岳阳市第一中学有多少位特级教师

好。1、宁海县正学中学于2020年11月入选“第三批国防教育特色学校”名单，于2021年1月入选2020年全国青少年校园足球特色学校名单，非常优秀的学2、宁海县正学中学山清水秀，鸟语花香，环境幽雅，是学生学习和生活的理想之处。

宁海县正学中学分数线2023年568分。拓展资料：1、宁海县正学中学宁海县正学中学是位于中国浙江省宁波市宁海县的一所学校。它是一所完全中学，提供初中和高中的教育。正学中学致力于培养学生的综合素质和学术能力。学校设有各种学科和课程，包括语言、数学、科学、社会科学、艺术、体育等，以满足学生的不同需求和兴趣。学校注重学生的全面发展，提供丰富多样的教育资源和活动。学校拥有图书馆、实验室、音乐室、美术室等设施，为学生提供良好的学习环境和机会。正学中学的教师团队由经验丰富、教学水平高的教师组成，他们致力于为学生提供优质的教学和指导。学校还注重学生的性格养成和德育教育，培养学生的良好品德和社会责任感。同时，正学中学也积极开展社团活动、文化艺术节、体育竞赛等课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作和领导能力。2、宁海县宁海县是中国浙江省宁波市的一个县级行政区。它位于浙江省东部沿海地区，濒临东海，地理位置优越。宁海县是一个历史悠久的地方，拥有丰富的自然资源和人文景观。该地区有许多名胜古迹和风景名区，吸引了许多游客前来观光和旅游。其中，宁海县最著名的景点之一是被誉为"东海第一岛"的塘溪岛。塘溪岛风景秀丽，拥有壮丽的海岸线、沙滩以及各种海洋活动和水上运动项目。另外，塘溪岛还有一些历史文化遗产，如南天寺、斋宫、白沙古村等，展示了丰富的历史和文化底蕴。此外，宁海县还有其他许多景点，如宁海中华大佛、东钱湖风景区、沈家门古村等，都具有特色和吸引力。宁海县经济以农业、渔业、制造业和旅游业为主导。当地盛产农作物、水产品和海产品，并且有一些重要的工业园区和制造业基地。

31%。宁海县正学中学位于宁海县深圳镇长洋村，创办于1948秋，是一所集普高、职高、初中于一体，民办、公办于一身的宁海县最具特色的一所高级中学，根据其学校官网查询显示，正学中学历年的一本上线率为31%。

宁海县正学中学2022录取分数线是660分。1.宁海县正学中学由宁海县第三中学、第四中学、第五中学、第六中学及址设深圳长洋的老正学中学于2009年撤并而成，始办于1948年。新正学中学办学二年来，先后被市县评为宁海县“校长活动实践基地”、宁海县“平安校园”、宁海县“三好四无”学校、宁海县“综治安全单位”、宁波市“第二届特级教师协会学术基地”。2.学校师资力量雄厚，现有教职员工228人，教师187人。其中市县“骨干老师”7人，高级教师14人，一级教师120人，拥有一大批获得市县“教坛新秀”、“教坛中坚”的中青年教师。学校现有47个班级，2493名学生。秉承原五校的深厚文化底蕴，新正学中学以开放的胸怀继往开来，以“清正、笃学、求真、厚德”为校训，将方正学精神与宁海精神有机结合，着力建设文化特色鲜明、学生个性健全的现代化高中。3.学校以“让每个同学都有书读，让更多的同学读好书。让男生成为谦谦君子，让女生成为大家闺秀”为育人目标。本着“先学会做人，后求学问”的原则，努力构建校园文化，以学校自编的《读书种子方孝孺读本》为抓手，将方孝孺精神与宁海精神有机结合，大力宣扬以“存好心，说好话，行好事，做好人”、“讲义气、树正气、有骨气”为核心的“四好三气”精神。学校占地面积 186亩，建筑面积为5.5万平方米，总投资1.76亿。校舍设计新颖，功能健全，设施一流，风景优美。

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汉川市新河镇汉正中学好。汉川市新河镇汉正中学学校环境好，师资力量雄厚，教师认真负责，升学率高。汉川市新河镇汉正初级中学，成立于2021年，位于湖北省孝感市。

还不错。宁波正始中学配套设施齐全、地理位置优越、管理制度严格、历史悠久、师资力量雄厚。正始中学是浙江省宁波市鄞州区历史最悠久的一所中学，于1934年建成。学校坐落在鄞南福地的千年古镇横溪镇。

宁波正始中学好。宁波正始中学是浙江省一级重点中学，宁波慈湖中学是浙江省二级重点中学。正始中学是宁波、乃至全浙江省历史最悠久的一所中学之一，建于1934年。学校坐落在鄞南福地的千年古镇横溪镇。校园内绿树成荫，风景优美。2014年12月14日，学校隆重举行了八十周年校庆。学校历来以治学严、质量高闻名于社会，自恢复高考制度以来，高考和高中毕业会考成绩名列省、县前茅。2000年来，高考无论重点线完成率还是本科线完成率都在区同类学校中位居第一，会考合格率始终稳定在百分之九十九点八以上。学生参加学科竞赛成绩优异，已获奖的省级40多人次，国家级18人次。学校科研项目固氮兰藻试验”曾荣获国家青少年科技金奖。

好。根据查询厦门同安仰正中学官网显示。1、厦门同安仰正中学有福建省中学名校长1人、福建省名校长培养对象1人、福建省骨干校长2人、正高级教师2人、特级教师3人、福建省高层次C类人才1人、厦门市高层次C类人才4人、福建省学科带头人1人、厦门市卓越教师培养对象1人、厦门市专家型教师3人、厦门市学科带头人29人、厦门市骨干教师98人，教师队伍结构合理，师资力量雄厚。2、厦门同安仰正中学不仅位于厦门科学城核心区，新校区的交通也是相当便利，比邻同集中路、滨海西大道、海翔大道三条交通大动脉交叉的三角地带，无论是进岛还是往来岛外其他行政区，都非常便捷。因此厦门同安仰正中学好。

增城正果中学818名学生。因为在网上搜索增城正果中学进入学校网站，点击学校简介，就可以获得增城正果中学818名学生。广州市增城区正果中学位于增城区北部山区正果镇,是一所全日制公办初级中学,前身为创办于1710年的正呆瑞山义学,1946年,改办为正果中学.学校现有教学班22个,学生818人。

河源市民办高中学校排名如下：1、河源中学实验学校简介河源中学实验学校，河源市教育局直属十二年一贯制民办学校，是首届“广东省文明校园”和第二届“全国文明校园”。河源中学实验学校创办于2005年，于2007年秋季迁至新校址。2007年秋季，学校创办小学部。2015年秋，创办高中部。截至9月，学校占地面积21.3万平方米，建筑面积15.4万平方米，分初中部校区、高中部及小学部校区，共有160个教学班，在校学生7512人，有专任教师460人。2、正德中学简介河源市正德中学（河源中英文学校·中学新校区），河源市教育局直属中学，坐落环境幽雅的华南城·十里东岸园林墅区，由我国著名教育家魏书生担任总校长，秉承中英文学校12年办学品牌传统，接轨国际前沿教育体系，致力学生终身发展，矢志打造南粤高端新型学府。河源市广东省辖地级市，别称“槎城”，位于广东省东北部，地处东江中上游、韩江上游和北江上游，东靠梅州市，南接惠州市，西连韶关市，北邻江西省赣州市；属南亚热带季风气候，气候温和，雨量充沛。截至2022年末，全市下辖1个区、5个县，总面积15654平方千米，全市户籍总人口371.27万人，常住人口284.17万人，常住人口城镇化率50.25%。河源市战国时属楚，秦、汉、三国、晋时期均属古龙川县地，归南海郡管辖。明洪武元年（1368年），惠州路改为府，河源属惠州府辖。民国十四年（1915年），河源隶属东江行政委员会公署。1988年1月，河源撤县设置地级市。

中学生正处于一个心理萌动时期，生理、心理都在急剧变化并趋向成熟，在这一时期，道德的、认识的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化同时发生，而每个学生都有发展的潜能，教育者要帮助他们克服对人事的片面看法，帮助他们面对纷繁的环境，培养起自主性、主体性的观念。U0001f465良好的人际关系为了使每个学生能够度过愉快的学校生活，建立良好的学生集体是极为重要的。为此，学校必须注意培养学生日常在学校和班级的人际关系，充分利用各种活动和郊游、运动会、文化节、劳动实践等活动机会，在学生集体中建立良好的人际关系。U0001f4da改变学习方法学业不振是厌学的重要原因，教师要帮助学生打好基础，逐步提高其学习兴趣和学习成绩。U0001f393培养良好的学习习惯要针对厌学学生好胜心强和意志力弱的特点，要特别注意启发他们的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的能力，指导他们制订计划，引导他们为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯，及时反馈，赋予责任，强化动机，是培养良好习惯，提高厌学学生自信心的方法。U0001f50d早期发现，及早矫治注意早期发现，及早矫治。U0001f91d契约法进行心理矫治契约法是指教育者与厌学者及家长共同协商后签订对双方都具有约束力的契约。 这样，学生的行为不仅受约于师长，更重要的自我约束，这就有利于培养学生的自制能力和自觉性。

正规。学谷高中位于全国教育大市衡水市区西南部的中国学谷教育小镇，学校占地面积560多亩，学校拥有气势恢宏的崭新校园、现代高端的教学设备、便捷周全的生活设施，是正规学校，是衡水市政府牵头，衡水中学与衡水桃城中学所合办的一所高中。学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。

想成为学霸？那就先成为学习管理者吧！本文将为你提供一些实用的学习方法和管理技巧，帮助你更好地规划学习，提高学习效率。U0001f3af设定明确的学习目标有了明确的学习目标，学习就有了方向。制定计划，让学习步步为营。U0001f4dd自主探索，自律学习中学生要学会摆脱对父母和老师的依赖，成为真正的学习管理者。记好笔记是自主学习的第一步，同时要注意笔记的格式和内容，包括记录、简化、背诵、思考和复习等环节。U0001f680提升学习效率找到影响学习效率的因素，如做事拖拉、无计划、学习习惯不好等。把握好每个学习环节，如课前预习、课堂听讲、课后复习，才能全面提升学习效率。U0001f570ufe0f科学安排时间制定适合自己的学习计划，遵循弹性、自然和增强原则，让学习与休息相得益彰。U0001f44a勇往直前，持之以恒学习的道路上总会有困难和挑战，但我们要有克服困难的勇气和坚持到底的精神。同时，要拓宽知识获取的途径，掌握实用的学习方法。U0001f4da搜集与整理资料运用图书馆、互联网等各种手段搜集资料，学会整理和提炼观点。还可以通过建立班级论坛等方式分享学习心得和资料。U0001f31f珍惜初中时光初中生活是人生中一段美好难忘的时光，让我们珍惜这段时光，以积极乐观的态度面对每一天，为未来打下坚实的基础。

孩子厌学是家长们最头疼的问题之一。本文将为您提供一些妙招，帮助您解决孩子厌学的问题。无论是倾听孩子的心声，还是提供帮助，都能让孩子重新爱上学习。U0001f3a4倾听心声首先，倾听孩子的心声。他们可能面临人际困扰、学习压力或对某些学科失去兴趣。只有了解问题，才能找到解决办法。U0001f4aa积极态度告诉孩子，上学是探索知识和技能的奇妙旅程。父母要传递正能量，让孩子爱上学习！U0001f680过渡期支持孩子从幼儿园到中学，都会面临适应挑战。家长和老师要携手，给予孩子更多支持和鼓励。U0001f4da与老师沟通及时与班主任或年级组长交流，了解孩子在学校的情况，共同制定合适的教育方案。U0001f4a1提供帮助制定规律的学习计划，提供安静、明亮的学习环境。让孩子在学习路上不再孤单！U0001f512特殊情况处理若问题严重，不妨寻求专业机构或心理医生的帮助，为孩子量身定制解决方案。

安化十二中升学率一直保持在较高的水平，近年来高考升学率名列安化县榜首。2014年高考一、二本上线率达12.08%，2015年高考一、二本录取率达11.96%，2016年一、二本上线率达10.29%，2017年一、二本上线率达13%。安化县第十二中学位于安化县梅山的冷市。冷市的驻地叫冷家嘴，地处羊角镇、金鸡乡、三洲乡、大桥乡、龙塘乡等五个公社的中心，是原冷市区区政府驻地。它曾是一条联系常德和宝马的商贸重镇。1995年安化县撤区建乡，冷市撤区建镇，辖三洲乡和大桥乡，更名为冷市镇。安化县第十二中学前身为诚正小学，创建于20世纪30年代，后发展为三洲公社初级中学、冷市区中学，是安化县第一中学、安化县第二中学人才输送基地，1979年冷市区中学升格为安化县直属中学，安化县第十二中学。该校作为第三类学校在益阳市基础教育工作会议上就农村普高提高办学水平作了典型发言。并先后在2014年的普通高中办学水平督导评估中评为优秀；在2017年湖南省第三轮教育督导中，以高分通过。学校屡次被省、市、县政府及教育局表彰，如今安化十二中正战胜各种困难，阔步向前。如何判断一个高中的好坏1、学术成绩：学校的学术表现是评估其好坏的重要指标之一。考虑学校的整体平均分和学生的升学率，以及学校是否提供高质量的学术课程和挑战性的学术项目。2、师资力量：一个好的高中应该有优秀的教师队伍。了解学校的教师背景、资质和教学经验，以及他们是否积极参与专业发展和教学创新。3、课程多样性：一个好的高中应该提供多样化的课程，满足学生的不同需求和兴趣。考虑学校是否提供艺术、音乐、体育、科学等各种学科和活动，以及是否有课外拓展项目和学术竞赛机会。4、资源和设施：学校的资源和设施对于学生的学习和发展至关重要。了解学校的图书馆、实验室、体育设施、技术设备等设施情况，以及学校是否提供良好的学习环境和资源支持。5、学生支持服务：一个好的高中应该提供全面的学生支持服务，包括辅导员、职业指导、心理健康支持等。了解学校的支持体系和资源，以及学校是否重视学生成长和全面发展。

　　听说宏远外国语学校要开办高中啦？ “东莞丰泰外国语实验高级中学”将于明年秋季正式开学 。而宣布消息的正是宏远外国语学校的创始人、首任校长丁立生先生。 　　 东莞丰泰外国语实验高级中学会设在哪里？就在虎门！ 　　9月7日广东立生知行教育集团年会暨教师节庆祝晚宴在厚街召开，广东立生知行教育集团创始人丁立生先生在会上透露了，集团旗下的新高中“东莞丰泰外国语实验高级中学”将于2020年秋季正式开学，学校设在 虎门镇 。 　　据广东立生知行教育集团有关负责人介绍，目前集团内已有3所九年一贯制学校即：宏远外国语学校、御花苑外国语学校和丰泰外国语学校，开设高中有利于形成教育链条便于特色教学和小语种教学。 　　 3所学校的创办时间： 　　宏远外国语学校，创办于2002年（南城区）； 　　御花苑外国语学校，创办于2005年9月（南城区）； 　　丰泰外国语学校，创办于2015年（厚街镇）。 　　同时立生教育集团还拥有4所国际化、高品质的幼儿园，分别为：宏远中英文幼儿园、南城尚城幼儿园、厚街丰泰外国语幼儿园、南城悦珈幼儿园。这些学校的教学质量一直较为优秀和稳定，获得了众多家长认可。 　　 丰泰外国语高中会是下一个东华高中吗？ 　　广东立生教育集团旗下的3所外国语学校，尤其是宏远外国语学校，一直是东华高中、东莞中学等本地高中的“优秀生源地”。多年来宏远外国语学校的中考平均分，稳居东莞前列。据媒体报道2017年排名前3的分别是：东华初中、虎门外语学校、宏远外国语学校。 　　自2014年起东华高中，已经成长为东莞教育的“独角兽”。宏外所属集团开办的高中，其未来发展前景值得期待！东华走上巅峰用了13年！宏外开办的高中，会在多少年迎头赶上？ 　　品牌学校培育是东莞教育扩容提质系列工作的一项重点，目的在于整体提升扩大优质教育资源的覆盖面，真正让老百姓享受公平而有质量的教育。 　　品牌学校将是在现有的特色学校基础上培育起来的一批兼具先进办学理念、鲜明办学特色、内涵发展、突出办学成效以及良好社会口碑的学校。通过合作共建机制，品牌学校将会充分发挥其示范辐射作用，实现以强带弱整体提升东莞市办学质量，擦亮莞邑教育的品牌。 　　对于新一批入选品牌学校培育对象学校，东莞市教育局表示希望学校以入选品牌学校培育对象为契机，按照自身培育方案，切实做好培育过程管理，不断提高办学水平，进一步提升其办学品牌。 　　另外还有一个好消息要告诉大家！ 东莞的第二批品牌学校培育对象名单出炉 ，看看你的学校上榜了没？ 　　继今年3月份东莞市发布的30所品牌学校培育对象名单后，开学季东莞教育再传来了好消息。第二批30所品牌学校培育对象名单正式已出炉，其中 包括14所中学、16所小学： 　　 中学(14所)分别是： 　　东莞市第五高级中学 　　东莞市石龙中学 　　东莞市第七高级中学 　　北京师范大学东莞石竹附属学校 　　东莞市万江中学 　　东莞市常平中学 　　东莞市可园中学 　　东莞市沙田实验中学 　　东莞市南城阳光实验中学 　　东莞市常平中学初中部 　　东莞市中堂中学 　　东莞市寮步香市中学 　　东莞市石碣袁崇焕中学 　　东莞市大岭山中学； 　　 小学分别是(16所)： 　　东莞市莞城建设小学 　　东莞市横沥镇中心小学 　　东莞市南城阳光第七小学 　　东莞市东城虎英小学 　　东莞市凤岗镇油甘埔小学 　　东莞市樟木头镇实验小学 　　东莞市厚街镇中心小学 　　东莞市大朗镇巷头小学 　　东莞市虎门镇中心小学 　　东莞市南城阳光中心小学 　　东莞市道潜镇新城小学 　　东莞市石龙镇中心小学 　　东莞市塘厦第一小学 　　东莞市万江中心小学 　　东莞市常平镇第一小学 　　东莞市麻涌镇古梅第一小学。

数学思维是孩子成长过程中必不可少的一部分。而日常生活中，我们可以通过一些简单的方法，帮助孩子培养数学思维，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。U0001f680活用日常，培养数学思维生活中的数学难题，正是孩子数学思维的最佳磨练场。家庭聚餐、超市购物、外出旅行等，都是培养孩子数学思维的好机会。U0001f6cdufe0f超市购物，重复加减训练让孩子算一下几样物品的价格并付款，或是数一数买了多少个土豆、多少瓶牛奶。这样重复地进行加减训练，不仅能让孩子对金钱有认识，还能将抽象的数字与具体的金钱联系起来，让孩子更容易记忆和理解。U0001f5faufe0f外出旅行，接触数学基础利用路牌和导航，让孩子了解距离目的地还有多少公里、还需要多少分钟可以到达。虽然速度公式不要求在一二年级就掌握，但前置性的接触可以为以后的数学学习打下基础。U0001f5e3ufe0f巧用数学语言，引导思考日常生活中我们经常使用数学语言，只是可能没有意识到这个孩子学习的机会。比如，只带了十块钱去便利店，买糖用了三块钱，那么我们剩余几块钱呢？这些日常对话中都可以融入数学语言，让孩子在不知不觉中学习和思考。U0001f522游戏中学数学，乐趣无穷利用游戏的方式让孩子体验数学的乐趣。比如角色扮演超市收银员，帮助你结算金额。这样的游戏方式能让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。

我觉得没有天生愿意学坏的孩子，只有不会教育的家长和老师。孩子变成这样我想和他的父母一定也脱离不了关系。正所谓子不教父之过，教不严师之惰。教育这样的孩子你首先要知道他想的是什么。从根源下手。U0001f468u200dU0001f466沟通是关系的基础沟通是父子，还有师生间建立良好关系的基础。而父母呢，不应该以一个居高临下的态度去跟孩子说话，更不应该打骂。得学会跟孩子做朋友。U0001f468u200dU0001f466从小官做起对于这样的孩子，我建议你可以在班上给他一个小官，如小组长或者管理全班同学的纪律，让他在当“官”中学会跟同学和老师接触，让他管理好别人的同时也能管理好自己。如果你给他足够的信任，他也一定不会辜您所托。U0001f44d多给予鼓励多给予鼓励。不要列瑟你的鼓励。你的鼓励赞赏，会让这个孩子得到他想要的那种感觉。被人关注的感觉，被人关爱的感觉。U0001f468u200dU0001f466多方面帮助学习上还请老师和同学们多多帮助他。相信会有所成效。我原来在班上的成绩就不错，但是接触了社会上的一些人后，也变得很暴躁，抽烟喝酒，学习成绩也下滑。但是值得庆幸的是，我的父母和老师不懈努力。终于挽救了我。

孩子上五年级，做升初中准备为时善早，只要孩子成绩优异，我相信比做任何准备都有用，所以你可以着重关心孩子的学习情况和心理健康。给孩子买一些课外书来看，因为上初中以后，课程比较多，时间安排紧张。

幼儿情绪管理是幼儿园教育的重要组成部分。在幼儿园，我们需要营造轻松愉快的氛围，让孩子们感受到快乐和温馨。本文将介绍多种方法，全面助力幼儿积极情绪的成长和发展。U0001f60a营造愉快的氛围在幼儿园，我们需要营造轻松愉快的氛围，让孩子们感受到快乐和温馨。教师可以通过多种方式，如游戏、音乐、绘画等，让孩子们在玩中学，学中玩，从而提高他们的情绪水平。U0001f469u200dU0001f3eb教师的正能量教师以自己的热情和正能量感染每一个孩子，让他们的心情始终保持愉快。教师可以通过亲切的语言、温暖的目光、鼓励的微笑等方式，让孩子们感受到自己的存在和价值，从而增强他们的自信心和情绪管理能力。U0001f308多种方法齐头并进幼儿情绪管理需要多种方法齐头并进，才能全面助力幼儿积极情绪的成长和发展。教师可以通过情绪教育、情绪调节、情绪引导等方式，帮助孩子们认识自己的情绪，掌握情绪管理的技巧，从而更好地适应幼儿园生活。

长春这所学校正式定名：莲花山109中学正式定名育英实验学校。在万众瞩目中莲花山109中学正式定名为莲花山（力旺）育英实验学校。11月15日，莲花山度假区教卫健局和力旺学校正式签约托管。此校名源于莲花山深厚的历史文化。据记载，清朝晚期，有着“一代廉吏”美誉的朝廷正二品官员马俊显为支持家乡教育事业，在其老家马家头台（今泉眼镇岗子村后台屯）自募资金修建了一所学校，取名“育英堂”，意在培育英才之意。这所学校一直到建国初期才废止。历史上，莲花山地区的教育因_条边而兴。清初，朝廷为保护祖上“龙兴之地”不被破坏，专门修了一条从山海关到松花江边的_条边墙，长达千余公里，进入长春后正好从今天的莲花山度假区穿城而过。由于受到朝廷的重视，这里的教育、商业非常发达。据史料记载，从乾隆年间到清末，只莲花山地区一地就走出去近百位各类官员，最为杰出者当数有着“吉林第一进士”之称的马维驭，1787年考取头甲五士四名。他三个弟弟也都是四品以上官员。到了晚清，最为著名的当数马俊显、马德恩叔侄（正二品）和“清廉太守”何雨人（正三品）。马俊显(1855年-1923年)，字绩卿，满族，原吉林省双阳县泉眼镇马家头台人。在兴京（今新宾满族自治县）、辽阳、盛京、盖县、盘山等地任行政官员多年，政绩卓著，深受百姓拥戴，曾官居正二品。民国时期，他理应出任吉林省首任省长，但他考虑自己年事高，推掉了省长一职，担任了吉林省实业厅厅长及农矿厅厅长。据莲花山度假区教卫健局局长李勇介绍，长春市教育局下发文件正式批复同意设立长春莲花山生态旅游度假区育英实验学校，学校性质及办学层次为公办九年一贯制学校，办学规模为54个教学班，其中小学36班，初中18班。

长春这所学校正式定名：莲花山109中学正式定名育英实验学校。在万众瞩目中莲花山109中学正式定名为莲花山（力旺）育英实验学校。11月15日，莲花山度假区教卫健局和力旺学校正式签约托管。此校名源于莲花山深厚的历史文化。据记载，清朝晚期，有着“一代廉吏”美誉的朝廷正二品官员马俊显为支持家乡教育事业，在其老家马家头台（今泉眼镇岗子村后台屯）自募资金修建了一所学校，取名“育英堂”，意在培育英才之意。这所学校一直到建国初期才废止。历史上，莲花山地区的教育因_条边而兴。清初，朝廷为保护祖上“龙兴之地”不被破坏，专门修了一条从山海关到松花江边的_条边墙，长达千余公里，进入长春后正好从今天的莲花山度假区穿城而过。由于受到朝廷的重视，这里的教育、商业非常发达。据史料记载，从乾隆年间到清末，只莲花山地区一地就走出去近百位各类官员，最为杰出者当数有着“吉林第一进士”之称的马维驭，1787年考取头甲五士四名。他三个弟弟也都是四品以上官员。到了晚清，最为著名的当数马俊显、马德恩叔侄（正二品）和“清廉太守”何雨人（正三品）。马俊显(1855年-1923年)，字绩卿，满族，原吉林省双阳县泉眼镇马家头台人。在兴京（今新宾满族自治县）、辽阳、盛京、盖县、盘山等地任行政官员多年，政绩卓著，深受百姓拥戴，曾官居正二品。民国时期，他理应出任吉林省首任省长，但他考虑自己年事高，推掉了省长一职，担任了吉林省实业厅厅长及农矿厅厅长。据莲花山度假区教卫健局局长李勇介绍，长春市教育局下发文件正式批复同意设立长春莲花山生态旅游度假区育英实验学校，学校性质及办学层次为公办九年一贯制学校，办学规模为54个教学班，其中小学36班，初中18班。

长春这所学校正式定名：莲花山109中学正式定名育英实验学校。在万众瞩目中莲花山109中学正式定名为莲花山（力旺）育英实验学校。11月15日，莲花山度假区教卫健局和力旺学校正式签约托管。此校名源于莲花山深厚的历史文化。据记载，清朝晚期，有着“一代廉吏”美誉的朝廷正二品官员马俊显为支持家乡教育事业，在其老家马家头台（今泉眼镇岗子村后台屯）自募资金修建了一所学校，取名“育英堂”，意在培育英才之意。这所学校一直到建国初期才废止。历史上，莲花山地区的教育因_条边而兴。清初，朝廷为保护祖上“龙兴之地”不被破坏，专门修了一条从山海关到松花江边的_条边墙，长达千余公里，进入长春后正好从今天的莲花山度假区穿城而过。由于受到朝廷的重视，这里的教育、商业非常发达。据史料记载，从乾隆年间到清末，只莲花山地区一地就走出去近百位各类官员，最为杰出者当数有着“吉林第一进士”之称的马维驭，1787年考取头甲五士四名。他三个弟弟也都是四品以上官员。到了晚清，最为著名的当数马俊显、马德恩叔侄（正二品）和“清廉太守”何雨人（正三品）。马俊显(1855年-1923年)，字绩卿，满族，原吉林省双阳县泉眼镇马家头台人。在兴京（今新宾满族自治县）、辽阳、盛京、盖县、盘山等地任行政官员多年，政绩卓著，深受百姓拥戴，曾官居正二品。民国时期，他理应出任吉林省首任省长，但他考虑自己年事高，推掉了省长一职，担任了吉林省实业厅厅长及农矿厅厅长。据莲花山度假区教卫健局局长李勇介绍，长春市教育局下发文件正式批复同意设立长春莲花山生态旅游度假区育英实验学校，学校性质及办学层次为公办九年一贯制学校，办学规模为54个教学班，其中小学36班，初中18班。

长春这所学校正式定名：莲花山109中学正式定名育英实验学校。在万众瞩目中莲花山109中学正式定名为莲花山（力旺）育英实验学校。11月15日，莲花山度假区教卫健局和力旺学校正式签约托管。此校名源于莲花山深厚的历史文化。据记载，清朝晚期，有着“一代廉吏”美誉的朝廷正二品官员马俊显为支持家乡教育事业，在其老家马家头台（今泉眼镇岗子村后台屯）自募资金修建了一所学校，取名“育英堂”，意在培育英才之意。这所学校一直到建国初期才废止。历史上，莲花山地区的教育因_条边而兴。清初，朝廷为保护祖上“龙兴之地”不被破坏，专门修了一条从山海关到松花江边的_条边墙，长达千余公里，进入长春后正好从今天的莲花山度假区穿城而过。由于受到朝廷的重视，这里的教育、商业非常发达。据史料记载，从乾隆年间到清末，只莲花山地区一地就走出去近百位各类官员，最为杰出者当数有着“吉林第一进士”之称的马维驭，1787年考取头甲五士四名。他三个弟弟也都是四品以上官员。到了晚清，最为著名的当数马俊显、马德恩叔侄（正二品）和“清廉太守”何雨人（正三品）。马俊显(1855年-1923年)，字绩卿，满族，原吉林省双阳县泉眼镇马家头台人。在兴京（今新宾满族自治县）、辽阳、盛京、盖县、盘山等地任行政官员多年，政绩卓著，深受百姓拥戴，曾官居正二品。民国时期，他理应出任吉林省首任省长，但他考虑自己年事高，推掉了省长一职，担任了吉林省实业厅厅长及农矿厅厅长。据莲花山度假区教卫健局局长李勇介绍，长春市教育局下发文件正式批复同意设立长春莲花山生态旅游度假区育英实验学校，学校性质及办学层次为公办九年一贯制学校，办学规模为54个教学班，其中小学36班，初中18班。

2021年的分数线是403分。河源市正德中学（河源中英文学校·中学新校区），河源市教育局直属中学，坐落环境幽雅的华南城·十里东岸园林墅区，由我国著名教育家魏书生担任总校长，秉承中英文学校12年办学品牌传统，接轨国际前沿教育体系，致力学生终身发展，矢志打造南粤高端新型学府。河源市正德中学（简称：正德中学）是经河源市教育局批准，由河源市正德投资有限公司负责整合投资，位于河源市江东新区十里东岸，集小学，初中，高中十二年一贯制的民办学校，属于河源中英文实验学校的系列校。河源中英文实验学校创办于2004年，以优质的教学质量，多元的育人理念，创下良好口碑。在12年办学积淀的基础上，中英文学校华丽转身，创办河源市正德中学。正德中学作为中英文系列校之一，更是中学部的升级版校区，其秉承中英文学校12年办学品牌传统，接轨国际前沿教育体系，致力学生终身发展，矢志打造南粤高端新型学府。正德中学选址环境幽雅的华南城，十里东岸园林墅区，占地面积12.15万平方米，按照国家级示范性学校标准建设，总投资约2.8亿元，办学规模达6000人。2016年秋季，十里东岸校区正式启用，中英文学校中学部整体移师正德中学新校区，并首批招收新校区七年级新生。根据办学规划，正德中学拟通过3－5年时间，将新校区办成一所市直属，集幼儿园，小学，初中，高中15年全系列学级的民办学校，一路护送孩子们至大学象牙塔。

一般不可以

宁海县正学中学由宁海县第三中学、第四中学、第五中学、第六中学及址设深圳长洋的老正学中学于2009年撤并而成，始办于1948年。新正学中学办学二年来，先后被市县评为宁海县“校长活动实践基地”、宁海县“平安校园”、宁海县“三好四无”学校、宁海县“综治安全单位”、宁波市“第二届特级教师协会学术基地”。学校师资力量雄厚，现有教职员工228人，教师187人。其中市县“骨干老师”7人，高级教师14人，一级教师120人，拥有一大批获得市县“教坛新秀”、“教坛中坚”的中青年教师。学校现有47个班级，2493名学生。秉承原五校的深厚文化底蕴，新正学中学以开放的胸怀继往开来，以“清正、笃学、求真、厚德”为校训，将方正学精神与宁海精神有机结合，着力建设文化特色鲜明、学生个性健全的现代化高中。学校以“让每个同学都有书读，让更多的同学读好书。让男生成为谦谦君子，让女生成为大家闺秀”为育人目标。本着“先学会做人，后求学问”的原则，努力构建校园文化，以学校自编的《读书种子方孝孺读本》为抓手，将方孝孺精神与宁海精神有机结合，大力宣扬以“存好心，说好话，行好事，做好人”、“讲义气、树正气、有骨气”为核心的 “四好三气”精神。学校占地面积 186亩，建筑面积为5.5万平方米，总投资1.76亿。校舍设计新颖，功能健全，设施一流，风景优美。

中学高级职称评审条件：第一条 依据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和自治区专业技术职务资格评审有关政策规定，结合我区中小学教师的实际，制定本条件。第二条 坚持以师德、能力、业绩、贡献为主要依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，引导教师做好教学和学生思想政治教育工作，为培养高素质人才服务。特别优秀的教师，可以破格评审高级教师资格。第三条 本条件适用于自治区普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及其他教育机构(包括教育教学研究机构、电化教育机构、少年宫等)中专门从事教育教学工作的教师。第四条 按照本条件评定的高级专业技术资格名称为：中学高级教师。第二章 基本条件。第五条 职业道德要求。拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律法规，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》和学校的规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德。认真履行教师职责，严谨治学，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，学风端正，为人师表，团结协作，具有团队精神。第六条　教师资格要求。具备相应的中小学、幼儿园教师资格证书。第七条　学历、资历要求。应具备下列条件之一：(一)具有博士学位，受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满2年。(二)具有硕士学位、学士学位、大学本科学历，受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满5年。(三)初中、小学和幼儿园教师具有大学专科学历，受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满5年。(四)本评审条件中规定的学历(学位)，是指国民教育序列中与申报学科相同或相近专业的学历(学位)。所学专业与申报学科不同的(幼儿园教师除外)，须有申报学科累计1年以上的进修经历或结业证书。中级教师专业技术资格任教学科与高级教师申报学科不同的，须有高级教师申报学科5年以上教育教学经历。

好。1、宿舍里每层都有淋浴式浴室，每个寝室都有单独的卫生间。2、寝室是十人间，但是宽畅，硬件设备好。3、宿舍管理严格，有助于行为准则的规范。

中学教师正高级职称评审条件中学正高级教师资格条件（试行）第一章 评审标准 第一条 中学正高级教师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。 第二条　思想品德标准 拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。 第三条 知识水平标准 系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。 第四条 专业能力标准 具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。 第五条 业绩成果标准 具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。第二章　评审范围与申报条件　　第六条　申报评审广东省中学正高级教师资格的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交真实可靠、经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四条申报条件要求的申报材料，方可申报评审本资格。 凡不属于本资格的评审范围、未达到本资格评审标准和申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序，以及未如实申报的，评委会日常工作部门不予受理、评委会不予评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。 第七条 评审范围 凡在我省普通中学、特殊教育学校中学部、电化教育机构和基础教育教研机构中，从事中学教育教学工作，且具有中学教师资格证书和中学高级教师专业技术资格证书的在职在岗中学教师和教研员，均属本资格的评审范围。 第八条　思想品德条件 一、申报人应拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业；教育思想端正，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德；牢固树立爱与责任的意识，敬业爱岗，关爱学生，为人师表，教书育人；勤于进取，具有良好的服务意识和合作发展意识，服从组织安排，认真履行岗位职责。取得中学高级教师资格后，各年度考核或绩效考核称职（合格）以上。 二、申报人取得中学高级教师资格后，出现下列情况之一者，按下列规定执行： （一）涉嫌违法违纪，在调查期间不得申报。 （二）年度考核或绩效考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核年度不计算资历，当年及下一年度不得申报。 （三）受行政警告处分者，受处分当年不得申报；受行政记过处分者，取消当年申报资格，并从下年度起1年内不得申报；受行政记大过以上处分者，取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。 （四）已定性为人为教育教学事故的直接责任人，该年度不计算资历且取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。 （五）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为，以及有意隐瞒事实未如实申报者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。 （六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。 第九条　学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： 一、获得博士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作3年以上（资历计算至申报当年8月31日止，下同）。 二、获得硕士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作5年以上。 三、获得大学本科学历（或学士学位），取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作8年以上。 四、获得大学专科学历，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作10年以上（此款仅适用初级中学、完全中学初中部及教研机构的教师）。 第十条 计算机应用能力条件 一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块，县及县以下基层单位的人员应取得4个模块）的合格证书。 二、具备下列条件之一可免试： （一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。 （二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上者。 （三）在农村学校或省扶贫开发重点县的学校的专业技术人员。 （四）1956年（含）以前出生者。 三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。 第十一条 继续教育条件 一、申报人取得中学高级教师资格后，应按国家和省有关专业技术人员继续教育的法规、政策的要求，结合本学科教学、科研工作的实际需要，主动参加以本学科新知识、新理论、新技术、新方法等为主要内容的继续教育学习，更新、拓宽专业知识，进一步提高专业水平和自主创新能力，并提交完成继续教育任务的有效证明材料。 二、继续教育内容分公共必修科目和专业必修科目。公共必修科目的完成情况以县以上政府人事部门确认为准，专业必修科目的完成情况以县以上教育行政部门确认为准。 第十二条 专业技术工作经历（能力）条件 申报人从教以来担任班主任工作8年以上（德育教师10年以上，教研员在基层学校工作或挂职8年以上），取得中学高级教师资格后，具备下列条件： 一、每周课时：专任教师10节以上，班主任6节以上，学校专职团委书记4节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；心理健康教育专职教师每年接受学生咨询时间不少于180小时或180人次，心理健康教育活动课（团体心理辅导）周课时量6节以上；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级80天、市级60天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级80节、市级60节、省级40节，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年4次以上。 二、能运用普通话进行教学，进行过循环教学2次以上或担任初三（高三）把关教师4年以上。其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育A级岗位资格证书并从事心理健康教育6年以上。 三、主持市级以上或参与省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。教研员、电教教师主持省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。 四、按照课程改革要求，为学生开设相应的校本课程，能独立指导学生开展研究性学习（综合实践活动），能开设专题知识讲座，组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。心理健康教育专职教师每年组织全校性心理健康教育系列活动2次，专职团委书记每年组织全校性共青团活动4次。 五、每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或教学交流专题发言3次，并获得好评。心理健康教育专职教师每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或心理健康教育工作经验交流专题发言3次，并获得好评。教研员、电教教师每年承担县级以上教学专题讲座或培训课、公开课2次,累计承担市级以上专题教学指导报告或培训课、公开课3次，并获得好评。 六、培养具有中级以上职称教师2名以上并有明显成效，其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。教研员培养具有中级以上职称教师10名以上并有明显成效，其中至少有5人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。 第十三条　业绩成果条件 申报人取得中学高级教师资格后，具备下列条件之一： 一、中学教师应具备下列条件： （一）积极实施素质教育。在教育教学过程中，教书育人，以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，在本学科教学中面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，在促进学生本学科基本素质全面发展方面取得明显成绩。 （二）教育效果显著。所教班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成绩显著，培养优秀生转化后进生成绩显著。所教班级被评为市级以上的先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或优秀共青团干部。 （三）教学效果显著。课堂教学得到学生广泛欢迎，同行普遍评价高，教学方式有利于学生终身发展，所教班级学生课业负担轻，成绩领先于同类学校或多次超过同类学校的平均水平，学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。 （四）承担市级以上教研活动任务，为同行作出示范、指导作用，获得好评。 二、特殊教育教师应具备下列条件： （一）善于针对身体残疾学生或严重不良行为学生的思想实际、年龄特征等情况开展优质教育教学工作，培养学生遵纪守法和防范违法犯罪的意识，注重塑造学生健康向上的人格，培养学生较强的生活自理能力和动手能力。 （二）任教班级学生的学习成绩不断提高，集体荣誉感强，合作精神好，具有一定的自我管理和自我约束能力。转化行为偏常学生5人以上或教育转化严重不良行为学生的成功个案10个以上。 三、德育教师应具备下列条件： （一）具有先进的教育理念，丰富的班级管理或学校德育管理工作经验，并能将丰富经验提炼上升到理论高度。主持市级以上德育科研1项，并通过结题验收或成果鉴定。德育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。 （二）班级管理或学校德育管理严谨、规范、科学。以身示范，在学生中有较高威望和感召力，成为学生成长的导师。 （三）关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，成功转化后进生10人以上。学生无重大伤害事故和安全事故，学生违法犯罪率为零。 （四）培养的学生有良好的思想道德素质和行为习惯，有较强的自我管理能力，创新精神和实践能力。培养的学生获得市级以上优秀学生或三好学生称号。学校校级领导所管理学校被评为市级以上德育先进单位或德育示范学校；班主任任教班级被评为市级以上先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或德育先进工作者，或者本人获省级德育创新成果二等奖以上或省级班主任专业能力大赛综合二等奖以上奖项。 四、心理健康教育专职教师应具备下列条件： （一）面向全体学生，在培养青少年学生良好心理素质的实践中有比较显著的成效，为有需要的学生提供咨询和辅导，成功工作个案10个以上。积极干预学生心理危机有成效，无出现学生由于心理失衡而引发的责任事故。 （二）所在学校学生有较强的调控自我、承受挫折、适应环境的能力，有乐观向上的心理品质。 （三）编写有较高质量的心理健康教育校本教材。主持或参与省级心理健康教育科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。心理健康教育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。 （四）本人被评为市级以上优秀教师或心理健康教育先进工作者，所在学校被评为市级以上心理健康教育示范学校。 五、专职团委书记应具备下列条件： （一）所在团委基础建设扎实、规范，共青团活动丰富多彩，成效显著，共青团工作特色鲜明。 （二）所任职的团委被评为市级以上优秀团委，或者本人被评为市级以上优秀教师或优秀共青团干部。 六、教研员应具备下列条件： （一）在本地区的学科教学领域的教学指导中，大力推进素质教育，通过创新性的实践，在学科素质教育方面有独立的见解、系统的措施、成功的经验和比较明显的成果。承担并完成省级以上课题或教学、教研成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。 （二）在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著，对提高本地区的学科教学质量做出重要贡献。 （三）在指导本地区本学科开展教学科研、推广本学科教学改革有独创性成果，获县级以上奖项的具有实效的教研成果1项的前3名完成人，并取得明显效果。 （四）教学指导、教育科研成绩突出，成为当地学科带头人，并获得市级以上荣誉称号。 七、电教教师应具备下列条件： （一）发挥现代教育信息技术与课程整合的先进功能，大力推动促进学生综合素质发展的活动，取得显著效果。指导学生参加竞赛获省级三等奖以上奖励。 （二）创新和总结现代教育信息技术与课程资源整合经验，推广市级以上现代信息技术教学改革成果1项，并取得较明显的效果。 （三）编制多媒体教学软件，成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。 （四）按照现代信息技术教育教学应用与研究的需要，自编培训教材，培训现代信息技术人员或教师效果显著。 八、校级领导在具备本条第一至第七款之一外，办学思想端正，在学校教学管理能力水平和办学业绩方面有突出表现，并初步形成理论；所在学校因教育教学成绩突出获得市级以上奖励，在社会上有良好口碑；本人因办学成绩突出获得市级以上荣誉称号,并在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面、经上级主管部门考核评估成绩优秀以上（附县级以上教育人事部门评估意见）。 第十四条　论文、著作条件 申报人取得中学高级教师资格后，在国家新闻出版总署认可的、具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业刊物上公开发表与申报专业岗位工作相一致的，具有科学性、先进性、指导性、实用性的论文、或出版具有ISBN书号（国内、国际标准书号）的学术专著或教材，并具备下列条件之一： 一、合作完成本学科教育教学著作或教材（不含习题集、教辅资料）1部（第一作者或主编），并独立撰写本学科专业论文2篇以上。 二、独立撰写本学科专业论文4篇以上。三、从事教育教学工作10年以上的农村学校现任教师和特殊教育学校教师，独立撰写本学科专业论文2篇以上。

99.1%。根据宁波市教育局公开信息显示：2019年高考，宁海中学530人参考，据不完全统计，本科上线525人，上线率99.1%。文化类再传捷报：291人参考，本科达线率98.2%，一本达线率59.1%，勇攀新高;其中首届文正精英班一本达线率81.6%，首创佳绩。

中小学正高级职称评审条件为：一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真实践"三个代表"重要思想。二、学历资历1、晋升高级职称，应具备本专业或相近专业大学本科以上学历。艺术专业人员晋升高级职称，一般应具备大专以上学历。其中1966年（含）以前出生的舞蹈演员、戏曲演员、戏曲演奏员应具备中专以上学历。2、晋升正高级职称，须担任副高级职称满5年以上。晋升副高级职称，须担任中级职称满5年以上。获得博士学位，担任中级职称2年以上，可申请晋升副高级职称。3、现职称与拟晋升职称系列或专业不符，须先转评后方能晋升。履职年限从原职称取得之日算起。三、专业能力1、达到本专业职务条例规定的履行相应级别职务职责的能力。2、艺术专业人员须通过相应的专业能力考试。四、须有任副高级职称以来在省部级以上报刊发表的本专业论文5篇及正式出版的专著2部。五、计算机水平应达到下列条件之一：1、参加人事部组织的计算机应用能力考试，取得合格证书。2、参加文化艺术计算机水平测试，取得相应级别的合格证书。3、参加本地区（部委）组织的计算机水平考试，成绩合格。4、符合以下条件之一者，可免计算机水平考试。扩展资料：对确有真才实学，贡献特别突出，且具备下列条件之一者，可申请突破学历或资历中的一项，破格晋升：1、"文华奖"获得者。2、"五个一工程"奖获得者。3、"华表奖"、"金鸡奖"、"百花奖"、"荷花奖"、"金钟奖"、"梅花奖"、"金鹰奖"获得者。4、文化部主办的全国性专业比赛三等以上奖获得者。5、重要国际比赛前三名获得者。6、"全国美术作品展览"银奖以上获得者。7、"全国摄影作品展览"二等奖以上获得者。参考资料：百度百科-文化部高级职称评审工作暂行规定

9.1

宁波正始中学应该是普高。宁波市鄞州区正始中学是鄞州区办学历史最悠久的一所中学。其前身为宁波高级工科学校（浙江工业大学前身之一）附设初中部。1934年正式定名为鄞县私立正始中学，1956年和1958年先后更名为鄞县第二初级中学和鄞县横溪中学。其间，著名文学家郭沫若曾挥毫题写校名。1994年恢复正始中学原校名。现为浙江省一级重点中学。校园占地100余亩，校舍总面积24200多平方米。拥有体育馆、图书馆、300米塑胶跑道、行政楼、教学楼、校史楼。

你是否好奇，江西省的农村中小学是否有正高级职称的设立？这个问题的答案其实并非一目了然，而是由省级人力资源和社会保障部门根据多方面的实际情况进行决策的结果。本文将从教师素质、教师数量、教学条件等方面探讨农村中小学正高级职称设立的可能性。U0001f468u200dU0001f3eb教师素质农村中小学教师的总体水平相对较低，这可能是决策部门考虑是否设立正高级职称的重要因素之一。为了提升农村教育的质量，加强教师培训和提高教师职业素养无疑是关键步骤。U0001f465教师数量农村中小学教师的数量众多，如果全面设立正高级职称，无疑会给教师职称评定和管理带来一定的压力。如何在保证教育质量的同时，合理调配和管理教师资源，是决策部门需要仔细权衡的问题。U0001f3eb教学条件农村中小学与城市中小学在教学条件、教学资源等方面存在的差距也是不容忽视的问题。加强农村中小学的基础建设和资源配置，提高农村教育的整体水平，也是决策部门需要考虑的重要因素。

近70年来，正始中学为社会培养了数以万计的人才，桃李芬芳，遍布全球。他们中有历经抗日战争、解放战争炮火洗礼的老一辈革命家，有参与原子弹、氢弹、人造卫星试验并立功受奖的高级科技 正始中学水车[3]英才，有名列英、美等国名人录的教授学者，有对国家作出重大贡献、享受政府特殊津贴的科学家，还有众多的大学校长、博士生导师、主任医师、研究员、教授级高级工程师、画家、企业家、将军、政界名人以及各条战线的英雄模范。据不完全统计，在正始学子中，具有正教授级职称以上人员80多人，其中有大学正副校长10人，享受国务院特殊津贴者22人好多以前毕业的校友都会来，当然不到那一天谁也不知道会不会有人有事不来。

针对老师而言，职称真的是始终绕不动的一个难点！由于职称会影响在职人员情况下的工资待遇，也决策了退休之后的养老金高矮，便是过世之后亲属可以领取是多少的丧葬费都和职称相关，因此老师们只有勤奋根据各种各样方法评聘上职称！中小学校正高级老师，高级教师，一级教师退休后每月薪水相距是多少？客观性的说那样含糊的便是在职人员薪水相距是多少都没法较为。由于教师工资待遇明确是由职称等级和职称岗位等级综合性明确。在同样状况下，三者对比，退休以后每月薪水相距与其说职称区别是相对性应的。有一个2015年退休的高级教师，其养老金是6300多元，比同一企业同一地域的另一个2016年退休的一级教师的养老金多1800元上下。是否表明了职称越高养老金越高呢？回答应该是的。必要条件而要精确较为正高级、高级和一级教师退休金的区别，那务必达到一定的必要条件：那便是同一地域，同一企业、教龄同样，退休时间同样。同一地域、同一时间退休，她们的社平工资是同样的；同一企业的薪资结构大部分是一样的；之上都一样，再再加上教龄同样，那样才可以较为出职称对养老金的危害。一级教师、初级职称，2013年55岁退休，教龄35年，享有100%标准工资退休金，无职业年金。现阶段退休收益关键有两一部分，一是基本上养老金（包含往年提高一部分），月发5700元；二是租房补贴（地区）月发600元。累计月收益6300元。高级职称（副高职称），2018年60岁退休，工作年限42年，在其中教龄27年，享有90%标准工资的养老金，有职业年金。现阶段退休收益包含三一部分：一是基本上养老金（包含往年提高一部分），月发7500元；二是职业年金，每月300元；三是租房补贴，月发800元。累计月收益8600元。正高级职称，2020年60岁退休，教龄41年。依据现行政策享有100%标准工资养老金，但个人社保单位按90%最大规范核准基本上养老金，缺额的10%由地方财政一次性发送给180个月的。现阶段退休后收益依然是三一部分：基本上养老金月8600元，职业年金五百元，租房补贴1100元。累计月收益10200元。养老金计算从现阶段退休看来，新的退休养老金测算也要涉及到本地域上年底在职员工的平均收入指数值。依据现阶段退休＂人士“养老金数值来预估：1，正高级四级职位比高级七级职位退休养老金每月可能多2000元之上。2，高级职称七级职位比初级职称十级职位退休养老金每可能月多一千元从上。3，正高级四级比初级十级职位退休养老金可能相距在3000元之上在其中，退休养老金每一年提高一部分金额也是不一样的，现阶段一级教师每一年提升200元上下，高级教师300元上下，正高级老师400元上下，相距一百元。

吉林省第十批正高级教师名单具体如下：1、王冬梅，四平市第十四中学校，高级教师。2、常春杰，四平市铁西区迎宾街小学校，高级教师。3、康艳，四平市铁西区地直街小学校，高级教师。4、左卉，四平市实验中学，高级教师。5、李刚，四平市第一高级中学，高级教师。6、闫岐，四平市第一高级中学，高级教师。7、王伟红，四平市第十七中学，高级教师。8、王丽梅，四平市第二中学校，高级教师。9、王波，四平市第一高级中学，高级教师。10、王亚晶，四平市实验中学，高级教师。评聘范围及条件（一）在我省有关规定范围内具有大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年（含）以上。在高级教师岗位任教5年（含）以上或在乡镇及以下学校从事教学一线工作累计满30年、现受聘在高级教师岗位满10年，且符合《教师法》和《吉林省中小学教师职称评审实施办法》等规定条件的现在编在岗人员。（二）已达到法定退休年龄或已办理退休手续的教师，不得参加评聘。按人事管理权限已办理延迟退休手续的教师可参加评聘。（三）学历年限要求：本次申报人员学历年限、任职（聘任）年限、业绩成果截止时间均为2021年12月31日。以上内容参考：四平市人民政府-吉林省第十批中小学正高级教师拟推荐人选公示

吉林省第十批正高级教师名单具体如下：1、王冬梅，四平市第十四中学校，高级教师。2、常春杰，四平市铁西区迎宾街小学校，高级教师。3、康艳，四平市铁西区地直街小学校，高级教师。4、左卉，四平市实验中学，高级教师。5、李刚，四平市第一高级中学，高级教师。6、闫岐，四平市第一高级中学，高级教师。7、王伟红，四平市第十七中学，高级教师。8、王丽梅，四平市第二中学校，高级教师。9、王波，四平市第一高级中学，高级教师。10、王亚晶，四平市实验中学，高级教师。评聘范围及条件（一）在我省有关规定范围内具有大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年（含）以上。在高级教师岗位任教5年（含）以上或在乡镇及以下学校从事教学一线工作累计满30年、现受聘在高级教师岗位满10年，且符合《教师法》和《吉林省中小学教师职称评审实施办法》等规定条件的现在编在岗人员。（二）已达到法定退休年龄或已办理退休手续的教师，不得参加评聘。按人事管理权限已办理延迟退休手续的教师可参加评聘。（三）学历年限要求：本次申报人员学历年限、任职（聘任）年限、业绩成果截止时间均为2021年12月31日。以上内容参考：四平市人民政府-吉林省第十批中小学正高级教师拟推荐人选公示

甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力是一对作用力与反作用力，大小相等，方向相反，所以无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小，故D正确，ABC错误．故选：D

沭阳正德中学高考本科达线率高达80.3%。百度官网得知同比2019年，本科达线人数净增251人，本科达线率提高10.17%.一本达线人数101人，同比2019年净增59人，一本达线人数是2019年的2.4倍。高三13班王耀同学外语单科成绩116分，居全县第一名。本科达线率、一本达线率、选修达B率全部稳居全县前三名。正德中学是2002年建成招生，以高中为主的民办完全中学，2009年4月晋升为江苏省三星级高中。

500分。沭阳县正德中学是2002年建校以高中为主的完全中学，江苏省三星级高中。学校位于县城莘莘学子荟萃、人文气息浓郁的学府北路。占地98亩，投入6000多万元，建成校舍42000平方米，现有86个教学班，包括2名外教，5名研究生在内的196位专任教师，4800余名在校生。学校教学区、生活区和运动区既自然分离，又有机结合。建筑设施将民族传统与现代风格和谐相融，注重学生发展，体现人文关怀，奠定了高品位学校的基础。四季长青的校园大树名木、地方树种和多种果木参差错落，绿荫如盖，芳草如茵，桃红柳绿，丹桂飘香，成为师生读书怡情的好去处。

浙江省宁波市鄞州区宁波市鄞州正始中学 邮政编码: 315131

运动员所经过的位移为100m，所用时间为10s；故平均速度.v＝xt＝10010m/s＝10m/s故选D

"正高级教师"是中国教育系统中的一个专业职称，是指在教育教学工作中取得了较高的成就和业绩，经过一定的评审程序后被授予的教师职称。获得正高级教师职称通常需要具备以下条件：1. 较高的教育教学水平和专业技能；2. 丰富的教学经验和教学成果；3. 在学科教学、科研等方面有突出的表现；4. 良好的师德师风和教育教学服务质量。获得正高级教师职称可以提高教师的社会地位和职业发展空间，也是对教师业绩的一种认可和肯定。

关于宿迁市中小学高级教师公示如下：根据《省教育厅省人力资源社会保障厅关于做好2023年度全省中小学和中等职业学校教师职称评审工作的通知》（苏教师函〔2023〕24号）精神，通过个人申报、学校（单位）推荐、县（区）初审、市级综合评审等程序，经宿迁市中小学和中职校正高级教师推荐委员会审定。拟确定周红娟等34名同志为中小学正高级教师推荐人选，柏红永等4名同志为中职校正高级讲师推荐人选，现予以公示。公示时间为2023年9月5到11日。一、详细名单1、中小学34名：周红娟、李方顺、周立宇、胡巢生、刘春阳、盛莉、张坤、陈卫娟、李彩香、孙方友、杨荣丽、张杰、张银、赵文超、孙彩红、汪东松、蔡志坚、刘青、张宏霞、宋春丽、王婷婷、吴志坚、王有茂、胡华玲、韩荣华、张敏、孙建国、孙志广、杨越、樊朝霞、杨春华、胡敏友、张华、陈伟。2、中职校4名：柏红永、张峰、刘爱武、张传刚。二、正高级教师概述以往中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级为中级，并且相互独立。2012年起，部分地区被教育部列为中小学教师职称制度改革试点，建立统一的中小学教师职称体系，设置正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师5个等级，并在评审中与事业单位岗位聘用制度等相衔接，创新完善了评价机制。三、副高职称高级职称是职称中的最高级别，分正高级和副高级两类。职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

中小学正高级教师岗位设置比例为：按照国家关于中小学教师职称制度改革的部署要求，中小学设置正高级教师岗位。在国家统一规定之前，正高级教师岗位暂按评审通过的实有人数设置；实行聘期管理，人在岗在，人岗合一，首次聘用时，应聘用在专业技术四级岗位，一个聘期一般不少于5年，聘用期满，可按有关规定续聘。聘用后，须在一线从事教学科研工作，脱离教学科研岗位的，不再聘用。正高级教师可在全省中小学流动。此外，小学高级教师岗位结构比例由1%提高到2.5%-3%，中级岗位结构比例也适当提高，重点向农村、偏远地区和薄弱学校倾斜，鼓励和引导具有中高级教师职称的教师到有空缺岗位的小学任教。中小学辅助系列专业技术岗位暂不设置正高级岗位。“十四五”期间，正高级教师岗位数量控制在全国中小学教师岗位总量的千分之五以内。近3年，山东全省评聘中小学正高级教师2109人，其中农村教师841人，占40%；评聘副高级教师10.1万人，其中农村教师6.3万人，占62%，有效缓解了教师职称评聘难、农村教师留不住等问题。

1、梦见中学老师的预兆基础坚实，境遇可稍得安定，而有一时之成功，但除非毅力坚强耐久，否则难于有很大之上伸发展，身心劳苦，故而易生脑、肺疾等病。【吉凶互抵】吉凶指数：98（内容仅供参考，不代表本站立场）2、梦见中学老师的宜忌「宜」宜读小说，宜修炼内功心法，宜独处。 「忌」忌猜谜，忌联络旧友，忌关闭朋友圈一天。3、梦见中学老师是什么意思本命年的人梦见中学老师，意味着财物损失，有恩将仇报之虞、慎防背信。做生意的人梦见中学老师，代表内部人员不和，经营不顺，亏本失利。梦见中学老师，按周易五行分析，吉祥色彩是红色，幸运数字是6，财位在正西方向，桃花位在西南方向，开运食物是辣椒。梦见自己的中学老师，按周易五行分析，吉祥色彩是红色，幸运数字是6，桃花位在西南方向，财位在正西方向，开运食物是苹果。做生意的人梦见中学老师上课，代表虽然进展很慢，还是有利可得，宜守不宜扩大。恋爱中的人梦见中学老师病逝，说明冤家路乍，姻缘注定，婚姻可成。出行的人梦见被中学老师打了一巴掌，建议照原路往返，延后一两天回家无妨。恋爱中的人梦见跟中学老师顶嘴，说明有诚信心对待婚姻可成。梦见中学老师病逝，按周易五行分析，幸运数字是9，桃花位在正北方向，财位在西南方向，吉祥色彩是黄色，开运食物是麦片。梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。梦见自己的嘴，会得到爱情。怀孕的人梦见中学老师上课，预示生女，冬占生男，防流产。怀孕的人梦见中学老师，预示生女，九月生男。梦见嘴，表示压抑的欲望，对异性的冲动；还可能表示内心有难以表达的感情，渴望自我表达。本命年的人梦见跟中学老师顶嘴，意味着多反省警惕、过刚会得罪人，慎防受害。恋爱中的人梦见被中学老师打了一巴掌，说明互相发掘缺点，若能包容对方婚可成。梦见自己的中学老师，开始明显的感受到过年的气氛，同事们在耳边讨论着年货采买的状况，朋友们不时丢来年假活动安排的讯息，你开始有点想休息不想处理工作的懒散感，边工作边上网络搜集过年活动旅游的信息，老板同事看到你也不以为意。 怀孕的人梦见自己的中学老师，预示生男。夏占生女，注意母子安全。本命年的人梦见中学老师上课，意味着诸事不利，官符牢狱、受连累，要谨慎防患。梦见自己的嘴，将会得到爱情。

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