教师职业行为规范有哪些？

教师的行为规范有：传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正。1、传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。2、潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。3、关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。4、加强安全防范增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。5、坚持言行雅正为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

教师职业行为规范，主要包括教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范等五个方面。1、教师思想行为规范就是要求教师在思想上要教育事业;执行教育方针，遵循教育规律，教书育人;为人师表，给学生良好的示范;树立正确的人生观和价值观;积极参加政治学习和宣传活动等。2、教师教学行为规范就是要求教师要有端正的教学态度;教学上 钻研业务，熟悉教材，认真备课; 课下认真批改作业，及时纠正错误;既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁等。3、教师人际行为规范就是要求教师热爱学生，关心学生，尊重学生; 教师之间要做到：互相尊重，相互学习，取长补短;平等相待，乐于助人，关心同事。4、教师仪表行为规范要求教师体现为人师表的良好形象;稳重大方、自然有礼。5、教师语言行为规范要求教师语言表达清晰明确，语句完整、流畅、逻辑性强，善于运用学生熟悉语言，用喜欢的方式与其进行沟通，课堂板书整洁规范，内容清晰准确，满足学生实际需要等。

师德规范是爱岗敬业；爱国守法；关爱学生；教书育人；为人师表；终生学习。一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

教师行为十项准则内容如下：（1）坚定政治方向。（2）自觉爱国守法。（3）传播优秀文化。（4）潜心教书育人。（5）关心爱护学生。（6）加强安全防范。（7）坚持言行雅正。（8）秉持公平诚信。（9）坚守廉洁自律。（10）规范从教行为。教师行为基本理念（1)师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。（2)学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。（3)能力为重突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（4)终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

教师职业行为的基本要求如下：（一）教师思想行为规范教师作为教育工作的执行者，在思想道德行为方面就必然要遵循我国的相关法律规定，严格规范自身行为，忠诚于党的教育事业。教师要做到：1.贯彻执行党的教育方针，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。2.牢固树立素质教育观念，遵循教育规律，恪尽职守，教书育人。3.当好学生的表率，注重培养学生良好的思想品德。4.树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业、淡泊名利、勇挑重担、乐于奉献。5.自觉遵守法律法规，模范遵守社会公德，严于律已、自尊自爱，作风正派、以身作则，锐意进取、注重身教。6.坚守高尚情操，发扬奉献精神，廉洁从教。（二）教师教学行为规范教育者必先受教育，教师要想提高教育教学质量，必须不断地努力学习，丰富自己的知识技能。教师应该具备的教育教学行为规范：1.端正教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教育教学工作。2.钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。3.精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。4.按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。5.上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。6.既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。7.教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的课余休息时间，增加学生的学习负担。（三）教师人际行为规范教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性，在教师的人际关系中，主要包括学生、同事以及学生家长等。教师应保持的基本行为规范有：1.教师在与学生的交往中要做到：热爱学生，尊重学生的人格和情感；严格要求，耐心辅导，循循善诱，不偏不袒，客观、公正地对待和评价每名学生，关心学生的成长；不体罚和变相体罚学生。2.教师在与其他教师的交往中要做到：彼此尊重，相互学习，取长补短；平等相待，乐于助人，和谐共处。3.教师在与领导的交往中要做到：尊重领导，服从安排；摆正个人利益和工作大局的关系，将学校的要求放在首位；互相理解，互相支持。4.教师在与学生家长的交往中要做到：尊重家长，理解家长；加强联系，注重采用不同方式与家长联系和沟通；虚心听取家长的意见，充分调动家长的教育积极性，形成教育合力。（四）教师仪表行为规范首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。再次，教师的仪表行为应符合自己的年龄特点。最后，教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。（五）教师语言行为规范首先，教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。其次，教师的课堂用语，语法要规范，避免方言土语，指导学生应使用正确的词语和语法。再次，语义要明确、表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。教师要不断修炼语言能力，在有限的课堂教学中简洁明了地传授知识，解答问题。最后，语句要完整，上下连贯、有逻辑性。课堂教学切忌教师言语断层、表达混乱、自相矛盾。教师使用规范、正确的语言可以大大提高教学效果，也可以增加教师的个人魅力。

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习。

教师行为规范十项准则是：一、坚定政治方向。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

教师语言行为规范要求1、语言科学规范，确切简明； 2、语言严谨清晰，文雅流畅；3、语言通俗易懂，风趣幽默； 4、语言切忌语病，讲究艺术；5、语言富有启发性，要用普通话教学。教师仪表行为规范要求1、衣着整洁得体； 2、举止文雅端庄；3、言谈文明礼貌； 4、坐态典雅端正；5、站态自然稳重； 6、待人热情诚恳；7、性格活泼开朗； 8、气质风范和谐。教师人际关系行为规范要求1、教师与教师之间人际关系行为规范要求；①团结互助,平等待人； ②加强交流,取长补短；③总结经验，避免矛盾； ④互相尊重，切忌嫉妒。2、教师与领导之间人际关系行为规范要求：①共同努力，办好学校； ②互相理解，相互支持；③顾全大局，服从领导； ④尊重领导，听从指挥。3、教师与学生之间人际关系行为规范要求：①热爱学生，融洽关系； ②关怀学生，严格要求；③信任学生，尊重人格； ④公平对待，一视同仁。4、教师与家长之间的人际关系行为规范要求：①尊重家长，加强联系； ②理解家长，互相沟通；③帮助家长，改进教育； ④共同努力，教育新人。

幼儿园教师行为规范十项准则内容如下：1、坚定政治方向：不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。2、自觉爱国守法：不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。3、传播优秀文化：不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点。4、潜心培幼育人：不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。5、加强安全防范：不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。6、关心爱护幼儿：不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。7、遵循幼教规律：不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。8、秉持公平诚信：不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。9、坚守廉洁自律：不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。10、规范保教行为：不得组织幼儿参加以营利为目地的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息。

不得违反教学纪律敷衍教学或擅自从事影响属于潜心教书育人内容。1、潜心教书育人的意思。潜心教书育人是指教师全心全意地投入到教学工作中，专注于传授知识、培养学生的能力和品德，致力于学生成长和成才。2、潜心教书育人的核心。潜心教书育人的核心思想是教师的职责不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的全面发展和个性成长。3、潜心教书育人的要求。潜心教书育人要求教师要以学生为本，积极投入到教学工作中，关注学生的发展，为他们的成长和成功贡献一切力量。这不仅是教师的责任，也是一种教育事业的追求和理念。您提到的准则是正确的。教学纪律是教师应遵循的基本行为规范，包括不得敷衍教学和擅自从事与教学内容无关的事务。教师应致力于潜心教书育人，注重提供高质量的教育和培养学生的能力和品德。遵守教学纪律的重要性体现：1、提供高质量的教育。遵守教学纪律可以确保教师全心投入于教学工作，将更多的时间和精力用于备课、教学设计和教学活动，提供优质的教育资源和教学内容。这有助于学生的学习效果和发展。2、保障教学公平性。教学纪律的遵守能够确保教师在教学过程中对所有学生一视同仁。教师不得偏袒、歧视或对学生心不在焉，以确保教学过程公平公正，并给予每个学生应有的教育权益和机会。3、塑造良好的教育环境。遵守教学纪律有助于塑造一个良好的教育环境。教师的严谨和专注会激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的学习动力和效果。同时，教师的榜样作用将影响学生的价值观和行为习惯，培养学生的纪律意识和职业道德。

教师教学行为规范的基本要求：包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播中华民族传统优秀文化，对学生给予关心爱护，坚持正确的言行，遵守学术规范并坚持公平诚信的原则等，这些都是作为教师需要遵循的规范与原则，只有这样才能严于律己，在学生面前树立好的榜样，确保学生的全面发展。积极奉献社会。坚决履行自身应有的社会职责，为社会主义发展作出贡献，树立正确的价值观。以上就是教师行为规范具体的事项准则，所有教师都要严于律己，从身边的小事做起，为我国教育事业的发展作出贡献。

教师职业行为规范（通用6篇） 　　教师职业行为规范内容是什么，作为教师的你必须了解!下面是我为大家收集的关于教师职业行为规范，希望能够帮到大家! 　　教师职业行为规范 篇1 　　教师职业道德规范与教师职业行为规范有着不可分割的内在联系。《中小学教师职业道德规范》就是职业道德和职业行为的结合。只不过道德属于宏观，行为比较具体;道德规范侧重于思想、态度、情感的指导，行为规范侧重于职业活动行为、人际交往行为、仪态仪表行为等方面的指导。 　　1、爱国守法具体做到： 　　(1)个人利益服从国家和集体利益，把主要精力投入到教书育人的本职工作上去。 　　(2)依法执教，用法律来规范自己的行为，不得有违背党和国家方针政策的言行，不做法律禁止的事，用相关法律指导自己的教育教学实践。如不能体罚或变相体罚;不能讽刺挖苦歧视学生;不能损害学生权利等。 　　(3)爱国的具体表现就是热爱本职工作，热爱学校、热爱学生。 　　(4)引导学生爱国守法。 　　2、爱岗敬业具体表现 　　(1)爱岗：热爱自己选择的岗位，干一行爱一行钻一行;热爱工作;热爱学生，对学生的人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生缺点和不足的宽容。 　　(2)敬业：用一种严肃认真负责的态度对待工作，在工作中勤勤恳恳、忠于职守、尽职尽责。“认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。” 　　3、关爱学生具体表现 　　(1)强调对全体学生都要关心爱护，尊重每一个学生，对所有学生平等公正。 　　(2)严慈相济，做良师益友的表现：在细节中体现对学生的关爱，用发展的眼光看学生，与学生建立民主平等和谐的师生关系，关爱与严格紧密结合，做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。 　　(3)保护学生安全：人身安全、交通安全、食品安全等。 　　关心学生健康：关心学生身体锻炼，减轻学生课业负担，关注学生的心理健康。 　　维护学生权益：制止有害于学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为做斗争。 　　(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　4、教书育人的具体要求有 　　(1)遵循教育规律，实施素质教育。遵循教育与社会发展关系的规律及教育与人的发展关系的规律。 　　(2)循循善诱，诲人不倦，因材施教。 　　(3)培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 　　(4)不以分数作为评价学生的唯一标准。要注重发展性评价。采用赏识鼓励性评价。 　　5、为人师表。 　　(1)坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 　　按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。 　　(2)衣着得体，语言规范，举止文明。 　　(3)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 　　(4)作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 　　6、终身学习 　　(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 　　(2)潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 　　教师职业行为规范 篇2 　　根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合武山学校的实际，特制定武山学校教师职业道德行为规范如下： 　　一、不准有违背国家法律法规和方针政策的言行。 　　二、 精心备课，无教案者不得进课堂，上课时一律讲普通话、不讲方言，语言文明规范。 　　三、衣着整洁大方、得体，不穿拖鞋上班，不化浓妆、不染发。 　　四、上课时不带通讯工具进教室，严禁上课时接、打手机。 　　五、不准侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦犯错误的学生。 　　六、上课时严禁吸烟，上课不迟到、下课不拖堂。 　　七、作风正派，有奉献精神，严禁向学生或家长索取好处、为自己谋取私利。 　　八、板书规范、工整，认真批改作业和试卷。 　　九、不准私自调课、停课、缺课和对工作敷衍、搪塞；不准私自有偿办班补课。 　　十、不准参与赌博等有损教师形象的活动。 　　以上十条为武山学校教师行为规范，各位教师在教学中应严格执行，不得违犯。 　　教师职业行为规范 篇3 　　一、教师的一切行为应当遵循党和国家的政策、法规，并恪守《教师职业道德规范》，严禁违规补课和家教家养，严禁打牌赌搏、从事封建迷信和参与非法组织活动。 　　二、教师应按时参加周一的升旗仪式。参加升旗仪式时，应衣着整洁，一般不允许背包挎包（带包者升旗时应用手提着），到达指定位置后即稍息等待，保持前后距离，队列整齐，不允许扎堆谈笑。在升国旗时，要肃立（立正，双手垂直贴于裤缝线，表情要严肃庄重），面向国旗行注目礼。不要抱手背手，或将手插进口袋，更不要勾肩搭背，交头接耳，窃窃私语。（参加升旗仪式时有不符合此规范并不接受教育者，以师德师风不良行为记入师德档案。） 　　三、参加各种会议要准时，要尊重他人，认真倾听别人发言，不可讲小话，或做与会议无关的事。参加露天会议，如遇晴天，不允许打伞遮阳，不允许扎堆议论，要用自己的行为给学生作出表率。 　　四、教师应爱岗敬业。上班要准时（以上级规定的上班时间为准），签到要及时，有事要请假，销假要及时。上班后首先整理内务，自己的办公桌上要摆放有序，不可杂乱无章，值周教师要认真打扫卫生；上班不许串岗，不做与教育教学无关的事；准时下班（以上级规定的放学时间为准），不早退。 　　五、教师上课前要作好充分准备，于预备铃响前到达教室门前巡视。上课仪态要求参见学校颁发《教师仪表行为规范》，上课要求参见教导处颁发的《教师上课常规要求》。重申以下几点要求：上课时不准接打电话，不准擅离课堂，不准坐着讲课，不准提前下课，不准拖堂。对违反课堂纪律的学生要注意教育方法，不准停课处理，不准逐出课堂，严禁体罚和变相体罚。 　　六、教师举止要落落大方，谦恭有礼，不要粗野蛮横、轻浮放荡。不要不拘小节，站姿：身体要自然保持正直，不要东歪西靠；坐姿：姿势要端正，不要翘腿摇脚，或将脚搁放于茶几，更不能显出懒散的样子；行走：脚步要轻快，上下楼梯靠右行，如遇急事，不要慌张奔跑。 　　七、教师要说普通话，谈吐文雅，富于情趣，语言要文明礼貌，表达要准确规范。在别人与他人交谈时，不要凑前旁听；与别人交谈时，应耐心等待别人把话说完；说话时，手势不要太多，也不要放声大笑，或不顾他人高谈阔论。交谈中若要离开或接听电话，应向对方打招呼，表示歉意；交谈中，应尊重对方的民族习惯，一般不要打听对方的年龄、履历、婚姻、薪金等私生活方面的情况，谈话内容最好选择轻松愉快，大家喜闻乐见的话题，如遇别人谈起你不熟悉的话题，要洗耳恭听，不要不懂装懂，发表一知半解的言论。如遇他人赠与名片，应恭敬地双手捧接，接过名片后要有意识地阅读一遍，切不可不看就随手塞入口袋，或随手扔掉。 　　八、教师要做遵守社会公德的楷模。在人群集中的公共场所不大声喧哗，不乱丢乱扔乱吐，尽量不吸烟。模范遵守交通规则，骑车靠右行，横过马路走斑马线，不闯红灯，乘车不抢座，并主动给老弱病残让座。 　　九、教师接待他人要以礼相待，以诚相见。上级来访，接待周到，对领导交待的工作，要认真听记，领导了解情况，要如实回答，领导前来慰问，要表示诚挚的谢意，领导告辞时，要起身相送。下级、家长、学生来访，接待要亲切热情，除遵照一般接待礼节外，对反映的问题要认真听取，睿智回复，来访结束时，要起身相送。 　　十、教师要襟怀坦白，光明磊落，宽宏大度，不搬弄是非、挑拨离间，不听信、传播小道消息和谣言。要言行一致，表里如一，不口是心非，阳奉阴违。向上级反映情况要真实，不弄虚作假。要知错必改，不文过饰非，争功诿过。要相信科学，不信迷信。 　　十一、宴请是社会交往中常见形式，恰到好处的宴请会增加友谊。赴宴要准时，仪表要整洁大方。在排位时，要听从主人安排。入座后，主人招呼，即可开始进餐，取菜时，不可盛得太多。吃东西要文雅，细嚼慢咽，不要狼吞虎咽，不要用筷子在菜盘中乱翻，需要翻动菜时要用勺子。嘴里有食物时，切勿说话。当主人起身祝酒时，应停止进餐，并注意倾听。饮酒不要过量，适时敬酒，但不要硬劝强灌。用餐未毕，不要轻易离席，有事先行，须有礼告辞。剔牙时，最好用手或餐巾遮住口，不可随便乱吐。最好不要带病赴宴。 　　十二、教师要多读书，读好书，做睿智谦逊好学的人，不要不懂装懂。八小时之外应做有益于身心健康的活动。 　　教师职业行为规范 篇4 　　近段时间，在学校整体部署下，我认真学习了《教育法》、《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，并进行了对照检查。现将我的学习体会和对照检查结果报告如下： 　　一、师德的重要意义和六字衡量标准 　　师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的学生们。教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话："教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。" 　　同时，教师的思想道德状况也是学校发展的重要精神动力和思想保证，它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着学校的教学水平和学生的整体素质。我校历史上曾形成了许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。在新时期继承和弘扬学校的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远。 　　师德的内涵是很宽广的，但衡量师德的最基本的标准可浓缩为"正己、敬业、爱生"六个字。 　　教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到。正人先"正己"，"正己"是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。 　　"敬业"与"爱生"是师德的核心。一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件;一个教师是否爱生，是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面;十分重视保护学生的自尊心;注意尊重学生的人格;强调对每一个学生负责;重视激发学生的进取心;严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。首先要热爱学生，这是师德的核心。只要爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中。 　　二、师德建设情况和个人对照检查结果 　　由于社会经济发展的负面影响，近年来师德问题也逐渐突现出来。像有些学校单纯强调升学率，把教学成绩作为衡量教师水平的唯一标尺，只重视教学，忽视了对教师自身师德的要求，对本校在师德方面出现的一些问题不及时制止。久而久之，一些教师在职业道德上的要求越来越低，粗暴的教育方式和对学生的体罚渐渐地就成了他们的家常便饭。另外有些个别从业教师本身就存在着与教师身份不相称的问题，如品行不良、利欲熏心、侮辱学生等。像前不久发生的华阳市一女教师在学生脸上刻"贼"字、陕西省山阳县两岭乡九年制学校初一(1)班荒唐的"投票选小偷"事件，这些极少数教师所表现出的师德之低下、法律意识之淡薄，让人触目惊心。这在学生和家长之中造成极不良的影响，严重损害了教师的社会声誉。 　　但我校教师忠于职守、默默耕耘、无私奉献、为人师表、以身作则、严于律己，以自己高尚的职业道德教育学生、影响社会，涌现出了许多爱岗敬业、锐意改革、成绩卓著、师德高尚的优秀教师，像3年级小班班主任程老师就是他们中的典型代表。对照她们这些优秀教师，我感觉自己欠缺得东西还很多。首先自己在关心学生的生活方面还有待加强，我在课程教学过程中能重视学生思想和学习的变化，但对他们业余生活及其对学习成长的影响了解得不够、分析得不深。第二在管理教育低年级的学生方面，耐心和细致程度上有待进一步提高，特色班的学生们年纪小、自理能力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得小班任课教师经常要忙于建立和保持学生像就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于稳定学生情绪、处理突发事件。这些工作对教师的耐心考验很大。第三在"严与爱"的尺度把握上，还要向身边的优秀教师们多多学习。 　　三、加强师德建设的八条举措 　　本人在今后的"师德师风"教育和教学实践过程中将努力做到以下八点： 　　1.爱岗敬业,热爱学校。忠诚人民的教育事业,热爱教师岗位,热爱仁寿路小学,积极参与学校组织的"各项活动,为学校全面建设献计献策，把自己的知识、才华奉献给光荣的教育事业。 　　2.遵纪守法,依法执教。树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，要自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。 　　3.弘扬师德,积极工作。学高为师,身正为范,我要不断提高自身师德和人格修养，为培养明天社会的有用之才尽心尽责,为办好学校的特色班作出自己的贡献。 　　4.热爱学生,诲人不倦。认真履行教师职责,全面关心学生的成长,要把了解、尊重学生和严格要求学生有机结合起来。要教育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，促进学生德、智、体全面发展。 　　5.积极进取,勇于创新。要在教育教学的内容、方法等方面不断探索，遵循教学规律，坚持教改方向，使课堂教学常讲常新。注重学生能力培养不断提高教学水平和教学质量。 　　6.严谨治学，追求真理。要刻苦钻研业务，锐意进取，努力实践。 　　7.关心集体,团结协作。树立全局观念，正确处理学校、集体和个人三者之间的关系，弘扬集体主义精神。与其他教师相互尊重，团结协作，营造良好的育人环境。 　　8.讲究文明，以身作则。仪表整洁，朴素大方;举止表现出良好的教养和振奋的精神;语言规范纯洁，善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，把知识、真理和美好的情感送进学生的心田。 　　"手执金钥匙的人"是人们对中小学教师的赞誉。知识与道德的完美结合使教师在开启学生智慧，陶冶学生情操，净化学生心灵中起着不可替代的重要作用。教育改革和发展任重道远;师德建设，影响深远。让我们共同努力，以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，服务社会，迎接灿烂辉煌的明天。 　　教师职业行为规范 篇5 　　教师是孩子心目中的榜样和楷模，教师的言行在孩子们心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求孩子们做到的，教师首先要做到。正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。 　　师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的孩子们。教师的工作态度及道德观直接影响他们品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育家胡昭广 先生曾经有一句十分形象的话：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。” 　　首先，要树立良好的师德形象。 　　教师良好的思想品行就是教师最伟大的人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观，不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛，冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪了。他深情地说：知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身，以身立教。 　　其次，规范文明行为。 　　教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师需要从小事做起，从自我做起，率先示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”,进而“乐其道”。 　　再次，关爱每位学生。 　　热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。其实每一位学生都渴望得到老师的爱，龙其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，使他们在愉快的情感体验中接受教育。 　　德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种浑厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养。 　　教师职业行为规范 篇6 　　一、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。 　　二、努力贯彻《幼儿园工作规程》，创设适宜幼儿发展的教育环境，为幼儿提供活动与表现的机会和条件。 　　三、树立服务意识，做到微笑服务、周到服务，正确使用老师用语，对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园愉快，健康的生活。 　　四、服从分配，坚守岗位，尽职尽责，努力完成本职工作。 　　五、团结同志，相互配合，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有意见通 过正当渠道提出，开展批评与自我批评。 　　六、为人师表，仪表端庄，举止文明，谈吐文雅，穿着符合教育工作者的身份，在园内严禁浓妆。 　　七、遵守社会公德，遵守园内纪律，上班不迟到早退，不串班，不干私活，不擅自离岗和接待来访者。 　　八、主动接待家长，积极争取家长的配合，接受家长批评和建议；不私自接受家长的馈赠，与家长谈话注意方法，注意老师身份。 　　九、保护儿童健康和利益，不使用幼儿的物品，不让幼儿干力不能及的劳动，保证幼儿安全。 　　十、积极参加政治及业务学习，努力提高思想业务素质，树立以园为家的思想，爱护公共财物，勤俭节约。 ;

知识点：教师资格考试教师职业行为规范主要内容一、教师与国家社会：爱国守法教师职业道德的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。(1)全面贯彻国家教育方针(2)自觉遵守教育法律法规，依法履行教师义务(3)不得有违背党和国家方针政策的言行二、教师与教育事业：爱岗敬业教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。(1)对工作高度负责(2)认真上课备课(3)认真批改作业(4)认真辅导学生(5)不得敷衍塞责三、教师与学生：关爱学生师德的灵魂(1)关心和爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生(2)对学生严慈相济，做学生良师益友(3)保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生四、教师与职业劳动：教书育人【关键词】1. 素质教育2. 因材施教五、教师与自己：为人师表教师职业的内在要求(1)坚守高尚情操，知荣明耻(2)严于律己，以身作则(3)衣着得体，语言规范，举止文明(4)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长(5)作风正派，廉洁奉公(6)自觉抵制有偿家教，不得利用职务之便谋取私利六、教师与自己的发展：终身学习【关键词】 活到老，学到老

教师语言行为规范要求1、语言科学规范，确切简明； 2、语言严谨清晰，文雅流畅；3、语言通俗易懂，风趣幽默； 4、语言切忌语病，讲究艺术；5、语言富有启发性，要用普通话教学。教师仪表行为规范要求1、衣着整洁得体； 2、举止文雅端庄；3、言谈文明礼貌； 4、坐态典雅端正；5、站态自然稳重； 6、待人热情诚恳；7、性格活泼开朗； 8、气质风范和谐。教师人际关系行为规范要求1、教师与教师之间人际关系行为规范要求；①团结互助,平等待人； ②加强交流,取长补短；③总结经验，避免矛盾； ④互相尊重，切忌嫉妒。2、教师与领导之间人际关系行为规范要求：①共同努力，办好学校； ②互相理解，相互支持；③顾全大局，服从领导； ④尊重领导，听从指挥。3、教师与学生之间人际关系行为规范要求：①热爱学生，融洽关系； ②关怀学生，严格要求；③信任学生，尊重人格； ④公平对待，一视同仁。4、教师与家长之间的人际关系行为规范要求：①尊重家长，加强联系； ②理解家长，互相沟通；③帮助家长，改进教育； ④共同努力，教育新人。

以身作则

教师语言行为规范要求1、语言科学规范，确切简明； 2、语言严谨清晰，文雅流畅；3、语言通俗易懂，风趣幽默； 4、语言切忌语病，讲究艺术；5、语言富有启发性，要用普通话教学。教师仪表行为规范要求1、衣着整洁得体； 2、举止文雅端庄；3、言谈文明礼貌； 4、坐态典雅端正；5、站态自然稳重； 6、待人热情诚恳；7、性格活泼开朗； 8、气质风范和谐。教师人际关系行为规范要求1、教师与教师之间人际关系行为规范要求；①团结互助,平等待人； ②加强交流,取长补短；③总结经验，避免矛盾； ④互相尊重，切忌嫉妒。2、教师与领导之间人际关系行为规范要求：①共同努力，办好学校； ②互相理解，相互支持；③顾全大局，服从领导； ④尊重领导，听从指挥。3、教师与学生之间人际关系行为规范要求：①热爱学生，融洽关系； ②关怀学生，严格要求；③信任学生，尊重人格； ④公平对待，一视同仁。4、教师与家长之间的人际关系行为规范要求：①尊重家长，加强联系； ②理解家长，互相沟通；③帮助家长，改进教育； ④共同努力，教育新人。

教师仪表行为规范基本要求：（1）首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平，对他们施以良好的影响。（2）其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。不同的人有不同的性格特点，有不同的言谈举止风格，也就具有不同的气质风度。（3)再次，教师的仪表行为要符合自己的年龄特点。教师的职业特点决定了教师在学生面前，既要有纯真无邪的赤诚的童心，又要有沉稳持重的师长的成熟，更要有博大精深的知识及崇高向上的精神境界。

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。教师职业的特点既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。1、职业形象的准公共性教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。2、职业环境的相对封闭性3、工作绩效的模糊性4、职业待遇的福利性

　教师仪容仪表规范要求　　1.仪表、仪容、仪态礼仪　　仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。　　表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。　　仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。　　仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。　　2.进出校门礼仪　　进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。　　校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。　　3.课间礼仪　　(1)在校内，上下楼梯靠右走。课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。　　(2)在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。接受学生问候时要回礼示意。　　(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。　　4.教师课堂礼仪　　(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。　　(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。　　(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。　　(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。　　5.办公室礼仪　　(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。　　(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。　　(3)保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源、门窗。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。

以下不知是否是你需要的：一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。教师思想政治行为规范一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。二、认真执行党的教育路线、方针和政策。三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。五、树立正确的人生观和价值观。六、积极做好自身的思想政治学习工作。七、公而忘私，避免不道德的行为表现。八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。九、积极向党组织靠拢，按时参加各项思想政治学习。十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。教师与学生之间的人际行为规范一、热爱学生，但不偏爱学生。爱护、关心表现不好的学生，是教师的天职。二、尊重学生，但不迁就学生，培养维护学生的自尊心，对学生的不良表现不能姑息迁就。三、严格要求，但不失温情。严师出高徒，严格要求每位学生，同时，也要有温情的流露，让学生理解和体会老师的爱心。四、融洽关系，但不讨好学生。发挥情感教育作用，使学生感到教师是可靠可敬又容易接近的人，避免为获得学生对自己的好感而讨好学生。五、关怀学生，但不利用学生。教师不能利用学生做私事，或让学生家长帮忙办事。教师之间的人际行为规范一、互相尊重，切忌嫉妒。教师是学生的学习榜样，人类灵魂的塑造者，为教育事业的共同利益，心胸要开阔，工作要协作。二、互相学习，取长补短。谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育学生的最好的身教。三、平等相待，不亢不卑。教师不论自身所处地位如何，都应以平等相待的态度对待别的教师，表现出不亢不卑的处事待人姿态。四、乐于助人，关怀同事。教师之间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚品行，还有助于增进教师之间的团结和友谊。教师与行政领导之间的人际行为规范一、尊重领导，服从安排。学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重领导的意见，服从安排。二、顾全大局，遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的要求放在首位。三、互相理解，相互支持。教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自已的教学特色，另一方要顾及学校的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。四、公事公办，团结一致。教师同领导之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应轻视领导，领导也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。教师与学生家长的人际行为规范一、帮助家长排忧解难。家长对自己的孩子总是抱有很大的希望，他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。二、加强联系，互通有无。教育的成功同家庭环境有很大关系，了解学生在家庭的表现，加强同学生家长的联系，能够把握学生的校外表现，做到教育有的放矢。三、理解家长，尊重家长。教师对表现差的学生家长要尊重，并理解他们的难处，共同协商教育学生的良策。四、齐心协力，教育新人。教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。教师衣着服饰规范一、整洁朴实。教师的服饰要体现知识分子的形象，同教师的地位、尊严相协调。不准衣着破旧不整，给学生一种穷困破落的印象，也不要过分时髦，像时装模特儿。二、服饰要符合自己的年龄特点。青年教师的衣着要富有朝气，符合学生的审美情趣；中年教师衣着要兼顾年富力强和稳健的特点；老年教师的衣着要庄重，但不要太老气。教师的衣着不符合自己的年龄特点，往往会给学生以轻浮或别的不良感觉。三、要与教学的内容、场景、方式相协调。教师在不同的教学活动中，应根据情况选择适当服饰，如教学的服饰要与参加文娱活动、课外劳动等的服饰区别，教师的服饰要以学生的欣赏水平为前提。四、衣着要符合自己的体形，色调适合自己的性格。衣着是教师形象的一个组成部分，它起着美化教师形象的作用。巧妙地种用衣着特点，有利于为自己树好形象。教师举止处事规范一、举止稳重大方。教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。二、举止潇洒自然。举止不拘谨，不呆板，具有感染力。潇洒不是哗众取宠，更不是假装深沉。潇洒的作风不是硬装出来，而是个人内在修养的自然流露。三、与人为善，态度亲切。不论对待同事、领导、学生，教师都要持一种真诚、温和的态度，表现出教师的宽宏胸怀。四、在是非面前，要坚持真理。教师的与人为善并不等于充当好人。在是非面前不明确的教师，并不能真正获得学生的依赖。五、谦虚好学，有错就改。教师应保持一种谦虚处事，不亢不卑的姿态，敢于肯定自己的优点，又能正视自己的缺点，给学生一种人格成熟美的印象。六、不贪功名，洁身自好。教师不应同学生家长及学生结成一种利益关系，也不应为争取虚名而组织学生弄虚作假，降低自己在学生心目中的形象。教师言语行为规范一、语言要规范，教师要采用普通话教学。教师语言的规范首先要学会使用普通话的发音形式。二、语词要规范，尽量避免使用本地方言中的土语，以及一些较少使用的词语。三、语法要规范，尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。四、语风要规范。教师各自都有自己的语言特点，个人特点要符合规范，讲课时声情并茂；表扬时热情亲切；批评时严肃而又不大吵大叫。五、语言内容要规范。避免使用粗俗、不文明的语言。只有教师首先做语言文明的模范，才有资格去纠正学生中不文明和语言现象。六、用词要准确。教师在遣词造句时应避免错用或误用。七、语句要完整。在教学过程中，要尽量减少使用不完整的句子，使学生对教师所表达的意思理解不准确。八、语义要明确。教师要避免使用意义含糊的词语。九、表达要简洁干净利落，少用一些多余的字词；减少表达和重复性，避免学生生厌或学舌。十、言语要避免自相矛盾。教师对教学内容要有清晰的思路，在推理、论证时语言表达要严密，做到条理清楚，上下连贯，言之成理。十一、言语要避免表达混乱。教师在讲述每项内容时都需要使用许多词语，哪些先讲，哪些后讲是有一定规律的。

为贯彻落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，推进学校幸福教育建设，进一步加强我校教职工思想、作风和能力建设，加强教职工职业道德建设，全面提高我校教师队伍的师德素质和专业水平，特制定如下实施方案。一、指导思想以党的十八精神为指导，以规范教师从教行为和完善师德制度建设为核心，努力建设幸福学校、幸福班级和幸福课堂，调动全校广大教师教书育人的积极性和创造性，全面提高教师职业道德水平，创办学生喜欢、教师乐业、家长满意、社会公认的学校。二、组织领导组 长：王祖丽副组长：刘庆良 李宁 陈裕前 王德海 张万泉 赵越成 员：张茂银 巩玉兵 徐春华 陈长征 颜斌 王文庆 周晓亮李广斌 王栋 申正科 詹山 邵秀贞 孙秀芝 杜传聚 齐国涛 姚光洁三、实施步骤本次活动主要分四个阶段进行:第一阶段：宣传发动，形成氛围学校召开全校教职工会议，学习贯彻《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，统一思想，提高认识。使教职工充分认识开展职业道德建设的重要性和必要性，引导广大教师自觉参与到活动中来。并充分利用校园网和公开栏等载体，加大对活动的宣传力度，创建浓厚的师德教育氛围。第二阶段：查摆问题，抓好整改1．个人查摆。全体教职工对照《中小学教师职业道德行为规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种方式，认真查找教师个人在师德师风建设中存在的突出问题，分析并提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料，交由学校存档备查。2．整改提高。对照个人和学校查摆出的突出问题，学校和教师分别制订切实可行的整改方案，明确整改内容、目标、时限和责任人，建立整改台帐，做到问题查摆一个，彻底解决一个。3．开展相关活动。一是开展师德承诺活动，组织教师签订《教师师德公开承诺书》，促使教师不断规范从教行为。二是开展“关爱教师”活动，学校和部门领导深入到每位教师家庭，与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。对心理波动、家庭、生活有困难的要给予必要的帮助、支持。让每位教师体会到组织、集体的温暖。第四阶段：建章立制,巩固提高1．搞好总结。学校在整改提高的基础上，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，做好活动总结，采取适当方式向教师、学生、家长、社会通报活动成果，并组织进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。2．建立长效机制。建立完善师德建设长效机制，持续不断地推动教师职业道德建设规范化、制度化。重点建立“师德零投诉前置制度”，自现在起，凡参加评先树优活动都要严格实行师德零投诉前置制度，即对师德投诉查实的均实行“一票否决”。3．评比表彰。结合师德教育活动，评选校级师德模范、师德标兵、先进科室和级部等先进集体。

《新时代高校教师职业行为十项准则》中第一项准则是：高校教师不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。该准则是教师职业行为的基本规范，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。首先，这一准则要求高校教师在教育教学活动中不得有损党中央权威。作为教育工作者，高校教师应当坚决贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观，传承优秀传统文化，为学生成长成才提供正确的思想引领和价值观塑造。其次，这一准则要求高校教师在其他场合也不得有损党的路线方针政策的言行。教师作为社会的一员，应当在言行中遵守国家法律法规，尊重党和政府的决策部署，不参与和支持违法乱纪、破坏社会稳定的行为，积极践行社会责任，为社会和谐稳定发挥积极作用。这一准则的确立对于提高高校教师队伍的素质具有重要意义。遵守这一准则可以确保高校教师在教育教学中传递正确的思想和价值观，增强学生的爱国情怀和社会责任感。同时，高校教师作为社会的楷模，遵守这一准则可以树立良好的师德师风形象，对学生起到良好的榜样作用。然而，要做到遵守这一准则并不容易。教育教学活动中存在着多样的思想观点和教学方法，教师需要在遵守准则的前提下，根据教育教学的实际情况进行操作。此外，教师也需要不断学习党的路线方针政策，提高自己的政治素养和教育教学水平，以更好地履行准则所要求的责任和义务。综上所述，第一项准则的确立在高校教师职业行为中具有重要意义。高校教师应当自觉遵守这一准则，树立正确的思想观念，不断提高自身素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

一、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。3.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。1.着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。 细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。3.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。4.语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。 细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意赅。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽的语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言。C、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光；不催促孩子过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。三、有健康、良好的心理素养和交往能力1.做人以德为本，注重个人修养。2.热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。3.有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。4.自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。5.有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。6.注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。7.能控制和调整自己的情绪和态度。8.能客观公正地评价同事和周围事情。四、有不断更新的教育观念和教育技能。1.及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。2.有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。3.善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。4.有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。5.有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。6.会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。五、具有扎实的专业基本功和专业技能1.好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。2.有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。3.有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。4.有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情境。5.有利用时间、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。6.语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。7.形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出的教学实践。8.有较强的组织

教师行为规范如下:1、不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为。2、不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行。3、不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。学生的行为规范如下：1、学生应自觉遵守国家法律和学校的规章制度。2、学生应严格遵守公寓(宿舍)管理的规定。3、学生必须尊重不同民族的风俗习惯。

教师职业道德修养的基本内容主要是包括五个方面，分别是：教师思想行为规范、教师教学行文规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范以及教师语言行为规范。教师思想行为规范；首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民、拥护社会主义。其次，教师要忠诚当的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。最后，教师要加强职业道德修养，依法行教，不从事有偿家教。(指对祖国、对事业的态度和价值观)教师教学行为规范；首先，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂。其次，进行课堂教学时，注意活跃课堂气氛，创造学习条件。最后，认真批改作业，耐心辅导学生。(指对工作、教学以及学生的态度)教师人际行为规范教师的职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性，在教师的人际关系中，主要包括学生、同事以及学生家长等。无论面对什么样的对象，教师都要保持作为教师应有的基本规范。(指对家长、同学、同事的态度)

要求教师举止要规范，因为教师是学生的榜样，所以应该时刻注意自己形象

中小学教师职业行为规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。中小学教师职业道德规范 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

一要：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有”：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。二要：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。三要：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。)第四要条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。五要：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。提问时要照顾到好、中、差。问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。六要：教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。七要：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。八要：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。

　1.仪表、仪容、仪态礼仪　　仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。　　表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。　　仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。　　仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。　　2.进出校门礼仪　　进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。　　校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。　　3.课间礼仪　　(1)在校内，上下楼梯靠右走。课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。　　(2)在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。接受学生问候时要回礼示意。　　(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。　　4.教师课堂礼仪　　(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。　　(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。　　(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。　　(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。　　5.办公室礼仪　　(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。　　(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。　　(3)保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源、门窗。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。　　(4)工作日不喝酒;严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，不乱丢烟头。　　(5)遵守网络道德。工作时间不上网聊天、玩游戏、炒股、看电视电影等;不浏览、不制作、不传播不良信息;自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容;恪守公德，诚信为本，做到尊重他人隐私，不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活，确保网络为教学服务。　　(6)爱岗敬业，不搞有偿家教;不在校外兼课，不组织学生参加校外有偿辅导班;不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接受学生和学生家长的钱物。　　6.参加学校集会礼仪　　(1)升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。　　(2)集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。　　(3)听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时关闭或调整通讯工具，安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。　　7.与同事交往礼仪　　(1)上下级之间应互相尊重。领导要善于听取教师的各种不同意见，听到不同意见要先反思后决定;教师也要认真倾听领导的意见，有不同看法可以向领导反映，作为领导做决策时的参考。但是，学校已经做出的决定，教师必须先执行。　　(2)同事间互敬互爱。以诚相待，团结互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意礼貌用语，不随意在同事前议论他人长短，不在学生面前相互开玩笑或争吵。　　8.与学生交往礼仪　　(1)一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候。　　(2)师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。　　9.与学生家长交往礼仪　　(1)家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)　　尊重家长，对学生家长热情有礼。与家长交谈谦和、诚恳，做到来有迎声、问有答声、去有送声。实事求是地介绍学生的情况;对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责;对家长应用商量的口吻，多给他们指导性的意见和建议;多给家长一些表达意见和建议的机会。　　(2)家访礼仪。选好时机，预约前往;举止稳重，温文尔雅;讲究方式，诚恳沟通，互通信息;用语合理，避免单纯的“登门告状”。　　10.社会行为礼仪　　遵守社会公德，情趣高雅健康。教师要家庭和睦，邻里关系融洽。在家中，要带头践行孝道，尊老爱幼，成为家庭成员的表率;在社区里，要邻里团结，成为社区居民群众的榜样;在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的模范。不搞黄、毒、赌，不酗酒，不迷信，不参与聚众闹事、非法集会、上访等有损教师形象的活动。公共场合自觉保持良好形象，讲文明，讲礼貌，守纪律;尊重风俗，守时守信，谦恭礼让，尊老爱幼，女士优先;举止得体，气质儒雅。　　教师仪容仪表及日常行为规范　　1、发型：自然大方，整洁干净　　具体要求：头发要勤清洗、常梳理。男教师头发不宜过耳，不留长发或剃光头。女教师发型以美观大方为宜，不染艳丽彩发，不留奇异发型。　　2、妆容：淡雅清爽，洁净自然　　具体要求：注意保持个人卫生。男教师要经常修面剃须，不蓄有特色胡须;不留长指甲。女教师妆容以淡雅、自然为宜，不化浓妆;不涂抹颜色艳丽的指甲油，不做假指甲，不过分装饰指甲。　　3、着装：简洁端庄，美观得体　　具体要求：教师在学校工作期间的穿戴要符合职业特点，不穿奇装异服。男教师不穿拖鞋、背心、短裤，女教师不穿超短裙、露背装、透视装等过于暴露服装进入校园。　　4、饰品：简单典雅，朴素含蓄　　具体要求：手指、手腕佩戴的饰品要简单、大方，不要过多过繁、稀奇古怪。女教师佩戴饰品宜简单得体。男教师不佩戴耳饰，其他饰品以简单低调为主。　　5、仪态：举止端庄，从容自信　　具体要求：时刻注意教师仪态形象，举止行为要规范美观，得体适度，充满自信。站立时要挺胸抬头，不卑不亢。坐下时要举止优雅，不偏不倚。行走时要脚步稳健，不急不躁。　　6、办公：遵守秩序，注意卫生　　具体要求：在办公区域内言谈举止要有分寸，不大声喧哗，保持办公环境安静。工作期间不空岗、串岗，更不能擅自到校外办私事。工作日中午严禁饮酒，任何时段严禁酒后进校园。保持办公室等公共场所清洁卫生，不随地吐痰、扔垃圾，禁止在校内吸烟。要勤俭节约，不损坏公共财物，不浪费水、电及办公用品。　　7、上课：讲究艺术，尊重学生　　具体要求：课前准备要充分，课堂上不使用通讯工具，不随意进出教室。要尊重爱护学生，用普通话教学，书写正确规范，使用文明用语，不在课堂上发牢骚、发泄个人怨气、发表不当言论。讲课时不坐不靠，仪态优雅。不得旷课、拖堂，珍惜课堂每一分钟，不做与教学无关事情。以关爱、平等之心对待每一名学生，不以任何形式体罚或变相体罚学生。　　8、上网：正确使用，倡导文明　　具体要求：合理安排上网时间，正确使用网络进行工作和学习，工作时间不上网聊天、网购、玩游戏、炒股，不看与教学无关的视频等。慎重交友，不泄密，不浏览、不制作和传播不良信息，自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容。　　9、集会：遵守规定，严肃认真　　具体要求：在升旗时，要肃立、脱帽，精神饱满，规范有序。集会时要遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，关闭或调整通讯工具，不得无故中途离开。听课要提前到，座位选择不影响上课位置，安静专心，不在课堂上指点议论。　　10、交往：有礼有节，真诚热情　　具体要求：与同事交往要顾全大局、以礼相待，不搬弄是非，不散布谣言。与家长交往要举止文明、和蔼可亲，不索要礼品，不接受宴请，不从事有偿家教。与学生交往要以身作则、师生平等，微笑回应学生问候，与学生谈心要注意方式方法，选择合适的时间与地点。与社会交往要有礼有度、为人师表，倡导健康的生活方式，自觉遵守社会公德，拒绝参加各种非法组织、活动，不得从事校外有偿补课、经商等第二职业活动，切实维护教育形象。　　教职工仪容仪表规定细则　　一、教职工仪容仪表规范要求：　　教职员工应遵守学校着装规范，仪表得体，衣着整洁，端正大方，整洁美观，体现出稳重、干练、为人师表的教师形象：　　1、发式：头发整洁，发型大方，不染彩发。男教师头发不过耳，不理光头(除特殊原因外)，女教师发式端庄大方，不留奇异发型，不披头散发。上课期间不得裹头巾、戴帽子。　　2、面容：精神饱满，保持清洁。女教师化淡妆，不浓妆艳抹，不得戴耳环;男教师不留胡须，装扮淡雅得体，能给人以良好印象。　　3、手：不留长指甲，保持清洁，除手表、结婚戒指外，不戴其它饰物。　　4、衣服：男教师不得穿无袖衫、背心;女教师不得穿无袖装、低胸衫、吊带和过于紧身的衣服。　　5、裤装：女教师不得穿超短裙、低腰裤、短裤，男教师不得穿短裤进校园。　　6、鞋：不得穿拖鞋、凉拖鞋、光脚穿鞋上班。　　二、教职工行为举止规范要求：　　举止应大方得体，语言文明，在任何时刻均应使用礼貌用语，“请”字当头、“谢”不离口。作风正派，行为检点，遵守社会公德和教师职业道德，保持良好的工作作风。　　1、遇上级领导或有客来访，应注意礼貌。　　2、注意在楼道或教室行走要轻，不要大声喧哗。　　3、对待外来询访人员或家长在不违背保密制度的原则下，要有问必答并做到回答准确，对自己回答不了的，应联系有关人员给予解答，限时予以回复。不准接受学生家长的宴请、馈赠，不准向家长索要礼品。　　4、不准在学生面前抽烟、吃零食或哼歌曲、吹口哨。注意检查和保持仪表，不得当众整理衣物，不得随地吐痰，乱丢杂物。不得在工作期间喝酒。　　5、关心爱护学生，不得辱骂、殴打学生，不得体罚和变相体罚学生，违者按有关规定从重处罚。　　6、工作时间，不得做与工作无关的事宜，不得随意外出。上课期间严禁教师接打电话。　　7、不得在校园内说三道四、挑拨离间，更不准吵架打架。　　三、学校在重大节日和活动中，要统一着装，工作期间按规定佩带胸牌，胸牌应佩戴在胸前中央或左胸的适当位置。　　四、教职工穿着服装颜色、款式应与工作环境相协调，教职工要注意讲究个人及环境卫生，保持整洁美观。在重要场合或特殊活动时，按要求着装。

教师的教学行为规范包括（） A.钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。B.精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。C.上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。D.既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。正确答案：钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。；精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。；上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。；既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。

幼儿园教师行为规范如下：一、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。二、努力贯彻《幼儿园工作规程》，创设适宜幼儿发展的教育环境，为幼儿提供活动与表现的机会和条件。三、树立服务意识，做到微笑服务、周到服务，正确使用老师用语，对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园愉快，健康的生活。四、服从分配，坚守岗位，尽职尽责，努力完成本职工作。五、团结同志，相互配合，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有意见通过正当渠道提出，开展批评与自我批评。六、为人师表，仪表端庄，举止文明，谈吐文雅，穿着符合教育工作者的身份，在园内严禁浓妆。七、遵守社会公德，遵守园内纪律，上班不迟到早退，不串班，不干私活，不擅自离岗和接待来访者。八、主动接待家长，积极争取家长的配合，接受家长批评和建议；不私自接受家长的馈赠，与家长谈话注意方法，注意老师身份。九、保护儿童健康和利益，不使用幼儿的物品，不让幼儿干力不能及的劳动，保证幼儿安全。十、积极参加政治及业务学习，努力提高思想业务素质，树立以园为家的思想，爱护公共财物，勤俭节约。

一、教师政治思想行为规范要求1、高举邓小平理论伟大旗帜，坚持"三个代表"重要思想，树立社会主义和共产主义信念。2、忠诚党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针；当好人类灵魂的工程师。3、遵纪守法，服从政令，认真执行党的路线、方针、政策。4、树立正确的人生观和价值观，做社会主义精神文明的建设者和传播者。5、服从组织，服从领导，树立全心全意为人民服务的好思想。二、教师职业道德规范要求1、依法治教，献身教育； 2、爱岗敬业，尽职尽责；3、热爱学生，诲人不倦； 4、严谨治学，勇于创新；5、团结协作，关心集体； 6、尊重家长，互相配合；7、廉洁从教，乐于奉献； 8、为人师表，以身作则。三、教师教学行为规范要求1、学习教育理论，树立新理念，掌握教育知识，探索教育规律；2、热爱、尊重学生，严格、耐心地教育学生；3、精通本科专业，了解跨学科知识并掌握现代科学信息；4、勤奋好学，刻苦钻研教材；5、认真备课，写好教学设计；6、熟悉教案，认真上课；7、严密组织好课堂教学过程；8、讲课要深入浅出；9、创造生动活泼的课堂气氛；10、要妥善处理好课堂中的"偶发"事件；11、语言准确，形象生动；12、板书工整，设计合理；13、精心设计练习，认真批改作业；14、搞好课外辅导；15、做好教学效果检查；16、要寓思想教育于教学之中；17、开发学生潜能，造就个性发展；18、教学生学会学习方法；19、注意课堂卫生保健；20、总结经验，经常写教学反思和教后感。四、教师语言行为规范要求1、语言科学规范，确切简明； 2、语言严谨清晰，文雅流畅；3、语言通俗易懂，风趣幽默； 4、语言切忌语病，讲究艺术；5、语言富有启发性，要用普通话教学。五、教师仪表行为规范要求1、衣着整洁得体； 2、举止文雅端庄；3、言谈文明礼貌； 4、坐态典雅端正；5、站态自然稳重； 6、待人热情诚恳；7、性格活泼开朗； 8、气质风范和谐。六、教师人际关系行为规范要求1、教师与教师之间人际关系行为规范要求；①团结互助,平等待人； ②加强交流,取长补短；③总结经验，避免矛盾； ④互相尊重，切忌嫉妒。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师是一种职业，主要负责教育和培养学生的人。教师不仅仅是传授知识的人，还是学生的引导者、榜样和辅导者。教师的职责包括但不限于以下几个方面：1. 教学：教师负责制定教学计划、准备教材、讲授课程内容，帮助学生理解和掌握知识。2. 管理：教师需要管理课堂秩序，确保学生的安全和学习环境的良好。还需要评估学生的学习情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高学习成绩和能力。3. 指导：教师是学生的引导者和榜样，他们需要给学生提供正确的价值观和行为准则，并帮助学生发展良好的品德和道德素养。4. 辅导：教师不仅仅关注学生的学业成绩，还关心他们的身心健康和全面发展，帮助学生克服困难和解决问题等。

（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。（5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

教师的行为规范可以分为哪几类如下：1、传播优秀文化：带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。2、潜心教书育人：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。3、关心爱护学生：严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。4、加强安全防范：增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。5、坚持言行雅正：为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。教师的行为规范的重要性：教育事业的兴旺发达是经济发展、社会进步的客观要求，要使教育事业兴旺发达，就需要高素质的教师队伍，所以规范教师行为是培养合格教师、振兴教育事业的客观要求。我们的教师传授知识，教育孩子，培养人才，对于发展我们沙渠镇的教育事业有着重大的现实意义和深远的历史意义。要规范好教师行为，就必须提高教师对社会主义教育事业伟大意义的认识，我们必须培养我们的职业理想、我们的职业信念、我们的职业意志和职业情感。从各个方面特别是思想政治方面来影响孩子，以身作则，才能使孩子耳濡目染，逐成为合格的社会主义新人。

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。教师职业的特点既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。1、职业形象的准公共性教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。2、职业环境的相对封闭性3、工作绩效的模糊性4、职业待遇的福利性

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

教师作为教育工作的执行者,在思想道德行为方面就必然要遵循我国的相关法律规定,严格规范自身行为,忠诚于党的教育事业.教师要做到:1.贯彻执行党的教育方针,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行.2.牢固树立素质教育观念,遵循教育规律,恪尽职守,教书育人.3.当好学生的表率,注重培养学生良好的思想品德.4.树立正确的人生观和价值观,爱岗敬业、淡泊名利、勇挑重担、乐于奉献.

教师语言行为规范要求1、语言科学规范，确切简明； 2、语言严谨清晰，文雅流畅；3、语言通俗易懂，风趣幽默； 4、语言切忌语病，讲究艺术；5、语言富有启发性，要用普通话教学。教师仪表行为规范要求1、衣着整洁得体； 2、举止文雅端庄；3、言谈文明礼貌； 4、坐态典雅端正；5、站态自然稳重； 6、待人热情诚恳；7、性格活泼开朗； 8、气质风范和谐。教师人际关系行为规范要求1、教师与教师之间人际关系行为规范要求；①团结互助,平等待人； ②加强交流,取长补短；③总结经验，避免矛盾； ④互相尊重，切忌嫉妒。2、教师与领导之间人际关系行为规范要求：①共同努力，办好学校； ②互相理解，相互支持；③顾全大局，服从领导； ④尊重领导，听从指挥。3、教师与学生之间人际关系行为规范要求：①热爱学生，融洽关系； ②关怀学生，严格要求；③信任学生，尊重人格； ④公平对待，一视同仁。4、教师与家长之间的人际关系行为规范要求：①尊重家长，加强联系； ②理解家长，互相沟通；③帮助家长，改进教育； ④共同努力，教育新人。

新时代高校教师职业行为十项准则第一项准则是什么如下：一、不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师职业行为规范，主要包括教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范等五个方面。1、教师思想行为规范就是要求教师在思想上要教育事业;执行教育方针，遵循教育规律，教书育人;为人师表，给学生良好的示范;树立正确的人生观和价值观;积极参加政治学习和宣传活动等。2、教师教学行为规范就是要求教师要有端正的教学态度;教学上 钻研业务，熟悉教材，认真备课; 课下认真批改作业，及时纠正错误;既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁等。3、教师人际行为规范就是要求教师热爱学生，关心学生，尊重学生; 教师之间要做到：互相尊重，相互学习，取长补短;平等相待，乐于助人，关心同事。4、教师仪表行为规范要求教师体现为人师表的良好形象;稳重大方、自然有礼。5、教师语言行为规范要求教师语言表达清晰明确，语句完整、流畅、逻辑性强，善于运用学生熟悉语言，用喜欢的方式与其进行沟通，课堂板书整洁规范，内容清晰准确，满足学生实际需要等。

幼儿园教师行为规范十项准则是针对幼儿园教师在工作中应遵循的道德、行为和职业素养等方面的要求。具体包括以下内容：1. 爱岗敬业：热爱幼儿教育事业，全心全意为幼儿和家长服务，认真履行教育教学职责。2. 尊重幼儿：尊重幼儿的个性和特点，关心和关爱每一个幼儿，维护幼儿的合法权益。3. 诚实守信：言行一致，遵守职业道德，对工作负责，对待家长和同事真诚友好。4. 严谨治学：不断提高自身业务水平，关注教育教学改革，积极参加各类培训和学术研讨活动。5. 安全第一：严格遵守幼儿园安全管理制度，确保幼儿在园期间的人身安全和健康。6. 文明礼仪：树立良好的师德形象，遵守社会公德，以身作则，为幼儿树立榜样。7. 团结协作：与同事保持良好的沟通和合作，共同为幼儿园的发展做出贡献。8. 公平公正：对待每一个幼儿都一视同仁，不偏爱、不歧视，给予每个幼儿平等的教育机会。9. 尊重家长：主动与家长沟通，了解幼儿家庭情况，共同关心和支持幼儿的成长。10. 廉洁自律：严守国家法律法规和幼儿园纪律，不收受礼品、礼金等，自觉抵制不良风气。以上十项准则是幼儿园教师在工作中应遵循的基本行为规范，有助于提高教师的职业素养和教育教学质量。

教师仪表行为规范基本要求：（1）首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平，对他们施以良好的影响。（2）其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。不同的人有不同的性格特点，有不同的言谈举止风格，也就具有不同的气质风度。（3)再次，教师的仪表行为要符合自己的年龄特点。教师的职业特点决定了教师在学生面前，既要有纯真无邪的赤诚的童心，又要有沉稳持重的师长的成熟，更要有博大精深的知识及崇高向上的精神境界。

教师职业行为规范，主要包括教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范等五个方面。1、教师思想行为规范就是要求教师在思想上要教育事业;执行教育方针，遵循教育规律，教书育人;为人师表，给学生良好的示范;树立正确的人生观和价值观;积极参加政治学习和宣传活动等。2、教师教学行为规范就是要求教师要有端正的教学态度;教学上 钻研业务，熟悉教材，认真备课; 课下认真批改作业，及时纠正错误;既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁等。3、教师人际行为规范就是要求教师热爱学生，关心学生，尊重学生; 教师之间要做到：互相尊重，相互学习，取长补短;平等相待，乐于助人，关心同事。4、教师仪表行为规范要求教师体现为人师表的良好形象;稳重大方、自然有礼。5、教师语言行为规范要求教师语言表达清晰明确，语句完整、流畅、逻辑性强，善于运用学生熟悉语言，用喜欢的方式与其进行沟通，课堂板书整洁规范，内容清晰准确，满足学生实际需要等。

教师仪表行为规范基本要求：（1）首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平，对他们施以良好的影响。（2）其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。不同的人有不同的性格特点，有不同的言谈举止风格，也就具有不同的气质风度。（3)再次，教师的仪表行为要符合自己的年龄特点。教师的职业特点决定了教师在学生面前，既要有纯真无邪的赤诚的童心，又要有沉稳持重的师长的成熟，更要有博大精深的知识及崇高向上的精神境界。

教师仪表行为规范基本要求：（1）首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平，对他们施以良好的影响。（2）其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。不同的人有不同的性格特点，有不同的言谈举止风格，也就具有不同的气质风度。（3)再次，教师的仪表行为要符合自己的年龄特点。教师的职业特点决定了教师在学生面前，既要有纯真无邪的赤诚的童心，又要有沉稳持重的师长的成熟，更要有博大精深的知识及崇高向上的精神境界。

幼儿园教师行为规范十项准则内容如下：1、坚定政治方向：不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。2、自觉爱国守法：不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。3、传播优秀文化：不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点。4、潜心培幼育人：不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。5、加强安全防范：不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。6、关心爱护幼儿：不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。7、遵循幼教规律：不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。8、秉持公平诚信：不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。9、坚守廉洁自律：不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。10、规范保教行为：不得组织幼儿参加以营利为目地的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息。

教师法

教师职业行为规范，主要包括教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范等五个方面。1、教师思想行为规范就是要求教师在思想上要教育事业;执行教育方针，遵循教育规律，教书育人;为人师表，给学生良好的示范;树立正确的人生观和价值观;积极参加政治学习和宣传活动等。2、教师教学行为规范就是要求教师要有端正的教学态度;教学上 钻研业务，熟悉教材，认真备课; 课下认真批改作业，及时纠正错误;既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁等。3、教师人际行为规范就是要求教师热爱学生，关心学生，尊重学生; 教师之间要做到：互相尊重，相互学习，取长补短;平等相待，乐于助人，关心同事。4、教师仪表行为规范要求教师体现为人师表的良好形象;稳重大方、自然有礼。5、教师语言行为规范要求教师语言表达清晰明确，语句完整、流畅、逻辑性强，善于运用学生熟悉语言，用喜欢的方式与其进行沟通，课堂板书整洁规范，内容清晰准确，满足学生实际需要等。