新版小鱼儿与花无缺中的女神医叫什么

2021年500分，2022年529.95分。根据查询普洱中学高中招生信息显示，高中录取分数线2021年500分，2022年529.95分。普洱中学指宁洱哈尼族彝族自治县普洱中学。 云南省普洱中学位于中国茶都——普洱城（现宁洱县）内，距昆明四小时路程。

399.9分。根据查询普洱市第一中学官网显示，该校2022年统招最低控制分数为529.95分，特长生招录8人，最低控制分数线399.9分。普洱市，别称思茅，是云南省地级市，位于云南省西南部，辖1区9县。

思茅高中学校如下：思茅一中、景谷县一中、镇沅县第一中学、澜沧一中、普洱中学拓展资料思茅一中思茅一中是位于中国云南省普洱市的一所知名高中。以下是对思茅一中的详细介绍：一、学校概况学校背景：思茅一中创建于1949年，是一所历史悠久、声誉卓越的学校，享有“普洱教育的摇篮”之美誉。学校规模：学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境，学生人数众多，师资力量雄厚。师资力量：思茅一中拥有一支高素质、专业化的师资队伍，教师身兼教学与科研，注重个性化教学。二、学校特色精英教育：思茅一中以精英教育为目标，注重提供学术方面的优质教育和全面发展的机会，努力培养学生的综合素质。学科优势：思茅一中在文理科等学科上有着突出的优势，尤其在科技和数学方面取得了显著的成绩。社团活动：思茅一中重视学生的全面发展，提供丰富的社团和课外活动，有音乐、美术、体育等多样性选择。三、优质教育资源教学设施：思茅一中拥有现代化的教学设施和设备，配备先进的多媒体教室、实验室和图书馆等教育资源。学术交流：学校注重与其他学校、科研机构的学术交流与合作，为学生提供更广阔的学术视野和机会。教育资源：思茅一中享受到普洱市以及云南省教育发展的优势，有着丰富的教育资源和支持。四、思茅一中的成就与荣誉教育成就：思茅一中多年来在高考中取得优异的成绩，许多学生进入国内顶尖大学继续深造。荣誉与奖项：思茅一中被评为云南省示范中学、省级优质教育奖学校，并获得各种学科竞赛的荣誉和奖项。五、社会责任与校园文化社会责任：思茅一中注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，关注社会问题和环境保护。校园文化：学校营造积极向上的校园文化氛围，注重培养学生的品德修养和团队精神，倡导健康、和谐的学风。

普洱高中排名:普洱中学、墨江县第二中学、思茅二中、思茅一中、澜沧县第一中学、景谷县第二中学、景谷县第一中学。墨江二中创建于1958年,占地面积60亩,30个高中教学班,学生1518人,教职员工116人,是省级“二级二等完全中学”,市级“中长跑训练基地”、“体育项目传统学校”。普洱中学位于中国茶都--宁洱县(原普洱)城内，距昆明四小时路程。学校创办于清光绪二十八年(1902)，是云南省第一所开设新学的学堂。在建国前的四十七年中，普洱中学面向思普区所属的十三个县、局(设治局)招生。座落在悠悠茶马古道的源头——宁洱。

普洱中学位于中国茶都——普洱城内，距昆明四小时路程。学校创办于清光绪二十八年（1902），是云南省第一所开设新学的学堂。在建国前的四十七年中，普洱中学面向思普区所属的十三个县、局（设治局）招生。思普地区乃至全省人才的培养、新文化的传播作出了历史性的贡献。曾培育出了我省第一批留学生柳灿坤、赵朴初,云南护国运动重要将领庾恩旸，中共早期党员杨正元、全国英模张培英、第一位彝族博士付永寿、著名运动员钟焕娣、知名学者左自箴、杨应贤等一批杰出人才。

在各级领导和社会各界的关心支持下，普洱中学 发展至今，拥有了雄厚的师资力量和较为优良的办学条件。学校为省甲级绿化校园，环境宜人，占地面积138亩，有教学楼五幢，电教楼、实验楼各一幢，理、化、生实验设备按一类学校标准配齐。有语音教室（56座），微机教室（120台）及专用美术、音乐课教室各1个，阶梯教室两间，图书室、阅览室有各类图书三万余册，有标准四百米环形跑道运动场一个，篮、排球场8块。教职工健身房一个，体育、健身器材基本齐全。有教职工225人，高级教师60人，中学一级教师91人。现有教学班56个，其中高中班38个，初中班18个，在校学生3327余人。学校始终坚持党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的教育方向，明确三个面向的战略意义，面向全体学生，积极推行素质教育。学校管理实行校长负责制、二级聘任制和结构工资制，通过不断深化学校内部改革，建立起科学规范的管理制度，教育教学管理逐步实现了制度化、微机化、规范化。学校认真贯省彻执行颁布的中学教学常规，对教学中的各个环节有规范要求，并有检查制度，教师能自觉按规范要求进行教学，备课认真、教材熟悉，并能恰当利用电教等辅助教学手段进行教学，教学效果良好。教科处和教研组能根据学校具体情况，每学期都有针对性地制定教研、教改情况计划，以教促研、以研促教，教研和教改工作形成制度化。鼓励教师撰写论文，不定期举行教学论文报告会，近几年来有228篇教学论文在国家、省、地刊物发表或获奖，22名教师在国家、省、市优质课大赛中获奖。

415分。普洱市民族中学 普洱市民族创建于1972年，位于思茅区东郊文壁山下，1982年思茅市民族中学迁入，形成两块牌子、一套班子、一支教师队伍的办学管理模式。学校现有特级教师4人，高级教师46人，一级教师63人，教职工168人。其中有毕业和在读研究生9人，本科生84人。有6位教师推荐为国家级骨干教师，有10位教师担任教育分科学会理事长、副理事长。 学校占地153亩。 　教学设备较为齐全，配有完中一类理、化、生实验室各两个，微机室、语音室、多功能电教室、专用音乐教室各2个，多媒体教室、专用美术教室各一间，有篮球场6块，排球场4块，网球场2块，体操房一间，有建筑面积4039平方米的高中教学楼和400米跑道的标准运动场。正在兴建科技馆和游泳馆。

370分。根据查询教育得知，2020年普洱中学中考录取分数线为370分，500分以上131人，2020年高考本科总人数286人。普洱中学位于中国茶都——宁洱县（原普洱）城内，距昆明四小时路程。学校创办于清光绪二十八年（1902），是云南省第一所开设新学的学堂。

彩云之南，天壁山敛秋月；百年树人，黉踞普洱古府；普中学堂，光绪二十八年；源远长流，迤南首创新学。修心养智，聚焦百年视听；激情润志，成就智慧人生；书山猛虎，飞扬激越视野；学海蛟龙，演绎大家风范。辉光日新，诗云凤鸣朝阳；恢宏远大，子曰至德要道；品物流形，伊始普阳书院；凤鸣群儒，兴新学与宏远。荷香书韵，凝沥生态人文；澄清雨露，滋养群英正气；敬业乐群，志高内敛人气；惟真求实，打造书香校园。菁莪乐育，舒展文笔卷帙；德业双馨，彰才外扬显艺；好学力行，质疑善思薄发；宁静致远，沉淀茶乡风流。云走雨行，品流成化普洱；沉香流溢，流淌百年讲坛；有容乃大，海纳百川之水；上善若水，润万物而无尤；高山仰止，有德者则慕之；景行行止，明行者而行之；立德宏远，百年流溢书香；修能日新，千载普洱俯情

365分。根据县教委发布的招生计划，云南普洱中学录取分数线365分。按照全市成绩从高到低择优录取。普洱四中位于云南省普洱市思茅区宁洱大道。创建于1983年，占地面积102亩，学校环境优美，师资力量一流，是云南省一级初级中学，是一所承担普洱市思茅城区初中义务教育的学校。

第三。由普洱市教育局发出的公告得知：截止于2023年4月，普洱市中学排名为：第一是景谷县第一中学，第二是澜沧县第一中学，第三是墨江第一中学，第四是普洱中学，第五是思茅二中。墨江第一中学(简称“墨江一中”)，位于普洱市墨江哈尼族自治县联珠镇新建路，墨江县城北距省会昆明市226.7公里。

如果是你们的女儿受到欺辱，连不想上学都说出来了！是受到了多大的创伤。是我一定会打残她们。

到宣威，那边教学质量比较强。

校园欺凌是比较恶性的校园学生事件。近年来，各地曾发生过多起校园欺凌事件，给相关学生造成严重的身体和心理伤害。 鸿福以为， 要治理校园欺凌，必须需要家庭、学校、 社会 （法律）三个方合力才能得到有效的治理。 一、对校园欺凌的介定及理解 由此可见，校园欺凌不同于一般的学生嘻闹，它的后果及影响是更为恶劣。 所以，现在 社会 各界强烈要求必须严格治理校园欺凌。 二、家长要积极参与到校园欺凌事件发生的前后过程中 1、在校园欺凌事件发生之前： 家长要善于观察，发现孩子有不正常的言行，须第一时间制止，并给予积极的管教。 2、在校园欺凌事件发生之后： 家长要积极配合学校、政府等，妥善处理好欺凌事件，并严格杜绝自己的孩子不要再参与类似事件。 三、学校也要采取措扼制校园欺凌事件发生 1、各班级要经常严格要求学生遵规守纪，并进行相应的在校表现评比活动。 2、发动学生匿名举报具体恶劣倾向的学生，然后老师再加强心理沟通与疏导。 3、学校定期开展以“校园欺凌宣传教育”为主题的活动。 4、老师也应与家长及时反馈具体恶劣倾向学生表现，以期家校共育。 四、 社会 （法律）如何处理校园欺凌事件 1、近年来各地一些校园欺凌事件的回顾： 等等，这样的校园欺凌事件太多了，不严格加以治理，后果难以想象。 2、有些地方治理校园欺凌的规章制度参考： 从以上个别地方的举措来看，狠抓校园欺凌事件的治理，已经引起各地政府的重视。 3、今年两会有代表提案要进行校园欺凌立法 全国人大代表李亚兰拟提交《关于校园霸凌立法的建议》，建议对校园霸凌行为进行单独立法，如《反校园霸凌法》或《惩治校园霸凌法》。李亚兰代表说： 李亚兰代表着重指出三点： ①区分： ②惩戒： ③惩处： 总而言之，国家逐步会通过立法的形势，来扼制和治理这种极端的校园欺凌事件，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 【结束语】治理校园欺凌事件，首先根源在学生的家庭教育，然后是家校共育，必要时采用公权权力加以惩处。总之，一定要还校园一片净土，让每个勤学奋进的学生都能开出鲜艳的花朵！ 严格依照《未成年保护法》办理。该放就放。批评教育。 我是从五十、六十，七十年代过来的人，我怎么记得过去从未有过这种事情，如果说是学长和家长的原因的话，请问现在的学校和家长们变坏了吗，从什么时间开始不负责任或说是变坏了的？一个学雷锋，人人争做好孩子的 社会 局面为何没有了？改了去了还是割了去了？ 前阵子看到一则新闻，让我内心久久不能平静~ 一名14岁的男孩张凯，在4月23日下午1点40分左右，被5名同学殴打，之后送医院抢救无效身亡。 “后脑勺头盖骨被打破，左侧眼角处骨头骨折，背上一根肋骨骨折，下体肿成两个拳头大” ，这就是张凯留在这世上最后的模样。 目前案件还在进一步办理中，我不知道到底有什么深仇大恨，下手如此狠毒。 无独有偶，在5月5日的时候，广西也发生了一起校园暴力事件，4名女初中生在公路边，殴打女同学赵某，最终4名涉事学生被抓获，赵某受了轻伤。 这也让我想起前阵子，上过热搜的「王晶晶校园暴力事件」，一位叫做王晶晶的女孩，受校园霸凌长达十年，她讲述了自己十年来遭遇和心境。 因为一句“这个杯子三百万，赔死你”的玩笑话， 她遭遇了长达十年的折磨。 神女、整容、卖淫、私生活混乱，这些肮脏的词语，一直骚扰着她的生活，甚至有人因此动手打她。 幸运的是，最终她成功反击，将当初诋毁她的人送进了监狱。 这样的事例很多很多，我们知道的仅仅是冰山一角， 校园霸凌，让无数孩子付出惨痛代价。 美国一项调查显示， 小时候被人长期欺凌的，抑郁的概率是其他人的4.8倍，焦虑是其他人的4.3倍，自杀的概率是其他人的18.5倍！ 哪怕成年了，心中也一直带着阴影，难以治愈。我们不知道，现在还在操场上无忧无虑玩耍着的孩子，谁会是下一个受害者！ 我们一直以为校园霸凌，离我们的孩子很远很远，其实不是的。 不是只有打人才是校园霸凌，语言攻击、同学间的排挤、强迫做某些事，这些都是…… 内向、个子矮小、成绩突出、长得不太好看、家境较差、单亲等， 这些都可能成为孩子被欺凌的原因。 有一类父母，在孩子告诉他自己在学校被同学打了、被孤立了等，他们不分青红在白，就开始责怪孩子： 「你那么笨，不骂你骂谁？」 「那么多人他不欺负，为什么偏偏欺负你？」 父母的不理睬，会让孩子二次受伤，否定自我： 「我就是一个差劲的人，连我爸妈都不爱我。」 于是他们默默承受伤，再也不敢对谁提起，因为没用，还会被责骂！ 也有一些孩子被欺负后，觉得丢人，所以不敢告诉父母。 这也助长了施暴者的气焰，让这种情况没完没了。 为避免这样的事发生，我们作为家长就应该多留意孩子的行为。有专家说，当孩子被欺负时，孩子可能有这样几种异样的表现： ① 内向的孩子会用哭来表达； ② 外向的孩子回到家可能会转移情绪，朝着父母发脾气； ③ 也有的孩子会异常安静，但会突然变得不想上学； ④ 或者会要求家长去接TA放学； ⑤ 最甚者，惊吓过度会激起生理上的病变，如：呕吐、拉肚子。 我记得大宝上一年级的时候，那段时间每到半夜都哭，一开始我以为他是因为升了年级不习惯，后来追问之下，才知道原来是因为他比同学个子矮，常常被强迫帮其他同学写作业，同学都嘲笑他。 这事我可忍不了，马上找到老师和欺负孩子的学生家长，妥当处理这件事，同时告诉孩子面对校园暴力，应该如何应对。 当孩子发出异样信号的时候，我们家长一定要及时发现，并给予相应帮助，做孩子坚实的后盾，否则可能会让事态更严重，给孩子的心灵蒙上阴影，影响孩子的性格、人格发展。 严打，严办，以后为好多。 校园欺凌的始作俑者，10个有9个是家庭教育出现了问题，所以说解决校园欺凌的关键，无论是哪一个方面都应当家长承担一部分责任。 一旦发现了校园欺凌事件，首当其冲的我们应当是把它放到公安机关来处理，有些善良的人或者一些儿童工作者，觉得没有必要把它上升到公安机关来处理，在学校里面批评教育就可以了，结果这是助纣为虐。 当然公安机关的处理也不能是敷衍，轻轻松松的让孩子感觉到法律对他们无计可施，这样子的话，只能让孩子越来越放纵，只能让孩子感觉到这个世界拿他没办法，如果孩子一旦有了这种思想和行为的想法之后，那么将更加放肆。 当然还要注意修改一下我们现行的一些法律体系，对于校园欺凌案件的施暴方，处理实在是太轻了，让人感觉到本身就不是一个公平的状态受到欺负，如果法律处理公平的话，对于受欺负的一方家长或许心里能够感觉到一些平衡，如果法律在某些方面起到了保护施暴者的权力的话，对于家长来讲肯定会用自己的方式来寻求解决方案。 没有人想学校里面发生这些事情， 社会 中类似的青少年发生这种事情，但是没有办法， 社会 是一个大染缸，谁都有可能会遇到这种情形，所以解决之途仍然是家庭是第一责任，然后直接扔到公安机关里面从严处理，对于一些品质实在无法教育的，我们法律上不是有从重从严吗？ 每一个在校园欺凌案件中的施暴方，他们都懂法律，这才是我们法律的最可笑之处。 我是从事心理学及心理 健康 教育工作的心理老师左叔，我来回答你的提问。 校园欺凌现象常有，有人群的地方就有欺负现象发生，关键是如何预防和应对。 首先给各位解释一下，什么是校园欺凌， 校园欺凌本质上是中小学生成长过程中的一种处理人际关系的观念和方式；同时，校园欺凌与中小学生身心发展中的青春期、攻击性等心理行为特征有关。如何避免遇到校园欺凌？每个学生，每个学生的家长，每个老师都需要思考，说不定你，你的孩子就是下一个被欺凌者。 我从心理 健康 教育的角度为你解答如何预防和应对校园欺凌，面对校园欺凌学生、家长、学校都要参与其中，共同面对，一个都不能少，形成合理减少校园欺凌现象的发生。 第二，从学校来看，要做好预防工作与应对工作； 一是关爱每一位学生，避免标签化 ； 二是提升学生参与度，不轻易扩大处理 ； 三是积极鼓励支持家长参与，促成问题解决；四是思想政治教育与心理 健康 教育协同发挥作用；五是积极借助心理学力量，推动多部门协作；六是思想政治教育与法制教育并重；七是适时有效处理，起到教育、震慑作用。 第三，从家长来看，要积极配合学校做好预防与应对校园欺凌现象的发生； 学校要积极引导家长树立科学 健康 的教育观念，了解孩子成长的特点和规律，掌握科学教育孩子的方法，增强亲子沟通，以积极 健康 和谐的家庭环境影响孩子的成长。学校要引导家长理解教育孩子不仅是学校的事，家长不能把孩子交给学校就了事，孩子的成长是多种因素促成的。学校要与家长及时沟通，为家长提供促进孩子 健康 发展的平台，协助家长解决孩子在发展中出现的心理行为问题。 第四， 学生如何应对校园欺凌行为； 无论家长，还是学校都要培养学生强烈的、有效的应对校园欺凌行为的意识和技能。一是强烈的自我保护意识；二是做他人的朋友；三是拥有至少一个能为你两肋插刀的挚友；四是积极参加一个群体；五是提高协商和解决冲突的技巧；六是摆脱愤怒，寻求和平解决冲突；七是拒绝忍受欺辱；八是先自己解决，再寻求家长、学校支持；作为学生当你遇到欺凌后立即告诉家人，告诉老师，告诉政教处。 第五，预防和应对校园欺凌关键还是要帮助儿童青少年提高人际关系能力； 人际关系能力是儿童心青少年智发展的核心能力之一，也是个体能否有效处理日常生活中的各种需要和挑战的能力，家长、教师要帮助儿童青少年提高人际关系能力的三项关键经验。 一是 母婴关系及亲子关系； 一是 同伴关系或同学关系；一是师生关系或替代式母婴关系、权威关系。在此关系基础上发展出儿童青少年与其他重要他人的关系，学习如何与人交往、如何建立安全的人际关系，学习如何表达自己、理解他人、控制自我，学习如何处理人际冲突、应对挫折、解决欺凌等问题。 再次感谢你对心理老师左叔的邀请！ 加强大德育建设，作为学校，必须高度警惕黑 社会 亚文化对未成年学生的不良影响，增强学生的安全意识培养，完善对学生思想道德教育、 社会 法治教育和心理 健康 教育体系建设，通过学校的德育渗透、法治教育和心理干预，让学生具体了解到“帮派”的内涵、危害性以及遇到此类问题该如何解决等实质性的问题，增强学生的法制观念，这是学校教育首要解决的问题。 加强校园安全监管，对学生人身安全负责 学校层面要加强安全监管，在上学和放学这两个阶段组织安排部分老师在周边巡视和检查，以增强校园监管力量；还需要保障校园监控全覆盖，门卫保安室必须安装电视监控系统，以便能够及时地看到操场、教室、校门口的基本情况，防止类似不良事件的发生。 加强家长专项培训，使家长掌握应对之道 家长在帮派治理中也承担着重要的角色，学校层面要开展面对家长的专项培训，让家长明白孩子遇到此类问题，孩子也是受害者，而不能一味指责孩子，要告诉孩子正确解决此类问题的方法是什么？遇到此类问题该如何去做？增强家长面对和解决此类事件的意识和能力，防止孩子成为“沉默的羔羊”，甚至还会从“受害者”演变为“施害人”，造成更加严重的后果。 加强 社会 综合治理，建立协同防御机制 帮派文化实质上是一个 社会 性问题，学校作为微观 社会 ，成为治安的真空场域，容易成为滋生帮派的土壤。为此，亟需加强 社会 综合治理，学校要及时与社区、派出所、公安机关的构建协同防御机制。公安机关可以安置一名公安驻校，以加强校园安保力量，防止黑 社会 势力对中小学生的渗透，加强学校帮派的排查和打击；有必要在学生上学和放学时段加大了校园周边的警力巡控力度，增强对不法分子的震慑！ 近来，校园欺凌事件屡见不鲜，校园欺凌事件几乎每天都在不同的学校上演。 这种事情不仅给学校和家长警醒，更能折射出一种 社会 发展现状，引发大多数人的深思与警惕。 校园欺凌的年龄出现低龄化 数名初中女学生在寝室围着一名身穿粉红色外套的女生，多次对其拳打脚踢。被打女生始终没有开口说话，也未还手，直至被打翻在地上。 经调查，事件发生在盐津县普洱中学。当时，李某等9名女学生声称被打女生向老师“告状”，于是在其宿舍内对其辱骂和殴打，并威胁不许再“告老师”。学生李某对这一过程进行了录制。 女学生对“告发者”进行打击报复，采取了极端的暴力方式，不仅如此，她们还将暴力欺凌的过程录制下来，真是作恶而不知羞耻。 我们以前认为，欺凌事件都是在高中发生的居多，但现在很多事件恰恰是发生在我们的小学跟初中，这给孩子带来的不仅是皮肉上的痛苦，更多是心灵上的创伤。 因为他们思想发育还未成熟，很多事情在心理上无法承担，当这种事情发生在自己身上时，带来的可能是一辈子的阴影。或许会打击他们的信心，甚至对这个 社会 和周围的人产生一种不信任及不安全感。 关于校园欺凌事件，国务院印发《国务院教育督导委员会办公室关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》，决定在2018年开展中小学生欺凌防治落实年行动，推动形成学生欺凌防治工作长效机制，有效遏制学生欺凌事件发生。 究竟欺凌时间如何治理？ 第一，学校要严格明确自己的职责，对学生加强教育。可以在每个学期开展教育工作，开设教育课程，让每一个学生都能意识到这种行为给自己与他人所造成的危害。 第二，做好家长培训工作。父母是孩子的第一人老师，很多发生这种情况的孩子，一般都会是由于父母职责缺失，对孩子的引导与关爱不到位，导致他们出现了一些心理问题后，就会采用一些不正当的方法进行解决。 第三，学校要加强监管。出现这种事情后，一般学校老师都无法及时到场进行制止，导致事态变得严重。学校建立相关机制，能保证这种现象可以及时制止，以免事态扩大。 每个孩子都是祖国的花朵，我们应该保护每一个孩子 健康 成长，但是作为一个学生，切忌触犯道德底线。不做任何对自己还有他人不利的事情。 一、校园欺凌的危害性： 1、严重影响学生的正常学习和交往。 对于受害者而言，会整日生活在暴力伤害的阴影里，无法正常学习，成绩下降。甚至形成自闭症，不能与他人正常交往，严重者会有自杀倾向。 2、严重影响学生的身心 健康 发展，甚至导致不健忘人格的形成。 校园欺凌使害者孤僻自卑，偏激冷漠，缺乏安全感，生活压抑，缺乏热情等。而施暴者也可能走上违法犯罪道路。 二、校园欺凌的治理措施： 1、群防群治，形成合力 对校园欺凌形为，要充分发动广大师生，尤其是班主任，开展摸底排查活动。要采取适当措施，调动广大师生参与防治校园欺凌的意识和热情。发现问题，及时调查处理，把矛盾纠纷消灭在萌芽状态。 2、大力开展以校园欺凌为主题的专题教育活动 对于校园欺凌来说，要以教育为主，预防为主。为此学校可以采取多种形式的专题教育活动。如开展思想品德、心理 健康 、安全教育等。邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织广大师生集中学习校园欺凌的表现形式，危害程度及预防处理措施等。 3、成立校园欺凌防治小组 为了更好地防治校园欺凌事件的发生发展，有必要成立由学校领导、班主任、教师、学生会干部等在内的防治小组。明确责任和义务，设置奖惩制度等。 仅供参考，欢迎交流。

部长对干事的寄语 无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到寄语吧，借助寄语人们可以寄托自己的希望。什么样的寄语才是好的寄语呢？以下是我收集整理的部长对干事的寄语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　部长对干事的寄语1 首先要祝贺你们来到了东北财经大学社团联合会组织部的这个大家庭中，经过层层考验与面试的你们相信都会是非常优秀的，这令作为你们哥哥姐姐的我们感到非常的欣慰，同时我们也坚信着，在以后的工作当中，你们会依旧保持着刚刚进入到这个家庭时的对这里的热爱，抱着一丝不苟的态度完成我们交给你们的"任务。 在这个家庭中，作为你们的哥哥姐姐，我们更加愿意成为你们得朋友与依靠，而不是工作当中的上级下级，我们希望你们能够在那种温馨的氛围中将工作完成好。但是，家庭中愉悦的环境，并不代表我们在工作上可以随意。因为组织部不仅仅是社团联合会里面的一部分，它更是连接着学校里所有社团的纽带，因此，针对工作，我还有对你们的一些小小的要求首先一点就是要低调做事，尊敬待人。这已经成为我们部门不成文的规定，同时也是我们优秀的传统之一，因为，我们的工作比较特殊，经常会和一些社团的负责人甚至是老师有一些接触，这就要求你们要对那些学长学姐有着最基本的尊敬；还有一点就是对待工作一定要有一个认真的态度，有责任心，有时间观念，将每一个社团活动都落实好，让你们真正的起到纽带的作用。 好了，话不多说，相信你们在这个大家庭里会为你们的大学生活留下一份美好的回忆，在这里，先预祝大家以后的工作愉快顺利。 　　部长对干事的寄语2 真正的人生不能没有梦想，而敢于追求梦想，是迈向成功的第一步。为了自己的梦想，你们选择了普洱中学学生会。在此，我代表普洱中学学生会的所有老会员，对你们的加入表示诚挚的欢迎和热烈的祝贺！ 普洱中学学生会是一个充满 *** 和梦想的组织。这里是我们共同的家，是在学校的领导与指导下为广大同学服务的精诚团队，是走在时代前沿，领导广大同学提高综合素质的坚实基地，是抒发志向，驰骋理想，展现自我，成就未来的广阔舞台。因此，能够加入学生会，十分光荣，也肩负重任。共同的志向让我们共同努力，在共同的奋斗中我们凝下深厚的友谊。我坚信，只要我们共同努力，我们将缔造普洱中学学生会伟大的学生会精神，我们将在这种精神的鼓舞与指引下，不断把工作推向 *** ！ 　　部长对干事的寄语3 首先，要祝贺新晋的部长、副部，你们经过一年的努力与成长，现在已经能够独挡一面；另外，也要祝贺新加入学习部的各位干事，能够在众多面试者中脱颖而出，证明你们都是其中的佼佼者。 看到你们，又想到了当初的自己。懵懵懂懂地加入了学习部，诚惶诚恐地做了一年副部，各种酸甜苦辣，本是冷暖自知，不过老人家毕竟有老人家的毛病，喜欢把一些经历给后来人细细述说，希望自己走过的弯路不再有人重复踏上。 大一的时候，自己也像各位一样，怀着自信与 *** ，报名参加了学生会，期待着在学生会干出一番大事，成为同学之间的焦点。面试当晚，整个学工楼挤满了人，才发现，志同道合的朋友原来如此多，也深深感到了压力。当然，自己仍然是抱着很乐观的心态去迎接这第一个挑战的。当时，自己还报名参加了南湖晨风网站、大学生就业咨询中心、校报编辑部等等众多学校组织，相信总有一个适合自己的。乐观，这是我认为自己比别人优秀的地方。 无论在学生工作上，还是在专业的学习上，困难无可避免的，我们要有乐观的心去迎接它，这样才能真正把压力转换作动力，才能最终击败它。也许，你会觉得说的轻巧，真正办到很困难，但是，当遇到挑战时，你可以闭上眼深深呼吸，嘴角轻轻上扬，会发现，其实这不难办到。当然，我是幸运的，第二天便接到了学习部的电话通知，往后几天，也陆陆续续地接到其他组织的录取通知，这着实让人飘飘然了很长一段时间，因为周围的同学，基本没有能够有百分百的通过率的。如今想到这些，不过是淡然一笑置之。因为，这不过是比其它人多了几分幸运罢了。在自己作为副部选人的时候，便深深地感受到，有实力的人，远远超出了限制的名额，能够留下的，有时候自己也找不出比被刷掉的优秀在什么地方。 标签: 寄语 干事 部长

2002年10月袁泉成为北京市朝阳区志愿者协会注册会员。从2002年开始，袁泉领养了10个贫困地区的孩子。2004年袁泉参加“粉红丝带”活动，并担任健康形象大使。2007年6月云南省普洱县发生地震，袁泉展开普洱茶爱心义卖活动，并将筹集的善款捐给普洱中学1500名家庭年收入不足800元的特困学生；11月参与嘉人“香烛计划”；12月参加基金“嫣然天使基金·2007上海慈善晚宴”；12月5日参加艾莱依“彩虹计划”活动，袁泉捐出近5万元用于资助浙江省的20名贫困学生。2008年10月帝亚吉欧举行抵制酒后驾车公益活动，袁泉和李宗翰担任该活动的“守护天使”。2009年3月袁泉受《时尚健康》杂志邀请担任“抗抑郁运动”的快乐大使；4月参加四川卫视推出的公益节目《5·12中国爱·中国娇子爱心行动》；6月出席MTV发起的公益活动，呼吁女性自我保护；8月参与嘉人“香烛计划”；12月8日出席“嫣然天使基金2009年度慈善晚宴”。

袁泉？

1. 我需要一些描写普洱茶的诗词,注明作者,朝代 《次韵曹辅寄壑源试焙新茶》 苏轼 仙山灵草温行云，洗遍香肌粉末匀。 明月来投玉川子，清风吹破武林春。 要知冰雪心肠好，不是膏油首面新。 戏作小诗君勿笑，从来佳茗似佳人。 作者黄炳，，广东人，清光绪年间任景东郡守，是当时云南省诗坛一位有名的诗人。下面是他作的《采茶曲》，距今亦百年以上。诗云： 正月采茶未有茶，村姑一队颜如花。 秋千戏罢 *** 酒，醉倒胡麻抱琵琶。 二月采茶茶叶尖，未堪劳动玉纤纤。 东风骀荡春如海，怕有余寒不卷帘。 三月采茶茶叶香，清明过了雨前忙。 大姑小姑入山去，不怕山高村路长。 四月采茶茶色深，色深味厚耐思寻。 千枝万叶都同样，难得个人不变心。 五月采茶茶叶新，新茶远不及头春。 后茶哪比前茶好，买茶须问采茶人。 六月采茶茶叶粗，采茶大费拣工夫。 问他浓淡茶中味，可似檀郎心事元。 七月采茶茶二春，秋风时节负芳辰。 采茶争似饮茶易，莫忘采茶人苦辛。 八月采茶茶味淡，每于淡处见真情。 浓时领取淡中趣，始识侬心如许清。 九月采茶茶叶疏，眼前风景忆当初。 秋娘莫便伤憔悴，多少春花总不如。 十月采茶茶更稀，老茶每与嫩茶肥。 织劆不如织素好，检点女儿箱内衣。 冬月采茶茶叶凋，朔风昨夜又今朝。 为谁早起采茶去，负却兰房寒月霄。 腊月采茶茶半枯，谁言茶有傲霜株。 采茶尚识来时路，何况春风无岁元。 元稹写过的一首咏茶的宝塔诗：《一字至七字诗茶》 茶 香叶、嫩芽。 慕诗客、爱僧家。 碾雕白玉、罗织红纱。 铫煎黄蕊色、碗转曲尘花。 夜后邀陪明月、晨前命对朝霞。 洗尽古今人不倦、将至醉后岂堪夸。 2. 关于云南的诗句 《大观楼长联》作者：孙髯翁上联：五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。 看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。 趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。下联：数千年往事注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。 伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。 只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。《云南曲》作者：刘湾（唐代）百蛮乱南方，群盗如猬起。 骚然疲中原，征战从此始。白门太和城，来往一万里。 去者无全生，十人九人死。岱马卧阳山，燕兵哭泸水。 妻行求死夫，父行求死子。苍天满愁云，白骨积空垒。 哀哀云南行，十万同已矣。《四明山诗·云南》作者： 陆龟蒙（唐代）云南更有溪，丹砾尽无泥。 药有巴？卖，枝多越鸟啼。夜清先月午，秋近少岚迷。 若得山颜住，芝差手自携。《送云南上人》作者： 释行海 （宋代）雁云蛩雨异乡秋，闻道君家水石幽。 时节飘零皈去好，路歧南北使人愁。《云南即事》作者： 楼琏（明代）五云南国在天涯，六诏山川景物华。 摩岁中山标积雪，纳夷流水带金沙。翠蛙鸣入云中树，白雉飞穿洞口花。 独有江南征戍客，寻常清梦苦思家。《奉和鲁望四明山九题·云南》作者： 皮日休（唐代）云南背一川，无雁到峰前。 墟里生红药，人家发白泉。儿童皆似古，婚嫁尽如仙。 共作真官户，无由税石田。 3. 征集云南普洱方言 1.扎八撩五（zha ba liao wu） 释义： 可形容某人的外貌比较粗犷，狂野。 也可形容人的行为放肆出格。 类似成语：鹰嘴鹞目，面目狰狞，张牙舞爪。 例： 你看那个农村非主流，化妆化了和鬼一样，扎八撩五呢。 2.批失科勒（pi shi ke le） 释义：形容东西种类或数量较为繁多。 类似成语：各式各样，乱七八糟。 例： 你一喝醉就把刚吃的饭啊，菜啊，肉啊，酒啊等等，什么批失科勒的都吐出来了。 3.七扯六曳（qi che lu ye） 释义：形容某人行为不正经，没道理，荒唐或故意转移话题。 类似成语：荒诞不经，不三不四，东拉西扯。 例：你不消再跟我七扯六曳呢，赶紧还我今早呢豆汤米干钱。 4.日不拢耸（ri bu long song） 释义：形容某人较为猥琐，或是无能，令人鄙视 类似成语：昏聩无能，碌碌无为。 例：你觉得你这种日不拢耸呢，也想去追土锅寨寨花？ 5.脏吧拉失（zan ba la shi） 释义：脏。可用于人或事物。 类似成语：脏乱不堪，蓬头垢面。 例：——你给想克农贸市场吃早点？ ——脏吧拉失呢，别得（没有）胃口。 6.烂毛刀失（lan mao dao shi） 释义：形容某物破坏程度严重。 类似成语：千疮百孔。 例：我初中上课的那栋小炮房，烂毛刀失呢，随时会倒塌一样。 7.精逼辣蒜头（jing bi la suan tou）=8. *** 烂十气（xiao bi lan shi qi）。 释义：形容某人十分抠门，小气。 类似成语：斤斤计较，一毛不拔。 例：——过一天啦，你还不还我豆汤米干钱？ ——你再这种精逼辣蒜头，我不帮你追土锅寨寨花了噶。 9.知妈拉蛤（zhi ma la ha）=10.鬼喊拉叫（gui han la jiao） 释义：形容大声喧哗并且声音难听。 类似成语：声嘶力竭，鬼哭狼嚎。 例：——等哈克茶树王ktv还是顶峰ktv？ ——顶峰嘛，茶树王村皮多。 ——你克哪点不都是唱了鬼喊拉叫呢。 ——#￥%……& 11.笑咪活骡（xiao mi huo luo） 释义：形容某人笑眯眯的样子。 类似成语：喜眉笑眼 例：普洱中学卖糯米饭的那个大妈，一收钱就笑咪活骡呢。 12.勾头滴水（gou tou di shui） 释义： 形容某人大醉之后，精神萎靡的样子。 类似成语：醉眼朦胧 例：——小钻说他哪哈呢是勾头滴水呢在的。 ——你还不是！ ——￥%……& 13.鼻涕拿弄（bi ti na nong） 释义：形容经常流着鼻涕的样子。 类似成语：涕泗横流 例：你这两天咋个一直鼻涕拿农呢？给是猪流感？离我远点！ 14.皮遢裤遢（pi ta ku ta） 释义：某人穿戴不整齐，给人邋遢的印象。 类似成语：衣冠不整。 例：——你给能穿得稍微整洁点再去约会？ ——你没听过该：“皮遢裤遢，振兴中华；鼻涕拿农，保卫 *** 。” 15.张芝马鹿（zhang zhi ma lu） 释义：形容某人行为怪诞。 类似成语：荒诞不经，不可理喻。 例：你咋个在你身上纹了个狗头？真呢是张芝马鹿啊！ 16.张头辣耳（zhang tou la er） 释义：形容人四处看，注意力不集中。 类似成语：东张西望，左顾右盼。 例： 某老师：这位同学，请不要张头辣耳地不好好听课。 某同学：老师，我觉得好像地震了…… 17.麻各拉撒撒（ma ge la sa sa） 释义：形容某人或某物没有太大价值或吸引力。 类似成语：无足轻重，了无生趣。 例：离开了普洱，吃哪点呢饭菜都是味同嚼蜡，看哪点呢风景都是麻各拉撒撒。 18.绿阴干瞎（lu yin gan xia） 释义：形容非常之绿。 类似成语：青翠欲滴 例：你这两天脸色咋个绿阴干瞎呢？赶紧去观音山拜拜。 19.皮施烂老（pi shi lan lao） 释义：形容某人动作缓慢 类似成语：慢斯条理 例：表皮施烂老呢，克晚了大眼睛家凉拌就卖完啦。 20.XX 迪夺（XX di duo）=22. XX日眼（XX ri yan） 释义：在这里，XX可以填上形容词或名词构成一个形容词。比如说，憨包迪夺，就是说一个人很憨。 常见的有，危虽迪夺（形容酒后萎靡），眼屎迪夺（形容精神不振，眼屎都尚未擦干），憨咪日眼，丑咪日眼，etc。 . 22.干赠十赠（gan zeng shi zeng） 释义：形容某人大声嚷嚷，不断争辩。 类似成语：百般狡辩 例：我不就吃了你一个芒目（芒果），干增十赠些酿？ 23.二里五六（er li wu lu）=24.神头二五 释义：这两个个带着数字很多的词，用来形容某人行为不正常，出人意料。与“七扯六曳”或“扎八撩五”类似。 从这里我们可以看出，普洱话里，带着数字的词，多半可以形容人的行为怪异。 例： ——你二里五六呢在整摸？ ——这个是行为艺术，你out了！ 24.毛头笼松（mao tou long song） 释义：某人头发蓬松且又多又乱，多可形容人睡醒后不修边幅。 类似成语：蓬头垢面。 例：——你看我去剪王新烫的发型不错吧？ ——毛头笼松呢，我还以为你一个多星期没洗头了 ——#￥%…… 25.毛拎公冬（mao ling gong dong） 释义：这个虽然和“毛头笼松"都带着一个毛字，但本意就是形容某人或某物毛多。 并无引申义。 类似成语：（暂未找到，欢迎补充） 例：——班花说她要嫁个老外，又野性又 *** 呢。 ——给是毛拎公冬呢那种，么不如找个狒狒算了。 ——#￥%…… 26.淡粑拉渣渣（dan ba la zha zha） 释义：毛毛同学的口头禅之一。 形容某人对什么事情都不甚关心，无所谓。 类似成语：无动于衷，心如死灰（……虽然程度相差太大，但我第一反应就是这个词） 例：——咋个今天大。

总来来说有两方面原因：一、某些领导者想在历史上（至少在县志上）留下一点痕迹，看似有所作为。二、商业上的需要，用他们的话说就是把原思茅市改为普洱市是为了加大对外宣传力度，发展普洱茶行业，把政绩搞上去。（此歪主意也离不开某些想名垂青史的领导）如果改名能救活一个行业，那我们国家就乱套了。我个人认为，即使把原思茅改为普洱市，也可以让老普洱县保持原名不变的。

袁泉 老公夏雨 1977.10.16日生 脸庞宛如混血儿的女演员袁泉，由于有一种极具雕塑感的古典美而出演了一些旧时代的女孩儿。其实，袁泉的性格并不像是一个人们传统概念中的演员。她羞涩安静，与生人相处时可能会一天不说 话，就像是人们常说的那种邻家女孩。在星光灿烂的领奖台上，她干净 清爽，反而与众不同。她说自 己是典型的双面性格，在安静斯文的外表下也有热情甚至狂野的一面，只有在相熟的朋友面前才会放得开

人口：约19万人人口密度：52人/km2宁洱是驰誉中外的“普洱茶”的故乡，是一个以哈尼族、彝族为主体民族的少数民族自治县，是集“老、少、山、穷”为一体的国家扶贫开发工作重点县。全县辖7乡2镇，85个村民委员会，4个社区居民委员会，总人口18.6万人，其中农业人口15万，占总人口的81.5%。居住着汉、哈尼、彝、傣、回、拉祜、白等19种民族，少数民族人口占总人口的50%。宁洱哈尼族彝族自治县于2007年由普洱哈尼族彝族自治县更名而来。宁洱地处云南思茅地区腹地，是连接内地和边地以及东南亚国家的陆路交通要道。旅游资源宁洱拥有集“山、水、林、洞、寺、碑”为一体的风景名胜旅游特色，并且各景色之间距离不超过20公里，向西有天壁山、龙潭、龙洞、太乙洞、温泉旅游线；向北有东洱河水库、松山自然保护区、观音山、小黑江旅游线。最近，建设以普洱茶文化为主的民族文化特色县正在县委政府领导下着手制定总体规划。“普洱民族团结誓词”碑在全国的知名度越来越高，被誉为“中国第一碑”和“民族团结第一碑”。民族团结纪念园已建成开园。普洱是“两日游”、“三日游”的理想胜地。地方特色宁洱有地方特色甜瓜、精品西瓜、蛋糕、普洱茶、五金饰品，饵块和磨黑槟榔芋、民安红薯等，其中尤以普洱茶天下著称。古老神奇的茶史传说，古朴而又形式多样的民族茶饮习俗，真诚热情的茶礼交往，优美浪漫的茶歌茶舞，陶冶情操的茶诗茶，使您流连忘返。区位优势宁洱具有相对明显的区位优势，位于云南省南部、普洱市中部，地跨北回归线，南临东南亚周边国家，昆曼国际大通道与弥宁公路、景宁公路在宁洱交汇，是滇南连接东南亚和南亚的交通要道。这里地沃物厚、资源丰富。辖区总面积3670平方公里，热区土地面积240万亩，占44%，宜林、宜农、宜牧荒山灌丛175万亩，耕地面积37万亩，人均占有耕地面积2.5亩。全县林业用地面积284103.4公顷，占全县土地总面积的77.42%，人均林业用地面积22.9亩；森林覆盖率74.04%，活立木蓄积量2075.85万立方米，人均活立木蓄积量111.6立方米。水能蕴藏量为53.7万千瓦。这里孕育了深厚的普洱茶文化底蕴，是世界茶源、普洱茶都、茶马古道的源头。自清u2022雍正七年（1729年）设府起，已有278年历史。勤劳智慧的宁洱先民在长期生产、生活实践中，探索出了独特的普洱茶加工工艺，铸就了普洱茶这一驰名中外的历史品牌，使宁洱在历史上就形成了茶事兴旺、商贾云集、会馆林立、文化昌盛的普洱茶生产、加工、贸易中心。这里地灵人杰、人文昌盛。建有百年老校—— 普洱中学，有省级爱国主义教育基地磨黑中学，点燃了思普区第一颗革命火种，是云南省革命老区；培育了全国英模张培英和著名彝族电影演员杨丽坤；建有新中国民族团结第一碑—— 民族团结誓词碑， 2006年6月10日，该碑被核定并公布为全国重点文物保护单位。同年8月17日，被命名为首批全国民族团结进步教育基地。2018年9月，2018年电子商务进农村综合示范县名单出炉，宁洱县在列。2017年2月21日，宁洱县上榜2016年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。

我的地盘我作主百度就是一家独大，

普洱著名小吃有：1、鸡豆腐，普洱当地的一道传统名吃，历史非常悠久，味道甜鲜，营养价值比较丰富。在普洱几乎每个人都特别喜欢吃。2、三尖角粑粑，外形看起来就像是菱角一般，皮非常薄，里面比较软糯，使用的是普通的大米跟糯米制作而成，香甜可口。3、香茅草烤鱼，是傣族的一种特色小吃，在普洱其实很常见，烤制的时候使用到香茅草，所以吃的时候会有香茅草的香味。4、菠萝紫米饭，比较有当地特色的一种美食，吃起来酸酸甜甜的，又有浓浓的香味，可以做主食来吃，也可以做菜肴。5、普洱豆汤米干，当地人对这种美食特别偏爱。使用的是当地优质的干豌豆，磨成汤，然后将米干切成丝放入里面煮着吃。

思茅高中学校如下：思茅一中、景谷县一中、镇沅县第一中学、澜沧一中、普洱中学拓展资料思茅一中思茅一中是位于中国云南省普洱市的一所知名高中。以下是对思茅一中的详细介绍：一、学校概况学校背景：思茅一中创建于1949年，是一所历史悠久、声誉卓越的学校，享有“普洱教育的摇篮”之美誉。学校规模：学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境，学生人数众多，师资力量雄厚。师资力量：思茅一中拥有一支高素质、专业化的师资队伍，教师身兼教学与科研，注重个性化教学。二、学校特色精英教育：思茅一中以精英教育为目标，注重提供学术方面的优质教育和全面发展的机会，努力培养学生的综合素质。学科优势：思茅一中在文理科等学科上有着突出的优势，尤其在科技和数学方面取得了显著的成绩。社团活动：思茅一中重视学生的全面发展，提供丰富的社团和课外活动，有音乐、美术、体育等多样性选择。三、优质教育资源教学设施：思茅一中拥有现代化的教学设施和设备，配备先进的多媒体教室、实验室和图书馆等教育资源。学术交流：学校注重与其他学校、科研机构的学术交流与合作，为学生提供更广阔的学术视野和机会。教育资源：思茅一中享受到普洱市以及云南省教育发展的优势，有着丰富的教育资源和支持。四、思茅一中的成就与荣誉教育成就：思茅一中多年来在高考中取得优异的成绩，许多学生进入国内顶尖大学继续深造。荣誉与奖项：思茅一中被评为云南省示范中学、省级优质教育奖学校，并获得各种学科竞赛的荣誉和奖项。五、社会责任与校园文化社会责任：思茅一中注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，关注社会问题和环境保护。校园文化：学校营造积极向上的校园文化氛围，注重培养学生的品德修养和团队精神，倡导健康、和谐的学风。

思茅高中学校如下：思茅一中、景谷县一中、镇沅县第一中学、澜沧一中、普洱中学拓展资料思茅一中思茅一中是位于中国云南省普洱市的一所知名高中。以下是对思茅一中的详细介绍：一、学校概况学校背景：思茅一中创建于1949年，是一所历史悠久、声誉卓越的学校，享有“普洱教育的摇篮”之美誉。学校规模：学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境，学生人数众多，师资力量雄厚。师资力量：思茅一中拥有一支高素质、专业化的师资队伍，教师身兼教学与科研，注重个性化教学。二、学校特色精英教育：思茅一中以精英教育为目标，注重提供学术方面的优质教育和全面发展的机会，努力培养学生的综合素质。学科优势：思茅一中在文理科等学科上有着突出的优势，尤其在科技和数学方面取得了显著的成绩。社团活动：思茅一中重视学生的全面发展，提供丰富的社团和课外活动，有音乐、美术、体育等多样性选择。三、优质教育资源教学设施：思茅一中拥有现代化的教学设施和设备，配备先进的多媒体教室、实验室和图书馆等教育资源。学术交流：学校注重与其他学校、科研机构的学术交流与合作，为学生提供更广阔的学术视野和机会。教育资源：思茅一中享受到普洱市以及云南省教育发展的优势，有着丰富的教育资源和支持。四、思茅一中的成就与荣誉教育成就：思茅一中多年来在高考中取得优异的成绩，许多学生进入国内顶尖大学继续深造。荣誉与奖项：思茅一中被评为云南省示范中学、省级优质教育奖学校，并获得各种学科竞赛的荣誉和奖项。五、社会责任与校园文化社会责任：思茅一中注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，关注社会问题和环境保护。校园文化：学校营造积极向上的校园文化氛围，注重培养学生的品德修养和团队精神，倡导健康、和谐的学风。

思茅高中学校如下：思茅一中、景谷县一中、镇沅县第一中学、澜沧一中、普洱中学拓展资料思茅一中思茅一中是位于中国云南省普洱市的一所知名高中。以下是对思茅一中的详细介绍：一、学校概况学校背景：思茅一中创建于1949年，是一所历史悠久、声誉卓越的学校，享有“普洱教育的摇篮”之美誉。学校规模：学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境，学生人数众多，师资力量雄厚。师资力量：思茅一中拥有一支高素质、专业化的师资队伍，教师身兼教学与科研，注重个性化教学。二、学校特色精英教育：思茅一中以精英教育为目标，注重提供学术方面的优质教育和全面发展的机会，努力培养学生的综合素质。学科优势：思茅一中在文理科等学科上有着突出的优势，尤其在科技和数学方面取得了显著的成绩。社团活动：思茅一中重视学生的全面发展，提供丰富的社团和课外活动，有音乐、美术、体育等多样性选择。三、优质教育资源教学设施：思茅一中拥有现代化的教学设施和设备，配备先进的多媒体教室、实验室和图书馆等教育资源。学术交流：学校注重与其他学校、科研机构的学术交流与合作，为学生提供更广阔的学术视野和机会。教育资源：思茅一中享受到普洱市以及云南省教育发展的优势，有着丰富的教育资源和支持。四、思茅一中的成就与荣誉教育成就：思茅一中多年来在高考中取得优异的成绩，许多学生进入国内顶尖大学继续深造。荣誉与奖项：思茅一中被评为云南省示范中学、省级优质教育奖学校，并获得各种学科竞赛的荣誉和奖项。五、社会责任与校园文化社会责任：思茅一中注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，关注社会问题和环境保护。校园文化：学校营造积极向上的校园文化氛围，注重培养学生的品德修养和团队精神，倡导健康、和谐的学风。

思茅高中学校如下：思茅一中、景谷县一中、镇沅县第一中学、澜沧一中、普洱中学拓展资料思茅一中思茅一中是位于中国云南省普洱市的一所知名高中。以下是对思茅一中的详细介绍：一、学校概况学校背景：思茅一中创建于1949年，是一所历史悠久、声誉卓越的学校，享有“普洱教育的摇篮”之美誉。学校规模：学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境，学生人数众多，师资力量雄厚。师资力量：思茅一中拥有一支高素质、专业化的师资队伍，教师身兼教学与科研，注重个性化教学。二、学校特色精英教育：思茅一中以精英教育为目标，注重提供学术方面的优质教育和全面发展的机会，努力培养学生的综合素质。学科优势：思茅一中在文理科等学科上有着突出的优势，尤其在科技和数学方面取得了显著的成绩。社团活动：思茅一中重视学生的全面发展，提供丰富的社团和课外活动，有音乐、美术、体育等多样性选择。三、优质教育资源教学设施：思茅一中拥有现代化的教学设施和设备，配备先进的多媒体教室、实验室和图书馆等教育资源。学术交流：学校注重与其他学校、科研机构的学术交流与合作，为学生提供更广阔的学术视野和机会。教育资源：思茅一中享受到普洱市以及云南省教育发展的优势，有着丰富的教育资源和支持。四、思茅一中的成就与荣誉教育成就：思茅一中多年来在高考中取得优异的成绩，许多学生进入国内顶尖大学继续深造。荣誉与奖项：思茅一中被评为云南省示范中学、省级优质教育奖学校，并获得各种学科竞赛的荣誉和奖项。五、社会责任与校园文化社会责任：思茅一中注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，关注社会问题和环境保护。校园文化：学校营造积极向上的校园文化氛围，注重培养学生的品德修养和团队精神，倡导健康、和谐的学风。

415分。2022年普洱中考录取分数线：普洱一中 480分思茅一中 477分普洱二中 480分普洱民族中学 415分普洱中学 425分普洱市民族中学，创建于1972年，位于思茅区东郊文壁山下，1982年思茅市民族中学迁入，形成两块牌子、一套班子、一支教师队伍的办学管理模式。民族中学中一贯重视教师素质提高，师资力量雄厚，有一批能教善研的教师，教学科研水平在省内处于领先地位，在省级以上刊物发表教育教学论文200多篇。以上内容参考 百度百科——普洱民族中学

思茅高中学校如下：思茅一中、景谷县一中、镇沅县第一中学、澜沧一中、普洱中学拓展资料思茅一中思茅一中是位于中国云南省普洱市的一所知名高中。以下是对思茅一中的详细介绍：一、学校概况学校背景：思茅一中创建于1949年，是一所历史悠久、声誉卓越的学校，享有“普洱教育的摇篮”之美誉。学校规模：学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境，学生人数众多，师资力量雄厚。师资力量：思茅一中拥有一支高素质、专业化的师资队伍，教师身兼教学与科研，注重个性化教学。二、学校特色精英教育：思茅一中以精英教育为目标，注重提供学术方面的优质教育和全面发展的机会，努力培养学生的综合素质。学科优势：思茅一中在文理科等学科上有着突出的优势，尤其在科技和数学方面取得了显著的成绩。社团活动：思茅一中重视学生的全面发展，提供丰富的社团和课外活动，有音乐、美术、体育等多样性选择。三、优质教育资源教学设施：思茅一中拥有现代化的教学设施和设备，配备先进的多媒体教室、实验室和图书馆等教育资源。学术交流：学校注重与其他学校、科研机构的学术交流与合作，为学生提供更广阔的学术视野和机会。教育资源：思茅一中享受到普洱市以及云南省教育发展的优势，有着丰富的教育资源和支持。四、思茅一中的成就与荣誉教育成就：思茅一中多年来在高考中取得优异的成绩，许多学生进入国内顶尖大学继续深造。荣誉与奖项：思茅一中被评为云南省示范中学、省级优质教育奖学校，并获得各种学科竞赛的荣誉和奖项。五、社会责任与校园文化社会责任：思茅一中注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，关注社会问题和环境保护。校园文化：学校营造积极向上的校园文化氛围，注重培养学生的品德修养和团队精神，倡导健康、和谐的学风。

415分。2022年普洱中考录取分数线：普洱一中 480分思茅一中 477分普洱二中 480分普洱民族中学 415分普洱中学 425分普洱市民族中学，创建于1972年，位于思茅区东郊文壁山下，1982年思茅市民族中学迁入，形成两块牌子、一套班子、一支教师队伍的办学管理模式。民族中学中一贯重视教师素质提高，师资力量雄厚，有一批能教善研的教师，教学科研水平在省内处于领先地位，在省级以上刊物发表教育教学论文200多篇。以上内容参考 百度百科——普洱民族中学

415分。2022年普洱中考录取分数线：普洱一中 480分思茅一中 477分普洱二中 480分普洱民族中学 415分普洱中学 425分普洱市民族中学，创建于1972年，位于思茅区东郊文壁山下，1982年思茅市民族中学迁入，形成两块牌子、一套班子、一支教师队伍的办学管理模式。民族中学中一贯重视教师素质提高，师资力量雄厚，有一批能教善研的教师，教学科研水平在省内处于领先地位，在省级以上刊物发表教育教学论文200多篇。以上内容参考 百度百科——普洱民族中学

415分。2022年普洱中考录取分数线：普洱一中 480分思茅一中 477分普洱二中 480分普洱民族中学 415分普洱中学 425分普洱市民族中学，创建于1972年，位于思茅区东郊文壁山下，1982年思茅市民族中学迁入，形成两块牌子、一套班子、一支教师队伍的办学管理模式。民族中学中一贯重视教师素质提高，师资力量雄厚，有一批能教善研的教师，教学科研水平在省内处于领先地位，在省级以上刊物发表教育教学论文200多篇。以上内容参考 百度百科——普洱民族中学

教师个人研修日志范文（精选6篇） 　　在现实生活或工作学习中，大家都知道日志吧，日志主要发表在网络，详细介绍一个过程和经历的记录。那如何写好日记呢？以下是我帮大家整理的教师个人研修日志范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　教师个人研修日志1 　　今天中午是杨小微（华东师大基教改革与发展研究所所长、教授、博导）所做的题为《课堂与教学的文化反思》的报告。听着杨教授的报告，我在认真消化着，思索着：一所学校应该怎样拥有自己的文化底蕴？ 　　一、什么是文化？为什么要有文化 　　英国的泰勒这样解释文化：“文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其它一切能力和习惯。” 　　我感觉到一所学校如果没有独特的文化，便犹如一个人没有健全的人格，没有独特的个性，没有绵延的生命力。学校应该有自己的文化。 　　二、学校应该有自己的“硬要素”文化 　　学校的硬要素指的是拥有自己的组织、制度。建立一套能够激励全体师生奋发向上、积极进取、锐意创新的组织制度，这套制度应该是公平的、合理的、民主的、科学的。这套制度的建立者应该是全校师生智慧的结晶，而不是某个人或者某几个人随便制定的。 　　三、学校应该有自己的“软要素”文化 　　学校的“软要素”文化指的是拥有自己独特的教学特色、有着独特的文化、素质、信仰等。例如元甲学校的武术文化，普洱中学的茶文化以及由茶文化，上海七色花小学的美丽课堂与艺术教育，还有我们XX市王庄小学的读书文化、习作文化，坡头二小的军营文化等。这些软文化可以让在这所学校生活的师生形成独特的精神气质，从而影响终身，形成个性。 　　四、学校文化需要既“濡化”又“涵化” 　　文化形成过程中的“濡化”是指在同一文化群体中，通过部分有意识、部分无意识的学习，年轻一代在老一辈指示、引导或强制下接受思想和行为方式的过程。例如学校的已经形成的积极的校园文化，我们就要“濡化”。 　　“涵化”是指不同文化的人群，因为持久接触，两者相互适应、借用，在已有独特文化的基础上重新构建。 　　这里要注意走向两个极端： 　　一是一味地“濡化”拒绝“涵化”，这是封闭，僵化，很容易走向单质化，甚至消亡。清朝由“帝国”沦为人人欺负的殖民地，就是太拒绝“涵化”。 　　二是抛弃“濡化”一味地“涵化”，这样消亡更快。完全抛弃自己的文化，学校文化便成了无源之水，无本之木。 　　学校要形成独具魅力的文化，就需要在濡化和涵化之间有所选择，有所倚重，形成积极的新文化。 　　“流水不腐，户枢不蠹”，学校文化的构建既要积极传承优质文化，又要不断创新，引进先进文化。我想，这样我们的学校就能形成自己独具魅力的文化，经久不衰，永远有生机与活力。 　　教师个人研修日志2 　　通过这次研修培训我才知道新课标是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。通过这几天的研修，让我认识到，每个音乐教师都要不断的进行心态调整、进行理念的更新，都要成为在研究状态下工作的教师。 　　以下面几个方面的问题应该引起我的思索： 　　一、教学视角的变化 　　新课标要求教学内容联系学生的实际生活，且有益于他们解决社会问题，从而提高他们的音乐修养。因此，实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，开发课程资源，以多元的视角审视教学。现代社会生活中，伴随着大量音乐现象，诸如，礼仪音乐（节日、庆典、队列、迎送、婚丧等）、实用音乐（广告、健身、舞蹈、医疗等）、背景音乐（休闲、餐饮、影视等）同每个人的生活密切相关。了解音乐与生活的关系，使学生热爱音乐、热爱生活，进而让音乐伴随终生，提高生活质量。在设计具体教学中，应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探索、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验。比如：在一节音乐课上，给学生欣赏Flash要学生评价和修改里边的音乐音效。学生积极性很高，这节课就上的特别非常生动有趣，还让学生学会了关注自己身边的一切音乐现象。 　　二、教学方式的转变 　　1、从课内到课外 　　在音乐学习中，为了让学生有实际的体验，可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中，也可把教学活动拓展到课外等。比如：在初一第二单元的《走进大自然》的教学中，我让学生利用网络等手段收集相关资料、在大自然中找音乐中表现内容、也让他们尝试用自己的音乐语汇表现自己生活中的音乐。 　　2、从本学科到跨学科 　　实践证明，中小学接受音乐教育的途径是多种多样的。因此，音乐教育必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态度。如在中小学各门课程中：语文、历史、地理、生物等都或多或少与音乐有着一定的联系，这也使得音乐教学与这些课程之间的联系成为了可能。课外音乐活动、社会音乐教育环境便都成为，也应该成为音乐教学的有机组成部分。如：音乐与舞蹈结合来表现音乐；与美术结合使音乐更形象；与语文中的诗词、戏剧沟通等。 　　三、教学重心的转变 　　1、丰富情感体验、培养表现能力 　　新课标提出要“培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。”在我们的音乐教学中，其实每节课、每个音乐知识都需要情感的投入，教师要做好正确的启发和导向工作，让学生在每次音乐学习过程中都有自己的情感体验和美的享受。 　　2、 强调创造探索精神 　　由于音乐的自由性、模糊性和不确定性给人们对音乐的理解与表现提供了想象、联想的广阔空间。因此，音乐是创造性最强的艺术之一。河师大的张睿婷教授在上《音乐作品鉴赏与教学》这节课时，提出：如果仅仅把音乐创造融在其他音乐教学内容中，就不可能充分发挥音乐教育的审美育人的作用，只有把音乐创作作为中学音乐教学的一项重要内容独立出来加以强调，中学音乐教学才能获得最大的教育教益。比如：为了指导学生的创造探索精神，给学生欣赏谭盾的《水》、《破铜烂铁敲起来》等“另类音乐”，让学生去思考为什么这些看似不可能发出乐音的，不是常规乐器的东西居然也能奏出这么美妙的音乐？在关注对学生创造力培养的同时，更要关注音乐教育方式的创新。对音乐教学更有创新探索的精神。 　　四、教学评价的转变 　　教学评价是教学工作的一个不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段，也是教育科学研究的一个重要组成部分。新课标要求：“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”这就与我们以往的“成绩考核”有着重大的区别。新课标的评价是包括对学生的学业成绩、对教师的教学效果、对学校的教学管理、教学质量，以及对本课程的建设和发展进行全面的评价。总之，我们音乐教师只有重新审视音乐课程的标准、理念，在研究和思考状态下认真学习，不断反思、不断进取，认识到音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化……才能做一名优秀的音乐教师。 　　教师个人研修日志3 　　长期以来，音乐学科教学都还存在着一种较为传统和固化的观念，就是以把自己的学科知识传授给学生作为教学的职业基准。大家常说教师要“为人师表”，而却忽视了“师表”中的“榜样、表率”之内涵。教师要体现榜样和表率作用，不仅只是在完成一个教学的过程，同时，也要发挥在教学中的示范作用。 　　音乐课堂教学是教师与学生共同完成知识、技能的训练和掌握的一个过程，但更应当重视音师教师自身所应具有的榜样与示范作用。如果把课堂教学仅作为教师给学生传授知识和技能的单一过程，那可以说是音乐教师“榜样与示范”内涵的一种缺失。 　　如在以往的音教专业的音乐欣赏课程教学中，多数教师曾把“教学内容”看作是课堂教学的核心，将课堂知识传授视为理应完成的一个过程而已。应该说这是不够完善和健全的教学宗旨。一是限制了学生的认知能力；二是限制了对学生认知能力以外的"其他能力发展的关注；同时，也忽略了学生在学习时的向师性，以及他们直接对老师的言行举止的关注，包括教态、广博的知识、个人艺术魅力、扎实的专业技能等，包括教师自身的示范作用。 　　随着素质教育的不断深入，在新课标指导下的普通学校的音乐教学中，音乐欣赏课占有非常重要的位置。我们要重视课堂教学中的情感体验和情感交流，并在教学上以自我身份和角色来影响学生，将自己的示范作为学生的一面镜子。 　　课改的不断深入和推进，音乐教师的教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等，都在不断地深化与提升。在加之近年来大批专业院校的毕业生充实到音乐教师队伍中，使音乐教师的专业化整体水平有了很大的提高。同时，在课堂教学中，教学的手法也越来越灵活多样，多媒体技术广泛应用于音乐课堂，的确给音乐课带来了无限生气和活力。然而，但随之带来的问题也就出现了，现在越来越多的音乐课堂中，教师的范唱、范奏，已逐渐被多媒体课件所取代。久而久之，教师的专业化水平和基本技能就逐渐退化了，面对这种现象，我们音乐教师要清醒的认识到，教师的示范意义及作用，教师的示范作用不是多媒体可以全面替代的。因此，在课堂教学中，教师的正确示范是必不可少的，也是非常有意义的。 　　音乐教师从第一堂课起，言行举止就应散发艺术魅力、充满艺术激情。教师声情并茂的演唱，挥洒自如的演奏，都会深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越。作为学生的一面镜子，教师要善于利用自已的身份和角色来影响学生，使学生仰慕你那扎实的专业知识和过硬的基本功，从而使学生喜欢你的音乐课。 　　试想一个歌声优美、舞姿优雅、弹奏流畅的教师，将会带给学生怎样的美的艺术享受，有这样良好基本功的老师，学生怎能不爱戴、不崇拜呢？如果音乐教师每一项示范都能做的到位，那么，老师在学生心目中的威信，是可想而知的。同样，正确的示范可以使学生在体验到音乐美、舞蹈美、琴声美和艺术美的同时，获得一种满意的心理感受，并由此而产生学习音乐的极大兴趣。音乐课程标准指出：“教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人”。 　　教师用自己广博的知识、扎实的专业技能去“征服”学生，可谓“亲其师，信其道”。教师只有拥有了渊博的知识和扎实的专业技能，才能创造性地引导学生解决问题，启迪学生思维，旁征博引，引导学生进行音乐的学习。 　　教师个人研修日志4 　　通过观看这次国培的专家讲座，使我学到了很多的教学方法，并且拿到了自己教学实践当中，达到了非常好的教学效果。通过观看互动对话和案例分析，使我明白了音乐课的重要性，要想上一节成功的音乐课，教师必须下苦功夫专研教材，认真备课，运用各种手段来激发学生们的兴趣，那样才能使音乐课更加丰富多彩，使同学们喜欢上音乐课。兴趣是学习音乐的基本动力，根据小学生的年龄特征和认知特点，培养他们对音乐的兴趣是教学的侧重点。下面就结合自己的教学实践，谈谈激发学生音乐课兴趣的几点体会。 　　一、利用多种教学手段感受快乐，激发学生兴趣。 　　“兴趣是最好的老师”，怎样培养学生的兴趣呢？我认为那就是让他在音乐课中感受到快乐。课前做好充分准备，在课堂中我通过讲故事、猜谜语以及游戏的方式来激发学生们的兴趣。如：在《小乌鸦爱妈妈》这一节课中，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价，在节奏中和在歌词中进行编创活动，让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气氛自然活跃。用猜迷的方式来激发他们的注意力，讲故事来引发他们的兴趣，让学生表演各民族的舞蹈，来感受各民族的文化及风土人情。一节课下来，他们即完成了教学任务，也对音乐课产生了浓厚的兴趣，达到了较好的教学效果。又如在学xxx∣xxx∣xxx∣xxx‖节奏时，我让学生做“火车进站”节奏游戏，要求是集体拍出正确的节奏。方法是做几张卡片，由两人一组拿着作为火车站，另外由5至8人一列，搭成火车状，四二拍的音乐开始，“火车”自由跑动，跑到“火车站”前集体按音乐节拍拍“火车站”卡片上的节奏，如果全体拍对，“火车站”卡片高举过头，让“火车”进站，游戏继续开始。如果拍错或拍得不整齐，“火车站”卡片放下，表示不能进站，搭火车的第一人退到最后一人。从游戏活动中，学生不仅学会了节奏，感受了兴趣，还真正做到了动手、动口、动脑，这时学生们会笑脸常挂、小眼发亮、小手直举、小嘴常开，真正成为学习的主人，课堂气氛异常活跃。 　　二、建立良好和谐的师生关系，激发学生兴趣。 　　小学生的心里是纯真无邪的，老师只要做到跟孩子间形成融洽的师生关系，让孩子觉得你既像妈妈又像是朋友，让这种关系具有巨大的“亲和力”，让学生喜欢你这位老师，让学生首先对你这位老师产生兴趣，自然孩子也就会对这门课产生初步的兴趣。所以我非常注意师德修养，认真塑造好自己的教师形象。上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。教师在课堂上要真正和孩子建立意识上的平等，而不应居高临下，整天牵着孩子的鼻子跑。孩子不是老师情绪化的倾泻对象，他们也有尊严，他们不喜欢老师经常用命令式的口气跟他们说话。比如我们在课堂上就应多用一些“好不好？”、“行不行？”、“大家说怎么办？”一类的话语，这样，既尊重了孩子们的意见，又激发了他们学习和思考的兴趣。作为教师，我们要相信我们的孩子，慢慢的给他们树立自信心培养他们的学习热情。我们不要担心学生做不好，而是要大胆地放手锻炼学生的能力，即使没做好，也不多加指责。要培养学生们对音乐的兴趣就需要老师不断的鼓励以树立他们的信心。让孩子们从心里喜欢你，以更好的培养学生对音乐的兴趣。 　　三、巧妙运用导入，激发学生兴趣 　　在有了良好的常规以后，每节课的开始是很重要的，开头开的好，学生有兴趣了，对整堂课的授课质量起到很重要的作用。在导入新课时，教师把设计好的语言用抒情的朗诵、优美的语言、传神的手势、会说话的眼睛传给学生，取得感知以形，晓之以理的效果。 　　在导入新课时，我通常根据小学生的心理采用故事导入或是游戏导入：故事伴随着儿童直到长大，尤其是童话故事，童话世界对于小朋友来说，浪漫有趣，它用形象的比喻、拟人化的手法，把歌曲的把歌曲的题材、内容表达出来。这样就可以集中学生的注意力，引起他们的兴趣。例如，在让学生欣赏《三个和尚》的民乐合奏引入时我给学生讲了这个故事：开始寺庙里有一个和尚，有水吃，到后来又来了一个和尚，两个人互相依靠，他们俩挑水吃。日子一天一天的过去了，第三个和尚也来了，三个和尚没有水吃了。他们互相依靠，时间一天一天去，没有一个想去挑水。一天，寺庙着了大火，三个和尚你推我嚷的到山下去取水回来灭火，经过一番努力，大火终于被扑灭了。从那以后，三个和尚都勤快起来，轮流着去挑水，日子过的很不错。虽然这个故事很多孩子都在动画片中看到过，但是学生还是很有兴趣，有的还争着说他们知道的，这样使学生情不自禁的置身于情境中。而游戏中充满着无穷的情趣，嬉戏总是伴随着孩子的欢声笑语。它和所有快乐的时光一样令人难以忘怀。小学生具有好动的特点，编排有趣的游戏导入新课，这对他们也有很强的吸引力。 　　因为在游戏中，学生非常的积极主动，就连平时不爱动的孩子，只要教师加以鼓励，他便跟着其他的孩子一起大胆的走进游戏当中来。学生还有个心理就是他们都很希望能在老师面前表现良好，所以他们会积极、大胆地向更好的方面表现，这样在游戏中既满足了他们的玩的欲望又培养了他们的兴趣，同时还调动了孩子们的主动性，更活跃了课堂气氛。在教一年级第一册跳绳一课中，我首先问同学们是不是都会完跳绳的游戏，平时跳绳都是怎么挑的，然后请一些同学到中间来跳一下。几分钟后我就导入要学的歌曲《跳绳》，学生的兴趣就一直保持得很好。歌也学得非常认真。 　　教师个人研修日志5 　　经历了这次培训，我得到了许多新的知识，我认识到：课堂音乐活动作为中学音乐课堂的重要组成部分，几乎融入到了音乐课堂的各个环节，包括游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。 　　中学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，敢于创造，而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。 　　音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的想象力、表现力和创造力，有利于培养学生的创造性思维，开放学生的智力潜能，使学生成为具有创造力的开拓性人才。在中学音乐教学过程中，每一次音乐活动又是一项多种感知器官协调工作的感知活动，能激发学生学习兴趣、提高学生的学习主动性，音乐课堂活动体现了中学生新课程教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族文化，理解多元文化，完善评价机制。音乐课堂活动教学模式的建构体现了全员参与，师生互动，合作交流，自主探究，创新求异等基本理念。 　　经历了这次“国培”我对综合性表演艺术教学有了新的认识：要了解表演艺术，首先要知道它最根本的东西，不能一知半解，自己还没弄懂，就去教学生。对学生不负责任，对自己的这份事业也是不负责任的。 　　综合表演艺术作为人类文化的一个组成部分，与其他文化成分有着紧密的联系。无论是欧洲的戏剧，还是东方国家的民族戏剧，起源都可以追溯到古代的祭祀性歌舞。无论是原始社会人们对图腾的崇拜和对动物的摹拟，还是古希腊人装扮成羊人进行表演 ， 以及日本人在寺院仪式上的表演 ， 都包含着当众摹拟的成分，而这恰恰是构成戏剧的最重要因素。即使在现代戏剧和当代戏剧中，由演员当众摹拟（扮演）角色，仍然是戏剧艺术的基本特质 　　通过本次培训，我更加清楚了乐教的重要性。 “乐教”的本质特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。孔子所说的“乐”是广义的，包括音乐、舞蹈、诗歌等等，与我们今天的综合表演艺术大体相当。“乐记”认为，禽兽知“声”而不知“音”，普通民众知“音”而不知“乐”，只有受过良好教育而有文化的君子才能知“乐”。“乐”起源于人的情感，是人心受到外物刺激有感而发的产物，是人类文化发展到一定阶段的产物。 　　学习无止尽，中学音乐教育还要我们努力地研究。 　　教师个人研修日志6 　　1、良好的师生关系是学好数学的前提 　　首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 　　2、立足课堂，在实践中提升自身价值 　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 　　3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力 　　自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。 　　真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。 　　为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。 ;

普洱猪脚饭有三家店。1、景洪秘制猪脚饭普洱加盟总店，地址位于云南省普洱市思茅区阳光路50-12号，经营范围包括中餐，各类特色小吃，猪脚饭，卤肉饭等餐饮服务项目。2、盛合隆江猪脚饭，地址位于云南省普洱市宁洱哈尼族彝族自治县宏远路普洱中学西南侧约40米，经营范围包括各类特色小吃，猪脚饭，云南米线等餐饮服务项目。3、广越味隆江猪脚饭，地址位于云南省普洱市思茅区菩提路普洱学院5号铺，经营范围包括猪脚饭，云南特色口味小吃等餐饮服务项目。

是的

　　1.扎八撩五（zha ba liao wu)　　释义： 可形容某人的外貌比较粗犷，狂野。 也可形容人的行为放肆出格。　　类似成语：鹰嘴鹞目，面目狰狞，张牙舞爪。　　例： 你看那个农村非主流，化妆化了和鬼一样，扎八撩五呢。　　2.批失科勒（pi shi ke le）　　释义：形容东西种类或数量较为繁多。　　类似成语：各式各样，乱七八糟。　　例： 你一喝醉就把刚吃的饭啊，菜啊，肉啊，酒啊等等，什么批失科勒的都吐出来了。　　3.七扯六曳（qi che lu ye)　　释义：形容某人行为不正经，没道理，荒唐或故意转移话题。　　类似成语：荒诞不经，不三不四，东拉西扯。　　例：你不消再跟我七扯六曳呢，赶紧还我今早呢豆汤米干钱。　　4.日不拢耸（ri bu long song)　　释义：形容某人较为猥琐，或是无能，令人鄙视　　类似成语：昏聩无能，碌碌无为。　　例：你觉得你这种日不拢耸呢，也想去追土锅寨寨花？　　5.脏吧拉失（zan ba la shi）　　释义：脏。可用于人或事物。　　类似成语：脏乱不堪，蓬头垢面。　　例：——你给想克农贸市场吃早点？　　——脏吧拉失呢，别得（没有）胃口。　　6.烂毛刀失（lan mao dao shi)　　释义：形容某物破坏程度严重。　　类似成语：千疮百孔。　　例：我初中上课的那栋小炮房，烂毛刀失呢，随时会倒塌一样。　　7.精逼辣蒜头（jing bi la suan tou)=8.小逼烂十气(xiao bi lan shi qi)。　　释义：形容某人十分抠门，小气。　　类似成语：斤斤计较，一毛不拔。　　例：——过一天啦，你还不还我豆汤米干钱？　　——你再这种精逼辣蒜头，我不帮你追土锅寨寨花了噶。　　9.知妈拉蛤（zhi ma la ha)=10.鬼喊拉叫（gui han la jiao)　　释义：形容大声喧哗并且声音难听。　　类似成语：声嘶力竭，鬼哭狼嚎。　　例：——等哈克茶树王ktv还是顶峰ktv？　　——顶峰嘛，茶树王村皮多。　　——你克哪点不都是唱了鬼喊拉叫呢。　　——#￥%……&　　11.笑咪活骡（xiao mi huo luo)　　释义：形容某人笑眯眯的样子。　　类似成语：喜眉笑眼　　例：普洱中学卖糯米饭的那个大妈，一收钱就笑咪活骡呢。　　12.勾头滴水（gou tou di shui)　　释义： 形容某人大醉之后，精神萎靡的样子。　　类似成语：醉眼朦胧　　例：——小钻说他哪哈呢是勾头滴水呢在的。　　——你还不是！　　——￥%……&　　13.鼻涕拿弄（bi ti na nong)　　释义：形容经常流着鼻涕的样子。　　类似成语：涕泗横流　　例：你这两天咋个一直鼻涕拿农呢？给是猪流感？离我远点！　　14.皮遢裤遢（pi ta ku ta)　　释义：某人穿戴不整齐，给人邋遢的印象。　　类似成语：衣冠不整。　　例：——你给能穿得稍微整洁点再去约会？　　——你没听过该：“皮遢裤遢，振兴中华；鼻涕拿农，保卫毛泽东。”　　15.张芝马鹿（zhang zhi ma lu)　　释义：形容某人行为怪诞。　　类似成语：荒诞不经，不可理喻。　　例：你咋个在你身上纹了个狗头？真呢是张芝马鹿啊！　　16.张头辣耳（zhang tou la er）　　释义：形容人四处看，注意力不集中。　　类似成语：东张西望，左顾右盼。　　例： 某老师：这位同学，请不要张头辣耳地不好好听课。　　某同学：老师，我觉得好像地震了……　　17.麻各拉撒撒（ma ge la sa sa)　　释义：形容某人或某物没有太大价值或吸引力。　　类似成语：无足轻重，了无生趣。　　例：离开了普洱，吃哪点呢饭菜都是味同嚼蜡，看哪点呢风景都是麻各拉撒撒。　　18.绿阴干瞎（lu yin gan xia)　　释义：形容非常之绿。　　类似成语：青翠欲滴　　例：你这两天脸色咋个绿阴干瞎呢？赶紧去观音山拜拜。　　19.皮施烂老（pi shi lan lao)　　释义：形容某人动作缓慢　　类似成语：慢斯条理　　例：表皮施烂老呢，克晚了大眼睛家凉拌就卖完啦。　　20.XX 迪夺（XX di duo）=22. XX日眼（XX ri yan)　　释义：在这里，XX可以填上形容词或名词构成一个形容词。比如说，憨包迪夺，就是说一个人很憨。　　常见的有，危虽迪夺（形容酒后萎靡），眼屎迪夺（形容精神不振，眼屎都尚未擦干),憨咪日眼，丑咪日眼，etc。　　.　　22.干赠十赠（gan zeng shi zeng)　　释义：形容某人大声嚷嚷，不断争辩。　　类似成语：百般狡辩　　例：我不就吃了你一个芒目（芒果），干增十赠些酿？　　23.二里五六（er li wu lu)=24.神头二五　　释义：这两个个带着数字很多的词，用来形容某人行为不正常，出人意料。与“七扯六曳”或“扎八撩五”类似。从这里我们可以看出，普洱话里，带着数字的词，多半可以形容人的行为怪异。　　例： ——你二里五六呢在整摸？　　——这个是行为艺术，你out了！　　24.毛头笼松（mao tou long song)　　释义：某人头发蓬松且又多又乱，多可形容人睡醒后不修边幅。　　类似成语：蓬头垢面。　　例：——你看我去剪王新烫的发型不错吧？　　——毛头笼松呢，我还以为你一个多星期没洗头了　　——#￥%……　　25.毛拎公冬（mao ling gong dong)　　释义：这个虽然和“毛头笼松"都带着一个毛字，但本意就是形容某人或某物毛多。并无引申义。　　类似成语：（暂未找到，欢迎补充）　　例：——班花说她要嫁个老外，又野性又激情呢。　　——给是毛拎公冬呢那种，么不如找个狒狒算了。　　——#￥%……　　26.淡粑拉渣渣（dan ba la zha zha)　　释义：毛毛同学的口头禅之一。形容某人对什么事情都不甚关心，无所谓。　　类似成语：无动于衷，心如死灰（……虽然程度相差太大，但我第一反应就是这个词）　　例：——咋个今天大家都不出来玩？　　——怕是都回去复习了，就我俩个还淡粑拉渣渣呢在的。　　——是呢啊，明天考什么？语文？　　——不是，听说考高考。我们给学过这门课了？　　——似乎没有学过。　　……　　27.B噶十跌（ bi ga shi die)　　释义：形容某物很小或数量很少。　　类似成语：寥寥无几，小巧玲珑（这个是褒义，原词多是贬义）。　　例：——你给看见我摆在桌子上呢一小块蛋糕了？　　——那么B噶十跌，我刚才肚子饿就吃掉了。　　——！！！那个是用来闹(毒)老鼠呢！　　28.憨头杂蹦（han tou za beng)　　释义：形容某人很傻。　　类似成语：蠢如牛马，很傻很天真（……这个比一般成语内涵）　　例：——哇，你真呢把土锅寨寨花追翻了？　　——她说她就喜欢我这种憨头杂蹦呢。　　——#￥%……&　　29.麻狸果(ma li guo)　　释义：某种烈性水果，味辣，微甘甜，久食可成瘾。但若一次大量服食，部分人可出现身轻如燕，飘然欲仙之感；但也有部分人表示出现头痛欲裂，天旋地转之感。只因各人体质不同，不可一概而论。为亲朋聚会，招待客人之必备。　　类似成语：琼浆玉液；黑水毒浆……（所谓一半是天使，一半是魔鬼）　　例：春游时。　　老师：今天大家都带什么水果啦？　　小A：老师我带苹果。　　老师：嗯，苹果好，营养价值高。　　小B：老师我带番茄。　　老师：嗯，番茄好，维生素多。　　小C：老师我带香蕉。　　老师：嗯，香蕉好，可以……可以治便秘。　　大日农：老师，我带麻狸果。　　老师：……　　30.三颠碎括（san dian sui kuo)　　释义：形容做事情没有条理，缺考虑，不牢靠。　　类似成语：丢三落四，毛毛躁躁。　　例：——你出来呢时候给关煤气了？　　——呀，忘了！　　——你咋个老是这种三颠碎括呢！幸好大日农在家，赶紧打个电话给他。　　——他呢手机昨天掉进厕所了，打不通……　　——……希望他闻到煤气味会跑出来。　　——我出来呢时候不小心把门反锁了，要从外面才打得开。　　——%……&*%……&*（　　31蝈bi捣扫（guo bi dao sao)　　释义：形容声音大且吵，影响到别人。与"鬼喊辣叫“不同，前者可用于人或物，后者只能形容人得声音，　　类似成语：.嘈杂不堪。　　例：——大日农，你放屁给能不要这么，蝈bi捣扫？　　——昨天我被你们关起来差点闹（毒）死在煤气里。　　——……所以你想说你刚才放的是一氧化碳？　　——是寂寞。　　——%……&*　　我们的方言历经千年的沧桑演变，来自民间的每一处，来自老百姓的油盐酱醋，劳作起居。她的博大与精深，又怎是我一个人书得尽的？我只能尽我之能去搜集，略尽薄力。而为普洱方言立传，需要每一个普洱人来做出贡献。　　(*^__^*) 嘻嘻……希望能帮到你~~

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校园研修日志（通用6篇） 　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过日志吧，对于个人来说，写好每天的日志也是非常重要的。日志你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的校园研修日志（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　校园研修日志1 　　今天中午是杨小微(华东师大基教改革与发展研究所所长、教授、博导)所做的题为《课堂与教学的文化反思》的报告。听着杨教授的报告，我在认真消化着，思索着：一所学校应该怎样拥有自己的文化底蕴? 　　一、什么是文化?为什么要有文化 　　英国的泰勒这样解释文化：“文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其它一切能力和习惯。” 　　我感觉到一所学校如果没有独特的文化，便犹如一个人没有健全的人格，没有独特的个性，没有绵延的生命力。学校应该有自己的文化。 　　二、学校应该有自己的“硬要素”文化 　　学校的硬要素指的是拥有自己的组织、制度。建立一套能够激励全体师生奋发向上、积极进取、锐意创新的组织制度，这套制度应该是公平的、合理的、民主的、科学的。这套制度的建立者应该是全校师生智慧的结晶，而不是某个人或者某几个人随便制定的。 　　三、学校应该有自己的“软要素”文化 　　学校的“软要素”文化指的是拥有自己独特的教学特色、有着独特的文化、素质、信仰等。例如元甲学校的武术文化，普洱中学的茶文化以及由茶文化，上海七色花小学的美丽课堂与艺术教育，还有我们XX市王庄小学的读书文化、习作文化，坡头二小的军营文化等。这些软文化可以让在这所学校生活的师生形成独特的精神气质，从而影响终身，形成个性。 　　四、学校文化需要既“濡化”又“涵化” 　　文化形成过程中的“濡化”是指在同一文化群体中，通过部分有意识、部分无意识的学习，年轻一代在老一辈指示、引导或强制下接受思想和行为方式的过程。例如学校的已经形成的积极的校园文化，我们就要“濡化”。 　　“涵化”是指不同文化的人群，因为持久接触，两者相互适应、借用，在已有独特文化的基础上重新构建。 　　这里要注意走向两个极端： 　　一是一味地“濡化”拒绝“涵化”，这是封闭，僵化，很容易走向单质化，甚至消亡。清朝由“帝国”沦为人人欺负的殖民地，就是太拒绝“涵化”。 　　二是抛弃“濡化”一味地“涵化”，这样消亡更快。完全抛弃自己的文化，学校文化便成了无源之水，无本之木。 　　学校要形成独具魅力的文化，就需要在濡化和涵化之间有所选择，有所倚重，形成积极的新文化。 　　“流水不腐，户枢不蠹”，学校文化的构建既要积极传承优质文化，又要不断创新，引进先进文化。我想，这样我们的学校就能形成自己独具魅力的文化，经久不衰，永远有生机与活力。 　　校园研修日志2 　　通过这次研修培训我才知道新课标是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。通过这几天的研修，让我认识到，每个音乐教师都要不断的进行心态调整、进行理念的更新，都要成为在研究状态下工作的教师。 　　以下面几个方面的问题应该引起我的思索： 　　一、教学视角的变化 　　新课标要求教学内容联系学生的实际生活，且有益于他们解决社会问题，从而提高他们的音乐修养。因此，实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，开发课程资源，以多元的视角审视教学。现代社会生活中，伴随着大量音乐现象，诸如，礼仪音乐（节日、庆典、队列、迎送、婚丧等）、实用音乐（广告、健身、舞蹈、医疗等）、背景音乐（休闲、餐饮、影视等）同每个人的生活密切相关。了解音乐与生活的关系，使学生热爱音乐、热爱生活，进而让音乐伴随终生，提高生活质量。 　　在设计具体教学中，应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探索、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验。比如：在一节音乐课上，给学生欣赏Flash要学生评价和修改里边的音乐音效。学生积极性很高，这节课就上的特别非常生动有趣，还让学生学会了关注自己身边的一切音乐现象。 　　二、教学方式的转变 　　1、从课内到课外 　　在音乐学习中，为了让学生有实际的体验，可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中，也可把教学活动拓展到课外等。比如：在初一第二单元的《走进大自然》的教学中，我让学生利用网络等手段收集相关资料、在大自然中找音乐中表现内容、也让他们尝试用自己的音乐语汇表现自己生活中的音乐。 　　2、从本学科到跨学科 　　实践证明，中小学接受音乐教育的途径是多种多样的。因此，音乐教育必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态度。如在中小学各门课程中：语文、历史、地理、生物等都或多或少与音乐有着一定的联系，这也使得音乐教学与这些课程之间的联系成为了可能。课外音乐活动、社会音乐教育环境便都成为，也应该成为音乐教学的有机组成部分。如：音乐与舞蹈结合来表现音乐；与美术结合使音乐更形象；与语文中的诗词、戏剧沟通等。 　　三、教学重心的转变 　　1、丰富情感体验、培养表现能力 　　新课标提出要“培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。”在我们的音乐教学中，其实每节课、每个音乐知识都需要情感的.投入，教师要做好正确的启发和导向工作，让学生在每次音乐学习过程中都有自己的情感体验和美的享受。 　　2、强调创造探索精神 　　由于音乐的自由性、模糊性和不确定性给人们对音乐的理解与表现提供了想象、联想的广阔空间。因此，音乐是创造性最强的艺术之一。河师大的张睿婷教授在上《音乐作品鉴赏与教学》这节课时，提出：如果仅仅把音乐创造融在其他音乐教学内容中，就不可能充分发挥音乐教育的审美育人的作用，只有把音乐创作作为中学音乐教学的一项重要内容独立出来加以强调，中学音乐教学才能获得最大的教育教益。比如：为了指导学生的创造探索精神，给学生欣赏谭盾的《水》、《破铜烂铁敲起来》等“另类音乐”，让学生去思考为什么这些看似不可能发出乐音的，不是常规乐器的东西居然也能奏出这么美妙的音乐？在关注对学生创造力培养的同时，更要关注音乐教育方式的创新。对音乐教学更有创新探索的精神。 　　四、教学评价的转变 　　教学评价是教学工作的一个不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段，也是教育科学研究的一个重要组成部分。新课标要求：“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”这就与我们以往的“成绩考核”有着重大的区别。 　　新课标的评价是包括对学生的学业成绩、对教师的教学效果、对学校的教学管理、教学质量，以及对本课程的建设和发展进行全面的评价。总之，我们音乐教师只有重新审视音乐课程的标准、理念，在研究和思考状态下认真学习，不断反思、不断进取，认识到音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化……才能做一名优秀的音乐教师。 　　校园研修日志3 　　长期以来，音乐学科教学都还存在着一种较为传统和固化的观念，就是以把自己的学科知识传授给学生作为教学的职业基准。大家常说教师要“为人师表”，而却忽视了“师表”中的“榜样、表率”之内涵。教师要体现榜样和表率作用，不仅只是在完成一个教学的过程，同时，也要发挥在教学中的示范作用。 　　音乐课堂教学是教师与学生共同完成知识、技能的训练和掌握的一个过程，但更应当重视音师教师自身所应具有的榜样与示范作用。如果把课堂教学仅作为教师给学生传授知识和技能的单一过程，那可以说是音乐教师“榜样与示范”内涵的一种缺失。 　　如在以往的音教专业的音乐欣赏课程教学中，多数教师曾把“教学内容”看作是课堂教学的核心，将课堂知识传授视为理应完成的一个过程而已。应该说这是不够完善和健全的教学宗旨。一是限制了学生的认知能力；二是限制了对学生认知能力以外的其他能力发展的关注；同时，也忽略了学生在学习时的向师性，以及他们直接对老师的言行举止的关注，包括教态、广博的知识、个人艺术魅力、扎实的专业技能等，包括教师自身的示范作用。 　　随着素质教育的不断深入，在新课标指导下的普通学校的音乐教学中，音乐欣赏课占有非常重要的位置。我们要重视课堂教学中的情感体验和情感交流，并在教学上以自我身份和角色来影响学生，将自己的示范作为学生的一面镜子。 　　课改的不断深入和推进，音乐教师的教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等，都在不断地深化与提升。在加之近年来大批专业院校的毕业生充实到音乐教师队伍中，使音乐教师的专业化整体水平有了很大的提高。同时，在课堂教学中，教学的手法也越来越灵活多样，多媒体技术广泛应用于音乐课堂，的确给音乐课带来了无限生气和活力。然而，但随之带来的问题也就出现了，现在越来越多的音乐课堂中，教师的范唱、范奏，已逐渐被多媒体课件所取代。久而久之，教师的专业化水平和基本技能就逐渐退化了，面对这种现象，我们音乐教师要清醒的认识到，教师的示范意义及作用，教师的示范作用不是多媒体可以全面替代的。因此，在课堂教学中，教师的正确示范是必不可少的，也是非常有意义的。 　　音乐教师从第一堂课起，言行举止就应散发艺术魅力、充满艺术激情。教师声情并茂的演唱，挥洒自如的演奏，都会深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越。作为学生的一面镜子，教师要善于利用自已的身份和角色来影响学生，使学生仰慕你那扎实的专业知识和过硬的基本功，从而使学生喜欢你的音乐课。 　　试想一个歌声优美、舞姿优雅、弹奏流畅的教师，将会带给学生怎样的美的艺术享受，有这样良好基本功的老师，学生怎能不爱戴、不崇拜呢？如果音乐教师每一项示范都能做的到位，那么，老师在学生心目中的威信，是可想而知的。同样，正确的示范可以使学生在体验到音乐美、舞蹈美、琴声美和艺术美的同时，获得一种满意的心理感受，并由此而产生学习音乐的极大兴趣。 　　音乐课程标准指出：“教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人”。 　　教师用自己广博的知识、扎实的专业技能去“征服”学生，可谓“亲其师，信其道”。教师只有拥有了渊博的知识和扎实的专业技能，才能创造性地引导学生解决问题，启迪学生思维，旁征博引，引导学生进行音乐的学习。 　　校园研修日志4 　　通过观看这次国培的专家讲座，使我学到了很多的教学方法，并且拿到了自己教学实践当中，达到了非常好的教学效果。通过观看互动对话和案例分析，使我明白了音乐课的重要性，要想上一节成功的音乐课，教师必须下苦功夫专研教材，认真备课，运用各种手段来激发学生们的兴趣，那样才能使音乐课更加丰富多彩，使同学们喜欢上音乐课。兴趣是学习音乐的基本动力，根据小学生的年龄特征和认知特点，培养他们对音乐的兴趣是教学的侧重点。下面就结合自己的教学实践，谈谈激发学生音乐课兴趣的几点体会。 　　一、利用多种教学手段感受快乐，激发学生兴趣。 　　“兴趣是最好的老师”，怎样培养学生的兴趣呢？我认为那就是让他在音乐课中感受到快乐。课前做好充分准备，在课堂中我通过讲故事、猜谜语以及游戏的方式来激发学生们的兴趣。如：在《小乌鸦爱妈妈》这一节课中，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价，在节奏中和在歌词中进行编创活动，让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气氛自然活跃。 　　用猜迷的方式来激发他们的注意力，讲故事来引发他们的兴趣，让学生表演各民族的舞蹈，来感受各民族的文化及风土人情。一节课下来，他们即完成了教学任务，也对音乐课产生了浓厚的兴趣，达到了较好的教学效果。又如在学xxx∣xxx∣xxx∣xxx‖节奏时，我让学生做“火车进站”节奏游戏，要求是集体拍出正确的节奏。方法是做几张卡片，由两人一组拿着作为火车站，另外由5至8人一列，搭成火车状。 　　四二拍的音乐开始，“火车”自由跑动，跑到“火车站”前集体按音乐节拍拍“火车站”卡片上的节奏，如果全体拍对，“火车站”卡片高举过头，让“火车”进站，游戏继续开始。如果拍错或拍得不整齐，“火车站”卡片放下，表示不能进站，搭火车的第一人退到最后一人。从游戏活动中，学生不仅学会了节奏，感受了兴趣，还真正做到了动手、动口、动脑，这时学生们会笑脸常挂、小眼发亮、小手直举、小嘴常开，真正成为学习的主人，课堂气氛异常活跃。 　　二、建立良好和谐的师生关系，激发学生兴趣。 　　小学生的心里是纯真无邪的，老师只要做到跟孩子间形成融洽的师生关系，让孩子觉得你既像妈妈又像是朋友，让这种关系具有巨大的“亲和力”，让学生喜欢你这位老师，让学生首先对你这位老师产生兴趣，自然孩子也就会对这门课产生初步的兴趣。所以我非常注意师德修养，认真塑造好自己的教师形象。上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。 　　教师在课堂上要真正和孩子建立意识上的平等，而不应居高临下，整天牵着孩子的鼻子跑。孩子不是老师情绪化的倾泻对象，他们也有尊严，他们不喜欢老师经常用命令式的口气跟他们说话。比如我们在课堂上就应多用一些“好不好？”、“行不行？”、“大家说怎么办？”一类的话语，这样，既尊重了孩子们的意见，又激发了他们学习和思考的兴趣。作为教师，我们要相信我们的孩子，慢慢的给他们树立自信心培养他们的学习热情。我们不要担心学生做不好，而是要大胆地放手锻炼学生的能力，即使没做好，也不多加指责。要培养学生们对音乐的兴趣就需要老师不断的鼓励以树立他们的信心。让孩子们从心里喜欢你，以更好的培养学生对音乐的兴趣。 　　三、巧妙运用导入，激发学生兴趣 　　在有了良好的常规以后，每节课的开始是很重要的，开头开的好，学生有兴趣了，对整堂课的授课质量起到很重要的作用。在导入新课时，教师把设计好的语言用抒情的朗诵、优美的语言、传神的手势、会说话的眼睛传给学生，取得感知以形，晓之以理的效果。 　　在导入新课时，我通常根据小学生的心理采用故事导入或是游戏导入：故事伴随着儿童直到长大，尤其是童话故事，童话世界对于小朋友来说，浪漫有趣，它用形象的比喻、拟人化的手法，把歌曲的把歌曲的题材、内容表达出来。这样就可以集中学生的注意力，引起他们的兴趣。例如，在让学生欣赏《三个和尚》的民乐合奏引入时我给学生讲了这个故事：开始寺庙里有一个和尚，有水吃，到后来又来了一个和尚，两个人互相依靠，他们俩挑水吃。日子一天一天的过去了，第三个和尚也来了，三个和尚没有水吃了。 　　他们互相依靠，时间一天一天去，没有一个想去挑水。一天，寺庙着了大火，三个和尚你推我嚷的到山下去取水回来灭火，经过一番努力，大火终于被扑灭了。从那以后，三个和尚都勤快起来，轮流着去挑水，日子过的很不错。虽然这个故事很多孩子都在动画片中看到过，但是学生还是很有兴趣，有的还争着说他们知道的，这样使学生情不自禁的置身于情境中。而游戏中充满着无穷的情趣，嬉戏总是伴随着孩子的欢声笑语。它和所有快乐的时光一样令人难以忘怀。小学生具有好动的特点，编排有趣的游戏导入新课，这对他们也有很强的吸引力。 　　因为在游戏中，学生非常的积极主动，就连平时不爱动的孩子，只要教师加以鼓励，他便跟着其他的孩子一起大胆的走进游戏当中来。学生还有个心理就是他们都很希望能在老师面前表现良好，所以他们会积极、大胆地向更好的方面表现，这样在游戏中既满足了他们的玩的欲望又培养了他们的兴趣，同时还调动了孩子们的主动性，更活跃了课堂气氛。 　　在教一年级第一册跳绳一课中，我首先问同学们是不是都会完跳绳的游戏，平时跳绳都是怎么挑的，然后请一些同学到中间来跳一下。几分钟后我就导入要学的歌曲《跳绳》，学生的兴趣就一直保持得很好。歌也学得非常认真。 　　校园研修日志5 　　经历了这次培训，我得到了许多新的知识，我认识到：课堂音乐活动作为中学音乐课堂的重要组成部分，几乎融入到了音乐课堂的各个环节，包括游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。 　　中学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，敢于创造，而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。 　　音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的想象力、表现力和创造力，有利于培养学生的创造性思维，开放学生的智力潜能，使学生成为具有创造力的开拓性人才。在中学音乐教学过程中，每一次音乐活动又是一项多种感知器官协调工作的感知活动，能激发学生学习兴趣、提高学生的学习主动性，音乐课堂活动体现了中学生新课程教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族文化，理解多元文化，完善评价机制。音乐课堂活动教学模式的建构体现了全员参与，师生互动，合作交流，自主探究，创新求异等基本理念。 　　经历了这次“国培”我对综合性表演艺术教学有了新的认识：要了解表演艺术，首先要知道它最根本的东西，不能一知半解，自己还没弄懂，就去教学生。对学生不负责任，对自己的这份事业也是不负责任的。 　　综合表演艺术作为人类文化的一个组成部分，与其他文化成分有着紧密的联系。无论是欧洲的戏剧，还是东方国家的民族戏剧，起源都可以追溯到古代的祭祀性歌舞。无论是原始社会人们对图腾的崇拜和对动物的摹拟，还是古希腊人装扮成羊人进行表演，以及日本人在寺院仪式上的表演，都包含着当众摹拟的成分，而这恰恰是构成戏剧的最重要因素。即使在现代戏剧和当代戏剧中，由演员当众摹拟（扮演）角色，仍然是戏剧艺术的基本特质 　　通过本次培训，我更加清楚了乐教的重要性。“乐教”的本质特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。孔子所说的“乐”是广义的，包括音乐、舞蹈、诗歌等等，与我们今天的综合表演艺术大体相当。“乐记”认为，禽兽知“声”而不知“音”，普通民众知“音”而不知“乐”，只有受过良好教育而有文化的君子才能知“乐”。“乐”起源于人的情感，是人心受到外物刺激有感而发的产物，是人类文化发展到一定阶段的产物。 　　学习无止尽，中学音乐教育还要我们努力地研究。 　　校园研修日志6 　　1、良好的师生关系是学好数学的前提 　　首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 　　2、立足课堂，在实践中提升自身价值 　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 　　3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力 　　自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。 　　真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。 　　为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。 ;

镇雄县长风中学、桃李园私立学校等。镇雄坪坝村是镇雄著名的学区，其中有镇雄县长风中学、桃李园私立学校等著名的私立学校，镇雄长风中学是经昭通市教育局批准设立的民办完全中学，附设小学部，上海市民办桃李园实验学校前身为嘉定县（区）实验中学，始建于1985年。镇雄位于云南省东北，云贵川三省结合部。

地址：北京市海淀区定慧西里17号位置示意图http://map.baidu.com/#word=%BA%A3%B5%ED%C1%F9%D2%BB%D6%D0%D1%A7&ct=10公交站：定慧寺、五孔桥以下公交车可达巴士公司月票无效线路 733路 (嘉园←→香山) 巴士公司上行 ： 嘉园 - 嘉园三里 - 嘉园二里 - 嘉园一里 - 马家堡小区 - 角门北路 - 马家堡东口 - 洋桥 - 小草桥 - 草桥村 - 玉泉营 - 夏家胡同 - 丰益桥 - 丽泽桥 - 西局 - 六里桥南 - 六里桥北里 - 什坊院(莲花桥) - 公主坟 - 八一湖 - 阜成路 - 航天桥西 - 定慧寺 - 五孔桥 - 营慧寺 - 小煤厂 - 东冉村 - 南坞 - 昆明湖南路 - 北营门 - 中坞 - 闵庄 - 小屯 - 万安公墓 - 四十五中 - 师达中学 - 瑞王坟 - 门头村 - 南河滩 - 南河滩北站 - 红旗村 - 植物园 - 香山 (共43站)下行 ： 香山 - 植物园 - 红旗村 - 南河滩北站 - 南河滩 - 门头村 - 瑞王坟 - 师达中学 - 四十五中 - 万安公墓 - 小屯 - 闵庄 - 中坞 - 北营门 - 昆明湖南路 - 南坞 - 东冉村 - 小煤厂 - 营慧寺 - 五孔桥 - 定慧寺 - 航天桥西 - 阜成路 - 八一湖 - 公主坟 - 什坊院(莲花桥) - 六里桥北里 - 六里桥南 - 西局 - 丽泽桥 - 丰益桥 - 夏家胡同 - 玉泉营 - 草桥村 - 小草桥 - 洋桥西 - 洋桥 - 马家堡东口 - 角门北路 - 马家堡小区 - 嘉园一里 - 嘉园二里 - 嘉园三里 - 嘉园 (共44站) 巴士公司月票无效线路 746路 (阜成门←→高井) 巴士公司上行 ： 阜成门 - 礼士路 - 展览路 - 阜外西口 - 甘家口 - 白堆子 - 马神庙 - 航天桥西 - 钓鱼台 - 定慧寺 - 五孔桥 - 五孔桥 - 田村半壁店 - 田村 - 田村中街 - 田村西口 - 什坊院 - 什坊院西口 - 廖公村 - 西黄村 - 苹果园南路东口 - 苹果园东 - 苹果园 - 地铁苹果园站 - 金顶街东口 - 石景山 - 首钢小区 - 模式口西里 - 高井路口西 - 高井(石景山) (共30站)下行 ： 高井(石景山) - 高井路口西 - 模式口西里 - 首钢小区 - 石景山 - 金顶街东口 - 地铁苹果园站 - 苹果园 - 苹果园东 - 苹果园南路东口 - 西黄村 - 廖公村 - 什坊院西口 - 什坊院 - 田村西口 - 田村中街 - 田村 - 田村半壁店 - 五孔桥 - 五孔桥 - 五孔桥(东) - 定慧寺 - 钓鱼台 - 航天桥西 - 马神庙 - 白堆子 - 甘家口 - 阜外西口 - 展览路 - 阜成门 (共30站) 巴士公司月票无效线路 854路 (宣颐家园←→香山东路) 巴士公司上行 ： 宣颐家园 - 宣颐东口 - 旧宫二村 - 旧宫东口 - 旧宫 - 清逸园 - 东方红大队 - 吉庆庄 - 清和园 - 万源路 - 东高地 - 西洼地 - 三营门 - 和义南站 - 和义农场 - 久敬庄 - 大红门 - 西里 - 南苑路果园 - 木樨园桥南 - 木樨园 - 沙子口 - 永定门 - 游泳池 - 太平街 - 陶然亭 - 自新路 - 半步桥 - 南樱桃园 - 白纸坊 - 枣林前街 - 白广路北口 - 广安门内 - 广安门北 - 天宁寺 - 小马厂 - 北京西站 - 皇亭子 - 公主坟 - 八一湖 - 阜成路 - 航天桥西 - 钓鱼台 - 定慧寺 - 五孔桥 - 营慧寺 - 四季青桥南 - 四季青桥西 - 佟家坟 - 海淀区残联 - 南平庄 - 西平庄 - 巨山农场 - 南辛庄 - 双辛园 - 北辛庄 - 南河滩 - 南河滩北站 - 红旗村 - 植物园 - 香山东路 (共61站)下行 ： 香山东路 - 植物园 - 红旗村 - 南河滩北站 - 南河滩 - 北辛庄 - 双辛园 - 南辛庄 - 巨山农场 - 西平庄 - 南平庄 - 海淀区残联 - 佟家坟 - 四季青桥西 - 四季青桥南 - 营慧寺 - 五孔桥 - 五孔桥(东) - 定慧寺 - 钓鱼台 - 航天桥西 - 阜成路 - 八一湖 - 城乡贸易中心 - 公主坟 - 皇亭子 - 北京西站 - 小马厂 - 天宁寺 - 广安门北 - 广安门内 - 白广路北口 - 枣林前街 - 白纸坊 - 南樱桃园 - 半步桥 - 自新路 - 陶然亭 - 太平街 - 游泳池 - 永定门 - 沙子口 - 木樨园 - 木樨园桥南 - 南苑路果园 - 西里 - 大红门 - 久敬庄 - 和义农场 - 和义南站 - 三营门 - 西洼地 - 东高地 - 万源路 - 清和园 - 吉庆庄 - 东方红大队 - 清逸园 - 旧宫 - 旧宫东口 - 旧宫二村 - 宣颐东口 - 宣颐家园 (共63站) 八方达公司月票无效线路 977路 (明春苑←→冯村西里) 八方达公司明春苑 - 羊坊村 - 高立庄 - 西红门 - 陈留村 - 银地家园 - 黄土岗 - 马家楼 - 玉泉营 - 夏家胡同 - 丰益桥 - 丽泽桥 - 六里桥南 - 六里桥北里 - 公主坟南 - 八一湖 - 阜成路 - 钓鱼台 - 定慧寺 - 五孔桥 - 田村半壁店 - 田村 - 田村西口 - 什坊院 - 什坊院西口 - 廖公庄 - 西黄村 - 苹果园南路东口 - 苹果园东 - 苹果园 - 地铁苹果园站 - 金顶街东口 - 石景山 - 首钢小区 - 高井路口西 - 石景山高井 - 黑石头 - 五里坨 - 石景山南宫 - 三家店 - 三家店西口 - 水闸 - 城子职高 - 城子 - 城子大街南口 - 新桥大街 - 双峪路东口 - 承泽苑 - 葡东小区 - 永定中学 - 冯村嘉园 - 信园小区 - 冯村广场 - 永定中心小学 - 冯西园 - 冯村西里 (共56站) 八方达公司月票无效线路 981路 (北京西站南广场←→上岸种植园) 八方达公司上行 ： 北京西站南广场 - 莲花池 - 六里桥东 - 六里桥北里 - 马官营 - 吴家村路 - 靛厂 - 靛厂村北口 - 太平路东口 - 西翠路东口 - 西翠路口 - 西翠路南口 - 西翠路 - 瑞成大酒店 - 定慧寺 - 五孔桥 - 阜玉路口南 - 阜玉路 - 砂石厂 - 砂石厂西站 - 龚村东口 - 龚村西口 - 晋元庄 - 杨庄东口 - 杨庄 - 苹果园 - 地铁苹果园站 - 金顶街东口 - 金顶街 - 小西门 - 广宁村 - 石景山火车站 - 麻峪 - 麻峪北口 - 侯庄子 - 双峪路东口 - 矿务局 - 新桥南街 - 月季园 - 葡萄嘴 - 八五三部队 - 永定中学 - 冯村 - 石龙工业区 - 龙凤山庄 - 京西旅游 - 上岸环岛 - 上岸种植园 (共48站)下行 ： 上岸种植园 - 上岸环岛 - 京西旅游 - 龙凤山庄 - 石龙工业区 - 冯村 - 永定中学 - 八五三部队 - 葡萄嘴 - 月季园 - 新桥南街 - 矿务局 - 双峪路东口 - 侯庄子 - 麻峪北口 - 麻峪 - 石景山火车站 - 广宁村 - 小西门 - 金顶街 - 金顶街东口 - 地铁苹果园站 - 苹果园 - 杨庄 - 杨庄东口 - 晋元庄 - 龚村西口 - 龚村东口 - 砂石厂西站 - 砂石厂 - 阜玉路 - 阜玉路口南 - 五孔桥 - 定慧寺 - 瑞成大酒店 - 西翠路 - 西翠路南口 - 西翠路口 - 西翠路东口 - 太平路东口 - 靛厂村北口 - 靛厂 - 吴家村路 - 马官营 - 六里桥北里 - 六里桥东 - 莲花池 - 太平桥东里 - 北京西站南广场 (共49站) 祥龙公司月票无效线路 运通102线 (锦绣大地绿色市场←→赵公口长途站) 祥龙公司上行 ： 锦绣大地绿色市场 - 锦绣大地绿色市场西门 - 锦绣大地绿色市场北门 - 什坊院 - 田村西口 - 田村中街 - 田村 - 田村半壁店 - 运通公司 - 五孔桥西站 - 五孔桥 - 定慧寺东 - 西钓鱼台 - 航天桥西 - 航天桥南 - 八一湖 - 公主坟北 - 公主坟南 - 北京西站 - 小马厂 - 天宁寺 - 广安门北 - 广安门南 - 椿树馆街 - 鸭子桥北里 - 菜户营 - 大观园 - 右安门 - 北京南站 - 永定门 - 天坛南门 - 李村 - 定安路 - 赵公口长途站 (共34站)下行 ： 赵公口长途站 - 定安路 - 李村 - 天坛南门 - 永定门 - 北京南站 - 右安门 - 大观园 - 菜户营 - 鸭子桥北里 - 椿树馆街 - 广安门南 - 广安门北 - 天宁寺 - 小马厂 - 北京西站 - 公主坟南 - 公主坟北 - 八一湖 - 航天桥南 - 航天桥西 - 钓鱼台 - 定慧寺 - 五孔桥 - 五孔桥西站 - 运通公司 - 田村半壁店 - 田村 - 田村中街 - 田村西口 - 锦绣大地绿色市场 (共31站)

1、华罗庚1924年华罗庚从金坛县立初级中学毕业；1931年被调入清华大学数学系工作；1936年赴英国剑桥大学访问；1938年被聘为清华大学教授；1946年任美国普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺大学教授；1948年当选为中央研究院院士；1950年春从美国经香港抵达北京，在归国途中写下了《致中国全体留美学生的公开信》，之后回到了清华园，担任清华大学数学系主任；1951年当选为中国数学会理事长，同年被任命为即将成立的数学研究所所长；1954年当选中华人民共和国第一至六届全国人民代表大会常委会委员；1955年被选聘为中国科学院学部委员（院士）；1982年当选为美国国家科学院外籍院士；1983年被选聘为第三世界科学院院士；1985年当选为德国巴伐利亚科学院院士。2、李嘉诚1939年6月，刚读初中的李嘉诚在与家人辗转到香港，一家人寄居在舅父庄静庵的家里。1958年开始投资地产。1979年购入老牌英资商行“和记黄埔”，成为首位收购英资商行的华人。1981年获选“香港风云人物”和太平绅士。1989年获英国女王颁发的CBE勋衔、1992年被聘为港事顾问、1993年度香港风云人物、1995年至1997年任特区筹备委员会委员。自从1999年被福布斯评为全球华人首富以来，连续15年蝉联华人首富宝座。3、亚伯拉罕·林肯1834年8月，林肯作为辉格党人当选为伊利诺伊州议员。1856年，林肯退出辉格党，参加新成立的共和党。1860年11月6日，林肯当选美国总统。美国南北战争爆发后，林肯签署了《宅地法》、颁布了《解放黑人奴隶宣言》，为北方获得南北战争的胜利奠定了基础。1864年11月8日，林肯再次当选为美国总统。1865年4月14日，林肯被约翰·布斯暗杀，次日上午与世长辞，年仅56岁。4、托马斯·阿尔瓦·爱迪生爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生深远影响的人。他发明的留声机、电影摄影机和改进的电灯对世界有极大影响。他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。1931年10月18日凌晨3点24分，在美国新泽西西奥兰治的家中逝世，享年84岁。爱迪生被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第9名。5、朱元璋朱元璋幼时贫穷，曾为地主放牛。至正四年（1344年）入皇觉寺，云游四方，增长见闻。二十五岁参加郭子兴领导的红巾军，反抗元朝。至正十六年（1356年）攻占集庆路，改名应天，其后陆续消灭陈友谅、张士诚等割据势力，并自称吴王。至正二十七年（1367年）以“驱逐胡虏，恢复中华”为号召，派遣徐达、常遇春举兵北伐，以推翻元朝统治。洪武元年（1368年）正月即皇帝位于应天府，国号大明，年号洪武。同年秋攻占大都，结束了元朝在全国的统治。其后平定西南、西北、辽东等地，最终统一全国。

　　使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在不断进步的社会中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？以下是我为大家收集的竞聘经营演讲稿5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 竞聘经营演讲稿 篇1 各位领导、同志们： 　　大家好！我竞争的岗位是经营部副部长，分管用电监察、线损、计量等工作。现将我个人的基本情况、对此岗位的认识以及受聘后的工作思路向大家做一简要介绍 　　我xx年xx月出生，现年xx岁；20xx年，在xx中学学习；20xx年考入华北矿业高等专科学校机械设备自动化专业，20xx年毕业取得大专学历；1998年，在工作之余考入华北电力大学电力系统自动化专业专升本函授班，20xx年毕业取得本科学历及学士学位 　　20xx年xx月份，我进入xx电力局计量室，从事表计校验工作，1997年底开始担任计量室主任职务，20xx年科室合并后改任经营科副科长，分管计量工作，后又兼管用电监察、线损等工作至今 　　xx年多的工作实践使我深刻的认识到，电力局作为一个企业，经营工作的好坏直接影响到我局的经济效益，也决定了我局能否正常运转、正常开展其他工作；经营部是我局唯一主管经营工作的归口单位，其重要性不言而喻。线损、计量、用电监察等工作是经营工作中不可忽视的环节，做好这些工作是搞好经营工作的基础。 　　如能受聘，我将认真做到以下几点： 　　1、听从部长领导、服从指挥，做到令行禁止，保持整体步调的统一；同时从自身做起，时刻维护经营部领导班子的团结 　　2、以身作则、严格管理，带好本班组的队伍；明确分工、明确责任，让大家感到人人有事干、人人有压力，人人都有自己存在的必要性 　　3、分清重点、科学安排，全面完成全年任务目标及各项临时任务。 　　（1）加强用电监察力度，通过营业性普查、专项检查、跟踪抄表等多种形式，彻底堵塞经营管理中存在的漏洞。 　　（2）进一步完善计量管理制度，确保计量表计准确运行，维护供用电双方的合法权益。 　　（3）强化现场管理，掌握第一手资料，为开辟降损节能新途径积累实践经验。 　　（4）认真学习创一流文件，领会精神实质，将创一流工作融会到日常工作之中，使日常工作更加规范。 　　xx年多的工作实践锻炼了我，我有信心、有能力、有精力做好分管这些工作的经营部副部长，成为部长的得力助手，为完成全年任务指标、推动我局的健康发展做出自己的努力。如果不能受聘，我也将微笑着走向明年，走向明年竞争上岗的讲台 　　希望能得到大家的支持！ 竞聘经营演讲稿 篇2 尊敬的领导、同事们： 　　上午好，首先，向在座的、多年来给予我关心、鼓励和支持的领导和同事表示衷心的感谢！我竞聘的岗位是生产经营部副主任。 　　 下面我主要谈谈对生产经营部今后几项主要工作的一些思路： 　　（一）物资管理工作：我们要在总结一期经验、教训的基础上抓住主要问题和难点。我认为，现在二期农网改造物资招投标工作已走上了正轨，只要我们坚持“公平、公正、公开”的原则，按照《招标投标法》以及相关的规定严格执行，按程序办事，加强监督，不会有大的问题。最大的难题在于如何将物资库存控制好，不能造成浪费。一期物资库存比较大的原因有县公司的，也有区公司的。今后要有针对性的采取措施，属于县公司原因的要加强管理、加大检查力度，属于区公司原因的我们要完善相应制度，严格执行，坚决杜绝一期类似的失误和不够严密的做法，同时，要引入现代化的管理手段，编制物资管理软件，及时核对帐物，定期报告调拨情况，提交月报表，深入分析，及时发现问题并采取有力措施消除，使物资招标和调拨工作能够井然有序地进行，确保农网改造结束时物资库存控制在工程允许的范围内，并力争将库存减到最小，消除物资过剩。 　　（二）生产经营管理工作：这项工作包含的内容比较广，作为区公司，一方面要通过制订目标责任制来加强对所属公司的管理，年头制订目标，年末考核，敦促所属公司完成供电量，控制好综合网损率，提高售电收入，降低供电成本，清缴被拖欠的电费，按时上报月度、年度报表。另一方面，就是要指导各所属公司搞好经营，积极想办法改善各所属公司的内部和外部环境，争取有利的政策。因为，我们这个公司是由×个所属公司组成的，他们是构筑公司事业大厦的基石，是把区公司做大、做强的根本，如果他们过得不好，我们也不会好过；如果他们一个接一个的出现亏损，区公司做大、做强就只能是一句空话。 　　所以，我们必须把他们放在非常重要的位置，想他们所想，急他们所急，他们的事就是区公司的事。比如说，在电价方面，我们就大有可为。最近，一些县出现了乱提小水电上网电价和过分压低高耗能用电企业销售电价的情况，我们马上向自治区物价局反映，同时下文制止县里的错误做法，目前已取得了成效。在我们的努力下，自治区物价局最近连续下发文件，专门针对我们所属公司最关心的小水电上网电价、销售电价、趸售电价等方面存在的问题做了进一步的说明，出台的政策都是有利于所属公司的。我们可以专门邀请区物价局的同志到我们的所属公司开展调研活动，在熟悉、了解情况后，将会出台一系列对我们更为有利的电价政策。另外，我们还可以在更大的范围召开所属公司的电价专题会议，邀请区物价局的领导到会指导，一方面，所属公司间可以互相学习、交流经验，另一方面区物价局有机会听取我们在电价上遇到的问题和建议。据了解，物价局的同志是很欢迎这种方式的，因为多掌握基层情况更便于他们开展工作。以往的事实证明这样往往能够较快地解决问题。现在，经过我们的大量工作，一直困扰所属公司的趸售电价和销售电价差价（也就是批发和零售的差价）过小的问题，将在最近得到解决。目前正在做方案，估计文件的出台应该在十月左右，因为还需要自治区政府的批复才能下文，需要一点时间。所以，在电价工作上，我们还是有很大的活动空间的，这样，争取得好的政策出台后，我们的所属公司在买进电时可以便宜一点，卖出电时至少保持现有水平甚至会高一点，利润空间就变大了，那么，所属公司的收入增加了，经营情况变好了，日子好过了，区公司的发展壮大就有了保证，我们的事业才能蒸蒸日上。所以，为所属公司营造一个良好的外部政策环境，是我们必须非常重视、并且要在今后投入相当精力来做好的工作。这样，我们的公司才有凝聚力，才有向前发展的动力，才能实现把公司做大做强的目标。 　　（三）安全生产管理工作：安全工作是可以产生很大经济效益和社会效益的，这一点我们必须清楚。我们必须非常重视安全生产工作。 　　这项工作作为区公司来讲，主要是抓好两方面的工作。一方面是建立、健全各种安全规程规范、规章制度，另一方面是健全和完善所属公司的三级安全监察网络。 　　首先，制度方面，我们要建立全公司的安全生产工作制度和奖惩制度，在制度中要强调安全责任的领导负责制，同时层层分解、落实责任到人，出了事故，要“四不放过”，相关责任人都要受到相应的处罚，目的是要切实提高每一位员工的安全意识和安全责任心（尤其是一线的员工），使他们在工作中始终把安全放在第一位，真正完成从“要我安全”到“我要安全”，再到“我懂安全”的深层次转变，消除人为事故隐患，避免安全事故的发生。 　　其次，在制度完善后，健全所属公司的三级安全监察网络的关键就在于做好安监人员的培训工作。我们可以举办所属公司的安全监察员培训班，聘请专家进行授课。通过培训，切实提高安监员的专业素质，贯彻公司的各项安全规章制度，重新规范全公司的安全报表，建立一套完整的`、现代化的安全报表信息系统，方便区公司与所属公司的安全信息沟通，确保下情上传，防止出现瞒报、错报和漏报现象。 　　最后，我想说一点希望：多年来的共同工作，在座的领导和同事们对我的为人和工作能力应该是很了解的，我的工作表现大家也是有目共睹的，在过去的×年里，在领导的关怀下，在同事们的支持和无私帮助下，我的工作取得了一定的成绩，经过多年工作实践的锻炼，我已经具备了担任公司生产经营部副主任职务所需的协调组织、分析决策和解决问题的综合能力，以及相应的理论政策水平和业务知识。同时，从××改造开始以来，我一直在生产经营部工作，对部里的各项工作非常熟悉，许多工作是自己亲手干出来的，工作上的体会、经验和教训都牢记在心上，非常清楚问题所在以及今后的工作重点和方向。所以，我相信我完全可以胜任生产经营部副主任的职务，我希望今天在座的领导和同事们能够继续支持我，投我赞成票。 　　如果我成功当选，我一定会更加努力，在新的岗位上，尽自己最大的能力为公司的发展做出自己的贡献，以突出的工作成绩来回报大家对我的信任。但是，如果失败了，我也决不气馁，我还要继续争取，端正工作态度，寻找差距，在今后的工作中继续加倍干好。 　　谢谢 竞聘经营演讲稿 篇3 尊敬的各位领导,各位评委，同事们: 　　大家好! 　　非常感谢公司领导及同事们给了我这次展示自己机会。今天我怀着激动的心情，以满腔的热诚，本着锻炼自己，为大家服务的宗旨走到这里，参加公司副总经理岗位的竞聘。我会用最大的热情和百倍的信心来面对这珍贵的机会。希望得到大家的支持。 　　我叫**,今年岁,年毕业于大学公路工程管理专业本科，后进修经济管理专业本科。先后在多个高速公路项目中任技术员、专业工程师、项目总工、项目经理、养护分公司总工，现任经营开发部养护工程投标主管。工作中，我积极参与公司经营项目标书制作及预算，并多次中标；自编有公路工程养护预算定额系统徽地区适用，省内独创。回首多年来风风雨雨的工作历程，我本着堂堂正正做人，认认真真做事的原则，一步步走来，有过无数成功的掌声，有过多少灿烂的荣誉。但我深知：我的每一次成功都满载着各位领导的亲切关怀；我的每一个脚印都写着诸位前辈的耐心培养；我的每一点光环都记着同事们的无私帮助，借此机会，请允许我向所有关心过、支持过我的朋友们真诚地道声：谢谢您们！ 　　我今天的演讲内容主要分两大部分：一是竞聘岗位认知；二是谈谈我任职后的工作打算。主要有工作目标设定、如何开展工作、应用何种创新思路、创新方法等。 　　 一、竞聘岗位认知 　　有句话说得好：态度决定一切。作为这次竞聘上岗的积极参与者，我希望在竞争中获得成功。但是，我更不会回避失败。不管最后结果如何，我都将一如既往“堂堂正正做人，兢兢业业做事。” 　　今天，我竞聘的职务是经营开发公司副总经理。 　　（一）公司副总经理即是管理者，同时又是执行者。副总经理肩负着上传下达的重要使命，不仅仅要协助总经理根据公司的总体规划和目标任务，制定计划、方案并指导工作的有力实施。又要发扬团队精神，充分调动广大干部和员工积极性，与员工打与一片，及时了解员工的意见和建议，准确及时的向总经理反馈员工的呼声，坚持“上为领导分忧、下为群众服务”的原则，做好协调工作。 　　（二）副总经理职务涉及到公司的方方面面，关系到员工的切身利益。副总经理既是“忙家”、“杂家”，又是“管家”，因此，必须把为领导分忧和服务于员工群众的“中心”工作作为出发点和落脚点。把“参与政务”、“管理事务”、“搞好服务”三大职能统筹兼顾，合理安排，做到：调研围绕市场转，协调围绕领导转，服务围绕客户转，决策围绕信息转。从而使经营各项工作目标更明确，重点更突出。 　　（三）做为负责分管预算审核工作的副总经理，主要职责为协助经营开发公司总经理搞好自营项目或特殊项目的预算审核工作以及所辖“片区”业务拓展及经营开发管理。对内做好预算审核，对外开拓市场，是展示公司管理和精神面貌的主要一员，副总经理工作效率的高低直接关系到整个公司运转速度的快慢，指标的完成与否经营的成败，因此副总经理除了具备较强的业务、管理、对市场分析等能力之外，还应该掌握一定的文字综合和策略制定等方面的基本知识，应该具备多方面的综合素质。 　　之所以参加竞聘并不是因为看到有好的位置就盲目的参与，不为做官，只为做事，而是能在工作中全面的发挥自己，更好的为企业服务，实现自身的价值。此次参加副总经理岗位的竞聘，我以为自己有以下几个优势： 　　一是我有廉洁、正派的工作作风。我信奉诚实、正派的做人宗旨，能够与公司所有员工团结共事，具有良好的协调能力。多年的项目管理工作，使我具备了很强的项目管理能力和同公司领导配合工作的实际经验，熟悉国家法律法规和公司管理制度。并在实际工作中，养成了严格照章办事，讲依据、讲原则、讲正气，为人正派，廉洁自律的踏实作风，使我具备了做为一名企业管理者的基本素质。 　　二是我有良好的组织协调能力。在长期的实践工作中，我严格要求自己，培养了较好的组织协调能力，积累了一定的企业统筹管理工作经验。我既注重抓好管理，又积极开展组织协调。为此，在管理上，我坚持用制度管人，按制度办事，做到规范、科学、严格；在协调上，我坚持以身作则，带头实干，大事讲原则，小事讲风格，当好领导参谋和助手，为领导决策提供依据。 　　三是我有强烈的事业心和吃苦耐劳的敬业精神。能承担繁重而复杂的工作。自加入公司的那天起，我就立志把全部精力奉献给我所热爱的工作。工作起来不辞辛苦、不讲报酬、无私奉献。我与其他员工一同养成了严明的组织纪律性、吃苦耐劳的优良品质、雷厉风行的工作作风，这是干好副总经理工作所必须的基础。 　　四是我具有敏锐的政治思维。日常工作中注重学习理论学习，具备一定的政策理论水平和信息捕捉能力，自信能够做好公司总经理的助手和参谋，摆正自己的位置，到位不越位，能够在工作中把握正确的发展方向，保持较高的政治敏锐性和对上级领导工作要求的落实能力，更好地调动相关部门的积极性全面有力的执行领导工作要求。实践锻炼让我在管理思想、管理理念上有了一个大的飞跃，我懂得了怎样从大的方向去把握企业动作的脉搏，我明白了怎样才能用最有效的策略去击败最强大的对手，我知道了要在最关键的时刻向领导提出最合理化的建议。 　　五是有我有强烈的进取心和较强的创新意识。我时刻以追求高标准来鞭策、激励自己，自参加工作的那天起，我就给自己制定了一个目标，那就是：无论做什么工作，干，就要干好，就要做得比别人优秀。我思想比较活跃，接受新事物比较快，爱学习、爱思考、爱出新点子，工作中非常注意发挥主观能动性，有较强的创新意识和超前意识，这有利于开拓工作新局面，尤其适合在激烈市场竞争条件下的企业管理工作。 　　 二、任职后的工作打算 　　如果我能够竞争上公司副总经理这项工作，我将在总经理的带领下，实现“两个转变”，抓好“三项工作”。 　　(一)实现“两个转变”。 　　一是实现自身角色的转变。即由养护工程投标主管的具体项目管理工作向组织领导者角色转变。既当好指挥员，又要当好战斗员，与全体员工思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势，创造一个良好的、积极的工作氛围。 　　二是实现思维方式的转变。从做投标主管时的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎样才能办好”的主动寻求开拓工作新局面的思维方式转变，围绕市场经营和预算审核的中心工作，结合实际制订分管工作计划，有安排、有检查，保证各项工作落到实处，确保企业健康有益的开展。 　　（二）抓好“三项工作” 　　一是抓好员工执行力。工作是做出来的，而不想出来的。再好的工作方案，如果不能够得到很好的落实，也不会达到预期的效果。提高员工的执行能力，首先要以身垂范，将领导分配的工作首先细分，抓住重点，有计划、有步骤、有检查，面面俱到。另外要充分调动员工的工作积极性，关怀员工、做好员工之间紧密团结和配合的示范员和检查员，随时掌握工作的进展，各个环节是否协调一致，对开展得力的及时总结，推广经验，对落后的要及时提出有效的改进措施，有奖有罚，充分调动员工的工作热情。 　　二是抓好经营管理工作。我将协助经理制定好公司的经营开发计划方案，建立健全内部经营管理制度，搞好公司市场开拓及经营策略、方针的执行，抓好市场调研计划的制定和调研开发活动的开展。按照公司今年经营指标分片区联营合作项目承揽6亿元的目标，我将充分发挥员工的积极性和创造性，深入各地，大力开拓所辖片区的市场，与片区所有省份建立业务合作关系，加强与新老客户的沟通联系及潜在客户的分析、开发工作，确保完成2亿元的承揽业务目标任务，至6月底确保完成1亿元的经营指标。 　　三是抓好预算审核工作。我的优势在预算，并自编了一个系统，能熟练使用各种预算软件，包括市政一点智慧、同望公路造价软件等。我将协助总经理搞好自营项目或特殊项目的预算审核工作，严格按《内控管理办法》，做好“片区”业务承揽合同评审工作，组织合同谈判和合同的签订，做好省内项目的招投标信息收集、筛选、归类上报，资审标书文件制作、审查，投标项目风险控制、客户回访以及企业信用申报、评价工作。认真搞好概预算编制及相关事宜，加强风险控制，确保完成各项任务目标。 　　同时，在日常工作中注重“三勤”。一是脑勤，勤学善思，注重研究剖析用户需求，得出正确结论，解决经营中的难点问题，为领导多出点子，多献计策；二是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花气力，把市场开拓工作做实做细；三是嘴勤，多向领导汇报情况，多向各科室和有关部门通报情况，加强沟通，密切协作，树立活跃、高效的企业形象。 　　各位领导，各位评委，各位同事，如果我能得到大家的认可，我将竭尽全力、忠于职守、克己奉公、迎难而上。我很自信，相信自己，也相信市场经营工作将会凝聚大家的力量和智慧，相信“阻力”和“压力”都必将成为我们工作的动力。竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将服从组织安排，全力支持当选者，一如既往地勤奋学习、努力工作，为企业更好更快发展做出自己应有的贡献。 　　以上是我的竞聘演讲，有不当之处，恳请大家批评指正。 　　谢谢大家！ 竞聘经营演讲稿 篇4 各位领导、同志们： 　　大家好! 　　我竞争的岗位是经营部副部长，分管用电监察、线损、计量等工作。现将我个人的基本情况、对此岗位的认识以及受聘后的工作思路向大家做一简要介绍。 　　我1975年9月出生，现年29岁;1987-1993年，在雄县中学学习;1993年考入华北矿业高等专科学校机械设备自动化专业，1996年毕业取得大专学历;1998年，在工作之余考入华北电力大学电力系统自动化专业专升本函授班，200x年毕业取得本科学历及学士学位。 　　1996年9月份，我进入雄县电力局计量室，从事表计校验工作，1997年底开始担任计量室主任职务，200x年科室合并后改任经营科副科长，分管计量工作，后又兼管用电监察、线损等工作至今。 　　六年多的工作实践使我深刻的认识到，电力局作为一个企业，经营工作的好坏直接影响到我局的经济效益，也决定了我局能否正常运转、正常开展其他工作;经营部是我局唯一主管经营工作的归口单位，其重要性不言而喻。线损、计量、用电监察等工作是经营工作中不可忽视的环节，做好这些工作是搞好经营工作的基础。 　　如能受聘，我将认真做到以下几点： 　　1、听从部长领导、服从指挥，做到令行禁止，保持整体步调的统一;同时从自身做起，时刻维护经营部领导班子的团结。 　　2、以身作则、严格管理，带好本班组的队伍;明确分工、明确责任，让大家感到人人有事干、人人有压力，人人都有自己存在的必要性。 　　3、分清重点、科学安排，全面完成全年任务目标及各项临时任务。 　　(1)加强用电监察力度，通过营业性普查、专项检查、跟踪抄表等多种形式，彻底堵塞经营管理中存在的漏洞。 　　(2)进一步完善计量管理制度，确保计量表计准确运行，维护供用电双方的合法权益。 　　(3)强化现场管理，掌握。 竞聘经营演讲稿 篇5 电力局经营部副部长竞聘演讲稿 　　各位领导、同志们： 　　大家好！我竞争的岗位是经营部副部长，分管用电监察、线损、计量等工作。现将我个人的基本情况、对此岗位的认识以及受聘后的工作思路向大家做一简要介绍。 　　我1975年9月出生，现年xx岁；1987~1993年，在雄县中学学习；1993年考入华北矿业高等专科学校机械设备自动化专业，1996年毕业取得大专学历；1998年，在工作之余考入华北电力大学电力系统自动化专业专升本函授班，20xx年毕业取得本科学历及学士学位。 　　19xx年9月份，我进入雄县电力局计量室，从事表计校验工作，19xx年底开始担任计量室主任职务，20xx年科室合并后改任经营科副科长，分管计量工作，后又兼管用电监察、线损等工作至今。 　　六年多的工作实践使我深刻的认识到，电力局作为一个企业，经营工作的好坏直接影响到我局的经济效益，也决定了我局能否正常运转、正常开展其他工作；经营部是我局唯一主管经营工作的归口单位，其重要性不言而喻。线损、计量、用电监察等工作是经营工作中不可忽视的环节，做好这些工作是搞好经营工作的基础。 　　如能受聘，我将认真做到以下几点： 　　1、听从部长领导、服从指挥，做到令行禁止，保持整体步调的统一；同时从自身做起，时刻维护经营部领导班子的团结。 　　2、以身作则、严格管理，带好本班组的队伍；明确分工、明确责任，让大家感到人人有事干、人人有压力，人人都有自己存在的必要性。 　　3、分清重点、科学安排，全面完成全年任务目标及各项临时任务。 　　（1）加强用电监察力度，通过营业性普查、专项检查、跟踪抄表等多种形式，彻底堵塞经营管理中存在的漏洞。 　　（2）进一步完善计量管理制度，确保计量表计准确运行，维护供用电双方的合法权益。 　　（3）强化现场管理，掌握第一手资料，为开辟降损节能新途径积累实践经验。 　　（4）认真学习创一流文件，领会精神实质，将创一流工作融会到日常工作之中，使日常工作更加规范。 　　六年多的工作实践锻炼了我，我有信心、有能力、有精力做好分管这些工作的经营部副部长，成为部长的得力助手，为完成全年任务指标、推动我局的健康发展做出自己的努力。如果不能受聘，我也将微笑着走向明年，走向明年竞争上岗的讲台。 　　希望能得到大家的支持！

西涝台附近有 高新区科技小学, 威海市沈阳路小学, 威海火炬高技术产业开发区第一中学, 后峰西小学, 田村小学, 威海市第九中学, 威海高新区第一小学, 威海市普陀路小学, 威海高新区第三小学, 威海市第七中学, 威海高区第二实验小学, 高区实验小学, 威海市锦华小学, 威海大光华国际学校, 威海高新区第一小学分部, 环翠国际中学, 威海一中南门, 威海一中西门, 威海一中, 威海市古寨中学 等中小学校,继续往下看，了解具体信息。距离西涝台最近中小学校是高新区科技小学。高新区科技小学距离西涝台263米，在山东省威海市环翠区御鑫佳园46-1正西方向120米 。附近有29路,19路,6路公交车。西涝台附近还有下面这些中小学校。威海市古寨中学距离西涝台4411米，在山东省威海市环翠区古寨东路59号，可拨打0631-5811942进行咨询 。附近有55路,101路,19路,48路,K2路,6路,3路,7路,16路,12路,37路,K1路,109路,116路,110路西线,108路,110路东线,104路,106路,107路公交车。

贝多芬：双耳失聪，写下《欢乐颂》等广为流传的曲子2.海伦凯勒：双目失明，双耳失聪，著有《假如给我三天光明》等3.林肯是美国历史上一位伟大的总统，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。而就是这一位得到了许多鲜花和掌声的伟大的总统，他的人生却异常的坎坷。从他的生平中可以看出，从七岁到二十四岁林肯的少年时光充满着人生的惨痛，从三十九岁到四十九岁这十年间，林肯的政治生活更是充满着挫败。直到通过无数艰辛的努力，最终在五十一岁时当选为美国第十六任总统，并以一个伟大的总统形象载入了世界历史中。4.张海迪也是一个非常好的例子，张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。也因此成为了许多人心目中的偶像。扩展资料：“生于忧患，死于安乐”的意思是这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。

今年重点线分数低具体如下：一中489二中472三中481，当然是保定市区分数线，可县里也高不到哪去，依你的水平三中一中都可以，放心吧

　　夏帆　　日本东京都出身的女演员及时装模特儿。1991年6月30日出生。夏帆其实只是她的艺名，她的真名并不公开。　　「Kindai」7月夏帆是日本当今清纯派明星的代表人物，她纤婉出尘，具有少见的透明感，是标准的美少女。　　她年纪不大，却已经快有7 年多的艺能经历。小学五年级时，夏帆在涉谷大街上被星探相中，　　从此进入演艺圈。她起初主要作平面模特，活跃在针对豆蔻少女的时尚杂志〈小柠檬〉和少年模特杂志〈Pure2〉上。　　2004年，夏帆继宫崎葵之后，成为三井不动产的第11代广告女郎后一时间人气大升。　　同年，夏帆正式步入表演领域。她先是参演了几部电视剧，接着在「手机刑事~钱形零」中出任女主角。　　2007年可以说是夏帆演艺生涯的转折点。由于在电影「天然子结构」中表演出色，　　她获得了日本学院奖新人奖，　　其演技受到了各方肯定，一举跃升为实力派新秀。随后，2008 年夏帆片约不断，　　主演了「东京少女」、「歌魂」、「砂时计」三部电影，成了势头最猛的新星之一。　　夏帆是大近视，拍戏时都戴隐形眼镜，不过偶然也会有别具魅力的眼镜照出现在杂志上。　　夏帆还是惯用左手的人，平时写字的时候用的都是左手。　　代表作品：　　2006 ：　　02月「手机刑事The Movie巴别塔的秘密~　　致钱形姐妹的挑战书」饰 钱型零 主演　　03月「Nice の森~The First Contact~」饰 Omoro (オモロー) 主演　　04月「勇者神龟」饰 西尾麻衣 主演　　2007 ：　　03月「手机刑事 The Movie2 石川五右卫门一族的阴谋~决斗!各各他的森林」饰 钱型零 w主演　　07月「天然子结构」饰 右田素叶 主演　　2008 ：　　02月23日「东京少女」饰 藤咲未歩 主演　　04月05日「歌魂」荻野香澄 主演　　04月26日「砂时计」饰 水濑杏(中学时代) w主演　　2010　　05月08日「Trick 」（异能者Battle Royal ）饰 未定　　08月14日「Kinako~见习い警察犬の物语」饰 望月杏子　　〖电视剧〗　　2004 :　　01～03月 NTV 日本电视台「她已不在人世」饰 石井由香里(少女时代)　　04～07月 CX 富士电视台「让爱看得见」饰 吉江彩菜　　07～09月 TBS 东京广播公司「在世界中心呼唤爱」 饰 松本芙美子　　10～12月 BS-i 「手机刑事 钱形零」 饰 钱形零　　2005 :　　01～03月 BS-i 「手机刑事 钱形零」 饰 钱形零　　02月 「21世纪的摩天轮」饰 Kaho- w主演　　04～07月 CX 富士电视台「急速引擎」 饰 二宫ユキエ　　「ガチャガチャポン！」～今泉家の场合 饰 今泉瑠希　　05月 BS-i 「恋爱星期天 我的森林」 饰 川村ゆき　　07～09月 NTV 「女王的教室」 饰 神田优　　2006 :　　01～03月 CX 富士电视台「西游记」 饰 杏花　　8月6日 BS-i 「眺望的女孩」之东京少女 第2 话 饰 近藤留衣子　　04～06月 NTV 日本电视台 「芭蕾舞蹈家」 饰 万田舞　　2008 :　　01～03月 EX 朝日电视台 「赤川次郎悬疑 - 4姐妹侦探团」 饰 佐佐本夕里子　　02月11日 CX 富士电视台 「画牌美人」P&G Pantene Drama Special 饰 小仓小町　　07月12日 CX 富士电视台「无家可归的中学生」 饰 田村幸恵　　2009 :　　04月12日 CX 富士电视台「无家可归的中学生2」饰 田村幸恵　　05月23/30日 NTV 日本电视台 「面探型男」(Episode 5) 8~9话 饰 观音寺玲奈　　08月01日 CX 富士电视台「粉红系男孩」(乙男) ～夏～ 饰 都冢凉　　10月12日 CX 富士电视台「粉红系男孩」(乙男) ～秋～ 饰 都冢凉

2023年8月27日报到，8月28日上课。镇雄长风中学是经昭通市教育局批准设立的民办完全中学，附设小学部，学校占地90亩。

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贝多芬：双耳失聪，写下《欢乐颂》等广为流传的曲子2.海伦凯勒：双目失明，双耳失聪，著有《假如给我三天光明》等3.林肯是美国历史上一位伟大的总统，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。而就是这一位得到了许多鲜花和掌声的伟大的总统，他的人生却异常的坎坷。从他的生平中可以看出，从七岁到二十四岁林肯的少年时光充满着人生的惨痛，从三十九岁到四十九岁这十年间，林肯的政治生活更是充满着挫败。直到通过无数艰辛的努力，最终在五十一岁时当选为美国第十六任总统，并以一个伟大的总统形象载入了世界历史中。4.张海迪也是一个非常好的例子，张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。也因此成为了许多人心目中的偶像。扩展资料：“生于忧患，死于安乐”的意思是这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。