罗塘高级中学分数线2020

92.1%。罗塘中学位于长丰县罗塘村，创办于1964年，隶属于长丰县教体局，2022罗塘中学报考人数为1257人，一本录取人数为1158人，一本率为92.1%，2021罗塘中学报考人数为1298人，一本录取人数为1211人，一本率为93.2%，呈上升趋势。

可以。2023年罗塘高级中学录取分数线是618.5分，考生只需要中考成绩达到618.5分及以上即可就读。泰州市姜堰区罗塘高级中学是一所市直公办四星级普通高中，位于江苏省泰州市姜堰区328国道与三水大道交汇处。学校投资近亿元，布局合理，设施先进，是姜堰区仅有的三所四星级普通高中之一。

姜堰二中好。姜堰二中是一所较好的中学，拥有较高的教育质量和师资力量。学校注重学生全面发展，不仅在学术上有优秀的成绩，而且在文化、艺术、体育等方面也有较高的实力和成就。学校还注重培养学生的实践能力和创新精神，提供了广泛的活动和平台。相比之下，罗塘中学在某些方面也有一定的优势，但整体教育实力和影响力相对较弱。因此，综合考虑，姜堰二中更好。

9月1日。根据查询泰州罗塘罗塘中学官网得知，江苏省泰州罗塘高级中学定于每年的9月1日正式开学，正式上课时间为9月1号。

42.2%。根据查询罗塘中学官网可知，其2022年文化类考生607人，本一达线256人，本一达线率42.2%，在2021年文化类考生584人，本一达线236人，本一达线率40%，提高了2.2%。

9月4日。根据查询罗塘高级中学官网信息显示，泰州姜堰区罗塘高级中学开学时间调整到2023年9月4日星期一。

学校全称泰州市姜堰区罗塘高级中学。 这是一所定位为姜堰区仅次于江苏省姜堰中学、江苏省姜堰第二中学，具有较高水平的市直公办三星级普通高中，学校投资近亿元，布局合理，设施先进，堪称一流。

预计为490分。截止到2022年的7月23号，江苏省的高考成绩仍暂未公示，辖区内的所有学校也未开始招生以及公布高考成绩，但根据2021年姜堰罗塘高级中学学校的学生高考成绩平均为450分，在江苏省排第十和2020年的成绩平均为530分，在江苏省排第五，推测2022年的成绩平均为490分，预计在省内学校排第六，具体的以姜堰罗塘高级中学学校官方通知为准。

周老师是市级教学能手，优秀班主任，高级老师。根据网上公开资料以及学校简介，周秀华老师理论知识渊博，教学手段丰富。

姜堰有姜堰市第八中学、泰州市苏陈中学、泰州市苏陈中学具体如下：1、姜堰市第八中学是一所组建于2001年的市属骨干高级中学、泰州市重点高中。2、泰州市苏陈中学是一所农村中学位于泰州市海陵区通扬东路326号。3、泰州市苏陈中学，是泰州市教育局举办的一所国家级示范高中、江苏省重点中学、江苏省首批示范高中。

所属学区:小学实验小学(城南校区)、南苑小学中学五中、罗塘高级中学。楼盘位置:长江西路165号(原环保局大楼)。“久源尚郡位于姜堰城南，首席22万方Art-deco峰尚社区。18-30层纯高层项目采用经典ArtDeco风格，既体现出当今的时代特征，又折射出昔日古典建筑的历史光辉，古典精致的三段式立面装饰中，配合现代风格的简洁流畅。

最好的是泰州姜堰的姜堰二中，然后是姜堰中学，省泰中。姜堰的各大高中是泰州整个地区严格的出了名的，包括蒋垛中学，光是教学质量以及高考录取率，应该就是姜堰二中，姜堰中学，省泰中，这三个学校差不多，但是二中的生源中考分数不如其他两个高，但经过三年高中学习后，高考一本二本普遍高出另外两个学校。

泰州各市（区）普通高中录取分数线如下：1、海陵区、高新区（高港区）：540分。2、姜堰区：552.5分兴化市：496分。3、靖江市：543.5分泰兴市：496分。泰州热点优质普通高中指标生录取最低控制线：江苏省泰州中学654.5。江苏省姜堰中学657.5。江苏省兴化中学632.5。江苏省靖江高级中学655。江苏省泰兴中学645.5。泰州市第二中学607。江苏省口岸中学607。江苏省姜堰第二中学618.5。姜堰区罗塘高级中学618.5。兴化市楚水实验学校575.5。靖江市第一高级中学611.5。江苏省黄桥中学599.5。泰兴市第一高级中学599.5。热点优质普通高中非指标生录取分数线1、江苏省泰州中学689.5。2、江苏省姜堰中学680。3、江苏省兴化中学676。4、江苏省靖江高级中学677。5、江苏省泰兴中学685。6、泰州市第二中学671.5。7、泰州市第二中学（面向海陵区、市直招生）667。8、江苏省口岸中学656。9、江苏省口岸中学（面向高新区（高港区）招生）644.5。10、江苏省姜堰第二中学657.5。11、姜堰区罗塘高级中学626.5。12、兴化市楚水实验学校657.5。13、靖江市第一高级中学640。14、江苏省黄桥中学630.5。15、泰兴市第一高级中学661.5。

泰州指标生录取规则：热点优质普通高中实行招收指标生政策，指标生招生计划为招生计划总数的70%。指标生招生计划均衡分配到本地所有初中学校。享受指标生政策的考生必须具有本校学籍并在本校读满3年，公办初中学校择校生不享受指标生政策。热点优质普通高中包括江苏省泰州中学、江苏省姜堰中学、江苏省兴化中学、江苏省靖江高级中学、江苏省泰兴中学、泰州市第二中学、江苏省口岸中学、江苏省姜堰第二中学、姜堰区罗塘高级中学、兴化市楚水实验学校、靖江市第一高级中学、江苏省黄桥中学、泰兴市第一高级中学13所高中。

属于：广东省河源市连平县圣迹苍岩旅游区六祖燕岩古寺圣迹苍岩旅游区六祖燕岩古寺一九八八年初，广东省行政区划进行调整，惠阳地区撤销，一分为四。设置地区级河源市，辖四县（龙川、紫金、连平、和平）两区，原河源县分为河源市源城区和河源市郊区两部分。从此，河源历史翻开了新的一页。源城，现在是源城区政府的所在地，又是河源市政府的所在地，而且在一千五百多年来，一直是河源县县治，是河源县政治、经济、文化中心，源城区虽设置不久，但河源却历史悠久，有丰富的史料，无史不成今，借史可兴今。研究从河源到源城的历史沿革，会有一定的兴今作用的。一、河源建县前的简况河源位于广东东部，东江、新丰江纵贯全境。在今新丰江水库区，曾发现新石器时代文化的遗迹，这说明远在六千多年前至一万多年前，这里一带已有人类活动。东周春秋时期，这里属楚国范围。东周显王35年（公元前334年），越王勾践传至第六代孙（名叫无疆）时，越国被楚国灭掉了。越国的王孙贵族纷纷南逃，在楚国统治力量比较薄弱的地方，分别建立了后人统称为“百越”的许多小国，所以，东江地区在那个时期是属于“百越地”（清同治《河源县志》称为“百粤地”）。战国末期，这些小国又先后为楚国所灭，楚国在原“百越地”设置县、郡以加强统治，开始了地方行政区域的建制。“县”这种地方行政区划，开始于春秋时期，最初设置于边远的地区，秦、晋、楚等国都把新兼并的土地置县管辖。战国时期，边地逐渐繁荣，才在郡下设县，产生郡、县两级制。东江地区那时属于楚国统治，据传说已有了傅罗（后改为博罗）县的建制。秦统一六国后接着平定南方越族地区（古称南越）后，设立南海、桂林、象郡三郡，东江地区分属南海郡的傅罗、龙川、番禹三个县。古代龙川县地是傅罗的东乡，秦始皇三十三年（公元前214年）开始建县，因其县北有龙穴山（又称龙川山），东江上源在此穿穴而过，故称龙川。当时龙川县的范围包括今龙川、五华、兴宁、和平、河源等县以及紫金、连平、新丰、龙门、平远等县的一部分，它的治所设在今龙川县的佗城。秦末，龙川县令赵佗接任南海尉后，兼并桂林和象郡，建立南越国。汉武帝元鼎六年（公元前111年）平定南越，置九个郡，南海郡范围缩小，辖六个县（番禹、博罗、中宿、龙川、四会、揭阳）隶属交州。自公元前214年至公元483年共六百九十七年间，河源是龙川县的一部分。二、河源建制沿革及隶属关系南朝齐永明元年（公元483年），龙川县分出了河源、新丰两县，都隶属广州南海郡。从此有了河源县的建制，也有了河源县城的建立，到现在有一千五百零陆年的历史了。南朝梁武帝天监二年（公元503年），河源县隶属梁化郡。隋文帝开皇十一年（公元591年）改梁化郡为循州，治所在归善（今惠州市东），管辖归善（今惠阳）、博罗、河源、兴宁、海丰等县，当时龙川县并入河源县。隋炀帝大业元年（公元605年）循州改为龙川郡，治所在今惠阳东北，休吉县（即新丰县）并入河源县。唐高祖武德五年（公元622年），龙川郡又复名循州，河源县曾分出一个石城县，至唐太宗贞观元年（公元627年）石城县又并入河源县。自唐朝至明朝约一千年间，河源县管辖范围无大的变化，但所属的州、郡变化很大。唐朝循州（曾改名雷乡郡、海丰郡）属岭南道。五代南汉元享元年（公元917年）增设祯州，治所在原循州治所，辖归善、博罗、海丰、河源等县；循州的治所迁至雷乡，辖雷乡县（唐朝时从兴宁分出，后改为龙川县）和齐昌府（后改兴宁县）。宋朝时祯州属广南东路。宋真宗天禧五年（公元1021年）改祯州为惠州，直至清末，名称未变，但在元朝曾一度升为惠州路，明改为惠州府。元朝设行中书省，惠州属江西行中书省广东道。明初，惠州属广东行中书省。明洪武二年（公元1369年）循州并入惠州府，惠州府管辖七个县（归善、博罗、海丰、河源、龙川、长乐、兴宁）。明洪武九年（公元1376年）废行中书省，设承宣布政使司，惠州属广东布政使司。明武宗正德十三年（公元1518年）划出河源县和龙川县部分地区设置和平县。明穆宗隆庆元年（公元567年）划出河源、英德、翁源三个县的部分地区设置长宁县（1911年改名新丰县）。明思宗崇祯六年（公元1633年）划出河源、和平、新丰、翁源等县的部分地区设置连平州（1912年改连平县），河源县属惠州府连平州。河源县范围一再缩小。清朝，河源县属广东省惠州府。民国初，河源县属广东都督府潮循道。1928年，河源县属广东省第四行政督察区，专员公署设在惠阳。1949年10月，河源县属广东省人民政府东江专员公署，1953年属粤东行政公署。1958年改属韶关专区，1963年起属惠阳专区。1988年三月，建立河源市，市委、市政府设在源城镇。市区范围包括源城镇、东埔、埔前、高埔岗四个镇（场），称源城区。三、历史上河源县管辖范围的变化情况源城，原名河源城，又名槎城，是河源县的县治。它的治下有多大呢？历史上河源县的管辖范围，有三次较大的变化：一是隋朝时的扩大（并龙川县和休吉县）。二是明朝后期的缩小（析和平、长宁、连平三县），三是解放后的现状，由于历史上留下来的文字资料很简略，地图资料更缺乏，只能从河源设县后划出和并入的变化推测出大致的范围。首先分析一下同邻近各县的关系。1、同今龙川县的关系：据《广东省县图集》说：龙川县在“隋开皇十一年并入河源，于唐天授二年重置县，更名雷乡，隶属循州。南汉又改雷乡为龙川”，似乎今天的龙川县过去曾属河源县管辖。查《嘉靖惠州府志》和《河源县志》，虽然都说“隋开皇十一年省龙川入河源”，但以后又未提及从河源县复分出龙川县。那么今天的龙川县又怎样来的呢？据《惠州府志》说“唐中宗嗣圣周武氏天授”“析兴宁置雷乡，今龙川治”。而兴宁则是东晋时从（秦置）龙川县分出去的（当时分出的兴宁县包括今兴宁、五华、龙川等县）。再查旧《辞源》（民国四年初版）：“龙川秦置，故城在今广东龙川县西北，隋废。五代时南汉复置，宋徙今治。”《历史地理志韵编今释》（清道光十七年版）亦有相似的叙述。可见历史上有两个龙川县，一是秦置，一是南汉置，县治和管辖范围都不相同。府志、县志说的并入河源的龙川县是古龙川县，当时已分出兴宁、雷乡（即今龙川县）、河源、新丰等县，和今天的龙川县无关。另查《唐书》循州属下的归善，注有“贞观元年省龙川县入焉”。《旧唐书》也说“归善贞观元年省龙川并入”。这些资料可能比地方志准确，隋唐时龙川县并入归善，可能有部分地方划入河源县，并不是整个古龙川县都并入河源县。2、同今和平县的关系：据《惠州府志》说，和平县是明武宗正德十三年“析龙川地及惠化都置”。又《和平县志》（民国三十一年修）说“和平、仁义、广三等三图自龙川析，忠信图（按：当是惠化图之误）自河源析”，又说“原析河源之惠化图至崇祯六年建连平州，以和平之惠化图割属之，又以河源之忠信图割补”。可见最初设置和平县时，四分之三的地方从龙川县划出，只四分之一（即惠化图）从河源划出。以后惠化图又连同河源划出的忠信图设置连平州。所以虽然《河源县志》说过“（明）正德中析置和平县”，但今天的和平县所属并不是过去的河源县划出的。3、同今连平县的关系：自南齐至明末的一千一百多年间，连平在河源县范围内，河源县名的由来，通常的说法是“县北三百里有三河之源故名也”（见《元和郡县志》）。查“县北三百里”应在今连平县北部，“三河”当指连平河（上游名麻陂河）、大埠河和忠信河（上游名大水河），这三条河都是发源于九连山的南麓，自北向南约50公里流入新丰江，初置河源县时，就包括这三条河流经的地方，（即明初河源县的惠化都和忠信都）。明末所以要从河源分出连平，是由于“九连山多盗”。据《惠州府志》载：明朝时河源县东西距离260里，南北距离598里，东南至西北457里，西南到东北285里，是当时府属各县中面积最大的，而且县志偏在县的南端，对远距四、五百里外的北部九连山区是很难管理的。所以唐朝曾分出一个石城县。明末分出连平州，是为了有利于北部山区管理的。据《广东省县图集》说“明析河源、长宁（今新丰）、翁源之地置连平州”，所以，今天的连平县并不是全部从河源县分出的。4、同今新丰县的关系：新丰县是南齐时和河源县同时从龙川县分出的，当时的县治在今县治（丰城镇）东北十余公里。隋炀帝时并入河源，至明隆庆年间又划出设长宁县（后改为新丰县）。新丰曾有九百多年属河源县。据《辞海》说：“明分河源，英德、翁源三县地置长宁县”，所以今天的新丰县也不是全部从河源划出。又：原划入新丰县的锡场区在1957年2月划归河源县。5、同今龙门县的关系：原河源县平陵平奢两约，解放后划给龙门县。（1953年2月中央核准备案）。6、同今博罗县的关系：《河源县志》说“崇祯六年又割博罗之长平二图六图以补河源”。而县志之长平都地图就包括现博罗观音阁及以北东江西岸地方。解放后长平地区划回博罗，而原属博罗的埔前则在1951年7月正式划给河源。7、同今紫金县的关系：没有任何资料说今天的紫金县同过去的河源县有什么关系。综合以上材料，可以看出历史上河源县的管辖范围是：南齐建县时，管辖的范围包括今天的源城区、郊区（除半江、锡场、埔前）和连平县的大部分地方以及龙门县的平陵地区，（也可能不包括今天的河东地区）。这样的情况过了一百一十多年，到了隋朝时，河源的管辖范围扩大到今新丰县的大部分地区。（今天河源的河东地区可能是那时才并入）。又过了一千年，到明末，河源县范围缩小，只包括今天的源城区、郊区（除半江、锡场、埔前），加上今龙门的平陵地区和博罗的长平地区。再过四百年，到解放后，划出长平地区给博罗，平陵地区给龙门，从新丰划回半江、锡场，从博罗划回埔前。又过了三十八年，建市分区，形成今天的情况。四、县（区）以下的行政区划关于河源县下属的行政区划，明以前无资料可考。在明朝，据《嘉靖惠州府志》载：“都五：曰大洲，隔江曰蓝能，曰永顺，北曰忠信，曰长吉”。“里六：大洲二，蓝能一，永顺一，忠信一，长吉一”。又说：“旧里盖多乱，后并为十，景泰间并为九，天顺间并为七，正德间析惠化一隶和平”。可见明朝河源县以下是都，都以下是里；而都和里可能区分不大。（划给和平的惠化里在府志沿革表中又说是“都”）。清朝的《河源县志》对县以下区划开列很详细，并有地图可查核。当时的县下属四个都：大洲、蓝能、永顺、长平。（其中长平都是从博罗划入的。明朝时的五个都只剩下三个，减少的两个中，忠信都是划给连平的，长吉都可能是划给新丰）。都以下为约，全县共二十五个约，（大洲都辖十一个约，蓝能都核九个约，永顺都辖六个约，长平都无约，有一十三个堡）。约以下为村，全县共有二百个村（列出村名的199个），另有圩市33个。县志中都以下又有大乡，全县共有大乡二十九个（其中河源县典史属下二十个，蓝口司巡检属下九个）,而开列的大乡又都称为约，（与都属下的约名有的相同而有的不相同）。民国期间，河源县以下设乡（镇），全县共30个乡（镇），即：仙塘、古云、下屯、义合、黄田、久社、蓝口（镇）、柳城、船塘、骆湖、曾田、上莞、三河、漳溪、黄村、康禾、灯塔、顺天、南湖、桥头、回龙、洪溪、鲤鱼、古岭、平陵、东埔、槎城镇、高埔、石坝、观音阁（镇）。解放初河源县以下设大区大乡，（1950年有五个区31个乡，另城区，下设五个联组）。1951年10月改为小区小乡，（1954年普选时有十一个区（镇）、173个乡，一个区级镇，一个乡级镇）。1958年国庆前全县实现公社化，政社合一，公社下面是大队和生产队，（1969年有23个公社、293个大队、2983个生产队）。1983年冬政社分开，设立区乡政权，（1985年全县设有25个区，一个镇，下分290个乡，2个乡镇级，4个国营农（林）场）。1986年10月撤销区公所设置乡（镇）建制，（设置18个镇、8个乡，保留源城镇）。河源城在清朝属大洲都，称在城约（含附郭四个村：上郭、中郭、下郭、泷下），当时没有设立镇的机构，行政、民事等由县衙统管。民国初年（1912年）河源城划为三个乡（联安、义荣、三社），民国二十六年（1937年）由三个乡改为二个镇（在城镇、附城镇），民国三十三年（1944年）把两个镇合为一个镇（槎城镇），均下辖保、甲，（槎城镇辖10个保、120个甲）。解放后县以下设区，县城区下辖东埔乡和五个居民联组。1951年11月设城镇人民政府（区级），下辖五个办事处。1953年至1957年城镇下辖南门角乡、水上办事处和十个居民委员会。1958年9月成立城镇人民公社，下辖九个大队。1983年废社设区，城镇下辖七个居民委员会。1987年，河源城镇改称源城镇。 行政简介【行政区划】 源城区为县级行政区，是中共河源市委、市人民政府所在地，也是河源市的政治、经济、文化中心。源城区是原河源县行政区域的一部分，县治自南朝齐永明元年(483年)设置。1988年1月经国务院批准撤销河源县，成立河源市，原河源县分设源城区和郊区(即今东源县)。源城区由源城镇、东埔镇、埔前镇和国营高埔岗农场组成。1997年1月经省人民政府批准，撤销源城区源城、东埔两镇建制，设立源南镇和上城、新江、东埔、源西4个街道办事处，保留埔前镇和国营高埔岗农场。总面积364.8平方公里，总人口28.69万人，其中农业人口6.18万人。【交通能源】 源城区交通发达。境内205国道、河(河源)惠(惠州)高速公路纵贯南北，河(河源)汕(汕头)公路横跨东西，新规划的205国道、粤赣高速及河(河源)龙(龙川)高速公路分别从城区的东西两边通过；我国南北第二大动脉京(北京)九(九龙)铁路以及广(广州)梅(梅州)汕(汕头)铁路贯穿全境；东江河道可供500吨级轮船直驶惠州、广州。电力供应充足。区内水力发电站总装机容量达30.52万千瓦，年发电量8亿多度。在市区西部是闻名全国、装机容量30万千瓦的新丰江水电站。【自然条件】 源城山清水美，风光绚丽,东江、新丰江交汇于市区中心。境内属南亚热带季风气候区，四季分明，气候温和，日照充足.雨量充沛，无霜期长。全年无霜期355～360天，年均气温2l.7℃，1月均温11.9℃，7月均温28.1℃，年均降雨量1665毫米。【自然资源】 矿产有铜、钨、锌、铁、煤、水晶、粘土、萤石、铀等。桂山自然保护区有广东最大和世界少有的原始次生常绿阔叶林，物种资源丰富，与肇庆鼎湖山、云南西双版纳并称为北回归线“沙漠腰带上的东三奇”。保护区有吊皮椎、山茶、香樟、桫椤等稀有植物和五爪金龙、蟒蛇、金钱龟、穿山甲等10多种国家级野生保护动物。新丰江水资源丰富，水质好，可直接饮用。【旅游资源】 城区有龟峰塔、阮啸仙烈士陵园、鳄湖、高埔岗温泉度假村、化龙路商业街、太平风情街、新丰江电站大坝；大桂山生态旅游区有野趣沟、七礤水库、园中园旅游区、响水风景旅游区；位于新丰江上的喷泉是亚洲第一高喷泉，主喷水柱高达169米。近几年来，在岩前等地先后发掘有恐龙蛋、骨化石群体。主要土特产有三黄鸡、红瓜子、茶叶、花生油、荔枝、龙眼、五指毛桃、萝卜酸系列产品、米排粉等。乡镇介绍【源西街道办事处】 位于河源市市区西部，东至河源大道以西，南至新丰江以北，西至万绿湖新港镇以东，北至东埔街道办高塘村以南，总面积63平方公里，下辖4个村委会和7个社区居委会，常住人口5.56万人。2004年工业总产值8028万元，比上年增长40.2%。税收收入395万元，比上年增长46%。引进企业5家，实际吸收外资935.5万美元，比上年增长584.9%。【埔前镇】 位于河源市南端，东邻紫金县临江镇，南接博罗县石坝镇，西连桂山，北靠源南镇，总面积162平方公里，其中耕地面积3.15万亩，林地面积14万亩。下辖16个村委会和1个圩镇社区居委会。常住人口4.13万人，其中农业人口3.6万人。该镇土地肥沃，气候温和，全年基本无霜冻，是源城区主要产粮区和蔬菜基地。2004年工农业总产值3.3亿元，其中工业总产值1.08亿元，农业总产值2.1亿元，农村人均纯收入4230元。农业以种水稻为主，经济作物主要有蔬菜、花生、黄豆、果蔗、糖蔗、红瓜。河源市农业现代化示范区落户该镇南陂、双头村、罗塘村。镇内有工业园区2个(大亨工业村、长坑工业园)，总占地面积40万平方米。至2004年底，全镇共引进外资企业30家，合同投资总额3.8亿元人民币，年产值达1.2亿元人民币，可解决当地劳动就业6000多人。有中型水库3座，总库容量250万立方米，小型水电站4个，总装机容量1290千瓦。有中学2间，小学16间，幼儿园2间，镇级医院1所。【源南镇】 位于市区近郊，东邻紫金县临江镇，南接埔前镇，西连新丰江水库，北靠源西街道办。总面积88平方公里，下辖7个村委会和2个社区居委会，总人口2.57万人(其中农业人口1.4万人)。境内属低山丘陵地带，土地肥沃，适宜发展水稻、经济作物。矿产资源有萤矿、铝、瓷土、稀土矿和石英矿等，特别是萤矿储量十分丰富，年开采量达8万吨。以蔬菜种植和鸡、猪、水产养殖为特色的城郊商业农业得到稳步发展。2004年，全镇蔬菜基地面积扩大到1.54万亩，生猪出栏量2.58万头，三鸟出笼量136.36万只，水产品产量362吨，分别比上年增长17.5%、5.4%和7.1%。全镇农副产品商品率达85.6%。至2004年全镇已成功开发出风光工业区、白田工业区、榄坝工业区、墩头工业区，全年招商引资项目2l宗，入园项目13个，合同投资总额4.21亿元人民币。全年实际吸引外资8029万元，比上年增加6212万元，增幅达341.8%。【高埔岗农场】 位于河源市南端，距市中心12公里，辖区总面积6.8平方公里，人口3300人。粤赣高速公路、广梅汕铁路、205国道贯穿全境，交通便利，土地肥沃，气候温和，适宜种植经济作物；地下有丰富的温泉水资源。2004年工农业总产值2363万元，农民人均纯收入3900元。从2001年开始，农场实施“工业兴场”战略，走新型工业化道路，农场由农业经济向工业经济转型，规划兴建2平方公里高埔岗工业区，至2004年底，园区共投入资金5000多万元，开发“三通一平”土地100多万平方米，引进ll家企业入园。雅达电器有限公司、丰叶电器(河源)制造有限公司、源泰装饰材料有限公司、高盛木器加工厂已投产，工业区生产形成了以电子、生物、电器为重点产品系列。2004年工业总产值1070万元，比上年翻了一番。引进外资兴建了占地面积800亩的龙源温泉风景区，为促进农场旅游业发展打下了基础。2018年，连平县入选2018年绿色循环优质高效特色农业促进项目实施县。2017年12月，连平县上榜2017中国最具投资潜力特色魅力示范县。2016年2月，连平县上榜2015年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。2009年1月，连平县上榜第二届全国文明村镇名单。

根据姜堰中学发布的2022年高考通报，该校2022年本科录取率为36.1%，同比下降7%。

最好的是泰州姜堰的姜堰二中，然后是姜堰中学，省泰中。姜堰的各大高中是泰州整个地区严格的出了名的，包括蒋垛中学，光是教学质量以及高考录取率，应该就是姜堰二中，姜堰中学，省泰中，这三个学校差不多，但是二中的生源中考分数不如其他两个高，但经过三年高中学习后，高考一本二本普遍高出另外两个学校。

泰州市三星级普通高中择校分数线 学校名称 择校分数线 泰州市第二中学 633.5 泰州市田家炳实验中学 618.0 泰州实验中学 570.0 泰州市民兴实验中学(民办） 海陵区、高港区、高新区570.0 兴化市525.5 泰兴市588.0 姜堰区589.0 泰州市第三中学 592.0 兴化市周庄高级中学 538.5 兴化市戴南高级中学 540.5 兴化市安丰高级中学 529.5 兴化市第一中学 575.0 兴化市文正实验学校（民办） 兴化市522.5 姜堰区592.5 兴化市板桥高级中学（民办） 兴化市521.0 靖江市刘国钧中学 601.0 靖江市斜桥中学 602.5 泰兴市第二高级中学 613.5 泰兴市第三高级中学 633.5 泰兴市第四高级中学 618.5 泰兴市扬子江高级中学（民办） 海陵区、高港区、高新区582.0 泰兴市587.0 泰州市姜堰区溱潼中学 589.0 泰州市姜堰区张甸中学 589.0 泰州市姜堰区罗塘高级中学 624.0 泰州市姜堰区娄庄中学 602.5 泰州市姜堰区蒋垛中学 605.5 ;

1[21]三星级普高统招[0202]泰州市第二中学646.02[21]三星级普高统招[0203]泰州市田家炳实验中学609.53[21]三星级普高统招[0204]泰州市实验中学581.54[21]三星级普高统招[0205]泰州市民兴实验中学（民办）664.05[21]三星级普高统招[0302]泰州市第三中学606.06[21]三星级普高统招[8103]周庄高级中学564.57[21]三星级普高统招[8104]戴南高级中学572.08[21]三星级普高统招[8105]安丰高级中学545.09[21]三星级普高统招[8106]兴化市第一中学603.510[21]三星级普高统招[8107]兴化市文正实验学校（民办）625.011[21]三星级普高统招[8108]兴化市板桥高级中学（民办）567.012[21]三星级普高统招[8202]靖江市刘国钧中学614.013[21]三星级普高统招[8203]靖江市斜桥中学622.514[21]三星级普高统招[8204]靖江市第一高级中学658.515[21]三星级普高统招[8304]泰兴市二高630.516[21]三星级普高统招[8305]泰兴市三高658.517[21]三星级普高统招[8306]泰兴市四高645.018[21]三星级普高统招[8382]泰兴市扬子江高中（民办）646.519[21]三星级普高统招[8403]姜堰市溱潼中学619.520[21]三星级普高统招[8404]姜堰市张甸中学615.021[21]三星级普高统招[8405]姜堰市罗塘高级中学637.522[21]三星级普高统招[8406]姜堰市娄庄中640.523[21]三星级普高统招[8407]姜堰市蒋垛中学639.5加油

安徽省国营皖河农场中学安庆市老峰初级中学安庆市第四中学安庆市第十四中学安庆市第六中学安庆市第十一中学安庆市第三中学安庆市第二中学安庆市新洲中学安庆市长风中学安庆市罗塘中学

为确保县直及县城周边学校选调教师工作顺利进行，特制定本工作方案。 一、领导小组 组 长：华利鹤 副组长：肖明发 郭一勇 成 员：张学琰 林孝德 张佐汉 华叙伦 罗奇玲 康江平 黎 青 陈吉明 二、选调名额： 万安中学6人：高中化学2人，语文、生物、地理、政治各1人。 万安二中4人：初中语文2人，政治、物理各1人。 实验小学10人：小学语文、数学各5人。 特教学校1人：手语1人。 芙蓉小学10人：小学语文、数学各5人。 五丰学校8人：小学语文、数学各2人;初中政治、英语、历史、生物各1人。 三、选调条件 我县现在编在职的公办教师，在本县公办学校任教满5周年以上，年龄在45周岁以下(1967年7月1 日以后出生)，近五年未受过党纪政纪处分，参加工作以来未出现过擅自离岗外出现象。报考万中教师应具备本科及以上学历、高中教师资格、高中系列职称资格，报考初中教师应具备大专及以上学历、中学教师资格、中学系列职称资格，报考小学教师应具备中专及以上学历、小学教师资格。所有报考教师只能报考一个岗位，在现任教学校工作未满三周年者不得报考。 四、选调程序: (一)发布选调通告(8月2日); (二)组织报名并进行资格审查(8月9日8:00至8月10日18:00); (三)领取准考证及考生须知(8月13日)。 (四)考试时间及地点： 1.笔试(闭卷)：8月14日上午,具体时间及地点见准考证; 2.专业加试：8月14日,具体时间及地点见准考证。 (五)选调结果公示(8月16日)。 五、选调办法： (一)报名：有意报考者，携带申请书(须写明报考岗位)、身份证、毕业证、教师资格证、获奖证书、教龄证明等证件原件、复印件和两张一寸免冠照片，到县教体局人秘股报名，报名费100元。所有选招学科报名人数及参考人数均须达到2人及以上方可开考和选录，选调计划为2人及以上的学科，若参考人数未达到选调计划人数的2倍，则按参考人数的1/2录取。 (二)考试(100分)： 1.报考特教手语教师笔试70分，专业加试30分。 2.报考其它学科的教师笔试100分，笔试内容均为所报学科的专业知识及相应专业的教材教法，其中专业知识占70%，教材教法占30%。 (三)加分 1.教龄加分。 在百嘉、窑头、枧头、枫林、韶口、高陂、潞田、罗塘、桂江中小学和顺峰、涧田、宝山、武术、夏造、沙坪、弹前、棉津中小学(不含中洲和云洲小学)任教5周年以上，从第6年起，每超过一年分别加0.2分和0.3分，此项加分3分封顶，并要提供学校出具的证明作为依据。 2.综合奖加分。 凡获县级及以上优秀教育工作者、优秀教师、十佳教师、优秀班主任、优秀校长、师德标兵等6种荣誉称号，总成绩按以下分值加分：县、局级加0.5分，市级加1分，省级加2分，加3分。同一年度获同一奖项，取奖励分值予以加分，不重复加分，此项加分3分封顶。 3.优课赛获奖加分 凡在教育行政部门主办的优课赛中获奖，总成绩按以下分值加分：县级一等奖加0.5分，二等奖加0.3分，三等奖加0.1分;市级一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分;省级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分;一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分。同一年度同一活动获奖，取奖励分值予以加分，不重复加分，此项加分3分封顶。 以上获奖加分的证书截止时间为2012年7月30日,所有加分须提供获奖原始证件，并于规定时间内交县教体局人秘股，否则不予加分。 (四)录取 1.将考试总成绩和加分相加算出总成绩，分岗位等额录取。若出现总分并列的，则录取考试成绩高者，若考试成绩相同，则录取笔试成绩高者，若笔试成绩相同，则录取教龄长者。 2.因万安中学、万安二中、实验小学、芙蓉小学、特教学校、五丰学校等六所学校教师参加此次选调考试并录取所产生的空缺，将按报考志愿和总成绩从高分到低分依次补录。 (五)公示选调名单。根据录取情况，在教育网上公示选调名单，经公示无异议后，报县政府批准。 六、工作要求 (一)加大宣传力度。各中小学校要按县教育体育局的要求及时将选调教师的精神传达到每位符合条件的教师。 (二)坚持公开、公平、公正的原则。增加选调工作透明度，每个环节的结果均要张榜公布，接受群众监督。 (三)严明考试纪律。采取全封闭形式，严禁徇私舞弊现象发生。 七、本方案由县教育体育局负责解释。

五中 励才中学 二附中 四中

有的。2021届中考中，张甸初中47人录取姜堰中学指标生，47人录取姜堰二中指标生，44人录取罗塘高中指标生，高中达线人数203人。姜堰区张甸初级中学，地处黄桥老区的千年古镇张甸镇老镇区，创建于1952年。1958年6月增设高中部，学校更名为泰县张甸中学。2004年布局调整，高中部搬迁，另建新校区，原张甸二中与张甸中学初中部合并，校址为原泰县张甸初级中学校址，学校更名为姜堰市张甸初级中学。2006年，梅垛初级中学合并至姜堰市张甸初级中学。

安庆市杨桥中学建校于1958年9月，位于‘四面桃花三面柳，一城山色半城湖"的龙山凤水旅游度假区杨桥镇，地处铜陵市枞阳县，安庆市区，桐城市三市交汇处，是三市教育资源交流中心。初名桐城县杨桥区杨桥初中。原桐城市杨桥区辖罗岭、杨桥、大枫、花山、罗塘五公社。1958年，桐城县委、政府选派吴忠埔、齐瑞林选址两弹元勋邓稼先祖宅邓家花园建设校园。1972年升格为桐城市杨桥区杨桥高中，1980年桐城市杨桥区部分划归安庆市郊区，更名安庆市杨桥中学。受桐城文化熏陶，自古重读尚文，有“穷不丢书,富不丢猪”的传统。安庆市杨桥中学，2006年5月，确定安庆市示范高中，2015年09月争创安徽省示范高中。杨桥高中的著名校友有：国务院副秘书长江泽林，银监会法规司长刘福寿，安徽省科技厅副厅长夏辑，铜陵市枞阳县县长罗成圣，安庆市林业局局长邓根和等

43.1%。根据2021姜堰罗塘高中官网查询，2021姜堰罗塘高中高考录取率43.1%，2022年姜堰罗塘高中高考录取率为36.1%，同比2021年降低了7%。泰州市姜堰区罗塘高级中学是一所市直公办四星级普通高中，位于江苏省泰州市姜堰区328国道与三水大道交汇处。该校布局合理，设施先进。

罗塘高级中学有考211的。而且还考上了

8月15号

去年计划统招450

公交线路：801路，全程约4.8公里1、从宏图三胞(亚方大厦...步行约530米,到达市民广场站2、乘坐801路,经过4站, 到达龙锦佳园站（也可乘坐901路）3、步行约2.0公里,到达罗塘高级中学

606.5。泰州市姜堰区高中招生录取分数线公布，具体如下：江苏省姜堰中学687。江苏省姜堰第二中学661.5。泰州市姜堰区罗塘中学631。泰州市姜堰区溱潼中学565.0。泰州市姜堰区张甸中学545.5。泰州市姜堰区娄庄中学585.0。泰州市姜堰区蒋垛中学606.5。

真的是580吗？

作为高三的原艺术班的中学生。我劝你别上！

一个冠名泰州，一个姜堰乡下的中学，你说呢？

33是杨军带的哪个班

招生学校 分数线泰州市第二中学 691泰州市田家炳实验中学 649泰州市实验中学 618泰州市民兴实验中学（民办） 706泰州市第三高级中学 642周庄高级中学 632戴南高级中学 649安丰高级中学 599市第一中学 650兴化市文正实验学校（民办） 608兴化市板桥高级中学（民办） 618刘国钧中学 671斜桥中学 678靖江一中 702泰兴市二高 674泰兴市三高 698泰兴市四高 696溱潼中学 655张甸中学 645罗塘高级中学（励才实验学校） 668娄庄中学 674蒋垛中学 670

姜堰2中

溱潼中学。姜堰区三星级普通高中分数线：溱潼中学598.5分、张甸中学598分、罗塘高中645.5分、娄庄中学618分、蒋垛中学625分。溱潼中学是江苏省泰州市姜堰区的一所重点高级中学，始创于1938年。建校多年来，积淀了丰饶厚重的文化底蕴，铸就了自强不息的精神传统，更培养了数以万计的各级各类人才。他们有文化翘楚和科技英贤，有政坛骄子和商海俊秀，也有在各行各业积极创造做出骄人业绩的能人强者。人民日报副总编陈俊宏、《扬子晚报》副总编作家周桐淦、南京信息工程大学校长博士生导师李廉水、国家极地“雪龙号”考察船袁绍宏船长、江苏大学理学院院长博士生导师田立新，还有核能工业专家李一农、江苏省高考亚军王鹏等等一大批杰出的校友，都是溱潼中学永远的荣耀和骄傲。

我威 c07283

在那上学都一样，关键是自己肯不肯努力！当然个人认为，如果你在溱潼中尖子生，到罗塘做借读生是可以的，幸福不幸福那就看你的心理素质了。

还是去县城读书比较好，可惜现在没有了2中。要不就去杨公或者罗塘高中学校都不错，能考上大学！

已经出来了啊

泰州各市（区）普通高中录取分数线如下：1、海陵区、高新区（高港区）：540分。2、姜堰区：552.5分兴化市：496分。3、靖江市：543.5分泰兴市：496分。泰州热点优质普通高中指标生录取最低控制线：江苏省泰州中学654.5。江苏省姜堰中学657.5。江苏省兴化中学632.5。江苏省靖江高级中学655。江苏省泰兴中学645.5。泰州市第二中学607。江苏省口岸中学607。江苏省姜堰第二中学618.5。姜堰区罗塘高级中学618.5。兴化市楚水实验学校575.5。靖江市第一高级中学611.5。江苏省黄桥中学599.5。泰兴市第一高级中学599.5。热点优质普通高中非指标生录取分数线1、江苏省泰州中学689.5。2、江苏省姜堰中学680。3、江苏省兴化中学676。4、江苏省靖江高级中学677。5、江苏省泰兴中学685。6、泰州市第二中学671.5。7、泰州市第二中学（面向海陵区、市直招生）667。8、江苏省口岸中学656。9、江苏省口岸中学（面向高新区（高港区）招生）644.5。10、江苏省姜堰第二中学657.5。11、姜堰区罗塘高级中学626.5。12、兴化市楚水实验学校657.5。13、靖江市第一高级中学640。14、江苏省黄桥中学630.5。15、泰兴市第一高级中学661.5。以上内容参考 百度百科——江苏省泰州中学

公交线路：901路 → 809路，全程约26.2公里1、从坡子街商业步行街步行约270米,到达泰州一百站2、乘坐901路,经过32站, 到达市民广场站3、乘坐809路,经过7站, 到达罗塘中学站4、步行约240米,到达罗塘中学

驾车路线：全程约4.0公里起点：泰州市姜堰区罗塘高...1.从起点向正西方向出发，行驶240米，左转进入三水大道2.沿三水大道行驶430米，右转进入G3283.沿G328行驶2.2公里，左转进入双登大道4.沿双登大道行驶1.1公里，到达终点(在道路右侧)终点：梁徐派出所

楼盘名称：南洋雅苑 公交线路：怡园新村(公交站):822路;831路;泓达丽园(公交站):822路;831路;武校(公交站):902路/902W路;新城驾校(公交站):822路;公安局(公交站):831路;罗塘街道办(公交站):809路;电视台(公交站):815路;姜堰汽车站(人民中路)(公交站):826路;姜堰汽车站外(公交站):801路;803路(宫伦村部);805路;招呼站(公交站):810路; 其他交通方式：长途汽车总站、公交总站，5分钟即可到达市中心，毗邻328国道，宁靖盐高速规划信息：其占地面积为59599平方米，容积率，绿化率34.5%，共0栋楼，停车位894个 周边配套：学区：教育资源丰富，姜堰中学、姜堰市实验小学南校区、励才双语实验中学、东桥小学南校区、罗塘高级中学 商业：银行、超市、菜场、医院、学校、酒店宾馆等一应俱全 自由社区商业配套、农贸市场、周边：苏果超市、格林豪泰酒店、花园大酒店、中国银行、姜堰汽车南站等（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）买新房，就上搜狐焦点网

安庆市杨桥中学建校于1958年9月，是安庆市教育局直属副县级单位。初名桐城县杨桥初中，原桐城县辖九区，杨桥区辖罗岭、杨桥、大枫、花山、罗塘五公社。1958年桐城县委指派县委办主任吴忠埔，桐城县教育局副局长齐瑞林选址建设，校址建在两弹元勋邓稼先祖宅邓家花园。1972年升格为桐城县杨桥高中，1980年桐城县杨桥区划归安庆市郊区，校址迁建至全国政协常委、黄梅戏大师严凤英童年生活过的杨桥镇龙湾，更名安庆市杨桥中学。学校所在的龙山凤水，山清水秀，受桐城文化熏陶，自古重读尚文。清李鸿章仓房遗址，清嘉庆状元龙汝言，民国画家萧谦中，五四旗手陈独秀，黄梅戏大师严凤英，陕西省江泽林，中国银监会刘福寿，中国央行潘功胜，解放军报社张心阳少将，南京军区联勤部王富春大校，方正科技总裁祁东风，戴德梁行地产总裁程家龙，中国科学院院士邓稼先，中国工程院院士宁津生，中山大学教授李新春，中国科学技术大学教授朱仁斌，深圳大学教授林晓东和方自虎，南开大学教授金陶胜，歌手慕容晓晓，演员田海蓉、斓曦等。安庆市杨桥中学建校1958年9月，是安庆市教育局直属副县级单位。初名桐城县杨桥初中，在桐城县辖九区内盛名。原桐城县辖九区，杨桥区辖罗岭、杨桥、大枫、花山、罗塘五公社。1958年桐城县委指派县委办吴忠埔，桐城县教育局副局长齐瑞林选址建设。校址建在两弹元勋邓稼先祖宅邓家花园，200余平方四合小院是杨桥机械厂地，室内坑坑洼洼使人感到无法存身。叶国兴、吴忠允、余永龙、宋菊生、姚佳林、王曙光等在此任教。建材来源，除石灰在当地采购外，砖瓦都是从外地购买，水运到花山、仓房两地，木材系罗岭钢铁厂拆卸材料，这些地方距离学校15华里之遥。学校发动师生利用课外活动时间到花山、仓房将砖瓦一块一块挑回来，晚上翻越大龙岭，行走在山间崎岖小道将木材从罗岭一根一根扛回来。1959年桐城县教育局批准杨桥中学录取200多名学生，四个班，职工20余人。1959年，桐城县委常委、宣传部长张起振检查杨桥区抗旱工作，夜12点左右突然来到学校，目睹学生都睡在外面，大发雷霆，狠狠地批评了校长吴忠谱。尽管学校环境极差，周围杂草丛生，水沟流水腐臭，乱石遍地皆是，有的石头凸出地面几十公分，稍不注意就有被绊倒的危险，就是在这样恶劣的环境中，师生精神面貌都特别好。1972年升格为桐城县杨桥高中，1980年桐城县杨桥区划归安庆市郊区，校址迁建至全国政协常委、黄梅戏大师严凤英童年生活过的杨桥镇龙湾，更名安庆市杨桥中学。学校所在的大龙山脚下石塘湖大道沿线俗称“龙山凤水”，曾以“五里三进士，隔河两状元”而闻名。这里，受桐城文化熏陶，自古重读尚文，有“穷不丢书,富不丢猪”的传统。清李鸿章仓房遗址，清嘉庆状元龙汝言，民国画家萧谦中，五四旗手陈独秀，黄梅戏大师严凤英，陕西省江泽林，中国银监会刘福寿，央行潘功胜，解放军报社张心阳大校，南京军区联勤部王富春大校，方正科技集团总裁祁东风，戴德梁行地产总裁程家龙，中国科学院院士邓稼先，中国工程院院士宁津生，中山大学教授李新春，中国科学技术大学教授朱仁斌，深圳大学教授林晓东、方自虎，南开大学教授金陶胜，歌手慕容晓晓，演员田海蓉、斓曦，中国民航飞行员宁贵旺，歌手慕容晓晓，演员田海蓉、斓曦等。安庆市杨桥中学名师荟萃，安师院徐裕谋教授、马俊教授、方向教授，省人大代表、桐城市文联主席杨怀志，宜秀区常委、政法委书记胡骏，安庆市教研室主任孙彦，安庆日报社顾问金城睿，安庆市教育家高光煌，桐城县教育局副局长齐瑞林、安庆八中校长朱新宽、安庆十中校长严云美、广圩中学校长宁悠胜，安庆二中副校长陶贤金,桐城五中校长章宏睿，马云生、王巧英、刘瑞林等。桐城县委吴忠甫、林国强、曹正、金成霞、龙金跃、汪义生、潮高龙、程华、安庆二中副校长陶贤金、安庆十一中校长姚大虎、石化一中副校长辛向东、安庆五中校长陈党生等先后担任安庆杨桥中学校长。学校现有65名教师，研究生学历7人，副高15人，全国优秀教师左振华，安徽省优秀教师王汪平，安庆市名校长金安民，省英语优质课一等奖刘英祺等校友：78，江泽林（陕西省委常委、常务副省长）80，刘福寿 （中国银监会法规部主任）82，夏辑（安徽省科技厅党组成员、省创新办副主任）81，罗成圣（枞阳县县长）82，王富春大校（南京军区联勤部参谋长）76，张心阳大校（解放军报社副社长）82，方光更上校（江门市军分区政治部副主任）81，广州市副市长王旭东73，淮南市政协主席王仁发78，省农业厅产业化处处长金树芳80，省国防科委计量处处长严军84，省残联文宣处副调研员 陶四清（正团职）80，省监狱局副局长 汪东方82，省地方志办人秘处调研员王富宏（正团职）86，省工商局企业监督处副处长汪永贵79，省农机局管理处处长 胡忠仕85，省版权局版权处副处长 严云锦80，省测绘局总工程师、安徽理工大学测绘学院杨友长教授——省江南产业区副主任方操胜76，池州市教育局总督学江建华84，池州市环保局局长白平84，池州市公用事业局局长李应友81，安庆市政府秘书长江兴代（副市）79，安庆市委副秘书长殷宝龙（正县）73，安庆市人大人选工委主任龙文祥（正县）80，安庆市林业局局长邓根和73，宜秀区人大主任汪于飞（正县）市直领导校友：73，市中院政治处吴发荣79，市仲裁委王庆峰81，市工商联阮子春82，开发区龙其平74，迎江区人大程德安80，市公安局监所支队齐美银90, 市政府政务中心王振贵99，市委组织部余浩敏市财政局罗成龙75，市教育局林华亮91，安庆大学学生处金文斌79，安庆医专程玉清79，安庆一中王代益72，安庆二中陶贤金78，安庆二中碧桂园分校白启庄75，安庆十六中龙三齐82，安庆广圩中学龙长旺宜秀区领导校友：区环保局白昌牛、杨桂兰，84区经贸委王三定，73区城管张宁，80白泽湖乡许大元，90大桥办刘宏林，91宜秀区检察院王星，74宜秀区党校金星，73企业校友：79，戴德梁行地产总经理程家龙79，马鞍山港华燃气董事长、党委书记严斌85，安徽时代传媒出版集团副总裁严云锦80，江淮汽车集团副总裁金俭明85，合肥百大集团合家福商场总经理吴文斌78，安徽中辰投资集团总助金朝阳82，安庆太极融资担保总经理龙其平74，安庆农商行行长任卅铺75，安庆菱湖涂料董事长、党委书记陈怀德79，安庆市发投总助龙荣军75, 平安保险安庆公司总经理吴文光87，安徽天正电子董事长王仲东94，安庆庆丰酒店董事长许东旭94，安庆安广教育董事长余立夫75，安庆龙意塑业董事长龙思道80，安徽长江河道工程董事长江龙胜86，安庆文东纸业董事长余进龙78，安庆市民广场辉煌礼品董事长陈昌友94，安庆惠联科技董事长余贤良87，广州龙珠化工董事长龙其斌78，私募基金董事长严云发科研：79，中山大学管理学院院长李新春教授89，中科大地球空间与物理学院朱仁斌教授81，深圳大学物理学院党委书记林晓东教授79，深圳大学土木工程学院方自虎教授80，安农大农学院党委书记汪凤莲教授94，安农大茶与食品学院严伟才副教授84，安庆大学教育学院严云堂教授91，安庆大学学生处处长金文斌89，长沙理工土木与建筑学院院长严钧教授75，广东工大马克思政治教育学院刘国建教授81，广州医大继续教育学院院长龙大宏教授91，浙江旅游商贸学院教授项顺贵82，武钢集团王孝明教授级高级工程师81，安徽华盛国际建筑张启芳教授级高级工程师80，中科大理化科学实验中心汪邓民研究员86，安徽农科院水稻所吴文革研究员82，国土资源部副巡视员程绪平教授87，合肥三院呼吸内科主任、安徽医科大学严玉兰教授

安庆市杨桥中学建校于1958年9月，是安庆市教育局直属副县级单位。初名桐城县杨桥初中，原桐城县辖九区，杨桥区辖罗岭、杨桥、大枫、花山、罗塘五公社。1958年桐城县委指派县委办主任吴忠埔，桐城县教育局副局长齐瑞林选址建设，校址建在两弹元勋邓稼先祖宅邓家花园。1972年升格为桐城县杨桥高中，1980年桐城县杨桥区划归安庆市郊区，校址迁建至全国政协常委、黄梅戏大师严凤英童年生活过的杨桥镇龙湾，更名安庆市杨桥中学。学校所在的龙山凤水，山清水秀，受桐城文化熏陶，自古重读尚文。清李鸿章仓房遗址，清嘉庆状元龙汝言，民国画家萧谦中，五四旗手陈独秀，黄梅戏大师严凤英，陕西省江泽林，中国银监会刘福寿，中国央行潘功胜，解放军报社张心阳少将，南京军区联勤部王富春大校，方正科技总裁祁东风，戴德梁行地产总裁程家龙，中国科学院院士邓稼先，中国工程院院士宁津生，中山大学教授李新春，中国科学技术大学教授朱仁斌，深圳大学教授林晓东和方自虎，南开大学教授金陶胜，歌手慕容晓晓，演员田海蓉、斓曦等。安庆市杨桥中学建校1958年9月，是安庆市教育局直属副县级单位。初名桐城县杨桥初中，在桐城县辖九区内盛名。原桐城县辖九区，杨桥区辖罗岭、杨桥、大枫、花山、罗塘五公社。1958年桐城县委指派县委办吴忠埔，桐城县教育局副局长齐瑞林选址建设。校址建在两弹元勋邓稼先祖宅邓家花园，200余平方四合小院是杨桥机械厂地，室内坑坑洼洼使人感到无法存身。叶国兴、吴忠允、余永龙、宋菊生、姚佳林、王曙光等在此任教。建材来源，除石灰在当地采购外，砖瓦都是从外地购买，水运到花山、仓房两地，木材系罗岭钢铁厂拆卸材料，这些地方距离学校15华里之遥。学校发动师生利用课外活动时间到花山、仓房将砖瓦一块一块挑回来，晚上翻越大龙岭，行走在山间崎岖小道将木材从罗岭一根一根扛回来。1959年桐城县教育局批准杨桥中学录取200多名学生，四个班，职工20余人。1959年，桐城县委常委、宣传部长张起振检查杨桥区抗旱工作，夜12点左右突然来到学校，目睹学生都睡在外面，大发雷霆，狠狠地批评了校长吴忠谱。尽管学校环境极差，周围杂草丛生，水沟流水腐臭，乱石遍地皆是，有的石头凸出地面几十公分，稍不注意就有被绊倒的危险，就是在这样恶劣的环境中，师生精神面貌都特别好。1972年升格为桐城县杨桥高中，1980年桐城县杨桥区划归安庆市郊区，校址迁建至全国政协常委、黄梅戏大师严凤英童年生活过的杨桥镇龙湾，更名安庆市杨桥中学。学校所在的大龙山脚下石塘湖大道沿线俗称“龙山凤水”，曾以“五里三进士，隔河两状元”而闻名。这里，受桐城文化熏陶，自古重读尚文，有“穷不丢书,富不丢猪”的传统。清李鸿章仓房遗址，清嘉庆状元龙汝言，民国画家萧谦中，五四旗手陈独秀，黄梅戏大师严凤英，陕西省江泽林，中国银监会刘福寿，央行潘功胜，解放军报社张心阳大校，南京军区联勤部王富春大校，方正科技集团总裁祁东风，戴德梁行地产总裁程家龙，中国科学院院士邓稼先，中国工程院院士宁津生，中山大学教授李新春，中国科学技术大学教授朱仁斌，深圳大学教授林晓东、方自虎，南开大学教授金陶胜，歌手慕容晓晓，演员田海蓉、斓曦，中国民航飞行员宁贵旺，歌手慕容晓晓，演员田海蓉、斓曦等。安庆市杨桥中学名师荟萃，安师院徐裕谋教授、马俊教授、方向教授，省人大代表、桐城市文联主席杨怀志，宜秀区常委、政法委书记胡骏，安庆市教研室主任孙彦，安庆日报社顾问金城睿，安庆市教育家高光煌，桐城县教育局副局长齐瑞林、安庆八中校长朱新宽、安庆十中校长严云美、广圩中学校长宁悠胜，安庆二中副校长陶贤金,桐城五中校长章宏睿，马云生、王巧英、刘瑞林等。桐城县委吴忠甫、林国强、曹正、金成霞、龙金跃、汪义生、潮高龙、程华、安庆二中副校长陶贤金、安庆十一中校长姚大虎、石化一中副校长辛向东、安庆五中校长陈党生等先后担任安庆杨桥中学校长。学校现有65名教师，研究生学历7人，副高15人，全国优秀教师左振华，安徽省优秀教师王汪平，安庆市名校长金安民，省英语优质课一等奖刘英祺等校友：78，江泽林（陕西省委常委、常务副省长）80，刘福寿 （中国银监会法规部主任）82，夏辑（安徽省科技厅党组成员、省创新办副主任）81，罗成圣（枞阳县县长）82，王富春大校（南京军区联勤部参谋长）76，张心阳大校（解放军报社副社长）82，方光更上校（江门市军分区政治部副主任）81，广州市副市长王旭东73，淮南市政协主席王仁发78，省农业厅产业化处处长金树芳80，省国防科委计量处处长严军84，省残联文宣处副调研员 陶四清（正团职）80，省监狱局副局长 汪东方82，省地方志办人秘处调研员王富宏（正团职）86，省工商局企业监督处副处长汪永贵79，省农机局管理处处长 胡忠仕85，省版权局版权处副处长 严云锦80，省测绘局总工程师、安徽理工大学测绘学院杨友长教授——省江南产业区副主任方操胜76，池州市教育局总督学江建华84，池州市环保局局长白平84，池州市公用事业局局长李应友81，安庆市政府秘书长江兴代（副市）79，安庆市委副秘书长殷宝龙（正县）73，安庆市人大人选工委主任龙文祥（正县）80，安庆市林业局局长邓根和73，宜秀区人大主任汪于飞（正县）市直领导校友：73，市中院政治处吴发荣79，市仲裁委王庆峰81，市工商联阮子春82，开发区龙其平74，迎江区人大程德安80，市公安局监所支队齐美银90, 市政府政务中心王振贵99，市委组织部余浩敏市财政局罗成龙75，市教育局林华亮91，安庆大学学生处金文斌79，安庆医专程玉清79，安庆一中王代益72，安庆二中陶贤金78，安庆二中碧桂园分校白启庄75，安庆十六中龙三齐82，安庆广圩中学龙长旺宜秀区领导校友：区环保局白昌牛、杨桂兰，84区经贸委王三定，73区城管张宁，80白泽湖乡许大元，90大桥办刘宏林，91宜秀区检察院王星，74宜秀区党校金星，73企业校友：79，戴德梁行地产总经理程家龙79，马鞍山港华燃气董事长、党委书记严斌85，安徽时代传媒出版集团副总裁严云锦80，江淮汽车集团副总裁金俭明85，合肥百大集团合家福商场总经理吴文斌78，安徽中辰投资集团总助金朝阳82，安庆太极融资担保总经理龙其平74，安庆农商行行长任卅铺75，安庆菱湖涂料董事长、党委书记陈怀德79，安庆市发投总助龙荣军75, 平安保险安庆公司总经理吴文光87，安徽天正电子董事长王仲东94，安庆庆丰酒店董事长许东旭94，安庆安广教育董事长余立夫75，安庆龙意塑业董事长龙思道80，安徽长江河道工程董事长江龙胜86，安庆文东纸业董事长余进龙78，安庆市民广场辉煌礼品董事长陈昌友94，安庆惠联科技董事长余贤良87，广州龙珠化工董事长龙其斌78，私募基金董事长严云发科研：79，中山大学管理学院院长李新春教授89，中科大地球空间与物理学院朱仁斌教授81，深圳大学物理学院党委书记林晓东教授79，深圳大学土木工程学院方自虎教授80，安农大农学院党委书记汪凤莲教授94，安农大茶与食品学院严伟才副教授84，安庆大学教育学院严云堂教授91，安庆大学学生处处长金文斌89，长沙理工土木与建筑学院院长严钧教授75，广东工大马克思政治教育学院刘国建教授81，广州医大继续教育学院院长龙大宏教授91，浙江旅游商贸学院教授项顺贵82，武钢集团王孝明教授级高级工程师81，安徽华盛国际建筑张启芳教授级高级工程师80，中科大理化科学实验中心汪邓民研究员86，安徽农科院水稻所吴文革研究员82，国土资源部副巡视员程绪平教授87，合肥三院呼吸内科主任、安徽医科大学严玉兰教授

罗塘中学与五中罗塘中学之间。根据查询58同城显示，蓝岳相府位于罗塘中学与五中罗塘中学之间。姜堰区是江苏省泰州市下辖区。地处江苏省中部，地跨长江三角洲和里下河平原，东邻海安县，南接泰兴市，北毗兴化市、东台市，西连泰州市海陵区、高港区。

一、孩子“终身竞争力”家长持续正确地努力很重要。一个孩子的综合竞争力，不在于掌握的知识有多少，而在于拥有对生命和未来的激情，在于拥有积极、阳光的心态，在于智商、情商、逆商的完善发展，在于良好习惯的养成，在于思辨能力的培养。这些素质的养成仅靠学校教育和社会教育明显很难达成，因此家庭教育至关重要。家长要思考“给予孩子的终身竞争力”的问题。教育需要教授给孩子生存常识、知识和经验，以及正确的价值观和生活态度，而学校只能承担起其中有关知识教授的部分，其他的更需要家庭承担起相应的责任。关于孩子成长过程中出现的思辨能力和自主独立性差的问题，不少家长在某种程度上是用勤勤恳恳努力的态度把后代毁掉，而且对此毫不知情。二、激发孩子的“超级爱好”家长一定要培养孩子对某种东西的超级爱好和渴望，只要这个爱好是具有正能量的，父母就不要去干预，哪怕这种爱好影响了他的学业。家长先从给孩子购置500本书开始自己的家庭教育。关键是家长自己也要真正读书，孩子才会读书。一个关键的问题是现在的父母因为工作繁忙陪伴孩子的时间并不多。家长尤其是父亲要有足够的时间陪伴孩子，甚至每年要有一定数量的时间与孩子单独相处。这样会培养孩子对父亲的依赖感，孩子能从父亲身上学到独立。三、培养公共说理的习惯人类心灵是一块空白的书写板。美国小学从四年级开始，学生要学习基本的写作技能，如描写、叙述、比较与对比、原因与结果，也包括辩论、论证与说服等思维训练。根据《加州公立学校幼儿园至十二年级阅读和语言艺术（教学）纲要》规定，小学一年级“重述简单说理和叙述段落中的主要观点”，二年级“重述文本区别中的事实和道理，说清和组织要说的意见”，三年级“在说理中区别主要观点和支持这些观点的细节”，四年级“区分说理文本中的‘原因"与‘结果"‘事实"与‘看法"的差别”，五年级“分辨文本中的‘事实"‘得到证明的推论"和‘看法"”。到了六年级，则更上升了一个层次。“六年级公共说理分为两部分：辨析逻辑谬误和提防宣传。这两项都需要在实际阅读中通过感性、具体的实例，不断让学生讨论与加深印象”。至于何谓“逻辑谬误”和“提防宣传”，大纲中有详细说明：“要辨析的逻辑谬误有五种：过度简单化、浮泛空论、循环论证、虚假两分法、无凭据推理。要提防的宣传手法有十种：人云亦云、谩骂、偏见、势利、老百姓的话、吹嘘、‘科学"根据、证词、恫吓战术、株连。”六年级公共说理的重点在于区分“事实”和“看法”。并且强调任何“看法”都不具有自动的正确性，都必须加以证明，即提供理由。其中四种常用的理由为：事实、例子、数据、专家意见。令我们惊讶的是：六年级的学生就接受这样严格的思维训练，令我们感慨的是其中提到的每种现象在我们的公共生活中都随处可见，尤其在一些媒体文章中。意见和观点，其实并不具有自动的正确性，而必须提供事实、例子、数据或专家意见来加以证明和支持，如此方才具备说服力。遗憾的是，在一些文章中，经常看不到足够的“证明”和“支持”，而只是强烈的情绪表达和个人评判。《加州公立学校幼儿园至十二年级阅读和语言艺术（教学）纲要》对七年级学生的“说理评估能力”有进一步要求：“评估作者在支持结论和立场上所用的论据是否适当、确切、相关，并注意有偏见和成见的例子”。其中“偏见”和“成见”的提出则涉及社会公正，而不仅仅是逻辑。公共说理为什么要遵守这些原则？理性话语的价值观是与他人平等、尊重、以说理相待的关系，并在这个基础上不羞辱他人、不欺骗他人、不歧视他人、不伤害他人，不使用任何暴力（包括语言暴力）对待他人，这也是一个文明社会的价值观。事实上，说理能力即公民素养，是与人的文化和道德素质联系在一起的，传承了人类共同文明和自由、平等、理性的价值观，不是单纯的技能传授。公共说理的习惯要从小培养，且越早越好。这也是美国从小学一年级即开始学习公共说理的依据。反观中国中小学阅读和写作教学现状，小学基本上是记叙文阅读与写作。当然，不是说这种训练不必要，而是不应该成为阅读与作文训练的全部。四、心情教育比知识教育更重要孩子有没有天生的好坏之分？孩子有没有天生的聪明和不聪明之分？为什么很多好孩子一开始优秀后来反而落后了？培养一个孩子最重要的能力是情怀、胸怀以及气质，要培养孩子有广阔的思想与胸怀，能够逐渐获得自我心情教育的能力。目前，中国的心情教育现状还不乐观。很多学校囿于各种限制，没有魄力，也没有能力放手推行心情教育。有一些学校对于组织学生春游很有顾虑，担心会发生意外，因此因噎废食，导致学校的心情教育无法推行下去。国外的心情教育与中国存在明显的差距。国外学校会组织学生参加挑战项目，如野外徒步20天，没有任何现代化设备，锻炼学生的野外基本生存能力。五、亲子沟通“通则不痛”网友投票选出了“最伤妈妈的八句话”，很多人反思，这些话不能再说了，如“别问了”“别管我”“真啰唆”。很多父母也在为如何和孩子交流而苦恼。无论是孩子的后悔还是父母的苦恼，都是亲子沟通出了问题。通则不痛，亲子沟通渠道畅通了，孩子就不会有揪心的后悔，父母也少了许多“说不明白”的烦闷。亲子沟通的艺术，对父母而言，首先不能“一厢情愿”。教育孩子，爱之深，责之切，态度、语气容易失之过急，结果孩子越来越逆反。好话还得好好说，为人父母，要以孩子能听进去为最高目标。营造一个平等、平和的气氛，给孩子一个辩解的机会，不要搞成“一言堂”;对于没搞清楚的问题，不要把猜测、推断当事实，让孩子感到自己总是被怀疑、被质疑;善于站在孩子的立场上考虑问题，意识到双方出现分歧也许只是考虑问题的角度不同;对事不对人，别把孩子“一棍子打死”，更不要“贴标签”、翻旧账，让孩子“翻不了身”。亲子沟通的艺术，对孩子而言，首先不能“闭目塞听”。随着年龄增长，渴望独立的心跃跃欲试，从甩开父母的手，到自己拿主意、做选择，再到“父母那套都过时了”，很多孩子抗拒父母，甚至没有一个具体的理由，只是“一听唠叨就烦”。父母也曾年轻过，孩子当下遇到的问题，父母也曾遇到过。当抗拒父母时，可以想想：不是为了自己好，父母怎么会这样？父母的话有没有道理，是不是有可以接受的部分？责怪父母不懂自己，是不是也因为自己不对父母敞开心扉？叮咛也许啰唆，但这个世界上除了父母，还有谁能对自己这般放心不下。父母和孩子，原本就血脉相通，为什么不能让沟通更顺畅一些呢？六、更多地关注学习素养、学习智能和身体机能相比较于抢先学知识，培养基础素养更重要。七成家长表示会在孩子入学前教拼音，47%的家长会给孩子报各种学前补习班或兴趣班。但家长的心态其实又很矛盾，在回答“家长最希望孩子入学前掌握哪些本领”这一问题时，“与人交往”“体育劳动”“音乐绘画”等三项远超“识字算数”。上海市2013年“零起点”调研数据显示，经过对2000多个孩子长达两年的跟踪和研究发现，小学一二年级和语文、数学、英语学习水平有直接影响的素养，是理解能力、逻辑能力、表达能力和精细动作等四个素养，而知识性的计算、识数、记单词等都排在后面。学习基础素养对学习的影响，随年级升高而增大，抢先学的知识内容影响越来越小。幼小衔接中，关注学习基础素养比抢跑学科知识更有利于幼儿未来学业发展。一个小学前没学过外语的孩子，与学过的孩子，差距只是50个生词和20句对话。这些在进入小学之后，花15～18个课时就可以解决。只要进入正式学习阶段，通过一定的教学或游戏方式，可以很快缩小这些差距。要关注感觉统合失调比例增高带来的系列学习障碍。这也是很多孩子在书写、计算、阅读等方面出现障碍的主要原因。如孩子朗读时漏字、加字、念错字、替换字，又或是计算时写错数字的顺序和位置，抄写时要看一笔写一笔，这些都是感统失调引起的学习障碍。感统失调最佳的干预时间是在学龄前，最晚不能超过12岁。但是，如果大量的抢学、先学占据了这个时间段，学习智能和身体机能的完善就会丧失最佳时机。七、遇事自己去处理“孙老师，你儿子和同学打架，被打哭了，你快去看看吧！”孙老师淡淡一笑，“孩子打架，有他吃亏的时候，也有他占便宜的时候，让他自己去处理吧！我才不管他呢。”这话看似冷漠，实则蕴含智慧。打与被打，再平常不过了，让孩子在这样的过程中多想几个为什么，今天遇见这事，家长老师不理我，我该咋处理？以后再遇到这事，我该怎样去化解？这样的事孩子们遇见多了、处理多了，他们还会一味地想着并依赖家长老师吗？在这种环境中，一天天长大的孩子们遇事会不会越来越冷静、越来越理智、越来越独立呢？他们抗挫折的能力会不会越来越强呢？多经历这样的锻炼，孩子们会不会更迅速地走向成熟呢？如果孩子被家里的凳子绊倒了，在西方，家长们会置之不理，让他自己去处理。在我国，大人们会对自己的孩子心疼得不得了。诸如此类的差异，导致了东西方孩子自理、独立、探究品格的极大差异。当我们埋怨孩子这方面能力太低时，我们应该想想我们给孩子充足的锻炼机会了吗？如果我们的家长、教师在生活中多一些“冷漠”，让孩子们自己去处理日常事务，读大学了还把自己的脏衣服打包寄回让父母去洗——这种现象就会减少。若我们还依然对孩子“爱”得太多，甚至还依然对孩子“爱”得畸形，在以后更激烈的国际竞争环境中，我们很可能收获的不仅仅是再次听到“你们的下一代绝不是我们的对手”的断言。这不会是危言耸听。八、细心培育探索精神和独立人格在日常家庭教育中，要细心关注、培育孩子的独立探索意识和精神。练习轮滑、学骑自行车都是孩子在不断独立摸索中从不会到会到熟练。在孩子探索意识、意愿和精神的培养中，父母的“陪伴”而又“不包办”是激发孩子勇气、自信的重要动力。给孩子讲你的人生经验，不如陪他一同去亲自体验。孩子独立人格的培养应从细小处抓起、尽早关注。随着孩子慢慢长大，我们发现孩子做很多事情有了自己的主意和想法且不愿屈从大人们的意见而改变，这就是孩子独立人格的“萌发”，如何在尊重中去“引导”，“不强行干预”孩子自主理念、独立人格的培育和养成，应该是家长细心关注的一个问题。尤其是不能简单套用我们自己童年成长的那点所谓经验，毕竟世移时变，现在的孩子以及孩子成长的环境都是全新的、富有挑战性的，与我们小时候的成长条件和环境是不可比拟的。我们都是没有经过任何培训和专业认证就第一次做父母，又基本上都是养育一个孩子，育子的责任重如泰山呀，就像在实验室里做实验一样，怎么确保实验一次成功？恐怕要特别慎重、要做充足的准备。家长对待自己的孩子应和对待别人的孩子一样，既把孩子当作独一无二，又应把孩子当作普通一员。以普通人和平常心培养孩子，注重培育孩子的德性品行、心智情感、独立人格，把情商培养放在与智商同等乃至更加重要的位置。

第一章 评审标准第一条 中学正高级教师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。第二条　思想品德标准拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。第三条 知识水平标准系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。第四条 专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。第五条 业绩成果标准具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。第二章　评审范围与申报条件第六条　申报评审广东省中学正高级教师资格的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交真实可靠、经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四条申报条件要求的申报材料，方可申报评审本资格。凡不属于本资格的评审范围、未达到本资格评审标准和申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序，以及未如实申报的，评委会日常工作部门不予受理、评委会不予评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。第七条 评审范围凡在我省普通中学、特殊教育学校中学部、电化教育机构和基础教育教研机构中，从事中学教育教学工作，且具有中学教师资格证书和中学高级教师专业技术资格证书的在职在岗中学教师和教研员，均属本资格的评审范围。第八条　思想品德条件一、申报人应拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业；教育思想端正，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德；牢固树立爱与责任的意识，敬业爱岗，关爱学生，为人师表，教书育人；勤于进取，具有良好的服务意识和合作发展意识，服从组织安排，认真履行岗位职责。取得中学高级教师资格后，各年度考核或绩效考核称职（合格）以上。二、申报人取得中学高级教师资格后，出现下列情况之一者，按下列规定执行：（一）涉嫌违法违纪，在调查期间不得申报。（二）年度考核或绩效考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核年度不计算资历，当年及下一年度不得申报。（三）受行政警告处分者，受处分当年不得申报；受行政记过处分者，取消当年申报资格，并从下年度起1年内不得申报；受行政记大过以上处分者，取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。（四）已定性为人为教育教学事故的直接责任人，该年度不计算资历且取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。（五）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为，以及有意隐瞒事实未如实申报者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。第九条　学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、获得博士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作3年以上（资历计算至申报当年8月31日止，下同）。二、获得硕士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作5年以上。三、获得大学本科学历（或学士学位），取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作8年以上。四、获得大学专科学历，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作10年以上（此款仅适用初级中学、完全中学初中部及教研机构的教师）。第十条 计算机应用能力条件一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块，县及县以下基层单位的人员应取得4个模块）的合格证书。二、具备下列条件之一可免试：（一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上者。（三）在农村学校或省扶贫开发重点县的学校的专业技术人员。（四）1956年（含）以前出生者。三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。第十一条 继续教育条件一、申报人取得中学高级教师资格后，应按国家和省有关专业技术人员继续教育的法规、政策的要求，结合本学科教学、科研工作的实际需要，主动参加以本学科新知识、新理论、新技术、新方法等为主要内容的继续教育学习，更新、拓宽专业知识，进一步提高专业水平和自主创新能力，并提交完成继续教育任务的有效证明材料。二、继续教育内容分公共必修科目和专业必修科目。公共必修科目的完成情况以县以上政府人事部门确认为准，专业必修科目的完成情况以县以上教育行政部门确认为准。第十二条 专业技术工作经历（能力）条件申报人从教以来担任班主任工作8年以上（德育教师10年以上，教研员在基层学校工作或挂职8年以上），取得中学高级教师资格后，具备下列条件：一、每周课时：专任教师10节以上，班主任6节以上，学校专职团委书记4节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；心理健康教育专职教师每年接受学生咨询时间不少于180小时或180人次，心理健康教育活动课（团体心理辅导）周课时量6节以上；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级80天、市级60天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级80节、市级60节、省级40节，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年4次以上。二、能运用普通话进行教学，进行过循环教学2次以上或担任初三（高三）把关教师4年以上。其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育A级岗位资格证书并从事心理健康教育6年以上。三、主持市级以上或参与省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。教研员、电教教师主持省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。四、按照课程改革要求，为学生开设相应的校本课程，能独立指导学生开展研究性学习（综合实践活动），能开设专题知识讲座，组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。心理健康教育专职教师每年组织全校性心理健康教育系列活动2次，专职团委书记每年组织全校性共青团活动4次。五、每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或教学交流专题发言3次，并获得好评。心理健康教育专职教师每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或心理健康教育工作经验交流专题发言3次，并获得好评。教研员、电教教师每年承担县级以上教学专题讲座或培训课、公开课2次,累计承担市级以上专题教学指导报告或培训课、公开课3次，并获得好评。六、培养具有中级以上职称教师2名以上并有明显成效，其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。教研员培养具有中级以上职称教师10名以上并有明显成效，其中至少有5人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。第十三条　业绩成果条件申报人取得中学高级教师资格后，具备下列条件之一：一、中学教师应具备下列条件：（一）积极实施素质教育。在教育教学过程中，教书育人，以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，在本学科教学中面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，在促进学生本学科基本素质全面发展方面取得明显成绩。（二）教育效果显著。所教班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成绩显著，培养优秀生转化后进生成绩显著。所教班级被评为市级以上的先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或优秀共青团干部。（三）教学效果显著。课堂教学得到学生广泛欢迎，同行普遍评价高，教学方式有利于学生终身发展，所教班级学生课业负担轻，成绩领先于同类学校或多次超过同类学校的平均水平，学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。（四）承担市级以上教研活动任务，为同行作出示范、指导作用，获得好评。二、特殊教育教师应具备下列条件：（一）善于针对身体残疾学生或严重不良行为学生的思想实际、年龄特征等情况开展优质教育教学工作，培养学生遵纪守法和防范违法犯罪的意识，注重塑造学生健康向上的人格，培养学生较强的生活自理能力和动手能力。 （二）任教班级学生的学习成绩不断提高，集体荣誉感强，合作精神好，具有一定的自我管理和自我约束能力。转化行为偏常学生5人以上或教育转化严重不良行为学生的成功个案10个以上。三、德育教师应具备下列条件：（一）具有先进的教育理念，丰富的班级管理或学校德育管理工作经验，并能将丰富经验提炼上升到理论高度。主持市级以上德育科研1项，并通过结题验收或成果鉴定。德育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。（二）班级管理或学校德育管理严谨、规范、科学。以身示范，在学生中有较高威望和感召力，成为学生成长的导师。（三）关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，成功转化后进生10人以上。学生无重大伤害事故和安全事故，学生违法犯罪率为零。（四）培养的学生有良好的思想道德素质和行为习惯，有较强的自我管理能力，创新精神和实践能力。培养的学生获得市级以上优秀学生或三好学生称号。学校校级领导所管理学校被评为市级以上德育先进单位或德育示范学校；班主任任教班级被评为市级以上先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或德育先进工作者，或者本人获省级德育创新成果二等奖以上或省级班主任专业能力大赛综合二等奖以上奖项。四、心理健康教育专职教师应具备下列条件：（一）面向全体学生，在培养青少年学生良好心理素质的实践中有比较显著的成效，为有需要的学生提供咨询和辅导，成功工作个案10个以上。积极干预学生心理危机有成效，无出现学生由于心理失衡而引发的责任事故。（二）所在学校学生有较强的调控自我、承受挫折、适应环境的能力，有乐观向上的心理品质。（三）编写有较高质量的心理健康教育校本教材。主持或参与省级心理健康教育科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。心理健康教育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。（四）本人被评为市级以上优秀教师或心理健康教育先进工作者，所在学校被评为市级以上心理健康教育示范学校。五、专职团委书记应具备下列条件：（一）所在团委基础建设扎实、规范，共青团活动丰富多彩，成效显著，共青团工作特色鲜明。（二）所任职的团委被评为市级以上优秀团委，或者本人被评为市级以上优秀教师或优秀共青团干部。六、教研员应具备下列条件：（一）在本地区的学科教学领域的教学指导中，大力推进素质教育，通过创新性的实践，在学科素质教育方面有独立的见解、系统的措施、成功的经验和比较明显的成果。承担并完成省级以上课题或教学、教研成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。（二）在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著，对提高本地区的学科教学质量做出重要贡献。（三）在指导本地区本学科开展教学科研、推广本学科教学改革有独创性成果，获县级以上奖项的具有实效的教研成果1项的前3名完成人，并取得明显效果。（四）教学指导、教育科研成绩突出，成为当地学科带头人，并获得市级以上荣誉称号。七、电教教师应具备下列条件：（一）发挥现代教育信息技术与课程整合的先进功能，大力推动促进学生综合素质发展的活动，取得显著效果。指导学生参加竞赛获省级三等奖以上奖励。（二）创新和总结现代教育信息技术与课程资源整合经验，推广市级以上现代信息技术教学改革成果1项，并取得较明显的效果。（三）编制多媒体教学软件，成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。（四）按照现代信息技术教育教学应用与研究的需要，自编培训教材，培训现代信息技术人员或教师效果显著。八、校级领导在具备本条第一至第七款之一外，办学思想端正，在学校教学管理能力水平和办学业绩方面有突出表现，并初步形成理论；所在学校因教育教学成绩突出获得市级以上奖励，在社会上有良好口碑；本人因办学成绩突出获得市级以上荣誉称号,并在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面、经上级主管部门考核评估成绩优秀以上（附县级以上教育人事部门评估意见）。第十四条　论文、著作条件申报人取得中学高级教师资格后，在国家新闻出版总署认可的、具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业刊物上公开发表与申报专业岗位工作相一致的，具有科学性、先进性、指导性、实用性的论文、或出版具有ISBN书号（国内、国际标准书号）的学术专著或教材，并具备下列条件之一：一、合作完成本学科教育教学著作或教材（不含习题集、教辅资料）1部（第一作者或主编），并独立撰写本学科专业论文2篇以上。 二、独立撰写本学科专业论文4篇以上。三、从事教育教学工作10年以上的农村学校现任教师和特殊教育学校教师，独立撰写本学科专业论文2篇以上。第三章 附 则第十五条 本资格名称为：广东省中学正高级教师，级别为正高级。第十六条 申报人提交的申报评审材料必须与申报本资格的专业相符，申报评审材料的时效为取得中学高级教师资格后至申报当年的8月31日止。同时或不同时申报2个学科（系列）专业技术资格的，必须按本资格条件的规定，提交与本学科相关的申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的《广东省专业技术资格评审表》（以下简称《评审表》）作为申报本资格的附件一并提交，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报2个学科（系列）的专业技术资格，不得同时或不同时申报同一系列的2个资格。专业技术人员岗位转换后申报评审本资格的，应在现专业技术岗位工作3年以上，并提交反映本专业岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的《评审表》作为申报本专业岗位的专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报本资格。第十七条 专业技术人员的水平、能力是否达到本资格评审标准和申报条件的要求，由政府人事部门设置的本资格评审委员会评定。第十八条 任何单位和部门不得擅自扩大、增加或减少评审范围，不得降低评审标准和申报条件，不得违反申报评审程序。凡违反的，评审结果一律无效。第十九条 本资格条件相关的词语或概念的特定解释见附录。第二十条 本资格条件由广东省人事厅负责解释。附录：中学正高级教师资格条件的相关词语或概念的特定解释：（一）本专业：指中学教师专业。（二）本资格：指中学正高级教师资格。（三）凡冠有“以上”的均含本级或本数量。如“3年以上”含3年。（四）市级：指行政区划的地级市。（五）县级：指行政区划的县、县级市、县级区。（六）在职在岗：指在中学教育教学专业技术岗位上从事教育教学工作。（七）学历（学位）：指国家教育行政主管部门认可的国内或国外学历（学位）。各种培训班颁发的结业证书或专业证书、未经国家教育行政主管部门批准招生的学校颁布的学历证书，不能作为评审的学历依据。（八）资历：涉及专业技术资格年限要求的指从取得现专业技术资格之日起从事本专业技术工作的年限，在此期间全脱产学习者，应扣除其全脱产学习的时间；不涉及专业技术资格年限要求的指取得本专业中专以上学历后从事本专业工作的年限，取得本专业或相近专业后续学历的，其资历可从取得本专业中专以上学历后累计计算。资历计算截至申报当年8月31日。（九）担任班主任工作年限：担任班主任年限按从教以来累加计算；担任共青团专职书记、心理健康教育专职教师、年级组长、科组长、学校中层干部、校领导工作年限可按班主任工作年限计算；特殊教育教师担任主班教师工作年限等同班主任工作年限；副班主任年限2年折算为班主任年限1年；信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，最多可减免班主任工作年限4年；教研员不作班主任年限要求。（十）每周课时：（1）课时数以国家教育部制定的课程计划为准；（2）列入教学计划的活动课应计算为课时。（3）每周课时指每周平均课时。（十一）循环教学：指初中1-3年级或高中1-3年级教学。教研员不作循环教学要求，取得硕士、博士学位的教师须进行过1次循环教学或担任初三（高三）把关教师2年以上。（十二）校级公开课：指由全校教师或本学科组全体教师、教导处、教研室、校领导参加的公开课；德育教师举行全校性的主题班会公开课等同“校级公开课”。（十三）学校中层干部：指学校内设管理机构的负责人。（十四）校级领导：指学校的正、副校长，正、副书记。（十五）特殊教育教师：指为身体残疾和具有严重不良行为的儿童、青少年而设的专门学校的教师。（十六）德育教师：指学校专职从事学生德育管理工作的教师，包括学校校长、主管德育工作的副校长，学校内设德育管理机构负责人等。（十七）电教教师：指在省、市、县电化教育机构从事教育教学工作的教师。（十八）农村学校：指乡镇（不含县城所在镇）及乡镇以下的学校。（十九）教育教学著作或教材：指在取得ISBN（国内、国际标准书号）并公开出版发行的本专业学术专著或教材。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作或教材。其学术水平（价值）由评委会专家公正、公平、全面地评定。所有著作的清样稿或出版证明等不能作为已公开出版发行的依据。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、普通教材、普通工具书不能视为学术专著。（二十）论文：指在具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业学术报纸或期刊上公开发表本专业研究性学术文章（专辑、论文集上收集的论文不在此列）。所谓学术论文，是指通过逻辑论述，阐明作者的学术观点，回答学科发展及实际工作问题的文章，应包括论题（研究对象）、论点（观点）、论据（根据）、结论、参考文献等内容。其学术水平（价值）由评委会专家公正、公平、全面地评定。凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。所有的清样稿、论文录用通知（证明）不能作为已发表论文的依据。（二十一）教育教学科研课题：指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题。（二十二）荣誉称号：指教育行政部门授予的各类表彰称号。（二十三）各项指标要求均须提交相关部门的有效证明材料，否则不予认可