棋源中学怎么样，好不好的默认点评

棋源中学地址：东关落雁街印台巷54号

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相信大家对“源”字并不陌生，该字是由三点水和原字组合而成，知名的艺人王源的名字就是使用该字取名的，该字从读音和字形上来看都很适合给孩子取名使用，那么源字作为孩子的名字有哪些寓意呢？有哪些带源字的100分的男孩名字呢？一起和我深入了解一下吧！ 源字作为名字的寓意 “源”字读作yuan第二声，该字本义是水流起头的地方，原始的，最初的等，有成语源远流长，作为孩子的名字象征着孩子始终不忘初心，一步一个脚印，俗话说水能生财，因此还寓意着孩子未来生活富裕，丰衣足食，顺风顺水等。 男孩带源字100分的名字推荐 皓源 “皓”字出自成语皓月当空，该成语本义为明亮皎洁的月亮挂在天空，作为孩子的名字象征着孩子高风亮节，气质淡雅，风度翩翩，前程似锦，一片光明，搭配源字很适合温润如玉的男孩子取名使用。 博源 “博”字出自成语博学多才，该成语的含义为学识深厚，聪明睿智，作为孩子的名字象征着孩子文化底蕴深厚，未来能够成为一个国家的栋梁之才，搭配源字儒雅大气，很适合风度翩翩的男孩子取名使用。 磊源 “磊”字是由三个石字组合而成，石头是坚硬的，所以作为男孩子的名字象征着孩子性格刚毅，坚强，也出自成语光明磊落，该成语的含义为做事情不遮不掩，形容胸怀坦荡，光明正大，作为男孩子的名字非常的合适搭配源字好听大气。 千源 出自《墨子亲士》“江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之白也。”诗句的含义为长江、黄河的水，不是来自一个源头；价值千镒的裘皮大衣，不是一只狐狸的纯白皮毛做成的。作为孩子的名字象征着孩子前程似锦，未来生活多姿多彩，气质不凡。 源东 出自明代于谦的《观书》“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”诗句的含义为坚持经常读书，新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭。勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新。作为孩子的名字象征着孩子气质高雅，朝气蓬勃，充满着希望和阳光，性格开朗阳光。 男孩带源字100分的名字大全 源信 、源深 、源念 、源争 源激 、源寿 、源强 、源达 源者 、源紫 、源闻 、源言 源讷 、月源 、华源 、博源 仁源 、晓源 、奇源 、文源 青源 、博源 、皓源 、源慎 源晓 、怀源 、杭源 、丰源 元源 、弘源 、桦源 、庸源 玉源 、棋源 、文源 、柯源 依源 、寒源 、云源 、秀源 楷源 、韵源 、磊源 、江源 潮源 、君源 、翔源 、展源 舟源 、翰源 、华源 、依源 夫源 、彬源 、泰源 、知源 国源 、君源 、宇源 、泽源 城源 、温源 、谨源 、风源 宇源 、君源 、冠源 、文源 德源 、棋源 、苑源 、源轩 源峻 、源知 、源彰 、源泽 源韶 、源尚 、源兴 、源远 源辰 、辉轩 、荣源 、茂源 圣源 、瀚源 、世源 、翰源 彬源 、逸源 、鸿源 、颜源 泽源 、雷源 、源宇 、源哲 源展 、源信 、源晋 、源茂 源远 、源弘 、源霖 、源瑞

1、济南外国语学校开元国际分校济南外国语学校开元国际分校创建于2000年，是一所高标准的国际化寄宿制学校。学生从一年级就由来自英国、美国、加拿大等国家富有教学经验的外籍教师直接给他们上英语课。该校只招生济南户籍学生，实行小班化教学，每班35人左右。每年招生人数在200名左右，当报名人数超过招生计划时，采取现场电脑系统自动派位摇号方式。2、齐鲁私立学校齐鲁私立学校创建于1994年，是省城首家全日制高级寄宿制民办学校。办学层次齐全学校设有学前部、小学部、中学（初高中）部、海外留学部、生活管理部等。在教学方面，学校特聘外籍专业教师教授英语，与加拿大、澳大利亚、新加坡等国教育机构建立了密切联系。3、济南外海实验学校济南外海实验学校是面向济南市招收小学生的学校之一，位于济南市幸福街19号外海西子城市花园西邻。学校实行寄宿制小班化教学，对学生实行24小时全方位安全视线监护管理。学生全部寄宿，谢绝走读。学校突出英语特色。学生从一年级开始学习英语，中外教师分别授课。学校由济南外国语学校受托管理，作为济南外国语学校生源基地，小学毕业后90%的学生可凭成绩升入外国语学校及外国语学校三箭分校初中部。每年招生140人，报名后需进行面试，从生活自理、智力测查、综合才艺三个方面进行综合考查。4、济南世纪英华实验学校济南世纪英华实验学校始建于2003年，是经济南市教育局批准，济南市民政局登记注册，由济南宝飞企业管理有限公司投资兴建的一所新型寄宿制现代化国际学校，实行小学、初中、高中十二年一贯制及国外留学一体化的教育。学校除开足国家规定的所有基础学科课程外，还开设有软件制作、形体、钢琴、书法、绘画、跆拳道、田径、武术、围棋、数棋、足球、篮球、排球、乒乓球、机器人等特色教育课程，促进学生全面发展。学校从一年级起开设英语、电脑课程，聘请外籍教师进行语言交流和授课，组织学生出国深造和游学。5、济南外国语学校三箭分校济南外国语学校三箭分校是济南外国语学校与山东三箭置业集团总公司于1996年实行校企联合办学创办的一所民办全日制普通完全中学，由三箭置业集团全额投资，济南外国语学校全方位管理。济南外国语学校三箭分校分设初中、高中两个校区，初中校区位于济南市天桥区师范路23号，具备食宿条件；高中校区位于济南市历城区遥墙机场路6868号，为完全寄宿制校区。6、济南稼轩初级中学济南稼轩初级中学即济南历城二中附属初中，凡在历城二中附属初中就读的学生，成绩优秀者可以直升历城二中高中部学习。学校属于半军事化管理，校风良好，学习环境也不错，但是管理较为严格，学生的行为要求也比较高，监控式管理。学生学习与生活步伐统一。作息制度非常严格和细致，时间安排的也比较紧凑。7、商河弘德中学商河弘德中学始建于2004年，2005年开始招生，学校分初中高中两个学部，是一所全日制、寄宿式、全封闭管理的民办公助学校。学校教育教学设施完备，拥有高标准的理化生实验室、微机室、图书室、音乐舞蹈室、美术室、400米塑胶运动场、多功能食堂、学生公寓、多媒体教室、校园网等现代化设施。初高中部均采取小班制教学，每班50人左右，因材施教，使教学更具体更具有针对性和实效性。8、山师附中幸福柳分校山东师范大学附属中学幸福柳校区，位于济南市历城区王舍人镇大辛庄，西北遥临华山，南紧邻幸福柳广场，占地256亩，45个教学班，全部采用寄宿制。师资配备与山师附中本部无差别。山师幸福柳计划是山师附中设立的有别于校本部招生计划线的招生计划指标，换句话说，山师附中其实有两个招生计划线，幸福柳计划指中考分数未达到山师附中计划线但是达到幸福柳计划线的，这部分考生可以被录取就读山师附中，但学费略高，就读时可以根据实际情况选择校本部或幸福柳校区。9、济南市历下区历山双语学校历山双语学校坐落于济南市历下区，区位优势明显，是一所九年一贯寄宿制学校。学校硬件设施优一流建设，是山东师大基础教育集团的直属校区，师资力量雄厚，30人班额小班教学，双语制教学，每班配置外教，但招生人数不多，每年级只设置4个班级。10、济南天山实验学校济南天山实验学校是一所九年一贯制国际化优质私立学校，从入学一开始，就根据学生的留学意向进行专门的英文教育和国际课程。同时，整合中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生在中国的学校里享受国际化教育。以上内容参考：百度百科-济南外国语学校开元国际分校以上内容参考：百度百科-齐鲁私立学校以上内容参考：百度百科-济南市外海实验学校以上内容参考：百度百科-济南世纪英华实验学校以上内容参考：百度百科-济南外国语初中以上内容参考：百度百科-济南稼轩学校以上内容参考：百度百科-商河弘德中学以上内容参考：百度百科-山东师范大学附属中学幸福柳校区以上内容参考：百度百科-济南历山国际学校以上内容参考：百度百科-济南天山实验学校

团员青年培训心得体会　　4月25日，我有幸参加了市公司团委组织的为期两天的团青知识培训班，作为刚接触团青工作的我，就像昨晚的那场雨一样，来得及时，润得沁脾。培训全程激动兴奋，收获的不止是业务知识，更多的是心灵的清理和享受。　　培训在空气清新、如梦如画的仙境棋源山庄召开，内容涉及传统文化、通讯写法、摄影知识、人格培育、志愿服务常识、古典音乐鉴赏以及集团工作报告和安全知识等。　　在开班仪式和座谈会上，张平原书记的讲话寓意深刻，深入浅出，嘱咐青年人除了学习技能外，要注重人生修养和格局提升，要把这次培训作为一个交流、学习、感情、加油的平台，鞭策自己，实现从技术到艺术的转变。同时，希望年轻人汇聚力量，提高政治敏锐性，全面弘扬和学习传统文化。　　卢路教授从“培育和谐人格，奋发有为”的主题授课，穿插优美的二胡演奏，用风趣轻快的语言，从党性修养的视角阐释了道义情怀、悲悯精神、审美情调，提出了青年干部自我成长的方向，通过回顾近代革命的历程和人物事例，告诫我们在做人做事中应该具备的优良品质，并学习和传承他们的精神，将其用于指导青年有担当敢作为。　　宋晓老师毫无保留的分享了从事写作工作八年来的丰富经验，重点从消息这个分类进行了讲授。姜建永老师用形象直观的实例对比，展示了新闻摄影构图方面的技巧。李春玲老师则以“青春志愿、从心开始”为主题，为我们带来了志愿知识普及。　　最后，李文总工给大家分享了如何欣赏古典音乐，修身养性提升个人品质，回顾了xx年集团公司领导在安全工作报告中的内容以及“36”管理模式和“333”安全举措。整节课程内容饱满，人们在轻松的氛围中学到了知识，实在是记忆深刻。　　歌德曾说“人不是靠他生来就有的一切，而是靠学习来造就自己”。两天的时间，稍纵即逝，时间虽短，但对我来说却更像是一场心灵之旅，任何人或组织都要在学习中不断完善和提高。　　通过这次培训，让我认识到团青工作的重点就是要正确引导团员青年牢固树立崇高理想和正确的世界观、人生观、价值观，从思想入手，加强建设，用先进思想武装团员青年，始终保持与时俱进的时代精神，提倡创新精神。与其同时，我们要不断提高自身工作能力和业务水平，勤于思考，借鉴成熟经验，结合实际情况开展好团青工作，为自己的经历注入亮色，为企业的发展贡献力量。

中学生事迹材料（通用5篇） 　　在平平淡淡的日常中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我精心整理的中学生事迹材料（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　中学生事迹材料1 　　张朝欣同学担任班班长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。一个农村家庭出身的她从小受到良好的教育，在小学里就是老师的得力助手。中学连续被评为校级“三好学生”、“优秀班干部”称号。 　　 （一）班级管理以身作则，尽职尽责 　　进入中学以来，张朝欣同学严格遵守学校的各项规章制度。作为班长，她处处以身作则，起到了模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务他都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好班干部。每当老师提到他都个个都称赞他的管理才能。她每天6：20准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。上学期在学校开展的“文明班级”评比中，他们班获得全校评比总分第一名的好成绩。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给他，马上组织几位同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。 　　作为班干部及团支部干部，具有二重身份，在班级和学生管理之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到团支部、班级工作两不误。 　　她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如晚自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。她能积极带头参加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，张朝欣同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，起草班级内部的各项规章制度，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。 　　热爱劳动，关心集体也是张朝欣同学的闪光点。在学校大扫除，她一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，她却用手去掏那纸屑等东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境收拾得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是父母的好帮手，一有空就帮忙整理家务，父母是普通工人有时候很晚回家。她作业完成后，回家就主动跟父母做饭，父母回不来，经常自己做饭吃。 　　 （二）学习乐于探究，勤奋刻苦 　　学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师请教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解问题。他有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很好，所以成绩稳定，总居全年级前列。在英语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从未间断过，她谦虚向老师、同学请教，成绩还一直在班级前列。同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语活动，从中不断提高自己的英语水平。 　　 （三）爱好广泛，积极向上 　　自入学以来，张朝欣同学是一个全面发展的学生。她擅长打乒乓球，在周一升旗的时候积极准备演讲材料，获得师生一致好评。 　　在学生心目中，她是一个当之无愧的优秀班干部，一个众人瞩目的学习榜样，在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待张朝欣同学会做得更好。 　　中学生事迹材料2 　　我是来自xx市第xx中学初二（8）班的xx，本人是一个xx岁活泼开朗的阳光少年，虽然正处于活力四射的青春年华，但也不失稳重。我以努力进取、勤奋好学成为了老师家长们心中的好学生；以关心集体、团结有爱成为了同学们的好朋友。我从小生活在一个幸福美满的家庭中，父母秉承了勤俭持家的家风，使我从小便没有过多的要求，因此能够很快地适应周围一切陌生的事物和环境。我身体素质良好，学业成绩优异，德智体美劳能够全面发展。 　　 善于学习力行职务准则： 　　作为学生，我一直把学习放在首位，以周恩来总理为中华之崛起而读书的名言为座右铭，一步一个脚印地去拼搏、进取。在学习中，我对不明白的问题，坚持有疑必问、绝不似是而非、绝不不懂装懂。在质疑与求解中，我也亲身感受到了求知的艰辛与快乐。从小学四年级至今，我有幸一直担任班内的学习委员职务。身为学习委员，我以身作则，认真负责，将收发作业、督促检查作业完成质量、学习奖惩加减分等一切工作完美完成，并做到精益求精。通过较强的组织能力，我时常带领着同学们积极探索，深入探讨在学习方面遇到的各种困难，攻克一道道难关，寻求真正意义上的答案，再鼓励同学们踊跃发表个人观念、看法，某一道题的多种思想与解题方式，经常使大家受益匪浅！能为班级贡献出自己的一份力量，我也感到十分高兴！我严于律己，宽以待人，能够耐心地解决同学间任何问题，也时常想他人请教自身存在的问题。我的乐观向上、积极进取、诚实守信也得到了同学、老师和家长的一致认可与赞赏。我学习态度端正而坚定，学习方法具体而有效，并能在班内起到好的模范带头作用，但在面对古人先贤山外有山、人外有人的教导，我从来不骄傲得意，而总是低着头继续开拓前进的"路，去追求更高的目标才是最明智的选择！ 　　 心有他人不忘感恩与回报： 　　孝老爱亲、尊敬师长是我国的传统美德，在华夏民族源远流长的历史长河里，也不乏记载了许多诸如此类的名人故事，像卧冰求鲤、扇枕温席、孔子尊师这些万口相传的故事便不断启迪着我的人生。我体贴不辞辛劳的家人，用自己的甜蜜的话语、天真的笑脸快乐着他们，我也会用自己的点滴关爱和聪明智慧化解他们生活中的烦忧。当然，我也会尽自己所能做家务，分担父母的辛劳，不给家人增添额外负担、累赘，不无味地奢望富足的幻想，这使我在爱与被爱中品味着家庭生活的幸福；我热爱朝夕相处的同学，十分珍惜集体荣誉，乐于帮助大家自己力所能及的事情，互相分享欢乐、排解忧虑；我感恩辛勤工作的老师，理解园丁们的良苦用心，创造良好的师生关系，愿架起一座座彼此心灵沟通的桥梁从小到大经历的事不少，遇到的人也非常多，我会留下那些最真挚的回忆，并用心去感恩回报她们！ 　　 心有社会积极参加社会活动： 　　我还非常热心于大大小小的公益事业，积极参加校内校外举行的各项活动，2008年的汶川大地震，我向灾区一次性捐款200，并持续关注救灾、灾后重建等情况，如今每年寒暑假我都会积极参加不同博物馆的志愿解说员，在为他人传递知识的同时，我自身所了解的知识和眼界，也得到了不同程度的提高。 　　 心存梦想不畏艰苦持续地奋斗： 　　在快乐的课余生活中，我最大的兴趣爱好是音乐。能够熟练演奏单簧管、钢琴的我，畅游在音乐的世界里，锻炼出灵敏的思维能力、丰富的想象力、创造力和较高的音乐素养。当我还是小学生时，就参加了校内的管乐团，短短两年的认真学习，身为单簧管首席、与同学们参加区级管乐比赛并获得区级三等奖，使我感到无比的骄傲与自豪。我喜欢节奏感的冲击，热衷于音乐之美与心灵美的完美交融。作为十九中的一员，我自从初一入学便毫不犹豫地加入了校行进管乐团。一周两到三次高强度的训练使我付出了看得见的汗水，她不仅磨练了我执着向上的意志，也培养了我团队合作的精神，同时能与外国人交流训练，其实也是我英语口语能力的提高。我的音乐之梦不是一场夸夸其谈，也不是一次纸上谈兵，我一直在付诸行动，不断地提高着自身修养，朝着属于自己的目标一步一步前进！ 　　 一分耕耘，一分收获视荣誉、困难为无限的动力： 　　初中生活两年以来，我有幸两次获得年级三好学生、两次班级文明之星、两次北京市书香燕京征文二等奖、两届英语书法大赛优秀奖、区级朗诵比赛个人三等奖等荣誉，如今还光荣地成为了中国共产主义青年团的一员。古人有云一分的耕耘，才有了一分的收获，没有辛勤的汗水，是不会有如此的殊荣！说实话，我的学习生活也不是一帆风顺的，还记得初一刚入学的时候，由于暑假的计划安排被打乱，没有行之有效地复习，导致了初一学习的乏力，总是被班级拖着走，这是令人难以想象的低谷。但是我并没有气馁或放弃，困难和荣誉一同被我视为了无限的前进动力，从此我变得不再惧怕坎坷，拥有了一颗坚定的必胜信心，敢于面对一切困难，并都能找到最好的解决办法！ 　　 心有祖国尊重执行规章制度： 　　如今我们的祖国已经摆脱了长期积贫积弱的命运，正繁荣富强起来，走向全面复兴；如今我们的祖国正发生着日新月异、翻天覆地的变化；如今我们沐浴祖国妈妈的怀抱里，享受着快乐与幸福。生活在这个国泰民安的社会之中，我是个遵纪守法的好公民，我十分尊重学校规章制度，从不违反校规校纪，认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，模范执行学校的各项规章制度，凡学校制度提倡的，自己就大张旗鼓地去践行，并努力倡导身边的同学积极参与，凡学校禁止的，我自己坚决不做，并会全力说服其他同学不要去触及法律的底线；我敬仰社会公德，从小处讲，她体现着个人的道德素质高低和一个学校的校风，从大处讲，她反应着一个民族乃至国家的品德素质，我能从举止文明以礼相待、爱人者人恒爱之，信人者人恒信之、扶危济困，乐善好施的点滴小事做起，使自己成为一个优秀的公民；我维护宪法和法律尊严，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。作为一名光荣的共青团员，我更加地严格约束自己，铭记团内严明的纪律，身体力行，使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义事业接班人。 　　我知道，在父母的关爱、老师的教导和同学的帮助下，我取得了一点成绩，但这仅仅只是一个开始，我今后的路还很长很长，离学校的要求、祖国的期望还有一段距离，我有决心、有信心、有恒心、有毅力，奋力拼搏，扎实进取，为学校争光。我相信，我会永怀着感恩的心，永远像雄鹰一样在碧海蓝天中搏击长空，飞得更高更远 　　中学生事迹材料3 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而索。我叫王彦苏，是广灵县林关九年制学校初三的一名普通的学生。我一直认为每个生活在世界上的人都是一个不普通的个体，每个人都是与众不同的，所以从来不会因为自己在别人眼中的平凡而自卑。从来不畏惧困难，总是迎难而上，相信“世上无难事，只怕有心人”，自信自己能做到。我是一位有梦想并为梦想执着付出的女孩。热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛，是我校品学兼优而又极具创新力的学生，是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。踏踏实实，勤勤恳恳，努力地完成着自己的奋斗目标。在一次又一次的学习生活实践中，无不体现着自尊、自强、自信的特点。 　　 一、以德为首 做讲道德的中学生 　　儿时起，父母就教我做一个懂道德的孩子。上学后，在老师的精心教导下，更是懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。在学校，乐于助人，哪位同学需要帮助，无论是学习还是生活，都抢在前面；在家里，除了做好自己的事，还帮母亲做饭，帮父亲整理资料，奶奶的生日，从不忘了为她画一张贺卡。因此，受到大家的好评，同时也带动了不少同学加入了“讲道德”的队伍中。 　　 二、努力学习 做一个爱学习的中学生 　　小学时我的成绩就一直名列前茅，上中学后，又积极调整学习态度，努力探索出了一套适合自己的学习方法，很快地投入到了紧张的中学学习中。无论是主科还是副科，都能够认真听讲，积极思考，提出问题。有时候，感觉到自己稍有退步，就认真总结近期学习情况、方法，并与老师交流，听取老师的建议。面对现在学习生活中的激烈竞争，我总是乐观地说：“受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化为动力，努力学习才是呀！” 正是积极的学习态度，使我在各科各项考试中都名列前茅，还多次被评为“学习标兵”。 　　 三、认真工作 做负责任的中学生 　　从小学开始，我就担任学习委员等多项职务。上初三后，又以出色的表现赢得了老师和同学们的信任担任起了班长。团结同学，热爱班级，带领同学们参加学校组织的各种比赛，我组织编排的班级节目，多次在年级和学校荣获一等奖。期末评比时，全票当选为“优秀班级干部”。 　　 四、兴趣广泛 做有特长的中学生 　　从小学一直到现在，在老师、同学的眼里，无论是品行、学业、文体还是与人交往相处，我都堪称是品学兼优的好学生和好孩子。尊敬师长，团结同学，乐于助人；虚心好学，刻苦钻研，成绩优异，有一颗“立志成才，报效祖国”的雄心，是一个有思想、有主见、有理想、有抱负的有志少年。由于各方面表现突出，多次荣获“三好学生”、“学习标兵”、“优秀团员”等荣誉称号。正是因为我喜欢独立思考，因此培养了对数学的浓厚兴趣，并在学校组织的数学竞赛中荣获一等奖。 　　由于在学习、活动、工作方面的卓越表现，我取得了不少骄人的成绩，我决心争做一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀中学生。人正因为有了坚定的梦想，才会收获硕果累累，正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。荣誉只代表过去，如今，我正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在浩瀚的学海中奋力遨游。用自己的正直与善良为歌，以阳光和快乐为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉青春乐章；用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，书写着一张多彩的人生画卷。 　　中学生事迹材料4 　　xxx同学是品学兼优的好学生，是老师的得力助手，同学们学习的楷模。师生对他的评价是很高的。今天他取得的成绩，归功于老师和家长的培养、同学的支持，当然更少不了他自身的努力。 　　他热爱祖国、热爱集体，从小树立了做社会栋梁报效祖国的远大志向。他集体荣誉感强，乐于助人、团结同学，努力好学，具有健康的心理品质。带领全班同学为班级荣誉而拼搏，在班级工作中尽心尽责，班级自习课班主任不用到位，他会利用自己的独特的管理方法和感召力去管理班级纪律，当好老师助手；他是同学们最真挚的朋友，也是一名深得同学信赖和拥戴的好班长，事事想到前边，总是主动承担最脏最累的工作；当同学们遇到困难，总是尽力相助，主动调解同学矛盾，带动身边的同学一起取得进步。 　　他心地善良、富有爱心，积极投身于社会公益活动，志愿服务。不辞辛苦为社区居民送滞留信件；在“扶困助学”捐献活动中表现出色；在“爱心快递捐赠图书”、“为外来务工人员子女奉献爱心”活动中受到奖励； “抗震救灾” 把自己的零花钱捐了受到学校通报表扬；“奥运”期间以自己是一个中国人而无比骄傲！为我们的国家在经过了这么多的磨难之后，还能屹立于世界的东方而自豪。 　　他尊敬师长，工作积极，老师们无私忘我的敬业精神、对每个学生关爱有加的崇高境界，都给了他很多潜移默化的影响。能够待人文明礼貌、友善、谦逊、宽容、诚信。在学校里、班级中处处起到模范带头作用，踏实肯干，以身作则，工作成绩突出，受到师生的好评。第一批加入中国共产主义青年做到团，成为光荣的共青团员，时时处处以一个共青团员的标准严格要求自己。 　　他孝敬父母，善解人意，乐观自信，有蓬勃向上、积极进取的精神风貌。自己的事尽量自己来做，减轻父母的负担，生活也非常简朴，从不乱用钱，体谅父母，不与别人攀比生活的奢华，幽默乐观，自强自立，是妈妈的“开心果” 、“笑面佛”。 　　他志存高远，质颖好思，学习扎扎实实，一丝不苟，掌握好学习方法，善于合作，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。力争使自己德、智、体平衡发展。在学习生活中，练就了他不服输的精神，他用辛勤的汗水和不懈的努力，各科考试总是名列前茅，创造了一项项优异的成绩，被评为学习标兵。为学校的师生们所称道，在学生中起到了楷模和表率作用。在努力学习，发奋图强的同时，他还是一个极富同情心、乐于助人的好学生。作为班长，对于班内的学困生，遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到弄懂为止，因此，同学们遇到不明白的问题，都愿和他一起探讨、向他请教，成了很多同学的“师傅”，在同学中树立了很高的威信。 　　当今社会需要的是全面发展的复合型优秀人才。作为新世纪的青少年，他很深刻地意识到仅仅拥有书本上的知识是不够的。他的业余爱好广泛、性格开朗，积极参加体育锻炼和文娱活动，乒乓球、足球、篮球场上经常看到他的身影。象棋、围棋培养了他勇往直前的精神。涉猎课外书籍，丰富知识储存量，读《经典》是他的学习的一个重要组成部分，还和同学们一起探究《孙子兵法》，有些36计内容他可以背诵下来。因此，他重视德、智、体的全面发展，也重视兴趣、特长的培养，还发挥美术特长，积极参加各项美术活动比赛，取得丰硕的成果。 　　“一分耕耘，一分收获”， 他是这样的态度对待学习生活，在“德、智、体、美、劳”等方面，获得了长足的发展，在各方都起到了很好的带头作用。并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断进行锻炼。他的事迹值得我们广大中学生学习。 　　中学生事迹材料5 　　我是xx中学初三年级的学生xxx，出生于xx年5月。我是一个活泼开朗却又不失稳重的女孩，我爱笑，但却有一点小固执，当然我对工作、学习都是很认真的，力求完美一直是我的目标。我以努力进娶勤学好问成为了老师家长心中的好学生；以关心集体、团结同学成为了同学们的好朋友。正是这样，我用自己的汗水换来了多个荣誉证书：三好学生、优秀班干部、道德之星、优秀广播员……我凭借自己的努力成为了一个品学兼优、德智体全面发展的好学生，就让我放飞理想，展翅翱翔。 　　 勤奋努力、成绩优异的好学生 　　从小学到中学，我的成绩一直名列前茅。作为学生，我一直知道学习是我的主要任务，我有自己的学习计划和方法，有自己良好的学习习惯：课前先预习，把书认真的看一遍，记下不懂的地方；课上专心听讲，积极动脑思考；课后独自完成作业，有不会的问题经常与同学讨论，尽快问老师，直到弄懂为止，并认真做好复习工作。就是这样，几乎从不上课外班的我却一直都能取得比较满意的成绩。因为不上课外班的缘故，我总是有比别人多的时间去阅读更多的书籍，扩大自己的阅读量，开拓视野，用书籍去丰富头脑。肖复兴写过这样一段话：“好的文字，应该是一种梦。它是我们心灵的外话，是精神的一种追求。它比我们自己走的路长，抵达的地方远，让我们结实了鲁迅、冰心和巴金。”到现在为止，我已经读完了四大名著以及大部分中学生必读的课外读物。 　　 认真负责、以身作则的小干部 　　正是因为学习的优秀，我经常被老师们评为小干部，曾担任大队委、学习委员、数学课代表、纪律值周生等职务，现任广播站站长，以及团内宣传委员的职位。作为广播站站长，我认真负责，积极做好宣传工作，老师们的每一个消息，都能迅速、准确的传达给全校同学，从没出现过任何差错。每次广播时间，我都会准时到岗，能在设备出现故障时，第一时间通知相关老师。并随时准备广播稿，在有广播员没有准时到岗时，便可代替他们，以免耽误同学们的广播时间。自从当上站长后，从不看新闻的我，养成了每天看新闻的好习惯，关心国家大事的我会经常提醒读“新闻头条”的同学最近某个重要新闻。XX年5月的汶川大地震时，作为班干部的我毫不犹豫的将自己的100元零花钱捐给了灾区人民，虽然100元钱对我不是一个小的数目，对灾区的帮助也许也只是微乎其微，但却是我的一片心意，希望能为同学们做一个榜样。滴水虽小，汇聚成河。大家的爱心汇聚在一起，也许就能为灾区做一个小小的贡献。现在，刚入团不久的我，已成为宣传委员，积极协助团支部书记做好一系列的工作，与此同时，我也在各个方面更加严格要求自己，希望成为同学们的榜样，为他们做好模范带头的工作。 　　 关心集体、乐于助人的好少年 　　在学校，我人缘很好，一直是同学们心中乐于助人的好朋友。在学习上，我经常帮助那些学习不好的同学，有的同学有问题向我请教时，我也会毫不犹豫的、耐心的向他们讲解，直到他们弄会为止。为了帮助别人，就算耽误了自己的时间，自己心中也是快乐的，也是值得的。某次运动会前不久，我们班的男生和女生练4×100米接力，因为是周五，所以就多练了一会儿，回到家已经6点多了，虽然爸爸妈妈都有些抱怨与责怪，但我却认为，为了班级的荣誉，我应该尽我的一份力，努力为班级争光，最终爸爸妈妈都报以“支持”的态度。 　　在放假期间，我经常会去社区居委会里帮助送信，每个居民都笑盈盈的为我开门，夸我是懂事的好孩子，居委会的阿姨还特意给我写过一封“感谢信”。每次想到这些，心中总是有无数的喜悦，累点儿又算什么呢？ 　　在家里，我是一个听话、懂事的好孩子，我会帮助家长做一些力所能及的事情，我会记得家里每一个人的生日，并在他们生日时，送上最为诚挚的祝福。去年姥姥生日的时候，我在妈妈的帮助下，绣了一幅巨大的十字绣送给姥姥，祝福她生日快乐。 　　 多才多艺、健康阳光的好孩子 　　说到多才多艺，小提琴可是我的特长，不仅考取了七级证书，同时还锻炼了我的才干、陶冶了我的性情、增强了我的自信。在班级联欢会、学校艺术节中也会经常出现我精彩的表演。有一次老师上课，有录像，老师还给我留了几分钟小秀了一段，真是出尽了风头。在体育方面，也千万不要小看我，我也是个不折不扣的强手，虽然“海拔”不是很高，但却总能在体育方面取得不错的或是令人惊讶的成绩。在运动会前，你总会看到几个不经常运动的人在操场上刻苦练习，然后叫苦不迭。这些人中，一定缺不了我。但是无论如何，在运动会的赛场上，还是会出现我的身影，虽然算不上英姿飒爽，但也一定会令你惊讶的。 　　我在老师的教导、父母的呵护下，正在通过自己的努力成为一个优秀的中学生。我希望自己优良的品质、优异的成绩、出色的能力可以成为老师、同学和家长们心目中好学生的典范。 ;

中原棋遇记国潮商业街位于河南省荥阳市的中心区域，东起棋源路，西至植物园。中原棋遇记国潮商业街是近年来在河南省荥阳市新兴的一个商业区，它位于荥阳市的中心地带，具体位置为东起棋源路，西至植物园。这个商业街区的名字来源于中国古老的棋文化，将棋元素融入商业街的设计中，展现出独特的国潮风格。中原棋遇记国潮商业街的规划和建设注重了传统与现代的结合，旨在打造一个集购物、休闲、娱乐、文化体验于一体的综合性商业街区。在这个商业街区里，您可以找到各种类型的商铺和餐厅，从传统的中餐馆到时尚的咖啡馆，从手工艺品店到文化体验馆，应有尽有。此外，中原棋遇记国潮商业街还拥有优美的环境和完善的设施，是一个适合家庭游玩、朋友聚会的好地方。中原棋遇记国潮商业街的特点如下：1、中原棋遇记国潮商业街的地理位置得天独厚。它东起棋源路，西至植物园，占据了荥阳市最繁华的商业地带。这意味着，无论是来此购物的消费者，还是寻求休闲娱乐的游客，都可以轻松达到。这样的地理位置优势，无疑为商业街带来了巨大的客流量和商业机会。2、中原棋遇记国潮商业街的建筑风格独具特色。整个街区以汉唐风格为主，古色古香，让人仿佛穿越回了那个辉煌的时代。同时，建筑细节之处又彰显现代审美，古今融合，别具一格。这样的设计既满足了消费者对古风审美的追求，又提供了舒适现代的购物环境。

难道没有main函数就运行不了啊，谁教你的？

1999年6月，赵晨宇出生在太原，孙子的降生让远在老家陵川的爷爷奶奶很是高兴，对这个孙子也是格外疼爱。2005年，专程从陵川到太原照顾赵晨宇的爷爷，给正在上小学一年级的他报了围棋兴趣班，没想到刚学了一个月，赵晨宇便喜欢上了围棋，每天下午放学回来他总会缠着略通围棋的大伯一起下棋，有时候，连饭都顾不上吃。2006年1月，赵晨宇参加了在太原举行的迎新春围棋定段赛，结果一鸣惊人。他过五关斩六将，从来自全国各地的近300名选手中脱颖而出，力夺冠军，而此时的他学围棋也仅仅只有3个月。到了2008年，赵晨宇已是围棋业余4段。就在这一年，晋城市围棋协会和太原市围棋协会联名推荐他到北京的专业道场学棋。听说围棋协会推荐孩子到北京专门学棋，赵晨宇的妈妈是坚决反对：“孩子上午上学，下午学棋，晚上再写作业，每天晚上睡觉都要到11点多了，太累了！”那年暑假两个月的时间里，爷爷、奶奶、姑姑……全家人轮番上阵，许诺他旅游、买好东西等种种要求，条件就是不要到北京学棋，哪知种种手段用尽，赵晨宇就是初衷不改，坚决要到北京学棋，最终家人还是让了步。2008年9月，妈妈带着赵晨宇来到了北京，进入专业道场学棋。在北京学棋的日子，赵晨宇先后在马晓春道场、葛玉洪道场和野狐研究院学棋，但学棋之路刚开始并不是一帆风顺。在马晓春围棋道场学棋时，赵晨宇与来自全国各地的其他16个孩子被分成AB两组，每组8个人，两个小组每天进行车轮大战。那段时间，赵晨宇的成绩总是在第8名左右徘徊，这让他特别苦恼。只要是输了棋，他常常连饭也吃不下。妈妈看在眼里，急在心上，总是想办法不断地找老师给他复盘，分析他为什么会输棋的原因。在妈妈的鼓励和老师的帮助下，慢慢地，赵晨宇赶了上来，他的成绩很快提高到了前三名。后来，赵晨宇又去了葛玉洪道场学棋，每天上午一盘棋，下午一盘棋，晚上还要找老师复盘，除了这些，还有30道死活题的作业，这样下来，每天晚上睡觉都到了11点以后了。这样高强度的训练，让赵晨宇的水平提高得很快，他开始在各类比赛中崭露头角：2009年在“棋源山庄杯”围棋职业棋手与围棋业余棋手车轮战中，他赢了围棋九段邵炜刚，在同年的“黄河杯”全国业余围棋赛中他又是最佳少儿奖获得者， 2010年9月他又以选拔赛预赛第2名，复赛第1名的优异成绩入选北京野狐围棋研究会一阳少年队。2011年5月，他又拿到了全国少儿围棋赛儿童组冠军并升到了业余6段。按照惯例，能升到业余6段的孩子平均年龄都在15、16岁，而他只有12岁。 2011年7月11日，赵晨宇在安徽合肥举行的每年一次职业棋手定段赛上，在U17组的350余名选手中脱颖而出，以第4名的优异成绩成功定为职业初段，从而成为全国年龄最小的一位职业棋手。

个人都有自己最难忘的一件事，我也不例外。那件事使我久久不能忘去，现在让我回想起来还是那么地清晰。那已经是一个月以前的事了，自从我家楼下搬来了一家敬老院之后经常有一些老人在楼下的草坪里活动。一天，我写完暑假作业之后准备下楼和小伙伴们玩游戏。刚一下楼就看到一个老爷爷和一个叔叔坐在楼下的平台上下象棋，有很多人在围观，当时我也是一个“小象棋迷”看到他们在下棋，我也禁不住去凑过去看看。老爷爷是红方，叔叔是黑方。当时双方下的都很猛：红方还有两个炮，一个车；黑方还有一副车马炮。虽然老爷爷已经年过七十了，走道的速度很慢，但是他的精神头倍儿足，下象棋也很厉害，听别人说，老爷爷已经战胜了那个叔叔好几局了，我心里暗暗地佩服老爷爷，马上，那个老爷爷三下五除二，战胜了那个叔叔，得意的笑了，那个叔叔看见自己又输了说:“老大爷，您真厉害，连着战胜了我好几局。看来，我得回家好好地读几本象棋书了”。说完，那个叔叔就走了。因为老爷爷的棋术太厉害，所以没有人敢向他挑战，没过一会，人们都散开了，老爷爷也要回去了，老爷爷收拾的速度很慢，于是我走过去，帮老爷爷把象棋棋子给放在了兜子里，挂在了他的轮椅上，又把他的棋盘挂在了轮椅上，我慢慢地扶老爷爷走下了台阶，老爷爷缓慢地推着轮椅走到了一个洼地，他花了好长时间也没推上去，我上去帮了老爷爷一把，把车子推了上去，老爷爷拍拍我的手，意思让我的手伸过来，我把手伸过去，老爷爷竟然使劲地握了我的手，我心里非常的高兴，连忙说：“老爷爷，不必客气。”通过了这件事我明白了一个道理：帮助别人，让别人快乐，反倒自己也会很快乐。上一页 1 2 下一页

吉林松花江中学是国有公办学校，是隶属于高新区政府的省级重点完全中学，坐落在吉林市高新区美丽的松花江江边，地理位置优越，交通十分便利。校园占地面积7万多平方米，建筑面积5万多平方米。学校教学环境优美，办学条件优良，硬件设施齐备，学校设有多个设备齐全的物理、化学、生物实验室，多个功能先进的微机室、语音室，设有现代化的电教室、图书馆、阅览室、音乐美术室、舞蹈房、健身房。有400米标准田径场地及塑胶跑道。学生宿舍按宾馆标准设计，每间4人，有独立的卫生间、浴室，每人配备书桌书柜。餐厅楼建筑面积6000多平方米，有4个大餐厅，可容纳5000人同时就餐，配餐品种齐全、营养丰富。学校现有77个初、高中教学班，4356名学生。是一所实力雄厚的品牌学校，居全市一流。学校教师总数309人，其中高级教师109人，研究生结业34人,本科以上学历254人。特级教师4人，“全天候”教师11人，全国优秀教师3人,省级优秀教师10人，省级学科带头人12人，省级骨干教师9人，市级导师12人。学校以“拼搏创新”为发展主题，以“团结竞争”为前进的动力，铸师德、行师职，面对全体学生，以特色教育为主导，使学生学会生存、学会学习、学会适应、学会合作、学会创造、学会服务，成为具有健全人格、健康心理、强壮体魄的全面发展的新型人才。最近六年，该校学生三次（2000、2002、2004）夺得吉林地区中考状元，2005年周勖同学夺得吉林地区高考理科状元，高考有18人考入清华大学、北京大学。中考、高考升学率在地区一直名列前茅。 学生培养目标：培养具有高尚品德和创新精神，合格加特长的社会主义建设者。吉林松花江中学在以吕杰校长为核心的领导班子的带领下，同心同德，同舟共济，抓住机遇，迎接挑战，必将创造更加灿烂美好的明天！ 吉林松花江中学校以独特的爱心荟萃了一批省内教师精英，组建了一支吉林市最优秀的名牌教师队伍。他们以特有的魅力在“以爱育爱”的跨世纪工程中，创造了辉煌业绩，取得了令人瞩目的成绩。具体情况如下：特级教师：王 琦、朴福实、胡晓明、赵秋羽共4人。全天候教师：赵秋羽、张敏、邱文芝、李沈吉、罗新春、黄丽娟、周任欣、常立红、邴艳霞共9人。全国优秀教师：胡晓明、尹明述、胡永兰共3人。省级优秀教师：赵月山、陈绍成、韩淑范、李淑明、李文波、刘剑军、刘玉霞、李绪超、姜桂英、邹立民（师德）共10人。市级优秀教师（师德、教育先进）62人。劳动模范：全国教育系统李亚茹，省级尹明述，市级董庆元、万超、盛玉芝（优秀党员）共3人。省级学科带头人：王琦、胡永兰、李亚茹、胡晓明、朴福实、李政玉、邱文芝、张会才、赵凤君、赵月山、杨艳凤共11人。市级学科带头人17人。省级骨干教师：王琦、盛玉芝、李亚茹、黄丽娟、常立红、胡永兰、朴福实、尚银凤、王永会、郁寒冰共9人。市级骨干教师29人。省市级优秀班主任24人。省市优秀任课教师39人。教学新秀省级8人，市级25人。省市级各类先进工作者82人。市级导师：吕杰、陈彦平等12人。市兼职教研员9人。公开课：国家级22人，省级75人，市级127人。发表论文：国家级83人， 省级193人， 市级201人。出版专著：主编9人，副主编9人，编委67人。科研课题：国家级81人，省级144人，市级147人。竞赛指导奖：国家级104人，省级142人，市级158人。省市级以上活动获奖90人。吉林市特级教师评审委员会学科主评委：赵秋羽1人。计算机高级或中级证书：100%，普通话等级证书：100%。爱心汇名师，名师造名校，名校育名人。松花江中学必将凭着雄厚的师资力量和精湛的教育艺术创造教育的奇迹！2003年，经省教育厅批准,松花江中学获得了《聘请外国文教专家资格证书》;2004年，经省教育厅、省外事办批准，该校又获得了“允许接收外国留学生”的资格。 该校与澳大利亚郎塞斯顿学院和韩国的顺天青岩大学分别建立了姊妹校关系，并互派留学生。几年来，该校向澳大利亚、韩国、日本派出了近百名留学生，同时，先后有来自澳大利亚、美国、英国、加拿大、肯尼亚等国的埃里克斯、珍妮等14 名外籍教师在该校任教，并接纳了36名韩国留学生就读。这种“走出去请进来”的方式大大提高了该校学生的外语水平。松花江中学考入北京大学、清华大学学生名单黄　震 北京大学 2001年 物理孔双蕾 北京大学 2002年 生命科学张 赞 北京大学 2002年 计算机李重达 北京大学 2002年 金融学朱 丹 北京大学 2003年 经济学金 燕 北京大学 2004年 信息管理与信息系统宋彦超 北京大学 2004年 预防医学王茜婷 北京大学 2004年 临床医学王 爽 北京大学 2005年 临床医学李 劼 北京大学 2006年 环境保护冯 畅 北京大学 2006年 医学护理杨一飞 清华大学 2000年 电气工程自动化肖 贺 清华大学 2001年 计算机王 皓 清华大学 2002年 水利水电工程董永峰 清华大学 2003年 土木工程刘冰洋 清华大学 2004年 计算机软件沙 漠 清华大学 2004年 工商管理周 勖 清华大学 2005年 数理基础科学潘 盈 清华大学 2 0 0 8年 电子信息科学于芳博 北京大学 2012年 1 1994 九四年秋季长跑团体第一名 丰满区教育局 奖状2 1994 先进单位 吉林市政府 牌匾3 1994 一九九四年度文明单位 丰满区政府 牌匾4 1994.07 九四年中小学棋赛女子组象棋团体总分第一名 吉林省棋院 奖状5 1994.07 九四年省中学女子组团体总分第一名 吉林省棋院 奖状6 1994.08 军民共建先进单位 丰满区政府 奖状7 1994.09 教书育人先进单位 吉林市政府 牌匾8 1994.11 九四年写字竞赛先进集体 吉林省教育学院 奖状 9 1995.01 中华魂读书活动先进单位 丰满区教育局 奖状10 1995.01 九五《初中数学教师基本功竞赛》二等奖 丰满区教育局 奖状11 1995.02 青春期教育试点工作成果奖 吉林市教委 奖状12 1995.02 吉林市青春期教育试点工作成果显著 吉林市教委 奖状13 1995.03 九四年勤工俭学先进单位 吉林省教委、财政厅 奖状14 1995.03 九四年德育工作先进单位 丰满区教育局 奖状15 1995.04 市十届运动会长跑比赛团体第四名 吉林市赛会组委会 奖状16 1995.04 先进单位 丰满区政府 牌匾17 1995.05 第四届田径运动会表演奖 丰满区教育局 奖状18 1995.06 党建工作先进单位 丰满区教育局 奖状19 1995.07 先进党支部 丰满区政府 奖状20 1995.08 首届青少年知识竞赛优秀组织奖 吉林市教委 奖状21 1995.08 九四年三防知识教育先进学校 吉林市教委 奖状22 1995.11 精神文明先进单位 吉林市政府 牌匾23 1995.11 教育系统先进单位 吉林省总工会 牌匾24 1995.12 九五年度综合治理达标单位 丰满区教育局 奖状25 1995.12 艺术教育卫生工作先进单位 丰满区教育局 奖状 26 1996 九六年社会治安综合治理标兵单位 丰满区江南街道 牌匾27 1996 九五——九六年度文明单位 吉林市政府 牌匾28 1996 九六年社会治安综合治理先进单位 丰满区政府 牌匾29 1996.01 九五年卫生工作先进集体 丰满区卫生局 奖状30 1996.01 自制教具先进单位 丰满区教育局 奖状31 1996.03 九五年度综合治理先进单位 江南街道 奖状32 1996.03 九五年勤工俭学先进单位 吉林省教委、财政厅 奖状33 1996.03 九五年计划生育先进单位 江南街道 奖状34 1996.03 先进工会 丰满区总工会 牌匾35 1996.04 九五年德育工作先进单位 丰满区教育局 奖状36 1996.04 学习理论知识竞赛第三名 丰满区教育局 奖状37 1996.04 理论知识竞赛优秀组织奖 丰满区教育局 奖状38 1996.05 区第五届田径运动会体育道德风尚奖 丰满区教育局 奖状39 1996.05 第五届田径运动会优秀表演奖 丰满区教育局 奖状40 1996.05 第五届田径运动会冠军 丰满区教育局、文体局 奖杯41 1996.06 九六年中学生写字基本功竞赛优秀组织奖 丰满区教育局 奖状42 1996.06 迎香港回归知识竞赛团体第三名 吉林市委宣传部、市教委 奖状43 1996.06 吉林市教育科学学术研究传统校 吉林市教育学会 牌匾44 1996.07 九六年中学生篮球赛女子组第一名 吉林市教委 奖状45 1996.09 吉林市先进单位 吉林市政府 牌匾46 1996.09 教书育人先进单位 吉林市政府 牌匾47 1996.10 首届中学英语教师基本功竞赛优秀组织奖 丰满区教育局进修学校 奖状48 1996.10 吉林地区初中写字竞赛集体奖 吉林市教育学院 奖状49 1996.12 九五——九六年电教工作先进单位 丰满区教育局进修学校 奖状50 1996.12 老干部工作先进集体 丰满区政府 奖状 51 1997 社会治安标兵单位 江南街道 奖状52 1997 一九九七年义务劳动先进单位 江南街道 奖状53 1997 一九九七年健康教育先进单位 江南街道 奖状54 1997 九七年先进党支部 吉林市教委 奖状55 1997 体育教学达标校 吉林市教委 锦旗56 1997.01 九五年三防知识教育先进单位 吉林市人防办、市教委 奖状57 1997.03 社会治安综合治理标兵单位 丰满区教育局 奖状58 1997.03 九六年度五个一活动先进单位 丰满区教育局 奖状59 1997.03 先进党支部 丰满区教育局 奖状60 1997.04 体音美说课最佳组织奖 丰满区教育局进修学校 奖状61 1997.04 九六年度区经文保系统先进单位 丰满区公安分局 奖状62 1997.04 96年勤工俭学先进单位 丰满区教育局 奖状63 1997.04 政治说课一等奖 丰满区教育局进修学校 奖状64 1997.05 第六届田径运动会优秀表演单位 丰满区教育局 奖状65 1997.05 第六届田径运动会教工第五名 丰满区教育局 奖状66 1997.05 春季长跑比赛男女总分第一名 丰满区教育局 奖状67 1997.05 第六届田径运动会精神文明单位 丰满区教育局 奖状68 1997.05 第六届田径运动会教工拔河第二名 丰满区教育局 奖状69 1997.05 九六年度教育工作目标管理优秀 丰满区教育局 奖状70 1997.05 模范单位 丰满区政府 牌匾71 1997.05 第六届田径运动会第一名 丰满区教育局、文体局 奖杯72 1997.06 爱国主义电影教育活动先进单位 吉林市电影系列教育办公室 奖状73 1997.06 香港回归演讲比赛第二名 丰满区教育局 奖状74 1997.07 学生安全保险先进单位 吉林市教委人身保险 奖状75 1997.08 九五—九七年拥军拥属先进单位 丰满区政府 奖状76 1997.08 使用《中学数学实验教材》成绩突出 国家教委中学数学实验教材实验组 奖状77 1997.09 教育工会先进单位 吉林省工会 奖状78 1997.12 九七年幻灯制作团体总分第一名 丰满区教育局 奖状79 1997.12 九七年论文活动先进单位 丰满区教育局 奖状80 1997.12 九七年全国中学生英语能力竞赛初三特等奖 中国教育学会外语教研室 奖状81 1997.12 九七年全国中学生英语竞赛初二特等奖 中国教育学会外语教研室 奖状82 1997.12 先进教育学校 丰满区教育局 锦旗 83 1998 九八年勤工俭学先进单位 丰满区教育局、财政局 奖状84 1998 吉林省电化教育示范校 吉林省教委电教办 牌匾85 1998.01 九八年中学生篮球赛男子组第二名 吉林市教委 奖状86 1998.01 九七年计划生育先进单位 江南街道 锦旗87 1998.02 市中小学爱国主义电影教育先进单位 吉林市教委 奖状88 1998.03 九七年度防火先进单位 丰满区政府 奖状89 1998.03 九七年工会财务工作先进单位 丰满区总工会 奖状90 1998.03 一九九七年勤工俭学先进单位 吉林省教委、财政厅 奖状91 1998.03 九七年度清雪工作先进单位 丰满区政府 奖状92 1998.03 九七年度区经文保系统先进单位 丰满区公安分局 奖状93 1998.03 精神文明先进单位 吉林省政府 牌匾94 1998.04 九七年爱国卫生百佳单位 吉林市爱委会 奖状95 1998.04 社会治安综合治理先进单位 丰满区教育局 奖状96 1998.04 春季长跑比赛团体第一名 丰满区教育局 奖状97 1998.05 省青少年第六届科技艺术大赛先进组织奖 吉林省宣传部、省教委 奖状98 1998.05 教育目标管理优秀成绩 丰满区教育局 奖状99 1998.05 九八年省初中物理竞赛团体第三名 吉林省教育学会 奖状100 1998.05 九八年初三物理竞赛团体第二名 吉林省教育学会 锦旗101 1998.05 九八年全国初中数学竞赛团体三等奖 吉林省教委教研室 锦旗102 1998.05 吉林市中小学心理健康教育示范校 吉林市教育科研所 牌匾103 1998.05 中学长跑比赛第二名 吉林市教委 奖状104 1998.06 第七届田径运动会表演讲 丰满区教育局 奖状105 1998.06 第七届田径运动会中学组第二名 丰满区教育局 奖状106 1998.06 第七届田径运动会精神文明奖 丰满区教育局 奖状107 1998.06 九八年青少年计算机竞赛初中第五名 吉林市计算机协会 奖状108 1998.07 九八年中学足球赛初中第二名 吉林市教委、市体委 奖状 109 1999.03 九八年爱国主义电影系列化教育先进单位 吉林市教委宣传部、市文化局 奖状110 1999.03 九九年社会治安综合治理标兵单位 江南街道 奖状111 1999.03 吉林市教育科研示范校 吉林市教科研所 奖状112 1999.03 精神文明先进单位 吉林市政府 牌匾113 1999.04 迎澳门回归演讲比赛优秀单位 吉林市教研领导组 锦旗114 1999.05 中小学艺术节书法美术展优秀组织奖 丰满区教育局 奖状115 1999.05 先进团支部 丰满区团委 奖状116 1999.06 九八年教育工作目标管理成绩优秀 丰满区教育局 奖状117 1999.06 吉林市教育目标管理成绩优秀 吉林市教育局 奖状118 1999.09 读书知识竞赛组织奖 吉林市教委宣传部、市文化局 奖状119 1999.09 长跑比赛精神文明奖 高新区党委、 高新区管委会 奖状120 1999.12 吉林市艺术教育科研先进学校 吉林市教育科研领导小组 奖状121 1999.12 吉林市艺术教育科学研究先进学校 吉林市教育科学研究小组 牌匾 122 2000.02 市第八届冬运会越野滑雪团体第一名 吉林市体委 奖状123 2000.03 九九年度先进工会组织 丰满区工会 奖状124 2000.03 九九年综合治理先进单位 丰满区教育局 奖状125 2000.04 感谢学校师生对钟伟的关怀 钟伟家长 锦旗126 2000.04 省创新教育研究科研实验学校 吉林省创新教育研究总课题组 奖状127 2000.05 课题研究先进校 中国教育学会物理教学专业委员会 奖状128 2000.05 课题研究先进校PECC 中国教育学会物理教学专业委员会 牌匾129 2000.05 教工运动会第二名 丰满区教育局 牌匾130 2000.05 中小学田径运动会精神文明奖 丰满区教育局 牌匾131 2000.05 中小学田径运动会初中组第二名 丰满区教育局 牌匾132 2000.05 中小学田径运动体育道德风尚奖 丰满区教育局 牌匾133 2000.06 吉林省初三物理竞赛团体第三名 吉林市教育学院 锦旗134 2000.07 首届天鹏杯国防知识竞赛第二名 丰满区国防教育小组 奖状135 2000.09 吉林市第十一届运动会篮球比赛初中男子组第二名 吉林市赛会组委会 奖状136 2000.09 教书育人先进单位 吉林市教育委员会 牌匾137 2000.09 书法艺术教育师资培养与培训研究实验学校 中央教育科研所科研处 牌匾138 2000.11 2000年中学生篮球赛高中男子第三名 吉林市教委、体委 奖状139 2000.11 法律法规知识竞赛三等奖 丰满区教育局党委 奖状140 2000.12 九五规划课题(电化)一等奖 吉林省教育厅电教办 奖状141 2000.12 十三届学术年会评为教育科研先进单位 丰满区教育局 奖状142 2000.12 美育书画大赛优胜奖 国家美育书画评审组 奖状143 2000.12 中小学篮球赛第一名 丰满区教育局 奖状144 2000.12 吉林市艺术教育科学研究工作示范学校 吉林市教育科研工作领导小组 牌匾 145 2001.02 1999——2000年度文明单位 吉林市委、市政府 牌匾146 2001.03 1996——2000年度绿化先进单位 吉林市政府 奖状147 2001.03 一九九六——二OOO年度绿化先进单位 吉林市政府 牌匾148 2001.04 规范化考点 吉林省招生委员会办公室 奖状149 2001.06 吉林市首届教师艺术节获一等奖 吉林市教委 奖状150 2001.06 声援北京申奥接力赛高中组第二名 吉林市体委 奖状151 2001.06 教工乒乓球赛男子团体第一名 丰满区教育工会 奖状152 2001.06 全国化学竞赛团体第一名 吉林市教育学院 锦旗153 2001.07 纪念中国共产党诞辰80周年征文活动获优秀组织奖 吉林市教委 奖状154 2001.07 知识竞赛组织奖 吉林省总工会 奖状155 2001.09 民族 团结 进步先进集体 吉林市委 奖状156 2001.09 民族 团结 进步 先进集体 吉林市委、市政府 牌匾157 2001.11 中国青少年科技普及活动研究实验校 国家研究总课题组 牌匾158 2001.11 传美教育实验校 国家总课题组 牌匾159 2001.11 全国教育科学十五规划教育部重点课题实验学校 中华民族传统美德教育总课题组 牌匾160 2001.12 十五重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校 中国教育学会 牌匾161 2001.12 中央教科所创新教育研究与实验课题研究先进单位 吉林市教育科研领导小组 牌匾162 2001.12 吉林市先进学生会 吉林市团委 牌匾 163 2002 2002年精神文明先进单位 吉林市政府 奖状164 2002.03 2001年爱国主义电影教育先进单位 丰满区教育局 奖状165 2002.03 2001年度优秀工会 丰满区工会 奖状166 2002.03 陶行知理事单位 国家中学教育专业委员会 牌匾167 2002.03 规范化考点 吉林市招生委员会 牌匾168 2002.04 情系师培 友谊长存 长春市158中学 锦旗169 2002.05 吉林省体育训练工作先进单位 吉林省体育局、省教育厅 牌匾170 2002.06 绿色学校 吉林市环保局、教育局 牌匾171 2002.09 优秀组织单位 吉林市植物协会 锦旗172 2002.09 松花奇石 可以攻玉 德惠市茨梅林中学 锦旗173 2002.11 省教育科研学院实验基地校 吉林省教育学院 牌匾 174 2003 2003年精神文明先进单位 吉林市政府 奖状175 2003 2003年度交通安全示范校 吉林市交通安全委员会、市教育局 牌匾176 2003 2002——2003年度精神文明先进单位 吉林省政府 牌匾177 2003.01 舞蹈《海燕》获市第七届中小学艺术节一等奖 吉林省教育局 奖状178 2003.01 歌伴舞《大地飞歌》一等奖 吉林省教育局 奖状179 2003.01 第七届中小学艺术节优秀组织奖 吉林省教育局 奖状180 2003.03 2001——2002年度精神文明先进单位 吉林市委、市政府 牌匾181 2003.09 吉林省自学考试20周年先进考点 吉林省自考办 奖状182 2003.09 中小幼现代科技教育先进学校 吉林省教育科学院 牌匾183 2003.11 科技教育示范校 中共吉林市委宣传部科学技术协会 牌匾184 2003.12 省少先队体验教育基地 吉林省少工委 牌匾 185 2004 2004年度现代科技教育研究先进校 吉林省教育科学院 牌匾186 2004 状元楼 中考状元王黎黎 牌匾187 2004.03 消防安全知识竞赛 高新区园艺社区 锦旗188 2004.04 全国物理竞赛初中组团体第二名 吉林市教育学院 锦旗189 2004.05 全市中小学对口支援民族学校工作中评为先进集体 吉林市教育局 奖状190 2004.06 希望杯全国少儿书画大赛先进集体 希望杯全国少儿书画大赛组委会 牌匾191 2004.06 生源基地 沈阳军区 牌匾192 2004.07 农村教师培训先进校 吉林省教育厅教学研究室 牌匾193 2004.08 奋发有为建小康爱国主义读书教育活动中评为先进学校 吉林市委宣传部、市教育局 奖状194 2004.09 在全市中小学生崇尚科学反对邪教关爱生命树新风征文活动中获优秀组织奖 吉林市教育局 奖状195 2004.11 吉林省健康促进示范学校 吉林省教育厅、卫生厅 牌匾196 2004.12 园林式单位 吉林省建设厅 牌匾 197 2005.04 2004年防火工作先进单位 吉林市防火安全委员会 牌匾198 2005.04 2002——2005年度农村教师培训基地校 中国教育学会语文教学专业委员会 牌匾199 2005.06 省中学生《从生活走进科学》团体优胜奖 吉林省教育科学院 锦旗200 2005.06 十五规划重点课题《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》优秀实验学校 吉林省教育学院 奖状201 2005.07 保持共产党员先进性教育活动优秀组织单位 高新区党工委 奖状202 2005.09 吉林市科普教育基地 吉林市科学技术协会 牌匾203 2005.11 十五重点科研课题《科学教育与技术教育相结合理论与实践研究》优秀实验学校 教育部中央教育科学研究所 牌匾204 2005.12 2001—2005年中国青少年科学技术普及活动的措施纲要实施项目示范学校 中央教育科研所 牌匾205 2005.12 交通安全学校 吉林省公安厅、教育厅、团省委 牌匾 206 2006.03 平安校创建活动先进单位 吉林市教育局 牌匾207 2006.03 全市育希望之林活动先进单位 吉林市教育局、社科联 牌匾208 2006.04 2001——2005年度绿化先进单位 吉林市政府 牌匾209 2006.06 吉林市绿色学校创建工作先进单位 吉林市环保局、吉林市教育局 牌匾210 2006.06 “十五”规划教育部重点课题《中小学校本课程资源开发的研究与实践》子课 教育部《中小学》总课题组 证书题《初中阶段校本课程资源开发与设计》项目获一等奖211 2006.07 “十五”教育部规划课题《新课程师资培训策略与有效模式研究与实践》课题 教育部 证书成果二等奖212 2006.12 2006年在普通中小学校督导评估中被评为一级学校 吉林市教育局、吉林市人民政府 牌匾 213 2007.04 全市2006年度“育希望之林，走成功之路”活动先进单位 吉林市教育局、社科联、绿化委 牌匾214 2007.05 先进国防生源基地校 吉林省教育厅、沈阳军区政治部 牌匾215 2007.09 吉林市教育系统先进单位 吉林市教育局、吉林市人事局 牌匾216 2007.09 吉林省青少年第十五届科技艺术大赛活动中被评为先进组织单位 省科学技术学会、省教育厅 奖状217 2007.10 吉林市市科协系统先进单位 吉林市人事局、市科学技术学会 牌匾218 2007.12 吉林市星光杯首届班主任综合技能竞赛荣获市直初中组、高中组集体优胜奖 吉林市教育局 锦旗 219 2008.02 吉林市依法治校示范先进校 吉林市教育局 牌匾220 2008.03 校本教研基地校 吉林市教育局 牌匾221 2008.03 吉林市2006--2007年度教研(培训)工作先进单位 吉林市教育局 牌匾222 2008.06 2005-2007年度精神文明建设先进单位 中共吉林市委、吉林市人民政府 牌匾223 2008.07 《传统文化与语文教学》课题，第二届全国年会上被评为教育科研优秀成果特等奖 中央教科所 证书224 2008.09 国防科技体育活动基地 吉林省教育厅、省航空运动协会 牌匾225 2008.09 “国学伴我行”作文大赛优秀组织奖 吉林市文化局、市文庙博物馆 证书

2小时5分钟 58.5公里途经：石福线、S327陵川县棋源山庄从山西·晋城棋源山庄到赵马线，行驶90米右转，进入赵马线，行驶7.1公里左转，进入S331，行驶5.3公里右转，从S331到S225，行驶3.5公里右转，进入S225，行驶9.3公里右转，从S225到忽东线，行驶1.8公里请直行，进入忽东线，行驶3.3公里右转，从忽东线到石福线，行驶40米右转，进入石福线，行驶11.1公里右转，进入S327，行驶13.2公里靠左前方行驶，从S327到太行八泉峡景区，行驶3.8公里壶关县八泉峡

中国象棋源远流长，历史很悠久。到底起源，现在没有确定的说法。战国时期宋玉所著《楚辞》招魂篇里有"蓖蔽象棋，有六博些"说法，提到了象棋。从那时到现在已有两千多年了。但当时的"象棋"指的是象牙做的六博棋，不是现代形制的象棋。 六博棋由两人对弈，每方六子，有枭、卢、雉、犊、塞五种棋子，前四种棋子双方各一枚，最后一种棋子"塞"各两枚。枭为首，即主帅。《说苑》载有" 雍门子周以琴见孟尝君说：足下燕居则斗象棋而舞郑女"。可见那时在达官权贵和士大夫中已流行下象棋，甚至影响到门客了。北周武帝（公元561-578年）曾制《象经》，并集合百官在朝廷进行讲解。文学家庾信曾作《象棋经赋》及《进象棋经赋》。那时期，"象戏"在宫廷和文人中很盛行，但也不是现代形制的象棋。 唐代以前，象棋只有将、车、马、卒四个乒种，唐代以后，火器开始用于军事。据《唐书》记载，以机发石为攻城，号将军炮。所以那时的炮字还是"石" 为偏旁的。军事上火器的发展给模仿战斗场面的象棋带来了新的发展，使象棋逐渐改革成为拥有将、车、马、炮、士、象、卒七个兵种，这就和现代象棋的兵种基本相似了。唐《续藏经》载："昔神农以日月星辰为象，唐相牛僧儒用车、马、将、士、卒加炮，代之为机矣。"由此可见，唐牛僧儒的时代以前，象棋没有炮，加炮以后，才成现代象棋的雏型。但牛僧儒《玄怪录》中岑顺梦幻所见和挖掘古墓所发现的象棋，只有王、上将（象）、军师（士）、辎车、天马、六甲（步卒）等六个兵种，还没有炮。其时为唐代宗宝应元年，故后人称之为"宝应象棋"。 宋晁无咎（公元1053-1110年）的"广象棋"，棋子32个，与现制象棋的棋子总数相同，棋盘纵横各11路，比现制象棋盘大一点。广象棋把两炮放在车的外侧，棋子名称和着法与现制象棋相同，但没有说明棋盘中间有无河界。有河界的象棋盘见于北宋末。北宋末女词家李清照的《打马图经序》中刊有打马戏和象棋两用的局戏图，它所表示的象棋盘图形与现在的完全一样。另外宋颢关于象棋诗词中有"河外尖斜步卒轻"的描述。由此可见，北宋前的象棋盘没有河界，棋盘有河界的象棋是在北宋末定型的。 象棋子现在是平面字形的，但早先曾是立体象形的。《玄怪录》中所述的出土古墓，前有金床戏局，列马满枰，皆金铜成形，说明唐朝"宝应象棋"的棋子是铜质象形立体子。后来，北宋古墓出土的象棋文物中，见有圆形铜质的平面棋子，直径大小不等。正面有车、马、炮、将、士、象、卒字样；反面则是各种不同形状的图文。将是坐着的将军，腰悬长剑；士是女将，上着戎装，下穿裙子；象是一只大象；车是带有飞轮的辎车；马是飞跃的马；炮是飞石；卒是手执长矛的士兵。以后，图枰的棋子逐步为字形棋子代替。宋徽宗赵佶的《宫词》有"白檀象戏小棋枰，牙子金书字更明"，说的就是白色的檀木棋盘和象牙制的金书字形棋子。 第一个以比较完整的篇章来描述象棋着法的是南宋诗人刘克庄。他的长达240字的五言古诗《象弈》中，有"小艺虽难精，上智有未解。君看桔中戏，妙不出局外。屹然两国立，限以大河界。三十二子者，--俱变态。……远炮勿虚发，冗卒要精汰。……昆阳以象奔，陈涛以车败。匹马郭令来，一士汲黯在。……" 等句，形象地描写了象棋的棋盘、棋子和着法。和刘克庄同时代但稍晚些的著名学者陈元靓，在他晚年所编的日用百科全书《事林广记》中，辑集了一些棋势和两个全局着法，这是见于记载的最古棋局。 北宋司马光的《七国象棋图》、南宋洪迈的《棋经论》是现代象棋最早的理论著作。其后问世的象棋书谱，有明代的《梦人神机》、《适情雅趣》、《桔中秘》，清代的《梅花谱》、《韬略元机》、《心武残编》、《竹香斋象戏谱》、《百局象棋谱》等等。而最有名气、最有代表性的则是桔、梅两谱，它们在总结前人的基础上，揭示了象棋的基本规律，探讨了各种开局的战略战术。

北周武帝

棋组词如下：象棋、星罗棋布、奔棋、回棋、棋子、直棋、死棋、跳棋、等。棋，汉语常用字，读作qí，最早出现于甲骨文 ，由“木”和“其”构成。“其”字表示几案上有簸箕，整个字的意思是几案上有像簸箕横竖成行条纹的木制品。它指围棋盘，引申表示各种棋。造字本义：博弈玩具，在箕筐内投掷有不同记号的若干小木块，或手持盛有小木块的箕筐不断摇动，以小木块记号的组合结果定输赢。隶书及楷书则又将篆文下形上声的字形改为左形右声的结构。源远流长博大精深的中国棋文化的推动除了棋界人士的不断努力外，还有一点是至关重要的：那就是应该有更多的企业认识棋文化，认同棋文化，最终把棋文化融入到企业文化的塑造之中。拥有人力物力资源话语权的企业，可以成为推动中国棋文化发展的重要力量。棋者，奕也。下棋者，艺也。博弈是东方文化生活的重经组成部分，它不但不同于一般的消遣游戏，还影响和陶冶着人们的道德观念、行为准则、审美趣味和思维方式。琴、棋、书、画并称中国四大传统艺术形式，成为一种具有丰富内涵的文化形态。“弈”中的恬淡、豁达、风雅、机智和军事、哲学、诗词、艺术共聚一堂。黑白之间，楚河汉界内外，棋艺带来的启悟和内涵被无限拓展，棋盘之外的天地被融合为一，成为中国棋文化的最大特点之一。方寸棋盘，还具有磨炼人的意志，陶冶人的情操，振奋民族精神的作用。下棋不单只是一种活动，它还是一种艺术，一种起源于中国，在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。中国象棋的最早起源和出现中国象棋源远流长，历史悠久。但究其源头，众说纷坛，尚难断论。战国时期宋玉所著《楚辞》招魂篇里有“蓖蔽象棋，有六博些”说法，提到了象棋。从那时到现在已有两千多年了。但当时的“象棋”指的是象牙做的六博棋，不是现代形制的象棋。到了唐朝又增加了车，马，卒，将。到了宋朝，由于火炮的发明，象棋之中又增加了炮。细心的朋友也会发现，象棋之中的炮也有石字加包字的写法，也就是“炮”这个字，其实它所代表的是古代炮的雏形，也就是类似于抛石器。

河南省郑州市荥阳市。根据查询百度地图得知，中原棋遇记国潮商业街位于河南省郑州市荥阳市中心区域，东起棋源路，西至植物园，南邻郑西荥阳三公像，北至中原西路。该项目由河南棋遇记文化旅游有限公司倾力打造，是荥阳市城市更新项目郑上文脉活力带城市公园综合体的重点项目，创新打造城市文化博物馆式商业综合街区。

有什么成语棋有什么 棋布错峙 棋布星陈 棋布星罗 棋逢敌手 棋逢敌手，将遇良才 棋逢对手 棋逢对手，将遇良才 棋高一着 棋高一着，缚手缚脚 棋高一着，束手缚脚 棋输先着 棋输先著 举棋不定 举棋若定 累棋之危 琴棋书画 蠹居棋处 瓜剖棋布 星列棋布 星罗棋布 长安棋局 一盘棋 引绳棋布 全国一盘棋 带有棋字的成语有哪些成语 带棋源字的成语 ： 星罗棋布、 棋高一着、 举棋不定、 琴棋书画、 棋逢对手、 棋高一着，束手缚脚、 棋逢敌手，将遇良才、 棋输先著、 全国一盘棋、 累棋之危、 棋逢对手，将遇良才、 棋高一着，缚手缚脚、 观棋烂柯、 引绳棋布、 长安棋局、 棋布错峙、 举棋若定 棋什么一什么成语有哪些 棋高一着 [qí gāo yī zhāo] [释义] 一着：下棋时下一子或走一步。棋艺高人一步。也比喻技高一等。 [出处] 明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二：“正所谓‘棋高一着，缚手缚脚"。” 成语棋什么意思 你说的是有棋盘的猜成语么 该成语是：（星罗棋布） 【成语意思】： 罗：罗列;布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 【出处】 汉·班固《西都赋》：“列卒周匝，星罗云布。” 什么成语里面有棋 棋逢对手、 星罗棋布、 棋逢敌手、 举棋不定、 棋高一着、 全国一盘棋、 棋布星陈、 长安棋局、 举棋若定、 蠹居棋处、 引绳棋布、 棋布错峙、 棋输先著、 棋输先着、 置棋不定、 棋什么什么成语 棋高一着、 棋逢对手、 棋高一着，束手缚脚、 棋逢敌手，将遇良才、 棋输先著、 棋高一着，缚手缚脚、 棋逢对手，将遇良才、 棋布错峙 棋什么什么什么成语 棋逢对手 比喻争斗的双方本领不相上下。 棋高一着，缚手缚脚 本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领。 棋布错峙 指如对弈双方所着棋子般交错对峙。 棋布星陈 形容多而密集。同“棋布星罗”。 棋布星罗 像棋子般分布，像星星般罗列。形容多而密集。 棋逢敌手 比喻彼此本领不相上下。 棋高一着 一着：下棋时下一子或走一步。棋艺高人一步。也比喻技高一等。 棋输先著 指因被对方占了先手而输了棋。比喻功力稍逊于对方。 棋输先着 谓因被对方占了先手而输了棋。比喻功力稍逊于对方。 疯狂猜成语有棋有罗有星什么意思 星罗棋布 xīng luó qí bù 【解释】罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 【出处】汉·班固《西都赋》：“列卒周匝，星罗云布。” 【结构】联合式。 【用法】形容数量多；分布广。一般作谓语、定语、状语。 【辨形】棋；不能写作“旗”。 【近义词】浩如烟海、漫山遍野 【反义词】寥若晨星 【辨析】～和“鳞次栉比”；都可以形容数量多、分布密。但～强调分布的范围广；形状整齐的或不整齐的都能用；“鳞次栉比”强调排列有次序；多用于房屋等整齐的东西。 【例句】 (1)这一带山区小水库～；改变了过去农业用水的被动局面。 (2)～的高原湖泊；像一颗颗灿烂的明珠；在“世界屋脊"上大放异彩。 带棋字的成语有哪些 星罗棋布,棋高一着,举棋不定,琴棋书画,棋逢对手,棋高一着，束手缚脚,观棋烂柯,累棋之危,棋逢敌手，将遇良才,棋逢对手，将遇良才,全国一盘棋,引绳棋布,棋输先著,举棋若定,长安棋局,棋高一着，缚手缚脚,棋布错峙, 两个棋字是什么成语 棋逢对手 [ qí féng ì shǒu ] 生词本 基本释义 详细释义 [ qí féng ì shǒu ] 逢：相遇。下棋遇到对手。比喻争斗的双方本领不相上下。 出 处 《晋书·谢安传》：“安常棋劣于玄；是日玄惧；便为敌手；而又不胜。” 例 句 1. 摔跤场上，～双方拼得难分难解。

dev-C++

截至2015年10月，学校有专任老师289人，其中特级教师2人，国家级骨干教师8人，省级学科带头人1人，省级骨干教师17人，市级骨干教师48人，研究生学历的32人。 特级教师：颜业岸（舞蹈教师）、何书明（化学教师）。 省级骨干教师：粟乘林（语文）、钟兴华（语文）、粟建军（数学）、周净（数学）、姚汝庆（地理）、刘太方（地理）、石国亮（生物）、李 炜（化学）、黄茹（政治）、王祖壮（音乐）、郭一志（通用技术）等。 省级学科带头人：李智勇（物理） 高考成绩 2012年高考，该校入围本科第一批次人数539人，本科第二批次入围人数925人，其中2人被北京大学录取、1人被清华大学录取、1人被复旦大学录取、1人被中国人民大学录取、3人被中国科技大学录取。 2013年高考，该校有九位同学总分超过800分，700分以上133人，入围本科第一批人数505人，本科第二批入围人数达908人。 2014年高考，该校总分800分以上有14人，总分700分以上的学生有170人；入围本科第一批次的有600人，入围本科第二批次的有1000人，3人被北京大学录取，1人被清华大学录取。 学科竞赛 年份姓名竞赛名称获奖名称2015孙于晴、周丽茜、符芳嫩、尹晨、梁崇为琼海市地理知识竞赛高中组第一名2014周熙宏、郭人魁第27届中国化学奥林匹克海南省二等奖2013　　王克浪、林先忠、周熙宏2013年全国高中数学联赛（海南赛区）二等奖谭大伟、吴昀峰、王宾、唐致恒三等奖2014陈奕超全国中学生物理竞赛一等奖黄婕、王元璋、吴泉锋、陈奕伍、覃茂桐、周达诚、叶凯雁、黄宇、张义彬二等奖周思琪、姚泓泽、朱俊豪、黎冬钊、肖莉莎、黄思远、陈玫坊、韩汶衍、王美然三等奖2014王与悦海南省中学生物理竞赛一等奖陈贤诚、王克浪、陈家实、林诗俊、吴光超、林正宇二等奖林凤翔、陈光斌、唐致恒三等奖（以上资料来源于学校官网： ） 素质竞赛 截至2015年10月，科技创新小组荣获海南省青少年科技创新大赛中荣获6项一等奖，其中机器人竞赛获创意赛第一名，并代表海南省参加第十四届全国青少年机器人竞赛；学校男子篮球队获2014年全省中学生篮球赛冠军。学校男子舞蹈团曾三十多次荣获全国金奖并先后出访澳大利亚、维也纳等多个国家和地区，曾参与央视春晚的演出。 校徽 释义：校徽中的建筑是嘉中的标志“红楼”，数字1917则代表学校成立于1917年。 校训 敬业、严教、善导、奉献、立志、勤学、笃行、创新 红楼 红楼是嘉积中学的标志，是光荣传统的标志，更是巍巍学府的象征。始建于1939年末的红楼原为土木结构，系日本人侵琼时在嘉积镇北门兴建的几幢营房中的主建筑物，是侵琼日军佐世保镇守府第八特别陆战队司令部所在地。抗战胜利后，这里又被国民党政府接收为部队营房。对嘉中历史深有研究的琼海市委党史研究室主任陈锦爱说，红楼所在地之所以能成为今天嘉中的校址，与民国时期嘉中的一位校长郑兰生有着莫大的关系。抗战胜利后，为了躲避战祸而被迫迁出岛外的嘉中亦奉命复员，迁回旧址。但昔日的校舍已经荒废，因此，按照当时国民党政府的要求，嘉中接收了镇北郊大春坡日军建筑的小学校舍为初中部，镇南门嘉中初创立时的校舍为高中部。但一校分为两地上课，管理和教学都很不方便，更谈不上谋求发展了。 经过一番计量后，郑兰生看中了嘉中现今的校址，但此时国民党陆军188师还驻扎在这里。陈锦爱说，郑兰生曾多次专程到广州活动，向当时在国民党军界中的几位海南同乡求助，与省政府和教育厅的官员们进行了数次斡旋，终于将省政府的批文拿到手。1946年冬，师生们全部迁入了新址，亦就是现今嘉中的所在地，开始了它长远的发展。解放后，嘉中老校舍在人民政府的支持下曾经几经整修，在文化大革命期间，学校的师生将这幢楼的外墙、柱子、廊拱漆成了红色,故称“红楼”。 截至2014年12月，学校有红叶志愿者社、FS街舞社、模拟联合国、国风球社、执信棋社、四叶草动漫社、墨粒文学社、韶光映像社。

继往开来，再铸辉煌 ——奋进中的普宁市普师高级中学 一、源远流长、底蕴厚重 郁郁葱葱的铁岭之麓，碧波荡漾的练水之滨，一所新型的学校――普师高级中学（初名：普宁市实验中学）正健步走来，她既年轻又悠久，随着广东省中等师范教育使命的完成，于2002年脱胎于有七十多年历史的普宁师范学校。她继往开来，秉承了普宁师范这所名校的学风和传统，承截着这所有着“全国百所先进师范”美誉的学校的重托，彰显特色，稳健前进。秀丽典雅的校园，交映成辉的山水，厚重的文化底蕴，浓郁的人文气息。普宁市普师高级中学这所高品位、负责任的社会主义现代化新型学校正肩负重任、振翅欲飞。 理念是学校发展的灵魂。学校新一届领导班子在“忠诚、团结、勤奋、求实”的校训的激励指导下，励精图治，勇于开拓、锐意创新，以做到方向明确、理念清晰。校长、党总支书记陈辉彬，高瞻远瞩地提出要把学校办成一所“负责任、高品位的社会主义现代化新型学校”的目标，带领领导班子成员在创建等级学校的实践中不断形成独树一帜的办学理念、治校理念，进而使学校具有了鲜明的办学特色。学校的理念是“全面发展、凸现特长、彰显特色”，在这一办学理念的指引下，学校全面贯彻国家的教育方针，以立足于提高教育教学质量、全面实施素质教育、培养学生创新能力和实践能力为宗旨，以夯实基础、发展特长、全面发展为目标，并在教学教育实践中逐渐形成了“全面推进，艺术领先”的办学特色、“厚德、敬业、和谐、奋进”的校风、“修身、博学、乐教、善导”的教风以及“尊师、敏学、探究、创新”的学风。 “本盛末必弘。”普师高级中学自办学以来已取得了明显的办学效果：2002年，我校被普宁市教育局评为“十佳校园”，同年，被揭阳市精神文明建设委员会评为“优秀安全文明小区”；2003年，我校被普宁市委、市政府授予“文明学校”称号；2004年，我校顺利通过揭阳市一级学校的评估验收；2006年学校团委会被评为“揭阳市五四红旗团委”；2007年，又分别被评为揭阳市“先进职工之家”、普宁市禁毒“先进单位”，并荣获广东省青少年书法大赛组委会颁发的“书法教育名校奖”。我校现为揭阳市中小学艺术教育示范学校、全国高考定点考场，正在向“负责任、高品位的社会主义现代化新型学校”迈进。二、全面发展，彰显特色1、全面发展。 学校坚持让每位学生都能获得全面发展的机会：一是把“为了学生的一切”落到实处，为了每个学生的终身发展需求而全面夯实学生的基础，一是把“为了一切学生” 落到实处，针对所有学生的发展需求而扬长补短，使学生学有所长、学有所专，力求所有学生都获得德、智、体、美、劳的发展，最终实现人人成才。为让每个学生都能成才——至少成为一位合格的公民，学校坚持“有教无类” 的方针，做到决不让一个学生掉队。经过我们三年的不懈努力，学校初步取得“人人都应合格、个个都能成才”的效益，实现 “全面推进”的目标，主要表现在如下几个方面：一是近三年来学生德育考核优秀率达96％以上，后进生转化率达85％以上，违法犯罪率为零。二是学生的毕业率达100%；高考一年一个台阶，上本科率与高一入学时进入市内相应层次的发展对象同比，增幅都超420%，处于普宁市首位，专科上线率都在65%以上，上线率居普宁市同类学校首位，本科上线由2006年的38人递增到2009年的53人（其中上一批两人，高一入学时全市3000名（本科线）内只有4人，翻10倍增长）实现了生源的“低进高出”；学生参加各类学科竞赛，成绩更为突出——2007年，黄集宏同学在第二十四届全国中学生物理竞赛中荣获三等奖；2008年，杨楚芝同学在广东省生物学科知识竞赛中荣获三等奖等等（高考生物135分，列广东省第95名）。三是大多数学生能实现跨越式的发展，不少班级的学科平均分跃居普宁市前四名。2、彰显特色： 艺术教育是师范时代的优势教育，普师高级中学加以秉承，不断发扬光大，现已结出累累硕果，彰显出“艺术领先”的特色：（1）做法： 发展学生特长是创建特色学校的关键。为实现“学生有特长、学校有特色”的目标，我们在发展学生特长上坚持“早发现、勤锤炼、多施展、善总结”的方针。（插入相关艺术等课外活动录相）①明确目标，立足特色。我校是从师范转制的学校，原师范的艺术教育蜚声省内外，形成深厚的艺术文化积淀。中学办学以来，新一届班子选准传统优势的“艺术特长”为学校特长教育的切入点，全面推进特长教育。学校不仅拥有完善的艺术教学设备设施，诸如有艺术楼、有80多架钢琴等等，还拥有一支实力雄厚、结构合理的美术、音乐师资队伍，能确保学生受到优质的艺术教育。学校从高一开始便设置“艺体”特长班，并指定三位行政干部分别主抓三个年级特长班的工作，教学效果显著；同时班科任根据教学过程，立足学生实际，及早发现非特长班学生的特长并有计划加以培养。②活跃课外，锤炼特长。为牢固地培养、发展学生的特长，学校先后成立了器乐、舞蹈、声乐、“书苑新蕾”、篮球、“三棋”、乒乓球、科技小发明、晓风谜社、足音文学社、广播小组等20多个兴趣小组。每个兴趣小组都指定一位骨干教师负责指导，每天都有兴趣小组在活动，天天锤炼特长。每学期，学校都对兴趣小组活动情况进行总结，使“第一课堂”与“第二课堂”有机结合起来，相得益彰、齐头并进，从而结出了丰硕的成果。③构筑平台，展示风采。我校经常性地为学生构筑才华施展的平台，形成浓烈的比拼氛围。每年举行一次体育节，每两年举行一次艺术节，每逢重大节日都举行书法、征文、猜谜等活动，以及举行网页创意设计大赛、手抄报比赛、科技小发明小创造比赛等。省市有什么活动，尤其本市每年的“庆国庆”、“庆元旦”等活动，我校都积极准备节目响应、参赛。由于表演效果备受称赞，大家已经形成“没有普宁市实验中学参加的演出便没有档次”的潜在意识。一系列活动的创设与参与，为学生的特长展示开辟广阔的空间。④开展科研，彰显特色。结合新课程实施和学校课题研究的开展，我校的特色教育已开始从实践层面转入科研的层面上来，已有多篇教师论文在市、省乃至国级刊物发表或比赛中获奖，阶段特色教育的实践经验、科研成果得到总结、推广，成为深化特色教育的里程碑，使我校的特色教育不断向纵深推进，从而在更大范围、更深层面彰显我校的办学特色。（2）成果： 高考中艺术类考生，上本专科上线人数每年都占普宁市一半左右，连续四年来，美术术科100%上线，音乐术科95%以上上线，在普宁市、揭阳市保持领先地位。2005年音乐类考生本科上线率达79%；赖伟东、林纯芬音乐科成绩分别列全市第一、第三名；美术类全部上线，上线率名列全市前茅。2006年，术科音乐、美术100%上线。2007年，艺术类继续在普宁市保持领先地位。2008年，艺术类上线率、上本科率居普宁市第一。各种评比屡创佳绩。①在2003年广东省第一届中小学艺术展演中，大合唱《山童》、小组唱《转圈圈》、独唱《把一切献给党》三个节目都获得艺术展演二等奖，其中《山童》、《转圈圈》两个节目都获得2003年“潮汕星河、奖”集体三等奖。绘画《鸟儿也面临生存挑战》、书法《古文一则》、摄影《丰收的景象》，获得2003年“潮汕星期奖”艺术作品二等奖。②在2007年广东省第二届中小学艺术展演中，合唱《在灿烂的阳光下》获得艺术展演一等奖，并获得2007年“潮汕星河奖”集体二等奖；陈晓虹、方志坚两位老师被评为“表演类优秀指导老师”；陈蔓同学的独唱《军营里飞来一只百灵》获得二等奖，并获得2007年“潮汕星河奖”个人三等奖；学校获得广东省第二届中小学艺术展演“优秀组织奖”。③在2007年广东省第二届青少年书法大赛中，李钟杰同学作品获得一等奖（全省仅有10人、揭阳市中唯一一人），作品发表于《南方日报》2007年7月27日A10版“文化版”上，揭阳电视台对其先进事迹进行报导，其本人获得2007年“潮汕星河奖”个人二等奖；黄真武、何坤锋两位同学分获三等奖。④在揭阳市青年歌手大奖赛中，2007年高一级的罗越同学、2008年高三级的黄志强同学先后获得“揭阳市十大青年歌手”称号。⑤在2006年揭阳市中小学艺术展演中，舞蹈《新歌谣伴我成长》获得二等奖。⑥在2008年广东省教育厅“关工委”、广东书画艺术研究会、广东青年摄影家协会联合举办的“辉煌三十年——隆重纪念改革开攞30周年”广东省中小学生书法、美术、摄影比赛中，我校学生李钟杰、高绵洲分别获得高中组二等奖、学生郑桂海获得三等奖。 厚重的文化底蕴、浓郁的人文气息、优雅的学校环境、雄厚的师资力量、齐全的硬件设施，造就出粤东大地上璀璨夺目的一颗基础教育明珠。历尽沧桑雄风在，而今迈步从头越。“普师高级中学”正乘着创建省一级学校的东风，迈着稳健的步伐，继往开来，再创辉煌，谱写出更加绚丽的时代华章！（具体数据可参考普宁市教育局相关资料）

好教师如水，有山泉的明洁、小溪的清新；有河的温婉、江的奔放、海的宽广。好教师如棋，方寸间自有江山格局，细微处可见锦绣铺设；抛却得失烦恼，忘却高下输赢，每一子的落下，都是一种超越……山高有神灵，潭深出蛟龙。在全面推进教育现代化的进程中，什邡市方亭中学，秉承四十余年厚积薄发之力，站在时代的高度，励精图治、力铸辉煌，以其创新性思路、代表性壮举、典型性经验，取得了令人瞩目的成就，在铸造和谐校园、办人民满意教育的道路上探索出了一条适合自己特点的发展之路，为高一级学校源源不断的输送了一批又一批优质生源，为家乡的经济建设培养了一批又一批优质的劳动者，走在了什邡市乃至德阳市的前列。近年来，学校坚持与时俱进，积极适应变化发展的新形势，夯根立本，筑牢平台，凸现特色，着力打造名师品牌，辟出了片片新天地，一路走向新辉煌。“每个人都是与众不同的，都有自己的天赋和才能。在人生的竞技场上，我们无法代替你跑到终点，但我们可以帮助你跑得更快捷、更愉悦、更轻松。”在学校开学工作会上，校长简明富对全体教师如是说。德艺双馨，是方亭中学教师的追求。精品学校的一大内涵，就是一支精良的教师队伍。关注教师的成长、幸福和绚丽多彩的人生体验，追求师资队伍的艺术架构，以教师为本，把关注、关心教师的政治、经济、生活利益作为杠杆，启动学校快速、稳健发展的双翼，是方亭中学领导层教育思想的一大棱心。“师资队伍是学校发展中不可或缺的核心基础”，这样的认识，也许并不新鲜。可以说，从基础教育竞争开始的那一刻，优秀的师资，就成为了教育资源争夺中的重要一环。“我们要重视人才引进，但更要关注教师的培养。”简明富校长在学校行政会上掷地有声，“一所学校靠什么出名?靠的是纪律严明、作风优良、技艺精湛、业绩一流的名师。没有名师，就不可能有名校的产生和存在。而名师不是自封的，也不是自生自长的，要靠培养，而且主要要靠校本培训。”带着这样的思考，方亭中学在师资队伍的建构中，探索出了自己的名师培养模式：一、抓“三讲”，加强师德建设良好的师德修养是教师成长的前提，不懈的进取意识是教师成长的动力。学校领导狠抓“三讲”，加强教师队伍建设，不断提高教师的师德水平。讲政治——教职工每周一次的政治学习常抓不懈，党员教师每月两个半天的党支部活动从不间断，全体教职工坚持参加每周一的升旗仪式，教职工中广泛开展“树师表形象，扬高尚师德”活动。通过形式多样的活动，加强师资队伍的政治思想建设。讲正气——学校倡导先进，树立正气。支部、行政、工会齐抓共管，各类评比坚持公开、公正、公平，评出正气、评出干劲，形成你追我赶、敬业勤业、严谨认真的良好风气。讲进取——学校领导通过各种途径和方法，广泛宣传和介绍师德楷模、优秀教师的成长经历、大力宣传未来社会对人才的素质和能力要求，鼓励和引导教师不断进取，开拓前进，积极探索并努力形成自己独特的教学风格和教学特色。目前，方亭中学教师良好的师德素养、昂扬的精神风貌、团结进取的意志品质、踏实有效的工作实践受到了学生、家长及社会的普遍好评。二、重指导，加快成长进程方亭中学有一大批在市内外有较大影响的中高级教师，他们教学功底扎实，具有良好的师德和教学改革精神，工作责任感和事业心强，有较丰富教学指导经验，热心于对青年教师的培养。为充分发挥这些教师的示范和指导作用，缩短青年教师的磨合过程，促进和加快青年教师成长，学校安排他们和青年教师挂钩结对，做好对新毕业教师和青年骨干教辩的培养、指导工作，认真组织实施“双师三培训制度”和“导师带教制度”。组织实施“双师三培训制度”。学校为年轻教师选配学科教学和班级管理方面的双导师。学科教学导师负责帮助年轻教师培养良好的师德和严谨的治学精神，了解教学要求，掌握和领会所授学科的教学大纲精神、教材内容结构，熟悉和把握常规的教学原则和教学方法；督促年轻教师严格执行教学。“六认真”规范；引导年轻教师学习和掌握现代教育理论，提高理论修养。指导教师每周听二节年轻教师的课，对他们的每一份教案进行认真的审查指导，做好对年轻教师的指导记录。要求被指导教师每周保证听指导教师课两节以上，认真写好学习笔记，做到认真备课，备出详案，并经指导教师签字后方能施教。每节课后都要写出教后感，及时进行反思总结。年轻教师每学期都要上好校内的汇报课，平时记好学习研究笔记。班级管理工作导师帮助年轻教师了解班级工作和学生生理、心理特点，掌握常规的班级管理工作方法。年轻教师三年满师，届时要完成一篇有一定质量的教育教学论文，上好一次成功的主题班会与一堂成功的教学课，经学校考核小组考核，合格者才可出师“断奶”，独立执教。组织实施“导师带教制度”。为把具有良好思想政治素质和师德，热爱教育事业，专业思想巩固，有扎实的专业基础知识和较强的教育教学基本功，有望成为挑大粱的青年骨干教师尽快培养成市级以上学科教改带头人和知名教师，学校为他们选配了在市级以上学科教育教学中有较高知名度的中高级教师作为他们的导师。导师帮助青年教师进一步优化教学过程，深入开展“磨好课”活动，切实抓好“三精心”，即精心钻研教材、精心构思教法、精心设计教学程序。青年教师在导师的指导下，本着誓“自我为主、他人为辅”的原则，确立自己在教学中的突破口，围绕一个课题展开专项教育科学研究。通过导师带教、帮助青年骨干教师在教科研、磨好课、练内功方面得到深层次的学习与指导，使他们逐步形成自己的教学特色，创造出更适合学生成长规律和时代要求的教学方法，成为既精于业务，又长于科研的“学者型”名师。为保证这项工作的有效实施，学校明确专人负责。不定期的对双方的指导与学习笔记、听课笔记、教案等进行检查，加强随堂听课督导，及时了解被指导对象的进步情况，对工作踏实有效的指导双方及时给予表扬和奖励。三、搭舞台，提供磨练机会为帮助青年教师尽快成长，学校努力为青年教师提高理论素养和实践技能创造机会和条件。学校定期组织新教师和青年教师进行班级管理和教学业务培训，请老教师做讲座，安排他们观摩老教师的班级管理工作和教学过程，让老教师言传身教；邀请省内外专家学者来校举办教研讲座；选派部分骨干教师参加研究生班的深造学习，及时更新知识、提高能力。学校还主动跟大专院校、上级教育科研部门联系，为青年教师开展校际交流、研讨活动提供机会和方便。在学校对外大型公开课活动中优先让青年教师承担开课任务，优先考虑和支持他们参加各级各类教育教学评比、竞赛活动，建立专项奖励制度，鼓励青年教师撰写论文、创意制作教学课件。目前，通过多层次的培养，青年教师水平有了明显提高，已有20余人被命名为各级学科带头人、骨干教师或教坛新秀，绝大部分青年骨干教师承担过市级及以上优质课(公开课)，在市级及以上刊物发表过教育教学论文，一批优秀课件在各级竞赛中获奖。方亭中学支部、行政一班人认为，一所单靠引入优秀教师而自己不能培养出优秀教师的学校是一所不完整的学校。能培养出优秀教师，才是对教育事业的一份贡献，才是学校各项事业可持续发展的保证。正是在这一思想的指导下，学校青年教师的培养工作严格、有序、科学、规范，取得了成绩，受到了上级主管部门和社会各界的肯定和好评。近年来，随着教育改革的不断推进，方亭中学招收的新生的综合素质出现了新的变化趋势，这给学校的教育教学工作提出了新的课题。为了帮助广大学生完成学业，开拓视野，锻炼能力，提高素质，方亭中学的教师们是这样工作的：课前他们认真设计、反复推敲有针对性的教学方案，认真备好每一节课；课中注意因材施教，耐心细致地讲解；课后利用下课时间给学生详细地辅导，同时从生活上给他们更多的关心，帮助他们集中精力投入学习。每次下班回家，他们虽然带着满身的疲倦，为了工作，虽然失去了许多业余生活，但看到学生们渴求知识的目光，他们总是为学生们的每一点哪怕很细小的进步而感到高兴。这深深地教育着、感染着、鞭策着方亭中学的教师们，使大家努力地像他们那样工作。如果说学校在教育教学工作中取得了显著的成绩的话，那么，在这里我们可以骄傲地说，正是有了一大批战斗在学校教育教学工作第一线的各级骨干教师发挥了模范带头作用，才使我们看到今天的辉煌业绩。如今，这样的一支队伍，让人艳羡。但更让人称道的是团队意识与爱校如家的精神，深入骨髓后形成的巨大向心力。在方亭中学的校园里，有着这样一个默默工作着的教师群体，他们在这平凡的岗位上用自己的血和汗谱写的教育赞歌，每一个方亭中学人都是这首赞歌中的一个音符，共同演绎着一支支热爱家乡、建设家乡的交响曲!雄关真如铁，迈步从头越，方亭中学人有崇高的追求；胸中有千壑，笔下有波澜，方亭中学人有宏大的气魄。岁月悠悠，征程漫漫。当历史的车轮轰然驶向一个崭新的时代，当人们那企盼的目光迎来21世纪的又一缕曙光的时候，人们蓦然发现：在巍峨秀美的章山洛水之间，在人杰地灵的雍齿故里，方亭中学在经历了凤凰涅磐般的艰苦奋斗之后，正健步迈向她的知命之年，蓄势腾飞。

石家庄精英中学拥有优良的学习环境、优秀的教学老师以及学校食堂饭菜非常可口。石家庄精英中学是著名教育实业家翟志海先生1993年创办的一所全寄宿制完全中学,由全国著名教育专家李金池担任校长。2003年被省教育厅评定为河北省示范性高级中学，2017年12月荣膺“中国高中教育50强”，2017年至2020年连续荣获“清华大学生源中学”称号。精英中学秉承“为中华民族培育英才、为学生终身幸福奠基”的办学理念，大力实施“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学方略，锐意改革，砥砺前行，高考成绩一路飙升，被全国教育教学质量综合评价委员会评选为“中国高中教育50强”，创造了令人瞩目的“精中奇迹”，引得全国30个省市数千所学校超过二十万名教育同仁前来观摩交流。办学特色：精英中学以“胸怀天下，自强不息”为校训，在“为中华民族培育英才，为学生终生幸福奠基”的办学理念指导下，教学管理实行“着眼差异、因材施教、多元开发、分层教学”的教学策略，实现人人成功、全员成才，成功地创建了适合学生发展的优质教育体系。教育教学质量达到一类省重点中学水平，教学质量连年创优。小学部则以英语为特色，从小学一年级就开设英语课，主要学科都用双语教学。课外的琴棋书画班，师生互动非常活跃，他们已多次参加社会的大型文艺演出活动。

在民办院校中属于中等水平。学校管理：学校实行小班化、精细化、个性化管理服务，面向全体学生，实施德智体美劳“五育并举”。学校注重培养学生自理、自学、自律、自护、自强的“五自素养”。教学质量：2020年已公布的全国物理、化学、生物联赛，厚外8名高中学生获全国一等奖，4名获二等奖，一名获全国决赛银牌,位居全市第一；2020年中考720分以上高分段总人数204人，位居全市第一；师资力量：截止到2021年7月12日，学校现有特级教师2人，各学段、学科均引进省、市、区学科带头人，中坚力量由大批区级以上骨干教师构成，中级以上职称教师成为学校师资主体。硬件设施：两校区均建有标准塑胶运动场，教室采用多媒体教学一体机教学，配备各类形体训练馆、航模教室、科技活动室、中国象棋、国际围棋、跆拳道、美术书法、舞蹈训练、民乐表演、创客空间等实验室、功能教室、专业教室，支持各类教学需求，基础设施完备先进。校园绿化率高，管理精细化，环境宜人，文化氛围浓厚。学校后勤服务完善，按需供给早中晚营养餐，针对区外学生提供寄宿学习，城区学生提供校车接送服务。以上内容参考：赣州厚德外国语学校-学校概况

校训 自觉、勤奋、求实、创新 校歌 【成达中学时期校歌】成德达才，社会中坚。基桢缔造，肇始青年。努力爱春华，及时着先鞭。撷文明之茂实，扬智慧之灵泉。步武前贤，薪火长传。舍我青年，大任更谁肩！ 【首都师范大学附属中学校歌】附中的校园，我们的摇篮，自觉的锤炼，勤奋的攀登。　　春风几度吹绿杨柳，长河边绽开多少青春笑颜。一片温馨，几声祝愿，伴我走向祖国的明天。啊 师大附中；啊 可爱的校园。你给我强健的体魄，你是我成长的摇篮，你是我启航的港湾。 学生组织 序号社团名称所属类别1天文社、动漫社、清风棋社等学术团体2管乐团、舞蹈团和通吧鼓乐团等文艺团体3校篮球队等体育团体（表格参考资料来源： ） 文化活动 根据2015年10月学校官网介绍，学校春季有“艺术季”学生书画艺术作品展评活动、校园读书节、“春之声”合唱节、春季越野跑、“振兴杯”、学生科技节；夏季有国内外多线路修学旅行和社会实践活动；秋季有学生军训、秋季运动会、校园歌手大赛、校园主持人大赛、学生辩论大赛；冬季有校园之星、感动校园十佳中学生评选、12·9 远足活动、新年接力赛、新年文艺联欢活动等。

江苏溧水高级中学简介学校名称 江苏溧水高级中学所在地区 江苏南京学校地址 南京市溧水区永阳镇金蛙路88号学校电话 江苏省溧水高级中学创建于1933年，1980年学校被省政府命名为首批办好的江苏省重点中学，1992年学校被省政府重新确定为江苏省首批重点中学，2004年7月，学校高质量晋升为江苏省四星级高中。学校占地总面积133334M2，生均占地34.90M2，建筑总面积64205M2，生均占建筑面积16.80M2，以其高雅别致的建筑格局被评为“江苏省中小学十五期间精品建筑”;绿化总面积79000M2，生均绿化用地20.69M2，以其宜人清幽的绿化环境被评为“江苏省绿色学校”“江苏省园林式单位”。省溧中学脉绵延，人杰地灵，有着醇厚的文化氛围和悠远的育人传统。学校结合自身特点确立了“立志、笃行、诚信、坚毅”的校训，树立了“爱国、勤奋、和谐、进取”的校风;学生在学习中养成了“刻苦、善思、求实、有恒”的学风;教师在教学中形成了“敬业、爱生、求实、创新”的教风;干部队伍勤政廉政，在日常工作中铸就了“团结、奉献、求实、高效”的作风。学校先后被确定为“南京市科技教育特色学校”“南京市体育(田径)特色学校”“南京市教育科学研究基地学校”“江苏省现代教育技术实验学校”“江苏省教育国际交流项目学校”“教育部信息中心观测基地”及溧水县“第二届师德先进群体”。先后被南大、东大、华中科大、西北工大等十所省内外名校确定为优秀生源基地，2007年成为南京军区国防生源基地。学校多次被评为省、市文明单位，成功举办各类省级和国家级教育教学活动。2002年8月，成功承办第八届全国中学生运动会田径比赛，获省政府嘉奖;2005年12月，主办江苏省生态课堂教学展示活动;2006年9月，承办第七届全国中华美德教育实验研究课题工作会议。国务院副总理回良玉，中央组织部长李源潮，原教育部副部长赵沁平，江苏省副省长张桃林、王荣炳，原省教育厅厅长王斌泰，江苏省副省长何权，中国教育学会常务副会长郭永福，江苏省教育厅厅长沈健等领导先后莅临我校视察指导，使我校华彩顿生，声名大增。江苏溧水高级中学师资力量省溧中人才济济，名师辈出，传统名校焕发着勃勃生机。学校现有60个高中班,师资队伍持续优化，文化底蕴愈加雄厚。260名任课教师中，均具有本科以上学历，硕士生11人，在职硕士学位进修26人，研究生课程班结业13人，赴国外进修回校12人，外籍教师2人，中学中、高级教师159人。学校现有特级教师3人，市学科带头人8人、县学科带头人45人，市、县优秀青年教师51人，所有教研组均为南京市优秀教研组。江苏溧水高级中学获得荣誉坚持科研兴校、科研兴教。学校教科研坚持聚焦课堂，聚集新课程改革，坚持与教育教学实践相结合，坚持专家引领与个案研究相结合，提高教师素质，建设一流的师资队伍。“十一五”期间，学校共进行了两个国家级课题研究，四个省级课题研究，给教师们带来了教育观念和教学方式的转变，从而影响着学生学习方式的改变。近三年来，我校教师认真撰写教育教学论文，发表于各种教育杂志报刊上或在市以上刊物获奖的论文达325篇之多。注重探索实践，发掘学生特长。沧桑砥砺，春华秋实，终于凝聚出素质教育的累累硕果。2007年明隆同学获得第18届全国全国“广播杯”围棋赛16岁以上组冠军。赵张逸人同学获第16届“李成智杯”全国青少年国际象棋冠军赛第五名，晋升全国棋协候补大师;在2008年全国国际象棋“新人王”大赛中荣获冠军，加冕“新人王”。2008年7月获江苏省第九届“金峰杯”中学生(苏南片)田径赛团体总分第五名，并获得“体育道德风尚奖”。学科竞赛成绩持续攀升，2008年，全国高中数学联赛中获全国一等奖3人，省二等奖2人;物理化学生物三门学科获奥赛江苏赛区省一等奖6人，省二等奖46人。致力于农村学校校本课程、研究性学习等开发与研究，取得了较为突出的成绩，对农村中学校本课程建设起到了一定的推动作用。近年来，我校教学成效显著突出，中考、高考成绩稳步提升。江苏溧水高级中学办学理念省溧中坚持“营建书香型校园，打造学术型队伍，培养创新型人才”的办学理念和“身心健康、道德高尚、基础扎实、素质全面”的育人目标，在确保省内知名、市内一流的基础上，正以昂扬的姿态，阔步前进在为早日晋升为江苏省五星级高中而努力奋斗的征程上，坚信省溧中必将振翅舞出素质教育的美丽画卷，必将奋笔写出“破茧成蝶”的不朽神话。

高考成绩2012年惠来县第一中学上本科线1088人，比2011年增加167人，增幅18%；上本科第一批重点146人，比2011年增加24人，增幅19.7%；史煜昆同学675分列全市理科总分第六名。 2013年惠来县第一中学高考上本科第一批254人，比2012年年度增加108人，增幅达74%，上本科人数1219人，本科率70%，比2012年增加10个百分点。方捷睿同学681分列揭阳市理科总分第4名，并以排位分701分列全省第15位，已被清华大学确定为重点招录对象。 2014年惠来县第一中学上本科第一批295人，比2013年增加41人；二批以上1362人，比2013年增加143人。 学科竞赛自2010年至2012年学生获国家级奖28人次，省级奖78人次，市级奖30人次。蔡小敏和方捷睿同学被评为广东省优秀学生。 　　学生姓名竞赛名称获奖情况时间1林俊杭2010年全国中学生生物学联赛全国三等奖2010.062黄焕杰第四届地球小博士全国地理科技大赛全国三等奖2010.063方凯旭2010年全国中学生化学联赛全国三等奖2010.104唐启炜第27届全国中学生物理竞赛全国三等奖2010.105陈彦奕第27届全国中学生物理竞赛全国三等奖2010.106蔡浩铤2010年全国高中数学联合竞赛全国三等奖2010.107林茂松2010年全国高中数学联合竞赛全国三等奖2010.108陈彦奕2010年全国中学生数学联赛全国三等奖2010.109林应辉第五届“地球小博士”全国地理科技大赛全国三等奖2011.0610陈桂鑫2011年全国中学生生物学联赛全国三等奖2011.0911胡培真2011年全国中学生生物学联赛全国三等奖2011.0912翁鸿廷2011年全国中学生生物学联赛全国三等奖2011.0913林洛阳2011年第25届全国高中学生化学竞赛全国三等奖2011.1014林志伟2011年第25届全国高中学生化学竞赛全国三等奖2011.1056方烁桂2011年第28届全国中学生物理竞赛全国三等奖2011.1015林洛阳2011年第28届全国中学生物理竞赛全国三等奖2011.1016陈丽敏2011年全国高中数学联合竞赛全国三等奖2011.1017蔡钦波全国中学生生物学联赛省一等奖2009.1018林楚标全国中学生生物学联赛省一等奖2009.1019吴育奋2010年广东省中学生生物学联赛省一等奖2010.0420林俊杭2010年广东省中学生生物学联赛省一等奖2010.0421翁鸿廷2011年广东省中学生生物学联赛省一等奖2011.0422陈桂鑫2011年广东省中学生生物学联赛省一等奖2011.0423林灿晓2011年广东省中学生生物学联赛省一等奖2011.0424周苗苗2011年广东省中学生生物学联赛省一等奖2011.0425胡培真2011年广东省中学生生物学联赛省一等奖2011.0426林铭伟2011年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛省一等奖2011.0627林志伟2011年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛省一等奖2011.06　　资料来源：信息截止2012年5月 自2010年至2012年教师获国家级奖1人次，省级奖33人次，市级奖15人次；学校承担省重点课题已结题的2个，正在进行的2个；市重点课题1个正在进行；信息技术教研组课题组被评为省“优秀课题组”，化学教研组被评为市“优秀课题组”，生物教研组被评为市“优秀教研组”。校长陈汉生，是省南粤优秀教师，市劳动模范。部分教师获奖名单 参赛作品教师姓名学科举办单位获奖情况时间《探索苯酚和水的分离方法及其原理》陈彬城化学教育部基础教育课程教材发展中心国家二等奖2010.07《浅谈信息技术和英语教学整合的措施》陈翠萍英语中央电化教育馆国家二等奖2011.03《“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的教学设计》冯虹生物教育部基础教育课程教材发展中心国家三等奖2010.07《学生参与讲课，探究不再惹祸》张红红数学广东教育学会中学数学教学专业委员会省一等奖2009.04《关于惠来县音乐教育的现状及对策》陈焕伟音乐广东教育学会中学音乐教学专业委员会省一等奖2009.12《化学（选修1）模块复习》（第一课时）方佳鑫化学广东教育学会中学化学教学专业委员会省一等奖2010.04《思想道德修养与科学文化修养》廖小燕政治广东教育学会中学政治教学专业委员会省一等奖2011.12《高中语文现代文阅读教学中的误区和对策》林宝丹语文广东教育学会中学语文教学专业委员会省二等奖2009.07《游园惊梦》伍文明语文广东教育学会中学语文教学专业委员会省二等奖2010.0信息来源： 截至2012年5月 惠来县第一中学校徽自上而下由朝阳、木棉花、书卷、水波纹构成，主体色彩为红、蓝、绿三色。校徽上方红色的太阳从海平面上冉冉升起，象征一中如日初升，充满希望与活力。校徽中间的木棉花源出校园内两棵苍劲挺拔的木棉古树（植于县文庙前连登楼后）。木棉花是英雄花，也是一中校花。校徽正中展开的书卷象征一中学风拂面，书海飘香，象征一中人在知识的海洋中拼搏奋进，力争上游。校徽下方的水波纹象征惠来县第一中学位于美丽的南海之滨，人文鼎盛，源远流长。 惠来县第一中学校训：艰苦朴素 勤奋好学 团结向上艰苦朴素是指吃苦耐劳、勤俭节约的作风。我们倡导一中人以艰苦朴素为生活作风和生活本色。勤奋好学是中华民族传统美德之一。勤奋好学是良好的工作作风和学习态度，我们倡导师生勤奋好学为荣。团结向上是凝聚力量，追求卓越，我们倡导师生同心同德、自尊自强，为了铸造一中辉煌而积极进取。 惠来县学生社团主要有一中青年文学社，记者站与校园之声广播站。一中青年文学社是惠来县联合会下属的一个会员团体，一中青年文学社多次举办作文比赛、演讲比赛、象棋比赛、诗歌朗诵比赛，举办文学讲座出版《一中青年》刊物等活动，2002年，文学社被揭阳市教育局评选为市优秀文学社团。 一中记者站是隶属于一中团委的一个学生社团，成立于2001年4月1日。它以“活跃校园文化，培养学生综合能力”为宗旨，以及时、全面报道学关注的内外讯息为己任，让学生了解母校的成长并有刊报——《一中记者报》，此外还承担举办知识竞答赛和摄影竞赛等大型活动。 校园之声广播站是隶属于一中团委的一个学生社团，于1998年12月份正式成立，节目以新闻、文学、娱乐、英语四大类节目贯穿整个星期，此外还承办校园歌手大赛赛事。

这个学校还行，小升初考优D就能免学费去

中国象棋的由来中国象棋在我国家喻户晓，爱好者数以亿计，它和其它棋类活动一样，不仅能丰富人们文化生活，陶冶情操，而且有助于开发智力，启迪思维，锻炼辩证分析能力，培养顽强意志。在第6届全运会上，象棋将和围棋、国际象棋一样，列为一个项目，进行团体比赛，届时来自全国各省、市、自治区、解放军和产业体协的优秀象棋手将组成代表队，登场献技，各显身手，争夺团体桂冠和优秀名次。

好长啊

我只给你判断输赢的算法，其他的你自己解决//全局变量int curX,curY;//当前下棋的坐标 0 <= curX <= 15 0 <= curY <= 15int onTable[16][16];void WhoWin(int collor){ // 竖直方向 水平方向 右上到左下 左上到右下 if( SameLineNum(0,1) >= 5 ||SameLineNum(1,0) >= 5 ||SameLineNum(1,1) >= 5 ||SameLineNum(-1,1) >= 5) { printf("%s 方获胜 ",collor); }}//判断当前棋子的某个方向上同色棋子有多少int SameLineNum(int x,int y){ int tX,tY; int num;//同一线上相同颜色棋子数 tX = curX;tY = curY; do//计算落子一边同颜色的棋子数 (比如左边） { if( onTable(tX,tY) <> onTable(curX,curY) { num = Max(Abs(curX - tX),Abs(curY - tY);//Max求最大值，Abs求求绝对值 break; } tX = tX + x;tY = tY + y; } while (x < 0 || j < 0 || i > 15 || j > 15); do//计算落子一边同颜色的棋子数 (比如右边） { if( onTable(tX,tY) <> onTable(curX,curY) { num = num -1 + Max(Abs(curX - tX),Abs(curY - tY);//Max求最大值，Abs求求绝对值 break; } tX = tX - x;tY = tY - y; } while (x < 0 || j < 0 || i > 15 || j > 15); return num;}

中国象棋棋子的意义 象棋中的民族性格 ----------------------------------- 社会学家研究指出，象棋能代表一个民族的性格。例如东西方民族都强调国家领袖于国于民的重要性，所以中国象棋和国际象棋都以“王”的存亡作为战局输赢的标志。 不同的是，国际象棋多了个法力无边的“王后”，左冲右突，英勇无比，是权力地位与才能的高度统一，这是西方民族 固有的妇女观和权力观的体现。 与中国象棋遵循官越大越无能的传统不一样，国际象棋中的“丞相”不是一个只会围着皇帝脚跟转的儒士，而是颇有能力冲锋陷阵的勇士。国际象棋中的每个成员的自由度和整个棋局的激烈度，都要比中国象棋大。这在一定意义上代表着西方民族自由、奔放、动荡的性格。而中国象棋则比较雍容、庄重、典雅，因此不懂得中国哲学中那套以柔克刚、以近致远、动静有致的奥秘，而只会蛮冲硬打者，肯定是下不好中国象棋的。 如果说中国象棋是中华民族“以静制动”传统性的象征，那么西方民族则比较尊重个人奋斗的意义。正因为此，在国际象棋中，一个小小的士兵奋战到对方底线时，可以随意成为任何一位权威，这对权力地位“先天命定”的中国象棋而言，显然是难以想象的。 象棋中的东西方文化差异 ------------------------------------- 象棋产生于封建时期，它全息地映射着封建的社会秩序和等级伦理 。由于各自植根的沃壤不同，中国象棋的艺术和棋理折射着以儒家思想 为正统的东方民族文化精神；国际象棋的内蕴则体现着宗教笼罩下的西 方民族文化精神。 君王是封建国家的最高统治者，以夺取对方君王为胜利成了象棋艺 术的灵魂。这一点东西方不谋而合。细微的区别是，中国象棋的王称“ 帅（将）”，是忌讳"犯上"的缘故；国际象棋没有此类顾虑，文字上自 由得多。中国象棋的"帅（将）"，不能出"九宫"，且有"士、象"充当专 职护卫力量，始终扮演着幕后指挥的角色，这些对"帅（将）"，的特殊 保护是"率士之滨莫非王臣，普天之下莫非王土"的君王至上的写照。君 王是国家的基石，是国家稳定的前提。国际象棋唯有"王车移位"的特点 关照，稍不留神还会失去该权利，"王"可在棋盘上任何一格自由往来， 随时可能御驾亲征，对"王"的保护通过其自身灵活机动的躲闪来实现。 这与中世纪欧洲频繁的民族征战迁徙相关。中国象棋的"帅（将）"不能 "对面"，可洞察出儒家礼义的熏染；国际象棋的"王"可以面对面厮杀决 斗，隐见血亲复仇的烙印。 古代中国，妃嫔媵嫱处于被玩弄的地位，故中国象棋根本没有“皇 后”、“王妃”的位置；国际象棋则不然，"王"的旁边是仅低于王的、 地位显赫的"后"，"后"是最灵活、最有力、活动范围最大、威胁最强的 棋子，表现出在西方"后"对国家的内政、外交、军事、文化等往往起着 仅次于王的作用。 中国象棋的"士"是宫廷卫士，司"九宫"安全，不离"帅（将）"左右； "象"是臣相，只能于本土飞来飞去。如此宠大的护卫部队削弱了攻击的 力量，另一方面却增强了防御体系，即使前线战士全部马革裹尸还，也 可能杀和敌军的骚扰，这些反映出中国君王传统的求稳怕乱的心理和习 惯。国际象棋没有后勤人员的设置，它的"象"是指教士，分黑的格象， 能满盘飞舞，黑格角的格象各司职互不相交，暗示着东正教、天主教对 中世纪欧洲的影响。 中国象棋的"兵（卒）"只能一步步向前走，不能后退，虽有" 过河 小卒当小车"之说，但它终究是"卒"，到头无非一"老卒"而矣，隐喻着" 生死有命、富贵在天 "的愚民信条。国际象棋的"兵"虽然也只能前进， 但它走到对方底线可开格为"王"之外的任何一子，这展现了西方进取、 升迁的欲望和机会。 象棋有法度森严的精神，中国象棋对棋子的限制尤为突出，区区十 六个子有五个不能过河，"士、象"有法定的路线，"马"有拐脚之制约， 纵是千里马一旦受制也难以纵横驰骋，表现着压抑个性的封建体制。国 际象棋没有对棋子的过多约束，反射着西方豪迈不羁、自由奔放的个人 发展。 象棋尚刚，要求积极拼杀作战，棋子运动能力越强越有优势。道家 思想的融汇，中国象棋战法中发扬了阴柔的一面，像善守的反宫马屏风 马即是。西方文艺复兴运动及现代意识的渗透，国际象棋向着多元化发 展，如浪漫主义学派、局面开派、俄罗斯学派、苏联学派、现代主义学 派等。 近闻有人发明了中国国际象棋，在中国象棋的主干上嫁接国际象棋 的枝叶。这能否是东西方文化趋于"大同"的力证？

是

象棋中的象代表象兵

象棋的形成与秦朝末年的“楚汉相争”有着密切的关系。象棋棋子分红、黑两种颜色，帅方 红色，将方为黑色，俗称“红帅黑将”。这也有其出处。 在象棋最早形成的时候，人们一般把红帅代表刘邦，黑将代表项羽，即红方代表刘邦的军队， 黑色代表项的军队。传闻，刘邦率领义军在芒砀山起义，并亲自在山上斩死一条大白索，这就是 民间流传很久的“高祖斩蛇”的故事。传说，刘邦将大白蛇斩死后，一位老妇人哭着找上山来，说他的儿子就是白帝的儿子，化作白蛇上山游玩，被亦帝的儿子杀死了，她伤心极了。说完，老妇女倏地不见，这个故事意味着当时的秦朝就要被新的王朝所替代。 自从斩杀白蛇后，刘邦便自称是赤帝的儿子，也就特别喜欢红色，连军中的大旗都改为红色。 而项羽则喜欢黑色，他穿的衣服，披挂皆为黑色，就连骑的鸟骓战马也都是黑色的。 “红帅黑将”大概由此而来。 将帅不能照面的依据 凡是会下象棋的都懂得，双方将帅不能直接见面，规则这样规定是有依据的。 据有关史书记载，在楚汉大战中，汉王刘邦曾在广武山上对着西楚霸王项羽破口大骂，结果被 楚兵用箭射中，差点丢了性命。从象棋的形成和发展来看，是古代战争在棋盘上的再现。而棋盘上 的“楚河汉”，是是根据楚汉相争而命名的。对弈中，将帅如果同在一条直线上，中间又不隔着任 何棋子情况下，规则规定走子的一方获胜，这就好比先动手的一方把对方的将(帅)射中了。这就 是将帅不能照面的依据. 我国象棋源远流长，历史悠久。但究其源头，众说纷坛，尚难断论。战国时期宋玉所著《楚辞》招魂篇里有"蓖蔽象棋，有六博些"说法，提到了象棋。从那时到现在已有两千多年了。但当时的"象棋"指的是象牙做的六博棋，不是现代形制的象棋。 六博棋由两人对弈，每方六子，有枭、卢、雉、犊、塞五种棋子，前四种棋子双方各一枚，最后一种棋子"塞"各两枚。枭为首，即主帅。《说苑》载有" 雍门子周以琴见孟尝君说：足下燕居则斗象棋而舞郑女"。可见那时在达官权贵和士大夫中已流行下象棋，甚至影响到门客了。北周武帝（公元561-578年）曾制《象经》，并集合百官在朝廷进行讲解。文学家庾信曾作《象棋经赋》及《进象棋经赋》。那时期，"象戏"在宫廷和文人中很盛行，但也不是现代形制的象棋。 唐代以前，象棋只有将、车、马、卒四个乒种，唐代以后，火器开始用于军事。据《唐书》记载，以机发石为攻城，号将军炮。所以那时的炮字还是"石" 为偏旁的。军事上火器的发展给模仿战斗场面的象棋带来了新的发展，使象棋逐渐改革成为拥有将、车、马、炮、士、象、卒七个兵种，这就和现代象棋的兵种基本相似了。唐《续藏经》载："昔神农以日月星辰为象，唐相牛僧儒用车、马、将、士、卒加炮，代之为机矣。"由此可见，唐牛僧儒的时代以前，象棋没有炮，加炮以后，才成现代象棋的雏型。但牛僧儒《玄怪录》中岑顺梦幻所见和挖掘古墓所发现的象棋，只有王、上将（象）、军师（士）、辎车、天马、六甲（步卒）等六个兵种，还没有炮。其时为唐代宗宝应元年，故后人称之为"宝应象棋"。 宋晁无咎（公元1053-1110年）的"广象棋"，棋子32个，与现制象棋的棋子总数相同，棋盘纵横各11路，比现制象棋盘大一点。广象棋把两炮放在车的外侧，棋子名称和着法与现制象棋相同，但没有说明棋盘中间有无河界。有河界的象棋盘见于北宋末。北宋末女词家李清照的《打马图经序》中刊有打马戏和象棋两用的局戏图，它所表示的象棋盘图形与现在的完全一样。另外宋颢关于象棋诗词中有"河外尖斜步卒轻"的描述。由此可见，北宋前的象棋盘没有河界，棋盘有河界的象棋是在北宋末定型的。 象棋子现在是平面字形的，但早先曾是立体象形的。《玄怪录》中所述的出土古墓，前有金床戏局，列马满枰，皆金铜成形，说明唐朝"宝应象棋"的棋子是铜质象形立体子。后来，北宋古墓出土的象棋文物中，见有圆形铜质的平面棋子，直径大小不等。正面有车、马、炮、将、士、象、卒字样；反面则是各种不同形状的图文。将是坐着的将军，腰悬长剑；士是女将，上着戎装，下穿裙子；象是一只大象；车是带有飞轮的辎车；马是飞跃的马；炮是飞石；卒是手执长矛的士兵。以后，图枰的棋子逐步为字形棋子代替。宋徽宗赵佶的《宫词》有"白檀象戏小棋枰，牙子金书字更明"，说的就是白色的檀木棋盘和象牙制的金书字形棋子。 第一个以比较完整的篇章来描述象棋着法的是南宋诗人刘克庄。他的长达240字的五言古诗《象弈》中，有"小艺虽难精，上智有未解。君看桔中戏，妙不出局外。屹然两国立，限以大河界。三十二子者，--俱变态。……远炮勿虚发，冗卒要精汰。……昆阳以象奔，陈涛以车败。匹马郭令来，一士汲黯在。……" 等句，形象地描写了象棋的棋盘、棋子和着法。和刘克庄同时代但稍晚些的著名学者陈元靓，在他晚年所编的日用百科全书《事林广记》中，辑集了一些棋势和两个全局着法，这是见于记载的最古棋局。 象棋中每个棋的数量则是依据了古代政治体系的演变逐渐转化过来，而兵的数量则主要为应棋局的布置。

兴趣很重要，应该培养他们的兴趣

象棋的形成与秦朝末年的“楚汉相争”有着密切的关系。象棋棋子分红、黑两种颜色，帅方 红色，将方为黑色，俗称“红帅黑将”。这也有其出处。 在象棋最早形成的时候，人们一般把红帅代表刘邦，黑将代表项羽，即红方代表刘邦的军队， 黑色代表项的军队。传闻，刘邦率领义军在芒砀山起义，并亲自在山上斩死一条大白索，这就是 民间流传很久的“高祖斩蛇”的故事。传说，刘邦将大白蛇斩死后，一位老妇人哭着找上山来，说他的儿子就是白帝的儿子，化作白蛇上山游玩，被亦帝的儿子杀死了，她伤心极了。说完，老妇女倏地不见，这个故事意味着当时的秦朝就要被新的王朝所替代。 自从斩杀白蛇后，刘邦便自称是赤帝的儿子，也就特别喜欢红色，连军中的大旗都改为红色。 而项羽则喜欢黑色，他穿的衣服，披挂皆为黑色，就连骑的鸟骓战马也都是黑色的。 “红帅黑将”大概由此而来。 将帅不能照面的依据 凡是会下象棋的都懂得，双方将帅不能直接见面，规则这样规定是有依据的。 据有关史书记载，在楚汉大战中，汉王刘邦曾在广武山上对着西楚霸王项羽破口大骂，结果被 楚兵用箭射中，差点丢了性命。从象棋的形成和发展来看，是古代战争在棋盘上的再现。而棋盘上 的“楚河汉”，是是根据楚汉相争而命名的。对弈中，将帅如果同在一条直线上，中间又不隔着任 何棋子情况下，规则规定走子的一方获胜，这就好比先动手的一方把对方的将(帅)射中了。这就 是将帅不能照面的依据. 我国象棋源远流长，历史悠久。但究其源头，众说纷坛，尚难断论。战国时期宋玉所著《楚辞》招魂篇里有"蓖蔽象棋，有六博些"说法，提到了象棋。从那时到现在已有两千多年了。但当时的"象棋"指的是象牙做的六博棋，不是现代形制的象棋。 六博棋由两人对弈，每方六子，有枭、卢、雉、犊、塞五种棋子，前四种棋子双方各一枚，最后一种棋子"塞"各两枚。枭为首，即主帅。《说苑》载有" 雍门子周以琴见孟尝君说：足下燕居则斗象棋而舞郑女"。可见那时在达官权贵和士大夫中已流行下象棋，甚至影响到门客了。北周武帝（公元561-578年）曾制《象经》，并集合百官在朝廷进行讲解。文学家庾信曾作《象棋经赋》及《进象棋经赋》。那时期，"象戏"在宫廷和文人中很盛行，但也不是现代形制的象棋。 唐代以前，象棋只有将、车、马、卒四个乒种，唐代以后，火器开始用于军事。据《唐书》记载，以机发石为攻城，号将军炮。所以那时的炮字还是"石" 为偏旁的。军事上火器的发展给模仿战斗场面的象棋带来了新的发展，使象棋逐渐改革成为拥有将、车、马、炮、士、象、卒七个兵种，这就和现代象棋的兵种基本相似了。唐《续藏经》载："昔神农以日月星辰为象，唐相牛僧儒用车、马、将、士、卒加炮，代之为机矣。"由此可见，唐牛僧儒的时代以前，象棋没有炮，加炮以后，才成现代象棋的雏型。但牛僧儒《玄怪录》中岑顺梦幻所见和挖掘古墓所发现的象棋，只有王、上将（象）、军师（士）、辎车、天马、六甲（步卒）等六个兵种，还没有炮。其时为唐代宗宝应元年，故后人称之为"宝应象棋"。 宋晁无咎（公元1053-1110年）的"广象棋"，棋子32个，与现制象棋的棋子总数相同，棋盘纵横各11路，比现制象棋盘大一点。广象棋把两炮放在车的外侧，棋子名称和着法与现制象棋相同，但没有说明棋盘中间有无河界。有河界的象棋盘见于北宋末。北宋末女词家李清照的《打马图经序》中刊有打马戏和象棋两用的局戏图，它所表示的象棋盘图形与现在的完全一样。另外宋颢关于象棋诗词中有"河外尖斜步卒轻"的描述。由此可见，北宋前的象棋盘没有河界，棋盘有河界的象棋是在北宋末定型的。 象棋子现在是平面字形的，但早先曾是立体象形的。《玄怪录》中所述的出土古墓，前有金床戏局，列马满枰，皆金铜成形，说明唐朝"宝应象棋"的棋子是铜质象形立体子。后来，北宋古墓出土的象棋文物中，见有圆形铜质的平面棋子，直径大小不等。正面有车、马、炮、将、士、象、卒字样；反面则是各种不同形状的图文。将是坐着的将军，腰悬长剑；士是女将，上着戎装，下穿裙子；象是一只大象；车是带有飞轮的辎车；马是飞跃的马；炮是飞石；卒是手执长矛的士兵。以后，图枰的棋子逐步为字形棋子代替。宋徽宗赵佶的《宫词》有"白檀象戏小棋枰，牙子金书字更明"，说的就是白色的檀木棋盘和象牙制的金书字形棋子。 第一个以比较完整的篇章来描述象棋着法的是南宋诗人刘克庄。他的长达240字的五言古诗《象弈》中，有"小艺虽难精，上智有未解。君看桔中戏，妙不出局外。屹然两国立，限以大河界。三十二子者，--俱变态。……远炮勿虚发，冗卒要精汰。……昆阳以象奔，陈涛以车败。匹马郭令来，一士汲黯在。……" 等句，形象地描写了象棋的棋盘、棋子和着法。和刘克庄同时代但稍晚些的著名学者陈元靓，在他晚年所编的日用百科全书《事林广记》中，辑集了一些棋势和两个全局着法，这是见于记载的最古棋局。 象棋中每个棋的数量则是依据了古代政治体系的演变逐渐转化过来，而兵的数量则主要为应棋局的布置。

象棋的起源可以追溯到**约两千年前**的战国时期。中国象棋是起源于中国的一种棋，属于二人对抗性游戏的一种，在中国有着悠久的历史。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。中国象棋是中国棋文化，也是中华民族的文化瑰宝，它源远流长，趣味浓厚，基本规则简明易懂。中国象棋在中国的群众基础远远超过围棋，是普及最广的棋类项目，中国象棋已流传到十几个国家和地区。中国象棋使用方形格状棋盘，圆形棋子共有32个，红黑二色各有16个棋子，摆放和活动在交叉点上。比赛开始后，双方交替行棋，消灭掉对方的皇帝棋子（"将"或"帅"）即可获得胜利。

学会拒绝不良诱惑不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。战胜不良诱惑的方法多种多样。主要有避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。战胜不良诱惑需要结合自己的实际，用正确的方法对待。我们周围有许多不良诱惑，如何才能不上当，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑。战胜不良诱惑靠的是：勇气和智慧。有助于抵制不良诱惑的方法：①认清不良诱惑的危害；②培养坚强意志；③集中精力投入学习；④请家长、老师、同学监督。参考资料：思想品德课本学会拒绝不良诱惑导入新课教学：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你 懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。展开教学：1、什么是不良诱惑?(板书)（要求学生抄写）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑.2、为什么要学会抵制不良诱惑？(板书)个案追踪：小A今年12岁，是某校初一年级学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。学习时，黑板上的字、课本上的练习，在他的眼里全变成了电子游戏里的五颜六色的方块和跳棋子，在他的眼前晃来晃去，赶也赶不走。后来，为玩电子游戏，他经常逃学，还向同学借钱买卡……请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（还可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）（要求学生抄写）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。3、我们能战胜我们身边的不良诱惑吗？战胜我们身边的不良诱惑需要我们具有哪些心理品质？(板书)（带领学生阅读讨论教材P88页的“奥得赛船长的故事”，教师进行分析讲解）传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法……○奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？○这个事例说明了什么道理？奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，（要求学生抄写）不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的；3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。4、我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书)在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道；在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己的学习成绩也很不理想。在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入歧途。5、拒绝和战胜不良诱惑的方法有哪些？(板书)（ 要求学生抄写）1）后果联想抵制诱惑：为了坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，我们可以联想自己能够拒绝不良诱惑的美好前景和未来，我们还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。如联想自己能够拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑，通过自己的努力学习，考上比较理想的大学，毕业后从事自己感兴趣的工作，幸福、愉快的生活；我们还可以联想不能拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑的不良后果，因为不能抗拒这些不良诱惑，以致自己不努力学习，成绩下降，辜负了老师和家长的期望，考不上理想的大学，影响了自己的发展，甚至断送了自己美好的前途。2）请求他人帮助(板书):单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人（如父母、老师、同学和朋友）帮助和监督自己战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑（如做作业时面临着想看武侠小说、看电视或想玩游戏等），从而坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，增强自己拒绝和抵制不良诱惑的毅力。3）避开诱因、转移视线(板书)：最好把引起诱惑的实物隐藏起来，眼不见心不动，或者参加积极健康的班集体活动，或者多与同学交流谈心，避开诱因，转移视线。这种方法适用于接触诱因的起始阶段。4）婉言谢绝朋友，提高自制能力(板书)：当不良诱惑来自朋友方面（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动），我们可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧来回绝朋友的邀请，避免他们的不理解和嘲弄。5）专时专用，改正不良习惯(板书)：为了防止做某种自己着迷的事情而超时，严格分配自己的时间，以不同的方式提醒自己，这是什么时间该做什么事情，比如，这是学习时间，应该认真学习；这是锻炼时间，应该进行体育锻炼；这是娱乐时间，可以适当开展一些自己感兴趣的活动，调节自己的身心；这是休息时间，应该好好的休息。是什么时间，就做什么事情，改掉因为对某件事情着迷而误时的坏习惯。总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。课堂小结:同学们，通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎样拒绝不良诱惑，我们相信在今后的人生道路上，我们一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习、健康茁壮的成长、幸福的生活!1、未成年人不得有的不良行为及其防止措施：未成年人不得有的不良行为包括：1）参与赌博或者变相赌博 2）旷课、夜不归宿 3）强行向他人索要财物 4）偷窃、故意毁坏财物 5）观看、收听***、淫秽的音像制品、读物等 6）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所 7）携带管制刀具 8）打架斗殴辱骂他人要使我们自己避免或远离这些行为，就要在平时的生活中注意抵制、战胜一些不良诱惑，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。2、青少年染指毒品的主要原因吸毒的原因是复杂的,但总的来说可以概括为以下几个方面：1）对毒品的无知、好奇2）他人的不良影响（包括同学、朋友甚至是家庭成员的不良影响，或者是同伴和朋友的压力）3）各种不健康心理（寻求刺激，追求不良时尚、无聊、冒险、不健康的逆反心理的驱使4）医源性因素我们为什么要学会识别和抵制社会生活中的种种诱惑？在非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子正在安详的吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处。起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地觉得被舔得很舒服，不在烦躁，仍继续安静地吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬开了一个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。

我也喜欢象棋但不是精通,也从不去追究它的来源,如今看了各位高手对象棋的说明,让我感叹的唯一一句话是:中国古代的文化很让人敬佩!

驾车路线：全程约14.2公里起点：五洲国际工业博览城1.从起点向正北方向出发，沿棋源路行驶220米，调头进入棋源路2.沿棋源路行驶260米，左转进入中原西路3.沿中原西路行驶3.7公里，右转进入桃贾路4.沿桃贾路行驶4.9公里，左转5.行驶2.0公里，右转进入新田大道6.沿新田大道行驶3.0公里，到达终点终点：新田城

中国象棋棋子的意义 象棋中的民族性格 社会学家研究指出，象棋能代表一个民族的性格。例如东西方民族都强调国家领袖于国于民的重要性，所以中国象棋和国际象棋都以“王”的存亡作为战局输赢的标志。 不同的是，国际象棋多了个法力无边的“王后”，左冲右突，英勇无比，是权力地位与才能的高度统一，这是西方民族 固有的妇女观和权力观的体现。 与中国象棋遵循官越大越无能的传统不一样，国际象棋中的“丞相”不是一个只会围着皇帝脚跟转的儒士，而是颇有能力冲锋陷阵的勇士。国际象棋中的每个成员的自由度和整个棋局的激烈度，都要比中国象棋大。这在一定意义上代表着西方民族自由、奔放、动荡的性格。而中国象棋则比较雍容、庄重、典雅，因此不懂得中国哲学中那套以柔克刚、以近致远、动静有致的奥秘，而只会蛮冲硬打者，肯定是下不好中国象棋的。 如果说中国象棋是中华民族“以静制动”传统性的象征，那么西方民族则比较尊重个人奋斗的意义。正因为此，在国际象棋中，一个小小的士兵奋战到对方底线时，可以随意成为任何一位权威，这对权力地位“先天命定”的中国象棋而言，显然是难以想象的。 象棋中的东西方文化差异 象棋产生于封建时期，它全息地映射着封建的社会秩序和等级伦理 。由于各自植根的沃壤不同，中国象棋的艺术和棋理折射着以儒家思想 为正统的东方民族文化精神；国际象棋的内蕴则体现着宗教笼罩下的西 方民族文化精神。 君王是封建国家的最高统治者，以夺取对方君王为胜利成了象棋艺 术的灵魂。这一点东西方不谋而合。细微的区别是，中国象棋的王称“ 帅（将）”，是忌讳"犯上"的缘故；国际象棋没有此类顾虑，文字上自 由得多。中国象棋的"帅（将）"，不能出"九宫"，且有"士、象"充当专 职护卫力量，始终扮演着幕后指挥的角色，这些对"帅（将）"，的特殊 保护是"率士之滨莫非王臣，普天之下莫非王土"的君王至上的写照。君 王是国家的基石，是国家稳定的前提。国际象棋唯有"王车移位"的特点 关照，稍不留神还会失去该权利，"王"可在棋盘上任何一格自由往来， 随时可能御驾亲征，对"王"的保护通过其自身灵活机动的躲闪来实现。 这与中世纪欧洲频繁的民族征战迁徙相关。中国象棋的"帅（将）"不能 "对面"，可洞察出儒家礼义的熏染；国际象棋的"王"可以面对面厮杀决 斗，隐见血亲复仇的烙印。 古代中国，妃嫔媵嫱处于被玩弄的地位，故中国象棋根本没有“皇 后”、“王妃”的位置；国际象棋则不然，"王"的旁边是仅低于王的、 地位显赫的"后"，"后"是最灵活、最有力、活动范围最大、威胁最强的 棋子，表现出在西方"后"对国家的内政、外交、军事、文化等往往起着 仅次于王的作用。 中国象棋的"士"是宫廷卫士，司"九宫"安全，不离"帅（将）"左右； "象"是臣相，只能于本土飞来飞去。如此宠大的护卫部队削弱了攻击的 力量，另一方面却增强了防御体系，即使前线战士全部马革裹尸还，也 可能杀和敌军的骚扰，这些反映出中国君王传统的求稳怕乱的心理和习 惯。国际象棋没有后勤人员的设置，它的"象"是指教士，分黑的格象， 能满盘飞舞，黑格角的格象各司职互不相交，暗示着东正教、天主教对 中世纪欧洲的影响。 中国象棋的"兵（卒）"只能一步步向前走，不能后退，虽有" 过河 小卒当小车"之说，但它终究是"卒"，到头无非一"老卒"而矣，隐喻着" 生死有命、富贵在天 "的愚民信条。国际象棋的"兵"虽然也只能前进， 但它走到对方底线可开格为"王"之外的任何一子，这展现了西方进取、 升迁的欲望和机会。 象棋有法度森严的精神，中国象棋对棋子的限制尤为突出，区区十 六个子有五个不能过河，"士、象"有法定的路线，"马"有拐脚之制约， 纵是千里马一旦受制也难以纵横驰骋，表现着压抑个性的封建体制。国 际象棋没有对棋子的过多约束，反射着西方豪迈不羁、自由奔放的个人 发展。 象棋尚刚，要求积极拼杀作战，棋子运动能力越强越有优势。道家 思想的融汇，中国象棋战法中发扬了阴柔的一面，像善守的反宫马屏风 马即是。西方文艺复兴运动及现代意识的渗透，国际象棋向着多元化发 展，如浪漫主义学派、局面开派、俄罗斯学派、苏联学派、现代主义学 派等。 近闻有人发明了中国国际象棋，在中国象棋的主干上嫁接国际象棋 的枝叶。这能否是东西方文化趋于"大同"的力证？ 我国象棋源远流长，历史悠久。但究其源头，众说纷坛，尚难断论。战国时期宋玉所著《楚辞》招魂篇里有"蓖蔽象棋，有六博些"说法，提到了象棋。从那时到现在已有两千多年了。但当时的"象棋"指的是象牙做的六博棋，不是现代形制的象棋。 六博棋由两人对弈，每方六子，有枭、卢、雉、犊、塞五种棋子，前四种棋子双方各一枚，最后一种棋子"塞"各两枚。枭为首，即主帅。《说苑》载有" 雍门子周以琴见孟尝君说：足下燕居则斗象棋而舞郑女"。可见那时在达官权贵和士大夫中已流行下象棋，甚至影响到门客了。北周武帝（公元561-578年）曾制《象经》，并集合百官在朝廷进行讲解。文学家庾信曾作《象棋经赋》及《进象棋经赋》。那时期，"象戏"在宫廷和文人中很盛行，但也不是现代形制的象棋。 唐代以前，象棋只有将、车、马、卒四个乒种，唐代以后，火器开始用于军事。据《唐书》记载，以机发石为攻城，号将军炮。所以那时的炮字还是"石" 为偏旁的。军事上火器的发展给模仿战斗场面的象棋带来了新的发展，使象棋逐渐改革成为拥有将、车、马、炮、士、象、卒七个兵种，这就和现代象棋的兵种基本相似了。唐《续藏经》载："昔神农以日月星辰为象，唐相牛僧儒用车、马、将、士、卒加炮，代之为机矣。"由此可见，唐牛僧儒的时代以前，象棋没有炮，加炮以后，才成现代象棋的雏型。但牛僧儒《玄怪录》中岑顺梦幻所见和挖掘古墓所发现的象棋，只有王、上将（象）、军师（士）、辎车、天马、六甲（步卒）等六个兵种，还没有炮。其时为唐代宗宝应元年，故后人称之为"宝应象棋"。 宋晁无咎（公元1053-1110年）的"广象棋"，棋子32个，与现制象棋的棋子总数相同，棋盘纵横各11路，比现制象棋盘大一点。广象棋把两炮放在车的外侧，棋子名称和着法与现制象棋相同，但没有说明棋盘中间有无河界。有河界的象棋盘见于北宋末。北宋末女词家李清照的《打马图经序》中刊有打马戏和象棋两用的局戏图，它所表示的象棋盘图形与现在的完全一样。另外宋颢关于象棋诗词中有"河外尖斜步卒轻"的描述。由此可见，北宋前的象棋盘没有河界，棋盘有河界的象棋是在北宋末定型的。 象棋子现在是平面字形的，但早先曾是立体象形的。《玄怪录》中所述的出土古墓，前有金床戏局，列马满枰，皆金铜成形，说明唐朝"宝应象棋"的棋子是铜质象形立体子。后来，北宋古墓出土的象棋文物中，见有圆形铜质的平面棋子，直径大小不等。正面有车、马、炮、将、士、象、卒字样；反面则是各种不同形状的图文。将是坐着的将军，腰悬长剑；士是女将，上着戎装，下穿裙子；象是一只大象；车是带有飞轮的辎车；马是飞跃的马；炮是飞石；卒是手执长矛的士兵。以后，图枰的棋子逐步为字形棋子代替。宋徽宗赵佶的《宫词》有"白檀象戏小棋枰，牙子金书字更明"，说的就是白色的檀木棋盘和象牙制的金书字形棋子

百分之一百的先有的火药，不然就是一个可能！古代人先发明的打炮！！

我国象棋源远流长，历史悠久。但究其源头，众说纷坛，尚难断论。战国时期宋玉所著《楚辞》招魂篇里有"蓖蔽象棋，有【六博】些"说法，提到了象棋。从那时到现在已有两千多年了。但当时的"象棋"指的是象牙做的六博棋，不是现代形制的象棋。 【六博】棋由两人对弈，每方六子，有枭、【卢】、雉、犊、塞五种棋子，前四种棋子双方各一枚，最后一种棋子"塞"各两枚。枭为首，即主帅。《说苑》载有" 雍门子周以琴见孟尝君说：足下燕居则斗象棋而舞郑女"。可见那时在达官权贵和士大夫中已流行下象棋，甚至影响到门客了。北周武帝（公元561-578年）曾制《象经》，并集合百官在朝廷进行讲解。文学家庾信曾作《象棋经赋》及《进象棋经赋》。那时期，"象戏"在宫廷和文人中很盛行，但也不是现代形制的象棋。 详见：============================象棋中的民族性格 ----------------------------------- 社会学家研究指出，象棋能代表一个民族的性格。例如东西方民族都强调国家领袖于国于民的重要性，所以中国象棋和国际象棋都以“王”的存亡作为战局输赢的标志。 不同的是，国际象棋多了个法力无边的“王后”，左冲右突，英勇无比，是权力地位与才能的高度统一，这是西方民族 固有的妇女观和权力观的体现。 与中国象棋遵循官越大越无能的传统不一样，国际象棋中的“丞相”不是一个只会围着皇帝脚跟转的儒士，而是颇有能力冲锋陷阵的勇士。国际象棋中的每个成员的自由度和整个棋局的激烈度，都要比中国象棋大。这在一定意义上代表着西方民族自由、奔放、动荡的性格。而中国象棋则比较雍容、庄重、典雅，因此不懂得中国哲学中那套以柔克刚、以近致远、动静有致的奥秘，而只会蛮冲硬打者，肯定是下不好中国象棋的。 如果说中国象棋是中华民族“以静制动”传统性的象征，那么西方民族则比较尊重个人奋斗的意义。正因为此，在国际象棋中，一个小小的士兵奋战到对方底线时，可以随意成为任何一位权威，这对权力地位“先天命定”的中国象棋而言，显然是难以想象的。 象棋中的东西方文化差异 ------------------------------------- 象棋产生于封建时期，它全息地映射着封建的社会秩序和等级伦理 。由于各自植根的沃壤不同，中国象棋的艺术和棋理折射着以儒家思想 为正统的东方民族文化精神；国际象棋的内蕴则体现着宗教笼罩下的西 方民族文化精神。 君王是封建国家的最高统治者，以夺取对方君王为胜利成了象棋艺 术的灵魂。这一点东西方不谋而合。细微的区别是，中国象棋的王称“ 帅（将）”，是忌讳"犯上"的缘故；国际象棋没有此类顾虑，文字上自 由得多。中国象棋的"帅（将）"，不能出"九宫"，且有"士、象"充当专 职护卫力量，始终扮演着幕后指挥的角色，这些对"帅（将）"，的特殊 保护是"率士之滨莫非王臣，普天之下莫非王土"的君王至上的写照。君 王是国家的基石，是国家稳定的前提。国际象棋唯有"王车移位"的特点 关照，稍不留神还会失去该权利，"王"可在棋盘上任何一格自由往来， 随时可能御驾亲征，对"王"的保护通过其自身灵活机动的躲闪来实现。 这与中世纪欧洲频繁的民族征战迁徙相关。中国象棋的"帅（将）"不能 "对面"，可洞察出儒家礼义的熏染；国际象棋的"王"可以面对面厮杀决 斗，隐见血亲复仇的烙印。 古代中国，妃嫔媵嫱处于被玩弄的地位，故中国象棋根本没有“皇 后”、“王妃”的位置；国际象棋则不然，"王"的旁边是仅低于王的、 地位显赫的"后"，"后"是最灵活、最有力、活动范围最大、威胁最强的 棋子，表现出在西方"后"对国家的内政、外交、军事、文化等往往起着 仅次于王的作用。 中国象棋的"士"是宫廷卫士，司"九宫"安全，不离"帅（将）"左右； "象"是臣相，只能于本土飞来飞去。如此宠大的护卫部队削弱了攻击的 力量，另一方面却增强了防御体系，即使前线战士全部马革裹尸还，也 可能杀和敌军的骚扰，这些反映出中国君王传统的求稳怕乱的心理和习 惯。国际象棋没有后勤人员的设置，它的"象"是指教士，分黑的格象， 能满盘飞舞，黑格角的格象各司职互不相交，暗示着东正教、天主教对 中世纪欧洲的影响。 中国象棋的"兵（卒）"只能一步步向前走，不能后退，虽有" 过河 小卒当小车"之说，但它终究是"卒"，到头无非一"老卒"而矣，隐喻着" 生死有命、富贵在天 "的愚民信条。国际象棋的"兵"虽然也只能前进， 但它走到对方底线可开格为"王"之外的任何一子，这展现了西方进取、 升迁的欲望和机会。 象棋有法度森严的精神，中国象棋对棋子的限制尤为突出，区区十 六个子有五个不能过河，"士、象"有法定的路线，"马"有拐脚之制约， 纵是千里马一旦受制也难以纵横驰骋，表现着压抑个性的封建体制。国 际象棋没有对棋子的过多约束，反射着西方豪迈不羁、自由奔放的个人 发展。 象棋尚刚，要求积极拼杀作战，棋子运动能力越强越有优势。道家 思想的融汇，中国象棋战法中发扬了阴柔的一面，像善守的反宫马屏风 马即是。西方文艺复兴运动及现代意识的渗透，国际象棋向着多元化发 展，如浪漫主义学派、局面开派、俄罗斯学派、苏联学派、现代主义学 派等。 近闻有人发明了中国国际象棋，在中国象棋的主干上嫁接国际象棋 的枝叶。这能否是东西方文化趋于"大同"的力证？我国象棋源远流长，历史悠久。但究其源头，众说纷坛，尚难断论。战国时期宋玉所著《楚辞》招魂篇里有"蓖蔽象棋，有六博些"说法，提到了象棋。从那时到现在已有两千多年了。但当时的"象棋"指的是象牙做的六博棋，不是现代形制的象棋。 六博棋由两人对弈，每方六子，有枭、卢、雉、犊、塞五种棋子，前四种棋子双方各一枚，最后一种棋子"塞"各两枚。枭为首，即主帅。《说苑》载有" 雍门子周以琴见孟尝君说：足下燕居则斗象棋而舞郑女"。可见那时在达官权贵和士大夫中已流行下象棋，甚至影响到门客了。北周武帝（公元561-578年）曾制《象经》，并集合百官在朝廷进行讲解。文学家庾信曾作《象棋经赋》及《进象棋经赋》。那时期，"象戏"在宫廷和文人中很盛行，但也不是现代形制的象棋。 唐代以前，象棋只有将、车、马、卒四个乒种，唐代以后，火器开始用于军事。据《唐书》记载，以机发石为攻城，号将军炮。所以那时的炮字还是"石" 为偏旁的。军事上火器的发展给模仿战斗场面的象棋带来了新的发展，使象棋逐渐改革成为拥有将、车、马、炮、士、象、卒七个兵种，这就和现代象棋的兵种基本相似了。唐《续藏经》载："昔神农以日月星辰为象，唐相牛僧儒用车、马、将、士、卒加炮，代之为机矣。"由此可见，唐牛僧儒的时代以前，象棋没有炮，加炮以后，才成现代象棋的雏型。但牛僧儒《玄怪录》中岑顺梦幻所见和挖掘古墓所发现的象棋，只有王、上将（象）、军师（士）、辎车、天马、六甲（步卒）等六个兵种，还没有炮。其时为唐代宗宝应元年，故后人称之为"宝应象棋"。 宋晁无咎（公元1053-1110年）的"广象棋"，棋子32个，与现制象棋的棋子总数相同，棋盘纵横各11路，比现制象棋盘大一点。广象棋把两炮放在车的外侧，棋子名称和着法与现制象棋相同，但没有说明棋盘中间有无河界。有河界的象棋盘见于北宋末。北宋末女词家李清照的《打马图经序》中刊有打马戏和象棋两用的局戏图，它所表示的象棋盘图形与现在的完全一样。另外宋颢关于象棋诗词中有"河外尖斜步卒轻"的描述。由此可见，北宋前的象棋盘没有河界，棋盘有河界的象棋是在北宋末定型的。 象棋子现在是平面字形的，但早先曾是立体象形的。《玄怪录》中所述的出土古墓，前有金床戏局，列马满枰，皆金铜成形，说明唐朝"宝应象棋"的棋子是铜质象形立体子。后来，北宋古墓出土的象棋文物中，见有圆形铜质的平面棋子，直径大小不等。正面有车、马、炮、将、士、象、卒字样；反面则是各种不同形状的图文。将是坐着的将军，腰悬长剑；士是女将，上着戎装，下穿裙子；象是一只大象；车是带有飞轮的辎车；马是飞跃的马；炮是飞石；卒是手执长矛的士兵。以后，图枰的棋子逐步为字形棋子代替。宋徽宗赵佶的《宫词》有"白檀象戏小棋枰，牙子金书字更明"，说的就是白色的檀木棋盘和象牙制的金书字形棋子。 第一个以比较完整的篇章来描述象棋着法的是南宋诗人刘克庄。他的长达240字的五言古诗《象弈》中，有"小艺虽难精，上智有未解。君看桔中戏，妙不出局外。屹然两国立，限以大河界。三十二子者，--俱变态。……远炮勿虚发，冗卒要精汰。……昆阳以象奔，陈涛以车败。匹马郭令来，一士汲黯在。……" 等句，形象地描写了象棋的棋盘、棋子和着法。和刘克庄同时代但稍晚些的著名学者陈元靓，在他晚年所编的日用百科全书《事林广记》中，辑集了一些棋势和两个全局着法，这是见于记载的最古棋局。 北宋司马光的《七国象棋图》、南宋洪迈的《棋经论》是现代象棋最早的理论著作。其后问世的象棋书谱，有明代的《梦人神机》、《适情雅趣》、《桔中秘》，清代的《梅花谱》、《韬略元机》、《心武残编》、《竹香斋象戏谱》、《百局象棋谱》等等。而最有名气、最有代表性的则是桔、梅两谱，它们在总结前人的基础上，揭示了象棋的基本规律，探讨了各种开局的战略战术。

象棋10步必胜走法许多人都爱下象棋，象棋是我们国家的文化珍宝，并且象棋文化棋源源不绝，下象棋可以锤炼思想才能，能够修心养性，熏陶情操，中国象棋胸无点墨，此中象棋开局就长短常重要的技巧，想要象棋下的好，需求走好象棋开局前十步，这是一盘棋的重点！1、当头炮（炮二平五）这是象棋里的主流招法，直接威胁黑方中卒，刚猛直爽。「起炮在中宫，比诸局较雄」。黑方通常跳马保卒或还架中炮,发展成为顺炮、列炮、屏风马、反宫马、单提马等体系。也有进炮保卒或补士象的冷门应法，中炮的应法最多有十种。2、飞相局（相三进五）稳健型开局，先巩固阵地，再伺机反击。飞相局曾是胡荣华的镇山宝，杀败过许多弈林好手，他说「飞相十八应」，说明了应法之多。因为飞相没有对黑方构成任何直接威胁，所以除常见的左中炮、过宫炮、士角炮外，至少还有十几种可行的应法，甚至挺中卒都是不违棋理的。3、仙人指路（兵七进一）投石问路，既可为马开路，又可试探对方棋路，刚柔相济，意向莫测。应对仙人指路最凶悍的莫过于炮2平3卒底炮，平地一声雷。另外，飞象、左中炮、对兵局、过宫炮、起马等等也屡见不鲜，最有趣的是卒3进1弃卒抢三先，俗称「瞎眼狗」。4、起马局（马二进三）一匹正马是迟早要跳的，开盘就跃出，何乐而不为？有棋友在「华工象棋论坛」论证了起马局红方总比黑方快半拍，以后还可多得两兵终获胜。这位棋友的观点虽不完善，但此人无疑是起马局的能手。其实后手方并不惧怕，一步卒7进1制马就很有针对性，其它还有许多应法当然也未尝不可。5、过宫炮（炮二平六）流行弈法，有利于上马出车，迅速开动主力，结构良好，攻守咸宜。黑方有飞象、还中炮、挺卒、进马、提横车等多种应法。过宫炮古已有之，数百年不断演绎着新的传奇。6、仕角炮（炮八平六）首着平炮于仕角，今后可发展成反宫马、单提马、五六炮等阵型。后手还架反手中炮或挺卒较为流行。7、上仕局（仕四进五）既然飞相可以，上仕又有何不妥？同样巩固阵地，还有再架中炮的机会。记得有一次亚洲大赛上就有专业棋手使用过。8、兵底炮（炮二平三）有很多红棋阵容会有这一步炮，这里只是改变次序先为之。古谱称之「敛炮」，有锋芒内敛之意。9、金钩炮（炮二平七）有的称为「大过宫炮」，将子力集中于左翼，又为右翼子力开通道路。特级大师庄玉庭对此阵颇有研究。10、边马局（马二进一）冷门，偶尔用之会有出其不意的效果。当然另一个马还是扑向中心较好，如果再马八进九形成「蝴蝶**」就感觉不怎么舒坦了（事实上还是有人喜欢这么走，并配合担子炮，让人觉得无懈可击）。

孩子厌学的原因可能是各种各样的，比如学习压力大，和老师发生冲突等等，如果自己能够调整过来肯定是好的，但是时间可能不允许我们那样做，孩子学习是争分夺秒的，经不起耽误。我儿子之前就是，因为网瘾导致厌学，我们家长管不了，他也根本不和我们沟通，后来实在没办法，在朋友的建议之下，送到赤壁市三国qing shao nian cheng zhang 学校去了，读了半年，现在状态很不错。

中国象棋源远流长，历史悠久。但究其源头，众说纷坛，尚难断论。战国时期宋玉所著《楚辞》招魂篇里有“蓖蔽象棋，有六博些”说法，提到了象棋。从那时到现在已有两千多年了。但当时的“象棋”指的是象牙做的六博棋，不是现代形制的象棋。到了唐朝又增加了车，马，卒，将。到了宋朝，由于火炮的发明，象棋之中又增加了炮。细心的朋友也会发现，象棋之中的炮也有石字加包字的写法，也就是“炮”这个字，其实它所代表的是古代炮的雏形，也就是类似于抛石器。在战争中，有武将也有文官，有谋士和宰相等文官，后来又增加了士和相。北周武帝（公元561－578年）曾制《象经》，并集合百官在朝廷进行讲解。文学家庾信曾作《象棋经赋》及《进象棋经赋》。那时期，“象戏”在宫廷和文人中很盛行，但也不是现代形制的象棋。司马迁在《史记》中也提到了六博。据《史记.第六十九卷.苏秦列传》中记载：当时齐地的居民安居乐业“斗鸡走狗，六博蹋鞠”。可见象棋在当时已经开始在民间广泛流行。那时的棋，大概是一方为六子，叫“六博”。另据《说苑》记载：雍门子周以琴见孟尝君，曾说“足下……燕则斗象棋而舞郑女。”。可见当时，在达官权贵和士大夫中，已经很流行下棋了。漫谈战阵与象棋布局象棋是象征“战争”的棋戏。象棋的布局，就如同古代战争中的战阵的意思。阵同陈，也作“乘”。据宋·陈博良《历代兵制》引《魏书》说，汉承秦制，会五营士为八阵，名叫“乘之”，故而阵又通乘，其本义是指战车和徒（步卒）的队形排列，也就是起源于车战时期的专用军事术语，以后则泛指军队战斗队形。略懂象棋的人都知道，象棋之中有这样一句话“红先黑后”。那么红方代表的是谁，黑方又代表的是谁。其实这个也是源自于楚汉战争。汉高祖刘邦的军队将士的服装皆为红色，旗帜也是红色的。所以红色也就是代表楚汉之争的刘邦一方。而黑方就是项羽一方，项羽的部队将士服装和旗帜都是黑色。所以象棋也就延续了楚汉战争的颜色。既然颜色搞清楚了。那么红先黑后又是怎么来的？相传也是刘邦最先逾越鸿沟的界限，攻打楚国。项羽兵败于垓下，著名的“垓下之歌”也是在这个地方所做。红色代表刘邦一方，他先调遣军队攻打黑方的项羽。“红先黑后”也就是由此而来。象棋，可谓是中华传统的流传。在全国各地，象棋成为非常受欢迎的休闲消遣方式，甚至已经走向世界，深受全世界人民的喜爱。象棋一类的娱乐消遣游戏，工作累了、心情不好的时候，找几个棋友一起下下象棋，消磨一下时光，转移不好的事件注意力，挥发一下那些不好的情绪，这样无伤大雅、其实蛮好的！但是下象棋，其实其中有很多策略技巧，我觉得既然要下棋了，那么就把自己的技术提高吧！因为跟高手过招总是会更加酣畅淋漓！

棋牌是一种高智商、高素质的游戏，它源远流长，具有悠久的历史和文化积淀，是中华民族优秀文化的重要组成部分。棋牌游戏需要玩家具备高度的智力、技巧、判断力和战略洞察力等能力，因此它是一种智力竞技游戏。同时，棋牌游戏也是一种绅士游戏，强调礼仪和风度，培养了人们的思维能力，更增进了人与人之间的情感交流和友谊。在高端的场合，人们常常用“棋艺”、“牌技”等说法来形容棋牌游戏。例如，“他的棋艺高超，无人能敌”、“她的牌技一流，每次都赢”等。此外，还有一些更具文学性的说法，如“对弈”、“博弈”等，这些词语更具有文化气息，也更能表达出棋牌游戏的优雅和高尚。

用图！！！！！！！！！！！！！！！没图虾米都表说~~