吴淞中学是区重点还是市重点

吴淞中学是市重点。吴淞中学是一所具有深厚历史底蕴的上海市实验性示范性高中，是上海市的重点高中，学校最初由中国教育家袁希涛先生于1924年创建，并延续了1906年创建的中国公学附设吴淞中学的办学文脉，学校的办学初衷是与列强共竞生存，以谋造救时之才。吴淞中学注重培养学生的综合素质和实践能力，课程设置注重知识与技能的融合，开设了多个特色课程，如艺术、科技、人文等方向，同时学校也投入大量资源用于保障教育质量，拥有一系列先进的教育教学设施，包括智慧课堂、实验室、图书馆、多功能礼堂等。

该学校一本上线率达到百分之55.3。根据查询兜在学官网得知，吴淞中学2023年高中毕业考试获取了优异的成绩，高中毕业考试升学率达到百分之98.1，一本上线率达到百分之55.3。上海吴淞中学，地处长江、黄浦江入海口吴淞口畔，创建于1924年10月，是第三批上海实验性示范性高中、上海历史名校。

68%。根据查询学校官网得知，2022年吴淞中学重本率68%。上海市吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。

该地区学校在上海排名是40名。主要是由于其教学质量、师资力量、学术资源和设施以及生源质量等方面相较于顶级学校存在一定的差距，尽管吴淞中学的老师大都认真负责，且在某些学科领域有着出色的表现，但整体上其教学质量并不是非常突出，同时其师资力量、学术资源和设施以及生源质量等方面也相对较弱，这些因素都影响了其排名。吴淞中学在社区内仍具有很好的声誉，对于想要追求优质教育的家长和学生来说，可能并不是最佳选择。

上海市吴淞中学不错。教学方面还是不错的，至少我见到的老师都很好，不仅教的好，还会主动关心你。拓展资料：1、上海市吴淞中学上海市吴淞中学是中国上海市杨浦区的一所中学。该学校成立于1950年，原名“上海市杨浦区市搬后中学”，后更名为现今的“上海市吴淞中学”。吴淞中学是一所完全中学，拥有初中和高中两个阶段。学校的办学宗旨是“立德树人，全面发展”，致力于培养学生的综合素质和创新能力。吴淞中学注重学术教育，提供全面的学科教学以及丰富多样的课程设置。学校积极推动科技创新和学术研究，并鼓励学生参与各类学术竞赛和科技项目。此外，吴淞中学也注重培养学生的品德教育和社会责任感。学校积极组织各类的社会实践活动和志愿者服务，并鼓励学生参与社会公益事业，培养他们的公民意识和社会参与能力。吴淞中学以其严谨的教学管理、优质的教育资源和优秀的师资队伍而闻名。多年来，学校培养了大量的优秀学生，为他们的个人成长和未来的发展奠定了坚实的基础。2、上海市上海市是中国东部的一座重要城市，是中国的经济、金融、贸易、科技、文化和交通中心之一。作为中国最大的城市之一，上海是全球重要的国际大都市，享有很高的国际声誉。上海位于中国华东地区的长江口，东临东海，拥有优越的地理位置和自然资源。上海的城市面积很大，陆地面积约为6,340平方公里，人口超过2500万，是中国人口最多的城市之一。上海以其发达的经济和繁荣的商业环境闻名，拥有全球最繁忙的港口和自由贸易区，是全球重要的国际贸易和航运中心。上海也是中国许多大型跨国公司的总部所在地，吸引了大量的国际投资和商业机会。

吴淞中学地址位于上海市宝山区泰和路99号。一、学校简介上海市吴淞中学是具有深厚历史底蕴的上海市实验性示范性高中。学校延续了1906年创建的中国公学附设吴淞中学的办学文脉，由著名教育家袁希涛先生创建于1924年。学校办学初衷：“与列强共竞生存，以谋造救时之才”。以舒新城先生为代表的学校教师在中国公学附设吴淞中学率先开展了“道尔顿制”实验。“道尔顿制”与传统教育最大的区别在于它废除了年级制和由教师系统讲授的班级授课制，代之以教师指导下的学生自学。二、办学理念1、“尽吾身之责”全体教职员工和学生要秉承吴淞中学的艰苦卓绝的校训教育，发扬吴淞中学敢为人先，勇于创新的办学风格，以学校发展为己任，攻坚克难，不惧艰辛，形成一种“勇于担当、敢于尽责”的教育氛围，继续深入推进教育改革，开展教育实验，探索教育规律，实现教师和学生的全面协调发展。2、“为民族之光”继承吴淞中学爱国教育的优良传统，加强道德教育，以优秀校友“今日校园学子，明日国家栋梁”的求学精神为榜样，志存高远，刻苦学习，积极投身社会实践，为民族发展和祖国繁荣昌盛奉献自己的力量。吴淞中学特色课程一、“七大”课程模块聚力核心素养设置了语言与人文、数学与逻辑、科学与技术、艺术与创意、体育与健康、社会与文化、实践与服务七个课程模块。二、“三修”课程体系聚焦个性发展以“基础型”“拓展型”“研究型”三类功能性课程为基本结构，按照要求和结合学校实际将七个课程模块的内容以“普修”“精修”“专修”三种实施方式加以落实，形成吴淞中学课程体系架构。三、“四学”课程策略支撑课程计划聚焦“提高高考科目的效益和有效性”与“提高非高考科目的育人价值”两个重要方面。校方提出了“语文、数学、英语学科要研究着学”、“等级考学科要带着兴趣学”、“合格考学科要基于标准学”和“非高考学科要为未来学”的“四学”策略，指导课程实施，编制课程计划。

好。1、师资力量雄厚：吴淞中学一共125名在职教师，其中现任区级以上骨干教师32人，正高级教师1人，特级教师、特级校长3人，高级教师47人。2、特色技艺教育：吴淞中学在德、智、体、美全面和谐发展的基础上，吴淞中学还形成了部分强势课程和学科，学校递交的科研课题曾在莫斯科国际青少年科学研究者大会上夺得生命、环境科学组一等奖和大会参赛项目特等奖，在美国波特兰市第55届英特尔国际科学与工程大奖赛决赛中一举夺得英特尔杰出项目成就奖等7项大奖。

吴淞中学。1、吴淞中学的设备齐全，拥有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等，学校设施齐全，校园环境好，而崇明中学并没有多功能教师和创客实验室，所以吴淞中学好。2、吴淞中学的教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格，而崇明中学的老师管理不够严格，由此可见吴淞中学好。

吴淞中学实验班是1-4班。一、吴淞中学实验班：总共11个班，1-4是实验班，5-6班是提高班，7-11班是平行班。二、吴淞中学简介：吴淞中学是上海市杨浦区一所知名的中学，创建于1924年。1928年，学校挂名“上海市立吴淞中学”，1935年取得全市统考第一名，并一直保持沪上名校的业绩。2007年7月，被批准为“上海市实验性示范性高中”。三、吴淞中学课程设置：吴淞中学注重学科的综合性和拓展性，开设了一系列丰富多彩的课程。学校的核心课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等，同时还开设了艺术、体育、信息技术等选修课程，满足学生的多元发展需求。吴淞中学对外交流师资力量：对外交流：近几年来，学校接待了日本、加拿大、英国、澳大利亚等国际同仁的来访。与澳大利亚昆士兰和维多利亚的教育部委托机构签订了文化交流的协议并与澳大利亚棕榈树海滨区可伦宾中学签订了友好学校协议，已连续两年组织师生赴澳大利亚进行了外语培训和文化交流。师资力量：吴淞中学拥有一支高素质的教师队伍。学校现有特级教师2人，高级教师36人，全国优秀教师2人，市劳动模范4人，区拔尖人才2人，区名师2人，区学科带头人12名，区教学青年尖子28名，区教学能手、教坛新秀4人。学校还注重教师的专业发展和培训，定期组织教师参加各类学术研讨会和教学培训，不断提升教师的教学水平和教育教学能力。学校还积极引进外籍教师，开设国际课程，为学生提供更广阔的学习机会。

好。根据查询吴淞中学官网显示。吴淞中学是上海财经大学优秀生源基地，提高班是按照排名分配。所以吴淞中学提高班好。上海市吴淞中学创建于1924年10月。90年来，吴淞中学师生员工继往开来，与时俱进，使学校成为上海市实验性示范性高中。

吴淞中学有7个实验班。上海吴淞中学设有五个理科实验班，前四个班级由四校（上海中学、华师大二附中、复旦附中和交大附中）推荐优秀学生组成，最后一个班级由宝山区两所市重点高中推荐优秀学生组成。学校还设有两个文科实验班，其中一个班级由四校推荐优秀学生组成，另外一个班级由宝山区两所市重点高中推荐优秀学生组成。

必须是吴淞中学的学生等。根据查询吴淞中学发布的信息得知：吴淞中学寄宿申请条件是必须是吴淞中学的学生，家庭住址距学校两公里以外。吴淞初级中学原名培新中学，坐落在长江口第一镇——吴淞，是宝山区享有较好声誉的一所公办初中。

好。1、吴淞中学签约实验班拥有丰富的教学资源，优秀的教师团队和良好的教育设施，学生能够接受高水平的教学，获得专业指导和优质的学习环境。2、吴淞中学签约实验班提供多样化的学科设置，为学生提供广泛的学科选择，学生可以在不同学科领域中发展自己的潜力，并培养全面的学术能力和综合素质。

实验班好。根据查询吴淞中学官网得知。1、实验班更注重针对学科知识的综合和拓展性学习，涉及更广泛的学科内容，有高的学科深度和广度。提高班则更注重提高学生对基础学科知识的理解和掌握，注重学科基础知识的系统化教学。所以实验班好。2、实验班的教学主要通过多样化的教学方法，如实验、研究和项目学习等，培养学生的探究精神和创新能力。提高班的教学则更注重教师传授知识和学生的听讲、笔记和思考。所以实验班好。

2023年吴淞中学分数线为671.5。根据多年的教学经验和考试经验，分析：录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。除个别区县或个别学科单独命题外，全市绝大多数区县的三科考试由市里统一命题，全市命题将严格遵循现行中学教学大纲的要求，充分考虑各区县的教学情况、教改情况、教材使用情况和考生的实际水平。在最大限度地求同避异，充分体现统一命题的“平稳过渡，循序渐进”的原则。 中考录取分数线是各学校根据各中等自身的投档人数和计划招生人数划的一条本校最低录取分数线。学知识的重要性：1、知识可以提高一个人的能力，在社会竞争中脱颖而出。2、知识就是力量，知识决定了一个人的成就的大小。3、知识能使人变得优秀和强大，更容易走向成功。

上外云间好。1、实力强。上外云间中学是一所七年制公办完全中学，办学定位为上海外国语大学附属外国语学校松江分部，是市重点分校，占地155亩，吴淞中学占地面积66亩，上外云间占地比吴淞要大一半。2、师资雄厚。上外云间中学首批师资就有来自松江二中、上外附中、东华附校等校的高级教师、特级教师等，吴淞中学名师对接没有上外云间多。

吴淞中学实验班和提高班有以下一些区别：1、学习内容和难度：提高班会提供更加深入和挑战性的学习内容，旨在满足学生更高水平的学术需求。实验班会有一些与传统课程不同的教学方法和学习内容，强调实验性学习或跨学科的内容。2、学生选拔：提高班的入选会基于学生的学术成绩、考试成绩等标准，是对在某一学科或多个学科表现出色的学生的提供的选项。实验班会更加注重学生的创新能力、综合素质等方面的选拔。3、教学资源：提高班会拥有更丰富的教学资源，如更高水平的教师、教学设施等，以支持学生更深入的学习。实验班会有一些特殊的教学资源，如实验室、创新项目等。4、教学方法：提高班会采用更高层次的教学方法，鼓励学生批判性思维、自主学习等。实验班会创新教学方法，如项目学习、合作学习等。5、课外活动：提高班和实验班会为学生提供不同的课外活动和机会，以培养学生的综合素质和领导力。

好。1、条件好。独立卫生间，有空调和洗衣房。2、环境好。4人间，上床下桌，书桌有三层。

上海市吴淞中学有借读生是由于以下原因：教育资源均衡、提高学校多元化、促进交流与合作1、教育资源均衡：借读生制度是一种教育资源的再分配方式。通过接受借读生，优质学校可以向周边地区或教育资源相对匮乏的地区的学生提供更多的教育机会，从而在一定程度上实现教育资源的均衡。2、提高学校多元化：借读生来自不同的地区、家庭和文化背景，他们的加入可以增加学校的多元化，丰富学校的校园文化，培养学生适应多元文化的能力。3、促进交流与合作：借读生可以在一定程度上促进学校间的交流与合作。通过与借读生的互动，学生可以学到更多的知识、技能和经验，提高自身的综合素质。

吴淞中学好。1、吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。2、宜川中学创建于1941年，其前身为明末成立的“丹山书院”，至清朝嘉庆年间复修更名为瑞泉书院。

吴淞中学有校车接送。吴淞中学位于学生居住区较远的地方，有些学生不便或无法乘坐公共交通工具到达学校，提供校车接送服务可以方便学生的上下学，减轻他们的交通负担，确保学生按时到达学校，所以吴淞中学有校车接送。

上大附中比吴淞中学好表现在以下两点原因：1、学术成绩：上海大学附属中学比吴淞中学作为附属学校，有较高的教育资源和学术标准。教学质量和学术成绩在整体上较为突出。2、大学生源优势：上海大学附属中学比吴淞中学具有与上海大学关联的优势，更容易为优秀学生提供直接的大学升学机会或资源支持。

吴淞中学是上海百年，是上海市实验性示范性高中，“绿色示范学校”、联合国教科文组织-中国可持续发展教育（ESD）项目首批示范学校、全国百强特色学校、首批全国中小学知识产权保护示范学校。并连续8届荣膺“上海市文明单位”、3次蝉联“上海市中小学行为规范示范校”称号。 建校百余年来，吴淞中学本着“为吾校之光，为学术之光，为民族之光”的追求，以“艰苦卓绝”为校训，为国家、为民族培养了无数英才，形成了优秀的办学传统。新世纪以来，吴淞中学确立了新时期办学思想——“健全人格，主动发展”，以建设生态型学校为目标，再一次实现了教育质量的全面腾飞。 利用中外优质教育资源，吴淞中学引进加拿大BC课程体系，为学生提供不出国门而全面适应加拿大高中体制的教学，由外籍高级教师采用北美原版教材教授高中各年级，使学生具备与加拿大高中生同等程度水平的，国际认可的，全日制国际高中文凭课程。 加拿大BC课程，即加拿大不列颠哥伦比亚省高中课程。其课程设置、教学质量、学术成果等在加拿大本土，乃至世界范围内均属处于金字塔顶端的高中教育体系。 吴淞中学中加国际BC高中课程班，不仅注重学生的学业，突出强化培养和提高学生的英语水平、科学知识与技能以及社会活动能力，同时还关注学生的人生观、价值观和品德操守的培养，社会发展和公民的行为准则也是学校教育的内容之一。这对于他们将来进入国外大学学习、生活，以及在国外工作并获得成功至关重要。 学生在吴淞中学高中国际班就读期间，可自由选择随时转入加拿大本土高中。 BC国际高中课程的特点概括起来八个字：特色教学 素质提升。 英语强化课程—中外老师共同执教ESL课程，帮助英语基础薄弱的学生尽快融入全外教全英文授课模式；小班化，走班制—每班学生人数控制在30人左右，使师生在课堂上进行高效率互动，提高教学质量。突破国内传统的“固定”班级观念，学生根据课表安排进入不同的教室上课，锻炼学生的适应能力和交际能力；多元评价体系—BC省会考成绩仅占总成绩的20-40％，平时成绩则占60-80%，学生的出勤、课堂发言、作业、小组活动、示范演示、方案设计等都会在平时成绩中反映出来，真实反映学生的综合学习水平；课程丰富多彩—丰富的高中课程除了有数学、英语、物理、化学、生物等学术课程外，还融入了计划、戏剧、电影电视制作、财会等多样化课程，学生可根据兴趣进行选择；学分制管理—课程实行学分制管理，学生需修满高中阶段三年的80学分，便可获得BC省教育部颁发的加拿大国际高中毕业证书。 吴淞中学中加国际班学生高中毕业后，可直升加拿大、美国高校攻读本科学士学位，也可选择赴英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家留学深造。 留学美国、留学加拿大历来是全球学生的首选，近年来，也是中国学生的首选。北美地区的教育质量在世界上，他们的教育机制和教育水准以及完善的教学设施堪称世界一流， 高等教育的教学和科研质量在世界上久负盛名。他们拥有很多世界的大学，在教学条件、师资力量、教育经费、教学水平、教育风气等方面，无疑都是世界的。加拿大和美国政府一直非常重视国际学生的教育，他们历来将学生综合研究和创新能力的培养作为教育的重中之重。 加拿大BC国际高中文凭，通行美、加及英联邦地区，在世界范围内，均得以承认。 吴淞中学中加国际项目办公室全程负责BC高中国际班毕业生留学加拿大、留学美国、及英国、澳大利亚、新西兰等国家的大学申请、签证手续的统一代办，提供全程指导和服务。 上海市吴淞中学国际教育项目办公室 地 址：上海市宝山区同泰北路99号科学楼303室 电 话：021-36507125 网 址：http://www.wsbcp.com www.shwusong.com

好。1996年吴淞中学开办理科实验班，实验班在高考成绩上表现突出，一本升学率在70%以上，学习氛围浓厚，师资力量优异。

1、首先，学校会根据初中毕业成绩进行初步分班，将学生分为不同的班级。2、学校会根据学生的选课情况和兴趣爱好进行进一步的调整，以确保每个班级的学生具有相似的学习能力和兴趣特长。3、学校还会考虑班级的平衡性，尽量使每个班级的学生在学术水平、性别比例和其他方面保持平衡。4、最终，学校会根据这些因素综合考虑，确定最终的分班结果。

上海市吴淞中学地处长江、黄浦江入海口吴淞口畔，是第三批上海市实验性示范性高中、国家级“绿色学校”、中国可持续发展教育（ESD）项目首批示范学校、全国节能减排与可持续发展学校-社会行动项目首批示范学校、上海历史名校，并连续8届荣膺“上海市文明单位”、3次蝉联“上海市中小学行为规范示范校”称号。校园，校园内小桥流水、亭台水榭、奇岩怪石、翠竹紫藤、花香鸟语，充满诗情画意。吴淞中学现代化教学设施一应俱全，形成了人文化、网络化、智能化、花园化的基建系统，部分基建项目已与世界先进水平接轨。吴淞中学由著名教育家袁希涛创建；校训为“坚苦卓绝”。建校90年来，吴淞中学几代师生员工牢记《吴淞中学校歌》中“为吾校之光，为学术之光，为民族之光”的追求，继往开来，与时俱进，为国家、为民族培养了无数英才，使吴淞中学成为沪上著名重点中学。著名数学家苏步青教授在担任全国政协副主席期间，曾视察吴淞中学，并为学校题词：“今日满园桃李，他年遍地英豪。”建校80周年时，中国人民解放军向守志上将为吴淞中学挥毫题词：“坚苦卓绝八十载，英才辈出满五洲。”跨入新世纪以后，市委副书记殷一璀、副市长赵雯、区委书记吕民元等领导曾相继来学校调研。新世纪以来，吴淞中学确立了新时期办学思想——“健全人格，主动发展”，再一次实现了教育质量的全面腾飞。吴淞中学拥有一支“师德高尚、政治过硬、业务上乘、结构合理”的教师队伍。学校师德追求是：“学生为重，学校为重，事业为重。”学校拥有特级教师和现任区首席教师、学科带头人等区以上骨干教师30余名，高级教师56名。吴淞中学是赏心悦目的花园、四季飘香的果园、人才辈出的乐园、和谐发展的校园。

上海市吴淞中学创建于1924年10月。90年来，吴淞中学师生员工继往开来，与时俱进，使学校成为上海市实验性示范性高中(第三批)。著名数学家苏步青教授在担任全国政协副主席期间，曾视察吴淞中学，并为学校题词：“今日满园桃李，他年遍地英豪。” 吴淞中学占地面积66亩，地处长江、黄浦江入海口吴淞口畔，建筑面积27792.9平方米。校园内小桥流水、亭台水榭、奇岩怪石、翠竹紫藤、花香鸟语，充满诗情画意。现代化教学设施一应俱全，形成了人性化、网络化、智能化、花园化的基建系统，部分基建项目已与世界先进水平接轨。

吴淞中学是市重点高中，在2007年3月获得“上海市语言文字规范化示范校”称号，在2008年被授予中国中学生作文大赛“恒源祥文学之星”上海培训基地，在同年6月获得宝山区“百年树人”电影阳光行系列活动优秀组织奖，学校为加强学生的文学底蕴还出书《弦诵书香》。

2022年宝山区吴淞中学“1至15志愿”统一招生录取最低分数线：682.5

吴淞中学是一所具有近百年光荣历史的沪上名校。学校通过坚持不懈的努力，建设起一支充满活力的年轻化的优秀教师队伍。全校一共132名在职教师。其中现任区级以上骨干教师20人。高级教师56人，占42.42%；一级教师63人，占47.73%；二级教师10人，占7.58%。“十一五”期间，学校有7名教师被确定为上海市名师基地后备人选，3名教师被区委、区政府授予“区专业技术拔尖人才”或“区青年尖子”称号，1名青年教师被授予“特级教师”称号，4名教师获得“区首席教师”称号，11名教师被授予“区学科带头人”称号，5名教师被授予“区教学能手”称号。学校教师队伍呈现出教学业务素质过硬、专业发展意识强烈、年龄结构趋于合理的特征。学校立足于教师的发展和学生的发展，以解决学校或教师在“二期课改”中面临的新问题为重点，以实践学校“健全人格，主动发展”的办学思想为动力，以学校教师的互助学习以及与教育教学专家、教科研等机构的合作为专业引领的重要来源，以学习型组织为保障，开展了立足本校实际的、富有特色的、不断创新的校本研修活动，使学校逐步成为群体合作的学习型组织和行为改善的实践共同体。在此基础上，学校已经建设起一支师德高尚、结构合理、人格健全、发展和谐，适应时代发展和社会需求的高素质教师队伍。

以“坚苦卓绝”为校训，以“为吾校之光、为学术之光、为民族之光”为不懈追求的上海市吴淞中学，立足于近90年办学历史的基础上，重新审视了现代社会对学校教育的要求，认识到我国的教育业已经历了由“知识本位”向“能力本位”的过渡，并正日益清晰地趋向于实施“人格本位”的以建塑高尚人格、促进主动发展为追求的“以人为本”的教育。为此，学校提出了“健全人格，主动发展”的办学思想，努力寻找学校发展的新方向与突破口，进而实现进入新世纪的新跨越。

行知中学（市重点）吴淞中学（市重点）上大副中（区重点，罗店中学（区重点）。山区的行知中学是一所高中学校，位于上海市宝山区。行知中学提供全日制普通高中教育，提供全面的学科教育和素质教育。学校注重学生的综合素质培养，积极营造良好的学习氛围和校园文化。行知中学培养学生的学术能力、创新精神和实践能力，为学生未来的学习和发展奠定基础。行知中学是上海市宝山区享有盛誉的一所高中学校。学校创建于2002年，是宝山区教育系统的重点学校之一。行知中学注重学生的全面发展，致力于培养学生的学术能力、创新精神和实践能力。行知中学拥有一支高素质、专业化的教师队伍，教师们注重培养学生的自主学习和问题解决能力，并积极引导学生参与各类课外活动和科研竞赛。学校还注重国际教育，积极推行国际课程，并与国外学校开展交流合作，为学生提供更加广阔的国际视野。除了学术上的培养，行知中学也注重学生的综合素质培养。学校设有丰富多样的社团组织和俱乐部活动，鼓励学生参与体育运动、艺术创作等丰富多彩的课外活动，培养学生的领导能力、团队合作意识和创新思维。行知中学历史追溯行知中学的历史，该学校创办于2002年，坐落于上海市宝山区。自成立以来，行知中学以其优秀的教育质量和卓越的教学水平，成为宝山区乃至上海市教育界的一面旗帜。行知中学注重学生的素质教育，积极推崇全面发展的教育理念。他们致力于培养学生的学术能力、创新精神、实践能力和社会责任感，以全面提升学生的综合素质和竞争力。

吴淞中学周边交通十分便利，地铁3号线（淞滨路站）和公交90、116、508、719、769、728、849、952、952B、淞嘉线、、宝山21路、宝山25路等均可到达，并和吴淞客运码头毗邻。学校可提供部分学生寄宿。

吴淞中学录取通知书还没收到有以下几个原因，根据高三网显示。1、地址不详或电话不通，邮递员无法投递。建议在高考结束后到大学开学前这段时间，尽量不要搬家或大迁移，不管外出旅行还是其他，都一定要保持报考时所留电话的畅通。2、通知书邮寄到了高中，由班主任、教务处老师或门卫代收。农村的一些邮政局没有按时投递通知书。可以持相关证件到乡镇的邮政局去查看，有可能尚未投递。3、不明原因的收不到通知书。可打电话到学校招办，查询EMS单据号，根据EMS编号，上EMS官网或拨打EMS客服电话查询通知书邮寄状态。

好象行知来头大一点。你那帮老师说的很对，高中理科的确和初中有很大的跨度，许多初中理科不错的人到高中后理科就是学不好，但同样也有人会学的得心应手，加油吧。你可以自己在家先看起来。

学校还组建了40多个学生社团，在学生社团课程化方面做了有益的探索，取得了优异的成绩。世纪之交，吴淞中学学生的研究型课程成果在全国、上海市先后夺得百余项大奖；学校学生合唱团连续5届获得上海市重点高中布谷鸟合唱比赛一等奖，1次夺得全国合唱比赛第一名；学校建筑模型社团在全国奥林匹克建筑模型比赛中多次夺得金牌；学校健美操队在上海市具有较高知名度，曾多次夺得市级比赛一等奖，并参加全国赛事，被确定为学校体育特色项目。中国中学生体育协会桥牌分会又决定驻地吴淞中学。校辩论队获得2013年宝山区“迎十八大，展学子风采”辩论赛冠军。 校“澄空戏剧社自导自演了许多优秀作品，例如《吴淞中学1922》、《正气歌》等。其中《正气歌》获宝山区一等奖并于2010年7月7日在上海市艺术节参与表演获得一等奖。 2012年5月24日上午，在宝山区少年宫举行的“2012年宝山区中小学生艺术节——中学组校园剧专场”比赛中，澄空戏剧社出演的原创文化历史剧《铸剑》获得了大赛第一名的好成绩。

宝山高中一本率排名如下：1、交大附中一本率92% 宝山区市重点。2、行知中学 一本率75% 宝山区市重点。3、吴淞中学 一本率72% 宝山区市重点。4、上大附中 一本率60% 宝山区市重点。5、罗店中学 一本率20% 宝山区区重点。。宝山区总体教育水平比上海市其他区要低一些，总体一本率也就低了一些！上海交通大学附属中学是由上海市教委和上海交通大学双重领导的市重点寄宿制高级中学。学校前身为创建于1954年的上海市第一工农速成中学，1958年改为上海交通大学预科，1962年改为上海工学院预科（附中），1963年改为交通中学，1964年定为现名。2005年2月，学校被正式命名为首批“上海市实验性示范性高中”。校园环境优美，景色幽雅，自上世纪八十年代以来一直是“上海市花园单位”。截至2018年，学校占地72000平方米，有两幢教学大楼，第一教学楼有31个间标准教室。配备闭路电视、电脑、可寻址广播系统，均为多媒体数字教室，配备现代化的教学设备。学校有1700余名学生，126名教师，其中特级校长1人，特级书记1人，特级教师9名，正高级教师3人，高级教师60人。高中升学注意事项1、要有明确的个人目标。高一新生入学后要有明确的个人目标，无论在事业还是在生活中，都将超过那些没有目标的人。同时我们希望新生们要尽快确立自己的目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己，让自己为自己的目标时刻奋斗。2、作好吃苦准备。升入高一，高中生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，而且这个都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

吴淞中学一般能进的大学如下：吴淞中学一般能进复旦大学，上海交通大学，浙江大学，南京大学等一流985大学，年级前50可以考虑上海交通大学，武汉大学，南京大学等985大学，年级前100可以考虑武汉理工大学，湖南大学，湖南师范大学，上海理工大学等。上海市吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。近年来，学校不断发展超越，形成了“尽吾身之责、为民族之光”的办学理念。学校秉承道尔顿制“自由，合作，计划”的教育改革精神，构建了“道尔顿课程体系”、实施了“道尔顿课程运作方式”等人文、科技类创新实验室群，让学生享受全面而有个性发展的教育。课程特色吴淞中学秉持学生终身发展为本的理念，严格按照《上海市普通中小学课程方案》开齐、开足课程，校本化实施“基础型课程”、“拓展型课程”和“研究型课程”。形成了与办学理念相匹配的“吴淞中学新道尔顿特色课程体系”和“普修”“精修”“专修”的课程实施模式，深入推进“体育专项化，科技艺术个性化”特色课程建设，有效提升学生综合素质。

44名。根据查询高考知识网显示，截至2023年9月27日，吴淞中学在上海的排名为44名。吴淞中学位于上海市宝山区泰和路99号，是由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。

吴淞中学一般能进的大学如下：吴淞中学一般能进复旦大学，上海交通大学，浙江大学，南京大学等一流985大学，年级前50可以考虑上海交通大学，武汉大学，南京大学等985大学，年级前100可以考虑武汉理工大学，湖南大学，湖南师范大学，上海理工大学等。上海市吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。近年来，学校不断发展超越，形成了“尽吾身之责、为民族之光”的办学理念。学校秉承道尔顿制“自由，合作，计划”的教育改革精神，构建了“道尔顿课程体系”、实施了“道尔顿课程运作方式”等人文、科技类创新实验室群，让学生享受全面而有个性发展的教育。课程特色吴淞中学秉持学生终身发展为本的理念，严格按照《上海市普通中小学课程方案》开齐、开足课程，校本化实施“基础型课程”、“拓展型课程”和“研究型课程”。形成了与办学理念相匹配的“吴淞中学新道尔顿特色课程体系”和“普修”“精修”“专修”的课程实施模式，深入推进“体育专项化，科技艺术个性化”特色课程建设，有效提升学生综合素质。

吴淞中学一般能进的大学如下：吴淞中学一般能进复旦大学，上海交通大学，浙江大学，南京大学等一流985大学，年级前50可以考虑上海交通大学，武汉大学，南京大学等985大学，年级前100可以考虑武汉理工大学，湖南大学，湖南师范大学，上海理工大学等。上海市吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。近年来，学校不断发展超越，形成了“尽吾身之责、为民族之光”的办学理念。学校秉承道尔顿制“自由，合作，计划”的教育改革精神，构建了“道尔顿课程体系”、实施了“道尔顿课程运作方式”等人文、科技类创新实验室群，让学生享受全面而有个性发展的教育。课程特色吴淞中学秉持学生终身发展为本的理念，严格按照《上海市普通中小学课程方案》开齐、开足课程，校本化实施“基础型课程”、“拓展型课程”和“研究型课程”。形成了与办学理念相匹配的“吴淞中学新道尔顿特色课程体系”和“普修”“精修”“专修”的课程实施模式，深入推进“体育专项化，科技艺术个性化”特色课程建设，有效提升学生综合素质。

吴淞中学上下班时间如下：1、上学时间：早上7：30-7：50之间。2、放学时间：下午4：00-4：20之间。

吴淞中学一般能进的大学如下：吴淞中学一般能进复旦大学，上海交通大学，浙江大学，南京大学等一流985大学，年级前50可以考虑上海交通大学，武汉大学，南京大学等985大学，年级前100可以考虑武汉理工大学，湖南大学，湖南师范大学，上海理工大学等。上海市吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。近年来，学校不断发展超越，形成了“尽吾身之责、为民族之光”的办学理念。学校秉承道尔顿制“自由，合作，计划”的教育改革精神，构建了“道尔顿课程体系”、实施了“道尔顿课程运作方式”等人文、科技类创新实验室群，让学生享受全面而有个性发展的教育。课程特色吴淞中学秉持学生终身发展为本的理念，严格按照《上海市普通中小学课程方案》开齐、开足课程，校本化实施“基础型课程”、“拓展型课程”和“研究型课程”。形成了与办学理念相匹配的“吴淞中学新道尔顿特色课程体系”和“普修”“精修”“专修”的课程实施模式，深入推进“体育专项化，科技艺术个性化”特色课程建设，有效提升学生综合素质。

同洲模范学校宝山排名如下：高中排名1、行知中学（公办）。2、吴淞中学（公办）。3、上海大学附属中学（公办）。4、行知实验中学（公办）。5、顾村中学（公办）。6、宝山中学（公办）。7、通河中学（公办）。8、罗店中学（公办）。初中排名1、宝山实验学校（公办）。2、求真中学（公办）。3、淞谊中学（公办）。4、吴淞实验学校（公办）。5、上大附属宝山外国语中学（公办）。6、上海大学附属学校（公办）。7、华师大宝山实验学校（公办）。

68%。根据查询高三网得知，2022年吴淞中学重本率68%。上海市吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。

吴淞中学好。1、吴淞中学是具有深厚历史底蕴的上海市实验性示范性高中。2、由著名教育家袁希涛先生创建于1924年。近年来，学校不断发展超越，形成了“尽吾身之责、为民族之光”的办学理念。3、学校秉承道尔顿制“自由合作计划”的教育改革精神，构建了“道尔顿课程体系”、实施了“道尔顿课程运作方式”、建立了“道尔顿工坊”“观澜书院”等人文、科技类创新实验室群，让学生享受全面而有个性发展的教育。4、1928年，学校挂名“上海市立吴淞中学”，1935年取得全市统考第一名，并一直保持沪上名校的业绩。2007年7月，被批准为“上海市实验性示范性高中”。

有。根据查询相关资料显示：吴淞中学住宿限制为：必须是我校在校生方可入住。家庭住址距学校两公里以内的一般不安排住宿。住校生必须按规定缴纳住宿费和伙食管理费。上海市吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。

作为上海市实验性示范性高中、国家级“绿色学校”、中国可持续发展教育（ESD）项目首批示范学校吴淞中学在生态型基础课程、拓展课程与研究课程，必修课与选修课，主题活动与社团活动，社会实践与校园文化等方面都进行了有益的探索和实践。这些生态型课程形成了学校特色，和谐地作用于学生的成长。学校课程建设促进了学校管理的改革，促进教师了专业化发展，也促进学生主动发展。学校在实践中打造优质教育资源，创造能适应学生主动发展的精细化教育模式，在同类学校中起到示范效应。吴淞中学开设了在上海市内有较大影响的研究型学习课程，在跨学科教学方面也做了探索。学校每年举办校体育节、科技艺术文化节，为学生综合素质的提高搭建舞台。吴淞中学高考质量始终稳定于上海市实验性示范性高中前列；被北京大学、清华大学录取的学生年度占比在区内名列前茅。王诗涛、庞博等多名同学荣获上海市“明日科技之星”和上海市“科技希望之星”的荣誉称号。在德、智、体、美全面和谐发展的基础上，吴淞中学还形成了部分强势课程和学科，学校递交的科研课题曾在莫斯科国际青少年科学研究者大会上夺得生命、环境科学组一等奖和大会参赛项目特等奖，在美国波特兰市第55届英特尔国际科学与工程大奖赛决赛中一举夺得英特尔杰出项目成就奖等7项大奖。其中，3位同学的姓名被美国麻省理工学院为小行星命名。2008年10月，吴淞中学组队代表中国高中生赴丹麦首都哥本哈根参加第20届欧盟青年科学家竞赛交流活动，获得了QUIZ奖。学校先后接待了英国、加拿大、澳大利亚、美国、日本、韩国等国家和澳门等地区的教育考察团来校考察，并与澳大利亚棕榈树海滨区、可伦宾区中学和英国乔治·华盛中学、韩国高阳中学、加拿大维多利亚高中建成了友好姐妹学校。吴淞中学每年引进外教，并组织学生去欧美发达国家学习，派遣骨干教师赴国外友好姐妹学校进行学术交流。学校还曾成功承办“上海地区青少年英才中心夏令营”暨“国际文化夏令营”、国际桥联主席达米亚尼和十多位国际一流桥牌大师参加的“世界桥牌大师走进校园”、美国加州中学生合唱团与中国学生联谊、宝山国际民间艺术节外国艺术家进校园等大型国际交流活动。

学校6次蝉联“上海市文明单位”称号，并荣膺“联合国教科文组织EPD项目实验学校”、“上海市花园单位”、“上海市十佳校园”、“上海市中学生行为规范示范校”、“上海市绿色学校”、“上海市国防教育十佳单位”、“上海市军民共建先进单位”、“上海市档案管理先进单位”、“上海市中小学示范图书馆”等称号，已经通过“上海市实验性示范性高级中学”总结性评审。 吴淞中学有两座桥，一座叫做“思源桥”，另一座叫“一鉴桥”，名字均来源于朱熹的《观书有感》（其一）：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许? 为有源头活水来。此外还有一条自清河，采用学生自主研发的雨水收集系统为河流供水。河的末端有喷泉。

作业多。没有高中作业会少。上海市吴淞中学，由著名教育家袁希涛先生创办于1924年10月，是上海市具有深厚历史底蕴的实验性示范性高中。近年来，学校不断发展超越，形成了“尽吾身之责、为民族之光”的办学理念。学校秉承道尔顿制“自由、合作、计划”的教育改革精神，构建了“道尔顿课程体系”、实施了“道尔顿课程运作方式”、建立了“道尔顿工坊”“观澜书院”等人文、科技类创新实验室群，让学生享受全面而有个性发展的教育。