广州华侨中学在哪里？

齐齐哈尔初中中学排名介绍如下：齐齐哈尔初中排名前六：齐齐哈尔市第一中学、齐齐哈尔市第八中学、齐齐哈尔市民族中学、齐齐哈尔市实验中学、齐齐哈尔市第六中学、龙江县第一中学。齐齐哈尔市第一中学简介齐齐哈尔市第一中学简称齐市一中，是齐齐哈尔市唯一一所完全中学，创办于1908年，以其辉煌的办学成就走过了建设发展的100多个春秋。建校多年来，在各级领导的亲切关怀下，第一中学历任领导班子带领全校教职员工以振兴一中为己任；以培养高质量的人才为目标，发奋图强，励精图治，创造了齐齐哈尔教育史上一个又一个辉煌，齐市一中的名字已享誉省内外，赢得了社会的广泛赞誉。校园占地面积16.7万平方米，建筑面积8.7万平方米。现有在校68个教学班，3700名学生，教师248人，其中特级教师4名，高级教师109人，国家、省、市级骨干教师、教学能手、学科带头人65人，师资力量较强。同时开展国际交流，面向韩国木浦大学和北美、荷兰开展留学业务，积极引进齐市北三区唯一“全球雅思培训基地”等。齐齐哈尔市第八中学简介齐齐哈尔市第八中学始建于1955年，是黑龙江省重点中学、省级示范性高中。学校占地面积44865平方米，总建筑面积22027平方米。现有教职工200余人，在校生2000余人。五十多年来，第八中学伴随着共和国的成长而不断发展壮大。奋进的八中人把一片荒丘建成了绿树环抱的园林式校园，把一所普通的初级中学，打造成了底蕴丰厚的省重点高中、省级示范性高中。五十多年来，学校以“求实求是、自信自强”为校训，以“发展学生，成就教师”为宗旨，走出了一条“以学生发展为本，以德育为首位、以教学为中心、以艺体为特色、全面实施素质教育”的教育创新之路；形成了“尚善进取，协作创新”的校风，“厚德养学，启智育能”的教风，“乐学善思，求真笃行”的学风，形成了崇高的学校精神——拼搏精神、科学精神、团队精神。

孝感方子高级中学简介孝感方子高中隶属于湖北方子教育集团，是一所精致、高端、国际化、全寄宿管理的民办高级中学。位于孝感市黄陂大道西段特8号，总投资5亿元，包括高中部和复读部，占地180亩，建筑面积13万平方米。学校围绕“创衡水精英质量，建荆楚一流名校”的办学愿景，全面践行衡水精英管理模式，开展激情教育，打造高效课堂，实施精细管理，可实现“中进高出、高进优出、优进杰出”的办学效果，坚持让学生做第一、做唯一、做最好的自己。校园优美、师资强大 校园布局合理，环境优美，建有智慧校园系统，拥有高标准的实验室、运动场、A级餐厅、学生剧场，现代化的先进教学设备、生活设施一应俱全；聘请全国著名教育专家、衡水高考神话的缔造者任总顾问，聘请衡水精英管理干部组成管理团队，聘请衡水中学、石家庄精英中学等全国知名学校优秀名师、骨干教师、学科带头人组成核心教师团队，为孩子考入一本大学、重点大学、清华北大保驾护航！办学定位、办学追求实施真正的素质教育，为学生奠定幸福人生根基，为民族培育体健德厚智才。在人才培养方面追求高素质，在教学质量方面追求高升学。坚持教育的公益性，办让老百姓上得起的优质品牌学校，让老百姓用较少的钱，在家门口接受最优质的教育。模式领先、激情教育学校开展激情教育，通过激情跑操、激情早读、激情宣誓等系列活动，让学生更加阳光自信、勇于进取；采用衡水精英高效6+1课堂教学模式。通过 “导”“思”“议”“展”“评”“检”六环节彻底改变学生的学习状态，使学生由被动学习变为主动学习；实施精准化的细节管理。从教育教学过程、时间节点、效果效率等细微之处入手，教师全员纳入绩效考核，把学校的要求落实到每个环节。

海亮高级中学是浙江省重点中学。海亮高级中学简介：海亮高级中学是位于浙江省宁波市海曙区的一所高级中学。以下是海亮高级中学的简介：海亮高级中学创建于1984年，是一所由中国海亮集团全额投资兴办的民办高级中学。学校占地面积约40多亩，校园环境优美，设施完善。办学理念：致力于培养学生全面发展的优秀人才。学校设有高中部和初中部，拥有一支高素质的教职员工队伍，教师队伍中不乏具有丰富教学经验和教育教学研究能力的专业人才。海亮高级中学注重学生的综合素质培养，提供丰富多样的教育资源和活动，包括学科竞赛、艺术体育活动、社会实践等，激发学生的学习兴趣和创造力。学术交流：学校注重素质教育和科学研究，开展学科研究和课程改革，并积极推动国际交流与合作。学校与国内外多所学校建立了友好交流合作关系，为学生提供广阔的国际视野和交流平台。海亮高级中学的发展：海亮高级中学创建于1984年，是由中国海亮集团全额投资兴办的一所民办高级中学。最初，学校设立了高中部并招收学生。随着办学经验的积累和学校的不断发展，海亮高级中学逐渐发展壮大。在不同的历史时期，学校进行了多次校园扩建和设施更新，以适应学生数量的增加和教育教学的需要。学校通过引进优秀的教育资源和专业师资队伍，不断提升教育质量和教学水平。在教育改革和发展的过程中，海亮高级中学注重培养学生的综合素质和全面发展，推动教育教学的创新和优化。发展地位：随着时间的推移，海亮高级中学逐渐成为浙江省具有一定影响力的高级中学之一，在教育界和社会中树立了良好的声誉。尽管没有具体的时间节点和详细的历史变迁，但可以肯定的是，海亮高级中学在其创建以来一直致力于提供优质的教育，并取得了一定的成就和发展。

东莞市八大名校高中介绍如下：东莞“八大校”分别是东莞中学、东莞中学松山湖学校、东莞市第一中学、东莞市高级中学和东莞市实验中学、东莞外国语学校、东莞市第六高级中学和东莞松山湖未来学校。根据政策，东莞2022年将在原有5所纳入名额分配的优质普通高中东莞中学、东莞中学松山湖学校、东莞市第一中学、东莞市高级中学和东莞市实验中学，再增加3所学校，分别是东莞外国语学校、东莞市第六高级中学和东莞松山湖未来学校。东莞八大校招生时只录取第一、二志愿的考生。未来学校作为一所新学校，定位很高，高中首年招生纳入指标生，估计“正取生”录取分数也不会低，一所公办学校如此高调宣传，非常罕见。东莞中学简介：广东省东莞中学创建于1902年，历经几代人坚持不懈地努力传承与创新，东莞中学已经成为一所具有深厚历史文化积淀的百年老校。117年来，东莞中学为国家为社会造就了大批优秀之才，爱国将领蒋光鼐、学者容庚、工程院院士毛炳权和何镜堂、新浪网首任总裁王志东等均曾在莞中就读。东莞中学1992年被编入由国家教委编辑的《中国名校——中学卷》，1994年被评为广东省一级学校。 2008年被评为广东省国家级示范性普通高中。 同时，东莞中学还是一所在大陆地区顶尖的辩论传统项目学校，多次斩获省赛冠军，并两夺全国赛冠军，两夺国际赛冠军。东莞中学逐步形成了教育生态平衡的办学特色。我们用生态平衡的观点理解、认识教育。在管理方面，我们以人的发展为中心，以人为本，建立有序、民主、高效的管理系统。在德育方面，我们把公民意识、爱的意识、文明习惯、健康心理作为德育的主要内容，注重营造和利用德育环境，重在情感化、科学化和自我教育化，让学生在真实的道德环境中获得德育滋养。

深圳红山中学是公立学校。一、深圳红山中学简介深圳红山中学是深圳市政府重点建设的公办全寄宿高端品牌高中，坐落于深圳市龙华区民治街道，地处粤港澳大湾区核心地带，是深圳高中教育质量发展规划重点建设的学校之一，办学规模为36个教学班。学校总用地面积32000平方米，建筑面积72000平方米，提供1800个学位。二、深圳红山中学师资力量深圳红山中学是一所公立全寄宿高端品牌高中，学校师资力量雄厚，拥有一支高素质、专业能力强、教学经验丰富的教师团队，其中具有高级职称的教师占比超过50%，拥有硕士及博士学历的教师占30%以上。三、深圳红山中学教学特点1、核心理念：以“博雅融通，未来在我”为办学核心理念，致力于打造师生学习共同体，倡导创建“导、思、议、展、评、检、练”为一体的课堂教学新样态。2、课程设置：以“博雅筑基课程、融通固基课程、未来强基课程”等“三基”课程体系为学校发展根基，以“五力”课程，培养学生的学习力、审美力、自治力、创新力、领导力等必备能力。深圳红山中学的招生条件：1、年龄：根据深圳市教育局规定，初一年龄应满 12 周岁及以上，且小学毕业证书上必须有一致的出生日期。2、身体健康：学生身体健康状况应符合深圳市教育局的相关要求和标准，包括身高、视力、听力等指标。3、文化成绩：学生应在小学阶段取得良好的文化成绩，特别是在语文、数学、英语等重要科目中具备较高的学习能力和成绩。4、品德素质：学生应该具备优良的品德素质，包括乐观向上、勤奋刻苦、勇于探索和创新等，同时遵守学校制度，尊敬师长和同学，不参与任何形式的违反纪律的行为。5、面试表现：学生应能在面试中展示自己的语言表达能力、综合素质和对学习及发展方向的认识，以及家庭背景等信息。

江苏省常州市的所有中学如下：常州初中、高中名单：1、常州市第一中学。2、江苏省前黄高级中学。3、江苏省常州高级中学。4、江苏省溧阳中学。5、江苏省武进高级中学。6、横林中学。7、常州市第二中学。8、江苏省华罗庚中学。9、常州市北郊中学。10、南渡高级中学。11、湟里高级中学。12、常州市第三中学。13、金坛市第一中学。常州市第一中学简介：常州市第一中学，始建于1925年，位于江苏省常州市，是一所国家级示范高中。截至2021年8月29日，学校占地面积约81115平方米。学校的硬件设施先进，截止2017年6月，图书馆藏书136000套册。有艺术馆、多功能大厅、音乐美术多媒体教室、学生作品展览室、音乐欣赏室、舞蹈训练房、书画写生室等专用教室。截止2017年6月，学校已经拥有常州市唯一的微重力实验室和先进的物理探究实验室、有机化学实验室、7个电子白板专用教室以及全自动智能录播教室。江苏省常州市比较好的中学：常州高级中学：江苏省常州高级中学（Changzhou Senior High School of Jiangsu Province，简称省常中）是江苏省首批国家级示范高中、江苏省首批四星级高中，位于江苏省常州市。据2015年4月学校网站信息显示，江苏省常州高级中学建有体育馆、科学馆、信息中心、图书馆、校史馆、电视台、化学实验室、物理实验室、标本室、国学讲坛、学生宿舍等。常州市北郊高级中学：常州市北郊中学创建于1974年，李一氓先生为学校题写校名，1978年由市政府确定为重点中学，1996年以全省评估第一的成绩顺利通过了省教委省级重点高中的验收，2001年12月经过常州市人民政府与东南大学合作协商成为东南大学附属中学。

西安市庆安中学 学段:初中 地区:陕西西安莲湖区 学校类别:重点/示范校 公办校 建校时间:1961年

西安高级中学位于西安市未央区凤城八路东渭滨路43号。1、西安高级中学简介。西安高级中学（Xi"an Senior High School），是西安市教育局主管的一所中学，是陕西省示范高中、国家级绿色学校、陕西省艺术教育示范学校、陕西省文明校园、陕西省平安校园、陕西省依法治校示范校、陕西省科研兴校明星学校、西安市青少年科技教育示范学校。西安高级中学创建于1891年2月，前身是崇化书院。曾先后易名为陕西大学堂、陕西高等学堂、秦省第一中学等，1986年10月定名为西安高级中学。2007年，被确立为陕西省首批标准化高中；2015年，被评为陕西省示范高中。2、西安高级中学师资力量。西安高级中学拥有教职工125人。其中正高级教师1名，高级教师42名，一级教师48名，24名教师获全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀班主任、省市级教学能手、学科带头人等荣誉称号。西安高级中学校园设施及学校荣誉：1、校园设施。西安高级中学占地面积150余亩，建筑面积63000多平方米，拥有汽车模拟驾驶室、家政教室、电子控制教室、通用技术教室、机器人普及教室、校史展室、学生心理健康发展中心、图书珍藏室、校园广播室、校园电视台、历史展室等基础设施。2、学校荣誉。在央区中小学艺术展演活动中，西安高级中学6人被评为优秀指导老师；在第十一届全国初中语文教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会中，西安高级中学获一等奖1人。在陕西省第六届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛中，西安高级中学获一等奖1人；在未央区教育局庆祝第38个教师节表彰大会上，西安高级中学1人获“教坛新秀”称号。

河北省怀来县沙城中学非常好，是位于中国河北省的一所知名学校。河北省怀来县沙城中学简介1、学校概况校名和位置：河北省怀来县沙城中学，位于怀来县城沙城镇。历史和发展：学校创办于1950年，经过数十年的发展，现已成为该地区具有较高声誉的中学之一。学校规模：学校拥有多个教学楼和学生宿舍楼。师资力量：学校拥有一支高素质的教师队伍，其中不乏知名学者和教育专家。2、教育理念及特色以德育为基础：学校注重培养学生的品德修养，通过开展各种德育活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。全面素质教育：学校强调知识与能力的综合发展，注重培养学生的综合素质，包括学术、艺术、体育等方面的全面发展。科研创新实践：学校鼓励学生主动参与科研创新实践活动，促进学生的创新思维和实践能力的培养。3、优质教育资源教学设施：学校拥有现代化的教学设施，配备了先进的多媒体教室、实验室、图书馆等，为师生提供良好的学习环境。课程设置：学校注重培养学生的综合素质，开设了丰富的课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科，以及音乐、美术、体育等选修课程。培训与辅导：学校为学生提供个性化的培训与辅导服务，针对学生的不同需求制定专属的学习计划，帮助学生全面提升学习能力。4、学校荣誉与成就学科竞赛：学校注重学科竞赛，多次在各类学科竞赛中取得优异成绩，学生在全国和省市级的比赛中屡次获得金、银、铜奖项。社会实践：学校积极组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力，多次获得社会各界的赞誉。校园文化：学校注重培养学生的艺术修养，举办了许多精彩的文艺活动，培养了一批有艺术特长的学生。5、毕业生去向继续深造：学校的毕业生在高考中多次取得优异成绩，进入国内一流大学深造，成为社会各界的精英人才。就业创业：部分毕业生选择就业或创业，他们通过学校的培养，具备了良好的职业。

南充市最好的初中学校排名有南充一中、四川省南充市白塔中学、四川省西充中学等。1、南充一中是四川省教育厅首批命名的省级重点中学，创建于1936年。经过70余年的发展，南一中培养了数百名知名学者、尖端人才、留学博士等。2、四川省南充市白塔中学是南充市的一所中学，创办于1914年，前身为南充县立中学。该校占地面积较大，教学班数量较多，在教学质量和学生综合素质方面取得了较好的成绩。3、四川省西充中学是四川省的一所重点中学，前身是成立于1923年的县立初级中学，经过多次合并，成立了四川省西充中学。学校以四川省示范性普通高中的名誉度遍及川西南地区。4、南充中学作为南充市规模最大、综合实力最强的中学之一，一直以来都重视师资力量和教学质量。5、南充十中是南充市最好的中学之一，创办二十年来，以办学规模、教育质量和谐发展的先发优势跻身名校之列。6、南充市建华中学是南充市一所公办学校，创办于1938年，占地面积40亩。南充市白塔中学简介南充市白塔中学是一所历史悠久的学校，教学质量一直处于南充市前列。该校注重学生的全面发展和个性化教育，拥有一支优秀的教师团队，教育资源和设施也十分丰富。近年来，该校在高考、中考等各类考试中都取得了优异的成绩，得到了广大学生和家长的高度认可。南充市白塔中学还在多个领域取得了显著的成绩，如文艺汇演、体育比赛等。同时，该校也积极开展对外交流活动，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。南充市白塔中学的教学质量非常优秀，是一所值得信赖的学校。

临沧市一共有19所高中，公办高中18所，私立高中1所。1、公办高中18所：临沧市第一中学、临沧市第二中学、临沧市第三中学、凤庆县第一中学、凤庆县鲁史中学、耿马县民族中学、云县第一中学、双江县第一完全中学、沧源县民族中学、临翔区第一中学，临沧卫生学校，云南省临沧卫生学校等。2、私立高中1所：易成实验学校。3、易成实验学校简介和校园规模：临沧市易成实验学校（原临沧市第一中学天有实验学校）坐落在四季如春的大美临沧市中心，是集小学、初中、高中为一体的走读与寄宿相结合的现代化学校。易成实验学校现有校舍建筑面积9.6万平方米，设施设备先进、功能场馆配套齐全。有学术报告厅、图书馆、体育馆、阶梯教室、多媒体课室、物化生实验室、信息技术室、人工智能实验室、智慧校园系统、校园安全人脸识别系统。临沧市第一中学简介、师资力量、学校规模：1、临沧市第一中学简介：临沧市第一中学是云南省临沧市的一所公办中学，为全国消防安全教育示范学校、全国抗震减灾示范校、全国航空特色学校、云南省科普示范学校、云南省校风教风学风示范校、云南省高中新课程课改样本校、云南省现代教育建设示范校。2、临沧市第一中学师资力量：2023年7月学校官网显示，学校有专任教师336名，其中，正高级教师15人，高级教师178人，一级教师108人；有省特级教师14人，云南省“万人计划·教学名师”4人；省学科带头人3人，省骨干教师9人；市级名师6人。3、临沧市第一中学学校规模：2023年7月学校官网显示，学校校园占地300亩，建筑面积83750平方米，绿化面积达8万平方米，有92个教学班，在校学生6000多人。

培元中学的校名取自孙中山先生“培养中华民族之元气”一语，寄寓着兴学救国的宏大理想。培元中学简介如下：培元中学（Peiyuan Middle School of Quanzhou），简称“培中”，创建于1904年，位于福建省泉州市，为一所公办完全中学。校长为蔡向阳，校训为“真理自由服务”。截至2022年10月，培元中学占地约90亩，分为主校区和东校区。学校分设初中部和高中部，共有教职工300多人，教学班70余个。培元中学，知名校友有张文裕等人。泉州培元中学是1904年由英国基督教长老会募捐聘请英国人、剑桥大学毕业生安礼逊A.S.Moore.Anderson来泉州创办的。1929年4月培元中学校友执委会倡议推举成立校董会校董会由英国长老公会、闽南基督教会、培元校友会组成推举谢玉铭、吕振中、黄嘉惠、潘清白、陈清源、吴祝三、许锡安七人为校董。1940年许锡安先生辞去校长职务任校董会主席由王庆元接任校长。许锡安1915年毕业于燕京大学现北京大学1920年3月接安礼逊任培元中学校长。王庆元毕业于协和大学在协和大学任教受聘回母校就任校长。1940年9月泉州解放1951年培元中学改为公办更名为“泉州第二中学”。1956年许锡安先生在台湾彰化创立“私立彰化培元中学”许锡安先生的妹妹许逾雪女士在菲律宾马尼拉创办菲律宾培元中学。海外校友与母校联系中断泉州培元中学。1979年3月经政府批准复称“培元中学”。1980年2月成立校董事会推举庄明理为董事长张文裕、张楚琨、蔡镏生、王庆元、高明轩为副董事长。1983年7月培元中学被确定为福建省首批办好的重点侨校之一。

根据往届分数线，长沙中学的排名如下：1、长郡中学：679分2、雅礼中学：677分3、湖南师大附中：677分4、长沙市第一中学：676分以上排名仅供参考，具体名次可能会因标准不同而有所差异。同时，不同学校的录取分数线也会因年份和专业而有所不同。长郡中学简介：长郡中学是长沙市的一所全日制公办普通高级中学，也是湖南省示范性普通高级中学之一。学校创建于1904年，始称“长沙府中学堂”，后历经多次更名，直到1984年恢复长沙市长郡中学的校名。学校占地58亩，共有教学班67个，学生3400多人，教职员工322人。截至2011年11月，学校拥有一批优秀的教师和先进的教学设施，致力于提供优质的教育资源和服务。长郡中学在教育界享有盛誉，以其高质量的教育教学水平和独特的办学特色而著名。学校注重培养学生的综合素质和创新能力，拥有一批优秀的教师和课程资源，为学生提供了广阔的发展空间。学校还积极参与社会公益事业，为社会做出了积极的贡献。同时，学校也致力于推进教育改革和创新，不断探索适应新时代发展的教育模式，为培养更多优秀人才做出了不懈努力。总之，长郡中学是一所具有较高教育水平和社会影响力的学校，在教育界拥有着重要的地位和影响力。雅礼中学简介：雅礼中学是湖南省长沙市的一所全日制普通完全中学，创建于1906年。学校以“公、勤、诚、朴”为校训，以“为学生终身发展奠基”为办学理念，以“严谨、勤奋、求实、创新”为校风，以“解放思想，科学管理，制度引领，文化立校”为办学策略，以《雅礼宣言》为基本办学纲领，致力于建设充满活力、智慧、人文气息和科学精神的现代学校。学校占地63943平方米，共有教学班60个，学生2892人，教职员工281人。学校拥有一批优秀的教师和先进的教学设施，注重培养学生的综合素质和创新能力，并开设了多种特色课程和活动，如国际部、竞赛教练团队等。雅礼中学在教育界也享有盛誉，以其高质量的教育教学水平和独特的办学特色而著名。学校积极参与社会公益事业，致力于推进教育改革和创新，不断探索适应新时代发展的教育模式，为培养更多优秀人才做出了不懈努力。湖南师大附中简介：湖南师范大学附属中学（简称湖南师大附中）是湖南省首批示范性普通高级中学，也是湖南省教育厅直属公办高级中学。学校创建于1905年，初名为惟一学堂。1912年，成立广益中学。1952年10月，更名为湖南省长沙市第四中学。1955年1月，成为湖南师范学院附属中学。1984年9月，更名为湖南师范大学附属中学。学校现有学生2940人，教职工近300人，校园占地面积10.42万平方米，绿化覆盖率达51.1%。学校注重培养学生的综合素质和创新能力，开设了多种特色课程和活动，如竞赛教练团队、国际部等。同时，学校也积极参与社会公益事业，为社会做出了积极的贡献。湖南师大附中在教育界享有盛誉，以其高质量的教育教学水平和独特的办学特色而著名。学校致力于推进教育改革和创新，不断探索适应新时代发展的教育模式，为培养更多优秀人才做出了不懈努力。长沙市第一中学简介：长沙市第一中学（简称长沙市一中）是湖南省最早的省立公办中学，是湖南省教育厅直属的湖南省示范性普通高级中学、国家青少年科技创新人才培养学校、全国中小学心理健康教育特色学校，国家汉语国际推广基地学校，湖南省文明单位、教育部现代教育技术实验学校。长沙市第一中学创办于1912年（中华民国元年），初名湖南全省公立高等中学堂；1914年，更名为湖南省立第一中学；1934年秋，学校改名为湖南省立长沙高级中学；1952年，学校更名为湖南省长沙市第一中学。截至2012年9月，长沙市第一中学占地120亩，共有83个教学班，4000余名学生，教职工400余人。以上信息仅供参考，更多信息建议访问长沙市第一中学官网获取。

柳树中学现任校长是王春。柳树中学简介柳树中学始建于1956年，2003年成功创建为“四川省示范性高中”。半个世纪以来，一代又一代的柳中人高举“教育报国、服务社会”的旗帜，埋头苦干，踏实上进，用汗水打造了全省一流的农村中学。如今的柳树中学，占地160亩，拥有建筑面积10万平方米，教职工330余人，在校学生4800余人。有高中教学班39个，初中教学班15个，在校学生人数4100余人。共有教职工211人，其中专任教师170人。办学历史柳树中学创建于1956年，前身为“射洪县第二初级中学校”，1970年开始办高中，1982年被四川省人民政府批准为高级完全中学，1985年成为遂宁市首批办好的重点中学，2003年被省教厅命名为“四川省示范性普通高中”。办学特色自主成才，轻负高效是柳中鲜明的办学特色。它的含义是：让学生学会自我管理，自我学习，成为“有爱心、有良知、有责任感、有持续发展能力的现代人，成为有中国灵魂，有世界眼光的现代人”；减轻学生过重的学业负担，心理负担，提高学习效率，提高教学质量。在长期的实践中，形成了行之有效的“三三模式”。三多指学生自主学习时间多；休息时间多；课外活动时间多；“三少”：上课时间少，作业负担少；考试检测少。三不：寒暑假、节假日、星期天一律不补课；自习课（包括晚自习）教师一律不讲课；活动时间、休息时间，教师一律不占有。轻负带来了高效：学生健康、全面发展；高考成绩突出；艺体全面丰收；竞赛成果显著，良好的社会效益。对外交流柳树中学与西南师范大学合作，成为西南师范大学“社会科学研究实验学校”、“素质教育实验基地学校”和“教学实习基地”，每年接受西师大教学教研的指导和对教师的培养。同时学校还与遂宁中学等国家级示范高中广泛交流，并固定联系和帮助天仙中学、洋溪中学，以发挥学校的示范作用。

学校办有初中部,初中部三个年级共42个班的规模。办学十五年，学校认真落实《义务教育法》和《民办教育促进法》，已具有规模，质量稳定，效益明显，特色显现，得到上级领导的肯定和支持，受到学生、家长和社会的好评。学校确立“四全四高”的办学目标——全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，学生全面发展，教师全面提高；学生高素质，教师高水平，学校高质量，办学高效益；坚持“四信四实”的办学原则——坚定信念，满怀信心，充满自信，取信于家长和社会；校风朴实，品质诚实，作风踏实，工作扎实。弘毅中学（弘毅新华中学）办学十五年取得了丰硕的成果。 学校重视对学生的思想品德教育，注重培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。学校认为，学生的日常行为习惯是学生思想品德的外在表现，同时又是促进学生形成良好思想品德的重要因素。学校的德育工作以日常行为习惯为切入点，规范学生的日常行为，落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，使《守则》和《行为规范》的各项要求逐步变成学生的自觉行为，形成习惯，形成风气，形成氛围，进而提高学生的思想境界，升华学生的品德情操，促使学生具有明辨是非、遵纪守法、文明礼貌、宽容善良、仁爱诚信、勤奋踏实的良好品德。学校通过抓实日常管理落实行为规范，进行多项专题教育，开展多种形式的德育活动，组织开展“转化后进生，不让一生掉队”的校本课题实验，认真办好家长学校拓展德育网络等工作，使学校始终保持良好的校风、学风，使学生思想品德健康发展。学校重视培养学生的学习能力，注重让学生在初中阶段为将来进入高中、大学学习打下坚实的基础。提高教学质量，学校着重抓两点：一是抓学风，教育学生热爱学习，重视学习，勤奋学习，善于学习，打造良好的学习氛围；二是抓老师高质量、高效率的常规教学工作，特别是高质量、高效率的课堂教学。学校既重视发挥教研组、备课组在教学工作中的作用，也重视老师个人发挥个人才能；既重视团队精神，也重视健康的竞争，做到让学生乐学，教师乐教，师生竞相争先、积极进取。学校重视培养学生各种兴趣爱好，关注学生个性特长发展。学校建立各种课外兴趣活动小组，鼓励学生报名参加。课外兴趣活动小组配有固定的辅导老师。除每周定时开展活动（不占用双休日和节假日）外，积极组织学生参加学校举办的科技节、艺术节和体育节，参加教育主管部门批准的各项活动，促进学生个性特长健康发展。 自学校开办以来，岳阳市城区每一年中考，在合格率、优秀率、平均成绩和上一中录取线的上线率等各项指标上，都在城区近四十所中学中名列前茅。2007年中考，初三年级641人参加考试，合格率98.91%，名列第一；优秀率75.98%，名列第一；9科校平均成绩均名列第一。上一中录取线人数244人，上线率达38.07%，上一中录取线人数占一中高一招生总人数785人的31.08%。城区中考总分最高分914分为该校学生。3名优秀毕业生通过严格考试考核获全额奖学金赴国外中学学习。初二年级724人参加生物、地理两科会考，生物优秀率为91.72%，地理优秀率为91.25%，均为城区中学第一名，两科校平均分也都是城区中学第一名，两科总分190分以上239人，占32.87%。2006、2007两年，该校有7名优秀初中毕业生通过严格的考试考核获全额奖学金赴国外高中学习。2007年高中文化补习部高考也取得可喜成绩。240人参加高考，一本上线30人，二本上线47人，三本上线83人，本科上线共160人，上线率66.67%。此外上高职专科线75人。办学以来，学校老师78人次在省、市组织的教育教学课题实验、课堂教学竞赛、论文评选中获奖；2005年教师节1人被评为市级优秀教师，2007年教师节1人被评为省级优秀教师；173名学生在全国、省、市环保知识征文竞赛、发明展览比赛、作文竞赛、书法绘画比赛、“三独”（独唱独舞独奏）比赛、英语会话表演、演讲比赛、中学生田径运动会等活动中获奖；2007年参加市直民办学校歌咏比赛获一等奖。学校获得的主要荣誉有：《亲子共创学习型家庭》、《网络社会中的中学德育》课题实验科研成果分别获省一、二等奖，获第六届湖南省青少年生物和环境科学实践活动一等奖，被评为“湖南省示范家长学校”、“湖南省绿色学校”、“湖南省家庭教育工作先进单位”、“岳阳市民办教育先进单位”、“岳阳市直民办教育优秀学校”、“岳阳市民办教育教育教学先进单位”、“岳阳市学校管理和德育工作先进单位”、“ 岳阳市社会力量办学先进单位”、“岳阳市绿色学校”、“岳阳市示范家长学校”、“岳阳市家长学校先进单位”、“岳阳市关心下一代工作先进单位”，2007年学校党总支被市直民办教育党委评为“先进党组织”。在市政府召开的全市民办教育工作会议上，弘毅中学被市教育局领导誉为城区初中学校中“首屈一指”的学校。

郑州一中始创于1949年3月5日，几经沧桑，高中部总校校址位于郑州市中原区中原西路，高中部分校、初中部校址位于郑州市桐柏路35号。 郑州一中新校区在校生规模为3000余人，教职工200余人，占地331亩，建筑面积85400平方米。新校区以建成“起步走向世界”的名牌学校为标准，按50年可持续发展的战略眼光要求建设，设计规划新颖，造型美观大方，具有“走向世界”的时代气息；既突出特色，又符合规范，既壮观气派，又实用方便。学校概况　　郑州一中实验分校（老校区）位于郑州市桐柏路35号，占地75亩，建筑面积28000多平方米，校园绿树成荫，文化气息浓厚。　　郑州一中1959年被确定为河南省重点中学[1]，1980年又被确定为河南省首批办好的重点中学。　　现状简介：有近80个教学班，近5000名在校生。特级教师5人，高级教师多人。学校长期坚持全面贯彻党的教育方针，本着“以学生为本，培养学生自主发展”的教育思想，以增大学生学习自由度，改革教学内容和教学方法为理念；以提高课堂效率，减轻学生负担为切入点；以培养学生的创新精神与自主发展能力为方向。自1998年以来，郑州一中荣获“全国高中化学竞赛先进集体”、“全国青少年体育工作先进集体”、“河南省文明单位”、“河南省依法治省先进集体”等省级以上荣誉称号60余次。在高考中，郑州一中从1998年以来，每年升入重点高校的毕业生都在60%以上，其中每年被清华、北大录取的新生有15名左右。2002年学科竞赛更是全面丰收，在数、理、化、计算机等学科竞赛中，获省一等奖的有45人，有43人被保送到清华、北大等全国重点院校，3人被吉林大学外语专业特招录取。编辑本段历史沿革　　郑州一中创建于1949年3月5日。由当时的市立一中、二中、三中及私立明新中校高中部在书院街合并而成，定名“郑州市立高级中学”，由市委宣传部长漆鲁鱼同志兼任校长。创建伊始，仅7个班的规模，学生249人，教 启蒙广场职工26人。　　1953年3月规模扩大，易名为“河南省郑州市第一高级中学”，同年9月迁至文化区。　　1956年8月又迁至南阳路岗杜街。　　1958年8月，市区公立中学统一编制命名，定名为“河南省郑州市第一中学”。　　1959年被确定为河南省重点中学。（作为郑州市唯一入选的重点高中）　　1960年迁至桐柏路老校址。　　1980年被确定为河南省首批办好的重点中学。　　2004年首批被确定为“河南省示范性普通高中”。　　2005年迁至中原路现校址。　　2005年、2007年、2009年连续三届被评为“中国百强中学”。编辑本段学校领导　　朱 丹 校长 明新楼、书记　　吴建财　副书记　　郭建军　副校长　　张一凌　副校长　　叶玉昆 副校长编辑本段学校地址　　学校校址：郑州市中原西路182号　　邮编：450000编辑本段学校荣誉　　1998年至今，该校取得以下荣誉称号（市级以上）： 钟楼　　国家级：　　全国青少年体育工作先进集体　　“中华杯”第二届新概念作文大赛组织奖　　“三精杯”全国中学生作文大赛组织奖　　首届全国优秀校报校刊奖　　省 级：　　河南省省级文明单位　　省卫生先进单位　　省级依法治省先进单位　　省教育系统巾帼文明示范岗　　省中学语文“十佳”青年教师优秀指导奖　　省招飞先进单位　　省文明学校　　高中化学竞赛（河南赛区）先进集体　　省中学生篮球比赛亚军　　省中学生足球比赛第二名　　省首届“大河新命题作文大赛”优秀组织奖　　市 级： 树蕙楼　　连年荣获市级教育工作先进单位　　市级教育教学工作先进单位　　市科教兴郑单位　　市科技教育先进单位　　市级依法治市先进单位　　市级“三五”普法先进单位　　市级“畅通工程”先进单位　　市创建国家卫生城市先进单位　　市职业道德建设十佳单位　　市级文明学校　　市级“双拥”先进单位　　市级体育达标先进学校　　市中学生男篮冠军　　市中学生足球冠军　　市中学生广播体操比赛第一名　　市中学生乒乓球比赛团体冠军　　市中学生游泳比赛总分第一名　　市中学生运动会团体总分第三名　　市级优秀学生社团　　市级优秀学生期刊编辑本段校内社团　　郑州一中留学社团　　摄影爱好者协会　　爱心协会　　校园广播站　　校园记者站　　校园电视台　　心乐团　　心绘画社　　心泉文学社　　心韵诗社　　心声戏剧社　　心阅书社　　心时经济社　　心霖环保社　　心舞舞蹈社　　 艺术中心心宇天文社　　心馨心理社　　心行书法社　　心奕棋社　　心援医疗社　　心甄魔术社编辑本段校歌校训　　郑州一中校歌　　桃李芬芳 体育馆花朵鲜艳　　辉映着我们青春的笑脸　　名师荟萃　　人才辈出　　郑州一中　　郑州一中　　我们可爱的校园　　向着未来　　向着明天　　向着未来　　向着明天　　向着明天　　你和新中国一起诞生 夏晨广场金牌支撑着英才的摇篮　　黄河翻滚着青春的浪涛　　伴随着我们　　伴随着我们勇往直前　　向着未来　　向着明天　　向着未来　　向着明天　　向着明天　　【校风】 田径场实事求是 团结创新　　精雕细刻 养之有素　　【学风】　　全面发展 勤奋好学　　争先创优 朝气蓬勃　　【校训】　　勤、严、实、真编辑本段·优秀校友·　　任长霞，"全国青年岗位能手"、"中国十大女杰"、"全国三八红旗手"、"全国优秀人民警察"、"河南省优秀人民警察"　　苏义脑，中国工程院院士，油气钻井工程专家　　赵钟恒，原河南省劳动厅厅长　　王劲松，美国蒙特利尔银行副总裁，设立中国科学技术大学郑州一中杰出校友奖学金，使多位一中同学受益　　周朝琦，原郑州卷烟厂党委书记兼厂长　　于友先，原国家新闻出版署署长　　薛杨，海南三亚置业股份有限公司董事长　　谢崇信，曾受毛主席、周总理接见的郑州蔬菜研究所高级农艺师　　王同章，江苏理工大学教授，获国际发明专利　　胡大白，黄河科技学院院长，著名民办教育家　　孙海林，河南省科技情报研究所所长　　孟春明，中国唱片广州公司党委书记兼副总经理　　葛纪谦，原河南省委宣传部常务副部长　　张云汉，原河南医科大学科研处处长、博士生导师　　王岭群，河南省委宣传部副部长、著名作家　　慕童，2010年获得第二十一届国际中学生生物奥林匹克竞赛金牌(个人总分第一)　　李争达，2009年获得第二十届国际中学生生物学奥林匹克竞赛金牌　　肖清扬，2007年获得第十六届全国生物竞赛冠军　　裴东斐，2006年获得第37届国际中学生物理奥林匹克竞赛金牌　　张浩炜，2006年获得第七届亚洲中学生物理奥林匹克竞赛金牌　　杨保中，1992年获得第33届国际数学奥林匹克竞赛金牌　　陈以昀，1998年获得第30届国际化学奥赛银牌　　李林波，1993年获得第24届国际物理奥林匹克竞赛金牌　　韩岩，1994年获得第25届国际物理奥林匹克竞赛金牌　　曹志民，河南省历史优质课大赛一等奖，河南省历史论文比赛优秀辅导员称号。讲课风趣幽默，广受学生欢迎　　于红，政史地组教研组长，郑州市青年教师教改新秀，郑州市优秀班主任，中央教科所优秀论文奖，深受学生爱戴。

中文名： 惠安第三中学 外文名： Huian NO.3 Middle School 简称： 惠安三中 校训： 勤奋、严谨、求实、创新 创办时间： 1946年 类别： 公立中学 现任校长： 陈安强 所属地区： 中国福建省泉州市惠安县 惠风化雨，科山蕴秀。在惠安这片美丽而神奇的土地上，屹立着一所久负盛名的学校——惠安三中。福建省惠安第三中学是一所省重点中学、省一级达标中学，有着悠久的办学历史和优良的办学传统，特别是其办学优势资源享有较高的声誉。一、办学历史悠久 学校创办于1946年11月6日将迎来建校60周年华诞。六十年来，学校六迁校址，四易校名，历经了沧桑，同时，培育了成千上万的海内外校友，形成了深厚的校园文化积淀，铸就了“自励、自强；自信、自重；协作、发展”的校园精神，形成了“爱生尊师、团结进取”的优良校风，为学校办学层次的进一步提升奠定了坚实的基础。二、地理位置优越 学校坐落在县城西门，毗邻风景秀丽的科山公园，莲花塔下螺光映照，绿树成荫，鸟语花香，环境优美，周边还有县政府、党校、文庙、部队、医院、治安亭，是辛勤园丁耕耘的希望所在，更是莘莘学子成长的理想摇篮。三、校园环境优美 这里是幽静美丽的“省级花园式学校”、“省绿色学校”。校园里，绿草如茵，树影婆娑，楼宇错落，一座座具有现代风格的教学、办公、生活、休闲设施设备有序矗立其间，相映生辉，营造出一流的育人环境，烘托出温馨高雅的育人氛围。四、办学颇具规模 学校现有初高中53个教学班，在校生3002人。其中高中部48个班，初中部5个班。是全县规模最大的完全中学之一。2006年秋，高一年段将招收16个教学班；初中部在上级领导的关心和社会各界的广泛关注下，将续办，计划招生4个教学班。五、教学设施先进 按Ⅰ类标准配齐教学仪器设备和现代化设施；图书资料丰富，近三年，购置了新书4.3万册，有效藏书达9.985万册，订有报刊杂志129种，各类工具书373种，为师生查阅资料提供了广阔的空间；投入350万元，建成功能齐全的校园网，多媒体网络、闭路电视进入每一间教室，为师生充分利用网上资源进行学习，为信息技术与课程、教学整合及管理信息化提供了物质保证。六、管理制度完善 学校拥有一支团结务实的管理队伍和一整套科学规范的管理制度，以人为本，注重发展，依法治校，以德强校，成效显著，是“市教学目标管理先进单位”。同时，学校加大了安全管理工作，建立健全了一流的校内安全监控体系和内保制度，使我校创安工作先后获得“市校园治安先进单位”、“市创安先进校”。七、教学质量优良 在过去的三年，学校高中部三级生源的学生参加高考取得优异成绩（均高居同类生源学校首位），首届二级生源学生展现了良好的发展势头，在高考中极有希望取得骄人的成绩。中考成绩喜人，2002-2005连续四年取得县中考综合比率第一名，被广大学生、家长誉为“优质初中教育资源”。八、办学效益显著 学校注重学生的全面发展，每年的田径运动会和校园科技文化艺术节精彩纷呈；团学活动丰富多彩，开展了学生综合素质竞赛、学生辩论大赛、中学生棋类大赛、校园十佳歌手赛等活动，活跃了校园的文化氛围。学校先后被评为省“文明学校”、“省群众体育活动先进单位”、“省青少年科技示范点”、是“省一级档案管理单位”、“市教育先进单位”、“市素质教育先进学校”、“市普通中学学籍管理先进集体”等省市级荣誉36项。九、高中课改样板 从2006年秋季起，我省普通高中所有学生将全部进入新课程实验。2月27日我校被确认为惠安县唯一一所省普通高中新课程实验样本校，为了切实做好高中新课程实验工作，更好地服务于本届高一新生，更好的为全县乃至全省其他高中学校树立样板，现学校把它列为工作的重点，正努力把我校建成省高中新课改实验的研究基地、活动基地、学科带头人的培养基地和实验成果的推广基地，并辐射、带动全县和全省高中新课程实验工作健康发展。几年间，惠安三中硕果累累，成绩斐然，三中人正以“学校、师生共同发展，办人民满意的教育”为办学理念，以六十周年校庆为契机，与时俱进，开拓创新。争名牌，创名校，为科教兴县全面建设小康社会作贡献。学校设有“大明扶学金”、“校关工委助学金”、“惠泉奖学金”、“潘清白奖教金”、“吴伙法奖教金”，激励了一代代三中人勤教好学，哺育了一批批师生迅速成长。我们热切欢迎全县小学、初中毕业生来校学习，共享这里的温馨与喜悦，共创三中明天的希望和辉煌！

第一中学就是灌中啊

【学校概况】创办于1902年，全称“浙江省温州中学”。曾用名“温州府学堂”、“温州府中学堂”、“浙江省立第十中学”、“浙江省立温州中学”、“浙江省温州市第一中学”。1953年被确定为省重点中学。1981年被省政府批准为省首批办好重点中学。1993年被评为浙江省文明单位。1995年被确认为浙江省首批一级重点中学。1998年被授予“浙江省教科研先进学校”称号。2001年被教育部确定为全国群体先进单位。2002年再次评为浙江省教科研先进学校。现为温州市十大现代化名校之一，是温州市涉外参观的重要窗口。目前有46个班级，近2300名学生，在职教职员工227人，特级教师3名，高级教师82名，省市级优秀教师和教坛新秀三十人以上。校园占地338亩，建筑面积7.67万平方米。环境幽美，设施齐全，融生态型、园林式、现代化为一体。学校创办以来，名师荟萃，精华云集，严谨求实之风代代相因。汇聚了孙诒让、金嵘轩、刘绍宽、陈叔平、朱自清、贾祖璋等先辈和名师，涌现了郑振铎、夏鼐、苏步青、杨忠道、谷超豪等一大批驰名中外的专家学者。其中，尤以培养数学人才众多，而享有“数学家的摇篮”之美誉。近年来，学校坚持“为培养高层次人才打好基础”的育人目标，强化“以学生的发展为本”的理念，努力营造宽松环境，全面提高办学水平。新的世纪，在现代寄宿制模式下，随着改革的深化，学校不断拓宽办学途径，优化理科实验班，新开国际教育部，正努力不懈地朝着“把学校建设成为温州市教育跨越式发展的龙头学校、浙江省同类学校中的高层次学校、全国有一定影响力的中等教育名校”的目标前进。【发展过程 】温州中学创办于清廷推行“新政”时的晚清。清光绪二十八年（1902年），国学大师、教育家孙诒让（1848-1908）商请温处道童兆蓉和温州知府王琛，将温州府属中山书院改为温州府学堂。府学堂后改名温州府中学堂、浙江第十中学堂、浙江第十中学校、浙江省立第十中学校。 光绪三十二年（1906年），温州地方当局决定以旧校士馆为址创建温州师范学堂。时任温处学务分处总理的孙诒让亲操筹办。1908年学堂建成。师范学堂后易名温州师范学校、浙江第十师范学校。 1923年（民国十二年），教育部新学制（壬戌学制）要求将各地省立师范学校并入当地省立中学。于是十师和十中合并，校名仍是浙江省立第十中学校。1933年学校改名浙江省立温州中学。 抗日战争时期的1939-1945年间，温州三次沦陷，学校数度迁址，先后在青田水南、村头、南田和泰顺江口等地办学。抗战胜利后，1946年省浙东第三临时中学归并温中。 1949年5月温州解放，学校进入新的发展时期，开始全面的改造和建设。 解放初期，学校按照“为工农服务、为生产建设服务”的方针，改造旧的教育思想和教育教学体系，教师进行思想改造，学生实施智、德、体、美全面发展教育。1953年，学校被确定为全省14所重点中学之一。 1954年，学校基本完成向新民主主义教育的转变，着手按社会主义原则实行进一步改造，以培养德、智、体全面发展的社会主义新人。8月，校名改为浙江省温州第一中学。学校由完全中学改为高级中学。 1958年，学校在“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”方针指引下，探索社会主义办学新路，学校工作在探索中曲折前进。1959年，全省调整重点中学，本校为全省16所重点中学之一。 1961年，学校贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。1962年试行《全日制中学暂行工作条例（草案）》。1963年，省教育厅挑选基础较好的17所中学为“首批办好的重点中学”，以与高一级学校形成“小宝塔”，本校名列其中。 1966年开始的“文化大革命”，给学校带来灾难性的破坏。 1976年粉碎“四人帮”后，学校进行拨乱反正，各项工作逐步走上正规。1978年，学校重新被确定为省、市重点中学。1981年被定为省首批办好的18所重点中学之一。有关部门采取一系列有力措施，提高学校办学水平。 1985年，学校复名“浙江省温州中学”，并再次由完全中学改制为高级中学。学校办学条件不断改善，校舍、设备进行系统配套建设，教学手段现代化进程加速进行。1992年，学校被评为省先进学校，1993年，学校评为省文明单位（以后仍保留文明单位称号）。1995年，学校被批准为省一级重点中学。 2002年秋，为进一步提高办学水平，学校整体迁移到占地338亩、投资约2亿元的梧埏新校舍。全体师生将在这所现代化的寄宿制的新校里，继续深化教育改革，全面推进素质教育，为培养社会主义现代化建设者和接班人而努力奋斗。【优良传统 】学校富有民主爱国的革命传统。解放前，温中是浙南地区传播民主思想和革命火种的重要基地。辛亥革命武昌起义胜利后，师生首起响应，策动独立运动。五四运动时，学生踊跃组织进步会社，宣传新思想和新文化。第一次国内革命战争和土地革命中，本校校友和学生均曾作出出色的贡献。抗日战争时，温中是浙南学运的中心。解放战争中，进步师生始终站在反内战、争民主、迎解放的前列。解放后，广大师生在中国共产党领导下，积极投身革命和建设，为振兴社会主义祖国而勤奋学习和工作，发扬光大了学校光荣革命传统。 学校教学一贯严谨求实。解放前，教师除个别外均毕业于高师或大学，学有专长，许多全国知名的学者、专家都曾来校任教过。解放后，省教育厅6次确定或调整省重点中学，本校均名列其中。学校一直把师资队伍建设作为办好重点中学的关键，调配和培训工作抓得很紧，师资整体水平较高。八十年代以后，教师学历全部达标。广大教师敬业爱生、教书育人，治学严谨，作风扎实。教学不仅重视传授知识，而且注意发展培养良好学风。近二十年来，学校大量增加新教师，中、青年教师成为教师队伍的主体。他们继承优良传统，学习研究现代教育思想、掌握现代教学手段，茁壮成长，呈现了“一代更比一代强”的可喜局面。 学生富有勤奋好学的优良传统。广大学生以“英奇匡国，作圣启蒙”为训，严格要求自己。解放前，大多数学生刻苦读书，力求上进。即使在抗日战争艰难困苦环境中，学校仍能弦歌不辍。解放后，学生更胸怀大志，努力学习，课业成绩，一直居地区各校前茅；课外学习，学术探讨，第二课堂，体育文艺和社会活动，也都播誉全省。早年学生出版的《中国文学》曾被中科院列为学术期刊论文索引篇目；近期的《籀园春草》又多次评为全国中学生优秀社刊。学校致力于确立学生在教学中的主体地位以来，学生学习的自觉性、主动性进一步提高，创造性、灵活性进一步增强，优良学风得到进一步发展。 治校富有改革创新的优良传统。建校之初，孙诒让对课程进行大胆革新，开创了改革先风；立校不久，刘绍宽大力整理学务，制定全面的管理规章，奠定了严谨治校的基础；五四运动时期，黄式苏、姜琦等带头宣传新文化、新思想，培育了校园民主爱国风气；洪彦远、朱章宝等提倡学术研究，注重培养学生能力，推动了勤奋好学、善于思考学风的形成；金嵘轩主校时间最长，他广聘人才，严谨治校，尊师重教，爱护学生，以身作则，无私奉献，德高望重，为校长之楷模。解放后历任领导都不断更新教育理念，坚持教育教学改革和学校管理改革。“文革”前的17年，着重改造旧学校，确立新的办学原则，探索新的办学路子，开展教材教法改革。八十年代以来，学校加大了改革和创新的力度，逐步建立以全面提高学生素质为目标的课程体系；优化促进学生个性发展的教育环境；健全保证教育质量的评估体系，完善实施高效管理的校长负责制、岗位责任制、教工聘任制和结构工资制。 教育改革中，学校努力营造宽松的教学环境，建设丰富多采、昂扬向上的校园文化，尝试研究性学习和探究式教学，新的教学特色正在逐步形成。 经过长期的努力，几代人的奋斗，学校早已成为浙江的名校之一。党的十一届三中全会以后，各级领导和有关部门加强了对重点学校的支持，加大了人力、财力、物力的投入，学校的办学条件进一步改善。现在，学校有较雄厚的师资力量，较先进的教学设施、设备，较优良的校风、教风、学风，较科学的管理规章，较合理的组织机构，为学生的发展创造了优良的条件，为实现学校的办学目标提供了有力的保证。 【办学条件 】近几年，市政府对教育的投资大幅度增长，温中新校舍建设被列为市重点工程，学校现代化建设列为全市基础教育十大工程之首。学校除主要依靠国家投资外，还开辟群众投资教育的渠道，1984年起，学校开始招收部分自费生，其收益主要用于改善办学条件。许多校友和其他社会人士也热心捐资助学。 现在，新校园占地338亩（其中水域约占30%，绿化占地面的40%）。校舍建筑面积共7.67万m 2，其中有13738m2的教学楼，5699m 2的科学馆（内有天文气象台），4319m2 的实验楼，5936m2的图书馆（含学生电子阅览室），7884m2的体育馆，2901m 2的艺术楼（内含校史馆），400米塑胶8跑道的田径运动场和1158m 2的看台，19078m2的学生宿舍，3940m 2的教师休息楼，7732m2的食堂，4319m 2的行政办公楼。 学校电教、实验、劳技设备，体育器材和卫生器械、药品配备，均按省一级重点中学的Ⅰ类标准配置。图书馆有藏书99713册，本年杂志225种，报纸55种。 学校现代教育技术装备有教育信息中心、校园网络系统、CATV系统、校园公共广播系统和多媒体教学系统等。 【教育成果 】办学百年来，据现有名册统计，学校毕业、肄业共40193人。其中：解放前的旧制中学1316人，师范学校655人，初中4079人，高中2070人；解放后初中13324人，高中18749人（见附三）。先后在学校工作过的教工约2000人。 校友分布全国各地和世界许多国家和地区。大多数校友是我国革命和建设的骨干力量。 解放前，许多校友投身革命救国，据现有材料统计，至少有260名校友参加了共产党领导的革命队伍，其中在校时即参加共产党的70多人（见附四）。在革命和建设中，有40多人成为革命烈士（见附五）。学生参加革命队伍、在校入党及成为革命烈士人数之多，均居浙南各校之首。 校友中文化科学人才如林，科技界、教育界、文艺界、医务界、新闻界、法学界、史学界……，工农商学兵各条战线上都有一批杰出人物。其中被选为中国科学院院士（学部委员）的有9人，评为教授、研究员等正高级职称的约500人。数学家中担任过国内外知名大学数学系主任或数学研究所所长的不下30位，因而温中被称为“数学家的摇蓝”。 年青的校友人才辈出，其成就更是喜人。许多人成为各条战线上的精英和新秀，不少人在新兴学科前沿取得令人瞩目的成就。据已收到的校友登记卡统计，八十年代以后毕业的校友中，具高级职称的上百人。 广大校友情系母校。许多校友经常回访母校，向师生作专题讲座，不少校友为改善母校办学条件出资出力，还有的校友为在校师生设立各种奖学金，帮助母校培养更多更好的人才（见附六）。百年校庆筹备期间到目前为止，已有两千多名校友共送赞助款近二百万元，支持庆典活动

春暖花开又一年，一高又讹学生钱。 校服一套一百三，用手一摸像床单。 王伟校长不简单，脸皮厚的像铁板。 声称物美又价廉，背地却在数黑钱。 实事办了没两件，升旗仪式说几遍。 一月补漏几次面，逛完超市逛夜店。 吃饭最次五星店，山珍海味吃个遍。 腰里钥匙一大串，奔驰宝马都齐全。 每天兜风去游玩，风雨无阻真悠闲。 对着镜子看一看，自恋疯狂无极限。 脸大头圆像炮弹，眯缝小眼一条线。 咋看咋像抛物线，真是沉鱼和落雁。 婚后外恋真**，校长夫人来撞见。 告到中央国务院，散伙离婚分家产。 主席和他把脸翻，国人因他无颜面。 小梁河里蹲两天，出狱全靠涂重阳。 前天打牌出老千，被人打成脑偏瘫。 金盆洗手别胡干，一高校长听我劝。 从此洗心又革面，悬崖勒马不算晚。 冥顽不化不听谏，一高早晚得完蛋。

齐齐哈尔中学历任校长如下：薛晦明、汤林、纪明、闫中山。齐齐哈尔初中排名前六：齐齐哈尔市第一中学、齐齐哈尔市第八中学、齐齐哈尔市民族中学、齐齐哈尔市实验中学、齐齐哈尔市第六中学、龙江县第一中学。齐齐哈尔市第一中学简介齐齐哈尔市第一中学简称齐市一中，是齐齐哈尔市唯一一所完全中学，创办于1908年，以其辉煌的办学成就走过了建设发展的100多个春秋。建校多年来，在各级领导的亲切关怀下，第一中学历任领导班子带领全校教职员工以振兴一中为己任；以培养高质量的人才为目标，发奋图强，励精图治，创造了齐齐哈尔教育史上一个又一个辉煌，齐市一中的名字已享誉省内外，赢得了社会的广泛赞誉。校园占地面积16.7万平方米，建筑面积8.7万平方米。现有在校68个教学班，3700名学生，教师248人，其中特级教师4名，高级教师109人，国家、省、市级骨干教师、教学能手、学科带头人65人，师资力量较强。同时开展国际交流，面向韩国木浦大学和北美、荷兰开展留学业务，积极引进齐市北三区唯一“全球雅思培训基地”等。齐齐哈尔市第八中学简介齐齐哈尔市第八中学始建于1955年，是黑龙江省重点中学、省级示范性高中。学校占地面积44865平方米，总建筑面积22027平方米。现有教职工200余人，在校生2000余人。五十多年来，第八中学伴随着共和国的成长而不断发展壮大。奋进的八中人把一片荒丘建成了绿树环抱的园林式校园，把一所普通的初级中学，打造成了底蕴丰厚的省重点高中、省级示范性高中。五十多年来，学校以“求实求是、自信自强”为校训，以“发展学生，成就教师”为宗旨，走出了一条“以学生发展为本，以德育为首位、以教学为中心、以艺体为特色、全面实施素质教育”的教育创新之路。

南充市最好的初中学校排名有南充一中、四川省南充市白塔中学、四川省西充中学等。1、南充一中是四川省教育厅首批命名的省级重点中学，创建于1936年。经过70余年的发展，南一中培养了数百名知名学者、尖端人才、留学博士等。2、四川省南充市白塔中学是南充市的一所中学，创办于1914年，前身为南充县立中学。该校占地面积较大，教学班数量较多，在教学质量和学生综合素质方面取得了较好的成绩。3、四川省西充中学是四川省的一所重点中学，前身是成立于1923年的县立初级中学，经过多次合并，成立了四川省西充中学。学校以四川省示范性普通高中的名誉度遍及川西南地区。4、南充中学作为南充市规模最大、综合实力最强的中学之一，一直以来都重视师资力量和教学质量。5、南充十中是南充市最好的中学之一，创办二十年来，以办学规模、教育质量和谐发展的先发优势跻身名校之列。6、南充市建华中学是南充市一所公办学校，创办于1938年，占地面积40亩。南充市白塔中学简介南充市白塔中学是一所历史悠久的学校，教学质量一直处于南充市前列。该校注重学生的全面发展和个性化教育，拥有一支优秀的教师团队，教育资源和设施也十分丰富。近年来，该校在高考、中考等各类考试中都取得了优异的成绩，得到了广大学生和家长的高度认可。南充市白塔中学还在多个领域取得了显著的成绩，如文艺汇演、体育比赛等。同时，该校也积极开展对外交流活动，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。南充市白塔中学的教学质量非常优秀，是一所值得信赖的学校。

东莞市八大名校高中介绍如下：东莞“八大校”分别是东莞中学、东莞中学松山湖学校、东莞市第一中学、东莞市高级中学和东莞市实验中学、东莞外国语学校、东莞市第六高级中学和东莞松山湖未来学校。根据政策，东莞2022年将在原有5所纳入名额分配的优质普通高中东莞中学、东莞中学松山湖学校、东莞市第一中学、东莞市高级中学和东莞市实验中学，再增加3所学校，分别是东莞外国语学校、东莞市第六高级中学和东莞松山湖未来学校。东莞八大校招生时只录取第一、二志愿的考生。未来学校作为一所新学校，定位很高，高中首年招生纳入指标生，估计“正取生”录取分数也不会低，一所公办学校如此高调宣传，非常罕见。东莞中学简介：广东省东莞中学创建于1902年，历经几代人坚持不懈地努力传承与创新，东莞中学已经成为一所具有深厚历史文化积淀的百年老校。117年来，东莞中学为国家为社会造就了大批优秀之才，爱国将领蒋光鼐、学者容庚、工程院院士毛炳权和何镜堂、新浪网首任总裁王志东等均曾在莞中就读。东莞中学1992年被编入由国家教委编辑的《中国名校——中学卷》，1994年被评为广东省一级学校。 2008年被评为广东省国家级示范性普通高中。 同时，东莞中学还是一所在大陆地区顶尖的辩论传统项目学校，多次斩获省赛冠军，并两夺全国赛冠军，两夺国际赛冠军。东莞中学逐步形成了教育生态平衡的办学特色。我们用生态平衡的观点理解、认识教育。在管理方面，我们以人的发展为中心，以人为本，建立有序、民主、高效的管理系统。在德育方面，我们把公民意识、爱的意识、文明习惯、健康心理作为德育的主要内容，注重营造和利用德育环境，重在情感化、科学化和自我教育化，让学生在真实的道德环境中获得德育滋养。

太平桥中学学校硬件设施齐全，教室配备现代化的设备，并具备专业的画室、版画室、展览室、乒乓球训练馆等。多年来，我校在浓郁的美育文化熏陶下，通过国家规定的文化课及独特的校本课程的学习，提高学生的文化水平和艺术修养，促进学生全面可持续发展。多次承担国家、市、区级展示交流活动，逐渐成为丰台区初中校建设的优秀窗口校。我们的办学理念是：立美育人，奠基品质人生。也就是以美育为突破口，依托美育建设不断提升学校办学品质，并逐步实现以美育特色统领学校整体发展。具体为：凸显美育特色、深化内涵发展、提升专业素养、提升育人品质、提升学校品质。提高全体教师的美育意识，坚持立美育人、以美益智、以美辅德，以美导行，提升教师的教育品位，提升师生的人生品质，从学校建设的主体（教师与学生）到教育载体（课程、制度、环境），全方位打造学校美育文化，形成独具美育特色的学校品牌文化，以内涵发展实现学校的优质建设。学生培养目标：培养懂尊重、会审美、不断追求自我实现的现代中学生。校训：求真、立美、致和我们坚持立美育人，使学生具有高尚的道德情操和良好的行为习惯；坚持爱国主义教育、民族精神教育，使学生具有振兴中华的历史责任感；坚持人格完善教育，使学生对人诚恳、善良、公正、正直，具有团结协作能力；坚持广泛的兴趣爱好培养，使学生在自尊、自信、自觉的品质养成上具备较高水平。现阶段，我们的美育建设，一是构建欣赏性教师美育文化，提升教师的美育素养，促进教师的专业发展；二是创新育人途径，提高学生的综合素养，塑造学生内外兼修的青春靓丽形象；三是通过相对科学的校本化美育课程建设，支撑学生综合素质的提升。太平桥中学成立以来，抓住了多重发展机遇，2001年与首都师大合作共建的教师发展学校，2003年正式挂牌成为丰台区美术特色学校、全国版画教育基地学校，后来拓展为全面的美育特色教育，2006年成为北京市初中建设工程重点建设校。2010年成为丰台区首批学校特色发展实验校和丰台区首批全面实施素质教育优质校，2011年挂牌成为丰台区乒乓球特色学校。在各级领导的关注下、在首师大、区教科所和教研员等有关专家的引领下，我校紧紧抓住多重发展的机遇，在全校教职员工持续不断的努力下，学校内涵建设不断深入，美育特色日渐凸显，办学质量不断提升，学校的发展实现了新的跨越。具体办学成效为：1.“立美育人、不断提升师生人生品质”的核心理念更加清晰和坚定。以美育特色统领学校发展的办学思路不断清晰并落实到学校教育教学和管理之中，并引领着全校师生的教与学。2. 利于师生发展的管理机制不断得以创新。“民主、科学、人文”的管理氛围和“自主、开放、研究、互助”的组织文化已经基本形成。有一支勤学习、勤研究、善反思、能示范引领、和谐的干部和骨干教师团队3.以美育人的办学特色渗透在学生学习生活的各个方面，学生在校学习愉悦，活动丰富，综合素质均衡发展。在我区开展的办学满意度调查中，学生和家长对相关教育项目的评价，在同学段学校中排序均为前两名。几年来中考成绩、社会声誉连年提升。4.校本化的美育课程体系得以完善和实施，支撑学生的综合素质提高。学生已经初步具备了太平桥中学这所美育特色校学生应有的风范：规范、包容、亲和、懂礼、整洁、更有气质。5.学校的美育氛围浓厚，环境优美。美育文化建设带动着所在社会区域整体文化的提升，学校对社区文化建设的带动成效，获得社会良好评价并相继被各级各类主流媒体关注和播报。成功承接了多类国家、市、区大型教育展示活动，从不同的角度充分展示了学校的办学品质。

　　上海星河湾双语学校是一所知名的实验性学校，学校的教学特色在于课程的国际性。下面是关于星河湾中学学校简介，希望大家积极参与! 　　学院简介 　　上海星河湾双语学校师资力量十分的雄厚，很多的家长都愿意把孩子送到这里上学。学校是在闵行区区委区府及市教委等有关领导的大力支持下开办的。她是一所十二年一贯制学校，将参照上海中学国际部的办学模式和经验，在兼顾国内课程要求的基础上，采用国际课程和双语教学为主的办学形式，探索与国际一流教育接轨的学校教育模式。学校致力于为希望子女接受国际主流教育的人士提供教育服务，也能满足我国海归人员子女的需求。 　　学校位于闵行区金都路都会路，紧临星河湾等大型社区，目前占地45亩，建筑面积近三万平方米，环境优美，绿化面积达40%以上。 　　学校校舍与所有教育教学设施均按国际一流标准配备，图书馆、实验室、体育馆、室内游泳池、钢琴房、形体房、塑胶跑道和儿童乐园等设施一应俱全。所有教室和实验室均配备多媒体设备，并拥有覆盖面广的校园网络系统，以及先进的数字化校园管理系统。 　　上海星河湾双语学校努力探索适合中国学生实际，高度融合中国优秀教育元素和国际教育主流思想的教育模式。通过为学生提供丰富多样、人性化的高选择性课程，为学生奠定坚实的学业基础，开发学生潜能;通过课题探究和社会实践活动，发展学生的批判思维、创新意识和交流沟通能力;涵养学生的团队合作意识、社会责任感和国际理解力，使之成为具有深厚中国文化底蕴和开阔国际视野的世界公民。 　　上海星河湾双语学校初小部在提供高选择性与国际性课程服务的同时，教育教学活动能全覆盖义务教育阶段的相关内容，并能够达到普通小学、初中的基本要求。学校高中部已与多方进行高中及大学预科教育合作项目，并获得美国大学理事会的AP课程认定资格。上海星河湾双语学校的优秀毕业生还将获得被美国杜克等一流大学优先录取的机会。 　　上海星河湾双语学校致力于通过有效整合中外课程，为学生在日益全球化的未来社会取得成功打下坚实的基础。学校除了关注学生在学术上的发展外，更关注学生个体的全面发展，鼓励学生在学校生活的各个方面发挥自身的无限潜能。我校精诚为每一位学生提供丰富的资源，使其成为体格强健、才能出众、能在二十一世纪国际舞台上施展自身才华的世界公民。 　　上海星河湾双语学校希望通过双语教育，为学生打开追逐梦想的大门;并期待学生学以致用，在世界舞台上呈现最绚烂的自我。学校将根据学生的潜力和兴趣，灵活设置课程体系，力求最大限度地激发学生的学习热情和兴趣，并对未来进一步的学习产生积极影响。学校真诚地期待我们的学生通过在星河湾双语学校的学习，获得个人卓越的发展，为中国和世界的未来发展贡献自己的力量。 　　办学优势 　　2012年，上海中学国际部应邀加盟上海星河湾双语学校，将该校作为上海中学国际课程的办学基地”。 　　目前星河湾双语学校的一批骨干教师，都是上中国际部的“原班人马”。 　　说到上中国际部，最诱惑人的当然是师资和学生的出路。新创办的星河湾在教学上的探索要比上中国际部更进一步。个中道理很简单，上中国际部历来只招持外籍护照的学生，说白了，就是一批有经验的老师教外国学生、上国际课程，且这些学生的母语基本上是英语。而星河湾面向国内学生，主要定位为“精英人士和海归人士的子女”。教中国学生上国际课程，又要同时兼顾学生的中国背景——因为星河湾的“底色”不同于上中国际部，所以对师资的要求极高，其中一个难点就是融合教育。 　　无论是上海的美国学校还是上中国际部，外教给外国学生上数学、物理、化学、生物等理科课程，专业术语用英语表达，没有任何障碍，而外国学生也根本不必知道这些术语翻成中文怎么说。但星河湾不同，老师必须让学生做到两者兼顾。 　　除了理科课程外，对人文类学科的教学更要体现“中西融合”，老师要兼顾国际课程的人文特点，很清楚地知道这些人文课程在国外的教法、要点，同时要考虑到学生的中国文化背景——没有丰富经验的老师，根本无法胜任这样的高难度教学任务。而实现真正的“中西融合教育”，在沪上国际课程教学的实践中，也是屈指可数的。 　　除了成功招募到一支教学经验丰富的师资团队，星河湾的另一个法宝是课程。目前，不少学校都在试水国际课程，开设的门类也五花八门。星河湾反复比较，最终锁定“AP”。 　　值得注意的是，星河湾实施的并不是简单的AP课程，而是“美国高中+AP课程”。 　　“把AP翻译成先修课程，其中包含了中国人对于AP的误解。”唐盛昌认为，和IBDP课程不同，AP严格意义上来说并不具有完整构架的课程体系。AP是由很多门学科(course)组成的，是一些对高中生来说具有高端定位的科目，但其本身不是课程(curricular)的概念。 　　也正因此，星河湾的做法是在“美国高中课程的基础上附加AP课程”，给学生一个完整的高中构架体系，在此基础上，允许学生根据自己的情况选择几门高端的AP课程。 　　对星河湾来说，教学始终要考虑学生的实际情况，所以“美国高中课程”在现实演绎中，会因文理科的科目不同而作出区分，人文学科的一些科目，将实行中美综合课程，从而体现“融合”的"特点。 　　招生采取面试，希望学生展现所长。和传统的中考“以分数论英雄”不同，星河湾的招生有自己的理念和模式。星河湾考察学生的标准，可概括为八个字“境界、修养、学力、潜能”。 　　简单来说，境界是一种思想高度，要求学生不仅认同自己的文化背景，而且要有一定的国际视野;素养体现的是学生在科学、艺术、人文领域的修为;学力和潜能，指的是学生在学习上的主动性、能力和兴趣。 　　和公办的示范性高中划一根分数线招生不同，星河湾在招生时，笔试只是一小部分，更多的考察是学生和老师面对面的面试。 　　面试的第一个环节，是小组讨论。根据给定的话题，学生在讨论中表达自己的观点、看法，老师可以从中辨别学生是否具有团队协作、互助的能力，个人的境界、素养将一一展现。 　　面试的第二个环节为个人展示，要求学生展示自己的特点、专长。学生是否具有学习的潜能，个人的兴趣，是这个环节老师要重点考察的。 　　当然，针对初中学业科目的笔试也是不可少的一部分。和考示范性高中需要“门门接近满分”不同，施行国际课程的高中采取的是国外的评价方式，允许学生有一些科目在平均水平，在此基础上展现个人在部分科目上的优势、强项和潜能。“你可以不是门门都优秀，但必须有一些自己喜欢并擅长的科目。” 　　早在去年10月，星河湾与美国杜克大学签署合作协议，引进杜克大学衔接课程。今年8月，杜克大学将在星河湾开展夏令营活动。 　　新生还没有正式入学，就有机会参加美国名校组织的活动。而熟悉大学招生的人都知道，大学从高一开始开展夏令营，目的无非是提前锁定一批优质生源、长期考察，培养感情。 　　另一方面，星河湾还和美国佛蒙特州教育联合委员会签署协议，美国佛蒙特州国际学校将为星河湾符合要求的学生发放全美认可的美国高中文凭。

原乌达区中学始建于1960年，是一所有着40余年历史的学校。随着历史的发展，乌达区中学先后更名为乌达镇中学，乌达市中学，乌达办事处中学，乌达第五中学，1980年定名为乌达区中学，学校几更其名，2006年校名更改为“乌海市第十二中学”,位于乌海市乌达区解放南路11号。现乌海市第十二中学是一所公办初级中学。60年代，乌达区中学初建校时，金光豪、董顺铭、王国显、陆继兴等一批国家重点大学的毕业生支边来到乌达区中学。当时，学校仅拥有2间教室，2栋窑洞房，一个饮水锅炉和一间食堂，全校员工艰苦创业，为学校后来的发展奠定了良好的基础，也为后人树立了榜样。70年代，乌达区中学发展为18个教学班，其中有2个高中班，正式教师59人，临时代课教师9人，成为一所完全中学。80年代，乌达区中学的教育教学质量稳步提高，教师及在校学生队伍逐步壮大，共有20个教学班，其中包括6个高中班，两个职业教育班。1989年，学校建成了2787平方米4层的教学楼，师生共同劳动建成了865平方米2层的图书阅览楼。90年代，学校的规模逐步壮大，拥有32个教学班，其中包括高中8个班，初中24个班，在册教职工人数达140人。1996年9月，初中、高中分部，乌达区中学成了一所初级中学，同时也进入了一个快速发展时期，拥有24个教学班，在册教师98人，具有高级职称4人，中级职称44人，教师合格率达百分之百，陆续有30多位教师荣获内蒙古自治区、乌海市教师教学基本功大赛的一等奖或二等奖，教师队伍的素质有了明显提高。1995年底，乌达区中学率先在乌海地区开设了电脑课，并建立了56座的标准化语音教室，安装了校园内部程控电话及用于教学管理的双向评估系统。1997年建成了120座的现代化多功能电教室。1998年与北京101中学远程教育联网，1999年与北京景山学校远程教育联网。2000年投资41万元的校长教评估系统及双向控制闭路电视系统投入使用，填补了乌海市各学校在此项领域的空白，同时也标志着乌达区中学在教学手段现代化的道路上迈上一个新台阶。同年投资21万元并配有看台的标准化400米田径场建成，校园内还设置了国家教委捐资10万元的一套104件室外健身器械。2002年学校投入240余万元建设的电教实验综合楼顺利竣工。该综合楼配备了先进的实验设施和电教设备，设备先进、功能齐全，足可满足我校实验和电化教学，也会为乌达区增添一道亮丽的风景。今天的乌达区中学占地面积53400平方米，建筑面积12029平方米，国有资产总额人民币5369044.77元，现有教职工89人，其中教师86人，拥有高级教师9人，一级教师56人，其中大学本科学历27人，大学专科学历56人，现有教学班26个，学生1500余人。乌达区中学已成为一所拥有先进的教学设施、雄厚的师资力量的全日制初级中学。校 址：乌海市乌达区解放南路教学特色：德育为先，以德促智，五育并举教育宗旨：坚持素质教育的原则，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切

重庆市永川区迎宾大道259号。重庆永川中学简介：重庆市永川中学校，位于重庆市永川区，是原四川省首批办好的四十所重点中学之一，重庆直辖后确认的首批重庆市重点中学。重庆市永川中学校始源于清圣祖康熙五十八年（1719年），时名桂山书院，清乾隆二十七年（1762年），学校更名为锦云学院。重庆永川中学办学规模：办学规模截至2011年3月，学校有老校区占地180亩，常年办学规模80个班，在校学生5200余人。新校区占地286亩，有48个教学班，近3000名学生；两个校区总规模达121个教学班、7500名学生。学校新校区一期工程包括高一到高三教学楼，高一到高三男生宿舍，以及食堂工程、行政楼工程、运动场、篮球场工程、大门、中门、围墙、大门装修及体育馆，图书馆、科技楼、艺术楼及高中女生宿舍等。永川中学教学建设：1、优秀的教学质量：学校有良好的办学声誉和优异的教学质量，80年代以来有近100名学生考入北大、清华，每年高考升入重点、本科的比例超过80%，在重庆市重点中学中名列前茅。学校坚持走内涵发展、特色强校之路。在第三届全国中小学特色学校发展高峰论坛暨首届全国中小学名校长论坛活动中，学校的“体用文化”建设受到与会教育专家、知名校长的一致好评。2、获得的荣誉称号：近年来学校评为“全国教育系统先进集体”，并先后获得“全国和谐校园”“全国教育科研优秀实验学校”“全国百所德育科研名校”“全国科学教育优秀实验学校”“重庆市依法治校示范校”。

石家庄第四十一中学简介石家庄市第四十一中学于1992年正式建成并投入使用，是一所中等规模的完全中学，含初中及高中。学校占地面积2472平方米，建筑面积1847平方米，现有教职工308人，拥有92个教学班，在校初、高中学生6000多人。自1992年建校以来，我们坚持以科研为先导，以课堂教学为主渠道，全面提高学生素质，培养创新人才，使我校素质教育取得了显著成效。学校名称 石家庄第四十一中学所在地区 河北石家庄学校地址 河北省石家庄市桥西区工农路486号学校电话 石家庄第四十一中学师资现有专职教师308名，本科以上学历占98%，学历达标率100%。研究生学历占12%。教师专业技术职务结构比例趋向成熟发展。41中拥有省、市级以上荣誉称号的教师70余人次，其中省级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀园丁4人次;市、区级专业技术拔尖人才6人;市、区级优秀教师30人，省、市级骨干教师8人。石家庄第四十一中学教育1、围绕素质教育，规范课堂教学。落实三个字"学"、"思"、"乐"。学校按照素质教育的要求，优化课堂教学，让课堂气氛轻松起来。在课堂教学中充分落实"学"、"思"、"乐"三个字。即突出一个"学"字，让学生由"学会"转到培养学生"会学"上来;突出一个"思"字，让学生由"学答"转到培养学生"学问"上来;突出一个"乐"字，使学生从"要我学"转到"我要学"的乐趣上来，从而调动学生学习的积极性。授课中要围绕六个原则进行。根据素质教育的要求和各科教师的课堂实践，制定了课堂教学的六原则。一是给学生创造一个宽松、和谐的学习环境，建立民主、平等的师生关系;二是鼓励学生质疑问难;三是鼓励学生求异思维、发散思维;四是允许学生"异思天开"，鼓励学生综合归纳;五是因材施教，发挥每个学生的潜能;六是给学生布置创造性的作业，为学生提供创造舞台。课堂教学中要坚持"三个不准"。即每节课教师讲授一般不超过25分钟，不准照本宣科，不准熄灭学生思维的火花。2、围绕素质教育的要求，积极进行学科教学改革。我们在不同学科、不同年级分别进行了"学导式教学"、"目标教学"、"悟境教学"等不同教学模式的研究与实验，重点进行《数学尝试教学法》、《语言整体教学法》、《高考作文训练》、《英语语境实践教学法》等教研成果推广实验活动。各学科也根据素质教育的要求进行改革。政治课进行了考试方法的改革，从单纯的卷面考，改为卷面、能力、行为综合测评。语文课在作文教学中，引导学生亲自观察体验，积极主动思考，如要求学生写说明文《包饺子》前，先让学生回家看父母如何做，自己亲自动手和面、制馅、包、煮，全面实践，使学生不仅写出了较高质量的作文，还从包饺子的过程中领悟到了劳动的艰辛，从而愿意在家做父母的小帮手，增强了劳动观念。物理教学坚持让学生自主学习，课堂知识的教授一般采取设置问题、情景、自主讨论、课堂操作为基本程序，教师只进行组织、引导、解疑。3、围绕素质教育，优化教法学法，培养创新思维。教会学生学习的过程，就是创造性教学的过程。我们在教学过程中要求老师尊重学生的个性，承认人的兴趣和性格的多样性，在此基础上开展创造性教学活动，使每个学生能够在老师的引导下主动、生动、活泼地学习，从而发挥出自己的创造性潜能，达到学会和会学的目的。如在初中数学教学中，为培养学生的创造性思维，采取了三种做法：一是让学生跳一跳，够得着。在学生已掌握基础知识的情况下，为了使"尖子生吃得饱"，在一节课的最后或单元练习时，出示带有一定难度的思考题，让学生通过观察、思考，从多方面独创性地应用知识，发现新方法，从而训练了学生的创造思维。思考题要有一定难度，学生只要在原来知识的基础上经过努力，就会"够得着"。二是重视培养学生的逆向思维。培养学生逆向思维，对培养学生创造性思维能力有极其重要的作用。通过联想，能唤起学生对已有知识的回忆，有利于学生认识新的事物，产生新的设想。三是质疑问难，鼓励创见。质疑问难是探求知识，发现问题的开始。每一节课都注重培养学生敢于提问题，善于提问题。比如初一年级的一个任务就是鼓励学生当众大声回答问题，其次鼓励学生敢于提出自己的不同意见。在这样的课堂气氛中，学生的创造力逐渐释放出来。4、围绕素质教育，开展丰富多彩的第二课堂活动。素质教育的最大特点就是全面教育，让学生德、智、体、美、劳等全面发展。同时，培养学生的个体兴趣，使之学有所长。我校始终按照课程计划，开足开全课程，思想品德、体育、音乐、美术、劳技等课程的开课率一直保持100%。为学生创造展示自己个性特长的教育环境，学校开设了第二课堂，做到第一课堂打基础，第二课堂出人才。为保证第二课堂的开展，课外活动小组均做到了"三固定"、"六落实"，即固定时间、地点、指导教师;落实教师、场地、内容、时间、器材、经费。学校还投资新建了一个七功能劳技室和一个开放的化学实验室，建起了一个能同时容纳200名学生的阅览室，办起了"地理走廊"和"生物园地"，办起了《校报》、《校园之声》广播台。先后成立了生物兴趣小组，数学奥林匹克班、英语听、说、读、写训练加强班，微机班，航模科技小组，环保绿色小分队，理化竞赛小组，"三个一"活动小组，美术班，体育运动队等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的全面素质。5、围绕素质教育，抓教学手段的更新。在推进素质教育课程化的过程中，除了更新观念，很重要的一个方面就是把先进的教学手段引入教学领域，电化教学技术手段的现代化，决定了它对素质教育课程化的重要作用，尤其在创设育人环境、激发学习兴趣、培养学生能力方面有着不可替代的作用。近两年，学校投入180万兴建一幢五层1973平方米的高中教学楼，1999年投入130余万元装备各实验室。其中，装备精良的地排风化学实验室1个，普通化学实验室1个，更新化学仪器室设备，多功能物理实验室1个，多媒体微机室1个，装机60台，64座多媒体语音室1个，七功能劳技室1个和能容纳四个教学班200名学生的阅览室。投资14万建起电教大屏台。石家庄第四十一中学荣誉先后被河北省国际艺术交流中心、石家庄市艺术协会评为"爱祖国、爱港澳少儿书画比赛"先进集体;被河北省档案局评为省部级科技事业档案管理先进单位;被市委、市政府命名为"文明单位"、"民族团结进步先进集体";被市教委评为"德育工作先进学校"、"德育科研先进单位"、"老干部工作先进单位"、"先进团委、青少年科技教育先进集体"、"环保先进单位";被桥西区委、区政府授予"实绩突出单位"、"计划生育工作先进单位";被区教育局评为"教育工作先进单位"、"教学工作先进单位"、"德育工作先进学校"、"体卫工作先进学校"。学生参加数学、语文、外语、理化、微机、科技、文艺、体育等学科竞赛，获国家级奖76人，市级奖51人。有39篇学生作文在省市报刊发表，获市级以上奖励。学生王音代表石家庄初中代表队参加全国数学"华杯赛"获银奖。初三学生徐睿参加高二年级组比赛，获得全国二等奖。石家庄第四十一中学设施学校现有现代化标准式塑胶操场、足球场、健身器材、理、化、生实验室、音乐、美术教室始终石家庄市第四十一中学保持领先水平;图书阅览室长年对学生开放，图书馆藏书11万余册、电子图书10万余册;拥有多媒体教室76个，学生机房4个，辅助机房1个;并在全省首家开设了机器人科技创新实验室;为全体教师配备了笔记本电脑，实现了无线上网。

潞州中学始建于2001年3月，正式使用于2002年9月。是在原草寺中学的基础上发展、搬迁过来的。学校教师情况：我校有教职工共214人，从年龄结构上看，50岁以上的12人，占教职工的5.6%。40——49岁的31人，占教职工的14.5%。40岁以下的171人，占教职工的79.9%。

学校规划60个教学班，现有63个教学班，学生3700多人。学校占地132亩，绿化达标。学校按省一级学校的标准设计，布局合理，分为教学区、运动区、生活区三个区域。各项设施按高标准配置：400米环形塑胶跑道田径运动场、1个标准足球场、11个塑胶篮球场、9张乒乓球台、6个塑胶羽毛球场、1个25×50米的标准游泳池以及一批体育健身器材；有高配置的艺术楼、实验楼、微机楼、图书楼、办公楼、多媒体电教室、多功能体艺馆、生物园、地理园以及高标准配置的学生宿舍和食堂。学校确立了“一切为了学生的全面发展”的办学理念和“质量立校、特色兴校、科研强校”的办学目标，坚持依法办校，以德治校，坚持以全面提高学生素质为宗旨，全面贯彻教育方针，推进素质教育。学校遵循“爱国、立志、团结、拼搏”的校训，培育和形成了“求真、务实、创新、进取”的优良校风，全校师生同心同德，求真务实，开拓创新，与时俱进，各方面工作成绩显著。

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徐州中学，简称“徐中”，位于江苏省徐州市鼓楼区汉城东路1号，占地面积325亩，为隶属于徐州市教育局全额拨款事业单位，是市委市政府全力打造的一所全新的高品质高中。2021年第一年办学，学校现有16个教学班，学生832名。学校现有教师74人，其中高级职称教师14人，中级职称教师21人，中、高级职称的教师占47.3%；专任教师中硕士学历32人，本科学历42人，学历达标率100%。为不断增加高中学位，满足广大学生接受优质普通高中教育的迫切需求，徐州市委市政府决定在鼓楼区汉城东路1号徐州市第一中学原九里校址设立“徐州中学”。2020年10月20日，中共徐州市委机构编制委员会下发《关于设立徐州中学的批复》，“同意设立徐州中学，为隶属于徐州市教育局全额拨款的事业单位”。

百年大计，育人为本。该镇素有尊师重教的优良传统，在筹建之初，镇人民政府就以超前的眼光提出高起点高标准来规划建设高埗中学的战略构想，所有设备设施均以等级学校的标准来配备，各种功能室一应俱全，配备了多个电脑室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、美术室、音乐室、以及地理室、历史室、劳技室、多媒体电教室等。体育运动设施也正在不断建设和完善中，现已建成一个标准足球场、400米环形跑道和100米直道，篮球场、羽毛球场、排球场、游泳池、体育馆等其他运动设施正在规划和筹建之中。该校是高埗镇唯一一所完全中学，既承担该镇九年义务教育任务，又承担普及高中阶段教育的重任。教学质量是学校的生命线，该校坚持初中高中并重，同步协调发展的办学宗旨，走特色办学的工作思路，力争使更多的学生考入理想的大学，力争用三到五年的时间达到全市同类型学校的中等水平。该校现有20个教学班，，教职工100多人，两年后教学班达30多个，预计学生1600多人。教职工150多人。教师是学校建设的主力军，加强教师队伍建设，提高教师素质是办好一所学校的重要保证。该校教师队伍建设坚持走专业化、科研化、学术化之路，目前，该校教师本科率达85%以上，大部分是中青年教师，充满朝气，有强烈的进取心和事业心。在镇人民政府的大力支持下，我们将满怀信心地迎接各种困难和挑战。高埗中学着力创建成为艺术特色学校，提出“突出特色、整体发展”的工作思路，确立以艺术教育为学校教育特色，让艺术教育辐射到全校教育教学的各个领域，通过优化软硬件建设、组织形式众多的艺术类学习和活动、邀请专家授课指导、开展艺术节、举办各类艺术展览、演出等形式，使学校形成浓厚的艺术氛围，全校教师参与教学的热情高涨，学生对学习艺术的兴趣大大提高，从而带动了学校形成良好的校风、教风和学风。近三年学校取得了喜人的成绩：艺术教师的论文和作品在省市获奖和发表的有14篇；2004年，艺术类高考考生有21名上本科线；2005年，艺术类高考考生有20人上本科线、40人上大专线，上线人数和上线率均保持全市领先水平。艺术类成绩的提高，带动了学校整体教学质量的提高：2004年和2005年高考考生重点本科入围人数均居全市同类型镇办中学第三名。高步中学“以艺术教育为龙头，带动其他科全面进步的战略目标得以初步实现，得到社会各界的广泛好评，得到上级教育部门的充分肯定。今年，市教育局特许高步中学在全市招收美术和音乐两个专业艺术特长班，将来高步中学的艺术教育特色将会进一步做大做强。

河北正定中学 百强名校 始建与1902年正定一中 县中正定镇镇中正定六中正定八中正定四中

卧虎藏龙、人才荟萃的朝阳中学拥有一支优秀的师资队伍。他们中既有10余名全国特级教师、全国优秀教师和省市劳模、优秀教师，又有研究员级教师和担任区人大、区政协领导职务的高级教师；既有北碚教育系统“百佳”明星，又有市区中青年骨干教师群体。办学效益显著的朝阳中学，高初中毕业生全国奥赛，区重点中学第一；中学生车模航模竞赛，全市第一；艺术节合唱比赛，全区中学第一；区中学生篮球联赛，初中男子蝉联冠军。每年90%以上跨入大学校门的朝阳学子中，保送北大的明镜、区理科总分第一考入复旦的张洁，是骄子中的骄子；考入川大随即公派新加坡留学的汪静波，令人仰羡不已；以全市民飞文考总分第一被录取的祝果，将笑傲蓝天。着眼于未来教育的朝阳中学教学设施日臻完善,教学楼、实验楼，壮观气派；新建综合楼、办公楼庄严肃穆；校园中心花园，别具特色；智能教学双向评估系统、网络教室、语音室、练功房等，培养创新人才的物质保证。学校重点级别：省级重点中学

学校占地64450㎡，校舍建筑面积48845㎡，设计规模为78个教学班，其中小学部36个教学班，中学部42个教学班。现拥有一至九年级教学班共计56个，其中开设杭州市自行车车队教学班1个，一至六年级普通教学班33个，一至二年级英语外教班4个（一二年级各2个），七至九年级教学班18个，学生1700余人，全部实行小班化教育。几年来，文海积极创导“让文海少年徜徉人类文明，让人类文明浸润文海少年”的办学思想，认真践行以文化人的理念，牢记“把细小的事做极致就是绝招”的做事准则，做实做细做透校园文化建设工作，把“教育就是一种影响”化为教育的一种实践，让每一位在文海工作与学习的师生无不为文海教育而感动，文海也以其教育的高水平、高质量引起区内外及社会各界的广泛关注。2009学年，当文海首届九年级毕业生以出色的成绩跨入各类高中学校学习时，当文海基础教育质量品牌正在被社会广泛认可时，文海人在已有广泛考察论证的基础上开始真正把管理与工作的视野放眼于“国际化”。期待通过新一轮的创新创业，让世界文明润泽文海少年，让文海真正成为杭州一流、与国际教育相接轨的品牌学校。

所有中学?一中，是重点，高中，在城东周家庄乡，也是目前学生最多的。二中，今年新的重点，以管理严闻名，在城西塔上村，仅次于二中。三中，是初中，主要收城区非农户学生镇中，是初中，主要收晋州镇农户学生，和三中一起是最好的初中。四中，在小樵镇，初高中，比较差，学生也少。五中，在城南，是职业技术中学，也叫外国语学校六中，在城西，是特殊体制学校，封闭管理，有小学，初中，高中，管理严，升学率还行

上海中学高中部地址如下：校址在今上海市南市区尚文路原先棉祠处，上海市百色路989号，上海市上中路400号。上海中学创设于1865年的龙门书院。自创校以来，上海中学始终坚持“储人才，备国家之用”的办学宗旨，为国家的发展、民族的振兴培育了一批批杰出人才。据不完全统计，上海中学校友中有中国科学院院士与中国工程院院士合计57名，中国人民解放军将军30余位，大学校级领导200多名，科技、人文等领域专家难以尽计。上海中学从上海市建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市所需要的一流教育服务环境出发，进行了敢为人先、思变创新的教育现代化探索，为培养具有现代素养、国际视野、中国根基的人才奠定了基础，同时也为建设具有世界先进水平的中国特色优质教育，提供了一个基础教育的改革范本。上海中学简介：上海市上海中学(Shanghai High School)，简称"上中”，是国家教育体制改革项目"探索建立拔尖创新人才培养基地′试点学校，上海市首批实验性示范性高中，上海市双语教学实验学校，上海市科技特色示范学校。学校创始于1865年的龙门书院，曾先后使用过江苏省立第二师范学校、江苏省立上海中学等校名。1950年2月，更名为上海市立上海中学，文革期间停办。1978年7月复校，定名为上海市上海中学。根据2022年6月学校官网信息显示，学校占地面积340余亩，拥有本部、国际部，建筑面积9万多平方米;有在校学生4200余人，其中本部学生1200余名，国际部学生近300O人;有专任教师362人，双语师资超过150名，外籍教师超过10人。

词目：中学拼音：zhōng xué注音：ㄓㄨㄙ ㄒㄩㄝˊ英文：middle school / high school / junior high school 1、中学 [middle school] 实施中等教育的学校普通中学，国内泛指初级中学和高级中学。2、high school 在北美地区的意思是高中而非高校。2、中学 [an academic term for China"s traditional schools] 清末指中国传统的学术中学为体，西学为用。

其实他们是两所不同的学校他们的很多工作日常教学都有相对的交集都是为了中学的教育教学发展而努力的学校

我也读南侨不错啊楼上的我怎么没看到啊难道你的眼睛比较大吗

长沙市湘军高级中学是民办。长沙市湘军高级中学办学特色如下：一、精准施教——个性化教学。因材施教，坚持教育公平，尊重学生个性，遵循学生心理认知规律，尊重学生差异，学校根据学生基础和潜质，进行不同层次的教学和个性化辅导，使不同层次的学生都建立起信心，潜能得到最大的发展。二、严格管理——军事化训练。突出“湘军文化”特色，实行准军事化寄宿制管理，引进退伍军人担任军事教官，建立严格的学习、训练和生活秩序。开设国防班，每周进行国防教育和军事训练，形成军事化、规范化、精细化的校园管理模式，锤炼学生“扎硬寨，打呆仗”的过硬本领，促使学生形成良好的习惯和自律的作风。三、量身定制——生涯规划。针对每一位学生的具体情况和学习阶段进行系统规划，将职业规划和自主选科相结合，将学业规划和学习规划相贯穿，将升学规划和健全人格相融合，科学定位学生的发展方向和成长目标，促进学生自主发展，从而成为更好的自己。长沙市湘军高级中学简介：长沙市湘军高级中学是长沙市教育局主管的全日制民办高级中学。学校创建于2020年，地处长沙市空港新城。目前在校学生1550名，专职教师168名，其中高级教师55人，硕士及以上学历教师占比77％。学校“秉持让每一个孩子都得到充分发展”的办学理念，以“培养志存高远、身心强健、多元发展、适应时代要求的合格公民”为育人目标。学校办学特色鲜明，以立德树人为根本任务，以精细化、准军事化、人文化管理为育人风格，致力于打造集文化、艺术、体育、小语种、“一带一路”国际升学、国防教育为一体的办学特色。以上数据出自长沙市教育局。

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转制以来，学校加大投入，努力改善办学条件，兴建了两栋3600平方米、可容纳1056人用的学生公寓；兴建了一栋2200平方米的科教楼；装备了高标准理、化、生实验室，电脑室、语音室、多媒体教室和音乐、美术室。还扩建食堂500平方米，硬化道路4000平方米，新修了运动场和有40个蹲位水冲式厕所。总投资和总建筑面积相当于原君山中学40年的总和。君山中学转制的成功，得到了省、市领导及各界的高度重视和关心。《人民日报》海外版、中国教育电视台、湖南省教育电视台等多种宣传媒体大量报道了君山中学改制的情况，河南、湖北及省内10多个县市有关领导和教育界同仁前来参观考察。湖南省教育厅2001年授予学校“湖南省先进民办学校”的荣誉称号。学校以“为国家育才，替家长分忧，教孩子成人”为办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学原则，以德育为立校之本，强化“人才意识、质量意识、创新意识”。突出素质教育，注重学生的全面发展。学校设立党总支，负责党员的管理和思想政治工作。学校实行校董会领导下的校长负责制、教职工全员聘用制、结构工资制。在严格科学的管理中，学校各方面工作取得了令人可喜的成绩，特别是教学质量稳步提升。 岳阳君山：部分中小学“公转民”许多新问题尚需摸索 叶铁桥　吴湘韩 从去年上半年开始，湖南省岳阳市君山区以拍卖、租赁等方式对部分中小学实施“公转民”。这一举动引起了社会的关注，湖南省汉寿县、华容县等许多县市纷纷前往“取经”。为什么要进行改制？大半年过去了，改制后的情况怎样？近日，记者带着这些问题前往君山进行了一番探访。改制是“逼上梁山”“改制的思路是正确的，是惟一的出路，前途是光明的。”在君山中学工作了13年的童纲要老师见到记者就这样说。“财政连吃饭都难保，我们是逼上梁山了。”财政不堪重负使君山区委、区政府的领导深切地感到教育体制改革势在必行。君山区是岳阳市的一个新区，位于东洞庭湖中的一个半岛上。该区基础差，底子薄，税源贫乏，新区成立后三年两灾，财政收入连吃饭都难保。据了解，全区人口15万，教育系统师生就有2.8万；全区吃财政饭的3000人，教职工就有1500多人。尽管该区将可用财力的一半投入到教育中，但教师的基本工资仍不能按时发放，福利待遇得不到保障，更谈不上硬件设施投入，改善办学条件，形成了名师往外跑，优生往外流的恶性循环。君山区职业高中甚至出现了26个教师教29个学生的局面。据不完全统计，该区每年有200多名中小学生到外地就读，并且大部分是优生，流向区外的资金达300多万元。去年年初又有10多名青年骨干教师到外地应聘，影响了正常的教学工作。“对现有学校采取拍卖、租赁等形式进行改革。不要怕得罪人，不怕挨骂，要伤筋动骨。”区委书记刘树平态度坚决。他认为，教育改革只要有利于激活办学机制，增强教育发展后劲；有利于教育教学质量的提高；有利于教职员工福利待遇的改善；有利于减轻政府的经济负担，加大教育投入；有利于安定团结和大局稳定，认准了的就要干下去。体制改革试点工作首先在君山中学进行。君山中学是该区规模最大的完全中学，有初中、高中学生1500多人，校园面积8万多平方米。他们遇到的阻力和压力可想而知。为转变教职工的观念，区委、区政府领导深入学校，先后组织召开了3次教师大会，进行了3次民意测验，并对3种办学方案进行了充分讨论，最后决定公开拍卖。君山区委托岳阳市中山会计师事务所对君山中学进行了资产评估，然后在《岳阳晚报》上刊登了君山中学整体转让的公告。去年4月30日，君山区政府举行君山中学整体转让竞标大会，3位竞标者先后上台演讲，最后由区委、区政府的领导，君山中学的老师代表等投票，尽管君山中学原校长得票还要多一点，但区委、区政府考虑到岳阳屈原大学附中董事长李育坤有可靠的资金实力和丰富的民办教育经验，经研究决定让其最后中标。改制后的君山中学实行“民办公助”，即李育坤出资435万元受让校产，办学实行董事会领导制；实行独立核算，独立承担民事责任。校方对原学校教师在同等条件下优先聘用，在裁减限额上，初中教师裁减最多为20%，高中教师最多为40%。但校方必须接受当地教育部门的业务指导和管理，5年内投资1000万元，将学校升为省颁Ⅱ类学校。学费严格按照上级有关部门下达的城镇收费标准收取。政府将校园所占土地无偿划拨，但校方在土地使用期内无权改变土地用途，无权出租抵押、转让。办学期间，其管理使用的校产，只能用于兴办教育事业。政府负担编制数内初中教师的档案工资等。君山中学转制后，君山区又对柳林小学等3所小学实行了类似的转让办法。君山区教育局的一位负责人向记者透露，通过改制，民办学校的面今年要达到20%。改制前后大不一样李育坤接手君山中学后，即投入近480万元修建了两幢学生宿舍楼和一幢科技楼，扩建了学生食堂，兴建了田径场，并将教学楼、办公楼装修一新。而在此之前，君山中学东挪西凑建起了一幢教学楼，因再无资金完成扫尾工程，一年多无法交付使用。“校园校貌发生了很大变化”，君山区教育局一位负责人对此表示充分肯定。改制之前家长宁肯花高价送孩子到其他学校读书也不愿送子女到君山中学，1999年计划招4个班，结果连两个班都没招满。改制后的第一年（即去年）秋季招生，就招收了高中新生580人，是1999年同期的5倍还要多。记者随机采访了几位教师、学生和家长，他们都对改制持肯定态度，都说变化很大。一位曾向本报编辑部投诉的老师也承认，“比以前大有改观，管理正规，秩序井然，师生的精神面貌变化很大，一些教师不再是每天打牌，不思进取，而是整天忙功课，给自己充电；以前学生打架斗殴的较多，现在学生文明守纪”。据他反映，除一些老教师不愿改制外，年轻教师都赞成改制。从另一所中学转过来的任超说：“这里的老师很负责任，教学质量好。”“现在把孩子放在君山中学我也放心。”101班邹颖同学的母亲对记者说。为什么会发生如此大的变化？改制后，李育坤用人的权力大多了。他从省重点中学岳阳县一中引进了一名特级教师当校长，招聘了20多位教师，并通过综合考评和末位淘汰制给教师一定压力。他说：“公办学校教师工作不认真你也没办法，民办体制使老师不敢马虎散漫。”他认为，应允许民间资金进入教育领域解决财政困难，“君山中学这一改，就变好了，赢得民心的事怎么不能做？如果没有投入，重视教育就是一句空话”。据了解，岳阳市政协教育考察团就君山中学转制工作召开了专门的座谈会，对“民办公助”这种体制给予高度评价，认为是办学体制改革的有益尝试，是一种“双赢”体制，于公于私于民都有好处。受益最大的是老百姓，是渴望接受良好教育的学生。“有所不为才能有所为。”君山中学等学校改制后，在某种程度上给财政减轻了压力，但并不意味着要减少政府对教育的投入。面对私立学校的强劲发展势态，占主要成分的公办教育如何应对挑战？政府的压力很大，不得不重新调整财政投入的重点。现在君山区政府已将投入重点收缩到岳西中学、君山小学等6所学校，并进行教育资源重组，上规模上档次。君山中学的转让所得全部用于处理其遗留问题和补充义务教育投入。目前到位的首期资金139万元中的100万元已投入到区里一所中学的教学设施建设上。许多新问题需要摸索公办学校改制是我国教育在社会主义市场经济发展的大背景下出现的新情况，许多新问题值得思考，需要在实践中不断探索。据君山中学一些教师反映，转制后校方未与聘任老师签订合同，他们的合法权益无法得到保障，他们的养老保险问题也没有解决。公办学校改制是否应向国有企业改制一样实行“身份”和“资产”两个置换？教师的身份又该如何置换？据了解，君山区曾就公办学校改制问题向有关部门进行了法律咨询，并就转让合同征求了区司法局的意见。“公转民”没有违背我国现行法规。但逐利性是资本的一大特点。按照我国现行教育法规，办教育不能以赢利为目的。如果严格执行这一点，很大程度上关闭了“公转民”的融资渠道。这也就是说，公办学校改制遇到了法规障碍。李育坤聘请的君山中学柳校长说，办教育第一，赚钱第二。提高教学质量也是财源。在办学过程中如何既遵循教育规律，又不违背市场经济规律？如何调和资本的逐利性与教育的公益性之间的矛盾？这些问题都需要实践来作出回答。岳阳市教委办公室潘志扬副主任认为，公办学校改制并非政府部门甩包袱，符合有关法规和政策，但须稳妥进行。在改制过程中必须进行资产评估，核实接收方的经济实力，改制后政府及教育行政部门更应加强管理、监督。对学校的投入要有中期审计，加强教学质量评估。 《中国青年报》 2001年1月17日

上海市南洋中学创建于1896年，1959年被确定为重点中学，2005年被评为“上海市实验性示范性高级中学”。 南洋中学简介 上海市南洋中学创建于1896年，是国人自主创办的第一所新式中学，被民国著名教育家吴稚晖誉为“中国之伊顿”，有着悠久历史渊源和深厚人文底蕴。 2014年9月，学校顺利完成整体改扩建，校址为龙华中路200号，博物馆位于中山南二路301号，实际用地近70亩。百年老校实现华丽转身，面朝徐汇滨江、上海西岸。新的时代，学校积极推进“初高中一体化管理机制改革”，在传承中创新，在传承中发展，科技教育、心理健康教育、廉洁文化教育和足球运动等特色项目继续享誉全市，正在实现新的跨越、走向新的征程。 乘风破浪，扬帆起航 2020年8月9日，上海市南洋中学2023届高一新生到校报到，正式开启了新的人生篇章，成为一名真正的高中生。在学校的大礼堂——植善堂里举行的年级大会由年级组长徐艳老师主持。学校党委书记、校长王圣春首先向新生致欢迎词，王校长欢迎新一批南洋后浪的到来，希望同学们能够细细品读南洋，用心感悟南洋。一起从南洋出发，在这里乘风破浪，勇往直前。 教学处主任杨小平对所有2023届高一新生在学习和生活上提出了具体要求和殷切期望。各学科的备课组长分别上台进行初高中衔接的学法指导，老师们都强调高中的学习要从思想上重视开始，养成好的习惯，要科学地学习，抓住课堂，紧跟老师，是必备法宝。 上海市南阳初级中学 上海市南洋初级中学简介上海市南洋初级中学是一所公办初级中学，2012年5月学校接受上海市实验性示范性高中南洋中学的一体化管理，2014年9月南洋初高中一起迁入龙华中路200号，共享一个校区，实现资源共享。 学校树立开放的“大课程观”，实施不同的课程形态。积极探索富有特色的“南洋课程”体系，以满足学生的多元需求。学校现拥有科技、桥牌、鼓乐、足球、健美操等多个传统特色品牌项目。学校不仅成立了全国唯一的面向青少年学生的中国桥牌协会B类俱乐部，而且拥有中国少年先锋队鼓乐团一级分团。先后与英国、爱尔兰、香港等地学校结为姐妹学校并互访，开阔师生的国际视野。

苏州市振华中学校简介根据苏州市政府第39次常务会议通过的《优化市直属初中校布局，促进义务教育优质均衡发展的实施方案》，苏州市振华双语实验学校与江苏省苏州第十中学初中部合并，成立苏州市振华中学校。苏州市振华中学校延续了其前身苏州市振华双语实验学校的办学宗旨：为学生全面发展、终生发展打下扎实的基础，注重学生创新精神和实践能力的培养，把学生培养成能够适应未来社会的高素质人才。多年来，学校鲜明的办学特色将在新一轮发展的契机中得到更好的诠释：l 强化英语：让我们的学生全面掌握英语技能，使学生的英语综合素质能在同龄人中脱颖而出；l 推行双语：让我们的学生早日与国际教育融合，进一步优化英语学习和语言运用环境；l 管理严格：各种制度的建立和贯彻落实为实施优质教育提供了保障；l 学风严谨：学习风气浓厚，使我们的学生能学得更多、更快、更好；l 学生上进：学生好学上进，举止文明，互相帮助，互相激励，共同进步；l 环境优美：让我们的学生得以陶冶情操，快乐成长。 学校开展丰富多彩的活动，创造学生喜欢的充满活力的校园生活。两周一次的广场音乐会为每一位学生提供了展示才艺、张扬个性的舞台；春天和秋天，同学们拥抱自然、走进乡野，感受自然之趣；聆听园林专家关于造园艺术的讲解，沉醉于评弹艺术工作者的吴侬软语；家长开放日活动，每一位学生在英语表演时大胆开口的勇气和才艺让家长们欣喜不已…… 自2003年创办至今，振华送走了四届毕业生。中考总分达到优秀的学生占总人数的70%，将近90%的学生就读四星级高中。连续四年骄人的中考成绩，振华已成为苏州市最优质的初中教育资源之一。 新的起点，新的征程，苏州市振华中学，将秉承开放、多元和国际化的办学思路，努力提高办学质量和效益，在原有特色的基础上，追求更卓越地发展，我们将以“夯实基础，激发潜能，培养特长”做为学校发展的特色和亮点，把我校办成一所学生热爱、家长满意、社会评价高的一流品牌公办学校。

分类: 教育/学业/考试 >> 中考 解析: 醴陵渌江中学有着光荣的历史。辛亥革命元勋刘揆一，著名革命家李立三，共和国上将宋时轮等先后在这里活动或学习过。 醴陵渌江中学简介 为了加快醴陵教育发展，提高城市教育品位，醴陵市委、市 *** 决定重组城区教育资源，将原十三中学和来龙门中学合并，取名为渌江中学，并建设成醴陵市初级中学对外开放的窗口学校。 渌江中学位于醴陵市城区东部，东邻320国道，南接城市主干道醴泉路，西邻城市主干道醴建路，交通便利，地理位置优越。学校总用地面积160亩，总体布局分为四个功能区：（1）教学区：由教学楼、实验楼、图书馆、艺术楼组成。（2）运动区：由400米运动场、六个篮球场、4个排球场和体育馆组成。（3）生活区：由生活服务综合大楼和四栋学生宿舍组成。（4）交往活动区：由植物园、绿化风光带组成。学校总建筑面积2.2万多平方米，第一期建设的教学楼、实验楼、生活服务综合楼和校门等达1.5万平方米现已完成。学校于2005年秋季已投入使用，招收了34个教学班，2038名学生。学校共有教职工132人，在岗在职教师129人，工人3人。其中有中学高级教师14人，中级教师70人，初级教师45人；具有本科学历的教师84人，大专学历44人，中师1人。 渌江中学是“现代教育技术实验学校”。学校硬件设施先进，有装备精良的网络教室、语音室、电子备课室、理化生实验室等，教室里均配备了计算机、电视机、影碟机、投影机、录音机。在信息技术迅速发展时代，学校局域网已经建成，教师正开始向无纸化办公方向发展。 新的渌江中学的办学宗旨是：做规范办学的典范，创素质教育的品牌，树社会满意的形象，育经济发展的人才，让渌江中学似渌江之水奔腾不息，让醴陵教育似渌江明珠响誉神州。

可以的，就学 无学位高考落榜

上海四大名校：上海中学、复旦附中、华师大二附中、交大附中；上海八大金刚：南模、格致、大同、控江、七宝、延安、建平、复兴

桥港新会商会梁启超纪念中学建成于1989年秋， 2008年3月获 “广东省一级学校”称号。2011年5月被评定为“江门市特色学校（羽毛球特色）”。2012年5月被确认为“广东省现代教育技术实验校”。学校坐落于风景秀丽的会城葵湖畔，校园建筑独具匠心，园林绿化错落有致，“梁启超”文化随处可见。先进的计算机网络系统、广播系统、保安系统，现代化的计算机网络教室、多媒体电教室、多媒体教学平台、语言实验室、理、化、生实验室、音乐舞蹈教室、美术教室、图书馆，宽敞明亮的体育馆、标准的游泳池、篮球场、羽毛球场、田径场等一应俱全。至2011年，学校有34个教学班，学生1912多人。教职员工142人，其中名校长1人、名教师2人、区学科带头人6人；大学本科毕业教师132人；中学高级教师17人，中学一级教师90人，构成了一支“结构优化、师德高尚、业务精湛、团结进取”的师资团队。自踏入新的千年，学校在“厚德载物，自强不息”校训引领下，以成为“管理精细，文化精深，教育优质，特色明显”的名人强校为办学目标，着力于学校的办学质量提高、办学特色的建设、以及教职员工综合素质的提高，学校教育教学硕果累累：学生参加国家、省、市等各级各类学科大赛皆获优良成绩，共有86位同学在“全国初中数学竞赛”、“全国初中学生化学素质和实验能力竞赛”、“全国中学生英语能力竞赛”、“五羊杯”数学竞赛、“广东省中学生生物学联赛”以及“江门市中小学科技节”中获奖；有近200多位同学参加区、镇级书画比赛获奖；自2003年起，学校开始参加全国普通高考，先后培养出9位同学考上全国重点院校，学校连续十年获江门市、新会区高考奖励。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”是学校坚守的育人原则。学校教育坚持面向全体，尊重个性，注重学生良好的思想品德养成，注重培养学生的日常文明守纪、礼貌礼仪、仪表仪容等行为习惯，致力于提高学生的人文素养，学校先后被评为“全国少年军校示范校”、“广东省群众体育工作先进单位”、“江门市绿色学校”、“新会区素质教育先进单位”、“新会区德育工作先进单位”、“新会区教育系统先进单位”。 训导1.校训:厚德载物,自强不息2.育人原则:一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切3.办学思想:质量立校、和谐兴校、特色强校4.校风：团结 文明 和谐 奋进5.师训:志存高远 爱国敬业 为人师表 教书育人 严禁教学 与时俱进 学校历程1.1989年，侨港新会商会捐资360万元，和会城街道办统筹创建，命名为梁启超纪念中学2.2004年，评上江门市一级学校3.2007年，申报省一级学校4.2008年，成功晋升省一级学校，增设实验班5.2009，取消实验班6.2011年5月被评定为“江门市特色学校（羽毛球特色）”7.2012年，设艺术班8.2012年5月被确认为“广东省现代教育技术实验校”9.2013年，音乐班和美术班分开 建校曾经许多次，有关部门组织学校领导到外省参观学习，当介绍到新会的一些顶尖学校时，外人并没有什么反应，但当介绍到梁启超纪念中学时，外省同行不禁对该校领导肃然起敬，就因为“梁启超”3个字，他们便想当然地认为梁启超纪念中学应该是新会最好的学校。建校后来,梁启超纪念中学终于走上了轨道,成为当地强校之一,本人曾经在校庆文章中写到:梁启超纪念中学什么都不多!就是有志的学生最多! 校歌厚德载物 自强不息(梁启超纪念中学校歌)林明戈 曲 叶沃林 词歌词如下:蓝天青山碧水葵城侨乡的热土人杰地灵孕育我们成长先辈的精神伟人的业绩先辈的精神伟人的业绩激励我们一起奋进我们...梁启超纪念中学我们一起飞翔我们自豪我们自信我们...自强阳光雨露彩虹启中校园的熏陶年年桃李哺育我们哺育我们成长厚德载物自强不息厚德 载物自强不息鼓舞我们一起向前我们...梁启超纪念中学我们一起辉煌我们勤奋我们开拓我们...创新