在文章中,描写景物时不加任何修饰,运用了什么手法?这种手法又起到什么作用?

写景诗的表现手法主要包括景色描写的手法、修辞手法和情景关系三个方面。首先介绍景色描写的手法，常见的有远近俯仰相结合、视听嗅触相结合、动静结合、虚实结合、白描、细节描写等手法。虚实相生也叫虚实结合、以实写虚、以虚衬实、景随情迁、情随景生等。“实”就是眼前的景物，“虚”就是想象的景物。如高适的《塞上听吹笛》：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”第三句诗是“梅花落”的拆用，构成一种虚景，仿佛风吹的笛声化作满地落花。景象虚实相生，视听相通，与雪净月明的实景相配，构成美妙阔远的意境，使思乡之情感而不伤。白描是中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的画法，也有略施淡墨渲染。多数指人物和花卉画，也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。《天净沙秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”均是用最少的文字来表达丰富的情感。其次是常见的修辞手法，有比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、设问、反问、用典、双关等。对大家都比较熟悉的，不再赘述，这里重点解释一下“互文”、“用典”和“比兴”。互文指古汉语中一种特殊的修辞手法。为了达到文字简洁、含蓄凝练的要求，让两个事物在上下文只出现一个而省略另一个，例如《古诗十九首》中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”；杜甫《江上逢李龟年》中“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”；白居易《琵琶行》中“主人下马客在船”。用典又叫用事，也可理解为借古讽今，多是作者将具有警策作用的神话传说、古人古事、名言警句等运用到自己的诗歌中，推陈出新，表达对世事、世人的看法。即我们平常所说的“旧瓶装新酒”，自然别有一番滋味。如王安石的《桂枝香金陵怀古》中的“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”，则化用了唐朝杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的句子。比兴，最早在《诗经》中运用较为普遍。“比者，以此物比彼物也”就是通常所说的比喻、比拟。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。就是平常所说的起兴、兴喻。如司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：“雨中黄叶树，灯下白头人。”比兴兼用的手法，用风雨中飘摇的黄叶树比喻孤灯下凄凉的白头人，烘托了悲凉的气氛。作者先写“黄叶树”以引出下文的“白头人”，是为“兴”。最后是情景关系，也就是与写景抒情有关的表现情感的手法。一般有借景抒情、寓情于景、情景交融，触景生情，以乐景衬哀情或以哀景衬乐情、反衬，以景结情，移情于物，烘托、渲染等手法。烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明。侧面描写即通过对环境的描写来表现主要对象。2001年高考题选韦应物的《赋得暮雨送李胄》就用了烘托。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用却使我们感到在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。渲染是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面某一方面的形象更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。反衬是利用事物的对立条件来衬托一事物，例如杜甫《绝句二首》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”“今春”之景不可谓不美，但“看又过”包含着时光流逝，归期遥遥，远春景非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。全诗是以乐景衬哀情，极写春景之美，更能反衬出归心的殷切和乡思之深。以景结情是诗歌结句的一种技巧，也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，以景代情作结，结束诗句，可以使读者从景物描写中驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。如王昌龄《从军行》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”移情于物是我国古典诗歌常用到的表现手法之一，也称“对写”，是“主客移位”中的一种写法。明明是主人公对对方有所举动，作者却不直接描述，而从对方下笔，把深挚的情思表达得婉曲含蓄。例如戎昱《移家别湖上亭》：“好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。”

比喻,拟人,排比

借景抒情，借助洞庭湖秋天的景色，不论是一样望不到边的洞庭湖水，还是高高地层楼以及落日还有渔舟都是要抒发他的内心感怀自己年华老去的慨叹。对比的手法，自己现在已经是白发苍苍，但是烈士暮年，壮心不已仍想着纵横激荡，做一个风流人，所谓人老心不老。

　　在这种不可避免的冲突下，我们必须解决这个问题。看到景物抒发情感的发生，到底需要如何做到，不看到景物抒发情感的发生，又会如何产生。从这个角度来看，卢梭将自己的人生经验总结成了这么一句话，人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。这句名言发人深省。看到景物抒发情感，到底应该如何实现。这是不可避免的。带着这些问题，我们来审视一下看到景物抒发情感。　　既然如此，看到景物抒发情感的发生，到底需要如何做到，不看到景物抒发情感的发生，又会如何产生。我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。惠特曼在不经意间这样说过，对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。这句话像我生活旅途中的知心伴侣，不断激励着我前进。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。佚名将自己的人生经验总结成了这么一句话，蜡烛燃尽，照亮了别人；春蚕吐比，并不为自身。这不禁令我深思。佚名将自己的人生经验总结成了这么一句话，挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。这似乎解答了我的疑惑。这是不可避免的。　　我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，了解清楚看到景物抒发情感到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。这是不可避免的。就我个人来说，看到景物抒发情感对我的意义，不能不说非常重大。对我个人而言，看到景物抒发情感不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。所谓看到景物抒发情感，关键是看到景物抒发情感需要如何写。既然如何，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，生活中，若看到景物抒发情感出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。这样看来，我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决看到景物抒发情感而努力。（战国）韩非在不经意间这样说过，内外相应，言行相称。这似乎解答了我的疑惑。就我个人来说，看到景物抒发情感对我的意义，不能不说非常重大。舒曼在不经意间这样说过，勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。这不禁令我深思。一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。

似千沟万壑,一道,又一道,深的,浅的.那是无情的流水岁月.

一夜秋风过后，院子已经充满了萧条的气息，落叶满地，竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的大雁恋恋不舍地离开这片乐土，去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的小径，沙沙声时断时续，哭诉着着它们悲惨的命运。天空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心，此刻，竟也无力理会它的晦气，独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。

房檐上的冰挂像银色的瀑布组成了一道风景线（比喻），无论走到哪里，都觉得它是美丽的。路边各种憨态可掬的雪人微笑着向我们招手（拟人），冬也毫不吝啬地洒下更多遗韵。接一片雪花在手上，六片瓣儿，每一朵都是独一无二。贪婪地想保存下每一片剔透的美丽，它却因承受不起高温而悄悄融化。冬是冷艳的，是一种苛求完美的冷艳。而正是这种苛求，冬真的变得完美。

我去过很多地方，目睹过许多博物馆内的前朝遗老，隔着玻璃窗凝望那一件件焕发傲气的文物。我伸出我的手，抚摸冰冷的展窗，猜测千万年前那器物的辉煌。我亦游历过许多著名的园林，观望各具风格的建筑。我伸出我的手感触那些精雕细琢的亭台楼阁的材质，遐想它们背后经历过无数时间与空间的删洗前令人倾羡的奢华。同样，我目睹过许多藏品闲置在展馆一隅，搁在某个尴尬的一点，纠缠着未果的失落，遥遥地眺望永远无法再次触及的曾经的瑰丽。春来冬去，花谢花开，亦只有一次最盛。含蕊待放时最是诱人遐思，待得怒放枝头后，零落凋谢时，才惊觉一切不过如此，不外如是也。天边悠悠飘来的一朵白云，四野垂落着枯败的荆棘，带着守候的凄迷。我摇摇头，这便是冷落，有些遗址与珍品太过有名，它们的光辉掩映太多的其他。失败者，面对的是遗忘与无力的不甘。直到我目睹了一座被冷落的小楼，原本的失败者，我意识到，我错了。倾圮石砖垒成的低矮围墙，一座很破旧的小楼兀自挤在小区的西南角。三层，蒙着太多的灰尘，墙面抹上的泥业已脱落，露出沾染着油腻污渍的粉白的砖角。我不明白，为什么姥姥居住的日新月异的小城至今仍保留着这样一座小楼。小楼的外围是一条窄窄的小巷，坑坑洼洼的石砖，凹下去的石缝中积压着黑黝黝的泥，没有一丁点儿小草。粗糙的小巷早已被人们踩得平滑，哧溜溜的。巷角探出几小丛灌木灰暗的枝头，宽大肥厚的叶子早已被小城日益严重的废气熏黑，怏怏地贴在纤细下垂挂着蛇果的枝桠上，透过尘埃隐隐显现鲜红的色泽，平添了几分诡谲怪异。我随意地扫视几眼，加快步伐绕过小楼，突如其来地膝盖撞上一件硬物，疼得我龇牙咧嘴。赫然是一方小小的石碑，我恨恨地踢了它一脚，复又仔细地阅读那牌浅绿色的蝇头小字：“安庆市重点文物保护单位——熊成基起义会址，咦？”隐隐约约，我想起了这个小城近代几近被人淡忘的些许破碎的历史。谁知来年折枝处，尽是昔日怜香花。这印刻这潦潦草草注解与立碑日期的石碑早已因哗啦啦不复回头的岁月昏黄无力。我抬头，仔仔细细观瞻这小楼。窄窄的小巷，稀稀疏疏的树木遮蔽了我仰望的视线。忽略了所有花哨的修饰，一排紧闭的铁门上寂寞地搁置太多腐败、不求上进的灰尘，掩饰了原本苍劲的门面，蒙上一波一波被遗忘的灰色。墙头早已泛出淡淡的廖无人迹后的棕黄。却没有一丝蛛网，干净，老而弥坚。那是怎样一座小楼啊，太平凡，几乎沦落在小城的边陲苟延残喘，却保持着当年的傲气，刻录那一排排厚重铁制门楣的眉宇之间，篆刻在旁侧被顽皮的孩子用修正液涂上却日渐隐没于尘埃的句子刻刻划划中，留驻在早已被文物部门象征性立着的那块低矮短小早已失去光泽的石碑的行行记载中，零落在门前石阶渗得很深，很凌乱，很脏的泥土中。它拥有的，不是拼死一击的戾气，而是傲视世俗、展露自己丑陋与韵味的傲气。因为那腔热血可以变冷，但不能消失。天生带着上进的成分。你可以忽视它的存在，可你也不得不承认，它就是存在着的，而且往往你会意识到再也无法否认它的存在。宿命，终究比逃避高贵。我，伸出了我的手，为了祭奠这一段不甘心沦落与岁月僵持久久不愿舍弃最后希望的守候。它那粗糙的皮肤硌得我的手生疼。那是一段有怨，却无悔的彩色时光。只因为时光是残酷的。更是美丽的。我的手沾上了一些乌黑粘稠的尘迹。不舍地挪开我伸出的手，我再一次仰视一下那落拓的小楼，那段被遗忘的岁月。它，没有后人的粉饰，没有世人过多的关注，没有被遗忘后的苦涩，但它无愧于自身，无愧于自我的肯定。因为伸出我的手，我触摸到了岁月的骨感。因为伸出我的手，我瞻仰了那岁月被铭记的见证。因为伸出我的手，我明白了时光可以流逝，伊人可以不复年轻，但 有些心头的抱负会洗刷得菱角分明，扎得世人生疼，逼迫世人不许忘记它的存在。一切，只因伸出我的手。再后来啊，我写了一封信，寄给小城的文物保护单位。随即刻不容缓地坐上了返回上海的火车。春的气息依旧，望着远逝的风景，我发出了一个会心却略带苦涩的微笑。我不知道自己的信是否有些微成效，但我相信，它能。

描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写描写角度：正面描写、侧面描写人物描写的方法：外貌（含神态）、语言、动作、心理环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 　　一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. 　　小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草绵软软的. 　　桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的. 　　“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响. 　　雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的.他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着. 　　天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去.“一年之计在于春”；刚起头儿,有的是工夫,有的是希望. 　　春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着. 　　春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着. 　　春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去.这是朱自清的《春》,里面运用得最多的就是拟人的手法

技巧是手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果景物关注修辞，意象，画面，声色，动静，描写观察角度，意境等。渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。作用烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运，展示社会风貌，揭示社会本质，推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节），揭示文章主题。一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。例如叶圣陶的《夜》开头写道：一条不很整洁的巷里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。这句景物描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。通过景物描写反映了黑暗的社会现实。二、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。三、展示人物性格。人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。从对联和书籍的内容可以看出，鲁四老爷是自觉维护封建制度和封建礼教的卫道士，他尊崇理学和孔孟之道，他懒散、自私伪善，冷酷无情，是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。

点面结合的片段点面结合的写景片段....有奖励写回答共18个回答hhdzgjy聊聊关注成为第7位粉丝一、《荷塘月色》曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。这个是典型的点面结合的例子。先从面上说整个荷塘的风致，然后逐点逐点写。其实在散文名家的文章里有很多这样的例子。二、一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！三、晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。点面结合的写法【概念】“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出主要人物。编辑于 2020-04-15TA的回答是否帮助到你了?能够帮助到你是知道答主们最快乐的事啦!有帮助,为TA点赞无帮助,看其他答案查看全部18个回答餐厅装饰画-京东家装，缔造品质，打造美好生活餐厅装饰画，「京东家装」优质选材，大空间高质量，尽享舒适体验，用心陪伴你的生活!m.jd.com广告 

哈哈，你问到了吧，问到了我这个CHINESE天才！告你吧： 那棵杨柳树像一个年近半百的老爷爷倒在河岸边，又粗又长的柳条好似一捆捆粗柴干，在风中跳着美丽的舞蹈……1.用了比喻法。2.用了夸张法。3.用了拟人法。

百度一下咯

描写按内容分类●人物描写⒈概括描写⒉肖像描写⒊语言描写4动作描写⒌心理描写⒍细节描写7.神态描写●景物描写⒈静态与动态⒉客观与主观⒊反衬与对比按特征分类●白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法●细描。细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔●衬托，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。从描写对象上分，可以分为人物描写、环境（景物）描写。人物描写包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。景物描写包括风景描写、静态物与动态物体的描写等。从描写的方法不同上又可分为直接描写和间接描写。

表达方式有以下五种： 1、记叙（叙述） 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 (1)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 (5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。表现手法包括： 托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 点面结合 动静结合 伏笔照应 托物言志 设置悬念 渲染环境 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等不同的文体不同的表现手法：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法； 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等在鉴赏现代文阅读中表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。诗歌的表现手法很多，传统表现手法有：“赋、比、兴”。用现代的观点来说，主要的有三种：比拟、夸张、借代等至于表达效果，简单一点说就是表达技巧（包括表达方式、表现手法、描写方法、修辞）的作用，不知道你问的是哪方面的？下面是一个语文知识清单虽然不是特别全面，但是比较条理，可能对你有帮助一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托等（参考上文） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、借喻、反语、婉曲、顶真、回环、通感等 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补序 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4.对比：强调了……突出了……5.反复：强调了……加强语气举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：将_______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 举例论证：——运用典型事例说明论点。 用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 有力地驳倒错误言论或证明中心论点道理论证：——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点 通过讲道理来证明论点。作者更有力地提出或证明论点对比论证：——用反向事例或事理对比说明论点。用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。突出文章的论点比喻论证：——借助形象的比喻来说明论点。 用比喻的方式来证明论点。它使语言形象生动，它通俗易懂地论证了……[论点] 道理论据：深刻而有力地证明了…… [如果是警句，则说它具有警策作用，增加了文章的说服力]事实论据：确凿而准确地证明了……（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）说明语段的作用（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）（七）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点就这些吧，以后有不会的再说吧

山、林、江、舸、鹰、鱼→万物,由点到面 按照怎样的顺序来描绘的?（明确：远近相间、动静结合,对照鲜明） 远眺：群山→山红林染如画； 仰视：长空→雄鹰展翅高飞； 近观：江中→水碧船急驶 俯视：水底→鱼儿轻快畅游.

史铁生写的《秋天的怀念》是一首母爱的赞歌，是一个催人泪下的故事。读了这个故事，我被深深地打动，并且产生强烈的心灵共振。一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去，只有伟大而无私的母爱，才有这种力量。作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海深情。作者非常注意人物的对话、动作、神态这些细节的刻画，并通过对比来表现对母亲的深情。如 “我”的暴怒与母亲的体贴，“我”对生活的绝望与母亲坚定的鼓励；“我”对母亲病情的浑然不知与母亲的宽容等等。作者通过这些平凡的小事刻画了一位坚强、无私、伟大的母亲形象，也表达了作者对母亲深深地愧疚、热爱和怀念之情。最温馨的港湾，是母亲那暖暖的怀抱。母爱，是那么神圣；母爱，是那么高洁。母亲这个字眼，应该用我们的一生去崇敬。

优美排比句1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……2、成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。3、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。4、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。5、当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,天地便只在我的心泉徜徉……6、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。7、微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。8、友谊是你心灵的一张创可贴;友谊是你劳累时的一杯清茶;友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手;友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

以声音来写景，诗中点出‘"啼鸟‘‘""风雨声‘"，未见其景先闻其声，给读者留下充分的想象空间

你看这段行吗,共650个字. 蔚蓝的天空中,相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵.它们没有线条,就像只用颜料渲染一般,相互混合着.在微风的吹拂下,有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾,灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞!在遥远之处,隐隐约约可见一座座青山.它们连绵不断,犹如一个个青少年手牵着手,在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂!在微风中,一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机.那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放,散发出阵阵芳香.青青的小草,随着风的吹拂,拉着手,也为春天歌唱.诗人白居易的写道“离离原上草,一岁一枯荣.”这更是显示出了青草的生机.还有那嫩绿的叶子,动物们的勃勃生机,那各色鲜艳的花朵,都像赶集似的相聚一起,凑成了一个五彩斑斓的春天! 几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来,为春光增添了不少生机和色彩!有的由这边的稻田上,一刹那间,便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋,唧唧地叫着好像在唱歌,好像在跳舞,成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面,红红的小肚皮偶尔沾了一下水面,便又掠到了高空,自由自在的飞翔着,剩下的是一圈圈优雅的波纹.一只一只的小青蛙从冬眠中醒来,跳出洞穴,大口大口的吮吸着清新的空气.一只一声“哇”,一只一声“呱”,凑成了一曲悦耳的春天的赞歌.黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱,歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天! 蔚蓝的天、洁白的云、青青的草、嫩绿的叶,再加上富有生机的动物们,自然的构成了一幅壮观、美丽的画卷!

白描手法。斯文的开篇写风景是白描手法。“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描

1. 作文分为哪几种类型 作文分类有以下几种：  1、从大体裁方面分：记叙文、议论文、说明文 2、从命题方式上分：命题作文、半命题作文、自由命题作文 3、从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文 拓展资料 记叙文从内容及表达方式上分为简单记叙文和复杂记叙文，从写作对象的不同分为以写人为主的记叙文、以叙事为主的记叙文、以写景为主的记叙文、以写物为主的记叙文。 说明文以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理成因的一种文体。 说明文从说明对象（内容）分为实体事物说明文、事理说明文、科学小品说明文。从语言表达方式上分为平实说明文和文艺说明文。 说明文的特点：1、内容上具有高度的科学性。 2、结构上具有清晰的条理性。 3、语言上具有严密的准确性。 议论文是以议论为主要方式，通过讲事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张。议论文按内容目的分为一般性议论文、评论、杂文（随笔、杂谈、笔记）、读后感。按论证方式分为立论文和驳论文。 2. 一般写作文有哪些手法 1.认真审题 每篇文章都有一个题目。题目常常是文章的高度浓缩。一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。若浓缩成几个字就是文章的题目。 离题，是文章的最大毛病。 审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词 2、要有明确中心 文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。 中心要明确。歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。 中心要正确。要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。 中心要集中。一篇文章只有一个中心，避免中心过多。 3、内容和形式要有新意 总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。 写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。 4、认真写好我的感受 有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。 第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？” 第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来 第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体 第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会 3. 语文的写作手法分为几类,有哪些 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面 表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 修辞手法种类很多，但中学阶段只需要掌握常见的几种，其它较少见的了解就可以了。 以下几种大家应该熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中阶段应了解博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文， 起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。 表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法： 联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。 另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。由于分类众多，笔者未作深入研究，不敢妄说，仅就常见的说一下。 4. 作文有哪几种写作手法呢 一）表达方式： 表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论①一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式； ②现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。 综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。 （二）艺术手法，又叫表达技巧，包括四个方面：记叙、描写抒情、议论。 （三）表现手法： 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式. 分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒 *** 感的种种手法等，尽量抓到得分点。 表现手法主要有：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、侧面描写 正面描写、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山 叙事抒情 顺叙 倒叙 插叙 卒章显志 想象 反衬 托物起兴 美景衬哀情 渲染 直接抒情 间接抒情等。 （四）写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。 （五）修辞手法： 比喻、比拟（拟人和拟物）、夸张、对偶、排比、反复、借代、反问、设问、互文、双关、反语、引用等 。修辞手法就是常见的等。 5. 作文中有哪些描写手法 描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉 描写方法包括人物描写和环境描写。 人物描写： 1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 5.神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。 环境描写： 1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。 它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。 另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。 1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述 2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果 3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。 4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。 [编辑本段]按特征分类 ●白描 所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……。 "语言简洁，印象深刻。 ●细描。 细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字"。” 新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓 尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。 ●衬托 ，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人们 常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。 衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬 托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容 的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极 好，同学们可以反复阅读。 这里摘出两段，请大家欣赏： “窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且 微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。 “几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。 ●描写是文学创作的基本手法之一。 描就是描绘，写就是摹写。 描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。 从描写对象上分，可以分为人物描写、环境（景物）描写。 人物描写包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。 景物描写包括风景描写、静态物与动态物体的描写等。 从描写的方法不同上又可分为直接描写和间接描写。 肖像描写是通过对人物的容貌、神情、服饰、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种重要方法。 语言描写是通过人物的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现人物性格的。 动作描写是以人物的动作，行为来表现人物性格的一种手法。 心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动的描写。 主要作用在于揭示人物的内心世界。表现人物的思想感情、刻划人物性格，深化作品主题。 景物描写是指对自然风景，动态物体和静态物体的描写 。 6. 写作文的文体分为几种 包括：记叙文、说明文、应用文、议论文 （一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分： ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 (2)从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。 （二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容）分： ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。 从语言表达方式分： ①平实说明文。 ②文艺性说明文。 2、说明文的特点： (1)内容上具有高度的科学性。 (2)结构上具有清晰的条理性。 (3)语言上具有严密的准确性。 （三）应用文： 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类： (1)书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款。 (2)笔记类： 日记、读书笔记。 (3)公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 (4)宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 (5)告示类： 启示、海报。 (6)礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。 (7)契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。 (8)传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）。 （四）议论文： 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 (1)、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性政论文。 ②评论。 ③杂文（随笔、杂谈、笔记）。 ④读后感。 按论证方式分： ①立论文。 ②驳论文。 7. 写作手法有哪些 1、象征 象征指根据事物之间的某种联系，借用某种具体事物的形象，暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而给人留下咀嚼回味的余地。 2、村托 为了突出强化主要事物，使其形象更清楚，更鲜明，更突出，就用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种写作手法叫衬托。运用衬托手法能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 3、对比 对比就是把两个相反或矛盾的事物，或同一事物的不同的两面并举出来，相互比较，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，或使事物对立的两个方面相得益彰，表现出作者鲜明的情感倾向，加强文章的艺术感染力。 4、抑扬 本想褒扬某人或某物，却不从要褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔，先按下一笔，而后才对此人或物加以褒扬，这种手法可以使文章波澜起伏，曲折回环，且在与“抑”的比较中，增强了“扬”的力度。 5、照应 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，文章在前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。它又包括首尾照应，前后照应，文题照应等方式。 6、虚实结合 就写作内容而言，现实是实，想象是虚；现在是实，回忆是虚；具体是实，抽象是虚。就写作角度而言，正面是实，侧面是虚。因此，虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 运用虚实结合手法写景状物，既可使行文变化多端，力避平铺直叙，平添灵动；又可丰富文章内容，为凸显主旨作更深厚的铺垫。 7、借景抒情 借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中。通过景物来抒情，是一种表现手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。 在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维所说的“一切景语皆情语”。如范仲淹的《岳阳楼记》，写“霪雨霏霏…虎啸猿啼”之景，抒“迁客骚人”的“去国怀乡，忧谗畏讥”之悲情；借“春和景明……渔歌互答”之景，宠辱偕忘”之喜情。 8、侧面描写 侧面描写又称作间接描写，是记叙文写作中一种“烘云托月”的描写手法。即对某一人物或事物不作直接描写，而是通过描写其他人物对他（或它）的印象、感受，或者描写他（或它）在周围人物或事物中所产生的反响，从侧面间接表现人物或事物的情态和特征。 侧面描写的作用在于，使得表达含蓄蕴藉，可激起读者的联想，使其根据自己的生活经验去补充、丰富文章所描写的人物或事物在记叙文中，正面描写与侧面描写这两种方法往往交替出现兼采并用。 如《陌上桑》：青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 这一段自“青丝为笼系……紫绮为上襦”从正面写罗敷的美貌，自“少年见罗敷……但坐观罗敷”，侧面表现了罗敷的美貌。

要知道是什么文章中的景物描写才行。不过，一般景物描写从手法角度，可能是动静结合，远近结合，正面侧面描写相结合，视觉听觉嗅觉相结合，色彩对比鲜明，点面结合等。不知这些手法术语当中有没有能适合这篇文章的。如果是说景物的特点，是不是一些跟意境相关的词语能概括呢，如：凄清寒凉，雄浑壮丽，清新明丽，神秘诡异等。不知道能不能帮到你。

比较 喝牛奶呢

动作描写，运用掏等动词，生动形象。

在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。下面是小编为大家整理的一些关于用拟人手法描写的景物的作文，仅供参考。　　拟人手法描写景物的作文篇一　　秋，是一个很会做事的孩子!　　他瞅着夏天渐渐远去，就从北方进入了天地之间。他恨透了那些连绵不断的云，动不动就会哭泣。他揭开风口袋，把云吸进去，于是就闪出了一个蓝蓝的天来，托出了一个红红的日来，晒出了一个干干的大地来。人们笑了，云也流连忘返。秋说：“你必须打扮出一副美丽的模样!”云说：“好好好。”于是，有的变金鱼，有的变孔雀，有的变群山，有的变仙女……天空中立刻成了一个童话般的世界。　　秋又问禾苗：“你们有什么要求?”禾苗说：“在这美好的日子里，我们的心愿，就是为人类多积攒点宝贵的财富。”秋说：“好吧，我就让你们沐浴甘露。”于是，高粱乐得挂上了关公脸，玉米伸出牛角棒子来耍武，谷穗低着头笑咪咪地，花生、地瓜真叫精——它们偷偷地在地下建起了仓库。　　秋去问蒲公英有什么要求，蒲公英说：“我的孩子们要到远方去，请您给他们弄个飞机吧。”秋听后哈哈一笑，吹出一口顺风气，就一下子把他们飘飘摇摇地送到了天涯海角。　　只有菊花姐姐还在背地里哭泣着。秋柔情地问她：“菊花姐姐，您有什么伤心事?”菊花哭哭啼啼道：“只因青春被耽误，来到世间连朵花还没开呢。”秋沉吟进来：这可不是开花的时候。”菊花歪着身子说：“要开呢，我要开!不开花儿，那不枉来一世!”秋在踌躇一番之后，说：“好吧，但是你得依我一件事情。”　　“什么事情?”　　“你得让你的瓣儿细细地勾起。”　　菊花姐姐高兴地 ......

多看几本你就会了

小草钻出来了，嫩嫩的，绿绿的，盖满du了整个世界，到处都zhi是一片嫩绿。在这一片嫩绿上来玩耍，风轻悄悄的，草软绵绵的。花朵现出来了，艳艳的，美美的，一簇簇挤在一起，互不相让地争夺着。在这一片艳丽中来采蜜，花儿香香的，蜂蝶闹闹的。风儿刮过来了，柔柔的，软软的收集了各种香味，在这春风里酝酿着。在这一股清香中来亮嗓，鸟鸣清清的，笛声悠悠的。小雨下起来了，密密的，细细的，滋润了多少生灵，树叶小草全都笑了。在这一场春雨间把伞撑，房屋疏疏的，雨夜静静的。看，城里乡下的孩子都跑出来迎春了！看，大大小小的风筝都升起来飞舞了！看，多少人们在贪婪地享受着春给人们带来的快乐呀！扩展资料：写景物的手法：一、正与侧的结合： 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。二、动与静的结合： 特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。 三、声与色的结合： 常涉及到声音与颜色，这是利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。四、虚与实的结合： “虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。实景是描写的现实客观景物，虚景是通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。 

描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写描写角度：正面描写、侧面描写人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理环境描写分为：自然环境、社会环境描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉

　　“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。以下是我收集整理的白描的修辞手法，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　白描介绍 　　白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 　　在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的范例。 　　文学范例 　　白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。 　　1如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。 　　白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。如《儒林外史》写范进看中举的报帖：“……看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫！好了！我中了！"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事……”。作者抓住人物的动作，惟妙惟肖地描写了事态的发展。 　　用白描手法刻画人物，三言两语就能依风景或环境，间接揭示出人物的外貌、神态、心理活动，使读者如见其人。 　　如鲁迅笔下的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。 　　与绘画一样，无论工笔还是彩墨，无论水彩还是油画，都可自成一格，各有特色；文学创作上的白描手法与其它手法并不相斥。 　　2王愿坚《七根火柴》中有两段文字，一段是无名战士把七根火柴交给卢进勇时： 　　“同志，你看着……那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：一、二、三、四……” 　　另一段是，卢进勇赶上部队，把火柴交给指导员时： 　　“卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那本党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着： 　　一、二、三、四……” 　　两段中，通过简简单单的两个“一、二、三、四……”的白描，使我们展开丰富的联想，能真切的感受到战士们崇高的内心世界。读第一个“一、二、三、四……”我们仿佛看到无名战士要把自己用生命保护下来的火柴交给卢进勇时，抑制不住激动的心情，心里在说，我有火柴呀，七根呢，你看！说出了一。在数二时伤口一疼，声音很低，很短。数三时他在跟疼痛做斗争，也在积聚所有的生命的力量，他尽可能的深吸了一口气，把三四由低到高的挤了出去，而且说四时他声音坚定，目光坚定。他仿佛看到了，围着火堆，战士们在养精蓄锐；枪林弹雨中，战士们在冲锋杀敌……说完四后他嘴角有笑，面容安详。第二个“一、二、三、四……”是卢进勇赶上部队，完成了无名战士的重托，把火柴交给了组织时说的。说一时他的心情是神圣的，庄重的。说二时，想起无名战士在草地牺牲的情景，他两眼噙满泪水，声音发颤。数三时，卢进勇语气中充满了完成任务的放松与欣慰。数四时，想到红军北上抗日的大业，这火柴将点燃轰轰烈烈的抗日烽火，语气高昂奋进。相信，每个读过此文的人都不会忘记这简简单单的四个字的“一、二、三、四……” 　　3在动作描写中，运用白描手法，可使人物内心情感的表露更准确、语言凝练。 　　看魏巍的散文《我的老师》中的描写： 　　“仅仅有一次，他的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，他也笑了。” 　　就在这平平实实的字里行间，蔡老师对学生们的关爱，如一股涓涓细流，从每名读者的心中涓涓流出，绵长深远。 　　描写手法类——烘托/渲染、衬托/对比/烘托、白描/工笔、虚实/动静诗人抒情言志离不开景物描写，而景物描写方法又是复杂多样的。从景物描写手法上来鉴赏，一般要注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声味等），要把握和分析景物描写的表现手法（烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等），要理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）。 　　在以上所举术语中，下面几组是考生在鉴赏中经常混淆的，现具体辨析如下： 　　1、烘托/渲染 　　烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法，前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出；后者一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。现广泛运用于文学艺术创作，也是两种为突出事物特征的迥然不同的描写手法。 　　烘托主要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。根据甲物和乙物的关系，烘托分为正衬和反衬两种形式；根据甲、乙物的对象特征，烘托又可具体分为以下几类：（1）以人烘托人。如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。（2）以物托物。如韦应物的《赋得暮雨送李胄》：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“微雨”外，其余都是通过描写其它景物来写“雨”的，诗人成功运用以物托物的艺术手法，仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。又如白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”诗中描写的对象是夜雪，但诗人却从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折竹声）烘托出雪之大、之猛。（3）以物托人。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托，刻画了钓叟的独特个性及其乐观豁达的情怀。又如白居易《琵琶行》中三次描写月光，分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉孤独悲伤的"心情。 　　渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描写以突出形象，加强艺术表达效果，它主要是从正面来描写对象的。如乐府诗《江南可采莲》： 　　“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。” 　　这首诗开头三句勾勒出一幅生动的江南景致图。后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心，显得活泼、自然、有趣。采用复沓句式而略有变化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但通过对莲叶和鱼儿的渲染，如闻其声，如见其人，如临其境，使有感受到一股勃勃生气，联想到采莲人内心的欢乐。 　　又如杜甫《兵车行》中的第一段，作者着意描绘了送别的场面，从而表达了人民对战争的厌恶之情。 　　2、衬托/对比/烘托 　　诗词中描写的景物往往不止一个，其地位也不是并列的。“衬托”“对比”“烘托”这组术语就反映了景物描写的角度和主次关系。高考中经常考查考生对景物描写的分析，但考生不明白这三者的区别，往往混为一团。 　　衬托和对比都是把一些事物放在一起进行比较，从而突出另一事物的特征。但二者有着鲜明的差异：对比主要强调事物间的差异性，所列举的事物都是并列关系，无主次之分。如姜夔的《扬州慢》、李白的《越中览古》等怀古、凭吊类的诗歌大多通过古今对比来表达物是人非的伤感或黍离之悲。而衬托是为了突出事物的特征，所列举的事物间有主有次，并非平等、并列关系。如白居易的《夜雪》一诗中，描写的主要对象是“夜雪”，诗中还描写了冰冷的衾枕，明亮的窗户、折断竹子的声响，所举事物间有主有次，采用的就是衬托手法。衬托和烘托手法的异同：相同点是所列举的事物间都有主次之分，都是为强调突出主要事物的特点。当二者所列举的事物不止一个时，这两种手法可以通用。但衬托只是烘托的一种具体形式，烘托是用一事物暗示出另一事物，主要事物不一定交待出来；衬托是两种事物都得交待，二者相互映衬。烘托必须采用多个次要事物来突出主要事物，而衬托可以是一对一的映衬，也可以是多对一的映衬。需要补充说明的是正衬和反衬的异同，这两个述语是衬托手法的两种具体运用。正衬是指用相同性质或特点的事物来衬托。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”以“江碧”衬“鸟白”，以“山青”衬“花红”，颜色与景物相映成趣。反衬是利用事物的对立面来衬托另一事物。这种手法在借景抒情诗中运用十分广泛而典型，一般分为：以乐景写哀情和以哀景写乐情。前者如欧阳修的《踏莎行》借春日的美景来反衬词人的离别情感；后者如李白的《塞下曲》（五月天山雪）借助天山恶劣的环境来表达戍边战士的乐观的革命情怀。 　　3、白描/工笔 　　白描本是中国画技的一种，一般用墨线粗线条勾勒，不着颜色，移用到文学创作上，即用简练的笔墨，不加烘托，简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，却意味深长。如孟浩然《春晓》、陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）都惜墨如金，分别粗线条的勾勒出春天的景象和诗人归隐田园的情景。 　　而工笔则是对事物注重局部细节描写，对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写。如王维的《待储光羲不至》：“重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。”诗人紧扣题目中的“待”字，描写了诗人等待客人到来的种种情景：清早启门待客来，但坐立不安，时坐时起。接着又描写听觉上的幻境，然后又通过景物描写（晚钟鸣上苑、疏雨过春城），从早到晚，友人还是没有来，而是自己多情（空复情）。在诗中，诗人通过一系列的细节描写（动作、神态、心理、景物），表达了盼望好友到来的急切心情以及好友未至的怅惘心情。 　　4、虚实相生/动静结合 　　虚实相生和动静结合是古诗词中描写景物最常用的两种角度。在高考命题中，分析诗词虚实和动静手法的题目出现频率较高，考生在具体辨析时也容易混淆。虚实相生在诗词中是指现实中的景、物、事与想象中的景、物、事互相映衬，相互渗透和转化，交织在一起表达同一种思想或情感的艺术手法。它能大大丰富诗中的意象，开拓诗的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美情趣。在文学作品中，“实”与“虚”只是相对的，所谓“实”是指客观世界中存在的景、物、境，包括客观的、具体的、有据的、有形的、已知的、现实中的、眼前耳濡目染的各种“象”。所谓“虚”是指虚拟的景、物、境，包括主观和、无形的、无据的、假设的、已经过去的或者未来将出现的景象，还包括梦境和神仙鬼怪世界等。如在柳永的《雨霖铃》一词中，上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”虚写外，写的都是眼前实景实物实情，写词人与心上人不忍分离又不得不分别的心情；下片主要描写了别后生活的设想，全是虚写。全词虚实结合，淋漓尽致地抒发了别离时的依依不舍的心情。又如李白的《梦游天姥吟留别》和《古风》（西上莲花山）及李清照的《渔家傲·记梦》三首游仙诗都是通过描写光怪陆离的仙境来反映现实社会的黑暗。在诗词中，虚景与实景的关系，有时是相反相成形成鲜明的对比来突出中心。如姜夔的《扬州慢》中虚写了昔日扬州城十里长街的繁华景象，实写了经过战乱后的“尽荠麦青青”的凄凉景象，一实一虚两幅画面对比鲜明，深切抒发了词人的黍离之悲。有时是相辅相成形成渲染烘托关系来突出中心。如欧阳修的《踏莎行》，上片实写，通过初春景象来反衬行人的离别愁绪，下片虚写，通过假想妻子凭栏远望，思念行人的愁苦之相，来写愁思，妻子思念丈夫，丈夫想念妻子。 　　动、静是对诗词中的景、物作动态或静态角度的描写，它往往通过比喻、拟人、夸张等修辞手法来生动形象地写出了景物的特征或寄寓作者思想情感。动、静两者相互映衬，构成一种情境和意趣。如王维的《山居秋暝》在前三联中成功地运用了动静结合和虚实结合的手法，为读者描绘了一幅静谧、恬淡的田园图画，诗中有画，画中有诗。这为后面作者表达归隐思想作铺垫。

《登泰山记》抓住特征巧妙烘托.描写景物很少直接写出,而是采用侧面烘托的办法.语言简洁、生动.这篇文章全文只有八九百字,却充分表现出雪后登山的特殊情趣. 作者从地理环境着笔,山南有汶水西流,山北济水东去,名山傍水,分外壮观.作者巧妙的利用介绍山谷而引出齐国修筑的古长城,从古长城又引出“最高日观峰”的所在位置.为下文描写登山所见,做好了必要的准备.作者胸有成竹,把山、水和长城置于广阔的天地之中.从大处着眼,高屋建瓴.接着,作者写自己由京师至泰安的沿途经历,交代清了事情的来龙去脉.他动身起程那天,“乘风雪”出发,气候十分恶劣,这似乎是一巧合,其实这正是作者的匠心独运之处.他悄悄的埋下一条贯穿全文的伏线,以便为描写登山的艰难、游览的豪兴而创造出有利条件.接着他记叙丁未（二十八日）那天,由南面山脚处登山,谁知那山竟高达四十五里,石阶竟有七千余级,这用数字来显示峰峦险峻的手法实在高明.作者选择的路线是循中谷入,“道少半,越中岭,复循西谷,遂至其颠”.看似轻描淡写,但读至下文,“所经中岭及山颠崖限当道”,“道中迷雾冰滑,磴几不可登”,顿有“成如容易却艰辛”之感.登上山颠,广阔的视野中,山、水、城郭尽收眼底,座座青峰身披皑皑白雪,照亮南天,鸟瞰泰安城,汶水和徂徕山,沐浴在夕照中；环绕山间的云雾,就像轻柔的腰带.

区别如下：1、使用场合不同although和though同义，在一般情况下，可以互换使用。只是though较普遍，在文体上不如 although 正式，常用于省略句，或引出倒装语序的让步状语从句。而although通常置于句首并用于正式场合。另外although语气比though重，常用以强调让步概念。2、词性不同although 一般不用作副词，而 though 可用作副词，且一般放在句末(不放在句首)，意为“可是”、“不过”。例句：Although the sun was shining it wasn"t very warm.翻译：尽管太阳高照，却不很暖和。例句：Anne was fond of Tim, though he often annoyed her.翻译：安妮喜欢蒂姆，虽然他经常使她心烦。扩展资料例句Although he is known to only a few, his reputation among them is very great虽然知道他的人不多，但他在这些人中名声却很响。Although I was only six, I can remember seeing it on TV.虽然那时我只有6岁，我依然记得在电视上见过它。I look back on it as the bloodiest ( though not literally) winter of the war .我现在回想起来，觉得那是战时最血腥的（但并非字面意义上的）一个冬天。I like him. Though he makes me angry sometimes .我喜欢他，不过他有时惹我生气。

不知道

12月15日的英语是December 15th，不同月份说法如下：1、一月：Jan.：January2、二月：Feb.：February3、三月：Mar.：March4、四月zhuan：Apr.：April 5、五月：May.：May 6、六月：Jun.：June 7、七月：Jul.：July8、八月：Aug.：August9、九月：Sept.：September10、十月：Oct.：October扩展资料November，11月罗马皇帝奥古斯都和凯撒都有了自己名字命名的月份，罗马市民和元老院要求当时的罗马皇帝梯比里乌斯用其名命名11月。但梯比里乌斯没有同意，他明智地对大家说，如果罗马每个皇帝都用自己的名字来命名月份，于是，11月仍然保留着旧称Novem，即拉丁文“9”的意思。英语11月November便由此演变而来。December，12月罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月用他情妇的Amagonius的名字来命名，但遭但元老院的反对。于是，12月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文“10”的意思。英语12月December，便由此演变而来。

欢字的笔顺是：横撇/横钩、点、撇、横撇/横钩、撇、捺。欢字的的拼音是huān，欢的部首是又，笔画是6，五行水，繁体字是欢，五笔是CQWY，欢的意思是快乐、高兴；指所喜爱的人（多指情人）；起劲、活跃。欢的组词1、喜欢：对人或事物有好感或感兴趣；愉快、高兴。2、欢乐：快乐（多指集体的）。3、欢庆：欢乐喜庆；欢乐地庆祝。4、欢呼：高兴得大声呼喊。5、欢闹：快乐地或活跃地喧闹这个城镇的人正在欢闹；沉缅于狂欢或喧闹之中欢闹，充满高兴和欢笑的一次欢闹的惊险活动。6、欢欣：欢快而兴奋。7、欢声笑语：欢乐的说笑声。8、悲欢离合：悲哀，欢乐，离散，团聚。泛指人生中各种遭遇和各种心情。也作离合悲欢。9、欢快：欢乐而轻快。10、欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。11、欢欣鼓舞：欢欣，快乐，兴奋。鼓舞，振作、兴奋。形容非常高兴振奋。12、强颜欢笑：强，勉强。颜，指脸色。勉强装出高兴的样子。13、欢天喜地：形容非常高兴。

although尽管through通过

1.although一般引导让步状语从句.比如Although he was tired ,he still worked hard.尽管他已经退休，他还恪尽职守，兢兢业业。2.although引导的从句放在主句前后均可,有时还可放在句中. 例如：Although many difficulties are still ahead, we are determined to make greater achievements. 尽管在前面的道路上还有许多困难,但是,我们决心要取得更大的成就. He often helps me with my English although he is quite busy. 尽管他相当忙,但是还常常帮我学英语.4. although引导的从句不能与but, however连用,但可与yet, still连用.不能说：Although he was old, but he worked hard. 应把but去掉.当然,保留but而去Although也可. 5.在让步状语从句中,although一般可以用though和while来替换.6.在时间，条件，地点，方式，让步等状语从句中，如果从句主语和主句主语相同，或者从句主语是it时，从句的主语和谓语动词的一部分经常省略。例如Although (he was ) tired,Tom kept on working till late at night.

December

重组人促红素

“欢”字田字格正确写法是横撇/横钩、点、撇、横撇/横钩、撇、捺，左小右大。 “又“长点短。 “欠”横钩宜短;下撒靠横钩左端处起笔, 捺画舒展。“欢”字的读音是“huān”，意思是高兴、指喜爱的人、起劲、活跃等，“欢”字造词如下：欢呼、欢庆、 欢快、欢笑、欢喜、欢唱、欢闹、 欢欣、失欢、言欢、欢颜、欢送、 欢歌、狂欢、欢聚、欢迎、欢腾、 寡欢、欢实、欢声、欢洽、合欢、欢声笑语，欢天喜地、欢呼雀跃、欢欣鼓舞、欢聚一堂等。

尊敬、尊重，可以作为名词和动词用

1公顷等于15亩。一公顷是100米长100米宽，就是一万平方米；而一亩是666.67平方米。所以换算关系是1公顷=15亩。1公顷=0.01平方千米。公顷为面积的公制单位（国际单位）。一块面积一公顷的土地为10000平方米，回比一个标答准足球场面积稍大。平方千米是面积的公制单位。其定义是“边长为1千米的正方形的面积”，也是计量土地的单位，符号为km²。根据平方千米的定义可得：1平方千米=1000m×1000m=10^6平方米。而1公顷=10000平方米，可得：10000平方米/10^6平方米=0.01。即1公顷=0.01平方千米。其他换算公制：1平方厘米=100平方毫米=0.1550平方英寸1平方米=10000平方厘米=1.1960平方码1公顷=15亩=10000平方米1亩=666.67平方米1公顷=10000平方米=2.4711英亩1平方公里=100公顷=0.3861平方英里英制：1平方英寸=6.4516平方厘米1平方英尺=144平方英寸=0.0929平方米1平方码=9平方英尺=0.8361平方米1英亩=4840平方码=4046.86平方米1平方英里=640英亩=259.0公顷

December 19

CFO与CTO以及CHO之间的区别 　　CFO的重要职责就是通过资源配置实现企业的战略目标和长期发展，因此，CFO应该是企业战略的管理者，代表出资方实施企业外部资本控制，并向股东和董事会负责。你知道CFO与CTO以及CHO的区别是什么吗?下面是我为大家带来的CFO与CTO以及CHO的区别的知识。欢迎阅读。 　　CTO-首席技术官 　　负责企业产品战略规划、研发与标准化建设 　　参与制定公司发展战略、年度经营计划和预算方案;组织研究行业最新产品的技术发展方向，主持制定技术发展战略规划;管理公司的整体核心技术，组织制定和实施重大技术决策和技术方案;及时了解和监督技术发展战略规划的执行情况;主持新产品项目所需的设作布局等工作。 　　研究决策公司技术发展路线，规划公司产品;指导、审核项目总体技术方案，对各项目进行质量评估;与用户进行技术交流，了解用户在技术与业务上的要求，并解答其提出的与产品结束相关的问题;对潜在或具体的项目、用户进行跟踪，管理所在区域内的用户拜访、技术交流、方案制作及合同谈判;制订技术人员的培训计划、并组织安排公司其他相关人员的技术培训。 　　CFO-首席财务官 　　负责企业钱、税、账等财务安全与利益平衡的管理 　　CFO负责指定、建议和实施全面是财务战略，为公司的经营战略提供支持，为股东创造最大价值;提出机遇价值创造的资本和红利政策建议，设计并管理向投资者和金融界阐述公司计划药店和经营状况策略;洽谈并履行所有重大金融交易，包括借贷、股票发行、股票回购。 　　CFO应制定并执行一定的程序，以确保公司管理者取得正确信息，用意确定目标、做出决策、减速经营;确定每个业务单元的主要绩效标准;确保业务单元有充分的管理控制权;与首席执行官和部门主管一起评估业务单元绩效。 　　CFO-应确保对公司财务业务进行有效管理：确保公司财产的安全;确保现金管理、应收款管理和应付款管理的完整和高效率;履行所有的报税人和纳税义务;寻求降低公司税务负担的机遇。 　　CHO-首席人力资源总监 　　负责企业人力资源管理的各项工作 　　CHO是企业的首席人力资源总监，需要从战略高度努力构建高效实用的人力资源管理系统，成功进行人才选拔，建立科学的"激励机制，最大限度地考核与激发人才潜能，创建优秀团队，塑造卓越的企业文化，推动组织变革与创新，最终实现组织的持续发展。 　　主要工作包括：指定公司人力资源的战略规划，并监督执行。负责建立畅通的沟通渠道和有效的激励机制，全面负责人力资源部门的工作。参与公司重大人事决策。定期组织收集有关人事、招聘、培训、考核、薪酬等方面的信息，为公司重大人事决策提供信息支持。定期组织收集员工想法和建议。 　　督促公司人力资源战略的执行，根据公司的情况，组织制定公司招聘制度、培训制度、薪酬考核制度、人事档案管理制度、员工手册等规章制度、实施细则和工作程序，并组织实施。负责工作分析、岗位说明书与定岗定编工作，提出机构设置和岗位职责设计方案，对公司组织结构提出改进方案。 　　负责建立畅通的沟通渠道和有效的激励机制，负责建立公司、子公司内部畅通的沟通渠道，及时了解员工意见和想法。积极听取和采纳员工合理化建议，并反馈给相关部门。受理员工投诉，调查后落实相关部门解决。负责建立有效的激励机制，充分发挥员工的积极性和创造性。 　　全面负责人力资源部门的工作，组织制订公司年度人力资源需求计划。组织人员招聘过程，通过多种渠道为公司寻求合适的人才。组织制订公司培训计划，组织人员参加培训，评估培训效果。负责组织公司员工的考核，处理员工针对考核结果的申诉。依据公司工资总额，编制公司年度薪资调整方案，审核公司员工每月薪酬工同相关的事宜。 　　内部组织管理，负责将部门工作计划分解到个人，并监督计划完成情况。评价考核下属员工工作完成状况。控制部门预算的使用情况。 ;