你到底会不会读书？看了这本书你就知道了

怎样做才能成为一个会读书的人呢？面对这个问题，我将提供一些有用的技巧和建议，帮助你更好地理解和吸收书籍中的知识。首先，建立一个阅读习惯是至关重要的。阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活方式。每天预留一定的时间来阅读，无论是早上、晚上还是周末，让阅读成为你生活的一部分。渐渐地将阅读变成习惯，你会发现自己的阅读能力和理解能力会有很大的提高。其次，选择合适的书籍也是非常重要的。在选择书籍时，要结合自己的兴趣和知识水平，找到适合自己的读物。对于那些难度较高的书籍，不要急于求成，可以采取分章节或分时间段阅读的方式，逐渐吸收知识。第三，阅读时要注意理解和思考。阅读不是简单地浏览，而是要深入理解作者的观点和思想。在阅读过程中，可以记笔记、做标注，或者整理读书笔记，帮助自己更好地理解和记忆。第四，参与阅读俱乐部或者讨论小组也是一个很好的方式。通过与他人交流和讨论，可以发现不同的观点和角度，从而加深对书籍的理解和认识。最后，不要急于求成，要保持耐心和持久性。阅读是一个长期的过程，需要付出努力和时间。在阅读过程中，要学会自我激励和调整，不断挑战自己，提高自己的阅读能力。总之，成为一个会读书的人需要付出努力和时间，但通过掌握一定的技巧和方法，你可以更好地理解和吸收书籍中的知识，从而更好地应对生活的挑战和问题。

1、给自己制定一个读书计划，养成读书的习惯；2、要掌握一个科学高效的阅读方法，不要带着功利心去读书；3、读书的目的不仅仅是读懂，而最高境界是读“通”，不要读个人管理之类大话空话连篇的鸡汤，多读文史哲自然科学小说等；4、在读书过程中要学会思考，做批注。

会读书：顾名思义，指的是有一套读书的方法方式，意指从书中读出来获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析；另有歌曲《会读书》，是林俊杰第一张音乐专辑《乐行者》中的第二首歌曲，由俊杰作曲、张思尔作词，2003年4月4日华宇唱片公司发行。

买了那么多本书，读过的有多少？能记住的又有多少呢？很多时候我们读书真的只是读书，看过以后，很快就忘记了，并没有将书本的内容消化吸收成为自己的知识。 《如何阅读一本书》里谈到了阅读的四种层次，层层递进。 1、基础阅读：从我们认识字以来，就可以使用的阅读方法，也是最近基本的阅读方式。 2、检视阅读：也就是快速阅读，或者说有目的的阅读。这种阅读是通过粗读的方式，来判断这本书是否要仔细阅读，不用担心什么都记不住，如果这本书有需要，会进行更仔细的阅读。 快速阅读要通过：书名、标题，也要关注一下副标题来了解本书大概要说的内容。通过序言可以大概知道本书的类型，不同类型的书籍要用不同层次的阅读方式，才能更好的理解书中内容。还要再看看目录、索引、以及后记，里面是否有需要的内容。 3、分析阅读：需要理解的阅读，通过阅读来理解、消化书中的内容。 4、主题阅读：这个是阅读层次中最重要的阅读方式，要把同一主题、内容的书放在一起阅读。 阅读有四种不同的层次，不同的书籍要用不同的阅读方式来阅读。阅读能力的提升在于是否能把书里的内容转化成自己的知识，丰富自己的内心。阅读不仅可以提升我们的知识，也提升我们的思考能力。 我们要好读书，也要读好书！

是否会选择书很多人不会读书，主要是不会选择书。他们的阅读基本终止于学生时代，而在学生时代，一直以来都是学校规定的教科书，老师推荐的教辅，或者为了应付各种考试，同学告诉应该购买的书。极少有机会真正自己去阅读一本书，所以根本就没有机会去选择自己要读什么书，什么样的书适合自己阅读。是否能够坚持读完选择的书由于现在社会普遍很浮躁，所以坚持做完一件事情不是一件容易的事情，但是会读书的人，一定会坚定的将自己选择的书读完，除非发现书籍狗尾续貂或者中途变质。是否会利用闲暇的时间来读书很多人说自己没有时间来读书，但真实情况是，他们没有利用闲暇的时间来读书，而是把这些时间用于阅读碎片化的内容，例如微博知乎网易新闻朋友圈等等.除了纸质书籍，电子阅读器或者手机上的阅读APP也是利用碎片化时间的利器。是否能够得出自己的心得体会读书，关键不在于简单的略过，还得知道说了什么，去思考，去感悟，从而从其中提炼出属于自己的东西。是否能够从读书中学到知识或者引起共鸣书本是用于传递知识的，如果一本书不能给你带来意义，那就不应该读它。“当我们谈论读书时，我们在谈论什么”

不知道这句话出处，不同出处意思不同，反向理解，会读书的人，很容易把书的内容消化、理解，所读的书越多，获得的知识越多，他所需要从书上理解的知识也

会读书的人都是怎样读书的 伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书时，我们仿佛觉得找到了一位好朋友；当我们以后一次次读这本书时，每次都觉得又和老朋友重逢了。” 喜欢迷游戏的人都是不会读书的吗？ 谁说的? 怎样读书？怎样算会读书？ 诸葛亮谈到读书的时候，他认为:观其大略,不求甚解. 我认为很有道理,读书了解其主要的观点就可以了,不要务求每本都精通. 读多了之后，自然慢慢地通过比较,增长自己的知识面. 不要为读书而读书,比如你对心理学感兴趣，你就可以多留意书中关于心理活动的描述. 我认为你主要的问题是不知道该读什么,而不是怎么读书. 不会读书的人简称什么？会读书的人简称什么？ 不会的学渣，会的叫学霸 不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。怎样理解 这是说读书要消化理解，不能死读书，会读书的人把书读薄，意思是善于提取书中精华，不死记硬背，如陶渊明所说“好读书不求甚解”。不会读书的人，食古不化，成了两脚书橱，读书就成了负担。 我故乡会读书的人都长得粗枝大气，我也很会读书，外地的人都说我长得跟自己故乡的人 首先自己正视自己，对于别人的说法能不理就不理，因为你永远管不住别人的嘴，控制不了别人的想法。或者你可以尝试用一些幽默的语言回答他们。最好是有技巧能反驳他们以貌取人的观点的语言。 请问会读书的人 你可以先从轻松地读起，比如笑话、幽默，然后小说、诗词、对联，再后来可以读散文、哲学、专业等。从中找到读书的乐趣。 怎样学会读书 每个人在这方面都是处于不断摸索不断改进的过程之中，它没有固定的、标准的模式，但总有一些建议有益于我们。 应该呢？我觉得，在学习书本上的每一个问题，每一章节的时候，首先应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。这就是说，对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下，如果书本上还没有作出结论，自己设身处地，应该怎样去得出这个结论？我们只有了解结论是怎样得来的，才能真正懂得结论。只有不仅知其然，而且还知其所以然，才能够对问题有透彻的了解。而要做到这点，就要求我们对书本中的每一个问题，一天没有学懂，就要再研习一天，一章没懂，就不要轻易去学第二章。这样学虽然慢些，但却能收到实效。有的同学看书常犯急躁的毛病，手拿一本书几下就看完了。最初看来似乎有成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如了。 在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。这样我们就能抓住统帅全书的基本线索，贯串全书的精神实质。我们常常把这种读书过程，叫做“从厚到薄”的过程。大家也许都有过这样的感觉：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。这样，并不是学得的知识变少了，而是把知识消化了。同学们读书要学会消化。我常见有些同学在考试前要求老师指出重点，这就反映了他们读书还没有抓住重点，还没有消化。靠老师指出重点不是好办法，主要的应当是自己抓重点。 我们在读一本书时，还要把它和我们过去学到的知识去作比较，想一想这一本书给我添了些什么新的东西。每当看一本新书时，对自己原来已懂的部分，就可以比较快地看过去；要紧的，是对重点的钻研；对自己来说是新的东西用的力量也应当更大些。在看完一本书后，并不是说要把整本书都装进脑子里去，而仅仅是添上几点前所不知的新方法新内容。这样做印象反而深刻，记忆反而牢固。并且，学得越多，懂得的东西越多，知识基础越厚，读书进度也就可以大大加快。 一本说 历史学家郑天挺指出，在同一时间内精读一本最好的书。一个字、一个词、一个人、一处地、一件事，都要弄清原委。从头到尾，反复对照。 二分说 现代学者梁启超把所读的书分为二类：精读与浏览；精读的再分二类：有价值的文学作品与有益身心的名人格言。 三遍说 中国作家茅盾认为，读一本书至少读三遍：第一遍鸟瞰，即通读；第二遍精读，即细嚼；第三遍消化，即弄通。 四多说 伟人 *** 提出，读书要四多：多读，多写，多问，多想。 五到说 宋代理学家朱熹有读书“三到”之说（口到、眼到、心到）；现代文学家胡适加上“手到”；现代文豪鲁迅再加上“脑到”。五到俱全，乃读书良方！ 六字说 法国哲学家卢梭把读书归纳为“六字”：储存、比较、批判。 七录说 明代文学家张溥之书房命名为“七录斋”。每读一篇佳作，必抄录之。录完，默读一遍便烧掉；再抄，再默读。反复七次，永志不忘。 八面说 北宋文学家苏东坡自称读书“八面受敌”。一本书分作几次读，每一次探究一个方面，方方面面掌握了，自己写文章就能多角度联想，挥笔自如。

近日学习了华应龙老师的讲座《会读书才能教好书》，虽本人生性愚钝，亦感收获颇丰，然笔力不济，常词不能达意，故多摘录（书名、文章或重要词句）少感悟的记录如下，以供日后反刍。 华老师的讲座分三部分，分别以三个问句为引：教好书了吗？读了哪些书？怎样才会读书？ 一、教好书了吗？ 朱光潜在《谈美》中说：一部好的作品是作者和读者共同创作的。同理，一节好的课是老师和学生共同创作的。 《我这样教数学》：走自己的路，让别人走得更好。 用测量讲分数的初步认识，起因是在分析分数的定义“在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。”敏感的捕捉到了“测量”二字，而我们很多人都是由分东西来开始认识分数的教学。 “分数”要先“分”后“数”，分成了多少份——分母，数一数取得了多少份——分子。 《学生叫我华罗庚》《故事中认识我自己》《好老师是写出来的》《把真课上得像假的一样》《读书成就了今天的我》 二、读了哪些书？ 有心读了些无用的书，无尽读了些有用的书。 根要下扎，树往上长。 《一分为二》《似与不似》《三生万物》“执端用中” 《哲学的邀请》，大家写的小书 《大众哲学》一本书版次越多，质量越好。 错着，错着，错着，就对了。 化错，就是做思想的魔术。 准备《神奇的莫比乌斯带》一课时，读了不少于20本相关书籍。（对比一下：我们准备一节课，花费了多少心思和精力，读了多少相关文章和书籍，对所授内容研究到什么程度？我们和大师和区别只是在课堂上吗？） 这道题有难度，到底难在哪里？这节课有难度，到底难在哪里？什么才是小学生从这节课中最应该“得”到的？舍得，舍得，肯舍才能得。这节课我们该“舍”去什么？ 备一节课，专门用一个档案袋装资料，身边的杂志、书籍等复印、打印下来。要有“竭泽而渔”的精神，去搜集相关资料。 《教数学从读“小学数学教师”开始》 《科学家与错误》贺占伟、宋曾华著。 三、怎样才会读书？ 读书种下思想的种子。 《做一位有文化自觉的教师》中国教育报2011.12.17 《阅读是一种责任》于殿利著。阅读是一盏灯，点亮自己，照亮他人。 《我的阅读观》朱永新著。 《阅读救自己》高希均著。 《致青年教师》吴非著。 学生读书过重的负担，是不是由于教师的不读书而造成的？ 缺乏闲暇，缺乏环境，缺乏需要，是教师远离阅读的三大原因。（朱永新） 因为我们教师没有读书，所以工作很忙。 读了书可以多读书。——胡适 阅读是一种救赎，阅读是一种创造。 天下最乐是读书。 养成读书的习惯，便是为自己建了一个避难所。——毛姆 不会读书，书面是平的；会读书，字句都浮起来了。——梁启超 《如何阅读一本书》莫提默J艾德勒著。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

会读书的人，可以靠读书这件事来解决人生烦恼，来提升自身能力，还可以靠读书来赚钱；不会读书的人，越读问题越多，越读越困惑。 这样看来，不是读书无用，而是同样的书，在不同的人那里产生了不同的价值。 在知乎上看到一网友把读书分成几个层次，觉得甚是有道理。自我对照，可以看看自己在哪个层级。 看完这个层次，是不是惊呼：难怪我与高手的差距有银河系那么宽？原来根本不在一个层次上。 是不是信心顿失，内心旁白：“猴年马月才能达到读书高手的级别呀？” 其实不用那么悲观，我们与高手的差距仅仅隔着一本书的距离。《如何有效阅读一本书》就是帮助我们消灭掉这个差距的。《如何有效阅读一本书》系统地介绍了如何通过写读书笔记，让我们每读一本书，都有扎扎实实的收获。 《如何有效阅读一本书》的作者奥野宣之就是一位读书高手。曾经的他在读书的路上烦恼着，迷茫着。读过的书都堆成山了，却没有排上用场；刚读完书，却不记得书里讲过什么了；虽是好书，却没有什么深刻的感受。总之，尽管他读了不少书，但是并没有给他的人生带来什么好处。 但是现在的他，不仅从事网络和杂志的专栏撰稿人，还出版了好几本书籍，如《如何写游记和散步日记》《智慧创造锻炼法》《“处方笺”读书法》《如何有效整理信息》等书籍，这些成就是他成为读书高手的证明。到底是什么秘笈让他成为一个读书高手呢?其实这个秘笈简直像一个公开的秘密，那就是“好好做读书笔记”。“好好做读书笔记”听起来很简单，但是把这件简单的事情做到位，并长期坚持下去的人并不多。 下面我从两个方面介绍这套笔记读书法的核心观点。 3.1 要坚持的读书原则 在这个信息获取唾手可得的时代，我们要坚信一个真理：“功夫不负有心人”。 一个人用智能手机花30分钟存储30篇喜欢的文章，另一个人用30分钟的时间摘抄一段令人心动的文字或是写下发自肺腑的读书评论。这30分钟的信息处理方式，哪一个更有效率？《如何有效阅读一本书》的作者奥野宣之认为摘抄和评论比拍照留档更有收获，更有阅读效率。奥野宣之认为：花时间用心写下来的内容会融入身心，变成一个人的无形财富。 读完了一本书却没有什么深刻的印象或是不能说出这本书讲了什么，这是由于阅读效率低下的原因。怎么解决这个问题？写读书笔记。如果你读书不是为了纯粹的消遣放松，而是为了读书有用处。那么，就把“不做笔记不读书"作为一个原则贯彻到底。 读了那么多书，却没有派上用场，这是由于读书没有目的，读了也不去实践不去活用。我们把这种读书称之为“读死书”。因此，要想书不白读，我们要坚持“不读死书”的原则。 当我们读书时，坚持写读书笔记，坚持学以致用，我们每读一本书，都会给我们的人生带来或多或少的改变。 原则可以坚持，方法技巧也可以借鉴。下面我们看看奥野宣之如何把读书的过程结构化，如何在读书的每一个环节写好读书笔记。 3.2 使读书过程结构化 奥野宣之把读书的相关的信息全部都记在一个本子上，称之为“信息一元化”。为什么要这样做呢？奥野宣之列出了一列好处，比如说： 简单易懂，人人都能做到；更容易坚持；便于活用 。 在介绍奥野宣之的读书过程之前，我们先来回答这两个问题。 可能你会心想: “难道不是吗？” 然而，对于真正会读书的人而言，读书过程是从“选书”开始的; 是以“活用”结束的。 奥野宣之把读书活动分为 “选书、购书、读书，记录和活用” 这五个步骤。每一个步骤都离不开读书笔记。下面我们来看看如何在每一个环节做好读书笔记。买来很多书却不读，就像买来很多衣服不穿一样，都是没有做好充分的功课。买衣服要根据自身的特点和需求，而不是一味地跟随潮流。买书也一样，别人的书单，书店的畅销书也许跟你的问题需求半毛关系都没有。我们要根据自己的需求，和要解决的问题来建立专属自己的书单。 如何建立自己的书单？很简单，做读书笔记。 当你平时有什么灵感，或想要买一本什么样的书，记下想法。有空的时候就去亚马孙等网上书店去搜索，查看评分和简介，把想要购买的书籍加入购书清单。如果还是不确定该不该买某本书，那么可以直接去实体书店去翻看里面的内容，是否能够吸引到你。像这样有目的，做足功课购买的书，可以最大程度地避免买来一堆书却不读的恼人情况。 在制作购物清单时，我们用一张A4纸记录想要购买的书籍，登记好书名，作者，出版社，备注信息。当我们去书店购书时，带上这一张A4纸就很方便。 当我们把想要读的书买回来，我们正式的阅读就开始了。在读书之前，我们要明确一个观点：和追求读书速度和读书数量相比，我们首先要追求的是读书的质量。如果不注重读书的质量，书读得再快，书读得再多，也白读了。当然，在保证阅读质量的情况下，我们再去追求速度和数量也不迟。 此阶段的重点是做标记，筛选出重要内容，为下一步笔记记录做好准备。根据二八法则，书中20%的内容是最有用的，那么我们的任务就是找出那一部分内容。 那么应该怎样做标记呢？ 如果不喜欢把书页折角，我们可以自创属于自己的方法。比如说，把觉得有价值的那一页的页码写下来，再回去重读那几页，如果觉得有价值，用圆圈ufe0fufe0f把页码圈起来。圈起来的页码就是值得再读，要做记号的。 找到了有价值的内容，接下来，可以用不同的划线方式对标记对象进行区分。 当然，你也可以自己按照喜好创造出不同的标记符号，来区分不同。我们还可以用便签或是旁边标注的方式，把阅读过程中产生的想法及时记录下来。 如果扎实地把这一环节做好，那么接下来记录的笔记就是对自己极具价值的内容。 记录最重要的是要坚持下去。长期坚持做读书笔记，会对人生产生巨大的变化。那么怎样做才能坚持下去呢？我们要做到两点。第一，足够简单。第二，赋予极大的意义。 足够简单，就要求我们“从一句话开始”。即使觉得自己没有什么可写的，也要写一句话。也就是说，读书笔记可以是一句话。当你坚持这样做下去的时候，灵感会源源而来，一不小心发现自己已经写了一大段评论。 赋予极大的意义，就是找到笔记对自己的好处。读书笔记有哪些好处呢？比如说： …… 为了让自己坚持写下去，我们可以找到更多的好处。 接下来看看怎么做。奥野宣之给我们介绍了一种“葱郁火锅”笔记法。 葱郁火锅法的做法是：在写读书笔记之前，写下三项信息：读书笔记的日期，书名和作者名。 开始写读书笔记时，写下两个要素的内容，摘抄和评论。摘抄就是对自己来说重要的内容，评论就是自己对这篇文章的感想。圆圈表示摘抄，ufe0f五角星表示评论。摘抄不是必须的，如果是说明性文章，或是没有遇到令人心动的地方，可以直接写评论。 看，就是这么简单！但是非常有价值。知名大神鼹鼠的土豆老师说，她没有写作灵感时，就翻阅读书笔记，有时会根据评论就可以来一篇文章。 当我们认真做好了读书笔记，是不是就是保存起来，方便今后查阅呢？如果是这样想，笔记的作用就被低估了。笔记的最大的作用，是为了学以致用。我们该怎么做呢？就是反复复习笔记。 复习是学习的关键阶段，但是很多人都忽视了复习的重要性。为了将复习落到实处，我们可以设置复习的场景，比如说，我们可以在早晨起床后，洗澡后，睡觉前等特定的时间，拿出读书笔记复习。我们还可以设置复习的频率，比如说一周一次或是一周三次。我们还可以根据不同的需求，用不同的复习方式。比如说，想要简单回顾时，重读读书笔记；想要回忆起更多的时候，参考书中的重要段落；想要从头开始看起时，重读原书。 读书的终极目的就是学以致用。我们辛苦地建立书单，购买书籍，用心地阅读，耐心地做好读书笔记，反复复习，这一切的准备都是为了最后的一步，学以致用。我们可以这样活用读书笔记。 1）我们可以借鉴书中的智慧，解决我们生活中的烦恼。比如说，当我不知道如何阅读，我就开始阅读《如何阅读一本书》；当我不知道如何处理亲密关系，我开始阅读《亲密关系的真相》；当我不知道如何给孩子选择绘本，我开始阅读《好绘本如何好》。 2）我们还可以通过主题阅读，成为某个领域的专家。比如三公子大学的专业并不是金融专业，但是通过阅读大量的理财书籍，成为一个理财达人，不仅自己在工作的头五年理出100万，出版理财书籍，还经常分享她的理财之路给感兴趣的伙伴们。 3）我们甚至可以通过笔记阅读，产生不同的创意。如果付出实践，就可以开创一份前所未有的事业。比如说我自己，我读到了家庭英语启蒙的一本书籍《别说你懂英语启蒙》，就启动了一个家庭英语绘本馆，算是一个微创业吧。 一位读书高手已经把他的读书秘笈传授给我们，假以时日，我们能否也成为读书高手，取决于我们能否坚持好好做读书笔记。在豆瓣上遇到一位读书高手—睡午觉的猫儿，她的一番话提醒我:当我还是读书小白时，我该怎么做。现在分享出来，一起共勉。 奥野宣之坚信“记录持续，行动才能持续”。对于我们爱读书的人来说，“笔记持续，学以致用才能持续”。希望通过读书有扎实收获，甚至改变人生的我们，从坚持写读书笔记开始吧！

1、给自己制定一个读书计划，养成读书的习惯； 2、要掌握一个科学高效的阅读方法，不要带着功利心去读书； 3、读书的目的不仅仅是读懂，而最高境界是读“通”，不要读个人管理之类大话空话连篇的鸡汤，多读文史哲自然科学小说等； 4、在读书过程中要学会思考，做批注。

晚上和人聊天讲到各自有什么兴趣爱好？ 我讲，我还蛮喜欢看书的，基本上每个礼拜都会看一本新书，不要太长。 他问，你看完能复述么？能讲给他人听么？ 我回答：不能，看的时候很开心，不能完整复述，时间一长就忘记了。 他问：那你看书看什么类型？ 我说：比较经典的书，或者短篇的小说，几十万字那种可以接受。 他说：我喜欢看很长的长篇小说要超过一百万字，不然才看一下就没有了。 讲完了不禁反思了一下，人为什么要读书，难道读的当时开心不行么，还要能复述么，正常来讲，随着时间的流逝，书中的内容也会被慢慢的遗忘，不能复述，就是书没有理解么？阅读只是输入，加入自己的理解，不管是复述他人，还是写一篇书评，均是输出，对自己的思想进行深层的关联。 看完了一本书却什么都不记得，无法掌握书中精髓无法学以致用。读书的标准流程：阅读书籍—获取知识—付诸行动。我只做到了阅读书籍感觉获取了很多知识，未付诸实践而对生活没有影响。 知道了很多道理，人与人之间差异很大部分取决于执行力。想到了最近看的一句话： 说三生三世没人信，看不到，无法证明。 同比缩小到人生60年，20岁前当前生，20-40为今生，40-60为后生，就能亲自验证三生因果轮回。 20岁前不努力，21-40岁就要受罪。 再同比拉近，昨天是前生，今天是今生，明天是来生。书读的再多，无法学以致用也是白瞎，变成了“死读书，读死书”。学以致用、执行尝试改变生活才是重要的。 希望将来人家问你读了什么书？ 回答不是，很多书但是书名都忘记了。总要记得一两句经典名言，开口跪哈哈。

只要你耐下心来慢慢阅读，就能品味书中的乐趣，因为阅读的快乐是无以伦比的。生命如流动的小溪，书籍是流动的生命。生活中总是有形形色色的声音萦绕在耳边，感动的涌进了心底，厌倦的也在眉宇间游走了。那耀眼夺目的生命与才情浓缩为一卷卷书页留香于手鼻之间。相信你能耐心地阅读，享受知识带来的愉悦之感！

会读书重要，因为我觉得这直接决定了你能吸收知识的多少。

会读书的人，一定是愿意去沉淀下来，甚至去花一些笨功夫慢下来才能学得更多。作家杨大侠寄语，读书贵在效果。

黄色，代表了北京，代表了我们，黄皮肤黑眼睛的炎黄子孙。北京，作为中国的首都，长期以来都是奥林匹克运动最积极的支持者和参与者。早在1991年我们就首次提出了申奥的请求，作为一个北京人，我永远不会忘记八年前在蒙特卡罗，2000年奥运会主办城的投票现场，投票前，由12名与我年龄相近的女孩代表北京演唱了《茉莉花》；那歌声很美，很动人。然而，我永远难忘的确是在北京落选时，她们放声大哭的情景。那一次，北京输了。但，我们从不曾放弃。正如奥林匹克精神所号召的那样“The most important thing is not to win,but to take part;Just as the most important thing in the life is not principle,but struggle。”北京有1500万市民，民意调查表明：支持申奥的占了94．9％。这个数字是惊人的，北京人申奥的热情，更是巴黎，大阪，多伦多或是伊斯坦布尔所望尘莫及。歌德曾经说过：“光有意志是不够的，我们必须见诸于行动。”作为一个发展中国家的首都，北京申奥的科技实力是引人关注的。那么，就让我们到北京城里看一看吧！磁卡电话遍布全市；高速公路四通八达；体育场馆引入纳米技术；交通管理实现电子监控。经过近10年的建设和发展，北京己经比首次申奥具备了更强的科技实力。 绿色，代表了环境，是地球村的色彩。科技一日千里的今天，人们并没有忽视对环境的爱护。在地球村的理念中，绿色是永恒的主题。近20年来，奥运也顺应时代，强调奥运与环境相结合。因此，北京要办的奥运是绿色的奥运。一方面，市民们自愿出力建设奥运林，为古长城增添新景，另一方面，政府投资修建“五河十路”绿色通道，为北京又添绿衣，到2000年为止，全市绿色覆盖率以达36％，人均公共绿地达9平方米。北京用双手建造了一个绿色的家园，更期盼一个绿色的奥运。 选择了色彩，或许有人会问我画面的内容。是这样的：2008，绿色的地球村将迎来又一个全人类的体育盛典，火红的圣火走进了一个古老的东方国度，届时，我们，所有的炎黄子孙将高唱同一首歌《NEW BEIJING，GREAT OLYMPIC》 体育就是沙场，需要紧守着傲气傲骨，报纸奉上的都是捷报，绝不递上降表。我们并非惟金牌论，所以每每为突破性的成就击节，比如男篮掀翻塞黑后，大鸣赞歌；我们不能容忍所谓阴谋与算计，于是对主裁花剑男团的黑心哨，大打出手，对应着郭兰英的唱词：若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。尽管那月那天往事如烟，成为日渐模糊的记忆碎片，像胜负未分的忐忑、气冲霄汉的豪情，或者是触及心扉的错愕，云云种种，都已远去。 直到现在，我们生存的媒体依然保持着奥运模式下的习惯，见美眉叫杜丽，逢帅哥唤田亮，赞美别人高效率的方法是：你的速度，很刘翔。 记得男子110米栏决赛时，凌晨2时，三十多个夜班编辑挤在休息室看直播，我被裹挟在里面，四周都是扑通扑通的心跳。漫长的12秒91过去，声浪瞬间爆发，我的同事合力发出山西晚报历史上最嘹亮的欢呼，“刘翔，刘翔！”我摸索出手机，给一个请假的同事打去，声音颤抖地说：“听听这珍贵的咆哮。” 离年终盘点也还有两个月，不知还有多少激昂将要见诸我们的报端。当2004年的回忆分支被条条框框成了大事记，或热血如同白云苍狗飘浮，也不能淡忘，红色八月。 心系奥运,健康成长,让我们一起走进2008吧! 北京奥运会组委会： 您好！ 当北京市市长从雅典市市长手中接过奥运五环旗时，中国举办奥运会就进入了到计时。那一刻，多少全国人民的心激动着、渴盼着。我，一个小学生也为自己是一个中国公民而感到无比的自豪！ 从1932年刘长春作为第一个中国人正式参加奥运会，到2001年中国第一次获得奥运会主办权，中国人一直在努力，中国人一直在奋斗！1984年许海峰以566环成绩摘取洛杉机奥运会的第一枚金牌，实现了我国奥运史上“零的突破”；1991年中国第一次提出申办奥运，体现了中国的实力。当多年的梦想变成现实，当熟睡的巨龙就要腾飞的时候，每一个炎黄子孙都喜极而泣！每一个人都坚信；中国有能力举办奥运，中国一定会办好奥运！ 第29届奥运会提出的口号是：“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”。当我想到这几年北京经常遭受沙尘暴袭击的报道，心里万分焦急：离2008年只有短短的四年时间，我们一定要多植树，恢复绿地，采取多种方法阻止“黄龙”再现。让北京以“青山、碧水、绿地、蓝天”迎接奥运会，迎接五湖四海的朋友！ 每届的奥运会最吸引我的就是开幕式的表演了，为了使2008年的奥运会开幕式搞得更精彩，作为一个小学生在这儿提几个小建议，希望能够考虑。第一，当我知道孙悟空没能成为奥运吉祥物时，我觉得很失望，它是深受全国儿童欢迎的卡通明星，也是正义勇敢机智的化身，体现了一种奥运精神，我想开幕式上不能没有它，它将一定受到全世界人民的欢迎。第二，我国是个多民族的国家，但又亲密如一家，正象五环旗表示的全世界人民互相团结，互相帮助。56个民族代表身着绚丽的服饰，手挽手，肩并肩，本身就是一道亮丽的风景，一首无言的诗篇，展现着奥运的精神。第三，中国结——中国人民逢年过节喜庆的吉祥物，因为通身大红，喜气而又热闹，一直以来深受人们的青睐。而且，它的图案相互缠绕，环环相扣，体现着奥运五环的内涵，我想它的出现同样会引起外国友人的喜欢。当然，带有中国特色的太极拳、代表中国人坚强不屈的万里长城、渊源历史的长江黄河等等，都会成为开幕式的亮点，能在奥运会的开幕式上看到它们，将是我最大的愿望！ 2008年，我将是一个初中二年级的学生，那个戴着眼镜的男孩是否会出现在奥运村的志愿者的队伍中，还是将出现在奥运会现场的啦啦队中，还是……不管怎样，我希望那时的我会出现在北京，为办好奥运会当好小主人！ 此致 敬礼！ 所有的中国人都曾经有一个共同的梦想，梦想将奥林匹斯山上的圣火，带到中国的万里长城，让奥运百年的神韵和中华的千载文明相辉映。2008，梦想即将成真，奥运会正向你我走来。 上世纪末，我们国家的申奥经历，相信大多数人都记忆犹新，而在申奥成功的那个午夜，多少人振臂欢呼，多少人绕道庆祝—泱泱大国的又一个梦想实现了！近几年来，如何把这个梦想诠解得最美最好，成了举国上下共同的话题，也成了我们为奥运做准备的原动力。从鸟巢到水立方的建设，从踊跃的奥运志愿者选拔到奥运吉祥物的确定以及奥运赞助商大张旗鼓的宣传—奥运，就要在这个夏季炫美绽放了！ 百年奥运，风云变化，不变的是始终如一的人文精神。在奥林匹克中，人文内涵是不朽的底蕴。它作为一种特殊的精神动力，一直激励着运动者，激励着举办国，也激励着全世界的人们。近二十年来，奥运也顺应时代，强调与环境相结合。因此，北京要办的奥运是绿色的奥运。老师说“绿色奥运”不光是一个口号，更是一种责任。北京绿色奥运的宗旨是：为奥运会提供一座具有空气清新、水质洁净、环境优美、节约能源和资源、市民具有良好环境道德意识的世界一流的生态城市。 春天应该是百花齐放，天蓝水绿的好时节，但是许多城市的春天 总是被肆虐的沙尘包裹着，这都是因为草原沙化、过度伐林造成的。妈妈曾经带我参观过一个环境保护展览，我看到用一片树林所生产出来的一次性筷子只够十家中小餐馆使用一天的，而中国有不计其数的餐馆，那么让我们算一算全国一天就要毁掉多少片树林呀！而我国又有多少树林禁得起我们这么毁呢？还有环境污染问题，“白色污染”是一个近几年来耳熟能详的词汇，这些材料给人们的生活带来方便的同时，也造成了极大的环境污染。除此之外，还有垃圾、电池等方面的环境污染。我想，我们从现在开始，就要从我做起，从拒绝使用塑料袋、一次性筷子到节约一滴水、一度电、一粒粮食和爱护每一棵小树，这些在我们是轻易之举，但珪步至千里细流积江海，我们小小的行动很有可能会缓解暖冬，减少水旱风暴等灾害的频发。我要利用所学的知识做义务宣传员，在校园里，在同学间宣传保护环境的重要性，爱护我们的校园，美化我们的环境。 这就是我作为一名中国小公民,应该贡献自己的一份力量。

一、激发兴趣，让学生爱读书。兴趣是最好的老师。爱因斯坦曾说过：兴趣和爱好是获取知识的动力。作为小学教师，必须重视培养小学生的阅读兴趣，采用多种多样的教学方法，调动学生主动探求知识的积极性，引导学生走进知识宝库的大门。1、榜样激励。小学生的模仿性比较强，一般很敬佩英雄、崇拜名人。根据这样的特点，我便经常向小学生介绍历史人物、科学家的成才之道，以榜样的力量激发小学生的阅读兴趣，鼓励孩子们热爱书籍，从书籍中汲取知识。如革命导师列宁的一生都在书中度过的，在他被捕入狱的三个月中，也天天在监狱图书馆里看书。陈毅将军看书时，竟把墨水当酱油吃。古往今来，凡对人类有所作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。这种名人效应所产生的力量是不可低估的。2、兴趣引读。由于小学生形象思维占主导地位，在阅读上，要选择有精彩画面的书给孩子们看，让学生猜猜里面写了什么。当学生被吸引住了，就会热情地去阅读，这样才会有效地激发学生的阅读兴趣。但要注意，读书要循序渐进，先易后难。只有适合孩子们的口味，孩子们才会对读书感兴趣。苏霍姆林斯基说：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。要经常开读书汇报会，利用早读时间进行赏读，举行班级赛诗会，开展小导游活动，让学生谈天说地、谈古论今。当学生有了进步，及时给予鼓励，让学生体验到成功的喜悦，激发小学生的读书情感，使学生逐渐地把读书作为精神生活中必不可少的内容。3、以身作则。课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这是对孩子们的无声教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和快乐，对孩子们有着强烈的感染。学生们在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年是怎样学习的，并给学生肯定的启示便是：阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来了，不仅眼前受益，还将伴随整个人生。二、传授方法，让学生会读书。当小学生对阅读产生了一定的兴趣之后，如果不能持之以恒，那先前的努力也会前功尽弃。还要让小学生自己去读书，让孩子们掌握方法，课内与课外相结合，提高阅读效果。1、在课内学会阅读方法。教师指导学生朗读，可分为读通、读懂、读熟、读好。在教材处理中，应抓住值得品味、诵读的语句，让学生好好地读，充分地读，掌握读书方法。教材中，许多课文意境优美，在教学中，要善于引导学生通过反复朗读，结合图象来体会。如苏教版五年级上册《少年王冕》中关于雨后景物的描写：一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。这是一幅多么美丽的画面！我先引导学生通过找出自己认为特别优美的句子，接着用投影出示这几句话，让学生反复朗读，想象当时情景；然后在句子旁边打出图像，要学生看，听老师朗读；最后关掉投影，让学生闭上眼睛，听录音，用头脑去看这幅图。这样，经过几番读、听、想，学生渐入佳境，置身波光粼粼、荷花争艳的湖边。这样，不仅对文中这几句话有了真切的理解，而且受到美的熏陶。在学生朗读情感已到位时，还有必要在朗读的技巧上进行指导，如声调的抑扬顿挫，语速的快慢，语句的重音、停顿等，让学生切实掌握方法，使他们进一步乐于读书。2、在课外巩固阅读方法。课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法。课内学方法，课外能运用。而课外阅读书籍种类不同，题材丰富，文章的内容深浅不一，阅读时，应采用不同的方法。曾国藩曾指出读书之法：不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。根据不同体裁的文章，用不同的方法阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览三读法。精读就是要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向别人请教，弄懂了再继续读；略读速度较快，常常一目十行，意在了解大概的内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读经验和能力以后，三种读书方法可交叉进行。一般内容略读或浏览，精彩的部分精读。同时，养成不动笔墨不读书的好习惯，多做一些读书笔记，以提高阅读效果。三、开展活动，让学生想读书。增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，以至昏昏欲睡。应巧妙的寓教于活动之中，让学生主动地想找书读。我尝试了以下一些小方法。1、讲。我试着每天安排一段时间，让学生轮流上台进行说话练习，让大家说一说新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强

分精读、泛读。看目录，挑重点读的篇章。

何谓“恩考”？？？？？

书是知识的源泉 ，是智慧的启蒙，是人类从事各种社会活动和劳动所需的知识宝库。所以读书和不读书的人有着截然不同的区别。喜欢读书的人，思维的方式和做事处理问题方式 ，与不读书的人，有这明显的不同。读书的人，知书达礼，孝敬父母，尊老爱幼，为人处世有分寸又礼貌，同时能把所学的知识运用到自己的生活和工作中去。所以读书的人，通过读书学习，丰富了自己的知识，增长了智慧 ，所以无论是在家里还是在社会中都是一位很有素质的人 。做人做事都能体现出一个有文化素养品质的人。而不爱读书的人却与之恰恰相反 ，生活和工作中常常会出现烦恼之事 ，出现的问题得不到恰当的处理 ，有时一个小的问题，很可能就酿成大祸 ，这都是因为缺乏知识的缘故。生活中这样的例子很多。所以读书和会读书的人在生活中体现出的区别是很大的，所以我们应该多读书读好书，让书帮助我们做一个有智慧，有文化，有能力的高素质的人。

我们是真的会读书吗？为什么我们读了很多书，但是对书中的很多东西，很多细节，都记不住，也不会运用…… 自己的书也没少读，但是能记住的不是很多，虽然有些东西都沉淀到骨子里，有的也都体现在行动上，但是，还是有很多记不住的…… 有时侯朋友提起一本书，总是有一种似曾相识的感觉，好像也读过，但是具体内容忘了，大家一说内容，想想……是真的读过，所以在读书上，也做了很多无用功…… 为什么有的人总是感觉他充满洞见，知识丰富……这都是因为人家爱读书，有正确的读书方法，对知识也运用的自如…… 我们的区别在于，读书方法不同，会读书的人，学到了新知识，能够和自己以前的知识储备，建立联系，能够举一反三，构思知识的多种运用方法…… 现在我们不是缺乏知识储备的问题，而是到了关键时刻想不起来，好多自己读过的东西，也都忘的差不多了…… 所以我们要学习好的读书方法，在读书的时候也要做好读书笔记。 这都是以前自己欠缺的，自己也是很喜欢看书的，但是书没少读，都是随性读书，能够记忆深刻的不多…… 以前读书，也没有什么目的性的去读，记住的不多，对写作也没有什么帮助，通过这一段的学习，知道了，读书要有选择性的去读…… 学习到了读书要做好读书笔记，读到精彩的词句都要记录下来，很多对自己有触动的段落也要抄录下来，还有很多名人名言，都要及时地记录下来……… 读书记笔记，也方便自己在闲暇时，经常翻看一下，增加记忆……这样读书摘抄，不但能够增加自己对读过书的记忆，也能够在以后的生活和写作中运用到……在写作时，不至于语言空洞，言辞贫乏，也不至于无料可写…… 经过一段时间实践以后，自己也觉得在写作上自己也有了一些长进…… 只有这样读书，才能把在书中所学的，运用到我们的生活中和写作中去，起到举一反三的作用…… 在以后读书时，读到经典的词句和作者的一些想法，也要多问几个为什么，作者为什么会这么处理，有什么理论可以解释，还有哪些类似的事件等……也联想一下自己以后在什么情况下可以用到…… 只有这样读书，才能让自己更快更好的学习到各种知识，才能让自己进步更快，愿我们大家，都掌握了好的读书方法，在不断的学习中，遇到更好的自己。

　　品味完一本名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读书心得吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是我精心整理的读书心得作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 读书心得作文 篇1 　　开卷有益，这是我自己阅读的最深的体验。从古代的“唯读书高”到现在的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”，都能看出读书的良好作用。 　　还记得曾经自己是如何厌倦读书，偶尔翻开一本书，也只是随便看看，没有耐心去品尝书中的精华所在。 　　无事可做的时候，我会出去玩。要么去购物，要么听音乐，要么在家玩游戏，做一些让自己快乐的事情。时间久了，便觉得得这些娱乐及其无聊。 　　于是，我站在窗前凝视着外面的世界，眼睛呆滞，内心空虚，就像《西游记》里的无底洞，不知道该干什么。 　　一次偶然的机会，和妈妈一起去书店买复习资料。当我看到别人如此专注于阅读，我被他们的专注所吸引。我也随便拿起一本书开始读。书中的故事很有趣，让我忘记了时间。 　　过了一会儿，妈妈走过来对我说：“我给你买这本书。”至此之后，我喜欢上书籍。随着阅读量的增加，我发现书籍的好处越来越多，它不仅可以缓解情绪，还可以让自己学习一些新的知识。 　　在书的海洋里，我似乎是一条的小船，永远达不到彼岸。 　　一开始，我只读一些小说，比如《三重门》那样的，但是后来我发现读了太多类似它的书，不是有点无聊吗？应该更改要阅读的书。 　　但最后我没有买任何其他东西来读。还是买了这方面的书，这才发现自己的想法是错误的。事实上，不同的书带给人的收获往往是不同的。你可以多读各种各样的书来增加你的知识。并且可以增加不同的兴趣爱好。 　　阅读现在是我生活中不可缺少的一部分。每天一定要有一段时间来读书，在心情不好的时候，读书可以缓解自己的心情；当心情烦闷的时候，读书可以使自己心情舒畅，随着慢慢品味阅读心慢慢变得平静，一句话，读书给人的好处太多了，所以我喜欢读书。书是我忠实的朋友！ 读书心得作文 篇2 　　读书感悟书籍是人类进步的阶梯。大家都知道，书可以送给我们知识 ，还能让我们眺望美丽的世界我也非常喜欢读书，有作文书，童话书和知识书。不过我最爱读的还是作文书，因为我每次写作文，都写不好，可是，自从我天天看作文书，我的作文水平大大提高了。更是因为，读作文书，能让我知道怎样写好作文的方法，以及怎样写的通顺。当然，其他方面的书也包括各方面的知识。比如，童话书里，有《皇帝的新衣》，主要讲了皇帝天天想穿新衣服，然后皇帝以为穿着一件非常漂亮的衣服，于是就走了出去，其实自己什么都没有穿，只是光着身子走了出去，最后，被老百姓取笑。这时，皇帝才明白是自己的不对。还有很多童话故事都很感人，每当我读完一个故事，都能让我明白一个道理。所以，我要读更多的书，明白更多的道理。然后就是知识书了。知识书让我知道宇宙中的奥秘；古人的故事；名人的故事；还有大自然中的秘密......阅读让我增长了知识，开钻了视野，让我明白了许多道理。我要爱上读书，读更多的书。爱书吧！它是你飞翔的翅膀！！！ 读书心得作文 篇3 　　前几天，我学习了一篇叫《乌塔》的课文。文中讲的是一个14岁的德国女孩，利用暑假独自游历欧洲数国，而在出发前，她用了三年时间来准备这次旅行。她通过阅读书籍来了解她要去的国家和城市。通过帮餐馆或超级市场分发广告单来积攒旅行费，旅行路线和日程也是精心设计。旅游途中，她每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片已报平安。她的行程之长、准备之久、安排之细以及独立的品格深深地感染了我。 　　这件事要是放在我的身上，那简直是不可想象。从上幼儿园起，送我上学，接我放学，一直持续到三年级才停止。尽管我已读四年级了，身旁总少不了父母的身影，养成了我现在无伴不成行，夜晚怕出门的坏习惯。现在除了老师布置的作业，爸爸还让我每天练40分钟的钢琴，有限的时间被挤走了，不能给伙伴们玩耍，也没有多余的时间看课外书，外面的世界到底有多精彩，只能从路人的闲谈或老师的讲解中略知一二。虽然每周都有零花钱，可都是父母给的，尽管也有结余，可离旅游费用相差十万八千里，想去发放广告单，可我有时间吗？父母会同意吗？ 　　独立好难！ 读书心得作文 篇4 　　星期六早上，迎着明媚的阳光我在细细品读起《西游记》这本书，读完后，我深受启发。 　　《西游记》主要讲了孙悟空出世、大闹天空、终于被如来佛压在五行山下，又描述了释迦造经，观音访僧，魏斩龙，以及玄装出世等故事。后来，主要写孙悟空等人保唐僧西天取经，一路降妖除魔，走过十万八千里，前后十四年，历经九九八十一难，终于取回真金的经过。 　　唐僧师徒取经过程历经种种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的`精神，使我佩服的五体投地。这本书中有一种精神让我感悟最深：唐僧师徒历经的八十一个磨难让我联想到他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。是的，我们在生活中干一件事为什么不能像他们一样坚持到底呢？但在一件事情当中我们一定要坚持到底、锲而不舍像小水滴一样，这样我们才有可能取得成功。 　　暑假里的一天，我和妈妈回外婆，正巧外婆要下地播种，我心血来潮硬要跟外婆一起去。“啦啦啦，下地了，啦啦啦啦。”我哼着自编小曲儿兴高采烈地到田地里。到了田地里，外婆就熟练地干起活来儿来，我也不输给外婆，先卷起裤脚一脚踩进田地里，拿起一把种子随意的撒，可我没干几分钟便没了起初的高兴劲了，觉得干农活是那么梢燥乏味。就在我闷闷不乐时，一个扑空踩进了一个窟窿里，摔了一屁股泥，我气冲冲地走出田地。外婆就说:“呵，你以为农活这么容易干呀，你以为粮食这么容易种出来的呀。”我准备放弃起身离开时，一种精神漂过我脑海：唐僧师徒历经了八十一种磨难让我联想到了他的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。外婆那么大年纪都坚持干得了农活，我才十几岁就干不了？人家唐僧师徒不照样坚持了长达十四年的西天取经，我也照样坚持下去，我也要征服农活，我再一次下田。 　　这本书教我们学会干一件事坚持不懈，不畏艰险！我们应该向唐僧师徒学习。 读书心得作文 篇5 　　别林斯基曾说过：阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。 　　是呀，正处于小学阶段的我们，应该多读一些作文书，把其中好词好句抄下来，背会，当我们写作文时，这些词句可能就会帮助我们，使我们的作文更生动，也可以读一些名人传记，在书中细细体味那些名人的做法，随着书中人物的智慧而变化，使我们的思想更丰富。 　　书可以帮助我们增长知识，让我们了解到祖国的山河是多么的壮丽，世界的科技是多么的发达。也许你会发现爱读书、会读书、读好书的人比不爱读书的人有头脑、有智慧，这就是书的奇妙之处。它可以让我们更有修养，变得更聪明、更文明。我们也可以读一些课外书籍，例如童话书。 　　从小到大，我一直喜欢看童话书，我看到了丑小鸭变天鹅的坚苦，使我领悟到尽管生活中有许多烦恼，但只有坚持，终会过去的;我看到了小彼得的腿摔断了，却还坚持在床上学习，使我领悟到了坚持不懈的含义;我还看到了白雪公主被她恶毒的继母一次次的陷害，使她陷入困境，可白雪公主善良纯朴的心灵使自己走出了困境，最终和英俊的王子过上了幸福的生活，使我领悟到美不光是外表，而更在于心灵……这些童话故事都使我明白了道理，我随着书中人物的喜、怒、哀、乐、的变化而变化，使我的情感更丰富，还使我更加热爱生活。 　　作为一个新世纪的小学生，我们要会读书，爱读书，读好书，让书来拓展我们的思维，提高我们的能力，丰富我们的生活，让书成为我们最密切、最忠诚的伙伴! 读书心得作文 篇6 　　这个周的学习让我知道，不仅要体会到自己的需要还要正确的表达自己的需要。书中说的家庭主妇的例子就跟现实的我一样，先把情绪发泄了，事情还得自己做，然后还觉得委屈。 　　学习以后，可能还是控制不住发泄情绪了，但是我会马上意识到，会心里问自己，我的需要是什么，我希望对方做什么或者给我什么样的反馈。很多时候，我对自己太苛刻了，不宽容和真实的面对自己的感受，所以才会出来很多情绪，然后把这些情绪归责于别人。我应该对自己的意愿、感受和行动负责。 　　清楚这一点之后，我们对别人提出请求的话，应该越具体越好，一方面可以让我们更加认识自我的需求，另一方面也让对方了解我们的目的，有助于沟通的进行。通过学习，我知道了请求和命令的区别，这也有助于我去理解PET这本书中用第三法跟孩子做出双方均可接受的解决方案。如果我提的方案被孩子说No了，我要用心去体会孩子的需要和感受，是什么使他无法说Yes，除非我充分体会了什么妨碍了他同意，我不会试图说服他。

教育是培养国家下一代的重要政策，也是国强民安的资本，谁都希望自己或者下一代能成为会读书比较聪明的孩子，这样的人日后无疑是绝对有出息的，更加能够功成名就从而光宗耀祖，然而什么样的生辰八字才会使你更加会读书，头脑更加聪明？我们不妨来简单了解下。一.正官星在年柱为喜用者年柱即出生年的干支，命中一位官星在年柱，说明受祖上福荫大，故少年得志并学业佳，年柱代表16岁以前，也是只先天因素，后天也需要勤奋努力刻苦用功，若先天是读书之人但行运不帮扶，走克制官星之运，上学的时候容易遇到挫折，通常只有转运或者年纪稍微大些才能重新得到读书的机会。二.印星为喜用者印星为生日元之星，如甲木日元，生它的壬水和癸水就是印星，壬水为偏印，癸水为正印。印星为喜用，学习态度比较热情，能很好的运用在实际上，容易取得高学位，印星越旺，得到更高的文凭，自然也就能获得成功。三：日主偏枯类例如：庚寅.乙酉.乙酉.壬午这个八字官杀太重，日主看似帮身不少，但是寅木被庚金盖头，地支酉金劫夺，金旺木死，乙木也都落在七杀之上，都是死绝之地。壬水和午火是日主所能利用的时辰，午火所处的时间正好阳气最盛，制克七杀，维护乙木生机。八字身弱偏枯喜水火木。八字顺行大运的话，走水旺地，丙戌丁亥制杀扶身，读书好。逆行的话，走癸未壬午，生身制杀，也读书好。受到七杀的影响，感器难免会衰竭，偏枯夭折之象。四.食伤星为喜用者食伤星为日元所生之星，如日元甲木，所生丙火为食神.丁火为伤官。食伤星为喜的人，领悟性高，学习上从不主动，却总能拥有让人羡慕的成绩，学习过程中悟性出众，从来都不会死读书，而是凭借出色的理解，而取得高学历。您还可以使用chatgpt帮助你查询星座百科、测姻缘、测事业运、测婚姻、财神灵签、情感合盘、看另一半、测八字、姓名速配、测终生运、复合机会，在底部点击在线咨询AI（仅供娱乐）：http://www.adxqd.com/chatgpt/

提升自己

小学世界读书日主题班会教案篇一 　　一、活动目的： 　　1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。 　　2、养成好读书、会读书的良好习惯。 　　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。 　　二、活动准备： 　　1、策划活动方案，流程，做好人员分工。 　　2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性。 　　3、积累一些读书的名言。 　　4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。 　　三、活动时间：4月20日——星期一下午第一三节班会课 　　四、活动过程： 　　一、主持人宣布主题班会开始。 　　主持人甲：同学们，你们知道今天是什么日子吗?对，是世界读书日。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。” 　　乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢! 　　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提…… 　　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生...... 　　甲：读书让我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长! 　　甲乙：四(4)班“我读书我快乐”主题班会现在开始。 　　二、读书的小诗。 　　甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋。 　　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。 　　甲：书让我们快乐放松。 　　乙：书让我们充满智慧。 　　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏小诗《书》。 　　三、名人读书的故事。 　　甲：同学们，你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢? 　　乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》。 　　四、同学们读书的故事。 　　甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。 　　乙：谁来讲一讲自己的读书故事。 　　五、怎么养成良好的读书习惯。 　　甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢? 　　乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧! 　　甲：同学们，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗? 　　六、读书的名人名言书签大比拼。 　　1. 点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。 　　2. 评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“书签”奖。 　　七、班主任讲话。 　　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书，让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯，我读书我快乐!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来! 　　八、宣布主题班会结束。 小学世界读书日主题班会教案篇二 　　一、活动目标 　　1.分享读书快乐、分享读书收获。 　　2.激发学生读书兴趣，培养合作精神 　　3.提高了同学们的综合能力。 　　二、学情分析 　　班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书兴趣，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。 　　三、活动准备 　　老师：组织、策划 　　学生：以小组为单位准备发言材料：名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言 　　四、活动过程 　　(一)活动导入 　　谈话导入： 　　一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴! 　　《我的读书收获》主题班会现在开始 　　(二)活动分享 　　我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报 　　第一组：诵读古诗 　　谈收获 　　第二组：积累的读书好方法 　　谈收获 　　第三组：课外读物 　　读后感 　　第四组：精彩分享 　　谈收获 　　第五组：我与书的故事 　　谈收获 　　第六组：汇报读书方法 　　谈收获 　　第七组： 读书格言 　　谈收获 　　(三)活动延伸 　　1.各组的活动装订成册，各小组互换，互相学习。 　　2.请班主任做总结 　　主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。的确，书如友，书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是快乐，还有慰藉;不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启示。热爱书吧，你将受益无穷。让我们在书的海洋里遨游吧，世界读书日主题班会到此结束。 小学世界读书日主题班会教案篇三 　　一、班会设计 　　(一)背景分析 　　(1)配合世界读书日活动。 　　(2)继续创造书香氛围。 　　(二)设计理念 　　通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，形成班级文化氛围。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。 　　(三)教育目标 　　通过主题班会提供丰富的知识，激发学生对书本的兴趣，从书籍中得到人生启迪。培养学生亲近书籍、热爱读书的好习惯，营造一个浓浓的书香氛围。 　　(四)前期准备 　　(1)查阅有关资料。 　　(2)要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，小组内交流。 　　(3)全班展示。 　　(五)活动过程 　　投影：悦读悦美 　　读书丰富人生，读书改变人生 　　女主持人(孙煜丽)：读书丰富人生。 　　男主持人(原东临)：读书改变人生。 　　男女主持人：“悦读悦美”主题班会开始。 　　(全部同学热烈鼓掌) 　　女主持人：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是重要的学习方式，充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。从进入初中以来，书给我们带来了许多乐趣，书使我们的生活更加丰富多彩。 　　男主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄 国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。” 　　女主持人：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。 　　男主持人：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请小组内谈交流你么的体会。 　　女主持人：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。但并不是“开卷”都有益。 　　男主持人：我们对大家的课外阅读状况进行了调查了解，发现了一些令人忧虑的问题。 　　班长：调查结果表明，目前同学们课外阅列巳阅读格调普遍不高，课外阅读的兴趣集中在漫画和所谓的青春、校园小说上，而对那些思想性、艺术性高的、文学的作品，却很少有人问津，这不能不引起我们的注意。 　　男主持人：信息时代呼唤高质量的阅读，茫茫书海，适合我们的永远只能是冰山一角。越是清楚知识份量的人，在阅读上的抉择越谨慎。下面，我们请语文老师给我们谈谈如何选读书籍。 　　语文老师：关于看书方面我给同学们几点建议：首先保持看书的热情，书是人类进步的阶梯，是文明的积淀，阅读是一个人走向文明、成人成才的必由之路;其次选择正确的适合自己的书籍，身处信息时代，如果没有一双善于识别善恶、真假、好坏的慧眼，我们将被信息的汪洋大海淹没，阅读也是一把双刃剑，任何事物都有其两面性，关键看自己如何把握;再次对书本中的内容也不能一概接受，要取其精华、去其糟粕;最后，要合理地安排好时间，尤其是在复习迎考的关键期，一张一弛，课余看短文，双休日看杂志，寒暑假看中长篇，需要补充说明的是，因人而异，运用不同的读书方法，愿阅读引领我们走向无限精彩的人生。 　　女主持人：语文老师刚才的介绍，我想一定给大家很多有益的启示，希望同学们根据老师的指点，调整自己课外阅读的内容、层次和结构，让书籍真正成为我们的朋友，让书籍丰富我们的人生。 　　女主持人：好书，能使你明辨是非，分清美丑。给你指出生活的方向，教给你做人的道理。 　　男主持人：好书，让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。 　　女主持人：读书，让贫乏和平庸远离我们!读书，让博学和睿智拯救我们! 　　男主持人：读书，让历史和时间记住我们!读书，让民族之精魂永世传承! 　　女主持人：一个学习型的民族，才是一个不老的民族;一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承! 　　男主持人：捧起书本，在我们的灵魂深处存一笔精神财富。 　　女主持人：用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵; 　　男女全齐：读书丰富人生，读书改变人生!悦读悦美主题班会到此结束。 　　班主任总结：首先祝贺本次班会圆满结束。通过本次主题班会，同学们对书本有了更深刻的认识。书籍是人类的朋友，它不光在平时做题时给予我们帮助，而且能给予我们快乐，陶冶我们的情操。本次班会体现了我班同学的团结协作能力，展现了我班同学的活力。在班会进行的过程中，每位同学都参与了进来，充分说明这是了大家的积极性和主动性。互相赠书的活动，更是体现了同学之间的友情，显示出我们是一个团结友爱、和睦融洽的大家庭。

《书都不会读，你还想成功》这本书最吸引我的地方正是它的书名。 作为一个从小学就开始喜欢阅读一直保持到现在，三十几岁的人来说，也算是一个资深阅读者了。读过的书度有上万本，几千本是有的，可是读了那么多书，依然没有改变生活，更别说成功了。 从书名来看，作者有解决这个问题的方法？带着解决自己问题的目的来阅读这本书，这本书就理所当然的变得格外吸引人，也不足为奇了。 首先我们来看一下作者的故事，本书有两个作者，都是韩国人。 其次，这本书让我自我反省。 1.读书的三种目的：享受乐趣，获取薪资，改变人生。 我终于找到了，为什么我读了几十年书，却没有让人自己人生朝着好的一方面改变的原因。 原因在于我的读书目的，我之前大部分读的书都是小说，还有一小部分是理财类的书。关于个人成长还是近几年接触的比较多。大部分时间都是在追求读书的快感，享受享受阅读带来的乐趣。 所以读书目的来说，只在于享受型和偶尔的获取新知。但是因为不做笔记，所以很快读过的书就会忘记了。 2.我并不知道读书真的能改变人生，更加不知道如何去读书？ 在书中，作者把读书过程分为三个阶段：基础定向阅读、加强定向阅读、深层定向阅读阶段。 基础定向阅读是通过阅读100本以上和自己业务领域相关的书，打下坚实的阅读基础； 加强定向阅读，使用一年时间阅读365本自我启迪类的图书，以拥有成功者的思维方式； 深层定向阅读是通过阅读人文古典书籍，使自己成为领军人物。 读书的这三个阶段，在我读这本书之前是完全没有概念的。所以我带着自己的问题去阅读：找到作者是怎样通过阅读来改变人生的？ 本书是用写故事的方式来写的，本书的主人公洪证书是时装公司职员，从企划部调到市场销售部，工作中不被领导重视，业绩不好，受尽了夹板气，连女朋友也和他分手了。 一直不爱读书的他，听从了朋友移民轩的劝导开始读书，并且通过读书实现了人生的三级跳，不仅不仅升职加薪，而且还结了婚，开始了崭新的人生。 那么书中的主人公是怎样读书呢？（我看过书里的介绍，这些故事都是真的，所以我觉得更有借鉴的意义。） 开始了100天的读书计划； 一年读100本以上与自己业务有关的书； 读与业务无关的书籍（一年365本自我启迪类的书。） 100天采访10名CEO。 他是如何做的？ 计划1：100天挑战33本书计划 确认自己的终极目标和短期目标：100天计划的目的培养阅读习惯，终极目标是改变人生。 计划2：一年读100本与自己业务里有关的书籍 短期目标实现自我，终极目标改变人生。先读自己业务领域中的经典或者基本好评的书籍。做主题阅读 当当读到一定的数量，你读书的时候，有一种想要比现在更高次学习的冲动时，就去实践。 计划3：100天采访10名CEO 短期目标：这些成功人士身上找出他们成功的原因，去实践帮助自己，改变人生。 终极目标：改变人生。~~ 思考： 1.我为什么要读书？我要改变人生。 2.我的读书计划： a. 100天读书计划 目的：培养自己读书做笔记的习惯。 数量：33本，每三天看一本书。 时间：7月5日到8.15日（现在已经开始读了一个月了） 选择标准：自己感兴趣的书。

写歌这个东东应该不是要说明某个东东吧，或许是要反应他个人对读书的总体感受，也或许是为了好听诶？就像《子弹列车》一样。

　　读书是要讲究方法的，当你掌握了一个适合自己的读书方法，读书的效率自然而然就会提升，学习也会有所提升。下面是我整理收集的读书的方法简介，欢迎阅读参考！ 　　（一）经典读书方法介绍 　　古今中外许多富有成就的学者都在长期的阅读学习中总结出了不少行之有效的阅读方法。在这里只能择其一二，介绍几种对政治课阅读具有指导意义的“阅读成方”。 　　⑴朱子读书法。即朱熹读书法。我国古代的传统读书法的典型代表之一。此法对后世影响极大。朱熹去世后，其弟子即归纳为“朱子读书六法”： 　　①循序渐进。读书须有次第，“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后”，切戒急于求成。 　　②熟读精思。读书“若读得熟而又思得精，自然心与理一，永远不忘。” 　　③虚心涵泳。即读书要有虚心的态度，“惟笃志虚心”，方“道理明”。 　　④体已体察。即读书要善于将书上的“圣贤言语，体之于身”。 　　⑤着紧用力。意即读书要勤奋，下苦功夫。 　　⑥居敬持志。读书要有纯静专一的心境和坚定远大的志向。 　　⑵顾颉刚读书法。顾颉刚（1893——1980），我国当代著名的历史学家和民俗学家。其读书方法开创了中国近现代阅读理论和实践的新格局。归纳起来，可称之为“三要读书法”。 　　①要有正确的读书态度。读书时要善于批判继承传统的读书法，敢于怀疑圣贤和经典，还要自觉吸收现代科学方法，不断反省和总结自己的读书方法。 　　②要有独特的读书方法，即批判性阅读、活读。 　　③要做好五件事。第一，养成读书的特殊兴趣；第二，要分别书籍缓急轻重；第三，要运用自己的判断力；第四，不可有成见；第五，要广涉群书，又要精专。 　　⑶陈从周的杂读法。我国著名建筑家陈从周教授在谈到读书方法时曾说，我除了读专业著作以外，最喜爱读杂书，尤其是钟爱历代文人的笔记。要分门别类地做摘记，这样方能由杂变“纯”。正如搞园林一样，“一木一石，残砖碎瓦”，皆为造园必须之品，为学也是如此。他还说，读书，搞学术，要有的放矢，围绕一个问题，由一点可以引申到很多点，正如蜘蛛网，千丝万缕，离不了中心的蜘蛛。如此持之以恒，便可在这个领域中得其梗概了。 　　⑷快速阅读法。这是一种从文字中迅速吸收有用信息，提高阅读速度的读书方法。此法为美国教育学家比尔.科斯比和苏联著名学者奥.库兹涅佐夫等人提出，并在实践中不断丰富和完善。近年来此法已在苏美法等国推广使用。此法包括三种方式： 　　第一，跳跃式阅读。读书时不要逐句逐段，而是跳跃式开头、读领头句、读结尾。 　　第二，扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动，“瞄准”重要字词语便行。 　　第三，组合式阅读，即群读。它要求新闻记者时不是一字字地看而是一组组地看。做到群读需要经过不断地训练才能达到要求。采用快速阅读法要注意以下要领： 　　①不要重复阅读； 　　②阅读时不要出声； 　　③要集中思想，边阅读边理解； 　　④阅读时要采用记忆的方法。 　　运用著名学者阅读法进行阅读学习，要注意以下几点： 　　①要在读书过程中，善于博采古今中外专家学者新闻记者方法之精神，为我所用，切忌照搬硬用。 　　②阅读过程中，要善于摸索和总结出自己独特的阅读方法。 　　③世上没有一种万能的、最佳的、具体的读书方法，需要在长期的阅读实践过程中，不断修正、补充、完善，方能在知识的海洋中自由遨游。 　　（二）读书的诀窍 　　读书不是为了文凭，而是为了学习。或许有人会问，学那么多科目作什么？其实每一种学科，都在培养一种观念和素质，例如：研究法律，懂得人权；研究经济，了解供需；学数学，可以精确盘算；读文学，可以美化心灵；读历史，能够贯通古今；读地理，能够开阔视野……如果都不学就是无知了。由此可知，读书很重要。读书的诀窍有： 　　第一、以融会贯通为主旨：读书不求甚解，囫囵吞枣，读了等于没读。清朝左宗棠教儿子读书要用心体会，一字求一字下落，一句求一句道理，一事求一事原委，虚字审其神气，实字测其义理，自然能渐有所悟。读到好书、有用的书，要认真钻研，以理解代替死背；真正了解，对自己才有帮助。 　　第二、以方法技巧为辅佐：读书除了眼到、口到、心到之外，也要有方法，才能有效率。例如课堂上做随堂笔记，课后还要重新整理，找相关资料补充、注解，甚至作表解，这都是做学问的基本功夫。此外，读过的书，经过分析，可以知道文章的脉络；透过演绎，懂得作者的思维，其它如综合、归纳等等，也都是有效读书的方法。 　　第三、以勤恳熟读为功效：所谓「勤能补拙」，只要不怕辛劳，必定有所成就。清代著名学者阎若璩，虽然天生口吃又迟钝，但是他勤恳熟读，熟背文章，常常思索文义，即使寒冬之夜，仍于案前勤读、苦思。十年后，有天恍然大悟，变得聪颖异常。他还以「一物不知，以为深耻」自勉，终成饱学鸿儒。 　　第四、以细心运用为实际：读书要能实际运用，才不枉费辛劳。平时多读多看，并常写心得，多背佳句，跟别人讲话，就能言辞有内容，不会空乏枯燥。读书，最主要是学做人处事，例如明白古训的孝悌礼义精神，落实在生活中，就能使家庭幸福、朋友和睦、社会和谐。 　　如果一个人拿了博士学位，却不懂得生活，不通人情，不算是会读书。真正会读书的人，是能读熟「人事」，读懂「生命」，读通「生活」。 　　读书的诀窍有这四点： 　　第一、以融会贯通为主旨， 　　第二、以方法技巧为辅佐， 　　第三、以勤恳熟读为功效， 　　第四、以细心运用为实际。 　　（三）提高学习效率的10种方法 　　许多自学者工学矛盾突出，如何兼顾家庭责任、职业责任与自身素质的提升呢，最佳的选择就是提高学习的有效性。以下推荐几种行之有效的学习方法： 　　一是重点学习法。就是对所要学功课，从第一章开始，直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。 　　二是系统比较学习法。就是依次对每章的"内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类（比如特点、原则、性质、分类等）各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。 　　三是自问自答的验效法。即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础上，自己出题目，或按书中已出的测试题目，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针对性。 　　四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。 　　五是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。 　　六是理论联系实际法。就是结合自己的理论知识，解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的学习方法。如学知识产权保护法时，分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法，算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权；学习会计知识时，看现在企事业单位的账目与此是否相符，会计知识是否适用于企业等等。 　　七是案例学习法。即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增加对知识的效用性认识。 　　八是讨论式学习法。即多人在一起时，在对某一章节内容基本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理解，而且开阔思路，增加实用知识，培养知识的系统能力和演讲能力。 　　九是研讨式学习法。即组织自学者或自学者自发地结合起来进行讨论，例如讨论在当前市场竞争国际化的时代，还有哪些国际人士普遍关注的问题，比如影响社会经济发展的失业率走高、生存环境不断恶劣、战争和冲突不断、南北差距拉大等问题的严重性产生的根源及对象，用哪些相关理论来解释、解决等等。这样，自学者就可以掌握世界范围内科学技术的最新成果和理论知识最前沿的创新东西，从而大大开拓视野，提高自学者的素质。 　　十是自我挑战法。即根据自己职业岗位特征，设计出自己业务技术的提高规划、职务晋升计划及素质能力和创新能力涉及领域的深度计划，从而增加需求渴望感和紧迫感。

同样是读书写作，有些文字自己喜欢看，有些不喜欢看，这些都是有原因的。 自己一般会选择对自己有用的文字去看，包括那些带来快乐和放松的文字。因为成年人的快乐本来就很难得，自己给自己找些快乐也挺好。在忙的时候自己有时会忙里偷闲看会网文，碎片化的时间很多，多看多了解些也挺好。尽管说网文看多了容易上瘾，但它也是文字，大致属于通俗文学的范畴。我们去读书，选择书时也应该各方面都涉猎些，多了解些信息对提升自己没有坏处。 当然，对于我们这些创作者来说，读的时候要比其他的普通读者读得仔细些，除了了解内容，还要学习其叙事方式，博采众长。 上面是最近自己对读书的一些体会，特来分享于诸位！希望能对诸位有所帮助，谢谢！

就是掌握了读书的方法和技巧 就叫会读书

读书的最终目的是学习和吸收知识，所以适合自己就可以了，那么在适合的基础上能够提高阅读效率就更好了。大部分伟人，包括作家，或多或少都有快速阅读的影子，快速阅读相对是一种教科学高效的读书学习方法，不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，软件练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。

每个人在这方面都是处于不断摸索不断改进的过程之中，它没有固定的、标准的模式，但总有一些建议有益于我们。 应该呢？我觉得，在学习书本上的每一个问题，每一章节的时候，首先应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。这就是说，对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下，如果书本上还没有作出结论，自己设身处地，应该怎样去得出这个结论？我们只有了解结论是怎样得来的，才能真正懂得结论。只有不仅知其然，而且还知其所以然，才能够对问题有透彻的了解。而要做到这点，就要求我们对书本中的每一个问题，一天没有学懂，就要再研习一天，一章没懂，就不要轻易去学第二章。这样学虽然慢些，但却能收到实效。有的同学看书常犯急躁的毛病，手拿一本书几下就看完了。最初看来似乎有成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如了。 在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。这样我们就能抓住统帅全书的基本线索，贯串全书的精神实质。我们常常把这种读书过程，叫做“从厚到薄”的过程。大家也许都有过这样的感觉：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。这样，并不是学得的知识变少了，而是把知识消化了。同学们读书要学会消化。我常见有些同学在考试前要求老师指出重点，这就反映了他们读书还没有抓住重点，还没有消化。靠老师指出重点不是好办法，主要的应当是自己抓重点。 我们在读一本书时，还要把它和我们过去学到的知识去作比较，想一想这一本书给我添了些什么新的东西。每当看一本新书时，对自己原来已懂的部分，就可以比较快地看过去；要紧的，是对重点的钻研；对自己来说是新的东西用的力量也应当更大些。在看完一本书后，并不是说要把整本书都装进脑子里去，而仅仅是添上几点前所不知的新方法新内容。这样做印象反而深刻，记忆反而牢固。并且，学得越多，懂得的东西越多，知识基础越厚，读书进度也就可以大大加快。 一本说 历史学家郑天挺指出，在同一时间内精读一本最好的书。一个字、一个词、一个人、一处地、一件事，都要弄清原委。从头到尾，反复对照。 二分说 现代学者梁启超把所读的书分为二类：精读与浏览；精读的再分二类：有价值的文学作品与有益身心的名人格言。 三遍说 中国作家茅盾认为，读一本书至少读三遍：第一遍鸟瞰，即通读；第二遍精读，即细嚼；第三遍消化，即弄通。 四多说 伟人毛泽东提出，读书要四多：多读，多写，多问，多想。 五到说 宋代理学家朱熹有读书“三到”之说（口到、眼到、心到）；现代文学家胡适加上“手到”；现代文豪鲁迅再加上“脑到”。五到俱全，乃读书良方！ 六字说 法国哲学家卢梭把读书归纳为“六字”：储存、比较、批判。 七录说 明代文学家张溥之书房命名为“七录斋”。每读一篇佳作，必抄录之。录完，默读一遍便烧掉；再抄，再默读。反复七次，永志不忘。 八面说 北宋文学家苏东坡自称读书“八面受敌”。一本书分作几次读，每一次探究一个方面，方方面面掌握了，自己写文章就能多角度联想，挥笔自如。

简单一点两个字，脑子。！

读书的时候，要养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我们在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。阅读中和阅读后要学会做做读书笔记：阅读过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。阅读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。

会读书的人是读完书充分理解了书中内容，达到了应用自如的地步。不会读书的人是看过了理解不完全或者理解不了，做不到应用自如，每当涉及到相关内容就会再去翻书，所以书越存越多。

那就去采访啊

例如梯子约读使用过很多读书名言做标语1、书香飘万家，陶冶你我他2、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯3、阅读，滋润精神：思考，孕育智慧。4、多读书，乐读书，会读书，读好书5、营造书香社会，共建和谐银行6、感受文字之美，尽享读书之乐7、倡导全民读书，享受阅读快乐8、阅读滋养底气，实践造就灵气望采纳，谢谢！

对于大部分书籍，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。读书的过程中以及读完一本书后，要学会做读书笔记。读书过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。

拥有静谧、沉着、冷静气质的人才能静下心来读书，是能够耐得住读书的寂寞，能够感受到书中的乐趣的人。

多跟调皮捣蛋同学玩 生活上的是尽量自己解决 什么事自己

‍读书这件事已经成为了日常习惯，无论是不是“世界读书日”我都会读书，而且总能够从读书中获取乐趣和知识。不知道大家发现没有，近段时间有很多畅销书打入市场，内容上所谓的干货为多，这些书看了太多，反而觉得内容趋同，没有什么味道，所以自己慢慢转向看一些大部头书籍。比如关于沟通的书籍，市面上有很多好书值得一看，但是提醒大家要看就看老出版的，或者经典的，新出版的书相对较浅，适合入门，倘若要学深，一定要读经典。说到这里，推荐几本，国内的推荐《鬼谷子》，如果你要应对职场上下级，推荐《韩非子》；国外的推荐《沟通圣经》，大部分沟通技巧都在里面，同类的还有《沟通的一书》，等等。这样的书籍，它不是大道理满篇的鸡汤，也不是故事沉珂的长文，它就像一个类似长辈一样的人，缓缓告诉你一些世间真相，将自身经历和对世界的理解，娓娓道来。人丑就要多读书，所以我常读。说到这里，我推荐一本书，吴军的《见识》，我昨晚刚看完，写的挺好，没有深奥的文笔，内容浅显易懂，更多的是经验和观念的讲述，如果你正在成长，又不习惯大部头的阅读，这本书可以作为入门，就当低配版本的《穷查理宝典》兼《原则》。遇到好书，值得每个人敞开心扉的去阅读，期待大家也慢慢喜欢上读书这件事。

好机会不V你不V黁刚好夫人突然热突然特认同儿人额太热突然慝让他特然突然特温柔儿儿二二位人文热任务无法发的我去企鹅委屈的V当然非官方公会

前提要读好书。并从中有所感悟、领悟、获得。能学到知识、丰富学识、增长见识。

一目十行，不求甚解，

读书的方法有多种多样，下面介绍常见的十种方法。（1）泛读泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。（2）精读朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.（3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。（4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。（5）速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。（6）略读这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。（7）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。（8）写读古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。（9）序例读读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。（10）选读就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的

林俊杰的《会读书》想说的是我们有自己的梦想 即使不能放弃读书 也想有自己的路

淑君和婉婷是很好的书友，他们一起开启100天读33本书的计划，约好每周见面聊下读书心得。 时间转眼即逝，一周约见的时间悄然而至，两人相互问好后，直奔主题。 淑君：这周我读的书好赞，讲爱情故事的。 婉婷：有没有收录金句，有没有具体细节？ 淑君：额额，原谅一孕傻三年，我一时都想不起来了…… 婉婷：这样读书不就失去意义了吗？就叫你一问三不知姑娘吧。来说说我的读书心得。 婉婷从背包里拿出笔记本给淑君看，本子上有提取的大纲，记录的金句，章节的小结，让淑君看得目瞪口呆，配上婉婷详细的解读，似乎这本书呈现在淑君面前一般，这让淑君佩服得五体投地。 “快教教我如何做到的？”淑君着急地问道。 婉婷笑笑：看得出我们都是爱读书的姑娘，但是爱读书和会读书还是不同的，我回去后没有直接读书，而是做了以下事情，听我慢慢道来。 你知道你为什么回忆起来啥都不记得吗？一问三不知吗？这是因为你没有意识到建立阅读书单的重要性。 建立阅读书单可以帮助你整理知识、交互内容、厘清层次和增加关联，让你在脑海里呈现出面的画面而不是点。第一步“门”：分门别类，不是水边拿起书就读，而是给你即将要读的书做个分类，比如演讲的，写作的，护肤的，理财的，时间管理的，从而构建整体知识版图。 第二步“武”：从内容分类，比如时间管理类还有番茄工作法，四象限工作法等，第一步构建地图，第二步寻找经度和维度。 第三步“精”：具体到目前你要看的书籍，需要明确五个要素：书名、作者、出版社、时间和概述。其中概述包括：书的性质，内容摘要以及指导方向。 短板法：淑君你不是跳槽到一家出版社吗？那就可以把之前销售书籍放一放了，可以阅读些写作和文案的书籍，补补自己的弱项。 书评法：如果遇到比如写作类书籍特别多，无从下手，就去看看他们的书评，了解内容，寻找优缺点，结合自身进一步选择。 婉婷看到淑君还沉浸在思考中：我说完了，这就是我为何对书本了如指掌的原因，让爱读书变成会读书是我们要日益精进的根本哦。 淑君表示严重意识到自己之前的错误读书姿势：我先走了，带着装满方法的脑子立刻回家行动。 说着一溜烟跑了。 “喂，没买单呢。”婉婷开玩笑道？ “等我会读书了，请你吃大餐”声音回荡在餐厅里～ 婉婷很开心，她觉得人生的意义不是自己有多优秀，而是与朋友一起优秀让她未来的前行道路上动力十足。

就像你见过很多副画你也可能画不出一副优美的画，你看过很多部电影你也可能拍不出一部像样的电影，因为这是两个完全不同的事情。比如电影，你观看其实某种程度是一个鉴赏过程，而拍电影则是一个创作过程，你可能是一位优秀的影评人，但不一定是一位优秀的编剧或是导演。而要文章写的好，即创作的好，光靠会读书是不够的。当你在阅读的时候可能是这两种情况，你沉浸在书籍的内容无法自拔，或者是你关注着作者遣词造句，排布结构的方法。而我们读书时大多处于前一种状态。这样的阅读会给我们带来很多好处，比如一种思想的培养，或者是增加了某种智慧。但其实并不能提升你写文章的能力或者说并不能交给你许多技法。而文章的构成是需要丰满的思想和丰富的语句来构成的。所以会读书是文章写的好的必要条件，但绝非充要条件。约读书房有太多孩子每天都在读书，但是真的不一定会写，所以我们也在尝试让孩子多写，学以致用

老师常用一句名言教育我们多读文章才能理解文章的意思这句名言是什么？书读百遍，其义自见。指书读的次数多了，其意思就自然而然显露出来了，也自然而然明白了。书到用时方恨少。少壮不努力，老大徒伤悲。 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。

1. 鼓励孩子读好书,多读书,会读书的作文 书籍是人类进步的阶梯，一本好书，可以相伴终生，多读好书，是可以受益终生的. 书，有好有坏，有利有弊，老师主张同学们读好书，好读书，多读书. 读好书，是指要把一本书读好，读后要细细品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段.这样才能把一本书读好.另外，老师还让我们“读好书”，是想让我们多读名著，名家名作，从中吸取其精髓，从而做到“学以致用”.暑假里，我读了著名作家杨红缨写的一本《杨红缨童话系列》，里面有3个故事，第一个故事《亲爱的笨笨猪》中的笨笨猪虽然笨，但是它诚实、善良，因此小动物们都愿意和它交朋友，愿意帮助它；《流浪狗和流浪猫》中的流浪狗、流浪猫虽然在流浪，没有固定的住所，也没有稳定的三餐，但是它们没有被这种生活环境所吓倒，依然勇敢、乐观地生活着；第三个故事《没有尾巴的狼》中的狼被一个小孩陶陶所感化，由一只人见人怕，人人憎恨的狼变成了一只见义勇为、深受大家喜爱的狼.这些故事教育我从小就要做一个诚实、善良、勇敢、乐观的人，使我懂得了许多做人的道理. 读好书，可以明智，可以慧心；好读书，则是指：读书，是要有兴趣的，读一本好书，更是要有平和的心态，一个人读书时，如果静不下心来，那肯定读得不知其所然，这本书也就算白读了，但，喜欢书，爱读书的人就不一样了，只要一捧起书，便会完全沉尽其中，被作家的优美文笔所陶醉，被作家笔下的动人故事所感动，会为其悲，同其乐.兴趣是最好的老师，所以，想要读好书，更要爱读书.只有爱读书，才能真正从书中汲取精华和营养，从而使自己精神不断升华，文学素养不断提高. 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.在我还不识字时，妈妈就常常给我讲《格林童话》和《安徒生童话》中的小故事，从那时起我就被书中的故事所吸引，对书充满了向往；当我背起书包上学时，我就开始看自己喜欢的书了；随着年龄的增长，老师推荐我们看更多的好书.这让我能时常融入书中，体会书香的独到之处，更重要的是让书成为了我成长中不可缺少的必需品，让书香时刻点缀着我的生活，使我的生活变得丰富多彩，充满了浓浓的书香味！ 我爱读书，更爱读好书！书会是我永远的朋友，它会伴随我度过快乐而幸福的一生 2. 【怎么教三年级儿子写作文 楼主好 ！首先要是写作文的话当然是先看看他看的是什么书咯！对于写作文刚入门的小学生来说，应该多给他买一些作文书，尤其是要写记叙文的，这对于小学生刚写作文来说很重要.①楼主可以陪着他一起看作文书，就像讲故事一样，让他从最简单的作文里得到乐趣（如自我介绍类的作文写人的啊等等）.这样有很大的好处，他以后就会自己主动看书了，对于写作很重要哦！②写作文应当从写随笔开始.每天坚持写，字数慢慢的增加，内容的深度再一点一点加强，文章也会慢慢的丰富.刚开始写作文一定要让他感觉作文是有趣的，就像故事一样，而且在他看来也是简单的.让他渐渐地书写生活中真实地事，从写人（如爸爸妈妈同学）然后家长适当表扬写的很像啊之类的.再状物，写家里的小猫小狗，因为真实他会写得很快，就算字数少也没关系.最后发展记事也一定要鼓励他从生活中取材，时刻留心生活，用心感悟.③第一步是阅读，第二部是记下生活中的小事（整个过程都应该是有趣的，而且孩子必须是自信的），第三就是技巧啦.分段（大都是：总分总）、详略得当，巧用修辞及排比（可适当摘抄好词好句），选材要新颖，要有思想（小孩自己平时积累多了就会有一定的思考和感悟了）.另外，在考试中，可以说语文的作文几乎决定了整张试卷的成败，最重要的是“审题”！一定要在不走题的基础上发挥，过程中也要不断点题.小学作文还是很好拿分的，不过写作文更多是培养孩子的思维能力、思想深度、思考方式，家长和老师要积极引导、正确引导，给孩子自信和鼓励哦。 3. 多读书（ ）才会（ ）作文 你们好！我叫xx，非常高兴站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是《读书使人进步，求知使人成长》 亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高高兴兴的走进学校时的情景？你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇吗？因为那踏进校门的一小步，我们的人生跨进了一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！ 我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考……。同学们，在如此的宝库中、走廊上、乐府里，我们沐浴着造成的阳光，你是否想过，今天该干些什么呢？晚上睡觉前，你又是否问过，今天收获了什么呢？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度？“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！ 培根说过，精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过观察、倾听、思索还有发问，能让我们学会求知并获取一个又一个的财富。求知不仅仅是一种生存的本能，谋生的需要，更是一种人生的态度，还应该是生活的享受。孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望改变世界的荒凉！知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路；在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，走近科学，走近成功的彼岸！ 同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！ 此篇关于读书的演讲稿语句优美，阐述了读书求知的重要性，字字真知灼见，由此文可以看出作者是一个非常爱好读书的人，是非常值得大家学习与借鉴的。 4. 孩子读了那么多书怎么还是不会写作文 有很多家长都问过类似的问题：“为什么我家孩子读书也不少，但是一写作文还是没话说或写不好呢？” 阅读，是学习语文以及一切人文学科的根本，故古文谓学习为“读书”。但是，确有很大一部分同学，书读得不少，作文却写得不好！难道是读写规律在他们身上不灵验了吗？您的孩子真的会读书吗？也许，他们在选择书籍与读书方法上的不当，导致自己没有在读和写之间沟通一条渠道。 孩子看的书和应该看的书不是同一种书 古人曾经说“开卷有益”，这句话确实很有道理，但必须要在良好的阅读环境前提下。很显然，现在不具备这个条件。为什么古人可以把文字驾驭的那么好，写出那么优美动人或是气势磅礴的文章？很大的原因就是读的书不一样。古人在幼年的时候，靠“三、百、千”这样的启蒙读物，不仅扎实的掌握了汉字书写和应用方法，且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的学习，这就是基本功。所以旧时的孩子从来就没有出现过“阅读障碍”。但现在的启蒙读物是什么呢？我不否定，很多儿童文学读物是非常好的，但悲哀的是，大部分所谓的“儿童文学”，粗制滥造、毫无营养、害人不浅、骗人骗钱。阅读名著，才是真正的“读书”。中外的经典与名著，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今，所以，阅读名著，才是真正的“读书”。所以第一个问题出在，孩子看的书，和应该看的书不是同一种书。 读得太浮，没有沉下去体验 杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。语文学习一定要重积累，把真心喜欢的词句，一定要通过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录，但量绝不可太大，如果这一步没有做，就没有做到读转写的第一步骤，后面的基本都是失败，简言之：要动手。比如，有的孩子爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候，和他聊聊，你最喜欢哪种动物，哪个情节，这动物为什么你喜欢，因为长得可爱还是什么？哪句话是这么说的，给妈妈看看，哦，是这句啊，我建议你就把这一句话写一写，或者看了一篇童话，有很多拟人和比喻用得好，就让他说说，哪句最有想象力啊？读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就沟通了吗？ 积累书面语言，需要一个语言环境去学习 刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中，渐渐学到的。这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。这个语言环境到哪里去找？一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。我们都是知道巧妇难为无米之炊的道理，作文的技法明白的“天花乱坠”谋篇布局的技巧“铭记在心”，但看到了个东西，想表达自己的感情，却张口不能言，为何？没词儿呗。同学们如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章（古文最好），就不愁肚里没词儿了。 不善于在读书过程中吸取思想是重要原因

以读书为主题的班会方案 　　为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我收集整理的以读书为主题的班会方案，希望能够帮助到大家。 以读书为主题的班会方案1 　　 活动目标： 　　1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 　　2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 　　3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。 　　 活动过程： 　　主持人两名甲、乙 　　中队长组织队列仪式。 　　中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。） 　　中队长：全体起立，出旗！敬礼！（奏乐，出旗） 　　中队长：礼毕！唱队歌！ 　　中队长：请坐下。 　　中队长：一（3）中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始！ 　　（一）追寻足迹 　　甲：书是我们最知心的朋友， 　　乙：书是我们的老师， 　　甲：书让我们增长知识， 　　乙：书让我们真正快乐。 　　甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？ 　　（二）忆苦思甜 　　乙：读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野 　　乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子—— 　　甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？ 　　（三）读书快乐快乐读书 　　1、我最喜爱的一本书 　　乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。 　　甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。 　　乙：我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧！ 　　甲：队员们，你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本？给大家介绍一下，好吗？ 　　古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。 　　2、好书推荐 　　乙：一本好书将陪伴我们健康成长。 　　甲：下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧！ 　　3、评选班级“阅读之星” 　　乙：在读书活动中，大家积极参加，认真阅读了许多课外书籍。 　　甲：今天，我们要在这里评选我们班的“阅读之星”，有请辅导员老师为我们颁奖。 　　辅导员宣布获奖名单，为获奖者颁发证书。 　　乙：队员们，让我们一起多读好书，和好书交朋友，成为学校的“阅读之星”。 　　4、争章活动 　　甲：学校在雏鹰争章活动中，设立了一个阅读章，请中队长为我们宣布获章标准。 　　中队长宣布获章标准： 　　（1）能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。 　　（2）能背诵不少于15首古诗。 　　（3）能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。 　　（4）能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。 　　（5）能在校级（或以上）组织的有关比赛中获奖。 　　乙：让我们按照标准上的要求，不断努力，争章成功！ 　　尾声 　　甲：书，能让我们充满智慧； 　　乙：书，能让我们提高修养。 　　甲：让我们一起翱翔在书的海洋中， 　　乙：让我们和好书交朋友！ 　　甲乙：最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书！（学生集体高呼） 　　乙：下面请辅导员讲话。 　　（辅导员讲话：队员们，书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。） 　　呼号。 　　甲乙：一（3）中队“我读书我快乐”主题队会到此结束。 　　退旗，敬礼。 以读书为主题的班会方案2 　　一、活动目标 　　1、分享读书快乐、分享读书收获。 　　2、激发学生读书兴趣，培养合作精神。 　　3、提高了同学们的综合能力。 　　二、学情分析 　　班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书兴趣，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。 　　三、活动准备 　　老师：组织、策划 　　学生：以小组为单位准备发言材料：名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言 　　四、活动过程 　　（一）活动导入 　　谈话导入： 　　一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴！ 　　《我的读书收获》主题班会现在开始 　　（二）活动分享 　　我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报 　　第一组：诵读古诗 　　谈收获 　　第二组：积累的读书好方法 　　谈收获 　　第三组：课外读物 　　读后感 　　第四组：精彩分享 　　谈收获 　　第五组：我与书的故事 　　谈收获 　　第六组：汇报读书方法 　　谈收获 　　第七组：读书格言 　　谈收获 　　（三）活动延伸 　　1、各组的活动装订成册，各小组互换，互相学习。 　　2、请班主任做总结。 　　主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。的确，书如友，书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是快乐，还有慰藉；不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启示。热爱书吧，你将受益无穷。让我们在书的海洋里遨游吧，世界读书日主题班会到此结束。 以读书为主题的班会方案3 　　 一、教育目标 　　通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。 　　 二、主题 　　爱读书爱学习 　　 三、内容 　　在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。 　　 四、形式 　　师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。 　　 五、过程 　　（一）准备阶段 　　1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。 　　2、创作主题班会演示文稿。 　　3、收集勤奋学习的名言、警句。 　　（二）实施阶段 　　1、学生讲述古代名人读书的故事 　　（1）孔子每事问。 　　（2）悬梁刺股。 　　（3）映雪读书。 　　（4）警枕励志。 　　2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？ 　　3、学生讲述现代名人读书的故事 　　（1）闻一多醉书。 　　（2）华罗庚猜书。 　　（3）侯宝林抄书。 　　（4）张广厚吃书。 　　（5）高尔基救书。 　　4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？ 　　三年不窥园李密 　　韦编三绝匡衡 　　牛角挂书欧阳修 　　炼字炼句董仲舒 　　囊萤照读孔丘 　　凿壁偷光车胤 　　（学生回答，并讲述故事。） 　　5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。（学生交流，教师相机出示。） 　　（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈 　　（2）将勤补拙。——黄庭坚 　　（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹 　　（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁 　　5、讨论时。 　　同学们为什么而学习？ 　　张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。” 　　李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。” 　　刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。” 　　你赞成谁的观点？不赞成谁的观点？为什么？分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力？ 　　6、学生根据上述材料进行讨论。 　　7、学生代表交流汇报。 　　 六、总结 　　1、同学们在这节课中有什么收获？ 　　2、学生畅所欲言。 　　3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的.翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。 以读书为主题的班会方案4 　　 （一）背景分析 　　（1）配合世界读书日活动。 　　（2）继续创造书香氛围。 　　 （二）设计理念 　　通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，形成班级文化氛围。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。 　　 （三）教育目标 　　通过主题班会提供丰富的知识，激发学生对书本的兴趣，从书籍中得到人生启迪。培养学生亲近书籍、热爱读书的好习惯，营造一个浓浓的书香氛围。 　　 （四）前期准备 　　（1）查阅有关资料。 　　（2）要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，小组内交流。 　　（3）全班展示。 　　 （五）活动过程 　　投影：悦读悦美 　　读书丰富人生，读书改变人生 　　女主持人（孙煜丽）：读书丰富人生。 　　男主持人（原东临）：读书改变人生。 　　男女主持人：“悦读悦美”主题班会开始。 　　（全部同学热烈鼓掌） 　　女主持人：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是重要的学习方式，充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。从进入初中以来，书给我们带来了许多乐趣，书使我们的生活更加丰富多彩。 　　男主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。” 　　女主持人：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。 　　男主持人：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请小组内谈交流你么的体会。 　　女主持人：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。但并不是“开卷”都有益。 　　男主持人：我们对大家的课外阅读状况进行了调查了解，发现了一些令人忧虑的问题。 　　班长：调查结果表明，目前同学们课外阅列巳阅读格调普遍不高，课外阅读的兴趣集中在漫画和所谓的青春、校园小说上，而对那些思想性、艺术性高的、文学的作品，却很少有人问津，这不能不引起我们的注意。 　　男主持人：信息时代呼唤高质量的阅读，茫茫书海，适合我们的永远只能是冰山一角。越是清楚知识份量的人，在阅读上的抉择越谨慎。下面，我们请语文老师给我们谈谈如何选读书籍。 　　语文老师：关于看书方面我给同学们几点建议：首先保持看书的热情，书是人类进步的阶梯，是文明的积淀，阅读是一个人走向文明、成人成才的必由之路；其次选择正确的适合自己的书籍，身处信息时代，如果没有一双善于识别善恶、真假、好坏的慧眼，我们将被信息的汪洋大海淹没，阅读也是一把双刃剑，任何事物都有其两面性，关键看自己如何把握；再次对书本中的内容也不能一概接受，要取其精华、去其糟粕；最后，要合理地安排好时间，尤其是在复习迎考的关键期，一张一弛，课余看短文，双休日看杂志，寒暑假看中长篇，需要补充说明的是，因人而异，运用不同的读书方法，愿阅读引领我们走向无限精彩的人生。 　　女主持人：语文老师刚才的介绍，我想一定给大家很多有益的启示，希望同学们根据老师的指点，调整自己课外阅读的内容、层次和结构，让书籍真正成为我们的朋友，让书籍丰富我们的人生。 　　女主持人：好书，能使你明辨是非，分清美丑。给你指出生活的方向，教给你做人的道理。 　　男主持人：好书，让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。 　　女主持人：读书，让贫乏和平庸远离我们！读书，让博学和睿智拯救我们！ 　　男主持人：读书，让历史和时间记住我们！读书，让民族之精魂永世传承！ 　　女主持人：一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！ 　　男主持人：捧起书本，在我们的灵魂深处存一笔精神财富。 　　女主持人：用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵； 　　男女全齐：读书丰富人生，读书改变人生！悦读悦美主题班会到此结束。 　　班主任总结：首先祝贺本次班会圆满结束。通过本次主题班会，同学们对书本有了更深刻的认识。书籍是人类的朋友，它不光在平时做题时给予我们帮助，而且能给予我们快乐，陶冶我们的情操。本次班会体现了我班同学的团结协作能力，展现了我班同学的活力。在班会进行的过程中，每位同学都参与了进来，充分说明这是了大家的积极性和主动性。互相赠书的活动，更是体现了同学之间的友情，显示出我们是一个团结友爱、和睦融洽的大家庭。 以读书为主题的班会方案5 　　一、活动目的： 　　1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。 　　2、养成好读书、会读书的良好习惯。 　　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。 　　二、活动准备： 　　1、策划活动方案，流程，做好人员分工。 　　2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性。 　　3、积累一些读书的名言。 　　4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。 　　三、活动时间： 　　4月20日——星期一下午第一三节班会课 　　四、活动过程： 　　一、主持人宣布主题班会开始。 　　主持人甲：同学们，你们知道今天是什么日子吗？对，是世界读书日。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。” 　　乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢！ 　　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提。 　　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生。 　　甲：读书让我们眼界开阔。今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长！ 　　甲乙：四（4）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。 　　二、读书的小诗。 　　甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋。 　　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。 　　甲：书让我们快乐放松。 　　乙：书让我们充满智慧。 　　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请欣赏小诗《书》。 　　三、名人读书的故事。 　　甲：同学们，你们知道吗？我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？ 　　乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》。 　　四、同学们读书的故事。 　　甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。 　　乙：谁来讲一讲自己的读书故事。 　　五、怎么养成良好的读书习惯。 　　甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。你每天都坚持读书了吗？你读多久的书呢？ 　　乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧！ 　　甲：同学们，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗？ 　　六、读书的名人名言书签大比拼。 　　1、点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。 　　2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“书签”奖。 　　七、班主任讲话。 　　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书，让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯，我读书我快乐！让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来！ 　　八、宣布主题班会结束。 ;