生活中有哪些大数？

万以上的大数有：十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 、兆、十兆、百兆、千兆、京、十京、百京、千京、垓、十垓、百垓、千垓、秭、十秭、百秭、千秭、穰、十穰、百穰、千穰、沟、十沟、百沟、千沟、涧、十涧、百涧、千涧、正、十正、百正、千正、载、十载、百载、千载、极、十极、百极、千极、恒河沙、十恒河沙、百恒河沙、千恒河沙、阿僧祗、十阿僧祗、百阿僧祗、千阿僧祗、那由他、十那由他、百那由他、千那由他、不可思议、十不可思议、百不可思议、千不可思议、无量大海、十无量大海、百无量大海、千无量大海、大数、十大数、百大数、千大数。扩展资料1、们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：……千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个（一）、十分之一、百分之一、千分之一、……2、整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点（.）把整数和小数分开。参考资料计数单位--百度百科

生活中的大数10个例子如下：1、一箱鸡蛋大约有三百六十个。2、我们学校有一千多个同学，如果每个同学分2个苹果，要准备二千多个苹果。3、一筐小甜桔有一千个，四筐小甜桔有四千个。4、构成一个人体需要500万亿个细胞。5、太阳直径为1392000000米。6、地球表面积为5.1亿平方公里。7、2013年世界人口为70.57亿。8、世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1,741（一千七百四十一）米。9、中国是世界上人口最多的国家，人口数量为1390080000（十三亿九千零八万）人。10、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的高度是8,848.8米。

生活中大数（二年级下册）具体例子如下：1、中国约有14亿（十四亿）人口。2、长江面积约180（一百八十）平方米。3、中国土地约960万（九百六十万）平方公里。4、世界上最深的湖，深度1741（一千七百四十一）米。5、世界上最长的河流，长6671（六千六百七十一）米。6、全世界60亿（六十亿）人口。7、珠穆朗玛峰8848（八千八百四十八）米。8、构成一个人体需要500万（五百万）亿个细胞。9、一天有86400（八万六千四百）秒。10、中国最大的咸水湖—青海湖的面积为4583（四千五百八十三）平方公里。帮助二年级学生学习大数的建议1、视觉化教学：使用物品和图片来帮助学生理解大数的数量。例如，可以放置100个豆子在课桌上展示100这个数字；使用100张图片来表示数字100。2、小数目计算：让学生从小数目开始做加减法问题，然后慢慢逐渐增加数字的数量。例如，从两个两位数加法问题开始，再逐渐增加数字的数量。3、制定练习计划：为学生制定练习计划来帮助他们定期和有目的地练习大数基础。例如每天练习数字识别或者完成一定数量的数学练习。4、与日常生活结合：将大数与学生日常生活联系起来，用日常生活中的话题与大数相结合让学生理解大数的用途。例如购物时计算总价，这可以帮助学生更好地理解数字数量的概念。

生活中的大数10个例子有如下：1、中国约有14亿人口。2、长江面积约180平方米。3、中国土地约960万平方公里。4、世界上最深的湖，深度1741米。5、世界上最长的河流，长6671米。6、全世界60亿人口。7、珠穆朗玛峰8848米。8、构成一个人体需要500万亿个细胞。9、一天有86400秒。10、世界上最大的海洋是太平洋，面积是179968000平方公里，一亿七千九百九十六万八千平方公里。

黄河全长5464千米，亚马孙河全长6440千米

世界海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰,约八千八百四十八米.人体的骨头总共有二百零六块,健康人的头发有十万多根.生活中的大数指在生活中，以万、十万、百万、千万和亿、十亿、百亿、千亿等为计数单位的事物。常见的生活中的大数的例子有：构成一个人体需要五百万亿个细胞，一天有二十四小时即一千四百四十分钟八万六千四百秒，一年有三百六十五天有八千七百六十小时五十二万五千六百分钟三千一百五十三万六千秒。一个人体大约有十二万根头发等。可以利用各种途径搜集生活中的大数，可以从书、报纸、电视、网络等媒介上搜集大数。

一滴血里有多少红细胞？多少白细胞

500万亿,24小时即1440分钟86400秒,一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒,中国的土地面积960万平方公里(9600000),中国是世界上人口最多的国家,人口有1,300,000,000（十三亿）多,中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里,中国最大的湖是青海湖,周长360（三百六十）公里,面积4,500（四千五百）平方公里,中国最快的列车是上海磁悬浮列车,速度是每小时430（四百三十）公里,世界上最大的海洋是太平洋,面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里,世界上最大的洲是亚洲,面积是4,400（四千四百）万平方公里,世界上国土面积最大的国家是俄罗斯,面积是17,075,870（一千七百零七万五千八百七十）平方公里,世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,它的高度是8,848.8（八千八百四十八点八）米,世界上最长的河流是尼罗河,长度是6,671（六千六百七十一）公里,世界上最深的湖是贝加尔湖,深度是1,741（一千七百四十一）米.

生活中的大数有很多，比如：1. 地球的总人口：全球人口总数已经超过70亿。2. 国家的国内生产总值（GDP）：国民经济的总产值，反映了一个国家的经济实力。3. 大型城市的人口数：一些大型城市的人口已经达到千万级别，如上海、北京、广州等。4. 车辆的销售量：每年全球的汽车销售量在数千万辆以上，其中中国市场的汽车销售量更是惊人。5. 大型建筑物的高度：如世界上最高的建筑物——迪拜塔，高达828米。6. 全球的总能源消耗：由于现代工业化社会对能源需求的不断增长，全球的能源消耗量达到了惊人的数额。以上仅是几个例子，生活中还有很多大的数字。通过了解这些数字，可以更好的认识和了解我们所处的世界，也能够更好的规划我们自己的生活。

天有二一天有二十四小时一千四百四十小时八百

什么

生活中的大数生活中的大数：构成一个人体需要500万亿个细胞， 一天有24小时即1440分钟86400秒，一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒，中国的土地面积960万平方公里(9600000)，中国是世界上人口最多的国家，人口有1,300,000,000（十三亿）多，中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里，中国最大的湖是青海湖，周长360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里，中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里，世界上最大的海洋是太平洋，面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里，世界上最大的洲是亚洲，面积是4,400（四千四百）万平方公里，世界上国土面积最大的国家是俄罗斯，面积是17,075,870（一千七百零七万五千八百七十）平方公里，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的高度是8,848.8（八千八百四十八点八）米

这是小学语文的一篇文章吧。生活中的大数有非常多。生活中的大数都存在人体内：1、人的血管首尾相连的长度大约可达96000千米，心脏每天大约要输送76000升血液。2、人体每小时大约脱落60万个皮肤细胞。到70岁之前，正常人平均脱落重达47.6千克的皮肤碎屑。3、人的鼻子不如狗的鼻子灵敏，但仍能记住5万种气味。4、人的骨头可以承受大约16000人站在身上的重量。5、细胞是人体的结构和功能单位，共约有40万-60万亿个。细胞的平均直径在10--20微米之间。最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。而175000个精子细胞才抵得上一个卵细胞的重量。6、脑细胞，构成脑的多种细胞的通称，主要包括神经元和神经胶质细胞。人的一生就只有出生时那个数目的脑细胞可供利用，大约120亿个。7、人体每平方厘米的皮肤上约附着496万个细菌，不过幸好大部分对人体是无害的。8、人的两只脚约有50万个汗腺，每天至少流出0.57升汗液，脚臭的罪魁祸首就是汗液。9、人的一生平均会吐2.8万升唾液，足够填满2个游泳池。10、我们的眼睛里约含有1.2亿个视杆细胞，还含有700万个视锥细胞。11、人眼可以辨别800万种不同的颜色，一年中上下左右运动至少有3600万次，眼皮开合有9400万次。

中国有13亿人口。

1、构成一个人体需要500万亿个细胞。 2、一天有24小时即1440分钟86400秒。 3、一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒。 4、中国的土地面积960万平方公里(9600000)。 5、中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里。 6、中国最大的湖是青海湖，周长360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里。 7、中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里。 8、世界上最大的海洋是太平洋，面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里。

1、时间：一天有24小时，1440分钟，86400秒；一年有365天（平年），有8760小时，525600分钟，31536000秒。2、赤道周长：赤道周长其半径为6378.2km，周长为40075.02千米。3、地球表面积：地球表面积5.1亿平方千米，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球总体上呈蓝色。4、明长城长度：明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。5、贝加尔湖：世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1741米。一千七百四十一米。6、长江：长江长度是6397公里。六千三百九十七公里。7、太平洋：世界上最大的海洋是太平洋，面积是179968000平方公里，一亿七千九百九十六万八千平方公里。8、珠穆朗玛峰：珠穆朗玛峰的高度为8848.48米，八千八百四十八点四八米。9、青海湖：中国最大的咸水湖-青海湖 面积为4583平方公里，四千五百平方公里。10、中国GDP总量：2014年中国GDP总量:636463亿元，六十三万六千四百六十三亿元。数学用语：中国数词单位的最大单位为10的72次方。和差问题的公式：1、(和+差)÷2=大数。2、(和－差)÷2=小数。和倍问题：1、和÷(倍数+1)=小数。2、小数×倍数=大数，(或者和－小数=大数)。差倍问题：4、差÷(倍数－1)=小数。5、小数×倍数=大数，(或小数+差=大数)。

1、时间：一天有24小时，1440分钟，86400秒；一年有365天（平年），有8760小时，525600分钟，31536000秒。2、赤道周长：赤道周长其半径为6378.2km，周长为40075.02千米。3、地球表面积：地球表面积5.1亿平方千米，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球总体上呈蓝色。4、明长城长度：明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。生活中的小数1、血小板的直径为1.5微米，且个体差异很大(5～12立方微米)。血小板因能运动和变形，故用一般方法观察时表现为多形态。2、红细胞的直径为4.5微米，红细胞会生成于骨髓之内。红细胞老化后，易导致血管堵塞，所以会自动返回骨髓深处。3、白细胞的直径为8微米，白细胞一般有活跃的移动能力，它们可以从血管内迁移到血管外，或从血管外组织迁移到血管内。4、沙子的直径为312微米，如果是同样粗细的沙子，空隙最大，两种粒径的砂搭配起来，空隙有所减小，三种粒径的砂搭配，空隙更小。

生活中的大数有哪些？例如十万百万等等，都是生活的大事，还有什么可以帮到你的吗？这个简单关注哦

生活中的大数10个例子四年级有如下：1、中国约有14亿人口。2、长江面积约180平方米。3、中国土地约960万平方公里。4、世界上最深的湖，深度1741米。5、世界上最长的河流，长6671米。6、全世界60亿人口。7、珠穆朗玛峰8848米。8、构成一个人体需要500万亿个细胞。9、世界上最大的海洋是太平洋，面积是179968000平方公里，一亿七千九百九十六万八千平方公里。

一个国家的国土面积。一个地区的人口数量。一个大公司的资产总数等。

然后给机会

关于生活中大数的新闻1、构成一个人体需要500万亿个细胞， 一天有24小时即1440分钟86400秒，一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒，中国的土地面积960万平方。2、珠穆朗玛峰的高度为8848.48米。3、中国最大的咸水湖-青海湖 面积为4583平方公里。4、2014年中国GDP总量:636463亿元。5、2014年中国人均GDP:47902元。6、一天有24小时即1440分钟86400秒。7、中国的土地面积960万平方公里。8、世界上国土面积最大的国家是俄罗斯，面积是17075870平方公里。

从零开始，所有自然数都是。（自然数是无限大的，你要求全部大数，我帮不了你）拓展资料：自然数是从零开始的所有整数，零是最小的自然数，没有最大的自然数。

比万大的有构成人体的500万细胞，中国的土地面积960万平方公里，中国人口约十四亿多，我国居民购房款50万、100万等等。生活中的大数有：1、一年有365天有8760小时525600分钟31536000秒。2、地球表面积为5.1亿平方公里。3、太阳直径为1392000000米。4、世界国土面积最大的是俄罗斯，面积是17075870平方公里。生活中的小数1、运动会上老师为同学们记录了成绩：小红的50米赛跑成绩是7.98秒。2、体育老师给大家测量体重：小明的身高是1.35米，体重是39.4千克。3、面包的价格0.90元、火腿的价格2.85元、牛奶的价格5.98元、水果糖的重量是0.5千克。4、刘翔雅典奥运会上以12.91秒的成绩取得金牌。5、圆周率是数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于3.141592654。

生活中万以上的数有。（1）国家GDP：3000万。（2）人口统计：100万。（3）地域面积：1万平方公里。（4）地球与月球的距离：相距有38.4万千米。（5）光的速度：每秒30万千米。（6）中国海洋面积：约有470万平方公里。万以上数的读法。（1）先读亿级，再读万级，最后读个级。（2）亿级上和万级上的数，按照个级上数的读法来读，再在后面加上一个“亿”或“万”字。（3）每级末尾不管有几个0，都不读；中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个零。万以上数的写法：先分级，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。万以上数的大小比较方法：先看位数，位数多的那个数就大；位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就比较次高位上的数，哪一位上的数大那个数就大；以此类推，知道比较出大小。

我国的经济

什么大数，不懂

如下：1、人的血管首尾相连的长度大约可达96000千米，心脏每天大约要输送76000升血液。2、人体每小时大约脱落60万个皮肤细胞。到70岁之前，正常人平均脱落重达47.6千克的皮肤碎屑。3、人的鼻子不如狗的鼻子灵敏，但仍能记住5万种气味。4、人的骨头可以承受大约16000人站在身上的重量。5、细胞是人体的结构和功能单位，共约有40万-60万亿个。细胞的平均直径在10--20微米之间。最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。而175000个精子细胞才抵得上一个卵细胞的重量。6、脑细胞，构成脑的多种细胞的通称，主要包括神经元和神经胶质细胞。人的一生就只有出生时那个数目的脑细胞可供利用，大约120亿个。

生活中的大数都存在人体内：1、人的血管首尾相连的长度大约可达96000千米，心脏每天大约要输送76000升血液。2、人体每小时大约脱落60万个皮肤细胞。到70岁之前，正常人平均脱落重达47.6千克的皮肤碎屑。3、人的鼻子不如狗的鼻子灵敏，但仍能记住5万种气味。4、人的骨头可以承受大约16000人站在身上的重量。5、细胞是人体的结构和功能单位，共约有40万-60万亿个。细胞的平均直径在10--20微米之间。最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。而175000个精子细胞才抵得上一个卵细胞的重量。6、脑细胞，构成脑的多种细胞的通称，主要包括神经元和神经胶质细胞。人的一生就只有出生时那个数目的脑细胞可供利用，大约120亿个。7、人体每平方厘米的皮肤上约附着496万个细菌，不过幸好大部分对人体是无害的。8、人的两只脚约有50万个汗腺，每天至少流出0.57升汗液，脚臭的罪魁祸首就是汗液。9、人的一生平均会吐2.8万升唾液，足够填满2个游泳池。10、我们的眼睛里约含有1.2亿个视杆细胞，还含有700万个视锥细胞。11、人眼可以辨别800万种不同的颜色，一年中上下左右运动至少有3600万次，眼皮开合有9400万次。

我国的领土面积960万平方千米，人口数约14亿，我国居民购房款50万、100万等等，有很多生活中的大数都比10万大。我国的领土面积960万平方千米，人口数约14亿，我国居民购房款50万、100万等等，有很多生活中的大数都比10万大。我国的领土面积960万平方千米，人口数约14亿，我国居民购房款50万、100万等等，有很多生活中的大数都比10万大。我国的领土面积960万平方千米，人口数约14亿，我国居民购房款50万、100万等等，有很多生活中的大数都比10万大。去百度一下吧

全世界的人

1、构成一个人体需要500万亿个细胞。 2、一天有24小时即1440分钟86400秒。 3、一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒。 4、中国的土地面积960万平方公里(9600000)。 5、中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里。 6、中国最大的湖是青海湖，周长360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里。 7、中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里。 8、世界上最大的海洋是太平洋，面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里。

无邪不给(*￣m￣)王朗不好说,,u053e^u053e,,？

生活中的大数据，我也不懂什么叫大数据？

　　身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我为大家收集的《生活中的大数》教学反思，欢迎大家分享。 《生活中的大数》教学反思1 　　本节课是《生活中的大数》的第一课时。由于二年级学生对万内数了解较少，体验不够，教学难度较大，特别是对数的大小的体会，需要老师的引导并能充分发掘身边的资源。因此，课前我先布置孩子在生活中寻找大数的例子，这样不但使孩子感受到生活中处处有大数、理解学习大数的意义外，还大大丰富了孩子对万以内数的初步认识。 在教学过程中，我先让孩子讲一讲课前所收集到的信息，接着通过多媒体课件演示了四幅图，加深对大数的了解。最后，借助几何模型及课件的演示让孩子在好奇、质疑、讨论、整理的学习情境中，感受计数单位“千”、“万”之间的关系。这样不但使孩子对“千”、“万”的计数单位有直观的感受，而且还提高孩子对学习的兴趣，特别是在说一说有多少个小正方体？这一环节中，课件的直观演示更能加深孩子对大数的认识，进一步掌握理解计数单位之间的十进关系。 一节课下来，孩子们都能在一个宽松、民主、和谐的氛围中快乐地学习、探索新知。 《生活中的大数》教学反思2 　　《数一数》是北师版二年级下册第四单元第一课时，本节课主要安排以活动为主，丰富学生对数的认识。对一个二年级的学生来说，“万以内的数”的知识绝不是一张白纸，学生在日常生活和以前的学习中积累了大量的万以内的数的知识，有少数学生可能已经能够读写万以内的数，甚至可能有个别学生还会读更大的数。教学中，我从百以内数的读法入手，充分利用学生的已有知识和生活基础，重组学习材料，放手让学生观察、比较，并让学生讨论、交流，互相分享学习体会。在这个过程中，学生对大数有了更进一步的认识与感受。 　　交流生活中有关大数的数据，使学生不仅体会到学习大数的必要性，而且借助生活经验初步积累对大数的感性知识。观察、操作几何模型，帮助学生认识了“千”“万”计数单位，并对这些单位及其之间的关系有了直观感受。我结合生活中的实例，使学生感受数学与生活的密切联系，体会到学习大数的必要性。课上我向学生提供充分的从事数学活动的时间和空间，让学生自主探索，并在具体动手实践活动中亲身经历大数这一知识的形成过程。在集体交流的过程中，丰富对知识的认识。使学生学会倾听，学会与人交流合作。并认识到随着数的增大，相应的计数单位也要增大。在遇到更大的数的时候，选择相应的大的计数单位来数。 《生活中的大数》教学反思3 　　数学学习的内容是现实的、有意义的，这节课，我结合生活中的实例，使学生感受数学与生活的密切联系，体会到学习大数的必要性。 　　由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的学习是一个富有个性的学习过程。因此，课上我向学生提供充分的从事数学活动的时间和空间，让学生自主探索，并在具体动手实践活动中亲身经历大数这一知识的形成过程。在集体交流的过程中，丰富对知识的认识。同时在师生、生生的交流中，使学生学会倾听，学会与人交流合作。特别是利用电脑形象地再现数的过程，使学生在头脑中对各个计数单位形成表象，使学生在数的过程中，了解各单位间的关系。并认识到随着数的增大，相应的计数单位也要增大。在遇到更大的数的时候，选择相应的大的计数单位来数。因此，教师提问：“更大的数你打算怎样去数?”时，学生自然想到要“一千一千地数”，借助于电脑中的数学模型，师生共同数“一千一千地数”模型，使学生感受到“十个一千是一万”。 　　练习中，我利用信息技术反馈及时、学生参与性强的优势，大大调动了学生的学习兴趣，通过形式多样的练习，及时了解学生的学习情况。特别是在练习中及时地评价，使他们将饱满的情绪保持到课的结束。 　　这节课我还将评价与今天所学的知识巧妙地结合起来，显示了设计的独特之处，同时使学生感受到集体的力量是伟大的，增强学生的集体荣誉感。 《生活中的大数》教学反思4 　　让学生感受生活中的大数的必要性。 　　这节课里事先让学生自己去调查、发现、查阅、记录生活中的大数，把数学学习由课堂向课前开放。这样不仅仅能够开阔学生的知识视野，丰富学生知识，而且能培养学生自主探索知识的能力及提高学生搜集和处理信息的能力，并使学习过程时时处处在自探索之中，在学生调查之后，课一开始就让学生汇报调查，发现、实践的情况，以此揭示新知识、探索新问题，把课堂延伸至课前，拓宽学生学习渠道。 　　《数学课程标准》中明确提出：“使学生感受数学与现实生活的联系。”因此，在本节课，我首先将生活数学化，通过让学生课前调查发现生活中的大数，课堂交流生活中的大数，从而感受到生活中原来有这么多大数，进而产生研究生活中的大数、学习数学的必要性。然后，在学生研究探索，将生活化的大数抽象成数学知识，又安排问题：“说说生活中的1千有多大、1万有多大？”重新将数学知识回归到生活，将数学生活化，让学生在交流中体验学习数学的实际意义，进一步感受学习数学的必要性。 　　发展学生的数感，是课程标准的一个重要目标。在本节课里教师主要安排以活动，促进学生数感地发展，丰富学生对数的认识。首先，课前让学生调查发现生活中的大数，课堂交流中生活中的大数。在这个过程中，学生对大数有了初步的认识与感受。接着，安排“猜一猜？”激发学生的兴趣，引出“一个小正方体是大正方体的一份子”给学生估计地标准，进而估计“大正方体有多少个小正方体？”让学生在估计中思维得以碰撞，数学生对“万”的认识是困难的，如何突破这一难点，让学生建立寻“万”的理解呢？在学生认识“十个一百是一千”“一个大正方体里有1000个小正方体，那么10个大正方体合起来一共有多少个小正方体？”让学生建立“十个一千是一万”的初步认识，而“一万”究竟是多少呢？学生还是模糊的，紧接着教师又出示千人图和万人图，让学生观察、想象：“你有什么感觉？”通过这一系列活动，学生头脑中建立了一个清晰的“万”的概念，并对“万”有了更深刻的认识。在表达与交流中，学生数感发展了，对数的认识也丰富了。 　　在教学中，我还突破教材的限制，创设了运用逆向思维进行思考的题，出示了一些几百、几千的数，让学生思考还差几百或几千才能凑成一千或一万，以及出示数字，学生用小正方体摆一摆，学生的思维得到了最大的发展，学生想得多了，思路开阔了。这就更体现了教学中的新思想：在教学中就必须体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，把生活数学化，把数学生活化，让学生切实感受学习数学的必要性。 《生活中的大数》教学反思5 　　大家好，今天我教学的是北师大版二年级下册第四单元第一课时《生活中的大数》，根据数学课程标准，教师应从思想上树立创新教育的新理念，教师要创造性地理解和使用教材，用活教材，而且小学生有个显著的特点，那就是他感兴趣的事物，就必然会想方设法去认识它、研究它、所以学习内容要贴近学生知识经验，符合学生心理特征，切近学生生活实际，为此，我设计了这样的教学环节，例如：在培养学生对大数有初步认识时，我设计了离我们学校最近学生最熟悉的地方大雁塔北广场的彩灯和喷头的个数作为数学教学的情景，这样使学生对大数有一个实际性的感性认识，同时也充分体现了生活化的数学理念。紧接着第二幅图出示长城，长城是多么雄伟壮观，在这里学生不仅对大数又有一个感性的认识，而且对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的思想感情。 　　紧接着我还设计了一个环节，课前让学生搜集关于大数的资料，因为数学教学应建立起课内外结合的教育空间体系，使学生知道生活中充满了数学。通过资料的收集和整理，帮助学生形成对较大数的感性认识。 　　第二环节，在进一步直观的感受认识大数时，借助由1000个小正方体组成的大正方体这个模型，让学生进行估计，为学生提供了充分的可感知的、可想象的、现实背景，这时学生的积极性很高，学生猜什么的都有，到底这个正方体是由多少个小正方体组成的，学生很好奇。我抓住学生这一心理，安排了一个小组讨论交流的活动，在讨论之前我提出要求，我想主要是给每个学生独立思考的空间，发表自己意见的机会，在这个活动中还体现了组内成员之间的自评与互评。增强了学生的自信心。小组汇报时，我真没想到学生会数出有600个小正方体。这时我心理稍稍有点慌，但及时冷静下来，针对孩子所出的问题，我将原来的设计做了调整。我就让数600的孩子先说一说他是怎样数的，再让数1000的孩子展示他的数法，两种方法进行对比，使数600的`孩子恍然大悟，知道自己错在哪里，然后再让数600的孩子从数一遍，让孩子明白这个大正方体到底是由多少个小正方体组成。 　　第三环节，设计了两个练习，第一个练习是通过具体情景，进一步认识大数，培养数感，使学生感知一千一万到底有多大。第二个练习，通过学生动手摆学具，使学生对万以内数有进一步的具体感受。从练习中可以看出学生对大数有了初步的感知，达到了培养数感的目的。 　　在以后的教学中，应该多激励学生，使学生在自主探索与合作交流这样丰富的教学情景中发现数学，体验数学，感悟数学。 《生活中的大数》教学反思6 　　今天我听了王培培老师上的《生活中的大数》的一节课，感受很深。本节课的教学内容是北师大版第四册的26-29页的内容“数一数”。 　　王老师在这节课很好的体现了《数学课程标准》提出的“动手实践、自主探索、合作交流”。课上先通过生活实例，使学生体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，从而激发起学生学习数学的兴趣。通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的联系，并培养学生动手操作的能力。通过学生收集资料，使学生对大数有具体的感受，发展数感，培养学生的收集能力。 　　我们现在实施的“新课标”，就是要改变以往的学生被动地接受知识的陈旧的学习方式。这一堂课，学生自始至终地进行自主学习。数字只是一种代码，王老师注重将数与形相结合，培养学生的数感帮助学生突破对大数的具体认识。在学生认识了千和万之后，安排学生抱一抱一万个小正方体，感受一万，以及估计轴承文化宫和八区体育场的座位数，也是学生自主探索、自行尝试解决的，从课堂的学习氛围看出，学生的自主探索，确实是“一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。” 　　听了王老师的课，使我在教学上也有了一些想法：教师要善于使用教材，合理的创造运用教材。在上课时，要多给学生时间和空间，让学生去思考。这样才能更好地开发学生的潜能。 《生活中的大数》教学反思7 　　今天，我执教了一节数学公开课，内容是北师大版二年级数学下册第三单元《生活中的大数—数一数（一）》。本节教学的目标是：1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义；2、借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念；3、结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。 　　执教一节课下来，反思教学过程，基本上达到了本节的教学目标：能比较准确地在计数器上拨数，基本了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步感受到了千的大小。大部分学生能用不同的数数方法数出千以内数的具体数目，初步建立了估数的概念，初步掌握了估数的方法。 　　存在的问题： 　　1、对了解生活中的大数准备不充分，没有足够的数据和情景感受一千究竟有多大，学生头脑中的大数还比较模糊； 　　2、初步了解了什么是估算，但对估算的方法没有掌握，估算时不够大胆，放不开，束手束脚的。 　　今后应克服的是：要精心准备，善于挖掘学生身边所熟悉的事物掌握数学知识；应放开手脚让学生自己大胆探索，让他们自己进入数学王国。 《生活中的大数》教学反思8 　　本课的学习是学生通过生活实例，使学生体会到生活中的大数，感受学习大数的必要性，课前让学生亲自找一找生活中的大数，并进行交流，使学生充分感受大数的意义。并通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的联系。 　　通过本节课的教学，学生在具体情境中，激发了学生学习兴趣，是学生通过大量的感悟经验形成表象，并进一步体会数的意义，建构了知识的形成和发展体系，在教学过程中，学生真正感受和体验到数学的价值，体会到数学就在生活中，生活中处处有数学，并感受数学带给我们的魅力。 　　还需加强的方面： 　　1、生活中的大数普遍存在，学会认、读、写大数是学生必须掌握的一种技能，教学过程中应尽量让学生说认数的过程。 　　2、在教学中，感受生活中的大数，若采用视频引入，更能吸引学生的注意力，提高学习数学兴趣。 　　3、在学生评价的语言上，还需要平时多积累。 《生活中的大数》教学反思9 　　以新课程理念为指导，本节课上我力图做到以下几点： 　　 1、 创造性的使用教材，给学生提供有意义的学习情境。 　　老师在尊重教材的同时，可以创造性地使用教材。我借助多媒体技术，创设了“了解校园”这一主题情境，让丰富有趣的信息资源，给学生探究发现新知，提供广阔的天地。 　　 2、 强化“生活性”，让学生学习有价值的数学。 　　《数学课程标准》中强调：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。” 　　我从学生的兴趣出发，选择生活实例，使生活材料数学化，数学教学生活化，设计一系列现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容，引导学生主动地进午观察、猜测、动手操作、推理与交流。如通过“估计大正方体有多少个小正方体、体会一千页书的厚度、猜学校人数、观看天安门国庆场景感受大数、说一说你在生活中搜集到的大数”等情景串的教学，帮助学生理解大数的实际含义，在学生独立完成的基础上，引导学生合作交流，体验了认识大数的必要性，感受数学与生活的密切联系。同时培养与提高了学生解决简单实际生活问题的意识和能力。 　　 3、 学科整合，课后拓展 　　在教学活动的最后，我设计了让孩子通过了解中国的人口数量、领土面积、淡水资源等这些让我们值得骄傲的大数后，马上让孩子继续了解生活中白色垃圾等这些惊人的大数，适时进行国情和环保的思想教育，进行课后拓展。

生活中的大数有：1、一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒；构成一个人体需要500万亿个细胞。2、中国的土地面积960万平方公里(9600000)，中国是世界上人口最多的国家，人口有1,300,000,000（十三亿）多。3、中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里。4、中国最大的湖是青海湖，周长360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里。5、中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里。6、世界国土面积最大的是俄罗斯，面积是17,075,870（一千七百零七万五千八百七十）平方公里。扩展资料：生活中的小数有：1、刘翔雅典奥运会上以12.91秒的成绩取得金牌。2、郭晶晶雅典奥运会上在女子三米板跳水决赛中以633.15分成绩获得冠军。3、王义夫雅典奥运会以690.0环总成绩再次夺冠。4、圆周率: 3.14159265、体温: 37.56、身高:1.65米

生活中的大数包括：货币数量：如美元、人民币等货币的数量，这些数字往往非常巨大，常常用百万、千万、亿来表示。人口数量：如世界人口数量、某个城市、国家的人口数量等。地球上的自然资源数量：如地球上的石油、铁矿等资源数量。经济指标：如国家的GDP、某个公司的营业额等。科技成就：如网络流量、计算机芯片的处理能力等。

谢谢答主谢谢谢谢谢谢

生活中的大数有：1、一年有365天有8760小时525600分钟31536000秒；构成一个人体需要500万亿个细胞。2、中国的土地面积960万平方公里（9600000)，中国是世界上人口最多的国家，人口有1,300,000,000（十三亿）多。3、中国最长的河流是长江，长度是6,397（六千三百九十七）公里。4、中国最大的湖是青海湖，周长360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里。5、中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里。6、世界国土面积最大的是俄罗斯，面积是17,075,870（一千七百零七万五千八百七十）平方公里。生活中的小数有：1、刘翔雅典奥运会上以12.91秒的成绩取得金牌。2、郭晶晶雅典奥运会上在女子三米板跳水决赛中以633.15分成绩获得冠军。3、王义夫雅典奥运会以690.0环总成绩再次夺冠。4、圆周率：3.1415926。5、体温：37.5。6、身高：1.65米。

生活的中大数：1、一天有24小时，1440分钟，86400秒；一年有365天（平年），有8760小时，525600分钟，31536000秒。2、目前我的小汽车里程表读数是31289千米。3、世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1，741（一千七百四十一）米。4、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的高度是8848.8（八千八百四十八点八）米。5、世界上最大的海洋是太平洋，面积是179968000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里。6、中国最长的河流是长江，长度是6397（六千三百九十七）公里。

生活中的大数都存在人体内：1、人的血管首尾相连的长度大约可达96000千米，心脏每天大约要输送76000升血液。2、人体每小时大约脱落60万个皮肤细胞。到70岁之前，正常人平均脱落重达47.6千克的皮肤碎屑。3、人的鼻子不如狗的鼻子灵敏，但仍能记住5万种气味。4、人的骨头可以承受大约16000人站在身上的重量。5、细胞是人体的结构和功能单位，共约有40万-60万亿个。细胞的平均直径在10--20微米之间。最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。而175000个精子细胞才抵得上一个卵细胞的重量。大数，有交易员术语，指汇率的头几位数字；数学用语，指两个数中较大的数；命运注定的寿限，如大数已尽等意思。还是印度佛教的数量单位。含义：1. 交易员术语，指汇率的头几位数字。2. 数学用语，指两个数中较大的数。3.代表十的七十二次方。4.大数在编程中表示超过32位二进制位的数。5.命运注定的寿限。《东周列国志》第一回：“只见杜伯、左儒齐声骂曰：‘无道昏君！你不修德政，妄戮无辜，今日大数已尽，吾等专来报冤。还我命来。"”

｀小肠内壁的总面积有200平方米

您好生活中的大数都存在人体内：1、人的血管首尾相连的长度大约可达96000千米，心脏每天大约要输送76000升血液。2、人体每小时大约脱落60万个皮肤细胞。到70岁之前，正常人平均脱落重达47.6千克的皮肤碎屑。3、人的鼻子不如狗的鼻子灵敏，但仍能记住5万种气味。4、人的骨头可以承受大约16000人站在身上的重量。5、细胞是人体的结构和功能单位，共约有40万-60万亿个。细胞的平均直径在10--20微米之间。最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。而175000个精子细胞才抵得上一个卵细胞的重量。6、脑细胞，构成脑的多种细胞的通称，主要包括神经元和神经胶质细胞。人的一生就只有出生时那个数目的脑细胞可供利用，大约120亿个。7、人体每平方厘米的皮肤上约附着496万个细菌，不过幸好大部分对人体是无害的。8、人的两只脚约有50万个汗腺，每天至少流出0.57升汗液，脚臭的罪魁祸首就是汗液。9、人的一生平均会吐2.8万升唾液，足够填满2个游泳池。10、我们的眼睛里约含有1.2亿个视杆细胞，还含有700万个视锥细胞。11、人眼可以辨别800万种不同的颜色，一年中上下左右运动至少有3600万次，眼皮开合有9400万次。

生活中的大数很多，例如：构成一个人体的500万细胞， 一天有24小时即1440分钟86400秒，一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒，中国的土地面积960万平方公里(9600000)，中国是世界上人口最多的国家，人口有1,300,000,000（十三亿）多······一、大数，有交易员术语，指汇率的头几位数字;数学用语，指两个数中较大的数;命运注定的寿限，如大数已尽等意思。还是印度佛教的数量单位。二、大数的含义：1. 交易员术语，指汇率的头几位数字。2. 数学用语，指两个数中较大的数。3.代表十的七十二次方.4.大数在编程中表示超过32位二进制位的数.5.命运注定的寿限。《东周列国志》第一回:"只见杜伯、左儒齐声骂曰:"无道昏君!你不修德政，妄戮无辜，今日大数已尽，吾等专来报冤。还我命来!""三、大数相关定律：概率论历史上第一个极限定理属于伯努利，后人称之为“大数定律”。概率论中讨论随机变量序列的算术平均值向随机变量各数学期望的算术平均值收敛的定律。大数定律分为弱大数定律和强大数定律。四、生活中常见的大数举例：中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里，中国最大的湖是青海湖，周长360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里，中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里，世界上最大的洲是亚洲，面积是4,400（四千四百）万平方公里，世界上国土面积最大的国家是俄罗斯，面积是17,075,870（一千七百零七万五千八百七十）平方公里，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的高度是8,848.8（八千八百四十八点八）米，世界上最长的河流是尼罗河，长度是6,671（六千六百七十一）公里，世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1,741（一千七百四十一）米。

1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高度是8,848.8（八千八百四十八点八）米。2、世界上最大的海洋是太平洋，面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里。3、中国是世界上人口最多的国家，人口数量为1390080000（十三亿九千零八万）人。4、太阳直径为1392000000米。5、地球表面积为5.1亿平方公里。6、2013年世界人口为70.57亿。数学用语中国数词单位的最大单位为10的72次方。和差问题的公式。(和+差)÷2=大数。(和－差)÷2=小数。和÷(倍数+1)=小数。小数×倍数=大数。(或者 和－小数=大数)。

生活中的大数10个例子有如下：1、中国约有14亿人口。2、长江面积约180平方米。3、中国土地约960万平方公里。4、世界上最深的湖，深度1741米。5、世界上最长的河流，长6671米。6、全世界60亿人口。7、珠穆朗玛峰8848米。8、构成一个人体需要500万亿个细胞。9、一天有86400秒。10、世界上最大的海洋是太平洋，面积是179968000平方公里，一亿七千九百九十六万八千平方公里。

生活中大数（二年级下册）具体例子如下：1、中国约有14亿（十四亿）人口。2、长江面积约180（一百八十）平方米。3、中国土地约960万（九百六十万）平方公里。4、世界上最深的湖，深度1741（一千七百四十一）米。5、世界上最长的河流，长6671（六千六百七十一）米。6、全世界60亿（六十亿）人口。7、珠穆朗玛峰8848（八千八百四十八）米。8、构成一个人体需要500万（五百万）亿个细胞。9、一天有86400（八万六千四百）秒。10、中国最大的咸水湖—青海湖的面积为4583（四千五百八十三）平方公里。帮助二年级学生学习大数的建议1、视觉化教学：使用物品和图片来帮助学生理解大数的数量。例如，可以放置100个豆子在课桌上展示100这个数字；使用100张图片来表示数字100。2、小数目计算：让学生从小数目开始做加减法问题，然后慢慢逐渐增加数字的数量。例如，从两个两位数加法问题开始，再逐渐增加数字的数量。3、制定练习计划：为学生制定练习计划来帮助他们定期和有目的地练习大数基础。例如每天练习数字识别或者完成一定数量的数学练习。4、与日常生活结合：将大数与学生日常生活联系起来，用日常生活中的话题与大数相结合让学生理解大数的用途。例如购物时计算总价，这可以帮助学生更好地理解数字数量的概念。

世界上最大面积的河面积是100009400 555。

生活是一场悲与欢的交织，是一场偏见与解脱的相伴，是一场狭隘与开阔的并存，也是一场焦躁与清凉的共随。那些迷失，那些突破，那些迷茫，那些觉醒，那些包容，那些挑剔，那些豁达，那些计较，那些郁闷，那些开朗，这就是生命，这就是生活。如果离开了这些不拘一格的呈现，生命也就不再成为生命了。生活的禅法，不是一种糊糊涂涂的经过，更不需要目不转睛地紧紧盯着烦恼不放，而是需要一种深刻的思考，去感受这生命的宽阔，去感受这生命的圆融；生活的禅法，更是一种入木三分的剖析，去感受这生命真相的俯拾即是。生活不是一场味同嚼蜡的无味，而是一场对生活经历的思考，是一场对生命真相的观照，更是一场对生命的自在享受。逃避什么，害怕什么，是你的偏见纠结了你的那个固执的自我，是你的开阔彰显了你的洞彻；是你的思考成就了你的智慧，是你的历练又磨砺了你的活泼。生活的禅法，不是一种对生命表相的迷失，而是一种对生命真谛的洞彻。什么是生命？它的真谛一尘不染。什么是生命？它的表达方式丰富多彩。什么是生命？它的运用活泼无碍。当你突破了那个狭隘的自我的时候，一切都是生命活活泼泼的表达，一切都是生命无言的诉说。什么是生命的真谛？心地自在，一切自在；心地无碍，一切无碍；心地清净，一切清净。《半点禅》自古人生最忌满，半贫半富半自安；半命半天半机遇，半取半舍半行善；半聋半哑半糊涂，半智半愚半圣贤；半人半我半自在，半醒半醉半神仙；半亲半爱半苦乐，半欲半禅半随缘；人生一半在于我，另外一半听自然。真实社会，虚拟空间，人生一场，相遇即缘。能知心，一笑相逢；不知心，一笑而过。