计算能手苏教版和江苏专用有什么区别

苏教版是什么意思？人教版是什么意思？"苏教版"和"人教版"都是中国教育领域常见的术语，指的是教材版本。1. "苏教版"，即苏州教育出版社版本，是中国苏州教育出版社出版的教材版本。苏教版一般指的是苏教版教材，根据不同学段和科目，包括语文、数学、英语、历史、地理等课程的教材。苏教版在中国的一些地区或学校使用较为广泛。2. "人教版"，即人民教育出版社版本，是中国人民教育出版社出版的教材版本。人教版同样根据不同学段和科目，包括语文、数学、英语、历史、地理等课程的教材。人教版在中国的大部分学校都有使用。这两个版本的教材在内容和教学方法上可能会有一些不同，它们都是根据中国教育部制定的课程标准编写的，并根据各级教育行政部门的要求进行出版和使用。

英语为牛津版，语数为苏教版,，化学为苏教版，物理为人教版，生物人教版，地理鲁教版，政治人教版，历史人民版。苏教版是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。扩展资料苏教版新版教材1、语文2015年江苏的一年级语文课本将从秋季学期开始改，难度也会降低，但不会删除古诗部分。苏教版的小学三至六年级数学，都用上了新改版的课本，难度降低；五六年级的英语教材也变脸了，增加了童话和环保板块，课文也变短了。2、数学2015年苏教版的小学数学教材，从三至六年级书变成16开本的，整体难度都降低。教材将二、三年级的“可能性大小”整合到四年级上册，并降低了教学要求，不再要求用分数来表示可能性，只要求说出可能性大还是小。五、六年级新教材中，“可能性大小”的教学内容则删除，放到初中教材中。新教材还将统计中位数和众数这些内容删除了。3、英语六年级上学期教材新增了两个单元，分别是保护我们的城市、保护我们的地球。旧教材中，第一章都是对话板块，新版将变成了童话故事板块，包括《皇帝的新装》《金发姑娘和三只熊》等。在五六年级英语教材的故事实践中，增加了阅读理解活动，可以很好地进行学习反馈。参考资料来源：江苏省教育厅-关于公布江苏省普通中小学课程教材电子版链接的通告

江苏一年级数学是苏教版。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。数学教材用的版本目前有人教，沪教，还有苏教版的，其中江苏小学数学是苏教版。与人教版一样使用较广。同时配有一系列的资料、作业。小学教材人教版和苏教版有什么区别：1、人教版教材这一节重在概念的构建和能力的提高，需要学生自主构建相关概念，组建自己的知识体系。而苏教版教材这一节重在知识的传授、概念的构建，教材本身具有较强的系统性，但在激发学生思维方面稍有欠缺。2、在材料的组织方面，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身。应用范围苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。已收到内容来源：百度百科-苏教版

2023江苏小学语文是苏教版。一、不同的出版社广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社，江苏科技出版社，江苏少年儿童出版社，以及江苏人民出版社等教材。此外，江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。二、应用范围苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。三、极强的覆盖率与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。不同版本的教科书：1、人教版这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则为全面提升学生的语文素养。在编排上，不要烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。2、北师大版北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准》为依据编写的。这当中一年级上册已用于首批国家课程改革实验中。3、湘教版湖南教育出版社按照《义务教育语文课程标准》编写的《义务教育课程标准实验教科书》（1至2年级），已由全国中小学考试教材审定委员会初审通过，于2023年下期进入实验区。4、西师版西师版《义务教育课程标准实验教科书语文》是依据《全日制义务教育语文课程标准》，经国家规划，并由全国中小学考试教材审定委员会初审通过的教科书。

出版社不一样。江苏教育出版社——苏教版。江苏科学技术出版社——苏科版。教育教材包含：初中《数学》、《物理》、《生物》3个学科义务教育课程标准实验教材，小学、初中《信息技术》和小学《劳动与技术》、《中小学心理健康教育》3个地方教材，拥有全品种教辅出版资质。介绍广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要出版部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要出版音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要出版政治教材）等教材。此外，江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。

江苏教育水平高，所以教材难度大。1、出版社不同。人教版是人民教育出版社出版的教科书， 苏教版是江苏教育出版社出版的教科书。2、教材不容不同。与苏教版相比，人教版的教材内容较为简单，注重基础教育，工具性强，知识技能体现中国的民族特点。而苏教版开放型强，注重培养学生的创新精神。扩展资料：江苏人民出版社出书范围（一）马列主义、毛泽东思想理论著作，为党和政府中心工作服务的时事宣传读物；（二）以马克思主义为指导的哲学、政治、法律、经济、历史等研究著作，上述各门类辞书、工具书；（三）以普及文史哲知识和弘扬科学精神为主要内容的思想文化读物；（四）旅游、摄影、体育、音乐、保健、漫画等文化生活读物；（五）各类教材和学习辅导读物。根据新闻出版总署批准，可以安排台港澳版哲学社会科学图书的出版。参考资料来源：百度百科-江苏人民出版社参考资料来源：百度百科-人教版参考资料来源：百度百科-苏教版

数学人教和苏教是目前中国两大主要的小学、初中、高中等各个年级的教材体系，两者在内容和编排上存在一定的差异。 数学人教是由人民教育出版社主编的教材教辅系列，主要以知识点为基础，学科性较强，注重数学概念的讲解与理解。与此相对，苏教是江苏教育出版社等出版社共同编写的教材，以问题为导向，更加注重学生的实际运用能力和创造力的培养。 这两个教材的教学风格有所不同，因此在知识点的覆盖范围、题型的难度安排、教材的编排方式等方面有所区别。以初中数学为例，数学人教以章节为单位，每章讲述一个数学概念或者一种数学方法，而苏教则是以问题为导向，以问题为中心贯穿整个教材，引发学生兴趣并提高应用能力。数学人教和苏教的教材版本也有所不同，人教版和苏教版的差异在于课标的不同、区域差异、学科认识和水平不同、教材编写和研究团队不同等。例如，苏教的初中数学教材中，高中部分的内容较多，注重应用和思维能力，而人教的初中数学教材在此方面内容相对较少。 总体而言，这两个教材系列虽然有所不同，但它们在基础教育中都具有重要地位，都是在中国教育体系中经过长期实践的成果。教师和学生可以根据自己的实际情况进行选择，以最适合自己的教材为基础，提升自己的学科素养，培养自己的学习能力。

小学数学人教版和苏教版是两种不同的教材体系，区别有学科理念、教学内容、题型设计、教学方法。1、学科理念：人教版注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，强调数学与现实生活的联系；苏教版则更加注重培养学生的数学运算技能和应试能力。2、教学内容：人教版注重数学的概念讲解和思维拓展，涵盖广泛的数学内容，包括数与代数、空间与图形、数据与图表等；苏教版则更注重数学的运算和应用能力，内容相对较窄但更加深入。3、题型设计：人教版注重培养学生的综合运用能力，题型设计多样，包括选择题、填空题、应用题等；苏教版则更注重对基础知识的训练，题型设计相对简化，主要以计算题为主。4、教学方法：人教版注重启发式教学和探究式学习，通过提问和讨论引导学生自主学习和发现问题；苏教版则更注重讲授式教学和习题训练，强调规则的掌握和应用。小学数学教材的选择意义：1、培养数学思维能力：教材应该注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学和探究式学习来培养学生的逻辑推理、问题分析和抽象思维能力。2、培养问题解决能力：教材应该能够引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力，使他们能够灵活运用数学知识解决生活中的各种问题。3、建立扎实的数学基础：教材应该能够全面系统地覆盖数学基础知识，为学生建立起坚实的数学基础，为中高级数学知识的学习打下良好基础。4、激发学习兴趣和培养学习态度：教材应该能够激发学生对数学的兴趣，通过生动有趣的教学内容和合理的题型设计来增加学生的参与度和积极性。

区别如下：1、出版社不一样：一般情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。2、范围不一样：苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大，苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出。3、使用地区不一样：苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材，剩下的大部分地区使用的都是人教版教材。简介：人教版一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的，如长春出版社出版的教科书称为长春版、广东教育出版社出版的教科书称为粤教版、上海教育出版社出版的教科书称为沪教版。可见所谓人教指的是人民教育出版社，所谓版指的是教科书版本，而非出版社的版。

1、江苏凤凰教育出版社是苏教版。 2、苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。 3、广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要是部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要是音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要是政治教材）等教材。此外，因江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。

不完全一样。小学数学苏教版和江苏专用版不完全一样，它们有很多相似之处。苏教版是由苏州教育出版社编写的，江苏专用版是由江苏科学技术出版社编写的。编写者和编写团队不同，会对教材的风格、质量和特色产生一定的影响。两个版本在教材的组织方式、难易程度、例题和练习等方面可能会有所不同。苏教版和江苏专用版在内容和编写者方面都存在一定的区别，但两个版本的教材都是为了适应江苏省的教学环境和教育要求，都具有很高的教育实用性和适应性。

小学教材人教版和苏教版有什么区别： 1、人教版教材这一节重在概念的构建和能力的提高，需要学生自主构建相关概念，组建自己的知识体系。 而苏教版教材这一节重在知识的传授、概念的构建，教材本身具有较强的系统性，但在激发学生思维方面稍有欠缺。 2、在材料的组织方面，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。3、人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。 苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出，对初一新生来说难度较小。 4、与苏教版教材相比，人教版教材的开放程度更大，从模仿苏联教材到模仿英美教材的转变幅度更大，教材知识本身的系统性相对较差。 人教版教材对初中生物教师的专业程度要求更高，非专业教师授课的难度更大。扩展资料 “人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。 如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。 可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。 比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。 这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。 随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。

出版社不同，范围不一样。1、从出版社来说，计算能手人教版是由人民教育出版社出版的，而苏教版是由江苏教育出版社出版的。2、从范围来说，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样。

是苏教版，我各个人觉得

人教版是人民教育出版社出的苏教版是江苏人民教育出版社出的江苏省对学生高要求所以出的书比人教版的要难拓展资料：该社的教育科研工作主要包括课程教材理论的研究以及课程教材的开发，主要研究项目包括：基本的课程与教学理论研究，义务教育和普通高中课程研究，学校课程开发和教材编制的前期研究，课程开发和教材编制模式和方式研究，课程教材的实验、评价和推广研究，国内外中小学课程教材比较研究，国内外课程教材信息的收集、整理等。课程教材研究所先后参与或承担了全国教育科学规划“七五”“八五”“九五”和“十五”期间的课题研究工作。该社注重同国内各著名大学的教育学院（教育科学学院）、各省（自治区、直辖市）教育科研和教学研究机构、国家级课程改革实验区保持密切的联系。中国教育学会教育学分会课程专业委员会（简称全国课程专业委员会）秘书处设在该社。该社与全国课程学者和课程实践工作者保持了密切的联系。人教教材中心是人民教育出版社全额投资、独立经营的社属企业。教材中心作为人民教育出版社全资子公司，承担了人教社纸质教学资源、幼儿园教材、师范教材、辞书、教育理论图书、大众图书等的全国发行和全品种纸质图书产品的出版印制、物资供应和储运工作。概括来说，教材中心就是人教社的生产中心和经营中心，是编辑部门的保障和服务中心。定位明确后工作起来才有方向。人教教材中心目前正在做的工作主要就是加强队伍建设、制度建设和制定三年发展规划。出版发行的主要种类有：教材类：义务教育课程标准实验教科书、九年义务教育教材、全日制普通高级中学教材、全日制普通高级中学教材（英文版）、幼儿园教材、特殊教育教材、幼儿师范学校教材、中等师范学校教材、高等师范学校教材、中等职业技术学校教材、成人教育教材、中小学教师继续教育教材、生本教材、少数民族教材、对外汉语教材、双语教材和各级各类实验教材。

1.分苏南苏北。2.不一样。3.苏北大多数初中是苏教版。而且2008年左右或者2009改成了苏教版，以前是人教版。历史还是岳麓版。

不会换成人教版。苏教版是由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要出版部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要出版音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要出版政治教材）等教材。此外，江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。应用范围苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。

江苏数学是苏教版。江苏数学教材用的是苏教版，凤凰出版传媒集团出的教材。因为高考的原因，2005年开始改版教材使用苏教版，全江苏用的都是同一种教材。江苏数学教科书亦称数学课本，供学生用的数学学习材料的主体部分，习惯上仍称数学教材。数学教科书的编写要以数学教学大纲为依据，在体现其教学目的、教学内容，达到其教学要求的前提下，教科书编者可根据需要和自己的见解与经验，确定知识内容的体系。江苏数学介绍江苏数学苏教版是2015年6月江苏教育出版社出版的图书，是国家许可的小学教材。江苏数学苏教版是由江苏教育出版社出版的小学五年级上册的数学教材，经2013年初审通过，用于供小学生学习相关数学知识。

2021江苏是苏教版。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。不同教材版本：“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。

有以下几种区别：1、出版社不一样。一般情况下说的苏教版是江苏教育出版社出版的。2、范围不一样。广义上的苏教版教材不仅包括:江苏教育出版社出版的教材江苏科技出版社的，江苏少儿出版社，以及江苏人民出版社等等教材。3、内容不完全一样，大同小异，深浅程度都是相当的，覆盖范围，也是大同小异的。4、使用的地区不一样。如，苏教版教材除了在江苏使用外，在山西，安徽，陕西，广东等地均有使用。小学均为江苏教育出版社教材。

人教版还是不错的，但是有些内容解释的过于简单。苏教版的内容解释比较到位。但是知识的编排比较乱.人教版是我国教育书系列的领头羊，苏教版后来出现，有猛追之势。人教版全国都在用，苏教版主要应用于某些省份，比如说山西等地现在开始逐步应用。对于老师来说，用人教版你费的心思稍微多一点，得逐步引导学生去学习。苏教版内容解释比较到位，适合培养学生的独立自学能力。但是它也有相对不成熟的地方，那就是只是编排比较乱。作为老师，你自己看着挑选那种教材比较适合你的教学风格，二者基本没有太大的差别。

其实这两个版本，区别不是很大。以一份苏教版一年级数学上册的期中试卷为例：相比较来说，苏教版的数学考试，题目要简单一些。第一大题共10个小题，全部都是10以内的内容，有按规律填数，画一画填一填，数的顺序，相邻数，数一数，上下左右，也有大小比较，加减法和写算式，总体来看，都比较简单，没有过于难过于偏的题目。而且这份试卷，出题也非常灵活。比如第三大题，画5个圆圈，分成不同的两堆，这其实是一道数的分解。一年级小学生，在学完10以内的数后，必须要熟悉10以内所有数的分解组成。只要熟悉这个，加减法就没有问题，能够熟练地计算出来。再如上图的第四题找朋友，10以内的加减法，一年级小学生都会计算，而找朋友这种方式呢，则比较新鲜、有趣，小同学遇到这类数学题，都能很快做出来。苏教版数学期中卷，难度低不说，出题方式还非常符合一年级小学生的特点。上图的题目，直观形象，比较大小、高矮、长短、轻重，这类数学题，与孩子们的生活实际相联系起来了，生动而又丰富，将数学学习，充分运用到了生活当中，相信孩子们在做这类题目时，一定是充满了快乐，能够从中寻找到数学的趣味。最后的看图列式题，富有层次感。数学的出题，一定要循序渐进，有层次，有坡度。而这份苏教版的一年级数学测试卷呢，确实达到了这个目标。我们一起来看，5道看图列式，是不一样的。第1小题，看图写加法和减法算式，其实也是在复习数的分解和组成。第2小题，两道题目，解法是不一样的，如果能看懂图意，小学生就会明白，第一道是求总数。第二道呢，是知道了总数，求其中的一部分。所以，解法也是不同的。第3小题非常简单，一共有多少只小鸟？看图听题，就能知道做法。第4小题，同样复习了数的分解、组成，出题方式呢，又与前面有所不同，富有新意。第5小题，是一道活学活用的数学题，作为一年级小学生，非常容易遗漏“小华”，这里，要注意一下！整体来看这份苏教版的一年级数学测试卷，非常符合一年级小学生的身心特点，适合用来复习前半学期的内容，相对于那些较难较偏的试题来说，确实非常好，既能让一年级小同学增强信心，又面面俱到地复习了前面所学，难度低，趣味性高，总体性价比也比较高。

初中数学大致提纲都是一样的，苏教版和人教版相比苏教版难一点，毕竟江苏教育质量不错，学习苏教版有助于孩子提升思路，开阔视野，练习册相对来说也是难度大点，不过整体内容没什么区别。人教版即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。人教版发展战略在继续坚持“一二三四五”发展战略的基础上，“敬业、严谨、团结、创新”，不断完善现代企业制度，优化、健全公司治理结构，抢占精品化、数字化、国际化三大战略高地，推进企业健康稳步发展。进一步增强精品意识，坚定不移地走精品化道路。精心策划、精心组织、精心编校、精心制作出版物，构筑精品工程，形成精品积聚优势，向优质高效型出版企业发展。

江苏高中教材的版本：1、语文、政治、历史、物理全省使用人教版。2、英语全省使用译林版教材。3、数学除无锡和苏州使用人教A版外，其余地区使用苏教版。4、化学除南京、无锡和苏州使用人教版外，其余地区使用苏教版。5、生物淮安市使用苏教版，盐城、镇江、泰州、常州、南通、无锡、苏州使用人教版，其余各区苏教、人教自选。6、地理除常州、南通、南京、无锡、苏州使用人教版外，其余地区使用鲁教版教材。相关规定：自2020年起全省普通高中全面实施新课程、使用新教材。2020年秋季入学的普通高中一年级新生使用《江苏省2020-2021学年普通高中高一年级教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》公布的教材；2018年秋季和2019年秋季入学的普通高中二年级、三年级学生使用《江苏省2020-2021学年普通高中高二、高三年级教学用书目录》公布的教材。

1.汉乐府《江南》：　　江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。　　2.北朝民歌《敕勒歌》：　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。　　3.骆宾王《咏 鹅》：　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。　　4.李峤《风》：　　解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。　　5.贺知章《咏柳》：　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　6.王之涣《凉州词》：　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。　　7.王之涣《登鹳雀楼》：　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。　　8.孟浩然《春晓》：　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。　　9.王翰《凉州词》：　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？　　10.王昌龄《出塞》：　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。　　11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：　　寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。　　12.王维《鹿柴》：　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。　　13.王维《送元二使安西》：　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　14.王维《九月九日忆山东兄弟》：　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　15.李白《静夜思》：　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。　　16.李白《古朗月行》：　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，玉树和团团。白兔捣药成，问言与谁餐。　　17.李白《望庐山瀑布》：　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　18.李白《赠汪伦》：　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　　19.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。　　20.李白《早发白帝城》：　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。　　21.李白《望天门山》：　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。　　22.高适《别董大》：　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。　　23.杜甫《绝句》：　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。　　24.杜甫《春夜喜雨》：　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。　　25.杜甫《绝句》：　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　26.杜甫《江畔独步寻花》：　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。　　27.孟郊《游子吟》：　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？　　28.柳宗元《江雪》：　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。　　29.贾岛《寻隐者不遇》：　　松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。　　30.张继《枫桥夜泊》：　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。　　31.张志和《渔歌子》：　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。　　32.卢纶《塞下曲》：　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。　　33刘禹锡《望洞庭》：　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。　　34.刘禹锡《浪淘沙》：　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。　　35.白居易《赋得古原草送别》：　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。　　36.白居易《池上》：　　小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。　　37.白居易《忆江南》：　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？　　38.李绅《悯农》（一）：　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。　　39.李绅《悯农》（二）：　　春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。　　40.杜牧《山行》：　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　　41.杜牧《清明》：　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。　　42.杜牧《江南春》：　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。　　43.李商隐《乐游原》：　　向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。　　44.罗隐《蜂》：　　不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？　　45.胡令《小儿垂钓》：　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。　　46.范仲淹《江上渔者》：　　江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。　　47.王安石《元日》：　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。　　48.王安石《泊船瓜洲》：　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？　　49.王安石《书湖阴先生壁》：　　茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。　　50.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。　　51.苏轼《饮湖上初晴后雨》：　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。　　52.苏轼《惠崇〈春江晓景〉》：　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。　　53.苏轼《题西林壁》：　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　54.李清照《夏日绝句》：　　生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。　　55.陆游《示儿》：　　死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　　56.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。　　57.范成大《四时田园杂兴》（选一）：　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。　　58.范成大《四时田园杂兴》（选二）：　　梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。　　59.杨万里《小池》：　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　60.杨万里《晓出净慈寺送林子方》：　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　61.朱熹《春日》：　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。　　62.林升《题临安邸》：　　山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。　　63.叶绍《游园不值》：　　应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。　　64.翁卷《乡村四月》：　　绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。　　65.高鼎《村居》：　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。　　66.王冕《墨梅》：　　吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。　　67.于谦《石灰吟》：　　千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。　　68.郑燮《竹石》：　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　　69.袁枚《所见》：　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。　　70.龚自真《己亥杂诗》：　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

不一样。苏州小学教材大部分用的都是“苏教版”，就是江苏教育出版社出版的，因为江苏教育水平高，所以教材难度大，不用正常“人教版”的小学教材。教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了。

苏教版《语文读本》名句 第一册（七上）1、 多行不义，必自毙。2、 行百里者半九十。3、 江山代有才人出，各领风骚数百年。4、 非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。5、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。6、 尺有所短，寸有所长。7、 为者常成，行者常至。8、 一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。9、 差之毫厘，谬以千里。10、学，然后知不足，教，然后知困。11、行远必自尔，登高必自卑。12、安不忘危，盛不虑衰。13、东隅已逝，桑榆非晚。14、欲穷千里目，更上一层楼。15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。16、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。17、不识庐山真面目，只缘身在此山中。18、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。20、拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行。第二册（七下）1、 桃李不言，下自成蹊。2、 见善则迁，有过则改。3、 知而好问，然后能才。4、 蚍蜉撼大树，可笑不自量。5、 读书百遍，而义自见。6、 己所不欲，勿施于人。7、 兼听则明，偏听则暗。8、 为者常成，行者常至。9、 靡不有初，鲜克有终。10、皮之不存，毛将焉附。11、前事不忘，后事之师。12、亡羊补牢，犹未为晚。13、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。14、近朱者赤，近墨者黑。15、有则改之，无则加勉。16、人无远虑，必有近忧。17、凡事豫则立，不豫则废。18、知人者智，自知者明。19、不患人之不己知，患不知人也。20、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。第三册（八上）1、 千里之行，始于足下。2、 木受绳则直，金就砺则利。3、 千里之堤，溃于蚁穴。4、 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。5、 言必信，行必果。6、 工欲善其事，必先利其器。7、 临渊羡鱼，不如退而结网。8、 非学无迟以广才，非志无以成学。9、 鞠躬尽瘁，死而后已。10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。11、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行12、宁为玉碎，不为瓦全。13、会当凌绝顶，一览众山小。14、业精于勤，荒于嬉。15、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。17、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。18、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。19、问渠哪得清如许，为有源头活水来。20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。第四册（八下）1、 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。2、 舟覆，乃见善游；马奔，乃见良御。3、 玉不琢，不成器；人不学，不成行。4、 为山九仞，功亏一篑。5、 读书破万卷，下笔如有神。6、 独学而无友，则孤陋而寡闻。7、 有所不为，而后可以有为。8、 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。9、 天网恢恢，疏而不漏。10、管中窥豹，只见一斑。11、一日暴之，十日寒之。12、近水楼台先得月。13、人而无信，不知其可。14、他山之石，可以攻玉。15、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。16、前车覆，后车戒。17、仁者见仁，智者见智。18、朱门酒肉臭，路有冻死骨。19、穷则变，变则通，通则久。20、耳闻不如目见，目见不如足践。21、百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。22、愚者暗于成事，智者见于未萌。23、太上有立德，其次在立功，其次在立言。虽久而不废，此之谓不朽。24、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。25、能行之者未必能言，能言之者未必能行。26、溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。27、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。28、余音绕梁欐，三日不绝。29、知人者智，自知者明。30、胜人者有力，自胜者强。第五册（九上）1、 万物皆出于机，皆入于机。2、 烈士暮年，壮心不已。3、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。4、 为川者决之使导；为民者宣之使言。5、 水所以载舟，亦所以覆舟。6、 树德务滋，除恶务本。7、 德不孤，必有邻。8、 法不阿贵，绳不挠曲。9、 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。10、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。11、项庄舞剑，意在沛公。12、凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。13、野火烧不尽，春风吹又生。14、盛名之下，其实难副。15、操千曲而知音，观千剑而识器。16、往者不可谏，来者犹可追。17、物以类聚，人以群分。18、不以一眚掩大德。19、根之茂者其实遂；膏之沃者其光晔。20、虽贵不苟为，虽听不自阿。21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。22、知者乐水，仁者乐山。23、贤者以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。24、皮之不存，毛将焉附。25、生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。26、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。27、此曲只应天上有，人间能有几回闻。28、明月松间照，清泉石上流。29、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。30、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。第六册（九下）1、 义无反顾，计不旋踵。2、 见微以知萌，见端以知末。3、 从善如登，从恶如崩。4、 善学者尽其理，善行者究其难。5、 吾生也有涯，而知也无涯。6、 受人者常畏人，与人者常骄人。7、 精诚所至，金石为开。8、 冒天下之大韪。9、 末大必折，尾大不掉。10、知彼知己，百战不殆。11、安不忘危，盛必虑衰。12、上有所好，下必甚焉。13、千人之诺诺，不如一士之谔谔。14、轻诺必寡信，多易必多难。15、慎终如始，则无败事。16、民以食为天。17、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。18、两句三年得，一吟双泪流。19、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。20、咬定青山不放松。21、楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。22、莫等闲，白了少年头，空悲切。23、举秀才，不知书；察孝廉，父别居。24、虽有智慧，不如乘势；虽有鎡基，不如待时。25、不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。26、前事之不忘，后事之师。27、学，然后知不足，教，然后知困。28、岁寒，然后知松柏之后凋也。29、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。30、十步之泽，必有香草；十室之邑，必有忠士。课内名句1、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。3、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。4、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。5、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

1、在单元主题方面不同人教版设计的单元主题是人生，五篇课文从不同方面以不同题材回答怎样走好人生之路这个总问题。苏教版设计的单元主题是亲近文学，五篇课文通过展示文学的魅力，为学生打开一扇知识大门，进而热爱文学，欣赏文学。2、在课文内容方面不同人教版的五篇课文以人生为主题，涉及理想、奋斗、命运和人生乐趣。苏教版的五篇课文以体会文学之趣为主题。3、在单元编排顺序方面不同人教版在安排课文方面，一略一精，不但考虑到了课文内容的逻辑联系，而且考虑到新学年开学的教学氛围，一篇略读，一篇精读，由粗线条到细线条，学习情绪趋向稳定后再精读，效果更好。苏教版的课文安排没有明显的精读和略读的区别，但是在单元课文安排结束之后，苏教版安排了一些诗文的诵读与欣赏，如《次北固山下》《金色花》等等，在对提高学生的能力，积累知识方面有很大的好处。4、在课后练习方面不同人教版的课后练习不仅有与课文内容有关的习题，还有的需要自己动手动口进行口头练习或书面练习，题量少，总是有个知识框，介绍与本文有关的背景或是与本文有关的一篇文章，让学生很好地补充了课外知识。苏教版的课后练习改名为“探究-练习”，最后一题是对本文的朗读或是背诵程度的要求，在对文本的诵读方面比人教版要求较高。

主要差别不大的。

很多人认为苏教版是最难的，江苏省一直标榜为全国高考最难省份，具体难不难不好评论，要看考生学习的实际情况。不过，2021年开始江苏省高考已经改为新高考模式了，用全国统一试卷。 苏教版是不是全国最难 目前全国范围内，学生使用的教材存在很多版本，主要有人教版，苏教版，北京师大版等，还有各省也有各自小范围内使用的教材。人教版教材使用范围最广，目前全国大部分学校都在使用，苏教版使用范围也很广，但江苏省内主要就使用苏教版。 虽然教材整体上内容都差不多，但用过的学生都会感觉到苏教版的教材还是要比人教版的难一些，虽然大纲都一样，但深度上，有所不同。在这种高强度训练下，江苏的学生基础知识上要相对扎实一些。 江苏教育实力如何 在我国教育界，一直有一句话，“中国教育看江苏，江苏教育看南通”。江苏拥有先进的教育理念，倡导“以人为本”，教学态度上 “以实为要”，教学策略上“以研为先”，教学成果上“以特为荣”的，促成了江苏教育的巨大丰收。 江苏教育历来注重教育质量，在推进素质教育上狠下功夫。再加上江苏拥有强大的经济实力，肯在教育上花钱，经济基础决定上层建筑。江苏虽然没有拥有河北衡水中这种超级中学，但却拥有一大批优秀的中学，每个地级市都拥有一所实力超群的高级中学，比如之前非常出名的启东中学，现在的南通海安中学，南京的南京外国语学校、金陵中学等，这些出色的高级中学也是江苏教育的有力保障。 之前，江苏高考一直处于“自己玩”状态，现如今也即将采用全国统一卷，从高考上跟其它省市放在同一条船上来进行比较，相信江苏还是有这个实力，对得起“高考最难省”的称号。

1. 求：苏教版初中语文文言文篇目 1、鸡犬相闻——挑花源记2、杂然相许——愚公移山3、百废具兴 ——岳阳楼记4、是故谋闭而不兴——大道之行也5、水波不兴——核舟记6、寻病终——挑花源记7、遂至承天寺寻张杯民——记承天寺夜游8、诚宜开张圣听——出师表9、以光先帝遗德——出师表10、故虽有名马——马说11、卒中往往语——陈涉世家12、所识穷乏老得我与——鱼我所欲也13、未复有能与其奇者——答谢中书书14、从民欲也——陈涉世家15、今诚以吾众诈自称公子扶苏、——陈涉世家16、今其地方千里——邹忌讽齐王纳谏。 2. 苏科版初三语文书必背的篇目 初中语文必背篇目七上 走一步，再走一步 紫藤萝瀑布 生命，生命 童趣 行道树 第一次真好 我的信念 （读熟） 《论语》十则 春 济南的冬天 山中访友（读熟） 秋天 古代诗歌五首 散步 诗两首 《世说新语》两则 郭沫若诗两首 课外古诗词10篇 （名著阅读） 七下 从百草园到三味书屋（选段） 诗两首 伤仲永 木兰诗 口技 短文两篇 珍珠鸟 狼 课外古诗词10篇 （名著阅读） 八上 背影 台阶（读熟） 老王（读熟） 桃花源记 短文两篇 核舟记 大道之行也 杜甫诗三首 三峡 短文两篇 观潮 湖心亭看雪 诗四首 课外古诗词10篇 （名著阅读） 八下 海燕 组歌 短文两篇 俗世奇人 （读熟） 与朱元思书 五柳先生传 马说 送东阳马生序 诗词曲五首 岳阳楼记 醉翁亭记课外古诗词10篇 （名著阅读） 九上 陈涉世家 唐雎不辱使命 隆中对 出师表 词五首 沁园春 雪 雨说 星星变奏曲 外国诗两首课外古诗词10篇 （名著阅读） 九下 诗两首 我用残损的手掌 祖国啊，我亲爱的祖国 外国诗两首 公输 《孟子》两章 鱼我所欲也 《庄子》故事两则 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 愚公移山 《诗经》两首课外古诗词10篇 （名著阅读）不管是哪个版本，内容是差不多的，语文重在积累！希望能对你有帮助。 3. 急求苏教版初中语文要求背诵的文言文篇目和内容 1 《郑人买履》 2 《刻舟求剑》 3 《水调歌头》 4 《三峡》 5 《梦溪笔谈》二则1.以虫治虫2.梵天寺木塔 6 《论语》八则 7 《赵普》 8 《两小儿辩日》 9 《黄鹤楼》 10 《于园》 11 《黔之驴》 12 《七子之歌》 13 《木兰诗》 14 《晏子使楚》 15 《人琴俱亡》 16 《小石谭记》 17 《记承天寺夜游》 18 《爱莲说》 19 《治水必躬亲》 20 《马说》 21 《陋室铭》 22 《活板》 23 《核舟记》 24 《口技》 25 《送东阳马生序》 26 《山市》 27 《关雎》 28 《蒹葭》 29 《陈涉世家》 30 《桃花源记》 31 《与朱元思书》 32 《捕蛇者说》 珐锭粹瓜诔盖达睡惮精 33 《岳阳楼记》 34 《醉翁亭记》 35 《浣溪沙》 36 《饮酒》 37 《田忌赛马》 38 《曹刿论战》 39 《邹忌讽齐王纳谏》 40 《孟子》1.鱼我所欲也2.生于忧患，死于安乐 41 《愚公移山》 42 《出师表》 43 《茅屋为秋风所破歌》。 4. 苏教版初中必背篇目 论语十则 ——孔夫子的智慧板书 【春秋】孔 子 鱼，我所欲也 ——世界上最难的选择 【战国】孟 子 生于忧患，死于安乐 ——在安乐与苦难之间 【战国】孟 子 曹刿论战 ——智慧的声音与回响 《左传》 邹忌讽齐王纳谏 ——古人内心的明镜 《战国策》 出师表 ——历史与我们内心的荒莽 【三国】诸葛亮 桃花源记 ——诗人的精神乌托邦 【晋】陶渊明 三峡 ——山川世界的无尽前沿 【北魏】郦道元 马说 ——知音的古典之殇 【唐】韩 愈 陋室铭 ——诗人的精神草庐 【唐】刘禹锡 小石潭记 ——自然界的清灵之梦 【唐】柳宗元 岳阳楼记 ——岳阳楼上的隐居者 【宋】范仲淹 醉翁亭记 ——太守的梦境花园 【宋】欧阳修 爱莲说 ——一朵莲花的精神史 【宋】周敦颐 记承天寺夜游 ——夜色弥漫中的行吟 【宋】苏 轼 送东阳马生序 ——风雪中的一卷线装书 【明】宋 濂 关雎 ——诗经里的桃花流水 《诗经》 蒹葭 ——历史上最美的秋天 《诗经》 观沧海 ——沧海之上，星空之下 【汉】曹 操 饮酒 ——一个人的菊花和酒 【晋】陶渊明 送杜少府之任蜀州 ——烟尘弥漫的他乡路 【唐】王 勃 次北固山下 ——晨曦中的青山绿水 【唐】王 湾 使至塞上 ——塞外的长河落日 【唐】王 维 闻王昌龄左迂龙标遥有此寄 ——李白的愁心明月 【唐】李 白 行路难 ——李白的漫漫精神之路 【唐】李 白 望岳 ——对古老泰山的尊崇 【唐】杜 甫 春望 ——春天的残花之痕 【唐】杜 甫 茅屋为秋风所破歌 ——草庐的风雨故事 【唐】杜 甫 白雪歌送武判官归京 ——风雪中的离别之歌 【唐】岑 参 早春呈水部张十八员外 ——韩愈的春色烟柳 【唐】韩 愈 酬乐天扬州初逢席上见赠 ——颠簸的人生苦旅 【唐】刘禹锡 观刈麦 ——生活的守望者 【唐】白居易 钱塘湖春行 ——春光明媚的日子 【唐】自居易 雁门太守行 一一遥想当年漫天秋色 【唐】李 贺 赤壁 一一忧愁的历史词典 【唐】杜 牧 泊秦淮 ——烟雨秦淮河 【唐】杜 牧 夜雨寄北 ——雨夜的忧思 【唐】李商隐 无题 ——灿烂星空下的月光之歌 【唐】李商隐 相见欢 ——秋天寂寞的梧桐树 【南唐】李 煜 渔家傲 ——古典的牵挂 【宋】范仲淹 浣溪沙 ——瞬间的华丽与凋零 【宋】晏 殊 登飞来峰 ——闪光的智慧 【宋】王安石 江城子 ——苏轼的放达与沧桑 【宋】苏 轼 水调歌头 ——月光里的流年似水 【宋】苏 轼 游山西村 ——柳暗花明的历程 【宋】陆 游 破阵子 ——灯花之下的寒光 【宋】辛弃疾 过零丁洋 ——宋朝的山山水水 【宋】文天祥 天净沙 ——斜阳下的忧伤之思 【元】马致远 山坡羊 ——悲痛的黄土 【元】张养浩 己亥杂诗 ——晚清的浪漫与迷失 【清】龚自珍 5. 苏教版初中语文所有文言文 七年级（上）郑人买履，刻舟求剑，幼时记趣，水调歌头，三峡，以虫治虫，梵天寺木塔，狼.七年级下赵普，黄鹤楼，于圆，水调歌头，三峡，，两小儿辩日，爱莲说.八年级上晏子使楚，人琴俱亡，小石潭记，记承天寺夜游，治水必躬亲.八年级下马说，陋室铭，活板，核舟记，口技，送东阳马生序，山市.九年级上陈涉世家，桃花源记，与朱元思书，捕蛇者说，岳阳楼记，醉翁亭记， ，江城子密州出猎.九年级下曹刿论战，邹忌讽齐王纳谏，孟子二章（鱼我所欲也和生于忧患死于安乐），愚公移山，出师表，茅屋为秋风所破歌。 6. 【苏教版语文初一至初三古诗词】 苏教版义务教育课程标准中推荐背诵的篇目 9年级（50篇）1.孔子语录2.鱼我所欲也 孟子3.生于忧患，死于安乐 孟子4.曹刿论战 左传5.邹忌讽齐王纳谏 战国策6.出师表 诸葛亮7.桃花源记 陶潜8.三峡 郦道元9.杂说（四） 韩愈10.小石潭记 柳宗元11.陋室铭 刘禹锡12.岳阳楼记 范仲淹13.醉翁亭记 欧阳修14.记承天寺夜游 苏轼15.爱莲说 周敦颐16.送东阳马生序（节选） 宋濂17.关雎（关关雎鸠） 诗经18.蒹葭（蒹葭苍苍） 诗经19.观沧海（东临碣石） 曹操20.饮酒（结庐在人境） 陶潜21.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃22.次北固山下（客路青山外） 王湾23.使至塞上（单车欲问边） 王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白25.行路难（金樽美酒斗十千） 李白26.望岳（岱宗夫如何） 杜甫27.春望 杜甫28.茅屋为秋风所破歌 杜甫29.白雪歌送武判官归京 岑参30.早春呈水部张十八员外 韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡32.观刈麦 白居易33.钱塘湖春行 白居易34.雁门太守行 李贺35.赤壁 杜牧36.泊秦淮 杜牧37.夜雨寄北 李商隐38.无题 李商隐39.相见欢 李煜40.渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹41.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊42.登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石43.江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼44.水调歌头（明月几时有） 苏轼45.游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游46.破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾47.过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥48.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远49.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩50.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍。 7. 苏教版初中文言文目录~~ 苏教版初中文言文（含古诗）目录 七年级上册 《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙） 《幼时记趣》 《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有） 《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅） 《三峡》 《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京） 《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔） 《论语八则》 专题上：《狼》 《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼） 七年级下册 《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪） 《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子） 《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居） 八年级上册 《晏子使楚》 《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋） 《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗） 《小石潭记》 《记承天寺夜游》 《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰） 《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗） 八年级下册 《陋室铭》 《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙？秋思） 《山市》 《核舟记》 《送东阳马生序》 《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题） 《两小儿辩日》 九年级上册 扁鹊见蔡桓公 桃花源记 与朱元思书 核舟记 陈涉世家 捕蛇者说 岳阳楼记 醉翁亭记 九年级下册 曹刿论战 愚公移山 出师表 观潮 邹忌讽齐王纳谏 《孟子》二章 茅屋为秋风所破歌 墨池记 8. 苏教版初中语文背诵课文内容急用 初中古文背诵全篇目（新教材必背课文） 童趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 咏雪 世说新语 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 世说新语 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不愿尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时，。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 口技 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。 夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 夸父逐日 山海经 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。 复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃木惊，问所从来。 具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。 不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 未果，寻病终。后遂无问津者。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？” 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤。 9. 苏科版初中语文古诗文汇总 1. 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。 钟鼓乐之。 2. 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 3. 君子于役 君子于役，不知其期。 曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。 君子于役，苟无饥渴！ 4. 陌上桑 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，“问是谁家妹。” “秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。” “使君谢罗敷，宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。 何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。 5. 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。 6. 龟虽寿 神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 7. 归田园居（种豆南山下） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 8. 饮酒（结庐在人境） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 9. 木兰辞 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 朝辞爷娘去，暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，“木兰不用尚书郎， 愿借明驼千里足，送儿还故乡。” 爷娘闻女来，出郭相扶将。 阿姊闻妹来，当户理红妆。 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊惶。 同行十二年，不知木兰是女郎。 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 10. 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在岐路， 儿女共沾巾。 11. 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 12. 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汗塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 13. 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 14. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15. 渡荆门送别 渡远荆门外， 来从楚国游。 山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。 仍怜故乡水， 万里送行舟。 16. 行路难（金樽清酒斗十千） 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. 宣州谢胱楼饯别校书叔云 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称。

好像人教的书比较大，苏教的小，另外内容也不太一样我觉得语文方面苏教的好些，但数学和英语还是人教的好些吧。

1、内容不同人教版教材这一节重在概念的构建和能力的提高，需要学生自主构建相关概念，组建自己的知识体系。而苏教版教材这一节重在知识的传授、概念的构建，教材本身具有较强的系统性，但在激发学生思维方面稍有欠缺。2、细节不同在材料的组织方面，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。简介人民教育出版社（People"s Education Press，简称PEP）成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲，由国家颁布；根据我国教育改革发展的需要，编写、出版了九套全国通用的中小学教材；2014年，人教版第十套教材，即按照教育部新课程标准研究、编写的21世纪义务教育全套新教材正在陆续出版之中，其中一部分已在教育部确定的实验区进行实验。截止到2019年，累计出版各种出版物万余种，总印数达数百亿册。

苏教版是指由江苏教育出版社出版的一系列教材，人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。由江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。目前，苏教版教材在山西、山东、安徽、陕西等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样使用较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。目前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、小学数学、小学科学、高中数学、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术各个科目。发展战略在继续坚持“一二三四五”发展战略的基础上，“敬业、严谨、团结、创新”，不断完善现代企业制度，优化、健全公司治理结构，抢占精品化、数字化、国际化三大战略高地，推进企业健康稳步发展。进一步增强精品意识，坚定不移地走精品化道路。精心策划、精心组织、精心编校、精心制作出版物，构筑精品工程，形成精品积聚优势，向优质高效型出版企业发展。紧跟信息技术和数字技术的发展，稳步推进数字出版工作，奠定内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化的发展基础，开发适应教育和市场需求的多媒体数字产品，探索建立有效的商业模式和盈利模式，实现我社产业升级和战略转型。

出版社不一样。江苏教育出版社——苏教版。江苏科学技术出版社——苏科版。教育教材包含：初中《数学》、《物理》、《生物》3个学科义务教育课程标准实验教材，小学、初中《信息技术》和小学《劳动与技术》、《中小学心理健康教育》3个地方教材，拥有全品种教辅出版资质。介绍广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要出版部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要出版音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要出版政治教材）等教材。此外，江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。

人教版和苏教版的区别有：1、出版社不一样人教版：人教版是由人民教育出版社出版的。苏教版：一般情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的。2、范围不一样人教版：人教版一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。苏教版：广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要是部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要是音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要是政治教材）等教材。3、使用地区不一样苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。剩下的大部分地区使用的都是人教版教材。扩展资料：苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。

出版社不同，

学教材人教版和苏教版有什么区别：1、人教版教材这一节重在概念的构建和能力的提高，需要学生自主构建相关概念，组建自己的知识体系。而苏教版教材这一节重在知识的传授、概念的构建，教材本身具有较强的系统性，但在激发学生思维方面稍有欠缺。2、在材料的组织方面，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。3、人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出，对初一新生来说难度较小。4、与苏教版教材相比，人教版教材的开放程度更大，从模仿苏联教材到模仿英美教材的转变幅度更大，教材知识本身的系统性相对较差。人教版教材对初中生物教师的专业程度要求更高，非专业教师授课的难度更大。

小学数学人教版和苏教版是两种不同的教材体系，区别有学科理念、教学内容、题型设计、教学方法。1、学科理念：人教版注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，强调数学与现实生活的联系；苏教版则更加注重培养学生的数学运算技能和应试能力。2、教学内容：人教版注重数学的概念讲解和思维拓展，涵盖广泛的数学内容，包括数与代数、空间与图形、数据与图表等；苏教版则更注重数学的运算和应用能力，内容相对较窄但更加深入。3、题型设计：人教版注重培养学生的综合运用能力，题型设计多样，包括选择题、填空题、应用题等；苏教版则更注重对基础知识的训练，题型设计相对简化，主要以计算题为主。4、教学方法：人教版注重启发式教学和探究式学习，通过提问和讨论引导学生自主学习和发现问题；苏教版则更注重讲授式教学和习题训练，强调规则的掌握和应用。小学数学教材的选择意义：1、培养数学思维能力：教材应该注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学和探究式学习来培养学生的逻辑推理、问题分析和抽象思维能力。2、培养问题解决能力：教材应该能够引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力，使他们能够灵活运用数学知识解决生活中的各种问题。3、建立扎实的数学基础：教材应该能够全面系统地覆盖数学基础知识，为学生建立起坚实的数学基础，为中高级数学知识的学习打下良好基础。4、激发学习兴趣和培养学习态度：教材应该能够激发学生对数学的兴趣，通过生动有趣的教学内容和合理的题型设计来增加学生的参与度和积极性。

江苏教育水平高，所以教材难度大。1、出版社不同。人教版是人民教育出版社出版的教科书， 苏教版是江苏教育出版社出版的教科书。2、教材不容不同。与苏教版相比，人教版的教材内容较为简单，注重基础教育，工具性强，知识技能体现中国的民族特点。而苏教版开放型强，注重培养学生的创新精神。扩展资料：江苏人民出版社出书范围（一）马列主义、毛泽东思想理论著作，为党和政府中心工作服务的时事宣传读物；（二）以马克思主义为指导的哲学、政治、法律、经济、历史等研究著作，上述各门类辞书、工具书；（三）以普及文史哲知识和弘扬科学精神为主要内容的思想文化读物；（四）旅游、摄影、体育、音乐、保健、漫画等文化生活读物；（五）各类教材和学习辅导读物。根据新闻出版总署批准，可以安排台港澳版哲学社会科学图书的出版。参考资料来源：百度百科-江苏人民出版社参考资料来源：百度百科-人教版参考资料来源：百度百科-苏教版

江苏一年级数学是苏教版。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。数学教材用的版本目前有人教，沪教，还有苏教版的，其中江苏小学数学是苏教版。与人教版一样使用较广。同时配有一系列的资料、作业。小学教材人教版和苏教版有什么区别：1、人教版教材这一节重在概念的构建和能力的提高，需要学生自主构建相关概念，组建自己的知识体系。而苏教版教材这一节重在知识的传授、概念的构建，教材本身具有较强的系统性，但在激发学生思维方面稍有欠缺。2、在材料的组织方面，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身。应用范围苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。已收到内容来源：百度百科-苏教版

数学人教和苏教是目前中国两大主要的小学、初中、高中等各个年级的教材体系，两者在内容和编排上存在一定的差异。 数学人教是由人民教育出版社主编的教材教辅系列，主要以知识点为基础，学科性较强，注重数学概念的讲解与理解。与此相对，苏教是江苏教育出版社等出版社共同编写的教材，以问题为导向，更加注重学生的实际运用能力和创造力的培养。 这两个教材的教学风格有所不同，因此在知识点的覆盖范围、题型的难度安排、教材的编排方式等方面有所区别。以初中数学为例，数学人教以章节为单位，每章讲述一个数学概念或者一种数学方法，而苏教则是以问题为导向，以问题为中心贯穿整个教材，引发学生兴趣并提高应用能力。数学人教和苏教的教材版本也有所不同，人教版和苏教版的差异在于课标的不同、区域差异、学科认识和水平不同、教材编写和研究团队不同等。例如，苏教的初中数学教材中，高中部分的内容较多，注重应用和思维能力，而人教的初中数学教材在此方面内容相对较少。 总体而言，这两个教材系列虽然有所不同，但它们在基础教育中都具有重要地位，都是在中国教育体系中经过长期实践的成果。教师和学生可以根据自己的实际情况进行选择，以最适合自己的教材为基础，提升自己的学科素养，培养自己的学习能力。

2023江苏小学语文是苏教版。一、不同的出版社广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社，江苏科技出版社，江苏少年儿童出版社，以及江苏人民出版社等教材。此外，江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。二、应用范围苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。三、极强的覆盖率与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。不同版本的教科书：1、人教版这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则为全面提升学生的语文素养。在编排上，不要烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。2、北师大版北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准》为依据编写的。这当中一年级上册已用于首批国家课程改革实验中。3、湘教版湖南教育出版社按照《义务教育语文课程标准》编写的《义务教育课程标准实验教科书》（1至2年级），已由全国中小学考试教材审定委员会初审通过，于2023年下期进入实验区。4、西师版西师版《义务教育课程标准实验教科书语文》是依据《全日制义务教育语文课程标准》，经国家规划，并由全国中小学考试教材审定委员会初审通过的教科书。

学教材人教版和苏教版有什么区别：1、人教版教材这一节重在概念的构建和能力的提高，需要学生自主构建相关概念，组建自己的知识体系。而苏教版教材这一节重在知识的传授、概念的构建，教材本身具有较强的系统性，但在激发学生思维方面稍有欠缺。2、在材料的组织方面，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。3、人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出，对初一新生来说难度较小。4、与苏教版教材相比，人教版教材的开放程度更大，从模仿苏联教材到模仿英美教材的转变幅度更大，教材知识本身的系统性相对较差。人教版教材对初中生物教师的专业程度要求更高，非专业教师授课的难度更大。

苏教版和人教版的区别有：1、出版社不一样：一般情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。2、范围不一样：广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要是部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要是音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要是政治教材）等教材。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。3、使用地区不一样：苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。剩下的大部分地区使用的都是人教版教材。参考资料：百度百科-苏教版百度百科-人教版

小学数学人教版和苏教版是两种不同的教材体系，区别有学科理念、教学内容、题型设计、教学方法。1、学科理念：人教版注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，强调数学与现实生活的联系；苏教版则更加注重培养学生的数学运算技能和应试能力。2、教学内容：人教版注重数学的概念讲解和思维拓展，涵盖广泛的数学内容，包括数与代数、空间与图形、数据与图表等；苏教版则更注重数学的运算和应用能力，内容相对较窄但更加深入。3、题型设计：人教版注重培养学生的综合运用能力，题型设计多样，包括选择题、填空题、应用题等；苏教版则更注重对基础知识的训练，题型设计相对简化，主要以计算题为主。4、教学方法：人教版注重启发式教学和探究式学习，通过提问和讨论引导学生自主学习和发现问题；苏教版则更注重讲授式教学和习题训练，强调规则的掌握和应用。小学数学教材的选择意义：1、培养数学思维能力：教材应该注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学和探究式学习来培养学生的逻辑推理、问题分析和抽象思维能力。2、培养问题解决能力：教材应该能够引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力，使他们能够灵活运用数学知识解决生活中的各种问题。3、建立扎实的数学基础：教材应该能够全面系统地覆盖数学基础知识，为学生建立起坚实的数学基础，为中高级数学知识的学习打下良好基础。4、激发学习兴趣和培养学习态度：教材应该能够激发学生对数学的兴趣，通过生动有趣的教学内容和合理的题型设计来增加学生的参与度和积极性。

江苏一年级数学是苏教版。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。数学教材用的版本目前有人教，沪教，还有苏教版的，其中江苏小学数学是苏教版。与人教版一样使用较广。同时配有一系列的资料、作业。小学教材人教版和苏教版有什么区别：1、人教版教材这一节重在概念的构建和能力的提高，需要学生自主构建相关概念，组建自己的知识体系。而苏教版教材这一节重在知识的传授、概念的构建，教材本身具有较强的系统性，但在激发学生思维方面稍有欠缺。2、在材料的组织方面，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身。应用范围苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样，使用范围较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。已收到内容来源：百度百科-苏教版

有以下几种区别：1、出版社不一样。一般情况下说的苏教版是江苏教育出版社出版的。2、范围不一样。广义上的苏教版教材不仅包括:江苏教育出版社出版的教材江苏科技出版社的，江苏少儿出版社，以及江苏人民出版社等等教材。3、内容不完全一样，大同小异，深浅程度都是相当的，覆盖范围，也是大同小异的。4、使用的地区不一样。如，苏教版教材除了在江苏使用外，在山西，安徽，陕西，广东等地均有使用。小学均为江苏教育出版社教材。

江苏数学是苏教版。江苏数学教材用的是苏教版，凤凰出版传媒集团出的教材。因为高考的原因，2005年开始改版教材使用苏教版，全江苏用的都是同一种教材。江苏数学教科书亦称数学课本，供学生用的数学学习材料的主体部分，习惯上仍称数学教材。数学教科书的编写要以数学教学大纲为依据，在体现其教学目的、教学内容，达到其教学要求的前提下，教科书编者可根据需要和自己的见解与经验，确定知识内容的体系。江苏数学介绍江苏数学苏教版是2015年6月江苏教育出版社出版的图书，是国家许可的小学教材。江苏数学苏教版是由江苏教育出版社出版的小学五年级上册的数学教材，经2013年初审通过，用于供小学生学习相关数学知识。

江苏教育水平高，所以教材难度大。1、出版社不同。人教版是人民教育出版社出版的教科书， 苏教版是江苏教育出版社出版的教科书。2、教材不容不同。与苏教版相比，人教版的教材内容较为简单，注重基础教育，工具性强，知识技能体现中国的民族特点。而苏教版开放型强，注重培养学生的创新精神。扩展资料：江苏人民出版社出书范围（一）马列主义、毛泽东思想理论著作，为党和政府中心工作服务的时事宣传读物；（二）以马克思主义为指导的哲学、政治、法律、经济、历史等研究著作，上述各门类辞书、工具书；（三）以普及文史哲知识和弘扬科学精神为主要内容的思想文化读物；（四）旅游、摄影、体育、音乐、保健、漫画等文化生活读物；（五）各类教材和学习辅导读物。根据新闻出版总署批准，可以安排台港澳版哲学社会科学图书的出版。参考资料来源：百度百科-江苏人民出版社参考资料来源：百度百科-人教版参考资料来源：百度百科-苏教版