关于王维鹿柴

　　《鹿柴》的拼音版：kōng shān bú jiàn rén，空山不见人;dàn wén rén yǔ xiǎng，但闻人语响;fǎn jǐng rù shēn lín，返景入深林;fù zhào qīng tái shàng，复照青苔上。 　　《鹿柴》的赏析 　　《鹿柴》描绘了日暮时分山谷里的幽静景象。在空寂的山谷里看不见人影，只听到人说话的声音;落日余晖照射进幽暗的深林，树影照映在树下的青苔上。全诗以静谧的山林美景创造出一个空寂幽深的境界。无人空寂，落日静垂，复照青苔。“空山不见人，但闻人语响”的意思是空寂的山谷里隐隐出现人声却又不见其人，这就表明出山谷深林之繁密，“返景入深林，复照青苔上”描绘出深林入返照的一刹那间所显示的特有的幽静境界。 　　《鹿柴》的全诗 　　空山不见人，但闻人语响。 　　返景入深林，复照青苔上。 　　译文 　　幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。 　　落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

鹿柴拼音:Lù zhài王维拼音:wáng wéi《鹿柴》全诗及其拼音如下:Lù zhài 鹿柴zuò zh ě:wáng wéi 作者:王维kōng shān bú jiàn rén , 空山不见人,dàn wén rén yǔ xiǎng 。 但闻人语响。fǎn yǐng rù shēn lín , 返影入深林,fù zhào qīng tái shàng 。 复照青苔上。《鹿柴》全诗及其拼音如下:Lù zhài 鹿柴zuò zh ě:wáng wéi 作者:王维kōng shān bú jiàn rén , 空山不见人,dàn wén rén yǔ xiǎng 。 但闻人语响。fǎn yǐng rù shēn lín , 返影入深林,fù zhào qīng tái shàng 。 复照青苔上。

表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱,

这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。　　大凡写山水，总离不开具体景物，或摹状嶙峋怪石，或描绘参天古木，或渲染飞瀑悬泉，其着眼点在于景物之奇。“空山不见人，但闻人语响。”我们走进深山密林都有这样的经验：山中分明杳无人迹，却突然听到有人说话的声音，前后左右环视寻觅，又见不到一丝人影。诗的前两句，写的就是这种情境。能听到话语，人应在不远之处，然而竟不得见，可见山林之茂密幽深。山越深，林越密，就越寂静。按常理，寂静的空山尽管“不见人”，却非一片死寂。瑟瑟风声，潺潺水响，啾啾鸟语，唧唧虫鸣，大自然的声音其实是非常丰富多彩的。然而，诗人让这些声音都消隐了，只是紧紧抓住偶尔传来的一阵人语声。在一切都杳无声息之中，这突然而至的“人语响”，显得格外清锐，似乎一下就打破了山中的寂静。可是，正如南朝王籍的诗所描绘的，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，空谷传音，只会愈见空谷之空。这短暂的“响”，反衬出的是长久乃至永恒的空和寂。待人语响过，山林复归于静，而由于刚才的那一阵“响”，此时的空寂便会更加触人心目。　　“返景入深林，复照青苔上。”“景”，日光，“返景”，夕阳返照的余晖。深林本就幽暗，林间树下有青苔，更强调了其幽暗。夕阳斜斜地投进深林，又透过枝叶间的缝隙，照映到青苔上。初初读来，会觉得这一抹余晖，给幽暗的深林带来了一线光亮，给冷冷的青苔带来了一丝暖意。但稍加体会就会感到，实际恰与此相反。斜晖带来的那一小片光影，和大片的无边的幽暗所构成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。这就譬如作画，在大幅冷色的画面上掺进一点暖色，在四周冷色严严的包裹下，暖色只会显得微弱和孤立无援，绝不会改变整幅画的基调，而被衬托后的冷色，反而会带给人更深刻的感受。　　这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。　　王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。

山中空空荡荡不见人影，只听得见喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青台上映着昏黄的微光。

《鹿柴》古诗翻译：在这空空荡荡的山谷中看不见人影，却能够听见说话的人语声响。夕阳的金光射入幽暗的深林，昏黄的微光照在青苔上。《鹿柴》是王维的代表作之一，诗中描写的是一座人迹罕至的空山，创造出了一个空寂幽深的境界。　　《鹿柴》　　唐·王维　　空山不见人，但闻人语响。　　返景入深林，复照青苔上。　　赏析　　这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。待人语响过，山林复归于静，而由于刚才的那一阵“响”，此时的空寂便会更加触人心目。　　第三、第四句中的“景”和“复照”进一步突出了林间幽暗。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。

1、《鹿柴》原文：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。2、翻译：山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。3、赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。古人评价：1、《王孟诗评》：无言而有画意。顾云：此篇写出幽深之景。2、《批点唐诗正声》：不言处反胜有，言复不佳。3、《唐诗广选》：李宾之曰：诗贵淡不贵浓，贵远不贵近。如杜诗“钩帘宿鹭起，丸药流莺转”、李诗“桃花流水杳然去，别有天地非人间”与摩诘“返景”二语，皆淡而浓、近而远，可为知者道，难与俗人言也。4、《唐诗直解》：无言而有画意，“复照”妙甚。5、《唐诗训解》：不见人，幽矣；闻人语，则非寂灭也。景照青苔，冷淡自在。摩诘出入渊明，独《辋川》诸作最近，探索其趣，不拟其词。如“结庐在人境，而无车马喧”，喧中之幽也；“空山不见人，但闻人语响”，幽中之喧也。如此变化，方入三昧法门。6、《唐诗选注》：玉遮曰：只四语，令人应接不暇。

鹿柴古诗意思：山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响，夕阳的金光直射入深林，又照射在幽暗处的青苔上。《鹿柴》是唐朝诗人王维创作的山水诗，出自王维五言绝句组诗《辋川集》。该诗充满了绘画的境界，以不见人影而人语清晰可闻来反衬空山之幽静，是种动静结合的艺术手段，表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱，这也是他隐居辋川中的乐趣之一。王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。无声的静寂、无光的幽暗，一般人都易于觉察；但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意。诗人正是以他特有的画家、音乐家对色彩、声音的敏感，才把握住了空山人语响和深林入返照的一刹那间所显示的特有的幽静境界。但是这种敏感，又和他对大自然的细致观察、潜心默会分不开。赏析：这是一首山水诗，描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的景色。诗的前半部分，“空山不见人，但闻人语响。”“空”字突显了山的清静，“但闻人语响”，通过听觉感官的感受，衬托出山林的幽深，在视觉上是“不见人”，在听觉上是“闻人语”，将人的感受与情境结合，人与自然融合为一体。诗的后半部分，“返景入深林，复照青苔上。”写的是诗人返回到深山树林之中，看到夕阳照在青苔上，初看与前半部分矛盾，诗人由于身处空山深处，造成视野狭小，无法看见行人，只能听到人声。而后面却又写返回山中，给人感觉前后境界不一。仔细想，应该这么理解：诗人应该看到天色渐晚，便起身往回走，因为在深山之中，视野不开阔，只听到路人的说笑声，但不见其人，更加感受到空山的清幽，又不觉返身走回深山树林中，便看到夕阳“复照青苔上”。更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目。

【诗文解释】 空寂的山谷中看不见人影，却能听到人讲话的声音。落日的余辉反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。 【词语解释】 空山：空旷的山林。 但闻：只听到。但，只。 返景：夕阳返照的光。景，古时同“影”。 【诗文赏析】 这是王维后期的山水诗代表作。五绝组诗《辋川集》二十首中的第四首。鹿柴，是辋川的地名。诗人以一种特有的感觉，描绘了静寂幽暗的空山深林傍晚的景色。这是一种有声的静寂，有光的幽暗，是诗人细致观察，潜心体会的结果。这首诗是诗、画、音乐相结合的和谐，幽深境界的表现。望采纳小女子答案为满意答案 谢谢

这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱和对尘世官场的厌倦。

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　　应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据.随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文的功能也就越来越多了.所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章 　　应用文的定义 　　关于“应用文”的概念,目前并无统一严格的定义,也不可能会有这样的定义,不同的学者和书籍往往有不同的归纳和概括.学习者可从以下几个方面把握其本质特征：1.写作目的明确 应用文是为实现特定目的服务的,因此其写作动因与目的十分明确.2.语言表达规范 应用文主要使用规范的现代汉语,适当采用一些古语词汇,文章的语言庄重、简洁、严密,这一点和文学作品形成了鲜明的差异.3.格式体例稳定 大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例,这体现了其规范性和严肃性,撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求.4.时间要素明确 应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的,因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确.综上所述,可以这样定义应用文：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中,用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称.（参见韦志国主编《实践技能训练应用写作》一书） 应用文,指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等.应用文是国家机关、社会团体、企事业单位和个人在处理公私事务、交流信息、表述意愿时所使用的具有实用价值和某种惯用体式的文体.通过长期实践,人们对应用文的形式和功能进行约定,共同遵守、共同使用,使其成为相对于记叙文、议论文、说明文的又一类特殊文章类型.可以说,自从有了文字的记载,就有了应用文的写作.应用文以实际应用为目的,是传递信息、处理事务、解决问题、交流经验的一种必不可少的工具,上至中央机关,下至基层单位,应用文的使用范围几乎涉及社会生活的各个方面.随着社会的发展和科学技术的进步,应用文也将发挥越来越重要的作用. 　　应用文的种类及用途 　　(一)按照不同的用途,可以分为两大类： 　　一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的； 一类是个人或集体用来处理私事的. 　　(二)按照不同的性质,可以分为以下三类： 　　一般性应用文,这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书、通知等.公文性应用文,这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文.如：布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等.这类应用文往往庄重严肃,适用于特定的场合.事务性应用文,事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等,这是在处理日常事务时所使用的一种应用文.为了统一安排本书的体例,同时根据各种日常应用文本身的特点,这里将日常应用文分为以下几类. 　　(三)这些应用文的主要用途是： 　　1.传递信息 2.处理事务 3.交流感情 4.用作凭证 　　应用文的特点 　　一、实用性强 应用文在内容上十分重视实用性.它是用来办事、解决实际问题的,具有很强的实用性.二、真实性强 “真实”是文章的生命,一切文章都要求具有真实性.对于这一点,各类文章要求不同.它反映的情况、问题,叙述的事实 是客观存在的,发布、传达上级指示精神是确有的,不能经过任何艺术加工.三、针对性强 它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的,选用不同的文种.四、时效性强 应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果,必须注意时间、效率,讲究时效性.一般来说,应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题,尽快的传递相关信息,因此时效性很强.不及时发文,拖拖拉拉,或时过境迁再放马后炮,使信息失败,就会失去其实用价值.五、格式化比较固定 应用文有其惯用的外观体式和主体风格.有不少体式 是社会长期约定俗成的,也有一些体式由国家统一规定,如公文.还有一些应用文格式比较简单.不论体式如何,都是为了提高办事效率,更好地发挥它的工具作用.. 　　常见应用文写作解说 　　简述解说词的特点 　　1、指要性：体现事物的本质特征；解说读者需要了解的内容；根据一定的写作宗旨目的来确定解说内容的重点和要点.2、扩引性：说明客观物时,在内容上作必要的增补与扩充,包括知识扩引和情理扩引两类.3、清晰性：措词明晰准确,条理清晰.

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　　分税制规定，中央对地方按“两税”增量的1:0.3的比例返还。县级财政还要对乡级财政的返还部分进行一次分成，导致乡镇财政收入中的“两税”返还占“两税”收入的比重大幅度下降。分税制也加重了乡镇企业的税负。分税制前，乡镇企业能为乡镇政府带来不少的利益，不但可以吸纳大量农村劳动力，还可以为乡镇政府安排一些从行政岗位上退下来的干部，为乡镇承担一部分工资支出，而且乡镇企业还是乡镇政府筹集地方公共事业建设资金的重要渠道，乡镇企业实际上成为乡镇政府可自行控制的财源。分税制实行以后，增值税和消费税是国税纳税主要税种，这两个税种纳税的对象限制在乡镇企业内。乡镇企业既交国税又交地税，税负倍增。这加剧了1994年以来在市场竞争、国家宏观经济政策调整等大背景下，乡镇企业关门倒闭的趋势。以湖北监利县红城乡为例，2000年该乡企业的个数由1994年的24家减少到8家，尽管每家企业的规模没有扩大，但税负却是1994年的4倍。乡镇企业减少的直接后果之一，是乡镇政府从乡镇企业中获得的预算外收入锐减。而乡镇财政收入任务仍然是基数加增长的模式，乡镇财源减少的因素未能及时在基数中予以考虑，使得乡镇完成财政收入任务的难度越来越大。　　2.分税制改革不完善使乡级财政举步维艰。　　1994年的分税制改革较多考虑了如何提高中央的财政收入，主要税种收入上划中央，从2002年开始，企业所得税和个人所得税也按一定比例上划中央；地方税的有效性则考虑较少，留给地方的则是那些数额偏少、征管偏难、潜力有限的税种，导致经济不发达的县、乡两级财政收入明显下降。 如1993年，地方政府的财政收入占整个财政收入的比重是78%，到2001年这个比重下降到47.6%；而地方政府的财政支出占整个财政支出的比重却无相应的变化，一直在70%左右。分税制造成的事权和财权不统一，形成“财权在上，事权在下”的局面，给基层政府带来了财政收支难以平衡的问题，使得基层政府尤其是粮食主产区的基层政府财政雪上加霜。　　我国现有五级政府，多层次的政府结构必然涉及如何处理政府间的财政资源划分问题。由于现行分税制下地方政府之间的责权利划分由上级政府决定，这就使得上级政府可以根据自己的利益制定规则。在地方政府之间事权责任和财政收入划分的博弈中，上级政府往往凭借自身的政治权利和优势地位随意平调下级的财政资源。1994年以来，有限的财力被中央相对集中，在此基础上，省级和市级政府又对共享收入和地方固定收入进行了分成，即对县乡财力再次进行了集中。地方政府间层层挤压现象，置县乡财政于严重的不利境地。根据2002年7月4日《人民政协报》的一则报道，1995年，也就是实施分税制改革的第二年，全国县乡财政赤字陡然增加将近20倍，由42.2亿元增加到827.7亿元。　　在“收入上移”的同时，县乡财政支出责任却不断加大，即“支出下移”。如分税制实施以后，中央和省级政府在发展义务教育方面承担的责任明显不够，省级以上财政用于农村义务教育的支出很少，该项投入主要是由县乡财政和农民负担。在我国的义务教育中，中央政府投入仅占全部投入的2%，30%由省、地、县分担，县乡投入则高达68%。　　进入20世纪90年代以后，由于宏观经济环境的影响，以前作为县级财政主要支柱的县属国有企业效益直线下滑，县财政的收入结构发生了很大变化，税源主体转为小型工商业、建筑业和第三产业。收税成本加大了，税源的不确定性也增大了。而支出却刚性增长。县级财政的困窘，导致县级财政与乡级财政争饭吃的矛盾，使处于五级政府最低端的乡镇政府成为分税制后最大的利益受损者。如农业税原属于乡镇税收范围，但县级财政为保本级财力，将农业税作为本级收入，挤占了乡镇税源，造成了乡级财政基本无税可分的局面。划给乡镇财政的收入基本上只剩下农业四税中的一部分和工商税中的一些零散税收。我国省级以下的财政体制因地而异，差别很大。有些地区省以下的体制仍是过去的财政包干制，全国大部分地区省以下的体制为以前的财政包干制和现行分税制的结合形式。在大部分地区，“划分税种，分级包干”成为制定财政体制的主要原则。在这类既“分”又“包”的体制下，县级财政对乡级财政实行“财税包干、一定三年”，上级政府年年给乡镇增人，却不增加工资基数。　　由于缺乏能对乡镇财政起支柱作用的主体税种，乡镇财政缺乏自己稳定的收入。在这种情况下乡镇财政却要承担日益膨胀的支出，乡镇财政运行极为困难，举步维艰。而且财政收入是硬性任务，其完成情况是上级考核乡镇领导的重要指标，有的县政府甚至对乡镇下达“军令状”，如完不成财政收入任务对乡镇一把手实行“一票否决”，并加倍扣减县级对乡级财政的补助或加倍核减乡级财政的支出。为保基数、保分成、保补助，乡镇政府就不得不采取寅吃卯粮、挖税（乡镇财政用给回扣或手续费的办法，把甲地实现的税金弄到乙地来缴纳）、垫税（即乡镇用自己的钱垫付实收税额与上级所定税收任务间的差额）、空转（即乡镇财政用其他资金或纳税人假借款等方式，通过帐务资金的过路处理抵税入库而虚增财政收入）等手段来完成财政任务。财政收入是假的，但财政支出却是刚性的，来不得半点虚假，于是通过乱收费或以其他方式向农民转嫁负担以缓解乡镇财政困难，就成了乡镇政府的必然选择。　　由于现行分税制存在上述缺陷，就要在改革中对现行分税制进一步完善。今后的税制改革要在明确界定政府职能的基础上，通过法律形式规范政府间支出责任划分；本着财权与事权相统一的原则，合理安排各级政府的收入，赋予地方政府相应的税收立法权；通过一般性转移支付弥补因财力集中以及地区经济发展不平衡形成的纵向和横向财政缺口；运用专项转移支付实现中央特定政策目标；在完善相关法规和严格审批程序的基础上，赋予地方政府按照市场原则适度举债的权力；建立规范有效的信息反馈与监管机制，确保财政资金分配与使用的合法有效。

　　第一，应该加强德育教育工作，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。德育教育应该深入到学生的日常生活中的方方面面，而非表面的报告，口头说教。学生在大一时，就加强教育，让学生了解大学的生活多元话，积极参加学校的各类社团活动，丰富学生生活。班主任，辅导员加强对学生的了解，及时的对学生进行辅导，让学生很快，很好的融入到大学生活当中。要结合大学生实际，开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康上仍活等方面的具体问题，提高思想认识和思想境界。要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和规律，注重培养大学生良好的心理品质，和自尊、自爱、自制、自律、自强的优秀品质，引导大学生健康成才。 　　第二，深入开展社会实践活动，帮助学生进行早期规划，树立明确的奋斗目标。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、增强社会责任感是不可替代的，要建立大学生社会实践体系，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。大学时期是职业生涯规划的初期，也是发展的关键时期。大学四年里学生如何有效地塑造自我，树立正确的自我成长、自我管理的意识是与将来工作密切相关的。学生会很主动地接触这方面的信息，所以校方和辅导老师也应给出相应的指导。大学是学生形成各种素质并不断提高的重要阶段。具体来讲，首先应该帮助同学初步了解自己未来想从事的职业或与自己专业对口的职业，增加交流技巧。其次帮助他们了解相关规定，在大学生活里可以针对性地参照社会对人才的基本要求，培养自己各方面的能力，如人际沟通、团队合作、社交礼仪、敬业精神等，也可以多听一些有关人力资源的讲座，收集资料，针对个人的兴趣与特长，规划适合自己的工作蓝图。小塞涅卡说过：“有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就象河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。”所以我们绝不能让我们的像河中的小草一样随波逐流。要让他们向着自己的目标不断的前进。 　　第三，唤醒大学生的责任感，重塑新一代的大学生形象。现在的学生总是在强调自身的权利，却很少注意到自己的义务和责任。从学校角度来讲，我们是有义务和责任教育好我们的学生，不光是学业上面的，更应该使我们的学生知道，权利和责任是相互的。有权利就有义务，有义务就有责任。作为大学生必须成为责任主体，因为他们已经具备公民权利、公民意识，也必须具备责任意识。要正确认识权利和责任的关系。要让学生知道，他们必须对社会负责，做出他们的贡献，这样他们才能从社会中得到回报。一次来形成良性循环，对我们的学生成长发展是很有好处的。这样的责任感个人觉得首先要让学生明白什么是成功。现在的学生很多都是以金钱的多少来衡量一个人是否成功，这样的功利心是很可怕的，对我们的学生来说是很不可取的，所以我们要从这点入手。 　　

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电子商务中网络营销可以采取的策略，可以从产品、价格、渠道等三个策略。一、产品策略1、实物产品策略：对于实物产品选择的基本原则，在现阶段的情况下，在进行网络营销的时候，应充分考虑自身产品的性能、充分考虑产品营销的区域及物流配送体系以及产品的市场生命周期。2、信息产品的策略：对于产品的信息策略，可以设立虚拟展厅、虚拟组装室以及建立自动的信息传递系统。二、价格上的策略对于网络营销上的价格策略，需要从成本、供求关系、竞争因素以及其他因素（如产品、营销渠道、促销手段以及消费者心理因素和企业本身的规模、财务状况和国家政策等）。在进行网上定价策略的时候，需要从个性化、声誉以及折扣方面考虑。三、渠道策略营销渠道是指商品和服务从生产者向消费者转移过程中，取得这种商品和服务所有权或帮助所有权机构转移的所有企业或个人。对于网络营销的策略，需要考虑目标市场、商品因素以及生产企业本身的条件。电子商务模式下的网络营销新理论 网络营销区别于传统营销的根本点是网络本身的特性和网络顾客需求的个性化，网络营销必须从网络特征和消费者需求变化这一基础出发，运用网络整合营销了软营销"，及网络直复营销等新营销理论，进行营销策略创新。 2.1网络整合营销所谓网络整合营销，是指由于网络营销信息的双向互动特性，使顾客真正参与到企业的整个营销过程成为可能，顾客参与的主动性、选择性加强，顾客在整个营销过程的地位比传统营销更进一步得到提高。 2.2“软营销”所谓“软营销”是指在网络营销环境下，企业向顾客传送的信息及采用的促销手段更具理性化，更易于被顾客接受，进而实现信息共享与营销整合。网络发展的基础是信息共享、降低信息交流的成本以及网络访问者的主动参与，这就决定了在网上提供信息，必须遵循网络礼仪。网络礼仪是一切网上行为的准则，以体现网络社区作为一个具有社会、文化、经济三重性质的团体，是按照一定的行为规划组织起来的，网络营销也不例外。可见，“软营销"，观念的特征主要体现在遵守网络礼仪的同时，通过对网络礼仪的巧妙运用留住顾客，并建立起对企业及产品的忠诚意识，从而获得最佳的营销效果。 2.3网络直复营销网络直销是指生产厂家通过直接分销渠道，直接销售产品。目前常见的做法有两种:一种是企业在因特网上建立自己独立的站点，申请域名，制作主页和销售网页，由网络管理员专门处理有关产品的销售事务;另一种是企业委托信息服务商在网站上发布相关信息，企业利用有关信息与客户联系，直接销售产品，虽然在这一过程中有信息服务商参加，但主要的销售活动仍然是在买卖各方之间完成的。网络直销的优点是多方面的。a.网络直销促成产需直接见面，企业可以直接从市场上搜集到真实的第一手资料，合理地安排生产。b.网络直销对买卖双方都有直接的经济效益。c.营销人员可以利用网络工具，随时根据用户的愿望和需要，开展各种形式的促销活动，迅速扩大产品的市场占有率。d.企业能够通过网络及时了解到用户对产品的意见和建议，并针对这些意见和建议提供技术服务，解决疑难问题，提高产品质量，改善经营管理。 3网络营销渠道的建立 网络营销是一种技术手段的革命，而且包含了更深层的观念革命。它是目标营销、直接营销、分散营销、顾客导向营销、双向互动营销远程或全球营销、虚拟营销、无纸化交易、顾客参与式营销的综合。互联网络作为跨时空传输的“超导体”媒体，可以为顾客所在地提供及时的服务，同时互联网络的交互性可以了解顾客需求并提供针对性的响应，因此，互联网络可以说是信息时代中最具魅力的营销工具。网络营销赋予了营销组合以新的内涵。 网络营销渠道能使生产企业直接面对消费者，将货物展现在他们面前，并回答有关产品的信息咨询，接受订单。对中间商的选择与传统的要求发生了一定的变化，特别是选择国外中间商不再是以代理商为主，唱主角的是负责送货的寄售或销售代理。主要做法是: a.设立产品展示区，将产品图像进行电脑技术设计，通过立体形象的声、影、形、色等虚拟的产品厨窗展现在上网用户面前，并且根据各国文化、季节等需要，可以24小时为各种客户提供服务。 b.选择合适的销售代理。网络营销面对全球顾客，企业必须在各国建立相应的代理网点，以保证按时送货，销路畅通 c.网络营销与银行结算联网，开发网络结算系统，将网上销售的结算与银行转帐系统联网，使消费者能够轻松地在网上购物、网上结算。(一)产品策略在传统的市场营销组合策略中，产品策略是企业营销策略的一个重要组成部分，但是，随着社会生产力以及网络和信息化的发展，传统产品策略已开始变化，逐渐演变为满足消费者需求的营销策略。作为产品策略的内容，主要可分为实物产品策略和信息产品策略。1.实物产品策略(1)实物产品选择的基本原则。从理论上来说，在网络上可营销任何形式的实物产品。但在现阶段受各种因素的影响，网络营销还不能达到这一要求。一般而言，企业在网络营销时，目前可首先选择下列产品：一是具有高技术性能或与电脑相关的产品;二是市场需要覆盖较大地理范围的产品;三是不太容易设店的特殊产品;四是网上营销费用远低于其它销售渠道费用的产品;五是消费者可从网上取得信息，即做出购买决策的产品;六是网络群体目标市场容量较大的产品;七是便于配送的产品;八是名牌产品。(2)选择产品时应注意的问题一是要充分考虑自身产品的性能;二是要充分考虑产品营销的区域范围及物流配送体系;三是要充分考虑产品市场生命周期。2、信息产品策略(1)设立“虚拟展厅”。用立体逼真的图像，辅之于方案、声音等展示自己的产品，使消费者如亲临其境一般，感受到产品的存在，对产品的各个方面有一个较为全面的了解。在建立“虚拟展厅”来传递信息时，为更好地满足消费者的需求，企业应在“展厅”中设立不同产品的显示器，并建立相应的导航系统，使消费者能迅速、快捷地寻找到自己所需要的产品信息。(2)设立“虚拟组装室”。在“虚拟展厅”中，对于一些需要消费者购买后进行组装的产品，可专门开辟一些空间，使消费者能根据自己的需求，对同一产品或不同产品进行组合，更好的满足消费者个性化需求。(3)建立自动的信息传递系统。在该方面，企业一是要建立快捷、及时的信息发布系统，使企业的各种信息能及时地传递给消费者;二是要建立信息的实时沟通系统，加强与消费者在文化、情感上的沟通，并随时收集、整理、分析消费者的意见和建议，在改进产品开发生产、营销的同时，对于企业有帮助的好的建议，应给予信息提供者以相应的回报。(二)价格策略价格策略是企业营销策略中最富有灵活性和艺术性的策略，是企业的一种非常重要的竞争手段，是企业营销组合策略中的重要组成。在进行网络营销中，企业应特别重视价格策略的运用，以巩固企业在市场中的地位，增强企业的竞争能力。1.营销价格及其影响因素营销价格是指企业在营销过程中买卖双方成交的价格。企业营销价格的形成是极其复杂的，它受到多种因素的影响和制约。一般来说，影响企业产品网上定价的因素主要有成本、供求关系、竞争因素以及其它因素(如产品、营销渠道、促销手段以及消费者心理因素和企业本身的规模、财务状况和国家政策等)。2.企业定价目标及网上营销价格的确定程序(1)企业定价目标。定价目标是指企业通过制定产品价格要求达到的目的。它是企业选择定价方法和制定价格的依据，企业定价目标不是单一的，而是一个多元的结合体。在网络营销中，企业定价目标主要有以下几种：一是以获得理想利润为目标;二是以获得适当的投资报酬率为目标;三是以提高或维持市场占有率为目标;四是以稳定价格为目标;五是以应付或防止竞争为目标;六是以树立企业形象为目标。(2)企业网上营销价格的确定程序一是分析测定市场需求;二是估计产品成本;三是分析竞争对手营销价格与策略;四是选择定价目标;五是选择定价方法;六是确定可能的价格;七是征询消费者的意见;八是确定最终价格。3.网上定价策略网上定价的策略很多，即有心理定价策略，也有折扣定价策略、地理定价策略和信用定价策略。本部分我们主要根据网络营销的特点，着重阐述个性化定价策略、声誉定价策略及折扣定价策略。(1)个性化定价策略。个性化定价策略就是利用网络互动性的特征，根据消费者对产品外观、颜色等方面的具体需要，来确定商品价格的一种策略。网络的互动性使个性化行销成为可能，也将使个性化定价策略有可能成为网络营销的一个重要策略。企业可根据消费者特殊需要的程度，来确定出不同的价格。(2)声誉定价策略。在网络营销的发展初期，消费者对网上购物和订货还存在着许多疑虑，比如在网上所订购的商品，质量能否得到保证，货物能否及时送到等都是消费者所关心的问题。在此情况下，对于形象、声誉较好的企业来说，价格相应可高一些;反之，价格则低一些。(3)扣定价策略。在实际营销过程中，网上折扣价格策略可采取如下几种形式：一是数量折扣策略。为了鼓励消费者多购买本企业商品，企业在确定商品价格时，可根据消费者购买商品所达到的数量标准，给与不同的折扣。购买量越多，折扣可越多。在实际应用中，其折扣可采取累积和非累积数量折扣策略。二是现金折扣策略。对于付款及时、迅速或提前付款的消费者，给予不同的价格折扣，以鼓励消费者按期或提前付款，加快企业资金周转，减少呆、坏帐的发生。(三)渠道策略1.营销渠道的效用营销渠道是指某种商品和服务从生产者向消费者转移过程中，取得这种商品和服务所有权或帮助所有权机构转移的所有企业或个人。简单地说，营销渠道就是商品和服务从生产者向消费者转移过程的具体通道或路径。营销渠道在营销过程中可创造以下三种效用：(1)时间效用。即营销渠道能够解决商品产需在时间上不一致的矛盾，保证了消费者的需求;(2)地点效用。即营销渠道能够解决商品产需在空间上不一致的矛盾。(3)所有权效用。即营销渠道能够实现商品所有权的转移。网络市场使营销渠道的三种作用得到了进一步的加强。在时间和地点上，它使产需不一致的矛盾得到了较为有效的解决，消费者在家中能以最近的地点，以较快的时间获得所需的商品。商家也能在较短的时间内，根据消费者的个性化需要进行生产、进货，并在最近的地点、以最小的费用将货物送到消费者手中。2、影响网络营销渠道选择的因素(1)目标市场。目标市场的状况如何，是影响企业营销渠道选择的重要因素，是企业营销渠道决策的主要依据之一。市场因素主要包括：目标市场范围的大小及潜在需求量，市场的集中与分散程度，顾客的购买特点，市场竞争状况等。(2)商品因素。由于各种商品的自然属性、用途等不同，其采用的营销渠道也不相同。主要包括：商品的性质，商品的时尚性，商品的标准化程度和服务，商品价值大小，商品市场寿命周期等。(3)生产企业本身的条件。主要包括：企业的生产、经营规模，企业的声誉和形象，企业经营能力和管理经验，企业控制渠道的程度等。(4)环境因素等。3.营销渠道策略的选择企业在确定了目标市场后，并对影响营销渠道决策的各因素进行了分析，就需进行营销渠道的决策。(1)直接营销渠道与间接营销渠道策略选择直接营销渠道。也称零层分销渠道，是指商品直接从生产流通消费者或使用者的营销渠道。直接营销渠道一般适合于大宗商品及生产资料的交易。间接营销渠道。也称层次分销渠道，是指把商品通过中间商销售给消费者或使用者的营销渠道。间接营销渠道一般适合于小量商品及生活资料的交易。(2)长渠道和短渠道策略的选择。长渠道策略的优点：一是批发商的介入，利用其经营的经验和分销网络，为零售商节省时间、人力和物力，又为厂商节省营销费用;二是能够提供运输服务和资金融通;三是组织货源，调节供需在时间和空间商的矛盾;四是为生产企业提供市场信息和服务。缺点：经营环节多，参加利润分配单位多，流通时间长，不利于协调、控制。采用短渠道策略的条件：一是有理想的零售市场。即市场要集中顾客流量大的区域，市场潜在需求量要大;二是产品本身的特殊性。如时尚商品、易损易碎商品、高价值商品、技术性强的商品等;三是生产企业有丰富的市场营销经验和公里能力;四是财力资源较为雄厚。(3)宽渠道和窄渠道策略的选择。所谓营销渠道的宽窄，是以渠道的横向联系来考察的，即在渠道的某一层次上使用同种类型中间商数目多少，构成渠道的宽度。一般的分类标准是指商品生产者在某一特定目标市场某一层次上(如批发或零售)选择两个以上中间商销售本企业的产品称为宽渠道，只选择一个中间商的称为窄渠道。企业对营销渠道宽窄的选择策略，通常有密集型分销渠道策略、选择型分销渠道策略、专营性分销渠道策略三种。1、搜索引擎营销 搜索引擎营销分两种：SEO与PPC SEO即搜索引擎优化，是通过对网站结构（内部链接结构、网站物理结构、网站逻辑结构）、高质量的网站主题内容、丰富而有价值的相关性外部链接进行优化而使网站为用户及搜索引擎更加友好，以获得在搜索引擎上的优势排名为网站引入流量。PPC，是指购买搜索结果页上的广告位来实现营销目的，各大搜索引擎都推出了自己的广告体系，相互之间只是形式不同而已。搜索引擎广告的优势是相关性，由于广告只出现在相关搜索结果或相关主题网页中，因此，搜索引擎广告比传统广告更加有效，客户转化率更高。 2、电子邮件营销电子邮件营销是以订阅的方式将行业及产品信息通过电子邮件的方式提供给所需要的用户，以此建立与用户之间的信任与信赖关系。大多数公司及网站都已经利用电子邮件营销方式。毕竟邮件已经是互联网基础应用服务之一。3、即时通讯营销 顾名思义，即利用互联网即时聊天工具进行推广宣传的营销方式。品牌建设，非正常方式营销也许获得了不小的流量，可用户不但没有认可你的品牌名称，甚至已经将你的品牌名称拉进了黑名单;所以，有效的开展营销策略要求我们考虑为用户提供对其个体有价值的信4、病毒式营销 病毒式营销并非利用病毒或流氓插件来进行推广宣传，而是通过一套合理有效的积分制度引导并刺激用户主动进行宣传，是建立在有意于用户基础之上的营销模式。 5、BBS营销不用细致的解释了，我想这个应用的已经很普遍了，尤其是对于个人站长，大部分到门户站论坛灌水同时留下自己网站的链接，每天都能带来几百IP。当然，对于企业，BBS营销更要专也精。6、博客营销博客营销是建立企业博客，用于企业与用户之间的互动交流以及企业文化的体现，一般以诸如行业评论、工作感想、心情随笔和专业技术等作为企业博客内容，使用户更加信赖企业深化品牌影响力。 博客营销可以是企业自建博客或者通过第三方BSP来实现，企业通过博客来进行交流沟通，达到增进客户关系，改善商业活动的效果。企业博客营销相对于广告是一种间接的营销，企业通过博客与消费者沟通、发布企业新闻、收集反馈和意见、实现企业公关等，这些虽然没有直接宣传产品，但是让用户接近、倾听、交流的过程本身就是最好的营销手段。企业博客与企业网站的作用类似，但是博客更大众随意一些。另一种，也是最有效而且可行的是利用博客（人）进行营销，这是博客界始终非常热门的话题，老徐与新浪博客的利益之急，KESO的博客广告，和讯的博客广告联盟，最近瑞星的博客测评活动等等，这其实才是博客营销的主流和方向。博客营销有低成本、分众、贴近大众、新鲜等特点，博客营销往往会形成众人的谈论，达到很好的二次传播效果，这个在外国有很多成功的案例，但在国内还比较少。7、播客营销播客营销是在广泛传播的个性视频中植入广告或在播客网站进行创意广告征集等方式来进行品牌宣传与推广8、RSS营销RSS营销是一种相对不成熟的营销方式，即使在美国这样的发达国家仍然有大量用户对此一无所知。使用RSS的以互联网业内人士居多，以订阅日志及资讯为主，而能够让用户来订阅广告信息的可能性更微乎其微。 9、SN营销SN：SocialNetwork，即社会化网络，是互联网web2.0的一个特制之一。SN营销是基于圈子、人脉、六度空间这样的概念而产生的，即主题明确的圈子、俱乐部等进行自我扩充的营销策略，一般以成员推荐机制为主要形式，为精准营销提供了可能，而且实际销售的转化率偏好10、创意广告营销 创意广告营销，也许你会受到一些启发，企业创意型广告可以深化品牌影响力以及品牌塑求。格子网站，我有钱这样的是纯粹的创意广告。11、知识型营销知识型营销就像百度的知道，通过用户之间提问与解答的方式来提升用户粘性，你扩展了用户的知识层面，用户就会感谢你，试想企业不妨建立一个在线疑难解答这样的互动频道，让用户体验企业的专业技术水平和高质服务，或是不妨设置一块区域，专门向用户普及相关知识，每天定时更新等等。12、事件营销事件营销可以说是炒作，可以是有价值的新闻点或突发实践在平台内或平台外进行炒作的方式来提高影响力。13、口碑营销口碑营销虽然并非2.0时期才有的，但是在2.0时代表现的更为明显，更为重要。

奈韦拉平是肝细胞色素P450代谢酶（CYP3A，CYP2B）的诱导剂，其它主要由CYP3A，CYP2B代谢的药物在与本药合用时，奈韦拉平可以降低这些药物血浆浓度。因此，如果一个患者正在接受由CYP3A或CYP2B代谢的药物的一个稳定剂量的治疗，若开始合用本药，前者药物剂量需要调整。核甘类逆转录酶抑制剂：当奈韦拉平与叠氮胸苷（zidovudine），去羟肌苷（didanosine）或扎西他滨（zalcitabine）合用时，不需调整这些药物的剂量。从两组以叠氮胸苷（zidovudine）治疗为背景治疗的研究中（n=33），可得到叠氮胸苷（zidovudine）的综合数据，其中HⅣ-1感染的患者单独接受奈韦拉平（400 mg/天） 治疗，或奈韦拉平合用去羟肌苷（200-300 mg/天） ，或奈韦拉平合用扎西他滨（0.375-0.75 mg/天）的治疗，试验结果奈韦拉平对叠氮胸苷药-时曲线下面积（AUC）的下降无显著作用，为13% ；对叠氮胸苷Cmax上升无显著作用，为5.8%。叠氮胸苷对奈韦拉平的药动学无影响。另一交叉研究表明奈韦拉平对去羟肌苷（n=18）或扎西他滨（n=8）的稳态药代动力学均无影响。对25例HⅣ感染的患者，应用奈韦拉平、奈非那韦（70 mg tid) 和司他夫定（30-40 mg bid）治疗36天的临床试验结果显示，司他夫定的AUC或Cmax无统计学显著变化。另外，对90名接受拉米夫定加奈韦拉平和另一组是奈韦拉平加安慰剂治疗的患者进行人群药代动力学研究，结果显示拉米夫定表观清除率和分布容积无改变。这表明奈韦拉平对拉米夫定的清除无影响。蛋白酶抑制剂：以下试验中，本药用药方法按照200 mg，每日1次，共2周。之后，200 mg，每日2次，共28天。沙奎那韦：一项临床试验（31例）中，HⅣ感染的患者服用奈韦拉平和沙奎那韦（硬胶囊600 mg，每日3次）。结果表明二者合用导致沙奎那韦AUC平均下降24%(P=0.041），但奈韦拉平血浆浓度无明显变化。由于相互作用，导致沙奎那韦AUC下降，可能进一步引起沙奎那韦血浆浓度下降，两者相互作用的临床意义尚不清楚。联合用药不影响奈韦拉平的药代动力学。利托那韦：当本药与利托那韦合用时，不需调整剂量。临床试验（n=25）表明，HⅣ感染患者同时接受奈韦拉平和利托那韦（600 mg，每日2次，采用剂量渐增的用药方案）治疗，两者血浆浓度均无明显变化。茚地那韦：临床试验（n=25）表明HⅣ感染患者接受奈韦拉平和茚地那韦 （800 mg，8小时一次） 治疗，茚地那韦AUC平均下降28% (P<0.01），而奈韦拉平血浆浓度无明显变化。对于奈韦拉平和茚地那韦合用的潜在相互影响，还没有肯定的临床结论。奈韦拉平与茚地那韦合用时，当奈韦拉平剂量为200 mg，每日2次时，茚地那韦剂量可考虑增加到1000 mg，每8小时一次。但是，目前尚无资料显示给予茚地那韦1000 mg，每8小时一次，加奈韦拉平200 mg，每日2次与茚地那韦800 mg，每8小时一次，加奈韦拉平200 mg，每日2次，两方案的短期或长期抗病毒作用有何不同。奈非那韦：一项36天的临床试验（n=25）表明，应用本药，奈非那韦（75 mg，每日3次）和d4T （30-40 mg，每日2次） 的HⅣ感染患者，在合用本药后，奈非那韦的药代动力学参数没有统计学上显著变化 (AUC+4%，Cmax+14%和Cmin～2%）。与以前的资料相比，奈韦拉平的药物水平无变化。当本药与任何蛋白酶抑制剂合用时，尚无安全性降低的报道。酮康唑（Ketoconazole) ：奈韦拉平200 mg，每日2次，和酮康唑400 mg，每日1次合用时，有关酮康唑药代动力学参数明显降低 (AUC平均下降63%，Cmax平均下降40%）。同一试验中，与以前的资料相比，酮康唑可使奈韦拉平的血浆水平上升15～28%。因此，酮康唑和奈韦拉平不应合并用药。奈韦拉平对伊曲康唑 (itraconazole）的影响尚不清楚。虽然尚无药物相互作用的试验，但从肾脏排泄的抗真菌药物（如氟康唑）可代替酮康唑。CYP同功酶诱导剂 ：在一个开放性研究中（n=14），本药对利福平的稳态药代动力学参数Cmax和AUC无显著影响。相反，同以前的资料相比，利福平可显著降低奈韦拉平的AUC（～58%）、Cmax（～50%）和Cmin（～68%）。当奈韦拉平和利福平合用时，目前尚无足够的资料对所需剂量调整进行评估。利福布丁：奈韦拉平200 mg bid，合用利福布丁 300 mg qd（如果患者同时接受ZDV或蛋白酶抑制剂治疗，利福布丁150 mg qd），结果显示利福布丁的浓度没有显著变化（AUC平均升高12%，Cminss平均下降3%），Cmaxss显著增高（20%）。活性代谢产物25-O-desacetyl-利福布丁的浓度没有显著变化。在同样的研究中，同以前资料相比，利福布丁可使奈韦拉平的系统清除率有明显的增高（9%）。这些变化无重要临床意义。同时服用奈韦拉平和利福布丁是安全的，不需要调整剂量。不推荐患者同时服用本药和St. John wort或含St. John wort的产品，因为有报告显示St. John wort和其它抗病毒药物之间有相互作用。服用St. Johnwort的同时服用非核甘逆转录酶抑制剂，包括奈韦拉平，可降低非核甘逆转录酶抑制剂的浓度，可能影响本药的药效而失去抗病毒作用，并可使病毒产生对奈韦拉平或其它非核甘类逆转录酶抑制剂的耐药性。CYP同功酶抑制剂：奈韦拉平和克拉霉素的药物相互作用研究结果表明，药物合用时，克拉霉素的AUC（～30%）、 Cmax（～21%）和Cmin（～46%）显著降低，而克拉霉素的活性代谢物14-OH 克拉霉素的AUC（58%）和Cmax（62%）显著升高。奈韦拉平的Cmin（28%）显著升高，AUC（26%）和Cmax（24%）非显著性升高。这些结果提示当两药合用时，两药的剂量不需调整。对参加本药临床试验患者的亚人群分析中，接受甲氰米胍（cimetidine，n=13）治疗的患者，奈韦拉平的稳态谷值血浆浓度上升（7%）。口服避孕药：奈韦拉平200 mg bid，与单剂量含有0.035 mg乙炔基雌二醇（EE）和1.0 mg炔诺酮（Ortho-Novum 1/35）的口服避孕药同时服用时，与以前单独服用奈韦拉平血浆浓度比较，服用28天奈韦拉平后，17a-EE的AUC显著下降（29%）。EE的平均残留期和半衰期显著缩短。炔诺酮的平均AUC显著降低（18%），平均残留期和半衰期没有改变。如果合并应用奈韦拉平，口服避孕药的剂量能够调整到对除避孕以外的适应症治疗（如子宫内膜异位症）。但如果合用含有雌激素/孕酮的口服避孕药，很可能避孕失败。对正在服用奈韦拉平的有可能妊娠的妇女，建议使用其它方式避孕（如药具避孕）。患者口服避孕药用以调节激素水平时，若合服奈韦拉平，应对前者进行监测。其它资料：利用人的肝细胞微粒体的体外研究表明，奈韦拉平羟化代谢产物的形成不受氨苯砜（dapsone）、利福布丁、 利福平和三甲氧苄二氨嘧啶/磺胺甲基异恶唑的影响。酮康唑和红霉素可明显抑制奈韦拉平羟化代谢产物的形成，尚无相关的临床试验。应注意到，当与本药合用时，作为CYP3A和CYP2B6的底物的药物的血浆浓度可下降。基于对美沙酮代谢机制的了解，奈韦拉平可通过增加肝代谢而可能降低美沙酮的血浆浓度。据报道，同时应用本药和美沙酮治疗的患者曾出现戒断综合征。因此，美沙酮维持给药的病人合用本药时，建议仔细观察戒断综合征徵象并对美沙酮的剂量进行相应的调整。

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。应用文是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事务时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文的特点：1、实用性强：应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。2、真实性强：“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。3、针对性强：它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。以上内容参考：百度百科-应用文

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人教版义务教育初中语文课本特点 根据国家教委1995年颁布的普通高中课程计划和1996年颁布的普通高中教学大纲的精神，人民教育出版社和一些单位分别编写新的高中语文课本。人民教育出版社的高中语文课本已编写完毕，并从1997年开始在江西省、山西省和天津市试教，从2000年起推向全国。这套课本有如下特点： 第一， 改革教科书的编排体系。 这套教科书的体系和结构，在传统的高中语文教科书的基础上作了三个改革：一是阅读和写作、口语交际分编；二是破除比较复杂的记叙、比较复杂的说明和比较复杂的议论“三阶段”模式；三是编写与教科书配套的语文读本，作为学生用书不可或缺的组成部分。 1．长期以来，在传统的高中语文教科书中，阅读与写作、口语交际易混合编排。优点是便于阅读与表达结合，但缺点也是十分明显的。（1）一方面，阅读为了照顾到写，尽管编排了大量课文，但用力最多的是文体特点、表达方式和写作方法，偏偏丧失了阅读自身。实际上，阅读成了写作的附庸。另一方面，写作、口语交际在教科书中又“忝列末座”，地位低微，缺乏系统的安排，带有很大的随意性。从这个意义上说，写作是阅读的附庸。阅读和写作互为附庸，大大影响了学生读写能力的提高。（2）阅读与写作、口语交际有各自的教学内容、教学步骤和教学方法。一般来说，阅读、听话是理解、吸收信息，写作、说话是把已有的语言材料加工为语言作品，二者的心理机制是不一样的。阅读和写作能力很难同步发展，“眼高手低”几乎是普遍规律。把读和写生硬地捆绑在一起，难免两败俱伤。（3）应该提倡阅读与写作的“远距离结合”，就是在阅读中积累思想、语言、结构，领悟写作规律，培养语感，为写作打基础。而读什么写什么，那种立竿见影式的急功近利的“近距离结合”，在高中阶段越少越好。由于上述原因，这套教科书以阅读、写作与口语交际分编的形式来构造三个教材系统。 2．高中语文教科书按照比较复杂的记叙、比较复杂的说明和比较复杂的议论三个阶段编排，由来已久。这种编排的长处，是便于学生掌握最基本、最常用的记叙文、说明文和议论文这三种文章样式。但它的弊端似乎比长处更为突出：（1）初中教科书中已编排了大量记叙、说明、议论的文章，高中在初中的基础上来一个循环，教材内容陷于低层次上的重复，学生三年读下来感到枯燥乏味、所获不多。（2）明明编排了不少文学作品，但其中相当部分不得不划进记叙、说明、议论的圈子，当作一般文章来处理，把文学教育摒弃在外，致使文章教育与文学教育两败俱伤。（3）记叙、说明、议论三类文章固然需要依次教学，但三类文章的共同规律在当前讲究各体文章相互渗透的大趋势下，应该说更有教学的价值，“三阶段”编排的模式恰恰对这一点无能为力。由于上述原因，“三编排”模式必须进行改革。 这套新编教科书阅读部分的总体结构如下： 阅读教材分为互相衔接的三个阶段：第一阶段（高一），在初中的基础上，学习现代化文章和浅易文言文，着重培养理解、分析现代化文章的能力和阅读浅易文言文的能力；第二阶段（高二），学习我国现当代文学作品、古代文学作品和外国文学作品，着重培养初步欣赏文学作品的能力；第三阶段（高三），学习文化内涵丰富的现当代论文、科技说明文和文学名家名作，着重培养研讨、评析文章和文学作品的能力。这样，形成由易到难、由浅入深的螺旋式上升的教材序列。 3．传统的高中语文教科书，也配有语文课外读物，然而这套与新编高中语 文教科书配套的语文读本，与一般的语文课外读物有很大不同。（1）按照新的高中计划，高中语文课时是有史以来最少的，教学要求并未降低，因此有些教学内容不得不转移到语文读本中。（2）语文读本中的内容，有些是帮助对教科书的理解和掌握，有些是对教科书的延伸和深化。要提高语文能力，不能完全依赖于教科书和课堂教学，还必须遵照修订大纲每学年阅读100万字的规定，在教师指导下课外认真阅读语文读本。从这个意义上说，语文读本和教科书是姐妹篇，具有同等重要的地位和作用。 第二，着眼于全面提高学生的语文素质。 数十年来，尤其是近十几年来的研究表明，关于语文的性质，人们比较一致的看法是，语言是思维的工作，是最重要的交际工具，是认知世界、传承和发展人类文化的工具，是人类文化的重要组成部分。因此，语文深刻地影响着人的思维方式、生存方式，影响着人的成长和发展，以至影响着一个民族的思维方式、文化传承和精神世界。 语文学科首先应该着眼于人，着眼于学生的发展，应该从语文与人的发展关系的角度，来考虑语文学科的功能。新编高中语文教材首先着眼于学生的发展，大致上有下列方面：培养热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情；培养正确理解和运用祖国语文的能力；培养良好的语感，使学生具有丰富的语言积累和文化底蕴；培养良好的语文学习态度、习惯，使学生把握正确的语文学习方法。 例如，新编高中语文教材为了增强学生的文化底蕴，大大加强了文化的分量。教材编选了占课文总数40%以上的我国古代文学作品和大量的我国现、当代文学作品和文化著作，使这套教材富有浓厚的民族文化气息，闪烁出民族文化的光芒。教材还编选了相当数量的外国文学作品和外国文化著作，使学生一拿到教材，就能闻到外国文化的芳香。学生的文化根底牢了，语文能力就不会在浅层次上漂浮，而能真正得到提高。 除了注意选编文化气息浓厚、思想内容深邃、语言富有魅力，能启人智慧、开人心窍的精品以外，新编教材在写作训练、口语训练的设计，课文练习、提示和注释撰写上，都着力于在能力培养的同时，拓宽知识视野、开发智力、塑造心灵。例如，要求学生背诵文言文20篇、古代诗词50首，这使学生一辈子受益匪浅。 当前，在应试教育的影响下，有一些同志把语文学科的任务局限于语文的工具掌握，置其他语文素质的培养于不顾，热衷于大量的字、词、句、篇的烦琐、机械、复杂的所谓“基本训练”，迫使学生陷于无边无际的题海之中，一天到晚忙于打“√”打“χ”。这看似“双基”抓得很紧，实际上恰恰是反其道而行之，降低了学生的语文水平。殊不知，培养语文整体素质是发展语文能力的基础，只有语文整体素质提高了，语文能力才能随之发展，这是无可争辩的事实。新编高中教材着眼于学生的全面发展，着眼于全面提高学生的语文素质，正是在这个原则问题上作出了正确的导向。 第三，重视培养现代社会需要的语文素养。 新编高中语文教材洋溢着时代的气息，体现了21世纪社会对语文教育的要求。在教育目标的确定和教育内容的选择上，汲取了终身教育、大众教育、学习化社会的思想，文明、合作、开放、进取等新的价值观念，还有哲学、教育学、心理学、语言学、文学等方面的一些新思想、新观念、新的研究成果。遵照修订大纲的要求，教材的选文要富于时代气息，现、当代作品占50%以上。 根据现代社会信息量大、传播速度快、传播工具手段多样化和现代化的特点，新教材着力培养学生搜集和处理信息的能力、简洁明了地表达和传递信息的能力，适当提高学生阅读和写作的速度。传统的阅读教材，着重引导学生在文章作法、表达方式、遣词造句上下功夫，又只求精不求快，篇篇课文都条分缕析、咬文嚼字。新教材摒弃传统教材中不合时宜的东西，第一次重视培养学生判断、选择和处理语言信息的能力，并注意提高学生阅读的速度。由于传统的“八股文”教学的影响，我国的写作教学，往往要求学生写一些能够得分而用处不大的东西。新教材要求学生用简明、连贯、得体的文字，写实用性的文章，并要求有一定的速度，以适应21世纪处理生活和工作中实际问题的需要。 现代社会信息传播速度快、传播手段日趋先进，对人们的口头表达能力提出了更高的要求。简言之，要求人们能够使用规范、简明、连贯、得体的口头语言。所谓规范，就是指使用全国通用的、国际上通用的、规范化的标准语言，笼统一点说，就是我们所说的普通话；所谓简明，就是指使用简洁、明确的口头语言，因为机器理解与控制语言意义的能力较差，无法排除语言杂质；所谓连贯，就是使用逻辑性强的口头语言，因为机器不理解中心不明确、顺序不合理的语言；所谓得体，就是指使用口头语要符合语境条件，如场合、对象、话题和表达方式等。否则，口头交际难以达到预期的目标。然而，由于文言（书面）、白话（口语）长期并行这样一个世界语言史上的特殊现象，以及科举制度“以文取士”的历史原因，我国历来重视书面表达而轻视口头表达，口语教材在20世纪80年代以后才开始出现，但又很不如人意。新编高中口语教材，从学生实际和社会需要出发，对学生的口语能力进行系统的培养，使学生的口语能力能够达到教学大纲的要求，并向能够使用规范、简明、连贯、得体的口头语言这个目标前进。 考虑到未来社会是一个开放的社会，新编高中语文教材根据修订大纲的精神，增选了外国，尤其是外国的当代文学作品和文化论文。这表现出一种“面向世界”的开放意识，有利于增强学生的全球意识，增进对世界文化的了解和认识，用全人类的进步文化来塑造高素质的学生。 这套教材编排的文学作品课文，约占课文总数的60%。高二全部是文学作品，包括我国现当代文学作品、古代文学作品和外国文学作品，着重培养对文学作品的理解、欣赏能力，丰富文学素养。高三的2/3是文学作品，在高二的基础上着重培养理解、评析文学作品的能力，进一步丰富文学素养。同时，编写关于文学史、文学理论和文学欣赏常识的短文，穿插编排在教科书中，以提高学生的审美能力。 文学教育之所以能“春风吹又生”，是有其深刻原因的。众所周知，文学作品有认识作用、教育作用和美感作用，可以提高学生的认识能力、思想道德水平和审美能力。除此以外，首先，可以进行语言教育。文学作品的“第一要素是语言”，文学是“语言的艺术”。优秀文学作品的语言是丰富的、优美的，保留了语言艺术的精华。例如《诗经》《楚辞》先秦两汉的散文，唐诗、宋词和唐宋散文，元明清戏曲和古代白话小说，以及现当代的鲁迅、郭沫若、茅盾、朱自清、巴金、老舍、曹禺、赵树理等文学巨匠的著名作品，都代表着语言艺术的高峰。在运用语言方面，足以作为学习的楷模。学生学习这些作品，揣摩语言运用的妙处，有利于读写听说能力的提高。如果把这些作品排斥在外，只囿于阅读记叙、说明、议论的文章，学习语言的收获就相当有限了。再说，就语言的运用来说，记叙、说明、议论的语言和文学的语言在一定程度上是相通的，有些精彩的应用性文章也是用文学语言写的。古代的《祭十二郎文》《陈情表》《答司马谏议书》以及现代的鲁迅的书信、郭沫若的一些序，不都是用文学语言写的吗？因此，学习文学作品有益于学生写记叙文、说明文和议论文。 其次，文学教育的优势还在于发展学生的形象思维。阅读文学作品需要想象和创造，需要形象思维，培养欣赏文学作品的能力，也是培养形象思维的能力。形象思维是非常重要的，爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。我国著名的科学家钱学森也非常强调形象思维的重要性。钱老认为，逻辑思维和形象思维虽然各有特点，但是在认识世界和改造世界的过程中，它们往往是互相促进、相辅相成的。针对忽视形象思维的倾向，他以自己的感受为例，认为，正是他的夫人介绍的音乐艺术里所含的诗情画意和对人生的深刻理解，使他学会了艺术的、广阔的思维方法，从而避免了机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。他认为，科学思维源于形象思维，一个科学家搞设计，首先要有形象思维。当前中学教育重视逻辑思维的培养，却对想象能力、创造能力、形象思维能力的培养不够重视，甚至有意无意地加以抑制，这对于发展学生健全的思维能力是很不利的。文学教育能在很大程度上改变这种状况，使形象思维和逻辑思维结合起来，协同发展，从而有助于形成学生的全面思维。 综上所述，文学教育是十分必要的和有益的。这套教科书加大文学课文的比例，重视初步欣赏文学作品能力的培养，对于从整体上提高学生的语文素质，使学生成为21世纪需要的建设人才，将产生重大的作用。 第四，注重培养学生的健康个性和创新精神。 培养学生的健康个性和创新精神，是我国基础教育改革不断深化的必然趋势。以素质教育为特征的中学教育新模式，是从单一的选拔性教育转变为发展性教育，也就是加强基础，发展健康个性和创新精神。除了为学生打下学会生活、学会学习、学会做人的基础外，还要开发学生的潜能，为使学生成为21世纪的社会所需要的各类人才打下基础。高中语文教材的编写要适应这种发展形势，除了重视面向全体学生外，还应该重视培养学生的健康个性和创新精神。 首先，加大教材的弹性，教材内容分出层次，使教材既适用于全体学生，又使学生的健康个性和创新精神得到发展。教材包括课内用的教科书和课外用的语文读本，教学要求有较高要求和基本要求，课文有教读课文和自读课文，练习有必做题和选做题。一般学生只要掌握教材的基本部分，就能达到教学大纲的基本要求。同时教材又为有余力学得高一点、难一点的学生，为有志于发展自己的兴趣爱好、个性特长和创新精神的学生，提供了非常宽广的天地。 其次，教材在继续重视培养学生比较、分析、归纳、思考、想象、联想、观 察、感受能力的同时，强调培养学生的独立思考能力和创新意识，鼓励学生有自己的见解和有创意的表达。当前，在语文教学中有一种不良现象，就是阅读中只有一种答案，作文只有一种模式，导致学生想象力和创造力的严重萎缩。新编高中教材力图破除这种现象，在课文的选取、练习的设计、提示和注释的撰写上，都着眼于培养学生的创新意识。比如，课文练习注意启发性、开放性，根据“一千个读者有一千个哈姆雷特”的观点，允许有多种答案，提倡各抒己见。对文学作品，可以从政治学、经济学、文化学、社会学、伦理学、人类学、心理学等各种角度去分析，决不定于一尊。又如，写作练习提倡自由表达，这个精神贯穿于所有写作单元的全过程，同时另设“自由写作实践”，以鼓励学生把自己的真情实感不拘形式、毫无束缚地写出来。 第五， 重视培养学生的自学能力。 传统的语文教材，称为“教本”，教材编写者的着眼点是利于教师的“教”，而不怎么考虑利于学生的“学”。新编高中语文教材则不然，教材既是“教本”，又是“学本”，而且更主要是“学本”，我们编写者的着眼点当然不只是利于教师的“教”，而是更要利于学生自学。 为了利于学生自学，语文教材内容的选择和序列的编排，尽可能符合学生的心理发展规律，尊重学生的兴趣与内在需要；尽可能让学生处于主动参与、积极活动的状态之中；尽可能有利于建立教师与学生、学生与学生之间的民主、开放的合作关系。比如，文学作品的练习设计，弱化传统教材所强调的分析，而启发学生去体会、感受和领悟文学作品的思想和情感，在身临其境中提高认识、陶冶情操和锻炼意志；又如，在教材中创设学生自主学习的环境，开展一些在教师指导下由学生自行组织的语文活动，诸如专题采访、讨论、读书和写作之类。 为了培养学生的自学能力，教材包括教科书和语文读本，课文分为教读课本和自读课本，以利于学生把在教读课文中学到的知识和技能，举一反三，运用到自读课文和语文读本中，进行自学训练。课文配有学习重点、提示、注释和练习，有的还有评点、批语，以利于学生自学。教科书中有补白性的小方块，介绍课文作者、作品背景和对作品的片段评论，供学生自学课文用。教材还引进自学语文的方法，包括读、写、听、说各个方面，使学生掌握方法，进而养成自学的习惯。 重视培养学生的自学能力，是顺应时代潮流的举措。当今社会，科学技术迅猛发展，知识量急剧增加，新出版的书刊之多，称为“汗牛充栋”已是毫不夸张了。而中学，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。其他更多的知识，包括源源不断地出现的新知识，只能靠学生自己今后进一步学习，或者说终生学习。难怪有人说，21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。，新编高中语文教材有利于学生自学，使学生养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法，为学生的终身学习、可持续发展奠定了坚实的基础，是适应培养21世纪人才的需要。

女孩取名常用字 筠、柔、竹、霭、凝、晓、欢、霄、枫、芸、菲、寒、伊、亚、宜、可、姬、舒、影、荔、枝、思、丽、秀、娟、英、华、慧、巧、美、娜、静、淑、惠、珠、翠、雅、芝、玉、萍、红、娥、玲、芬、芳、燕、彩、春、菊、勤、珍、贞、莉、兰、凤、洁、梅、琳、素、云、莲、真、环、雪、荣、爱、妹、霞、香、月、莺、媛、 艳、瑞、凡、佳、嘉、琼、桂、娣、叶、璧、璐、娅、琦、晶、妍、茜、秋、珊、莎、锦、黛、青、倩、婷、姣、婉、娴、瑾、颖、露、瑶、怡、婵、雁、蓓、纨、仪、荷、丹、蓉、眉、君、琴、蕊、薇、菁、梦、岚、 苑、婕、馨、瑗、琰、韵、融、园、艺、咏、卿、聪、澜、纯、毓、悦、昭、冰、爽、琬、茗、羽、希、宁、欣、飘、育、滢、馥等。最后加上姓 女孩子取名常用字都有哪些？ 女孩起名常用字第一个字常用字及注解 1、佳 点击次数：2641 佳字的含义是美好。意为美好、美丽、出众。 2、思 点击次数：1991 意为怀念、考虑、想念。 3、雪 点击次数：1721 雪字的意思是指冬天天空中以落的雪花，此外也指雪农历24节气中的大雪、小雪两个节气。由于雪花飘落下来时洁白无理，人们也习惯把雪作为纯洁的象征并用一以表示人的操守坚贞、纯正。作人名时，除一部分使用原义外，大多采用它的象征意义。 4、梦 点击次数：1695 梦字的原义是指睡眠中所产生的一种幻象，后又引申指想象等。 5、怡 点击次数：1629 恰字的原义是安适愉快，常见成语“心旷神怡”即有此义。 6、雅 点击次数：1547 文雅、不俗气、美好、标准。象征文雅、正直。 7、海 点击次数：1501 海字原指大洋靠近陆地的广阔水城，因其面积宏大，所以又引申有广大、博深、博大之义。人名用海字，主要是用引申义，表示能量大，办法多，见多识广，非同常人。 8、美 点击次数：1485 美字的本义是指肉食的味道鲜美，后来也指其他东西或人的美丽、美好。在指人时，又特指容貌、才德、声色、品质等方面的出众动人。 9、雨 点击次数：1374 雨，从云层中降向地面的水。 10、欣 点击次数：1353 快乐、喜欢、高兴、茂盛。 11、子 点击次数：1330 儿，儿或女；意为有学问、有德行的人。 12、钰 点击次数：1307 宝物；坚硬的金属。 13、诗 点击次数：1054 多才贤能，如诗如画。意为美好。 14、嘉 点击次数：1026 嘉字的含义较多，主要有善、美、赞许、表扬、吉庆、幸福、欢乐等。由于嘉的含义都非常好的，因此多用在人名中。 15、金 点击次数：1021 金字的本义指黄金或金属，后也被当作五行之一，指西部的方位，认为金在西方，像金黄色的秋季一样。作人名用时，多用本义，寓指高贵和财运兴旺。 16、涵 点击次数：990 意为包容，包含，也指潜入水中，此外还用于水名。 17、慧 点击次数：979 慧字的原义是指聪明、有才智，现代最常用的词语智慧就是此义。慧字表示聪明，灵秀，有才智。 18、婷 点击次数：961 婷字主要指人的美丽漂亮或美女，也用于形容优美、雅致，如婷婷袅袅、婷娉。 19、琳 点击次数：956 琳字的原义是指青碧色的美玉，后来也指像玉一样贵重的东西。 20、若 点击次数：906 若字的含义较多，作人名时主要有作副词和名词两种使用方法。在作副词时（主要表示好、好像、如此、这样等含义。 21、敏 点击次数：892 敏字的原义是指快捷、灵活、迅速，后来也指聪明。 22、淑 点击次数：873 淑字的本义是指流水清澈，后来也指女性的外表美丽，心地善良。 23、奕 点击次数：840 累，重迭；高大，美丽。 24、楚 点击次数：821 意为清晰、整洁，茂盛等。 25、清 点击次数：768 清字的原义是指流水的清澈见底，后来也指其他东西的纯净透明，或者说话和思路和清楚明白，以及环境的清静整洁、世道的安康太平、为官的廉洁公正。 26、梓 点击次数：767 1、[梓树]落叶乔木。叶宽大，椭圆形。花浅黄色。木材可供建筑及造家具、乐器等用。树皮叫梓白皮，可供药用；2、雕版、刻制木板供作印刷的版；3、称故乡。 27、雯 点击次数：765 指成花纹状的云彩。 28、文 点击次数：75......>> 女孩取名有寓意的女孩常用字都有哪些 叶、璐、娅、琦、晶、妍、瑶、毓、茜、秋、珊、莎、锦、黛、青、倩、婷、姣、婉、娴、瑾、颖、露、怡、婵、雁、蓓、纨、仪、荷、丹、蓉、眉、君、琴、蕊、薇、菁、岚、苑、婕、馨、瑗、琰、韵、融、园、艺、咏、卿、聪、澜、纯、悦、昭、冰、爽、琬、茗、羽、希、宁、欣、飘、育、滢、馥、筠、竹、霭、凝、晓、欢、霄、枫、芸、菲、寒、伊、亚、宜、可、柔 女孩子取名字常用的字 伊 静 琪 倩 琳 晶 婧 琦 依 轩 璇 鑫 欣 莹 雪晴 蕴涵 有内涵 曼婷 婷：美好 雪慧 冰雪聪慧 淑颖 贤淑，聪颖 瑾萱 瑾：美玉 萱：一种忘忧的草 钰彤 钰：美玉 彤：红色 Z雯 Z：玉的光彩 雯：色彩斑斓的云，多用于人名 天瑜 瑜：美玉 婧琪 婧：女子有才 琪：美玉 彤萱 彤：红色 萱：一种忘忧的草 h婷 h：传说中一种神珠 婷：美好 媛馨 媛：美好碧萱 萱：一种忘忧的草 慧妍 慧：智慧 妍：美好 婧琪 婧：女子有才 琪：美玉 Z雯 Z：玉的光彩 雯：色彩斑斓的云，多用于人名 梦婷 婷：美好 梦然 雪怡 怡：心旷神怡 彦歆 彦：古代指有才学有德行的人 歆：心悦，欢愉 芮涵 涵：包容 笑薇 微笑 婧涵 婧：女子有才 涵：包容 鑫蕾 鑫：财富 茹雪（茹，谐音如；全名意思是想雪一般纯洁，善良） 欢馨（快乐，与家人生活得非常温馨） 优璇（优，各个方面都很优秀；璇，像美玉一样美丽，受人欢迎） 雨嘉（雨，纯洁；嘉，优秀） 娅楠（娅，谐音雅，文雅；楠只是名字好听） 明美（明白事理，长得标志美丽，有着花容月貌） 可馨（一个美丽的可人儿。能与家人生活得非常温馨） 惠茜（贤惠，茜只是名字好听） 漫妮（生活浪漫，妮是对女孩的称呼，没什么意义） 香茹（香，死后留香百世，茹，没什么大意义） 月婵（比貂禅还漂亮美丽，比月光还温柔） 梦洁（一个梦幻般的女孩，心地善良，纯洁） 凌薇（气势、朝气都凌人，薇，祝她将来成为一代名人） 美莲（美丽如莲花一样，还有出淤泥而不染的高尚品质） 梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆......>> 中国最好听的女孩名字？ 2009中国最新最好听的女孩名字 流行时尚 2009-05-19 09:21:06 阅读900 评论1 字号：大中小 念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、 凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、 雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、 冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、 如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、 乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、 涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、 之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、 幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、 安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、 夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、 海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、 雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、 绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、 夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、 访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、 雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、 寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、 谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、 诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、 秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、 向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、 笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、 小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、 水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、 小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、 觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、 以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、 醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、 谷波、乐之、笑白、之山、妙海、紫霜、平夏、凌旋、 孤丝、怜寒、向萍、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、 绮菱、代云、南莲、寻南、春文、香薇、冬灵、凌珍、 采绿、天春、沛文、紫槐、幻柏、采文、春梅、雪旋、 盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、平绿、 盼香、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、 白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、 问雁、妙春、海冬、半安、平春、幼柏、秋灵、凝芙、 念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、 靖儿、妙柏、千凝、小珍、天巧。妙旋、雪枫、夏菡、 元绿、痴灵、绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、 雅彤、香薇、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、 代梅、香波、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、 幻竹、新冬、盼翠、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、 雨真、觅珍、丹雪、从阳、元枫、痴香、思天、如松、 妙晴、谷秋、妙松、晓夏、香柏、巧绿、宛筠、碧琴、 盼兰、小夏、安容、青曼、千儿、香春、寻双、涵瑶、 冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、 香莲、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、 南蕾、书萱、梦槐、香芹、南琴、绿海、沛儿、晓瑶、 听春、凝蝶、紫雪、念双、念真、曼寒、凡霜、飞雪、 雪兰、雅霜、从蓉、冷雪、靖巧、翠丝、觅翠、凡白、 乐蓉、迎波、丹烟、梦旋、书双、念桃、夜天、海桃、 青香、恨风、安筠、觅柔、初南、秋蝶、千易、安露、 诗蕊、山雁、友菱、香露、晓兰、白卉、语山、冷珍、 秋翠、夏柳、如之、忆南、书易、翠桃、寄瑶、如......>> 女孩常见英文名 Abby: 娇小可爱的女人，文静，令人喜爱，个性甜美。 Aimee: 意为可爱的人。 Alisa: 快乐的姑娘的意思。 Angelia: 天使，传送讯息者。Angelia被描绘为美丽，娇小的女子若不是有著甜美温柔的个性，即是活泼莽撞的女孩。 Amanda: 其词根表示爱的意思。表示可爱的人。人们认为她保守美丽又纤细，甜美富有 Anne: 善良、优雅、喜欢帮助人的女孩.皇室的皇后、公主很多都是这个名字或者ANNIE，许多平民也都很喜欢这个名字。 Carrie: 给人的感觉是可爱，聪明的金发女孩， 可能有两种极端不同的个性；一个是好玩外向的女孩，另一个则是安静好独处的女子。(同Kerry) Cassie: 可爱，受欢迎的大学女生，快乐而甜美。 Daisy: 雏菊。森林来的金发女孩，甜美可爱。 Fern 寓意勤勉好学又文静 Alice 寓意高贵 Bunny 代表多姿多彩 友善可亲 Belle 寓意优雅漂亮 开朗热情 Estelle 独立 友好 温馨 Ja *** ine 具有花朵和芬芳的意向 Iris 高挑 苗条 细致 理想主义者 Emily 娇小 可爱 文静 Ailsa艾丽莎 Aimee艾米 Alice爱丽丝 Alina艾琳娜 Allison艾莉森 Amanda阿曼达 Amy艾美 Amber安伯 Anastasia阿纳斯塔西娅 (昵称Stacey) Andrea安德莉亚 Angela安吉拉 Angelia安吉莉亚 Angelina安吉莉娜 Ann安 (Hannah的英文形式) Anne安妮 (同Ann) Annie安妮 (Ann的昵称) Anita安尼塔 (Ann的西班牙写法) Ariel艾莉尔 April阿普里尔 Ashley艾许莉 Aviva阿维娃 (同Avivahc和Avivi) Barbara笆笆拉 Beata贝亚特 Beatrice比阿特丽斯 (同Beatrix) Becky贝基 (Rebecca的昵称) Betty贝蒂 (Elizabeth的昵称) Blanche布兰奇 Bonnie邦妮 Brenda布伦达 (Brandon及Brendan的女性形式) Camille卡米尔 Candice莰蒂丝 Carina卡瑞娜 Carmen卡门 Carol凯罗尔 Caroline卡罗琳 Carry凯丽 Carrie凯莉 (Carol及Caroline的昵称，同Kerry) Cassandra卡桑德拉 Charlene沙琳 (同Caroline,Charlotte) Charlotte夏洛特 Cherry切莉 Cheryl雪莉尔 (Charlotte的另一形式，亦同Sheryl) Chris克莉丝 （Christine，Kristine的简写，同Kris） Christina克里斯蒂娜 (同Christine) Christine克里斯汀 Christy克里斯蒂 (Christine的简写) Cindy辛迪 (Cinderella,Cynthia,Lucinda的昵称) Claudia克劳迪娅 Clement克莱门特 Cloris克劳瑞丝 Connie康妮 (Constance的昵称) Constance康斯坦斯 Cora科拉 Corrine科瑞恩 Crystal科瑞斯特尔 (同Krystal) Daisy戴茜 Daphne达芙妮 Darcy达茜 Debbie黛比 (D......>> 女孩名字常用字 常用的字?那得看配什么字了啊 莹、雪、琳、晗、涵、琴、晴、丽、美、瑶、梦、茜、倩、希、夕、梅、户、悦、乐、彤、珍、依、沫、玉、灵……等等等,有好多滴 女孩后面名字的常用字都有什么 u30fb妍，是美好的意思。 瑾，瑜，琼等好多王字旁的都指美玉，如琪，琦，珂，瑗，璇，h，琳等等。 诺，依，诗，悠，然，安，蓝，莱，艾琳，沐，希，雯 举几个喜欢的吧，之晴，米蓝，天琪，安然，希怡，一诺，伊诺，依诺，洛伊，若曦，子熙像安珀这种应该是翻译Amber过来的，挺洋气的，像安琪，安妮，安娜，艾琳，什么的 请问美丽的女孩名字最常用的字有哪些 女孩都希望自己有一个优雅美丽的名字，名字听起来清新悦耳，字形美好等等。一个美丽的女孩名字佳名，在本质上应当是一种与时俱进、受高雅文化及传统文化影响的文化精髓，应当是一幅赏心悦目的山水画，是一首语言凝练、内涵丰富的好诗。它能给我们好的暗示导引，给我们增加能量，激励上进，使我们奋发图强，力争上游，为我们的事业成功、家庭圆满助一臂之力。？妍：多才巧智，清雅伶俐，刑偶伤子，中年多灾，晚年吉祥，忌车怕水。涵：意为包容，包含，也指潜入水中，此外还用于水名。婷：婷字主要指人的美丽漂亮或美女，也用于形容优美雅致，如婷婷袅袅婷娉。慧：慧字的原义是指聪明有才智，现代最常用的词语智慧就是此义。慧字表示聪明，灵秀，有才智。瑶：摇字的原义指美玉，或者像玉的一种漂亮石头。颖：颖字的原义是指谷穗上的苞片，引申指尖端或聪明杰出的人。清：清字的原义是指流水的清澈见底，后来也指其他东西的纯净透明，或者说话和思路和清楚明白，以及环境的清静整洁世道的安康太平为官的廉洁公正。月：实指月亮，后来也指像月亮一样圆圆的东西，以及根据月亮的圆亏而分成的月份。在古代，月亮又被认为是太阴之物（与太阳相对而言），关于月亮的传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名。雯：指成花纹状的云彩。洁：洁字的本义是指干净，清洁，后又用来指人的纯洁善良高尚无私。妍：妍字的主要含义是指美好。岚：岚字的主要含义是指山上所刮的风。相传在古代的山西岚县苛岚镇境内有一座山，山上风吹猛烈，后因称此山为岚山。常用作人名。玲：玲字的原义是指玉石等相击的清脆声，做人名时，多指明亮或美好的样子，也形容人的灵活敏捷。丹：丹字的原义是指丹砂，即辰砂，俗称朱砂，是一种矿物。由于朱砂呈朱红色，因此，丹字的引申义也指这种颜色。象征诚心，忠心，心地赤诚，忠心耿耿等。美丽的女孩名字最常用的字菲：菲字原是一种植物名，也用于形容花草的香气很浓。作人名时，菲字的主要含义是香馥美艳。萍：柔和自然亲切。意为在水面浮生的草。媛：媛字的意思是指美女。此外，媛字又有”美好之义，与弹字组成固定词组“婵媛”，表示人的姿态优美。作人名时，主要是取其美女和美好之义。琳：琳字的原义是指青碧色的美玉，后来也指像玉一样贵重的东西。怡：恰字的原义是安适愉快，常见成语“心旷神情”即有此义。玉：玉字是指一种质地柔软透明有光泽的石头，可用来：心制造装饰品或做雕刻的材料，由于较为贵重难得，历史上一直与金并称为金玉，形容价值珍贵的东西。此外，玉字还引申有洁白美丽之义。美丽的女孩名字最常用的字宁：意为安宁宁静平安。娜：姻娜多姿，秀气伶俐。意为柔美。璇：璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或：“睿”。相传这种玉出产于升山黄酸水流域，可以加工成玉。珊：象征珍贵美丽。像珊瑚一样好看。彤：象征红色，有希望，旭日东升。意为红色。佳：佳字的含义是美好。意为美好美丽出众。萱：萱字原是一种草的名称，即萱草，又称金银花忘优草宜男鹿葱，为多年生草本植物，叶细长，花红黄色。 美丽的女孩名字最常用的字欣：快乐喜欢高兴茂盛。雅：文雅不俗气美好标准。象征文雅正直。璐：璐字的意思是指美玉。琪：意为美玉珍异。茹：茹字的本义是指蔬菜，后也因此而引申为吃。梦：梦字的原义是指睡眠中所产生的一种幻象，后又引申指想象等。倩：倩字表示含笑的样子，泛指姿容美好，现代则专指漂亮的发女子。文：文字的本义是指丝织品上纵横交错的条理图形，花纹，后来也指其他相关的东西，如文彩文明文化文才等。萌：指植物生长刚刚开始发芽。象征事业兴旺仅是刚刚开始。意为萌芽美好愿望开始。君：君字的原义指君主，也指品德高尚的人，或者作为对别人的尊称。茜：茜字原......>> 好听的、唯美的、不常见的女孩名字 花蔓尔

中公、华图都要看，最好是辅导书和真题的版本不一样

　　1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　a.提出-论点；　　b.分析问题-论据和论证；　　c.解决问题-论证与步骤；　　d.结论。　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活?其中最关键因素是师生之间建立感情。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。 1、 行为受情绪支配 在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3~4岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。 3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。例如，高兴时听话，不高兴时说什么也不听;常常为了一件小事哭个不停。不喜欢大灰狼等动物，就把图书上有关狼给破坏掉;喜欢那位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加等。 3岁幼儿的情绪很不稳定，很容易受到外界环境的影响，也很容易受到周围人的感染，看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，这时，如果用新的或他喜欢的玩具来哄他，他会马上又破天涕而笑了。 家长在了解这段孩子的年龄特点后，对孩子的教育有很大的帮助的。如每年开学初，小班的孩子都面临一个上幼儿园哭闹的问题。尤其是大多数初次离开妈妈的幼儿，刚入园的几天甚至更长的时会发生哭闹现象。所以，送幼儿上幼儿园的时候，家长要在开学的前几天要做好孩子的思想工作，一定要交代接孩子的时间，千万不要骗孩子。把孩子送到幼儿园后一定要马上离开幼儿园，千万不要一会儿不放心，偷看孩子活动，只要这样才能使幼儿能顺利地度过这一时期。接孩子要按时按点来接孩子千万不要提前来接孩子，如果你提前来接孩子，别的孩子就会受影响而哭闹。 2、 爱模仿 3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。 3、 思维带有直觉行动性 依靠动作和视觉进行思维，是3岁前孩子的典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。 由于3岁幼儿思维还要依靠动作和视觉，因此他们不会计划自己的行动，只能先做后想，或者边做边想。例如，在画画之前往往说不出自己要画什么，而常常是在画出某种形象后，才突然有所发现说:“我画的是太阳”等。 由于3岁幼儿思维很具体，很直接，他们只能从表面去理解事物。因此对3岁幼儿更要注意正面教育，而不能讲反话。此外，对3岁幼儿提出要求也要具体，因为他们不容易接受一般性的抽象性的要求。 二、4~5岁幼儿发展的特点 4、5岁幼儿已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，显得非常活跃好动。 1、 爱玩、会玩 幼儿都喜欢游戏。但3岁幼儿虽然爱玩却不大会玩，5、6岁幼儿虽然爱玩，但由于学习兴趣日益浓厚，游戏的时间相对少了一些。4、5岁孩子属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，已经能计划游戏内容和情节，会自己安排角色。怎么玩，有什么规律，不遵守规则应怎么处理，基本都能商量，但游戏过程中产生的矛盾还需要家长帮助和解决。 2、 活泼好动 正常的幼儿都是活泼好动的，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静地坐一会，很快就会有倦意的表现，如果此时让他们自由活动，一个个立即又生龙活虎一般。 活泼好动的特点在4、5岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。不少家长都抱怨孩子很不听话，很淘气。3岁幼儿还不大熟悉和习惯幼儿园的集体生活，有些还“怯生生的”，加上动作、语言的速度相对慢些，头脑里的注意也不多，所以比较“乖”;而5-6岁幼儿懂得道理比较多，兴趣比较稳定，自我控制能力也有所增强，对自己喜欢的事能比较长时间地集中注意，因此显得比较懂事。4、5岁的儿童介于两者之间，既不像3岁孩子那样乖巧听话，又不像5、6岁那样懂事，但他们的可爱之处恰恰在于他们的“活泼好动”。因为活波好动锻炼了他们的身体，增强了他们的活动能力，扩展了他们的视野。不少研究发现，4、5岁是幼儿许多心理品质发展最快的时期。 3、 思维具体形象 4、5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。他们在解决简单问题时，可以不再依赖实际的尝试性动作，但却必须借助于事物的形象。事物的形象常常影响他们的思考和对问题的理解。比如，在他们的头脑中，“儿子”的形象是小孩或年轻人，而长胡子并满脸皱纹的人是“爷爷”的特点，因此，当听人说某个符合爷爷特点的人是某某的儿子时，常常感到不解。他们理解，“能吃苦”的意思就是“能吃掉很多带苦味的东西”;而孔融“让梨”，是因为“他人小，大的吃不了”。 三、 5~6岁幼儿心理发展的特点 1、 好学、好问、好探究 好奇是幼儿共同的特点，幼儿的好奇心较多表现在对事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆摆弄弄。他们经常向成人提问题，但问题多半停留在“这是什么”、“那是什么”上。5、6岁儿童就不同了，他们不光问“是什么”，还要问“为什么”。问题的范围也很广、上至天文地理，下至花鸟鱼虫，无所不有。他们不仅希望得到成人帮助解答，同时通过自己实际地尝试、实验、发现问题，寻求答案的主动性、积极性更加提高。 好学、好问是求知欲的表现。甚至一些淘气行为也反映儿童的求知欲，这个年龄的孩子特别喜欢拆拆卸卸，他们把玩具汽车拆开，是为了看看它里面有些什么，它为什么会动，为什么会发音;想拆收音机是要找里面说话的阿姨。所以家长应该保护幼儿的求知欲。不要因嫌麻烦而拒绝孩子的提问。对类似拆坏玩具的行为也不要简单训斥了事，而应该加以正面引导:为幼儿提供一些可以自由摆弄的材料，支持他们的探究行为，对探究过程中的失误应采取宽容的态度，并适时地交给他们一些科学的探究方法。 2、 抽象概括能力开始发展 5、6岁幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。例如，他们已经开始掌握一些比较抽象的概念(如左、右概念);能对熟悉的物体进行简单的分类(白菜、西红柿、茄子都是蔬菜;苹果、梨、葡萄都是水果);也能初步理解事物的因果关系(针是铁做的，所以沉到水低下去了，火柴是木头做的，所以能浮上水面上来)。由于大班幼儿的抽象概括能力开始萌芽，所以可以、也应该进行简单的科学教育，引导他们去发现事物间的各种内在联系，促进智力发展。 3、 个性初步开始形成 5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”。显得比较有“主见”。对人、对己、对事物开始有了相对稳定的态度和行为方式:有的热情大方，有的胆小害羞，有的活泼，有的文静，有的自尊心很强，有的有强烈的责任感，有的爱好唱歌跳舞，有的表现出绘画才能…… 对于幼儿最初的个性特征，成人应当给予充分的注意。家长应及时配合老师对孩子在幼儿园的教育，使幼儿全面地得到健康的发展。

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胰蛋白酶抑制剂是消化酶抑制剂。　　胰蛋白酶抑制剂由生物产生，为与胰蛋白酶结合具有抑制该酶作用的物质。最初在胰脏中发现，但多数发现于血浆、豆科植物的种子、鸟类的卵等。认为动物的胰蛋白酶抑制剂的作用是调节胰蛋白酶的活性，但植物中的这种物质，其存在的意义还不清楚。它和胰蛋白酶形成1∶1复合体，不可逆的覆盖着活性部位起抑制作用。一般其结合力相当强，特异性也高，但有的对胰糜蛋白酶等其它蛋白酶也起抑制作用。

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好听的女孩名字，下面就来给大家详细介绍：舒静、菁姝、雯焓、淑瑶、玲奕、容恬、洁秋、颖柔、婉歆、佳奕、思昔、宛梦、茹妍、书媛、歆妍、柔惠、钰雅、香华、玫华、琴岚、玥云、薇萍、盈茵、姿寒、芊惠等。雨柔：“雨柔”一名在发音上是仄平搭配的，听起来很有美感，而且直接用了“柔”字，因此也比较温柔动听。“雨”指从云层中降向地面的水；“柔”意为柔和，柔顺，该名字可以解释为春风化雨，柔情绰态，十分符合女性该有的气质和形象。玉宁：名字出自明戴良《咏雪三十二韵赠友》：“枉烦歌玉树，宁许媲璇英”，因此会给人一种很有古韵和诗意的感觉。“玉宁”的读音为yù níng，有响亮感，又给人温柔娴静的感觉，很好听，可寓意女孩子洁白、美丽，安宁、宁静。诗韵：诗、韵二字都是非常有意境美感的字，“韵”表示好听的声音，是一个很美好的字，读音为“yùn”，十分的响亮；“诗”字读起来则有一种温柔感和悦耳感。“诗韵”一名不仅悦耳好听，而且能够体现出女子的气质，象征着女孩诗一个很有涵养、德行的人。晓彤：晓、彤两字的读音是xiǎo、tóng，其音律优美，悦耳动听，搭配一个读音为平声的姓氏，一般会是更有韵律感的。“彤”字是一个色彩字，代表红色，因此给女孩起名“晓彤”，可寓意他们活泼开朗，很有热情。云舒：“云舒”一名听起来非常温柔悦耳，让人感觉很舒服，也彰显了女孩子那种令人温暖、舒服的感觉。该名字出自米友仁的《醉春风》：“卿云舒卷浮青嶂”，不仅有诗意美，而且给人一种美丽动人、文雅内涵的气质特点，适合女孩子起名。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

最简单的就是想

贵州高中排名前十名学校：1、贵阳市第一中学百年名校省重点中学省示范高中。贵州好高中，贵州省第一所一类示范性高中、特大型寄宿制高中，多次被确定为省级重点中学，具有百年校史，于1906年成立，已荣获国家级体育传统项目学校、全国中小学现代教育技术实验学校等荣誉。2、兴义市第八中学省示范高中。兴义八中是国家基础教育外语示范学校、全国国民语文应用能力实验校、贵州省一类示范性高中，创办于1996年，2014年获得“清华大学新百年领军计划优质生源基地”称号。校园占地216亩，绿化覆盖面积超过100亩，每一幢建筑都处于树林环抱之中。学校曾被《中国教育报》赞为“让布依子女都上一本大学”的中学，被《贵州教育》称为“走特色办学之路”的中学。3、遵义市第四中学省示范高中。遵义四中是全国现代教育技术实验学校、面向未来阅读工程示范学校，是贵州省一类示范高中，位居“贵州高中排名榜”前十。2013年8月，学校将高一、高二年级部分迁至新浦新区，高三部保留。2015年7月，校本部改为初中部。4、遵义市南白中学省示范高中。原名遵义县第一中学，2016年6月6日改为现名。学校始建于1956年，为贵州省一类示范高中，是贵州省首家“小平科技创新实验室”项目学校，也是全国20多所名校的“优质生源基地”。学校2017年被教育部、人事部授予“全国教育系统先进集体”，2014年被国家体育总局评为“国家级体育传统项目学校”。综合办学实力位居“贵州高中排名榜”前十。5、贵阳市第三实验中学省一类示范校。贵州好高中，公办完全中学，贵州省一类示范性学校，拥有省级名校长1名、省级教育名师2人、省市级骨干教师22人，市级名校长1名、教育名师4人、名班主任1人；建立了省级名校长工作室1个、名师工作室1个，市级名校长工作室1个、名师工作室2个。学校在学科竞赛、研究型课题、科技活动、文体活动方面硕果累累，已在各级各类竞赛中有500余人次获奖，其中省级一等奖及以上获奖人数共170名。6、贵阳市清华中学省重点中学省示范高中。清华中学创办于抗日战争初期1938年5月1日，是贵州省重点中学，省级二类示范性高中。校园占地面积约128亩，有教职工200余人，专任教师170人，其中特级教师2人，高级教师62人。学校坐落在著名的高原明珠花溪，背靠雄伟的大将山，面临清澈的花溪河，青山环抱，绿树成荫，四季花香四溢，环境优美，在省内外享有盛名。7、贵州师范大学附属中学百年老校省示范高中全国学法研究名校。贵州师大附中始建于1901年，是贵州省首批省级示范性高中、全国首批科研兴教示范基地、全国十五规划重点课题实验学校、全国学法研究名校、贵州省教师现代化教育实习基地。作为贵州省最早创办的近代学校之一，学校一百多年来先后为国家和社会培养了众多杰出人才，如中国科学院院士叶大年、流体力学家易家训、教育家黄齐生、书画家谢孝思等。8、遵义航天高级中学省示范高中。遵义航天高级中学是贵州省首批省级示范性普通高级中学，贵州省一类范性普通高级中学；已连续14年以上荣获遵义市普通高中教育教学质量奖（一类）。学校占地面积242亩，专职任课教师中有研究生27人、正高职称8人、特级教师9人、省级骨干教师9人、市级骨干教师12人、高级职称96人，中一职称65人；学生公寓有2人间、4人间、6人间和8人间，配有单独的卫厕和洗漱间，24小时供热水和饮用水。9、铜仁第一中学省示范高中。贵州好高中，市属完全中学，1938年创办，为全国教育科研先进单位、贵州省一类示范性普通高中；现有特级教师4人，各学科国家骨干教师3人，省级骨干教师14人，地级学科带头人8人。近几年完成了国家级、省级科研课题3个，出版了30多期《铜中教育》《教育通讯》《思风》论文集，教师参加各级优质课比赛成绩突出，其中获省一等奖4人次，二等奖6人次，三等奖8人次。10、贵州省思南中学百年老校省重点中学省示范高中。思南中学历史悠久，创建于清光绪三十年（1904年），时名思南府官立中学堂，至今已有一百多年建校史，是全国首批文明校园、全国教育系统先进集体、贵州省首批省级重点中学、首批省级示范性高中、首批省级课改实验样本校、“贵州的高中排名榜”入选校。学校还是国防科技大学等14所高等院校的“优质生源基地”，是贵州省第二批名校长工作室和贵州省高中英语名师工作室挂牌学校。以上内容参考 百度百科——贵阳市第一中学以上内容参考 百度百科——兴义市第八中学以上内容参考 百度百科——遵义市第四中学以上内容参考 百度百科——遵义市南白中学以上内容参考 百度百科——贵阳市第三实验中学以上内容参考 百度百科——贵阳市清华中学以上内容参考 百度百科——贵州师范大学附属中学以上内容参考 百度百科——遵义航天高级中学以上内容参考 百度百科——铜仁第一中学以上内容参考 百度百科——贵州省思南中学

海报是公司宣传的重要手段之一，在国内还有一个名字叫“招贴”，贴作为一种视觉传达艺术，最能体现出平面设计的形式特征。它具有视觉设计最主要的基本要素，它的设计理念、表现手段及技法较之其他广告媒介更具典型性。海报的广告就每张而言，其针对性很强。商业中的商品海报以具有艺术表现力的摄影、造型写实的绘画和漫画形式表现较多，给消费者留下真实感人的画面和富有幽默情趣的感受。而非商业性的海报，内容广泛、形式多样，艺术表现力丰富。特别是文化艺术类的海报画，根据广告主题，可充分发挥想象力，尽情施展艺术手段。我们要充分发挥海报面积大。纸张好、印刷精美的特点，通过了解厂家、商品、对象和环境的具体情况，充分发挥想象力，以其新颖的构思、短而生动的标题和广告语，海报设计具有个性的表现形式，强调海报广告的远视性和艺术性。(1)海报广告是视觉形象化的设计，是使用视觉语言将广告创意予以形象化的表现。(2)海报广告的画面，生动直观。一幅优秀的海报广告画面，以其真实的生活感受和美的感召力，表现出具有不可抗拒的宣传力量。(3)海报广告以其图文并茂的优势，增强广告的渲染力，生动准确地传达广告信息。(4)良好的海报广告，针对其潜在消费者。(5)海报艺术性，海报广告要达到优良的审美效果，必须十分重视各种艺术表现手法。如在海报的文字语言的艺术处理上，要力求准确、生动和精炼，并注意其形象性。拓展市场对企业品牌的认知度，也是企业赋予宣传海报的重要意义，企业对市场的推广和维护需要企业运用有效的自我展示手段，需要企业在海报设计的文案制作中特别注意文字的使用和图案的选择，力争突出企业所要表达的完整意图。公司宣传海报设计在现代是企业不可缺少的一部分，这种宣传不仅可以提高企业产品的知名度，也可以提高企业的知名度，因此，公司宣传海报设计是我们企业宣传的重要手段之一，我们必须重视他。

　　开发与保护并重。农业的规划设计要以生态经济理论和可持续发展理论为指导思想，以休闲农业的景观为中心，以生态伦理道德为主导，以功能为导向进行景观的生态调控，有选择性地满足游客的需求，进行有计划的空间拓展和适度的开发和建设。园区建设和农业生产经营、休闲体验活动等要与自然和谐共存，在保护、开发、培育资源和环境的过程中实现提高农业的开发利用，确保园区景观的完整性、原始性和生态性。 　　大力推行社区经营。当一个休闲农业项目成为业主、周围村民、政府与专家的集体共生儿时，往往取得经营成功的可能性较大。社区整体发展能更多地将当地文化、景观、生态等各方面的地方资源进行整合，产生一个地方整体发展的规划方案，使园区与当地社区关联，形成产业的丰富性与综合竞争力。台湾休闲农业的园区被赋予了具有地方意义的“社区”理念，社区经营的理念是整合农场、农园、民宿或所有景点，使其由点连成线，再扩大成面，最后以策略联盟方式构成带状休闲农业的园区。并适时开展以结合的“社区”理念来推动各项工作，从而走在了休闲农业的园区规划的前列。 　　因地制宜，体现特色。因地制宜也可以强化产品的差异特色。休闲农业的规划设计应以当地自然生态农业景观为中心，突出自然野趣、民族气息、历史文化特色，因地制宜地开发旅游产品，科学合理的设计旅游线路。特色是休闲农业发展的生命之所在，越有特色其竞争力和发展潜力就会越强，因此园区建设要与实际相结合，明确资源优势，保持其垄断性地位。 　　以农业为本、“农游”结合、适度发展。休闲农业的特点是农业与旅游业相结合，农业资源的妥善应用，是休闲农园经营的基本生存条件。同时，休闲农业为旅游业的发展开拓了新领域，丰富了旅游的内涵，促进了现代旅游业的发展。休闲农业园区要通过两者之间的相互带动，注重“农游合一”。五彩农规划设计时要充分利用原有的基础设施和自然景观，开发建设要适度，要注重自然生态景观的原始性、文化的完整性和社区发展的可持续性，讲求经济、环境、社会三大效益的统一。 　　以生态农业技术为支持。虽然休闲农业不排除现代化的设施种养殖技术，但不应成为主流。以传统精耕细作为基础的生态农业技术可以更好地将休闲农业的多个目标结合在一起，创造更大的综合效益。以生态农业技术为支持的生产体系能提供更丰富的生物景观，能够承载更多的农耕文化，能够让游客更多地参与体验，能够更好地保护与优化生态环境，能够更多地提供农民的就业机会，也能够更好地与农村劳动力的技术水平相适应。 　　兼顾综合效益。综合效益，尤其是社会和环境效益是政府所追求的目标，也是政府制定扶持政策的依据。经济效益是项目经营业主的主要目标。但休闲农业与纯农业经营有所不同，生态环境质量是旅游吸引力和竞争力的主要基础，维护好经营场所和周边的生态环境质量是实现经济效益的前提。规划设计时要把经济生产融合到园区建设中来，尤其对于各类采摘园来说，采摘的经济效益很高，规划设计要能够使采摘进行得更好，同时注重在非采摘季节吸引游人，更好的提高经济效益。 　　多样性。休闲农业的经营应以满足消费需求为导向，突出多样化的发展思路。要求在旅游产品开发、旅游线路、游览方式、时间选取、消费水平的确定上必须有多种方案以供选择，同时要求园区品种选择、景观资源配置突出丰富性、多样性的特点。

女孩好听的名字有哪些呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!【夕桐】这一名字是非常好听的，夕、桐二字的发音分别是阴平声和阳平声，本身都是比较优美的，搭配来起名，更是有一种悦耳温柔的感觉。而且这一名字是比较有意境美的，夕阳下的梧桐树，静谧美好，给人非常祥和、安逸的感觉。【雨柔】“雨柔”一名在发音上是仄平搭配的，听起来很有美感，而且直接用了“柔”字，因此也比较温柔动听。“雨”指从云层中降向地面的水；“柔”意为柔和，柔顺，该名字可以解释为春风化雨，柔情绰态，十分符合女性该有的气质和形象。【玉宁】名字出自明戴良《咏雪三十二韵赠友》：“枉烦歌玉树，宁许媲璇英”，因此会给人一种很有古韵和诗意的感觉。“玉宁”的读音为yùníng，有响亮感，又给人温柔娴静的感觉，很好听，可寓意女孩子洁白、美丽，安宁、宁静。【诗韵】诗、韵二字都是非常有意境美感的字，“韵”表示好听的声音，是一个很美好的字，读音为“yùn”，十分的响亮；“诗”字读起来则有一种温柔感和悦耳感。“诗韵”一名不仅悦耳好听，而且能够体现出女子的气质，象征着女孩诗一个很有涵养、德行的人。【云舒】“云舒”一名听起来非常温柔悦耳，让人感觉很舒服，也彰显了女孩子那种令人温暖、舒服的感觉。该名字出自米友仁的《醉春风》：“卿云舒卷浮青嶂”，不仅有诗意美，而且给人一种美丽动人、文雅内涵的气质特点，适合女孩子起名。【晓彤】晓、彤两字的读音是xiǎo、tóng，其音律优美，悦耳动听，搭配一个读音为平声的姓氏，一般会是更有韵律感的。“彤”字是一个色彩字，代表红色，因此给女孩起名“晓彤”，可寓意他们活泼开朗，很有热情。女孩好听的名字选字介绍1、形容女性温柔美好的字这样的字也被称为女性起名的专用字。这些字一般都有这比较好的内涵，多用来形容女性的温柔贤淑等，比如淑指有淑女气质，婉指女性温柔美好，婷指女孩身材曼妙多姿等。这些字不仅寓意好，读起来也温婉悦耳，所起的名字好听，也很符合女性的气质。2、有诗意美感的字好听的女孩名字一般都是很有诗意美感的，所以在给女孩选字起名时，这种本身带有诗意美感的字也是比较合适的选择。如彰显梦幻感觉的“梦”的，自带诗意感的“诗”字，表现人优雅气质的“雅”字等，搭配其它字用来给女孩起名，都是比较好听有诗意的。3、选择花鸟字起名用一些花鸟字来作为女性的起名用字也是非常好的，这些字都比较贴合女性的形象，有比较好的寓意，而且读起来也都是比较好听的，如荷、梅、莲、凤、莺等，使用这些字起名，好听有内涵，还能彰显出女孩字的灵动与活力。女孩好听的名字推荐馨雅盈清姿雅瑜婷姗姗瑞敏清谣钥芝莲诗泉玫瑜英谣筱楠泓雪洁桂漫娅涵筱銮妍嘉云清璇莺淑婕銮婉心清菲霁瑶晟巧晗晗晔芬谣锦霓宁敏盈曦惜佳姿筱琳雨美桑菲玉莉心琪銮琪雪冉涵颍姿曼芬碧晗绮露淑梦琴泰婷娣莉惜楠霄伊淑然泓思奕曼莉昀玄文淑弘嘉淳佩谣曼杉墨惠雯

公司一直致力于凭借优势资源条件积极支持和鼓励员工参加各类科研活动，并取得了较好的成效。员工先后在《中国土地》、《中国房地产》、《中国资产评估》、《中国土地科学》、《地球》、《中国矿业报》、《国有资产管理》、《价格理论与实践》等各级刊物上发表学术论文70多篇。多次获得部省级科技成果、科技进步奖和优秀论文奖，多篇论文被《中国土地年鉴》、《中国地价》入选为重要理论文献和学术动态成果。先后承担了国土资源部课题《划拨土地使用权评估方法研究》、《土地开发整理项目工程定额》、《土地开发整理项目工程定额水平测试》，中国土地估价师协会课题《估价机构法人治理结构及内部抗风险管理研究》、《缺陷土地价格评估技术研究》、《划拨土地估价指引编制研究》，国家土地督察武汉局课题《武汉8+1城市圈土地政策研究》，湖北省国土资源厅课题《湖北省新增建设用地土地有偿使用费标准研究》，湖北省科技厅课题《科研院所转制中的划拨土地处置研究》，武汉市移民局课题《武汉市移民安置工程社会稳定性评价》，武汉市住房保障和房屋管理局课题《武汉市已购经济适用房上市交易补缴税费研究》等。著有学术专著《中国城市国有土地产权研究》和《城市规划数字工程原理与方法研究》，进一步彰显了公司的品牌形象，提高了行业地位。

社办企业又称社队企业，是我国人民公社制度的产物，它是随着人民公社产生和发展起来的，兴起于1958年的“公社工业化”，即在农业合作化和集体化过程中，由农村人民公社和生产大队、生产队办起来的集体所有制企业。改革开放后的1984年，中共中央4号文件将“社队企业”更名为“乡镇企业”，农村工业出现了一次性质上的大变化。乡镇企业突破了社队企业的集体所有制形式，正式将家庭工业列入发展范畴。随后几年，乡（镇）办企业、村办企业、家庭工业共同构成乡镇企业的三类组织形式，这三类形式也在此后经历了不同的发展历程：乡（镇）办企业因优先享有乡镇政府提供的较多资源，进一步发展；家庭工业调动了大部分人的积极性，异军突起；村办企业夹在其间逐渐衰落。扩展资料：经营范围：积极发展种植业、养殖业。因地制宜举办林场、果园、茶场、蚕桑场、药材场、良种场、食用菌场、畜禽场、水产养殖场等。这是农副产品加工工业的基础。有宜垦荒地的，可以举办农场。努力发展农副产品加工工业。本经济合理的原则，宜于由社队企业加工的农、林、牧、渔业产品及土特产，均可由社队企业加工。国家已经设厂加工的，是否转归社队企业来办，由省、市、自治区革委会会同有关部门，权衡利弊确定。努力办好农用工业。举办中小农具制造和农机修配业。在地方农机工业统一计划下，承担零部件加工。有条件的，可以举办腐植酸类肥料、细菌肥料、农药、兽药、饲料加工等企业。因地制宜地多搞燃料、原材料工业。举办沼气站、小煤矿、小铁矿、小有色及其它采矿业。举办砖瓦、石灰、沙石及小水泥等建筑材料业。有盐卤资源的地方，可办小盐场和盐化工。参考资料来源：百度百科-国务院关于发展社队企业若干问题的规定（试行草案）

黄豆煮前用水泡2-3小时，等到水开了再煮十几分钟即可，没有用水浸泡的黄豆要煮40~50分钟才会熟。黄豆不可生吃，有毒。食用了不完全熟的豆浆可能出现包括涨肚、拉肚子、呕吐、发烧等不同程度的食物中毒中毒症状。生大豆中含有一种胰蛋白酶抑制剂，进入机体后抑制体内胰蛋白酶的正常活性，并对胃肠有刺激作用。现在市场上多个品牌的豆浆机最高熬煮温度都不达100度，事实是不完全熟的，豆浆机磨完豆浆在锅上加热煮过，黄豆要煮开七次(或开后再煮15分钟左右)为安全食用。黄豆功效1、提升免疫大豆含植物性蛋白质，有“植物肉”的美称。人体如果缺少蛋白质，会出现免疫力下降、容易疲劳的症状。吃黄豆补蛋白，可避免吃肉胆固醇升高的问题。2、让头脑聪明黄豆富含大豆卵磷脂，它是大脑的重要组成成分之一。多吃黄豆有助预防老年痴呆症。此外，大豆卵磷脂中的甾醇，可增加神经机能和活力。3、强健器官大豆卵磷脂还能促进脂溶性维生素的吸收，强健人体各组织器官。另外，它可以降低胆固醇，改善脂质代谢，预防和治疗冠状动脉硬化。4、提高精力大豆中的蛋白质，可以增加大脑皮层的兴奋和抑制功能，提高学习和工作效率，还有助于缓解沮丧、抑郁的情绪。以上内容参考 人民网—经常食用黄豆的养生功效：抗疲增免疫力

我认为提高人们的思想政治素质的意义在于可以规范人们的社会行为。这只素质高了，那么他们做什么事情的时候都都会考虑到他这样做会会带来什么样的后果，如果这个结果不好的话，那么我们应该换一种方法去做事情。就会减少好多不必要的社会矛盾。

1、出差人员的餐费，计入招待费 管理人员出差招待的，计入管理费用---招待费；销售人员的，计入管理费用---招待费；生产管理人员的，计入制造费用---招待费；工程人员的计入在建工程---招待费借：管理费用（或销售费用、制造费用、在建工程等科目）---招待费贷：库存现金2、出差人员的生活补助，计入差旅费管理人员出差招待的，计入管理费用---差旅费；销售人员的，计入管理费用---差旅费；生产管理人员的，计入制造费用---差旅费；工程人员的计入在建工程---差旅费借：管理费用（或销售费用、制造费用、在建工程等科目）---差旅费贷：库存现金

浦江郊野公园的地址是上海市闵行区浦星公路2578弄8号，如果去那边旅游找不到景点的具体位置，可以将景点名字记下来，到时询问当地人即可。 浦江郊野公园位于上海闵行区浦星公路(大治河北侧)，是一个“以森林游憩、滨水休闲为主要功能的近郊都市森林型郊野公园”。 公园就其特色定位来说，这是座具有艺术主题特色的近郊秋景公园，郊野、城市、艺术、秋景是其关键词。这块地方本来就充满原生态的野趣，还有丰富的文化艺术资源，北侧有上海戏剧学院，东侧将引进中国电影世界(暂定名)，西侧有长寿禅寺，建造过程中将会充分利用这些文化资源，为市民提供森林演艺、禅宗静园、艺术工坊、园艺耕岛等带有艺术特色的休闲空间。郊野公园将尽量保持现状植被，以保证其野趣。一期启动区有丰富的植被，根据生态、物种及景观多样性的要求，基调树种有常绿的香樟，落叶的银杏和乌桕，还有广玉兰、雪松、桂花，黄山栾树、杉类、合欢等。特色树种更是多达近十来种，观叶的无患子，观果的柿子树、枣树、枇杷，春天的樱花、杜鹃、海棠，夏季的紫藤、美人蕉、野蔷薇，当然秋天的树种木芙蓉、木槿等肯定少不了。还有嗜鸟树种，如冬青、火棘、山桐子等，估计是为了吸引鸟类安家落户；另外还有水生植物、藤本植物、竹类植物等。这么多植物，走进公园相当于走进天然氧吧。 公园四大亮点 ■园艺耕岛:打造观赏性强的园艺景观，形成一处坐落在森林中的特色园艺岛。岛上有适量建筑，顾客可参与园艺制作、园艺展览。 ■白鹭柳岸:保留现有柳树和水系，引入白鹭等动物，创造充满野趣自然的氛围，也是公园重要的生态保护区和动物栖息地。 ■果园采摘:将现在幼苗林改种为采摘林，为都市人提供体验采摘、农作的场所。 ■水岸露营:在浦星公路西侧良好树林和丰富水系的基础上，设置多种类型的露营点。

童年留下的心理创伤对于个人的成长和未来的发展都有着深远的影响，很多时候，这些创伤会一直伴随着一个人，直到成年甚至更久。下面从十个角度来分析为什么小时候的心理创伤很难治愈，以及从小留下的心理创伤都有哪些。第一，生理因素在童年时期，大脑尚未完全发育.对于外界的刺激和经历的处理方式与成年人有所不同。在遭受创伤后，大脑会分泌大量的应激激素，如肾上腺素和皮质醇等，这些激素会影响大脑神经元的连接和发育，甚至可能导致永久性的改变，使得成年后更难以应对心理创伤。二、家庭环境家庭环境对于儿童成长具有至关重要的作用。一个不稳定、不安全、缺乏关爱的家庭环境容易导致儿童产生心理创伤。这些创伤往往在成年后也很难治愈，因为家庭环境在童年时期就已经成为了一种固定的心理模式，这种模式很难改变。三、社交能力社交能力对于一个人的心理健康至关重要。在童年时期遭受心理创伤的儿童往往难以建立健康的人际关系，缺乏朋友和社交支持，这也会使得他们成年后更难以面对和处理心理创伤。四、教育方式教育方式是塑造儿童心理健康的重要因素。一些传统的教育方式，如打骂、惩罚等，容易导致儿童产生心理创伤，这些创伤也会影响到他们的学习、生活和工作，使得他们成年后更难以治愈。五、身体健康身体健康和心理健康是相互关联的。在童年时期遭受心理创伤的儿童，往往也容易患上一些身体健康问题，如心脏病、肠胃病等。这些健康问题也会影响到他们的心理健康，使得他们更难以治愈心理创伤。六、社会环境社会环境对于个人心理健康的影响也是不可忽视的。在童年时期，社会环境往往比较稳定，而随着社会的发展和变化，一些新的社会问题如家庭破裂、校园暴力等也会影响到儿童的心理健康。这些创伤也会伴随他们进入成年，使得他们更难以治愈。七、性别角色性别角色对于个人心理健康也有一定的影响。在传统社会中，男性和女性往往有着不同的角色期望和规范，这些期望和规范可能会对儿童的心理健康造成一定的压力和负担，使得他们更容易产生心理创伤，而且这些创伤也会随着他们进入成年而不断加重。八、经济因素经济因素对于儿童心理健康的影响也是不可忽视的。在贫穷和不稳定的家庭环境中，儿童往往会经历更多的心理创伤，而且这些创伤也会影响到他们的学习和成长，使得他们成年后更难以治愈。九、文化背景文化背景也会影响到个人的心理健康。不同文化对于心理健康和疾病的理解和认知也有所不同，这可能会导致一些文化中的儿童更容易遭受心理创伤，而且这些创伤也会伴随着他们进入成年。十、遗传因素遗传因素对于儿童心理健康的影响也是不可忽视的。一些研究表明，有些精神疾病，如抑郁症、焦虑症等，可能具有一定的遗传性。在童年时期，这些疾病也可能会导致一些心理创伤，这些创伤也会伴随着他们进入成年。综上所述，童年心理创伤很难治愈的原因有很多，这些原因包括生理因素、家庭环境、社交能力、教育方式、身体健康、社会环境、性别角色、经济因素、文化背景和遗传因素等。针对这些因素，我们应当采取一些措施，如建立健康的家庭环境、推广积极的教育方式、提供社交支持等，来帮助儿童建立健康的心理模式，以便更好地面对成年后的生活。

甄嬛传经典台词，逆风如解意，容易莫催残。这些年的情爱与时光，究竟是错付了。1、容不容得下是娘娘的气度，能不能让娘娘容下是嫔妾的本事。2、信女虽不比男子可以建功立业，也不感轻易辜负了自己。若要嫁人，一定要嫁于这世间上最好的男儿，和他结成连理，白首到老。但求菩萨保佑。3、雪中送炭的情谊，可比什么都可贵。4、这路走错了不打紧，这东西交错了人，那可就不好办了。5、永远不要为不值得的人、不值得的事费时间，费心力。6、那年杏花微雨，你说你是果都王，也许从一开始使都是错的。7、但凡海上有暴风雨来临前，海面总是格外平静。8、朕本来想摸一摸你的头发，却只摸到你冰凉华丽的珠翠。9、我才不要回头，宫里的夜，那么冷那么长，每一秒怎么熬过来的，我都不敢想。10、流朱，你说针尖这么利，刺破绸缎的时候，绸缎会不会痛。11、臣妾做不到啊！12、只有失去的和得不到的，才是最好的。13、贱人就是矫情！14、往事暗沉不可追，明日之路光明璀璨，就取一个“熹”字吧，由此引人正史。15、刚人宫的甄嬛已经死了，皇上你忘了，是您亲手杀了她，臣妾是钮祜禄甄嬛。16、春日宴，绿酒一杯歌一遍。再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。17、她不是虎，是猫，一只病猫。18、这些年的情爱与时光，究竟是错付了。19、这路走错了不打紧，这东西交错了人，那可就不好办了。20、终生所约，永结为好；琴瑟在御，岁月静好。21、与其羡慕那样的人，不如自己使是那样的人。22、人贵自重，别人如何轻贱你都不要紧，重要的是你自己别轻贱了自己，来日别人自然不敢轻你分毫。23、你别过来，我鞋袜湿了，贱名恐污了尊耳。24、这几年不好过，也过来了。25、多情必至穿情，任性终不失性。26、有时候，这负比不负要艰辛多了。27、是啊，荷花开的那样好，早不是海棠盛开的季节了。28、朕本想摸一摸你的头发，却只摸到你冰凉的珠翠。29、人情世故的事既然周全不了所有人，就先周全自己。30、逆风如解意，容易莫催残。31、慈母之心，真可叫人盲了眼睛蒙了心智。32、再冷，也不该拿别人的血来暖自己。33、咬人的狗不叫。34、人有喜怒哀乐，伤心流泪何罪之有。35、容不容得下是你的气度，能不能让你容下是我的本事人是活给自己看的，不是他人的一句话就能左右自己，让自己活出潇酒自我。36、不偏爱，懂节制，方得长久。37、我竟不知这世上还有牛不喝水，强按头的道。38、但凡海上有风暴来临前，海面总是格外平静。39、路遥知马力，日久见人心。此事若有端倪，必定有迹可寻。40、杏花不似桃花艳丽，又不似寒梅清冷，格外温润和婉。41、杏花虽美，可结出的果子极陵，否仁更是苦涩若做人做事皆是开头美好，而结局倒，又有何意义。倒不如像松柏，终年青翠，无花无果也就罢了。42、宁可枝头抱否死，不曾吹落北风中。43、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心安想，去她强强求一个善果。44、世间的阴差阳错从未停歇，都是寻常。45、以色事他人，能得几时好。46、在这宫里，有利用价值的人才能活下去，好好做一个可利用的人，安于被利用，才能利用别人。47、先把你伤的体无完肤，然后施一些无济于事的药物又有何用48、人心贪婪，总是进了一步，还想再进一步，若是懂得适可而止，才能存长久之道啊。49、人若不能按照自己的心而活，还不如那明月，那月亮到了十五还能圆一圆呢50、人有喜怒哀乐，伤心流泪何罪之有。

1. 求高中人教版语文文言文大全 人教版高中新课标古诗文大全目录 必修一（第一册）4、烛之武退秦师u2022《左传》5、荆轲刺秦王u2022《战国策》（背诵易水诀别一段）6、鸿门宴u2022司马迁必修二（第二册）4、《诗经》两首氓（必背）采薇5、离骚u2022屈原6、《孔雀东南飞》（并序）7、*诗三首（必背）涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行u2022曹操归园田居（其一）u2022陶渊明8、兰亭集序u2022王羲之（必背）9、赤壁赋u2022苏轼（必背）10、*游褒禅山记u2022王安石（背诵2、3段）必修三（第三册）4、蜀道难u2022李白（必背）5、杜甫诗三首（必背）秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序u2022白居易（必背）7、*李商隐诗两首 锦瑟 马嵬（其二）8、寡人之于国也u2022《孟子》（必背）9、劝学u2022《荀子》（必背）10、*过秦论u2022贾谊11、*师说u2022韩愈必修四（第四册）4、柳永词两首 望海潮（东南形胜） 雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词两首（必背） 念奴娇u2022赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）6、辛弃疾词两首（必背） 水龙吟u2022登建康赏心亭 永遇乐u2022京口北固亭怀古7、*李清照词两首（必背） 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 声声慢（寻寻觅觅）11、廉颇蔺相如列传u2022司马迁（背诵后5段）12、苏武传u2022班固13、张衡传u2022范晔必修五（第五册）4.归去来兮辞（并序）u2022陶渊明（必背）5、滕王阁序u2022王勃（背诵2~3段）6、*逍遥游u2022庄周7、*陈情表u2022李密（必背）。 2. 求高一人教版文言文原文（最好带翻译） 人教版？ 《岳阳楼记》吧 这个蛮著名的 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春， 滕子京谪守巴陵郡。 越明年， 政通人和， 百废俱兴， 乃重修岳阳楼， 增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状， 在洞庭一湖。 衔远山， 吞长江， 浩浩汤汤， 横无际涯； 朝晖夕阴， 气象万千； 此则岳阳楼之大观也， 前人e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333234313438之述备矣。 然则北通巫峡， 南极潇湘， 迁客骚人， 多会于此， 览物之情， 得无异乎？ 若夫霪雨霏霏， 连月不开；阴风怒号， 浊浪排空； 日星隐耀， 山岳潜形； 商旅不行， 樯倾楫摧； 薄暮冥冥， 虎啸猿啼； 登斯楼也， 则有去国怀乡， 忧谗畏讥， 满目萧然， 感极而悲者矣。 至若春和景明， 波澜不惊， 上下天光， 一碧万顷； 沙鸥翔集， 锦鳞游泳， 岸芷汀兰， 郁郁青青。 而或长烟一空， 皓月千里， 浮光跃金， 静影沉璧， 渔歌互答， 此乐何极！ 登斯楼也， 则有心旷神怡， 宠辱皆忘， 把酒临风， 其喜洋洋者矣。 嗟夫！ 予尝求古仁人之心， 或异二者之为， 何哉？ 不以物喜， 不以己悲， 居庙堂之高， 则忧其民； 处江湖之远， 则忧其君。 是进亦忧， 退亦忧； 然则何时而乐耶？ 其必曰： 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐欤！ 噫！ 微斯人， 吾谁与归！ ——————————————————————————————— 翻译：宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？ 如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。 到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 3. 谁能帮我打好人教版高中语文必修一必修二的所有文言文课文,不需 你好，我现在正在做任务，希望我的回答能够帮助你。 沁园春 长沙 *** 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沈浮 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟《荆轲刺秦王》太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。 高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。 于是荆轲遂就车而去，终已不顾。《烛之武退秦师》夜缒而出。 见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。 使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。 子犯请击之。 公曰：“不可。微夫人之力不及此。 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。《氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！ 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。短歌行 曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 归园田居·其一 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。兰亭集序 （晋）王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。 或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。 悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 后之览者，亦将有感于斯文。赤壁赋壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。 渺渺兮于怀，望美人兮天一方。"客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 下载更多资源请到：我爱语文。本资源来源：我爱语文 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。 山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄。 4. 高中文言文大全 新课标高中语文必修（1-5）规定背诵篇目总集 总目录： 新课标高中人教版必修（1） 1、《沁园春u2022长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》 5、《荆轲刺秦王》（第8段）6、《记念刘和珍君》（第2、4节） 新课标高中人教版必修（2） 1、《诗经u2022氓》*2、《离骚》（节选） 3、诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一）） 4、《兰亭集序》5、《赤壁赋》6、《游褒禅山记》（第2、3段） *7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”） 新课标高中人教版必修（3） 1、《蜀道难》2、《秋兴八首》（其一）3、《咏怀古迹》（其三）4、《登高》 *5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》（第3、4、5段） *9、《锦瑟》*10、《马嵬》（其二）*11、《师说》 新课标高中人教版必修（4） 1、《念奴娇u2022赤壁怀古》2、《定风波u2022莫听穿林打叶声》3、《水龙吟u2022登建康赏心亭》 4、《永遇乐u2022京口北固亭怀古》5、《醉花阴u2022薄雾浓云愁永昼》6、《声声慢u2022寻寻觅觅》 7、《廉颇蔺相如列传》（后5段） *8、《长亭送别u2022碧云天》*9、《望海潮u2022东南形胜》*10、《雨霖铃u2022寒蝉凄切》 新课标高中人教版必修（5） 1、《归去来兮辞》（并序）2、《滕王阁序》（第2、3段）3、《陈情表》 *4、《逍遥游》（诵读） 苏教版高中文言文（必修一——必修五）全录 必修一 （一）劝学（荀子） （二）师说（韩愈） （三）赤壁赋（苏轼） （四）始得西山宴游记（柳宗元） 必修二 （五）六国论（苏洵） （六）阿房宫赋（杜牧） 必修三 （七）指南录后序（文天祥） （八）五人墓碑记（张溥） （九）烛之武退秦师 《左传》 （十）谏太宗十思疏（魏徵） （十一）廉颇蔺相如列传（司马迁） （十二）鸿门宴（司马迁） （十三）秋水（庄子） （十四）非攻（墨子） 必修四 （十五）季氏将伐颛臾《论语》 （十六）寡人之于国也《孟子》 （十七）滕王阁序并诗（王勃） （十八）秋声赋（欧阳修） （十九）陈情表（李密） （二十）项脊轩志（归有光） （二十一）报任安书（司马迁） （二十二）渔父《楚辞》 （二十三）逍遥游（庄子） （二十四）兰亭集序（王羲之） 5. 求高中人教版语文必修一必修二中得古文易考句子快期末考试了以前背 第4课 烛之武退秦师1.以其无礼于晋，且贰于楚也.2.越国以鄙远，君知其难也.3.既然东封郑，又欲肆其西封.4.阙秦以利晋，唯君图之.第五课 荆轲刺秦王1. 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界.2.秦王购之金千斤，邑万家.3.父母宗族，皆为戮没.4.臣左手把其袖，而右手揕（zhèn） 其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣.5.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也.6. 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待.第六课 鸿门宴1、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也.2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也.3.大行不顾细谨，大礼不辞小让.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？4、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也.5、不者，若属皆且为所虏. 常以身翼蔽沛公.6、四人持剑盾走，从郦山下，道芷阳间行.必修二第八课 兰亭集序1.x09此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次.2.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情.3仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也.4夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外.5固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作.第九课《赤壁赋》〉重点句翻译：1、纵一苇之所如，凌万顷之茫然.2、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠（lí）妇.3.x09 固一世之雄也，而今安在哉？4、此非孟德之困于周郎者乎？5、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属.6、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也.7、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适.8、寄蜉（fú）蝣（yóu）于天地，渺沧海之一粟.9.哀吾生之须臾，羡长江之无穷.挟飞仙以遨游，抱明月而长终.知不可乎骤得，托遗响于悲风.10.盖将自其变着而观之，则天地曾不能以一瞬.。 6. 【人教版高中语文课本里的所有古诗词和文言文都有哪些 必修一人教版沁园春·长沙烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴必修二人教版《诗经》两首（氓、采薇）离骚孔雀东南飞并序诗三首[涉江采芙蓉、短歌行、归园田居（其一）]兰亭集序赤壁赋游褒禅山记必修三人教版蜀道难杜甫诗三首[秋兴八首（其一）、咏怀古迹（其三）、登高]琵琶行并序李商隐诗两首[锦瑟、马嵬（其二）]寡人之于国也劝学过秦论师说必修四人教版窦娥冤柳永词两首（望海潮、雨霖铃）苏轼词两首（念奴娇赤壁怀古、定风波）辛弃疾词两首（水龙吟 登建康赏心亭、永遇乐京口北固亭怀古）李清照词两首（醉花阴、声声慢）廉颇蔺相如列传苏武传张衡传必修五人教版归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表。

制作一张精美的海报，首先要明确海报的主题，根据主题去搜集相关的图片和文字素材。定好宣传海报要宣传的产品或者活动的内容，拟好宣传标语或者宣传介绍，为制作海报做好准备。一共有以下步骤：一，明确制作海报的目的。了解海报受众，创造整体框架信息，这将选择的颜色、文字的选择以及其他可能想要使用的设计元素产生影响。二，创建一个草案。开始创作海报设计的初稿时，注意不要用太多的细节来压倒观众。三，添加元素。插入图形元素或插图，此时优先添加想要使用的主图。扩展资料：海报是我们日常生活中常见的一种宣传方式，基本上企业都会利用海报形式去宣传自己的活动、产品等，将这些有效信息传递给受众。

1、产品网络营销策略又称定价策略，产品生长周期，品牌策略等，是价格策略，促销策略和分销策略的基础2、价格网络营销策略又称定价策略，主要研究产品的定价，调价等市场营销工具。3、促销网络营销策略是将组织与产品讯息传播给目标市场之有计划性的行销活动，它主要的焦点在于与消费者沟通。4、渠道策略，是指为了达到产品分销目的而起的网络有效管道。它代表企业（机构）在将自身产品送抵最终消费者之前，所制定的与各类分销之间的贸易关系、成本分摊和利益分配方式的总和体系。

好听的女孩子名字歆茹：歆字是指喜爱、羡慕、欣喜的含义，在用于女孩名字中主要取其欣喜的含义，体现家长希望孩子快乐无忧，不受世俗困扰的愿望；茹字的意思可以引申为宽容、博学，寓意其将来能成为一个宽仁大度

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第一条　为了扶持和引导乡镇企业持续健康发展，保护乡镇企业的合法权益，规范乡镇企业行为，繁荣农村经济，推进农业和农村现代化，根据《中华人民共和国乡镇企业法》和有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。第二条　本办法所称乡镇企业是指农村集体经济组织或农民投资为主，在乡镇、村举办的承担支援农业义务的各类企业，其主要形式有：　　（一）乡镇集体经济组织举办的企业；　　（二）村集体经济组织（包括村民小组，下同）举办的企业；　　（三）乡镇、村集体经济组织或农民举办的股份合作制、股份制企业；　　（四）农民合伙举办的企业；　　（五）农民个人举办的企业；　　（六）农村集体经济组织或农民与其他企业、事业单位、社会团体、个人、港澳台投资者、外国投资者联合举办的企业；　　（七）因城市发展由农村划归城区，但所有权仍属农村集体经济组织或农民的企业。　　前款所指农村集体经济组织或农民投资为主是指农村集体经济组织或农民投资超过百分之五十，或者虽不足百分之五十，但能起到控股或实际支配作用。第三条　下列机构或企业按乡镇企业对待：　　（一）乡镇企业在城市设立的分支机构：　　（二）农村集体经济组织在城市开办的并承担支援农业义务的企业。第四条　各级人民政府应当把发展乡镇企业纳入国民经济和社会发展计划，立足本地实际和优势，对乡镇企业积极扶持、合理规划、分类指导、依法管理。　　各级人民政府对发展乡镇企业有显著成绩的单位和个人应当给予表彰或奖励。第五条　县级以上人民政府乡镇企业行政管理部门应当依据国家产业政策，会同有关部门拟定乡镇企业发展规划，并负责对本行政区域内的乡镇企业进行协调、监督、服务。　　县级以上人民政府其他有关部门应当按照各自的职责对乡镇企业进行扶持、保护和监督。　　乡镇人民政府应当积极扶持乡镇企业的发展，做好规划、协调、服务等具体工作。第六条　县级以上人民政府乡镇企业行政管理部门应当会同有关部门公示国家和我省鼓励、扶持以及限制和禁止发展的产业或产品名录，并备法律、法规、国家产业政策、市场信息及相关的资料于办公场所，为乡镇企业提供服务。第七条　县级以上人民政府乡镇企业行政管理部门应当协调乡镇企业与有关部门的关系，为乡镇企业的改革和发展创造良好的外部环境，帮助和引导乡镇企业做好科技进步、环境保护、产品和产业结构调整，对外经济技术合作与交流、财务、质量、安全生产等工作。第八条　依法设立的乡镇企业，应在工商登记注册后三十日内向县级乡镇企业行政管理部门办理登记备案手续，享受国家和本省对乡镇企业的优惠政策。　　乡镇企业改变名称、住所或者分立、合并、停业、终止等，应在依法办理变更登记、设立登记或者注销登记后三十日内报县级乡镇企业行政管理部门备案。　　农民个人或合伙从事工商业经营，符合企业条件的，工商行政管理部门应当依法登记为企业，不得登记为个体工商户。第九条　乡镇企业实行谁投资，谁所有，谁受益的原则。其所有权的行使按下列规定办理：　　（一）乡镇集体经济组织投资举办的乡镇企业，所有权属于举办该企业的乡镇全体农民，由能够代表全乡镇农民利益的经济组织行使；　　（二）村集体经济组织投资举办的乡镇企业，所有权属于举办该企业的村全体农民，由村集体经济组织行使；　　（三）农民合伙或者个人投资举办的乡镇企业，所有权属于投资者，由投资者行使；　　（四）股份合作制企业和股份制企业，所有权属于全体股东，由股东（代表）大会或者董事会行使；　　（五）农村集体经济组织与其他单位或个人共同举办的乡镇企业，所有权由投资各方共同组成的管理机构或者股东（代表）大会行使。第十条　各级人民政府应当加强对减轻乡镇企业负担工作的领导和监督。县级以上人民政府乡镇企业行政管理部门负责做好减轻乡镇企业负担的监督监察工作。　　任何单位和个人不得侵犯乡镇企业的合法权益。没有法律、法规、规章依据的，不得对乡镇企业进行检查。严禁向乡镇企业摊派，非法集资、收费、罚款。第十一条　任何单位和个人不得平调、非法占用或者无偿使用乡镇企业的财产，不得非法改变产权关系，不得违反法律、法规，干预乡镇企业的生产经营。　　乡镇企业负责人应当依法产生。任何单位和个人不得利用职权非法干预乡镇企业负责人的任免。