模样与铸件在结构和尺寸大小方面有何不同

书 名: 铸造工艺学ISBN: 9787122063168开本： 16开定价: 22元书名：铸造工艺学作　者：华中理工大学 王文清河北工业大学 李魁盛出版社： 机械工业出版社出版时间： 2009年08月第一版ISBN: 978-7-111-06082-6开本： 16开页码：365 页定价: 32元 《铸造工艺学》主要论述了铸造工艺设计的基本概念、铸造工艺方案、浇注系统设计、铸件凝固与补缩的基本原则、消失模铸造工艺设计的特点，对计算机技术在铸造工艺方法和设计中的应用也做了简要介绍。《铸造工艺学》在叙述上力求深入浅出、重视理论基础，并密切联系实际，反映当代先进技术，注意培养学生分析问题、归纳问题和解决问题的能力。全书分为7章：铸造工艺设计的基本概念、铸造工艺方案的确定、浇注系统设计、铸件的凝固与补缩、铸造工装设计、消失模铸造工艺设计、计算机技术在铸造工程中的应用。《铸造工艺学》可作为高等院校材料成型及控制工程铸造方向学生和高等院校铸造专业本专科生教材。亦可供相关铸造行业的工程技术人员学习、参考。 第1章 铸造工艺设计的基本概念1.1 铸造工艺符号及其表示方法1.2 铸造工艺图概述1.2.1 铸造工艺图及其绘制程序1.2.2 铸造工艺图示实例1.3 工艺卡及其他1.4 铸造工艺设计与环境保护的关系1.4.1 铸造业的主要环境问题简述1.4.2 铸造工艺和环境的关系习题与思考题第2章 铸造工艺方案的确定2.1 零件结构及其技术条件的审查2.1.1 从避免缺陷方面审查铸件结构2.1.2 从简化铸造工艺方面改进零件结构2.2 造型、造芯方法和浇注位置的确定2.2.1 造型、造芯方法的选择2.2.2 浇注位置的选择2.3 分型面的选择2.3.1 铸件全部或大部分置于同一半型内2.3.2 尽量减少分型面的数目2.3.3 分型面应尽量选用平面2.3.4 便于下芯、合箱和检查型腔尺寸2.3.5 不使砂箱过高2.3.6 受力件的分型面的选择不应削弱铸件结构强度2.3.7 注意减轻铸件清理和机械加工量2.4 砂芯设计2.4.1 确定砂芯形状（分块）及分盒面选择的基本原则2.4.2 芯头设计2.5 铸造工艺设计参数2.5.1 铸件尺寸公差2.5.2 铸件重量公差2.5.3 机械加工余量2.5.4 铸造收缩率（模样放大率）2.5.5 起模斜度2.5.6 最小铸出孔及槽2.5.7 工艺补正量2.5.8 分型负数2.5.9 反变形量2.5.1 0砂芯负数（砂芯减量）2.5.1 1非加工壁厚的负余量2.5.1 2分芯负数习题与思考题第3章 浇注系统设计3.1 浇注系统基本组元中的水力学特点3.1.1 液态金属流动的水力学特性3.1.2 液态金属在浇口杯中的流动3.1.3 液态金属在直浇道中的流动3.1.4 液态金属在横浇道中的流动3.1.5 液态金属在内浇道中的流动3.2 浇注系统的基本分类3.2.1 按浇注系统各单元截面积的比例分类3.2.2 按金属液导入铸件型腔的位置分类3.3 浇注系统设计3.3.1 浇注系统位置的选择3.3.2 浇注系统的计算3.4 各种合金铸件浇注系统特点3.4.1 可锻铸铁件的浇注系统3.4.2 球墨铸铁件的浇注系统3.4.3 铸钢件的浇注系统3.4.4 轻合金铸件浇注系统3.4.5 铜合金的浇注系统习题与思考题第4章 铸件的凝固与补缩4.1 铸件的凝固4.1.1 铸件的凝固特性及其影响因素4.1.2 凝固方式与铸件质量的关系4.2 铸件的缩孔和缩松4.2.1 缩孔4.2.2 缩松4.2.3 缩孔与缩松的分配规律4.2.4 防止铸件产生缩孑L和缩松的措施4.3 冒口的种类及补缩原理4.3.1 冒口的种类和形状4.3.2 常用冒口补缩原理4.4 铸钢件冒口的设计4.4.1 模数法4.4.2 模数一周界商法4.5 铸铁件实用冒口设计4.5.1 铸铁件的凝固特性4.5.2 铸铁件实用冒口设计4.5.3 铸铁件的均衡凝固4.6 提高通用冒口补缩效率的措施和特种冒口4.6.1 大气压力冒口4.6.2 发热保温冒口4.6.3 易割冒口4.7 冷铁4.7.1 外冷铁4.7.2 内冷铁4.8 铸肋4.8.1 收缩肋4.8.2 拉肋习题与思考题第5章 铸造工装设计5.1 模样及模板5.1.1 模样5.1.2 模板5.2 砂箱5.2.1 设计和选用砂箱的基本原则5.2.2 砂箱类型的选择5.2.3 砂箱结构5,3芯盒5.3.1 金属芯盒的种类及特点5.3.2 芯盒结构设计5.4 其他工艺装备5.4.1 高压造型用直浇道模和浇口杯模5.4.2 压砂板和成型压头5.4.3 砂芯检验用具5.4.4 烘干器（板）5.4.5 工装图样的通用技术条件习题与思考题第6章 消失模铸造工艺设计6.1 消失模铸造工艺特点6.1.1 消失模铸造分类6.1.2 消失模铸造特点6.2 泡沫模样成型工艺6.2.1 消失模铸造对模样的要求6.2.2 模样材料种类及其性质6.2.3 泡沫模样成型方法及步骤6.2.4 泡沫模样发泡模具设计要点6.3 消失模铸造浇注系统6.3.1 消失模铸造浇注系统的作用6.3.2 浇注系统的结构形式6.3.3 浇注系统各组元尺寸的确定6.3.4 空心直浇道及浇注系统与模样的连接6.3.5 冒口的设计6.4 消失模铸造干砂造型6.4.1 砂箱和干砂6.4.2 加砂和紧实6.4.3 干砂循环系统简介习题与思考题第7章 计算机技术在铸造工程中的应用7.1 铸造工艺CAD基本概念7.1.1 概述7.1.2 铸造工艺CAD研究与开发7.1.3 铸造工艺CAD特点7.2 铸造工艺CAD技术基础7.2.1 图形处理的软件系统7.2.2 铸造成型过程数值模拟7.3 铸造工艺CAD实例7.3.1 托轮铸件的仿真模拟7.3.2 防喷器双闸板壳体铸造工艺7.3.3 防喷器四通铸造工艺仿真7.3.4 铝合金进气歧管铸造工艺研究7.4 数字化快速铸造技术7.4.1 快速成型技术原理7.4.2 快速成型技术分类和比较7.4.3 数字化铸造技术习题与思考题参考文献……

铸造工艺学课程教学大纲(本科)主编 荣守范 李俊刚 孙建波教研室:材料凝固教研室适用专业:材料成型及控制工程专业(铸造模块)课程类型:专业课 (60学时 3学分 )一,课程的性质与任务铸造工艺学是材料成型及控制工程专业主要专业课之一, 讲授铸造工程师必备的工艺理论和基础知识, 使学生能了解和掌握铸件生产的过程,铸造工艺及工装设计的基础知识, 主要包括铸造工艺参数的确定,砂芯设计,浇注系统的设计,冒口的设计,模样,模板,芯盒设计等. 二,课程的基本内容和要求 第一章铸造工艺设计概论第一节 铸造工艺设计的概念,设计依据,内容及程序1, 概念2, 设计依据3,设计内容和程序第二节 铸造工艺设计与经济指标和环境保护的关系第二章铸造工艺方案的确定第一节 零件结构的铸造工艺性1,从避免缺陷方面审查铸件结构 2,从简化铸造工艺方面改进零件结构第二节 造型,造芯方法的选择 第三节 浇注位置的确定 第四节 分型面的选择第三章 砂芯设计及铸造工艺设计参数第一节 砂芯设计1,确定砂芯形状 ( 分块 ) 及分盒面选择的基本规则2,芯头设计第二节 铸造工艺设计参数1,铸件尺寸公差 2,铸件重量公差 3,机械加工余量4,铸造收缩率5,起模斜度 6,最小铸出孔及槽7,工艺补正量8,分型负数9,反变形量10,砂芯负数 ( 砂芯减量 ) 11,非加工壁厚的负余量 铸造工艺学课程教学大纲(本科)主编 荣守范 李俊刚 孙建波编写曰期 2004年8月教研室:材料凝固教研室适用专业:材料成型及控制工程专业(铸造模块)课程类型:专业课 (60学时 3学分 )一,课程的性质与任务铸造工艺学是材料成型及控制工程专业主要专业课之一, 讲授铸造工程师必备的工艺理论和基础知识, 使学生能了解和掌握铸件生产的过程,铸造工艺及工装设计的基础知识, 主要包括铸造工艺参数的确定,砂芯设计,浇注系统的设计,冒口的设计,模样,模板,芯盒设计等. 二,课程的基本内容和要求 第一章铸造工艺设计概论第一节 铸造工艺设计的概念,设计依据,内容及程序1, 概念2, 设计依据3,设计内容和程序第二节 铸造工艺设计与经济指标和环境保护的关系第二章铸造工艺方案的确定第一节 零件结构的铸造工艺性1,从避免缺陷方面审查铸件结构 2,从简化铸造工艺方面改进零件结构第二节 造型,造芯方法的选择 第三节 浇注位置的确定 第四节 分型面的选择第三章 砂芯设计及铸造工艺设计参数第一节 砂芯设计1,确定砂芯形状 ( 分块 ) 及分盒面选择的基本规则2,芯头设计第二节 铸造工艺设计参数1,铸件尺寸公差 2,铸件重量公差 3,机械加工余量4,铸造收缩率5,起模斜度 6,最小铸出孔及槽7,工艺补正量8,分型负数9,反变形量10,砂芯负数 ( 砂芯减量 ) 11,非加工壁厚的负余量 3,易割冒口 第五节 冷铁1,外冷铁2,内冷铁第六节 铸肋1,割肋2,拉肋第六章 铸造工艺装备设计第一节 模样及模板 1,模样2,模板第二节 砂箱 1,设计和选用砂箱的基本原则2,类型的选择3,砂箱结构.第三节 芯盒1,芯盒的类型和材质 2,芯盒结构设计3,一般金属芯盒的精度 4,热芯盒和壳芯盒的特点第四节 其他工艺装备1,高压造型用直浇道模和浇口杯模2,压砂板和成型压头 3,砂芯检验用具4,烘干器 ( 板 )5,工装图样的通用技术条件 在学完本课程之后, 应进行课程设计, 以巩固所学知识, 培养学生的独立工作能力. 三,对先修课的要求考虑的前后相关课程的衔接, 要求学习本课程之前应修完《金属学》,《传热学》,《流体力学》,《铸件形成理论》等先行课程.四,全面加强素质教育 , 提高动手能力,创新能力的要求和措施1. 教学方法上进行改革, 采用启发式教学, 调动教与学两方面积极性, 部分内容设置学生讲座;部分内容采用自修形式,文献综述形式,讨论形式完成.2. 采用先进的多媒体教学系统, 并制备相应的教学软件, 对部分内容采用实物教学.3. 引进本课程专业技术发展前沿, 让学生了解本学科最新发展动态, 扩大学生知识视野.4. 考核方式以期末考试,专题报告,平时成绩等综合确定成绩. 五,推荐教材及参考书l.王文清 李魁盛主编《铸造工艺学》机械工业出版社2.李魁胜主编: 《铸造工艺及原理》, 机械工业出版社3.孟爽芬主编: 《造型材料》, 哈工大出版社4.《砂型铸造工艺及工装设计》, 机械工业出版社 六,学时分配表(见附表)学时分配表章节内容理论课习题课实验或实践课上机自修备注第一章铸造工艺设计概论2第二章铸造工艺方案的确定8第三章砂芯设计及铸造工艺设计参数1022第四章浇注系统设计1424第五章冒口,冷铁和铸肋1024第六章铸造工艺装备设计82合 计52810

分工艺，不同的工艺有不同的设计原则，以砂铸的举例所确定的内浇道的位置、方向和个数应符合铸件的凝固原则和补缩方法在规定时间内充满型腔提供必要的充型压力头，保证铸件轮廓、棱角清晰使金属液流动平稳，避免严重紊流，防止卷入，吸收气体和金属过度氧化具有良好的阻渣能力金属液进入型腔时线速速不可过高保证型内金属液面有足够的上升速度，以免形成夹砂、结渣、皱皮、冷隔等缺陷

1.3%

加快冷却速度，减少缩松、缩孔

铸造工艺基础类，合金熔炼基础类，铸造设备基础类及机械制图

首先要学习铸造工艺学，然后要学习铸铁、铸钢、有色合金的熔炼（具体根据自己所选择的铸造公司）。其次就是铸造材料，和设备。这些都是需要掌握的。软件方面，CAD是基础，做方案都会用到。三维软件可以掌握一种（UG PRO/E SW CATIA等）这样比较容易直观的分析铸件结构。基础知识具备以后就要现场实践。然后结合理论，在总结。

问题一：铸造气孔产生的原因 铸件气孔产生的原因较多，主要原因为: 1.熔炼工艺不合理，金属液吸收了较多的气体; 2.铸型中的气体侵入金属液; 3.起模是刷水较多，型芯未干; 4.铸型透气性较差; 5.浇包工具未烘干。 等等。 问题二：通常焊缝中可能产生哪几种气孔？形成气孔的原因是什么 气孔 气孔是指焊接时,熔池中的气体未在金属凝固前逸出,残存于焊缝之中所形成的空穴。其气体可能是熔池从外界吸收的,也可能是焊接冶金过程中反应生成的。 (1)气孔的分类气孔从其形状上分,有球状气孔、条虫状气孔;从数量上可分为单个气孔和群状气孔。群状气孔又有均匀分布气孔,密集状气孔和链状分布气孔之分。按气孔内气体成分分类,有氢气孔、氮气孔、二氧化碳气孔、一氧化碳气孔、氧气孔等。熔焊气孔多为氢气孔和一氧化碳气孔。 (2)气孔的形成机理常温固态金属中气体的溶解度只有高温液态金属中气体溶解度的几十分之一至几百分之一,熔池金属在凝固过程中,有大量的气体要从金属中逸出来。当凝固速度大于气体逸出速度时,就形成气孔。 (3)产生气孔的主要原因母材或填充金属表面有锈、油污等,焊条及焊剂未烘干会增加气孔量,因为锈、油污及焊条药皮、焊剂中的水分在高温下分解为气体,增加了高温金属中气体的含量。焊接线能量过小,熔池冷却速度大,不利于气体逸出。焊缝金属脱氧不足也会增加氧气孔。 问题三：铸造气孔出现的原因 大概来说有两种：一种是 浇注是铁水中的气体，没能排出；在就是浇注过程中，外部的气体进入未凝固的铸件中；举例来说，比如浇注速度太快，型腔中的气体来不及排出，就会形成气孔；再比如，铸件在未凝固时，型腔发气进入铸件形成气孔。。。。。。 想知道更贰，跟详细 就去看铸造工艺学 那里有更加详细的介绍！ 问题四：焊接中产生气孔的原因哪些 咬边产生原因: 焊接电流过大,电弧长度及角度不当,运条不当.防止措施: 提高焊速或降低电流,改善电弧长度及焊条角度,运条时减少在坡口边缘的停留时间. 夹渣产生原因: 操作技术不良,母材的接头处有难熔、比重较大的金属或非金属颗粒,焊条质量较差,防止措施: 适当增大电流并适当摆动电弧搅动熔池,适当拉开电弧吹开熔渣或焊道上的异物 彻底清理焊接坡口处及附近的氧化层及脏物、残渣. 气孔产生原因: 焊件接头处有油、锈、污垢,焊条未烘干或烘干不够,焊芯偏心,操作技术不良.防止措施: 烘干焊条，将油、锈、污垢清理干净,可适当增大电流,降低焊速,控制熔池的大小在焊条直径的三倍以下,选用合格的焊条,碱性焊条电弧尽量低，酸性焊条在引弧、收弧时可适当拉长 问题五：二氧化碳气体保护焊产生气孔的原因有哪些？ 气路不通，漏气，操作错误，造成保护气失去保护作用。这种气孔是连续的密集气孔。 焊丝成分不均匀，硅锰脱氧不力。这种气孔是零矗的单个气孔。

铸造涉及冶金、机械，需要以下方面的知识（1）《物理化学》；（2）《铸造合金及其熔炼》；（3）《金属学及热处理》；（4）《铸件成形理论》（5）《铸造工艺学》；（6）机械制造方面的知识。

请参考附图。

蝙蝠说的很细了 作为一名一专业的资深毕业生 也不知道补充什么了 有一点我们材料学院 无论从就业还是考研都在学校都首屈一指 值得一读

　　导师姓名 毛卫民 性别 男 出生日期 1958年4月　　技术职称 教授 行政职务 材料加工与控制工程系　　副主任　　所在学院 材料科学与工程学院 招生专业 材料加工工程　　联系电话 E-mail　　研究方向　　1、金属凝固　　2、金属半固态成形　　3、先进铸造技术　　4、金属回收技术　　1999年毕业于北京科技大学材料加工工程专业获博士学位　　博士研究生指导教师小传　　毛卫民同志于1978年10月~82年7月期间，就读于北京科技大学铸造专业（本科生），获得学士学位； 于1983年9月~1986年10月期间，就读于北京科技大学铸造专业（硕士研究生），获得硕士学位；于1995年9月~1999年3月期间，就读于北京科技大学材料加工工程专业（博士研究生），获得博士学位。　　毛卫民同志于1982年8月~1983年8月期间,在内蒙包头钢铁设计研究院从事铸造技术工作；于1986年11月~1995年4月期间，在北京工业大学材料系从事铸造专业教学、科研工作；于1995年5月~至今，在北京科技大学材料加工与控制工程系从事材料加工专业教学、科研工作。　　毛卫民同志一直承担大量教学工作，独立或合作开设过的研究生课程有：近代凝固控制技术、材料加工新技术新工艺、铸造材料与工艺、金属凝固原理等四门；独立开设过的本科课程有：铸铁及熔炼、铸钢及有色合金、铸造专业实验、铸造工艺学、造型材料、铸造专业英语等六门。已经累计指导硕士研究生15人，已经毕业6人，协助指导博士研究生5人，已经毕业4人。　　毛卫民同志长期参加科研工作，具备较强的科学研究能力，能够根据本学科领域的国内外发展动态提出新的思路、确立科研课题并组织进行研究，先后主持和参加的科研项目十二个，其中国家级项目4个、省部级项目2个。已主持完成了国家"863"项目"轿车制动泵体用半固态铝合金和成形技术"，研究半固态铝合金的电磁搅拌连铸坯料的组织形成及制备规律、半固态坯料的重熔加热规律和触变成形规律，建立了铝合金半固态成形的控制理论和工业化生产的关键技术，2000年12月通过国家验收；已主持完成了国家自然科学基金项目"半固态大过共晶铝硅合金的研究"，建立了半固态过共晶铝硅合金成形的基本理论，为开发半固态过共晶铝硅合金成形关键技术奠定了理论基础，2000年12月结题。目前正在主持进行的国家重大基础研究项目（973项目）"先进半固态镁合金制备与成形的基础研究"，已取得阶段性成果；联合主持进行的国家自然科学基金95重大项目"半固态钢铁材料凝固控制与直接成形基础研究"，已经取得突破性进展，为高熔点钢铁材料半固态轧制技术的进一步开发奠定了理论基础。　　毛卫民同志独立完成或合作完成学术论文100余篇，其中第一作者51篇，被EI、SCI收录18篇。　　毛卫民同志于1998年获得北京市优秀青年骨干教师荣誉称号。　　http://222.28.66.252/web/Html/Article_198.htm

铸造工程师现在 由中国铸造协会来考评的，由理论知识及论文综合考评 你可查询中国铸造协会网站就知道具体了 考的知识面很广的 难度也很大的 没有系统学习铸造专业知识的很难的

黑龙江中医药大学(Heilongjiang University Of Chinese Medicine)始建于1954年，学校是黑龙江省重点建设的高水平大学，国家973计划项目首席科学家单位。2004年获得全国首批教育部本科教学工作水平评估优秀结论，2007年全国首家通过教育部本科中医学专业认证单位，2008年被确定为国家中医临床研究基地建设单位，2009年晋升全国精神文明建设工作先进单位。截至2018年6月，学校下设11个学院、11个附属医院（2个直属）、1个中医药研究院、27个教学医院和70个实习基地。设有24个本科专业。学校现有教职工3667人（校本部901人）。其中具有教授、副教授职称的专任教师599人，博士生导师116人，硕士生导师510人。

想从事模具工程师起码要从模具设计师或者模具钳工做起，不然你什么理论知识都不懂，今后也没办法工作。模具设计师和模具钳工是有等级考试的。 做这行

问题一：铸志博学是什么意思? “天道酬勤”意思是：上天会按照每个人的付出给以勤奋的人们相应的酬劳。多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，那么付出的努力就算现在没有看到直接的收益，将来也一定会得到相应的回报。博学笃志?【释义】：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。?【译文】： 博学而志向坚定,好问而多想当前的事情,仁德也就在其中了。?【读解】 既要广博地学习，又要有一个追求的中心,这就叫“博学而笃志”。 既要多问问题,又不要好高骛远，不切实际地空想。而要多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思 问题二：大师铸大学,大器方乃成什么意思 真正地大师级人物要想要造就出大学问，往往要经过很多的磨难历练才能成功，意思是成名不怕晚。 问题三：学铸造的干什么好 那当然干铸造好，学以致用。我国是铸造大国，但不是强国，铸造还有很多路要走。把你所学的用出，不是很好吗？ 问题四：在数学里面的熔铸是什么意思?？ 将物体熔化再凝固 体积和重量不变，只改变形状 小学五年级的题吧 问题五：在数学里面的熔铸是什么意思? 将物体熔化再凝固 体积和重量不变，只改变形状 小学五年级的题吧 望采纳谢谢！！！ 问题六：我是学习铸造的，我该做些什么培养才能达到职业要求 1、首先专业知识要学扎实，如果你以后想搞技术的话，铸造行业还是一个靠真本事吃饭的行业，特别是铸造工艺学和合金熔炼一定要学精吃透。 2、学一两种绘图软件最好是CAD另外加一种三维绘图软件，比如UG，proe等 3、英语一定要学好，在大学有时间最好考一下托福或者雅思之类的，即使不出国对工作也很有帮助。然后再学学日语。 我说的这些都是如果你想搞技术的前提下，不过铸造行业搞技术很需要经验，所以想出头比较慢。 如果你想搞管理搞销售可以多了解一些管理销售的知识，需要你对各个方面包括人际关系，说话办事要求能力很高。 我也是学铸造出身的，一点自己的亲身感受，希望能给你一些帮助。 问题七：没有铸造学的基础,想自学铸造,怎么入手 实践就是最好的老师，铸造分很多种类，砂型铸造是基础。 如果想要到丁程师，书本只是还是少不了《铸造工艺学》、《特种铸造》、《造型材料》、《铸造合金及其熔炼》、《铸造设备》、《铸造企业管理》等

这个还没注意过呢 不过我觉得 孔祥文的数学教的不错、老师有很多、不同学院有不同的排名吧~

当然是评机械类的啊！

那要看你所给的种族标准 精灵，人类，矮人，霍比特人，树人，兽人是中土主要种族，龙，巨怪，埃努（众神）则一般不会算进去 如果把后面几种算上，肯定是埃努强，毕竟是神，甘道夫，萨茹曼，索隆，炎魔都是埃努中的迈雅（次级神） 如果不算，真正最强的，毫无疑问是光明精灵，那些曾沐浴在双圣树光辉下的高等精灵力量十分惊人，发起怒来甚至可以与众神相抗衡。诺多精灵的君王芬国昐就曾与堕落主神魔苟斯单条并在其身上留下其七处剑伤，芬国昐长子芬巩曾一人对抗两只炎魔，芬国昐之侄芬罗德也曾与使出全力的索隆单独对战不落下风。精灵贵族艾克希里昂曾一人杀死三只以上炎魔，精疲力竭之后还与炎魔王勾斯魔格同归于尽。 不仅如此，光明精灵的装备也是非常出色的，他们的铸造工艺学自主神中的工匠神奥力，之后又与矮人互换了不少工艺技术，所以他们的铠甲，武器等是中土最优秀的。

1956年美国人H.F.SHOYER开始了将聚苯乙烯泡沫塑料用于铸造的试验，并获得成功,引起了人们极大的兴趣，1958年以专利的形式公布于众，当时称之为“无型腔铸造”。起初，该法只是用来制造金属雕像等艺术品铸件，以后经过许多实践和探索，1962年西德从美国引进专利，消失模铸造法才开始被开发，并在工业上得到应用。1964年美国的T.R.SMITH发表了使用无粘结剂干砂造型生产消失模铸件的专利。到了1967年,采用普通粘土砂和自硬砂的消失模铸造法获得了成功,并在许多国家得到了应用,生产了成千上万吨铸件,但无粘结剂干砂实型铸造却没得到发展,仍处于探索阶段。在整个六十年代直至七十年代,消失模铸造法仅限于单件小批生产,典型产品是汽车模具、机器底座、艺术品等。1968年，德国人E.KRYZMOWSKI在砂箱内抽成负压进行浇注,取得了专利，即现在的消失模铸造。八十年代以前，由于专利的制约，生产中使用无粘结剂干砂消失模铸造受到限制；铸造界与其他产业部门协调不够；由于工艺不当、型砂和涂料不合适以及模型质量不高所导致的实型铸件外观及内在质量不够好，造成了一部分人的等待、观望甚至怀疑的态度，使得消失模铸造法发展缓慢。1981年以后由于相应专利技术失效，再加上经过几年努力，发泡聚苯乙烯原料珠粒有了很大进步、模型组合粘结剂质量改善、高质量涂料被研制成功等工艺技术的进步，消失模铸造法得以迅速发展，并很快在生产上得到应用。1982年美国首先公开了世界上第一条生产复杂铝铸件的消失模铸造生产线。至此，消失模铸造作为一种全新的铸造工艺方法被应用于生产。 1979年，由我国著名消失模铸造专家、中国科学院长春光学精密机械研究所研究员黄述哲教授领导的课题组，在中国最早开始了消失模铸造的原理性试验。同年，黄述哲教授在全国铸造工艺学会上发表了“消失模铸造基本特性的研究”论文报告，在国内首次系统阐述了这一方法的特点和规律性。1982年，在大量实验室试验的基础上，黄述哲教授主持在光机所工厂建成了一条消失模铸造实验生产线。黄述哲教授主持完成的“消失模铸造技术开发及工业化应用”于1997年、1998年分获中科院科技进步二等奖和国家科技进步三等奖，这是我国铸造工业界科技成果中获得的最高奖项。1998年被国家科技部列为“九五国家科技成果重点推广项目”（99010202A）。黄述哲教授主持完成了数十个技术先进、功能完备、配置合理、生产高效的消失模铸造流水生产线工程。八十年代后期郑州机械所也开始了消失模铸造的试验性应用研究。九十年代开始以来，清华大学、哈尔滨工业大学、华中理工大学、西安交大等也纷纷加入了消失模铸造的研究。2013年，中国第一条万吨消失模铸钢生产线正式投产，标志着中国消失模铸钢制造工业正式进入量产时代。

不属于。黑龙江省共有四所211院校，都在哈尔滨，分别是哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、东北林业大学

1.点焊常见的缺陷2.电阻焊有哪几种3.影响点焊的因素这是我去广汽本田面试的时候问我的专业问题，我也是材料成型及控制工程焊接方向的。因为汽车行业中压力焊用得比较多，所以建议温习一下这方面。

不能单独讲是那个面没做对，跟涂料有关。

建筑与艺术系城市规划专业 （本科 学制五年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握城市规划设计与管理技能、城市规划学科相关的知识，熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规，了解我国城市及城市规划学科发展的历史、现状及动态，具备良好的专业素质和创新能力的复合型城市规划专业人才。学生毕业后可以在规划设计、省市规划管理、建筑设计、房地产、科研等行业，从事城市规划、设计、管理、策划、研究等工作，并具有参加政府决策咨询、社会经济发展规划、城市规划公共政策研究、区域规划、交通和市政工程规划等相关专业规划工作的基本能力。主要课程有：城市规划专业初步、城市规划设计基础、城市规划原理、城市总体规划解析、控制性详细规划、修建性详细规划、居住环境规划设计、中外城市建设史、中外建筑历史、城市道路与交通、软件基础CAD、城市市政工程系统规划、城市地理、城市经济、城市规划管理与法规等。建筑学专业 （本科 学制五年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有从事建筑设计、建筑群体规划设计及室内装饰设计等方面的高级工程技术人才。毕业生适宜于到建筑设计院、规划设计院、房地产开发公司及相关企事业单位从事建筑设计、环境景观规划等设计工作，也可以到设计、规划管理部门以及高等学校从事建筑项目策划、建设项目管理、教学研究、技术开发等工作。主要课程有：设计原理和方法、规划设计、建筑结构、建筑物理、建筑力学、构造、材料、经济与管理、建筑设备、中外建筑史、美术等。舞蹈学(舞蹈表演)专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备系统的舞蹈基础理论，扎实的舞蹈基本功底，较高的舞蹈表演技能，能在文化管理部门、社会团体、文体中心、舞蹈表演团体、学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事文化管理、艺术培训与指导、舞蹈表演、教学和编导工作的高级专业人才。主要课程有：芭蕾舞基训、中国民族民间舞、古典舞基训、身韵、现代舞基训、舞蹈编导、舞蹈概论、中外舞蹈史、艺术概论、视唱练耳、乐理、舞蹈鉴赏等。艺术设计专业 （本科 学制四年）本专业包括环境艺术设计、视觉传达设计两个专业方向。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的艺术专业理论、知识技能，能从事环境艺术设计、视觉传达设计的高级设计人才。学生毕业后可在城市规划设计及建筑设计单位、大专院校、科研院所等部门，有关建筑装饰、园林绿化、室内外装饰设计、广告出版及网络传媒等公司、企事业单位，从事城市与建筑的环境艺术设计、教学及研究等工作。主要课程有：法律基础、软件基础、画法几何与阴影透视、设计初步与表现、设计基础、素描、色彩、设计色彩、室内外环境表现技法、造型与雕塑、装饰绘画、建筑设计基础、建筑设计、建筑结构与造型、环艺建筑构造、装饰材料与施工工艺、建筑设备、艺术概论、中外建筑史、造园艺术、园林绿化、景观环境设计、建筑设计原理、家具设计、环境设计、标志设计、展示设计、CI设计、网页、文案设计、广告设计和书籍编排设计等。摄影专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，热爱摄影艺术，具备和掌握摄影摄像基本理论、基本知识和创作能力的学生，具有一定的艺术理论素养和较系统的专业知识，并具有较强摄影摄像业务与创作能力，能在文化新闻部门、企事业单位、电视台、电影厂、报刊杂志、媒体网络等单位从事摄影、摄像及电视艺术的高级专业人才。主要课程有：艺术概论、照相机原理及使用、素描、色彩、计算机文化基础与软件应用、构图学、摄影色光、基础人像摄影、艺术人像与商业婚纱、新闻摄影、纪实摄影、风光与民俗摄影、广告摄影与广告创意、建筑摄影、观念与创意摄影、摄影美学与摄影作品赏析、电视摄像基础、电视纪录片编辑与创作、暗室技术、新闻采访与写作、影视编导、传播学、外国文学、影视画面语言等。绘画专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，热爱绘画专业，具备和掌握美术基本理论与知识，具有一定艺术理论素养和系统专业知识，拥有较强绘画表现与创作能力，能够在艺术创作单位、文化产业单位、大专院校、报刊杂志、媒体网络部门从事艺术创作的高级专业人才。主要课程有：西方美术史、中国美术史、色彩水粉、素描静物、速写、艺术概论、素描人像、构图学、色彩水粉静物、色彩水彩风景、素描人体、国画花鸟、国画人物、国画山水、综合绘画装饰、油画人物、油画风景、油画静物、解剖学等。经济贸易系：会计学专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，了解建筑工程技术、熟悉经济、法律、管理等方面理论和知识，获得注册会计师、注册资产评估师的基本训练，能在企事业单位、政府部门、会计事务所、银行、教育、科研机构从事会计核算、财务管理、审计理论工作、教学与研究工作的高级专门人才。本专业文、理兼收。主要课程有：经济学、建筑工程概论、工商管理、建筑识图、项目管理、电子商务、法律、工程估价、管理学原理、财务会计、施工会计、银行会计、房地产会计、涉外会计、成本管理会计、财务管理、经济活动分析、审计学、会计电算化等。国际经济与贸易专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握经济学基本原理及国际经济的基本理论、国际贸易活动的经营方法以及业务知识和技能。了解当代国际经济贸易发展现状，熟悉通行的国际贸易规划和惯例及中国对外贸易的政策法规，能够从事国际经济与贸易、政府及企业经济管理、海外经济贸易、外资企业的贸易业务、经营管理、宣传策划和科学研究工作的高级专业人才。学生毕业后，可从事国际贸易、跨国公司业务、企业营销管理等方面的工作。本专业文、理兼收。主要课程有：英语口译、政治经济学、西方经济学、计量经济学、国际贸易理论、国际金融、国际服务贸易、货币银行学、世界经济概论、国际结算、财政学、会计学、统计学、市场营销、国际贸易谈判、外贸函电等。汉语言文学（本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备汉语言文学的基础知识、基本理论和基本技能，学习新闻、历史、文化、艺术等相关专业的知识，了解本专业发展的趋势，有一定专业研究能力，能在新闻文艺出版部门、企事业单位从事文学评论与研究、文稿写作、新闻采访编辑、文化、宣传等方面实际工作的汉语言文学应用型高级专门人才。主要课程有：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、基础写作、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学史、比较文学、民间文学、美学、马克思主义文论、中国古代文论等。市场营销专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备管理、经济、法律、企业管理及现代市场营销等方面的知识和能力的多方位综合型营销高级专门人才。学生毕业后可在政府部门、事业单位及企业从事营销业务与管理以及教学、科研等方面的工作。本专业文、理兼收。主要课程有：管理学、宏观经济学、微观经济学、管理信息系统、公共关系学、市场调查与预测、统计学、会计学、财务管理、电子商务、市场营销、经济法、消费行为学、国际市场营销等。经济学专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，系统掌握经济学的基本理论和基础知识及各类投资专门知识与业务技能，能将投资学的基本理论和方法应用于实践，具有较强的投资组织与决策能力和创新精神，熟悉国家有关投资的方针、政策和法规，了解国内外投资市场的实际，能在企业、金融机构、政府经济管理部门和相关事业单位从事经济分析、预测，以及投资理财等投资实务工作的高素质复合型专门人才。本专业文、理兼收。主要课程有：宏观经济学、微观经济学、政治经济学、国际经济学、产业经济学、货币银行学、投资学、国际金融、房地产经济、项目投资与管理、投资运营管理、会计学、投资银行学、证券投资学、风险管理、财务管理、统计学、市场营销学、经济法等。英语(国际工程承包)专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的英语语言基本技能和语言综合应用能力，知识结构合理，了解中西方文化差异，掌握口头、笔头翻译技能，并掌握一定的土木、建筑、工程管理等相关知识，能在土木、建筑领域或行业从事管理、翻译、研究等工作的工程应用型英语人才。本专业文、理兼收。主要课程有：基础英语、高级英语、泛读、口语、听力、写作、汉英翻译、高级口译、英语国家概况、语言学、英美文学、建筑工程概论、建设法规、国际工程估价、国际工程项目管理、FIDIC合同施工条件、项目管理、企业管理、建筑设备管理、土木工程概论、国际贸易实务、科技英语翻译等。环境工程系：环境工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备水、气、声、固体废物等污染防治、环境评价和规划等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运行管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力的环境工程领域高级工程技术人才。学生毕业后可在政府规划部门、环境保护部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等院校等从事规划、工程设计、管理、教育和研究开发等方面的工作。主要课程有：高等数学、计算机文化基础、大学物理、制图、化学、流体力学、环境工程微生物学、传质原理、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境质量评价、环境管理的原理与方法、环境噪声控制等。给水排水工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握工业与生活用水的开发、输送、处理、供应，污水废水的收集、输送、处理、回收与排放等方面的系统知识，能够从事城市、工业、建筑、农业等领域的给水排水工程规划、设计、施工、管理等方面的高级工程技术人才。毕业后可从事规划、设计、建设、市政、环境保护、公共事业等部门有关水的规划设计、工程管理、行政管理等工作。主要课程有：高等数学、流体力学、水分析化学、水处理生物、水力学、水文学、水文地质学、水资源利用与保护、水质工程学、水工艺设备基础、水泵与水泵站、建筑给水排水工程、给水排水工程施工、管道工程概预算等。建筑环境与设备工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备建筑物理环境控制系统的基础理论和基本知识，在建筑室内环境、暖通空调、建筑给排水、燃气供应等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行管理、建筑自动化系统的方案设计以及国民经济多部门所需的特殊环境设计等方面具有相关专业技能的高级工程技术人才。学生毕业后可从事设计、研究、技术开发、设备营销、技术管理等方面的工作。主要课程有：电子与电子技术、机械原理、传热与传质学、工程热力学、液体力学、建筑环境学、空调制冷、热质交换原理与设备、流体网络原理、供热工程、燃气工程、工业通风、施工组织与管理、空气洁净技术、热能利用、建筑电器、建筑给水排水、人才环境智能等。土木工程系土木工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具有实践能力和创新精神，并能从事房屋建筑、地下结构、公路与城市道路、桥梁的设计、施工、管理、研究、监理、投资与发展等工作的高级工程技术人才。主要课程有：房屋建筑、结构工程学（混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、钢筋混凝土结构设计、钢结构设计、砌体结构、桥梁工程、城市道路工程、工程结构抗震等）、岩土工程学（土力学、岩土力学、基础工程、地下工程、路基路面工程、道路勘测设计、岩土工程测试技术等）、施工与管理工程（土木工程施工、工程经济与项目管理、工程概预算等）等。交通工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能够从事建设项目选址、总体布置、总平面设计、场地竖向设计、道路和工业铁路及站场设计、场地工程管线（网）综合设计、工业园区规划、场地绿化与美化、工业运输组织与管理，为工业与民用建筑场地进行规划、设计、研究及工业企业运输管理的高级工程技术人才。毕业生面向规划设计单位、工业企业管理部门、工程咨询公司、建设单位等从事项目管理、规划设计、企业管理、工程咨询以及相关教学、科研和行政管理等工作。主要课程有：工程测量学、建筑力学、土建工程、城市规划原理、工程地质及水文地质、系统工程、道路勘测设计、厂址选择与工业企业总体规划、总图设计、场地管线综合设计、工业铁路线路与站场、工业园区规划与设计、工业运输组织学等。工程管理专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有一定实践能力和创新精神的复合型高级专门人才。毕业生面向建设单位、设计单位、施工、工程建设监理、建设银行与投资公司、工程咨询公司、房地产开发公司等单位从事项目管理、工程估价及合同管理、工程监理与咨询以及相关教学、科研和行政管理等工作。主要课程有：工程力学、房屋建筑、施工技术、项目管理、工程经济学、运筹学、会计学、经济法、建设监理、建设法规、工程估价、项目融资、工程合同法律制度、合同管理等。材料与矿资工程系：材料科学与工程专业 （本科 学制四年）本专业以无机非金属材料为主要特色，旨在培养德、智、体、美全面发展，具有材料科学与工程方面的基础理论，掌握材料的组成、结构、制备、性能与应用之间关系的相关理论和知识，能在各种材料的研发、生产、应用等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计、设备研制、技术改选及生产管理等方面工作的高级工程技术人才。学生毕业后可从事材料制备、产品开发、工艺设计、生产管理等方面的工作。主要课程有：材料科学基础、材料工程基础、无机化学、有机化学、物理化学、材料物理性能、材料工艺学、材料加工设备、材料研究与测试方法、工艺设计概论、机械设计基础、工程力学、电工学等。安全工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握安全科学、安全工程及技术的基础理论、基本知识和基本技能，能从事安全技术与工程、安全管理与监察、安全中介与咨询、安全健康环境检测与监测、安全教育与培训等方面工作的复合型高级工程技术与管理人才。主要课程有：流体力学、工程热力学与传热学、无机化学、安全学原理、安全系统工程、安全管理与法规、安全人机工程、工业防火与防爆、职业卫生技术、电气安全工程、安全经济学、特种设备安全、工业通风与除尘、安全监测与监控、高危行业安全技术与管理等。　　矿物资源工程专业 （本科 学制四年）本专业分采矿工程和矿物加工工程两个方向。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握固体矿产资源开发和矿物加工的基本理论、知识和技能，能在规划设计、生产经营、投资、管理、教育和科技等部门从事矿产资源开发、加工利用以及相关设施建设等方面工作的科学研究与高级工程技术人才。学生毕业后可在规划设计、生产经营、投资、管理、教育和科技等部门从事矿产资源开发和加工利用的规划与设计、矿业投资（咨询）、企业生产与经营、技术与行政管理、工艺革新与技术研发以及相关设施建设等方面工作。主要课程有：采矿工程方向：工程力学、弹性力学、岩石力学、流体力学、地质学、工程测量、矿业运筹学、露天开采、地下开采、爆破工程、矿井通风、井巷工程、矿山机械及运输、矿山安全与环保、矿山压力与控制、矿业系统工程、矿业技术经济及管理、资源经济学等；矿物加工工程方向：流体力学、无机化学、有机化学、物理化学、矿石学及岩矿鉴定、矿物加工学、矿物加工厂工艺设计、矿物加工试验研究方法、选矿测试技术及自动控制、矿物材料、化学选矿、固体废弃物资源化、黄金选冶、矿业技术经济及管理等。冶金工程系金属材料工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握金属材料工程学科（金属材料的成分、组织、性能、制备与工艺）基本理论与知识，熟悉冶金、材料加工工程等相关理论与知识，了解材料科学与工程学科前沿与发展趋势，具备较强工程实践能力和创新能力，能在冶金、机械等行业从事金属材料热加工工艺及设备设计、质量检测、技术开发和经营管理等方面的高级工程技术人员。主要课程有：金属学、热处理原理、热处理设备与设计、材料成型原理、材料成型工艺与设备、金属表面工程、金属涂镀工艺学、金属熔炼与凝固、铸造工艺学、热工基础、材料性能学、材料分析检测技术等。应用化学专业 （本科 学制四年）本专业立足于化学基本理论，着眼于实际应用，注重学科渗透与交叉，旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握化学的基本理论、基础知识和基本技能，理工结合型应用化学专业的高级工程技术人才。学生毕业后可在化学化工、能源、材料、环境等领域从事新产品开发设计、工程技术管理以及教学科研等工作。主要课程有：英语、高等数学、物理学及实验、无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、生物化学及实验、计算机应用基础等。冶金工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，并在冶金方面有深厚的理论基础，掌握冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金、冶金过程原理、生产工艺与设备、实验研究、设施方法、环境保护及资源综合利用、现代工业控制与测试技术等知识，具有工艺设计、科学研究、生产组织和管理等方面能力的高级技术人才。学生毕业后可从事冶金、化工、材料等领域的技术、设计、管理、教学和科研等工作。主要课程有：高等数学、高级语言程序设计、工程设计、画法几何及工程制图、传输原理、金属学、冶金学、冶金原理、钢铁厂设计基础、有色冶金设计基础、环境保护、现代控制与测试技术、企业管理等。材料成型及控制工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握材料成型与控制工程学科的理论与知识，掌握金属压力加工的基本理论、工艺、设备及相应的控制技术，具有工艺设计、生产组织和管理等方面能力的高级工程技术人才。学生毕业后可在钢铁与有色金属压力加工、机械、材料等领域从事工程技术及管理等工作。主要课程有：高等数学、计算机语言程序设计、塑性加工力学、机械设计基础、金属学及材料热处理、压力加工原理、金属压力加工工艺学（轧制、挤压与拉拔）、压力加工设备、材料加工热工基础、塑性成型计算机模拟、材料成型过程检测与控制技术、企业管理等。机械电子工程系：电气工程及其自动化专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设需要，掌握电气工程技术、建筑电气和电力电子技术及其应用技术基本理论知识，具有较强的专业动手能力，能适应工程设计、安装、管理，从事电气工程专业技术工作的应用型人才。本专业毕业生可面向电气工程、建筑行业、设计院所、企业单位，从事工矿企业设备自动化设计及自动化设备技术改造，一般中小型工厂供配电系统的设计、安装、维修和管理，建筑设计与施工单位的电气设计、维护和计算机应用等领域的运行和管理等工作。主要课程有：电路、电磁场、电子技术（数电、模电）基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术（软件基础、硬件基础）、信号分析与处理、自动控制理论、工厂供电、电力系统分析、电力系统继电保护、电气工程安装、建筑动力与照明设计技术等。机械设计制造及其自动化专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备数学、力学、机械学、电子技术等基础知识，掌握现代制造技术、机电力学控制、测试及信息处理技术、微机应用等方面的专业知识，掌握先进的机械设计理论和方法，具有机械设计制造及自动化方面基础知识和应用技术能力的高级技术人才。学生毕业后可从事机械产品或机械电子设备的开发、设计、制造、测试及管理等方面的工作。主要课程有：高等数学、工程力学、工程与机械制图、机械原理与机械设计、机械学、电子学、计算机辅助设计、机械制造工艺、控制理论基础、液压传动及伺服控制等。信息与控制工程系自动化专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备较强的电工电子技术、控制理论、智能建筑与楼宇自动化技术、计算机技术与应用、建筑电气、通讯与网络技术、建筑电子设计等知识，掌握工业过程控制、运动控制、电力电子、电气自动化、智能建筑与楼宇自动化等技术，从事综合自动化系统、信息处理系统、智能控制系统、供配电系统、工业控制网络系统、智能建筑系统的设计、研究等方面工作的自动化工程设计与研究的高级技术人才。主要课程有：大学物理、程序设计、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电力电子技术、 检测与仪表、工厂供电、计算机原理与应用、控制理论、电气传动、智能控制、计算机控制技术、交流调速、计算机网络与通讯、工业过程控制、建筑电气、楼宇自控、智能建筑技术等。通信工程专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备经典和现代通信理论技术、通信系统和通信网等方面的知识，具有通信、现代智能建筑、电子信息、系统工程等领域的科学研究、设计、制造、运营能力的高级工程技术人才。学生毕业后可在电信、移动运营企业、研究机构、设计院、电子、广播电视、数据等行业从事通信设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理等工作。主要课程有：信号与系统、数字信号处理、通信原理、电信传输原理、电流理论、电子技术基础、高频电子线路、电磁场理论、现代交换技术、信息网技术、移动通信、卫星通信、光电子技术与光纤通信、计算机程序设计语言、天线技术、微波原理与技术、信息论基础、数字图像处理、网络与信息安全、计算机原理及应用、数据结构与数据库原理、操作系统、自动控制概论等。电子信息科学与技术专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，系统掌握物理、数学及电子信息科学领域的基础理论知识，计算机科学技术知识，具有电子信息、计算机等相关领域的应用技术，能够从事理论与应用研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术与管理电子信息科学与技术方面的高级工程技术人才。学生毕业后可从事电子信息技术、计算机技术与应用等相关领域的科研、设计、管理及软件开发等工作。主要课程有：基础物理、电磁学、电动力学、量子力学、数理方法、计算物理、量子理论、电子线路、模拟电路、数据库与数据结构、计算机文化、电子技术、信息科学基础理论和技术、信号与系统、微机原理与接口技术、计算机理论及应用等。计算机科学与技术专业 （本科 学制四年）本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业及应用知识，具有软件开发能力，以及软件开发时间和项目组织的初步经验，具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有良好的外语运用能力，能适应技术进步和社会需求变化的高素质软件工程专门人才。主要课程有：离散数学、程序设计基础、面向对象程序设计、多核程序设计、数据结构和算法、计算机组成与体系结构、操作系统、计算机网络、数据库系统、编译原理、软件工程概论、软件需求分析、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试、软件过程与管理、软件工程的形式化方法、软件工程经济学、团队合作与沟通等。

现在的同学在选择专业的时候应该顺应时代的变化，学互联网不仅可以找到工作，还可以创业，因为网络创业的成本比较低。具体选择哪一个专业，学生要看自己爱好是什么，最好是根据自己的兴趣来选择，这样才会学得更好。

问题一：铸造气孔产生的原因 铸件气孔产生的原因较多，主要原因为: 1.熔炼工艺不合理，金属液吸收了较多的气体; 2.铸型中的气体侵入金属液; 3.起模是刷水较多，型芯未干; 4.铸型透气性较差; 5.浇包工具未烘干。 等等。 问题二：通常焊缝中可能产生哪几种气孔？形成气孔的原因是什么 气孔 气孔是指焊接时,熔池中的气体未在金属凝固前逸出,残存于焊缝之中所形成的空穴。其气体可能是熔池从外界吸收的,也可能是焊接冶金过程中反应生成的。 (1)气孔的分类气孔从其形状上分,有球状气孔、条虫状气孔;从数量上可分为单个气孔和群状气孔。群状气孔又有均匀分布气孔,密集状气孔和链状分布气孔之分。按气孔内气体成分分类,有氢气孔、氮气孔、二氧化碳气孔、一氧化碳气孔、氧气孔等。熔焊气孔多为氢气孔和一氧化碳气孔。 (2)气孔的形成机理常温固态金属中气体的溶解度只有高温液态金属中气体溶解度的几十分之一至几百分之一,熔池金属在凝固过程中,有大量的气体要从金属中逸出来。当凝固速度大于气体逸出速度时,就形成气孔。 (3)产生气孔的主要原因母材或填充金属表面有锈、油污等,焊条及焊剂未烘干会增加气孔量,因为锈、油污及焊条药皮、焊剂中的水分在高温下分解为气体,增加了高温金属中气体的含量。焊接线能量过小,熔池冷却速度大,不利于气体逸出。焊缝金属脱氧不足也会增加氧气孔。 问题三：铸造气孔出现的原因 大概来说有两种：一种是 浇注是铁水中的气体，没能排出；在就是浇注过程中，外部的气体进入未凝固的铸件中；举例来说，比如浇注速度太快，型腔中的气体来不及排出，就会形成气孔；再比如，铸件在未凝固时，型腔发气进入铸件形成气孔。。。。。。 想知道更贰，跟详细 就去看铸造工艺学 那里有更加详细的介绍！ 问题四：焊接中产生气孔的原因哪些 咬边产生原因: 焊接电流过大,电弧长度及角度不当,运条不当.防止措施: 提高焊速或降低电流,改善电弧长度及焊条角度,运条时减少在坡口边缘的停留时间. 夹渣产生原因: 操作技术不良,母材的接头处有难熔、比重较大的金属或非金属颗粒,焊条质量较差,防止措施: 适当增大电流并适当摆动电弧搅动熔池,适当拉开电弧吹开熔渣或焊道上的异物 彻底清理焊接坡口处及附近的氧化层及脏物、残渣. 气孔产生原因: 焊件接头处有油、锈、污垢,焊条未烘干或烘干不够,焊芯偏心,操作技术不良.防止措施: 烘干焊条，将油、锈、污垢清理干净,可适当增大电流,降低焊速,控制熔池的大小在焊条直径的三倍以下,选用合格的焊条,碱性焊条电弧尽量低，酸性焊条在引弧、收弧时可适当拉长 问题五：二氧化碳气体保护焊产生气孔的原因有哪些？ 气路不通，漏气，操作错误，造成保护气失去保护作用。这种气孔是连续的密集气孔。 焊丝成分不均匀，硅锰脱氧不力。这种气孔是零矗的单个气孔。

产品名称：冷铁 　　制造工艺：冲压，成形，锻造，车削，铸造或焊接 　　其它名称：内外冷铁，插片冷铁，冷却钉，螺旋状内冷铁，马蹄钉和铸造钉 　　冷铁由镀锡或涂敷防粘膜稀浆的低碳钢或线材加工而成，并且 工成各式各样的形状和尺寸。无论是马蹄钉还是直杆钉都可以作为冷 铁使用。在铸造生产中，冷铁被用来控制收缩和获得定向凝固。外冷 铁放在模子中顶着铸件壁。内冷铁被压进型芯，或模壁，这样它们的 一大部分就可以伸进模穴，从而达到预期的效果。编辑本段分类冷铁为增加铸件局部冷却速度，在型腔内部及工作表面安放的金属块称为冷铁。冷铁分为内冷铁和外冷铁两大类。放置在型腔内能与铸件熔合为一体的金属激冷块叫内冷铁。造型（芯）时放在模样（芯盒）表面上的金属块叫外冷铁。编辑本段作用石墨冷铁铸造生产中，冷铁对提高冒口的作用和防止铸件产生缩孔、缩松，保证铸件质量起着较为重要的作用，在消失模铸造中完全可以和普通铸造法一样地使用冷铁。外冷铁可在舂砂时放入；内冷铁可在制模时嵌入或粘合在模型地内部，也可将外冷铁延伸到型外，固定在砂型中。内外冷铁安放原则与冷铁种类、规格与普通铸造相似。　 　　一 在冒口难于补缩的部位防止缩孔 缩松。 　　二 防止壁厚交叉部位及急剧变化部位产生裂纹。 　　三 与冒口配合使用，能加强铸件的顺序凝固条件，扩大冒口补缩距离或范围，减少冒口数目或体积。 　　四 用冷铁加速个别热节的冷却，使整个铸件接近于同时凝固，既可防止或减轻铸件变形，又可提高工艺出品率。 　　五 改善铸件局部的金相组织和力学性能。如细化基体组织，提高铸件表面硬度和耐磨性。 　　六 减轻和防止厚壁铸件中的偏析。 　　冷铁的作用是加速铸铁件某部分在浇注过程中的冷却速度的。铸铁件因为其结构的需要造成各个部分壁厚不均，有的部位很厚，在冷却的过程中就冷却的慢，壁厚薄的部位就冷却的快，使得同一个铸件各个部位冷却速度不均。造成的结果有可能产生缩孔、或者把壁薄的部位拉裂。为了避免这种现象的产生，造型完成后，就在壁厚厚的部位加放冷铁，用它来吸收铁水的温度，加速这个部位的冷却速度，缩短和其他壁厚薄的部位冷却的时间差。编辑本段使用经验善于利用冷铁，包括内冷铁于外冷铁，它既细化一次结晶，消除缩孔、缩松，又提高工艺出品率，当然，适宜的用量和规格是应该考虑的。内冷铁要干净、易熔，用量以少为宜。外冷铁的三维尺寸与冷却物的三维尺寸为0。6－0。7倍的函数关系。过小不起作用，过大造成铸件开裂。铸件在型内要长时间保温，直到低于200℃再开箱。 　　中小铸件的冷铁使用过程中： 　　1、中小铸件不便使用内冷铁 　　2、外冷铁使用在非加工面比较好，而且要刷醇基涂料、使用前抛丸除锈、除水和油 　　3、侧冷铁出现的问题比较少，效果比端冷铁好 　　4、端冷铁厚度为铸件厚度1/8~1/4时，激冷效果不好，而且冷铁边沿有缩陷，只能用于小缩孔和缩松 　　5、端冷铁厚度为铸件厚度1/4~1/2时，激冷效果一般，有时冷铁边沿有缩陷，冷铁面中间也可能有缩陷，并开始出现气孔 　　6、端冷铁厚度大于铸件厚度1/2时，激冷效果好，冷铁面中间有缩陷，铸件经常有气孔，厚冷铁不可用于高牌号铸铁件，因为易出现局部高硬度。 　　7、冷铁的非铁水接触面做成空的，有利于消除气孔扩展阅读： 1 中国铸造协会 《铸造工艺学》

分类: 教育/科学 >> 科学技术 >> 工程技术科学 问题描述: 北京科技大学材料学院有两个毛为民教授，我说的是那个材料测试、织构比较有名的那个！ 解析: 导师姓名 毛卫民 性别 男 出生日期 1958年4月 技术职称 教授 行政职务 材料加工与控制工程系 副主任 所在学院 材料科学与工程学院 招生专业 材料加工工程 联系电话 E-mail 研究方向 1、金属凝固 2、金属半固态成形 3、先进铸造技术 4、金属回收技术 1999年毕业于北京科技大学材料加工工程专业获博士学位 博士研究生指导教师小传 毛卫民同志于1978年10月~82年7月期间，就读于北京科技大学铸造专业（本科生），获得学士学位； 于1983年9月~1986年10月期间，就读于北京科技大学铸造专业（硕士研究生），获得硕士学位；于1995年9月~1999年3月期间，就读于北京科技大学材料加工工程专业（博士研究生），获得博士学位。 毛卫民同志于1982年8月~1983年8月期间,在内蒙包头钢铁设计研究院从事铸造技术工作；于1986年11月~1995年4月期间，在北京工业大学材料系从事铸造专业教学、科研工作；于1995年5月~至今，在北京科技大学材料加工与控制工程系从事材料加工专业教学、科研工作。 毛卫民同志一直承担大量教学工作，独立或合作开设过的研究生课程有：近代凝固控制技术、材料加工新技术新工艺、铸造材料与工艺、金属凝固原理等四门；独立开设过的本科课程有：铸铁及熔炼、铸钢及有色合金、铸造专业实验、铸造工艺学、造型材料、铸造专业英语等六门。已经累计指导硕士研究生15人，已经毕业6人，协助指导博士研究生5人，已经毕业4人。 毛卫民同志长期参加科研工作，具备较强的科学研究能力，能够根据本学科领域的国内外发展动态提出新的思路、确立科研课题并组织进行研究，先后主持和参加的科研项目十二个，其中国家级项目4个、省部级项目2个。已主持完成了国家"863"项目"轿车制动泵体用半固态铝合金和成形技术"，研究半固态铝合金的电磁搅拌连铸坯料的组织形成及制备规律、半固态坯料的重熔加热规律和触变成形规律，建立了铝合金半固态成形的控制理论和工业化生产的关键技术，2000年12月通过国家验收；已主持完成了国家自然科学基金项目"半固态大过共晶铝硅合金的研究"，建立了半固态过共晶铝硅合金成形的基本理论，为开发半固态过共晶铝硅合金成形关键技术奠定了理论基础，2000年12月结题。目前正在主持进行的国家重大基础研究项目（973项目）"先进半固态镁合金制备与成形的基础研究"，已取得阶段性成果；联合主持进行的国家自然科学基金95重大项目"半固态钢铁材料凝固控制与直接成形基础研究"，已经取得突破性进展，为高熔点钢铁材料半固态轧制技术的进一步开发奠定了理论基础。 毛卫民同志独立完成或合作完成学术论文100余篇，其中第一作者51篇，被EI、SCI收录18篇。 毛卫民同志于1998年获得北京市优秀青年骨干教师荣誉称号。 222.28.66.252/web//Article_198

哈尔滨医科大学 。佳木斯大学临床医学院（原佳木斯医学院） 齐齐哈尔医学院。牡丹江医学院 。黑龙江省中医药大学 ，

一、哈尔滨医科大学 哈尔滨医科大学创建于1926年，是中西部高校基础能力建设工程重点建设高校之一；卓越医生教育培养计划重点建设高校之一，承担“拔尖创新医学人才培养模式改革试点”项目；“中俄医科大学联盟”中方牵头院校。截至2013年底，学校在籍学生为16253人。其中全日制博士生761人、硕士生4092人，普通教育学生为7163人，留学生为223人。截至2013年12月，学校拥有一级学科博士学位授权点8个，硕士学位授权点11个；二级学科博士学位授权点57个，硕士学位授权点61个；博士后科研流动站5个。拥有国家重点学科3个，卫生部重点专业学科33个，省级以上重点学科（群）21个。一级学科博士学位授权点：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、生物学、生物医学工程、公共管理、药学、护理学一级学科硕士学位授权点：生理学、遗传学、法医学、外科学、内科学、儿科学、神经病学、妇产科学、临床医学、药学、影像医学与核医学[8] 博士后科研流动站：基础医学、临床医学、药学、公共卫生与预防医学、生物学[9] 国家重点学科：药理学、营养与食品卫生学、外科学（普外）省级重点学科：医学遗传学、生理学、人体解剖与与组织胚胎学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学、药理学、流行病与卫生统计学、儿少卫生与妇幼保健学、社会医学与卫生事业管理、外科学（普外）、内科学（心血管病）、外科学（骨外）、外科学（神外）、神经病学、妇产科学、眼科学、外科学（胸心外）、麻醉学、肿瘤学(腹部外科)、截至2013年，学校有国家特色专业5个、省级重点专业10个，国家实验教学示范中心3个，国家级精品课程12门，省级精品课程14门。国家级精品课程：组织学俄语胚胎学、卫生法学、内科学、危重病学、营养与食品卫生学、医学微生物学、医学遗传学、神经病学、外科学、流行病学、社会医学、药理学省级精品课程：人体解剖学、眼科学、基础化学、临床流行病学、临床麻醉学、社区护理学、生理学、医学影像学、职业道德（医学伦理学）、护理学基础、医学免疫学，、护理人际沟通、医学心理学、内科护理学国家特色专业：临床医学、预防医学、药学、麻醉学、医学影像学国家实验教学示范中心：临床技能实验教学中心、基础医学实验教学中心、预防医学实验教学中心二、佳木斯大学临床医学院（原佳木斯医学院） 佳木斯大学，坐落于中国最早迎接太阳升起的地方黑龙江省佳木斯市，是一所融研究生教育、普通高等教育、继续教育和留学生教育于一体的黑龙江省属重点综合性大学，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。学校的源头是建于1947年的合江军区卫生干部学校；1995年6月，由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学四所院校合并组建佳木斯大学，次年开始运作。截止2013年底，佳木斯大学占地150万平方米，建筑面积106万平方米，设有26个学院和69个研究所（室）。学校学科专业设置涵盖文学、理学、工学、医学、经济学、教育学、法学、历史学、管理学、农学、艺术学等十一大学科门类，全日制本科在校生23509人，研究生1340人，继续教育生13800人；固定资产总值13.37亿元，其中教学仪器设备总值3.47亿元，图书馆藏书245.1万册。据学校官网2014年9月信息显示，学校有国家级特色专业3个、国家高职高专教学示范试点专业1个，省级重点专业11个、省级实验教学示范中心4个、省级精品开放课程14个国家级特色专业（3个）：制药工程、口腔医学、材料成型及控制工程省级重点专业（11个）：药学、物理学、日语、财务会计、农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、金属材料工程、焊接技术与工程、材料成型与控制工程、临床医学、口腔医学校级重点专业（14个）：康复治疗学、学前教育、医学检验、交通运输、汉语言文学、俄语、会计学、体育教育、生物科学、土木工程、数学与应用数学、电气工程及其自动化、包装工程国家高职高专教学示范试点专业（1个）：物业管理省级实验教学示范中心（4个）：基础医学实验教学中心、药学实验教学中心、农业工程实验教学中心、电子信息实验教学中心省级精品课程（14门）：药剂学、天然药物化学、药用植物学、日语视听说、焊接冶金学、医学细胞生物学、铸造工艺学、口腔内科学、机械制造工艺与夹具设计、排球、作业治疗学、C语言程序设计、网络化大学英语省级精品视频公开课（1门）：情绪调节与压力管理教学成果国家级教学成果二等奖（1项）：“综合性大学医学教育与其他学科交叉、渗透、融合的研究与实践”（2009年）三、齐齐哈尔医学院齐齐哈尔医学院位于黑龙江省齐齐哈尔市。学院始建于1946年，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。截至2014年9月，该校校园规划占地面积110万平方米，建筑面积27万平方米。该校设有21个教学机构，本科专业19个。有教职工4923人，普教、成教、留学生等各类在校生18700人截至2014年9月，该校本科专业涵盖了医学、理学、工学、管理学、法学等5个学科门类。博士后科研工作站（1）：医药科学研究所省级重点学科（2）：药理学、病理学与病理生理学市级重点学科（专业）带头人梯队（3）：应用心理学、护理学、血液科学院级重点学科（20）：药理学、病理学与病理生理学、生理学、人体解剖与组织胚胎学、营养与食品卫生学、免疫学、精神病与精神卫生学、应用心理学、影像医学与核医学、神经内科学、妇产科学、血液内科学、骨外科学、呼吸内科学、消化内科学、心胸血管外科学、普外科学、护理学、影像医学与核医学、妇产科学院级重点建设学科（9个）：耳鼻咽喉科学、心血管内科学、骨外科学、心血管内科学、骨外科学、神经内科学、神经外科学、康复医学与理疗学、影像医学与核医学国家一类特色专业：精神医学省级重点建设专业：临床医学、精神医学、药学、预防医学省级精品课程：病理学、医学心理学、局部解剖学、预防医学 医学统计学、药理学省级实验教学示范中心：护理学实验中心、药学实验中心省级教学团队：精神医学教学团队、病理学教学团队省级人才培养创新实验区：应用型病理人才培养模式创新实验区四、牡丹江医学院 牡丹江医学院（Mudanjiang Medical University）简称“牡医”，创建于1958年，由郭沫若先生题写校名。是黑龙江省东南部地区唯一一所省属全日制普通本科医药院校，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。2009年经国务院学位委员会批准为新增硕士学位立项建设单位。2014年开始招收硕士研究生。截至2013年，学院占地面积72.5万平方米，建筑面积31.7万平方米，图书馆藏书100多万册，中外文期刊2300多种。有全日制在校本、专科学生10114人。2014年学院官网显示，学院有6个省级重点学科 。3个一级学科硕士授权点黑龙江省级重点一级学科：基础医学、生物学、药学黑龙江省级重点二级学科：内科学、影像医学与核医学、外科学黑龙江省一级学科硕士授权点：基础医学、生物学、临床医学国家级一类特色建设专业：医学影像学省级一类特色专业：医学影像学省级重点专业：医学影像学、临床医学、麻醉学、医学检验省级教学示范中心：临床技能训练中心、基础医学实验中心、药学实验教学中心省级人才培养模式创新实验建设项目：医学影像学医工结合人才培养模式省级精品课程:系统解剖学、组织学与胚胎学、医学遗传学、病原生物学、医学影像设备学、诊断学五、黑龙江省中医药大学黑龙江中医药大学（Heilongjiang University Of Chinese Medicine）始建于1954年，学校是黑龙江省重点建设的高水平大学，国家973计划项目首席科学家单位。2004年获得全国首批教育部本科教学工作水平评估优秀结论，2007年全国首家通过教育部本科中医学专业认证单位，2008年被确定为国家中医临床研究基地建设单位，2009年晋升全国精神文明建设工作先进单位。截至2014年6月，学校有教职工3184人（校本部1181人）。其中教授、副教授及相应职称人员887名，博士生导师114人，硕士生导师375人。学校教学科研设备总值达2.27亿元，学校图书馆藏书278万册。省部共建教育部重点实验室：中药药效物质实验室国家中医药管理局重点研究室：中药质量分析研究室、中药现代给药系统研究室、细胞生物学研究室中医药研究院：中医基本理论研究所、中医工程研究所、神经科学研究所、中药药性理论研究所、针灸研究所、中药药效物质研究室、中药质量分析研究室、中药现代给药系统研究室、细胞生物学研究室。中医临床实践技能实训中心：临床检体诊断实训室、针灸推拿学实训室、护理学实训室国家重点学科：中药学一级学科、方剂学学科、中医妇学学科、中医内科学学科（培育）国家中医药管理局重点学科：中医基础理论学科、金匮要略学科、中医史学学科、方剂学学科、中医心病学学科、中医血液病学学科、中医老年病学学科、中医内分泌病学学科、中医妇科学学科、中医皮肤病学学科、中医眼科学学科、中西医结合临床学科、中医康复学学科、针灸学学科、推拿学学科、中药鉴定学学科、中医康复学学科、临床中药学学科、中药炮制学科学、中医预防医学学科（培育）、中医药工程学学科（培育）

黑龙江省的医学院校，最好的就是哈尔滨医科大学，其他比较好的还有佳木斯大学、牡丹江医学院、齐齐哈尔医学院，西医类的就这四个。还有黑龙江中医药大学。

一、中国古代文源与早期发展过程研究的意义我国是拥有悠久历史和光辉灿烂文化的文明古国。我们的先民们创造的中华文明尤如一朵奇葩，在世界古代文明百花园中怒放。中华文明是世界上最早形成的文明之一，又是世界上唯一未曾中断，延绵至今的文明，且我国古代文明尤其是其早期，又是在基本上没有外来文明的强烈影响，在自身的基础上，独立产生、发展起来的。研究我国古代文明的起源与发展过程，探讨其背景、契机及其演进规律，不仅对于复原我国古代的历史具有重要意义，而且对于探讨世界文明的产生及发展变化规律也具有不可替代的作用。在国外学术界，一些人出于各种原因，或宣扬中华文明外来说，或贬低中华文明的发展水平和成就，或对我国夏代及其以前的历史传说的真实性抱着极端怀疑的态度，否认我国具有五千年的文明史，认为我国的历史只能从商代开始计算。基于这种情况，通过对我国古代文源及早期发展进行系统研究，复原我国古代文明产生、发展的历史，展现我国灿烂的古代文化，纠正对我国文明史存在的各种偏见，是很有意义的。从龙山时代至夏商周时期，是我国古代文源与早期发展的时期，也是我国古代王权和国家产生和初步发展的时期。我国古代的政治制度、官僚体制、工艺技术、宗教信仰、社会结构等各方面，都在这一时期奠定了基础。因此，开展文源与早期发展的研究，有益于深化对我国古代政治、经济、文化与社会的发展历程的认识。在我国古代文献中，一般是把黄帝、炎帝作为中华文明开化的肇始，国内外华人也都将黄帝和炎帝作为中华民族的祖先。但文献中对黄帝和炎帝乃至尧舜禹时期的记载非常简略，目前，尚难以将其视为信史。开展我国古代文源及早期发展的研究，从考古学上探索黄帝、炎帝时期至夏商周时期文化的发展与社会的进步，对于振奋民族精神，弘扬民族优秀传统文化，增强民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，也具有非常重要的意义。二、开展中国古代文源与早期发展过程研究所具备的条件目前，开展中国古代文源与早期发展过程研究已经具备了条件。中国考古学诞生至今已七十多年。新中国成立以来，特别是改革开放二十多年来，中国考古学取得了举世瞩目的发展。夏商周时期的都城、居住址、墓葬、手工业作坊的发现及大规模发掘，使我们对夏商周时期的历史及其文明的发展脉络有了较为明确的认识。在黄河中下游地区、长江中下游、东北及西北地区发现的龙山时代的大量遗迹和遗物，使我们对夏王朝成立之前各地的政治、经济、文化与社会状况都有了相当程度的了解。这些都为我们探讨我国古代文源的过程提供了极其宝贵的第一手资料。目前正在实施的夏商周断代工程在李铁映同志和宋健同志的关怀和直接指导下，在科技部的精心组织和领导下，在参加工程的各学科的专家、学者通力合作和各方面的大力配合与支持下，取得了引人瞩目的成果。使夏商周王朝的年代及相关问题的研究有了较大的进展。该工程的顺利实施，开辟了自然科学与人文社会科学相结合，探索古代文明的新途径，为开展我国古代文明的起源与早期发展的研究提供了宝贵资料，奠定了坚实基础。目前，夏商周断代工程已经进入结题阶段，即将正式公布成果。我们认为，应当在断代工程的基础上，在“十五”计划期间，设立国家重大攻关课题——中国古代文源与早期发展过程研究。更加广泛地吸收自然科学和人文社会科学的专家学者，开展多学科联合攻关，系统地、深入地、全面地研究我国古代文明的起源与早期发展的背景、过程和机制以及在我国乃至整个人类文明史上的地位。三、中国古代文源与早期发展过程研究的初步构想、开展文源与早期发展过程研究应坚持的基本方针1998年年底，李铁映同志在夏商周断代工程汇报会上的讲话中，总结了断代工程的几个突出特点，即人文社会科学与自然科学结合，多学科联合攻关；尊重知识，尊重人才，充分发挥学者专家在科研工作中的主导作用；参加工程的科研人员实行老中青三结合。这几点是夏商周断代工程取得重要进展的主要原因。在即将开始的中国古代文源研究工程中，应该坚持上述基本方针和成功经验。当今世界，科学技术的飞速发展，使社会各个方面都发生着深刻的变化。科学研究的手段与方法日新月异，多学科互相交叉，互相渗透，互相结合已成为今后科研发展的总趋势。因此，在面向二十一世纪，开展中国古代文源与早期发展过程研究时，不应再像以往那样，仅仅局限于运用考古材料结合少量文献中的古史传说进行研究，而是应当自觉而积极地促进人文科学与自然科学的紧密结合，共同承担起探索中国古代文源及早期发展的任务。应当最大限度的发挥自然科学和人文科学各个学科的优势，用尽可能全面、先进、多样的方法，最大限度地获取资料，并在此基础上，从多角度、多层次对中国古代文源和早期发展进行研究。总而言之，在工程中，应坚持多学科、多方法、多角度、多层次的方针，充分发挥各学科老中青科学家的作用，团结协作，联合攻关。、关于在工程中自然科学与人文社会科学的结合关于在工程中自然科学与人文社会科学的结合点，可重点从环境的变迁、技术的进步、人们生活方式的变化和家庭与社会结构的变化等方面入手。具体来说，除考古学、历史文献学应在古代文源研究工程中应发挥重要作用之外，还应吸收文化人类学、艺术史、语言学、民族学、宗教学、天文学、医学史、体质人类学、遗传学、地质学、植物学、动物学、树木年轮及碳素测年学、冶金史、铸造工艺学、化学成分分析、航空和遥感技术、雷达探测技术等方面的专家学者参加到工程中来。、考古学在文源与早期发展过程研究中的地位开展中国古代文明的起源与早期发展过程研究的研究，其重点应当放在文献记载的五帝时期至秦王朝的建立。所涉及的年代范围主要是自公元前3000年至公元前221年。其中公元前3000年至公元前2000年的龙山时代应作为考察的重点。由于该时代仅有少量古史传说可供参考，因此，研究当时的政治、经济、文化，考察当时的社会发展状况，基本上要靠考古发掘出土的资料。夏商时期虽有文献记载，但大多极其简略，研究当时的社会及其文明发展状况也同样主要依靠考古发掘资料。另外，很多自然科学的技术手段和方法的应用有赖于考古学提供资料和标本，一些测定和分析结果也需要结合田野考古的发掘资料才能予以正确的阐释。因此，在古代文源与早期发展过程研究起源研究中，考古学将成为多学科交叉的中心，考古学将当在这一工程中发挥主导利用。、中国古代文源与早期发展过程研究的课题设置开展中国古代起源与早期发展过程研究并非仅仅追朔古代文明要素的起源过程，而是将研究重点放在探索我国古代文源与早期发展的背景、契机、途径、过程及其特点。课题的设置和实施，应依据着这一方针进行。具体课题似可如下设置4、五帝时期的文化与社会。已相关文献记载为线索，考证黄帝炎帝和尧舜禹活动的中心地域，考察该区域、该时期考古学文化的面貌及社会发展状况，研究该文化与周边地区各考古学文化的关系。5、汉字的起源、发展与古代文明的关系。系统搜集商代之前各地区的文字及各种陶文的符号资料，研究它们同商代甲骨文的关系。探讨在中国古代文明的起源与发展过程中，文字所发挥的作用。6、环境变迁与文明的演进。研究龙山时代至夏商周时期的人地关系，探讨此时期生态环境的变迁与人们的生活方式及文明演进的关系。7、农业、畜牧业的起源、发展与文源的关系。研究稻作和粟作农业的产生、发展过程及其与文源和发展的关系。8、手工业技术的发展与文明的演进。研究制陶、琢玉、髹漆、冶铜、冶铁、纺织等各种手工业技术的产生、发展及生产组织的变化过程及其与文源和发展的关系。9、城市的起源、发展与文明的演进。研究史前聚落形态的变化、城市的出现和发展过程，三代都城布局的变化等，进而探讨其与文源的关系。10、战争与文源、王权形成的关系。研究史前及夏商周时期战争对于王权的强化及其与文源和发展的关系。11、宗教信仰的起源、发及其与文源的关系。研究史前至春秋战国时期宗教信仰的发展过程和在社会生活中地位的变化及其与文源和发展的关系。12、各地的文化交流与文源与发展的关系。研究史前至夏商周时期各地区之间的贸易、贡纳、馈赠、赐予、婚嫁、迁徙等各种形式的交流与文明因素的汇聚、传播与发展的关系。13、中原三代王朝及其文化与周边方国及其文化的关系。探索我国古代文明形成过程中，中原地区的夏商周王朝与周边方国及其文化的关系、夏商周三代文明与区域文明之间的碰撞、融合及其在中国古代文明的演进过程中所发挥的作用。14、中国古代文明与世界上其他古代文明的比较。找出中国古代文明与世界上其他古代文明的共同点与不同点，研究中国古代文明的特点及其形成机制，进而探索各地区人类文明演进的历史过程、特点、模式及其形成原因，从而达到探求人类文明发展规律的目的。15、华夏族的起源与中华民族的形成过程研究。对各地发现仰韶和龙山时代及夏商时期的人骨进行体质人类学和遗传基因的研究，并与秦汉以后直至现代的人的体质特征及人类基因相比较，以探求华夏族的起源乃至中华民族的形成过程。需要说明的是，该课题是开创性的研究。其具体方法是，提取传说中炎黄集团活动的主要区域内公元前三千至两千年古人类的遗传基因，将其与夏族、商族和周族以及相邻地区其他集团的遗传基因相比较，并与秦汉以后直至现代的我国各地的人类基因做对比，再与体质人类学的研究结果相结合，以探索华夏族的起源乃至中华民族的形成过程。 --

Thanks!!!守护雪儿(站内联系TA)铸造合金及其熔炼 西安交通大学 陆文华 大连理工大学 李隆盛主编 上海交通大学 黄良余 机械工业出版社 出版 这本书不错 很系统的 三楼说的“铸造合金及其熔炼 ”，可以让你了解合金的基本理论和内容，一般刚做做合金的也可以先用着，因为那是一本本科教材，如果做具体方向就需要查阅手册。 如果作工艺，可以看铸造工艺学（王文清的），也是本科教材，同样，想应用研究，可以查阅相关手册。songkan863(站内联系TA)推荐三本书： 铸造工艺学（西北工业大学） 铸造合金及熔炼（西北工业大学） 铸件形成理论（哈尔滨工业大学）守护雪儿(站内联系TA)还有就是铸造工艺学作者:王文清 李魁盛 出版社机械工业

现在只有楼上这个了：北京。

钠水玻璃砂目前存在的问题及解决方法：1）出砂性差——a）在钠水玻璃中加入附加物；b）减少钠水玻璃的用量；c）减低易熔融物质的含量；d）采用以石灰石作原砂的钠水玻璃CO2自硬砂。2）铸铁件粘砂——a）刷涂料，最好使用醇基涂料；b）一般铸铁件也可以在钠水玻璃中加入适量的煤粉或者适量具有填料性能的高岭土式粘土3）型、芯表面粉化（白霜）——a）控制钠水玻璃的水分不要偏高，吹CO2的时间不宜过长，型、芯不要放置太久；b）据有关工厂的经验，在钠水玻璃中加入占砂质量1%左右，密度为1.3克∕立方厘米的糖浆，可以有效防止粉化。4）砂芯抗吸湿性差——a）在钠水玻璃砂中加入锂水玻璃或在钠水玻璃中加入Li2CO3、CaCO3、ZnCO3等无机附加物；b）在钠水玻璃中加入少量有机材料或加入具有表面活性剂作用的有机物，粘结剂。5）此外，还存在发气量大（注意排气；先烘干砂芯再浇注）、旧砂再生和回用困难、热膨胀（加入质量分数4%的高岭土粘土形式的铝土）等问题。（引自≤铸造工艺学≥，作者不详）

呛火

可能是砂型没有烘干，或者排气不通畅，还有浇铸的工艺也有原因。

哈军工大

你说的是铸造工艺学之类的书吗？在网上都有啊。

Thanks!!!守护雪儿(站内联系TA)铸造合金及其熔炼 西安交通大学 陆文华 大连理工大学 李隆盛主编 上海交通大学 黄良余 机械工业出版社 出版 这本书不错 很系统的 三楼说的“铸造合金及其熔炼 ”，可以让你了解合金的基本理论和内容，一般刚做做合金的也可以先用着，因为那是一本本科教材，如果做具体方向就需要查阅手册。 如果作工艺，可以看铸造工艺学（王文清的），也是本科教材，同样，想应用研究，可以查阅相关手册。songkan863(站内联系TA)推荐三本书： 铸造工艺学（西北工业大学） 铸造合金及熔炼（西北工业大学） 铸件形成理论（哈尔滨工业大学）守护雪儿(站内联系TA)还有就是铸造工艺学作者:王文清 李魁盛 出版社机械工业

铸造工艺学铸钢与熔炼铸铁与熔炼等等网上的书多了。你自己再找找！

如果你不做工艺性的工作 没有必要学的很细 看看你平常都接触哪种金属 然后到书店买本有关这类金属的铸造方面的书看看就可以 但是如果你要做工艺设计的 我觉得你就不应该提出这个问题， 呵呵

木模工艺学不用学，你要学一下铸造工艺学，懂铸造工艺学了，才能学一下木模工艺学。很简单的一门学问，了解了就行了，做好木模主要是靠实际操作。木模图也没有，叫铸造工艺图。是在机械图的基础上用红兰色画的铸造工艺图。

简介：　　沈阳市装备制造工程学校是经省教育厅批准、市政府及市教育局重点扶持,由两所工科学校以优良资源整合、强强联合为基础，以装备制造业建设为主导，背靠东北老工业基地调整改造背景，立足沈阳工业立市、服务辽宁、辐射全国，与国际职业教育接轨的全国重点中专职业学校。 　　学校占地面积14.5万平方米，建筑面积10.6万平方米，是沈阳市教育局规划建成的六所万人校中首先建成的学校；办学层次以中等职业教育为主，同时培养部分高职学生。学校办学特色突出，技能培训全，每年为社会培训高、中级技能型人才38种，3200人；办学形式多层次，既中职——高职专——联合办学本科；引进德国双元制办学理念，采用分层次教学方法；全日制中、高级及各类培训在校生达万人；专职教师260人，高中级职称占70%以上；研究生学历占20%以上，双师型教师占60%，各专业均有学科带头人；全校设置20个专业，80%以上为国家教育部重点发展专业；学生去向为升学、定向培养、委托培养、直接就业等形式，一次就业率达100%。尤其是机、电类毕业生供不应求。学校多年办学积累了丰富的办学经验，业绩显著，成果丰硕。学校连续多年荣获市教育局颁发的教学先进单位，骨干专业学校、省教育厅颁发的优良学校、省人事厅颁发的毕业生就业先进单位。2002年被中国社会经济调查研究所授予《中国社会信誉知名学校》，2003年学校被沈阳市总工会授予《沈阳市五一劳动奖状》。 招生范围：　　生源以沈阳地区为主，面向辽宁，扩展到全国新兴工业地区。 办学形式：多层次办学，既中职——高职专——联合办学本科。办学规模：全日制中职教育在校生达8000余人，高职专教育及各类技能培训每年约3900人，全口径达万人办学规模。 　　符合国家教育部规定的专业目录，突出重点发展专业。如数控技术应用（数控加工与CAD/CAM），机械制造与控制，机电技术应用，制冷和空调设备运行与维修，电气运行与控制，计算机及应用，模具设计与制造，自动化装配技术，工企计算机控制技术等20个专业。 师资力量： 　　学校注重师资力量的培养，一方面加强对学校教师业务水平的培养，学校投资支持教师进修，目前有研究生学历的66人；与清华大学联合办学，培训机电类专业教师26人。另一方面促进教师的专业技能水平，专业教师全员到工厂进行实际操作培训。目前，我校现有教职工520人，其中，专职教师340余人，高级教师占38%以上，双师型教师占84%以上；另外学校还从各高等院校、研究所、企业聘请高级技术人员70余人，组建教学指导委员会，实施产教研结合，为提高学生实践能力提供了师资保障。 　　同时，组织教师自行研制的液压综合实训台及计算机控制系统，中、高级电工培训考试实训台，经专家鉴定达国内领先水平，并获市科技成果奖、主人翁创新活动一等奖；与企业联合研制的数控综合实训台获第十七届全国发明协会金奖。 技能培训： 　　国家第41技能鉴定所设在我校。每年为社会培训高、中级技能型人才达38个工种，人数达3200人。为培养技能型人才，新建四个实训中心，按国内领先水平打造。如：机械加工实训中心、基本技能实训中心、电气实训中心、工业自动化实训中心。 办学理念： 　　引进德国“双元制”办学理念，分层次教学方 法；培养一技多能、一凭多证的技能型人才。 毕业去向： 　　升学、实行定向培养、推荐择业实施双向选择。 并向沈阳鼓风机集团、沈阳机床厂等八十多家企业输送人才。 2007年专业介绍2007/11/20 电气运行与控制专业 ：开设工程制图、电工基础、电子技术基础、电机与拖动基础、企业供电、自动检测与转换技术、自动控制系统、微机原理及应用、可编程控制器及其应用、电气、CAD、英语、中级维修电工证书培训（国家级）等课程。其中“订单式工学交替”招收80人。机电技术应用专业：开设机械基础、电工电子技术应用、常用工业电气及控制、可编程控制器及应用、液压与气动、检测与转换技术、数控机床、计算机应用基础、英语、中级制图员、数控机床操作工、液压元件装试工证书培训（国家级）等课程。机械制造与控制专业：开设机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械设备控制技术、机械制造技术、机械加工技术、数控机床、机械CAD/CAM、计算机应用基础、英语、中级制图员、车工或钳工证书培训（国家级）等课程。电气技术应用专业：开设电工基础、电子技术基础、电机与拖动基础、工厂电气控制设备、可编程控制器应用、安全用电技术、电测仪表、英语、中级维修电工证书培训（国家级）等。制冷和空调设备运用与维修专业：开设机械制图、机械基础、电工与电子、热工与流体力学、制冷原理与工艺、制冷与空调设备、制冷装置安装与维修、制冷与空调自动化、冷库技术、英语、中级制冷设备维修工证书培训（国家级）等课程。焊接专业：开设金属学与热处理、工程制图、工程力学、机械设计基础、焊接电源、熔焊技术原理与工艺、焊接方法与设备焊接结构、焊接质量检验、焊接车间管理与技术经济、专业英语、中级焊工培训等课程。电机与电器专业：开设机械制图、电工基础、电子技术、电工原料、电机学、电机与电器测试技术、电机与电器制造工艺、电力拖动和自动控制、单片机原理与应用、电机与电器CAD/CAM、家电市场与经营、英语、中级家电维修工、维修电工或电机装配工证书培训（国家级）等课程。铸造专业：开设机械制图、热加工仪表与检测、机械基础、电工与电子技术、金属工艺学、铸造工艺学、铸造合金及其熔炼、造型材料、铸造设备、特种铸造、公差配合与检测技术、计算机应用基础、中级铸造工培训（国家级）等课程。数控技术专业（五年制高职）：开设计算机应用基础、机械制图、电气控制、机械基础、数控编程、机械CAD/CAM、机械制造技术、极限配合、数控车床操作与维修、数控铣床操作与维修、企业管理、就业指导等课程。（毕业时颁发沈阳高等职业技术学院高职（专科）毕业证和就业证）。 机械制造与控制（五年制高职）：开设计算机应用基础、机械制图、电气控制、机械基础、数控编程、机械CAD/CAM、机械制造技术、极限配合、先进制造技术、企业管理、就业指导等课程。（毕业时颁发沈阳高等职业技术学院高职（专科）毕业证和就业证）。 计算机及应用专业：开设电工基础、计算机电路基础、操作系统、办公软件、汇编语言与计算机原理、数据结构、数据库应用基础、微机安装与维修、多媒体技术应用、计算机网络技术、高级语言课程程序设计、专业英语、中级计算机维修工证书培训等课程。计算机网络技术专业：开设计算机组装与维护、计算机网络技术、局域网组建、计算机安全与管理、网吧管理、Photoshop、Flash、多媒体技术应用、网页制作、Internet应用、工具软件、中级计算机维修工、操作员证书培训（国家级）等课程。服装设计与工艺专业：开设美术造型基础、服装材料、服装设计、服装画、服装制图、服装结构设计、服装制作工艺、服装CAD、中级服装定制工培训（国家级）等课程。 2008年沈阳装备制造工程学校专业设置2008/04/08 电气运行与控制专业：学制3年，开设工程制图、电工基础、电子技术基础、电机与拖动基础、企业供电、自动检测与转换技术、电动控制系统、微机原理及应用、可编程控制器及其应用、电气、ＣＡＤ、英语、中级维修电工证书培训（国家级）等课程。机电技术应用专业：学制3年，开设机械基础、电工电子技术应用、常用工业电气及控制、可编程控制器及其应用、液压与气动、检测与转换技术、数控机床、计算机应用基础、英语、中级制图员、数控机床操作工、液压元件装试工证书培训（国家级）等课程。机械制造与控制专业：学制3年 ，开设机械制图、机械设计基础、电工电子技术、机械设备控制技术、机械制造技术、机械加工技术、数控机床、机械CAD/CAM、计算机应用基础、英语、中级制图员、车工或钳工证书培训（国家级）等课程。电气技术应用专业：学制3年，开设电工基础、电子技术基础、电机与拖动基础、工厂电气控制设备、可编程控制器及其应用、电气、安全用电技术、电测仪表、英语、中级维修电工证书培训（国家级）等课程。制冷和空调设备运用与维修专业：学制3年，开设机械制图、机械基础、电工与电子、热工与流体力学、制冷原理与工艺、制冷与空调设备、制冷装置安装与维修、制冷与空调自动化、冷库技术、英语、中级制冷设备维修工证书培训（国家级）等课程。焊接专业：学制3年，开设金属学与热处理、工程制图、工程力学、机械设计基础、焊接电源、熔焊技术原理与工艺、焊接方法与设备焊接结构、焊接质量检验、焊接车间管理与技术经济、专业英语、中级焊工培训等课程。电机与电器专业：学制3年，开设机械制图、机械基础、电子技术、电工原料、电机学、电机与电器测试技术、电机与电器制造工艺、电力拖动和自动控制、单片机原理与应用、电机与电器CAD/CAM、家电市场与经营、英语、中级家电维修工、维修电或电机装配工证书培训（国家级）等课程。铸造专业：学制3年，开设机械制图、热加工仪表与检测、机械基础、电工与电子技术、金属工艺学、铸造工艺学、铸造合金及其熔炼、造型材料、铸造设备、特种铸造、公差配合与检测技术、计算机应用基础、中级铸造工培训（国家级）等课程。数控技术(高职)专业：学制5年，开设计算机应用基础、机械制图、电气控制、机械基础、数控编程、机械CAD/CAM、机械制造技术、极限配合、数控车床操作与维修、数控铣床操作与维修、企业管理、就业指导等课程（毕业时颁发沈阳高等职业技术学院高职专科毕业证和就业证）机械设计与控制(高职)专业：学制5年，开设计算机应用基础、机械制图、电气控制、机械基础、数控编程、机械CAD/CAM、机械制造技术、极限配合、先进制造技术、企业管理、就业指导等课程。（毕业时颁发沈阳高等职业技术学院高职专科毕业证和就业证）计算机及应用专业：学制3年，开设计算机应用基础、多媒体技术应用、数据库应用基础、Photoshop图形处理、动画设计、网页制作、Internet应用等课程。计算机网络技术专业：学制3年，开设计算机组装与维护、计算机网络技术、局域网组建、计算机安全与管理、网吧管理、Photoshop、Flash、多媒体技术应用、动画设计、网页制作、Internet应用、工具软件、中级计算机维修工、操作员证书（国家级）等课程。服装设计与工艺专业：学制3年，开设美术造型基础、服装材料、服装设计、服装画、服装制图、服装结构设计、服装制作工艺、服装CAD 、中级服装定制工培训（国家级）等课程。电子商务专业：学制3年，开设中文录入、会计基础、网页制作技术、统计基础、国际贸易实务、国际金融知识、数据库VF6.0、财会电算化、财务管理、电子商务基础、经济法基础、网络营销、中级计算机操作员证书培训（国家级）等课程。电脑美术设计专业：学制3年，开设计算机应用基础、家用美术概论、素描、色彩、色彩构成、平面构成、AUTOCAD、字体设计、Photoshop、3DSMAX、Internet技术、网页制作、电脑平面设计、电脑设计、中级计算机操作员证书培训（国家级）等课程。数控技术应用专业：学制3年，开设机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械CAD、公差配合与技术测量、机械加工技术、数控机床、夹具、数控技术应用、工程力学、机械制造技术、数控编程、中级制图员培训、数控车床操作工证书培训（国家级）等课程。市场营销专业：学制3年，开设机械识图、普通金属切削机床、数控机床、电工与电子技术、机床电气、市场营销、公共关系与礼仪、财会电算化、推销技术、广告原理与实务、成本与价格、税务与金融、企业管理、营销师资格培训等课程。会计专业：学制3年，开设基础会计、财政与金融、税收基础、统计、经济法、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、审计、会计电算化、电子商务课程。烹饪专业：学制3年，开设烹饪基本功训练、中式烹调技艺、中式面点技艺、烹饪原料知识、中式热菜制作、冷菜与冷拼、食品雕刻、烹饪营养卫生等课程。商务英语专业：学制3年，开设商务英语、电子商务、商务英语听说、英文函电、国际贸易基础、进出口贸易、商贸法律与案例等课程。旅游服务专业：学制3年，开设旅游概论、礼仪、普通话、形体、旅游地理、旅游心理学、公共关系、中国历史、旅游政策与法规、中国民族民俗、宗教知识、模拟导游、旅行社业务、中国饮食文化、导游基础、导游业务等课程。学前教育专业：学制3年，开设幼儿卫生学、音乐理论、自然科学基础、键盘、视唱、声乐、美术、舞蹈、幼儿园活动教程、幼儿教育心理学、普通话等课程。空港服务专业：学制3年，开设旅游概论、礼仪、普通话、形体、旅游地理、旅游心理学、餐饮服务、客房服务、前厅服务、民俗知识、饭店英语、康乐服务等课程。空乘专业：学制3年，开设旅游概论、空乘礼仪、普通话、形体、旅游地理、民航服务心理学、民航服务技巧、口语与听力、民航英语、公共关系学、民俗知识、饭店英语、康乐服务等课程。邮轮海乘专业：学制3年，开设旅游概论、礼仪、普通话、形体、旅游地理、旅游心理学、餐饮服务、客房服务、前厅服务、民俗知识、海乘英语、口语与听力、康乐服务等课程。模具设计与制造专业：学制3年

◆机械设计制造及其自动化(高起本) 培养目标：本专业培养掌握现代制造业基础知识、基本理论和基本技能，具有在机械工程领域内的机械设计、机械制造、机电一体化等方面，从事机械产品设计、制造、设备维护、科技开发、应用研究和生产技术管理等工作的宽口径、应用型中、高级工程技术人才。 本专业学生主要学习数学、力学、机械设计、机械制造、机械电子、计算机技术等方面的基本理论和基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，达到毕业标准后，应具有进行机械产品设计、制造以及生产技术管理等方面的基本能力。 学生毕业标准：符合学院学籍管理中有关毕业的条件与标准，准予毕业并获得大学本科学历;符合学院学籍管理中有关学位授予的条件及标准，授予工学学士学位。 适合工作领域：毕业生将主要在机械设计制造学科领域从事研究、设计、开发、制造及应用管理等工作。 主要课程：工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、机械制造基础、机电传动技术基础、毕业设计 ◆电气工程及其自动化(高起本) 培养目标：本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，能够从事电气工程及其自动化方面的工程设计、制造、科研开发及电子与计算机技术应用等领域工作的高级技术人才。 主要课程: 主干学科：电气工程、控制科学与工程 核心课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、信号与系统、电机学、电力系统分析 学位课程：大学英语(一)、大学英语(二)、大学物理、高等数学、电路理论、电机学、自动控制原理、电力系统分析 ◆材料成型及控制工程(高起本) 培养目标：本专业培养具备在材料成型工艺过程设计、模具设计与制造等领域从事设计制造、技术开发、工程应用、管理咨询，具有实践能力、创新意识和自主学习意识的高级工程技术人才。 主要课程：形势与政策，计算机应用基础，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，英语，材料力学，大学物理，电子电工学，高等数学，工程制图，机械工程材料，机械控制工程基础，互换性与技术测量，机械设计，机械设计课程设计，机械原理，机械制造技术基础，材料科学基础，理论力学，流体传动及控制，铸造工艺学，材料成型技术基础，冷冲压模具设计，塑料成型模具设计，塑性成型原理，锻造工艺与模具设计，焊接技术基础。其中主干课程为高等数学、机械原理、机械设计、材料科学基础。主要实践性教学环节包括专业实验、毕业实习、毕业设计(论文)等。 ◆物联网工程(高起本) 培养目标：本专业以物联网产业人才需求为导向，培养适应社会主义现代化建设和物联网产业发展需要的，具备自然科学和人文社科基础知识，掌握与物联网相关的计算机、通信、电子等的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任物联网相关技术的研究以及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高素质应用型人才。 主干课程：大学英语、高等数学、大学物理、数据结构与算法、操作系统原理、计算机网络、计算机组成原理; C语言程序设计、嵌入式系统技术、数据库原理、RFID原理及应用等。 ◆汉语言文学(专升本) 培养目标：本专业培养具有丰厚的文化底蕴，良好的思想道德修养，较高的人文与自然科学素养和审美素养，开阔的心胸视野，扎实深厚的汉语言文学功底，多方面的知识和能力，较强的社会适应性和竞争力，能在教育领域从事教育、教学、科研和管理工作，或在其他行业领域从事公关、文秘、文化、宣传、管理等工作的，适应现代化建设需要的新型复合型人才。 主要课程：中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)和计算机基础。中国古代文学、中国现当代文学、美学、实用文体写作、语文教学研究、中国传统文化、教育心理学、教育学、外国文学、语言学概论、谈判学、世界历史、人际关系学、科技论文写作、文献检索 ◆学前教育(专升本) 培养目标：本专业秉承全面发展观，围绕“宽基础、强能力、善学习、有特长”的优质学前教育专业人才培养定位，旨在为新时代中国特色社会主义建设培养熟悉并热爱学前教育事业，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，并能创造性地从事学前教育工作的高素质应用型人才。 主要课程：学前教育心理学、儿童发展理论、学前教育原理、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿园教育(语言、社会、艺术、科学与健康教育)、学前儿童发展评估、学前教育研究方法、学前儿童心理健康与辅导、家长工作与家园沟通、幼儿园组织与管理、在给定的六门课程(幼儿园教育活动设计、幼儿园班级管理、学前教育史与比较教育、幼儿园教师教研指导、低幼儿童文学名著导读、儿童游戏与设计)中选择三门。 ◆护理学(专升本) 培养目标：本专业旨在培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗护理卫生事业发展需要，具有现代护理学基本理论和技能，能适应临床护理、管理、科研需要的全面发展的高等技术应用型人才。 主要课程：急救护理学、卫生统计学、护理学导论、护理教育导论、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学(二)、儿科护理学(二)、精神障碍护理学、护理学研究、老年护理学、社区护理(一)、解剖生理学、护理管理学等。 ◆药学(专升本) 培养目标：本专业旨在培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要，具有现代药学基本理论知识和专业技能，从事药品生产、检验、一般药物制剂和临床合理用药的高等技术应用性药学专门人才。 主要课程：物理化学(二)、无机化学(三)、有机化学(五)、生物化学、数理统计、药用植物与生药学、生物药剂及药物动力学、药物化学(二)、药理学(四)、药物分析(三)、药剂学(二)、解剖生理学、药事管理学(二)、临床药物治疗学等。 ◆工程造价(专升本) 培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和职业生涯发展基础。掌握施工图识读、施工工艺、土建、安装工程算量等专业知识，具备工程算量、定额应用等能力，能在建筑施工、工程造价咨询、会计审计事务所等行业企业，从事建筑与安装工程造价、建设项目管理、建设监理等方面的高级工程技术应用型人才。 主要课程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)、计算机应用基础、工程制图与CAD、工程测量、工程力学、建筑结构、工程招投标与合同管理、建筑设别工程、房屋建筑学及课程设计、土木工程施工及组织、建筑工程量清单计价及设计、安装工程量清单计价及设计、土木工程概论、建筑材料、建设监理、建筑设备、工程造价管理、安装构造与施工工艺等。 ◆特殊教育(专升本) 培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有强烈的人文关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，适应特殊儿童教育教学和康复训练需要、专业知识扎实、专业技能娴熟、一专多能的高素质应用性专门人才。 主要课程：公共必修课的核心课程包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、英语和计算机四门公共课。 专业必修课是专业基础课程，其核心课程包括：教育学、教育心理学、发展心理学、特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、个别化教育与教学、毕业实习与毕业作业等. 专业限选课是基础性专业方向课程，其核心课程包括：教师职业道德与政策法规、教育科学研究方法、病理学基础、特殊教育课程理论与实践、特殊儿童康复训练基础等。 专业任选课根据学生兴趣的任意选修课。在给定的五门课程中选择三门。 学位课：英语、计算机基础、教育学、教育心理学、特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估 ◆车辆工程(专升本) 培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展的，具备数学与自然科学基础知识、系统的车辆工程专业理论知识、一定的工程实践应用能力、自主学习能力和一定的创新能力，能在车辆工程制造领域的生产一线从事设计制造、运行管理和经营销售等方面工作的车辆工程专业应用型人才。 主干课程：汽车制造工艺学、汽车设计、汽车理论、汽车构造、电工学、汽车人机工程学、互换性与技术测量、汽车CAD/CAM、汽车营销学等。学位课程：汽车设计、汽车理论、汽车构造等。 ◆体育教育(专升本) 培养目标：本专业旨在培养思想素质号、基础扎实、实践能力强、适应当今社会发展需要，具有创新型的德、智、体、美全面发展的人才。具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握幼儿体育教育规律，拥有高水平的幼儿体育教育、教学、活动设计与指导以及管理实践能力，培养现代体育教育理念的“多能一专”的体育教育教学研究型人才，从而帮助幼儿探索自己，探索自己和世界的联系，实现全面健康成长的目标。 主干课程：运动解剖学、幼儿运动生理学、幼儿心理学、体育保健学、学校体育学、运动训练学、学校体育活动组织与管理、幼儿体育活动设计与指导、田径、体操、篮球、足球、大学英语、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、数据库、毕业论文、社会实践调查报告等。 ◆法学(专升本) 培养目标：本专业培养系统掌握法学专业理论知识、同时具备法律职业能力和基本工作能力，适应社会主义现代化建设和区域经济需要，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机关和律师事务所等法律服务机构从事法律工作的高素质应用型法学人才。 主干课程：中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)和计算机基础、宪法、法理学、民法、刑法总论、刑法分论、行政法与行政诉讼法、毕业实习、毕业作业、商法、经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法 ，专业任选课包括：合同法、婚姻家庭法、知识产权法、劳动与社会保障法、法律文书写作。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

光良的【第一次】作词：张天成 作曲：光良当你看著我我没有开口 已被你猜透还是没把握还是没有符合 你的要求是我自己想得太多还是你也在闪躲如果真的选择是我我鼓起勇气去接受不知不觉让视线开始 闪烁喔 第一次我说爱你的时候呼吸难过 心不停地颤抖喔 第一次我牵起你的双手失去方向 不知该往那儿走那是一起相爱的理由(对我)那是一起厮守喔 第一次吻你深深的酒涡想要清醒却冲昏了头喔 第一次你躺在我的胸口二十四小时没有分开过那是第一次知道 天长地久是我自己想得太多还是你也在闪躲如果真的选择是我我鼓起勇气去接受不知不觉让视线开始 闪烁喔 第一次我说爱你的时候呼吸难过 心不停地颤抖喔 第一次我牵起你的双手失去方向 不知该往那儿走那是一起相爱的理由(对我)感觉你属于我感觉你的眼眸第一次就决定决不会错喔 第一次我说爱你的时候呼吸难过 心不停地颤抖喔 第一次我牵起你的双手失去方向 不知该往那儿走那是一起相爱的理由(对我)那是一起厮守喔 第一次吻你深深的酒涡想要清醒却冲昏了头喔 第一次你躺在我的胸口二十四小时没有分开过那是第一次知道 天长地久

第一本、《唐朝小闲人》 作者：南希北庆书评：一个资深骗子在大唐与李治、武媚娘、大臣斗智斗勇的故事！主角韩艺穿越到唐高宗年间，依靠千术智斗匪徒，游走在朝堂之上。小闲人并不闲，韩艺忙着赚钱，忙着与世家斗争，忙着在李治、武媚娘、长孙无忌的斗争中，当碟中碟中谍。主角回到古代用骗术惩奸除恶，顺便为自己也谋点财。走幽默诙谐路线，剧情推进流畅，看得还是比较舒服的。一本高智商的历史文，各种套路，悬念迭起，文笔生动，史料完整，各种配角塑造都极为鲜活，起点点击量700万，强烈推荐！第二本、《唐朝好地主》 作者：木子蓝色书评：它描写了主人公云烨回到唐初贞观年间，作为大唐贵族的他面临种种考验，过着混合着那个时代那个事儿的生活。脑洞开得好，基本扎实，逻辑严密，整个方向节奏都把握得很好，看起来非常带感，战争和朝堂计谋都很不错。有点类似唐砖的小说，开头搞笑，后期有点沉稳，主角种马，这个可以忽略，毕竟主线是种田朝廷，男主先是跟李世民混，搞资本，弄分封，开贵族议会。等李反应过来他的权利受损想集权时，男主已经做大了，然后李怀疑男主造反，男主就真的造反了，推翻了，小李上位后对男主继续不满和怀疑，接着男主又搞翻了李唐，现在自己上位当皇帝了。搞宪法限制皇权，分权，期望国家不再只依赖一个皇帝来决定兴衰。这本书人气非常高，堪称历史穿越类的经典之作，是必看作品之一。起点点击量1000万，强烈推荐！第三本：《盛唐剑圣》 作者：无言不信书评：主角穿越成少年裴旻，原主力战敌军后昏迷，主角和原主的灵魂融为一体，因这件事而引起裴家主家的重视，想要让裴旻认祖归宗，但因主家不愿认裴旻的母亲，惹怒了裴旻，裴旻一怒之下脱离裴家，恰接到薛都督的任务要求。他在给薛都督做任务的同时、也借助薛都督的势而达到了自己的目的，步步为营，替母亲夺回族里的地位，自己则应考（文武兼有）成为官员以及凭借男主和自己的麾下通过一系列努力，改变大唐风华谢幕于安史之乱的宿命。少见的君臣共建和谐新大唐的历史文，主角文武双全，但成长又相对合理，这是少数主角穿越不做皇帝但看着很不错的历史小说，起点点击量1300万，强烈推荐！第四本、《天唐锦绣》 作者：公子许书评：依旧是历史流的小说，穿越成架空人物也就罢了，偏偏穿成了房遗爱，高阳公主的驸马，出了名的“憨厚耿直”，天唐锦绣，秀丽山河，且看房家公子如何改变人生。为了不成为绿帽王八，艰苦奋斗。为大唐的繁荣，努力拼搏，主角以一手智慧棒槌塑造法，一面不断发展科技树造福人民，同时又秉持着“我是棒槌我怕谁”的逗比性格，拳打嚣张权贵，脚踢作死军孽。笔法情感都描写的很细腻，幽默感也恰到好处，真是轻轻松松学知识，快快乐乐爽翻天，起点点击量8000万，强烈推荐！第五本：《大唐风华路》 作者：山下出水书评：背景是李世民、程咬金魔王等人还在世的时候，一个穿到古代的小混混，怼天怼地抱童养媳的故事。主角叫韩跃，比较猥琐，痞子气十足，慢慢地从小混混成长为大人物，再不正经的人最终还是会长大的，说下主角是妻管严哦。文风比较轻松，属于正剧中的不正经，不过剧情还不错，读起来也相对轻松。很有味道的一本历史文，作者笔力深厚，人物刻画到位。在他的笔下每个人物都很鲜活，主角的个性也非常明显，主角虽然口吐脏言，但设定就是混混，也无可厚非。种田制霸唐王朝，此书让人欲罢不能，看这本小说图的就是畅爽愉快。起点点击量1900万，强烈推荐！

1、郑板桥在山东当县令时，有一天来了位告状的老先生。原来有户人家年初的时候，请他到家中教书，那年月没有劳动法，也没签用工合同，双方口头讲定一年酬金八吊钱。没想到，到了年底主人不但分文不给，反说老先生胸无点墨，误人子弟。待要和他理论时，竟被乱拳打出，眼见一年白干，衣食无着，无奈之下老先生只得告官。郑板桥听罢，决定先考考老先生的文才，就指着大堂上悬挂的灯笼出联：四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东西南北；老先生对的是：一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。郑板桥一听二话没说，马上传唤那家主人，责令其加倍付钱，并留老先生在衙中做事，解决他此后的衣食。2、祝枝山的故事传说有一次祝枝山碰见了一个叫徐子建的师爷。这位师爷自命不凡，傲气十足，夸口说没有能难住他的对子。这回相遇，他提出要和祝枝山比对子。祝枝山问：“谁出？谁对？”“当然是你出，我对喽！”师爷满不在乎地说。祝枝山微微一笑，说出上联：三塔寺前三座塔；徐子建一听：就这个呀，有什么难的？张口对出：五台山上五层台。师爷正催促出个新对子时，祝枝山说 ：“还没完，我能加字。”“这有什么？我也能添字。”祝枝山继续说：三塔寺前三座塔，塔、塔、塔徐子建想都没想，就说：五台山上五层台，台……他说不下去了，总不能说五个 “台”字吧？祝枝山说了句：“‘抬"不动了吧？”哈哈大笑，扬长而去。3、唐伯虎的故事唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到农夫车水。祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。另有《笑笑录》云，唐伯虎为一商人写对联，曰：“生意如春意，财源似水源。”其人嫌该联表达的意思还不明显，不太满意。唐伯虎给他另写了一副，曰：门前生意，好似夏月蚊虫，队进队出；柜里铜钱，要象冬天虱子，越捉越多。其人大喜而去。蚊子、虱子，皆为嗜血动物，人人见而厌之。以此比喻生意和铜钱，形象不言而喻。此商人居然“大喜”，足见其无知与浅薄，联趣正在这里。此联除用比喻外，还用了重言（队，越）。明朝大画家、大诗人唐伯虎，他风流成性，为了秋香，他自称是一个落泊的公子，卖身到华府为奴，改名华安，在华府他是书童，终日伴公子华文和华武读书。有一天，华太师带了两个儿子，还有教师爷和一群奴仆去春游，他游兴正浓，他想考一考自己的儿子学业学得怎样，他看见园里到处是蒲叶、桃树和葡萄，便随口吟出上联来：蒲叶、桃叶、葡萄叶，草本、木本。谁知这华文华武兄弟俩是一对活宝，自然是张口结舌，对不出来。那师爷是奉承的高手，平日只知溜须拍马，他见自己的学生对不出来，马上恭维说：“太师才高八斗，学富五车，文才盖世无双，这上联虽然是信手拈来，但是这是绝对，蒲叶和桃叶的谐音组成葡萄叶，草本木本又指出了它的科目，这实在是一首绝联，任何人都无法可对，佩服！佩服！”唐伯虎听了，独自在那里哂笑，华太师得到师爷的恭维，正在沾沾自喜，看见华安哂笑，勃然大怒道：“大胆的奴才！你为何哂笑？难道你能对此联？”唐伯虎跪下禀道：“让奴才一试！”他边走边观花园里的景致，目光在那两旁的花丛中观察，哦！有下联了，他随说出：“梅花、桂花、玫瑰花……”但念到此卡住了，华太师说：“对下去！”唐伯虎张口结舌，汗流浃背，尴尬非常，快要难住了，突然看见自己心爱的姑娘，秋香和另一个名叫春香的丫头站在华太师身旁，他脱口而出曰：“春香、秋香！”华太师点头赞道：“梅花桂花的谐音是玫瑰花，春香、秋香又指出它们开花季节，‘蒲叶、桃叶、葡萄叶，草本、木本！梅花、桂花、玫瑰花，春香、秋香！"对得好，对得好呀！华安！回去可领奖赏！”华太师看着自己愚昧的儿子感叹道：“鸡冠花未放！”华安向那师爷瞟了一眼，讽剌答道：“狗尾草先生！”从此，华太师就不敢小看“华安”了，从交谈中，知他很有学问，但是总以为他真的是一个落泊的公子，哪里想到他却是一代名人，为了秋香姑娘，卖身为奴，做出这样荒唐事，从此华安就代替了教师爷的地位，由于得到唐伯虎的得力调教，华文、华武后来大有长进，也双双中了举，华太师为了报答“华安”，允许他自选一个丫头为妻，于是唐伯虎就选了秋香，成为文坛千古风流佳话。4、 一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。从无以相对。杨大年刚好赶到，答道；眼中人是面前人。众皆喝彩。5、刘贡父善属对。王安石出对试之：三代夏商周。刘对道：四诗风雅颂。王字石夸其对句：真乃天造地设。6、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。7、新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游朐之才，将秦拒之门外并出对曰：闭门推出窗前月。秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡风状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：投石冲天水底天。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。8、 某日朱元璋与刘伯温下棋。朱出对曰：天作棋盘星作子，日月争光。刘伯温对道：雷为战鼓电为旗，风云际合。朱刘之对各合身份，用词绝妙。9、明朝天启元年，宰相叶向高路过福州，留宿新科状元翁正春家中，翁即兴出对曰：宠宰宿寒家，穷窗寂寞。叶向高见联中全是宝盖头的字，先是一惊，接着和道：客官寓宫宦，富室宽容。次日翁送叶上路，经过池塘时，叶说：翁公昨夜讲穷窗寂寞，我看未必。你看：七鸭浮塘，数数数三双一只。翁正春不意被将了一军，寻视池塘，眉头一皱，当即应道：尺鱼跃水，量量量九寸十分。说完，二人相视大笑。10、徐晞上任，守令率诸生相迎。诸生以徐出身贫寒，相见时颇为无礼。守令心中恼怒，乃出对考诸生：擘破石榴，红门中许多酸子。诸生面面相觑，无人能对。徐答曰：咬开银杏，白衣里一个大人。诸生惊报，再也不敢小觑徐晞也！11、明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。12、程敏政人称神童，宰相李贤欲招为婿，指着席上果品出对曰：因荷（何）而得藕（偶），程对道：有杏（幸）不须梅（媒）。李贤大喜，乃将女儿配之。13、戴大宾五岁时，应童子试。诸生见其年少，笑问：“欲为何官？”戴答道：“阁老”。众人戏之曰：未老思阁老。戴大声答道：无才做秀才。众皆大笑。15、杨慎，安用修，号升庵，生于明代弘治元年。相传他五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！”县令刚念完上联：千年古树为衣架。杨慎即对出：万里长江做澡盆。县令叹服，赞杨慎为神童。16、沈义甫八岁时，其师命对云：绿水本无忧，因风皱面。沈对道：青山原不老，为雪白头。师爱其聪明，赞之不绝。17、清朝侍学士荣光，因争设津浦铁路车站，受到舆论的谴责。津门某报撰联云：芝光争设车站，求荣反辱面无光。该报悬赏征对，应者纷然，佳作有：胜保妄谈兵，未胜先骄身莫保。又一联：载振为藏娇，千载一时名大振。联语所述均为实事，且与上联工力悉敌，一时传为笑谈。18、一八九四年，中日甲午战争爆发。同年十一月二日，日军侵占大连。败讯传来，正值慈禧太后六十大寿，有人愤然书联于北京墙头：万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。慈禧垂帘听政二十余年，丧权辱国，死后却被尊为慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙皇太后。对此，有人书联嘲之：垂帘廿余年，年年割地。尊号十六字，字字欺天。19、苏昆名丑杨三在演白蛇传时，讽刺了李鸿章的卖国行为，后被李迫害致死。观众十分气愤。有人写了这样一副对联：杨三已死无苏丑；李二先生是汉奸。李鸿章排行第二，故称李二先生。20、俞曲园携女游西湖灵隐寺，见冷泉亭有一联，俞轻声念道：泉自几时冷起；峰从何处飞来。其女笑答：泉自禹时冷起；峰从项处飞来。俞惊部：项字何谓？其女道：项羽若不将此山拔起，峰安得飞来？21、李某为官，巧立名目， 搜刮钱财，百姓无不恨之入骨。其死后有人戏作一联曰：早死一时天有眼，再留三日地无皮。22、王某平日挥霍无度，过年时缺柴少米，在门上贴副对联：行节俭画，过淡泊年。邻居在上下联各添一字：早行节俭事，不过淡泊年。观者为之捧腹。23、某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭；侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。24、秀才张某恃才高傲。一天，在田垅遇一挑泥农夫，不肯让路，两人均不得过。农夫笑道：我有一联，君若能对，愿下田让道。秀才满口应承。农夫曰：一担重泥遇子路（寓一旦仲尼遇子路）。张苦思冥想，无言可对，只得下田让路。三年后，张某看浚河工决堤引水，傍晚河工约会笑而返，才恍然大悟，续上前联：两堤夫子笑颜回。25、有一财主，父子花钱各捐了一个进士，心中十分得意，大年三十，在门前贴了一副对联，以示庆贺。联曰：父进士，子进士，父子同进士；妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。材人王某读罢，在对联上寥添数笔，其联顿成：父进土，子进土，父子同进土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。财主见了又羞怒，只得把对联撕去。26、汤某与友上街游玩，见酒店吊着一盏方灯，四面都写着酒字，出对曰：一盏灯，四个字，酒酒酒酒。时夜已深，报更者出，友曰，我对矣：三更鼓，两面锣，汤汤汤汤。27、李某延师课子，允诺逢七夕宴请先生。一连数载，李某均不践约。又一年七夕，三餐依然粗茶淡饭，先生传学生作对曰：客舍凄清，恰似今宵七夕。学生不能对，问其父，父代对道：寒林寂寞，可移下月中秋。到了中秋李又失约。先生再传学生作对：绿竹本无心，遇节即时挨不过。李某见了，又代其子对曰：黄花如有约，重旭以后待何迟。到了重阳，客舍依然清冷，先生只得再传学生作对：汉三杰，张良韩信狄仁杰。李某在旁听了大笑道：先生谬矣！狄仁杰乃唐人也。先生答道：前唐后汉记提烂熟，为何一顿饭却如此健忘？李某顿时语塞，郝然而退。28、有一贪官，为表其清白，于衙门书联：爱民如子，执法如山。夜里，有人在其联下续上二行：爱民如子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山其为山乎。众人看了，无不发笑。29、郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。30、蒋介石竞选总统时，续范亭戏作一联：井底孤蛙，小天小地，自高自大；厕中怪石，不中不正，又臭又硬。此联把蒋介石的丑态勾画得维妙维肖，人们无不拍手称快。31、一九五三年，钱三强率科学考察团出访，团员有华罗庚、张钰哲、赵九章、贝时璋、吕淑湘等人。途是闲暇无事，少不得谈今论古。这时华罗庚即景生情，得出上联一则：三强韩魏赵，求对下联。三强说的是战国时期韩、魏、赵三个强国，却又隐喻代表团团长钱三强的名字，这就不仅要解决数字联中难对的困难，而且要在下联中嵌入一位科学家的名字。因此，华老上联一出，诸人大费踌躇。隔了一阵，只见华罗庚不慌不忙地吟出了下联：九章勾股弦。九章是我国古代著名的数学著作，这本书首次记载了我国数学家所发现的勾股定理。同时，九章又是大气物理学家赵九章的名字。对得如此之妙，使满座为之倾倒！32、苏东坡飞石助秦观：秦观（1049-1100），字少游，“苏门四学士”之一，是北宋词坛有名的才子。传说秦观娶苏东坡之妹苏小妹为妻。苏小妹也是才思敏捷的一位才女，新婚之夜，月朗星稀，秦观由于高兴，就多饮了几杯。正当秦观兴冲冲地要进入洞房时，苏小妹突然双手将门关上，并随口吟出一联：“双手推出门前月”，要秦观对出下联方可进入洞房。秦观因为吃酒较多，一时徘徊庭前，苦思冥想难得下联，迟迟不得进门。好事者马上报告给了苏东坡，东坡隐身假山之后，见妹夫迟迟不得下联，渐渐来到花池旁出神，东坡急中生智，俯身拾起一块石子，向花池飞掷过去。只听“咚”地一声，一下子惊醒了秦观，秦观兴冲冲地说道：“有了！”随后吟出下联道：“一石惊破水中天”。见秦观吟出如此绝妙的下联，苏小妹很是高兴，自然欢喜地打开房门，放秦观进入了洞房。从此苏东坡飞石助秦观的佳话也相继传开。33、一八九四年，中日甲午战争爆发。同年十一月二日，日军侵占大连。败讯传来，正值慈禧太后六十大寿，有人愤然书一联于北京墙头：万寿无疆，普天同庆;三军败绩，割地求和。慈禧垂帘听政二十余年，丧权辱国，死后却被尊为慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙皇太后。对此，有人书联嘲之：垂帘廿余年，年年割地。尊号十六字，字字欺天。34、郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生责问学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁?郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。35、蒋介石竞选总统时，续范亭戏作一联：井底孤蛙，小天小地，自高自大;厕中怪石，不中不正，又臭又硬。此联把蒋介石的丑态勾画得惟妙惟肖，人们无不拍手称快。36、一九五三年，钱三强率科学考察团出访，团员有华罗庚、张钰哲、赵九章、贝时璋、吕淑湘等人。途中闲暇无事，少不得谈今论古。这时华罗庚即景生情，得出上联一则：三强韩魏赵。求对下联。三强说的是战国时期韩、魏、赵三个强国，却又隐喻代表团团长钱三强的名字，这就不仅要解决数字联中难对的困难，而且要在下联中嵌入一位科学家的名字。因此，华老上联一出，诸人大费踌躇。隔了一阵，只见华罗庚不慌不忙地吟出了下联：九章勾股弦。九章是我国古代著名的数学著作，这本书首次记载了我国数学家所发现的勾股定理。同时，九章又是大气物理学家赵九章的名字。对得如此之妙，使满座为之倾倒!37、某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭;侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。38、秀才张某恃才高傲。一天，在田垅遇一挑泥农夫，不肯让路，两人均不得过。农夫笑道：我有一联，君若能对，愿下田让道。秀才满口应承。农夫曰：一担重泥遇子路(寓“一旦仲尼遇子路”)。张某苦思冥想，无言可对，只得下田让路。三年后，张某看浚河工决堤引水，傍晚河工约会笑而返，才恍然大悟，续上前联：两堤夫子笑颜回。

　　时光如流星，来去又匆匆。一年的时光总是那么的匆匆，而此时就会有很多职场人开始忙碌着去写工作总结。年度工作总结会详细记录我们一年工作中的收获。究竟怎么才能写好一篇岗位年度工作总结呢？或许"教师年度工作总结报告范文 "是你正在寻找的内容，供您参考，并请收藏本页！ 教师年度工作总结报告范文 (篇1) 　　各位领导、老师们： 　　下午好！ 　　感谢大家对我的厚爱，让我有机会在教育处接受锻炼。谈起对学生的德育管理，在座的各位是行家里手，更有发言权。回顾这一学年，学校德育工作稳定、有序，主要得益于秦校长、吴校长的正确领导，得益于全体班主任同仁的大力支持和积极配合，同时大家也给予了我本人许多帮助，使我顺利开展了一些工作，积累了一定的经验，发现了一些问题。在此，我把自己一年来的工作情况向大家汇报一下，不妥之处请批评指正。 　　 一、工作职责 　　就是服务。学校对处室职能的定位是“督导、服务、评估、协调”8个字，就我个人理解，我认为其核心就是服务。作为教育处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务。为此，我给自己和部门工作人员提出了6字工作要求：热心、齐心、用心。制定了与班主任一起共同实践的工作准则：投入、艺术、高效；确立的培养目标是：规范、创新、全面。 　　 二、主要工作 　　1、完善制度。没有规矩，不成方圆。在制度建设上我们坚持继承与发展的原则，即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充。一年来，我们先后制定下发了近10个规章制度，如《学部、班级德育常规管理十要》、《学生纪律十四条》、《班主任工作日程》、《日常行为规范优秀达标班级指标》、《自主管理示范班标准》、《卫生、纪律分担区的划分及管理规定》、《学生进出校门管理规定》、《活动课管理规定》、《小周六、周日学生管理规定》、《学生午休管理规定》等，这些规章制度，确保了日常德育工作规范、有序进行。目前，我们根据高中部席小宇、张晓爽等班主任的建议，正在拟订《学生德育积分条例》，以使学生管理工作进一步规范化。 　　2、紧抓常规。学校常规往往能直观反映一所学校的校风、校貌，是一项长期性的工作，需要经常抓，反复抓，抓反复。总体看，一年来学校卫生、纪律和其它常规工作状况良好，这得益于各学部已经形成了一套完整的值周工作体系和各班主任的鼎力相助。为配合班主任工作的顺利开展，教育处尝试从三个方面做了努力： 　　加强教育和引导。拿“六不规定”来说，我们在处理个案中重视从制度的必要性和重要性入手，在要求学生“做什么”之前，给学生讲清“为什么”，杜绝简单硬性处理，用“这是集团规定”或某种权威来强迫学生被动接受。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前，理念先行。学生是有个性有思想的人，他对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时，管不了一世。而且我知道，我们的堵、压会引起学生心理烦恼和逆反心理，这一来必会给班主任带来很多麻烦，所以我们尽量作到引导到位，讲清为什么不能带零食，为什么要求不留长发，为什么要穿校服等，以减轻班主任的工作难度。 　　认真检查，做好反馈。吴校长要求我们工作中腿要勤、眼要尖。一年来，我们往返于东、西两个校区，对午休、小班课、电视校会、周六晚、放学后等常规管理中的重点、盲点、难点实行走动管理，经常性地巡视检查，对每周确立的常规重点进行不定期的抽查，发现问题，及时反馈。 　　引入竞争机制，常抓常新。常规工作最怕做的疲沓、拖拉，看起来是小事情，却老是做不好。为此，我们听取了班主任的意见和建议，引入竞争机制，让各班在争优申报过程中提升班级常规管理水平，对优秀班级实行挂牌制，激励他们更上一层楼，激励别的班级争向靠拢。如除每周评选红旗班外，本学年我们开展了日常行为规范优秀达标班级、自主管理示范班、优秀值周班的申报评比活动。目前，我校共有日常行为规范优秀达标班级19个，自主管理示范班9个，优秀值周班17个。许多班级均实行了全员、民主管理，充分发挥学生主观能动性，构建了本班常规管理机构，人人有岗，岗岗有人，富有推广价值。 　　海尔集团总裁张瑞敏曾说过：“什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易”。我们全体班主任在不简单和不容易中牢牢抓住常规管理不放松，取得良好成效。 　　3、抓好培训。在信息化时代，我们人人都需要充电。在培训方面，我坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。教育处在学部抓好培训工作的同时，也有针对性地开展了一些培训。如本学年共开展了4次班主任培训，其中2次是新班主任培训，主题分别为“学校德育管理理念、德育管理制度培训”和“如何有效开展家校联系”；2次是全体班主任培训：一为自主管理示范班经验交流，潭菊清、徐春梅、郑晓刚、丁玉玲、李绪坤等老师做经验介绍；一为班级管理心理教育专题讲座，通过“伤熊事件”引出关注学生心理健康的话题。开展了4次学生干部培训，如“老带新”传经送宝会、卫生、纪律委员工作培训会、“自主管理中的苦与乐”交流会、新一届学生会干部工作动员培训会等，帮助学生增强服务意识，提高管理水平。 教师年度工作总结报告范文 (篇2) 　　女，汉族，1979年11月出生，汉语言文学本科毕业，20xx年9月获得中学二级教师职务，并按上述职务聘任至今。任职8年来，本人务实进取，兢兢业业，在平凡的工作岗位上任劳任怨，奉献着青春和智慧。 　　任现职以来，我始终坚持四项基本原则，拥护党的方针政策;忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，师德良好;遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。为了提高自己的思想政治素质，我积极参加学校、党组织及其它单位组织的各种思想政治学习，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。 　　从教以来，我一直担任语文教学工作。任现职以来，我主要担任中、高年级的语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程标准，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维;同时，我通过充分利用两机一幕等现有的电教设备，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量;此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业;积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。 　　在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信心，帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们“开小灶”，利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。我通过不懈地努力，每学期，我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。 　　俗话说得好：要想学生有一杯水，自己必须有一桶水。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。20xx年，我积极参加了利用周六周日时间进行学习的，由桃源进修学校组织的教师继续教育培训。另外，本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。写出了许多真实及质量较高的教育教学论文。 　　通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。此外，本人还积极参与了学校组织的其它教研活动。通过参与教研活动，更新了我的教学观念，提高了自身的教学能力，也提高了自己所担任的科目的教学质量。 　　任现职期间，我除了担任中、高年级的语文教学工作，还担任了中、高年级的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。这样，一开学，我已对学生有了一定的了解，对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的打算。往往第一节课走进教室，学生还不认识我，我已经能熟悉地喊出他们的名字。这使他们产生了一种亲切感。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还通过引导他们温习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，为他们指明了纪律方向;通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。因为我所教的是高年级，很多同学已经到了生长发育阶段，我就抽出时间为他们上生理卫生课，提高他们的卫生保健知识。天冷了，我提醒他们多穿衣服;天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮;下雨了，我提醒他们要带好雨伞;过马路时，我提醒他们要注意安全??琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。多年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了，但还会时常给我写信、打电话，跟我聊家常、谈心事;假日里，他们还会三五成群地到我家里来看望我。 　　由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩：所带班级成绩名列前茅。总之，在今后的工作中，我还要再接再厉，不断地提高自我、完善自我，做一个适应新的教育形势的优秀人民教师。 教师年度工作总结报告范文 (篇3) 　　原定于20＿＿年2月9日正式开学的日子，由于新冠状病毒的肆虐而不得不延迟，但停课不停学，为了不耽误学生的学习，学校迅速安排了所有科任老师开展网络教学。 　　网络教学我还是头一次接触，作为一名班主任兼语文老师，对我来说也是一次锻炼。网络教学经历了手忙脚乱的头两天，我在摸索中理清一丝头绪，家长们也从最初的焦急抱怨甚至怀疑教学质量的心态，转变到现在每天主动监督孩子们的网络学习，而我班同学们也都自觉积极参与线上学习，网络学习开展有条不紊，我摸索出一些方法了。 　　首先，我明确了我每天的工作，主要有，班级群信息的及时回复，学生和家长反馈的问题及时解决沟通，晨读打卡提醒、课前到位、监督汇报、作业上交情况总结等，对于语文学科的备课熟悉教材、布置作业、检查生字词抄写巩固、检查听课笔记、检查朗读音频、检查背诵视频、批改习作练笔等。 　　下面我就自己在网络教学中具体是如何去做的简要说一说吧，作为一名班主任，在班级管理工作方面，我主要做了以下几点： 　　第一，确保每名学生都参与到网络学习中来，每位学生至少有两名家长进入班级群，这样便于及时沟通了解监督、跟进学生的学习，没有参与线上学习的学生一一电话联系家长，了解原因，说服家长主动监督，鼓励学生积极参与。 　　第二，明确学习时间，把学习时间表、作业完成时间结点，发布告知家长和学生，大家一起按照规定的时间安排学习，按时完成作业并及时上传，有时间观念，养成一个守时的好习惯。 　　第三，明确学习内容。把语数两科教材电子版、练习册电子版、对应的学习链接等提前发布，告知家长和学生，大家做到心中有数，也方便家长了解孩子的学习内容，从而更好地检查子女作业、监督子女的学习。 　　第四、与家长保持联系，及时沟通学生的学习异常情况，针对学生不学习，不完成作业的问题，了解原因，一起想办法解决，共同管理学生在家的网络学习，因为六年级学生，心智尚不够成熟，自制能力差，在家相对宽松的环境学习，家长的监督管理起到很大的帮助作用。 　　第五，采用统一的学习软件，大家统一进度，告知学生家长统一下载湖北教育云APP，观看教学视频，统一下载晓黑板APP，用来上传各科作业，这样上传作业的图片秩序井然，老师一对一批改反馈，效果也比较好。 　　其次，我简要说一说作为一名语文老师我在工作当中是如何去做的。 　　第一，必须要熟悉语文教材，钻研教材，明白重难点，才能在辅导时做到心中有数。 　　第二，布置作业，布置作业要有针对性。作业的目的是促进知识的消化，强化对知识理解，作业是巩固知识的重要途径，作业难度应适中。语文作业布置内容包括：朗读课文、背诵古诗词日积月累，生字词抄写巩固、听课笔记、课堂作业、单元综合练习、每周习作练笔等。每天的语文作业时间，我是这样安排的： 　　早上8：00-08:20，早读按顺序背诵寒假收集整理一到六年级上下册的古诗词和日积月累，8：30-10：00听s课学习，做学习笔记。10：00-10：30，适当休息，10:40-12：00点做语文课堂练习进行巩固、预习新课。 　　第三、作业批改是学生课堂学习情况最好的检验，为了验证学生在家学习的效果，作业必须全批全改，并且每天进行总结，把容易出错的地方在班级群里集体强调、纠错，每天对学习态度端正，作业完成认真优秀的同学在班级群里进行通报表扬，并进行累计积分奖励，(奖励的奖品等开学再发)，用来激励学生认真学习，提高学生的学习热情。对于作业不完成学习懈怠的同学，及时联系沟通，提醒家长注意监督。 　　以上是开展网络教学工作中我的一些不妥的做法，欢迎大家的批评指正，我相信在的网络教学众多的老师中，有许多多多的好老师，经验丰富，做的比我更好，我应该多向她们请教学习。 　　灾难面前，我们都渺如微尘，但每一个生命都值得被守护，病毒阻挡了孩子们返校的进程，却阻挡不了孩子们对知识的渴求。疫情总会过去，我们终会迎来春暖花开，期待重返校园，见到可爱的同学们! 教师年度工作总结报告范文 (篇4) 　　临近年末，回首20xx年，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 　　 一、政治思想方面: 　　自参加工作以来，我一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,及时更新教育理念,积极参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。 　　 二、教育教学工作方面: 　　教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。具体做法如下： 　　1、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课。 　　2、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担。 　　3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 　　4、热爱学生 ,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。 　　 三、工作出勤方面: 　　我热爱自己的本职工作。,从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会,升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度,没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。 　　 四、取得的成绩。 　　在本学年的工作中,我取得了一定的成绩。本学年所带领的班级 　　无论是纪律还是学习都取得了较大的进步。在教学工作上，我善于总结，积极撰写论文，论文《让我们的英语互动课堂鲜活起来》获得了恩平市20xx年教学论文二等奖。 当然 “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷。例如:对部分学困生转化工作还不够成功，班级管理经验还不够成熟等,而这些问题,希望在以后的教育教学工作中不断地解决。 教师年度工作总结报告范文 (篇5) 　　还未来得及惊呼，20xx便裹挟着冷冷的寒风即将呼啸而过。时光列车看似站站停，却又站站不停，只有不停往前跑往前奔往前不断的前进，无暇回顾，亦没有时间哀叹。这一年，我做了些什么？ 　　已是20xx的最后一天了，回顾这一年的自己，无限感慨，有哪些事情是让自己满意的，又有哪些事情是我自己不满意的。尼采说过，每一个不曾飞舞的日子，都是对生命的辜负。我把这句话稍稍改动，写在了班级的黑板上，作为警醒，日日让学生也经受这样的潜移默化：每一个不曾努力的日子，都是对生命的辜负。那么，我又做好了些什么？我又没做好些什么？每年都是那么匆匆，每个学期都是那么忙碌，每个阶段都是这样无暇回顾自己，也每每在年末，回首即将过去的一年时，便会惊觉，啊，如此之快，怎么刚还是年头，还未眨眼便已是一年匆匆而过至年尾，我的时间，远远不够用，要么就是这些年来，对于时间的掌控能力，我还是没有把自己训练出来，我所获得的个人的进步远非我自己所期待的，我还需要加强这方面的能力。 　　刚刚过去的20xx的下半学期，除了常规的教学工作，集体的项目比赛——一场7人的舞蹈，一次12人的朗诵比赛，再有一个40人的合唱比赛，就将我所有的工作教学之外多余的时间填满，外加一个班级的管理、带领和日常的常规工作,使得我每一天都异常的忙碌，每一天都不闲着，也特别的充实，生命的厚度因为这样的忙碌而日渐累积。 　　关于比赛——所有的比赛都是区级的比赛，自然不敢怠慢。舞蹈集体项目，充分发挥学生的主观能动性，自己选曲目自己选服装自己编排，我把的是质量关，舞美以及整体的效果。在无数次的排练过程中，学生的思维也积极了起来，在美的享受中，自己也充分感受到了艺术的美的熏陶，在比赛中更是将这种美发挥到了极致。 　　朗诵的12个同学是初一年级各个班精选出来的。因为时间对不上，只能利用每日放学后的半小时进行合排。好在，所有的`同学都很配合，无论是背诵，还是造型等等的编排都很顺利。 　　最费时间的是40人的合唱项目，从9月下旬开始，一直延续到了12月份比赛。时间拉扯的越长，过程也就越是煎熬。而在比赛的前两周更是，天天中午集中排练，不是高声部，就是中声部，不是前两个声部，就是低声部，反正轮番排练，遇到拓展课就合排，还占用了比赛前的三个周五的下午进行加排。几乎所有的学生都非常的配合，自然效果也非常的好。训练的辛苦不在话下，却是谁也不退却。掌握不了比赛的结果，但是我们可以掌握训练的过程。不以比赛结果为前提，只问自己，在过程中我们尽力了没有？有没有做到最好的自己了？一次合唱比赛，从开始的选曲，到高中低声部人员的安排和确定，再到曲子的反复推敲和吟唱，声部的配合起来，着实要花好多好多的时间。也确实费了很多很多的时间，打磨向来都不是一件一蹴而就的事情，精雕细琢才会出好作品。我们最缺少的就是时间。现在的学生，学业繁重，还要再匀出时间来参加训练和比赛，委实不易。我尽量提高训练的质量，以期取得事半功倍的效果。事实证明，我们所有的努力付出，都是看得到结果的，因为在训练的过程中，我们自己感受到了自己的变化，变得更自信了，变得更会欣赏美丽的声音了，变得更能团结合作了，这个就是最大的进步了。无论何时，超越自己，都是一件很挑战也很让人兴奋的事情。过程完美了，还会在乎结果吗？ 　　关于班级——班级虽然只有24人，却因为大多是男孩，无端的多了很多调皮捣蛋意想不到的插曲，好在这个班级是我一手从预备带上来，还比较好管理，怎么说也是在天天进步。从预备到初一，如同一个风水岭一道坎，把学生从不懂事到懂事，愣是划分了一条很明显的界限，让人感到欣慰。 　　而20xx上半学期的艺术节，亦是在暑假即将来临之前的6月27日划上了一个完美的句号。最喜的就是，大家一起努力，然后看到一个非常好的皆大欢喜的结果。一件事情，如果大家都认真做，复杂的事情也会变得很简单。每个人都做好自己该做的事，每个人都做好自己，还有什么难事儿能来阻碍我们？我喜欢工作中这样的一种状态，让人感到无间隙的和谐与美妙，大家都有同一个目标去追寻，各自着各自的努力，来成就同一种结果的美好。工作给予一个人的成就感远非只是仅仅把工作做好而已。

巴蜀文化，指四川省、重庆市的文化，其元素有民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、民间美术、传统手工技艺等。巴蜀是一种特定的称谓，如今已分为巴和蜀。在战国以前，巴与蜀是分称的，泾渭分明。“巴”的古义为“吞食大象的巨蟒”，中心区域为重庆、川东及鄂西地区，涵盖陕南、汉中、黔中和湘西等地；“蜀”的古义为“葵中之蚕”，主要地理位置涵盖四川盆地中西部平原地区。更多关于巴蜀文化元素有哪些，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/4deb541615835429.html?zd查看更多内容