失败而担忧； 17、注意别人对自己的看法； 18、不好意思向老师提问； 19、情绪稳定沉着； 20、学习时不易受外界的引诱。 评分标准：选A、0分；B、1分；C、2分。 测试者代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得 分 22 28 13 18 30 25 26 22 30 32 27 17 20 20 17 18 25 24 26 40 性格 特征 混合 稍外 稍内 混合 稍外 混合 稍外 混合 稍外 稍外 稍外 混合 混合 混合 混合 混合 混合 混合 稍外 稍外 从上表可见，我校学生性格类型情况如下：稍外型占40%，稍内向型5%，混合型55%。 对学生处事能力的测试 1、你背着父母和同学约好星期天一起出去玩，而父母却要你在家做功课，你怎么办？ A、不去了，但在心里埋怨父母 B、言语生硬地顶撞 C、推说要去同学家问题目 D、同父母讲清楚，求得他们的允许 2、假如你是班干部，为了组织好学校的元旦晚会，你辛苦了好几天，晚会结束后，你认为不错，而老师却不满意，你怎么办？ A、满腹委屈 B、和老师争辩甚至顶撞 C、把责任推给别人 D、接受老师意见，以后改 3、当你埋头赶作业时，一个同学找到你倾诉苦闷，你怎么办？ A、停下来，耐心倾听 B、显得极不耐烦 C、似听非听，在想自己的事 D、和他解释清楚，并且另约时间 4、在影剧院散场时，你不小心踩了别人的脚，对方开口骂人，你怎么办？ A、装作没听见，任他骂 B、和他对骂 C、推说后面的人挤你 D、说声对不起，同时提醒他骂人不对 5、在影剧院里，你的邻座旁若无人地讲话，你感到厌烦，怎么办？ A、希望别人向他提意见 B、大声指责他 C、叫来管理人员干涉他 D、有礼貌地提醒他别讲话 评分标准：D为较强；A为强；C为灵活，但不够真诚、坦率；B为胆小怕事，不直爽。结果如下： 测试者 代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 结 果 1A 4D 3A 2D 1A 4D 1A 1B 1C 2D 5D 1A 4D 1A 2C 2D 1A 2B 2D 2A 3D 1A 4D 1A 4D 1A 2B 1C 1D 1A 1B 1C 1D 1A 4D 1A 4D 1B 4D 4B 2A 3B 1B 4C 1C 4D 结 论 较强 强 较强 较强 较强 较强 灵活 差 较强 较强 较强 胆小 较强 较强 较强 较强 胆小 胆小 灵活 较强 上表表明，我校初中生处事能力强占5%，较强约占65%，灵活不够、真诚坦率的占10%，胆小怕事的占15%，处事能力差的占5%。 三、对学生心理承受能力的测试 说明：回答问题时，有A、B、C三个选项，若你同意其中的一项，请在下面划“√”。 1、遇上令人担心的事，你（ ） A、无法学习工作 B、学习工作照常 C、无法静下心来 2、碰到讨厌的对手，你（ ） A、无法应付 B、应付自如 C、想办法躲开 3、失败时，你（ ） A、破罐子破摔 B、使失败变成成功的契机 C、不去想它 4、学习达不到要求，你（ ） A、焦躁万分 B、冷静地想办法提高 C、停止自己的爱好 5、碰到难题时，你（ ） A、失去信心 B、动脑筋想办法解决 C、找同学走捷径 6、学习疲劳时，你（ ） A、失去信心 B、战胜疲劳，保证完成任务 C、先休息睡觉 7、受到外部干扰时，你（ ） A、无法静心学习 B、振奋精神地克服干扰 C、相信干扰不久将过去 8、产生自卑时，你（ ） A、不想再读书 B、振奋精神地克服困难 C、把自卑藏在心中 9、老师交给你的一项很难完成的任务，你（ ） A、顶着不干 B、千方百计干好 C、先干再说，顺其自然 10、困难落到头上，你（ ） A、自认倒霉 B、认为是锻炼的好机会 C、请师长分担 评分标准：选A为0分；B为2分；C为1分。 测试者 代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 结 果 10B 2B 8C 2A 3B 5C 3A 2B 3C 7B 3C 4A 1B 5C 1A 1B 8C 6B 4C 3A 4B 3C 5A 3B 2C 2A 3B 5C 3A 3B 4C 3A 3B 4C 2A 4B 4C 4A 2B 4C 1A 7B 2C 5A 3B 2C 1A 7B 2C 1A 8B 1C 1A 2B 7C 结 论 强 比较好 弱 弱 强 弱 比较好 比较好 比较好 弱 比较好 弱 弱 比较好 弱 强 弱 强 强 比较好 从上表可见，我校初中生中心理承受能力强的占25%，弱的占40%，心理承受能力比较好的占34%。 综上所述，现代中学生的心理问题日益严重，他们大多数心理承受力一般或较强，处世能力也比较差，出现了许多内向、孤僻性格的人，这些心理问题已严重困扰着他们的学习和生活。 [原因分析] 我们通过对在校初中生心理问题的抽样调查，经过讨论和研究，我们认为主要有以下几个方面的因素： 家庭因素 由于家庭环境直接影响中学生的心理，所以家庭因素尤为重要。现代由于生活水平的提高，父母对独生子女娇生惯养，给他们在物质上很大的满足，却忽略了其处事能量的培养，从而使子女形成了依赖思想，心理承受弱的不良后果。具体表现： （1）性格封闭：因现在学生缺乏精神支柱与户外锻炼，学而久之形成羞怯建立内向的性格。家长常以学习为重，使子缺乏交完重。遇事畏首畏尾，更没有与人交往的勇气与习性。 （2）过于外向:少数学生缺乏家庭温暖，故意表现自己而出现行为反常，以期在家庭之外寻找代替品，获得心理补偿。 （3）心理承受能力差：①由于父母娇养，劳动少，锻炼少，身体素质差，导致心理承受能力差。②父母不让孩子自己面对挑战及失败，子女在潜移默化形成不可犯错的固定印象，一旦无法获得满堂彩的时候，注定要经历全盘皆输的体验，出现不敢直面挫折的心理反应。 （4）自卑、妒嫉等偏激心理状态：①由于父母过于严格，甚至超过孩子的能力范围，达不到监护人的意愿，就会使孩子信心减退，产生自卑感。②父母在别人面前过度炫耀、吹捧，一但自己地位低于别人，致使子女跳不出心理不平衡的怪圈，产生强烈的妒忌心理。 2、学校原因 学校是青少年锻炼才干、吸取知识的重要场所，学校教育的好差直接影响着一个人的品质与才能的高低。目前,大多数学校十分重视智育教育，但往往忽视了对学生的德育和社会实践能力的培养。就是开展了一些课外活动，也不鼓励学生参加，引不起学生的兴趣，从而使学生只是一味地对自己学习方面进行严格的要求，而认为其他方面的教育并不重要；使学生养成”两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的习惯，心理自然脆弱而没有韧性，从而产生一系列问题。 3、社会原因 随着社会的日益发展，中学生的心理不可避免地产生了变异，中学生正处在从学校步入社会的过渡时期，面对着社会上的种种奇言异事，心理不再那么单纯。当他们接触到社会上种种不良现象时，因畏惧而变的内向起来，有时甚至不敢与人接触。因人而异，因时而异，因地而异，社会关系的确复杂，中学生随之也产生了复杂的心理。 [诊治办法] 经过我们对现状的分析，通过翻阅有关资料和咨询心理专家，终于找到一些保持心理健康的秘诀： 1、坦率交谈；2、暂时逃避；3、把思想感情转移到其他活动上；4、对人谦让；5、为别人服务；6、做事要善始善终；7、避免超乎常态的行为；8、对别人要宽宏大量；9、给对方机会；10、自己动手。 根据上述心理健康的标准和保持心理健康的秘诀，我们提出了以下解决心理问题的办法： 1、面对挫折：①要正视挫折；②认真分析遇到挫折的原因；③不要盯住不放；④要看到逆境与顺境是可以互相转化的。 2、自我表现：①要有自信，不要自卑；②要有勇气，不要畏缩；③要实事求是，不要夸夸其谈，矫揉造作；④善于抓住一切机会。 3、培养愉快：①要养成乐天愉快的习惯；②广交朋友，积极参加社交活动；③处理问题应当机立断；④尽量把眼前的事做好；⑤积极对待学习和工作，并从中寻找乐趣；⑥不要老担心生病。 4、调节情绪：①理智调节；②转移调节；③音乐调节；④宣泄调节；⑤体育锻炼；⑥色彩调节；⑦努力工作和学习，用繁忙驱走烦恼。 5、正确情绪六步骤：①明确真实感受；②肯定情绪的作用，明确它能给你的帮助；③仔细留意情绪所带来的信息；④相信自己，要有信心不但能把握今天，也能把握明天；⑤以积极的心态采取行动。 6、自我安慰方法：①当头棒喝；②转移注意力；③逆向思维；④暂时放弃权力；⑤学会遗忘。 7、不要太愧疚：①设法补偿；②承认能力有限；③心有主见；④将愧疚公开；⑤忘掉过去；⑥不必多心；⑦宽恕自己。 8、战胜创伤的方法：①痛器一场；②倾诉；③阅读；④写日记；⑤学习新技能；⑥运动；⑦奖赏自己。 9、与孤独告别：①要树立远大的理想；②多进行室外活动，参加集体活动。③要敢于正视，不要产生害怕心理。 【研究体会】 这次调查虽然成功了，但是沁透了我们小组成员的汗水。 在我们的调查过成中，我们并得到同学的大力支持。我们调查的时候心里有点害怕，但我们还是算走运的。我们的第一个采访对象就是一位好心的大姐姐，他不仅接受了我们的采访而且还帮助了我们叫别人接受了我们的采访。我们的第一个采访对象成功了，我们都非常高兴。可是，后来我们遇到了麻烦，有人不愿意接受我们的采访，而且我们无论说什么好话什么帅哥呀或是用那种闻和的语句可是他们都不愿意接受我们的采访，我们就放弃了。继续采访别的人虽然有时采访不成功，但我们并没有放弃，我们吸取上次的教训总结并讨论。经过我们的研究我们的采访大有进展。 记的这时候有个女孩说：“你们这个行动蛮有趣的，希望你们能够成功。”我们小组听完后信心倍增，虽然有一个成员离开了我们，但是能听到这样的话，我们也觉得没什么，必尽有失有得，我们也不亏，还采访了许多人。在采访中遇到的困难，我们都试着尽量克服同时也想到了职业记者的辛苦，想他们是否也能把问题一一解决掉呢?我们带着疑问，继续采访，终于，完成了我们的艰巨的任务。 【教师点评】 本课题5位成员针对初中学生普遍存在的“心理障碍”这一敏感话题展开研究调查，精心设计了问卷，认真查阅了有关心理学书籍，虚心着重对学生性格、处世能力、心理承受能力作出测试并进行分析，而且尝试着从家庭、学校、社会等多角度分析学生心理问题的产生原因，努力寻找一些解决问题的办法。这一调查研究的过程，既是对学生分析、解决问题能力的培养，也充分体现了当代中学生的综合素质。我想。这一意义也许大于课题内容本身的意义。

通俗画《童年》独创 1989年5月参赛作品 全国首届中国风俗画大赛获荣誉奖宣传画《博》 独创 1990年5月参展作品 全国第十一届亚运会大型美展获奖大型壁画《秦始皇统一》合著 1991年设计制作位于咸阳火车站西大厅大型壁画《唐仕女图》 合著 1992年设计制作位于西安咸阳国际机场大型壁画《友谊》合著 1992年与澳大利亚画家合作位于咸阳市政府大厅设计《女友》《医学美学美容》《名品消费》《喜剧世界》《美与时代》《房地产建材专刊》《劳动周报》《政协报》《西安日报》《西安工人报》《西安列车时刻表》，制作刊物及报纸封面、彩页、插图、版式，独立完成《美术教育在素质教育中的作用》 论文 2000年4月25日《西北政法学院报》《论迈向新世纪的美术素质教育》论文 2000年第2期《政法教育研究》《高校思想政治工作贵在创新》论文 2000年第3期《政法教育研究》《浅谈高校思想教育工作》论文 2000年第12期《陕西青年工作》《注重素质教育，培养合格人才》论文 2001年1月15日《河南师大报》《加强素质教育，杜绝少年犯罪》论文 2001年4月15日《甘肃日报》《当代大学生情感智力培养与教育》论文 2001年陕西人民教育出版社《思考、探索、奋进--青少年问题及工作研究》《新形势下高校思想政治工作及其评价新模式》 论文 2001年第2期《长安大学高校教育研究》《论两课教学对素质教育的影响》论文 2001年第3期《交通高教研究》《校园文化与思想政治教育》论文 2001年第3期《实事求是》《校园文化与思想政治教育》论文 由中国管理科学院出版《中国现代化建设研究文库》全文转载《试论转型发展阶段大学生的思想教育》论文 2001年 武汉出版社《中国新世纪创新教育论丛》获一等奖《艰苦奋斗是思想政治工作的源泉》 论文 2001年第7期《延安大学学报》《论大学生心理素质》 论文 2001年第5期《科技、人才、市场》《高校素质教育的思考》论文 2001年陕西人民出版社《理论与思辩》获一等奖《对政府机构改革思考》论文 2001年陕西人民出版社《理论与思辩》《理论与思辩》主编 2001年10月陕西人民出版社出版 被评为中国北方15省优秀丛书《关于大学生思想道德素质培养几个问题》论文 2001年第4期《新疆教育学院学报》获第七届国际华文及校务管理论坛大会二等奖《预防校园暴力犯罪三招》论文 2002年1月17日《三秦都市报》《思维教育与素质教育》论文 2002年第2期《理论导刊》中国政治类核心期刊获《中国新世纪创新教育论坛》征文评比中获一等奖《网络文化与大学生思想政治工作》论文 2002年3月8日《贵港日报》《提高学生素质、加强校园暴力侦防策略》论文 2002年4月15日《大同矿工报》《孔子“仁”的思想对我国现代化建设的意义》论文 2002年4月16日《大同矿工报》《城市青少年犯罪预防》论文 2002年第5期《贵阳公安》《浅谈艺术的形式美》 论文 2000年第8期《美与时代》《论无私奉献及加强高等院校精神文明建设》论文 2002年第2期《西北大学学报》《论素质教育中的美育的独特地位》论文 2002年第3期《科技、人才、市场》《把握机遇、深入实践、切实做好共青团工作》论文 2002年 陕西人民出版社《理论与实践》获一等奖《我国行政决策学的发展趋势》论文 2002年 陕西人民出版社《理论与实践》《建设新时期高校管理队伍》论文 2002年 陕西人民出版社《理论与发展》《理论与发展》主编 2002年6月陕西人民出版社出版 获新闻出版暑最高荣誉奖《青年思想政治教育工作在新形势下的创新》论文 2002年第5期《四川师范大学学报》《高校思想政治教育工作理论与实务》论文 2002年获团中央全团调研奖（个人）二等奖 由新华社出版《全国调研获奖论文汇编》全文转载《反腐教育应是大学生思想素质教育的题中之义》论文 2002年第8期《党风与廉政》《加强人文教育是高校德育改革的根本出路》论文 2002年第2期《华南热带农业大学学报》《预防校园暴力犯罪三招》论文 2002年2月25日《商洛日报》《重视大学生素质教育中的人格教育》论文 2002年第3期《西安外国语学院学报》中国人文社会科学核心期刊《试论大学生性心理素质教育》论文 2002年第8期《唐都学刊》中国人文社会科学核心期刊《梦娜·丽莎》、《阳光乍泻》等艺术视窗系列论文 2002年9月24日《西北政法学院报》连续刊登5期《从哲学角度论思想政治工作》论文 2002年第4期《西安航空技术高等专科学校》《思想政治教育及评估网络化的探讨》论文 2002年第6期 《宁夏社会科学》中国人文社会科学核心期刊《法律职业教育和审美素质教育关系初探》论文 2002年第6期《唐山大学学报》《关于后现代艺术与素质教育的几点思考》论文 2003年第1期《理论导刊》中国政治类核心期刊 被新闻出版局公开刊物《报刊之友》2003年第4期重点评论《加强学校教学管理重视素质教育》论文 2003年第1期《西北大学学报》中国人文社会科学核心期刊《绿色教育的思考》 论文 2003年第3期 《西安外国语学院学报》中国人文社会科学核心期刊《浅谈入世对高校思想教育的影响》 论文 2003年中国政法大学出版社《新世纪思想政治教育与管理热点问题研究》《用三个代表重要思想提升大众综合素质》论文 2003年11月6日《西安工人报》《综合治理--防治腐败的根本途径》论文 2003年第12期《党风与廉政》《高等教育中人力资本的投资机制》论文 2004年第2期《宁夏社会科学》中国人文社会科学核心期刊《信用效率与信用管理教育》论文 2004年第2期《宁夏大学学报》中国人文和社会科学核心期刊《构建高等教育的生态平衡》论文2003年《研究论坛》第一卷陕西旅游出版《高等教育结构与人才供给模式探析》论文2004年《研究论坛》第二卷 陕西旅 游出版社《美学品格·审美素质》论文 2004年6月2日 《山西大同矿工报》《大学生社会化问题新探析》论文 2004年第3期《西安外国语学院学报》中国人文社会科学核心期刊《高校诚信教育管理体系模式建制透析》论文 2004年第9期《内蒙古师范大学学报》被2005年第1期《高等教育》人大图书资料索引《我国建立个人资信制度的意义及对策探讨》论文 2004第11期《理论导刊》中国政治类核心期刊《柯尔柏格的道德教育思想及对我国德育的启示》论文2004年 《研究论坛》第三卷陕西旅游出版社《民企打造竞争力莫忽视信用建设》论文 2005年3月16日《陕西日报》《西部区域经济和谐发展的思考》论文2005年第1辑《当代学术研究》西安地图出版社《略论我国个人资信制度的建立和评价原则》论文 2005年第2期《西安电子科技大学学报》中国优秀社科学报《构建电子商务的信用信息服务体系》2005年第9期《情报杂志》全国图书馆学情报学核心期刊、全国人文科学社会科学核心期刊《提高个体的思想道德素质、实现思想政治教育的和谐发展》2005年第8期《政工导刊》全国中文核心期刊、全军军事学核心期刊《高等教育与人力资本的理论分析》2005年第2辑《当代学术研究》西安地图出版社《人力资本的观点对高等教育资源的启示》2005年第4期《理论界》中国人文社科核心期刊《论高校完整意义的社会化教育》2005年第4期《宁夏大学学报》中国人文和社会科学核心期刊个人学术专著《艺术修养--审美素质教育实务》2002年 独著 西安地图出版社学术编著《理论与思辩》 2001年 主编 陕西人民出版社《理论与实践》 2002年 主编 陕西人民出版社《理论与发展》 2002年 主编 陕西人民出版社《研究论坛》第一卷 2003年 主编 陕西旅游出版社《研究论坛》第二卷 2003年 主编 陕西旅游出版社《研究论坛》第三卷 2004年 主编 陕西旅游出版社《当代学术研究》第一辑 2005年 主编 西安地图出版社《当代学术研究》第二辑 2005年 主编 西安地图出版社《陕西省重点行业消费者关注十大品牌--迈进新世纪》 2002年 主编 陕西旅游出版社《陕西省重点行业消费者关注十大品牌--信用品牌力量》 2005年 主编 陕西旅游出版社

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工科院校课程设置与毕业生绩效的相关研究，《高等教育研究》，1998年第2期对构建高校德育新体系的探讨，《中国高教研究》，2001年第8期高校德育主体教育模式基本特征探析，《中国高教研究》，2004年第5期和谐社会中主流意识形态与社会思想文化的协调，《中国青年研究》，2006年第1期大学德育：功能嬗变与本体回归——基于意识形态与道德之间的张力的认识，《教育理论与实践》，2007年第1期社会秩序视野中的高校稳定，《中国青年研究》，2008年第10期大学生创业者与企业家关于创业的认知差异分析——基于反求工程的创业教育研究，《高等工程教育研究》，2011年1期

大学生生态道德教育的课程设置研究 大学生生态道德教育的课程设置研究刘艳 谭颖（中国农业大学 北京 100193）【摘要】本文在国内文献的基础上，阐述了生态道德教育的相关概念，分析了当前国内生态道德教育研究的现状和特点，并指出我国当前对大学生生态道德教育的研究还十分不足，特别是在高校的课程设置方面还没有引起足够的重视，认为应深入开展这一课题的研究，以推进我国高校生态道德教育工作的具体实施。【关键词】生态道德；教育课程；研究综述一、关于生态道德教育相关概念的研究1、对生态道德内涵的研究生态道德又称环境道德，是生态伦理学(环境伦理学)研究的核心内容。学术界从各自不同的角度对生态道德的涵义予以界定。虽然表述不一，但大都有一个共同之点，即生态道德是针对人与自然关系的道德，是传统道德向自然生态领域延伸和扩展的结果。杨润认为，环境道德是继伦理道德、社会道德之后的第三种道德，这种道德是用以科学地调整人类社会与自然环境的关系，并使之健康协调发展的道德。[1]吴静认为，环境道德实质上是一种道德良知，它产生于人类社会的生存发展过程中，是对自然界和他人的生存价值和生存权利的感知和体悟，旨在约束自身的物质贪欲，善待自然环境，协调人与社会环境和自然环境关系，从而使人与两大环境长久共存的一种伦理规范。[2]2、对生态道德教育内涵的研究生态道德教育是以20世纪60年代诞生于西方的生态伦理学为理论基础，在生态伦理学指导下的一种生态教育活动。生态道德教育与环境伦理教育的概念应该严格区分来说的，但是在这里之所以提到，是因为生态道德教育是以生态伦理学的理论基础而诞生的，它们的共同目的都是为了培养和加强大学生对生态的认识。饶国宾、华启和认为:生态道德教育以唤起受教育者的环境意识为己任，使受教育者理解人类与自然的关系，发展解决环境问题的技能，树立正确环境价值观的一种教育活动。[3] 王世民、李泊认为:生态道德教育是一种新型的德育活动，它是指教育者从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，引导受教育者为了人类长远利益和更好地享用自然、享用生活，自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明习惯。[4]曾建平认为:环境道德教育的特征:就它的指向性而言，环境道德教育是一种素质教育、人格教育；以它的空域性而言，环境道德教育是一种社会教育、大众教育；从它的时序性界说，环境道德教育是一种全面的、持续的终身教育。[5]3、对课程内涵的研究“课程”可以说是一个具有多层面、多重含义的复杂概念。正如美国人理查德·斯考德所说：“课程是一个用得最普遍的教育术语，同时又是一个定义最差的术语。”我们常见的课程定义大概有以下几种： 　　第一种，认为课程是科目，是指列入教学计划的各门学科及其在教学计划中的地位、开设顺序和时间分配。这种单一的课程观一直到20世纪30年代后随着课程研究的蓬勃开展才有所改变。 　　第二种，认为课程是目标、目的，如认为课程是具有结构性的一系列预期的学习结果。 　　第三种，认为课程是计划，是学习者在学校指导下所面临的一切经验的计划或方案。这种课程观的重点是如何建立课程目标。 　　第四种，认为课程是学习者的经验，如认为课程是个别学习者在一项教育方案中获得的一切经验。这种课程观主要起源于杜威的实用主义教育理论。[6]　第五种，认为课程是活动，如美国新教育百科辞典中这样说：“所谓课程，系指在学校的教师指导之下出现的学习者学习活动的总体。”这种课程观并不反对学科课程，只是考虑到学生在除了教学活动之外的其他活动中也能获得某些知识、经验，而这些知识经验又是传统的学科课程所无法包容和理解的。于是把这部分活动也纳入到课程含义之中。 4、对生态道德课程概念的界定对于生态道德课程概念的没有任何学者提起，所以本人根据生态道德，生态道德教育，课程的概念，把它定义为：生态道德课程主要是以学校为阵地，学校以课程为依据的课堂教学，它是为了实现生态道德教育的目标所设立的课程，让人民更好，更全面的接受生态道德教育，从而更深的了解到当今社会存在的生态危机，唤起受教育者的环境意识，理解人类与自然的关系，发展解决环境问题的技能，树立正确环境价值观。二、大学生生态道德教育研究的概况1、生态道德教育的源起20世纪以来，伴随着先进科学技术的不断涌现和世界经济的迅速增长，人类赖以生存的地球也遭受了前所未有的创伤，出现了一系列的生态危机：人口的急剧增长、资源的过度开采、污染物的大量排放，造成了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化，自然灾害接连不断。随着全球性环境问题的恶化，生态危机倍受世界各国的关注，1992年6月联合国环境与发展大会上发表的《21世纪议程》中指出：“教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力关键。教育对于改变人们的态度是不可缺少的，对于培养环境意识和道德意识，对于培养符合可持续发展的和公众有效参与决策的价值观与态度、技术和行为也是必不可少的。”而生态道德教育也就是在这一背景下诞生的道德教育新的内容。[7]在中国生态道德教育的研究起步比较晚，是从20世纪70年代，才开始将环境教育纳入小学和初中教育中。而在教育理论界，提出生态环境中也有道德问题，应将处理人与自然关系纳入道德教育体系，是近十年的事。最先引起人们关注的是鲁洁教授写的《试述德育的自然性功能》一文，文中提出德育的自然性功能。[8] 大学生是社会的一分子，是一个特殊的社会群体，是国家未来建设的主力军。因此在他们接受高等教育的同时，还必须使他们具备较强的生态伦理意识，具有良好的生态道德素养，所以将生态道德纳人学校德育里，这是关系到中华民族生存和发展的长远大计。2、加强大学生生态道德教育的的必要性及其意义近些年来，随着“保护生态环境”、“可持续发展”，等一系列概念深入人心，相关的理论研究论文出现不少，让人们更全面的认识到提高高校生态道德教育的必要性，在此期间已发表相关文章十多篇。[9]- [13]这些文章都介绍了开展高校生态道德教育必要性，指出了高校开展生态道德教育是实现我国可持续发展的必然要求、是时代发展的必然要求。在加强大学生生态道德教育的意义上，众多学者都认为：“大学生生态道德教育的核心在于培养生态道德意识、情感和行为,促使他们能够正确地处理人与自然的关系。通过生态道德教育,使得大学生的德育内容大为扩展,把道德扩展到自然界、动植物和人类后代,使人与自然的关系、当代人与下代人的关系得到重新定位。生态道德要求关注人类未来的利益,关注人与自然的和谐，大学生应该以高度的责任感对待人类生存的环境”。 [14]- [18]对大学生进行生态道德教育，就是要使大学生深刻地认识自然之美、生命可贵、环境育人的重要性，并充分利用自己掌握的生态科学知识和生态环境法律知识，学会运用法律手段维护自己的生态环境权益，自觉履行保护生态环境的责任和义务。3、大学生生态道德教育的现状我国的大学生生态道德教育,虽然从20世纪80年代就已经起步,投入较大,但是综观这些年我国生态道德教育的状况,收效却不理想。美国耶鲁大学和哥伦比亚大学的专家们对全球各个国家的环境可持续发展情况进行了评估,发表了《环境可持续发展报告》,中国列在133位。长期以来，我国学校德育内容主要围绕如何处理人与他人、集体和社会的关系组织的，而相对忽略了如何处理人与自然，包括人与其他生命体的关系的教育内容。这种片面的道德教育，造成学生在生态价值取向的认同上缺乏一致性，反映在学校生态道德教育与社会环境相脱离、与学生心理需求相脱节、与道德构件相失衡。从清华大学高才生刘海洋的硫酸泼熊事件，成都某高校学生的微波炉烤宠物狗事件等极端行为中，已经反映出了大学生群体中存在的比较严重的生态道德问题。[19]不少问题的出现绝不能说是偶然的,它从一个侧面反映了我国的生态道德教育还存在着严重的缺憾,务必完善提高。4、大学生生态道德课程的现状高校开设环境道德教育相关课程的目的是为了拓展学生的环境知识，了解环境科学的进展情况，培养环境保护技能，提高环境保护与可持续发展的意识。大多数的文章在谈到课程现状，这里往往是一笔带过，没有太多的内容。赵云峰在发表的《浅析我国高校学生生态道德教育发展的理论背景》一文中认为：从高校课程安排来看，除了某些专业开设有关环境保护之类的课程，讲授一些相关专业和技术、法规等层面知识之外，大学生的生态道德教育还是一个极其薄弱的环节，甚至是一个空白。[20]田甜在2008年硕士论文中提到：课堂教育是实现教育目的和目标的有效工具，其表现主要体现在课程的教育和教学过程中依据调查高校环境道德教育相关课程的设置、实施等现状，发现我国高校环境道德教育在课堂教育存在着重视不够、教学方式方法单一、师资欠缺等各方面的问题与不足。[20]唯一一篇比较全面的提到课程设置的是宋金霞在2007年的硕士论文，她提到在“课堂内可以通过各种学科教学，一方面可以设置专业课程进行系统的生态道德教育；另一方面通过学科教学渗透的方式对大学生进行教育”。 [21]她还指出具体开设的相关课程设置，例如《大学生生态道德修养》、《人与自然》、《生态价值观》等。三、对大学生生态道德教育研究现状的述评1、当前研究的特点通过前面对国内大学生生态道德教育状况的简单介绍，发现大学生生态道德教育开展是一个复杂且难的工作，其研究现状是与大学生生态道德教育的实践状况密切相联系的。当大学生生态道德教育在实践上有所推进和发展时，研究也相对也有一定程度的深入。我国对生态道德教育的理论研究和实践探索是随着《21世纪议程》的提出而被关注起来的，自20世纪80年代以来，一直有部分研究人员对这一课题表示着持续的关注。21世纪以后，随着实践的逐步深入和国际因素的影响，研究人员和研究成果都有了一定程度的增加。在这些原因的促使下，我国大学生态道德教育呈现出良好的势头。就理论方面而言，众多高校和学者开始探索如何开展大学生生态道德教育、怎样建设“绿色大学”等。在实践方面，有的学校开展课外实践建立社团，有的学校进行以培养环境专业人才为目的的专业技能教育。客观地说，近些年来我国的大学生生态道德教育的确取得了不少成绩。但是我国的大学生生态道德教育也确实存在诸多的问题：研究人员和专题研究数量不多；文献资料基本上以翻译和介绍为主，尤其缺乏改善现状的具体途径。2、未来研究的方向总的来说，我国在大学生生态道德教育研究上，取得了不少成绩，但是也存在不少遗憾。首先，起步比较晚，研究时间短，这方面的学术专著不多，而且比较零散，有些还没达成共识，还没有形成系统的、清晰的体系；其次，从研究方法上来说，还停留在从理论到理论，深入调查的不多，大多都只是泛泛而谈，可操作性不强，造成理论与实践的脱节。在高校，进行教育的主要阵地便是课堂教育。课堂不仅是知识传授的基本载体，也是实现教育目标的重要媒介。因为课堂教育又是以课程为依据的教学，美国路易斯安纳州立大学教授多尔指出课程是教育的核心。所以本文想从对于大学生生态道德教育的课程上的具体设置入手，设想设计出一套完整的施教课程，能够更全面且有效的深入到大学生生态道德教育里，能够动员起大学生们都来关心环境，爱护环境，保护环境，提高大学生们的生态科学知识和生态道德意识，培养大学生保护环境和改善环境的道德感和责任感。自己复制粘贴一部分就行了，嘿嘿，觉得可以，就采纳吧楼主

全面建设小康社会是一种全新的社会发展目标，不同于以往的着眼于温饱、满足人的基本生存需要的发展，它是一种全面的、整体的、可持续的社会发展目标，其核心体现在人的全面发展上。提升全民素质、塑造现代国民人格是全面建设小康社会的一项重要任务。大学是新文化发源地，大学教育在塑造现代人格过程中担任着着重要角色，大学生的人格状况对全民人格的提升也有着巨大推动作用。根据全面建设小康社会的要求和大学生人格发展的现状，本文认为，目前大学教育应该着重发展大学生“人性”与“人力”相统一的整体、辩证的健康人格，以应对新的社会发展目标的挑战。这种人格具体体现为自尊独立型的自我意识、自主发展型的能力倾向、合作共赢型的人际观念、知行合一型的处世作风。 关键词：全面建设小康社会；大学生；人格；大学教学 　　全面建设小康社会作为一种全面、整体和可持续的社会发展目标，最重要的是体现在人的健康发展上。人的全面素质的提升既是全面建设小康社会的动力和保障，更是全面建设小康社会的内容和目的。全面建设小康社会实际上是通过全面的政治、经济、文化、生态环境等的建设而实现人的全面自身建设。这就要求人在全面建设小康社会的过程中充分协调好人与物的关系，在经济增长的追求过程中重视实现人的价值追求，在物质文明的建设中实现精神的提升。对于高等教育而言，不仅应该为全面建设小康社会提供有力的智力和技术保障和经济建设人才需求，更要提供先进的文化保障，促进大学生人格的提升，为塑造国民现代化的新型人格做出特有的贡献。一、全面建设小康社会呼唤新型人格 　　人格是一个具有广泛蕴含的概念，哲学上的人格通常指人之为人、人之为主体的资格，强调人的本质特征，是人的本质的个性化和具体化。心理学上将人格视为人在遗传和环境的作用下形成的一种内在组织和结构，是“个体稳定的心理结构，是一切心理特征的总和”，与个性意义相近，有时就称为个性，强调个体的客观心理特征。综合众多的人格概念，本文认为，教育学所指的人格既要强调客观性，也要体现价值取向。从教育意义上说，人格是个体整体的精神和心理面貌，是人性在个体身上的个性化体现。我们所说一个人人格如何，是指他“是一个什么样的人”，是指人的“精神画像”。教育发展人格就是要弘扬人的真、善、美的人性精华，发展体现真、善、美的人性、既适应社会发展和又满足个体成长发展要求的良好个性品质。古今哲学、心理学理论都有丰富的人格思想，这些关于人格的思想都建立在对人性的理解的基础上，都反映了一定的社会发展要求，实际上是为了满足社会要求而对人性所作的具体化的诠释。例如，孔子所处的时代是一个动荡不安的社会，这个时代首先需要的不是伟大的发明家和征服自然的巨人，而是能给天下带来太平安乐的人，而安邦治国需要的就是道德修养，道德礼仪比科技发明更重要，只有提升人的道德才能净化人的精神，实现以德治国。因而，儒家的理性人格就是以仁、义、礼、智、信为核心的道德人格。而人本主义根据资本主义在片面的物质追求中造成人的价值感危机的现状，提出了重视自我价值、个人潜能和自我实现的健康人格理论。塑造什么样的理想人格历来是教育目的观、人才观的核心。由于教育是受社会政治、经济状况决定的，因而教育所追求的理想人格是一定社会形态的反映，在不同的社会背景下，教育所追求和培养的理想人格是不同的。　　作为一种现代社会发展目标，全面建设小康社会着眼于社会政治、经济、文化、生态环境等领域的全面发展，就是要实现生产力水平的更大提高、民主政治的扩大、思想文化建设的深入和生态环境的优化，但是在这其中都包含了人的因素，都需要国民建立一种新型的人格。国民素质的提高、国民的人格水平将直接影响全面建设小康社会目标的实现。无论是从全面建设小康的动力和保障，还是从其目标和内容上看，建设国民的新型人格都对全面建设小康社会起着根本的和关键的作用。　　首先，适应现代社会发展的新型人格是全面建设小康社会的动力和保障。人格是人在实践活动逐渐培养起来的，它虽然是一种内在的心理结构和精神面貌，但是必然会影响人的实践行为，对社会实践的效果产生巨大影响。在我国国民的人格结构中，有许多是因传统文化中的不良价值观和市场经济的负面影响而造成的消极成分，如缺乏主体性、盲目从众、惟书惟上、固步自封、缺乏个性、创造性的“依附性”人格，以及见利忘义、见物不见人的“工具理性”人格，这样的人格特征必将使人不能充分发挥人自身的主观能动性和创造性，因循守旧，造成精神和物质的分离，“人性”与“人力”的分离，使人在物质的追求中丧失精神提升，最终不仅使人精神萎靡而缺乏幸福感，同时也会因缺乏精神的不懈动力而不能长久地发展自身潜能，不能发挥自身的聪明才智而投身于技术创新之中，最终阻碍全面建设小康社会的进程，或者导致全面建设小康社会的某种片面发展和畸形发展。只有克服传统国民人格的弊端，按照全面建设小康社会的特征和要求，通过教育培养和发展新型的健康人格，才能为顺利实现全面建设小康社会的伟大目标提供内在动力。　　其次，全面建设小康社会是一种社会整体现代化和社会整体文明的社会发展思想，因而人的现代化尤其是现代新型人格的养成是全面建设小康社会的核心内容和目标追求。人的综合素质的提高和新型人格的养成是衡量社会发展和文明进步的最重要指标。正如美国现代化理论专家英格尔斯所说的：“一个国家，只有当它的人民是现代人，它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格，它的现代政治、经济和文化管理机构中的工作人员都获得了某终与现代化相适应的现代性，这样的国家才可真正称之为现代化的国家。”整体构建国民的新型人格，既是全面建设小康社会的动力和保障，更是全面建设小康社会发展目标的核心内容和应有结果。全面建设小康社会是全面建设政治、经济、文化、生态环境与全面建设和完善新型国民人格的统一，是人的外在实践与内在精神提升的同构。根据我国特殊的国情，全面建设小康社会特别需要超越一般的经济与技术层面的发展，尤其要吸取西方发达国家在工业发展中片面追求物质成就而忽视人的精神建设、造成人的危机的教训。要树立在发展中以人为本的思想，将物质实践活动视为人的精神提升的载体，达成“成物”与“成己”的统一。那种在经济建设中忽略人的价值的存在和实现的发展只能是初级层次的和暂时性的，不符合全面建设小康社会目标的基本精神。“从这个意义上说，全面建设小康社会中的‘全面"的真正体现，最根本的就应当体现于人的全面发展之上”。　　二、全面建设小康社会对大学生人格的新要求 　　大学生是全面建设小康社会的生力军，是科技创新的基本后备力量，其人格状况作为大学生的精神动力和保障对全面建设小康社会的进程有着决定性的影响，同时，大学生人格水平也是全面建设小康社会目标中衡量人的现代化水平的重要因素。发展大学生的新型人格是高等教育在全面建设小康社会中的一项重要任务。　　全面建设小康社会的目标是在特殊的背景下提出的，因而对大学生的人格要求反映了这种特殊的社会背景。这种特殊的社会背景就表现为“跨越式”的发展需求。一方面，我国的经济状况与西方发达国家相比差距很大，要在当今信息化、知识化的经济背景下赶超世界强国，就不能走循序渐进的超规发展之路，必须走出一条跨越式发展的“新型工业化道路”，这对科技创新提出了更高的要求。随着科技的日新月异和知识的更新加快，大学生必须具有较强的学习现代科技理论的能力和将先进科学技术转化为我国经济建设创新的实践能力，并具有与时俱进、自我更新、自我发展和终身学习的能力。另一方面，面对市场经济带来的负面效应，面对金钱至上、贪图享受的个人主义倾向，大学生要做先进文化的践行者，要成为精神文明建设的主力，要成为精神创新的表率。面对新的历史使命，大学生必须塑造一种适应这种特殊社会背景和要求的“人性”与“人力”相统一内外一致的整体、辩证的新型人格，这就是中国文化所倡导的“内圣外王”，表现在内在的精神健全和外在创新力量的统一，既能在社会实践活动中表现出对物质世界进行科技创新的外在能力，也能克服精神困惑、超越心理障碍从而实现精神的超越。具体地说，这种新型的“人性”与“人力”相统一的人格表现在以下几个方面。　　（一）自尊独立型的自我意识　　自尊独立的自我意识就是指大学生要尊重自我个性，发现自我的价值，不盲目适应市场，在适应社会的生活中具有“我就是我”的自我意识，不因为适应社会而无原则地丧失自我的价值追求。　　由于市场经济的负面影响、大学生就业压力的增加以及大学的“市场性格”的影响，近几年有些大学生养成了一种过分迎合市场的“商品人格”，他们缺乏“我就是我”的独立人格，而渐渐养成“我就是你所需要的”商品人格。他们使自我的价值取决于市场效应。迎合市场、推销自我已成为大学生追求的时尚，而自己的个性、价值和内在追求都成为取得市场认可的附庸。至于一些大学生在论文写作中伪造数据、抄袭剽窃等行为更是其急功近利的商品人格的集中体现。　　树立自尊独立的自我意识是大学生立身之本，也是大学生良好人格的核心。在全面建设小康社会的进程中，大学生只有自尊独立，正确认识自己，客观和辩证地处理市场需求和自我价值的关系，在适应社会的过程中不失去自我，才能充分发挥自己的个性和巨大的创造潜能，才能自信、自立，坚持基本的人性准则，在复杂的社会生活中不失去自身的价值追求。也只有这样才能更好地适应社会。（二）自主发展型的能力倾向　　能力倾向并非能力本身，而是指如何驾驭和发挥自己的能力和知识。大学生的能力倾向如何将决定他们以后能力的发展和整体人格的水平。自主发展型的能力倾向表现为具有自主学习、实践和发展的内在动机，具有探索和求知的内在认知意愿，而不是将学习和求知视为外部手段和工具。　　从目前大学教学现状看，大学生在学习和能力发展上普遍存在着急功近利的接受型、占有型倾向：将知识和学习视为获得学分和谋取职业的外部手段，与自身的长久发展和精神提升相分离，只注重知识的外部功用和实用价值，忽视知识的内化和知识的真、善、美的全面营养，只注重学习的接受、知识的占有和记忆，以通过考试、获取学分、证书为满足，不能将学习与自身发展融为一体。这样，学习的结果是只能够重新呈现知识的逻辑表述，吸取知识的表层营养，而不能从知识内化的过程中求得身心的全面发展。这样的能力发展倾向显然不能适应全面建设小康社会对人才自主可持续发展能力的要求。　　全面建设小康社会要求每个人终身学习、自我发展，形成一个学习型的社会。知识的不断更新、产业结构的不断调整和职业的不断变化使得大学无法提供一个人一辈子享用的知识和能力，大学教育只能为一个人的终身学习和发展打下一个良好的基础。从这个意义上说，一个合格的大学生其实就是一个能够自主学习和自主发展的人。自主发展型的能力倾向是大学生参与社会实践、进行社会生活的前提。（三）合作共赢型的交往态度　　合作共赢就是要在充分展示自我个性的同时超越个人的局限，正确处理人与自然、人与他人、人与自我的关系，从对自然的征服、与他人的竞争、自我的物欲中超越出来，实现与自然的和谐，尊重自然，尊重生命，与人合作超越自我的物质欲望和单向度的理性局限，“作为一个完整的人，占有自己全面的本质”。合作共赢型的交往态度是超越个人占有性的主体性而走向类主体性的体现。　　合作共赢型的交往态度是社会进步对人的主体性的必然要求，也是解决当前大学生人际困惑、心理障碍的迫切需要。首先，社会的发展必然导致人的主体性形态的发展。原始社会的初民无法低于自然的威胁，必须以群居的方式生存，个人无主体性而言，而是依附于群体，人具有的是一种依附性；奴隶社会、封建社会人虽然大大摆脱了自然的威胁，但是宗法等级和皇权等级同样使人无主体性可言，人具有的是一种奴性；文艺复兴以后，特别是工业革命以后，人的主体性的以确立。市场经济弘扬了人的自由、平等、自立的价值观，科技发展使得人对自然的征服能力大大提高，于是人走向了独立性的存在，形成了个体化的独立人格。但是，随着大工业的发展，社会分工的细化，人在追求物质的过程中出现了精神的萎靡和异化，人成为物质的奴隶，受到技术的统治，人的物质追求和精神发展的分离使得人出现了物性化的人格，这种人格强调占有、竞争，物质利益高于一切。随着社会的进步，全面建设小康社会必然克服这种片面的独立人格和个体化的主体性，实现人与人之间的合作共赢。　　其次，大学生目前的人际交往中以个人为中心、强化竞争的观念使心理发展出现困境，需要养成这种合作共赢型的人际交往态度。目前大学生大多是独生子女，特定的社会和家庭环境养成了他们在人际交往中的自我中心意识和争名夺利的功利思想。相关研究资料显示：影响大学生幸福感的一个重要因素是心理健康问题，而导致心理障碍的原因中，人际关系困惑是排在第一位的。大学生人际交往困惑主要体现在与人交往困难、缺乏交际能力、缺少知心朋友、经常与同学闹矛盾等等。显然，大学生缺乏这种合作共赢型的交往态度，在人际交往中的过分自我中心和过分争名夺利的竞争意识是造成心理障碍的根本原因。　　我国社会发展正处在一个转型期，一方面要大力发展科学技术和经济，扩大民主政治，使人不受到自然的束缚，不受他人的束缚，独立自主，发展个人的主体性。另一方面，在全面建设小康社会的进程中，必须要防止资本主义国家发展中出现的人格异化现象，防患于未然，避免个人主义“物化”主体性的弊端，既要防止人的“依附性”、“奴性”，更要防止人的物性发展。大学生必须超越个人主义的局限，发展自主、自路、合作、超越的类主体性，在充分发展自身能力的同时，努力学会与他人合作共处，尊重他人个性、尊重差异，在合作的前提下竞争，以求得共同发展。　　（四）知行合一型的处世作风　　认识和行为相分离是我国教育尤其是思想政治长期存在的一大问题，这与整个社会文化中的过分的说教、知性化的教育模式有很大关系，长此以往，必然阻碍学生良好人格的形成。目前，大学生中普遍存在着知行分裂或知行对立的“双重人格”，这种知行分裂或对立的“双重人格”是大学德育的一个最大困惑，也是社会极为关注的一个问题。知行分裂或对立的“双重人格”使大学生的道德修养停留于认知层面，与其道德生活分离，使道德理念不能内化而付诸于道德行为，形成良好的知、情、意、行融为一体的整体德性，这就造成了其全面人格发展的发展障碍。近几年，大学生中出现了许多道德失范现象，这并不是他们没有道德认知水平，而是因为他们的道德认知与道德情感、道德行为的脱离造成的。　　全面建设小康社会需要全民道德的现代化，尤其需要知行合一的道德品质。大学生的道德品行极大影响着全社会的精神文明建设，对全面建设小康社会目标的实现起着重要作用。培养大学生知行合一型的处世作风是大学教育在全面建设小康社会重的一项艰巨任务。　　大学生知行分裂或知行对立的“双重人格”的形成有其深刻的文化和教育的原因。理性主义的思维模式使认识论成为教学的唯一哲学基础，独尊理性、逻辑至上的教学观念使得大学教学走上了一条“知性化”的道路。脱离生活体验、缺乏社会实践的锻炼、忽视情感感染力量的逻辑演绎式教学使得大学教学以认知的模式取代一切知情意领域的教育，这势必造成大学生认知、情感、与行为的脱离，以认知代替一切。同时，大学生政治思想教育中存在的脱离大学生生活、过分说教式、理想化的模式也是造成大学生知性分裂与对立的重要原因。如何改造我们的大学教学，促进大学生知行合一型的处世作风的养成，这是大学教育尤其是大学德育的一项艰巨任务。　　三、大学生现代新型人格的养成需要改造大学教学 　　大学教学是大学生人格养成和发展的主途径，必须改造传统的大学教学才能为大学生新型人格的养成提供良好的环境。这里主要从教学模式、教学制度和教学环境三个方面加以讨论。　　首先，要努力构建大学生自主学习和自主发展的大学教学模式。大学生的发展不是通过外部的灌输和塑造，而是需要主体利用外部环境和资源不断自主性发展。大学生自主发展的能力倾向唯有在自主性的知、情、意活动中才能得以养成。大学生的学习活动是他们的主要活动，只有超越纯粹认知的、包含着知情意、真善美丰富内涵的自主性的学习才能培养自主性的品质，为他们今后的自主性发展和良好人格形成打下良好基础。由于我国大学教学长期以来将知识看作是一个纯粹的逻辑演绎体系，因而将学生获得知识的过程构建成了一种传授和灌输的过程，与此相适应，大学生的学习状况基本上停留于一种接受性的、被动的学习，缺乏自主性的探究、批判和创新。这样的学习虽然具有较高的信息量，但从根本上会造成学生主体性的丧失和创新能力的底下以及知情意的分离。只有构建大学生自主学习和自主发展的教学模式，才能真正实现大学生全面人格的发展，提高大学生的创新精神和创新能力，适应全面建设小康社会对大学生新型人格的要求。　　在自主性学习的教学模式中，教师不再是一个传递着、推行者、执行者，而是一个参与者、合作者、管理者、示范者；教学模式也不是纯粹的逻辑演绎模式，而是集逻辑演绎、人际交往与感染、生活渗透和环境暗示于一体的综合模式；教学空间也不局限于教室，而是包括各种教育资源的广阔天地；教学的过程不是预设、结论为中心的，而是以问题为中心、探索式的过程；教学的目标也不再仅仅是认知的，而是知情意的整合目标。　　其次，建立激励型的而不是约束型的教学制度。在评价制度方面，要改造过去那种依据学业（测量结果）而非人的全面素质和整体人格的评价制度，构建反映人的全面品质的整体人格的评价制度；构建师生、社会共同参与的多主体的评价机制，构建灵活多样的评价考试制度，构建个性化、灵活性、丰富性的评价标准体系，将人格的发展体现在各项评价标准中。在教师管理制度方面，要突出教师劳动的个性化，解放教师的潜能，给与教室充分的信任和自主权，同时努力促进教师的成长尤其是教师的人格发展，构建有利于教师人格发展的新型教师培训机制。　　第三，营造显性和隐性相结合的教学环境。目前我国大学教育在教学环境的营造上，较为注重显性的教学环境的构建。例如现代化的教学设备、丰富多彩的校园文化、学习场地环境的布置和营造等等。但是，大学生的人格形成往往更容易受到一些隐性环境的影响，只有将两者有机结合起来，才能形成大学生人格发展的良好教学环境。从目前大学教学环境的特点看，尤其要注意隐性的教学环境的营造。例如，教学中教师的人格影响对大学生人格发展起着暗示作用。教师以合作者的身份参与教学、以探索者的态度以身示范，以知行合一的态度为人处世，这些都将对大学生的良好人格产生潜移默化的影响。除此之外，还要注重非正式群体的“群体心理气候”，就是大学生非正式群体的价值观、人生观，努力引导他们的价值趋向，形成健康向上的群体心理气候对大学生人格的健康发展也会起到潜移默化的影响。需要强调的是，以上几个人格特征是全面建设小康社会背景下针对大学生人格现状而特别强调的，在培养大学生以上人格特征时应特别注重人格的整体和辩证性。自尊独立要与适应、超越社会相统一；自主发展也要与社会需要、工作意象相协调；合作共赢要建立在个性充分施展的基础上；知行合一是知、情、意、行的统一和互动，其前提是处理好知与行的辩证关系，而不是机械地将知转化为行。 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一、金融管理与实务专业根据国家职业技术教育发展的方针政策、我校的办学条件及市场的人才需求，特申报开设金融与营销专业，旨在培养适应市场需要，既懂金融，熟知金融产品，又具备较强的市场分析、营销技能，从事银行、保险、证券、投资理财、一般工商活动等工作的应用型高等技术人才。我校开设此专业具有广阔的发展前景。（一）、开设金融管理与实务专业的必要性1、具有广泛的就读需求据了解，2003年，全国有中等职业学校20250所，招生数500多万，在校生2000多万人，中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段教育的比例分别为46.6%和52.1%。中等职业学校毕业生对口升入高等职业技术院校的比例虽逐年提高，但2000年仅达到5%左右。可见，高等职业教育与中等职业教育的发展规模很不相称，大力发展与中等职业教育专业与规模相链接的高等职业教育，必然有旺盛的就读需求和充足的学生来源。而且，金融与营销专业目前在全国的高职高专学院中尚未开设，我校首创这一专业，不与其他学院形成竞争，能把握这一先机，必定能为我校带来极好的发展契机，为市场培养急需的人才。2、具有广阔的就业前景随着金融业的混业化发展，银行、保险、证券、投资理财、租赁、信托、担保、财务等全面兴起，市场营销必然广泛深层次地嵌入金融行业，因此整个社会对金融人才的需求应该是全方位、多元化的，金融业需要大量的从业人员和市场营销人员。目前，银行业的从业人员90%都是知识技能单一的传统型员工，缺乏既懂金融、熟知金融产品、又具有营销技能、特别是客户开发与管理的能力的人才，目前的营销队伍是由单一专业人员甚至非专业人员组成。以四大国有商业银行为例，复合型人才占营销队伍的比例不足3%。从专家预测、银行业招聘会，行业就业指导等相关材料显示，未来银行业急需以下人才：客户经理、高级营销策划、营销总监、国际结算高级经理、高端个人理财人员、贷审人员、人力资源总监、产品开发专业人员、风险管理主管、利率分析师、稽核监督员等。正如招商银行的招聘广告所说：“有金融专业背景、市场营销经验，具有较强市场分析能力和市场拓展能力；有外语特长者，如精通英语、日语、韩语者优先”。“随着业务的快速发展和金融产品的延伸，银行业务中原来的传统业务已有相当变化，需专门人才来做，但现在我们人才很紧缺，希望通过招聘，解决这个问题”。中国人口众多，保险业潜在的市场排名世界第一，随着我国社会保险制度及医疗保障制度的改革和深化，我国的保险事业将在未来相当长的时期内呈飞速发展的态势。国内保险机构的队伍需要不断壮大，保险专业人才将在较长时期内存在巨大缺口。据预测，在未来5至10年全国保险行业，包括银行业代理保险，需要从业人员100万人以上。以上海一地为例，未来五年，上海金融保险从业人员需求看涨，从业队伍中外资企业人数增长将更迅速，预计到2006年，上海现有68家港澳台和外商投资金融保险企业，其从业人员总量至少增至8万人。中国经济发展，中国证券市场已经初具市场规模和市场形态，1997年底，证券市场总值约占年度国民生产总值的25%，但是同其他一些国家相比差距很大。在金融深化作用下,中国证券市场将加速发展，未来十年将接近或达到新兴工业化国家今天的平均水平，因此，以目前市值规模相比较，市场发展有200-300%的广阔空间。与此相对应的是对证券发行、投资、评估、交易人才的需求呈几何级数增长，而目前证券从业人员中受过证券专业系统教育和训练的人员不足二成。随着WTO的逐步开放，将会有更多外资金融机构抢滩中国，他们在抢占市场之时，必然会把目光盯在国内金融人才身上，实行“就地取材”“雇员本地化”，而现有金融与营销人才远远不能满足市场发展的需求。此外，保险公司、商业银行、证券公司等正进行深入的人事制度和人力资源机制的改革，将逐步从目前固定僵化的用人制度向人力资源的市场化转化，这样就为职业学院毕业具有操作应用能力的学生提供了许多公平竞争的就业机会。目前学校已设立就业市场开发办公室，积极开发毕业生就业市场，以“进口畅，出口旺”作为检验办学成绩的标尺，全面开创招生、就业工作新局面。（二）、开办金融管理与实务专业的条件与能力1、专业设置基础牢固我校自1983年招生以来，先后开办了银行经营管理、银行财务会计、合作金融等金融类专业，在课程设置上安排了“客户经理”、“市场营销”、“公共关系”等课程，同时承担了多年农业银行、农村信用社、农业发展银行等金融机构市场开发、客户经理等各类培训班的教学任务，取得了显著的教学效果，积累了丰富的教学经验，成为全国成人高校的品牌学校和品牌专业，为全国农业银行、农村信用社等金融机构培养了数万名金融管理和应用型人才。该专业是我校在过去金融专业在基础上，突出市场营销这一主题，在营销市场上定位于金融业这一特定在领域，对金融与市场营销进行有机整合的新颖专业，它充分利用了我校在金融、市场营销方面的师资、实训、行业管理优势。因此，开设金融与营销专业基础扎实。2、内部规划井然有序为了培养出高素质金融与营销的专业人才，学校领导高度重视，成立了高职高专发展专门职能机构，校领导亲自参与专业设置、培养方案、教学计划、教学规划的策划和制定，明确了职业教育以实践训练与理论教学相结合的办学方针，全面规划和运作实训基地建设、教学方式改革、双师型教师的培养和引进、教材的组织与编写等，力求培养出既符合国家教育部门标准又符合市场需要的人才。3、教学设施完备齐全学校具备优良的现代化教学设施，教师在教学过程中广泛应用多媒体教学手段，学校建有1500平方米的多媒体电化教室10间、一大模拟银行和两间信息化会计实验室，拥有225多台教学用计算机。所有计算机实验室实现了局域网环境，新建了校园网络工程，安装了光纤接入网络服务器及相关配套设施等。值得提出的是，我校的上级主管机构是中国农业银行，既具有完整的商业银行业务，又全面代理保险、证券、信托、投资理财等金融业务，因此为我校学生提供了得天独厚的实习与实训场所和条件。4、教师队伍充足质高我校以“双师型”为重点，一方面选派有培养前途的青年教师进修研究生课程并攻读硕士、博士学位，鼓励教师考取相应的职业（执业）资格证书，坚持教师参与社会实践、下银行、信用社、保险公司、证券公司和企业挂职实习，培养“双师型”教师。另一方面引进和聘用“双师型”教师，我校现已聘用银行专家、会计师、经济师、保险经理、证券师等数十名参与教学和实训，以完善师资队伍。目前我校能胜任本专业教学的老师有26人，其中高级职称9人；我校还聘请的数十名专家教师 。本专业教师是一支素质高、实力强的师资队伍。特别是我校近三年来，应行业发展急需，为农业银行、农村信用社、农业发展银行、保险业、其他企业等举办了大量各类培训班，尤其是客户经理、市场营销培训，深受欢迎和好评。近年来，我校教师主持和参加的科研项目15项，获省部级一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，出版专著6部，自编教材20部，公开发表学术论文232篇。此外我校在图书建设、教学和生活环境、经费支持、领导能力等方面均具备了开办新专业的条件。（三）我校金融管理与实务专业的发展方向为顺应经济全球化和金融业一体化的发展趋势，使学生的知识、能力、素质协调进步，创新能力和实践能力得到明显提高，我校将以市场为导向，以金融领域职业岗位与营销技能的需求为基础，确定学生的知识、能力与素质结构；以培养技术应用能力和基本素质为主线，构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系；进一步加强行校合作关系，充分发挥学校与银行、证券公司、保险公司紧密联系的优势，使教学与金融实务工作紧密结合，建立理论与实践紧密结合的人才培养机制。本专业教学改革的基本措施如下：1、充分体现专业教育和人才培养模式特色以本专业所需的专业知识结构为基础，有针对性地确定人才培养目标和基本要求、人才培养的业务规格；以技术应用能力和基本素质的培养为主线，明确专业人才的知识、能力和素质结构，建立以培养金融行业中服务、营销、管理等需要的高等技术应用型人才为根本任务，以行业拓展和职业需要为根本出发点，以能力和素质的全面提高为中心的新的人才培养模式。2、改革创新教学计划和教学手段我校金融管理与实务专业教学计划改革的基本思路是：加强对学生“两基两能”（“两基”是指公共基础知识和专业基础知识，“两能”是指相关职业基本技能和岗位专业技能）的培养。在全程教学计划中将必修课程划分公共基础课、专业基础课、专业（岗位）技能及实训课、选修课等四大类，在课程设置和学时分配上，加大技能课和实训课的比重，使实践性教学环节占整个教学计划的约40％。通过公共基础课和专业基础课的教学，培养学生的 “两基”，教学内容要突出理论知识的应用和实践能力的培养，以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，使学生具备一定的知识迁移能力、多种岗位转换的适应能力和可持续发展的基础。实践教学体系由职业（岗位）技能课和岗位实训课组成，占全程教学计划的40％左右。运用校内校外实训实习基地，运用计算机等手，通过点钞、储蓄存款、对公存款、代收代付、财务会计、国际结算、保险实务、证券投资实务等技能训练和实训，结合市场营销场景演绎，培养学生的“两能”。我校已与中国农业银行南湖支行、先锋支行，中国泰康人寿保险公司长沙分公司等建立合作关系，逐年增加学生顶岗实习、跟班实习的机会，安排学生充当临时客户经理、保险营销员等。此外，积极创造机会和条件，使学生能更多地参加社会公共活动，体验公关环境、运用营销知识和公关技巧，提高学生营销技能。如让学生参加广告设计、营销策划、会议接待、客户谈判、媒体宣传、产品试销、联谊活动等事务。在教学方法上，采用启发式、互动式、案例式和讲座式等多种生动活泼的教学方法，重视对现代教学技术、手段的研究和应用。除继续发挥投影、广播电视教学等常规电化教学手段的作用外，组织教师对专业主干课程CAI课件的研究和开发，加速实现教学技术和手段的现代化，使之在提高整体教学水平中发挥越来越重要的作用。并通过教学方法的改革，促进学生个性和能力的全面发展。3、注重学历教育与职业资格考试相结合本专业实行多证考核和培养模式，对专业考核合格，德智体诸方面符合要求的学生，发给国家承认的相应的高等职业教育学历证书。同时要求学生参加相关职业资格技术证考试，并取得相应证书。本专业涉及的主要资格证有：金融从业人员执业资格证（国家正在筹划）、保险代理人员资格证书、证券从业人员资格证书、营销师、会计师、金融英语过级证、理财师等。4、加快科学实用创新型教材的建设我校将按照国家教育部制定的重点专业教学指导方案，引进和编写体现科学性、实用性和创新性的课程教材。2005年将完成编写5套银行类高职高专教材，拟编写金融业务操作手册，2006年全面建成适合该专业学习和实训的教材体系。学校将联合名校教授、金融专家、营销专家、一线操作员工、本校教师共同编写教材。同时通过从银行、保险、证券等机构收集各种单证、操作文本、制度文件等，编印成操作手册，运用于教学过程中，将理论与实际有机地结合起来，强化学生的动手技能。综上所述，我校开办金融管理与实务专业从必要性来看供需两旺，从可能性来看各项条件完全具备，因此，我校开设金融管理与实务专业具有必然性。学校在国家教育部门的正确指导下，坚持正确的办学导向和办学特色，通过务实的改革和创新，必定能创造出良好的社会效益和经济效益。二、金融管理与实务专业教学计划（一）、招生对象与学制招生对象：高中毕业生、职业中专、普通中专及对口升学毕业生。学制：全日制三年，可逐步过渡到两年。(二)、培养目标与基本要求1、培养目标金融管理与实务专业培养适应21世纪社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广、能力强、素质高，富有创新精神，能在银行、保险、证券、投资、咨询、经济中介、工商企业及其它经济管理部门从事业务操作、市场营销和经营管理的应用型高、中级专门人才。本专业以银行方向为主体、以保险、证券和投资等专业方向为选择和补充。通过三年的学习和训练,既为学生毕业后顺利就业提供扎实的基本技能，也为学生毕业后进一步深造打下坚实的基础。2、培养规格和要求（1）热爱祖国、拥护党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基本原理，遵纪守法、忠于职守，具有敬业爱岗、团结协作的良好职业道德。（2）具有一定的人文科学素质。具有较强的语言表达和说服能力，一定的文字写作与处理能力，英语阅读与处理英文事物的能力，计算机操作与应用能力，较强的社交和公关能力，一定的个人才艺素养。（3）专业核心能力。银行、保险、证券、投资理财等领域所需要的现代金融业务基本知识与业务操作技能；市场拓展、市场营销知识与技能，电子商务与网络营销知识与方法；经济金融法律基本知识，经营管理策略。（4）本专业学生必须通过国家级考试。计算机和英语需通过3级水平考试，并获得相关的专业等级证书。同时鼓励学生报考相关专业职（执）业资格考试，以获取相应证书，以增强学生的就业竞争能力。（三）、职业岗位群由于金融业外延的扩展和市场营销的广泛应用，本专业培养的人才具有多元化的就业岗位群。主要范围有：1、国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行、农村信用社、农村合作银行、农村商业银行、邮政储蓄、中央银行、政策性银行等银行金融机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。2、保险公司、证券公司、租赁公司、财务公司、担保公司、咨询评估公司、信托投资公司非银行金融机构，会计事务所、审计事务所等中介机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。3、一般工商企业的市场策划、市场营销、财务活动、国际贸易、国际结算及其他事务。4、其他部门，如政府职能机构，需要相关金融知识背景的专门人才。（四）、知识结构与职业能力1、熟练掌握金融基本业务操作流程，具有较强的珠算、点钞、微机操作等岗位技能，能从事金融各项资产、负债业务和各类综合业务。2、熟悉保险业务各个环节的工作，具有保险拓展、保险营销等单独从事各种保险业务的能力；具备从事证券发行、证券投资、交易、评估等各环节的实际业务的操作能力。3、具备较强的会计核算、帐务处理、报表编制的能力。4、掌握市场营销的基本知识、策略与方法，具有较强的市场调研、市场拓展、客户开发与维护能力。5、具有较强的写作能力和口头表达能力，能撰写本专业的文件、调查报告、评估报告等。强化演讲技巧和公关活动训练，提高营销技能。6、具有较强的英语应用能力，能用英语与客户进行简单的交流，达到国家英语应用能力A级水平；7、熟悉常用的金融业务系统。达到国家计算机应用能力2级水平。8、熟悉金融基本业务的国际惯例。9、能准确理解国家的经济金融方针、政策、法规。（五）、课程设计和内容要求根据培养目标、专业方向、学制及学生特征，本专业教学计划设计以实用性、操作性、前沿性、知识性为原则，设置公共基础课、专业基础课、专业课、选修课四大类。具体参见课程设置。（六）、实践性教学职业教育应注重理论与实践的结合，尤其应以实践应用能力为立足点。实践教学环节的安排是整个教学计划的关键，是培养学生岗位操作应用能力的重要过程。（七）、成绩考核学生考核分考试、考查。所有必修课的理论部分必须通过考试，实训课应以按规定要求完成各操作环节作为考试通过，所有选修课采用考查方式。教务部确定考核方式、考核内容，安排教师评定成绩。（八）、专业特色1、专业设置的独创性实践表明，金融业的发展规模、业务经营格局等均已形成，而市场营销既是金融业的重要环节，也是金融业的薄弱方面。本专业是在金融专业基础上，突出营销切入点，既有专业的创新性，又符合金融业发展对人力资源培养的要求。2、教学计划新颖实用我校具有金融类专业教学的优势，同时，由于行业的特色与支持，我校长期与银行、信用社、保险公司等单位有密切的合作和联系，因此教学计划的设计能与行业的实际需要和发展趋势高度结合。3、注重实践与实训教学本专业在理论够用的基础上，特别强调对学生应用能力的培养，注重实践与实训课程的教学。在校内外广泛建立了实验室、实训基地，为学生提供了优越的实训条件，以确保教学效果。4、学历教育与职业资格考试相结合学生通过考试可获得相应毕业证书，英语、计算机应用能力水平考试证书，相应的职业资格证书和其它证书。（九）、其他教育环节1、入学教育对学生进行纪律教育和专业教育，主要讲解《学生手册》，学校有关规章制度，使学生明确学习目的，端正学习态度，树立牢固的专业思想，遵守国家法律法规，以崭新的面貌投入到紧张的学习中去。2、军训对新生进行军事训练，除进行队列训练和内务训练外，还要对学生进行国防教育，组织学生学习一些基本的军事知识，学习中国人民解放军的优良传统作风，把军人的优良作风带进校园，培养学生严明的组织纪律观念，以及爱国奉献、为人民服务的精神。3、思想品德教育培养学生良好的思想政治素质，职业道德修养，文明作风，时代感、使命感，造就具有健康心理素质、德智体全面发展的新一代大学生。4、劳动教育经常组织学生参加劳动，如打扫卫生、栽花植树、整理内务、扶弱帮困、从事社会公益事业等。开设劳动教育讲座，培养学生的劳动热情，树立正确的劳动观念。5、第二课堂第二课堂活动是第一课堂的延伸和补充，是丰富学生知识、开拓学生视野、扩展教学内容、丰富校园文化、使学生的智力、能力、个性得到充分发展的重要教育形式。学校在教学的不同阶段组织和开展各种形式和内容的第二课堂活动，如书法、音乐、舞蹈、文学、演讲、主持等，培养学生的高雅情趣，提高学生的综合素质。6、毕业教育全面总结学生在校期间所取得的成绩，对学生毕业后的就业志向提出指导性建议，教育学生热爱所学专业，识大体、顾大局，改变传统的就业观念，激励自我创业、到经济建设最需要的地方去工作。鼓励学生毕业后继续学习和发奋图强，为我国的现代化事业贡献自己的力量。

大学生恋爱心理论文 　　爱情是人类永恒的话题，随着社会的进步与开放，大学生们开始关注自己的精神世界，爱情也随之着进入到了心理学界的研究领域。下面是我为大家收集整理的大学生恋爱心理论文，欢迎阅读。 　　大学生恋爱心理论文：大学生恋爱心理探析 　　摘要：爱情是大学校园经久不衰的话题。从恋爱的含义、大学生恋爱的动机以及恋爱的特点进行逐步分析，并提出正确对待大学生恋爱的对策，一是建立积极健康的校园文化氛围，二是引导大学生端正恋爱动机，三是增强大学生抗失恋挫折的承受能力。 　　关键词：大学生;恋爱;心理 　　古往今来，爱情都是亘古不变的话题，在大学校园里，爱情更是得到了社会、家庭、学校、老师和学生的十分关注。据不完全统计，在大学期间谈过恋爱的大学生占总人数的80%，而且女生的比例还要略高于男生。 　　莎士比亚曾经说过，爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立在共同基础上的心灵沟通。婚姻家庭大辞典里对爱情是这样描述的：爱情是存在于人类两性之间的一种崇高的情感，是人类男女间基于生命繁衍的本能和确保身心最大快慰而产生的互相倾心和追求的生理和社会的综合现象。 　　本文认为，所谓爱情就是男女之间基于生理的、心理的需要，在一定的社会关系下形成的最强烈、最真挚、最持久的吸引和倾慕之情。首先，爱情是在男女之间产生;其次爱情是一种高级情感，包含认知成分，不等于低级情绪;第三爱情有其生理基础，包含性欲和性感在内，不等于纯粹的精神恋爱;第四爱情的基本倾向是奉献。恋爱心理，则是人们在生理成熟、心理发展的基础上和在一定社会环境的影响下，以自我意志为标志，表现出来的对异性的好奇、接近、恋爱等行为，以及由此产生的各种心理现象的总和[1]。 　　一、大学生恋爱的动因 　　大学生的恋爱与社会上的一些恋爱不同，它是在特定的时间、特定的阶段、特定的人物之间产生的。大学生的恋爱相对于成人的恋爱来说显得更单纯、非功利化一些。但随着校园逐渐融入社会之中，大学生的恋爱动机也显现出多样化的趋势。 　　(一)生理发育成熟 　　当前大学生的年龄大多处在18岁~22岁之间。生理学认为，这一年龄段的青年人生理各方面变化仍处在迅速发展阶段。这一年龄段的大学生在生理的各方面都基本发育成熟或趋于成熟。生理上的成熟，特别是性器官的成熟和第二性特征的发育，必然导致性意识的萌发和觉醒，导致对异性向往、追求和爱慕的情感产生。这是人类的自然属性，也是爱情萌生的原始契机，是大学生恋爱的内驱动力。 　　(二)情感需要 　　大学生进入大学后，一方面他们渴望与人交往、渴望他人理解，另一方面又存在非常强烈的表现欲望，渴望展示自己。尤其在有异性的场合，会千方百计地展示自己的优点和能力，表现得会更加出色，在与异性交往时会出现一种愉悦感，提高心理兴奋程度。所以，当他们遇到理想的恋爱对象时，就寻找机会进行试探与追求。有调查显示[2]，在恋爱的主要目的上，有58.40%的大学生选择了“感情寄托”，说明情感的需要是导致大学生恋爱的主要因素之一。 　　有研究表明[3]，恋爱并不完全是出于对美好爱情的追求和向往，也有其他非感情因素，如“孤独”、“空虚”、“寻求享乐”、“功利”等动机。另外，大学生在恋爱方式上也逐渐多元化，开始出现“快餐式”的恋爱、功利式的恋爱、网恋等。在处理失恋的方式上，也存在很多不理智的方式，有些甚至采取极端的方式危及自己和他人的生命。 　　(三)心理因素 　　导致大学生恋爱的心理因素非常多。首先，渴望与好奇是导致大学生恋爱的首要因素。未知的事物对人来说总是神秘的，充满了诱惑力。再加上许多影视作品对爱情故事的渲染，对于许多没有恋爱经历的大学生来讲，尤其具有诱惑力。所以当爱情来敲门时，他们就会去尝试一番，以满足自己的需要和好奇。 　　其次，从众和攀比心理。个人在受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式被称为从众心理。有的学生本来没有谈恋爱的念头，但是看到周围的同学谈，就会激起恋爱的动机和行为。尤其是同宿舍的几位同学，一旦有人开始谈恋爱，其他人也会陆续谈起来。另外，有的学生谈恋爱则是为了攀比，满足虚荣心。比如，有的学生看到同班同学找了一个经济实力雄厚的对象，其他人也会想找一个超越别人的对象，以此来满足自己的虚荣心，却不多考虑双方的兴趣、性格、背景是否合得来，是否有共同语言、目标和理想等。 　　最后，摆脱孤独与寂寞也是导致大学生恋爱的因素之一。现在大学生大多是远离父母亲人来异地求学，来到人生地不熟的地方，常常会产生一种无助、孤寂的感觉。另外，大学生还常常面临人际交往、择业就业、学习考试的压力，使他们产生压抑感。而只有恋爱，与异性建立一种比较亲密的关系，可以转移注意力，也可以借助恋爱来摆脱孤独感。 　　(四)外来文化的影响和价值观念的变化 　　网络时代为信息的传递创造了最快捷简便的渠道，加之大学生对各种社会实践活动的参加，他们正逐渐融入到这个社会中去，并受其影响。如西方的恋爱、婚姻价值观念正逐步通过其影视作品、网络媒体影响当代大学生的恋爱观;此外，社会主义市场经济的确立和发展使价值观念出现了多元化的趋势，部分大学生价值观中的消极因素影响了他们的思想和行为方式，如一味追求享乐、没有责任心、游戏人生等。中国人婚念观的改变、家庭矛盾的冲突对大学生也是个冲击，因此，他们既渴望婚姻，要建立在符合个人意愿的感情基础上，又不免受到西方婚恋观的影响，导致大学生在是否恋爱、如何恋爱等问题上产生诸多疑问，难以抉择。此外，社会价值观的多元化和分层化，使得人格还不完善的大学生在面对恋爱时出现了不同程度的偏差[4]。 　　二、大学生的恋爱特点 　　(一)恋爱行为公开化、恋爱年纪低龄化 　　随着社会的发展，大学生的恋爱也呈现出了随社会变化而变化的特点。首先，大学生的恋爱时间前移，出现低龄化。很多大学生在刚进入大学很短的时间内，如一两周的时间里就开始了恋爱，这种恋爱常常是盲目的，一见钟情式的，没有感情基础的恋爱。其次，大学校园里恋爱的"人数增多。在大学谈恋爱被认为是一种很时尚的行为和潮流，有的寝室甚至多达三分之二的学生处于恋爱或即将要恋爱的状态。第三，恋爱的行为公开化。随着社会的发展与开放，大学生的恋爱已经司空见惯，已经被学校、学生和家长所接受，因此，大学生的恋爱已不再是遮遮掩掩，见不得光的行为，大学校园随处可见情侣一起吃饭、上学。 　　(二)恋爱关系过程化、恋爱结果脆弱化 　　大学生毕竟还没有迈出校园，尤其在经济上、事业上没有独立，因此，对双方的爱情并不会有真正的物质基础保障和承诺。在一项以“大学期间谈恋爱的主要目的”的调查中发现：28.3%的大学生选择“体验爱情的幸福”，37.6%选择“充实大学阶段的生活”，11%选择“将来结婚成家”，由此可见，大学生注重恋爱的过程，而不注重恋爱的结果。因此，大学生的恋爱常常强调的是爱的“现在进行时”，把恋爱与婚姻相分离，不考虑爱的“将未完成时”;谈恋爱不以婚姻为目的，常常只是寻求感情寄托，恋爱成功率很低;“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”、“毕业就分手”等口号在大学生中逐渐被接受。 　　(三)恋爱动机多样化，婚恋观念开放化 　　有研究表明，大学期间有过恋爱经历的占70%，其中37.4%的大学生谈恋爱的动机在于消除寂寞，57.6%的大学生认为恋爱的目的是“体验爱情的幸福”、“充实大学阶段的生活”、“赶恋爱的时髦”等，追求的是“不求天长地久，只求曾经拥有”;“将爱情进行到底”仅仅是校园爱情童话。 　　三、大学生恋爱的教育对策 　　大学生恋爱在大学校园里是不可能杜绝也杜绝不了的现象，对于学校和老师来说，对大学生的恋爱问题要对症下药，正确引导显得至关重要。 　　首先，建立积极健康的校园文化氛围。积极健康向上的、丰富多彩的、充满乐趣的校园文化氛围对大学生的身心发展至关重要，并且在大学生成长过程中能起到潜移默化的作用。学校应该采取各种活动，如定期开展讲座为学生传授恋爱相关知识，引导学生正确处理学业、生活和恋爱之间的关系;开展丰富多彩的校园文化活动来培养学生高尚的情趣和情操，吸引和转移学生的注意力、目光和兴趣，让学生把更多的精力投入到校园活动中，降低学生恋爱的几率。 　　其次，引导大学生端正恋爱动机。爱情是一种高尚的感情，是人类的一种高级精神生活，在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完整的，但是，爱情也不是人生的最终目的。学生应树立“只有拥有正确的爱情观，才能寻求到和建立起美好爱情”的观念。学校、社会、教师要采取各种方式积极引导学生树立正确的恋爱动机，树立高度负责的态度来对待恋爱。如在正确的时间谈恋爱，恋爱时不要以貌取人，不要以经济基础、家庭背景、门第等条件来判断人，而应该将“情投意合”和“志同道合”结合起来，注重恋爱对象的性格、内在品质、个性特征和兴趣爱好，防止恋爱过程中的各种不良动机,使大学生能够克服消极因素所造成的负面影响，从而正确认识和把握恋爱、学业、生活之间的关系。 　　最后，增强大学生失恋抗挫折的承受能力。失恋是恋爱过程中常常不可避免的，很多失恋学生不愿面对失恋的现实，痛苦万分，大学生应作做好接受失恋并承受失恋所带来的痛苦的准备。大学生应该认识到，事物总是有两面性的，应理智地认识到爱情既然有成功的、甜蜜的，那么也有失恋后的痛苦和苦涩。何况人生的挫折有很多，恋爱挫折只不过是其中之一，要以积极的心态去接受。学校和教师方面，应该对失恋的学生多加关心和引导，帮助其找出自身的优点和缺点，分析在此次恋爱过程中的得失，从中总结经验教训，让学生学会在挫折中成长，不断改造自己，磨炼学生的人格和品质，增强挫折的承受能力，迎接更美好的人生。 　　参考文献： 　　[1]王俊燕.“90后”女大学生爱情观探究[J].德育与学生工作，高教论坛，2010，(6). 　　[2]袁立.当代大学生恋爱态度调查与分析[J].中国健康心理学杂志，2005，(4). 　　[3]方小年.当代大学生恋爱现状及对策研究[J].湖南师范大学学报，2009，(5). 　　[4]许金杏.“90后”女大学生恋爱心理探析[J].社会学研究,2011，(5). ;

职业的素养论文 　　职业的素养论文，在职场生活当中，我们的职业素养也是格外的重要，提升职业素养一直是职场人士最关心的问题，具体情况下面我为你分享。下面我整理了职业的素养论文。 　　职业的素养论文1 　　 论高职学生职业素养的养成 　　摘 要：本文依次从三个方面对高职学生职业素养的养成进行分析：对职业素养的内涵进行阐述、从企业需求的角度看高职学生职业素养的重要性、从高职院校的角度探讨高职学生职业素养养成的途径。 　　 一、正确理解职业素养内涵，科学确定高职学生职业素养目标 　　 一、职业素养是职业人的必备素养，并与特定职业相联系 　　大学生向职业人转变，首要条件是必须具备职业素养。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。职业素养在职场中具体量化表现为职商CQ职业素养主要有职业理想、职业道德、职业能力、职业身心素质和创新创业素质五大要素。 　　职业素养总是与特定的职业相联系的。不同的职业需要不同的技能这是勿容置疑的，电工所需要的技能肯定与园林工所需的技能是不一样的。 　　就是职业道德，不同职业的要求也不尽一致，如会计岗位突出的是“诚信”，正如朱镕基先生曾说过的那样，会计岗位的人员应该“不做假帐”，而医师岗位突出的是“救死扶伤”，教师岗位突出的是“教书育人”。因此，对特定职业甚至行业、产业的职业素养进行系统梳理，开展职业素养分析，才能科学地确定职业素养养成目标。 　　 二、强化职业素养分析，科学确定职业素养目标 　　高职院校以培养服务生产、服务和管理一线的高端技能型人才为己任，以就业为导向，其职业性是显而易见的。《教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》强调的“五对接”：专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，其目的就在于培养学生较高的职业素养。因此，职业素养是高职学生最重要的素养。 　　各专业高职学生的职业素养分析要以人的发展为经度，以用人单位对从业人员的要求为纬度。以人的发展为经度就是要求职业素养分析要从人的全面发展出发，要从人的职业生涯发展出发，谨防人才的“工具化”倾向。以用人单位对从业人员的要求为纬度，就是要求职业素养分析要从岗位出发从企业的实际出发，谨防人才的“空泛化”。 　　职业素养分析，首先要明确各专业培养学生就业面向的行业、企业的首岗、发展岗，然后系统分析上述各岗位的职业素养要求，确定各专业人才培养中的职业素养目标。职业素养分析必须有用人单位、教育专家参加，要集中校企双方的智慧。职业素养目标的确定必须接受用人单位的检验，必须及时吸收行业、企业反馈的意见，不断调整目标体系，实现育人与用人的一致性。 　　 二、探索职业素质养成的路径，构建职业素养养成的科学体系 　　 一、科学设计高职学生职业素质养成方案 　　各专业人才培养方案是专业人才培养的顶层设计，是教育教学实施的依据，职业素养分析的结果必须全面体现在各专业人才培养方案中。但遗憾的是，现行的高职院校人才培养方案中对职业素养养成的载体、路径、考核等的设计还很缺乏，职业理想、职业道德、职业身心素质和创新创业素质的养成还没有达到与职业能力培养相应的高度。 　　但实际上职业理想、职业道德、职业身心素质和创新创业素质才是职业素养中最根本的部分，而职业能力技能、只是外化素养，是支撑职业人生的表象内容。 　　因此，各专业人才培养方案必须突出职业素养的养成。要以完整的职业素养养成为目标，以工学结合为培养途径，以职业发展课程体系为载体，以“课堂、校园、社会、企业”四维空间为活动领域，以职业素养达成度为评价标准构建各专业人才培养方案。 　　 二、坚持课堂教学主阵地，把职业素质养成落实到课程中 　　课堂教学是职业素养养成的主阵地，要将素质教育的理念、行动落实到课程教学中去，充分发挥各类课程在职业素养养成中的作用。 　　提高人文必修课的课堂实效。人文必修课主要是为全面发展的人做准备的，主要承担文化传承、身心健康教育、学习能力培养等功能。但作为高职学生的人文必修课，我们要在内容选择、教学方法等方面努力凸现应用性和职业针对性。在培养人文关怀、人文追求的人文精神的同时，努力强化与职业的关系，养成职业理想、职业道德、职业身心健康。 　　强化专业课教学的职业素养养成功能。专业课的主要功能当然是职业能力的培养，但仅仅这样还不够，还必须在专业学习中培养职业理想、职业道德、职业身心素质和创新创业素质。 　　我们要通过开发基于工作过程的专业课程开发和教学模式的改革，在合作教学中培养学生的组织能力、团队合作能力，在项目教学中培养学生学会检查、学会时间与进度管理、学会评估、学会总结、学会系统思考。 突出公共选修课教学的素质拓展功能。要鼓励教师开设大量的优质公选课，满足学生的不同兴趣和需求，拓宽学生知识面，拓展思维方式，提高学生的综合素质，增强学生的就业竞争力。 　　体现辅修专业课程的复合功能。根据高职院校的实际，开设辅修专业课程，促进专业与专业的融合，培养职业身心素质和创新创业素质。如农林种植类专业辅修市场营销，制造专业辅修企业管理等，拓展学生的专业面，为学生成长打开更广阔的空间。 　　 三、拓展校园第二课堂，让职业素质养成教育扎根在校园 　　校园是职业素养养成的重要场所，我们必须充分利用学生在校园学习、生活、工作中的各种载体，渗透素质教育，起到春风化雨的作用。 　　加强校园文化建设，营造良好的职业素养养成氛围。通过校园精神提炼、校标的`筛选、校训的凝练，建立视觉标识系统和行为识别系统，使一所高职院校独特的理念、气质、特色转化为可视的具有内在逻辑关系、风格统一的图案、文字、建筑、景观等，培养学生良好的职业意识、职业态度、职业价值。 　　充分利用学院“校企合作”和“工学结合”人才培养模式平台，引企业文化入校园，强化团结协作、艰苦奋斗、开拓求实、争创效益的企业精神、激励与创新意识等核心价值观，用企业优秀文化影响熏陶师生员工。借鉴行业或企业通行的管理制度和行为规范，培养学生良好的职业行为习惯。 　　及时发现、培育学生中的先进典型，在学生中开展“创业之星”、“爱心使者”、“成才之星”、“自强之星”等各类先进人物评选活动。通过典型事例的宣讲，用身边的人、身边的事教育学生，让学生学有榜样，做有可仿。 　　积极开展社团活动，在学生日常活动中养成职业素养。将学生社团活动纳入职业素养养成体系，将社团活动与职业素养养成有机结合起来。新生入学时就提出明确的素质拓展要求，如组织一次活动、参加一次演讲、参加一个社团、参加一支学习团队、结对一个低年级学生等等； 　　并发给学生《大学生成长记录本》，人手一册。在校三年每参加一项素质拓展活动，都及时登记在册，并由组织者签字确认。在社团活动中培养学生的组织能力、沟通能力、计划与总结能力、团结协作精神等。 　　 四、充分利用社会大课堂，将职业素质养成教育延伸到校外 　　社会是人生的大舞台，我们要利用社会资源开展职业素养养成教育，要利用服务社会开展职业素养养成教育。 　　通过紧密型校外实训基地开展职业素养养成教育。高职院校普遍十分重视校外实训基地的建设，这些基地是职业素养养成教育重要阵地。 　　学生通过参加真实的产品生产，在培养职业能力的同时，也培养了团结协作的精神、吃苦耐劳的品质、务实的作风、讲究效率的企业理念。我们要通过学生人手一册的《校外顶岗实习手册》将顶岗实习全过程真实记录下来，将学生职业素养养成作为顶岗实习考核的主要内容。 　　通过社会服务培养学生综合素质。以大学生“三下乡”为主要载体开展社会服务活动，在服务农民群众的实践中接触社会，了解国情，增强社会责任感和历史使命感。通过“三下乡”，改造世界观、价值观，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，走正确的成长成才道路。 　　各高职院校还可以结合实际开展富有特色的社会服务活动，如丽水职业技术学院开展了一系列爱心教育，如关爱进城务工农民工子弟学习问题的“暖春行动”，关心山区贫困家庭的“爱心超市”，关爱特困群体的“阳光行动”等，让学生在关爱他人中培育爱心、享受快乐、阳光成长。 　　充分利用校外素质教育基地的资源开展素质教育。国家十分重视素质教育基地的建设，各高职院校周边地区都有很多这样的基地，高职院校可充分利用这些教育资源开展素质教育活动。 　　走进革命老区，进行革命传统教育;走进高新技术区，体验科技的力量;走进博物馆，感受人类对文明的追求。在素质教育基地中通过体验生活、主动探究，获得丰富的经验，培养学生的责任感、使命感，培养合作、分享、积极进取的良好个性品质。 　　 三、构建职业素质养成教育的保障体系，促进职业素质养成的落实 　　 一、建立职业素质养成教育的组织机构 　　职业素质养成教育是一个复杂的系统工程，不是学院的个别部门就能够完成的，需要全院各部门和师生的共同参与;要有周密的组织安排，全方位、全过程循序渐进的开展。 　　因此，需要建立一个职业素质教育协作机构，这个机构至少应有学生管理部门、教学部门、招生就业部门、校企合作部门等的主要负责人参加。职业素养养成教育协作机构的主要职责是做好职业素质养养成的顶层设计，指导各专业制定人才培养方案，协调落实职业素养培养工作，统一布置职业素养考评工作，及时解决职业素养养成教育过程中出现的问题。 　　 二、完善职业素质教育保障制度 　　职业素质教育要达到预期的目标，还必须有制度作为保障，用制度约束每个师生的教育教学行为。首先要建立科学的教师业绩考核制度，要用职业素质养成目标达成度代替传统的知识、能力目标的达成度作为教师工作业绩考核的重要内容。其次要建立职业素养考核体系，加强非课程性学业的考核，将学生日常活动、班级活动等纳入职业素养考核体系，将职业素养考核作为学生学习考评的重要内容。 　　职业素质养成不仅仅是单纯的“为就业作准备”，而是“为人生作准备”;职业素养是日积月累养成的;只有真正建立起学校、用人单位、家庭和社会相结合的教育网络，建立起教学、活动课程等显性课程和潜藏在教材、教学活动方式、师生关系、课堂气氛中的文化价值、态度、习惯等以及校外教育活动中的道德氛围等隐性课程相结合的课程体系，才能真正让高职学生的职业素养根深叶茂! 　　职业的素养论文2 　　作为服务行业的酒店企业有着行业的特殊性，充满着挑战和机遇。它不仅要求从业人员不仅有较高的专业素质，更要求个人有较高的职业素养。职业素养是一种内涵，是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，可以说，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。 　　在严峻的就业形势和压力面前，高职大学生要想实现自己的职业目标和人生理想，除了做好科学职业规划，更为重要的是要有过硬的职业素养，使自己在职业发展的竞争环境中获取主动。 　　 一、社会发展和行业需求特点：高职酒店专业学生职业发展的优势 　　 (一)我国旅游酒店业发展迅速，高级酒店管理人才成为紧缺人才。 　　旅游与酒店业是21世纪最具发展潜力的行业，中国酒店业发展速度更是全球居首。据行业初步预测，到2015年，全国将新增各类住宿设施约20万家，五星级饭店将超过500家，未来的3-5年，中国经济型酒店业进入快速发展的黄金季节，市场规模在1500亿元左右，预计到20xx年，中国将成为全球最大的旅游目的地。 　　随着旅游业在我国国民经济中地位的不断提高及酒店业的快速发展，近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才供不应求，高级酒店管理人才为全球性紧缺人才。随着20xx】上海世博会和越来越多的国际大型活动在中国举行，给酒店业发展带来了巨大推动力； 　　中国对旅游、酒店管理专业人才的需求日益增大，高级酒店管理人才跃居高薪阶层。目前，整个酒店行业中对人才的争夺日益激烈，由于高等职业技术人才缺乏，从业人员素质有待进一步提高，因而高级酒店管理人才十分抢手。 　　但在社会对高职酒店管理专业人才需求日趋增长的形势下，高职酒店管理专业人才与旅游企业却出现了供需错位的情况。由于酒店行业人才需求的特殊性，要求高职院校已经不能按照既有模式来培养酒店管理专业人才。 　　因此，针对造成高职酒店管理专业毕业生供需错位现象以及就业后发展竞争力不高的根本原因，提出高职酒店专业学生职业竞争力与职业素养关系的研究成为高职院校酒店专业和专业教师必须面对的重要课题。 　　 (二)高职院校酒店专业教育是酒店专业人才培养和输送的重要渠道。 　　就我国现行的酒店人才培养模式而言，除在岗人员的继续教育外，院校的酒店专业仍然是行业人才培养和输送的主要渠道。 　　传统的大学生培养目标内容主要集中在专业的理论体系上，但相对应的是酒店需要的人才对理论水平的要求并不十分高，企业需求的是动手能力较强，服务意识好的服务和管理人员。 　　当本科的专业学生进入服务一线时，他们当中有些“高不成、低不就的”的心态：“当管理人员缺乏经验，当服务员觉得没面子，读了大学跟没读大学的一样端盘子”的心态会直接影响他们在企业的职业生涯发展。而中专酒店专业的学生由于年龄相对偏小，在适应能力方面普遍会明显低于高职专业的学生。 　　记得近几年我送学生去酒店顶岗实习并对酒店人才需求调研的时候，酒店一线服务部门的管理人员就重点提到这个问题：有些中专毕业的女孩子，如在前台服务的看到外宾来了的时候就有直往老员工身后躲、不敢开口等情况出现。 　　以高职院校为代表的职业教育主要以培养技术应用型人才为目标，侧重培养适应生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才，本着“理论够用，技能必需，动手操作”的原则，要求学生在具备必备的理论基础知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基础能力和基本技能，他们心态较为成熟理性，接受能力较强，而深受酒店企业的欢迎，因而高职院校酒店专业教育成为了酒店专业人才培养和输送的重要渠道。 　　 二、个人职业期待与现实的职业困惑：高职酒店专业学生职业发展和职业素养培养的瓶颈 　　 (一)自我角色认知与评价的失衡，是高职大学生在职场现实与职业期待中困惑的主重要原因。 　　随着社会的发展，职业生涯的发展与规划成为每个大学生进入职场的重要课题，据第三方教育质量评估机构麦可思研究院(Mucos Institute)在6月发布20xx年就业蓝皮书指出，六成20xx届大学毕业生认为目前工作不符合职业期待，而频繁离职不利于毕业生的职业发展。蓝皮书显示，20xx届大学毕业生中有34%半年内发生过离职，其中本科为24%，高职高专为44%，工作不符合自己的职业期待是造成离职的主要原因。 　　而从20xx年年底开始，20xx届大学毕业生“职场新人”月度跟踪调查以20xx届就业大学毕业生(包括本科与高职高专)为调查对象，从20xx年12月开始，对20xx届就业大学毕业生的职场适应过程进行月度跟踪调查，实时了解其各时段的收支、从业压力、所遭遇的职场问题等及其变化，网上的随机调查中显示，20xx届大学毕业生离职比例最高的职业为“餐饮/娱乐”。 　　人一辈子要扮演无数个角色，自我认知是对自己内心的认知，是对自我本质的认知，同时也是对自己承担角色的认知。作为我们每一个在职场中经营自己职业生涯的人来说，通过对职场中的自我角色认知的探索，认识到自己是怎样的人，了解自己可以干什麽，适合干什麽，然后去表现自己和管理自己，这对经营自己的职业生涯是十分重要的。 　　但对高职酒店专业的大学生来说，这种理性的自我认知和自我评价非常欠缺!很多人眼高手低，不屑于所谓“端盘子、服侍人”的基层服务员工作，职业期待过高，认为自己在较短的时间里应该要做到管理者的职位，否则就有点怀才不遇或认为这工作不适合自己了!在频繁跳槽中怨声载道，结果总是在自己与现实的较劲中纠结! 　　 (二)职业素养缺失已成为高职大学生在职场发展受挫的主要原因。 　　我国酒店业的发展迅勐，但高职酒店专业人才的职业素养却滞后于行业要求。没有好的心态、不能吃苦，不能坚持等职业素养缺失。好高骛远以致流动性大的状况对学生的职业发展非常不利，同时也对酒店业的发展产生了严重的影响。 　　从酒店企业反馈的对毕业学生的跟踪调查信息来看，不受企业欢迎的学生大多是因为坚持从底层做起的心态不好，敬业精神，职业道德感不强，沟通能力差，团队协作意识等职业素质的欠缺等。这些也是造成酒店企业员工流动性大、缺口大的重要原因之一，也因此职业素养缺失已成为高职大学生在职场发展受挫的主要原因。 　　 三、提高职业素养，提升职业竞争力，促进高职酒店专业学生职业生涯的可持续发展 　　 (一)职业化包含职业素养、职业行为规范和职业技能等三个方面的内容。 　　而职业素养是职业化最根本的内容，主要是指职业内在的规范和要求，是个人在职业过程中表现出来的综合品质，包括个人的职业道德、角色意识，敬业精神，沟通技巧、团队精神等诸多方面，它渗透在个体的日常行为中，影响着个体对事物的判断和行动，是学生走入社会和职场事业发展的重要基石。 　　职业的素养论文3 　　 一、职业教育 　　教育的本质是人的培养，职业教育是我国高等教育的一种形式，是培养社会经济发展需要的技能型、应用型人才的教育，其教育的职业化特征与实践性特色决定了职业教育培养的人是一个职业人。任何一种职业客观上都要求从业者必须具备良好的职业素质，即职业道德和职业技能。 　　职业道德和职业技能是职业素质中相互关联的、不可或缺的、贯穿于职业活动始终的、同一职业行为中的两个方面，具有很强的连续性、实践性、交叉性与可操作性。职业教育客观上担负着对受教育者――高职学生，职业道德和职业技能培养的重任。然而现实中，由于我国目前对于“职业能力”没有共同的理解，不同的“能力观”导致人们对职业教育的培养目标、课程、教学和评价等有不同的理解。 　　在许多职业院校，“能力本位”的教育理念被片面地理解为“职业技能教育”，而忽视了职业行为中的另一个重要因素――职业道德素质，导致高职学生在职业行为中，由于职业道德的缺失而造成一系列的职业道德风险问题，这些问题的出现越来越成为社会关注的焦点，职业教育的公信度也由此受到质疑。 　　在职业教育改革与发展中，将职业道德教育放在与职业技能教育同等重要的战略地位上，是完善职业教育的必然选择，也是职业教育内涵的客观要求。 　　 二、职业道德 　　职业道德产生于职业分工，不同的职业有不同的职业道德要求。职业道德不仅要求从业人员在职业行为中“不应该”做什么，而且倡导从业人员“应该”做什么，是从业人员在一定的职业范围内应遵守的与其职业活动相适应的行为规范的总和，是职业人在职业行为过程中必须遵守的职业道德操守、岗位职责、岗位规范，也是评判职业人职业行为的价值标准。 　　从业人员必须遵守行业或职业的规定，这是从业者工作的基本要求。在具体的生产经营活动中，最主要的就是要做到文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、勤劳节俭、遵纪守法、团结互助、开拓创新。从业人员在工作中都要与他人、社会和自然发生一定的关系，当自身的利益与他人、社会和自然发生矛盾时，就必然要做出职业道德选择。 　　当职业道德选择出现偏差时往往会产生职业道德风险问题。职业道德风险是指从业人员在其从事职业活动的过程中，由于个人偏离了职业道德规范，而造成各种有形或无形损失的潜在因素。 　　具体表现在不道德的经营风气，假冒伪劣充斥市场，买卖不讲信用，合同难于履行，债务随意拖欠，不爱岗敬业，不诚信，弄虚作假，无创新精神，不遵纪守法，不忠于职守，缺乏质量意识、协作精神等。任何一种职业对于从业者来说，在工作中都不可能摆脱职业道德的约束。可见，职业岗位对职业道德的要求是客观存在的，是不以人的意志为转移的。 　　 三、职业教育与职业道德的关系 　　职业教育是培养生产、管理、工程、服务第一线的技能型、应用型人才的教育，是为社会主义经济建设培养合格职业劳动者的教育，而培养具备良好职业道德和职业技能的职业工作者则是职业教育的根本任务。其课程的本质是“学习的内容是工作，通过工作实现学习”。 　　教育形式的特殊性，有机地将工作和学习紧密地联系在一起，使职业教育的教育属性带有显著的职业特点;客观上决定了职业教育不仅要教会学生“做事”，更重要的是要教会学生“做人”，“做事”就是要掌握一定的职业技能; 　　“做人”就是在工作中要具有良好的职业道德。且“做人先于做事”，“学校教育，育人为本”，“德、智、体、美，德育为先”，“修养高于技巧，品德高于方法，人的本质特征高于人的外在魅力”。卡耐基曾经说过：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%靠人际关系、处事技能。” 　　这里的“人际关系、处事技能”指的就是一个人的职业道德素质。在我国，据有关方面统计，在许多“窗口”性、服务性职业中，60%以上的消费者投诉涉及职业道德，而涉及技术操作水平的不超过40%。 　　有些行业，如按摩业可能由于其职业道德问题而最终失去顾客的信任而消亡。一个人有德无才或有才无德，都可能会四处碰壁，只有德才兼备才会畅通无阻。 　　社会主义市场经济呼唤社会主义职业道德，职业道德作为社会主义道德体系的重要组成部分，在道德体系中起着承上启下的作用，是连接社会公德和家庭美德的纽带，是每一个职业工作者在工作中必须遵守的行为规范。 　　 四、结语 　　社会经济的发展及职业岗位对职业人才的客观要求，使职业道德与职业教育紧密地联系在一起，应从战略的高度将职业道德教育纳入职业教育体系中，并与职业技能教育处于同等地位;在职业教育中搭建课堂教学、职业技能鉴定、项目化实践性教学、顶岗实习、职业生涯规划、志愿者行为的职业道德培育平台; 　　在理论和实践性教学中践行职业道德规范;在评价考核中衡量学生的职业道德素质。还要营造“厚德、勤学、敬业、强能”的校园文化氛围，使职业教育真正成为培养社会经济发展需要的、德才兼备的技能型、应用型人才的教育。

自杀是一种心理疾病，它是人心灵处一种无形的心理扭曲。近年来，由于业受挫、失恋、就业压力大、心理疾病原因，大学生自杀和伤害他人的事件有发生。根据《中国大学生》所做的一调查显示，有5%的在校大学生有过自的念头。因此客观分析大学生心理状，加强对他们的心理教育，帮助他们保心理健康，提高其心理素质，已成为高教育间题的重中之重。一些心理承受能力差的学生走上不归路。(三)精神抑郁中国青年报的一份调查结果显示:14%的大学生出现抑郁症状，17%的人出现焦虑症状，12%的人存在敌对情绪。郁闷成了不少大学生的口头禅，专家指出、郁闷是一种心理亚健康情绪的反映。由此可见，当前相当一部分在校大学生的心理健康存在粉极大的间题。强迫倾向、抑郁、敌意、人际敏感、偏执、焦虑等种种间题情绪不同程度地困扰着他们。这些情绪如果长期得不到舒缓，将导致青年学生处于人格崩演、混乱状态，迷失自己的人生方向，从而成为自杀的易感人群。要加强校园精神文明建设，丰，大学生课余的文化娱乐生活，组织大学生参加社会实践活动，在实践中引导他们正确地粉待社会、，待人生。组织适合学生的集体活动，促进同学之间的关爱，让学生找到归属感。教育学生认识社会的复杂性，增强他们的心理耐挂力。一、大学生自杀的主要原因【一)学习压力因学习压力而轻生是大学生自杀事中最常见的原因。能挤过高考的独木，进人高等学府的，当然不是弱者。但大学里的优秀人才太多了，有些学生不会像以前那样“鹤立鸡群”，这种不当比较的结果，往往会使一些大学生破雄子破摔”，自落心与自信心受到较伤害，性格变得极端、敏感、偏狭。大学阶段的学习任务并不轻松，除了正常的课程学习之外，为了适应社会要，给自己将来找工作增加资本，大学生们非常热衷于考取各种各样的资格证书，要幸到这些证书，就要付出顿外的学习，这也必然会产生一定的心理压力。《三)设立心班杏询帆构心理咨询可发现大学生早期的各种心理问题，带助大学生樱脱各种心理困扰，消除各种心理阵礴，使之及时恢复心理平衡。通过对心理阵礴者的咨询，启迪心灵，解决困惑，徽励志向，使其消极情绪得以释放，樱脱内心的苦偏和矛后，把不健康的心理因家消灭在萌芽的状态。《四)就业压力随着我国高等教育制度的改革，高校毕业生数t逐年猛增，就业岗位竞争的日益激烈为在校大学生增加了巨大的心理压力，给他们带来沉重的心理负担。有数据表明，在遇到就业挫折时，有近20%的学生出现畏惧、焦虑、愤怒、攻击等反应，而能理性看待、乐观面对的则很少。二、对策(二)情盛挫析失恋也是大学生自杀的一个重要原因。由于性成熟和学校生活的单调，许多大学生想在爱河中寻求寄托，无论恋爱成功与否，都会刺激大学生的自我心理，使当事人常处心神不宁状态。同时，大学生身处青春期，容易由于对自我形象的不满意和第二性特征的发育状况感到不称心便认为对异性役有吸引力，有些大学生更因生理发育差异及不良习惯而产生没有必要的恐惧、悔恨、自责等心理状态。大学生中恋爱现象带有普遍性，但成功率极低，所以受挫后，往往给他们极大的打击，产生严重的心理失衡，最终导致(一》加强大学生思想政治徽育高校必须加强对大学生的思想政治教育，要不断强化德育工作队伍，健全各种管理制度，及时配备、补充学生管理工作的队伍，发现学生中存在的问题要及时解决，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高大学生的综合素质。大学生自杀的主要原因是心理因素，宜传普及心理卫生知识是防止大学生自杀的有效办法。要强化和培养他们的责任意识。对学生干部、辅导员进行轮训，让他们了解大学生的心理特点，帮助大学生了解和掌握人格顺应和情绪控制的基本规律，帮助他们学会合理宜泄、代偿、转移、升华等，使其应付挫折的能力得到提高。通过心理健康教育帮助大学生处《四)班立.全大学生心班梢瘫长期观察、记录大学生各方面的行为表现和心理问皿，定期进行心理侧试，以便较准确地掌握学生心理上的变化，对预防自杀很有愈义。学生心理健康档案，是反映学生心理索质的一种科学记录。通常说来，出现自残或自杀等倾向的学生除了外界环境的形响外，一个重要方面就是学生在心理索质上存在一定的缺陷。建立心理健康档案，目的之一就是要甄别学生的心理特质，以便制定相应的预防措施。从心理品质的角度来说，大多数的危机是逐步形成的，有其根源，或在某个过程中已经潜伏，危机。由此可见，建立学生心理档案是大学生危机干预的重要一步。关注大学生心理健康教育，培养心理健康的大学生，已经成为高校建设发展的一个重要任务。相信随粉我国政府、教育部门和社会各界的重视，大学生的心理状况将逐渐得到改善，从而构建一个和谐、稳定的校园环境，让大学生在这种健康的文化氛围中，思想得到提高，认识得到深化，愈志得到磨练，情感得到升华，获得更多的社会支持，使自己有一个健康的精神世界。.

第一，适应转变，认清使命 作为21世纪的主力军，当代大学生应该首先适应当前社会形势，认清时代提出的要求与使命，努力做到政治上、道德上、学科知识上、审美观念上的真实正确性，科学创新性，树立科学的审美观，人生观，价值观，要不断丰富自己的审美生活，提高自己的审美素养与水平，从小事做起，为做好新世纪的接班人做好准备。第二，形成正确的人生价值观 我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的审美观与人生价值观。第三，加强素质修养，提高道德水平 从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养与审美观念水平，具有重要的意义。第四，追求高尚人格，不断完善自身 大学生是开创前进的一代新人，社会的进步和人生的发展，需要大学生树立科学的人生理想和确立正确的成才目标。然而，人生理想目标的确定，必须建立在正确认识社会和科学理解人生的基础上，并将个人融入社会之中来思索和实现人生的未来。大学生要正确认识自我和社会并科学把握两者的关系，必须具有健康科学的审美观念。因为对人生理想目标的思考、选择、确立和追求，包含着许多自我因素和审美成份，如自我意识的全面、价值观念的正确、意志力量的坚强、社会情感的丰富、理性思维的发展等等。大学生只有正视现实，对社会和自身具有正确认识，对人生价值和生活意义作出正确评价，才能不断追求远大的理想目标，坚定实现理想的百折不挠的信念和意志，才能理智地面对社会，科学地思考人生，从而积极向上，一步一步地向成才目标迈进。 实践证明，审美观念健康科学的大学生具有相对稳定的人生观和理想信念，并以其为中心把自己的需要、愿望、思想、目标和行动统一起来；而带有审美标准障碍的大学生则缺乏切合实际的志向，理想信念不坚定，往往一遇困难或挫折就自暴自弃，产生气馁，悲观地看待人生。因此，健康的审美观是大学生实现理想和走上成才之路的基础和前提。

拥有自己的思想和学好专业知识。我认为作为大学生我们已经接受了高等教育的知识，那我们的格局要放大。不要在学校虚度光阴,不要去“认同”别人的观点,做自己想做的人,成为自己想成为的人。当然有思想往往是不够的,能力一定要跟得上自己的思想,不要光说不做，要不说而做,想法在脑海里面,给自己设立一定的目标,再一一实现去达到这个目标。大学是一个分水岭,在这个过程中它带给我们很多知识与想法,俗话说“成也大学,败也大学”,很少人能在这个时候抓住机会,掌握命运,更多的是虚耗了青春，等老的时候叫所谓的“孩子”好好学习。如何做好一名大学生呢？我有以下观点:1.有自己的人生目标。朝着目标去奋斗，实现并去达到它,不用是很大的目标,能够明确当下的局势并设立出小目标。2.有足够的能力。学习能力:掌握好专业知识。人机交往能力:学会与人相处，不树立仇敌。这些都是知识的累积，平常也可以多去图书馆看看书。3.保持善心。不管我们在任何时候或者达到更好的高点,只要有善心人才会越走越远。老一辈说“人在做，天在看”我一直都相信善恶终有报。4.珍惜时间。不要虚度光阴,把每一天都过得有意义起来。对自己要有一个把控能力,什么能做什么不能做心里都得明白,不要想着一会做、明天做、下次做等等给自己的说辞,每一次遇到的事情都会是一个提高自己的机会。5.热爱国家。我们一定要记得没有国家就没有今天的我们,更没有我们的家庭,家庭是小家,祖国是大家庭。我们要去爱护、保护我们的祖国,为自己的国家献出绵薄之力。6.尊敬父母。我们踩着父母的肩膀看了他们没有看到的世界,学到了他们想学的知识,过着他们做梦都是过的生活。这一切都是我们父母给我们提供的。

1.自助旅游的发展与管理论文你应该先找旅游专业的方向。旅游专业有很多方向。这个要看你熟悉哪个方向了。选好方向后，就可以确定题目，这样就可以缩小范围。不然旅游专业这么大的题目可以写很多。不是这不是一团糟吗？旅游管理有这几个方向：旅游概论、旅游营销、旅游英语、旅游会计、酒店管理、酒店餐饮服务与管理、旅游概论、旅游文化、旅游管理、旅游政策法规、旅行社业务、旅行社管理、旅游地理、旅行社经营与管理等。旅游开发与管理、景区规划与管理、旅游项目管理、旅游信息系统、微观经济旅游安全、旅游企业人力资源管理、生态旅游、旅游客源、区域概况、旅游财务管理等。有了方向，就得去找这个方向的范文多，以及技术方向相关的资料和文献，这样才能确定自己要写什么题目。1.旅游旺季酒店与旅行社关系之我见(旅游管理话题)2。如何设置旅游饭店的营业收入核算机构(旅游管理专题)3。旅游饭店内部财务管理制度刍议(旅游管理专题)4。中国旅游饭店集团化经营的出路(旅游管理专题)5。旅游饭店洗涤成本的分摊方法(旅游管理专题)6。旅游饭店的形象战略与情感战略(旅游管理专题)7。商店经营的制度创新与经济分析(旅游管理专题)8论中国调整的目标模式美国旅行社管理系统(旅游管理专题)9中国美国现行导游管理制度及其弊端(旅游管理专题)10携程网的比较分析s与传统旅行社的业务(旅游管理专题)11用知识联盟塑造核心能力论国内旅行社的市场竞争策略(旅游管理专题)12旅行社的品牌战略实施与管理(旅游管理专题)13主题公园发展模式研究(旅游管理专题)14旅游服务供应链管理初探(旅游管理专题)15国内旅游业发展现状、趋势与对策：旅游业面临的机遇与挑战(旅游管理专题)16旅游购物消费非标准利益分配链分析与优化(旅游管理专题)17现代服务业与旅游业新增长趋势探讨(旅游管理专题)18旅游信息在经济决策中的地位及其开发利用探讨(旅游管理专题)19旅游目的地节庆营销研究以XX市为例跨文化人力资源管理。研究(旅游管理选题)20旅游产品开发的问题与改进(旅游管理选题)21旅游资源开发与保护的辩证关系(旅游管理选题)22国外旅游规划的研究进展及主要思路和方法(旅游管理选题)23论工业旅游对城市发展的推动作用(旅游管理选题)24主题公园与城市旅游目的地互动关系分析(旅游管理选题)25旅游生命周期本质的行程分析与应用(旅游管理选题)26深度挖掘文化内涵促进旅游业可持续发展(旅游管理选题)27旅游业科学发展需要处理的十大关系(旅游管理选题)28女性自助游者的主体性与性别认同建构(旅游管理选题)29论旅游内涵外延的新形式：特种旅游特色旅游国外旅游新趋势(旅游旅游管理选题)30宗教旅游活动与我国自然保护区可持续发展关系的初步研究(旅游管理选题)31影响人的心理因素分析旅游消费决策(旅游管理专题)32城市居民分析国内旅游消费行为(旅游管理专题)33论乡村旅游开发的资源借助谈乡村民俗文化(旅游管理专题)34韩国影视剧对中国大学生赴韩旅游动机的影响。以一部热门韩剧为例(旅游管理话题)35。红色旅游走向社区参与旅游发展的案例研究(旅游管理专题)36。浅析保护旅游者的法律问题合法权益(旅游管理专题)37。浅谈中国旅游名山形成的历史文化渊源(旅游管理专题)38。旅游立法缺失的现状及原因分析(旅游管理专题)2.旅游目的地服务管理论文旅游论文参考文献1:[1]马勇，旅游文化产业竞争力综合评价指标体系的构建研究[J].中南林业科技大学学报(社会科学版)。2012(01)[2]曾雅玲。博物馆旅游与文化创意产业的融合发展[J].中国商业。2012(04)[3]王久伟。数字时代旅游目的地信息共享研究[D].葛全胜，西安建超，刘浩龙。影视旅游的形成与发展机制研究——以山西乔家大院为例[J]。旅游杂志。2007(07)[5]庄志敏。论旅游形象的属性与构成[J].旅游科学。2007(03)[6]钟生，张军.皖南古村落。陈慧莎。论旅游产业与文化产业的融合——以上海为例[J]。青岛酒店管理职业技术学院学报。[8]许2012(01)。对旅游业与文化产业融合发展的思考[J].宏观经济管理。2012(01)[9]张伟，钟升，1998-2007年全球旅游研究进展——基于SCIES、SCI和AHCI的文献计量分析[J].旅游杂志。赵勇。亲和城市公共休闲空间的系统建构研究[D].[11]张中华，王兰，张培，2011.国外地方性理论应用于旅游形象的空间解构研究[J].现代城市研究。[12]李海霞，孙后琴，2009(05).基于城市旅游形象的旅游城市标识分析[J].社会科学家。2009(04)[13]庄志敏。宁波东钱湖旅游度假区旅游形象定位研究——旅游文化设计探索系列[J].旅游科学。2010(03)[14]凌丽萍，吴殿亭。国内外影视旅游研究进展及启示[J].旅游杂志。[15]韩震。论民族认同、国家认同与文化认同——基于历史哲学的分析与思考[J].北京师范大学学报(社会科学版)。[16]侯建娜，杨，2010(01)。对旅游演艺产品中地域文化元素开发的思考——以《印象刘三姐》为例[J]。旅游论坛。2010(03)[17]蔡晨，李兆元，刘信义。大连旅游形象研究——基于博客游记的探讨[J].旅游论坛。2010(03)[18]田军.城市滨水区旅游形象及其对游客的影响选择意向——以南京、武汉和上海滨水区为例[J]。旅游杂志。[19]张海燕，王忠云，2010(06).旅游产业与文化产业融合发展研究[J].资源开发和市场。2010(04)3.旅游服务与管理论文培养要求：本专业学生主要学习旅游管理的基础理论和知识，接受旅游管理、旅游服务、市场营销等方面的基本训练，具备分析问题、解决问题的基本素质和能力。本专业毕业生应具备以下知识和能力：(1)掌握旅游管理的基本理论和知识；(2)掌握旅游管理研究的定性和定量分析方法；(3)具备运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；(4)熟悉中国旅游发展的方针、政策和法规；(5)了解旅游业的发展趋势；(6)掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；(7)掌握一门外语，具有良好的口头交流和应用翻译能力；(8)具有较强的计算机应用能力，能够用计算机实际办理相关旅游业务；(9)较强的沟通能力、适应能力、创新能力和决策能力。主要科目：经济学、工商管理。主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游概论、旅游经济学、旅游心理学、旅游地理学、酒店管理原理、区域旅游规划原理、旅游资源与开发。主要实践教学环节：军事训练、旅游综合考察、酒店场景模拟训练、导游模拟训练、社会实践、毕业实习、毕业论文。修业年限：修业年限为四年，最长可延长至七年以下。毕业最低学分：165学分。毕业规定：本专业本科生应符合德育培养目标和大学生的要求体育合格标准毕业时，应获得165学分的最低总学分，其中必修课100.5学分，限制选修课32.5学分，选修课10学分，实践教学22学分。此外，课外开发学分应不少于5学分(不计入最低总学分)。学位：管理学学士。4.自助旅游的发展与管理论文范文旅游文化的建设和意义将促进居民日常旅游和旅游经济，促进文化建设的氛围。5.自助旅游的发展与管理论文题目自助游指的是背着包最便宜的旅行方式。自己设计路线，自己安排旅途中的一切，自由地、积极地、深刻地、充满艰辛和诗意地旅行，利用现代文明带来的便利，却不被商业蒙蔽和束缚。自助旅游不是年轻人的专利，也不是省钱旅游的代名词，而是已经成为一种重要的旅游趋势。想要享受免费、有深度、有特色的旅游的各个年龄段的人都会加入自助旅游的行列。自助游的优点：景点和路线都是自己选的，感觉很自由，游玩时间不限；缺点：担心，出行费用高，个人单独出门安全系数低。团体包价游，简称G.I.T，也就是游客一般按照旅游批发商制定的行程、路线、交通工具、收费标准做出选择后，提前报名，付款后再进行旅行。跟团游的优点：旅游费用便宜，省心省力，团队一起安全系数高；缺点：团队行动不自由随意。6.自助旅游发展研究论文不工作不好。机器人自动减重原理检查报告中相似度高的句子，进行自动修改过程，从而达到降低总相似率的目的。在这个过程中，不需要人类的参与，一切都会由机器人自动完成，所以它的自动化程度相当高。在这个过程中，对相似度高的红色句子进行权重降低，系统可以根据专业不同有不同的相似度比，所以降低的幅度和效果会有所不同。7.自助旅游的特点发展与管理托马斯库克他是现代旅游的创始人，是组团旅游的第一人，是旅游界的伟人，是值得学习和敬佩的人。英国旅行家托马斯库克(1808-1892)出生于英国墨尔本。他在1828年成为一名传教士，后来成为一名积极的禁酒主义者。库克组织了一次欧洲自助游，为自助游游客提供旅游协助和酒店住宿服务。19世纪中叶，英国人托马斯库克创办了世界上第一家旅行社——托马斯库克旅行社，标志着现代旅游业的诞生。8.论述自助旅游的发展前景和存在问题人们认为自助游利大于弊。有三个好处。第一，我完全让自己去我想去的地方，看我想看的，待几天，休息，想跑就跑。它it"太反复无常了。第二，一出门就能玩得开心。每去一个景点，你都赢了因为旅行团的时间要求，你不能玩得开心。第三，经济可以根据自己的经济预算自由支配。你可以穷游，也可以富游。主要有两个缺点。第一，出发前要多下功夫了解目的地和旅途中可能遇到的各种问题和困难，做好全程计划和简而言之，不管是it"这是自助旅游还是团队旅游？这是个人选择的问题。还有没有绝对的好与坏，也没有绝对的好与坏。没有绝对的适合和不适合。看你自己的想法和需求了。9.自助旅游发展研究据户外旅游产品销售业内人士介绍，从2002年开始，中国的自助游产品市场开始迅速扩大，一些世界知名的旅游设备制造商陆续进入中国，销售情况良好。驴友的装备强调专业性和功能性，所以大部分都比较贵，利润也比较可观。一个驴友全套需要1-2万元。20%的毛利，可见整个市场潜力巨大。资深朋友说，旅游装备市场还是比较乱的。一方面是因为国外开展户外运动的时间较长，产品技术相对成熟。所以国货和国外知名品牌差别很大。另一方面，设备的价格也是由性能水平决定的。保暖、防水、透气越好的产品，价格越高。但现在国内市场假冒产品很多，徒步者还是去正规商店买吧。对徒步旅行者来说，这是。并不是性能优越的设备就一定越好。首先，这要从经济学的角度来考虑。其次，普通徒步旅行者不会根本不需要高性能的设备。比如你去广东周边地区露营，即使是冬天，你也赢了t需要一个保暖系数零下40摄氏度，价格几千元的睡袋。一般两三百块就够应付了。因此，徒步旅行者应根据自己的经济能力和旅行条件选择装备。有的人一时冲动花了几万块钱去武装牙齿。因此，他们可以不要隔几年就用一次。另外，自助旅游对参与者有一定的要求抗风险能力。虽然自助是免费的，但是出去后需要自己解决问题。所以驴友并不适合所有人。

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一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位 根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。 1、学校领导及教师的认同感 多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，各高校把军事课看成是新生入学的第一课，上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础，因此，被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视，各部门的积极支持配合，给予了大量人力物力投入，所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。 2、学生的认同感 军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练，亲身体验军营生活接受军事锻炼，部队派出的优秀教官进校军训，在完成承训任务的同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园，使同学们有了面对面向解放军学习的机会。解放军严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响，解放军的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象，并建立了深厚友谊。虽然是十几天的军训生活，却能使他们终身难忘，军训后仍然留恋那十几天的军营生活，有人说，“军人的素质是一种永恒”，这足以证明军事课在当代大学生心灵深处的地位和影响。目前社会上一些企事业单位招聘高校学生，把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件，学生本身也认识到了这一点，所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练，认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。 3、家长及社会的认同感 家长及社会对高校的学生军事教育给予了大力的支持和认同。家长更希望自己的孩子能通过军事训练改变日常生活中懒散懈怠作风，锻炼他们的意志品德，平衡他们的心态。认为一个人要成就一番事业就必须有坚强的意志，聪明是一种财富，意志则是更大的财富。聪明人办小事，坚强者才能办大事的道理。社会上一些企事业单位招聘高校学生也把学生是否经过军事教育作为一个条件来优先选择，普通高校的军事教育得到了社会各界支持与鼓励，形成了良好社会风气。《2004年中国的国防》白皮书中说：“中国政府多年来开展多种形式的国防教育，提高国防观念。国防教育工作已初步形成政府重视、社会支持、全民参与的良好局面。”由此看出普通高校的国防教育有它素质教育的现实意义，是不可多得的实施人才兴国战略、培养“四有”新人的重要基地。 二、普通高校开展军事课在学生素质教育中的作用 军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。 普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的，从教育目的、教育内容和手段及方法上看，国防教育为高校教育注入了活力，当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，特别是刚迈入大学校门的学生，他们充满对大学的好奇和渴望，大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。 1、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质，并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态，再加上各种主客观因素，普遍存在心理素质脆弱，视力下降，身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分，它集中训练的特点是，严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战，军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神，增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感，为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。 2、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用，每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。 3、普通高校的军事课，教学方法和手段先进灵活。目前，高校国防教育基本做到了理论和实践相结合，军事训练和军事理论相结合，利用多媒体教学，结合教学内容及要求制作教学课件，形象生动，增强了学生的感性认识，提供最新最快最先进信息，激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。 三、普通高校开展军事课在学生素质教育中具有的深远意义 《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。 学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步，社会公民绝大多数受过大、中学校教育，据2003年统计表明，全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训，800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。 学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义

大学生在暑假期间不回家还是有很多的事情可以做的第一:可以在自己一直想去的地方去打一份暑假工，这样不仅可以对自己进行锻炼，还能减轻家里的经济负担，同时可以为自己下学期挣那么一点生活费。第二:可以利用暑假的时间进行学习，学习一些自己感兴趣的知识，让自己的生活更加的充实。第三:可以利用暑假的时间去考一本驾驶证，这东西差不多是每个大学生都会考的东西第四:也可以利用暑假时间考一些有用的证件，如 教师资格证等第五:可以去进行一场说走就走的旅行.

请你针对中学生网瘾这一现象写一篇批驳性的文字三百字 中学生不能沉迷网路，否则学习将会打打折扣。而且网路上什么乱七八糟的事都有，你一个十几岁的学生，也没有分辨是非的能力，容易被误导。网路上的暴力，色情氾滥，很容易染上恶习（打架， *** ）。 往大点说啊，有网瘾的同学，你们最最对不起的，就是你父母，你们父母知道在外面上班工作多辛苦吗?他们受了委屈又能跟谁说呢，如果你再有网瘾，他们会有多灰心。你母亲生你，多么辛苦，十月怀胎啊，你父亲在外面起早贪黑的工作也是为了这个家。父母把你养了十几年，你拿什么来报答他们啊。根本就报答不完的。你怎么还好意思玩网路呢，你对的起吗?人啊，一定要知“耻”啊更要懂得报恩啊，因为我们是人，不是畜生。 再来说说你的将来，谁不想过的好点。你想过的好，说实话，你父母更希望你过得好，那样他们脸上有光啊，还有，你未来的妻子，想想，你对得起自己那理想的妻子吗，即使你现在有不错的女孩，但就因你沉迷网路，这么好的姑娘也会离你而去，别说什么，女人都为了钱，就因为你沉迷网路，你根本消受不起这么好的姑娘，你没有这福报。 人一定要三思而后行啊，网路那些东西，都是虚拟的，不要沉迷，不要有网瘾啊 针对中学生乱花钱现象写一篇作文500字 随着生活水平的不断提高和生活条件的日益改善，小孩大手大脚的现象也越来越普遍。在五六十年代，人们出于对子女的关心和爱护，曾经有过“再苦也不能苦孩子”的心理。那时候，大人们自己舍不得吃，舍不得穿，能省则省，为的是什么？还不是为了让子女们过上幸福的生活。可是，同学们，你们在商店买零食时，是否想到了父母赚钱是多么辛苦，每天早出晚归，为我们忙碌著。我敢打百分之七十的赌，大多数同学都认为父母赚钱给自己用是理所当然。 勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们要继承和发扬中华民族勤劳节俭的优良传统和美德，从小懂得珍惜劳动成果，培养勤俭节约的习惯，做到不比吃穿，不浪费钱物，都是十分必要的。 党的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约。在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的；而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。我们也要像焦裕禄一样，为祖国造就更辉煌的明天！ 任何一种财物，无论是国家的、集体的，还是个人的，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是来之不易的。随意浪费就是不尊重劳动人民的劳动，这不仅不是大方，而是犯罪，是非常可耻的。所以，无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节俭的习惯。让我们记住这句话吧。 针对儿童走失这一现象写一篇800字作文 我是一个比较内向的小女孩，在父母爱的沐浴下茁壮成长。我一直以为自己正在不断进步，可我错了。知道那一次，我才知道，经过那些风风雨雨的磨练，才能感受到成长，自己在不断前进。 2008年，我五岁。在北京，在那个火车站，我们准备回家。那是个阳光灿烂的早晨，不知怎么的，我的心情格外的好。可能是可以回家好自己的小伙伴欢乐地玩耍，也可能是天气缘故。我们得经过一个大厅，在大厅中，我看见了一个十分奇怪的“车子”，哦？不是坦克战机，是什么？看那黑色的，类似电梯的“黑带子”在哪里滚动，一圈又一圈，不是坦克的车轮吗？那黑黑的“小屋子”，不是坦克那控制主机吗？爸爸妈妈正在付钱，看着看着，时间也不等人，哧溜就跑了。 我的头脑看晕啦！那东西一转，一转，眼不花那可真怪。我一蹦一跳地跑去售票台，傻眼了——爸爸妈妈呢？刚才不还在这儿付钱吗？一看钟，差点儿晕了——我看了近二十分钟啦！我又急又气，在地上使劲儿跳，像热锅上的蚂蚁——急得团团转。我跳着，哭了起来，一位服务员阿姨来了，我停住了跳动，眼泪也不流了。我希望阿姨能把我带去，带去找爸爸妈妈。那位阿姨停住了，看着我。我俩对视了十几秒，阿姨打破了沉默。 “小朋友，你是不是走丢了？”阿姨的话字字刺痛着我的心。我本想回答“是|”，可是，总有一种强迫感，使我回答了“不”。阿姨先是一惊，但很快恢复过来就对我说：“孩子，别逞强！”说完，便走了。 我听了这话，十分不解。几分钟后，我好像又有什么启发。我忐忑不安地走到电话台，对服务员用颤抖的声音说：“叔叔，你……你能……借我，打……打个电话吗？” 叔叔说：“你有钱吗？”我摸了摸口袋，掏出了一个糖果，递给他，说：“这个，可以吗？”|叔叔看了一眼，叹了口气，“好吧……” 我拿起话筒，仿佛那有千斤重。我用颤抖的手按下按钮，通了！我开口就喊：“妈妈！我在电话亭！” 那熟悉的声音传来，啊！爸爸妈妈！我拥进他们的怀抱。啊！我第一次走失，第一次获得了成长！ 中学生写一篇初三的开学计划.六百字 时光荏苒如白驹过隙,一晃就是两年. 当我切切实实的站在时间的座标轴上时,突然袭来的茫然感,令我有些不知所措. 曾经,我还以为初三离我很远.但是不知不觉中,我们已经被时间扣上一顶迎接中考的帽子. 我相信,一分耕耘一分收获的努力. 这源于我的切身体会.当我们对学习持有应付了事的态度时,成绩是不可能令人满意的；学习就像天平,肯花时间,肯用心学的人,永远都会收到最精美的回礼. 我怀揣,只要功夫深铁杵磨成针的真理. 不经历一番彻骨寒,怎能够得花香扑鼻.持之以恒的毅力是我们在学习生活中勇攀高峰而必不可缺的支撑.当然,取得成就时的坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要!唯有我努力学习,才能够实现我的理想.所以我要咬牙坚持,不为一点艰难而放弃,不为一点挫折而痛苦,不为一点失败而悲伤,我要为人生而拼搏! 我坚持,胜不骄,败不馁的精神. 成功只是过去式,并不代表现在,当然失败也同样,考试失利不过是人生中渺小的坑洼,如果栽进去,对自我失去信心,那么如何有勇气来面对以后的挫折?我们应秉著不气馁,不骄傲的态度迎接每次考试. 我把握,每一个计划都要做到位. 首先,我会认真分析,确定初三主攻的方向.以初二的平均成绩为准,攻克薄弱的科目,落实每个学习环节,一丝不苟；其次树立较高的目标,提高自己的信心,以每次考试的成绩为基点,向更高的分数挑战；最后,有时间多阅读课外书,丰富自己的见识以及阅历,也为应试作 *** 好充足的准备. 精力如弹药,计划如战术,“应试”乃硝烟弥漫的战场.在这初中的最后一年,我将会拿出我最好的状态来迎对它.充足的弹药加上完美的战术!即使每天面对的是堆积如山的书本和练习,即使每天面对的是满黑板的笔记,即使每天面对的是充斥着紧张气氛的教室,即使……它是一场十分磨练人意志的硬仗,也要好不犹豫地攻克下!没有什么坎是过不去的! 为了我的理想,为了我的希望,为了我的目标,我奋勇向前! 针对大学生犯罪现象,你有何想法写一篇500字作文 尽管大多数人无法接受，但历历在目的往事告诉我们，事实可能就是这样。 大家是否想过：药家鑫案，从2010年10月20日案发，一个多月后的11月28日媒体才姗姗介入，这种现象在非涉及国家机密的恶性杀人案中是极其不正常的，而且从公布的案情来看并不复杂，这样一起史上少有、性质极其恶劣的杀人案，有必要历经五个多月的审理才开庭吗？那经过这么长时间的审理又弄清了那些案情的细节呢？ 难道大家没感觉：庭审时法官、公诉人、双方律师不就像演戏似的在走过场吗？ 大家有没有发现庭审现场药家鑫对许多年以前生活中的细节都描绘得有板有眼，当然啦！钢琴能上十级，具有超强记忆力是必须的！但不可思议的是，他对几个月前刚发生的杀人案的案发经过的供述就像是在做梦一般。比如： “当天晚上去西安外国语大学看女朋友吃饭，没有喝酒，驾车返回西安，不清楚那条路叫什么名字……” “撞的时候没看到，听到一声下车才看到……” “当时在弄音响，不太清楚当时车是否走的是直线……” “捅完受害人后就驾车逃跑了。逃离以后开到一条路，不知道路的名字，手指打颤又撞倒两个行人……” “不知道捅了几刀，不清楚捅在什么部位”。 “当时凶器在车上，害怕被人看见就扔在草丛里。不确定当时放在包里还是副驾驶的位置上……” “当时心慌手脚都软了，不清楚自己怎么就把行人撞了……” 法官提问：“事发时你是由南往北行驶的吗？” 药家鑫回答：“对不起我分不清东南西北”。 药家鑫为什么在对简单而又关键的事发过程供述中出现这么多“不清楚”、“不太清楚”、“不知道”、“不确定”、“没看到”、“分不清东南西北”？ 庭审时我们的法官、公诉人、双方律师难道都没发现这不正常的现象吗？我们的刑事专家、犯罪心理学教授也没发现？还是不想去发现？ 很多人至今对药家鑫这样莫名其妙的杀戮行为不可理喻！其实稍有生活常识的人都会发现这起案件同酒后或酒醉驾车时的场景像极了！反过来说，如果案发当晚药家鑫是酒后或酒醉驾驶，那他以上的供述及其不可理喻的行为就属正常了！因为头脑尚处清醒的杀人犯，用一把30cm长的尖刀，决意要对一个受伤倒地、毫无反抗能力的女性下刀取命的话，只要一至二刀即可毙命，对被害人前胸后背等处乱捅八刀的行为只能是在行为人意识处于混乱之中所为，而酒精或毒品是最有可能导致的。当然，如果承认酒驾肇事后杀人，药家鑫必无疑，更无“ *** ”一说。药家鑫说事发当晚没喝酒，那法官、公诉人、双方律师就全信啦？最起码应出示警方提供的案发当晚药家鑫血液内酒精含量检测报告吧？ 药家鑫案，不明真相的我等待以下这些疑问的解答： 1、药家鑫当天晚上去西安外国语大学看女朋友，是在那家饭店吃的饭？是否喝酒有饭店服务员的证词吗？有警方提供的案发当晚药家鑫血液内酒精含量检测报告吗？ 2、为什么许多媒体在报道中并没提及受害人抄写肇事车辆牌照的细节？试想在当时四周漆黑又是突如其来的情况下，受害人在车祸后几秒钟内就反映过来并掏出纸笔抄写车牌号？这一细节法庭是如何证实的？ 3、药家鑫供述：“道路突然变得有些漆黑，他想这样的路应该很少有人经过，于是加速前进”，请问在这样一种特定的行车环境中，刚拿到驾照的新手且高度近视眼的他怎么会急于去摆弄音响及换碟呢？这样明显违反常理的情节法庭是如何证实的？ 4、药家鑫供述：“……之后因为心虚开出没多远又撞了人”。而新闻报道又大都用“不远”这个词。那“没多远”或“不远”到底是多远？5米？10米？为什么用“没多远”或“不远”这些模糊的词来代替具体的距离？难道法庭上没人知道这“没多远”和“不远”的距离对案情有多重要吗？，试想这个“没多远”和“不远”的距离如果就十几米或几十米（说白了就是连环撞）的话，警方应该马上就会发现躺在血泊中的张妙，药家鑫的作案嫌疑是无庸置疑的（况且他衣裤上还有这么多血迹），不可能当晚就放他回家，也根本不会等到他“自首”，为什么法庭上没人过问这“没多远”或“不远”是多远？ 5、药家鑫在法庭上供述：“……突然感觉车撞上了什么东西，但并没有在意，继续前行，在开出一百多米后，突然觉得有些不对，于是掉头检视……”，奇了怪了，药家鑫在案发后对公安机关的供述是“返回杀人灭口”，但到了法庭上怎么变成“掉头检视”了？而且从警方公布的案发现场模拟图中可明显看出车头方向不是掉头而像是倒车或撞人后直接停车。不管是“返回杀人灭口”，还是“掉头检视”，这个情节是如何认定的？为什么没怀疑他是在撞人后直接下车拔刀杀人灭口呢？ 6、那把杀人刀确实是案发当晚才买的吗？因为光从照片上看这把刀挺旧不像是新买的。那法庭是如何认定的？晚上几点？在那家商店买的？有发票吗？有监控录象吗？有商店营业员指认吗？还是这把管制刀早就备放在他车里的？刀是放包里的吗？放车里的什么位置？ 7、至于药家鑫的自首是否成立。大家请看华商报2010年11月28日有关此案的报道：……正当长安分局刑警大队全力侦破此案时，10月20日晚11时至 21日凌晨零时许，长安分局交警大队郭杜中队民警接警，郭杜十字发生一起交通事故，一辆雪佛莱克鲁斯轿车撞倒一位行人，肇事者欲驾车逃离现场时，被周围群众围堵起来。肇事者遂被警方控制。经突审，驾车男子承认在郭杜十字肇事后，准备逃逸。并承认其曾于20日晚10时40分，在大学城附近一条路上，撞倒一名骑电动脚踏车的女性，因为发现被撞者在记他的车号，他便持刀行凶。随后，肇事男子被依法刑拘。 我都糊涂了，新闻报道里药家鑫分明是在案发当晚就落网了，怎么几个月后到了法庭上就变成父母陪同自首了呢？这几个月中究竟发生了些什么？ 如果以上疑问得不到令人信服的解答，药家鑫案很有可能就是这么简单：醉酒驾车，肇事撞人，下车后在酒精导致意识混乱中，拔刀对被害人乱捅八刀致被害人亡，因驾车逃逸途中又肇事撞人后被群众扭获并报警。 您瞧瞧法庭上，律师们为“ *** ”，你来我往，唇枪舌剑好不热闹！杀人都没眨眼的“乖孩子”跪地痛哭，请求免！“陪审团”代表妖言惑众，丑态百出！不好意思！我没注意公诉人和法官在干什么！当然，如果他们知道应该干什么的话，我等P民就没有上述这么疑问喽！ 确实不容易但演得还算完美，这场排练了五个多月，以“ *** ”开场，“悲情”落幕，“催人泪下”的大戏您看明白了吗？您还相信药家鑫“这孩子”会吗？ 药家鑫案判决结果猜想： 药家鑫犯故意杀认罪，念其有自首、悔罪、积极赔偿及……表现，判处刑，缓期执行！ 求证！ 针对中学生中存在的现实问题,写一篇演讲稿 关于中学生的形象问题 靓丽的中学生形象 国旗，我们中华民族的象征。今天我们迎著灿烂的阳光，身着统一的校服。新的一周就此开始。可是我们当中有人说这身衣服太呆板，色彩暗淡，缺乏新意，将其置之一边。取而代之的满身都是名牌，加上时尚的小饰品，似乎绝对符合：“酷，帅，靓丽 的时尚潮流。难道说这种形象就是真正属于我们中学生所追求的那种靓丽形象吗？并不是衣着不重要，而是再时髦的衣着也不能修饰无精打采、颓丧失落的神态面容，再呆板的服饰也掩饰不了一副神采飞扬，气宇轩昂的精神面貌。同样，同学们，校服的靓丽与否并不在于它本身的样式和材料，因为它不能体现你我在形式上的个性。 想想终年守卫边关的战士们，与病魔赛跑的白衣天使们，他们不也穿着单调的制服吗？但他们内心的却靓丽无比！相反当我们看见一位装束靓丽，满口脏话、随手乱丢垃圾的人，我们还会觉得他美吗？对班级体毫不关心，对同学冷漠，对学习缺乏信心，对父母缺少爱的回报的穿着靓丽服装的人，我们还会觉的他美吗？金玉其表，败絮其中的人谁会觉得他美吗？那么中学生的靓丽形象应该是怎样的呢？同样我们中学生靓丽的形象也应该来自于我们的内心。是充满朝气的，充满自信的，充满爱心的，充满理想的，正确面对机遇，迎接挑战的，充满活力的，让人觉得富有生机的。当我们主动去帮助同学拣起掉在地上的笔，很耐心的为同学讲题等，许多许多生活中的小事，也许你并没有放在心上，可周围的同学已经感受到了你的善良的美，让我们都做一个靓丽的中学生吧！ 太阳被乌云遮住也能照亮大地，即使无所修饰的金子仍是那样夺目，无论再美的赝品也终究会被识破，本质才是自己拥有的，只有充实自己的内心，美化你的内心，让自己拥有真正的靓丽！ 我们九年级的同学们已经临近中考了，我们只有努力，只有奋斗，只有脚踏实地的为我们自己的理想而拼搏而奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们相信，最终将登上胜利的山峰。那时一切的辛劳已成为过眼云烟，只有成功的欢笑萦绕在你的耳畔。 同学们，努力吧！把最靓丽的自己展示给同学们吧！ 谢谢大家！ 中学生素质问题 老师们、同学们： 大家好！ 我今天讲话的主题是：播撒现代文明 构建和谐社会 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。 然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得乾乾净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。” 外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。 而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸菸区肆无忌惮吸菸，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符。再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。 作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。 再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！ 其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。 还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。 还有，10月25日，由新华网等单位举办的首届“中国十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位，今年只有15岁；说她“特别”是因为她是一个只有两个手指的女孩；说她特别是因为她用仅有的两个小手指，从10岁到15岁的5年时间里，利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威，营口的一个中学生，是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。 还有美国汽车公司的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象 。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。 所以，同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、 *** 奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网咖，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录影；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。 社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！ 同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！ 针对有些家长经常翻看学生的日记这一现象写一篇 英语 演讲稿 假设你正在参加全省中学生英语演讲比赛，请你针对有些父母经常翻看孩子日记或书包这一现象，写一篇演讲稿，陈述你的观点。 演讲稿的主要内容应包括： 认为同学们不必为此苦恼； 希望能够体谅父母的苦衷； 建议与父母进行交流和沟通。注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯； 3. 开头和结尾已为你写好，不计入总词数。 Good morning, ladies and gentleman. Some of us are having problems with our parents, as they often look into our school bags or read our diaries. Thank you! 【参考范文】 Good morning, ladies and gentlemen. Some of us are having problems with our parents, as they often look into our school bags or read our diaries. I fully understand why we are not fortable about it, but there"s no need to feel too sad. Our parents are checking our bags or diaries to make sure we"re not getting into any trouble. They have probably heard some horrible stories about other kids and thought we might do the same. Or perhaps they just want to connect with us but are doing it all wrong. My suggestion is: Tell them we want them to trust us as much as we"d like to trust them. If you don"t think you can talk to them, write them a letter and leave it lying around—they are bound to read it. Thank you! 不行，追问 针对当前中学生迷恋手机网路游戏现象写一篇议论文

关于就业指导的论文 　　古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是关于就业指导的论文，请参考！ 　　关于就业指导的论文 　　 高校就业指导与德育教育融合 　　 摘要： 随着高等教育的大众化，大学生就业已经成为我国社会关注的热点问题。本文通过研究高校毕业生就业难的现状，对就业难以及就业指导中德育教育缺失的原因进行了分析，重点提出了高校教育中应将德育教育与就业指导相结合，探索了德育教育与大学生就业指导相互贯穿和渗透的有效途径。 　　 关键词： 大学生；就业指导；德育教育 　　随着高校招生规模的不断扩大，大学毕业生的就业竞争也随之日趋激烈，因此大学毕业生是否能够顺利就业，俨然已经成为我国社会重点关注的热点问题。在就业方面，“先就业后择业”的传统理念导致了当今大学毕业生对待工作的稳定性不足、忠诚度不高、职业化程度较差；在德育方面，大学生往往会忽视理论知识以及理论修养，在人文素养以及思想道德方面需要进一步加强。因此通过研究大学生的就业现状以及德育现实缺失的原因，发现其存在的问题及其原因，从而改进大学生就业指导工作的方法、内容，并在就业指导中切实加强德育教育，这对于提高大学毕业生就业成功率具有重大意义。 　　 一、大学生就业指导中德育教育缺失及原因分析 　　1.大学生就业道德的缺失 　　（1）大学生品行不正。高等院校招生规模扩大之后，整个社会逐渐出现了重智力、轻德育的现象。正因受到当前社会风气的影响，大学生们在价值观上常常出现很多烦恼和困惑。许多学生因受到社会的现实主义、拜金主义等不良风气的影响产生了“读书无用”的心理，以及对知识改变命运的怀疑，在道德认识与道德实践上产生了矛盾的心理。以至于很多学生对待学习有种敷衍了事的态度，上课不认真、逃课、考试作弊、补考、重修的现象比较严重。 　　（2）就业诚信缺失。在求职就业方面，由于部分大学生虚荣心较强，急于求成，可能会编造和使用虚假的就业信息，以吸引就业单位的关注，提高求职成功率。而在就业过程中，随意单方面违约、跳槽的现象比较严重，在先就业后择业的思想下，很多大学毕业生往往不重视第一份职业，仅仅视其为积累工作经验的锻炼机会，没有下定决心和毅力做好第一份工作，因此这类毕业生当薪资及上升空间达不到预期目标，或者感觉得到锻炼、掌握技术之后，一般都会跳槽寻找下一份工作，工作不稳定性极大加强。 　　2.德育教育在大学生就业指导中缺失的主要原因 　　（1）就业指导观念及模式的陈旧.在以往的.就业指导工作内容，主要是进行就业政策指导、招聘信息传递、职场面试技巧等内容的讲授，内容缺乏新意，形式单一，难以引起学生的兴趣及重视。以往的就业指导模式主要是以学校就业工作机构为主体，通过收集并汇总各类就业信息，以消息发布的形式直接向毕业生提供就业信息和就业服务，而对于学生的就业需求、就业心理以及思想品德的了解比较少。 　　（2）就业指导工作力量薄弱。目前，我国高校就业指导工作主要是由就业办公室和辅导员及分管领导完成，负责就业指导的人员流动性较大，学生工作任务较多且缺乏相应的专业知识，因此不能给予毕业生及时、充分的就业指导。 　　（3）就业指导内容及信息渠道单一。目前，大学生就业指导在内容上、形式上都没有形成系统化，在就业政策的宣传，常用的就业技巧等方面，采取的方式和方法更多是“纸上谈兵”，缺乏实践训练计划，内容枯燥乏味，教学效果不理想。就业信息的来源主要是通过网络、广告和招聘会等方式传递给学生，而学生对就业信息的综合分析能力较差，因而常会错过了很好的工作机会，这些都制约了毕业生就业率的提高。 　　 二、德育教育与就业指导相结合的重要性 　　高等教育中德育教育的目的是在思想层面上提高大学生的道德修养水准，在道德层面上使学生形成正确的道德意识，在精神层面上重视做人的行为规范。因此，在教学过程中做好德育工作对强化就业指导有着重要意义。 　　1.德育教育是做好就业指导工作的基础和前提 　　通过对用人单位的用工需求了解和分析可知，当前用人单位对毕业生的要求不断提高，已不仅看重专业知识、实践动手能力，还要求具有良好的身体、心理、思想等方面的职业素质。高校中德育教育应主要分为以下几点。 　　（1）培养学生坚强的意志力、准确的判断力、良好的亲和力、丰富的创造力。 　　（2）使学生形成正确的学习态度、心理素质以及道德品质。通过与就业指导工作相结合，能够让学生正确地进行职业选择，合理地实行生涯规划。 　　2.德育教育对就业指导工作具有促进作用 　　通过对大学生就业过程中出现的德育教育缺失原因进行剖析，我们认识到德育教育对于大学生就业效果的重要性。通过大学期间的德育教育，能够引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，建立正确、合理的择业观。期间通过就业指导广泛地调动学生对学习、工作的积极性，提高学生的综合素质。因此，德育教育作为培养人才的重要环节，对就业指导工作具有重要的促进作用。 　　 三、德育教育与就业指导相结合的途径 　　1.在就业指导中贯穿德育工作 　　就业指导工作贯穿了学生整个大学阶段，德育教育又是高等教育中重要的组成部分，为了培养和提高学生就业能力，应在整个就业指导过程中贯穿德育工作。 　　（1）就业指导工作在新生入学时就应鼓励学生多参与就业指导教学与实践，在日常教学、科研、课外活动和社团活动等中不断渗透就业指导工作，结合德育教育，帮助学生认识自我、准确定位，不断提高学生的就业能力和职业素质。在德育工作中贯穿就业指导工作，这既能在日常教育中着重培养学生的专业素质，又能够达到培养学生就业素质和能力的目的，使就业指导工作的作用不仅局限就业，还能够切实提高学生的综合素质和就业竞争力。 　　（2）将大学生职业道德、民主法制、爱国主义和文明诚信等教育结合起来，通过德育教育培养学生良好的做人做事职业习惯，引导学生形成端正服务意识以及良好组织协调能力。把就业理念、技巧、信息等就业工作与思想道德教育结合起来，培养学生正确人生态度和就业观念，帮助大学生树立正确的人生理想和坚定信念，确立恰当的择业期望值。 　　（3）面对严峻的就业形势和就业压力，许多大学生由于缺乏承受挫折和失败的心理准备，容易出现各种各样的心理问题。所以需要通过心理健康教育来帮助学生度过难关，使学生学会如何保持健康的心理和择业心态，帮助他们正确认识自我和社会现实，增强其抵抗挫折和失败的能力，让他们始终保持积极主动的心态去就业。 　　2.在德育教育中渗透就业指导 　　在德育教学过程中进行大学生就业指导，既可以改善德育课程的教学与现实脱节的矛盾，又可以充分调动学生学习的主动性和积极性。但在德育教育过程中需要着重做到以下几点。 　　（1）注重培养学生正确的就业观。受到当今社会风气及就业导向的影响，部分大学毕业生中存在着不端正的就业思想及就业观念。在错误的就业观的影响下，不少毕业生在就业过程中屡屡碰壁。因此德育教育应在指引学生树立正确的人生观、价值观的同时，引导学生树立正确的就业观。 　　（2）注重提高学生的综合素质。在市场经济条件下，用人单位更倾向于聘用综合素质较强的毕业生，因此德育教育应该通过实践、讲授、模拟等方式针对学生的实际，有意识地培养学生在其学习、动手、组织协调等方面能力进行强化培养，以提高其就业竞争力。 　　（3）结合专业特点，促使学生正确认识自己。不合理的自我定位和评价对于大学生就业都是有阻碍的。过于自信、盲目乐观或者过于自卑、消极应对都会影响学生的就业成功率。德育教育过程中，就应结合不同专业学生的性格特点，采用不同的教学方法、教学内容，去引导学生用全面、客观、发展的眼光综合评价自己，准确地自我定位。 　　（4）加强诚信和法律教育。针对部分毕业生在求职过程中存在造假、违约，甚至可能违法的现象。在高校里的大学生德育工作可以通过日常课堂教学、校外专家讲座、师生座谈交流等形式进行，逐步培养学生的个人诚信意识；并加强对《法律法规基础》的学习，使学生了解相关法律法规，遵纪守法，自觉约束不道德的思想和行为。同时通过学习《劳动法》《合同法》《刑法》等法律法规，可以在最大程度上维护毕业生就业过程中的正当权益，也可以有效地减少毕业生对待就业的盲目性。 　　 参考文献： 　　[1]苏陵.大学生就业工作中的思想政治教育研究[D].长沙：湖南师范大学，2012 　　[2]王蔚，孔雷.论德育与就业指导的相互结合[J].中国大学生就业，2007 　　[3]范辉，王玮.德育课对大学生就业指导的辅助作用[J].高教论坛，2004 ;

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　先斜45度角从讲台一侧后方上台,走路时步伐要优雅,要面带微笑,眼睛要面视台下正中央,但眼睛不能看得太高或者太低,一般眼睛看到台下最后几排的高度为宜.然后先走到话筒一侧站好,立定以后再鞠躬,保持1-2秒.然后起身,站定后再走到话筒面前.自我介绍并向评委和各位观众问好!其实这些都不是最关键的,关键在于你在整个演讲当中是否自然,一定要自信.在演讲的过程中你甚至还可以把目光转向你的评委,用目光告诉她,让她信服于你!最后,演讲完毕以后,不要急于敬礼或者说我的演讲完了,在演讲的收尾以后,要保持同一个姿势和眼神2-3秒钟再泄下这口气,并微笑收尾和鞠躬!祝你成功!　　应该是"大家好"，然后"鞠躬"，然后"自我介绍"　　顺序临时发挥不好没有关系，关键的是你的自信，激-情，感召力，。祝愿成功哦!　　一般演讲开场时，先问好、再自我介绍，然后开讲。　　如果中间再鞠躬，有点多余。　　下场时，先“谢谢大家”，然后再鞠躬，就比较自然.　　好像你有点紧张。没关系，上场前3次深呼吸，然后对自己说“我能行!我真棒!”　　哈哈，你就等着掌声如潮吧!　　上台时不要直接走到演讲的地方，应该是先走到演讲台附近鞠躬，然后再走到演讲台问好，自我介绍……应该是这样的，你不妨先看看其他人怎么做，然后模仿一下就行啊，不会是你自己演讲吧，呵呵，没事的，到时候自然点，不自觉地就做出来了，加油埃

1、夏天的太阳，像个大火球，火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部的热量。他晒软了柏油的马路，晒红了行人的脸膛，晒卷了路边的树叶，晒得庄家低下了脑袋，晒得花儿躲进叶子里。泼盆水到地上，地面便刺啦啦地响，像干渴的人一下子就喝干了一盆水似的。 2、被阳台那片阳光诱惑着，我会不失时机地搬把小凳坐在阳台上，沐浴在阳光下，享受着阳光带来的温暖与舒适，感觉真是生活的一份美好。 3、正午的阳光，仿佛是块噀人，清味纤雅的太妃糖，又恍若黏稠多汁的酸梅汤，其色味繄人餍享，堪使人飨舌湎溺其中而不能拔也。我唯喜将那自甘如蜜、丰沛鲜盈的正午阳光想象成诸种令人可喜的美味肴馔，这是绚美如诗、清鲜如画的遐思。 4、午后的阳光在我眼中是最迷人的。它没有日出时的娇嫩，没有日落时的苍茫，就像一位和蔼可亲的母亲，在她经过的地方总会留下一抹温馨的色彩，暖暖的，透着些浪漫，夹杂着青春的幻想。 5、太阳从东边缓缓的升起，整个大地便被她所拥抱。假如是冬天，我很愿意在太阳初升的那一刻去感受她的温暖。最好是在一个少有人烟的地方，躺在枯黄但有不失柔软的草地上，等候阳光的亲吻。我经常在日记里写我是如何的喜欢冬日，每一个细胞都会因为阳光的滋润而欢腾起来，这种感觉甚是舒服。 6、夏天的雨后，太阳冲出乌云的包围，终于露出了整张脸，此时阳光直直的，却不呆板、单调，它们穿梭在树枝之间，织成一道道金色的丝，将鱼后的水珠串成一串金黄的珍珠。夏天少有的凉意伴着美丽的阳光，令人沁透心脾。 7、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 8、太阳公公还没有睡醒，雾姑娘已从天上降到人间，楼房和草地就被笼罩在云雾之中。草地湿湿的、空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美。逐渐地地面开始变热了，气温一直在向上爬升。 9、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。 10、夏天，当阳光猛烈地照射在大地上，大地的身体就如同处在困境的人们正在接受艰难的考验；如同农民伯伯撒下稻谷的种子；如同在这炎热的天气里正在辛苦地干活的人们，额头上的汗珠一滴一滴的滴下来。阳光照耀了我的心田。 11、丰沛鲜盈的正午的阳光。人更应潜身入那柔柔暖暖，喷香流溢的阳光的芳馨香气里，于心肩镌烙阳光那份美，那份稍纵即逝却又永恒熠彩的美。 12、阳光在我周围精般灵飞舞，起身到屋里将cd换成b面，让它继续尽情旋转。 13、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。 14、中午的阳光比早上的阳光更强烈更刺眼，像熊熊火苗添着大地万物。小花小草耷拉着脑袋。青蛙在荷叶上唱歌，有时也跳到河里洗澡。有些人们只好躲进空调房里，边吃冰棒边看电视。给自己凉快意下。 15、在阳光的照耀下，你将仿佛身临世外桃源一般；在阳光的照耀下；你会感受到无尽的力量与舒适，并且保持着敏捷的思维；在阳光的照耀下，你会得到无限的财富。愿你在阳光下快乐的成长。 16、夏天的太阳失去了春天时的那份温柔，像个火球似的火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量。它晒红了行人的脸，晒得大树不敢有丝毫摆动，晒得小狈吐出了舌头趴在树阴下乘凉，晒得树上的知了也热得不吭声了。听大人讲，如果在这时候把一个生鸡蛋放在沙子里，不大一会儿鸡蛋就被烫熟了。夏天的太阳真是一个滚烫的大火球。 17、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。 18、漫步在午后的田野里，让暖暖的阳光肆意撒在身上，只有一种感觉――舒服，阳光直直地从天空中泻了下来，象一道金色的纱缦，向人间拨撒着快乐，拨撒着健康的种子。不想说太多赞美的语言，你们若是喜欢夏日阳光吧，就能体会出我的意境；若是非也，那么无论说多少赞美之词都似堆砌辞藻一般毫无意义。 19、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。 20、清晨，天才朦朦亮，阳光如一层薄纱朦朦胧胧，若有若无，四周静极了，仿佛还是那无声的、恬静的夜晚。中午和下午阳光很晒，人们很少出门，出门也打伞戴墨镜，阳光也刺眼。傍晚，阳光一下子弱了好多，天气好像一下子变了似的，空气十分清爽，西面的天边上好多火红的晚霞，天还是蓝色的，只不过颜色很淡，让人心情十分的舒畅。 21、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。 22、过了正午，天空自更变了形姿态貌，由正午之顷欣欣然暖融融的盛华日光，转变成暮气氤氲的午后日光，既而渐渐洇开了夜色，晓日的灼光璨彩已然渐消渐融，羽化了，凌灭净尽。而随即而来的又是一派衰飒苍凉的夕暮气韵。 23、午餐过后，正值暖暖的午后十分。阳光远远的悬于空中，抛洒着万丈光芒及恰到其份的温暖。我径直往阳光小区的公园走去。到了公园，在草坪上觅一处干净的地方坐下，手里拿了一大袋洗得干干净净我最喜欢吃的红枣干，一边慢慢的啃红枣，一边静静地享受阳光。 24、中午时阳光越发猛烈，仿佛一阵燃烧的火焰炽热你的灵魂。我喜欢跑到空旷的操场享受阳光。当我走在林荫道上，树叶点点的缝隙间便投射又一缕阳光，一个个扭曲的身影摇逸着，投下斑斑点点的阳光的身影。 25、七月，透蓝的天空悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失得无影无踪。 26、中午阳光是个辣妹子，长得十分秀美，性格却火辣辣的，使人类不得不屈服他的高涨的乐情。 27、每一天正午，当一片金黄色的阳光与欢快的风儿一起舞蹈，震撼我们火一般的活力，点燃青春的烈焰，足以把懵懂无知驱逐。当我跑向原野，去拥抱和亲吻阳光时，我会面向辽阔的大地，从心底道一声：阳光，你好！ 28、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。 29、金色的阳光慵懒地洒在城市边缘一个小庭院里。像每个周末的午后一样，我坐在爷爷的竹藤摇椅上，静静地沐浴着阳光。 30、身处夏天，懒洋洋的往窗外望去，可以看到令人窒息的火辣的太阳炙烤着本已发烫的路面。草坪虽然是绿色的，却看不到一丝精神，还没有冬日里枯黄的野草给人的感觉舒服。 31、阳光穿过世界的每一个角落，最后停留在我眼里，让我看到了光明，让我看到了世界的美好。 32、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。 33、因为路边的房屋挡住了一部分洒向马路的阳光，路上总会有一小段的阴影，然后又有阳光，然后再遭遇阴影。脚下的路在我的胡思乱想中渐渐的看到了尽头。 34、夏天虽然没有春天的温柔，早晨。也没有秋天的凉爽，更没有冬天的纯真，但它却有属于自己的美丽。 35、中午，我搬出小椅子坐在宿舍后的阳台上，靠着墙壁，微微闭着双眼，享受着阳光所带来的温暖，追寻着阳光所夹杂着的那若有若无的香味。 36、午后的阳光太阳渐渐的蹦出来，午后的阳光多么温暖，它挂在天空中普照着大地，它很刺眼却很温暖。

楼主朋友好，关于配资有些自己的看法。其他内容还有很多。还有其他问题可以继续提问。fkqa11

猪传染性胃肠炎是由病毒引起的一种以腹泻、呕吐为特征的肠道传染病。该病多发生在冬春寒冷季节，危害程度与病猪的日龄、母猪抗体状况和流行强度有关，一般以两周龄内的哺乳仔猪致死率很高，5周龄以上的病猪则很少死亡。本文就猪传染性胃肠炎的防治措施作简述，仅供参考。　　一、病原。猪传染性胃肠炎病毒，属RNA型病毒。该病毒存在于病猪的各个器官、体液和排泄物中，但以病猪的空肠、十二指肠组织、肠系肠淋巴结含毒量最高。在发病早期，呼吸系统组织和肾的含毒量也相当高。猪舍的环境温度可影响猪体内病毒的繁殖，在8—12℃的环境中比30—35℃的环境中产生的毒价高，这可能是本病在寒冷季节流行的一个重要因素。病毒不耐热，在4℃以上不稳定，56℃加热45分钟，65℃加热10分钟即死亡。相反在4℃以下的低温，病毒可长时间的保持其感染性。放在阴暗处历时7天仍保持其感染力。肠道内的病毒在-20℃可保存6个月，在-18℃保存18个月仅下降一个对数滴度。病毒在PH4—8稳定，PH2.5时则被灭活。对光敏感，在阳光下曝晒6小时即被灭活。紫外线能使病毒迅速灭活。一般常用的消毒药在一定浓度下都能杀灭该病毒。　　二、流行病学。该病目前仅感染猪，未发现感染牛、羊等其它动物。不同年龄的猪都可发病，但以两周龄内哺乳仔猪易感染、死亡率最高。该病的传染来源主要是病猪和康复后带毒猪。病毒主要存在于猪的小肠粘膜、肠内容物、肠系膜淋巴结和扁桃体中，并可随粪便排毒达8周左右。该病的传播途径主要是通过吃入被污染的饲料，经消化道感染；也可以通过空气经呼吸道传染，特别是密闭猪舍，湿度大，猪只集中的猪场更易传播。　　该病的流行特点是多发生在冬春寒冷季节，即11月至翌年4月之间。一旦发生，在猪群中迅速传播，数日内可使未免疫猪群大部分猪受感染。在老疫区常呈地方流行性或间歇性的地方流行性发生，常发生在6日龄到断奶后2周的仔猪，而且发病率和死亡率也较新疫区的低。　　三、临诊症状。 该病潜伏期短的12—18小时，一般为1—8天，多数病例2—4天，不同年龄的猪临床症状有一定的差异：　　1、 哺乳仔猪常在吃奶后突然发生呕吐，接着发生急剧水样腹泻，粪便初为白色，随后变黄或绿色，后期略带灰褐色并含有未消化的凝乳块或混有血样。一般体温不高，部分病猪初期体温出现轻热，发生腹泻后体温下降。病猪精神萎靡，被毛粗乱无光泽，颤栗，吃奶减少或停止吃奶，严重口渴，迅速脱水，很快消瘦，一般经5—7天死亡，也有48小时内死亡。5日龄以内的仔猪致死率可达100%，随着日龄的增长而致死率逐渐降低，病愈仔猪生长发育较缓慢，往往成为僵猪。　　2、架子猪、肥猪发病率也较高，突然发生水样腹泻，粪便呈灰色或灰褐色，发生一日至数日后减食、无力，体重迅速减轻，有时出现呕吐，病程约l周，但很少发生死亡。　　3、哺乳母猪常与仔猪一起发病，表现食欲不振，有的呕吐，体温升高，严重腹泻，泌乳减少或停止。一般3—7天恢复，极少发生死亡。　　4、怀孕母猪和成年公猪感染后常不表现症状，少数的仅表现轻度水样腹泻，一般3—10日痊愈。　　四、病理变化。主要病变在胃和小肠。仔猪胃肠膨胀，胃内充满未消化的凝乳块，胃底粘膜轻度充血，有时在粘膜下有出血斑。小肠内充满黄绿色或灰白色液状物，含有泡沫和未消化的小乳块，小肠壁变薄，弹性降低，以致肠管扩张，呈半透明状。肠系膜血管扩张，淋巴结肿胀，肠系膜淋巴管内见不到乳糜。将空肠纵向剪开，用生理盐水将肠内容物冲掉，在玻璃平皿内铺平，加入少量生理盐水，在低倍显微镜下观察，可见到空肠绒毛明显缩短。组织学检查，粘膜上皮细胞变性、脱落。肾常有浑浊肿胀和脂肪变性，并有白色尿酸盐沉积。　　五、诊断。本病根据流行病学和临床症状可以作出初步诊断。本病常发生于冬春季节，传播迅速。病猪先呕吐，继而发生水样腹泻，10日龄以内仔猪有高度致死率，而大猪致死率极低，并且恢复较快。必要时可剖检，如果空肠绒毛呈弥漫性无边际性的萎缩，可诊断为本病。确诊用血清学方法。常用的血清学方法是免疫荧光抗体试验。本病应与仔猪大肠杆菌病、仔猪红痢和猪痢疾等相区别。　　六、综合防治措施。　　本病目前无特效治疗方式，常采取下列措施综合防治：　　1、为防止该病的传入，应不从有病的地区购进猪只，尤其是冬春该病高发季节要特别注意，对所有新购进的猪要进行隔离饲养观察。一旦发生本病，要立即严密消毒和隔离病猪。对临产母猪应放在消毒过的猪圈内分娩。　　2、平常注意猪舍环境消毒和饲养管理，搞好猪舍环境卫生，注意防寒保暖。但要防止猪舍潮湿闷热，保持舍内空气新鲜，提高猪群健康水平，增强抗病力。规模养猪场实行“全进全出”管理，可有效的预防此病的发生。 3、做好防疫注射工作。对于规模养猪场和老疫区，要用传染性胃肠炎弱毒冻干疫苗进行预防免疫。免疫妊娠母猪于产前20—30天注射2ml，主动免疫初生仔猪注射0.5ml,10—50kg体重猪注射1ml，50kg体重以上的注射2ml。免疫期均为6个月。　　4、在疫病流行期间可用鸡新城疫I系苗作紧急防治，按50—100倍稀释，后海穴或肌肉注射1—2次。防治原理是新城疫I系苗作诱导剂，可诱导猪机体产生干扰素，干扰素具有广谱的抗病毒繁殖活性。笔者用此法紧急防治仔猪500多头，有效率可达90%左右。同时，也可用抗传染性胃肠炎免疫血清肌肉或皮下注射，剂量按lml/kg体重。对同窝未发病的仔猪可作紧急预防，用量减半。或用康复猪的抗凝全血给病猪服下，新生仔猪每头每天口服10—20ml，连续3天,有良好的防治作用。还可将病仔猪让有免疫力的母猪代为哺乳。另外，病猪康复后会产生一定的免疫力，仔猪可从母猪初乳中获得相当的免疫力。在发病猪场，作为一种紧急措施，可将病死猪的小肠内容物搅碎后给临产前一个月的母猪服下，使之感染发病，这样新生的仔猪在哺乳期就不会感染发病。或将已发病猪的粪便直接接种母猪或其它猪，让其集中发病．集中处理，缩短发病时间，提高母猪初乳中的抗体水平，被动保护仔猪。但有散布病毒的潜在危险，同时一定要在猪场没有其它传染病发生的情况下，严格控制，谨慎进行。　　5、猪发病期间要适当停食或减食，及时补液。在患病期间大量补等渗葡萄糖氯化钠溶液，供给大量清洁饮水，可使较大的病猪加速恢复，减少仔猪死亡。不能饮水的病仔猪应静注或腹服腔注射5%—10%GNS+庆大霉素+5%NaHCO3或葡萄糖甘氨酸溶液（葡萄糖43.2g，氯化钠9.2g，甘氨酸6.6g，柠檬酸0.52g,柠檬酸钾0.1g，无水磷酸钾4.35g，溶于2L水中）。也可采用口服补液盐溶液灌服。　　6、使用抗菌药物防止继发感染，减轻症状。抗菌药物虽不能直接治疗本病，但能有效地防治细菌性疾病的并发或继发性感染。临诊上常见的有大肠杆菌病、沙门氏杆菌病、肺炎以及球虫病等，这些疾病能加重本病的病情，是引起死亡的主要因素。常用的肠道抗菌药有痢特灵、链霉素、痢菌净、硫酸庆大霉素，氟哌酸、恩诺沙星、环丙沙星等。也可用醋蒜合剂（大蒜捣成蒜泥，加入4kg醋浸泡2—3天，取汁灌服，每天2次，连喂3天）。

领导力提升，需要培养五大领导力：第一，具体化的思考。分析形势，知道你现在的位置，也知道你和你的组织要往哪里去，绝不能一条道走到黑。作为领导者，必须和团队成员一起制定一个组织计划，再找出组织目标的优先顺序，而这个优先顺序就必须根据公司的价值体系来排列。第二，拟定一个书面的行动计划。把计划落实到纸上非常重要，否则，今天看起来很清晰的目标，明天也许因为紧急事件而变得模糊。书面的计划使你及你的团队成员能专注，不偏离目标，并让你更有效率地实现你的目标。书面目标还有助于团队找出不同目标与价值观之间的冲突。第三，创造热情和渴望。只有团队所有成员都对实现个人和组织目标真诚渴望，才能产生实践计划的行动。其实，无论目标多么有价值，计划多么可行，缺少足够的渴望去诱发行动，也将无济于事。第四，高度自信和致胜的能力。很多领导者在建立高度自信时遇到困难。他们对团队成员的能力及表现没有信心。而当成功领导人学会信任团队成员时，他们也就掌握了实现组织计划的关键因素。当你建立了对团队成员的信心和信任，就已经有了坚实的基础以树立对组织成功的信心。对团队成员的信心是建立在分享知识及经验的良好基础上，对领导人来说，有能力是必须的，但能发现他人的能力才是真正的能力。第五，培养持之以恒的精神及责任感。不管遇到任何阻碍、批评，无论他人怎么说、怎么想、怎么做，都不会动摇团队对目标的信心，而能贯彻计划。这种领导素质能将你与其他平庸的领导人区别开来。而培养这种钢铁般的持之以恒的精神，关键在于能对组织及个人的成败负责。

宛如是好像；仿佛的意思，例如指提示说明的意思，本文为用宛如和例如造句，希望对大家有帮助！ 用宛如造句 1、长城宛如一条蜿蜒盘旋的长龙。 2、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子。 3、绚烂的晚霞，宛如一幅锦绣。 4、十五的圆月宛如一块玉盘在天空悄悄地向我微笑。 5、你宛如一朵水仙花般招人喜爱。 6、那些假山石红艳艳的，宛如盛开的花朵。 7、路上的车宛如一条长龙，其实宛如就是好像的意思。 8、夜幕初临，岸边的华灯倒映在池塘中，宛如无数条银蛇在游动。 9、绚烂的晚霞，宛如一幅锦绣。 10、小河边的柳树宛如一位妙龄少女在春风翩翩起舞。 11、那窗户上的冰花雪纹，宛如一块用银丝刺绣成的碎花巾帕，显得格外好看。 12、宛如初生的孩子，她的笑容不带任何杂质，纯澈美好。 用例如造句 1、人与人之间的关爱有很多种。例如：母爱和父爱，这是父母给予孩子的关心、爱护；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切…… 2、我喜欢很多花，例如荷花菊花玫瑰花，在这些花里，我最喜欢的是梅花。它迎雪吐艳凌寒飘香铁骨冰心，有超凡脱俗的品格和坚贞的气节。 3、必须用自己的长处抢占人生的制高点。例如办企业的"制高点：1、资源丰富销路广的最佳项目2、交通方便的最佳位置3、手下要有几个得力的、产、供、销、经营管理人才。 4、锻炼身体有很多方法，例如散步、长跑、游泳、打太极拳等。 5、事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 6、每个人对某个事物都会有期待，例如父母期待儿女健康成长，老师期待学生学业有成，朋友期待自己宽容大度。我也不例外，只不多我期待的是轮回。 7、文章写得漂亮，是因为他善用修辞，例如比喻、拟人等。 8、孤独，但不是孤身一人那种状况，例如，不像梭罗为了寻找自身的位置而把自己放逐，也不是约拿在鲸鱼腹中祈祷获救时的那种孤独，而是退隐意义上的孤独，是不必看见自己，是不必看见自己为他人所见。保罗·奥斯特 9、很多女人因为心里不快乐，才浪费，是一种补偿作用。例如丈夫对她冷淡，就乱花钱。 10、凡是对别人的痛苦有职务上业务上，关系的人，例如法官警官医生等，时侯一长，习惯成自然，就会变得麻木不仁，即使有心，也不能对诉讼人采取敷衍以外的态度。契诃夫 11、健康也意味着有继续生存的期望。对有情感的动物，例如人类，健康有更广的概念。健康与非健康不是绝对的对立面，而是相对的有过度性阶段的状态。 12、人被分成精神和肉体。精神拥抱一切崇高的追求，例如诗或者哲学，而肉体却享受一切快乐。 13、例如只不过一个基因的改变就表现出北欧人的白皙皮肤，这样可以使他们发育成更好地吸收阳光并合成维生素D的能力。 14、我必须说，校园生活是真的不同于我所经历过的高中。例如，我习惯于让我的宿舍老师准时叫醒我。但现在我必须设置几个闹钟，让我能在早上，不然就错过了上课，然后甚至没有人会来提醒我。 15、例如，曼联未曾想到，当皇马以天价买人时，英超主要球队绝不考虑此种价码，而曼联自己也置身事外。 16、例如，强调坚持不懈和坚苦工作的重要性，将帮助孩子避免染上懒惰的毛病。 17、例如，我们记那种得意洋洋，在明快的春日里与一些朋友玩篮球比赛获胜后所感到的。 18、但是，这样的定位，在实际的管理上困难重重。例如，我们怎么确保人人言之有物？这应该由谁判断？ 19、我凡事必有充分的准备然后才去做。一向以来，做生意处理事情都是如此。例如天文台说天气很好，但我常常问我自己，如5分钟后宣布有台风，我会怎样，在香港做生意，亦要保持这种心理准备。 19、造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子. 20、对骄傲的人不要谦虚，对谦虚的人不要骄傲。室内植物，例如菊花、常春藤、吊兰，是天然的空气清新剂。

2022年，中国知网（CNKI）《中国学术期刊影响因子统计年报（2021版）》数据显示：本刊的综合影响因子为1.542；复合影响因子为1.070。中国科技信息研究所《中国科技期刊引证报告(核心版)2020版》数据显示：本刊的影响因子为0.696。

水利水电工程是以力学、水文学等为基础，研究水利水电工程建设相关的基本理论及工程设计、施工管理方法，研究消除水灾、科学利用水资源及水能资源的综合性学科。水利水电工程是中国重要的基础设施和基础产业。本专业以水利枢纽（水坝、水闸、水电站等）为主要对象，学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和工程结构、水利水能经济计算等方面的基本理论和基本知识，掌握必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法，具有水利水电工程及相关工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。毕业生具备较强的择业竞争力和较宽的就业适应能力。

矿工岗位职责(10篇) 　　在现在的社会生活中，大家逐渐认识到岗位职责的重要性，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。那么什么样的岗位职责才是有效的呢？下面是我精心整理的矿工岗位职责(10篇)，欢迎阅读与收藏。 矿工岗位职责(10篇)1 　　1、编制地质作业文件，不断完善地质作业流程，提高地质数据的准确率。 　　2、组织地质人员对分矿进行现场实地勘查，根据实际情况进行地质素描、采样，收集生产地质信息，包括水文资料。 　　3、按规定组织地质技术员对分矿井下、露天进行采样，将采样数据整理、录入到surpac软件中，每季度更新分矿矿体模型和块体模型。 　　4、根据地质资料进行探矿、探槽设计和分矿开采建议，监督分矿开采，防止采富弃贫及丢矿。 　　5、分析分矿矿体品位、界限等变化，及时修改地质储量，便于采矿人员及分矿管理人员掌握地质情况，利于采矿生产。 　　6、组织地质人员提供各矿采区的地质图件（包括平面图、剖面图等）和地质储量，以及各品级的分布情况，提供给采矿人员，便于采矿设计和生产。 　　7、分析地质预测量和开采量的对比情况，不断总结、分析地质资料，提高地质预测准确率，防止矿山丢矿。 　　8、完成上级领导交办的其他工作。 　　9、英语可作为工作语言。 　　10、非金属矿采矿勘探或者水泥行业工作经历。 矿工岗位职责(10篇)2 　　工作内容： 　　熟悉矿山的开采技术、开拓方法、井巷掘井、供电系统、通风系统、运输系统以及矿山的地质、设备情况； 　　参与矿山重大设计的审查，负责编排矿山采掘进度计划，指导矿山编制采掘计划、参与编制公司采掘计划，并监督计划实施； 　　主持实施采矿施工设计，选择合适的采矿方法； 　　负责矿山采掘施工现场的技术指导、监督管理及安全管理； 　　负责各矿山采矿生产技术管理、生产任务完成情况、技术更新改造的监督、检查； 　　负责矿山采矿生产成本控制、技术经济指标控制； 　　组织制定矿山采矿方面新工艺、新机械、新技术的`推广运用及开发计划工作； 　　负责监督和控制矿山安全生产体系，落实安全生产责任书的各项指标，确保安全生产； 　　参与矿山采矿方面的生产、技术问题会诊，提出指导性意见； 　　协助处理矿山采矿方面生产技术事故，负责采矿技术资料的整理、归档。 矿工岗位职责(10篇)3 　　一、严格遵守国家法律、法规，严格遵守矿山各项规章制度，爱岗敬岗，对本职工作尽职尽责，团结同事，服从领导分工。 　　二、积极配合上级领导完成当月及全年生产任务，同时，做好井下开拓、采准、采矿单体设计工作。 　　三、配合井下现场管理人员做好现场技术指导服务工作，严格监控好工程质量，使之达到设计目的。同时，监控好采场矿石贫化率、损失率及回采率在工业指标范围内，并做好安全监督检查工作。 　　四、严格做好技术保密工作，对无关人员不泄密，并妥善保管好设计图纸及图件。 　　五、做好全年生产计划安排，协同地质部门搞好全年远景规划设计。 　　六、实现规范化管理，做到每个工作面按图施工、按图验收，同时，把好验收质量关。 　　七、坚决贯彻落实上级领导指令，努力完成领导交给的其他工作任务。 矿工岗位职责(10篇)4 　　岗位职责： 　　1、技术部采矿相关日常管理；参加省部级及以下资源储量备案评审工作； 　　2、负责下属企业的生产采矿生产的计划技术指导、实施监督与检查工作； 　　3、子公司转阶段报告评审工作，探转采矿权申请工作指导、督促和检查； 　　4、进行生产技术培训、技术研讨与参观访问学习等工作； 　　5、监督生产经营指标完成情况。 　　任职要求： 　　1、男55岁以下，本科以上，采矿工程、地质勘查、选矿等相关专业； 　　2、熟悉矿山管理流程，有地下、井下经验，有色金属矿行业，能接受矿区工作； 　　3、熟悉国家行业标准；熟悉采矿专业技术方法；在采矿方面有较高的造诣； 　　4、能够熟练掌握常用办公软件、mapgis和autocad、3dmine等专业软件。 矿工岗位职责(10篇)5 　　一、负责组织车间生产管理； 　　二、负责组织车间成本管理； 　　三、负责组织车间安全文明生产管理； 　　四、负责组织车间物资管理； 　　五、负责组织车间能源管理； 　　六、负责组织车间资产管理； 　　七、负责组织车间人力资源管理； 　　八、负责组织车间编制、实施车间工作方案； 　　九、负责组织车间制度建设。 　　采矿副总工程师岗位工作标准 　　职责一、负责组织车间生产管理 　　一、组织审核车间生产计划工作标准 　　1、每年12月份利用一个工作日组织审核矿山下一年度开采计划。 　　2、每月的第一周利用0.5个工作日组织审核月份生产计划。 　　二、组织车间生产实施工作标准 　　1、每天利用班前会对生产各工段进行协调布置。 　　2、每天利用0.5个小时组织有关人员进行生产（产量、质量）分析及时纠偏。 　　3、每周末利用2个小时组织有关人员进行周统计分析并拿出下一周生产的具体措施。 　　4、每月初利用2个小时组织有关人员对上一个月生产情况进行统计分析并对当月生产组织拿出具体措施。 　　5、每月26日前，组织管理人员在1个工作日内，研究制定下月及下季度生产指标完成保证措施，形成工作方案审核后，报主管副总经理在2个工作日内审核。 　　三、组织车间设备管理工作标准 　　1、设备润滑管理工作标准 　　（1）每年12月份组织主任、设备副主任、机械工程师、生产工段长在7个工作日内对下一年“设备润滑标准”进行修改或补充，在2个工作日内审核完毕后下发工段。 　　（2）发现违反车间润滑管理内容的在1个工作日内下发考核罚款通报公示7个工作日后交车间核算员备案。 　　2、设备点检管理工作标准 　　（1）每年12月开始组织主任、设备主任、机械工程师、生产工段长在7个工作日内对下一年“设备点检标准”进行修改或补充，在2个工作日内审核完毕后下发工段。 　　（2）每周四在1个工作日内组织车间管理人员对车间所辖区域进行检查，对发现的问题在1个工作日内组织机械工程师填写“车间联检记录”并分工段下发整改通知单要求在规定工作日内完成整改项目。 　　（3）发现违反车间点检或周检管理内容的在1个工作日内下发考核罚款通报公示7个 　　工作日后交车间核算员备案。 　　3、设备隐患管理工作标准 　　组织设备主任在隐患发现1个工作日内制定（）隐患临时管理规定和（）故障应急预案，在1个工作日内报主任在1个工作日内完成审核后贯彻到每位员工。 　　4、设备大修管理工作标准 　　（1）根据公司大修计划时间安排，提前6个月组织工段长、机械工程师在7个工作日内上提出检修计划，在7个工日内审核完毕后报机修车间5个工作日内审核。 　　（2）经公司确定检修日期后，提前1个月组织各工段在15个工作日内完成检修物资、工器具、人员调配、安全设施等有关检修事项准备工作并在规定检修期限内完成检修项目。 　　（3）组织机械工程师在检修后10个工作日内做好检修记录和检修总结工作，在5个工作日内报机修车间审核。 　　四、设备事故管理工作标准 　　设备事故在第一时间上报机修车间的同时，在最短时间排除故障后组织机械工程师等专业人员在1个工作日内完成事故分析报告报机修车间在1个工作日内审核后按管理细则处罚责任者并车间公示。 　　六、设备技术改造管理工作标准 　　每年11月份，在7个工作日内组织车间有关人员制定可行性改造方案，在1个工作日内审核后报技术处在2个工作日内完成审核工作，根据审核意见进行实施。 　　职责二、负责组织车间成本管理 　　一、组织成本计划工作标准 　　1、根据分析材料及后两个月预测，每年10月份组织核算员在3个工作日内协助车间主任拟定下年度各项经营指标、成本费用计划，报主任2个工作日内审核完毕后上报财务部、企管处在5个工作日内完成审核工作。 　　2、1月1日前，根据公司确定的年度经营指标和成本费用计划，组织核算员在5个工作日内，制定车间《工段承包责任书》，报主任在3个工作日内审核完毕，明确各工段年度经营指标。 　　3、1月31日前，组织核算员在5个工作日内完成车间年度成本费用指标分解与落实工作，将年度成本费用计划分解到各工段,班组,落实责任人，形成指标分解图，组织主任2个工作日内审核，根据审核意见在2个工作日内工段讨论通过，报财务部、企管处2个工作日内审阅备案后执行。 　　4、每月15日前，组织核算员、工程师在3个工作日内完成车间物料需求计划，2月份7个工作日内完成大修物料需求计划，组织主任5个工作日内审核完毕后，上报物资处。 　　5、每月20日前，组织核算员在2个工作日内完成制定下月车间成本费用计划，组织主任1个工作日内审核后，上报财务部，每月25日前，在1个工作日内编制车间劳务费计划组织主任在1个工作日内审核后上报人事处。 　　二、组织成本日常管理与核算工作标准。 　　1、每月1日，组织核算员、工程师等在3个工作日内完成工段上报费用计划统计工作，报主任在1个工作日内审核完毕。 　　2、每日下班前，组织核算员在2.5个小时内登记完机料物、修理费台帐并归集工段费用，每周完成周成本统计组织主任在1个工作日内完成审核工作。 　　3、每月月末，组织核算员在2个工作日内完成车间发生各项费用与财务的核对工作，将核对结果在1个工作日内组织主任在1个工作日内审核完毕，保证成本工作真实准确。 　　4、每月月初，根据计划和实际发生额组织核算员在个3工作日内填制成本考核表，下月做工资前2个工作日内组织主任审核，主任在1个工作日审核完毕，在工资表中兑现。 　　三、组织成本分析工作标准 　　1、每个月结算完成后，组织核算员在3个工作日内完成车间成本费用分析工作报主任在1个工作日内完成审核。 　　2、每月15日前，组织核算员在2个工作日内准备好分析材料报主任在1个工作日内完成审核，利用半个工作日参加公司经济活动分析会。 　　职责三、负责组织车间安全（防火）文明生产管理 　　一、安全（防火）文明生产计划工作标准 　　1、年初组织安全员制定车间年度安全（防火）文明生产计划。 　　2、每月组织安全员制定月份安全（防火）文明生产计划。 　　二、安全（防火）文明生产实施工作标准 　　1、每周组织车间管理人员进行文明生产检查。 　　2、每日利用早会向各工段长传达公司会议精神。 　　3、每日利用早会布置工作的同时布置安全工作。 　　4、每月组织管理人员对当月检查情况进行总结并形成月份考核通报。 　　5、车间发生设备和人身事故时车间立即启动事故应急预案。 　　职责四、负责组织车间物资管理 　　1、年初利用2个工作日组织建立和完善物资管理制度。 　　2、每年末、季度末、月末用2个工作日组织工程师编写年度、季度和月份物资需求计划。 　　3、每周三用0.5个工作日进行物资使用（回收）进行检查。 　　职责五、负责组织车间能源管理 　　1、年末用1个工作日组织管理人员制定设备能源消耗标准。 　　2、每周组织车辆工程师进行燃油消耗统计分析发现异常及时纠偏。 　　3、年初用2个工作日制定完善能源综合利用方案。 　　职责六、负责组织车间资产管理 　　1、每月底组织设备和工艺工程师对车间固定资产进行盘点统计。 　　2、固定资产发生转移、闲置或报废必须在一周前向机修车间提交转移或报废单并请公司主管领导签字审核。 　　3、固定资产发生改造必须在每年初上报技术中心经论证审核通过后可列入明年计划。 　　4、组织对新购置的设备进行盘点登记。 　　职责七、负责组织车间人力资源管理 　　一、组织编制车间“三定”计划工作标准 　　1、结合实际年末用一周时间进行岗位现状分析。 　　2、年末利用2个工作日结合车间实际组织制定车间“三定”计划经主管总经理批准并报送公司人事处备案。 　　二、组织车间绩效考核制定工作标准 　　1、车间年初组织管理人员修订绩效考核标准。 　　2、年初组织车间管理人员修订车间工资分配方案并下达到工段征求意见，5个工作日返回到车间再进行修订。 　　三、组织车间绩效考核实施工作标准 　　1、利用2个工作日组织工段长学习绩效考核和工资分配方案。 　　2、每周组织管理人员周检对机台、岗位进行考核，月底兑现。 　　3、每月底组织车间核算员对机台及岗位进行指标考核兑现。 　　四、组织车间员工培训 　　1、10月初组织编写员工培训工作方案。 　　2、10月15日员工培训工作方案经主管副总经理批准报送到技术中心备案。 　　3、每季度组织一次员工培训。 　　职责八、负责组织车间编制、实施车间工作方案 　　一、编制车间工作计划工作标准 　　1、每年10月15日前编制车间下一年度工作方案，16日报送公司主管副总经理批准并报送办公室和公司企管处备案。 　　2、每季度末26日前组织编制季度工作方案报送主管副总经理批准并报送公司总经理办公室备案。 　　3、每月26日前组织编制月份工作方案，报送主管副总经理批准并报送公司总经理办公室备案。 　　二、实施车间工作计划工作标准 　　1、每月第一周向各工段下达车间工作计划。 　　2、每周三组织管理人员对车间工作计划实施情况进行检查。 　　3、次月10日前组织相关人员进行上月份工作总结。 　　4、每年12月10日前组织相关人员编写年度车间工作总结，15日前经主管副总经理审核批准交到公司总经理办公室。 职责九、负责组织车间制度建设 　　一、组织车间规章制度完善工作标准 　　1、每年1月初在2个工作日内组织管理人员对规定章程进行汇总审查修订。 　　2、每年1月中旬在6个工作日内将修订后的规定章程下达到工段征求意见。 　　3、1月末组织管理人员在3个工作日内审核汇总修订后的各项规定章程，在3个工作日内宣贯下达到各工段。 　　二、组织新建规章制度工作标准 　　1、结合实际在2个工作日内征求管理人员意见组织新建规定章程。 　　2、组织有关人员在2个工作日内按照意见编写新规定章程。 　　3、新建规定章程在3个工作日内下达到各工段贯彻与实施。 矿工岗位职责(10篇)6 　　采矿工程师岗位职责: 　　1、认真贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针和国家有关安全生产的规章、规范。 　　2、在总工程师的领导下，负责本矿山的采矿技术工作。 　　3、协助总工程师做好矿区整体开采规划，搞好剥采平衡。 　　4、依据矿山地质和实际生产现状情况，选择经济合理的采矿和排水方案。 　　5、组织分析、研究、解决生产中遇到各种采矿技术问题。 　　6、负责矿山爆破方案设计、参与矿山远景发展规划的编制工作。 　　7、参与矿山安全生产检查，事故调查，提出安全技术方面问题。 　　8、参与组织员工培训学习、推广采矿新技术、新工艺、新方法的应用，节能降耗，降低采矿成本。 　　9、及时完成领导交办的其他工作。 矿工岗位职责(10篇)7 　　1、认真贯彻执行采矿技术方针、政策、技术管理规范和规定。 　　2、定期进行采矿安全技术管理工作总结。 　　3、参与负责矿山采掘工作面地质情况变化资料收集等日常管理工作。 　　4、组织分析、研究、制订、解决生产中遇到各种采矿技术问题。 　　5、负责制订采矿技术工作的管理制度,负责贯彻执行两个体系在采矿工作面管理中落实。 　　6、组织编制、审查各类采掘作业规程、采掘技术总结、采掘工作面安全技术措施、采矿工作面管理台帐、采矿技术报告等各种技术管理资料。 　　7、负责矿山采准、回采爆破设计、采掘计划的编制，参与矿山远景发展规划的编制工作。 　　8、认真组织开展采矿工作面的安全质量标准化建设工作,不断提高工作面管理水平。 　　9、参与组织学习、推广采矿新技术、新工艺、新方法。 　　10、及时完成领导交办的其他各项工作。 矿工岗位职责(10篇)8 　　1、负责矿山采矿工作计划的实施，生产技术管理、技术更新改造，为全面完成采矿任务提供技术上的支持 　　2、组织矿山采矿设计、编制矿山采掘计划、并贯彻计划实施。配合工程项目设计及评价单位提供有关采矿资料。 　　3、在技术部主管的领导下，全面负责本部门的采矿工作。 　　4、负责完成各项采矿设计、施工组织设计、特殊工程施工技术方案设计的编写。 　　5、对各项施工工程进行日常的指导、监督和检查，及时发现和纠正施工中出现的各种错误。 矿工岗位职责(10篇)9 　　1、 负责矿区总体开拓工程的摆布和设计。 　　2、 负责日常采场技术管理工作。 　　3、 负责采场单体设计工作。 　　4、 负责各采场出矿管理，损失，贫化管理工作。 　　5、 依据地质部门提供的地质资料，合理选择采矿方法。 　　6、 建立健全采场验收制度。 　　7、 做好矿区通风防尘工作。 矿工岗位职责(10篇)10 　　1、熟悉成矿地质条件、规律及找矿方向，参与公司新投资矿山的项目论证工作； 　　2、负责公司生产矿山的地质技术工作，提供专业技术支持和准确的地质资料； 　　3、负责制定地质勘查项目设计方案并组织实施； 　　4、进行野外地质勘查、坑探、槽探、采样、编录等地质工作； 　　5、负责编制地质考察报告，审查勘探报告和核查储量； 　　6、熟悉矿业项目运做流程，完成领导交办的相关工作。 ;

按照消防监督检查规定，消防安全整改通知书是由消防安全管理监督机构部门出具的，按照规定的通常是由公安派出所和公安消防大队出具的

身穿礼服（燕尾），倾角不必太大，大约45度左右吧。鞠躬时微微颔首致意。鞠躬应先面向观众席正中，再面向观众席左边，后面向观众席右边。腿要保持正直并拢，脚可并拢、做外八字打开或丁字步。右手可挥至腰间腹前致意。

在地税局签协议才能网上报税，要想知道具体的可以QQ：1301225532

两地和 少年智则国智 少年强则国强 我的梦是中国梦 中国的梦是我们的梦

我觉得中国的长城可以做模型，它凝聚了古代人的智慧，它气势恢宏，可以做成模型让人去学习了解。

这是环境科学类中文核心期刊目录及其排名（2008年版），希望对你有帮助：排名 期刊刊名1 环境科学 2 中国环境科学 3 环境科学学报 4 环境污染治理技术与设备(改名为:环境工程学报)5 环境科学研究6 农业环境科学学报 7 环境化学 8 自然灾害学报 9 环境工程 10 环境保护 11 环境污染与防治 12 工业水处理 13 环境科学与技术 14 自然资源学报 15 农村生态环境(改名为:生态与农村环境学报) 16 水处理技术 17 化工环保 18 中国人口、资源与环境 19 中国环境监测

税务申报具体操作流程如下：1、登录国家税务总局网站，点击“我要办税”，来到登录的界面，输入登录名及密码登录；2、登录进入税务局网站后，在界面中点击“我要办税”栏目；3、在“我要办税”项目的下方，找到“税费申报及缴纳”，点击进入；4、来到按期应申报界面，这里显示了要申报的项目，拉向右侧，就会看到“填写申报表”的按钮；5、点击“填写申报表”，弹出请选择申报方式。分在线和离线，点击后面的申报；6、再次弹出提示询问本月是否存在发生应税行为且有扣除项目，选择是或否，再点击进入申报表；7、弹出提示信息，即申报系统会判断是否可以享受免征增值税政策，但过程会有些提示信息，点击确定即可；8、接下来就进入报表填写，按照公司的数据进行如实填写后提交即可。法律依据：《中华人民共和国税收征收管理法》第二十五条 纳税人必须依照法律、行政法规规定或者税务机关依照法律、行政法规的规定确定的申报期限、申报内容如实办理纳税申报，报送纳税申报表、财务会计报表以及税务机关根据实际需要要求纳税人报送的其他纳税资料。扣缴义务人必须依照法律、行政法规规定或者税务机关依照法律、行政法规的规定确定的申报期限、申报内容如实报送代扣代缴、代收代缴税款报告表以及税务机关根据实际需要要求扣缴义务人报送的其他有关资料。

这个是有专门人员施工的，你是做渗水沟设计的吗，还是施工方

1、宛如的近义词：宛若、似乎、如同、彷佛、类似、好像、好似、有如、相似。 2、宛如【拼音】：wǎn rú；【解释】：①好像;仿佛②委曲顺从的样子 3、宛若【拼音】：wǎn ruò 【造句】：清晨枝叶上的露珠宛若一棵棵透明的水晶。 4、似乎【拼音】：sì hū【造句】：夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。 5、如同【拼音】：rú tóng【造句】： 冬天的冰灯真美，如同那水晶雕刻一般。 6、彷佛【拼音】：páng fó【造句】： 雨过天晴，空中出现了一道彩虹，仿佛一座桥，连接了天上人间 。 7、类似【拼音】：lèi sì【造句】：人生类似一台戏,每个人都是这戏中的角色,而导演和剧本却是上帝. 8、好像【拼音】：hǎo xiàng【造句】：水田好像镜子，映照出蓝天、白云。 9、好似【拼音】： hǎo sì【造句】：知识好似一颗耀眼的珍珠，散发着它灿烂的光芒。 10、有如【拼音】：yǒu rú【造句】：下雨了，雨点在水面溅起的小花，有如一朵朵水莲花。 11、犹如【拼音】：yóu rú【造句】： 星空犹如美丽的被子，盖住了沉睡的大地。 12、相似【拼音】：sì hū 【造句】：泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。

看你的表现和跟领的关系了

一、白云陪着蓝天，总是风雨共度；绿叶陪着花儿，一路细细呵护；关怀陪着好友，演绎快乐无忧；我陪着期待，在远方对你祝福：愿你幸福！ 二、夏来赤日炎炎，干得唇舌冒烟。适时适量补水，身心生机盎然。晨起淡水一杯，预防脑部血栓。饮料多含电解，引发肠胃紊乱。日饮淡水两千，身体自然康安。 三、炎炎的夏日，一丝电波传递，我的祝福就这样悄然而至。祝愿你工作学习清凉舒适，聊天娱乐远离炎热，生活处处冰爽劲凉。总之一句话，这个夏天给你冰爽，让你清凉。 四、夏日阳光，热辣辣的；想你的心，暖融融的；发条问候，响滴滴的；盼你收到，美滋滋的；心情大好，笑嘻嘻的；与你厮守，甜蜜蜜的；最后总结，你是我的！ 五、不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都会让人牵挂，至少，我们在今生，在那个地方，在一转身的时候没有错过。偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过！ 六、我的问候，似爬山虎不断攀援，让层层绿意溢满你的双眼；我的惦念，藏得很深，每一个字句都在抽丝剥茧；我的祝福，似不断的雨线，牵起你的好运绵绵；我的关爱，似风儿不知疲倦，萦绕着你清凉无限。盛夏时节，愿你生活喜连连，幸福一天天！ 七、太阳热恋大地，阳光充满动力，高温继续给力，荷花摇曳煞是魅力，俺的祝福自然活力，让你小样舒心惬意！工作不需要脾气，生活不需要怨气，你得学会志气！没钱不需要丧气，有钱不需要霸气，你得学会正气！短信不需要刻意，祝福不需要故意，炎炎夏日送你一片绿意！亲，夏季好！ 八、奉上一杯清茶：用拂晓凉风做叶，用午后热情做水，用温馨祝福做杯，用荷塘月色做景，用友谊长青做伴夏季炎炎，关怀天天，喧嚣远远，心坎甜甜，亲！愿你快乐无限、魅力增添、平平安安度过这夏天！ 九、夏天气温热过度，要把身体多照顾；早晚凉时加衣服，外出防晒保皮肤；喝水多多身体护，常吃水果营养补；平时防暑别疏忽，生活才能更幸福！ 十、梳理夏天的光线，一路伴你阳光灿烂；修剪冗长的枝条，一季伴你色彩斑斓；过滤柔和的清风，携你的烦恼走远；触摸夏天的脉搏，跳动你的活力无限；尝一块美味的冰激凌，尽品生活的香甜。炎炎夏日，愿你一切梦想实现！ 十一、时间从不停留，过去的终会过去；惦记总在守候，期待再次聚首；关爱从未更改，追随你的每步精彩；问候触动心怀，祝你事业如意。 十二、遇事别较真，较真生烦恼，丢弃不开心，试着露微笑。实在还不行，苦水倒一倒。快乐过一生，青春永不老。祝你每天都有好心情！ 十三、持续高温天闷热，防暑降温莫忽略，冷饮冷食谨慎吃，胃肠感冒别忽视。朋友牵挂莫忘掉，你安我康最重要，还要保持心情好，不急不恼不烦躁。祝天天快乐！夏天养生需可靠，放热防暑最重要；勤洗衣服勤洗澡，皮肤健康身体好。多喝水来多吃菜，营养水分人人爱；空调冷气要少开，适应坏境添精彩。最后祝愿你安康，炎炎夏天多芬芳。 十四、夏日炎炎，热火朝天； 抽点时间， 找点空闲；跑个小步， 锻炼锻炼； 喝杯清茶，滋润心间；睡个午觉，补充睡眠。希望真心祝您：注意防暑保身体！ 快乐度过每一天！ 十五、所谓幸福就是要真诚地对待朋友，认真地工作，甜蜜地相爱，乐观地生活，当你收到此信息，幸福一定就在不远处！生活一定要快乐哦！ 十六、夏天是闹的，白天的蝉叫，夜晚的蛙鸣；夏天是静的，沉睡的午后，听风的呼吸；夏天是绿的，茂密的树荫，青青的草地；夏天是热的，升华着气温，流淌着汗滴。把夏天看在眼里，它就是美的；把夏天放在心里，它渗透着凉意。盛夏时节，愿你度过一个愉快的夏天！ 十七、知道你平时工作忙，但是要记住早餐要按时吃好，平日要多吃瓜果蔬菜，晚上不要熬夜，有空多做运动保重革命的身体。亲，深深祝你天天快乐啊！ 十八、睡务机关要求：单身的要个人锁着睡，结婚的要主动抱睡，恋爱的要合理避睡，有情人的莫漏睡，没情人的别偷睡，总之不能逃睡。世界睡眠日，睡睡更健康。 十九、默默地送你个夏日的清凉再伴着丝丝清风，轻轻地道一声珍重无论岁月多久，只要你安好我就有说不尽的喜悦，时间不止惦念不息。愿你每天健康快乐。 宝贝一天天长大的说说 1.愿所有的幸福,所有的快乐,所有的温馨,所有的好运,永远围绕在你身边!宝贝,生日快乐! 2.愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在你身边!宝贝，生日快乐! 3.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 4.愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。 5.愿你的每一天都如画一样的美丽!生日快乐! 6.有没有一缕风挽着你一直跑到生命的最后。 7.有没有一缕风突然离开了你，让你孤寂的等待一辈子。 8.因为你的降临这一天成了一个美丽的日子.从此世界便多了一抹诱人的色彩.宝贝.生日快乐 9.一句生日快乐无法代替我的心意，永远和你相伴才是我最大的心愿。虽然我只是你远方的朋友，然而我的祝福却一直伴在你身边! 10.献上我对你的爱，祝你生日充满温馨，感谢你一直以来对我的关怀和照顾，祝我美丽的乐观的热情的健康自信的充满活力的姐姐生日快乐! 11.希望我是第一个向你道“生日快乐”的朋友，愿这一年中快乐、成功! 12.我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝，生日快乐! 13.童年是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏。童年是无忧无虑、幸福美好的，每当我们绘声绘色的回想起童年时代的趣事，脸上总会洋溢出红润的光彩。今天是宝贝周岁的生日，愿他生日快乐!健康成长! 14.虽然不能陪你度过这特别的日子，但我的祝福依旧准时送上：在你缤纷的人生之旅中，心想事成!生日快乐! 15.生日快乐，亲爱的朋友，愿你天天快乐，年年好运，一生幸福! 16.生日快乐!让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝你，生日快乐!! 17.生日的烛光中摇曳一季繁花.每一季都是我的祝愿:生日快乐! 18.神奇的造物主把你这样一个天上的天使派到我们家来做我们的精灵，除了最深切的感激和祈祷还有什么能更好地表达我们的心情呢?宝贝,在你生命中的第二个生日,爸妈许愿希望你生活中的每一天都健健康康快快乐乐! 19.身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。 20.让我为你祝福让我为你欢笑因为在你生日的今天我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝你生日快乐! 21.让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、喜悦。祝你快乐! 22.青春的树越长赵葱茏，生命的花就越长越艳丽。在你生日的这一天，请接受我对你深深的祝福。愿这独白，留在你生命的扉页;愿这切切祈盼，带给你新的幸福。 23.青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐! 24.你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。 25.今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福! 26.今天是你生日，我从来也没有忘记在这特别的日子里祝你“生日快乐青春常驻，越来越靓。” 27.孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 28.过去的365天，你哭，你笑，你玩，你闹，用你的方式感动着身边的每一个人，证明你的存在。将来，也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧。 29.感谢上苍在今天给了我一个特别的礼物,就是你。长长的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。祝你生日快乐! 30.希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。 31.写给小宝宝的祝福语：我祝福小宝宝健康成长，快乐幸福，将来一定事业有成! 32.一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。 33.愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。 34.愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦! 35.愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐! 36.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 37.愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海，愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。飞吧，飞吧! 38.风的前世是不是流转你的影子，你奔赴的是不是风宿命的方向，愿衣袂飞扬的你能与彩云相遇牵手，从此不再漂泊。 39.当我把神灯擦三下后，灯神问我想许什么愿?我说：我想你帮我保佑一个正在看短信的人，希望那人生日快乐，永远幸福。 40.当你用生命的奇迹成就了爸爸妈妈的幸福;当你从一个襁褓中的小豆丁长成一个开始蹒跚学步的小精灵;当你不再只会哭而是咿呀学语;当你从懵懂无知到理解了喜怒哀乐，宝贝，妈妈祝福你，你一岁了! 41.宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。 42.宝贝，你幸福所以我幸福!妈妈永远爱你!!生日快乐!!日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。祝你生辰快乐! 43.宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多! 44.宝宝周岁生日祝福语：希望你身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。…… 45.宝宝生日，就意味着宝宝在成长的道路上又走了一段路程,酸甜苦辣个中滋味只有做父母的才能真真体会，在宝宝生日之际，让我们分享几段给宝宝生日祝福语 46.把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐! 47.孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 48.恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒! 49.空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年、快乐的少年、有为的青年、成功之后的中年、舒适的晚年! 50.空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前! 51.来，笑一个，宝贝，只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻! 52.你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。 53.亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐! 54.亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。 55.青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝宝贝生日快乐! 56.让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人! 57.生日快乐!让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝我的宝贝，生日快乐! 58.所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞! 59.我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里;我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地! 60.我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐! 生活就是过日子，一天天的加起来就是人生 01、有时候期望着，憧憬着。可现在的我就像笼子里的一只小鸟，展现自我也是那么的无奈。这些年，我都关在自己的生活圈中，褪去了很多菱角。其实，生活就是过日子，一天天的加起来就是人生！要想生活好，就要辛勤的去付出。让自己过得更美好！ 02、最可怕的不是没有上进心，而是永远藕断丝连地同情自己。心里是冲劲十足有毅力，可到了实践这方面却变成了，手机离身就不能活，早晨也是按掉闹钟继续睡，所有的书籍都在桌子上积灰，每次吃完之后才想到要减肥。不怕这个世界对我们残忍，怕的是对自己的放纵。 03、时光潜行，当海把夜推上岸，月光舒缓的滴落，漂染整个海洋。赤足沿着海边行走，感受沙粒的湿润清凉，每一步的足迹清晰，就像生命里每一次的努力都会留下痕迹。几度潮汐，海浪一波又一波的袭来，海水浸没了双脚，洗涤了所有疲惫。海的潮涨潮落如同人生的进退，有时的后退是为了更好的向前奔涌。 04、忙的时候虽然累，但是忙完了会特别畅快舒服。闲的时候虽然爽，但是闲的时间长了心就慌了。 05、不要把思念当成自己的幸福，思念可以让你回忆，思念可以撕碎你的心！ 06、做过一次手术，就知道喝药根本算不上苦。狠狠摔倒过，就知道擦破皮不值得哭。被背叛过，就知道吵两句嘴不伤真感情。希望你慢慢学会长大，希望你开始不在意受伤，希望你哪怕伤痕累累，但依然闪闪发光。 07、适者生存，不要花太多精力在杂事上，要维护好同事间的关系。不要每天炫耀自己，否则别人将会对你感到乏味。必须使人们总是感到某些新奇。每天展示一点的人会使人保持期望，不会埋没你的天资。 08、找到一个很适合的爱人需要满足两种心理需求，一种是安全感，一种是归属感，安全感就是你确定你的另一半不会走，归属感就是你确定你不会走。 09、这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。 10、尽管这么多年你看错过很多人，承受过许多背叛，也曾经狼狈不堪。可是真的都没关系，只要死不了，你就还能站起来，别小看自己，你没那么脆弱。 看着孩子一天天长大的句子 看着宝贝一天天长大，内心总是觉得害怕，害怕孩子长得太快，一不留神就成年了，害怕我这个父亲给不了孩子最温馨的家，作为父亲我是失败的，作为儿子我也是失败的。 看着孩子一天天长大的句子 一、一天天的流水似的，快的不留一点痕迹。没有方向，没有目标，浑浑噩噩。最大的快乐就是看着孩子一天天长大，最痛苦的看着镜子里的自己一天天变黄。 二、真是上辈子修来的福气能有这么懂事宝宝～转眼间我已经做妈妈大半年了、每天看着熟睡在我怀里的女儿我感觉全世界都变得好温柔～宝宝一天天的长大、每天都有不同的变化我都记录在脑海里～或许我不是最完美得妈妈但我一定是最爱我孩子的妈妈。这辈子我注定是女儿奴～ 三、看着孩子一天天长大，却发现离我越来越远始终是我的软肋。不能陪伴你成长，为什么当初要生下你，以后也不会再让自己犯第二次错误了。 四、她感叹道一年年太快了看着开心一天天长大会说的话越来越多看着我爸一天天变老想走的路越来越短她说到时间，是个好东西，在我们希望孩子长大的同时，却无法挽留岁月多留给我们一分钟，面对它的奔跑，我们却无能无力。 五、看着世勋一天天长大，他就像自己养大的孩子，有一天他突然回来告诉我，我有女朋友了，要把更多的爱分给她 六、看着孩子一天天长大，看看自己的钱包，没有什么理由不努力，只为给老婆孩子，给家人创造更好的，给你们最好的，加油，自己！ 七、每天再累看着你一天天长大也就心满意足了，曾经看过这句话，如果生个孩子需要理由那就是，不求她大富大贵，功成名就，只要她能平平安安健健康康来到这个美丽世界走一回。 八、回看20xx，也算是小有收获的一年，看着孩子一天天的长大，也看着自己的手艺一天天的进步，还是很欣喜的。 九、恋爱的时候百依百顺，结婚后争吵不断，彼此一次次吵架，一次次忍让，看着孩子一天天得长大，越来越舍不得，孩子的一颦一笑都牵动着我的心，我怕你一个人受欺负，怕你得不到完整的爱，我对不起的也只有你，我后悔了为什么找了一个对你不上心的爸爸，过了一年多，我们之间吵了多少次，已经数不清了，只求他对你好，我在都做不到，我不在你身边你可怎么办，如果可以从来我一定阻止你降临在我7身边，那样我就可以没有牵挂安心离开这个家 十、宝贝妞今天350天了，时间真的过的很快，妞也学会了很多本事，比如听到歌会扭屁股，会捉迷藏，会自己吃饭，找衣服，会拍手，会跺脚，当然也会生气，抓头发，抓衣服，哈哈。妞每天都在给我不同的惊喜，一天天长大，看着孩子长大仿佛有了更大的耐心与动力，我想让自己强大，可以保护我所爱的每一个人。 十一、今天出租车广播里突然响起林俊杰的那首爱笑的眼睛，脑子里恍惚闪过高中班主任掏手机的影子;吃饭的时候龙哥说，看着孩子一天天长大变样才发现时间过得真快;晚上看着妈妈的电话爸爸的信息，眼睛一酸，太原的日落，晚安。 十二、有时候看着怀里一天天长大的孩子，感觉这一年恍如隔世，好像大梦一场。今天找到一双袜子，仿佛想起了前尘往事不堪回首。扎心了，碎觉 十三、回家和宝宝天天待在一起，聪明的小家伙，小孩子是爸爸妈妈的礼物，以前单身的时候没想过这么快有小孩，等真正宝宝出生了，看着她一天天长大，教她喊爸爸妈妈，给她洗澡陪她玩游戏，每天她醒来看到你笑呵呵的样子，世界都要融化了。希望能多留出时间一点给小朋友的时候尽量做好自己的本分，他们真正需要你的时候也就那几年。 十四、看着孩子们长天，懂事，健康，事业有成，每个家长的心情都是一样的，高兴，快乐，津津乐道，看着孩子们逆反，忧虑，病态，萎靡不振，那个家长都会难受，着急，有苦难言，这二种心情，孩子们你们懂吗？孩子哬，你们一天天在长大，家长们一天天在变老，难道你们就忍心，一直让父母为你们担忧啊，孩子们醒醒吧，不要让父母们带着遗憾天各一方。 十五、憋，闷，有些后悔，以前总是把事情想的过于美好，生完孩子后，好多事情都不一样了，心态也不一样，以前我总以为我是事业型的，加班，出差很开心，负责着家里的部分开支，很有成就感现在有了孩子，每天就想看着孩子，看着他一天天长大，每天都有新变化，白白嫩嫩的小软娃，就想天天抱着，听着他咿咿呀呀，头趴在我怀里，软软的小手搭在我的肩膀上，一想到几个月后就要上班，他的成长我不能每时每刻参与，就很遗憾，就想在现在多给他些爱，多抱抱他，多陪陪他为什么不行呢，我作为母亲，难道还有人会比我更爱他？ 十六、每当夜晚静静的时候思绪万千总回想过往从花季少女到生为人妻懵懵懂懂的走入柴米油盐的生活，从初为母的喜悦到坚辛到看着孩子一天天长大，才焕然明白婚姻并非我们的想象那么美好，反而是一门磨炼的课程，时时刻刻在修炼，在磕磕碰碰中慢慢成长，内心变得强大后才懂得什么是责任，怎么经营温暖的家，原来最好的爱就是多包容多理解多珍惜常知足 十七、松松出生一周后，就和妈妈一起出院回到了家里。当时还是8月份，西安温度较高，每天洗澡时，宋女士就在洗澡盆里兑着热水给洗。看着孩子一天天长大，宋女士心里满是喜悦，于是逗孩子笑就成了她每日重要的功课。 十八、看着阿沫一天天长大，不知道小孩子原来可以这么惹人爱，让人爱的心都快要化了。于是便想，将来一定要有一个小女儿，怎么爱都爱不够 十九、陪你从19岁到23岁，四年多的时光，已经是两个宝贝的父母。希望我们一起老去，看着孩子一天天长大。 二十、宝贝，看着你一天天长大，妈妈越来越懂得妈妈的含义，希望你的世界里只有快乐，妈妈守护着你。 二十一、不想过生日，不喜欢过年，不想看着爸爸妈妈一年比一年苍老，舍不得儿子一天天长大，只有在爸爸妈妈跟前我永远是个孩子，我可以永远不长大 二十二、诺宝今天按阴历算正好11个月，最近挺好的，特别能吃，饭量渐增，我很欣慰，诺宝其实是个很乖的孩子！看着他一天天的长大，我很开心，感恩，知足！晚安，好梦，我的孩子 二十三、孩子一天天的长大，今天吃奶都会一只小手抓着我的衣服，睡着了也不松开，总是会睡几分钟睁开眼睛看看妈妈还在不在，看着孩子一天一个样，心里既温暖又欣慰，觉得所有的疲惫都不算疲惫，我深知，我爱他，他现在离不开我，而我，更离不开他。 二十四、明天宝贝就要考试了，刚和我说妈妈我有点紧张怕考不下100分，我说没有关系的宝贝，只要你努力了，尽力了，就好，因为妈妈知道你很乖，不想给孩子太大压力，宝贝一天天长大，今天宝贝做试卷上的一道看图写话题，说要对妈妈说一句话，没等写，看着表情就不对了，抱住我哭了，说谢谢妈妈把我养大，妈妈辛苦了，我一下子泪奔了，真的特别感动，说妈妈不辛苦，妈妈爱你，宝贝有时候感觉像我特别容易感动，宝贝有一颗感恩的心，爱你，宝贝，晚安。 二十五、看着我们家的小妞一天天的长大，忽然间好有满足感，一个爱我的老公一个可爱的孩子还有一个美丽的我组成了一个幸福家庭，此刻的我满足了 二十六、我妈说的对，就是因为我在婆家不受待见，所以才没人想我回去。是我自己高估了自己。老妈一而再再而三的警告我，不要做家庭主妇，谁有都不如自己有。我却没听话，把自己沦为了生活中的怨妇。看着一天天长大的孩子，心里挺不是滋味，我要给孩子做个好榜样，我要改变自己！ 二十七、这年头大妈们就喜欢一边感慨自己养孩子不容易一边催着别人生孩子，到底是什么心态??然后你又告诉我看着孩子一天天长大很幸福，孩子会给你带来很多甜蜜巴拉巴拉既然养孩子是为了自己爽就不要等孩子长大后该放手时不放手道德绑架，一天到晚哭天抹泪的这不是自相矛盾吗？爱生就生，不爱生拉倒谁也管不着，父母也不行，自己的人生自己负责就这么简单! 二十八、看着你一天天长大，变得可爱聪明，有思想会耍小脾气，我一天也不曾错过，现在的你快七个月了，爸爸妈妈也老了一岁了，他们帮我带孩子这七个月，我才真正理解了，爸妈才真的是只求付出不求回报的人

当浦江的浪花摇落满天繁星 点亮我身后中国馆敞开的门窗 我在流光溢彩的世博园里 为你迎来新学年第一课的开讲 今年的主题与往年不一样 曾经遥远的世界走近了你我身旁 百年前流经长江的一个梦想 已经在地球的课桌上 翻开了崭新的篇章 下一个百年 我的梦 中国梦花开何方 来吧 同学们 请打开心中最美丽的翅膀 这一刻 让我们一起飞向-- 在那万里长城之上 对话星空 和世界一起分享 我的梦 在长城上生长 这梦想的长城 正在延伸祖先的荣光 长城的脚下 是五千年文明的土壤 长城的天界 是一个名叫“未来”的地方 今夜 当世博园的灯光相逢长城的目光 我们要在这里 起所有属于未来的梦想 也请关注它 也许哪一天 就能触发出新世界曙光 相信自己 同学们 长城就是我们的榜样 再壮观的形象 也是一块一块的砖石铺就辉煌 再挺拔的身姿 也同样经历过电闪雷击风吹雨狂 不放弃不彷徨 让梦想伴随我们成长比长城还要长 今夜 星光熠熠撒满了长城 长城作证 我们在眺望远方 请“未来”登上长城吧 -- 一起收获中国少年永无止境的“梦想” 请“梦想”从世博园出发吧-- 共同聆听少年中国 通达“未来”的书声朗朗-- 少年智则中国智 少年强则中国强 我的梦是中国梦 中国的梦是我们的梦

利率风险、通货膨胀风险、政策风险、违约风险和流动性风险。债券投资的风险是指债券预期收益变动的可能性及变动幅度，债券投资的风险是普遍存在的，与债券投资相关的所有风险称为总风险，总风险可分为可分散风险和不可分散风险。

那叫套接法

晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子 。

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moumoon是来自日本的一个流行乐队组合，由女主唱Yuka和男吉他手Masaki组合而成，乐队在2004年结成，在经历了两年地下音乐的洗礼后，于2007年加入大唱片厂牌avex trax社，并开始在J-Pop音乐圈子里展露头脚。 moumoon第7张单曲Sunshine Girl正式于5月12日发行，新单曲是最近在电视上强打的资生堂「ANESSA」安耐晒广告歌曲，广告中清新的森林再加上女优—苍井优的演出，配上这首轻快可爱的歌曲，让人有夏天快到了的感觉。 该乐团出了很多张单碟，每张碟就几首歌曲，曾在2008发行了首张完整专辑，乐队早期的风格以朋克摇滚为主，而后风格逐渐转向为流行音乐。女主唱的声线很特别，英文功底很扎实，英文歌曲发音都很准确，乐队男吉他手主要是谱曲和伴奏，乐队曲风整体来说清新自然，富有感染力。 moumoon - Sunshine Girl （阳光女孩）歌词及中文翻译 きらきら日差しを浴びて 沐浴着闪闪亮的阳光 Make up and dress when you"re ready to go 化妆和服饰当你准备好了 Weather is great it"s your holiday 天气很好这是你的假期 We got to party all day long 我们得到了舞会的一整天 Happy days summer days sunshine girl 快乐的日子夏日阳光女孩 I like it! 我喜欢它 Happy days summer days sunshines for You 快乐的日子阳光明媚的夏日为你 Happy days summer days sunshine girl 快乐的日子夏日阳光女孩 I like it! 我喜欢它 Happy days summer days sunshines for You 快乐的日子阳光明媚的夏日为你 My girl 涡动照らす微々となsky 微微的天空照耀着涡动 いつもと违うによ日の风吹きざき向ける 风吹的方向和以往不同 背筋しゃんと伸ばしたその分だけ 只要伸个懒觉 何だかいい事がありそうだよね 就能感到会有什么好事发生 きらきら辉いて胸の秘めたるその太阳 胸中藏着一个闪闪亮的太阳 A shyなmoonと违うのholiday 害羞的月亮和不同的假日 踊ってもっと时の放て 跳舞的时候就要尽兴 Happy days summer days sunshine girl 快乐的日子夏日阳光女孩 I like it! 我喜欢它 Happy days summer days sunshines for You 快乐的日子阳光明媚的夏日为你 Happy days summer days sunshine girl 快乐的日子夏日阳光女孩 I like it! 我喜欢它 Happy days summer days sunshines for You 快乐的日子阳光明媚的夏日为你 振り返ればまだれ行く景色 回忆过去的景色 私も毎日前にちゃんと进んでいるから 我也每天向前进 口角きゅっと上げてその分だけ 只要嘴角上扬 Happyとluckyに近づいている 就感到靠近幸福和幸运 きらきら笑颜でHello 用闪亮的笑容说hello おもちゃ箱が溢れる 玩具箱也溢了出来 ポジティブになれるリズム 谱成积极的调子 歌ってもと时放て 唱歌的时候就要尽兴 Happy days summer days sunshine girl 快乐的日子夏日阳光女孩 I like it! 我喜欢它 Happy days summer days sunshines for You 快乐的日子阳光明媚的夏日为你 Happy days summer days sunshine girl 快乐的日子夏日阳光女孩 I like it! 我喜欢它 Happy days summer days sunshines for You 快乐的日子阳光明媚的夏日为你 この瞬间时间出来ない感じられない物があるし 这个瞬间感觉不到时间 いま会いたいあなたにMerci 现在就想见你Merci Uh yeah いつまでもこのままでいいなずっとどきどきしてたいいな 不管什么时候这样也不错 一直这样紧张也不错 そしてまっすぐに前を见て 然后笔直的向前看 Ouhhh yeah きらきら辉いている胸の秘めたるその太阳 胸中藏着一个闪亮的太阳 はしゃいだもの胜ちのholiday 欢闹最重要的假期 踊ってもっと时の放て 跳舞的时候就要尽兴 きらきら日差しを浴びて 感受着闪亮的阳光 Make up and dress when you"re ready to go 化妆和服饰当你准备好了 Weather is great it"s your holiday 天气很好这是你的假期 We got to party all day long 我们得到了舞会的一整天 Happy days summer days sunshine girl 快乐的日子夏日阳光女孩 I like it! 我喜欢它 Happy days summer days sunshines for You 快乐的日子阳光明媚的夏日为你 Happy days summer days sunshine girl 快乐的日子夏日阳光女孩 I like it! 我喜欢它 Happy days summer days sunshines for You 快乐的日子阳光明媚的夏日为你

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