"学习"怎么拼

1、学习的拼音：xué xí。解释：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能；效法。 2、近义词 练习 研习 进修。 3、反义词 贪玩。 4、学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

学习拼音方法如下：一 单韵母：（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。记住字形读音（形象记忆）：a 像阿姨梳辫子，张嘴唱歌a a a。o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o o。e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e。i 字好像大头人，穿件衣服i i i。u像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u。ü 像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü。二 声母：（23个）读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h hi下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s sz加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r记住字形读音（形象记忆）：b 字好象收音机，收听广播bbb（播）p 字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）m 字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）f 像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）d 字好象小马蹄，跑起路来ddd（得）t 像一把小雨伞，下雨打开ttt（它）n 像火车进隧道，赶快鸣笛nnn（呢）l 像一根大木棍，打跑老狼lll（乐）g 像9和弯镰刀，收割庄稼ggg（割）k 像大锤和凿子，雕刻石头kkk（刻）h 像倒立小酒杯，装满美酒hhh（喝）j 像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj（鸡）q 像一面小红旗，迎风飘扬qqq（旗）x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx(嘻）z 像一个数字2，娃娃写字乐zzz（滋）c 像一只小刺猬，弯起身体ccc(刺）s 像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss(丝）r 像田里小禾苗，向着太阳rrr（日）zcs小酒鬼，见到酒杯（h)变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）y 字好像小树杈，挂件衣服yyy。w 字好像小屋顶，乌龟小屋www。

学习拼音：xué xí注音：ㄒㄩㄝˊ ㄒ一ˊ词性：动词结构：学(上下结构)习(独体结构)造句：1、因专心于学习，他对我所提的问题口不应心。2、前几年，我因为迷恋电子游戏而耽误了学习，现在想起来非常懊悔。3、人们常说活到老学到老，学习是没有止境的。4、对待学习较差的同学，我们要帮助他，不要耻笑他。5、爸爸在信中教育我好好学习，临了还嘱咐我注意身体健康。6、学习好，首先要靠自己的努力，别人的帮助还在其次。7、学习上我们应以集腋成裘的态度丰富知识。8、青少年要珍惜时间，努力学习，莫等闲白了少年头。9、对待学习，我们不能有半点的弛懈。10、我们学习知识要有水滴石穿的精神。

拼音学习方法如下：1、字母，刚开始学习拼音时我们所要面对的则是字母，把字母给熟记、熟写、熟背下来这是首要任务。不管是对于孩子还是成人，对于字母不懂的在运用拼音上是一件麻烦事。可以每天定时定点的，去进行做此简单的动作，操作一个月时间。2、拼写顺序，这个顺序是指字母在拼写时要注意哪些可以放到前方去，哪些不能搭配，哪些只能做为后续的拼写，这里可以参照一些拼音学习书籍里面会有提到。3、发音规则，对于汉语的发音，一般是是指声母、韵母等，这也是很多孩子、成人会混的明显问题之一，这里可以针对一些大街上卖的孩子学习的画册或是绘本等购买回来学习与熟记4、多音，在国内最为明显的汉语则是多音字，对于很多人不理解，在读的时候会出现这样或那样的发音出错的现象，导致很多时候我们不敢随意开口读字、词等。这里可以借助一些字典，或是文字大纲去学习，去查阅。5、词组在基本的拼音、发音、多音字撑握的差不多时，接下来则是词组的默写、阅读、朗诵等。在只有在平时的日记、作文里面可以表现出来，这也是在社会上交流沟通时需要注意的基本用语。

一，多读这是学好拼音的第一步，首先我们要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画，让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。二，多写孩子会读之后就要写了，最好是边读边写，家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置，等孩子都写会了，家长可以每天听写一边，找出孩子不会的加强锻炼，一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。三，多练习会读会写之后就要多练习了，这主要是对会写之后的一个加强锻炼。最好是家长配合孩子，家长可以做几张单韵母拼音卡片，跟孩子以做游戏的方法，看谁能拼出更多的复韵母。还可以把所有的拼音做成卡片，抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等，这样既让孩子学会了汉语拼音，又让孩子增加了学习兴趣。四，多运用孩子学会了拼音就要应用到实际的生活中去。家长可以陪孩子一起阅读，把不认识的字圈起来，让孩子试着拼一下。孩子不会也不要着急，慢慢引导，这样日积月累，很快就能学会灵活运用了。

学习拼音的方法如下：第一个学习拼音的方法，就是多听多看多读。对于刚刚进入学龄期的孩子来说，以游戏的方式来学习，是一个好的方法。可以给孩子在网上找几个类似拼音城堡这样的视频，都是以游戏加教学的方式，比较轻松活泼，孩子也喜欢看。这样，通过在游戏中不知不觉地接触到拼音，孩子在一遍遍地观看中，就学会了拼音的读与拼写。第二个方法，可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出二十分钟的时间来，和孩子一起玩拼音游戏。卡片的好处是直观、灵活、可排列、可变换、易于携带，如果家长时间紧张，甚至在和孩子坐车的时候，都可以玩一玩拼音卡片游戏。游戏的方式，家长可以自行设计，比如，随意抽一张卡片，让对方读出读音来；比如在韵母前面加声母，变出一个字的读音来；再比如，找到bdpq的卡片，放在一起，让孩子来辨认，因为这四个声母，对于初学者容易弄混，等等。平时家长要注意观察，多翻看一下孩子当天的作业与听写，看看孩子出错最多的拼音是哪几个，就对这几个加强练习和记忆。

学会拼音的方法介绍如下：学会声母和韵母：我们在学习拼音的时候有声母和韵母有多少个声母有多少个韵母？我们可以列出来，让小孩子们学习的时候有一个直观的印象。用图像的方法来记忆：另外再记这些拼音的时候，每个字母都有像一些动物，比如说bpmf的m像一个门一样，所以说每个字母代表一个图像，能够更好的记忆。要会听会读会说：因为我们要会读了以后，在脑海里才会有印象，所以小朋友更应该是这样，会听会读，然后学起来就轻松了。可以用字来代替：或者我们可以用一些汉字来代替，比如我们学习一些声母的时候，用汉字和相近的音放一起，更容易记。要学会声调：我们汉语有四个声调，我们在学拼音的时候，要记住有一声二声三声四声这样的一个变化，所以要了解清楚。知道区分相近的音：还有一些相近的音，比如bp,dt之类的，更加要注意他们发音的区别，这样细小的注意了以后，别的就很好学了。

学拼音最快最有效的方法：1、用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。2、大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。3、拼读音节是首先学会给韵母定调，可以采用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà,bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。4、常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。5、培养学习拼音的兴趣。学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。6、为了减轻学习拼音的难度，多采用全班一起拼读，熟练后再个别抽查，检验拼读情况。全班一起拼读，营造热烈的学习氛围，能力强的孩子带动弱一点的孩子，以致达到同步。如果一开始就自己完成拼读练习，势必会打击有困难的孩子，不利于拼音兴趣的培养。

很简单的可以到网上视频学习啊

背会

不能求快，只能慢慢来多拼多念多读

学拼音不用什么基础，照着《现代汉语拼音方案》读就是了

学习计划需要分2步走：1.学习汉语拼音拼写。2.学习键盘打字。声 母 表： b p m f d t n l g k h j q x ；zh ch sh r z c s 。韵 母 表 a o e ai ei ao ou an en ang；eng ong；i ia ie iao iou ian in iang iong；u ua uai uan uen uang ueng；ü üe üan ün。1、用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。拼读音节是首先学会给韵母定调，可以采用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà,bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。2、学习键盘打字用软件练习的效果最佳，常用的软件有金山打字通2010等。先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,记住并背会拼音字母,然后再将字母组合起来拼读,多练打。

如何学拼音，方法如下：拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”汉语拼音一共有63个，声母有23个，韵母有24个，（单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个）整体认读音节有16个。1、实物帮助法这种方法是通过用实物来记忆某些字母的音和形。学习声母“”和"t”时，"”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。2、学动物鸣叫法有些拼音字母的发音像某些动物的叫声，孩子一般都很喜欢小动物，妈妈们可以再教孩子学习拼音的时候用动物的叫声来让宝宝记住读音。复韵母“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音，公鸡的啼声，就是“o”的发音声。让宝宝一边学习读音一边模仿动物的动作，学习起来也更有趣哦！3、观图法比较安静、喜欢看图画的孩子可以用观图法来学习拼音。一般课本上也由许多情景图，帮助孩子更好的学习和记忆拼音。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示”a”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，通过课文提供的情境图，孩子就能形象直观地掌握这些拼音。4、把字母、音节卡片贴到相应的实物上，加深孩子的记忆如，mi贴到大米上；men贴到大门上，让孩子视觉不断接受刺激，促进记忆。

学习拼音最快的方法1、观图法。语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。2、实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。3、学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。4、手指操练法。手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。5.游戏法。可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“．钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。6、儿歌诵读法。把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch。石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦。”“双门‘m"，单门‘n"”“拐棍‘f"，伞把‘t"。一根小棍‘l l l"”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。

1、第一个学习拼音的方法，就是多听多看多读。2、第二个方法，可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出二十分钟的时间来，和孩子一起玩拼音游戏。3、第三个方法，拼音儿歌法。为了让孩子们学好拼音，学会正确地标调，正确地区分声母韵母单韵母复韵母，许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌琅琅上口，有趣易记，对于孩子学好拼音大有帮助。4、第四个方法：多读一些带有注音的儿童书、桥梁书，在阅读中熟悉拼音，强化拼音的用法与学习。5、最后一个方法，其实也是最基本的方法，那就是要扎实地掌握拼音字母表，在平时的学习与作业中，认真注意拼音的读与写。

我认为这个并不难。是因为你小学的基础没有打好。1.世上无难事，只要肯登攀，只要你努力了，我想一定会成功的，我教你一个办法，一定会对你有所帮助。因为我家孩子学习拼音很吃力，所以我就总结出了怎样去教他。1.学习拼音一定不能着急，一定不能求快，一天顶多学5个拼音，你一定能记得住。2.从生母学起，aoe～千万记住，不要贪多，贪多嚼不烂，所以说一天学5个拼音就可以。 3.第2天再学5个拼音，把昨天的拼音再多练几遍多写几遍。这就叫做，“温故而知新”，只有巩固以前学的基础，往后才能学到新知识。4.学习拼音的重点是在发音上一定要把音发的正确，而且要多写多读，这就是最关键的.如果你光念不写一定会记忆模糊，第二天有可能就会忘了。5.学完生女T以后你再开始学韵母，因为韵母是由几个拼音字母组成的，一定要认真的学，记不住，哪怕一天学三个也可以。声母和韵母都学完以后，想办法往上组词，最简单的爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹等6.如果你会简单的组词，然后再组词一点复杂的这样来回变换着，带写带读带组词，我相信天无绝人之路，你的拼音字母一定能学好。祝你学习拼音字母早日成功！

快速学拼音的方法的软件如下：1、《拼音打字练习》软件提供拼音打字练习场景，实现多种拼音学习，快速输入词汇、文章等，实现高效率学习打字，掌握汉字拼音打字技巧，逐步提升打字的速度等。2、《五笔打字练习》软件提供了多种打字练习方式，通过五笔、拼音等方式练习打字，满足初学者的学习需求。它难度很大，不容易学习，需要用户记录内容很多。3、《只语打字训练》作为打字伴侣，软件拥有多种练习素材，实现自定义学习，设定了拼音音节、专门指法等练习，让用户成为盲打的高手，展开趣味打字闯关体验。4、《五笔反查》作为打字学习工具，软件带有五笔反差机制，提供五笔和拼音输入法的灵活编码，实现快速输入汉字，规避用户们打字速度慢等困扰。5、《五笔学习》软件实现了字根、拆字、编码等学习和打字错误纠正、文章打字练习等。它拥有强大的功能，实现多个版本五笔打字学习，带来了98版、86版、新世纪版等。

　　拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。 　　一般，教幼儿学拼音可分5个阶段进行： 　　1、背声母 　　本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 　　教声母时，20个声母分成3组： 　　第一组：b p m f d t n l 　　第二组：g k h j q x 　　第三组：z c s y w r 　　教幼儿背声母的方法： 　　父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f” 　　幼儿：“b p m f”…… 　　反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。 　　方法同上，等孩子学会念这8个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。 　　当宝宝能顺溜的读出：“b p m f d t n l。”后，这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则——温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。 　　教您一招：倒背 　　让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进入第二阶段的教学了。 　　2、声母的认、写阶段 　　本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 　　教学方法如下： 　　父母(教师)：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们。 　　b、p、m、f，这4个拼音字母，你喜欢听哪一个?” 　　幼儿：“p 。”(喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。) 　　父母：“让我们看看‘p" 像什么呀?” 　　幼儿：“像倒过来的‘9",像一面小旗…… 　　让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。 　　父母：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手指，跟着我的笔划在空中写。” 　　幼儿用手指写完了。 　　父母：“拿起笔在纸上写两遍。” 　　幼儿在纸上写。 　　父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。 　　如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示：但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，父母可以这样提示：“‘b"是第3个学的拼音字母，你不是说它像个‘6"吗?” 　　其他的字母也用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音过后，再教新的。 　　3、单韵母的学习 　　本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。 　　教学方法如声母的教法： 　　第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü，然后认和写。 　　一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。 　　4、双韵母的学习 　　本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母。 　　12个韵母分4组进行： 　　第一组：ai、ao、ua 　　第二组：uo、üe、ei 　　第三组：ia、ie、ou 　　第四组：an、en、in 　　双韵母的教学方法如下： 　　第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。 　　父母(教师)：“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。” 　　幼儿：“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。 　　父母：“把这3个双韵母念一遍。” 　　幼儿：“ai ao ua。” 　　父母：“快快地念两遍。” 　　幼儿：“ai ao ua;ai ao ua。” 　　父母：“下面，我们再学3个双韵母。跟我念uo ǖe ei。” 　　幼儿：“uo üe ei。” 　　让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。 　　父母：“把这6个双韵母念二遍。” 　　幼儿：“ai ao ua ， uo üe ei;ai ao ua，uo üe ei.” 　　教完这6个双韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，父母可以再用同样的方法教：“ia ie ou ，an en in”。 　　等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后，进行下面的教学： 　　父母：“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍。” 　　幼儿：“a o e i u ü。” 　　父母：“把它们写下来。” 　　父母写在黑板上，幼儿写在纸上。 　　父母：“我们学的双韵母第一个怎么念。” 　　幼儿：“ai。” 　　父母：“我们看一看ai怎么写的?” 　　板书：ai。 　　父母：“看出来没有，“ai”是一个‘a"和一个‘I"合起来的，“ai”的发音也是‘a"和一个‘I"拼出来的。 　　幼儿：“a i ai” 　　父母：“想想看，你知道哪个字的音与‘ai"的发音一样?” 　　这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a” 和“i”拼出来的，这样有两个好处。 　　·幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。我们的实验表明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼儿要一个月左右才能掌握上面的"12个双韵母，而用“拼凑”的教法，10天左右就足够了。 　　·让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助，我们发现，这样教的幼儿，在上小学后的拼读学习中，错误明显示低于没有经过训练的学生。他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧，准确的拼出汉字的读音来。 　　在学完“ai”后，用同样的方法教幼儿学习“ao”和“ua”等余下的拼音。 　　5、拼读训练 　　声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容，在入学前提前进行教学却有两个很大的好处。其一能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆，其二在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就更容易了。 　　教授幼儿拼读用的方法： 　　首先父母可以教幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，父母可以举几个例子。如ba ba(爸)等。 　　然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a” 拼成“妈”。这时父母要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。 　　父母就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。当幼儿掌握了一定数量的字和词之后，不妨让他们学习简单的拼读，这对今后的学习大有益处。

多做拼读，每天坚持让孩子阅读喜欢的带拼音的故事书

1、观图法。语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。2、实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。3、学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。4、手指操练法。手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。5.游戏法。可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。6、儿歌诵读法。把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ” “双门‘m"，单门‘n"”“拐棍‘f"，伞把‘t"。一根小棍‘l l l＇”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。7、注意事项还有拍手记忆法、问答法等方法。

2Kids家的都很不错吧我家娃用的2Kids学拼音和2Kids学汉字还有2Kids爱阅读用完5岁多认识8,9百个字了都会读绘本了软件的标是个小狮子那个我觉得很好用

学拼音最快最有效的方法：1、用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。2、大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。3、拼读音节是首先学会给韵母定调，可以采用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà,bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。4、常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。5、培养学习拼音的兴趣。学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。6、为了减轻学习拼音的难度，多采用全班一起拼读，熟练后再个别抽查，检验拼读情况。全班一起拼读，营造热烈的学习氛围，能力强的孩子带动弱一点的孩子，以致达到同步。如果一开始就自己完成拼读练习，势必会打击有困难的孩子，不利于拼音兴趣的培养。

叫叫学拼音app、小学生学拼音app、宝宝识汉字学拼音app。叫叫学拼音app带孩子快乐的学习拼音，轻松的学习知识，软件非常的卡通非常适合孩子的学习软件，以边玩边学的方式来学习拼音，提高孩子的学习兴趣，这个平台有非常多的阅读书。小学生学拼音app是一款非常专业的学习教育软件，该软件是专门为小学生打造的，为学生们提供了一个学习拼音的平台，这里有着丰富的学习资源，有趣的学习方式能够让学生们快速掌握拼音发音，软件功能非常强大。宝宝识汉字学拼音app是一款非常专业的儿童拼音学习软件，该软件是专门为幼儿打造的学习汉字拼音，从小培养孩子的学习兴趣，进行启蒙教育，让孩子能够赢在起跑线上，软件操作简单，卡通画面让孩子能够快速接受。

您好，希望可以帮您：1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟，边看边跟着读！孩子读得认真要多表扬！要有计划的按进度来看，孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。（《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放，非常方便。）3、按光碟里的教学顺序，用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容，就在卡上相应位置涂上五星作为奖励，孩子会更有兴趣的！特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。（记住了口诀和儿歌就掌握了拼音字母、读音、拼读要领等。）4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识，每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。（卡片上的内容都是小学时需要掌握的拼音知识，您一看就明白。）注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作，像游戏玩乐似的，更会提高孩子兴趣的。5、随意组合（可以让孩子自己组合也可以您组合）《好学拼音》的音节，用光碟里教的方法（两拼法、三拼法、支架直呼法）练习拼读，通过卡里组合的1300多个有声调的音节训练，如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习，孩子会很快熟能生巧。注意组合音节时，用游戏的形式、生动有趣的语言，比如“妈妈要变魔术啦，看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛，一下子就看清了呀？”“我们来做游戏，你变给认我变你认，胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了，考考你看今天又能得到几颗星啊？”“你来当魔术师，看看你会变多少魔术？让孩子当魔术师，既可以不停翻声、韵调变出音节；还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣！《好学拼音》是唯一可变带调音节的，其结构已获得国家专利，特别适合拼音的教学。6、做“你说我拼”的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物，孩子用拼音表达出来，比如您说“碗筷、袜子”，孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-ài-kuài，w—à-wà,整体认读音节zi”，如果能做得到，说明孩子已经融会贯通了，汉语拼音已学得非常好啦！或做“我来说你来找”的游戏，说一个字，要求孩子快速从书里找出音节（或组合出）来。或者是“看谁找得快”的游戏，孩子想一个字，和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出）音节。形式多样的游戏，相信你还可以在实践中想出很多很多。7、孩子做作业，凡是有拼音的题，都尽量让孩子自己读懂题自己做题，培养孩子的独立学习能力。您所要做的是给予表扬和鼓励，孩子错了，耐心地提导，少责骂，注意保护孩子的自尊心和学习信心！

下载软件学

我想学拼音

没有巧招，只能死记硬背。

找对方法很重要。

提高拼音学习的有效方法：1、 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。例如：我班已经编了以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多。2、 大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。3、 拼读音节是首先学会给韵母定调，可以采用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà, bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。4、 常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。5、培养学习拼音的兴趣。学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。5、 为了减轻学习拼音的难度，多采用全班一起拼读，熟练后再个别抽查，检验拼读情况。全班一起拼读，营造热烈的学习氛围，能力强的孩子带动弱一点的孩子，以致达到同步。如果一开始就自己完成拼读练习，势必会打击有困难的孩子，不利于拼音兴趣的培养。

刚一进入小学，有的孩子已经有了不错的拼音基础，而有的孩子是零基础。面对这种情况，家长不能比孩子还慌。孩子这个时候还等着爸爸妈妈去安慰和指导呢。 01 我们可以把拼音编成一个小故事。 声母就是大王，大王很厉害，会管小王，小王需要乖乖听话，大王让干什么，他就得干什么。可以适当介绍几个声母给孩子灌灌耳音。比如，b，p，m，f，d，t，n，l。而所谓的小王就是韵母。和声母一样，也可以选几个给孩子灌耳音。另外，还有一个厉害的群体，他们谁也不听，谁也不管，他们自由自在，想怎样就怎样，我把它们叫做大大王，这就是所谓的整体认读音节。 02 其次，需要做的就是每天用日常生活中的字词来练习。因为孩子还不知道拼音长什么样子，所以需要家长把声母和韵母都说出来，尝试让孩子拼读出来最终的结果。不断提升孩子对声母和韵母组合后的拼读感。亮仔刚开始接触拼音的时候，我经常用他喜欢的电影角色、电影名字、动画片等来让他感受。比如，他喜欢电影《变形金刚》，我就会做这样的引导：我说du2192a，他来说出“大”，我说hu2192uu2192ang，他来说出“黄”，我说fu2192eng，他来说出“蜂”。当他发现组合出来刚好是电影里边的角色大黄蜂的时候，就会异常开心。所以起始阶段，需要用孩子熟悉的东西来代入。 03 上边的大环节都进行完后，就可以开始下一个环节的训练了： 接下来就是制定计划，确保紧跟孩子课本的拼音教学进度，每天对孩子进行强化。说真的，到了这个时候，家长不能只是寄希望于学校的老师来教会孩子所有的东西。老师面对的是几十个孩子，顾此失彼的情况总是会发生的，这是在所难免的。所以，家长作为家校配合的重要一方力量，应该辅助校方来帮助孩子取得学业上的进步。如果孩子学得不够理想，与其责备老师，不如让自己的心情平复下来，研究研究辅导材料和课本，和孩子一起来学习。你不可小瞧这个过程，这其实也是亲子互动和成长的好机会。要知道，知识是需要更新的，家长不能总是一副高高自居的形象和心态。 04 当孩子可以准确读出所有的拼音内容后，需要让孩子开始记忆并背出。不要小瞧孩子的记忆力，超级厉害的！ 当可以背出所有拼音后，需要让孩子开始默写。每次默写完成，都需要让孩子通过数个数的方式检查自己是否有遗漏的内容。 当默写过关后，就可以练习听写了。家长说一个词语，让孩子写出这个词语的对应音节。每次练习十个。 每天可以尝试规划让孩子阅读有拼音的文章10-15分钟，以此来进一步巩固拼读。 05 此外，我们还可以利用权威的《新华字典》。新华字典中的第一种查字法就是拼音查字法，里边有所有汉字所要涉及到的拼读音节。换句话说，会拼读字典里边的所有音节，拼音的考查范围也就到头了。针对字典中的所有音节，建议家长可以每天和孩子一起完成4到5个字母区的拼读工作。 06 贴一面拼音墙 给孩子创造丰富有趣的游戏形式，让孩子不断地重复练习。 我们把拼音字母表，图是带音频教学的，孩子可以跟读。拼音表贴在床前、客厅。睡前、起床、周末、吃早饭时，娃就抽空读几遍。 07 声调还可以编成童谣： 一声汽车平平走，二声汽车要上坡， 三声汽车下坡又上坡，四声汽车一直往下走。

你去买张宝宝学拼音（挂图）再叫个人来教你

恪尽职守的意思是谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。出自于《孙子兵法》。解释为恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。全词解释：负责做好本职工作，指谨慎认真地做好本职工作。细心、耐心地守住职位或岗位。恪：认真。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。造句：对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来，这就是：做一个人，我们要行使自己的权利;做一个公民，我们要恪尽职守。梳理他们的青春奋斗历程,不难发现,与时俱进的创新意识,恪尽职守的敬业精神,兼爱无私的博爱胸怀,攻坚克难的奋斗激情是他们共同的精神印记。读经诵典竞风采,爱不释手破万卷。读经诵典精气神,千古传情中华典。积极奉献真诚美,恪尽职守清风廉。修身律己红短信,和谐奋进互共勉。巴拉圭亚拉松附近的一个宴会上，一名厨师正恪尽职守地做着检查工作。A chef checks his charge during preparations for a feast near Asuncion, Paraguay.

1.素质教育在官方文件的时间线。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》，是我国素质教育实践的思想源头。1993年《中国教育改革与发展纲要》，首次把素质教育与应试教育对应起来。之后所有的官方文件就是围绕素质教育与应试教育展开讨论。1997年9月4日，李岚清副总书记指出，改革社会用人制度，转变传统的人才观念会促进应试教育向素质教育的转变。1997年10月，国家教育委员会关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见，对素质教育的内涵做了规范性表达：素质教育的目的是提高民族素质，素质教育应面向全体学生，提高他们的学习态度和能力。1999年颁布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，指出实施素质教育应该培养 学生的创新精神和实践能力，把他们培养成为社会主义事业建设者和接班人。2003年3月，朱镕基在十届全国人大一次会议上做政府工作报告时强调，深化教育体制改革，坚持教育创新，提高教育质量，加快发展各级各类教育。随后，素质教育实施的进程加快。2.关于素质教育的定义，学界的主要争论。有人认为，素质教育是应试教育的对立面，是一种培养人素质全面发展的教育；也有人认为素质教育是以发展受教育者个性为目的的教育。国家教委关于素质教育的定义：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。3.素质教育的主要内容（1）思想品德素质教育思想品德素质教育主要是为了使学生掌握和了解道德行为规范，养成良好的道德品质，具有狂会公德心和责任感。在历史学科中重在培养学生的民族意识、爱国主义意识；学习历史人物的高贵品质；继承和发扬中华民族的优良传统；树立科学的理论意识，培养与时代相适应的信息观、竞争观等。（2）文化科学素质教育文化科学素质的教育就是为了培养学生的智力因素，培养他们理解和认识客观事物，运用自己的经验和知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。同样，文化科学的素质教育的培养也包括培养学生的批判精神、逻辑思维能力、想象为、创造力等。培养学生的文化科学素质也是培养学生素质教育的重要目标之一。（3）心理素质教育培养学生的心理素质教育目的是培养学生良好的心理品质，使学生能够根据环境的变化调整自己的状态。健康的也理素质包括广泛的兴趣爱好、开朗的性格、奋发的进取心、，助人为乐的精神等等。学生拥有了健康的心理素质便能更好地适应社会，即使遇到了困难或挫折，也不会轻言放弃。（4）审美塑美素质教育审美塑美的素质教育可让学生知美、爱美，培养爱美的习惯，陶冶情操，提高审美能力和鉴赏能力。正确是审美可让学生更透彻的了解周围的人和事，发现内在美和外在美，并给予合适的评价。创造美可激发学生对美好事物的热情和追求，不断地完善自己，使自己也变得更加美好。（5）劳动技能素质教育素质教育的目标要求培养学生正确的劳动观点，培养他们对劳动的热爱，树立爱劳动的好习惯。培养中学生的劳动素质可以培养学生学习的技能和操作的技能。使学生掌握听、说、读、写的基本技能，实现从＂学会＂到＂会学＂的转变。劳动技能的掌握不仅能让学生获取知识、运用知识，还能促进学生智能的开发。

端午节快到了，端午节一般会吃粽子。

指的是计算机、通讯和消费电子产品，这三类电子产品。以低廉的价格、高效的效率、人性化的服务、优良的质量给广大客户提供安心便携的网络购物环境、降低购物成本、提高销售利润。3C电子商务就是做这些产品的电子商务。其中，3C认证是：国家强制性产品认证制度。电子商务，通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

《中国国家地理》《走遍全球》《时尚旅游》《中国旅游》这些都不错。

思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。扩展资料新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低，取决于各类人才的质量和数量,教育在综合国力形成中处于基础地位，承担着培养高素质人才的重任。基础教育是一个接受全面教育的基础阶段，一般含小学、初中、高中阶段的教育，指对年轻一代施以全面的素质教育，为他们未来做人和未来发展奠定基础的教育。中国基础教育，一种属于义务教育，指小学、初中阶级的教育；另一种属于非义务教育，指高中阶段的教育，它是基础教育的最后阶级。基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的基本特征。

恪尽职守的意思是谨慎认真地做好本职工作。例句：1、自离了涿县,一路行来,张飞恪尽职守,一时一刻也不离开车队,每个晚上更是和衣睡在车上,平时日饮一斗的他居然滴酒不沾。2、而石锋也恪尽职守,在监狱里走走转转,实则寻找盗贼‘帕特里克"所在的方位。3、他们恪尽职守,不分春夏秋冬,坚守在自己的岗位上,谱写了一曲清风拂面醉桃源的正气之歌。4、当天活动中讲述的故事,全部由分局指挥处公关室“龙岗公安微信”编缉部真实记录,是每个龙岗民警恪尽职守的真实写照。5、恭喜二位头领又领新职,我等当恪尽职守,为两位哥哥分忧!6、平凡的上班族,上班恪尽职守,与同事和睦相处,但却处处受到刁难。7、梳理他们的青春奋斗历程,不难发现,与时俱进的创新意识、恪尽职守的敬业精神、兼爱无私的博爱胸怀、攻坚克难的奋斗激情是他们共同的精神印记。8、王文胜是石拐区交管大队岗勤一中队中队长,自参加工作以来,他舍家忘我,恪尽职守,倾心为民,特别是担任岗勤中队长以来,更是以队为家,昼夜奋战。9、不必如此,此次全靠张任奋勇杀敌,严颜的恪尽职守,法正的运筹帷幄,我只不过是当当看客而已。

时尚旅游，城市地理，中国国家地理，旅游，商务旅游

本人的实习的经厉来说说，在第二大学远程实习过程中，虽然是线上实习拿实习证明等等，收获了很多。让我感觉非常的有感触，我也清楚自己应该往什么方向发展，通过实习还是能够了解到很多的，学习计算机这个专业，也是看到了这个专业的发展前景还是不错的，但同时竞争也是很大，这一行还是很多优秀的人，就拿我这次实习来讲，我确实感觉非常有意义，我接触到了很多的人，也从中了解到了很多东西，我感觉非常的有动力，也有一番心得。

实习就是让你更好地了解你的专业，补充你的专业知识，把你的专业知识从理论到实践的转变，并且让你有一份好的工作经验和职场出初体验。大学有大学的规定，为了顺利毕业是要去的，如果想不去，再咨询辅导员申请。

《户外装备》杂志，此杂志始创刊于2005年，中国户外运动杂志的领航型品牌。作为一本中国户外时尚消费引领型杂志，秉承“积极倡导健康生活方式”的理念，从全方位的角度，以专业及时尚的视角，传递户外生活魅力，成为城市生活精英家们寻求户外体验指南，消费引导的首选读物。杂志发行覆盖全国，发行量高达28万册，每月1日出版。发行策略以零售、邮寄及展示三驾并驱。

恪尽职守的意思 出自于《孙子兵法》。解释为恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。全词解释：指谨慎认真地做好本职工作。细心、耐心地守住职位或岗位 恪尽职守意思是什么 恪：认真。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。 全词解释：比喻谨慎认真地做好本职工作。 的恪尽职守意思是什么 : 恪尽职守从字面的意思看就是严格的尽到自己的职责，守则。引申意思是尽职尽责的完成，尽到自己的所有责任和义务。恪尽职守的意思！！！！ 解释为 恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。全词解释：指谨慎认真地做好本职工作。细心、耐心的守住职位或岗位。 恪尽职守是什么意思? 恪尽职守 出自于《孙子兵法》。解释为恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。全词解释：负责做好本职工作，指谨慎认真地做好本职工作。细心、耐心地守住职位或岗位。 例句 每个公务员都应该恪尽职守，不能徇私枉法。 雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》：“做一个公民，我们要恪尽职守。” 恪尽职守是什么意思啊 恪尽职守 [kè jìn zhí shǒu] 释义： 谨慎认真的做好本职工作：每个公务员都应该~。 恪尽职守的恪是什么意思 恪,是谨慎认真,书面语.恪尽职守,就是谨慎认真地做好自己的本职工作. 恪尽职守什么意思啊 出自于《孙子兵法》。解释为恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。全词解释：指谨慎认真地做好本职工作。细心、耐心地守住职位或岗位 形容恪尽职守的成语 恪尽职守_词语解释 【拼音】：kè jìn zhí shǒu 【解释】：出自于《孙子兵法》。解释为恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。全词解释：负责做好本职工作，指谨慎认真地做好本职工作。细心、耐心地守住职位或岗位。

小学数学最美教师事迹材料 　　在学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是我为大家整理的小学数学最美教师事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　小学数学最美教师事迹材料1 　　黄伟，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，二0一0年九月至现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。后兼任数学教研组组长，各项工作不敢怠慢，只想能为我校教学水平的提高和我校学生的发展尽自己的微薄之力。 　　教书育人，无私奉献。我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学生涯中，积极向长辈、老师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。我认为“理想的数学课堂应该是简约而高效的课堂”。为了提高自身的业务素质，我认真学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居同年级前列。 　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的肯定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的"土地上。 　　小学数学最美教师事迹材料2 　　福建省南平市第七中学数学教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。 　　一、热爱教育、教书育人 　　忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 　　自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想数学工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。 　　在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类数学竞赛，并两次获得南平市中学生数学能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生数学口语竞赛指导一等奖。 　　二、业务精湛、成绩显著 　　努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任数学教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。 　　徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校数学学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《数学课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生数学自主学习能力的培养摭谈》获2007年南平市中学数学优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。 　　作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。 　　自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元;2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。 　　三、克服困难、忠于职守 　　多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、数学教研组组长和数学教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。 ;

完全可以.只要有法定的理由就可以申请法院调查取证.但是最好你们几个人有着诉讼请求的一致性,这样好写申请.不是基于共同的诉讼请求也可以分别写申请书.

1. 关于粽子情的诗句 关于粽子情的诗句 1. 形容粽子的诗句 1、《六幺令·天中节》 宋代 苏轼 粽叶香飘十里，对酒携樽俎。 译文：粽子的叶子香气扑鼻，香飘十里，端起酒杯一起对杯喝酒。 2、《乙卯重五诗》 宋 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 译文： 端午节到了，火红的石榴花开满山村。 诗人吃了两只角的粽子，高冠上插着艾蒿。 又忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。 忙完了这些，已是太阳西斜时分，家人早把酒菜备好，他便高兴地喝起酒来。 扩展资料： 《乙卯重五诗》写作背景 1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。“重五”，即端午节。 《乙卯重五诗》这首五律具体描写了南宋在端午节这天的生活习惯。作者吃了两角的粽子，高冠上插着艾枝。依旧俗，又忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。到了晚上，他身心愉快地喝起酒来。从中可以反映出，江南端午风俗，既有纪念屈原的意思，又有卫生保健的内容。 2. 关于端午的诗句 已酉端午 贝 琼 风雨端阳生晦冥， 汨罗无处吊英灵。 海榴花发应相笑， 无酒渊明亦独醒。 和端午 张 耒 竞渡深悲千载冤， 忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有， 只留离骚在世间。 端 午 （唐）文 秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七 律.端午 老 舍 端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳； 相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂； 有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章； 当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。 节 令门.端 阳 （清）李静山 樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。 3. 关于端午的著名诗句 诗五月五日[宋] 梅尧臣屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。未泯生前恨，而追没后踪。 沅湘碧潭水，应自照千峰。和端午[宋] 张耒竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。已酉端午[明] 贝琼风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。 海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。午日观竞渡[明] 边贡共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。 云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。午日处州禁竞渡[明] 汤显祖独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。 情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来 。端午[唐] 文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七律 端午[唐] 殷尧藩少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。 竞渡歌（节录）[唐] 张建封五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；使君出时皆有准，马前已被红旗引；两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；前船抢水已得标，后船失势空挥挠。节令门·端阳[清]李静山樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。七律.端午老舍端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。 词浣溪沙宋 苏轼 轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。 流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。 佳人相见一千年。齐天乐宋 杨无咎 疏疏数点黄梅雨。 殊方又逢重五。角黍包金，草蒲泛玉，风物依然荆楚。 衫裁艾虎。更钗凫朱符，臂缠红缕。 扑粉香绵，唤风绫扇小窗午。沈湘人去已远，劝君休对酒，感时怀古。 慢啭莺喉，轻敲象板，胜读离骚章句。荷香暗度。 渐引入陶陶，醉乡深处。卧听江头，画船喧叠鼓。 菩萨蛮宋 陈义 包中香黍分边角。彩丝剪就交绒索。 樽俎泛菖蒲。年年五月初。 主人恩义重。对景承欢宠。 何日玩山家。葵蒿三四花。 渔家傲宋 欧阳修 五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。 五色新丝缠角粽。金盘送。 生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动。 菖蒲酒美清尊共。叶里黄骊时一弄。 犹？松。等闲惊破纱窗梦。 念奴娇宋 张榘 楚湘旧俗，记包黍沈流，缅怀忠节。谁挽汨罗千丈雪，一洗些魂离别。 赢得儿童，红丝缠臂，佳话年年说。龙舟争渡，搴旗捶鼓骄劣。 谁念词客风流，菖蒲桃柳，忆闺门铺设。嚼徵含商陶雅兴，争似年时娱悦。 青杏园林，一樽煮酒，当为浇凄切。南薰应解，把君愁袂吹裂。 喜迁莺宋 黄裳 梅霖初歇。乍绛蕊海榴，争开时节。 角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输少年，玉腕彩丝双结。 舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。 难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。 望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载菏花十里，一钩新月。 花心动宋 史浩 槐夏阴浓，笋成竿、红榴正堪攀折。菖歜碎琼，角黍堆金，又赏一年佳节。 宝觥交劝殷勤愿，把玉腕、彩丝双结。最好是，龙舟竞夺，锦标方彻。 此意凭谁向说。纷两岸，游人强生区别。 胜负既分，些个悲欢，过眼尽归休歇。到头都是强阳气，初不悟、本无生灭。 见破底，何须更求指诀。贺新郎宋 许及之 旧俗传荆楚。 正江城、梅炎藻夏，做成重午。门艾钗符关何事，付与痴儿呆女。 耳不听、湖边鼍鼓。独炷炉香熏衣润，对潇潇、翠竹都忘暑。 时展卷，诵骚语。新愁不障西山雨。 问楼头、登临倦客，有谁怀古。回首独醒人何在，空把清尊酹与。 漾不到、潇湘江渚。我又相将湖南去，已安排、吊屈嘲渔父。 君有语，但分付。 4. 端午节粽子诗句 1、端午临中夏，时清人复长。 出自：唐·李隆基《端午武成殿宴群官》 译文：端午节在中国，当时清人又长。 2、四时花竞巧，九子粽争新。 出自：唐·李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》 译文：不同季节的花竞相开放，九子粽也不断出新样式。 3、官衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗叠雪轻。 出自：唐·杜甫《端午日赐衣》 译文：官衣也有名字，端午节荣幸恩宠。用最细最好的葛丝做的布，罗的香味，像雪花叠在一起那么轻 4、不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明。 出自：唐·殷尧潘《端午日》 译文：在端阳这天懒得学人家悬挂艾草和驱邪符的习惯，只祈望一盏蒲酒共话天下太平。银白鬓发是一天比一天增加了，石榴花如红锦般射目年年应节而开。 5、节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 出自：唐·文秀《端午》 译文：节分端午自谁说，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 5. 关于端午的古诗 端 午 （唐）文 秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七律.端午 （唐）殷尧藩 少年佳节倍多情，老去谁知感慨生； 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明； 千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。 竞 渡 歌（节录） （唐）张建封 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰； 使君未出郡斋外，江上早闻齐和声； 使君出时皆有准，马前已被红旗引； 两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃； 鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来； 棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷； 鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬； 坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕； 前船抢水已得标，后船失势空挥挠。 节 令门.端 阳 （清）李静山 樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。 七 律.端午 老 舍 端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳； 相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂； 有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章； 当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。

我只知道上面有黑色的CCC，而且还很重要，买那些什么用的都需要这个

法律主观：被告人可以申请调查令。被告人可以写调查取证申请书递交给法院，由法院决定是否需要调取该证据。调查令一般是指当事人在民事诉讼中因客观原因无法取得自己需要的证据，经申请并获人民法院批准，由法院签发给当事人的诉讼代理律师向有关单位和个人收集所需证据的法律文件。

恪尽职守的意思是谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。恪尽职守是一个汉语成语，读音为kèjìnzhíshǒu，恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。恪尽职守的造句：1、朴实、厚重、无私、奉献，它从远古走来，养育了我们祖祖辈辈，影响着一代又一代人。无论时光隧道如何穿越伸延，山依旧恪尽职守，诚稳伟岸，亘古不变。2、恪尽职守，忘己忘家不忘民。3、蔡某忝列谏言，发遣青云路，自当恪尽职守，详察下情，以达圣听。4、家庭美德以“孝”为核心，倡导“生活保障、精神慰藉、敬业回报”；个人品德以“仁”为核心，倡导“知晓荣辱、懂得感恩、恪尽职守”。5、自离了涿县，一路行来，张飞恪尽职守，一时一刻也不离开车队，每个晚上更是和衣睡在车上，平时日饮一斗的他居然滴酒不沾。6、勤政为民，恪尽职守，兢兢业业。7、下官一定恪尽职守，请大人放心。8、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。