天坛公园的“声学三奇”

声学的词语解释是：声学shēngxué。(1)研究声音的产生、控制、传输、接收和效应以及听觉现象的科学。声学的词语解释是：声学shēngxué。(1)研究声音的产生、控制、传输、接收和效应以及听觉现象的科学。注音是：ㄕㄥㄒㄩㄝ_。结构是：声(上下结构)学(上下结构)。词性是：形容词。拼音是：shēngxué。声学的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈物理学的一个部门。研究声波产生、传播、接收，作用等的学科。引陈原《社会语言学》2.3：“比方，鸟类一受惊扰，它们就发出唧唧啾啾的高频啸声，这种高频啸声甚至在声学上都不容易测定。”二、国语词典研究声音现象如音波、反射、共振等的学科。三、网络解释声学声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。声学是物理学中最早深入研究的分支学科之一，随着19世纪无线电技术的发明和应用，声波的产生、传输、接收和测量技术都有了飞跃发展，此声学从古老的经典声学进人了近代声学的发展时期。近代声学的渗透性极强，声学与许多其他学科(如物理、化学、材料、生命、地学、环境等)、工程技术(如机械、建筑、电子、通讯等)及艺术领域相交叉，在这些领域发挥了重要又独特的作用，并进一步发展了相应的理论和技术，从而逐步形成为独立的声学分支，如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等，所以声学已不仅仅是一门科学,也是一门技术，同时又是一门艺术。关于声学的诗词《浣溪沙·小杏春声学浪仙》《沁园春·江心文信国公祠，感明季钱希声学士题词事》关于声学的诗句小杏春声学浪仙十里雄声学海潮小杏春声学浪仙关于声学的单词ultrasonicsultraphonicsATOCharmonist关于声学的成语学书不成，学剑不成调嘴学舌学书学剑文人学士学非所用才疏学浅曲学阿世学如登山虫鱼之学口口声声关于声学的词语不愧下学学非所用调嘴学舌不学无识文人学士才疏学浅记问之学曲学阿世关于声学的造句1、另外，在国内还很少见到有关声学方法探雷的有关报道。2、隔声是建筑声学的一个基本问题。3、基于心理声学考虑讨论了环绕声系统的听觉印象，分析了杜比环绕声的声像定位、空间感和临场感。4、直到最近，心理声学的研究重心开始从认知过程的细节转向了对周边的听觉系统行为的研究。5、本文简略介绍杭州磁带厂多声轨录音棚的声学设计和测试结果。点此查看更多关于声学的详细信息

声学专业是研究声波传播、声音产生、接收和处理的学科，涉及广泛的领域，因此其就业前景较好且多样化。毕业生可在各个行业找到就业机会，如音频技术、噪声控制、通信、医学影像、汽车和航空航天等领域。就业方向包括：1.音频技术与娱乐：涉及音频设备设计、音效制作、录音师等职位，在音乐制作、电影、游戏等产业有需求。2.噪声与振动控制：参与城市规划、建筑设计、环境监测，解决噪音问题，保障居民生活质量。3.医学声学：在医疗设备制造、医学影像方面有职业发展机会，如超声波技术。4.通信与声纳技术：参与无线通信、声纳设备、声波传感器等的研发与应用。5.教育与研究：从事声学领域的研究工作或成为声学相关专业的教育者。

声学是声音的科学。也就是说，一切和声音有关的事物，都在声学研究的范围内。从各种东西发出声音，经过不同的东西传播，被能听见声音的器官，比如耳朵，接收并感知到，这一系列过程的每一个环节都和声学相关。听觉是动物赖以生存的重要因素，而说话又是人类发展和建立文化的关键。因此，声学科学广泛分布于人类活动和人类社会的各个方面，比如音乐、医疗、建筑、工业、环境甚至战争等。不仅在人世间，兽类之间也通过声学活动来进行他们生命中必不可少的活动，比如求偶、群殴等等。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

声学专业学生毕业后可从事音频工程、建筑声学、噪声控制、光声信息处理、声电子器件、超声医疗仪器、IT 行业,音频工程、超声工程、电声和噪声测量及超声检测等领域相关的各类工作。声学（Acoustics）是一门跨层次的基础性学科，研究从微观到宏观、从次声（长波）到超声（短波）的一切形式的线性与非线性机械波现象。同时，现代声学具有极强的交叉性与延伸性，它与现代科学技术的大部分学科发生了交叉。形成了一系列诸如次声学、医学声学、生物声学、海洋声学、环境声学等新型独特的交叉学科方向，在现代科学技术中起着举足轻重的作用。现代声学更是一门具有广泛应用性的学科，对当代科学技术的发展、社会经济的进步、国防事业的现代化、以及人民物质与精神生活的改善与提高中发挥着极其重要、甚至不可替代的作用。培养目标主要培养具有坚实系统的应用声学与信息科学基础，并掌握相应的电子技术、计算机技术及声学测量技术，能够适应高科技发展以及经济、教育等多方面的需要，从事科研、开发和教学的高层次人才。声学是物理学的一个二级学科，是研究媒质中机械波（即声波）的科学，研究范围包括机械波的产生、接受、转换和机械波的各种效应。同时声学测量技术是一种重要的测量技术，有着广泛的应用。最简单的声学就是声的产生和传播，这也是声学研究的基础。

声学专业设有电声工程和超声技术两个培养方向。电声工程是以电子技术、应用声学和声电换能原理为技术支撑的一门交叉性、应用型学科。超声技术是20世纪发展起来的一种高新技术，属于多学科交叉的技术领域。电声工程学习内容有数学物理基础、声学基础、声学计量及测试技术，电声器件设计及仿真等基础理论知识和技能。培养目标是使学生具有从事音频工程、电声计量及测试、语音识别、声通讯相关等领域的技术开发和应用型人才。超声技术学习内容有除学习数理和声学基础课程外，还将学习超声理论和超声技术前沿研究手段等。培养目标是使学生具备从事科研的初步能力，能够在超声技术及检测相关领域从事技术开发和应用工作。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

声学是物理学分支学科之一，是研究媒质中机械波的产生、传播、接收和效应的科学。

声学专业就业方向有哪些，就业前景怎么样，我整理了相关信息，来看一下！ 声学专业就业方向有哪些 声学的就业方向是高等院校、科研院所和高科技公司。主要从事音频工程，建筑声学，噪声控制，超声电子器件，超声医疗仪器，以及IT行业等领域相关的各类工作。 从事行业： 毕业后主要在电子技术、新能源、互联网等行业工作，大致如下： 1、电子技术/半导体/集成电路 2、新能源 3、互联网/电子商务 4、其他行业 5、通信/电信/网络设备 6、汽车及零配件 7、计算机软件 8、建筑/建材/工程 声学专业就业前景 声学专业的就业前景相当广泛，毕业生具备电子、声学专业基础，主要从事音频工程、建筑声学、噪声控制、光声信息处理、声电子器件、超声医疗仪器、IT行业等领域相关的各类工作。声学的就业方向是：高等院校、科研院所和高科技公司。主要从事音频工程，建筑声学，噪声控制，超声电子器件，超声医疗仪器，以及IT行业等领域...

有关声学的初步知识 一、教学目标 　　（1）了解声音是一种机械波； 　　（2）了解乐音的三个要素； 　　（3）了解声音的共鸣现象； 　　（4）了解噪声的危害；增强对噪声进行控制的环保意识。 　　（5）了解次声波和超声波的应用。 二、重点、难点分析 　　1、重点是声波作为机械波的一些特征：纵波、声速、波长及听觉的频率范围。 　　2、难点是对乐音三要素的理解。 三、教具 　　两个频率相同的音叉，金属环，橡皮捶，细线以及乒乓球、玻璃罩，闹钟。 四、主要教学过程 　　复习波发生干涉、衍射现象的条件。 提问：声音是怎样产生的？声音本身又是怎么回事？学生回答，教师加以完整概述，引入新课； 　　一、声波 　　1、声源 演示实验 　　（1）让学生一边说话，一边用手摸咽喉，感觉声带的振动。 　　（2）敲击音叉使其发声 　　 提问：音叉发声时是否也在振动呢？ 　　 让悬在线上的乒乓球靠上正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开，说明音叉发声时也在振 动。 　　（3）生活中的其它例子 　　弹琴时看到、触摸到琴弦的振动；用手摸打开的收音机的喇叭，或打开的电视机的音箱， 都能感觉到振动。 　　说明：其实，我们听到的各种声音都是由于振动产生的，虽然有的振动我们看不见。这 些振动发声的物体就是声源。 　　当然，气体和液体也能振动发声，如管乐器就是空气柱的振动发声。 　　2、声波 　　声源是怎样产生声音的呢？ 　　振动的音叉，它的叉股向一侧振动时，压缩临近的空气，使这部分空气变密；叉股向相 反方向振动时，这部分空气又变疏。这种疏密相间的状态靠空气的相互作用由声源向外传播， 形成声波，传入人耳，使鼓膜振动，就引起声音的感觉。 　　其实，人耳只能听到20Hz～20000Hz的振动，低于20Hz或高于20000Hz的振动就不能引起人类听觉器官的感觉。 　　提问：从声波的形成中我们能看出什么问题呢？ 　　（1）声波是纵波；（2）声波的传播需要介质。 　　①介质可以是空气，也可以是固体、液体。 　　提问：你能举出一些固体、液体传声的例子吗？ 　　敲击桌子时，耳朵贴在桌子上听到更响亮的声音，这是从桌面直接传来的声音；关严窗 户，还能听到声音，因为玻璃能传声； 　　②没有介质就没有声音。 　　实验演示：把闹钟放到玻璃罩里，用抽气机抽出罩内空气，就听不到闹钟的声音。 　　可见，声音是在空气或其它介质中传播的一种机械波。介质的性质不同。声波在其中传播的波速也会不同。声音在空气中的传播速度一般取340m/s，在水里的传播速度约是空气里的4倍半，在金属中更快。 　　为什么说“声音在空气中的速度一般取340m/s”呢？因为空气的温度不同，声速也不同。如0℃时为332m/s， 20℃时为344m/s， 30℃时为349m/s。声音是一种机械波，就该有机械波的一般性质。 　　提问：波都有哪些性质呢？ 答：干涉、衍射和反射。 3、声波的干涉和衍射 实验：取两个频率相同的音叉，发出的声音互相干涉。 学生在座位上左右移动头部位置可听到声音的强弱变化。 提问：同学们在生活中遇到过声波的衍射现象吗？ 学校铃声一响，你在哪里都可以听得到——声音绕过了障碍物。 波发生明显衍射是有条件的，声波满足明显衍射的条件吗？请计算一下声音的波长范围。另外，打雷时雷声连续不断也是雷声被障碍物不断反射造成的。北京天坛的回音壁也是利用声音的反射造成的，充分显示了我国劳动人民的智慧。 二、乐音 1、乐音和噪声 播放一段录好的音乐和噪声。 提问：它们的区别是什么？ 乐音：好听悦耳的声音叫乐音。噪声：嘈杂刺耳的声音叫噪声。 指出：乐音和噪声是按主观感觉分的，但它们客观上也是有差别的。乐音是由周期性振动的声源发出的；而噪声是由无规则的非周期性振动的声源发出的。 2、音调 我们所说的高音歌唱家，这里的“高”，指的是什么呢？音调。 音调的高低在物理上的差别是什么呢？ 声源的振动频率越高，音调越高。男人声带宽而厚，振动频率低，所以声音低沉； 女人声带窄而薄，振动频率高，所以声音尖细。 3、声强和响度 提问：说话的嗓门有大有小，这是声音的什么不同呢？ 答：振幅不同。 声源的振幅越大，声波传递的能量越多，确切地说，单位时间内通过垂直于声波传播方向的单位面积的能量越多。在声学中，单位时间内通过垂直于声波传播方向的单位面积的能量叫做声强。但人们发现，即使声强相同，频率不同的声音引起人们强弱的感觉也是不同的。 我们把人们主观感觉到的声音强弱叫响度。 响度从主观感觉上描述声音强弱，而声强是从客观上描述声音的强弱。响度跟音调不同， 比如女同学说悄悄话，响度很小，但音调依然较高；而男生即使大声喊，音调还是较低。 4、音品 两个人唱歌，即使完全按歌谱来唱，响度也一样，我们还是听着不同，这是为什么呢？ 实验表明，各种乐器发出的并不是单一频率的纯音，而是由频率和振幅各不相同的纯音组成。如钢琴发出一个频率为100Hz的音，实际发现它由16个频率不同的纯音组成，频率最低的是100Hz，它的响度最大，其它纳音是100Hz的整数倍，响度各不相同。换用黑管也发出100Hz的声音，发现它频率最低的也是100Hz且响度最大，但其它纯音的数量、频率、振幅与钢琴不同，所以二者听起来不同。 这里，频率最低的音叫基音，其余频率的音叫泛音。正是泛音的多少、泛音频率的振幅 大小，决定了不同的乐器各有特色，具有不同的音品。 音调、响度和音品叫乐音的三要素。 5、声音的共鸣 实验演示：取两只频率相同的音叉，使它们音箱的开口相对靠近放置。用橡皮槌敲击音叉A，稍停用手按住A，听到音叉B发出声音。 提问：怎么解释这种现象？与学生一起给出一个说明。 实验演示：给音叉B箍上一个金属环，重复刚才的实验，听不到B发音。 提问：为什么这样？ 指出：刚才的B受振发音属于共振现象，振动比较强烈，能够发声。这种声音的共振现象叫声音的共鸣。后一个实验改变了B的固有频率，不能再引起共鸣。 三、噪声的危害和控制 1、从环境保护的角度讲，什么是噪声？ 2、试列出几条噪声的危害，你有哪些体会？你觉得噪声危害大吗？ 3、你所遇到的噪声来源于什么？ 4、样控制噪声？ 四、超声波及其应用 提出问题，让学生通过阅读自己回答。问题如下： 1、什么是次声波？什么情况下会产生次声波？它有哪些应用？ 2、若声纳向海底发出超声波脉冲后t时间收到反射信号，设超声波在水中的速度是v，则海底深度是多少？ 3、超声波探伤是利用了超声波的什么性质？ 4、超声波能否清洗物体表面污垢？ 5、超声波在诊断、医疗和卫生工作中有哪些应用？ 6、什么是仿生学？ 五、说明 1、让学生参与进来，主动发现知识、获得知识。 2、本部分在于扩展学生知识面，激发学生的兴趣，要多与生活实际相联系，不宜过深。

声学专业就业方向及前景分析如下：本专业主要培养具有坚实系统的应用声学与信息科学基础，并掌握相应的电子技术、计算机技术及声学测量技术，能够适应高科技发展以及经济、教育等多方面的需要，从事科研、开发和教学的高层次人才。 一、声学专业简介 声学是一门跨层次的基础性学科，研究从微观到宏观、从次声（长波）到特超声（短波）的一切形式的线性与非线性声波（机械）现象。同时，现代声学具有极强的交叉性与延伸性，它与现代科学技术的大部分学科发生了交叉，形成了一系列诸如医学超声学、生物声学、海洋声学、环境声学等新型独特的交叉学科方向，在现代科学技术中起着举足轻重的作用。现代声学更是一门具有广泛应用性的学科，对当代科学技术的发展、社会经济的进步、国防事业的现代化、以及人民物质与精神生活的改善与提高中发挥着极其重要、甚至不可替代的作用。 二、声学专业培养要求 在本学科专业领域掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，了解有关声学发展的国际前沿领域和发展动态，具有一定的分析问题和解决问题的能力和较强的独立从事科学研究的能力，在科学研究和专门技术上做出创造性成果。 三、声学专业学科要求 该专业对物理科目要求较高。该专业适合喜欢自然科学，喜欢物理应用的学生就读。 四、声学专业知识能力 1.知识标准 （1）具备人文、社会科学、自然科学等公共基础知识； （2）掌握物理学、数学和声学的基本理论和基本知识； （3）熟悉声学、建筑学及信息技术等学科相关知识； （4）熟悉工程项目管理有关的方针政策和法规； （5）了解声学理论前沿和发展动态； （6）掌握创新创业基础理论知识。 2.能力标准 （1）掌握一门外语，具备较强的听、说、读、写能力； （2）熟练掌握计算机操作，具备文献检索、资料查询、人力资源管理应用软件操作技能； （3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调的基本能力； （4）具有一定的声环境领域复杂实际工程问题的分析、解决能力； （5）掌握数据采集、数据分析、报告撰写等初步科研能力； （6）具有创新创业的基本能力； （7）具有一定的国际交流、竞争和合作的基本能力。 3.素质标准 （1）思想政治觉悟高，具有强烈的社会责任感，诚信友善、爱国敬业； （2）热爱声学专业，具有良好的职业道德、人文科学和专业素养； （3）具备健康的体格，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练合格标准； （4）具备良好的自我认知、情绪管控素质，具备健全的人格。

声学是研究一切声音现象、利用声音或消除声音的科学。在我国古代，声学效应早就在实际中加以应用了。从振动与波的概念的形成，到实践中的“地听”、乐器制造、声学建筑等，都有许多突出的成就。琵琶

不是。该专业的就业前景相当广泛，高等院校、科研院所和高科技公司。主要从事音频工程，建筑声学，噪声控制，超声电子器件，超声医疗仪器，以及 IT行业等领域相关的各类工作。 扩展资料 　　声学本科需要掌握哪些能力 　　1、具备扎实的数理基础，宽阔的科学视野和一定的科研能力、创新能力； 　　2、掌握计算机软、硬件基础知识，较系统地掌握本学科的"基本理论、基本知识、基本技能和基本方法； 　　3、具有较强的分折问题和解决问题的能力和综合实践能力； 　　4、了解国外该学科发展的动态和趋势。

声学专业大学排名北京大学、中国科学技术大学。声学，是物理学的一个分支。其实，声学的定义很简单，就是研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。通俗一点，就是关于声音的学问，就叫声学。声音从产生，比如说由一个喇叭产生的声音，通过一种介质传播到耳朵接收，然后进入内耳，在内耳的皮层产生了一个响应，变成了电，电信号到了大脑进行处理，这就是一个完整的过程，从产生到传播到接收，一直到声音产生的效应，在这里就是在人的大脑中产生的反映了。当然接收的现在也不一定是耳朵，我们现在最常用的是话筒，声学上叫传声器，就是模拟人的耳朵，把声信号变成电信号；声波的效应实际上还会产生一些与物质之间的相互作用，和其它过程，如燃烧、流动这样的一些过程之间，都会产生一些相互的作用。这样的一些内容，都是声学要研究的东西。声学应用领域非常广阔，如水声学、建筑声学、光声学、超声学、语言识别等等许多分支，还有大量的消费类声学相关公司，都需要声学专业人才。

声学毕业生除了在声学相关的企事业单位从事音频工程、超声电子器件、超声检测、噪声控制、超声医疗仪器相关的工作，非常适合在IT、电子通讯等行业从事语音识别、声通讯相关的工作，相对于电子、通讯、计算机等专业毕业生具有更强的专业竞争优势，且与之竞争的同类专业人才非常少。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

1.声学的基础知识包括那些知识点 声音是物体振动发出的，它有三个主要特征。即声音的大小、声音的高低和声音的特色。 声音的大小就是声强或声压，它是声音能量大小的标志。一般情况下，声压大，我们听起来声音也就响亮。用力喊叫或说话，声音也就大。除专业上使用压力和能量单位度量声音大小外，通常使用一个相对值分贝（dB）来标志。例如：年青人的正常听力为零分贝（听力级），夜深人静的环境声约为20分贝（声压级以下同），两人正常谈话声约60分贝，大功率助听器输出最大可达140分贝。 声音的高低就是声音的频率，用每秒振动的次数来度量，单位是赫兹（HZ）。人耳可听到20-20000赫兹这么宽范围的声音。习惯上将500赫兹以下声音称为低频音。如：敲门声。1000至2000赫兹的声音称为中频音，2000以上声音称为高频音。500、1000、2000赫兹是人们言语交往的主要频率，故称语言频率。是判定听力损失程度最常用的。 声音的特色就是音色。生活中，我们很容易分辨钢琴声和小号声的不同，虽然它们在用同一种响度，发同一音高的音。这是因为环境中的声音都是复合的声音（包括语言声），在一个主要频率音周围，还有很多周边的声音混在一起，这些成份的强弱就构成了不同的音色。2.乐理高考考什么 复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习 课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。 课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。 单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。 期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。 在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2/3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。 为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。 在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。 常用的复习方法有： (1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯； (2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容； (3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果 3.初中声学知识汇总 声的产生 <#声音和声源#> 1.声音：声音是人类用语言表达情感、交流思想的形式；也是动物传递信息的常用形式.声音是由物体的振动产生的.通常我们所说的声音指的是人们可以听见的声音. 2.声源：正在发声的物体叫做声源.声源可以是固体、液体、气体等. <#声音的产生条件#> 1.声音是由物体的振动产生的. 2.固体、液体、气体都可以因振动而发出声音.“风声、雨声、读书声，声声入耳”中的声音分别是由气体、液体和固体振动发出的. <#常见的几种声源的振动发声#> 1.人说话是靠声带振动；蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动；鸟是靠鸣膜振动发声的；蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为他们飞行时翅膀在振动的缘故；蟋蟀和蜜蜂是靠其翅膀摩擦的振动发声的. 2.在探究声音的产生原因时，通常在振动的物体上放置容易弹动的物体把振动的情形凸现出来. <@变式练习@> 声音的传播 <#声音传播的条件#> 1.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质. 2.声音的介质有：固体、液体或气体.但是真空不能传声.通常在介质问题中不要忽略了空气也是声音传播的介质. <#声音的传播形式#> 声音以声波的形式向外传播.以敲击音叉为例，敲击音叉，音叉振动发出声音，音叉的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏，就在空气中形成了疏密相间的状态，并且不断地向远方扩展.这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波.因此声音是以波的形式传播的，我们把它叫做声波. -------------------------------------------------------------------- @@振动、发声及声音的传播三者之间的关系 @@<#振动、发声及声音的传播三者之间的关系#> 正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振动，人们未必一定听到声音，只有振动频率在人的听觉范围内（即20~20 000次/秒）才能被人耳感受，引起听觉.振动停止，发声也就停止，但是声音会在介质中传播一段时间，稍后消失. -------------------------------------------------------------------- @@声速 @@<#声速的定义#> 声音在单位时间内传播的距离叫声速. 在常温（15 ℃）下，声音在空气中传播的速度约为340米/秒. <#声速的影响条件#> 1.与介质的种类有关 声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中其次，在气体中传播最慢，即v固>v液>v气. 上面的规律要强调“一般”两个字，因为有的固体传声速度比气体还要慢，如软木. 2.与介质的温度有关 声速的大小还跟介质的温度有关，声速随温度的升高而增大. 当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向. 3.声速还和压强（压强大，声速大）有关，与声音的其他特性（音调、响度和音色等）无关. <#回声与原声的关系#> 当声音从发出到返回人耳的时间小于或等于0.1 s时，反射回来的声音和原声几乎同时进入人耳，人耳不能区分回声和原声，这时回声的效果使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢音”效果好.因此，在房间里讲话比在空旷的地方讲话声音听起来更加洪亮. 当声音从发出到返回人耳的时间大于0.1 s时，人耳就能比较容易的区分出原声和返回来的声音，人耳就能听到比较清楚的回声. <#回声的应用#> 原声的加强、回声测距、回声定位. -------------------------------------------------------------------- @@人耳如何听到声音 @@<#人耳的声学构造#> 人耳由外耳、中耳和内耳三部分组成； 外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，包括耳垂、耳廓和外耳道. 中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成. 内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨岩部内的一系列管道腔，我们可以把内耳看成三个独立的结构：半规管、前庭和耳蜗. <#人耳感知声音的过程#> 外界来的声波传播到外耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织 *** 耳蜗中的听觉神经，听觉神经把这种信号传递给大脑，就产生了听觉.声音传入大脑的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 由于人的听觉范围的限制，并不是所有振动物体发出的声音都可以听到.人听到声音必须满足三个条件：1.振动发声； 2.有介质传播声音； 3.声波能够引起耳鼓膜振动.。 4.现在艺术学校音乐系招生考试考什么 报考专业要求 一、作曲与作曲技术理论、音乐学专业方向： 要求有一定的音乐创作、指挥、音乐评论等实践经验；听音、节奏感和音乐记忆力好；熟练地掌握乐理基本知识和视唱有一定难度的曲谱；作曲专业要求有初步的和声学知识（自然音体系和声与近关系转调）；能演奏钢琴或其他一种中外乐器（民作专业能演奏一种以上中国乐器）。 二、指挥专业方向： 要求具有较强的听辨 *** 及听写旋律的能力，能熟练地掌握乐理知识和视唱、视奏有一定难度的曲谱，并有初步的和声学知识；熟悉了解中外经典音乐作品和体裁风格；演奏钢琴必须达到规定的程度（乐队指挥、歌剧音乐指导专业要求肖邦练习曲程度、合唱指挥要求莫什科夫斯基练习曲以上程度，可以加试其他器乐表演）；合唱指挥及歌剧音乐指导要求具有一定的声乐演唱能力、民族音乐指挥要求能演奏一种以上中国乐器。 三、键盘乐器、管弦乐器、中国乐器、打击乐器演奏专业方向： 对所报考的演奏专业有中等音乐学校毕业的程度，能较好地把握练习曲和中外经典作品的演奏水准。音乐表现和演奏方法基本正确，并具备学习该专业乐器的基本条件；具有一定程度的听辨音程、 *** 及听写旋律的能力；身材、手、指、齿、唇等适合所学乐器的要求。 四、演唱专业方向： 能较完整地演唱中外艺术歌曲和民歌，音准、节奏、音乐感好，音乐记忆力强，歌唱发声方法基本正确，能视唱五线谱，有钢琴或其它乐器演奏基础，口齿清楚，嗓音条件符合专业训练要求。身体健康，身材均匀，五官端正，男生身高不低于1.70米，女生身高不低于1.60米（专业成绩前3名者，身高标准可适当放宽），裸眼视力不低于0.5。 五、音乐教育专业方向： 有一定的音乐实践经验，音准、节奏感、音乐记忆力好；掌握乐理知识、音乐常识，普通话会话能力好；有一定的钢琴、声乐基础及应用能力；并有良好沟通能力。 六、音乐治疗专业方向： 有一定的音乐实践经验，有良好的音乐听觉、节奏感；有扎实的器乐、声乐基础与应用能力；掌握音乐常识、音乐治疗基础知识；并有良好的沟通能力。 七、音乐剧专业方向： 要求有良好的嗓音条件，能完整演唱中外歌曲或民歌，歌唱发声方法正确，音乐感好；形体协调，有一定的舞蹈基础；口齿清楚，普通话标准，并具一定的演说能力；身材匀称，五官端正，具有乐理和视唱五线谱的基础；要求外语能力好。对考生中个性突出，会演奏乐器并达到一定程度的考生，在同等条件下，可优先考虑录取。 八、音乐设计与制作专业方向： 要求有良好的音乐听觉、节奏感、音乐记忆力及音乐音响综合评鉴能力；熟悉掌握乐理基本知识和一定难度的视唱（奏）五线谱技能；有音乐音响的入门知识和初步和声知识（自然音体系近关系转调），以及初步的作曲能力（歌曲与伴奏、单声部旋律发展）；能演奏钢琴或其他乐器。 九、音乐制作专业方向（中外合作项目）： 较好的音乐听觉、节奏感、音乐记忆力及音乐音响综合评鉴能力，对数字音频有基本认识，掌握乐理基本知识和视奏（唱）五线谱技能，具有一定的音乐创作实践经验，能演奏任何一种乐器，有较好的外语及沟通能力。 十、音乐视觉传达专业方向（中外合作项目）： 具有较好的艺术设计及绘画功底，有一定的美术创作实践经验及创意能力，较好的外语及沟通能力，无色盲及视弱者，掌握乐理常识，能演奏任何一种乐器或歌曲演唱。 十一、数字媒体艺术专业 对美术及数字视频有基本认识，有一定的美术创作实践经验及具创意发展潜能，并了解相关的媒体综合知识，无色盲及视弱者，掌握乐理常识，具有一定的乐器演奏或演唱能力。 5.关于声学的知识,要详细 声 声音的产生和传播 1、声音的产生： 一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。 2、声音的传播： (1)声音靠介质传播，气体、液体和固体都可以传播声音。真空不能传声； (2)声音在介质中以声波形式传播，声音在介质中的传播速度与介质有关，在15℃空气中声音传播速度为340m/s; (3)声波在两种介质的交界面处发生反射，形成回声； (4)人耳要想区分原声和回声，回声到达人耳要比原声晚0.1s以上。如果不到0.1s，则回声和原声混在一起，只能使原声加强。 (5)利用回声可以测距离，如测海有多深，离障碍物有多远。 二、乐音的三要素：音调、响度、音色 1、音调： 声音的高低。它由发声体振动频率决定，频率越大音调越高。 2、响度： 人耳感觉到的声音大小。它跟发声体的振幅大小及距离发声体的远近有关，离得越近，响度越大，振幅越大，响度越大。 3、音色： 不同发声体所发出声音的品质，由发声体决定。 4、人耳能听到的声音频率是20Hz~20000Hz，人发出的声音频率大约是85Hz~1100Hz。 5、频率； 物体在1秒内振动的次数叫频率，频率的单位叫赫兹，符号Hz。 6、振幅： 物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅的单位是米。 三、噪声的危害与控制 1、噪声是发声体做无规则、杂乱无章的振动时发出的。噪声危害人类的身心健康，必须加以控制。 2、声音的等级用分贝来划分，30~40分贝是较理想的安静环境。 3、减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。 声音在水中传播 固体中第一 气体排第三 另外，真空不传播声音 声音是以声波的形式传播出去的，声源振动在周围的物质中激起声波.传入人耳，引起鼓膜振动产生听觉.声音传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质.而在真空中没有这些传播声音的介质，因此真空不能传声. 声音在介质中的传播速度叫声速.声速大小与物质种类有关，一般地讲，在固体、液体中的声速比空气中的大.声速还与温度有关，声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s. 声源发出的声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，传回耳朵里就是回声.当回声到达人耳比原声晚0.1S上，人耳就能把回声与原声区分开，否则，回声与原声混在一起，使原声加强

声学是研究一切声音现象、利用声音或消除声音的科学。自然界中时刻都发生各种各样的声音，可谓无所不有，五花八门。声学是我国历史上最悠久的学科之一。宋代沈括在《梦溪笔谈》中叙述共振现象和音调的无穷变化时说“此声学要妙处也”。可见“声学”在我国历史上是最早定名的科学名词之一。在我国古代，声学效应早就在实际中加以应用了。从振动与波的概念的形成，到实践中的“地听”、乐器制造、声学建筑等，都有许多突出的成就。

初中物理声学知识点如下：声音产生的原因、声源声音是由于物体的振动产生的。震动停止，物体就停止发声。1、正在发声的物体叫做声源。2、震动的气体、液体和固体都能发声。二、声音的传播声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声以波的形式传播，我们把它叫做声波。声波在传播过程中，介质本身并没有随波向前移动，声波可以传播信息和能量。(1)隆隆的雷声—下雨(2)爆竹升天，震耳欲聋(3)听铁轨传声—判断火车的远近(4)听蜜蜂飞行的声音--判断是否采蜜回来(5)回声定位(6)医疗:使用B超、听诊仪;超声波击碎体内结石(7)军事:声呐探测潜艇、鱼雷;超声波干扰信号(8)工业:声呐测距;超声波测速；超声波探伤。声速1、声速是指声音在每秒内传播的距离。2、声速与介质的种类及温度有关。温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。3、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中较快，在气体中最慢。4、熟记：声音在空气中传播速度为340m╱s 。温度小，声速小。5、声速、传播距离和传播时间的关系：s=vt

这个是有关音乐方面的专业名词。是研究声音的学科，一般人也不用去了解太多。

声波的类型 （1） 纵波 媒质中质点沿传播方向运动的波。 （2） 横波 媒质中的质点都垂直于传播方向而运动的波。 （3） 表面波 沿媒质表面层传播，幅值随深度迅速减弱的波。频率、超声波、次声波其他关于声波的参考资料：声学是一门古老的学科，大约从17世纪初分析物体的振动开始，直到19世纪末，还只能用人耳接收声波。1877年出版了瑞利的《声学理论》，该书对经典声学的内容进行了总结。20世纪初，贝尔发明了用于电话机的碳粒传声器，人们首次把声波转换为电信号，从而使声学研究进入了一个新的阶段。电子学的发展，大大地促进了声学研究，从此，人们能够精确测量、观察和研究各种频率、波形和强度的声波，从而奠定了近代声学的基础。声学与人们日常生活密切相关。例如，改进厅堂的音质和放声系统的高保真度；测量并控制噪声水平，以改善人们的生活环境等。由于数字技术和大规模集成电路的发展，微处理机进入了声学研究与应用领域，使声学研究手段和方法的准确性和速度都得到提高。随之而出现一批新的声学测量技术和相应的仪器设备。例如，实时频率分析、声强测量、声源鉴别、快速傅里叶变换、相关分析等。 随着科学技术的发展，近代声学同时也得到了迅速发展，在工业、农业、国防、交通、卫生、教育、科学研究、文化生活以及社会等各个方面获得了广泛的应用，形成了许多新兴的边缘学科。 声学是研究各种媒质中声波的产生、传播、接收和作用等问题的一门学科。传播声波的媒质有三种不同状态，一般称为气体、液体和固体，因此形成相应的分支学科，分别称为空气声学、水声学和超声学，其中空气声学涉及人们的听觉，因此，与人们的文化生活和社会活动关系非常密切。由于声学在不同的媒质及其不同状态下传播时，有着不同的传播特性，利用这些特性可以研究和测量各种媒质的物理性质和状态。例如，弹性模量、硬度、粘度、温度、厚度、料位等。特别是频率较高的超声波与物质内部某些微观结构有相互作用，如超声波与金属、半导体、超导体中的电子等相互作用，故可用于物质结构的研究。 由于超声波在固体和液体中传播时衰减小，因此传播距离相应要远些，一般称为穿透性强；同时超声波频率高，波长短，因此固体中辐射的声场具有方向性强，并且传播过程中遇到障碍物时能够反射等特点，可以用于探测金属和非金属材料内部的缺陷位置、大小和性质。这就是应用相当广泛的无损检测技术之一——超声检测。同样原理推广应用于人体上，可以从体外来检查体内的某些疾病、器官动态或生理变化。下面简单介绍声学中一般概念和传播特性。 1．次声波、声波和超声波 次声波、声波和超声波都是在弹性媒质中传播的机械波。它们的区别主要在于频率不同。 （1） 声波 人们把能引起听觉的机械波称为声波（音频）。频率在20～20000Hz之间。 （2） 次声波 频率低于20Hz的机械波称为次声波。 （3） 超声波 频率高于20000Hz的机械波称为超声波。 2．声波的类型 （1） 纵波 媒质中质点沿传播方向运动的波。 （2） 横波 媒质中的质点都垂直于传播方向而运动的波。 （3） 表面波 沿媒质表面层传播，幅值随深度迅速减弱的波。 3．平面波、柱面波、球面波 （1） 平面波 波阵面为平面且与传播方向垂直的波。 （2） 柱面波 波阵面为同轴柱面的波。 （3） 球面波 波阵面为同心球面的波。

空气中声速 340m/s

声音“三要素”---响度(loudness)，音高(pitch)，音色(timbre)由于人耳听觉系统非常复杂，迄今为止人类对它的生理结构和听觉特性还不能从生理解剖角度完全解释清楚。所以，对人耳听觉特性的研究目前仅限于在心理声学和语言声学。 人耳对不同强度、不同频率声音的听觉范围称为声域。在人耳的声域范围内，声音听觉心理的主观感受主要有响度、音高、音色等特征和掩蔽效应、高频定位等特性。其中响度、音高、音色可以在主观上用来描述具有振幅、频率和相位三个物理量的任何复杂的声音，故又称为声音“三要素”；而在多种音源场合，人耳掩蔽效应等特性更重要，它是心理声学的基础。下面简单介绍一下以上问题。1．响度 响度，又称声强或音量，它表示的是声音能量的强弱程度，主要取决于声波振幅的大小。声音的响度一般用声压(达因／平方厘米)或声强(瓦特／平方厘米)来计量，声压的单位为帕(Pa)，它与基准声压比值的对数值称为声压级，单位是分贝(dB)。对于响度的心理感受，一般用单位宋(Sone)来度量，并定义lkHz、40dB的纯音的响度为1宋。响度的相对量称为响度级，它表示的是某响度与基准响度比值的对数值，单位为口方(phon)，即当人耳感到某声音与1kHz单一频率的纯音同样响时，该声音声压级的分贝数即为其响度级。可见，无论在客观和主观上，这两个单位的概念是完全不同的，除1kHz纯音外，声压级的值一般不等于响度级的值，使用中要注意。 响度是听觉的基础。正常人听觉的强度范围为0dB—140dB(也有人认为是-5dB—130dB)。固然，超出人耳的可听频率范围(即频域)的声音，即使响度再大，人耳也听不出来(即响度为零)。但在人耳的可听频域内，若声音弱到或强到一定程度，人耳同样是听不到的。当声音减弱到人耳刚刚可以听见时，此时的声音强度称为“听阈”。一般以1kHz纯音为准进行测量，人耳刚能听到的声压为0dB(通常大于0．3dB即有感受)、声强为10-16W/cm2 时的响度级定为0口方。而当声音增强到使人耳感到疼痛时，这个阈值称为“痛阈”。仍以1kHz纯音为准来进行测量，使人耳感到疼痛时的声压级约达到140dB左右。 实验表明，闻阈和痛阈是随声压、频率变化的。闻阈和痛阈随频率变化的等响度曲线(弗莱彻—芒森曲线)之间的区域就是人耳的听觉范围。通常认为，对于1kHz纯音，0dB—20dB为宁静声，30dB--40dB为微弱声，50dB—70dB为正常声，80dB—100dB为响音声，110dB—130dB为极响声。而对于1kHz以外的可听声，在同一级等响度曲线上有无数个等效的声压—频率值，例如，200Hz的30dB的声音和1kHz的10dB的声音在人耳听起来具有相同的响度，这就是所谓的“等响”。小于0dB闻阈和大于140dB痛阈时为不可听声，即使是人耳最敏感频率范围的声音，人耳也觉察不到。人耳对不同频率的声音闻阈和痛阈不一样，灵敏度也不一样。人耳的痛阈受频率的影响不大，而闻阈随频率变化相当剧烈。人耳对3kHz—5kHz声音最敏感，幅度很小的声音信号都能被人耳听到，而在低频区(如小于800Hz)和高频区(如大于5kHz)人耳对声音的灵敏度要低得多。响度级较小时，高、低频声音灵敏度降低较明显，而低频段比高频段灵敏度降低更加剧烈，一般应特别重视加强低频音量。通常200Hz--3kHz语音声压级以60dB—70dB为宜，频率范围较宽的音乐声压以80dB—90dB最佳。2．音高 音高也称音调，表示人耳对声音调子高低的主观感受。客观上音高大小主要取决于声波基频的高低，频率高则音调高，反之则低，单位用赫兹(Hz)表示。主观感觉的音高单位是“美”，通常定义响度为40方的1kHz纯音的音高为1000美。赫兹与“美”同样是表示音高的两个不同概念而又有联系的单位。 人耳对响度的感觉有一个从闻阈到痛阈的范围。人耳对频率的感觉同样有一个从最低可听频率20Hz到最高可听频率别20kHz的范围。响度的测量是以1kHz纯音为基准，同样，音高的测量是以40dB声强的纯音为基准。实验证明，音高与频率之间的变化并非线性关系，除了频率之外，音高还与声音的响度及波形有关。音高的变化与两个频率相对变化的对数成正比。不管原来频率多少，只要两个40dB的纯音频率都增加1个倍频程(即1倍)，人耳感受到的音高变化则相同。在音乐声学中，音高的连续变化称为滑音，1个倍频程相当于乐音提高了一个八度音阶。根据人耳对音高的实际感受，人的语音频率范围可放宽到80Hz--12kHz，乐音较宽，效果音则更宽。3．音色 音色又称音品，由声音波形的谐波频谱和包络决定。声音波形的基频所产生的听得最清楚的音称为基音，各次谐波的微小振动所产生的声音称泛音。单一频率的音称为纯音，具有谐波的音称为复音。每个基音都有固有的频率和不同响度的泛音，借此可以区别其它具有相同响度和音调的声音。声音波形各次谐波的比例和随时间的衰减大小决定了各种声源的音色特征，其包络是每个周期波峰间的连线，包络的陡缓影响声音强度的瞬态特性。声音的音色色彩纷呈，变化万千，高保真(Hi—Fi)音响的目标就是要尽可能准确地传输、还原重建原始声场的一切特征，使人们其实地感受到诸如声源定位感、空间包围感、层次厚度感等各种临场听感的立体环绕声效果。另外，表征声音的其它物理特性还有：音值，又称音长，是由振动持续时间的长短决定的。持续的时间长，音则长；反之则短。从以上主观描述声音的三个主要特征看，人耳的听觉特性并非完全线性。声音传到人的耳内经处理后，除了基音外，还会产生各种谐音及它们的和音和差音，并不是所有这些成分都能被感觉。人耳对声音具有接收、选择、分析、判断响度、音高和音品的功能，例如，人耳对高频声音信号只能感受到对声音定位有决定性影响的时域波形的包络(特别是变化快的包络在内耳的延时)，而感觉不出单个周期的波形和判断不出频率非常接近的高频信号的方向；以及对声音幅度分辨率低，对相位失真不敏感等。这些涉及心理声学和生理声学方面的复杂问题。

STC 声音传播分级，根据ASTM E90(ASTM E413)IIC撞击隔音等级,根据ASTM E492(ASTM E989)

是在一次偶然的试验中发现的 声音是纵波

光学：(一)声音：①产生：由于物体的______。②传播：声音的传播需要___________。③传播的形式：___________，④应用：B超是利用____________来检查人体的各器官。(二)光：①光在同一种物质里沿______传播。②光在真空的传播速度最快，为________。③光的反射定律：________、_________、__________在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于________两侧。_______角等于_____角。反射可分为______反射与____反射。④平面镜成像的规律：A、是____像(填“实”或“虚”)，能否呈现在屏上？_______B、像和物离镜面的距离__________。 C、像与物的大小__________。⑤光的折射：光发生折射时，入射光线、折射光线在________平面；________与______ 分居法线的两侧。光从空气斜射入水或玻璃时，折射角_______入射角。光从水或玻璃中斜射入空气中时，折射角______入射角。⑥凸透镜成像的规律物距 像的性质 像距 应用u 倒、正立 放大、缩小 虚、实 U>2f f<u<2f U<f ⑦眼睛：A、人的眼睛相当于_______镜。B、近视的原因是眼球前后径_______或晶状体曲度_______，使像成在视网膜的______(填“前”或“后”)，应配戴__________作镜片的眼镜。C、远视的原因是眼球前后_________或晶状体弹性________，使像成在视网膜的______(填“前”或“后”)，应配戴___________作镜片的眼镜。⑧电磁波：A、太阳光由可见光与不可见组成，其中可见光包括_________________七色光。光是不是电磁波？__________。B、电视机、收音机、手机等设备的天线接的信息，都是以_________的形式传播。

利用对声速和声衰减测量研究物质特性已应用于很广的范围。测出在空气中，实际的吸收系数比19世纪G.G.斯托克斯和G.R.基尔霍夫根据粘性和热传导推出的经典理论值大得多，在液体中甚至大几千倍、几万倍。这个事实导致了人们对弛豫过程的研究，这在对液体以及它们结构的研究中起了很大作用(见声吸收)。对于固体同样工作已形成从低频到起声频固体内耗的研究，并对诸如固体结构和晶体缺陷等方面的研究都有很大贡献。表面波、声全息、声成像、非线性声学、热脉冲、声发射、超声显微镜、次声等以物质特性研究为基础的研究领域都有很大发展。瑞利时代就已经知道的表面波，现已用到微波系统小型化发展中。在压电材料(如石英)上镀收发电极，或在绝缘材料（如玻璃）上镀压电薄膜都可以作成表面波器件。声表面波的速度只有电磁波的十万分之几，相同频率下波长短得多，所以表面波器件的特点是小，在信号存储上和信号滤波上都优于电学元件，可在电路小型化中起很大作用。声全息和声成像是无损检测方法的重要发展。将声信号变成电信号，而电信号可经过电子计算机的存储和处理，用声全息或声成像给出的较多的信息充分反应被检对象的情况，这就大大优于一般的超声检测方法。固体位错上的声发射则是另一个无损检测方法的基础。声波在固体和液体中的非线性特性可通过媒质中声速的微小变化来研究，应用声波的非线性特性可以实现和研究声与声的相互作用，它还用于高分辨率的参量声呐（见非线性声学）中。 用热脉冲产生的超声频率可达到1012Hz以上，为凝聚态物理开辟了新的研究领域。次声学主要是研究大气中周期为一秒至几小时的压力起伏。火山爆发、地震、风暴、台风等自然现象都是次声源。研究次声可以更深入地了解上述这些自然现象。次声在国防研究上也有重要应用，可以用来侦察和辨认大型爆破、火箭发射等。大气对次声的吸收很小，比较大的火山爆发，氢弹试验等产生的次声绕地球几周仍可被收到，可用次声测得这些事件。固体地球内声波的研究已发展为地震学。研究液氦中的声传播也很有意义。早在40年代，Л·Д·朗道就预计液氦温度低于λ 点时可能有周期性的温度波动，后来将这种温度波称为第二声，而压力波为第一声。对第一声和第二声的研究又得到另外两种声：第三声超流态氦薄膜上超流体的纵波，第四声多孔材料孔中液氦中超流体内的压缩波。深入研究这些现象都已经成为研究液氦的物理特性尤其是量子性质的重要手段（见量子声学）。声波可以透过所有物体：不论透明或不透明的，导电或非导电的，包括了其他辐射（如电磁波等）所不能透过的物质。因此，从大气、地球内部、海洋等宏大物体直到人体组织、晶体点阵等微小部分都是声学的实验室。近年来在地震观测中，测定了固体地球的简正振动，找出了地球内部运动的准确模型，月球上放置的地声接收器对月球内部监测的结果，也同样令人满意。进一步监测地球内部的运动，最终必将实现对地震的准确预报，从而避免大量伤亡和经济损失。 语言通信主要研究语言的分析、合成和机器识别问题。录放声设备和电子计算机的发展在这些工作中起了很大促进作用。已作到语言可以根据打字文稿按声学规律合成声音，有限词汇的口语可以用机器自动识别，口语也可以转化为电码或由电码再转换为声音（声码器）并保存原来口语的特性。现在语言通信的设备还比较复杂，系统的质量和局限还有待于改进。这种改进不仅是技术上的，更重要的是对语言的产生和感知的基本理解。这只有深入进行语言和听觉的基础研究才能得到解决，而不是近期所能完成的(见语言声学)。听觉听觉过程涉及生理声学和心理声学。能定量地表示声音在人耳产生的主观量(音调和响度)，并求得与物理量（频率和强度）的函数关系，这是心理物理研究的重大成果。还建立了测听技术和耳鼓声阻抗测量技术，这是研究中耳和内耳病变的有效工具。在听觉研究中，所用的设备很简单，但所得结果却惊人的丰富。1961年物理学家 G.von贝凯西曾由于在听觉方面的研究工作获得诺贝尔医学或生理学奖，这是物理学家在边缘学科中的工作受到了承认的例子。主要由于对神经系统和大脑的确切活动和作用机理不明，还未形成完整的听觉理论，但这方面已引起了很多声学工作者的重视，从20世纪50年代以来已取得很大成绩。通过大量的生理、心理物理实验可得出若干结论，并提出一些设想：声音到达人耳后，耳把它转换为机械振动，经中耳放大后再到达内耳，使蜗管中的基底膜发生共振。传感单元是基底膜上的内外两排毛细胞。外毛细胞基本是一排化学放大器，把振动传到内毛细胞，激发其弯曲振动，振动达到某阈值以上时，与内毛细胞接触的神经末梢就发出电脉冲，把信号通过神经系统送入大脑。与内毛细胞联结的神经核主要对基底膜振动速度响应，而外毛细胞响应于基底膜的位移。神经信号为几十毫伏的电脉冲，脉冲延续时间约几十毫秒。信号就通过神经脉冲送入大脑，图4是设想的流程图，从大脑再把信号分配到大脑皮层的各个中心，进行储存、分析、积分或抛弃。这是初步的理解，要建立起完整的听觉理论，解释所有听觉现象，还需要做大量的工作，这涉及到对大脑功能的研究。在语言和听觉范围内，基础研究导致很多重要医疗设备的生产：整个装到耳听道内的助听器；保护听力的耳塞，为声带损伤病人用的人工喉，语言合成器，为全聋病人用的触觉感知器和人工耳蜗等等。速度一般来说，固体传播比水传播的速度快，水传播比空气传播的速度快。医疗声学在医疗方面的应用包括超声辅助诊断和超声治疗。超声辅助诊断，最常见的就是B型超声成像，简称B超。通常这种超声诊断应用于腹部非侵入成像。其他常见类型的超声成像-辅助诊断是M超，即心动超声。与X线和CT相比，超声成像的优势在于对人体没有任何辐射伤害。声波是一种机械波，在穿过体内组织的同时也有部分声波反射，通过接受并且处理这些信息丰富的反射声波，我们可以利用这些信息形成体内实时的灰阶图像。在软组织成像中，效果比X光成像要好，但是由于骨头对超声有强烈的反射和吸收作用，因此经颅B-超成像还处于起步阶段，国外已有报道使用相控换能器进行B-超经颅成像。它的价钱便宜，成像速度快，准确性高，无副作用，都是至今超声在腹部常规检查中不可替代原因。临床使用的超声辅助诊断技术还包括利用多普勒效应查体内运动（包括胎儿运动及血管内血液的流速等），超声治疗，利用超声波是机械波的特性，利用机械波周期震荡的特点，有着不同的临床应用。神经外科在脑的深部用聚焦的超声波造成破坏，治疗脑肿瘤、帕金森综合症、脑血栓等，这样的治疗手段，不仅减少对脑部的损伤（可以进行非开颅手术治疗），而且不影响大脑的其他部分的功能。普通外科中，利用聚焦超声治疗腹部肝脏肿瘤，妇科肿瘤，前列腺癌，膀胱癌，都有显著的疗效。牙科用超声钻钻牙而丝毫不影响软组织，可以大大减少病人的不适。声学在医学中还有很多可以应用的方面，但发展都很不够或根本未发展，特别是在治疗方面，主要原因是不能确定适当的剂量。中国科学院声学研究所牛凤岐教授，天津医科大学的菅喜岐教授，重庆医科大学的王智彪教授，对聚焦超声的理论、仿真和临床应有有着深入的研究，剂量问题也是他们的研究重点之一。 当代重大环境问题之一是噪声污染，社会上对环境污染的意见（包括控告）有一半是噪声问题。除了长期在较强的噪声(90dB以上)中工作要造成耳聋外，不太强的噪声对人也会形成干扰。例如噪声级到70dB，对面谈话就有困难，50dB环境下睡眠、休息已受到严重影响。近年来，对声源发声机理的研究受到注意，也取得了不少成绩。例如，撞击声、气流声、机械振动声等的理论研究都取得重要成果，根据噪声发生的机理可求得控制噪声的有效方法。振动对人危害也很大，虽然影响的人数比噪声少一些。常日手持凿岩机的矿山工人受振动危害严重时可得到白指病，甚至手指会逐节掉下。全身振动则可达到感觉不适、工作效率降低及至肌体损伤的程度，也应加以保护。对振动的保护一般采取质量弹簧系统或阻尼材料（见隔振、减振）。控制振动也是降低噪声的基本办法。噪声控制中常遇到的声源功率范围非常大，这也增加了噪声控制工作的复杂性。例如一个大型火箭发动机的噪声功率可开动一架大型客机，而大型客机的噪声功率可开动一辆卡车。工业交通事业的进一步发展，其关键之一是降低噪声。噪声污染是工业化的后果，而降低噪声又是改善环境、提高人的工作效率、延长机器寿命的重要措施。 声学（代码：070203W）属于理学大类，物理学类。学制：四年学位：授予理学学士学位 本专业主要培养具有坚实系统的应用声学与信息科学基础，并掌握相应的电子技术、计算机技术及声学测量技术，能够适应高科技发展以及经济、教育等多方面的需要，从事科研、开发和教学的高层次人才。通过学习，将具备了以下几方面的能力：1、具备扎实的数理基础，宽阔的科学视野和一定的科研能力、创新能力；2、掌握计算机软、硬件基础知识，较系统地掌握本学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法；4、具有较强的分折问题和解决问题的能力和综合实践能力；5、了解国内外该学科发展的动态和趋势。 南京大学（10284）、北京大学（10001）、北京理工大学（10007）、北京师范大学（10027）、大连理工大学（10141）、西北工业大学（10699）、同济大学（10247）、中国科学技术大学（10358）、清华大学（10003）、复旦大学（10246）、南开大学（10055）、浙江大学（10335）、中国人民大学（10002）、国防科学技术大学（90002）、湖南师范大学（13250）、华东师范大学（10269）、华中科技大学（10487）、厦门大学（10384）、重庆大学（10611）、上海师范大学（10270）、中央民族大学（10052）等。

电声专业，现在还是和容易就业的，特别你自己是发烧友，空间很大。

不同的昆虫有各自的特点蟋蟀的耳朵长在小腿上；蚊子的耳朵长在触角上；蝗虫的“耳朵”长在腹部的第一腹节侧面两边；蜜蜂的听觉器官是一种生物体感知声波信息的器官，膝下听器位于蜜蜂3对足的胫关节处；蝉的耳朵长在腹部第二节附近等。拓展链接昆虫声学昆虫声学（Entomological bioacoustics）是以昆虫发声与听觉器官的解剖学结构，发声与听觉机制、生理、遗传进化，声信号特征，声通讯，以及与声音相关的生物学习性等为研究对象，将声学与昆虫的形态学、分类学、行为学、遗传学、生态学等多种学科相结合的一门交叉学科。昆虫声学早期伴随生物声学（Bioacoustics）而发展起来，在积累了大量的观察资料和研究成果后，出现了特有的理论和应用，逐渐形成一个新的学科。生物声学是研究能发声和有听觉动物的发声机制、声信号特征、声接收、加工和识别，动物声通信与动物声呐系统，以及各种动物的声行为的生物物理学分支学科。广义的生物声学还涉及生物组织的声学特征、声对生物组织的效应、生物媒质的超声性质、超声的生物效应及超声剂量学等方面内容，并在此基础上形成超声生物物理学一个新的科学分支。生物声学是介于生物学和声学之间的一门边缘学科，它是生物学、声学、语言学、医学、化学等多学科相互渗透的产物。生物声学的萌芽早在远古时代就已出现，伴随着人类的活动，人们对生物发声的认识和利用逐渐发展起来。伴随着生物声学的发展，昆虫发声和听觉的形态学、行为学、生理学、遗传学以及声技术等研究也日益增加，昆虫声学逐渐发展为新兴边缘学科——生物声学的重要分支。20世纪20年代，将声学技术应用于昆虫学已初显成效，但因受当时声技术条件的限制和对昆虫习性知识的缺乏，制约了声技术这一有效工具在昆虫学上的实际应用。50年代，有数以百计的论文报道了昆虫发音器、听器的形态结构，并对鸣声的产生和接收机理进行了研究。70、80年代，随着记录、分析技术的迅速发展，大量新的昆虫发音现象得到了揭示。尤其在80年代，出现了微电子技术，有了灵敏度较高的检测器、合适的带通滤波器，消除了电子噪音，进行了信号放大处理，并与声学技术相结合，开拓了一个崭新的昆虫声学时代。近年来，由于电声技术与计算机技术的迅速发展与普及，使得声学研究的技术日益提高，对昆虫声特征的分析已达到数字化水平。人们已经认识到昆虫可发出声波或振动是昆虫纲内的普遍现象，声波信号是许多昆虫的种内、种间信息联系的一种重要方式。近十年来，昆虫的声行为、生理生化、基因表达、声传播以及昆虫声学的应用成为研究的重点，研究对象从鸣虫扩大到水果钻蛀害虫、仓储害虫、木材害虫、土壤害虫、林木害虫等，发声机制研究范围扩大到基质振动和活动发声，声音信号分析成为主流。

音响技术和声学原理 　　下面我们来讲述一下音响技术以及声学原理的一些内容，希望对于您的音响技术的学习有所帮助。 　　一、声学历史 　　当森林中有一棵树倒塌下来时，发出一阵轰然大响声音，但是没有人在这个原始森林中，所以就听不到这声音。这算不算有声音发出来呢?声音是肯定发出来了，因为当树干及树枝接触地面时，它们都会产生某些声音，但是没有人听见，但这声音对于人类或其他动物所听到的是有所不同，所以这就是声学上所说的心理(Psychoacoustics)。 　　我在这里讲的声学原理，最主要是让一个调音员能够了解声学的各方面，而不是进行声学研究，或是硕士、博士的声学论文，所以我在这书内讲的声学理论都是实际可以给在现场操作音响的人用得上的。 　　1915年，有一个美国人名叫 E.S.Pridham将一个当时的电话收听器套在一个播放唱片音响的号角上，而声音可以给一群在旧金山市庆祝圣诞的群众听时，电声学就诞生了。当第一次世界大战结束之后，在美国哈定总统(Harding)就职典礼上，美国贝尔公司把电话的动圈收听器连接在当时的唱片唱机的号角上，就能够把声音传给观看总统就职典礼的一大群群众，因此就产生了很多专业的音响研究及开发了扩声工程这门学问。音响研究人员不单纯是努力地把音响器材进行改进，也做了各类不同的实验来了解人类对听觉的反应。但最高级的音响研究人同都明白音响学是要整体的研究，要了解音响器材的每一个环节，及人类对听觉的生理反应，他们在过去多年内直至现在都作出了很大的贡献。早在1877年，英国的莱李爵士(Lord Raleigh)就已经做过声学的研究，他曾经说过：「所有不论直接或间接有关音响的问题，一定要用我们的耳朵来做决定，因为它是我们的听觉的器官，而耳朵的决定就应该算是最后决定，是不需要再接受上诉的。但这不是等于所有的音响研究都是单靠用耳朵来进行。当我们发现声音的根基是一个物理的现象时，我们探测这个音响境界就要转到另外一个领域范围，它就是物理学。重要的定率是可以从研究这方面而来，而我们的听觉感应也一定要接受这些定率。」我们可以从以上一段文字看到，就算在没有电声音响学产生的时候，老前辈科学家都认为这个是物理的领域。 　　著名科学家英国的卡尔文勋爵常常说：「当你度量你所述的事物，而能用数字来表达它，你对这事物已有些知识。但如果你不能用数字来表达它，那么你的知识仍然是简陋的和不完满的;对任何事物而言，这可能是知识的始源，但你的意念还未达到科学的境界。」卡尔文勋爵(1824—1907)是19世纪最出色的科学家之一，后世的科学家为了要纪念这位伟人，把绝对温度—273.16摄氏度命名为0度卡尔文度。 　　戴维斯夫妇(Don& Carolyn Davis)是《音响系统工程》(Sound System Engineering)这本书的作者。这书被称为音响圣经，几乎是每一个外国研究音响的人必读之物。我引述他书内这一段：「具有数学和物理学的知识，是实质上了解音响工程学的必要条件。对这两种科学认识越深，越能使你跨越从感觉上所得到的意念，而达到用科学来引证事实。著名音响家占士摩亚曾经说过：『在音响学中，任何在表面看来很明显的事情，通常都是错误的』。」 　　我在以上引述了几位科学家及音响学家的训言，主要是因为现在大部分做音响的人士，他们当然是对音响及音乐很有兴趣，但是以为光靠他们的听觉就可以鉴定什么是好或不好的音响，不明白这是一门专业的工程学问，是做不好音响的。远在19世纪的莱李爵士已经指出这是一个科学的境界，现代的音响工程学也像其它科学学术一样正在努力地发展，所以音响工程学是离不开数学及物理学的。 　　二、现场音晌与录音室音晌的分别 　　在这里所讲解的现场音响地操作，它与录音技术是有很多不同的地方，有很多人以为音响的最高境界就是录音技术，这是不全面的。在录音技术上，基本是没有碰到反馈的情况，因为在一个录音室内进行操作时，所有的外围因子都可以得到控制，但是在现场音响回放时，我们是不可以避免有很多现场音响的问题，所以现场音响和录音音响是两种不同的学问。 　　现场音响跟录音室音响的要求是不同的，所以有很多器材也是不同的。例如在录音室内所用的调音台，它们的每路输入都有多个参数均衡，让录音师可以把每路输入的音源尽量做最精密地微调，务求达到最好的音源效果。一个用来做现场音响的调音台，通常在它的每路输入，均衡都是比较简单的。因为很多时候，现场调音师根本就没有很多时间把每路的音源做很仔细地微调，而在现场音响的调音台每路的音量控制推杆，它们除了可以把音量做衰减外，也可以增益10—14 dB。如果做录音室用的调音台，这推杆很多时候是不需要做增益的，所以这推杆的英文名称就是 fader，意思就是衰减器。用在现场音响的大功率功放，它们都会有风扇作为散热用途，因为现场音响的功放是常常在最大功率输出的情况下工作，并且有很多时候是在户外做现场音响时，周围的温度可能相当高。如果在录音室内，通常都一定会有空调，温度当然不会太高，而录音室内的功放，主要是用来推监听音箱用的，当然不需要输出很大的功率，所以功放只需要用普通的散热器，就可以把很小的热量散走。如果功放装有风扇的话，风扇发出来的声音反而造成噪音，所以在录音室内的功放基本上是不需要风扇的。 　　现场音响所用的音箱，为着要把很大的声压传播绘在远距离的观众，所以它们是需要很高效率的，但在录音室内所用的监听音箱，是录音师用来监听声源或录音的最后结果，录音师是坐在距监听音箱很近的地方来监听，所以监听音箱是一种近音场的音箱，不需要高灵敏度，作用跟现场音响音箱是完全不同的。 　　三、音箱的高、中、低频率

时至今日，声学的应用范围越来越广，在军事、医学、建筑等方面有举足轻重的地位，尤其是建筑声学更是建筑设计师们一直在研究的重点科目。 【目的和要求】了解声音在遇到障碍物时的反射现象。【仪器和器材】玻璃圆筒（直径约8厘米，高约40厘米），平面镜，三合板，金属板，海绵，表。【实验方法】1．在玻璃圆筒底部垫上一块海绵，海绵上放一块表，耳朵靠近玻璃圆筒正上方数厘米处，能清晰地听见表声。2．当耳朵离开玻璃圆筒口竖直方向后，如图1．57－1甲所示位置，则听不见表声。3．在玻璃圆筒口安放一块平面镜，如图1．57－1乙所示，改变平面镜角度直到从镜面里能看到表像时，固定平面镜的角度。耳朵仍在图1．57－1甲所示的位置，又能清晰地听见表声了。说明声音能像光一样反射。4．用三合板、金属板、海绵板代替平面镜实验，比较听见的声音的强弱。说明不同材料反射声音和吸收声音的能力不同。【注意事项】1．表的声音不能太小，所选的表要在距表约50厘米处仍能清晰地听见表声。2．为避免玻璃传声的干扰，垫表的海绵要选厚些的，以尽量吸收声音。表也不要直接与玻璃圆筒内壁接触。实验前要反复校验，当表放入圆筒后，仅在圆筒竖直上方数厘米处能听见表声，其他方向听不见表声，这样演示效果才会好。3．为了使全班学生能同时听见表的反射声音，可用话筒放在耳朵处，用扩音机放大。 【目的和要求】学习粗略测定声音速度的方法，了解空气中声速的大小。【仪器和器材】梆子，秒表或手表，卷尺。【实验方法】在高墙前或山谷中唱歌或叫喊时，往往可以听到回声，而且在早晨时回声最清晰响亮，因此本实验最好在早晨进行。首先选择好合适的实验场所，例如一堵高墙，高墙的前面平坦空旷。实验者站在离高墙的距离为R处，按照均匀的时间间隔T敲打梆子。当听到反射回来的第一次梆子声与打出来的第二次梆子声完全重叠时，则表示每次梆子发出的声音传到高墙并被高墙反射回来到达实验者处的时间刚好等于敲梆子的时间间隔T。因此声音传播的速度v为v=2R/T1．站在离高墙100米或更远的距离，以一定的时间间隔敲打梆子。2．注意控制敲梆子的节拍，使从高墙处反射回来的梆子声与敲出来的声音相重叠。3．站在旁边的学生由一人报出敲击的次数，其他学生同时用秒表或手表计时。测出敲击20次至50次的时间间隔t，并由所得的结果计算出敲梆子的时间间隔T(秒）。4．用卷尺测出敲击地点到高墙的距离R（米）。5．将所得的数据代入公式v=2R/T求出声速v米。同时要记下测量时空气的温度，因为空气中声音传播的速度与温度有关。【注意事项】1．实验者离墙的距离以能清晰地听到回声为宜。2．若每隔一次听到敲击声与回声重合，则声速公式v=2R/T。 【目的和要求】认识声音的共振现象──共鸣的产生条件。【仪器和器材】共振音叉（440赫兹音叉一对，其中一个音叉的叉股上另附金属卡子，用来改变频率），共鸣箱，音叉槌，吊在线上的轻质小球。【实验方法】1．取下套在叉股上的金属卡子，把两音叉分别插在共鸣箱上，使两共鸣箱的开口相对，彼此相距约50－75毫米，如图1．56－1所示。敲击其中一个音叉，几秒钟后，用手握住音叉的叉股，使它不再振动发声。这时可以听到另一个音叉在发声。拿一个用线悬吊的轻质小球跟这个音叉的叉股接触，轻质小球被弹开。表明这个音叉在振动。2．在第一个音叉的叉股上套上金属卡子，改变这个音叉的振动频率，重做上述实验，另一个音叉就不会振动发声。说明产生共振的条件是两个音叉的固有频率相同。【注意事项】1．音叉插在共鸣箱上插得越紧密，则共振现象越显著。因此，实验时要防止音叉与共鸣箱结合处松动。2．实验前要反复校验两音叉的距离。距离过远，则音响太弱。距离过近，则显示的共鸣现象给学生留下的印象不深。【参考资料】1．把音叉从共鸣箱上取下来，敲击音叉，声音很小。插入共鸣箱上，敲击音叉，声音就增大。这是由于箱内空气的共鸣增大了音叉所发出的声音强度。2．用气柱共鸣器演示空气柱的共鸣现象。如图1．56－2所示，一根直径约3厘米，长100厘米的玻璃管竖直地夹持在支架上，下端用橡皮管与蓄水器连接，组成一个连通器，在玻璃管里盛水。提高蓄水器，使玻璃管里的水面接近管口。降低蓄水器，可增加玻璃管里空气柱的长度。将振动着的音叉放在玻璃管口的正上方。慢慢降低蓄水器，当水面降到某一位置时（波长的1/4），就听到很响亮的声音（气柱的第一个共鸣点）；继续降低蓄水器，当水面降到另一位置时（波长1/4的3倍），又会听到一次响亮的声音（比上次弱些）（气柱的第二个共鸣点）。3．实验方法1中如果没有叉股上的金属卡子，可在叉股上套一段橡皮管或贴上纸片、胶布，同样能改变音叉的固有频率。4．用赫姆霍兹共鸣器演示：赫姆霍兹共鸣器是用黄铜铸成的，内部是一个空腔，两端有粗细两个孔。粗孔是用来接收传来的声波，细孔供监听用。手握共鸣器，将小孔贴近耳边，如图1．56－3所示。如果声音中有接近共鸣器固有频率的声音，共鸣器将共鸣。 【目的和要求】了解音调高低与声源振动频率的关系和响度大小与声源振幅的关系。【仪器和器材】发音齿轮（齿数为40、50、60、80），转台，硬纸片，音叉（附共鸣箱），音叉槌，吊在支架上的轻质小球。【实验方法】1．音调与频率的关系把发音齿轮固定在转台上，摇动转台，使齿轮匀速转动。再拿一块硬纸片接触其中一个齿轮的锯齿，如图1．55－1所示。纸片就振动起来，发出声音。改变转台的转速，可以听到纸片发出的声音音调也随着改变。转速越大，音调越高。保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数越多，硬纸片和它接触时发出声音的音调就越高。实验表明：声音的音调是由声源振动的频率决定的。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。2．响度与振幅的关系将音叉插在共鸣箱上，将吊在支架上的轻质小球贴近音叉的一叉股。用音叉槌轻敲一下音叉，小球被推开的幅度不大，音叉发出的声音响度小；重敲一下音叉，小球被推开的幅度增大，音叉发出的声音响度增大。表明声源振动的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。【注意事项】发音齿轮轴上的螺帽必须拧紧，以防齿轮打滑，影响实验效果或被甩出伤人、损坏齿轮。【参考资料】1．音调与频率的关系，还可用验音盘（图1．55－2甲）来演示。把验音盘固定在转台的轴上，用橡皮管把吹气管和皮唧连接起来，并把吹气嘴固定在支架上，对准某一列小孔（图1．55－2乙）。转动转台，使验音盘匀速转动，然后踏动皮唧，用吹气嘴对准验音盘上的小孔吹气（用口吹也可以），空气柱振动发声。把吹气嘴从验音盘边缘向中心移动（不用最里面一列不均匀小孔），保持转速不变，得出音调与频率的关系。2．音调与频率的关系，还可用两个频率不同的音叉直接演示。办法是在每个音叉的叉股上固定—根细钢针，另备一块被烟熏黑的玻璃板。用音叉槌敲击音叉，使两音叉振动发声，并同时匀速地在玻璃板上移动。移动时必须注意要使两音叉的钢针尖恰好与玻璃板接触，在玻璃板上得到如图1．55－3所示的两条曲线。比较两条曲线，得出频率与音调的关系。3．用上述的一个音叉和熏黑的玻璃板，在音叉槌轻击和重击两种情况下，在玻璃板上得到如图1．55－4所示的两条曲线。比较两条曲线，得出响度与振幅的关系。 方法一【制作方法】1．用一个大肚的玻璃瓶制作成如图9．4－1所示的钟罩。注意：罩底可在玻璃板上加金钢砂轻轻研磨，使它平整光滑。2．将瓶口加一个插玻璃管的橡胶塞，通过塑胶管接到手摇抽气机上，如图9．4－1所示。3．把一块5毫米厚的橡胶板平铺在桌面上，其上放一小闹钟，用做好的钟罩扣住。4．为防止上口或下底漏气，可在各接口处加真空油脂或凡士林密封。【使用方法】将闹钟上好劲、扣在钟罩内，摇动抽气机，给钟罩抽气。你会发现，闹钟的声音会由大变小，直至完全听不到声音。当停止抽气，向钟罩内放入空气时，声音又会由小变大。这说明：空气是传声的介质，真空不能传播声音。方法二【制作方法】如图9．4－2所示，在一个玻璃瓶塞下用细线系两个金属环。瓶塞上的弯管用软胶管与两用气筒连接。【使用方法】先不接两用气筒，用手摇瓶，可听到两金属环碰击的声响。将瓶子与两用气筒连接，抽气；当瓶内空气稀薄，软胶管被大气压压扁，两用气筒几乎抽不动时，捏紧胶管，取下两用气筒。再摇瓶子时，只见金属环相碰，但听不到响声，这说明空气是传声的介质，真空不传播声音。 声音的传播和光线的传播一样，遇到障碍物时会产生反射和吸收现象。坚硬、光滑的物体表面对声音有明显的反射作用。柔软、粗糙、多孔的物体表面则能吸收声音。自制一个简单的装置，就可比较不同物体表面对声音的反射和吸收作用。【制作方法】1．利用长20厘米的两个装羽毛球或刻字蜡纸的硬纸筒，其中一个筒一端开口，一端内部固定一块机械手表或怀表。另一个筒两端都开口，将两个筒安装在一个可调的支架上，装置如图9．5－1所示。2．准备一块玻璃板、一块木板、一块泡塑板。【使用方法】1．将左右两筒轴线之间的夹角调为90°，把玻璃板放在木架的平台上，耳朵贴近右边纸筒的上口，即可听到手表的“嘀哒”声；去掉玻璃板换上木板，声音明显减弱。当放上泡塑板时，就听不到声音了。由此说明：玻璃板对声音的反射性能最好、木板次之，泡塑板最差。或者说泡塑板对声音的吸收性能最好。2．改变两筒轴线之间的夹角，声音大小有明显的变化，说明物体表面反射声音的大小与接收者的角度有关。3．实验过程中，请勿用手触摸装置，室内环境应该安静，以免影响实验效果。 【目的】用停表计时在户外测定声速；练习使用停表；进一步掌握用数步法测量距离。【器材】停表2只，径赛用发令枪（或爆竹），皮卷尺（或米尺、标好刻度的长绳）等。【步骤】1．三人为一组，在学校附近的马路或公路上选择400米左右的平直地段进行实验。两人在起点，其中一人用发令枪发送信号，另一人在发令时跟着启动手中的停表。还有一人位于终点，当听到发令枪声时立即启动手中的停表。然后把两只走动的停表交给发令者，由他同时按停停表，两表计时的读数差即为枪声的传播时间。三人轮换担任发令者，分别测出时间三次。2．三人各自用数步法测出两地之间的距离。可在轮换时，分别数出行走的步效，再乘以自己每走一步的平均跨距。 姓名 发出信号到停止计时的时间t1/s 听到声音到停止计时的时间t2/s 声音传播的时间t3/s 两地距离d/m 声音传播速度v/m*s^-1 3．每人把测出的数据分别填入上表，并用速度公式算出声速。然后，根据三次测得的时间和距离的数据，分别求出这两个量的平均值，再算一次声速，作为小组的实验结果。 人的耳朵不仅可以听到声音，而且可以利用两个耳朵接收声音时的强弱差别和时间差别，判断出发声物的方位和距离，人耳的这种能力称为双耳效应。通常，双耳效应不被人所注意，但利用一个简单的装置可以表演双耳效应。【制作和使用方法】1．用长1．5－2．0米，直径25毫米的一根塑料硬管（或金属管）即可，将内部装满细沙后两端用废纸堵住，在火炉旁加热后窝成一个圆形，两管口相距250毫米左右。2．倒出管中的细沙，将管口打磨光滑，用布条将管挂在试听者的两耳旁如图9．6－1所示。3．试听者紧闭双眼，耳贴管口，助手用一细木棒轻击管的任意部位，试听者皆能准确地判断出敲击处的位置，这就是双耳效应。 【制作和使用方法】1．找两个直径约10厘米的铁皮罐头筒，将两个底去掉，并在一面绷上乳胶薄膜。再像图9．3－1那样把铁筒口对口地支架起来。2．在一个筒的薄膜外吊一个泡沫塑料小球。另准备一个1厘米粗的光滑小木棒。3．用小木棒敲击右筒薄膜，左筒薄膜外的小球就会不断敲击薄膜。【注意事项】1．两个筒的外形尺寸应该完全一致，两个膜的绷紧程度要适当调整，才能得到良好的实验效果。2．两个圆筒的开口要对齐、距离应由近及远逐渐调整。 如果我问你，失火的时候应该用什么来把它扑灭。你会毫不犹豫地说“当然是用水啦”。那我再问你，你是怎样熄灭蜡烛的？你也会毫不犹豫的说“当然是用嘴来把它吹灭啦”。你的回答是不错的。在日常生活中，这是我们最常用的灭火和灭烛的方法。可是我却是用声音来熄灭蜡烛的，奇怪吗？准备好一张硬纸、剪刀、胶水，我们来做一个声灭火器。其实它只不过是一个圆柱形的纸盒，这个纸盒的做法如下。先从硬纸上剪下一张边长为20厘米的正方形，把它卷成一个直径约5厘米的圆筒，用胶水把纸筒的接合处粘牢，再从硬纸上剪下两个直径约6厘米的圆。在其中一个圆的中心处剪一个直径约1.5厘米的小圆洞，然后把两个圆粘到纸筒两端把纸筒的两端堵住，使它形成一个圆柱形的纸盒。这就是声灭火器。不过你一定要把粘合处粘牢，千万不要使接缝处漏气。把一支点燃的蜡烛固定在桌子上。然后用你的左手握住圆纸盒，把它拿到离蜡烛60厘米左右的地方，并且使盒盖上的洞对准蜡烛的火焰。用你右手的食指不停地弹圆纸盒的盒底。圆纸盒发出了“扑扑”的声音。不一会儿，你就会发现蜡烛的火焰被熄灭了。难道真的是声音把火给扑灭了吗？如果你还不相信，那你还可以多试几次，结果都是一样的。因为你用力敲击盒底的时候，产生了声音，声音本身是一种波，而声波是有压力的。在这个压力的作用下，火焰便被“压”灭了。这就是声灭火器的道理。 玻璃是混合物，其中有硅酸盐和大量的二氧化硅以及其他的杂质，所以不存在固有频率。但是对于石英玻璃，是有的，在20000*（1+8%）Hz之间。人的声带频率一般不高于2000Hz，因此很少能把玻璃振碎（共振），但是有些特殊的女高音，其声带频率可以达到和玻璃频率很相近的程度，从而振碎玻璃，但是这种情况比较少。而且声音震碎玻璃要有前提，首先，人出的声音必须与玻璃的共振频率一致，而且，玻璃一定要存在这肉眼看不见的破裂和裂口，只有具备了这些所有的外部条件之后，再加上一点任自己的运气，用声音击碎玻璃是完全有可能的。2005年“探索”频道《MythBusters》电视节目就探讨了这个问题，摇滚歌手兼歌唱教练杰米．温德拉就用自己的声音击碎了一些玻璃器皿，他尝试过12只酒杯，后来无意中幸运地击碎一只，第一次证明了个人声音就能击碎玻璃的说法是正确的，他击碎玻璃的那一幕被拍成了电视。温德拉的击碎玻璃的咏叹调被纪录为105分贝，音量几乎和电钻钻起来差不多。

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声学的词语解释是：声学shēngxué。(1)研究声音的产生、控制、传输、接收和效应以及听觉现象的科学。声学的词语解释是：声学shēngxué。(1)研究声音的产生、控制、传输、接收和效应以及听觉现象的科学。注音是：ㄕㄥㄒㄩㄝ_。词性是：形容词。拼音是：shēngxué。结构是：声(上下结构)学(上下结构)。声学的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈物理学的一个部门。研究声波产生、传播、接收，作用等的学科。引陈原《社会语言学》2.3：“比方，鸟类一受惊扰，它们就发出唧唧啾啾的高频啸声，这种高频啸声甚至在声学上都不容易测定。”二、国语词典研究声音现象如音波、反射、共振等的学科。三、网络解释声学声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。声学是物理学中最早深入研究的分支学科之一，随着19世纪无线电技术的发明和应用，声波的产生、传输、接收和测量技术都有了飞跃发展，此声学从古老的经典声学进人了近代声学的发展时期。近代声学的渗透性极强，声学与许多其他学科(如物理、化学、材料、生命、地学、环境等)、工程技术(如机械、建筑、电子、通讯等)及艺术领域相交叉，在这些领域发挥了重要又独特的作用，并进一步发展了相应的理论和技术，从而逐步形成为独立的声学分支，如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等，所以声学已不仅仅是一门科学,也是一门技术，同时又是一门艺术。关于声学的诗词《浣溪沙·小杏春声学浪仙》《沁园春·江心文信国公祠，感明季钱希声学士题词事》关于声学的诗句乍取新声学绕梁小杏春声学浪仙十里雄声学海潮关于声学的单词ATOCultraphonicsharmonistultrasonics关于声学的成语学如登山学书学剑文人学士调嘴学舌才疏学浅曲学阿世学非所用虫鱼之学口口声声学书不成，学剑不成关于声学的词语才疏学浅不学无识曲学阿世不愧下学文人学士学非所用调嘴学舌记问之学关于声学的造句1、这段时间，聂耳还十分勤奋地学习各种音乐理论知识，研究各地的民歌、戏曲，钻研和声学、作曲法，研究汉语声韵学，同时开始学习音乐创作。2、王盘声学戏的时候，沪剧正处于滩簧改称申曲、从农村转向城市的时期。3、基于心理声学考虑讨论了环绕声系统的听觉印象，分析了杜比环绕声的声像定位、空间感和临场感。4、结论声学分析技术对边缘性腭咽闭合有重要的诊断价值。5、另外，在国内还很少见到有关声学方法探雷的有关报道。点此查看更多关于声学的详细信息

声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。 声学是物理学中最早深入研究的分支学科之一，随着19 世纪无线电技术的发明和应用，声波的产生、传输、接收和测量技术都有了飞跃发展，此声学从古老的经典声学进人了近代声学的发展时期。近代声学的渗透性极强，声学与许多其他学科(如物理、化学、材料、生命、地学、环境等)、工程技术(如机械、建筑、电子、通讯等)及艺术领域相交叉，在这些领域发挥了重要又独特的作用，并进一步发展了相应的理论和技术，从而逐步形成为独立的声学分支，如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等，所以声学已不仅仅是一门科学,也是一门技术，同时又是一门艺术。声音是人类最早研究的物理现象之一，声学是物理学中历史最悠久而当前仍在前沿的唯一分支学科。从上古起直到19世纪，都是把声音理解为可听声的同义语。中国先秦时就说：“情发于声，声成文谓之音”，“音和乃成乐”。声、音、乐三者不同，但都指可以听到的现象。同时又说“凡响曰声”，声引起的感觉（声觉）是响，但也称为声，与现代对声的定义相同。西方也是如此，acoustics的词源是希腊文akoustikos，意思是“听觉”。世界上最早的声学研究工作在音乐方面。《吕氏春秋》记载，黄帝令伶伦取竹作律，增损长短成十二律；伏羲作琴，三分损益成十三音。三分损益法就是把管（笛、箫）加长三分之一或减短三分之一，听起来都很和谐，这是最早的声学定律。传说希腊时代，毕达哥拉斯也提出了相似的自然律（但是用弦作基础）。中国1957年河南信阳出土的“帠佀”蟠螭文编钟是为纪念晋国于公元前525年与楚作战而铸的。其音阶完全符合自然律，可以用来演奏现代音乐，这是中国古代声学成就的证明。在以后的2000多年中，对乐律的研究有不少进展。

声学专业设有电声工程和超声技术两个培养方向。电声工程是以电子技术、应用声学和声电换能原理为技术支撑的一门交叉性、应用型学科。超声技术是20世纪发展起来的一种高新技术，属于多学科交叉的技术领域。电声工程学习内容有数学物理基础、声学基础、声学计量及测试技术，电声器件设计及仿真等基础理论知识和技能。培养目标是使学生具有从事音频工程、电声计量及测试、语音识别、声通讯相关等领域的技术开发和应用型人才。超声技术学习内容有除学习数理和声学基础课程外，还将学习超声理论和超声技术前沿研究手段等。培养目标是使学生具备从事科研的初步能力，能够在超声技术及检测相关领域从事技术开发和应用工作。免费领取自考学习资料、知识地图：https://wangxiao.xisaiwang.com/zikao/xxzl/n126.html?fcode=h1000026

单纯从就业的角度说，真的不愁。特别是如果你愿意到电声行业，那大把的工作。

南京大学声学专业研究生好就业，虽然专业比较冷门，但是文凭含金量很高，所以还是容易就业的。声学（Acoustics）是一门跨层次的基础性学科，研究从微观到宏观、从次声（长波）到超声（短波）的一切形式的线性与非线性机械波现象。同时，现代声学具有极强的交叉性与延伸性，它与现代科学技术的大部分学科发生了交叉，形成了一系列诸如次声学、医学声学、生物声学、海洋声学、环境声学等新型独特的交叉学科方向，在现代科学技术中起着举足轻重的作用。培养目标主要培养具有坚实系统的应用声学与信息科学基础。并掌握相应的电子技术、计算机技术及声学测量技术，能够适应高科技发展以及经济、教育等多方面的需要，从事科研、开发和教学的高层次人才。以上内容参考 百度百科-声学

声学的结构是：声(上下结构)学(上下结构)。声学的结构是：声(上下结构)学(上下结构)。注音是：ㄕㄥㄒㄩㄝ_。拼音是：shēngxué。词性是：形容词。声学的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】声学shēngxué。(1)研究声音的产生、控制、传输、接收和效应以及听觉现象的科学。二、引证解释⒈物理学的一个部门。研究声波产生、传播、接收，作用等的学科。引陈原《社会语言学》2.3：“比方，鸟类一受惊扰，它们就发出唧唧啾啾的高频啸声，这种高频啸声甚至在声学上都不容易测定。”三、国语词典研究声音现象如音波、反射、共振等的学科。四、网络解释声学声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。声学是物理学中最早深入研究的分支学科之一，随着19世纪无线电技术的发明和应用，声波的产生、传输、接收和测量技术都有了飞跃发展，此声学从古老的经典声学进人了近代声学的发展时期。近代声学的渗透性极强，声学与许多其他学科(如物理、化学、材料、生命、地学、环境等)、工程技术(如机械、建筑、电子、通讯等)及艺术领域相交叉，在这些领域发挥了重要又独特的作用，并进一步发展了相应的理论和技术，从而逐步形成为独立的声学分支，如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等，所以声学已不仅仅是一门科学,也是一门技术，同时又是一门艺术。关于声学的诗词《浣溪沙·小杏春声学浪仙》《沁园春·江心文信国公祠，感明季钱希声学士题词事》关于声学的诗句小杏春声学浪仙十里雄声学海潮乍取新声学绕梁关于声学的单词ATOCultrasonicsultraphonicsharmonist关于声学的成语学书不成，学剑不成学如登山文人学士口口声声虫鱼之学才疏学浅调嘴学舌曲学阿世学书学剑学非所用关于声学的词语不学无识调嘴学舌学非所用才疏学浅不愧下学文人学士记问之学曲学阿世关于声学的造句1、另外，在国内还很少见到有关声学方法探雷的有关报道。2、为使各项功能均具有最佳的声学条件，设置了用计算机调控混响时间的装置。3、本文简略介绍杭州磁带厂多声轨录音棚的声学设计和测试结果。4、隔音材料，声学的，矿物纤维制。5、直到最近，心理声学的研究重心开始从认知过程的细节转向了对周边的听觉系统行为的研究。点此查看更多关于声学的详细信息

声学的单词有：ultrasonics，ultraphonics，ATOC，harmonist。声学的单词有：ultraphonics，harmonist，ATOC，ultrasonics。注音是：ㄕㄥㄒㄩㄝ_。结构是：声(上下结构)学(上下结构)。拼音是：shēngxué。词性是：形容词。声学的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】声学shēngxué。(1)研究声音的产生、控制、传输、接收和效应以及听觉现象的科学。二、引证解释⒈物理学的一个部门。研究声波产生、传播、接收，作用等的学科。引陈原《社会语言学》2.3：“比方，鸟类一受惊扰，它们就发出唧唧啾啾的高频啸声，这种高频啸声甚至在声学上都不容易测定。”三、国语词典研究声音现象如音波、反射、共振等的学科。四、网络解释声学声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。声学是物理学中最早深入研究的分支学科之一，随着19世纪无线电技术的发明和应用，声波的产生、传输、接收和测量技术都有了飞跃发展，此声学从古老的经典声学进人了近代声学的发展时期。近代声学的渗透性极强，声学与许多其他学科(如物理、化学、材料、生命、地学、环境等)、工程技术(如机械、建筑、电子、通讯等)及艺术领域相交叉，在这些领域发挥了重要又独特的作用，并进一步发展了相应的理论和技术，从而逐步形成为独立的声学分支，如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等，所以声学已不仅仅是一门科学,也是一门技术，同时又是一门艺术。关于声学的诗词《浣溪沙·小杏春声学浪仙》《沁园春·江心文信国公祠，感明季钱希声学士题词事》关于声学的诗句乍取新声学绕梁小杏春声学浪仙小杏春声学浪仙关于声学的成语学书不成，学剑不成学非所用才疏学浅调嘴学舌文人学士口口声声学如登山学书学剑曲学阿世虫鱼之学关于声学的词语才疏学浅不学无识文人学士曲学阿世调嘴学舌记问之学学非所用不愧下学关于声学的造句1、基于心理声学考虑讨论了环绕声系统的听觉印象，分析了杜比环绕声的声像定位、空间感和临场感。2、王盘声学戏的时候，沪剧正处于滩簧改称申曲、从农村转向城市的时期。3、直到最近，心理声学的研究重心开始从认知过程的细节转向了对周边的听觉系统行为的研究。4、本文简略介绍杭州磁带厂多声轨录音棚的声学设计和测试结果。5、隔音材料，声学的，矿物纤维制。点此查看更多关于声学的详细信息

（1） 声波 人们把能引起听觉的机械波称为声波（音频）.频率在20～20000Hz之间. （2） 次声波 频率低于20Hz的机械波称为次声波. （3） 超声波 频率高于20000Hz的机械波称为超声波. 下面有详细资料,有时间可以看一看. 声波的类型 （1） 纵波 媒质中质点沿传播方向运动的波. （2） 横波 媒质中的质点都垂直于传播方向而运动的波. （3） 表面波 沿媒质表面层传播,幅值随深度迅速减弱的波. 频率、超声波、次声波 其他关于声波的参考资料： 声学是一门古老的学科,大约从17世纪初分析物体的振动开始,直到19世纪末,还只能用人耳接收声波.1877年出版了瑞利的《声学理论》,该书对经典声学的内容进行了总结.20世纪初,贝尔发明了用于电话机的碳粒传声器,人们首次把声波转换为电信号,从而使声学研究进入了一个新的阶段.电子学的发展,大大地促进了声学研究,从此,人们能够精确测量、观察和研究各种频率、波形和强度的声波,从而奠定了近代声学的基础.声学与人们日常生活密切相关.例如,改进厅堂的音质和放声系统的高保真度；测量并控制噪声水平,以改善人们的生活环境等.由于数字技术和大规模集成电路的发展,微处理机进入了声学研究与应用领域,使声学研究手段和方法的准确性和速度都得到提高.随之而出现一批新的声学测量技术和相应的仪器设备.例如,实时频率分析、声强测量、声源鉴别、快速傅里叶变换、相关分析等. 随着科学技术的发展,近代声学同时也得到了迅速发展,在工业、农业、国防、交通、卫生、教育、科学研究、文化生活以及社会等各个方面获得了广泛的应用,形成了许多新兴的边缘学科. 声学是研究各种媒质中声波的产生、传播、接收和作用等问题的一门学科.传播声波的媒质有三种不同状态,一般称为气体、液体和固体,因此形成相应的分支学科,分别称为空气声学、水声学和超声学,其中空气声学涉及人们的听觉,因此,与人们的文化生活和社会活动关系非常密切.由于声学在不同的媒质及其不同状态下传播时,有着不同的传播特性,利用这些特性可以研究和测量各种媒质的物理性质和状态.例如,弹性模量、硬度、粘度、温度、厚度、料位等.特别是频率较高的超声波与物质内部某些微观结构有相互作用,如超声波与金属、半导体、超导体中的电子等相互作用,故可用于物质结构的研究. 由于超声波在固体和液体中传播时衰减小,因此传播距离相应要远些,一般称为穿透性强；同时超声波频率高,波长短,因此固体中辐射的声场具有方向性强,并且传播过程中遇到障碍物时能够反射等特点,可以用于探测金属和非金属材料内部的缺陷位置、大小和性质.这就是应用相当广泛的无损检测技术之一——超声检测.同样原理推广应用于人体上,可以从体外来检查体内的某些疾病、器官动态或生理变化. 下面简单介绍声学中一般概念和传播特性. 1．次声波、声波和超声波 次声波、声波和超声波都是在弹性媒质中传播的机械波.它们的区别主要在于频率不同. （1） 声波 人们把能引起听觉的机械波称为声波（音频）.频率在20～20000Hz之间. （2） 次声波 频率低于20Hz的机械波称为次声波. （3） 超声波 频率高于20000Hz的机械波称为超声波. 2．声波的类型 （1） 纵波 媒质中质点沿传播方向运动的波. （2） 横波 媒质中的质点都垂直于传播方向而运动的波. （3） 表面波 沿媒质表面层传播,幅值随深度迅速减弱的波. 3．平面波、柱面波、球面波 （1） 平面波 波阵面为平面且与传播方向垂直的波. （2） 柱面波 波阵面为同轴柱面的波. （3） 球面波 波阵面为同心球面的波.

声学专业考研有南京大学、西北工业大学、同济大学、清华大学、华南理工大学、吉林大学、中国科学院、长春理工大学、北京大学、山东大学等。声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。声学是物理学中最早深入研究的分支学科之一，随着19 世纪无线电技术的发明和应用，声波的产生、传输、接收和测量技术都有了飞跃发展，此声学从古老的经典声学进人了近代声学的发展时期。近代声学的渗透性极强，声学与许多其他学科(如物理、化学、材料、生命、地学、环境等)、工程技术(如机械、建筑、电子、通讯等)及艺术领域相交叉，在这些领域发挥了重要又独特的作用，并进一步发展了相应的理论和技术，从而逐步形成为独立的声学分支。如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等，所以声学已不仅仅是一门科学,也是一门技术，同时又是一门艺术。声学考研的就业前景相当广泛，可以在高等院校、科研院所和高科技公司等从事相关工作，主要有音频工程、建筑声学、噪声控制、超声电子器件、超声医疗仪器以及IT行业等领域相关的各类工作。

我们把这种波叫做声波

3.4.1.1 声环境与噪声人们对声环境的要求是能高度保真，噪声应当很弱不致干扰工作、学习和休息。噪声是不需要的声音，例如听课时，即使美妙的音乐也是噪声，反之听音乐时，说话也是噪声。这是噪声的相对概念。噪声的“客观”评价标准：在声学中是指频率和幅度都不规则的、间歇的声波。人们所处的环境中，所有噪声的总和称环境噪声。环境噪声的类型很多，主要有稳态噪声、起伏噪声、间歇噪声、脉冲噪声和准稳态脉冲噪声。稳态噪声是指在一定时间内声音的频率和幅度变化不大，如机器声音。反之为非稳态噪声；如果可听声音、声级连续起伏很大，称起伏噪声，如交通噪声。脉冲噪声是由一个或多个持续时间小于1 s的猝发声组组成的可听噪声。噪声是不规则的，但瞬时值随时间分布是服从统计规律的，所以说噪声是随机的，可以用概率密度函数来描述。声音能对人产生刺激，因为声音是一种能量，所以声音的强弱要用单位时间内产生的能量声功率来衡量。目前已知最大的声功率发动机，其声功率达1×108 W，一般的喷气客机约为10×104 W，大卡车是1 W，两人对面谈话约10-5 W，人耳能听到的最低声音（强）约10-12W。由此可见，声功率最大与最小值差别很大，因此常采用对数坐标表示。声功率级环境地球物理学概论式中：WA为声功率；Wr为基准声功率，一般取Wr=10-12W为基准值。可见声功率级LW与声功率成比例，级值的单位采用贝［尔］（B）的1/10，用分贝（dB）表示。声音传播就是能量的传播，而声强就是声波的平均能量流密度（W/m2），声强（I）与声基准值（I0）之比的对数称为声强度级。声强度级环境地球物理学概论声强的基准值一般取I0=10-12W/m2。仍然以分贝（dB）为单位。声功率和声强度测量都比较困难，往往是直接测量声压再由声压换算出声强（I=p2/2ρμ；式中ρ为空气密度，μ为声速）。相应地建立声压级表示声音强弱。声压级：环境地球物理学概论式中：p为声压；p0为基准声压，一般取p0=20×10-6Pa，这样声压级的单位也是分贝（dB）。使前述的声功率，声强与声压三者取得一致。各种设备发声、产生的声压及声压级如表3.4.1所示。表3.4.1 各种发声的声压值及对应的声压级3.4.1.2 噪声测量确定噪声的强弱，噪声分级，噪声对人们生活、学习、工作影响的允许值（级）以及对噪声进行控制，都要以噪声测量为基础。确定噪声的物理特性：如声压级、声强度、声功率以及噪声的频率特性等。相应的测量仪器很多，如声级计、听力计、频率分析器、声级记录器以及声强测量、声源鉴别，频谱实时分析等。声波测量的主要探测元件是声波换能器。将声波能量转换成对应的电信号，而且保持能量的线性关系。在空气中使用的是电容式声波传声器，在水中用的叫水听器。早先用的是25 mm直径的电容传声器，现在主要用的是12 mm直径的电容式传声器，因为在声频范围内，它的指向特性比25 mm直径的要均匀，且有利于扩展频率相应和声压动态范围。电容传声器的实用性能较好：灵敏度：50 mV/Pa频率范围：20 Hz～40 kHz声压级范围：25～150 dB除去常用的电容传声器外，近年还有使用驻极体传声器，它的特点是不需要极化电压。在一些特殊环境下（如高温、高湿等）还可使用压电陶瓷传声器，探管传声器，强指向性传声器以及声望远镜等。常用的噪声测量仪器主要如下。（1）声级计声级计包括传声器、放大器和已校准的衰减器。计权网络，检波网络，已经校准的电压表，可以直读声级，适用范围为35～150 dB，符合IEC—651标准。相似的还有脉冲声级计，频率相应较宽（2 Hz～70 kHz）。（2）噪声频谱分析器该分析器用以进行噪声的频谱分析，把复杂的噪声信号分解为各个频带分量，并求出信号能量分布与频率的关系，主要使用带通式滤波器，每次只允许特定频率信号通过。使用一组滤波单元，覆盖整个声频范围。（3）噪声剂量测量噪声对人听觉器官的损害，不仅与当时的声压级有关，还与噪声的持续时间有关。因此，提出自动测量在噪声持续时间内的累计噪声剂量测量仪。目前有满足ISO—1999标准的噪声剂量计，为个人佩带用的，有数字显示，以最高容许日暴露量的百分率表示累积噪声剂量，超过140 dB时，发出报警。（4）声望远镜声望远镜用于不能接近声源的噪声测量，用一种定向性很强的声接收系统，能给出噪声源的位置和强度。可以自动扫描测量，可以测量高速运动噪声源的声信号，可以进行频谱分析，给出噪声空间分布。3.4.1.3 噪声控制在发达的大城市，汽车、飞机、机器的噪声已经公认为三大噪声公害。日本近年的公害诉讼案中，噪声名列前茅。据统计美国有8000万人受到噪声公害，其中1/2听力受损。人在80 dB以上噪声中40 a后听力受损者占30%，150 dB会发生听力外伤。另外噪声还严重损伤神经系统，使人记忆力减退，注意力不集中，还会对语言清晰度产生影响，其危害非常严重。频率低于20 Hz的声波称为次声，自然界的地震、火山、海潮以及人工的大爆炸、大桥和高楼振动都有次声产生。人耳听不到但能感受到，次声可引起人的心律加快，呼吸障碍等。美国环保局认为低于130 dB的不作公害，对大于130 dB的做出了安全规定。控制噪声公害已受到各国重视，纷纷采取各种措施进行控制：a.加强各种噪声源的研究，发展控制技术和相应隔音材料的研究工作。b.由政府制定控制噪声的条规和颁布国家标准。我国随着城市发展较早制定了国家噪声控制标准（GB3096—82），明确规定了城市区域环境噪声标准（GB3096—93）（见表3.4.2）和机动车的噪声控制标准等，并对噪声测量方法等相关技术作了规定，保证测量数据可靠。c.加强管理，依法严格管理城市施工和机动车辆，使城市相应区域的噪声控制在限制值之内，保证人民正常生活和工作。表3.4.2 城市各区域噪声标准值（单位：dB）

大海之所以浩瀚,是因为有无数的河流注入他的身体,河流汇入大海,就要适应海的咸味、海的波澜。同样，一个新员工进入一个好的公司也要适应、融入公司的环境、制度、文化,最终成为公司不可或缺的力量。新员工进入公司,一般需要经过一段时间的培训。在此期间,新员工对公司有一个全方位的了解,认识并认同公司的事业及企业文化,理解接受公司的共同语言和行为规范;明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标;掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色。由于新员工和企业处于相互熟悉磨合的过程,或多或少地要面临许多问题和困惑。如果这种心理困惑得不到解决的话,就会给今后的日常工作带来不必要的麻烦,甚至很快就会跳槽。因此,新员工遇到心理问题时有必要在试用期间乃至今后工作中及时向领导反映问题,解决问题,以适应新的环境。想克服这些障碍,不是没有办法的:第一，要了解自己的期望。究竟自己对公司的期望是什么?而这个期望又是否合理呢?我们的期望,往往建基于旧有的文化观点,跟眼下身处的社会往往有很大的分别。所以,要随时修正自己的期望,以便适应一种新的生活体验。第二,要乐于聆听、观察和发问。对于一个我们不熟悉的地方,要多聆听别人的意见,细心观察他们的行为,和抱有勇于发问的精神。第三，新员工进入一个陌生的环境工作,一定要能够给自己定好位,根据现实情况及时调整自己的职业理想和目标;善待自己,注意保持生理和心理的健康,调整好自己的心态;工作脚踏实地,做好本职工作,不好高骛远;不断学习、创新,随时保证知识的更新;强化协作精神和团队精神,尽快融入集体和同事中;及时归纳总结,从总结中提升自己的业务能力。要做到厚积薄发,练好基本功,抓住机遇,尽快成长起来,为公司的发展贡献自己的力量。新员工需要完成的另一个角色转变就是从“新”向“老”员工的角色转变,这是一个对新环境、新工作的认知过程;另一方面是“新”作为起点到他职业生涯的一个阶段的开始,新人培训是一个了解职位和业务流程,配备相关知识和基本技能,以及调整新员工进入工作状态的全过程。第四，新员工应摆正心态。态度决定一切,多做事,不要对一些无关紧要的事斤斤计较。积极、有效地既求助于他人,同时又给予他人支援,这样能充分利用公司资源,又能借助别人提供的基础,吸取别人的经验,很快进入角色。求助别人没有什么不光彩的,求助是参与群体奋斗的最好形式。别人不会因你的问题多，而嫌你笨,多数人都喜欢你向他请教,多熟悉一份业务对新员工未来成长极为有利。乐于助人将得到大家的喜欢。也不必为多做分外的事情与同事搞的不愉快。如果封闭自己,怕分工不划算,想单打独斗,搞出点明堂来,往往是不现实的。实践是提高水平的基础,它充分地检验了一个人的不足,只有暴露出来,才会有进步。实践再实践,尤其对新员工十分重要。只有实践后善于去总结,才会有飞跃的提高。要摆正自己的位置,不怕做小角色,才有可能做大角色。有一句明言:“没有记录的公司,是迟早要跨掉的!”多么尖锐，一个不善于总结的公司会有什么前途,个人不也是如此吗?多数新员工都是从基层做起。成功学家罗素塞吉说过:“没有家庭背景的年轻人最好的出头之道是:“第一,找个职位;第二,守紧口风;第三,多多观察;第四,保持忠诚;第五,使老板相信,你少不了他;第六,彬彬有礼。”只有凭借实际能力与责任心定位,对于个人的评价以及应得到的回报主要取决于实干中体现出来的贡献度。新员工也许会感受到公司没有想象的公平。真正绝对的公平是没有的,只有在努力者面前,机会才是均等的。只要不懈努力,让你的主管了解你,要承受得起做好事反受委屈,“烧不死的鸟就是凤凰”,没有一定的承受能力,今后如何做大梁?其实一个人的命运,就掌握在自己的手上。生活的评价,是会有误差的,但决不至于黑白颠倒,差之千里。太阳总会升起,哪怕暂时还在地平线下。第五，想成功就要丢掉速成的幻想,现实生活中能把某一项技术精通是十分困难的。如果想提高效益、待遇,只有把精力集中在一个有限的工作面上,不然就很难熟能生巧。什么都想会,什么都想做,就意味着什么都不精通,做任何一件事对于新员工都是一个学习和提高的机会,都不是多余的。努力钻进去,兴趣自然在。把自己锻炼成业精于勤,行成于思,有真正动手能力和管理能力的企业骨干。关注企业发展战略规划,企业文化建设规划与员工职业生涯规划有机结合是十分必要的,积极投入到工作中,适应了岗位工作的员工就会成为优秀员工。机遇偏爱踏踏实实的工作者。作为一个新员工要勤于动脑、动手,要深入透彻地分析,找出一个环节的问题,找到解决的办法,踏踏实实地一点一点地去做。建立良好的人与人之间的关系,不断的欣赏新生活,独立自主,不受文化和环境的束缚，适应公司的环境、制度、文化,磨炼自己,使自己更好地融入集体。

从民用角度看，绿色环保是永恒的主体，对应的声学诊断分析、声学优化设计、NVH和声品质、电声及声环境重构、生物声学技术（包括心理声学）、城市声景观设计等问题足以支撑相关行业的发展；从军用角度来看，噪声控制、声隐身、目标辨识等技术也一直是研究的主题。所以，我的第一个观点是声学行业前景看好。然而，具体到我们个人而言，声学是一个跨多个专业的小学科方向，声学行业的入门门槛并不低，从业人数也有一定受限。声学行业的出现大部分是基于相关的硬制约因素的（如环保标准、军事生存等），声学行业招人目的性都非常明确，是需要及时、有效解决当下的特定问题，而这些问题可能涉及较多的专业方向，很可能需要较多相关经验。对于初入行的人，其位置可能比较尴尬。需要努力积累经验，拓展知识面，以应对不同的声学问题。

声是由于震动产生的.但是震动不一定产生声音,必须有发出声音的震动体.形成的条件:1有声源(震动源)2.有传播的介质(如:空气)声音3要素:1.声源2.声音传播的通道(介质)3.听者声音的概念;有周期(频率)/波长/声速1.周期:声源完成一次震动所经历的时间.单位:秒(S)2.频率:一秒种震动的次数.单位:赫兹3.波长:两个相邻相位质点间的距离,声波单位:M4.声速:声音在介质中的传播速度.单位:M/S声音性质:反射/衍设/扩散计量:声功率:声源在单位时间向外辐射的声能.单位:W声强:在单位时间内.垂直于声波传播方向的单位面积所通过的声能.声压:某瞬时,介质中压强相对于无声波实压强的改变量.声压级:LP=20LgP/P0,即20LG*有效声压/介质特性阻抗人耳听到的声音:对1000~4000HZ最敏感 ,可以听到的频率:20~20000次/秒;小于20次/秒是次声波,超过20000次/秒是超声波声音在空气中传播速度340~380M/S,一般取340(常温下)

初中物理声学知识点如下：声音产生的原因、声源声音是由于物体的振动产生的。震动停止，物体就停止发声。1、正在发声的物体叫做声源。2、震动的气体、液体和固体都能发声。二、声音的传播声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声以波的形式传播，我们把它叫做声波。声波在传播过程中，介质本身并没有随波向前移动，声波可以传播信息和能量。(1)隆隆的雷声—下雨(2)爆竹升天，震耳欲聋(3)听铁轨传声—判断火车的远近(4)听蜜蜂飞行的声音--判断是否采蜜回来(5)回声定位(6)医疗:使用B超、听诊仪;超声波击碎体内结石(7)军事:声呐探测潜艇、鱼雷;超声波干扰信号(8)工业:声呐测距;超声波测速；超声波探伤。声速1、声速是指声音在每秒内传播的距离。2、声速与介质的种类及温度有关。温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。3、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中较快，在气体中最慢。4、熟记：声音在空气中传播速度为340m_s 。温度小，声速小。5、声速、传播距离和传播时间的关系：s=vt

、想一想，填一填（每空1分，共27分）1．要在一段电路中产生电流，它的两端就要有________。电阻是导体对电流的__________作用，50Ω的实验用的小灯泡接入电路中，若开关没有闭合，则它的电阻是___________。2．滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的_________来改变电阻，从而改变电路中的电压和电流，一个滑动变阻器上标有“2．5A，50Ω”的字样，其中2．5A表示__________________。大量实验表明________伏的电压一般对人体是安全的。3．电流通过电机产生的热量是有害的，因此要在电动机外壳设计________，在电视机后盖上设计________。但家用电器若长时间停用，应隔一段时间通电一次，这样做对维修家电有好处，你知道其中的原因吗？_______________________。图14．如图1所示电路中，AB两端电压U＝8V，且保持不变，如果R2两端电压U2＝2V，R1＝4Ω，那么通过R1的电流是________A。若要通过它的电流为0．4A，必须把导体两端电压调到________。小军上月家中电能表的示数为，若他家有40瓦灯6盏，100瓦电视机一台，平均每天使用4小时，本月共30天，本月底电能表示数为。5．用电器R1和R2上都标有“6V”字样，已知它们的电流随电压变化的图象如图2所示。利用该图象可求出用电器R1的额定功率是______W；若把R1和R2并联在电源电压为6V的电路中工作，则通过用电器R2的电流是______A。电阻R1的阻值是______Ω。6．“6V、3W”的小灯泡要接在10V的电源上使它正常发光，应串联一个阻值为______Ω的电阻。若它接在4V的电源上时，其实际功率为________W。7．将下列物质①铅笔芯；②玻璃砖；③水银；④汽油；⑤铜丝；⑥橡皮分为两类：一类包括________，其共同特征是________；一类包括________，其共同特征是________。8．小丽同学利用如图3所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：________________；比较甲、丙两图可知：________________。请列举一个该实验应用于生产和生活中的事例：________________。9．有些电视机、录像机、VCD机和DVD机后面的插孔上标有“AUDIO IN”、“AUDIO OUT”、“VIDEO IN”、“VIDEO OUT”等字样，其中“AUDIO IN”和“VIDEO OUT”分别是指________、________。在2008年北京奥运会，要想把比赛实况进行全球转播，至少需要________颗地球同步卫星。二、聪明的选择（每题2分，共20分，每个题中只有一个符合题意的选项）10．在某电路中，两只灯泡两端的电压相等，由此可知，两灯泡的连接方式是（　）A．一定是串联的B．一定是并联的C．串联、并联都有可能D．无法判断11．科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，发现了电磁感应现象，图4中能表明这一现象的实验是（　）图4A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　D12．由欧姆定律得到公式R＝U/I，下列说法正确的是（　）A．导体的电阻与导体两端电压成正比；B．导体的电阻与流过导体的电流成反比；C．导体两端电压为零时，导体的电阻也为零；D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压大小无关图513．如上图所示，三只小灯泡串联，开关S完好，S闭合时三灯不亮，从电压表“+”、“-”接线柱引出两导线去检查，发现连a、b两端电压表无读数，连b、d两端电压表有读数，连c、d两端电压表无读数，则其可能原因是（　）A．L1灯丝断了B．L2灯丝断了C．L3灯丝断了D．L2、L3灯丝一定都断了14．一根铜导线和一根镍铬合金线，它们的长短、粗细都相等。把它们串联到电路中则（　）A．两根导线两端电压相等，铜导线电流大B．两根导线两端电压、电流分别相等C．铜导线两端电压小，铜导线电流小D．铜导线两端电压小，通过两根导线的电流相等15．在下列现象中：①插座中的两个线头相碰；②开关中的两个线头相碰；③电路中增加了大功率用电器；④户外输电线绝缘皮损坏。可能引起家中保险丝断的是（　）A．只有①②B．只有②③C．只有②④D．只有①③16．将一台“220V 100W”的电风扇，一个“220V 100W”的充电器，一把“220V 100W”的电烙铁，分别接到达220V的电源上，在相同的时间内，电流通过它们产生的热量最多的是（　）A．电烙铁B．充电器C．电风扇D．一样多17．某家用电器正常工作时的电流为4A，此用电器可能是（　）A．空调机B．日光灯C．电冰箱D．电风扇图618．如图6两只电压表的指针均指在刻度盘正中央，以下判断正确的是（　）A．通过R1的电流小于通过R2的电流B．R1两端的电压与R2两端的电压相等C．R1电阻值大于R2电阻值D．R1消耗的功率小于R2消耗的功率19．下列说法中错误的是（　）A．电铃是利用电流的磁效应来工作的B．奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场C．电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理来工作的D．发电机是把电能转化为机械能的装置三、开心实验，智能体验（共6题共27分）20．（7分）（1）把图7中给定的元件符号连成电路图，要求灯L1、L2并联，S作总开关。（2）在图8中，请根据通电螺线管的N、S极标出磁感线的方向和电源的正、负极。图9（3）观察右图9的电表，然后回答：如图所示的电表是________表，它应该与被测用电器________联，此时电压表的读数为__________。21．（5分）测定额定电压为3．8伏的小灯泡工作时的电阻和额定功率。图10（1）用笔画线代替导线，把图10中的实物图连接成实验电路，满足当滑片P放至D端时电阻最大的条件。（2）连接电路时开关应该_______，滑片放在______________的地方。（3）三次测量的实验数据已列入表中。计算出灯泡的额定功率P额＝_______；次数电压/V电流/A12.50.1523.80.1934.50.2022．（2分）研究电流与电压、电阻关系时，实验的数据分别记录在表1、表2中。表1 电阻R＝15电压U（伏）1.5 34.5电流I（安）0.10.20.3表2 电压U＝2伏电阻R（欧）51020电流I（安）0.40.20.1分析表1数据，可得出结论：____________________________。分析表2数据，可得出结论：____________________________。23．（5分）小丽要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图11的电路中，闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数 1 2 3 45 6电流表示数(A)0.81.21.5 0.81.22.0吸引大头针的最多数目(枚) 5 810 1016 25（1）实验中小丽是通过电磁铁_______________来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现_____相同时，_______磁性越强。（3）分析第________次的实验记录，会发现电流相同时，_______磁性越强。24．（2分）当你打开收音机，听到的是电磁波传来的声音；打开电视机，听到的、看到的是电磁波传来的声音和图像；移动电话也是靠电磁波来传递信息的。电磁波在信息的传递中扮演着非常重要的角色。所以，要研究信息的传递，就要研究电磁波。探究：电磁波的传播是否需要介质。（1）提出问题：声波的传播需要介质，电磁波的传播是不需要介质？（2）寻找解决方法：寻呼台可以发出电磁波，而寻呼机可以接收电磁波。（3）设计实验：把无线寻呼机放在真空罩中，打电话请寻呼台呼叫。（4）分析结果：若真空罩的寻呼机接收不到这一信号，则说明电磁波的传播_______介质。若真空罩中的寻呼机能接收到这一信号，则说明电磁波的传播_______介质。　　　　　　　　　　　　　25．（6分）一个电磁学实验箱内有如图所示器材，请写出利用这些器材可做的三个电磁学实验名称（或目的）及相应器材的字母代号，填在下表中。实验名称（或实验目的）选用器材（填字母代号）四、科学计算（26分）26．（3分）某雷达装置发射的电磁波信号的波长为6×103m。问该信号的传播速度是多少？频率是多少？27．（5分）如图12所示，电阻R2＝5Ω，电源电压保持4V不变，当开关S闭合时，电压表的示数为1．5V，求：（1）电阻R1的阻值；（2）电阻R2的电功率。图1328．（5分）如图13所示电路中，电源电压为16V，小灯泡L上虽标有规格，但除了“12V”字样以外其余均看不清楚。开关S闭合后，调节变阻器的滑片P，使小灯泡恰能正常发光，此时电流表的示数为0．8A，假设小灯泡的电阻保持不变，求：（1）小灯泡正常发光时的电阻值。（2）再调节变阻器的滑片P，当电流表的示数为0．6A时，小灯泡的电功率是多少？29．（5分）一天，小明注意到家中的灯泡比平时亮，猜想可能是电压超过了220V，但家中没有电压表怎样才能证实自己的猜想是正确的呢？小明冥思苦想，终于想出了方法，他做了如下实验：关闭家中其他所有用电器，只开了一盏“220V，100W”的电灯，观察到家中标有“3000R/KWh”字样的电能表在20min内转盘转了121转。求：（1）这盏电灯在20min内，消耗的电能是多少？（2）小明家此时的实际电压是多少？图1430．（8分）如图14所示的白炽灯，正常发光时灯丝的温度可高达2500℃。若灯泡两端的电压较低，通过灯丝的电流较小时，则灯丝温度较低，不会发光。（1）白炽灯正常工作时灯丝的电阻值是多少欧？（2）白炽灯两端电压为36V时，通过灯丝的电流约为0．36A，此时灯丝的温度约为20℃，灯丝的电阻值约为多少欧？（3）比较（1）、（2）可得出什么结论？提出一个验证所得结论的方案。一、填空题1．电压；阻碍；50Ω2．电阻线长度；允许通过的最大电流是2．5A3．散热槽；散热孔；通电趋潮4．1．5A；2．1V；9600．55．0．9W；0．3A；40Ω6．8Ω；1．33W7．①③⑤导体；②④⑥绝缘体8．通电导体周围存在磁场；磁场方向跟电流方向有关；电磁继电器9．音频输入；视频输出；3二、聪明的选择10．C；11．A；12．D；13．B；14．D；15．D；16．A；17．A；18．D；19．D；三．开心实验，智能体验20．　　电压表；并联；6V21．断开；阻值最大位置；0．727W；22．（1）电阻一定时，电流跟电压成正比；（2）电压一定时，电流跟电阻成反比；23．（1）吸引大头针的数目；（2）线圈匝数；电流越大；（3）1．4或2．5；线圈匝数越多。24．需要；不需要25．电磁感应现象，ADEHJF；奥斯特实验，CEGH；研究电磁铁，BCEFGIH四、科学计算26．C＝3×108m/S；f＝5000Hz27．R1＝8．33Ω；P2＝0．45W28．（1）小灯泡正常发光时的电阻值R＝15Ω；（2）小灯泡的电功率是0．54W。29．（1）消耗的电能是0．04KWh；（2）小明家此时的实际电压是240V。30．（1）R＝1210Ω；（2）R＝100Ω；（3）导体的电阻与温度有关。如：把一灯泡的钨丝接入电路，保持电压不变，缓慢地给钨丝加热，观察加热前后流表示数的变化进行比较。（其他正确方法也可）

生活中有这样一个有趣的现象：当一辆救护车迎面驶来的时候，听到声音比原来高；而车离去的时候声音比原来低。你可能没有意识到，这个现象和医院使用的彩超同属于一个原理，那就是“多普勒效应”。[1]多普勒效应Doppler effect是为纪念奥地利物理学家及数学家克里斯琴·约翰·多普勒（Christian Johann Doppler）而命名的，他于1842年首先提出了这一理论。主要内容为物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化。在运动的波源前面，波被压缩，波长变得较短，频率变得较高（蓝移blue shift）；在运动的波源后面时，会产生相反的效应。波长变得较长，频率变得较低（红移red shift）；波源的速度越高，所产生的效应越大。根据波红（蓝）移的程度，可以计算出波源循着观测方向运动的速度。[2]恒星光谱线的位移显示恒星循着观测方向运动的速度，除非波源的速度非常接近光速，否则多普勒位移的程度一般都很小。所有波动现象都存在多普勒效应。

声学系列的顺口溜如下：物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。1.分贝的定义分贝（dB）是衡量声音、声响等的单位，是用来比较两个音量大小关系的一种方法。具体地说，分贝的计算公式为:L=10lg(P/P0)，其中P代表当前声音的声压大小，P0代表标准参考值，L则代表以分贝为单位的声音强度。2.声速的测定与实际意义声速指传播声波的速度，通常用“米/秒”来表示。声波传播的速度除了受介质密度、温度等因素影响外，还与介质的压力、含氧量等参数有关。而在常温常压情况下，空气中声波的传播速度为每秒约340米。声速对于声学和无线电技术等领域具有重要的意义。3.噪音污染的危害与治理噪音是人们日常生活中难以避免的问题，长期接触高分贝的噪音会对人体健康产生严重影响。比如，会引发头痛、心理紊乱、听力受损等问题。因此，噪音污染的治理必须得到重视。具体的治理方法包括人为控制声源、加装隔音材料、改善城市环境等方式。4.声学技术的应用声学技术在现代化建设中发挥着广泛的作用。从航空航天到计算机信息处理，从医疗诊断到音乐艺术，无一不是离不开声学技术的应用。其中，海洋声学、声纳技术、声音合成、声波传输等领域也正处于快速发展之中。

音响工程师必须掌握的声学基础 　　下面这些声学基础知识是音响工程师必须掌握的，下面和我一起来看看。 　　房间共振 　　一些内装修材料比较坚硬的房间内，当声源发声时，常会激发这个房间内的某些固有频率(或称简正频率)的声音，即出现民房间共振现象。当发生共振现象时，声源中某些频率特别地加强加了。例如，噪声能使灯罩或窗玻璃产生振动而发声，而且声音的音调一一定的。说明物体被一外界干扰振动激发时，将按照客观存在本身所具有的共振频率之一而振动。激发频率越接近物体的某一共振频率，共振响应就越大。就一个管乐来说，是管中的空气柱在共振，其共振频率主要由空气柱的长度来决定。在一个房间中，空气振动的共振频率由主要由房间的大小来决定。此外，这种房间共振还表现为使某些频率(主要是低频)的声音在空间分布上很不均匀，即出现了在某些固定位置上的加强(峰)和某些固定位置上的减弱(谷)。 　　声源的指向性 　　人的头和扬声器与低频声的波长相比是小的，这种情况下可视为无指向性点声源，但对高频声，就具有明显的指向性。频率高，声波波长短，声源下面的声压比背面和侧面大得多，直达声声能就集中于辐射轴线附近，指向性强;而低频声，声源前后的声压变化不大。实际上，演员在舞台上的对白或演唱，随频率的高低都带有指向性。人在话讲时，并不是均匀地向四周辐声音的，而是下面最响，背后最轻，也即沿着嘴唇前面有一定的指向性，与发声者相同距离的前、后位置，对于较高频率的语言声，其响度的差别可达1倍以上。因此，站在讲话者后面或侧面的人，由于直达声中缺少很重要的高频成分，很难清听懂。如果适当地在讲话者的周围加设反射面，可以提高讲话者后面的清晰度，但高频声比低频声更容易被墙面材料和空气所吸收，所以在讲话者后面时听起来总是比较差些。所以，厅堂形状的设计、场声器位置的布置，都要考虑声源的指向性。 　　混响时间 　　什么是混响时间?当室内声场达到稳态，声源停止发声后，声压级降低60dB所经历的时间称为混响时间，记作T60或RT，单位是秒(s)。混响时间是目前音质设计中能定量估算的重要评价指标。它直接影响厅堂音质的效果。长期以来，人们对混响过程进行曲了研究，得出了适用于实际工程的混响时间计算公式：赛宾公式和伊林公式。但是，这两个公式有以下的假设条件：首先，室内的声音是充分散的，即室内任一点的声音强度一样，而且在任何方向上的强度也一样;其次，室内声音按同样的比例被室内各表面吸收，即吸收是均匀。 　　当房间容积越大，界面吸声量直小时，则每次反射经过的路程就越长，声音衰变就越慢，因此混响时间将越大。 　　在计算混响时间时，通常要计算125、250、500、1000、2000和4000Hz六个频率的值。对于录音室和播音室有时还应追加 63Hz和8000Hz的混响时间。 　　厅堂、会议中、歌剧院建筑设计 　　各类厅堂，包括剧院、音乐厅、歌剧院、会堂、演播室、电影院和体育馆等观演场所的`设计，都要满足观众(以及演员、乐师)的视觉和听觉的要求。厅堂的厅字、繁体字写满足听觉感官的享受是十分重要的，甚至往往成为决定此类观演建筑设计成败之关键。为此，必须认真做好厅堂音质设计。 　　音质设计的任务就是利用室内声学和噪声控制学的研究成果提供的科学方法和技术措施来达到预期的音质效果(通常通过客观音质指标来体现)，并经受相应的声学测量来难是否达标。音质设计的最终目的是满足人们良好的听音感受的主观要求。音质设计的内容包括厅堂选址、总平面布置、体型容积的克确定、音质指标的考量、反射面的布置、混响设计以及噪声控制等。音质设计必须从考虑建筑方案的初步设计阶段就开始介入，决不能等到建筑设计已大体完成再作内部声学装修。音质设计是厅堂建筑设计的一个重要的有机组成部分。建筑师和声学顾问必须与其他建筑设计有关专业人员协同工作，方可保证音质设计的成功。 　　音质设计的程序和步骤包括： 　　(1)厅堂用地的选择。调查比较各种可供选择的场地的环境噪声和振动的状况，作出声环境影响评价，尽量选择安静的场所。 　　(2)总平面布置。根据场地声环境影响的评价结果，考虑相应的防噪减振的总体平面布置方案，包括观众厅与空调设备机房和其他容易产生噪声与振动干扰的房间的关系。 　　(3)观众厅容积和体型设计。选择适当的观众厅平面与剖面形式，选择使厅堂容易达到最佳混响时间、响度和有利于充分利用有效声能、避免音质缺陷的方案。 　　(4)音质指标的选择与计算。确定各项音质指标，选定其优选值，进行包括混响时间在内的各项指标的计算，必要时，可进行计算机仿真或声学缩尺模型试验，作为音质设计的辅助手段。 　　(5)噪声振动控制。确定围护结构的隔声方案。进行包括空调与制冷设备等噪声源在内的消声与减振设计。 　　(6)观众厅内部的声学设计。修正观众厅体型，从声学角度参与考虑舞台、乐池、包厢、楼座及座椅布置等细节，布置声反射面，选择布置吸声材料和结构，进行厅堂内部的声学装修设计。 　　(7)施行的音质测试与调整。必要时，在施工过程中尚应进行音 质测试工作，检验各项音质指标计算的精度，根据测量结果，进行必要的修正设计。 　　(8)音质评价与验收。竣工后进行音质评价，包括主观评价、听众调查和客观音质测量。重要的观演建筑的音质设计应包括上述步骤和内容，对于较次要的厅堂，有时限于条件，也可省略其中若干步骤和内容，例如，计算机仿真，模型试验和施工过程中的声学测量等，但其余的步骤和内容都是不可缺少的。 　　建筑师应根据预定的音质设计的目标，按设计程序组织协调各工种专业人员(包括声学顾问工程师)进行各阶段设计工作，将声学要求与其他建筑要求有机地结合起来，使音质设计融合于建筑总体设计之中。 ;

响度是声音的三要素中的一种。响度指的是声音的大小，而响度的大小和振幅以及距离有关，振幅越大响度越大，距离越近响度越大。

建筑声学是研究建筑中声学环境问题的科学。它主要研究室内音质和建筑环境的噪声控制。 　　有关建筑声学的记载最早见于公元前一世纪，罗马建筑师维特鲁威所写的《建筑十书》。书中记述了古希腊剧场中的音响调节方法，如利用共鸣缸和反射面以增加演出的音量等。在中世纪，欧洲教堂采用大的内部空间和吸声系数低的墙面，以产生长混响声，造成神秘的宗教气氛。当时也曾使用吸收低频声的共振器，用以改善剧场的声音效果。 　　15～17世纪，欧洲修建的一些剧院，大多有环形包厢和排列至接近顶棚的台阶式座位，同时由于听众和衣着对声能的吸收，以及建筑物内部繁复的凹凸装饰对声音的散射作用，使混响时间适中，声场分布也比较均匀。剧场或其他建筑物的这种设计，当初可能只求解决视线问题，但无意中却取得了较好的听闻效果。 　　16世纪，中国建成的北京天坛皇穹宇，建有直径65米的回音壁，可使微弱的声音沿壁传播一二百米。在皇穹宇的台阶前，还有可以听到几次回声的三音石。 　　18～19世纪，自然科学的发展推动了理论声学的发展。到19世纪末，古典理论声学发展到峰。20世纪初，美国赛宾提出了的混响理论，使建筑声学进入利学范畴。从20年代开始，由于电子管的出现和放大器的应用，使非常微小的声学量的测量得以实现，这就为现代建筑声学的进一步发展开辟了道路。 　　建筑声学的基本任务是研究室内声波传输的物理条件和声学处理方法，以保证室内具有良好听闻条件；研究控制建筑物内部和外部一定空间内的噪声干扰和危害。 　　室内声学的研究方法有几何声学方法、统计声学方法和波动声学方法。 　　当室内几何尺寸比声波波长大得多时，可用几何声学方法研究早期反射声分布以加强直达声，提高声场的均匀性，避免音质缺陷；统计声学方法是从能量的角度，研究在连续声源激发下声能密度的增长、稳定和衰减过程(即混响过程)，并给混响时间以确切的定义，使主观评价标准和声学客观量结合起来，为室内声学设计提供科学依据；当室内几何尺寸与声波波长可比时，易出现共振现象，可用波动声学方法研究室内声的简正振动方式和产生条件，以提高小空间内声场的均匀性和频谱特性。 　　室内声学设计内容包括体型和容积的选择，混响时间及其频率特性的选择和确定，吸声材料的组合布置和设计适当的反射面，以合理地组织近次反射声等。 　　声学设计要考虑到两个方面，一方面要加强声音传播途径中有效的声反射，使声能在建筑空间内均匀分布和扩散，如在厅堂音质设计中应保证各处观众席都有适当的响度。另一方面要采用各种吸声材料和吸声结构，以控制混响时间和规定的频率特性，防止回声和声能集中等现象。设计阶段要进行声学模型试验，预测所采取的声学措施的效果。 　　处理室内音质一方面要了解室内空间体型、所选用的材料对声场的影响。还要考虑室内声场声学参数与主观听闻效果的关系，即音质的主观评价。可以说确定室内音质的好坏，最终还在于听众的主观感受。由于听众的个人感受和鉴赏力的不同，在主观评价方面的非一致性是这门学科的特点之一；因此，建筑声学测量作为研究。探索声学参数与听众主观感觉的相关性，以及室内声信号主观感觉与室内音质标准相互关系的手段，也是室内声学的一个重要内容。 　　在大型厅堂建筑中，往往采用电声设备以增强自然声和提高直达声的均匀程度，还可以在电路中采用人工延迟、人工混响等措施以提高音质效果。室内扩声是大型厅堂音质设计必不可少的一个方面，因此，现代扩声技术已成为室内声学的一个组成部分。 　　即使有良好的室内音质设计，如果受到噪声的严重干扰，也将难以获得良好的室内听闻条件。为了保证建筑物的使用功能，保证人们正常生活和工作条件，也必须减弱噪声的影响。因此，控制建筑环境噪声，保证建筑物内部达到一定的安静标准，是建筑声学的另一个重要方面。 　　噪声干扰，除与噪声强度有关外，还与噪声的频谱持续时间、重复出现次数以及人的听觉特性、心理、生理等因素有关。控制噪声就是按照实际需要和可能，将噪声控制在某一适当范围内，其所容许的噪声标准称为容许噪声级，即噪声容许标准。对于不同用途的建筑物，有不同建筑噪声容许标准：如对工业建筑主要是为保护人体健康而制定的卫生标准；而对学习和生活环境则要保证达到一定的安静标准。 　　在噪声控制中，首先要降低噪声源的声辐射强度，其次是控制噪声的传播，再次是采取个人防护措施。噪声按传播途径可分为两种：一是由空气传描的噪声，即空气声；一是由建筑结构传播的机械振动所辐射的噪声，即固体声。空气声会传播过程的衰减和设置隔墙而大大减弱；固体声由于建筑材料对声能的衰减作用很小，可传播得较远，通常采用分离式构件或弹性联接等措施来减弱其传播。 　　建筑物空气声隔声的能力取决于墙或间壁(隔断)的隔声量。基本定律是质量定律，即墙或间壁的隔声量与它的面密度的对数成正比。现代建筑由于广泛采用轻质材料和轻型结构，减弱了对空气声隔声的能力，因此又发展出双层墙体结构和多层复合墙板，以满足隔声的要求。 　　在建筑物中实现固体声隔声，相对地说要困难些。采用一般的隔振方法，如采用不连续结构，施工比较复杂，对于要求有高度整体性的现代建筑尤其是这样。人在楼板上走动或移动物件时产生撞击声，直接对楼厂房间造成噪声干扰。可用标准打击器撞击楼板，在楼下测定声压级值。声压级值越大，表示楼板隔绝撞击声的性能越差。 　　控制楼板撞击声的主要方法是在楼板面层上或地面板与承重楼板之间设置弹性层，特别是在楼板上铺设弹性面层，是隔绝撞击声的简便有效的措施。在工业建筑物中，隔声间或隔声罩已成为广泛采用的降低设备噪声的手段。 　　在机械设备下面设置隔振器，以减弱振动，是建筑设备隔振的主要措施。目前，隔振器已由逐个设计发展成为定型产品。 　　由于室内声学同建筑空间的体积、形状和室内表面处理都有密切关系，因此室内声学设计必须从建筑的观点确定方案。取得良好的声学功能和建筑艺术的高度统一的效果，这是科学家和建筑师进行合作的共同目标。 　　改善建筑物的声环境，必须加强基础研究、技术措施和组织管理措施，虽然重点应放在声源上，但是改变声源往往较为困难甚至不可能，因此要更多地注意传播途径和接收条件。各种控制技术都涉及经济问题，因此必须同有关的各种专业合作进行综合研究，以获得的技术效果和经济效益。