代课老师有没有退休工资？

代课教师，是指在学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为“代课教师”。 他们没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。代课教师的存在原因1、代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。2、代课教师长期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教师都吃财政饭，将占去财政收入的80%以上，成为当地财政无法承受之负。考虑到一个在编教师的待遇可以养七八个代课教师，代课教师也就成为了一种现实的选择。3、代课教师一般分布在高寒地区、山区和贫困地区，是正式教师不愿去的地方，代课教师离去后的衔接将因此更为困难。

不是正式的老师，合同工

代课老师：指在学校中没有事业编制的临时教师。代课老师是一项非常重要的工作，通常在一些公立或私立学校中，当有教师离职或产假时，需要代课老师来填补这个空缺。虽然代课老师的工作是临时的，但他们的职责与正式教师相同，需要承担教学任务、管理学生、评估学生表现等职责。代课老师需要具备一些基本的素质和技能。他们需要具备教学经验和专业知识，能够独立备课和进行教学工作。他们需要具备组织和管理能力，能够有效地管理学生和课堂秩序。代课老师还需要具备良好的沟通和协调能力，能够与家长和学生保持良好的沟通，及时解决各种问题。在代课过程中，代课老师需要注意一些细节。首先，他们需要尽快了解学生的学习情况、家庭背景和性格特点，以便更好地开展教学工作。其次，代课老师需要注重课堂纪律和学生管理，确保学生能够遵守校规校纪，保持良好的学习状态。此外，代课老师还需要及时与家长沟通，了解学生的表现和进步情况，及时调整教学策略。教育的意义教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。教育更多是由一个人从这个社会中的收益来评价的，而不是由一个人能多大程度地拥有其能力来判断的。教育的目的就是教育人德智体全面发展，德育对智力教育就是有很大影响的，德育就是用有道德的教育去身教学生的道德观。

代课老师是是指在学校中没有事业编制的临时教师。代课老师是指在公立学校中，在教师编制岗位空缺的情况下，临时聘用的没有教师资格证的老师。在实际教学中，教师编制是有限的，往往会出现一个老师上几个年级就会出现“无课”现象，此时就会出现临时聘用的代课老师。代课老师因没有教师资格证，也不能享受正式教师同等待遇。学校为了解决燃眉之急，往往会安排临时代课老师。这些临时代课老师大多是师范专业出身，在学校工作期间表现良好，受到学生和家长欢迎。在某些地方，代课老师与在编教师同工同酬。也有的地方，代课老师与在编教师的待遇不一样，部分地区的代课教师和在编教师的工资会有一定差异。一般情况下，在中小学代课的老师，工资按照当地最低工资标准执行。比如，某市小学代课老师月平均工资为1680元，而在编教师的月工资为1800元。此外，还可能享受职称评定、年终奖励等福利待遇。当然，不同地区不同学校的待遇可能会有所不同。代课教师提升自己方法1、要坚持学习，提高自己的专业素养。现在的中小学教师，已经不是10年前的师范生可以报考的了。特别是农村地区，基本都是师范专业毕业，学历偏低。要想成为一名合格的人民教师，就必须不断学习，提高自己的专业素养。2、要学会反思自己的教学过程，查找自己教学中存在的问题，并及时改正。3、要学会做有心人。只要有心，处处都有学问。只要有机会去听课，就会在听课中发现别人好的教学方法，对自己很有帮助。

代课的解释 [take over a class for an absent teacher;teach for an absent teacher] 指在某个老师有事及生病时,替他讲课 详细解释 代替专职教师授课。 《花城》 1981年第三期：“中学代课教师的 生涯 ，无形中 帮助 她温习了功课。” 词语分解 代的解释 代 à 替：代替。代办。代销。代序。代表。 历史上划分的时期：时代。世代。古代。近代。现代。当（乶 ）代。年代。 世系的辈分：下一代。 姓。 部首 ：亻； 课的解释 课 （课） è 教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。 教学的科目：课程。课表。 基础 课。专业课。课本。课文。 教书讲学或攻读学习：课徒。课读。 古代的一种赋税：国课。完粮交课。 使

一般是别人开学时的正式老师，因为总总原因不能来给学生上课，而请别的老师来暂时代一下，时间长短不等，这样的老师就叫代课老师！

如下：一、三者的含义不同：1、临聘教师的含义：指国家公办学校为弥补师资力量的不足而对外公开招聘的、不纳入正式教师编制的、临时性教师工作职位。2、代课教师的含义：指在学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。3、正式教师的含义：指在学校教学工作岗位上，在教学一线工作的，有编制的，学校正式教师（人事局和教育局有备案的学校正式老师），如公立学校的在编教师，私立学校有合同的教师。二、三者的特点不同：1、临聘教师的特点：临聘教师的招聘除有相应的招聘原则、招聘职位的基本条件及相关招聘程序外，通常政府相关部门对聘用的临聘教师的工作、工资、福利待遇等，也有相应的管理办法。2、代课教师的特点：代课老师没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。3、正式教师的特点：辅导教师均为在职一线的，教龄全部在5年以上。教学内容为小学、初中、高中全科辅导及课外各种教材的辅导，以现行大纲为依据，针对现行教材和教学的特点，实行单元跟踪，针对个性化，综合辅导，模块教学。

编外教师和代课教师是一回事，都是属于非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师有无编制的区别：1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。3、在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。扩展资料编外教师产生原因一是在普及九年义务教育期间，地方教育部门或学校在教职工编制相对不足的情况下，聘用民办代课教师解决师资不足的问题。二是学校拿出适当比例的空编用于聘用代课教师，有利于搞活学校内部的用人机制，还可避免今后因生源萎缩而带来的教职工分流压力。和职称关系首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于事业单位性质。非教师编制的和教师编制待遇相差很大。两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题！所以在评定的时候名额不紧张还好说，否则很少考虑编外人员，也就是说编外教师评职称比较困难。参考资料：百度百科-代课教师参考资料：百度百科-教师编制

2023代课教师政策具体如下：1、发放教龄补助；2、允许合格代课人员，择优进入教师队伍。对于还在岗的代课人员，则要按“以人为本、政府统筹、坚持标准、有进有出、积极稳妥、标本兼治”的思路解决。3、“代转公”。代课教师岗位职责：1、负责相关学科的教学工作，按照学校的要求完成教育教学任务；2、贯彻《中学生守则》与《中学生日常行为规范》，达到卓越的教育质量要求；3、专研教案、学案；对教学课程、教学环节进行精心设计，提升课堂内涵；4、认真执行国家新课程标准和教学常规，把握好教学工作的重要环节；5、贯彻因材施教原则，使不同程度、不同类型的学生得到指导和发展；6、认真参加教学研究和教学改革，不断提高教学质量；7、遵守职业道德，品德言行，为学生表率。任职要求：1、本科及以上学历2、2年以上工作经验，具有相关教学教师资格证；4、热爱教育事业，擅长学科教学工作作；5、形象气质佳，性格开朗，沟通力、合作力、亲和力强。综上所述，代课教师是指在学校中没有事业编制的临时教师，具有较高职业水平的优秀教师，但从工资待遇、社会保险，到职称评定、业务培训等评优活动中，是无法与正式在编教师拥有同等待遇。【法律依据】：《中华人民共和国教育法》 第七十五条 违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。

代课教师，是教师中的临时工，其薪资待遇由校长决定。两会要求教师需要有教师资格证的才能上岗。

代课老师一般不算工龄。工龄含义：1、所谓工龄计算，就是指职工以工资收入为生活资料的全部或者主要来源的工作时间的计算。工龄的计算就是工龄的长短，它标志了职工参加工作时间的长短。2、但是如果有证据表明你确实和学校有劳动关系，这段时间你的工龄是可以计算的。从你的工作时间开始，如果有代课证，应该写在证上，但中期不能断。否则一旦断开，以前的就不算了，只算你以后连续工作的时间。所谓工龄计算，是指职工以工资收入为生活资料的全部或主要来源的工作时间计算。工龄的计算是工龄的长短，标志着员工工作时间的长短。工龄政策：1、民办教师、长期顶编代课教师的工龄计算的政策依据1979年10月31日教育部、财政部、粮食部、国家民委、国家劳动总局下发的《关于边境县(旗)、市中、小学民办教师转为公办教师的通知》和1980年7月8日教育部《关于民办教师工龄计算问题的答复意见》两个文件规定：中小学民办教师、长期代课教师，凡按规定转为公办教师的，应从最后一次经组织批准任民办教师、长期代课教师的时间起，计算连续工龄。在两个以上学校连续任教时间，凡经正当手续调动的，应当合并计算为连续工龄。　2、国家职工学习期间的工龄计算的政策依据　国家正式职工，1970年以前进入高等和中等专业学校学习毕业分配工作的，其工龄计算仍按1962年10月13日中劳薪字第292号文件执行，即：“由于工作需要经行政上调派到各类学校学习，在学习期间照发工资的，其学习期间及学习前后的工龄，可合并计算为连续工龄。”“由本人申请经领导批准离职考入各类学校学习，学习期间由学校发给助学金的，学习期间不能计算工龄，其学习前后的工龄，可以合并计算为连续工龄。”　3、转业、复员、退伍军人的工龄计算的政策依据原劳动部工资局中劳薪便字第260号文件规定：转业、复员、退伍军人，由国家分配到企业、事业或国家机关工作的，其军龄应与参加企业、事业或国家机关工作后的工作时间合并计算连续工龄。参加企业、事业或国家机关工作之后，因工作调动或自动离职时，其工龄计算方法与一般职工相同，其中不服从国家分配的自谋生活出·者，其连续工龄自重新参加工作之日算起。　　法律依据：《中华人民共和国劳动合同法》 第六十三条 被派遣劳动者同工同酬被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工单位应当按照同工同酬原则，对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。用工单位无同类岗位劳动者的，参照用工单位所在地相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。劳务派遣单位与被派遣劳动者订立的劳动合同和与用工单位订立的劳务派遣协议，载明或者约定的向被派遣劳动者支付的劳动报酬应当符合前款规定。

学校代课老师需要什么条件 1，教师资格证2，专业水准的教学水平3，代课经验4，有耐心有信心有爱心有责任心有使命感 代课老师需要什么证件 代课老师没有什么硬杠杠的，只要招聘的人认可就可以了。不过一般都要有教师资格证，有经验。最好学历高点，高中应该是最低的心理学历底线了吧，现在小学大多要求大专以上了。 我是一名代课老师,想要考教师资格证需要什么条件 满足《教师法》规定的对学历的要求，以及普通话等级达到二级乙等以上。也要有体检合格证明以及思想品德鉴定证明。 当小学老师需要一些什么条件呢？ 您好！这个我很了解，上面回答的2位不是很完整，不明白的可以追问！第一：考教师资格证！这个每个省考试的内容是不一样的！你应该说明你想在哪个省考教师资格证！可以去考试吧教师资格证查询考试内容，全国不一样的考试内容！一般来讲，最少的是考教育学和心理学以及普通话、三笔字、计算机一级B。 第二：提升自己的文凭，通常大专生只能拿到小学的教师资格证，本科才能拿到中学的教师资格证，所以建议您报一个函授的大专，师范类的，读书的过程当中学校就会帮您解决教师资格证的问题了，事半功倍！怎么报名呢？一、网上关注您想去的学校招生，二、去教育局咨询！ 读书的时间为2年或者3年不等！ 第三：攻读专科以后还要关注教师的招考，因为只有通过教师招考才能当老师啊！一般从每年的1月到10月各个省的教师都有招考。报名一般不是网上报名，是在当地的教育局或者人力资源与社会保障局，当然少部分学校也有网上报名的。 通常网上报名的网站是，某某省人事考试信息网。某某市人事网，某某省人事招考163. 需要做哪些准备？ 复习，资料内容可以参照公务员的复习资料。考教师一般是笔试只考一科综合能力测试，其内容涵盖行测的所有内容（除资料分析题），后面一般还有一篇写作题，建议用申论模式答题。所以可以买一本教师的综合基础知识来复习，顺便看看行测和申论。 需要什么资料？ 报名需要本人，身份证，毕业证，学位证，教师资格证，普通话，计算机胆格等，1寸照片3-6张，记得所有证件要原件带去，交一份复印件。 纯手打！绝对正确，不明白的可以追问！如果您需要可以追问管我要我QQ号详聊！ 代课教师转正式需要什么条件 教师转正的自我鉴定 从2004年7月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。 品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义 *** 思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有无论在什么情况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平时和老师和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。同时不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。 “学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，对人在社会中的作用开始逐渐了解，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为高中老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的。这也是我对自身的要求。 而作为计算机老师，信息技术日新月异，发展很快，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。一有空闲时间，我便争取出来学习信息技术相关的教学方法，学习信息技术的相关技术。信息技术领域相当广泛，技术由浅至深跨度也相当大，一个人的知识在这个大海洋里犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，也不断往深度钻研，自己觉得收获很多。当然，这一些仍然远远不够，学海无涯，在下一年里，还有更多需要学习的，如今只叹时间太少，时钟太快。 当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任高一年级七个班的信息技术教学工作，高一六班的副班主任，同时负责学校电脑的维护工作，电子阅览室的管理工作，工作比较充实。我经常思考信息技术的教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否可以让学生比较容易接受。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是有技巧的工作。所以我觉得在教学上教学研究的重要性甚至要高于自身学习，同时我也一直花比较多的时间在教学研究上，没个月的教研活动成为我学习其它老师经验的良好时间，积极参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，但说起来容易，做起来就需要费一定的功夫。我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择有意义的进行学习。同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的中学生。 当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我没有花多点时间去深入学生，了解学生，我觉得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做好教学工作，应该深入了解学生。还有，对信息技术新教材仍缺乏学习。这一些将成为我下一年的改进的方向，争取在各个方面做得更好。...>> 代课教师转正的条件 首先要具备教师资格证；普通话证；大专以上毕业文凭，中学要有大学以上文凭。 然后报名参加地方教育局招收教师的考试，考试合格，就具备当教师的资格。 最后要到所去学校，由这所学校来考核，这很关键，当这学校认为你教课等方面能力符合他们学校需要的要求，录取你了，在你工作一年后合格了，才可以转正，那时就好了。 代课老师与国家正式教师区别极大。国家正式教师的工资由国家财政发放，有保障，工资也高很多；代课教师工资由地方或学校发放，很低，没有保障。两者在其他许多福利待遇方面均有着天攘之别。 作为一名小学代课老师需要具备哪些条件 1，教师资格证 2，专业水准的教学水平 3，代课经验 4，有耐心有信心有爱心有责任心有使命感 代课老师转正需要什么条件 否 原因： 1.代课教师是弱势群体 2.如果你不干有人会干 3.现在国家也穷啊 4.如果国家拨款的话地方官员会贪掉，如果转正的话地方官员会勒索，如果转正的话地方财政支出会增加，所以 *** 官员会尽量不让你转正 5.如果国家决定给你们转正，那么只有一部分能转，因为不可能什么人都转正，毕竟代课老师的素质不如正式的老师，这是事实，为了节约成本，国家会严格的控制转正的比例，这样一来，地方官员的权利就很大了，他们首先会挑有关系的和听话的人转正，别的人就…6.慢慢地等…最…的一个例子：同工不同酬！在我们的大中国这是随处可见的！尤其是 *** 机关里攻更甚！为什么他们都没得转，而代课老师就有的转？？ 想想就觉得不可能…本人无意打击你，但是这是事实，或许我言语过激，但那只是我对现实的不满，并不代表这不是事实！ 请问代课老师需要哪些证件 这要看那个学校的要求～～～不要也可以～～反正你教师资格考出来了～～没啥大问题 想做学校代课老师,需要哪些条件呢? 我是武汉这边的学校，汉口学院，我们学校代课的老师学历必须是研究生以上学历。

部分地区已经实施同工同酬了，之前工资为：有些学校代课老师工资不是一月一发，而是三四个月才发一次。工资也比较低，在一线城市可能有四五千的收入，但是在三四线城市或者其他小县城，代课老师的收入可能是三四千，两三千或者一两千，只能维持最基本的生活。说起代课教师，并不是个例或小群体，从某种程度上来讲，反而是个个足以引起教育界重视的不小群体。他们在各个地方的公立学校，广泛并普遍地存在着。主要有两个原因，其一就是由于编制名额限制，有名又有分的在职教师严重不够，导致公立学校“僧多肉少”，一个萝卜几个坑都安排不过来，只好另外招聘代课教师来分担课业。其二就是中小学校女教师多男教师少的失衡局面越来越严峻，随着二胎的到来，70后80后的女老师看着工作已稳定，顺便“造”个二胎来教育。在半年以上的产假前，哪个学生能耽误得起？为了将中断的课程继续下去，校方不得已只好提请备好代课老师。代课老师工资低待遇差，这是众所周知，并且几十年来都一贯如此。不过，以前对代课老师并没有什么要求，只要文化水平尚可就行，有没有大学学历、教师证、工作经验什么之类的。如今却大不一样，这几天朋友圈里看到不少招聘代课教师的信息，要求大学文凭、有教师资格证、至少2年工作经验，工资一个月3500元，班主任补贴500元，其余的并没有提及。有过代课经历的A同学，若不是一腔热血爱着教育事业，就凭一个月几千元的代课费，真的没有勇气坚持下来，说起那段职场经历，内心泛起无限酸楚。听她娓娓道来的几点分析，深深为她感到不值。同工不同酬：A同学，毕业于二本院校，执着从教，但2年考编失败，不得不考虑先就业再择机待考。在她做代课老师的那两年，直感到心酸无处诉，以她的经历奉劝大家，千万不要选择做代课老师，不值得！代课老师与正式老师同工不同酬，这是存在已久的一个问题，一直没有得到重视和解决。编制内的教师端的是“金饭碗”、“铁饭碗”，那是人家辛苦考来的编制，也是能理解。代课老师与他们的工资和待遇有差距，都是可以理解的，但这个差距太大，就无法接受了。代课老师是通过学校招聘，过五关斩六将面试通过才能上岗。她当时在一所公办小学当代课教师，负责五年级两个班的数学正常教学，兼任其中一个班的班主任。到手的工资4000元，不用交社保和住房公积金，什么年终奖、评先进等沾不上边儿。全年的收入还不及编制内教师的三分之一，而工作量、考核标准等都是同样的。知识≠经济：有人说现在的大学生不要太多，随便一扫，大街上都能扫出一大箩。清华北大硕士博士当中小学教师，进社区街道办。看来读书，也没有什么用了。大学毕业从事什么工作，工资太低等与读不读书貌似扯不上关系，“读书无用论”是要不得的。至少一个文凭在手，选择的范围广呀！大学毕业生可以送外卖，但初中毕业生就进不了街道办呀！不过，知识经济时代的知识≠经济，倒是很有道理。在这个二线城市里，房价平均每平米1万8千。代课教师一个月的工资才3500元，绝对是低收入阶层。小区门口的保安基本上也能拿到这么多工资。保安是技术含量最低的工作了，代课教师至少还要求大学文化，必须持有教师资格证。如今最不需要知识不需要动脑筋的从事体力活的民工，一天的工钱还能200元起步。钟点工还40元每小时，如果按小时计薪，代课教师每小时的收入只有20元不到，不及钟点工的一半。不被认可说起代课教师的经历，除了心酸就是泪，工资待遇很低，还有着不同等的社会地位。家长一听说是代课教师，马上带着有色眼镜看人。有些好事家长还带着十万个为什么的问题质疑老师的所作所为，真的能刺痛我代课老师敏感又脆弱的心灵。甚至有些家长更过分，觉得代课老师不算是正式老师，教学水平都入不了他们的法眼，给孩子布置的作业都要再三核实与确定，很有不尊重老师的劳动成果的意思，有时候真的觉得很扎心。就连学校领导也会做出一碗水端不平的事情，具体的说不出来有太大的差异，但是很多时候，正式老师和领导的态度，确实很让人感觉不是滋味，明显的区别对待。代课老师是一个没有前途的职业，没有发展空间，走不到头的。真的奉劝大家不要因为一时的原因，而选择踏进这一条路，真的不值得！没有归属感：常言道：“铁打的营盘，流水的兵”，学校的代课老师也有同样的感觉，在师资不够时到处招兵买马，等到原班老师复位不需要的时候，又得卷起铺盖提桶走人。代课老师干着比在职老师更加繁重的工作，得到的是学生的不尊重和家长的白眼，所有的苦劳全由自个儿消化，而所有的功劳都是在职教师的。一旦有个差错，代课老师每一天过的日子都是战战兢兢如履薄冰，唉太窝心，说多了都是泪！同工同酬喊了这么多年，别说其他福利和各种保障差别巨大，连最基本工资仍保持着天壤之别的差距。同样是传道授业解惑，同样的工作时间、环境和制度，代课教师到手工资就那么一点，而且没有上升空间，确实很难有人愿意干。世上没有绝对的公平，代课老师如今的待遇，真的很有必要得到相应的改善。

一、适当支付补偿金《中华人民共和国劳动法》第91条:劳动者的工资低于当地最低标准，应在规定时间内支付劳动者工资报酬或补足低于当地最低工资标准差额的同时，另外支付部分的25%补偿金。二、争取办理社会保险《中华人民共和国劳动法》第72条:用人单位的劳动者，必须参加社会保险，并为其缴纳社会保险费。教人发《关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》明确提出解决代课教师问题要认真落实国办发《关于解决民办教师问题的通知》精神，结合当地实际，按照社保政策，将辞退代课教师的纳入城镇养老和医疗保险体系。三、享受离岗退养的待遇《教师法》第30条规定：教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。原民办代课教师都在公办教育机构，和公办教师一样，长期同工不同酬。他们和公办教师的劳动对象一样，都在培养祖国的花朵，为国家培养人才。同样应该如公办教师一样享受退休或者退职待遇。

就是代替张牌老师上课。学校按学生数核实编制一班为1：35。如果学生超编了，也就是学生太多了上级又没有正式老师分配下来，一般由学校出钱外聘一个或多个社会大本大专人员暂时去教学生，代课人员一般没经培训直接上岗教书，没转正机会。

去学校当代课老师的方法：需要老师代课的学校应该会通过教育局官网发布招聘通知，平时多关注这类网站，一般会在七八月份下发，需要哪些科目的代课老师，什么时候面试，面试内容及联系电话，也可以平时多联系所在城市的同学或者朋友，尤其是在职教师，如果有这方面信息及时通知给你。想去学校代课，首先自己要具备有代课资格，要持有相应学校级别的《教师资格证》，即在幼儿园代课要有幼师资格证，在小学要有小学教师资格证，中学要有中学教师资格证。另外公办学校是禁止招聘代课教师的，要想代课应该是到私立或民办学校去任聘。他们首先会在老师圈里面找一堆，看看那个老师有没有可以介绍的人选，如果老师那边没有介绍的人选的话，他们可能会发出一些招聘的公告。看到这种公告的话，嗯就可以去面试了，所以嗯你最好能认识你们本地的老师，可以去问一下他有没有哪个学校是找代课老师的。想去学校代课，可以去周围的学校问一问需要不需要代课老师，也可以直接去教育局申请一下，或者在网上找一下。

这个的话，当然是教育局来管因为那个老师的封面的话，都是教育局的关系，教育局那边的话，管得非常的严，而且他比管那个嗯，服务态度非常的好，要是那个那个教室不老实的话，你区教育局举报他，他就会被那个教育局受到处罚。可能就什么办法也没有了,学校愿意就请你,如果学校在当初没有告知你没有这个权利,存在一定的知情权的侵犯,关于这个知情权的侵犯可能还有点说法,其他的没什么可能,当然如楼上所上,走非常途径那是自己的本事。师范专业可以报考教师招聘的编制 。 非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，需准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。现阶段是学校管。代课教师没编制，是合同工。国家有明确政策，不允许使用代课教师。已有的代课教师随着教师的补充，随着义务教育制度的逐步完善，要逐步清退。对代课教师不能用民办教师的政策，民办教师是建国之初国家一种认可的制度，跟公办教师并列，是国家认可的用人制度。在国家经济条件还达不到的时候，有一个很长的过渡时期，采用特殊的用人方式。等到社会经济发展以后，有条件解决民办教师的问题，国务院下决心解决这个问题。代课教师对“清退”要求规定：1、用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同，劳动者要求继续履行劳动合同的，用人单位应当继续履行。2、劳动者不要求继续履行劳动合同或者劳动合同已经不能继续履行的，用人单位应当依照本法第三十九条规定的经济补偿标准的2倍向劳动者支付赔偿金，用人单位支付赔偿金后，劳动合同终止。3、用人单位应当根据劳动者在本单位的工作年限，按满6个月支付半个月工资、满1年支付1个月工资的标准向劳动者支付经济补偿。劳动者在本单位的工作年限超过6个月不满1年的，按1年计算。

没有教师资格证，能在中学当代课老师教书，代课老师可以是兼职的，也可以是全职的。大学老师就有兼职和全职之分。全职的当然是在职教学人员，兼职的不一定。因为他们有可能来自企业，有可能是其他学校的老师，也有可能来自培训机构。代课教师，是指在学校中没有事业编制的临时教师，他们没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。扩展资料：当代课老师有以下几处缺陷：1、不享有国家编制。2、不是国家财政发放工资的对象。3、在人事局没有档案。4、用人单位一般不与代课老师签合同，更不会缴纳保险。参考资料：百度百科：代课老师

还行呢，至少增加点阅历

代课教师，就是没有编制的，临时代课的。初中学历，是不可以的。

如果没有别人带到什么时候要干嘛，你可以的。

可以长期留任。现在缺少大量教师。一般100人的单位就得有10个代课老师，所以目前来看，代课教师不会被辞退。而且，教师的数量在短时间内补充不了，所以几年内也不会被辞退。代课教师指在学校中没有事业编制的临时教师，无法享受编教师的工资待遇。不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，空缺仍需临时教师来填补，这就是“代课教师”。

临聘教师和代课老师的区别1、工作性质：临聘教师：临聘教师是指那些没有正式编制的教师，他们通常在学校有临时性的工作需求时被雇佣。这类教师的工作时间、工作内容和工作地点都可能随着学校的需求而发生变化。代课老师：代课老师是指在学校因故无法正常开展教学活动时，由其他教师暂时替代其教学任务的老师。这类教师通常是在临时缺课或者请假的情况下，由其他教师来顶替其教学工作。2、待遇：临聘教师：临聘教师的工资待遇通常低于正式编制的教师，他们的福利待遇也可能不如正式编制的教师。此外，临聘教师在职称评定、晋升等方面可能面临一定的限制。代课老师：代课老师的待遇通常与正式编制的教师相同，他们在工资、福利、职称评定等方面享有与正式编制教师相同的待遇。临聘教师的好处1、灵活的工作时间：临聘教师通常可以根据自己的时间安排进行教学，这意味着他们可以在其他工作或生活事务中有更多的自由度。这种灵活性对于需要平衡工作和家庭的人来说是非常有益的。2、丰富的教学经验：临聘教师通常来自不同的背景和专业领域，这使得他们在教学过程中可以分享各种知识和经验。这对于学生来说是非常有益的，因为他们可以从不同的角度了解问题，拓宽视野。3、提高教学质量：临聘教师通常具有较高的教育水平和教学能力，这使得他们能够更好地指导学生，提高教学质量。此外，他们还可以引入新的教学方法和技术，使教学更加生动有趣。4、促进教师间的交流与合作：临聘教师的加入可以促进学校内部教师间的交流与合作。他们可以分享教学经验、探讨教育理念，从而提高整个教育团队的水平。5、丰富教育资源：临聘教师的加入可以为学校带来丰富的教育资源。他们可能具有不同的专业知识和技能，可以为学校的教育项目提供更多的支持和帮助。

代课老师怎么转成编制老师1、需要拥有教师资格证书。2、要具备良好的职业道德。3、普通话水平要达到相关部门规定的的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。如果要当语文教师则要达到二级甲等。4、当教师需要具备精深的专业知识，广博的科学文化知识和良好的人文素养，要有良好的学习能力。5、需要有良好语言表达能力。作为教师，开口说话自然是必不可少，因此，教师就必须具备口齿清晰的说话能力、有逻辑性的思维，抑扬顿挫的语调，如此，才是一个合格的教育工作者。扩展资料：代课教师产生的原因：1、在普及九年义务教育期间，地方教育部门或学校在教职工编制相对不足的情况下，聘用民办代课教师解决师资不足的问题。2、学校拿出适当比例的空编用于聘用代课教师，有利于搞活学校内部的用人机制，还可避免今后因生源萎缩而带来的教职工分流压力。3、政府为节约财政，逃避责任，甚至违反中华人民共和国1995年施行的《劳动法》（第四十六条明确规定：“工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬。”小学代课老师有一定的可能性转正，部分地区实行择优入编。为了鼓励代课教师继续任教，也为了给代课教师一个保障，在教育改革之后，一些地区已经逐步地实行了代课教师入编的相关政策。其中主要采取通过评估的方式来放宽条件实行择优录取。也就是说，代课教师中表现优秀的。成绩靠前的是有机会转为编制教师，进入体制内的。代课教师想要转正，首要条件自然是教师资格证书这一“硬件”，当然还有其他的“软硬件”，比如相对应的学历证书、普通话等级证书、代课年限、自身年龄、受表彰情况等等。

关注各地的教师招聘网。比如：宝安教育在线，龙华教育在线等等。现在都是通过劳务派遣来签合同，并且是一年一签。我觉得直接和学校签合同更好一点，毕竟有和领导混熟的机会。签劳务派遣合同比较不稳定。应聘准备1、准备好自己的教师资格证，学历证，这个是硬性条件，不管面试什么阶段的代课老师，都需要这两个证件；2、制作自己的简历，一方面体现自己对这份工作的重视，另一方面能更好地展示自己；3、去想代课的学校官网查询相关招牌信息，或者是去一些专门的教师网站投递自己的个人简历，这样比在一些人才网站乱投递简历有效的多；4、去面试的时候，注意自己的仪表整洁，如果是女生，一定不要化浓妆，老师是一个很庄严的工作，不注意形象，即使你再优秀，学校也不敢录用你；5、在面试之前，自己可以找相关的优秀讲课视频观摩以后进行模仿，这样子在面试时讲课才更有底气，不容易紧张。

由于你没有申请评审过专业技术职务，因此这项内容你无法填写，可以空着不填。我国的中小学教师专业技术职务资格评审是在编教师才有资格参加评审的，因此该项内容你可以空着不填。给你我国中小学教师专业技术职务任职资格等级：1. 中学职称一般分为：中教三级教师；中教二级教师；中教一级教师（相当于中级职称—讲师）；中教高级教师（相当于高级职称—副教授级）；中教特级教师（一种荣誉）。2. 小学职称一般分为：小教三级教师；小教二级教师；小教一级教师；小教高级教师（相当于中级职称—讲师）；小教特级教师（相当于高级职称—副教授级）。

1、民办教师就是代课教师，代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师。1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退。1985年开始，教育部为提高基础教育的师资质量，在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为“代课教师”。2、民办或代课教师产生的原因：一是在学校教职工编制相对不足的情况下，聘用代课教师可缓解教学力量不足的矛盾；二是学校拿出适当比例的空编用于聘用代课教师，有利于搞活学校内部的用人机制，还可避免今后因生源萎缩而带来的教职工分流压力。三是政府为节约财政，逃避责任，甚至违反中华人民共和国1995年施行的《劳动法》（第四十六条明确规定：“工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬。”当时的劳动部还专门发文称：《劳动法》实施后，所有用人单位与职工实行劳动合同制度，各类职工在用人单位平等的享有各种社会保险及有关福利待遇。）侵害代课教师。

还可以吧 得分情况

1、代课教师与单位已形成关系，补偿待遇和标准，适用劳动合同法的规定。如果辞退应当每满一年给付一个月工资的经济补偿，六个月以上不满一年按一年计算补偿，不满六个月的按半个月计算。2、如果符合下列条件，应当签订无固定期限劳动合同，继续聘用:(一)劳动者在该用人单位连续工作满十年的;(二)用人单位初次实行劳动合同制度或者重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的;3、根据劳动合同法第四十二条规定:劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同(即不能辞退)：(一)从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的;(二)在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;(三)患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的;(四)女职工在孕期、产期、哺乳期的;(五)在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的;(六)法律、行政法规规定的其他情形。

有，我是邢台的，我们这的公办代课老师待遇一般在150--300之间。来私立学校吧，我就是从公办学小跑路的，在这每月挣一千大元。

2017国家对原老民师有没有新政策？

本人所在地的医保局 医社保管理中心咨询电话 12333第一条 本办法依《教师法》、《劳动法》、《劳动合同法》制定。第二条 本办法所称离岗代课教师，是指曾在义务教育阶段公办学校以全部时间担任教学任务但并非因自身违反《教师法》、《劳动法》、《劳动合同法》及相关法律的规定而被动离岗的代课教师。第三条 本办法适用于2009年12月31日前离岗的代课教师。第四条 各级政府要为每一位申请补偿并经过相关程序确认的离岗代课教师建立档案。第五条 对离岗代课教师的补偿主要包含经济补偿与社会养老保险补缴。第六条 对于离岗代课教师，单位经济补偿标准为该市（州）2009年度社会月平均工资。第七条 离岗代课教师的教龄为每担任一个自然年的代课任务为1年教龄，不足六个月的按0.5年计算，超过六个月少于一年的按1年计算。第八条 对离岗代课教师的经济补偿总额为教龄乘以单位经济补偿标准。第九条 在代课期间，用人学校未为其缴纳社会养老保险者，需由市（州）教育行政部门会同财政和社保部门为其进行补缴。教育部门提供补缴名单，社保部门制定标准，财政部门提供专项经费。费用总额经上报，由中央及省一级人民政府核准后按一定比例进行转移支付。第十条 对于教龄不足15年的，按实际教龄补偿社会养老保险费用，累计不足15年的部分可由其本人选择逐月缴纳或一次性补缴至满15年。第十一条 对于教龄在15年及以上的，按15年教龄补缴。第十二条 补缴基数为该市（州）2009年度的社会月平均工资。第十三条 补缴比例为补缴基数的20%。其中财政转移支付12%，个人负担8%。第十四条 对尚未达到国家法定退休年龄的代课教师，基本养老金从达到法定退休年龄的当月开始支领。第十五条 对于已达到国家法定退休年龄的代课教师，基本养老金从财政及个人同时补缴完毕之日起的下月开始支领，并一次性补领从法定退休日起至补交完毕当月的基本养老金。第十五条 基本养老金的构成和支领方式参照本地企业退休人员基本养老金的管理办法，并参加今后的企业退休人员基本养老金待遇调整。第十六条 按月支领基本养老金的人员死亡的，分别按死亡时当地上年度职工平均工资3个月和10个月的标准给予丧葬补助费和遗属抚恤金，其个人账户余额一次性支付给其法定继承人或指定受益人，不再享受其他养老保险待遇。第十七条 为减轻个人缴费负担，对参保的离岗代课教师补缴所需费用，由财政按人均1000元/教龄的标准给予补助。其中，中央财政、省级财政按6：4的比例（可根据各省人均GDP差异，设置几个水平）分摊。第十八条 离岗代课教师重新就业的，应随同新用人单位其他职工一同参与社会养老保险，按本办法补缴的个人账户与新用人单位的参保缴费年限和个人账户合并计算。第十九条 对于离岗代课教师，符合《中小学代课教师聘用与管理办法》者，可根据学校用人需要，按照《中小学代课教师聘用与管理办法》的规定重新应聘，在同等条件下，可优先录用。第二十条 对于离岗代课教师中有特殊困难的，由各级教育部门调查上报，作为政府救济对象，在社会救助资金中列专项进行重点救助。第二十一条 对于离岗代课教师，经其本人书面申请，可参加当地就业部门开展各种类型的技能提升培训，培训资金从再就业的专项资金中列支。第二十二条 各级政府应根据实际情况，通过多种渠道筹集资金，逐步建立代课教师福利基金，用于代课教师的养老保险、医疗保健、困难补助、死亡抚恤、丧葬等开支，使老弱病残代课教师的生活得到社会保障。第二十三条 各级相关部门在进行资格审核时，一定要公开、公平、公正，要严格执行审核和公示程序，对弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，要取消其享受待遇的资格，并要追究有关领导和责任人员的责任，给予纪律处分。第二十四条 对离岗民办教师问题可参照本办法加以解决。第二十五条 本办法未尽事宜，得由市一级主管教育行政机关订定补充规定。第二十六条 本办法自2011年1月1日施行。

完全可以啊，只要有资格证，就有教书的资格了，问题是，有人愿意用你才行。

同：1、都不是享有国家编制的正式教师。 2、都不是国家财政发放工资的对象。 3、在人事局都没有你的档案。异：1、用人单位一般不与代课老师签合同（法律条文没用，不干你就走人）。更不会给你缴纳保险。需要就留你，不需要就回你。因为这个工资是单位自己掏，或是由这个学校的主管部门出，尽管你的工资很低，他们也不会养活闲人。 2、合同制的享有各项保险。

值得，但不能长时间做。“代课老师”干着和在编老师一样的活，却拿着比在编老师低得多的工资，职业前景也比较暗淡。代课老师是老师中一个比较特殊的群体，他们没有五险一金，没有福利，每个月仅有在编老师的几分之一的工资。但是代课老师的工作量却并不比在编老师少，同样的上课，同样的保班级管理，同样的教学常规。“同工不同酬”导致很多学校代课老师请不来，留不住。存在原因1、代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。2、代课教师长期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教师都吃财政饭，将占去财政收入的80%以上，成为当地财政无法承受之负。考虑到一个在编教师的待遇可以养七八个代课教师，代课教师也就成为了一种现实的选择。

同工同酬是《劳动法》范畴，所以只适应于合同制人员，也就是合同制人员要同工同酬，与编制人员不会同工同酬。因为《劳动法》约束的合同制人员，所以《劳动法》中的正式人员指的就是合同制人员，临时人员、劳务派遣人员的待遇要与合同制人员同工同酬。

代课老师和临聘老师一样都是可以随时不让干的，认识代理一般都是民办学校给老师处置人事档案的，就是把老师的档案放在当地人才市场，而公办学校属于事业单位，有保管档案的权限，不需要给老师做人事代理。明白？做人事代理的肯定是民办学校的老师，而代课临聘教师有可能是公办的，时间久了跟领导熟了送送money走走关系或许能给转正，然后考事业编制。然后就是真正的所谓的光荣的人民教师了！！！

专任教师是指,语、数、理、化、音、体、美、政的授课岗位老师。行政人员是指,后勤、财会、卫生、办公室各科室岗位人员。教辅人员全称叫:教学辅助人员。是指电教室、实验室的实验岗位人员。工勤人员是指食堂、保洁、保安人员。代课教师,属于专任教师岗位,但不属于本学校的正式编制人员,简称临时教师。学校是个有机系统,经常有双兼人员,或顶岗人员。比如,专任教师兼行政的,象校长、主任。行政人员兼代课的等现象。

代课老师是指由于原本的老师因为某些原因或事不能来上课找别人代替上课的老师

两者之间没有区别。代课教师指的就是非编教师（即没有入编的教师）。代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师。在此前从教的临时教师基本被转正或清退。1985年开始，教育部为提高基础教育的师资质量，在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，这些老师就是“代课教师”。扩展资料：代课教师（非编教师）的存在原因：1、代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。2、代课教师长期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教师都吃财政饭，将占去财政收入的80%以上，成为当地财政无法承受之负。考虑到一个在编教师的待遇可以养七八个代课教师，代课教师也就成为了一种现实的选择。3、代课教师一般分布在高寒地区、山区和贫困地区，是正式教师不愿去的地方，代课教师离去后的衔接将因此更为困难。参考资料来源：百度百科-代课老师参考资料来源：百度百科-代课教师（中国公立学校中没有事业编制的教师）

代课教师是指没有事业编制的临时教师。他们没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任。据报道，西部地区代课教师约占教师总数的20％。教育部宣布，在短时间内，将清退目前仍然存在的44.8万中小学代课教师。 代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言，代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。从这个角度看，代课教师退出历史舞台，是我国在2010年之前实行全面义务教育的题中应有之义。 问题是：如此多的教师离开岗位，谁来填补这些空缺？那些嗷嗷等待知识哺育的山村孩子由谁来给予“食粮”？代课教师长期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教师都吃财政饭，将占去财政收入的80％以上，成为当地财政无法承受之负。考虑到一个在编教师的待遇可以养七八个代课教师，代课教师也就成为了一种现实的选择。应该看到，代课教师一般分布在高寒地区、山区和贫困地区，是正式教师不愿去的地方，代课教师离去后的衔接将因此更为困难。 要让代课教师短时期内退出历史舞台，就必须消除其存在的基础。为此，有关部门必须加大教育投入，特别是对一些贫困地区，要加大投入倾斜力度，让这些地区有能力根据需要扩大农村教师编制，尽可能实现公办教育由公职教师任教，让义务教育全面回归“义务”。同时，积极引导和鼓励城镇教师到农村任教，在这方面不妨参照国家鼓励大学生到西部就业的作法，给予那些到艰苦地区任教的人员以补贴，或者将来在发展方面给予优先考虑等，激励优秀教师“下沉”到农村，让他们的劳动得到应有的回报。如此，才能实现教育的均衡发展。 让代课教师顺利退出历史舞台，还必须考虑到清退后的安置工作。清退工作应尽量避免“一刀切”，不少代课教师有丰富的教学经验，也有较高的教学水平，缺少的只是执教的资质，地方不妨加强培训工作，依法实施教师资格制度，推行农村教师聘任制，以保证教育质量，让代课教师执教“合法化”。这对于在代课教师退出的过程中维持教学稳定尤为重要。 妥善安置代课教师，更要善待那些“下岗”的代课教师。代课教师在待遇上缺乏明确的合同条款保护，往往仅仅依据有关部门一句承诺就开始工作，但代课教师有事实上的合同关系，他们为教育付出艰辛的劳动，作出了有目共睹的贡献，在情理和道义上都应获得社会的尊重和回报。 总之，清退代课教师不是清退违法经营，不能一“清”了之。清退代课教师是为了规范教学和提高教学质量，这一过程的有序过渡很重要。

代课教师、正式教师（又叫做在职教师）有2点不同：一、含义不同：代课教师的含义：指在学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。正式教师的含义：指在学校教学工作岗位上，在教学一线工作的，有编制的，学校正式教师（人事局和教育局有备案的学校正式老师），如公立学校的在编教师，私立学校有合同的教师。二、特点不同：代课教师的特点：代课老师没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。正式教师的特点：辅导教师均为在职一线的，教龄全部在5年以上。教学内容为小学、初中、高中全科辅导及课外各种教材的辅导，以现行大纲为依据，针对现行教材和教学的特点，实行单元跟踪，针对个性化，综合辅导，模块教学。扩展资料代课老师转正首先要具备教师资格证；普通话证；大专以上毕业文凭，中学要有大学以上文凭。然后报名参加地方教育局招收教师的考试，考试合格，就具备当教师的资格。最后要到所去学校，由这所学校来考核，这很关键，当这学校认为教课等方面能力符合学校需要的要求，录取了，在工作一年后合格了，才可以转正。代课老师与国家正式教师区别极大。国家正式教师的工资由国家财政发放，有保障，工资也高很多；代课教师工资由地方或学校发放，很低，没有保障。两者在其他许多福利待遇方面均有着天攘之别。参考资料来源：百度百科-代课老师参考资料来源：百度百科-在职教师

代课老师是指在学校中没有事业编制的临时教师。代课教师，是指在学校中没有事业编制的临时教师。不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为“代课教师”。在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。

因为不是学校正式招收的

1、基本含义：是指在学校中没有事业编制的临时教师。 2、历史发展：1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退；1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为代课教师。 3、作用： 在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。

代课的解释[take over a class for an absent teacher;teach for an absent teacher] 指在某个老师有事及生病时,替他讲课 详细解释 代替专职教师授课。 《花城》 1981年第三期：“中学代课教师的 生涯 ，无形中 帮助 她温习了功课。” 词语分解 代的解释 代 à 替：代替。代办。代销。代序。代表。 历史上划分的时期：时代。世代。古代。近代。现代。当（乶 ）代。年代。 世系的辈分：下一代。 姓。 部首 ：亻； 课的解释 课 （课） è 教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。 教学的科目：课程。课表。 基础 课。专业课。课本。课文。 教书讲学或攻读学习：课徒。课读。 古代的一种赋税：国课。完粮交课。 使

临聘教师、代课教师、正式教师（又叫做在职教师）有2点不同：一、三者的含义不同：1、临聘教师的含义：指国家公办学校为弥补师资力量的不足而对外公开招聘的、不纳入正式教师编制的、临时性教师工作职位。2、代课教师的含义：指在学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。3、正式教师的含义：指在学校教学工作岗位上，在教学一线工作的，有编制的，学校正式教师（人事局和教育局有备案的学校正式老师），如公立学校的在编教师，私立学校有合同的教师。二、三者的特点不同：1、临聘教师的特点：临聘教师的招聘除有相应的招聘原则、招聘职位的基本条件及相关招聘程序外，通常政府相关部门对聘用的临聘教师的工作、工资、福利待遇等，也有相应的管理办法。2、代课教师的特点：代课老师没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。3、正式教师的特点：辅导教师均为在职一线的，教龄全部在5年以上。教学内容为小学、初中、高中全科辅导及课外各种教材的辅导，以现行大纲为依据，针对现行教材和教学的特点，实行单元跟踪，针对个性化，综合辅导，模块教学。扩展资料：一、代课老师存在的原因：1、代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。2、代课教师长期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教师都吃财政饭，将占去财政收入的80%以上，成为当地财政无法承受之负。考虑到一个在编教师的待遇可以养七八个代课教师，代课教师也就成为了一种现实的选择。3、代课教师一般分布在高寒地区、山区和贫困地区，是正式教师不愿去的地方，代课教师离去后的衔接将因此更为困难。二、关于代课教师的解决措施：1、要让代课教师短时期内退出历史舞台，就必须消除其存在的基础，为此有关部门必须加大教育投入，特别是对一些贫困地区，要加大投入倾斜力度，让这些地区有能力根据需要扩大农村教师编制，尽可能实现公办教育由公职教师任教，让义务教育全面回归“义务”。2、积极引导和鼓励城镇教师到农村任教，在这方面不妨参照国家鼓励大学生到西部就业的作法，给予那些到艰苦地区任教的人员以补贴，或者将来在发展方面给予优先考虑等，激励优秀教师“下沉”到农村，让他们的劳动得到应有的回报。如此，才能实现教育的均衡发展。3、让代课教师顺利退出历史舞台，还必须考虑到清退后的安置工作。清退工作应尽量避免“一刀切”，不少代课教师有丰富的教学经验，也有较高的教学水平，缺少的只是执教的资质。地方不妨加强培训工作，依法实施教师资格制度，推行农村教师聘任制，以保证教育质量，让代课教师执教“合法化”。这对于在代课教师退出的过程中维持教学稳定尤为重要。4、妥善安置代课教师，更要善待那些“下岗”的代课教师。代课教师在待遇上缺乏明确的合同条款保护，往往仅仅依据有关部门一句承诺就开始工作，但代课教师有事实上的合同关系，他们为教育付出艰辛的劳动，作出了有目共睹的贡献，在情理和道义上都应获得社会的尊重和回报。5、清退代课教师是为了规范教学和提高教学质量，这一过程的有序过渡很重要。参考资料来源：百度百科-临聘教师参考资料来源：百度百科-代课老师参考资料来源：百度百科-代课教师参考资料来源：百度百科-在职教师

教的好

如下：一、三者的含义不同：1、临聘教师的含义：指国家公办学校为弥补师资力量的不足而对外公开招聘的、不纳入正式教师编制的、临时性教师工作职位。2、代课教师的含义：指在学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。3、正式教师的含义：指在学校教学工作岗位上，在教学一线工作的，有编制的，学校正式教师（人事局和教育局有备案的学校正式老师），如公立学校的在编教师，私立学校有合同的教师。二、三者的特点不同：1、临聘教师的特点：临聘教师的招聘除有相应的招聘原则、招聘职位的基本条件及相关招聘程序外，通常政府相关部门对聘用的临聘教师的工作、工资、福利待遇等，也有相应的管理办法。2、代课教师的特点：代课老师没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。3、正式教师的特点：辅导教师均为在职一线的，教龄全部在5年以上。教学内容为小学、初中、高中全科辅导及课外各种教材的辅导，以现行大纲为依据，针对现行教材和教学的特点，实行单元跟踪，针对个性化，综合辅导，模块教学。

学生家长强烈要求，辞退代课老师