讲座的近义词讲座的近义词是什么

讲座，拼音：jiǎng zuò，是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。讲座是指由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。拼音1、高僧说法或儒师讲学的座位。①南朝·梁宝唱《比丘尼传·宝贤尼》：贤乃遣僧局賷命到讲座，鸣木宣令诸尼不得辄复重受戒。②《朱子语类》卷七十九：陆象山于是日入道观，设讲座，说皇极，令邦人聚听之。③明·吴宽《桂岩书院铭》：桂岩种德，旧扁在此，讲座有铭，敢效遗轨。2、一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。如：法律常识讲座。讲座分为学术类、论坛类、名人类、文化类、热点类五大类。讲座信息查询有三种方式：一是传统的校园宣传栏查找，此方式局限性大，只能获得该校讲座信息；二是浏览高校网站或大学生论坛，此方式过程繁琐，效果不理想；三是通过讲座信息查询网站，此方式信息面齐全，方便快捷。例如“校旁网”讲座查询系统。

讲座的词语解释是：讲座jiǎngzuò。(1)一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。 讲座的词语解释是：讲座jiǎngzuò。(1)一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。 结构是：讲(左右结构)座(半包围结构)。 词性是：名词。 拼音是：jiǎng zuò。 注音是：ㄐ一ㄤˇㄗㄨㄛ_。讲座的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈高僧说法或儒师讲学的座位。引南朝梁宝唱《比丘尼传·宝贤尼》：“贤乃遣僧局_命到讲座，鸣木宣令诸尼不得__重受戒。”《朱子语类》卷七九：“_陆象山_於是日入道观，设讲座，_‘皇极"，令邦人聚听之。”明吴宽《桂岩书院铭》：“桂_种德，旧扁在此，讲座有铭，敢效遗轨。”⒉一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。例如：法律常识讲座。二、国语词典讲课的座位。三、网络解释讲座讲座，拼音：jiǎngzuò是一种教学形式,多利用报告会、广播等方式进行。关于讲座的近义词传道讲课演讲授业关于讲座的诗词《参加国际朱熹学术讲座会有感》关于讲座的诗句画升讲座天花落老尚奔忙开讲座讲座虽虚尚有台关于讲座的单词Lectures on special topicsLectures on Natural SciencecourseLecture on special topiclecture - delivery stylesLectures on Applied PhysicsLecture on health education关于讲座的成语讲文张字高头讲章稠人广座讲古论今讲是说非讲信修睦投戈讲_貂蝉满座讲经说法关于讲座的词语高头讲章对号入座刑仁讲让投戈讲_讲古论今口讲手画讲信修睦座上宾貂蝉满座讲经说法关于讲座的造句1、讲座结束时，每个人都显得神采奕奕心满意足。2、请不要让一个小时的“从善如流”讲座。3、学生会组织的一系列讲座是学生会帮助学生们保持健康的尝试的一部分。4、学校里的活动也相当密集，而且很明显都很侧重学生，考虑到学生的需求。我比较关注的是一系列校庆讲座，让同学们能在互动的过程中得到人文的提升。另外，在搜集院史资料的过程中，我也更加了解学院乃至学校的历史，对我个人来说扩大了我的知识面，增加了历史知识，培养了我的人文素质。5、我有他的讲座，可以留邮箱，交流一下。点此查看更多关于讲座的详细信息

讲座意思如下：1、高僧说法或儒师讲学的座位。南朝梁宝唱《比丘尼传·宝贤尼》：“贤乃遣僧局賷命到讲座，鸣木宣令诸尼不得辄复重受戒。”《朱子语类》卷七九：“陆象山於是日入道观，设讲座，说‘皇极"，令邦人聚听之。”明吴宽《桂岩书院铭》：“桂巖种德，旧扁在此，讲座有铭，敢效遗轨。”2、一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。如：法律常识讲座。讲座Seminar是一种知识、学术、资讯沟通的方式，通常在一个礼堂类的论坛，程序由讲台上的主持人、嘉宾演讲者发表论文、分享知识经验，尾段现场观众发问时间，由现场人士台上台下互动讨论。讲座通常都是面对面的双向沟通，除非时间不足、讲稿太长、讲者赶时间要早走。讲座的成功与否，多数视乎受众者人数、交流气氛热闹否。在讲座这个自由的空间里，有机会和来自各个方面各个行业的人接触，能从他们那里听到许多在生活中接触不到的事情；在学术科研讲座上，我们有机会分享专家、学者们潜心研究的成果，聆听他们的观点和见解，了解他们学术人生的平凡与伟大；听了某位成功人士的演讲可能会热血沸腾，激发出创业的勇气和信心……以上种种，都是讲座给我们带来的收获。

讲座，拼音：jiǎngzuò，是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。也指高僧说法或儒师讲学的座位。出自南朝·梁·宝唱《比丘尼传·宝贤尼》：“贤乃遣僧局賷命到讲座，鸣木宣令诸尼不得辄复重受戒。”造句：1、演讲会上，教授妙语连珠，讲座十分精彩，大家很受益！2、讲座课上，教授要求学生们不要借题发挥，要认真探讨正题。3、只要你有耐心把这场讲座看完你就一定会有收获的。

讲座的意思是：（名）一种教学形式，多利用报告会、广播或刊物连载等方式进行：学术～|会计知识～。下面是关于讲座的造句，把词语放进句子中，才更容易理解：1、演讲会上，教授妙语连珠，讲座十分精彩，大家很受益!2、组织这些讲座或论坛者门庭若市，可我们发现，聆听了这些理论研讨后，并未受取。3、当天的，讲座同样座无虚席，传方便法时，许多人有非常殊胜的体验，他们法喜充满，显得兴奋不已！4、在师父无边的加持下，讲座进行得非常顺利，整个会场座无虚席！5、讲座课上,教授要求学生们不要借题发挥,要认真探讨正题！6、这位老学者大名鼎鼎，百闻不如一见，今日听他一场讲座果然名不虚传！

讲座：是一种教学形式,多利用报告会、广播等方式进行。由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。

1、学术讲座：主要面向学术界和专业人士，讲述某个领域的最新研究成果、研究方法、技术进展等，旨在推动学术研究的发展并提高专业人士的水平。2、文化讲座：主要介绍某个文化领域的历史、文化特点、文化传承等，旨在推广文化、提高文化素质，以及增加人们对文化多样性的了解。3、专业讲座：主要面向某个行业或特定领域的从业人员，介绍行业发展动态、市场趋势、技术创新等，旨在提高从业人员的专业知识和技能水平。4、公益讲座：主要面向社会大众，介绍社会热点问题、健康知识、法律法规等，旨在提高公众的社会责任感、健康意识和法律意识。5、生活讲座：主要介绍日常生活中的知识和技能，如健康生活、家庭教育、职业规划等，旨在提高人们的生活品质和生活技能。

（1）主要优点为：①容易组织，有利于教学活动有目的、有计划地进行。②适用面广，可根据团体大小组织不同规格的讲座。③能在有限的时间内，传递大量、系统的知识。（2）主要缺点为：①听众较多时，讲授者难以了解听众对讲授内容的反应，无法与听众进行良好的沟通。②教学效果对教学者个人的语言素养依赖较大，不利于学习者主动学习。

应该是“做专题讲座”。1、习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做衣服，做文章”。2、抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。拓展知识：1、作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。2、做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。3、尽管成语里一般都写成“作”，但作为成语的语素，仍有几个不常用的“做”，如：做神做鬼、做小伏低、做张做致。而在不同的词典中，常用的成语“做贼心虚”和“作贼心虚”两种说法并存。4、吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律：（1）区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。（2）做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。（3）表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。（4）遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。

激昂澎湃的讲座，发人深省的讲座，掌声雷动的讲座

到了研究生阶段，越来越多的国际学术交流活动会随之到来。在听了几场讲座之后，发现之前的准备工作还是非常重要的，否则抱着听听玩玩的态度是学不到任何东西的。在浪费了几次讲座机会之后，感到十分有必要对这个准备工作做一下小结。 首先，在讲座开始前的若干天，学校和实验室会有宣传单贴出，里面主要包含的信息有：讲座题目，主讲人姓名，背景（学校、职称等），讲座时间地点等等。这里面最重要的信息有两点：1.讲座题目，也就是讲座的主要内容。一般来说，除了一些介绍性的内容之外，专业性的东西我们这个水平基本上会懂得很少。这就要求在讲座前做好功课，不要求了解所讲主题的具体内容，但要对这方面国内外的研究动态有所了解，最好能抓住一两个关键。并及时做好笔记。2.教授背景。非常重要。了解其的学术地位，学术水平和研究方向等等，以便有机会可以进行套辞。主要讲座前的准备工作也是围绕这两点来进行。 其次，讲座聆听过程。由于自己英语水平还有待提高，在长时间进行“听力训练”之后难免会感觉疲劳，这时候必须沉住气，深呼吸，坚持听下去，尽量不要分神。听讲座过程中多记笔记，抓一些要点或者关键，而且可以避免自己长时间处于聆听疲劳状态。 然后是提问过程。这一环节很关键，一方面可以提高自己的胆量和英语交流能力，另一方面也可以尽量给教授留下印象以便套辞。这里面问题的质量和提问时间显得很关键。若是专业性很强的讲座，自己很可能都没有提问的机会，因为对内容不了解。如果讲座主要是偏重于介绍性的话，一定要努力争取发言机会，最好是第一个发言。否则越到后面会会打退堂鼓。 另外呢，在讲座休息时间或者结束之后，尽量去跟教授多接触，谈论内容可以关于讲座内容等学术方面的，也可以关于对学习的建议、对对方学校的了解等等。前提是对对方这个教授了解的越多越好。 一句话总结：胆要大，心要细！

讲座是围绕一定专题或特定主题组织开展的一种面向公众的学术、文化、科普等信息的传播活动，其形式以讲授为主，辅以板书、展品和图片等，时间一般不少于30分钟。

出色、卓越、杰出、卓异、卓绝一、出色 [ chū sè ] 解释：特别好；超出一般：表现～。他们～地完成了任务。示例：车马不讲究他不干，哪一个牲口不出色，不依他换掉，他也不干。二、卓越 [ zhuó yuè ] 解释：非常优秀，超出一般：～的成就。～的贡献。～的科学家。示例：你是大演说家……不仅是棉纺公司的卓越人材，也是我们工商界的出色人物。三、杰出 [ jié chū ] 解释：（才能、成就）出众：～人物。示例：不识字的人民群众里，有多少杰出人物啊！四、卓异 [ zhuó yì ] 解释：高出于一般；与众不同：政绩～。示例：吏部定期考核官吏，文官三年，武官五年，政绩突出，才能优异者称为卓异。五、卓绝 [ zhuó jué ] 解释：程度达到极点，超过一切：英勇～。坚苦～。示例：她的优雅的举止，有教育的谈吐，广阔的知识，清晰的头脑，活泼的性情，都证明她是君实 的卓绝的创造品。

讲座流程一、前期准备工作:1.确定讲座的主题内容、时间、地点;2.3.统计参加讲座的人数，也就是我们的客户;3.并联系学校相关老师，借取教室会议室或礼堂(具体根据参会人数而定);4.确定主讲人、咨询师、主持人(以及每个人所必须带的资料); 5.确定讲座负责小组(可以由各学校的学生会或社团担任); 6.是否需要自带投影仪等设备。妥善安排各项事宜。二、宣传工作:1.可以提前一周在校园内拉横幅或者张贴海报做宣传;2.可以提前1—2天发放传单，做广面的宣传;3.同样可以由各班班主任宣传，或半强制性的参会。注:1和2两项可由本校学生会或社团实施三、讲座当天工作:1、所有人提前一小时到场，负责小组进行分工:(1).分别进行会场布置(标清讲座主题、主讲人、主持人姓名等); (2).调解电教设备、音响话筒等(建议自带以免发生软件版本过期无法打开);(3).迎接老师和同学，保证老师和同学们进入会场;1/2页(4)会场管理人员(找人专门负责会场秩序以免学生擅自离开会场); (5).后勤人员(负责整理讲座结束后会场的卫生清理)(6).安抚稳定学生心态，等待讲座开始。注:主讲人、主持人、咨询师要注意准备好自己所需的东西(包括简章，调查问卷，讲座资料，主持词，报名表等)。2、讲座正式开始。9:00— 9:10 主持人至开场白。9:10—10:00 主讲人进行讲座。10:00—10:10 主持人互动，由会场管理人员发放调查问卷和招生简章等相关资料。10:10—10:30 由咨询师现场为同学们解答相关问题10:50—11:10 由校领导发言，鼓励同学们踊跃报名。(开场之前) 11:10—11:30 收回调查问卷，进行现场报名，散会。主持人至结束语。 注:具体时间可根据要求进行改动。3、由后勤人员进行会场卫生的清理工作。四、讲座后总结1、对未能到会的和中途离去老师和同学进行原因分析。总结出经验。 2、对已经报名学生制定出，对待计划。保证如实参加培训。3、对有意愿，但未报名的学生制定出电话回访流程。4、分析讲座的成败，成功的原因，失败的原因，以便于努力改正。把最好的分享给听众；2.做好课件，写出讲话稿，多次演练；3.制造坡道，开始就抓住听众，比如说：你们知道么，今早我出门我女儿问我…结束后进行回答；或者坦白的开场白，你们知道么我很紧张，学了越多的知识反而觉得知道的越少，怎么才能完整的展现我要分享给你们的呢？4.推荐樊登读书里一篇文章，高效演讲。

授课与讲课意思的区别如下：1、性质不同。授课的词性是动词，表示的是一种动作，教授功课。讲课作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。2、形式不同。讲课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。讲课是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。授课则是教师对学生教授功课的过程。

讲座的目的和意义：专题讲座的目的：专题讲座它是为适应学校教育教学工作的迫切需求，学校让骨干教师有计划，有目的地自主开设专题系列讲座。专题讲座的意义：它可以是围绕一个专题开设一次或者几次讲座。在培训中，学校应该注重教师对骨干教师讲座内容的消化。可以通过讨论，撰写论文检验教师的教学理念和教学能力的提高效果。专题讲座应有内容新颖，针对性强，反应及时，信息量大的特点，有助于参训教师拓宽视野，更新充实知识，转变观念，启发思考。

1.学术类：讲座一般由某个院系或研究机构主办，邀请的嘉宾多为该领域的知名专家，而讲座的主题也会围绕领域内某一具体问题进行。这类讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。 2.论坛类：在大学还有一类常见的讲座类型，那就是各式各样的论坛或者研讨会。这类论坛通常围绕某一个较为宽泛的主题进行一至三日的探讨，有的论坛还设有分会场。 3.名人类：社会名人是公众特别感兴趣的人群，大学对这类人群也有足够的吸引力。时机恰当的时候，名人们也会到大学客串一把。 4.文化类：大学内学术自由、讨论开放，各类思想撞击竞发，并且汇聚了一大批知名学者，更通过名誉教授、客座教授、讲座教授等方式。5.热点类：针对社会上的热点问题，大学通常会邀请相关专家对该热点问题进行解读和探讨，这种热点类的讲座也很受人欢迎，除了校内学生外，某些讲座主题还常常引来不少社会人士的关注。

第一，要明确参加的对象。要弄清楚参加讲座的都是什么人？我曾经讲过，写讲话稿就好比如到什么山唱什么歌，不能脱离受众，受众即是下面的听众，参会人员。写出来的讲话稿不能放之四海而皆准，放之四海而皆准的这种文稿就缺乏针对性。当然，中央领导人的讲话可以放之四海而皆准，具有普遍性、指导性的意义，越到基层越到部门，就要越具有针对性、可操作性，不能泛泛而谈没有针对性。所以，到什么山唱什么歌，就要看对象。特定的对象就要用特定的语言、特定的风格来说。第二，要明确讲座的目的。要弄清楚为什么要给他们开讲座？通过讲座你要达成什么目的？这非常重要，也就是说，要通过讲座来回应受众最关心的问题。第三，要明确讲座的主要内容。讲座的内容原则上要根据受众、参会的对象，他们的关注以及你的想法来设置，不能泛泛而谈。第四，要明确讲座到底要达到一个什么样的效果。也就是说通过这场讲座，你最终要达到什么样的效果，解决什么问题。讲座的目的是你的出发点，讲座的效果是你的落脚点。所以，我认为，开讲座之前，首先要把这四个最基本、最核心的问题弄懂，然后再来设计你的讲座提纲。

开讲座的通常都是些很有学问的大师，或者很有个人魅力听听他们讲诉的经历，关于做人或者求学各方面对我们都很有帮助的相当有意义

开讲座之前的准备工作比较重要。就像老师上课一样，课前需要备课。如果讲演前准备不充分，会出现各种各样的小问题。总结提高的目标只有一个，就是提高讲座的质量。 一是开篇。开篇一方面要做自我介绍，介绍自己的亮点，引起听众对你的兴趣。另一方面是简单介绍一下演讲的重点内容，最好是大家都非常感兴趣的话题，引起听众对下文的兴趣。在开篇的整个过程中，需要注意的是控制好时间，一般五分钟即可，不需要赘述。 三是形式。形式要根据听众人数的多少来决定。三四个听众的话，我们就可以办一个小沙龙，大家聚在一起随便的聊聊。人数多的话，讲课形式比较好。

校级学术讲座是指学院依据科研发展规划，学科，专业建设规划，学校教学改革需要以及师资队伍学术水平提高等因素组织邀请专家进行的全院性大型学术报告。讲座应遵循以下指导原则：1、讲座的组织和进行过程必须是规范有序的，有严格的执行标准和程序控制。2、讲座必须保持时间上的连续性和专业方向上的延续性，要有计划，做到日常学术活动与专题性学术报告、讲座的紧密结合，形成持续性的学术推动力。3、讲座必须要有明确的专业方向，要立足学术前沿，有独特的研究视角，有较高层次的业内专家学者参与。注意：讲座的老师最好先上一节模仿课，然后再就课做讲座，以课为例子，这样更生动形象有趣，容易让大家理解。再组织大家就课进行研讨，分析总结出一些新的教法学法，形成共识，大家以后在教学过程中进行尝试实践。

优秀讲座开场白台词（精选9篇） 　　导语：一个好的开场白，能够迅速的把讲座的现场气氛带动起来，避免出现尴尬的场面。下面是我整理收集的优秀讲座开场白台词，欢迎阅读参考！ 　　优秀讲座开场白台词 篇1 各位家长： 　　大家好！ 　　感谢大家百忙当中抽出宝贵的时间来参加学校组织的家长会，我代表学校向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢！谢谢大家！ 　　为了保证今天听课的效果，我宣布一下会场纪律：请大家关闭手机等通信工具，不要在会场接打电话、走动，更不要中途退场。 　　谢谢配合！ 　　今天的会议包括两项内容：一是春晖家长学校家庭教育专家讲座；二是针对上学期孩子学习中出现的问题，学校专门邀请学习方法方面的专家老师给家长做专题培训，教家长在新学期如何配合学校帮助孩子学习。 　　首先，有请春晖家长学校专家XXX老师为大家讲课……让我们再次以热烈的掌声对X老师的精彩讲课表示感谢！ 　　优秀讲座开场白台词 篇2 亲爱的各位老师，各位同学： 　　大家晚上好! 　　欢迎大家参加人文科学系主办的课件制作讲座。今天，我们有幸请到(演讲人的主要头衔)为大家做一场关于课件制作的讲座，相信这是很多同学感兴趣的话题。 　　首先请允许我代表广大师生对到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢! 　　随着科学技术的迅猛发展，计算机已成为人们工作学习的必备工具，对于将来可能从教的我们而言，课件制作是必要的技能，所以大家对其一定有许多疑问与不解，相信大家定会从讲座中得到答案。 　　下面让我们一起来聆听精彩演讲。 　　优秀讲座开场白台词 篇3 尊敬的各位来宾，女士们、先生们： 　　大家下午好！ 　　初冬的xx虽是寒意袭人，但是今天，在环境优雅、富丽堂皇的五星级凤凰大酒店，由于有各位珍贵客人的光临，这里仍显得春风拂面、暖意洋洋。今天，我们将在这里开启xx的一道先河，举办一场vip高端客户“xx珠宝专题讲座”。首先，请允许我代表xx珠宝有限公司xx专卖店，向莅临讲座的各位嘉宾表示最热烈的欢迎，向不远千里、专程从上海赶来的公司董事长亚历山大先生、总经理施元英女士，致以最崇高的敬意！ 　　时代在发展，生活在进步。在二十一世纪的今天，人们的温饱不成问题了，房子车子都有着落了，购物旅游已是家常便饭了，养老担忧社会给解决了……可以说，人们已经厌烦了“日出而作、日落而息”的生活方式，开始追求时尚、高贵、精致、炫美的现代生活。而珠宝产品，作为贵族生活的一种象征，已经悄然走进我们的众多家庭。我想，今天到场的各位嘉宾，既是生活的佼佼者，又是时代的领头兵，希望通过今天的讲座，你们对珠宝的疑问能够豁然开朗，通过与xx的接触，你们对生活品质的追求能够圆满实现。 　　xx源自加拿大，是一家传承了四代人的国际著名珠宝家族企业，已成就百年辉煌历史，xx年进入中国，今年10月在xx落户。自开业以来，我们以“正直诚信、完美服务、追求卓越”为理念，以“xx，一世承诺”为宗旨，全心全意为xx客户服务，得到了许多朋友的支持和厚爱，门店正朝着预定的目标迈进。但是，由于员工对珠宝文化及产品的认识有限，导致我们的答复还不够专业、我们的服务还不够完美。为此，门店特别请来了公司董事长亚历山大先生和总经理施元英女士。 　　今天的主讲师亚历山大先生，从事珠宝行业将近30年，对于钻石市场认识颇深，是一名资深的钻石鉴定专家，取得美国珠宝学院gia高级钻石鉴定师、比利时钻石高阶层议会hrd注册钻石分级师资格。今天，他将围绕珠宝文化及寓意、珠宝的形成及产地、珠宝产品的物理和化学性质、珠宝的成色、珠宝产品饰品的制作过程、以及珠宝产品真假鉴别等方面，以灵活多变的形式和通俗易懂的语言，带领我们大家进行一次深入的珠宝知识的普及。 　　下面，让我们以热烈的掌声，欢迎亚历山大先生给我们带来精彩的珠宝专题讲座！ 　　建议： 　　1、会场布置：讲座横幅；会标；单页产品图片或文字广告；小纪念品；水果；样品会场展示。 　　2、会场企业文化宣传内容。比如：正直诚信，完美服务，追求卓越；xx，一世承诺；xx，一诺千金；xx，炫美人生；xx，精致美好人生等； 　　3、讲座结束进店参观，现场佩戴示范，产品介绍。 　　4、电视台及报纸应有相关新闻报道。 　　优秀讲座开场白台词 篇4 　　亲爱的老师，同学，大家晚上好! 　　在不久前，一群充满激情的大学生，在参加完一项比赛后，这样写道：为数模奋斗日日夜夜里的一点一滴，正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都香艳得惊世骇俗，也并非每朵花都能结出丰硕的果实。但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。听到这里，想必大家一定想知道这个比赛，这个比赛就是xxx全国大学生数学建模协会。 　　欢迎大家参加数学建模协会举办的数模培训讲座。今天，我们有幸请到xx教授，为大家做题为“数学建模与应用”的讲座，相信很多同学对此一定会感兴趣的。 　　首先请允许我代表大家对xx老师到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！ 　　全国大学生数学建模比赛是xx学院第一次参加，大家一定会有很多的疑惑，相信大家一定会在今天讲座中得到答案。 　　下面让我们一起来聆听xx老师的精彩讲说。 　　优秀讲座开场白台词 篇5 尊敬的各位领导，各位老师： 　　下午好! 　　这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。 　　在我们每一个教师的"心中或多或少地一直存在着这样几个问号：怎样做人，怎样做事，如何做学问?这三者又怎样去协调?怎样互融共通，实现我们完美的教育人生? 　　当我们满怀这些困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了江苏省特级教师、某某市教科室张主任来为我们答疑解惑，指点迷津。让我们用掌声来代替我们的心声，欢迎张主任的到来! 　　秦主任近年来积极倡导并努力践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求，我们相信，秦主任的讲座，一定会拨开我们心头的疑云，让我们更加明朗地大步前行!闲言少叙，下面，我们就以热烈的掌声欢迎张主任为我们做精彩讲座! 　　优秀讲座开场白台词 篇6 同志们： 　　大家下午好！ 　　为了提高全体员工对现场急救和自身健康重要性的认识，增强自我防范、现场救护和自我保健能力，限度的降低突发性伤害事件造成危害，养成良好的健康生活习惯，按照领导的要求，公司工会组织了这次“现场急救与健康”知识讲座。 　　参加今天讲座的有公司领导、机关科室及直属单位、三级单位的干部和职工共计100余人。今天我们很荣幸地邀请到了xx医院副院长和内科主任韩军两位同志担任主讲。让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！ 　　XX院长和主任从医多年，有着丰富的医学医疗知识和临床经验，特别是在现场急救、健康查体、自身保健等方面有独到的见解，相信他们的讲座会给大家一个耳目一新的体验。希望大家仔细听，认真记。下面，请xx院长、主任为大家讲课，大家欢迎。 　　优秀讲座开场白台词 篇7 同志们： 　　为进一步加大干部教育培训力度，不断提高干部队伍的综合素质，根据县委的安排，今天，我们在这里举办20xx年领导干部培训专题讲座。参加今天讲座的有：领导，副科以上干部。今天，我们有幸邀请到了xxx，为我们作xxx专题讲座。 　　xxx老师是xxxxxx。xxx从事教师工作以来，他长期从事政府理论、地方政府与区域治理、公共管理理论与实践等的研究工作。 　　现在，让我们以热烈的掌声欢迎xxx为我们讲课！ 　　优秀讲座开场白台词 篇8 亲爱的各位老师，各位同学: 　　大家晚上好！ 　　欢迎大家参加人文科学系主办的课件制作讲座。今天，我们有幸请到xxxx（演讲人的主要头衔）为大家做一场关于课件制作的讲座，相信这是很多同学感兴趣的话题。 　　首先请允许我代表广大师生对xxx到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！ 　　随着科学技术的迅猛发展，计算机已成为人们工作学习的必备工具，对于将来可能从教的我们而言，课件制作是必要的技能，所以大家对其一定有许多疑问与不解，相信大家定会从xxx的讲座中得到答案。 　　下面让我们一起来聆听xxx的精彩演讲。 　　优秀讲座开场白台词 篇9 尊敬的各位父老乡亲，各们嘉宾大家： 　　中午好！ 　　我是中国平安保险公司xx中心支公司xx部的xx。首先，感谢各位在百忙之中，给我们的工作以大力的支持，在此，我谨代表中国平安xx中心支公司全体员工，对大家的到来表示最最真诚的谢意，谢谢大家！ 　　今天，我们能来到这里和大家相识，与大家共同分享理财知识，多亏了热心的xx一家，在此，也献上我们xx平安保险公司真诚的谢意，谢谢鲍大哥一家。 　　大家积极热情地参与，真的让我很激动，也很感动。我们农村的经济发展速度可以用一日千里形容都不为过，快的让人惊讶，人们各种保健意识、保障意识、理财意识都大大的堤高了，保险也正逐步走进我们千家万户，得到了认可。为了让大家得到更好的保障，更多的关爱，我们为大家准备了一场精彩的理财知识讲座暨产品说明会。为了感谢大家，我们为在座的每位嘉宾准备了小小的礼物，中间闲遐时还有抽奖，礼物和奖品虽然价值不高，但这些代表了我们廊坊平安保险公司全体员工的一点心意。 　　各位尊贵的嘉宾，相聚是缘，相识是福，而相知则是一种欢乐，希望每位到场的朋友都能从今天的说明会中得到收益，特别是新年将至，在此也衷心的祝愿各位身体健康，共享平安，万事如意。 　　祝福的话千言万语，在这里就不多讲啦，接下来请大家安静，请将您的手机调成静音或振动状态，吸烟的同志，为了他人的健康和会场的环境请忍耐一下，谢谢大家的支持和配合。 　　好！下面请大家和我一起做一个动作，伸出您富贵的双手，用最最热烈的掌声请出我们的主讲老师xx经理。 ;

讲座的词语解释是：讲座jiǎngzuò。(1)一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。 讲座的词语解释是：讲座jiǎngzuò。(1)一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。 拼音是：jiǎng zuò。 注音是：ㄐ一ㄤˇㄗㄨㄛ_。 结构是：讲(左右结构)座(半包围结构)。 词性是：名词。讲座的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈高僧说法或儒师讲学的座位。引南朝梁宝唱《比丘尼传·宝贤尼》：“贤乃遣僧局_命到讲座，鸣木宣令诸尼不得__重受戒。”《朱子语类》卷七九：“_陆象山_於是日入道观，设讲座，_‘皇极"，令邦人聚听之。”明吴宽《桂岩书院铭》：“桂_种德，旧扁在此，讲座有铭，敢效遗轨。”⒉一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。例如：法律常识讲座。二、国语词典讲课的座位。三、网络解释讲座讲座，拼音：jiǎngzuò是一种教学形式,多利用报告会、广播等方式进行。关于讲座的近义词授业演讲传道讲课关于讲座的诗词《参加国际朱熹学术讲座会有感》关于讲座的诗句讲座虽虚尚有台老尚奔忙开讲座讲座据妙峰关于讲座的单词Lectures on special topicsLectures on Natural SciencecourseLecture on special topicLectures on Applied PhysicsLecture on health educationlecture - delivery styles关于讲座的成语讲是说非讲古论今讲文张字讲信修睦讲经说法貂蝉满座高头讲章稠人广座投戈讲_关于讲座的词语忝陪末座对号入座座上宾讲信修睦刑仁讲让讲古论今讲是说非貂蝉满座讲经说法座上客关于讲座的造句1、讲座吸引了华南理工大学的莘莘学子，座无虚席。2、雷克斯专心致志地听着讲座，所有注意力全用在上面了。3、学校里的活动也相当密集，而且很明显都很侧重学生，考虑到学生的需求。我比较关注的是一系列校庆讲座，让同学们能在互动的过程中得到人文的提升。另外，在搜集院史资料的过程中，我也更加了解学院乃至学校的历史，对我个人来说扩大了我的知识面，增加了历史知识，培养了我的人文素质。4、请不要让一个小时的“从善如流”讲座。5、学生会组织的一系列讲座是学生会帮助学生们保持健康的尝试的一部分。点此查看更多关于讲座的详细信息

讲座的解释 [a course of lectures] 一种教学形式,多 利用 报告会、广播等方式进行 汉语拼音讲座 详细解释 (1).高僧说法或儒师讲学的座位。 南朝 梁 宝唱 《比丘尼传·宝贤尼》 ：“ 贤 乃遣僧局賷命到讲座，鸣木宣令诸尼不得辄复重受戒。” 《朱子语类》 卷七九：“﹝ 陆象山 ﹞於是日入 道观 ，设讲座，说‘皇极"，令邦人聚听之。” 明 吴宽 《桂岩书院铭》 ：“桂巖种德，旧扁 在此 ，讲座有铭，敢效遗轨。” (2).一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。如：法律常识讲座。 词语分解 讲的解释 讲 （讲） ǎ 说，谈：讲话。讲叙。 把事情和 道理 说出来：讲说。讲学。讲武。讲演。讲义。讲师。讲坛。 注重某一方面，并设法使它实现：讲求。讲 团结 。 和解：“而秦未与魏讲也”。 商量 ， 商议 ：讲价儿。讲条 座的解释 座 ò 坐位：入座。茶座。座谈。宝座。在座。座右铭。 托着器物的 东西 。底座儿。 星空的区域， 一群 星：星座。天琴座。 量词，多 用于 较大或固定的物体：一座山。 部首 ：广。

讲座的解释 [a course of lectures] 一种教学形式,多 利用 报告会、广播等方式进行 汉语拼音讲座 详细解释 (1).高僧说法或儒师讲学的座位。 南朝 梁 宝唱 《比丘尼传·宝贤尼》 ：“ 贤 乃遣僧局賷命到讲座，鸣木宣令诸尼不得辄复重受戒。” 《朱子语类》 卷七九：“﹝ 陆象山 ﹞於是日入 道观 ，设讲座，说‘皇极"，令邦人聚听之。” 明 吴宽 《桂岩书院铭》 ：“桂巖种德，旧扁 在此 ，讲座有铭，敢效遗轨。” (2).一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。如：法律常识讲座。 词语分解 讲的解释 讲 （讲） ǎ 说，谈：讲话。讲叙。 把事情和 道理 说出来：讲说。讲学。讲武。讲演。讲义。讲师。讲坛。 注重某一方面，并设法使它实现：讲求。讲 团结 。 和解：“而秦未与魏讲也”。 商量 ， 商议 ：讲价儿。讲条 座的解释 座 ò 坐位：入座。茶座。座谈。宝座。在座。座右铭。 托着器物的 东西 。底座儿。 星空的区域， 一群 星：星座。天琴座。 量词，多 用于 较大或固定的物体：一座山。 部首 ：广。

讲座的解释[a course of lectures] 一种教学形式,多 利用 报告会、广播等方式进行 汉语拼音讲座 详细解释 (1).高僧说法或儒师讲学的座位。 南朝 梁 宝唱 《比丘尼传·宝贤尼》 ：“ 贤 乃遣僧局賷命到讲座，鸣木宣令诸尼不得辄复重受戒。” 《朱子语类》 卷七九：“﹝ 陆象山 ﹞於是日入 道观 ，设讲座，说‘皇极"，令邦人聚听之。” 明 吴宽 《桂岩书院铭》 ：“桂巖种德，旧扁 在此 ，讲座有铭，敢效遗轨。” (2).一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。如：法律常识讲座。 词语分解 讲的解释 讲 （讲） ǎ 说，谈：讲话。讲叙。 把事情和 道理 说出来：讲说。讲学。讲武。讲演。讲义。讲师。讲坛。 注重某一方面，并设法使它实现：讲求。讲 团结 。 和解：“而秦未与魏讲也”。 商量 ， 商议 ：讲价儿。讲条 座的解释 座 ò 坐位：入座。茶座。座谈。宝座。在座。座右铭。 托着器物的 东西 。底座儿。 星空的区域， 一群 星：星座。天琴座。 量词，多 用于 较大或固定的物体：一座山。 部首 ：广。

学术类讲座一般由某个院系或研究机构主办，邀请的嘉宾多为该领域的知名专家，而讲座的主题也会围绕领域内某一具体问题进行。这类讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。虽然这类讲座相对小众，但正因为此，讲座所谈的内容相对高端，有较高的学术水平和研讨价值，主讲嘉宾也是该领域中的翘楚。参加这种讲座，往往能体验到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的学术研究成果。特别是一些理科和医科等基础学科的讲座，更是成了相关院系学生除上课和实验之外的第三课堂。

讲座：是一种教学形式,多利用报告会、广播等方式进行。由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。

学术类、论坛类、名人类、文化类、热点类。讲座是一种教学形式，共有五种类型，分别为学术类、论坛类、名人类、文化类、热点类。讲座指由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。

大学讲座大致可以分为五类。 学术类讲座一般由某个院系或研究机构主办，邀请的嘉宾多为该领域的知名专家，而讲座的主题也会围绕领域内某一具体问题进行。这类讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。虽然这类讲座相对小众，但正因为此，讲座所谈的内容相对高端，有较高的学术水平和研讨价值，主讲嘉宾也是该领域中的翘楚。参加这种讲座，往往能体验到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的学术研究成果。特别是一些理科和医科等基础学科的讲座，更是成了相关院系学生除上课和实验之外的第三课堂。 在大学还有一类常见的讲座类型，那就是各式各样的论坛或者研讨会。这类论坛通常围绕某一个较为宽泛的主题进行一至三日的探讨，有的论坛还设有分会场，听众可以根据自己的兴趣选择不同的议题，在分会场中“串门”。听这类讲座仿佛像是吃自助餐一般，可自由选择，尽情享受大学论坛所提供的资源。由于论坛持续的时间比一般讲座更长，通常都会设置中场休息时间。这时感兴趣的听众还能有与嘉宾面对面单独交流的机会。碰上院系或社团举办学术周，讲座更是精彩纷呈，很多时候总让听众们痛恨自己分身无术，有时候还要忍痛割爱，在不同议题的讲座中作出选择。 社会名人是公众特别感兴趣的人群，大学对这类人群也有足够的吸引力。时机恰当的时候，名人们也会到大学客串一把。怎样才算是社会名人呢？他们当然包括各国政要、世界著名大学校长、知名科学家如诺贝尔奖获得者，以及文化名人等一切具有“票房号召力”的人物。各国政要在来华进行访问的时候，也常会选择前往高校，以讲座的形式与学子零距离接触。此外，哈佛大学、剑桥大学、耶鲁大学等世界名校的校长以及诺贝尔奖获得者来高校访问时，有一个约定俗成的“规定动作”，就是在高校举办一场讲座，由于机会难得，这样的讲座往往让学生和一些感兴趣的社会人士踊跃参与。国内知名企业的CEO，影视明星和著名主播等，也常常光顾高校与学子面对面。由于名人类的讲座一般对听众的限制较少，讲座主题也相对大众，亲和力较高，容易被更多人接受。也正因为名人会吸引到大规模听众，这类讲座一般会采用提前发票的方式来限制听众人数。 针对社会上的热点问题，大学通常会邀请相关专家对该热点问题进行解读和探讨，这种热点类的讲座也很受人欢迎，除了校内学生外，某些讲座主题还常常引来不少社会人士的关注。

大学讲座大致可以分为五类。 学术类讲座一般由某个院系或研究机构主办，邀请的嘉宾多为该领域的知名专家，而讲座的主题也会围绕领域内某一具体问题进行。这类讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。虽然这类讲座相对小众，但正因为此，讲座所谈的内容相对高端，有较高的学术水平和研讨价值，主讲嘉宾也是该领域中的翘楚。参加这种讲座，往往能体验到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的学术研究成果。特别是一些理科和医科等基础学科的讲座，更是成了相关院系学生除上课和实验之外的第三课堂。 在大学还有一类常见的讲座类型，那就是各式各样的论坛或者研讨会。这类论坛通常围绕某一个较为宽泛的主题进行一至三日的探讨，有的论坛还设有分会场，听众可以根据自己的兴趣选择不同的议题，在分会场中“串门”。听这类讲座仿佛像是吃自助餐一般，可自由选择，尽情享受大学论坛所提供的资源。由于论坛持续的时间比一般讲座更长，通常都会设置中场休息时间。这时感兴趣的听众还能有与嘉宾面对面单独交流的机会。碰上院系或社团举办学术周，讲座更是精彩纷呈，很多时候总让听众们痛恨自己分身无术，有时候还要忍痛割爱，在不同议题的讲座中作出选择。 社会名人是公众特别感兴趣的人群，大学对这类人群也有足够的吸引力。时机恰当的时候，名人们也会到大学客串一把。怎样才算是社会名人呢？他们当然包括各国政要、世界著名大学校长、知名科学家如诺贝尔奖获得者，以及文化名人等一切具有“票房号召力”的人物。各国政要在来华进行访问的时候，也常会选择前往高校，以讲座的形式与学子零距离接触。此外，哈佛大学、剑桥大学、耶鲁大学等世界名校的校长以及诺贝尔奖获得者来高校访问时，有一个约定俗成的“规定动作”，就是在高校举办一场讲座，由于机会难得，这样的讲座往往让学生和一些感兴趣的社会人士踊跃参与。国内知名企业的CEO，影视明星和著名主播等，也常常光顾高校与学子面对面。由于名人类的讲座一般对听众的限制较少，讲座主题也相对大众，亲和力较高，容易被更多人接受。也正因为名人会吸引到大规模听众，这类讲座一般会采用提前发票的方式来限制听众人数。 针对社会上的热点问题，大学通常会邀请相关专家对该热点问题进行解读和探讨，这种热点类的讲座也很受人欢迎，除了校内学生外，某些讲座主题还常常引来不少社会人士的关注。

讲座是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。教师的讲课如果应用这个方式，就是讲座。祝你好运！

讲座的成语有：讲文张字，稠人广座，讲信修睦。 讲座的成语有：貂蝉满座，讲经说法，讲信修睦。2：拼音是、jiǎng zuò。3：注音是、ㄐ一ㄤˇㄗㄨㄛ_。4：结构是、讲(左右结构)座(半包围结构)。5：词性是、名词。讲座的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】讲座jiǎngzuò。(1)一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。二、引证解释⒈高僧说法或儒师讲学的座位。引南朝梁宝唱《比丘尼传·宝贤尼》：“贤乃遣僧局_命到讲座，鸣木宣令诸尼不得__重受戒。”《朱子语类》卷七九：“_陆象山_於是日入道观，设讲座，_‘皇极"，令邦人聚听之。”明吴宽《桂岩书院铭》：“桂_种德，旧扁在此，讲座有铭，敢效遗轨。”⒉一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。例如：法律常识讲座。三、国语词典讲课的座位。四、网络解释讲座讲座，拼音：jiǎngzuò是一种教学形式,多利用报告会、广播等方式进行。关于讲座的近义词传道演讲讲课授业关于讲座的诗词《参加国际朱熹学术讲座会有感》关于讲座的诗句讲座庙埃生老尚奔忙开讲座讲座虽虚尚有台关于讲座的单词Lectures on special topicslecture - delivery stylesLectures on Natural SciencecourseLecture on health educationLecture on special topicLectures on Applied Physics关于讲座的词语座上宾忝陪末座投戈讲_对号入座貂蝉满座讲文张字高头讲章口讲手画讲经说法讲古论今关于讲座的造句1、我有他的讲座，可以留邮箱，交流一下。2、学校里的活动也相当密集，而且很明显都很侧重学生，考虑到学生的需求。我比较关注的是一系列校庆讲座，让同学们能在互动的过程中得到人文的提升。另外，在搜集院史资料的过程中，我也更加了解学院乃至学校的历史，对我个人来说扩大了我的知识面，增加了历史知识，培养了我的人文素质。3、各种各样的咨询会、小升初专题讲座纷至沓来。4、请不要让一个小时的“从善如流”讲座。5、讲座吸引了华南理工大学的莘莘学子，座无虚席。点此查看更多关于讲座的详细信息

扩大学生知识的一种教学活动形式。学术类讲座一般由某个院系或研究机构主办，邀请的嘉宾多为该领域的知名专家，而讲座的主题也会围绕领域内某一具体问题进行。这类讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。虽然这类讲座相对小众，但正因为此，讲座所谈的内容相对高端，有较高的学术水平和研讨价值，主讲嘉宾也是该领域中的翘楚。在大学还有一类常见的讲座类型，那就是各式各样的论坛或者研讨会。这类论坛通常围绕某一个较为宽泛的主题进行一至三日的探讨，有的论坛还设有分会场，听众可以根据自己的兴趣选择不同的议题，在分会场中“串门”。听这类讲座仿佛像是吃自助餐一般，可自由选择，尽情享受大学论坛所提供的资源。由于论坛持续的时间比一般讲座更长，通常都会设置中场休息时间。这时感兴趣的听众还能有与嘉宾面对面单独交流的机会。碰上院系或社团举办学术周，讲座更是精彩纷呈，很多时候总让听众们痛恨自己分身无术，有时候还要忍痛割爱，在不同议题的讲座中作出选择。

倾听讲座，聆听讲座等等。倾听是一个汉语词语，一指侧着头听，二指细听，认真地听。出自礼记·曲礼上，立不正方，不倾听。孔颖达疏，不得倾头属听左右也。

学术讲座培训类型学术讲座培训类型：学术类学术类讲座一般由某个院系或研究机构主办，邀请的嘉宾多为该领域的知名专家，而讲座的主题也会围绕领域内某一具体问题进行。这类讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。虽然这类讲座相对小众，但正因为此，讲座所谈的内容相对高端，有较高的学术水平和研讨价值，主讲嘉宾也是该领域中的翘楚。参加这种讲座，往往能体验到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的学术研究成果。特别是一些理科和医科等基础学科的讲座，更是成了相关院系学生除上课和实验之外的第三课堂。论坛类在大学还有一类常见的讲座类型，那就是各式各样的论坛或者研讨会。这类论坛通常围绕某一个较为宽泛的主题进行一至三日的探讨，有的论坛还设有分会场，听众可以根据自己的兴趣选择不同的议题，在分会场中“串门”。听这类讲座仿佛像是吃自助餐一般，可自由选择，尽情享受大学论坛所提供的资源。由于论坛持续的时间比一般讲座更长，通常都会设置中场休息时间。这时感兴趣的听众还能有与嘉宾面对面单独交流的机会。碰上院系或社团举办学术周，讲座更是精彩纷呈，很多时候总让听众们痛恨自己分身无术，有时候还要忍痛割爱，在不同议题的讲座中作出选择。名人类社会名人是公众特别感兴趣的人群，大学对这类人群也有足够的吸引力。名人们也会到大学客串一把。怎样才算是社会名人呢？他们当然包括各国政要、世界著名大学校长、知名科学家如诺贝尔奖获得者，以及文化名人等一切具有“票房号召力”的人物。文化类大学内学术自由、讨论开放，各类思想撞击竞发，并且汇聚了一大批知名学者，更通过名誉教授、客座教授、讲座教授等方式，网罗了不少名家，他们的智慧和思想在讲坛上得以展现和激发，形成了大学文化中一道亮丽的风景线。在大学里，只要你真的有思想，够水平，就能得到听众的支持，因此，大学也成为了一些有才之士“初试啼声”的场所。热点类针对社会上的热点问题，大学通常会邀请相关专家对该热点问题进行解读和探讨，这种热点类的讲座也很受人欢迎，除了校内学生外，某些讲座主题还常常引来不少社会人士的关注。￥5.9百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取学术讲座培训类型岩心七学术讲座培训类型学术讲座培训类型：学术类学术类讲座一般由某个院系或研究机构主办，邀请的嘉宾多为该领域的知名专家，而讲座的主题也会围绕领域内某一具体问题进行。这类讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。虽然这类讲座相对小众，但正因为此，讲座所谈的内容相对高端，有较高的学术水平和研讨价值，主讲嘉宾也是该领域中的翘楚。参加这种讲座，往往能体验到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的学术研究成果。特别是一些理科和医科等基础学科的讲座，更是成了相关院系学生除上课和实验之外的第三课堂。

讲座流程1、问题的提出（即为什么要开设此讲座）2、要讲什么（有几个步骤）3、每个步骤章节的具体情况（即每章节要讲清什么）4、结论（通过讲座使听众得到什么知识的总结）

一、听本次讲座的收获：①深入学习了党的十八大精神，教育引导全校师生领会中国梦的内涵；②切实体会到实现中国梦，希望在少年，重任在教育；③我们要以“立德树人”为教育宗旨，积极引导学生在活动中学习真知、学说真话、学做真人，促进孩子的健康成长。二、孩子学习国学经典，能给孩子带来改变：①朗读可以使孩子们在韵律中感受国学文化，培养了孩子们的语言交流能力，认知能力；②经典故事让孩子们通过互动学会积累应用，提升了孩子们的兴趣技能；③博采众家，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子的团队协作精神，挖掘自身潜能，重新认知自我，增强自信。三、配合学校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”：①营造良好的家庭氛围，不要和孩子争吵，给孩子一席思考的空间②重视孩子们的心理健康，积极引导兴趣开发导向③经常和孩子们交流，疏通引导孩子④鼓励互动讨论教学

讲座是义务的，培训是收费的

讲座演讲相信每个人都不会陌生，不论是在职场还是其他场合一场精彩的演讲总会给人带来极大的收获，不仅是听众有很大的收获，演讲者自己也受益匪浅，那如何做精彩的讲座呢？ 1、 首先演讲者本人要给听众一种自信的表现，只有自信，大方，才会感染听众，才会让听众投入到演讲者的演讲内容之中，否则一个没有自信的演讲者只会让听众失去了继续听演讲的兴趣。 2、 要在演讲内容上下功夫，只有做到内容精彩，足够吸引人才能从整体上保证演讲的精彩性，“内容为王”始终是演讲是否精彩的根本性因素。 3、 演讲者可以充分利用自己与听众的互动来调节气氛，引动全场，而非自顾自地进行演讲，不与听众互动，只会让听众觉得无聊，无法真正做到互动，调不起氛围，做不到精彩。 4、 需要在内容上做到逻辑清晰，层次分明，突出重点，要让听众自己的演讲主题是什么，避免听众听得云里雾里，从而因此失去听讲的兴趣和热情。 以上是关于如何做精彩的讲座介绍，希望对你有用吧！

其实就是以家庭教育为基础的讲座活动。一般孩子在读小学，初中或高中的时候，学校都会不定期举行一次家长讲座。其目的就是为了让家长了解到正确的教育方法，用一些比较科学的教育理念与事例结合讲述，此外，专家与家长还能在讲座活动的互动中，深刻学到一些家庭教育的方法。讲座的主要内容是关于思想道德教育，文化素质，行为习惯以及心理健康教育。帮助家长提升自身素质。树立正确的家庭教育观念，为孩子的成长环境营造良好的教育氛围。

有很多，要看大学生所在院校即主办方的意思。（学生聚集大会一般主讲安全，心理，健康，道德等）。学术类讲座一般由某个院系或研究机构主办，邀请的嘉宾多为某领域的知名专家，而讲座的主题也会围绕领域内某一具体问题进行。这类讲座对某领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。虽然这类讲座相对小众，但正因为此，讲座所谈的内容相对高端，有较高的学术水平和研讨价值；参加这种讲座，往往能体验到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的学术研究成果。

1.有利于大学生知识的积累，学科专题讲座作为学习的拓展与延伸,无疑可以让大学生开阔思路,实现知识积累。经过专家。 2.有利于大学生专业性和多样性的发展。就现代社会发展趋势而言,许多学科交叉、融合衍生出新的学科门类。有自然科学与人文社会科学内部不同。 3.有利于大学生批判思维的培养。学术讲座灵活性强,鼓励学生提出自己的质疑与见解。

一( )讲座：一(个)讲座、一(次)讲座、一(场)讲座

法律法规讲座一般包括立法的目的、主体、原则、具体的内容。内容当中，如果是修改后的法律法规，应当明确改动的法条、为什么要改、改动之后的亮点在哪里，如果是新的立法，应当立法目的、法律的职能。如果讲座对象是专业人士，可以讲讲立法背景、立法的理论基础之类的加强讲座深度。如果是非专业人士，是普及性的讲座，应当注意穿插案例，增强讲座的趣味性。法律法规，指中华人民共和国现行有效的法律、行政法规、司法解释、地方法规、地方规章、部门规章及其他规范性文件以及对于该等法律法规的不时修改和补充。其中，法律有广义、狭义两种理解。广义上讲，法律泛指一切规范性文件；狭义上讲，仅指全国人大及其常委会制定的规范性文件。在与法规等一起谈时，法律是指狭义上的法律。法规则主要指行政法规、地方性法规、民族自治法规及经济特区法规等。法律法规的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知公民，什么是可以做的、什么是不可以做的、哪些行为是合法的、哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主要是通过立法和普法工作来实现的。法律所具有的明示作用是实现知法和守法的基本前提。【法律依据】《中华人民共和国法律法规全书》第二十八条 【社会秩序之维护】 国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动，制裁危害社会治安、破坏社会主义经济和其他犯罪的活动，惩办和改造犯罪分子。第三十三条 【公民资格及其平等权】 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

教学专题讲座的意义和作用：教学专题讲座的意义：专题讲座它是为适应学校教育教学工作的迫切需求，学校让骨干教师有计划，有目的地自主开设专题系列讲座。教学专题讲座的作用：它可以是围绕一个专题开设一次或者几次讲座。在培训中，学校应该注重教师对骨干教师讲座内容的消化。可以通过讨论，撰写论文检验教师的教学理念和教学能力的提高效果。专题讲座应有内容新颖，针对性强，反应及时，信息量大的特点，有助于参训教师拓宽视野，更新充实知识，转变观念，启发思考。教学观摩的概念：教学观摩。教学观摩的具体实施者，应该是骨干教师，通过教学观摩，能以骨干教师的示范起到辐射作用。因此教学观摩，要紧紧围绕来自本校的教育教学改革或教育教学实际工作中产生的需求为主题，包括更新教学理念，目的与要求等。当然，这样的教学观摩，不是表演课，不是展示课而是研讨课，研究课。它注重的是团队合作精神，无论是执教者还是听课者，虽有认识上的差异，但都围绕着主题展开研究，实践与讨论，相互启发，取长补短，共同提高。

从历史的本质这个层次上来看，对历史的反思决不是毫无意义的。历史在现实效果层面上固然不可重复，也不可假设，但历史可以甚至有必要在更高层面上、在面向未来的理想层面上进行某种假设。人们常说“吃一堑长一智”，一个连事后诸葛亮式的反思都不会或不愿意做的人，永远只能是一只“精神动物”，他只看到这种反思“无补于事”，但却不知道也不愿意总结历史的经验，从中找出历史的发展方向，面向未来。“事后诸葛亮”式的反思是绝对有必要的，因为这是未来历史进展的前提，而人是生活在整个历史中的，包括过去，现在，未来。没有对历史的反思的民族是一个没有未来的民族。 所以，历史就是世世代代的人类以未来为目的的自由创造过程。这就是我的结论。

讲座的收获和感受怎么写，具体如下：通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。听了张老师的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足。但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！张老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变—态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

王德峰教授的讲座有很多，其中在复旦大学以“中国智慧与当代人生”为话题的讲座是较为著名的。“中国智慧”的三方面儒、道、佛各自的基本思想是什么？出发点又是什么？在国人幸福感普遍缺失的今天，我们应该如何运用中国智慧更好地去追求人生呢？王德峰教授作为“MBA名师系列讲坛”活动的主讲嘉宾，与近400名复旦师生共同探讨“中国智慧与当代人生”这一话题。讲座伊始，王德峰教授由当代中国现状作为切入口，通过引用丰富的故事讲述中国的精妙智慧，随后跃入宏观角度去看待中国今天的发展，引起听众对自己身边生活的共鸣。王教授在发言中还特别提到了危及我们生活的几大危机，同时指出，我们可以运用中国智慧——禅宗中的“悟”去理解和处理这些危机。同时王德峰教授还详细介绍了中国智慧的三个方面：儒、道、佛，以及他们各自的基本思想是什么，出发点是什么。他指出，中华民族不是一个宗教的民族，而是一个哲学的民族，所以中国人的智慧应在中国的儒、道、佛三家的思想当中建立起来，共同面对这倍具挑战的时代。王德峰教授还谈到了思考“禅宗”问题有助于引领企业家在危机四伏的商场杀出重围，并对如何调整创业的心态提出了夺人不夺境、夺境不夺人、人境俱夺三种方法。王德峰教授的个人资料王德峰，1956年10月出生于江苏泰县，复旦学院副院长、复旦大学哲学学院教授、博士生导师，为马克思主义哲学史教研室教师及“当代外国马克思主义研究中心”研究员，兼任美学教研室主任。王德峰1982年7月于复旦大学哲学系本科毕业。1982年至1987年在上海译文出版社任哲学译著编辑。1987年9月起在复旦大学哲学系攻读哲学硕士学位。1990年毕业后留校任教。王德峰的主要研究领域为马克思主义哲学的当代意义、当代艺术哲学。以上内容参考 百度百科-王德峰

是的，专题报告是讲座的类型之一，但是讲座的形式不一定只限于专题报告，通常就是主讲人就某一专题进行阐述。像这种类型的讲座主要就是扩展教师、学生的知识领域，交流研究心得，活跃学术气氛。台上的陈述模式还有一种就是演讲，而人们最喜欢的就是即兴式的演讲。演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式，可以根据实际情况，针对听众的心理和需要，灵活机动，迅速调动语言的一切积极因素。以悬河之口生动的直观和形象的直接感染力，是其它各种演讲方式都无法比拟的。使用演讲方式需要演讲者具有德、才、学、识、胆诸方面很高的修养，具有很强的记忆力、丰富的想象力和联想力、敏捷的思维能力、大量的语言和材料储备。