大众传媒职业学院在哪里

大众传媒是在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体。指复制、传递信息的机械和传播组织、团体及其出版物和影视、广播节目。是向大量受众广播之传播媒体，同时是第三产业、知识产业和消息产业。大众传媒是大众传播媒介的简称。新闻传播工具（newsmedia）是传递新闻信息的载体，报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和新闻性期刊的总称。西方称为新闻媒介(Newsmedia)或大众传播媒介(Massmedia)。

大众传媒的功能是获取与传递信息；文化的传承；舆论的监督；娱乐休闲的功能。大众传媒是指在传播路线上用以传达信息的报纸、书籍、杂志、电影、电视、因特网诸多形式。信息是公共部门决策的基础。可以说决策就是信息的收集和利用。而作为信息载体的大众传媒来说，对决策者来说是非常重要的。 大众传媒的作用： 1、含义：大众传媒是传递信息的大众传播媒体。 2、种类：书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。 3、特性（功能）：获取信息和传递信息（最基本的功能）；文化传承功能；监督功能；娱乐功能。 4、影响：改变着人们的学习方式；改变着人们的工作方式；改变着人们的日常生活。 5、对青少年的影响：网络是学习的工具，可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣。

以下是大众传媒具有的功能：传播信息和知识功能：通过媒体，人们可以掌握丰富的信息和知识，获取世界的新闻事件和发展趋势。通过传媒向公众传达丰富的知识，如科学技术、文化、历史等领域的知识，对社会的发展和对个人的成长都有积极作用。传递文化、道德与价值观功能：通过大众传媒，人们可以了解当下的各种文化现象和文化特点。通过传媒，公众可以接触全球化的影响范围，接受多元文化的影响，从而提高文化素养文化水平。社会监察功能：媒体可以监督各行各业的活动和行为，揭示暴力、腐败、舆论事件等社会问题，监督权利的滥用和社会上的不正之风，促进社会公正。娱乐、消遣、放松功能：电影、电视、网络等大众传媒提供了不同形式的娱乐、消闲方式，帮助公众放松身心，缓解压力。培育公民意识的功能：通过大众传媒向公众传播宣传政策，激发公众关注国家大事，提高公民意识，培养公民责任感和社会责任感。促进社会和谐与民族团结功能：通过大众传媒，能向公众传递正面信息和价值观，引导社会舆论氛围健康向好，社会和谐与民族团结的发展得以促进。改变着人们的学习方式；改变着人们的工作方式；改变着人们的日常生活。大众传媒是现代社会重要的信息传递载体，并且具有强大的信息传递能力，通过影响公众的思想与行为，提高公众文化素养和社会共识意识。大众传媒在整个社会中都具有重要的地位和作用，对于推动社会发展健康地进行和促进国家和社会进步有着重要的意义。

大众传媒是社会问题进入政策议程的主要途径之一这话对。人类社会发展导致社会结构的复杂和社会分工的加剧，社会日益分化成功能各异的不同部分，但各部分之间并不是互相分离的，他们彼此间相互依赖，再通过协调、整合组成社会系统。媒介并不是孤立存在的，它也是一种社会子系统，是社会的有机组成部分，它的存在与发展与其他子系统（诸如政治、经济、文化等）有着密切的关系。这种关系的总和就是媒介的生态环境。从新闻媒介产生和发展的历史来看，媒介生态环境对媒介发展的意义。1、决定媒介制度。尽管媒介发展有其自身的内在规律，但一个国家或地区的媒介制度在很大程度上受制于媒介所处的社会环境。2、决定媒介发展水平。媒介是一种特殊的新闻事业，它的发展依赖许多综合因素。如在观念方面，大众具有民主、自由与平等的思想，是媒介规范运作的前提保证；而在物质方面，经济发展水平直接制约了媒介的整体规模与媒介产品的质量，尤其是电子媒介，技术手段有时可以起到最为关键的作用。综观世界，一个国家或地区的媒介整体水平都是与社会发展水平相适应的。文明程度高、民主制度健全、经济发达、综合国力强的国家和地区，媒介的整体发展水平必然较高。3、决定媒介的改革方向和改革力度。新闻媒介总处于不停的变革之中，因为社会在不停地变动，尤其是进入信息时代，社会变动加速，受众的兴趣要求在不断更新，媒介必须跟着变革。媒介变革的成败是由社会生态环境所决定的。传播方式：人类新闻传播活动经历了4种方式：原始传播方式、手抄传播方式、印刷传播方式、电子传播方式。在书写工具问世以前，信息的传递是通过语言手势图记、烟火等方式进行，受到时间和空间上的限制。当新闻传播工具出现后，新闻传播才成为有广泛社会影响的活动新闻传播工具是人类社会物质生产和精神交往的产物。随着社会生产力的发展，科学技术的进步，传播方式不断变化，传播速度越来越快，范围越来越广，效果也越来越大。大众传媒能够最大程度的超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显现出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

报道新闻，分析时局，提供线索和经济资讯等

大众传媒在电子传播时代存在以下缺点：1.信息真实性难以保证：在网络时代，当信息传播的速度越来越快时，大众传媒经常为了追求独家新闻而将未经核实的信息发布出去，这就容易对社会产生影响。由于新闻和娱乐内容的“点击量”和“分享量”通常是更重要的考虑因素，因此部分传媒机构甚至为了这些点击和分享，编造谣言和散播恐慌等行为也随之增加。2.过度商业化：大众传媒机构在网络时代为了吸引读者和广告商，采用了过度商业化的方法。这种商业化的道路很容易导致内容质量下降，使得娱乐性和商业性更高的内容大量出现，从而伤害了公共利益。3.不平衡的信息体系：大众传媒只收集了一部分信息，而过于重视社会上舆论引导的“热点”，对于很多有价值的信息都不予关注和反映，导致传媒的信息不平衡和不充足。4.信息过载：网络时代，人们面对着大量的信息，而大部分信息都是重复的、庸俗的和噪音信息，导致信息过载的现象不断上升。信息过载的结果就是人们更加难以辨别信息的真假和重要性，还可能导致注意力不集中，严重的话会影响到身体健康。5.民主性受到挑战：在网络时代，大众传媒机构可能通过他们的报道和评论影响人们的思想，从而传播民主价值。但是，政治和商业的压力也可能影响大众传媒机构的立场，使之更容易受到扭曲的影响，从而影响对民主的支持。

　　正面影响：　　大众传媒所倡导的价值取向，生活观念、行为规范都影响着大学生对真善美的追求，同时，对培养健康的心态，开阔的胸怀，高尚的情操及优秀的道德修养具有积极的导向作用。　　第一，价值观的整合。大众传媒的联动使大学生与校园、家庭和社会紧密相联，这就必然产生一种效应，使处在不同文化层次、身份地位、交往背景下的有差异的价值观念得以互动，从而促进了大学生自我价值与社会价值的整合。 　　第二，纠正错误理念。大众传媒对社会特定行为产生的有效价值持支持态度，对社会阴暗行为会公开揭露，进行无情鞭挞，使大学生对这些丑恶行为有所警惕，明辨是非，纠正错误的价值观念，形成良好的道德规范，从而对大学生核心价值观的形成产生积极的导向作用。 　　第三，大学生主体角色的确立。社会通常会对大学生的主体角色有所期望，并对他们的行为和价值取向有所评价，大众传媒在某种程度上赋予了大学生特定的社会地位或角色，并深刻影响他们的价值选择和主体地位的确立。大学生通过这种评价，逐渐形成主体观念，塑造优良的社会角色价值观。 　　第四，获取丰富资源。大众传媒的不断改革与创新，尤其是互联网的高速发展，信息覆盖面已扩大至全球，大学生能够广泛地吸收涵盖全世界的信息，对他们的思想观念产生强烈冲击，使大学生更深入地了解社会、创造新的机遇，迎接新的挑战，这对他们走向社会有着现实意义。 　　第五，提高综合素质。大众传媒的普及化，体现在更加关注民生，关注社会热点、难点问题，媒体对《焦点访谈》《新闻调查》等社会热点的关注，丰富了大学生的思想政治教育，使德育教育更切合社会、直面现实。 　　第六，增强民族自豪感。大众传媒在宣传党的路线、方针政策上的力度与日俱增。对大学生来说是一种积极的鼓舞教育，对大学生树立民族自信心、增强民族自豪感起到了推波助澜的作用。 　　负面影响：　　近几年来，大众传媒在娱乐新闻、网络传播中的低俗之风愈演愈烈，大众传媒日趋娱乐化的倾向，大大削减了传媒的公信力，对大学生核心价值观的导向功能产生了偏离。具体表现为以下几方面：　　一是价值观扭曲。大众传媒的高度自由与开放，导致大学生对客观价值的认知和判断进入误区，个体意识迅速膨胀，个人主义倾向明显。大众传媒对利益的追逐、恶性竞争等宣传的强化，导致了物质价值需求与精神价值追求严重失衡，使大学生的价值选择功利化，价值观念扭曲化。从关心国家利益转向崇尚自我利益；从集体主义观转向个人英雄主义；从关注社会价值转向唯我独尊的自我化价值。尤其是互联网的开放性发展，言论自由度的大大放宽，出现了草根大众操纵的“自媒体”，导致大学生过分追求个人绝对自由，偏离了核心价值观，出现抛弃道德追求功利，抛弃传统追逐时尚，拒绝贡献注重索取的扭曲价值观。 　　二是传统道德沦丧。大众传媒所传递出的不良倾向，会使资产阶级腐朽的世界观、价值观的乘机渗透，引起某些大学生的道德素质滑坡。传统的优良品德尊师重教、孝顺仁爱等观念在某些大学生的思想上已失去其吸引力，他们的世界观、人生观、价值观出现重大偏离，传统道德理念沦丧。由此导致的大学生犯罪现象屡见报端，让人痛心疾首。 　　三是处世态度消极化。大众传媒的消极方面影响容易导致部分大学生处世态度也随之消极化。网络上流于表面化的人际交往，无所顾忌的沟通态度，都潜藏着很大的心理风险。人与社会的现实交流被淹没在虚拟世界中，交流方式也被各种表情符号所取代，这导致了大学生消极避世的心态，造成社会人际危机。 　　四是弱化思维和想象力。传媒特别善于铺天盖地的造势，达到追逐利益的目标。大学生的价值观容易受到动摇，往往陷入传媒造势的泥潭中，比如消耗大量精力于娱乐消遣节目，不分昼夜沉迷网络游戏，隔空虚拟交友等等，严重影响了学业，使理性思维力下降。这严重制约了大学生的想象力与创造力，弱化了核心价值观形成的动力。 　　五是人文精神的失落。大众传媒通过电视、网络媒体打造一系列“快餐文化”，对“超女”、“快男”等炒作现象的盲目崇拜，引导大学生的价值观逆向发展，注重投机而忽略自身积累，造成人文精神的失落。 　　六是商业味十足，助长高消费心理。大众传媒本身不可避免地打上了商业化的烙印，引领时尚潮流、追求名牌效应，享受卓越品质都是大众传媒诱导大学生价值导向偏离的重要因素。相当一部分大学生的学业消费克扣得越来越紧，娱乐文化消费日益放松。不良的消费方式经过大众传媒的渲染，干扰了大学生的辨别能力，助长了青年一代的虚荣心理，影响了核心价值观的塑造。

湖南大众传媒职业技术学院地址在长沙市星沙经济技术开发区天华路322号，邮政编:410100。资料扩展：湖南大众传媒职业技术学院，简称湖南大众传媒学院，成立于2000年7月。其前身是由湖南银行学校、湖南教育电视台和湖南省广播电视学校合并而成，形成"湖南省教育厅、湖南省广播电视局、湖南广播影视集团共建，湖南省教育厅主管"的办学体制。学院已有近六十年的办学历史。学院依托湖南传媒产业和其他文化产业优势，将传媒实践与传媒教育紧密结合。截至2018年6月，现设有35个专业，基本形成了以“媒介内容生产”为核心，以“传媒艺术”和“传媒技术”为支撑，兼及“传媒管理”和“文化教育”的专业发展格局，重点建设新闻出版与广播影视、动漫与艺术设计、新媒体技术三大特色专业群。学院现有教职员工640人，其中高级职称教师173人，博士、硕士307人。学院坚持“立足湖南、面向全国，服务文化产业、突出传媒特色”的办学定位，秉承“创意点亮人生”的校训，实施“引台兴校、原创强校、服务荣校”的发展战略，现设有34个专业，基本形成了以“媒介内容生产”为核心，兼及“文化教育”的专业发展格局，重点建设新闻出版与广播影视、动漫与艺术设计、新媒体技术三大特色专业群。

湖南大众传媒有电子商务、播音与主持、戏剧影视表演、舞蹈表演、音乐表演等专业。湖南大众传媒有影视动画、动漫设计、广告设计与制作、数字媒体艺术设计、艺术设计、环境艺术设计(室内设计、景观设计2个业方向)、人物形象设计、电子竞技运动与管理、商务英语、休闲服务与管理、广播影视节目制作、新闻采编与制作、网络新闻与传播、摄影摄像技术等专业。湖南大众传媒学院创建于2000年7月，前身为1912年成立的涵德女子职业学校。1949年8月，中国人民银行湖南省分行在长沙市开设干部培训班；1951年7月，在“银干班”的基础上，接收长沙市私立昭信会计学校和涵德女子职业学校，成立湖南银行学校。学术期刊：《湖南大众传媒职业技术学院学报》创刊于2001年，是经国家新闻出版总署和湖南省新闻出版局批准，由湖南大众传媒职业技术学院主办的面向全国公开发行的学术性刊物。被列为以下重要检索期刊收录刊源：中国学术期刊光盘版（CAJ—CD）全文收录、中文科技期刊数据库全文收录、万方数据数字化期刊群全文收录、中国核心期刊（遴选）数据库收录。期刊主要栏目有：新闻与传播理论、新闻业务与记者、传媒史研究、博士论坛、传媒前沿、电广传媒、报刊传媒、网络传媒、传媒与艺术、传媒与广告、传媒与法制、传媒与经济、传媒与文化、传媒与女性、传媒与教育、播音与主持、编辑与出版等。

　　1、特性（功能）：获取信息和传递信息（最基本的功能）；文化传承功能；监督功能；娱乐功能。 　　2、大众传媒改变着人们的学习方式；改变着人们的工作方式；改变着人们的日常生活。 　　3、大众传媒的种类：书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。 　　4、现代传媒可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣。

大众传媒在可信度和令人信服度方面存在一定的差异。以下是一些可能影响大众传媒可信度和令人信服度的因素：媒体的信誉度：媒体的信誉度是读者或观众评估媒体可信度的重要因素。如果媒体在过去的报道中表现出诚信和公正，那么读者或观众更容易相信其报道。新闻报道的来源：新闻报道的来源对于报道的信誓旦旦程度有很大的影响。如果报道的来源可靠并且得到了多个独立报道的证实，那么读者或观众更容易相信其报道。编辑和记者的素质：新闻报道的质量也与编辑和记者的素质密切相关。如果编辑和记者具有专业素养，能够保持中立和客观，那么新闻报道的可信度和令人信服度就会更高。读者或观众的态度：读者或观众的态度也会影响对新闻报道的可信度和令人信服度的评估。如果读者或观众对特定的媒体持有偏见或者对报道的主题有强烈的情感倾向，那么可能会影响其对新闻报道的评估。因此，对于大众传媒的报道，读者或观众需要理性、客观地进行评估，同时需要注意媒体的信誉度、报道的来源、编辑和记者的素质等因素，从多个角度进行判断和分析。

大众传媒是以印刷媒体的推广为标志。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。当前，依托现代信息技术的大众传媒，可以最大限度地突破时空的限制。 大众传媒 含义：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。 作用：依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 大众传媒的出现并不意味着传统的传媒方式被淘汰。大众传媒是当今文化传播的主要手段，以印刷媒体的推广为标志，伴随着现代信息技术的发展，大众传媒越来越能够突破时间和空间的限制，最大限度地促进世界信息的汇集和文化的交流。同时也应看到，新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。

大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，这种作用对人类生活的影响有积极的一面，也有消极的一面。它缩短了人与人之间的距离，让世界人民的认知得以同步，在短短的时间内使人民达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出积极贡献，如在“非典”时期我国政府利用大众传媒向人民宣传正确的预防知识，宣传白衣天使的无私奉献精神，对中国人民激昂士气，万众一心，抗击“非典”起到了不可估量的巨大推动作用。可大众传媒这种振臂一呼的力量同时也是一把双刃剑，它有可能被别有用心的人利用，可以堂而皇之地将谎言变成真理，干扰人们对事实的正确认知，使人们在短时间内被蒙蔽、被误导，对人类社会的发展起到消极作用。如在“非典”时期，有人借手机短信、互联网发送“北京即将封城”等假消息，使得民众心理一度恐慌，给社会造成恶劣影响。 不同的传媒途径带给我们的信息角度可能会有很大差别，即使是从同样的传媒途径获得信息，每个人通过信息形成的态度也会有很大差别，因为人对于传媒是有主动选择性的，在传媒途径众多的今天，我们要学会恰当地选择传媒搜集信息，同时要合理地采集传媒所提供的信息，学会主动思考，辩证地看待事物。这样才能更好地利用大众传媒手段，让大众传媒为我们的生活发挥更大、更好的作用。求采纳

是专科，不过在专科里是比较好的

长沙大众传媒学校要读五年，才能毕业，学校是专科学校。湖南大众传媒职业技术学院（Hunan Mass Media Vocational and Technical College），简称“湖南大众传媒学院”，由湖南省教育厅、湖南省新闻出版广电局、湖南广播电视台共建，为国家骨干高职院校、湖南省卓越高等职业技术学院立项建设学校。师资力量：学校有教职员工640人，其中高级职称教师173人，博士、硕士307人。专兼职教师406人，其中正高职称28人，副高99人，中级213人，初级66人，8人获得博士学位，225人获得硕士学位，162人本科学历，11人专科学历。院外聘教师110人，其中正高职称11人，副高13人，中级52人，初级34人，硕士研究生33人，本科学历65人，专科学历12人。以上内容参考：百度百科--湖南大众传媒职业技术学院

大众传播的社会功能一、拉斯韦尔的“三功能说”拉斯韦尔与1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》疑问中，将传播的基本功能概括为：1环境监测、2社会协调、3社会遗产传承二、查尔斯·赖特对三功能的补充1959年，他在《大众传播：功能的探讨》中，在继承拉斯韦尔的观点基础上，补充了对“娱乐”功能的论述，将大众传播的社会功能扩展为“四功能说”：1环境监测、2解释与规定（与“社会协调”一致）、3社会化功能（与“社会遗产传承”相对应）、4提供娱乐。三、施拉姆对大众传播的社会功能概括施拉姆将其概括为三个方面：1政治功能——包括监视环境、协调、社会遗产传递；2经济功能——包括市场信息的传递和解释、开创经济行为等；3一般的社会功能——包括社会规范的规范的传递、协调公众的了解和意愿、娱乐等。四、负面的功能观来自拉扎斯菲尔和默顿的《大众传播、大众鉴赏力和有组织的社会行为》（1948）。在文中他们特别强调了，一下三种功能：1社会地位赋予功能，2社会规范强制功能、3作为负面效应“麻醉作用”五、可以从显性功能和隐性功能分类分析隐性功能主要关于李普曼的“拟态环境”。以上是我从传播学的已有的学术研究对此问题汇总，而在信息时代，大众传媒的功能有了新的时代特征。例如，可以结合交互性的特征来分析；也可以侧重网媒部分。不知道该回答，你满意不？建议参考书目：郭庆光《传播学概论》

有没有人有关系啊。真的想进这个学校

湖南大众传媒职业技术学院是一所公办学校，成立于2002年。学院现有本科专业16个，涉及新闻传播、广告设计、电影制作、新媒体等。学院拥有一流的师资力量和先进的教学设施，培养出了一大批优秀的毕业生。 湖南大众传媒职业技术学院联系方式地址：长沙市星沙经济开发区特立路5号 联系方式收集于网络，如果错误，联系本站修改 湖南大众传媒职业技术学院概况湖南大众传媒职业技术学院是在原湖南银行学校和湖南教育电视台的基础上，按照“前台后院”模式组建的一所公立传媒类高职学院，于2000年7月正式建立。2002年，原长沙县教师进修学校并入；2004年，原湖南省广播电视学校整体并入。学院实行由湖南省教育厅、湖南省广播电视局、湖南广播电视台共建，湖南省教育厅主管的管理体制，现为国家首批骨干高职院校、湖南省首批卓越高职院校立项建设单位，国家汉办设立在湖南的“国际汉语言文化传播基地”，马尔代夫维拉学院汉语中心（孔子学院）中方承办院校，湖南广播电视台节目生产基地，被誉为“广电湘军”的摇篮。 学院坚持“立足湖南、面向全国，服务文化产业、突出传媒特色”的办学定位，秉承“创意点亮人生”的校训，实施“引台兴校、原创强校、服务荣校”的发展战略，致力于为湖南文化强省建设和传媒产业发展培养综合素质高、传播沟通能力强的创意型技术技能人才。现设有34个专业，基本形成了以“媒介内容生产”为核心，以“传媒技术”和“传媒管理”为支撑，兼及“文化教育”的专业发展格局，重点建设新闻出版与广播影视、动漫与艺术设计、新媒体技术三大特色专业群。面向全国29个省、市（自治区）招生，现有在校学生11000余名。 湖南大众传媒职业技术学院部分专业：序号专业名称所属类别1播音与主持新闻传播2表演艺术文化艺术3新闻采编与制作新闻传播4文秘其他5市场营销财经商贸6休闲服务与管理旅游7涉外旅游其他8现代传播其他9电子商务财经商贸10摄影摄像技术新闻传播11影视编导新闻传播12艺术设计文化艺术13影视动画新闻传播14数字广播电视技术新闻传播15影视广告其他16文化产业经营与管理文化艺术17动漫制作技术电子与信息18电视节目制作其他19财富管理财经商贸20编导其他对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：https://www.87dh.com/xlzz/

1、大众传媒在农村社会交往转型中的作用，大众传媒不断向农村渗透，其实质就是不断用新文化、新价值取代农村传统文化价值的过程，同时改变着农民的生活方式和生存方式，从而影响到了作为日常生活不可或缺的社会交往的转型。具体表现为：大众传媒扩大了农村的社会交往范围、加剧了农村社会交往中的工具理性、改变了农民的交往观念。2、大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，它缩短了人与人之间的距离，让世界人民的认知得以同步，在短短的时间内使人民达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出积极贡献。3、不利影响：大众传媒的力量同时也是一把双刃剑，它有可能被别有用心的人利用，可以堂而皇之地将谎言变成真理，干扰人们对事实的正确认知，使人们在短时间内被蒙蔽、被误导，对人类社会的发展起到消极作用。4、在一些国家，大众传媒实际上已经成为社会公众对政府行为进行监督的主要形式之一，不论是出于对立还是合作的想法，大众传媒为了赢得受体（读者、听众、观众或网友）的关注，至少在客观上不得不对政府的政策规划、建设方案及实施中出现的问题等做出及时、真实的报道，从而或多或少、主观或客观地督促政府不断改进工作。随着信息时代的来临，大众传媒对于政府及其政策制订的影响力越来越大，其所提供的信息，不仅影响着或引导着政府部门的注意力，而且在某种程度上甚至决定着政府决策的轻重缓急。

主持与播音 影视表演 广播电视技术 电视节目制作 编导 舞蹈表演 音乐表演 影视动画 新闻采编与制作 计算机多媒体 商务英语 游戏软件 金融管理与实务 投资理财 出版与发行。。。。。你去我们学校网站上查就知道了嘛

大众传媒属于（）的传播。 A.点对点 B.面对面 C.点对面 D.以上都对 正确答案：C

大众传媒专业介绍 1.国际贸易（传媒经济专业方向） 培养具有扎实的经济学理论和传媒学理论基础，熟悉国家有关传媒法规、政策，并能熟练掌握一门外语，系统掌握传媒经济业务及其操作技能的复合应用型专门人才 本专业学生通过学习经济学、传媒学基本理论和基础知识，接受相关业务的基本训练，具备在各类传媒业务部门，以及其他宣传部门、企事业单位实际工作的基本能力。 2.法学专业 培养适应 21 世纪中国社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，系统掌握法学知识，熟悉我国法律，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的应用型专门人才。 本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。 3.广告学专业 培养具备广告学专业理论与技能、拥有宽广的文化与科学知识，能在广告公司、新闻媒介广告部门、市场调查与信息咨询行业，以及企事业单位从事广告策划创意和设计制作、广告经营管理、市场营销策划及市场信息咨询工作的广告学复合应用型专门人才。 本专业学生主要学习广告学的基本理论与基本知识，接受广告策划和创意、电脑图形设计与制作、摄影摄像等基本理论和技能训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。 4.新闻采编与制作 （网络传媒） 专业培养具有系统的网络传播理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、熟悉网络传播的基本道德与法规，能在政府部门、新闻与出版机关、学校、大型企事业单位、网络媒体等从事网站策划、网站建设与管理以及信息的采编、编辑和传播的复合型人才。 本专业要求学生掌握网络传播的基本理论、基本知识和技能，掌握新闻传播理论，受到新闻业务的基本训练，具有一定网络经营和管理的能力。毕业生应达到以下的要求：掌握新闻学基本理论与基本知识；掌握网络传播的基本理论、基本知识和技术；了解网络传播道德与法规；懂得网络媒体经营和管理理念及技能。 5.新闻采编与制作 专业培养德智体全面发展，适合在报社、广播电台、电视台、通讯社、网络等新闻媒介机构从事新闻采写、编辑等工作的专门人才，以及其它社会领域从事文化宣传、公共关系工作的人才。 本专业学生主要学习新闻学专业的基本理论和基础知识，接受新闻业务的基本训练，并掌握一定的人文社会科学和自然科学基本知识，以具备能从事新闻工作和相邻专业业务工作的基本能力和素质。 6.应用心理学（人力资源评价）专业 是应用心理学专业在人力资源的甄别、选拔、培养、激励等方面的应用与拓展。培养既具备心理学及相关基础学科的基本理论、基础知识和基本技能；又通晓人才成长、测评和管理的理论与实务；熟悉人力资源管理的有关政策法规，具有较强的人际沟通、组织协调和领导能力，能在工商企业、事业单位、社会调查机构、政府行政管理部门从事人力资源管理、咨询、市场调研、策划、公共关系等方面工作的复合型人才。 对于您考研的参考书要具体看您想考取哪个学校的该专业了，因为每个学校专业课的要求是不一样的，我们学校和其他学校的考研专业课用书就是不同的。具体需要具备什么样的专业素质，我觉得只要您真正的喜欢这个行业，您对他感兴趣，您就会成功，祝您成功！

有很多,就说4个最重要的互联网,优点:内容形成多样,时效性强,信息流量大不足:相关设备成本要求较高,报纸:优点:价格便宜携带方便,便于保存收藏,不足:时效性差,受众范围有限,感染力较弱电视:受众范围广,传播迅速，表现形式多样，及时不足：不利于保存，按时间顺序，参与性差广播：消费低，适合各种人群，传播速度快，方便，时效性强不足：模式单一，转瞬即逝单向传播，听众参与性差还有传真，书本，杂志等

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一、湖南大众传媒职业技术学院教务处联系电话和联系方式 湖南大众传媒职业技术学院教务处联系电话为0731-84028501，该校联系地址为长沙市星沙经济开发区特立路5号、邮编为410100。 二、湖南大众传媒职业技术学院简介 湖南大众传媒职业技术学院是在原湖南银行学校和湖南教育电视台的基础上，按“前台后院”模式组建的一所公立传媒类高职学院.于2000年7月正式建立。2002年，原长沙县教师进修学校并入；2004年，原湖南省广播电视学校整体并入。学院实行由湖南省教育厅、湖南省新闻出版广电局、湖南广播电视台共建，湖南省教育厅主管的管理体制，现为国家首批骨干高职院校、湖南省首批卓越高职院校立项建设单位，国家汉办设立在湖南的“国际汉语言文化传播基地”依托学校，湖南广播电视台节目生产基地和“韶山之声”电台节目生产基地，被誉为“广电湘军”的摇篮。 学院坚持“立足湖南、面向全国，服务文化产业、突出传媒特色”的办学定位，秉承“创意点亮人生”的校训，实施“引台兴校、强校、服务荣校”的发展战略，致力于为湖南文化强省建设和传媒产业发展培养综合素质高、传播沟通能力强的创意型技术技能人才。现设有35个专业，基本形成了以“媒介内容生产”为核心，以“传媒艺术”和“传媒技术”为支撑，兼及“传媒管理”和“文化教育”的专业发展格局，重点建设新闻出版与广播影视、动漫与艺术设计、新媒体技术三大特色专业群，面向全国30个省、市（自治区）招生，现有在校学生近万名。 学院内设新闻与传播学院、影视艺术学院、视觉艺术学院、新媒体技术学院、管理学院、国际传播学院6个二级学院和思想政治课教学部、体育卫生课教学部2个教学部，实行校院（部）两级管理。现有教职员工640人，其中高级职称教师173人，博士、硕士307人。学院是全国广播电视编辑、记者、播音员和主持人资格考试考点，国家汉语水平考试（HSK）考点，雅思（IELTS）考试考点。主校区位于长沙市星沙国家级经济技术开发区，与湖南广电中心毗邻，是一个新建的环保型智能化校园，获得了“湖南省文明单位”和“湖南省园林式单位”称号。

湖南大众传媒职业技术学院教学质量优秀，师资力量雄厚，是很好的学校。学院是在原湖南银行学校和湖南教育电视台的基础上，于2000年7月正式建立。2002年，长沙县教师进修学校并入；2004年12月，湖南省广播电视学校整体并入。学校占地面积594亩，建筑面积29.78万平方米，固定资产总值7.2亿元，馆藏图书77万册；有6个二级学院和2个教学部，开设35个专科专业；有教职员工667人，全日制在校学生11000余人。学校是好，要看你学什么专业。学校还不错。人美物美风景美。湖南大众传媒在长沙的星沙县，地理位置有点偏，每次去长沙市区特别麻烦。但是学校的环境真的很不错，学校有两个人工湖，旁边就是徐特立公园，到公园散步是非常方便的。学校里最有名的专业是播音主持专业，新文采编专业等，都是跟传媒相关的专业。学校里也有经管类的专业，不过相对就比较差一些。经常和湖南卫视有合作，和湖南卫视合作建了演播大厅，看快乐大本营的录制是非常方便的，经常看到学校里有人组织。学校的食堂还不错，里面的东西物美价廉。学习氛围也是很棒的，图书馆里每天都坐满了人。

1、特性（功能）：获取信息和传递信息（最基本的功能）；文化传承功能；监督功能；娱乐功能。2、大众传媒改变着人们的学习方式；改变着人们的工作方式；改变着人们的日常生活。3、大众传媒的种类：书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。4、现代传媒可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣。

　　正面影响：　　大众传媒所倡导的价值取向，生活观念、行为规范都影响着大学生对真善美的追求，同时，对培养健康的心态，开阔的胸怀，高尚的情操及优秀的道德修养具有积极的导向作用。　　第一，价值观的整合。大众传媒的联动使大学生与校园、家庭和社会紧密相联，这就必然产生一种效应，使处在不同文化层次、身份地位、交往背景下的有差异的价值观念得以互动，从而促进了大学生自我价值与社会价值的整合。 　　第二，纠正错误理念。大众传媒对社会特定行为产生的有效价值持支持态度，对社会阴暗行为会公开揭露，进行无情鞭挞，使大学生对这些丑恶行为有所警惕，明辨是非，纠正错误的价值观念，形成良好的道德规范，从而对大学生核心价值观的形成产生积极的导向作用。 　　第三，大学生主体角色的确立。社会通常会对大学生的主体角色有所期望，并对他们的行为和价值取向有所评价，大众传媒在某种程度上赋予了大学生特定的社会地位或角色，并深刻影响他们的价值选择和主体地位的确立。大学生通过这种评价，逐渐形成主体观念，塑造优良的社会角色价值观。 　　第四，获取丰富资源。大众传媒的不断改革与创新，尤其是互联网的高速发展，信息覆盖面已扩大至全球，大学生能够广泛地吸收涵盖全世界的信息，对他们的思想观念产生强烈冲击，使大学生更深入地了解社会、创造新的机遇，迎接新的挑战，这对他们走向社会有着现实意义。 　　第五，提高综合素质。大众传媒的普及化，体现在更加关注民生，关注社会热点、难点问题，媒体对《焦点访谈》《新闻调查》等社会热点的关注，丰富了大学生的思想政治教育，使德育教育更切合社会、直面现实。 　　第六，增强民族自豪感。大众传媒在宣传党的路线、方针政策上的力度与日俱增。对大学生来说是一种积极的鼓舞教育，对大学生树立民族自信心、增强民族自豪感起到了推波助澜的作用。 　　负面影响：　　近几年来，大众传媒在娱乐新闻、网络传播中的低俗之风愈演愈烈，大众传媒日趋娱乐化的倾向，大大削减了传媒的公信力，对大学生核心价值观的导向功能产生了偏离。具体表现为以下几方面：　　一是价值观扭曲。大众传媒的高度自由与开放，导致大学生对客观价值的认知和判断进入误区，个体意识迅速膨胀，个人主义倾向明显。大众传媒对利益的追逐、恶性竞争等宣传的强化，导致了物质价值需求与精神价值追求严重失衡，使大学生的价值选择功利化，价值观念扭曲化。从关心国家利益转向崇尚自我利益；从集体主义观转向个人英雄主义；从关注社会价值转向唯我独尊的自我化价值。尤其是互联网的开放性发展，言论自由度的大大放宽，出现了草根大众操纵的“自媒体”，导致大学生过分追求个人绝对自由，偏离了核心价值观，出现抛弃道德追求功利，抛弃传统追逐时尚，拒绝贡献注重索取的扭曲价值观。 　　二是传统道德沦丧。大众传媒所传递出的不良倾向，会使资产阶级腐朽的世界观、价值观的乘机渗透，引起某些大学生的道德素质滑坡。传统的优良品德尊师重教、孝顺仁爱等观念在某些大学生的思想上已失去其吸引力，他们的世界观、人生观、价值观出现重大偏离，传统道德理念沦丧。由此导致的大学生犯罪现象屡见报端，让人痛心疾首。 　　三是处世态度消极化。大众传媒的消极方面影响容易导致部分大学生处世态度也随之消极化。网络上流于表面化的人际交往，无所顾忌的沟通态度，都潜藏着很大的心理风险。人与社会的现实交流被淹没在虚拟世界中，交流方式也被各种表情符号所取代，这导致了大学生消极避世的心态，造成社会人际危机。 　　四是弱化思维和想象力。传媒特别善于铺天盖地的造势，达到追逐利益的目标。大学生的价值观容易受到动摇，往往陷入传媒造势的泥潭中，比如消耗大量精力于娱乐消遣节目，不分昼夜沉迷网络游戏，隔空虚拟交友等等，严重影响了学业，使理性思维力下降。这严重制约了大学生的想象力与创造力，弱化了核心价值观形成的动力。 　　五是人文精神的失落。大众传媒通过电视、网络媒体打造一系列“快餐文化”，对“超女”、“快男”等炒作现象的盲目崇拜，引导大学生的价值观逆向发展，注重投机而忽略自身积累，造成人文精神的失落。 　　六是商业味十足，助长高消费心理。大众传媒本身不可避免地打上了商业化的烙印，引领时尚潮流、追求名牌效应，享受卓越品质都是大众传媒诱导大学生价值导向偏离的重要因素。相当一部分大学生的学业消费克扣得越来越紧，娱乐文化消费日益放松。不良的消费方式经过大众传媒的渲染，干扰了大学生的辨别能力，助长了青年一代的虚荣心理，影响了核心价值观的塑造。

随着科技的高速发展,各种传播媒体也竞相发展,电视、网络、手机等成为现代社会主要的大众传播媒介,向各种受众群体进行各种信息的传播。大众传媒是大众传播媒介或新闻媒介的简称,大众传媒与信息相辅相成,二者的发展密不可分,互动双赢.生活中网络信息的传播大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，这种作用它缩短了人与人之间的距离，让世界人民的认知得以同步，在短短的时间内使人民达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出积极贡献.”非典“预防知识传播如在“非典”时期我国政府利用大众传媒向人民宣传正确的预防知识，宣传白衣天使的无私奉献精神，对中国人民激昂士气，万众一心，抗击“非典”起到了不可估量的巨大推动作用。

新媒体属于大众传媒。新媒体是传播信息的一种媒介，新媒体虽然应用于新技术这一平台，但是根本使命还是向大众传播信息，所以，大众传媒是包括新媒体的。 大众传媒优点： 1、信息较为详细。同电视比较而言，报纸所载信息比较深入细致、详细、全面，读者可以获得比较系统的信息。 2、信息具有可选择性。现代生活节奏快，时间紧，报纸虽刊载信息量较大，但读者可以根据自己的需要和爱好，在众多信息中选择自己有兴趣的加以阅读，而不必象看电视和听广播那样，不管喜欢与否，都得照看（听）不误。 3、信息具有可保留性。遇到好的商品信息，读者可以长期保留下来，以备索用。广播、电视虽声声入耳，画面生动，却转瞬即逝，难以在记忆中长期保留。 4、信息成本低廉。报纸价格相对较低，不必一次性投入大量资金，群众能够接受。电子设备投入较高，且需要特别接收设备，而且电脑还需要一定的操作技术。 新媒体特点： 1、媒体个性化突出 由于技术的原因，以往所有的媒体几乎都是大众化的。而新媒体却可以做到面向更加细分的受众，可以面向个人，个人可以通过新媒体定制自己需要的新闻。也就是说，每个新媒体受众手中最终接收到的信息内容组合可以是一样的，也可以是完全不同的。这与传统媒体受众只能被动地阅读或者观看毫无差别的内容有很大不同。 2、受众选择性增多 从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以接受信息，人人也都可以充当信息发布者，用户可以一边看电视节目、一边播放音乐，同时还参与对节目的投票，还可以对信息进行检索。这就打破了只有新闻机构才能发布新闻的局限，充分满足了信息消费者的细分需求。与传统媒体的“主导受众型”不同，新媒体是“受众主导型”。受众有更大的选择，可以自由阅读，可以放大信息。 3、表现形式多样 新媒体形式多样，各种形式的表现过程比较丰富，可融文字、音频、画面为一体，做到即时地、无限地扩展内容，从而使内容变成“活物”。理论上讲，只要满足计算机条件，一个新媒体即可满足全世界的信息存储需要。除了大容量之外，新媒体还有“易检索性”的特点，可以随时存储内容，查找以前的内容和相关内容非常方便。 4、信息发布实时 与广播、电视相比，只有新媒体才真正具备无时间限制，随时可以加工发布。新媒体用强大的软件和网页呈现内容，可以轻松地实现24小时在线。 新媒体交互性极强，独特的网络介质使得信息传播者与接受者的关系走向平等，受众不再轻易受媒体“摆布”，而是可以通过新媒体的互动，发出更多的声音，影响信息传播者。

湖南大众传媒职业技术学院院校代码：12300。湖南大众传媒职业技术学院（Hunan Mass Media Vocational and Technical College），简称湖南大众传媒学院，由湖南省教育厅、湖南省新闻出版广电局、湖南广播电视台共建，为国家骨干高职院校、湖南省卓越高等职业技术学院立项建设学校。学院是在原湖南银行学校和湖南教育电视台的基础上，于2000年7月正式建立。2002年，长沙县教师进修学校并入；2004年12月，湖南省广播电视学校整体并入。扩展资料：学院坚持“立足湖南、面向全国，服务文化产业、突出传媒特色”的办学定位，秉承“创意点亮人生”的校训，实施“引台兴校、原创强校、服务荣校”的发展战略，致力于为湖南文化强省建设和传媒产业发展培养综合素质高、传播沟通能力强的创意型技术技能人才。现设有35个专业，基本形成了以“媒介内容生产”为核心，以“传媒技术”和“传媒管理”为支撑，兼及“文化教育”的专业发展格局，重点建设新闻出版与广播影视、动漫与艺术设计、新媒体技术三大特色专业群。面向全国30个省、市（自治区）招生，现有在校学生11000余名。参考资料来源：湖南大众传媒职业技术学院—学校简介参考资料来源：百度百科—湖南大众传媒职业技术学院

为什么要面对？不能逃避吗~？

大众传媒是指在传播路线上用以传达信息的报纸、书籍、杂志、电影、电视、因特网等诸多形式。信息是公共部门决策的基础。可以说决策就是信息的收集和利用。而作为信息载体的大众传媒来说，对决策者来说是非常重要的。20世纪初以后大众传媒在西方国家得到了迅猛的发展。大众传媒作用：依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。大众传媒的出现并不意味着传统的传媒方式被淘汰。大众传媒是当今文化传播的主要手段，以印刷媒体的推广为标志，伴随着现代信息技术的发展，大众传媒越来越能够突破时间和空间的限制，最大限度地促进世界信息的汇集和文化的交流。同时也应看到，新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。

　　大众传媒对人类生活的影响有积极的一面，也有消极的一面。　　一、大众传媒积极的影响　　大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，这种作用它缩短了人与人之间的距离，让世界人民的认知得以同步，在短短的时间内使人民达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出积极贡献，如在“非典”时期我国政府利用大众传媒向人民宣传正确的预防知识，宣传白衣天使的无私奉献精神，对中国人民激昂士气，万众一心，抗击“非典”起到了不可估量的巨大推动作用。　　二、大众传媒消极的影响　　可大众传媒这种振臂一呼的力量同时也是一把双刃剑，它有可能被别有用心的人利用，可以堂而皇之地将谎言变成真理，干扰人们对事实的正确认知，使人们在短时间内被蒙蔽、被误导，对人类社会的发展起到消极作用。如在“非典”时期，有人借手机短信、互联网发送“北京即将封城”等假消息，使得民众心理一度恐慌，给社会造成恶劣影响。　　三、知识拓展　　不同的传媒途径带给我们的信息角度可能会有很大差别，即使是从同样的传媒途径获得信息，每个人通过信息形成的态度也会有很大差别，因为人对于传媒是有主动选择性的，在传媒途径众多的今天，我们要学会恰当地选择传媒搜集信息，同时要合理地采集传媒所提供的信息，学会主动思考，辩证地看待事物。这样才能更好地利用大众传媒手段，让大众传媒为我们的生活发挥更大、更好的作用。

　　正面影响：　　大众传媒所倡导的价值取向，生活观念、行为规范都影响着大学生对真善美的追求，同时，对培养健康的心态，开阔的胸怀，高尚的情操及优秀的道德修养具有积极的导向作用。　　第一，价值观的整合。大众传媒的联动使大学生与校园、家庭和社会紧密相联，这就必然产生一种效应，使处在不同文化层次、身份地位、交往背景下的有差异的价值观念得以互动，从而促进了大学生自我价值与社会价值的整合。 　　第二，纠正错误理念。大众传媒对社会特定行为产生的有效价值持支持态度，对社会阴暗行为会公开揭露，进行无情鞭挞，使大学生对这些丑恶行为有所警惕，明辨是非，纠正错误的价值观念，形成良好的道德规范，从而对大学生核心价值观的形成产生积极的导向作用。 　　第三，大学生主体角色的确立。社会通常会对大学生的主体角色有所期望，并对他们的行为和价值取向有所评价，大众传媒在某种程度上赋予了大学生特定的社会地位或角色，并深刻影响他们的价值选择和主体地位的确立。大学生通过这种评价，逐渐形成主体观念，塑造优良的社会角色价值观。 　　第四，获取丰富资源。大众传媒的不断改革与创新，尤其是互联网的高速发展，信息覆盖面已扩大至全球，大学生能够广泛地吸收涵盖全世界的信息，对他们的思想观念产生强烈冲击，使大学生更深入地了解社会、创造新的机遇，迎接新的挑战，这对他们走向社会有着现实意义。 　　第五，提高综合素质。大众传媒的普及化，体现在更加关注民生，关注社会热点、难点问题，媒体对《焦点访谈》《新闻调查》等社会热点的关注，丰富了大学生的思想政治教育，使德育教育更切合社会、直面现实。 　　第六，增强民族自豪感。大众传媒在宣传党的路线、方针政策上的力度与日俱增。对大学生来说是一种积极的鼓舞教育，对大学生树立民族自信心、增强民族自豪感起到了推波助澜的作用。 　　负面影响：　　近几年来，大众传媒在娱乐新闻、网络传播中的低俗之风愈演愈烈，大众传媒日趋娱乐化的倾向，大大削减了传媒的公信力，对大学生核心价值观的导向功能产生了偏离。具体表现为以下几方面：　　一是价值观扭曲。大众传媒的高度自由与开放，导致大学生对客观价值的认知和判断进入误区，个体意识迅速膨胀，个人主义倾向明显。大众传媒对利益的追逐、恶性竞争等宣传的强化，导致了物质价值需求与精神价值追求严重失衡，使大学生的价值选择功利化，价值观念扭曲化。从关心国家利益转向崇尚自我利益；从集体主义观转向个人英雄主义；从关注社会价值转向唯我独尊的自我化价值。尤其是互联网的开放性发展，言论自由度的大大放宽，出现了草根大众操纵的“自媒体”，导致大学生过分追求个人绝对自由，偏离了核心价值观，出现抛弃道德追求功利，抛弃传统追逐时尚，拒绝贡献注重索取的扭曲价值观。 　　二是传统道德沦丧。大众传媒所传递出的不良倾向，会使资产阶级腐朽的世界观、价值观的乘机渗透，引起某些大学生的道德素质滑坡。传统的优良品德尊师重教、孝顺仁爱等观念在某些大学生的思想上已失去其吸引力，他们的世界观、人生观、价值观出现重大偏离，传统道德理念沦丧。由此导致的大学生犯罪现象屡见报端，让人痛心疾首。 　　三是处世态度消极化。大众传媒的消极方面影响容易导致部分大学生处世态度也随之消极化。网络上流于表面化的人际交往，无所顾忌的沟通态度，都潜藏着很大的心理风险。人与社会的现实交流被淹没在虚拟世界中，交流方式也被各种表情符号所取代，这导致了大学生消极避世的心态，造成社会人际危机。 　　四是弱化思维和想象力。传媒特别善于铺天盖地的造势，达到追逐利益的目标。大学生的价值观容易受到动摇，往往陷入传媒造势的泥潭中，比如消耗大量精力于娱乐消遣节目，不分昼夜沉迷网络游戏，隔空虚拟交友等等，严重影响了学业，使理性思维力下降。这严重制约了大学生的想象力与创造力，弱化了核心价值观形成的动力。 　　五是人文精神的失落。大众传媒通过电视、网络媒体打造一系列“快餐文化”，对“超女”、“快男”等炒作现象的盲目崇拜，引导大学生的价值观逆向发展，注重投机而忽略自身积累，造成人文精神的失落。 　　六是商业味十足，助长高消费心理。大众传媒本身不可避免地打上了商业化的烙印，引领时尚潮流、追求名牌效应，享受卓越品质都是大众传媒诱导大学生价值导向偏离的重要因素。相当一部分大学生的学业消费克扣得越来越紧，娱乐文化消费日益放松。不良的消费方式经过大众传媒的渲染，干扰了大学生的辨别能力，助长了青年一代的虚荣心理，影响了核心价值观的塑造。

利：大众传媒是包括报刊、广播、电视、网络等多种形式的传媒。大众传媒能够最大程度的超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显现出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。书上照抄的....不知道有没用，就将就一下吧~

大众媒体，又称大众传媒，是指向大量受众广播之传播媒体，同时是第三产业、知识产业和消息产业。实现交流的技术手段各异：电台广播、录制音乐、电影和电视等广播媒体通过电子途径传输信息；报纸、书籍、宣传册和漫画等纸质媒体采用实物传播信息；公告牌、标志和招贴画等户外媒体则主要放置在商业建筑、体育场馆、商店和公交车上。公共演说和事件组织也可以被看作是一种形式的大众媒体。数字媒体则包括互联网和移动电话网络。扩展资料：大众媒体共有5大特征：1、“包括生产和传播的技术及制度方法”，这在媒体发展史上反应的很明显，它们都有自己的商业用途。2、包含“符号形式的商品化”，材料的生产依赖于其制造和销售大量作品的能力。例如电台依赖其出售给广告商的播出时间，而报纸则依赖于其出售的版面。3、“隔离开信息的生产制造和接收”。4、同制造者相比，它“在时间和空间上的广泛传播” 。5、“信息分发”——是一种“一对多”的交流模式，产品大量生产并分发给大量受众。参考资料来源：百度百科-大众传媒

　　大众传媒对人类生活的影响有积极的一面，也有消极的一面。　　一、大众传媒积极的影响　　大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，这种作用它缩短了人与人之间的距离，让世界人民的认知得以同步，在短短的时间内使人民达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出积极贡献，如在“非典”时期我国政府利用大众传媒向人民宣传正确的预防知识，宣传白衣天使的无私奉献精神，对中国人民激昂士气，万众一心，抗击“非典”起到了不可估量的巨大推动作用。　　二、大众传媒消极的影响　　可大众传媒这种振臂一呼的力量同时也是一把双刃剑，它有可能被别有用心的人利用，可以堂而皇之地将谎言变成真理，干扰人们对事实的正确认知，使人们在短时间内被蒙蔽、被误导，对人类社会的发展起到消极作用。如在“非典”时期，有人借手机短信、互联网发送“北京即将封城”等假消息，使得民众心理一度恐慌，给社会造成恶劣影响。　　三、知识拓展　　不同的传媒途径带给我们的信息角度可能会有很大差别，即使是从同样的传媒途径获得信息，每个人通过信息形成的态度也会有很大差别，因为人对于传媒是有主动选择性的，在传媒途径众多的今天，我们要学会恰当地选择传媒搜集信息，同时要合理地采集传媒所提供的信息，学会主动思考，辩证地看待事物。这样才能更好地利用大众传媒手段，让大众传媒为我们的生活发挥更大、更好的作用。

【 #高考# 导语】 考 网从教育部阳光高考信息公开平台获悉，湖南大众传媒职业技术学院2021年普通高校招生章程已公布，具体详情如下： 　　第一章总则 　　第一条为保证学校普通高校招生工作的顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、湖南省有关规定，结合学校实际情况，特制定本章程。 　　第二条学校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。 　　第二章学校概况 　　第三条学校全称：湖南大众传媒职业技术学院 　　第四条学校国标代码：12300湖南省招生代码：4372，其他省份招生代码以生源省（自治区、直辖市）招生考试部门公布的为准 　　第五条学校地址：长沙市星沙经济技术开发区天华路322号、邮政编码：410100 　　第六条办学层次：专科（高职） 　　第七条办学性质：公办普通高等学校 　　第八条办学类型：全日制 　　第九条学校隶属单位：湖南省教育厅主管，湖南省教育厅、湖南省广播电视局和湖南广播电视台共建。 　　第十条毕业颁证：按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在校期间完成教学计划规定的理论和实践教学环节，符合毕（结）业条件者，颁发相应学历证书。颁发学历证书学校名称：湖南大众传媒职业技术学院，证书种类：普通高等学校毕业证书。 　　第三章组织机构及职责 　　第十一条学校设立由学校领导和相关职能部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责贯彻执行教育部和有关省（自治区、直辖市）招生委员会的有关招生工作政策，负责制定招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整学科招生计划，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事项。 　　第十二条招生与就业指导处为学校招生领导小组的执行机构，其主要职责是根据学校的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作，处理与招生有关的日常事务。 　　第十三条学校设立由学校领导和纪检监察部门组成的招生监督小组，对招生工作实施监督。在录取期间成立信访组，安排专人负责考生的信访、申诉、投诉处理工作。 　　第四章招生计划 　　第十四条学校招生与就业指导处根据发展规划、办学条件、生源状况、毕业生就业状况等因素会同有关职能部门制定年度招生事业计划，经学校招生领导小组和校长办公会审定后，报湖南省教育厅审批。 　　第十五条学校招生与就业指导处根据各省（自治区、直辖市）生源实际情况，在保持招生规模相对稳定的基础上，根据优化生源结构，促进区域均衡，制定学校分专业、分省生源计划，经校领导审定后，报湖南省教育厅批准。 　　第十六条学校招生与就业指导处将批准的生源计划按要求及时报送到各有关省（自治区、直辖市）的高校招生部门，并通过相关渠道向社会公布。 　　第五章录取规则 　　第十七条根据生源情况确定调档比例，投档比例一般控制在招生计划的100—120%以内。 　　第十八条对于实行非平行志愿的省份，学校优先录取第一志愿报考的考生，在第一志愿生源不足的情况下，可录取非第一志愿考生；对于实行平行志愿的省份，若平行第一志愿报考生源不足，学校招生计划调整将按照教育部和相关省级招生部门的招生计划管理规定执行。 　　第十九条对于符合学校投档要求的进档考生，按专业志愿优先的原则，根据考生投档成绩从高到低安排专业，不设专业志愿级差。若考生总分相同，则依次按语文、数学、外语成绩从高到低排序录取。考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生投档成绩从高到低并兼顾单科成绩调剂到其他专业录取，否则，作退档处理。 　　第二十条学校在实行高考综合改革试点的省（自治区、直辖市）的招生录取工作，按照各省（自治区、直辖市）公布的改革方案及有关办法执行。 　　第二十一条各专业招生不限制男女比例。 　　第二十二条不限制考生应试外语语种，考生进校后均以英语作为基础外语安排教学。 　　第二十三条所有艺术类专业的专业成绩均认可省统考成绩，未组织相应专业统考的省份，经生源省（自治区、直辖市）招生考试部门批准，也可认可考生参加其他高校同专业考试的合格成绩。 　　第二十四条所有艺术类专业招生在专业成绩与文化成绩合格基础上，根据生源省（自治区、直辖市）招生考试部门制定的艺术类专业投档录取规则，按照考生投档成绩排序，从高分到低分择优录取。若生源省（自治区、直辖市）招生考试部门对艺术类专业投档录取规则无明确要求，则在专业成绩与文化成绩合格基础上，按照专业成绩与文化成绩的总分，从高分到低分择优录取。 　　第二十五条主持与播音、戏剧影视表演、舞蹈表演专业要求身高男1.70米以上，女1.58米以上。 　　第二十六条对考生身体健康状况的要求，按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。 　　第六章收费标准及其他 　　第二十七条根据国家规定，学生入学须缴纳学费、住宿费、书籍费等杂费，标准按照湖南省发改委、湖南省财政厅和湖南省教育厅核定的标准执行。 　　第二十八条为了确保每一个诚信而勤奋的学生不因经济困难而辍学，经过多年的实践，学校建立了包括奖、贷、勤、助、补、减等多渠道的较为完善的资助体系，帮助经济困难学生克服生活和学习上的困难，顺利完成学业。 　　第七章咨询、监督与申诉 　　第二十九条招生咨询及联系方式 　　咨询电话：0731-84028681、84028686、84028629（传真） 　　学校网址： http://www.hnmmc.cn/ 　　学校招生网： http://www.hnmmc.cn:85/ 　　第三十条监督与申诉电话：0731-84028516 　　第八章附则 　　第三十一条本章程自公布之日起施行，由学校招生与就业指导处负责解释。 　　第三十二条本章程若与国家和生源省（自治区、直辖市）的规定不一致，以国家和生源省（自治区、直辖市）的政策、规定为准。

认可度高。湖南大众传媒通过持续的品牌建设和内容创新，成为了中国综艺节目制作的领导者之一，其拥有的快乐大本营”、我是歌手”、爸爸去哪儿”等节目在中国和海外都享有很高的知名度和影响力。在娱乐、文化、传媒产业等领域，湖南大众传媒的影响力和认可度都很高，其广播电视节目制作的品质和表现也备受业内和观众们的高度评价。

你是女生喽~！影视动画的住在一区一般不按报名顺序但是如果你报名晚了一区没有宿舍了就会把你分到二区去和别的系的人一起住一区好很多吗？不觉得诶还是二区好一区没有独立的卫生间只是一区的宽带比二区优惠很多而已啦离教学楼比较近但一区感觉好冷清哦虽然后面是灰埔 居民住宅区玩的地方多 什么KTV啊网吧啊比较多但是二区住的学生多要热闹的多虽然到教学楼要走很多路...男生的宿舍感觉一直很紧张诶因为我们学校男生少啦不然不会把男生从庞大的E栋搬到小小的F栋呵呵呵。学妹，祝你在学校过的愉快！~记得要给分啦~嘿嘿。

好。根据查询公务员考试信息网显示。1、湖南大众传媒职业技术学院老师每年可以同学生享受寒暑假。2、湖南大众传媒职业技术学院老师平均月工资为5000元。

近些年传媒专业正在飞速的发展中，也成了很多考生的首选专业。那么，在高中学习传媒专业究竟好不好呢？下面和我一起来看看吧！ 学习传媒专业好吗 1、谁都无法否认，21世纪是传媒的时代，从2010年开始，国家实行文化产业发展战略，因此传媒业正成为朝阳行业！据国家权威数据统计，传媒专业的就业率也是排在前列的。 2、如果你是文科生，且热爱文字，热爱艺术，有自己独特的才艺，可以考虑学习传媒类专业。如果是理科生，但是也热爱文学艺术之类的，传媒也可以考虑，不过可能要加强自己的文字功底。其实，兴趣是最重要的。如果不爱，就没什么可考虑的。不要因为分数的原因就改变了自己最初的想法。 3、学习传媒专业并不影响普通文理类高考志愿的填报。在填报艺术类专业志愿的同时还可以填报普通文理类的专业志愿，这样就等于比普通文理类学生多了一次录取机会。所以高中学习影视传媒类专业等于给高考上了一个保险。 传媒专业的就业前景好不好 中国是传媒业受众最多的国家，占世界受众百分之二十。然而中国的传媒业与世界同行相比，在资本实力、经营理念、管理体制及人才素质上，都存在一定差距。每年的平均收入，高于中国所有报纸广告收入和发行收入的总额。 调查中发现了传媒业对人才的要求显现出对高端人才、高素质人才及应用型人才的渴求。建立规范的开放的媒体市场，创造高端的新闻产品，中国已经走在路上。 传媒专业的就业较为灵活，发展前景不错，收入也比较高。“全国有30多家省级电视台、500多个省级频道、2000多家城市电视台、1万多个城市频道，每天要播出12个小时以上的电视节目。据统计，大众传媒共需要1000多万专业从业人员，而目前传媒专业毕业的学生不到10万人，由此可见，传媒专业人才的缺口很大。 传媒专业就业方向有哪些 1、新闻类传媒(传统新闻、网络新闻、新闻摄影)：可以进入各大中小型报纸和新闻出版社，也可从事广播、电视媒体的新闻，还可进入广告、公关、出版等领域； 2、媒体发布类(媒体产品、电影与媒体研究)：将具备专业的创造才能和技能，职业包括摄影、编辑、数码编辑、音效处理、互动游戏设计、光盘媒体制作、网络设计等； 3、营销广告类传媒(广告、市场营销、文化政策、文化研究)：既可进入政府部门也进入私人企业，从事消费者营销、销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等； 4、大众传媒类(大众传媒、公共关系)：可成为专业的公关人员，在企业、政府、社区、教育机构、酒店、医疗福利机构、文化交流组织等行业任职； 我推荐： 高中学传媒好不好 5、创作表演类(创造性写作、表演艺术、剧院艺术)：将具备专业的创造才能和技能，职业包括创造性导演、艺术导演、导演、脚本写作、摄影、编辑等。

传媒就是传播各种信息的媒体。传播媒体也称“传媒”、“媒体”或“媒介”，指传播信息资讯的载体，即信息传播过程中从传播者到接收者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具。能够准确及时全面数据发现和传播。大众传媒 也称大众传播媒介、大众媒介。指现代社会中传播者与受传者之间用以进行信息交流的传播。大众媒介的基础上，获得最好的传播效果。大众传媒目前在传播过程中被广泛运用，它是现代科技发展的必然产物，这对信息的迅速、广泛传播具有重要意义

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大众传媒专业介绍 1。国际贸易（传媒经济学专业）培养具有扎实的经济理论和传播理论基础，熟悉国内媒体的法规，政策，并掌握一门外语，系统掌握传媒经济业务和复合应用程序的专业知识学生通过媒体学习经济学学的基本理论和基本知识，基本培训相关业务，与业务部门在不同类型的媒体，以及其他基本技能的宣传部门，企事业单位实际工作。 专业训练的法律2。适应21世纪中国的社会主义现代化建设需要的全面发展，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，创新性，系统控制律知识，熟悉中国的法律，对国家机关，企业，事业单位和社会团体，特别是对立法机关，行政机关，检察机关，审判机关和仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的应用型专门人才。 基础理论和专业学生主要学习法律，基本训练法律思维和法律实践，与使用的法律理论和问题，并运用法律事务的分析方法的基本知识和对解决问题的基本能力管理。 3。广告学专业广告学专业培养具备理论和技能，具有宽广的文化与科学知识，广告公司，媒体广告部门，市场研究和咨询等行业，以及企业单位从事广告策划和创意设计，广告管理，营销策划并在广告中的复合应用程序的专业营销咨询工作。 的基本理论和学生的基础知识，主要学习广告，接受广告策划和创意设计的电脑绘图，摄影，录像等基本理论和技能培训和生产，掌握实施和管理广告的基本知识和技能。 4。新闻采编与制作（网络媒体）专业培养具备系统的网络通信知识和技能，宽广的文化与科学知识，熟悉基本的网络传播伦理和法规的理论，政府部门，新闻出版机关，学校，大型企业和其他网络媒体参与网站策划，网站建设和管理，编辑，编译和复合型人才信息的传播。 该专业要求学生掌握网络通信的基本理论，基本知识和技能，掌握新闻媒体理论，新闻业务的基本训练，某些网络运营和管理的能力。毕业生应符合下列要求：新闻学硕士的基本理论和基本知识，掌握网络通信，基本知识和技术的基本理论，网络传播伦理和法规的理解;懂得网络媒体的经营和管理理念和技能。 5。新闻采编与制作专业训练，适合在报纸上全面发展，广播，电视，通讯社，网络，从事新闻媒体等机构编写，编辑等专业知识，以及其他社会领域从事文化宣传，公共关系人员。 本专业学生主要学习新闻学的基本理论和基本知识，基本训练的新闻业务，并掌握一定的人文社会科学和自然科学基础知识有从事新闻工作和相邻的基本业务技能和专业工作的质量。 6。应用心理学（人力资源评估）心理学专业是人力资源的筛选，选拔，培训，激励机制以及应用和扩展等方面的应用。接受培训的基本理论，基本知识和心理学及相关基础设施的基本技能学科，以及精通的人才发展，理论与实践的评估和管理，熟悉人力资源管理政策和法规，具有较强的人际沟通，组织协调和领导，从事业务的企业，事业单位，社会调查机构，人力资源管理，企业管理咨询，市场调研，策划，公共关系和复合型人才等方面工作的政府行政部门。

近些年传媒专业正在飞速的发展中，也成了很多考生的首选专业。那么，在高中学习传媒专业究竟好不好呢？下面和我一起来看看吧！ 1 学习传媒专业好吗 1、谁都无法否认，21世纪是传媒的时代，从2010年开始，国家实行文化产业发展战略，因此传媒业正成为朝阳行业！据国家权威数据统计，传媒专业的就业率也是排在前列的。 2、如果你是文科生，且热爱文字，热爱艺术，有自己独特的才艺，可以考虑学习传媒类专业。如果是理科生，但是也热爱文学艺术之类的，传媒也可以考虑，不过可能要加强自己的文字功底。其实，兴趣是最重要的。如果不爱，就没什么可考虑的。不要因为分数的原因就改变了自己最初的想法。 3、学习传媒专业并不影响普通文理类高考志愿的填报。在填报艺术类专业志愿的同时还可以填报普通文理类的专业志愿，这样就等于比普通文理类学生多了一次录取机会。所以高中学习影视传媒类专业等于给高考上了一个保险。 1 传媒专业的就业前景好不好 中国是传媒业受众最多的国家，占世界受众百分之二十。然而中国的传媒业与世界同行相比，在资本实力、经营理念、管理体制及人才素质上，都存在一定差距。每年的平均收入，高于中国所有报纸广告收入和发行收入的总额。 调查中发现了传媒业对人才的要求显现出对高端人才、高素质人才及应用型人才的渴求。建立规范的开放的媒体市场，创造高端的新闻产品，中国已经走在路上。 传媒专业的就业较为灵活，发展前景不错，收入也比较高。“全国有30多家省级电视台、500多个省级频道、2000多家城市电视台、1万多个城市频道，每天要播出12个小时以上的电视节目。据统计，大众传媒共需要1000多万专业从业人员，而目前传媒专业毕业的学生不到10万人，由此可见，传媒专业人才的缺口很大。 1 传媒专业就业方向有哪些 1、新闻类传媒(传统新闻、网络新闻、新闻摄影)：可以进入各大中小型报纸和新闻出版社，也可从事广播、电视媒体的新闻，还可进入广告、公关、出版等领域； 2、媒体发布类(媒体产品、电影与媒体研究)：将具备专业的创造才能和技能，职业包括摄影、编辑、数码编辑、音效处理、互动游戏设计、光盘媒体制作、网络设计等； 3、营销广告类传媒(广告、市场营销、文化政策、文化研究)：既可进入政府部门也进入私人企业，从事消费者营销、销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等； 4、大众传媒类(大众传媒、公共关系)：可成为专业的公关人员，在企业、政府、社区、教育机构、酒店、医疗福利机构、文化交流组织等行业任职； 我推荐： 高中学传媒好不好 5、创作表演类(创造性写作、表演艺术、剧院艺术)：将具备专业的创造才能和技能，职业包括创造性导演、艺术导演、导演、脚本写作、摄影、编辑等。

The Influence of Television and Movies 　　There is no doubt that watching television and movies can influence the way that people behave.Moreover,it seems that people are spending more and more time watching some sort of visual entertainment,whether it is television,a video tape or a DVD.Therefore,the effects of visual media cannot be ignored. 　　One obvious effect of the these media is that watching them induces people to buy certain products.television advertising is widespread and,nowadays,even movie theaters permit advertisements.Another way TV and the movies affect people is that they give people either a broader view of the world or a distorted one,depending on what type of program they watch.Those who watch news and educational program can learn many new things while those who watch primarily entertainment shows may come to believe that most people in the world possess great wealth and good looks.It may make them become dissatisfied with their own lives.Finally,perhaps the most susceptible viewers are children,who may be unable to tell fact from fiction and may try to imitate acts that they see on TV or in the movies. 　　With the every-increasing popularity of video entertainment,society must pay attention to these effects.Television and movies,while entertaining and informative,cannot take the place of real experience.

　　大众传媒专业在当今社会发展的极为迅速，就业形势也一片大好。英国大学中开设大众传媒专业的院校不在少数，选择大众传媒专业的留学生也很多，这也得益于它独特的魅力。首先，英国大学大众传媒专业有广泛的专业供选择。据我了解，在伦敦，就有200多个媒体类专业、180多个大众传媒类专业以及近80个记者类专业。学生可以从中选择攻读本科及研究生学位课程。 　　而大众传媒专业最受人欢迎的方向分别是：媒体与大众传媒、大众传媒与新媒体、社交媒体、出版及我、电影制作及媒体学习、记者。 　　如果你希望在媒体或传媒领域发展事业，那么就可以选择大众传媒、媒体与记者相关的专攻方向。而英国大众传媒专业的优势和特色又在于，它的专业方向不仅仅局限于普通的媒体上，也广泛的涵盖了市场营销、娱乐、商务管理、教育、政治、国际关系、法律等方向。学生将有机会通过工作体验或大量的项目实践获得完整而全面的工作经验。 　　 英国大学大众传媒专业特色 　　英国大众传媒专业的课程学习主要通过讲座、小组讨论、观看作品以及其它大量实践与作业的结合来实现。除此之外，还提供导师一对一辅导，旨在帮助学生更好地理解今天的传媒世界。不过第一年的学习中，还是偏理论更多。 　　大众传媒专业的课程设置涉及到人类及社会信息传播的各个方面，包括符号学、社会语言学、历史、社会学、人类学及心理学等;以及文学、社会组织结构、信息传递等方法面面的知识。 　　而英国众多大学中，伦敦的大众传媒专业最受学生追捧，这与传媒专业所需要的特殊社会介质，及它所需要的实践环境有着紧密的关系。因此，我们列出英国伦敦地区的5所开设大众传媒专业的大学作为参考。 　　 以下五所大学的综合排名都居于全英前50位。 　　分别是： 　　Goldsmiths, University of London——伦敦大学金史密斯学院，第11位 　　University of Westminster——威斯敏斯特大学，第14位 　　Queen Mary University of London——伦敦大学玛丽女王学院，第24位 　　Brunel University London——伦敦布鲁内尔大学，第32位 　　City University London——伦敦城市大学，第42位