医学影像学怎么样啊？

影像学是利用影像设备所呈现的人体内部结构影像信息对人体健康状况进行评价、诊断、治疗和研究的一门科学。影像学不仅扩大了人体的检查范围，提高了诊断水平，而且可以对某一些疾病进行治疗。这样，就大大地扩展了本学科的工作内容，并成为医疗工作中的重要支柱。自伦琴（WilhelmConradRontgen）1895年发现X线以后不久，在医学上，X线就被用于对人体检查，进行疾病诊断，形成了放射诊断学的新学科，并奠定了医学影像学的基础。放射诊断学仍是医学影像学中的主要内容，应用普遍。医学影像学发展新形势有着不断的发展。在新世纪，知识与经济的全球化和可持续发展将成为人类社会和经济发展的主流。其中，生命科学和信息科学将是跨世纪科学发展的主要学科。现代医学是循证医学，医学影像学包涵了多种影像检查、治疗手段，已成为临床最大的证源。值得一提的是，医学影像学发展的趋势是多种影像检查手段的融合和优化选择。此外，医学影像学专业内部也需要信息交流和相互融合。医学影像学的发展表现为几个方面，图像数字化是影像发展的基本需要；设备网络化可以提高设备的使用及保障效率；诊断综合化能优化多种影像检查，提高诊断的准确率；分组系统化能更紧密的与临床结合，充分发挥综合影像的优势；而存档无片化则是实现数字化管理。必要性影像科室的数字化是医院数字化建设的一个重要部分，它的主要优点表现为：能够简化和精确科室管理，提供全新的数字影像阅片方式；减少烦琐的档案管理；完整保留图像数据，对科研、教学和解决未来可能的法律纠纷是最好的保障；减少胶片用量，节省相机、洗片机药水。影像科室的数字化还是临床科室的需求。影像信息为临床所用，在临床诊治过程中，特别能使急诊科、手术室这些急需看到影像的部门迅速得到影像资料，提高急诊、急救水平，明显地加快医疗程序，并更好地为患者服务。

医学影像学肩负着监测人体生理和病理过程、评估治疗效果、指导手术及支持团队协作等多项任务，因此具有广阔的就业前景。目前，医学影像学的就业前景十分广泛，主要分为以下两类：一类是医疗临床方向。医疗机构是医学影像学专业毕业生的首选就业场所，医学影像技师、医学影像诊断师、高级医学影像师、影像科主任等职位都是医学影像专业毕业生的就业对象。医学影像技师主要负责影像设备的操作和维护工作，能够为医务人员提供清晰、准确的影像信息；另一类是医学科研方向。随着影像技术的发展，医学影像不仅在临床诊断、治疗等领域应用越来越广泛，其在医学科研、生物医学工程等方面的应用也相当广泛。医学影像专业毕业生常被招募为医学科研机构、医疗器械研发企业、生物医学工程公司等专业人才。总之，医学影像学具有广泛的就业前景，目前随着影像技术的不断提高和医疗需求的日益增长，该领域的就业市场也越来越广阔。作为医学影像学专业毕业生，应该在课堂内外，积极参加学术竞赛、实习实训、科研项目等，不断增强专业知识、实践能力和团队合作精神，以更好地应对未来就业市场的需求和挑战。

影像学专业选科要求：通常要求选考物理、化学，部分大学要求选考物理、化学、生物才能报考。高校本科专业首选科目要求包括：仅物理、仅历史、物理或历史均可3种。“仅物理”表示首选科目为物理的考生才可报考，且相关专业只在物理类别下安排招生计划。“仅历史”表示首选科目为历史的考生才可报考，且相关专业只在历史类别下安排招生计划。“物理或历史均可”表示首选科目为物理或历史的考生均可报考，高校将在物理、历史类别下统筹安排相关专业招生计划。影像学是一门独特的医学专业，主要培养从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的高级医学人才。再选科目要求是化学的学校较多，其他则为不提科目要求。医学影像学专业是利用各种成像设备和放射治疗设备，对疾病进行医学影像诊断和治疗的一个专业，是自然科学，工程学，生物学，医学等多课程相互渗入和综合的新兴学科。医学影像专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德，智，体全面发展，具有基础医学，临床医学和现代医学影像必备的基础理论和基本技能，从事临床影像检查，诊断与诊治技术工作的高级技术应用性专门人才。

1、医学影像学MedicalImaging，是研究借助于某种介质（如X射线、电磁场、超声波等）与人体相互作用，把人体内部组织器官结构、密度以影像方式表现出来，供诊断医师根据影像提供的信息进行判断，从而对人体健康状况进行评价的一门科学，包括医学成像系统和医学图像处理两方面相对独立的研究方向。医学成像又称卤化银成像，因为从前的菲林（胶卷）是用感光材料卤化银化学感光物成像的。2、主要包括X光成像仪器、CT(普通CT、螺旋CT）、正子扫描(PET)、超声（分B超、彩色多普勒超声、心脏彩超、三维彩超）、核磁共振成像（MRI）、心电图仪器、脑电图仪器等。3、医学影像学可以作为一种医疗辅助手段用于诊断和治疗，也可以作为一种科研手段用于生命科学的研究中。4、诊断主要包括透视、放射线片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等。5、治疗主要应用为介入治疗、放疗等方面。

医学影像学一般包括三类，分别为医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术。该专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。医学影像学专业的主要学科包括基础医学、临床医学、医学影像学。医学影像学专业的主要课程包括物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。扩展资料：医学影像学的相关要求：1、掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识；2、掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能；3、具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力；4、熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；5、了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。参考资料来源：百度百科-医学影像学专业参考资料来源：百度百科-医学影像学

院校专业：基本学制：五年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：100203TK培养目标培养目标 专业代码：100203TK授予学位：医学学士修学年限：四年开设课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学等。主要实践教学环节包括临床见习、毕业实习等。培养目标本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。专业培养要求本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。毕业生具备的专业知识与能力1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识；2.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能；3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力；4.熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《影像设备结构与维修》、《医学成像技术》、《人体解剖学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》、《放射诊断》、《核素诊断》、《医学影像解剖学》专业（技能）方向专业（技能）方向医疗机构：临床影像、超声诊断、放射诊断； 医疗设备类企业：影像设备的研发、设备维修、设备销售。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：医学影像学是一门独特的医学专业，主要培养从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的高级医学人才。本专业在高校中较为热门，每年都会有大量的学生选报。那么，报医学影像学专业该选哪几科？ 医学影像学选哪几科 3+3地区 （浙江、上海、北京、山东、天津、海南） 1、化学+生物（均须选考） 学校：锦州医科大学、哈尔滨医科大学、南通大学、湖北医药学院、长沙医学院、华南理工大学、南方医科大学、重庆医科大学、昆明医科大学、青海大学。 2、物理+化学（均须选考） 学校：河北北方学院、徐州医科大学。 3、物理+生物（均须选考） 学校：海军军医大学、华北理工大学、齐齐哈尔医学院、杭州医学院、齐鲁医药学院、大理大学。 4、物理+化学+生物（均须选考） 学校：山西医科大学 3+2+1地区 （辽宁、河北、江苏、湖南、湖北、广东、福建、重庆） 据湖北省教育厅公布的《湖南2021高校选考要求》显示， “所有高校的医学影像学都要求首选科目仅物理。” 如下为再选科目要求： 1、化学、生物均须选考方可报考 学校：天津医科大学、河北医科大学、山西医科大学、哈尔滨医科大学、牡丹江医学院、右江民族医学院、昆明医科大学、延安大学、湖北医药学院、西安医学院。 2、化学、生物选考其中一门即可报考 学校：河北北方学院、长治医学院、锦州医科大学、沈阳医学院、北华大学、南通大学、南京医科大学、徐州医科大学、温州医科大学、赣南医学院、潍坊医学院、湖南中医药大学、湘南学院、广东医科大学、广西医科大学、桂林医学院、川北医学院、贵州医科大学、遵义医科大学、陕西中医药大学、甘肃中医药大学、青海大学、新疆医科大学、长沙医学院、湖北科技学院、齐齐哈尔医学院、成都医学院、吉林医药学院。 3、化学必须选考方可报考 学校：江苏大学、滨州医学院、华南理工大学、重庆医科大学、西南医科大学、三峡大学、海南医学院、杭州医学院。 4、生物必须选考方可报考 学校：华北理工大学 总的来说，医学影像学的最佳选科组合——“物理+化学+生物”。 山东本科医学影像学选科要求 化、生都必选的专业19个： 长治医学院、中国医科大学、锦州医科大学、大连医科大学、沈阳医学院、哈尔滨医科大学、潍坊医学院、郑州大学、湖南中医药大学、华南理工大学、重庆医科大学、昆明医科大学、青海大学、新疆医科大学、宁夏医科大学、长沙医学院、湖北医药学院、南方医科大学、吉林医药学院； 物、化、都必选的10个：河北北方学院、南京医科大学、徐州医科大学、福建医科大学、泰山医学院、滨州医学院、广州中医药大学、桂林医学院、西南医科大学、川北医学院； 物、化、生都必选的5个：天津医科大学、山西医科大学、内蒙古医科大学、北华大学、江苏大学； 物、生都必选的13个：华北理工大学、牡丹江医学院、安徽医科大学、南昌大学、赣南医学院、广东医科大学、大理大学、陕西中医药大学、甘肃中医药大学、石河子大学、齐鲁医药学院、青岛大学、杭州医学院。 看来纯文选科，就是选科为政、史、地时是不能报医学影像学专业的。而且医学影像学专业对选科的要求都是必选项，没有只选一科就可以报，或不提选科要求的专业！ 从选科频度上说，生物出现的最高，34个医学影像学专业，都要求生物必选；其次是，化学34个专业都要求必选；只有28个专业要求必选物理，相对来说医学影像学专业对物理的要求偏弱。 985院校华南理工大学对选科的要求是化学、生物必选；反而是不太著名的山西医科大学、天津医科大学、内蒙古医科大学、北华大学、江苏大学要求最高，物、化、生都必选才能报。

医学影像学是应用医学成像技术对人体疾病进行诊断和在医学成像技术引导下应用介入器材对人体疾病进行微创性诊断及治疗的医学学科，是临床医学的重要组成部分。医学影像学主要包括影像诊断学和介入放射学，后者又分为介入诊断学和介入治疗学。医学影像学被称为医生的眼睛，它主要就是在各种视觉图像中，发现并提供医学上有意义线索的学科。医学影像可以应用于疾病治疗，自从20世纪70年代介入医学迅速兴起之后，现在已经发展成了和内外科并驾齐驱的全新的治疗科室。医学影像学可以在医疗机构从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作，也可以在医疗设备类企业从事影像设备的研发、设备维修、设备销售等工作。总之，医学影像学是一门培养「影像医生」的专业学科，毕业之后可以从事超声诊断、放射诊断、核医学诊断、介入治疗、放射治疗以及一些影像技术岗位的工作。

医学影像学专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识； 2．掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能； 3．具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力； 4．熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学； 5．了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程：主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。 主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学。 修业年限：五年 授予学位：医学学士相近专业：临床医学 麻醉学 医学影像学 医学检验 放射医学 视光学 康复治疗学 精神医学 医学技术 听力学 医学实验学 临床医学 医疗美容技术 医学影像技术 康复治疗技术 医学检验技术

医学影像技术主要研究基础医学、临床医学、人体断面解剖学、医学影像技术与设备等方面的基本知识和技能，进行医学影像的检验与诊断以及相关设备的维护管理等。常见的医学影像技术有：CT、B超、X光片、核磁共振、心血管造影、多普勒彩超等。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握各种医学影 像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识，掌握 X 线摄影技术、 计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术，从事医学影像技术领域工作的高素 质实用型技术技能人才。扩展资料医学影像技术学生就业后，既能从事医学影像诊断医师工作，也能从事医学影像技师工作。四年制医学影像学专业是国家为适应医疗卫生事业改革和发展形势的需要，满足医疗卫生岗位对人才的需求而设置的本科专业，按照教育部文件规定，四年制医学影像专业授予学位是理学学士。按1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998] 8号）所列的“医学影像学”专业，学制应为五年，授予学位是医学学士。学生的培养目标是“具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才”

建议你不要报这个专业，现在的专科学校，一般设的都是影像技术专业，你要看清楚了，是影像技术还是影像诊断，影像技术专业是以后是不可以考执业医师资格证的，也就是以后不能发报告。这在很多医院是不能接受的，曾经有医院说过：我宁愿招一个可以考职医的中专生也不想招一个不能考的大专生。所以你自己仔细看清楚哦。

医学影像技术属于理学学士学位。主干课程医学影像解剖学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、医学影像 设备学超声技术等。 培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握各种医学影 像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识

医学影像学专业　　学　科：医学　　门　类：临床医学与医学技术类　　专业名称：医学影像学　　业务培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的医学高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、ct、磁共振、超声学、dsa、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。　　专业方向：毕业后主要从事临床医学影像诊断或放射治疗工作或医学教育及医学科研工作。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识；　　2．掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、ct、核磁共振、dsa、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能；　　3．具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力；　　4．熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；　　5．了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；　　6．掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。

影像学就业方向及前景如下：医学影像学就业方向是：影像科医生、医疗器械营销、医疗咨询与健康服务方向。1、影像科医生。主要岗位：b超医生、软件实施工程师、b超医师、放射科医生、放射科医师、临床医学临床药学医学影像学和护理学应往届毕业生、售前工程师、健管中心医生顾问技师、彩超医生、放射科技师、物理师、超声科等。2、医疗器械营销。营销人员始终是各个企业（特别是大型企业）不可缺少的人才，工作前景十分广阔。影像学专业的小伙伴们可以投身医疗器械销售行业，虽然辛苦一些，薪资待遇却非常好。3、医疗咨询与健康服务方向。影像学专业的小伙伴们具有基本的诊断能力，可以考虑向医疗服务方向发展，在一些涉及医疗的投资管理公司、电子科技公司等从事网上医疗服务咨询工作，一样可以发挥自己所学知识。就业前景。医学影像是一门辅助临床医学，跟临床有密切关系，考试也是考临床相关，就业比临床好，因为医学影像学专业是这些年才兴起的，再加上中国各2、3线城市发展起后很多医院都强化辅助科室，进入新科技，这类专业医生比较缺，竞争少。

这个专业是一个新兴的医学专业，它的领域比较小，但是是比较重要的一个专业。1、医学影像学介绍：医学影像学在医学诊断领域是一门新兴的学科，不仅在临床的应用上非常广泛，对疾病的诊断提供了很大的科学和直观的依据，可以更好的配合临床的症状、化验等方面，为最终准确诊断病情起到不可替代的作用；同时治疗方面也有很好的应用。2、专业主要使用的仪器：主要包括X光成像仪器、CT(普通CT、螺旋CT)、正子扫描(PET)、超声(分B超、彩色多普勒超声、心脏彩超、三维彩超)、核磁共振成像(MRI)、心电图仪器、脑电图仪器等。3、医学影像学的应用：医学影像学可以作为一种医疗辅助手段用于诊断和治疗，也可彩超以作为一种科研手段用于生命科学的研究中。诊断主要包括透视、放射线片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等。治疗主要应用为介入治疗、放疗等方面。4、专业培养的目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的医学高级专门人才。

1、主干课程：基础医学、临床医学、医学影像学。2、主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。3、实验课程：解剖课、动物试验、电路实验。扩展资料：医学影像学的应用：医学影像学可以作为一种医疗辅助手段用于诊断和治疗，也可以作为一种科研手段用于生命科学的研究中。诊断主要包括透视、放射线片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等。治疗主要应用为介入治疗、放疗等方面。医学影像学专业需要具备以下能力：1、掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识；2、掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能；3、具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力；4、熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；5、了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。参考资料来源：百度百科——医学影像学专业

毕业后可以考符合要求的网上注册工程师。

　　在高考志愿填报时，很多考生和家长对医学影像学专业的就业方向有哪些的问题很关心。下面是由编辑为大家整理的“医学影像学专业课程和就业方向有哪些”。 　　医学影像学专业主要课程 　　1、主干课程：基础医学、临床医学、医学影像学。 　　2、主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。 　　3、实验课程：解剖课、动物试验、电路实验。 　　医学影像学专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在医疗、新能源、美容等行业工作，大致如下： 　　1 医疗/护理/卫生; 　　2 新能源; 　　3 美容/保健; 　　4 教育/培训/院校; 　　5 医疗设备/器械。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事放射科医生、B超医生、项目技术员等工作，大致如下： 　　1 放射科医生; 　　2 b超医生; 　　3 项目技术员; 　　4 医学影像学; 　　5 超声科医生。 　　医学影像技术专业培养要求 　　1.具备独立进行各种影像检查技术的体位设计、扫描参数设定、图像后处理的能力; 　　2.掌握医学影像成像基本理论、基本知识，能够规范操作和使用各种医学影像设备; 　　3.熟悉常见疾病的影像学表现，掌握初步影像学诊断的技能; 　　4.熟悉影像设备技术参数，具备维护、管理医学影像设备的能力; 　　5.了解超声检查、放射治疗和介入诊疗的基础理论与操作技术; 　　6.具有良好的质量、安全、卫生意识和责任感，处事严谨细致。

医学影像学专业介绍 本专业培养具有较扎实的医学和医学影像技术基础理论和较熟练的医学影像技术实践技能，能在医学和相关部门、相关行业，卫生行政机关、放射监督及防护等机构从事医学影像技术专业有关科研工作、教学工作和实践工作的医学影像技术专科专业人才。 医学影像学学习课程 物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学等。 医学影像学培养目标与要求 本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。 本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。 医学影像学必备能力 1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识； 2.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能； 3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力； 4.熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学； 5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 ;

是会学习的。该专业会涉及学习基础医学、临床医学的基本知识和技能。医学影像技术专业的课程包括基础医学、临床医学、医学影像学。主要课程：物理学、电子学基础、数据结构与算法、C语言、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学等。

医学影像学学的科目如下：1.主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。2.主要课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、临床技能学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像技术学、影像诊断学、介入放射学、超声诊断学、影像核医学。专业定义：医学影像学（medical imaging）是应用医学成像技术对人体疾病进行诊断和在医学成像技术引导下应用介入器材对人体疾病进行微创性诊断及治疗的医学学科，是临床医学的重要组成部分。医学影像学包括影像诊断学(diagnostic imaging)和介入放射学(interventional radiology)，后者又分为介入诊断学和介入治疗学。开设高校：据2021年统计，全国共有76所高校开设。广东省开设的高校主要有华南理工大学、南方医科大学、广州中医药大学、广东医科大学、广州医科大学等。就业方向：医疗机构：临床影像、超声诊断、放射诊断； 医疗设备类企业：影像设备的研发、设备维修、设备销售。

A. 大一的时候 医学影像学 主要课程有什么 都是些基础科 英语 解剖这些 B. 医学影像学五年都要学习哪些课程 我是读影像的 我大一上学期学的是物理学 高等数学 有机化学 无机化学 大一下学内期学的是系容统解剖学 组织胚胎学 思想道德修养 大二上学期学的是局部解剖学 生物化学 生理学 马克思 目前我是读到这里 大三有 断层解剖学 机能实验 大四有 外科学 内科学 妇产科学 对于我自己上过的课我记得比较清楚 之后的话不是很清楚 从大三开始都为专业课程了 因为我不在学校 明天才回去 你想知道更详细的内容的话给我发信息或者追加提问吧 学校里有一本书里面写了5年要学的所有课程的详细。 C. 请教：医学影像学专业（本科）都学些什么 1、主干课程：基础医学、临床医学、医学影像学。 2、主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。 3、实验课程：解剖课、动物试验、电路实验。 (3)医学影像学大一课程扩展阅读： 医学影像学的应用： 医学影像学可以作为一种医疗辅助手段用于诊断和治疗，也可以作为一种科研手段用于生命科学的研究中。诊断主要包括透视、放射线片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等。治疗主要应用为介入治疗、放疗等方面。 医学影像学专业需要具备以下能力： 1、掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识； 2、掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能； 3、具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力； 4、熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学； 5、了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 D. 我想问问大家医学影像学专业大一到大五都需要学一些什么书籍么 影像学专业从大一到大五都需要学一些什么书籍呢？大一的话，就是学基础医学大二大三大四都是属于影像专业的知识，大五的话就是实习 E. 求：中国医科大学医学影像专业大一课程表 我们即将成为同学! F. 医学影像学大一学习计划 也有点关系，学医肯定好，要是没兴趣也不愿学的话主要看你家庭背景和自己的兴趣，我这市级医院招聘的最起码都是研究生和博士了，还不好进，你要是自己能学好 G. 医学影像学具体要学哪些课程 所有临床学科以及影像物理，影像图像处理，单片机，断层解剖等这些与影像回有关的课 另外答就是每个系都要学的英语政治类。 《系统解剖学》，《局部解剖学》，《断层解剖学》，《诊断学》，《内科学》，《外科学》，《妇产科学》，《儿科学》，《神经病学》、《五官科》等临床医学相关课程；《医学影像诊断学》《超声诊断学》、《专业英语》、《医学影像电子学》、《医学影像检查技术学》、《医学影像设备学》、《核素诊断学》、《介入放射学》等影像学相关课程。 H. 医学影像学 大一有哪些课程能说温州医学院最好 我是温州医学院影像的。大一上的都是基础课。解剖，组胚最重要。其他么英语，体育，数学，物理，还有各种思想课。影像学是一门不错的学科，就业率在医学中是最高的。但是记住要夯实基础。 I. 对于大一学生 医学影像学些什么 临床医学学些什么 麻烦详细点哦 楼上的说的都对，我在补充点影像的吧。影像除了要学临床的这些基础课之外，还要学本专业的专业课，影像解剖 断层解剖 影像设备的工作原理成像原理（每个设备一本）影像诊断（CT/X线/MRI/超声）。其实每个学校安排的课程不一样，具体的看你们学校怎么安排。 J. 学医学影像学的学生大一下学期学什么课程啊 系统解剖 ，有机化学， 组织学与胚胎学 ， 医学导论 ，思修， 大学生心理 ，遗传学 差不多就这些吧

医学影像技术主要研究基础医学、临床医学、人体断面解剖学、医学影像技术与设备等方面的基本知识和技能，进行医学影像的检验与诊断以及相关设备的维护管理等。常见的医学影像技术有：CT、B超、X光片、核磁共振、心血管造影、多普勒彩超等。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握各种医学影像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识，掌握X线摄影技术、计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术，从事医学影像技术领域工作的高素质实用型技术技能人才。扩展资料医学影像技术学生就业后，既能从事医学影像诊断医师工作，也能从事医学影像技师工作。四年制医学影像学专业是国家为适应医疗卫生事业改革和发展形势的需要，满足医疗卫生岗位对人才的需求而设置的本科专业，按照教育部文件规定，四年制医学影像专业授予学位是理学学士。按1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）所列的“医学影像学”专业，学制应为五年，授予学位是医学学士。学生的培养目标是“具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才”。参考资料来源：百度百科-医学影像技术（专科专业）

医学影像学是属于临床医学类的，这个学科对医生的帮助毋庸置疑。在大部分的医院里面的医学影像学的设备就占了全院固定资产的1/3以上。影像学的就业跟一般的医学生没有什么差别，都是要考医师资格证，还要进行规培。目前的话医院对于影像科医生还是比较需求的。尤其是在市县一级的医院，很多基层医疗单位，有的就没有专门的影像医生，所以如果你有志愿去基层医疗单位，可以选择这个专业。

　医学影像学专业 　　业务培养目标: 　　业务培养目标:本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力,能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。 　　业务培养要求:本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识,受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练,具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。 　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 　　1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识; 　　2.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能; 　　3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力; 　　4.熟悉有关放射防护的方针,政策和方法,熟悉相关的医学伦理学; 　　5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态; 　　6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 　　主干课程: 　　主干学科:基础医学、临床医学、医学影像学。 　　主要课程:物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学。 　　修业年限:五年 　　授予学位:医学学士 　　相近专业:临床医学 麻醉学 医学影像学 医学检验 放射医学 视光学 康复治疗学 精神医学 医学技术 听力学 医学实验学 临床医学 医疗美容技术 医学影像技术 康复治疗技术 医学检验技术

医学影像学对身体基本是没有什么影响的，可以放心报考。医学影像学主要研究基础医学、临床医学和现代医学影像学等方面的基本知识和技能，在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作。常见的医学影像技术有：CT、核磁共振、B超、血管造影、心电图等。主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学。以上内容参考：百度百科——医学影像学

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⑴ 医学影像学技师报名考试条件是什么 报名参来加医学影像学自技师初级师的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件： 卫生初级（师：药、护、技） ： 1. 取得卫生类中专学历，受聘药、护、技士职务满5年； 2. 取得卫生类大专学历，从事本专业工作满3年； 3. 取得卫生类本科学历，从事本专业工作满1年； 4. 取得卫生类研究生学历和硕士学位，从事本专业工作满1年。 5. 凡报名参加2012年度卫生专业技术资格各级别考试（护理学初级除外）人员，其学历取得的时间和从事本专业工作年限均截止2011年12月31日。 6. 符合申报条件的2011年度应届毕业生医学全在线网站med126可以申报参加该年度卫生专业技术资格考试。 7. 按照《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》（国人部发[2006]69号）有关规定，凡到社区卫生服务机构工作的医师、护师，可提前一年参加全国卫生技术中级资格的全科医学、社区护理专业类别的考试。 ⑵ 医学影像技术可以考什么证 技师资格证是一定要考的，大型医疗设备上岗证也是需要考的，然后根据你专选择的行业的不同，可考属的证还有别的。如果需要诊断的话，执业医师证或者助理医师证。 执业医师证，和视情况看的放射医学（技术）超声波医学（技术0核医学（技术），大型设备上岗证。 如果工作是X光技术，那就考放射技士，如果是CT或MR或DSA或核医学，这些都要都大型设备上岗证，当然还是要考放射技士。做B超或影像诊断的话，原则上是不可以的，因为要医师资格证，但这个专业是不能考的，但有些小医院可能会愿意叫去做，那要问清楚以后的待遇啊，职称啊，各种证要是查起来怎么办啊。等等。毕业后不是说考一个证就行了，而是一直考的，只要是做这个工作，就一定要升职称，因为和奖金挂钩的，技士，技师，主管，副高，正高。这样一直考下去的。 ⑶ 医学影像技士怎么考 职业资格证书的办理与取得： 根据《职业技能鉴定规定》（劳部发【1993】134）的有关规定，办理职业资格证书的程序为：职业技能鉴定所（站）将考核合格人员名单报经当地职业技能鉴定指导中心审核，再报经同级劳动保障行政部门或行业部门劳动保障工作机构批准后。 由职业技能鉴定指导中心按照国家规定的证书编码方案和填写格式要求统一办理证书，加盖职业技能鉴定机构专用印章，经同级劳动保障行政部门或行业部门劳动保障工作机构验证后，由职业技能鉴定所（站）送交本人。 从事技术服务人员，如要取得职业资格证书，可自主到当地 *** 部门认定的职业技能鉴定机构申请参加职业技能鉴定，根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。 如需要培训，要到经 *** 有关部门批准的培训机构参加培训，职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。 知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件，生产作业项目，模拟操作等方式进行。经鉴定合格者，由劳动保障部门核发相应的职业资格证书。 (3)医学影像技术考证条件扩展阅读： 职业资格证书分为五个等级： 初级（五级）中级（四级）高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）。 各等级的具体标准为： 1、国家职业资格五级（初级技能）：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。 2、国家职业资格四级（中极技能）：能够熟练运用基本技能独立完成职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。 3、国家职业资格三级（高级技能）：能够熟练运用基本技能和专门技能来完成较为复杂的工作；包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。 4、国家职业资格证书二级（技师）：能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作；掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决技术或工艺问题；在操作技能技术方面有创新；有组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具有一定的管理能力。 5、国家职业资格证书一级（高级技师）：能够熟练运用基本技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规的工作；熟练掌握本职业的关键操作技能技术。 能够独立处理和解决高难度的技术或工艺问题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面的创新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训；具有管理能力。 参考资料来源：网络-影像技师 参考资料来源：网络-医学影像技术 ⑷ 医学影像学技师报名考试条件是什么 医学影像技师属于执业医师，依据《中华人民共和国执业医师法》相关规定，内容如下：具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试： （一）具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的； （二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。 按1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》所列的“医学影像学”专业，学制应为五年，授予学位是医学学士。 学生的培养目标是“具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断等方面工作的医学高级专门人才”。 (4)医学影像技术考证条件扩展阅读 依据《中华人民共和国执业医师法》相关规定，内容如下： 第十二条医师资格考试成绩合格，取得执业医师资格或者执业助理医师资格。 第十三条国家实行医师执业注册制度。取得医师资格的，可以向所在地县级以上人民 *** 卫生行政部门申请注册。 除有本法第十五条规定的情形外，受理申请的卫生行政部门应当自收到申请之日起三十日内准予注册，并发给由国务院卫生行政部门统一印制的医师执业证书。医疗、预防、保健机构可以为本机构中的医师集体办理注册手续。 第十四条医师经注册后，可以在医疗、预防、保健机构中按照注册的执业地点、执业类别、执业范围执业，从事相应的医疗、预防、保健业务。未经医师注册取得执业证书，不得从事医师执业活动。 ⑸ 医学影像技术专业毕业后都需要考哪几个证 大专医学影像技术毕业，工作后需要考放射医学技术专业技师资格证。毕业之后可以考，、MRI、技师上岗证，不能考执业助理医师的，只的医学影像学的可以考，你只能考技师。医学影像技术专业因为学历专业受限制，执业医师考试不允许参加。 总体来说，医生是受人尊重的职业。 ⑹ 报考医学影像技师的条件是什么 医学影像技师属于执业医师，依据《中华人民共和国执业医师法》相关规定，内容如下： 具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试： （一）具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的； （二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。 按1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》所列的“医学影像学”专业，学制应为五年，授予学位是医学学士。学生的培养目标是“具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断等方面工作的医学高级专门人才”。 (6)医学影像技术考证条件扩展阅读 具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名： 1、卫生职业高中毕业生； 2、基础医学类、法医学类、护理学类、辅助医疗类、医学技术类等相关医学类和药学类、医学管理类毕业生； 3、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的； 4、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的； 5、非现役军人持军队医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报考或在军队报名参加医师资格考试的； 6、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报告的； 7、持《专业证书》或《学业证书》报名参加医师资格考试的； 8、1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的。 ⑺ 请问医学影像技术学毕业的能考什么证 什么时候才可以考证 你是影像技术的，那抄就不能像影像诊断学那些学生那样考很多证，你毕业证授予的是理学学士，而不是医学学士，就是说你不是医师，而是技师，所以能考 大型医疗设备上岗证，像CT上岗证这些。而医学学士那些人可以考 执业医师资格证，将来你们的工作方向也是不同的，你是从事技术的活，给病人拍片， 而医师那些负责看你拍出来的片子，来做诊断 ⑻ 医学影像技术专业毕业后都需要考哪几个证 大专医学影像技术毕业，工作后需要考放射医学技术专业技师资格证。毕业之后可以考，CT、MRI、技师上岗证，不能考执业助理医师的，只的医学影像学的可以考，你只能考技师。医学影像技术专业因为学历专业受限制，执业医师考试不允许参加。 总体来说，医生是受人尊重的职业。 ⑼ 考取医学影像技士证需要什么条件 医学影像技师报考条件 参加药（护、技)士资格考试取得相应专业中专或专专科学历，从事本专业技术工作满属1年。 有下列情形之一的不得申请参加临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格的考试： （1)医疗事故责任者未满3年。 （2)医疗差错责任者未满1年。 （3)受到行政处分者在处分时期内。 （4)伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年。 （5)省级卫生行政部门规定的其他情形。 拓展资料 医学影像技术是借助于某种介质（如x线、电磁场等）与人体的相互作用，将人体内部组织器官正常与异常的形态、结构以及某些生理功能，以影像方式表现出来，为临床诊断提供影像信息的一门科学。 医学影像技师从事的工作主要包括： (1)使用普通的x射线机，血管造影机和CT机等成像设备，提供病人身体内部结构影像； (2)操作磁共振成像仪，提供病人身体内部结构影像； (3)操作超声成像机提供病人身体内部结构影像； (4)使用核医学成像设备提供病人身体内部结构影像；

自我管理技能有以下：1、自我评估：衡量自己的方法，包括了四方面——健康、技能、行动、身份，这四者是互相关联、互相依靠的。2、自我完善：自我管理是需要有纪律的，需要支持自己根深蒂固的观点，也需要对你自己根深蒂固的观念挑战，而只有其他人能给予我们支持挑战。很少有人能作自己一个人长期持续自我管理的努力。所以，要自我管理，就必须建立起支援的资源，这包括了人和环境。3、自我管理：“管理他人之前，必须先懂得管理自己”。

1.爱国守法——教师职业的基本要求。在这一考点中，主要包括两个方面，即政治上的爱国和法律上的履行义务、不侵犯学生的权利。简单理解就是只要案例涉及到教师对学生权利的侵犯以及对教学工作的玩忽职守等，都是违反了爱国守法这一职业道德。2.爱岗敬业——教师职业的本质要求。在这一考点中，主要包括两个方面，即最高要求和基本要求。爱岗敬业的最高要求就是勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献;基本要求就是认真负责、努力工作、牺牲休息时间。在案例中涉及到教师应该做的e5a48de588b6e79fa5e9819331333363393130都做到了或者说做的更好甚至做出了巨大的贡献等，都是充分体现了爱岗敬业这一职业道德，反之则是违反了爱岗敬业这一职业道德。3.关爱学生——师德的灵魂。在这一考点中，主要包括三个方面，即爱谁、怎么爱和爱什么。爱谁主要体现在面向全体、公平公正的对待所有学生;怎么爱则体现在严慈相济;爱什么体现在尊重学生和不侵犯学生的权利。在案例中只要涉及到以上三个方面的任一一点都体现了关爱学生这一职业道德，反之则是违反了关爱学生这一职业道德。4.教书育人——教师天职。在这一考点中，主要包括两个方面，即教书和育人。教书主要体现在对待学生因材施教和启发诱导;育人则体现在品德创新和全面发展上。在案例中只要涉及到教师不仅从学科知识出发还从德育等更高层次出发引导学生，都是充分的体现了教书育人这一职业道德，反之则是违反了教书育人这一职业道德。5.为人师表——教师职业的内在要求。在这一考点中，主要包括四个方面，即对待同事：关心集体，团结协作;对待家长：尊重家长，平等沟通;对待自己：以身作则;对待金钱：慎重收礼，拒绝有偿家教和乱收费。在案例中只要涉及到以上四个方面的任一一点都体现了为人师表这一职业道德。反之则是违反了为人师表这一职业道德。6.终身学习——教师专业发展的不竭动力。在这一考点中，主要包括两个方面，即对待知识：更新知识，紧跟潮流;对待能力:创新教学，反思反省。在案例中只要涉及到教师能够在工作中认真努力，不断提高自己的知识和业务水平等，都是充分体现了终身学习这一职业道德，反之则是违背了终身学习这一职业道德。综上所述，就是教师资格考试中关于教师职业道德规范的内容。其中，关爱学生这一职业道德基本每年都会出现，教书育人和为人师表以及终身学习考频较高。希望大家在答题时一定要紧扣材料进行分析，条理清晰的呈现答题要点。

所谓的项目经验就是你实际参与一个项目，能展示你目前所具有的全部能力的项目。所谓的web前端开发是相对概念，是相对网站后端开发而言的。凡是通过浏览器到用户端计算机系统的行为，都需要用到前端技术，相反存贮于服务器端的统称为后端技术。一般说，项目是指，商业项目或者开源项目，你直接做的一些demo什么的，一般是不算的。没有项目经验的人，对流程，工具，管理，沟通，配合等等都不知道，而且确实项目经验，那对实际开发中会遇到的突发问题，实际会遇到的坑都不清楚。很多东西必须经历的才知道，比如支付的坑，用户体验上的坑，采用技术栈的坑。

人事管理，人力资源管理发展的第一阶段（有时也作为广义的“人力资源管理”的代称），是有关人事方面的计划、组织、指挥、协调、信息和控制等一系列管理工作的总称。通过科学的方法、正确的用人原则和合理的管理制度，调整人与人、人与事、人与组织的关系，谋求对工作人员的体力、心力和智力作最适当的利用与最高的发挥，并保护其合法的利益。 　　人事管理是基于"复杂人"的假设,假设人在不同的情境下有不同的需求,依据这些需求对其进行激励。人力资源管理是基于一种全新的"价值人"的假设,他突破了传统的马斯洛需求层次论,认为人人都有自我发展,自我实现,求上进,求发展的欲望与追求,即使其生理,安全,社交和尊重的需要还没有得到完全的满足,这在高等教育日趋普及,人口素质普遍提高,知识经济即将到来的今天,特别是在那些高级人才云集的跨国公司是站得住脚的。当然这种实现自我价值的需要在外界物质条件相同的情况下也存在着较大的个体差异,但那些自我实现欲望强烈的人在公司的生存与发展中起决定性作用。这种假设使企业将人力资源管理的目标放在提高员工工作生活质量,满足他们成长和自我实现的需要上。 　　在人事管理中,企业对人的看法局限于人力是一种成本,在使用时以节约为目标;而人力资源管理将人视为可开发并能带来收益的资源进行开发和控制，成本是为实现目标而不得不作出的付出,而"资本是能带来剩余价值的价值"。这样,人力资源管理将工作重点放在以个人与组织的共同实现与发展为目标的人力资源开发上面，在人事管理中虽然有培训,这些培训也会给员工带来发展,但从企业的角度看来,这些培训只是为满足工作需要不得不作出的成本付出，而人力资源开发中的培训是以提高员工素质与能力,提高工作绩效为目标的主动培训。 　　因为人事管理中企业所有者将人视为成本,在他们看来,雇员的所得正是他们的所失,在他们眼里这仅仅是一个简单的零合游戏,所以劳资关系比较紧张,人事部门经常陷于劳资纠纷的陷阱之中,他们被迫通过服务,保障,职工参与等手段缓和劳资关系。在人力资源管理中视人为可开发并能带来收益的资源,企业将主动建立互相信任,充分参与,合作的关系,是一种双赢游戏。 　　在组织上,以前的人事部门仅仅是众多组织部门中的一个,其功能仅仅是整个人员管理的一部分,其他部门如行政,生产等部门都承担了相应的工作。人力资源管理中,人力资源管理作为一种思想贯穿于企业的各个层面,在组织内部建立整合式的功能，人力资源部在企业中的作用日趋重要。人事管理的主要对象是管理层,而企业中的操作层仍然被视为劳动力进行管理,这不仅伤害了他们的积极性,也很难融洽双方关系。在视员工为资源的人力资源管理中,对这种资源的开发就不仅限于管理层,以个人与企业的共同发展为目标的人力资源管理,将拓展到劳资关系的各个方面。人事管理中的绩效评价目的在于发现员工绩效的现状,并以此作为报酬,奖惩,提升的有力依据,因而员工有抵触心理,惧怕绩效评价。人力资源管理中的绩效评价目的在于获得员工绩效现状的信息,找到与目前及未来要求的差距,绩效优秀的员工将得到物质奖励,提升等鼓励,而绩效较差的员工将得到培训机会,为未来的职业生涯发展打下基础。所有员工将从中受益,绩效考评成为员工与企业之间主动交流的有力手段。 　　以往人事部门的工作是被动的,例行的,如考勤,工资发放等,遇到问题平息了事,而人力资源管理从资源开发,职工职业发展与企业发展角度,前瞻性地注意组织内外环境的变化,如技术更新,员工心态等,根据组织发展的需要进行挑战性的开拓。总之,从人事管理到人力资源管理是一次思想上的创新,它们的差别并非仅仅是形式的,而是有本质的区别。

oppo个性化定制颜色是定制几种不同的光效。分别为息屏通知光效与来电光效1、来电光效：例如，我选择的蓝色，边框颜色变为蓝。2、息屏通知光效：当手机收到通知时，也可以与众不同！ 共有3种颜色可设置：蓝色，红色，金色。来个电话总是分不清是家人是同学还是老师，每次都要看名字，甚至会出现之前备注错，导致没有备注，接起电话来不知叫什么名字的尴尬场景，个人使用的来电光效，是比较好用的。ColorOS 11：ColorOS 11是OPPO公司研发的移动端手机操作系统，海外版于2020年9月14日正式发布，中国大陆版于2020年9月24日正式发布。ColorOS 11从个性化创造、无缝感体验、感官级畅快三方面进行提升，并且通过无限息屏、闪达窗口、防卡顿引擎等功能，将人、设备、场景进行有机共融。

员工工作失误罚款通知 　　在生活中，越来越多地方需要用到通知，通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。为了让您在写通知时更加简单方便，以下是我帮大家整理的.员工工作失误罚款通知，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　员工工作失误罚款通知1 　　我公司XX部员工A上班期间与员工B闲聊，行政人员巡检发现后提出警告，A仍不听从厂长安排，态度恶劣，根据我公司XXX规定(规章制度)，给予员工A罚款100元，B做警告处理。其他同事引以为戒，杜绝此类事件发生。 　　XX公司行政部 　　20XX月X日 　　员工工作失误罚款通知2 各部门同事： 　　20XX年XX月X日，公司XX制造部发生XX事故，造成严重的经济损失。经查，此次事故系人为失误所导致。为了规范员工生产行为，提高员工作业职责意识，根据公司《奖惩管理制度》，现决定对以下人员进行处罚，以赔偿公司所遭受的损失。 　　此次事故职责人及赔偿金额如下： 　　1、事故直接职责人XXX，XX元； 　　2、事故间接职责人XXX、XXX，各XX元； 　　3、XX经理、XX副经理对事故负有领导管理职责，各XX元。 　　望各位同事引以为戒，特此通知。 　　、XXX有限公司 　　XXXX年X月X日 　　员工工作失误罚款通知3 全体员工： 　　XXX，于X月X日工作中发生XXX违纪（违规）事项，违反了单位XX规章制度，为警示本人，经研究，作出对该同事罚款XX元决定，期望全体员工以此为戒。 　　XXX公司 　　部门名：XXXX 　　日期：20XX年X月X日 ;

郑燮（1693－1765年），字克柔，号板桥、板桥道人。江苏兴化人。生于清康熙三十二年1693。父亲郑立庵是县私孰教师，教授几百名学生。郑燮自幼随父亲读书，爱读历史书和诗文词集，博学强记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举人。干隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。干隆七年1742年出任山东范县令。干隆十一年1746年调任潍县县令。郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓贷粮，令老百姓写借条，救活一万多人；还大兴土木，修建水池，招收饥民工作就食。当年入秋又歉收，郑燮把老百姓的借条，一把火烧掉；潍县老百姓感戴他的恩德，为他建立生祠堂。郑燮对于民事处理公正，十二年没有一件冤案。干隆十三年1748年,干隆游山东,封郑燮为书画史,郑燮自刻印章一枚:《干隆东封书画史》。 郑燮为官清廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物，只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。其诗宗陶渊明、陆放翁，画竹似苏东坡。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。 着作有《板桥诗钞》、《板桥词钞》、《板桥家书》、《板桥题画》、《板桥先生印册》等自刻本行世。 郑板桥注重对自然和周围事物的观察,师承自然；他写道:“风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影响零乱，岂非天然图画乎！凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳”。 主张“意在笔先”；他在一幅画上题写：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉！”

幼儿教师师德师风案例演讲稿 　　演讲稿在写作上具有一定的格式要求。随着社会一步步向前发展，我们都可能会用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我为大家整理的幼儿教师师德师风案例演讲稿，希望对大家有所帮助。 　　幼儿教师师德师风案例演讲稿1 尊敬的园长，老师们： 　　大家好! 　　我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。 　　当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。 　　每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。 　　我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。 　　我的演讲完毕，谢谢大家! 　　幼儿教师师德师风案例演讲稿2 　　不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。 　　可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。 　　面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。 　　说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的`教诲。 　　虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。 　　我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。 　　幼儿教师师德师风案例演讲稿3 尊敬的各位家长，老师，朋友们： 　　大家好!每当提到幼儿教师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。 　　其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。 　　身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。 　　我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长 　　自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的。都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。 　　有人曾说过这么一句话有爱才有教育。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。 　　作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。 　　作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。 　　我的演讲完毕，谢谢大家的聆听! ;

【 #教师节# 导语】老师是一个让人充满敬意的一个称呼。人们常常说老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，的确，对于我们的成长而言，老师是我们成长的路人，教导我们如何做人，以下是 整理的《赞美老师的教师节诗歌》，希望帮助到您。 【篇一】 　　1、《教师颂》 　　别人从生活中捞取黄金 　　您只能获取花香 　　您的黄金是早晨的太阳 　　您的银子是十五的月亮 　　但您依然快乐地吹着口哨 　　您的自豪是桃李芬芳 　　2、《老师您辛苦啦》 　　您的保护让我们健康成长。 　　在金秋时节结下硕果。 　　您辛苦了！老师！ 　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 　　您辛苦了！老师！ 　　把青春无私奉献的人们。 　　我们向您致以崇高的敬意！ 　　您辛苦了，老师！ 　　3、《辛勤的老师》 　　老师，您辛苦了， 　　是无意埋下的种子萌发于一个明媚的春天。 　　你们可能是芸芸众生中的一员， 　　平凡的如脚下一粒小小的石子， 　　可是你们有蜡炬成灰的热肠肝胆。 　　没有鲜花和彩绸装饰的舞台， 　　只有傲雪一样无怨无悔的奉献。 　　老师，您辛苦了， 　　当昨日之阳与今日不再同样年轻时， 　　才如梦初醒到人生不会一帆风顺。 　　您说的对， 　　我们挥霍不起骄傲的青春。 　　你的心是一座花朵编织的山谷， 　　我走近收获的季节去寻找我已陷入泥沼的灵魂。 　　4、《因为您，我们更加优秀》 　　老师，如果我是小船， 　　您就是大海， 　　没有您，我怎能远航？ 　　老师，如果我是泉水， 　　您就是高山， 　　没有您，我怎能潺潺流淌？ 　　老师，如果我是幼苗， 　　您就是雨水， 　　没有您，我怎能茁壮成长？ 　　正是因为有您辛勤的培育， 　　我们才会更加优秀。 　　老师，您辛苦了。 　　5、《老师，您是人民灵魂的工程师》 　　九月，一个多彩的季节； 　　九月，有个光荣的节日； 　　九月，为您唱响最嘹亮的赞歌； 　　九月，载着我们最诚挚的祝福！ 　　老师，节日快乐！ 　　老师——-人类灵魂的工程师。 　　是老师， 　　她用一把金色的钥匙， 　　给我们打开了通向知识宝库的大门； 　　是老师，是她教育我们从小要热爱祖国， 　　热爱人民。 【篇二】 　　1、《您辛苦了，老师！》 　　是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 　　是您！老师！ 　　您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 　　是谁——把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人？ 　　是您！老师！ 　　您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。 　　是谁——把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年？ 　　是您！老师！ 　　您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。 　　您辛苦了！老师！ 　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 　　您辛苦了！老师！ 　　把青春无么奉献的人们。 　　我们向您致以崇高的敬意！ 　　——您辛苦了，老师！ 　　2、《我爱我师》 　　我爱我师， 　　老师就象红烛，燃起了学生心中的火把。 　　却燃烧了自己，直到红烛成灰。 　　老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵。 　　却辛苦了自己，直到体力耗尽。 　　我们长大了一定要成为国家的栋梁， 　　啊！老师就是这么无私！ 　　啊！老师我们爱您！ 　　3、《老师》 　　老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 　　老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。 　　老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 　　老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 　　老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 　　老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 　　4、《永远》 　　您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华。 　　你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。 　　无论我们走到哪儿，永远记住您的情。 　　无论我们走到哪儿。永远记住您的话。 　　无论我们走到哪儿，永远记住您的爱。 　　无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。 　　亲爱的老师，我们永远爱你！ 　　5、《献上一朵花》 　　你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。 　　是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。 【篇三】 　　1、《播种希望的人》 　　迎着朝阳，您在晨曦中播种希望；伴着月光，您在黑夜里默默耕耘。 　　无论白昼、黑夜，不管严寒、酷暑。 　　您与时间争锋，您同知识搏斗。 　　在人生征途中，您始终坚信——天高任鸟飞，爱拼才会赢。 　　老师啊！老师，是您——把我们领进知识的殿堂，把我们送到成功的彼岸。 　　2、《最美丽的眼睛》 　　啊老师的眼睛 　　那是最美丽的眼睛 　　像太阳 　　每一束光芒 　　都散发无限的热量 　　老师的眼睛 　　那是一双会说话的眼睛 　　她在无声中 　　讲述了很多很多 　　像天上的星星 　　让我们向往 　　3、《蜡炬成灰》 　　出现，然后奔腾，燃烧，燃烧 　　直至成为灰烬，成为桥梁 　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 　　眼泪开始枯干，生命不能拉伸长度 　　但是厚度之中可以掺上红土的广博 　　以及万里山岭那无限的胸襟 　　生命可以承载一切，红烛燃烧之后 　　滴落的眼泪之中装满了对于光明的憧憬 　　4、《点一根红烛》 　　点一根红烛 　　凝视青烟缭绕 　　听一曲呼唤 　　把思念逐出心头 　　在这个房间尽情嬉闹 　　点一根红烛 　　驱散夜的黑暗 　　念一段悲伤 　　让泪水不再隐藏 　　在这个房间肆意奔放 　　5、《师爱如歌》 　　老师 　　你是醇香的甘露 　　滴滴洒在 　　棵棵幼苗 　　让幼苗 　　开花结果 　　桃李的芳香里 　　浸透的是你辛勤的汗水 　　灿烂的笑容里映射的 　　是你无私的精神

能够有效管理好自己时间的人往往能比其他人工作或是学习的效率更高。管理好自己的时间，应该把更多的时间放在做有价值的事情上。下面是一些自我管理的办法。一、时间管理1.凡是提前十分钟，会让你有更多的时间来应对突发事件。试着把起床时间提前十分钟，这样你就不用匆匆出门，还可以吃一顿热乎乎的早饭。2.分清主次轻重，准备好一个计划，遇到任何事情都要花些时间考虑哪些事件是要紧急处理的，哪些是要暂缓也来得及做的。先做最紧迫的事情，集中精力做这一件事。二、工作管理1.将重心放在含金量高的工作上，这样你才会有机会做技术含量高的事情。2.工作前先梳理，工作后整理。把一天要做的事按照重要程度里一个简单的计划，每完成一项打一个勾，保证今日事今日毕。工作结束之后要回顾整理，看看哪些地方还可以提高工作效率。三、人际管理1.遇到事情少抱怨。抱怨是一种负能量，过了嘴瘾也不会改变任何现状。2.多发现别人的优点。抱着欣赏的态度与他人交往。四、健康管理1.定期检查身体，可以有效预防疾病。2.坚持运动。身体好也能有资本去做事情。五、习惯管理1.保持阅读的习惯。读书的力量和对人的改变是潜移默化的。读书久了谈吐也会跟别人不一样。2.投资自己。多接触一些与自己不同的圈子，尝试去做不同于平常所做的事情。六、金钱管理1.确立理财目标。记录平时的生活花销，据此做好预算。存钱还是很必要的。2.学习一些理财的知识，尽量花费自己的金钱合理理财。

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具有爱心和责任心

其实自己常常问自己一个问题:到底怎样才算是懂事才能够长大才能够在长辈中得到他们的夸赞和信任。这些问题也困扰了自己很长一段时间，后来在一些世事经历过之后。渐渐理解长大是对于自身来说的一个问题，而不是对于别人的一个问题。因为我们在父母的身边永远是一个孩子，长不大的孩子无论你再如何的成熟独立他们还是会有所不放心这种关心会一直伴随他们的老去你的成长。那么对于我们自己来说，要怎么样才算是长大呢？我觉得我们从叛逆到不懂事都是需要一个过程的，而在这个过程中感受最为深刻直观的人就是自己。因为自己所经历的心路历程都是旁人没有办法所理解的。小时候自己跟自己的较真打蹩都是自己的倔强不懂事造成的。随着你心智的成熟你的成长你就会不断的回头发现你的从小是多么的幼稚不可理喻。我们慢慢的长大，会懂得理解妈妈的良苦用心，会知道父母挣钱的来之不易，会觉得自己的肩膀承担着不可推卸的责任就是照顾自己慢慢变老的家人。自己的能力和交际圈也会随着自己的长大成熟不断的增强和扩展。这些都是我们可以直接感受到的事情，我们知道刻意的收敛自己的情绪脾气不会轻易的暴露给别人，会试着隐藏自己的缺点宽容包容周围的人。面对社会，慢慢会有属于自己一套的标准和原则，再也不会那么轻易的踩雷。更多的懂得防卫保护，总之长大即意味着慢慢向成熟靠近。

“四度春风化绸缪”全诗如下：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。“四度春风化绸缪”出自胶南市六汪镇中心中学教师王振华老师写的《教师颂》。赞美老师的诗句：1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》2、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》3、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》4、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》5、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》9、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》10、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑板桥《新竹》

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　　公司员工如果犯了比较严重的过错，公司会根据相关规定对其进行处罚。下面是公司员工处罚通知 范文 ，欢迎参阅。 　　公司员工处罚通知范文1 　　因近期我公司车间生产的产品,废品比率比较高,严重影响我公司产品总的合格率,极大的增加了公司成本,大大降低了公司的利润. 　　原因主要是车间员工在工作过程中,责任心不够,质量意识大大缺乏,为杜绝此类事件再次发生,公司决定给予车间罚款300元,以示警戒. 　　希望所有员工要认真工作,特别是要提高质量意识,增强责任心,工厂有了利润,我们才会有好的生活.若再出现此类事件,公司将会严肃处理. 　　部门名 我公司xxx部门xxx员工在上班，利用公司电话无故拨打私人电话。如此个人占用公司资源行为，违反了公司的员工规定第xxx条，在公司内部造成了一定的不良影响。根据相应规定，为此公司决定对xxx处以 警告(或元罚款)，以此告示，望以戒之。 　　xxx(签署人签名、盖章) 　　xx年xx月xx日 　　公司员工处罚通知范文2 　　我公司xxx部门xxx员工在上班，利用公司电话无故拨打私人电话。如此个人占用公司资源行为，违反了公司的员工规定第xxx条，在公司内部造成了一定的不良影响。根据相应规定，为此公司决定对xxx处以 警告(或元罚款)，以此告示，望以戒之。 　　xxx(签署人签名、盖章) 　　20xx年xx月xx日 　　公司员工处罚通知范文3 　　致：全体员工 　　由：恒朗国际企业行政部 　　呈报：刘总 　　事项：受到客户严重的投诉 　　行政部门查实：10月29日寄出去的PO11986船头办和PO12016唛架，受到客户严重的投诉的部门：外发部龙松青、跟单部靳呈能、QA吴可英、QC付进清、纸样房张师傅、裁床何锦成。所犯过失：1、PO11986船头办未经检查质量就寄给客户，寄船头办之前理应严格检查质量，确保质量，有质量才有发展。2、PO12016唛架排错，浪费用料，理应以节约为主。由此可见，我们要高度重视客户的满意程度，客户就是企业。 　　鉴于外发部龙松青、跟单部靳呈能、QA吴可英、QC付进清、纸样房张师傅、裁床何锦成受到客户严重的投诉，根据《各部门职责制度》第二条若头办因时间拖长或质量问题等受到客户严重投诉的，扣工资50元每次，达三次记旷工一次，记旷工三次作开除处理。现决定处理如下： 　　给予外发部龙松青、跟单部靳呈能、QA吴可英、QC付进清、纸样房张凡、裁床何锦成在十月份工资里扣除50元，所有员工罚款将会用于员工福利项目上。 　　恒朗国际企业(香港)有限公司 　　东城恒亮服装厂 　　行政部 　　签发： 　　公司员工处罚通知范文4 　　20xx年*月*日，公司售后部员工***在从事售后服务工作时，因服务态度恶劣原因导致顾客投诉，经调查情况属实。根据公司员工守则*章*条*款之规定，鉴于员工***在从事售后服务工作时的不应有表现，经公司研究决定，给予***同志现金罚款***元决定。 特此通告。 　　公司***部 　　20xx年*月*日 　　公司员工处罚通知范文5 　　因近期我公司车间生产的产品,废品比率比较高,严重影响我公司产品总的合格率,极大的增加了公司成本,大大降低了公司的利润. 　　原因主要是车间员工在工作过程中,责任心不够,质量意识大大缺乏,为杜绝此类事件再次发生,公司决定给予车间罚款300元,以示警戒. 　　希望所有员工要认真工作,特别是要提高质量意识,增强责任心,工厂有了利润,我们才会有好的生活.若再出现此类事件,公司将会严肃处理. 　　部门名　我公司xxx部门xxx员工在上班，利用公司电话无故拨打私人电话。如此个人占用公司资源行为，违反了公司的员工规定第xxx条，在公司内部造成了一定的不良影响。根据相应规定，为此公司决定对xxx处以 警告(或元罚款)，以此告示，望以戒之。 　　xxx(签署人签名、盖章) 　　xx年xx月xx日 　　公司员工处罚通知范文6 　　材料库管值班员xx： 　　因你 于5月9日夜值班中，酒后进入工地、同时值班时间睡觉，23:26分被工程主管当场查获 ，违反了现场管理制度和值班制度规定 。现予 扣除工资50元 处罚。 　　特此通知 　　xx建筑安装工程有限公司 　　xx脚手架工程管理办公室 　　签发人：xx 　　xx年 5月 10 日

以水产料为例由于鱼、虾、蟹等水生动物的生理及饮食习惯，要求水产饲料必须具备良好的耐水性、较低的粉化率、较细的原料细度、整齐的饲料切口等。根据这些要求，经过多年的探索及研究，做到了充分确保产品的质量、较低的能耗、较少的劳动力，实现收益的提升。原料原料是饲料生产的源泉。主要有：玉米、麦麸、次粉、鱼粉、各种油料作物籽实榨油后的饼粕（如豆粕、菜籽粕等等）。一切食物的加工副产品都可以做饲料。u2b07清理从农场接收的散装谷物通常包括谷物副产品和杂质，如秸秆、石头、金属、纸张、木屑、小动物尸体和粉末。清洗操作是用磁铁、筛网、集尘器等设备和系统来清除这些杂质，以确保储存的谷物质量良好，并在随后的加工步骤中保护机器。u2b07粉碎粉碎是降低饲料粒度，增加其比表面积的操作，这样可以增强动物消化能力，提高饲料利用率，还可以提高配料、混合、制粒等后续工艺步骤的加工质量和工作效率。u2b07配料配料和混合过程是指将散装干原料、液体原料组合成具有附加值的、均匀的配比混合物。u2b07混合u2b07糖蜜添加指对干燥和/或液体微量元素和预混料进行规模化、添加和混合，以形成完整的饲料混合物，即配方日粮。u2b07制粒膨化是指潮湿、可膨胀的淀粉或蛋白质材料在管子中通过水分、压力、热量和机械综合作用而塑化的过程。这导致管内产品温度升高，淀粉成分糊化，蛋白质变性，触觉成分拉伸或重组，以及膨化物放热膨胀。在沉水饲料工艺中，经过处理的饲料颗粒进入制粒设备，在制粒室内通过滚轮和模具被压缩成颗粒。u2b07冷却在饲料制粒过程中，饲料颗粒的冷却是必不可少的。当离开制粒机时，饲料颗粒非常热、柔软并富含水分，冷却工艺将其冷却至略高于室温的3℃- 5℃，并将其水分含量降低至安全标准(≤12.5%)，以便于运输和储存。u2b07筛分冷却干燥后，将整粒或挤出物过筛以去除细粒和溢出物，使粒料达到合格尺寸。u2b07包装包装操作从成品饲料进入包装器上方的供应箱开始，当袋装饲料被放入仓库时结束。该程序包括为每袋饲料称重，将称重物放入袋中，关闭袋口，在袋上贴标签，对袋进行编码，对袋进行码垛，并将袋移至仓库储存。u2b07饲料饲料原料包括粮食原粮，大豆，豆粕，玉米，鱼粉，氨基酸，杂粕，添加剂，乳清粉，油脂，肉骨粉，谷物等十三个品种。观察饲料形状、色泽、有无霉变、虫子、硬块、异物等。掺假饲料一般碾得较细，看不出组成成分，色泽较深或较浅，常因水分含量较高导致潮解、发霉、虫蛀、呈块状，有时掺有大量沙子或大量低成本饲料，如配合料中贝粉量达到20%。

1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！” ⑴班主任的做法对不对？为什么？⑵教师在教育教学工作中应该样做？参考答案：⑴班主任的做法是不对的。⑵分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。⑶在教育教学工作中应该做到：①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。⑴案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？⑵案情给了我们什么样的启示？参考答案：⑴教师扮演了“学生楷模”的角色。⑵分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。⑶启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。3、高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。（1）教室里为什么会出现“一片宁静”？（2）请对老师的“点评”进行点评。参考答案：⑴教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。⑵相对于小学生和初中生，高中生的自尊心更强，他们在课堂上能主动举手发言的并不多。应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊和古代中国神话的一个不同之处，是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价。可是教师的点评，却是一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性。学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊和古代中国神话和一个不同之处，很好。大家再想想，还有没有其它的不同之处？”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。4、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。⑴案情说明了什么道理？⑵那位女教师为什么要这样做？参考答案：⑴案情说明了“诚实守信”教育的重要性。⑵分析：案例中，学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。但是采取何种方式进行教育？面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，不给学生加分数。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还能敢于与违背教师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。⑶这位女教师之所以要这样做，是因为：①诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格。教师劳动的对象是正在成长中的学生，我们应让学生先成人，再成才。教师的言行必须起示范作用，教育学生本分做人。③ 教师在向学生传授科学知识的同时，更是在教育学生如何做人。③“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的考试更为重要”。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从我们每个人自身做起。5、在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”⑴请分析说明张老师担当的角色？⑵简要谈谈你对这一角色的认识。参考答案⑴张老师扮演的是“家长代言人”的角色。⑵分析：案例中的张老师给学生清洗身体，洗净衣服，打扫脏物，而且经常给学生买菜送饭，送水送药，上学放学来回接送，真正做到了对学生的无微不至的关怀和爱护，受到了学生及家长的爱戴。⑶认识：①教师与其他职业人员的一个重要区别，就在于教师要经常扮演慈母的角色。②从学生角度来说，中小学生对教师的态度很象对自己父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。从家长角度来说，他们已将管理、教育孩子的责任部分地移交教师，希望教师成为自己在教育子女方面的指导者和释难者；同时也会要求子女听从教师的教诲。③教师对学生充满热情、希望和信心，不仅反映在学习上悉心指导，在生活和情感上无微不至关怀，而且还要反映在安全上给予保障。★6、某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！” 指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。参考答案：①这位教师犯了语言过失错。②案情中，这位教师认为，学生考试成绩很差，却自评打分很高，是公然做了手脚，不知羞耻；对老师是一种轻慢与冒犯，于是作出了“你去死”的不文明批示。这位教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍有冒犯、怠慢就使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为。现实中还有一种人际关系：教师训斥学生，同事以至家长往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容，使得失去监督、获得同情的。正是这种人际状况使我们有些教师惩罚批评学生时，随心所欲，甚至有恃无怨，以至变相体罚学生，这种行为应当予以纠正。7、初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：“记住，今后要专心听讲啊。”请对这位老师的教学行为发表评价。参考答案：①按照新课程理念，学习的过程应该是学生自我建构知识的过程。学生的生活经历不同，知识基础不同，对教师的讲授，有听不懂的地方完全是正常的。②案情中，教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。老师看似不经意的一句“今后要专心听讲”，实际上是向全班学生传递了一个错误信息，那就是学生有不懂的地方肯定是上课没有专心听讲，哪个学生原意戴上“不专心听讲”的帽子呢？学生有没有听懂的地方，本身就很难为情，是鼓足了勇气才向教师请教的。③教师的这句话，极有可能扼杀学生大胆提出问题的勇气和自信；很有可能导致学生再也不敢承认有“不懂”的地方了，这对教育教学的顺利开展会产生很大的负面影响。8、某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。请对学校政教处的做法阐述您的见解。参考答案：①案例中的教师以权冲“线”，是违法的行为,会对学生产生严重的伤害。②政教处是负责学生思想政治教育的职能部门，按照正常的情况，应该有的放矢对学生进行说服教育，并积极与班主任取得协调，这是它的职责，也是职业的底线。案例中，政教处对待调皮学生不是采用耐心说服教育的方式进行教育，而是用对待罪犯的方式进行处置，把学生拷在办公室窗户的铁棂上，这是对学生的合法权益的明目张胆地侵犯。他们把职责当成了权力，膨化“管”的手段，恃强凌弱，再加上歧视后进生的情绪化因素，便一时性起，无所顾忌，致使丧失了校规、校纪的约束力。③案情告诉我们，作为“教师”职业的人必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。9、天堂与地狱的差别一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂与地狱之间的差别。（1）这故事告诉我们一个什么样的社会哲理？（2）请您谈谈对这个故事的理解。参考答案：①这故事告诉我们要建立“双赢”的人际关系。②分析：故事通过“天堂”与“地狱”的差别的比较，提示了人际关系。我认为：首先，人人互助就是天堂。双赢思维是一种基于互敬、需求互惠的思考框架和心意。双赢思维的目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源，而非你死我活的敌对式竞争。双赢思维鼓励我们共同解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可和报酬的分享。其次， 助人者自助！孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功——达到“双赢”的功效！ ③故事给我们的启示：团队中教师必须本着双赢思维，齐心协力，才能完成学校教书育人的重任；双赢思维是教师之间协作的首要原则。

郑板桥简介 郑板桥简介，郑板桥原名郑燮，号板桥，因此世人称他为板桥先生。是我国清朝著名的文学家、思想家和画家，生于1693年，卒于1765年。郑板桥的祖籍在苏州，他后来生活在现在的江苏省兴化县。 郑板桥画照 郑板桥在康熙年间就考取了秀才，但是一直没有中举人，直到雍正十年才中举，但是一直没有为官。到了乾隆元年的时候中进士，一直在家候补，后被任命为河南范县县令，之后被调任山东潍县继续担任县令，这是他一生为官的两个地方。 郑板桥虽然在不惑之年才做到县令职位，但是他一心为百姓谋福利，在任县令期间他关心百姓疾苦，重视农桑和小商人，兴修水利，对当地的发展起到了极大的作用，深得百姓爱戴，在山东潍县辞官后百姓为他建立了一座生祠，以表达对他的思念。 但是郑板桥简介中的一生最为出色的不是做官，而是他的文学和画作，郑板桥是扬州八怪之一，他的一生也多以书画卫生。在早年郑板桥的生活拮据他在扬州卖自己的书画以解决生活中的经济问题。而到了晚年辞官回家后，也是由于经济问题，郑板桥还是以卖画为生。 郑板桥的诗造诣很高，得到当时人们的推崇，书法也相当了得，也是当时人们争相效仿的对象。而在画上他的造诣更高，郑板桥尤其擅长画竹子，非常传神，得到了当时人们的认可，而现代人对于郑板桥的书法和画作也是相当认可的。 郑板桥的故事 郑板桥是我国清代著名的艺术家，他一生为人豁达，虽然也曾做过官，但是官位很小，只做到了县令。但是对于这样一位艺术大家，从来不少文人轶事，关于郑板桥的故事也不少，其中一个比较有意思的就是郑板桥在做官时候遇到的事情。 郑板桥画 话说郑板桥在潍县做县令的时候，有一天正在衙门中办公，他的差役传报说自己的知府大人来了。知府大人是郑板桥的上级，如果换了别人，早就马上出去迎接，极尽阿谀奉承了，但是郑板桥并没有这样做。 原因是这位知府大人的出身并不好，他并不是举人出身，而是捐班出身，所为捐班是清朝时候的一种做官渠道，说白了就是用钱买来的管。而这个知府大人还不通文墨，肚子里实在是没有一点真才实学，所以郑板桥对他是看不起的，就没有出去迎接。 这自然就让知府大人很不高兴了，随谈看不起这位知府大人，但是还是需要找到的，于是郑板桥就摆酒招待知府大人。在酒宴上，知府看着郑板桥就生气，这个时候恰巧差役端上一盘河蟹，知府知道郑板桥才学过人，就想羞辱他，于是让他以河蟹作诗。 郑板桥当然知道知府大人这么做的意思，于是就吟道：八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌，孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟。不但做出了一首好诗，还趁机讽刺了知府大人毫无才学的本性，实在是大快人心。这个郑板桥的故事让很多人都对郑板桥的智慧折服。 郑板桥擅长画什么 郑板桥是我国清代最为著名的艺术家，现在人对于清朝书画作品的青睐不必赘述，而最爱就是郑板桥的作品。郑板桥是“扬州八怪”的代表之一，他擅长诗、书、画，人称“三绝”。 郑板桥《竹》 那么郑板桥擅长画什么呢？对于郑板桥来说最擅长画兰竹。在郑板桥的一生中画过很多东西，有竹子、兰草、石头，也画过松树和菊花;但是郑板桥一生中画的最多的就是竹，其次就是兰草。 郑板桥曾经自己写诗总结自己画竹经历：四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。这首诗虽然简短，但是其中蕴藏着郑板桥对于画竹子的深刻认识。 郑板桥认为作画要精心，如果你不精心就不能达到优秀的地步。作画也要最终达到删繁就简的局面，因为艺术到了一定境界以后一定是简单的，并不是极为复杂的，一个简单的元素表达的就是作者最为深刻的思想，展现的就是最为艺术的一面。 郑板桥认为画作要追求的就是三个阶段：生、熟、生;用郑板桥自己的话说就是做到“眼中有竹、胸中有竹、胸中无竹。”这才是做到了最高阶段。 就现在来看，郑板桥擅长画什么，还是画竹子，因为他在这上面研究的时间最长，也是最为喜欢竹子这种植物，竹子也最能展现郑板桥的气节。而至于其他植物，虽然郑板桥也长期涉及，但是并没有竹子画的好。 郑板桥画竹的故事 郑板桥一生最喜欢画竹子，关于郑板桥画竹的故事也有很多，这些故事虽然有些我们无从考证，但是确实为郑板桥这个人物增色不少，也为郑板桥作品的由来增加了更多的故事色彩。关于郑板桥画竹的故事，有一个比较有意思。 郑板桥画竹作品 李婵和郑板桥外出到镇江，金山寺的大和尚知道了就给李婵送了请帖，没有给郑板桥。于是李婵就想郑板桥炫耀，郑板桥说我们一同来，那么明天一同去，我没有请帖就装扮成你的书童吧，李婵也同意了。 第二天两个人就来到了金山寺，李婵知道金山寺的大和尚叫自己来就是求自己的墨宝的，于是就到了内屋，想为大和尚留下墨宝。这时候李婵想捉弄一下郑板桥，于是就让郑板桥给自己磨墨，郑板桥笑嘻嘻的就开始了。 就在郑板桥给李婵递毛笔的时候故意将笔掉在了纸上，李婵非常生气，就说这没法写了，你来写吧。大和尚看到自己珍贵的纸竟然这样就被一个书童浪费了，真是可惜，但是面对李婵他又不好意思发火。 郑板桥说自己不会写，就画一下吧。于是就在纸上开始作画，不久以后就画好了一幅竹子，还在上面盖了自己的印章，大和尚看着竹子栩栩如生极为喜欢。当大和尚看到印章上竟然是大名鼎鼎的郑燮的时候彻底惊呆了，赶紧道歉并让小童为郑板桥上好茶。这就是郑板桥画竹的故事。 郑板桥书法价格 郑板桥是我国清代著名的艺术家，他不仅把竹子画得出神入化，在书法上也是集大成者，他对书法的大胆创新，是前无古人的，所以堪称书法大师。到现在人们对于郑板桥书法的推崇还是非常高的，而这种推崇就表现在郑板桥书法的价格上。 郑板桥书法价格 郑板桥的书法很多都是和他的画作在一起的，也就是在一幅画上有自己的提诗，这样让整幅作品更加完整。而现在这样的作品在国内非常受欢迎，甚至到了寸纸寸金的地步，从现在拍卖的价格就可以看出来。 比如在2011年拍卖的，郑板桥在1756年作的《竹石》图，价格是4600.00万元;而在2014年12月拍卖的郑板桥1764年作品《竹》，价格达到了3795.00万元人民币，从这个价格中不难看出郑板桥作品受欢迎的程度。 而郑板桥的书法作品，如果没有字画那么就会价格稍低于这个价格，但是也不会很低，最少现在也要几百万甚至上千万。现在的拍卖，郑板桥的一部书法作品达到千万的价格并不稀奇。 郑板桥的书法是自成一派的，人称板桥体或者“六分半书”，郑板桥的书法博取众家之长，他研究过很多书法大家的作品。黄庭坚、赵孟郑板桥研究过，苏东坡的他也研究过，还有王羲之和王徽之的也研究过，甚至是张旭和怀素的草书他也研究过。 郑板桥的书法作品并不是简单的拼凑这些名家的优点，而是根据自己对他们的了解进行全面的创新，这才是郑板桥自己的书法风格，也是现在郑板桥书法价格如此之高的原因。 郑板桥的品质 郑板桥是我国古代清朝时侯的著名诗人，画家，有着高洁的品质，在后世一直为人们所敬仰。那么郑板桥的品质有哪些呢？ 郑板桥图片 郑板桥的品质有很多，很多都值得后人学习，下面我们就简单的说说郑板桥的品质。 首先郑板桥有着有着乐善好施，无畏强权的品质。据说郑板桥曾经在当县令的时候，正好遇到闹饥荒，我们也都知道，在古代对于这样的天灾，官府是很少会管的，只能靠老百姓自己撑过去。而在当时，也确实如此朝廷对于此事没有任何的反映，但是郑板桥看着黎明百姓的悲惨生活实在是不忍心，于是私自做主，打开粮仓救助灾民。后来因为此事他被罢免了官职。 其次就是郑板桥刚直不阿的品质。据说在当初他任职县令之初，有一位高官为了能够有好的业绩，而谎报从民间调查得来的情况，郑板桥知道真实的情况，立即就反映了上去，他及时的反映使得存在的问题得以解决，但是却也因此使得他在后来的官场生活中处处受到排挤。 再次就是有着忧国忧民，心怀天下的美好品质。可以说郑板桥的一生他都没有放弃过对于天下百姓的关心，但心系百姓，就算是在他被罢官之后，只能够依靠卖画来维持生活的时候他也是竭尽所能的来帮助穷困百姓。 最后就是他有着谦虚的品质。可以说郑板桥虽然有着极好的才华，但是对于他的才华他去不卖弄，甚至是谦虚好学。当然，郑板桥除了以上的几点之外，也还有着其他的品质，如他能够不与官场同流合污等，不过在这里我就不再多说了。

　　学会自我管理是对自己的一种负责人的态度，以下是我整理的自我管理的基本原则，欢迎参考阅读！ 　　——目标原则。 　　每个人都曾有一个愿望或梦想，也会有工作上的目标，但经过深思熟虑制定自己的生涯规划的人并不多。生涯规划的实现，需要强有力的自我管理能力。 　　有目标的人和没有目标的认识不一样的。在精神面貌、拼搏精神、承受能力、个人心态、人际关系、生活态度上均有明显的差别。通过同学聚会，分析成败的原因，可明显的看出这一点。 　　早定生涯目标并坚定不移地为之奋斗，20年后才不会后悔！ 　　——效率原则。 　　浪费时间就等于浪费生命，这道理谁都懂得。但是，我们每天至少有1/3的时间做着无效工作，在漫漫的浪费自己的时间和生命！所以，要分析、记录自己的时间，并本着提高效率的原则，合理安排自己的时间，在实践中尽可能的按计划贯彻执行。 　　坚持下来，你会发现，你的时间充裕了，你的工作自如了，你的效率提高了，你的自信增强了。 　　——成果原则。 　　自我管理也要坚持成果优先的原则。做任何工作时，都要先考虑这项工作会产生什么样的效果，对目标的实现有什么样的效用。这是安排自我管理的工作顺序的一个重要原则。 　　与成果关系不大的事，交给别人干好了。 　　——优势原则。 　　充分利用自己的长处、优势积极开展工作，从而达到事半功倍的效果。这是自我管理的一个非常重要的原则。 　　人无完人，你不可能消灭自己的缺点，全剩下优点。那你就是神，不是人了。 　　——要事原则。 　　做工作分轻重缓急，重要的事情先做。 在ABC法则中，我们把A、重要的.工作放在首先要完成地位置。在自我管理中，A类、重要的工作就是与实现生涯规划密切相关的工作，要优先安排，下大力气努力做好。 　　——决策原则。 　　一是决策要果断，优柔寡断是自我管理的大忌。想好了就要迅速定下来。二是贯彻要坚决。不管遇到多大阻力，都要坚定不移的贯彻到底。三是落实要迅速。定下来就要迅速执行，抓住时机，努力工作。 　　 ——检验原则。 　　实践是检验真理的标准，自我实践的目标正确与否，需要实践来检验。要坚持“以人为镜”，及时收集、征求同事们的意见和建议，检查自我管理的实际效果。 　 　——反思原则。 　　自我管理也要定期进行反思。检查自己的目标执行情况，分析自我管理中存在的问题，制定调整和修正方案。从落实的实际出发，保证自我管理健康地向前发展。

指的是以前是否做过类似的项目，或者接触过这样的项目，一个有项目经验的人跟没接触过的肯定不一样，就算是找客户这一点也比较重要。

对xx同学入党的党外群众意见 ×××同学在大学期表现较好，在同学中的威信较高。她为人正直，真诚，待人坦率，热情。在思想上，她积极要求进步，大一时就向党组织递交了入党申请书，追求进步，思想觉悟较高，能以一名党员的标准严格要求自己，时刻注意反省和开展自我批评。在学习上，她成绩名列前茅，研究和开发能力强。在工作中，担任团支部书记，认真负责，有较强的组织能力，为班级建设作出了一定贡献。总之，×××同学各方面的优秀表现已经赢得支部团员同学的一致好评和对她的信任，大家都认为她已经具备一名中共预备党员的要求，赞成并推荐她加入中国共产党。 1、同学/（同志）自入党以来，态度端正。有着较好的思想政治觉悟和理论水平，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策。2、同学/（同志）学习态度端正，成绩良好。工作踏实肯干，积极组织各项活动，并取得了较好的效果。关心同学，主动为同学服务，群众基础良好3、学习积极刻苦，成绩优秀，工作认真负责，组织能力较强热心帮助他人，有广泛的群众能够基础4、学习成绩优秀，工作认真负责，积极为同学服务，组织能力较强，深受同学们的信赖，处处起带头作用。5、要继续加强理论知识的学习，工作中有时有急躁的情绪6、工作努力、思想进步、乐于奉献。提高理论水平，工作经验不足7、有较高的思想觉悟，积极向党组织靠拢。对党有极高的热情

人事管理，人力资源管理发展的第一阶段（有时也作为广义的“人力资源管理”的代称），是有关人事方面的计划、组织、指挥、协调、信息和控制等一系列管理工作的总称。通过科学的方法、正确的用人原则和合理的管理制度，调整人与人、人与事、人与组织的关系，谋求对工作人员的体力、心力和智力作最适当的利用与最高的发挥，并保护其合法的利益。 人事管理是基于“复杂人”的假设，假设人在不同的情境下有不同的需求，依据这些需求对其进行激励。人力资源管理是基于一种全新的“价值人”的假设，他突破了传统的马斯洛需求层次论，认为人人都有自我发展，自我实现，求上进，求发展的欲望与追求，即使其生理，安全，社交和尊重的需要还没有得到完全的满足，这在高等教育日趋普及，人口素质普遍提高，知识经济即将到来的今天，特别是在那些高级人才云集的跨国公司是站得住脚的。当然这种实现自我价值的需要在外界物质条件相同的情况下也存在着较大的个体差异，但那些自我实现欲望强烈的人在公司的生存与发展中起决定性作用。这种假设使企业将人力资源管理的目标放在提高员工工作生活质量，满足他们成长和自我实现的需要上。 在人事管理中，企业对人的看法局限于人力是一种成本，在使用时以节约为目标；而人力资源管理将人视为可开发并能带来收益的资源进行开发和控制，成本是为实现目标而不得不作出的付出，而“资本是能带来剩余价值的价值”。这样，人力资源管理将工作重点放在以个人与组织的共同实现与发展为目标的人力资源开发上面，在人事管理中虽然有培训，这些培训也会给员工带来发展，但从企业的角度看来，这些培训只是为满足工作需要不得不作出的成本付出，而人力资源开发中的培训是以提高员工素质与能力，提高工作绩效为目标的主动培训。 因为人事管理中企业所有者将人视为成本，在他们看来，雇员的所得正是他们的所失，在他们眼里这仅仅是一个简单的零合游戏，所以劳资关系比较紧张，人事部门经常陷于劳资纠纷的陷阱之中，他们被迫通过服务，保障，职工参与等手段缓和劳资关系。在人力资源管理中视人为可开发并能带来收益的资源，企业将主动建立互相信任，充分参与，合作的关系，是一种双赢游戏。 在组织上,以前的人事部门仅仅是众多组织部门中的一个,其功能仅仅是整个人员管理的一部分,其他部门如行政,生产等部门都承担了相应的工作。人力资源管理中,人力资源管理作为一种思想贯穿于企业的各个层面,在组织内部建立整合式的功能，人力资源部在企业中的作用日趋重要。人事管理的主要对象是管理层,而企业中的操作层仍然被视为劳动力进行管理,这不仅伤害了他们的积极性,也很难融洽双方关系。在视员工为资源的人力资源管理中,对这种资源的开发就不仅限于管理层,以个人与企业的共同发展为目标的人力资源管理,将拓展到劳资关系的各个方面。人事管理中的绩效评价目的在于发现员工绩效的现状,并以此作为报酬,奖惩,提升的有力依据,因而员工有抵触心理,惧怕绩效评价。人力资源管理中的绩效评价目的在于获得员工绩效现状的信息,找到与目前及未来要求的差距,绩效优秀的员工将得到物质奖励,提升等鼓励,而绩效较差的员工将得到培训机会,为未来的职业生涯发展打下基础。所有员工将从中受益,绩效考评成为员工与企业之间主动交流的有力手段。 以往人事部门的工作是被动的,例行的,如考勤,工资发放等,遇到问题平息了事,而人力资源管理从资源开发,职工职业发展与企业发展角度,前瞻性地注意组织内外环境的变化,如技术更新,员工心态等,根据组织发展的需要进行挑战性的开拓。总之,从人事管理到人力资源管理是一次思想上的创新,它们的差别并非仅仅是形式的,而是有本质的区别。