对老师的教学评价精彩评语

对老师的评价语怎么写介绍如下：1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。4、老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素，工作认真负责，就是一位十分称职的老师！5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。9、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。10、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还就是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！11、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。12、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。13、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，就是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。14、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。15、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

1、首先非常感谢老师对孩子的教导，使他在生活技能和学习成绩上都得到了提高。2、为了使他进步更快，希望老师对他的不足之处多多指点和督促。我们将积极配合老师对他的教育，使他的学习能更上一层楼。3、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。4、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。9. 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!10、你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了，还有了一些其他好的习惯。

教导处评价老师的评语1. xx老师有心、用心、且有一颗巧心。她用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。　　2. 该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，该老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。　　3. XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。　　4. XX老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。

"作为答题人员，我会尊重每个教师的努力和付出，不倾向于负面评价。然而，有时候遇到一些老师可能没有达到我们期待的教学标准。这些情况可能包括以下几点：1. 缺乏关注和关怀：有些老师可能对学生缺乏关心，不关心学生的学习进展、问题或需求。他们可能缺乏耐心和理解，对学生的个别差异没有积极回应。2. 没有准备和教学能力：有时候一些老师可能缺乏准备，没有掌握充足的教学知识和技能。他们可能无法清晰地传授知识，无法解答学生的问题，或者无法提供有效的学习指导。3. 不公正和不公平对待：一些老师可能偏袒某些学生，或者基于个人喜好对学生进行歧视。这种行为会给学生带来不公正和不公平的对待，影响学生的学习动力和信心。然而，需要注意的是，每个人对老师的评价都可能因个人经历和观点的不同而有所差异。虽然有些老师可能在某些方面不符合我们的期望，但他们可能在其他方面有着出色的表现。最重要的是，我们要尊重他人的努力，并以建设性的方式与他们交流和解决问题，以促进教育质量的提升。"

老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。1、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。3、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

1、首先非常感谢老师对孩子的教导，使他在生活技能和学习成绩上都得到了提高。2、为了使他进步更快，希望老师对他的不足之处多多指点和督促。我们将积极配合老师对他的教育，使他的学习能更上一层楼。3、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。4、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。9. 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!10、你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了，还有了一些其他好的习惯。

评价老师的评语如下：1、老师对学生负责认真，态度好。2、对学生负责认真，教学一丝不苟。3、课堂活泼有趣，能带动学生的积极性。4、老师工作态度积极认真对学生极其负责。5、工作认真，上体育课能够让让我们很好的锻炼。6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。7、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!8、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。9、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!10、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。11、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。12、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩??我当怎样地感谢您!13、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。14、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。15、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。16、极目四望，只有您站在远方。尽管没紫气、祥云相衬，但只有您配如此巨人形象。17、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!18、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。19、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!20、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

"作为答题人员，我会尊重每个教师的努力和付出，不倾向于负面评价。然而，有时候遇到一些老师可能没有达到我们期待的教学标准。这些情况可能包括以下几点：1. 缺乏关注和关怀：有些老师可能对学生缺乏关心，不关心学生的学习进展、问题或需求。他们可能缺乏耐心和理解，对学生的个别差异没有积极回应。2. 没有准备和教学能力：有时候一些老师可能缺乏准备，没有掌握充足的教学知识和技能。他们可能无法清晰地传授知识，无法解答学生的问题，或者无法提供有效的学习指导。3. 不公正和不公平对待：一些老师可能偏袒某些学生，或者基于个人喜好对学生进行歧视。这种行为会给学生带来不公正和不公平的对待，影响学生的学习动力和信心。然而，需要注意的是，每个人对老师的评价都可能因个人经历和观点的不同而有所差异。虽然有些老师可能在某些方面不符合我们的期望，但他们可能在其他方面有着出色的表现。最重要的是，我们要尊重他人的努力，并以建设性的方式与他们交流和解决问题，以促进教育质量的提升。"

对教师的评价如下：1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。4、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师。。5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。

1、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。 2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。 3、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。 理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。 但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。 总之，段老师是一个不可多得的好教师。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。 我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。 感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。 讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。 所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 13、李老师治学严谨，对学生严格要求。 课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。 在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。 16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。 李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。 老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。 17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。 在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。 18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。 这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。 19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。 李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。 20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。 21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。 22、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。 李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。 23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。 老师和学生的互动性得到了充分的体现。 我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。 24、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。 25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。 26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。 27、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师! 28、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。 对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。 极大的提高了我们对物理的学习热情。 29、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的 *** 会感染我们，课堂气氛很好。 30、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。 授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。 态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。 31、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。 老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。 32、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。 课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

形象老师的词语： 关怀，关心，交心，沟通，爱护，教育，教诲，慈祥，亲切， 随和，操心，辅导，严肃，严厉，严谨，指导，风趣，表扬， 纠正，古板，训斥，批评，一脸怒气、 悔人不倦、 废寝忘食 、 埋头苦干、 兢兢业业、 尽心尽力、 一丝不苟、 文思敏捷 、 聪明过人、 青出于蓝 、一鸣惊人、 桃李争妍、 默默无闻、 孜孜不倦 、 德才兼备 、春风化雨 、润物无声、 循循善诱 、潜移默化 、 和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、 良师益友 、桃李芬芳、 教导有方 、 辛勤劳碌、 良师益友 、能者为师、 桃李满天下、 呕心沥血、 披星戴月、 因材施教、 为人师表 、诲人不倦 、学而不厌、 博览群书、 苦口婆心 、 以身作则 、出口成章、 满面春风 、表情丰富 平易近人 、一身正气、 两袖清风 、手舞足蹈 、 推心置腹 、眉飞色舞 、目光炯炯 、谈笑风生 、 尽职尽责、情深似海、 一视同仁、 滔滔不绝、 甘为人梯、因势利导 、 语重心长、 热情洋溢 、绘声绘色、 金玉良言、 百问不烦、 温故知新。老师的别称：1、先生 “先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。中国古代闻名世界的大教育家孔子是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德。 随着历史的发展，“先生”也发生了词义上的变化，现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。伟大文学家鲁迅写的《藤野先生》更是一篇歌颂“先生”的传世佳作，藤野先生的优秀品质和博大胸怀一直成为老师的楷模。我国现代的教育家蔡元培、陶行知、叶圣陶、胡适、梅贻琦、傅斯年、闻一多、朱自清、冯友兰等都被人们尊称之为先生；在当代那些教育界的元老、教授也被人们尊称为先生，如：季羡林先生、顾秉林先生、柏杨先生等。因此，“先生”的称谓是对老师千古传唱的美称，它将被永久地传下去。 2、人类灵魂工程师 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 “人类灵魂工程师”是对教师科学、准确、高度的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯 如今，社会上人们越来越喜欢用“人类灵魂工程师”来比喻老师，表明了人们对老师职业更深的理解和更高的敬意；老师也为这一称谓感到由衷的自豪，因为“人类灵魂工程师”不仅定义准确，而且是对教师这一职业的深刻理解和高度评价。 3、园丁 “园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。 邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重”，一代伟人用“园丁”的称谓对教师给予了高度评价。为表扬优秀教师许多地方都设有“园丁奖”。1984年全国第一个教师节，北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师。其寓意为：老师像园丁，用辛勤的汗水浇开祖国的花朵。 4、慈母 中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。 “慈母”首先蕴含着教育工作者伟大的爱。英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。 5、春蚕 对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。著名画家潘絜兹的《春蚕颂》写道：“春蚕化生，蕞而微虫，春蚕何取，一桑始终，春蚕春蚕，万世可风”，他对春蚕的品质进行了高度赞美。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。” 6、蜡烛 对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。 7、孺子牛 “孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。 8、春雨 人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。而把春雨表现得最完美意境的则是唐代大诗人杜甫的“好雨知时节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”的名篇。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的称谓增添了无限光彩。 9、人梯 一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。现在人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。 广大的人民教师辛勤地耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登达到人生的高峰

有趣的故事，悦耳的歌曲、温馨的人情、天真无邪的笑料，是《音乐之声》最吸引人的地方。它也是一部长青的家庭电影，也是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影。相信看过它的人一定不会轻易的忘掉，我想自己已经被这部电影感动了。它的音乐，它的主题，它经过精雕细琢的台词，充满艺术的美感，音乐的内涵，更重要的是爱的主题，真正打动每个人内心的纯真的爱。电影讲述的是一个知真、向善、求美的故事。女主角玛莉娅生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，尽显生活之真；故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，无不昭示了人类向善的意愿；故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，音乐之乡萨尔茨堡（莫扎特的故乡）的艺术氛围，尤其是贯穿整部电影的妙曼歌曲（出自音乐大师理查德·罗杰斯之手），经过近半个世纪，仍传唱不衰，让人充分体验到艺术和自然之美。在影片的开始，天真烂漫的玛莉娅老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山头外嬉戏、歌唱，我们很轻易的感觉到“美”，有自然之美，有歌声之美，还有玛莉娅那种积极向上的美，而不是感到不安或尴尬。每个人都有自己快乐的位子，只有能够让自己内心自由的释放才是真的快乐，在这影片开始，已经埋下向观众表达知真的伏笔。玛莉娅也会在迷茫时问自己"我的未来将会怎样?",更会唱着好听的歌告诉自己"我会让别人看之俨然,触之温暖,我会让别人改变对我的看法,我对自己有信心.";她用快乐的善良的心感染别人,改变别人,甚至七个个性怪异从小失去母亲的孩子和他们那个严肃的上校爸爸...这样的人你会不喜欢？这样的人你会不为之感动？以简单的心态，积极向上的面对生活又何尝不是艺术！上校的性格，表现的很自然。作为一个监长国恨当然不能忘，独自带着七个孩子，以他的身份，对孩子的爱表达的不细腻也很正常。最后是音乐让他变成一个慈祥的父亲。看来音乐的力量是巨大的，这也符合了音乐之声的主题。当然也向观众暗示正确的家庭教育也是一种艺术。在舞会中两人的感情得到了升华，在最后的音乐会中歌声使上校完全变成了另外一个人，在那饱含真情的歌声里，玛利亚发现了一个男人丰富、博大、敏锐的内心世界。这种内在的美通过歌声表达了出来。还有孩子的歌声，蓝蓝的天空，嫩嫩的草原，清澈的湖水……你听到的，看到的，想到的，感受到的都是美，这就是成功影片的根据！《音乐之声》来自生活，高于生活，它以乐抒情，以乐动人，到处充满阳光气息与温馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和谐美景和人文景观完美结合，体现出人与自然和谐融洽、相互依托的关系，鼓励人们乐观向上，追求纯洁美好，争取自由和享受生活，消除杂念，达到真善美的理想境界。优美的音乐可以说是音乐剧的灵魂，在音乐剧中流传最广的几首经典音乐有：表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；比托普演唱的深情无限的著名《雪绒花》；欢乐大方的《哆来咪》；以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等，都成为了最值得珍惜和细细回味的艺术佳作···

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这个?

学车起步口诀手动挡的开车起步技巧口诀：一踩离合，二挂档；三打转向，四鸣笛；五放手刹，松离合；轻轻给油起步走。第一步离合完全踩下，在启动汽车之后，左脚将离合器完全踩下，这里是为半离合状态前准备。第二步档位挂到一档，用右手掌心推动，将变速杆档位挂入1档，作为起步档位。第三步打左转向灯，左手将转向灯控制杆向下轻压，打开左转向灯提示车前后方。第四步按喇叭提醒，按下方向盘中间的喇叭按钮，提示车辆前方行人，预备起步。第五步松开手刹，右手将手刹前的按钮按下不放，然后抬起手刹将手刹完全压下，松开手刹。第六步左脚轻抬离合器，左脚缓缓向上抬起直至离合器处于半离合状态，根据离合器的不同感应点半离合高度有差异，一般抬高30-45度之间位置，车辆开始轻微震动，这时表示车辆动力够了。车辆开始起步，这时要注意左脚的离合器要稳住不能有压下或抬起操作，避免熄火，稳住不动3秒后慢慢松开离合器同时右脚前脚掌轻踩油门，慢慢松开油门完全踩下离合器换2档，再重复这个步骤换3档，车辆平稳完成起步。

想要提高数学基础，规划好时间与制定计划十分重要。高中生数学基础差，其实这大部分的原因主要还是对课本的知识点没有学习透彻，掌握的程度也并不深入，从而导致数学成绩一直都没有机会提升上来。所以平时的学习时间就要合理安排，利用好时间对课本里的知识进行多次的梳理和巩固，课堂上认真听老师讲数学知识点，即使听不懂也要学会做好笔记，课下勤思考，多请教身边好同学或者是老师。针对课本里的所有例题，基础差的同学都不要忽视，要多去专研它们，了解以及掌握好这些题目所要运用到的知识点。除了规划好时间，还要认真制定好计划。譬如每天或者是每周对课本里的章节要认真仔细复习好，比较难的章节更是要反复多次地看以及思考。对于每一个章节的公式、理论或者是定理的推导过程，都要清晰掌握好，并且对于课本的所有知识点要学会举一反三，切莫一根筋的学习。坚持题海战术，多练习数学题。高中生想要告别数学基础差的自己，平时除了要好好上课之外，课下的时间要多去练习做数学题，毕竟题海战术对于提高成绩有一定的帮助。做题的过程中，倘若遇到不懂或者很难的题目，自己千万不要退缩要学会迎难而上。看到难题要反复多次地去看去思考，认真地揣摩这些题要运用到的是哪些知识点理论或者是公式等。实在不懂做的话，就要积极主动地请教老师或者是数学成绩优异的同学，不要一个人闷声学习，毕竟这样的学习是一点儿效果也没有。提高数学基础，平时练习或者是考试时做错的题目都不可小觑，所以我们学生也要为自己准备好一本专门记录错题的本子。积累日常错题以及考试时遇到的难题，重新梳理这些题目所要运用到的知识点，并且针对这类型的题目再多去寻找类似的题进行多次练习，直到自己完全弄懂为止，往后在遇见这些题目也可以应付自如，轻松解决。

【 #六年级# 导语】你学得怎么样？让我们来一次小测试吧！好好努力，相信你一定能取得自己满意的成绩！ 准备了以下内容，供大家参考。 篇一 　　一、看拼音，写字词。 　　1.黄河裹挟着táo（ ）来的泥沙，一路hū xiào（ ）而过，奔向tiān yá（ ），显得气势páng bó（ ）。黄河无私地bǔ yù（ ）了两岸人民，也用她的奔腾不息dàng dí（ ）了人们心灵的chén āi（ ）。 　　2.这里的山峰dǒu qiào（ ）异常，xiá gǔ（ ）里水流湍急，奔腾不息。阳光洒在水面上，shǎn shuò（ ）着迷人的光芒。 　　二、词语天地。 　　1.根据提示写词语。 　　描写黄河的词语________、________ 　　描写秋天的词语________、________ 　　2.根据情境选择合适的词语填空。 　　闪烁　　闪耀 　　（1）港湾里（ ）的灯光像五颜六色的焰火溅落人间。 　　（2）爬山虎在阳光的照射下（ ）着迷离的光点。 　　3.词语搭配。 （ ）的臂膀 （ ）的光辉 （ ）的谷壑 （ ）的河水 （ ）地流淌 （ ）地摇曳 （ ）地说 （ ）地推动 　　4.在括号里填上恰当的量词。 一（ ）明丽 一（ ）瀑布 一（ ）素锦 一（ ）巨蟒 一（ ）打 一（ ）泉水 一（ ）霜 一（ ）清香 　　三、句段长廊。 　　1.按要求写句子。 　　（1）体会比喻句，并仿写。 　　月光一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 　　这句话把“月光”分别比作________和________。 　　我觉得月光像________，又像________。 　　（2）我不得不**、水淋淋地像安徒生的皇帝那样，穿着“新衣”进城。（改为肯定句） 　　_____________________________________ 　　（3）这是一次多么惊险、壮丽的旅行啊！（改为反问句） 　　_____________________________________ 　　2.根据情境填上合适的名句。 　　（1）“逝者如斯夫，________________。”时光就像奔流的河水一样一去不复返，我们要珍惜时光，好好学习啊！ 　　（2）“________________，________________。”这两句诗描写了这样的景象：星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。 　　四、课文回顾。 　　1.“你用________，哺育________；你用________，挽起________。”读着这句话，我感受到了长江________、________的特点，所以作者说她“有母亲的情怀”。我从“________________，________________；________________，________________”这句话感受到长江“是无穷的源泉”。 　　2.《三峡之秋》重点描写了秋天三峡________的景色，作者是按照________顺序来写的。“早晨”景色的特点是________，“中午”景色的特点是热烈，“黄昏”的特点是________，“夜晚”的特点是静谧。我想用一句话来赞美三峡的秋天：________________。 　　3.《凉州词》中的“________________，________________”描写了大西北空旷苍凉的景象，这样的景物描写烘托出了戍边将士________的心情。“________________，浪淘风簸自天涯”描写出了黄河________的气势，描写黄河的诗句还有“________________，________________。” 　　五、口语交际。 　　没想到武*市投入巨资的污水处理厂竟成了摆设，他们将未经处理的气味刺鼻、色如黑墨的污水直接排入长江，染黑长江数千米，严重威胁下游江西、安徽、江苏、上海等临江各大省市居民的饮水安全。 　　1.请你就这件事情谈谈自己的看法。 　　_____________________________________ 　　2.请你设计一条宣传标语，让更多的人都增强对长江的环保意识。 　　_____________________________________ 　　六、阅读短文，回答问题。 　　（一）三 峡 之 秋（节选） 　　下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒（dǎo　dào）影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流（躺　淌），变得有如一条明亮的带子。 　　1.给文中加点字选择正确的读音，词语选择正确的字。 　　2.“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是（ ）。（多项选择） 　　A.这里日照充足，黄昏时间长，夜晚短 　　B.峡谷里雾来得早，让天空变得黑，但是实际上暮色并未来临，所以“黄昏来得特别早，而去得特别迟” 　　C.这里山高太阳光线照射不到，而且山峰的倒影让江面只有一线发光的天空 　　3.从“拥”可以体会到________。 　　4.作者把“长江”比作“________”，是因为长江此时________。 　　（二）回 望 三 峡（节选） 　　当危崖耸峙、如刀劈般的夔门迎面扑来，屏障般遮在两旁，原本极开阔的视野忽地局促起来。平缓的江水顿如脱缰野马，拥挤着、跳跃着，咆哮奔腾，那掩映在绿荫中的白帝城几乎是一闪便从船舷旁留在了船后。就像古诗里说的：“峰与天关接，舟从地窟行”，天仿佛一下子被山拉低了许多。——在许多次与三峡失之交臂后，三峡，就这样打开她兀立的大门，任长江将我们送入一页画幅。 　　船行峡中，群峰对峙，峭壁嵯峨，飞岩如削；仰望高空，万峰攒天，天光一线；俯视江面，云落峡底，浪花飞卷。山是骤然凝结的水，让人想起雄奇、伟岸，想起男子汉那坚实的胸膛；水是奔腾飞跃的山，让人想起纯美、坚韧，想起川妹子火辣辣的性格。 　　曲曲折折之间，长江劈夔门，切巫山，夺路东去。船首翘望，眼看一座山峰横在眼前，堵住江路，但船一直走下去，直到山脚，江水一弯，又是一条闪着亮光的水路。在这峰*转中，我们行进着，仰神女风采，读兵书宝剑，品牛肝马肺，江水流过巴楚的悬棺栈道，流过崖间难于上青天的蜀道，伴随着历史的年轮，那一个涟漪接一个涟漪，走向前方。峰峰岭岭，险峻迤逦，演绎着岁月的沧桑。 　　1.选文中画横线的句子让你想到了哪几句诗？ 　　________________和________________。 　　2.用“________”画出选文中一处作者由眼前的山水展开想象的句子。 　　3.根据短文内容填空。 　　（1）选文中和“蜀道难，难于上青天”相对应的一句话是________。 　　（2）“峰与天关接，舟从地窟行”说明山________。 　　（3）选文中能够解释“峰*转”的句子是________________ 　　4.判断。（正确的打“√”，错误的打“×”） 　　（1）“天仿佛一下子被山拉低了许多。”这句话是比喻句。（ ） 　　（2）“仰望高空，万峰攒天，天光一线；俯视江面，云落峡底，浪花飞卷”这句话采用了对偶的修辞手法。（ ） 　　5.假如你也来到三峡，观赏了如此美丽的景色，你想怎么赞美三峡？ 　　_____________________________________ 　　七、习作百花园。 　　黄河是我们的母亲河，她用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障，我们民族的伟大精神，在她的哺育下发扬光大！请你写一篇赞颂母亲河的作文，题目自拟，500字左右。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 篇二 　　一、看词语，选拼音。（10分） 　　打量（liánɡ liànɡ） 上浮（fú fóu ） 兴（xīnɡ xìnɡ）旺 　　二、给带点字选择正确读音。（6分） 　　住一宿（xiǔ sù） 腼腆（diǎn tiǎn） 拎东西（līn līng） 　　三、比一比，再组词。（8分） 　　誊（ ） 　　誉（ ） 　　辫（ ） 　　辩（ ） 　　涕（ ） 　　剃（ ） 　　捶（ ） 　　锤（ ） 　　四、选字组词。（10分） 　　流 　　留 　　（ ） 意 （ ） 级 （ ） 浪 （ ） 传 （ ） 念 　　记 　　纪 　　（ ）念 （ ） 录 （ ） 律 （ ） 忆 （ ） 号 　　五、按要求改写句子。（10分） 　　1.大雪纷纷扬扬地下了起来。（改成比喻句） 　　_____________________________________ 　　2.铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（改成肯定句） 　　_____________________________________ 　　3.这种想象的感觉我怎么能忍耐？（改为陈述句） 　　_____________________________________ 　　4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句） 　　_____________________________________ 　　5.鲁班告诉老师说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。”（改为转述句） 　　_____________________________________ 　　六、用修改符号修改下面一段话。（6分） 　　长跑比赛非常激动。运动健儿十几名再跑道上你追我赶。许多数不清的观众不停地喊“加油！加油！”都愿望自己学校的运动员取得好成绩。 　　七、阅读文段，回答问题。（20分） 　　打伞的女孩 　　南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 　　雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 　　我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。 　　“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 　　希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ 　　1、给第三自然段中没标点的地方加上合适的标点。（4分） 　　2、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（3分） 打量（liánɡ liànɡ） 上浮（fú fóu ） 兴（xīnɡ xìnɡ）旺 　　3、从文中找出一个比喻句，画上“_________”线。在这个句子中，作者把________比作________。（4分） 　　4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指________，“制宜”在文中指________。（4分） 　　5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是________________。（2分） 　　6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？（3分） 　　_____________________________________ 　　八、作文。（30分） 　　写自传，要求讲述自己成长中的重要经历。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 篇三 　　一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 　　踱步（dù　duó） 萌发（méng　míng） 运载（zǎi　zài） 酝酿（liáng　niànɡ） 会计（kuài　huì） 棕色（zhōng　zōng） 　　二、下列词语中共有四个错别字，用“________”画出来并改正在括号里。 　　1.淡泊名利 2.指高气扬 3.理直气状 4.杀气腾滕 5.声色俱历 6.一塌糊涂 　　改正：（ ） （ ）（ ） （ ） 　　三、把不是一类的词语画去。 　　1.木床　桌子　茶具　沙发　家具 　　2.北京　太原　重庆　武汉　长城 　　3.华山　山峰　黄山　泰山　香山 　　4.棉衣　衣服　衬衫　背心　裤子 　　四、按要求写句子。 　　大树　　狂风　　东倒西歪　　刮得 　　1.陈述句：________________________ 　　2.疑问句：________________________ 　　3.“把”字句：______________________ 　　4.“被”字句：______________________ 　　五、用关联词语把下列句子连成三个不同的句子。 　　年年坚持植树造林。　能使北京变成绿色的花园城市。 　　1.________________________________ 　　2.________________________________ 　　3.________________________________ 　　六、请你写出一句自己积累的科学家的名言。 　　_____________________________________ 　　七、阅读短文，完成练习。 　　（一）课内阅读。 　　几个罗马士兵找到了阿基米德的家，把门踹开，闯了进去。屋子里静悄悄的，没有一点儿声音。罗马士兵还以为阿基米德在睡大觉呢！进了卧室一看，床上空空的。他们在另外一间屋子里发现了一个白胡子老头儿半跪在地上，面对着一摊细沙，细沙上画着几何图形。老头儿正聚精会神地解题呢。他就是阿基米德，这年已经75岁了。 　　1.按要求找词语。 　　（1）表示罗马士兵动作的词语：________、________、________。 　　（2）表示阿基米德动作的词语：________、________、________。 　　2.选段中表示阿基米德神情专注的词语是________，和它意思相近的词语还有________、________。 　　3.阿基米德是一个怎样的人？写罗马士兵的粗暴有什么作用？ 　　_____________________________________ 　　（二）课外阅读。 　　想做橡树的比尔u2022盖茨 　　比尔u2022盖茨曾是美国微电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。 　　比尔u2022盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来。“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。 　　□为了思考□□ 　　□为了思考□□ 　　“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买来各种书籍。 　　一天，比尔u2022盖茨的同学来他家做客，发现比尔u2022盖茨在看这些书。不禁好奇地问：“你怎么买这么多书？” 　　“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。” 　　“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。” 　　“与其做一棵绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔u2022盖茨坚定地说。 　　1.在短文中的“□”内填上恰当的标点符号。 　　2.短文中有不少精彩的语句，你喜欢哪些句子？试着摘抄并说明你喜欢的理由。 　　喜欢的句子：________________________ 　　喜欢的理由：________________________ 　　3. “思想已经走在年龄的前头”这句话是什么意思？把你的理解写下来。 　　_____________________________________ 　　4.读了这篇短文，你明白了什么道理？ 　　_____________________________________ 　　八、习作表达。 　　互联网是现代科技的产物。随着科技的发展，网络已经走进千家万户。在网络世界里，你一定会有全新的感受，你也一定经历过不少新鲜的事情，请选一件与网络相关的事情写一篇习作，也可以就网络的利和弊写一份调查报告。题目自拟，不少于400字。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

法律分析：　行政责任的承担方式：　　(一)行政主体的行政责任承担方式　　(1)通报批评　　(2)赔礼道歉，承认错误　　(3)恢复名誉，消除影响　　(4)返还权益，恢复原状　　(5)停止违法行为　　(6)撤销违法决定　　(7)撤销违法的抽象行为　　(8)履行职务　　(9)纠正不当　　(10)行政赔偿　　(二)行政主体的执行公务的人员承担行政责任的方式　　(1)通报批评　　(2)赔礼道歉，承认错误　　(3)退赔、恢复原状　　(4)停止违法行为　　(5)采取经济制裁措施　　(6)赔偿损失　　(7)行政处分　　(8)罢免 法律依据：《中华人民共和国行政处罚法》第八条 行政处罚的种类:(一)警告;(二)罚款;(三)没收违法所得、没收非法财物;(四)责令停产停业;(五)暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;(六)行政拘留;(七)法律、行政法规规定的其他行政处罚。第九条 法律可以设定各种行政处罚。限制人身自由的行政处罚，只能由法律设定。

~~~~~~~~~~~~没有。以前没有，未来也不会有。。。 冰河时代，根本都没海南岛的存在，何来冰雪？

网络营销是二十一世纪最有代表性的一种低成本、高效率的全新商业形式。是以互联网为核心平台，以网络用户为中心，以市场需求和认知为导向，利用各种网络应用手段去实现企业营销目的一系列行为。虽然网络营销以互联网为核心平台，但也可以整合其他的资源形成整合营销，比如销售渠道促销、传统媒体广告、地面活动等。互联网拥有其他任何媒体都不具备的综合营销能力，网络营销可进行从品牌推广，到销售，到服务，到市调等一系列的工作，包括电子商务、企业展示、企业公关、品牌推广、产品推广、产品促销、活动推广、挖掘细分市场、项目招商等方面。这里所指的网络不仅包括互联网（Internet），还应该包括外联网（Extranet），即以及内联网（Intranet），即应用互联网技术和标准建立的企业内部信息管理和交换平台。网络营销方案是企业通过网络手段实施营销推广方式所需要进行的有序的策划统筹方案，包括实施前的市场分析，以及相关费用成本，具体实施方式和最终效果等！‘

1、豆制品加工2、3、蔬菜水果4、5、鱼类养殖6、蔬菜水果现如今虽然乡村早已完成了村村通，那时候相对性于大城市而言，一部分乡村地域或是归属于交通出行不比较发达，栽种的蔬菜水果难以取得售价相对性较高的相邻大城市去市场销售。假如你家里有一辆大货车得话，那么就能够先去田间回收农民的蔬菜水果，随后再运送到城内里的市场批发、水果超市、水果超市、商场等，加速市场销售速率，迅速派送，完成盈利翻番的挣钱总体目标。因此在农村创业，一定要多去田间都赚一赚，多去跑一跑销售市场，那样就能了解别的农民应季种了哪些，销售市场有对什么需要量大。在农村创业，你需要多思索、多试着、多实行才可以赚到钱。现如今大伙儿有啥更强的创业好项目，发家致富念头得话，热烈欢迎在发表评论留言板留言探讨，一起来养殖，多挣钱！我是村小农网，热烈欢迎大伙儿关心个人收藏，掌握大量乡村创业的机会、栽种和繁殖技术了。

慎独——君子不以冥冥堕行不要独来独往慎染——染于苍则苍，染于黄则黄不要和不好的人交往慎微——防微杜渐不要不在乎小错误慎终——靡不有初，鲜克有终不要半途而废答题不易望采纳，不懂请追问非常期待你的采纳

光伏材料又称太阳电池材料，是指能将太阳能直接转换成电能的材料。

一、布鲁姆：本杰明·布鲁姆发表文章《教育目标分类：认知领域》，认为思维有六种级别。识记：对具体事实的记忆；领会：把握知识材料的意义，对事实进行组织，从而搞清事物的意思；应用：应用信息和规则去解决问题或理解事物的本质；分析：把复杂的知识整体分解，并理解各部分之间联系，解释因果关系，理解事物的本质；综合：发现事物之间的相互关系和联系，从而创建新的思想和预测可能的结果；评价：根据标准评判或选择其他办法。布鲁姆响亮地提出了“教育功能是挑选不是发展”的质疑，并提出了“掌握学习”的理论学说。这一理论的内容主要包括以下几个方面：1、学生具备必要的认知结构是掌握学习的前提 ： 布鲁姆是位认知派心理学家。他认为，“学生具备从事每一个新的学习任务所需的认知条件越充分，他们对该学科的学习就越积极”。学生原有的认知结构决定着新的知识的输入、理解和接纳，对学习结果及其以后学习都有重大的影响。所以，他十分强调学生在学习前应具备所需的认知结构。2、学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素 ：布鲁姆认为，学生成功地学习一门学科与他的情感特征有较高的相关。那些具有较高学习动机、对学习有兴趣、能积极主动学习的学生，会比那些没有兴趣、不愿学习的学生学得更快更好。教师在教学中能否充分注意并合理满足学生的情感需要，对学生的和谐发展具有非常重要的意义，教师应尽可能让每个学生都感受到高峰的学习体验，获得成功的快乐。由于一次又一次的成功，学习的愿望得到加强，成就动逐渐形成，学习的内驱力就会大大增强。3、反馈——矫正性系统是“掌握学习”的核心 ：布鲁姆指出：“掌握学习策略的实质是群体教学并辅之以每个学生所需的频繁的反馈与个别的矫正性的帮助”。教学过程的每个步骤都必须通过评价来判断其有效性，并对教学教程中出现的问题进行反馈和调整，从而保证每一个学生都能得到他所需要的特殊帮助。反馈矫正通常分四步：第一，每堂课结束时留10分钟左右的时间，用课前编制好的几个突出反映“目标”的小题目进行检查，方法灵活，个别提问、集体回答、口答、笔答都可采用。回答者所学知识得到强化，听者知道错在何处，如何补救。其次，在每个单元结束时进行一次形成性测试，测试突出“目标”中规定的重点、难点、涉及本单元的反有新知识。第三，根据形成性测试的结果，进行个别补救教学。个别补救教学最有效的方法是：将学生按学习成绩分面四到五人一组的学习小组，“掌握”者做“未掌握”者的小老师，互相帮助，这样既帮助未掌握者深化理解，又帮助未掌握者找出错误所在并及时纠正。最后，进行第二次形成性测试，对象是在第一次测试中“未掌握”而接受辅导、矫正的学生，内容是在第一次测试中做错的题目，目的是获得反馈信息，了解有多少人经过矫正达到了掌握，能否进行下一次单元的教学。二、布鲁纳：1要学习和掌握学科的基本结构布鲁纳认为美国当时的中小学教学内容，由于受到杜威经验论的影响，片面强调具体事实和个人经验的重要性而忽视了理论知识的价值，因此不利于学生智力的发展。他主张提高教学内容的学术水平和抽象理论水平，让学生学习和掌握学科的基本结构。即“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。学科的基本结构，具体地讲就是指每门学科的基本概念、基本原理和法则的体系。布鲁纳认为，学习学科的基本结构可以有以下好处：第一、懂得基本原理可以使学科更容易理解；第二、把所学的知识用圆满的结构联系起来，有利于知识的记忆和保持；第三、领会基本的原理和概念，有利于知识的迁移和运用，达到举一反三、触类旁通的境地；第四、强调结构和原理的学习，可以缩小高级知识和低级知识之间的差距，有利于各级教育的贯通；第五、可以简化教学内容；“现实的极其丰富的教学内容，可以把它精简为一组简单的命题，成为更经济、更有活力的东西（基本结构）”。布鲁纳认为，任何学科都有相当广泛的结构，而且任何与该学科有联系的事实、论据、观念、概念等都可以不断纳入一个处于不断统一的结构中。尤其是自然科学和数学这类高度形式化的学科中，更有明晰的基本结构可教给学生。2要组织螺旋式课程由于学科的结构有较高程度抽象性和概括性的，因此在组织学科结构为中心的课程时，也有相应的要求。“一门课程在他的教学进程中，应反复地回到这些基本概念，以这些基本概念为基础，直到学生掌握了与这些基本概念相适应的完全新式的体系为止。”具体说，就是打通中小学和大学同一学科的界限，组织循环往复达到较高水平的螺旋式课程，使学科内容围绕基本结构在范围上逐渐拓开，在难度上逐渐加深。编制一个好的螺旋式的课程应从三个方面着手：第一、课程内容的编排要系列化。第二、使学科的知识结构与儿童的认知结构相统一。第三、重视知识的形成过程。3广泛使用发现法要掌握学科的基本结构，就应想方设法使学生参与知识结构的学习过程，这种方法即他提倡的“发现法”。因此，结构主义教学论与“发现法”是紧密相联的。布鲁纳发现法教学的一般步骤是：（1）设置问题情境。提出问题，带着问题观察具体事物。（2）树立假设。问题讨论、材料改组、经验联系、提出假设。（3）上升到概念或原理。（4）转化为活的能力。结构主义教学论的理论基础来自三个方面：心理学家皮亚杰的“发生认识论”、语言学家乔姆斯基的“转化一生成”说以及布鲁纳的认知。结构理论。布鲁纳认为，知识是可以认识的独立存在的领域，人们追求知识的动因在于“经验”或“事物”内在的规律，而结构是“外加”的，由人塑造、形成、“构建”。知识可由各学科最出色的专家和学者构成连贯模式，并依据此构建儿童的知识。结构主义教学论的基本观点，尤其是布鲁纳倡导的“发现法”，在科学实践中得到了广泛的应用。“发现法”又称“发现学习”。日本心理学家大桥正夫为其下的定义是：“发现学习就是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行的学习。”因此，发现学习不同于科学家的发明创造，而是将原发现过程从教育角度进行再编制，成为学生可步步学习的途径。“发现法”可激发学生的内部动机,了解问题的发现过程，掌握学科的基本结构，故在数学等自然科学学科中运用比较有效。布鲁纳在教学上提倡发现法，主张引导学生通过自己的主动发现来学习，要把学习知识的过程和探索知识的过程统一起来，使学生通过体验所学概念原理的形成过程来发展学生的归纳、推理等思维能力，掌握探究思维的方法。其基本程序为：识别概念——形成概念—一验证概念——分析思维策略。（1）识别概念。向学生呈示资料，在诱导性问题的情境中提出具体的事实，引导学生凭借已有的经验通过比较，不断产生假设和检验假设，也可由教师引导学生围绕假设展开讨论，使他们将所获得的片断知识从各种不同角度加以组合，逐步形成统一的认识结构，使假设得以确定；（2）形成概念。也就是把不确切的假设再上升到精确概念的过程，把学生带有主观色彩的、不确切的、未分化的假说再上升到概念的高度；（3）验证概念。教师提供各种事例要求学生辨认，证实或否定他们最初的假设，根据有无必要来决定是否修正他们对概念或属性的选择，通过应用培养他们的迁移能力；（4）分析思维策略。学生分析他们获得概念所依据的策略，由学生叙述他们的思考过程，弄清楚、并记住他们在这一过程中是如何思考的。这一模式的作用在于：①可引起学生主动探究的要求，使他们产生内在的学习动机，因为当学生面临教师所提出的新异的未知的情境时，他们已有的思维方式往往被打乱而产生混乱。为了消除这种混乱就产生探究的要求，从而开展积极的思维活动。②有利于迁移能力的形成并可培养学生创造的态度。由于这种模式促使学生对所提出的假说要作出反应，并从中掌握怎样去重组信息能力，因此可以培养学生创造的精神。但这一模式也有一定的局限性：①这一模式较适用于数理学科，不太适宜以情感为基础的艺术学科。②它需要学生具有一定的知识和先行经验的储备。这一模式的关键是要能树立有效的假设，这就要求学生具有一定的知识经验才能从强烈的问题意识中找到解决问题的第一步线索。最初布鲁纳主要是通过改革中小学数理科教材来实践结构主义教学论的主张。伴随着美国出现的各种现实问题，20世纪50年代后他逐渐关注智力、能力的发展，70年代又致力于教育实践应更好地适应社会是要的研究，认为教学“应更多地注意与社会商临的问题相关联的知识”。布鲁纳的结构主义教学论在世界范围内引起了强烈反响。在教学理论上，他通过“发现法”让学生撑握科学的基本结构，引起教学观念的变化，有助于我们正确的处理传授知识与生展能力的关系；在教学实践上，它推动了世界性的教育改革。但它也有不足之处。从课程论观点看，它片面强调学科的基本结构，教学内容过于抽象，而与活生生的社会现实生活联系不够，因而教师水平难以发挥，学生难以接受。另外，学科的基本结构不易找到，故学生的发现更是难题。从教学方法论看，过份强调学生的自我发现，而对教师的主导作用过于轻视，这带来了他在教学实践上盲目地反对机械记忆和接受学习。因而结构主义教学论的实践在美国是不大成功的。另外，他的“三个任何”观点也不大符合学生的身心发展规律。

大学文凭即可。例如目前，江苏省大学生村官和选聘优秀大学生到农村任教报名已经开始，请毕业生认真关注，相关信息请点击： 1、江苏省大学生村官网：http://www.jsdxscg.gov.cn/ 2、淮阴师范学院大学生到村任职招募专题：http://xyz.hytc.edu.cn/2008/2008/Special_fwsb.html 3、江苏省选派优秀大学生到农村任教专题：http://www.ec.js.edu.cn/newsfiles/22/2009-03/16116.shtml； 有不明确的地方，可以直接到所在院系团学办公室或者招生与就业处咨询，联系电话0517-83525999。 大学生支教支医明起网上报名http://www.sina.com.cn 2009年06月30日03:58 四川新闻网-成都商报　　本报讯（记者雷浩然）市委组织部、市人事局等昨日联合发布《2009年“农村中小学特设教师岗位计划”和“乡镇公立卫生院大学生支医计划”志愿者招募公告》。今年，全市“农村中小学特设教师岗位计划”将招募1325人，“乡镇公立卫生院大学生支医计划”招募1543人，符合条件的高校毕业生明日起即可上网报名。据了解，同样属于“万名高校毕业生服务基层计划”的“一村（涉农社区）两名大学生计划”“大学生服务社区就业和社会保障计划”的招考公告将在7月下旬发布。　　本次招募的对象为：全日制普通高等院校2007年至2009年毕业的专科及以上学历毕业生。护理专业的学历要求可放宽至中专；身体健康，能适应服务地区的工作、生活环境条件，年龄不超过30周岁。中共党员、农村紧缺专业及自愿回原籍（区、市、县）的高校毕业生，同等条件下优先招募。　　本次考试报名全部采取网络报名方式进行。考生可在明日10:00至7月8日24:00期间登录成都人事考试网（www.cdpta.gov.cn）报名。资格初审合格者，应在7月3日～10日期间上网缴费。还有很多，你可以在网上或一些单位了解了解　　据介绍，招募的志愿者服务期2年，服务期满后经考核合格，服务单位和本人同意，经批准可续签服务协议，续签时间最长不超过2年。凡参加下基层锻炼的大学生，考公务员和应聘事业单位均享受加分政策。

《雪绒花》（Edelweiss）是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲。《雪绒花》是电影《音乐之声》中的插曲。在影片中，上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众，在上校的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。还有一次出现是上校弹着吉他为孩子们唱的，上校唱了一段，大女儿也唱了一段。电影《音乐之声》简介《音乐之声》是由罗伯特·怀斯执导，朱莉·安德鲁斯、克里斯托弗·普卢默主演的音乐片，该片于1965年3月29日在英国上映。该片讲述了修女玛丽亚到特拉普上校家当家庭教师，并和上校的7个孩子很快打成一片，上校也渐渐在玛丽亚的引导下改变了对孩子们的态度，并与玛丽亚之间产生了感情的故事。该片获得了第38届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演等五个奖项。

第一，行政责任是行政主体的责任，而不是行政相对人的责任。行政相对人的责任，就表现为接受行政处罚。于是，已作为行政处罚的一种形式加以研究了。第二，行政责任是一种外部责任，不包括内部责任。行政责任只是指行政主体对行政相对人所必须负的责任，而不是指内部主体之间或内部人员之间的责任。第三，行政责任是一种法律责任，而不是道义责任。行政责任不是基于道义或约定而产生，而是由法律单方设定，与违宪责任、民事责任、刑事责任相并列的一种法律责任。第四，行政责任是行政违法或不当所引起的法律后果，它基于行政关系而发生。行政责任由行政法所设定，发生在行政法律关系中；它是行政主体在国家行政管理中的违法行为或不当行为所导致的一种法律后果。行政责任的这一特性，使其同其他法律责任（违宪责任、民事责任、刑事责任）相区别。第五，行政责任是一种独立的责任。这意味着，行政责任不能代替其他法律责任，其他法律责任同样不能取代它。因为不同的法律责任有不同的内容与形式，有不同的承担条件。行政责任与纪律责任同样不能相互替代。

口语交际写作文时，以下是一些好方法：确定主题：在开始写作文之前，要确保已经明确了主题。这可以帮助你在写作时更加聚焦。建立大纲：在开始写作文之前，先建立一个简单的大纲框架，列出主要的想法和点子，这样可以帮助你更有条理地组织思路。使用简明的语言：在写作文时，使用简单、清晰、生动的语言，可以帮助你传达你的思想和表达你的观点。做好准备：在开始写作文之前，先做好充分的准备，包括收集相关的信息、阅读文献、了解背景知识等。重视结构：在写作文时，结构非常重要。要注意开头、主体和结尾的组织。开头要引起读者的兴趣，主体要有条理、有逻辑，结尾要有总结和点睛之笔。多加练习：写作文需要多加练习，只有通过不断的实践才能提高自己的写作能力。可以多读一些范文，学习一些写作技巧，不断地提高自己的写作水平。以上是写作文时的一些好方法，希望对你有所帮助。

慎独的含义？ 慎独的含义：指人在没有旁人监督休闲独自待着的时候，更加需要谨慎、慎重从事，自觉遵守该恪守的道德准则。 “慎独”是儒家的一个重要概念，慎独讲究个人道德水平的修养，看重个人品行的操守，是个人风范的最高境界。 出处：出自东汉时期郑玄注《中庸》“慎独”云：“慎其家居之所为。” 翻译：在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟。扩展资料： “慎独”的蕴义分析： 1、一为律己。此为于大群中求修身之道。强调一己之言行合于社会要求，合于人伦大道的要求，不管在有人监督还是无人监督的情况下都能以社会的道德要求约束自己。 2、二为真己。此为于人性中求修身之道。人性本善，但因生而有欲，欲长而善消，人渐失其性，久而不知。故孟子言“求学之道无他，求其放心而已矣”。“求其放心”即求其已失之心性，故“养心莫善于寡欲”。 3、三为完己。此为于个性中求修身之道。“天下一致而百虑，殊途而同归”，人虽同此一大群，但其个性则千差万别，各有所思、所想、所虑、所言、所行、所求、所得、所失。但其所本则一，即本于人性，本于人群大道，所以个体人性的充足完善，就是人伦大道的完成与实现。 4、四为超己。此为于崇高中求修身之道。人之为人，所以最为天下贵者，在其具有万物所没有的超越性。人总是不甘于为存在而存在，总要寻找一种意义，追寻一种价值。这种意义与价值是自我的充分实现，也是自我的内在与外在的双向超越，弗洛依德称之为“超我”。 参考资料来源：百度百科-慎独 慎独是什么意思？ [原文] 是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也 [注释] 1、“其所不睹”的“其”，是君子自己，而不是别人。这是先秦的基本句法。“其所不闻”的“其”也是这个意思。 2、“莫见乎隐”的主语是君子的特征，这种特征应该近似理解成君子的品格。 3、“独”是自己的意思；“慎其独”是要严肃的面对自我。 [启示]（约束自己的为人之道不能一刻离开），因此君子会因为担心有自己看不到的地方而更加严谨，会因为担心有自己听不到的地方而更加小心。没有比在那些不易察觉的地方更能表现出君子人格的，也没有比细微之处更能显示君子风范的。所以，君子是要严肃地面对自己的。要面对自己才需要真的勇气，才是真的严格要求。君子，不是担心会在别人看不到的地方放纵自己，不是这样的。做一个坦荡的君子，不需要别人来约束自己。君子要扪心自问：看自己像个君子吗？这是慎独。聂文涛说：慎独不是怕丢人，而是怕丧失人格。 选自聂文涛让我学《中庸》 "慎独"的意思？ 尊敬的zhouxioum : 慎独，即是自律，是封建士大夫的道德至高道德标准，具体指在无人监督的情况下能模范地遵守道德规范，做到言行一致，人前人后都是君子。 详细请看下面： 慎独”一词出于《礼记·中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。意思是说，做人的道德原则是一时一刻也不能离开的。 “慎独”作为修养方法，就是强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不会由于无人监督而肆意妄行。 慎独 的意思 【意思】儒家的一种道德修养方法。 指在闲居独处无人监督之时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。讲究个人道德水平的修养，看重个人品行的操守，是个人风范的最高境界。 【出处】《大学》 【原文】所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。 故君子必慎其独也。 【译文】 所谓使自己的意念诚实，就是说不要自己欺骗自己。 就如同厌恶污秽的气味那样不要欺骗自己，就如同喜爱美丽的女子那样不要欺骗自己，这就叫做让自己对自己满意。所以君子（为了让自己对自己满意）就一定会独自面对自己的内心。 拓展资料【引用】 1、《礼记·大学》：“此谓诚於中，形於外，故君子必慎其独也。” 2、魏·曹植 《卞太后诔》：“祇畏神明，敬惟慎独。” 3、宋·彭乘 《续墨客挥犀·陶谷使江南》：“ 熙载 使歌姬 秦蒻兰 衣弊衣为驿卒女， 谷见之而喜，遂犯慎独之戒。” 4、《官场现形记》第二十回：“我们讲理学的人，最讲究的是慎独工夫，总要能够衾影无愧，屋漏不惭。” 5、李劼人 《 *** 》第一部第一章：“在这种不开通、不文明的地方，身当人师的人，那敢不慎独？”。 "慎独"的意思？ 尊敬的zhouxioum ：慎独，即是自律，是封建士大夫的道德至高道德标准，具体指在无人监督的情况下能模范地遵守道德规范，做到言行一致，人前人后都是君子。 详细请看下面： 慎独”一词出于《礼记·中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。 是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。 故君子慎其独也。”“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。 意思是说，做人的道德原则是一时一刻也不能离开的。 “慎独”作为修养方法，就是强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不会由于无人监督而肆意妄行。 “慎独”的含义？ 慎独是儒家的一个重要概念，对于其含义，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”（《辞海》），或“在独处时能谨慎不苟”（《辞源》）。 然而，七十年代出土的马王堆帛书《五行》经传和九十年代出土的郭店竹简《五行》都提到一种慎独，其内容却与人们以往的理解大相径庭。其文云： “鸤鸠在桑，其子七兮。 淑人君子，其仪一兮。”能为一，然后能为君子，慎其独也。 （第8章） 对于这个慎独，传文的解释是：“能为一者，言能以多为一；以多为一也者，言能以夫五为一也。”“慎其独也者，言舍夫五而慎其心之谓也。 独然后一，一也者，夫五为□（疑当补为“一”）心也，然后得之。”这里所说的“五”，是指“仁义礼智圣”，按照《五行》的规定，它是五种“形于内”的“德之行”。 在《五行》的作者看来，仁义礼智圣虽然是“形于内”、形成于内心的，但它还有“多”的嫌疑，还没有真正统一于心，故需要舍弃仁义礼智圣形式上的外在差别，将其看作一个有机整体，使其真正统一于内心，故说“一也者，夫五为一心也”。因此，这里的慎独实际是指内心的专注、专一，具体讲，是指内心专注于仁义礼智圣五种“德之行”的状态。 《五行》又说： “燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。 瞻望弗及，泣涕如雨。”能差池其羽，然后能至哀。 君子慎其独也。（同上） 传文的解释是：“差池者，言不在衰绖。 不在衰绖也，然后能至哀。夫丧，正绖修领而哀杀矣，言至内者之不在外也，是之谓独。 独也者，舍体也。”世间的事情往往是这样，当人们过分关注外在的形式，内心的真情反而无法自然表达，所以真正懂得丧礼的人能够超越丧服（衰绖）的外在形式，而关注内心的真情，“言至内者之不在外也。” 在传文作者看来，这即是“独”：“独也者，舍体也。”所谓“舍体”，即是舍弃身体感官对外物的知觉、感受，而返回于内在的心理状态。 所以慎独的“独”并非空间上的独居、独处，而是心理上的“未发”或未与外物接触，指内心的意志、意念。“独”的这种含义也见于先秦典籍之中，如《庄子·大宗师》说： 参日而后能外天下；已外天下矣，吾又守之，七日而后能外物；已外物矣，吾又守之，九日而后能外生；已外生矣，而后能朝彻；朝彻而后能见独；见独而后能无古今；无古今而后能入于不死不生。 庄子所描绘的“见独”颇类似于现象学中的先验还原，即舍弃对世界的自然态度和固有看法，而回到纯粹的先验意识，见独即发现内在、先验的心理状态。这里的“独”与《五行》一样，都是在“舍体”的意义上使用的。 所以庄子的“见独”与儒家的慎独虽然在内容上有所不同，但就二者是指内心的精神状态而言，则是一致的，这种一致性显然是建立在他们对“独”的共同理解之上。独也可以做动词，作“内”讲。 《五行》传文解释“君子之为德也，有与始，无与终”（第9章）一句时说：“有与始者，言与其体始；无与终者，言舍其体而独其心也。”这里的独即作“内”讲，“独其心”即内其心。 “内心”的说法也见于先秦典籍，并与慎独联系在一起，如《礼记·礼器》说： 礼之以少为贵者，以其内心者也。德产之致也精微。 观天下之物无可以称其德者，如此，则得不以少为贵乎？是故君子慎其独也。 对于“内心”，郑玄的注释是“用心于内，尚其德在内”。 《礼器》以“内心”来理解慎独，与《五行》显然是一致的，这应该即是慎独的本来含义。那么，到底什么是慎独呢？《尔雅》云：“慎，诚也。” 而据《五行》传文，独是指“舍体”，也即内心的意志、意念，故慎独即是诚其意。只不过慎独在当时已成为一个专用名词，其内涵已广为人知，所以人们往往从不同角度对其进行解释和说明，如《五行》的“能为一”、《礼器》的“内心”等等。 但不论是“能为一”还是“内心”，其实都是指诚其意，只是具体表述上有所不同而已。 二 有学者可能会有疑问，将慎独释为诚其意，是《五行》等篇的特殊理解，还是当时人们的普遍理解？难道《大学》、《中庸》的慎独也是指诚其意吗？回答是肯定的。 先秦典籍中的慎独都是指诚其意，《大学》、《中庸》也不例外。先看《大学》的慎独： 所谓诚其意者：毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也！小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而着其善。 人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。 这里出现两个“必慎其独也”：前一个“慎其独”是指“诚其意”，意思非常清楚；后一个“慎其独”前，由于有“小人闲居为不善”一段，需要做一些辨析。朱熹对此的解释是：“闲居，独处也……此言小人阴为不善，而阳欲掩之，则是非不知善之当为与恶之当去也；但不能实用其力以至此耳。 然欲掩其恶而卒不可掩，欲诈为善而卒不可诈，则亦何益之有哉！此君子所以重以为戒，而必谨其独也。”（《大学章句》）按照朱熹的理解，这段话是说，小人独自一人的时候，常常干出不好的事情来。 然而，从他见到君子后试图掩盖自己恶行来看，他并非不知道应该为善去恶，只是一到一人独处。

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新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。 学好高中数学的方法有哪些 1、有良好的学习兴趣 (1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。 (2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 2、建立良好的学习数学习惯。 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 3、有意识培养自己的各方面能力 数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。 提高高中数学成绩方法 1、及时预习：预习第二天要讲知识、章节和内容，可及时跟上老师思路，理解消化所讲内容，不预习很难跟上老师思路，从而会导致分神和分心，形成恶性循环，导致成绩差; 2、上课认真听讲：重点、难点、高考必考点都很重要; 3、背熟课本：背熟课本上的知识点，将知识点应用于数学上; 4、熟读例题：课本上的例题是经典，练习题都是根据例题编写; 5、及时复习：不及时复习，会导致知识点的遗漏、遗忘。

农业类的专业主要有：作物生产技术、种子生产与经营、设施农业与装备、现代农业技术、休闲农业、生态农业技术、园艺技术、植物保护与检疫技术、茶树栽培与茶叶加工、中草药栽培技术。烟草栽培与加工、棉花加工与经营管理、农产品加工与质量检测、绿色食品生产与检验、农资营销与服务、农产品流通与管理、农业装备应用技术、农业经济管理、农村经营管理、林学、园林、森林保护、应用生物科学、种子科学与工程、植物科学与技术。作物生产技术、种子生产与经营、设施农业与装备、现代农业技术、休闲农业、生态农业技术、园艺技术、植物保护与检疫技术、茶树栽培与茶叶 加工、中草药栽培技术、烟草栽培与加工。农业类专业还包括棉花加工与经营管理、农产品加工与质量检测、绿色食品生产与检验、农资营销与服务、农产品流通与管理、农业装备应用技 术、农业经济管理、农村经营管理、林学、园林、森林保护、园艺教育、应用生物科学、种子科学与工程、植物科学与技术。农学（农业科学）是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。农学（农业科学）是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。本专业培养能够将现代生物技术、信息技术与传统农业科学相结合，胜任现代农业、农业生物技术及其相关领域的教学科研、经营管理、技术推广服务等工作，富有创新精神与能力的行业领军人才。

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　　 问：追究行政责任的原则有哪些？ 　　 校解析答案： 行政责任的追究，是指有权机关根据法律规定和行政责任的构成要件，按法定程序和方式对行政法律关系主体的行政责任的认定和追究的过程。追究行政责任应遵循以下原则： 　　（1）责任法定原则。责任法定，是指只有法律上的明文规定，才能成为确认和追究违法责任的依据。对违法责任的确认和追究，必须严格依法进行，并严格限制类稚适用。 　　（2）责任与违法程度相一致原则。责任与违法程度相一致的原则，要求适用于违法责任者的法律责任的种类和形式等必须与违法行为所造成的损害后果以及违法行为的情节和责任能力等相一致，必须根据违法行为的程度适用适当的责任形式，选择适当的强度和方式。 　　（3）补救、惩戒和教育相结合的原则。违法责任的追究，往往表现为对违法责任者的惩罚，其最终目的或者说最重要的目的在于对受损害的权益的补救，以恢复法制社会的正常秩序。但是，仅靠惩罚或科处补救性义务，并不一定有效地控制和防止行政上的违法行为的发生。一定程度的惩罚是必要的，而惩罚的目的是为了教育并使违法责任者更好地履行职责或义务，最终建立良好的社会法制秩序。所以，在确认和追究违法行政责任时，对责任种类、方式和强度等的选择，都应体现补救、惩罚和教育相结合的原则。 　 　 　　江苏自考新闻学专业，2013年10月考试成绩，《广告学（二）》85分，《 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论》72分，《思想道德修养与法律基础》85分，《大学语文》72分。 　　2013年10月份报了四科，全部过关。《人力资源管理（一）》69分，《行政法学》70分，《政治学概论》73分，《社会研究方法》72分，蛮开心的。2014年4月份的考试，继续努力中，争取明年拿下毕业证书。

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别松太早离合，大油门加上一半的离合，速度起来之后离合到底，换二档，松离合

　　怎样学好高中数学有哪些小窍门呢?同学们清楚吗，不清楚的话，快来我这里瞧瞧。下面是由我为大家整理的“怎样学好高中数学有哪些小窍门”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　怎样学好高中数学有哪些小窍门 　　不乱买辅导书。把从高三发的第一张卷子起到最后一张高考结束后全部留着，这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的 因为高三复习的时候都是按章节来的，所以条目很清晰。 　　每一张卷子不留题。 　　不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。 　　整理错题。把所有卷子集中起来把错题回顾了一遍，不一定动笔(太懒)去做，在脑子里想一遍，一般只用不到一分钟一道，这个时间什么时候都抽得出来的。 　　整理笔记。关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前把这个错题本全部重新再做一遍。 　　 提高高中数学成绩的七个方法 　　 1.主动预习 　　预习是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。 　　因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。 　　抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。 　　 2.主动思考 　　很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。 　　主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。 　　靠着老师的引导，去思考解题的思路;答案真的不重要;重要的是方法! 　　 3.善于总结规律 　　解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题： 　　① 本题最重要的特点是什么? 　　② 解本题用了哪些基本知识与基本图形? 　　③ 本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的? 　　④ 解本题用了哪些数学思想、方法? 　　⑤ 解本题最关键的一步在那里? 　　⑥ 你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同? 　　⑦ 本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗? 　　把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。 　 　4.拓宽解题思路 　　数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。 　 　5.必须要有错题本 　　说到错题本不少同学都觉得自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了。 　　错题本能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。 　　 6.“1×5”学习法 　　“1×5”学习法，就是做一道题要从五个方面思考，这点可以结合前面说到的“总结规律”“拓展思路”。五个方面分别为： 　　①这道题考查的知识点是什么。 　　②为什么要这样做。 　　③我是如何想到的。 　　④还可以怎样做，有其它方法吗? 　　⑤一题多变，看看它有几种变化的形式 　　千万不要觉得麻烦，学习习惯的培养最难的就是最初的一个月，这就像火箭升空一样，最难的就是点火起飞阶段，一旦养成了良好的数学学习习惯和思维方式，在今后的学习中就会非常轻松。 　 　7.独立完成作业 　　现在很多学生用一些APP来帮助写作业，找个照片就有答案，或者是抄袭其他同学的作业，这可以分两种情况来说，一种是为了图快、求速度，如果经常这样会养成不良的审题习惯，容易走马观花、粗心大意。 　　还有一种是为了图方便，这会导致同学们养成“怕麻烦”的心理，一旦题目有些难度，自己就开始心烦意乱，思路模糊，因此，大家一定要养成独立完成作业的良好习惯。 　　拓展阅读：如何学好高中物理 　　1、课前预习。在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯; 　　2、专心上课。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，尽量与老师保持一致、同步; 　　3、及时复习。要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比。同时注意要及时完成作业，有能力的还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识; 　　4、独立做题。要独立地，保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，独立做题是检验自己是否真正掌握的最好办法; 　　5、注重总结。使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。 　 　高中生物怎么才能学好 　　1、兴趣是最好的老师。细心的同学会发现，我们的生活其实与生物息息相关 　　2、认真听课、多做习题。课堂上，学生要认真听讲，争取把老师讲的内容全都记下来一个不落，特别是那些难点，更要写的仔细一些，该画图的画图，该标注的标注 　　3、画出生物知识点脉络图。虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。 　　4、多做生物小实验。随着地方条件设施的改善，越来越多的学校都有条件让学生们在课堂上开展生物实验。书本理解和动手操作，两者的感触是截然不同的，因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。

祝寿的成语有：祝不胜诅，馨香祷祝，麦丘之祝。祝寿的成语有：祝_之佞，祝咽祝哽，祝戮祝鲠。2：词性是、动词。3：拼音是、zhùshòu。4：结构是、祝(左右结构)寿(半包围结构)。5：注音是、ㄓㄨ_ㄕㄡ_。祝寿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】祝寿zhùshòu。(1)向老年人祝贺生日。二、引证解释⒈祝愿人长寿；祝贺生辰。引唐杜牧《春日言怀寄虢州李常侍十韵》：“无计披清裁，唯持祝寿_。”宋范仲淹《窦谏议录》：“父子图禹钧像，日夕供养，晨兴祝寿。”宋张齐贤《洛阳_绅旧闻记·李少师贤妻》：“每夫生日，必先畜女童晓音律者，盛饰珠翠_绣，因捧_祝寿。”《儒林外史》第十八回：“诸位祝寿，三公子断不敢当，又谢了诸位。”老舍《骆驼祥子》十四：“大家给他祝寿，他大模大样的承受。”三、国语词典贺人生日。四、网络解释祝寿（词语）祝寿是一种活动，一般指晚辈对长辈或亲友之间的敬重之举，在古代指在老人过生日时为他祝贺，现代已发展成庆祝生日的代名词。或设寿庆宴席、或敬献书画艺术品等等，祝愿人长寿。关于祝寿的近义词祝贺关于祝寿的诗词《文相生辰祝寿》《鹧鸪天（祝寿）》《今日献祝寿纪庆生申诗辄录呈某顿首再拜》关于祝寿的诗句祝寿祝寿祝寿当头取婿祝长生儿祝寿关于祝寿的词语奈上祝下馨香祷祝祝寿延年祝_之佞祝不胜诅麦丘之祝关于祝寿的造句1、今天是陈老师的七十大寿，前来祝寿的宾客络绎不绝。2、此中的清乾隆彩漆描金雕洪福齐天捧寿纹大攒盒，为清乾隆时期宫廷祝寿用器。3、竹苞松茂用于祝人新屋落成或祝寿颂词。4、六十周岁寿辰日，祝你康寿事如意。全家来贺祝寿诞，子孙盈门送贺礼。满堂围桌一家欢，其乐融融举杯干。十全十美日，祝贺你福禄寿康，再享清福六十年！5、明天是爷爷的生日，我们全家去给他祝寿。点此查看更多关于祝寿的详细信息

在各种法律责任中，产生行政责任的原因是违反行政法律或因行政法规定的事由而应当承担的法定的不利后果。1、承担行政责任的主体是行政主体和行政相对人。产生行政责任的原因是行为人的行政违法行为和法律规定的特定情况2、通常情况下实行过错推定的归责原则，在法律规定的一些场合，实行严格责任。行政责任的承担方式多样化。

具体方法如下：第一步、自己的电脑上，打开非税缴费票据的通知邮件。财政部、国家档案局联合公布的《会计档案管理办法》中已明确了电子会计档案的法律地位。开票方或受票方需要纸质发票的，可以自行打印增值税电子普通发票的版式文件。第二步、下载电子邮箱中的非税缴费票据，有些邮件没有直接的附件，而是一个链接，直接点击链接下载非税缴费票据。下载下来的非税缴费票据都是可以直接打印的PDF文件，所以确保电脑装有支持PDF文件读取的系统。第三步、如果下载下来的非税缴费票据不是PDF格式的，先把非税缴费票据放进word里，用word文档插入图片并对图片进行大小调整保存。第四步、点击打印按钮，打印该非税缴费票据。非税缴费票据系统可以与企业内部的ERP、CRM、SCS等系统相结合，发票资料全面电子化并集中处理，有助于企业本身的账务处理，并能及时给企业经营者提供决策支持。

曹操的诗歌：1、《蒿里行》关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。东汉末年，天下大乱，诸侯并起，战乱不断，生灵涂炭。后人有诗说：兴，百姓苦；亡，百姓苦。曹操目睹了百姓在战乱中的悲惨境况，写下了这一首饱含同情的诗作。2、《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。官渡之战后，曹操打败了袁绍，袁绍的两个儿子袁尚和袁熙逃到乌桓，勾结乌桓，骚扰边境。曹操不得不远征乌桓，在一番对抗之后，曹操取得了胜利，巩固了后方。曹操得胜归来，在经过碣石山时，写下这首《观沧海》。3、《龟虽寿》神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。这首《龟虽寿》和上文的《观沧海》同属于曹操《步出夏门行》组诗中的一首。曹操从乌桓得胜而归，本应是非常开心的事情。可此时的曹操，已经是五十三岁的年纪了，身体的衰老和壮志未酬，让他感慨万千。4、《短歌行》对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈u4729，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。关于这首诗的创作时间，学术界说法不一。较普遍的说法是，这首诗是曹操挥师南下，在赤壁大战前吟诵的这首《短歌行》。5、《苦寒行》北上太行山，艰哉何巍巍！羊肠坂诘屈，车轮为之摧。树木何萧瑟，北风声正悲。熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。溪谷少人民，雪落何霏霏！延颈长叹息，远行多所怀。我心何怫郁，思欲一东归。水深桥梁绝，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮无宿栖。行行日已远，人马同时饥。担囊行取薪，斧冰持作糜。悲彼《东山》诗，悠悠使我哀。《苦寒行》是曹操在征讨高干时作的一首乐府诗。诗中生动地描写了艰苦和冰天雪地中的自然景象，流露了厌战情绪，但主要反映了诗人不畏艰苦，积极向上，充满胜利信心的奋发精神。

通常驾校实车操作第一步就是手动档起步了。按照驾校的方法，不论平地还是坡起都适用。实际生活中我们并不用驾校的方法，因为感觉使用手刹有点麻烦吧，我就讲下生活中手挡起步的方法。 生活中我们不用手刹起步，而是用脚刹！道理其实一样的。踩刹车，放手刹，踩离合，挂1档，缓慢松离合，观察转速表，转速变低一点的时候会感觉到车子抖动并伴有声响，这时候稳住离合上的左脚不要动，松刹车，然后车子就开始往前缓慢移动了，这时候再慢慢抬离合，同时慢加油，起步完成！ 这上面的一套程序适用于各类路况包括坡起，但还是稍感笨拙，尤其等红灯的时候，后面的人会按喇叭催你。下面我再讲讲等红灯的时候怎么快速起步： 首先一点，你要确定当前道路平整，没有坡或坑洼，双脚踩住刹车和离合，档位也挂在了1挡，然后等到红灯快要变绿之后，松刹车后轻踩油门，发动机有1000多转就够，等绿灯一亮就松离合，可以相比之前快一些，但也不能过猛，否则还是可能窜车或灭火。一般老司机都会用这种方法， 先给油的情况下对离合器的容错率就会大大提高 ，哪怕坡起的时候也可以用，只要你够熟练，速度够快，后溜一点点后照样是正常起车。有些带ESP功能的车型会有个坡起辅助，就是你在坡上挂1档后，松开刹车补油的时候，车子还会帮你多刹2秒钟的时间，保证你不会后溜。 最后说下遇到大阻力起动的情况，比如说上道边的路牙子。上路牙本着的原则是尽量倾斜单边先上，尽量倒着上，这样能保证车轮受到的阻力最小。如果车轮卡住还想试试硬上，轰油到2000，再半联动吧，半联动的时候离合越抬车轮的动力连接就越大，甚至车轮会打滑，半联动轰油的时间不要太长，否则你会闻到焦糊臭味，这提醒你离合器已经干磨的很严重了！ 开手动档十余年了，算不算老司机大家评价吧！手动档从一开始懵懂起步，抬离合就熄火，踩刹车就振动，起步好像老牛喘气一样，呼喘呼喘！但经过咨询多数老司机，终于学的开车起步技巧，希望对各位有帮助！开手动档车时，必须要知道离合器，手动档起步是否顺畅，离合控制至关重要！离合器作用主要是连接发动机和变速器，实现发动机至变速器动力平稳快速传递！但是在开车起步时，发动机和变速器不能刚性迅速无间断连接，必须借助离合器，通过离合器半联动，实现发动机和变速器慢慢结合，以此可以获得更好的起步加速性能！在离合器半联动时，我们必须要学会控制油门，油门不能踩太急，太急发动机转速上升太快，磨损离合器片，但油门也不能太慢，整车动力提不上来，这就是手动档的最高境界，油离配合！如果起步时，离合器处于半联动，整车动力不足，需要踩油门加速，同时缓慢松离合器; 如果整车抖动需要踩一下离合器，然后踩油门！初学者油离配合您看懂了吗？对于老司机来说，起步时，只需要控制离合器就OK，长期开自己的车，必须搞清楚半联动位置，每次抬脚直接但离合器半联动位置，停0.5s，然后踩油门，起步加速，松离合，整个过程连贯顺畅！老司机油离配合方法您看懂了吗？起步的关键就是油离配合，总之特别简单！一句话就是，抬脚松离合至半联动，踩油门，发动机转速上升，全松离合完全起步！如果整车抖动，继续踩离合至半联动，如果动力不足，继续踩油门！起步时发动机转速控制在1500-2000rpm之间即可！ 不少车友喜欢驾驶手动挡 汽车 ，一个很重要的原因是手动挡 汽车 驾驶技术要求比自动挡要高，能更好的体验驾驶乐趣。然而，对于新手来说，无论是等红绿灯还是上坡时，起步熄火不仅让人头痛，更主要的是非常不安全。以下技巧或可解这部分朋友之忧。　　一、平地起步 　　先是空挡启动 汽车 ，然后迅速踩下离合器，将挡位放在1档，然后慢慢松开离合器，感觉到松到某个位置车辆会开始前进，一旦你感觉到车轮动了，就稳住离合器轻加油门。注意不要快速松离合器，否则车辆会“一冲一冲”的。车辆往前行进后，稳住离合器两秒到三秒，轻踩油门，同时慢慢松离合器，这样起步比较稳。用一样的办法将挡位换到2档，一脚离合就可以了。最重要的是感觉松离合时车辆向前的那个点，只要把这个点找准了，每次换挡时到达这个点后轻踩油门再松离合，基本上车辆会比较稳了。 　　二、等红绿灯起步 　　等待红绿灯时不要紧张，当红灯还有最后5秒时，可以踩离合器，再开始慢慢松离合器，红灯变绿灯的最后一秒时看到前面的车动了，就轻踩油门，再慢慢松离合器，这样不容易熄火。 　　三、半坡起步 　　先踩住刹车，然后踩下离合器，挂入1档。然后慢慢地抬起左脚的离合器踏板，当抬到某一位置时，会感觉到发动机有点变声，伴随着车身开始发抖，说明已经到了离合点，现在松开刹车踏板，车辆就不会往后退。然后请踩油门，车辆就能顺利起步了。等车辆起步后，再慢慢地放开离合器踏板就可以了。是不是很简单，多加练习就可以了。 　　四、导致熄火的其他原因 　　除了操作的失误导致的熄火之外，还有其他原因请车友参考。例如，油箱没油了、蓄电池电压过低导致马达无法启动或达不到启动转速、怠速马达故障(特征是启动如果不给油后立即熄火)、油路堵塞(常见于日常使用较差汽油的车上，特征同上)、车载控制系统故障(此故障少见，但不排除发生的可能，控制系统故障会导致车辆所有功能失灵)、进气管路堵塞(可能有异物进入，查一查从进气口、空气滤清到节气门的管道、火花塞、高压线故障等)。所以，做好 汽车 的日常保养也是十分重要的。 　　最后，无论是什么原因导致 汽车 熄火，都应冷静处理，切勿急躁。 很高兴回答你的问题，先说一下我学车时教练教的口诀吧，一踏二挂三方向（灯），四喇叭五手刹，六慢抬七缓加，考试时少一部都不行。当然实际驾驶还要注意观察路况。手动挡起步最难得就是油门和离合两个踏板的配合，离合抬得快或油门给的小容易动力不足或熄火，离合抬得慢或油门给大了发动机转速会太高或会窜车。所以，首先要搞清楚离合踏板的行程、力度和结合位置的高低，还有结合范围有多宽泛才行。了解之后就能很好的和油门踏板配合了，说复杂点相互的配合就是一个感觉、习惯，是需要自己慢慢琢磨和练习的。 如果非要得列出一个步骤，离合踏板可以按照快 慢 快的方式分三部来松，前提是你得搞清楚结合点的位置在哪。首先快一点松开前三分之一的结合虚位，同时油门轻点给油，使车辆处于半联动的初始阶段了。第二阶段就是再结合点的位置稍微停顿一下，目的是让车动起来，然后再继续慢松离合（中间的三分之一，不是全部），同时油门再多给一点，就是让车慢慢动起来开始加速了。等车起来速度了（不要太快或太慢，自己把握速度），就是第三部了，稍微快一点松后三分之一的离合行程，同时继续给油，当发动机转速合适在进行二档操作。我这样讲不知道能否明白。 然后还有坡道起步，难度变大了，不过坡度不大的话也不用手刹配合，还是挂上一档踩住刹车和离合踏板，然后还是这三个步骤一样操作不用变，只是需要速度更快的完成了，相应的多给点油就行了，这就得要求把半联动完全掌握了才行。要是比较大得坡度，就需要提前拉好手刹来配合半联动，当感觉到半联动的力量足够带动车上行，不会溜车和熄火就松开手刹继续加大油门同时松离合就可以了。现在的车一般都有上坡辅助功能了，还有电子手刹和自动驻车功能，都能帮助坡道起步，如果不想太麻烦，还没买车的朋友可以选择有这种功能得车型。相信每一位已经拿本的小伙伴们对于这个问题还是很容易解决的，那有些朋友们可能拿本后很久没接触开车，有点忘了，那蜀黍就带大家一起来复习一下吧。首先要熟悉 汽车 在你驾驶之前，熟悉即将驾驶的 汽车 对你是很有必要的。上车后，坐在驾驶座上并确保座椅已调整好，确保自己可以轻松地将离合器踏板一直推到地板上，将右脚放在刹车上以确保 汽车 不会移动，并确保变速杆处于空档。启动车辆 现在是时候启动车辆了。按着这些次序： 用左脚将离合器踏板一直向下踩到底。 用右脚踩刹车。 松开手刹，再次确认变速杆处于空档位置。 转动点火开关钥匙， 汽车 启动。转入第一档 将左脚放在离合器上，右脚放在休息处。换到第一档，将换档杆向左和向上移动。车辆起步 移动右脚使其悬停在油门踏板上，然后当你用右脚踩下油门踏板时，可以开始慢慢将左脚抬离离合器至半联动状态。理想情况下，这将是一个渐进，平稳的运动，这样 汽车 就会轻轻向前滚动。这一步需要多练习，如果 汽车 发动机停了，要返回“启动车辆”环节重新启动它。将左脚从离合器上移开并继续行驶，直到转速表指示是时候换档到二档。开得更快 当转速表指示发动机以大约3,000 RPM运转时，是时候换档了，3,000转是一个很好的基准。 将右脚从油门踏板上移开，用左脚将离合器踏板一直踩到底；使用变速杆选择下一档，然后用右脚踩下油门踏板时，将左脚慢慢抬离离合器。一旦 汽车 平稳向前移动，将左脚完全从离合器上移开。每一次换挡都是重复此过程。慢下来 如果你需要减速，要记住也需要降档。如果你不这样做， 汽车 就会失速。 用右脚踩下刹车，直到转速表达到约2,000 RPM； 保持右脚仍然在制动器上，用左脚将离合器踏板一直踩到底； 将变速杆从当前档位移开并进入上一档； 将右脚从刹车上慢慢松开，放松离合器的同时慢慢踩下油门踏板。 汽车 会慢下来。要继续逐渐放慢车速，请保持降档。赶紧点个赞，分享出去吧！ 写一点自己的感觉：手动挡起步熄火，大多数是因为离合松的太快。考驾照的时候，车一动起来就想要把离合丢开，结果就是熄火，后来才发现，要等车完全走起来才能把离合放完，就是网上说的“停”，要在半联动点停一停，同时补油，等整车走起来再松离合，然后升档。所以第一步就是要熟悉半联动点，想要起步快不被滴滴，就要一脚松到半联动，这个可以自己练，松离合到转速下降，车身发抖就说明到了，然后记住这个点。起步的时候，现在信号灯都有倒计时，快翻绿的时候松到半联动，绿灯松刹车，小油门补油，这个时候左脚停在半联动，右脚再补，等整车走起来，踩离合升档。如果感觉车抖得厉害，甚至一跳一跳的，说明动力不足以带动车辆，这个时候要压一点离合而不是松离合，然后慢慢补油松离合。 很多老司机都表示，开车是一场修行，而 汽车 启动和起步则是司机们的必修课，可以说是不是老司机，或者观察一名司机的驾驶水平，最简单的就是从车辆启动来观察，下面我就说一说手动挡如何启动以及一些注意事项。 手动挡启动要领以及注意事项手动挡启动首先要确认手刹的位置，然后检查变速杆是否在空挡位置，然后左脚将离合器踏板踩到底，发动机点火开关逐级向右转到“START”位置，启动时间每一次不要超过5秒，最后发动机稳定在怠速就可以起步了。 注意，如果钥匙无法转动，那么可晃动方向盘进行解锁后再拧动钥匙。如果你的发动机是电喷的，那么是不需要热车的，起步后低速行驶一段时间就OK了。车辆启动之后，要确认一下油压报警灯、充电警告灯、故障警告灯是否是熄灭状态，如果是没有熄灭，那么说明你的爱车存在异常情况，建议停车检查。 关于应急启动，首先要确保救援 汽车 的蓄电池电压是12V，负极要接地。然后将正极连接线一端接故障车无电蓄电池的正极，另一端接助力蓄电池正极，而负极线接助力蓄电池负极，另一端接故障车发动机缸体的金属零件之上就可以。对于气压控制制动的大中型车辆而言，如果没有足够的气压，禁止使用推车启动。 自动挡启动就简单多了，上车后也要先查看驻车制动器，确认档位处于P档位置，然后踩下制动踏板，转动点火开关启动发动机即可。 发动机启动的6禁忌1. 忌长时间连续使用起动机。 2. 忌发动机再次启动时间间隔不足15秒，启动发动机后马上松钥匙。 3. 忌启动后猛踩加速踏板。 4. 忌怠速不稳定时立即起步。 5. 忌突然起步，不观察周边情况。 6. 自动挡起步忌推车或是牵引启动，否则会造成变速箱损伤。 正确启动车辆的完整步骤1. 起步前检查车门是否关闭，确认车上乘员全部系好安全带。 2. 起步前观察后视镜对车辆左侧、右侧进行安全确认。 3. 起步之前要开启左转向灯。 4. 起步的同时要松开驻车制动器操纵杆。 5. 起步之时，加速踏板控制的要得当，避免车辆闯动。 6. 起步之前要调整好座椅、后视镜等等，同时检查仪表盘指示灯是否正常。 7. 起步的时候要用低速档，轿车最好1档起步。 8. 如果起步的过程中感觉动力不足，发动机将要熄火，那么要立即将离合器踏板再踩下去，适当踩加速踏板，重新起步即可。朱博士回答： 1、离合踩到底，启动发动机； 2、挂1挡；您愿意挂2挡也行，技术好也能起步； 3、缓抬离合，轻踩油门，车子有前进趋势时松手刹； 4、车子行进后，松开离合，加油门，走人。为什么踩离合启动发动机？ 1、把发动机动力与传动系彻底脱开，防止带挡启动车子前窜，造成危险； 即使挂空挡，也最好踩离合启动，这样起动机不用拖动变速箱1轴旋转，负载减小，启动时间缩短，延长起动机寿命； 有的车，不踩离合，启动不了。 什么时候松手刹？ 保证不会溜车的情况下，什么时候松都行！ 如果起步时不用踩油门，用脚刹防止溜车也行。 起步时不踩油门，对控制离合的半联动技术要求高。离合的半联动 起步是否平稳，主要看控制离合的技术。在缓抬离合过程中，最好不要让发动机转速下降太多； 下降太多，起步顿挫，甚至发动机熄火。新手开手动档的车，应该如何起步???很乐意回答你这个问题，因为，我也是个手动档车主。 首先，恭喜你，选择手动档车型，欢迎你加入手动档司机队伍。新手选择手动档车你明智的。 其实，我们考驾照的时候，教练车就是手动档的，所以，对手动档其实并不陌生。但是，现实的操作，好像与教练教的又有很多不同，导致自己对教练的话产生了怀疑，是这样的吗？比如说，教练教的是，先慢慢松离合，等到档杆抖动了，再放刹车，这样就不会后溜了，平地起步也可如此操作。可是，往往到自己真正开车的时候，这样起步总是要熄火，是不是教练教的不对呢？？？？ 你也不要怀疑了，教练教你的，完全正确，如果教练教的不对，那你就不可能拿到驾照了。那问题出在哪里了呢？？我来告诉你吧。 其实，问题出在了车子上。教练使用的车，与我们自己家用的车，是有点不同的，到底哪里不一样呢？是车辆台速不一样，教练车的怠速是要比 我们的家用车高的，我们家用车一般怠速在600至1000转之间，而教练车的怠速要更高些，这是经过人为调高了的，目的就是让学员们更加容易起步。 那么，我们要怎样起步才能避免车熄火呢？其实，带油门起步是最好的办法。起步的时候，先轻踩油门，把发动机的转速提高到1200转左右，再缓慢松离合，同时放手刹。如果，是在坡道上，那发动机转速还要再提高点，1500以上，同时，手刹比离合稍微晚一点放。这样起步就好了。 要是在陡坡上起步，那发动机转速要提高到2000转左右。 新手，是可塑性很强的时候，一定要养成良好的驾使习惯，不管什么时候，都要记得手刹。因为手刹可以解放你的右脚，空出右脚来加油，只要左右脚，右手三都配合好了，起步就是很轻松的事情了。 一辆好车送给你，祝你早日成为老司机。 说到手动档车型起步，相信是很多新手的噩梦。记得小鹿刚通过全部考试，老爸开着家里那台手动档车型搭我去拿证。拿完证之后小鹿兴高采烈的说，我来开我来开。结果在驾校门口硬是启动了十分钟都没把车开起来，里面的考官差点都抛出来把我的证收回去了。 上面是小鹿的亲身经历，但相信也是很多新手的经历。那说回正题，手动档车型该如何起步呢？小鹿总结了一下，分享给你 1.找准离合结合点 很多新手在起步阶段始终找不到那个离合结合点，松离合的时候要不就是松慢了车不走，要不就是松快了车死火了，这其实挺尴尬的。那如何找到离合的那个结合点呢？小鹿的技巧是，慢抬离合，让车子微微抖动，如果你感受不到那就再多松一点，当你感觉到车辆抖得很厉害了，你就踩油门，让车子往前走，然后再慢慢全部松掉离合。 2.记得手刹要配合好 上面所说的，是在日常道路起步的技巧。但是我们也无法避免在斜坡起步。这其实是新手在开手动档车型时最惧怕的一个道路类型。其实这并没有什么难的，只要你的手刹能配合好，一切都很简单。同样的，要先找准离合点，慢抬离合直至感觉到车辆抖动，然后松手刹并且踩油门，在踩油门的同时再继续抬离合。当然一开始可能还是会死火，但是死火了不要紧张，赶紧踩刹车，然后再重复一次就好了。这里的关键是松手刹的时机跟踩油门的动作要搭配得很好。只有这样才不容易死火。 总之吧，熟能生巧，只要开多了，就很难会出现死火的现象了。（Hold）

先对你的公司、产品、目标消费者等定位，然后使用下面的推广方法。1、定位你的目标客户群体。2、分析你的目标客户群体。3、根绝上面的定位分析，选择适合你网站的推广方法，推广方法不是越多越好，而是越合适越好，集中精力做好一件事比四处撒网会更好。4、预算一下所需要用到的费用，大概能得到的效果。5、根据统计的数据，分析你所选择的推广方式是否正确，那个推广方法来的客户性价比最高，这是为你更精准的选择最合适的推广方法。6、不断关注新的网络推广模式出来，并加于利用！一、常规推广方式1、关于交换链接2、关于论坛发帖推广3、关于即时通讯推广。4、关于邮件推广5、关于博客推广6、关于搜索引擎推广7、关于加入网址站推广二：利用几种新颖网络推广方式1、利用百度知道、百度百科、搜搜问吧和雅虎知识堂等服务进行推广2、利用招聘名义推广3、利用征婚交友网站推广4、利用网络软文推广5、利用发布工作任务推广6、利用博客圈推广①博文的流量②关键词的优化③PR值的提高三：利用事件营销方式推广事件营销定义：事件营销是指通过策划人、物、景、事等内容通过宣传推广影响社会一些事件，引起人们的兴趣与关注，以求提高宣传知名度，提高形象，以事件为主，策划推广的一种手段与方式。四：利用病毒式营销方式推广病毒式营销定义：病毒式营销是指发起人发出产品的最初信息到用户，再依靠用户自发的口碑宣传，由于他的原理跟病毒的传播类试，经济学上称之为病毒式营销，是网络营销中的一种比较先进并且极其有效的方法。成功的病毒式营销策略应该包括下面几个要素：1、赠送产品或服务2、让别人能够毫不费力地进行传播3、能够轻而易举地由小做大4、利用人们的共同动机和行为5、利用现有的沟通网络6、利用别人的资源五：关于网络付费广告推广目前的网络付费推广方式可以归纳为以下三种：①门户网站或者行业网站平面媒体广告，也就是我们通常所见的flash、gif图片横幅广告。②以百度、google等为代表的搜索引擎竞价排名服务，这种方式目前在中小企业里面比较常见。③以阿里妈妈和亿告为代表的广告联盟服务，全新的交易平台，它们引入“广告是商品”的概念，让广告第一次作为商品呈现在交易市场里，让买家（广告主）和卖家（发布商）能够轻松找到对方。六、利用QQ群做营销有几种方式1、一对一模式这个感觉是最累的，但覆盖面广，坚持下来效果还是不错的；2、群聊模式3、邮件群发邮件群发侧重点在标题上，垃圾邮件太多，所以很多人都不愿查看邮件。

问题一：行政责任的形式是什么? 为了保证《会计法》规范的有效实施，惩治会计违法行为，《会计法》对违法行为的法律责任进行了明确的规定。《会计法》主要规定了两种责任形式：一是行政责任；二是刑事责任。 （1）行政责任。行政责任是行政法律关系主体在国家行政管理活动中因违反了行政法律规范，不履行行政上的义务而产生的责任。《会计法》规定的行政责任的形式又有两种，即行政处罚和行政处分。 行政处罚主要分为六种，即警告，罚款，没收违法所得、没收非法财物，责令停产停业，暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照，行政拘留。 行政处分的形式有警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。 （2）刑事责任。刑事责任是指犯罪行为应当承担的法律责任，即对犯罪分子依照刑事法律的规定追究的法律责任。刑事责任与行政责任不同之处：一是追究的违法行为不同：追究行政责任的是一般违法行为，追究贰事责任的是犯罪行为；二是追究责任的机关不同：追究行政责任由国家特定的行政机关依照有关法律的规定决定，追究刑事责任只能由司法机关依照《刑法》的规定决定；三是承担法律责任的后果不同：追究刑事责任是最严厉的制裁，可以判处死刑，比追究行政责任严厉得多。 问题二：承担行政责任的方式包括什么？ 一、行政主体的行政责任承担方式： 1、通报批评 2、赔礼道歉，承认错误 3、恢复名誉，消除影响 4、返还权益，恢复原状 5、停止违法行为 6、撤销违法决定 7、撤销违法的抽象行为 8、履行职务 9、纠正不当 10、行政赔偿 二、行政主体的执行公务的人员承担行政责任的方式： 1、通报批评 2、赔礼道歉，承认错误 3、退赔、恢复原状 4、停止违法行为 5、采取经济制裁措施 6、赔偿损失 7、行政处分 8、罢免 问题三：行政责任的承担方式是什么 行政责任按承担的主体不同可分为行政主体及其公务员承担的行政责任和行政相对人承担的行政责任。 （1）行政主体承担行政责任的具体方式有：①通报批评；②赔礼道歉，承认错误；③恢复名誉，消除影响；④返还权益；⑤恢复原状；⑥停止违法行为；⑦履行职务；⑧撤销违法的行政行为；⑨纠正不适当的行政行为；⑩行政赔偿等。 （2）公务员承担行政责任的具体方式有：①通报批评；②承担赔偿损失的责任、接受行政处分等。 （3）行政相对人承担行政责任的具体方式有：①承认错误，赔礼道歉；②接受行政处罚；③履行法恭义务；④恢复原状，返还财产；⑤赔偿损失等。 此外，外国人及外国组织在我国境内活动时，属于我国行政管理相对方，如违反了我国行政管理义务也要承担行政责任。外国人承担行政责任的特殊方式还有限期离境、驱逐出境、禁止离境等。 问题四：行政责任的处罚形式包括什么 行政责任这个概念有不同的解释。 如果是指行政处罚，行政处罚的种类： （一）警告； （二）罚款； （三）没收违法所得、没收非法财物； （四）责令停产停业； （五）暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照； （六）行政拘留； （七）法律、行政法规规定的其他行政处罚，例如限期出境、驱逐出境。 如果是指行政处分，处分分为：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。 问题五：根据有关法规规定行政责任形式主要包括什么多选题 您好！行政责任是指经济法主体违反经济法律法规依法应承担的行政法律后果，包括行政处罚和行政处分。行政责任是指因为反行政法或因行政法规定而应承担的法律责任，行政法律规范要求国家行政机关及其公务人员在行政活动中履行和承担的义务。谢谢阅读！ 问题六：行政责任的类型一般有哪些 行政责任是行政法律关系主体在国家行政管理活动中因违反了行政法律规范，不履行行政上的义务而产生的责任。 《会计法》规定的行政责任的形式又有两种，即行政处罚和行政处分。 1、行政处罚主要分为六种，即警告，罚款，没收违法所得、没收非法财物，责令停产停业，暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照，行政拘留。 2、行政处分的形式有警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。 问题七：会计法中行政责任形式有那些? 特点 相关书籍　　主要表现在：①它是一种法律责任，不是基于道义或约定的道德责任。②它是在行政活动中由行政机关及其公务人员的违反行政义务引起的，与违宪责任、民事责任、刑事责任有程度上的不同。③它是一种不能以其他法律责任或纪律责任替代的独立的责任。 编辑本段 类型 可分为惩罚性行政责任、强制性行政责任和补救性行政责任。惩罚性行政责任的 行政责任　　主要形式有：通报批评、行政处分等；强制性行政责任包括强制划拨、执行罚等；补救性行政责任的形式较多，主要有：认错道歉、恢复名誉、消除影响、撤销违法、纠正不当、返还权益、行政赔偿等。 行政责任按承担的主体不同可分为行政主体及其公务员承担的行政责任和行政相对人承担的行政责任。 （1）行政主体承担行政责任的具体方式有：①通报批评；②赔礼道歉，承认错误；③恢复名誉，消除影响；④返还权益；⑤恢复原状；⑥停止违法行为；⑦履行职务；⑧撤销违法的行政行为；⑨纠正不适当的行政行为；⑩行政赔偿等。 （2）公务员承担行政责任的具体方式有：①通报批评；②承担赔偿损失的责任、接受行政处分等。 （3）行政相对人承担行政责任的具体方式有：①承认错误，赔礼道歉；②接受行政处罚；③履行法定义务；④恢复原状，返还财产；⑤赔偿损失等。 此外，外国人及外国组织在我国境内活动时，属于我国行政管理相对方，如违反了我国行政管理义务也要承担行政责任。外国人承担行政责任的特殊方式还有限期离境、驱逐出境、禁止离境等。 编辑本段 确定 有无行政违法事实是判断是否追究行政责任，追究何种行政责任，以及追究谁的行 行政责任政责任的首要条件。并非所有行政违法都要追究行政责任，尤其是惩罚性的行政责任是否追究行政责任还必须考虑行政违法行为的情节和行为人的态度。追究何种行政责任，各国依据行政法和单一行政责任法执行。一般须从以下四个方面考察：行为主体；行为客体；行为主体的主观恶性程度；行为情节和后果。行政责任主体有三种：公务人员，行政机关，行政机关的领导者。公务人员在两种情况下可以追究其本人的行政责任：①行政违法是公务人员的本人过错所致，非由机关的命令、委托所致，如越权或滥用职权。这种违法属于个人违法，按照责任自负原则，在公务人员所在的行政机关承担责任后，追究个人的行政责任。②公务人员的行政违法是执行机关命令所致。此种行为属机关违法，原则上由机关单独承担责任。但如果公务人员明知机关的命令是违法的仍执行，视情节与后果亦可同时追究公务人员的责任。行政机关有行政违法行为时，行政机关必须承担行政责任。行政机关领导者的行政责任比较复杂。领导者个人违法，适用责任自负原则；如果他所领导的机关违法，他必须承担连带责任；如果他所领导的公务人员个人违法，原则上他不承担责任，但如果因他的失职而构成下属公务人员个人违法，则应承担行政责任。 编辑本段 追究 追究行政责任是在确定行政责任的基础上，有权追究行政责任的机关强制负有责任的行政机关或公务人员履行一定义务。有权追究行政责任的机关主要是国家权力机关、行政机关和审判机关。 行政责任　　权力机关追究行政机关的行政责任主要是通过依法撤销其不适当的决定和命令来实现。罢免公务人员的职务不是追究行政责任的一种形式(应属宪法责任)，因此，权力机关不能直接追究公务人员的行政责任。 行政机关追究有关行政机关及其公务人员行政责任的权力，主要表现在：①追究下级行政机关或所属机构的行政责任，如命令其纠正不当，作出赔偿，必要时直接改变或撤销其行为；②追究本机关内公务人员的行政责任，如命令公务人员对相对人作赔......>> 问题八：行政主体承担行政责任的具体方式有哪些 你好！行政主体承担行政责任的具体方式有以下几种： 通报批评； 赔礼道歉，承认错误； 恢复名誉，消除影响： 返还权益： 恢复原状； 停止违法行为； 继续履行职责； 撤销违法的行政行为； 纠正不适当的行政行为； 行政赔偿等。 希望我的回答对你有帮助！ 问题九：行政责任制有哪些基本类型 5分 1、行政处分。它是行政制裁的一部分，它有六种具体形式，即警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。这种责任适用于具有执法过错的具体执法人员和执法机关及其内设机构的负责人。 2、行政追偿。又称行政求偿，根据过错情况可以追偿赔偿义务机关行政赔偿额的一部，也可以追偿赔偿义务机关行政赔偿额的全部。这种责任适用于执法机关和执法人员违法执法造成行政管理相对人权益损害且存在主观故意或重大过失的情形。 3、其他行政处理。包括对执法机关过错执法的行政处理和对执法人员过错执法的行政处理。前者的表现形式有限期整改，通报批评，取消依法行政方面的评先评优资格等，后者根据执法人员的过错形式、情节轻重和危害程度，其表现形式为批评教育、离岗培训、调离执法岗位、取消执法资格等。 问题十：行政处罚的形式包括哪些 你好，行政处罚外在的表现形式是通过不同种类的行政处罚来体现的。根据1996年行政处罚法规定，行政处罚的种类包括： 1.警告。 2.罚款。 3.没收违法所得、没收非法财物。 4.责令停产停业。 5.暂扣或者吊销许可证，暂扣或者吊销执照。 6.行政拘留； 7.法律、行政法规规定的其他行政处罚。 希望以上回答能帮到你。

法律分析：税票不是发票，是两种截然不同的性质。税票是指税务部门缴完税后出具的完税凭证，是企业计入应交税费的凭证。税票与发票都属于“证明。发票是指购买货物、应税劳务、服务业等的开具的发票，是企业计入成本、费用的有效凭证。发票是用来计算企业当月的成本的，通常在购买货物，在饭店用餐等情况下可以要求开发票，但是税票这是特定的，税票这是公司在税务局报税以后由税务局的工作人员给出具的交税凭证。法律依据：《中华人民共和国税收征收管理法》 第二十二条 增值税专用发票由国务院税务主管部门指定的企业印制；其他发票，按照国务院税务主管部门的规定，分别由省、自治区、直辖市国家税务局、地方税务局指定企业印制。未经前款规定的税务机关指定，不得印制发票。《中华人民共和国企业所得税法》 第五十四条 企业所得税分月或者分季预缴。企业应当自月份或者季度终了之日起十五日内，向税务机关报送预缴企业所得税纳税申报表，预缴税款。企业应当自年度终了之日起五个月内，向税务机关报送年度企业所得税纳税申报表，并汇算清缴，结清应缴应退税款。企业在报送企业所得税纳税申报表时，应当按照规定附送财务会计报告和其他有关资料。

掌握学习属于行为主义教学理论。根据行为主义理论提出相应有效的教学实践包括程序教学、电脑辅助教学、掌握学习。行为主义教学理论行为主义教学理论的主要形式：程序教学、掌握学习程序教学斯金纳基于操作条件反射理论建立起来的一种新的教学形式——程序教学。

【 #诗词鉴赏# 导语】在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。什么样的古诗才经典呢？以下是 考 网为大家收集的曹操的诗词大全，欢迎阅读与收藏。 1.关于曹操的诗词 　　《观沧海》 　　曹操 　　东临碣石，以观沧海。 　　水何澹澹，山岛竦峙。 　　树木丛生，百草丰茂。 　　秋风萧瑟，洪波涌起。 　　日月之行，若出其中； 　　星汉灿烂，若出其里。 　　幸甚至哉！歌以咏志。 2.关于曹操的诗词 　　《短歌行》 　　曹操 　　对酒当歌，人生几何？ 　　譬如朝露，去日苦多。 　　慨当以慷，忧思难忘。 　　何以解忧？唯有杜康。 　　青青子衿，悠悠我心。 　　但为君故，沉吟至今。 　　呦呦鹿鸣，食野之苹。 　　我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 　　明明如月，何时可掇？ 　　忧从中来，不可断绝。 　　越陌度阡，枉用相存。 　　契阔谈宴，心念旧恩。 　　月明星稀，乌鹊南飞， 　　绕树三匝，何枝可依？ 　　山不厌高，海不厌深。 　　周公吐哺，天下归心。 3.关于曹操的诗词 　　《短歌行》 　　曹操 　　周西伯昌，怀此圣德。 　　三分天下，而有其二。 　　修奉贡献，臣节不隆。 　　崇侯谗之，是以拘系。 　　后见赦原，赐之斧钺，得使征伐。 　　为仲尼所称，达及德行， 　　犹奉事殷，论叙其美。 　　齐桓之功，为霸之首。 　　九合诸侯，一匡天下。 　　一匡天下，不以兵车。 　　正而不谲，其德传称。 　　孔子所叹，并称夷吾，民受其恩。 　　赐与庙胙，命无下拜。 　　小白不敢尔，天威在颜咫尺。 　　晋文亦霸，躬奉天王。 　　受赐圭瓒，[禾巨]鬯彤弓， 　　卢弓矢千，虎贲三百人。 　　威服诸侯，师之所尊。 　　八方闻之，名亚齐桓。 　　河阳之会，诈称周王，是其名纷葩。 4.关于曹操的诗词 　　《善哉行》 　　曹操 　　自惜身薄祜，夙贱罹孤苦。 　　既无三徙教，不闻过庭语。 　　其穷如抽裂，自以思所怙。 　　虽怀一介志，是时其能与！ 　　守穷者贫贱，惋叹泪如雨。 　　泣涕于悲夫，乞活安能睹？ 　　我愿于天穷，琅邪倾侧左。 　　虽欲竭忠诚，欣公归其楚。 　　快人由为叹，抱情不得叙。 　　显行天教人，谁知莫不绪。 　　我愿何时随？此叹亦难处。 　　今我将何照于光曜？释衔不如雨。 5.关于曹操的诗词 　　《善哉行》 　　曹操 　　朝日乐相乐，酣饮不知醉。 　　悲弦激新声，长笛吹清气。 　　弦歌感人肠，四坐皆欢悦。 　　寥寥高堂上，凉风入我室。 　　持满如不盈，有德者能卒。 　　君子多苦心，所愁不但一。 　　慊慊下白屋，吐握不可失。 　　众宾饱满归，主人苦不悉。 　　比翼翔云汉，罗者安所羁？ 　　冲静得自然，荣华何足为！ 6.关于曹操的诗词 　　《对酒》 　　曹操 　　对酒歌，太平时，吏不呼门。 　　王者贤且明，宰相股肱皆忠良。 　　咸礼让，民无所争讼。 　　三年耕有九年储，仓谷满盈。 　　斑白不负载。 　　雨泽如此，百谷用成。 　　却走马，以粪其土田。 　　爵公侯伯子男，咸爱其民，以黜陟幽明。 　　子养有若父与兄。 　　犯礼法，轻重随其刑。 　　路无拾遗之私。 　　囹圄空虚，冬节不断。 　　人耄耋，皆得以寿终。 　　恩德广及草木昆虫。

　　汽车从静止经动力牵引到行驶开始的过程称为起步。车辆起步时，怎么样又快又稳呢?下面跟着我一起来了解一下车起步又快又稳的技巧吧。 　　开车起步又快又稳的技巧 　　1、分解动作： 　　1踏下离合器踏板; 　　2将变速杆挂入一档; 　　3开启左转向灯; 　　4通过后视镜及侧头观察周边情况; 　　5按喇叭; 　　6放松手制动杆; 　　7快抬离合器踏板; 　　8到半联动接力点位置时放慢，同时轻踏油门踏板; 　　9起步后，左脚放在踏板左下方，观察后方情况，缓慢向左转向; 　　10如后方有车驶近沿原路缓行，确认安全后并入行车道，关闭转向灯。 　　2、关键动作：平路起步的关键动作是离合器、油门的协调配合，也就是，油离配合，即离合器的踏板抬到串联动接力点位置后，在转入慢抬的同时，缓慢踏下油门踏板。 　　3、连贯动作：为便于大家记忆和观察，下面用代字做连贯动作：一踏二挂三拨灯，四看五按六松闸，七快八慢同时加，九抬离合再观察，安全并道十关灯。 　　日常驾驶的技巧 　　1.上车前先看车：上车前绕车转一圈，看车的外况、轮胎、车底下有没有漏油漏水。 　　2.开车前先热车：停车超过3小时，发动机点着火后，怠速10秒以上，转速表下降到1000左右，再发车，严寒天气适当延长怠速热车时间。 　　3.刹车前看镜子：刹车前要看一下后车距离，如果太近，并且自己与前车还有一定的距离，就稍微松一点刹车，避免后车追尾。 　　4.公交站有危险：公交车靠边进站后，经常有乘客下车后急急忙忙向马路对面跑。个别公交出站时不打转向灯，突然上路。 　　5.前车让路危险：正常行驶中，前车突然让路，千万不要往前超车，前面可能发生紧急情况。 　　6.不靠近路边车：停在路边的汽车随时可能开启车门，在行驶时要与路边的任何汽车保持一个安全的距离。 　　7.向路的中间靠：在双向混行车道行驶时，尽量离路边的自行车和行人远一点，往路的中间靠，因为对面的车彼此能看到，而路边行人和自行车是背对你的，一定要保持安全距离! 　　8.谨慎鸣笛示意：突然鸣笛，可能使过路行人惊慌失措，乱跑乱撞。特别是有小孩过马路的时候，应该减速慢行或停车等待。 猜你感兴趣的文章：

《江南逢李龟年》是杜甫的一首七绝，在《杜诗镜铨》里，邵云对这首诗的评价是：子美七绝，此为压卷。意思是说这首诗是杜甫的七绝中的压卷之作，而不是全唐诗七绝中的压卷之作，这点要弄明白。既然被称作杜诗七绝中的压卷之作，那这首诗有何独特之处？我想谈谈个人的看法：1、我们首先从形式上来看，这首七绝格律严谨，首句对仗工整，符合杜诗的一贯作风。2、从内容上来看，这首诗行文流畅、通俗易懂、朗朗上口，易于传诵，在沉郁顿挫的杜诗中倒称得上是难得一见的小清新。3、从这首诗的取材和表达的情感来看，可就真真是大音希声，大象无形。这也是这首诗的压卷之处。江南要读懂这首诗，首先要知道这首诗的写作背景。公元770年，安史之乱虽然已经过去大几年了，但是四方来朝的盛唐也不可避免的走向了衰落，时年已经59岁的杜甫历经了大唐的鼎盛，又不幸遭遇了安史之乱的流离，好不容易被朝廷启用，又不似自己心中所想，弃官入川过了几年太平日子，又因思乡心切，于是乘舟出峡，一路沿江而下，漂泊至潭州，也就是今天的长沙。这可怜的老头在长沙遇见了一位同样呜呼哀哉的故人，那就是李龟年。想起当年同在长安时的歌舞升平，没想到几十年之后他乡重逢，却是难兄遇难弟，同是天涯沦落人了。于是便有了《江南逢李龟年》这首诗。落花时节“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”岐王是何许人也？崔九又是何许人也？一个是唐玄宗李隆基的亲弟弟，一个是唐玄宗宠幸的近臣。可以说都是当朝权贵，而在这些人的府上，李龟年和杜甫也曾是常客。李龟年是个乐师，当时因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时，常在贵族豪门歌唱。而这前两句也写出了大唐鼎盛时期一派盛世祥和之气象。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”前两句写昔日的长安，后两句则写眼下的江南。江南不可谓不好，而且正是好风景之时。理应给人美好的视觉和感受。杜甫却没有延续这种好写下去，而是笔锋一转到了“落花时节”，什么是落花时节？万紫千红的盛春已衰之际方为落花时节。“又逢君”呼应首句的长安旧时。虽然当下的江南风景依旧，然时过境迁，物是人非，谁又能想到昔日在豪门贵胄中歌唱吟咏的诗人乐师，今日会在这风景优美的江南潦倒相逢！《唐宋诗醇》评此诗：言情在笔墨之外，悄然数语，可抵白氏一篇《琵琶行》矣。谁又说不是呢！