主观能动性是什么意思?

主观能动性是一个哲学概念，亦称“自觉能动性”，它是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。

能动性：对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界。主观能动性亦称“自觉能动性”，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。扩展资料：一、方法论1、要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。意识的性质不同，其对物质的作用有正反两个方面，即积极作用和消极作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地展开实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍事物的发展。2、在认识世界和改造世界的过程中，必须遵循规律，按照客观规律办事。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。认识和改造自然界，要尊重自然界的规律。认识和改造社会，要尊重社会规律。人们能够创造历史，但不是随心所欲地创造历史。正如人们不能自由选择生产力和生产关系，不能自由选择这一种或那一种社会形态。不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。二、意义马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出：人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，必须充分发挥主观能动性，因为：第一，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。第二，事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。参考资料来源：百度百科－主观能动性

“主观能动性”的意思是人类特有的能力与活动。1、拼音：[zhǔ guān néng dòng xìng]。2、释义：人的主观意识和行动对于客观世界的反作用。3、词性：用作名词、动词，常用来说明人的行为，含褒义。4、反义词：客观规律性。5、网络解释：主观能动性亦称自觉能动性，有两方面的含义，一是人们能动地认识客观世界。二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。主观能动性造句1、由于缺乏堑壕战的武器和工具，汉密尔顿麾下的澳新军团只能发挥主观能动性，自行生产手榴弹、掘壕工具和潜望镜。2、但是人对自然也不是绝对的悖论，在尊重自然的前提下，可以发挥人杰地灵、“景物因人成胜概”的主观能动性。3、编目员需要从鉴别数据源、发挥主观能动性和以读者为中心出发，解决各个图书馆小语种编目的真正问题。4、对付敌人要发挥主观能动性，要牵牛、宰牛，不要顶牛。因为顶牛是消耗战，是不聪明的战术。假若和敌人牛抵角，最多也不过是把敌人打退而已。而战术的全部结晶是为了消灭敌人的有生力量。5、如果你现在在找工作，你肯定很清楚雇主想要的是自动自觉有主观能动性并且有敏锐力的人才。

“主观能动性”:人类特有的认识世界、改造世界的能力与活动。主观能动性亦称"自觉能动性"。指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义:一是人们能动地认识客观世界;二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。

主观能动性的意思为主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动。主观能动性是一个哲学概念，亦称自觉能动性，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能主动地认识客观世界，二是在意识的指导下能主动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。马克思主义以前的唯物主义虽大都认识到人的意识是客观存在的反映，主观意识看作是客观世界消极的、直观的反映，根本不了解主观能动性的作用，因而犯了机械论的错误。唯心主义虽承认客观规律的存在和制约，但认为人的意识可以脱离物质条件和客观规律，任意发挥主观的作用。这样容易将主观能动性歪曲成了主观随意性，因而陷入唯意志论。其他的方面人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划，其实不然。它们既不知道自己在做什么也不知道为什么要这样做，它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，不能把握事物的本质，因而它们既不能认识世界、也不能改造世界。以上内容参考：百度百科—主观能动性

主观能动性又称自觉能动性,是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力. 人的自觉能动性,又叫人的主观能动性,是人类特有的能力与活动,它包括互相联系着的三个方面：第一,人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,突出地表现为我们通常说的“想”；第二,人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常我们所说的“做”；第三,人类再认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等. 主观能动性与客观规律的关系主要表现在以下两个方面： 第一、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提.唯一的前提就是尊重客观规律,也就是人们常说的按照客观规律办事. 第二、充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件.这是客观规律性与主观能动性在实践基础上的互相转化.

主观能动性是指个体在面对外部环境和内部因素时，所表现出来的自我决定、自我控制和自我实现的能力。主观能动性是一个人的行为、情感和认知的主体性表现，同时也是心理健康和发展的重要基础之一。主观能动性的核心概念是"主观"和"能动性"。"主观"意味着人的行为和思想是受到自身价值观、信仰、情感和经验等内在因素的影响，而不仅仅是外部环境的刺激和影响。"能动性"则强调了个体的积极性和主动性，即个体可以通过自己的努力和决策来改变自己和环境。主观能动性是一个人在面对挑战和困难时，能够通过自我决定、自我控制和自我实现的能力来解决问题和实现目标。它与人的自我效能感和自我决定感密切相关，是人们实现个人价值和生活意义的重要保障。主观能动性是心理学和人类学等学科中的一个重要概念。以下是一些关于主观能动性的更多信息：1.主观能动性的概念最早出现在德国哲学家康德的著作中，后来被心理学家和教育家广泛引用和探讨。2.主观能动性的发展和培养与个体的社会支持、自我效能感、自我决定感和成就动机等因素密切相关。3.高度发展的主观能动性可以促进个体的自我实现和心理健康，而低下的主观能动性则可能导致个体的无助感、消极情绪和心理问题。4.在教育和心理治疗中，培养和提高个体的主观能动性被认为是一种重要的干预策略。例如，通过提供有效的支持、鼓励和指导，可以帮助个体发现自己的能力和潜力，从而提高他们的主观能动性。5.主观能动性的概念还与一些其他概念密切相关，如自我决定论、自我效能感、流体智力、人格特质等等。总之，主观能动性是指个体在面对外部环境和内部因素时，所表现出来的自我决定、自我控制和自我实现的能力。它是心理健康和发展的重要基础之一，可以通过有效的教育和干预来培养和提高。

主观能动性是一个哲学概念，指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性是人类特有的认识和改造世界的能力，又叫做自觉能动性，包括三个方面，即“想”“做”和“精神状态”。“想”即“认识世界”，像个人的世界观、人生观、价值观，就是“想”的一部分。“做”即“改造世界”，就是实践。包括生产实践、社会实践、科学实验三部分。“精神状态”即决心、意志、干劲等等，始终贯穿于想和做当中。主观能动性表现在认识世界和改变世界两个方面。在认识世界时的表现是，具有目的性、自觉选择性、主动创造性。主观能动性的表现：1、自觉性也称主动性。这是学生主观能动性的最基本表现。表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。如学生在课堂上主动回答问题，参与活动，课后主动完成作业，主动帮助同学等。2、独立性也称自主性。这是自觉性进一步发展的表现。表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。3、创造性这是学生主观能动性的最高表现。表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。以上内容参考：百度百科-主观能动性

主观能动性是指人们在实践基础上能动地认识世界和改造世界的能力和作用.能动地认识世界,是指意识对客观世界的反映,是一个透过现象达到事物本质的过程,所谓能动地改造世界,是指人通过实践按照自己的尺度去安排原来的客观世界.客观规律性是事物内部所固有的、本质的、稳定的联系,它的存在和作用不以人的主观意志为转移.主观能动性和客观规律性之间的关系.⑴遵循客观规律是正确发挥主观能动性的前提.为了达到正确地认识世界和成功地改造世界的目的,人的活动就必须合乎客观规律,必须按照客观规律办事.否则,就不能实现正确地认识世界和有效地改造世界的目的.⑵充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件.只有在实践中充分发挥主观能动作用,才能正确地认识世界和成功地改造世界.总之,尊重客观规律和发挥主观能动性是一个辩证统一的过程,只有尊重客观规律,才能正确发挥主观能动性；只有充分发挥主观能动性,才能更好地遵循客观规律.

意识的作用又称意识能动性、主观能动性，是指意识所特有的认识世界与改造世界的能力和活动，包括：A、目的计划性。B、深刻广泛性。C、意志创造性。D、反馈自律性。发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。因为只有发挥主观能动性，才能认识隐藏在事物内部的客观规律，才能创造条件从而利用客观规律。实现人生价值也要发挥主观能动性。第一，要树立正确的奋斗目标；第二要提高思想道德素质；第三，要提高科学文化素质。

（1）主观能动性亦称自觉能动性,是指主观对客观的能动作用,是人们在认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动和能力。主观能动性为人类所特有,是人区别于动物的特点。规律是事物和现象之间内在的、本质的、必然的联系,它与本质、必然性是同等程度的概念,把握了事物的本质及其内在联系,把握了事物的必然性,就把握了事物的规律。规律具有客观性、稳定性和重复性及普遍性的特点。（2）客观规律性与主观能动性是两个完全不同的领域,客观规律性是属于物质世界自身;主观能动性是属于意识。但两者又都统一于世界的物质性。两者之间的关系是辩证的。①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。②充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。首先,客观规律向主观意识的转化,这是说人们在实践中认识了事物的规律,用观念去把握这种规律,这时客观规律便转化为人的主观意识。其次,人的意识再把自己认识的规律同目的、理想结合起来,形成计划、方案、政策、方针等,并把它付诸实践,实现对客观世界的改造,使之又转化为客观的东西。上述的全部过程都是人的主观能动性的表现。所以尊重客观规律又必须充分发挥人的主观能动性。尽管规律是客观的、不可抗拒的,但人在规律面前不是毫无作为,恰恰相反,人们通过发挥主观能动性不仅可以认识规律,而且可以利用规律为人类造福。意识的能动性，总是受客观物质的制约和决定。人的行动、目的、主张、计划等产生和实现的原因，只能从客观现实中去寻找；人们的目的、主张、计划等能否实现，归根到底取决于其思想是否符合客观实际，同时，还要看是否具备了必要的物质条件。尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；正确发挥主观能动性，才能认识和掌握客观规律。在实际工作中我们既要反对“精神万能”论，也要反对否认意识能动性的机械论。

主观能动性是指个体在社会和生活中对自己行为和命运的影响力和控制力。它强调个体在面对不同情境时，通过自身的意志、决策和努力来主动地改变自己的行为和生活状况，而不仅仅是被动地受到外部环境的影响。主观能动性体现了个体对自己生活的主动性和自主性。具有高度主观能动性的个体通常具有以下特点：1. 自我意识：能够清楚地认识自己的目标、价值观和能力，并为之努力。2. 决策权：能够在面对选择和困难时做出理性的决策，并对自己的决定负责。3. 努力奋斗：能够积极主动地为实现目标和理想而努力奋斗，不畏困难和挑战。4. 自律性：能够自觉约束自己的行为，培养自律习惯，不轻易受到外界诱惑或压力的左右。5. 自我激励：能够自我激励，不依赖外部奖励或惩罚来推动自己的行动。主观能动性是个体积极主动参与社会和生活的重要特征，它对于个体的成长、发展和自我实现具有重要意义。同时，社会环境、教育和文化等因素也会对个体的主观能动性产生影响。

主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。.主观能动性与客观规律的关系主要表现在以下两个方面：　　第一、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。唯一的前提就是尊重客观规律，也就是人们常说的按照客观规律办事。　　第二、充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。这是客观规律性与主观能动性在实践基础上的互相转化。

自觉能动性指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义： 一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。马克思主义以前的唯物主义虽大都认识到人的意识是客观存在的反映，但把主观意识看作是客观世界消极的、直观的反映，根本不了解主观能动性的作用，因而犯了机械论的错误。唯心主义虽承认意识的能动性，但把它的作用加以无限扩大，根本否认客观规律的存在和制约，认为人的意识可以脱离物质条件和客观规律，任意发挥主观的作用，这样容易将主观能动性歪曲成了主观随意性，因而陷入唯意志论。扩展资料：人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。人们主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用。意识存在于我们的头脑里，人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它直接作用于客观事物，虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性。

自觉能动性又称主观能动性,这里的“自觉”,同现时生活中的“自觉”的意思是一样的,比如说,请你自觉一点.这里的自觉就是指主动用自己的意识调整自己的行为,以符合社会的要求.显然,其它的动物是做不到的.所以我们说,主观能动性或自觉能动性是人类特有的能力与活动. 发挥主观能动性的表现是三个方面： ①人类认识世界的能力及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,突出地表现为我们所说的“想”. A、这种能力和活动是在社会实践基础上形成和进行的 B、这种能力和活动首先表现在人不仅能了解事物的外表、现象,还能把握事物的本质和规律. C、这种能力和活动还表现在在实践中所形成的认识具有预见性、创性,具有目的性、计划性. ②人类改造世界的能力及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常我们所说的“做”. A、这种能力的实现和活动的开展是在认识的指导下进行的. B、改造世界能力和活动的根本之点是它的创造性. C、改造世界的一个重要表现是（发挥主观能动性）可以利用规律,为人类谋福利. ③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等. A、这里说的精神状态包括积极主动的进取精神,吃苦赖劳的牺牲精神,百折不老的坚强意志,孜孜不倦的务实态度等. B、这种精神状态贯穿于认识世界、改造世界的活动中,对这些活动的导向与选择,激发与抑制、控制与调节有着巨大影响 ④三者是互相联结： A、“做”是“想”的基础,认识世界的活动时在实践的基础上进行的,认识世界的能力是在实践中形成的. B、“想”指导“做”,在实践基础上形成的正确认识能指导人们的行动取得成功,人们的行动需要有思想、计划和方案等观念性的东西为指导. C、“想”和“做”的过程需要良好的精神状态作支持,精神状态也必然表现于认识世界、改造世界的活动之中

主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代，青年人的聪明才智，那种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥，社会的大熔炉为每一位有志有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会。一份耕耘自当有一份收获，为了理想，脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于自己的“奶酪”。但总有一些青年满怀着一腔热血，踌躇满志，誓要干出一番大事业，当碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁，抱怨叫苦，摆不正心态。有理想、有抱负令人敬佩，耐心不够、韧性不足令人惋惜而又令人理解，毕竟成长需要过程。这时我们应该正视困难，分析问题、解决问题。“充分发挥青年的主观能动性和创造性，用科学理性的思维去分析问题、解决问题”要求我们发挥青年自身优势，发扬勇于创新、勇挑重担的工作作风，用辨证的唯物主义和严谨的逻辑思维指导工作学习。青年的优势体现在接受新鲜事物快，上手能力强，敢于创新等等几个方面，它的体现还要求我们在实际工作当中积极主动，事无巨细亲历亲为，用理性的思维处理事物的矛盾，以小改革、小创新带动大改革、大创新。成就大事业者总善于抓住事物的关键，善于把握细节，从点滴做起，从身边的每一件小事做起，从中找出因果关系。企业的青年如果能做到这一点，我们的责任心如果都提高了，工作就能够有序的进行，我们的品牌、服务也会一个个走向精品，企业的竞争力增强了，效益提高了，青年的自身价值也得到了体现。发挥主观能动作用，就是要能动地把握形势，做形势的主人。守株待兔，不如弃株捉兔。应变能力，说到底是一种素质，既包括承受能力，又包括能否采取正确的策略。《自动自发》一书告诉我们，在职业场中，有的人不管怎么样，总是能圆满的完成上级布置的各种任务，甚至能够积极主动为公司着想，提前或超额完成任务、解决问题，这样的人不仅获得了荣誉还获得了报酬，在主动承担着更大的责任的同时，他获得的机遇与机会也相应增加了。作为我们青年一代应从现在做起，拿出自己的热诚，拿出自己对崇高理想的信念，共同创造美好的明天！

简介 以马克思哲学观点认为，主观能动性是人类特有的，动物是不具备主观能动性的！而所谓一些动物如人一样的做某些事情，这不是主观能动性，而是动物出于生存需要的必备活动，也可以在一定程度上称为本能。动物是只有做法而没有理论的，也就是说没有主观能动，不是出于意识支配的。比如小狗算术，它并不知道数字的概念，而是出于一种条件反射（了解训狗的人都知道，就是放狗粮的原理）。而一些人认为“动物也有主观能动性，只是范围不同”，这在马克思哲学中是错误的！人有主观能动性 人有主观能动性，世间万物，人最宝贵。只是由于历史条件不同，周围环境的差异，每个人的能动性未必都能得到比较充分的发挥。社会的不断发展，即使人的主观能动性不断得到加强，又逐步为人充分发挥主观能动性创造了条件。促进人民素质的提高，促进人的全面发展，是建设社会主义新社会的一个本质要求。近年来，根据国际和国内形势的发展变化，党中央站在推进改革开放和社会主义现代化的策略高度，提出了“人才资源是第一资源”的科学论断，并就“建设人力资源强国”做出了具体工作部署。原理 1. 马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出：人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。 2. 人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”；第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”；第三，人类再认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 3. 人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，因为：第一，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。第二，事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。 人们主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用，意识存在于我们的头脑里，人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它直接作用于客观事物，虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性。方法论 主观能动性与客观规律的关系主要表现在以下两个方面：第一 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。唯一的前提就是尊重客观规律，也就是人们常说的按照客观规律办事。第二 充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。这是客观规律性与主观能动性在实践基础上的互相转化。

例子：一个人要买东西，于是就去超市买这个东西了。一个人想做运动来减肥，于是天天坚持运动。一个人想要挣钱买房子，于是每天上班工作，节约用钱。主观能动性亦称“意识能动性”。指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义： 一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。

主观能动性的作用可分为两个方面：一是能动地认识客观世界；二是能动地改造客观世界。1.能动地认识客观世界。认识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。人类积极的能动的认识世界的活动首先表现在，人在实践基础上不仅能了解事物的现象，而且能通过抽象思维来把握事物的本质和规律。人类积极的能动的认识世界还表现在，在实践基础上所形成的认识具有目的性、计划性、预见性和创造性，因而能指导人们的实践活动。2.能动地改造客观世界。人类在认识的指导下能动地改造世界。主观能动性能够把客观规律作为行动的向导，把认识、计划和方案等观念性的东西用于指导实践，以创造性的活动改造世界，达到预期目的。随着科学技术的发展，人们改造世界的活动越来越具有创造性。人们按照客观规律改变自然物原先的形态和结构，创造了许许多多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。如楼房、汽车、电视等等。没有创新，就不会有当今的人类社会。主观能动性既有正面作用，也有负面作用，如侵略战争、腐败、环境污染等。

它包括互相联系着的三个方面：①人类认识世界的能力和活动.人不仅能反映事物的外表现象,而且能够能动地反映事物的本质和规律。②人类改造世界的能力和活动。③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态(即通常说的决心、意志、干劲等)。

主观能动性,又称自觉能动性,是人类特有的能力和活动,它包括相互联系的三个方面: ⑴人类认识世界的能力和活动. ⑵人类改造世界的能力和活动. ⑶人类在认识世界和改造世界活动中 所具有的精神状态. 正确地发挥主观能动性 1,什么是发挥主观能动性 发挥主观能动性就是以客观规律为指导,以客观条件为基础,去认识世界和改造世界的过程. 想一想 苹果为什么总是往下掉 地球有向心力 万有引力定律! 我怎么就 想不到 想一想 从认识世界来看: 第一,事物的本质和规律是隐藏在现象之中的,人们只有充分发挥主观能动性,运用抽象思维的能力,才能透过现象揭示事物的本质与规律,从而正确地指导人们的行动. 2,为什么要充分发挥主观能动性 想一想 怎么过河 从改造世界条件来看: 不管三七二十一,过吧! 想想办法吧! 第二,事物不会自动满足人的需要,人们只有发挥主观能动性,通过实实在在的行动,利用规律和条件(改变条件,创造条件),才能改造世界,创造美好的生活. 从认识世界和改造世界的过程难度来看: 在科学的上,是没有平坦的大道可走的,只有沿着那崎岖的山路,不断攀登的人,才有希望达到光辉的顶点. 认识世界 改造世界 第三,人们在认识世界和改造世界的过程中,必然会遇到种种困难,挫折,甚至暂时的失败,这就需要有坚强的意志和十足的干劲,需要有充沛的精神状态. 3,怎样正确地发挥主观能动性 (1)尊重客观规律,按规律办事. (2)从客观条件出发. 原因:客观条件始终制约着主观能动性的发挥. (3)不断积累正确的主观因素. 想一想 忆一忆: ⑴什么是规律 ⑵为什么说规律是客观的 ⑶规律的客观性对人们的活动提出了什么基本要求 ⑴规律是事物运动过程中固有的,本质的,必然的联系. ⑵规律是客观的,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的,既不能创造也不能消灭,集中表现为它的不可抗拒性. ⑶必须按规律办事,实事求是. 原因: 表现:①人们是否按规律办事,决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果. ②人们按规律办事的程度,决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度: A,越是按规律办事,收到的成效越大,甚至能做到"事半功倍"; B,尊重或掌握规律的程度越差,办事的成效也就越差,常常是"事倍功半". 客观规律始终制约着主观能动性的发挥: 制约主观能动性进一步发挥的主观因素,主要包括:观念,能力,方法,身心健康程度. ①主观因素越正确,越有深度和广度,就越有利于正确发挥主观能动性. ②不同的价值取向,不同的出发点,具有不同的作用. 主观能动性的发挥还受到一系列主观因素的制约 正确发挥主观能动性 尊重客观规律和客观条件 端正主观动机 客观规律制约主观能动性的发挥 客观条件制约主观能动性的发挥 能否按规律办事,决定发挥主观能动性能否取得积极效果 按规律办事的程度决定发挥主观能动性取得积极效果的程度. 要认识事物和改造事物,就必须用一定的条件作用于该事物.不同的条件有不同的作用. 主观因素越正确,越有深度和广度,就越有利于正确发挥主观能动性. 不同的价值取向,不同的出发点,具有不同的作用. (1)发挥主观能动性,必须以尊重客观规律(条件)为基础和前提. (2)尊重客观规律,按规律办事,必须发挥主观能动性. ▲4,客观规律和人的主观能动性的辩证关系 总之,否认规律的客观性,片面夸大人的主观能性作用是主观唯心主义;只讲尊重客观规律,否认主观能动性的作用,是形而上学(机械论,宿命论,消极论).因此我们在认识世界和改造世界的活动中,必须把尊重客观规律和发挥主观能动性两者结合起来

自觉能动性又称主观能动性，这里的“自觉”，同现时生活中的“自觉”的意思是一样的，比如说，请你自觉一点。这里的自觉就是指主动用自己的意识调整自己的行为，以符合社会的要求。显然，其它的动物是做不到的。所以我们说，主观能动性或自觉能动性是人类特有的能力与活动。发挥主观能动性的表现是三个方面：①人类认识世界的能力及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们所说的“想”。A、这种能力和活动是在社会实践基础上形成和进行的B、这种能力和活动首先表现在人不仅能了解事物的外表、现象，还能把握事物的本质和规律。C、这种能力和活动还表现在在实践中所形成的认识具有预见性、创性，具有目的性、计划性。②人类改造世界的能力及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”。A、这种能力的实现和活动的开展是在认识的指导下进行的。B、改造世界能力和活动的根本之点是它的创造性。C、改造世界的一个重要表现是（发挥主观能动性）可以利用规律，为人类谋福利。③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。A、这里说的精神状态包括积极主动的进取精神，吃苦赖劳的牺牲精神，百折不老的坚强意志，孜孜不倦的务实态度等。B、这种精神状态贯穿于认识世界、改造世界的活动中，对这些活动的导向与选择，激发与抑制、控制与调节有着巨大影响④三者是互相联结：A、“做”是“想”的基础，认识世界的活动时在实践的基础上进行的，认识世界的能力是在实践中形成的。B、“想”指导“做”，在实践基础上形成的正确认识能指导人们的行动取得成功，人们的行动需要有思想、计划和方案等观念性的东西为指导。C、“想”和“做”的过程需要良好的精神状态作支持，精神状态也必然表现于认识世界、改造世界的活动之中

主观能动性一：观能动性就是人类特有的认识世界、改造世界的能力与活动。*表现有：人认识世界的能力与活动(想)；人改造世界的能力与活动（做）；人在认识世界和改造世界中所具有的精神状态。主观能动性二：主观能动性亦称“自觉能动性”，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。

第一，人类认识世界的能力，即人们在社会实践的基础上能主动的认识世界的活动；第二，人类改造世界的能力，即人们在识的指导下能主动的改造世界的活动；第三，人类在认识和改造世界的活动中所具有的精神状态。对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。人的能动性与无机物、有机生命体、低等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界。扩展资料：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。认识规律离不开人的主观能动性的发挥。同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。

主观能动性亦称"自觉能动性"。是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义： 1、是人们能动地认识客观世界。 2、是在认识的指导下能动地改造客观世界、在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。 充分发挥人的主观能动性需要注意以下几点： 1、通过社会实践。 社会实践是认识的来源，要发挥主观能动性、要正确地认识世界，必须要投身实践。 2、遵循客观规律。 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。因为规律具有客观性，不依人的意志为转移，规律具有强制性，违背客观规律就会导致失败。 3、依靠人民群众。 人民群众是物质财富的创造者、精神财富的创造者和社会变革的决定力量。只有依靠人民群众，才能充分发挥主观能动性，正确地认识世界和改造世界。

如何发挥青年人的主观能动性 主观能动性也叫自觉能动性,是人类特有的能力与活动,也就是说,人区别于物的特点是：人具有自觉能动性,或主观能动性.在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代,青年人的聪明才智,那种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥,社会的大熔炉为每一位有志有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会.一份耕耘自当有一份收获,为了理想,脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于自己的“奶酪”.但总有一些青年满怀着一腔热血,踌躇满志,誓要干出一番大事业,当碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁,抱怨叫苦,摆不正心态.有理想、有抱负令人敬佩,耐心不够、韧性不足令人惋惜而又令人理解,毕竟成长需要过程.这时我们应该正视困难,分析问题、解决问题.

主观能动性和客观规律性是两个不同但又相互关联的概念。主观能动性指的是人类在社会实践中所表现出的自主性和创造性，即人类通过自身的努力和行动来改变自身和社会的现实状况；而客观规律性则是指客观事物所具有的客观规律和规定，即客观事物按照一定的规律和规定进行运动和发展。在实践中，主观能动性和客观规律性是相互联系、相互作用的。主观能动性是推动社会历史发展的重要力量之一，人们通过自身的努力和行动，可以改变社会现实，创造新的历史进程。但是，人类的主观能动性是在客观规律性的基础上发挥作用的，人类的行动必须符合客观规律性，否则就会失败或受到限制。因此，主观能动性和客观规律性是相辅相成、相互依存的。在社会实践中，人们必须在认识和利用客观规律性的基础上，发挥主观能动性，才能推动社会的发展和进步。同时，主观能动性也可以促进人们对客观规律性的认识和理解，推动科学技术和社会制度的进步和发展。

主观能动性指的是人类在认识和实践中所表现出来的积极性、创造性、自由性等主观上的特性。人类是具有高度智慧和自我意识的有机体，在面对复杂多变的客观世界时，不是被动地去适应或者单纯地接受现实，而是积极地去主导和改变现实，这就是主观能动性表现出来的特点。因此，主观能动性是人类与其它生命体有着明显的区别，并在人类历史和发展中发挥着极为重要的作用。在认识方面，主观能动性指的是人类通过自己的思维、感知及知识积累等方式对外界信息进行解读、分析和理解的能力。在实践方面，主观能动性体现了人类具有创造性思维和行动的能力，具有自主选择的决策权，在实践中积极主动地调整和改变客观现实。主观能动性不但是科学、技术和文化积淀的基础，也是人类社会发展的动力源泉和基石。

举一个例子：同是改掉不讲卫生的毛病。一个人是为了家长的训斥，另一个人是...看看人的主观能动性包括哪三个方面。（1）认识世界的能力和活动——“想”...

说白了就是面对一个事物你自己的活的积极地思想想法面对所有的事物认识它就是书上说的认识世界人的目地不仅是认识世界还得把世界改造的更好所以书上说改造世界意识就是精神物质就是所有东西的总称（总称是看不见的能看见的事物是物质的其中之一）定义是主观能动性是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力

（1）主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动的作用。（2）人的主观能动性是人的身心发展的动力，对人的发展起决定作用。（3）人的主观能动性，通过人的活动表现出来

能动，上下动，左右也要练习

人的主观意识和实践活动对客观世界的反作用。人在认识活动中可以透过现象反映事物本质，在社会实践中可以自觉地、有目的、有计划地改造客观世界，这是人区别于物的重要特点。正确发挥主观能动性，必须将认识世界和改造世界相结合，尊重客观条件，探索客观规律。

主观能动性即意识的能动作用，是指人类意识所特有的能动地反映世界、并通过指导实践能动得改造世界的能力。1、发挥主观能动性，要通过社会实践。社会实践是认识的来源，要发挥主观能动性、正确地认识世界，需要投身实践；社会实践是人们改造客观世界的物质性活动，是沟通主体和客体的中介。2、发挥主观能动性，要遵循客观规律。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。因为规律具有客观性，不依人的意志为转移；规律具有强制性，违背客观规律就会导致失败。3、主观能动性是指人们在面对困难和挑战时，能够积极主动地采取行动，寻找解决问题的方法和途径，不断提高自身的能力和素质。锻炼自觉能动性的方法：1、要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。意识的性质不同，其对物质的作用有正反两个方面，即积极作用和消极作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地展开实践活动，促进客观事物的发展。2、在认识世界和改造世界的过程中，必须遵循规律，按照客观规律办事。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。认识和改造自然界，要尊重自然界的规律；认识和改造社会，要尊重社会规律。3、设定目标。设定明确的目标可以帮助人们更好地明确自己的方向和目的，从而更加有针对性地采取行动。培养自信心。自信心是锻炼主观能动性的重要基础，只有具备自信心，才能更加积极主动地面对挑战和困难。

主观能动性是一个哲学概念，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能主动地认识客观世界，二是在意识的指导下能主动地改造客观世界。主观能动性是人区别于物和动物的特点，它体现了人的创造性和自由性。主观能动性是一个重要的哲学问题，不同的哲学流派对它有不同的理解和评价。马克思主义哲学认为，主观能动性是建立在客观规律的基础上的，人们要在尊重和利用规律的前提下发挥主观能动性，从而推动社会进步和历史发展。唯物主义哲学否定了主观能动性的存在，认为人的行为都是由物质条件和物理定律决定的，人没有自由意志和选择权。唯心主义哲学夸大了主观能动性的作用，认为人的意识可以超越物质条件和客观规律，任意创造和改变世界。

（1）主观能动性亦称自觉能动性,是指主观对客观的能动作用,是人们在认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动和能力。主观能动性为人类所特有,是人区别于动物的特点。规律是事物和现象之间内在的、本质的、必然的联系,它与本质、必然性是同等程度的概念,把握了事物的本质及其内在联系,把握了事物的必然性,就把握了事物的规律。规律具有客观性、稳定性和重复性及普遍性的特点。（2）客观规律性与主观能动性是两个完全不同的领域,客观规律性是属于物质世界自身;主观能动性是属于意识。但两者又都统一于世界的物质性。两者之间的关系是辩证的。①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。②充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。首先,客观规律向主观意识的转化,这是说人们在实践中认识了事物的规律,用观念去把握这种规律,这时客观规律便转化为人的主观意识。其次,人的意识再把自己认识的规律同目的、理想结合起来,形成计划、方案、政策、方针等,并把它付诸实践,实现对客观世界的改造,使之又转化为客观的东西。上述的全部过程都是人的主观能动性的表现。所以尊重客观规律又必须充分发挥人的主观能动性。尽管规律是客观的、不可抗拒的,但人在规律面前不是毫无作为,恰恰相反,人们通过发挥主观能动性不仅可以认识规律,而且可以利用规律为人类造福。意识的能动性，总是受客观物质的制约和决定。人的行动、目的、主张、计划等产生和实现的原因，只能从客观现实中去寻找；人们的目的、主张、计划等能否实现，归根到底取决于其思想是否符合客观实际，同时，还要看是否具备了必要的物质条件。尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；正确发挥主观能动性，才能认识和掌握客观规律。在实际工作中我们既要反对“精神万能”论，也要反对否认意识能动性的机械论。

主观能动性即意识的能动作用，是指人类意识所特有的能动地反映世界、并通过指导实践能动得改造世界的能力。1、发挥主观能动性，要通过社会实践。社会实践是认识的来源，要发挥主观能动性、正确地认识世界，需要投身实践；社会实践是人们改造客观世界的物质性活动，是沟通主体和客体的中介；要发挥主观能动性、正确地改造世界，更需要投身实践。2、发挥主观能动性，要遵循客观规律。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。因为规律具有客观性，不依人的意志为转移；规律具有强制性，违背客观规律就会导致失败。3、发挥主观能动性，要凭借物质条件。要发挥主观能动性、正确地认识世界，需要显微镜和望远镜，要发挥主观能动性、正确地改造世界，需要发电机和电动机。4、发挥主观能动性，要依靠人民群众。人民群众是物质财富的创造者、精神财富的创造者和社会变革的决定力量。只有依靠人民群众，才能充分发挥主观能动性，正确地认识世界和改造世界。

主观能动性是指个体在面对外部环境和内部因素时，所表现出来的自我决定、自我控制和自我实现的能力。主观能动性是一个人的行为、情感和认知的主体性表现，同时也是心理健康和发展的重要基础之一。主观能动性的核心概念是"主观"和"能动性"。"主观"意味着人的行为和思想是受到自身价值观、信仰、情感和经验等内在因素的影响，而不仅仅是外部环境的刺激和影响。"能动性"则强调了个体的积极性和主动性，即个体可以通过自己的努力和决策来改变自己和环境。主观能动性是一个人在面对挑战和困难时，能够通过自我决定、自我控制和自我实现的能力来解决问题和实现目标。它与人的自我效能感和自我决定感密切相关，是人们实现个人价值和生活意义的重要保障。主观能动性是心理学和人类学等学科中的一个重要概念。以下是一些关于主观能动性的更多信息：1.主观能动性的概念最早出现在德国哲学家康德的著作中，后来被心理学家和教育家广泛引用和探讨。2.主观能动性的发展和培养与个体的社会支持、自我效能感、自我决定感和成就动机等因素密切相关。3.高度发展的主观能动性可以促进个体的自我实现和心理健康，而低下的主观能动性则可能导致个体的无助感、消极情绪和心理问题。4.在教育和心理治疗中，培养和提高个体的主观能动性被认为是一种重要的干预策略。例如，通过提供有效的支持、鼓励和指导，可以帮助个体发现自己的能力和潜力，从而提高他们的主观能动性。5.主观能动性的概念还与一些其他概念密切相关，如自我决定论、自我效能感、流体智力、人格特质等等。总之，主观能动性是指个体在面对外部环境和内部因素时，所表现出来的自我决定、自我控制和自我实现的能力。它是心理健康和发展的重要基础之一，可以通过有效的教育和干预来培养和提高。

主观能动性又称自觉能动性，人们认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。主观能动性是人类特有的行为特征。1.马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出：人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。2.人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”；第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”；第三，人类再认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。3.人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，因为：第一，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。第二，事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败者就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。4.要充分发挥主观能动性，要做到：首先，主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发；其次主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约。

主观能动性表现在：人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界。1、人能够能动地认识世界意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划，其实不然。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。它们的操作纯粹是无目的的本能的活动2、人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，不能把握事物的本质。因而，它们既不能认识世界、也不能改造世界。扩展资料应用：1、让孩子有目标意识因为有主观能动性的人做事之前通常都会先考虑好目标和目的是什么，所以这样的孩子在做事和学习之前就会先思考好自己做事或学习的目标首先是什么？怎么做才能够达到目标？为了达到这个目标应该制定一个什么样的计划。当孩子有了目标意识后，做事和学习的积极性也比之前更高了。2、有自主学习的意识人都是对自己感兴趣的事情“穷追不舍”的，当孩子对学习这件事情感兴趣时，自然就会主动学习，并努力达到自己制定的学习目标。当孩子学会了自主学习并且养成了自主学习的习惯后，就像打开了一个一扇畅游知识海洋的大门，不需要大人的监督和催促，会由心底由内而外地散发出想要获取知识和成功的渴望。参考资料来源：百度百科-主观能动性

主观能动性一：观能动性就是人类特有的认识世界、改造世界的能力与活动。*表现有：人认识世界的能力与活动(想)；人改造世界的能力与活动（做）；人在认识世界和改造世界中所具有的精神状态。主观能动性二：主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。主观能动性又称自觉能动性，这里的“自觉”，同现时生活中的“自觉”的意思是一样的，比如说，请你自觉一点。这里的自觉就是指主动用自己的意识调整自己的行为，以符合社会的要求。显然，其它的动物是做不到的。所以我们说，主观能动性或自觉能动性是人类特有的能力与活动。

主观能动性是指人们在实践基础上能动地认识世界和改造世界的能力和作用。能动地认识世界，是指意识对客观世界的反映，是一个透过现象达到事物本质的过程，所谓能动地改造世界，是指人通过实践按照自己的尺度去安排原来的客观世界。客观规律性是事物内部所固有的、本质的、稳定的联系，它的存在和作用不以人的主观意志为转移。主观能动性和客观规律性之间的关系。⑴遵循客观规律是正确发挥主观能动性的前提。为了达到正确地认识世界和成功地改造世界的目的，人的活动就必须合乎客观规律，必须按照客观规律办事。否则，就不能实现正确地认识世界和有效地改造世界的目的。⑵充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。只有在实践中充分发挥主观能动作用，才能正确地认识世界和成功地改造世界。总之，尊重客观规律和发挥主观能动性是一个辩证统一的过程，只有尊重客观规律，才能正确发挥主观能动性；只有充分发挥主观能动性，才能更好地遵循客观规律。

主观能动性又称自觉能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。 人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”；第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”；第三，人类再认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 主观能动性与客观规律的关系主要表现在以下两个方面： 第一、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。唯一的前提就是尊重客观规律，也就是人们常说的按照客观规律办事。 第二、充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。这是客观规律性与主观能动性在实践基础上的互相转化。

主观能动性即意识的能动作用，是指人类意识所特有的能动地反映世界、并通过指导实践能动得改造世界的能力。1、发挥主观能动性，要通过社会实践。社会实践是认识的来源，要发挥主观能动性、正确地认识世界，需要投身实践；社会实践是人们改造客观世界的物质性活动，是沟通主体和客体的中介；要发挥主观能动性、正确地改造世界，更需要投身实践。2、发挥主观能动性，要遵循客观规律。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。因为规律具有客观性，不依人的意志为转移；规律具有强制性，违背客观规律就会导致失败。3、发挥主观能动性，要凭借物质条件。要发挥主观能动性、正确地认识世界，需要显微镜和望远镜，要发挥主观能动性、正确地改造世界，需要发电机和电动机。4、发挥主观能动性，要依靠人民群众。人民群众是物质财富的创造者、精神财富的创造者和社会变革的决定力量。只有依靠人民群众，才能充分发挥主观能动性，正确地认识世界和改造世界。

目录一分钟了解主观能动性81.5万 54"主观能动性哲学概念主观能动性是一个哲学概念，亦称“自觉能动性”，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义： 一是人们能主动地认识客观世界；二是在认识的指导下能主动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。马克思主义以前的唯物主义虽大都认识到人的意识是客观存在的反映，主观意识看作是客观世界消极的、直观的反映，根本不了解主观能动性的作用，因而犯了机械论的错误；唯心主义虽承观规律的存在和制约，认为人的意识可以脱离物质条件和客观规律，任意发挥主观的作用，这样容易将主观能动性歪曲成了主观随意性，因而陷入唯意志论。

主观能动性即意识的能动作用，是指人类意识所特有的能动地反映世界、并通过指导实践能动得改造世界的能力。1、发挥主观能动性，要通过社会实践。社会实践是认识的来源，要发挥主观能动性、正确地认识世界，需要投身实践；社会实践是人们改造客观世界的物质性活动，是沟通主体和客体的中介；要发挥主观能动性、正确地改造世界，更需要投身实践。2、发挥主观能动性，要遵循客观规律。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。因为规律具有客观性，不依人的意志为转移；规律具有强制性，违背客观规律就会导致失败。3、发挥主观能动性，要凭借物质条件。要发挥主观能动性、正确地认识世界，需要显微镜和望远镜，要发挥主观能动性、正确地改造世界，需要发电机和电动机。4、发挥主观能动性，要依靠人民群众。人民群众是物质财富的创造者、精神财富的创造者和社会变革的决定力量。只有依靠人民群众，才能充分发挥主观能动性，正确地认识世界和改造世界。

要发挥主观能动性，必须遵循正确的理解，指导正确的行动，必须有一定的物质基础和物质手段。人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。扩展资料马克思主义哲学又指出主观能动性的发挥，要以尊重客观规律为基础。无论做什么工作都必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，以客观规律为基础，尊重客观规律，才能使主观能动性得到正确的发挥，才能实现对客观世界的正确改造。改造客观世界需要发挥主观能动性，我国的载入航天事业在近二十年取得了举世瞩目的成就，神舟飞船的发射成功，嫦娥卫星的发射成功，这些成就正是我国广大科技工作者尊重客观规律与发挥主观能动性相结合的产物。只有遵循万有引力定律和其他规律，克服地球的引力，才能把航天飞船送上太空。参考资料来源：百度百科-主观能动性

主观能动性是指个体在自身意志的驱动下，主动地去改变自身的行为和环境，以达到自身的目标。它是一种主动性，涉及到个体的自我意识、自我控制、自我调节和自我实现。主观能动性是一种自我激励，它可以帮助个体更好地实现自己的目标，提高自我效能感，增强自信心，提高自我实现感，从而更好地实现自身的价值。

主观能动性是指个体在面对外部环境和内部因素时，所表现出来的自我决定、自我控制和自我实现的能力。主观能动性是一个人的行为、情感和认知的主体性表现，同时也是心理健康和发展的重要基础之一。主观能动性的核心概念是"主观"和"能动性"。"主观"意味着人的行为和思想是受到自身价值观、信仰、情感和经验等内在因素的影响，而不仅仅是外部环境的刺激和影响。"能动性"则强调了个体的积极性和主动性，即个体可以通过自己的努力和决策来改变自己和环境。主观能动性是一个人在面对挑战和困难时，能够通过自我决定、自我控制和自我实现的能力来解决问题和实现目标。它与人的自我效能感和自我决定感密切相关，是人们实现个人价值和生活意义的重要保障。主观能动性是心理学和人类学等学科中的一个重要概念。以下是一些关于主观能动性的更多信息：1.主观能动性的概念最早出现在德国哲学家康德的著作中，后来被心理学家和教育家广泛引用和探讨。2.主观能动性的发展和培养与个体的社会支持、自我效能感、自我决定感和成就动机等因素密切相关。3.高度发展的主观能动性可以促进个体的自我实现和心理健康，而低下的主观能动性则可能导致个体的无助感、消极情绪和心理问题。4.在教育和心理治疗中，培养和提高个体的主观能动性被认为是一种重要的干预策略。例如，通过提供有效的支持、鼓励和指导，可以帮助个体发现自己的能力和潜力，从而提高他们的主观能动性。5.主观能动性的概念还与一些其他概念密切相关，如自我决定论、自我效能感、流体智力、人格特质等等。总之，主观能动性是指个体在面对外部环境和内部因素时，所表现出来的自我决定、自我控制和自我实现的能力。它是心理健康和发展的重要基础之一，可以通过有效的教育和干预来培养和提高。

简介 以马克思哲学观点认为，主观能动性是人类特有的，动物是不具备主观能动性的！而所谓一些动物如人一样的做某些事情，这不是主观能动性，而是动物出于生存需要的必备活动，也可以在一定程度上称为本能。动物是只有做法而没有理论的，也就是说没有主观能动，不是出于意识支配的。比如小狗算术，它并不知道数字的概念，而是出于一种条件反射（了解训狗的人都知道，就是放狗粮的原理）。而一些人认为“动物也有主观能动性，只是范围不同”，这在马克思哲学中是错误的！人有主观能动性 人有主观能动性，世间万物，人最宝贵。只是由于历史条件不同，周围环境的差异，每个人的能动性未必都能得到比较充分的发挥。社会的不断发展，即使人的主观能动性不断得到加强，又逐步为人充分发挥主观能动性创造了条件。促进人民素质的提高，促进人的全面发展，是建设社会主义新社会的一个本质要求。近年来，根据国际和国内形势的发展变化，党中央站在推进改革开放和社会主义现代化的策略高度，提出了“人才资源是第一资源”的科学论断，并就“建设人力资源强国”做出了具体工作部署。原理 1. 马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出：人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。 2. 人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”；第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”；第三，人类再认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 3. 人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，因为：第一，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。第二，事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。 人们主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用，意识存在于我们的头脑里，人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它直接作用于客观事物，虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性。方法论 主观能动性与客观规律的关系主要表现在以下两个方面：第一 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。唯一的前提就是尊重客观规律，也就是人们常说的按照客观规律办事。第二 充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。这是客观规律性与主观能动性在实践基础上的互相转化。