要求写一篇人物通讯、急急急

u200du200d人物通讯是通讯的一种。它以写人为主，专门介绍人物的典型事迹、成长过程和精神面貌，可以写人物的一生，也可以写人物生活中的片断，可以写一个人，也可以在统一的主题下写一组人。人物通讯具备一般通讯的一切特点，简要归纳如下：①真实性：要求写真人真事。②典型性：要求选择现实生活中具有典型意义的材料加以报道。③新闻性：及时发现生活中出现的新事物，进行有针对性的报道。④生动性：结构、表现手法可以灵活多样。⑤评论性：通讯的评论贵在以情感人，情在理中u200du200d

人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，是以写人物的思想和事迹为主的通讯。通常有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象，往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。人物通讯含义：人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。

释义： 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 人物通讯有传记式、特写式、群像式这三种类型。注意表现人物性格的特异点、借景写人、通过事实塑造人物等是其写作手法。 特点： 1、在矛盾冲突中展现人物的思想之光。 2、通过侧面描写，突出先进人物的思想之光。 3、记者和人物的思想感情息息相通。

人物通讯是以描述人物为核心的新闻稿件。它以报刊、网络为主要发布阵地，主要用于宣传富有代表性，时代性和先进性的人物，重点体现社会主义好的精神风尚，达到教育引导的目的。 人物通讯含义及类型： 含义：所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。 同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。人物通讯中的人物当然要具有新闻性。 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 1、传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 2、特写式 侧重于写人物的＇一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集 中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。 3、群像式 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 人物通讯写作： （一）请谁来当＂新闻人物＂选择人物，要注意如下标准：能体现时代精神，反映社会面貌； 有能构成新闻的较充分的事迹；生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。可以反映某道理，事实的人物。 （二）现人物的常用手法 1、注意表现人物性格的特异点。2、在矛盾冲突中写人。 3、借他人之ロ刻画人。4、借景写人。 5、通过事实塑造人物。 具体要求： 1、要抓吸引人的故事﹣一抓住故事使人物丰满人物通讯如何做到故事化呢？首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节；其次，要注重细节的描写叙述；最后，要设法増强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。 当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。 2、打动人的细节一细节使人物更鲜活 3、个性化的语言一语言使人物更生动 在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。 最后，注意采写人物的忌讳。 1、忌主题分散，面面俱到。2、忌记者跳出采访发表评说。 3、忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客观性。

人物通讯的一般写法如下：一、请谁来当“新闻人物”。选择人物要注意：能体现时代精神，反映社会面貌；有能构成新闻的较充分的事迹；生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。二、可以反映某道理，事实的人物。1、注意表现人物性格的特异点。2、在矛盾冲突中写人。3、借他人之口刻画人。4、借景写人。5、通过事实塑造人物。人物通讯：人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：（一）通过矛盾冲突表现人物的思想境界；（二）通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；（三）通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。

【答案】：人物通讯就是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪或监督批判、警示社会的目的的通讯。人物通讯是最能吸引人、打动人、影响人的一类通讯。与西方新闻界相比，中国以表彰先进人物为主的通讯半个世纪以来兴盛不衰，以其比重大、兴盛时间长、社会作用显著和发展变化快而成为中国新闻传播业中的突出现象。从黄继光到雷锋，从焦裕禄到孔繁森，几十年来我们的媒体推出了一系列英雄、模范、先进人物，以他们的模范事迹、时代精神和民族美德，鼓舞、教育了几代人，有利于社会的整合与健康发展。改革开放后，随着整个社会的巨大变化，人物通讯随着整个中国新闻传播业发生了深刻的变化，主要表现在：(1)报道对象的变化。20世纪80年代中期以前，我国人物通讯的报道对象基本是两类——英雄人物和先进模范人物，负面人物的报道极少，普通老百姓则基本上被排除在选题之外。这就给社会造成了一个比较片面的、甚至虚假的信息环境。80年代中期以后，我国人物通讯的采写对象才从单纯的“高、大、全”式的英雄和模范人物向社会上“普遍存在”的人群转移。90年代以后，以普通人、特别是社会弱势群体为报道对象的平民化人物通讯开始登堂入室。继而，以揭露批判的对象——腐败分子、犯罪分子等为报道对象的通讯也占有了一定的份额。这样，人物通讯的报道对象逐渐显示出丰富、多元和均衡的特点。(2)报道理念的变化。如果用一句话概括我国人物通讯报道理念的变化就是：向人的回归。具体说来．在报道先进模范人物时，通讯经历了由“神”到人的转变，逐步摆脱了一度形成的“神化”先进人物的报道理念和采写模式；在揭露反面人物的通讯中，也经历了由“鬼”到人的转变。总之，从人的视角去看待各类人物，显示每位人物的个性和人生曲线，才能使人物真实可信，也是新闻本身的魅力所在。

写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。通讯稿中既要见事，又要见人；既见性格风骨，更见精神情怀。通过典型事例表现人物的精神风貌，揭示时代特征、扣紧与时代脉搏的共振点。先进人物如同鲜明旗帜，可以展现当下社会主流的价值观，达到侧面感染教育读者的目的。基于文章结构形态的不同，人物通讯通常有以下几种类型：1传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。2特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。3群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。4问答式：人物的现场采访问答实录。

人物通讯属于新闻类的文学题材。且通讯比较其他的消息和新闻来讲，稍微会有带有点文学色彩，可能描写会比较的生动，但是他还是属于新闻，它是具有真实性和时效性的。 写人气室内的散文，他有更强烈的文学色彩，有更强烈的主观色彩，它更侧重于去写人和记事

问题一：如何写好人物通讯？ 要写好人物通讯，一般要注意如下几点：(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写 问题二：人物通讯怎么写？例文 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。? 要写好人物通讯，一般要注意如下几点：(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。(2) 抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节往往是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写得富有新意。(3)写先进人物要处理好的两个关系：一是先进人物和党的领导的关系。党的领导和共产主义思想哺育，是我们时代先进人物成长的根本条件。二是先进人物与广大群众的关系，广大群众的支持和帮助是先进人物成长的深厚基础。 一篇人物通讯 胡华顺：振兴瑶乡教育事业的热心人 ――唐玉文、唐国梁 在大伙看来，富川瑶族自治县高级中学校长胡华顺可不是一个简单的人：既被富川县委、 *** 评为优秀科技人才，又被贺州市人民 *** 评为优秀教育工作者，还被国务院评为全国民族团结先进模范个人！他忠诚于党的教育事业，为政清廉努力工作，培养青年骨干教师资助家庭贫困学生，成绩显著贡献极大，被全校师生及广大干部群众誉为“振兴瑶乡教育事业的热心人”。 志在瑶乡，教书育人。立志振兴瑶乡教育事业、为党为民教书育人的胡华顺，1982年毕业于广西师大物理系，本来可以留城高就的，但他谢绝了师友们的热情挽留，放弃留城的机会毅然回到地处边远山区的故乡，在富川高中教书育人，刻苦钻研埋头苦干，诚恳踏实任劳任怨，一干就是24年。这24年来，胡华顺敬岗爱校，关怀资助贫困学生，一时被人传为佳话。贫困学生邓春丽，父亲病逝家里负债累累，她被迫辍学到广东打工还债糊口。胡华顺知道了这一情况后，历尽艰辛将邓春丽找了回来，资助2500元作学习费用使她顺利地完成了学业，令邓春丽万分感动。瑶族学生何明强，父亲车祸亡故之后生活异常艰难，母亲有病家庭贫困难以再读，曾一度丧失信心要辍学回家。为了让他健康地成长，胡华顺热情地关心他鼓励他资助他，使得何明强增强信心克服困难勤奋学习，以当年全县理科第一名的优异成绩考入重庆邮电学院，勤工俭学成绩优异，荣获重庆市“十佳青年”荣誉称号，他的先进事迹还被刊载于《中国青年报》上。近几年他又资助了唐玮、翟相正、毛小丹、何丽娜、钟智斌、黄祥标等同学，胡华顺就是这样默默地用爱心来关怀每一个学生，多年来共通过各种途径资助特困生33人，让他们都能感受到家的温暖，快乐地学习和生活。 与时俱进抓特色，优良教育结硕果。胡华顺明白，要想将富川高中办成一所各方面皆达标的好学校，就得使学生德智体全面发展，成为祖国的栋梁之材。为了达到这一目的，他首先是在学校中构建全方位的德育网络，实现学生自主教育，使学校的德育工作能制度化、系统化地全方位、多角度开展，使德育工作渗透每个部门和环节，让学生置身于一个浓郁的文化、思想教育氛围之中，受到潜移默化的教育。其次是注重乡土教材，建立德育基地。为了抓好全校的德育工作，胡华顺除了充分利用好原有的教材之外，还注重乡土教材的教育感化作用。他们建立了“古城起义”教育基地和秀水“状元”村德育基地，用毛文彦等古城起义烈士的爱国主义精神和秀水村“状元文化”的中华文化遗产精华内涵来启发教育学生，在他们的心中树立“为党为国，立志成才”的理想和决心。第三是......>> 问题三：《人物通讯怎么写》 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。? 要写好人物通讯，一般要注意如下几点：(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。(2) 抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节往往是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写得富有新意。(3)写先进人物要处理好的两个关系：一是先进人物和党的领导的关系。党的领导和共产主义思想哺育，是我们时代先进人物成长的根本条件。二是先进人物与广大群众的关系，广大群众的支持和帮助是先进人物成长的深厚基础。 问题四：怎样写人物通讯？ 人物通讯，是具体而形象地报道各种人物的事迹、经历的一种新闻文体。在20多年的专业新闻写作中，笔者对“人物通讯”比较偏爱。究其原因，那就是“人是万物之灵”，尤其是在变革的年代。人，创造着历史；人，推动着历史。无论是“大人物”还是“小人物”，都在各自的位置上发挥着光和热，在他们的身上都有着“闪当点”；那么，如何写好人物通讯呢？笔者认为应从以下几点着手。 一、 注意发现先进人物 在茫茫人海中，要发现我们想写的先进人物，很多时候并不那么容易。这就需要我们像采矿那样到生活中去“挖掘”，像淘金那样到人群中去“筛选”。 笔者写了一篇通讯，题目是《李相根，你大胆地往前走》，引起了不小的反响。和龙市某林场的三个小伙子乘车几百里来到延吉市，让笔者给他们牵线搭桥，也搞山野菜加工。 20多年来，笔者就是这样留心生活中的人和事，注意发现典型，并满腔热情地讴歌他们。 二、要“爱”所写的先进人物 多年来，笔者养成了一个习惯，无论写谁都满腔热情地把感情投入进去，在尽可能短的时间内，缩短和采访对象的心理距离。笔者认为这是写好人物通讯的一个关键环节。 俗话说：巧妇难为无米之炊。试想，如果一个记者的感情和采访对象格格不入，或者保持一定的距离，那么人家怎么可能把自己的心里话掏给你呢？一个记者如果没有大量丰富翔实的第一手材料，又怎么能够把人物写活呢？ 因此，多年来，笔者无论采写干部、工人、农民、知识分子、个体劳动者，老人或孩子，健康人或残疾人，都先和他们打成一片，让他们把自己看成朋友。事实上也确实有不少采访对象后来真的成为朋友。 要和采访对象交朋友，很重要的一点是了解他们，尊重他们。如果一个记者在采访时竟说“外行话”，对他们的生活一无所知或知之不多，那结果恐怕就可想而知了。 还以《李相根，你大胆地往前走》这篇通讯为例。第一次去采访，李相根没在家，接待笔者的是他的妻子，还有韩方代表和一位工作人员。笔者没有错过这个机会，因为要写一篇人物通讯，侧面描写也相当重要。结果，收获确实不小。象李相根当村长时，为了给村里办工厂，结果赔了十三万，除了贷款，连自己的血汗钱八千元也赔进去了。村里人的冷嘲热讽，妻子的“离婚通牒”等细节，就是他妻子在发牢骚时无意中讲的。 第二次去，笔者开了座谈会，有四五个人参加。笔者还带去了采访录音机，详细地记录了每一个人的发言。那天，李相根也相当忙，电话几乎是一个接一个，来办事的人也络绎不绝。他一个劲儿地向笔者道歉，笔者不急不躁，一再说：“你先忙你的，不着急。”这样，他的情绪也随之稳定下来，话也多了起来。他的性格比较内向，不太爱讲话，而且还担心搞个体和韩国合资，一旦出了名会不会产生副作用。于是，笔者就耐心地给他讲党的农村政策，给他吃“定心丸”。因为前两年在农村，特别是偏远山区，有“出头椽子先烂”想法的人并非一个两个。 因此，笔者这篇通讯的题目可以说是“有感而发”。在通讯的结尾，满怀深情地写道：李相根――年轻的农民企业家，你就大胆地往前走吧！因为我们期望的是在广大农村，特别是偏远山区，能够涌现出更多的“李相根式”的农民企业家。 三、应突出先进人物的个性 在写人物时，尤其是先进人物，不能“千人一面”。因为人的感情世界是相当丰富的，人们表达感情的方式也是千差万别的。在采访时，要细细地观察，要有意识地掌握一些细节。 有的记者写人物喜欢走“捷径”，图省事。一写“感动”，要么是“说不出话来”，要么是“热泪盈眶”。一写先进人物，一般少不了“任劳任怨”、“兢兢业业”、“废寝忘食”这类成语。笔者认为这样描写人物，可以说是“败笔”。 ......>> 问题五：写一篇人物通讯 要写好人物通讯，一般要注意如下几点：(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写 问题六：人物通讯怎么写？ 提问者采纳 1. 简介（人物的简介身世啊什么的） 2.典型事例（选取人物的一些实例来突出人物的什么精神啊~） 3.成就（人物通过努力所获得的成就，什么奖啊~又做了什么贡献啊的~~） （下面的是我去找的，表示非原创~） 人物选择是首要 报道是新闻宣传的 ，先进 ，必须要具有时代性、先进性、思想性、重要性和典型性，都是社会上具有特殊意义的人，他们的精神、观念、业绩，对群众有着特殊的 ；即使是反面人物，其经历、言行也对社会有特殊的认识作用。这是对先进 报道所具有的新闻元素的基本要求。 所以这就要求我们在选择人物的时候要有遵循这基本要求。比如我网曾经刊登的一篇“兄弟俩的业余爱好”这就是一篇很失败的人物报道，虽然兄弟俩均写稿有其 ，但作为 来写就犯了人物题材选择性的错误。为什么有的 所写的先进人物能让读者难以忘怀，成为人们学习的榜样。可有些费心费力写出的典型人物报道，却很难引起读者的共鸣，甚至让人产生 。是读者眼光高了，挑剔了吗？不是。关键在于我们的报道对一些典型人物出现了任意拔高、 ，或流于一般的倾向，让受众不相信，不感兴趣，于是当然就不可能有良好的社会效果。 标题 最重要 在把握好了人物的选择后，接下来就得考虑要以怎样的标题来展开，题目是文章的眼睛、窗口。美的题目像 ，一下子就会吸引住读者的双目，激起读者强烈的阅读欲望。如果标题吸引人，他会继续读 ， 让他再一次决定要不要读下去。导语是 中的最重要的部分。抓住或者失去读者，取决于标题和导语。”在实践中，标题和导语的写作是一个 的开头部分，其作用是互补的，优秀的新闻作品，总是力图把两者完美的结合起来，共同完成提示、评价新闻核心内容和吸引读者注意的 。特别要指出的是“共同”。相反，那种割裂两者，同时又赋予它们各自无穷多的任务的论述，是与实际脱节的，也就无从谈起对 的指导。 我们可以把标题和导语的关系粗略地分为以下几种，答疑型：也就是标题提出疑问， ，吸引读者注意力，然后导语回答，满足读者的阅读期待，比如在“一名 的心愿”中，标题就卖了一下关子，让读者想知道这名 的心愿到底是什么，紧接着我在导语里就用精简的几句话回答了这个疑问，并在导语的最后我用“但一想到我还没有恢复 ，还不是一个真正的 ，我便 ， ……”又进一步吸引读者想继续读下去的欲望。 所以说导语的作用一是抓住事物的核心，二是吸引读者看下去。其实，这正是标题和导语的共同使命。标题命制的一个诀窍就是在导语上做文章。如果一则报道是按照 写的，那么最重要最有吸引力的事实就在导语里。 抓住点面作报道 在标题导语基本形成之后，我们就得构思从哪些点面来突出报道的闪光点，这也就是文章最重要的部分了，所选点面不能多，一般选一到二个就够了。并且要把握典型人物报道的客观性、针对性和有效性。 体裁要确定：典型人物的 ，首选的体裁一般都是 ，当然也有人采取 、 、 、 等形式。不管是什么体裁，都要完成以下几个命题：叙述典型故事、交代时代背景、揭示先进人物的典型意义、再现先进典型人物形象。 采访不可少：先进典型人物的报道，就要凸现人物形象，表现不被人所认识的隐藏在人物 的闪光的思想。捕捉到了人物的灵魂和思想，才能说是读者读懂了你采访的对象。这个时候，你会发现你的采访对象离你很近。所以要写好人物，首先必须采访好人物。在采访人物的过程中，作者要把采访看作是排演一台戏，要有意识地把自己当成导演，要有意识地把采访对象当成主角，要有意识......>>

通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。人物通讯作为其中最主要的一种新闻载体尤其引人注目。 人物通讯就是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。 能够进入通讯中充当主角的人，就是你说的报道对象大致上有这样几种类型： 第一种，各行各业的英雄模范人物。第二种，人们普遍关心的社会名流。第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值的普通人。 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物。

人物通讯写作存在的问题有3点。人物通讯写作要点：要写好人物的思想。把人物的先进思想挖掘出来、表现出来。要抓住最能展示人物精神境界、思想品质的事去写。做到以事写人，又以事托出思想。切忌把人物通讯写成人物简历和技术性业务性的介绍。要避免空泛的说教或单纯的讲道理，要是所写的人有血有肉，千万不能硬贴“思想标签”，也不能把思想和事迹脱节，形成“两张皮”。表现手法应多样化。表现手法应多样化,如“以事写人”、“以言见人”、以景写人、细节表现、夹叙夹议等等。应防止“见事不见人”的缺陷。最常用的文章结构有两种，一种是按时间顺序，写人物的主要经历、成长过程；另一种是按逻辑顺序，将人物的事迹按质分类，分层表现。要抓住最能反映人物的特点和具有典型意义的行为着意描绘，把要报道的人物写活写深。要把人物的性格、思想和目的清楚地用动作表现出来。人物只有“行起来”、“动起来”、才能“站”起来，“立”起来。例如，记者杨文礼在《郭光明：油井就是我的家》一稿中写道：军人出身的郭光明，干起正事甚至是一位可以豁出命来的人。在他2003年刚到采油五厂看单井时，一天半夜听到井场上有响动，他走出值班室一看，有8个人正围在井口往纤维袋子偷放原油，只见郭光明不带任何思考，顺手操起洋镐把，大吼一声“不要胡来！”，手轮洋镐把箭步冲向井口，不法分子见状弃袋而逃。一个生动形象的石油工人形象跃然纸上。

1．注意表现人物性格的特异点2．在矛盾冲突中写人3．借他人之口刻划人4．借景写人5. 通过事实塑造人物。具体要求：1.要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满人物通讯如何做到故事化呢？首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节；其次，要注重细节的描写叙述；最后，要设法增强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。2.打动人的细节——细节使人物更鲜活3.个性化的语言——语言使人物更生动在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。最后，注意采写人物的忌讳。1.忌主题分散，面面俱到。2.忌记者跳出采访发表评说。3.忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客观性。

通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。人物通讯作为其中最主要的一种新闻载体尤其引人注目。 人物通讯就是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。 能够进入通讯中充当主角的人，就是你说的报道对象大致上有这样几种类型： 第一种，各行各业的英雄模范人物。第二种，人们普遍关心的社会名流。第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值的普通人。 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物。

谈起敬佩，人们往往会想到“流芳百世”的民族英雄；“光环耀眼”的大腕明星；还有那“腰缠万贯”的比尔·盖茨。他们固然有这样那样的成就和辉煌，值得我们学习和敬佩。但是，那些工作在平凡岗位上的工人、农民、清洁工不也值得我们敬佩和尊重吗？ 曾经听人说：“一人脏换来万人康。”这是用来赞美清洁工那无私奉献的精神。一说到清洁工，就让我勾起了一个个回忆。 那天是五一国际劳动节。安静的城市，街上的行人寥寥无几，在一条小街里面，有一位清洁工正推着垃圾车走着，他大约己过五旬，一张古铜色的脸上，刻着几道深深的皱纹，一双大手，长满老茧，他的眼睛里流露着慈祥的目光，令人感到十分亲切。老清洁工总是穿着缝补的衣裳，十分朴素。天慢慢亮了，倒垃圾的人一个接着一个，老清洁工微笑着说：“小心点，小心点。”等人们倒完以后，老清洁工又拿起扫帚和铲子，扫去地上的垃圾，这是有人不小心掉到地上的。扫完以后，他又推起垃圾车，向前面走去。这时，他身后传来匆匆地脚步声，老清洁工连忙停了下来。只见一个七八岁的小男孩儿正端着一筐沉甸甸的垃圾，脸涨得红红的，直喘粗气。老清洁工还没来得及帮他，他却心急地把垃圾倒进了车里。结果，有一半垃圾掉到地上，小男孩儿不好意思吐了吐舌头，老清洁工把垃圾扫了起来，小心翼翼地倒进了车里，抬起头，脸上荡漾着干净的微笑。对小男孩说：“孩子，以后注意点。” 还有一次，那是个炎热的夏天，我们楼的垃圾道堵塞了，散发出一阵阵恶臭。这时侯，我们楼区的清洁工手拿一根比他还高的铁钩子匆匆地赶来了，只见清洁工打开垃圾道门，一股臭气扑鼻而来，令人翻肠倒胃。他一边钩，一边捅，怎么也捅不开。“唉！这下可麻烦了，层层都堵死了，要是早点说就不至于到现在这样难通了。”我望着清洁工脸上的汗水豆粒般地往下流，汗水浸透了衣衫。 下午放学回家的时候，垃圾道已经通了。可是清洁工仍在垃圾道旁默默地清理着一堆堆的垃圾，路过的人无不捂鼻而去。小车装得满满的，一趟一趟不停地拉着拉着…… 我望着清洁工那汗流浃背的身影，不禁地为之感动， 清洁工啊，您是我最敬佩的人。我至今还不知道您的姓名，但您平凡的身躯、认真负责的态度、乐于助人的品质和无私奉献的精神，深深地打动了我，你们为我们的城市增添一份光彩、一份荣耀。你们不怕脏，也不怕累，宁愿一人辛苦，换来了千家万户的干净。你们是伟大的是高尚的。采纳哦

通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。通讯是以叙述、描写为主要表达方式，具体形象地报道具有新闻特性的典型人物、事件和经验的文体。它的表现形式较多，如一般通讯、特写、速写，还有访问记、侧记、记谈、札记、散记、巡礼、见闻等等，大体皆可以归入通讯一类。1．通讯的概念通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。2．通讯的特点一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。3．通讯的种类（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

胡大白 安安静静做大事 胡大白的沉静，让我感到了一些震撼：面前的她，和善地微笑着。一件宝石蓝色开衫，把她的皮肤衬托得更加白皙；那双看过了63年的人生风雨的双眸，居然纯净如水。 一时间，我的脑海叠现出一连串形象———恬静的女子、聪慧的学者、慈祥的母亲…… 讲她的故事，并非仅仅因为她是一位全国人大代表。 1 1943年，日本鬼子轰炸郑州的时候，她在父母逃难途中降生。地点是座石灰窑。父亲虽然只有小学文化，但却接受男女平等的新观念，在为她取大名时，用了族谱中男孩子的“大”字————胡大白，这个名字，也许注定了她的人生与众不同。 曾经孕育了华夏文明的中原大地，在灾难频仍的抗战时期并没有给她多少滋养。但是，40年后，她却用赤诚深情地回报着故土———— 在黄河岸边的郑州市，一座占地2106亩、建筑面积37万平方米的校园里，有26000多名学子分别在52个专业接受良好的高等教育。这就是新中国高等教育史上第一所民办大学————黄河科技学院。 这座拥有8亿元固定资产的大学，国家从未有过投资。而拥有这一切的院长胡大白，20多年前还是病榻上的废人。 2 假如没有那场灾难，胡大白的人生也许会改写————1981年，风华正茂的胡大白是母校郑州大学一名优秀讲师。然而，一次意外发生了：这年冬天的一个夜晚，从胸闷气短中醒来的她马上意识到自己是煤气中毒。她挣扎着要去打开房门时，却碰翻了火炉……滚烫的一大壶开水，使她成了一个重度烫伤面积达30%以上的病人。激情绽放的人生，从此被冰冻。“我在病床上躺了3年，从来没有那么多的时间专门读书和思考。”胡大白如今的回忆竟然带着几分眷恋。她说，“一番灵魂的挣扎之后，我想通了一个最简单的道理：如果找到一个最适合于我能力、又是社会需要的事情做，我就会面对成功。办教育是我的强项，动乱十年的国家需要人才，我的口、脑都没有问题，我能行！” 她立即把目光投向一大批由于种种原因进不了大学校园的人。本可以靠国家工资过一辈子清闲日子的胡大白，踏上了一条健康人都难以承受的曲折艰难之路———办高等教育自学考试辅导班。 30元钱印制听课证、买纸笔、刷广告，她起家了。接着是到处说好话联系听课地点、访问优秀教师、协调各个主管单位，顶住各种因为不理解带来的流言蜚语…… “从死神那儿回来的人，这些困难经受得住，惟一没有充分准备的是，改革开放带来的教育事业发展如此之快，社会对知识的需求如此之强烈，应该说，是历史推着我往前走而不能停下。” 学校从起初的高等教育自学辅导班，很快发展成全日制脱产学校，在校人数和师资力量迅猛增长。1994年2月，经国家教委批准，黄河科技学院面向全省统一招生，成为我国《民办高校设置暂行规定》公布后的第一所实施高等学历教育的全日制民办高校，在校生以100%的速度连年增加。为了培养适合社会主义市场经济发展需要的新型人才，胡大白设立了河南省高校惟一的人才市场，增设了市场上需要的一些新兴学科和实用性课程，培养懂专业技术、会经营管理、又能搞公共关系的复合型、开放型人才。连续多年，学校的应届毕业生都在毕业前就被抢聘一空。 靠教育发展教育，是胡大白多年来从实践中总结的高校发展有效之路。黄河科技学院先后创办了科学研究所、科技开发公司、建筑设计公司等8个校办产业。这些企业都有较好的经济效益，有力支持了学校的发展。去年，胡大白到国内外考察民办教育后，对这条道路更加充满了信心。她说，只有开放的教育才能永远充满生机和希望。 如今，胡大白亲手创办的大学，已经在中原大地站稳脚跟，被教育部树为全国民办高校的一面旗帜，她本人也成为中国十大女杰、全国人大代表、河南省劳动模范。 3 胡大白的同事们说，身为上亿元资产的拥有者，胡大白十分俭朴，一年四季，总是那几套毫不起眼的服装，如果不是她的气质言行，仅从外表，谁都会以为她是一位普通的城市妇女。“我爱节省，也不太讲究穿着。”听我夸她身上的开衫好看，胡大白柔柔地笑着说，“这是两件套，我花了200元在街上买的。” 她的笑容，把衣服衬托得很美；她的笑容，让我无法看到岁月沧桑留下的任何痕迹。 “您平常总是这样安静吗？” “我喜欢的状态是‘静若处子，动如脱兔"。”她说。她认为自己首先是一个做学问的人，尽管担任职务多，事也多，但是只要有时间，她仍然会很快静下来。“我的静是休息，也是思考。有了充分的思考，才能够在处理具体工作的时候快速反应，高效运作。”看看她桌上厚厚一叠议案、建议，我想，如果没有平日深入一线的走访调研，没有长时间的深入思考，这些东西是不会有的。难能的是，当选人大代表18个年头，她总是如此。 宁静，却成就惊人事业；简洁，却又多彩———这就是胡大白。

通讯的写作方法和技巧 　　通讯的写作方法和技巧，你知道有哪些吗？通讯是运用叙述、描写等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。通讯写作分为人物通讯写作和事件通讯写作，下面我带来了通讯的写作方法和技巧，一起去学习。 　　通讯的写作方法和技巧1 　　 通讯写作 　　通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。 　　特点：叙事的生动性、内容的完整性、表达的多样性 　　类型：按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯；按报道形式分， 　　有访问记、特写、巡礼、速记、侧记、散记。 　　 一、人物通讯写作 　　 （1）人物通讯 ：即是人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。 　　 （2）写作技巧 ： 　　要有时代气息，体现出当今时代地点特征； 　　善于运用细节，增强通讯的可读性； 　　善于展示人物的内心世界，昭示人格力量。 　　 （3）注意问题 ： 　　1、环境描写切忌浓墨重彩；（环境描写能烘托人物形象和突出主题） 　　2、人物故事切忌面面俱到；（把非主要细节用简单的叙述或直接删除的方式妥善解决） 　　3、情境特写切忌胡编乱造； 　　4、不要“捧杀”或“棒杀”人物。（防止片面和走极端，应全面人物的“好”与“坏”） 　　通讯的写作方法和技巧2 　　 事件通讯写作 　　 （1）事件通讯 ：是以记写事件为中心，重点描绘社会生活中带倾向性和典型性的生动事件及具有普遍教育作用的新闻事件。 　　 （2）特点 ：（以记事为主，交代清楚事件的原委，从而表达某种思想） 　　 注意事件的现实性和典型性。 　　通讯要求报道新近发生的有意义的事实，考察其在政治、经济、军事、文化和群众生活多方面的意义和影响，所以需要精心选择，以新闻性为基本前提，而是否具有代表性和典型性意义更关键。 　　 强调事件的形象性。 　　通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，介绍新闻事件的来龙去脉与发展过程。全面客观地反映事件的.始末，要求对人对事进行较为具体形象的描写。人物要具有音容相貌，事情要有始末情节，以此感染读者。 　　 评论性。 　　事件通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常表现出强烈的政治倾向和流入出作者的爱憎分明。 　　 （3）写作要求： 　　 1、要抓住一个或几个关键性场面或情节来写。 　　事件通讯一般要再现事件的全貌，但又不能从头到尾，事事俱现，记流水账。这就要求在写作中能抓住事件的表现，对主题的揭示起关键作用的一个或几个关键来写。在事件高潮处（即人的思想和行为的“闪光”之处），应调动一切表现手法，不惜笔墨，写活写好。 　　要防止平铺直叙和平均用力，要做到详略得当，高潮迭起。所以作者就应分析手头占有的材料，明确哪些是高潮，哪些是铺垫。 　　 2、在写事的同时，写好关键人物。 　　事件是事件通讯的核心，而写好关键人物，有助于把事件写活。 　　所以事件通讯除了报道事件之外，还要有情有景、有细节、有镜头、有联想。一定要抓住具体、生动、形象的人物活动来写，注意人和事件的关系，采写事件中的人物命运，思想感情。 　　在涉及人物较多的事件通讯中，人物常是以“群像”的形象出现在读者面前，也就是说，通讯应当努力去挖掘众人身上共同表现出来的时代精神。 　　涉及人物较少的事件，则应该注意集中笔墨写好其中的关键人物。 　　 注意问题： 　　事件通讯毕竟是以事为主，以事件发展来结构作品的。所以，在写人时应注意： ??只能围绕事件来写人，不能脱离事件另外表现人物； 　　只能在事件发展中去动态地表现人物，不能中断事件发展线索去静止地表现人物； ??还应注意，事件通讯写人一般都是简笔勾勒，不能像人物通讯那样去对人物做过多的精 　　雕细刻，把握好“以人记事，以事带人”的关系。 　　 （3）安排好结构（要求脉络清晰，易于读者接受和理解） 　　事件通讯的结构一般分为纵式和横式两种类型： 　　1、纵式结构，是按时间顺序，事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。 　　2、横式结构，是指用空间变换或按事物性质来安排材料的。

人物专访与人物通讯的区别：前者重言，后者重行。人物专访的写作要领：1、现场描写。现场描写的作用有二其一，进行气氛渲染其二，进行环境渲染2、描写人物。3、谈话记实。记实谈话要注意三点：第一，提出尖锐话题，抓住要害反映；第二，保留谈话者的个性，体现人物风貌；第三，插入第三者的谈话，以活跃气氛。

1. 人物通讯如何写 人物通讯注意事项人物通讯的功能为：具体、生动、客观报道新闻人物的典型事迹。 新闻人物既可是正面典型，也可是反面典型；既可是个体人物，也可是以团体为对象的集体人物，如某个组织、单位等。子贡曾问孔子：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。” “乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。” 因此，在写人物通讯时，不能将正面典型写得人见人爱，也不能将反面典型写得人见人恨，这样既有违新闻真实，也不利于人物形象的塑造。一、人物通讯切忌刻意编造“显著性事迹”。 在报道新闻人物时，不能对人物不加分析地全盘肯定或全盘否定。如：写先进人物时，往往写得不近人情，编造诸如“父母去世不回家”等事迹；而写反面人物时，却又写得恶贯满盈，一无是处。 如此编造典型“显著性事迹”，不仅使得人物事迹缺乏新意、毫无特点，也有损新闻真实，引起读者怀疑甚至反感。如：22年来，他每天都坚持站在教室门口，迎送学生，风雨无阻。 每天，他总是第一个来到学校，放学后，直到最后一名学生离开学校，他才离开。点评：“22年来，他总是第一个来到学校”，文中以此突出一位教师的敬业，然而，细心的读者会发现，这样的“显著性事迹”往往经不起推敲，缺乏可信度：22年里竟然一点“意外”都没有，每天他都是第一个，作者是如何得出这样的结论的？即使别的教师都“甘于人后”，他22年里就没有一点“拖后腿”的事情？在选择表现人物形象的事迹时，最好有采访支撑，即用直接引语或间接引语标示事迹的信源。 如上文非要用“22年来，他总是第一个来到学校”这一事迹来表现人物，可作如下修改，以增强可信度：他的同事**说：“22年来，他几乎每天都第一个来到学校，直到最后一位学生离校，他才回家。”之所以编造“显著性事迹”，主要原因是通讯员对新闻人物不够了解，采访不够深入，或者采访时“先入为主”，以挖掘“显著性事迹”为采访目标。 因此，要避免“显著性事迹”造成新闻人物“失真”，通讯员应深入采访，了解新闻人物的全貌及相关事件、语言、细节等，筛选出其中“与众不同”的内容。二、人物通讯选材切忌模式化。 人物通讯要善于截取新闻人物个性化的语言、行动、细节等读者意想不到（未知）的素材来表现人物，切忌模式化。通讯员在人物通讯写作过程中，存在以下几种模式化倾向：1.人物形象刻板化，只顾工作，不顾身体；只为别人，不为家人。 如：从一名农民到一名煤炭工人，到工区区长，他曾多次变换工种，毫无怨言，不管干哪一项工作，都干一项爱一项专一项。热爱自己的工作，胜过爱惜自己的身体。 由于长期从事井下工作，加上他现在已是年过半百，身体的问题随着年龄的增长而不断出现，他早知自己身患绝症，却瞒着家人和单位领导，没有因此而耽误工作，指导累到在工作岗位上。点评：“身体是革命的本钱。” 类似“只爱工作不爱身体”的“典型”套路，既与现实生活不符，也有违人道、法治精神。事实上，这样的“行为”，不仅于个人不利，更于工作无补。 2.典型事迹虚构化，“高大全”难掩“假大空”。我们来看一篇人物报道：提起**，班主任韩文会老师眼里噙着泪花，一遍又一遍地给我们讲述着：“**同学在校学习态度端正，上课能够专心听讲，下课能按时完成作业。 虽然家庭经济情况不太好，但他热爱班集体，不论是扶残助残捐款，还是为汶川地震灾区爱心捐款，他都踊跃参加，捐款数额最多，已连续两年荣获学校和班级‘行为文明学生"称号。”政治课常菊芳老师饱含深情地告诉我们：“**同学在住校期间，尊师守纪，衣着朴素，总是吃最普通的菜，在他身上处处体现着勤俭节约的优良作风，在成人眼里，他是一个懂事的好孩子。” 点评：以上两段老师的话，怎么听都像是《学生手册》上冷冰冰的评语，无须“噙着泪花”来讲述。同学李峰含泪回忆说：“今年4月的一个星期天下午，我和**同学去校外买干吃面时，发现一个刚会飞的小麻雀在路上跑，我说一脚踩死它，**硬是不让，最后他抓起小麻雀往空中一抛放飞了。” 点评：为了衬托典型人物的高大，同学露出了“狰狞”的面目，看到小麻雀首先想到的是“一脚踩死”。小麻雀在路上跑，让他自得其乐好了，何必需要“英雄”多此一举“抓起小麻雀往空中一抛”呢。 **英勇献身，最悲痛的莫过于他的爷爷、奶奶等亲属。办完丧事，**的父亲郑红星将薛建强叫到家里，仔细询问了儿子救人的全过程，连声说：“救人救得对，他死了，值。” 点评：实在是“伟大的儿子身后必有伟大的父亲”。孩子死了，在父母亲人眼中，更多的是悲痛，而不会如此“冷静”地权衡值还是不值。 通过上述分析可见，以上报道所引用的话，无论从逻辑看还是实践看，都经不起推敲，不是作者发挥想像在“创作”，就是受访者发挥想像在讲述。3.新闻细节想像化，违背新闻写作客观原则。 如：第一个孩子被救上来了，**又游向第二个。漩涡、逆流、疲劳，让这个中年男人倍感救人的艰难。 把第二个孩子救上岸时，**已腿部抽筋，不停地打颤。当看到河里的孩子只剩一缕头发漂在河面上时，他一咬。 2. 人物通讯例文 四百字左右 胡大白 安安静静做大事 胡大白的沉静，让我感到了一些震撼：面前的她，和善地微笑着。 一件宝石蓝色开衫，把她的皮肤衬托得更加白皙；那双看过了63年的人生风雨的双眸，居然纯净如水。 一时间，我的脑海叠现出一连串形象———恬静的女子、聪慧的学者、慈祥的母亲…… 讲她的故事，并非仅仅因为她是一位全国人大代表。 1 1943年，日本鬼子轰炸郑州的时候，她在父母逃难途中降生。地点是座石灰窑。 父亲虽然只有小学文化，但却接受男女平等的新观念，在为她取大名时，用了族谱中男孩子的“大”字————胡大白，这个名字，也许注定了她的人生与众不同。 曾经孕育了华夏文明的中原大地，在灾难频仍的抗战时期并没有给她多少滋养。 但是，40年后，她却用赤诚深情地回报着故土———— 在黄河岸边的郑州市，一座占地2106亩、建筑面积37万平方米的校园里，有26000多名学子分别在52个专业接受良好的高等教育。这就是新中国高等教育史上第一所民办大学————黄河科技学院。 这座拥有8亿元固定资产的大学，国家从未有过投资。而拥有这一切的院长胡大白，20多年前还是病榻上的废人。 2 假如没有那场灾难，胡大白的人生也许会改写————1981年，风华正茂的胡大白是母校郑州大学一名优秀讲师。然而，一次意外发生了：这年冬天的一个夜晚，从胸闷气短中醒来的她马上意识到自己是煤气中毒。 她挣扎着要去打开房门时，却碰翻了火炉……滚烫的一大壶开水，使她成了一个重度烫伤面积达30%以上的病人。 *** 绽放的人生，从此被冰冻。 “我在病床上躺了3年，从来没有那么多的时间专门读书和思考。”胡大白如今的回忆竟然带着几分眷恋。 她说，“一番灵魂的挣扎之后，我想通了一个最简单的道理：如果找到一个最适合于我能力、又是社会需要的事情做，我就会面对成功。办教育是我的强项，动乱十年的国家需要人才，我的口、脑都没有问题，我能行！” 她立即把目光投向一大批由于种种原因进不了大学校园的人。 本可以靠国家工资过一辈子清闲日子的胡大白，踏上了一条健康人都难以承受的曲折艰难之路———办高等教育自学考试辅导班。 30元钱印制听课证、买纸笔、刷广告，她起家了。 接着是到处说好话联系听课地点、访问优秀教师、协调各个主管单位，顶住各种因为不理解带来的流言蜚语…… “从死神那儿回来的人，这些困难经受得住，惟一没有充分准备的是，改革开放带来的教育事业发展如此之快，社会对知识的需求如此之强烈，应该说，是历史推着我往前走而不能停下。” 学校从起初的高等教育自学辅导班，很快发展成全日制脱产学校，在校人数和师资力量迅猛增长。 1994年2月，经国家教委批准，黄河科技学院面向全省统一招生，成为我国《民办高校设置暂行规定》公布后的第一所实施高等学历教育的全日制民办高校，在校生以100%的速度连年增加。为了培养适合社会主义市场经济发展需要的新型人才，胡大白设立了河南省高校惟一的人才市场，增设了市场上需要的一些新兴学科和实用性课程，培养懂专业技术、会经营管理、又能搞公共关系的复合型、开放型人才。 连续多年，学校的应届毕业生都在毕业前就被抢聘一空。 靠教育发展教育，是胡大白多年来从实践中总结的高校发展有效之路。 黄河科技学院先后创办了科学研究所、科技开发公司、建筑设计公司等8个校办产业。这些企业都有较好的经济效益，有力支持了学校的发展。 去年，胡大白到国内外考察民办教育后，对这条道路更加充满了信心。她说，只有开放的教育才能永远充满生机和希望。 如今，胡大白亲手创办的大学，已经在中原大地站稳脚跟，被教育部树为全国民办高校的一面旗帜，她本人也成为中国十大女杰、全国人大代表、河南省劳动模范。 3 胡大白的同事们说，身为上亿元资产的拥有者，胡大白十分俭朴，一年四季，总是那几套毫不起眼的服装，如果不是她的气质言行，仅从外表，谁都会以为她是一位普通的城市妇女。 “我爱节省，也不太讲究穿着。”听我夸她身上的开衫好看，胡大白柔柔地笑着说，“这是两件套，我花了200元在街上买的。” 她的笑容，把衣服衬托得很美；她的笑容，让我无法看到岁月沧桑留下的任何痕迹。 “您平常总是这样安静吗？” “我喜欢的状态是‘静若处子，动如脱兔"。” 她说。她认为自己首先是一个做学问的人，尽管担任职务多，事也多，但是只要有时间，她仍然会很快静下来。 “我的静是休息，也是思考。有了充分的思考，才能够在处理具体工作的时候快速反应，高效运作。” 看看她桌上厚厚一叠议案、建议，我想，如果没有平日深入一线的走访调研，没有长时间的深入思考，这些东西是不会有的。难能的是，当选人大代表18个年头，她总是如此。 宁静，却成就惊人事业；简洁，却又多彩———这就是胡大白。 3. 写一篇人物通讯作文 采访烈日下的环卫工人 今年夏天太热了，在炎炎烈日的炙烤下，街上来来往往的行人们汗流满面。可是，街道上清洁工、交通警察等很多人都还在工作，为了我们有一个美好的家园，他们坚守在烈日下的工作岗位上。今天，我走上街头随机采访了一位环卫工人。 采访地点：东大街与向阳街交叉口（根据自己的情况修改） 采访时间：2010年7月4日 采访对象：东大街上的一位环卫工人李凤荣（根据自己的情况修改） 记者：###（写你自己的名字） 今天，我在路边采访了一位环卫工人，她叫李凤荣。因为是第一次走上街头随机采访，我特地列了一个采访题纲。按照题纲，我提问，阿姨回答。下面是我的访谈录。 问：阿姨您好，我是创新街小学的雪儿。我想采访您，这是我的暑假社会实践活动。 答：好呀，你问吧。 问：阿姨您叫什么名字？您今年多大了？您从事环卫工作多长时间了？ 答：我叫李凤荣，今年51岁了，当环卫工人已经3年多了。 问：您每天工作多长时间？ 答：每天凌晨4:30开始扫地，5:00回家吃饭，7:00现出来保洁，一直干到中午12:00回家吃饭，13:00再出来保洁，晚上19:00以后就可以下班回家了。 问：您当环卫工人最大的感受是什么？ 答：很累，但看到街道被自己打扫干净了，很开心。 问：您什么时候感到最快乐？ 答：为大家创造一个干净的家园，自己看着也舒服。我把保洁当事儿干，好好干事。 问：您什么时间感到最累？ 答：检查的时候和下雪的时候。下雪的时候，又是扫又是铲又是推又是运，有时要忙一个礼拜才能把积雪清扫干净。 问：打扫卫生时要注意什么？ 答：眼睛要尖，不能放过一片纸。 问：除了打扫卫生，在工作时还要注意什么？ 答：如果有人问路，我还要担当向导的工作。如果我不知道的话，就让他去问别人；如果我知道，我就详细地告诉他。（笑，把警察的工作也做了。）最可笑的一次是，有人站在邮政大厦旁边问我：“邮政大厦在哪里？” 采访的过程中，老弟阿福买了两瓶水送给了阿姨和另一位环卫工人，我们想在酷暑中给他们送去一丝清凉，让他们解解渴。 采访结束了，我体验了一下环卫工人的工作。我拿起阿姨的扫帚才扫了不到30米，就感觉到很累了，因为地上有很多垃圾。我计算过李凤荣阿姨所负责的区域有1500平方米，她每天的工作量该有多大呀！尤其是在这样炎热的夏季，该有多累呀！ 我们以后再走这条路的时候，一定不会再乱扔垃圾了。我们多扔一片纸，就等于给环卫工人增添了一份负担。通过这次采访，我知道了环卫工人们为了给我们保持一个清洁的环境有多么辛苦，更理解了保护环境，人人有责的含义。 4. 人物通讯的范文 潭千秋的事迹 “那四个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关 蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。 深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。 5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。 “我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。 “那个老师呢？” “唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。 13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。 “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。 谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声…… 就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！ “那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。 “谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。” 操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮…… 5. 帮写一篇人物通讯（例文） “好 人 ”于 龙 云 在乳山市午极镇，问起乡村医生于龙云，村民们众口一词，“那可是个打着灯笼难找的好人。” 老人们叫他“二哥”或“二弟”，年轻人则亲切地呼他“二叔”或“二爷”。老于是午极镇的老人，也是一个倍受爱戴的名人，却很少有人知道他曾是2007年全国优秀乡村医生，只知道他干了40年，是一个庄户人信得过的好医生。 于龙云心善。午极村有一位精神病患者叫焦岩军，早年发病狂躁，见人就打，家里穷得住不起医院。 正在一筹莫展的时候，于龙云主动找上门来，要用针灸给他治疗，说这样基本不用花钱。老伴知道后跟他闹起了情绪：“你是神仙呐？什么病都能治？他要是发狂把你劈了，我们娘俩可怎么活？”亲戚朋友也劝，“这家人又交不起治疗费，你也犯不着为一个疯子冒风险，治好了好说，治不好还丢你的名声。” 于龙云可不管这些，照常背着药箱天天为病人上门治疗。那天正在针灸，没想到病人突然犯病，在他转头取针的功夫，竟然操起个棍子向他打过来，他用手去挡，脑袋闪过了，却把手背划开个大口子，鲜血直流。 他忍住疼默不做声，趁病人发愣的功夫赶紧给他打了一针安定，狂躁的病人稳住了，老伴却不答应了，拦着家门口再也不让于龙云为他治疗。于龙云落泪了，“那是我看着长大的孩子，我不能眼睁睁地看着他发疯！”就这样，他风里来雨里去，一直坚持了七个月。 有一天下午，病人的情绪特别兴奋，家人又怕他犯病，要用绳子捆他，没想到那孩子突然哭起来，羞愧地叫了于龙云一声“二叔，我错了。”在场的人忍不住地抹泪，疯了几年的他终于恢复了往日的神志。 于龙云好求。他对庄稼把式不笑不说话，称呼病人总用邻里辈份。 找他看病就像拉家常，深一句，浅一句，东一句，西一句的，就把病情摸得清清楚楚，把防治方法说得明明白白。嘱咐吃药更像个家长，一遍遍地叮嘱，还是不放心，又仔仔细细写在药盒子上，字大得连80岁老太都看得清。 多年来他一直坚持出诊，只要是病人捎个口信，不管自己有多忙，总能亲自上门，打针送药。一个深秋的夜晚，大雨倾盆。 他被一阵急促的敲门声惊醒，原来是邻村的陈合刚胆囊炎发作，已疼得满炕打滚。于龙云二话没说，背起药箱就走，那时连个自行车都没有，可时间就是生命，风再狂雨再大也挡不住他那颗急切的心。 五里山路只能摸索着背着药箱一路小跑地往前赶，把病人家属都远远地甩在了后面。不料一不留神一步踏空，于龙云重重地摔倒在齐腰深的水沟里。 等他从水沟里爬出来时，眼镜却找不着了，右腿也瘸了，浑身上下已全部湿透。他一声没吭，硬是拖着瘸腿来到病人的家。 一进门，顾不上拧一把湿透的衣服，他立刻投入了对患者的治疗。前后只用了五分钟，他就给筛糠般打着寒战的患者打上了针，服下了药。 病人的体温已高达39.8℃，必须赶紧降温。打开药箱，拿出酒精，勾兑好温水，于龙云亲自给病人擦身……一直折腾了半个多小时，徘徊在鬼门关外的病人终于被于龙云抢了回来。 看着浑身上下直淌水，冻得全身直打颤的于龙云，病人家属眼里噙满泪水，拉着孩子“扑通”一声跪在了他的面前，“娃们，快叫干爷。给干爷磕头。 今天若不是你干爷，你爹就不在了。”于龙云想阻拦，却累得一下子瘫坐在地上。 于龙云不爱财。2004年，乳山市开展了镇村一体化管理。 一体化管理后的村卫生室，帐目和药品收归镇卫生院统一管理，对乡村医生实行绩效工资制，并缴纳养老保险金。对绝大多数乡村医生来说，一体化管理给他们带来了稳定和实惠，是一个千载难逢的好机会。 但对于龙云来说，他的收入肯定比不上自己单干。没想到 *** 一号召，于龙云就积极报名，考试后成为第一批受聘的乡村医生。 老伴就跟他吵，“你真是越活越傻了，别人名气没你大，病号没你多，变个方式自己干，一年挣得能抵你俩！谁像你累死累活地给公家忙，一年到头只挣那几个定好的辛苦钱？”女儿也说，“爸，谁敢相信干了一辈子的医生的老爹会攒不下钱来，挣钱越来越少不说，还整天帮扶别人充大个？”于龙云只顾着看书，也不搭话，逼急了，只是笑，“不缺吃不缺穿的，要那么多钱干嘛？命只有一条，钱够花就行。”。 6. 人物通讯稿范文 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：慕雨u 高强，在周围同学的眼里，既是一个 *** 小达人，又是一个学霸级的人物，他干过促销员，发单员，检票员，话务员，模特助理等工作，学习成绩优秀，获得校级奖学金某日下午，我们有机会对他进行了采访。 当我们找到高繁强时，他正在宿舍里自习。做了短暂的自我介绍后，我问高强：“来到大学后有什么深刻的感受？”“来学校快两年了，已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。 至今仍与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来这里，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。 我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的学生……”高强在校期间还积极利用课余时间进行 *** 工作，寒暑假利用自己的工作报酬给自己新配备了手机，给父母买了衣服，给奶奶买了礼品等，尽管 *** 中遇到许多困难，但幸运的是交到很多朋友，大家在聊天的过程中相互了解，久而久之，运到什么机会困难啊大家也会一起面对，他说自己加入 *** 队伍，就是希望自己在学习之余，充分利用空闲的时间，同时可以尽早投入社会实践中，积累必要的工作经验，为将来打好基础。高强在学习。 7. 关于人物通讯作文 通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。人物通讯作为其中最主要的一种新闻载体尤其引人注目。 一、人物通讯的含义和类型 人物通讯就是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。 人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，达到揭示时代特征、感染教育读者的目的。 人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型： 第一种，各行各业的英雄模范人物。 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。 第二种，人们普遍关心的社会名流。 如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值的普通人。 这是近年人物通讯题材发展的一个趋向。 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物。 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 1.传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 2.特写式 侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 3.群像式 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 二、人物通讯的写作 （一）、请谁来当“新闻人物” 选择人物，要注意如下标准： u 能体现时代精神，反映社会面貌； u 有能构成新闻的较充分的事迹； u 生命形态和生活轨迹有一定的独特之处； u 人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。 （二）现人物的常用手法 1.注意表现人物性格的特异点 2.在矛盾冲突中写人 3.借他人之口刻划人 4.借景写人

胡大白 安安静静做大事 胡大白的沉静，让我感到了一些震撼：面前的她，和善地微笑着。一件宝石蓝色开衫，把她的皮肤衬托得更加白皙；那双看过了63年的人生风雨的双眸，居然纯净如水。 一时间，我的脑海叠现出一连串形象———恬静的女子、聪慧的学者、慈祥的母亲…… 讲她的故事，并非仅仅因为她是一位全国人大代表。 1 1943年，日本鬼子轰炸郑州的时候，她在父母逃难途中降生。地点是座石灰窑。父亲虽然只有小学文化，但却接受男女平等的新观念，在为她取大名时，用了族谱中男孩子的“大”字————胡大白，这个名字，也许注定了她的人生与众不同。 曾经孕育了华夏文明的中原大地，在灾难频仍的抗战时期并没有给她多少滋养。但是，40年后，她却用赤诚深情地回报着故土———— 在黄河岸边的郑州市，一座占地2106亩、建筑面积37万平方米的校园里，有26000多名学子分别在52个专业接受良好的高等教育。这就是新中国高等教育史上第一所民办大学————黄河科技学院。 这座拥有8亿元固定资产的大学，国家从未有过投资。而拥有这一切的院长胡大白，20多年前还是病榻上的废人。 2 假如没有那场灾难，胡大白的人生也许会改写————1981年，风华正茂的胡大白是母校郑州大学一名优秀讲师。然而，一次意外发生了：这年冬天的一个夜晚，从胸闷气短中醒来的她马上意识到自己是煤气中毒。她挣扎着要去打开房门时，却碰翻了火炉……滚烫的一大壶开水，使她成了一个重度烫伤面积达30%以上的病人。激情绽放的人生，从此被冰冻。“我在病床上躺了3年，从来没有那么多的时间专门读书和思考。”胡大白如今的回忆竟然带着几分眷恋。她说，“一番灵魂的挣扎之后，我想通了一个最简单的道理：如果找到一个最适合于我能力、又是社会需要的事情做，我就会面对成功。办教育是我的强项，动乱十年的国家需要人才，我的口、脑都没有问题，我能行！” 她立即把目光投向一大批由于种种原因进不了大学校园的人。本可以靠国家工资过一辈子清闲日子的胡大白，踏上了一条健康人都难以承受的曲折艰难之路———办高等教育自学考试辅导班。 30元钱印制听课证、买纸笔、刷广告，她起家了。接着是到处说好话联系听课地点、访问优秀教师、协调各个主管单位，顶住各种因为不理解带来的流言蜚语…… “从死神那儿回来的人，这些困难经受得住，惟一没有充分准备的是，改革开放带来的教育事业发展如此之快，社会对知识的需求如此之强烈，应该说，是历史推着我往前走而不能停下。” 学校从起初的高等教育自学辅导班，很快发展成全日制脱产学校，在校人数和师资力量迅猛增长。1994年2月，经国家教委批准，黄河科技学院面向全省统一招生，成为我国《民办高校设置暂行规定》公布后的第一所实施高等学历教育的全日制民办高校，在校生以100%的速度连年增加。为了培养适合社会主义市场经济发展需要的新型人才，胡大白设立了河南省高校惟一的人才市场，增设了市场上需要的一些新兴学科和实用性课程，培养懂专业技术、会经营管理、又能搞公共关系的复合型、开放型人才。连续多年，学校的应届毕业生都在毕业前就被抢聘一空。 靠教育发展教育，是胡大白多年来从实践中总结的高校发展有效之路。黄河科技学院先后创办了科学研究所、科技开发公司、建筑设计公司等8个校办产业。这些企业都有较好的经济效益，有力支持了学校的发展。去年，胡大白到国内外考察民办教育后，对这条道路更加充满了信心。她说，只有开放的教育才能永远充满生机和希望。 如今，胡大白亲手创办的大学，已经在中原大地站稳脚跟，被教育部树为全国民办高校的一面旗帜，她本人也成为中国十大女杰、全国人大代表、河南省劳动模范。 3 胡大白的同事们说，身为上亿元资产的拥有者，胡大白十分俭朴，一年四季，总是那几套毫不起眼的服装，如果不是她的气质言行，仅从外表，谁都会以为她是一位普通的城市妇女。“我爱节省，也不太讲究穿着。”听我夸她身上的开衫好看，胡大白柔柔地笑着说，“这是两件套，我花了200元在街上买的。” 她的笑容，把衣服衬托得很美；她的笑容，让我无法看到岁月沧桑留下的任何痕迹。 “您平常总是这样安静吗？” “我喜欢的状态是‘静若处子，动如脱兔"。”她说。她认为自己首先是一个做学问的人，尽管担任职务多，事也多，但是只要有时间，她仍然会很快静下来。“我的静是休息，也是思考。有了充分的思考，才能够在处理具体工作的时候快速反应，高效运作。”看看她桌上厚厚一叠议案、建议，我想，如果没有平日深入一线的走访调研，没有长时间的深入思考，这些东西是不会有的。难能的是，当选人大代表18个年头，她总是如此。 宁静，却成就惊人事业；简洁，却又多彩———这就是胡大白.

人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。? 要写好人物通讯，一般要注意如下几点：(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。(2) 抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节往往是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写得富有新意。(3)写先进人物要处理好的两个关系：一是先进人物和党的领导的关系。党的领导和共产主义思想哺育，是我们时代先进人物成长的根本条件。二是先进人物与广大群众的关系，广大群众的支持和帮助是先进人物成长的深厚基础。一篇人物通讯 胡华顺：振兴瑶乡教育事业的热心人 ——唐玉文、唐国梁 在大伙看来，富川瑶族自治县高级中学校长胡华顺可不是一个简单的人：既被富川县委、政府评为优秀科技人才，又被贺州市人民政府评为优秀教育工作者，还被国务院评为全国民族团结先进模范个人！他忠诚于党的教育事业，为政清廉努力工作，培养青年骨干教师资助家庭贫困学生，成绩显著贡献极大，被全校师生及广大干部群众誉为“振兴瑶乡教育事业的热心人”。 志在瑶乡，教书育人。立志振兴瑶乡教育事业、为党为民教书育人的胡华顺，1982年毕业于广西师大物理系，本来可以留城高就的，但他谢绝了师友们的热情挽留，放弃留城的机会毅然回到地处边远山区的故乡，在富川高中教书育人，刻苦钻研埋头苦干，诚恳踏实任劳任怨，一干就是24年。这24年来，胡华顺敬岗爱校，关怀资助贫困学生，一时被人传为佳话。贫困学生邓春丽，父亲病逝家里负债累累，她被迫辍学到广东打工还债糊口。胡华顺知道了这一情况后，历尽艰辛将邓春丽找了回来，资助2500元作学习费用使她顺利地完成了学业，令邓春丽万分感动。瑶族学生何明强，父亲车祸亡故之后生活异常艰难，母亲有病家庭贫困难以再读，曾一度丧失信心要辍学回家。为了让他健康地成长，胡华顺热情地关心他鼓励他资助他，使得何明强增强信心克服困难勤奋学习，以当年全县理科第一名的优异成绩考入重庆邮电学院，勤工俭学成绩优异，荣获重庆市“十佳青年”荣誉称号，他的先进事迹还被刊载于《中国青年报》上。近几年他又资助了唐玮、翟相正、毛小丹、何丽娜、钟智斌、黄祥标等同学，胡华顺就是这样默默地用爱心来关怀每一个学生，多年来共通过各种途径资助特困生33人，让他们都能感受到家的温暖，快乐地学习和生活。 与时俱进抓特色，优良教育结硕果。胡华顺明白，要想将富川高中办成一所各方面皆达标的好学校，就得使学生德智体全面发展，成为祖国的栋梁之材。为了达到这一目的，他首先是在学校中构建全方位的德育网络，实现学生自主教育，使学校的德育工作能制度化、系统化地全方位、多角度开展，使德育工作渗透每个部门和环节，让学生置身于一个浓郁的文化、思想教育氛围之中，受到潜移默化的教育。其次是注重乡土教材，建立德育基地。为了抓好全校的德育工作，胡华顺除了充分利用好原有的教材之外，还注重乡土教材的教育感化作用。他们建立了“古城起义”教育基地和秀水“状元”村德育基地，用毛文彦等古城起义烈士的爱国主义精神和秀水村“状元文化”的中华文化遗产精华内涵来启发教育学生，在他们的心中树立“为党为国，立志成才”的理想和决心。第三是结合我们富川瑶乡的民族地区特点，走好特色办学之路。他们在指导学生学好学科知识的同时，还针对各人的特长和爱好，走出课堂跨入田野，培养学生们的创新思维能力，摸索出了符合少数民族地区教育发展的新路子，这既为瑶家子弟铺就了大学之路，也为瑶乡发展培养了致富能手。除了考入高校深造，其中多人还成了远近闻名的经济能人，种养、运输大户。近年来，该校每年考上大专院校的学生都超过300多人，2006年高考，全校本科上线549人，比去年增加37人，其中上重点本科线118人。一大批学生还考上了北大、清华等全国重点大学。未能进入高等院校的部分学生也凭着自己的特长及创新能力，成为了瑶乡经济发展的领头雁，排头兵。 改善富川高中的办学条件，创建瑶乡教育的新未来。胡华顺自从担任富川高中的校长以来，就四处奔波，多方筹集教育经费。先后投入20万元兴建了雕塑，铺设了水泥校道，完善了办公室、图书馆等方面的设施；投入115万元兴建了实验大楼，并装备了5个理、化、生标准实验室；同时，计划投入430万元，征地50多亩，建田径场和游泳馆以及整合南侧校区，投入300万元建教学综合楼的项目已通过了自治区的立项，为瑶乡教育事业的持续发展奠定了坚实的基础。至今，富川高中先后获得“自治区文明学校”、“自治区爱科学月先进集体”、“自治区爱国卫生先进单位”、“自治区教育工会先进集体”“区中小学校德育工作先进集体”等殊荣,该校不但以高分通过了自治区普通高中等级学校评估，被评定为一级高中，并且还获得自治区示范性普通高中创建学校的荣誉称号。

通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的新闻体裁。 　　 一、通讯特点 　　通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真 实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。就报道对象言，或是人物、事件，或是 经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且 报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速敏捷 ，有时为将人物、事件报道细致完整需时较长，但也必须及时，仍须有很强的时效概念。除 去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有： 　　 1、生动性。 　　 通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要 是平面的叙述，语言追求简洁 、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟 人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过 程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。 　　 此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采 用第一人称。不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用。在效果上第一人称的使用 也增加了一些亲切感。 　　 2、完整性。 　　 通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写 事，叙述 简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量 比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节 ，甚至描写细节和场面。这些既是生动性的表现，同时也是内容完整性、具体化的要求。 　　 3、评论性。 　　 通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。消息是 以事实说话，除 述评消息一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的 感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事 实作适时的、恰到好处评价点拨。因此这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议 论，它的特点是以情感人，理在情中。 　　 二、通讯种类 　　 1、人物通讯 　　 是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。 人物通讯并非仅仅 是“名人通讯”，报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说人物必须具有先进性 或典型性。在取材上可写“全人全貌”，也可截取片断着重写人物的某个侧面或阶段。此两 类一般以人物的“行”为主，而“人物专访”则以写人物的“言”为主。通过记者的专访， 记述人物的谈话，从而揭示其精神世界。 　　 2、事件通讯 　　 是以具典型意义的事件为报道对象的通讯。事件通讯时效 性较强，它围绕中 心事件选材，虽不着力刻划人物，但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。所以它通过 较为详尽地展示事件的完整过程，挖掘其意义，揭示其本质，进而反映社会风尚，弘扬时代 精神。 除人物通讯与事件通讯外，另有：“工作通讯”，这是介绍某单位先进事迹，传播其典型经 验和做法，以指导一般的通讯；“概貌通讯”，这是记述某地区、部门、行业、工程的新面 貌、新气象的通讯。报刊上常见的“见闻”、“纪行”、“巡礼”、“散记”均属此类。此 外，还有以写一段片断、一个场景、一场冲突为对象的“新闻故事”、“小通讯”之类，它 们以生动、快捷的形式宣传新人新事新风尚，实为通讯家属中不可忽视的一员。 　　 三、通讯写作 　　 1、关于选材与提炼主题 　　 占有材料对通讯写作来说就是通过扎实细致的采访广泛搜集第一手材料。随后在纷繁的直接 材料中剥离出典型材料、背景材料。这些材料不仅要求真实，而且要有意义，具有典型性、 指导性，同时还要有意味，具有具体、完整、感人的生动性、情节性。在这般基础上根据深 和新的原则提炼主题，通讯才可能呼应社会关注热点，反映时代风尚特点，宣传党的路线方 针，从而以正确的舆论引导人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人。然而通讯写的 是真人真事，其主题必须从实际生活中提炼而来，不能随意“拔高”，更不能虚构夸大，它 永远不能违背新闻的真实性原则。 　　 2、关于写人　 　　 事因人生，人以事观。人与事虽不可分，但在人物通讯与事件通讯中的确有以人为主和以事 为主之别，为叙述方便故而分之。 写人在文学创作中已积累丰富经验，在“非虚构”的原则下，我们不妨可借用其多种手段， 并注意以下三个方面：第一，形与神兼备。即不仅要写出人物的行为和事迹，更要展示其精 神世界；第二，言与行统一。人物语言、行为表达、传递出人物的思想，而不同的语气、句 式、词汇及动作表情、神态等是极富个性色彩的内心表露形式。写好了人物的言与行，无疑 是写活了人；第三，画龙必须点睛。如果说言行、事例、情节勾勒出人物的整体形象称为“ 龙” ，那么揭示人物行为意义，指出人物个性特点的评点便是“睛”。“画龙”用的是纪实的叙 述、描写，“点睛”则是超脱的议论或抒情。 　　 3、关于叙事 　　 通讯离不开写事，事件通讯更须完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交待事件 的复杂性和社会影响度。叙事要注意两点：第一，理清主线、丰满细节。一个新闻事件的发 生、发展过程中，有因有果，有人有事，头绪多而关系复杂，作者须理清主线，按事件原貌 将其完整地、动态地、立体地呈现给读者。而为实现这一目标，就须选择典型的细节。一篇 优秀的事件通讯，必然有几个生动感人的细节来充分展示主线，使作品丰满而具现场感。第二，时间为经、时间为纬。通讯须有一定的时间要领因为事件、故事总在于一定的时间和空间中。纺织好时空画面既是一个结构总是也是一个表达方法问题。篇幅不长而情节不太复杂的事件通讯可多运用插叙、补叙、分叙等手段，充分展开矛盾和利用背景材料，使文章有变化起伏。容量大而情节复杂的事件通讯则常常运用时空交叉方式，以时间推进、空间变换等手段来切割事件，构成若干侧面。经过作者精心的组合剪辑将事件完整而利落地报告于世。 　　显然选材与提炼主题是各类通讯写作中必须面对的，而写人与叙事则因通讯品种不同而有所侧重。但是通讯的写作模式也必然带来约束，因而通讯的散文化写法亦开始为人注目。所谓 的散文化倾向有以下几个特点：(一)生活面更趋广阔，(二)结构不拘一格，(三)技法更多样 化，(四)报道呈系列化。 　　 思考与练习： 　　 一、阅读下列消息，然后给它拟写引题和正题： 　　 本报讯(记者董洪亮)我国唯一的教育艺术刊物《教育艺术》杂志日前度过了五 周岁生日。冰心老人、贺敬之等知名人士为之题词致贺。 　　 《教育艺术》由中华教育艺术研究会暨中华教育艺术家协会、首都师范大学青年教育艺术研 究所共同主办，李燕杰教授担任社长。该刊以“激扬正气，振奋民魂”为办刊宗旨，主要栏 目有“名家谈教育艺术”、“时代精神磁场”、“青春思絮”、“教育艺术一千问”等。《 教育艺术》杂志被海内外读者誉为“青年的良师，家长的益友，干部的参谋，教师的助手” 。 　　 (《中国教育报》1994年11月17日第2版) 　　 二、一件新闻在不同的报纸上刊出时，会因编辑的眼光不同而出现不同的标题。请就近日发 生的一件重大新闻，比较、分析各大报纸刊出时的标题有何不同。 　　 三、写一篇新闻，报道学校或班上新近组织的某项活动。时间、地点、事件要交代清楚，还 要注意详略得当，有条有理。 四、下面这则题为《卫生部写信感谢空军某部官兵》的消息与通讯《为了六十一个阶级弟兄 》是同题材的报道，请仔细比较两文章，谈谈通讯与消息在确立主题、写作方法等方面的异 同。 　　 新华社20日讯卫生部最近写信给人民解放军空军领导机关，表扬和感谢空军某 部 官兵为了抢救平陆县公路工地食物中毒的员工，克服各种困难，完成了空投药品的任务。 　　 信上说，2月3日，山西省平陆县风陵渡公路工地上发生六十多人食物中毒事故，当地县委 来 电话后，经与你们联系，立即得到大力支援，派专机前往空投药品。飞行员们为了抢救工人 阶级兄弟的生命，毫不犹豫地连夜起飞，迅速地执行这一任务。由于药品的及时供应，使全 体中毒员工经过抢救脱离了生命危险。这一英雄行为，充分说明了人民空军战士有高度的为 人民服务的精神和共产主义风格。 　　 信上还说，空军战士抢救中毒工人的事迹，大大地鼓舞了病人和平陆县全县人民的革命意志 ，他们纷纷写信感谢党中央和毛主席对他们的关怀，感谢人民空军的大力支援。中共平陆县 委还将此事件写成材料，向全县人民进行教育，学习人民解放军忠于祖国、忠于人民的高贵 品质。

人物通讯的写法如下：一、标题要新“让标题动起来”，这是此次江主任对我们反复强调的一句话。有了一个标新立异标题，才能更好的打动读者的好奇心，更加迫不及待的想了解作者所写的内容。《烛光奏鸣曲》这篇人物通讯就充分体现了这一点。二、采访要深，感情要真，细节要特通读《烛光奏鸣曲》这篇人物通讯，令我对文中的主人公无比感动和敬畏，多次让泪水侵湿了我的双眼。在当今这样的一个年代，有这样一位扎根于偏远山区几十年，默默耕耘，无私奉献，却又不失大胆创新的好老师、好校长——刘让贤。他的形象在我的心中蓦然高大，是当今社会我们学习的楷模。对于笔者深入的采访，和抓住细节的描写印象深刻，有如身临其境的感觉。选择人物，要注意如下标准：1．能体现时代精神，反映社会面貌；2．有能构成新闻的较充分的事迹；3．生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；4．人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象；5．可以反映一种道理或事实的人物。表现人物的常用手法常用手法主要有以下几种：1．通过人物的行为描写显示人物的精神面貌；2．通过细节描写反映人物的性格和心理活动；3．在矛盾冲突中写人；4．借他人之口刻画人；5．借景写人。

采访烈日下的环卫工人今年夏天太热了，在炎炎烈日的炙烤下，街上来来往往的行人们汗流满面。可是，街道上清洁工、交通警察等很多人都还在工作，为了我们有一个美好的家园，他们坚守在烈日下的工作岗位上。今天，我走上街头随机采访了一位环卫工人。采访地点：东大街与向阳街交叉口(根据自己的情况修改）采访时间：2010年7月4日采访对象：东大街上的一位环卫工人李凤荣(根据自己的情况修改）记者：###（写你自己的名字）今天，我在路边采访了一位环卫工人，她叫李凤荣。因为是第一次走上街头随机采访，我特地列了一个采访题纲。按照题纲，我提问，阿姨回答。下面是我的访谈录。问：阿姨您好，我是创新街小学的雪儿。我想采访您，这是我的暑假社会实践活动。答：好呀，你问吧。问：阿姨您叫什么名字？您今年多大了？您从事环卫工作多长时间了？答：我叫李凤荣，今年51岁了，当环卫工人已经3年多了。问：您每天工作多长时间？答：每天凌晨4：30开始扫地，5：00回家吃饭，7：00现出来保洁，一直干到中午12：00回家吃饭，13：00再出来保洁，晚上19：00以后就可以下班回家了。问：您当环卫工人最大的感受是什么？答：很累，但看到街道被自己打扫干净了，很开心。问：您什么时候感到最快乐？答：为大家创造一个干净的家园，自己看着也舒服。我把保洁当事儿干，好好干事。问：您什么时间感到最累？答：检查的时候和下雪的时候。下雪的时候，又是扫又是铲又是推又是运，有时要忙一个礼拜才能把积雪清扫干净。问：打扫卫生时要注意什么？答：眼睛要尖，不能放过一片纸。问：除了打扫卫生，在工作时还要注意什么？答：如果有人问路，我还要担当向导的工作。如果我不知道的话，就让他去问别人；如果我知道，我就详细地告诉他。（笑，把警察的工作也做了。）最可笑的一次是，有人站在邮政大厦旁边问我：“邮政大厦在哪里？”采访的过程中，老弟阿福买了两瓶水送给了阿姨和另一位环卫工人，我们想在酷暑中给他们送去一丝清凉，让他们解解渴。采访结束了，我体验了一下环卫工人的工作。我拿起阿姨的扫帚才扫了不到30米，就感觉到很累了，因为地上有很多垃圾。我计算过李凤荣阿姨所负责的区域有1500平方米，她每天的工作量该有多大呀！尤其是在这样炎热的夏季，该有多累呀！

《喜看稻菽千重浪》这篇通讯的结构特点是：使用小标题，条理清晰明白，重点突出 。1、他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。2、他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯。阅读学习人物通讯有助于我们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并由此反省自己，从而更有效地实现自己的人生理想。对高中生而言，“人物通讯”是一种新文体。所以上好本课无论是对激发学生学习通讯的热情，还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。

人物通讯稿书写注意事项：标题导语最重要：在把握好了人物的选择后，接下来就得考虑要以怎样的标题来展开，题目是文章的眼睛、窗口。美的题目像磁石，一下子就会吸引住读者的双目，激起读者强烈的阅读欲望。如果标题吸引人，他会继续读导语，导语让他再一次决定要不要读下去。导语是新闻写作中的最重要的部分。抓住或者失去读者，取决于标题和导语。”在实践中，标题和导语的写作是一个系统工程的开头部分，其作用是互补的，优秀的新闻作品，总是力图把两者完美地结合起来，共同完成提示、评价新闻核心内容和吸引读者注意的双重任务。抓住点面作报道：在标题导语基本形成之后，我们就得构思从哪些点面来突出报道的闪光点，这也就是文章最重要的部分了，所选点面不能多，一般选一到二个就够了。并且要把握典型人物报道的客观性、针对性和有效性。体裁要确定:典型人物的新闻写作，首选的体裁一般都是通讯体，当然也有人采取系列报道、特写、新闻故事、报告文学等形式。不管是什么体裁，都要完成以下几个命题:叙述典型故事、交代时代背景、揭示先进人物的典型意义、再现先进典型人物形象。

此时正下着蒙蒙细雨，山路也变得很滑，走在细如羊肠的小路上，一面是高山，一面是峭壁，还真有点儿手脚发麻，胆战心惊的。山路旁不时会出现小瀑布，遇到低洼的地方就积成了水潭。刚跨过一个水潭，打头阵的我忽然大吃一惊：“导游叔叔，没有路了！”导游叔叔笑着指了指前面一块层层叠叠的大石。我顺着他的手看去，只见石头表面就像一摞书刚刚倒下一样，形成了天然的台阶，刚好可以爬上去，真是鬼斧神工！我顿时鼓足勇气，跟着导游叔叔往上爬。爬上后再往下看，好惊险啊！站在石上，我长吁一口气，欣赏着山上的景色。雨中的金刚台像是被罩上了一层轻纱，山上的花草树木，泉水岩石在云雾中若隐若现，宛如人间仙境一般。十步一瀑。令人惊喜的是，清澈的潭水里竟然还有小螃蟹在栖息。不费吹灰之力我就抓到了几只小蟹，准备带回家里好好养着。走着走着，我想起了以前自己作文里写到应该怎样爱护小动物，大自然才是它们最好的家，把小动物放回大自然才是对它们最好的爱。在经历过激烈的思想斗争之后，终于，在一眼泉水旁边，我恋恋不舍地把跟着我一起爬过大山的小螃蟹放回了它们自己的乐土。

读到七局新闻中心主任张占国写的人物通讯《杨志立志记》后，马上发到新闻宣传群里，让大家当作人物通讯学习材料。 《杨志立志记》讲述的是主人公杨志在经历待岗后发奋学习考下多个资格证书，个人职业能力获得成长的故事。用若干个具体案例为我们描绘出了一个勤苦学习勤奋上进的阳光青年形象，读了以后，对主人公的敬意油然而生。 人物通讯，其实就是把主人公所经历的精彩故事讲出来给大家听。 每个人都有自己独特的经历，尤其是那些做出了成绩的人，背后都有一段艰苦奋斗的过程。有的人是勤于做事，有的人是善于动脑；有的人纵横捭阖，有的人兢兢业业，发掘每个人的特点，找出写作对象身上打动人心的特质，用故事讲出主人公的精神世界。 包括《县委书记的榜样——焦裕禄》在内，从事企业新闻宣传工作的同行们肯定都读过多篇人物报道，说报告文学也好，说人物通讯也好，我个人总结的经验是：写人物，文风越朴实越好，语言越朴素越好。不要让华丽的语言遮盖了主人公的风采。 人物通讯容易空洞，就是用大量的形容词描绘人物如何勤奋如何敬业，使人看起来云里雾里，不着边际。再华丽的词语也赶不上一个短故事的可读性强。 无论是消息、通讯，包括散文、小说等文学作品在内，文采都只是其中一个方面，吸引人们的还是文章的意境和所传达的信息。 每次写人物通讯，都是一个思考学习过程。如何写出一个人的特点？文章结构如何布局？素材如何使用？确定主题和提纲后，再把采访内容细看一遍，文章就在脑子里基本成形了。 在采访和写作过程中，每位采访对象都会带给我们不一样的感受。就像杨志这篇文章，就让我们看到了一个亲身实践“学习提高自己，学习改变命运”的青年。

【答案】：人物通讯主要是写人，“笔写真人”是人物通讯最大也是最难的写作特点。写好人物通讯，首先要通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性。这就要求记者在采访中要着力捕捉人物的骨干事例、凸显人物精神面貌的个性语言和动作、具有代表性的细节等材料鲜明地再现人物形象；同时，又不仅仅局限于报道事实本身，而是要通过事例去表现人的精神境界和人生轨迹，即凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程，反映具有时代特征的主题。人物通讯写作，需要记者对人物深入体察和注入激情，在思想感情上息息相通，深刻理解先进人物并与之共鸣，这样才能真正写好人物通讯。

所谓人物通讯，就是具体而形象地报道各种人物的事迹、经历的一种新闻文体。它是一种常见的新闻体裁，以宣传报道人物为主。人物的成长有一个过程，人物通讯用一些笔墨写人物的经历，目的是通过追踪主人公的足迹，描述主人公的成长过程，来挖掘他丰富的感情世界，从而展示他多姿多彩的人生。人物通讯的的写法：1.要抓吸引人的故事—抓住故事使人物丰满2.打动人的细节——细节使人物更鲜活；3.个性化的语言——语言使人物更生动在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。

当你吃着香喷喷的白米饭的时候，也许你会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的李绅，不，我会想到“我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭”的袁隆平爷爷。他是解决一个国家吃饭问题的大功臣。 袁隆平，他是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。他利用仅占世界7％的耕地，养活了占世界22％的人口。从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500 万人的吃饭问题。 对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。 不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有对袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。 他拉着身上的衣服说：“这是我最贵的一件T恤，七十元。一般我买的都是三、四十元。我在香港，一百元买六条领带，人家都说好。”但他抽烟要抽好烟——“中华”，每个月二千元，是生活中最奢侈的开销。“我对财富的看法，有钱不花就是没钱，放在银行里那不是自己的钱。” 不论银行里有多少钱，袁隆平还是种水稻的人。他除了日渐增多的条条皱纹，没有任何的变化。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于研究，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

人物通讯属于新闻报道类，有及时性、真实性等特点，在写作中也可以用文学笔法使人物形象更具体，事迹更感人。小说和散文属于文学体裁，可以虚构形象进行创作。

散文 ，文学体裁之一。中国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。散文是一种篇幅短小、题材广泛、真实自然、情文并茂的文学体裁。它能迅速、及时地反映社会现实，被称为“文学的轻骑兵”。现代散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。

要写好人物通讯，在掌握丰富素材的基础上，应注意以下几点：一、标题导语最重要在把握好人物后，接下来就得考虑要以怎样的标题来展开。题目是文章的眼睛、窗口，好的题目像磁石，能吸引读者注意力，激起读者强烈的阅读欲望。导语是新闻写作中最重要的部分。是抓住还是失去读者，取决于标题和导语。在实践中，标题和导语的写作是一个系统工程的开头部分，其作用是互补的。优秀的新闻作品，总是力图把两者完美地结合起来，共同完成提示、评价新闻核心内容和吸引读者注意的双重任务。二、抓住点面作报道在标题导语基本形成之后，我们就得构思从哪些点面来突出报道的闪光点，这也就是文章最重要的部分了。所选点面不能多，一般选一到两个就够了，并且要把握典型人物报道的客观性、针对性和有效性，同时要注意以下几点：1.体裁要确定典型人物的新闻写作，首选的体裁一般都是通讯体，应当完成以下几个命题：叙述典型故事、交代时代背景、揭示先进人物的典型意义、再现先进典型人物形象。2.“采访”不可少先进典型人物的报道，要凸显人物形象，表现不被人所认识的隐藏在人物心灵深处的闪光的思想。捕捉到了人物的灵魂和思想，读者才能读懂你叙述的对象。这个时候，你会发现你的描写对象离你很近。所以要写好人物，首先必须采访好人物。当然作为学生，我们可能没有条件进行实地采访，那么在面对作文题时，就要牢牢抓住所给材料，梳理主角、配角的肖像、言行及当时的场景。在正式的成文过程中，还要注意综合运用描写、叙述、抒情、议论等表达方法。3.程序要理清应当先列出写作提纲，相当于完成了一篇文章的结构设计;再按提纲扩充内容，完成整个写作过程。总而言之，在进行人物通讯写作时，要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满;要有打动人的细节——细节使人物更鲜活;要有个性化的语言——语言使人物更生动。

百度一下，你就知道

女性永远是最伟大了 女性不光是半边天，而且有时候更像是大半边天。 我们都是妈妈养大的， “妈妈哟妈妈 亲爱的妈妈 你用那甘甜的乳汁把我喂养大 扶我学走路 教我学说话 唱着夜曲伴我入眠 心中时常把我牵挂 妈妈哟妈妈,亲爱的妈妈, 你的品德多么朴实无华、、、” 在厂里 我经常看见不知道是哪个车间的女员工拉着车在路上走。。。 她不是我的女人 但是 她是女人 女人视乎都是柔弱的 但是 又是柔弱中透出坚毅跟刚强 像天溪奋战在一线的女员工致以亲切问候 以后有干不来的力气活 可以到机修找我们 很乐意效劳 给口水喝就行 嘿嘿~~~

人物通讯 ？（一）请谁来当“新闻人物” 选择人物，要注意如下标准： 能体现时代精神，反映社会面貌； 有能构成新闻的较充分的事迹； 生命形态和生活轨迹

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人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，是以写人物的思想和事迹为主的通讯。通常有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象，往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，是以写人物的思想和事迹为主的通讯。通常有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象，往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。

人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。相关信息；人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。

1、人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，是以写人物的思想和事迹为主的通讯。通常有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象，往往突出几个比较典型的人物。 2、人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。

人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象，会突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象，会突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。

通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯；最常见的是：人物通讯和事件通讯

u200du200d人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等，能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。人物通讯作为其中最主要的一种新闻体载尤其引人注目。但通讯的时效期不及消息。人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命，才能有感染他人的力量。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程线”，一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题—中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。有的记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走，摆脱不了“过程线”的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难表现出人物的精神世界来。著名记者郭梅尼说得好：“中国有句古话：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。报道先进人物，借用这句话来说：事例不在多，有‘神"则灵。这里说的‘神"是指先进人物的精神面貌、先进思想和人物行为。”u200du200d

人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等，能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。人物通讯作为其中最主要的一种新闻体载尤其引人注目。但通讯的时效期不及消息。

所谓人物通讯，就是具体而形象地报道各种人物的事迹、经历的一种新闻文体。写人物的常用手法：1．注意表现人物性格的特异点　　2．在矛盾冲突中写人　　3．借他人之口刻划人 　　4．借景写人 　　5. 通过事实塑造人物。具体要求：1.要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满人物通讯如何做到故事化呢？首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节；其次，要注重细节的描写叙述；最后，要设法增强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。2.打动人的细节——细节使人物更鲜活3.个性化的语言——语言使人物更生动在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。ue004 最后，注意采写人物的忌讳。1.忌主题分散，面面俱到。2.忌记者跳出采访发表评说。3.忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客观性。

释义： 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 人物通讯有传记式、特写式、群像式这三种类型。注意表现人物性格的特异点、借景写人、通过事实塑造人物等是其写作手法。 特点： 1、在矛盾冲突中展现人物的思想之光。 2、通过侧面描写，突出先进人物的思想之光。 3、记者和人物的思想感情息息相通。

人物通讯写作存在的问题有3点。人物通讯写作要点：要写好人物的思想。把人物的先进思想挖掘出来、表现出来。要抓住最能展示人物精神境界、思想品质的事去写。做到以事写人，又以事托出思想。切忌把人物通讯写成人物简历和技术性业务性的介绍。要避免空泛的说教或单纯的讲道理，要是所写的人有血有肉，千万不能硬贴“思想标签”，也不能把思想和事迹脱节，形成“两张皮”。表现手法应多样化。表现手法应多样化,如“以事写人”、“以言见人”、以景写人、细节表现、夹叙夹议等等。应防止“见事不见人”的缺陷。最常用的文章结构有两种，一种是按时间顺序，写人物的主要经历、成长过程；另一种是按逻辑顺序，将人物的事迹按质分类，分层表现。要抓住最能反映人物的特点和具有典型意义的行为着意描绘，把要报道的人物写活写深。要把人物的性格、思想和目的清楚地用动作表现出来。人物只有“行起来”、“动起来”、才能“站”起来，“立”起来。例如，记者杨文礼在《郭光明：油井就是我的家》一稿中写道：军人出身的郭光明，干起正事甚至是一位可以豁出命来的人。在他2003年刚到采油五厂看单井时，一天半夜听到井场上有响动，他走出值班室一看，有8个人正围在井口往纤维袋子偷放原油，只见郭光明不带任何思考，顺手操起洋镐把，大吼一声“不要胡来！”，手轮洋镐把箭步冲向井口，不法分子见状弃袋而逃。一个生动形象的石油工人形象跃然纸上。

通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。人物通讯作为其中最主要的一种新闻载体尤其引人注目。一、人物通讯的含义和类型人物通讯就是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，达到揭示时代特征、感染教育读者的目的。人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：第一种，各行各业的英雄模范人物。 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。第二种，人们普遍关心的社会名流。 如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值的普通人。 这是近年人物通讯题材发展的一个趋向。第四种，某些对社会有警示作用的反面人物。根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：1．传记式其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。2．特写式侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。3．群像式特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。二、人物通讯的写作（一）、请谁来当“新闻人物”选择人物，要注意如下标准：u 能体现时代精神，反映社会面貌；u 有能构成新闻的较充分的事迹；u 生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；u 人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。（二）现人物的常用手法1．注意表现人物性格的特异点2．在矛盾冲突中写人3．借他人之口刻划人 4．借景写人

人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面 貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命 ，才能有感染他人的力量。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程线”， 一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象； “思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题—中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中， 反映着事物的本质意义。有的记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走， 摆脱不了“过程线”的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难表现出人物的 精神世界来。著名记者郭梅尼说得好：“中国有句古话：山不在高，有仙则名；水不在深， 有龙则灵。报道先进人物，借用这句话来说：事例不在多，有‘神"则灵。这里说的‘神"是指先进人物的精神面貌、先进思想和人物行为。”