中学老师在家校群推荐家长、学生在学校门口流动书商买暑假作业合法吗?

长郡中学新校区在长沙南部融城片区。一、办学成绩：长沙中学理科最高分710分（论文），获得湖南省理科一等奖；二等奖是何成阳的706分（论文）；三等奖是湖南省理科一等奖701分（论文）。艺术最高分是674分，二等奖是673分，三等奖是671分，有24名学生的一门学科在全省排名前10000名，是湖南省最多的，是第二名的两倍，文理科共有783名学生获得600分以上的成绩。二、硬件设施：长沙市长郡中学建有教学楼、科技楼、体育馆、田径场等教学设施。所有教室全部配备了集网络、广播、监控、影视于一体的现代化多网合一多媒体终端控制系统，配备了高亮度、大尺寸的投影设备，满足了教师教育教学和学生学习娱乐的需要。三、师资力量：长沙市长郡中学共有教职员工322人，其中全国优秀教师4人，湖南新世纪“121人才工程”专家1人，特级教师9人。长郡中学知名校友和学校简介：一、知名校友：孕育了李立三、罗章龙、任弼时、李富春、肖劲光、陈赓、曾三等老一辈无产阶级革命家，从这里走出了张孝骞、沈其震等十三位院士和美学家蔡仪、音乐家吕骥及青年歌唱家张也、陈小朵等一大批学者名家。二、学校简介：长沙市长郡中学（Changjun High School of Changsha）是一所由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。长沙市长郡中学由长沙知府颜钟骥创建于1904年（清光绪三十年），始称“长沙府中学堂”。1912年，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学、长沙市第二中学，1984年恢复长沙市长郡中学的校名。

1、长沙长郡中学几年学制2、长郡中学有多厉害3、长沙长郡中学入学条件4、长郡中学离世界一流高中多远5、长沙长郡中学要搬迁了吗长沙长郡中学几年学制三年。根据查询长沙长郡中学官网显示，该校是高中教育，有高一，高二，高三，为三年学制。长沙长郡中学是一所由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学。长郡中学有多厉害长郡中学是湖南四大名校之一，重本率高达99%。长郡中学位于长沙市，继承了丰厚的历史底蕴，以朴实诚毅为校训培育出众多优秀学子。任课教师当中有多名特级教师，业务精湛，师德高尚，有着先进的教学理念和育人思想，不断提高学生的综合素质。长郡中学不仅在湖南省内拥有非常高的影响力，在省外名气同样非常大，而且其全国排名常年位居前五的位置，实力强悍。被称为湖南高中的四大名校之一，重本率极高，每年都有许多考生被清北录取，实力是为所认可的，并且在全国百强中学都榜上有名，堪称优秀。就2022年高考而言，长郡中学高分考生在全省50强中占据18人，其中清北录取人数70余人，600分以上的考生人数在680人，值得一提的重本率高达99%。长郡中学在国际奥赛中取得了非常耀眼的成绩，获得国际奥赛金牌数量高达14块。尤其是近些年来，长郡中学在顶尖人才培养上的效果明显，对于高端学霸的培养非常重视，仅2021年一年，该校就获得了17个全国金牌，13个全国银牌，其中有7人进入国家集训队，是一所非常优秀的重点中学。长沙长郡中学入学条件长沙长郡中学入学条件为中考成绩6A+综合素质5A。长沙市长郡中学系湖南省示范性普通高级中学，1904年由长沙知府颜钟骥创建，始称“长沙府中学堂”，是当时唯一的府立中学堂。1912年，府制废除后，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学(1951年)、长沙市第二中学，1984年恢复长郡中学的校名。2001年11月，学校与麓山国际实验学校合并，正式组建长沙市第一个基础教育集团——长郡教育集团。两校合并后，统一管理，双轨运行，干部互派，教师互动，优势互补，资源共享，长郡实行“国有公办”模式，麓山实行“国有民办”模式。目前长郡本部共有教学班85个，教职员工322多人，学生5300多人。麓山国际实验学校共有教学班62个，教职员工397个，学生2745人。长郡中学离世界一流高中多远不是很远了长郡中学长沙长郡中学，坐落于湖南长沙。没错，就是那个有着马王堆汉墓、四羊方尊等历史遗产的文化名城。也是很多历史名人的故乡。长郡中学是全日制普高，也是湖南省第一批挂牌重点中学。它的前身早在光绪年间就已经建立，当时称为：长沙府中学堂。建国后于1984年起使用长郡中学作为名称。_2010年，经批准，还成立了长郡中学国际部，就是长郡中学美国AP课程中心，这也是美国的高校理事会在湖南省首个授权。很多媒体称其为最牛出国班。盛产学霸的长郡首先我们来看看，长郡中学在教学上有怎样的成就。一，顶尖院校北大清华的录取人数据校方统计，自从2014年以来，学生被清华大学、北京大学录取的人数为478人。算下来，每年平均约有68名毕业生可以进入这两所国内最知名的学府。而这个数字，还没有算上人民大学、复旦大学、中国科学院大学等其他顶级院校。_一，联赛成绩学校在高中数理化、生物、信息学这5科奥林匹克竞赛中，有1100余人次获得全国联赛一等奖，有109名学生入选国家集训队，代表国家参加国际竞赛。其中曾获得金牌13枚，银牌2枚，以及亚洲区金牌4枚。二，国际部教学成绩长郡国际部与美国、英国、日本、德国等中学，建立了姊妹学校关系，定期互相访问交流。目前有700多名学生被国外名校录取。_不仅注重成绩，也兼顾德育如果看了这些惊人的数据，你认为长郡里都是每天起早贪黑、魔鬼式训练的书呆子，那就误解了。长郡之所以是长郡，就是因为它不仅盛产学霸，还盛产全面发展的学霸。植树节时，学生们去做义工前不久的植树节，学校就组织各班的学生参加劳动，亲手种植树木。不会增加了生活实践能力，也培养了他们的环境保护意识。学生们也是积极参与，做得很开心。_当然也少不了教师们一起亲力亲为，师生间融洽的气氛，与春天完美地融合在一起。校方认为，组织学生们种树，可以让学生在实践中增强劳动教育。劳动是生活中必不可少的一部分，不能因为有学业上的任务，就完全忽略了这方面的教育，以至于将来成为四体不勤、五谷不分的人。_哪都挺好，就是进不去这些只是长郡中学种种优势的冰山一角，不过相信很多家长已经动心了。有网友评论：哪都好，可就是进不去。确实，一所优秀的学校，自然在招生的时候也是经过筛选考核，选择优秀的生源。尤其这种在当地非常有名，又很有历史文化气息的学校，更是家长们争先恐后想把孩子送进去的地方。进不去，或者所在城市没有这样优质的中学，要怎么保证孩子受到良好的教育呢长沙长郡中学？这里笔者有几条建议。_首先，找到本市最好的高中，了解好招生政策。笔者认为，学校的整体师资力量和管理水平，对学生的成绩有着不可替代的作用。省重点高中里，教师的教学水平，通常比其他普高的水平超过不是一星半点。一个好的老师，绝对可以让学生学习起来有事半功倍的效果。家长可以提前打探好的学校的历年录取分数，对比孩子的成绩，早些做打算。_其次，如果孩子成绩不理想，可以选择用借读方式，获取接受教育的机会。一些学生确实基础差一些，没有办法提高到省重点的录取标准。笔者建议，如果家庭条件不至于太贫困，那么花一些借读费用，去换取更好的教育资源，是值得的事情。不管进入什么样的学校，最根本的还是要学生自己有进取心，主动自发地重视起学习，胜过被家长和老师的压力强迫学习。正所谓，师傅领进门，修行在个人。_【小结】以上就是关于名校长郡中学的一些介绍，希望读者会喜欢。希望这样既重视学习，又注意育人的学校，可以再多一些。让学生们能够在保证成绩之余，也健全品格，实属教育领域的典范。长沙长郡中学要搬迁了吗没有。根据查询长沙长郡中学官网可知长沙长郡中学，长郡中学没有搬新校区长沙长郡中学，长郡中学长沙长郡中学的地址还是在长沙市天心区学院街。长沙市长郡中学是一所由长沙市教育局主管长沙长郡中学的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌长沙长郡中学的八所重点中学之一。

长沙长郡高中入学条件如下：1.初中成绩：长沙长郡高中的入学条件之一是初中成绩。学生需要在初中三年的学习中取得优异的成绩，特别是在语文、数学、英语等重要科目中表现出色。一般来说，学生需要在初中期间保持前10%的成绩排名才有可能被长沙长那高中录取2.综合素质：长沙长郡高中非常注重学生的综合素质，包括品德、思想、文化、体育、艺术等方面。学生需要在这些方面都有一定的表现，才能被长沙长那高中录取。特别是在品德方面，学生需要具备良好的道德品质和行为习惯，不得有违法违纪行为。资料扩展：长沙市长郡中学（Changjun High School of Changsha）是一所由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。长沙市长郡中学由长沙知府颜钟骥创建于1904年（清光绪三十年），始称“长沙府中学堂”。1912年，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学、长沙市第二中学，1984年恢复长沙市长郡中学的校名。截至2011年11月，长沙市长郡中学占地58亩，共有教学班67个，学生3400多人，教职员工322人。硬件设施：截至2012年，长沙市长郡中学建有教学楼、科技楼、体育馆、田径场等教学设施。所有教室全部配备了集网络、广播、监控、影视于一体的现代化多网合一多媒体终端控制系统，配备了高亮度、大尺寸的投影设备，满足了教师教育教学和学生学习娱乐的需要。

长沙四大名校高中是长郡中学、雅礼中学、湖南师大附中、长沙市一中。一、长沙市长郡中学：长郡中学是湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。学校创办于1904年，位于长沙市天心区黄兴南路309号，占地58亩，是长沙市教育局直属的公办高中。长郡中学排名四大名校之首，2021年的录取分数线最高，每年清华北大录取人数全省第一。二、长沙市雅礼中学：雅礼中学是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、全国文明单位、全国现代教育技术实验学校，是湖南省示范性普通高级中学。雅礼中学创办于1906年11月16日，是美国耶鲁大学民间团体雅礼协会在长沙西牌楼创办了“雅礼大学堂”。三、湖南师范大学附属中学：湖南师范大学附属中学创立于1905年，是湖南省首批八所重点中学、示范性普通高级中学，系省直属单位。湖南师大附中在五大学科竞赛方面成绩突出，所获金牌数排全国第一，而高考成绩也非常好，与长郡中学相差不大。2021年招生录取分数线比长郡中学仅低2分。四、湖南省长沙市第一中学：长沙市一中位于长沙市开福区清水塘路，是湖南省教育厅直属中学、湖南省示范性普通高级中学，是湖南最著名的重点中学之一。虽说长沙市第一中学近年来成绩与长郡中学、雅礼中学等有些差距，但还是远远强于湖南省内其他高中。学校发展情况：2021年6月9日，长沙市雅礼中学党委被中共长沙市委组织部确定为“长沙市先进基层党组织”拟表彰对象。据2015年1月学校网站显示，湖南师范大学附属中学占地面积10.42万平方米，建筑面积近9万平方米；共有学生2940人，教职工近300人。长沙市长郡中学占地58亩，共有教学班67个，学生3400多人，教职员工322人。湖南省长沙市第一中学占地120亩，共有83个教学班，4000余名学生，教职工400余人。以上内容参考：百度百科-湖南省长沙市第一中学、百度百科-长沙市雅礼中学、百度百科-长沙市长郡中学、百度百科-湖南师范大学附属中学

我就知道长沙的~你是？

长郡中学数学老师名单如下：王志刚长郡中学数学老师，高级教师，拥有30多年的教学经验。他曾多次获得市级优秀教师称号，是湖南省教育学会理事，数学奥林匹克中级教练员。胡老师的教学风格亲切友好，注重学生的个性和兴趣发展，深受学生喜爱。贺海燕长郡中学数学老师，二级教师，拥有5年的教学经验。她曾多次获得市级优秀教师称号，是数学奥林匹克初级教练员。贺老师的教学风格亲切友好，注重学生的个性和兴趣发展，深受学生喜爱。除了以上几位老师，长郡中学还有许多优秀的数学老师。这些老师都拥有丰富的教学经验和深厚的专业知识，是学生们的良师益友。同时，长郡中学也注重教师的专业发展和培训，为老师提供更多的学习和发展机会，不断提高教学质量和水平。拓展资料：在拓展资料方面，长郡中学的数学老师们也积极开展各种研究项目和学术活动。他们参与了多个国家级和省级课题研究，发表了多篇学术论文，并取得了多项科研成果。此外，他们还经常参加各种学术交流活动，与同行们分享教学经验和研究成果，为推动数学教育事业的发展做出了贡献。总之，长郡中学的数学老师们是一支高素质、有爱心、有责任心、有创造力的教师团队，他们用自己的知识和智慧为学生的成长和发展保驾护航，让更多的学生能够在数学领域取得优异的成绩。除了以上的数学老师和学校开设了多种数学拓展课程和活动，如数学竞赛、数学科研、数学讲座等，为学生提供更广阔的学习和发展空间。同时，长郡中学的数学老师们在竞赛培训和指导方面也具有丰富的经验和独特的方法，能够帮助学生充分发挥潜力，取得优异的成绩。在数学科研方面，长郡中学的数学老师们也积极开展各种研究项目和学术活动。他们关注数学教育的最新发展和趋势，研究新的教学方法和手段，探索数学在实际生活中的应用。同时，长郡中学的数学老师们在数学学科建设和教学管理方面也具有丰富的经验和独到的见解，为学校的数学教育发展做出了贡献。总之，长郡中学的数学老师们是一支高素质、有爱心、有责任心、有创造力的教师团队，他们用自己的知识和智慧为学生的成长和发展保驾护航，让更多的学生能够在数学领域取得优异的成绩。同时，长郡中学也注重数学教育的创新和改革，不断探索新的教学理念和方法，为培养更多的数学人才做出了不懈的努力。

可以。2022年长沙中考第一批次可以填报4个平行志愿，学校包括湖南师范大学附属中学、长沙市第一中学、长郡中学、雅礼中学、明德中学、周南中学、市实验中学、麓山国际实验学校、南雅中学。可以填长群中学。初中学业水平考试，简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中学业水平的考试。

长郡中学高一分班规则如下：一、招生人数：近年来，长郡中学新高一的招生计划一般为1000人，含100个市外计划和900个市内计划。但近两年实际录取人数超过录取计划不少（2016年1257人，2022年1234人，2022年1397人）。二、班型及分班方式班型介绍：高一：理科实验班、平行班。高二：竞赛班、理科实验班、理科平行班、文科平行班。高三：竞赛班、理科实验班、理科平行班、文科实验班、文科平行班。理科实验班：学校最优资源集中班。进入办法：高一理实班的选拔方式为提前考试签约+分班考试排名靠前的学生。高二理实班根据高一全年成绩+高二入学分班考试成绩进行重新编排（理实班数量会缩减）。高三根据高二全年成绩进行微调。文科实验班：长郡的文科实验班到高三才开始划分，从文科平行班中选出排名靠前的。平行班：无签约的学生平行分班（成绩优异者高二有机会进理实班）。三、入学途径：外地生外地生进长郡的办法很简单，通过学校的“理科实验班”提前招生考试，成绩优秀可与学校直接签约录取。长郡招生的外地生人数为100人。这里的外地生是指非长沙市城区学籍的学生，也包含望城区和长沙县的学生在内。市内生长郡中学在长沙市城区的招生方式有：直升生、指标生、特长生、划线生通过“对口直升生”录取。直升生计划分配和名额确定是在每年的5月初。2022年长郡中学的直升生计划共177人，最终录取177人。直升选拔方法：对口直升生选拔是根据学生初中三年的多次重要考试成绩和优惠加分组成的综合成绩排名来确定。

我知道的有三1、长郡本部2、麓山国际实验学校（长郡寄宿部）3、八方校区

长郡国际部真的不错，我崽现在就在这里

一万二。（包括生活费）也得先通过考试。我考上了。

长郡金洲新城高级中学在哪里如下：长郡金洲新城中学是宁乡市政府与长郡中学合作，在原宁乡市实验中学高中部的基础上创办的一所全新高级中学。位于宁乡市历经铺街道金南社区长郡路1号。知识拓展进入重点高中是很多学生和家长梦寐以求的事情，以下是一些常见的方法和建议。提前了解：在报名阶段之前，你需要提前了解各个重点高中的相关信息，包括学校的排名、招生政策、考试科目和分数要求等等。这样可以让你更好地制定学习计划，有针对性地准备。制定学习计划：根据招生要求，制定一个合理的学习计划。这个计划应该包括每天的学习时间安排、科目重点和复习策略等等。同时，要合理安排时间，不要只专注于某一门学科，而忽略了其他的科目。注重基础知识：在备考过程中，要注重对基础知识的理解和掌握。重点高中的考试一般都会涉及到一些基础知识的考察，所以要打好基础是非常重要的。多做模拟试题：针对各个重点高中的招生考试，你可以找一些类似的模拟试题进行练习。这样可以熟悉考试的形式和题型，提高解题的能力和速度。寻求帮助：如果你在备考过程中遇到了困难，可以寻求老师、辅导员或其他同学的帮助。他们可以提供一些专业的指导和建议，帮助你解决问题。多参加课外活动：重点高中一般会关注学生的综合素质，所以在备考的同时，也要参加一些课外活动。这样可以展示你的多面能力，提高录取的机会。最后，要记住，进入重点高中需要付出努力和时间，但不要过分纠结于只进重点高中而忽略了自己的兴趣和潜力。只有在适合自己的学校中，才能发挥出最好的潜能。

长郡集团的学校在目前有22所初中，其中公办16所，如麓山国际实验学校、长郡梅溪湖中学等，民办6所，如麓山中加学校、雨花区金海中学等，可谓强校云集。具体名单如下：公办方面，麓山国际、长郡双语不必多说，长沙老牌热门名校，每年派位都是填报的大热门。长郡双语的配套楼盘价格一度高得吓人。据学校官方发布，长郡双语2021年中考总分579分（四大名校录取线）以上人数为216人，麓山国际573分以上人数占比18.29%，和同类学校相比这个数据非常亮眼了。还汇集了麓山外国语、长郡外国语、长郡雨花外国语环科园校区三所外语特色学校。教育局核定的外语特色学校目前总共才6所，长郡一家独占3所，这个比例非常高了，对学校来说也是非常利好的消息。因为外语特色招生是目前少有的提前批招生途径，这两年报名人数都超过了招生计划的200%，学校需先按招生计划的200%遴选出入围名单，再从入围名单的孩子里面随机摇号录取。因为是提前遴选的生源，不管最后摇号录取到了哪些学生，学校的生源都非常有保障。民办方面，中加、长培、未来、郡维、雨花区金海几所学校，得益于2020年前民办可以择校的政策，学校飞速发展，都考出了比较出彩的中考成绩，学校热度也直线上升，长培更是被民间称为长沙四大民办初中之一。2021年中考，长培参考人数511人，近200人录入长郡中学，另有50多人录入雅礼、师大附中、长沙市一中等另“三大”名校，你说牛不牛？而且还有长郡梅溪湖，长郡滨江，长郡芙蓉等一众口碑学校。整体来说从，长郡集团的学校，不仅数量多，质量也是非常高的，而且长郡本部本身也是长沙四大名校之一。难怪很多家长都说，长郡集团撑起了长沙名校的半边天。

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长郡斑马湖中学招生咨询电话号码为：0731-88490272(校办)；0731-88490580(招生办)。一、学校简介长郡斑马湖中学位于湖南湘江新区潇湘北路旁，东邻湘江，西接望城经开区，由长沙市望城区人民政府投资6.5亿元兴建、长郡教育集团托管，是一所按市一类学校标准重点打造的完全中学。目前，学校教师共有300余名，学生共计3600余名。二、学校办学理念学校秉承长郡“以人为本，追求卓越”的办学理念，实施精细化管理模式，共享长郡中学、麓山国际名校优质教育资源，全面实施素质教育。学校与长郡中学“五同步、四统一”，发挥“三课”的核心作用，厚实育人土壤，多维度、全方位促进学生成人、成才。学校实施“三训”计划，全力为“三课”开展保驾护航，铸炼一支素质高、业务强、有担当、善奉献的教师队伍。三、办学成果学校各项工作齐头并进，近几年来先后获“长沙市无烟校园”“长沙市垃圾分类示范校”“望城区文明校园”“后勤管理先进单位”“市级标准化食堂”“长沙市五四红旗团委”“内部安全保卫工作突出集体”“长沙市体育中考优秀考点”等荣誉。四、办学特色1、严谨的学生管理体制全面落实长郡学生管理模式，规范学生行为习惯，立德树人，打造优良的班风、学风和校风。2、全面的长郡导师制度长郡中学名师会定期来校兼课或讲座，还将派出各科学科带头人指导我校的学科建设，为教师的专业成长奠基，加速我校教师的成长。3、完全的长郡教学模式按长郡模式设置课程，严格落实长郡教学常规制度，实现与长郡中学“五同步、四统一”。4、因材施教、分层教学面向一流大学，采用“小、快、精”的同步培养模式。5、积极对接新高考统筹教师调度、班级编排、学生管理、教学设施等配套资源，为走班教学的新高考改革提供保障。四、2023年招生计划长郡斑马湖中学的招生代码为0205，初中部暂定计划招收12个班，共600人；高中部面向全市招收12个班，共600人。五、招生咨询方式招生热线电话咨询：0731-88490272、0731-88490580。咨询时间在工作日上午：8:30-11:30和下午：14:00-17:30。

四五十个左右

长郡中学新校区在长沙南部融城片区。一、办学成绩：长沙中学理科最高分710分（论文），获得湖南省理科一等奖；二等奖是何成阳的706分（论文）；三等奖是湖南省理科一等奖701分（论文）。艺术最高分是674分，二等奖是673分，三等奖是671分，有24名学生的一门学科在全省排名前10000名，是湖南省最多的，是第二名的两倍，文理科共有783名学生获得600分以上的成绩。二、硬件设施：长沙市长郡中学建有教学楼、科技楼、体育馆、田径场等教学设施。所有教室全部配备了集网络、广播、监控、影视于一体的现代化多网合一多媒体终端控制系统，配备了高亮度、大尺寸的投影设备，满足了教师教育教学和学生学习娱乐的需要。三、师资力量：长沙市长郡中学共有教职员工322人，其中全国优秀教师4人，湖南新世纪“121人才工程”专家1人，特级教师9人。长郡中学知名校友和学校简介：一、知名校友：孕育了李立三、罗章龙、任弼时、李富春、肖劲光、陈赓、曾三等老一辈无产阶级革命家，从这里走出了张孝骞、沈其震等十三位院士和美学家蔡仪、音乐家吕骥及青年歌唱家张也、陈小朵等一大批学者名家。二、学校简介：长沙市长郡中学（Changjun High School of Changsha）是一所由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。长沙市长郡中学由长沙知府颜钟骥创建于1904年（清光绪三十年），始称“长沙府中学堂”。1912年，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学、长沙市第二中学，1984年恢复长沙市长郡中学的校名。

此学校性质为九年一贯制公办学校，希望能帮到你，如下述图片可做参考：希望能帮到你，望采纳，谢谢~

长郡中学班主任名单：杨老师，孟老师，王老师，任老师等。长沙市长郡中学是一所由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。长沙市长郡中学由长沙知府颜钟骥创建于1904年（清光绪三十年），始称“长沙府中学堂”。1912年，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学、长沙市第二中学，1984年恢复长沙市长郡中学的校名。截至2011年11月，长沙市长郡中学占地58亩，共有教学班67个，学生3400多人，教职员工322人。建校初期1904年（清光绪三十年），根据清政府的《奏定学堂章程》关于“各府必设中学堂一所”的规定，长沙时任知府颜钟骥设立了长沙府中学堂。1908年（清光绪三十四年），长沙府署拨专银三万六千余两，择三府坪筑建校舍，长郡中学拥有了真正意义上的校舍。1911年辛亥革命后，府制废除，任修业学校小学部堂长兼中学部监督的彭国钧建议原长沙府属12县的驻省中学合并于长沙府中学，更名为长郡联立中学。1914年（中华民国3年），湖南省巡按使公署，整顿全省各联立中学，统一名称，长郡联立中学奉命改为湖南省第一联合县立中学。截至2012年，长沙市长郡中学建有教学楼、科技楼、体育馆、田径场等教学设施。所有教室全部配备了集网络、广播、监控、影视于一体的现代化多网合一多媒体终端控制系统，配备了高亮度、大尺寸的投影设备，满足了教师教育教学和学生学习娱乐的需要。

长沙珺琟高级中学学费如下可供参考：一、学费状况文化班学费17800元/学期，住宿费2000元/学期，代收费按实际收取，艺体生每学期加收学费4000元；招生热线：0731-85671928，85671988，学校地址：湖南湘江新区金洲大道中段888号；二、承继百年名校基因1、长沙市珺琟高级中学是经长沙市教育局批准，由湖南宙锐教育发展有限公司投资兴建的一所现代化的高起点、高站位、高品质学校。在此之前，该公司于2016年创办了由长郡中学托管的长沙市优质民办初中——郡维学校；2、2021年，在国家对教育事业的相关政策调整下，学校同长郡中学实施民办、公办权属分离，并改名为珺琟学校。但珺琟教育依旧与长郡中学的文化精髓与教育基因一脉相承；三、构建特色文化体系1、作为长郡中学最具代表性的文化载体，“澄池”景观承载着“朴实沉毅”的长郡精神。珺琟承袭百年长郡厚重文脉，结合办学实际，以澄池作为珺琟文化的立意原点，建构出了“澄”文化理念体系。学校践行“澄明教育，成就美好”的教育宣言；2、以“朴实澄毅”为校训，学校围绕“澄心明礼，乐学求真，尚美有为”的育人目标，明晰学校特色文化创建思路，坚持“澄澈每颗心灵，成就每个生命”的办学理念，致力于让学生明德明礼，会做人；明志明智，会做事；四、智慧校园诗画伴行1、学校坐落于中部国家智慧城市示范新区——湘江新区白箬铺镇光明村，村域内自然生态环境优美，蜿蜒八曲河如一条迂回的明带穿过校园，苍翠狮子山与校园风光相映成趣；“山水田”特色分明，自然万物各得其生、各尽其美，为学生提供成长的桃花源；2、学校采取全封闭式管理，安全性强，管理效率高，可以更好地调动学校内部资源，让学生充分享受到学校各方面的内容。学校提供星级学生公寓，配备24小时热水，附有衣物清洗，为学生的学习生活提供良好的后勤保障；3、园内设计以传统古籍书卷为灵感，融合古典园林建筑风格，跨入书本折页造型的大门，亭台水榭、幽林曲涧、修篁高木尽收眼底，共同构成了一幅恬静幽远的山水画。行至笃实桥，桥畔草木葳蕤，桃柳纷披，桥下八曲河似琉璃碧色,仿若诗中所写的。

跟家长们打个招呼，然后介绍一下自己。说建立这个群的目的，然后让家长改改名字，然后让家长监督一下孩子。现在不论孩子上幼儿园还是小学中学，见到老师，首先就是建立家长群。很多家长都会认为老师为什么那么喜欢建家长群？老师之所以建立家长群而是为了开展日后的工作和学习，毕竟你的孩子在自己带的班里，需要能联系到你，需要你能联系到老师。建立家长群是非常有必要的一件事情，作为一名老师要为孩子负责要为家长负责，孩子在学校里的表现老师需要为家长做出反馈，而家长则需要通过家长群了解到孩子在学校里的表现。家长群是家长和老师沟通的最好工具，是彼此之间的一个联系基地。家长给老师发微信注意事项：1、不要刷屏。老师需要回复的会通知你的，没特别说的就不要刷屏了，发了老师也不一定能看见。老师不会整天盯着手机看的，老师也是很忙的，不可能看到每条信息。2、有不同看法在空闲时间和老师单聊。别到时候问题没有解决，给老师和家长都留下了不好的印象，无形中给孩子的学校生活带来了不好的影响，老师的差别对待，同学们的疏远。3、和老师聊天废话太多，并不合适，家长和老师之间加微信，在老师的角度看，是为了他自己的工作，可以及时和学生家长沟通，家长加老师的微信，是为了方便向老师了解孩子在校各种问题，没有谁会闲聊天。4、有不少家长在加了老师好友之后，上来就是“老师你好，请问我们家文文最近表现怎样？”一句自我介绍都没有，老师看到这样的情况，满脸黑线，再一看家长昵称，“云淡风轻”，头像也是不知所谓，完全不知道你是何方神圣，真是彻底懵了。

南/京高中排名前50有以下这些：1、南/京外/国语学校南/京外/国语学校（Nanjing Foreign Language School），简称“南外”，位于江苏省南京市玄武区北京东路30号，是全国首批外/国语学校，是江苏省重/点中学，是教育部批准的具有推荐保/送生资格的外/国语学校之一，也是北/京大学“中学校长实名推荐制”、“博雅计划”和清华大学“领/军/计划”自主招生的入选学校之一。1963年，南/京等八所外国语学校成立，江苏省教育厅受教育部的委托，负责在南/京筹办南京外国语学校。1990年，南/京外国语学校被评为江苏省重点中/学。2、南/京外国语学校仙林分校南外仙/林分校是南外在校外开办了两个分校之一，民办性质。2002年成立。办学体制为九年一贯，十二年衔接。历届毕业生中，90%以上的普通高中生被国/内外知名大学录取；96%以上中澳班毕业生升入全球海外名校、约70%学生进入全球50强大学就读本科；中德班学生经过一年培养，100%通过德语国家水平测试;中美班学生100%被美国、加拿大知名大学录取??3、南师附中南/京师范大学附属中学（High School Affiliated To Nanjing Normal University），简称“南师附中”，位于南/京市鼓楼区。1902年，清/朝两江总督张之洞奏设三江师范学堂并设附属中学堂，三江师范学堂附属中学堂由此创办，并伴随中国近现代教育一起成长，被誉为“中/国基础教育发展的缩影”。学校经数次更名易址后于1984年更名为南京师范大学附属中学。历史上，南师附中在中国率先开展了道/尔顿制实验、“六三三”学制改革等实验，奠定了南师附中在现代中/国基础教育史/上的地位。学校进行了选修课程、课外活动课程、必修课程分层次教学等实验，建立了个性化、多样性、可选择的课程结构，为国/家高中新课程的确定提供了前期实验基础。4、金陵中学金陵中学（Jinling High School）（南京大学金陵中学），简称“金中”，位于江苏省南京市鼓楼区，是南/京市教/育局/直属公办高中，江苏省首批四星级高中、江苏省重点中学、国家级示范高中、江苏省首批创新拔尖人才培养试点学校、江苏省首批高品质示范高中，全国科技创新教育十佳学校、江苏省模范学校。金/陵中学创建于1888年（清光绪十四年），当时为汇文书院，是美国基督教美以美会在华创建的教会学校，1910年（清宣统二年）与宏育书院合并为金陵大学，改中学堂为附属中学，简称金大附中、金/陵中学。1951年与金陵女子文理学院附属中学合并为南/京市第十中学。1988年，改名为南/京市金/陵中学。金陵中学具有悠久的"历史和光荣的传统，在横跨三个世纪的发展历程中，为社会培养了5万多名优秀学子，在120多年的办学历程中，走出了26位两院院士、6位国际奥赛奖牌得主（金牌3枚、银牌3枚）。5、南/京一中南/京一中溯源于光绪三十三年（1907年）创设的崇文学堂。1933年改称“南京市立第一中学”，是南京市第一所公办中学，江苏省最早的重点中学之一。2015年高考升学率：硬达线人数496人（不含提前录取、出国等学生）。2个崇文班、3个强化班二本率均为100%。2015届高考，硬达线人数496人（不含提前录取、出国等学生），2个崇文班、3个强化班二本率均为100%。其中崇文班一本达线率98%。崇文班高三（11）班杨雪琪同学以392分、双A+的成绩居全省第42名，已被北京大学预录取。6、南/京二十九中29中（原江苏教育学院附属高级中学），创建于1945年9月，初建时名为私立石城中学。2012年，原南京市第四中学与南京二十九中整合，南京二十九中成为一所一校五址的完全中学。2014年4月，定名为“南京市第二十九中学”。校训：己所不欲，勿施于人。7、中/华中学南/京市中/华中学（Nanjing Zhonghua High School）是一所由南京市教育/局主管的公立全日制普通中学，于2002年被评为中/国国/家级示范高中，1953年被认定为江苏省重点中学，1980年被认定为江苏省首批办好的重点中学，2004年被认定为江苏省四星级高中。南京市中华中学前身为英籍加拿大人马林（原名威廉姆·爱德华·麦克林）创办于1899年的“基督中学”；1929年，学校更名为“育群中学”；1951年，学校更名为“南/京市第一女子中学”；1968年，学校更名为“南/京市东方红中学”；1983年，学校再度更名为“南/京市中华中学”。校训：读书明理做人成才。8、南/京九中九中创建于1925年，前身是上/海震旦大学预科学校，目前，系省重点高中，知名校友有徐光裕，邢定钰，曾苏南，倪妮，杨德广，王跃等。2015届高考，二本以上硬达线人数512人。其中普通类文化二本硬达线429人;超出市指标95人。高三（8）班杨婧一（文科）以总分378分在全省排名561名。艺术类60人，双达线58人。高水平运动员13人全部被知名高校录取。12人被美国、德国等国外知名高校录取。9、南师附中江宁分校2003年，南/京师范大学附属中学与南京江宁经济技术开发区合作创办南京师大附中江宁分校。学校占地约530多亩，投资数亿元，是国内规模、层次的民营学校之一。10、金/陵中学河西分校金/陵中学和南/京河西新城区建设指挥部合作创办的一所新型国有民/办中学，2003年9月开学。2008年、2012年，金中河西校的董昀和同学宋_同学分别夺得南/京市高考文、理科状元。

他们混进群假借老师的名义给家长发交学费的信息，家长就被骗了。

南/京高中排名前50有以下这些：1、南/京外/国语学校南/京外/国语学校（Nanjing Foreign Language School），简称“南外”，位于江苏省南京市玄武区北京东路30号，是全国首批外/国语学校，是江苏省重/点中学，是教育部批准的具有推荐保/送生资格的外/国语学校之一，也是北/京大学“中学校长实名推荐制”、“博雅计划”和清华大学“领/军/计划”自主招生的入选学校之一。1963年，南/京等八所外国语学校成立，江苏省教育厅受教育部的委托，负责在南/京筹办南京外国语学校。1990年，南/京外国语学校被评为江苏省重点中/学。2、南/京外国语学校仙林分校南外仙/林分校是南外在校外开办了两个分校之一，民办性质。2002年成立。办学体制为九年一贯，十二年衔接。历届毕业生中，90%以上的普通高中生被国/内外知名大学录取；96%以上中澳班毕业生升入全球海外名校、约70%学生进入全球50强大学就读本科；中德班学生经过一年培养，100%通过德语国家水平测试;中美班学生100%被美国、加拿大知名大学录取……3、南师附中南/京师范大学附属中学（High School Affiliated To Nanjing Normal University），简称“南师附中”，位于南/京市鼓楼区。1902年，清/朝两江总督张之洞奏设三江师范学堂并设附属中学堂，三江师范学堂附属中学堂由此创办，并伴随中国近现代教育一起成长，被誉为“中/国基础教育发展的缩影”。学校经数次更名易址后于1984年更名为南京师范大学附属中学。历史上，南师附中在中国率先开展了道/尔顿制实验、“六三三”学制改革等实验，奠定了南师附中在现代中/国基础教育史/上的地位。学校进行了选修课程、课外活动课程、必修课程分层次教学等实验，建立了个性化、多样性、可选择的课程结构，为国/家高中新课程的确定提供了前期实验基础。4、金陵中学金陵中学（Jinling High School）（南京大学金陵中学），简称“金中”，位于江苏省南京市鼓楼区，是南/京市教/育局/直属公办高中，江苏省首批四星级高中、江苏省重点中学、国家级示范高中、江苏省首批创新拔尖人才培养试点学校、江苏省首批高品质示范高中，全国科技创新教育十佳学校、江苏省模范学校。金/陵中学创建于1888年（清光绪十四年），当时为汇文书院，是美国基督教美以美会在华创建的教会学校，1910年（清宣统二年）与宏育书院合并为金陵大学，改中学堂为附属中学，简称金大附中、金/陵中学。1951年与金陵女子文理学院附属中学合并为南/京市第十中学。1988年，改名为南/京市金/陵中学。金陵中学具有悠久的"历史和光荣的传统，在横跨三个世纪的发展历程中，为社会培养了5万多名优秀学子，在120多年的办学历程中，走出了26位两院院士、6位国际奥赛奖牌得主（金牌3枚、银牌3枚）。5、南/京一中南/京一中溯源于光绪三十三年（1907年）创设的崇文学堂。1933年改称“南京市立第一中学”，是南京市第一所公办中学，江苏省最早的重点中学之一。2015年高考升学率：硬达线人数496人（不含提前录取、出国等学生）。2个崇文班、3个强化班二本率均为100%。2015届高考，硬达线人数496人（不含提前录取、出国等学生），2个崇文班、3个强化班二本率均为100%。其中崇文班一本达线率98%。崇文班高三（11）班杨雪琪同学以392分、双A+的成绩居全省第42名，已被北京大学预录取。6、南/京二十九中29中（原江苏教育学院附属高级中学），创建于1945年9月，初建时名为私立石城中学。2012年，原南京市第四中学与南京二十九中整合，南京二十九中成为一所一校五址的完全中学。2014年4月，定名为“南京市第二十九中学”。校训：己所不欲，勿施于人。7、中/华中学南/京市中/华中学（Nanjing Zhonghua High School）是一所由南京市教育/局主管的公立全日制普通中学，于2002年被评为中/国国/家级示范高中，1953年被认定为江苏省重点中学，1980年被认定为江苏省首批办好的重点中学，2004年被认定为江苏省四星级高中。南京市中华中学前身为英籍加拿大人马林（原名威廉姆·爱德华·麦克林）创办于1899年的“基督中学”；1929年，学校更名为“育群中学”；1951年，学校更名为“南/京市第一女子中学”；1968年，学校更名为“南/京市东方红中学”；1983年，学校再度更名为“南/京市中华中学”。校训：读书明理做人成才。8、南/京九中九中创建于1925年，前身是上/海震旦大学预科学校，目前，系省重点高中，知名校友有徐光裕，邢定钰，曾苏南，倪妮，杨德广，王跃等。2015届高考，二本以上硬达线人数512人。其中普通类文化二本硬达线429人;超出市指标95人。高三（8）班杨婧一（文科）以总分378分在全省排名561名。艺术类60人，双达线58人。高水平运动员13人全部被知名高校录取。12人被美国、德国等国外知名高校录取。9、南师附中江宁分校2003年，南/京师范大学附属中学与南京江宁经济技术开发区合作创办南京师大附中江宁分校。学校占地约530多亩，投资数亿元，是国内规模、层次的民营学校之一。10、金/陵中学河西分校金/陵中学和南/京河西新城区建设指挥部合作创办的一所新型国有民/办中学，2003年9月开学。2008年、2012年，金中河西校的董昀和同学宋玥同学分别夺得南/京市高考文、理科状元。

大学家长群的目的如下：1、便于家校沟通。家长可以及时获取孩子在学校的动态。2、获取更多信息。家长可以通过家长群获取更多孩子在学校的动态。3、为孩子的学习生活提供帮助。家长可以通过家长群了解孩子在校动态，帮助孩子解决一些问题。但大学建立家长群，在很大程度上还是对中小学管理模式的延续，认为大学生依然要在“被监护”中才能健康成长。但殊不知，这恰恰是对大学教育理念的弱化。大学教育与中小学教育最大的不同，也正在于要教会大学生在无严格约束的情况下，依然学会对自我的约束。大学家长群的意义家长群是中小学为了方便学校和家长的联络，也为了让家长及时了解孩子在学校里的情况而建立的联络群，主要用于教师和家长之间沟通信息。家长群在一定程度上确实有利于家校沟通，至少能让家长们及时了解学校相关的政策和信息，尽可能配合学校的教学工作。但到了大学，家长群的必要性就大幅度下降了。学生已经是成年人了，他们完全有能力平衡和解决自己学习和生活中的各种问题。通常情况下，大学是没有家长群的，即使部分大学因为疫情或者其他原因建立了家长群，但辅导员基本不可能像中学老师一样随时通报情况。

跟家长们打个招呼，然后介绍一下自己。说建立这个群的目的，然后让家长改改名字，然后让家长监督一下孩子。现在不论孩子上幼儿园还是小学中学，见到老师，首先就是建立家长群。很多家长都会认为老师为什么那么喜欢建家长群？老师之所以建立家长群而是为了开展日后的工作和学习，毕竟你的孩子在自己带的班里，需要能联系到你，需要你能联系到老师。建立家长群是非常有必要的一件事情，作为一名老师要为孩子负责要为家长负责，孩子在学校里的表现老师需要为家长做出反馈，而家长则需要通过家长群了解到孩子在学校里的表现。家长群是家长和老师沟通的最好工具，是彼此之间的一个联系基地。家长给老师发微信注意事项：1、不要刷屏。老师需要回复的会通知你的，没特别说的就不要刷屏了，发了老师也不一定能看见。老师不会整天盯着手机看的，老师也是很忙的，不可能看到每条信息。2、有不同看法在空闲时间和老师单聊。别到时候问题没有解决，给老师和家长都留下了不好的印象，无形中给孩子的学校生活带来了不好的影响，老师的差别对待，同学们的疏远。3、和老师聊天废话太多，并不合适，家长和老师之间加微信，在老师的角度看，是为了他自己的工作，可以及时和学生家长沟通，家长加老师的微信，是为了方便向老师了解孩子在校各种问题，没有谁会闲聊天。4、有不少家长在加了老师好友之后，上来就是“老师你好，请问我们家文文最近表现怎样？”一句自我介绍都没有，老师看到这样的情况，满脸黑线，再一看家长昵称，“云淡风轻”，头像也是不知所谓，完全不知道你是何方神圣，真是彻底懵了。

有。开学后每个班级都会建立家长群，协和中学新生家长群可以实时发送图片和视频信息，让家长了解孩子在学校里学习和生活的一些信息。方便任课老师和家长交流，讲述本学科学习的注意事项，以及家长要做的配合。所以协和中学有新生家长群。

　　为您整理“中学生家长群里发红包，老师抢不抢?”，欢迎阅读参考，更多有关内容请继续关注本网站中考栏目。 　　中学生家长群里发红包，老师抢不抢? 　　年轻妈妈李扬是家委会的成员，在自己组建的家委会微信群里数她最活跃，在群里发红包原本是再普通不过的事，可是最近，李扬有些纳闷：每次发了红包，有的老师明明在线也不会去抢，难道是在躲避收礼之嫌? 　　随着圣诞、元旦节的到来，微信朋友圈又要再度沸腾起来，抢红包已经成为了当下朋友间互送祝福的重要方式，家长群也不例外。可是教育部门明确规定，老师不得以任何形式收受家长礼品、礼金等。 　　那么老师“抢”红包算收礼吗? 　　【拆不开的红包】 　　周女士的女儿泡泡两岁了，因为工作繁忙，今年3月，她就把女儿送到了兴庆区一家幼儿园。从入园那天起，周女士就加入了老师建立的微信群。平时群里很少发红包，主要是老师与家长沟通一些学生表现情况。 　　今年9月10日教师节那天，周女士想向3位老师表达祝福，但是又不知道以怎样的形式表达，灵机一动，她想到了微信送红包。 　　周女士给每个老师都发了9.1元，可是发了几分钟后，却没有一个老师领取。 　　教师节家长群家长发43个红包 老师一个都没拆开 　　李爸爸的儿子在泉州市区某小学就读，微信群是两三年前为了方便信息通知建的，群里有2个老师、89个家长。今年教师节当天，李爸爸一数，包括自己发的9.10元红包，共有43个微信红包了，可两个老师一个红包都没拆，只对家长发来的祝福回复感谢。 　　“我们这些家长和老师关系很好，往年没有微信红包时，都是发短信祝福。”李爸爸说，自己私底下问了几个家长，大家都是发送小额的红包，也就是图个新潮、好玩，用这种流行的方式对老师表示感谢，没想到老师们都没收。 　　【家长说：抢红包当作娱乐】 　　与老师成朋友抢红包当作娱乐 　　和李扬一样，邹楠也是儿子班上家委会的成员。邹楠的儿子6岁，今年9月才到内江一家私立学校念一年级。 　　邹楠说，在班上，班主任老师建立了一个QQ群，将全班家长都拉了进来。这个群主要用于老师布置作业、通知事情、与家长沟通，但从来没有出现家长或老师发红包、抢红包的情况。 　　但是在家委会成员和老师单独建立的微信群里，抢红包就很正常了。“第一次发红包是老师发到群里的，我还抢了5.2元。”邹楠说，几个家长和老师因为经常联系，早就成了朋友，偶尔周末还约着一起喝茶聊天。 　　邹楠认为，与老师发红包、抢红包是有点别扭，但是如果当做朋友间相处的一种娱乐方式也无可厚非。 　　【老师说：拒收为好】 　　兴庆区三小的曹老师也曾遇到过家长群发红包的情况，但她从来不收取红包，等红包自动退回给家长。在她看来红包还是拒收为好，虽然钱不多，但是如果有家长给自己扣上变相“收礼”的帽子就不好了。 　　40多岁的赵老师在内江一所高完中担任政教处主任，虽然下载了微信，但是由于手机没有与银行卡绑定，所以他从来没有参与发红包、抢红包。 　　赵老师说，虽然有明确规定，禁止老师以任何形式收礼金、礼品、购物券等，但是在微信群里，老师与家长像朋友间相处交往，抢个家长发的红包无伤大雅，不应该扣上“收礼”的帽子。 　　“但如果家长是在私聊时为老师发红包就另当别论。”赵老师强调说，这时，老师应该拒收，不管金额大小，不打开，然后等红包自动退回去。 　　银川市教育局负责纪检工作的杨燕老师告诉记者，教育部门明确规定，老师不得以任何形式收受家长礼品、礼金等，即便发红包的初衷是娱乐，但作为老师遇到家长发红包最好还是拒收，不管金额大小，不要打开，等红包自动退回去。 　　【专家说：专抢家长“小”红包伤师道“大”尊严】 　　“学高为师、身正为范”。教师这一职业有其特殊性，其一言一行直接影响着学生的道德养成和人格发展，而社会对其道德水准的宽容度也远低于其他职 业。大文学家巴尔扎克曾说过，谁自重，谁就会得到尊重。只有懂得自重自爱，才能尊重别人，才有可能赢得别人的尊重。普通人如此，教师更应如此。因此，为人 师者不该自降标准，把自己等同于一般社会公民，在与家长和学生交往时，还是言行谨慎、自重些为好。 　　教师和家长在微信群互动，除有关孩子的教育外，也并非不能涉及个人“私房话”，也并非不能和家长建立朋友关系，但这种关系最好还是止于“君子之 交”，这看似是一种冷漠，其实对双方都是一种保护。对教师而言，一旦和家长发生“吃请”“发送红包”等关系，有时尽管数额很少，但也难免在情感上反映出 来，这样，老师在教育孩子时就很难保持客观公正的定力;从家长的角度说，由于自身在学校教育中处于从属地位，多数都抱有“讨好老师”的心态。因此，一旦当 老师的稍有不慎，很容易让家长互相攀比讨好教师，即便教师无心，也多半会让自身处于尴尬的位置。与其事后后悔，不如事前就“清者自清”，谨言慎行。 　　从学生的角度看，教师更应该规范自己的言行，做好学生的表率。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”正是这个道理。如果为人师者在微信群里和家长就发收红包“抢”得不亦乐乎，难免在学生心目中自掉身价、自毁形象，也不利于对学生言传身教的教育。 　　为人师者应该明白：教师这一职业不同于其他社会职业，需要有更高的职业道德意识和自我约束精神，而社会舆论对这一职业群体道德水准的要求也要高 于一般职业从业人员。如能认识到这一点，就会在面对“吃请”“抢红包”等涉及和学生、家长的利益关系时，自觉约束自己的言行，就不会认为“偶一为之也无伤大雅”了。 　　当下，我国正处于经济、社会转型发展的关键期，功利化、庸俗化思潮甚嚣尘上，也因此，培育和践行社会主义核心价值观正当其时，而作为主阵地的学 校教育则首当其冲。作为教师，理应在这方面成为表率，不仅在大是大非面前表现出职业道德素养和人格力量，更应该在细微小节上勤勤恳恳，扎扎实实，严于律 己，为人师表，用自己的实际行动诠释真正的师道尊严。 　　【和老师做朋友，还有好办法】 　　家长在群里给老师发红包，肯定是希望通过这种方式，与老师加强沟通与联系，也是希望老师能够多关注自己的孩子，照顾好自己的孩子，出发点是好的，但这种方式并不一定会产生良好的效果。家长到底该如何与老师良好沟通呢?以下几个方面的建议，希望对家长们有帮助。 　　一、 要尊重老师，才有效果 　　1、端正对老师总体的看法：不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。 　　2、发自内心尊重老师：概念化的老师 ——所有教我们知识的人，指的是群体。老师的素质未必都能到你的要求，尊重老师实质是尊重自己。 　　3、不要事事依靠老师：要不看成神，要不就白痴，就以为摊上个好老师就好了，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做，没有超能力 来管理到几十个学生。把所有希望寄托在老师是不实际的。如你的孩子在学校遇到了问题，“某某老师，不好意思打扰您，我是某某的家长，我常听到孩子谈到您的 一些教法，我非常敬佩，真是非常谢谢您这么认真的教孩子，今天孩子回到家里，说他在学校里发生……(把事件长话短说)，我想这问题得请教您，看我们做家长的应该如何配合……”之后，耐心的倾听老师的说明。 　　二、正确定位，真诚交流 　　家长与教师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间是目的一致的同盟者。因此，孩子在学校遇到问题，如果家长需要教师协助帮助孩子解决，则必须 及时告知教师，及时进行交流。家长与教师的交流，都要先对双方进行正确定位：是朋友而非敌人;是协作者而非雇佣者;是责任共负而不是互相推诿。 　　正确定位之后，心态自然就会趋向冷静、理智;理智的交流，就不会因孩子在校遇到问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知教师，并提出自己 的看法或疑问;接着，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致，双方可针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最适合 的教育方式。 　　三、积极主动，及时沟通 　　在这个问题上关鸿羽教授说的好：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。这是因为，学校是专门的教育机构， 有专业教育工作者，在教育理论方面往往比家长高出一筹。而我们当家长的多数人不搞教育工作，没那么多时间看教育理论的专业书籍;教师教育过的孩子成百上 千，积累了丰富的经验，而我们家长一辈子才养活一个孩子，眼界难免狭窄;教师能够从几十个学生的比较中鉴别孩子的优缺点，而我们家长却只看到自己的孩子， 对孩子的估价往往容易偏颇。 　　另外，家长如果主动和老师联系，要注意几个细节：1、看时间表 ：不要选老师午休时间，如果是在工作时间打电话或面访，先问问老师方不方便，这是一种最基本的尊重;2、看场合，家长来学校接孩子，有时想跟老师面谈，要 看老师是否正在开会或是否正有紧急的事要处理，如果是，最好不要打扰;3、如果家长对老师处理某件事的方式不太满意，可以提建议，但不要命令教师怎么 做;4、如果孩子与班上同学发生冲突，家长可以转告老师协商处理，但不要直接到学校去找某个同学理论，这样做，也会将问题激化。 　　四、家长要有好心态 　　有的家长一旦被老师叫到学校来，心里就会有种惶恐的心理，认定孩子又在学校犯错误了，又要到学校挨老师批评了。见到老师以后，常常不问青红皂白，先 把孩子训一顿再跟老师点头哈腰赔不是，再说一堆保证以后会如何管教的话。这样是家长把孩子在校犯错等同于自己犯错，遇事先道歉赔礼，而不是先跟老师了解问 题及问题的根源再对症下药，这样的沟通显然是无效的。 　　有的家长很反感老师把自己请到学校，认为这样即浪费时间又丢脸，觉得老师喜欢小题大做，遇细风说暴雨，这样的抵触心理很明显不利于教育的顺利进行。 家长被老师叫到学校以后，不是认真追寻问题的根源，寻找解决问题的办法。而是把一腔怒火带回家中，对孩子进行责骂批评。如果刚好当天因为别的事情不顺利不 称心如意，那孩子的遭遇会更惨，家长会把一切问题都归责于孩子，惩罚随心，只会增加孩子的恐惧心理和逆反心理，于事无补。 　　五、多配合 常联系 　　多配合。老师的教学是需要家长配合的，要一起帮助孩子导入正确的方法。一是配合教师及时纠正孩子的不良习惯与毛病，经常关心孩子的喜怒，了解他 (她)的心理，促其成为“三健”人才(健康的身体、健康的心理、健全的个性)。二是平日里要注意督察孩子作业。重要的是要让孩子养成一个自觉完成作业的习 惯。 　　常联系。与老师联系，要注意有话则长无话则短。联系的方式可以是面对面交流，也可以电话或短信交流。交流的主要内容：一是了解孩子在校的综合表现。 诸如学习态度、体育锻炼、参加活动等等，切不可一味关注孩子的学习成绩，也可以把孩子在家的表现反馈给老师。二是提出教育教学建议。如果发现孩子的任课教 师在某方面存在一些问题，务必及时反馈给老师，如果不好直接与老师说，可以通过班主任进行转达。但是，记住一点，作为家长一定要多信任老师，要学会分享孩 子成长中的喜悦，以健康的心态对待孩子的成长。 　　六、只有沟通，才是解决问题的前提 　　孩子在学校遇到了问题，回来告诉家里人，就是想得到一种倾诉，一种宣泄，一丝安慰。这应该是好事，他这是和你在沟通，他没有把任何事都埋在心里，然 后终于在某一天来个不良情绪的大爆发。如果这个时候，你用心地倾听完孩子的诉说，适时抱抱孩子，轻轻地拍拍，轻言细语地安慰几句，再给他擦擦流下的眼泪， 比什么都强;等孩子静下来的时候，再给老师打个电话问问情况或者和老师约见一下，具体作个了解都是行之有效的方法，而且说不定第二天一到学校还没等你处理 孩子已啥事都没有了，说不定昨天打架的同学今天又勾着肩膀喊好兄弟了。 　　家长与老师的沟通渠道有家访、面谈、电话联络等。不同的沟通方式，对于不同性格的孩子，会产生不同的效果。在孩子的心目中，家长和老师是既“怕”又 “爱”的矛盾统一体。对于性格“叛逆”的孩子，可能会因为出了问题，老师即时向家长反映，就反感老师“打小报告”，所以最好家长不要当着孩子的面说老师说 你怎么这么了(举我的例子)。对于性格比较温驯的孩子，出了问题，无论家长与老师怎么沟通，都不会引起孩子的反感。因此，家长与老师的沟通方式采取“热处 理”还是“冷处理”也是要十分注意的细节。 　　交流沟通的时机也很重要。很多老师既是老师又是家长。在上课时间或课余过多地打扰老师显然不近人情。这点家长也应注意把握分寸。 　　【外国妈妈是这样做的】 　　国外教师收礼只收小物件 　　学生送些礼物感谢师恩是全球通行的做法，但国外不少国家，教师收礼有严格规定。 　　在美国，每个州都有严格要求。在纽约，每名学生礼物价值不得超过5美元，教育部门还强调应遵循“自愿且廉价”原则，按美国学校规定，老师不能接受家长或者学生请客吃饭，一旦被发现，老师很可能就被辞退。 　　在德国，教师接受学生或家长赠送的礼物价值合计不能超过10欧元(约合75元人民币)，超过则算受贿，如果学生很想送老师小礼物，法律也是允许的。比如送花，大束是违规的，小束才算合法。 　　澳大利亚则规定，公立学校员工和各州教师不得收取价值超过50澳元(约合人民币210元)的礼物，收贵重礼物算受贿，除非老师付钱。因为无法准确估价，老师们大多要多给一点，如果给少或没有付钱，就会受到廉政公署调查，老师们可能因受贿而丢饭碗。

家长群是用来老师开展学校工作来用的一个群，这个群并非是老师个人喜欢的行为，而是为了工作为了孩子为了家长而建立的。所以要理解老师，不要怕麻烦，老师面对的问题比我们家长要多的多，作为家长我们要多多支持老师的工作。一、为了孩子为了家长为了工作老师建立家长群现在不论孩子上幼儿园还是小学中学，见到老师，首先就是建立家长群。很多家长都会认为老师为什么那么喜欢建家长群？你们以为老师真的喜欢吗？答案是否定的，老师之所以建立家长群而是为了开展日后的工作和学习，毕竟你的孩子在自己带的班里，需要能联系到你，需要你能联系到老师。建立家长群是非常有必要的一件事情，作为一名老师要为孩子负责要为家长负责，孩子在学校里的表现老师需要为家长做出反馈，而家长则需要通过家长群了解到孩子在学校里的表现。家长群是家长和老师沟通的最好工具，是彼此之间的一个联系基地。老师接到上面的任务时，他需要用最快的速度传达给家长，让家长有充分的时间去准备，可以省掉很多不必要的时间和麻烦。还有家长也能从家长群里可以认真了解到各科老师，也可以随时联系到各科老师和同学家长，是非常重要的工具。二、家长群不可以做的事情家长群里面有家长和班主任和各科老师，在家长群里老师不可以将孩子的成绩单、孩子的糗事等发送到群里，引起家长不满。个别同学的事情还是需要亲自找同学家长来处理，千万不要发送到群里让所有家长都知道。还有在群里家长不要乱发补课资料和讯息，更不要透露其他家长的讯息和学生的讯息，也不要乱打广告。家长群是为了孩子而建立的 ，是老师为了更好地开展工作而建立的，并不是为了你打广告。在群里尽量低调一点，不要做一个马屁精，老师发点图片就说老师辛苦了，发送一份资料就说老师有心，还发一些感动人的文字等等。不是说不尊重老师，而是不要太过火了。最后：家长群就是为了孩子，不要想多了，不要做多了。

跟家长们打个招呼，然后介绍一下自己。说建立这个群的目的，然后让家长改改名字，然后让家长监督一下孩子。现在不论孩子上幼儿园还是小学中学，见到老师，首先就是建立家长群。很多家长都会认为老师为什么那么喜欢建家长群？老师之所以建立家长群而是为了开展日后的工作和学习，毕竟你的孩子在自己带的班里，需要能联系到你，需要你能联系到老师。建立家长群是非常有必要的一件事情，作为一名老师要为孩子负责要为家长负责，孩子在学校里的表现老师需要为家长做出反馈，而家长则需要通过家长群了解到孩子在学校里的表现。家长群是家长和老师沟通的最好工具，是彼此之间的一个联系基地。家长给老师发微信注意事项：1、不要刷屏。老师需要回复的会通知你的，没特别说的就不要刷屏了，发了老师也不一定能看见。老师不会整天盯着手机看的，老师也是很忙的，不可能看到每条信息。2、有不同看法在空闲时间和老师单聊。别到时候问题没有解决，给老师和家长都留下了不好的印象，无形中给孩子的学校生活带来了不好的影响，老师的差别对待，同学们的疏远。3、和老师聊天废话太多，并不合适，家长和老师之间加微信，在老师的角度看，是为了他自己的工作，可以及时和学生家长沟通，家长加老师的微信，是为了方便向老师了解孩子在校各种问题，没有谁会闲聊天。4、有不少家长在加了老师好友之后，上来就是“老师你好，请问我们家文文最近表现怎样？”一句自我介绍都没有，老师看到这样的情况，满脸黑线，再一看家长昵称，“云淡风轻”，头像也是不知所谓，完全不知道你是何方神圣，真是彻底懵了。

32岁混进了初中家长群正常。初中生（Junior high school students)是正在初级中学学习的学生的统称，也泛指青春期早期的一个阶段。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。在我国初级中学学年制为三年制（但也有些地区是四年制，［相对于小学就是5年或6年］）：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。在我国学校总体上分为：小学、中学、大学。其中，中学又分为初级中学和高级中学。初级中学就是初中；高级中学就是我们说的高中。初中生毕业后参加的考试叫做中考。高中生参加的考试叫做高考。在初级中学就读的学生，就称为初中生。初中毕业后，也可称初中生，含义为初中学历的人。初中属于义务教育的一部分，通常由小学六年级升入。小学升入初中的政策由区县级教育委员会划定。主要有考试政策有些县市也有电脑派位政策。初级中学分重点校与普通校，而一些学校也有重点班（也称实验班）和普通班。大部分初中有三年，即七、八、九年级（原初一至初三），不分文科及理科。一般情况下前两年学习新知识，而第三年主要是准备中考。上学的好处：上学可以增强人的社交能力。在学校里，每个人都有自己的圈子和朋友，而不同的人来自不同的地方，有不同的价值观和思想，这些都可以让人学习到如何与人相处，如何尊重不同的文化和背景，从而提高自己的社交能力。上学可以拓展人的知识面。学校里有各种各样的科目，从语文、数学、英语到历史、地理、体育等，这些科目都可以让人了解到不同的知识和文化，拓展人的眼界和视野，从而让人更加全面地了解世界。

家长群是用来老师开展学校工作来用的一个群，这个群并非是老师个人喜欢的行为，而是为了工作为了孩子为了家长而建立的。所以要理解老师，不要怕麻烦，老师面对的问题比我们家长要多的多，作为家长我们要多多支持老师的工作。一、为了孩子为了家长为了工作老师建立家长群现在不论孩子上幼儿园还是小学中学，见到老师，首先就是建立家长群。很多家长都会认为老师为什么那么喜欢建家长群？你们以为老师真的喜欢吗？答案是否定的，老师之所以建立家长群而是为了开展日后的工作和学习，毕竟你的孩子在自己带的班里，需要能联系到你，需要你能联系到老师。建立家长群是非常有必要的一件事情，作为一名老师要为孩子负责要为家长负责，孩子在学校里的表现老师需要为家长做出反馈，而家长则需要通过家长群了解到孩子在学校里的表现。家长群是家长和老师沟通的最好工具，是彼此之间的一个联系基地。老师接到上面的任务时，他需要用最快的速度传达给家长，让家长有充分的时间去准备，可以省掉很多不必要的时间和麻烦。还有家长也能从家长群里可以认真了解到各科老师，也可以随时联系到各科老师和同学家长，是非常重要的工具。二、家长群不可以做的事情家长群里面有家长和班主任和各科老师，在家长群里老师不可以将孩子的成绩单、孩子的糗事等发送到群里，引起家长不满。个别同学的事情还是需要亲自找同学家长来处理，千万不要发送到群里让所有家长都知道。还有在群里家长不要乱发补课资料和讯息，更不要透露其他家长的讯息和学生的讯息，也不要乱打广告。家长群是为了孩子而建立的 ，是老师为了更好地开展工作而建立的，并不是为了你打广告。在群里尽量低调一点，不要做一个马屁精，老师发点图片就说老师辛苦了，发送一份资料就说老师有心，还发一些感动人的文字等等。不是说不尊重老师，而是不要太过火了。最后：家长群就是为了孩子，不要想多了，不要做多了。

家长群是用来老师开展学校工作来用的一个群，这个群并非是老师个人喜欢的行为，而是为了工作为了孩子为了家长而建立的。所以要理解老师，不要怕麻烦，老师面对的问题比我们家长要多的多，作为家长我们要多多支持老师的工作。一、为了孩子为了家长为了工作老师建立家长群现在不论孩子上幼儿园还是小学中学，见到老师，首先就是建立家长群。很多家长都会认为老师为什么那么喜欢建家长群？你们以为老师真的喜欢吗？答案是否定的，老师之所以建立家长群而是为了开展日后的工作和学习，毕竟你的孩子在自己带的班里，需要能联系到你，需要你能联系到老师。建立家长群是非常有必要的一件事情，作为一名老师要为孩子负责要为家长负责，孩子在学校里的表现老师需要为家长做出反馈，而家长则需要通过家长群了解到孩子在学校里的表现。家长群是家长和老师沟通的最好工具，是彼此之间的一个联系基地。老师接到上面的任务时，他需要用最快的速度传达给家长，让家长有充分的时间去准备，可以省掉很多不必要的时间和麻烦。还有家长也能从家长群里可以认真了解到各科老师，也可以随时联系到各科老师和同学家长，是非常重要的工具。二、家长群不可以做的事情家长群里面有家长和班主任和各科老师，在家长群里老师不可以将孩子的成绩单、孩子的糗事等发送到群里，引起家长不满。个别同学的事情还是需要亲自找同学家长来处理，千万不要发送到群里让所有家长都知道。还有在群里家长不要乱发补课资料和讯息，更不要透露其他家长的讯息和学生的讯息，也不要乱打广告。家长群是为了孩子而建立的 ，是老师为了更好地开展工作而建立的，并不是为了你打广告。在群里尽量低调一点，不要做一个马屁精，老师发点图片就说老师辛苦了，发送一份资料就说老师有心，还发一些感动人的文字等等。不是说不尊重老师，而是不要太过火了。最后：家长群就是为了孩子，不要想多了，不要做多了。

为了更好让孩子家长了解孩子在校情况，和布置作业让家长了解，但是其实不能排除有，特殊找茬护犊子家长，所以才会变味。

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家长群是用来老师开展学校工作来用的一个群，这个群并非是老师个人喜欢的行为，而是为了工作为了孩子为了家长而建立的。所以要理解老师，不要怕麻烦，老师面对的问题比我们家长要多的多，作为家长我们要多多支持老师的工作。一、为了孩子为了家长为了工作老师建立家长群现在不论孩子上幼儿园还是小学中学，见到老师，首先就是建立家长群。很多家长都会认为老师为什么那么喜欢建家长群？你们以为老师真的喜欢吗？答案是否定的，老师之所以建立家长群而是为了开展日后的工作和学习，毕竟你的孩子在自己带的班里，需要能联系到你，需要你能联系到老师。建立家长群是非常有必要的一件事情，作为一名老师要为孩子负责要为家长负责，孩子在学校里的表现老师需要为家长做出反馈，而家长则需要通过家长群了解到孩子在学校里的表现。家长群是家长和老师沟通的最好工具，是彼此之间的一个联系基地。老师接到上面的任务时，他需要用最快的速度传达给家长，让家长有充分的时间去准备，可以省掉很多不必要的时间和麻烦。还有家长也能从家长群里可以认真了解到各科老师，也可以随时联系到各科老师和同学家长，是非常重要的工具。二、家长群不可以做的事情家长群里面有家长和班主任和各科老师，在家长群里老师不可以将孩子的成绩单、孩子的糗事等发送到群里，引起家长不满。个别同学的事情还是需要亲自找同学家长来处理，千万不要发送到群里让所有家长都知道。还有在群里家长不要乱发补课资料和讯息，更不要透露其他家长的讯息和学生的讯息，也不要乱打广告。家长群是为了孩子而建立的 ，是老师为了更好地开展工作而建立的，并不是为了你打广告。在群里尽量低调一点，不要做一个马屁精，老师发点图片就说老师辛苦了，发送一份资料就说老师有心，还发一些感动人的文字等等。不是说不尊重老师，而是不要太过火了。最后：家长群就是为了孩子，不要想多了，不要做多了。

太正常，不喜欢干扰生活。 笔者曾在10分钟内退出了8个工作群，因为工作调动的关系。为什么要尽快退出那些群呢？ 首先，是没有再留在群里占个位置的必要。家长群与事业单位里的工作群有些许相似，只是为了方便群体联络，相当于一个小范围的公共场所，如没有必要留下，就离开吧。 尽快退群，有时也是一种知趣的表现。比如说，我原来所在的工作群，是单位里方便各部门联系工作，上传下达通知文件的需要。既然调出了原单位，群里的有些信息有可能就是已经调出的人员不应该知道的。所以应该尽快退出，没有必要等群主通知再退出。家长群也同样，孩子毕业了，如果再也没有与自己相关联的信息，礼貌地告知一声群主，然后及时退出是应该的。接下去又准备进新的家长群了。老师也一样，群里又将要进来一批新的家长。 再有，就是不少人的微信里，群多为患呀，什么小学同学群、中学同学群、大学同学群、同乡群、亲友群等等，五花八门的群都有。如果确定没有什么意义的群，尽快退出，感觉也挺好的。 所以说，学生一毕业，家长秒退群的现象很正常，根本不用想太多。 希望我的回答，有你阅读的需要。 这也很正常，孩子毕业了，长大了，到新的学校去了，换了一个新的环境要接触到恨多新朋友，家长也贾接触新的班级群体，有新的交流和构通，就要进入新的群了。 我今年是小学毕业班的班主任，这班我带了三年，三年以来我和孩子家长成了朋友，亲戚！毕业后家长退群是不存在的，毕业了家长都是发祝福感谢信和鲜花，甚至还有发钱的（我当然不会收），让我感觉当老师真好，满满的职业幸福感！孩子家长一毕业就退群，说明班主任和家长关系一般甚至不好，家长一刻都不愿意在群里，说明家长至少对班级是没感情的，班主任和家长关系一般般！来看我们班的那些给力的，有人情味的家长！ 不退干什么？你说。有爱？ 俗话说的好，铁打的营盘流水的兵啊!老师送走一波又一波毕业生，校园还是那个校园，讲台还是那个讲台，老师也从青丝到白头! 第一， 学生毕业，班级群也就完成了它的使命。班级群解散，家长老师分别退群，是人之常情。班级群是由班主任组建的，既然学生毕业工作完成，班主任也该解放了。毕竟班主任还要继续带新的班级，如果不能解散原来班级，老师手机不是要爆了！ 可以说班级群的结解散也是各位家长支持老师工作的一种方式。 第二，班级群解散了，但是师生情，同学情是解不散的。同学们可以自己组建一个新的群，班级同学聚在一起，有空聊聊天。 我是中学老师，据我所知班里的初中生，都有自己的小学同学群，大家一直保持着联系。更有意思的是，有些同学高中又考到一所高中，真是幸运啊！ 第三，对于秒退班级群的家长我们也不能有什么想法。既然都要解散，总有第一个，第一波。没有开始怎么会有结束呢! 说实话，老师真的很感激第一位，第一波退出的家长，正是有了他们的带动才让更多的家长快速退群，也让老师完成了最后的工作。 人生就是一段路程，总是有聚有散。珍惜当下，等说再见点时候就不会太难过。 出现这样的情况应该与以下现象有关：一是老师和家长缺少有效的交流和沟通，老师只是简单地这个班级群当作了一个布置任务的平台，布置作业，发发通知而已，索然无味没什么可留恋的，自然学生一毕业就直接退群了；其次就是有个别家长在班级群极尽阿谀奉承老师之能事，而看不惯这样作派的家长也只能隐忍不发，一旦学生毕业便秒退此群；第三就是有些家长在班级群里晒出自己孩子的各种才艺，显摆自己孩子是如何地优秀，让一些家长心生厌烦，特别是有些孩子成绩不太好的家长更是如此，孩子毕业秒退班级群。 按常理通过几年的相处，老师与家长，家长与家长通过班级群从相识到相知，应该珍惜这个班级群的存在，但是就是因为上述原因，让一些家长直接秒退了。 不退班群不然要干嘛 留着以后推销产品吗，反正以后大家都不会在联系了，互相也不认识谁，因为孩子而组在一起的集体，能有什么感情。既然孩子毕业了，那么就可以加下一个班群了。 终于熬到孩子毕业了，在也不用担心受制于人了，终于可以杨眉吐气，忍了这么久，奉迎了这几年总算不用在理她们这帮吸血鬼一样的人了，所以很多人都这样，孩子一毕业立马翻脸，老师们也都清楚是乍回事，学生家长，老师彼此都心照不宣，但后面还有源源不断的新生入学，所以一切照旧又开始了新的继续，这个家长退群了，新生家长又进来了，一切正常进行 我没退过，除非老师解散群！

各地幼儿园和中小学都陆续开学了，神兽们终于归笼了，家长们虽然松了一口气。经过了这么长时间的假期，但孩子究竟能不能适应，学习和生活会不会有什么变化和影响，家长们仍旧是操不完的心。好在有了家长群这个好东西，孩子的情况都能通过老师传达给家长，的确大大提高了沟通的效率。 不过如今很多家长群，早已经不是一片净土了，而是变了味道，让老师不舒适，给老师正常的教学工作带来困扰，也让其他家长也敢怒不敢言。 小敏是名有多年经验的幼儿园老师，每年到开学季，都要面临家长群里各种狂刮不止的“妖风”，得费尽口舌解释好长时间，才能刹住。 比如开学第一天，小敏就遇到两个奇葩家长。 新报到的孩子们哭成一片，哄好了一个，另一个又哭，顾得了这个顾不了那个，班里三个老师仍然是手忙脚乱。好不容易把孩子们都安顿好，依依不舍的家长们也都走了，小敏的手机一个劲地震动，原来是一个小朋友的妈妈， 要求老师拍几张孩子的照片，想看看孩子的状态， 小敏无奈只能照做。过了俩小时，手机又震动起来，又是这个家长要求看孩子的照片，说班里监控太模糊了，看不清。 整整一天，小敏几乎都在应付这个家长的要求，不胜其烦。 好不容易到了下班时间，把孩子们送走，回到家，又有一个家长在家长群里说，班里好像没有空调， 号召大家“集资”给教室里买个空调，以免孩子们午睡时感冒，同时也是感谢老师对孩子们的照顾，给老师办公室里也买一台 ……小敏赶紧解释，班里有空调，只不过现在还不到开的时候，老师们更不需要。 小敏说，这样的家长还有很多，看似是殷勤地跟老师沟通，替老师着想，实际上对老师的工作是一个不小的困扰，如果老师不出面及时制止，这样的“妖风”会愈刮愈烈。 这种家长老师不欢迎，其他家长也很反感，把好好的家长群弄得像个集贸市场，失去了原有的庄重和谐。 ●不分时候追问孩子情况的 这种家长在幼儿园和小学新生中最常见。家长本身的焦虑可以理解，担心孩子不能适应新环境，担心孩子跟不上大家的节奏， 但不分时候不分场合地追问老师，让老师成为“实时传送工具”，又没法驳家长的面子，老师实在是有苦难言。 刚进幼儿园的小朋友会有分离焦虑，照顾不好自己，是很正常的，但老师要看那么多学生，本身就忙得不可开交，不可能围着一个孩子转。家长这种自私的行为，只会给老师留下不好的印象，后果很可能是孩子更得不到关照。 ●跟别的家长吵架的 家长群里因为孩子的事情吵架的家长也有不少，有的是因为孩子之间有矛盾，有的则是因为某一句话说得不合适，一棍子打翻了一船人，个别家长争论起来，最后愈演愈烈，不可收拾。老师工作了一天也是有压力的， 这种不会控制自己情绪的家长，使老师在正常工作之余，还得充当调解员的角色， 让老师反感。 ●“拉帮结伙”拍老师马屁的 拍马屁的家长已经见怪不怪了， 最烦人的是不但自己要拍，还要拉上其他家长一起拍。 比如提出让家长们集资买空调， 老师们只会记住第一个提出建议的这个人，而其他人即使不乐意，也要跟着假装附和， 这会让老师难堪，让其他家长厌恶。 ★有事单独沟通，没事不打扰老师的 有关于自己孩子的事情，不用发到家长群里，单独跟老师沟通，向老师询问建议。但是又不能天天追着老师问，打扰老师的工作，没事不要轻易打扰老师，让老师也有个自己的休闲时间。 ★尊重老师，体谅老师辛苦，但不拍马屁的 明白老师的良苦用心，体谅老师的辛苦，尽量不给老师添麻烦。只是偶尔表达对老师的感激，不刻意拍老师马屁，这才是对老师这个职业的真正尊重。 ★及时回复，不拖泥带水等老师催促的 班级里有什么通知，及时回复收到，事情虽小，却是对老师工作的极大支持。老师比较烦那些不注意群里信息的家长，老师还得利用其它时间单独打电话通知催促，拖泥带水的，不干脆，影响老师的工作进度。

家长群是用来老师开展学校工作来用的一个群，这个群并非是老师个人喜欢的行为，而是为了工作为了孩子为了家长而建立的。所以要理解老师，不要怕麻烦，老师面对的问题比我们家长要多的多，作为家长我们要多多支持老师的工作。一、为了孩子为了家长为了工作老师建立家长群现在不论孩子上幼儿园还是小学中学，见到老师，首先就是建立家长群。很多家长都会认为老师为什么那么喜欢建家长群？你们以为老师真的喜欢吗？答案是否定的，老师之所以建立家长群而是为了开展日后的工作和学习，毕竟你的孩子在自己带的班里，需要能联系到你，需要你能联系到老师。建立家长群是非常有必要的一件事情，作为一名老师要为孩子负责要为家长负责，孩子在学校里的表现老师需要为家长做出反馈，而家长则需要通过家长群了解到孩子在学校里的表现。家长群是家长和老师沟通的最好工具，是彼此之间的一个联系基地。老师接到上面的任务时，他需要用最快的速度传达给家长，让家长有充分的时间去准备，可以省掉很多不必要的时间和麻烦。还有家长也能从家长群里可以认真了解到各科老师，也可以随时联系到各科老师和同学家长，是非常重要的工具。二、家长群不可以做的事情家长群里面有家长和班主任和各科老师，在家长群里老师不可以将孩子的成绩单、孩子的糗事等发送到群里，引起家长不满。个别同学的事情还是需要亲自找同学家长来处理，千万不要发送到群里让所有家长都知道。还有在群里家长不要乱发补课资料和讯息，更不要透露其他家长的讯息和学生的讯息，也不要乱打广告。家长群是为了孩子而建立的 ，是老师为了更好地开展工作而建立的，并不是为了你打广告。在群里尽量低调一点，不要做一个马屁精，老师发点图片就说老师辛苦了，发送一份资料就说老师有心，还发一些感动人的文字等等。不是说不尊重老师，而是不要太过火了。最后：家长群就是为了孩子，不要想多了，不要做多了。

有。根据查询长沙市芙蓉高级中学官网显示，在学生入学后，家长可自行组织成立家长群后自行加入。长沙市芙蓉高级中学是经长沙市教育局批准创办的一所高起点、高标准、高品质的现代化民办普通高级中学，学校地处长沙市东部，隶属芙蓉区。

是不是家长也希望大学教授能够每天在家长群里汇报工作啊？然后再由家长来辅导孩子学习呢？纯属无稽之谈，不是学生幼稚，而是家长越来越幼稚可笑了。这是把大学生当做还不能自理的幼儿园了。也是不可能实现的玩笑之举，甚至玩笑都谈不上，是无聊幼稚的表现！难道家长还想管理监督孩子终生吗？如果一个大学生还需要家长照顾的话，家长可以陪伴孩子读完大学，包括工作和余生！ 一个很无聊的话题！！！！ 大学新生家长提出建立家长群，这是延续以前建群的思路，但是就连家长自身也很快就会发现，这样的群根本维护不下去。 目前中小学的家长群，之所以普遍存在，是因为学校把这作为一种工作机制，通过群向家长及时沟通学校信息。而对于未成年的学生，家长也必须履行监护责任，所以，中小学家长群有存在的必要性。 而大学就不同了。一方面，大学生已经是成人，不需要家长代表自己参与学校事务，自己就可以做出决定，因此，中小学管理要成立家长委员会，而大学则强调学生自治，通过学生自治，进行自我教育与自我管理。大学辅导员平时和学生的沟通都不会很多，自然也不可能维护家长群。 另一方面，对于已经成年的大学生，家长已经不再有监护责任，更应强调学生的独立、自主。因此，成立家长群，家长在群里分享的信息，最多也就是发发外围信息，和学生并无多大关系。当然，这不是说家长不再关注学生的成长，家长对于大学生也要关注他们的学习生活状态，及时指出大学生存在的问题，但这不是通过群，而是家长与子女的交流。 至于家长自己想拉一个群，平时沟通交流，那属于家长自己的权利。这和学校无关。 这也是我非常想问的一个问题，女儿都读一年的大学了，也不见有什么家长群、班主任老师、连考试成绩都不知道怎么去查，还傻傻以为会有人主动联系我然后慢慢了解情况――谁知道竟是一厢情愿！ 记得那天问女儿“怎么没有你辅导员的电话”，女儿反笑话我说：“你还以为这是在读高中呢，人家辅导员忙得很，有课题有研究根本没时间理你，不过，万一我在学校有什么事，他会打电话给你的，放心！”就这样，将信将疑又无可奈何地放女儿去了，好在期末考试完她把在网上查到的各科成绩都截屏给我看了，都还不错，这才松了口气。 大学的管理方式确实跟初高中不同了，家长的作用有点鞭长莫及，而且孩子们也不愿意家长过多地介入他们的学习成长，好不容易从家里飞出来谁还想被监管操控呢？是我们太小心了，让他们自由放飞吧！ 我也非常诚恳的告诉你，不知道其他大学有没有，反正我们学校没有，哈哈哈 大学生了，基本上正常学生到这个时候都已经成年了，在大学里，除了自己的专业学科和自己的兴趣爱好之外，大学生最重要的，对将来工作生活最必要的一项学习——就是学习自立。 什么叫自立，并不是金钱的独立，不依靠父母的钱，诚然如果能做到，那是很好的，但有些学科需要付出的学习和练习并不能支持学生再去挣多少生活费，所以并不是一个硬性的条件。但是，行事上的自立，思考上的独立，却是必须学会的。 为什么我会说这两个呢？因为这恰好是大学生在高中时很难学到的，我们中国的学生，因为太过繁重的升学压力，高中时期绝大部分时间都在学习考试中度过，没有时间，也没有多少家长会要求掌握行事的独立，千篇一律的背诵学习也很少给独立思考的时机，而这些正是大学期间需要培养的。 如果这时候。还要建立家长群，还要家长来替孩子张罗，那真是太可笑了，也不利于学生的成长。尤其需要注意的是，中国的家长有个偏好，就是如果有机会，就会试图永远自己的影响力帮助孩子在学校获得更多照顾，一堆家长凑一起，再把辅导员拉进来，后面的事想都知道会发生什么了。 大学与家长的联系，最多就到每学期的一些简单情况汇报，再多的深入对学生未必是好事，当然一些特殊情况除外。在我看来，唯有将大学生放在一个没有依靠的境地，他才能学会主动出击，去交际，去处事，去争取，倘若再有家长组建的监察团在旁边看着，那一旦孩子受了挫折和委屈，有多少家长能不管不顾呢？有了联系的平台，他们一定会试图给孩子提供帮助的，那样，却是不利于学生的自我发展了。 以上，我对建立家长群不赞同，非其没有裨益，更加方便的沟通渠道也是有用的，只是综合来看，我们的大学生。真的需要一个脱离了父母，从孩子成长为大人的地方，如此，家长的干涉，越少越好。有家长群的。如果孩子确认被哪所大学录取了，辅导员，学长马上回拉你进群。方便开学前联系。学生也有同学群。 大学生也应该建立家长群，如果我的孩子在读大学，我一定会建立一个家长群。 孩子就是父母的期望，孩子就是父母最大的牵挂，不管孩子有多大，在父母的眼里，她们永远都是孩子。 建一个学生群有利于家长们相互了解，还能通过学生的不同反馈，更多的了解校园。 如今这几年，大学生出问题的各种重大事件也太多了，让很多家长太不放心，如果建一个群还能起到，更多的了解，校园的治安状况，有利于家长及时教育学生注意安全。 如今微信群很普遍，我的呼吁一定会得到全部学生家长的积极响应。 组建学生家长群。建一个家长群并不是要求学校做什么，而是留给学生家长互动交流用，我感觉很有必要。有的。 坐标，山东青岛的一所高校， 拥有一个非常负责任的家校群！ 未经辅导员老师同意，我不方便透露这所大学的名称。 家中小孩是19级的学生，开学之前，为加强学校与家长之间的联系，学院的一位辅导员老师就提前建立了家校群，并且选派了有责任心的导员助理进驻，随时向家长们解疑答惑，对家长了解孩子在学校的动向极有帮助。 这位辅导员老师是极有责任心的，很活跃，整个家校群氛围很好，总之呢，宗旨明确，让孩子们既成才又成人。 凭良心讲，不同于小学、中学建群，高校建群是有一定风险的，一些高校领导并不提倡建家长群。 据说有家长群的大学实属凤毛麟角，不说别的，就我们周围熟知的朋友，提起家校群大都是一脸懵逼。 2020年大二开学以后，由于选专业重新分班的缘故，为避免不必要的麻烦，一些家长不得不退群了，有家长感慨： 感谢老师这一年来对孩子的关心和照顾，通过这个平台家长更容易了解到孩子在校的学习状况，师恩难忘，现在退群，真有点舍不得……据我所知，很多大学都有家长群，这不存在什么应该不应该有的问题。我也有大学群，我们的群经营管理的非常好，是我所有群里最活跃最有知识含量的一个群。从群里学到了很多以前不懂的知识，既可以和孩子有共同话题，也可以丰富自己的人生。大学家长们聚群，并不是要干涉孩子们的学习和生活，而是从群里学姐学长们曾经走过的路上取取经，对孩子未来的规划能给点建议和指导。孩子们刚入学不过才十八岁，虽然成人了，可是对三四年后到底是考研，出国、就业，其实心里并没有明确的目标，还需要家长们给予建议和引导。申研的经验，就业的信息，都可以互通有无，让孩子少走很多弯路。另外，大家都是一个孩子，孩子飞翔了，大家在群里可以天南海北的聊天，切磋厨艺，晒晒美景，互相抱团取暖，到各地还都能有家长朋友指点 旅游 资源。挺好的。 这个应该是分学校吧。大学家长来自全国各地，建群不容易。其实这种民间组织，主要看发起人。有人愿意建群，基本就能建起来，一个传一个，慢慢就壮大起来了。 我们是因为有几个认识的家庭，孩子同时报了南科大，而且有三个人都被录取了，加上上一届的，再因为南科大招生有面试，招生老师也会和家长联系，就很容易的组建了辽宁的和大连的家长群。同时也会给学校做招生宣传。帮学校招生做做工作，大家偶尔也会聚聚。熟悉了，就比较活跃。

我们大学班级就建家长群，而且我们还没有权利进去。可能是随时监督我们，到大学了，还要监督我们做什么事情都要向家长汇报，我总感觉这样不好，因为你犯什么错误，家长都会第一时间知道，随后就给你打过电话来。本来咱们认为没有必要一件事情让老师家长觉得会很操心。

“我就退出家长群怎么了！”近日，江苏一位家长发布的短视频火了。视频中的这位家长控诉，自己被要求批改作业、辅导功课，承担了老师应负的责任和工作，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁更辛苦？ 这位家长发出的“灵魂拷问”，引发了不少家长的共鸣：家长群看也不是，不看也不是，生怕错过什么重要信息，却又经常收到一堆没用的信息。一位中学老师感叹，家长群里出现的问题，已经衍生成为了 社会 问题。 现实生活中，家长群问题普遍存在吗，为什么演变成了家校关系、家庭矛盾的导火索？家长究竟有哪些压力，老师又有怎样的无奈，背后深层次的原因有哪些，如何来引导解决？ 家长： “不照做不行，毕竟孩子在班上” 作为一名事业成功女性，省城济南的王丽经常出入于各大活动，在外工作得风声水起。可随着女儿升入一年级，她整个人看起来憔悴了许多，起因就是女儿班级的家长群。 “老师大都通过家长群布置作业，比方说，有次语文作业让学生组词，但孩子刚上一年级，很多字都认不全，拼音更不会拼，我只能挨个字教她。等做完作业，都晚上10点钟了，感觉孩子挺辛苦，家长也累。”王丽无奈地说，直到孩子洗漱完睡了觉，她才有时间去忙自己的工作。 王丽介绍，对于孩子的作业完成情况，老师通常要求家长在钉钉打卡，有时候还得把孩子读书视频发到班级群里。 （一班级在群里布置的作业） 王丽的经历，她的同事黄飞感同身受。 在黄飞看来，这位老师群里的举动，无非想引起家长的愧疚，但课后让学生打扫干净卫生不就行了吗，为什么连这都要发来家长群里呢？“如果不是有明文规定、不让家长去学校打扫卫生，老师群里发完这张图片，早就有家长到教室扫地去了。” 黄飞认为，家长群“变味”了。 家长孙先生坦言，家长群里让辅导和签字，家长必须照做，“孩子毕竟在学校，你微小的举动可能影响到孩子。除非太过火，大部分家长都是得过且过。” 刘娟是一位初三学生家长，她在群里很少发言，但却发现了一个怪象：有老师说句话，家长除了回复“收到”外，下面常常会紧跟一些很热情、完美的回复，这无形之中给自己造成很大压力。 “谢谢老师，您辛苦了！” “有您这样的老师，是孩子的福气。” “您费心了。” ………… 看着家长群跳动着的一条条消息，刘娟直言家长们的热情让人招架不住，“作为家长，我可以理解老师的辛苦，但好话说多了，就变得毫无营养。这不仅让像我这样的家长感到压力，还容易错过群里的重要通知。” 老师： 并非要当“甩手掌柜”，只需要家长多监督而已 “变味”的家长群不仅带给家长诸多烦恼，也成为了老师的负担。 山东一小学校长刘先生认为，让家长批改作业是不对的。“家长可以监督学生去完成作业，有时间有能力的话，也可以检查一下孩子作业的正确率和书写情况，但不能让家长代替老师去批改作业。” “假如让家长批改作业，老师就不能完全掌握孩子的学习情况，不能及时调整教学，同时还增加了家长的负担。特别是高年级家长，可能已经辅导不了，甚至还会辅导错误。”刘先生也说，有时候微信交流，确实会出现个别家长不理解的情况，老师们也很无奈。“有老师放弃休息时间，想利用晚上空余时间给学生在线教学，个别家长就斥责老师‘白天不上课，晚上来补课"。” 某小学班主任张老师也遇到过家长不满的情况。 “有次，班里一位老师因为生病，往群里发作业比较晚，结果引来家长们的牢骚，有时候真地挺无奈的。”由于担心家长群变“夸夸群”，张老师在群里发完消息之后，通常会说“请家长们不要回复”，一般需要回复的重要通知，才会直接告诉他们。 “作为老师，应该都有这方面的无奈吧。”张老师认为，对于学生的教学管理，已经不单纯是从早7点到晚6点的工作问题了，超过这段时间，家长在群里提出的问题，他们照样会解决。“但是有很多家长不理解，认为我们把一些任务推给他们了。其实只是需要家长配合，因为班里有46个孩子，我们不可能都照顾过来。” “上世纪80年代中期我就开始了教育工作，其间做了近30年班主任，先后带过10个班。那时候信息沟通的方式很单一，根本就没有QQ、微信和钉钉，和家长沟通的唯一方式就是开家长会和到学生家里家访。”王辉成说，最近十几年因为工作关系，不再担任班主任，可我和家长之间的联系一直没有中断过，始终保持着和谐友好的关系。 如今，随着网络的发达，QQ、微信、钉钉比以前方便快捷了许多，但王辉成会非常注意个人的表达方式，尽量不说一些让家长反感的过头话，更别提在群里给家长布置任务了。 “老师发布在群里的有些任务，如果本来就是留给学生完成的，而家长却大包大揽，那就变成了家长之间的比拼，既违背了老师的初衷，也增加了家长的负担。”王辉成认为，江苏家长的退群，其实暴露了家校关系的紧张状态。“退群只是个导火索而已，主要还是对老师平时的工作做法不满。” 专家： 老师和家长交流，不能把学生排除在外 在孩子教育中，家长也好，老师也罢，压力越来越大，出现这个问题的原因是什么？网络热议的“家长群”，到底有没有存在的必要？ 中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，家长群其实具有双面性，它是一个沟通的平台，也是个浓缩的“小 社会 ”，毕竟家长的生活背景、文化素养各不相同，如何让家长群发挥最大价值，才是学校、老师、家长应该共同追求和思考的。 清华大学公共管理学院副教授贾西津认为，微信作为一种技术手段，其实只是让人们有了更方便的连接，至于在连成的群体之中会发生什么关系，实际上是 社会 现实关系的一个反映。所以在家长的微信群中会出现什么问题、发生什么关系，反映的是老师和家长之间应该是怎样的一种 社会 关系。 “微信家长群，类似传统意义上的家长会，但它使沟通变得更便捷、更日常化了。作为一个公共空间，家长和老师应该交流什么、不该交流什么，在家长群里是要有一定规则的。” 贾西津认为，老师有必要及时和家长沟通，但当这种沟通成为一种日常交流模式的时候，有个核心问题是“学生在哪里”。“学生如果被排除在这个关系之外，其实是非常不良的，就变成了老师和家长的直接关系、和学生的间接关系，这个模式其实是在剥夺学生的自主性，因为老师和家长是帮助学生在成长。” “在这背后，涉及到家长在教育中应该扮演什么角色。”贾西津说，传统模式中，家长只是一个配合学校的角色，比如学习态度、道德品质、家庭环境、为人处事等辅助。但在现实中很大程度上，家长变成了一个教育主体，这可能是要去反思的。 “要想减轻家长群带来的负担，根本在于每位家长都要做好自己，遵守规则。”储朝晖说，要建设一个沟通交流信息，而不是表达意见的平台，从而使家长群与它的功能相符，同时不会带来很多的矛盾。 （应受访者要求，王丽、黄飞、刘娟为化名） 延伸阅读： 多地发文规范家长群，杜绝家长批改作业 网上发退群视频的江苏家长，代表的也可能只是一部分家长，但背后暴露出来的问题却发人深思。其实，近年来，为老师、为家长、为学生“减负”的文件一直都在发布。 早在2017年，上海市静安区教育局就发布了《静安区中小学班级微信群建设公约》，明确规定班级微信群内杜绝任何形式的广告、拉票、红包、集赞等与学校、学生无关的内容。杜绝群内通报点名、批评学生、公布成绩或排名等。 2018年，青海省西宁市城西区教育局为规范区属各学校、幼儿园微信、QQ工作群等家校网络交流平台的管理，减轻广大家长、学生过重工作学习负担，专门发文明确，学生作业教师要当堂布置，不得在交流群中发布。不得发布学生考试成绩。 对家长批改作业，多地也多有规定。比如，太原市教育局近日发文，严禁要求家长批改作业。而在浙江，教育厅等14个部门联合发布《浙江省中小学生减负工作实施方案》，也提到了：不得在家长群里布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。 去年，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。

英语老师建立家长群，第一次发点什么，你可以发一句英文nice to meet you

直接发信息给老师就可以，直接跟老师沟通说一下孩子的情况怎么样？在学校里有没有认真读书？上课有没有认真？有没有搞小动作？

南通高一有家长群。家长群为收集南通市本地的家长群体微信群高中、各培训科目建立的群，每个班级一个群，江苏省南通第一中学2015级高一（10）班群，非本班学生不得入群，家长不得入群。

其实，这种骗术并不高明，就是利用了家长的信任心理，还有学校的管理漏洞造成的，如果家长可以理性一些，学校可以规范管理收费问题，很多时候是可以避免的。

都大学生，家长不必担心要帮孩子批改作业了，而且一般大学生都是离家比较远上学，很多一年也就回去一两次，有个家长群，老师时不时发一些孩子的状态，对家长来说是很重要的。

因为家长群要不断回复老师发的信息，慢慢变得和工作群一样百事缠身，所以才会觉得压力大。

1、尊德中学尊德中学源于1903年创办的“西安市私立尊德中学”。办学成绩突飞猛进，尊德中学作为老牌名校之一，师资和管理自然不用多说，小升初择校的热度也是经久不衰。尊德中学教育教学质量快速提升，成为许多家长和学生心目中的理想学校。尊德中学目前正在进行校园改造，租用西安市第三中学校舍开展丰富多彩的各类教育教学活动，素质教育效果显著。值得一提的是，尊德初中毕业生普高上线率保持95%以上，近七成学生被西安市重点高中所录取。2、爱知中学双语班是爱知的重点班。爱知双语班的竞争程度不亚于西安五大名校。双语班是爱知集中了全部的精华师资力量和经历去投入的班级，其中考成绩与五大名校重点班相当，考上爱知双语班的难度不逊于考五大，甚至更难。爱知的特色便在于它的英语，英语学习内容更广阔，难度更大，外教师资配置也要强于一般学校。如果孩子喜欢英语，想要注重英语发展，或是想要出国。爱知双语班应该是一个不错的选择。3、益新中学益新中学是西安市第一中学的初中部，整体的师资水平在西安市除第一梯队（五大）外比较靠前，近几年生源也还不错，管理方面也很靠谱。优异的教学成绩使得益新在家长群中口碑良好。西安市第一中学少年班在西安小学升学考生和家长中是一个不可忽视的存在。其“2+3”初高中五年一贯制、市一中重点培养正是吸引优质生源的最大特色。两年初中学习结束后，学生通过参加全市中考，优秀者可进入高中少年班学习，特别优秀则推荐参加交大少年班选拔考试。4、铁一中滨河中学铁一滨河是西安铁一中教育集团管理，是一所高起点、高标准、高质量的现代化学校。学校实行学习、生活、活动一体化的半封闭式管理。部分师资共享铁一。同所有新兴学校一样，硬件设施和学校管理都是处于领先水平。虽然办学时间短，但教育资源相对优异，已经逐步跻身名校行列。5、行知中学行知中学是市83中的初中部。83中作为陕西省13所省示范高中之一，其教学质量不言而喻。而行知中学也成为二类学校中的佼佼者，是小升初热门择校学校之一。据了解，行知中学学校较小，没有操场，除了上课，其他活动大部分在与它相邻的83中进行。