急求2010年江苏省滨海县八滩中学和五讯中学高一的录取分数线各是多少？

其实我觉得这两个学校的话，我觉得还是第二个比较不错，性价比比较高一些。

滨海中学滨海八滩中学滨海漳沟中学滨海五讯中学滨海明达中学以上5所是高中另各乡镇的初中都有寄宿的

很多

051584552031 不一定是校长室

军训动员教官发言稿(1)尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！ 迎着刚刚升起的朝阳，我们又即将拉开滨海县五汛中学新生军训活动的序幕，作为武装部门的普通一兵，我很荣幸地来到贵校与老师、同学们一同训练、学习和生活。 刚刚走出初级中学大门的你们或许对高中的学习方法，对军训还带有一份好奇，甚至还有着很多幻想，更会怀着一颗天真幼稚的心，在自己的脑海中美好的描绘它、构造它。因此，入学以后，你们的脑海里也许会生成这样一个概念：军训是什么？我们为什么要军训？ 进入高中时代，对于一名学生而言是思想逐步走向成熟的过程，是建立正确人生观、价值观的起始点。所以，有人认为中学时代是铸就一个人的“黄金时期”，能力、素质的培养都视它为关键。在这个人生必经的黄金时段中，给学习创造优良的空间环境则就是必要的客观条件，而这就需要我们每一个人共同努力去创造、去改善。 人都有惰性，更何况对于一名刚刚从初中毕业的学生而言，这就需要有一种东西去约束它、抑制它，那就是纪律，“不以规矩，不成方圆”，纪律以不同的形式存在于社会的每一个角落，并约束着人们的不良行为。在部队有这样一句话：队列看纪律，内务看养成，这两项也是我们学生军训两个突出的重点。经过对大家队列、内务和军队优良传统教育等一系列的教导和帮带，促使我们每一名学生的思想有所进步，素质、能力有所提高。 军训的时间很短暂，但是经历过的人都对它感到眷恋。因为军训的过程虽枯燥苦涩，但结果却是宜人芬芳。因为它指给大家的是积极向上的努力方向，它奠定的是朴素正直的做人基础。所以，希望同学们好好珍惜军训这短暂的时光，发扬吃苦耐劳、超越自我的奋斗精神，同我们的教官、老师们一起把这次活动画上一个圆满的句号。 请大家放心，我们全体教官都会全身心地投入到军训中去，力争将部队的文化、精神和传统传递给每一名入学新生，积极地同各位老师合作，坚决完成训练任务，共同达到我们这次军训的目的。 最后，预祝军训圆满成功！ 谢谢大家！军训动员教官发言稿(2) 各位领导、老师、同学们 ： 大家好！能够承担xx中学2009级新生军训任务，我们感到非常高兴！在接下来的几天里我们将与学校的老师、同学们共同度过一段充实、而有意义的军训生活。首先，我代表泰安武警五中队新泰支队的全体官兵向**中学2009级全体参训同学表示热烈的祝贺。 **中学多年来，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，注重培养学生德智体全面发展，具有良好的社会声誉和雄厚的办学实力，为社会培养了大批的优秀人才。在此，我代表泰安武警五中队新泰支队的全体官兵向**中学取得的优异成绩表示衷心的祝贺！ 军训对同学们来说，是进入高中的第一堂课，也是对同学们的一个考验。同学们来自不同的学校、来自不同的地方，但自从穿上绿军装的时候，就已经把自己的人生追求与祖国的命运紧紧地连在了一起，因为我们肩负起了共同的神圣的历史使命——保卫祖国，振兴中华。即然选择了军训就应该勇敢地锤炼自己、不畏艰难、磨炼坚强的意志。 为圆满完成本次军训任务、不辜负学校领导、部队领导的期望和信任，我们决心在接下来的军训中努力做到以下几点： 1、科学训练、精心组织，尽职尽责，使军训开展的认真活泼，让同学们掌握军人基本队列动作，增强国防意识，完成好训练任务。 2、在训练中严密组织、耐心指导、不放过一个细节、认真解决训练中的问题。 3、思想上高度重视，以饱满的精神状态和良好军人形象做好表率。 最后祝**中学2009级学生学习进步，学业有成。 预祝军训圆满成功。 军训动员教官发言稿(3)尊敬的各位领导、各位教官、老师、同学们：你们好！ 金秋时节，花团锦簇、绿意正浓。在这美好的时节，我们又一次高兴地迎来了2009年的新生军训。作为xx学校代表，我向你们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！祝贺同学们成功的实现人生的第一次跨越。 军训是我们的第一课。军训是向人民解放军学习的一种良好的形式，也是在校学生经风雨、见世面、长才干的重要途径。军训可以促进我们身心的健康成长，可以提高我们思想道德品质，增强同学们的爱国主义、集体主义观念和组织纪律性。 人生需要经历，人生更需要感悟，希望同学们在军训的经历中去感悟那种纪律严明、步调一致的美，去感受军营的那种整洁简明的美。记得有一个寓言说："一头狮子带领的一群绵羊可以打败一头绵羊带着的一群狮子。因为狮子会把锦羊训练成狮子，而绵羊只会把狮子训练成绵羊。"我相信，在我们军事教官的严格管理和训练下，我们的每一个同学都能成为一名合格的战士。同学们军训很苦，苦的让人不愿意坚持，但军训又很甜，它可以增强我们的体魄，深华我们的情感，提升我们的思想境界，为此我对各位提出三点要求一：要求同学们要把自己当作一名真正的军人，严格要求自己，继承和发扬人民解放军不怕苦、不怕累，艰苦奋斗的优良传统，克服困难，努力拼搏，服从命令，听从指挥，尊重教官。二：希望同学们在接下来的军训当中，学会关心集体，关爱他人，建立深厚的战友情，同学情，增强班级荣誉感。三：希望同学们每天结束训练要认真总结，分享收获要认真体会，及时深华心灵深处的精神力量，使之成为将来生活、学习和工作所需的宝贵财富。 最后，希望同学们在军训过程中，以实际行动交出自己学习过程中的第一份满意的答卷。以崭新的精神面貌去迎接繁忙而又充满激情的下一阶段的学习和生活军训教官发言稿(4)尊敬的各位领导、教官、亲爱的老师、同学们：你们好！海风习习，送来盛夏的豪情；芳草萋萋，绽放八月的风采。作别五彩斑谰的暑假生活，肩负老师家长的殷殷期望，我们又款款走进一个崭新的学年，又即将迎来一次品格和意志的考验。当一身身熟悉的橄榄绿再次浮现在眼前，当一句句亲切的军令号再次回响于耳畔，我们又将以战士的情怀，用人的姿态，去践行青春的誓言，去体验生命的精彩。军训，是我们重返校园的第一课，但这决非普通的一课。在这一课中，我们将经历平日难以经历的艰辛，我们将获取教室无法获取的知识，我们将充分品尝火热军营之于我们的甜酸苦辣；在这一课中，我们所经受的，我们所积淀的，不仅仅是身体的考验，不仅仅是意志的锤炼，不仅仅是品格的培养，更是心灵的净化，更是情感的熏陶，更是精神与人格的升华。人的一生，可能燃烧，也可能腐朽。在这里，我们想对高二的老同学说，高扬起胜利的风帆、把自信写在脸上吧，因为，我们的汗水将要凝结的，不止是属于我们的辉煌，更是对高一新生的鞭策和鼓舞，我们的付出将要收获的，不止是属于我们的进步，更是对57中学优秀本色的展示和弘扬；我们想对高一的新同学说，路，就在你的脚下，梦，就在你的心中，迎着猎猎的海风，踏着铿镪的鼓点，勇敢地投入到军训的行列中来吧，汗水过后，苦累过后，你定会如一只笑傲苍穹的雄鹰，振翅于xx高中的蓝天碧海、青山白云。同学们，成功从来属于那些把理想付诸行动的人。我们要从现在做起，从自我做起，走好每一个步伐，喊好每一个口令，做好每一个动作，用出色的成绩和显著的效果来回报各位教官和老师们的哺育深情；我们要以军训为契机，树立百折不挠、穷且益坚的人生信念，刻苦学习，超越自我，不断前进，让青春的年华在未来的征途中放射出灿烂夺目的光彩

石河子内初班学校排名：石河子市第一中学、石河子市第四中学、石河子市第二中学。1、石河子市第一中学石河子第一中学隶属于新疆生产建设兵团第八师，学校创建于1954年3月，是一所寄宿制中学，前身是中国人民解放军第二十二兵团第二子弟校、新疆军区生产建设兵团第二子女校、农八师子女校，1981年被自治区确定为首批省级重点中学，2004年被授予自治区示范性普通高中。2、石河子市第四中学石河子第四中学，是九年义务制学校，位于石河子市北五路与西小路交汇处的西北侧。学校占地面积27670平方米，校舍建筑面积11361平方米。现有教学班46个，初中18个，小学24个，学生共2600余名。教职工174人，其中专任教师初中59人，小学73人。3、石河子市第二中学石河子第二中学位于新疆维吾尔自治区石河子市东城区的石河子高中学区（六十号小区），现有教师187人，学生2500余人，教学班49个，是新疆生产建设兵团重点高级中学、新疆维吾尔自治区示范性普通高中、石河子日报社通讯组、国际空间科技青少年培养计划——“朝阳计划”基地。中学阶段的重要性：1、中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱。3、随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。4、随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。

大庆初中排名一览表介绍如下：1、大庆第三十六中学大庆第三十六中学位于黑龙江省大庆市让胡路区西苑街29号。学校占地面积3.5万平方米，有两栋教学楼、一栋实验楼和一座体育馆，配有400米跑道的田径运动场，成套的物理、化学、生物实验室和电教室、多媒体教室。学校开通了闭路电视系统、通讯系统、与因特网相联的校园网络系统、开放式电子阅览厅，教室帆物配有多媒体和液晶投影，是大庆市最大的初级中学。2002年晋升为省级示范中学。2003年晋升为省级绿色学校。学校被香港国际教育研究中心评为全国初级中学中唯一的国家素质教育基地、是国家“九·五、十·五态锋液”重点德育科研课题——整体构建学校德育体系实验校、基神省创新教学实验校、大庆石油管理局名校。学校现有48个教学班，在校学生3276人，拥有一支210人的精良的教职工队伍，中、高级教师158人（高级教师89人），省级优秀骨干教师9人，省级“三育人”先进个人1人，市（局）级模范教师、名师107人，局“十佳”教育管理工作者1人、名校长1人、劳模3人。2、大庆一中（外国语）大庆外国语学校创建于1999年8月，是黑龙江省唯一一所公办外国语学校、大庆市教育局直属八所省级示范中学之一。截至9月，学校分为主校区和小学部两个部分，总占地面积16.03万平方米，总建筑面积11.9万平方米。共有教职工300人，在校生2565人。学校与美国、英国、新加坡、新西兰等国家和地区建立了友好交流关系，并与美国普拉瑞中学合作开设中美课程班。3、大庆市第六十九中学大庆市第六十九中学是市教育局直属的一所初级中学。国家级课程改革实验校，黑龙江省省级示范校。学校始建于1988年，原属东风中学初中部，2000年8月***定名为大庆市第六十九中学，学校为大庆新村地区最早创建的中学。

盐城市滨海县五讯高中多少分录取

今天小编辑给各位分享潮州市金山实验中学的知识，其中也会对潮州市金山实验中学林沁瑶分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。潮州市金山实验学校的历史潮州市金山中学创办于1926年秋，学校以其历史悠久，环境优美，校风优良，成绩优秀，进入“中国著名中学”、“中国名校”的行列。多年来，学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国法制宣传教育先进单位”、“全国学校体育卫生先进单位”、“全国先进体育传统项目学校”、“全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“全国群众体育先进单位”、“广东省普教系统先进集体”、“广东省青少年科技活动先进学校”、“广东省绿色学校”和“广东省美丽学校”。自1997年起，学校连续三届获“广东省文明单位”称号，1995年被评为省一级学校，2000年被国家教育部确定为“现代教育技术实验学校”，2004年9月被省教育厅确定为“普通高中新课程实验样本校”，2006年10月顺利通过“广东省国家级示范性普通高中”的初期督导验收。学校现有两个校区：金山校园和新校园。金山校园位于潮州古城之北，韩江之滨，金山之上。占地面积50000平方米，建筑面积35000多平方米，绿化面积15000平方米，是初中部办学福地。教学楼、办公楼、实验楼、金山体育馆、金山图书馆等依山而建，气势雄伟。校园绿树成荫，花香鸟语，古碑林立，“潮州八景”中的“金山古松”、“北阁佛灯”两景嵌于校园之内，与饶宗颐先生“选堂书廊”形成了独特的校园文化氛围。新校园位于潮州市桥东东山路中段，在东山路与金马大道的交汇处，依山傍水，占地300亩。校区交通方便，树木葱笼，绿草如茵，景色秀丽，是高中部学生陶冶情操、读书求学的胜境。新校园以“人文·交往·生态”为基本理念。突出将传统文化与现代文化完美结合，塑造出一个具有崭新文化气质，又带有历史文化神韵的金中校园。整个校园分为三大功能区，即教学区、运动区及生活区。整体上赋予了“人文”的内涵。水面、硬地广场、空廊、底层架空、绿化放坡、平台花园和大片森林，使学校成为一个“山水园林式”的生态型校园。为学生交流学习提供绿色交往空间，以展示丰富多彩的校园生活。学校全面贯彻国家的教育方针，坚持“以人为本，全面发展；依法治校，追求一流”的办学理念，坚持“以德育为首，以教学为中心，以创新教育为重点”的办学指导思想，提出“管理学校，经营学校，发展学校”的学校发展思路，提出“建设具有潮州文化特色的，园林化、现代化的，达到省内外一流水准的国家示范性高中”的办学目标，形成“爱国育人，艰苦奋斗，求真务实”的优良传统和“勤奋、活泼、求实、向上”的优良校风。教师以“正己、敬业、爱生、奉献”为标准，学生以“尊师守纪，诚实和谐，勤学上进，开拓创新”为规范。学校弘扬先进文化，加强规范管理，构建和谐校园，办学水平和教学质量不断提升。学校德育工作具有“新、实、活、全”的特色，坚持“爱国主义教育制度化，养成性教育经常化，教育形式多样化，教育网络立体化”的做法。教学工作确立了“依据课标、活用教材、落实两基、发展智力、培养能力”的教学指导思想，全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成“严、实、勤、活”的教学特色。学校与时俱进，加强现代教育理论的研究，推进现代教育技术的开发和运用，呈现出一派生机盎然的现代教育气息。自恢复高考以来，先后出现了三位全省理科第一名和七位全省单科第一名的学生。学校是潮州市高考任务“达标单位”。潮州市金山中学新校园，更进一步地展现了金山中学优质的教师队伍、精良的教学设备、科学的教学管理，系统的教育科研的校园风采，促进学校早日建设成为国家级示范性普通高中。潮州市金山实验学校怎么样？潮州市金山实验学校是2002-01-17在广东省潮州市注册成立的，注册地址位于潮州市北马路忠节坊14号。潮州市金山实验学校的统一社会信用代码/注册号是52445100735025284B，企业法人林跃文，目前企业处于开业状态。潮州市金山实验学校的经营范围是：初级中学学历教育。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看潮州市金山实验学校更多信息和资讯。潮州金山中学的介绍潮州市金山中学1创办于1926年秋，学校以其历史悠久，环境优美，校风优良，成绩优秀，进入“中国著名中学”、“中国名校”的行列。学校占地面积302亩，建筑面积9.5万平方米，绿化面积逾8万平方米。学校具有“兴学育才，艰苦奋斗，求真务实”的优良传统和“勤奋、活泼、求实、向上”的优良校风。2005年已搬迁新校区，原址现为潮州市金山实验学校校址。学校先后获得“全国教育系统先进集体”、全国“二五”、“三五”、“五五”法制宣传教育先进单位、“全国群众体育先进单位”、“全国先进体育传统项目学校”、“全国学校体育卫生工作先进单位”、“广东省普教系统先进集体”、“广东省文明单位”。1996年起，学校连获“全省法制宣传教育先进集体”荣誉称号。学校还荣获“广东省青少年科技活动先进学校”、“广东省绿色学校”和“潮州市高考先进单位”等称号。潮州金中录取分数线2022潮州金中录取分数线2022年为767分潮州市金山中学，创办于1926年秋，学校以其历史悠久，环境优美，校风优良，成绩优秀，进入“中国著名中学”、“中国名校”的行列。学校占地面积302亩，建筑面积9.5万平方米，绿化面积逾8万平方米。学校具有“兴学育才，艰苦奋斗，求真务实”的优良传统和“勤奋、活泼、求实、向上”的优良校风。2005年已搬迁新校区，原址现为潮州市金山实验学校校址。潮州市金山实验中学的历史1926年秋创办，校名为“潮安县立初级中学校”，校址设于西壕路的“十五间”，校长李梅。1929年迁于西湖涵碧楼，把“西湖酒楼”改建为校舍，校长方达观。1930年5月新校舍建成，学校搬人新址。1937年9月日敌南侵，学校被炸，学校由西湖迁至“意溪书院”。校长陈行成。1939年6月潮州沦陷，学校迁至中荣乡虎廊村，利用祠堂及竹篷教室，坚持上课。1945年9月抗日战争胜利，迁回潮州城，暂于廖厝祠上课，并进行校舍修复。1946年1月学校改称“潮安县立第一初级中学”，校长钟勃。1947年西湖校址修复，学校迁回原校址。1948年始招高中班，校名为“潮安县立第一中学”，校长谢贤明。1949年中华人民共和国成立，学校名为“潮安第一中学”简称“潮安一中”。1952年广东金山中学迁往汕头岩石，西湖校址改作粤东行署，学校搬上金山。“义安中学”、“贝理女中并入本校，在义安中学校址设分教处，校长谢焕新。1954年学校被定为汕头地区重点中学，校长王家桂。1958年停招初中班，校名改称“潮安第一高级中学”，校长柯光政。1960年重设初中部，恢复校名“潮安第一中学”。1966年6月“文化大革命”开始，易名“潮安红旗中学”。1977年1月校名恢复“潮安第一中学”。1985年1月因撤潮安县建制，建立潮州市制，学校以校址所在地命名，将“潮安第一中学”改名“潮州市金山中学”。中共广东省委书记吴南生为学校题写校名：“潮州金山中学”。校长周勤延。姓名籍贯学历任期李梅潮安国立广东高等到师范本科毕业1926年8月——1928年12月方达观普宁北平朝阳大学文学士1928年8月——1930年8月林克权饶平1930年9月——1931年2月陈行成潮安广州岭南大学理学士1931年3月——1941年5月张茂上潮安国立中山大学教育学士1941年6月——1945年1月钟勃潮安广州岭南大学文学士1945年2月——1947年8月谢贤明潮安国立广东高等师范本科毕业1947年9月——1952年2月谢焕新潮安大学1952年3月——1954年10月王家桂潮安北京教育行政学院毕业1954年10月——1958年11月柯光政潮安大学1957年12月——1958年10月1958年11月——1982年1月周勤延潮阳南方大学毕业1982年2月——1990年2月谢甲明潮安华南师范大学毕业1990年2月——1995年9月成江华潮安华南师范大学毕业1995年9月——2005年不知道是否满意潮州金山实验学校各个景点介绍有没有。或者一篇游记。重谢具体如下：潮州市金山实验学校是省一级学校，是潮州市初中教学优质学校，依托金山中学内涵发展是学校得天独厚的优势；悠久办学经验的精华和开拓创新办学理念的结合使学校充满生机和活力。办学以来来，学校实施“以德育为核心、以教学为中心、以创新教育为重点”的全面素质教育。优质的教师队伍，精良的教学设备，科学的教育管理，系统的教学科研，使学校向着高质量、有特色、现代化的办学目标奋进。学校以教风优秀，学风优良，质量优等，学位优质而博得社会赞扬。学校坐落在清光绪年间的金山书院旧址之上。她承接金山灵气，托荫参天古木，依傍浩浩韩水，遥望湘桥、韩祠。一百多年来，金山一直是潮州市最高学府所在地，深厚的历史文化积淀，丰富的办学经验和开拓创新的办学理念相结合，使这所年轻的学校焕发出蓬勃生机。现学校占地面积18141.4平方米，建筑面积7256平方米。现代化教学设施配备齐全，配备标准化教室24间，配齐教师办公室、校长室、行政办公室、党团工会活动室、多媒体电教室、电脑室、软件制作室、语音实验室、音乐舞蹈室、电子琴室、美术室、仪器室、体育器材室、乒乓球室、图书室、阅览室、校史陈列室、文印室。以上内容参考百度百科——潮州金山实验学校

上海民办高中招生条件如下：一、招生条件：上海民办高中招生依然坚持“三统一、两限定、两公开、三承诺”，即统一网上报名时间、统一面谈时间、统一按志愿分批次录取时间，严禁民办中小学计划外招生，无住宿条件的民办中小学限定在本区内招生。二、民办高中的优势：民办高中对于学生各方面的管理更加严格，更加规范。例如：民办高中会对学生使用电子设备等等进行详细的管理；民办高中会对学生进行全天监管，提供24小时校医等等。民办高中教学环境更好，民办高中相比于公立高中来说，财力是比较雄厚的，因此，民办高中在教学设备、校园环境建设以及生活设施方面都是会投入精力和财力去建设的。上海各民办高中的学费及排名前五名：一、上海民办高中的学费部分如下：1、徐汇区：华育中学：15000元/学期（对口高中：上海中学）。世外中学：17000元/学期（境内班）、30000/学期（双语班）。西南位育：17000元/学期。西南模范：14000元/学期。2、黄浦区：立达中学：9000元/学期（对口高中：大同中学）。明珠中学：9000元/学期（对口高中：格致中学）。私立永昌：9000元/学期（对口高中：向明中学）。3、闵行区：上宝中学：10000元/学期（对口高中：上海中学）。协和双语：40500元/学期（先锋班）。文来中学：7500元/学期（对口高中：七宝中学）。上师初：10000元/学期（住宿1500/学期）。4、虹口区：新北郊：10000元/学期。讯行中学：10000元/学期。新华初中：10000元/学期。上外第一实验：13000元/学期。复兴初级：10000元/学期（对口高中：复兴高中）。5、浦东新区：交中初中：8500元/学期。尚德中学：21500/学期。新竹园：10500元/学期。平和双语：18000元/学期。张江集团：11000元/学期（1800元/学期）。建平远翔：9500元/学期（对口高中：建平）。二、上海民办高中排名前五名：1、上海市西南位育中学。2、上海市文来中学。3、上海市田家炳中学。4、上海市西南模范中学。5、上海市民办文绮中学。

是，根据查询吴讯中学官网显示。1、上海市吴迅中学是市级重点中学。学校创建于1969年8月，由美籍华人吴迅先生捐建吴木铨教学楼，学校易名吴迅中学。2、2017年9月学校增设了高中校区。2018年成为华二浦东教育集团成员校。2018年学校设有教学班34个，初中22个，高中12个，在校学生1152人，学校现有专任教师百余名，其中全国优秀教师一名，高级教师、市区级优秀班主任、区骨干教师、中心组成员等占比百分之四十以上。老师们教书匠心有韵，育人智慧有道，是学子们的良师益友。3、吴讯初中部位于浦东新区康桥镇上南路6818号，而高中部位于浦东新区周浦镇瑞和路578号。

1、东莞有哪些中学？2、东莞中学985录取率3、东莞中学排名4、东莞十大重点中学5、东莞十大名校中学东莞有哪些中学？东莞东莞中学的中学有东莞市第一中学、东莞实验中学、东莞高级中学、东华高级中学、东莞光明中学等。1、东莞实验中学东莞实验中学位于交通便利东莞中学的东城区东宝路，创办于1993年，是一所建筑气派新颖，校园环境幽雅，教学设备先进的花园式高级中学，省级重点中学。实验中学是东莞市五大校之一，国家级示范高中，广东省高中教学水平优秀学校。2、东莞高级中学东莞高级中学创建于1997年5月，是一所具有现代化办学条件的东莞市直属中学。 东莞高级中学建校三年被破格评为"市一级学校"，建校四年被破格评为"省一级学校"，在东莞市率先建成校园网络系统。3、东莞市第一中学东莞市第一中学创建于1957年，广东省一级学校，在校生3000多人。新校环境优美，设施设备一流。2006年5月，顺利地通过东莞中学了国家级示范性普通高中的初期督导验收。4、东华高级中学东华高级中学创办于2001年8月，是一所民办公助性质的全日制寄宿学校，是东莞市教育局办学体制改革的试点单位，是广东省规模最大的民办高中。全国政协原副主席叶选平同志为学校题写校名。5、东莞光明中学东莞市光明中学，似一颗璀璨的明珠镶嵌于魅力四射的东城区，以其一流条件、一流管理、一流质量而崛起，成为生机盎然的莞邑大地上一所新型的现代化名校。光明中学创办于2003年9月。东莞中学985录取率您好，关于东莞中学985录取率，根据官方数据显示，2019年东莞中学985录取率为8.3%，其中文科录取率为7.4%，理科录取率为9.2%。此外，东莞中学还拥有一流的师资力量，优秀的教学设施，完善的课程体系，以及丰富的课外活动，使学生在学习上得到充分的发展。东莞中学排名东莞中学排名前三为：东莞中学、东莞市实验中学、东莞高级中学。1、东莞中学地处东莞市莞城区，高中校区位于东正路，初中校区位于新风路。校园环境舒适、优雅，处处洋溢着深厚浓郁的人文气息。拥有现代化的体育馆、教学楼、实验楼和学生活动中心等。2、东莞市实验中学位于东城区东宝路，交通便利，毗邻地铁R2线东宝站。学校占地160亩, 依山而建，环境优美。水榭亭台，花木葱茏，芒果飘香，是东莞市园林式单位和广东省绿色学校。3、东莞高级中学包括有北校区和南校区。北校区于2004年建成，占地面积13.33万平方米，建筑面积约12万平方米。 2005年，为内地新疆班学生建设南校区，占地面积2.66万平方米，建筑面积1.9062万平方米。东莞十大重点中学东莞十大重点中学如下东莞中学：东莞市东华高级中学、东莞实验中学、东莞市虎门外语学校、东莞市光明中学、东莞高级中学、东莞市常平中学、东莞市第一中学、东莞市东莞中学松山湖学校、东莞市东莞中学、东莞市石龙中学。广东省作为东莞中学我国首批对外开放地区东莞中学，在上个世纪九十年代经济发展水平一直在我国处于前列东莞中学，即使改革开放这么多年，广东省依靠独特的位置优势吸引大量劳动力，GDP水平在我国也一直是久高不下，作为发展亮眼的东莞市，教育也在前沿。东莞中学：广东省东莞中学建校已有一百多年，历经几代教职工和校友坚持不懈地努力创新改革，东莞中学已经成为一所具省级示范高中的百年老校，还获得多项荣誉称号，在2016年高考中，东莞中学本科率高达98%以上，为全市最高，东莞中学此外还是顶尖辩论赛事项目学校，多次荣获省级冠军，还两次夺得全国冠军。是一所多方面发展的高校。东莞市东华高级中学创办于2001年8月，由东华教育集团举办，是一所全日制寄宿制普通高中，东莞市教育局直属学校。城校园占地面积 250 亩，松山湖生态园校区占地约200亩，校建有办公楼、教学楼、科学实验楼、教育资讯楼、图书馆、艺术楼、体育馆、教师宿舍、学生宿舍等主体建筑等，目前开设有164个教学班，学生8198人。东莞十大名校中学东莞十大名校中学为东莞中学：1、东莞中学。2、东莞中学松山湖学校。3、东莞市第一中学。4、东莞市高级中学。5、东莞市实验小学。6、东莞外国语学校。7、东莞常平中学。8、东莞市第六高级中学。9、石龙中学。10、万江中学。

要想确定让孩子上哪所学校，首先需要弄清楚各区小学学区划片，按照免试就近入学的原则，根据小学学区划片选择小学。因此，今天小编就在这里为大家分享北京东城区10所重点小学划片及其对口中学，希望能够给您提供一些参考。一、史家小学学校性质：市重点招生范围：东四危改小区A区、B区、C区、D区、化纤宿舍（仓南胡同6、8、10、12号楼）、仓南胡同14号院（院中军产房除外）、烧酒胡同3号院。史家胡同1-58号（11号、41号、44号院除外）、东罗圈胡同1-9单号2-38号双号、西罗圈胡同1-3号、东罗圈胡同11号楼、东罗圈胡同甲11号楼、东罗圈胡同11号新楼、东四南大街130-148号、内务部街胡同（11号院、36号院除外）。遂安伯胡同、东石槽胡同、西石槽胡同、红星胡同（2号院除外）、干面胡同（45号院除外）、朝内南小街175-339单号、朝内南小街16号楼、朝内南小街18号楼、禄米仓东巷、禄米仓后巷、禄米仓胡同（69号、71号、73号除外）、春松胡同、小雅宝胡同、武学胡同。对口中学：55中、163中、196中、东直门中学二、府学胡同小学学校性质：市重点招生范围：府学胡同（甲一号除外） 中剪子巷，北剪子巷 细管胡同，文丞相胡同，桃条胡同，大兴胡同，东旺胡同，白米仓胡同，麒麟杯胡同，张自忠路1-35号（单号），交南大街（双号），交东大街2、4、6、8、10号楼 北吉祥胡同，土儿胡同1、3、5、4、6、8、10号楼，花梗胡同，香饵胡同双号及1、3、5、7、9号楼。对口中学：二中，五中分校三、光明小学学校性质：市重点招生范围：龙潭北里一至三条，四条1-4、6号楼，五条1-5、7号楼，六至八条对口中学：汇文中学、50中、109中、龙潭中学四、景山学校小学部学校性质：市重点招生范围：北小街2号楼，北小街8号院1-4号楼，北小街16号院1-6号楼，安定门东大街甲2号楼、丙2楼，北官厅2、3、4号楼， 2、3号塔楼，北官厅2号院1、2、3、4号楼，北官厅甲2号院1、2、3号楼 ，东直门内大街1号楼 ，东直门内大街9号院（NAGA上院），东羊管1、5、8号楼，东扬威街1、3、5、9号楼，北中街1、18、20、22、24、26号楼，民安街10号（北、中、南）楼、12、16号楼。对口中学：景山学校五、汇文一小学校性质：区重点招生范围：后沟胡同2号、江擦胡同、柳罐胡同、盔甲厂胡同、泡子河胡同东巷、泡子河胡同西巷、抽屉胡同、大羊毛胡同、东受禄街、老钱局胡同、毛家湾胡同、建国门内大街甲六号楼、建国门内大街乙六号楼、建国门内大街丙六号楼、建国门南大街1号楼、建国门内大街18号汇豪阁公寓。对口中学：2中分校、166中（东校区）、24中、125中、2中六、和平里四小学校性质：区重点招生范围：交林1-2、3、6号楼、甲2号楼、丙2号楼、甲3号楼、和平里北街丙14号楼、和平里东街10号院、和平里东街12号院、柏林寺西4号楼-11号楼、和平里东街9号院、和平里东街15号院、民旺2-18号楼、4号楼后平房、6号楼前平房、16号楼前平房、20-32号楼、甲7号楼及南北平房、民旺园19号院、民旺4-6巷、民旺中巷、雍和家园、东河沿1-9号楼、甲1-3号楼、甲7号楼、地坛公园22-38号院。对口中学：171中、宏志中学、54中、177中、和平北路学校七、分司厅小学学校性质：区重点招生范围：小经厂胡同、大经厂胡同、大经厂西巷、北下洼子胡同、分司厅胡同、东公街胡同、西公街胡同、安内大街185号-295号。对口中学：5中分校、22中、21中、国子监中学、1中、5中八、黑芝麻胡同小学学校性质：区重点招生范围：福祥胡同、蓑衣胡同、帽儿胡同、雨儿胡同、豆角胡同、东不压桥胡同、拐棒胡同、岔子胡同、地安门东大街路北（单号）87-135号、南下洼子胡同、方砖厂胡同、小厂胡同、辛安里胡同、黑芝麻胡同、前鼓楼苑胡同、后鼓楼苑胡同、景阳胡同、沙井胡同、鼓楼东大街121-311号（单号）、鼓楼东大街114-292（双号）、菊儿胡同、寿比胡同、后圆恩寺胡同、南锣鼓巷胡同1-51号（单号）、南锣鼓巷胡同2-24号（双号）、交道口南大街路西(单号)1-29号、鼓楼东大街1-111号（单号）、鼓楼东大街2-108号（双号）、炒豆胡同、板厂胡同、东棉花胡同、北兵马司胡同、秦老胡同、前圆恩寺胡同、南锣鼓巷胡同53-155号（单号）、南锣鼓巷胡同26-116号（双号）、交道口南大街路西(单号)31—103号、地安门东大街路北（单号）41—135号 。对口中学：5中分校、22中、21中、国子监中学、1中、5中九、一师附小学校性质：区重点招生范围：1．李村社区：李村东里1—8、10、12楼，30号楼、简易楼17-18号、16号平房、17号、甲17、18号、甲18、25号、甲25、安乐林17号旁门、李村南里2—3号楼、甲13号、安乐林路11—43号单号。 2.景泰东里社区：景泰东里1-5号楼；3.桃杨路社区：桃杨路头条、2、3条，桃杨路4-6号，侯庄4-6号；郭庄西巷1—甲16号、17号—33号，琉璃井东街10、12楼；琉璃井北里27—39号、93—103号、107号，桃杨路2号，安乐林路甲45号；4. 杨家园社区：桃杨路北里1—40号、1—7楼、7—43号、105号；桃杨路1—43号；琉璃井东街1、2号楼。5.琉璃井社区：民主东街2—16号、琉璃井路2—14号、安乐林路47—甲71号；琉璃井北里甲2—24号，1—27号，4—57号，59—91号21—56号；琉璃井路11—45号，琉璃井西里1—57号，2—26号。6.桃园东里居委会：桃园东里16、17号，1—15排、17号院内4—43号、1号楼、杨家园西里；桃园东街2—3号，桃园北街1—64号，桃园中街1—27号，永外大街6、8号楼、6—44号，桃园南街10号，2—15号，1、2楼。7.民主北街居委会 ：侯庄1—69、12—44号，桃杨路8—20号、45号，民主北街77—97号；民主北街1—5楼、22—30号，95—129号，琉璃井路83-182号；永外大街53—102号；安乐林路甲81—93号，沙子口路2、4、6号，83号楼；民主东街1—61号、18—38号，民主北街1—75号，甲22号，侯庄8、10、22号，琉璃井路16—82号、47—81号，安乐林路79-81号。对口中学：11中分校、11中、50中分校、114中、115中学十、和平里九小学校性质：区重点招生范围：（以上回答发布于2015-06-29，当前相关购房政策请以实际为准）更多房产资讯，政策解读，专家解读，点击查看

条港中学，但是得下狠心吃的了苦

大庆初中排名如下:1、大庆第三十六中学大庆第三十六中学位于黑龙江省大庆市让胡路区西苑街29号。学校占地面积3.5万平方米，有两栋教学楼、一栋实验楼和一座体育馆，配有400米跑道的田径运动场，成套的物理、化学、生物实验室和电教室、多媒体教室。学校开通了闭路电视系统、通讯系统、与因特网相联的校园网络系统、开放式电子阅览厅，教室配有多媒体和液晶投影，是大庆市最大的初级中学。2002年晋升为省级示范中学。2003年晋升为省级绿色学校。学校被香港国际教育研究中心评为全国初级中学中唯一的国家素质教育基地、是国家“九·五、十·五”重点德育科研课题——整体构建学校德育体系实验校、省创新教学实验校、大庆石油管理局名校。学校现有48个教学班，在校学生3276人，拥有一支210人的精良的教职工队伍，中、高级教师158人（高级教师89人），省级优秀骨干教师9人，省级“三育人”先进个人1人，市（局）级模范教师、名师107人，局“十佳”教育管理工作者1人、名校长1人、劳模3人。2、大庆一中（外国语）大庆外国语学校创建于1999年8月，是黑龙江省唯一一所公办外国语学校、大庆市教育局直属八所省级示范中学之一。截至9月，学校分为主校区和小学部两个部分，总占地面积16.03万平方米，总建筑面积11.9万平方米。共有教职工300人，在校生2565人。学校与美国、英国、新加坡、新西兰等国家和地区建立了友好交流关系，并与美国普拉瑞中学合作开设中美课程班。3、大庆市第六十九中学大庆市第六十九中学是市教育局直属的一所初级中学。国家级课程改革实验校，黑龙江省省级示范校。学校始建于1988年，原属东风中学初中部，2000年8月***定名为大庆市第六十九中学，学校为大庆新村地区最早创建的中学。

光明中学今年优分投档上线人数456人,优投上线率达55.2%,本科上线率达98.7%。东莞高级中学创建于1997年5月，2023年8月由原城市中心区校址搬迁到南城区伟业路180号是一所具有现代化办学条件的市直属公办重点中学。2023年，学校被破格评为“市一级学校”。2023年，又被破格评为“省一级学校”。2023年9月，通过了普通高中教学水平评估暨国家级示范性普通高中验收评估，成为“国家级示范性普通高中”。新校区由市政府投资2.05亿元兴建，占地面积13.33万平方米，建筑面积约12万平方米，根据国家级示范性普通高中的标准规划和建设。2023年，为“内地新疆班”学生建设了“内地新疆班”新校区。两个校区共同组成了一所环境优美、设施齐全、设备一流的花园式现代化高中。东莞市中学排名一览表：东莞市东华高级中学、东莞实验中学、东莞市虎门外语学校等。1、东莞市东华高级中学：东莞市东华高级中学创办于2001年8月，由东华教育集团举办，是一所全日制寄宿制普通高中，东莞市教育局直属学校。城校园占地面积250亩，松山湖生态园校区占地约200亩。校建有办公楼、教学楼、科学实验楼、教育资讯楼、图书馆、艺术楼、体育馆、教师宿舍、学生宿舍等主体建筑等，目前开设有164个教学班，学生8198人。2、东莞实验中学：东莞实验中学，建立于1993年，该校坐落于东莞市大塘头东街19号，是市教育局直属的重点中学。校内建有生物园、地理园、茶道室、陶艺室、毛线编织室、通用技术实验室、英语俱乐部和“小科学家”活动室。现有教职工252人，教学班60个，在校学生3000余人，校园占地面积达到了160亩，是东莞市五大校之一。3、东莞市虎门外语学校：东莞市虎门外语学校，是创办于2004年9月的一所全寄宿十二年一贯制民办公助学校，该校广泛开展国际交流与合作，与英国、加拿大、美国等国外名校建立了友好合作关系。学生参加全国中学生英语能力竞赛屡获佳绩，是“全国英语特色学校”、“全国中学生英语能力竞赛优秀竞赛组织单位”。

东莞市中学排名一览表：东莞市东华高级中学、东莞实验中学、东莞市虎门外语学校等。1、东莞市东华高级中学：东莞市东华高级中学创办于2001年8月，由东华教育集团举办，是一所全日制寄宿制普通高中，东莞市教育局直属学校。城校园占地面积250亩，松山湖生态园校区占地约200亩。校建有办公楼、教学楼、科学实验楼、教育资讯楼、图书馆、艺术楼、体育馆、教师宿舍、学生宿舍等主体建筑等，目前开设有164个教学班，学生8198人。2、东莞实验中学：东莞实验中学，建立于1993年，该校坐落于东莞市大塘头东街19号，是市教育局直属的重点中学。校内建有生物园、地理园、茶道室、陶艺室、毛线编织室、通用技术实验室、英语俱乐部和“小科学家”活动室。现有教职工252人，教学班60个，在校学生3000余人，校园占地面积达到了160亩，是东莞市五大校之一。3、东莞市虎门外语学校：东莞市虎门外语学校，是创办于2004年9月的一所全寄宿十二年一贯制民办公助学校，该校广泛开展国际交流与合作，与英国、加拿大、美国等国外名校建立了友好合作关系。学生参加全国中学生英语能力竞赛屡获佳绩，是“全国英语特色学校”、“全国中学生英语能力竞赛优秀竞赛组织单位”。

找学校上学？HOHO！

第一名：山西大学附属中学山西大学附属中学是省级示范中学，创建于1955年。山西大学附属中学的前身是太行军区和太岳军区干部子弟学校迁到太原合并而成的山西省干部子弟学校，1963年被确定为省重点中学。截至2014年，山西大学附属中学建筑面积8万平米，教职工242人，学生3000余人。第二名：太原市第五中学太原市第五中学校，简称"太原五中"，位于山西省太原市经迎泽区青年路中段，与迎泽公园相邻，山西省示范高中。始建于1906年，是山西省首批重点中学之一。根据2014年8月学校官网显示，学校占地面积4.3万平方米，总建筑面积4万余平方米。学校有教职工240人，开设46个教学班，在校学生2600余名。第三名：山西省实验中学山西省实验中学是山西唯一一所直属省教育厅管理的省级重点中学、省示范高中，山西唯一一所经教育部批准的具有中外合作办学资格的中学。 山西省实验中学创建于1882年，前身为令德堂书院。第四名：晋城市第一中学晋城市第一中学校是山西省首批重点中学、示范高中，其前身是爱国人士马骏先生于1929年创办的崇实中学。1945年，由太岳军区和太岳行署创办太岳二中，当年易名为晋豫中学;1949年山西省人民政府成立后，改名为山西省立晋城中学;1952年又改名为山西省晋城第一中学;1985年定名为晋城市第一中学校。学校曾被清华大学确定为"新百年领军计划"优质生源基地，同时获得北京大学"中学校长实名推荐制"资质，并成为中国人民大学、浙江大学、南开大学等名校生源基地。第五名：忻州市第一中学忻州市第一中学，简称忻州一中，是山西省首批重点中学之一，现址坐落在忻州市和平东街。建校以来，不断改革创新，构建"主体教育"模式，教育思想超前，师资队伍优秀，教学设施精良，学校特色鲜明，教学质量领先，赢得社会比较广泛的赞誉。第六名：山西省运城市康杰中学康杰中学，创建于1945年4月，原名“晋冀鲁豫边区太岳行政干部学校第五分校”，由当时太岳地区地委书记柴泽民同志出任第一任党委书记，专员金长庚任校长。学校先后更名为“太岳第五中学”、“晋南中学”、“公立运城中学”，1952年5月1日，山西省人民政府为纪念晋南地区最早的共产党人、优秀的革命家、教育家嘉康杰烈士，将学校命名为“山西省康杰中学”。1953年接受省教育厅考察，被确定为全省六所重点中学之一，1954年，被国家教育部核定为全国30所直接联系的重点中学之一。第七名：山西现代双语学校山西现代双语学校是1999年经太原市教育局批准，由台基集团投资1.8亿元人民币建设的一所全封闭寄宿制学校。继北校后，台基集团收购新兴学校，创办了南校。故此山西现代双语学校分南北两校。2017年10月南北两校合并，北校迁入南校。2019年8月14日，晋中市教育局发布文件《关于同意设立"晋中大唐现代双语中学"的批复》，同意在晋中市榆次区文华街与东外环交汇处设立全日制初中、普高学校"大唐现代双语"，这也是山西现代双语学校迁址文教城以来，又一座外设分校。第八名：临汾市第一中学临汾一中始建于1896年，前身为晋山书院，同在晋山书院的基础上扩建为平阳中学堂，1913年更名为省立第六中学。1934年改名为省立临汾中学。1950年正式定名为山西省临汾第一中学校。1980年被认定为省首批重点中学。2004年被认定为省首批示范高中。2008年被省教育厅认定为 "山西省高中新课程实验基地校"。拥有一所公办民助普通中学平阳中学。2016年经市委市政府会议决定，对临汾市第五小学和临汾一中初中部进行资源整合，撤销临汾市第五小学和临汾一中初中部，成立临汾市第一中心学校。第九名：长治市第一中学长治市第一中学始建于一九一二年，一九五二年被确定为山西省首批重点中学。学校位于长治市解放西街57号，坐落在潞州主城区，紧邻世纪大道，占地总面积约60000平方米，办公楼、教学楼、图书馆、科技馆、学生餐厅、教工餐厅、学生公寓、运动场、休闲健身场地等基础设施一应俱全，学校所在地段书店、商店、银行、通讯、医院等服务性网点完善齐全，交通便利，远离闹市，环境优雅，是古老的上党盆地在经历了中小城市工业化的洗礼之后的一方不可多得的宁静的校园、温馨的家园、创业的乐园。第十名：大同市第一中学大同市第一中学(Datong No.1 High School)，简称大同一中，是由大同市教育局主管的一所公立完全中学，山西省首批重点中学，山西省示范高中。学校创办于1913年，时称"山西省立第四师范学校"，1917年改名为"山西省立第三师范学校"，1934年改称山西省立大同师范学校，1972年与大同师范(原大同一中)互换校名，正式更名为大同市第一中学。

长治市有三所重点高中，分别是太行，二中和一中，不过这些学校研究生去了不但要考试还要听课，比较难进，你可以试试五中和九中。

东华三院辛亥年总理中学还不错。根据查询相关公开信息显示，东华三院辛亥年总理中学是香港的一家全日制中学。东华三院辛亥年总理中学地址位于香港新界屯门湖景邨，是东华三院开办的第五家中学。校园共有二十五个课室，一座礼堂，图书馆、特别室十六间、有盖及露天操场、学生活动室、健身室及攀石墙。该校的课室、特别室及礼堂也设有空调。为配合资讯科技教学之发展，该校已于各课室及特别室安装电脑、投射器及影碟机。所以东华三院辛亥年总理中学还不错。

是什么让一所地处偏僻的新建校，变成家喻户晓的名校；是什么让一所已经难以为继的学校“起死回生”，短短两年，成绩就跃居全市前列；是什么让最偏远的教学点长出了腾飞的“翅膀”？ 　　古城河北沧州的种种教育变化，源于近年来当地教育部门积极推进的“2060”标准化学校创新工程、城乡校长教师交流、学校特色发展等举措，大力开展中小学内涵建设。 　　近日，本报记者深入沧州各校，探寻改革给当地教育生态带来的变化。 　　十项指标，学校管理做抓手 　　沧州市十五中前身是沧州大化子弟学校，地处城乡接合部，位于优质校市八中两校区之间，曾经是“招生难、学生成绩差”的薄弱校。经过几年的发展，学校现在招生火、社会评价高。“是‘2060"工程救活了这所学校。”校长韩广明感慨道。 　　自2013年实施的中小学“2060”标准化学校创新工程，是在20个县（市、区）的标准化中小学中遴选60所作为工程项目校，以落实“十项发展性指标”为举措，利用3年时间，培育一批特色鲜明的中小学标准化创新学校，辐射带动全市义务教育均衡、科学发展。 　　其中，“十项发展性指标”包括：把立德树人作为学校的根本任务，让德育回归生活实践；依法规范办学行为，减轻学生课业负担；贯彻国家课程方案，开齐开足全部课程；坚持“健康第一”，提高学生健康指数；建设书香校园，使读书成为习惯；加快课堂教学模式改革，改变学生学习方式和生命状态；推进学生作业改革，提高学生生活质量；推进综合实践课程，实现实践育人；加强教师队伍建设，提高教师修养和能力；完善现代学校管理制度，办老百姓满意的学校。 　　沧州市十五中成为项目校后，按照“十项发展性指标”建设，推进“高效课堂”教改，仅仅一年，该校学生平均成绩已经跃居全市第四。 　　像沧州市十五中这样受益于“2060”工程的学校还有不少，现在项目校已扩展为88所，教育教学质量都有明显提升。 　　一个好校长就是一所好学校。近几年，沧州在校长交流上下了大功夫。陈连才，2008年由市优质校实验小学领导岗位调任该校校长。上任伊始，他就把实验小学的先进管理理念和教育理念，因地制宜地用到本校发展建设中。他给学校定下一个方向：动静结合，文武兼修。 　　“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化。这是我在实验小学总结出的经验。”陈连才说。 　　一校一品，特色发展上水平 　　“孟村是八极拳发祥地，每天晨练，文化广场上的人们不是跳广场舞，而是切磋八极技艺，所以我们把八极拳作为学校的特色课程进行推广。”孟村回族自治县教育局局长迟青山说。 　　自2011年起，按照沧州市教育局“抓义务教育学校特色建设”要求，孟村县教育局在全县中小学开展“八极拳进校园活动”。编教材、进课堂、培训教师，几年来，这项活动搞得风风火火。 　　在义务教育内涵建设中，沧州市提出要“狠抓学校特色”，力争形成“一校一品、一校一特”的教育格局。 　　沧州是武术之乡，据统计，在沧州市有近千个拳种，各地武风盛行。因此，市教育局专门成立武术科，指导各地中小学武术进校园活动。沧州大地上的中小学生很多“拽出来都能耍上两手”。 　　不仅是武术，书法、绘画、杂技、经典诵读等，都成为沧州各地中小学的校本课程，进而成为各校的办学特色。 　　历史文化名城河间是“诗词之乡”，把“国学进校园”作为中小学特色建设的主线。位于河间市武垣北街的曙光小学为此还专门编写了一套以“民俗”“古迹”“人物”分类的历史文化读本和《新编三字经》，作为校本教材。 　　“精彩纷呈的特色学校教育，推进了全市义务教育内涵建设向纵深发展，也为广大中小学生综合素质提高打开了一片天。”沧州市教育局副局长李金柱说。 　　互联互通，现代技术添羽翼 　　“自从实现‘班班通"，我们学校不仅开齐了音乐、美术课，老师们还可以利用网络资源下载优质课件辅助教学。”在黄骅市羊三木乡辛庄教学点，中心校校长施立峰说。 　　辛庄是黄骅市西北部一个较偏远的村，设在该村的教学点总共有62名学生、9位教师。，由政府主导投资的现代教育信息化建设把光纤接进校园，5个教室都安装了电子白板。不到两年，这里的师生已经尝到了信息化带来的甜头。 　　据黄骅市教育局局长康学树介绍，该市投资4000万元兴建的县域基础教育信息化项目，于6月竣工并投入使用，全市所有中小学校实现“三通两平台”。 　　截至底，沧州市已建成县级城域网10个，1850所学校中（含教学点和中职学校）接入宽带学校达1729所，建设多媒体教室10631个，高清自动录播教室320个。 　　信息化建设，关键是应用。沧州市先后出台多个指导性文件，促进各中小学立足于通过平台，改变传统教学模式，促进教与学、教与教、学与学的互补。据统计，该市目前已有十多万名学生开通学习空间。 　　在任丘市实验一小，李步泽老师制作的《布勒门的音乐家》课件已经有89位老师浏览下载。“用优质课件上课，脉络更清楚、总结更到位，师生互动环节更合理。”任丘最南端的中心校北汉乡中学历史教师李聪明说。 　　“现代教育信息化基础设施的逐步完善提高了学校办学条件，为义务教育内涵建设插上了腾飞的翅膀。”孙庚杰说。（记者周洪松禹跃昆特约通讯员刘春来） ;

南头中学举行105周年校庆曾是深港两地最高学府的南头中学11年11月8号举行105周年校庆庆典，如果从其开始设立学堂算起，这所学校至今已经整整210岁，是深圳历史最悠久的学校。南山区区长李小甘在昨日的庆典讲话中表示，南山区将加大对这所老牌学校的扶持力度，加快推动该校集团化发展，发挥其百年老校的示范作用。据介绍，南头中学前身为清朝嘉庆六年（公元1801年）创立的“凤冈书院”，光绪三十二年（1906年）学校按新声学校建制由“凤冈书院”更名为“凤冈学校”，从凤冈学校到宝安县立第一高等小学、宝安县立初级中学、宝安第一中学，至1958年更名为宝安县南头中学。南头中学从开始设立学堂开始算起已经有210年历史，按新式学校算也跨越百年。它是第一所由书院延续至今的百年老校，曾是清代深港两地最高学府，被誉为“深圳教育的根”。这所百年老校，跨越了百年沧海风云，历经了中国近现代历史的变迁，见证了中国近现代教育的转型。105年来，学校培养了大批优秀人才，学子数万人遍布海内外。昨日的庆典仪式上还为学校做过突出贡献的4名校友颁发了功勋校友纪念章，其中有名校友已是90岁高龄。此外，还为几名老校长颁发了南头中学功勋章。庆典结束后，还进行了学生社团文化节演出。据介绍，南头中学还将在本月下旬举办校庆系列论坛。 南头中学 整体“三率”创新高2014年高考放榜，南头中学特优班重点率高达82.2%，本科率100%；平行班在实现人人上大学的基础上，有多人突破重点线。整体“三率”再创新高，重点率高达25.6%，本科率82.4%，专科率100%，确保了把每一位学生送进大学。据悉，南头中学美术是全市品牌，14年高考再续辉煌，文化课重点率高达95%，38位美术考生中，有30余人有望进入重点大学。传媒19人上本科，3人上重点。其中柯雅琳同学全国综合排名第9名，远超清华大学历年录取线；段羽、钟天翼分别考入世界顶尖美术名校英国圣马丁学院、加拿大雪尔顿学院。 嫦娥之父欧阳自远 南头中学讲述探月梦深圳特区报讯（记者 杨婧如）中国科学院院士、中国探月工程首任首席科学家、被誉为“嫦娥之父”的欧阳自远院士，日前做客虚拟大学园“名校名师公益课堂”，在南头中学开讲“中国人的探月梦”。欧阳自远用风趣幽默的语言、丰富多样的科学数据和形象生动的图片，一步步揭开了月球的神秘面纱，并深入浅出地讲述了探月的魅力，展示了人类对月球探测的漫长而艰巨的历程。他说：“嫦娥三号顺利发射成功，是我国探月工程二期的最关键一步。”他预计到2017年，我国将发射嫦娥五号，届时将由月球车在月球表面进行铲取月球土壤和打钻取样。据介绍，嫦娥五号探测器包括上升器、着陆器、返回器与轨道器；着陆器着陆后在月球表面开展科学探测、铲取月球土壤样品和打钻取样；返回器装载样品，由上升器携带离开月面，进入月球空间；在月球空间运行的轨道器与返回器交会对接后，携带返回器返回地球。嫦娥五号将使用在天津研制的长征5号大型运载火箭发射，并在海南文昌的航天发射基地发射。欧阳自远透露，此后我国将进行载人登月，建设月球基地。中国不仅要开展月球探测，还要飞得更远。在实施月球探测的同时，中国还将逐步探测整个太阳系。太阳系探测的主要科学问题包括探寻地外生命的信息；探测太阳系的起源和行星的起源和演化；太阳爆发和小天体撞击地球对地球带来的灾害性的影响；地球以外的资源、能源怎么为人类社会的持续发展服务，以及能否在太阳系内找到一个行星，通过长期的改造成为人类的第二个栖息地——“第二地球”。 第五届短剧表演大获全胜，南中蝉联冠军2014年11月30日，由深圳市文体旅游局、深圳市教育局、深圳读书月组委会办公室联合举办深圳市第五届名著新编大赛在深圳少儿图书馆演艺厅举行。高中组来自五所学校的六个节目经过激烈的角逐，最后南头中学完胜，参加决赛角逐的两个节目，《<睡美人>之苏醒》获得一等奖第一名！偷影子的人获得第四名。个人奖项：最佳编剧奖及最佳女主角奖由《睡美人》编剧及睡美人扮演者殷静宜同学获得，董诗颖同学获得最佳导演奖，饰演女巫的陈家欣获得最佳配角奖，在《偷影子的人》里饰演癌症女孩安琪的马梦娇同学也获得最佳配角奖。指导老师：范磊仇红梅武文香王金国李正楠曾淑华。集体最高奖项、个人奖最多的奖项全部被南中摘取。南中是所有团队中拿奖最多级别最高的学校团队。评委对《睡美人》的评价空前绝后。中央戏剧学院的教授、博士生导师刘伟老师说，他佩服编导的胆略，能把世界名篇中的“世纪之吻”改掉，注入自己全新的解读，而且是多层次的能够让人永不停歇地解读下去，很了不得。戏剧表演家舒力生老师对所有角色的表演赞不绝口。她说，自己都有站到舞台上去做女巫的妈妈的冲动。她觉得女巫扮演者的从眼神到说话语气到形体动作都非常到位，演员表演互动流畅，充满激情，有层次感，有眼神交流变化，是用心来演戏。当评委们知道孩子们没有经过任何专业训练时，她们对孩子们的表演潜质感到惊讶，觉得完全可以和专业团队媲美！评委们对《睡美人》从编剧到表演、到舞美服装音乐都同声赞美。他们认为《睡美人》创意之新、挑战难度之大、对人性思考挖掘之深、重新解读诠释童话之丰富，都是大赛以来首次所见。评委们表扬《睡美人》剧组超越了自己。去年，她们凭借《<三顾草庐>诸葛亮之烦恼》用古装形式融合现代内容的创意一举夺冠，14年她们另辟蹊径，从童话名篇入手，再次以挑战性的创意走在了名著新编的最前端，引领新的改编潮流，再一次当之无愧地、毫无争议地、众望所归地站上了冠军的领奖台。《偷影子的人》也倍受赞誉。鲁迅文学奖获得者、国家五个一工程奖获得者、著名小说家邓一光先生对这个剧目非常欣赏。他觉得南中学生能够选取外国名家作品原著改编成剧本，阅读品位不低；小说改编成剧本，在全国都是首创。难能可贵的是小说改编成剧本保持了原著的风格和思想气质；同时，影子的戏独立出来，体现了名著新编的“新”所应展现出来的创意与亮点。他表扬演员选的不错，男主角气质和表演比较接近原著角色乔治。其他角色也很有青春校园的学生风采。刘伟老师觉得《偷影子的人》有一种诗性美。青春、校园、友谊、爱情、生命、善良、悲悯、死亡、人性、心灵等都得到很好的表现，演员着装很生活化，很有校园青春气息；表演很浪漫、很养眼；音乐也很美。这些都让人很享受作品的呈现过程。　　舒力生老师对癌症女孩安琪的表演欣赏不已。她说，安琪从一开始的沮丧，到后来的乐观开心，到生命走到终点时，眼睛里的生命之光慢慢熄灭，表演很有层次感，很自然到位，让她的心也变得柔软湿润！　　第五届短剧表演大获全胜，剧组连续两年蝉联冠军表明：我校的校园文化建设、社团活动走上了稳步发展的新台阶。社团活动的常态化、品牌化、制度化，给当今学校教育做了一个很好的示范与探索。

经过调查得出：（东莞市第一中学）简介：东莞市第一中学（简称 “东莞一中”）创建于1957年，原名东莞县建设中学，是东莞县工商联创办的一所初级中学。1970年秋增设高中部。1971年秋改为莞城镇办中学，更名为莞城第一中学。1995年成为市直属学校，并被评为广东省一级学校。2004年7月，实行高初中分离。2005年8月，更名为东莞市第一中学。2006年5月，顺利地通过了国家级示范性普通高中的初期督导验收。 （东莞市光明中学）简介：光明中学创办于2003年9月，是一所直属市教育局管理的民办公助类、全寄宿制完全中学，由实力雄厚、倾心教育的广东富盈集团光正实业投资公司投资近四亿元，完全按“省一级学校”标准兴办。学校创办至今，一直得到市委、市政府以及市教育局等部门的大力支持，佟星、黎桂康、张顺光、张顺彩、吴道闻、杨晓棠等领导同志都多次莅临视察和指导工作，推动着光明中学在“教育强市”的大潮中扬帆远航。　　学校地处风光如画的东城同沙水库之滨，规模宏大，新颖美观，开阔洁净，设施一流，设备齐全，风格独特。占地面积达350多亩，建筑面积约30万平方米，体育运动场地面积2.9万平方米，绿化面积5.9万平方米，电脑1000多台……校内建有高标准的综合办公楼、教学楼、科学楼、图书馆、体育馆、多媒体教室和阶梯教室。篮球场、足球场、网球场、羽毛球场等场地设备完善，电脑室、电子琴室、舞蹈室、古筝室等场室一应俱全。每间教室、功能室都配备了电脑、投影仪，并连通了国际互联网，完全实现了教学、管理标准化、现代化。学校办学规模不断发展壮大，现已拥有138个教学班，在校学生人数已达8000多人，拥有从初一一直到高三的完全建制，成为名副其实的东莞市“六大校”之一。学校拥有一支水平高、知识新、实力强、能征善战的教师队伍，500多名教师，全部具有本科学历，其中研究生11人。师生参加各种类型的竞赛，取得了丰硕的成果，总计获得85个国家级奖，103个省级奖，240个市级奖。 （东莞市东华高级中学）简介：东华高级中学创办于 2001 年 8 月，是一所民办公助性质的全日制寄宿学校，是东莞市教育局办学体制改革的试点单位，是广东省规模最大的民办高中。全国政协副主席叶选平同志为学校题写校名。 学校由东莞市东华综合开发有限公司投资兴办，按照全国 1000 所示范性高中办学标准，高起点、高要求地配备教学设备、设施，投资 3000 多万元建设校园网络。校园占地面积 250 亩，建筑面积 155312.2 平方米。办公楼、教学楼、科学实验楼、教育资讯楼、图书馆、艺术楼、体育馆、教师宿舍、学生宿舍等主体建筑新颖别致、美观大方；400 米 塑胶跑道的标准运动场、塑胶篮球场、室内体育馆、游泳池等体育设施一应俱全；天象馆、生物园、多媒体教室、电子阅览室等教育设备先进完善。校园绿树掩映，环境优美。 学校规模 80 多个教学班，学生近 5000 人。学校从近万名应聘教师中，精选了两百多位教师，他们集南方人之聪慧，扬北方人之豪放。现有教师 279 人，其中具有研究生学历教师 4 人，特级教师 2 人，国家、省、市县级骨干教师、优秀教师 69 人。高级、中级职称所占比例为 65% 。全新的办学体制，使学校既有公办学校师资水平高、队伍稳定等优势，又有民办学校办学条件好、服务意识强等特点。 教师均面向全国公开招聘，经严格考核择优录用。经考核符合要求的，在本校试用3-6个月，合格后方可办理调入手续，人事关系由市教育局或市人事局人才服务中心统一管理，与本市公办教师同等待遇（工资升级、职称评定、评优评先等）。 学校以“面向全体，发展个性，立足教育，奉献社会”为办学宗旨；以“德育为先、特色为翼、质量为根、树人为本”为办学理念；以“感恩教育、公民教育、赏识教育”为办学特色；以“培养具有公民素养、创新精神、国际视野的一代新人”为育人目标；建立了“德育工作领导组——德育处——德育检查组——级长——班主任——科任老师——生活指导教师”七位一体的德育网络，形成了养成教育、砺志教育、感恩教育、心理健康教育、法制安全教育的德育管理“五育模式”。 在市委、市政府的大力支持和教育行政部门的正确指导下，学校取得了突出的成绩，得到了部、省、市领导的肯定，获得了学生和家长的一致好评，赢得了极高的社会赞誉。 办学仅六年，学校就先后被评为“卫生先进单位”、“无毒学校”、“国家定点考场”、“东莞市普教系统文明学校”、“东莞市文化建设先进学校”、“广东省现代教育技术实验学校”、“省级普通高中新课程实验样本校”、“全省先进民间组织”。 四届高考，成绩辉煌。 2004 年首届高考：4 人次夺得市单科状元；本科上线 874 人，居全市第一；总分 700 以上 31 人，列全市第二；单科 800 分以上 11 人，居全市第一。 2005 年高考：5人次夺得市单科状元；重点大学上线 297 人，占全市上线总数的 1/5 ，本科上线 1041 人，占全市总数近 1/4 ，重点、本科、省专上线人数均居全市第一。 2006 年高考： 2 人均以 900 分满分夺取单科省状元， 4 人夺取单科市状元，杨创侨以 878 分、张吉胜以 869 分夺得东莞市总分第一、第二名， 6 人次总分超过 800 分， 76 人次总分超过 700 分；重点上线 242 人；本科上线 1053 人，全市第一；省专上线 1475 人，全市第一。2007年高考：重点上线263人。本科上线943人，全市第一；大专上线1514人，全市第一，上线率达到94.1%。与教育局商定目标数相比较，我校应届考生重点上线人数超46%，本科上线人数超33.11%，省大专上线人数超24.09%。尖子生高考成绩优异，总分600分以上的高分学生有104人，其中省定第一高分段（645分）以上学生有7人，省定第二高分段（605分）以上学生有83人，均居全市第二。高考单科全市前10名（其中语文、英语前20名）的考生中，语文有6人，英语有5人，文科基础有9人，理科基础3人，文科数学4人、理科数学1人，物理6人，地理4人，政治3人，生物1人。吕梦娜同学以133分夺得东莞市政治单科状元，刘彦伶同学以82分夺得东莞市音乐术科状元。 四届升学率均 95% 以上，为清华大学、北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、上海交通大学、中国人民大学、香港科技大学、澳门科技大学、南开大学、同济大学、武汉大学、中国政法大学、中央美术学院、厦门大学、东南大学、中山大学等全国名校输送了一大批优秀毕业生，真正实现了“低进高出，高进优出”的办学目标！ 顾往昔，信心百倍；看未来，豪情万丈。我们将坚持科学的发展观，力求学校、教师、学生全面发展；坚持走东华特色之路，实施品牌战略，把学校打造成全省乃至全国基础教育品牌、全国民办名校，实现可持续发展。

一般学校的毕业时间可能在当年七月份吧？！！

嘉兴一中 南湖国际

我也觉得还行

2015重庆前20所着明高中 2015年重庆前18所著名高中： 1、重庆第一中学 2、重庆南开中学 3、重庆巴蜀中学 4、重庆外国语学校 5、重庆铜梁中学 6、重庆八中 6、重庆第十八中学 8、西南大学附属中学 8、重庆育才中学 10、涪陵五中 10、江津中学 10、梁平中学 10、万州第二高阶中学 10、万州高阶中学 10、重庆42中 10、重庆合川一中 10、重庆兼善中学 10、重庆十一中 重庆哪所高中好? 一类那几个学校1 3 8中，巴蜀...都很好 如果能考进去的话当然好 二类的话：渝北中学不错，学校整体都抓得很严，而且很多老师都很负责，尤其是那种成绩比较好的，老师会比较关照（这样至少比在个一类学校里面当个平凡的学生好吧~~~） 江北中学 北碚水土镇的，学校地方比较偏，比较适合读书，也管得很严，可能对于自觉性比较差的学生去比较好吧~~~ 当然，能读一类的好学校更是好，毕竟好学校资讯量大些，机会多些~~~不过学习靠自觉哈~~~只要自己很努力，很聪明上进。是金子在哪里都是发光的~~~ 重庆高中清明节怎么放假2015 2015年清明节放假安排时间表: 4月4日(星期六)、4月5日(星期日)放假,4月6日(星期一)补休。共3天。高中在3号下午放假，6号下午到校。 620能去保定的哪所著名高中 我觉得保定外国语学校比一中好，如果你的学习成绩不是太好的话，考一中上不了重点班，那跟上个外国语学校的重点班一比，哪个更好？ 你自己要好好想一想 670分能读重庆哪所高中 ……大哥了…………中考总分570分，是不是记错分了？？ 等等……重庆中考总分和北京一样吗？ 重庆哪所高中的篮球好 专横跋扈、自用则小 美国哪所著名大学有附属高中啊 美国圣约翰大学附属中学——圣约翰预备高中St. John"s Preparatory High School 美国圣约翰大学附属中学圣约翰预备高中St. John"s Preparatory High School坐落于St. John"s Univeristy校园内，很多校舍都是公用的。所以学生在高中阶段就可以广泛的感受大学气氛。该校不仅重视学校的学术教学，还积极鼓励学生参加各种体育活动，旨在学生全方位的发展，为学生将来走向社会打下坚实基础。该校目前开6门AP课程，全部都是在圣约翰大学内上。 加州大学伯克利分校附属中学——梅贝克高中Maybeck High School 加州大学伯克利分校附属中学梅贝克高中Maybeck High School是一所男女混合走读学校，该校以老师全身心投入关心关爱孩子，培养学生高效率工作学习，独立思考，为培养合格大学生而著名。作为一个西海岸的高中，梅贝克注意到学生会在毕业后挑选东海岸学校，所以他们特别开设并且准备了一条绿色通道方便学生面试寻求东海岸的求学机会。因为其校园距离加州大学伯克利分校走路10分钟，所以他们有很多互动机会。比如学生可以广泛的选修伯克利的AP课程，可以在伯克利共同分享图书馆，健身房等硬体设施。目前学校SAT成绩为2100分。 卫斯理女子学院附属中学——丹娜厅学校Dana Hall School 卫斯理女子学院附属中学丹娜厅学校Dana Hall School位于麻省卫斯理，卫斯理隶属于 *** 士顿地区范畴内，是卫斯理女子学院的附属中学。卫斯理女子学院(Wellesley College)是美国最富有的学院之一。学术上，与MIT(麻省理工大学)有学术联合关系。(你是Wellseley 学生的话也会被认为是MIT 学生，反之亦然。)而且如果学生参加Wel-MIT dual program， 5年毕业后将有Wellseley 和MIT 双重学位。 康奈尔大学附属中学——卡斯卡迪尔学校Cascadilla School 康奈尔大学附属中学卡斯卡迪尔学校位处于常春藤名校之一康奈尔大学校园内，隶属于康奈尔大学，也被称为是康奈尔大学附中，其中大部分毕业生均可分配到康奈尔大学。所上课内容也会有大量的功课在大学内完成，除了自己本身的教学楼外，图书馆，AP课程，食堂，健身房，师资力量等一起都和康奈尔大学共享。该校学生SAT平均成绩达1900多分，超过美国全国平均分400多分。毕业班学生大学申请工作由校长亲自一一指导写推荐信保送到康奈尔或者其他美国名牌大学。需要特别注意的是，该学校每年最多不超过60名学生，所以卡斯卡迪尔学校需要及早报名申请。 普林斯顿大学附属中学——普林斯顿胡恩中学The Hun School of Princeton 普林斯顿大学附属中学普林斯顿胡恩中学The Hun School of Princeton成立于1914年，坐落在新泽西州的名城普林斯顿市，距离著名的普林斯顿大学只有5分钟的车程。普林斯顿胡恩中学由普林斯顿大学数学系教授John Gale Hun博士建立，被称为普林斯顿附属中学。学校的立校原则为：学术精良，管理严格，自立自强；而且，学校在实际中一直致力于践行这些原则。学校对学生的课业有很高的要求，并为学生个性的培养，学生个人能力的提高创造了优良的环境。 重庆学生到昆明读高中 你提这个问题啊，就要看你可不可以把户口转到昆明，如果可以，就可以在昆明考高考。至于要不要高价啊，读高中的话，没关系的话，好像就要高价。一级一等完中26000RMB（高中三年）一级二等完中21000RMB（高中三年）.............. 记得悬赏分哦！O(∩_∩)O~ 重庆荣昌哪所高中最好 公认是荣昌中学，然后是安富，永荣（广顺）、仁义其它就跟本莫提了～不过我劝你莫在这读咯～到重庆切读嘛～ 重庆的高中 三中（南开）、八中最好。外语校、巴蜀中学也不错。次一点的有凤鸣山中学、七中。 学校特点： 八中是“平民教育”，抓得紧。初中很好。 三中是“精英教育”，强调自学，自觉性强的学生才能学好。高中很强（尤其是上清华北大的人数很多）。 一中没有突出的特点。 巴蜀专抓尖子生，在考进清华北大的人数上可同三中媲美，但由于近年来的所作所为导致其名声不太好。 顺便提一句：一、三、八中都在沙坪坝，尤其是一三中，挨得很近 对于重庆的中学，毫无疑问，最好的肯定是南开中学，南开中学无论在校园环境，文化底蕴，高考成绩，素质培养等等各方面都是其他中学远不能及的。唯一优势不明显的就是硬体设施，这一点不是说南开中学的硬体不好，南开中学非常有钱，所以不可能硬体不好，可以这么说，南开中学的硬体是相当的好。只是其他几所的学校的硬体也是了不得，像巴蜀，八中，一中的硬体也是相当好的。总之这四所学校的硬体有得一拼。继续说南开中学，人民日报曾评价重庆南开中学是“人才的沃土，院士的摇篮。”这一点不假，南开中学自直辖以来9年间就升入清华北大两所学校375人，单06年一年，就有66位学生考入清华北大。而重庆南开中学的院士校友多达30多人。其实，南开中学好全重庆市的中学生都知道，我在这里罗嗦显得有些多余，问题的关键就在于正因为南开中学那么出色，所以门槛也相当的高，南开中学的录取分数线历年都是最高的，所以不是最优秀的学生是不能进入那所风景如画的学校的。 下面说另一所重庆中学的名校，重庆一中。如果倒退个10年，谈三中必谈一中，仿佛这两所学校就像连体兄弟一样。除了地域上的相邻外，重庆一中也是重庆市中学中最接近南开的，无论哪方面，一中和南开都很是相似，而在倒退10年的时候，也只有一中有实力能跟南开争夺重庆中学第一的位置。只是近年来，一中的风头被突然崛起的巴蜀中学抢了不少。不过一中还是拥有一流的升学成绩，非常稳定，暂时还能保持第二的位置，不过这个第二已经显得很是危险了。不过重庆一中的录取分数一直很高，几乎一直占据第二的位置。 巴蜀中学，这真的是一所新贵中学。虽然巴蜀的历史不短，甚至比重庆南开中学还长那么几年。巴蜀真正名声大躁是其进入21世纪以后连续夺得全市状元的事迹，02年文理双状元，03年的文科状元，05年的文科状元，06年的文科状元。巴蜀的状元牌真的打得漂亮，再加上重庆媒体对状元的大肆宣传，巴蜀着实火了一把。而巴蜀真正让行内人士刮目相看实在05年，05年高考，巴蜀考入清华北大51人，从而成为近年来重庆市第一个在这项指标上超过南开中学的学校，也是继04年南开中学升入53个清华北大之后第二所一届升入清华北大人数超50的学校。但是巴蜀中学的录取分数仿佛跟她的成绩不太相符，因为巴蜀中学的录取分数常常显得不是那么高，经常是在第3第4的样子，所以巴蜀是一所价效比很高的学校，值得报考。 接下来谈八中，上一辈人还会津津乐道一三八，可是现在显然已经是一三巴了。八中的地位很奇特，跟一中，巴蜀有很不小的差距，但是又跟其他学校比较又优势很明显。所以她绝对是重庆市中学的第四名，毫无疑问。但是八中的录取分数无疑跟巴蜀是一个档次的，这点显得有点不划算了。 以上四校是重庆中学最好的四所学校，其中个人把南开和一中分为一派，巴蜀和八中分为一派。南开一中派的特点是：校园面积大，管理较为宽松，给学生自由空间多，所以算是逍遥派。巴蜀八中派的特点就是：校园面积小，管理很严格，教学抓得很紧，算是炼狱派。学生可以根据自己特点选择学校。 然后市教委直属的7所学校的另外三所是外国语学校，西师附中，育才中学。这三所里面最好的应该就是外国语学校，接下来是西师附中，再然后就是育才中学。外国语学校强在文科，保送生一大堆，每年保送生最多的肯定是外国语学校。西师附中也还行，数学算是著学校的强项;育才中学真的就算平庸了，没有什么可圈可点的地方了。 其他就是各区县都有自己的重点中学，比较出色的像铜梁中学等等，属于不是那么拔尖的优等生的选择。

东莞中学松山湖学校属于东莞中学分校，算下来应该有六大校，+外国语

一九四六年十月，延安行知中学有十五个班，六百一十名学生，有党员一百五十人。学生多数是延安保育院等小学校的毕业生，也有的是来自边区和其他解放区的机关、部队、工厂的青年干部和战士，还有来自蒋管区的青少年学生。学生中革命干部子女和烈士子弟占很大比重。行知中学学生长期受革命的熏陶、教育，政治觉悟很高，他们迫切要求进步，积极要求入党，但由于多数学生还没有达到入党年龄（党章规定十八岁才能入党），因此政治上的进步要求暂时不能满足，一些学生常常为此感到苦恼。一九四六年九月，中央青委同陕甘宁边区青联决定延安行知中学为试点建团单位，当时正是蒋介石对边区发动重点进攻的前夕，延安已为战争气氛所笼罩，各机关、学校已经开始进行战备教育，试点建团工作就是在这一形势下开始的。其过程可分以下四个阶段。第一阶段：传达文件，统一思想，做好建团的组织准备工作。中央青委前来搞试点建团的黄若暾同志九月来到行知中学，向党总支和卢勤良副校长传达了中央建团精神，提出了在延安行知中学建团的初步要求和设想，十月十二日后，中央青委调黄若暾到延安丰足火柴厂，青委的何启君同志到行知中学指导试建团工作。行知中学党总支根据中央“党应指定青联干部及一批青年党员，作为团的组织基础”的要求，决定抽调各班的党支部书记及每班的两三名党员参加建团工作。这些党员是：六班的高诺夫、韩陆、苏红，八班的高鸿文，九班的李泽荣，十二班的王黎明，十三班的李精林、韩秉义、刘玉凯，十四班的郝来成等。何启君和卢勤良召集党员开会，传达中央文件精神，当时并未直接提出建立青年团的要求，以避免在工作中产生包办代替和强迫命令，但他们也清楚的讲出了青年积极分子对参加政治组织的迫切要求应当予以满足，办法就是由党员找积积极分子个别交谈、启发积极分子要求组织起来的觉悟，然后党员同志再一起研究如何满足他们的要求。后来大家在讨论中提出可先搞一些一般性的政治学习和响应学校号召的活动，在此基础上去建立政治性的群众组织。第二阶段：建立青年进步组织。先是组织青年积极分子学习政治，进行战时教育。为了把工作开展的更扎实，学校组织党员开会研究各班积极分子情况，决定以班为单位，从进行政治思想教育活动入手，进行组织性工作，以积极分子个别酝酿为主，党员启发引导为辅，逐步建立团的组织。会后，各班党支部书记和参加建团工作的党员分头找积极分子个别谈话。有的谈学习，有的谈生活，有的谈思想，还有的谈工作、谈政治、谈组织问题。积极分子受到启发后，再找要求进步的其他同学联系，几个人凑到一块儿，讨论酝酿。这样，各班很快就出现了“党章学习小组”、“政治学习小组”、“时事通讯组”等学生进步组织。这些小组实际上都是团的雏形。参加这些组织的同学通过学习党章提高了觉悟，在工作、生活上互相帮助，推动了全班工作。第三阶段：各班建立团支部。在党员启发引导下，青年进步组织在学习中联想到了老共青团，认为应该有一个青年团这样的核心，更有利于青年成长进步。于是，这些进步组织逐步向青年团过渡。如第十三班，十月中旬四个党员分头找积极分子谈心，启发同学在由和平转入战争的形势下，大家在政治上要互相关心。在统一了思想认识之后，十月十九日便成立起了“互助组”，有五人参加，二十八日“互助组”成员增加到十三人，组员会上决定全体人员带头参加学习和挖防空洞等活动，每人必须联系一个群众。在十一月二日的第三次会议上，“互助组”同学们提出“如果能有一个象过去的共产主义青年团那样的组织”，就可以满足大家的进步要求了。又过了三天，即十一月五日，大家都同意组织青年团，七嘴八舌议论了不少名称，如“民主青年团”、“马列主义青年团”、“少年共产主义青年团”、“共产主义预先团”、“青年先进团”，“共产主义突击队”、“泽东少奇青年团”等等。最后根据多数人的意见，决定取名为“泽东少奇青年团”。这次会上还讨论了团的章程，入团条件等。两天以后，各班相继成立了团小组或团支部。初建团时，一些积极分子思想上有三怕：一怕入了团后不能很快入党，二怕团不巩固，垮了台，三怕团公开后，受一些群众的讽刺。所以不少人对青年团持观望态度。纠正这些看法，要靠思想工作，尤其要靠团员的模范行动。建团工作组，一方面加强了宣传教育工作，一方面注意发挥团员的先锋模范作用。在以后的坚壁清野、行军转移、军事训练中，团员们的模范作用为团争得了荣誉，赢得了群众的信任。同时，青年在不断学习中，认识到团是培养教育青年的学校，是党的助手和后备军，明白了过去改造共青团是适应抗战的需要，现在重建团也是为取得新民主主义革命最后胜利的需要的道理。李凡民同学起初想直接入党，不愿入团。在团员鲍克明的帮助下，很快加入了团组织。经过一段锻炼，于一九四八年成为一名光荣的共产党员。第四阶段：成立团总支委员会。各班团小组和支部成立后，在组织学习政治、参加备战的各项工作中，充分发挥了先锋模范作用，这些活动，锻炼了团员，巩固了组织，提高了团组织的威信，统一全校团组织的时机基本成熟。于是开始筹备全校青年团成立大会。各班团支部推选代表高诺夫、韩陆、苏红、高鸿文、王黎明、李精林等七人组成筹备委员会。筹备委员会讨论团的名称，根据多数人意见，决定团的名称为“毛泽东青年团”。一九四六年十二月九日，我国学校第一个团组织“毛泽东青年团行知中学总支委员会”选举产生了。这天下午，在延安行知中学校部的一个大窑洞里，隆重召开了青年团总支成立大会。会场正中悬挂着毛泽东主席像，四周墙上贴满了团员们书写的各人的誓词、祝词，气氛庄严、隆重、热烈。当时全校共有团员七十一人，出席大会的四十五人。中央青委何启君、边区政府教育厅厅长江隆基、边区青联代表田汉汀、行知中学校长马济川、副校长卢勤良等出席大会。会议开始，全体高唱《青年进行曲》，接着由王黎明代表主席团致词，报告青年团成立经过，宣布“毛泽东青年团”成立。接着，由大会记录苏红宣读《团章》草案，经过大会讨论修改后一致通过。之后，由苏红领读誓词，全体团员在毛泽东像前，庄严宣誓，誓词是：“我们是行知中学毛泽东青年团员，誓为毛泽东事业奋斗到底。我们承认并遵守本团简章，服从组织，执行团的一切决议，在团内过着团结、紧张、活泼的生活，为团积极工作，锻炼成为毛泽东旗帜之下的坚强不屈的战士。我们要在学校内团结、帮助同学，努力学习，加强工作，刻苦耐劳，克服困难。积极响应学校号召，保证行政工作的顺利完成。若在行动上违犯了我们的诺言，我们愿受团纪的一切处分”。宣誓毕，团员们自由发言表达自己的决心和信心，之后，用无记名投票方式，选举出团总支委员王黎明、高诺夫、高鸿文、候补委员李泽荣、李精林。会后，团总支进行了分工：王黎明任书记，高鸿文任组织委员（李泽荣协助），高诺夫任宣传委员（李精林协助），苏红任团总支妇女干事，张珍任秘书。团总支确定了团内的学习、会议、汇报、发展组织，交纳团费等制度，以后还创办了团刊《团内生活》，整个团组织走上了健康发展的道路。

89.8%。根据查询新网资讯显示，海宁第一中学2020年一本率为89.8%，本科率为97.2%。海宁市高级中学（HainingSeniorHighSchool），又称华东师范大学附属海宁市高级中学，由海宁市人民政府举办；1996年，被评为浙江省一级重点中学；2014年，被评为浙江省一级普通高中特色示范学校，为浙江省深化课程改革五所样本学校之一。

1959年，学校规模扩大到8个班(初中7个班、高中1个班)。学生342人．教师l5人。12月第二次参加江苏省农业中学展览会，在自己安装好的流水线上平均每8分钟安装l台收音机的演示受到省委书记陈光、宣传部长欧阳、教育厅长吴天石、市委宣传部长朱刚及其教育局长的赞扬。1960年6月，该校光荣地出席丁全国文教群英会，并在会上作了书面发言。1961年春，学校迁址到后宰门东村20号。因东方无线电厂生产材料有困难，学校与厂方脱离了领导关系，随后学校性质逐渐变化，办学形式逐渐转变为全日制完全中学。1964年，杨采君兼任党支部书记。1966年，学校发展到12个班(初中8个班、高中4个班)，学生662人。1964年，玄武区委成立了玄武无线电职业中学、丹凤街中学、新街口中学、梅园中学等四个民办中学联合党支部。1965年上半年，学校又与东方无线电厂挂钩，因初一、初三学生劳动安排有困难，高三、初三学生即将毕业，因此挂钩的结果便是学生的勤工俭学。1965年9月，学校共有14个班，738名学生，35名教师，还试办了半工半读7个班。这7个班分别是改办了高三2个班和初三3个班加上高一新招的2个班。学校与市电讯仪表公司挂钩，设置了机械制造、电讯仪表、无线电元件、电子器件四个专业，双方设定实行工读制，初、高中学制分别为四年，学生发放生活补贴，标准为高一、初三每人每日6元，高三每人每天8元。1966年，该校共17个班。950名学生，47名教师．学校办学经费全靠学生的学费收入。1968年2月，学校改名为八一工读学校。1970年1月，建立党支部，隶属区委，杨宗汤任军代表，王亮任革委会主任。1970年l-2月，又改名为南京市五四中学，仍然由杨宗汤任军代丧，王亮革委会任主任。学校有10个班，473名学生，55名教职工，校舍建筑面积l846平方米，总面积7338平方米。1971年2月，改为公办全日制完全中学，工宣队进驻学校，武家齐任指导员，11目武调离，周振东接任。1972年5月，王亮调离，魏长增接任革委会主任。1975年5目，周振东离任，孙彦旨接任。此时，学校开始隶属市管。1976年3月，孙彦富离任，凌延年接任。1977年，学校划归区管。

近日有学生反映，安徽五河县申集初级中学有规定，发现学生上课带手机，将没收摔坏。3月23 日学校还收缴了50多部手机，将集中处理。申集初中校长于冯接受新安晚报、安徽网、大皖客户端记者采访时表示，该校是寄宿制学校，大部分学生是留守儿童。不少学生晚上睡觉了还在被窝里用手机上网、聊天，严重影响学习和生活。为了吓唬学生，让其警醒，学校要求学生在学校不玩手机，违者自行销毁。但是学生是不愿意自行销毁手机的，所以学校通常是通知家长领回或学期末返还给学生。学生反映学校查获许多手机，将集中摔坏3 月23 日，有学生反映，五河县申集镇申集初级中学有规定，如果学生上课带手机，被老师发现，将被没收，并予以摔坏。3月23日当天，学校收缴了学生50多部手机，将集中摔坏处理。记者注意到，该爆料在网上引起关注。有网友说，学校也是为了学生好，希望学生不要沉溺手机，影响学习。也有网友表示，农村不少孩子是留守儿童，家长给他们买手机是为了联系方便。学校想提高学生学习成绩是好事，如果摔坏50多部手机，这种处理方式不妥。校方回应当天查获20多部手机，只是没收昨日，记者联系了申集初中校长于冯。于冯说，申集初中是一所寄宿制农村中学，学生大部分是留守儿童，父母在外务工。父母可能对孩子感到亏欠或者为了便于联系，给他们买了手机。但是学校发现，不少学生通过手机上网聊天、玩游戏，甚至夜里不睡觉，躲在被窝里玩，一玩将近一夜。第二天上课打盹，影响了正常的生活和学习。“每周一，我们都会通报学生违纪违规的行为，其中大部分违规违纪的行为都是玩手机。”于冯说，学生有5天在学校，只有2天在家里，学校的管理对学生影响很大，所以学校有责任制止学生玩手机的行为。为此规定，严禁学生带手机进入校园，并且学校为了吓唬学生让其警醒，要求学生在学校不玩手机，违者要自行销毁手机。但学生是不愿意自行销毁手机的，所以学校通常是通知家长领回或学期末返还给学生。“过去把学生叫到办公室后，有的自行销毁了手机，但只是个别现象，以前的事了。”于冯说，实际上学校从2012年秋季就开始实行这项规定。但是有的学生就是不遵守规定。从年后至今，几乎每周学校都要通报批评玩手机的学生。至于3 月23 日的事情，于冯表示，这一次是查获学生手机数量最多的一次。当天，校领导在教室里共检查发现了20 多部手机，集中没收但并未销毁。如今这些手机暂由学校替学生保管，准备通知家长领回或等到学期末再还给学生。“其实我们也特别希望得到家长的配合。”于冯说，学校在管理学生手机方面也感到很无奈。作为家长应该了解手机对学生的危害性，做好学生思想工作，不要迷恋手机，让学生远离手机，最好不要给学生配手机。就是配了，最好给配老人机。各方声音手机作为现代通讯工具，已经走进千家万户，给人们的生活、学习、工作等都带来了便利。前不久，本报还报道了涡阳一中禁止学生携带手机进校园的事情，当地一项调查显示，七成市民表示支持。那么，学生到底该不该携带手机进校园？学校又如何管理学生带手机的行为？就此，记者进行了进一步采访。部门对学校管理学生手机没有规定就申集初中的情况，五河县教体局教育科王科长表示，教育部门对学校管理学生手机方面并没有具体规定，但是关于如何管理学生手机已经引起关注。“我们专门组织过一个班主任论坛，各个方面的意见都有。”王科长说，有班主任认为，对职业高中的学生来说，有必要带手机。因为他们可能需要找工作，要上网查资料，联系工作单位等。对小学和初中的学生来说，家长们为了和孩子方便沟通，给孩子买了手机。如果学生自主能力好，可以管理好手机，但是如果学生自主能力差，有了手机，可能就成为了一个危害，反而不利于学生学习。专家对学生沉溺手机应当预防为主安徽大学社会学系副教授王云飞认为，手机有很多功能，比如用于获取信息，沟通联系，游戏娱乐等。家长希望通过手机和孩子随时保持联系，往往强化手机沟通联系的功能。而学校从教育角度往往更多关注手机的娱乐功能，担心不利于学生学习。如何管理学生使用手机，就是在二者之间找到一个平衡点。“对学生沉溺手机，应当预防为主。”王云飞认为，让孩子渐渐改变这种习惯，首先应当从家长做起。家长可以培养孩子其他兴趣爱好，比如阅读，让孩子在学习生活中找到更多乐趣。即使是留守儿童父母，也要和孩子多沟通，让孩子意识到手机只是一个辅助工具，而不是生活中的必备。王云飞说，从学校层面来说，采取一定措施是可以的。但如果销毁手机，那是极端措施。建议可以让学生的手机周一到周五由学校保管，周末还给孩子。并且，企业在开发推出游戏时，应采取分级管理，对孩子能玩的游戏设置门槛。通过这一系列方式让孩子改变沉溺手机的习惯，度过成长过程中一个非理性时代。

我就是枫叶学校高三的学生，马上就要毕业了。跟你说点儿我的真实感受吧。来到这儿没学到别的，学会怎样和外国人接触是真的，但是同时也忘了许多中国的文化，不重视中方课倒是真的。每个年级每一届都是这样，都已经成为“传统”了，现在你可能觉得中国文化无所谓，但像我这个快出国的人已经深刻感受到中国的东西到底意味着什么。还有就是这个学校很喜欢搞表面的东西，说一套做一套，表面上看起来很民主，但是其中的法则全都是以学校的利益作为评估标准，这就是为什么学生会之类的组织只是做做表面工作而已。来到这儿一定要管好自己钱包，不是说被偷而是被骗，说不上什么时候学校就从班费中扣钱，唉，常有的事儿。所以说你还是慎重考虑的好。。。

第一条 严禁学生携带手机以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）入校，无论是智能机还是普通功能机或者其它通讯工具均包含在内。MP3、MP4、iPAD及其它类PAD设备等同于手机对待。第二条 凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由政教处详细登记、保管，并由学生签字确认。第三条 允许学生携带并使用电子书包、电子词典等学习用电子产品，但不允许使用这些产品玩游戏、看小说、听歌看视频、拍摄录影、上网聊天等的娱乐功能，一经发现，等同于手机对待，予以收缴暂扣。第四条 为方便学生主动与家长沟通，学校公寓安装有插卡电话，学校超市也有公用电话。如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其它教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。第五条 如有极特殊情况，必须携带手机进校的，请务必先与班主任联系，班主任同意后，方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交至班主任处保管，使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即归还给班主任继续保管，并在大休退校日返还。由于学校提供了必要的学生家长沟通渠道，所以完全没有必要将手机等设备带入校园，如果违规携带使用手机被收缴或者极特殊情况下携带手机并上交班主任保管，那么班主任或者学校在保管上交和收缴的手机期间，如果出现手机质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。第六条 违规携带及使用手机第一次被收缴暂扣，学生将被口头警告并扣分，手机将被暂扣一个月，学生必须填写《手机暂扣处罚单》，待至期满后在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，由班主任与政教处分别在处罚单上签字同意，方可到政教处领取。第七条 违规携带及使用手机第二次被收缴暂扣，学生将被全校通报批评并扣分，手机将被暂扣至当学期末，学生必须填写《手机二次暂扣处罚单》，待至当学期末假前，由班主任、政教处及家长分别在处罚单上签字同意，方可到政教处领取。第八条 由于涉及安全及防火防爆问题，因此所有被收缴的充电设备一律没收，不再归还。（包括手机和其它电子产品的充电器、充电线、充电宝等充电设备）第九条 凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，将视情节轻重对其予以警告、严重警告、记过、记大过、留校查看、开除寝籍、劝转等处分，并通知家长来校陪读一周，并共同做好学生转化工作，如家长无法陪读，则要求家长将该生带回反省一周。第十条 如被收缴暂扣手机的学生，发生转学、退学、休学等长期离校、退校情况，则办完相关手续后，方可到思政处领取手机。

安邑中学曾名安邑五中。220.194.170.35/school/anyi/index.htm 保德中学含教师指导，保中文学，图片保中，网站推荐。www.bdmss.com 北石槽小学地处长治市城区东南，是一所双轨制小学。www.sxczedu.net.cn/cqbscxx 长子门小学位于长治市解放西路,长子门村东街。www.sxczedu.net.cn/cqzzmxx 长治澳瑞特学校集初中、小学于一体的双轨九年义务制学校。www.sxczedu.net.cn/cqorientxx 长治二中山西省首批重点中学。cz2z.sx.edu.cn 长治市北董小学属三级办学一级管理的双轨制完全小学。www.sxczedu.net.cn/cqbdxx 长治市城区东关小学教育网集小学教育、幼儿教育为一体的二轨六年制小学。www.sxczedu.net.cn/cqdgxx 长治市城区紫坊小学介绍紫坊小学概况、教学科研、成果展示。www.sxczedu.net.cn/cqzfxx 长治市城区太东小学包括校园新闻、学校概况、教师频道、学生频道。www.sxczedu.net.cn/cqtdxx 长治市城区西关小学长治城区的一所单规制小学。www.sxczedu.net.cn/cqxgxx 长治市城区桃园小学介绍本校概况、教职员工、班级风貌、第二课堂。www.sxczedu.net.cn/cqtyxx 长治市回族逸夫小学是一所四规制少数民族小学。www.sxczedu.net.cn/cqhzyfxx 长治市黎城一中省级非首批重点中学。www.sxcz.net/lcyz 长治市南关小学含学校动态、机构设置、发展蓝图、论文天地。www.sxczedu.net.cn/cqngxx 长治市实验中学市直属初级中学。fw.cz.sx.cn/kwfd/school 长治市下南街小学含学校简介、党务管理、团队活动、校园内外。www.sxczedu.net.cn/cqxnjxx 城区五一路小学位于长治市区西郊，是一所双轨六年制小学。www.sxczedu.net.cn/cqwylxx 大同南洋国际学校寄宿学校。www.nydt.com.cn 大同市早期教育学校以幼，小，中为一体的现代化学校。dtzqxx.vicp.net 大同希望学校孤儿学校。www.dtygxx.sx.hoho.edu.cn 大同希望学校包括学校介绍、走进校园、希望与奉献、情暧校园等栏目。www.hoho.edu.cn/morelink/sxxw 贺昌中学吕梁行署直辖的一所省首批重点中学。www.llhczx.com 淮海小学我市被授予国家级的一所绿色学校.www.sxczedu.net.cn/cqhhxx 解州中学创建于1950年，运城市重点中学。220.194.170.35/school/hzzx/index.asp 角杯初中临猗县角杯初级中学。220.194.170.35/school/jbcz/jbcz.htm 晋城一中山西省首批重点中学。www.jcyz.com 晋中市太谷中学校含学校概况，名师风采，家长在线和学生天地等。www.tgzhx.com 晋中市榆次区经纬中学企业办完全中学。含学校概况，校园生活，硕果展示和招生咨询等。www.jwzx.org 晋中市榆次区校园路逸夫小学榆次区直属重点小学。www.ycyfxx.org 紫金西街小学含校园快讯、教育教学、星星火炬、资源下载。www.sxczedu.net.cn/cqzxxx 平定县第一中学校位于平定县一中街1号。www.sxpdyz.net.cn 临汾四中山西省示范初中、山西省文明学校。www.lfsz.com 临晋小学临猗县的农村小学。220.194.170.35/school/linjin/index.htm 临猗崇相西初中市级示范初中。220.194.170.35/school/cxx/index.htm 临沂盛庄二中含学校简介、教学科研、学校动态、备课改革等。www.todayse.com 绛县第一实验小学座落在县城西边。220.194.170.35//school/jxex/htdocs/index.html 邱村小学介绍本校的师资队伍、德育教育、教育科研。www.sxczedu.net.cn/cqqcxx 山西长治惠丰小学介绍惠小风貌、科研平台、教学沙龙。www.sxczedu.net.cn/cqhfxx 山西长治正大学校集学前、小学、初中、高中为一体的民办学校。www.zdedu.net 山西大学附中前身为山西省干部子弟学校，省重点中学。www.sxdxfz.com.cn 山西代县高级中学忻州市重点中学。www.sxdz.net 山西沁县中学沁县中学创建于1944年，是山西省首批重点中学。www.qxzxx.com 山西省长治市城区附城小学建校于1950年，是一所双轨制农村小学。www.sxczedu.net.cn/cqfcxx 山西省大同市第三中学校省重点中学。www.dtszw.net 山西省浑源中学介绍浑源中学。包括交友、情感、社区、文化、同学等。www.hzshow.net 山西省晋东南师专附中山西省重点中学。包含学校简介、校园风光、教学论坛、在线教学等栏目。www.jdnszfz.com 山西省科利华实验中学（十三冶一中）地处太原市，完全中学。www.ssyyz.com 山西省左权中学重点中学。www.zqzhx.org 山西省平陆县实验小学山西省示范小学。220.194.170.35/school/syxx/gaikuang/index.htm 山西省平遥中学学校管理及规章制度。www.sxpyzx.net 山西省临汾市第九中学市重点中学。jzlyj.cbe21.com 山西省临汾市南街小学www.nj-school.com 山西省临猗中学建校于一九五二年，是运城市重点高级中学。www.linyizx.com 山西省实验中学含学校概况、教师风采、教学科研、学生天地、教学资源等内容。www.sxsyzx.com 山西省实验中学南校由山西省实验中学与榆次新兴集团联合创办的寄宿制完全中学。www.sxsyzxnx.com 山西省实验中学南校区省级重点中学。sxsyzx.k12.net.cn 山西省实验小学e教育时空又名新道街小学，提供在线学习论坛，教师论文、教案、课件等。www.syxx-sx.com 山西省寿阳一中原名寿阳中学。www.shyzhx.org 山西省太谷二中位于太谷县北关道29号。www.tgerzhong.org 山西省太谷中学山西省首批重点中学。www.jz.sx.cei.gov.cn/ww/tzzy.htm 山西省太谷中学山西省首批重点中学。www.tgzhx.org 山西省永济市城西中学初级中学。www.yjcx.com 山西省运城康杰中学www.kangjiezx.net 山西省运城康杰中学夏县分校山西省著名重点中学，含学校简介、师资力量、班级风采、在线课堂等。www.kj3z.com 山西省运城市银星学校位于临猗县，集中学、小学于一体。www.ycyx.net 山西省榆次一中山西省首批重点中学。www.jz.sx.cei.gov.cn/ww/yz.htm 山西省中阳县第一中学建于1956年，属省人民政府挂牌的山西省德育示范校。www.sxzyyz.com 山西省忻州市实验中学位于忻州市经济技术开发区，以升学预备教育为主的中学，2001年又创办了附属小学部。www.xzsyedu.net 山西太谷师范附属小学介绍学校概况，对外交流，校园生活，教学设施等。www.tgsffx.org 山西太原南洋国际学校民办寄宿制学校，实施从学前、小学、初中到高中的一体化教育。www.ssois.com 山西阳煤集团洪城河小学包括学校简介、德育、教改、电教信息等。www.yqsun.net 山西阳泉教育热线本地教育信息。www.yqedu.net 山西运城育博中学全日制完全中学。sxycybzx.go.nease.net 山西榆次晋华中学省级“传统体育项目学校”和国家“传统体育项目课余训练试点学校”。www.ycjhzx.zj.com 山西忻州一中山西省首批重点中学之一。www.xzyz.net 太钢六中含学校简介，成绩查询，成绩录入。www.tglz.com 太钢五中初中十轨制，高中六轨制的标准化完全中学。www.taigangwz.net 太谷中学完全中学。www.jinzhong.gov.cn/ww/tzzy.htm 太原第二外国语学校于1995年5月与太原市外国语学校机构分设重组。www.tysfls.com 太原市第二外国语学校含政务公开，精神文明，教师风采等栏目。www.sxty18.com 太原市后小河小学含学生频道，教师频道，家长频道等栏目。www.binke.com/hxh 太原市后小河小学创建于1905年，是一所省级文明学校。www.tyhxhxx.com 太原市迎泽区桃园南路小学建于1995年7月。www.tn-xx.com 太原市杏花岭区特琪文化学校包括学校概况、师资力量、招生简章等内容。www.sxtqwhschool.com 太原杏花中学位于太原市五一北路。www.sxtyxinghuaedu.com 夏县城关中学位于巫山主峰瑶台峰下的红沙河畔。220.194.170.35/school/xxcg/index.htm 夏县中学从幼儿园、小学到初中、高中的“一条龙”学校。www.ycedu.com/xia/xxzx3/index0.htm 昔阳中学高中教育。www.xyzhx.com 盐湖区实验中学运城市盐湖区实验中学，是盐湖区初中段的窗口学校。ycedu.com/xia/zxx 盐湖区实验中学是一所省级示范初中，成立于1974年。www.ycedu.com/xia/zxx 阳泉市荫营中学始建于1958年，是山西省重点中学。www.yyzx888.com 远东外国语学校设有初、高中部。介绍学校师资力量、国际交流等内容。www.ffls.org 运城市兴华中学位于运城市工农西街西端。220.194.170.35/school/xhzx/index.htm 运城向阳学校于1998年成立的一所私立普通学校，设小学部、初中部和高中部。www.ycxyxx.com 运城中学山西省首批重点中学。www.sxyczx.com 语文报社语文报社主办，为中小学教师、学生服务的语文教育性网站。www.ywbs.com.cn 新华小学长治市城区直属的一所五年四轨制中等小学。www.sxczedu.net.cn/cqxhxx 新绛二中学校概况，多彩校园，校史专栏，师资力量，新绛论坛。 www.xjez.net 忻州二中含学校简介、硬件设施、教研教学、校园论坛、留言板等内容。www.xzdezx.com 忻州师范学院附属中学公办完全中学。www.xztc.edu.cn/fz

今年的6月份，在东莞中学松山湖学校的合并下，创立了东莞中学松山湖学校集团石排中学，由松湖莞中副校：柴松方担任校长，并在该校抽调骨干教师，也通过全国的优秀师范大学新招优秀的老师，组成强大的师资团队，并秉承百年莞中的教学理念，如果在招生源上能按照东莞现在等五大校的入学要求，很快也是会成为东莞一流的名牌高中。

桃源九中始终把教学工作放在中心位置，视质量为学校的生命。1996年以来，高考升学率在全市一般中学中年年名列第一，在县内稳居第二，升学人数占全县的三分之一以上。 2008年，学校高考再创佳绩，高考一次上本科三批线581人，本科二批线201人，600分以上3人，最后本科录取291人，有10人进入全县文、理科前10名，其中183班一次上本科二批线39人，文世伦同学以理科全县第二名、总分650分考入北京大学，成为真正的桃源第一班。桃源九中办学的短短二十余年，4次获全国高考优秀考点称号，评为省文明卫生单位、省园林式单位、省模范职工之家，市艺术教育先进单位、市综治先进单位、市示范性完全中学，县目标管理红旗单位。《湖南教育》曾发表长篇通讯《桃源九中——昂首阔步向未来》，《人事与人才》发表通讯《桃源九中——英才摇篮》，《湖南工人报》先后以《占尽春光是此家》、《教海飞舟扬风帆》、《弦歌丹青怡桃林》为题，全面报道了桃源九中的办学实绩。在二00二年七月召开的桃源县第九届党代会上，县委书记魏立刚在工作报告中指出：“桃源九中要晋升省级重点中学”。二00五年十一月，县政府把桃源九中创办省级示范性中学列入了“十一五规划”。

邢台市第十五中学，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看邢台市第十五中学更多信息和资讯。

四川省广元中学始建于1929年，是一所拥有光荣传统和厚重文化底蕴的历史名校。1994年11月成为四川省重点高中，2002年6月通过四川省首批示范性普通高中验收，2005年1月被评为国家级示范性普通高中。 学校位于广元市城区，包括校本部、南校区、嘉陵校区，呈“一校三点”格局，地理位置优越，校园优美，硬件设施一流。校本部位于广元市政治经济文化中心的东坝新区，是一座现代化、园林式、生态型校园；南校区位于欣欣向荣的利州经济开发区，毗邻南河，校园平坦方正；西校区位于广元市城市与商业发祥地的老城区。前临源远流长的嘉陵江，背依风光旖旎的凤凰山，传统文化与现代文明在这里交相辉映。 学校现在教职工422人，其中高级教师107人，特级教师3人，学校现有教学班94个，在校学生6200余人。学校的教育思想是“博学广才，器识为先”，教育理念是：坚持以人为本，注重人文关怀和心理沟通，倡导：让我们与老师一起进步，让我们与学生共同发展，让我们与家长形成共识，让我们走进学生的心灵，形成一种民主、平等、和谐的工作环境和育人氛围（即“一本四让”的办学理念）。办学特色是：活动育人，和谐发展。进入新世纪，学校办学质量和办学效益逐年稳步提高，2005年的高考，广元中学本科上线人数列全省第8名，学生龚晨曦以全市理科第一名的优异成绩被清华大学录取，黄颖以全省少年大学生考试第一名的成绩被中国科大录取。 学校获得了国家级示范性普通高中、全国群众体育运动先进集体、全国“五四”红旗团委、四川省校风示范学校、四川省精神文明单位、四川省艺术教育特色学校、四川省科技教育示范学校、四川省现代教学技术示范学校、四川省心理健康教育实验学校、四川省绿色学校等二百余项次荣誉称号。

肯定是有未来的，但是这种教育模式会很大程度限制学生的自主学习能力，一部分学生脱离了衡水的教育模式可能会下滑

您的身份是？老师/学生/家长？以下仅供参考：1.学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表。 2.课堂上思想开小差，精力不集中。 3.自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。 4.不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习 5.爱面子，不懂不会也不问。 6.学习是沉迷于空想。 7.快下课是就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动。 8.下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了写什么 9.做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。 10.作业本,作文本,考试卷发到手，看完分数就扔到一边，不认真分析检查。 11.做作业或复习时，常做一些小动作。 12.遇到好电视就忘记做作业。 13.边做作业，边听音乐。 14.学习时常说闲话 15.学习完把书本随便一扔，再学习时现用现找，浪费时间 16.平时不复习，考试开夜车。 17.考得不好却不愿听批评。 18.喜欢那科学那科，偏科。 19.情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。 20.基础没打好，变得灰心，自暴自弃。

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　　随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学 ，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。　　中学生使用手机无非就是在学校里，比如到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动状态，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。　　中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。　　由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。　　很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好，首先，的确没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。　　有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每攫的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。　　有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，、不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。　　为规范学生使用手机，某校近日颁布了《校园学生移动通讯宽具使用管理暂行条例》，《条例》规定教学期间，教学楼，实验楼，视听楼等所有教学而所不应使用手机；考试期间不应携带手机进入考场，一经发现，一律视作作弊；学生宿舍22点以后不得使用手机。避免影响他人休息。要求使用手机的学生要在家长签名同意后，向班主任提出申请。班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是否充学生携带手机上学。　　温岭中学对于学生使用手机的情况，起初是“不提倡”、“不限制”的态度，但随着手机校园愈来愈泛烂，温中于5月份开始采取强硬政策——禁止使用手机，包括小通灵。如果一经发现有学生在校使用手机，马上没收。　　有些同学认为手机进入校园，确实带来了某些弊端，但是学校采取这样的强硬的措施，未免有些不尽人情，无论如何，手机也有有到手的一面。　　手机可以方便联系，在温岭中学这个相对比较封闭的环境里与外界连联如果没有手机是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母还得要大老远的市区赶过来？有些同学是第一次住校的。他们的父母未免有些担心，便用手机只是为了方便和家长联系或报个平安。虽然学校在教学楼各层安装了公用电话，但如果遇到或突发事件，手机还是最好的交流工具。　　面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。　　多数教师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看高中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为 新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。　　家长们认为中学生最发了不要常用手机，它只是种普迅工具，如果沉缅于款色的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响学习的中学生使用手机的习惯，深受家人影响。据了解，学生中家长拥有手机的人数占84。47%，而家拥有三部更多的手机的54。78%，其中四部或更多的尽占31。3%。至于家长每月的话费，有41。4%的学生家庭应为经济能力，不能买手机，应为买一部手机这么多钱，养一部手机又要这么钱，这都是常识。现在，同学们使用手机的话费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某些家庭来说也是不小的负担。　　有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机，但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律，应该接受处分。也有一部分学生认为，应该允许随时开机，但应将铃声转为振动。他们要求学校多给他们一些自由权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，下课的时候也不要影响他人，那么学校老师就不应该干涉。　　持反对意见的同学认为，手机会影响他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可以管得严点，制定 一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学，和利用手机作弊的同学，应该他们不愿意受那些人的影响。　　通过这次研究性学习，我们认为中学生使用手机既有利与有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。　　作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。　　的确，自从温岭中学宣布禁用手机，小灵通等通讯工具到现在，已有一个多月的时间。　　但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。　　手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁的。　　要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。　　想要，手机健康地进行校园，学校、老师、学生都应该共同的努力。 新华网济南5月24日电（孙浩）几年前，人们还在为大学生佩带呼机的利弊争论不休，现如今，手机逐渐替代呼机已成为大学生们新的“时尚”。　　对此现象，教育界人士分析说，手机走进大学校园是社会进步的一种体现，说明如今的大学生正在更多地融入社会，已经不再是只会待在“象牙塔”里读书的传统形象。　　但也有人认为，如果控制不当也会对学校正常的教学秩序和学生的心理健康造成不良影响。学生在校期间应该抓紧时间读书上课，以书本知识为主，只有拥有良好的知识底蕴才能在将来工作实践时融会贯通。当代大学生参加一定的社会实践是有益的，但在校期间过多醉心于社会活动其实是舍本逐末。　　据了解，山东师范大学中文系97级某班共有学生46人，拥有手机者已有10人，而呼机几乎人手一部。这些学生认为，毕业在即，买部手机联系工作会更方便一些，就业不能输在起跑线上，这也是就业成本的重要组成部分。现在的手机也不像几年前那样动辄几千元，大学生们的手机大多千元左右，手机卡则多是话费较低的一种。　　手机在非毕业生当中也屡见不鲜。某院校读大二的小尹也是“手机一族”，他说，在校系学生会里都担任职务，并且还在校外做兼职，常常是顾此失彼，有了手机后就可以及时与各方面联系，调整日程，做到校内校外两不误。　　在一个科技领导世界的时代,手机已不是有权有势人的“私有财产”.记得90年代初,见到的是“大哥大”,跟大砖头一样,能用上它的人身份肯定不一般.谁又能想到,十多年后,手机已是“旧时富人手中机,飞入寻常学生中”.大街小巷,甚至在校园内,中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线,几乎随处可见.走进今天的中学校园,我们会发现很多中学生都拥有自己的手机.从某种意义上说,手机已经成为他们生活中极为重要的组成部分.拥有手机的中学生人数也日渐增多,手机的档次也大有水涨船高之势.从最便宜的到价格不菲的能拍照的,各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸.　　手机的普及,确实带来了不少好处.但唯物辩证法告诉我们,事物都有两面性.我们在分析问题时要分清主流和支流.如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题.中学生究竟应不应该自己带手机,也成为我们青少年应深入思考的问题.　　在调查中了解到学生获得手机，主要有两种途径：亲人赠送，或自己用零用钱买。亲人赠送手机的目的主要有：有的同学家长经商,有时会长期不在家,孩子有手机方便联系,且可以了解孩子目前的情况;作为奖励，有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书.有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励。而学生自己买手机的目的有：与同学联系,增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力，学习上交流,共同进步;与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助;向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映；利用手机交异性朋友或其他。　　综合学生使用手机的现状，可以得出以下几点利与弊的结论.　　利的方面:　　①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.　　②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.　　③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.　　④里面的闹钟装置,可以随时使用.　　⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.　　⑥手机的本身小巧玲珑,占很小的面积可以随身携带.　　⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助.　　弊的方面:　　①短信聊天,影响休息,贻误学业.多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多.手机给学业造成大的负面影响.　　②不良信息,玷污心灵.据了解,北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发"黄段子"当作时尚.　　③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互"切磋"手机的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形,功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取.　　④额外增加父母负担.在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.　　⑤手机为考试作弊提供了条件.用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广.　　⑥影响校园治安.手机是贵重物品,常有偷盗现象.此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象.　　⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序.上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课.会给整个教室带来不愉快的情绪.　　⑧手机对人有辐射.许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害.青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及.　　手机作为科技进步带给人类的新工具,是新事物,是符合社会发展规律和人民根本利益的.本身并无利弊对错.但进入校园后却出现了重大的负面影响。　　为此，国外的一些做法有:芬兰禁止向青少年推销手机，美国为校园手机立法,完全取缔在校学生使用传呼机和手机，德国禁止手机在学校使用拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机。　　所以，我们中学生应该正确认识手机问题，以健康的心态对待手机.　　中学生用手机在干什么?通过调查发现,除一些必要的联系外,绝大多数用于玩乐.关于学生持有手机的动机调查结果显示:45%认为条件许可,19%虚荣心在作怪盲目攀比,21%娱乐消遣,9%实际需要,6%没有必要.手机的确给人们的沟通提供了便捷,有利于感情的交流.但中学生最重要的任务是学习知识,达到德智体美劳全面发展,提高综合素质.试问中学生带手机到底是有益于学习还是有损于学习,答案不言而喻.尽管学校三申五令,严禁手机带入校园,但仍有部分学生我行我素,在他们看来,拥有手机是身份的象征、财富的标志,这不利于中学生的健康成长.笔者认为中学生带手机进入校园有以下四个弊端:　　目前校园“手机一族”已从大学生扩展到中学生。据了解，中学生能有手机主要是一些富裕的家长为了与孩子联络方便而给买的。但是，中学生拥有手机也随之产生了一些负面的影响。　　手机方便联系　　李强（化名）是西宁市某单位的一名处长，他的孩子今年上高中一年级，现在他的孩子是“校园手机一族”。他接受记者采访时说，因为工作关系，他经常出差，对孩子的日常动态也不便于掌握，考虑到现在的手机价格不是很贵，八九百元就搞掂，今年暑假，就给孩子买了一个手机，现在联系起来挺方便的，不像以前那样一整天都找不到人。　　另一名家长则表示，自从他给上高中的孩子买了手机之后，父子之间的交流多了，孩子还经常给他发短信，聊聊天。　　但是，大多数的学生家长对中学生拥有手机持反对意见。他们认为，中学生拥有手机在浪费金钱的同时，也会给学生的学习带来负面影响。记者的一名同事说，她的一个朋友给小孩子买手机后，孩子每个月所需的手机话费已超过家长的手机费，而孩子给家长打电话的时间却很少。　　用手机谈恋爱　　西宁市某知名中学的一名不愿透露姓名的高二学生说，现在她们班上有手机的人已有好几个，有个别的上课还给朋友偷偷发短信，更有甚者，前后桌的同学有时在上课的时候发短信。下课后也躲起来打电话。　　吴军（化名）同学是西宁市某中学初三的学生，他告诉记者，在他们学校内初中生拥有手机的是极少数，但高中生有手机的人就多了，有的同学还用手机谈恋爱。如要约会，打一个电话，发一条短信就能完成。放学后，到说好的地点等候就行了。同时，他还说，一些黄色的短信息现在也在有手机的同学中间流传开来。　　一名家长说出他对中学生持有手机的担心，他认为，作为学生还是单纯一点好，那些有手机的学生和社会上的一些人有什么接触，或约好要做什么事，那真是防不胜防，担心的就是放学后出了校门就去做不健康的事。　　上课偷看短信　　9月15日中午，记者在西宁市一辆9路公交车上遇到了一名正用手机打电话的中学生。在接受记者随机采访时他说，他买手机的时间不长，当时看到别的同学有了手机，很酷很时髦，于是便让经商的父母也给他买了一部。　　在与记者交谈中，他透露，让父母给买手机就是为了好玩，虽然家人也认为有了手机便于联系。但他与家人打电话的时间很少，绝大部分还是用于同学之间的聊天，比如约时间出去玩，或互相发短信之类。　　至于手机会不会影响学习，他认为不会。他说，班上有好几个同学有手机，上课的时候大家都精神比较集中。至于，每个月话费有多少，这名同学说：“不多，40元至50元之间”。

浅谈如何加强中学学校财务管理 [关键词]加强 中学学校 财务管理目前,中小学校内部财务管理上常常存在的问题,主要表现为:财务管理体制不规范,财务活动无章法,财务会计的核算、计划、控制、决策、组织、分析等职能不能充分发挥;在计划经济体制影响下,学校财务习惯于等、靠、要,缺乏资金筹集意识,客体资源与主体目标之间的矛盾有增无减,且大有扩大之势;在“应试教育”思想影响下,资金分配重毕业年级,轻起始年级,保升学考试学科,轻非考试学科,重硬体建设,轻软体建设;长期受经营权与所有权统一的影响,管理者缺乏经济效益意识,在资金使用上满足于按开支标准管开支,不注重挖掘学校资源潜力,不善于经济核算、提高资金使用效益;由于主管部门统得过死,学校财务管理没有自主权;由于条块分割,学校财务会计工作在运转程式当中,受到来自各方的压力与干扰,因而难以用会计原则进行指导和约束。那么如何才能有效地加强学校的财务管理呢,下面我来简单谈谈我的体会。 一、当前一些学校财务管理的现状在中学学校管理中,绝大部分领导主要重视的是教育教学,不太重视学校财务管理,致使学校财务管理逐渐边缘化,因此,目前学校财务管理状况普遍不容乐观,主要表现在: 1.会计人员素质普遍偏低,账簿设定及其记录不规范。中学会计基本都是教师 *** ,其会计业务能力普遍不高,大多数是前任会计的“徒弟”,对财务会计知识掌握不多。有的甚至不懂最基本的会计原理,对会计科目的运用五花八门,账簿设定形形 *** ;有的会计人员按照自己的想法设定总账科目,将应在明细账中核算的专案列到总账科目中,而应进行明细核算的科目却未设定明细账,致使总账不总,明细账不明细;一些学校会计总账与出纳现金日记账不符、固定资产账物不符、库存现金使用大量白条借条顶抵等等,会计记录极不规范。 2.账务处理比较混乱,收入支出漏洞显现严重。学校的收支并不复杂,但账面上很难反映出准确的资料来。比如有的学校违反规定收取补习费、补课费等并不及时入账,有的将其他收入不入账,用于发放教职工福利等。不入账的主要原因是怕检查、怕罚款、怕处分。由于这部分资金长期得不到系统的核算和监管,按照资金来源分别由不同的人员管理,收支管理混乱,资金安全隐患大。 3.库存现金普遍偏大,公款私存现象大量存在。有的是学校开户银行在县城,但学校在乡镇,为了方便支取,提出公款,以个人名义存入信用社以便零时用钱;有的是学校将未入账的收入以资金管理者个人名义存入银行,来不及存银行的,就由出纳自行保管,库存现金经常超过规定限额。 4.监管力度不够,票据管理规范,白条支出比重较大。财政部门要求学杂费收入必须及时足额上缴财政专户,但个别学校还存在“坐收坐支”现象,财政返还的资金有的学校也没有按规定用途使用,一些开支违反了财务管理的规定。为了逃避检查,有的学校只在正规票据上开出物价部门批准的收费标准,超范围、超标准收取的部分仅凭班主任与学校财务部门的结算单为依据,票据管理混乱。在支出票据中,许多学校都有很多白发票,管理不够规范,监督不够到位。 二、加强学校财务管理办法1.深入学习,充实提高 根据财务工作政策性强,制度要求严格的特点,认真学习党的各项方针政策、法律、法规。根据工作实际,从提高财务管理水平入手,在精细管理上做文章,在优质服务上下功夫。时刻树立全域性观念,不断发扬创新精神。以理论学习充实提高管理水平,增强工作责任感。始终与学校党委保持高度一致,全心全意服务学校工作。 2.做好业务工作,搞好全面服务 以增收节支为出发点,坚持财务工作的基本要求,制定开源节流的具体措施,在一保个人部分,二保正常办公的前提下,合理调配资金使用,为学校正常发展提供支援。建立健全处室内部各岗位的分工与协作,统力合作,从提高管理水平入手,完善各项财务制度。 首先,加强收费管理。根据我校学生资讯复杂、型别多的特点,建立了完善的学生个人收费资讯电子档案,有针对性的对学生收费进行统计,时刻为催交学费提供准确依据,保证及时清理欠费和学生个人书作费的正常结算,实现了在校学生收费的动态管理,基本做到收费无遗漏、无死角,欠费有记录的良性规道。 其次,及时申报学生补贴。根据国家补贴补助在校学生的原则,根据上级时间要求,财务处及时足额申报各类学生资讯,争取第一时间补助款到位。并保证学生个人帐户准确,一折、一卡全部发放到学生本人,资金无截留挪用。根据国家补贴办法中“交费是学生应尽的义务”的要求,发放补助的同时催交学费,凡没有通过学校安排外出或办理休学手续的,视为自动退学,按规定不预申报补助。 再次,合理调配,筹资还贷。根据年度学校整体经济状况,在收入减少的情况下,统筹安排资金使用,保重点,保稳定。狠抓常规落实,严格履行会计监督职能,认真搞好财务分析和年度预算,严格核算各项开支,及时清理各项财务手续。排查财务管理中的薄弱环节,杜绝不合理支出,提高资金效益。稽核并及时编制报销凭证,坚持报销分级把关,严格借款、报销手续,及时清收水电、房租费。 浅谈如何加强农村中小学校的财务管理 摘　要：通过对全县13个乡镇乡管学校会计基础工作规范和《会计法》执法情况检查，发现一部分农村中小学财务管理秩序较混乱，主要反映在以下几个方面： 如何加强中小学食堂的财务管理 建立健全切实有效地食堂内控制制度，是加强中小学校食堂财务管理的基础 配置专业的食堂财务管理队伍，是食堂加强中小学财务管理的重要保证 加强食堂会计核算，严格控制食堂成本开支范围，保本经营，财务资讯公开，是食堂财务管理的重点 强化采购环节管理，是食堂财务管理的关键控制环节 重视食堂库管管理工作，库管管理是食堂财务管理的重要组成部分 加强食堂财务审计和内部监督，有利于促进财务管理水平的提高 浅谈如何加强和改善农村小学学校管理 加强和改善农村小学学校管理方法， 学校管理是一门艺术。它是学校领导通过采用一定的手段和措施，带领和引导师生充分利用校内外的资源，优化学校的教育教学工作，从而实现学校教育目标的组织活动。现阶段，学校管理受到了来自校领导、教师、学生以及家长等各个因素的影响，作为校方必须认清形势，发动全体教师的力量来配合各项提高学校管理效率的措施，从而有效改善农村小学学校管理的不利局面。 一、当前农村小学学校管理的不利局面 毋庸置疑，在一系列国家政策的支援和帮助下，近年来我国的基础教育事业确实取得了较快进步，但是在农村地区的教育始终存在一些问题，比如在管理方面，农村小学就面临着以下不利于局面令人堪忧。 （一）学校领导班子工作效率不高 相比起城市小学而言，我国的农村小学学校的教师较少，领导干部也较少，很多负责学校管理的教师都是一人多岗 身兼多责，这造成很多农村小学在管理上存在着先天不足的情况。另外，部分农村小学的领导在工作上过于注重程式化，使得学校管理人员在管理过程中墨守成规，缺乏灵活性，既耽误了宝贵的时间，又降低了管理工作的效率，这是无法适应新时期教育发展的需要的。 （二）学校管理过程中缺乏自主性 很长一段时间以来，我国采取的是比较保守的教育行政体制，这导致学校不能进行自主办学，于是学校之间缺乏激烈的竞争动力，致使学校加强管理质量提升的自主性较差。同时，因为没有响应的激励机制，导致很多学校管理者在管理工作中毫无压力，也无动力，积极性严重不足，这不利于改善当前农村学校管理的不利局面。 （三）管理工作者的素质有待提升 部分农村学校的领导只关心学生的升学率、只关心学校的名声，没有高瞻远瞩的眼光，常常固步自封，不善于改革创新，这实际上是学校领导者缺乏领导能力的一种体现。要知道当前要想提高农村小学学校管理的质量，就必须拥有清晰的思路、长远的规划、明确的目标以及大胆的创新精神。而这些正是现在许多农村小学学校管理工作者不具备的品质，所以当务之急是要不断提升农村小学学校管理工作者的综合素质。 二、加强和改善农村小学学校管理的思路 （一）坚持“以人为本”，实行民主管理 “以人为本”是农村小学学校管理过程中必须时刻坚守的一大教育理念，这里的“人”包括教师，也包括学生，这要求校方在进行管理的过程中能够站在教师和学生的立场上思考问题，要一切以学生的发展为主。在整个学校管理过程中，校长等领导应起到总体把握和引导的作用，其首要任务就是决策，然而个人的力量是有限的，所以应当实行民主决策，这样才能集思广益，让校长从单一决策的困境中走出来，使管理的决策更加民主化、科学化，更具有可行性。 （二）注重实效，建立健全学校管理制度 建立健全农村小学学校的管理制度是提高农村小学管理质量的基础。那么，现今要如何着手学校的管理制度建设呢？首先应当严格执行请示报告制度。对于教师、学生的离校，必须向相关部门领导或教师请假，严禁学校随意调课、停课和放假，即使遇到特殊情况也应当按规定报批；其次应当科学制定学校的作息时间表和师生考勤制度。特别是要对农村小学教师的考勤实行严格的管理，定期或不定期进行检查；再次应当建立一套教师培训制度。要通过教师的学习促进教学技能、职业道德和教育水平的提高，树立教师终身学习的思想意识。 （三）多种形式并举，提高管理者的综合素质 管理工作者的素质高低直接关系到学校管理的质量和效率，所以校方要把提高管理者的素质作为提高农村小学管理质量的重点，结合当前基础教育课程改革的要求，多种形式并举，给管理者创造更多的学习机会，有计划地提高学校管理者的管理能力和管理水平，尤其要加大对他们在资讯科技等现代管理技术等培训，让他们真正掌握现代学校管理的方法和途径。 小学教育事业是一项利国利民，造福子孙后代的大事。处于21世纪的今天，农村小学在管理方面不应气馁，而应该乘胜追击，不断缩小与城市小学管理之间的差距。这就要求的农村小学校长以及管理工作者与时俱进，不断改革办学理念，开拓创新，努力尝试新的管理方法。只有这样，才能真正改善和扭转农村小学学校管理的不利局面，探索出一条适合农村教育管理和发展的新道路，推动城乡教育事业的均衡发展。 求问浅谈如何加强高校科研专案经费的财务管理 据统计，自国家设立科学技术奖以来，截至2009年，高校共获得国家自然科学奖489项，占授奖总数的52.3%，获国家技术发明奖1191项，占授奖总数的37.0%，获国家科技进步奖3044项，占授奖总数的30.9%。“大丰收”的背后，反映了近几年高校科研工作发展迅猛的状况。 但在实际工作中，我们还经常可见媒体的曝光：由于资金紧缺，部分高校科研经费被用于基础建设、征地、改善教学科研条件和支付贷款利息上。或者，众多科研经费被一些利益关系人当做一种潜在资源进行运作，学术就成了“交际学术”、“江湖学术”，崇高和严肃的学术研究变成了权钱交易、利益交换等等。因此，如何管好、用好这部分资金，保证高校科研工作的顺利进行，使其产生更好的社会、经济效益，已成为高校广大财务工作者所要研究的新课题。 一、高校科研经费财务管理的现状分析 （一）经费来源渠道复杂 高校科研专案经费来源广泛，有财政拨款的，学校自筹的、社会捐赠的、为其他业务单位承担的、上级单位拨给的还有商业运作开发的。对于来源不同，对其经费管理也不同，如在预算中，来自财政拨款的，一般纳入部门预算，作为专案经费管理，对其支出管理也比较严格，有些还纳入了国库集中支付管理，在审计时往往也是检查得重点；而来自上级单位的，一般作为上级补助收入，其支出往往受上级单位意向而定，但是来自其他单位的，往往都没有纳入部门预算，作为往来款管理，这样，对支出管理往往较为松懈，而且对方单位也无权检视账面，造成有些支出不可避免地出现混乱的局面。对于商业开发的，则注重科研转化。 （二）专案管理与财务管理脱节 目前，多数高校由科研管理部门负责科研专案管理及费用控制，并定期与财务部门的相关账务进行核对。由此，观上存在了“管专案的不管钱”、“管钱的不管专案”、“管审计的不管预算也不管专案”、“管预算的不管开支”，“管决算的不管预算”等现象。加之部门间缺少必要的沟通，管理上没能协调统一，形成了科研专案管理和科研经费管理脱节，便极易造成专案管理与经费管理严重脱节的现象，进而不能通过经费管理来控制专案程序，出现科研经费已经用完而科研专案却未结题，或者科研专案已结题，结余经费却长期挂账等情况 。 （三） 科研经费流失现象严重 1 转拨、挤占科研经费 有些科研人员为躲避学校对资金的稽核和管理，把专案经费他向转移，致使科研经费未尽其用，给国家造成资金损失。部分高校科研经费被用于基础建设、征地、改善教学科研条件和支付贷款利息上。有些高校考虑自身利益，以各种名义截留、挤占科研专项经费，弥补行政经费不足，如支付会议费、差旅费、福利补贴、购买办公装置等，致使本就紧张的科研经费捉襟见肘。 2 浪费严重大部分人认为横向科研经费是凭个人的能力争取来的，跟学校无关，于是到商场买衣服、家用电器，开具的却是购买影印纸、办公用品的发票，致使科研经费支出失去了真实性。还有大部分科研经费开支用于报销汽油费、计程车费、餐费、列印费等，真正用于科研开发的业务费用比例较低，报销票据存在“失真”和“偷梁换柱”的现象。 此外，由于目前科研经费总体上仍趋紧张，课题经费申请竞争非常激烈，为了承揽科研专案，申请科研经费，被某些高校和专家教授当做一种潜在资源进行运作，学术就成了“交际学术”、“江湖学术”，崇高和严肃的学术研究变成了权钱交易、利益交换，造成了巨大浪费。 3 结题不结账 按照《 关于国家科研计划实施课题制管理的规定》 及高等学校财务制度的规定，已完成并通过验收的科研专案，对课题的结余经费应进行结算稽核。 2007年，某高校对本单位科研专案进行清查，清出结题专案305个，结存资金1100多万元，平均资金闲置率36.3%，而且发现结题专案时间跨度较大，有些可追溯到上个世纪80年代。这种“结题不结账”，造成了大量科研经费闲置沉淀，使得课题中的许多固定资产未能得到及时清理，同时也给财务核算和专案管理带来了一定难度。此外，高校对于结余经费处理也没有明确规定，管理松懈。有些课题已结，但部分高校人员为了想尽办法用完结余资金，就把课题结余资金用于个人旅游费、通讯费、家庭日常开销等。 （四） 内部管理和监督机制不完善 一方面高校内控制度不健全、管理监督机制不完善，使科研经费没有形成有效的管理制度；另一方面高校学校科研管理部门所制定的科研经费内部管理制度，往往只重视科研专案的规模、科研成果以及科研收入，忽视科研经费使用管理和绩效评价制度的建立。而财务部门却“重决算，轻预算”，审计部门缺乏全程跟踪监督，造成管理上的混乱。而且许多高校对科研项 目的立项、经费拨入、使用、结算、成果转化等流程中经费使用的合理性、经济性、效率性等，均没有完善的制度做控制，造成科研经费监督机制不完善，管理职能缺失。 （五） 科研经费成本核算不准确 科研人员经费及间接费用核算不合理，是科研经费成本核算不准确的主要原因。较长时间以来，高校兼有教学单位、科研部门两项社会角色，产权不明晰，责任不明确，参与课题研究的人员在身份上属于事业单位编制，在待遇上又执行国家统一的工资和福利标准，并以事业费的方式单独划拨。再者，学校的主要经费来源都是 *** 拨款，所以高校大都采用“统一核算”的财务核算方式核算科研经费和教学经费，科研专案在使用各项设施时，仅象征性付一点管理费甚至完全不负管理费，这便不能准确反映出科研专案真正的间接费用。而国家明确规定高校科研经费开支范围只包括装置材料费、测试化验加工费、差旅费、会议费、国际合作与交流费等，而人员工资、奖金、津补贴和福利支出等是被禁止的。以上高校的做法明显与其所承担的课题任务相脱离，从而造成科研经费成本核算不准 浅谈如何加强中学历史课堂教学管理 初中学生由于年龄尚小，很难长期保持注意力的集中，而且在课堂的教学过程中，也会出现一些不良行为。有效的课堂离不开成功的课堂管理，在课堂管理中教师要采取积极的态度，树立教师的威信，防患于未然。所以在课堂管理过程中，就必须让学生明确可以做什么不可以做什么，对课堂不良行为有明确的约束，做到尽量让一些问题消灭在萌芽状态，不把问题推给班主任，使课堂气氛活而不乱。在课堂管理中，我的做法是：第一，从培养学生良好的学习习惯开始，要求学生上课前准备好上课所要用到的学习用具。除课本外，包括地图册、练习册和笔都必须放到桌面上，其余不相关的东西都不能放在桌面上。 浅谈如何加强学校文化管理 工作环境直接影响着教师的工作心情。有一个好的工作环境，教师们工作起来便会心情舒畅，干劲十足。反之，如果工作环境不好，便会严重挫伤教师工作的积极性。因此，营造一个好的工作环境，是搞好学校工作的重中之重。 浅谈如何加强农村学校管理 1．加强和改善农村小学的管理工作，校长是关键 校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者。有人说过这样一句话：有什么样的校长，就有什么样的学校。一位真正好的学校校长，不仅要有管理意识，更要有正确的领导意识，更要具备公仆意识。这是学校全面实施素质教育构建和谐校园的关键。中学校长要懂领导，善领导，更要具备领导意识。和谐社会离不开和谐校园，和谐的师生关系、和谐同事关系。总之人与人之间要和谐。在学校中，人和人之间，事和事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要领导做好协调工作，做好同事之间的沟通和协调，把一切矛盾消除在萌芽状态。使机构和机构之间，彼此配合；人和人之间，通力合作；事和事之间，互相促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。校长要真正发挥和做好这方面的工作，只有在工作中重视协调，善于协调，为学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中，上下一心，形成一种合力，献计献策，共同把事情做好。首先校长作为学校的领导者和管理者，应具备现代化的管理理念。 2．在学校要树立教学的中心地位 学校工作就是要以教学为中心。课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们对教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效实施。为此，我个人认为，校长除了管理外还不能脱离教育教学一线。假如只做管理脱离一线，对于教学管理只会夸夸其谈。因此，我想作为校长还应该做教改、创新的尖兵。这样才能有效、深入的带领和推动教改。走出自己符合本学校实际的一条教改之路。 3．教师人类灵魂的工程师，即教书更要育人 首先要有一支高素质的优秀教师队伍。优秀教师队伍：个人认为是思想素质高、业务精湛。这样的教师队伍也是学校管理的关键。学校的一切工作以及效果全依靠于所有教师，要更好地发挥主导功能，教师必须有较高的素质。因此首先强化教师的育人意识，使他们知到作为教师，不仅仅是传道授业解惑，更是学生心灵的塑造者。只有全体教师的共同努力，才能形成营造出有利于学生良好思想品德发展的环境；教师素质，包括为人师表、言传身教、德育知识、心理学知识、德育渗透的技能技巧的等素质。这些都有待于加强和提高。俗语说：什么样的将，带出什么样的兵。因此作为校长要以身为范，严格要求自已。这样才能带动和影响教师；其次是教师在学生面前更要率先垂范，以身作则。只有这样才能提高育人的能力。 其次要有一支高素质的班主任队伍，优秀的班主任队伍是使学校管理取得成绩的保证。班主任素质和能力直接关系著班集体的形成和每一名学生的健康成长。因为班主任是班级的核心和灵魂，是班集体的创造者，班主任是学生在学校学习期间接触时间最长，距离最近的人，又是对学生影响最深、最大的人，是学校和家长沟通的桥梁和视窗。教育部曾指出要班主任专业化，要求将班主任工作从副业变成主业。这就对班主任提出了更高的要求。因此作为学校对班主任的选拔和任用一定要全面了解。不然会影响一个班级孩子的一生。 4．坚持以人为本的办学理念 现在的教育是以孩子为中心。同时现在学校的管理更是以教师，学生为主题，也就是说以人为本。人和人之间的关系是建立在平等、互利、信任的基础之上。人本管理和传统的以技术为本，而不是简单地以人为中心。学校管理的物件是人，应该由人出发，以人为本。作为现代管理理论中的一个重要思想，人本管理就是使每个人能充分施展才能，通过双方的配合，将组织中的成员培养成技术加管理型人才。确立以人为本的管理理念更是学校管理中的题中应有之意。按照现在的教育理念，对青少年要做到先理，再疏导，再教育。使孩子明白其内涵。关注师生需要，把师生的利益放在第一位，极大地激发全校师生参和学校管理的积极性、主动性和创造性。除加强对师生日常行为的规范，还要加强对教学环境的改善。学校管理要在细节上下功夫，在日常管理中要注重管理策略的选择和运用，才能收到更好的效果。要想实现管理的绩效，就必须关注人的发展，将学校的发展目标和教师和学生的发展目标进行有效的整合。 5．学生是建立和谐校园的直接受益者，也是建立和谐校园活动的主要参和者 5．1 教育工作的最大特征在于它的工作物件都是有思想、有感情的活动个体。学生的学习动机和求知欲望能否得到诱发，直接取决于教师创设的教学情境。和谐、会使学生感到宽松自由，有利于调动学生学习的主动性和创造性，使他们产生强烈的求知欲望。教师只有了解学生、保护学生，才能创设出使他们乐学的情境，激发起他们的创新欲望。 5．2 注重校园内和谐人际关系。学校是孩子良好道德和价值观形成的重要场所。学者表明：儿童的价值观将会被他们的人际关系、态度、教学风格方面的榜样功能作有意无意的影响。把德育蕴含在任课教师良好的言谈举止，丰富多样的学校活动、催人奋进的校风、学风之中，其效果远远优于直接灌输的德育方式。通过教学，师生交往、课外活动的不同方式，把社会价值转化为儿童、大区别在于强调以人少年应该遵守的，并和其身心发展水平相符合的行为规范，形成尊重、关爱、公正、有序的校风、班风和学风，构建师生共同的道德价值体系和精神生活，学会自尊、自爱、诚实守信、友谊、宽容和关爱。这种现实的、无声的、潜移默化的教育可以渗入他们的心灵，起到比说教更好的教育效果。 5．3 开展丰富多彩的校园文化活动。各式各样、丰富多彩、富有教育意义的各种校园文化活动，可以寓教于乐、寓道德教育于生活之中，不仅提高了儿童的参和意识，使其在潜移默化中得到情感薰陶，而且有利于帮助儿童形成共同的道德观念、价值观念，形成团结、协调的人际关系，增强其集体意识和凝聚力。 当前，在中学校开展加强学校管理，共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把一所中学校建成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障全国广大少年儿童的全面发展和健康成长。对我们农村小学校更是一次机遇和挑战。相信在我们的共同努力下，农村中学校管理工作会有一个更加美好的未来。

你好，我刚刚从凤高毕业的。五条高压线是这样的1，不准男女生交往过密2，不准携带通讯设备及MP3 MP43，不准打架，骂人4，不准吸烟5，男生不准留长发，女生不准烫发，戴首饰还有染发违反上述条例，都要吃处分处分从轻到严重是年级点名批评，全校点名批评，警告处分，严重警告处分，记过处分，留校察看处分，最后是劝退，前两个处分没事（点名批评），不记档案的，后面的都要回家反思至少7天，处分半年到一年后可向政教处申请撤销处分。祝你在凤高学习愉快，学业有成，不要吃到处分。

何定　男　1943年在县立中学读完初一。后继续在江西临川、邵武读中学，1948年升入福建协和大学，1949年留美，获美国公教大学理工博士。先后任美玛州大学分子物理实验所研究员，美通力公司科技研究员，美海洋工程实验所高级工程师，美船舶研究中心所声学研究部主任，列入世界名人录，美国名人录、中美名人录。著有论文与报告多篇，发明音能测量、噪音控制等仪器。陈　杰男 八一届高中校友。中国科技大学毕业。先在中国科学院福建物质结构研究所工作，后赴美国宾夕法尼州立大学，取得硕士和博士学位。现为美国领航集团信息技术部门项目主管和高级金融师。谢党赐男七四届高中校友。福建医科大学毕业。获上海第二医科大学硕士学位，美国洛玛琳达大学哲学、解剖哲学博士学位。林中：八五届高中校友。中国科技大学毕业，在美国霍普金斯大学获机械师博士学位。曾任美国密西根大学博士后研究员，美国德尔福公司资深高级工程师。黄胜杭男 八六届高中校友。北京大学毕业，在美国伊利诺伊大学获硕士学位，芝加哥德彼大学获博士学位，现在美国工作。童幼华女七九届高中校友。获上海海运学院硕士学位，瑞典哥德堡大学博士学位。现受聘于斯德哥尔德一公司从事电脑软件开发。 （1）政界代表杨根生男七三届高中校友。先后任政和县委书记，南平市外经委主任，南平市委常委，西藏林芝地区地委书记，行署常务副专员，漳州市委副书记，省委农办主任，现任莆田市委书记，硕士学历。曾获福建省政府二等功臣称号。邱正平男六一届高中校友。福建师院毕业，历任南平一中高级教师，南平市委秘书长。邓裔孙男五0届初中校友。曾任光泽县委书记，南平地区旅游局局长，邵武市政协主席。陈尧钦男六三届初中校友。厦门大学毕业，历任光泽县委办主任，组织部部长，县委副书记，县人大主任。张崇泰男六八届初中校友。曾任光泽县委常委，纪委书记，松溪县委副书记，纪委书记，光泽县政协主席，光泽县人大常委会主任，党组书记。（2）商界代表傅光明男七0届初中校友。高级经济师。福建圣农发展股份有限公司董事长兼总经理，福建省工商联副会长，南平市工商联会长，南平市慈善总会会长。全国劳模，中国改革开放30年农林牧渔业十大领军人物，优秀创业企业家，CCTV二00七年度十大三农人物，全国优秀特色社会主义建设者，福建省突出贡献企业家。朱宏锋男七八届高中校友。青岛化工学院毕业。现任浙江省义乌市安冬电器有限公司总经理，该企业现年出口销售额达两亿元，上缴税收千万元。梁旭鸣男 八一届高中校友。浙江大学毕业，北京理工大学硕士毕业，北京理工大学与德国柏林工业大学联合培养博士生。曾任新加坡信息与通讯研究所研究员和项目经理，现任新加坡热卡科技有限公司董事总经理，厦门思根科技有限公董事长和总经理，两次荣获胡锦涛总书记接见。（3）军界代表姚玉铭男六九届高中校友。曾任陆军第二十八军司令部作战训练处科长，北京军区司令部办公室处长、主任，大校军衔，研究生学历。邱文生男八七届高中校友。曾任海军武汉号导弹驱逐舰舰长，参加中国海军首批护亚丁湾、索马里海域护航任务。现任海军南海某支队副参谋长，大校军衔。羊逸男八七届高中校友。海军武汉号导弹驱逐舰政委，海军上校军衔。曾参加中国海军首批护亚丁湾、索马里海域护航任务。（4）专家学者代表沈肇章男八0届高中校友。厦门大学毕业，现任暨南大学财税系主任，硕士研究生导师，经济学博士、教授。广东省地税研究所副会长，广东省政府采购研究会副会长。翁善波男六七届初中校友。福州大学毕业，历任福建林学院宣传部兼学工部部长、副院长。福建农林大学党委常委、副校长，现任学校党委副书记。陈　茗男七二届高中校友。日本中央大学研究生毕业，日本中央大学经济学博士，日本中央大学经济研究所博士后。现任厦门大学公共事务学院人口研究所社会学系副教授。官轮辉男九七届高中校友。北京大学化学与分子工程学院博士研究生毕业。曾为日本学术振兴会特别研究员，现为中国科学院福建物构所研究员，课题组长，博士生导师。曾获北京大学“学术十杰”，北京大学优秀博士论文奖。

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1.李安萍女，汉族，1956年4月出生，1975年1月参加工作，大学本科学历，中教高级教师。校骨干教师。主要工作业绩在历届中考中，所任教的班级成绩保持了本届本学科最好成绩，平均分和及格率超区或单项超区。在地大附中做过24年的班主任或年级组长的工作，带过的班多数是优秀班集体。在做年级组长工作期间，工作勤奋踏实，坚持早来晚走，顺利完成了学校交给的各项工作。主要学术成就在《北京青年报》、《北京教育》、《中小学数学教学》、《几何画板实验通讯》、《友善用脑通讯》等报刊杂志上发表过文章。论文曾获得过全国三面向教育成果一等奖、第五届全国中小学思想道德建设成果二等奖、第八届全国中小学思想道德建设成果一等奖、中国基础教育回顾与展望全国教育科研成果二等奖、北京市基础教育科学研究优秀论文二等奖、海淀区首届青年教育科研优秀论文二等奖、海淀区教育科研成果二等奖等。与计算机教师合作出版了《少年电脑教程》一书。在全国学习科学研究会举办的友善用脑实验课做课评比活动中荣获二等奖。主要荣誉奖项曾获得北京市基础教育课程教材改革实验先进个人、北京市紫金杯优秀班主任一等奖、北京市中小学优秀德育工作者、海淀区教育系统先进青年教师、海淀区国家基础教育课程改革实验先进个人、海淀区教育系统优秀教师、海淀区教育系统优秀辅导员、海淀区优秀班主任、海淀区中学班主任带头人、海淀区中学骨干教师等称号。2.马长水男，汉族，1954年3月出生。1971年参加工作，大学本科学历，中学高级教师，校地理学科带头人、史地教研组组长。主要工作业绩从教40年来，热爱教育事业，治学态度严谨，以学生的发展为教育目的，认真履行教师职责，关注每一位学生的成长，对学生的前途负责。一直工作在教学一线，教育教学成绩显著。多年担任高三地理教学工作，教学方法独到，深受学生好评，所授课班级的地理学科高考、会考成绩优秀。主要学术成就在教学中勤于钻研，在多年来的教学实践中坚持教学模式的改革与实践，具有崭新的教学理念和丰富的教学经验，教学中开展版图式、问题式和探究式教学，探索社会热点与学科的结合，深入研讨历年高考、会考的趋势和走向，形成了个人独特的教学风格。主张用开放民主、张扬个性、学以致用的课堂教学模式，培养有创新意识和实践能力的现代人才。主要荣誉奖项近四十年来，由于持之以恒、孜孜不倦的对地理教学的深度探讨，教学效果十分显著。每年在地理高考和会考的辅导教学中均取得超市区平均分、及格率的优良成绩，并由此获得学校的表彰和奖励。被北京市海淀区批准为首批破格高级地理教师、校骨干教师、校学科带头人。在长期担任教研组长的工作中不仅很好的团结本组的教师积极参与教研和教改活动，而且以长期积累的教科研能力来指导和培养青年教师，为本校青年教师的培养做出贡献。3.王玉萍女，汉族，1968年10月出生，1990年7月参加工作，硕士研究生学历，中学英语高级教师。海淀区学科带头人，北京市级骨干教师。中共北京市海淀区第十次代表大会代表。现任，地大附中副校长、党支部委员，海淀区教师进修学校英语兼职教研员、中心备课组成员、海淀区名师工作站英语组导师，《北京市高中办学条件标准细则研究项目》英语学科专家组成员。自2007年起，多次担任海淀区中学高级教师职务评审委员会英语学科评委和初中教师任职资格英语学科评委等。主要工作业绩潜心研究课堂教学，且成效显著。所任教班级2008年中考优秀率超区31个百分点。多次承担公开课任务，如09年承担校内公开课3节，区级公开课一节，并接待区内数名高二英语教师来校随堂听课一周。多次承担区教材教法课或专题发言、专题讲座任务多次为校内外教师指导公开课、研讨课等，如2007年4月-6月任备课组长，负责市级教师培训示范课的教学设计、试讲、研讨、实录、课后反思、反思总结等等；2007年12月为北师大（版）教材全国实验区经验交流研讨会指导一节研讨课。多次参加区课改新教学实录活动，为校内外多位英语教师评课。指导学校教科室带领教师认真开展“友善用脑在课堂教学中的应用”市级子课题的研究，提出“教学场”的观点和“时段教学”模式，有效推进了课题研究。主要学术成就英语课堂教学设计获海淀区一等奖、北京市一等奖和三等奖（含录像课）等。英语教学论文曾获海淀区二等奖、友善用脑课题组二等奖、市“京研杯”征文二等奖、市基础教育科学研究论文一等奖、“中国教育实践与研究论坛”一等奖等。并在全国中文核心期刊《中小学外语教学》2008年第4期发表文章。课改论文获北京市基础教育课程教材试验论文一等奖。德育论文获第八届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动特等奖。校本课程《律法人生》获海淀区“十一五”优秀教育科研成果二等奖。《友善用脑实践研究文集》和《全脑教学的理论与实践》副主编。主要荣誉奖项海淀区中学创新教学管理优秀奖、海淀区教育科研管理创新奖，多次被评为海淀区教育科研先进工作者，多次被评为校级以上优秀共产党员，2009年被授予北京市优秀教师称号。4.田军男，汉族，1967年3月出生，大学本科学历，中学高级教师，省级骨干教师，校骨干教师、学科带头人。主要工作业绩自1990年参加工作以来，一直在教学第一线，从事高三数学教学十几年，在教学中不断积累教学经验，总结出自己适合学生的独特教学方法，可以大面积提高学生学习数学的兴趣和成绩。在历年高考中，所任教班级的数学成绩排名一直在区域的前列，受到学校和家长的好评。05年加盟地大附中任教后，开始历任高三文科数学教学。在不断加强理论学习的同时，积极探索新的教学方法以适应本校学生情况，潜心研究北京卷和考纲，帮助学生抓住高考试题的脉络。经过自己不懈的努力在06、07、08、09年的高考中取得非常优异的成绩。受到学生和家长的好评。主要学术研究积极参加学校和区里组织的各种教研活动，尤其是积极参与学校友善用脑的课题组活动，在教学中适时使用友善用脑的教学方法，激发了学生学习数学的兴趣，师生互动活跃，提高了课堂效率。积极撰写教学论文，《面面垂直的性质定理在解高考题中运用》、《初高中数学教学衔接初探》等文章获得一等奖。主要荣誉奖项曾获得：市和盟教学能手、市名教师、市优秀教师等荣誉；获得：本校学生心目中的十佳教师等光荣称号。

青苹果广播站　　青苹果广播站负责每天晚饭时间的播音以及运动会时的读稿工作。活动时间为高一学期，每期成员二十名左右，在军训时会接受报名。需经过海选和终选来确定名额。每天均有不同的栏目，喜欢体育的同学可以在星期一收听体育快讯，此外还有轻松一刻、百科探密、新兴诗刊、高考直通车等栏目。每位播音员都在认真为大家服务。蚂蚁基金会　　蚂蚁基金会是由07届田鹏、郝荣慧等学长发起的一个完全由学生组织运作的基金会，募集的物资全部用来资助在校的贫困学生。蚂蚁基金会是中国第一个由中学生组织成立的爱心慈善团体。蚂蚁分为后勤部和宣传部，每个星期一大扫除期间是蚂蚁的活动时间，主要内容为收瓶子，可以说，蚂蚁的爱心大厦是靠瓶子修起来的，每年有数位同学因此受益。运动会期间也同样会有社团活动，蚂蚁在与青少年志愿者协会合作中起重要作用，经常被电视台报道，被誉为“忻中最有爱的社团”。朝花文学社　　是学校的文艺青年聚集地，负责每校刊《朝花文学》和《忻中报》的编辑和撰写工作。可以说每期朝花是各位编辑的心血之作，每期朝花大部分内容是由各个年级的文学爱好者写就的，每位编辑要精心挑选，没有适合的还要自已上，尽力把每期都做的完美。朝花是忻中人展示自已的舞台，是传递忻中正能量以及忻中精神的重要平台。朝花文学社的活动时间从高二开始，五一后会开始招人。国旗班　　　国旗班应该是忻中最帅气的社团了，负责每周一的升旗仪式上的升旗事宜。是向外校展示忻中学生精神风貌的窗口之一，当国旗班在主席台下行云流水般的变换队形，台上众多外校老师都会情不自禁把这一幕拍下来国旗班的活动时间为高一两个学期，一般在军训期间就会开始挑选和训练，对身高和学习成绩有要求。青少年志愿者协会　　青协堪称忻中最辛苦的社团，他们没有蚂蚁那么风光但却是忻中背后的默默付出者。没有人会忘掉那场雨中的晚会是谁在台前幕后的一个个身影，也没有人会忘记是谁在运动会的跑道旁顶着烈日的耐心守候。青协的活动时间是高一两个学期，主要负责大型活动（如毕业典礼、运动会等）的各项工作和学校组织的校园活动。高一开学时应会有宣传和报名事宜。朝晖军乐团管乐团主要负责星期一升旗奏乐和运动会奏乐，现役铜管乐器：降B小号，长号，圆号，大号（上低音号，次中音号）；木管乐器：高音萨克斯，中音萨克斯，低音萨克斯，长笛；打击乐：小军鼓，大鼓，大镲。是忻州地区规模较大的学生管乐团。管乐团从每年新生开学后选拔团员：第一参考标准为识谱、音准好、节奏感好；而之前所学的乐器级数、身高体重作为第二参考标准。训练时间为两操时间，大扫除时间。合唱团合唱团主要负责大型晚会的表演，每年高一入学在新生中招收有兴趣，音准好的同学。训练时间一般为周六下午和两操时间（在大型活动之前会调整）摄影协会　　摄影协会负责大型晚会与运动会的摄影工作，为校报和朝花提供相片。每年高一入学是会在校报上公告招人（在报纸中缝，不容易找到）有一定摄影技术的同学可加入（自带相机）活动时间为高一时期。动漫协会　　　 动漫协会致力于广告影视动漫制作领域，旨在扩大学校影响力，丰富学生课余生活，培养具有传媒技能的优秀学生。其主要负责大型晚会的舞台美化，自成立以来，成员制作的短片在全校师生中赢得了广泛声誉。其中多名成员在科技创新大赛中荣获视频制作奖项。忻中爱乐乐团坚持原创音乐，自我伴奏，成员有：歌手，贝斯手，吉他手，鼓手，键盘手 。