余辉-
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学无先后，达者为先。
掌握窍门,事半功倍,智力正常的学生没有必然的优劣之分,他们之所以在考试成绩上存在着明显的差异,是因为学方法的掌握程度与运用的结果不同.出色的学习成绩的取得,不是靠死记硬背.不全靠脑子聪明好使，靠的是在学习方法上的突破,当一种高效率学习方法成为自己的习惯并固定下来后,每个学生都可以成为快乐学习的佼佼者。
一、周密地安排自己的学习计划
学习高效率,首先得益于一个周密合理的学习计划。中学生的学习实践表明：学习效率不高,考试成绩不好,学习无计划是其普遍原因。这就像狗熊掰棒子,所学知识得到的没有忘掉的多。为自己制订一个目标明确、措施得当、巧分时间、贵在科学的学习计划。既是对学习时间的科学管理,也是对自己学习效率的严格督促。每个志在成功的中学生,一定要制订出适合自已的学习计划,并持之以恒地坚持下去。
二、精心利用有限的学习时间
青春易逝,光阴匆匆,中学短短几年的学习时间，如果不能紧紧抓住，充分利用。就会转瞬即逝。荒废了时间的学生会终生悔之。高效率学习，体现在合理地安排时间并充分利用每一分钟的学习时间，以使有限的时间产生最佳的效益上。同时注意劳逸结合,张弛有度,该学习时全神贯注，该休息时身心放松。具有这种良好学习习惯的学生，其学习效率必然会明显地胜人一筹。
三、让预习成为高效学习的利器
预习，是中学生课前重要的准备工作,也是对学生自学能力的一项检查。要提高课堂听课效率，抓紧抓好预习环节是关键的搭施。预习将已学和未学知识有机地串联起来。既是一种巩固知识、加深理解的学习形式。又是一种开拓思路、弄通弄懂的学习方法。总结出适合自己的正确的预习方法,可以使中学生根据课程安排、学科特点来灵活预习知识，温故知新，顺利衔接前后所学内容。预习，是中学生高效率学习的利器。
四、充分利用好课堂上的每一分钟
课堂是中学生集中学习的必须场所，每个中学生所学的知识绝大部分来自于课堂。学习的高效率,与学生在课堂上保证学习时间、保证听课质量是不可分割的。可以说课堂上的分分秒秒都是极为宝贵的。对中学生而言，课堂听讲的注意力越集中，知识掌握得就越牢固，学习的效果就越好。然而，很多中学生由于种种原因并不太珍惜课堂时间，上课时思想常开小差，这与高效学习的要求是相违背的，应当努力加以纠正。
五、做好作业有高招
作业的基本功能是促进学生消化和巩固课堂上所学的知识。虽然每次作业的成绩并不完全代表学生的一切，但是作业的准备、效率、习惯、完成质量等等都是对学生审题与解题能力、记忆理解能力、学习态度与质量的最好证明与最有效的检查。做好课后作业，方法十分重要，正确地审题解题，熟练地做题与改错，细心地检查与总结，都对高质量地完成作业和高效率学习大有帮助。
六、对知识进行系统复习
复习是学生学习与考试中不可缺少的重要步骤。如果缺乏系统的复习计划、科学的复习步骤与高效的复习方法，那么学习的效果就不会理想，也就无法达到中学时期的教学要求，要把老师所讲、课堂所学、书本所授的知识扎实地记住和理解，就必须掌握适合自己的复习技巧。其中突出重点与难点、系统综合与归纳、善于分析与总结、巧妙串联与消化这四个方面尤为重要。复习到位了,考试就不再是难事。
七、让课堂笔记发挥最大作用
在中学生中,不善做课堂笔记的大有人在。有句俗语叫做”好记性不如烂笔兴”。这话鲜明地点出了课堂笔记的重要作用。一份详略得当、提纲挈领、主线清晰、便于复习的课堂笔记对于中学时期的学习与考试都是非常宝贵的。记好课堂笔记,首先要掌握正确的记录方式,如批语式、符号式、摘录式、提纲式、专题式、分类式、索引式、图表式等等。
八、利用“高科技工具”帮助自己高效学习
现代化的科技进步带动了人类生活方式的飞跃与改变，同时也为中学生的高效学习提供了极大的创新和便利。今天的中学生,很少有人没有接触过广播、电视、网络等教育媒体,而随身听、MP3、学习机、甚至笔记本电脑更是成为不少中学生学习和娱乐的“宠物”。恰当而正确的使用这些工具和媒体对中学生的高效学习大有帮助，但要注意的是：要把握好学习与娱乐的关系,千万不可玩物丧志。
九、把老师变成你的“学习教练”
师者，所以传道授业解惑也。老师是学生学习与成长过程中最重要的引路人与指导者。.因此，学生必须尊重老师，在和谐的师生关系中多向老师求教，多与老师沟通，多请老师指正，这是高效率学习的正确态度。尽管每个老师都有不同的个性，作为学生还是一定要努力去理解和信任老师。一个善于把老师变成自己学习教练的学生。学习必然会出类拔萃。
十、和同学结成学习伙伴和竞争对手
同学之间，应该既是互相竞争的学习对手，又是互相促进的帮助伙伴。中学生在中考与高考的冲刺中，每个人都会面对优胜劣汰的选择，很多中学生因此摆错了与同学们的关系,一味重视竞争、视所有同学为对手。因而缺少理解、合作和帮助。这对高效学习是不利的，学会在合作中促进学习，在学习中促进合作。既以积极的姿态欢迎竞争，又以友善的态度向他人学习。取长补短,这才是高效率学习的捷径。
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想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如
，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No
pains,
no
gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的