初中生补课一年多少钱？

初中补课机构有学大教育、新东方教育、学而思。学大教育是一家专注于个性化教育的上市公司，提供包括个性化培训、全日制教育、职业教育、文化服务等在内的丰富业务模式。其总部位于北京朝阳，拥有近600所学习中心，是一个家长可以考虑的补课机构。虽然深圳有众多培训机构，但学大教育的市场运营能力很强，教研人员内部缺少影响力。如果想找口碑好、提分效果佳的培训机构，可以考虑大朋友教育。新东方教育是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团，拥有多个发展平台，包括中小学全科教育、新东方大学考试、新东方留学考试、新东方在线网络课堂、新东方留学、新东方国际游学等。新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国大陆首家海外上市的教育培训机构。学而思是一家老牌的中小学课外辅导机构，提供K12教育模式和小初高全学科课外教学。其直播和辅导双师模式，注重自主研发的AI技术作为辅助教学手段，有效提升在线学习的趣味性。虽然近年来学而思的定位主要是“培优”，对于初三及成绩不够拔尖的学生而言，帮助不大。选择学而思补课机构，不仅要看重品牌，还要看老师是否能够提供好的教学质量和提分效果。初中补课的发展和挑战随着教育竞争的加剧和家长对教育资源的关注，初中补课逐渐成为一个庞大的市场。许多补课机构不断涌现，提供各种类型的补课服务。然而，初中补课也面临着一些发展和挑战。一方面，初中补课的发展促进了教育资源的合理分配，提供了有效的辅导和支持。补课班的小班授课和个性化指导可以满足学生的个性化需求，提高教学质量和学生学习效果。另一方面，也存在一些挑战。一些补课班可能存在质量参差不齐、课程设置不合理等问题。此外，由于过多的补课时间和课外压力，学生可能面临学习负担过重和学习兴趣的下降等问题。因此，对于学生和家长来说，合理选择和管理初中补课是非常重要的。补课应该符合学生的实际需求和兴趣，不应成为繁重的负担。家长应在注重学业的同时，关注孩子的兴趣和全面发展，让学生能够在轻松的氛围中学习和成长。初中补课的发展也应受到监管和规范。教育部门和相关部门应加强对补课机构的监管，加强补课机构的诚信管理和教学质量监测，以保障学生和家长的权益和利益。

不允许根据《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，国家不允许初三补课。根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定：中小学校不得组织有偿补课。教师不得在学校组织的教学、培训等活动以外，以有偿方式为本单位学生补课。根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：中小学教师不得利用职务之便，为学生或者他人有偿补课。这些规定的目的是确保公平的教育环境，避免过度的学业负担和学习资源的不均衡。中小学校对于教师是否从事有偿补课有着严格的管理和监督，加强对教育质量的监控和评估。严禁中小学校和在职教师有偿补课是为了保障学生能够充分利用学校正常的课程进行学习，避免因为额外的补习课程造成学业负担过重。这样的规定也有助于确保学生之间的学习机会和资源公平分配，不因为家庭经济条件的差异而导致学生成绩和机会的不平等。严禁有偿补课还能够提高教师的教书育人的职业纯粹性，让教师更专注于正常的教学工作。为了有效监督和执行有关规定，相关部门会对中小学校和在职教师进行监管和评估。学校管理部门会加强对学校的监督，确保学校不组织有偿补课的行为。同时，教育行政部门也会严格规范教师职业行为，并加强对教师的监督和评估。这些措施的目的是保障教育质量和学生的权益。初中生怎么提高成绩设定明确的目标：帮助学生设定具体的学习目标，例如每周完成的作业数量、每学期的平均分数等。这样的目标可以激励学生，并使他们专注于自己目前的学术表现。制定合理的学习计划：帮助学生制定合理的学习计划，包括每天的学习时间表、复习和预习计划等。有组织和规律性的学习有助于提高学生的学习效率和记忆力。

　　法律分析：国家有明确规定，中小学校对学生补课有偿收费的情况是禁止的，如果是无偿的，不收取任何费用，义务教学补课，是允许的。　　法律依据：《教育部关于印发<严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定>的通知》　　第一条 加强组织领导，落实主体责任。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是深入解决“四风”问题重要举措。各省级教育部门是责任主体，要高度重视，加强领导，按照《规定》要求，结合实际研究制订标本兼治的具体实施方案和细化的违规处理办法。建立健全领导责任制和工作机制，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，扎实有序开展有偿补课专项治理活动，坚决制止有偿补课等乱收费行为。　　第二条 开展专项督查，严格责任追究。我部将把治理有偿补课纳入督导检查的重点内容，定期开展专项督查。各省级教育部门要开展自查，将治理有偿补课纳入专项督导和责任督学挂牌督导，对《规定》中所列举的行为要发现一起、查处一起，并对典型案件予以曝光。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校和地方，要严格追究其主要负责人的责任。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。　　第三条 强化宣传教育，注重正面引导。各地教育部门要通过各种方式，迅速将《规定》要求传达到中小学校、教职员工、学生及家长。将学习《规定》作为2015年师德教育的重点内容，记入教师培训学时。教育引导广大教师践行社会主义核心价值观，立德树人，自觉拒绝有偿补课，对每名学生认真负责，为学习有困难学生答疑辅导，开展课前课后或假期义务值守等志愿服务。选树并宣传优秀教师典型，充分展现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌，传播教育正能量。

初中补课违法吗如下：法律分析：这样是不合法的，就算不收费，教育主管部门也有明确规定。具体情况如下：学校组织的具有收费性质的中小学生补课是违反国家有关规定的，可以向教育部门举报；社会机构办理的补习班，如果手续齐全，中小学生自愿到此补课不违法。老师补课且收费是违规行为，特别是任课老师是不能给学生补课，这违反了教育部三令五申的规定。法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》 第三十三条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

在双减政策下，10月15日后高中生可以在周末补课。双减政策是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，而高中不属于义务教育阶段，可以补课。但是，高中补课需要遵循教育部的规定，不能占用法定节假日、周末进行集体补课，同时要保证学生的睡眠时间。教育部曾经发布《关于坚决制止中小学乱收费的规定》，其中明确规定“中小学不得为学生统一订购教辅材料，更不得要求学生统一购买指定教辅材料”。这意味着，高中不能强制要求学生购买指定的教辅材料，更不能以此为由进行乱收费。教育部还规定，“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课”。这意味着，高中教师和学校不能组织学生参加有偿补课活动，更不能以此为由向学生收取费用。高中可以在周末补课，但需要遵守教育部的规定，不能占用法定节假日、周末进行集体补课，要保证学生的睡眠时间，不能强制要求学生购买指定的教辅材料，更不能以此为由进行乱收费，也不能组织学生参加有偿补课活动。补课的机构可以在以下几个地方找到：1、线下传统辅导机构：这些机构通常在学校周边或商业区设立办公室或教学点，提供一对一或小组辅导服务。可以通过上门咨询或电话咨询了解课程详情和收费标准。2、线上辅导平台：随着互联网的普及，越来越多的辅导机构开始提供在线辅导服务。这些平台通常提供一对一的视频教学，可以随时随地学习，比较灵活方便。可以在网上搜索相关的在线辅导平台，了解课程详情和收费标准。3、家教中介平台：家教中介平台通常会为学生提供一对一的家教服务，可以根据学生的需求和预算选择合适的家教。可以在网上搜索相关的家教中介平台，了解服务详情和收费标准。4、学校或老师推荐：可以向学校或老师咨询，了解是否有推荐的辅导机构或家教。学校或老师通常会根据学生的实际情况和需求，提供有针对性的建议。

高中补课合法吗如下：在法律上，一般情况下高中补课不违法。但是需要注意的是，根据国家相关规定，学生有必要遵守学校规章制度和教育部门的有关规定，并且必须经过家长或监护人的同意，避免对自身身心健康造成不良影响。同时，需要强调的是，课外辅导机构从事教育服务需要取得合法资质，依法办学，符合有关教育法律法规的规定和要求。在选择课外辅导机构和老师时，需要学生和家长进行谨慎甄别，避免被不良机构或者老师欺诈和损害。总之，如果学生和家长在合法的范围内选择适当的辅导方式，不违反法律法规和学校教育管理规定，则高中补课是没有问题的。但是也要遵循科学、合理的学习原则，注重身心健康，坚持科学、健康的思想观念。为进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课。严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

高中补课不违反双减政策。拓展知识：1、双减政策针对的是义务教育阶段，而高中不是义务教育。其实，学生的负担来自学校，院校学习不会有压力。要不要补课，取决于家长和学生自己。学生的压力来自学校的老师。如果成绩下降，会被指责学习态度等问题，所以会联系家长。2、国家并没有明文规定制止补课，而假期保管服务坚持自愿准则，以看护为主，不得组织团体进行补课和教学新课。而从各地双减方针内容来看，主要有以下三点：1）减轻学生作业负担义务教育的双减是减轻学生的作业负担，方针要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及规划作业的结构，让孩子尽量在校园把作业完结，不能给家长安置作业，不能让孩子自己批改作业等。2）减轻校外训练负担校外训练是很多家长面临的难题，看到别人家的孩子那么优秀，就想为自己的孩子报班进行补课进步成果。而这次的双减方针有一项是针对课外训练组织，要求各组织不能占用法定节假日、休息日进行补课。3）双减5+2管理水平在中小学义务阶段，要求校园每周5天，都要展开课后服务，并且每天至少展开2小时，课后服务的时刻要和当地正常下班时刻衔接，这样能够很大程度上降低家长接送孩子的压力。总的来说，双减政策并没有约束高中生在校外进行补课，但补课时刻和内容是有规定的，不能利用节假日休息时刻去给孩子补课。当然，双减政策实施后那些小型补习班是必然生存不下去的，只有中高型的补习学校可以利用有限的时间给学生补课的。

初中该给孩子补课这是孩子上初中后第一个学期,可以让孩子自己试着安排一下自己的学习计划,锻炼孩子的自学能力。初一的各学科难度都不大,小学和初中过渡衔接知识点居多。所以如果孩子小学养成了良好的学习习惯,初一上学期学习感觉并不会太吃力,在家自学预习其实难度不大。孩子贪玩,爸妈全职无人监管这种情况下,建议还是让初一孩子去补习班比较放心稳妥。资料拓展：初级中学，简称初中（junior high school）。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于初级中等教育的范围。在中国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新皮败此设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力。刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等。这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。在初中，一些知识燃迅老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。枯正因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。

初中需要补课，最好补数学、物理、化学。初中生还是要补习数学、物理、化学，对于高中来说非常重要,由其是理科同学,因为对于初中生来说这些科目的难度是非常大的,当然从上补课班的同学来看,补这几科的初中生也是最多的,当然也要因人而异,可以根据自己哪科的成绩最不好来补哪科。对于周末做生意或者加班的初中生家长来说，把初中生放到辅导班就相当于把孩子托管给了托儿所一样。自己放心的去工作。比专们找一个监护人要方便的多。有的家长自己文化程度低，辅导不了孩子，教给专业人员教育更好。如果周末不去补课，有很多学生也会三五结伴去网吧玩游戏，既容易上瘾，又伤眼睛，去补课总比去网吧要好。扩展知识：初级中学，简称初中（junior high school）。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于初级中等教育的范围。初中是小学和高中之间的时期。在中国初级中学学年制为三年制：七年级、八年级、九年级。2016年，全国共有初中5.24万所，在校生4311.95万人，初中阶段入学率104.0%，初三毕业生升学率94.1%。2021年，全国共有初中5.28万所。初中招生1632.10万人，在校生4914.09万人。初中共有专任教师386.07万人。初三阶段入学率102.5%。2022年，全国共有初中5.25万所。全国初中招生1731.38万人；在校生5120.60万人。2023年7月5日，教育部网站发布2022年全国教育事业发展统计公报，全国共有初中5.25万所，含职业初中8所，比上年减少391所，下降0.74%。

违法。九年级补课违法,中小学、幼儿园教学行为规范,幼儿园严禁使用幼儿教材,不得开展任何小学化倾向的教学活动,不得举办蒙氏班、外语班、珠心算班、分享阅读班等。义务教育阶段各年级禁止补课。普通高中非毕业班禁止补课,毕业班双休日可以安排周六半天时间(寄宿学生可以安排一天时间),在校开展研究型学习、社会实践活动或社团活动。学校侵权行为有哪些？1.学校提供的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，存在重大的安全隐患;学校安全制度不健全，未对学生进行安全教育;学校提供的药品、食品、饮用水不符合法定标准;学校教师体罚或变相体罚学生;学校组织或安排未成年学生参加不宜从事的体育运动、劳动或其他活动，造成学生人身伤害，侵犯了未成年学生的生命健康权和身体权。2.学校强令学生征订刊物，推销学校指定的学习、生活用品，强令学生认购所谓“献爱心”贺年卡片;强行要求学生乘坐指定车辆，就餐指定食堂，购物指定商店;教师以上课做小动作为由扣押学生自用的书籍、玩具，以“少儿不宜”为由没收学生自备的手机、游戏机;学生车辆在校遗失，按校规“责任一律自负”，侵犯了未成年学生的财产权、自主选择权。3.教师怀疑学生偷窃财物或考试作弊，要求学生当众打开书包展示物品、相互或自我搜身，侵犯了未成年学生的名誉权;学校未经学生本人同意，私摄学生生活肖像，用于招生广告之需，侵犯了未成年学生的肖像权;学校将学生的投稿修改后，以校团委的名义发表，并参加评比活动，因此领取奖金，侵犯了未成年学生的著作权(署名权、发表权、修改权、保护作品完整权和作品获利权)和荣誉权。4.教师以爱护学生为由，擅自开拆学生私人信件;学校按成绩高低顺序排列，张-榜公布学生的学习成绩;语文教师怀着“奇文共欣赏”的心态，“演说”学生写得不好的作文，侵犯了未成年学生的隐私权和名誉权。5.学生有特异体质或者患有特殊疾病，不宜参加一些教学活动，学校未予以适当安排;对于患有急病的学生，学校不及时与学生家长联系，不及时送医院抢救治疗，侵犯了未成年学生的获得照顾权。6.学校对有残疾、相貌不端的学生借故不录取;歧视和刁难有不良记录的学生;把成绩不佳的学生的座位安排在“后”、“边”、“角”，侵犯了未成年学生的平等权。7.学校不许少数民族学生做弥撒、做祈祷、佩十字架，要求学生放弃“装神弄鬼”的信仰，侵犯了未成年学生的宗教信仰自由权。8.学校要求学生有意见必须先向老师反映，不准向社会媒体反映;学校对学生的处理决定，不准学生申辩，视申辩为不服管教;学生在校园受到伤害后，学校不准学生随便诉之法律，侵犯了未成年学生的批评、建议、申诉、控告、检举权和诉讼权。9.学校收缴各种代办费，具体收费项目和标准不让学生知悉;学校举行体检和测试，结果不让学生了解，侵犯了未成年学生的知情权。10.学校为片面追求升学率，随意延长学生的学习时间，利用周六、周日及节假日时间补课，侵犯了未成年学生的休息权。法律依据教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知四、严格教师管理，接受社会监督。各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行一票否决制。中小学校领导要带头执行规定，坚决杜绝学校组织或参与有偿补课行为，并加强对教师从教行为的管理。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通和公开举报渠道，主动接受社会监督。教育部公布统一监督举报电话：010-66092315、66093315；举报邮箱：12391@moe.edu.cn。

高中校外培训机构不能补课，相关概述如下：1、双减政策的内容主要是对义务教育阶段提出要求，休息日、法定节假日、寒暑假是不允许补课，平时周内仍允许补课，但是规定了补课结束的时间要求。2、高中补课受政策影响，国家法定节假日学校不能组织补课，如因高考等原因需调休需经主管教育部门同意；假期托管服务坚持自愿原则，以看护为主，不得组织集体补课。3、对单位的界定，用的词组是中小学校，这里没有义务教育的说法，高中也是中小学校，所以，高中也是一样严禁补课的。对个人的界定，用的词组是在职中小学教师，同样没有说义务教育，只要是中小学在职教师，就在禁止补课之列。高中补课的特点如下：1、高中补课具有针对性强的特点。在补课过程中，老师会根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。这种有针对性的辅导方式能够帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效率。2、高中补课具有学习氛围浓厚的特点。在补课过程中，老师会营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。这种学习氛围能够让学生更加专注于学习，提高学习效果。3、高中补课还具有个性化教学的特点。在补课过程中，老师会根据学生的实际情况和需求，采用不同的教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识点。这种个性化教学能够让学生更加自信，更加有动力去学习。4、高中补课还具有心理压力小的特点。在补课过程中，老师会关注学生的情绪变化，及时给予心理辅导和支持。这种心理辅导能够帮助学生缓解学习压力，增强自信心，更好地应对高考等挑战。

10月15号后国家全面禁止补课。1、禁止补课班也将引导孩子们更好地利用学校教育资源。学校将加强课程设置，提供多样性的学科选择，培养学生的创造力和动手能力。这样的改革将有效纠正以往补习班过度依赖问题，减轻家庭负担，让每个家庭都能享受到公平的教育机会。2、我们不能因为禁止补课班而放松学习。这项政策要求家长、学校和社会共同努力，为孩子们提供更好的学习环境和资源。3、家长要关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们参与多种实践活动；学校要创设良好的教学氛围，激发学生学习的主动性；社会要提供多元化的教育辅助资源，促进孩子全面发展。4、全国教育部宣布实施一项重要的新规定一一全国禁止补课。根据该规定，自2023年10月15日起，全国范围内将彻底禁止任何形式的补习班、辅导班和一对一补课，旨在减轻学生和家长的学业负担，促进教育公平，推动学校教育质量的提高。5、这一规定对于我国教育制度和学生发展具有重大意义。长期以来，中国教育面临着巨大的挑战，其中之一就是加重了学生的学业负担。6、为了获得更好的成绩和升学机会，许多学生被迫报名参加各种补习班和辅导班，不仅增加了学生的学习压力，也动摇了校内教育的权威性，导致一些学生过度依赖外部资源。全面禁止补课的意义是：1、广大校外培训机构顾大局、识大体，适时调整经营方向，主动规范自身培训行为。各种地下或变形的学科类违规补课活动，普遍存在超纲超前培训行为，多以片面误导学生重复刷题和机械操练为手段。2、不仅加重了学生课业负担和家长的经济、精力负担，也破坏了学校教学秩序、干扰了“双减”工作成效。为此，急需织密监管网络、强化行政规制，不能听之任之、放任自流。与常规校外培训机构的经营行为不同。3、各类无证无照培训活动的复杂性更高、隐秘性更强、灵活性更大。其中，既有个体行为，也有组织行为；既有上门培训，也有租房培训；既有线下培训，也有线上培训；既有学科培训，也有素质培训。要对其进行精准治理和有效管控，的确不是一件容易的事。4、综合分析各方面情况，各地在治理时或可从以下几方面破题并发力：一是进一步厘清治理边界。尽快研制出台相关指导意见，就学科类培训与非学类培训的判别问题加以具体区分。

中小学补课最新政策如下：1、教育部明确规定，中小学教师不得私自组织或参与补课活动，不得利用课外时间进行有偿补课。同时，对于学校组织的集体补课，必须经过学校批准并报备教育局。2、教育部要求各地加强对中小学补课市场的监管，严格查处违规行为。对于未经批准或未经备案的培训机构和个人，一经发现将立即取缔。此外，对于存在虚假宣传、价格欺诈等问题的机构和个人也将受到严厉处罚。3、教育部鼓励学校开展多样化的课程和活动，满足学生的个性化需求。同时，也呼吁家长理性对待孩子的学习问题，不要盲目追求分数和升学率，而是要注重孩子的全面发展和素质教育。4、对于中小学教师的补课活动，教育部规定必须经过学校批准并报备教育局。同时，教师不得利用课外时间进行有偿补课。对于学校组织的集体补课，也必须经过学校批准并报备教育局。此外，学校还应当制定详细的补课计划和方案，确保补课内容符合教学大纲和课程标准。5、对于未经批准或未经备案的培训机构和个人，一经发现将立即取缔。对于存在虚假宣传、价格欺诈等问题的机构和个人也将受到严厉处罚。各地教育行政部门应当加强对中小学补课市场的监管，定期开展检查和评估，及时发现和纠正违规行为。中小学日常行为规范的基本内容1、爱国、爱校、爱家。学生应该热爱祖国、热爱学校、关心家人，树立正确的价值观和思想。勤奋学习、自律自强。学生应该以学习为己任，努力提高自己的知识水平；同时，要自觉遵守纪律，不断提升自身素质。2、遵守纪律、尊敬师长。学生应该遵守校规校纪，尊敬老师，尊重长辈，不以任何形式顶撞或侮辱老师。诚实守信、文明礼貌。学生应该树立诚实守信的观念，不抄袭、不作弊；待人接物要文明有礼，懂得尊重他人。3、热爱劳动、勤俭节约。学生应该树立劳动观念，积极参与劳动；同时要珍惜资源，勤俭节约，杜绝浪费。爱护公物、维护环境。学生应该爱护学校的公共财物，不随意损坏；维护好校园环境，不乱扔垃圾。

法律分析：国家有明确规定中小学校不能对学生补课是有偿收费的情况的禁止，如果是无偿的，不收取任何费用，义务教学补课，是允许的。学校组织集体补课但不收取费用的情形不属于有偿补课。中小学构成有偿补课情形的情形有三种：第一，组织、要求学生参加有偿补课。但只要是学校以自己名义组织、要求学生补课并收取费用，无论补课是由学校还是校外培训机构进行，在校内还是校外进行，都构成学校组织、要求有偿补课。第二，与校外培训机构联合进行有偿补课。学校不组织或要求学生有偿补课，但只要学校利用自己的优势地位——学生对学校的信任，不单独使用学校名义，而是变相以学校名义与校外培训机构联合。无论是以学校名义收取费用，或者是由校外培训机构收取费用补偿给学校，或者是学校并不以任何形式收取参与补课的学生或者校外培训机构的费用。但校外培训机构对学校学生参与其补课收取费用，且校外培训机构采取与学校联合方式，就属于学校有偿补课。第三，为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。只要公办中小学将教育教学设施或者学生信息提供给校外培训机构，即使并不收取任何费用，也会加重学生负担，不利于推进素质教育。法律依据：《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》 一、加强组织领导，落实主体责任。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是深入解决“四风”问题重要举措。各省级教育部门是责任主体，要高度重视，加强领导，按照《规定》要求，结合实际研究制订标本兼治的具体实施方案和细化的违规处理办法。建立健全领导责任制和工作机制，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，扎实有序开展有偿补课专项治理活动，坚决制止有偿补课等乱收费行为。

法律分析：国家有明确规定中小学校不能对学生补课是有偿收费的情况的禁止，如果是无偿的，不收取任何费用，义务教学补课，是允许的。学校组织集体补课但不收取费用的情形不属于有偿补课。中小学构成有偿补课情形的情形有三种：第一，组织、要求学生参加有偿补课。但只要是学校以自己名义组织、要求学生补课并收取费用，无论补课是由学校还是校外培训机构进行，在校内还是校外进行，都构成学校组织、要求有偿补课。第二，与校外培训机构联合进行有偿补课。学校不组织或要求学生有偿补课，但只要学校利用自己的优势地位学生对学校的信任，不单独使用学校名义，而是变相以学校名义与校外培训机构联合。无论是以学校名义收取费用，或者是由校外培训机构收取费用补偿给学校，或者是学校并不以任何形式收取参与补课的学生或者校外培训机构的费用。但校外培训机构对学校学生参与其补课收取费用，且校外培训机构采取与学校联合方式，就属于学校有偿补课。第三，为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。只要公办中小学将教育教学设施或者学生信息提供给校外培训机构，即使并不收取任何费用，也会加重学生负担，不利于推进素质教育。且校外培训机构总是收取费用的，为从根本上杜绝有偿补课，将该行为纳入有偿补课行为加以治理是非常必要的。扩展资料：教育部出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》采取了区别对待、分类治理、突出重点的态度，集中治理社会关注度高且影响恶劣的收取费用的补课行为。在依据现行法律法规和相关规范并充分考察借鉴国外经验的基础上，在教师特定身份行为限制与公民基本权利之间寻找到了“严禁有偿补课”这一分界点。将学校组织集体补课且不收取费用的情形排除在外，在通知中肯定并鼓励教师“为学习有困难学生答疑辅导。开展课前课后或假期义务值守等志愿服务”行为，有效解决了我国多年来补课治理的困境。退休教师已经不再学校继续履行教育教学职责，其行为不在《规定》调整范围。对此要结合《规定》配发通知和《处理办法》从三个方面理解执行：第一，经认定构成有偿补课的，需要接受相应的处理，明确的法律责任有利于《规定》全面实施。第二，对情节严重的有偿补课行为要从重处理。法律依据：《中华人民共和国教师法》 第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二) 体罚学生，经教育不改的;(三) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

法律分析：学校收取补课费是不合法的，国家明确规定不允许有偿补课法律依据：《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

法律分析：九年级补课违法，中小学、幼儿园教学行为规范，幼儿园严禁使用幼儿教材，不得开展任何小学化倾向的教学活动，不得举办蒙氏班、外语班、珠心算班、分享阅读班等。义务教育阶段各年级禁止补课。普通高中非毕业班禁止补课，毕业班双休日可以安排周六半天时间（寄宿学生可以安排一天时间），在校开展研究型学习、社会实践活动或社团活动。学习活动一般由学生自己组织，教师可以适当辅导，但禁止有组织的上课。其他节假日，一律不得补课。普通高中确实因大型活动耽误课时完不成教学计划需要补课，学校必须报当地教育主管部门批准后，并公布批准的事由、时间、地点、内容，补习的时间不得超过因大型活动耽误的课时。因校舍安全加固维修的中小学，需要调整教学时间的，按照耽误多少时间调整多少时间的原则，由县级以上教育行政部门批准调整方案。寄宿制学校，无论是公办还是民办，节假日必须依法放假，不准违规组织学生上课，晚自习时间必须按照规定安排，保障学生充足的睡眠。非寄宿制学校一律不得组织学生到校上晚自习。凡因违规补课、上晚自习造成学生伤亡的，将追究相关责任人的责任。法律依据：《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》 第四条 各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行一票否决制。中小学校领导要带头执行规定，坚决杜绝学校组织或参与有偿补课行为，并加强对教师从教行为的管理。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通和公开举报渠道，主动接受社会监督。

教育部发布了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，明确禁止中小学和在职教师进行有偿补课。这项规定是为了确保教师的职业操守，保护学生的合法权益。U0001f6ab禁止有偿补课教育部明确禁止中小学和在职教师进行有偿补课。在职中小学教师和中小学都不得进行有偿补课，否则将违反这一规定。U0001f469u200dU0001f3eb保护学生权益禁止有偿补课是为了保护学生的合法权益。教师应该遵守职业道德，为人师表，关心、爱护全体学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。U0001f6ab严禁违规行为违规行为包括但不限于：组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课，参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课，以及为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。这些行为都将被严格禁止。

法律分析：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。法律依据：《严禁中小学校和在职中小学 教师有偿补课的规定》第一条 严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；第二条 严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；第三条 严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；第四条 严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；第五条 严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；第六条 严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

辛集市优途课外培训学校。根据查询58同城网显示，辛集育红中学补课班位于辛集育红中学500米内的辛集市优途课外培训学校，位于辛集市朝阳路与育红街交叉口东北（育红街1号）。

双减政策不包括高中。1、“双减”政策主要针对义务教育阶段的学生，也就是我们常说的初中阶段和小学阶段。而对于高中阶段来说，并没有任何限制、2、从原则上来说，培训机构仍可以针对高中生开展学科类培训，但是根据市场补课需求来看，大部分补课人群是初中和小学阶段的学生，反而高中阶段的学生占比要少一些。法律依据《中华人民共和国宪法》第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。 国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。 国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。 国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。 国家推广全国通用的普通话。

法律分析：严禁中小学校有偿补课、严禁在职中小学教师有偿补课。法律依据：《教育部关于印发的通知》一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

还是有一定必要的，因为初中生要面临中考的阶段，中考也是人生中比较重要的一个阶段，只有好好学习才可以上一个好的高中，有好的出路。

对,向这种老师我们应该鄙视他们,去114查询教育局电话,还是奉劝你一句,一定要三思而后行,也许因为这事会带给你很大很大的麻烦,所以最好不要这样,因为我巨听说也有一个学生去举办,但后果不堪设想,说得是学生呦。因为他们之间会有"礼上网来"这种态度的!!!一定要好好思考在去做决定,

补课就是顶风

第一，补课可让老师和家长有个安慰。第二，补课可以提高部分学生的成绩。第三，补课加重了学生的负担。第四，补课可能会适得其反，让学生厌学，从而得不偿失。第五，补课违背素质教育的准则。第六，补课无形影响了教师形象。第七，有偿补课加重了家长负担。第八，补课无形中说明教师平时工作的不到位。

不允许收补课费，好像是

我自己都在给对面邻居的娃娃补课（初二）可以给你一些建议。英语：不能忘本，老老实实天天让她背单词，然后每天刷一套阅读保持手感。语文：就背背课文就好了。数学：先复习上学期学过的，然后再预习一些下学期的。就课本上的题就已经很好了，做熟就够了。物理：初二学物理，刚接触也很简单，主要是接触一些简单的知识点，但是要培养做题习惯，公式代数，文字描述历史，政治之类的其实你就可以不用管，主要靠他在学校学的。

弊端其实会导致学生学习时间过长 尤其补课效果不好更会导致学习效果适得其反，要注意疏导孩子的心理情绪

会就不用，不会就用

你好，语文成绩不好的话，建议多背基本的文学常识，提高自己的文学修养，这是最笨也是最简单的办法。文言文之类的一定要多背多记，提倡翻译理解记忆，让自己对文言字词形成一种语法感觉，当然这不是一蹴而就的，只要肯静下心学，效果不会太差。建议 你可以提前给自己做一个升学规划，有很多的升学方案可以帮助你考上理想的学校，早帮自己规划，升学时的选择才会更多。

正规的高中补课机构：1、学而思网校学而思网校成立于2008年，是好未来教育集团（原学而思，2010年纽交所上市）旗下发展历史较久的中小学在线教育品牌，也是国内较早整合“互联网”与“教育”两大领域的中小学在线学习平台之一。2、掌门1对1掌门1对1是一家线上的培训机构，以1对1的上课模式用来吸引家长们的报名想法，让孩子在家里通过电脑就可以完成弱势科目的补习，为家长省去了大量的时间，可以很好的享受自己的周末时光，聘请了明星来当做代言人，起到了很好的宣传作用。3、TY高中TY高中app是一款不错的高中学习教育应用平台，可以构建全国高中生学习成长的生活场景，实现轻松学习，娱乐交友的良好环境。有学习上的问题，随时在社区里提出来，大家一起讨论。4、新东方在线新东方在线课程涵盖出国考试、国内考试、职业教育、英语学习、多种语言、K12教育等6大类，共计近3000门课程。目前，新东方在线网站个人注册用户已逾1500万，移动学习用户超过5280万。5、网易云课堂网易云课堂是一款全新的网易打造的学习平台，丰富的学习内容，移动学习，网课超级多，上手也很简单，优秀的教程分析。

天津中学严禁课外补课天津市教委召开新闻通气会，正式发布 “关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定”。据了解，将从控制学生在校时间、禁止节假日补课、控制作业总量、控制考试次数、规范教辅材料使用以及落实文体活动六大方面，为学生课业减负。

这个东西还是很因人而异的，而且主要是看学生自己的想法，你要是自己觉得有需要想补课，自然到那边会认真去学习，你要是本身比较抵触，肯定是心理压力特别大，到那边也是比较煎熬的，我觉得要不要去补课主要还是看你的想法。你初中毕业了，你妈妈应该是想让你早点去适应新学期的知识，其实这种补课是有很多形式的，可以报个网课，在家里自己学习，这样时间灵活自由，你也能够劳逸结合，性价比也比较高些。总之补课的作用真的很依赖学习者的主观能动性，高中知识确实比较难，你要考虑自己是否真的需要去提前适应，选择自己喜欢的方式，再和家长沟通。

当然可以的了，但是也是不可以的

如果基础太差还是需要补课的，补课还是有一定效果的，最起码可以巩固你的基础，查缺补漏，而且老师一对一辅导，能够找出你欠缺的方面。

中学生能否补课取决于具体的情况和地区的相关规定。一般来说，中学生可以选择参加补课来提高自己的学习成绩或补充课堂学习的不足。然而，补课也需要考虑到一些因素。首先，补课应该是自愿的，学生和家长应该根据自己的需求和情况做出决定。其次，补课应该在合理的范围内，不应过度依赖补课而忽视课堂学习和自主学习的重要性。此外，一些地区可能对补课有相关的规定和限制，例如补课时间、补课机构的资质等。因此，建议你了解当地教育部门或学校的相关规定，并与学校老师或教育专家进行咨询，以确保补课符合规定并且对学生的学习有益。

根据中国教育部的规定，初中阶段（包括初一、初二和初三）是义务教育阶段，学生在这个阶段应接受九年义务教育。根据相关政策，初中阶段的学生一般不鼓励进行额外的补课。然而，由于个别地区或学校的实际情况和需求可能存在差异，一些地方可能会允许一定程度的补课活动。这些补课活动通常是为了帮助学生巩固知识、提高学习成绩或备战升学考试等目的。但是，这些补课活动应该是在合法、合规的前提下进行，并且不能影响学生的正常学习和身心健康。总的来说，国家对初中阶段的补课持谨慎态度，鼓励学生按照正常的学习进度进行学习，避免过度的课外负担。如果您有具体的补课需求，建议您与学校教育部门进行沟通，了解当地的政策和规定。

国家是没有明确规定或者发文表示“高中不允许补课”的，相反的是，各地的教育局对于高中，尤其是高三补课/补习，都是以“默许”的态度，毕竟关乎于的是考生的人生大事。国家自始至终打击的是“鸡娃”的那一群人，避免“揠苗助长”，避免孩子在该享受童年的时光时，被沉重的补课压力压垮。另一方面，确实存在有在职在编教师违规办学的事情，所查处的也都是在职在编教师私下开设的补课班，或者是无正规办学资质，打着暑期班/寒假班的幌子，雇佣在校大学生的骗子机构。对于合法合规，正规办学的机构，国家既然颁发营业执照，那就说明是认可的状态。

在双减政策下，10月15日后高中生可以在周末补课。双减政策是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，而高中不属于义务教育阶段，可以补课。但是，高中补课需要遵循教育部的规定，不能占用法定节假日、周末进行集体补课，同时要保证学生的睡眠时间。教育部曾经发布《关于坚决制止中小学乱收费的规定》，其中明确规定“中小学不得为学生统一订购教辅材料，更不得要求学生统一购买指定教辅材料”。这意味着，高中不能强制要求学生购买指定的教辅材料，更不能以此为由进行乱收费。教育部还规定，“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课”。这意味着，高中教师和学校不能组织学生参加有偿补课活动，更不能以此为由向学生收取费用。高中可以在周末补课，但需要遵守教育部的规定，不能占用法定节假日、周末进行集体补课，要保证学生的睡眠时间，不能强制要求学生购买指定的教辅材料，更不能以此为由进行乱收费，也不能组织学生参加有偿补课活动。补课的机构可以在以下几个地方找到：1、线下传统辅导机构：这些机构通常在学校周边或商业区设立办公室或教学点，提供一对一或小组辅导服务。可以通过上门咨询或电话咨询了解课程详情和收费标准。2、线上辅导平台：随着互联网的普及，越来越多的辅导机构开始提供在线辅导服务。这些平台通常提供一对一的视频教学，可以随时随地学习，比较灵活方便。可以在网上搜索相关的在线辅导平台，了解课程详情和收费标准。3、家教中介平台：家教中介平台通常会为学生提供一对一的家教服务，可以根据学生的需求和预算选择合适的家教。可以在网上搜索相关的家教中介平台，了解服务详情和收费标准。4、学校或老师推荐：可以向学校或老师咨询，了解是否有推荐的辅导机构或家教。学校或老师通常会根据学生的实际情况和需求，提供有针对性的建议。

高中补课不违法，但违规。一般情况下高中补课不违法。但是需要注意的是，根据国家相关规定，学生有必要遵守学校规章制度和教育部门的有关规定，并且必须经过家长或监护人的同意，避免对自身身心健康造成不良影响。同时，需要强调的是，课外辅导机构从事教育服务需要取得合法资质，依法办学，符合有关教育法律法规的规定和要求。在选择课外辅导机构和老师时，需要学生和家长进行谨慎甄别，避免被不良机构或者老师欺诈和损害。总之，如果学生和家长在合法的范围内选择适当的辅导方式，不违反法律法规和学校教育管理规定，则高中补课是没有问题的。但是也要遵循科学、合理的学习原则，注重身心健康，坚持科学、健康的思想观念。拓展资料如下：对单位的界定，用的词组是“中小学校”，这里没有义务教育的说法，高中也是中小学校，所以，高中也是一样严禁补课的。对个人的界定，用的词组是“在职中小学教师”，同样没有说义务教育，只要是中小学在职教师，就在禁止补课之列。在实际中，很多高中都在补课，人们对于高中的补课，很多是认同的，是认为可以的。这是因为，高中是高考冲刺的学段，补课跟人们的期望是同向的，家长都希望学校组织补课。所以，很多事情，既要考虑规定，也要照顾民意。强制学生补课是违法的。但教育局明确要求各学校除高三年级以外不得利用假期进行补课，而且学校补课实行“三愿”原则，即学生自愿、家长自愿、教师自愿。高三学生如不愿意补课，可直接向老师和学校说明不参加补课。

高中补课不违法，但违规。一般情况下高中补课不违法。但是需要注意的是，根据国家相关规定，学生有必要遵守学校规章制度和教育部门的有关规定，并且必须经过家长或监护人的同意，避免对自身身心健康造成不良影响。同时，需要强调的是，课外辅导机构从事教育服务需要取得合法资质，依法办学，符合有关教育法律法规的规定和要求。在选择课外辅导机构和老师时，需要学生和家长进行谨慎甄别，避免被不良机构或者老师欺诈和损害。总之，如果学生和家长在合法的范围内选择适当的辅导方式，不违反法律法规和学校教育管理规定，则高中补课是没有问题的。但是也要遵循科学、合理的学习原则，注重身心健康，坚持科学、健康的思想观念。拓展资料如下：对单位的界定，用的词组是“中小学校”，这里没有义务教育的说法，高中也是中小学校，所以，高中也是一样严禁补课的。对个人的界定，用的词组是“在职中小学教师”，同样没有说义务教育，只要是中小学在职教师，就在禁止补课之列。在实际中，很多高中都在补课，人们对于高中的补课，很多是认同的，是认为可以的。这是因为，高中是高考冲刺的学段，补课跟人们的期望是同向的，家长都希望学校组织补课。所以，很多事情，既要考虑规定，也要照顾民意。强制学生补课是违法的。但教育局明确要求各学校除高三年级以外不得利用假期进行补课，而且学校补课实行“三愿”原则，即学生自愿、家长自愿、教师自愿。高三学生如不愿意补课，可直接向老师和学校说明不参加补课。

高中补课不违法，但违规。一般情况下高中补课不违法。但是需要注意的是，根据国家相关规定，学生有必要遵守学校规章制度和教育部门的有关规定，并且必须经过家长或监护人的同意，避免对自身身心健康造成不良影响。同时，需要强调的是，课外辅导机构从事教育服务需要取得合法资质，依法办学，符合有关教育法律法规的规定和要求。在选择课外辅导机构和老师时，需要学生和家长进行谨慎甄别，避免被不良机构或者老师欺诈和损害。总之，如果学生和家长在合法的范围内选择适当的辅导方式，不违反法律法规和学校教育管理规定，则高中补课是没有问题的。但是也要遵循科学、合理的学习原则，注重身心健康，坚持科学、健康的思想观念。拓展资料如下：对单位的界定，用的词组是“中小学校”，这里没有义务教育的说法，高中也是中小学校，所以，高中也是一样严禁补课的。对个人的界定，用的词组是“在职中小学教师”，同样没有说义务教育，只要是中小学在职教师，就在禁止补课之列。在实际中，很多高中都在补课，人们对于高中的补课，很多是认同的，是认为可以的。这是因为，高中是高考冲刺的学段，补课跟人们的期望是同向的，家长都希望学校组织补课。所以，很多事情，既要考虑规定，也要照顾民意。强制学生补课是违法的。但教育局明确要求各学校除高三年级以外不得利用假期进行补课，而且学校补课实行“三愿”原则，即学生自愿、家长自愿、教师自愿。高三学生如不愿意补课，可直接向老师和学校说明不参加补课。

初中需要补课，最好补数学、物理、化学。初中生还是要补习数学、物理、化学，对于高中来说非常重要,由其是理科同学,因为对于初中生来说这些科目的难度是非常大的,当然从上补课班的同学来看,补这几科的初中生也是最多的,当然也要因人而异,可以根据自己哪科的成绩最不好来补哪科。对于周末做生意或者加班的初中生家长来说，把初中生放到辅导班就相当于把孩子托管给了托儿所一样。自己放心的去工作。比专们找一个监护人要方便的多。有的家长自己文化程度低，辅导不了孩子，教给专业人员教育更好。如果周末不去补课，有很多学生也会三五结伴去网吧玩游戏，既容易上瘾，又伤眼睛，去补课总比去网吧要好。扩展知识：初级中学，简称初中（junior high school）。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于初级中等教育的范围。初中是小学和高中之间的时期。在中国初级中学学年制为三年制：七年级、八年级、九年级。2016年，全国共有初中5.24万所，在校生4311.95万人，初中阶段入学率104.0%，初三毕业生升学率94.1%。2021年，全国共有初中5.28万所。初中招生1632.10万人，在校生4914.09万人。初中共有专任教师386.07万人。初三阶段入学率102.5%。2022年，全国共有初中5.25万所。全国初中招生1731.38万人；在校生5120.60万人。2023年7月5日，教育部网站发布2022年全国教育事业发展统计公报，全国共有初中5.25万所，含职业初中8所，比上年减少391所，下降0.74%。

初中需要补课，最好补数学、物理、化学。初中生还是要补习数学、物理、化学，对于高中来说非常重要,由其是理科同学,因为对于初中生来说这些科目的难度是非常大的,当然从上补课班的同学来看,补这几科的初中生也是最多的,当然也要因人而异,可以根据自己哪科的成绩最不好来补哪科。对于周末做生意或者加班的初中生家长来说，把初中生放到辅导班就相当于把孩子托管给了托儿所一样。自己放心的去工作。比专们找一个监护人要方便的多。有的家长自己文化程度低，辅导不了孩子，教给专业人员教育更好。如果周末不去补课，有很多学生也会三五结伴去网吧玩游戏，既容易上瘾，又伤眼睛，去补课总比去网吧要好。扩展知识：初级中学，简称初中（junior high school）。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于初级中等教育的范围。初中是小学和高中之间的时期。在中国初级中学学年制为三年制：七年级、八年级、九年级。2016年，全国共有初中5.24万所，在校生4311.95万人，初中阶段入学率104.0%，初三毕业生升学率94.1%。2021年，全国共有初中5.28万所。初中招生1632.10万人，在校生4914.09万人。初中共有专任教师386.07万人。初三阶段入学率102.5%。2022年，全国共有初中5.25万所。全国初中招生1731.38万人；在校生5120.60万人。2023年7月5日，教育部网站发布2022年全国教育事业发展统计公报，全国共有初中5.25万所，含职业初中8所，比上年减少391所，下降0.74%。

初中需要补课，最好补数学、物理、化学。初中生还是要补习数学、物理、化学，对于高中来说非常重要,由其是理科同学,因为对于初中生来说这些科目的难度是非常大的,当然从上补课班的同学来看,补这几科的初中生也是最多的,当然也要因人而异,可以根据自己哪科的成绩最不好来补哪科。对于周末做生意或者加班的初中生家长来说，把初中生放到辅导班就相当于把孩子托管给了托儿所一样。自己放心的去工作。比专们找一个监护人要方便的多。有的家长自己文化程度低，辅导不了孩子，教给专业人员教育更好。如果周末不去补课，有很多学生也会三五结伴去网吧玩游戏，既容易上瘾，又伤眼睛，去补课总比去网吧要好。扩展知识：初级中学，简称初中（junior high school）。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于初级中等教育的范围。初中是小学和高中之间的时期。在中国初级中学学年制为三年制：七年级、八年级、九年级。2016年，全国共有初中5.24万所，在校生4311.95万人，初中阶段入学率104.0%，初三毕业生升学率94.1%。2021年，全国共有初中5.28万所。初中招生1632.10万人，在校生4914.09万人。初中共有专任教师386.07万人。初三阶段入学率102.5%。2022年，全国共有初中5.25万所。全国初中招生1731.38万人；在校生5120.60万人。2023年7月5日，教育部网站发布2022年全国教育事业发展统计公报，全国共有初中5.25万所，含职业初中8所，比上年减少391所，下降0.74%。

在双减政策下，10月15日后高中生可以在周末补课。双减政策是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，而高中不属于义务教育阶段，可以补课。但是，高中补课需要遵循教育部的规定，不能占用法定节假日、周末进行集体补课，同时要保证学生的睡眠时间。教育部曾经发布《关于坚决制止中小学乱收费的规定》，其中明确规定“中小学不得为学生统一订购教辅材料，更不得要求学生统一购买指定教辅材料”。这意味着，高中不能强制要求学生购买指定的教辅材料，更不能以此为由进行乱收费。教育部还规定，“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课”。这意味着，高中教师和学校不能组织学生参加有偿补课活动，更不能以此为由向学生收取费用。高中可以在周末补课，但需要遵守教育部的规定，不能占用法定节假日、周末进行集体补课，要保证学生的睡眠时间，不能强制要求学生购买指定的教辅材料，更不能以此为由进行乱收费，也不能组织学生参加有偿补课活动。补课的机构可以在以下几个地方找到：1、线下传统辅导机构：这些机构通常在学校周边或商业区设立办公室或教学点，提供一对一或小组辅导服务。可以通过上门咨询或电话咨询了解课程详情和收费标准。2、线上辅导平台：随着互联网的普及，越来越多的辅导机构开始提供在线辅导服务。这些平台通常提供一对一的视频教学，可以随时随地学习，比较灵活方便。可以在网上搜索相关的在线辅导平台，了解课程详情和收费标准。3、家教中介平台：家教中介平台通常会为学生提供一对一的家教服务，可以根据学生的需求和预算选择合适的家教。可以在网上搜索相关的家教中介平台，了解服务详情和收费标准。4、学校或老师推荐：可以向学校或老师咨询，了解是否有推荐的辅导机构或家教。学校或老师通常会根据学生的实际情况和需求，提供有针对性的建议。

在双减政策下，2023年10月15日后高中生可以在周末补课。双减政策是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，而高中不属于义务教育阶段，可以补课。但是，高中补课需要遵循教育部的规定，不能占用法定节假日、周末进行集体补课，同时要保证学生的睡眠时间。教育部曾经发布《关于坚决制止中小学乱收费的规定》，其中明确规定“中小学不得为学生统一订购教辅材料，更不得要求学生统一购买指定教辅材料”。这意味着，高中不能强制要求学生购买指定的教辅材料，更不能以此为由进行乱收费。教育部还规定，“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课”。这意味着，高中教师和学校不能组织学生参加有偿补课活动，更不能以此为由向学生收取费用。高中可以在周末补课，但需要遵守教育部的规定，不能占用法定节假日、周末进行集体补课，要保证学生的睡眠时间，不能强制要求学生购买指定的教辅材料，更不能以此为由进行乱收费，也不能组织学生参加有偿补课活动。补课的机构1、线下传统辅导机构：这些机构通常在学校周边或商业区设立办公室或教学点，提供一对一或小组辅导服务。可以通过上门咨询或电话咨询了解课程详情和收费标准。2、线上辅导平台：随着互联网的普及，越来越多的辅导机构开始提供在线辅导服务。这些平台通常提供一对一的视频教学，可以随时随地学习，比较灵活方便。可以在网上搜索相关的在线辅导平台，了解课程详情和收费标准。3、家教中介平台：家教中介平台通常会为学生提供一对一的家教服务，可以根据学生的需求和预算选择合适的家教。可以在网上搜索相关的家教中介平台，了解服务详情和收费标准。4、学校或老师推荐：可以向学校或老师咨询，了解是否有推荐的辅导机构或家教。学校或老师通常会根据学生的实际情况和需求，提供有针对性的建议。

法律分析： 违法，学校违规组织补课属于违法行为，根据有关规定，严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课。法律依据：《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

法律分析：尽管教育部和其他部委从学生减负、素质教育、行风建设和规范收费等方面着手出台多个规范，补课问题仍然未得到有效治理。根据相关法律规定，明确规定禁止中小学和在职教师有偿补课。规定将有偿补课的实施主体限定为中小学和在职中小学教师。对在职中小学教师有偿补课行为的禁止，是出于教师的特定职业要求。退休教师已经不在学校继续履行教育教学职责，其行为不在调整范围之内。中小学构成有偿补课的情形有三种：（一):组织和要求学生参加有偿补课；(二):与校外培训机构联合进行有偿补课；(三):为校外培训机构有偿补课提供教育教学。法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》 第三十三条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。