如何开展农民培训需求分析？

高素质农民培训目的和意义:目的是为了有效提高农民科技文化素质，培养一支高素质农民队伍，促进乡村人才振兴和农业农村现代化，通过培训与教育并举，加快培养农业农村现代化亟需的高素质农民。意义：培养高素质农民是实现农业农村现代化的基础工程，促进现代农业高质量发展。

【答案】：对农民进行技术培训的原则如下： 一、坚持政府主导、农民自愿的原则。 二、坚持因地制宜、注重实效的原则。 三、坚持部门协作、协调推进的原则。 四、坚持精细培训、精准培育的原则。 五、坚持持续培训、严格认定的原则。 六、坚持综合考核、动态管理的原则。

新型职业农民培训课程内容如下：主要由理论教育和实际操作两部分组成，理论部分主要内容为：农机安全法律法规、农机安全操作规程、农机维护保养、安全生产常识、农机应急处置技巧和农机事故典型案例分析等。实操部分主要内容为：机械化耕作、播种、育插秧、施肥、植保、收获、烘干技术和农机农艺融合等关键环节技术与规范。学前教育、畜牧业知识、惠农政策知识。养殖技术、特色农业及农产品，兔子养殖技术、牛养殖技术、生猪养殖技术、动物疫病的防治等等，这些课程都是可以作为农民职业能力提升培训的一个课程。然后在讲这些课程的时候，是可以分门别类地对不同的农民讲授不同的课程。学前教育的话，就是对全部农民的一个课程，因为学前教育就是需要先教会农民在学习这些课程之前应该去做到什么。然后畜牧业，养蜂，特色农业及农产品，兔子养殖技术，这些课程就是需要分门别类的去进行对不同农民的讲课。然后惠农政策支持也是一门统一的必修课，这门课的话，主要就是讲一些跟农民政策有关的一些惠农知识点。

农民教育培训是农业行业。根据调查相关公开信息显示，农民教育培训，是指对农民开展的农业先进适用技术、农业职业技能、农村劳动力转移就业技能、创业能力等教育培训活动。

新型职业农民是推进农业现代化发展的中坚力量，是解决“三农”问题中谁种田、种好田的迫切需求。加大新型职业农民培训力度，专业涵盖水稻种植、植保防控、动物疫病防治、农村电子商务、休闲农业、乡村治理等，为农业发展输入了源源不断的“新鲜血液”。优选专家团队，创新培训课程。以市场需求和产业发展为导向，优先聘请了解农村、熟悉农业、贴近农民且具有一定的实践经验的省级名师、乡土专家为培训教师，根据培训类型精准安排授课课程。注重对种养殖技术、休闲农业知识、互联网 现代农业知识的培训，提升新型职业农民对现代农业技术的认知和成果运用能力。在提升行业知识技巧的同时，着重宣传农业基本法律法规、《民法典》、市县强农惠农富农政策和农业安全生产知识，丰富开阔学员的视野。此外，还辅以党史、红色文化教育，从“党建 乡村振兴”的角度深化学员对乡村振兴和农业农村现代化的理解。

2022年高素质农民培训是进行农民高素质培养，让农民开阔自己视野。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，按照保供固安全、振兴畅循环的工作定位，聚焦实施两强一增行动，坚持需求导向、产业主线、分层实施、全程培育，以培育质量效果提升为关键，以选育用一体化培育为路径，引进培植与就地培养并重，培训与教育并举，培训与服务衔接，加快培养农业农村现代化亟需的高素质农民，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供坚实人才支撑。

目前农民培训中最主要的问题是什么如下：1.农民接受培训的主动性不强党中央，国务院高度重视农民培训工作，江苏省政府也把农民的教育培训列为“十一五”期间新的5件实事之一。在一些落后的地区，存在着留守现象，一些老人儿童留守在家，年轻的青壮年都外出打工，留守的老人和儿童接受培训的主动性不强。能够参与到培训的人员只是少部分，或者是因为琐事而缺席培训，课程培训不能够引发学生主动学习的积极性，一些人也是为了应付参与到培训的队伍中来，却没有学到实质性的知识，新技术并没有渗透到实践中去。2.农民受教育程度低与城镇人口相比，农村受教育程度相对偏低。调查结果显示，我国农民受教育的年限是7.8年，其中小学初中文化程度的人数占七成，高中文化程度的人数不超过二成，而市民受教育的平均年限是11年，可以发现农民受教育程度相对低，而教育难度加大，需要的培训周期相应的也会延长；在教育培训过程中，新技术的理论知识难以推广，教育双方都会遇到困难，教育难度加大，教育效果也不明显。3.农民培训的投入不足一方面，资金投入的不足；经济落后的地区，经济产值低，这也直接限制了地方各级政府对教育培训下拨的经费，资金不足，经济基础决定上层建筑，自然而然就会出现各方面的问题，如培训资金不足、资源有限、硬件设施老化等等，培训组织难以支撑下去，培训就会停滞，不能创造出一片新天地。

　　农民工的一些技能培训： 　　1、电焊工；一个在机械制造和机械加工行业中的特殊金属焊接工种，而且又是一个很重要的岗位。 　　2、汽车驾驶员；从事汽车发动机、底盘、汽车电气设备方面维护、修理的人员。 　　3、数控车工；从事编制数控加工程序并操作数控车床进行零件车削加工的人员。 　　4、涂装工；涂装专业基础知识，涂装前表面预处理操作，常用涂装设备及其操作，涂装操作防火防爆和技术管理的人员。 　　5、装配钳工；主要手持工具对夹紧在钳工工作台虎钳上的工件进行切削加工的方法，它是机械制造中的重要工种之一。 　　6、农作物植保工；从事预防和控制有害生物对农作物及其产品的危害,保护安全生产的人员。 　　7、家政服务员；根据要求为所服务的家庭操持家务，照顾儿童、老人、病人，管理家庭有关事务的人员。 　　8、行车工；大型车间里或露天仓库码头有开起重机的人员。

1、年龄在16—60岁，身体健康，并符合遴选学员限制条件。2、具有一定的科学文化素质和专业技能；初中以上文化程度、思想观念超前，务农意愿稳定，有一定产业基础的的种养大户、家庭农场经营者、农民合作社骨干、返乡创业大学生、中高职毕业生、返乡农民工和退伍军人。3、以农业生产经营作为主要职业，农业生产经营收入占总收入1/2以上，且产业达到一定规模。

高素质农民培训简短感言，可以这样写：感谢领导给予我参加培训的机会，通过一年的项目实施，在工作中认识到新型农民科技培训对于提高农业科技含量和国际市场竞争力、推进农业和农村经济发展具有重要的战略意义，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。同时在两个方面有很深的感触，一方面是在农业生产中有很多简单的技术问题，有的农民不懂，说明了我们技术推广有薄弱环节，如油菜的施肥技术、油菜、玉米病虫害防治技术；别一方面也确实感到农民对技术的渴求之强烈，因为我们宣传推广的技术农民通过使用，即降低了成本，又提高了效益，很受欢迎。培训结束后的总结怎么写在项目的实施中，通过总结经验、查找不足，认识到做好三个方面的有机结合，有助于提高培训质量和效果。一是技术培训推广与技术研究相结合。因为在技术推广中，随时都有新的技术难题，研究解决这些问题，有助于我们积累经验和知识，进一步把培训工作搞好。二是常规技术推广培训与新技术、新品种的引进相结合。三是传统技术培训方式与多种形式灵活多样培训相结合，有利于提高实效。

没有。农民教育培训都是免费的，农民教育培训是提高农民经济收入，促进农村经济发展的重要举措，只有通过培训提高农民的生产技术和经营管理能力，才能提高农民的收入水平，改善农村经济状况，增加农村收入，因此政府开展农民教育培训是为了提高农民的经济收入，促进农村经济的发展，所以大多数农民教育培训都是免费的。农民教育培训是指对农民开展的农业先进适用技术、农业职业技能、农村劳动力转移就业技能、创业能力等教育培训活动。

3月9日。根据查询济南市农业业务局官网查询得知，3月9日平阴县农业农村局举办2023年冬春农民大培训暨高素质农民培育跟踪服务素质能力提升第二期培训班，来自全县8个街镇的70名农技人员、高素质农民学员参加培训。

副厅级。根据查询中华人民共和国教育部政府门户网站得知，目前中国大多数公办专科层次职业学校行政级别为副厅级，查询江苏农民培训学院官网得知，江苏农民培训学院位于宿迁市湖滨新区，为新型农业技术职业公办学校，所以宿迁农民培训学院是副厅级。

培训内容分为综合素养课、专业技能课和实习实训课，综合素养课有政治理论学习、各项惠农政策和法律法规、农产品质量安全、疫情防控、防灾减灾、农民手机应用、扫黑除恶、农村改厕实用技术等课程；专业技能课有主要农作物种植、果树高效丰产栽培技术、设施蔬菜栽培技术、中药材种植和加工技术、畜牧养殖技术及疫病防治等课程。实习实训课包括实操演练和观摩交流等。

1、优点：通过培训，参与培训的学员将成为备案的新型职业农民，当地农业部门在推广新政策或政策试点的时候，会优先考虑这些已备案的新型职业农民作为带头人，起到示范引领的作用；提高农村劳动力的整体素质，让农村劳动力掌握更多的职业技能，使更多的农村劳动力实现转移就业。2、缺点：农民参加免费培训的积极性不高，在具体的培训工作中，许多农民缺乏主体意识，把培训当作是“要我做”的事情，由于农民的收入在培训期间得不到保障，热门的实用技术又很难在短时间内掌握，导致农民参与免费培训的积极性不高；对农村劳动力培训时间过短，要真正使一个农村劳动力摆脱传统的思维，掌握一门实用技术，至少得培训一个月，而现实是培训单位在实施免费培训时一般把培训压缩在3-5天内，许多地方通常选择3天讲授理论知识，删除了实际操作的实习培训，造成理论与实际操作结合不到位，由于实际培训效果较差，许多外出务工的农村劳动力很难实现相应的收入预期，转移出去又返乡务农的情况时有发生。

法律分析：享受《高素质农民认定管理和扶持办法》政策。高素质农民证书的作用是开展高素质农民职业资格认定，进一步完善细化高素质农民职业资格认定管理办法，明确高素质农民职业资格认定标准、条件、程序、准入和退出机制等，对培训合格且符合条件的高素质农民，要给予规范有序的认定。高素质农民证书是新型农民职业认定的重要标志，也是享受政策扶持的重要依据。对持有高素质农民证书的农民，应在教育培训、农业项目资金申报、土地流转、金融信贷、农业保险、农业补贴等方面予以扶持，鼓励和支持其开展农业适度规模经营，发展壮大特色优势产业。法律依据：《高素质农民认定管理和扶持办法》第七条 扶持措施（一）金融支持。县农业银行、邮政储蓄银行、农村信用社（农商银行）为符合条件的高素质农民提供金融授信和优惠政策。执行低于当地农村金融机构农户贷款利率平均水平的优惠利率；对地方政府建立担保基金并为借款人提供担保的，最低可执行基本准利率。农业银行对贷款金额50万元（含）以下，符合其相关信贷条件的，可采取可循环方式，随借随还，利息按实际使用天数计算；邮政储蓄银行对贷款金额50万元（含）以下的免抵押，利率优惠于其他农户贷款，并在授信额度内可随时支取，在合同期限内可循环使用，利息按实际使用时间结算；农村信用社（农商银行）对符合贷款条件的小额贷款实行免抵押，利率执行低于农户贷款利率平均水平的优惠利率，利息按实际使用时间结算。高素质农民发展种养业项目，优先参与农业政策性保险。（二）项目支持。现有农业优惠政策和项目优先向高素质农民倾斜。经认定的高素质农民优先享受各类农业补贴和优惠政策，达到市级或省级农业产业化龙头企业、农民专业合作社和家庭农（林）场扶持标准的，同等条件下优先认定和扶持；其发展设施农业、标准化种养殖、苗木花卉、经济林及林下经济、农业“五新”等，符合条件的优先扶持；实行连片规模经营的，其农田水利等基础设施建设，优先在农业综合开发、高标准农田建设或中低产田改造项目予以扶持；其创办的农业实体项目新增的土地承包经营权流转面积连片20亩以上的，流转合同生效后给予生产设施用地面积1%的支持；其创办的农产品加工项目，符合要求的优先补助；其创办的经营主体获得农业部所属机构农产品认证、认定的，给予一次性资金奖励。（三）教育培训。引导、鼓励和帮助高素质农民主动更新知识，提升从业素质和能力。符合条件的，优先作为“省高素质农民素质提升工程”“省高素质农民培育工程”“现代青年农场主计划”以及“省大学生返乡创业行动”“省青年创业致富‘领头雁"培养计划”培养对象，免费选送到大中专院校进行系统的学习培训，免费参加各类技术培训。（四）指导服务。组织农业科研院校专家和有关部门专业人员，为高素质农民提供政策咨询、农业创业和“五新”技术应用指导，帮助他们提高创业能力。高素质农民优先享受承担“推动科研院校开展重大农技推广服务试点工作”院校的农业科技服务，其创办的经济实体优先给予农科院“双百工程”、农业厅“乐农”服务队等结对帮扶。高素质农民优先纳入12316农村服务平台的服务对象，享受平台提供的线上线下技术指导和信息服务。（五）激励表彰。符合条件的高素质农民，优先作为省优秀农村实用人才遴选对象，优先推荐参加团中央、农业部组织的“全国农村青年致富带头人”评选表彰活动，优先推荐参加农业部组织的“风鹏行动·高素质农民”资助对象评选。

对农民进行农业技能培训，有利于提升农民对生产原料和化肥等辅料的鉴别能力，提高农民的种植和养殖技术，对于农作物生产安全、农民增产增收、新农村建设与发展都具有重要意义。对于此次培训，我会按以下步骤展开：　　第一，组织此次农业技能培训之前，我会确定培训工作组的工作人员，先对农民朋友所关注或者急需的农业技能先行了解，根据农民朋友的信息反馈，再与领导进行深入沟通，有针对性地制定培训计划和安排培训内容。　　第二，根据实际情况，对于农业技术培训我会选择农闲时在村委会活动中心与试验田地、农场等地展开。我会联系农业技术学校的老师，根据本地生产特点以及农民朋友在实际生产过程中遇到的问题有针对性地设定实用的培训内容，并将培训内容制订成册，以备发放。培训方式选择理论辅导与实地实践相结合的方式，以提升农民朋友的理论知识和实际应用能力。在确定了上述内容后，我会将之写成详细的计划书，估计出培训的预算，向领导进行汇报，并根据领导的意见对方案进行进一步的修改。　　第三，在培训计划审批通过之后，即可准备培训活动的相关组织。我会通过张贴海报、村委会广播、走户入户等方式对此次农业技术培训的重要性和具体培训内容进行宣传，希望更多的农民朋友能够了解此次培训活动，鼓励他们积极踊跃的报名参加。　　第四，在具体的培训过程中，作为此次培训活动的组织者，我应全程跟踪，确保培训组的工作人员各司其职、各尽其责。并且及时与培训老师、参与培训的农民朋友以及培训工作组的工作人员保持联系，了解老师在培训过程中需要配合的地方、农民朋友存在的问题以及工作人员在组织过程中遇到的困难，及时为他们解决问题，保证此次培训活动的顺利开展。在每天培训结束之后，我应抽时间组织农民朋友对于当天学习的内容进行讨论和交流，争取做到当日知识当日消化，提升农民朋友参与培训的积极性，保证此次培训活动的效果。　　第五，培训结束之后，我会将此次培训的主要内容制定成知识手册，当农民朋友在生产实践中遇到相关问题时就能够及时查阅和解决；我还会定期举办培训老师与农民朋友的交流会，在培训之后集中解决农民朋友们的具体问题；此外，我还会跟踪采访参与培训的农民朋友，了解他们对于此次培训的满意度，收集意见反馈，为以后组织类似培训活动积累宝贵经验。　　最后，我会对此次培训组织活动做一个全面反思和总结，对于经验教训有更为深刻的认识，并形成工作总结上报领导，使领导掌握此次农技培训的具体情况和效果。　　在组织农民农业技术培训的活动中，我认为需要重点注意以下几点：　　首先，培训内容的设置以及师资的选择应该符合当地的实际情况和农民朋友的生产需求；　　其次，在培训的过程中了解农民朋友遇到的实际问题并且及时解决能够提升大家参与学习的积极性和热情，并且真正起到帮扶的作用；　　最后，培训结束之后应该进行信息跟踪，对于农民朋友在实际生产过程中的问题及时帮助解决，形成长效机制，有利于此次农技培训取得实效。

1、报考人员需按时参加职业农民的培训。除了要坐在课堂里接受家庭农场经营管理、农产品质量安全等课程的理论学习，还要接受专家教授授课，在一定时间内学够足够学时，并修够一定学分，才能获得相应级别综合素质培训结业证书。2、要获得高级职业农民证书，需要连续4年参加系统培训，且需持有中级职业农民资格证书1年以上。且对于从事同一种农业生产的人，高级职业农民及他所带领的合作社或企业，单位面积产量或效益要比周边农户增幅10%以上。3、成为高级职业农民的最后一步是参加考试。据省农业广播电视学校副校长杨建军介绍，客观题是笔试，从事苹果种植，就考你对果业生产技术、果树修剪要领等知识的了解；如果养奶山羊，笔试的内容则离不开畜牧养殖产业，如春季疫病防控等。一、职业农民的分类：新型职业农民具体来说可分为生产经营型、专业技能型和社会服务型三种类型。1、生产经营型新型职业农民，是指以家庭生产经营为基本单元，充分依靠农村社会化服务，开展规模化、集约化、专业化和组织化生产的新型生产经营主体。主要包括专业大户、家庭农场主、专业合作社带头人等。2、专业技能型新型职业农民，是指在农业企业、专业合作社、家庭农场、专业大户等新型生产经营主体中，专业从事某一方面生产经营活动的骨干农业劳动力。主要包括农业工人、农业雇员等。3、社会服务型新型职业农民，是指在经营性服务组织中或个体从事农业产前、产中、产后服务的农业社会化服务人员，主要包括跨区作业农机手、专业化防治植保员、村级动物防疫员、沼气工、农村经纪人、农村信息员及全科农技员等。二、职业农名的基本特征：1、新型职业农民是市场主体。2、全职务农，把务农作为终身职业。3、具有高度的社会责任感和现代观念，有文化、懂技术、会经营，对生态、环境、社会和后人承担责任。4、具有“能创业”的特点。5、具备较大经营规模，具有较高收入。6、具有较高的社会地位，受到社会的尊重。以上内容参考：百度百科-高级职业农民百度百科-新型职业农民

增加一项技能在手就多一份找工作的机会，所谓技多不压身

培训、检查、服务与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期。

高素质农民培训目的和意义1、高素质农民文化程度的提高，有助于理解能力的增强。2、高素质农民技术水平的提高，有助于农业新科技的运用。3、高素质农民经营管理水平的提高，有助于农业效益的增强。通过管理水平的提高，让他们精细精准地经营管理好每一个农业项目，每一个农业生产环节，达到生产标准化、管理现代化、经济效益最大化。新型职业农民是以农业为职业、具有相应的专业技能、收入主要来自农业生产经营并达到相当水平的现代农业从业者。新型农民与传统农民的差别在于，前者是一种主动选择的“职业”，后者是一种被动烙上的“身份”。新型职业农民可分为生产经营型、专业技能型和社会服务型三种类型。新型职业农民概念的提出，意味着“农民”是一种自由选择的职业，而不再是一种被赋予的身份。从经济角度来说，它有利于劳动力资源在更大范围内的优化配置，有利于农业、农村的可持续发展和城乡融合发展，尤其是在当前人口红利萎缩。劳动力资源供给持续下降的情况下，更是意义重大；从政治和社会角度来说，它更加尊重人的个性和选择，更能激发群众的积极性和创造性，更符合“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。

实际操作，在操作过程中面对面交流。说实话，农民培训的内容要么是纸上谈兵，要么是有点文化的农民就知道的知识，专家根本不知道农民需要什么。如果能面对面交流，就能对症下药，解决农民的实际问题，而不只是增加专家评职称的工具。

农民培训伙食没有统一规定标准。根据查询相关公开农民培训伙食信息国家和各级政府是有明文规定的，但不是统一规定标准，而是各地区根据经济社会发展水平和消费水平来确定的。

山东省潍坊市高素质农民培训班可以持身份证到所在镇街农业综合服务中心报名。据了解相关信息，也可到农业农村局农广校办公室报名。本次培训学员主要是诸城市高素质农民、致富带头人。

1、为什么要开展新型农民培训？ 农民是现代化建设和新农村的主体，很多农民朋友由于条件的影响，自身的素质需要提高，只有培养高素质新型农民，才能推动现代农业建设，加快现代化农业建设步伐。由于国家大力发展数字乡村，想要通过数字化手段来进一步加强农业现代化建设，以前农民对于新事物的接收能力较弱，这也需要通过一定的培训来加强，通过对农民开展实用技术和职业技能培训，让大家能够更快的适应新的工作流程和方法，增加农民收入，为乡村提供农业人才保障。 2、新型农民培训有什么意义 培训新农人给国家的粮食安全和重要农产品提供保障。随着时代的变化，很多农民都离开家乡外出打工了，劳动力不足，造成大量农田抛荒，传统的农耕已经不能满足需求了，就需要农田规模化机械化的发展，现代农业已发展成为一二三产业高度融合的产业体系，就需要培养一批懂技术，懂市场，懂管理的新型农业人才，新型农民培训刚好为这次的农业改革，提供了大量的人才来源，只有农民整体素质提升了，农业问题才能得到解决，粮食安全才能保障，农业农村才能有更多的发展活力。 新型农民培训是我国农村发展必须要走的一条路，只有农村人才有了支持，农业才能更好地发展起来，乡村才能振兴。

2022年6月24日。为加快构建高素质农民队伍，壮大新型农业经营主体，进一步助力乡村振兴发展，2022年6月24日上午，由正宁县农业农村局主办、庆阳市天天教育投资有限公司承办的2022年正宁县高素质农民（果蔬种植）培训班在正宁县郭坑镇口社村村部正式开班，正宁县农业农村局相关负责人出席开班仪式，辖区共计80余人参加了培训。

工资保障，技能，权益保障等等。关于农民工类的宣传培训具体是有工资相关的保障培训，农民工技能培训，还有就是农民工具体的一个保障自身权益的一个培训等等，在农民工类的宣传培训还是比较多的，并且多数都是为了补农民工自身的权益。因为农民工大多数的学历可以说是比较中下的一个水平，在保护自己的权益的时候常常不能用法律武器去维护自己。所以在这样子的一个宣传培训里面，就会加大对于工资保障，对于自身权益的一个培训活动。在学习了这样子的培训活动以后，就不至于让农民工自己的利益受到亏损。所以关于农民工类的宣传培训就是基本有这些。

为进一步推进新型职业农民培育工作，加快农村人才培养，推进全县生猪产业的发展。按照县新型职业农民培育工作方案，会宁县农牧局遴选从事生猪养殖产业的专业大户、家庭农场主、农民合作社骨干54名进行生产经营型职业农民培训工作，重点培育一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民。　　从7月24日开始，县农牧局举办了生猪产业生产经营型新型职业农民培育培训班，培训时间为15天。培训采取“课堂教学+基地实训”的模式培育生猪产业生产经营型新型职业农民。一是课堂理论教学。培训班除邀请县上九位技术人员讲授主场规划和建设、防疫管理与疾病防治、生猪营养需要与日粮配制和生猪饲养管理、繁殖技术等相关知识外，还聘请省市相关专家讲授了生猪生产、销售及规模场猪病防控等有关知识。二是养殖基地实训。理论授课结束后，组织学员到县内外大型企业观摩学习，拓宽学员思路，增长学员见识，更新学员的理念。到永登县、凉州区、景泰县生猪标准化养殖实训基地、会宁县宏兴养殖专业合作社生猪人工授精技术实训基地、会宁县长宁草畜工贸有限公司生猪人工授精技术技术实训基地、会宁县永和养殖农民专业合作社生猪种公猪精液分包技术实训基地等实训基地实训，做到了学有样板，看有现场、训有基地。　通过此次系统培训学习，提高了学员的专业技能和经营管理能力。学员们纷纷表示，一定把学到的知识，运用到生产实践中去，以新型职业农民为标准，把自身所从事的生猪产业做大做强。

农民工职业培训没人参加的原因是，缺乏宣传，培训内容不适合，培训时间不合适，培训费用过高。1、缺乏宣传：可能是因为农民工对职业培训的重要性和好处缺乏了解，或者是培训机构的宣传不够到位，没有吸引到农民工参加。2、培训内容不适合：可能是培训内容与农民工的实际需求和工作环境不符，没有满足他们的需求。3、培训时间不合适：可能是培训时间与农民工的工作时间冲突，没有方便他们参加。4、培训费用过高：可能是培训费用过高，超出了农民工的承受范围，没有吸引到他们参加。

对农技培训工作的意见和建议：在新农村建设过程中要提高农民的整体素质，就必须培养一大批有文化、懂技术、钻专研科学、会经营的新型农民。在农民工培训工作中，提出以下几点意见和建议：一、要充分认识到农民教育培训工作的重要性，增强紧迫感。在建设新农村进程中，农民是主力军，是新农村建设的直接参与者和受益者。如果没有农民科技文化素质的不断提高，没有适应现代农业建设需要的新型农民，就不存在新农村建设的基础，就没有新农村建设的根本支撑。只有培养造就一大批高素质的新型农民，把当前农村巨大的人口压力不断转化为人力资源优势，让广大农民共享和应用农业科技成果，推进现代农业建设，才能不断提高农民转移就业和务农的能力，在全国农村形成增收致富的长效机制，调动农民崇尚科学，崇尚文明，形成农村良好的社会风气的积极性。二、农民工培训工作牵涉面广，需要多部门协调配合。在农技培训工作中，农业、人力资源和社会保障、科技、教育、建设、财政等相关部门工作既有交叉又有衔接，部门之间要密切配合、经常协调，教育培训机构之间要互通信息，要充分发挥在现有教育培训资源的作用基础上，加强农民工培训基地建设，改善农民工培训条件，增加培训项目和内容，不断扩大农民工培训规模，提高农民工培训的质量和效益。三、要加大农技培训工作力度。要不断发展和改革农村教育，办好农村职业学校、农村成人学校，农村劳动力转移培训基地。各类职业学校、技工学校要扩大面向农村的招生规模，大力开展农民工的职业技能培训。职业学校、技工学校要结合市场需求，适时调整专业结构，积极开展农民工的教育培训工作。

我觉得培训的意义的话，就是说能够让他们能够增加更多的一个知识了解吧，因为我觉得可能他们就是说最主要的话就是能够增加他们的一个知识内容

一、新时期要求将新型农民培训中培训成为：1.专门人才。农村经济的飞速发展，需要培养数以万计的高层次的现代化、外向型、复合型的专门人才。传统农业向现代农业的发展过程中，提高农业科技化、集约化水平，没有一批高层次的专门人才是不行的。社区教育需要依托外向型城市的优势，吸引一些专家、社会名人、本地企业家、有经验的养殖户等作为学校的志愿者来参与教学，以培养出多种类型的专门人才。2.乡镇企业职工。随着大农业的不断发展，乡镇企业已成为农村经济的一个重要支柱。而目前乡镇企业中就业人员有不少是直接从农田走向车间的农民，面对乡镇企业向集团化、田园化发展的趋势，面对越来越多外商参与投资乡镇企业的趋势，就需要培养和造就一批懂管理、会经营的厂长、经理人员及一大批有一技之长的生产人员。尤其是乡镇企业与外商合作的日益扩大，缩小合资企业与外商在经营管理、文化等方面的差异，对乡镇老企业的改造和发展是十分有利的。所以乡镇企业职员要一专多能，工人要竞争上岗，这都需要社区教育和乡镇企业联合开展新的全员培训。3.高素质的农村劳动者。大批的回乡初高中毕业生是新农村大农业生产的主力军。他们经受了十年左右的学校教育，掌握了一定的科学文化知识，在他们步入社会，走上不同的工作岗位的同时，加强对他们的就业技能培训是社区教育的一项艰巨的任务。如果说自然形态的劳动力可以与原始小生产相适应的话，那么现代化大农业就要有掌握现代科学技术的劳动力与其相适应，社区教育就是要协调社会各界的力量，把回乡初高中毕业生培养成掌握现代科学技术的劳动者。二、社区教育的办学内容：1. 现代农业科学技术教育。在推进传统农业向现代化农业发展的基础上，农业已逐步向立体农业、特色农业的方向发展。农民对土地的依存已经很弱，大批农村劳动力实际上已从土地上转移出来。要用较少的劳动力生产出更多的农副产品，使农产品的人均占有量有较大幅度的增加，关键在于提高农业现代化程度，健全农业服务体系，提高农民素质，农村社区教育已成为农业全局性、先导性的基础产业。现代农业科学技术的教育可包括：培养农民发展现代农业的新意识教育；农业科技常识的普及教育；岗位“资格证书”教育等。

农民培训的简短感言如下：通过一年的项目实施，在工作中认识到新型农民科技培训对于提高农业科技含量和国际市场竞争力、推进农业和农村经济发展具有重要的战略意义，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。同时在两个方面有很深的感触，一方面是在农业生产中有很多简单的技术问题，有的农民不懂，说明了我们技术推广有薄弱环节，如油菜的施肥技术、油菜、玉米病虫害防治技术;别一方面也确实感到农民对技术的渴求之强烈，因为我们宣传推广的技术农民通过使用，即降低了成本，又提高了效益，很受欢迎。在项目的实施中，通过总结经验、查找不足，认识到做好三个方面的有机结合，有助于提高培训质量和效果。一是技术培训推广与技术研究相结合。因为在技术推广中，随时都有新的技术难题，研究解决这些问题，有助于我们积累经验和知识，进一步把培训工作搞好。二是常规技术推广培训与新技术、新品种的引进相结合。三是传统技术培训方式与多种形式灵活多样培训相结合，有利于提高实效。农民培训制度一方面，加强宣传教育，高位推动落实。各级党委应把新型职业农民培训工作提升到服务乡村振兴国家战略的高度，给予充分的重视；要着力抓好新型职业农民培育的宣传教育，进一步完善党委领导，农业部门牵头，教育、人社、财政等相关部门密切配合的工作机制，形成培育新型职业农民的合力。另一方面，建立培育对象数据库，构建完善的培育体系。如：搭建新型职业农民培育工作基础平台，连接多种资源和市场主体，对接跟踪服务和政策扶持；完善新型职业农民信息管理系统，健全新型职业农民培育信息档案和数据库，提高新型职业农民信息采集、申报审核、过程监控、在线考核等信息化管理服务水平等。

首先整体培训层次不高，培训视野窄和培训理念落后，N多年前的培训材料还在使用。其次培训课程开发能力差，基本上都在炒概念，艰深的理论知识功底不够，实际操作经验不足，结果就是半吊子。第三培训师参差不齐，由于语言障碍，许多培训师无法获得先进的培训知识，又怎么去培训别人、第四提供培训的企业都是大而全，搞不清楚到底什么才是企业的特长，误导消费者。目前参与职业农民培训往往以集中教学为主要形式，就像“大水漫灌”一样，将能力水平参差不齐的人集中起来进行统一教学，因此存在高估或低估农民的学习能力，忽略了培训的学员年龄的差异、农业生产活动的多样性及地域性等问题。一方面，由于每个学员的年龄差异、文化差异，接受新知识的能力不同;另一方面，每个学员的种植养殖规模不同，主营农产品也不同，所以对所需的技能也就不同。此外在培训课堂中，发现新兴职业农民培训的教学过程中虽有安排参观交流环节，但由于主办单位相关经验和资源不足，导致参观交流成为一种形式，缺少有意义的内涵，远远无法达到预期的需求。

农业技术培训内容：主要由理论教育和实际操作两部分组成，理论部分主要内容为：农机安全法律法规、农机安全操作规程、农机维护保养、安全生产常识、农机应急处置技巧和农机事故典型案例分析等。实操部分主要内容为：机械化耕作、播种、育插秧、施肥、植保、收获、烘干技术和农机农艺融合等关键环节技术与规范。学前教育、畜牧业知识、惠农政策知识。养殖技术、特色农业及农产品，兔子养殖技术、牛养殖技术、生猪养殖技术、动物疫病的防治等等，这些课程都是可以作为农民职业能力提升培训的一个课程。然后在讲这些课程的时候，是可以分门别类地对不同的农民讲授不同的课程。学前教育的话，就是对全部农民的一个课程，因为学前教育就是需要先教会农民在学习这些课程之前应该去做到什么。然后畜牧业，养蜂，特色农业及农产品，兔子养殖技术，这些课程就是需要分门别类的去进行对不同农民的讲课。然后惠农政策支持也是一门统一的必修课，这门课的话，主要就是讲一些跟农民政策有关的一些惠农知识点。

山东临沭高素质农民进阶培训班不是骗人的。高素质农民培训班就是说通过培训经过考核发放结业证明并安置工作。为了提高农民的致富本领。各级政府在农村多次举办各种类型的技能培训班。使得农村的闲散劳力通过培训掌握了一定的技术。安排就业。这样的培训班就是高素质的培训班。

学前教育、畜牧业知识、惠农政策知识。养殖技术、特色农业及农产品，兔子养殖技术、牛养殖技术、生猪养殖技术、动物疫病的防治等等，这些课程都是可以作为农民职业能力提升培训的一个课程。然后在讲这些课程的时候，是可以分门别类地对不同的农民讲授不同的课程。学前教育的话，就是对全部农民的一个课程，因为学前教育就是需要先教会农民在学习这些课程之前应该去做到什么。然后畜牧业，养蜂，特色农业及农产品，兔子养殖技术，这些课程就是需要分门别类的去进行对不同农民的讲课。然后惠农政策支持也是一门统一的必修课，这门课的话，主要就是讲一些跟农民政策有关的一些惠农知识点。

对农民进行农业技能培训，有利于提升农民对生产原料和化肥等辅料的鉴别能力，提高农民的种植和养殖技术，对于农作物生产安全、农民增产增收、新农村建设与发展都具有重要意义。对于此次培训，我会按以下步骤展开：第一，组织此次农业技能培训之前，我会确定培训工作组的工作人员，先对农民朋友所关注或者急需的农业技能先行了解，根据农民朋友的信息反馈，再与领导进行深入沟通，有针对性地制定培训计划和安排培训内容。第二，根据实际情况，对于农业技术培训我会选择农闲时在村委会活动中心与试验田地、农场等地展开。我会联系农业技术学校的老师，根据本地生产特点以及农民朋友在实际生产过程中遇到的问题有针对性地设定实用的培训内容，并将培训内容制订成册，以备发放。培训方式选择理论辅导与实地实践相结合的方式，以提升农民朋友的理论知识和实际应用能力。在确定了上述内容后，我会将之写成详细的计划书，估计出培训的预算，向领导进行汇报，并根据领导的意见对方案进行进一步的修改。第三，在培训计划审批通过之后，即可准备培训活动的相关组织。我会通过张贴海报、村委会广播、走户入户等方式对此次农业技术培训的重要性和具体培训内容进行宣传，希望更多的农民朋友能够了解此次培训活动，鼓励他们积极踊跃的报名参加。第四，在具体的培训过程中，作为此次培训活动的组织者，我应全程跟踪，确保培训组的工作人员各司其职、各尽其责。并且及时与培训老师、参与培训的农民朋友以及培训工作组的工作人员保持联系，了解老师在培训过程中需要配合的地方、农民朋友存在的问题以及工作人员在组织过程中遇到的困难，及时为他们解决问题，保证此次培训活动的顺利开展。在每天培训结束之后，我应抽时间组织农民朋友对于当天学习的内容进行讨论和交流，争取做到当日知识当日消化，提升农民朋友参与培训的积极性，保证此次培训活动的效果。第五，培训结束之后，我会将此次培训的主要内容制定成知识手册，当农民朋友在生产实践中遇到相关问题时就能够及时查阅和解决；我还会定期举办培训老师与农民朋友的交流会，在培训之后集中解决农民朋友们的具体问题；此外，我还会跟踪采访参与培训的农民朋友，了解他们对于此次培训的满意度，收集意见反馈，为以后组织类似培训活动积累宝贵经验。最后，我会对此次培训组织活动做一个全面反思和总结，对于经验教训有更为深刻的认识，并形成工作总结上报领导，使领导掌握此次农技培训的具体情况和效果。在组织农民农业技术培训的活动中，我认为需要重点注意以下几点：首先，培训内容的设置以及师资的选择应该符合当地的实际情况和农民朋友的生产需求；其次，在培训的过程中了解农民朋友遇到的实际问题并且及时解决能够提升大家参与学习的积极性和热情，并且真正起到帮扶的作用；最后，培训结束之后应该进行信息跟踪，对于农民朋友在实际生产过程中的问题及时帮助解决，形成长效机制，有利于此次农技培训取得实效。

农民工培训教育计划的目的提高就业能力，就业率。1、全面提升农村劳动力的综合素质及就业能力。2、拓展农村劳动力的就业方向，提高就业率。

　　对农民进行农业技能培训，有利于提升农民对生产原料和化肥等辅料的鉴别能力，提高农民的种植和养殖技术，对于农作物生产安全、农民增产增收、新农村建设与发展都具有重要意义。对于此次培训，我会按以下步骤展开：　　第一，组织此次农业技能培训之前，我会确定培训工作组的工作人员，先对农民朋友所关注或者急需的农业技能先行了解，根据农民朋友的信息反馈，再与领导进行深入沟通，有针对性地制定培训计划和安排培训内容。　　第二，根据实际情况，对于农业技术培训我会选择农闲时在村委会活动中心与试验田地、农场等地展开。我会联系农业技术学校的老师，根据本地生产特点以及农民朋友在实际生产过程中遇到的问题有针对性地设定实用的培训内容，并将培训内容制订成册，以备发放。培训方式选择理论辅导与实地实践相结合的方式，以提升农民朋友的理论知识和实际应用能力。在确定了上述内容后，我会将之写成详细的计划书，估计出培训的预算，向领导进行汇报，并根据领导的意见对方案进行进一步的修改。　　第三，在培训计划审批通过之后，即可准备培训活动的相关组织。我会通过张贴海报、村委会广播、走户入户等方式对此次农业技术培训的重要性和具体培训内容进行宣传，希望更多的农民朋友能够了解此次培训活动，鼓励他们积极踊跃的报名参加。　　第四，在具体的培训过程中，作为此次培训活动的组织者，我应全程跟踪，确保培训组的工作人员各司其职、各尽其责。并且及时与培训老师、参与培训的农民朋友以及培训工作组的工作人员保持联系，了解老师在培训过程中需要配合的地方、农民朋友存在的问题以及工作人员在组织过程中遇到的困难，及时为他们解决问题，保证此次培训活动的顺利开展。在每天培训结束之后，我应抽时间组织农民朋友对于当天学习的内容进行讨论和交流，争取做到当日知识当日消化，提升农民朋友参与培训的积极性，保证此次培训活动的效果。　　第五，培训结束之后，我会将此次培训的主要内容制定成知识手册，当农民朋友在生产实践中遇到相关问题时就能够及时查阅和解决；我还会定期举办培训老师与农民朋友的交流会，在培训之后集中解决农民朋友们的具体问题；此外，我还会跟踪采访参与培训的农民朋友，了解他们对于此次培训的满意度，收集意见反馈，为以后组织类似培训活动积累宝贵经验。　　最后，我会对此次培训组织活动做一个全面反思和总结，对于经验教训有更为深刻的认识，并形成工作总结上报领导，使领导掌握此次农技培训的具体情况和效果。　　在组织农民农业技术培训的活动中，我认为需要重点注意以下几点：　　首先，培训内容的设置以及师资的选择应该符合当地的实际情况和农民朋友的生产需求；　　其次，在培训的过程中了解农民朋友遇到的实际问题并且及时解决能够提升大家参与学习的积极性和热情，并且真正起到帮扶的作用；　　最后，培训结束之后应该进行信息跟踪，对于农民朋友在实际生产过程中的问题及时帮助解决，形成长效机制，有利于此次农技培训取得实效。

1、首先打开农民教育培训信息管理系统界面，登录系统。2、其次查看培训机构的账号。3、然后设置绑定手机号方法。4、最后创建班级，录入开班计划，查询记录。

享受《高素质农民认定管理和扶持办法》政策。高素质农民证书的作用是开展高素质农民职业资格认定，进一步完善细化高素质农民职业资格认定管理办法，明确高素质农民职业资格认定标准、条件、程序、准入和退出机制等，对培训合格且符合条件的高素质农民，要给予规范有序的认定。高素质农民证书是新型农民职业认定的重要标志，也是享受政策扶持的重要依据。对持有高素质农民证书的农民，应在教育培训、农业项目资金申报、土地流转、金融信贷、农业保险、农业补贴等方面予以扶持，鼓励和支持其开展农业适度规模经营，发展壮大特色优势产业。《高素质农民认定管理和扶持办法》第七条扶持措施（一）金融支持。县农业银行、邮政储蓄银行、农村信用社（农商银行）为符合条件的高素质农民提供金融授信和优惠政策。执行低于当地农村金融机构农户贷款利率平均水平的优惠利率；对地方政府建立担保基金并为借款人提供担保的，最低可执行基本准利率。农业银行对贷款金额50万元（含）以下，符合其相关信贷条件的，可采取可循环方式，随借随还，利息按实际使用天数计算；邮政储蓄银行对贷款金额50万元（含）以下的免抵押，利率优惠于其他农户贷款，并在授信额度内可随时支取，在合同期限内可循环使用，利息按实际使用时间结算；农村信用社（农商银行）对符合贷款条件的小额贷款实行免抵押，利率执行低于农户贷款利率平均水平的优惠利率，利息按实际使用时间结算。高素质农民发展种养业项目，优先参与农业政策性保险。（二）项目支持。现有农业优惠政策和项目优先向高素质农民倾斜。经认定的高素质农民优先享受各类农业补贴和优惠政策，达到市级或省级农业产业化龙头企业、农民专业合作社和家庭农（林）场扶持标准的，同等条件下优先认定和扶持；其发展设施农业、标准化种养殖、苗木花卉、经济林及林下经济、农业“五新”等，符合条件的优先扶持；实行连片规模经营的，其农田水利等基础设施建设，优先在农业综合开发、高标准农田建设或中低产田改造项目予以扶持；其创办的农业实体项目新增的土地承包经营权流转面积连片20亩以上的，流转合同生效后给予生产设施用地面积1%的支持；其创办的农产品加工项目，符合要求的优先补助；其创办的经营主体获得农业部所属机构农产品认证、认定的，给予一次性资金奖励。（三）教育培训。引导、鼓励和帮助高素质农民主动更新知识，提升从业素质和能力。符合条件的，优先作为“省高素质农民素质提升工程”“省高素质农民培育工程”“现代青年农场主计划”以及“省大学生返乡创业行动”“省青年创业致富‘领头雁"培养计划”培养对象，免费选送到大中专院校进行系统的学习培训，免费参加各类技术培训。（四）指导服务。组织农业科研院校专家和有关部门专业人员，为高素质农民提供政策咨询、农业创业和“五新”技术应用指导，帮助他们提高创业能力。高素质农民优先享受承担“推动科研院校开展重大农技推广服务试点工作”院校的农业科技服务，其创办的经济实体优先给予农科院“双百工程”、农业厅“乐农”服务队等结对帮扶。高素质农民优先纳入12316农村服务平台的服务对象，享受平台提供的线上线下技术指导和信息服务。（五）激励表彰。符合条件的高素质农民，优先作为省优秀农村实用人才遴选对象，优先推荐参加团中央、农业部组织的“全国农村青年致富带头人”评选表彰活动，优先推荐参加农业部组织的“风鹏行动·高素质农民”资助对象评选。

没有。高素质农民农业机械培训证书由于认识的人比较少，因此并没有什么用。农业是利用动植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的产业。

职业农民资格证在当地农业主管部门报名考试，报考条件是热爱本职工作，遵守法律法规。具有良好的品行，身体健康，年满18周岁。职业农民是以农业为主具有相应的专业技能收入主要来自于农作物

在哪里报考职业农民证书的，感谢回答

要提高农业技术培训的效果，毫无疑问，首要的措施就是在现场，也就是等农田的现场培训

农办财[2008]52号各有关省（自治区、直辖市及计划单列市）农业厅（局、委员会）、财政厅（局）： 根据《农业部办公厅关于做好2008年新型农民科技培训工程任务申报准备工作的紧急通知》（农办财[2008]23号）和《财政部关于预拨2008年新型农民科技培训工程补助资金的通知》（财农[2008]27号）要求，你省上报了2008年新型农民科技培训工程项目申请。经审核，原则同意项目实施方案和项目县、培训示范村数安排。请按照《2008年新型农民科技培训工程项目实施方案》精神，根据你省主导产业发展实际和农民培训需求，紧紧围绕粮食高产创建活动，切实做好新型农民科技培训工作。 附件：2008年新型农民科技培训工程项目实施方案 农业部办公厅 财政部办公厅 二〇〇八年四月十一日 2008年新型农民科技培训工程项目实施方案 为贯彻党的十七大和中央农村工作会议精神，落实中央一号文件要求，培养造就大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进现代农业发展，扎实推进社会主义新农村建设，2008年继续组织实施新型农民科技培训工程。 一、指导思想 按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的总体思路，采取政府买单到村、培训落实到人、机构招标确定、过程规范管理的管理机制，以从事农业生产经营的专业农民以及种养业能手、科技带头人、农村经纪人和专业合作组织领办人等农村实用人才为重点，以村为基本实施单元，开展农业生产技能和相关知识培训，提高广大农民的生产能力和经营水平。今年要紧密围绕重要农产品有效供给和粮食高产创建年的要求，为夏季粮油丰收、实现全年粮油生产目标打牢基础，为发展现代农业、扎实推进社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障。 二、主要目标 根据当地主导产业发展实际和农民培训需求，围绕生产周期和农时季节，通过集中培训、现场指导、技术服务相结合的方式开展培训，原则上集中培训时间累计不得少于15天，集中授课每天不少于3个小时，现场指导不少于15次。项目实施县、村和基本学员原则上两年不变。通过培训项目实施，在培训示范村培养不少于40名从事主导产业的专业农民，并重点培养2-3名种养业能手、科技带头人、农村经纪人和专业合作组织领办人等农村实用人才，使其掌握从事主导产业的生产技术要领，收入水平有明显提高；无公害农产品、绿色食品和有机食品的比重逐步增加，主导产业的产品质量和档次进一步提高；围绕粮食高产创建活动，重点开展实用技术培训；“一村一品”不断发展，专业化、规模化、产业化水平进一步提升；受灾地区的生产能力尽快恢复，农产品供给得到有效保障。 三、基本原则 （一）重点面向灾区。按照2008年新型农民科技培训的新增规模和补贴标准，要重点向受灾情况较重的县、村倾斜，保证受灾群众及时得到生产自救的知识培训。 （二）服务主导产业。按照主导产业的发展要求和农民实际需求制定培训计划，设计培训课程，加强技术指导和跟踪服务。每个项目村原则上围绕一个主导产业开展培训。粮油高产创建县中的项目村要围绕高产创建活动开展培训。 （三）尊重农民意愿。要坚持以农民为本，主导产业确定、基本学员选择、培训课程设置以及培训时间安排、方式方法等都要广泛听取农民的意见和建议，充分调动农民的积极性和主动性，避免行政命令、一厢情愿、脱离实际。 （四）规范项目管理。严格按照《新型农民科技培训工程项目管理办法》和《中央财政新型农民科技培训补助资金管理暂行办法》要求，注重过程管理，落实项目管理环节。重点要落实项目公示、资金使用和检查验收环节。 （五）突出培训实效。坚持培训、指导、服务三位一体，采取面对面、手把手、零距离等行之有效的方式方法。用农民容易接受的语言，因人施教开展培训，切实提高培训质量。 四、实施范围及补助标准 2008年在全国31个省（自治区、直辖市）和4个计划单列市、新疆生产建设兵团、农垦系统670个县（市、区、旗、团场）实施新型农民科技培训工程，对每个培训示范村补助经费1.5万元左右。 五、明确工作职责 省级农业主管部门的主要职责：制定本省年度实施方案，开展项目县管理人员和师资培训，审核项目县年度实施方案，总结上报培训情况，开展项目检查验收，组织开展宣传等。 县项目实施领导小组的主要职责：审批项目实施方案，确定培训项目村，落实项目工作经费，制定促进“一村一品”发展的政策措施。 县项目办公室的主要职责：制定年度实施方案报县领导小组审定，组织招标确定培训机构并签订合同，对培训机构进行考核，开展项目检查督导，总结上报有关材料，负责项目监管系统维护和数据录入等，在项目村统一加挂“新型农民科技培训学校”的牌子等。 培训机构的主要职责：落实项目村培训计划，选聘和考核培训教师，签订并履行合同，组织选编培训教材，印发“技术明白纸”，开展跟踪服务，建立培训台账，填报各类报表，提出验收申请。培训机构要选聘热心为农民服务、业务知识扎实、实践经验丰富的教师承担进村培训任务，并保持相对稳定。对多数农民不满意、培训工作不负责的培训教师应予以解聘。 培训教师的主要职责：进村开展集中培训和技术指导，选编培训教材和“技术明白纸”，填写培训卡，与农民保持经常性联系，开展跟踪服务，指导农民发展生产。 项目村的主要职责：提出项目申请，宣传动员和确定基本学员，提供培训场地，组织学员参加培训，收集农民培训意见并及时向培训教师和培训机构反馈，组织基本学员填写培训卡、签到，协助填写培训台账。 省农业主管部门与项目县领导小组、项目县领导小组与培训机构、培训机构与培训教师，要层层签订目标责任状或合同，明确双方的权利义务，一级对一级负责。 六、强化项目监管 要加强新型农民科技培训工程的项目监管，建立完善相应的工作制度。 （一）建立班主任制度。由项目村村委会主任任班主任，加强培训组织、信息反馈。 （二）严格执行台账制度。培训机构要规范填写培训台账各项内容，组织基本学员认真填写培训卡。 （三）严格执行季度报告制度。培训机构必须每季度向县项目办公室报告办班次数、教师进村指导次数、累计培训课时数和辐射培训人次数等情况，县项目办公室汇总后逐级上报。 （四）完善项目公示制度。县项目办公室要对项目村、培训机构、培训任务、资金补助及使用情况进行公示；培训机构要对选聘教师、培训计划进行公示；项目村要对基本学员进行公示。 （五）建立考核发证制度。项目实施结束后，在本人自愿和实际能力考核的基础上，对基本学员发放由农业部统一印制的“绿色证书”。 （六）强化项目检查验收。省、市级农业、财政主管部门要加强对项目实施的经常性检查，项目结束后要组织相关人员对项目县进行验收，验收组要对项目县的工作总结、管理文件、培训台账、财务管理、教材和教案等进行检查验收，并随机抽取5个村采取实地考察、走访农户等方式逐村进行验收。没有验收的项目县不能申请新一轮的培训项目。各项目县应采取经常性的检查和自查工作，项目结束后应及时向省级主管部门提出验收申请报告。农业部、财政部将通过监管系统抽取相应的村进行实地检查。 八、有关要求 （一）加强组织领导。各省要建立职责明确、分级负责的新型农民科技培训工程管理机制，一级对一级负责，逐级落实责任。项目县要成立由分管领导任组长，农业、财政、畜牧、水产等单位负责人参加的工作协调小组，加强对培训工作的领导和协调。工作协调小组下设办公室，办公室设在农业局，配备专职人员，负责日常工作。 （二）加大资金投入。地方各级财政部门要根据当地新型农民科技培训的需求和任务，安排培训经费，扩大实施范围，让更多的农民受益。 （三）合理安排培训内容。培训内容要根据项目实施年度实行梯次推进。第一年，重点开展主导产业产前、产中、产后的关键技术和标准化操作规程，以及农民创业理念、农产品质量安全、无公害农产品等内容的培训；第二年，重点开展农村相关政策法规、农产品营销、加工转化、农民专业合作组织等内容的培训，提高基本学员的生产经营能力。 （四）突出培训重点。粮油主产区的项目县，要围绕粮食高产创建活动，重点开展水稻“一增四推”、玉米“一增四改”、小麦精播半精播、马铃薯脱毒、测土配方施肥、病虫害综合防治、旱作技术、免耕栽培等方面的培训。根据全国重大动物疫病防控形势需要，各项目实施县要切实做好村级防疫员的培训工作。 （五）开展农村实用人才创业培训试点。今年在10个省实施农村实用人才创业培训试点工作。农业部将制定专门的农村实用人才培养工作方案。农村实用人才培训通过创业成功心理知识学习、应用案例教学等激发学员的创业激情，开拓视野，转变观念，提高创业意识；通过创业技能、经营管理、创业设计等方面的培训提高创业能力。 （六）创新培训模式。各地在认真执行现有培训形式的基础上，要充分利用培训券、培训卡、指导回执券等形式，大胆探索农民培训的新模式，确保培训效果。在培训中要注意与科技入户等其他农业技术服务工作的前后衔接、点面结合，不断提高培训效果。 （七）加大宣传力度。要及时发现、总结先进典型的成功经验，充分发挥样板的示范和带动作用。原则上每个项目县都要树立若干示范和样板村,每个省都要在不同区域、不同主导产业方面确立相应的样板村和示范县，充分发挥样板的示范带动作用。大力宣传新型农民科技培训在发展现代农业、推进新农村建设的积极成效，引起社会各界的关注，为深入开展新型农民科技培训工作营造良好氛围。

一、培育新型职业农民是新形势下的必然要求　　1.当前农业劳动者素质现状　　我国是一个人口众多的农业大国，全国13亿人口有9亿多在农村，广大农民的科技文化素质较低。据统计，全国农林牧场副渔业劳动者4.57亿人，其中文盲半文盲1.03亿人，占22.5%，小学文化2.07亿人，占45.4%。由于我国职业技术教育还不发达，即使是初中文化程度的农民也没有受过系统职业培训，更谈不上资格准入。这是导致我国农业科技成果推广应用不足40%的根本原因。提高劳动者素质是时代要求，具有战略性意义。　　2.现有农村劳动力现状　　一数量萎缩：据统计，农民工数量已达到2.5亿，而且每年还在不断递减，务农农民，尤其是高素质的青壮年农民急剧减少；二是结构失衡：留守农村农民以老年、妇女居多，务农农民平均年龄已达到50岁以上；三是素质堪忧：务农农民中，小学、初中文化程度占到70%以上；四是后继乏人：农村新生代劳动力绝大部分在结束求学后选择“跳农门”、进城务工，务农农民成了国民素质的“低洼地带”，高效率农业设施装备难以利用、高水平农业科技成果难以转化，成为制约现代农业发展的突出瓶颈问题。将来“谁来种地、谁来进行科技推广创新”成为当务之急。　　3.高素质新型职业农民的标准　　关于高素质人才的标准，早在1989年11月在北京召开的“面向21世纪的教育”国际研讨会上，中外教育专家普遍认为“未来人才的素质应具有积极进取和创新精神；具有在急剧变化的社会中有较强的适应力，乐于树立与社会发展相适应的思想观念、行为模式和生活方式；具有更高的思想道德品质和对人类的责任感；具有扎实的基础知识和基本技能……”，这是一种全新的人才标准。而对于新型职业农民来说，它的标准应是有科技素质、有职业技能、有经营能力的新型职业农民，是农业科技成果的承接者和使用主体。新型职业农民作为推动现代农业建设的力量源泉，未来社会的要求如下：①能够系统地掌握农业基础理论知识和各种作物的栽培管理技术，有较强的实践操作技能。②善于学习，敢于试验示范，推广应用新品种、新技术。③有较强的经营管理能力和敏锐的市场洞察力和产品的菅销技巧。④有良好的心理素质和健康的体魄。培育新型农民就是培育粮食安全和农产品有效供给的未来，就是培育农业现代化的未来，也是培育社会主义新农村的未来，这是实现现代农业发展的必然选择。　　4.加强新型职业农民素质教育的必要性　　当今世界，科学技术突飞猛进，社会竟争日趋激烈，而竞争的焦点就是人才的竞争，谁掌握了高新技术，谁就会在竞争中处于主动地位。以自然资源和低科技水平的旧经济模式受到了巨大的挑战，知识经济时代需要高素质的劳动者，走科技创新、知识增长的经济发展道路。农广校是普及、推广农业科技，开发创造人力资源，提高农业劳动者素质，培养新型农业劳动者参与社会竞争的主阵地，对推动农业产业化和现代化具有重要性和必要性。　　二、提高综合培训能力 充分发挥培训职能　　1.加强农广校基础设施建设，提高教育能力　　农广校作为农民教育培训的专业机构，是我国农业科技广谱性培训的主渠道，农民中等职业教育的主阵地。在新型职业农民培训中必须要加大投入，加强教学基础设施建设，配备现代化教学设备，跟上社会发展的步伐。所以，在教育改革和机构改革过程中，农广校的办学力量只能加强不能削弱，办学经费只能增加不能减少。增强办学后劲，保证教学有设备、下乡有工具、学习有场所、实习有基地。加快推进农民教育信息化步伐，构建农民终身教育公共服务平台。　　2.转变教育观念，提高教师队伍整体素质　　作为一名农广校教师，教学法的最高境界中不再是传授了多少知识，而是在多大程度上激发了学员的学习兴趣，拓展了学员的思维空间，培养了学员的学习创新能力，掌握了多少农业高新实用技术，传送了多少科技致富信息等。所以农广校教师自身要转变教育观念,按照高素质劳动者的全新人才标准和素质要求首先提高自身学力，达到认知能力和实践能力的有机结合。其次，教师工作过程中，要树立正确的世界观、人生观、教育观，加强政治学习和业务学习，不断进行知识更新，树立终身学习的观点，适应新时期的教学需要。　　3.加强教学研究，培养现代农业劳动者　　农广校是一所面向三农、市场和社会办学的成人中专学校，是融成人教育、职业教育和素质教育于一体的学校。在教研过程中，既要研究成人的学习特点，又要注重学员职业技术的提高，突出现代素质的培养。在联合国教科文组织的研究报告《学会生存——世界教育的今天和明天》、《教育——财富蕴藏其中》中都对劳动者的现代素质做了准确而美妙的描述：①学会生存②学会认知③学会做事④学会共同生活。有的学者认为，现代劳动者或现代人应具备以下八种品质，即会生存、会生活、能合作、会学习、能负责、会创造、能关心、会健美。农广校要培养现代新型农民，就要按以上标准，结合农广校实际和当地农民素质状况开展教学。　　三、农广校在培训新型职业农民中的有效方法　　1.兼顾广谱性培训、技能培训（农村劳动力阳光工程培训）和农民职业教育，积极探索和创新教育培训模式，坚持送教下乡，要把教育培训办到农民家门口，将教育培训与农时季节、生产环节、关键技术紧密结合，让农民就地就近“干中学、学中干”，办农民满意的教育培训。稳定现有职业农民队伍，建立资格准入制度，加大农业职业培训证书和技术教育证书（绿色证书）的培训，同时吸引农村“两后生”（即初中、高中毕业后不再升学的学生）学农务农，鼓励大中专毕业生到农业生产一线就业创业，不断壮大职业农民队伍。　　2.调整和改革课程体系，按素质教育进行教改　　农广校进行的是远距离成人教育，要改革重知识传授、轻能力培养，脱离时代和当地社会发展的实际情况，建立科学的成人教育课程体系，把学科体系、社会需要和学员发展三者有机结合，科学地确立人才培养目标和培训层次；改革教材、教学内容，组织专家、学者和实践经验的教育工作者编写适合农村成人学习特点的教材，反映科学技术的新成就，突出新知识、新技能、新工艺的传授；要理论联系实际，增加实践技能教学课，注重学员综合能力培养。　　3.改革教学方式，加强直观性教学　　农广校要发挥网络优势，坚持“四个面向，四个服务”的办学宗旨，按需因人施教，采取灵活多样的教学方式，多专业、多渠道、多层次办学。充分利用先进的声像设施和教学试验实习基地，教学中采用讲授和声像相结合，专题讲座与案例分析相结合，讲解与操作相结合，不断完善网络媒体教学，将高深的理论变为直观的、感性的知识，激发学员学习兴趣，使学员一学即会，会就能用，用则有效，使科学技术大众化、趣味化、灵活化。　　4.联合办学，多元化培养人才。农广校要加强教改，走联合办学的路子，积极推进农业高等教育向农村延伸，深化招生制度改革，探索对农业大户和以农业大户子女免试推荐入学，定向招生、定向培养。借鸡下蛋，优势互补，根据人才市场的需要，按照产业化思路，将办学推向产业化、市场化、商品化、大众化，按需多层次、多形式、多元化培养人才。　　总体来说，农广校在新型职业农民培训中，要以今年中央一号文件精神为指针，始终坚持把农民是否需要、农民是否接受、农民是否满意，作为衡量农民教育培训效果好不好、质量高不高的标准，以提高科技素质、职业技能、经营能力为核心，围绕提高质量和效果，不断探索新型农民教育培训和农村实用人才培训的新机制和新措施，推动农民教育培训工作不断取得实效。

真是强悍啊，佩服

政府是为推动农民工就业，满足社会经济发展对劳动力技能的要求，维护社会稳定，并体现以人为本的和谐社会理念而采取的对弱势群体的教育援助活动。目前情况下，农民工培训主要还是为了提升农民工的技能，让农民工获得一份稳定的工作，培训内容主要是以技能为主的岗位培训，另外还有一些生产安全、权益保护、法律、城市生活常识等内容。