我期望＿的中学老师，快！！！！！

好。1、安平县启蒙中学高中部设施齐全，功能完备，安平县启蒙中学是一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的寄宿全日制民办学校。2、安平县启蒙中学高中部的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

好。1、师资力量。安平启蒙中学初中的教职工320人，高、中级职称教师有210人，而且教师团队已构成老、中、青相结合，能共同提高教学质量。2、设施完善。安平启蒙中学占地面积72亩，建筑面积3万平米，教育教学设施配套齐全，有独栋教学楼，大型操场，微机室以及音乐室、图书室等，有一套科学系统的管理方案。

不是。衡水中学康新江副校长受郗会锁校长委托送衡水中学团委书记李续赏、衡水中学校长助理巩建英到桃城，因此李续赏是衡水中学团委书记。启蒙学校创建于1998年，是一所集幼儿园、小学、中学（初中、高中）于一体的寄宿全日制民办学校。

安平县启蒙小学，本来是一个育人学知识的地方，没想到现在的安平县启蒙小学的班主任，尽然成了收受家长红包，按红包大小给孩子待遇的地方，我家小孩夏天去，班主任给安排，宿舍位置，正向空调，吹的一个夏天不舒服，感冒生病多次，我们忍气吞声没吱声，心想忍忍吧，等过了夏天吧，万万没想到，我们也没有给班主任发红包，万万到了冬天把我家孩子调到窗户边上去，由于学校年久失修，窗户透风严重，刺骨得寒风，吹的孩子大病一场，由于我们在外地，未能及时赶回来，孩子带病继续上学，回来了，我们到学校，问启蒙小学校长，说我家孩子犯错了么，校长说没有，我说为嘛把我家孩子调到窗户边，吹寒风，我说为了公平，可以轮流在窗户边。这样可以公平，不虐待每个孩子，校长室可以。等了一个星期，我们去学校，还没调整，给校长电话，校长说调了，让问班主任，给班主任电话，班主任说嫌我们在群里的此事了，就是不给调整，。班主任的良心何在，让一个无辜的孩子夏天面向空调出风口，冬天面向透风窗户的位置。

为什么不举报！！安平百姓网

河北省衡水市安平县启蒙中学2020年学费每年是4500元整。因为我们的这个中学每年的学费都是一样的。所以去年收费是4500元，今年也是4500元。

2022年春季安平启蒙中学预计在2月17左右开学，具体看个学校和地区的通知。中学开学时间和小学差不多，可能会相差几天，中学开学时间应该是2022年2月中下旬。

如果学习不是特别好的学生，千万别去安中上学，听我的没错

这个学校还可以的

驾车路线：全程约40米起点：安平县启蒙中学1.从起点向正西方向出发，沿鹤煌大道行驶20米，左转2.行驶10米，到达终点(在道路右侧)终点：喜和顺

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1、在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。2、科普研学具有综合性、实践性、持续性和社会性等特征。

每个阶段，我们都需要用不同的方式陪伴孩子成长。本文将为您介绍如何在不同阶段，用不同的教育方式帮助孩子成长。U0001f331小学时期：生动有趣小学时期，孩子们刚开始接触知识，如同小小的探险家。我们可以用生活中的实例，帮助他们理解那些看似抽象的图形和数字，让学习变得生动而有趣。U0001f4da初中时代：有条不紊初中时代，知识的大门逐渐打开，难度也逐渐加大。我们可以引导孩子们将问题归类，如工程问题、鸡兔同笼等，掌握大类的解决方法，让学习变得有条不紊。U0001f680高中时期：勇敢前行到了高中，知识的海洋更加广阔，孩子们需要更多的自由去探索和思考。这时，我们应该给予他们足够的空间，鼓励他们开动脑筋，勇敢前行。U0001f4aa培养独立思考能力无论哪个阶段，最重要的是培养孩子独立思考的能力。不要让他们依赖答案，而是学会自己去寻找答案。真正的成长，是需要孩子们自己去努力实现的！

英语启蒙教育越来越受到家长们的重视，因为它对孩子的未来英语学习有着不可估量的影响。那么，如何进行有效的英语启蒙呢？本文将为您提供一些支招，帮助您点燃孩子的学习热情。U0001f525激发好奇心英语启蒙的关键是激发孩子的好奇心，让孩子在探索中爱上英语。家长可以选择适合孩子的学习方式，一旦发现孩子失去兴趣，就得及时调整。在这个阶段，家长的引导作用至关重要，它将在未来的学习中发挥巨大的辅助作用。U0001f469u200dU0001f467u200dU0001f466亲子互动教学在英语启蒙学习中，家长可以与孩子一起玩英语游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。这种互动教学不仅能调动孩子的积极性，还能通过完整的句子学习，帮助孩子更好地记忆。U0001f504创造语言环境语言环境是学习英语的关键。家长可以给孩子提供英语学习光碟，或教孩子唱少儿英语歌曲，为孩子营造一个良好的学习氛围。记住，学习环境对于语言学习至关重要！U0001f3b5用英文音频启蒙家长可以给孩子播放一些英语动画和儿歌，让他们沉浸在英语的世界中。幼儿英语歌曲，也就是我们常说的英语童谣，简单易懂，朗朗上口，非常适合孩子。这些歌曲不仅能够培养孩子的语感，还能深入了解孩子的内心世界。

数学不仅是小学、中学的基石，更是幼儿思维发展的金钥匙！它的抽象性、逻辑性和辩证性为孩子们展现了一个充满智慧的世界。从简单的数数到复杂的计算，数学为孩子们提供了无尽的探索空间。U0001f511学前数学教育的优势有研究显示，受过学前数学教育的孩子，在学习习惯、语言发展及品德行为等方面都占有优势。他们与未受教育的孩子相比，不仅在学习成绩上表现更佳，更能在未来更深层次的学习中表现出更高的理解能力和计算能力。U0001f31f数学启蒙的重要性数学启蒙是培养孩子思维能力的关键。在比利时，那些在幼儿园阶段就开始接受数学训练的孩子，在十三四岁时展现出了更好的数学成绩。这不仅证明了数学启蒙的重要性，更让我们看到了幼儿期数学教育的巨大潜力。U0001f30a探索无限可能的数学世界数学为孩子们提供了无尽的探索空间。从简单的数数到复杂的计算，数学让孩子们在探索中学习，让他们在数学的海洋中畅游，探索无限可能！

让孩子在玩中学，启蒙教育很重要。以下是几种适合孩子启蒙的游戏和活动。U0001f9e9拼图、下棋让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。U0001f50d找数字让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的 1—100 的数字，依次找出并圈上。U0001f4d6听故事在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题；还可以要求他在听完故事后复述给你听。U0001f3a8连图形让孩子把 1—100 甚至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣的画面。

宝宝阅读启蒙是宝宝成长过程中的重要一环。通过阅读，宝宝可以激发思考能力，促进大脑神经髓鞘化，让宝宝更早展现出成熟的一面。本文将介绍如何培养宝宝良好的阅读基础，让认字变得轻松，起步领先同龄人。U0001f4da激发思考能力宝宝阅读启蒙可以激发宝宝的思考能力，让宝宝在阅读中学会思考，提高宝宝的逻辑思维能力。U0001f9e0促进神经髓鞘化宝宝阅读启蒙可以促进宝宝大脑神经髓鞘化，提高宝宝的神经系统发育水平，让宝宝更早展现出成熟的一面。U0001f4d6培养良好的阅读基础宝宝阅读启蒙可以培养宝宝良好的阅读基础，让宝宝在阅读中学会认字、理解、表达，为宝宝未来的学习打下坚实的基础。U0001f476让认字变得轻松宝宝阅读启蒙可以让宝宝在轻松愉悦的氛围中认字，让宝宝在阅读中感受到快乐，从而更加喜欢阅读。U0001f3c3u200d♂ufe0f起步领先同龄人宝宝阅读启蒙可以让宝宝在阅读中起步领先同龄人，让宝宝在学习中更加自信，更加有动力。

如下：1、临沂兴华高级中学临沂兴华学校创办于1999年，二十年风雨路，学校始终秉承创始人兼总校长胡顺远提出的“让教育滋养生命”的办学理念，在各级政府部门的领导与支持下，发展成为总占地面积近500亩，教职工1200余人，在校学生超15000名。2、临沂市隆礼高级中学临沂市隆礼高级中学，是经临沂市服务审批局、兰陵县县委、兰陵县教育局批办的，由兰陵县启蒙教育集团骨干教师团队打造创办的一所非营利性民办高中。位居兰陵县城兰陵路西段，县车管所对过。3、临沂商城实验学校临沂商城实验学校组建于2016年，是集小学、初中、高中、国际部于一体的十二年制全日制现代化寄宿学校，也是兰山区第一所外国语特色学校。4、平邑曾子学校曾子学校是于 2002 年建立的一所高标准、全日制、寄宿制、民办高级中学。学校位于平邑县城金都大道西头路北，金都大道位于平邑县金银花商城开发区，该区最能代表平邑高新技术水平，各种配套设施先进，位置优越，交通方便，环境优美，充满现代化的气息。5、临沂正直实验学校临沂正直实验学校成立于2019年，由山东正直园林工程集团有限公司与山东中兴市政工程有限公司联合创办，用世界优势教育资源引领学校发展，集初中、高中、特长教育为一体的创新型、现代化寄宿制实验学校。以上内容参考：百度百科-临沂商城实验学校百度百科-平邑曾子学校百度百科-临沂正直实验学校

父母对孩子进行性教育是非常必要的，对孩子进行性教育要根据孩子的年龄和遇到的问题实时进行教育，不宜过早，也不宜过多。U0001f476儿童期性启发教育在孩子的儿童期，可以给他一些性的启发性的教育，比如说在他的生活过程中，家长就可以告诉女孩子的胸部会逐渐长大，女孩子的生殖器和男孩子的生殖器是不一样的，让孩子对性不要那么陌生，不要觉得那么神秘，告诉孩子在游泳衣遮住的地方，不要轻易让别人摸或者让别人看，给孩子有一个意识，适当的保护自己。U0001f469u200dU0001f3eb中学期生理卫生课孩子在中学的时候，学校都逐渐会给孩子上生理卫生课，给孩子有一些性的启蒙教育了。家长要及时跟进，父母对孩子提出的两性问题，不必答非所问，遮遮掩掩，根据孩子遇到的问题进行更实际的手把手教育。如女孩子如何处理生理期等等。U0001f468u200dU0001f469u200dU0001f467u200dU0001f466保护自己父母要教会孩子，保护自己不受侵犯，在与人交往的过程中把握好尺度；再就是父母帮助孩子挑选好的图书，识别不良的信息，避免黄色的信息的影响，增强及身心健康，帮助他们积极向上的成长。

截止今年6月份，我县高中4所[公办高中1所(安中)，民办高中3所(志臻、志远、启蒙)];初中公办2所(二中、南王庄中学);县直小学9所[公办小学6所(一小、二小、三小、四小、五小、二中附小)，民办小学3所(向阳、硕博、启蒙小学)];九年一贯制学校2所(志臻、志远);十二年一贯制学校2所(同华学校、育才学校);职教中心1所;特教学校1所;进修学校1所;活动中心1所;县直公办园3所;乡镇中心校8所(辖农村小学及教学点68所)。

家长会非常的暴躁，非常的没有耐心，有时候不能给孩子足够的爱。

　　这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、 教育 学等等。接下来是我为大家整理的高中历史启蒙运动教案大全，希望大家喜欢! 　　 高中历史启蒙运动教案大全一 　　教学目标 　　知识与能力：识记：理性、启蒙运动;伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启蒙思想家及其主张;康德及启蒙运动的影响;理解启蒙运动兴起的背景，分析启蒙思想的巨大影响;认识上层建筑对社会发展的巨大反作用。 　　过程与 方法 ： 　　1、指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张; 　　2、运用比较法加深对启蒙思想家观点共性和个性的认识。 　　3、运用比较法对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。 　　情感态度与价值观： 　　1、通过本课的学习，让学生认识到“一定的 文化 是一定社会的政治和经济在观念上和形态上的反映”;2、学习启蒙思想家追求真理的精神，培养学生远大的理想与抱负;3、通过法国启蒙思想产生的巨大影响的分析，使学生认识意识形态对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。 　　重点与难点 　　重点：启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 　　难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 　　教学过程 　　什么是 “ 启蒙 ” (enlighten)? 　　就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 　　启蒙运动(enlightenment)? 是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的资产阶级思想解放运动。 　　一、启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢? 　　材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 　　材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员分三个等级，教士和贵族属第一、二等级，拥有政治经济特权;其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 　　材料三： 　　在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代…欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 　　材料四 　　16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。 　　二、启蒙运动的发展历程 　　1、兴起——英国(17世纪) 　　霍布斯、洛克 　　2、高潮——法国(18世纪) 　　伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 　　3、扩展——欧洲其他国家 　　康德(德意志) 　　三、启蒙运动的主要内容： 　　抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等 　　伏尔泰：观点 　　材料1“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利!” 一切享有天然能力的人，显然是平等的……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。… 　　材料2教皇是“两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是“罪恶的根源”。 　　“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?…” 　　材料3“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。” 　　卢梭：观点 　　“人生下来就是自由的…它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。” 　　“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。” 　　地位 　　1、启蒙思想家中最为激进民主主义者; 　　2、为法国大革命提供了理论依据。 　　拿破仑年轻时就开始接触启蒙思想家的著作，成为启蒙运动的信徒，可他对先驱们的追随又十分另类。1800年8月，他在卢梭墓前说：“未来的事态将会表明，假如卢梭和我压根儿都没有在世间活过，也许会对世界的安宁更有好处。” 　　孟德斯鸠：观点 　 　高中历史启蒙运动教案大全二 　　一、课程标准 　　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 　　教材分析 　　1.本节特点之一是：内容抽象、理论性强，学生不易理解，是学生学习的弱点和盲点。因此，教学中要明确重点，突破难点。 　　2.本节特点之二是：具有承上启下的地位和作用。承文艺复兴，启资产阶级革命时代的到来。启蒙运动是第二次资产阶级的思想解放运动，其重大贡献即确立了民主政治的理论基础，具有前瞻性。 　　学情分析 　　高二学生探索求知热情高， 理性思维 能力正在形成，世界观、价值观具有很强的可塑性。本课内容，学生在初中历史曾接触过，对相关知识有比较充分的了解，经过了一年多高中历史的学习之后，已基本熟悉了高中历史的 学习方法 。而且在必修三思想史的学习中已经掌握了一定时期的思想文化是当时社会政治、经济的反映，同时对社会政治、经济具有反作用。 　　教学目标 　　(一)知识与能力 　　1、了解欧洲启蒙运动的背景，掌握启蒙运动思想家的主要观点。 　　2、通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，提高对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过分析启蒙运动是对西方人文主义精神的继承与发展，提高归纳和比较的能力。 　　3、通过对启蒙运动兴起的历史条件和重大影响的探究，认识到社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在的基本观点。 　　(二)过程与方法 　　通过运用多媒体课件情景导入启蒙运动，激发学生的兴趣。以卢梭的经历为线索，将伏尔泰、孟德斯鸠、康德的社会经历和背景、思想内容串联起来。教师还要精心设计学案，引起学生的思考，发挥学生的积极性，真正理解重点和难点，从而内化为自己的知识。 　　(三)情感态度与价值观 　　启蒙思想是社会政治经济发展的产物，是人类文明精华积淀之所在，更是近代资产阶级为之奋斗的成果，这些成果不仅仅属于其个人和那个时代，更属于世界、属于全人类。所以，通过本节的学习，学生可以： 　　1. 培养人文意识，强化法治观念。 　　2. 学习卢梭坚决不向任何权利和权威妥协的精神，敢于挑战，勇于反抗，不断追求真理。 　　3. 领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用，积极汲取启蒙思想精华，为我国的民主政治建设提供借鉴。 　　重点难点 　　1.重点：启蒙运动思想家的主要观点 　　2.难点：启蒙运动对西方人文主义精神的继承与发展。 　　 教学方法 　　情景创设法、问题探究法，史料学习法和思辩学习法。 　　七、教具准备 　　多媒体课件 　　八、课时安排 　　一课时 　　九、教学过程 　　【导入新课】 　　今天，我们处于一个全球化、智能化大变革的时代。而在300多年前，17-18世纪的欧洲，也处于人类的一个大变革时代。有这么一位瑞士钟表匠的儿子，那年三十岁，他怀揣着梦想流浪到当时整个欧洲的文化中心——巴黎。推开巴黎的城门，举目思望：“我哩个老天，哪有我的活路啊!”当时欧洲的知识分子的活法里面没有一条是向他开放的。当时知识分子的活法大概就三类。第一类，用今天的话说就是微博大v，资深作家、名人。像伏尔泰这样的人，年纪轻轻，凭借自己年少有才，就出了很多本书，《哲学通信》就是他在英国流亡期间，考察英国的君主立宪政治制度后形成的反对封建专制主义的政治主张，《路易十四时代》中伏尔泰不遗余力地揭露教会的凶残贪婪，伏尔泰骂一切强权，骂教会、骂国王，骂得一针见血，因此而获得了一大批粉丝和欧洲各国贵妇人的追捧。而这位钟表匠的儿子想打开一片天地，哪里来的人脉呢?第二类，是体制内的人，政府官员、学者官员，如启蒙运动中的孟德斯鸠，他当时就是个大法官，整天思考法律与政治体制、宗教、风俗习惯等各种因素的关系，这些关系构成了法的精神。后来他又思考，我是大法官拥有司法权，能不能有一套制度使司法权可以起到防止专制，保障自由的作用呢?于是琢磨出一套制约与平衡的三权分立体系。而这位钟表匠的儿子，并没有 考公务员 啊。此路也不通。第三类，被大学包养的知识分子，例如在大学当教授的康德，在大学得以潜心研究学问，所以康德最终能够为启蒙运动作出经典的 总结 。而这位钟表匠的儿子不行，他既没有文凭，很多学习也是自学，没有任何晋升之阶能步入大学。所以当时这位钟表匠的儿子说：“巴黎哪有我容身之处啊!”可是，就是这样一个人，没有背景，没有人脉，没有文凭，生前遭人唾弃，死后却受人膜拜，卢梭被安葬于巴黎先贤祠，供后人瞻仰，此后，欧洲许多知识分子以他为精神导师。伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代.穿越三百年，现在的我们仍然对他的《爱弥儿》爱不释手，那么，到底是什么使马克思赞扬他说：“卢梭坚决不向任何，哪怕是表面上的权威去妥协。”又到底是什么使得拿破仑也感叹：假如没有卢梭，也就不会有法国大革命。 　　【依据学案，探究新课】 　　一、卢梭 　　卢梭思想内容? 　　卢梭思想代表哪个阶级的利益?有什么特点? 　　卢梭思想影响如何? 　　1、卢梭思想内容 　　[提问]：要回答这个问题，首先请同学们阅读导学案一分钟，自主归纳出卢梭到底提出了一套怎样的理论以及各理论的含义? 　　他的代表作是《社会契约论》，他的理论有三部分，1、天赋人权，人民主权2、社会契约论3财产私有制是人类不平等的根源。 　　●阅读材料 　　材料一 在近代西方法律思想家中，卢梭具有其他人所没有的特别声誉，那就是他的名字紧紧与“第一次建立在人权理论和正义原则基础上的”法国大革命连接在一起。 　　“这场革命，导师是卢梭”。 　　卢梭是“真理和自由的倡导者，恶劣习俗的讨伐者，人道主义的保卫者和人民神圣权利的复兴者。 　　——《人教版必修三教师用书》 　　材料二 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。 　　“人与人之间本来都是平等的”，“要知道一位贵族跟一个牧人都有两条腿，也都只有一个肚子。而且那些所谓必需的东西实际上对于他的身份并不是必需的。” 　　卢梭提出全体公民都有责任按自己的才能和力量来为国效劳，每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待。 　　——《人教版必修三教师用书》 　　材料三 卢梭把经济平等的原则放在首位，因为“各种不平等最后都必然会归结到财富上去”。 　　要实现人的平等权利，首先要实现经济上的平等，做到“人人都有一些东西而又没有人能有过多的东西”，也就是“没有一个公民可以富足的足以购买另一人，也没有一个公民可以穷的不得不出卖自身”。 　　“政府的最重要的任务之一，就是要防止财富分配的极端不平等。” 　　——《论人类不平等的根源》 　　材料四 卢梭认为，人民设置政府的目的是为了“树立人权”，当君主腐败而用个人意志代替公意、篡夺国家主权侵害人民的生存要素(财产、自由和生命)而出现暴君时，政府完全违背了人民的目的，人民为维护社会契约、主权和其他权利有权用暴力推翻暴君。“从政府篡夺了主权的那个时候起，社会之约就被破坏了，于是每个公民就当然地又恢复了他们天然的自由，这时他们的服从就是被迫的而不是根据义务的了。” 　　“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。” 　　——《社会契约论》 　　2、卢梭思想所代表的阶级利益及特点 　　[提问]：通过对卢梭身世的了解，他代表的是哪个阶级的利益? 　　平民阶级和小资产阶级。所以他的理论与其他思想家相比较而言。是相当激进的，我们看社会契约论一开头就直接了当地提出卢梭自己强烈的感受“现存社会制度不合理已经到了让人无法忍受的程度，人生下来本来是自由的，但是无论走到哪里都要戴上枷锁。”卢梭自己可能并不喜欢暴力行为，但是他无疑激励了其他人实行暴力革命，逐步改变社会制度。 　　3、卢梭思想影响 　　[合作探究] 那么，这个社会如何改才能够实现卢梭所推崇的自由、平等、民主的社会呢?请大家结合史料阐明你的观点。 　　(多媒体显示史料) 　　学生结合法国大革命和美国1787年宪法所确立的民主共和制、主权在民等对卢梭思想的实践完成作答。 　　二、伏尔泰 　　伏尔泰思想内容? 　　伏尔泰思想影响如何? 　　1、伏尔泰思想内容 　　[提问]：自主归纳出伏尔泰到底提出了一套怎样的理论以及各理论的含义? 　　[多媒体显示]●阅读材料 　　材料一 伏尔泰主要作品：史诗《亨利亚德》《奥尔良少女》;戏剧《欧第伯》《放荡的儿子》《俄狄浦斯王》《中国孤儿》;哲理小说《老实人》《天真汉》;历史著作《路易十四时代》等;哲学《哲学通信》、《形而上学论》、《牛顿哲学原理》 　　——《人教版必修三教师用书》 　　材料二 伏尔泰如何看待英国的制度：以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。这些权利乃是：人身和财产的全部自由;用笔向国家提意见的自由;只能在一个由自由人所组成的陪审员会面前才可受刑事审问的自由;不管什么案件，只能按照法律条文和明确规定来裁判的自由;放弃英国圣公会信徒对某些职位的特权，信仰的自由。……在英国，一个外国人享受同样的财产自由与人身自由;倘使他被人控告了，他可以要求在审他的陪审员中，一半是外国人，就是说不仅是英国人。 　　? 商业已使英国的公民富裕起来了，而且还帮助他们获得了自由，而这种自由又转过来扩张了商业;国家的威望就从这些方面形成壮大了。商业渐渐地造成了海军的力量，从而英国人也就成为海上的霸王。? 　　──伏尔泰《哲学通信》 　　材料三 伏尔泰欣赏中国孔子，因为孔子是用道德的说服力来影响别人，而不是用宗教的狂热和个人崇拜。崇拜中国儒家思想，并将中国的政治体制视为最完美的政治体制。因为中国的文官制度能让下层阶级人民得以晋升为统治阶层，他视孔子为真正的哲学家，他曾说“那个圣人是孔夫子，他自视清高，是人类的立法者，决不会欺骗人类。没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理”。 ——《路易十四时代》 　　根据以上材料，结合教材，归纳伏尔泰的思想主张。 　　2、伏尔泰思想影响 　　[提问]：君主立宪制的构想与实践?法律面前人人平等的实现方式? 　　三、孟德斯鸠 　　孟德斯鸠思想内容? 　　孟德斯鸠思想影响如何? 　　1、孟德斯鸠思想内容 　　[提问]：根据以下材料，结合教材，归纳孟德斯鸠的思想主张。和伏尔泰的主张有什么相同之处。 　　[多媒体显示]●阅读材料 　　材料一 自由是做一切法律所允许做的事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止做的事情话，那么他就不再有自由了，因为其他人同样有这个权利。 　　——孟德斯鸠 　　材料二 如果司法权和行政权集中在同一个人之手或同一机构之中，自由就不会存在。因为人们会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律并强制执行这些法律。 　　如果司法权不与立法权分立，自由同样也不复存在。如果司法权与立法权合并。公民的生命和自由则将任人宰割，因为法官就有压制别人的权力。 　　如果同一个人或者由显要人物、贵族和平民组成的同样的机构行使以上所说的三种权力，即立法权、司法权和行政权，后果不堪设想。 　　 高中历史启蒙运动教案大全三 　　教学主题 启蒙运动 一、教材分析 ?《启蒙运动》是高中历史必修三第二单元第7课的内容。属于必修三模块的核心内容，承接古希腊先哲精神觉醒、文艺复兴巨匠的人文风采、宗教改革挑战教皇的权威，推动资产阶级革命和近代科学技术革命的到来。对于学生进一步理解启蒙运动时期人文精神的内涵，把握人文精神的发展历程，认识人文精神发展对人类社会的深远影响，把握思想史与政治史、经济史内容的联系即社会存在与社会意识的关系具有重要的作用。 二、学生分析 高二文科班学生，具有了一定的知识储备，自学能力、归纳能力、语言表达能力都有所增强 　　1、学生对古希腊、文艺复兴、宗教改革时期的人文主义精神已有了解，为理解启蒙运动时期人文精神的内涵奠定了基础，但在准确把握“理性”概念时存在难度。 　　2、对于启蒙思想对人类社会的深远影响，尚不能灵活运用文明史观，站在全球文明进步的角度去分析，阐释。 三、教学目标 1、知识与能力：理解启蒙运动的时代背景，“启蒙”、“理性”的含义，主要启蒙思想家的主张，启蒙运动的意义，学会对比文艺复兴和启蒙运动，理解启蒙运动对人文主义思想的发展。 　　2、过程与方法：运用文化与政治、经济的关系分析启蒙运动的背景和影响，结合材料分析启蒙思想家的主张及影响，培养史论结合、论从史出的能力，合作交流、对比分析文艺复兴和启蒙运动，培养分析、归纳的思辨能力。 　　3、情感态度价值观：认识社会存在与社会意识的关系;感受启蒙运动留给人类文明的精神遗产; 　　感悟启蒙思想家敢于坚守信念、冲破精神藩篱、挑战权威的精神;体悟个人经历、 　　社会环境对人思想个性的影响。? 四、教学环境 □简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境√?网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他 五、信息技术应用思路(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字 1.下载并编辑与本课有关的视频，播放这些视频，让学生了解启蒙运动的背景，利用信息技术与历史教学的整合，可以将文本、图象、动画、声音、视频等多种信息组织编制成交互性、实效性强的课件，同时将教材内容与网上资源进行优化整合，创设有意义的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解知识，熟练掌握知识和技能。 　　2.对比法：?通过表格比较文艺复兴和启蒙运动，让学生体会有人文主义到理性主义，启蒙运动发展了人文主义思想;通过表格对比，认识孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭主张的区别，理解并分析启蒙运动时期的人文精神内涵。整体上，这些信息技术的使用能够增加课堂的生动性和趣味性，带动学生积极学习的主动性，强化学生对相关知识的形象记忆和直观化理解，从而使课堂学习效率有所提升。? 　　3、在讲授环节中，侧重利用多媒体课件让同学们直观分析总结人文主义的发展演变历程。 六、教学流程设计(可加行) 六、教学流程设计(可加行) 六、教学流程设计(可加行) 六、教学流程设计(可加行) 教学环节 高中历史启蒙运动教案大全相关 文章 ： 1. 高中历史必修三启蒙运动练习试卷 2. 高二历史启蒙运动达标测试卷 3. 高中历史必背的280句教材知识(5) 4. 高中历史知识点大全 5. 高中历史的42个高频考点(5) 6. 高中历史会考复习资料大全集(5) 7. 高二历史学习方法和技巧大全 8. 高中历史世界资产阶级的67个知识点 9. 高中历史时间线梳理 10. 高二历史必修三知识汇总,基础解读

孩子成长非常重要的阶段

孩子的如厕启蒙是一个关键阶段，需要家长们耐心地引导。以下是一些实用建议，帮助孩子顺利过渡到独立上厕所的阶段。U0001f440细心观察家长需要留意孩子生理上的变化，如尿尿频繁或对厕所产生浓厚兴趣，这可能是他们准备迈向独立如厕的信号。U0001f570ufe0f规律作息帮助孩子建立规律的如厕时间，如早晨起床后和餐后，这有助于培养他们的习惯。U0001f6bd舒适环境提供一个安全、温馨的厕所空间，让孩子觉得放松和愿意尝试。U0001f468u200dU0001f466u200dU0001f466榜样力量成为孩子的模仿对象，让他们看到我们如何正确使用厕所，从我们的行为中学习。U0001f44f鼓励与支持当孩子遇到困难时，给予他们足够的耐心，避免责备或惩罚，鼓励他们继续努力。U0001f9d2自我认知教育孩子认识自己的身体，明白上厕所的必要性，并教他们如何正确使用厕所设施。U0001f319夜间过渡随着孩子成长，逐步减少夜间尿布的使用，帮助他们适应独立上厕所。U0001f389表扬与奖励每当孩子成功使用厕所时，给予他们肯定和奖励，增强他们的自信心和成就感。U0001f468u200dU0001f469u200dU0001f467u200dU0001f466家庭合作与家人们分享经验，共同为孩子创造一个和谐的学习环境。U0001f4aa坚定信心记住，如厕启蒙需要时间。保持耐心，相信孩子有能力学会独立上厕所。

多一点陪伴，以身作则，言传身教，潜移默化中让孩子懂得哪些做法是好的，优秀的行为有哪些，做好了给予鼓励夸奖等

适用于儿童大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0—3岁间就完成了60%，这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力，3—6岁间完成了80%，6—8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就基本结束了，这就表明孩子的聪明与否到七、八岁已基本定型了，如果我们不能把握这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发培养他们就会越费力，效果也就越差。教育专家推荐、知名幼儿园、中小学国学启蒙指定教材。截止到2008年底，我国0-13岁的儿童约有24000万，大约有2500多万的儿童在学国学。0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期。经过近几年的实验证明，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。从开始的每天记忆20-30个字，到每天很快就可以熟记100-200个字。许多儿童不用一年就可以把一万六千字的《论语》熟背，其记忆潜能在国学经典诵读中得到开发，几万字的古文背诵对他们来说都不是难事。实践证明，有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童，学习国学一段时间后，境况会大为改善。

孩子的数学思维能力，就像一块待拼的拼图，需要家长和老师一起耐心指导，才能完整展现。试试这些方法，让孩子的数学思维飞跃！U0001f388点燃兴趣用故事、游戏和实际问题，让孩子感受数学的魅力，从而激发他们的学习兴趣。U0001f50d独立思考不直接告诉答案，引导孩子自己探索，锻炼逻辑思维，培养独立思考的能力。U0001f4d6资源丰富数学书籍、在线课程、教育软件等，给孩子更多学习选择，让他们在多样化的学习资源中找到适合自己的方法。U0001f3b2动手实践组织数学竞赛、数学游戏，让孩子在玩中学，学中玩，从而更好地理解和掌握数学知识。U0001f4aa鼓励尝试不怕失败，从错误中汲取经验，不断进步，让孩子在学习中充满自信和勇气。U0001f4ca及时反馈定期检查，给予孩子及时的反馈，助力他们不断进步，让他们在学习中感受到成就感和满足感。u270a培养耐心和毅力数学学习需要坚持，鼓励孩子勇往直前，培养他们的耐心和毅力，让他们在学习中不断成长。

孩子的语言天才之路，从3／6岁启航！这个时候，他们学习语言的魔法最强，别错过这个英语启蒙的黄金时期。以下是几个英语启蒙的好方法，让孩子轻松掌握英语。U0001f3b6音乐、故事和动画让家里的英语环境无处不在。让宝贝在欢快的旋律、精彩的故事和生动的动画中，自然而然地感受英语的魅力。U0001f3b5儿歌和故事轻松开启英语启蒙。唱歌、听故事，让宝贝在游戏和欢笑中，潜移默化地掌握英语。U0001f3ae软件、游戏齐助阵现在的科技太棒了，有那么多专为孩子设计的英语学习软件和游戏。玩中学，学中玩，效果超赞！U0001f46b找小伙伴练口语英语角或夏令营是个好地方。在这里，宝贝可以和其他小朋友一起探索英语的奥秘，提升口语实战能力。U0001f468u200dU0001f3eb专业指导更高效如果条件允许，为什么不试试请家教或参加课程呢？专业的教师能给宝贝最好的指导。U0001f5e3ufe0f大胆开口，不怕犯错告诉宝贝，说英语的时候不要怕犯错。勇敢表达，口语能力才能飞跃！U0001f4c8跟踪进度，调整方案定期检查宝贝的学习进度，根据反馈调整学习计划，让宝贝的英语学习更加高效。

小学教练。1、启蒙教练指的是最初给个人暗示、鼓励的人，而小学教练就处于暗示引导鼓励学生的阶段，属于启蒙教练。2、中学教练属于后期培养型教练，对学生最初的作用不大，其更注重学生之后的成长与发展。

安平县启蒙小学，本来是一个育人学知识的地方，没想到现在的安平县启蒙小学的班主任，尽然成了收受家长红包，按红包大小给孩子待遇的地方，我家小孩夏天去，班主任给安排，宿舍位置，正向空调，吹的一个夏天不舒服，感冒生病多次，我们忍气吞声没吱声，心想忍忍吧，等过了夏天吧，万万没想到，我们也没有给班主任发红包，万万到了冬天把我家孩子调到窗户边上去，由于学校年久失修，窗户透风严重，刺骨得寒风，吹的孩子大病一场，由于我们在外地，未能及时赶回来，孩子带病继续上学，回来了，我们到学校，问启蒙小学校长，说我家孩子犯错了么，校长说没有，我说为嘛把我家孩子调到窗户边，吹寒风，我说为了公平，可以轮流在窗户边。这样可以公平，不虐待每个孩子，校长室可以。等了一个星期，我们去学校，还没调整，给校长电话，校长说调了，让问班主任，给班主任电话，班主任说嫌我们在群里的此事了，就是不给调整，。班主任的良心何在，让一个无辜的孩子夏天面向空调出风口，冬天面向透风窗户的位置。

适用于儿童大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0—3岁间就完成了60%，这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力，3—6岁间完成了80%，6—8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就基本结束了，这就表明孩子的聪明与否到七、八岁已基本定型了，如果我们不能把握这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发培养他们就会越费力，效果也就越差。教育专家推荐、知名幼儿园、中小学国学启蒙指定教材。截止到2008年底，我国0-13岁的儿童约有24000万，大约有2500多万的儿童在学国学。0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期。经过近几年的实验证明，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。从开始的每天记忆20-30个字，到每天很快就可以熟记100-200个字。许多儿童不用一年就可以把一万六千字的《论语》熟背，其记忆潜能在国学经典诵读中得到开发，几万字的古文背诵对他们来说都不是难事。实践证明，有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童，学习国学一段时间后，境况会大为改善。

在我们的成长道路上，总会有一些人的脚印特别深刻。对我而言，我的学前班语文老师郭老师就是这样一个人。她用她的热情与智慧，为我的人生之旅打下了坚实的基础。U0001f469u200dU0001f3eb独特的教学方式郭老师不仅在课堂上妙语连珠，让我们乐在其中，而且她独特的教学方式使我们对知识有了更深的理解和掌握。她的教学方式让我们在轻松愉悦的氛围中学到了知识。U0001f31f启蒙者和导师郭老师不仅是我们的启蒙者，更是我们心灵的导师。她的热情和智慧让我们在成长的道路上不断前行，她的关怀和鼓励让我们感受到了深深的温暖和力量。U0001f463留下深刻的脚印在我成长的道路上，郭老师留下了深刻的脚印。她为我打造的坚实地基让我有信心去构建人生的第一层。我会一直铭记她的教诲和关怀，继续努力，不辜负她的期望。

大语文启蒙玩中学拆箱中每次有快递自己主动拆大语文启蒙桌游套装四个主题追不及待地和爸爸玩了起来，从ui容易接受的汉字入手

有齐河县振华双语学校等三所。齐河寄宿学校有齐河县振华双语学校、齐河县启蒙双语学校和齐河县鼎新中学三所。寄宿制学校是孩子学习、生活、锻炼、活动、休息为一体的封闭式教学管理模式。

1. 《难忘的启蒙》文章 难忘的启蒙 ■沙健孙 我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。 是他们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。 我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇———宜兴周铁桥 的北街外。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的 永生难忘的集会。 那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。 老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。 我也登 过台。讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为 鱼肉”这样的话。 学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。比赛时， 专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告， 讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道 日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的 勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑 色的马甲，挺精神。 小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。 开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。 术学不尚虚荣，为的是经世致用。……” 大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我 们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。 那时还没有废止体罚， 弄不好，老师会用戒尺打你的手心。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老 师们都是蛮喜欢我的。 他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已 经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我 倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门 课上，我也受到过申斥。 有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头， 我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得 一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。 陈先生阅后在末尾批 了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。 先生板着 面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难 道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我 确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大 字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成 绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲 的。 以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有 点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和 临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。 在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是 翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。 而从这种宽严之间， 我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 抗战胜利那年，我小学毕业。 祖父母相继去世了，父亲还在大后 方，我于是随姑母去上海就读。上海的私立中学英文程度很高，初一 就读开明书局的《活用英语》第五册。 家乡的小学不上英语课，我自 然跟不上班了。本来，一个乡下孩子在当时的上海，就是容易被人看 不起的，更何况有的功课还不行！第二年父亲从大后方归来，我就转 学到了宜兴和桥的彭城中学，并在那里做了住校生。 父亲是个诗人， 生活在自己的天地里，很少关心孩子。是彭城中学的薛顺乾先生给了 我从未享有过的父爱。 记得先生是江阴人，瘦高的个子，爱穿一件灰 色长褂，还戴着一副黑边眼镜。上夜自习时，他喜欢看我写作业；监 考时，他总长时间地站在身后看我答卷子；他还经常把我带回他自己 的宿舍，关心我的冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类。 他那慈祥、亲切、信任的目光，温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇气和力量。这一 年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名。 从此 以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过 的自卑感永远地扫除了。 从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读。 这里的老 师，多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导。 他们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于是才决 定集体回乡重建竺西中学的。 他们的教学，不仅水平很高，而且极富 特色。比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告诉我 们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的。 冯凤璋先生把教学 课也讲得十分吸引人。他爱写板书，总是从左上角写起，把所讲的内 容全部用板书加以演示，使学生们一目了然。 一堂课下来，正好满满 堂堂，整整齐齐一黑板。毕馥真先生教英文，他采用原文版的《英文 典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把英文的句子进行图 解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误 差。 他们一身正气，两袖清风，富于正义感；同时学力深厚，责任心 极强。能够在。 2. 难忘的启蒙课文 书本上有啊！原文；我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。 我的启蒙学堂叫竺西小学，。我还依稀记得那狭窄的天井， 晦暗的教室，和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂…… 记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。 那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。 老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。我也登 过台。讲演稿是级任老师冯先生写的. 。 学校离北街外营桥边的日本 兵炮楼很近，只二百来米。比赛时， 专门有人在校门口放哨 见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告， 讲演随即暂时停止 大家一起唱歌。 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道 日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的 勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老 师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已 经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我 倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门 课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头， 我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得 一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批 了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着 面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难 道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我 确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大 字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成 绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲 的。以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有 点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和 临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。 在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是 翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。而从这种宽严之间， 我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 解放后的第二年，我离开学校，到北京参加了革命工作。从那以 后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘；只是少年时代小 学、中学生活的场景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆 中浮现，引发我的思念和遐想。从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了 一名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个职业。 即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应 当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年， 我也仍然作为一名 *** 教师坚守着自己的教学岗位。 当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想 起我的启蒙老师们。我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的 辛劳不会是徒然的。既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开 花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？ 3. 课文《难忘的启蒙》主要内容 本课是一篇回忆启蒙老师的文章。 文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 课文开头写“我”对启蒙老师的感激和怀念；由此，自然引出了对启蒙老师的回忆，重点讲了三件事；最后，讲启蒙老师的教育在“我”身上产生的影响。 课文的重点是对三件事的回忆，其中“抗日讲演比赛”和“抵制日语课”，对学生来说，可能是难点。 在家乡被日军占领、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的情况下，“多次”举行抗日讲演比赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。 要知道，这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。老师不可能不知道这一点。 但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊！正因如此，当“我”知道老师们的举动可能产生的后果时，“对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”。 4. 谁有难忘的启蒙这篇课文的原文 难忘的启蒙■沙健孙我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们.是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响.我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇———宜兴周铁桥的北街外.我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会.那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候.老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛.我也登过台.讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为鱼肉”这样的话.学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米.比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌.那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果.后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩.冯先生教国语，也教音乐.她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神.小学的校歌就是她教的.校歌的词和调都很美.开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷.莘莘学子乐融融.术学不尚虚荣，为的是经世致用.……”大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉.那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心.我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的.他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却.在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥.有一次作文，题目是记秋游.在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了.陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字.我不明白这批语的涵义，就去问.先生板着面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的.有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的.以后再这样，就要打手心了.当着全班的面这样说我，我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心.在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语.即使逃课，老师们也是不管的.而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理.抗战胜利那年，我小学毕业.祖父母相继去世了，父亲还在大后方，我于是随姑母去上海就读.上海的私立中学英文程度很高，初一就读开明书局的《活用英语》第五册.家乡的小学不上英语课，我自然跟不上班了.本来，一个乡下孩子在当时的上海，就是容易被人看不起的，更何况有的功课还不行！第二年父亲从大后方归来，我就转学到了宜兴和桥的彭城中学，并在那里做了住校生.父亲是个诗人，生活在自己的天地里，很少关心孩子.是彭城中学的薛顺乾先生给了我从未享有过的父爱.记得先生是江阴人，瘦高的个子，爱穿一件灰色长褂，还戴着一副黑边眼镜.上夜自习时，他喜欢看我写作业；监考时，他总长时间地站在身后看我答卷子；他还经常把我带回他自己的宿舍，关心我的冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类.他那慈祥、亲切、信任的目光，温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇气和力量.这一年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名.从此以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过的自卑感永远地扫除了.从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读.这里的老师，多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导.他们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于是才决定集体回乡重建竺西中学的.他们的教学，不仅水平很高，而且极富特色.比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告诉我们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的.冯凤璋先生把教学课也讲得十分吸引人.他爱写板书，总是从左上角写起，把所讲的内容全部用板书加以演示，使学生们一目了然.一堂课下来，正好满满堂堂，整整齐齐一黑板.毕馥真先生教英文，他采用原文版的《英文典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把英文的句子进行图解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误差.他们一身正气，两袖清风，富于正义感；同时学力深厚，责任心极强.能够在他们的门下受业，实在是我们这些乡下年轻人的莫大幸运.他们既是为我们授业、解惑的师长，也成了我们为人处世的楷模.解放后的第二年，。 5. 难忘的启蒙课文中的句子解释 《难忘的启蒙》的主要内容 本课是一篇回忆启蒙老师的文章。 文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 课文开头写“我”对启蒙老师的感激和怀念；由此，自然引出了对启蒙老师的回忆，重点讲了三件事；最后，讲启蒙老师的教育在“我”身上产生的影响。 课文的重点是对三件事的回忆，其中“抗日讲演比赛”和“抵制日语课”，对学生来说，可能是难点。 在家乡被日军占领、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的情况下，“多次”举行抗日讲演比赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。 要知道，这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。老师不可能不知道这一点。 但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊！正因如此，当“我”知道老师们的举动可能产生的后果时，“对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”。 6. 难忘的启蒙课文中的句子解释 沙健孙1934年生，江苏宜兴人，北京大学教授，博士生导师， *** 中央党史研究室教授，中国 *** 党史学会副会长，中华人民共和国国史学会副会长，教育部高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任委员。 本课是一篇回忆启蒙老师的文章。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 课文开头写“我”对启蒙老师的感激和怀念；由此，自然引出了对启蒙老师的回忆，重点讲了三件事；最后，讲启蒙老师的教育在“我”身上产生的影响。 课文的重点是对三件事的回忆，其中“抗日讲演比赛”和“抵制日语课”，对学生来说，可能是难点。 在家乡被日军占领、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的情况下，“多次”举行抗日讲演比赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。要知道，这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。 老师不可能不知道这一点。但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊！正因如此，当“我”知道老师们的举动可能产生的后果时，“对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”。 老师们为什么对“翻译官上的日语”“特别宽容”呢？为什么“即使逃课，老师们也是不管的”呢？原因在于：这门课是日本侵略者强迫中国孩子上的，目的是借助语言课灌输侵略者的思想，把中国孩子变为他们统治下的驯服工具是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人；；；我对这个句子的理解是：从这里可以看出老师是一个爱祖国，勤勉，一个正直、诚实的人。表达了作者对启蒙老师的崇敬，感激之情请采纳谢谢。 7. 难忘的启蒙课文 书本上有啊！原文；我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。 我的启蒙学堂叫竺西小学，。我还依稀记得那狭窄的天井， 晦暗的教室，和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂…… 记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。 那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。 老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。我也登 过台。讲演稿是级任老师冯先生写的. 。 学校离北街外营桥边的日本 兵炮楼很近，只二百来米。比赛时， 专门有人在校门口放哨 见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告， 讲演随即暂时停止 大家一起唱歌。 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道 日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的 勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老 师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已 经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我 倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门 课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头， 我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得 一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批 了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着 面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难 道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我 确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大 字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成 绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲 的。以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有 点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和 临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。 在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是 翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。而从这种宽严之间， 我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 解放后的第二年，我离开学校，到北京参加了革命工作。从那以 后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘；只是少年时代小 学、中学生活的场景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆 中浮现，引发我的思念和遐想。从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了 一名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个职业。 即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应 当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年， 我也仍然作为一名 *** 教师坚守着自己的教学岗位。 当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想 起我的启蒙老师们。我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的 辛劳不会是徒然的。既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开 花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？

玩中学、学中玩，数学力UP 该如何激发学龄前幼儿的数学能力？本期报导请本身也是妈咪的小学与幼儿园老师们分享多年的教学及育儿经验，透过听！看！问！玩！开启孩子们的数学小脑袋！ 数学不只是数字！ 数学的领域非常广泛，不只是计算与数字，它更是存在日常生活中最普遍的应用，包括了空间、逻辑、推理与判断能力。 学龄前幼儿具备的数学能力 幼儿数学所包括的层面，简单的分为四个方面：数、量、图形空间、逻辑关系。景美国小附设幼儿园教师傅馨仪表示，现在学龄前孩子的表现，因为学习来源广，加上父母在家中就已经给予数学相关的概念，整体在数学学习上的认知能力其实表现满好的，像是幼儿的唱数能力也就是连续念有顺序的数字，以中班的孩子来说平均能唱到20、大班能唱到50，在点数能力方面，大班能算到20u301c30，但也有学生能算数到100唷！ 基本的数学概念包括哪些？ （1）数概念：唱数、数数、认写、一对一的对应 （2）量概念：多少、大小、长短、高矮、轻重 （3）图形空间概念：基本平面图形、空间位置、图案组成 （4）逻辑关系概念：推理、分类、部分与全体、序列、因果 数学能力好，头脑较灵活？ 混龄的幼儿园中，角落时间是每个孩子大展身手的时刻，有人在美术角画画，有人在娃娃屋角色扮演，喜爱玩积木的小迪正用磁铁积木专心的拼出一台有车头、有车轮，加上有特殊造型的立体大车子，让其他小朋友们觉得真实又有趣！傅馨仪老师表示，像小迪这样立体空间概念、观察力强的孩子，他们的思考能力、推理能力与逻辑判断往往也都相当亮眼，而这些都是在数学运用上所需要的重要能力。 数学能力表现好，逻辑思考较佳 学习数学时，除了运算能力之外，在解题的过程中，还必须使用观察、思考、理解与解决问题的基本能力，并且在「想要找出答案」的过程中，更需要积极主动的态度来完成！ 任职于景美国小，是老师同样也是母亲的吴美幸老师，在多年的教学现场中观察发现，数学表现较好的国小学生，在面对数学问题时，会比较主动。此外，他们的逻辑思考通常也是较为清楚的，若是今天同学之间发生纠纷时，数学表现好的同学，因为思维与表达能力好，大多能描述整件事情的经过；但数学表现差的同学，往往只能讲结果，比较吃亏。 玩中学、学中玩，数学力UP 不是「不会算」，而是「看不懂题目」？ 亲子绘本时间，培养数学理解力 「孩子还未上学前，我常常带着孩子读绘本，无论是语文类或数学类都有，我会一边讲一边问孩子，你们看绘本里的图画中，观察到什么？有什么大发现？引导孩子认识书中的颜色、图形、物品形状，也鼓励他们自己讲出，他们所听到的故事或看到的事物等。」陈青榆老师在国小教学的过程中观察到，许多低年级数学表现不佳的同学，往往不是「不会算」，而是「看不懂题目」，因此，她建议爸爸妈妈可以利用绘本来培养孩子的阅读与理解能力。 数学能力不是只有数与量的计算 鼓励孩子们多问问题，因为能思考才能问出好问题，好问题代表着要理解这个故事、这个问题或这个题目，其实，数学能力不是只有数与量的计算，更包含着思考、理解、推理、逻辑等综合的能力。因此，陈青榆老师强调，可以运用绘本来培养孩子敏锐的观察能力，「不仅仅是只有听这个故事、了解这个故事，孩子甚至能看到绘本中许多大人根本发现不了的细微处，进而在脑中进行天马行空的想像，分享出完全不同于原绘本的故事情结。」陈青榆老师说。 长期亲子共读的潜移默化，孩子观察力会愈来愈敏锐，孩子不仅仅喜欢阅读，更能主动学习与思考问题。陈青榆老师建议，对于学龄前的孩子，爸爸妈妈在家也可以使用具有数学概念的操作型绘本，跟宝贝们进行亲子共读，对于数学能力的整体发展能够产生正面的影响。 数学老师妈妈的数学启蒙心法！ 今年，吴美幸老师最小的孩子就读小一，近期将参加中 *** 际数学教育协会举办的数学检测，练习了许多不同题型的数学题目，但他常常说他总觉得写题目的过程像是在玩游戏，找出答案是最好玩的挑战，而需要动脑思考的桌游是他现在下课后最喜欢玩的游戏之一。 把数学变游戏，跟数学做朋友 本身对数学有兴趣，也参加校内数学领域社群的吴美幸老师，究竟是如何培养孩子如此卓越的数学与思考能力呢？吴美幸老师说，她常使用的是德国逻辑思考教具，让孩子透过游戏中的找找看、亲自操作找寻对应的物品。重点是在使用教具前，她会先引导孩子该如何操作，接着就让孩子自已操作，鼓励他们从游戏的过程中找答案，一方面可以训练孩子的专注力，另一方面也是培养孩子的思考与理解的能力。 让孩子拥有「我可以」的成就感 操作型的教具，简单的需要观察、再进阶的得要具备逻辑思考能力，因此在寻找答案时要相当专注。很多玩具其实都是操作型的教具，爸爸妈妈可以仔细挑选，伴陪孩子玩玩具的时候，多鼓励孩子玩中学、学中玩，吴美幸老师发现，孩子在游戏中不断的闯关、过关、再挑战的过程中，得到了「我可以」的成就感，往往会更对自己这方面的能力更有信心，也会更有兴趣。 玩中学、学中玩，数学力UP 听！看！问！玩！学数学怎么做？ 对如同海绵一般、具有超强吸收力的幼儿来说，能透过日常生活的经验累积、培养对数学的兴趣，对于日后的学习有相辅相乘的作用，究竟如何带着孩子，利用听、看、问、玩，快乐地培养起数学能力呢？ 听！唱跳来点名，累积数字记忆 有研究指出，宝宝在妈妈肚子里就已经开始用耳朵来认识妈妈的声音，因此对于小小孩来说，用听来学习是再熟悉不过的方法。傅馨仪老师指出，对于教幼儿认识基本数字前，大量的听有排序的数字符号，也就是唱数中的1、2、3，幼儿会记得1后面是2、2后面是3，有助于未来孩子点数，以及开始算数量时对数字声符概念的加强。 在傅馨仪老师的幼儿园班上，唱数点名是每天都会进行的活动，一开始是老师从1号同学点到30号，教孩子认识1到30的顺序，之后换同学来帮忙点名，增加孩子的数字记忆。另外，每天必做的画日记图，也会请孩子在图画纸上仿写年、月、日，并请孩子大声念出来。傅馨仪老师也建议，父母也可以利用孩子的玩具、家中的物品来跟幼儿一起玩点名的游戏，让孩子从「听」开始学起，慢慢累积起数学基本概念。 念谣加运动，提升数学感 陈青榆老师则表示，学前的孩子其实都很敏感，平日生活周遭的事物，往往也会是孩子最感兴趣的东西，一些简单的念谣，可重复唱或读音给孩子听，最好还可以再加上动作，因为孩子需要具体的动作，来增加对数学的感觉，尤其是对抽象概念的建立很有帮助。 吴美幸老师也提到了相似的概念与应用，她运用在带孩子们做体操时，「我会教孩子1个8拍就要换下一个动作，然后重复数1到8给孩子听，让他们熟悉顺序，透过肢体的律动，孩子了解跳1下是1，跳2下是2，跳3下是3，来增加数字的感觉，慢慢地孩子有量的概念，会知道2就是比1多跳1下，这就是加法的概念。」吴美幸老师说。 连续的数字，还可以有许多的应用，像是在帮小宝宝刷牙时，就可以从1数到10，就换刷另一边，这个动作可以让孩子知道1到10有多久，当孩子知道要多久就会结束了，通常也会比较愿意等待。孩子对数字愈来愈熟悉后，可以再慢慢加大数字，并鼓励孩子「已经做到多久的时间了」，增加学习与等待的乐趣。 玩中学、学中玩，数学力UP 父母生活教育，培养数学自信 幼儿在进幼稚园前，家庭教育可以有许多发挥的空间，毕竟在学校的时间有限，有时在家中潜移默化的计画性学习，比起在座位上听老师说，来的更有效率。傅馨仪老师表示，不要以为孩子还小听不懂，听觉学习是最原始、最自然的方式，很多父母在家曾经说过或教过的东西，孩子来到幼儿园再听到老师说时，常常会有「这我有听过」或是「我知道」的感觉，对幼儿学习数学这件事，就成了复习的动作，这类的孩子通常在学习上更有效率也会更有自信。 看！用眼睛观看，增强数学视觉记忆 数字无所不在，公车就是教具 傅馨仪老师表示，当父母带孩子出游时，在玩的路程中就会有许多自然的教材俯拾皆是，像是孩子开始对数字有兴趣时，父母带孩子等公车，看到车号就可以跟孩子说这是几号公车，当数学的形跟音可以对上，他就会开始认数字符号，在生活中学习最没压力，孩子往往在与父母的互动中，学习得最快。 3岁孩子已具有分辨颜色与型状的能力 数学中的基本图形、长短、大小、方位、时间等，常常就在我们的身边，爸爸妈妈可以时时保握机会来场有趣的情境教育。陈青榆老师提到，进到小一后，孩子们就会碰到图形，如三角形、圆型等；到了中年级之后图形就会开始变成立体的物品，但这些其实在都是在学龄前，就可以教孩子学会分辨的，大约3岁左右的孩子，对颜色与图型大多已有相当程度的理解，当父母说拿红色、拿大的、拿小的或不同形状的物件之类的指令，孩子大多也可以分辨得出来。 善用计时器，建立时间观念 吴美幸老师同样也是采用日常生活中身边的物品与事情的反射来教孩子学习，像是当要孩子结束游戏时间，会告知孩子剩3分钟就要收拾玩具，每一个孩子都有一个自已的计时器，时间到了就会发出「哔！哔！哔！」的声音，计时器上面会显示现在的时间。另外也提早让孩子从小接触时钟，从整点钟到半点钟开始认识，慢慢建立孩子的时间观念。 玩中学、学中玩，数学力UP 玩！如何「玩」数学？ 幼儿正值操作期，透过实体的物品操作，可帮助孩子累积更多对数、量与其他数学的概念，像是分类物品、配对与计算，或是全家一起参与的游戏，都能教导孩子比赛、轮流、程序、分数的具体意义等，都对孩子的数学学习有很大的帮助。 奖励表，让孩子学习数与量 「盖章发点数，做好一件事情就给予点数，孩子会自己计算所得的点数，当孩子还小时，会先用十个格子一排，共十排，来给孩子看量，奖品是50点可以决定去哪里吃晚餐、100点可以决定去哪里玩…等。」吴美幸老师说，使用奖励表，会让小小孩很有动机，先用看的了解量多少，再点数来计算，另一方面，小朋友在累积点数的过程中也可以学习等待与忍耐。 糖果平分，增强乘除法概念 陈青榆老师分享，在孩子小的时候，她拿出糖果请孩子分给妈妈与他自已，孩子那时想了想，就开始用你一颗、我一颗的方式来平分，接着问若是分给爸爸呢？小孩则再次利用平分的方式来分，其实这是小学的乘法与除法，透过平分的操作，概念很快能被理解。小时候玩的经验，经过不断的练习与重复，当老师在教数学时就可能会被连结。 用不同方式创意玩积木 「妈妈经常教孩子使用手指来算数，但在幼儿园我们会用实体积木来增加变化，像是拿2个红与2个黄、2个蓝，先问孩子这样有多少，答案是6，接着6又可以分为1跟5、2跟4、3跟3等，让孩子对6这个数字更了解。」傅馨仪老师也提到，玩扮家家酒买卖游戏的付钱，也是孩子很喜欢的游戏，这样的游戏可以为加减法增加许多趣味性。 玩中学、学中玩，数学力UP 幼儿数学启蒙NG做法！ NG1：强迫喂食，打坏学习胃口 学龄前的孩子大多还是在玩中学，但心急的父母却要孩子在学龄前就要学会加减乘除，或是孩子还不懂就要求写出数字，强迫孩子学习；另外在学习过程中孩子因为还不熟悉或不了解，父母就生气、大声斥责等，都会造成孩子在学习过程中有压力或被否定的感觉，反而让孩子失去了学习数学的胃口。 NG2：负面回答，扼杀思考能力 当孩子开口问时，千万不要说：「怎么可能会这样？」也不要教条式的回答或太严肃的回答，像是「就是这个样子」、「问这么多」等。当大人给予负面的回应时，孩子会觉得问问题是不舒服或感觉像做错事，就会闭上嘴等大人的答案；当孩子不敢开口问，就会减少思考的意愿，学习也会变得更依赖大人。 NG3：不让孩子自己动手做，没有逻辑概念 过份保护与不做家事的孩子，生活自理通常较差，做事情没有序列感，傅馨仪老师表示：「这类的孩子上了幼儿园就非常辛苦，像是吃完饭不会自已收拾、不知道排队、做事情没有顺序，在学习的表现上也会较被动，缺乏逻辑思考的能力。」 傅馨仪 现职：景美国小附设幼儿园教师 经历：国立政治大学幼儿教育研究所硕士、国立台北教育大学幼儿与家庭教育学系学士、景美国小附设幼儿园教师年资5年 陈青榆 现职：景美国小教师 经历：景美国小教师年资21年 吴美幸 现职：景美国小教师 学历：世新大学新闻系辅修国小教育学程 经历：私立中山小学教师年资10年、景美国小教师年资2年

u2003u2003知世故而不事故，才是最善良的成熟。无论是生活中，还是工作中，寄语是我们最常见的一种文案。所谓寄语就是家长对自己的孩子期待与希望，那么，你觉得送寄语有什么样的意义呢？为满足您的需求，我特地我了“2022中学生家长寄语（最火60句）”，仅供参考。希望能够帮助到大家。 u2003u20031.三年中学生活，转瞬即逝，在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的好女孩。作为班长，你发挥自己较强的管理才能，出色完成老师布置的任务，同学们及老师都想对你说声“谢谢”。学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，那定能做个真正的NO.1 u2003u20032.你是全班第一个一投稿而中五十元稿费的学生；你是全班第一个能够在家享受上网的学生；你做室长、组长也不止一次哭过；你惊奇地发现原来一个中学生仅因成绩好是不足的，你也有一个成绩优秀者的一些弱点。尽管如此，你还是慢慢适应下来了。现在的你能做到“男儿有泪不轻弹”，不过学习或做人上都与同学中的皎皎者相比还差吃苦。学习效率还需要提高！ u2003u20033.你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。 u2003u20034.盼望下一次能考出更优良的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！ u2003u20035.在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，谢谢。 u2003u20036.感谢老师们这学期对陈宇凡的教导和培养，为了提高陈宇凡的学习能力，老师们经常与家长沟通，建议家长怎样帮助孩子！希望在下学期的学习中，陈宇凡能有更好的表现！ u2003u20037.作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 u2003u20038.虽然这次考试成绩不太理想，但从今以后继续努力，把学习成绩一定要提上去，绝不辜负老师和家长的一片希望。 u2003u20039.你已经是一个二年级的学生了，希望你勤奋、好学，上课专心听讲，做作业仔细认真，做事有执着力，有恒心做一个德、智、体全面发展的学生。 u2003u200310.作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。 u2003u200311.能遇到您这样的好老师，在这么好的环境里学习，我们做家长的很放心也很满意。谢谢您，老师，辛苦了！ u2003u200312.你逐渐地长大，也越来越懂事了，在今后的学习生活中要更加努力！同时，记住老师的寄语：学习需要坚持不懈，坚定地走好每一步路！ u2003u200313.新年将至，你又长大了一岁，希望你的成绩随着你的年龄提高，不辜负老师的培养和家长的期望，马不停蹄奋勇向前！ u2003u200314.家长对孩子的寄语，孩子，我不是杰出的教育家，也没有什么成功的壮举，更没有值得人称道的大作。我只是在平淡中收获自我的蜕变，和灵魂的升华。都说母爱是伟大的，挥洒的不仅是汗水，还有那慢熬的心血；为的只是打开你那闭锁的心灵，滋润着你茁壮成长。 u2003u200315.小学四年级家长寄语：孩子，努力努力再努力，你会有所进步的。 u2003u200316.一个学期过去，你的付出得到回报，你的成绩让感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！ u2003u200317.学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，就这样努力下去，一定是学习最棒的！ u2003u200318.经过3年学校系统的管理和学习，培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德；让孩子具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、敬爱家长、团结同学、热爱集体荣誉等品质。在家里能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！总之，初中三年以来，孩子各方面进步很大，在这里说声谢谢，谢谢们，你们辛苦了！ u2003u200319.范范宝贝：转眼你就要从中学毕业了，你人生的启蒙阶段已经在中学完成。期望你学会珍惜，懂得感恩，记住在中学和小朋友们在一齐的点点滴滴，快乐生活，记得中学对你的关心和爱护，对你的辛勤培养。宝贝，明白你是一个自尊心很强很上进的孩子，遇到任何事情，你总是在心里暗暗努力，努力把每一件事情都做到最好。相信你能做好，也相信你能在各方面都表现的很优秀。但是，想告诉你，任何事情，只要用心去做，尽力去做就好，结果并不重要。期望你没有压力，健康快乐地成长。还想告诉你，人最重要的是人品。要做事，先做人！期望你将来能够成为一个品德高尚，拥有大智慧，健康快乐也能带给别人快乐的阳光男孩！ u2003u200320.她是一个心智健康沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和与人为善，充满积极向上的生活态度：在家中与父母为友，听取家长教诲：在学校能与同学友好相处，配合做好班级工作。学习踏实努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法长笛足球排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。 u2003u200321.你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。 u2003u200322.学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。 u2003u200323.时间过得真快、第一学期已经结束，第二学期马上到来了。在们的帮助下，我的孩子学到了很多知识，希望她在新的学期里能更加努力，学到更多知识，来报答和家长。继续努力，继续加油。在家能帮父母做些事，对人有礼貌，成绩也在不断上升。希望女儿在学校能有更好的表现，让更多的和同学喜欢她。 u2003u200324.愿你健康快乐幸福地成长，让中学的生活成为你人生记忆最美好的开始。 u2003u200325.培：你是一名体谅家长，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊！ u2003u200326.体谅家长，团结同学的你，学习上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，妈妈希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。 u2003u200327.从小就淘气的你，随着时间的迁移，尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，让我们很欣慰。孩子由白纸逐渐变得丰富多彩，有自己正确的生活目标和人生态度，树立起科学的人生观、世界观和价值观，越来越讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。希望在今后的学习生涯中我的孩子能再接再厉，发扬优点改正缺点，成为一个德、智、体、美、劳全面发展的学生。 u2003u200328.文静稳重，体谅家长，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀，真是个各方面都很优秀的好女孩。但有一个小建议给你：在做作业时，一定要专心，不要受外界的影响，好吗?就像你看书那样专心投入。今后你更要大胆主动开展工作，拿出你泼辣的性格，需要你这样的得力助手！ u2003u200329.希望在总复习阶段，努力拼搏，刻苦学习，攻克难关，在自己的学习生活中，经常反省和纠正学习方法，努力培养永不放弃的自信心和顽强毅力，保持“愉悦的心理”。我想：你肯定能够把成绩提上去，实现你的学习理想——高邮中学！ u2003u200330.一学期来，学校开展了丰富多彩的各类活动和竞赛，让孩子得到提高和发展，也让我们家长重视与支持。希望学校继续开展此类活动，培养孩子广泛的兴趣与能力。素质教育也不排斥分数，比如期中考试和期末考试。考试有分数是合理的，平时倒没有关系。孩子的身体素质发展还不错，希望学校多开展体育体能等方面的素质活动，让孩子得到更多的锻炼。 u2003u200331.xx：在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。 u2003u200332.希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！ u2003u200333.在们的悉心教导下，我儿子从一个不懂事的孩子变成了一个爱学习知识的孩子，而且在性格上有了很大的进步。我觉得贵校的家校练习册很好，使我们家长能及时地知道孩子的不足和进步。希望在孩子的数学和体育上给予进一步的指导，在自理能力上也能多多教导。 u2003u200334.学习态度端正，自本学期以来，在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃举手发言，作业认真，成绩提高很快，受到各科的好评，课外积极阅读一些有益的书籍，遵守纪律，敬爱家长，与同学相处融洽，关心集体，热爱劳动。 u2003u200335.希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合工作，及时和关注孩子的动向！ u2003u200336.一个不怕苦不怕累的人才能学到真本领。就如你，经过长期训练，在校运会上取得不错的成绩，祝贺你。希望活泼可爱，热爱学习的你，继续体谅家长，自觉主动地学习，保持优良的成绩，并在课堂上大胆举手发言，做学习的小主人！ u2003u200337.今天听了的介绍感触很大。作为我们家长来说，绝对不能溺爱孩子。我们也很重视对孩子的教育，对孩子的要求很严，听了的话，我觉得在对孩子的教育方面有些方面感到很惭愧。有时我们太急、太燥，方法比较简单。我现在的感觉就是“隔行如隔山”，有可能我们在自己的事业和领域我们是很懂行，但对教育还真是一个门外汉，所以我希望中学有什么新的育儿方法和经验，请及时告诉我们家长，不一定要家长会，因为太有限，可以平时多发给我们一些这方面的资料，让我们在教育孩子的同时也学习。 u2003u200338.你在妈心目中永远都是的好孩子，但是你现在不是中学的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒！加油哦！ u2003u200339.“一步一个脚颖希望在和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。 u2003u200340.诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到你美好的明天。 u2003u200341.希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合工作，及时跟关注孩子的动向！ u2003u200342.一个学期以来，黄乙轩在各方面都有所进步，这样的成绩是离不开们的耐心帮助，们*苦了！我相信通过我们家长的的教育下，黄乙轩会更上一层楼。 u2003u200343.希望你在新的学期里有新的进步，敬爱家长，爱护同学，上课认真听，能积极发言。 u2003u200344.你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上进步很大。妈妈希望你你能正视自己的不足，虚心向同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。 u2003u200345.你是位聪明的学生，懂事、爱劳动、讲卫生，课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分赞赏你。 u2003u200346.教给你的孩子知识，引导他们的人生之路，培养他们成才，犹如学生们的父母一般。家长对心中充满感恩，家长感谢的话，感谢他们对孩子的爱和关怀！ u2003u200347.希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！ u2003u200348.作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负的期望。感谢孙的鼓励。 u2003u200349.你是一个德、智、体全面发展的学生。锐意进取的精神、坚强的意志品质、虚心好学的品格使你有全面良好的素质。学习上的表现常能让为之欣喜，给自己订一个更高的目标，并为之奋斗，因为停止等于退步。 u2003u200350.你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业：敬爱家长，团结同学，关心班集体，是同学的好伙伴，的好学生！但是，要成为一名全面发展的好学生，要在德、智、体、美、劳各方面做到同步发展特别是劳动方面，要争取进步。 u2003u200351.十分感谢方，在您的教育下，茅哲的确进步了很多，真是辛苦了您、好了孩子、乐了家长！这或许也是102班很多家长的共同心声。孩子的成绩就是对您工作的肯定，相信102班在您的正确教育下，在新的一年里会有更大的收获！ u2003u200352.你是一个体谅家长，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。 u2003u200353.陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动*、自觉*有较大提高。 u2003u200354.希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，与学生生活学习工作愉快。 u2003u200355.宝宝，看到你在中学学会了和小伙伴友好的相处，真为你高兴。期望你以后在教师的帮忙下学会生活自理，那样会更高兴的！ u2003u200356.希望许世杰在新的学期里有新的进步，敬爱家长，爱护同学，上课认真听，能积极发言。 u2003u200357.你是一个文静、乖巧的女孩。你敬爱家长，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。 u2003u200358.在过去的三年里，目睹我的孩子长大成熟，是件多么幸福的事情。在这青春勃发的年里，我的孩子懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！孩子，希望你定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。我的孩子品德兼优性格开朗热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，我的孩子珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。总之，我的孩子是名德智体美劳全面发展的优秀中学生。 u2003u200359.希望你在新的学年努力提高自己的自信心，虚心好学，刻苦耐劳，一分辛劳，一分收获！和家长以及同学们都期盼着你有更大的收获！努力吧！ u2003u200360.爸爸妈妈永远在背后为你加油！谢宥霆家长对儿子的新年寄语

难忘的启蒙 ■沙健孙 我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。 我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇———宜兴周铁桥 的北街外。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、 只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的 永生难忘的集会。 那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。 老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。我也登 过台。讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为 鱼肉”这样的话。 学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。比赛时， 专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告， 讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道 日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的 勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑 色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。 开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。 术学不尚虚荣，为的是经世致用。……” 大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我 们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚， 弄不好，老师会用戒尺打你的手心。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老 师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已 经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我 倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门 课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头， 我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得 一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批 了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着 面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难 道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我 确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大 字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成 绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲 的。以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有 点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和 临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。 在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是 翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。而从这种宽严之间， 我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 抗战胜利那年，我小学毕业。祖父母相继去世了，父亲还在大后 方，我于是随姑母去上海就读。上海的私立中学英文程度很高，初一 就读开明书局的《活用英语》第五册。家乡的小学不上英语课，我自 然跟不上班了。本来，一个乡下孩子在当时的上海，就是容易被人看 不起的，更何况有的功课还不行！第二年父亲从大后方归来，我就转 学到了宜兴和桥的彭城中学，并在那里做了住校生。父亲是个诗人， 生活在自己的天地里，很少关心孩子。是彭城中学的薛顺乾先生给了 我从未享有过的父爱。记得先生是江阴人，瘦高的个子，爱穿一件灰 色长褂，还戴着一副黑边眼镜。上夜自习时，他喜欢看我写作业；监 考时，他总长时间地站在身后看我答卷子；他还经常把我带回他自己 的宿舍，关心我的冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类。他那慈祥、亲切、 信任的目光，温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇气和力量。这一 年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名。从此 以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过 的自卑感永远地扫除了。 从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读。这里的老 师，多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导。 他们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于是才决 定集体回乡重建竺西中学的。他们的教学，不仅水平很高，而且极富 特色。比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告诉我 们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的。冯凤璋先生把教学 课也讲得十分吸引人。他爱写板书，总是从左上角写起，把所讲的内 容全部用板书加以演示，使学生们一目了然。一堂课下来，正好满满 堂堂，整整齐齐一黑板。毕馥真先生教英文，他采用原文版的《英文 典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把英文的句子进行图 解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误 差。他们一身正气，两袖清风，富于正义感；同时学力深厚，责任心 极强。能够在他们的门下受业，实在是我们这些乡下年轻人的莫大幸 运。他们既是为我们授业、解惑的师长，也成了我们为人处世的楷模。 解放后的第二年，我离开学校，到北京参加了革命工作。从那以 后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘；只是少年时代小 学、中学生活的场景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆 中浮现，引发我的思念和遐想。大前年秋天去无锡参加学术讨论会， 我终于有机会回到阔别多年的家乡。遗憾的是，小学时代的老师多已 作古，我甚至无法找到他们的墓地，去向他们献上一个学生的敬礼。 中学时代的老师健在的也不多了，感到欣慰的是，我还是在县城见到 了在家中颐养天年的毕馥真先生和冯凤璋先生。他们高兴地回忆起我 们班的情况，并且还是象当年一样，夸奖我的悟性，取笑我的调皮。 毕先生年过九十，身体还硬朗。冯先生小毕先生五岁，可已经卧床多 年了。我发现，冯先生枕头边放着两样东西；一本《无锡名人词典》 和一叠信件。词典里一些夹着纸条的页面上，记载着他的一些成了名 的学生们的简历；信件也多是学生们寄来的，其中的几封就寄自现在 厦门某大企业任总工程师的、当年我们班的一位学业最优秀的学生。 翻阅这部词典和这些信件，大概是他晚年生活的一大乐趣了。 人们常说，教师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。不过， 我以为，他们其实也并不只是付出，而没有收获的。看着自己养育的 幼苗长成大树，这难道不是一种巨大的享受和崇高的欢乐吗？就拿我 们班来说吧，同学里确是出了不少人材的。他们中有诚实的普通劳动 者、乡村干部、中小学教师，也有大学教授、研究员、高级工程师和 高级军官、高级干部。要不是启蒙老师为我们打下了坚实的思想和学 业的基础，我们这些乡村少年是很难想象会有后来那种发展的。诚然， 老师们本人一生过的是默默无闻的清贫的生活，连在县志上大概也只 有很少几位能够留下自己的名字。但是，他们播下的知识和真理的种 子确曾在我们这些学生身上发芽、生长、开花、结果，他们昭示的生 活信条和显现的高洁人品也已经被我们这些学生印在了脑际、融化到 血液中去了。所以，老师不朽，这句话是确实的。因为他们匆促的生 命，正是在他们的学生那里得到了无限的延长。 从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了 一名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个职业。 即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应 当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年， 我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗位。 当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想 起我的启蒙老师们。我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的 辛劳不会是徒然的。既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开 花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？

要有勇气运用自己的理性，批判权威，思想自由。天赋人权 法律至上 社会契约论

可以多去跟孩子说话，需要给孩子购买一些语言类的书籍，还可以给孩子去讲故事，就可以做好语言启蒙。

张家口市中学排名榜如下：1.张家口市一中学南校区作为张家口市一中学的南校区，该校是张家口地区好的私立中学之一。学校拥有现代化的教学设施和优秀的师资力量，注重学生的全面发展和素质教育，以其高质量的教育和在全国各种文化、体育项目上的优异成绩而著。2.张家口市二中学南校区张家口市二中学南校区是一所具有较*度和声誉的民办学校。学校实行小班制教学和“双语”教育模式，为学生提供基础教育、素质教育、专业培训和早期英语教育等多方面的支持。3.张家口市四中学南校区张家口市四中学南校区是一所众所周知的高水平民办学校。学校秉承“德、智、体、美”的办学理念，以鼓励学生发挥自己的潜力和个性、充实自己的生活，追求卓越为主要目标。该校强调全面发展的启蒙教育和创新教育，培养全面发展的优秀人才。4.张家口实验学校南校区张家口实验学校南校区是一所优秀的民办学校。学校拥有完善的教育设施和先进的教育理念，注重学生的素质教育和创新教育，为学生提供多元化、个性化的学习环境，同时也获得了良好的社会评价。5.张家口市世纪城中学南校区张家口市世纪城中学南校区是一所富有特色和知度的民办学校。学校注重课程设置，注重特色教学和精英教育，为学生提供了全面而深入的培训。同时学校也开展了丰富多彩的特长教育和文化活动，使学生的兴趣得到培养和发展。总之，通过对张家口中学私立（民办）的分析，我们可以看出张家口的民办学校整体水平不断提高，无论设施、师资力量、教学质量都相当突出。希望这些民办学校能够为祖国培养更多的优秀人才，为社会发展做出更大的贡献。

学生管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面。学生管理的介绍如下：中学生大部分向往着新的以及深刻的道理，他们的思想开始萌芽。希望通过这种途径增加对世界的深度和广度的认识。这样的形式下，大学毕业不久的年轻班主任具有绝对的优势。大学是知识的象牙塔，是思想汇聚之地。刚大学毕业的年轻班主任身上常常带有浓厚的书卷气，这种气质正是中学生内心深处的向往。年轻班主任如果能够充分发挥自己的这种气质，用新颖的理论和深刻的思想熏陶中学生，一方面可以对他们的思想和行为产生积极、正面地引导作用，另一方面也可以增加对学生的吸引力，更好的树立自己的威信。思想的启蒙也是学生成长中的必要课程。中学生正处于深入认识世界的时期，这样的时候对他们进行思想的启蒙教育，比如公民意识、批判精神、辩证思维以及比较浅显的哲理，都有助于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。学生管理方法如下：1、学生学籍得管理，加强学籍管理运行机制。2、学生的常规管理，按照其管理的不同性质可分为品德，学习，教育活动，以及学生生活常规的管理。3、学生得德育管理，加强组织领导，健全学校德育管理系统，提高管理者素质，加强校园文化教育，改革学生德育评价制度，充分发挥校外资源的作用。4、学生学习的管理，重视学习的过程，增强学生得自信心，培养学生的创新意识，对学生做出积极的评价。拓展资料如下：班主任是班级的灵魂，其为人往往影响着学生的发展。班主任不仅要开启学生的蒙昧，还要指导学生的心灵成长，让他们明确学习的意义，对学业有属于自己的规划;明确生存的意义，对人生和未来充满向往。如果班主任立足于自身的成长和完善，也必然对学生产生潜移默化的影响。所以年轻班主任首先应该树立自己的职业理想。比如一年入格，两年合格，三年优秀，四年打造自己的品牌特色，让班主任工作变得游刃有余。从而以自我的规划思想引导学生，帮助学生明晰长远理想和近期目标。

难忘的启蒙■沙健孙我时常怀着深深的感激之情,纪念着我的启蒙老师们.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我：要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人.几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响.我的启蒙学堂叫竺西小学,它坐落在江南小镇———宜兴周铁桥的北街外.我还依稀记得那狭窄的天井,晦暗的教室,和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会.那大概是1942年,沦陷时期的艰难岁月,我上小学三年级的时候.老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛.我也登过台.讲演稿是级任老师冯先生写的,记得里面有“人为刀俎,我为鱼肉”这样的话.学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近,只二百来米.比赛时,专门有人在校门口放哨,见到日本兵或翻译官经过,就跑进来报告,讲演随即暂时停止,大家一起唱歌.那时我还小,不大懂得这件事可能带来的后果.后来,当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候,我对于老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩.冯先生教国语,也教音乐.她爱穿青竹布的旗袍,有时套一件黑色的马甲,挺精神.小学的校歌就是她教的.校歌的词和调都很美.开头的几句是：“竺山屏于东,湖水环流永无穷.莘莘学子乐融融.术学不尚虚荣,为的是经世致用.……”大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧,老师们对我们的要求是很严格的,严格到有点近乎严厉.那时还没有废止体罚,弄不好,老师会用戒尺打你的手心.我虚岁六岁就上学了,年纪小,上课时总很规矩地坐在前排,老师们都是蛮喜欢我的.他们无疑说过不少表扬我的话,只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒,这方面的情景我倒是至今未曾忘却.在班上,作文和写大字算是我的“强项”了,然而就是在这两门课上,我也受到过申斥.有一次作文,题目是记秋游.在文章的开头,我说：星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然闻得一阵桂花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了.陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字.我不明白这批语的涵义,就去问.先生板着面孔对我说：棠下离这儿有三里路,那里的桂花香你们也闻得见,难道是长着狗鼻子吗?这话有点刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到桂花香,开头那几句是凭想象编造出来的.有一次上大字课,老师在发本子时把我叫到讲台前,严肃地对我说：你这次的成绩是丙,丙就是及格了,可对你来说,这是不及格,因为你本该得甲的.以后再这样,就要打手心了.当着全班的面这样说我,我感到有点难堪,不过我在心里还是服气的,因为那节大字课的前半堂我尽和临座的同学说悄悄话了,字确实写得很不尽心.在我的印象里,只有对一门课,老师们的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语.即使逃课,老师们也是不管的.而从这种宽严之间,我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理.抗战胜利那年,我小学毕业.祖父母相继去世了,父亲还在大后方,我于是随姑母去上海就读.上海的私立中学英文程度很高,初一就读开明书局的《活用英语》第五册.家乡的小学不上英语课,我自然跟不上班了.本来,一个乡下孩子在当时的上海,就是容易被人看不起的,更何况有的功课还不行!第二年父亲从大后方归来,我就转学到了宜兴和桥的彭城中学,并在那里做了住校生.父亲是个诗人,生活在自己的天地里,很少关心孩子.是彭城中学的薛顺乾先生给了我从未享有过的父爱.记得先生是江阴人,瘦高的个子,爱穿一件灰色长褂,还戴着一副黑边眼镜.上夜自习时,他喜欢看我写作业；监考时,他总长时间地站在身后看我答卷子；他还经常把我带回他自己的宿舍,关心我的冷暖,请我吃他煮的青蚕豆之类.他那慈祥、亲切、信任的目光,温暖了我孤独的心,激发了我上进的勇气和力量.这一年,在全年级近一百名学生中,我竟然出乎意料地得了第一名.从此以后,我就重新建立起了对于自己的信心,并且把在上海时一度有过的自卑感永远地扫除了.从初三到高二,我回到家乡周铁桥,在竺西中学就读.这里的老师,多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导.他们因为开罪于国民党当局而被解聘,上告法院又遭败诉,于是才决定集体回乡重建竺西中学的.他们的教学,不仅水平很高,而且极富特色.比如,程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义,却告诉我们,世界是物质的,剥削制度是终归要被消灭的.冯凤璋先生把教学课也讲得十分吸引人.他爱写板书,总是从左上角写起,把所讲的内容全部用板书加以演示,使学生们一目了然.一堂课下来,正好满满堂堂,整整齐齐一黑板.毕馥真先生教英文,他采用原文版的《英文典大全》作语法教科书,引导我们照书本的要求把英文的句子进行图解,不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误差.他们一身正气,两袖清风,富于正义感；同时学力深厚,责任心极强.能够在他们的门下受业,实在是我们这些乡下年轻人的莫大幸运.他们既是为我们授业、解惑的师长,也成了我们为人处世的楷模.解放后的第二年,我离开学校,到北京参加了革命工作.从那以后,漫长的岁月过去了,经历的事情许多也已淡忘；只是少年时代小学、中学生活的场景,启蒙老师们的音容笑貌,还不时地在我的记忆中浮现,引发我的思念和遐想.大前年秋天去无锡参加学术讨论会,我终于有机会回到阔别多年的家乡.遗憾的是,小学时代的老师多已作古,我甚至无法找到他们的墓地,去向他们献上一个学生的敬礼.中学时代的老师健在的也不多了,感到欣慰的是,我还是在县城见到了在家中颐养天年的毕馥真先生和冯凤璋先生.他们高兴地回忆起我们班的情况,并且还是象当年一样,夸奖我的悟性,取笑我的调皮.毕先生年过九十,身体还硬朗.冯先生小毕先生五岁,可已经卧床多年了.我发现,冯先生枕头边放着两样东西；一本《无锡名人词典》和一叠信件.词典里一些夹着纸条的页面上,记载着他的一些成了名的学生们的简历；信件也多是学生们寄来的,其中的几封就寄自现在厦门某大企业任总工程师的、当年我们班的一位学业最优秀的学生.翻阅这部词典和这些信件,大概是他晚年生活的一大乐趣了.人们常说,教师是一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人.不过,我以为,他们其实也并不只是付出,而没有收获的.看着自己养育的幼苗长成大树,这难道不是一种巨大的享受和崇高的欢乐吗?就拿我们班来说吧,同学里确是出了不少人材的.他们中有诚实的普通劳动者、乡村干部、中小学教师,也有大学教授、研究员、高级工程师和高级军官、高级干部.要不是启蒙老师为我们打下了坚实的思想和学业的基础,我们这些乡村少年是很难想象会有后来那种发展的.诚然,老师们本人一生过的是默默无闻的清贫的生活,连在县志上大概也只有很少几位能够留下自己的名字.但是,他们播下的知识和真理的种子确曾在我们这些学生身上发芽、生长、开花、结果,他们昭示的生活信条和显现的高洁人品也已经被我们这些学生印在了脑际、融化到血液中去了.所以,老师不朽,这句话是确实的.因为他们匆促的生命,正是在他们的学生那里得到了无限的延长.从五十年代后期以来,我也走上我的启蒙老师们走过的路,成了一名教师.我是自愿地愉快地作出这种选择的.我热爱教师这个职业.即使在担负学校行政工作的那几年,我也仍然完成着一名普通教师应当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年,我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗位.当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候,我会想起我的启蒙老师们.我由此想到,人们在平凡的教学岗位上所付出的辛劳不会是徒然的.既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?

书本上有啊！原文;我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。 我的启蒙学堂叫竺西小学，。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、 只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。 那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。 老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。我也登 过台。讲演稿是级任老师冯先生写的. 。 学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。比赛时， 专门有人在校门口放哨见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告， 讲演随即暂时停止大家一起唱歌。 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道 日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的 勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老 师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已 经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我 倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门 课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头， 我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得 一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批 了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着 面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难 道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我 确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大 字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成 绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲 的。以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有 点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和 临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。 在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是 翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。而从这种宽严之间， 我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 解放后的第二年，我离开学校，到北京参加了革命工作。从那以 后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘；只是少年时代小 学、中学生活的场景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆 中浮现，引发我的思念和遐想。从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了 一名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个职业。 即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应 当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年， 我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗位。 当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想 起我的启蒙老师们。我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的 辛劳不会是徒然的。既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开 花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？

U0001f914坦诚相告不可敷衍不答或是给孩子错误的信息，如果自己不会应该坦诚相告，并和孩子一起找寻答案。U0001f9d0体验知识当孩子学会一种新知识，家长可以鼓励孩子用新本领解决问题。U0001f995兴趣启蒙如果孩子迷恋恐龙，就多带他到自然博物馆参观；如果孩子喜欢摆弄瓶瓶罐罐，就准备些科学操作材料，让孩子一边玩一边学习科学知识。U0001f3ae游戏学习孩子的主要任务就是玩，但不能盲目的玩，瞎玩。从孩子的兴趣出发，在游戏中、在体验中学到本领。U0001f9e0自主求知真正的科学启蒙不是生硬的将知识灌输给孩子，更不是揠苗助长的填鸭式教育。而是让孩子在充满乐趣的操作中，在游戏活动的过程中，自主的求知和探索，主动积极的构建知识。学会学习，学会思考，提升独立思考能力和创造力。

有必要，这样的话就可以培养孩子的理性思维，而且这样的话，也可以让孩子的数字变得越来越敏感，最后也可以让孩子变得更加聪明，而且运算能力也会有所提高。

给孩子报名物理启蒙培训班也是有必要的，这样可以让孩子更好地了解物理的重要性， 与实际生活相结合，更能培养孩子学好物理的兴趣。 这样上了初中之后就更能把物理学得好一些。

我的启蒙老师是曹武老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。曹老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。以前我的数学成绩一直不怎么样，自从曹师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，曹老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想：“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了，老师对我说：“刘士维，这次练习做的不错嘛，不象以前那样老是错了，有很大的进步嘛！不要骄傲自满啊，继续努力啊！”曹老师还让全班为我进步而鼓掌，我听到后，整个人傻了，真没有想到老师会这样做！整一节数学课我都沉浸在愉快当中。下课后，老师又叫我去他的办公室，我心想：“难道我昨天的作业做错了？还是我犯了什么错误啊？”。进了办公室，来到老师身边，曹老师对我说：“你最近学习进步很大，要继续努力，你是个聪明的孩子，但是你不肯努力，要记住：人的前途是不可预测的，只要你努力了，就肯定会有收获。你虽然以前的成绩不是那么好，但却不能说你长大后没有出息！听见了吗？”我又一次被老师给震惊了，，连忙说：“听见了！”我现在的心情实在是太兴奋，太激动了！听了这番话，我信心大倍增长，因为老师对我的期望很高，我不能辜负老师的期望，我已经决定了，高中考华师附中！

孩子发音不准，很多时候是家长的养育方式造成的。当孩子最初发出这种不准确的声音时，如果没有得到及时的制止和耐心的纠正，孩子就会认为这种声音是可以接受的，甚至会将其当作唯一正确的发音方式。作为孩子的第一任语言启蒙老师，家长的责任非常重大。如果家长没有尽到责任，孩子可能就无法掌握正确的发音方法。U0001f468u200dU0001f469u200dU0001f467u200dU0001f466家长的责任家长是孩子的第一任语言启蒙老师，如果家长没有尽到责任，孩子可能就无法掌握正确的发音方法。U0001f442及时纠正发音错误当孩子第一次发音不准确时，家长就应该耐心示范正确的发音，让孩子知道自己说的声音是不正确的。这样，孩子才能从家长的反复示范中学会正确的发音方法。U0001f3a4录音纠正发音错误如果孩子已经习惯了错误的发音方式，家长可以让孩子朗读整篇文章或儿歌，并录音后给孩子听录音机里“这个人”说出的错的声音，让孩子了解自己的语音状况。只有当孩子认识到自己的发音方法是错误的，才有可能配合家长改正发音错误。U0001f476耐心和细心如果孩子已经三岁了，并且已经习惯了错误的发音方式，那么要改变过来就需要更加耐心和细心。这需要家长有足够的耐心和细心，帮助孩子逐渐适应新的发音方法。

游走于校道上，穿梭于课室间。时光在一页页书的翻合中逝去，转眼小学六年的生活已经结束。但在即将成为一名高中生的同时，我依然难忘母校，难忘曾经的同学，更难忘我中学三年的启蒙老师----倪晓琴老师。我心中涌起深深的眷恋之情。 难忘我敬爱的老师，您的身影常常浮现在我的眼前，和蔼可亲的笑容，有时像水波涌动的大海那样宽广，有时又像花朵绽开时的灿烂英姿。您的笑容使我勇敢地面对种种困难，使我在您的爱抚里不断地成长。每当我做错事的时候，老师会微笑着批评我；每当我做好事的时候，老师就会用鼓励的微笑赞扬我。 难忘我敬爱的老师，您的谆谆教诲回荡在我的耳畔，娓娓动听的话语尤如春雨点点入土汩汩涌入我求知的心田，尤如丝丝甘露流进我的脑海，你那独特的教学风格，像一把开启心智的钥匙，教我识字、造句、写日记、背诵古诗、读课外书，我从一个天真懵懂，无知无识的孩童，长大成为一个略知事理，能读能写的学生，使我受到了良好的启蒙教育，学到了扎实的基础知识，养成了良好的学习习惯。 难忘我敬爱的老师，您的关怀伴随我中学三年的成长，学习、生活、游戏，朝夕相处，形影不离，无时不倾注您的心血。您深入浅出地教会我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示灯，给予我无微不致的关怀，在成长的路上你为我遮风挡雨，让我沐浴阳光雨露，你把整个身心都投入在我们的身上，每当我身体不舒服、遇到困难和挫折时，我就会想起您对我点点滴滴的亲切关怀。 倪老师，我中学毕业了，将要依依不舍地离开您 ，但您的笑容、教诲、关怀将永远留在我的记忆中，我要对您说声谢谢!您辛苦了！