有数学趣味故事

1、动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。2、气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做“蝴蝶效应”。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。3、阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量。再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了。

　　数学趣味小故事篇4：小马虎数鸡 　　 春节 里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗? 　　来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗 ?”“ 　　家里来了客人了。”“来了多少人?”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗? 　　数学趣味小故事篇5 　　北宋的一个夜晚，一家小酒店的老板正和伙计一起堆酒坛。因为近来生意特别好，酒坛自然也就多。老板一边在心里乐，一边盘算着如何发更大的财。他要把酒坛堆得整整齐齐，美观大方，吸引更多的顾客光临酒店。 　　酒坛堆得非常漂亮，一层一层整整齐齐。酒店门口的招幌迎风飘扬，使人不得不驻足逗留，忍不住想进店喝几盅。酒店老板得意扬扬之际，想数数酒坛一共有多少只。可是，数坛子也并不轻松，老板从前面绕到后面，又从后面绕到前面，刚刚擦干的汗水又冒出来了，伙计们都笑了 　　第二天。这堆酒坛果然吸引了不少顾客，老板望着酒坛，乐不可支。这时，一位衣冠楚楚的青年书生走了过来，面对酒坛，若有所思。老板心想：我昨天为了数清这堆酒坛，花了很大的功夫，这位青年相貌不凡，我倒要考考他看。 　　"年轻人，你知道这堆酒坛一共有多少个吗?"老板半开玩笑地问道。 　　"这很容易，只要你告诉我这堆酒坛最上面的那层一共几排，每排多少个，一共有几层。根本不用数，我马上就知道这堆酒坛的数目。"年轻人这么说话，显然有十足的把握。 　　"噢!"老板心想：这位年轻人真会说大话，不妨把他提的条件告诉他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地说： 　　"最上面那层酒坛是四排，每排8个，第二层是五排，每排9个u2026u2026" 　　"好了，一共七层，"年轻人打断了老板的话，不加思索地报出了答案，"一共567个酒坛。对吗?" 　　老板一下子惊得连张开的嘴巴也忘记合拢了。这么快!老板马上把年轻人请进酒店，上茶，敬酒，招待得万分周到。老板真是打心眼佩服这位青年，又是请教姓名，又是讨教数坛的方法。 　　这位青年就叫沈括。优越的家庭生活条件使他有机会读书，加上他好奇心强，肯钻研，于是他就成了很有才学的人。沈括回答老板说："我数这坛子的方法其实非常简单，因为最中间那层共77个，共七层，只要再乘7，最后加上常数28就行了。" 　　沈括从小对筹算很感兴趣，读了许多数学名著。后来自己写成了一本数学专著《隙积术》，专门研究高阶等差级数的求和问题。沈括数坛的方法就是利用了高阶等差级数求和的方法，要比单纯地数方便多了。数学上还可能碰到数字更大，项数更多的题目，用这种方法便可一下子迎刃而解。 　　 猜你喜欢： 1. 趣味数学小故事集锦 2. 数学小故事 3. 趣味数学小故事 4. 幼儿趣味数学小故事大全精选 5. 趣味数学故事

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大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=101+101+101+ ..... +101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！在日常生活中，数学无处不在，比如说：买菜、卖菜、算多少钱……下面就是一个小故事，是一个数字之间的故事。有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？”老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？”在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗？ 注意仅供参考

加拿大科学记者德富林在《环球邮报》上撰文称,经过1600年努力,数学家终于证明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。 四世纪古希腊数学家佩波斯提出,蜂窝的优美形状,是自然界最有效劳动的代表。他猜想,人们所见到的、截面呈六边形的蜂窝,是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建造成的。他的这一猜想称为"蜂窝猜想",但这一猜想一直没有人能证明。 美密执安大学数学家黑尔宣称,他已破解这一猜想。蜂窝是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢时,青壮年工蜂负责分泌片状新鲜蜂蜡,每片只有针头大小而另一些工蜂则负责将这些蜂蜡仔细摆放到一定的位置,以形成竖直六面柱体。每一面蜂蜡隔墙厚度及误差都非常小。6面隔墙宽度完全相同,墙之间的角度正好120度,形成一个完美的几何图形。人们一直疑问,蜜蜂为什么不让其巢室呈三角形、正方形或其他形状呢?隔墙为什么呈平面,而不是呈曲面呢?虽然蜂窝是一个三维体建筑,但每一个蜂巢都是六面柱体,而蜂蜡墙的总面积仅与蜂巢的截面有关。由此引出一个数学问题,即寻找面积最大、周长最小的平面图形。 1943年,匈牙利数学家陶斯巧妙地证明,在所有首尾相连的正多边形中,正多边形的周长是最小的。1943年,匈牙利数学家陶斯巧妙地证明,在所有首尾相连的正多边形中,正多边形的周长是最小的。但如果多边形的边是曲线时,会发生什么情况呢?陶斯认为,正六边形与其他任何形状的图形相比,它的周长最小,但他不能证明这一点。而黑尔在考虑了周边是曲线时,无论是曲线向外突,还是向内凹,都证明了由许多正六边形组成的图形周长最校他已将19页的证明过程放在因特网上,许多专家都已看到了这一证明,认为黑尔的证明是正确的。

1.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?灰兔跑得最快，白兔跑得最慢。2、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小?(1)芳芳比阳阳大3岁;(2)燕燕比芳芳小1岁;(3)燕燕比阳阳大2岁。芳芳最大，阳阳最小。3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。(1)王老师说:“我比李老师小。”(2)张老师说:“我比王老师大。”(3)李老师说:“我比张老师小。”年纪最大的是张老师，最小的是王老师。

坐井观天的青蛙U0001f438

1、泰勒斯：巧测金字塔。泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着，法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。 2、田忌赛马：战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑（著名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。 3、阿基米德的故事：国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电：“我找到了！”阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了。

蒲丰试验： 一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧!”客人们按他说的做了. 　　蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次,其中小针与纸上平行线相交704次,2210÷704≈3.142.蒲丰说：“这个数是π的近似值.每次都会得到圆周率的近似值,而且投掷的次数越多,求出的圆周率近似值越精确.”这就是著名的“蒲丰试验”.

【 #一年级# 导语】让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时，更应该让学生体会到数学高于生活，体会到数学可以带动社会的发展，带动生活质量的提高，这样更能激发学生学好数学。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 　　瘸腿狐狸卖西瓜赔了本，没钱买吃的，饿得肚子咕咕叫，走路直打晃。 　　老牛走过来，问：“狐狸，你这是怎么啦？” 　　狐狸看了老牛一眼说：“饿的，两三天没正经吃东西啦！” 　　老牛一本正经地说：“要想有饭吃，就要参加劳动！”说完，老牛干活去了。 　　“哼，劳动？劳动多累呀！”狐狸眼珠一转说，“嗯，我有个好主意。” 　　狐狸一瘸一拐地跑到野猪家。野猪家有个大筐，里面装着许多玉米，筐子上面盖着厚布。狐狸说：“野猪老兄，听说这筐里有许多玉米，能告诉我一共有多少吗？” 　　“保密！”野猪没好气地答了一声。 　　“哈哈，在我聪明的狐狸面前，不可能有任何秘密！”狐狸很有把握地说，“我出道题，你算算，我不但能说出你筐里有多少玉米棒，连你有多大岁数都能知道。” 　　“真的？”野猪觉得不可思议。 　　狐狸咳嗽了两声，说：“把你筐子里的玉米棒数乘以2，加上5，把所得的数再乘上50，加上你的年龄，再减去250，把得数告诉我。” 　　野猪趴在地上算了半天，最后说：“得1506。” 　　狐狸立刻说：“你筐里有15个玉米棒，你今年6岁。” 　　野猪一摸前脑门想，对，筐里的玉米棒是15个。野猪一摸后脑勺想，今年自己正是6岁。 　　“神啦！”野猪从心里佩服狐狸。他问狐狸：“你怎么知道的？” 　　“算的呀！你算的结果是1506。最左边的两位数15，就是玉米棒数；最右边的一位数6，就是你的年龄。” 　　“你太伟大啦！”野猪抱着狐狸亲了一下。 　　“伟大不伟大并不重要，重要的是给我弄顿饭吃，要有酒有肉啊！”狐狸显得十分得意。 　　不一会儿，野猪给狐狸端上来红烧兔子肉、清蒸鸡、煮老玉米，外加两瓶好酒。狐狸猛吃猛喝，临走还拿走4个玉米棒。 　　野猪到处宣传，说瘸腿狐狸神机妙算。小猴灵灵告诉野猪说：“你上了狐狸的当啦！”野猪不信。 　　小猴说：“你看算式（2×15+5）×50+6-250=15×100+250+6-250=1500+6=1506。玉米棒数15是你自己写上去的，乘以100后变成了千位和百位上的数，而年龄6也是你自己写上去的，它变成了个位数。这样一做，把两个数分离开了，一眼就可以看清楚。” 　　“好个瘸腿狐狸！”野猪快速冲了出去，追上瘸腿狐狸，夺过玉米棒，用每根玉米棒在狐狸头上都狠敲了一下。这下可好，瘸腿狐狸头上添了4个大包！ 【篇二】 　　小熊第二天早上没敢去取鹿肉，怕中了猎人的圈套。第三天一大早，小熊冒着刺骨的寒风跑去一看，鹿肉没了。小熊找了半天，一点影儿也没有，他垂头丧气地往家走。 　　小猴灵灵从树上跳下来对小熊做了个鬼脸，问：“小熊，怎么啦？怎么这样无精打采的？” 　　“别提了……”小熊把前天狐狸算卦的事原原本本地说了一遍。 　　“哈哈……”小猴笑得直不起腰。 　　“你笑什么？人家把鹿肉丢了，你却幸灾乐祸！”小熊有点生气了。 　　小猴说：“你上了狐狸的当啦！昨天一早，我看见狐狸叼了一大块肉从树底下跑了过去。” 　　“不会吧！”小熊不信狐狸会骗他，说，“这一切都是算出来的，哪会是假的？” 　　小猴说：“你不信，我来让你算一个数。你把你的出生年份、离开你母亲的年份、你现在的年龄、你离开你母亲独立生活的年数，这4个数加起来，看看得多少。” 　　小熊在地上写出： 　　没等小熊算完，小猴脱口说出：“等于3986，对不对？” 　　“对！你怎么算得这样快？”小熊惊呆了。 　　小猴说：“根本用不着算。你只要把今年的年份1993乘以2，就得3986。” 　　小熊一试，1993×2=3986，一点不差！ 　　小猴说：“不管谁，把与他有关的这4个数相加，一定得3986，不信你试试！” 　　小熊摸着脑袋，自言自语地说：“这是什么道理呢？” 　　“道理也很简单。”小猴解释说，“一个动物出生年份加上现在年龄，一定等于1993，因为今年是1993年呀；离开母亲就是独立生活了，因此，离开母亲年份加上独立生活年数，一定也等于1993。两个1993相加，当然等于3986喽！狐狸让你算的数，都是事先编好的。” 　　小熊明白了，他把拳头攥得咯咯直响，大吼一声说：“好个坏狐狸，你用数学来骗我，看我怎样收拾你！” 　　小熊来到了狐狸的家，一脚把门踹开，狐狸正在屋里大啃鹿肉。小熊上去三拳两脚，把狐狸打得*滚尿流，特别是狐狸的左后腿被小熊一脚踢断，他变成了一只瘸腿狐狸！瘸腿狐狸也不会干好事的。 【篇三】 　　小数城原来的城墙在地震中倒塌了，现在小数城里的房屋道路都已修好，只差城墙没修。 　　0.1国王说：“城墙还是要修的，没有城墙就不像个城市。” 　　小华问：“你要修个什么样的城墙？” 　　“原来的城墙是正方形的，每边长1000米，高度2米。这次重修，城墙要修成黄金长方形，高度不变，短边长度要1000米。”看来0.1国王是认准了黄金长方形了。 　　小华计算了一下说：“你要求短边长度1000米，那么长边的长度就应该是1000÷0.618=1618（米），比原来多出618米，两边加起来就多1236米。0.1国王，你有那么多修城墙的砖吗？” 　　负责修建小数城的0.2汇报说：“报告0.1国王，所有的砖都用光了！” 　　0.1国王把眼睛一瞪说：“到整数王国、分数王国去拉些回来。” 　　0.2说：“整数王国、分数王国所有的砖都被我们拉来了。” 　　“这一下就麻烦了！”0.1国王犯愁了。 　　锐角三角形过来说：“把城修成三角形的怎么样？三角形可结实啦！” 　　0.1国王连连摇头：“再结实也不行，你看谁把首都修成三角形的？”他一回头看见了小强，忙对小强说：“我们的大数学家，你看修成什么样好呢？” 　　“三角形你不喜欢，而四边形中数正方形的性质越，可是你也不喜欢，我也没办法！”小强把双手一摊，表示无可奈何。 　　钝角三角形凑过来问：“你说正方形的性质越，我怎么不知道哪？” 　　小强听得出钝角三角形话中有话。他笑了笑对长方形说：“请你变成一个正方形。” 　　“好的。”长方形拍了一下自己的长边，口中念念有词，“变短，变短，变短。”大家看见长方形的长边一点点收缩，当缩到和短边相等时，就变成为正方形了。 　　小强在正方形上找到两条对边的中点，然后连接两中点画了一条线。他说：“以这条线为轴把正方形的右半边翻叠180°，可以使左右两半边重合。数学上，把具有这样性质的图形叫轴对称图形。正方形就是轴对称图形，他有四条对称轴：两对边中点连线和两条对角线。” 　　钝角三角形点了点头说：“嗯，果然奇妙！” 　　“这还算不上什么奇妙性质，你再看。”小强画出正方形的两条对角线，交点为M。他以M点为中心，把半个正方形在平面内转动了180°，也使两半部分重合。 　　小强说：“正方形还是一个中心对称图形，点M是他的对称中心。你们三角形家庭的任何成员也不具备这样的性质。” 　　钝角三角形瞪大了眼睛问：“还有嘛？” 　　“还有。”小强毫不含糊地说，“给你一根4米长的绳子，让你围出一个四边形，要求四边形所围的面积，你知道应该围成什么样的四边形吗？” 　　钝角三角形眨巴眨巴大眼睛，摇摇头说：“不知道。” 　　“还是正方形！”小强很肯定地说，“面积一定，要想使城墙用砖最少，正方形是合适的。” 　　忽然，传来了闷雷一样的声音：“谁说正方形最合适？”接着“咕噜噜”滚来一个大圆。 　　大圆对0.1国王说：“你把城墙修成圆形的，又省料又好看哪！” 　　小强一拍大腿：“嗨！我把圆给忘了。当围成的面积一定时，圆的周长最小。” 　　0.1国王高兴地举起双手说：“对，修圆形的城墙！”

数学趣味小故事之一：数学天才高斯 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：　　1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?　　老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？　　高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：　　1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100　　100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1　　=101+101+101+ ..... +101+101+101+101　　共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>　　从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！ 数学趣味小故事之二：阿拉伯数字的来源　　阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是国际上通用的数码。这种数字的创制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。阿拉伯数字最初出自印度人之手，也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。　　公元前3世纪，印度出现了整套的数字，但各地的写法不一，其中典型的是婆罗门式，它的独到之处就是从1～9每个数都有专用符号，现代数字就是从它们中脱胎而来的。当时，“0”还没有出现。到了笈多时代（300－500年）才有了“0”。这样，一套完整的数字便产生了。这就是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。　　印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国。7－8世纪，随着地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国的崛起，阿拉伯人如饥似渴地吸取古希腊、罗马、印度等国的先进文化，大量翻译其科学著作。771年，印度天文学家、旅行家毛卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝（750－1258年）的首都巴格达，将随身携带的一部印度天文学著作《西德罕塔》献给了当时的哈里发曼苏尔（757－775），曼苏尔令翻译成阿拉伯文，取名为《信德欣德》。此书中有大量的数字，因此称“印度数字”，原意即为“从印度来的”。　　阿拉伯数学家花拉子密（约780－850）和海伯什等首先接受了印度数字，并在天文表中运用。他们放弃了自己的28个字母，在实践中加以修改完善，并毫无保留地把它介绍给西方。9世纪初，花拉子密发表《印度计数算法》，阐述了印度数字及应用方法。　　印度数字取代了冗长笨拙的罗马数字，在欧洲传播，遭到一些基督教徒的反对，但实践证明优于罗马数字。1202年意大利雷俄那多所发行的《计算之书》，标志着欧洲使用印度数字的开始。该书共15章，开章说：“印度九个数字是：‘9、8、7、6、5、4、3、2、1"，用这九个数字及阿拉伯人称作sifr（零）的记号‘0"，任何数都可以表示出来。”　　14世纪时中国的印刷术传到欧洲，更加速了印度数字在欧洲的推广应用，逐渐为欧洲人所采用。数学趣味小故事之三：一元钱哪里去了　　三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了？　　分苹果　　小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。　　小咪的爸爸是怎样做的呢？数学趣味小故事之四：小马虎数鸡　　春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？　　来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗 ?”“　　家里来了客人了。”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗？数学趣味小故事之五0和它的数字兄弟有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来 一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像 只耳 朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割 青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又 问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个 表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没 有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。 突然一只 大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上 来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声“救命 呀！救命呀！”动物 们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量， 费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后 面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉 强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子 就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上来了。 动物们都很感谢数字兄 弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身 边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意 和它一起玩耍。 从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。

1. 一年级数学知识的小故事 一年级数学知识的小故事 1.一年级数学小故事50个字 1. 猴子捞帽 一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的？ 2. “0”与“1”的小故事在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的"0"，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子"1"，你这两个胖"0"有什么用？”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！"1+0"还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”“去！"1*0"结果也还不是我，你"1"不也同样没用！”“0”针锋相对。“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你"0"就是表示什么也没有！”“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你"1"呢？”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个"0"来占位，你可怎么办？”眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，"1"、"0"有哪个数比我大？”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“"1"、"0"，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。 3. 小松鼠要过冬了 冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问： 你摘了多少个？小松鼠说：哎呀， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。 4. 阿凡提的故事 这天，阿凡提骑着他那心爱的小毛驴从外面回来，远远就看见家门口站着一高一矮两个人。 “阿凡提回来了！”高个子和矮个子都迫不及待地迎上去，请阿凡提为他们算算五个铜币该怎么分。阿凡提笑着说：“啊，两位先生，我还不知道是怎么回事情，怎么为你们算呢？”这两人说了一阵子，阿凡提把事情弄清楚了。原来这两人今天合伙做饭吃，高个子拿出了200克大米，矮个子拿出了300克大米。饭做好后，两人正准备吃，忽然来了一个过路人，这个过路人向他们提出了把煮的饭让三个人吃的请求。结果三人一起把饭吃完。过路人临走时，向高个子和矮个子道谢，还留下了5个铜币作饭钱。可5个铜币两人怎么分呢？矮个子说，他出了300克大米，就拿3个铜币，高个子出了200克大米，就拿两个铜币。可高个子说，这5个铜币是过路人给他俩的，应该平分，每人拿两个半铜币。两个人算过来算过去，都不知怎样算才对。 阿凡提告诉高个子和矮个子说：“好办。依我看，应当这样分。”阿凡提说出了他的分法：高个子得1个铜币，矮个子得4个铜币。两人听了非常吃惊，后来在阿凡提讲了这样分法的道理后，他们都很信服，高高兴兴地走了。 小朋友们，你们知道阿凡提为什么要这样分吗？原来是这样的： 因为5个铜币是一个人的饭钱，吃饭的是三个人，所以三个人的饭钱应为15个铜币。这顿饭共用500克大米，那么100克大米的价钱应为3个铜币。高个子出了200克大米，按钱算是6个铜币，他一起吃饭的，应扣饭钱5个铜币，所以他只应得1个铜币。矮个子出了300克大米，按钱算是9个铜币，他也一起吃饭的，也应扣饭钱5个铜币，所以他应得4个铜币。 2.一年级数学小故事,要比较简单的,很容易背出来的 数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球， 伸出两只手，十个手指头。 数数的方法 数数方法多，看谁多灵活。 数得对又快，得数不写错。 两个两个数，二四六八十， 五个五个数，一五又一十。 数字儿歌 我说一，一一一，一张纸来一只笔， 学习数学做练习，都要用到纸和笔。 我说二，二二二，身上长着多少二， 左右两边数一数，眼睛手脚和耳朵。 我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴， 三个角，三条边，我们人人都喜爱。 我说四，四四四，眼前一张长桌子， 四个角，四条边，用它读书和写字。 我说五，五五五，五角星，亮晶晶， 国旗上有五颗星，我是那颗小星星。 我说六，六六六，六一节啊真快乐， 唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。 我说七，七七七，一个星期有七天， 星期天，不上学，做妈妈的好帮手。 我说八，八八八，慰问军属老大妈， 你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。 我说九，九九九，九月十日教师节， 尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。 我说十，十十十，两只手上有手指， 十个手指用处大，学习雷锋做好事。 拍 手 歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天要带小手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。对数儿歌 我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？ 你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。 我说二，谁对二，哪个尾巴像扇子？ 你说二，我对二，孔雀尾巴像扇子。 我说三，谁对三，哪个跑路一溜烟？ 你说三，我对三，兔子跑路一溜烟 我对四，谁对四，哪个圆圆满身刺？ 你说四，我对四，刺猬圆圆满身刺。 我说五，谁对五，哪个蹦跳上大树？ 你说五，我对五，猴子蹦跳上大树。 我说六，谁对六，哪个扁嘴水里游？ 你说六，我对六，鸭子扁嘴水里游。 我说七，谁对七，哪个叫人早早起？ 你说七，我对七，公鸡叫人早早起。 我说八，谁对八，哪个鼻子长又大？ 你说八，我对八，大象鼻子长又大。 我说九，谁对九，哪个沙漠天天走？ 你说九，我对九，骆驼天天沙漠走。 我说十，谁对十，哪个耕地有本事？ 你说十，我对十，黄牛耕地有本事。 借助儿歌，帮助记忆。儿歌浅近形象、有节奏感、易记忆，深受儿童喜爱，是学生最易理解和接受的一种文学形式。 当枯燥无味的数学公式、法则让学生感到“厌学”时，就把教材中的重点和难点编成儿歌，让数学知识“活”起来。在学习数字1—10时，书写和记忆有一定难度，因此，设计或借助儿歌来帮助学生记忆。 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，9像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋。这样学生说起来朗朗上口，又形象又好记，还使他们回忆起了幼儿园的生活经验，快乐的识记。 在学习《位置与方向》时，学生因为年龄小，空间概念比较欠缺，于是我借助学生熟悉的参照物编成儿歌帮助记忆。早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小朋友们要分清。 在学习了数的大小比较时，认识了“>”“”。 3.一年级数学趣味小故事 1、小松鼠要过冬了 冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。 有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问： 你摘了多少个？小松鼠说：哎呀， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。 数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。 2、小朋友们你们可知道数学天才高斯小时候的故事吗？高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以为学生们必然会安静好一阵子，正要找借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1；排成两排想加，也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。 3、鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12（只）。显然，鸡的只数就是35-12=23（只）了。这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。 4、唐僧师徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？ 八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？ 是多少呢？ 4.小学一年级趣味数学故事 1、蜗牛何时爬上井？一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。 它趴在井底哭了起来。一只癞蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟！哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。 我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了！”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里！”蜗牛对癞蛤蟆说： “癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去！请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话！这井有10米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天，蜗牛吃得饱饱的，喝足了水，就开始顺着井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了5米。 蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想着想着，它不知不觉地睡着了。 早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。一看原来是癞大叔还在睡觉。 它心里一惊：“我怎么离井底这么近？”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来4米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。 到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蜗牛又滑下4米。爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。 你能猜出来，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗？ 2、从前有个大地主叫古依木，雇了一个叫扎克的长工，答应每年给一头牛的工钱。到了年底，古依木对扎克说，你的工钱存在我这儿，将来可以办大事。 老实的扎克同意了。一晃19年过去了，扎克年老力衰了，大地主古依木就想把他辞退。 一天，古依木把扎克叫来，说：“你在我家做了19年，现在我给你19斤油，你走吧！”扎克一听急了，说：“老爷，你讲的每年给‘一头牛"的工钱，怎么变成‘一斤油"了呢！”古依木两眼一瞪，咆哮说：“那是你听错了，老爷还会赖你吗？”不容分说就把他赶出了门。 扎克提了19斤油呆呆的坐在路旁。 这时正好看见阿凡提骑着小毛驴过来了。扎克连忙把这事告诉阿凡提，请他帮忙算回工钱。 阿凡提想了片刻说，好，我和你一起上古依木家里去评理。” 古依木在家里正在喝酒，冷不防阿凡提和扎克走了进来，古依木心里有点慌，装着笑脸道：“阿凡提先生驾到，不知有何贵干？”阿凡提说：“扎克想做个小生意，特来借三两银子，由我作保，不知老爷肯不肯。” 古依木一听，心宽了，连说：“有阿凡提先生作保，当然可以。扎克是老实人，年息对本对利就行了。” 于是，三对六面写好了借据。古依木正要去拿银子，阿凡提拉住了他说：“办事情要公平，借你的钱是对本对利，那么，阿凡提每年一斤油存在你这里，也应该对本对利。” 古依木眼珠一转，暗想十九斤油的利钱能有多少，大不了几百斤油吧！就说：“好吧，看在阿凡提先生的面上，算出多少，我照付就是了。” 于是，阿凡提拿过算盘说：头一年，工钱1斤，第二年加利息1斤，加工钱1斤，共3斤，第三年是7斤，第四年是15斤……不到一刻工夫，算出了结果，把大地主古依木吓得目瞪口呆。 最后连连央求：“阿凡提先生，请你向扎克说说好话，我情愿还他19头牛的工钱！” 扎克拿到了19头牛的工钱，三两银子当然不借了。 请问小朋友，每年一斤油，按照古依木对本对利的算法，19年的本息账，到底是多少？ 3、辨方向 早晨起床面向阳，开动脑筋想一想； 前是东来后是西，左是北来右是南； 伸出左右两只手，东南西北记得牢； 地图方位有规定，上是北来下是南； 左是西来右是东，小朋友们要分清。 4、小学一年级数学趣味题1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。” 请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？ （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 2、三个小朋友比大小。 根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？ （1）芳芳比阳阳大3岁； （2）燕燕比芳芳小1岁； （3）燕燕比阳阳大2岁。 （ ）最大，（ ）最小。 3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。 （1）王老师说：“我比李老师小。” （2）张老师说：“我比王老师大。” （3）李老师说：“我比张老师小。” 年纪最大的是（ ），最小的是（ ）。 4、光明幼儿园有三个班。 根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少？哪一班人数最多？ （1）中班比小班少； （2）中班比大班少； （3）大班比小班多。 （ ）人数最少，（ ）人数最多。 5、三个同学比身高。 甲说：我比乙高； 乙说：我比丙矮； 丙：说我比甲高。 （ ）最高，（ ）最矮。 6、四个小朋友比体重。 甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。 这四个小朋友的体重顺序是： （ ）>（ ）>（ ）>（ ）。 7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。 小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮； 小强说：小琳比我还矮。 请按从高到矮的顺序把名字写出来： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 8、有四个木盒子。 蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。请按照从大到小的顺度，把盒子排队。 （ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子。 9.张、黄、李分别是三位小朋友的姓。 根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？ （1）甲。 5.写一篇关于小学一年级数学的小故事 小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。 一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一j斤。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？ ”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1斤，鱼头、鱼尾各1元1斤，不正好是4元1斤吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身3斤6元；鱼头1斤1元，鱼尾1斤1元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，…… 小熊在回家的路上，边走边想：我5斤鱼按4元1斤应卖20元，可怎么现在只卖了8元……小熊怎么也理不出头绪来。 你知道这是怎么一回事吗？ 6.比较简单的数学小故事适合一年级（急 数学家小时候的故事——高斯 斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。 高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。 7.【给几个数学小故事、知识.简短 唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子.不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来.师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你.我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个.你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你.我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个.你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你.我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个.你算算，我们每人摘多少个？2数字趣联宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说："我出一联，你们若对得上，我就让你们进考场."考官的上联是：一叶孤舟，坐了二三个学子，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟.苏东坡对出的下联是：十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中，将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.3点错的小数点学习数学不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错，差之毫厘，往往失之千里.美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太，在医院施行一次小手术后回家.两星期后，她接到医院寄来的一张帐单，款数是63440美元.她看到偌大的数字，不禁大惊失色，骇得心脏病猝发，倒地身亡.后来，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位置放错了，实际上只需要付63.44美元.点错一个小数点，竟要了一条人命.正如牛顿所说："在数学中，最微小的误差也不能忽略.。 8.小学一年级数学小故事 小亨利家境贫寒，他每天放学后到街头给人擦皮鞋，挣钱补贴家用. 一天，一辆轿车停在小亨利的旁边，车上下来一个胖老板. 小亨利迎上前去，对胖老板说：”先生，您只要花10美分，我就可以把您的皮鞋擦亮. 胖老板白了一眼：”不需要，” 小亨利眼睛一眨，想出了主意. ”先生，我愿意为您免费服务一次.” ”这样啊，我接受.” 当小亨利擦完一只皮鞋后，胖老板立即把另一条腿伸了过去. 小亨利对胖老板伸出两根手指：”第二次服务20美分.” ”那就算了吧.”胖老板气哼哼地站了起来，低头一看，发觉自己的两只皮鞋一只亮一只不亮. 胖老板出于无奈，不得不重新坐下：”我答应付20美分，你快点把另一只皮鞋擦亮.”

　　瑞士数学家欧拉早年曾受过良好的神学教育，成为数学家后在俄国宫廷供职。　　有一次，俄国女皇邀请法国哲学家狄德罗访问她的宫廷。狄德罗试图通过使朝臣改信无神论来证明他是值得被邀请的。女皇厌倦了，她命令欧拉去让这位哲学家闭嘴。于是，狄德罗被告知，一个有学问的数学家用代数证明了上帝的存在，要是他想听的话，这位数学家将当着所有朝臣的面给出这个证明。狄德罗高兴地接受了挑战。　　第二天，在宫廷上，欧拉朝狄德罗走去，用一种非常肯定的声调一本正经地说：“先生，，因此上帝存在。请回答！”对狄德罗来说，这听起来好像有点道理，他困惑得不知说什么好。周围的人报以纵声大笑，使这个可怜的人觉得受了羞辱。他请求女皇答应他立即返回法国，女皇神态自若地答应了。　　就这样，一个伟大的数学家用欺骗的手段“战胜”了一个伟大的哲学家。　　拉普拉斯和拉格朗日是19世纪初法国的两位数学家。拉普拉斯在数学上十分伟大，在政治上却是一个十足的小人，每次政权更迭，他都能够见风使舵，毫无政治操守可言。拉普拉斯曾把他的巨著《天体力学》献给拿破仑。拿破仑想惹恼拉普拉斯，责备他犯了一个明显的疏忽：“你写了一本关于世界体系的书，却一次也没有提到宇宙的创造者——上帝。”　　拉普拉斯反驳说：“陛下，我不需要这样一个假设。”　　当拿破仑向拉格朗日复述这句话时，拉格朗日说：“啊，但那是一个很好的假设，它说明了许多问题。”　　两个神童19世纪初，在大西洋两岸出现了两个神童：一个是英国少年哈密顿，另一个是美国孩子科尔伯恩哈密顿的天才表现在语言学上，他8岁时就已经掌握了英文、拉丁文、希腊文和希伯莱文；12岁时已熟练地掌握了波斯语、阿拉伯语、马来语和孟加拉语，只是由于没有教科书，他才没有学习汉语。科尔伯恩则在数学上表现出神奇的天才，小时候，有人问他4294967297是否是素数时，他立刻回答不是，因为它有641作为除数。类似的例子多得不胜枚举，但他不能解释他得出正确结论的过程。　　人们把两个神童带到一起，这次会面是奇妙的，现在已经无法确知他们交谈了什么，但结果却是完全出人意料的：科尔伯恩的数学天赋完全“移植”给了哈密顿；哈密顿放弃了语言学，投身数学，成为爱尔兰历史上最伟大的数学家。　　至于科尔伯恩，他的天才渐渐消失了。　　数学家之死挪威数学家阿贝尔22岁的时候就对数学的发展做出了重大的贡献，但并不为当时的数学界所接受。他过着穷困潦倒的生活，这严重地影响了他的健康，他得了肺结核，这在当时是绝症。在最后的几个星期，他一直在考虑他的未婚姐的未来。他写信给他最好的朋友基尔豪：“她并不美丽，有着一头红发和雀斑，但她是一个可爱的女子。”虽然基尔豪和肯普从未见过面，但阿贝尔希望他们两个能够结婚。　　肯普小姐照料阿贝尔度过了生命的最后时刻。在葬礼上，她与专程赶来的基尔豪相遇了。基尔豪帮助她克服了悲伤，他们相爱并结了婚。正如阿贝尔所希望的那样，基尔豪和肯普婚后十分幸福，他们经常到阿贝尔墓前去怀念他。随着岁月的流逝，他们发现越来越多的人从各地赶来，为阿贝尔在数学上的贡献向他表达他们迟到的敬意，而他们只是这一朝圣队伍中的一对普通的朝圣者。　　1832年5月29日，法国年轻气盛的伽罗瓦为了所谓的“爱情与荣誉”打算和另外一个人决斗。他知道对手的枪法很好，自己获胜的希望很小，很可能会死去。他问自己，如何度过这最后的夜晚？在这之前，他曾写过两篇数学论文，但都被权威轻蔑地拒绝了：一次是被伟大的数学家柯西；另一次是被神圣的法兰西科学院他头脑中的东西是有价值的。整个晚上，他把飞逝的时间用来焦躁地一气写出他在科学上的遗言。在死亡之前尽快地写，把他丰富的思想中那些伟大的东西尽量写出来。他不时中断，在纸边空白处写上“我没有时间，我没有时间”，然后又接着写下一个极其潦草的大纲。　　他在天亮之前那最后几个小时写出的东西，一劳永逸地为一个折磨了数学家们几个世纪的问题找到了真正的答案，并且开创了数学的一个极为重要的分支——群论。　　第二天上午，在决斗场上，他被打穿了肠子。死之前，他对在他身边哭泣的弟弟说：“不要哭，我需要足够的勇气在20岁的时候死去。”他被埋葬在公墓的普通壕沟内，所以今天他的坟墓已无踪迹可寻。他不朽的纪念碑是他的著作，由两篇被拒绝的论文和他在死前那个不眠之夜写下的潦草手稿组成。　　数学家的问题费马是17世纪法国图卢兹议会的议员，一个诚实而勤奋的人，同时也是历史上最杰出的数学业余爱好者。在其一生中，他给后代留下了大量极其美妙的定理；同时，由于一时的疏忽，也向后世的数学家们提出了严峻的挑战。　　费马有一个习惯，他在读书的时候喜欢把思考的结果简略。有一次，他在阅读时写下了这样的话：“……将一个高于2次的幂分为两个同次的幂，这是不可能的。关于此，我确信已发现一种美妙的证法，可惜这里空白的地方太小，写不下。”这个定理现在被命名为“费马大定理”，即：不可能有满足xn＋yn=zn这就是费马对后世的挑战。为了寻找这个定理的证明，后世无数的数学家发起了一次又一次的冲锋，但都败下阵来。1908年，一位德国富翁曾经悬赏10万马克的巨款，奖励第一个对“费马大定理”完全证明的人。自此定理提出后，数学家们奋斗了300多年，还是没有证出来。但这个定理肯定存在，费马知道它。　　在数学上，“费马大定理”已成为一座比珠穆朗玛峰更高的山峰，人类的数学智慧只有一次达到过这样的高度，从那以后，再也没有达到过。

阿拉伯数字的由来小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字"，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？”妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字"。”小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错"呢？”妈妈笑了。

1742年6月7日，德国数学家哥德巴赫提出一个未经证明的数学猜想“任何一个偶数均可表示两个素数之和”简称：“ 1＋1”。这一猜想被称为“哥德巴赫猜想”。中国人运用新的方法，打开了“哥德巴赫猜想”的奥秘之门，摘取了此项桂冠，为世人所瞩目。这个人就是世界上攻克“哥德巴赫猜想”的第一个人——陈景润。陈景润除攻克这一难题外，又把组合数学与现代经济管理、尖端技术和人类密切关系等方面进行了深入的研究和探讨。他先后在国内外报刊上发明了科学论文70余篇，并有《数学趣味谈》、《组合数学》等著作。陈景润在解析数论的研究领域取得多项重大成果，曾获国家自然科学奖一等奖、何梁何利基金奖、华罗庚数学奖等多项奖励。他是第四、五、六届全国人民代表大会代表。著有《数学趣味谈》、《组合数学》等。华罗庚一生都是在国难中挣扎。他常说他的一生中曾遭遇三大劫难。自先是在他童年时，家贫，失学，患重病，腿残废。第二次劫难是抗日战争期间，孤立闭塞，资料图书缺乏。第三次劫难是“文化大革命”，家被查抄，手槁散失，禁止他去图书馆，将他的助手与学生分配到外地等。在这等恶劣的环境下，要坚持工作，做出成就，需付出何等努力，需怎样坚强的毅力是可想而知的．早在40年代，华罗庚已是世界数论界的领袖数学家之一。但他不满足，不停步，宁肯另起炉灶，离开数论，去研究他不熟悉的代数与复分析，这又需要何等的毅力寻勇气！华罗庚善于用几句形象化的语言将深刻的道理说出来。这些语言简意深，富于哲理，令人难忘。早在 SO年代，他就提出“天才在于积累，聪明在于勤奋”。 华罗庚虽然聪明过人，但从不提及自己的天分，而把比聪明重要得多的“勤奋”与“积累”作为成功的钥匙，反复教育年青人，要他们学数学做到“拳不离手，曲不离口”，经常锻炼自己。50年代中期，针对当时数学研究所有些青年，做出一些成果后，产生自满情绪，或在同一水平上不断写论文的倾问，华罗庚及时提出：“要有速度，还要有加速度。”所谓“速度”就是要出成果，所谓‘加速度”就是成果的质量要不断提高。“文化大革命”刚结束的，一些人，特别是青年人受到不良社会风气的影响，某些部门，急于求成，频繁地要求报成绩、评奖金等不符合科学规律的做法，导致了学风败坏。表现在粗制滥造，争名夺利，任意吹嘘。 1978年他在中国数学会成都会议上语重心长地提出：“早发表，晚评价。”后来又进一步提出：“努力在我，评价在人。”这实际上提出了科学发展及评价科学工作的客观规律，即科学工作要经过历史检验才能逐步确定其真实价值，这是不依赖人的主观意志为转移的客 观规律。”华罗庚从不隐讳自己的弱点，只要能求得学问， 他宁肯暴露弱点。在他古稀之年去英国访问时，他把成语“不要班门弄斧”改成“弄斧必到班门”来鼓励自己。实际上，前一句话是要人隐讳缺点，不要暴露。华罗庚每到一个大学，是讲别人专长的东西，从而得到帮助呢，还是对别人不专长的，把讲学变成形式主义走过场？华罗庚选择前者，也就是“弄等必到班门”。早在50年代，华罗庚在《数论导引》的序言里就把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家较量。中国象棋有个规则，那就是“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”。1981年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗康指出：“观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，改正缺点。”意思是当你见到别人搞的东西有毛病时，一定要说，另一方面，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要修正。这才是“君子”与“丈夫”。针对一些人遇到...... 余下全文>>

1、“0”的故事 罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。 但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。 2、失之毫厘，谬以千里 1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。 在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……” 即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。 古罗马的恺撒大帝有句名言：“在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。” 换成我们中国的警句大概就是“失之毫厘，谬以千里”吧。 3、一个故事引发的数学家 陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。　　它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。　　 从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。　　兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。 4、数学家的“健忘” 我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。 有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。” 吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。” 来人暗暗吃惊，心想:数学家的脑子里装满了数字，怎么连自己的生日也记不住？ 其实，吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候，又先攻了一个难题——“机器证明”。这是为了改变了数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。

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　　欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的.黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。” 　　欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。” 　　晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇，这儿有个切瓜题，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！” 　　欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！”

数学家谈恋爱 数学家同女朋友在公园漫步。女朋友问他："我满脸雀斑，你真的不介意？" 数学家温柔地回答："绝对不！我生来最爱跟小数点打交道。" ------------------------ 爱的圆圈 一对青年男女坐在沙滩上。男青年在地上划个圆圈说道："我对你的爱，就像这圆圈一样，永远没有终点。" 女青年也用手指在地上划个圆，然后说："我对你的爱，永远没有起点"。 ------------------------ 抽象 我的朋友的一个朋友一次在餐馆里喝多了几杯。营业时间已经过去快一个钟头了。 服务员来提醒可以走人了。当时，那位大侠说了一句很震动人的话。 他是这么说的。"你别惹我，不然我一拳把你打得很抽象。" ------------------------ 消防 一天，数学家觉得自己已受够了数学，于是他跑到消防队去宣布他想当消防员。消防队长说："您看上去不错，可是我得先给您一个测试。" 消防队长带数学家到消防队后院小巷，巷子里有一个货栈，一只消防栓和一卷软管。消防队长问："假设货栈起火，您怎么办？"数学家回答："我把消防栓接到软管上，打开水龙，把火浇灭。" 消防队长说："完全正确！最后一个问题：假设您走进小巷，而货栈没有起火，您怎么办？"数学家疑惑地思索了半天，终于答道："我就把货栈点着。" 消防队长大叫起来："什么？太可怕了！您为什么要把货栈点着？" 数学家回答："这样我就把问题化简为一个我已经解决过的问题了。" ------------------------ 数学家的幽默 一名统计学家遇到一位数学家，统计学家调侃数学家说道： 你们不是说若X＝Y且Y＝Z，则X＝Z吗！那么想必你若是喜欢一个女孩，那么那个女孩喜欢的男生你也会喜欢罗！？" 数学家想了一下反问道： 那么你把左手放到一锅一百度的开水中，右手放到一锅零度的冰水里想来也没事吧！因为它们平均不过是五十度而已！" ------------------------ 测谎器 爸爸有一个测谎器，他问儿子："你今天数学成绩如何呢？" 儿子答道："90分。"测谎器响了。 儿子又改说："70分。"测谎器还是响了。 爸爸很生气地叫道："我以前都是90分以上。"这时，测谎器没有响却翻倒了。 ------------------------ 关心 教授是个和善而幽默的老头，班上有个高大强壮的体育生。每次上课当教授的声音响起时，体育生开始睡觉，直至下课准时醒来。 有一天体育生迟到了，教授亲切地对他说："Jack，以后请不要迟到，这会影响你正常睡眠的。" ------------------------ 数数 儿子今年三岁，已懂得从一数到十，也知道五比一大；我也随时找机会教他，问他小狗小猫哪个大。 有一次，我左手拿一块巧克力，右手拿两块巧克力，问他： "哪一边比较多？"。儿子不回答，我耐心地继续追问，儿子突然放声大哭，说：" 两边都很少啊！" ------------------------ 逻辑学的用处 有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。 爱因斯坦问他："两个人从烟囱 里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？" "当然 是脏的那个。"学生说。 "不对。脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏， 哪里会去洗澡？" ------------------------ 求职记趣 陈立言去应征一份工作。经理问他道：「你要求多少工资一年？」 「以我的工作能力，应值年薪一万八千元。」陈立言道。 经理注视了他一会才说：「值年薪一万八千元？你计算清楚没有？一年只有365天，你每天睡觉花了八小时，则一年共花去122天。365天减去121天。再者，你每天除山作外有八小时是休息及娱乐的，即一年共有122天。那麽，243天减去121天了，只余下121天了。但是，一共有52个星期，星期天不用上班，因此121天减去52天便剩下69天。同时，逢星期六下午是放假的，则一年一共26天，所以69天减去26天余下43天。再减公司给予的两星期年假只剩下29天。别忘了每天有一小时午餐时间即一年是15天。用29减15余下14天。再除去新历年、旧历年、中秋节、复活节、感恩节以及圣诞节等等公众假期共10天，这就是说，一年只工作4天。你认为值一万八千元吗？」 ------------------------ 教授说.... 有一天某教授突然停止授课,语重心长的对大家说: 如果坐在中间谈天的同学,能像坐在后面玩牌的同学那样安静的话,那么在前面睡觉的同学就不会受到干扰了. ------------------------ 查票 老教授搭乘火车旅行，列车长前来查票时，他竟找不到票，老教授急得满头大汗，列车长说：找不到就算了，再补张票好了。 老教授：这怎么可以，找不到那张票，我就不知道我要去哪里啊！ ------------------------ 碑文的奥秘 古希腊亚历山大里亚的著名数学家刁藩都，人们只知道他是公元3世纪的人，其年龄和生平史籍上都没有明确的记载。但是，在他的墓碑上可以得知一二，而且它告诉人们，他终年是84岁。 刁藩都的墓碑是这样的： 刁藩都长眠于此，倘若你懂得碑文的奥秘，它会告诉你刁藩都的寿命。诸神赐予他的生命的1/6是童年，再过了生命的1/12，他长出了胡须，其后刁藩都结了婚，不过还不曾有孩子，这样又度过了一生的1/7，再过5年，他获得了头生子，然而他的爱子竟然早逝，只活了刁藩都寿命的一半，丧子以后，他在数学研究中寻求慰藉，又度过了4年，终于也结束了自己的一生。 ------------------------ 问答 老师："我给同学们出两个问题，谁只要回答出第一个问题，就不要求他回答第二个问题了。现在我问第一个问题：谁知道自己有多少根头发？" 小丽："我知道，我有99999根头发。" 老师："你是怎么知道的？" 小丽："老师，这是第二个问题了，你不能要求我回答了。" ------------------------ 悖论问题 我正与同学讨论一悖论问题：村里唯一的理发师每月一定要给自己不理发的人理发，问理发师的头谁理？真难！若是理发师自己理发，就是给自己理发的人理发，若是理发师自己不理发，就是不给自己不理发的人理发，好深奥啊！讨论半天毫无结果。 后排同学钱某插过来一句话："这还不简单，理发师秃头呗！" ------------------------ 多少次 老师在课堂上提问："西班牙在十五世纪发生了多少次战争？" "六次。"一个学生很快就答出来了。 "哪六次？"老师又问。 "第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。" ------------------------ 数学家 世界上有两种数学家: 会数数的和不会数数的. 世界上有两种人: 一种相信世界上的人分为两种, 一种不相信. 世界上有两种人: 一种可以被归类于两种人之一, 一种不可以.

九九歌 九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。 远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从"九九八十一"起到"二二如四"止，共36句。因为是从"九九八十一"开始，所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到"一一如一"。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从"一一如一"起到"九九八十一"止。 现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为"小九九"；还有一种是81句的，通常称为"大九九"。阿拉伯数字 在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？ 这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做"阿拉伯数字"，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。 现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符

【 #一年级# 导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。以下是 考 网整理的《小学一年数学趣味小故事（三篇）》相关资料，希望帮助到您。 小学一年数学趣味小故事篇一 　　高斯有许多有趣的故事，故事的第一手资料常来自高斯本人，因为他在晚年时总喜欢谈他小时后的事，我们也许会怀疑故事的真实性，但许多人都证实了他所谈的故事。 　　高斯的父亲作泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高斯三岁夏天时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：「爸爸，你弄错了。」然后他说了另外一个数目。原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆。高斯常常带笑说，他在学讲话之前就已经学会计算了，还常说他问了大人字母如何发音后，就自己学着读起书来。 　　七岁时高斯进了St.Catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：「把1到100的整数写下来，然后把它们加起来！」每当有考试时他们有如下的习惯：第一个做完的就把石板〔当时通行，写字用〕面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢！老师心想他可以休息一下了。但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：「答案在这儿！」其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。考完后，老师一张张地检查着石板。大部分都做错了， 　　学生就吃了一顿鞭打。最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050（用不着说，这是正确的答案。）老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1+100=101，2+99=101，3+98=101，……，49+52=101，50+51=101，一共有50对和为101的数目，所以答案是50×101=5050。由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然后就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。 小学一年数学趣味小故事篇二 　　小1字被大风卷上了天。他在空中翻了无数个跟头，头昏眼花，完全推动了知觉，摇摇晃晃从空中直往下落，危险！眼看小1字要摔下地了，说时迟，那时快，远处忽然飘来一朵白云，轻轻托住了小1字。 　　小1字躺在白云的怀抱里，慢慢苏醒过来，他睁开眼睛向下看：“这是什么地方？” 　　白云边往下落，边轻声地说：“这是一座美丽的数字城。” 　　“啊，数字城，真漂亮！” 　　放眼一看，只见： 　　“1”字大厦笔直的、高高插入云霄，那是数字城的大楼； 　　“2”字宫殿像一只小鸭子浮在水面上； 　　“3”字商场仿佛是只招风的大耳朵，倾听着最美妙的音乐； 　　“4”字大楼一幢接一幢，好似五彩缤纷的旗帜迎风招展； 　　“5”字写字楼住的都是商人，设计师把它巧妙地设计成“秤钩”形状； 　　住着体育裁判的“6”字体育馆被设计成“哨子”的样子； 　　那像把“镰刀”的建筑“7”是为搬进城市的家书伯伯们盖的； 　　“8”字楼建筑得像个宝葫芦，是为最有学问的老师和科学家们设计的； 　　那高高大大像个捉飞蛾大网兜的是“9”字建筑，是有名的五大饭店…… 　　啊！数字城这么迷人，小1字简直看呆了。 　　这时，从“1”字大厦里走出来许多“1”字，他们排成长队，手拉手，唱着数字歌…… 　　1字像个小棒头，2像小鸭水中游； 　　3像一只大耳朵，4像小旗迎风飘； 　　5字像个小秤钩，6字像只小口哨； 　　7像镰刀握在手，8字像个宝葫芦； 　　9像一只小网兜，数字城里学问多。 　　小1字听着听着，突然，猛的一下子站立起来。 　　不好！白云一不留神，让小1字笔直地掉下来了。 小学一年数学趣味小故事篇三 　　星期天，阿星全家坐着爸爸的摩托车外出踏青，晚春的郊外一切都显得生机勃勃，青山绿水，鸟语花香，阿星躺在草地上，无暇顾及这美好的春光，为没能帮卡卡奇找到能源而苦恼，爸爸的一句话又让阿星看到了希望。爸爸查看油箱后说：回家后得加汽油了，要不明天就不能骑摩托车了。阿星兴奋的说：爸爸，回家后你给些汽油我。 　　爸爸一口回绝道：小孩子要汽油干什么？既不能吃更不能玩！阿星不能说出外星人卡卡奇的秘密，只能说：我只要一小杯，我们科学课要用汽油做实验。爸爸这才答应了。 　　一到家，爸爸拿出好几瓶汽油准备给摩托车添油，阿星急着要。爸爸却改口说道：除非你能回答上我的问题：现在我的摩托车里没汽油，如果我倒进4瓶汽油后连车共重133千克，如果我倒进7瓶汽油后连车共重139千克，你能求出一辆摩托车和一瓶汽油各重多少千克吗？ 　　阿星想了想后说道：太简单了！用（139-133）（7-4）=2千克，再用133-24=125千克。每瓶汽油重2千克，摩托车125千克！爸爸欣慰的称赞道：阿星这段时间的数学可大有长进！阿星得意的说：那当然了，卡卡奇天天教我数学！爸爸：哪天把卡卡奇带回家，我们得好好谢谢他！阿星知道自己说漏嘴了，没敢接话，就倒了些汽油就钻进自己的书房和卡卡奇做起了试验。

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要玩环境卫生的要求是在幼儿园要勤洗手，要每每个幼儿要每个月喝，谁要啊不要共用杯子。

大学和大学院校为了吸引更多的优秀学生，也越来越注重创新的宣传方式。在这些宣传材料中，我见过很多特别的招生指南和宣传，包括以下几种：1. 短视频宣传：一些高校将宣传内容制成短视频，通过互联网和社交媒体进行宣传。这些视频内容精短，但生动有趣，有很强的传播性和吸引力。2. 互动式招生宣传：一些高校将宣传内容制成游戏形式，如模拟大学生活、寻找学校“宝藏”等。这些游戏类宣传有趣、富有想象力、能够切实吸引到学生的注意力。3. 3D招生指南：有些高校制作了3D招生指南，既直观又详细地呈现了学校的场地、宿舍、图书馆、实验室、教学环境等。通过3D技术呈现，学生更能够进行建筑模拟，亲身感受整个校园环境的真实性和丰富性。4. 定制化的招生邮寄品：为了让学生们更加关注和回应招生信息，有些高校开始采用创新的招生邮寄品，如有趣的形状和主题的彩色笔、拉杆箱、裤子等。这些有趣的定制品会让学生从淹没的招生宣传中更快地分辨出来。无论是以上哪种特别的招生指南或宣传方法，它们的创新和巧妙吸引了学生的关注和注意力，并使学校有更多的机会展示自己的优美环境、奇特活动、良好的生活和学习体验，这些有助于学校把考生吸引到他们的招生名录之中。

主持人只有了解节目，正确的分析自己才会与节目相融合。一个优秀的节目主持人其到位的主持中透露出来的人格魅力、学识修养，可以给节目增光添彩，成为节目的标志，使许多观众因为喜欢这位主持人而更喜欢他主持的节目。所以有一个为观众接受认可并欢迎的节目形象，是主持人形象定位的另一种含义。 主持人如果要成为节目的标志，就必须与节目的形象风格相统一。在具体节目中的形象定位，首先要准确把握节目的定位，即了解节目的宗旨、内容范围，形式风格特点，尤其要注意到这一节目与同类节目的区别；其次要清楚节目的服务对象，了解他们的心理和需求，然后进一步分析这个节目需要主持人具有哪些特点；最后在这个基础上，完整地理解自我，知道自己相对于这个节目有什么优势，有什么不足，再结合前面的认识，强化自己适合于这个节目的优势，避免不适合节目的一些东西。这样，有了这些紧密联系节目和观众的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我们主持经济类节目时，就应该根据节目性质，以敏锐、深思、干练的气质，揭示和剖析各种经济现象和问题。 主持人的现场意识还表现为主持风格的定位，这又如何设定呢？一般来说，主持风格是指主持人在主持节目时所形成的艺术特色和个性特征。 主持风格的形成，有着多方面的原因，既关系到主持人的自身条件，又关系到他所处的外界环境，由于主持人思想感情、生活阅历、审美情趣及知识层次的不同，在理解和表达上也必然各不相同，再加上时代的需要，民族的习惯及生活的特点，必然对主持人产生直接的影响。也决定了主持人独具个性的主持风格。 不同的时代，有着不同的主持特色，不同的主持风格，也需要运用不同的语气和基调。语气是在具体思想感情支配下语句的声音形式，又都来源于对节目内容的精心分析和具体感受，不同的内容应有不同的语气。用不同的语气表达不同的思想感情。基调表现为要根据具体的内容，将文字转化为语言的艺术再创造。主持人在主持节目之前，应该对节目的内容，有全面深刻的了解，掌握一些最鲜活、最有价值的新闻素材，针对交流对象地位、身份、职务、阅历的不同，准确地把握，或对名人的敬重，对老者的真诚，对患难者的同情又或对伤病者的关心体贴……。这种朴实，善解人意的心态，就很容易与观众沟通，以至于观众在这种和谐亲近的屏幕上有所感悟。 另外节目主持人的主持风格还与临场应对技巧的发挥有着一定的联系。临场发挥对于主持人来说，是一项很高的主持技巧，它要求与主持人的主持风格和节目的最终效果必须实现合理的契合。一般来说，没有交流对象的信息节目或节目片断，最容易达成临场效果与最终效果之间的一致，这是因为主持人在这样的节目中，完全是根据事先设定好的文字来主持，其间没有信息的遗漏或扭曲。当主持人在节目中与人进行交流时，就容易造成信息传播的阻断，如主持人事先准备不足，对采访主题不够了解，对采访对象的风格把握不准，机械地按事先设定好的计划来交流，不做临时处理，这样就达不到理想的效果。主持人若想在节目中尽善尽美，既需要注重主持风格的完善更需要注重提高自身的综合素质与修养。主持人自我介绍http://zhidao.baidu.com/question/41712216.html?si=1

1. 关于展望未来的诗句名言 关于展望未来的诗句名言 1.展望未来的古诗句或名言名句 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （南宋·陆游《游山西村》） 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 （北宋·王安石《登飞来峰》） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （唐·刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》） 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 （北宋·朱熹《观书有感》） 会当凌绝顶，一览众山小。 （唐·杜甫《望岳》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （唐·李白《行路难》） 江山代有才人出，各领风骚数百年。 （清·赵翼《论诗》） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （三国·曹操《龟虽寿》） 2.对未来憧憬的名言警句 ●未来是某种每个人都会以每小时六十分钟的速率达到的所在，无论他干些什么，无论他是谁（刘易斯）●不要把所有特别合意的希望都放在未来（法国）●进步是什么？管它叫明天就是（法国）●明日复明日，明日何其多！日日待明日，万世成蹉跎.世上皆被明日累，明日无穷老将至.晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠.百年明日能几何？请君听我《明日歌》（明·文嘉）●“明天”是个老骗子，它的欺诈从不会被识破（塞·约翰逊）●一个人越懒，明天要做的事越多（德国）●明天，明天，过了今天……这是懒汉的著名的格言（德国）●懒汉总把事情推于明天，而忘了今天（德国）●遇汉的智慧在明天（英国）●明天将刮明天的风（日本）●明天还有明天，人们往往如此自慰（俄罗斯）1、闪射理想之光吧，心灵之星！把光流注入，未来的暮霭之中。 ——泰戈尔2、山水未来先筑堤，未到河边先脱靴。——哈萨克族谚语3、丧失未来的幸福，比丧失已有的幸福更痛苦。 ——巴尔扎克4、对未来生活的自信，是理智的期望。——兰德5、人类过去、现在和未来，都始终是他们出生以前和降生以后的周围环境的产物。 ——欧文6、未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，励志歌曲，尽可能地使它成为现实吧！——车尔尼雪夫斯基7、历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。——赵鑫珊《哲学与当代世界》8、理想是珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。 ——流沙河9、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！——巴甫洛夫10、我赞美祖国的现在，我三倍地赞美祖国的未来。——马雅可夫斯基。 3.求展望未来的诗句 有关“展望未来”的诗句如下： 1.迢递嵩高下，归来且闭关。—— 唐 王维《归嵩山作》 释义：在遥远又高峻的嵩山脚下，闭上门谢绝世俗度过晚年。 2.泥落画梁空，梦想青春语。—— 宋 吴文英《生查子·秋社》 释义：然而梦境短促，一刹那已失去秋社中的桂花香、欢歌声，这好比是画梁上燕去泥落窠成空一般，青春欢会无期，两人别离难聚。 3.我欲乘槎，直穷银汉，问津深入。—— 元 许有壬《水龙吟·过黄河》 释义：由黄河之壮美联想到祖国河山之壮丽，激发了词人想要历尽祖国名山大川，饱览天下胜境，随处吟咏的愿望。 4.愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。—— 宋 柳永《二郎神·炎光谢》 释义：愿天上人间、年年今日，都欢颜。 5.万里不惜死，一朝得成功。—— 唐 高适《塞下曲》 释义：建功立业的雄心壮志，万死不辞，要成为描像麒麟阁的立功之臣，并且十分嘲笑那些文臣，只会读经书，不能真的杀敌报国，可叹这些文人参不透这点的话只会白白的衰老而去，不能名留青史。 6.愿月常圆，休要暂时缺。—— 宋 赵佶《醉落魄·预赏景龙门追悼明节皇后》 释义：想当初我们一起看灯赏月，频指明月，频频诉说，愿月常圆，一刻也不要亏缺。 7.能令暂开霁，过是吾无求。—— 唐 韩愈《洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵》 释义：若此刻暂能停雨见晴天，这就已是我无上的祈求。 8.紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。—— 唐 李商隐《隋宫》 释义：长安的殿阁内弥漫着一片烟霞，杨广还想把芜城作为帝王之家。 9.少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。—— 唐 祖咏《望蓟门》 释义：少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。 10.种竹淇园远致君，生平孤节负辛勤。—— 宋 王汝舟《咏归堂隐鳞洞》 释义： 该诗描写了作者在福建南平藏春峡读书论学时怀有的抱负，表现了其以竹自喻的清高雅致和怀才不遇的心情。 11.生事且弥漫，愿为持竿叟。—— 唐 綦毋潜《春泛若耶溪》 释义：世事何等地纷繁渺茫，不如做一名隐居的钓叟。 12.长恨此身非我有，何时忘却营营。—— 宋 苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》 释义：经常愤恨这个躯体不属于我自己，什么时候能忘却为功名利禄而奔竞钻营。 13.我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。—— 宋 黄庭坚《水调歌头·游览》 释义：我想要穿过花丛寻找出路，却走到了白云的深处，彩虹之巅展现浩气。只怕花深处，露水湿了衣服。 14.清谈可以饱，梦想接无由。—— 唐 韩愈《洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵》 释义：现在清谈虽可驱散饿感，平生梦想却是来之无由。 15.待何年归去，谈笑各争雄。—— 清 顾太清《高山流水·次夫子清风阁落成韵》 释义：生前登临览胜的好去处，以后长眠于此，继续笑谈着生前的各路英雄。 16.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。—— 唐 李白《南陵别儿童入京》 释义：仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人。 4.有关“展望未来”的诗句有哪些 1、行路难·其一 唐代：李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（羞 通：馐；直 通：值） 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（雪满山 一作：雪暗天） 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（碧 一作：坐） 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 译文 金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 像吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 2、归嵩山作 唐代：王维 清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。 译文 清澈的川水环绕一片草木，驾车马徐徐而去从容悠闲。 流水好像对我充满了情意，傍晚的鸟儿随我一同回还。 荒凉的城池靠着古老渡口，落日的余晖洒满金色秋山。 在遥远又高峻的嵩山脚下，闭上门谢绝世俗度过晚年。 3、二郎神·炎光谢 宋代：柳永 炎光谢。过暮雨、芳尘轻洒。乍露冷风清庭户，爽天如水，玉钩遥挂。应是星娥嗟久阻，叙旧约、飙轮欲驾。极目处、微云暗度，耿耿银河高泻。 闲雅。须知此景，古今无价。运巧思、穿针楼上女，抬粉面、云鬟相亚。钿合金钗私语处，算谁在、回廊影下。愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。 译文 夏天的暑气消退了，一阵黄昏雨过后，尘土一扫而空。刚结露的时候冷风清理了庭院。碧空如水，一弯新月，挂在远远的天空。可能是织女叹息久与丈夫分离，为赴约会，乘驾快速的风轮飞渡银河。放眼望去，高远的夜空缕缕彩云飘过银河。明亮的银河高悬若泻。 娴静幽静的夜空。要知道此情此景是多少钱也买不到的。闺楼上的秀女们在月光下望月穿针引线，向织女乞取巧艺。抬起粉面，云鬓低垂。猜一猜是谁在回廊的影下，交换信物，切切私语。愿天上人间、年年今日，都欢颜。 4、水调歌头·游览 宋代：黄庭坚 瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处？无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。 译文 瑶草多么碧绿，春天来到了武陵溪。溪水上有无数桃花，花的上面有黄鹂。我想要穿过花丛寻找出路，却走到了白云的深处，彩虹之巅展现浩气。只怕花深处，露水湿了衣服。 坐着玉石，靠着玉枕，拿着金徽。被贬谪的仙人在哪里，没有人陪我用田螺杯喝酒。我为了寻找灵芝仙草，不为表面繁华，长叹为了什么。喝醉了手舞足蹈地下山，明月仿佛在驱逐我回家。 5、清平乐·村居 宋代：辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 通：无） 译文 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 5.展望未来的名言 1、闪射理想之光吧，心灵之星！把光流注入，未来的暮霭之中。——泰戈尔 2、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。——车尔尼雪夫斯基 3、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而明智地规划未来。——斯蒂文生 4、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果 5、过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事惟恐应付不暇，对既往的事岂能再去计较。——培根 6、未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！——车尔尼雪夫斯基 7、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗 8、过去的，让它过去，永远不要回顾；未来的，等来了时再说，不要空想；我们只抓住了现在，用我们现在的理想，做我们所应该做的。——茅盾 6.回顾过去展望未来的名言 ●如果你希望现在与过去不同，请研究过去（斯宾诺沙） ●如今逗乐我们的一切都曾是某种危急关头（弗吉妮亚·伍尔夫） ●不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点（法国） ●不要埋首于远昔的过去，把握现在吧（德国） ●不要让昨天占用今天的时间（美洲） ●好汉不夸当年勇 ●毋为已消逝之年华叹息，须正视匆匆溜走的时光（欧洲） ●一切过去了的都会变成亲切的怀念（普希金） ●观往知来 ●最可怕的是看见你过去憎恶的一切披着未来的外衣又回到你面前（让·罗斯唐） ●过去属于死神，未来属于你自己（英国） ●“过去”是我们临终的母亲，并不是已经死亡的事物。 我们的未来不断使她出现在我们的心灵中（梅瑞狄斯） ●往者不可谏，来者犹可追 ●应展望将来，莫留恋过去（拉丁美洲） ●记住昨天，如果不是为了激励明天的进取，那就莫如忘却 ●将来现在将来，于现在有意义，才于将来会有意义（鲁迅） ●未来走到我们中间，为了能在它发生之前很久就先行改变我们（里尔克） ●对于未来的真正慷慨在于向现在献出一切（法国） ●为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画 ●追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在（苏联） ●创造明天的是今天，创造将来是眼前，当你痴痴地坐等将来的时候，将来就从你的懒惰的双手中畸形丑陋地走出来（克劳塞维茨） ●把每时每刻都用在自己的事业上的人，对他来说都是足够的原因（塞涅卡） ●时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动（席勒） ●在无论何时，现在只是一个交点，为过去与未来相遇之处，我们对于二者都不能有什么架打。不能有世界而无传统，亦不能有生命而无活动（蔼理斯）。 7.关于"展望未来"的句子有哪些 1. 有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。 2. 回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。 3. 其实很简单，就像放风筝，把握住手中的那根线，然后放飞它，放飞自己的梦想，就算线断了，也不用奇怪，因为那没什么，每一个阶段都有一个奋斗的目标，就算是失败了也没有什么，捡起梦想的风筝，继续放飞，相信自己总有一天，会越飞越高，越飞越远，最后到达自己梦想的天堂。 4. 人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。 5. 展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧！学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。 6. 回首昨天，我们问心无愧，尽避太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽避太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽避太多的无奈写在我们的脸上，尽避太多的精力挥洒在昨日的流程上。 7. 展望未来，要有勇气。有句话是这样说的：“你若失去钱财，失之甚少；你若失去勇气，则失去了一切。”南山学子，灌注了精神与霸气，我们来到了南山，既要学习知识，也哟锻炼意志。在南山精神的带领下，在老师的教导下，我们相信，南山学子是自信的，勇敢的，坚强的。我们要敢于面对，不退却，为了美好的未来，就算有无数荆棘阻挡，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。 8. 我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人、迷路的人、在野外旅游的人们，还有家长追踪小孩的行踪，它都会为你调查得清清楚楚。 9. 十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。 10. 展望未来，要有志气。南山学子是聪慧的，我们的大脑受到书香的洗礼，受到南山百年文化结晶的点化。因此，我们要进步，一天之后，一个小时之后，甚至一分钟之后，我们进步的气息，都应该是越描越浓。人不可有傲气，但不可无傲骨，南山学子的品质是优秀的，是真正将个人未来融入到祖国未来中去的，是有着无穷热情的，南山巍巍，一百年的荣耀，一百年的良好口碑，都证明着，南山学子是有志气的。 11. 南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！ 12. 昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。 13. 未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。 8.求展望未来的诗句 满城尽带黄金甲。这也是展示未来的好诗句 还有黄巢的 冲天香阵透长安。实际上也是李白对未来的展望，又岂在朝朝暮暮，我一个一个的翻诗集。 也是适合楼主的要求的。这也可以算得上适合 两情若是久长时。 --------------------------------------------------------- 好难找啊。 莫愁前路无知己、八千里路云和月。 其实也是一种百姓的美好愿望。 还有黄巢的 他日若遂青云志 敢笑黄巢不丈夫。 这是范仲淹对迁客骚人郁郁之后登岳阳楼的美好展望。也算是符合~~~~~~~ 心旷神怡， 宠辱偕忘， 轻舟已过万重山。 杜甫的晓看红湿处，说未来会美好借此励志的诗还可以算上天涯何处无芳草~~~~笑~~~~~~~~ 李白的一振高名满帝都，其喜洋洋者矣，我，想要点积分回去鼓励我们贴吧的七夕征文。也是展望未来 三十功名尘与土，归时还弄峨眉月。 ---------------------------------------- 两岸猿声啼不住。 好像扯远了， 花重锦官城，我是沧海吧吧主，不容易啊， 把酒临风 ，天下谁人不识君会当凌绝顶 一览众山小，汗~~~~~~~~~~~~~ 希望你能满意吧 9.展望未来的励志句子 1、迎接未来，未来是无限风光；展望未来，未来是无限美好；畅想未来，未来就是无限阳光。 2、拥有现在、忘记过去、展望未来，心才会像大海般宽广无边。3、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。 4、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。5、等待未来，展望未来，期盼的心绵绵不断地增多。 正因它对于我们此刻来说，它终究还是一个梦；是一个我们还未猜透的梦。我们只有展望，只有等待它的到来。 6、冬日里也有阳光，沙漠中也会奇迹出现一片绿洲，久旱时也有一场甘霖。相信明天会更好，别让昨日的忧愁带走我们的笑容。 7、花儿虽不能选择生长的地方，但它可以选择美丽。过去的一切，我们不能改变，就让它过去，我们唯有把握好现在，用行动期盼我们的未来。 8、当你忘了自己的过去，满意自己的现在，漠视自己的未来，你就站在了生活的最高处。当成功不会让你太高兴，失败不会把你怎么样，平淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。 当你以微笑的心想到了过去，以希望的心向前看，以宽厚的心向下看，以坦然的心向上看时，你就站在了灵魂的最高处。9、未来就像是太阳，我便是阳光，永远陪伴太阳。 10、只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。

法律主观：你好，关于刑事案件 申诉 立案 的程序是怎样的，以下内容你可以看看，第一、申诉的时间。 (1)、人民法院对刑事案件的申诉人在 刑罚 执行完毕后两年内提出的申诉，应当受理。 (2)、超过两年提出申诉，具有下列情形之一的，应当受理：①可能对原审被告人宣告无罪的;②原审被告人在规定的期限内向人民法院提出申诉，人民法院未受理的;③属于疑难、复杂、重大案件的。 第一、申诉的主体，即谁才有权利提起申诉。 我国《 刑事诉讼法 》第二百零三条规定：“当事人及其法定 代理 人、近亲属，对已经发生法律效力的判决、裁定，可以向人民法院或者人民检察院提出申诉，但是不能停止判决、裁定的执行。”申诉的主体只能是当事人及其法定代理人、近亲属，近亲属是指：夫、妻、父、母、同胞的兄弟姐妹。需要注意的是，申诉不同于上诉，上诉是近亲属只有在被告人同意的情况下才可以上诉，但是对于申诉近亲属却有独立的申诉权，近亲属进行申诉时无需被告人的同意。 第三、申诉的 管辖 ，即正确的申诉主体应该向哪个部门递交 申诉书 。 对生效的刑事判决不服的申诉由人民法院和人民检察院管辖，即不服生效的刑事判决可以向人民法院提出，也可以向人民检察院提出。人民检察院对当事人不服人民法院已经发生法律效力的刑事判决、裁定的申诉，按照法律规定和业务分工，由控告申诉部门受理。申诉案件的受理范围如下： 1、刑事检察部门管辖不服人民法院 一审 判决、裁定尚未执行的申诉。 2、监所检察部门管辖被告人及其家属不服人民法院发生法律效力且尚在执行中的刑事判决、裁定的申诉。 3、控告申诉检察部门管辖不服人民法院已执行完毕的刑事判决、裁定的申诉以及被害人和其他公民不服人民法院发生法律效力且尚在执行中的刑事判决、裁定的申诉。 第四、申诉的形式要件 1、要有对于生效的刑事判决不服而申诉的申诉书; 2、有该生效的 刑事判决书 及其相关的生效的法律文书; 3、要有证明申诉的相关 证据 ： (一)证明原判决或者裁定认定的事实确有错误的新证据，新证据是指审判时未收集到的足以影响定案量刑的证据; (二)证明据以定案量刑的证据不确实、不充分或者证明案件事实的主要证据之间存在矛盾的证据。 (三)证明原判决、裁定适用法律确有错误的证据。 (四)证明审判人员在审理该案件时，有贪污 受贿 、徇私舞弊、枉法裁判行为的证据。 (五)证明审判程序不合法，影响案件公证判决、裁定的证据。 对于以上内容做出详细的补充解释如下：(1)、在上述(二)中的“据以定罪量刑的证据不确实、不充分”是指：①作为原判决、裁定依据的主要证据是虚假的;②认定案件的主要事实的间接证据不能形成完整的证据链;③未被采信的证据足以推翻原定罪量刑的;④证明作为原判决、裁定主要定案依据的国家行政机关的具体行为被依法变更或撤销的证据;其中的“证明案件事实的主要证据之间存在矛盾”是指：①据以认定被告人或被告单位主体资格的证据相矛盾;②据以认定案件事实存在的证据相矛盾;③据以认定被告人或被告单位行为性质的证据相矛盾。(2)、在上述(三)中“适用法律确有错误”是指：①引用的法律条文错误;②适用了失效的法律;③违反法律关于朔及力的规定。(3)、在上述(五)中“程序不合法”是指：①审判组织不合法的;②证据取得不合法或主要证据未经质证的;③剥夺或限制当事人法定 诉讼 权利的;④依法应当公开 开庭审理 而没有公开开庭审理的;⑤ 其他严重违反法定程序情况的。 对口头提出申诉，本人书写确有困难的，接待人员应制作笔录，并有申诉人签名或盖章。人民检察院收到 刑事申诉 后，应填《刑事申诉处理登记表》，并对申诉材料及时进行审查应分别予以处理： (1)、对不属于本院管辖的刑事申诉，应在三日内移送有 管辖权 的人民检察院或有关部门处理，并通知申诉人; (2)、对认为需要立案复查的刑事申诉，承办人应制作《刑事申诉提请立案复查报告》，报部门负责人、主管检察长审批后进行复查; (3)、对不需要立案复查的刑事申诉，应制作《刑事申诉不立案复查通知书》，经部门负责人批准，在十日内通知申诉人。 人民检察院复查刑事申诉案件，必须由两名以上检察人员进行。对决定立案复查的刑事申诉，应对申诉材料和案卷进行全面审查，并制作《阅卷笔录》。复查应从以下六个方面进行审查： 1、 申诉人是否提出足以改变原处理结果的新的事实或证 2、 原认定的事实是否清楚，证据是否确实、充分; 3、 原案应当认定的犯罪事实有无遗漏; 4、 适用法律是否正确; 5、 处罚是否适当; 6、 有无违反案件管辖权限及其他严重违反诉讼程序的情况。 经审查认为原案事实不清，证据不足时，应订出调查计划，进行补充调查。在调查取证时，可以询问原案被告人、被害人和 证人 ，并制作《刑事申诉复查笔录》，经被调查人确认无误后，由其签名或盖章。复查刑事申诉案件，可以对与犯罪有关的场所、物品、人体、尸体等勘验、检查、笔录和鉴定结论进行复核，也可以对专门性问题进行鉴定或补充鉴定。 刑事申诉案件复查终结，承办人应制作《刑事申诉复查终结报告》，其结案标准是： 1、原认定的事实、证据和适用法律等情况已经审查清楚; 2、申诉人提出的新的事实、证据已经调查清楚; 3、对事实不清、证据不足等问题，已经作了必要的补充调查; 4、提出了复查结论性意见。 人民检察院对复查终结的刑事申诉案件，经主管业务部门集体讨论，报主管部门负责人、检察长审批或提交检察委员会讨论作出复查决定。经复查认为，原处理决定、判决或裁定正确的，应予以维持。具有下列情形之一的，应依法予以纠正或提起抗诉： 1、事实不清、证据不确实、不充分; 2、认定的主要犯罪事实有误; 3、定性错误; 4、处理决定不当或量刑畸轻畸重。 人民检察院对人民法院发生法律效力的刑事判决、裁定，经复查不需要提请抗诉的;应制作《刑事申诉案件复查通知书》，并在十日内通知申诉人、原案被告人和有关部门。法律客观：《刑事诉讼法》第二百五十二条 当事人及其法定代理人、近亲属，对已经发生法律效力的判决、裁定，可以向人民法院或者人民检察院提出申诉，但是不能停止判决、裁定的执行。 第二百五十三条 当事人及其法定代理人、近亲属的申诉符合下列情形之一的，人民法院应当重新审判： （一）有新的证据证明原判决、裁定认定的事实确有错误，可能影响定罪量刑的； （二）据以定罪量刑的证据不确实、不充分、依法应当予以排除，或者证明案件事实的主要证据之间存在矛盾的； （三）原判决、裁定适用法律确有错误的； （四）违反法律规定的诉讼程序，可能影响公正审判的； （五）审判人员在审理该案件的时候，有贪污受贿，徇私舞弊，枉法裁判行为的。

800字《来自身边的感动》作文 ( 1 )来自身边的感动 感动，似乎只是在顷刻间。可是，那顷刻间，却能让我记忆深刻，让我回味无穷，让我泪如雨下！ 在那一段日子里，我的心已阴暗，似乎再无法振作。爷爷去世了，最疼最爱我的爷爷去世了，泪已流干，眼神已毫无往日的清澈，整日痴痴盯着某个地方。 成绩一落千丈，老师也只能频频叹息。不知从哪一天开始，我竟发现书包里多了几张用钉书机钉在一起的纸，上面写着各科老师讲的重点内容。漂亮干净的字迹，是谁写的？他或她又为什么要帮我多记一份笔记？ 我从来不看，每次都扔在一旁，继续呆呆地想着爷爷。 纸越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什么人，有这样的时间与恒心？这个令我百思不得其解的谜团终于在一节体育课后被我解开了。 那天体育课下课以后，我拖着沉重的步伐走 *** 室，刚走进教室，无意间看见我位置那儿有一人，那个人是谁？只见那个人慢慢回头，我和他都一惊，竟然是他，在学习上一直和我针锋相对的他！我当即走上前去，瞪着他说：“你在干什么？你这是在同情我，可怜我吗？记着，不管我沦落到何种地步，我也不要你的施舍！”说完，我从书包里拿出他刚塞进去的几张纸，潇洒地撕掉。瞬间，整个教室一片寂静。 他一句话也没说，默默回到位置上，埋头开始苦写，不一会便飞过来一张纸条，我打开，上面又是那么漂亮干净的字迹：爷爷在天堂看见你这样，也一定不会开心的。快点振作起来吧，没人跟我争第一，我可不习惯啊！ 看完以后，心里很难受，有种复杂的感觉，泪水在眼眶里打转儿，我强忍着不让它落下。我再一次走到他面前对他吼：“我的事不用你操心！不习惯就不习惯，又不碍着我！怎么第一都拿烦了？你用不着在我面前炫耀！”甩下最后一个字，我又潇洒地转身，回座位。他始终低着头，不吭一声。 第二天，原以为不会再有笔记了，可出乎意料的是，还有，而且有两份，昨天和今天的。顷刻，泪花四溅，顿时醒悟…… 在这之前，我对所有人都很冷淡，但他，把我这颗冰冷的心给融化了……从此的我，便阳光快乐，便乐观来对待生活！ 身边的感人的事作文800字怎么写 身边的感动作文800字 “姐，我的漫画呢？”我在房间里翻箱倒柜的找着我的漫画。 “哦，那个呀，我送人了。”姐姐一边嗑着瓜子，看着电视，一边回答我。我听见姐姐说送人了，又见姐姐如此漫不经心的回答，怒火不由得冲上眉梢，我大声喊道：“送人了？又不是你的，你凭什么送人？你知道我为了这本漫画，积累了多少天的零花钱吗？”姐姐笑了笑，反倒问我：“那你知道你现在班里排名第几吗？第二十五诶！你原来可以排在前十的啊！”“那也不管你的事！”“如果你能考进前五，我就给你买一套漫画！”姐姐说。我指着她说：别瞧不起人，若是我考进了前五，你你就得给我买一套漫画！” 那天晚上，我吃完饭就回到自己的房间，把书从书包里抽出来，大声地朗读着。那天，我破天荒的在房间里呆了一个小时。我从房间里出来妈妈看了看表，对我说：“才8点，回去继续读。”我坐在沙发上，说：“不用了吧，让我休息一会儿吧。”姐姐在边上冒出来一句：“就你这样还想进前五，做梦吧你！”我怒了，我当时真的怒了。我“腾”的一声从沙发上站起来，二话没说就走回了房间，“砰”的一声关上了门。那一声很响，隔壁都能听见。 以后，每天晚上我都会读到10点多。 有一天，我一如既往地读着书。我看了看表，10点13分了，是时候睡觉了。忽然，我发现了窗帘上印着什么图像，凑近了一看才知道，原来不是因在上面，而是由一个图藏在窗帘后面的。我扒开窗帘一看，咦！那不是我那本所谓送人了的漫画书吗。哦，原来是妈妈与姐姐共同编制的美丽的谎言呀！我顿时热泪盈眶，姐姐并不是我的亲姐姐，而是我的堂姐，却为我的成绩操心，真是我的好姐姐！ 我把漫画放到书架的最上方，对它说：“唉，我马上就要考试了，就委屈你在这歇息吧，你放心，等我放假了，我一定会再来找你的。”我又跑到厨房，泡了一杯咖啡，端到房间里，又重新坐下，心里暗暗对自己发誓：今天晚上不读到11点我绝对不睡觉！ 2身边的感动作文800字 总有一首歌使我们余音缭绕；总有一个人让我们深深敬佩；总有一些故事令我们感动不已。 也许你不曾注视到她那来去匆匆的身影；也许你不曾听到她温暖的只言片语；也许你不曾注意到她眉宇间的一丝严厉；也许你不曾感受到她深藏内心的和蔼可亲；也许你更不曾体会到她那份辛劳。她就是我的英语老师——王新凤。 在我的中学生活中，在我的成长道路上，她对待学生像对待自己的孩子一样，要是谁受了伤，生了病，王老师比谁都着急，一次，上英语课时，我忽然觉得肚子很疼，便报告了老师。她连忙询问我的情况，听着老师关切的话语，我的疼痛好像缓解了许多，我坚持着，但不争气的肚子却与我作对，疼痛又阵阵袭来，我的脸越来越苍白。这时，老师立即通知了爸爸，让爸爸带我到医生那治疗。在等候的过程中，时间流动的慢极了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停的滴落，这时老师急的犹如热锅上的蚂蚁——团团转。她轻声安慰着我，同时用双手轻轻地抚摸我的肚子，尽量说些逗我开心的话语，她那关爱的目光，给我留下了深刻的印象，那一刻，我疼着，但却幸福的享受着老师的关爱。 她不仅对我们的生活关心备至，而且对于我们的学习也不放松，每一次的作业她都是严格要求，都要收起，然后一页一页的为我们专心批改，为了让我们学到有用的知识，她为我们付出了多少心血啊！每当学生违反校规校纪表现出不良习惯的时候，她总是严肃对待，对学生循循善诱地说教，让学生心悦诚服。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，这句话不就是说的您吗？那种奉献的精神多么值得我们学习啊！ 老师，您的生命因耕耘而芬芳，因开阔而闪亮，因奉献而充实，不曾出名，却灿烂；不曾辉煌，却精彩；不曾高贵，却伟大；啊，多么圣洁职业，您的生命是一支歌，最美好。最悦耳；您的生命是一首诗，最感人最美丽。 3身边的感动作文800字 正月十五元宵节，在这个喜庆的节日里，我们学生却如笼中之鸟，只能在学校里学习。 明亮的日光灯下，一个个埋头苦读的身影。而坐在窗边的我却做不到心静如水。偌大的月亮悬在空中，透出丝丝的忧伤。“噼里啪啦”的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五光十色。我的心早已跑到那逛花灯的热闹人群中。 正想邀同桌一起欣赏，却瞥见黑板上一行醒目的字：“谁在教室里说话，就做好被停宿的准备——班主任”刚到嘴边的话又咽了下去。这严厉的“政策”，让我只能品味“对影成三人”的寂寞。哎，也许班主任这种新“政策”也是任性的我们所逼出来的——谁叫我们最近夜修老是那么浮躁呢？ 就在我胡思乱想之时，班主任老师“如期而至”。我心想：正月十五还来监督我们，太苛刻了吧。只见老师提着一个神秘的红袋子，走到讲台，轻声地说：“今天是元宵节，老师请大家吃点东西。”每个人的脸上瞬间溢满了笑容。老师给大家分了一些豆沙饼、糖果，脸上是不曾中断的亲切的笑容。褐黑色的豆沙饼入口即融，化成一股股清甜，直窜心里。原来，老师是这么贴心。 老师站在讲台旁边，眼光也投到窗外的夜空中，我分明看到他的眼中闪过一丝惆怅，一丝忧伤。原来，老师您也有自己的元宵节，您也想与家人共度这美好时光，可是，我知道您放心不下我们，把这宝贵的两个小时都奉献给我们。 窗外的烟火染红了夜空，它们绚丽地绽放。老师，您不就像那烟花吗？燃烧自己，照亮我们人生懵懂的夜空。有些事情并非眼见为实，我们年幼的心只知道您的严厉，却未曾透过表面看到您无私的爱。 朦胧中，眼前浮现了一幅幅画面：台灯下，是您伏案工作的身影。每篇作文改后，您都主动找学生面谈。讲课时，您经常 *** 澎湃地朗读课文，有时还会余兴未减地敲一敲黑板或托一托眼镜……三年的时光如白驹过隙，老师您在我们身上注入了多少心血啊！ 您时时在我们身边，为我们树立榜样、指点迷津。身边的您，给了我们前进的不竭动力。 高中作文留住身边的感动800 生活是美好的，美好就藏在我们每天的生活中。当我们遇到困难得到别人帮助的时候，当我们在初春阳光照射的墙角发现一株嫩草的时候，当我们外出旅游置身于青山绿水中的时候，当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候，当我们在父母面前调皮玩笑的时候……我们总会感受到生活的美好。 我的童年更是快乐、美好、幸福。总有一些事情让我感动、难忘。这些美好的回忆就像一个个贝壳，五颜六色，各式各样。下面我就拾起一个最漂亮的和大家分享吧！ 这是一个又大又漂亮的贝壳，每当看到这个贝壳，就会勾引起一段令我难忘的回忆。那是我在海边照的。 那是黄昏到来之际，我们一家人来到了南戴河。下车后，只见那里人山人海，风景秀丽、气候宜人。从远处瞧，大海十分蓝，仿佛与天相接，一阵凉风吹来，使我神清气爽。让人有着美好的幻想；从近处观，则会发现海水清澈无比。我拿着游泳圈，小心翼翼向海中走去，不禁让我陶醉其中。 夜幕降临，我又来到海边。只见大海成一片深蓝色，是那么平静，静得仿佛使人置身于静止的世界里。就这样，大海没有丝毫的波浪，没有丝毫的响动，像一块蓝色的大镜子，使人赏心悦目。或许大海静若西湖，让我情不自禁在海边散步，感觉十分惬意。 第二天，天刚蒙蒙亮，四周静悄悄的，我们全部来到了海边，焦急等待着太阳的出现。一开始，海和天连接的地方还是一片灰蒙，不一会儿，东方出现了鱼肚白，放射出一丝耀眼的光芒。接着，鱼肚白变成了黄色，渐渐变成了红色，我目不转睛地盯着，这时，天边的云变成一条鲜红的丝带，啊！这个景象美极了！太阳又把这些丝绸送给我们每个人，表示对我们这次旅游的欢迎，正在我兴高采烈的时候，太阳从东方冉冉升起，让我感到无比温暖。天和海变蓝了，天上一朵白云在飘，地上一只只小艇在跑。这个景象犹如一幅山水画，让人浮想联翩，好似一首绮丽的小诗，让人如醉如痴，是多么和谐的画面啊！就这样，我度过了美好的假期。 是的，童年是美好的。但童年的回忆，更让人难忘。童年，将是我一生不可磨灭的回忆。这时，“童年啊！是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑……”这句话不断回响在我的耳畔…… 身边的感动 作文600字 感动就在身边 岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。 其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在。父母牵挂的目光、一天一天憔悴的背影是一生一世的感动；朋友的信笺、一条祝福的短信是温暖心灵的感动；口渴了，同事帮你打回一杯水，这是感动；劳累了，女儿给你捶捶背，这是感动；夕阳中，看着一对满头白发的夫妻相互搀扶着走向路的尽头，这也是感动…… 感动无处不在。纽约曼哈顿街头，有一个小女孩守在一棵树下不肯离去，原来她在等待秋天最后一片树叶落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。 然而，行色匆匆中，多数人被生活磨砺得开始变得粗糙，开始渐渐冷漠，不愿停下脚步去倾听心灵的跫音，更不愿去回味那感动带给心灵的慰藉。有段时间，我似乎也忘记了感动的滋味。整日忙于工作，埋头学习，不是坐在电脑前打字，就是整理资料。朋友提醒我：叶子，离开电脑，休息一会儿，做做运动！简单的话语，让我疲惫的心开始温暖，让我冷漠的心开始融化；生活中遇到不顺心的事，心情变得烦躁、郁闷，甚至忍不住落泪，这时朋友又告诉我：流泪并不代表脆弱，只是缓解一下内心的不快，哭吧！那一瞬间，我被感动了，被朋友朴实的语言感动了。随后我也开始改变自己，也尝试着去关怀别人，也许只是一个眼神，也许只是一句话，但别人从我这里获得了快乐，从我这里得到了温暖，回报我以感动的微笑。那一瞬间，我突然明白了，原来快乐及关怀是可以相互感染的。 感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。所以朋友，当你心灵感到寂寞的时候，请腾出一点点时间来回味一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那个时刻，你的精神家园将开满美丽动人的花朵。并指引着你走向前方。 作文 身边的感动 600字 身边的感动 那件事让我十分内疚，但心中更多的，还是感动…… 在一个星期天，我吵着闹着缠着要让年过古稀的爷爷带我去花鸟市场玩，爷爷经不住我的软磨硬泡，只得无奈地点头答应。我兴高采烈地来到了目的地，正玩得起劲，只听“啊”的一声尖叫，我的手指被调皮的小白鼠咬了个小口子，隐隐约约还能看见小白鼠的牙印，疼得我直咧嘴。爷爷循声匆匆赶来，责怪了我几句就要骑电动车带我去医院打针。 路上，因为才下过雨，路面滑，马路上坑坑洼洼的小水塘里积满了水，都能倒影出行人们的影子，我安静地坐在车上。突然，我感觉车子一斜。我低头一看，不好！爷爷的车子蹭到了石阶，眼看就要倒了。爷爷本能地用脚一撑，才稳了几秒，爷爷的脚竟然也一滑，失去了重心，我闭上了眼睛。“砰！”爷爷和我连同车子一起倒在了地上。我只感觉脑袋里一阵嗡响，心“咯噔”了一下，霎时间有一种说不出的紧张和恐惧：万一爷爷摔伤了怎么办？他可是有高血压的呀！我猛地睁开眼睛。只见爷爷艰难地爬了起来，脸上冒着豆大的汗珠，脸涨得通红。爷爷几乎扑了过来，用颤抖而沙哑的声音询问我的伤势。还好，万幸的是，我并无大碍。爷爷长长地舒了一口气，一瘸一拐地屈服车子，看得出，爷爷受伤了。当我迟疑还去不去医院时，爷爷想都没想就说：“当然去！”“可是您……”平常总是和蔼的爷爷竟然吼了起来：“我没事！你的伤口要紧！”说完，爷爷让我上车，然后吃力地用脚等着没电的车子，我想，爷爷现在肯定是在忍着剧痛骑的吧！我顿时感觉被爱的力量包围住了，一股夹杂着各种情感的暖流涌遍心田，有愧疚，有自责，也有感动。一贯坚强的我此时竟潸然泪下，这泪一定是咸咸的吧……爷爷，我发誓以后不再将您的话当耳旁风，您放心吧！ 其实，感动就在身边，就看你能不能发现它。因为有时，我们会对这种感动视而不见…… 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中 *** 吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ 解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想 *** ，具有很强的感染力。 我身边的感动 我是一个雪人，立在城市繁华的街道，小孩把我身上穿扮的很漂亮，我的眼睛是用又大又圆的巧克力做的，手里拿着2只汽球，身上还披着一件大棉袄，我好奇地注视着眼前来来往往的人们． 这时，有一位母亲急匆匆地追着走在前头吸毒的儿子，那吸毒的儿子不耐烦地一巴掌打在了他母亲的脸上，母亲被打得倒在了我身边的石板上，身上擦破了，血流了出来，母亲勉强站起来又追了站起来又追了上去． 不久又出现了一对母女的身影，母亲看着女儿身上那单薄的一件衣服和那瘦骨嶙峋颤抖的身躯．无奈地叹了口气，这时女儿睁着大大的眼睛抬起头说：妈妈我好冷，好饿！""妈妈没有钱。"那女孩撇撇嘴低下头，又随着母亲起来了这时那位母亲看到了我身上那件棉袄和那两颗巧克力和一根胡萝卜。眼里放出饥渴的光。她对女儿说：我们有东西吃了。说完她牵着女儿的手走到我面前说："对不起我们也是没办法。"说完拖下我身上的棉袄拔出我的鼻子和眼睛给了她女儿，她女儿穿上后开心地笑开了，女儿又指着我手里的气球说：我要。那们母亲，无奈地取下我手中的气球给了女儿。后来她母亲还是依旧穿着那件单薄的衣服，而女儿穿着大棉袄，吃着巧克力和胡萝卜，手里拿着两只汽球走了。 第二天，我浓化了，可是我不后悔，因为我明白了"感动"，那种就在心中最深处的，那一块小小的地方。 母亲的叮咛，是融化冰霜的阳光，是撑起希望的风帆，母亲的背影是磋跎岁月的印迹，是唤醒记忆的照片，母亲的眼泪晶莹剔透的珍珠。在生命的长河中燎燎生辉． 身边的感动 人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，可是教师到底是如何工作和生活的，现在才真正能感觉到自己身边的许多老师，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。所以借着今天的这个机会，我想夸夸我身边的徐老师。 徐老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的数学老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，平时也特别关心照顾我们这些青年老师，我很幸运能遇到徐老师，和她在一个年级组时，从她那里我学到了很多东西。 每节课，徐老师都会在课前做好上课准备。记得教学《认识米》这部分内容时，需要一根米尺，徐老师提前就开始准备教具了，到处找米尺，办公室里找，资料室里找，询问老师有没有米尺。功夫不负有心人，徐老师最终找到了米尺。徐老师说没有米尺，学生就不能亲身感受，就不能很好的建立对一米这个概念的认识，那么这节课还不如不上。徐老师这种认真执着的精神一直感染着我，让我明白一定要做好充足的课前准备，不打没有准备的战役，注意每一个小细节，从而真正提高课堂效。 徐老师年纪虽大，但每一节数学课中的她都是处于 *** 洋溢的状态。听她的课，就会发现徐老师的业务能力特别强，一个个概念、一道道数学题在她的讲解下，变得很容易理解，难怪徐老师带的班数学都特别棒。课间，徐老师都会抓紧时间进班，将改好的数学作业发下去订正，如果有学生有不明白的题目，徐老师可以面对面，一对一的讲解给学生听，直到学生掌握为止。 徐老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼里，徐老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正落实了学生的主体地位。在徐老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。 在教育教学方面，徐老师也时常地教导我，要努力提高业务水平，多听听别的老师上课，学习别人的长处，徐老师还主动邀请我去听她的随堂课，传授她多年的教学经验给我。作为一名普通的人民教师，徐老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。 我想，正是爱，才让徐老师的人生那么的丰富，她热爱学生，热爱生活。更热爱教育。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。作为教师，徐老师就是这样默默无闻地为祖国的教育事业无私奉献着，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上实现着她的人生价值，让我们为之感动。 其实我希望你能看一下这里所有人回答的，写的都很好

管鲍之交主要内容：鲍叔牙喜欢管仲，所以和管仲一起做生意管仲拿钱少出钱多，后来从政虽然他们效忠的是不同的势力，但管仲失败了，鲍叔牙依旧向自己的头领推荐管仲，说管仲有能力甘愿当管仲的下属。之后人们就用管鲍之交这个成语形容弱攻强受。管鲍之交这个成语，起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事，最初见于《列子·力命》，“生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交“，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。扩展资料：春秋时齐国政治家。名夷吾,字仲,亦称管敬仲。据说他早年经营商业，后从事政治活动。在齐国公子小白（即齐桓公）与公子纠争夺君位的斗争中，管仲曾支持公子纠。小白取得君位后，不计前嫌，重用管仲；管仲亦辅佐齐桓公，施行改革。在政治上，他推行国、野分治的参国伍鄙之制，即由君主、二世卿分管齐国，并在国中设立各级军事组织，规定士、农、工、商各行其业；在经济上，实行租税改革，对井田“相地而衰征”（见先秦租税），并采取了若干有利于农业、手工业发展的政策。鲍叔牙是鲍敬叔的儿子，春秋时齐国大夫，以知人著称。少时与管仲友善，曾一起经商。齐襄公乱政，鲍叔牙随公子小白出奔至莒国，管仲则随公子纠出奔鲁国。齐襄公被杀，纠和小白争夺君位，小白得胜即位，即齐桓公。桓公囚管仲，鲍叔牙知道管仲之贤，举荐管仲替代自己的职位，而自己则甘居于管仲之下，齐国因为管仲的治理而日渐强盛，被时人誉为“管鲍之交”、“鲍子遗风”。参考资料来源：百度百科——管鲍之交

散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对于人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。（二）散文的分类根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。叙事散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。其中叙事散文可分为1、记人散文。记叙人物的散文以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面周致地描写人物命运，而是通过富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。2、叙事散文。记叙事迹的散文以事件的发展为线索，寄情于事。所叙述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一个相对完整的小故事，也可以是片断的组接或特定场景的描写。但一般要侧重选择某一曲折有致、富有情趣和内涵的侧面或场景。抒情散文以一定的事物为对象，侧重于具体生动地抒发作者的情怀。常见的有写景散文。在写景绘物中融注创作主体的情感，实现情景交融，引领读者身临其境，感同身受。既给人美的享受，又予人心灵的感悟、思想的启迪。好的写景散文融历史、地理、文学价值于一体。说理散文则借助一定的意象，阐述道理，也不乏抒情。（三）散文的特点这里说的散文，是狭义的散文，一般称作抒情散文；它是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对于人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。散文最大的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，是指散文的题材广泛，山川流水、日月星辰、人生百态、历史风云……无一不可来写；散文的写作方法灵活多变，叙事、写景、状物……各呈异彩。所谓“神不散”，是指散文所要表达的中心思想，必须明确而集中，无论内容多么广泛、表现手法怎样灵活善变，无不是为表达中心思想服务的。散文的选材虽说是无比的自由与广阔，但作者所写的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。例如朱自清的《春》，写到的春天的山、水、草、花、风、雨、风筝、孩子等等，本都是常见的事物，但是，一旦融入作者的特殊感悟，一切便现出新的个性和光彩，变得令人神往。肖乾《枣核》中的几颗枣核，更是平凡微小，但是，由于作者感悟到其中蕴藏的“依恋故土”的民族感情，就能敷衍成如此感人的文章。老舍的《小麻雀》写的是一只小麻雀的“‘猫"口余生”的遭遇，却能让我们从中读出社会人生的况味，倘若作者没有那种深刻的感悟，又怎么能够从动物世界里寻找出人生的暗示呢?散文以个人抒情为主，也使用记叙、议论等叙述方式，常常是将抒情、记叙、议论综合起来，形成一种夹叙夹议的笔法。散文往往从细处落笔，小中见大。例如朱自清的《背影》，其中对父亲过铁道、上下月台买橘子情景的描写，无限的父爱以及作者对这父爱的深刻感悟，尽在其中了。朱自清的《春》，杨朔的《荔枝蜜》等等；围绕一个中心，牵住一条线索组织材料，控制思路，形式比较松散、自由，但脉络、层次也清晰可辨，如肖乾的《枣核》，张洁的《挖荠菜》等等；还有的，只是抒写一种心境或情绪，错综变化，全凭主观感情的暗中控制，因而在形式上显得更加随意，似乎无迹可求，如田晓菲的《十三岁的际遇》。《紫藤萝瀑布》的主旨也由藤萝引向生命的思考。作者以细腻的笔触、欢欣的心情描写一树盛开的藤萝花，生机勃发，辉煌灿烂，抒发自己由焦虑和悲愤转化为宁静的喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史，将主题提升到生命的长河虽有曲折但永远前进的哲理上来。这篇课文对于学生的观察、感受、联想、思考都很有启发。从中也可以领悟，对生命的思考，既可以来自自身，也可以来自生物。一切有生命的东西，仔细观察，思考，都可以从中悟到生命的真谛。散文文体知识散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。其取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。1．散文常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。(1)象征的特点是“托义于物”，即通过某一特点的具体形象，来表达某种人或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。运用象征手法，所借之物与所抒之情，象征体与本体之间必须有相似点或相关性。(2)联想是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。(3)衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。(4)对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。(5)欲扬先抑2．散文分为抒情散文和叙事散文·写景状物散文(1)有些散文是以景色描写主的，作者花费大量的笔默写景其目的是为了抒情，这类散文的特点是“借景抒情”。(2)有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时又总是通过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。·叙事散文(1)叙事散文是以事件为框架为线索，着重在叙事，在叙事中表现人物。我们在初中学的叙事散文主要有《小桔灯》。(2)我们在初中学过的散文中以写人为主的有《藤野先生》3．总结：※ 散文的一个重要特征是“形散神不散，形散神聚”。“形散”是指取材自由，“神不散”是指立意必须明确而集中。※ 散文在提示中心思想方面有自己的独特方式。散文作者往往是抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘这事物所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联想，借以提示中心思想。文章引用自：

班主任

彩陶纹与青铜器纹饰彩陶纹样内容分别和不同氏族的现实生活或巫术仪式发生关系，如猪纹、鸟纹之于河姆渡人，鱼纹、人面纹之于半坡人那样。彩陶纹样中有写实的也有抽象纹样，两者之间有密切联系，抽象纹样大多是写实纹样变化的结果；青铜器纹样中的饕餮、夔、龙、凤等为想像中的神异动物，这些纹样更具有装饰性，常常对称排列，教材上的鸟纹和凤纹可以看出这种变化。青铜器也有和彩陶纹相同的几何纹，如云雷纹、圆涡纹、回纹以及方格、三角等纹饰，常常作为陪衬的底纹。 彩陶、青铜器具有象征意义的纹饰 彩陶、青铜器的纹饰具有象征意义和装饰性，一是纹饰都依附于器物，或本身就是器物的造型。更为重要的原因是不同社会的意识形态。彩陶纹样与不同氏族的现实生活或巫术仪式发生关系，带有神秘色彩，表现了对自然神灵的敬畏和崇拜。青铜器纹饰作为祭祀的“礼器”，多半供献给祖先或铭记自己武力征伐的胜利，这些纹饰既有历史的继承，又有时代的特点。一方面是恐怖的化身，另一方面又是保护的神只。

随着高校间的招生竞争日益加剧,一些高校会采取些「不正经」的招生宣传手法来吸引学生的眼球。这里举几个例子:1. 香港中文大学的「报考CUHK,母校自带女朋友」宣传海报。这个海报利用流行语搞笑地暗示CUHK的女生数量较多,以此吸引男生报考。2. 浙江大学的「我们不卖帅,只卖 real」宣传视频。这个视频明显在调侃其他高校靠校园帅哥来吸引女生报考的现象,强调浙大不靠颜值来招生。3. 东南大学的「食堂很近,图书馆就在伸手可及的地方」宣传语。这个宣传语利用学生生活中的体验来突出东南大学的便利舒适,以此来吸引学生。4. 南京理工大学的「理工渣男,感情路上碾压一切」宣传视频。这个视频通过渣男的自嘲,来突出该校男生的幽默感和机智风趣,间接吸引女生报考。5. 天津大学的「冬天我们可以抱团取暖,夏天我们可以一起吃冰棍」宣传语。这个宣传语突出大学生活中的乐趣与友谊,来吸引学生对天大生活的向往。6. 北京语言大学的「犯过的最严重错误,就是没早点来这里」宣传语。这个宣传语很有创意地传达北语的魅力,称来这里是大学生活中最正确的选择。这些不正经的招生宣传利用生动幽默和夸张手法来吸引学生的目光,突出各自学校的特色与亮点,展现大学生活的乐趣,这种有创意的做法值得其他高校借鉴。但这也容易显得过于不严肃,需要适度运用,防止产生负面影响。

　　傅,翼如虎增强力　　松,柏之志坚强立　　英,雄豪迈今来赛　　名,留诗首展才艺　　如虎傅翼 好象老虎生出翅膀。比喻因增加新助力，强者愈强。　　松柏之志 谓坚贞不移的志节。　　一分钟个性自我介绍用于演讲比赛　　下面给你几个样本（由killox安达·邓 收藏） 希望对你有帮助　　尊敬的各位评委老师：　　大家上午好！　　很高兴，也很紧张的站在这里！面对自己的抉择，面对自己的未来，我知道，比必须努力，必须奋斗！　　我叫。。。来自美丽富饶的。。（虽然我的家乡不富饶，但是他确实最美的，曾经是，将来也会是）我的爱好很广泛，喜欢。。。身为男子汉，我多了几分坚毅，但是，我知道，我也有我的柔情，我爱我所爱的，就像爱播音主持一样！　　为了它我放弃了太多，但是，我舍得，因为只有舍弃才有得到！我相信我的决定不会错！我也希望老师给我一个证明自己的机会！　　我相信，因之所以飞的那么坚定，是因为它有它的信念！那么，我也会为自己的目标努力！为自己的信念拼搏！谢谢！（这是精短篇 由killox安达·邓 收藏）　　尊敬的各位评委老师：　　您们好！（鞠躬）　　首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。　　我xxxxx我出生在xxxxx。1991年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。　　那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光！　　也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。　　当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。　　相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台！　　谢谢各位评委！（再次鞠躬）（由killox安达·邓 收藏）　　尊敬的各位评委老师：　　你们好！（鞠躬）　　如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。《集韵》中解释说：晗，即天将明，大家好，我xxx。 无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那样，终会迎来一片最美的曙光！　　19年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在河南省林州市。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人。不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自己喜欢的播音主持。　　也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 这不是狂妄，而是自信！正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进！　　当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净！或者把自己置身于激烈的篮球比赛当中去挥汗如雨！　　泰格尔写道：离你越近的地方，路途越远； 最简单的音调，需要最艰苦的练习！相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……　　谢谢各位评委！（再次鞠躬）（由killox安达·邓 收藏）　　尊敬的各位评委老师，您们好!我是…号考生…，来自…。　　首先，非常感谢各位评委老师，给了我，一个展示自我的机会和平台，来实现我的理想。我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。我毕业于xxx大学英语播音与主持艺术专业，目前在xxxx大学攻读xxxx学位。专业的知识积累和多元文化的经历给了我海纳百川的性格，在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。我衷心的希望自己能够做一名沟通的使者，架起一座连接中国和世界，电视和观众的桥梁，让交流更加顺畅，生活充满和谐，　　我知道，成功的道路上，并不是一帆风顺，虽布满荆棘，但是我也会：不畏艰难，勇往直前，紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。，我希望能够给我一次机会，在更高、更神圣的知识殿堂里深造，破茧成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光华与荣耀。以我所学，通过我声音，去传达中原人开放的热情，让世界去聆听新世纪中国的声音和呼声！（由killox安达·邓 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收藏）　　尊敬的各位评委老师：　　你们好！（鞠躬）　　我叫 ，真的希望这次的考试结果，可以像我的名字那样逢事可以凯旋而归。因为，的确从我决定报考播音主持专业开始到现在，自己付出了太多太多。我始终相信，只要有付出就会有收获。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自终会迎来一片最美的曙光！　　18年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在山东烟台。那片有海和蓝天的土地，也同时埋下了我的梦想。就这样，一晃18年就这么在我的记忆里成为了过去。我是一个喜欢运动的男生，喜欢篮球，喜欢男子汉的激情，喜欢那种在阳光下奔跑流汗的感觉。当然，我最喜欢的就是播音主持，　　也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。　　当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人跑到篮球场，然后用运动来证明自己的热情和努力。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。　　相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……　　谢谢各位评委！（再次鞠躬） （由killox安达·邓 收藏）　　尊敬的各位评委老师：　　您们好！（鞠躬）　　首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅槃的日子。　　我XXXXX我出生在XXXXX。1991年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。　　那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光！　　也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。　　当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。　　相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台！　　谢谢各位评委！（再次鞠躬）（由killox安达·邓 收藏）　　尊敬的各位评委老师：　　你们好！（鞠躬）　　如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。《集韵》中解释说：晗，即天将明，大家好，我xxx。 无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那样，终会迎来一片最美的曙光！　　19年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在河南省林州市。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人。不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自己喜欢的播音主持。　　也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 这不是狂妄，而是自信！正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进！　　当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净！或者把自己置身于激烈的篮球比赛当中去挥汗如雨！　　泰格尔写道：离你越近的地方，路途越远； 最简单的音调，需要最艰苦的练习！相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀…… （由killox安达·邓 收藏）　　尊敬的各位评委老师：　　你们好！（鞠躬）　　如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。《集韵》中解释说：晗，即天将明，大家好，我xxx。 无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那样，终会迎来一片最美的曙光！　　19年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在河南省林州市。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人。不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自己喜欢的播音主持。　　也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 这不是狂妄，而是自信！正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进！　　当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净！或者把自己置身于激烈的篮球比赛当中去挥汗如雨！　　泰格尔写道：离你越近的地方，路途越远； 最简单的音调，需要最艰苦的练习！相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀…… （由killox安达·邓 收藏）

最大刨削长度(mm) 500 630 700 850 1000 滑枕底面到工作台面最大距离(mm) 370 385 420 400 420 工作台最大横向移动距离(mm) 500 630 630 710 800 工作台最大垂直移动距离(mm) 300 360 320 360 380 工作台上工作面尺寸（长×宽)(mm) 500x360 630×400 700X420 800×450 1000×500 刀架行程(mm) 110 120 125（自动走刀0-0.4mm） 160 160 滑枕每分钟往复次数 15,24,37,51,64,80,102,126,158 14,20.28,40,56,80 11,20,38,52,72,100 17,24,35,50,70,100 15,20,29,42,58,83 工作台机动进给范围 0.133-1.33 水平进给(mm) 0.15-1.5 0.2-2.5 12级 0.25-3 垂直进给(mm) 0.0845-0.845 0.08-1.00 12级 0.07-0.68 0.12-1.5 0.15-0.5 工作台快速移动速度 　水平移动(m/min) 　　1.2 垂直移动(m/min) 　　　0.58 0.5 工作台中央T型槽尺寸(mm) 18X110(中心距） 18 18X125（中心距） 22 22 主电机功率(kW) 3 3 4 5.5 7.5 外形尺寸（长×宽×高）(mm) 1972X1160X1533 2342×1225×1480 2480X1400X1780 2950×1325×1693 3640×1575×1780 重量(kg) 1800 1750 2700 2940 4970

陶器的出现，标志着人类社会开始了一个新的历史阶段；彩陶的出现，进一步奏响了人向艺术王国迈进的序曲。这里，首先介绍一下闪耀着我国远古文化灿烂光华的彩陶鱼纹盆。 彩陶鱼纹盆属仰韶文化。它于1954年在西安半坡村遗址出土，现藏于中国历史博物馆。从因上可以看到，陶盆上那用黑色绘成的鱼形图案，十分生动，它张口露牙，鼻尖翘起，似乎悠然自得地在水中邀游。从艺术技巧来看，表现手法单纯简练，形象生动纯朴，结构规正，特征鲜明，笔触 粗放有力，颇富有装饰性和节律美。这件珍贵的远古时期 的工艺美术品，是我们祖先原始绘画的代表作之一，它充分显示出我国远古时代劳动者的智慧和艺术创造力。 彩陶，是新石器时代最富有艺术性的美术作品，也是我国最早的原始绘画。它看来似乎象简单，技法稚拙，殊不知，它却是开创中华民族绵绵不断的绘画艺术的先声，为后世提供了一份最古老的民族优秀文化遗产。它，是中华民族远古时代灿烂文化的重要标志。 新石器时代的彩陶，距今已有大约五六千年的历史。 1921年，首次在河南混池县仰韶村发现了彩陶。仰韶文化遗址，以关中、晋南和豫西一带为中心。这个文化遗址上的彩陶，可分为两个类型，一是半坡型，发现于西安的半坡村及临渔、宝鸡、渭南等地；一是庙底沟型，发现于河南陕县的庙 底沟等地。半坡型彩陶有陶盆、陶罐、陶壶，等等。制作者 在这些陶器上描绘出各种纹饰，如几何图形、人面纹、鱼纹、鸟纹、蛙纹、鹿纹及花叶纹，等等，形态别，富有生活气息。丰富多样的彩陶纹饰，反映了它已初步具有对比调和，均衡 对称等艺术特，表现了鲜明的时代特点与浓郁的民族风 格，体现了当时劳动者淳朴、健康的审美情趣，以及人们对美的认识和追求。 劳动与生活是艺术的源泉。彩陶艺术如此丰富多彩， 优美而又实用，是由于它植根于当时人们的劳动实践与生 活之中。例如彩陶纹饰中的鱼、蛙、鹿、鸟、花、叶，等等，都是当时人们在采集、渔猎、农耕等生活中经常接触的东西。我 们的祖先，在长期的劳动实践中，通过对自然界细致的观 察，感受和体会到了自然物的节奏、形体、色彩之美，然后通过综合、概括而创造出了彩陶艺术，由此可知彩陶是远古时代人们劳动的产物。还有就是抽象化,几何化,样式化

　　其实身边的感动无时不在，不管是亲人朋友之间的感动，还是陌生人之间的感动，感动都让我们的生活变得更温暖。下面是由我为大家整理的“高中身边的感动作文1000字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　高中身边的感动作文1000字【一】 　　又是一年开学季，回首两年前，带着一脸的懵懂，战战兢兢地接手心理，唯恐因为自己的不懂而连累了大家。所以，报考咨询师的时候，很傻很天真地以为左右都是考，倒不如一次性多学点，免得拖后腿！再加上平素怕生，不敢一个人去参加培训，故而斗胆跟校长要求直接考二级，以为这样可以多个伴。当看到借来的《三级咨询师》的书还挺薄的时候，心里不由得松了口气！尤其是在第一次培训的时候，很多学校的老师都一窝蜂地从三级换成了二级，我还暗自庆幸自己多有先见之明。尽管之前听闻得自己先垫付费用，如果考不出来就不能报销，心里不免隐隐地有些担心。 　　毕竟那时候刚还完债，身上的余钱不多，然而我又不好意思开口跟家人，朋友去借，所以贷款付了学费！培训时得知很多学校都允许提前报销！当时我也冒昧地给校长打了电话，他二话没说就同意了！所以我告诉自己，无论如何也要考出来，不能对不起这份信任！当拿到所有教材的那刻，我才明白啥叫“悔不当初”，因为所有的书合起来大概有10厘米厚，而你的时间不足五个月。然而正所谓自己选的路，跪着也要走完。那时候每天在家都不敢出门，就在书桌前坐着，哪怕记不住也逼着自己死记硬背到十一二点。到了临考前，腰已经疼得坐不了，只能半倚着或者平躺在床上看书。所幸，最后考试总算是通过了。 　　当然，更“荣幸”的是体重也直线上升了。忽然有一天就发现身边的美女们一个个都瘦成了“袅袅楚宫腰”，才惊觉自己亏待伴了我前半生的它良久了。为此，节过食，骑过车，但貌似效果都不咋滴。直到听闻有同事日行两万，瘦身成效斐然，于是痛下决心开始践行。有时想想人生真是奇妙得很，我曾以为我是个运动绝缘体，不曾想，有一天竟然会选择一边擦着红花油，一边发狠运动。果然，人不对自己狠点，都不知道自己有多大潜力。 　　之前很多人都说我很幸运，诚然，我也是这样认为的。因为从一个心理“小白”到今天成为某心理工作室的咨询专家。这样的荣幸，两年前我连想都不敢想，就像赖局讲座时说的那样：年轻时认真做的每件事都不是白做的。当然我也时刻用一个故事警醒自己：晾衣杆这样问笛子：“我们都是同一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋，不值一文，而你却价值千金呢？”笛子说：“因为你只挨了一刀，而我却经历了精雕细琢。” 　　虽说大恩不言谢，但我仍然感激当初让我参加考试的人！因为没有你们就没有今日自信的我。当然还有很多激励，关心过我的人，在此不能一一言表。今生有幸，让我们一起携手做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。” 　　高中身边的感动作文1000字【二】 　　这周日，我和老妈一起坐公交车去看病，我们找了个后面的位置坐了下来。 　　当公交车停在七塔寺时，车上来了一个年过七旬的老人，他左拎着一大袋生活用品，右手提着一把雨伞，身上大汗淋漓，嘴里喘着粗气，显然已经很疲劳了，可车上的人们就像没看见这位老人一样，看着窗外的还在看窗外，玩手机的还是在玩手机，仿佛这位老人从来都没出现过。是人们真的没注意到这位老人，还是根本就不想让座呢？我想大部分人一定是后者的想法。 　　公交车又到站了，“咯”的一下，前车门打开了，一阵寒风吹了进来，把老人吹的瑟瑟发抖，并且把他放在那堆物品顶端的那一张小票给吹走了，若是你见了这场景，一定会去帮他捡起来吧，可奇怪的是，没有一个人帮他捡起来，于是，他只好一边走，一边扶着扶手。当他走到一半时，车辆来了一个急刹车，他险些摔倒，尽管如此，也没有一个去扶他，给他让个座，我甚至看见，一位小伙子把头抬了起来，看看老人，又很快低下，仿佛这一切与他无关。因为我们坐在后面，认为老人站在前面，让座也是前面人的事，也没让座。 　　这时，好心的司机帮了老人一把：他在一大堆密密麻麻的电钮里按动了一下，车里便想起了一句柔和的声音：亲爱的乘客们，请给身边的老人让个座吧。这时，坐在我身边的一位母亲正想站起来让座，她的儿子便拉住她的袖子，把她往回拽，同时，没好气的说了一句：干嘛呀？有什么可让的？接下去便是一场漫长的辩论，妈妈为儿子说尽了美德的重要，儿子为母亲说尽了利益的好处，最终，这是这位母亲为老人让了座。那一刻，我被深深的感动了，也感到有些愧疚。在别人都无动于衷的情况下，牺牲自己的利益，这是多么高尚的品质啊！在现实生活中，多数人都因为那少数的各别的事例对整个社会失去了信心，只有极各别人还懂得帮助别人。这是难得的，更是可贵的，俗话说：一颗老鼠屎害一锅粥，不错，都被这颗“老鼠屎”蒙住了双眼，可曾知道，这碗“白粥”是好是坏？只有去实践了，才会明白。我们都要有这种乐于助人的精神，创造一个更加美好的社会。 　　高中身边的感动作文1000字【三】 　　早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。 　　喜欢捕捉片刻间的感动，是留在记忆中久久的回声，那些封住沉香的点滴一如起初般氤氲着香韵，总在我的心中有挥不掉抹不去的记忆，我独特的喜欢，欣赏，沉吟乃至癫狂！每每想起或是被人无意提起总是曾经的沸腾，是属于我热血的不能平息。一秒钟的瞬间，想要铭记住这一刻的感触！怕被忘却，怕被时间无情抹平！充斥着我的想象，肆意描绘着我的小小天地，是一种不屈服，是一种用渴望变希望最后到失望乃至毫不犹豫的冷冷抛下，这或许就是转变，一个越发清晰大男孩的轮廓，有过无助的烦心，就如星汉一闪的渺茫，我在这面，你却在那方，永远也看不清的面容，揭不掉的面纱，依旧吹拂在风中，是来自塞外的黄沙，是留恋过西子的回眸，是脚踏过凤凰沧桑的青砖，是饮过玉龙微溶的雪珠……所有的所用都被我赋予了属于自己的符号，无可睥睨的小小天地！ 　　当一路在追寻我的诗意生活的同时，眼前被风沙所覆盖的视线，不得不停留在此刻，就如现在一般，迷茫中的点滴让我犹豫，使我分不清方向，但总坚持着自己的坚持，那份属于我的生活，梦思半被晓风吹断，紧闭眼眸内视，只是一斑斑消残的颜色！转瞬间的忘却，冷冷袭来…在下一个盛开的清晨，曼妙着我的天涯，姿情开放！ 就是这样的自己，只有少许人能真正读懂我所沉吟的所有，那份挥斥方遒，指点江山的豪情，我始终没有遇见，总是将我的思绪倾注在我拍的文字中，一直都将继续下去！而经过不断的洗礼，总在跌倒挫折中一次次坚强，尝试着我所有的第一次，从胆怯到习惯，从在意到学会冷眼观之。我的生活总在继续下去！ 　　时间停留在四月，记忆颇深的四月。就像诗中写的：“往事已成空，还如一梦中！”要说是一场梦，也无妨，是自己编制的的线条，横贯我的一幕幕，那被风拂过的静止，蓝天中漂浮着淡淡的白云，总是无休止的变化着，直到一切都消失在自己的视线中，才恍然逝去的风景。遥想间莫名的是追忆，那份我都不曾想过的癫狂！只为自己心中小小的理想！ 　　很久没有如此刻明净澄澈安静的心，想想真的是自己性格的问题，话语投机才会对酌畅饮，追求诗意生活的路上总希望恰逢一知己，笑谈人生，不枉此生而已！渐渐的明晰了自己的天真，哪能存在百分之百的完美，渐渐的了解自己的癫狂，为了一个想法演绎了一场没有结局的电影！梦境中的虚幻往往不属于现实的错在，在回头看来转至：的脚印，清晰着指明你曾踩下的方向，每一步的沉积都在默默地聆听。那是风，那是雨，那是风！ 　　当发现留给我的很多少时，却又是定数般的还如一梦中，假设这种种，难寐的荒唐，还是昨天的种种，假设，演绎，虚幻的种种。一副伪善的面具之下，谁能解读这时笑，上刻秋心拆两半的自己，就像嬉笑着的背后，总有许多悲伤的故事，梧桐更兼细雨，只是伪装的太棒而已！ 　　花香淡雅，兰之猗猗，当驻足在一片兰花面前，是一份透彻的感悟！突然间心灵顿时被洗礼的感觉，所有的阴霾沉积于心中的都慢慢在减少，好久没有这样的豁朗，心底敬畏自然的感悟，原来一切的一切都如泡影！呵！ 　　记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动。 　　高中身边的感动作文1000字【四】 　　我身边的这些老师，她们没有惊天地、泣鬼神的壮举，也没有什么响彻四方的豪言壮志，有的只是点滴中显露的真情，细节中涌现的关爱，眉目中带出的自信，言语中渗透的欣赏。 　　因为张玉娟老师的调动，我担任了六年级一班的数学课，办公地点也多了一处，即西三楼的六年级办公室。相处在一起，更多的了解了一线老师们的工作状况。短短的三个多月里，亲眼目睹了她们的 所作所为，感触很深。 　　教龄最长的英语老师肖淑欣，在我的脑海中浮现的总是她戴着花镜伏案批改作业的身影。不管我什么时候走进办公室，只要肖老师在，不是在批改报纸作业，就是在检查英语同步作业，而且每批完一 份就及时进行登记。三个班的作业，二百多份，多么辛苦，多么忙碌，可从来没有听见她诉一声苦，道一次怨。在肖老师的的工作中更令我敬佩的是她对学生的那种宽容，那份耐心。脑海中常常浮现的 是在每次测验之后，她把成绩落后的学生一一叫到办公室，耐心的把错题进行细致讲解，没有听清的或没有认真听的学生，肖老师不厌其烦的进行讲解，直到改对为止。对个别捣乱不听讲的学生，有时 我们都很生气，可肖老师仍旧面带笑容，并且和声细语的告诉他要认真听、听明白。这么多的学生，我没有看到肖老师生一次气，大声训斥一名学生，不管多么调皮、多么差的学生，在她眼里真的就像 自己的孩子，甚至超过了自己的孩子，没有厌烦，没有批评，更没有训斥。一个老师，能做到这样，这不是一种境界吗？这不是一种胸怀吗？如果我们每一位老师都怀揣对孩子的期望、对孩子的信任， 对孩子的宽容和忍耐，我们的孩子何愁不能健康地成长、快乐的学习、自信的生活呢？ 　　刘月芳老师清秀文雅，对学生和言细语，点滴中中体现的是让每个孩子扬其所长，献其所能，立其自信，养好习惯；活泼开朗的王芬老师，真的就是孩子们的贴心朋友，经常见到的课间的她，总是被 一拨孩子围着、缠着，天南海北的交流着、欢笑着、甚至打闹着，看着就让人眼馋；而她的孩子们，天真活泼，反应敏捷，思路清晰，知识渊博，真的是和她的育人理念不无相关；微机老师张惠茹，虽 年龄小，教龄短，但总是虚心求教，刻苦学习，不管哪位老师需要帮忙，她都爽快答应并积极协助。 　　我，不经意中感动于她们的善良纯洁，感动于她们的任劳任怨，感动于她们的友爱团结，更感动于她们对孩子的那份关爱、和蔼，和那如春风细雨般的教导。同时，我也欣慰不已，因为我们学校有这 样的老师，是孩子们的福气，更是我们机场路小学的福气！ 　　要说身边的感动，真的很多很多，像那些带病坚持工作的老师，那些超工作量却无任何怨言的老师，像那些默默无闻、脚踏实地的辛勤工作的、一学期没请一次假的老师，不值得感动的吗？ 　　其实，老师们天天都在感动着我们，感召着我们，也感染着我们。我们只有心系学生，勇往直前，我们的感动才能化为行动，我们培育的花朵才能芳香四溢，教育才能结出累累硕果。

1. 关于走向未来的诗句 关于走向未来的诗句 1.关于“告别童年.走向未来”的诗句 童年，到站了就挥手告别吧。新的旅程，新的青春，还在延续。如果你太舍不得昨天的难忘回忆，那就去创造一个更光辉灿烂的明天！你我同行吧。转身---启程！明天的太阳依然会从东方冉冉升起！ 童年是真的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。现在我已经岁了，但却还活在童年的时代里，因为我天真烂漫，活泼可爱。回头想一想时间可过得真快，可谓真是光阴似箭，日月如梭啊！我想我的童年已经画上了一个完美的句号 童年如同一颗划过天空的流星，一闪而过，那些往事也随着陨石的坠落早已消失在太平洋的旋涡中了。但是，看见流星时无比激动的心态却和流星的惊鸿同时定格在飞逝的瞬间。那就是永不会消失的童心，它可以创造出许多骇人听闻的奇迹。 虽然童年很短暂，但是它对我们每一个人来说却都意义深远。那是因为我们过去的苦与乐都意并夹杂在我们童年的深处，我逐渐看到了朝阳过后更加美丽●迷人的风景，阳光的无限明媚，感受到朝阳过后阳光的炙热，在我的视野中，朝阳是那么的令人留恋却又渐行渐远了。 2.描写未来的诗句 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海. 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲. 他日若遂青云志 敢笑黄巢不丈夫. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮. 关于未来的唯美句子 1、期待，让你在遐想中，信心豪迈，期待，让你心中燃起高涨的小火苗，期待，让你迈向前程的步伐变得轻盈。 2、不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧！只有当我们将“等待一个美好明天”的“等待”改为“开创”时；才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天。 3、躺在幽深的梦里，你是否听到我声声的叹息，我会把你的爱珍藏心底，我依然会沿着你留下的足迹，寻找一生珍爱的你。多想你用柔情把我的心灵慰藉，多想在失意的时候你给我鼓励，多想你我有一个完美的结局。 4、冬日里也有阳光，沙漠中也会奇迹出现一片绿洲，久旱时也有一场笆霖。相信明天会更好，别让昨日的忧愁带走我们的笑容。 5、驻足河畔，握一把流沙，洒向天空，纷纷落下，砸疼了我的神经，眼前依稀着幸福与美好，无助与伤痛。当记忆划过岁月的海洋，当萧索不再侵蚀微冷的心房，明天我的头上，是不是还会有一轮灿烂的暖阳。我细心洗去满身的风尘，可脚步却不知道走向何方。 6、明天是未可知的，是一连串的问号，用它弯弯的钩子，钩着我们又向前跨进一日，又长大三百六十五分之一岁，又不知觉地增添了些许，减少了些许。 7、我们抬起头，憧憬着美好的将来，千万只白鹤涌于空中，翱翔在云端。初阳的温和，白云的轻柔，花草的渲染…… 8、未来就像是太阳，我便是阳光，永远陪伴太阳。 9、未来就像是蓝天，我便是蓝天上展翅翱翔的雏鹰。 10、我的未来，有房子，不用多大也不用面朝大海，落地窗，窗外有阳光；有个心爱的恋人，我们一起下厨，周末开车去逛逛公园，一年能陪爸妈几次；有工作，有4M宽带，有单反，有书看，有歌听；朋友偶尔奔过来聚一起，打打牌喝喝酒叙叙旧，如此，就很幸福了。 11、我总爱畅想未来的日子，时间其实很快，我们可以风平浪静的度过，我们可以找一份不咸不淡的工作，你不要挣很多钱，不要有很多应酬，早点下班回家，我给你做好饭等你。有钱的时候小资一下，没钱的时候和你泡面也好。 12、我们一直以为，幸福在远方，在可以追逐的未来。后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手、唱过的歌、流过的泪、爱过的人、所谓的曾经，就是幸福。在无数的夜里，说过的话、打过的电话，思念过的人、流过的眼泪……看见的或看不见的感动，我们都曾经过，然后在时间的穿梭中，一切成为了永恒！ 13、面对未来，那是无边的锦绣前程——阳光、空气、雨露、花草树林…… 14、千万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在；每一个真实的现在，都是我们曾经幻想的未来。 15、明天是脆弱的，如同人生的幸福一般；可能有病痛、有战争、有亲人永远离我们而去，即使是一片瓦默默地滑落，也可能夺走我们的生命。 16、不愿去想太多关于未来的事，因为未来是由现在所产生出来的。如果我们能够照顾现在，那么我们就是照顾了未来。未来不会无端地来，它将会从这个片刻产生出来，下一个片刻将会从这个片刻产生出来。如果这个片刻很美、很宁静、很喜乐，那么下一个片刻一定会更宁静、更喜乐。 17、当你忘了自己的过去，满意自己的现在，漠视自己的未来，你就站在了生活的最高处。当成功不会让你太高兴，失败不会把你怎么样，平淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。当你以微笑的心想到了过去，以希望的心向前看，以宽厚的心向下看，以坦然的心向上看时，你就站在了灵魂的最高处。 18、过去的总挥之不去，将来的却迟迟未来。满眼的迷茫，无限的空寂。望一眼叹息崖，喝一碗梦婆汤。谁在轮回里垂泪，谁在尘世间无语。谁在神佛前祈祷，谁在流星下许愿。夜已深，又将逝去。但是它还会回来，就像忧伤陪同着回忆循环往复。尘土飞扬，流沙漫天，泯灭了记忆，痛可以忘，而伤却不能忘。 19、未来就像是月亮，我便是星星，永远点缀着月亮。 20、未来就像是一幅画，它是美丽的，五彩缤纷的。 21、当我们的明天都不在如想象中那般辉煌时，不在如梦想中那般的美好时，我们该怎么去面对生活呢？我们每个人都有自己的追求，可当它突然间从自己苍白的手指间划落时，我们该怎样为自己去找个理由面对。 22、未来就是一篇作文，字里行间流露着我们美好的憧憬。 3.走向未来诗歌 展望未来 转眼一晃十几年，两手空空望天边。 展翅翱翔怎实现，壮志雄心永不变。 遥远未来我期盼，不如现在把心专，一心只把梦实现。 未来不会变暗淡，相信自己我最棒。 未来由我自己闯，没人守在你身旁，孤单寂寞和彷惶，随时会在我身旁，征服自己我最爽，相信未来定飞扬。 人生短短几十年，开创伟业永不闲，创造财富梦实现，改变世界点滴算，不管大小总在变。（美文网：） 人生价值被实现，充满意义心里甜。 谁能滋润我心田，唯有梦想的实现。 什么恋爱我不谈，虚情假意浪费钱。 时机成熟我向前，抓住贤偶把心专。 精诚所致开金砖。 此文是我心感叹，我心已决把路探。（日记大全：） 永往直前不等闲。 4.描写未来的诗句有哪些 1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐代 李白《行路难·其一》 释义：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸.引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。 2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋代 陆游《游山西村》 释义：走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有路，突然出现了一个花红柳绿的小山村。比喻绝境中的希望和转机，给人以安慰和鼓励。 3. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐代 高适《别董大二首》 释义：不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢？劝慰朋友充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。 4. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——唐代 李商隐《夜雨寄北》 释义：什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈。又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。这是对未来团聚时的幸福想象。 5. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——宋代 阮阅《诗话总龟前集》 释义：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间；比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能。 6. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——唐代 李白《南陵别儿童入京》 释义：仰天大笑，出门登程去，满腹诗书经纶，我等岂能埋没民间，岂能甘做庸人。 7. 异日图将好景，归去凤池夸。——北宋 柳永《望海潮》 释义：他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。 8. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——唐代 刘禹锡《秋词》 释义：万里晴空，一只鹤凌云飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 5.关于憧憬未来的诗歌 诗歌 不用奇怪 人总要憧憬未来 因为生活，总有人会来 总有人会走 总有人守望 总有人等候 所有不如意的事情 你等下来 或者承受 或者放弃 但不要忘记憧憬 就算那只是心中的景色 只因为那一点点的橄榄色， 也不要忘记憧憬 也许只是一斑重林光影 我在那个苍茫的地方等着新人 憧憬着 未来的史诗 你总有一天会明白 失望有时候伴随就是新东西 总有你可以发掘的地方 这就是憧憬 就算死水 也要憧憬下去 因为我们从来不能预料未来 那昏沉的颜色 是不是将在某一天 变成最清澈的泉水 歌曲 下载地址 我的未来不是梦 ---张雨生 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 {music} 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 {repet} 憧憬未来 文 / 卧听苍松画黄土 ——写于画图《我的未来》 透过 渴望的眼神 想像着 未来 五六十年 划过了 声音的渺茫 手 点出 希望 游弋 在充满希望的未来 憧憬着 憧憬着 面向宏途 奔跑奋斗 憧憬的未来 作者：刺桐 发表日期：2009-5-3 9:00:28 阅读次数：134编者按：文意尚清新。但缺少诗的空灵语言。文字略显直白。个见。 一个梦 在心中 在不停追逐 向往的 就像是一只蜡烛 尽烧自己 甘愿做光明的使者 有无数的双脚 总是在乐不思疲奔忙着 就是整天忙忙碌碌的蚂蚁 不怨辛苦 努力打拼着 甘愿做清道夫 在酣睡的美梦中 一词言语感情的升华 谁能知道结果是什么呢 是甜，是苦，浪漫和憧憬 醒来之后谁也无法定论 在生活中 就是要怀揣着某种信念 让自己的爱博大 让自己的未来感恩 让我的爱感动着每一天 ——2009.5.2 6.关于回顾过去展望未来的诗歌 急 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。 回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。 有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。 回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。 立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧。 7.有没有关于未来的诗歌 关于未来的诗歌： 篇一：未来 作者：子规啼 岁月的指尖划过历史的长河 便撩起一个时代的浪潮 一个又一个世纪流转 辛酸比光年长，幸福比纳米短 浪潮翻滚 留下了始皇的兵马俑 留下了太白的长安城 留下了二万五千里长征的强国梦 浪潮再翻 转眼到了2013 它又要翻到哪去呢？ 大浪淘沙又能淘到几何？ 我终不愿展望过去 厮守始皇太白已是我莫大荣幸 把握现在更是疲于应付 又怎敢再唐突不着边际的未来？ 篇二：只要还有未来 作者：正在烦恼 我可以把过去交给你 包括童年的摇篮 立在荷叶上的红蜻蜓 还有我游戏的情节 心爱的小人书 一条红领巾 连同少年的小秘密 那微风吹动的心思 甚至，柳叶吹出的哨音 这些，我都可以交给你 我可以把现在交给你 包括些许皱纹的额头 和写在纸上的文字 还有我午夜的失眠 窄窄的工资单 一声厚实的叹息 连同中年的阳光 那枫叶展示的秋意 甚至，暗夜里长出的一根白发 这些，我都可以交给你 把明天留给我 把未来留给我 明天的一线阳光 仍可催生满树绿叶 仍可沐浴满园鲜花 未来的皎洁月色 还能映照在重建的宫殿之上 未来的点点星辉 还能温暧归来的脚步 在未来 只有一双手能聆听我的抚摸 在未来 只有一只耳朵能触摸我的声音 只要智慧 还能发出新芽 我就相信未来的笑容 只要一首诗歌 还能开出花朵 我就相信未来的芬芳 /htm/20131117/38494.htm 未来：未来，是从现在往后的时间，是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。相对而言，明天只是未来的一部分。 我们每个人都是需要未来，都是拥有未来，在未来我们的展望我们的期望我们的希望都是我们拼搏的目标，正视现在，展望未来，实现我们的梦想，这也就是未来的含义。

随着高校间的招生竞争日益加剧,一些高校会采取些「不正经」的招生宣传手法来吸引学生的眼球。1.夸大教学成果或虚假宣传：一些学校或机构为了吸引更多的学生，可能会夸大自己的教学成果或者进行虚假宣传，所宣传的内容与实际情况不符。例如宣称学生可以在短时间内获得高分或者毕业后可以获得很高的薪水。2. 暴力威胁：有些学校或机构可能会采用暴力威胁的方式，例如威胁学生和家长不报名就会受到惩罚或者影响升学和就业等。这种方式是非常不正当和不合法的，应该受到谴责和制止。3.低俗或不雅的宣传手段：一些学校或机构为了吸引眼球，可能会采用低俗、不雅或者过度暴力的宣传手段，例如利用色情、恐怖等元素来吸引学生报名。3.教学方式不合理或伪科学宣传：一些学校或机构采用的教学方式可能不合理，或者使用伪科学宣传手段来夸张自己教学成果，例如宣称可以短时间内提高学生的智商或者能改变学生的基因等。4.欺诈行为：一些学校或机构为了获取更多的利益，可能会采取欺诈行为，例如虚构虚假招生计划或者进行虚假广告宣传等。总之，不正经的招生指南/宣传都是为了追求商业利益而采取的一些不合理或甚至是欺诈性的宣传手段。作为学生或家长，应该切实保护自己的权益，了解机构真实的教学内容和质量，并选择有信誉的机构进行学习。

刘心武写《红楼梦》。 内容简介刘心武说自己之所以续写《红楼梦》，是因为程伟元和高鹗以活字排印方式推出一百二十回《红楼梦》，这使得曹雪芹原创的前八十回《红楼梦》流传至今，有着非常积极的作用。但他们对前八十回手抄古本的改动，留下了遗憾。而后四十回违背了曹雪芹的原意。刘心武推论，曹雪芹其实写完了《红楼梦》全书，总共108回，只是后面的28回章节遗失了。现在他所写的《刘心武续红楼梦》，基本上延续了曹雪芹的原意。续稿杀青七年之功呕心沥血著名作家刘心武因多次发表他的大胆探佚说，为原本只有“红学家”才有资格涉足的“红学”研究注入了新的血液，也为草根“红迷”队伍壮大，拉起了大旗。4年前，刘心武就表示高鹗所续写的《红楼梦》后四十回内容和原著精神不符，并称曹雪芹《红楼梦》全本不是120回，而是108回，他打算重新续写后28回。去年3月，他在新书中已经试着列出了他臆想中的后28回目录，并推演出主要情节，但表示还未动笔。14日晚上6时35分，出版商“凤凰联动”在微博上宣布：“刘心武举七年之功，呕心沥血，根据各类探佚成果和丰富的想象力，重续《红楼梦》后28回，日前已经杀青。港台大陆三地将在4月中旬同日出版。中国各大文学期刊同时间盛大转载。” 同时，凤凰联动总裁张小波也用“确为重大消息”来转帖并助推该条新闻。该公司宣传策划郑雨昨天在接受本报记者采访时表示，刘心武续写的《红楼梦》后28回目前已经完稿，他们正在筹备出版此书，但具体的情况还不方便透露。四月出书起印就是100万册昨天上午，张小波在微博上说，他此次签下了一个大单子，压力很大，起印就100万册。他为自己加油：“我要努力啊！”如此举动，是否看好的是刘心武的市场号召力？但张小波强调，刘心武的续写之举不是别人能够影响的，他绝对没有做“推手”。张小波说，90年代初，刘心武发表中篇小说《秦可卿之死》时曾说：“这只是一种基本上用现代语体写的小说，与所谓的‘续作"、‘补作"还有重大区别。我以为那是必须摹拟‘曹体"的；我目前还没有那样的能力和勇气。”由此可见，刘心武早就怀有重续红楼梦的心愿。在重续中，宝玉、黛玉等主要人物都将有新的“归宿”。刘心武认为，《红楼梦》以大悲剧收场：在党派纷争篡权夺位斗争中，贾王史薛及甄家一败涂地，凤姐儿不堪凌辱投江自尽，元春被人诬陷害死，贾母死后黛玉愈发没了靠山，于月圆之夜步入湖中。黛玉死后，宝玉和宝钗完婚，宝钗因内外交困染病而亡，卫若兰临死前又将湘云托付给宝玉。宝玉湘云二人一路行乞，虽不断有下人好心收留，但湘云溘然而逝，宝玉大彻大悟，回归天界恢复神瑛侍者身。先前构思有出入15日晚，出版商的微博又披露了刘心武续写的前五回目录：“第81回：中山狼吞噬薄命女河东狮吼断无运魂。第82回：睿探春安民止谣诼，达宝玉婚礼赠麒麟。第83回：史太君失语难瞑目，金鸳鸯守志宁玉碎。第84回：倪二哥庙会遇知音，冷三爷村肆警旧雨。第85回：玻璃大围屏酿和番，腊油冻佛手埋奇祸”。对比来看，刘心武最终完稿的回目和几年前的构思有些出入，说明他在写作中，对最初的构想是做了调整的。记者查阅《〈红楼梦〉八十回后真故事》一书的最后部分，当时的28回回目中，第82回标题是“谣诼四起官中大乱，封园闭户胆战心惊”、第84回是“平安州事发不太平，洒泪亭鹤唳难洒泪”、第85回是“暖画破碎藕榭削发，冷月荡漾绛珠归天”。此前，刘心武猜测曹雪芹后28回最后5回的目录是：第104回，哭向金陵凤姐命断，疾走江南宝玉神昏。第105回，瓜州渡口妙玉献身，金山寺下悍王殒命。第106回，空茫大地中秋诗否，白首双星能聚几时。第107回，饥怡红寒冬噎酸齑，病枕霞雪夜围破毡。第108回，神瑛顿悟悬崖撒手，石归山下情榜俨然。八十回后回目以下为刘心武2006年提出的八十回后回目： 八十一回 中山狼吞噬薄命女 河东狮吼断无运魂 九十五回 玻璃大围屏酿和番 腊油冻佛手埋奇祸 八十二回 谣诼四起官中大乱 封园闭户胆战心惊 九十六回 潢海铁网山虎兕搏 樯林智通寺香魂断 八十三回 史太君无奈大厦倾 金鸳鸯有志宁玉碎 九十七回 宁国府旧帐成首罪 荣国府新咎遭抄拣 八十四回 平安州事发不太平 洒泪亭鹤唳难洒泪 九十八回 月落乌啼寒霜满天 食尽鸟泣奔腾流散 八十五回 暖画破碎藕榭削发 冷月荡漾绛珠归天 九十九回 良儿误窃真相大白 凤姐扫雪痛心疾首 八十六回 勉为其难二宝成婚 似曾相识枕霞出阁 一 百 回 狱神庙茜雪慰宝玉 拢翠庵贾芸感诗仙 八十七回 椿灵抗旨远走高飞 司棋殉情殃及池鱼 百零一回 巧姐儿遭骗临绝地 刘姥姥报恩如涌泉 八十八回 薛宝钗借词含讽谏 王熙凤知命强英雄 百零二回 傅秋芳妙计赚令牌 红衣女巧言阻金荣 八十九回 贪高位雨村昧良知 顾大局袭人舍声名 百零三回 靓儿弃前嫌护灵柩 卍儿释新怨守绝密 九 十 回 蒋玉菡偏虎头蛇尾 花袭人确有始有终 百零四回 哭向金陵凤姐命断 疾走江南宝玉神昏 九十一回 霰宝玉晨往五台山 雪宝钗夜成十独吟 百零五回 瓜州渡口妙玉献身 金山寺下悍王殒命 九十二回 甄宝玉送回贾宝玉 甄士隐默退贾雨村 百零六回 空茫大地中秋诗否 白首双星能聚几时 九十三回 卫若兰射圃惜麒麟 柳湘莲拭剑赏梅瓶 百零七回 饥怡红寒冬噎酸齑 病枕霞雪夜围破毡 九十四回 蘅芜君化蝶遗冷香 枕霞友望川留余憾 百零八回 神瑛顿悟悬崖撒手 石归山下情榜俨然 　　探佚的红楼人物命运 人物 刘心武拟定 高鹗续书 宝玉 回到赤瑕宫恢复神瑛侍者身份 出家 黛玉 中秋之夜沉湖自尽 宝钗成亲之日病逝在潇湘馆 薛宝钗 染病抑郁而终 独守空闺，抱憾终身 王熙凤 不甘屈辱投水自尽 贫病而死，草席裹尸而葬 迎春 悬梁自尽 被丈夫虐待而死 探春 远嫁岛国 远嫁异乡，后随夫回京续职 贾母 受惊吓中风而亡 年老体衰生病而死 鸳鸯 被逼婚刺喉自尽 殉贾母上吊而死 元春 政变中被缢死 病殁 李纨 被封为诰命夫人时喜极而亡 年轻守寡，晚年母以子贵 妙玉 和忠顺王同归于尽 被强盗掳走，不知所终 史湘云 与宝玉结发，贫贱夫妻 丈夫早死，立志守寡 巧姐 被卖入妓馆，后嫁板儿为妻 欲卖潘王，刘姥姥设计施救 袭人 被忠顺王父子霸占，后嫁蒋玉菡 王夫人作主嫁给蒋玉菡 司棋 自焚而亡 撞墙而死 自2005年4月2日起，中央电视台《百家讲坛》栏目播出大型系列节目《刘心武揭秘〈红楼梦〉》，邀请刘心武主讲。该节目先后推出了秦可卿系列、贾元春系列、妙玉系列、林黛玉系列、薛宝钗系列、贾宝玉系列、史湘云系列及“80回后真故事”等，至2010年3月27日止，共计播出61期。此间，亦相继推出四部同名书籍和《〈红楼梦〉八十回后真故事》一书。该讲座基本囊括刘心武通过文本细读和原型研究，对《红楼梦》进行探索的总体思路和基本心得，是刘心武研究成果的重要汇报。节目内容涉及《红楼梦》概况总说、曹雪芹家世与历史背景、各种探佚线索与分析等，并解读出书中数十位人物命运轨迹，由此提出诸多认知《红楼梦》的新的高级精神内涵。 （01）刘心武谈红学（上）（02）刘心武谈红学（下）（一）（03）贾府婚配之谜（04）秦可卿抱养之谜（05）秦可卿生存之谜（06）秦可卿出身之谜（07）帐殿夜警之谜（08）曹家浮沉之谜（09）日月双悬之谜（10）蒋玉菡之谜（11）北静王之谜（12）秦可卿原型大揭秘（上）（13）秦可卿原型大揭秘（下）（二）（14）秦可卿被告发之谜（上）（15）秦可卿被告发之谜（下）（16）贾元春原型之谜（17）贾元春判词之谜（18）贾元春死亡之谜（三）（19）妙玉排序之谜（上）（20）妙玉排序之谜（下）（21）妙玉身世之谜（22）妙玉情爱之谜（23）妙玉结局大揭秘（四）（24）林黛玉血缘之谜（25）林黛玉眉眼之谜（26）黛钗合一之谜（27）林黛玉险境之谜（28）林黛玉结局大揭谜（五）（29）薛宝钗选秀之谜（30）薛宝钗指婚之谜（31）薛宝钗情爱之谜（32）薛宝钗与贾母关系之谜（33）薛宝钗情障之谜（34）薛宝钗结局大揭秘（六）（35）玉石之谜（36）贾宝玉人格之谜（37）贾宝玉意淫之谜（38）贾宝玉多重人格之谜（39）贾宝玉结局大揭秘（七）（40）史湘云出场之谜（41）史湘云寄养之谜（42）史湘云定亲之谜（43）金麒麟之谜（44）史湘云结局大揭秘（八）（45）全本《红楼梦》之谜（46）《红楼梦》结构之谜（47）贾迎春之谜（48）香菱之谜（49）贾家获罪之谜（50）贾惜春之谜（51）袭人、麝月之谜（52）贾探春之谜（53）王熙凤、巧姐之谜（54）李纨之谜（55）狱神庙之谜（56）金陵十二钗副册之谜（57）金陵十二钗又副册之谜（58）“情榜”之谜（59）八十回后回目之谜（上）（60）八十回后回目之谜（中）（61）八十回后回目之谜（下）曹雪芹是写完了《红楼梦》的，共108回，可惜80回后迷失。现在大家所看到的120回通行本的后40回，是1791年萃文书屋老板程伟元和文人高鹗联手攒出来的，那时曹雪芹辞世已近30年。程高本用活字摆印后流布甚广，使曹雪芹前80回得以普及，功不可没，但所续后40回背离曹雪芹原意，历来多有读者不满。120回通行本流布后，续作叠出，但绝大多数都从120回后续起，离曹雪芹原笔原意更远。当代有作者从80回后续写，各有特点，但大都是自由发挥。刘心武研究《红楼梦》已有20余年，他通过原型研究、文本细读，探佚出了曹雪芹写成又迷失的后28回的内容，在探佚的基础上，试图复原出曹雪芹后28回的大致面貌，历时7年完成了这部《刘心武续红楼梦》。刘续试图进入曹雪芹的文本语境，对前80回中所有“草蛇灰线，伏延千里”的大、小、明、暗伏笔逐一进行了照应，并对古抄本中所有脂砚斋、畸笏叟批语中透露、逗漏的后28回的情节、细节、文本用语、回目等也逐一加以了兑现。这本书自问世以来，一直遭人质疑，凡续撰经典作品者，被人质疑，也属常理。不可否认，刘心武的红楼梦给读者以另外角度去看红楼梦。刘心武续红楼梦里主要人物命运贾宝玉与宝钗结为连理，后因不愿入仕而出家，经甄宝玉提点还俗，历经贾家彻抄、牢狱等大惊大险后，大彻大悟，悬崖撒手，回归天界，恢复神瑛侍者身份。林黛玉：绛珠仙草黛玉夙愿已还，泪尽血现，遁水仙去，沉湖而死。薛宝钗：与宝玉成婚后，想尽一切办法引导丈夫走仕途经济之路，未成想反而逼走了宝玉，宝钗心力交瘁，染病而亡。王熙凤：被贾琏贬为侍妾，且于贾家被抄后沦为阶下囚，在押回金陵老家途中，不堪凌辱，投江自尽。史湘云：嫁给如意郎君卫若兰，但好景不长，丈夫不幸于虎兕最后一搏中遇难，临死前将史湘云托于宝玉，成就金麒麟之缘，后湘云与宝玉携手红尘……妙玉：忠顺王追查贾府宝物，妙玉为掩护贾宝玉，和忠顺王同归于尽。 根源刘心武是上小学的时候，发现父亲睡觉的那个床的枕头特别高就掀开枕头发现里面就有这个《红楼梦》，还不是线装的，但是印刷年代非常古老，里面还有绣像，刘心武就觉得挺有意思，刘心武的父母他们觉得他小，是不提倡他看，但是真发现刘心武从枕头底下薅出来看吧，他们也没有谴责。刘心武最早看《红楼梦》应该就是在上小学，大概那个时候应该是十二岁。在青年时期，应该说是在文化大革命的后期，那个时候看《红楼梦》就很安全，因为毛主席对《红楼梦》发表了他的一些意见，后来评红是一件非常安全的事情，而且《红楼梦》又重印了，所以这个时候读《红楼梦》。但是刘心武有自己的心得，就是那种人生的那种沧桑感。可是刘心武觉得好像经历了很多事情以后，人与人之间，人情，就开始琢磨这些东西，刘心武觉得那个时候就开始读出味了。上世纪九十年代发表些许研红文字后，红学泰斗周汝昌先生来信赞其“善察能悟”，大受鼓舞，后与周老开始研红通信，2003年二人通信获《文汇报》﹝ 长江杯﹞征文优秀作品奖。到现在刘心武觉得仍然还保持着一份敬畏之心，不敢说自己把《红楼梦》就读懂读通了。刘心武觉得越这样倒越好，因为如果都觉得自己就完全读懂读通了，就正确了，刘心武现在在这儿讲《红楼梦》就是告诉你什么是正确的了，那刘心武也就不会再去读了，他就会觉得还读干吗啊？现在刘心武还要读，还仍然充满了新鲜感，觉得可能还会有新的收获。 刘心武先生认为，《红楼梦》是一部具有自传性、家族史特点的作品，其中的许多人物在生活中都有原型。而秦可卿则是解读《红楼梦》的一把总钥匙，破解了秦可卿的生活原型，才能了解曹雪芹真正的创作意图。他认为，秦可卿的真实出身是清朝康熙时期废太子胤礽藏匿在曹府的女儿，也就是一位尊贵的公主级人物。有关她的所有疑团都与她的这个真实身份有着密切的关系。自从《百家讲坛》播出刘心武讲《红楼梦》的节目后，叫好声一片，骂声也不少。所有的声音中，最令他气愤的一种声音，来自红学家冯其庸和李希凡，“有人说我扰乱了社会文化的方向，感觉在给我扣帽子”。但刘心武说，自己是一个性格特别的人，不会生气，“这些红学专家的批评确实对我研究红学产生了干扰，但同时也是对我的一种激励，我甚至从中获得了一种动力。在这些质疑和尖锐的批评声中，我获益匪浅，还得到了一种启发”。

法律主观：　　1、 刑事申诉 的 立案 。 　　《暂行规定》的第6条规定：“人民法院收到 申诉 后，均应登记，认真审阅。原审人民法院审查、处理刑事申诉，均应立卷。” 　　2、刑事申诉的审查。 　　人民法院或人民检察院接受申诉后应进行全面审查，不应受申诉人提出的申诉理由的限制。审查的内容应包括： 　　（1）案件事实。 　　（2）适用法律是否正确。 　　3、审查结果的处理。 　　原终审人民法院对刑事申诉进行审查后，认为原判决、裁定正确的，则说服、教育申诉人，使其服判息诉；对坚持无理申诉的，可以用书面通知驳回。并告之申诉人不能再行申诉。审查后，如果发现原判确有错误需要重新审判的，应按审判监督程序另行组成合议庭进行再审。法律客观：最高人民法院关于执行《中华人民共和国 刑事诉讼法 》若干问题的解释第三百条 人民法院受理的上诉案件，一般应当有上诉状正本及副本。 上诉状内容应当包括：第一审判决书、裁定书的文号和上诉人收到的时间，第一审人民法院的名称，上诉的请求和理由，提出上诉的时间。被告人的 辩护人 、近亲属经被告人同意提出上诉的，还应当写明其与被告人的关系，并应当以被告人作为上诉人。

好干部，应该在平常工作“看得出”、关键时刻“站得出”、危难关头“豁得出”。 在平常工作“看得出”。一个干部是否保持同人民群众的血肉联系，要从平常一点一滴的具体事情来观察和评价。在平常工作中，干部要带着感情深入群众，要尊重群众首创，从群众中总结经验，到群众中检验工作成效；要尊重群众意愿，想问题、办事情多搞调查、多听民声、摸准实情，不搞“一刀切”、“齐步走”。要掌握群众方法，增强组织群众的能力，使群众的意见和呼声能及时向上反映，重大事项在决策之前，能让群众参与讨论，做到上情下达，下情上达，摸清情况，把准脉搏。 在关键时刻“站得出”。在非常时期、特殊环境下，干部是否站得出来，最能考验其是否信念坚定，最能体现其是否敢于担当，最能展示其是否真心为民。要在重大灾难和关键时刻考察干部的党性观念，考察干部的先进性，在关键时刻冲不上去的干部就要调整出去，能顶上来的干部就要推荐上来，真正激发干部带动广大群众迎难而上的积极性、主动性和创造性，打造一支坚强勇猛、能打硬仗的干部队伍。

一个自信的性格，一个放松的状态，以及一种让人亲近的感觉，这就是我,来自XXXX,.我毕业于XXXX表演专业。我是一个非常乐观的x孩，最大的特质就是执着，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定的走下去。我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功。我看过一本书，书上说：机遇对每个人都是平等的。但成功只给有准备的人。而这个准备，就是一个自我提高、自我完善的过程。只要你为自己选择的目标去奋斗了，你的生活就会充满快乐。　　今天，能不能得上奖并不重要，重要的是我给了自己一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会，也给我一次向大家学习、提高自我的机会。电视是一扇窗，当你打开着扇窗时，你我之间就开始了真诚的交流，主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘愿为他付出，为他去奉献。谢谢评委老师，谢谢大家，更谢谢值得尊敬的对手。今天能站在这个舞台上讲这些话，我就战胜了自已，我可以告诉自已，我赢了。谢谢!　　这是我帮助一位朋友参加主持人大赛的自我介绍词，这位朋友获得了一等奖。有需要的朋友可以采用，不需要的不必大加鞭斥。

　　生活中常常有一些无法言语的感动，从来不会有人去寻找、去发现。下面是我身边的感动作文600字，欢迎参考。 　　篇一：我身边的感动作文600字 　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”又一次听到这首《爱的奉献》，几天前在放学的路上看到那发生的在身边，动人的一幕，就会浮现在我的眼前。 　　那天，在放学的路上，天下着大雨，风也大，吹得路旁的小树不停地摇摆，发出“吱呀呀”的痛苦呻吟声，我打着伞艰难地走着，路上行人不多了，没带面具的人正东奔，找地方避雨。当中有一个女孩很惹人注目，她从头到脚都湿透了，两只袖子里空空的，被风吹的前后飘动——她没有双臂!我的心不禁被什么刺了一下，我想她真可怜，不如我去帮帮她。正想着，突然一个红色的东西从我眼前一掠而过，我抬头一看，原来是一个四五岁大的女孩，扎着一个火红的蝴蝶发卡，打一把红伞，正往前跑去，远看就像一团火。突然这个小女孩身子摇了摇;摔倒了，接着听到她的哭声。 　　我正想去扶起她，可是有一个人已赶在我前面跑到那小女孩身边，我定眼一看，啊，竟是她——她个失去双臂的女孩。只见她慢慢地蹲下身，将右肩使劲地靠近小女孩，让小女孩抓住她的肩膀。她再用力量直起身子。大风猛烈地吹着她，她的两只袖子在大风中使劲地摆着，她自己也好几次差点跌倒。但每次她都用尽力撑着，终于站直了身子，把小女孩拽了起来。我看着，眼睛湿润了。接着，小女孩捡起掉在地上的红伞，遮着那失去双臂的女孩，并肩走了。我望着她的身影，直到那团火和那两只空空的袖子完全消失在茫茫的雨中…… 　　一个失去双臂的女孩不顾自己的困难，用肩膀去扶起跌倒在一旁的小女孩;一个四五岁的小女孩不顾自己跌倒的痛苦，冒着大雨送一个残疾的人回家，她们所依靠的就是爱心。一些发生在身旁的小事，假如我们细心，观察你会发现身旁的一些小事是令人感动的! 　　篇二：我身边的感动作文600字 　　感动来自于生活小事，感动升起于内心深处，感动停留在单元门前。 　　家门口是条风居住的小径，春风吹拂着花花草草，也吹拂着老人言教浅浅的涟漪，轻轻地摇摆着、笑着。温柔的看着我们这些沐浴在金粉中的孩子日渐长大，日复一日，年复一年，我早已不记得他是何时来到我的世界。他是从小到大陪伴我的亲人，即使我们从没有说过，我想着眼神就能够给对方极大信任。 　　他看着我上学放学来来往往，也成了生活习惯。这样很长些日子，但不知有一天听父母的谈话，才惊愕着许久。 　　我所遇到的那个老人，并不像我想像中的那样安乐。他的一生是坎坷的：在四十岁时他就失去了唯一的女儿。她的女儿是在放学途中不幸车祸死掉的。当时她女儿估摸着和我差不多一样大，但是老天却不公平早早结束了她的青春。他之后就精神不振，事业也日渐衰败。二十年后，他却突发了一场恶疾，再等身上痊愈，他却像痴疯了一样，对着空气唤着早已死去的女儿的名字。后来渐渐的也不喊了，只是喜欢搬着凳子看孩子们嬉戏打闹，来来往往。于是，我也认识了这个善良的老人。 　　当时我真的很震动。在他静看着我们时，脑海中是否也曾浮现他心爱女儿的笑?他将他对女儿的爱毫无保留的转移到我们身上，转移到对我们的一个个笑容中。我们走过看见他时，心中就像是升起一轮太阳，一个寄托。这是对于他爱的给予的回报，他的每一个笑都沉淀着他对我们的好。 　　夕阳西下，他的老伴搀着他往家去，而他却依旧恋恋不舍的望着背后朝他摆手的孩子向他们微笑。 　　我不知道我是感动于他不平的世事，也不知是感动于他对我们的这些爱，但静站在一旁的我，却已泪流满面。 　　我不知道这样的日子还会继续，感动也会如春风一样吹拂着我的心。 　　篇三：我身边的感动作文600字 　　付出一点关心，收获一份快乐。付出一点爱心，收获一份感动。你小小的举动都是对他人莫大的帮助。 　　秋高气爽，片片红叶传来了秋天的信号，阵阵果香将人们引入了秋天的大门。此时我正在人海中穿梭，想着赶紧回家。忽然一阵悦耳的歌声萦绕在我的耳际，使我急促的步伐停了下来。仔细聆听这是一个男低音，声音有一点沙哑，他弹得吉他与他的歌声完美的融合在一起，为美丽的秋天。 　　不知怎么的我脑海中浮现出这样一个念头：我一定要见他一面。我寻着歌声找到了源头，果不其然，他的歌声吸引了无数人为他驻足，密密麻麻的围成了一圈。但是为了见到他，一向不喜欢热闹的.我一头扎进了人堆，废了九牛二虎之力挤进了人堆，看到了他。 　　那是一双难忘的眼睛，眼睛中充满了乐观、自信、憧憬、还有对音乐的执着与热爱。一张平凡的脸上绽放出璀璨的笑容，像太阳感染了每一个人。身上穿着单薄的白衬衫，布鞋也被磨得不成样子了。他的左边放着一个牌子写着他想学习音乐，条件却不允许希望通过歌声来实现他的梦想，牌子后面放着一个盒子里面装满了钱，虽然面值都不大但是却满载着人们对他的支持与关心。我毫不犹豫的走上前去把身上仅有的8块钱放入了钱盒中只希望为他的音乐之路铺下一块石头，然后就准备转身离开。 　　突然卷起了一阵秋风，将装满钱的盒子掀翻在地，人群中引起了一阵躁动，纷纷弯下腰捡钱。竟无人在理会那个弹唱的少年，少年脸上的笑容也凝固住了，大声呼喊但也效果甚微，眼中的希望憧憬变成了焦虑和无措。我为这个少年心疼的同时也捡起了钱，希望帮助他挽回一点损失。 　　就在我捡钱的同时，奇迹发生了：捡到钱的人竟然无一人离开，而是井然有序的把拾到的钱如数放回了盒子里，人们相互对视着从对方的眼睛中看到了惊讶和了然，微微一笑，一切尽在不言中。此时少年早已经泪流满面了对着每一个人表达真挚的谢意。人世间浓浓的爱在这里弥漫，秋风将它带到世界的每一个角落。 　　莫以善小而不为，莫以恶小而为之。世间因爱而温暖，感动将时刻存在于我们身边。

1、 点纹庙底沟、马家窑类型的彩陶提供了许多在图案中成功地运用点的延展和扩大。在这些文化类型的彩陶图案中“ 点”的作用是突出的。“点”在彩陶图案中起着定位、过渡、衔扣、缀连、拨醒、聚汇的作用。点这一纹样元素几乎在彩陶出现之始就产生。且不论它取象于什么单从用毛笔对陶器进行彩绘和装饰的手段本身来看彩陶上的点最初可想象成是毛笔在陶坯表面的一种接触。它基本上是圆形也有呈三角形、方形和菱形的有些点具有明确的象生形态但从整体装饰效果来看它所起的作用仍是点不过是在形态上进行了变化。从视知觉的角度来看孤立的点给人静止的感觉;由水平、垂直或弧线排列的点引导视线随之移动。点有秩序的疏密变化能产生节奏感而不同形状点的交错则产生形的对比。彩陶中的点在与不同的纹饰元素的组合中点与线相间成了系于绳索上的飞石弹丸与花纹相间象征花蕾和果实;水波纹上缀点好似水珠翻滚;网纹是画点以示网坠浮球;同心圆加点又当作鼓点或落水之石。2、直线纹这条横的直线是所有线中最远古的一条线。它划分天地是最原始的自然轮廓线。彩陶装饰中的线条有黑色线和红色线它使纹样显得很精致;线条有水平垂直不同角度的折线、弧线和曲线等变化各自显示出不同的性格特征。彩陶纹饰中的线纹主要是通过线的粗细、长短、曲折、横竖、交叉以及和圆点等相互有规则的排列构成装饰的。模仿绳的缠绕就有了弦纹、绳纹。将绳纹扩大又有了辨纹、人字纹。模仿网组织的就有了网纹、方格纹。模仿芦条、篦条和柳条等到材料编织的便有了席纹和编织纹。3、十字纹是由直线纹所构成的最基本的纹饰之一。十字纹在彩陶纹饰中也倾斜作×状有时作为空间的分割线有时是作为图案骨骼有时则单独作为装饰。十字纹在彩陶纹饰中还演变出许多形态用双线表现则演变成井字纹;用十字为骨架四方填点便成米字纹;以十字为中线然后按一定方向作曲折又构成所谓万字纹。另外还有以十字为中心加圈或加方格形等等。现在有把十字纹和由十字纹演变而来的这类图形当作太阳纹解释的认为“它们都是太阳图案的各__种简化和变形形式”。4、 波折纹或可以认为是直纹的变异。作为彩陶纹饰波折纹都是连续作平行曲折的布局。有的独自组成一条带状纹有的作为纹饰的骨架而有的波折纹则颠倒交错式的重叠构成带状的菱形装饰。波折纹大都作水平式的排列但也有少数是作垂直式排列的。5、傍水而居是古代人类生活的一个重要特征。对原始社会的人类来说水波是他们最熟悉不过的事物之一。和波纹一样水波纹作为彩陶纹饰在器形中多作水平式平行排列。水波纹实属自然摹拟除了多作纹饰底边的缘饰也有作为主体纹饰使用。作为主体纹使用时呈波浪状用弧线相连接连接处呈向上的波尖形下垂弧度大者亦称垂幛纹在彩陶中还用于纹饰的边缘和作为器口内的点缀。

咯咯咯咯咯咯嘎咯

汪老先生已经仙逝

额，好吧，可以啊，额，不知道怎么说了