开关电源与LLC电路区别

开关电路是指具有“接通”和“断开”两种状态的电路。输入、输出信号具有两种状态的电路就是一种开关电路.逻辑门电路、双稳态触发器也都是开关电路。开关电路的原理是由开关管和pwm（pulsewidthmodulatioon）控制芯片构成振荡电路，产生高频脉冲。将高压整流滤波电路产生的高压直流电变成高频脉冲直流电，送到主变压器降压，变成低频脉冲直流电。

开关电源稳压电路通过调整开关功率元件的工作状态来调节输出电压，使得输出电压能够保持在一个稳定的水平。这通常是通过一个反馈电路来实现的，该反馈电路能够检测输出电压的变化，并根据检测到的变化来调节开关功率元件的工作状态。典型的开关电源稳压电路包括一个开关功率元件，如MOSFET，IGBT或BJT等，一个电感或电容，一个电流传感器和一个控制电路。当输入电压变化时，开关功率元件会在高频下开关，这样就可以把输入电压变化转化为电流变化，而输出电压就变得稳定了，具体实现方式有很多种类型。

开关电源是利用现代电力电子技术，控制开关晶体管开通和关断的时间比率，维持稳定输出电压的一种电源。广泛运用在工业、军事、科研、通讯、医疗及多种家用电器中。开关电源的发展与应用在节约能源、节约资源及保护环境方面都具有重要的意义。下面我们就来看看开关电源电路图与维修技巧。开光电源电路图开关电源的主要电路是由输入电磁干扰滤波器（EMI）、整流滤波电路、功率变换电路、PWM控制器电路、输出整流滤波电路组成。辅助电路有输入过欠压保护电路、输出过欠压保护电路、输出过流保护电路、输出短路保护电路等。维修技巧开关电源的维修可分为两步进行：1、断电情况下，看、闻、问、量看：打开电源的外壳，检查保险丝是否熔断，再观察电源的内部情况，如果发现电源的PCB板上有烧焦处或元件破裂，则应重点检查此处元件及相关电路元件。闻：闻一下电源内部是否有糊味，检查是否有烧焦的元器件。问：问一下电源损坏的经过，是否对电源进行违规操作。量：没通电前，用万用表量一下高压电容两端的电压先。如果是开关电源不起振或开关管开路引起的故障，则大多数情况下，高压滤波电容两端的电压未泄放悼，用万用表测量AC电源线两端的正反向电阻及电容器充电情况，电阻值不应过低，否则电源内部可能存在短路。电容器应能充放电。脱开负载，分别测量各组输出端的对地电阻，正常时，表针应有电容器充放电摆动，最后指示的应为该路的泄放电阻的阻值。2、加电检测通电后观察电源是否有烧保险及个别元件冒烟等现象，若有要及时切断供电进行检修。测量高压滤波电容两端有无300伏输出，若无应重点查整流二极管、滤波电容等。测量高频变压器次级线圈有无输出，若无应重点查开关管是否损坏，是否起振，保护电路是否动作等，若有则应重点检查各输出侧的整流二极管、滤波电容、三通稳压管等。如果电源启动一下就停止，则该电源处于保护状态下，可直接测量PWM芯片保护输入脚的电压，如果电压超出规定值，则说明电源处于保护状态下，应重点检查产生保护的原因。总之，开关电源电路有易有难，功率有大有小，输出电压多种多样。只要按照上述维修技巧，多动手进行开关电源的维修，就能迅速地排除开关电源故障，达到事半功倍的效果。以上就是开关电源电路图与维修技巧。

今天小编呢要做一次物理老师了，相信很多的女生在上学的时候针对线路的问题都是很苦恼的，为什么呢因为看见那些线线缠绕着就绕的眼晕，背那些它看见自己认识的自己看见他不认识的公式就头疼，今天小编呢就来给大家说一下不头疼的电路知识叫做反激式开关电源电路。 反激式开关电源电路简介 反激式开关电源是指使用反激高频变压器隔离输入输出回路的开关电源。“反激”指的是在开关管接通的情况下，当输入为高电平时输出线路中串联的电感为放电状态;相反，在开关管断开的情况下，当输入为高电平时输出线路中的串联的电感为充电状态。与之相对的是“正激”式开关电源，当输入为高电平时输出线路中串联的电感为充电状态，相反当输入为高电平时输出线路中的串联的电感为放电状态，以此驱动负载。 反激式开关电源工作模式 反激式开关电源的电路结构比较简单，在小功率电路中应用非常广泛，在15kw光伏逆变器中用到的两个电源都是这种结构。反激式开关电源有三种工作模式：连续模式、非连续模式以及临界模式。在非连续工作模式中，功率管零电流开通，开通损耗小，而副边二极管零电流关断，可以不考虑反向恢复问题，对EMC会有一些好处。 看到小编为大家详细的介绍了这一种反激式开关电源电路的原理简介，对它是不是不陌生了呢，那么小编这一次教学就是非常的成功的。当然老师也是靠学生的能力来决定教学质量的好坏的，大家都是蛮聪明的。今天的教学呢就到这里希望大家再接再厉。

工作在开关两种状态下的电路，就叫开关电路。利用开关电路设计的电源，叫开关电源。驱动电路：不同的电路对驱动电路要求不同有的驱动电路是一个PWM控制器，比如步进电机的驱动有的驱动电路是一个电压放大器，例如功放中的前置放大器有的驱动电路是一个电流放大器，例如音箱的驱动电路就是一个音频率功率放大器

如果家里开关坏了，怎么办呢？就要了解和学习基本的开关电源维修方法了，下面我们就来看看开关电源维修方法及技巧。 开关电源维修方法 1、修理开关电源时，首先用万用表检测各功率部件是否击穿短路，如电源整流桥堆，开关管，高频大功率整流管；抑制浪涌电流的大功率电阻是否烧断。再检测各输出电压埠电阻是否异常，上述部件如有损坏则需更换。 2、第一步完成后，接通电源后还不能正常工作，接着要检测功率因数模组（PFC）和脉宽调制元件（PWM），查阅相关资料，熟悉PFC和PWM模组每个脚的功能及其模组正常工作的必备条件。 3、然后，对于具有PFC电路的电源则需测量滤波电容两端电压是否为380VDC左右，如有380VDC左右电压，说明PFC模组工作正常，接着检测PWM元件的工作状态，测量其电源输入端VC，参考电压输出端VR，启动控制Vstart/Vcontrol端电压是否正常，利用220VAC/220VAC隔离变压器给开关电源供电， 用示波器观测PWM模组CT端对地的波形是否为线性良好的锯齿波或三角形，如TL494CT端为锯齿波，FA5310其CT端为三角波。输出端V0的波形是否为有序的窄脉冲信号。 4、在开关电源维修实践中，有许多开关电源采用UC38××系列8脚PWM元件，大多数电源不能工作都是因为电源启动电阻损坏， 或晶片性能下降，启动电流增大所致。 当R断路后无VC，PWM元件无法工作，需更换与原来功率阻值相同的电阻。当PWM元件启动电流增加后，可减小R值到PWM元件能正常工作为止。在修一台GEDR电源时，PWM模组为UC3843，检测未发现其他异常，在R（220K）上并接一个220K的电阻后，PWM元件工作，输出电压均正常。有时候由于周边电路故障，致使VR端5V电压为0V，PWM元件也不工作，在修柯达8900相机电源时，遇到此情况，把与VR端相连的外电路断开，VR从0V变为5V，PWM元件正常工作，输出电压均正常。 5、当滤波电容上无380VDC左右电压时，说明PFC电路没有正常工作，PFC模组关键检测脚为电源输入脚VC，启动脚Vstart/control，CT和RT脚及V0脚。修理一台富士3000相机时，测试一板上滤波电容上无380VDC电压。VC，Vstart/control，CT和RT波形以及V0波形均正常， 测量场效应功率开关管G极无V0波形，由于FA5331（PFC）为贴片元件，机器用久后出现V0端与板之间虚焊，V0信号没有送到场效应管G极。将V0端与板上焊点焊好，用万用表测量滤波电容有380VDC电压。当Vstart/control端为低电平时，PFC亦不能工作，则要检测其端点与周边相连的有关电路。 开关电源维修技巧 断电情况下，“看、闻、问、量”—— 看：打开电源的外壳，检查保险丝是否熔断，再观察电源的内部情况，如果发现电源的PCB板上有烧焦处或元件破裂，则应重点检查此处元件及相关电路元件。 闻：闻一下电源内部是否有糊味，检查是否有烧焦的元器件。 问：问一下电源损坏的经过，是否对电源进行违规操作。 量：没通电前，用万用表量一下高压电容两端的电压先。如果是开关电源不起振或开关管开路引起的故障，则大多数情况下，高压滤波电容两端的电压未泄放悼，此电压有300多伏，需小心。用万用表测量AC电源线两端的正反向电阻及电容器充电情况，电阻值不应过低，否则电源内部可能存在短路。电容器应能充放电。脱开负载， 分别测量各组输出端的对地电阻，正常时，表针应有电容器充放电摆动，最后指示的应为该路的泄放电阻的阻值。 加电检测 ●通电后观察电源是否有烧保险及个别元件冒烟等现象，若有要及时切断供电进行检修。 ●测量高压滤波电容两端有无300伏输出，若无应重点查整流二极体、滤波电容等。 ●测量高频变压器次级线圈有无输出，若无应重点查开关管是否损坏，是否起振，保护电路是否动作等，若有则应重点检查各输出侧的整流二极体、滤波电容、三通稳压管等。 ●如果电源启动一下就停止，则该电源处于保护状态下，可直接测量PWM晶片保护输入脚的电压，如果电压超出规定值，则说明电源处于保护状态下，应重点检查产生保护的原因。 总之，开关电源电路有易有难，功率有大有小，输出电压多种多样。只要抓住其核心的东西，即充分熟悉开关电源的基本结构以及PFC及PWM模组的特性，它们工作的基本条件，按照上述步骤和方法，多动手进行开关电源的维修，就能迅速地排除开关电源故障，达到事半功倍的效果。 若无应重点查整流二极体、滤波电容等。 ●测量高频变压器次级线圈有无输出，若无应重点查开关管是否损坏，是否起振，保护电路是否动作等，若有则应重点检查各输出侧的整流二极体、滤波电容、三通稳压管等。 ●如果电源启动一下就停止，则该电源处于保护状态下，可直接测量PWM晶片保护输入脚的电压，如果电压超出规定值，则说明电源处于保护状态下，应重点检查产生保护的原因。 总之，开关电源电路有易有难，功率有大有小，输出电压多种多样。只要抓住其核心的东西，即充分熟悉开关电源的基本结构以及PFC及PWM模组的特性，它们工作的基本条件，按照上述步骤和方法，多动手进行开关电源的维修，就能迅速地排除开关电源故障，达到事半功倍的效果。

如图!输出12V4A.

这是一个单端反激式开关电源电路，在这个开关电源上，x0dx0aT2是高频变压器，起电压转换作用，x0dx0aR11是U1的启动电阻，输入电压85--265V交流时，选值应该在1--2W，150--330K阻值之间，通常需要多个电阻串联使用，否则很容易损坏。x0dx0aR12是开关管的限流电阻，同时也是U1的过流电流检测电阻，输出短路时该电阻上的压降会变高，U1保护停止输出驱动信号。x0dx0aD6是变压器提供给U1供电电压的整流管。x0dx0aC2是主滤波电容，通常用电解电容，耐压要大于最高电压输入的1/3，容量约输出1W/微法。x0dx0aQ1是场效应管，就是开关管。一般也mos.x0dx0aD5和R7，C5连接在变压器初级，组成变压器尖峰电压吸收电路，当开关管关断的瞬间变压器会有一个很高的感应电压产生，这个电路可以把这个尖峰电压吸收（或叫限制在一个安全的范围）。也叫DRC或RCD尖峰电压吸收电路。x0dx0aU1是开关管的驱动电路，这里应该是一个PWM集成电路，也叫脉冲宽度调制，是英文“Pulse Width Modulation”的缩写，简称脉宽调制。x0dx0aU6是一个光电耦合器，常用的如PC817。由于开关电源初级和次级之间需要隔离，它们之间不可以有电路直接连接，所以就将次级的电压信号用它变成光信号，然后在它的内部再变为电信号，完成反馈稳压过程，同时达到隔离作用。

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不能 ，1、显示器整机无电(1)电源故障： 这是一个应该说是非常简单的故障，一般的液晶显示器分机内电源和机外电源两种，机外的常见一些。不论那种电源，它的结构比crt显示器的电源简单多了，易损的一般是一些小元件，象保险管、整流桥。电源板常用ic：6841203d06，这些常用的pmw芯片在我这样的专业液晶配件店里都能买到。(2)驱动板故障： 驱动板烧保险或者是稳压芯片出现故障，有部分机器是把开关电源内置，输出两组电源，其中一组是5V，供信号处理用，另外一组是12V提供高压板点背光用，如果开关电源部分电路出现了故障会有可能导致两组电源均没输出。先查12V电压正常否，跟着查5V电压正常否，因为A/D驱动板的MCU芯片的工作电压是5V，所以查找开不了机的故障时,先用万用表测量5V电压，如果没有5V电压或者5V电压变得很低，那么一种可能是电源电路输入级出现了问题，也就是说12V转换到5V的电源部分出了问题，这种故障很常见,检查5端稳压块(常见型号8050SD-LM2596-AIC15-01等)。 另一种可能就是5V的负载加重了，把5V电压拉得很低，换一种说法就是说，后级的信号处理电路出了问题，有部分电路损坏，引起负载加重，把5V电压拉得很低，逐一排查后级出现问题的元件，替换掉出现故障的元件后，5V能恢复正常，故障一般就此解决，也经常遇到5V电压恢复正常后还不能正常开机的，这种情况也有多种原因，一方面是MCU的程序被冲掉可能会导致不开机，还有就是MCU本身损坏，比如说MCU的I/O口损坏，使MCU扫描不了按键，遇到这种由MCU引起的故障，找硬件的问题是没有用的，就算你换了MCU也解决不了问题，因为MCU是需要编程和写码的，在没办法找到原厂的AD驱动板替换的情况下，我们只能用通用A/D驱动板代换如：151D或161B等2、显示屏亮一下就不亮了，但是电源指示灯绿灯常亮 这种问题一般是高压异常造成的，是保护电路动作了，在这种情况下，一般液晶屏上是有显示的，看的方法是"斜视"。3、显示屏黑屏，无背光，电源灯绿灯常亮 斜视液晶屏有显示图像，多属于高压板供电电路问题。重点检查12V供电(保险丝F)和3V或5V的开关电压是否正常。若是因为MCU问题造成没有输出开关控制电压，可以直接提取3端稳压块的(AIC1084)3.3V代替。修理高压板的思路(电源保险丝-开关控制管-电源管理IC-推挽发大管-电源开关管-DA转换电路(储能电感,整流管)-LC升压电路(升压变压器,升压电容)-耦合电容-灯管。4、屏幕亮线,亮带或者是暗线 这种问题，一般是液晶屏的故障。亮线故障一般是连接液晶屏本体的排线出了问题或者某行和列的驱动IC损坏。 暗线一般是屏的本体有漏电，或者TAB柔性板连线开路。以上两种问题基本上就是给机器判了死刑了，没有维修价值的，因为一块屏的价格太高了。5、偏色故障 一般可以进入工厂调整模式进行调整。如没有此模式,维修思路：更换屏线和转接板-重写驱动程序-驱动板坏(不常见)-屏背板的控制IC坏(不常见)-拔掉屏线观察背光颜色(背光扁色为灯管老化)-换灯管。6、字符虚或拖尾 检查VGA信号线，重点看RGB三色线的地线是否连接正常-更换屏线或转接板-重写驱动程序-换驱动板-LCD屏背板信号接口IC坏-LCD屏背板对比度电位器调整-LCD屏导光板错位-偏光片错位。7、LCD屏幕内部有污点 擦拭或更换换保护膜-拆开屏体清洗外层偏光片和有机玻璃(用棉球,纯净水处理)-风筒吹干。8、LCD屏亮点 一个或二个大的亮点,可以尝试轻轻用指尖压亮点,可消失，说明多为此象素的开关管和电极虚连。小的黑点和灰点有可能是内部导光板或偏光片有灰尘造成，可清洗处理。9、LCD屏亮度低 检查高压板ADJ亮度调节电路-换灯管-换高压板-调整或更换导光板。10、错误提示"超出频率范围" 检查信号线-重写MCU驱动程序-更换EPROM-重写EPROM程序-换驱动板。11、通电后不按开关按键即白屏出现背光,按键后图像可正常显示 高压板接口的开关信号和ADJ信号反接造成,部分属于驱动板MCU的开关信号输出不正常,可以重写MCU程序修复——换MCU。二、开关电源故障： 1．熔断丝熔断 对于熔断丝熔断故障，通常主要检查主电源整流滤波电路中的滤波电容器、整流桥各个二极管等部件。当然，抗干扰电路有故障时，也会引起熔断丝熔断且发黑。必须注意的是由开关管击穿引起的熔断丝熔断通常还伴随着过流检测电阻器与电源控制集成电路的同时损坏。负温度系数热敏电阻器也较容易与熔断丝一起烧坏，检修时也应注意对它们的检查。 2．无电压输出，但熔断丝未熔断 出现无电压输出，但熔断丝未熔断故障，说明开关电源电路没有工作，或者工作以后又进入了保护状态。检修时，先测量电源控制集成电路启动引出脚是否有启动电压。(1)若无启动电压或启动电压太低，则检查启动电阻器与该引脚外接的元器件是否有漏电现象存在。(2)若有启动电压，再测量电源控制集成电路的输出端在开机瞬间是否有高、低跳变的电平信号。 ·若无跳变，说明电源控制集成电路本身或其外围振荡电路元器件或保护电路有故障，可以先采用代换电源控铡集成电路，后检查外围元器件的方法查找故障。若有跳变，一般多为开关管本身不良或损坏，应重点对其进行检查。 3．输出端的电压过低 引起开关电源输出端的输出电压过低故障的原因，除了稳压控制电路异常外，通常还有以下3个方面的原因：(1)开关管性能下降。这种情况会导致开关管不能正常导通，使电源的内电阻值变大，带负载的能力变差。(2)输出端整流二极管、滤波电容器失效。这种情况可以通过代换的方法来判断它们是否损坏。(3)开关电源的负载有短路故障。尤其是DC/DC转换器短路或性能不良。对此，可以采用断开开关电源电路全部负载的方法，来区别是开关电源电路不良还是负载电路的故障。当断开负载电路后，输出端的电压恢复正常，则就说明是负载过重；若仍不能恢复正常，说明开关电源电路有故障。 4．输出端的电压过高 出现输出端的电压过高现象，故障大多出在开关电源的稳压取样和稳压控制电路。应对由取样电阻器、误差取样放大器、光电耦合器、电源控制集成电路等组成的反馈环路中的各个元器件进行检查。通常取样电阻器变质、精密稳压放大器或光电耦合器损坏的发生率较高。 对于具有过压保护电路的开关电源出现的电压过高现象，可先断开过压保护电路，然后在开机瞬间迅速测量电源主输出端上的电压。如测得的电压仍比正常值高(一般只要高于1V以上，均属电压过高故障)，就应该按上述的电压过高故障进行检修。

Q1是开关管，通过变压器反馈形成振荡，Q2是过压、过流保护用。

开关电源大至由主电路、控制电路、检测电路、辅助电源四大部份组成。1、主电路冲击电流限幅：限制接通电源瞬间输入侧的冲击电流。输入滤波器：其作用是过滤电网存在的杂波及阻碍本机产生的杂波反馈回电网。整流与滤波：将电网交流电源直接整流为较平滑的直流电。逆变：将整流后的直流电变为高频交流电，这是高频开关电源的核心部分。输出整流与滤波：根据负载需要，提供稳定可靠的直流电源。2、控制电路一方面从输出端取样，与设定值进行比较，然后去控制逆变器，改变其脉宽或脉频，使输出稳定，另一方面，根据测试电路提供的数据，经保护电路鉴别，提供控制电路对电源进行各种保护措施。3、检测电路提供保护电路中正在运行中各种参数和各种仪表数据。4、辅助电源

第1章　开关电源概述1.1　稳压电源介绍1.2　开关电源的分类1.3　开关电源的基本组成及工作原理1.4　开关电源的进展第2章　开关电源单元电路分析2.1　开关电源基本单元电路2.2　开关电源特殊单元电路介绍第3章　开关电源中常见元器件的识别与检测3.1　电阻、电容、电感和变压器的识别与检测3.2　二极管、三极管、场效应管和晶闸管的识别与检测3.3　特殊元器件的识别及检测3.4　贴片元器件的识别与检测第4章　开关电源通用维修方法与技巧4.1　开关电源的故障分类、故障原因及检修程序4.2　开关电源检修方法与常见故障的维修4.3　开关电源常见维修工具介绍第5章　常见开关电源识别与识图要点5.1　并联型单管开关电源电路的识别与识图5.2　并联型多管开关电源电路的识别与识图5.3　新型并联型开关电源的识别与识图5.4　串联型DC/DC变换器的识别与识图第6章　开关电源在CRT彩电中的应用与维修6.1　CRT彩电开关电源电路的特点与结构形式6.2　CRT彩电开关电源电路分析6.3　CRT彩电开关电源维修方法6.4　CRT彩电开关电源维修实例第7章　开关电源在液晶显示器中的应用与维修7.1　液晶显示器电源电路的组成7.2　液晶显示器开关电源电路分析与维修7.3　液晶显示器DC/DC变换器电路分析与维修7.4　液晶显示器逆变电路(高压板电路)分析与维修7.5　液晶显示器电源电路维修实例第8章　开关电源在液晶彩电中的应用与维修8.1　液晶彩电开关电源电路分析与维修8.2　液晶彩电DC/DC变换器分析与维修8.3　液晶彩电逆变电源(高压板电路)分析与维修8.4　液晶彩电电源电路维修实例第9章　开关电源在等离子彩电中的应用与维修9.1　等离子彩电电源板电路的基本组成9.2　等离子彩电电源板电路分析9.3　等离子彩电电源板电路的维修9.4　等离子彩电电源板维修实例第10章　开关电源在其他电子设备中的应用与维修10.1　打印机开关电源原理与维修10.2　传真机开关电源原理与维修10.3　复印机开关电源原理与维修10.4　计算机ATX开关电源原理与维修10.5　DVD机开关电源的原理与维修10.6　小型万能充电器开关电源的原理与维修10.7　电子日光灯的原理与维修10.8　UPS的原理与维修10.9　交流稳压电源介绍第11章　如何用示波器修开关电源11.1　为什么用示波器修开关电源11.2　示波器的使用11.3　开关电源信号波形的产生与变化11.4　如何用示波器维修开关电源第12章　用电源通用模块维修开关电源12.1　三线电源通用模块接线方法12.2　五线电源通用模块接线方法参考文献

1．开关电源无输出的检修方法与步骤；（1）查开关管c极有无300v直流工作电压，若没；（2）若开关管c极电压正常，在开机瞬间测电源开关；（3）若查得振荡电路正常，开机瞬间再测电源＋b1；1）脉宽或频率控制电路（含依靠光耦器导通来强制开；2）负载短路（指并联型开关电源，因串联型开关电源；3）开关电源因输出过压或过流而引起保护电路动作（；并在开关电源＋b1端对地1．开关电源无输出的检修方法与步骤（1）查开关管c极有无300v直流工作电压，若没有，查交流输入电路、市电整流滤波电路。开／关机电路属切断交流输入电压型的（如图1所示类型），应检查开／关机控制电路是否正常。（2） 若开关管c极电压正常，在开机瞬间测电源开关管b极电压是否为正常的0．4～0．6v。若为0v，说明开关电源启动电路开路或开关管b、e极相关元件击穿；若开机瞬间开关管b极有正常电压，但随即又降为0v，则表明启动电路及开关管b、e极相关元件正常，故障在振荡电路（含正反馈电阻、电容、放电二极管、开关变压器的正反馈绕组及其连接电路）。（3） 若查得振荡电路正常，开机瞬间再测电源＋b1输出电压，若电压表瞬间有很小读数，然后迅速降为零，则故障可能在：1）脉宽或频率控制电路（含依靠光耦器导通来强制开关电源停振或靠振荡减弱来实现待机的控制电路。如康佳“06”系列彩电开关电源就属这一类型，待机时开关电源输出电压只有开机时的1／9，使彩电声、光全无）；2）负载短路（指并联型开关电源，因串联型开关电源不会因负载短路而停振）；3）开关电源因输出过压或过流而引起保护电路动作（含保护电路本身元件损坏而引起的误动作）。此故障的判别技巧及步骤是： 用一只500w的交流调压器接入市电，将电视机电源输入端接入调压器的输出端，将调压器输出电压从 100v开始起调（用表监视），并在开关电源＋b1端对地并联一只60～100w白炽灯（或51ω／50w电阻）和一只电压表，在确认＋b1滤波电容正常的情况下，断开行管c极供电回路，然后试机。若灯泡发亮（或电阻发热），则表明电源已有输出，可每升高10v输入电压而测一次输出电压（指＋b1），若输入电压升至某一值时，＋b1已超过规定值，说明开关电源不工作是过压保护电路动作所致。此时应对取样、误差放大及脉宽（频率）控制电路进行检查。 若在上述调试监视过程中灯泡一直不亮或电阻不发热（电压表无指示），则可能是开／待机控制电路发生故障，使机器处于关机（待机）状态；或开关电源的稳压系统发生异常，使机器处于无输出状态；或保护电路元件损坏。 若在上述检测中确认开关电源能正常输出，且稳压性能良好，则表明开关电源原来无输出，系负载短路或过流引起保护电路动作所致。此时可在原断开的行输出管c极回路串入一只毫安表试机。若电流大于500ma（有过流保护功能的机器，此时过流保护电路会动作，即电流表马上会无指示），则表明行输出电路（含行偏转线圈、行输出变压器及其次级所接的负载电路）有短路。 若查得三无故障系行扫描电路故障所致，则应对行扫描电路进行检修。行扫描电路故障分两种情况：一是行输出级因无行激励信号（如行振荡级无信号输出或行推动级损坏），而导致行输出级不工作；二是行负载（如行偏转线圈、水平枕校电路、行输出变压器及其负载）或行输出级（如行输出管、行逆程电容等）击穿短路所致。2．行输出级不工作或工作异常的检修步骤（1）测行输出管b极有无－0．1～－0．25v电压，若没有，测有关ic的行振荡级（如ta7698{33}脚、la7680{25}脚、tda8362{36}脚、ta8659／8759{40}脚）有无正常的8～9v输入电压，若没有，应检查供电电路。（2） 若查得行振荡电路供电正常，再查行推动管b极有无行激励信号波形（或正常的0．45～0．55v直流电压）。若无激励信号波形或直流电压为0v，则可能是行振荡电路未振荡或ic内部的预推动级损坏而导致无输出，也有可能是行推动管b极回路有断路或短路之处。若是前者，ic的行激励信号输出端一般没有激励信号输出；至于后者，可通过检测电路的电阻值予以确认。如果测得行推动管b极电压达0．6v以上，则说明行振荡器未振荡。（3） 若确认行振荡电路未工作，先考虑x射线保护电路是否动作。检测有关ic的x射线端子（如ta7698{30}脚、ta8659／8759{52}脚）电压，正常时一般为0v，若在1．2v以上，则可能是束电流过大或行逆程脉冲过高，导致保护电路动作。检查＋b1电源电压是否过高，逆程电容是否失灵，亮度控制电路是否失常，高压嘴是否严重脏污等。（4）若测得x射线保护电路未动作，则应对行振荡电路的rc定时元件或500khz晶振进行替换法检查。若无效，基本上可认定是ic损坏。（5）如果测得行激励信号已到达行推动管b极，但行输出管b极却无激励信号，则表明行推动级或行输出管b极回路出现开路或短路性故障。测推动管c极有无电压，若没有，多数是c极限流电阻开路或行推动变压器初级绕组焊点开裂，少数是推动管c、e极击穿或行推动变压器初级所接阻尼电容短路。若测得行推动管c极限流电阻两端无电压降（即电阻不发热），则基本上可认定是行推动管开路。 （6）若测得行推动级工作正常，显然是行输出管b极回路出现开路或短路性故障。应对b极回路的电阻、电容、电感等元件（包括其焊点、铜箔走线等）作认真检查。（7）若测得行激励信号已加至行输出管，再测其c极有无＋b1（105～150v）电压，如没有，应对＋b1供电电路进行检查。若机器的开／待机是靠切断＋b1来实现的，则须对其开／待机电路作检测。但必须注意，若测得行管c极对地电阻为0ω，则无电压系行管或行逆程电容击穿所致。（8）若行输出级虽工作，但不正常（如出现“吱吱”声、行输出管严重发烫、同时行输出管c极电压有明显下跌现象，则说明行负载严重短路），可用下述方法来确定：1）在行输出管c极供电回路中串入一只500ma电流表，拔下行偏转线圈插头，有枕校电路的，断开枕形校正电路（如图3中，可断开vd408），行输出变压器除保留行输出管c极供电回路的两引脚外，其余全部断开。2）开机观察电流表读数，正常值约40～70ma，若大于70ma、小于120ma，说明行输出变压器损耗、辐射严重，不宜采用；若大于120ma，表明行输出变压器已经短路，必须更换。3）若开机后电流表读数在正常范围内，则可依次接通行偏转线圈和枕校电路。若接通某路负载后，电流值立即增至500ma以上，则说明该路负载存在短路。4）若接通上述负载后，电流表读数未超过200ma，则表明短路故障在行输出变压器的次级负载电路。可将负载逐个恢复，若恢复某路负载后，电流表读数明显增大至500ma以上，则表明该路负载（或整流、滤波系统）出现短路，需检查排除。 三、故障检修实例 ue644 ［例1］ue644一台康佳t2587h彩电出现三无故障，机内发出微弱的“吱吱”声。 由故障现象分析，行负载短路的可能性较大。在行输出管c极回路串入500ma电流表试机，发现电流表指针“打表”，再拔下行偏转线圈插头，电流减为450ma，显然故障点不在行偏转线圈。于是再断开枕校电路隔离二极管vd408（见图3）后，电流降至125ma，显然故障在枕校电路。首先检测vd408，发现已击穿，更换后故障排除。 ue644 ［例2］ue644一台佳丽ec－2583m彩电呈三无故障。 经查，＋b1端电压（130v）已降至120v，且行输出管温升很快，由此分析行负载短路的可能性极大。在行输出管c极回路串入电流表，发现电流竟达1．2a，拔掉行偏转线圈后电流仍有1a。再断开行输.

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电源开关如何接线 电源开关如何接线，现在我们生活缺少不了各种各样的电器。 每当我们添置一个新的电器或者电器稍作移动的时候，开关的接线也就是我们需要考虑怎么去弄。下面看看电源开关如何接线。 电源开关如何接线1 开关电源如何接线 1、如果是单联单开，那么开关上一个接线柱接火线，一个接线柱接控制线，而控制线接灯头的底座即可。 2、如果是单联双开或是三开，接线柱上接火线，再用同等经线作为跳线连接其他 同一排的接线柱，其余的接线柱接控制线，分别接到对应的灯头底座。 3、如果是单开双控，那么单刀上分别接火线和 控制线。开关盒内的另外两个的接线柱分别用等经线与另外一个开关盒内的两个接线柱相连。 4、带开关的插座只要将开关内的接线柱一头接火线，另一个接线柱用等经的线作为跳线接到插座的火接线柱上即可。 开关电源的组成 开关电源大致由主电路、控制电路、检测电路、辅助电源四大部分组成。 1、主电路 冲击电流限幅：限制接通电源瞬间输入侧的冲击电流。 输入滤波器：其作用是过滤电网存在的杂波及阻碍本机产生的杂波反馈回电网。 整流与滤波：将电网交流电源直接整流为较平滑的直流电。 逆变：将整流后的直流电变为高频交流电，这是高频开关电源的核心部分。 输出整流与滤波：根据负载需要，提供稳定可靠的直流电源。 2、控制电路 一方面从输出端取样，与设定值进行比较，然后去控制逆变器，改变其脉宽或脉频，使输出稳定，另一方面，根据测试电路提供的数据，经保护电路鉴别，提供控制电路对电源进行各种保护措施。 3、检测电路 提供保护电路中正在运行中各种参数和各种仪表数据。 4、辅助电源 实现电源的"软件（远程）启动，为保护电路和控制电路（PWM等芯片）工作供电。 我们的日常生活离不开电，电给我们带来很多的便利。但电同时也是非常危险的，每天都有人因为使用不当而身处危险。且开关电源不是简单的电器，若要拆修需要十分专业的知识作为背景。 非专业人士切忌了解一些皮毛知识就自行拆修开关电源，否则非常容易发生意外。 电源开关如何接线2 Led开关电源怎么接线 1、接专门的接地装置。如无专门接地装置，可以自己打个钢筋进地接上导线，自制成一个简易接地装置。把自制地线的导线引到插座后保护线。 2、插座后保护线直接接到进户线的零线。切记不可接到同插座N处的零线，虽然他们原理上是相似的。 Led灯选购技巧 一看包装和商标 国家强制要求LED灯具生产厂家产品在外包装上标出以下内容：额定电压、电压范围、额定功率、额定频率。一般说来，优质产品的商标印刷质量好，字体清晰，不易脱落，用软湿布擦拭，标志清晰可辨，不易擦掉，有生产厂家的商标及相关认证标志。 二看LED灯管外观 真正的LED节能灯，是用三基色管，管白，用手遮住看，更白。另外，从灯管上看，可把多只灯放在一起比较，灯管形状和尺寸一致性较好的多为机器弯折成型，多是大规模生产的产品。 三看工作时的温度 LED节能灯在正常工作状态下，其温升应很低。否则，LED节能灯寿命很短。同时，节能灯点亮时，有很快的闪动，要么很刺眼波动，都说明该节能灯存在质量问题。 双电源切换开关是广泛应用于高层建筑、小区、医院、机场、码头、消防、冶金、化工、纺织等不允许停电的重要场所。 在工业生产中是非常重要的存在，而在家庭装修中是几乎用不到的，尽管用不到，但我们今天还是要介绍下双电源自动切换开关怎么接线。 什么是双电源开关 双电源开关主要是采用塑壳断路器或隔离开关元件组成，作为执行元件，配以单片机为核心的自动控制器和带机电联锁的控制机构，是一种性能完善、安全可靠、自动化程度高、使用范围广的双电源开关。 双电源开关广泛应用于医院、机场、码头、消防、冶金、化工、纺织等不允许停电的重要场所，实现无人值守连续供电。 双电源开关实物怎么接线 首先确定是采用全自动接线方式，还是自动加手动接线，如果是全自动接线先将101与103；104与105接通，然后再将106与303，106与305接通，接着将101与302接通，最后将201与206接通，此时就是全自动的接线方式。 双电源自动切换开关怎么接线 一，接线时，常用电源N应拉入常用电源执行断路器QN，备用电源R应接入备用电源执行断路器QR。 二，当QN和QR为四极断路器时，接线方式按接线图，其中QN和QR的1，3，5为三相进线端，2，4，6为三相出线端，7为零线进线端，8为零线出线端。 三，若选用断路器为三极断路器，则必须将常用电源（N）的零线NN和备用电源（R）的零线NR同时接到三极专用接线零端子上。 四，双电源切换开关自动控制器的工作电源取自断路器QN和QR的进线端和零线，若选用断路器为三极断路器时，必须要接两路来的零线NN和NR，该三极专用接线零端子在两台断路器中间。 双电源开关的操作规范 一，当因故停电，且在较短时间内无法恢复供电时，必须启用备用电源。 二，恢复供电时，应及时做好电源转换工作，切断备用电源，恢复市电供电。 三，检查各仪表及指示灯指示是否正常，启动变压器内冷却风扇。

电源产品广泛应用于工业自动化控制、军工设备、科研设备、LED照明、工控设备、通讯设备、电力设备、仪器仪表、医疗设备、半导体制冷制热等领域。

给了我们对家乡的芦苇为人民创造价值的赞美，为人民能带来财富的线索

http://doc.plcjs.com/doc_electr/electr_power/2008/6-24/0862419415031868.htm

那就要重新学习设置

现代主义设计的基础是功能主义，主张形式遵循功能（FormsFollowFunction）。德国现代主义设计大师D·拉姆斯阐述现代主义设计的基本原则是“简单优于复杂，平淡优于鲜艳夺目；单一色调优于五光十色；经久耐用优于追赶时髦，理性结构优于盲从时尚。”这种风格引领了世界范围内的设计主潮。以致战后被称为国际主义风格。1919年包豪斯（Buahus）的成立，奠定了现代主义设计的基础。它主张以理性主义为出发点，以人类认识自然与改造自然为前提，强调一种以客观的物性规律来决定和左右人的主观的人性的规律。许多现代主义者,从德国的贝伦斯、格罗佩斯到美国的米斯、赖特、法国的柯布西耶都以重视功能，造型简洁，反对多余装饰，奉行“少即多”的原则作为自己从事设计和创作的依据。

与传统贷款方式相比，网贷完全是无抵押贷款。并且，央行一再明确：年复合利率超过银行利率4倍不受法律保护。也增加了网贷的高风险性（一般是银行利率的7倍甚至更高）。信用风险：网贷平台固有资本较小，无法承担大额的担保，一旦出现大额贷款问题，很难得到解决。而且有些借款者也是出于行骗的目的进行贷款，而贷款平台创建者有些目的也并不单纯，携款逃的案例屡有发生。缺乏有效监管手段：由于网贷是一种新型的融资手段，央行和银监会尚无明确的法律法规指导网贷。对于网贷，监管层主要是持中性态度，不违规也不认可。但随着网贷的盛行，相信有关措施会及时得到制定和实施。网上贷款也正在成为一种趋势，借助互联网的优势，可以足不出户的完成贷款申请的各项步骤，包括了解各类贷款的申请条件，准备申请材料，一直到递交贷款申请，都可以在互联网上高效的完成。与之相应的，一批网上贷款平台的兴起，也为网上贷款的普及与推广做出了很大的贡献。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

物理这门学科的学习，不外乎要掌握三个条件，第一个条件是基础物理公式，符号定理的掌握。第二个条件是运算能力的快速准确性，而第三个条件便是 逻辑思维 的锻炼，学生能够快速的思考问题，解决问题，有着自己的思路。下面我给大家分享一些高中物理的知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高中物理的知识点1 力是物体间的相互作用 1.力的国际单位是牛顿，用N表示; 2.力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点; 3.力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向; 4.力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等; 重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力; a.重力不是万有引力而是万有引力的一个分力; b.重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下) c.测量重力的仪器是弹簧秤; d.重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心; 弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力; a.产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力; b.弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等; c.支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向; d.在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx 摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力; a.产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力; b.摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反; c.滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力; d.静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力; 合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力; a.合力与分力的作用效果相同; b.合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力; c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和; d.分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法); 矢量 矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量) 标量：只有大小没有方向的物力量(如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量) 直线运动 物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零; (1)在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向; (2)在N个共点力作用下物体处于`平衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向; (3)处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零; 高中物理的知识点2 机械运动 机械运动：一物体相对 其它 物体的位置变化。 1.参考系：为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止); 2.质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体; (1)质点是一理想化模型; (2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时; 如：研究地球绕太阳运动，火车从北京到上海; 3.时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时间间隔是一线段; 例：5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间隔; 4.位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示;路程：描述质点运动轨迹的曲线; (1)位移为零、路程不一定为零;路程为零，位移一定为零; (2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程; (3)位移的国际单位是米，用m表示 5.位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移; (1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线; (2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线; (3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大，速度越大; 6.速度是表示质点运动快慢的物理量 (1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速度叫平均速度; (2)速率只表示速度的大小，是标量; 7.加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量; (1)加速度的定义式：a=vt-v0/t (2)加速度的大小与物体速度大小无关; (3)速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度为零速度不一定为零; (4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关; (5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同; (6)加速度的国际单位是m/s2 匀变速直线运动 1.速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at 注：一般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值; (1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的平均; (2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均; 2.位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at2 注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值; 3.推论：2as=vt2-v02 4.作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差等于定植：s2-s1=aT2 5.初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，……位移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比;第1秒、第2秒……的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比; 高中物理的知识点3 1)常见的力 1.重力G=mg(方向竖直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近) 2.胡克定律F=kx{方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝ 3.滑动摩擦力F=μFN{与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝ 4.静摩擦力0≤f静≤fm(与物体相对运动趋势方向相反，fm为静摩擦力) 5.万有引力F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上) 6.静电力F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上) 7.电场力F=Eq(E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同) 8.安培力F=BILsinθ(θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F=BIL，B//L时:F=0) 9.洛仑兹力f=qVBsinθ(θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f=qVB，V//B时:f=0) 注: (1)劲度系数k由弹簧自身决定; (2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定; (3)fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN; (4)其它相关内容：静摩擦力(大小、方向)〔见第一册P8〕; (5)物理量符号及单位B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I:电流强度(A)，V：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(C); (6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。 2)力的合成与分解 1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2) 2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx) 注： (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; (2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小; (5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。 4动力学(运动和力) 1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律：F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动} 4.共点力的平衡F合=0，推广{正交分解法、三力汇交原理｝ 5.超重：FN>G，失重：FN 6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子〔见第一册P67〕 注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。 5振动和波(机械振动与机械振动的传播) 1.简谐振动F=-kx{F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向} 2.单摆周期T=2π(l/g)1/2{l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝ 3.受迫振动频率特点：f=f驱动力 4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕 5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕 6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定} 7.声波的波速(在空气中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波) 8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大 9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同) 10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近，接收频率增大，反之，减小〔见第二册P21〕｝ 注： (1)物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身; (2)加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处; (3)波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式; (4)干涉与衍射是波特有的; (5)振动图象与波动图象; (6)其它相关内容：超声波及其应用〔见第二册P22〕/振动中的能量转化〔见第一册P173〕。 6冲量与动量(物体的受力与动量的变化) 1.动量：p=mv{p:动量(kg/s)，m:质量(kg)，v:速度(m/s)，方向与速度方向相同｝ 3.冲量：I=Ft{I:冲量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间(s)，方向由F决定｝ 4.动量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo{Δp:动量变化Δp=mvt–mvo，是矢量式} 5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p"′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 6.弹性碰撞：Δp=0;ΔEk=0{即系统的动量和动能均守恒} 7.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm{ΔEK：损失的动能，EKm：损失的动能} 8.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm{碰后连在一起成一整体} 9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰: v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2)v2′=2m1v1/(m1+m2) 10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒) 11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失 E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对{vt:共同速度，f:阻力，s相 对子 弹相对长木块的位移} 高中物理的知识点4 质点的运动(1)------直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/24.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0｝ 8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。 注： (1)平均速度是矢量; (2)物体速度大,加速度不一定大; (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式; (4)其它相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。 2)自由落体运动 1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算) 4.推论Vt2=2gh 注: (1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律; (2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。 (3)竖直上抛运动 1.位移s=Vot-gt2/22.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s2≈10m/s2) 3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs4.上升高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起) 5.往返时间t=2Vo/g(从抛出落回原位置的时间) 注: (1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值; (2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性; (3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 2质点的运动(2)----曲线运动、万有引力 1)平抛运动 1.水平方向速度：Vx=Vo2.竖直方向速度：Vy=gt 3.水平方向位移：x=Vot4.竖直方向位移：y=gt2/2 5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2) 6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2 合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0 7.合位移：s=(x2+y2)1/2, 位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo 8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g 注： (1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成; (2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关; (3)θ与β的关系为tgβ=2tgα; (4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。 2)匀速圆周运动 1.线速度V=s/t=2πr/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合 5.周期与频率：T=1/f6.角速度与线速度的关系：V=ωr 7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同) 8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m);角度(Φ)：弧度(rad);频率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);转速(n)：r/s;半径(r):米(m);线速度(V)：m/s;角速度(ω)：rad/s;向心加速度：m/s2。 注： (1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心; (2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。 3)万有引力 1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝ 2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上) 3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝ 4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天体质量｝ 5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s 6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝ 注: (1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万; (2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等; (3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同; (4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反); (5)地球卫星的环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。 高中物理的知识点5 1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝ 2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝ 3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ωm)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝ 4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外 {I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝ 5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝ 6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝ 7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝ 9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比) 电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3 电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3 功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+ 10.欧姆表测电阻 (1)电路组成(2)测量原理 两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro) 接入被测电阻Rx后通过电表的电流为Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx) 由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小。 (3)使用 方法 :机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。 (4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。 11.伏安法测电阻 电流表内接法 电流表外接法 电压表示数：U=UR+UA电流表示数：I=IR+IV Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R) 选用电路条件Rx>>RA[或Rx>(RARV)1/2]选用电路条件Rx<<(rarv)1=""2]<=""> 12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法 电压调节范围小,电路简单,功耗小。 电压调节范围大,电路复杂,功耗较大。 便于调节电压的选择条件Rp>Rx 便于调节电压的选择条件Rp 高中物理的知识点 总结 相关 文章 ： ★ 高中物理知识点总结大全 ★ 高中物理知识点总结2020新归纳 ★ 高中物理知识点总结归纳2020 ★ 最新高中物理知识点总结 ★ 高中物理知识点总结新归纳 ★ 高中物理知识点总结 ★ 高二物理知识点总结大全 ★ 高中物理知识点小结2020 ★ 高中物理复习知识点提纲归纳总结

冒烟测试这个名称的来历，是从电路板测试得来的。因为当电路板做好以后，首先会加电测试，如果板子没有冒烟在进行其它测试，否则就必须重新来过。类似的如果冒烟测试没有通过，那么这个builder也会返回给开发队伍进行修正，测试人员测试的版本必须首先通过冒烟测试的考验。冒烟测试一般用于每日构建(Nightly build)，构建服务器首先从CVS服务器上，下载最新的源代码，然后编译单元测试，运行单元测试通过后，编译可执行文件，可执行文件若可运行，并能执行最基本的功能，则认为通过了冒烟测试。而回归测试，是软件维护阶段对软件修改后进行的测试。两种测试用在软件生命的不同周期。

铸造实习报告范文一：　　在近二个月的时间内熟悉了铸造工艺、生产组织和生产管理。深入了解常用铸造合金、熔炼设备和熔炼处理工艺。熟悉主要铸造设备的结构、特征和工作原理。对典型零件的铸造工艺有了初步了解，进一步体会到包括铸造工艺及设计要求,在生产中起着重要的作用。制造企业的动作管理是以产品为中心展开的，主要控制对象是生产进度，产品质量和生产成本。 我就这三个问题其中一点——产品的生产进度，来进行讨论。　　下面是这段时间内,我所见到的和所学到的。　　车间主要情况　　车间设计整体比较协调,不管是安生标识的提示,还是人和(叉)车行走的路线及铸件的传输都比较人性化和科学化。车间布置，以便使铸件、型砂、砂芯等的传输，型砂传至制芯车间、造型车间以及旧砂的回收利用均是有皮带传输;铸件由成型到落砂、抛丸、清理等工序均由链传动;砂芯的成型及烘干到铸件造型车间由链传动。而铁水由熔炼到浇注则由叉车转运。 铸造厂目前有三个车间，大件车间和中件车间及熔炼车间，两个车间分了四个工部，砂处理工部、制芯工部、造型工部、清理工部。熔炼车间有25T、80T的工频炉。主要设备有德国KW造型线，西班牙制芯机、瑞士抛丸机和瑞士机械手。大、中件车间主要采用静压气冲紧实方法实现造型，合箱、浇注、冷却等一系列铸造工序的自动化生产。现阶段生产的主要零件有：机体、缸盖、齿轮室、飞轮等灰铁铸件。　　砂处理工部　　落砂及旧砂的回收利用在回收过程中需经磁选、筛选后进行冷却。冷却过程中测水分和温度教困难。从而不能控制加水量。砂中水分过高回阻碍机器的正常运转。所以冷却设备的选择极其重要。一般采用振动沸腾冷却床。旧砂经过冷却装置振动冷却，得到的冷砂随带输至调匀处调匀。调匀后进行混砂，混砂装置为转子式混砂机。转子混砂机主要是以转子转动为主，底盘转动较慢。旧砂经一系列处理后便可输入造型机再利用。　　砂处理过程中常出现的问题有：　　1、 砂子性能不稳定，废品率高。应检查砂中的添加物含量。　　2、 砂中含泥量高、掉砂、塌箱、出现冲砂缺陷。应增加新砂含量。　　3、紧实率不合格，综合性能不高，应调节砂中水分。　　制芯工部　　制芯机分为热芯盒射芯机和冷芯盒射芯机.　　热芯盒制芯机首先芯盒在一工位通过射砂筒填砂，通过高压油压力将其在水平导轨上推至　　二、三工位处进行烘干。　　取芯时由撑杆滑动带出。其中上芯盒温度约为240-260摄氏度，射砂压力约0.55-.065Mpa，射砂时间约为4-5秒，固化时间为150-160秒。　　用制芯机时应注意覆膜砂和芯盒制芯工序存在的问题有：　　1、砂芯表面疏松，多由于铸件内腔粘砂和多肉，应调整排气塞或减少射砂压力。　　2、砂芯表面过烧。主要原因是砂芯强度低，铸件内腔容易粘砂，应检查设备及模具状况。　　3、砂芯射不满，导致砂芯废品率高，应清理射嘴，调整射砂压力。　　冷芯盒主要用树脂砂，化剂。固化剂主要采用的是三乙胺，冷芯盒制芯机因其工艺操作简单，现已被大量采用。但由于其硬化集三乙胺有毒有害人体健康，污染空气，排气时应进行处理。冷芯盒中制芯材料不需加热，其成型原理较简单。由制芯工部做好的芯子通过上涂料，烘干，检查，刮磨等工序放入存放区以待使用。　　造型工部　　1、KW造型线工艺流程　　提箱→推箱→清箱→造型(上下箱分别交替造型)→翻箱→刮砂→转运→　　上箱： 翻箱 清理浮砂 铣冒口　　合箱：卡紧→浇注→冷却→捅箱　　下箱： 喷脱模剂→涂封箱膏→下泥芯　　砂箱： 分箱→ 清扫　　铸件： 落砂→清理　　2、部分工作机原理　　造型机　　造型机用于制造砂型的铸造设备，它的主要功能是;填砂、将松散的型砂填入吵箱中，紧实型砂。　　合箱机　　合箱机工作原理：机械手动作提起上箱在水平运到下箱线上方，系统定位，再从推杆作用下稳定地合在下箱上，　　通过定位销上下合箱完成后，上下箱一起随轨道离开合箱处，送至浇注机处进行浇注。 浇注机　　浇包中的液体在压力的作用下向浇注槽溢出，浇入铸型。浇注温度在1400摄氏度左右。孕育剂为硅铁合金。　　浇注时常出现的问题有：　　1、铸件质量波动大，应检查设备是否运转正常。　　2、铸件粘砂出现缩孔、缩松，主要是出炉温度过高，应严格控制出炉温度。　　3、铸件出现冷隔、气孔、缩松等主要原因是铁水出炉温度过低，没有充分烫包，应严格控制铁水出炉温度以充分烫包。　　捅箱机　　砂箱随输送带送到落砂位置时，在推杆作用下推入捅箱机定位，此时捅头在推杆作用下将型砂及铸件捅落到落砂机中进一步落砂。　　空箱被另外送出清理。　　抛丸清理机　　抛丸机是利用高速旋转的叶轮将弹丸抛向铸件，靠弹丸的冲击打落铸件表面的粘砂和氧化皮。　　抛丸机能同时对铸件进行落砂、除芯和清理。　　熔炼车间　　冲天炉、中、工频感应电炉。　　冲天炉和中、工频感应电炉，铁水质量高，大多数厂普遍采用。　　中频炉电流是逆变的，工频炉电流不逆变。主要区别是中频炉需要一个逆变过程变化电流频率，而工频炉电流不逆变。　　简述中频炉原理　　中频炉是一种逆变电源，它先把三相交流电整流(用晶闸管)变成单相直流电，然后由逆变桥逆变成一种0——150HZ可调整的脉冲交流电，然后送入感应器线圈使炉体的铁水产生涡流产生热量，从而达到升温的目的。　　熔炼车间属于比较危险及关键车间，但只要我们首先消除自己心里的恐惧，严格按照设备操作规程和正确维护保养，发现异常、立即停机、上报车间、分析原因、查清责任，确保安全以及确保工艺达到要求，我们就有信心把它做的更好不是吗?总之，铸造行业是一个连贯式的生产模式，一个工部出了问题，就影响整个车间的进展，虽然我们的实习已经结束，但是我们的学习仍在继续。　　虽然与自己所学专业有一定的差距, 可是在江铃所学的一切不只知识还有做人的道理, 和他们相处的也很好,他们教会了我很多以前所不知道的太多东西,真是一段愉快的实习生活.说真的，刚开始感觉三周真的很漫长，可时光匆匆，三周转眼间就飞逝了，现在回想这三周的蓝领之行，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度;累——手持锉刀不停地锉呀锉;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——亲手制作精美的工件。　　通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力

以下是升学宴敬酒词的范文，您可以根据自己的实际情况进行调整：尊敬的各位来宾、亲朋好友们：大家好！非常荣幸能够在这个特别的日子里，与大家共聚一堂，庆祝我孩子顺利升入大学。首先，我要向我的孩子表示衷心的祝贺和鼓励，他们在学业上取得了优异的成绩，这是他们长期努力、勤奋学习的结果。同时，也要感谢各位老师、亲朋好友们对他们的关心和帮助。其次，我要感谢各位来宾的出席，你们的到来为这个喜庆的场合增添了更多的欢乐和祥和。感谢大家一直以来对我们家庭的支持和帮助，我们将倍加珍惜这份情谊。最后，我再次向大家表示感谢，并祝愿大家身体健康、工作顺利、家庭幸福！谢谢大家！

　　 高中物理必修知识点(一) 　　动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律，应用非常广泛。动量守恒定律的适用条件是相互作用的物质系统不受外力，实际上我们知道，真正满足不受外力的情况几乎是不存在的。所以，动量守恒定律应用重在“三个”选取。 　　动量守恒条件近似性的选取 　　根据动量守恒定律成立时的受力情况分以下三种： 　　(1)系统受到的合外力为零的情况。 　　(2)系统所受的外力比相互作用力(内力)小很多，以致可以忽略外力的影响。 　　因为动量守恒定律是针对系统而言的，它告诉我们，系统内各个物体之间尽管有内力作用，不管这些内力是什么性质的力，系统内力的冲量只能改变系统中单个物体的动量，而不能改变系统的总动量。如碰撞问题中摩擦力，碰撞过程中的重力等外力比相互作用的内力小得多且碰撞时间很小时，可忽略其力的冲量的影响，认为系统的总动量守恒。这是物理学中忽略次要因素，突出重点的常用方法。 　　(3)系统整体上不满足动量守恒的条件，但在某一特定方向上，系统不受外力或所受的外力远小于内力，则系统沿这一方向的分动量守恒。 　　在高一物理教材中，回复力是根据水平方向的弹簧振子的振动规律总结出来的，即回复力指的是使弹簧振子回到平衡位置的力亦即弹簧的弹力。这就使得学生对回复力的理解比较狭隘，且不能将它灵活应用到其它的简谐振动模式中去。因此我们在高三复习时有必要将回复力问题讲清、讲透。 　　一、给回复力完整的定义。 　　回复力是指振动物体所受的总是指向平衡位置的合外力。从此定义中让学生认识到： 　　1.回复力是合外力，不单纯是指某一个力。它是根据力的作用效果命名的，类似于向心力。 　　2.回复力的方向是“指向平衡位置”。如图作简谐 　　振动的单摆，受重力和绳的拉力作用，绳的拉力和重 力的法向分力的合力提供圆周运动的向心力;指向平衡位置的合外力是重力的切向分力，它提供了单摆振动的回复力。 　　二、加强对回复力公式的理解和应用。 　　简谐振动的回复力公式为F=-KX 　　1.式中“—”号表示回复力的方向与物体对平衡位置的`位移方向相反，亦即指向平衡位置。计算时为避免发生错误，将“—”号省去，直接判断回复力的方向。 　　2. 式中K是指回复力与位移成正比的比例系数，不能与弹簧的劲度系数相混淆。如上图单摆的振动中：F=mgsinα，若α<5°，有sinα=X/L，则F= mgX/L，即K=mg/L 。一般而言，弹簧振子的振动中K表示弹簧的劲度系数，但也不能一概而论。 　　 高中物理必修知识点(二) 　　一、力是物体对物体的作用 　　1、施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的;力是相互的。 　　2、力是矢量(什么叫矢量——满足平行四边形定则)。 　　3、力的大小、方向、作用点称为力的三要素。 　　4、力的图示和示意图。 　　5、力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等;根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。 　　6、力的效果：(1)加速度或改变运动状态;(2)形变。 　　7、力的拓展：(1)改变运动状态的原因;(2)产生加速度;(3)牛顿第二定律;(4)牛顿第三定律。 　　二、常见的三种力 　　1、重力 　　(1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，是万有引力的一个分力。 　　(2)方向：竖直向下或垂直于水平面向下。 　　(3)大小：G=mg，可用弹簧秤测量。 　　两极引力=重力(向心力为零) 　　赤道引力=重力+向心力(方向相同) 　　由两极到赤道重力加速度减小，由地面到高空重力加速度减小。 　　(4) 作用点：重力作用点是重心，是物体各部分所受重力的合力的作用点。重心的测量方法：均匀规则几何体的重心在其几何中心，薄片物体重心用悬挂法;重心不一定在物体上。 　　2、弹力 　　(1)产生：发生弹性形变的物体恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的力的作用。 　　(2)产生条件：两物体接触;有弹性形变。 　　(3)方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况有：轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向;支持力或压力的方向垂直于接触面，指向被支撑或被压的物体;弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。 　　(4)大小：弹簧弹力大小F=kx(其它弹力由平衡条件或动力学规律求解)：①K是劲度系数，由弹簧本身的性质决定。②X是相对于原长的形变量。③力与形变量成正比。 　　(5)作用点：接触面或重心。

钦州农机监理所长是陈科。在新春佳节即将到来之际，1月25日，钦州市农机安全监理所所长陈科逐一登门慰问本单位退休老干部、职工及干部遗属，给他们节日的问候和新春祝福。

奋发进取

1、企业所得税法上所称的“非居民企业”是指哪些？答：一、根据《中华人民共和国企业所得税法》第二条规定：“企业分为居民企业和非居民企业。……本法所称非居民企业，是指依照外国（地区）法律成立且实际管理机构不在中国境内，但在中国境内设立机构、场所的，或者在中国境内未设立机构、场所，但有来源于中国境内所得的企业。”第六十条规定：二、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第三条规定，“……企业所得税法第二条所称依照外国（地区）法律成立的企业，包括依照外国（地区）法律成立的企业和其他取得收入的组织。”第四条规定：“企业所得税法第二条所称实际管理机构，是指对企业的生产经营、人员、账务、财产等实施实质性全面管理和控制的机构。”第五条规定：“企业所得税法第二条第三款所称机构、场所，是指在中国境内从事生产经营活动的机构、场所，包括：（一）管理机构、营业机构、办事机构；（二）工厂、农场、开采自然资源的场所；（三）提供劳务的场所；（四）从事建筑、安装、装配、修理、勘探等工程作业的场所；（五）其他从事生产经营活动的机构、场所。非居民企业委托营业代理人在中国境内从事生产经营活动的，包括委托单位或者个人经常代其签订合同，或者储存、交付货物等，该营业代理人视为非居民企业在中国境内设立的机构、场所。”

锻造是指金属块加热后敲打成型，铸造是指金属加热液化后浇筑成型。

唐·柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.注释1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗,借寒江独钓的渔翁,抒发自己孤独郁闷的心情.2．绝：无,没有.人踪：人的踪迹.灭：消失,没有了 3．千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影.4．万径：虚指,指千万条路.5．人踪灭,没有人的踪影.6．孤：孤零零.7.舟：小船.8.蓑笠(suō lì)：（蓑笠和斗笠 “蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服；“笠” 的意思是古代用来防雨的帽子.）译文基本：四周的山上没有了飞鸟的踪影,小路上连一丝人的踪迹也没有,只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓.升华：四周的山连绵起伏,空旷的,没有了飞鸟的鸣叫思维方式发送和踪影,所有穿梭在山内外的小路上没有了人的行踪,只有在那宽广平静的江上,一个披着蓑戴着笠的老渔翁,一个人坐在孤零零的船上独自垂钓.简析 柳宗元的山水诗,大多描写比较幽僻清冷的境界,借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情.这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图,表达了诗人永贞革新失败后,虽处境孤独,但仍傲岸不屈的性格.开头两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”描写雪景,“千山”“万径”都是夸张语.山中本应有鸟,路上本应有人；但却“鸟飞绝”“人踪灭”.诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界,虽未直接用“雪”字,但读者似乎已经见到了铺天盖地的大雪,已感觉到了凛冽逼人的寒气.这正是当时严酷的政治环境的折射.三、四两句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,刻画了一个寒江独钓的渔翁形象,在漫天大雪,几乎没有任何生命的地方,有一条孤单的小船,船上有位渔翁,身披蓑衣,独自在大雪纷飞的江面上垂钓.这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照,曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌.

1投标书承诺与招标文件要求是否吻合。2承诺内容与投标书其他有关内容是否一致。3承诺是否函盖了招标文件的所有内容，是否实质上响应了招标文件的全部内容及招标单位的意图。野猪在招标文件中隐含的分包工程等要求，投标文件在实质上是否予以响应。4招标文件要求逐条承诺的内容是否逐条承诺。5对招标文件（含补遗书）及合同条款的确认和承诺，是否确认了全部内容和全部条款，不能只确认、承诺主要条款，用词要确切，不允许有保留或留有其他余地。

　　想要了解高中物理的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高中物理知识点归纳总结”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！ 　　高中物理知识点归纳总结 　　1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。 　　2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。 　　3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。 　　4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。 　　5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。 　　6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。 　　7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。 　　8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。 　　9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。 　　10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。 　　11.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间；使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。 　　12.“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。 　　13.着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。 　　14.平均速度不是速度的平均。 　　15.平均速率不是平均速度的大小。 　　16.物体的速度大，其加速度不一定大。 　　17.物体的速度为零时，其加速度不一定为零。 　　18.物体的速度变化大，其加速度不一定大。 　　19.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。 　　20.物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。 　　21.物体的加速度减小时，速度可能增大；加速度增大时，速度可能减小。 　　22.物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。 　　23.物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。 　　24.位移图象不是物体的运动轨迹。 　　25.解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。 　　26.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。 　　27.由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别要注意方向。 　　28.v-t图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。 　　29.人们得出“重的物体下落快”的错误结论主要是由于空气阻力的影响。 　　30.严格地讲自由落体运动的物体只受重力作用，在空气阻力影响较小时，可忽略空气阻力的影响，近似视为自由落体运动。 　　31.自由落体实验实验记录自由落体轨迹时，对重物的要求是“质量大、体积小”，只强调“质量大”或“体积小”都是不确切的。 　　32.自由落体运动中，加速度g是已知的，但有时题目中不点明这一点，我们解题时要充分利用这一隐含条件。 　　33.自由落体运动是无空气阻力的理想情况，实际物体的运动有时受空气阻力的影响过大，这时就不能忽略空气阻力了，如雨滴下落的最后阶段，阻力很大，不能视为自由落体运动。 　　34.自由落体加速度通常可取9.8m/s2或10m/s2，但并不是不变的，它随纬度和海拔高度的变化而变化。 　　35.四个重要比例式都是从自由落体运动开始时，即初速度v0=0是成立条件，如果v0≠0则这四个比例式不成立。 　　36.匀变速运动的各公式都是矢量式，列方程解题时要注意各物理量的方向。 　　37.常取初速度v0的方向为正方向，但这并不是一定的，也可取与v0相反的方向为正方向。 　　38.汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。 　　39.找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。 　　40.用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。 　　拓展阅读：怎么学好高中物理 　　1、预习 　　高中物理与初中有差异较大，无论是从知识要求的深度和广度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容有所了解。因此，在每次上课前，花一定时间（时间长度没有限制）将课堂上所学的知识预先浏览一下，熟悉课堂上所要学习的知识，明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课；另外，也能培养自学能力和独立思考能力。 　　2、上课 　　上课是获取知识的重要环节，也是学习的中心环节。上课时应该注意三个问题： 　　（1）主动听课 　　在教学活动中，应以教师为主导学生为主体，学生才是学习的“主人”，如果学生能够根据老师讲课的程序积极主动地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受，以主动的态度去听课，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去，那么，学习效率一定会很高。 　　（2）注意课堂要点 　　要听好课，我们应善于抓课堂的要点，上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点、突破难点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调；或板书纲目，仔细讲解等；对于难点，就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心听讲。总之，我们要做到“会听课”。 　　（3）做到听课和做笔记两不误 　　有的同学一上课就不停的记不停的写，结果一节课下来一点都没有听到，不知道这节课老师讲了些什么？那么，应该如何处理好听课和做笔记的关系呢？我认为，上课时，应该把主要精力放在听课上，而不是做笔记上，笔记中要记的内容应该是：课堂重点、课堂难点、课堂疑点、补充结论或例题等课本上没有的内容，并不是教师的所有板书内容。总之，我们应该有摘要、有重点地记。有的同学从来就不做笔记，这也不好，特别是对于高中物理学习是不利的。因为我们的记忆是有限的，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延长会逐渐遗忘，没有做笔记我们以后复习有些内容就找不到。 　　3、复习 　　有的同学只要老师一布置了作业就会马上去做，觉得完成了作业，就完成了学习任务，就掌握了知识，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记，到头来知识没有掌握。如果能够静下心来将每课堂课所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业就会起到事半功倍的效果。心理学研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们只有对知识进行及时的复习才能减少遗忘达到巩固知识的目的。 　　4、作业 　　在复习的基础上，我们再做作业。做作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容；二是运用课上所学来知识解决一些具体的实际问题。因此，做作业时，应该认真对待，独立完成，积极思考，注意总结。应该明确“做题的目的是提高对知识的掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。 　　高中物理主观题怎么拿高分 　　1、简洁文字说明与方程式相结合 　　有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示不清；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文，关键方程没有列出，既耽误时间，又占据了答卷的空间。 　　2、尽量用常规方法，使用通用符号 　　有些考生解题时不从常规方法入手，而是为贪图简单、便利用一些特殊奇怪的方法，虽然是正确的，但阅卷老师短时间不易看懂。同样，使用一些不常用的符号来表达一些特别的物理量，阅卷老师也可能会看错。 　　3、分步列式，不要用综合或连等式 　　考生都清楚：高考评分标准是分步骤给分的，写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数；有些学生喜欢写出一个综合式，或是连等式，而评分原则是“综合式找错”，即只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分。 　　所以对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会。 　　4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。 　　最后结果的表达式占有一定的分值，结果表达式正确而计算过程出错，只会丢掉很少的分。若没有结果表达式又出现计算错误，失分机会很大。 　　5、在解题时，一定要运用物理量单位符号来规范解题 　　解答物理题目时，一定要采用课本规定的物理符号来表示，用到的其他符号，如：化学元素符号、数学符号等，一般采用它们在化学、数学等学科中原有的通用形式。

1、词语注释：绝：无，没有。万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。蓑笠（suōlì）：蓑衣和斗笠。蓑：古代用来防雨的衣服；笠：古代用来防雨的帽子，用竹篾编成。独：独自。2、译文：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。3、原文：江雪——作者：柳宗元。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

对领导进行评价最难写的就是意见和建议。尤其是近几年来，很多单位对这方面的额要求越来越严格，不能凭空捏造，要坚持实事求是，更不能言之无物，否则很难通过认定，有可能会让你返工重写。1、领导应多下基层关心职工，了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，了解职工的想法，切实为职工办实事、办好事。对职工反映的实际问题，不应推来推去，应积极协调解决。建议多一些人性化管理，增加领导与一线职工的交流。2、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高高管人员和中层管理人员的意识和知识。3、建议领导提拔干部要坚持“四化“标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。4、建议领导层在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。5、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。6、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让员工与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的。

（1）编制纳税申报表：纳税申报表须经税务机关审查或批准，如果管理层对纳税申报表承担责任，会计师事务所提供编制纳税申报表服务通常不对独立性产生不利影响。 （2）为编制会计分录计算税额；如果遇到紧急或极其特殊的情况，审计客户无法作出其他安排，经相关监管机构同意，会计师事务所可以在下列情况下提供以编制会计分录为目的的税额计算服务：①只有该会计师事务所拥有服务资源，熟悉客户的情况，能够协助客户及时计算当期所得税或递延所得税负债(或资产)；②如果限制会计师事务所提供这些服务，将对客户造成严重困难，如导致客户无法向监管机构提供报告。（3）在提供税务筹划和其他税务咨询服务时，如果此类服务具有法律依据，或得到税务机关的明确认可，通常不对独立性产生不利影响。（4）如果基于纳税申报或税务筹划目的的评估服务仅为满足税务目的，其结果对财务报表没有直接影响，且间接影响并不重大，或者评估服务经税务机关或类似监管机构外部审查，则通常不对独立性产生不利影响。

　　学生用：　　A: （简洁版） 尊敬的各位来宾（长辈），朋友们，大家中午好！（晚上好）　　首先，我要感谢大家在百忙之中抽空前来参加我的升学宴，在这里我谢谢大家（鞠躬）。十年寒窗苦读，今天终于画上了圆满的句号。能够站在这里，除了自己的努力，更离不开长辈的关爱，老师的教导和同学的帮助。因此，在今后的求学道路上，我一定会更加努力的学习，不断充实、完善自己，以优异的成绩来回报父母，回报老师，回报社会！最后恭祝各位来宾工作顺利，家庭幸福，身体健康，万事如意！　　B: （文采版） 在座的各位叔叔阿姨，哥哥姐姐，老师同学们，大家中午好！　　首先感谢大家百忙之中抽出时间来参加我的答谢宴，在此，我代表我们全家对大家的盛情光临表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意（鞠躬）。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。通过12年的不懈努力和奋斗，我迈出了人生旅途中坚实的第一步，对于我来说，高考不但是一种经历，更是一种收获，因为在这个过程中我学会了如何面对困难，如何战胜自己，如何以自己的进步来回馈所有关心我的人对我的默默付出。今后，我会怀着一颗感恩的心，用优异的成绩来报答父母的殷切希望和长辈无微不至的关爱，请大家期待我的成功！最后，让我们共同举杯祝愿明天会更好，同时也祝愿所有的来宾朋友们合家欢乐，幸福安康 ！　　C: (煽情版) 亲爱的来宾朋友们，大家中午好！ 感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我的升学宴会，在此，请允许我代表全家对大家致以最衷心的感谢（鞠躬）。此刻，我的心情万分激动，因为我终于能通过自己的努力考进理想的大学来回馈长辈的悉心教导和父母的耐心培养，来回馈12年来在我求学旅途上给予我帮助的人。正是你们的倾注和付出，才让我将梦想的憧憬转化为实际的行动，将少年幼稚和天真转化为青年的成熟与严谨。在这里，我要特别感谢两个人，他们就是含辛茹苦，默默无闻地把我养育成人的我的父母。他们虽然坚守在平凡的岗位，却用伟大的爱教会我如何做人，是他们用勤劳的双手为我铺平走向成功的道路，是他们用宽厚的臂膀在风雨中为我支撑起温暖的家。在这里我想说上一声“爸爸妈妈，你们辛苦了，儿子（女儿）永远爱你们！（面向父母，鞠躬）今后，我将一如既往的努力，以优异的成绩回报大家的关爱。最后，祝福大家事业蒸蒸日上 ，家庭美满幸福，身体健康，万事如意！　　家长用：　　A: 来宾、各位亲友们：大家中午好！　　首先，请允许我代表全家，向百忙中抽空光临今天宴会的各位领导、老师、同事、朋友、及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！　　作为一名父亲（母亲），女儿(儿子）能以优异的成绩进入理想的大学我感到十分激动和自豪。在此宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。希望大家能开怀畅饮，乘兴而来，尽兴而归（举杯）。女儿(儿子）能够取得理想的成绩，离不开老师们的谆谆教诲和在座亲友的鼎力相助，在此，我郑重地感谢你们精心教育和栽培。　　芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。女儿(儿子）的进步让我感到自豪和骄傲。高考只是孩子步入社会所踏出的第一步，希望她在今后的日子里百尺竿头，更进一步，学业有成，一路高歌。最后恭祝各位来宾： 工作顺心，家庭美满，身体安康！　　B: 各位领导、老师同学、亲朋好友：　　大家中午好！首先，我代表我们全家热烈欢迎各位领导、老师同学、亲朋好友光临我儿子的升学宴会！今天是期盼已久的孩子实现梦想的一天，我的心情也万分高兴和激动，首先我要对孩子表示衷心的祝贺。并想对你说：儿子（女儿），“考上大学只是万里长征的第一步，人生的道路还很漫长，人生中总有坎坷和磨难，希望在以后的路途中你能拿出乘风破浪的勇气和百折不挠的毅力面对每一次生活给你的考验，在挫折中成长，在磨练中成熟，走出属于你自己的精彩人生，不辜负长辈们对你的殷切厚望。其次，我还要代表全家感谢在座的各位来宾，多年以来，儿子（女儿）取得的每一点成长进步，都离不开你们的关心和帮助，我们全家会铭记这份恩情！最后，衷心祝愿各位来宾身体健康、家庭幸福、事业有成！再次感谢各位的光临，招待不周的地方还请大家多多包涵。　　C: 各位领导、老师同学、亲朋好友：大家中午好！感谢大家百忙之中前来参加我女儿（儿子）的学子宴。可以说， 做父母的，只能给孩子生命，给不了孩子的未来。孩子的未来只能靠自己去奋斗，去拼搏，去创造。孩子能有今天，是她付出后应得的回报，我为她感到骄傲和自豪。12年的求学历程，无论是孩子还是大人都很不容易，但是一路走来，因为有朋友的支持，亲人的帮助，同事的理解，领导的关怀，我们全家才可以在大家的祝福和期盼中携手走过高考，迎来金榜题名的日子。在这12年中，我们大人也和孩子一同成长，学会互相理解，互相鼓励和支持，懂得了努力生活并不是为了造就孩子或是大人，而是为了守护一个充满爱和感动的家庭。在这里，我衷心地祝愿所有的家庭都能够和和美美，幸福快乐，携手迎接美好的明天。在此感谢各位来宾的光临！

(1)19世纪末20世纪初，世界各地特别是欧美国家的工业技术发展迅速，新的设备、机械、工具被不断发明出来，极大地促进了生产力的发展。这种飞速发展的工业技术对社会结构和社会生活带来了很大的冲击。虽然工业技术得到了发展，但是针对工业技术带来的必然结果—工具、机械、设备的现代设计却没有得到相应的发展，这些技术的产品无论从使用功能上、外形上还是在安全性、方便性上，都存在众多的问题。现代都市如雨后春笋般地涌现，而都市的设计和都市内的建筑设计却并没有一个可以依据的模式，高层建筑的设计更是问题丛生。新的商业海报、广告、书籍大量涌现，公共标志、公共传播媒介也与日俱增，而如何处理这些众多的平面对象，设计界也是一筹莫展。无论是英国、美国的“工艺美术”运动，还是欧美的“新艺术”运动、“装饰艺术”运动，显然都不是解决问题的方法，它们的中心是逃避，甚至反对工业技术，反对工业化，反对现代文明。因此，必须有新的设计方式出现，来解决新的问题，来为现代社会服务。现代设计的出现是在这种情况下产生的。(2)设计界此时面临的问题主要有两个方面：一是如何解决众多的工业产品、现代建筑、城市规划的设计问题，必须迅速地形成新的策略、新的体系、新的设计观和新的技术体系来解决这些问题，这是社会需求和商业需求迫在眉睫的任务；二是针对以往所有设计运动只是强调为社会权贵服务的中心，如何形成新的设计理论和原则，使设计能够第一次为广大的人民大众服务，彻底改变设计服务的对象问题。针对这两个方面的问题，世界各国的设计先驱们都努力地探索，为解决第一方面的问题，即现代的、工业化的产品、现代城市和建筑、现代平面媒介的设计问题，产生了现代设计体系；为解决第二方面的问题，即设计的社会功能问题，形成了现代主义设计思想。现代设计与现代主义设计是相辅相成的两个方面，它们有联系，同时也有区别，一个是技术层面的，一个是思想层面的，它们的结合形成了现代设计的总体。

餐桌节约粮食杜绝浪费的宣传标识语【篇一】 1.热爱粮食，从娃娃抓起！ 2.珍惜粮食，养成节俭好习惯。 3.饱食终日，粒粒可馨。 4.家有万担，不脱补衣，不丢剩饭。 5.文明用餐 拒绝浪费。 6.用餐后应自觉，此时清理剩菜残羹。 7.节约粮食，从我做起，从现在做起！ 8.多种双季稻、粮食安全之需要。 9.浪费去无踪，粮食更出众。 10.好好节俭，天天吃饭。 11.人节俭，全家光荣！ 12.节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。 13.创立节俭型社会，从珍惜粮食开始！ 14.节约粮食，从我做起，从现在做起。 15.留住绿色，留住美丽，为了我们的`家更美好，请不要用一次性筷子。 16.勤俭节俭正能量，铺张浪费负增长。 17.倡导节约文明，建设节约型机关。 18.丰收万石，也要粗茶淡饭。 19.一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。 20.也许温饱在某个角落还是难题，请珍惜手中的`粮食。 餐桌节约粮食杜绝浪费的宣传标识语【篇二】 21.要知盘中餐，粒粒皆辛苦。[由Www.QunZou.Com整理] 22.请量肚为入，否则吃不了兜着走。 23.粮食来之不易，大家共同珍惜。 24.无工不富、无商不活、无农不稳、无粮则乱。 25.倡勤俭剩宴不再，讲节俭光盘添彩。 26.珍惜粮食光盘间，崇尚节俭我争先。 27.“光盘”行动，有你有我。 28.一米一粟来之不易，爱粮节粮人人有责。 29.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅 30.勤俭节约食物，远离浪费。 31.倒掉的是剩饭，流走的是汗水。 32.一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。 33.节俭用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒！ 34.一次性把事情做好就是最经济的。 35.节约创造价值，节省就是赢利。 36.节俭是美德，请珍惜盘中食物！ 37.爱惜粮食就是爱惜生命，爱惜粮食就是热爱生活。 38.约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口。 39.爱惜粮食就是爱惜生命！ 40.饭后打包不累，光盘节约可贵。 节约粮食杜绝浪费的宣传语 (精选40句) 节约粮食杜绝浪费的宣传语(篇一) 1.勤俭节约莫怠慢，积少成千万。 2.一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 3.米一粟，当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。 4.节俭从粮食开始。 5.要知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.爱粮节粮，建设节俭型社会。 7.节俭粮食，人人有责。节俭粮食，人人有利。 8.国以民为本，民以食为天，食以粮为先。 9.谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 10.节俭传家年年有余，光盘行动餐餐有约。 11.粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。 12.粮食打进仓，莫忘灾和荒。 13.家有万担，不脱补衣，不丢剩饭。 14.饮水应思源，吃饭当节俭。 15.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 16.我们要将吃不了“兜着走”贯彻到底。 17.颗米粒九十九个工。 18.崇尚节粮风气，促进可持续发展。 19.节约优雅，浪费粗俗。 20.放开粮食市场，加强监督管理。 节约粮食杜绝浪费的宣传语(篇二) 21.精打细算半年粮。 22.浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。 23.节俭需从点滴起。 24.爱惜粮食，节约资源。 25.光盘行动，惜粮惜福。 26.从俭入奢易，从奢入俭难。 27.为耕者谋利，为食者造福。 28.树立节约意识，倡导节约行为。 29.勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。 30.锄头耙握得紧，作田还是本。 31.种植双季稻，为缓解粮油安全作贡献。 32.爱惜粮食，从我做起！ 33.美食美刻，厉行节约。 34.浪费粮食可耻，节约粮食荣誉。 35.一米一粟来之不易，爱粮节粮人人有责。 36.日储一勺米，千日一石粮。 37.“光盘”行动，有你有我。 38.珍惜粮食光盘间，崇尚节俭我争先。 39.“盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜”。请节约每一粒“粮食”，把没用完的餐“打包”带走。 40.倡导光盘，拒绝“剩”宴。 食堂节约粮食杜绝浪费的宣传标语 食堂节约粮食杜绝浪费的宣传标语【篇一】 1.珍爱五谷，儿孙多福。 2.餐餐顿顿香，盘盘日日光。 3.不用方便筷，植树造绿荫。 4.粮食来之不易，大家共同珍惜。 5.节俭从粮食开始。 6.节俭粮食，人人有责。节俭粮食，人人有利。 7.大吃大喝顾眼前，省吃俭用度灾荒。 8.米一粟得之不易，惜粮节粮从我做起！ 9.一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 10.节约粮食是每个公民的义务。 11.爱惜粮食，节俭粮食。 12.四十年前闹饥荒，树皮树叶被啃光。五十年后奔小康，莫讲排场忘旧伤。 13.粒粒皆汗水，滴滴是金钱！ 14.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 15.人人节约一粒米，拯救世间千万人。 16.爱惜粮食，从我做起！ 17.餐后打包见美德，勤俭节约树新风。 18.《锄禾》不止是诗，知辛苦，更需要行动。 19.一米一粟来之不易，此时爱粮节粮人人有责。 20.吃好吃多是美意，不剩不扔是美德。 食堂节约粮食杜绝浪费的宣传标语【篇二】 21.三年烂饭砌高楼，三年稀粥买条牛。 22.我是小小一盘菜，美味可口人人爱；煎炒烹炸浑不怕，始食终弃最伤怀。 23.请量肚为入，否则吃不了兜着走。 24.珍惜粮食，远离浪费。 25.纪念世界粮食日，开展爱粮节粮活动。 26.一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。 27.请大家坚持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。 28.今年过年不节俭，节俭要节粮食！ 29.粒米虽小请别扔，勤俭节约留美名。 30.一米一粟来之不易，爱粮节粮人人有责。 31.今日不剩饭，从我做起，我是光盘族。 32.粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 33.珍惜劳动成果反对浪费粮食。 34.爱惜粮食就是热爱生命。 35.用膳后应自觉清理剩菜残羹。 36.留住绿色，留住美丽，为了我们的家更完美，请不要用一次性筷子。 37.节俭粮食光荣，浪费粮食可耻。 38.节约需从点滴起。 39.珍惜粮食光盘间，崇尚节俭我争先。 40.食不净则多病，食不尽则多蝇。 餐厅里的节约粮食杜绝浪费的宣传标语 (集锦40句) 餐厅里的节约粮食杜绝浪费的宣传标语【篇一】 1.浪费去无踪，粮食更出众。 2.国以民为本，民以食为天，食以粮为先。 3.厉行勤俭节约，反对铺张浪费，建设节约型校园。 4.爱惜粮食，从娃娃抓起！ 5.要知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.爱惜粮食，节俭资源，促进社会和谐发展。 7.节约是一种美德，请珍惜盘中食物！ 8.世界是我们的，粮食是世界的！ 9.静以修身，俭以养德。 10.吃好吃多是美意，不剩不扔是美德。 11.打击非法经营粮食，维护粮食流通秩序。 12.勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。 13.粮食是血汗换来的！ 14.向浪费说不，向奢侈告别，让我们一同前行，舞动出我们自己的“光盘”。 15.浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。 16.米一粟，当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。 17.拒绝浪费 勤俭光荣 文明餐桌 从我做起。 18.节约粮食是每个公民的义务。 19.饱食终日，粒粒可馨。 20.饮食是文化，请从窗口文明做起。 餐厅里的节约粮食杜绝浪费的宣传标语【篇二】 21.浪费犹如河缺口，节俭好比燕衔泥。 22.珍惜粮食，养成节约好习惯。 23.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 24.学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。 25.米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。 26.无农不稳，无粮则乱。 27.美酒佳肴食成堆，剩宴方知胃不亏。劝君少点一盘菜，食后光盘把门推。 28.浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。 29.纪念第31个世界粮食日。 30.今日不剩饭，从我做起，我是光盘族。 31.节俭需从点滴起。 32.无工不富、无商不活、无农不稳、无粮则乱。 33.滴水凑成河，粒米凑成箩。 34.食于大地粮，应人人为节！ 35.我是小小一盘菜，美味可口人人爱；煎炒烹炸浑不怕，始食终弃最伤怀。 36.小钱不知省，大钱将滥花。 37.文明用餐 拒绝浪费。 38.不当家，大家都不知柴米贵。 39.精打细算半年粮。 40.粗茶淡饭，吃得到老；粗布棉衣，穿得到老。

　　节约粮食是我们每个人应该做到的，那么节约粮食的宣传标语应该怎么写呢？一起了来看看吧！以下是由我为大家整理的“关于节约粮食的宣传标语”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　关于节约粮食的宣传标语【一】 　　1. 粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。 　　2. 用餐后应自觉，清理剩菜残羹。 　　3. 以节约粮食为荣，以节约粮食为耻。 　　4. 节约粮食，人人有责。节约粮食，人人有利。 　　5. 一人一粒米，亿人千万斤。 　　6. 盘子干干净净，照出你我的品行。 　　7. 光盘行动手牵手，勤俭节约心连心。 　　8. 学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。 　　9. 节约是美德，请盘中食物！ 　　10. 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。 　　11. 拒绝舌尖上的浪费，光盘一族你我同行。 　　12. 吃饭不要剩饭粒，农民伯伯我爱你。 　　13. 餐桌在浪费，良心在流泪；吃光盘中餐，节约不再累。 　　14. 社会财富来不易，珍惜餐桌米一粒。 　　15. 健康七分饱，点餐宜点少，若想子孙富，光盘传家宝。 　　16. 我是光盘族，对浪费说不。 　　17. 一颗饭粒，一滴汗水，节约粮食，从我做起。 　　18. 珍惜粮食光盘间，崇尚节约我争先。 　　19. 碗净、盘净、桌净，人人需认清；饭光、菜光、汤光，我们乐成长。 　　20. 节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒！ 　　关于节约粮食的宣传标语【二】 　　1. 让节约成为最普通的生活习惯。 　　2. 节约无小事，文明靠大家，我们是“闪亮光盘”。 　　3. 节约粮食是每个公民的义务。 　　4. 节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。 　　5. 崇尚节粮风气，促进可持续发展。 　　6. 光盘行动，拒绝舌尖上的浪费。 　　7. 美食满足舌尖x，美德杜绝餐桌挥霍。 　　8. 光盘行动蛇年行，市民响应引共鸣；勤俭节约我做起，永远成为座右铭。 　　9. 倒掉的是饭菜，流走的是汗水。 　　10. 节约一粒米，拯救一方人。 　　11. 盘子干干净净，照出你我的品行。 　　12. 放开粮食市场，加强监督管理。 　　13. 国以民为本，民以食为天，食以粮为先。 　　14. 节粮从我做起，建设节约型社会。 　　15. 加入“光盘”行动，节约从我做起。 　　16. 一饱之需，不必是山珍海味；三餐之盘，定要吃得一干二净。 　　17. 成由勤俭败由奢，倡导光盘净餐桌。 　　18. 珍惜粮食，反对浪费。 　　19. 自觉遵守就餐纪律，养成饮食卫生习惯！ 　　20. 节约粮食，造福人类。 　　关于节约粮食的宣传标语【三】 　　1. 节约粮食光荣，浪费粮食可耻。 　　2. 爱惜粮食，节约资源，促进社会和谐发展。 　　3. 节约粮食，从我做起，从现在做起！ 　　4. 爱粮节粮，建设节约型社会。 　　5. 盘中粒粒皆辛苦！ 　　6. 盘内一分钟，厨内更多功。 　　7. 珍惜粮食，养成节约好习惯。 　　8. 珍惜粮食，远离浪费。 　　9. 桌上一粒饭，农民一滴汗。 　　10. 爱惜粮食，从娃娃抓起！ 　　11. 节约粮食，从我做起，从现在做起。 　　12. 节约粮食，从我做起；节约粮食，现在做起。 　　13. 节约粮食，人人有责；节约粮食，人人有利。 　　14. 饮水要思源，吃饭当节俭；粒粒盘中餐，皆是辛苦换。 　　15. 临丰忆俭，当富思贫。 　　16. 有粮是福，无粮是苦。 　　17. 美德始于心，节俭践于行。 　　18. 吃光饭菜，永不浪费，光盘行动，从我做起。 　　19. 争当盘子的“清洁机”，清光盘子不留迹。 　　20. 打击非法经营粮食，维护粮食流通秩序。 　　关于节约粮食的宣传标语【四】 　　1. 倒掉的是剩饭，流走的是汗水。 　　2. 科学用粮，节约用粮，共建节约型社会。 　　3. 浪费粮食是可耻的。 　　4. 浪费粮食是最大的犯罪。 　　5. 浪费去无踪，粮食更出众。 　　6. 食不言，行不语，多吃饭，好身体，讲节约，我做起。 　　7. 吃多少，剩多少，文明就餐好习惯。 　　8. 饱时不忘饿时饥！ 　　9. 粒粒粮食，滴滴汗珠，爱惜粮食，造福人类。 　　10. 粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 　　11. 生命诚可贵，粮食价更高。 　　12. 省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命。 　　13. 米粒虽小，尤见礼义廉耻，节俭事微，可助兴国安帮。 　　14. 米粒虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 　　15. 盘中粒粒皆辛苦。 　　16. 普及节粮知识，提高节粮意识。 　　17. 勤俭节约是中华民族的传统美德。 　　18. 请记住：粮食来得不容易。 　　19. 天地粮心，珍食莫蚀。 　　20. 为耕者谋利，为食者造福。 　　关于节约粮食的宣传标语【五】 　　1. 无工不富、无商不活、无农不稳、无粮则乱。 　　2. 要知盘中餐，粒粒皆辛苦。 　　3. 一粒粮食，一滴汗水。 　　4. 爱惜粮食，从我做起！ 　　5. 爱惜粮食，人人有责！ 　　6. 一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。 　　7. 倒下的是剩饭，流走的是血汗。 　　8. 浪费粮食是最大的犯罪！ 　　9. 粮食是血汗换来的！ 　　10. 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 　　11. 节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒。 　　12. 食于大地粮，应人人为节 　　13. 世界是我们的，粮食是世界的。 　　14. 手中有粮，心里不慌。 　　15. 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 　　16. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 　　17. 提高粮食品质，增强法制意识。 　　18. 粮食来之不易，大家共同珍惜。 　　19. 粮食是血汗换来的。 　　20. 一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。

物理知识点梳理力学部分：1、基本概念：力、合力、分力、力的平行四边形法则、三种常见类型的力、力的三要素、时间、时刻、位移、路程、速度、速率、瞬时速度、平均速度、平均速率、加速度、共点力平衡（平衡条件）、线速度、角速度、周期、频率、向心加速度、向心力、动量、冲量、动量变化、功、功率、能、动能、重力势能、弹性势能、机械能、简谐运动的位移、回复力、受迫振动、共振、机械波、振幅、波长、波速2、基本规律：匀变速直线运动的基本规律（12个方程）；三力共点平衡的特点；牛顿运动定律（牛顿第一、第二、第三定律）；万有引力定律；天体运动的基本规律（行星、人造地球卫星、万有引力完全充当向心力、近地极地同步三颗特殊卫星、变轨问题）；动量定理与动能定理（力与物体速度变化的关系 — 冲量与动量变化的关系 — 功与能量变化的关系）；动量守恒定律（四类守恒条件、方程、应用过程）；功能基本关系（功是能量转化的量度）重力做功与重力势能变化的关系（重力、分子力、电场力、引力做功的特点）；功能原理（非重力做功与物体机械能变化之间的关系）；机械能守恒定律（守恒条件、方程、应用步骤）；简谐运动的基本规律（两个理想化模型一次全振动四个过程五个物理量、简谐运动的对称性、单摆的振动周期公式）；简谐运动的图像应用；简谐波的传播特点；波长、波速、周期的关系；简谐波的图像应用；3、基本运动类型：运动类型 受力特点 备注直线运动 所受合外力与物体速度方向在一条直线上 一般变速直线运动的受力分析匀变速直线运动 同上且所受合外力为恒力 1. 匀加速直线运动2. 匀减速直线运动曲线运动 所受合外力与物体速度方向不在一条直线上 速度方向沿轨迹的切线方向合外力指向轨迹内侧（类）平抛运动 所受合外力为恒力且与物体初速度方向垂直 运动的合成与分解匀速圆周运动 所受合外力大小恒定、方向始终沿半径指向圆心（合外力充当向心力） 一般圆周运动的受力特点向心力的受力分析简谐运动 所受合外力大小与位移大小成正比，方向始终指向平衡位置 回复力的受力分析4、基本方法：力的合成与分解（平行四边形、三角形、多边形、正交分解）；三力平衡问题的处理方法（封闭三角形法、相似三角形法、多力平衡问题—正交分解法）；对物体的受力分析（隔离体法、依据：力的产生条件、物体的运动状态、注意静摩擦力的分析方法—假设法）；处理匀变速直线运动的解析法(解方程或方程组)、图像法（匀变速直线运动的s-t图像、v-t图像）；解决动力学问题的三大类方法：牛顿运动定律结合运动学方程（恒力作用下的宏观低速运动问题）、动量、能量（可处理变力作用的问题、不需考虑中间过程、注意运用守恒观点）；针对简谐运动的对称法、针对简谐波图像的描点法、平移法5、常见题型：合力与分力的关系：两个分力及其合力的大小、方向六个量中已知其中四个量求另外两个量。斜面类问题：（1）斜面上静止物体的受力分析；（2）斜面上运动物体的受力情况和运动情况的分析（包括物体除受常规力之外多一个某方向的力的分析）；（3）整体（斜面和物体）受力情况及运动情况的分析（整体法、个体法）。动力学的两大类问题：（1）已知运动求受力；（2）已知受力求运动。竖直面内的圆周运动问题：（注意向心力的分析；绳拉物体、杆拉物体、轨道内侧外侧问题；最高点、最低点的特点）。人造地球卫星问题：（几个近似；黄金变换；注意公式中各物理量的物理意义）。动量机械能的综合题：（1） 单个物体应用动量定理、动能定理或机械能守恒的题型；（2） 系统应用动量定理的题型；（3） 系统综合运用动量、能量观点的题型：① 碰撞问题；② 爆炸（反冲）问题（包括静止原子核衰变问题）；③ 滑块长木板问题（注意不同的初始条件、滑离和不滑离两种情况、四个方程）；④ 子弹射木块问题；⑤ 弹簧类问题（竖直方向弹簧、水平弹簧振子、系统内物体间通过弹簧相互作用等）；⑥ 单摆类问题：⑦ 工件皮带问题（水平传送带，倾斜传送带）；⑧ 人车问题；人船问题；人气球问题（某方向动量守恒、平均动量守恒）；机械波的图像应用题：（1）机械波的传播方向和质点振动方向的互推；（2）依据给定状态能够画出两点间的基本波形图； （3）根据某时刻波形图及相关物理量推断下一时刻波形图或根据两时刻波形图求解相关物理量；（4）机械波的干涉、衍射问题及声波的多普勒效应。电磁学部分：1、 基本概念：电场、电荷、点电荷、电荷量、电场力（静电力、库仑力）、电场强度、电场线、匀强电场、电势、电势差、电势能、电功、等势面、静电屏蔽、电容器、电容、电流强度、电压、电阻、电阻率、电热、电功率、热功率、纯电阻电路、非纯电阻电路、电动势、内电压、路端电压、内电阻、磁场、磁感应强度、安培力、洛伦兹力、磁感线、电磁感应现象、磁通量、感应电动势、自感现象、自感电动势、正弦交流电的周期、频率、瞬时值、最大值、有效值、感抗、容抗、电磁场、电磁波的周期、频率、波长、波速2、 基本规律：电量平分原理（电荷守恒）库伦定律（注意条件、比较－两个近距离的带电球体间的电场力）电场强度的三个表达式及其适用条件（定义式、点电荷电场、匀强电场）电场力做功的特点及与电势能变化的关系电容的定义式及平行板电容器的决定式部分电路欧姆定律（适用条件）电阻定律串并联电路的基本特点（总电阻；电流、电压、电功率及其分配关系）焦耳定律、电功（电功率）三个表达式的适用范围闭合电路欧姆定律基本电路的动态分析（串反并同）电场线（磁感线）的特点等量同种（异种）电荷连线及中垂线上的场强和电势的分布特点常见电场（磁场）的电场线（磁感线）形状（点电荷电场、等量同种电荷电场、等量异种电荷电场、点电荷与带电金属板间的电场、匀强电场、条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电流、通电螺线管）电源的三个功率（总功率、损耗功率、输出功率；电源输出功率的最大值、效率）电动机的三个功率（输入功率、损耗功率、输出功率）电阻的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线（图像及其应用；注意点、线、面、斜率、截距的物理意义）安培定则、左手定则、楞次定律（三条表述）、右手定则电磁感应想象的判定条件感应电动势大小的计算：法拉第电磁感应定律、导线垂直切割磁感线通电自感现象和断电自感现象正弦交流电的产生原理电阻、感抗、容抗对交变电流的作用变压器原理（变压比、变流比、功率关系、多股线圈问题、原线圈串、并联用电器问题）3、 常见仪器：示波器、示波管、电流计、电流表（磁电式电流表的工作原理）、电压表、定值电阻、电阻箱、滑动变阻器、电动机、电解槽、多用电表、速度选择器、质普仪、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计、日光灯、变压器、自耦变压器。4、 实验部分：（1）描绘电场中的等势线：各种静电场的模拟；各点电势高低的判定；（2）电阻的测量：①分类：定值电阻的测量；电源电动势和内电阻的测量；电表内阻的测量；②方法：伏安法（电流表的内接、外接；接法的判定；误差分析）；欧姆表测电阻（欧姆表的使用方法、操作步骤、读数）；半偏法（并联半偏、串联半偏、误差分析）；替代法；*电桥法（桥为电阻、灵敏电流计、电容器的情况分析）；（3）测定金属的电阻率（电流表外接、滑动变阻器限流式接法、螺旋测微器、游标卡尺的读数）；（4）小灯泡伏安特性曲线的测定（电流表外接、滑动变阻器分压式接法、注意曲线的变化）；（5）测定电源电动势和内电阻（电流表内接、数据处理：解析法、图像法）；（6）电流表和电压表的改装（分流电阻、分压电阻阻值的计算、刻度的修改）；（7）用多用电表测电阻及黑箱问题；（8）练习使用示波器；（9）仪器及连接方式的选择：①电流表、电压表：主要看量程（电路中可能提供的最大电流和最大电压）；②滑动变阻器：没特殊要求按限流式接法，如有下列情况则用分压式接法：要求测量范围大、多测几组数据、滑动变阻器总阻值太小、测伏安特性曲线；（10）传感器的应用（光敏电阻：阻值随光照而减小、热敏电阻：阻值随温度升高而减小）5、 常见题型：电场中移动电荷时的功能关系；一条直线上三个点电荷的平衡问题；带电粒子在匀强电场中的加速和偏转（示波器问题）；全电路中一部分电路电阻发生变化时的电路分析（应用闭合电路欧姆定律、欧姆定律；或应用“串反并同”；若两部分电路阻值发生变化，可考虑用极值法）；电路中连接有电容器的问题（注意电容器两极板间的电压、电路变化时电容器的充放电过程）；通电导线在各种磁场中在磁场力作用下的运动问题；（注意磁感线的分布及磁场力的变化）；通电导线在匀强磁场中的平衡问题；带电粒子在匀强磁场中的运动（匀速圆周运动的半径、周期；在有界匀强磁场中的一段圆弧运动：找圆心－画轨迹－确定半径－作辅助线－应用几何知识求解；在有界磁场中的运动时间）；闭合电路中的金属棒在水平导轨或斜面导轨上切割磁感线时的运动问题；两根金属棒在导轨上垂直切割磁感线的情况（左右手定则及楞次定律的应用、动量观点的应用）；带电粒子在复合场中的运动（正交、平行两种情况）：①. 重力场、匀强电场的复合场；②. 重力场、匀强磁场的复合场；③. 匀强电场、匀强磁场的复合场；④. 三场合一；复合场中的摆类问题（利用等效法处理：类单摆、类竖直面内圆周运动）；LC振荡电路的有关问题；

尝胆卧薪薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。成人不自在，自在不成人人要有成就，必须刻苦努力，不可安逸自在。穿壁引光穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。刺股读书比喻刻苦攻读。刺股悬梁形容刻苦学习。冬寒抱冰，夏热握火形容刻苦自勉。顿学累功愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。分甘绝少绝：拒绝，引伸为不享受；甘：好吃的。好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。攻苦食淡攻：做；若：艰苦；淡：清淡。做艰苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自励。坚苦卓绝坚忍刻苦的精神超过寻常。绝少分甘好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。临池学书临：靠近，挨着。指刻苦练习书法。刻苦耐劳刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奋，经得住繁重的劳累。埋头苦干专心一意地刻苦工作。驽马十驾原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。勤学苦练认真学习，刻苦训练。十年寒窗形容长年刻苦读书。十年磨剑比喻多年刻苦磨练。孙康映雪比喻读书非常刻苦。卧薪尝胆薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。悬梁刺骨形容刻苦学习。映雪读书利用雪的反光读书。形容读书刻苦。引锥刺股锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。志坚行苦行：行为。指意志坚定，行为刻苦。圆木警枕用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦自勉。凿壁偷光原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。坐薪悬胆坐卧在柴草上，悬胆尝其味。比喻刻苦自励，奋发图强。囊萤映雪原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。照萤映雪利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神尝胆眠薪薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，积雪囊萤积雪：南朝孙康映雪读书。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。匡衡凿壁《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后以“匡衡凿壁”为刻苦读书的典实。磨砥刻厉磨练砥砺。形容刻苦钻研。铁面枪牙比喻坚忍不拔，刻苦自励。悬梁刺股形容刻苦学习。雪天萤席比喻不分寒暑，刻苦读书。饮胆尝血谓刻苦自励。枕戈尝胆头枕兵器，口尝苦胆。形容刻苦自励，发愤图强，或报仇雪耻心切

“现代主义”的定义是非常复杂的。因为，这是一个席卷意识形态各个方面的运动，一方面是时间上的定义：这是20 世纪初期开始，到第二次世界大战结束以后相当长一个时期内的运动，包含范围极其广泛；同时它也是一个意识形态定义，它的革命性、民主性、个人性、主观性、形式主义性，都非常典型和鲜明。现代主义是一个对于传统意识形态的革命，它包含的范围极为广泛，几乎意识形态的所有范畴，从哲学、心理学、美学、艺术、文学、音乐、舞蹈、诗歌等等都被涉及，在每个不同的领域里，它有特别的内容和观念，因此，要对现代主义下一个确定的定义，其实是非常困难的。我们在这里主要是介绍建筑和其它设计活动方面的现代主义活动，范围比较窄，因此也比较容易总结它的特征和意识形态内容。 现代主义建筑和设计的观念定义。从总的来说，我们可以大致把体现在设计和建筑上的现代主义的内容总结为几个方面：民主主义,精英主义,理想主义和乌托邦主义:现代主义建筑是在对长期以来垄断建筑的为权贵的精英主义的一个重大的反动。长期以来建筑设计是为极少数权贵服务的，我们回顾一下西方建筑发展史，就可以看到，设计不是为王公服务，就是为教会服务，或者为国家服务，美国评论家罗伯特，休斯（Robert Hughes）说：穷人没有设计，所指的就是这个现象。而现代主义建筑和设计则强烈反对为精英服务的设计。现代主义设计的先驱当中，有不少人是期望能够改变设计的服务对象，为广大的劳苦大众提供基本的设计服务的。与此同时，他们当中也有不少人希望利用设计来建立一个较好的社会，建立良好的社区，通过设计来改变社会的状况，利用设计来达到改良的目的，而避免流血的社会革命（比如勒· 科布西耶），但是，这种想法显然是乌托邦式的，充满了小资产阶级的理想主义特色。现代主义在很大的程度上是反长期以来的为少数权贵的精英主义的，但是，由于这场运动是由一小批精英知识分子发动的，他们处在时代的大改革高潮当中，处在共产主义运动、资本主义的国家垄断、法西斯主义的大起大落的动荡时刻，希望能够推波助澜，促进社会的健康发展，促进社会的正义，利用设计改变劳苦大众的困苦。因此，他们的设计探索具有非常强烈的知识分子理想主义成份和乌托邦主义的成份，也成为拯救众生的另外一种精英主义，一种虽然不是为精英服务的、但是强调精英领导的新精英主义。所以，它具有其很大的局限性，到了60 、70 年代以后，开始为新一代的青年怀疑，其貌似高尚的理想主义和乌托邦色彩被质疑，它的垄断的、近乎独裁的单调风格被挑战，从而产生了种种新的设计风格，晚期现代主义、后现代主义、解构主义、新现代主义都是这些挑战的演绎内容之一。因此，我们说现代主义是理想主义的、精英主义的，但是同时也是民主主义的。 现代主义设计是从建筑设计发展起来的，20 世纪20 年代前后，欧洲一批先进的设计家、建筑家形成一个强力集团，推动所谓的新建筑运动，这场运动的内容非常庞杂，其中包括精神上的、思想上的改革―设计的民主主义倾向和社会主义倾向；也包括技术上的进步，特别是新的材料―钢筋混凝土、平版玻璃、钢材的运用；新的形式― 反对任何装饰的简单几何形状，以及功能主义倾向，从而把千年以来的设计为权贵服务的立场和原则打破了，也把几千年以来建筑完全依附干木材、石料、砖瓦的传统打破了。从建筑革命出发，影响到城市规划设计、环境设计、家具设计、工业产品设计、平面设计和传达设计等等，形成真正的完整的现代主义设计运动。在这批建筑和设计的改革先驱中，最重要的有德国人沃尔特·格罗佩斯（w alter Gropius）、米斯·凡德洛、瑞士人勒·科布西耶（Le corbusier）、芬兰人阿尔瓦·阿图（Aalto）、美国人弗兰克·赖特（Frank L .Wright）和一些俄国和荷兰的设计先驱。而现代主义设计运动主要集中在三个国家开始进行试验，即德国、俄国和荷兰。俄国的构成主义运动是意识形态上旗帜鲜明地提出设计为无产阶级服务的一个运动；而荷兰的“风格派”运动则是集中于新的美学原则探索的单纯美学运动；德国的现代设计运动从德意志“工作同盟”开始，到包豪斯设计学院为高潮，集欧洲各国设计运动之大成，初步完成了现代主义运动的任务，初步搭起现代主义设计的结构，战后影响到世界各地，成为战后“国际主义设计运动”的基础。

2023福建大专录取分数线如下：2023年福建专科线为220分，详细招生，要看各个学校的成绩分数线。（1）物理类：本科批423，特殊类招生530，专科220。（2）历史类：本科批467，特殊类招生546，专科220。2023年，福建普通高等学校招生考试实行“3+1+2”模式，改革后福建高中毕业考试无文科理科之分，而是以历史等科目类及物理等科目类来区分。2023年福建高职分类招聘考试面向高中生类300—400成绩段的能报的院校专业共有125个，大多数为民办院校专业。公办院校招生专业仅仅只有6个，分别是三明医学科技职业学院现代纺织技术（390分）、闽北职业技术学院移动应用开发（388分）、宁德职业技术学院园林技术（384分）、泉州经贸职业技术学院金融科技应用（341分）、闽江师范高等专科学校智能制造装备技术（333分）、三明医学科技职业学院数字化染整技术（317分）。福建2023年普通高等学校招生最低录取成绩分数线 文史类：一本：557分 二本494分 三本 464分 专科：333分 理工类：一本：539分 二本472分 三本 433分 专科：270分 体育类：理科本科综合分为307分，专科综合分为189分；文科本科综合分为321分，专科综 合分为233分；专业分为77分。美术类：理科本科综合分为307分，专科综合分为189分；文 科本科综合分为321分，专科综合分为233分；专业分为180分。高职单招 化教育类：213分 ；财经类：221分 ；93旅游类：264分 ；农林牧渔类：219分 ；医药卫生 类：288分。

催眠，是疗愈之母、灵魂之药。最早发源于古埃及第四王朝，睡神庙中祭司为人祈祷、吟诵、装香、观想、呢喃持咒，是治愈身心疾病的神圣疗法，很多症状不药而愈。催眠也是人类文明最早的心理疗法。催眠,就是超越了意识，直接取用潜意识所控制的数据和能力的技巧。每当我们和自己的感觉、情绪、回忆或思考在一起的时候，我们便是在催眠态里，所以当我们很专注于某些事物的时候就处于一个催眠状态中，这样的状态每个人一天都会多次出现，只是程度的轻重而已。李中莹英国医学会认定在催眠状态中，是一种短暂高度专注的意识变动状态，透过引导将我们的潜意识及超意识调动起来，成为三军统帅去执行平时意识所做不到的任务。催眠，就是注意力高度集中的意识变动状态。英国医学会催眠，是有意识的，容易接受暗示的状态。催眠，是意识，潜意识与超意识合作共生，一同创造出的意识状态，共谱一首优美的人生乐章!

法律分析：在依据招标投标文件订立合同（一般此合同为本案合同）后，不得再行订立违背合同的其他协议。此时合同才是双方的真实意思表示，应当以合同为准。法律依据：《中华人民共和国招标投标法》第四十六条 招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起三十日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议。招标文件要求中标人提交履约保证金的，中标人应当提交。

1. 表示学习认真的四字成语 精益求精；孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦 博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记 不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷 书声琅琅 程门立雪 穿壁引光 春诵夏弦 读书破万卷 读书三到 读书三余 耳闻则诵 古为今用 囫囵吞枣 开卷有益 名落孙山 取长补短 取精用弘 然荻读书 融会贯通 入主出奴 三余读书 生吞活剥 书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处 不耻下问，勤学苦练，勤能补拙， 将勤补拙，笃学不倦，笃实好学， 笃信好学，学而不厌， 学而时习之 ， 笃学好古， 顿学累功，闭户读书， 刺股读书，映雪读书，映月读书， 据鞍读书，折节读书，囊萤照书， 废寝忘食 顿学累功 闭户读书 只要功夫深，铁棒磨成针 不愧下学、不愧下学、博学多才、博学多闻、博学洽闻、刺股读书 不学无术、不学无识、饱学之士、长材茂学、才疏学浅 才学兼优、村学究语、虫鱼之学、斗酒学士 笃实好学 道山学海、笃学不倦、独学寡闻、笃学好古、笃信好学 顿学累功、钝学累功、道学先生、笃志好学、断织劝学 高才大学、高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、邯郸学步 鸿儒硕学、宏儒硕学、好学不倦、记问之学、钜学鸿生 教学相长、家学渊源、绩学之士、困而学之、口耳之学 困而不学、款学寡闻、临池学书、力学不倦、力学笃行 敏而好学、末学肤受、贫不学俭、品学兼优、诠才末学 青藜学士、青钱学士、曲学阿世、勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、上当学乖、市民文学、宿学旧儒、硕学通儒 通才硕学、通儒硕学、调嘴学舌、文江学海、枉辔学步 文人学士、晚生后学、文宗学府、学步邯郸、学而不厌 学而时习之、学而优则仕、学富才高、学非所用、学富五车 学贯中西、学海无涯、学究天人、学老于年、效颦学步 学浅才疏、学如不及， 犹恐失之、学如穿井、学如登山、学然后知不足，教然后之困 学然后知不足，教然后知困、学书不成，学剑不成、学疏才浅、学书学剑、学识渊博 学无常师、学无止境、下学上达、新学小生、学以致用 用非所学、一家之学、鹦鹉学舌、鹦鹉学语、以学愈愚 幼学壮行、牙牙学语、真才实学。 2. 表现人物勤奋学习精神的四字成语 发愤忘食 废寝忘食 分秒必争 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 夙夜匪懈 夙兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学壮行 朝乾夕惕 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷 刻苦 攻苦食淡 苦心孤诣 囊萤照读 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 悬梁刺股 仰屋著书 映月读书 映雪读书 勇猛精进 引锥刺股 凿壁偷光 折节读书 坐薪悬胆 专心 不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 有恒 持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一 始终不渝 水滴石穿 世上无难事，只怕有心人 死不瞑目 其他 不远千里 不敢告劳 兢兢业业 默默无闻 默默无言 驽马十驾 勤勤恳恳 身体力行 事必躬亲 手足胼胝 手足重茧 3. 描写看书认真的四字成语 成语有：专心致志、聚精会神、目不转睛、全神贯注、手不释卷。 一、专心致志 1、拼音：zhuān xīn zhì zhì 2、释义：用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。 3、出处：战国·孟子《孟子·告子上》：今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。（白话文：比如下棋作为一种技艺，只是一种小技艺； 但如果不专心致志地学习，也是学不会的。） 二、聚精会神 1、拼音：jù jīng huì shén 2、释义：形容专心致志，注意力高度集中的样子。 3、出处：汉·王褒《圣主得贤臣颂》：明明在朝，穆穆列布，聚精会神，相得益彰。（白话文：明目在朝廷，庄严分布，注意力高度集中，互相配合双方作用更加显示出来。） 三、目不转睛 1、拼音：mù bù zhuǎn jīng 2、释义：眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。 3、出处：晋·杨泉《物理论》：子义燃烛危坐通晓，目不转睛，膝不移处。（白话文：子义点燃蜡烛端坐着直到天亮，注意力高度集中，膝盖没有挪动。） 四、全神贯注 1、拼音：quán shén guàn zhù 2、释义：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 3、出处：现代·钱钟书《围城》：人事太忙，不许我们全神贯注，无间断地专怀念一个人。 五、手不释卷 1、拼音：shǒu bù shì juàn 2、释义：书本不离手，形容勤奋好学。 3、出处：东晋·陈寿《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：光武当兵马之务，手不释卷。（白话文：光武帝在处理军队的事务时，书本不离手，十分勤奋好学。） 参考资料来源：百度百科-专心致志 参考资料来源：百度百科-聚精会神 参考资料来源：百度百科-目不转睛 参考资料来源：百度百科-全神贯注 参考资料来源：百度百科-手不释卷 4. 体现读书或者做事认真的四字词语 聚精会神、刻苦勤奋、发奋图强、认认真真、一丝不苟、仔仔细细、专心致志、事无巨细、鞠躬尽瘁、兢兢业业、孜孜不倦、踏踏实实、废寝忘食、脚踏实地、心无旁骛 1.牛角挂书 形容勤奋读书的典故 2.负薪读书 形容勤学的典故. 3.带经而锄 形容生活贫苦依然坚持学习的典故. 4.挟策读书 比喻勤奋读书的典故. 5.高凤流麦 形容专心致志勤奋读书的典故. 6.温舒编蒲 形容勤学的典故. 7.凿壁偷光 形容贫寒之士刻苦夜读的典故. 8.映月读书 比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故. 9.囊萤映雪 比喻贫士苦读的典故 10.悬梁刺股 形容发愤读书的典故. 11.韦编三绝 形容刻苦认真读书的典故. 12.下帷读书 形容闭门谢客、专心读书学习的典故. 13.三余读书 形容抓紧时间学习的典故. 14.焚膏继晷 形容夜以继日地勤奋读书. 15.十年窗下 形容长期闭门苦读的典故. 16.学富五车 形容书多或学识丰富的典故. 17.三十乘书 形容藏书丰富或学识渊博的典故. 18.枕中秘宝 形容不愿示人的珍贵图书. 19.开卷有益 勉励人读书的典故. 20.读书种子 比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息. 21.束之高阁 比喻将收卷充置不用的典故. 22.三坟五典 指称中国古代文化典籍的典故. 23.寻章摘句 形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质. 24.断章取义 常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何 25.梦笔生花 比喻文人文思大进，文笔优美俊逸. 26.文不加点 形容写文章一气呵成，不加任何修改. 27.著述等身 形容读书或著述很多的典故. 28.一字千金 形容诗文作品精心创作、极有价值的典故. 29.洛阳纸贵 形容著作风行一时，人人争相传抄的典故. 30.藏之名山 形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故.

尽快出台完善的相关法律法规，从而为农机监理工作提供统一的监督标准。合理的发展农机监理工作。1、完善农机监理工作制度以及相关法律法规。对各类问题制定合理的解决方案，完善农机监理部门的各项规章制度，让农机监理工作有法可依。其次，应该加强基层管理工作，将基层人员正规化、编制化，解决之前出现兼职人员的现象，同时还要提高工作人员的心理素质，对工作人员进行思想教育，对不合格的人员进行淘汰，提高监理工作人员的专业素_以及工作能力。最后应该加强管理工作，完善相应的规章制度，形成统一管理的局面，杜绝一个地方一个管理方式的情况形成统一有效的管理体系，从而更好的为农民群众服务。2、提高农机监管人员专业能力，提高工作水平。3、加强市场管理力度，保证机器质量。4、加强农机宣传教育工作，保证农民安全使用农机。