如何正确对待考试成绩？

对学生的考试成绩进行客观合理的评价,既能准确地反映学生的真实学习情况,又有助于教师及时有效地调整 教学 方法 及教学内容，那么关于成绩的分析与 反思 该怎么写?下面我为大家整理了成绩分析与反思，欢迎参考。 　　成绩分析与反思篇一 昨天的数学第二次月考中，我没有取得优异的成绩，只考了90分而已，我错的全不是我不该错的，我全部都会，例如：填空题的比忘了简化;求比值的得数算错了;应用题没认真审题……连这次考试中较难的题我都会了，可是，却因为骄傲而马虎，没有取得理想成绩。这对我来说是不应该的。尽管这次考试没有100，我承认我很骄傲，期中考试取得全班第一名就飘飘然了，其实我忍不住会骄傲，但这次确实骄傲的过了头了。我写这份 检讨书 ，并不是希望您原谅我，我是要激励自己，不能过于骄傲自满，尽管老师前一天说考得不是月考，我没有复习前面的内容，但这也是原因的其中之一，最大的原因还是因为我骄傲自满。我相信您不是一个盲目批评的母亲，您也曾经说过，不是每一次考试都能反映出真实水平，考试只是一个测验，关键还是在平时多巩固、多积累。所以，我决定：不再骄傲!下次一定取得好成绩!我也会仔细审题，把这一教训牢记在心!下次，绝对努力!请妈妈相信我! 　　成绩分析与反思篇二 都说高二是关键的一年，进步在此，退后亦是在此。进入高中以前，我记住了这句话。经历了初中 毕业 后的一个真正轻松了的假期，进入高一，我却怎样也找不回初三时那种紧张又快节奏的感觉了。整个高一，就在不知不觉中度过了，我就那么进入了高二的学习。带着高一遗留下来的一些问题，带着与同学分离的后的情绪，带着既憧憬又有些恐惧的心情，我就那么进入了高二的学习。 大部分学科换了新的老师来教，还好，我很快就适应了，或者说，没有所谓的适应，就在不知不觉中接受了这些改变。小学时“辗转”于各个班级的经历，使我有了很强的适应能力。 不同于高一时那个全年级人数最少的班级，这个新的班级成为了全年级人数最多的班级。当第一次在楼门口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字时，我便了解到，这个新的班级将会是一个竞争很强的班级，将会是又一个令我难忘的班级。 然而，这也使我有了些许担心，高一时加速直线下落的成绩让我想到：高二还会那样吗?在试验班里被同学落到最后面，又是糊里糊涂地过完了高二? 我总是很会调节和安慰自己，从前就是那样。初一入学时也是在后面的，初二不就变好了吗?如今，高二的我，也一定能摆脱成绩不好的阴影。 于是，考试之后总有后悔和遗憾。总是沉浸在这些后悔和遗憾中是没有用处的，每次考试都是一次机会，一次了解自己学习状况的机会。考试成绩表现的是过去，这成绩固然重要，却怎么也不及未来的重要。 所以，我在这里 总结 ，不仅仅是为了评说过去的种.种，更重要的是为了思考今后的种.种。 在这个新的集体中，过去的这半年，的确值得回味。 　　成绩分析与反思篇三 我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。 以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。 我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。 一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它能分为很多小原因。也许您清楚也许您不清楚。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。上课时，特别是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂(最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善)。然后，我不清楚何时有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛病。还有，我有个不爱写作业的毛病。特别是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是 学习态度 的问题。 二是学习态度不端正。我常把自己定位为"厌恶学习的孩子"。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。 现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。 我清楚，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且清楚如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。 现在我对自己的学习也有了新的要求。 。因为我发现我竟然有一点"为了现在玩的痛快不管以后"的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。 还有一点，就是要减少吃东西的时间``````.每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。 人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了 只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由能为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了. 我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终,学习更是一样,不能够半途而废。 我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误, 希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。 成绩分析与反思总结相关 文章 ： ★ 成绩分析的总结与反思作文 ★ 成绩分析总结与反思作文(2) ★ 成绩分析总结与反思 ★ 考试成绩个人反思总结范文精选5篇 ★ 成绩分析总结与反思作文 ★ 成绩分析及反思 ★ 成绩分析总结与反思800 ★ 成绩分析的总结与反思作文(2) ★ 个人月考成绩反思总结范文五篇 ★ 期末考试总结和反思

1、孩子这次语文考试成绩总的来说还算可以，基础知识部分都没有丢分，但是作文成绩不太理想，望孩子今后加强语文知识积累。2、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。3、看了这次语文考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。 我们会配合老师把他的学习抓上去。4、希望xx在学习上更进步，端正学习态度，扎实的进步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身边的事情。对班级的人和事都要做到心中有数。5、这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

首发 考试成绩分析怎么写幽菲不了的“斗篷与剑” 7589次浏览2018.11.26你知道考试成绩分析怎么写吗？一起来看看吧。开启分步阅读模式操作方法01我们在发现考试试卷以后，首先要看一下考试成绩，在考试成绩分析的时候，首先要分析自己得出错以及出错原因。02我们可以把自己所有的考试出错分为几大类，看看自己哪一块儿出错类型最多。03除了分析自己的出错以外，我们还要分析一下这次考试的成绩相较于自己其他科目的成绩的优劣。04我们还应该分析一下自己的考试成绩，在自己班的排名情况。分析一下自己和其他同学的差距，并立一个目标。本页搜狗指南内容仅供参考，请您根据自身实际情况谨慎操作。尤其涉及您或第三方利益等事项，请咨询专业人士处理。

考试分析及改进措施如下：1、意识形态认识不足。意识形态觉醒是学生生存的基本前提，学生的基本义务是什么，即好好学习。正确的思想觉悟会引导我们走正确的道路，所谓思想不通过，怎样通过结果。学习不仅是最重要的，做任何事情的意识是最重要的，也是最关键的。2、没有正确的学习位置。态度和思想是相辅相成的。正确的学习态度是先天能力的重要基础。有了正确的学习态度，我们就能正确地看待学习。我们应该考虑考试成绩的重要性。3、基础知识不牢固。不可否认，小的商品会影响测试结果。逐字逐句的记忆，每一个简短的计算，每一个艰难的思考，都是非常重要的。我只是没有打下一个良好的基础，导致考试成功的幻想破灭。4、对自己不够重视。重要的是，有些人克制得好，而另一些人克制得不好。通常，那些对自己严格要求的人对他们所做的事情会很严格，更重要的是，他们应该严格要求自己的学习。5、没有良好的学习习惯。习惯变成了自然，正确的学习习惯与一个人的生活息息相关。有些人喜欢用英语记笔记，其实这也是一个很好的办法，久而久之养成习惯，看单词就能记住自己的笔记，所以记笔记有很大的进步。6、有的人考书比有些人的作业都好，这是一个好的学习习惯，即使问题是错的，回头看看自己考书，莫测高深，知道哪里错了。

第一步：统计考试情况分科目统计：首先我们需要从大的学科开始统计（就是语文，数学，英语等等），我们需要找出那些是我们考的好的科目（自己可以划定一个基准线，最好是以上次成绩为基准，比上次好就化为考的好，反之亦然），超越自己就是进步，不要跟别人比，要学会自己学会成长，然后列出两份清单（主要是考的不好的）。考的不好的要特别标注。分类别统计：然后就是每一科目详细的分析了，考试一共分为几大项，我们就需要统计几大项，例如英语考试分为听力，选择题，阅读理解，完形填空，作文等，我们要对各个大项进行总结，上次考试做得好的，这次考试考的好不好，扣分最严重的是哪个项目，要重点标注。我们要各自进行对比统计（同样以上次考试为基准），这是一项很繁重的工作（以考的不好的为主），但是要坚持，才能持续进步。第二步：分析失利原因1.不会做：不会做也分为两种情况，一种是从没有遇到过这种题目，二是老师在课堂讲过但是我们没有用心去记住，如果是第二种那我们就应该反思了，到底什么原因使我们做错了此题，从而以后避免类似事情发生，如果是第一种，那我们就需要学习更多相关知识了。2.粗心大意：这是考试失分最经常遇到的，也是最亏的一种情况，明明自己会做，但是由于自己大意的原因把它给写错了，从而失去了分数。这也恰巧说明了我们平时做题也是如此，想要改进，需从平时做起。3.时间不足：有很多学生在考完之后会说，哎要是再给我点时间就好了。其实考试的时间是经过计算的，如果你都会，时间足够使用，你认为时间不够用，正好说明自己掌握的知识不牢固，不扎实所致，因此，我们在平时就应该把知识打牢。第三步：制定学习计划弥补不足之处：经过以上的种种分析我们对自己的不足之处有了一个大概的了解，既然是不足之处，我们就要想尽一切办法去弥补，想方设法改正自己的缺点，争取使这些不足日后转化为我们的优点。制定阶段学习计划：弥补完不足之处，我们便需要进行下阶段的学习任务，此时我们需要针对自己的薄弱环节，例如记忆不牢或者根本没有掌握，定制详细的学习计划，以防下次因为它而失分。第四步：注意事项写考试总结的时候每个学科最好分开写，这样便于统计我们每个学科的到底掌握了那些知识，没有掌握那些知识，知识结构是否合理，这样子调理更清晰，更明确，以便我们以后继续进步。每个学科分类别统计是一项很繁重的工作，但是如果统计出来更有助于你找到自己的不足。分析失利原因的时候越仔细越好，凡事贵在坚持，只有这样才更有利于我们找到自己的不足从而帮助我们持续进步。

1、直面成绩，心态平和： 对待学习成绩有两种常见的态度是不可取的：一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要，考好了，欣喜若狂；考差了，垂头丧气。二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓，都不放在心上。其实我们应保持一颗“平常心”，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去；考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。名次靠前的同学要认识到无论你多么优秀，学习的道路上没有你的驿站，驻足观光之日就是你失败落后之时。名次靠后的同学，较少体验到成功的感觉，但希望同学们知道，只有你放弃自己，否则，世界上不存在失败，在老师的眼中，进步就是好学生，努力就是好学生。 2、合理分析，正视自我： 世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内外部原因。考试过后只顾驻足观赏风景或者只顾埋头哭泣而忘记赶路都是不可取的。假如你成功了，你应该分析促使你成功的因素是什么，是外部的条件，还是你本人主观的努力，对你自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如果你能全面地客观地分析自我，那在将来的学习生活中你将会取得更大的成功。假如你失败了，更有必要进行自我剖析，你可以听听家长、老师、同学的意见，探究问题的所在。只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才能打个翻身仗。学习的过程是一个不断完善的过程，考试就像一面镜子，考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，让我们很容易的发现不足，查找弥补自己的知识缺陷。 3、自我调适，努力不辍： 对于考试失利的同学来说，既成事实，无论你再伤心，再痛苦，再后悔，也无济于事，它都已经成为现实，而敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明，我们要以饱满的热情投入下一轮学习，也许经过努力短期内不一定会有收获，但你只会离成功越来越近。对于成绩进步的同学来说，考好当然值得高兴，但要知道，天外有天，山外有山，这只是小范围的竞争，决不是骄傲的资本，人生有涯而学海无涯，还须找到新的目标。 4、制订计划，迎头赶上： （1）理智分析试卷。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？以有利于今后改正。 （2）正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。然后冷静的分析原因，对症下药。一次考试的成败并不重要，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。 （3）制订可行的计划。调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。如果我们将目标定得太高或太低，就会失去目标与计划的实际意义。

你知道考试成绩总结怎么写吗？一起来看看吧 01 在写自己考试总结的时候，首先应该宏观的总结一下本次考试的总体成绩以及在班级和学校的排名，是有上升还是有退步。 02 在考试成绩总结的时候，还要具体分析自己每个科目的表现情况以及是上升还是退步的趋势。一般来说，我们对于自己的弱势科目，要着重分析一下。毕竟是木桶原理，要解决自己的短板就要从自己的弱势科目开始。 03 在考试成绩总结的时候，对于自己的优势科目也要主动分析一下，要怎么保持住这一优势。 04 在考试总结的时候，针对我们出错比较多的题型，我们还可以着重分析一下这类题型的考查原理，然后多找一些类似的题进行演练，解决这一问题，而且还要为下一次考试制定相应的目标。

期中考试成绩分析 吴欣怡著 日月如梭，光阴似箭。转眼间，短短的两个月过去，在这两个月中，我们经历过种种的人生坎坷，在这些坎坷中，我们终于迎来了令人激动的期中考试…… 本次考试不理想，没有达到预期效果。期中考试成绩表如侧：（总计：626.1） 本次考试失败的主要原因有以下四点：1、 课前没有过预习。2、 上课有时开小差，没有做到上课认真听讲，积极回答问题。3、 课后不曾有过复习，做作业不认真，没有认真对待。4、 考前没有复习，没有把考试重视起来。这四点都属于致命性的缺点，这种不好的习惯将导致成绩下降，为了下一次考试取得更优异的成绩，我准备：1、 课前做到有一定性的预习，争取在老师讲之前把课文读熟，课后问题解答出来。2、 课上尽量克制自己的行为，认真听老师的讲解，积极回答问题。3、 课后拥有复习的时间，仔仔细细的把今天学习的知识复习三遍，在做作业时争取不翻书。4、 做一个不临时“抱佛脚”的人，但又能取得好成绩。5、 对老师和家长言听计从，但拥有自己的见解，拥有独立的思维，能够做到能分辨是非的能力。以上则是我的个人的想法，下面是家长对我的期待：1、 成绩基本满意，但没有达到极限，希望###的下次考试能够有所进步。2、 想让###在做完作业后，能做些课外习题，多接触些知识。3、 但要劳逸结合，星期六和星期天能有一定的调节，适当放松自己。希望老师能够在校内督促###，谢谢。——###母亲###。1、 我认为###考的还不错，我基本满意。2、 别人家的孩子可能是小公主，小皇帝。但我家的###绝对不是。3、 我希望###的成绩在中考时能够自费，不是怕花钱，而是认为自费上一中对###还是家长来说都是一种骄傲。4、 所以，我会把###培养成为一名品学兼优的好学生，尊重师长的好孩子。希望老师能够在校内督促###，谢谢。——###父亲###。 听过爸爸妈妈对我的期盼，使我信心大增。为了不辜负他们的期望，我一定会从现在开始，从小事做起，一步一步的完成我的学业，乃至人生的顶峰。希望在我这初中的三年里的成绩剖面图能始终为向上的趋势。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！ 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！

不会，失误，家庭影响，同学影响

把每道题的意思，理解分析告诉他

期末成绩分析开头怎么写如下：期末考试结束了，成绩出来后，如我所料，与其他兄弟班级相比，考的不太理想。我班平均分94。61，优秀率95。46℅，及格率100℅。人们常说，成功的人找方法，失败的人找借口。但我认为找再多的借口也掩盖不了所暴露的问题。所以，在这里我只谈问题，不谈借口。在这次考试中，我们班暴露出来的最大问题是，就是基础知识打的不牢。这从同学们出现很多的错字，别字这一现象中充分显现出来。尤其是第一题“读拼音，写词语”最为突出。这说明，我让孩子们在写字练习上做得不够，甚至可以说是太少。在平时的教学中，一些家长也给我反馈过这样的问题，说是听写前面的生字，生词有很多已经遗忘了。虽然我也采取过补救措施，比如，，每天练一课生字。但我觉得有点“走马观花，蜻蜓点水”之感，不如在教学中稳走稳扎来的那么牢固。所以，在这一学期的教学中，我认清小学生要反复记忆这一阶段特点，加大写字，识字学习的力度。这次考试暴露出来的第二个大问题，就是阅读题的失分。针对这个问题，除了以后要对学生多加训练之外，我还有一个比较迷惑的问题，在训练孩子做阅读练习时，是放手于学生自己去做好，还是教师引导者学生去做好，我会多向姐妹们请教，也敬请姐妹们不吝赐教。这次考试暴露的最后一个问题就是作文失分较多。学生写的作文比较干涩，这与我自身水平有限也有很大的关系。教育行业中有这样的说法：“想要给孩子一碗水，你必须先有一桶水。我正是因为缺少这“一桶水”，所以孩子们那一碗水也端不满。所以这一学期我要率先示范，自己先去多读书，才能引导孩子们多积累。虽然这次考试不尽人意，但这并没有影响我这一学期的热情和信心。通过一学期的适应和学习，我发现自己已经十分喜欢小学语文这一学科。带着孩子们在诗情画意中畅游，那也是一种享受。所以，这一学期我愿意以十二分的热情继续做孩子们的引领者。再说了，都说最底层的是最具潜力的，所以我相信我们班还有很大的提升空间，这是我信心的源泉。最后，“智慧源于勤奋”，这次考试告诉我和学生们功在平时，只有在平时的学习中坚持踏踏实实，一丝不苟，才能取得优异的成绩。我希望和孩子们以后一起走得更踏实一点吧！

考试成绩不好的原因分析如下：1、马虎大意——马虎大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴，常常表现为会做的题目做不对，毛糙，马虎，浮躁、满不在乎等症状。对于考试经常出现的马虎粗心问题，解决的办法就是按照程序去做题，一定能够解决掉的。对于浮躁、满不在乎问题的出现主要在掌握知识不扎实、规律不熟悉，方法不得当，从而导致对考试心里没有底，对考试内容没有把握，要考试内容重点难点提醒都不熟悉从而导致考试之前心里浮躁、紧张。还要补充一点就是;考试的不紧张或是满不在乎有两种可能，一种是学的不好，自己认为肯定考不好了，紧张有什么用啊，所以不紧张，满不在乎。第二种那就是对考试胸有成竹，心里很所有数，非常自信从而显得不紧张或是满不在乎。2、疲于奔命——在校期间，失去了学习的自主性，被老师牵着鼻子走，自主支配的时间太少了，疲于奔命。久而久之，越拉愈大，作业就会越多，落下的知识就会越来越多，最后就重疾难返了。这时就会在心理上就会有一种怎么努力也不会有起色的感觉，就会产生放弃的念头，解决这个问题最好的`办法那就是平时课下时间要挤时间以便来跟上老师的进度与作业，利用好课下、自习以及周末的时间以便来补一补，把这一周落下的内容、作业、笔记整理等等抓紧完成。

考试后做好试卷的自我分析，是提高政治科学习成绩的一种好方法。它能帮助我们发现薄弱环节，查漏补缺，把原来的“弱点”变成“强点”。做好试卷的自我分析，应做到以下几点：1、 认真听老师的试卷讲评。试卷讲评课，是老师对考试中发现的问题所做的认真总结。在讲评中，老师不仅会使我们知道试题的正确答案是什么，更重要的是老师会根据我们在答题中的情况，结合所学知识，帮助我们进行分析；这道题为什么这样回答是正确的，那样回答是错误的，错误的原因是什么；在解答不同类型的题目时，我们应采取什么样的方法，应注意哪些问题；通过对考试的总结，得出一些带规律性的东西等。我们通、过听试卷评讲，可以使自己进一步加深对知识的理解，提高运用知识的能力。因此，我们一定要认真听讲，做好课堂笔记，那种认为听试卷讲评课就是为了对对答案的想法是不正确的。2、及时写出试卷的自我分析。老师的试卷评讲往往是针对阅卷时发现的同学们普遍存在的问题。同学的试卷情况又都有各自的特殊性，因此，在听完试卷讲评课后，千万不要认为完事大吉了，一定要在的问题，而每个抓紧时间针对自己的试卷情况及时写出试卷的自我分析。一般要写出以下几点：（1）总体评价，即本次考试哪些题目完成得比较好，哪些题目出现的错误比较多。（2）记录错题，即把做错的题目挑出来，并写出正确答案，对做错的主观性试题，应根据老师讲解的答题思路，把遗漏的知识点补齐。（3）归类分析，即先把错题按某种类别归纳，如：可归纳为基础知识类、分析理解类、联系实际应用类等，然后对不同类别的错题进行分析，查找出现错误的原因，发现学习中存在的薄弱环节。（4）提出对策，明确今后的努力方向。3、经常翻阅试卷分析。试卷分析写完后，最好和试卷放在一起，装订成册，供日后翻阅复习。因为，每一份试卷，无论从题型还是重难点的考查，都有一定的代表性。试卷的完成情况反映了自己当时的知识水平，如果能经常翻阅复习，有助于我们总结经验教训，加强薄弱环节，达到巩固知识的目的。同学们在学习过程中只要坚持采用试卷自我分析法，就一定能提高学习效率，取得事半功倍的效果。

我们要努力的去反思自己

初中生考试可以从（全班）1.全班分数在年级段各科排名（段考）2.排名前的同学的成绩起伏（第一场考试的话，已入校排名为准）3.试卷各题目的得分率（可以的话，尽量排出每道题谁错谁对方便做课后解答）4.分析错题最多人数，归纳其所属领域5.针对错题多发题目的出方案（比如应该加强基础还是做攻坚题）（个人）1.错题所在课本领域，针对其做出计划复习（查漏补缺 基础攻坚）2.试卷上同时要注意做对的题目注意是否有题目是不懂得，会做的题也有可能是不扎实的，花费时间对的（要重视对的题）3.针对自己对某门科目成绩的要求 比如数学要求考到90分 ，如果是没有考到，针对能拿到得分总结错误（比如过于粗心，应该做到时刻提醒自己做练习时也要仔细） 以及对自己提高做出改善。针对题目选择恰当练习，提高能力4.针对攻坚题，如果确保基础完全掌握，可以开始做攻坚题（分析是否需要做出这题）（针对理科）5.针对中考总分 ，因为不确定是不是初三，同时提醒初三更要注意总分，各地区不一样。千万不要偏科！计划偏科分数，确定某门偏科很重要以上是我的建议。

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的期中考成绩分析个人总结，欢迎阅读与收藏。 期中考成绩分析个人总结1 　　 一、综合成绩分析： 　　1、均分：全校语文均分85.18分（去年同期88.25分），数学均分85.45分（89.36分），综合科均分80.6分（84.13分），语数全校均分85、27分（88.8分），语数综合全校均分83、74分（87.25分）。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。 　　2、百分：双百24人，单百24人。 　　其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。 　　3、语数均分提高5分以上者：有四人x 　　4、不及格：共56人：语文2人，数学7人，思品6人，社会3人，科学21人，英语39人。五科不及格1人：郭x 　　三科不及格5人：x 　　双科不及格8人：x 　　单科不及格42人。 　　 二、具体年级成绩分析： 　　1、一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语数是89分左右。 　　2、三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分；数学85、12较去年同期92.3降低7分。 　　3、四年级语文80.61比去年同期86.11降低6分；数学83.35比去年同期97.35降低14分。 　　4、五年级语文86.39分，较去年度79.97提高7分；数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。 　　5、六年级语文80.13分，较去年度87.63降低7分；数学81.64分，较去年度同期71.67提高10分。 　　6、、科任成绩：三四五年级社会成绩不错，均分在93分以上，六年级79.79分，一二年在80分以上。 　　科学均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。 　　英语：三年68.79较去年同期77、1降低成本9分；四年69.8较去年同期59提高10分； 　　五年80.05较去年同期50.87提高30分；六年69较去年同期36.36提高33分。 　　总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。 　　 三、具体科目分析： 　　（一）数学 　　1、试卷分析：考卷总体来说知识考查较为全面，双基考查仍是重点，在此基础上，综合性更加强，大部分题目难易适中，但也有个别题目较难，学生做起来比较吃力。 　　2、学生答题情况分析 　　从学生的情况来看，基础知识掌握比较扎实，细心度不够。因为总体成绩不是那么到理想。但由于时间仓促，没有为其中考试专门耗时进行复习，成绩是很真实的，很常态的。具体情况 　　（1）习惯： 　　卷面较整洁，基本没有构画现象，对待数学考试的态度还是很好的。 　　数学学习习惯还没有完全养成——粗心，马虎，学生做完题后也没有细细的检查：不能认真读题，仔细审题，出现理错题意，列对算式，算错结果，简单计算也出现错误，甚至漏题的现象。 　　（2）知识： 　　基础知识的掌握、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。 　　综合运用知识的能力及正确理解较复杂题目意思的能力相对较弱。本次考题中出现了很多与生活实际相联系的例子，需要灵活地利用所学的知识，还有一些题在所不知识点多转了一个弯，甚至两三个弯，需要学生仔细理解题意，并灵活胜利所学的知识加以解决，这一部分学生的答题效果不佳，失分较重。 　　（3）潜能生问题上： 　　个别潜能生在老师的关注下，有了较大进步，例如郭江超同学在很多同学因为粗心而在计算上丢分的地方，他却大部分都做对了。但整体上，潜能生的问题还是很严峻的，各年级还是存在很多潜能生，学习习惯不好，基础不扎实，综合拓展应用自然也不好。 　　3、下一阶段努力方向： 　　（1）习惯上还需加强，首先老师要在平时的工作中重视，做到及时提醒、巩固；其次还要想一些具体的方法落实加强，如对易错的知识以各种题型加以巩固应用，加强训练；如注重演算本与错题集的合理利用，等。尤其对于三年级学生来说，他们在二年级一直是在老师读题下做的，现在要自己做题，所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，解决问题的习惯与能力。 　　（2）双基上面，最基本的计算能力还需加强，不要在最基础的地方失分，这是可以通过努力与加强解决的。 　　（3）对于发展题的重视程度还要加强。提高学生综合运用知识的能力。这是学校目前整体比较薄弱的地方。首先是老师们要不断地继续学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要从思想上认识到数学与生活的紧密联系，激发学生的探索欲望，使知识的学习具有广度与深度，不为教而教。 　　（4）对于潜能生，不能放弃每一个同学，只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。不能出现优者更新，差者更差的情况。 　　通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足。望各位老师在今后的教学过程中能逐步改进，争取更好的成绩。 　　（二）语文 　　一、试题分析 　　内容丰富，拼音、词语、成语、课文默写、句子排列顺序、阅读、口语交际、习作，涵盖的知识面非常广，而且有一定的深度。既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。从答题情况来看，虽然学生对半学期所学知识的掌握比较理想，但从中也暴露出一些问题： 　　1、既紧紧依纲扣本，又注重知识拓展与能力的考核。此次试题，紧扣教材，从“知识与积累”到“理解与感悟”，无一不考查学生基本知识的理解与掌握，但又不唯“教材”，依托教材内容向外延伸，体现语文人文性与工具性的统一。 　　2、衔接生活，激发学生表达欲望 　　这次写作，三、四、六选择了“熟悉的人”这一话题，五年级给出两个选题（《对手》和利用给出的词语编写童话故事），一方面运用启发性的语言，开阔学生的思路，极大地激发了学生的表达欲望，又给了学生广阔的想象空间，避免了学生写作的模仿、抄袭，真正考查了学生作文的真实水平，加强了语文“生活化”的引导。 　　3、注重知识的积累与运用。 　　4、注重对学生各种综合能力的培养。本试卷注重了对学生综合能力的培养，紧紧靠近《新课程标准》的要求，向听、说、读、写靠拢，培养了学生听、说、读、写的综合能力，有利于学生综合素质的提高。 　　 四、优点主要表现在： 　　1、基础知识比较扎实 　　拼音：学生能根据拼音将一类字、词规范地书写出来，并且做到了笔画清楚，结构端正，正确率达到95%。 　　2、字词：、 　　在本次字词的测试中，考察学生对生字的掌握和词语的积累也是重点之一。本次测试对于词的考点主要体现在：成语的补充、照样子写词和词语理解等。其中，掌握比较好的是成语的补充，只有个别学生因为汉字书写错误被扣分。 　　3、写作逐渐有所提高 　　在写作文的时候，大部分学生能够用比较完整的句子来表达自己的想法，并且可以熟练的使用常用的标点符号，有的学生还能加上一定的修辞手法，让自己的作文更精彩。 　　4、班级层次 　　各年级两个班水平相当，无明显差别（最多为四年级5、14分）。说明教师的合作意识较之前有所加强。 　　 五、存在问题： 　　1、由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。还测查了学生对生活中的语文知识是否掌握的牢固。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 　　2、书写不规范。 　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，涂改现象较为严重。 　　3、学生学得太“规范”。 　　透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。 　　 六、努力方向： 　　依据此次考试的命题导向，结合我校师生实际，在今后的语文教学中，要做好以下几个方面的教学工作： 　　1、依纲扣本，深入挖掘丰富的语文课程资源，继续将学生引入更广阔的语文学习空间。重视学生能力的培养。在加强基础知识教学的同时，要把发展学生智力和培养学生能力贯穿在整个小学语文教学的始终。 　　2、紧扣训练重点，以教材为主，教给学生方法，多提供阅读材料，培养学生独立阅读能力。重视基础知识的落实。小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际是最基础的知识，这些知识是进一步学习的基础，具有承前启后的作用，必须切实学好。引导学生去探索，正确理解，多积累。在教学中，既要使学生学到知识，又要重视学生获取知识的思维过程。 　　3、正确处理因材施教的关系。小学语文教育是母语教育，更是基础教育。因此，小学语文教学必须面向全体学生，根据学生的个别差异，因材施教。继续扎实基础知识教学，严格把关，绝不放弃一个差生。 　　4、注重知识的积累与运用，重视学生的理解感悟能力的培养。 　　5、教育学生认真读题，冷静分析，养成认真的答题习惯。 　　总之，要教好语文，让学生真正学好语文，我们语文教师必须本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质才行。 　　 七、暴露的共性问题： 　　1、学生的学习习惯下降：错字别字多，（个别班级全班同学共同写错一个字，老师要反思一下问题到底出在哪）；语句不通，说半句话；卷面有构画、涂改，不整洁，尤其是科任卷；粗心，漏做题，不认真读题，答非所问；不检查，做完一遍就没事干了。 　　2、学生的基础知识，基本技能掌握不扎实：计算题错误率高；书本上的字词积累与原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，学生课外读得多，课本上的反倒丢失了。 　　3、综合应用能力还欠缺：对题意的理解上缺少认真分析；面对没见过的新题型，不能随同应变，把所学知识综合起来应用，多转一个弯都不知道怎么走了。教师教得还是死，学生学得还是死。 　　 八、下一步要努力改正的地方： 　　1、学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去。从平时的每一节课，每一次作业，每一个老师身上加强，不管是什么样的作业本，都要求规范：把字写正确，写工整，不涂改；说完整的话，写完整的话，提高语言表达能力；做完题，或写完作文后，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。 　　2、加强基础知识、基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没有抓住基础直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼：算是数学中的基础，口算、笔算要过硬关；积累是语文的基础，字、词、句、篇，既是基础知识的积累，又是积累语言，培养语感，提高表达能力的基础。所以课本上要求学生必须掌握的基础知识，必须会背、会写的篇目、内容学生一定要掌握。 　　3、老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。 期中考成绩分析个人总结2 　　 一、充分认识考试总结的重要性与必要性 　　俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的`教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。 　　可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分?我得多少分?当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。 　　也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了;还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此博主(博主)建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。 　　 二、先反思学习态度 　　事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想说说而已，做个样子给老师看而已，其实心里根本不相信自己能够达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人!如果你真的认定你现在的目标就是你的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力!你自己就会知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都具有考上大学的水平。只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子，命运可想而知。 　　 三、弄清得失，正确看待成绩 　　每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。 　　学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的时刻(博主)。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。 　　 四、如何对待失分和做错的题 　　仅仅知道自己失分情况还不行，还要分析造成考试失分的原因，这样在今后才能对症下药。博主建议(博主)可以从三个方面入手：一是分析对基础知识的记忆是否准确、全面，基础知识的理解是否存在偏差，还存在哪些记忆不牢固或不理解的问题。如果是基础知识掌握得不好，下一阶段学习的重点就应该是吃透教材，夯实基础;如果是解题思路和方法上存在欠缺，就应有针对性地加强这方面的训练;二是分析考试时的心理状态如何，是由于过度紧张将复习过的内容忘记，还是由于粗心大意造成失分等。如果是心理紧张造成的，那就要进行心理调整，要以平和的心态对待每一次考试，只要自己尽力就行了，不要太看重分数和名次。另外，需注意的是要根据自己的实际水平和能力找准到自己的位置，制定出切实可行的措施，这样才能让自己能看到希望，不能好高骛远。三是复习时是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记，复习时是否认真对待笔记等。只有通过总结，找出学习方法上的缺陷，知识点上的漏洞，及时调整方法和策略，才能少走弯路。 　　另外，对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……这样，你(博主)就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。 　　 五、利用好积累与纠错本 　　考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。 　　 六、他山之石可以攻玉 　　每次考试结束后，你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习他们成功的经验为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的。 　　 七、及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程 　　没有计划，很容易出现盲目性。每经历一次考试，都要及时调整学习目标，制定相应的学习计划，制定实现目标的具体措施。计划落实好了，过程就走好了，自然也就有了好的结果。 　　无论成绩好坏，提高才是目的。考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。只要同学平时刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败原因，制定具体的措施并落实到行动中去，并不断鼓励自己，坚定必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高!我们(博主)一定会实现一个又一个的学习目标！

【 #报告# 导语】实事求是、实情准确，分析有据、详略得当，是写好分析报告的关键。以下是 整理的考试情况分析报告，欢迎阅读！ 1.考试情况分析报告 　　一、试题分析 　　本次试卷从字、词、句、段、阅读、习作各个方面对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基础知识的巩固，又注意了灵活运用，基本覆盖了前半段课文的重点知识。 　　本次试卷体现了新课标的三维目标： 　　(1)知识与技能方面。主要体现在基础知识上，如有拼音、字词、字音、形近字、反义词、谚语、排列成句、排列成段及课文里的语文知识等的检测。 　　(2)过程与方法。本次二年级测评以阅读为专项对学生进行了测评，内容涵盖了概括、句子理解等。 　　(3)情感态度与价值观。写作一题通过观察图，写一段话。总之，这张试卷是能够较为全面的检查学生学习情况及教师教学的实际情况的一份优秀试卷。 　　二、考试情况 　　本次参考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，优秀率3%，低分率5%。 　　三、答题分析 　　(一)字词 　　1、读拼音，写词语，相信你能写得漂亮。此题是出现错误较多，一部分学生对生字词的掌握不够扎实。 　　2、选择正确的读音。学生掌握较好，“钉着”的“钉”的读音有大部分学生读错。 　　5、写反义词。“宽”“贵”二字有部分学生掌握不好。 　　3、4、6、7题形近字组词，音同字的运用，词语搭配，选词填空。学生完成较好。 　　(二)句子 　　8题把下面谚语补充完整。学生完成得不够好。学生错别字较多。 　　9、10、11题把下列各组词语排列成句子写下来，句子排列成句，和按课文内容填空对于学生来说有一定的难度，很多学生不会上下文连起来理解，答案是五花八门;还有的学生是都课文不熟，需要反复的背诵课文;还有一部分学生的拼音不过关，用拼音代替的大部分都是错的。可见在平时的学习中，老师只注重了学生字词的训练，而对课文的渗透还不到位，学生的理解和概括能力有待进一步提高。 　　(三)段落 　　阅读学生完成得不够好。主要是学生不理解词语和句子的含义。 　　(四)习作 　　学生对助人为乐的主题都比较熟悉，大部分学生能够根据要求写出短文。但大部分学生内容平淡，语言罗嗦。标点符号运用不当，错别字层出不穷，这都表明学生在平时的积累时，没有注意书写。 　　四、解决方法 　　在发现问题和基本分析的基础上，我对下一步语文教学初步提出以下几个建议： 　　1、加强字词的积累。 　　2、课内阅读效率要逐步提升。 　　阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点语句，细细地读，体会字里行间丰富的内涵。 　　3、课外阅读要攻克难关。 　　克服困难让学生做到“少做题，多读书，读好书，读整本的书。”以此来巩固课内学到的阅读方法，为学生口语表达和书面表达提供载体。 　　4、练笔要广开渠道。 　　一是要加强读写结合。要创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练。二是要加大课后练笔。如写周记、摘抄优美语句……通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。 2.考试情况分析报告 　　本学期我担任四年级语文和五年级数学教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过半学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 　　一、考试分析 　　四年级语文：一年级19人，语文期中考试平均成绩66分，及格人数15人，及格率79%，优秀人数2人，优秀率10.5%。分90分，最低分24分。 　　五年级数学：五年级23人，数学期中考试平均成绩60分，及格人数15人，及格率65.2%，优秀人数2人，优秀率4.3%。分93分，最低分22分。 　　二、前半学期工作情况总结 　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做好下面的工作： 　　⑴课前准备：备好课。 　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 　　⑵课堂上的情况。 　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的.心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 　　3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　三、存在问题及今后努力方向 　　1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩有所下降。 　　2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。 　　3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。 　　4、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 　　5、五年级学生中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 　　6、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 　　今后努力方向： 　　1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。 　　2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。 　　3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。 　　4、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。 3.考试情况分析报告 　　本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 　　一、基本情况 　　本次检测参考人数xxx人，平均66.58分，及格人数yyy人，及格率73.62%，优秀人数zzz人，优秀率30.58%。 　　二、试题特点 　　本试卷分为三大板块，共十二个大题。 　　1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。 　　2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。 　　三、抽样分析情况 　　为了更好地了解学生答题的情况，我们随机抽查了三个年级50份试卷，对三大板块学生答题情况抽样调查，具体情况如下： 　　尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。 　　1、字音、字词 　　试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。抽查了五年级20份试卷，全对的有12人，6人得14分，2人得13分。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。 　　五年级的选字填空“暮、幕、慕”。多数学生失掉2—3分。其实这是《课堂作业》上的，说明学生平时练习没有认真答题，错题也没有及时纠正。 　　2、句子 　　三年级的第七题按要求改写句子。三年级学生连“缩句”也不会，让他们改“陈述句”和“转述句”的难度可想而知就更大了。 　　六年级选择修改不正确的一项，并写出理由。老师乍一看不知道选哪个，更何况是学生。 　　二年级第十题“把词语组成通顺的句子，并加上标点符号。失分的学生主要是没有掌握方法，逻辑思维能力不强。 　　3、积累 　　所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。 　　失分最多的是四年级对对子。学生不理解意思，关键还是平时积累太少。 　　4、阅读 　　四年级找描写天鹅神态的句子，有学生找成描写天鹅动作的词;五年级给“绿色建筑”下定义，学生不知道下定义是什么意思;三年级还没有接触排比的修辞手法，却要求学生填排比的手法，学生当然不会。 　　5、作文(十二题共30分) 　　从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识;三是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔;二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四;四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。 　　四、对今后教学的几点看法 　　1、重视字词教学，夯实语文基础 　　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢? 　　要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的"掌握。 　　2、提高阅读能力，引导个性阅读 　　从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。 　　公开课上往往课型都是阅读教学，但少数教师一节课讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。 　　阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。 　　3、激发习作兴趣，抒发真情实感 　　从平时的抽考阅卷中，我们发现很多学生的作文雷同，严重时，一本(20份)试卷有四、五个学生的作文一模一样。作文内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症，“作文打假”刻不容缓。 　　学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。 　　一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。 　　总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话;想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。 　　4、丰富语言积累，注重语文实践 　　积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 　　语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言;可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦;还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

只要是学生就会面对考试，面对考试成绩分析，只有分析好自己的不足，才能一次次进步。那么学生的高中年级成绩分析怎么做？成绩分析怎么写呢？我整理了相关资料，来看一下！ 学生的高中年级成绩分析怎么做 就学生成绩分析而言，应该有以下几个要素： 1.多层次：在年级、班级、学生、科目、题目多个层面上分别详细分析，并提供便利的下钻途径，逐层细化分析，探寻问题的根源，而不是停留在统计结果的表象。 2.多维度：从原始的题目维度，扩展到难度范围、知识点和考察能力，从多个维度上评估一个学生或班级的能力特征。 3.多次数：单独的一次考试受很多因素的影响，只有结合多次考试的数据进行动态分析，才能更加客观地评价。 学生考试成绩分析怎么写 1.这次分数比上次多了几分还是少了几分，各科成绩的分数和上次的分数比较。 2.出现的原因有那些 各科的学习基础太差了，根本就是没有理解课本的知识；做题的次数太少，没有做题后总结；没有进行预习，没有进行听课思路，没有进行当堂理解和思考知识，做笔记有详有略，没有课后进行复习，进行知识之间的串联。没有进行做题的思路反思。 4.调整: 心态上，勇气，勇敢的面对，开始不管多么的难，但是过程却是收获满满的，过程可以写下来，分析过程做什么样了，得到了什么，然后反思过程自己的行为，过程有那些是自己做好的。 5.改进: 首先确定目标，然后如何达成目标，怎么努力。

要看你考的怎么样了，说具体点啊比如说平时读很好，这次发挥不好考砸了；比如说是由于平时不努力才考不好；比如说考得还可以，但是没有达到父母的期望值等等，写法肯定多不一样的给你一个看看能不能用：这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

每一次的考试,对于学生来说,莫过于想了解自己的分数从而了解自己掌握的知识点和比较薄弱的知识板块。下面是我给大家带来期中考试成绩分析 总结 与 反思 ，浏览更多期中总结可点击“ 期中总结 ”查看。 期中考试成绩分析总结与反思1 半个学期过去了，我们大家都有了许多收获，无论是学习知识还是学习为人处世，我感觉自己都更上一层楼了。 这半个学期，我收获了许多新知识：语文课上我更善于表达了，相比四年级来说，字也写得娟秀了许多;数学课的内容变难了，我们对数字的认知又加深了一步。英语课的课文也变长了。我的美术学习也成功的晋升到了 素描 阶段，这是一个很好的"开始。我们即将升入六年级，也是学校里的大哥大姐了，要对学习重视了。 除了学习上的进步，课外我也结识了许多新朋友，五年级了，也该扩大一下交际圈了呀。长大了一岁，我也开始有了烦恼，希望自己更完美一些，可是转念一想，人也终究有缺点，就像我，由于我的不小心，可能就会导致丢分，也会考的不好，我学习虽然不是最好的，但我可以再接再厉，以后可以做的更好! 希望以后我可以做的更好，做最好的自己!为自己感到骄傲! 期中考试成绩分析总结与反思2 今天我的期中考试卷子都发下来了，语文92.5分、数学98分、英语95分。 先来说语文，当时我戴着手表，越看越着急，怕写 作文 的时间不够，所以有些题考虑的不全面。英语考试时觉得题太简单，很快就做完了，做完后也没有耐心检查。考数学时我很快就做完了，检查了一遍，检查出了一道错题，但是还是有两个错题溜走了。 下学期我一定要改掉粗心的毛病。 期中考试成绩分析总结与反思3 今天，我反思了一下我的期中考试，我觉得我的毛病很多，也很幼稚。 最近，我老是心不在焉，上课不是很专心，在下面做一些小动作。 放学后，我就先玩一会儿，再做作业，做作业的时候也很不专心，也是做一会儿，玩一会儿，有一次，我还看平板电脑。 在周末，我做的作业更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，让人找不到答案在哪里，一心就想玩电脑。 我这些毛病我已经意识到了，我相信，我一定会改正。 期中考试成绩分析总结与反思4 这次语文期中考试卷公布分数的时候，我听余老师说：“我们班这次考试分数不太理想，居然还没有四科联赛考的分数高!”我有点着急了，想到：“我会不会考得很差呢。” 当我拿到卷子的时候，我看到我才考了89分，有一些不该错的题都错了，而且都是粗心引起的，要不然的话，就能上90分了，俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”考好了不要骄傲，考得不好也不要灰心，不管考得好不好，都要加油!经过这次反思，我的 经验 又增加了不少，争取下次考个好成绩。 期中考试成绩分析总结与反思5 这次语文期中测试，我考了九十七分，分数主要是在阅读题上减了分，做人由于书写不是很好，所以减了一分，在以后的考试中，我要认真写好字，力争作文不减分。还有一个题是概括 文章 内容，我写的太麻烦，所以减了一分，在以后的学习中，我要多做阅读题，提高我的阅读能力，在以后这种题不再犯错。还有一个是判断字音的题，由于我平时不注意积累，所以错了，在以后的学习中，我要多注意一些小细节，不再犯这种错误。 马上要期末考试了，我一定要更加努力，力争得到满分! 期中考试成绩分析总结与反思6 期中考试过后，当我听到我很不理想的分数时，觉得自己很不好，因此我反思了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远都会记在心中。这个教训就像刀割一样，烙在了我的身上，给我带来了深深的伤痕…… 回到家里，我一句话都没有说，默默的一声不吭地走进了房，我觉得我很对不起我的爸爸和妈妈，觉得他们养育了我整整十几年，我却还给他们的是不是满分的答卷而是不好的成绩。我爸爸就在这是进来了……我告诉他我考了319分时，他流泪了，我看了，心里有说不出的滋味。后来，我发现是我的时间安排上出了问题，于是我改变了策略，把原先错的改正了过来。 通过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一直冲向终点，不落后，不踏步，只有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样可以扬长补短。 这就是我的总结! 期中考试成绩分析总结与反思7 这次考试我终于成功了。下面我就这次考试做下总结。 考试之前，我一直缺乏自信。现在成绩出来，我明白缺乏自信是不应该的。半期考试的时候，语文，我只考了88分，数学也只考了80分。我当时认为半期考试这么难，期中考试也一定更难。 这个困难的挡路虎却帮了我一个忙，成为了我的好朋友。挡路虎它一直想让我陷入困境，它讽刺我：“哎呀，梁潇云，你半期考试这么差，就更别提什么期中考试了。还是向我投降，做我的奴隶吧。”我回答它：“挡路虎，你先别这么说，假如我考得上90分，你就永远消失在这个世界上;如果我考不上90分，我便服从于你，做你的奴隶。”挡路虎满有自信地说：“好啊，一言为定。”说完，我便回家复习了。我从吃过下午饭后，一直复习到晚上9点。 第二天一早，我提着口袋，轻快地走进了考场。 开始考试了，我一看题目并不难嘛。后来发了卷子，我高兴极了，因为我语文考了89.5分，数学考了90分，还得了一个优秀学生奖呢。挡路虎果真兑现了自己的承诺，消失在了这个世界上。 这次考试，我总结了一个道理只要努力，就一定有收获。 期中考试成绩分析总结与反思8 今天，已经是期中考试后第3天了，可是心情还是久久不能平静，为什呢?考得太差了呗!被爸妈狠狠地训了一顿，爸妈都说我没好好反思，其实我反思过了，主要原因还是上课不注意听讲。 星期一，到学校以后，我在正在座位上等待老师的到来，不知怎么的今天表现特别好，真的。过了一会，老师来了，可是老师并没有骂我，反而鼓励我，当时我就想过了，如果我在考不好不就是辜负老师对我的信任吗?老师我发誓我绝对不会辜负您的。 期中考试成绩分析总结与反思9 令人紧张的语文考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了! 今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样?”我们一律回答说：“可以的。” 可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误! 唉!考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。 考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试应对自如! 期中考试成绩分析总结与反思10 转眼半个学期又已经过去，一个学期下来，逐渐适应了高中生活的我已经没有了刚来时的新鲜感，但我却依然喜爱着自己所学的专业，依然喜爱着这样的学术氛围。 在这学期 社会实践 、校园 文化 活动中，我能积极参加。在上课时，能遵守好纪律，认真完成作业，在实习课中让我懂得了很多的专业知识，深刻的了解到什么该做什么不该做，我学习了许多门课程，我的学习目的是要认真学习为自己的知识好好增长，人要活到老学到老，所以学习是很重要的，在学习中要不懂就问，绝不能放弃，一定要有好学的精神，在学习中一定要树立了良好的学风，这样才能使自己热爱学习，更能在学习中不断奋发向上，只要努力了，我相信在自己的学习中一定会有好的成果。 除了努力之外，却隐藏着另一种压力-如今不再为了单纯的考试而学习，更多的是为了自己走向工作岗位而打基础，需要自己加倍的努力。看似轻松的课堂，如果在平时不多加用功，就很有可能会使自己在同学面前出尽洋相。教师甚至会完全脱离书本给你讲一些毫不相干的事情，但他又会将书本的原理穿插其中，如果稍不留神，那么一节课可能什么收获也没有。所以，这样的授课方式只有自己在对书本有一定了解的情况下，才会觉得受益非浅。而并不算太繁重的学业其实是需要自己在课外更多的搜索相关资料，才能理解透彻的。 其实这也是对自己自习能力的一种锻炼和考验。我渐渐的发现自己在中学时代曾一度埋怨过的 课前预习 工作在高中里是那样的重要，细致的预习会使自己更好地理解上课的内容，更牢固地掌握知识。现在再也不用一整天都坐在教室里埋头苦读，有了更多的闲暇时间，就必须学会自己更好的利用与支配。在高中里，不仅仅是要学习专业知识，更要学习与人相处交流等一些社会技巧。 这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在高中生活里有许多快乐的时光，在这里我学到了许多的知识，也了解了许多的东西，所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样我的`人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优秀的团员，优秀的学生。 本学期我的优点是：我的品德方面也很好了，我尊敬师长，关心同学，爱护公物、热爱集体。 本学期我的缺点是：没有责任心、对学习不是非常的重视、书写太不好了。我今后要有责任心、对学习重视、书写好，多交几个朋友。 我的目标是：没有最好，只有更好，防止和同学们发生矛盾、防止学习下降。 为了这个目标，我要发奋图强、好好学习，天天向上。 期中考试成绩分析总结与反思10篇相关文章： ★ 考试成绩出来后的反思初中作文10篇 ★ 期中考试总结反思600字 ★ 期中考试个人反思总结五篇 ★ 学生期中考试后的反思与总结五篇 ★ 学生数学月考反思总结10篇 ★ 最新月考总结反思12篇 ★ 期末考试成绩分析报告 ★ 英语期中考试分析总结(通用10篇) ★ 初中月考成绩分析总结与反思十篇范文 ★ 小学教师期中考试总结反思

考得好不要骄傲，考得差不要灰心。

　　这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。高一英语期中成绩分析总结如下，快随我一起来了解下。 　　高一英语期中成绩分析总结 　　 一、考试成绩分析 　　(一)教情分析 　　本届高一共8个英语班。4位英语任课教师，都是送过几届高三的有经验的老师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作。 　　(二)学情分析 　　这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。 　　(三)成绩分析 　　从上表可以看出，英语为薄弱学科。 　　 二、问题查摆 　　1、学生层面 　　由于学生重视程度不够，致使学生在学习的诸多环节中，知识掌握及其理解不到位，突出表现在： 　　(1)学生懒于动手、动脑。 　　上课时相当一部分学生只是听老师讲，没有动手、动脑，导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。因此，要大力推行课改，让学生主动地参与到教学过程中去，使他们真正成为学习的主人。 　　(2)相对基础较差 　　由于我校学生大部分来自乡镇中学，英语学科相对基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，听力、阅读能力差，很难在短期内提高。 　　(3)落实不到位 　　老师课上、课下布置的作业，特别是英语的口头作业，学生不能及时完成或根本不做，从而影响学生听力及阅读能力的提高。 　　(4)学生计划性和学习效率太低 　　由于初中和高中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划性，从而导致学习效率太低。在有限的时间内不能完成相应内容。从而造成学习拖欠现象。 　　(5)学生应试能力还不够，规范落实的不好。还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细，答题不严谨，规范性不够。书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。从书写，到答题的规范程度来看，我们和县一中存在一定的差距。 　　2、教师层面 　　(1)集体备课要求落实不够精细，特别是备学生方面，没有做到分层教学，目的性较差，达不到应有的效果。并且在学期初，在授课方面授课起点，和难点把握上不够准确 　　(2)作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。 　　(3)利用自习学习英语的学生较少，为解决此问题要求提高作业的时效性。每位任课教师加大作业检查力度，并及时反馈， 从而帮助学生养成良好地独立学习习惯。 　　(4)分层教学力度不够。 　　由于学生较多，管理力度存在差异，因此应该要加强面批、面改作业、谈心交朋友等多种措施，提升学生学习成绩。 　　(5)和学生的信息交流不够，导致在课堂教学过程中，课堂效率的提高受到了阻碍，因此在接下来的教学中尽量搞好信息反馈，及时了解学生的学习情况，便于更好地指导教学。 　　(8)对学生的学习方法指导和答题方法指导不够。特别是对于听力与完型填空存在许多问题。因此，在以后的教学过程中要继续加强有关方面的指导。 　　 三、整改措施 　　(一)加强集体备课的实效性 　　首先，对于知识起点问题，从教师的角度讲，忽视了学生的基础掌握情况，不自然抬高了起点，以后要注意在基础知识的分析，理解及应用的指导思路上多下功夫。二是应该以加强学生学习主动性为首要目标，从而达到增强学生学习效率和效果的最终目标。加强学案教学式。三是备学生，由于学生生源差，学生的层次多，所以必须把备学生拿到备课的日程上，通过对学生的了解，分析，想办法把他们的成绩提上来。四是上课后的心得体会还不够，以后要做到每节课后无论什么情况，都要与同科目老师进行交流，并做好相关的记录，以增强学生学习的针对性和效果。 　　(二)加强教学常规的落实 　　(1)多听课，通过组内听评课和组间的听评课，取长补短，共同提高。 　　(4)建立错题档案与美句集锦本，要求学生把典型句型分析、地道口语表达句，习惯用语，谚语等记录在集锦本上，多积累，多背诵。 　　(三)加强课堂教学创新 　　在课堂教学上，要充分发挥学生的主体作用，启发引导，学生分析、讨论，动脑，成为课堂教学的主体。但是在操作过程中经常会出现调控失利、课堂容量偏少，课堂效率偏低等问题。因此如何真正发挥分组教学的优势，如何加大课堂容量都是接下来需要重点研究和认真分析的地方。 　　(三)加强规范测试，和学生方法指导提高学生的应考素质。 　　1、测试是学生提升知识、提高能力的重要措施。我们以后的学习中主要加强了加强规范训练、讲评、指导等环节。注重双基，降低难度，精选试题，不用套题。答卷方面。要求学生书写工整，合理分配答题时间，先易后难，保证会做的题目不失分，不会做的题目尽量多得分。考试后，讲评到位。做到：讲重点、讲难点、以点带面;讲方法、讲答题技巧、讲评分标准，讲规范答卷的重要性，向规范答题要分数。 　　2、加强学习方法和考试方法指导加强及学生心理方面的指导和训练。提高学生应试心理素质，保证最大限度的发挥。 　　总之，在下一阶段的学习中，我们高一各位英语教师的目标是，发挥我们一贯的拼搏奉献精神，一步一个脚印，夯实学生基础，提高学生英语运用能力，提高成绩，绝不拖总成绩后腿。 　　 我精心推荐

　　这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。　　在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。 　　要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。 　　这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我下次的目标是全年级150名之前。 　　我一定能成功。 　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 　　失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 　　数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态，正确对待考试。 　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 　　在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

推荐方法：以25分钟为起点，在重复的练习中延长自身的专注时间，知道可以长时间轻松专注。每天抽出一段固定的时间，将自己置身于安静无干扰的环境里用计时器倒计时25分钟，这段时间里只专注于学习或工作时间结束后，休息，去做一些别的时间（听歌，散步等）时间不超过15分钟休息时间结束后，开启下一轮并逐步延长时间，中途一旦溜号走神，重新开始PS：此方法贵在坚持，一旦中途放弃，就会前功尽弃。4）顺应时钟，合理安排清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰。上午8点至10点，人的精力充沛，大脑易兴奋，严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强，下午6点至8点，也是用脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象。第四个学习高效期：入睡前一小时，利用这段时间来加深印象，特别对一些难于记忆的东西加以复习，则不易遗忘。时间管理法，让学习变得更高效。5）记录时间进行复盘复盘相信大家都是知道的，治愈为什么要记录时间段是为了在回顾时，方便自己在那段时间都做了什么？有什么不足需要改正。关于上面的时间规划和计划可以通过借用时间管理类APP进行专注海洋的专注模式可以进行时间调节，并创建任务目标与标签统计功能可以一眼就能看见一天的时间分布，也可以看见自己专注学习/工作的分布时段

可以对现状的几个变量进行算分，动机一样，然后你可以按设定范围把得分分为高中低几个等级，然后计算秩相关，用spearman法若不划分等级，直接用分数就先考察正态性，然后用pearson相关当然先用主成分或因子分析减少维度也是不错的

考试成绩差的原因有心理压力太大、兴趣不浓，偏科严重等。1、心理压力太大。很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自已没有实现的理想给孩子造成强大的心理压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。学习自信心严重不足，甚至部分同学出现厌学情绪。2、兴趣不浓，偏科严重。孩子考上高中，放松要求，有的假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。有的孩子偏科严重，致使综合成绩严重受影响。3、上课不认真听讲，课堂效率低。上课时间只有45分钟。少数同学自我管制能力较差，不能严格自律，总是讲话或做小动作，学习效率低。学生的课堂效率有待提高，提高课堂效率是提升学习成绩的关键。4、课堂笔记不记，自习巩固不强。上课不记笔记，作业马虎潦草、拖拉差错多。有些学生自习课时做小动作，心不在焉，做作业时选择题乱猜，计算题应付，效率低下。因而每天的新授课，需要注意听讲，自习更要认真做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。数理化学习需加强，多做针对性习题。5、课下不讨论，缺乏学习主动性。基础薄弱，却甚少问老师或同学。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。

总结及自我评价是指对某一阶段的工作或是学习中的经验进行分析和总结，他促使我们思考和累积经验，让我们来为自己写一份总结吧！初中月考成绩分析总结与反思110月份已经进入了中旬，对于初三的同学们来讲，基本都已经考完了第一次月考。此刻正是复习总结第一次月考的时间，但是有很多同学对月考似乎并不关心，考过了就将卷子放下，继续埋头苦干自己的事情。其实对于学习来讲，复习是很重要的，复习能够将不会的知识重新拾取，同时也是一个阶段性的总结，所以昆明巨人名师提示同学们，第一次月考过后，总结复习很重要。下面我们就来看看如何总结复习吧。第一、正应对待失分的题不管考的好还是不好，都要正面的对待失分的题目，不能因为考的好而忽略掉失分的题目;也不能因为考的不好而灰心，将所有题目试卷置之不理。拿出试卷，首先对失分的题目，好好分析，因为粗心而失分的就重新将其做正确，并且告诉自己要心细些。因为知识不够熟悉和牢固失分的，就查阅书本，先将知识掌握，然后重新做题，将题目做正确，并且记载在错题集上。第二、重新整体做一次试卷之后，必须要耐心的将试卷总体的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子，是一个重点知识的体现，重新做整套卷子会让同学们对前面知识想成一个完成的体系，将点与点之间连接成线。第三、对前一个月知识进行复习最后，也是重中之重，就是将前面学习的知识进行复习，这就能够将只是更加牢固的掌握。同时，这也是一个将知识由线汇成面的过程。相信经过了上面的三个总结复习步骤，对前面一个月知识的应用就应是得心应手了。同时昆明巨人教育也有针对中考的同步提高班，让同学们更好的复习，更快的进步。初中月考成绩分析总结与反思4月考已经过了，我的成绩一直往后退，我拿着考卷失望的对待老师、父母。当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自己。语文我并没有考A，让语文老师在一次的对我失望，我不敢面对老师。主要是基础和课外的扣得太多了，作文还可以。数学也并不理想，差2.5分就A，老师看了也只摇摇头。不该错的错得太多了。英语一般般啊，老师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考要好好努力，让老师在看好我。政治还可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然会让人家追上的。生物就差仅仅的一分就A了，都怪自己不背，别人都是100、99的。地理一点也不好，才B，也是自己没背诵。历史这次是闭卷考，连及格线都没达到，真是不应该看副班长他们玩啊!应该好好背自己的书。虽然这次考不好，但是不要气馁、自卑，好好读、背，不要临时报佛脚，那么一定会考的很好的，努力，让老师重新认识自己。相信“世上无难事，只要肯攀登!”谨记着。老师的话也要记着，用老师教的学习方法那么肯定没错，争气考好一点，好让自己有个满意的交代。初中月考成绩分析总结与反思2时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而留给我的是无法挽回的时间，面对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时，心底里感到无限的自责。虽然有的同学说：“有的题目没有讲到。”现在回想起来，才觉得自己是多么的可笑，多么的无知!“没讲到”只不过是推脱自己责任的理由，掩盖自己平时没有定时定量认真预习的错误。如果说，自己按老师教导的那样，从开始就认真预习的话，即使老师没有讲到又有多大关系呢?所以责任只能在自己身上。预习历来是学习的一个重要环节，如果我们做不到课前预习和复习，那么一定会使自己的学习大打折扣的。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网。”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。另外，还要做到举一反三，不但做到把老师要求背的内容一定背熟，还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯通，举一反三，这样才能在遇到变通灵活的题目时，才不会手忙脚乱，出现错误。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每天应该完成的学习任务没有完成，负债累累，重压之下，更难取得好成绩。因此必须：一要当天功课当天毕，注意知识积累;二要专心致志;三要灵活运用，熟能生巧。这样才能在任何情况下都能做到得心应手。学习靠积累，学习靠努力，学习靠自己，机会只有一次，要把握好每一次考试，让每一次考试都化作自己前进的动力把!初中月考成绩分析总结与反思3　　从这次考试中学生出现的问题也反映出我教学上的一些不足：日常教学做的不够细致，条理还不够清晰，不能让学生一针见血的掌握知识点，学生知识掌握得不牢。对学生的学习情况了解还不够全面，对不同层次的学生的教学针对性不强。对于这些不足，在日常教学过程中，我将努力做到以下几点：　　一、保证课堂上的教学质量　　认真阅读教材、教师用书，对本节课教授内容的教学目标、教材特点等了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的教学目标。根据学生特点，充分预设学生对哪部分内容学习困难大容易产生分歧，从而设计相应应对方法。从生活或具体情境中创设情景，让学生产生学习和探索的兴趣，在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，注意倾听、关注学生的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程，运用有声语言和无声的手势来鼓励学生，营造一种平等、和谐的课堂，从而提高课堂的学习效率。　　二、重视课后的教学反思　　在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新认识我认为可以从两个方面进行反思。　　一方面是反思我的“教”。它包括：总结本课“亮点”、积累成功经验。以及查找不足的病因，探索对应策略。另一方面是反思学生的“学”。我们的教学始终是为学生服务的，所以我们应站在学生的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题，为我们在今后的教学中促进课堂教学有效性准备资料。　　三、重视与学生家长的交流沟通　　学生在课后的巩固练习非常重要，这就要及时与学生家长进行联系交流，交换学生信息，交流看法，全面掌握学生学习情况和思想动态，从而对不同层次的学生设计出更合理的教育方法。初中月考成绩分析总结与反思4　　（一）试卷分析　　本次期中考试仍然分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题，分值为60分；第ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第ⅰ卷有6篇阅读理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第ⅰ卷失分较多，第ⅱ卷得分较高。　　（二）成绩分析　　按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85。8分，5班为87。9分，6班为85。9分，均超过校平均分。　　（三）存在的问题　　本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条：　　（1）以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。　　（2）本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第ⅰ卷，又回过头去完成第ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。　　（3）尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。　　（4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。　　（四）改进措施　　（1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。　　（2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。　　（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯通。　　总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。通用的关于中考成绩分析总结与反思的总结赶快收藏起来吧！不然下次就找不到了哦~

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自考考生思想品德表现怎么写范文介绍如下：时光荏苒,一学年的学习任务又已接近尾声,默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩,弥补不足,以利于今后的工作和学习,特自我鉴定如下:一、思想道德素质方面本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,积极参加学校和班级的活动。二、科学文化素质方面学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。三、身体、心理素质方面在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。

事物形象化最好，让孩子有感知！

资本化运作的意思是围绕资本保值增值进行的经营管理，把资本收益作为管理的核心，实现资本盈利能力的优化，也体现为企业资产的盘活。资本化经营自提出以来，一直被市场化企业所追捧，无论是大型跨国企业还是中小型企业，都纷纷树立资本化经营的意识，提高资产使用效率。资本化经营狭义释义：狭义的资本化经营管理是指以价值化、证券化了的资本可以按价值化、证券化操作的物化资本为基础，通过流动、收购、兼并、战略联盟、股份回购、企业分立、资产剥离、资产重组、破产重组、债转股、租赁经营、托管经营、参股、控股、交易、转让等各种途径优化配置，提高资本运营效率和效益，以实现最大增值目标、盘活存量资产的一种经营方式。资本化经营广义释义：广义的资本化经营是指以资本增值最大化为根本目的，以价值管理为特征，通过企业全部资本与生产要素的优化配置和产业结构的动态调整，对企业的全部资本进行有效运营的一种经营方式。资本运营的内涵：以资本最大限度增值为目的，对资本及其运动所进行的运筹和经营活动。它有两层意思：第一，资本运营是市场经济条件下社会配置资源的一种重要方式，它通过资本层次以上的资源流动来优化社会的资源配置结构。第二，从微观上讲，资本运营是利用市场法规，通过资本本身的技巧性运作，实现资本增值、效益增长的一种运营方式。

　　应收账款明细账的期初余额的金额不需要写在借方或贷方，应直接填写在”余额“栏中，其借贷方向填写在“借或贷”一栏中。若为借方余额，则在“借或贷”一栏中填写“借”，反之则写“贷”。　　应收账款应收账款是指企业在正常的经营过程中因销售商品、产品、提供劳务等业务，应向购买单位收取的款项，包括应由购买单位或接受劳务单位负担的税金、代购买方垫付的各种运杂费等。应收账款账户：　　1、账户性质：资产类账户。　　2、账户用途：核算企业因销售产品、材料。提供劳务等业务，根据合同向购货单位或接受劳务单位收取的货款。　　3、账户结构：借方记增加。登记销售过程中发生的应收账款；贷方记减少，登记已收回的应收货款；期末余额在借方，表示尚未收回的应收货款。　　4、明细账户：按不同购货单位设置明细账。

生态环境材料经过十几年的发展和研究，以下几点已为世界公认：① 材料的环境性能将成为2l世纪新材料的一个基本性能；②用LCA方法评价材料产业的资源和能源消耗、三废排放等将成为一项常规的评价方法；③结合资源保护、资源综合利用，对不可再生资源的替代和再资源化研究将成为材料产业的重要发展方向；④各种生态环境材料及其产品的开发和广泛应用是其发展的重点。高分子生态环境材料未来的发展方向是：① 开发高效生产技术，使高分子材料精细化、功能化、高性能化以及生态化；②优化设计，根据各种高分子材料制品用途进行可降解或长寿命高分子材料的设计；③探讨与环境协调的再生循环方法，使高分子材料废弃物变废为宝，实现资源再生利用。总之，生态环境材料必将成为未来新材料的一个重要分支，作为跨材料科学、环境科学以及生态科学等学科的新型材料，在保持资源平衡、能源平衡和环境平衡，实现社会和经济的可持续发展等方面将起到非常重要的作用。如果在生产和生活中广泛使用该类材料，就可以实现社会的可持续发展，使资源和能源得到有效的利用，使我们的生产和生活环境得到有效的保护。该类材料代表着科学技术发展的方向和社会发展进步的趋势，必将对人类社会进步起到巨大的推动作用。

会议纪要的结构，一般由版头和正文两部分组成：（1）版头或标题一般由会议名称和文种类别（纪要）组成，有的有正副两个标题，正标题概括纪要的基本精神，副标题写明会议名称和文种。如作为文件下发，还应有编号。（2）正文由三部分组成：首先是会议概况。包括会议召开的时间、地点、主持人、参加人员、议题等。其次是会议基本精神。可以根据会议内容采用归纳的方法，分成若干个问题加以分述。每个议题，可依听取汇报（或报告）、讨论、决定的顺序去写。这部分是纪要的主体，要写得完整、清楚。最后是正文的结尾部分。可以适当写些对会议精神的贯彻执行要求或号召，也可以不写。作为文件下发的会议纪要，要签上有发文机关和日期的落款。会议纪要是一种记录性文件，具体写作要求根据会议的性质而定。一般地讲，要抓住中心、突出重点，善于综合、归纳，条理要很清楚。3.例文中共××市委常委会议纪要〔20××〕×号时间：20××年×月××日下午至××日地点：市委主楼218会议室主持人：×××出席：×××、×××、×××、×××列席：×××、×××、×××、×××议定事项一、会议认真学习了省委20××年×月××日《关于进一步统一认识，坚决搞好治理整顿》的通知，对我市前段治理整顿的情况和一季度形势逐项进行了分析和深入讨论，进一步统一了思想，明确了当前和今后治理整顿的任务和工作重点。会议认为，半年来我市在贯彻中央治理整顿方针的过程中，态度坚决，工作扎实，初见成效，但对成绩不能估计过高，要看到思想认识的差距和治理整顿任务的艰巨，要按照中央精神，进一步统一思想，认真抓好治理整顿的各项工作。会议决定：在省委传达中央工作会议精神后，召开市委工作会议，通过传达中央工作会议精神，分析我市治理整顿形势和任务，提高认识，统一思想、动员广大党员一心一意搞好治理整顿。会议定于4月底召开，由市委办公室做好会议筹备工作。二、听取了××同志关于20××年庆振兴××立动竞赛表彰大会准备工作的汇报，原则同意“立功办”提出的大会方案及召开时间，原则同意市级劳模及文明单位的名单，责成“立功办”根据市委常委意见进行调整，并做好大会准备工作。对有些需要进一步研究的问题由“立功办”再作准备，向书记办公会汇报。

法律分析：物业公司应在原物业管理服务合同终止前三个月，向小区业委会提出续约申请，并提交续约合同草案；业主委员会在接到物业公司的续约申请后30日内，召开业主大会，商议并投票表决是否同当前的物业服务企业继续签约；同意续约的将草案文本，报业主大会审议；审议通过后，由业委会通知物业服务企业进行签约并且备案。法律依据：《中华人民共和国民法典》第九百四十七条　物业服务期限届满前，业主依法共同决定续聘的，应当与原物业服务人在合同期限届满前续订物业服务合同。物业服务期限届满前，物业服务人不同意续聘的，应当在合同期限届满前九十日书面通知业主或者业主委员会，但是合同对通知期限另有约定的除外。

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要证明申报人的申报材料属实，肯定申报人的工作能力。且职称评审都要通过单位向上申报，单位推荐意见对职称评审机构的评审工作具有很重要的参考作用。这就是评职称单位推荐意见作用。单位推荐意见字数一般控制在500字左右，要求评价全面、准确、言简意赅。学历资历基本条件。简述申报者的学历和资历条件，如可以这样写：姓名，性别，出生年月日，参加工作时间，学历学位，自某年某月某日开始任职什么职称职位，从事什么工作等。扩展资料：内容1、政治思想表现。肯定申报人的政治思想表现，忠于党，忠于国家，遵守职业道德，遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心周围的同志，没有违纪记录等等。政治思想表现评价非常重要，因为一旦有不良记录，是在评职称中有一票否决制的。2、工作业绩成果。肯定申报人的工作，比如说胜任本职工作，积极研发，并参加了某某竞赛取得了怎样的成绩，有哪些荣誉，成就，主持了什么项目，为单位取得了哪些效益。3、论文论著。发表了几篇论文，什么期刊，省级几篇国家级几篇核心几篇，出版了什么教材，什么著作，第几作者，肯定其发表属实。4、同意推荐。最后高度概括申报人的德、能、勤、绩，表示单位全员投票通过，无人异议，同意申报人晋升某某职务资格，同意推荐。

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暖暖的微笑电影在2022年9月10日上映。《暖暖的微笑》是由宋晓峰、欧谭凯执导，李海兵编剧，宋晓峰领衔主演，崔志佳特别出演，纯情阿伟、宋之馨、刘妙主演并主演的校园题材电影。该片讲述了宋晓峰饰演的结巴老师李暖暖与“差生班”学生们斗智斗勇，带领差生班逆风翻盘的爆笑励志故事。《暖暖的微笑》剧情简介：李暖暖从小就患有口吃的毛病，说话磕磕巴巴不流利，为此他被同学欺负和嘲笑、被未来的岳父瞧不起。口吃的李暖暖的梦想是当一名语文老师，他如愿考上了师范大学，因为口吃，面试很多家学校都失败了。终于，有一家学校愿意聘用他，但带的却是学习成绩最差、学生最难管的班级，面对学生的嘲笑、轻视和同事的排挤，李暖暖能否坚持下去？

武夷山是全人类的自然遗产和文化遗产，这里物华天宝，人杰地灵，自古以来饮茶在武夷山就是带有文化色彩的艺术。宋徽宗赵佶在(大观茶论》中赞遭，武夷山一带之茶“采择之精、制作之工、品第之胜、烹点之妙，莫不盛造其极：”，大文豪范仲淹的《和章岷从事斗茶歌》便是宋代的武夷茶艺的最好写照。 本套茶艺编排中贯彻了三大特色：一是茶道即人道，茶道最讲人间真情。本套茶艺通过“母手相哺”、“夫妻和合”、“君子之交”等很俗的程序表达了母子之情，夫妻之爱和朋友之谊，很真切地给人以温馨的感受。二是融知识性与趣味性为一体，艺术地再现了武夷山茶师在审评茶叶时“三看、三闻、三晶、三回味”的高超技巧，参与了这套茶艺后就真正懂得了武夷山茶人是如何审评茶叶的。其三是重在参与。在本套茶艺中客人与主人围桌而坐．共同候汤、鉴水、赏茶、闻香、观色、品茗。每—个客人都是茶艺的创作者，而不是旁观者。 1．焚香静气，活煮甘泉：2．孔雀开屏，叶嘉酬宾。3．大彬沐淋，乌龙入宫。4．高山流水，春风拂面。5．乌龙入海，重洗仙颜：6．母子相哺，再注甘露。7．祥龙行雨，凤凰点头。8．夫妻和合，鲤鱼翻身，9．捧杯敬茶，众手传盅。10．鉴赏双色，喜闻高香。11．三龙护鼎，初品奇茗。12．再斟流霞，二探兰芷，13．二晶云腴，喉底留甘。14．三斟石乳，蔼气回肠。15。含英明华，领悟岩韵。16．君子之交，水清味美。17．名茶探趣，游龙戏水。18．宾主起立，尽杯谢茶； 各位嘉宾，大家好，首先欢迎你们到武夷山来品茗赏艺。风景秀甲东南的武夷山是乌龙茶的故乡。宋代大文豪范仲淹曾写诗赞美武夷茶说：“年年春白东南来，建溪先暖冰微开，溪边奇茗冠天下，武夷仙人自古栽。”自古以来，武夷山人不但善于种茶、制茶，而且精于品茶。现在由我来为各位嘉宾表演武夷山的功夫茶茶艺，请大家静下心来，和我共享茶艺的温馨和怡悦。功夫茶茶艺共有十八道程序，前九道由我来操作表演，后九道则请各位嘉宾和我密切配合，共同完成：第一道：焚香静气，活煮甘泉焚香静气，就是通过点燃这支香，来营造祥和、肃穆、无比温馨的气氛：希望这沁人心脾的幽香，能使大家心旷神怡，也但愿你肘心会伴随着这悠悠袅袅的香烟，升华到高雅而神奇的境界。宋代大文豪苏东坡是一个精通茶道的茶人，他总结泡茶的经验说：“活水还须活火烹：”恬煮甘泉，即用旺火来煮沸壶中的山泉水。第二道：孔雀开屏，叶嘉酬宾孔雀开屏是向同伴展示自己美丽的羽毛，我们借助孔雀开屏这道程序，向嘉宾们介绍今天抱茶所用的精美的功夫茶茶具。“叶嘉”是苏东坡对茶叶的美称，叶嘉酬宾，就是请大家鉴赏乌龙茶的外观形状。第三道：大彬沐淋，乌龙入宫大彬是明代制作紫砂壶的一代宗师，他所制作的紫砂壶被后代荼人叹为观止，视为至宝，所以后人都把名贵的紫砂壶称为大彬壶。大彬沐淋，就是用开水浇烫茶壶，其目的是洗壶并提高壶温。第四道：高山流水，春风拂面武夷茶艺讲究“高冲水，低斟茶。”高山流水即将开水壶提高，向紫砂壶内冲水，使壶内的茶叶随水浪翻滚，起到用开水洗茶的作用。“春风拂面”是用壶盖轻轻地刮去茶汤表面泛起的白色泡沫，使壶内的茶汤更加清沏洁净。第五道：乌龙入海，重洗仙颇品饮武夷岩茶讲究“头泡汤，二泡茶。三泡、四泡是精华：”头一泡冲出的茶汤我们一般不喝，直接注入茶海。因为茶汤呈琥珀色，从壶口流向茶诲好像蚊龙人海，所以称之为乌龙人海。“重洗仙颜”本是武夷九曲溪畔的一处摩崖石刻，在这里意喻为第二次冲水。第二次冲水不仅要将开水注满紫砂壶，而且在加盖后还要用开水浇淋壶的外部，这样内外加温，有利于茶香的散发。第六道：母于相哺，再注甘露冲泡武夷岩茶时要备有两把壶，一把紫砂壶专门用于泡茶，称为“泡壶”或“母壶”；另一把容积相等的壶用于储存泡好的茶汤，称之为“海壶”或子壶。现代也有人用“公道杯”代替海壶来储备茶水。把母壶中泡好的茶水注入子壶，称之为“母子相哺”：母壶中的茶水倒干净后，乘着壶热再冲开水，称之为“再注甘露”。第七道：祥龙行雨，凤凰点头将海壶中的茶汤快速而均匀地依次注入闻香杯，称之为“祥龙行雨”，取其“甘霖普降”的吉祥之意。当海壶中的茶汤所剩不多时，则应将巡回快速斟茶改为点斟，这时茶艺小姐的手势一高一低有节奏地点斟茶水，形象地称之为“凤凰点头”，象征着向嘉宾行礼致敬。过去有人将这道程序称之为“关公巡城”，“韩信点兵”，因这样解说充满刀光剑影，杀气太重，有违茶道以“和”为贵的基本精神，所以我们予以扬弃。第八道：夫妻和合，鲤鱼翻身闻香杯中斟满茶后，将描有龙的品茗杯倒扣过来，盖在描有风的闻香杯上，称之为夫妻和合，也可称为“龙风呈样”。把扣合的杯子翻转过来，称之为“鲤鱼翻身”。中国古代神话传说，鲤鱼翻身跃过龙门可化龙升天而去。我们借助这道程序祝福在座的各位嘉宾家庭和睦，事业发达。第九道：捧杯敬茶，众手传盅捧杯敬茶是茶艺小姐用双手把龙风杯捧到齐眉高，然后恭恭敬敬地向右侧的第—位客人行注目点头礼后把茶传给他。客人接到茶后不能独自先品为快，应当也恭恭敬敬地向茶艺小姐点头致谢，并按照茶艺小姐的姿势依次将茶传给下一位客人，直到传到坐得离茶艺小姐最远的一位客人为止。然后再从左侧同样依次传茶。通过捧杯敬茶众手传盅，可使在座的宾主们心贴得更紧，感情更亲近，气氛更融洽。第十道：鉴赏双色，喜闻高香鉴赏双色是指请客人用左手把描有龙凤图案的茶杯端稳，用右手将闻香杯慢慢地提起来，这时闻香杯中的热茶全部注人品茗杯，随着晶茗杯温度的升高，由热敏陶瓷制的乌龙图案会从黑色变为五彩。这时还要注意观察杯中的茶汤是否呈清亮艳丽的琥珀色。喜闻高香是武夷品茶三闻中的头一闻，即请客人闻一闻杯底留香。第一闻主要是闻茶香的纯度，看是否香高辛锐无异味。第十一道：三龙护鼎，初品奇茗三龙护鼎是请客人用拇指、食指扶杯，用中指托住杯底，这样拿杯既稳当又雅观。三根手指头喻为三龙．茶杯如鼎，故这样的端杯姿势称为三龙护鼎。初品奇茗是武夷山品茶三品中的头一品。茶汤入口后不要马上咽下，而是吸气，使茶汤在口腔中翻滚流动，使茶汤与舌根、舌尖、舌面、舌侧的味蕾都充分接触，以便能更精确地品悟出奇妙的茶味。初晶奇茗主要是晶这泡茶的火功水平，看有没有“老火”或“生青”。第十二道：再斟流霞，二探兰芷再斟流霞是指为客人斟第二道茶。宋代范仲淹有诗云：“斗茶味兮轻醍醐，斗茶香兮薄兰芷。”兰花之香是世人公认的王者之香。二探兰芷是请客人第二次闻香，请客人细细地对比，看看这清幽、淡雅、甜润、悠远、捉摸不定的茶香是否比单纯的兰花之香更胜一筹。第十三道：二品云腴，喉底留甘“云腴”是宋代书法家黄庭坚对茶叶的美称，“二品云腴”即请客人品第二道茶。二品主要品茶汤的滋味，看茶汤过喉是鲜爽、甘醇，还是生涩、平淡。第十四遭：三斟石乳，荡气回肠“石乳”是元代武夷山贡茶中的珍品，后人常用来代表武夷茶。“三斟石乳”即斟第三道茶。“荡气回肠”是第三次闻香。晶啜武夷岩茶，闻香讲究“三口气”，即不仅用鼻子闻，而且可用口大口地吸人茶香，然后从鼻腔呼出，连续三次，这样可以全身心感受茶香，更细腻地辨别茶叶的香型特征。茶人们称这种闻香的方法为“荡气回肠”。第三次闻香还在于鉴定茶香的持久性。第十五道：含英咀华，领悟岩韵“含英咀华”是品第三道茶。清代大才子袁枚在品饮武夷岩茶时说：“品茶应含英咀华井徐徐咀嚼而体贴之。”其中的英和华都是花的意思；含英咀华即在品茶时像是在嘴里含着一朵小花一样，慢慢地咀嚼，细细地玩味，只有这样才能领悟到武夷岩茶所特有的“香、清、甘、活”，无此美妙的岩韵。第十六道：君子之交，水清味美古人讲“君子之交淡如水”，而那淡中之味恰似在品饮了三道浓茶之后，再喝一口白开水。喝这口白开水千万不可急急咽下而应当像含英咀华一样细细玩味，直到含不住时再吞下去。咽下白开水后，再张口吸一口气，这时您一定会感到浦口生津，回味甘甜，无比舒畅，多数人都会有“此时无茶胜有茶”的感觉。这道程序反映了人生的一个哲理——平平淡淡总是真。第十七道：名茶探趣，游龙戏水好的武夷岩茶七泡有余香，九泡仍不失茶真味。名茶探趣是请客人自己动手泡茶。看一看壶中的茶泡到第几泡还能保持茶的色香味。“游龙戏水”是把泡后的茶叶放到清水杯中，让客人观赏泡后的茶叶，行话称为“看叶底”。武夷岩茶是半发酵茶，叶底三分红，七分绿。叶片的周边呈暗红色，叶片的内部呈绿色．称之为“绿叶红镶边”。在茶艺表演时，由于乌龙茶的叶片在清水中晃动很像龙在玩水，故名“游龙戏水”。第十八道：宾主起立，尽杯谢茶孙中山先生曾倡导以茶为国饮。鲁迅先生曾说：“有好茶喝，会喝好茶是一种清福。”“饮茶之乐，其乐无穷”自古以来，人们视茶为健身的良药、生活的享受、修身的途径、友谊的纽带，在茶艺表演结束时，请宾主起立，同干了杯中的茶，以相互祝福来结束这次茶会。

一般劳动合同到期以后，用人单位在一个月之内续签劳动合同是合法的，如果超过一个月未与劳动者签订书面的劳动合同，是需要向劳动者支付双倍工资的 用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付二倍的工资。一、合同到期一月后签合法吗 一般劳动合同到期以后，用人单位在一个月之内续签劳动合同是合法的，如果超过一个月未与劳动者签订书面的劳动合同，是需要向劳动者支付双倍工资的。 用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付二倍的工资。 合同到期续签的，无需提前通知。到期后一个月内续签都是可以的 劳动合同期满，当事人协商一致，可以续订劳动合同，并在劳动合同期满前办理续订手续。因用人单位的原因未办理终止或者续订劳动合同手续，劳动者继续在该用人单位工作，形成事实劳动关系的，视为劳动合同的继续履行。 用人单位与劳动者解除或者终止劳动合同，应当在解除或者终止劳动合同之日起7日内为劳动者出具解除或者终止劳动关系的有效证明。劳动者可以凭有效证明材料，直接办理失业登记手续。你就可以领取失业保障金。 如果你的劳动合同中约定劳动合同到期公司不续签应当提前30天通知，那么公司只提前一周通知是违约了，应按照约定支付你违约金(代通金)，一般是一个月工资。如果劳动合同中没有约定，那公司可以不提前通知，因为法律并没有规定劳动合同到期前双方必须提前通知。 根据劳动合同法的规定，本法施行之日存续的劳动合同在本法施行后解除或者终止，依照本法第四十六条规定应当支付经济补偿的，经济补偿年限自本法施行之日起计算;本法施行前按照当时有关规定，用人单位应当向劳动者支付经济补偿的，按照当时有关规定执行。如果公司不续约或者要降薪续约而你不续约的都要支付你一个月工资的经济补偿金。公司不支付经济补偿金的可以向当地劳动部门投诉举报，依法维护自己的合法权益。二、劳动合同续签规定 1、按劳动合同法规定，合同到期后，劳动者提出不续签的，用人单位不用支付经济补偿金的，如果用人单位提出不续签的，应支付经济补偿金的。 2、《劳动合同法》 第四十六条 有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿: (一)劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的; (二)用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的; (三)用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的; (四)用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的; (五)除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的; (六)依照本法第四十四条第四项、第五项规定终止劳动合同的; (七)法律、行政法规规定的其他情形。 综上所述，其实在劳动合同将要到期的时候就应该及时的续签新的劳动合同，这样才不影响双方的正常工作，而在劳动合同到期一个月后再续签劳动合同的也是合法的，如果一方有存在违约行为的，那么另一方可以单方面要求解除劳动合同。

暖暖的微笑演员表介绍如下：李暖暖：宋晓峰。小超：宋之馨。梅老师：崔志佳。该片是宋晓峰第二部自导自演作品，同为出品人的张云添透露宋晓峰导演不仅更注重人物细节拍摄，而且对每一场戏的场景感、氛围度都严格要求。“有一场同学聚餐的戏其实已经拍的不错了，但是过了两天宋晓峰又看剪辑的时候觉得氛围不是很够，所以我们又重新拍了那一场。” 张云添说道。崔志佳饰演的同时与李暖暖招录进学校的“关系户”梅老师，眼红宋晓峰饰演的李暖暖老师做出的成绩，被气到上火疯狂流鼻血，鼻子一直塞着纸巾的形象喜感十足。这个设计其实是因为崔志佳面部手术还在恢复期，但是看到剧本后特来助力演出，这一状况外元素却更为角色添喜。宋晓峰透露他曾在求学过程中也因为口吃的问题遭到过嘲笑，所以对李暖暖这样的人物有更强的共鸣感，更能饱满复刻其生活状态。《暖暖的微笑》是一部由宋晓峰、欧谭凯执导，李海兵编剧，宋晓峰、纯情阿伟、宋之馨、刘妙主演的电影，于2022年9月10日在腾讯视频上映。该片讲述了宋晓峰饰演的结巴老师李暖暖与“差生班”学生们斗智斗勇，带领差生班逆风翻盘的爆笑励志故事。

材料是人类生存不可缺少的物质基础，是人类社会发展的基石。随着新材料的不断涌现，材料同环境的联系也变得越来越紧密，这种联系使环境保护问题越来越得到人们的重视，在科学家的努力下，绿色材料开始走近人类。绿色象征着生命、健康、安全，现在，人们常常用绿色来代表环境保护，所以绿色材料又称为生态环境材料；它在原料选取、制造、使用和再循环以及废物处理等环节中能与生态环境和谐共处，不会产生污染。1988年人们首次提出了绿色材料的概念，并将其确定为21世纪人类要实现的目标之一。绿色材料主要包括循环材料、净化材料、绿色能源材料和绿色建材。

有文化、勤学习、精业务、职责强、品德好、遵章纪。具体介绍如下：1、有文化，有一定的文化基础，具备适应岗位工作的能力。2、勤学习，好学上进，积极学习掌握与工作有关的政策法规、专业技术及业务知识，积极参加培训，自费学习进行知识更新。3、精业务，技术业务熟练，能处理好专业技术上的各种问题，产品质量、工作质量信得过。4、职责强，对工作认真负责，作风严谨，责任心强，能努力克服困难，尽职尽责完成好本职工作。5、品德好，有较好的思想品德，具有良好的社会公德，遵守职业道德，具有家庭美德，言行文明礼貌。6、遵章纪，有法律法规意识，不违纪违法，认真按企业规章和各种制度办事，行为规范，不出任何质量安全事故。

构建一个精品录播教室，首先要配置有一台录播主机，另外配置一个教师跟踪摄像机，一个学生定位摄像机，加上一套导播软件，再加上音响话筒就可以了，值得注意的是，很多人会发现一种情况是录制出来的声音不清晰，所以录播教室里配备设备中，音频处理器的质量很重要，DC-6002中央音频处理器，消除噪声，自动增益，解决录播教室的噪音问题。如果需要对外直播的话，还需要一个服务器一个对外播放平台

硅料是指硅材料，重要的半导体材料。化学元素符号Si，电子工业上使用的硅应具有高纯度和优良的电学和机械等性能。硅是产量最大、应用最广的半导体材料，它的产量和用量标志着一个国家的电子工业水平。硅还是有前途的太阳电池材料之一。用多晶硅制造太阳电池的技术已经成熟；无定形非晶硅膜的研究进展迅速；非晶硅太阳电池开始进入市场。化学成分硅是元素半导体。电活性杂质磷和硼在合格半导体和多晶硅中应分别低于0.4ppb和0.1ppb。拉制单晶时要掺入一定量的电活性杂质，以获得所要求的导电类型和电阻率。重金属铜、金、铁等和非金属碳都是极有害的杂质，它们的存在会使PN结性能变坏。硅中碳含量较高，低于1ppm者可认为是低碳单晶。碳含量超过3ppm时其有害作用已较显著。硅中氧含量甚高。氧的存在有益也有害。直拉硅单晶氧含量在5～40ppm范围内；区熔硅单晶氧含量可低于1ppm。以上内容参考：百度百科—硅材料

小朋友的读音是：xiǎopéngyǒu。小朋友的拼音是：xiǎopéngyǒu。词性是：名词。结构是：小(独体结构)朋(左右结构)友(半包围结构)。注音是：ㄒ一ㄠˇㄆㄥ_一ㄡˇ。小朋友的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】小朋友xiǎopéngyǒu。(1)小孩(可指男孩或女孩，尤指婴儿和青年之间)。二、引证解释⒈儿童。亦指年少的友人。引柯岩《快活的小诗·做客来》：“世界各地都靠岸，各国小朋友请上船。”三、网络解释小朋友（李宇春演唱歌曲）小朋友，李宇春演唱歌曲，收录于其2009年发行的原创专辑《李宇春》中。小朋友（汉语词语）儿童，是指15岁以下，2岁以上的人。亦指年少的友人。小孩(可指男孩或女孩,尤指婴儿和青年之间)指台币的一种面额。1000元面额的台币上面的有4个小朋友。所以一张小朋友就是1000块台币的意思。（约合人民币225元）关于小朋友的近义词小孩儿小屁孩小孩子关于小朋友的诗句持赠小朋友关于小朋友的成语霞友云朋狂朋_友肉朋酒友呼朋引友狐朋狗友猪朋狗友狂朋怪友淫朋密友面朋口友关于小朋友的词语面朋口友霞友云朋狂朋_友淫朋狎友三朋四友狐朋狗友猪朋狗友狂朋怪友淫朋密友肉朋酒友关于小朋友的造句1、为了多打粮食，支援国家建设，农民们甘愿吃苦受累。2、小明对小朋友的指责反唇相讥。3、灾区小朋友的生活时常牵动着我们的心。4、幼儿园小朋友天真活泼，真惹人喜爱。5、同学们情愿拿出自己最好的图书，献给灾区小朋友。点此查看更多关于小朋友的详细信息

茶艺礼仪 　　喝茶是我们现代生活中不可或缺的一部分，人们会根据自身的情况来选择喝茶的种类。而茶艺又是我国茶文化的重要组成部分，那么你对于茶艺的相关知识了解多少呢?你知道什么是茶艺表演吗?又有哪些茶艺的礼仪需要遵守的呢?下面我就一一为大家介绍吧! 　　茶艺知识 　　茶艺是茶道文化的一部分，发展至今已经有几千年的历史了，但是现在的人们虽然喜欢喝茶，但是对于茶艺的了解却是极少的，下面我就为大家介绍一下茶艺的知识吧! 　　 一、关于茶艺 　　茶艺，萌芽于唐，发扬于宋，改革于明，极盛于清，可谓有相当的历史渊源，自成一系统。 　　最初是僧侣用茶来集中自己的思想，唐代赵州从谂禅师曾经以“吃茶去”来接引学人;后来才成为分享茶的仪式。 　　唐代煮茶，多用姜盐添味，世称姜盐茶，诗人薛能《茶诗》云：“盐损添常戒，姜宜煮更黄。”宋初流行点茶法，把茶叶碾成细末，冲出来的茶汤要色白如乳，《观林诗话》载，北宋苏轼喜欢凤翔玉女洞的泉水，每次去，都要取两瓶携回烹茶。苏轼有《和蒋夔寄茶》一诗：“老妻稚子不知爱，一半已入姜盐煎。”。苏轼本人很注重茶的养生效果，吃完饭后用浓茶漱口，可解除烦腻。 　　明代起开始流行泡茶 　　中国的民族性，自然谦和，不重形式。所以不管是唐代的茶经，宋代的大观论茶，或明代的茶疏，文中所谈仅是通论，一般人民将饮茶融成生活一部份，没有什么仪式，没有任何宗教色彩，茶是生活必需品，高兴怎么喝，就怎么喝。饮茶所讲究的是情趣，如「披咏疲倦」、「夜深共语」、「小桥画舫」、「小院焚香」，都是品茗的最佳环境和时机，「寒夜客来茶当酒」的境界，不但表露出宾主之间的和谐欢愉，而且蕴蓄着一种高雅的情致。 　　有中国人落脚的地方，就带去饮茶的习惯;汉族人最先发现茶叶，是饮茶的古老民族。当你来到宝岛台湾，可能在一条老街中的寺庙内，看见叁叁两两的老者，悠闲地围坐在一个拳头大小而古可喜的茶壶旁，人手一杯，边谈边饮，那就是中国传统的老人茶。你也可能在台北大都会繁忙的街道上，看见挂有茶字招牌的茶艺馆，迎面一阵天然的茶香扑鼻而来，如果你有兴致驻足品一番，还会有专人为你示范如何泡一壶简单易学的功夫茶。 　　 二、涵义 　　陈香白说茶道有u2018七义一心u2019，茶艺是其七义理之一。 　　茶艺是茶道这一普遍概念下属的子概念，它是指在茶事活动中的以茶叶为中心的全部操作形式的总称。可以把茶艺概括为“茶道的表现方法;可以把茶艺限制为“工夫茶艺”或是“绿茶茶艺”等等。 　　茶艺是包括茶叶品评技法和艺术操作手段的鉴赏以及品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境，其过程体现形式和精神的相互统一。就形式而言，茶艺包括：选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择创造等一系列内容。品茶、先要择，讲究壶与杯的古朴雅致，或是豪华庄贵。另外，品茶还要讲究人品，环境的协调，文人雅士讲求清幽静雅，达官贵族追求豪华高贵等。 　　一般传统的品茶，环境要求多是清风、明月、松吟、竹韵、梅开、雪霁等种种妙趣和意境。总之，茶艺是形式和精神的完美结合，其中包含着美学观点和人的精神寄托。传统的茶艺，是用辩证统一的自然观和人的自身体验，从灵与肉的交互感受中来辨别有关问题，所以在技艺当中，即包含着中国古代朴素的辩证唯物主义思想，又包含了人们主观的审美情趣和精神寄托。 　 　三、如何来理解茶艺 　　第一，简单是“茶”和“艺”的有机结合。茶艺是茶人把人们日常饮茶的习惯，根据茶道规则，通过艺术加工，向饮茶人和宾客展现茶的冲、泡、饮的技巧，把日常的饮茶引向艺术化，提升了品饮的境界，赋予茶以更强的灵性和美感。 　　第二，茶艺是一种生活艺术。茶艺多姿多彩，充满生活情趣，对于丰富我们的生活，提高生活品位，是一种积极的方式。 　　第三，茶艺是一种舞台艺术。要展现茶艺的魅力，需要借助于人物、道具、舞台、灯光、音响、字画、花草等的密切配合及合理编排，给饮茶人以高尚、美好的享受，给表演带来活力。 　　第四，茶艺是一种人生艺术。人生如茶，在紧张繁忙之中，泡出一壶好茶，细细品味，通过品茶进入内心的修养过程，感悟苦辣酸甜的人生，使心灵得到净化。 　　第五，茶艺是一种文化。茶艺在融合汉民族优秀文化的基础上又广泛吸收和借鉴了其它艺术形式，并扩展到文学、艺术等领域，形成了具有浓厚民族特色的汉族茶文化。 　　第六，茶艺是一门唯美是求的生活艺术[3] ，只有分类深入研究，不断发展创新，茶艺才能走下表演舞台，进入千家万户，成为当代民众乐于接受的一种健康、诗意、时尚的生活方式。 　　茶艺表演 　　无论你是否喝茶了或是对于茶艺有多少的了解，那么茶艺表演你一定是听说过的，但是大部分人即使看过茶艺表演对它也是一知半解的，下面我就为大家详细介绍一下茶艺表演的分类以及表演知识。 　　自从20世纪70年代，台湾茶人提出“茶艺”概念后，茶文化事业随之兴起，各具地域特色的茶艺馆和大大小小的茶文化盛会则为茶艺表演的出现提供了平台。经过十多年的实践，茶艺表演作为茶文化精神的载体之载体，已经发展成为非同一般表演的艺术形式，渐渐受到人们的关注。 　　表演分类 　　纵观各种茶艺表演，大体可分为三类。 　　民俗茶艺表演 　　取材于特定的民风、民俗、饮茶习惯，以反映民俗文化等方面为主的，经过艺术的提炼与加工的，以茶为主体的。如“西湖茶礼”、“台湾乌龙茶茶艺表演”、“赣南擂茶”、“白族三道茶”、“青豆茶”等。 　　仿古茶艺表演 　　取材于历史资料，经过艺术的提炼与加工，大致反映历史原貌为主体的。如“公刘子朱权茶道表演”、“唐代宫廷茶礼”、“韩国仿古茶艺表演”。 　　其他茶艺表演 　　取材于特定的文化内容，经过艺术的提炼与加工，以反映该特定文化内涵为主体，以茶为载体的，如“禅茶表演”、“火塘茶情”、“新娘茶”。 　 　表演知识 　　表演的条件 　　茶艺表演的基本条件有许多，如服装、场地、音响、茶器具、茶、辅助器物、水等。 　　表演的服装 　　表演服装的式样、款式多种多样，但应与所表演的主题相符合，服装应得体、衣着端庄、大方，符合审美要求。如“唐代宫廷茶礼表演”，表演者的服饰应该是唐代宫庭服饰;如“白族三道茶表演”以白族的民族特色服装;“禅茶”表演则以禅衣为宜等。 　　表演的环境 　　茶艺表演的环境选择与布置是重要的环节、表演环境应无嘈杂之声，干净、清洁，窗明几净，室外也须洁净，环境宜茶或气爽神清之佳境，或松石泉下。还须预备观看者的场所以及坐椅，奉茶处所等。如日本茶道在茶会前要洒扫庭院，室内悬挂简单又令人沉思良久的字画、插花以及布置小型花荟等，以利茶艺表演的进行，使各位进入茶艺表演的艺术创造之中。 　　表演的音乐 　　所配音乐与茶艺表演的主题应该相符合。正如服装与茶艺表演主题相符合 　　韩国茶艺表演是一样的，均有助于人们对表演效果的肯定与认同。如“西湖茶礼”用江南丝竹的音乐;“禅茶”用佛教音乐;“公刘子朱权茶道”用古筝音乐等。 　　 茶艺礼仪 　　茶艺礼仪顾名思义就是在进行茶艺时的一种要求、规范，茶艺之所以那么吸引人，与茶艺礼仪是分不开的，下面我就为大家介绍茶艺礼仪的原则以及基本姿态吧! 　 　礼仪的`原则 　　礼仪时对礼貌、理解的统称。礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中，自始自终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为，时一个表现礼貌的系统而完整的过程。茶事礼仪概括了一下原则。 　　1、遵守于自律的原则 　　在茶事活动中，每一位参与者都必须自觉遵守礼仪，用礼仪去规范自己的言行举止，还要自我要求、自我约束。 　　2、敬人于宽容的原则 　　不可失敬于人，不可上海他人尊严，更不能侮辱对反人格，敬人之心长存;在茶事后动中既要严于律己，更要宽以待人。要更逗地容忍他人，不要求全责备。 　　 茶艺礼仪基本姿态 　　做为茶艺师，应该具备有交割哦的文化修养，得体的行为举止，熟悉和掌握茶文化知识以及泡茶技能，做到以神、情、技动人。也就是说，无论在外形、举止乃至气质上，都有更高的要求。 　　1、得体的着装 　　茶的本性是恬淡平和的,因此,泡茶师的关装以整洁大方为好,不宜太鲜艳,女性切忌浓妆艳抹,大胆暴露,男性也应避免乖张怪诞,如留长发、穿乞丐装等，总之，无论是男性还是女性，都应仪表整洁，举止端庄，要与环境、茶具相匹配，言谈得体，彬彬有礼，体现出内在文化素养来。 　　2、整齐的发型 　　要求发型原则上要根据自己的脸型，适合自己的气质，给人一种很舒适、整洁、大方的感觉，不认长短，都要按泡茶时的要求进行梳理。 　　3、优美的手型 　　作为茶艺人员，首先要有一双纤细、柔嫩的手,平时注意适时的保养,随着保持清洁、干净。 　　4、娇好的面部 　　茶艺表演是淡雅的事物,脸部的化妆不要太浓,也不要喷味道强烈的香水,否则茶香被坏,破坏了品茶时的感觉。 　　5、优雅的举止 　　一个人的个性很容易从泡茶的过程中表露出来.可以借着姿态动作的修正,潜移默化一个人的心情。做茶时要注意两件事：一是将各项动作组合的韵律感表现出来,二是将泡茶的动作融进与客人的交流中。 　　喝茶好处 　　1、有助于延缓衰老。茶多酚具有很强的抗氧化性和生理活性，是人体自由基的清除剂。据有关部门研究证明1毫克茶多酚清除对人肌体有害的过量自由基的效能相当于9微克超氧化物歧化酶(SOD)，大大高于其它同类物质。茶多酚有阻断脂质过氧化反应，清除活性酶的作用。 　　2、有助于抑制心血管疾病。茶多酚对人体脂肪代谢有着重要作用。人体的胆固醇、三酸甘油脂等含量高，血管内壁脂肪沉积，血管平滑肌细胞增生后形成动脉粥样化斑块等心血管疾病。茶多酚，尤其是茶多酚中的儿茶素ECG和EGC及其氧化产物茶黄素等，有助于使这种斑状增生受到抑制，使形成血凝黏度增强的纤维蛋白原降低，凝血变清，从而抑制动脉粥样硬化。 　　3、有助于预防和抗癌。茶多酚可以阻断亚硝酸铵等多种致癌物质在体内合成，并具有直接杀伤癌细胞和提高肌体免疫能力的功效。据有关资料显示，茶叶中的茶多酚(主要是儿茶素类化合物)，对胃癌、肠癌等多种癌症的预防和辅助治疗，均有裨益。 　　结语：尽管喝茶已经是我们生活中的一部分，人们对于各种茶饮也是比较了解的，但是对于茶艺的了解却是有限的。它是我国茶道文化的而一部分，也是我国的文化瑰宝。本文则为大家介绍了茶艺的相关知识，包括茶艺表演以及茶艺礼仪，可以帮助大家进一步了解茶艺。 ;

不清楚

1、文化振兴。文化振兴是实现乡村振兴的思想保障，以社会主义核心价值观为引领，采取符合农村、农民特点的有效方式，深化中国特色社会主义与中国梦宣传教育，大力弘扬民族精神与时代精神。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，深化民族团结进步教育。2、产业振兴。推进农业的高质量发展。产业兴百业兴，实现乡村振兴要把农业发展摆在突出的位置，把产业发展摆在突出的位置。主要包括两个方面，首先要深入推进农业供给侧结构改革，质量兴农、绿色兴农、品牌兴农的主旋律，推动农业由增产导向转向提质导向。另一方面，晟景文旅觉得，要加快培育乡村产业、乡土产业，促进农村一二三产业融合发展，实现农民增收富裕农村经济繁荣。3、生态振兴。生态振兴重在构建乡村振兴的环境基础，关键是在农业发展观上开展一场深刻革命，一方面是形成绿色的生产方式和产业结构，推动农业投入品减量、农业废弃物资源化运用和农业资源养护；而另一方面是形成绿色的生活方式和人居空间，从厨房洗手间垃圾箱改起，贯彻落实农村人居环境治理3年行动计划。4、人才振兴。乡村人才振兴要运用政策、机制、机会等多种方式，鼓励社会各类人才能够看到乡村希望、看好乡村未来、看见乡村生活，实现真正的“吸引人才到农村”。5、组织振兴。组织振兴重在保证乡村振兴的政治基础，农村基层党组织是实施乡村振兴战略的战斗堡垒。晟景文旅的理解是，组织振兴就是要以成千上万名优秀的农村基层党组织书记为抓手，把我国社会主义民主政治的优势和特点充分发挥出来，形成“三治合一”的现代乡村社会治理体系，保证乡村振兴健康稳步推进。