泰山学院附属中学老师名单

种类多、价格便宜。1、根据查询运城彰康中学官网，学校食堂有铁板饭、石锅饭、牛肉饭、炸酱面、牛肉刀削面等饭菜。2、在学校食堂吃饭消费约12元，吃面是8到9元。

不是。运城市彰康中学是一所管理比较严格的私立高中，不是职高。是2017年运城市教育局批准新建的一所全日制普通高中学校，学校位于运城市盐湖区圣惠南路112号，地理位置优越，交通便利。

学校很好，老师对待学生认真教学，很关注学生的成长，学校校风学风都很好，最重要的是学生们都很互相敬爱，对老师尊重，对学习认真。校园环境优美、清丽怡人，教育教学设备齐全、配置一流。格局新颖的教学楼巍然屹立，新建学生公寓雄伟壮观，师生食堂宽敞洁净。实验室、图书室、微机室、多媒体教室、校医室、浴室及音体美专用场地等现代化教育设施一应俱全。学校特色概括为“四核驱动，全面发展”，具体说来如下：一是以学会做人为核心，开展人文素养培育。通过六项文化工程”和“三类节日活动“，让学生“知书达礼感恩”。“六项文化工程”是：写好字、练口才、诵古诗、集名段、阅名著、观经典（电影）。“三类节日”是：春节等五大中华传统节日，儿童节元旦节等八大规定定节日，母亲节等三大社会时尚节日。强化学生的“三礼”（礼貌、礼仪、礼节）教育和“三感”（感恩、感谢、感悟），养儒雅之气，明做人之理。二是以学会学习为核心，打造“高效课堂”。落实“生本教育”理念，通过“个人先学—小组交流—全班交流—教师点拨”四个教学流程，激发学生做到主动、轻松、快乐、高效学习。完成从学会到会学、从要我学到我要学的转变。三是以学会特长为核心，重视学生个性发展。实施课程改革，走多元发展、特长培养的道路。根据学生智能状况自主选择“特色班”，小学将按特长分成音乐班、美术班、英语班、文学班、语言艺术班、思维训练班、体育班、综合素质班等。初中将实行选修课制度，学校开设了学科竞赛类、艺术类、体育类、人文科学类等二十多门选修课供学生选修。学校还组建少年足球队、篮球队、合唱队、舞蹈队、管弦乐队等各类高水平校队。让每一位学生学有所长。四是以学会生活为核心，实行“三位一体”管理。由学校主导，学校、家庭、社会密切配合，让学生尽快做到“生活自理、学习自主、行为自尊，健康自强”，提高学生独立生活能力，茁壮成长。以上内容参考：运城市彰康中学学校简介

能上。运城市彰康中学位于山西省运城市盐湖区圣惠南路，截止到2022年10月11日仍在运营状态，并且每年都会招生，所以是能上的。该校2017年运城市教育局批准新建的一所全日制普通高中学校。

沈彰新城位于中国东北部，隶属于辽宁省阜新市，是沈阳经济区重要节点城市，是沈阜产业带（沈阳—阜新）上的轴心城市，是沈阳经济区的西部发展极点。 沈彰新城是沈阳经济区“一核五带”发展战略中沈阜连接带上规划建设的重要节点城市。沈彰新城位于阜新市东部，城区东至沈通高速公路，西至柳河西岸（沈通客运专线铁路），北至彰康公路，南至彰武新民交界。由三部分沈彰新城区、沈彰老城区（彰武老城和林产品基地）、柳河水岸新区组成。城区面积110平方公里（包括水域绿地等生态用地和区域性体育公园：水上运动中心、生态休闲公园、国际赛马场、国际沙滩摩托车竞技场等），居住人口60万人（包括暂住人口10万人）。沈彰新城规划由上海世博会总设计师、同济大学建筑与城规学院院长吴志强教授携国际大师级团队精心设计。新城城区建设用地60平方公里，由沈彰新城区和沈彰老城区两部分组成。在城市设计中，新城充分吸收了北欧城市建设、产业发展的生态理念，重点打造具有北欧特色的家居住文化产业和体育休闲文化产业，加快绿色能源、新型材料等产业发展，建设生态、低碳宜居城市。建成后的沈彰新城将是世界第三代城市典范，中国首个正生态绿色产能城市。2010年4月，沈阳经济区获批国家新型工业化综合配套改革试验区，“一核、五带、十群”的格局支撑起沈阳经济区经济发展的骨架。沈彰新城雄踞五带之内，林产品加工产业位列十群之一，在沈彰新城投资，具有政治优势明显，政策环境优越、区位优势突出、交通便捷通畅、资源丰富多样等五大优势。按照建设世界第三代正生态城市典范的目标，沈彰新城确定了全新理念设计、营造宜居环境、吸引精英人才、发展特色产业的新城建设次序，倾力把沈彰新城打造成为“上风、上水、上沈彰，融资、融智、容天下”的沈阳经济区的后花园。依次重点发展六大产业：一是发展现代制造产业；二是绿色节能产业；三是发展以会展、商贸、物流、体育休闲等为主要内容的服务业；四是发展社区创意产业；五是发展以职业教育为中心的文化教育产业；六是发展健康休闲产业。沈彰新城区位优势突出。长深高速（长春–深圳）和沈通高速（沈阳–通辽）在新城交叉通过；国道101线横跨东西，国道304线贯通南北；大郑铁路向南连接京沈铁路，向北与平齐铁路（四平–齐齐哈尔）相接，是蒙东、吉林、黑龙江南运物流的最便捷通道；即将开工的沈通高铁，设计时速250公里，在新城纳维亚水岸西侧通过，规划中的沈阳–沈彰新城的城际轻轨，将是沈彰新城与沈阳市最便捷的“公交车”。沈彰新城政策环境最优。沈彰新城享受着沈阳经济区、突破辽西北、支持县域经济发展等一系列优惠政策。特别是随着沈阳经济区的升级，将使彰武在金融、交通、通讯、人才、工商管理、旅游、房地产开发、户籍管理等12个领域实现全区资源共享。并在固定资产投资补贴、贷款贴息等方面出台了具体扶持政策，沈彰新城已成为各种政策汇集的“特区”。沈彰新城已全面开发建设。一是完成了90平方公里概念性规划、总体规划、起步区域10平方公里控详规划、纳维亚水岸设计，并完成了120平方公里地灾压覆报告。结合北欧考察和新城实际，聘请有关专家对各类规划进行了论证、修改。二是根据新城定位和借鉴北欧经验，规划了创意产业街区和大学城，与六家科研院校签订了进区意向和合同，分别是清华大学东北研究院、瑞典未知创意中心、建设部勘探综合研究院沈彰新城分院、辽宁省规划设计院阜新分院，辽工大与同济大学、瑞典国立艺术设计学院在大学城联合创建创意学院。三是由省规划设计院设计的新城“四纵三横”七条主干路施工图纸已完成。总投资2.5亿元，长21公里沈彰大道已于2010年10月25日开工建设，路形已完成。四是由北京京煤集团金泰房地产公司规划的新城20万平方米农民新居––金泰家园规划设计已完成。沈彰新城行政办公楼已委托瑞典A&A设计公司正在设计中。五是10平方公里土地增减挂钩工作积极推进，第一批0.72平方公里土地增减挂钩已获批，第二批2.44平方公里土地增减挂钩已上报省国土厅，第三批2.13平方公里土地增减挂钩组卷已完成。六是新城自来水厂已完成可研报告，目前正在做水文地质勘探，年底前完成水源及水厂设计。七是已成功签约14个项目，合同金额244亿元。其中，北京金泰房地产开发有限公司建设高档低密度住宅、高尔夫球场、五星级宾馆、农民回迁楼等项目，山东鸿嘉集团建设新城A段及起步区的高档低密度住宅、中小学学校、五星级宾馆及新城规划区房地产综合开发项目，太平洋建设集团新城道路建设及柳河治理项目，清华大学国家重点实验室基地、教授村等项目，辽宁金石科技集团有限公司建设高档低密度住宅、办公楼、大型医院等项目已签订正式合同，累计到位资金5亿元。沈彰新城，一个融合理性与激情的梦想，一个激发创造力与雄心豪情的梦想，一个充满想象力与张力的梦想，正张开“海纳百川”的胸怀，热情欢迎四海有识之士来这里投资兴业！沈彰新城最新消息

1、2011年8月1-19日，全体高三师生在东莞中学松山湖学校学习。2、2011年8月21-27日，全体教工在东莞中学松山湖学校进行岗前培训。3、2011年8月25日，教师沙龙--首届高三教育教学研讨。4、2011年8月27日，东莞中学松山湖学校黎德文校长率队来我校参观指导。5、2011年8月28-9月3日，高一军训、高二入学教育。6、2011年9月1日，学校正式开学；9月2日，我校举行盛大开学典礼。7、开学前后，纪委副书记杨晓棠、樟木头镇镇长罗伟伦、樟木头镇镇委委员詹振峰、蔡献军、赖远强等领导分别来我校视察。8、2011年9月9日晚，我校举行中秋节、教师节晚会。9、2011年9月13日， 我校“开放式”阅览室正式开放。10、2011年9月16日， 我校“山风”文学社成立。11、2011年9月17日，我校首届学生会成立。12、2011年9月18日，全校推行学生“钢笔字认证”制度。13、2011年9月22日，教师沙龙--“做最好的自己”青年教师座谈会。14、2011年9月22日，八中讲坛--著名作家王松“ 创作与生活”讲座。15、2011年9月23日，我校教师“青蓝工程”正式启动。16、2011年9月20日，我校首届体育节拉开序幕。17、2011年9月20-29日，分年级进行班级拔河比赛。18、2011年9月25日，八中讲坛--樟木头镇委委员徐鸿飞“高校毕业生就业指导”。19、2011年9月30日，召开高三年级家长会。20、2011年10月12日，市教研室教研员集体来我校调研指导。21、2011年10月19日，我校第一期26门校本课程正式开课。22、2011年10月21日，八中讲坛--樟木头镇武装部欧阳洪魁副部长“纪律与秩序”德育讲座。23、2011年10月11-11月8日，分年级进行班级篮球赛。24、2011年11月1日，我校首届艺术节拉开序幕。25、2011年11月6日，高一、高二学生家长会。26、2011年11月11日，我校校庆日。首届田径运动会。27、2011年11月14日， 我校召开期中总结表彰会28、2011年11月15日， 我校党支部正式成立29、2011年11月19日， 我校隆重举行“十八岁成人礼仪式”30、2011年11月22日， 桥头镇党委陈进昌委员率教育界领导莅临我校。31、2011年11月22日， 八中讲坛--教育教学经验交流（丁筱明、苏嫦梅）32、2011年11月28日， 八中讲坛--木铎金声弘师道（杨平）33、2011年11月30日， 东莞科技馆“活的科学”进校园活动在我校举行34、2011年12月5日， 我校举行艺术节系列活动之“校园十佳歌手”大赛；八中讲坛--“插花艺术”讲座35、2011年12月7日， 八中讲坛--市政协主席刘树基同志“做一个有抱负有理想的好青年”专题报告会36、2011年12月12日， 我校举行艺术节系列活动之“现场插花比赛”、高一、二文艺汇演37、2011年12月16日， 我校艺术节“和谐八中，幸福家园”文艺晚会38、2011年12月26日， 我校举行“同心协力”阳光体育竞赛活动39、2011年12月27日， 我校召开首届教代会40、2011年12月28日， 东莞市人民政府原副市长张顺彩女士、东莞中学原副校长陈振达先生来我校视察指导41、2011年12月31日 我校教工篮球队获樟木头镇元旦篮球赛机关事业单位组冠军 1、2012年1月7日 我校召开高一学生及家长“文理科选科”指导会2、2012年1月13日 凤岗镇党委张永雄委员率镇教育界领导莅临我校；我校举行2012年新春团拜晚宴3、2012年2月6日 新学期开学第一天：我校举行开学典礼、主题班会、“庆元宵，猜灯谜”活动、观看“2011年感动中国人物颁奖典礼”4、2012年2月7日 大岭山新风中学行政领导来我校参观交流5、2012年2月8日 东莞健升集团黎董事长一行来我校参观、为我校捐种树木6、2012年2月13日 我校在体育馆举行颁奖典礼7、2012年2月14日 我校召开教学工作总结会8、2012年2月15日 东莞市第七高级中学苏渊源主任率高一、高二级组长、班主任来我校进行德育工作交流9、2012年2月16日 东莞中学松山湖学校李鸿副校长、严明主任率数学科组教师来我校进行教学工作交流10、2012年2月20日 东莞市可园中学李阶华校长率学校行政来我校参观交流11、2012年2月21日 八中大讲坛——松山湖中学谢倩老师为我校教师作“研究性学习”指导报告；八中大讲坛——语文科组孙丽琴老师“新闻与时评写作”12、2012年2月22日 市教育局王旭辉副局长、阳涌主任来校指导工作13、2012年2月23日 黄江镇宣传科教办刘锋主任、黄江中学叶满海校长来校进行工作交流14、2012年2月27日 我校举行首届高三高考“百日冲刺誓师”动员会15、2012年3月2日 我校女教师代表队获樟木头镇庆三八趣味运动会团体一等奖和一单项第一名。16、2012年3月5日 八中大讲坛——郝东老师心理健康教育专题报告会17、2012年3月8日 东莞中学黄灿明校长来校指导；我校组织全体女教工游“松湖花海”18、2012年3月13日 八中大讲坛——唐岳山主任专题讲座“马小平老师的故事”19、2012年3月17日 东莞市430交通安全宣讲樟木头镇教师专场在我校举行20、2012年3月19日 东莞市教育局办公室主任林勤来校指导工作21、2012年3月20日 东莞市教育局黄健勇、张炳祥两位领导及东莞中学初中部周润标校长莅临指导22、2012年3月22日 我校组织学生参加社会实践活动23、2012年3月23日 市教育局机关领导60多人来校植树、视察工作24、2012年3月27日 谢岗中学师生100余人来我校参观25、2012年3月30日 东坑镇镇委委员李进强同志率镇文教办主任、中学行政来校参观交流26、2012年3月31日全校教师集会，学习市教育工作会议精神27、2012年4月1日 八中大讲坛——市高中语文教研员王春雷老师“阅读与个人修养”专题讲座28、2012年4月9日 我校分别召开党支部大会和“校风建设年”动员大会29、2012年4月10日 八中大讲坛——特级教师谢洪涛“教师专业发展”专题报告30、2012年4月13日 东莞中学松山湖学校黎德文校长、杨永光副校长率初三级全体老师来校指导31、2012年4月15日 黄江中学黄海权副校长率初三级全体师生来校参观32、2012年4月20日 我校举行首届读书节之语言艺术节目展演33、2012年4月23日 八中大讲坛——读书、气质、成长（主讲：唐沫洲）；谢岗中学张木胜校长率学校行政和部分老师来校参观交流；我校团委组织团员青年祭扫烈士墓34、2012年4月24日 我校举行“东莞市中小学优秀科幻绘画作品展”；八中大讲坛——特级教师刘志敏谈教师专业化发展35、2012年4月27日 樟木头镇纪念建团90周年暨趣味体育活动在我校举行36、2012年4月28日 我校召开高一、高二学生家长会37、2012年5月4日 我校召开科研立项课题集中开题会议38、2012年5月7日 樟木头中学全体行政来校交流39、2012年5月8日 我校召开期中总结会；东坑中学行政和老师来校交流40、2012年5月9日 大朗一中行政和老师来校交流；我校召开高一、高二期中总结表彰会41、2012年5月10日 樟木头镇“军民共建”系列活动启动仪式在我校举行42、2012年5月11日 我校召开班主任工作研讨会43、2012年5月14日 我校首届科技节启动44、2012年5月28日 我校举行高三毕业晚宴45、2012年5月29日 我校首届社团节启动46、2012年6月5日 我校高一、高二学生组织“喊楼”活动，为高三高考加油47、2012年6月10日 我校隆重举行首届高中毕业典礼48、2012年6月15日 我校通过市绿色学校专家组评估49、2012年7月10日 我校举行高三教育教学沙龙活动50、2012年7月12日 我校召开“反思 谋划 展望”座谈会51、2012年7月30日 我校召开新一届高三首次备考会议52、2012年7月31日 我校召开高三年级备考动员大会53、2012年8月1日 高三正式上课54、2012年8月23日 我校开始为期6天的新教师岗前培训55、2012年8月25日-28日 我校高一学生军训56、2012年8月29日-30日高二学生拓展训练 教师全员培训57、2012年8月29日 八中大讲坛——特级教师毛经文《种好别人的田，不荒自己的地》58、2012年8月30日 八中大讲坛——教育局科研办朱河清《高效课堂漫谈》59、2012年9月3日 新学期开学典礼60、2012年9月10日 我校举行教师节庆祝活动61、2012年9月19日 市高考总结会在我校召开62、2012年10月10日 市教育局离退休老同志莅临指导63、2012年10月11日 樟木头镇罗伟伦镇长莅临指导64、2012年10月12日 东莞中学松山湖学校政治科组教师来校交流65、2012年10月13日 我校召开高考工作会议66、2012年10月17日 我校首次教学开放日67、2012年10月20日 我校隆重举行十八岁成人礼68、2012年10月23日 我校召开“青蓝工程”总结表彰会69、2012年10月23日 国防教育进校园活动70、2012年10月24日 八中大讲坛——著名环保专家郭耕教授作环保讲座71、2012年10月28日 我校学生参加第三届全国青少年科学影像节活动获二、三等奖72、2012年10月30日 我校召开青年教师座谈会73、2012年11月1日 我校首届学生“纸飞机”比赛74、2012年11月8日 我校代表全市教育系统参加市行风评议测评获第二名75、2012年11月11日 校庆纪念活动76、2012年11月14日 樟木头镇党委书记、镇长率教育界领导来校指导77、2012年11月16日 我校隆重举行第二届校运会78、2012年11月19日 广西百色市高中校长考察团来校交流79、2012年11月20日 首届教工趣味运动会80、2012年11月26日 第二届教工篮球赛开赛81、2012年11月30日 市教育局教研室高中语文教研员王春雷老师来校授课并作讲座82、2012年12月4日 我校获2012年市普教系统“科研先进单位”称号83、2012年12月6日 市美术书法教育研究会理事会在我校举行84、2012年12月10日 我校举行第二届校园十佳歌手比赛，第二届艺术节开幕85、2012年12月19日 我校首届教职工乒乓球赛开赛86、2012年12月20日 八中大讲坛——著名青年诗人丁燕来校讲座高雅艺术进校园——著名民乐演奏家来校献艺市教育局研评中心杨俊瑜主任一行来校指导工作87、2012年12月24日 我校举行“幸福八中，和谐校园”文艺晚会 1、2013年1月8日 八中大讲坛——刘昌波老师武汉“综合实践活动”学习经验交流2、2013年1月14日 我校隆重举行2011-2012年度奖教金颁奖大会3、2013年2月18日 新学期开学典礼暨学生颁奖大会4、2013年2月28日 高考“百日誓师”5、2013年3月7日 我校通过“市现代教育技术实验学校”评估6、2013年3月11日 我校第二届读书节启动7、2013年3月15日 石龙镇教育界领导来校交流8、2013年3月22日 中国科学院著名专家王宁寰来校讲座9、2013年3月26日 东莞文联著名作家谢莲秀女士来校作文学讲座10、2013年3月27日 潮州市教育局副局长 一行来校参观11、2013年3月28日 市信息技术学科中心组老师来校指导12、2013年4月15日 黄江中学行政及初三级老师来校参观交流高三“一模”分析会13、2013年4月18—19日 我校组织学生社会实践活动14、2013年4月24日 厚街湖景中学行政领导来校参观交流15、2013年4月25日 中国文艺出版社吴耀军社长为我校捐赠价值3万余元的图书16、2013年4月27日 高雅艺术进校园活动——省市硬笔书法名家来校讲座我校获市文联“硬笔书法教学基地”授牌17、2013年5月2日 我校举行迎五四青年教工茶话会暨卡拉OK赛18、2013年5月2日 东莞市“写字朝阳工程”进八中活动；19、2013年5月7日 市教育局教研室王健主任率全体高中教研员来校调研；我校多个科研课题集中开题；市高中体育教研活动在我校举行；常平中学初中部行政领导来校交流；我校召开骨干教师队伍建设专题会议20、2013年5月12—18日 我校举行第二届科技节系列活动；21、2013年5月19日 我校学生参加“石竹杯”东莞市第七届中小学硬笔书法比赛获一、二、三等奖多项；22、2013年5月30日 全国科技体育传统校暨东莞市科技论坛在我校举行；23、2013年5月31日 东莞市第13届中小学生航空模型比赛在我校举行；24、2013年6月1-7日 我校举行第二届社团节活动；25、2013年6月10日 我校举行2013届高三毕业礼；26、2013年6月21日 著名书法家岑诒立先生来我校传艺；27、2013年8月18日 我校方静老师荣获全国物理教学创新大赛一等奖；28、2013年8月28日 三家爱心企业为我校捐赠雅马哈三角钢琴一台；29、2013年9月2日 我校举行新学期开学典礼；30、2013年9月10日 我校获评“东莞市语言文字规范化示范校”；31、2013年9月24日 我校召开师德报告会；32、2013年9月28日 我校召开首届科组工作交流展示会；33、2013年10月11日 我校召开高考工作会议；34、2013年10月21日 我校获评“东莞市平安校园”；35、2013年10月24日 东莞市诗书画摄影作品巡展在我校揭幕；36、2013年10月23日 我校第三届教工篮球赛开赛；37、2013年10月31日 “万飞名师工作室”揭牌成立；38、2013年11月4日 我校第三届教工羽毛球赛开赛；39、2013年11月11日 我校举行第三届田径运动会和校庆活动；40、2013年11月16日 我校举行高三成人礼；41、2013年11月20日 市高中语文名师工作室主持人叶健刚老师来校授课；42、2013年11月21日 兴宁一中行政和教师来校交流；43、2013年11月23日 我校召开高一、二学生家长会；44、2013年12月3日 我校召开期中总结会；45、2013年12月5日 省青少年国防教育演讲赛东莞市选拔赛在我校进行；46、2013年12月6日 黄江镇党委李日红委员率教育界领导来校交流；47、2013年12月10日 我校承办市地理教学能手复赛；48、2013年12月16日 我校举行艺术节文艺晚会；49、2013年12月30日 我校举行教工趣味运动会 1、2014年1月12日 市书法协会五名书法家来校为教工现场书写春联2、2014年2月10日 开学典礼暨表彰大会3、2014年2月17日 我校召开安全工作会议4、2014年2月18日 八中大讲坛——如何提高执行力（惠州市教育局副局长雷国富）5、2014年2月19日 市教育局研评中心领导来校指导6、2014年2月25日 我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会7、2014年2月27日 市教育局教研室全体教研员来校指导高三百日誓师大会8、2014年3月6日 我校女教师代表队参加镇庆三八活动，获“魅力风采奖”我校召开高考工作会议9、2014年3月7日 市美术学科带头人朱合成来校送课10、2014年3月10日 第三届读书节开幕11、2014年3月19日 市语文学科带头人万红梅来校送课12、2014年3月26-27日 我校组织学生开展社会实践活动13、2014年3月29日 我校招聘教师面试14、2014年4月1日 我校进行“微课”“优课”全员培训15、2014年4月2日 “馆校共建——莞城美术馆藏徐悲鸿《春山十骏图》研究展”在我校举行16、2014年4月4日 省第二师范学院专家与我校共商校本培训的相关工作17、2014年4月15日 市生物教研员高原来校送课18、2014年4月17-18日 高一、二参加期中“四校联考”19、2014年4月29日 市政治教研员王定国来校送课20、2014年4月30日 高三年级家长会21、2014年5月9日 特级教师马新民来校为高三学生上课22、2014年5月10日 高一、二年级家长会23、2014年5月11日 长安实验中学初三备考团队来校交流24、2014年5月12日 第三届科技节活动开始25、2014年5月19日 高三“三模”考试26、2014年5月20日 首届教工排球赛开赛26、2014年5月21日 我校获授华南理工大学实习基地牌匾27、2014年5月26-29日 我校第三届社团节28、2014年5月30日 樟木头镇周伟森镇长一行来校指导29、2014年6月10日 我校举行2014年高中毕业礼30、2014年7月4日 东莞银行宏远篮球夏令营活动走进八中31、2014年7月8日 “中国作家第一村创作基地”“东莞市小作家培育基地”揭牌仪式在我校举行32、2014年7月9日 樟木头镇镇委书记陈灼林一行来校指导33、2014年8月24-29日 我校新生军训34、2014年9月1日 我校召开新学期开学典礼暨表彰大会35、2014年9月9日 我校召开“庆教师节”教师座谈会36、2014年9月10日 我校组织教师节慰问活动37、2014年9月16日 八中大讲坛——外出培训教师汇报会38、2014年10月8日 我校召开科组展示会39、2014年10月9日 第二届教工排球赛开赛40、2014年10月11日 我校部分行政赴长安镇学习交流41、2014年10月14日 我校召开高考总结会42、2014年10月12-24日 我校组织骨干教师示范课展示活动43、2014年10月17日 著名核科学家李廷芥来校讲学2014东莞市文化惠民百场培训系列活动——著名书法家评论家卢秀辉书法艺术讲座在我校举行44、2014年10月18日 我校举行校本研修开班典礼45、2014年10月20日 我校召开工会换届选举大会和2014年计划生育工作会议46、2014年10月22日 我校召开女生教育大会47、2014年10月29日 “黄含晖名师工作室”送课到我校48、2014年11月4日 八中大讲坛——市文学艺术院副院长曾小春文学讲座49、2014年11月7日 我校举行第四届体育节田径运动会50、2014年11月11日 我校开展第四个校庆日纪念活动八中大讲坛——广雅中学苏科康老师“青年教师成长规划”讲座51、2014年11月14日 市文联志愿服务团“青春飞扬”青年歌手演唱会在我校举行52、2014年11月20-21日 我校进行期中考试53、2014年11月22日 我校举行2014年高中成人礼54、2014年11月24日 我校教工羽毛球赛开赛55、2014年12月1日 我校举行“十佳歌手”赛56、2014年12月5日 沈振教授来校作科普讲座57、2014年12月8日 我校教工足球队参加市教育工会比赛58、2014年12月11日 我校举行“馆校共建美术教育基地”授牌仪式59、2014年12月11日 我校举行第四届艺术节文艺晚会60、2014年12月22日 教工篮球赛开赛61、2014年12月26日 高一、二家长会暨戴东家庭教育报告会62、2014年12月28日 北师大成刚教授来我校作“高校课堂”讲座 1、2015年1月7日，东莞市教育局党组书记梁凤鸣、副局长何炳基等领导来校调研2、2015年1月20日，我校召开第二届教代会第一次会议3、2015年3月2日，我校举行新学期开学典礼暨表彰大会4、2015年3月4日，我校举行高三师生高考“百日誓师”活动5、2015年3月5日，我校举行“庆元宵猜灯谜”活动6、2015年3月6日，我校组织女教工庆“三八”游园活动7、2015年3月26日，著名作家雪漠来校作“读书与梦想”讲座8、2015年3月31日，团委组织祭扫烈士墓活动9、2015年4月10日，我校组织高三师生登山励志活动10、2015年4月16日，中科院徐文耀研究院来校作科普讲座11、2015年4月21日，我校召开教育信息化工作会议12、2015年4月24日，我校举行“我是演说家暨经典诵读”比赛13、2015年4月27日，第二届教工排球赛开赛14、2015年4月28日，我校召开第二届教代会第二次会议15、2015年4月29日，市教研室“送课到校”活动进八中16、2015年4月30日，我校召开安全工作会议

属于二类学校，生源都是一般般的。要去好的去河中或河源实验学校

韩海建2000年4月，江苏省清江中学在淮安市率先跨入国家级示范高中行列，2004年3月转评为江苏省首批四星级学校，2009年学校再次通过江苏省四星级中学的审核。学校先后获得江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省德育先进校、江苏省党建工作先进集体、全国群体先进集体、中国百强中学等50多项省级以上荣誉称号。中文名：韩海建国籍：中国民族：汉族出生地：江苏省职业：教师毕业院校：南京师范大学代表作品：《决胜高考，全程复习新视窗高三英语》，《清泉流韵》人物经历韩海建，女，中共党员，中学英语高级教师，毕业于南京师范大学外语系，1997年起任江苏省清江中学校长，1999年兼任党委书记。同时还是国家级示范高中、省星级高中评估专家组成员、淮安市外语教学专业委员会副理事长、淮阴师范学院兼职教授、南京师范大学教育硕士生导师、国家教育部基础教育课程改革南京师范大学课程中心兼职研究员，曾先后当选为江苏省第九届妇代会代表，淮安市第三、第四届党代会代表。韩海建老师于1997年元月担任江苏省清江中学校长，她是江苏省96所省首批重点中学中唯一任正职的女校长（统计资料截止至2010年底）。上任后，韩海建团结领导班子，带领全校师生员工，发扬“团结拼搏，争创一流”的清中精神，学校各方面工作都取得了令人瞩目的成绩。学校投入1.6亿元用于现代化建设，校容校貌发生巨大变化，办学条件根本改善，队伍建设成效显著，办学特色日益鲜明，课程改革全省领先，教学质量不断提高。个人成就韩校长曾先后10多年从事高三毕业班的班主任和英语教学工作，历年高考成绩突出，所带班级两次被评为江苏省先进集体。她先后有20多篇教育教学论文在省市级以上刊物发表或获奖。论文《提高校长素质是实施素质教育的关键》被中央教科所评为“全国基础教育优秀论文”，并被收入《中国基础教育改革论丛》。论文《强化校本教研创建研究型学校》被评为优秀论文，发表于《中国科学教育研究》、《科学大众》杂志。她还主编了《决胜高考，全程复习新视窗高三英语》、《清泉流韵》、《高考英语全程解读》等书籍。她所主持的国家级十五教育科研课题《淮安市中小学教师心理健康的现状调查与对策研究》和江苏省教科所立项课题《运用现代信息技术，培养学生创造性思维能力》均已顺利结题。韩海建主持的江苏省“十一五”教育科学规划课题《在新课程背景下“问题解决”教学模式的实践研究》也已通过中期成果鉴定。由于工作成绩突出，韩校长先后40多次获得各级各类表彰。1991年被评为“江苏省优秀教育工作者”，1995年被市政府授予“淮阴市十大杰出青年”称号，1997年被市政府授予“淮阴市有突出贡献中青年专家”称号，2001年被国家教育部表彰为“全国优秀教育工作者”，2006年被省政府表彰为“江苏省劳动模范”。教学特色坚持狠抓严打，坚持优质生源。教学质量和人民币双丰收。

在中学生的日常生活当中，我们需要树立起一种严格自律的态度。这是因为，只有这样才能够培养出优秀的品质和素养，发展出良好的道德和价值观。下面我们将来探讨一下作为中学生如何做到严于律己：一、规划好自己的时间和计划中学生的学习任务非常繁重，我们需要为自己制定出一份详细的学习计划，并且时刻保持对自己的时间管理和规划。在这个过程中，一定要做到自我约束，不断进步。二、严格要求自己的行为和言辞作为中学生，我们需要时刻注意控制自己的言行，彰显出高尚的品德和良好的礼仪。我们不应该放任自己的情感宣泄，而是需要通过理性思考来解决问题。三、坚定自己的原则和信念在面对各种挑战和压力的时候，我们需要时刻坚定自己的原则和信念。这时，我们可以通过阅读一些思想性较高的书籍来帮助自己更好地认识世界，积累智慧。四、积极参与社会活动中学生应该积极参与各种有意义的社会活动。通过参加志愿服务、社区活动等，不仅可以锻炼自己的社交能力，还可以建立自信和责任感。五、认真对待自己的学习和生活在学习和生活上，我们需要始终保持一种认真负责的态度。我们要珍惜时间，踏实努力，不断提高自己的能力，成为有利于社会的人才。六、关注自己的身体健康作为中学生，我们需要重视自己的身体健康问题。只有身体健康，才能够更好地学习和生活。因此，我们需要保持良好的饮食习惯、按时作息和适量运动。总之，作为中学生，我们应该始终保持一种严格自律的态度。只有在日常的学习和生活中，保持自律，不断超越自己，才能够取得更多的进步和成功。相信在我们共同努力下，未来一定会更加辉煌！

郑州市前十名的初中学校如下：1、河南省实验中学河南省实验中学是河南省教育厅直属的完全中学，创建于1957年，原名郑州师专附中，后为郑州师院附中、郑州大学附中、郑州四十中。1979年正式定名为河南省实验中学。2、郑州外国语中学郑州外国语学校简称“郑外”，位于河南省郑州高新技术产业开发区，是国家教育部确定的全国十六所具有保送生资格的外国语学校之一。3、郑州八中郑州市第八中学，是一所全日制公办初级中学，创建于1952年7月，原名为“河南省立郑州第四初级中学”，1958年更名为“郑州市第八中学”，1962年成为郑州市重点中学，1978年成为首批省重点中学。4、河南省第二实验学校河南省第二实验中学创建于1998年，是河南省教育厅直属的初级中学。承担着郑州市就近入学义务教育和省市级教育改革实验任务。学校以“让每个孩子阳光灿烂”为办学理念，以打造“品牌学校、品质教师、品位学生”的“三品教育”为工作目标。5、郑州中学郑州中学，位于郑州高新技术产业开发区，成立于1997年9月，是郑州市人民政府和郑州高新技术产业开发区管委会共同投资兴建的一所公立寄宿制完全中学。6、郑州五十七中学郑州五十七中座落于郑州市西部兴华北街10号，南依滨河公园、北邻绿城广场，青草依依，鲜花满地，学习环境幽静。学校面积虽然只有18亩，但合理的规划设计，完备的教学设施，现代化的办公条件，处处彰显着精华。7、郑州七十三中学郑州七十三中又名"郑州师范第二附属中学".建于2003年。位于郑州市中原区桐柏路与航海路交叉口向西100米路南，总占地面积93亩，建筑面积11000平方米，是一所初级中学。8、郑州回民中学郑州市回民高级中学是一所由郑州市教育局主管的全日制普通中学，是全国民族团结进步创建活动示范学校、全国中小学心理健康教育特色校、河南省示范性普通高中、河南省绿色学校、郑州市民族团结进步教育基地、郑州市中小学师德师风先进校。9、郑州七中郑州市第七中学，1950年学校创建于河南开封。1952年暑期又移校址。1958年校名由“河南省工农速成中学”改为“郑州市第七中学”，成为市直属完全中学，1978年被定为市级重点中学。10、郑州市四十七中学郑州市第四十七中学创建于1996年，现有4个校区：初中部、高中部、初中分校、高中分校。在校学生8000余人，是一所公办集团式学校。有116个教学班，教师500多人。

广州海实是广州市海珠区实验中学。广州市海珠实验中学（原广州市第四十二中学）始建于1960年9月，学校坐落在珠江南岸，海印桥旁；位于海珠区前进路121号。坐落在风景优美的珠江南岸，地理位置优越，交通便利，有着良好的发展前景。2005年5月学校通过了广州市一级学校评估。学校先后荣获全国心理健康教育特色学校、广州市教育系统先进单位、广州市示范家长学校、广州市优秀家长学校、广州市绿色学校、广州市中小学心理健康教育示范学校、广东省航空航天科普教育定点学校、广东省高中教学水平评估“优秀”学校等荣誉称号。学校的占地面积和建筑面积均超过20000平方米。作为一所广州市老城区有五十余年办学历史的学校，该校的发展一直得到区委区政府的高度重视，已立项将投入近3000万元建体育馆和教学楼。按照省一级学校的办学条件对学校进行了综合改造。学校面貌焕然一新，改造了英语情景室、通用技术室、理化生探究室，增加了图书、电子读物和实验设备。如今，海珠实验中学校室场充足、布局合理，设施先进、配套齐全，育人氛围浓厚、彰显人文关怀，办学条件完全符合广东省一级学校的标准要求。

个人申报。中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准条件，按规定程序向聘用学校提出申报。考核推荐。学校对参加竞聘的教师，要结合其任现职以来各学年度的考核情况，通过多种方式进行全面考核。根据考核结果，经集体研究，由学校在核定的教师岗位结构比例内按照一定比例差额推荐拟聘人选参加评审。专家评审。由同行专家组成的评委会，按照评价标准和办法，对学校推荐的拟聘人选进行专业技术水平评价。评审结果经公示后，由人力资源社会保障部门审核确认。学校聘用。中小学根据聘用制度的有关规定，将通过评审的教师聘用到相应岗位。申报条件概述凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。基本条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。三、身心健康。四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：（一）正高级教师。1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。（二）高级教师。1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。（三）一级教师。1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。（四）二级教师。1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；4．具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。（五）三级教师。1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。特殊条件破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；2．承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；3．受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：4．公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。扩展资料评审标准思想品德标准忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。知识水平标准系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。业绩成果标准具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目。德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。参考资料来源：百度百科-中小学教师职称参考资料来源：百度百科-教师职称

邯郸市十一中邯郸市第十一中学始建于1973年，位于邯郸市丛台区丛台路128号，设有高中部和中部，高中部中设有普通部和特长部，特长部发展迅速. 邯郸市第十一中学成就显著，与邯郸市25中学、23中、汉光学校四所为邯郸市最有影响力的初中；历次中考成绩优秀，曾多次取得邯郸市中考第二名的好成绩。现有 49 个初中班、 22 个高中班，职工近 260 人，在校生近 5100 名，已发展成为邯郸市规模较大的学校之一。学校秉承新时期十一中精神，以许丽萍校长提出的“分工明确、责任分明、严抓细管、敢抓善管、落实到位、检查到位”为工作基本原则，以“成长每一名学生、成就每一位教师”为办学理念，秉承“博学、明理、求真、务实”的校训，在“厚德、尚礼、笃行、致远”的校风熏陶下，培养出一支具有“修身、真知、勤行、善教”教风的队伍。在“培养良好习惯、收获成功人生”的育人理念下，形成“勤学、善思、敏行、竞上”的良好学风，学生成绩斐然，学校教育教学成绩日新月异，社会声誉良好。学校全面贯彻党的教育方针，提高教育教学的同时大力推进素质教育。红色研学旅行、运动会、艺术节、激情跑操、啦啦操、书法展、美术作品展等形式多样的兴趣活动异彩纷呈。学校先后荣获“全国百强特色学校”“全国青少年法律示范学校”“河北省文明校园”“河北省先进志愿者服务组织”“河北省教育系统优秀志愿者服务品牌”“河北省素质教育示范学校”“河北省优秀少先队集体” “河北省普通教育先进学校” “河北省重点教育科技创新项目实验校”“河北省依法治校示范校”“河北省安全文明校园”“河北省健康教育先进学校”“河北省中小学心理教育实验先进示范校”“邯郸市文明校园”“邯郸市中考成绩优秀奖” “邯郸市教育系统先进集体”“邯郸市空中课堂先进单位”“邯郸市中小学爱国主义教育示范校”“邯郸市五四红旗团委”等称号。邯郸市二十五中河北省邯郸市第二十五中学始建于1980年，是一所质量优异、家长满意、学子向往的公办初中学校。学校继承光荣办学传统，秉承“求真尚贤”核心理念和“崇德、励志、博学、创新”校训，提出“打造高知名度、高美誉度、高幸福度的样板学校”共同愿景，追求人文情怀、科学态度、共生意识、实践能力、精英基础的育人目标，科研兴校、管理强校、质量立校。拼搏与幸福同在。在新课改理念指引下，成就教师，让教师成功带动学校发展。专家引领、同伴互助、主体反思、搭建平台，在实践中提升，在反思中成熟，在积累中成名。教师团队敬业爱生、好学上进、业务精良，其中培养出特级教师5人，全国劳模、全国优秀教师、省优秀园丁、省模范教师、省师德标兵、市劳动模范、市十佳班主任、市十佳讲课能手等优秀教师78名，省市级骨干教师62人，205名教师在国家、省、市级讲课比赛中获奖。质量和素质统一。尚贤笃行，德智合一，促进学生全面发展。课程引领，活动浸润，社团拓展，选择适合学生的教育方式方法，推动学生自我教育、自我管理，开展丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美和谐发展。优良的校风和严谨的教风学风得到社会广泛认可，学校现在已经成为河北省文明单位、河北省心理教育实验学校、河北省自主学习自主发展实验学校、河北省信息技术实验学校、河北省安全文明校园称号等。二十五中是育人的摇篮、成长的沃土、展示才华的舞台。二十五中人满怀豪情，奉献中追求卓越，拼搏中感受幸福，合作中再造高峰！邯郸市汉光中学邯郸市汉光中学成立于1963年，它的前身是汉光机械厂子弟学校。2006年10月26日，归属市教育局，成为一所市直中学，是邯郸市初中办学资历悠久、教学实力强的学校。汉光中学在继承学校管理严格的优良传统的基础上，与时俱进，适时更新了办学理念，提出了“开启智慧，润泽生命，为学生的终身发展奠基”的办学理念、“学生第一，教师第一，质量第一”的办学宗旨和“不放弃任何一个学生，让每个学生每时每刻都有收获”的办学原则。在教育教学管理中，汉光中学采取了“三跟踪”育人措施，跟踪学生成长，跟踪教师发展，跟踪质量提升，逐渐完善了以“三温暖”为主的教师培养模式、以“三管四理”为中心的教学管理模式和以特色社团活动为主线、以培养学生动手能力和创新能力为目标的全面育人模式，形成了自己鲜明的办学特色。学校先后荣获“全国学校规范化管理示范单位”“全国十佳创新学校”“全国家庭教育试验学校”“全国群众体育工作先进单位”“河北省教学管理优秀学校”“河北省安全文明校园”“河北省思政体卫工作先进单位”“邯郸市教学优秀学校”“邯郸市德育示范学校”“邯郸市校园文化建设示范学校”等多个荣誉称号。邯郸二十三中邯郸市第二十三中学创建于1978年，经过40年风雨砥砺、几代人薪火相传，成为了一所“学生向往、教师幸福、社会满意”的优质初中名校。我校始终以“坚韧不拔，追求卓越”精神为引领，形成了“人文立校、科学管理、彰显特色、全面发展”的办学理念；秉承“养塔松精神、做卓越教育”的办学思想，形成了“坚定、执着、创新、致远”的校风和“心清气正、泰而不骄”的师风。全体师生同心戮力、奋发进取，教育教学成绩逐年提升，取得令人瞩目的成绩。2017年以来，我校先后获得全国文明校园、省教育系统先进集体、省文明校园、省三八红旗集体等全国、省、市荣誉20多项，中考成绩连续多年名列前茅。四十多年的风雨沧桑，四十多年的教育征程，喜悦与希望同在，成功与梦想相随。二十三中学在几代人的汗水浇灌下，以驽马十驾之精神，走出了自已的道路，用骐骥一跃之气概，实现了历史的跨跃。建设人文校园，让学校成为师生终身留恋的精神家园，是我们的教育理想；构建师生认同的学校文化，形成共同的价值取向，是我们的教育理念；引领师生的同步发展，提升学校的内涵品质，是我们的教育追求。相聚在这片热土上，我们耕耘，我们收获，我们奋进，我们成长。学高为师，身正为范。我们的老师要修崇高师德，积渊博学识，练专业技能，做德艺双馨的教育者。用爱心去浇灌，用真情去感化，用心灵去塑造，用人格去熏陶，让每个学生感受到教师的关爱，与学生共享喜悦，实现自己成功的教育人生。志存高远，追求卓越。我们的学生要明德求真，诚朴求实，善学求知，励志求新。用青春、激情、梦想与智慧演绎精彩，用自尊、自信、自律与自强放飞希望，以“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情壮志，打造属于自己的一片亮丽天空。万丈高楼平地起，百载功业今日始。让我们乘风破浪、跃马扬鞭、与时俱进、开拓创新，谱写二十三中新篇章，铸就二十三中新辉煌。想了解更多优质学校请关注我们！我们下期再见河北省初中学校活动敬请参加：双减背景下2021 年河北省中考试题评析暨初三教学创新实践研讨会

邯郸市第一中学：邯郸市第一中学是河北省首批命名的24所重点中学之一，也是河北省首批示范性普通高级中学。学校始建于1945年，是我党抗日战争结束后在冀南地区创办的第一所中等学校邯郸市第二十五中学：邯郸市第二十五中学始建于1980年，是一所邯郸市市直初中。现有两个校区，分别为市二十五中学本部和市二十五中学育华校区。中考成绩连续11年全市第一，现在已发展为邯郸市最热门的学校。近十年来，有超过6000名初三毕业生升入衡水中学、邯郸市第一中学这两所河北省首批重点高中

说实在话，---不怎么样

第一篇：成长的喜悦 每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在一连串的蜕变过程中,有冒险,也有惊喜,彷佛青苹果的味道,酸中带甜,甜中带酸,这种成长的滋味,格外让人难忘.其实成长代表著一连串的改变,过程虽然苦涩,但结果却是甜美的.也uh 记得放暑假期间,我无意中打开以前的相簿,竟然发现有一张自己刚出生模样的照片,小小的手,眯眯的眼睛,看起来像个小傻蛋,妈妈告诉我:「那时的我,什麼都不会,只会吃喝拉撒睡.」慢慢的,我开始翻,坐,爬,并且长出牙齿,吃著美味的食物.不久,在摇摇摆摆中,我跨出了人生中的第一步,从此世界变得更加辽阔,可以自由自在的到处游走. 后来,我开始牙牙学语,知道喊「俄俄」就会有东西吃,要「车车」就会有玩具玩,不想洗澡就说:「不要!」懂得用语言和人沟通,世界变得更不一样了,这种成长的喜悦,是笔墨所难以形容的. 而现在的我,不只是会走,还会跑,会跳:不仅会说,还会写,会画,会交朋友,头脑里的知识更是愈来愈丰富,上自天文,下至地理,无所不包;待人处事也愈来愈成熟,知道待人要诚心诚意,做事要勇敢负责. 在不久的将来,我会进入青春期,外表上,声音会变粗,会长喉结,会长青春痘;心理上,会变得更为成熟,更加稳重,而经过这一连串的改变后,我就会像毛毛虫破茧而出,成为美丽的蝴蝶,迎向新的未来. 成长是每个人必经的过程,只要以平常心面对,将会发现过程虽然有点惊心动魄,但也处处充满惊喜! 第二篇：走在成长的路上 成长,对许多人来说,或许只是躯体的长高,长壮!这都是人们的刻版 印象,所谓的成长,而是指随著年龄的增加,经验的累积,而是言语或行为 有所改变的历程,谓是成长.一个人的成长,是要走过无数坎坷的道路,是 要经过无数残酷的挫折,和著苦涩与喜悦,才称得上是成长. 学习,是成长的重要方针.每个人,都必须透过学习,才能有所成长. 在学校学习每一科的一般课程,是要增进智力的成长;我们学习美一向专业 知识,也是技能方面的成长.在团体生活中,我们学习著如何与人相处,学 得何以关怀,做人的处世之道,以培养彼此间互相忍让之高尚情操,这是人 格方面的成长.在学校各种教育的薰陶下,我们努力从多方习得德业,日亦 成长. 我们很庆幸的能够生在此进步的时代,不用饱受战乱之苦,现今人人生 活宽裕,社会教育普及,我们更应力争上游,提纲挈领,将来才能成为国之 栋梁,成为下一代的好榜样.我们应在德,智,体,群,美五育方面均衡发 展,并融会贯通,才能不负学习的目的. 在成长之余,我们更应心存感恩心,感谢每个曾扶持过我们的每一个人 .自呱呱落地,到现在成为一个青年,我们何尝不是受过许多人的关爱与呵 护呢？就因如此,至今才能顺利的学习并成长,在家,我要感谢父母,兄弟 ;在校,我要感谢老师,同学;在社会,我要感谢每一个人,改谢天地自然 万物. 我们愈是成长,就更该心存感恩.受私慎勿忘,点滴必报,何况,我们 学习与成长,是一段受尽别人恩惠的历程,我们何不心存感恩心呢？大家应 心怀感恩努力学习,才能成长得更坚,更牢,更美好. 第三篇：我的成长充满阳光 生命的成长是一件令人欣喜的事情.在我的成长过程中,有着雨水的滋润,阳光的照耀;有着亲人的关心,他人的帮助.感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜负他们曾经为我的付出亲情 现在出门总是一个人走,开始怀念以前,爸爸妈妈陪伴在身边的日子.小时侯,每天读书都需要父亲的接送,那时并不懂得珍惜,把它当成了一种理所当然.长大些才发现,每天挤车那是一种煎熬,不用担心迟到,那原来也是一种幸福.怀念不如感恩,感谢父母无私的爱,让我度过了一个无忧无虑的童年. 都说血浓于水,亲情在我的心中具有无可替代的地位,我想每个人都会如此想吧.也许很多人认为父母该为儿女付出,也有许多父母都是这么做的,我却不是很认同.我总觉得,在这个世界上,没有谁应该为谁付出,父母的爱是无私,是伟大,而不是应该.这样想,就会觉得惭愧了,承载了那么厚重的亲情,自己却无以为报,只有不断进取,才能让父母的心聊以慰藉了. 师恩 从小学到高中,已经走过了漫漫11年的学习之路,在这其中也经历了许多的老师,由衷的感谢他们,为我的成长所做的辛勤耕耘,许多许多我都铭记在心. 因为课题而获奖,是我一直为自己骄傲的一件事,而这,是断然离不开老师的倾力相助的.研究课题是一个很漫长,很艰辛的历程,困难不时地挡在我们的面前,不断打击我们的信心.这时,老师给予了我们很多帮助,当我们遇到问题难以解决时,总可以去找老师探讨;当我们快要放弃时,是老师的不断鼓励让我们又重拾信心.没有老师,我想也许我就不会坚持到最后吧 第四篇：成长中的快乐 我，一个十四岁的中学生，一个生长在党的温暖怀抱中的青少年，我感到无比高兴，无比快乐。 自从我呱呱落地，无知的我就有一个愿望：好好学习，报效祖国。从我上小学时，我便发奋学习，学习中充满了快乐。 刚迈进小学校门时，我听从爸妈的教诲，向一位老师鞠躬问好。老师听了会意一笑， 既而又鼓励我说：“好好学习，你是一个有礼貌的孩子。”我当时听了，甭提多高兴了。从此，上天就塑造了一个开朗活泼的性格。我坚强地对自己说：“以乐度终身”随着年龄的增长，周围的喜事乐事也越来越多了。 上初一时，我学习一直很不错，可是就临近考试，那无情的病魔从天而降，使我未能考第一次试，当看着同学们的卷子上各个鲜红的高分，两手空空的我曾潸然泪下。可过后一想，下次下决心考吧！不必太伤心。第二次的考试我做了充分的准备，也许由于吾之诚意感动了上天，终于如愿以偿，实现了我的愿望。学校当在“表彰大会”中念到我的名字时，我既激动、快乐，又自豪。当我迈着轻盈的步子领奖，我看到了爸妈的笑脸，老师们真诚和善的眼睛，同学们赞赏而羡慕的眼神。那一刻，我高兴地想要放声歌唱，但我并没有这样做，而是沉着的，稳重的接过奖，端端正正地敬了一个礼。当时我心中虽然好高兴，好快乐，可我最想说：“谢谢老师们的无诲教导，谢谢同学们的至爱关怀。”快乐、高兴之余，我又想：这个成绩应该不是最理想的，我要像我崇拜的居里夫人那样，永远奋斗，永不满足。生活中处处有快乐，特别是我们这一代生长在红旗下、新社会的儿童少年。但在尽情享受快乐的时候，可别忘记我们的使命：好好学习，振兴中华！成长之路能与快乐相伴是我最大的荣幸，但祖国的快乐才是最伟大、最神圣、最真实的快乐——祝愿祖国人民快快乐乐，祝愿祖国北京2008奥运会顺利进行，祝愿中国足球冲出亚洲，走向世界！ 快乐啊，你飞吧！ 第五篇：成长的烦恼 成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。 “你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。 我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为” 人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。 要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！！ 第六篇.我的成长 我们渐渐的长大，我们要面对越来越多的问题，有些问题我们能够想的更加清楚和透彻。我们在成长那是一个事实。 我们在成长，我在想如果让我选择我还会选择成长吗？我想我会的，也许跟我的性格有关我不喜欢被蒙在鼓里的感觉我要将每件事都知道的透彻，也许这样不够现实，但是我还是这样坚持着。 成长总是和烦恼是如影随形的，因为你知道的更多就会想的越多顾及的越多，那烦恼就自然而然的多了起来，有件事我感到很奇怪，以前非常厌恶的事情现在竟然能够理解了，并且赞同他们这种行为，我不想对自己的行为做过多的猜测，初中生活中里接受的思想让我明白了一切。以前认为有些行为是怪异的那是错误的， 成长让我面对越来越多的困惑。我认为对的有可能是错的，这让我在做决定的时候难免要犹豫不决，这也是让我痛苦的地方，知道的越多就发现自己越无知！ 有时会萌生一种消极的情绪人生在世到底为了什么，到头来还不是一死结果又能怎么样，也许有很多的人有这种想法，我以前却没有这样想过，难道这也是成长带来的，我沉思…… 成长可能就是一种使人们懂事的药物，也是他使我们改变了自我。成长让我变的乐观，让我们有所追求，我会想到未来我会死，但是我可以让我的有生之年更精彩！我曾看到过这样的一篇报道，现在有一种很流行的Hip-Hop风，不少的年轻人都在奏折这样的路线，而且他们自称会将这种精神一直走到七八十岁！ 成长让我明白我再也不是一个人，而是一家人的寄托，我明白了这是我脱不开的责任。我喜欢这种有牵挂的感觉，同样的，也是一种依赖！ 成长让我明白你要走的路是你自己选择的不是别的什么人强加给你的，你可以创造自己想要的生活，而不是整天的怨天尤人！ 成长让我明白什么都比不上你的亲情，亲情是你的一切，亲情让你有归属感，亲情让你无论在那里都有家的感觉，亲情是你在受伤是最好的止痛药。 成长让我明白在我的世界里我能想作的事情，如果我努力的话就一定能够做成功！ 成长让我明白你不是永远最强你也要别人的帮助！ 成长让我明白你的命运是掌握在自己的手中的！ 成长教会我太多太多，成长是一个我们无法回避的事实所以我选择面对，因为我知道成长的好处，我喜欢自己渐渐的成长，我觉得我就是那个艺术家，看着自己的艺术品逐渐的完美，这是一个值得我一生去期待的事情，我真的有点兴奋！我老的时候是怎么一个样子，是不是儿孙满堂……我要去实现我的梦想，所以再见了！

职高跟师范吧

广州海实是广州市海珠区实验中学。广州市海珠实验中学（原广州市第四十二中学）始建于1960年9月，学校坐落在珠江南岸，海印桥旁；位于海珠区前进路121号。坐落在风景优美的珠江南岸，地理位置优越，交通便利，有着良好的发展前景。2005年5月学校通过了广州市一级学校评估。学校先后荣获全国心理健康教育特色学校、广州市教育系统先进单位、广州市示范家长学校、广州市优秀家长学校、广州市绿色学校、广州市中小学心理健康教育示范学校、广东省航空航天科普教育定点学校、广东省高中教学水平评估“优秀”学校等荣誉称号。学校的占地面积和建筑面积均超过20000平方米。作为一所广州市老城区有五十余年办学历史的学校，该校的发展一直得到区委区政府的高度重视，已立项将投入近3000万元建体育馆和教学楼。按照省一级学校的办学条件对学校进行了综合改造。学校面貌焕然一新，改造了英语情景室、通用技术室、理化生探究室，增加了图书、电子读物和实验设备。如今，海珠实验中学校室场充足、布局合理，设施先进、配套齐全，育人氛围浓厚、彰显人文关怀，办学条件完全符合广东省一级学校的标准要求。

郑州市第二十九中学是一所知名的高中学校，下面是对学校的简要介绍：首先，该高级中学拥有优秀的教师团队。学校聘请了一批经验丰富、教学水平高的教师，他们深入了解学生的需求，能够为学生提供高质量的教育教学服务。同时，学校还注重教师的培训和发展，使他们能够与时俱进，不断提高教学水平。其次，这所中学注重学生的全面发展。学校提供多种多样的课外活动和社团组织，如音乐、舞蹈、艺术、体育等，以培养学生的兴趣、爱好和综合素质。此外，学校也为学生提供了各种培训班和实践机会，帮助他们更好地准备升学和未来的职业发展。再次，此中学注重学科建设和科研实践。学校设有不同学科的实验室和科研中心，提供良好的实验设备和研究条件。学生可以利用这些资源进行科学实验和研究项目，培养科学思维和创新能力。 最后，中学注重学生的心理健康和个性发展。学校设有心理咨询中心和学生发展中心，为学生提供心理辅导和个性发展指导。学校还鼓励学生积极参与社区服务和志愿者活动，提高他们的社会责任感和团队合作能力。综上所述，是一所注重教育教学质量、学生全面发展和个性发展的学校。学校无论是在师资力量、教育资源还是在教育理念上都值得称赞。

同学们，在我们身边经常看到一些同学身着名牌，日常生活中比吃比穿比用的现象。其实这与我们中学生的身份是不相吻合的，古人云：“静以修身，俭以养德。”中学生是消费者，财富来源于家长，那么我们应该树立怎样的消费观念呢？ 首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。穿的只要朴素大方即可，在我们的校园里以后只能穿校服，这既有整体美，有能彰显我们青少年青春的活力。吃的方面，大家更不能挑食、偏食，吃饱，营养足即可，我校餐厅的膳食是根据学生的年龄去配制，而有些同学不到餐厅吃饭偏去吃零食，这既是一种浪费和奢侈，也对自己的身体发育不利。 其次，中学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。只要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。比如走读生的交通用具方面，有些同学看别的同学的车是品牌的，就去盲目攀比，一辆车就花上千，够我们家长一个多月的工资了。同学们，这纯粹是虚荣心作怪，愿我们多为父母着想，学会过节俭的，有爱心，有责任感的生活，不要盲目攀比。 第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。有个城市对中学生作了一项调查，吸烟的占35%，饮酒的占38%，会打麻将的占70%。此外，还有同学进营业性歌舞厅、玩游戏机赌博，这都是不良的消费行为。抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。中学生应在修身、砺志、促学、健体上下功夫，这样才是一个正派而有风采的青少年。 消费方式反映着人的文明程度。中学生的消费方式应当是合乎社会的文明风貌、健康有益的。消费分为生存性的、享受性的和发展性的三个层次。在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。例如，订购有益的书刊，学习电脑，参加促进身心健康的文体活动。对有害的消费要时时保持警戒，防止在某种诱惑下误入歧途。不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的，因为世界的资源有限。过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观。中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德。 同学们，有错可以改正，我们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱，改正错误的消费观，真正的做一名德才兼备的中学生。

　　教育的对象是美术教育活动的主体，目前高师美术教育课程的设置有所改变，为学前美术课程体系的建立提供了前提和基础，然而学前美术教育体系的发展为美术教育培养了大量的教育专业人才，从而在一定程度上又促进了高师美术教育课程的发展。本文就高师美术教育课程设置的情况以及学前美术课程的重要性及其课程体系的建立来分析高师美术教育课程与学前美术教育课程体系之间蕴含的关系，研究高师美术教育课程与学前美术教育课程体系之间的关系具有重大价值和作用，它既是美术教师教育专业化的重要条件，也是推进美术教师专业化不可或缺的重要载体，只有将二者紧密结合，才能真正完成高师美术教育为学前教育培养合格师资的任务。　　一、美术教育的概念及重要性　　美术是指运用造型手段进行的含有美的价值的活动，如绘画、泥塑、手工等。教育是在儿童成长发展的过程中，为达到一定的目标而进行的指导、帮助、培养。进入19世纪以后，美术教育在学校教育中有了一定的地位。美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。课程理念是：“使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情景中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。”美术教育课程性质与理念的提出，为我国美术教育的发展起到了明显的促进作用。　　二、学前美术教育课程体系的重要性　　学前美术教育在整个教育体系中，具有其他活动不能替代的重要意义。学前美术教育课程为专业的美术人才的培养提供了重要条件，学前美术教育培养目标为“面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础”。学前美术教育课程体系既是社会发展的需要，也是每个学前学生个体得到充分发展的需要。　　学前教育课程体系是基础美术教育的重要体系，为基础美术教育人员打下良好的美术教育基础工作能力，从而更好地指导学生的自我动手能力和实践能力，学前美术教育是高师美术教育的重要组成部分和基础保障，对提高专业学生素质和推动高师美术教育课程的实施和开展具有重要的意义和作用。然而学前美术教育课程体系是一个复杂的体系，需要在高师美术教育专业课程的基础上，建立专业的美术课程与实践相结合的美术教育方法，从而全面提高教师和专业学生的美术的综合素质和能力。　　三、高师美术教育课程与学前美术课程体系的关系　　高师美术教育课程是学前美术教育课程的基础，学前美术教育课程是高师美术教育课程的重要组成部分，学前美术教育课程体系的建立能够促进高师美术教育课程的实施与开展，然而高师美术教育课程担负着学前美术教育课程体系建立的艰巨任务和挑战。　　学前教育专业的美术教育不仅需要过硬的专业知识，更应该是幼儿教育专家，所以学校需要创作良好的条件，对学前美术教育课程体系进行完善，高师美术教育课程的设置对学前美术教育课程系统的建立具有重大的影响作用。　　目前，我国大部分高师美术教师教育专业的课程设置都是在美术专业院校的美术课程基础上建立的，增设了一定的理论课程和教育课程的知识，教学重大主要是美术技法、技能的传授，从而以培养学生的美术技法和锻炼美术技能为主要的学习目标，这为学前美术教育课程体系的形成提供了基础，为学前美术教师的课程设置更加有专业性和实用性。　　学前美术教育课程要求学生对美术基础知识的把握，并且强调学生的动手能力和实际操作能力以及激发学生美术思维的灵活性和想象力。这同时对高师美术教育课程的设置也提出了挑战。师范教育发展的战略总目标是： 建立开放化、终身化的高等师范教育体系，培养面向21世纪的在数量、规模、质量和结构上全面适应基础教育改革与发展的，以创新精神与创造能力为核心的新型师资。然而我国高师美术教师教育专业的培养目标不是很明确，因此，高师美术教育课程应该明确其美术教师教育的办学目标，彰显教师教育的特色，改革以培养美术创作人才为主的传统教育模式和课程设置体系，创造具有学前美术教师教育特色的人才培养模式和教学方法。　　学前教育的美术重点是在于美术文化和基础教育的传授，学前美术教育的教师需要的是广博的美术素养和人文素养，因此，高师美术教育课程应该更加重视学前美术教育教师的人文素养的培养，从而适应和促进学前美术教师专业化的形成和发展。　　另外，高师美术教育课程应该增加设计基础类课程的比例，学前美术教育课程的内容结构包含“造型、表现”、“设计、运用”、“欣赏、评述”、“综合、探索”四个学习领域。涉及的内容较为广泛，然而在我国大多数高师现行的美术教师教育专业主干课程的设置中，油画、国画等传统的造型技法类课程所占比例过大，课程的多样性不足。具体的差异主要体现在高师课程体系中的“设计基础”类课程的不足，这种“差异”，容易使高师美术教师教育专业学生的知识结构难以适应学前美术教学的需要。因此，高师美术教师教育的课程需要适当地增加设计基础类课程的比例。　　高师美术教育课程应该积极开展美术教育科学研究，进行学校美术教育和教学的改革试验，继承我国美术教育的优秀传统，总结新中国成立后特别是近年来广大美术教师丰富的教学实践经验，加强学前美术理论教育和外国美术教育的研究，努力提高我国学校美术教育水平。　　四、总结　　高师美术教育课程的设置为学前美术教育课程体系提供了基础，为学前美术教育专业培养专业的美术人才起到了促进作用，同时学前美术教育课程体系的建立推动了高师美术教育课程的发展和改革，高师美术教育课程与学前美术教育课程体系的关系密切，两者相互促进相互发展，共同为美术教育的发展做出了巨大的贡献，推动了美术教育健康有效的发展。

一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节1．加强中华优秀传统文化教育。各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。2．加强公民意识教育。各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。3. 加强生态文明教育。各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。要深入推进节粮节水节电活动，持续开展“光盘行动”。加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织学生开展调查体验活动，参与环境保护宣传，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。加强海洋知识和海洋生态保护宣传教育，引导学生树立现代海洋观念。4．加强心理健康教育。各级教育部门和中小学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，全面推进心理健康教育。加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。加强场所建设，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，保证心理健康教育必要的活动空间。加强队伍建设，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育的能力，培养学生积极健康的心理品质。加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。5．加强网络环境下的德育工作。各级教育部门和中小学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。加强网络正面引导，推进德育工作信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以“中国梦”“三爱”“三节”为主题的微视频创作展示。二、准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体6. 改进课程育人。各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。7．改进实践育人。各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。要普遍开展以诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的系列行动；组织学生广泛参加“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动；教育学生主动承担家务劳动；组织学生在每个学段至少参加1次学工学农生产体验劳动，农村学校应普及适当形式的种植或养殖。要广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地、青少年活动中心（宫、家、站）等校外活动场所的作用，组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。8．改进文化育人。各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。要加强图书馆建设，提升藏书质量，开展经常性的读书活动。学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让学生熟练背诵。要利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。要加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动，充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。9．改进管理育人。各级教育部门和中小学校要积极推进学校治理现代化，将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现友善、平等、和谐。要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。三、大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障10．改进方式方法。各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。要突出知行结合，着力培养学生养成良好的行为习惯，客观真实记录学生行为表现情况，引导学生将道德认知转化为道德实践。要勇于改革创新，探索德育工作的新途径、新方法，定期开展德育教研活动，提升教师德育专业能力。11．加强组织领导。各级教育部门和中小学校要将德育工作纳入教育发展规划和学校工作计划，确立年度德育工作目标和任务，明确相关责任主体。保障德育工作经费，纳入教育经费年度预算，满足学校德育工作需求。12．强化协同配合。各级教育部门和中小学校要主动联系综治、公安、民政、共青团、妇联、关工委等相关部门，切实加强对进城务工人员随迁子女、农村留守儿童的关爱和教育。开展流浪未成年人、有严重不良行为未成年人的教育帮扶，做好预防青少年违法犯罪工作。大力推动家庭教育，普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励家长参与学校管理，树立科学观念，运用良好家风，促进子女成长成才。要积极争取当地党委政府支持，整合社会资源，净化社会环境，形成育人合力，共同发挥正能量。13．完善督导评价。各级教育督导部门要加强对中小学德育工作的督导检查，将其纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴，使之制度化、规范化。督导评价结果要以适当方式向社会公布。教育部将定期表彰全国中小学优秀德育课教师、优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作先进集体，探索品德优秀学生表彰激励机制。各地教育部门和中小学校也要完善相应的表彰激励机制，发挥榜样示范作用，努力促进年轻一代全面发展和健康成长。 教育部2014年4月1日

自贡解放路中学位于自流井区，前望釜溪河，背靠彩灯公园，处于自贡盐文化的核心区，由当时的盐商之首侯策民先生于1929年创办，迄今已有84年的办学历史。其前身是私立自贡昌平小学，解放后是自贡市重点小学，1978年为适应城区教育发展改办成初级中学。自贡解放路中学共有在职教师147人，43个教学班级，2400余名在校学生。师资雄厚，其中高、中级职称74人；有3人获国家级表彰，有23人次获省级表彰，有28人被评为省、市青年骨干教师。 解中推行科学民主的管理，校风好，教风正，学风浓，办学成果显著，是“自贡市工会工作先进单位”、“自贡市最佳文明单位”、“自贡市办学水平优秀级学校”、“自贡市常规管理优秀级学校”、“自贡市首批初中示范学校”，自贡市首批“四川省校风示范学校”、“四川省思想政治工作先进集体”、“四川省教书育人先进单位”、“四川省课程改革先进集体”“四川省三八红旗先进集体”、“四川省依法治校先进单位”、“四川省模范职工之家”。学校重视学生特长的培养，是“四川省艺术教育先进学校”。学校教学成绩喜人，各类统考成绩、学生竞赛获奖皆居全市前茅，连续16年获市教育局教学质量考评一等奖。初三学生周欣考入北京大学理科实验班，胡淳在全国少儿卡拉OK电视大奖赛中获金奖，解中合唱团多次代表市参加省的比赛并获一等奖，三名学生夺得“四川省首届数码广场杯中学生信息技术电视大赛”初中组冠军，校游泳队参加省九运会夺得16枚奖牌，校男子篮球队获市“三好杯”冠军，获“动感地带·谁与争锋运动四川省冠军”。 自贡解放路中学积极推行教育教学改革，首开自贡初中研究性学习课题实验的先河，研究性学习课题《我们的釜溪河》获“自贡市首届基础教育课程改革优秀成果”一等奖，正在进行《学校心理健康教育课程开发》、《初中生作文达标实验》、《多媒体辅助外语教学》、《理化生实验教学中引导学生探究性学习策略》、《城市初中课堂有效教学策略》、《初中学生心理健康状况调查及干预策略》、《初中数学教学运用“学——究——讲——用”教学模式的实践研究》被推为国家级课题立项申报等省级、国家级课题实验。 解中扎扎实实抓素质教育、养成教育。学生着校服，阳光、活力，言行规范、优雅、文明。在寒假开展“我为父母分担家务”活动，争当“家庭小帮手”；三月份参加“学雷锋，树新风”、“我为班级添光彩”活动，争当“解中小雷锋”；暑假参加“我为社区做贡献”活动，争当“社区宣传员”“环保小卫士”“爱心小天使”；12月份参加“体验亲情，学会感恩”的“我给长辈洗一次脚”活动。 解中领导班子更是励精图治、开拓创新、求真务实、锐意改革，有先进的教育思想和坚定的教育理想，在实现了“创建现代化的一流的有特色的示范性初中”的发展目标后，提出了“创建川渝经济圈的初中历史名校”的奋斗目标。与国内30余所知名学校建立起交流机制，与北大附中牵手，享名校资源,建成“北大附中远程教育示范学校”。 为保持学校的可持续发展，创造优良的育人环境，2012年自贡市政府拨专款3000多万元改扩建学校，全新的教学大楼，全新的塑胶跑道运动场，全新的微机室，全新的理化生实验室，全新的多功能报告厅等现已建成投入使用。多媒体数字教学已于2009年走进每间教室，在第一时间向学生展示最新信息。德育、体育、艺术在市级以上评比竞赛中力争第一，继续保持学校获各级各类各项殊荣的优势。校园文化建设已经竣工，解中的教育文化底蕴得以展现。 坚守“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学宗旨，执着于“上善若水，厚德载物”的育人理念，其“学生全面发展、综合素质高”的办学追求已经一步步变为现实。 解中是生活的花园，是成长的摇篮，是事业发展的加速器，是人生价值体现的舞台！ 自贡解放路中学是自贡市一所具有悠久办学历史的示范性初级中学，历来以校风正、教风严、学风浓为社会认同。是四川省校风示范学校、四川省思想政治工作先进集体、四川省教书育人先进单位、自贡市最佳文明单位，是体育、信息技术、科技创新等多个学科的实验示范学校，教学质量考评连续五年一等奖。

2023年本溪市第十二中学老师名单如下：刘敏、于洪艳、曹妍、杨丽萍、吴殿辉、徐纷、付海龙、王道东、李朝占、孙霞、韩天影、沈红伟、李佳轩、候良丹、赵辰淼、孟丽娜、唐艳红、马佳、李娟、包永、王经业、张春红、兰玲玲、薛红娇、关清、于晓亮、迟淑萍、徐永杰、张妍、袁晓萍、姜春红。辽宁省本溪市第十二中学成立于一九六二年七月，隶属本溪市明山区教育局，地处本溪市文化氛围最为浓厚的胜利路，紧邻本溪市委和本溪市中心医院。学校现有72个教学班，3600余名学生，在职专任教师 291人，其中特级教师1人，高级教师93人，具有研究生学历教师8人，本科以上学历教师274人，国家级骨干教师1人，省、市级骨干教师30多人。本溪市第十二中学的办学特色学校秉承先进教育理念 注重全面育人。拥有办学理念先进的校长和先进的办学模式。改革开放以来，特别是一九九七年以后，学校充分认识到了实施现代化教育的重要性。在市、区教育局的领导下，十二中学秉承 “教育理念先进，办学特色鲜明，人文气息浓厚，教育质量上乘”的办学理念，以全面推进信息化教育为突破口，以创建省素质教育名校为奋斗目标，坚持特色与品牌，强化现代化管理，与时俱进，追求卓越。十二中学注重全面育人的办学方针，坚持创建和谐校园、文明校园、平安校园，努力打造高品位的校园文化。学校制订了和谐校园建设的标准和具体实施办法，加快和谐校园的建设步伐。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动校园形成了清新、和谐的文明新风尚。学校重视利用重大节日或教育月，坚持开展“五四”、“一二九”等纪念活动，加强对雷锋等先进人物的学习。同时搞好各种类型的文体活动，相继成功举办了十二中学校园艺术节，校园风筝节，校园歌手大赛等系列大型活动，彰显十二中学高品位的校园文化底蕴。学生的多篇书法绘画作品及多项科技小发明数次荣获国家、省、市级奖励。

广东番禺中学创办于1988年3月，是一所由全国政协副主席霍英东先生倡议支持、政府投资兴建的公立现代化普通高中。学校一校两区，共占地208亩。现有教学班96个，教师297人，学生约5320人。1994年学校被评为首批广东省一级学校。2007年以高分顺利通过首批“国家级示范性普通高中”的验收确认并荣获首批“广东省普通高中教学水平优秀学校”称号。校园环境优雅，建筑传统与现代融合，实用与艺术和谐；大气中透露典雅，古朴中彰显时尚。学校硬件设施先进，现代化程度领先广东乃至全国水平。教学观摩室、探究实验室、通用实验室、科技创新室、历史博物馆等教育设施全国一流；图书馆藏书达53万余册，系国家级中小学图书馆先进单位。多媒体平台配备到各个场室，千兆校园网连通两个校区。学校师资雄厚，群英荟萃。现有高级教师123人，研究生学历教师近60人，拥有特级教师、全国劳动模范、国家级骨干教师、国家级优秀教师、全国五一劳动奖章获得者、省级教坛新星、政府特殊津贴获得者和一大批青年才俊。学校秉承“你行我也行”的办学理念，以人为本，尊重个性，激扬志气，挖掘潜能，促使人人成才，人人成功。大力构建全员、全程、全面的育人体系，积极探索创办大规模普通高中的管理模式，努力实现以最好的教育效果促进学生的最大发展。在不懈的探索与实践中，逐步形成五大特色品牌：（1）以“孝道教育”为突破口的品德教育；（2）5人互助合作小组活动；（3）“一级三部”、“点线结合”、“科组细化”三维管理架构和整合优化的教育模式；（4）全员参与、全面渗透、全程发展的“三全”心理健康教育。（5）以社团活动为主体的学生篮球、健美操运动、科技创新活动等。“孝道教育”、“合作教育”、“科技创新”、“啦啦操运动”等特色品牌的打造，或知名全省，或蜚声华夏，或饮誉全国。学生在国际、国内学科竞赛和竞技体育中获奖频频，成绩喜人。第八届全国中小学中华传统美德教育课题研讨会”在我校召开，我校被评为“中华民族传统美德教育实验研究优秀实验学校”。凭借“孝道教育”的优秀成果，我校荣获“广州市首届中小学德育创新奖”（一等奖），被评为“全国普通高中特色项目实验学校”。2008年，学生健美操队连续摘取了省市级、国家级中学生健美操活力大赛总决赛的桂冠，并代表中国于2009年4月赴美国参加世界中学生啦啦操锦标赛，取得较好成绩。今年8月，在全省体育大会上取得亚军。学生男女篮球队、合唱队、科技创新小组，实力不凡，在国家和省市级比赛中，摘金夺银，斩获殊荣。高考成绩逐年攀升，屡创辉煌，在广州市180余所高中（完中）中稳居前十名之内。2009年高考又以全市学校综合排名第六名的好成绩第13次蝉联广州市高三毕业班工作一等奖。李晓欣同学荣获广东省政治单科状元，谌国风同学高居番禺区理科榜首。学校系联合国教科文组织“合作学习教育模式”、“创新学习研究与实验”项目实验学校。先后获得全国现代教育技术实验学校、全国体育传统项目学校、全国教育科研先进单位、全国普通高中特色项目实验学校、全国中小学中华传统美德教育优秀实验学校、国家级中小学图书馆先进单位、广东省绿色学校、广州市依法治校示范校、广州市中小学心理健康教育示范学校等荣誉称号。建校以来得到了各级领导的关怀和各方人士的厚爱，中共中央政治局常委、政协主席李瑞环，国务院副总理、外交部长吴学谦，政协副主席、原广东省省长叶选平，政协副主席霍英东，澳门特别行政区行政长官何厚铧，原国家教委副主任柳斌，国家副总督学王文湛等国家、省、市领导人多次来我校视察工作。香港圣约翰爵士、广州市荣誉市民、香港实业家张德荣先生担任学校终身荣誉校长。学校加强对外交流，合作办学。与国外一些教育团体、港澳地区的一些学校多有往来，与国内的不少名校（如金陵中学、长沙市一中等）结成友好学校，还与香港圣道迦南书院缔结为姊妹学校。《中国改革报》、《广东教育》和广东电视台、广州电视台、凤凰卫视等多家主流媒体深度报道了学校教育教学实绩。番禺中学现已成为番禺区展示教育改革和发展成果的重要窗口。学校新址：广州市番禺区桥南街龙歧路501号可乘搭的市内公交车：番19路、番9路

2023年本溪市第十二中学老师名单如下：刘敏、于洪艳、曹妍、杨丽萍、吴殿辉、徐纷、付海龙、王道东、李朝占、孙霞、韩天影、沈红伟、李佳轩、候良丹、赵辰淼、孟丽娜、唐艳红、马佳、李娟、包永、王经业、张春红、兰玲玲、薛红娇、关清、于晓亮、迟淑萍、徐永杰、张妍、袁晓萍、姜春红。辽宁省本溪市第十二中学成立于一九六二年七月，隶属本溪市明山区教育局，地处本溪市文化氛围最为浓厚的胜利路，紧邻本溪市委和本溪市中心医院。学校现有72个教学班，3600余名学生，在职专任教师 291人，其中特级教师1人，高级教师93人，具有研究生学历教师8人，本科以上学历教师274人，国家级骨干教师1人，省、市级骨干教师30多人。本溪市第十二中学的办学特色学校秉承先进教育理念 注重全面育人。拥有办学理念先进的校长和先进的办学模式。改革开放以来，特别是一九九七年以后，学校充分认识到了实施现代化教育的重要性。在市、区教育局的领导下，十二中学秉承 “教育理念先进，办学特色鲜明，人文气息浓厚，教育质量上乘”的办学理念，以全面推进信息化教育为突破口，以创建省素质教育名校为奋斗目标，坚持特色与品牌，强化现代化管理，与时俱进，追求卓越。十二中学注重全面育人的办学方针，坚持创建和谐校园、文明校园、平安校园，努力打造高品位的校园文化。学校制订了和谐校园建设的标准和具体实施办法，加快和谐校园的建设步伐。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动校园形成了清新、和谐的文明新风尚。学校重视利用重大节日或教育月，坚持开展“五四”、“一二九”等纪念活动，加强对雷锋等先进人物的学习。同时搞好各种类型的文体活动，相继成功举办了十二中学校园艺术节，校园风筝节，校园歌手大赛等系列大型活动，彰显十二中学高品位的校园文化底蕴。学生的多篇书法绘画作品及多项科技小发明数次荣获国家、省、市级奖励。

教育工作要求、教学工作要求、教科研工作要求、师徒结对要求。1、教育工作要求积极参与学生思想政治教育和管理工作，任教以来担任班主任、团队等工作5年以上且取得显著成绩。2、教学工作要求1、胜任本学科各年级的教学，从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或累计担任3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验、实习等工作。2、完成省、市规定的教学工作量。因客观原因课时量偏少的，应有其他与教学有关的工作量作为补充。3、在教学中注重学生全面素质和综合能力的培养，教学态度认真严谨、教学效果好，是本学科的教学骨干。任现职期间，开过校级及以上的观摩课、示范课，并获得优秀评价（提供教案等原始材料）。3、教科研工作要求具有较强的教科研能力，善于在教育教学实践中进行总结、归纳和反思。任现职以来，须具备下列条件之一：1、正式出版专著或译著。2、在市级及以上公开刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上（其中至少有1篇在省级及以上刊物发表，或获得省级及以上教育主管部门、教育学会、研讨会组织的论文评比三等奖及以上奖励）。3、在省级及以上刊物独立发表本专业教育教学论文1篇，另有在市级及以上教育主管部门（含教育学会、陶研会）组织的论文评比中获二等奖以上或省级三等奖以上的论文1篇。4、“师徒结对”的要求任现职以来,有计划地指导2-3名青年教师,被指导对象在教育教学等方面取得明显成绩。评审程序1、教育主管部门要切实加强组织领导，把评审的政策、规定、程序向广大教师宣传，增强职评工作透明度。要以职称工作为重点，在教师中大力开展诚信教育。各学校要成立职称申报评议工作小组，采取教师个人申报，公开述职，召开师生座谈会等形式，认真做好申报材料的审核工作，将符合条件者公示一周，无异议者由学校领导签字把关。2、县（市区）教育局职称办成立听课专家评审组，统一组织听课并如实填写《教学评价表》。3、职称评审工作涉及面广，要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。以上内容参考:

第一章　总则第一条　根据《学校卫生工作条例》第二十一条规定，特制定本规程。第二条　地区性中小学卫生保健机构，是所在地区教育行政部门领导下的面向中小学校、直接为中小学生服务的事业单位，也是研究青少年体质健康、对学生实施健康教育和常见疾病、多发病防治的业务指导部门和社会性服务组织。第三条　中小学卫生保健机构服务对象主要是所在地区内的中小学生。第二章　任务第四条　协助教育行政部门规划、部署学校卫生工作。协助学校全面贯彻教育方针，实施学校卫生工作。第五条　调查研究本地区中小学生体质健康状况。　　1、负责学生的健康体检，做好本地区学生的体质健康监测工作。　　2、建立健全学生健康档案，做好资料统计分析和积累工作，为教育行政部门制定有关政策提供科学依据。　　3、根据学生健康状况和发育水平，提出干预措施，指导学校卫生保健工作。第六条　开展和指导中小学生常见疾病及其它疾病的防治工作。　　1、开展对近视眼、龋齿、沙眼等学校常见疾病的群体预防和矫治工作。　　2、按照国家有关规定认真做好传染病、地方病的防治工作。　　3、对在体检中发现有器质性疾病的学生要及时做好转诊工作；对因病不能坚持正常学习的学生要及时向学校提出处理意见。第七条　帮助学校开展健康教育和咨询，普通卫生保健知识，提高学生的卫生素养和自我保健能力。第八条　协助所在地区教育行政部门制定本辖区中小学卫生技术人员的培训计划，负责对本辖区内的中小学卫生技术人员和健康教育课教师进行培训和业务指导。第九条　指导学校开展各项卫生工作，协助卫生行政部门对学校教学卫生、体育卫生、环境卫生、劳动卫生、饮食卫生等实施卫生监督。第十条　开展辖区内学生卫生保健服务。第三章　管理第十一条　中小学卫生保健机构接受所在地区教育行政部门领导和同级卫生行政部门的业务指导，依照有关法律、法规，开展学校卫生保健工作。第十二条　中小学卫生保健机构实行行政首长负责制。第十三条　中小学卫生保健机构人员编制由主管教育行政部门根据其任务和实际服务范围配编，中小学卫生保健机构总编制应不低于学生总人数的万分之三，其中专业卫生技术人员不得少于总编制的80％，中级职称以上的专业卫生技术人员不得少于总编制的40％。第十四条　主管教育行政部门应把中小学卫生保健机构的基本建设纳入教育基本建设总体规划，保证中小学卫生保健机构开展工作必备的办公条件。办公用房面积应以服务对象、工作范围、开展群体防治工作的实际需要而定，一般应不少于每专业人员15平方米。卫生保健器材与设备配置应以普通、实用、配套、高效为主，以保证工作的正常开展，有条件的地区可配备一些先进和设备。第十五条　中小学卫生保健机构在编人员的工资、办公费由主管教育行政部门从教育事业费中拨给。中小学卫生保健机构设备仪器的购置与维修费及房舍维修由主管教育行政部门和中小学卫生保健机构从教育事业费及中小学卫生保健机构预算外收入中支出。　　中小学卫生保健机构按照国家有关规定开展卫生保健有偿服务的收入，应主要用于改善办所条件、科研、培训和表彰奖励学校。第十六条　中小学卫生保健机构应建立卫生技术人员业务培训和进修制度，加强保健机构人员的经常性业务学习和科研实践，不断提高保健机构人员的思想及业务素质。第十七条　中小学卫生保健机构卫生技术人员的专业技术考核、职称评定按照《学校卫生工作条例》第二十二条规定和（86）教体字018号文件精神执行，由教育行政部门组织实施。第十八条　根据《学校卫生工作条例》第二十二条规定和（86）教体字018号文件规定，中小学卫生保健机构卫生技术人员和行政管理人员，享有本地区卫生部门规定的卫生津贴，同时主管教育行政部门应根据教育部门的实际情况合理解决中小学卫生保健的有关待遇。第十九条　对在学校卫生工作中贡献突出者与长期从事卫生保健工作成绩显著者，应给予表扬、奖励。第二十条　在学校卫生工作中玩忽职守，造成医疗事故或不良后果者，应按照有关规定给予处理。第四章　附则第二十一条　中小学卫生保健机构是指中小学卫生保健所、学校体育保健中心、学生保健站等直接为中小学生服务的卫生保健机构。

关于中学生法律意识调研报告范文 　　在我们平凡的日常里，接触并使用报告的人越来越多，写报告的时候要注意内容的完整。其实写报告并没有想象中那么难，以下是我精心整理的关于中学生法律意识调研报告范文，希望对大家有所帮助。 　　中国政法大学“法以求治、教以求知——苏北地区普法支教行动”项目组 　　 一、前言 　　中学生是未成年人的重要组成部分，更是祖国的未来和民族的希望，中学生只有懂得如何运用法律的武器，才能在现实生 　　活中保护自己的合法权益不受侵害。中学生法律意识的强弱，法律素质的高低，直接关系到我国民主法制建设进程，关系到“依法治国”方略的实现，也关系到三个文明建设能否协调稳步发展。本次调研以问卷方式对新沂市启明中学的中学生做调查，调查中学生的法律意识状况，在发出的150份问卷中，回收率是100％，其中男女比例比较平衡，大致平分，在这些调查对象中，其中有52％是来自城镇，48％是来自农村。由此可见，此次的调查对象是比较全面的分配了男女比例和从不同家庭背景出发，调查的结果有代表性和全面性。 　　 二、中学生法律意识现状显示及分析 　　1.中学生大多认同法律在日常生活中的重要地位 　　随着依法治国方略的实施和素质教育大力提倡与推进，加强青少年法制宣传教育，提高青少年法制素质已成为党和政府，成为全社会共识，青少年学法、用法、守法的良好氛围已经初步形成。调查显示，有67％的调查对象认为法律在日常生活中占据非常重要的地位，而没有人认为法律在日常生活中是不重要的。由此可见，法律在生活中占据的地位还是得到中学生的肯定，而且也可以看出中学生法制教育日益受到重视，青少年法制宣传教育力度不断加大，大多数学生具有了较强的法律意识。 　　2.中学生大都对法律有一定的了解 　　在时代的今天，作为明天的接班人的青少年的身心发展备受关注，青少年的权益得到特殊保护，国家也不断加大对青少年法制宣传教育，调查显示，绝大多少中学生觉得自己对法律有一点了解，只有1％的调查对象觉得自己不了解法律。但是，也只有5％的调查对象觉得自己对法律非常了解，所以由此可以看出，中学生虽然已经掌握了一定的法律知识，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊，也由此可以看出现在中学生的法制教育力度还不够大。 　　3.中学生接受法制教育的渠道广泛，但学校仍是主渠道 　　问题：您了解法律的主要方式有哪些？ 　　从中学生接受法制教育的渠道来看，学校、家庭和书籍、新闻媒体都起到了良好的作用如图所示，32%的学生表示法律知识主要是通过学校老师的教授获得的，可以看出，学校仍是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用； 　　25%的学生表示通过新闻媒体也获得了一定的法律知识，表明在信息时代，各类新闻媒体，信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。但是对比学校，各类媒体，家庭教育就显得比较低，只占9％。但是家庭教育作为学生教育的重要组成部分，在青少年教育中发挥着重大影响作用，所以需要继续加大家庭对青少年的教育。 　　4.现今法制教育的效果 　　调查显示，绝大多数学校都有开展普法教育，但是在学校所开展的法制教育方面，大多学生认为效果一般，由此我们应该在学校的法制教育中推用多渠道； 　　而在家庭法制教育方面，39％学生认为家长在这方面做的好，47％学生认为家长做的一般，只有一少部分学生认为家长在对自己的`法制教育方面做的不好的。同时，根据调查，法制校长在中学生法制教育中发挥了日益重要的作用，授课得到了学生认可：95％学生认为法制校长在法制教育中起着不同的作用。 　　5.中学生大都具有一定的自护意识，面对不法行为时能够作出较为正确的选择。 　　问题：您知道自己作为未成年人，享有哪些权利吗？ 　　问题：当您遇到侵犯您权利的时候，您的解决方法会是 　　问题：在平时的生活中，您是否注意运用法律手段维护自己的权益？ 　　在问到是否了解关乎青少年利益的法律《中华人民共和国未成年人保护法》时，78％的学生是部分了解，说明学生对《中华人民共和国未成年人保护法》还是比较关注，但是对该法非常了解的只有8％，由此可见，中学生有一定的自护意识，但是并不是很强，我们要加大宣传力度，同时增强中学生自护意识。在遇到侵害时，大多数学生都会选择向老师反映、向家长反映、向司法机关救助等方法来解决，只有很少数学生会选择忍气吞声，不会选择正确的方法。但是调查显示，在权益收到侵害时，74％学生很少运用法律的手段来维护自己的权益。说明学生的自护意识增强的同时，还有培养学生的法律意识，用法律来保护我们的合法权益。 　　6.大多数中学生渴望或者愿意学习法律知识 　　79％学生会关注立法等法律热点事情，且有80％的学生有计划进一步学习相关的法律，说明中学生对法律的关注还是比较高的， 随着法律在生活中所起的作用的不断加大，学生对法律的相关问题也不断重视。 　　 三、建议 　　1.高度重视，充分发挥学校法制教育的主渠道作用，创造良好的校园法制环境 　　学校是教书育人的阵地，是未成年人健康成长的摇篮，学校坚持开展法制教育，能有效地增强未成年人的法律意识。经问卷调查情况显示，学校仍 　　是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用，因此，学校必须高度重视未成年人的法制教育。但是，调查发现学校的法制教育虽然比起其他渠道，当前对中学生法律知识的传播的比例是最大的，但是总的来说学校的法制教育还不够到位，法制教育比较分散，没有形成固定完整的体系。对此，学校应该确立法制教育的目标体系，并逐一落实，对于不同层次的法律知识内容，应贯穿于不同的学龄阶段，形成一定的目标递进层次，使中学生在学校接受全面系统的法制教育。其次，学校还应注重课堂教学，将法制教育纳入教学计划，集中开展以政治课为主，逐渐渗透到各学科教学中，让学生时时受到熏陶。 　　再次，调查显示，绝大多数学校都有开展普法教育，但是在学校所开展的法制教育方面，大多学生认为效果一般，主要原因是法制教育的形式比较单一。因此，学校除了确立目标体系和重视课堂教学之外，我们应该在学校的法制教育中推用多渠道，应选择适当的形式和内容，提高未成年人法制宣传教育的针对性和实效性，形式要力求生动活泼、通俗易懂。学校可以通过办办报、手抄报、校刊专栏、校园广播、召开主题班会、办法制讲座、开展法律知识竞赛、开设法制诊所、开展模拟法庭，组织社会法制调查等形式强化未成年人的法律意识。 　　2.言传身教，提高家长法律素质，营造良好的家庭法制环境 　　未成年人的健康成长离不开良好的家庭法制教育环境，家长的责任和作用不容小视。父母是孩子的第一任老师，家长的每一个微小的行为就是孩子的活教材。孩子耳濡目染，受父母和家庭潜移默化的影响。如果家长不具备较高的法律素质，或者家长自己就是法盲，那么在这样的家庭法制环境中，子女的法律意识很难增强。作为家长，除了以身作则、自觉遵守法律法规外，要对子女进行通俗的法制教育，充分利用自身己有的法律知识，采取科学的、行之有效的合乎法律规范的方法，时常教育自己的孩子学法守法，用法律的武器保护自己的权益，对孩子的不良行为及时予以纠正。提高家长自身的法律素质是前提。为了提高家长的法律素质，应开办家长法制学校，以发放法律通俗读本、观看“今日说法”等专题法律节目，开展家庭法律知识竞赛，评定法律星级家庭等等，营造良好的家庭法制环境。 　　3.建立适合未成年人特点的其他法制宣传渠道，形成多元化 　　未成年人都生活在一定的社会中，或多或少地从社会中吸取法律知识的营养，特别是在今天的信息时代，各类新闻媒体，信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。文化、新闻出版、广播、电视、电影和司法机关等部门要齐抓共管，积极主动地开展系统有序的法制宣传教育。如悬挂大型法制横幅，设置永久性法制宣传牌，张贴法制标语，开设法制宣传窗，主办法制图文展，召开法制教育大会，组织法制宣传游行，进行法制文艺演出，播放法制电视专题片，党报党刊设置法制专栏，定期开办法律培训班，举行法制演讲比赛、见义勇为表彰报告会，建设和评选法制文明社区等等。又由于中学生法律知识的重要来源还有影视文学作品，由于创作的需要，影视文学作品中传递的法律知识并不健全和准确，容易误导学生。作为影视文学作品的作者和出品人，要注意法制内容的准确性，以免误导学生。 　　4..维护青少年合法权益，多方位、多层次提供法律服务 　　要注重从维护未成年人合法权益入手，提高未成年人的法律意识。调查显示，在权益收到侵害时，74％学生很少运用法律的手段来维护自己的权益。说明学生的自护意识增强的同时，还有培养学生的法律意识，真正会用法律来保护我们的合法权益。因此，要建立和健全未成年人保护机构，条件允许，多设立未成年人法律援助中心。要关心和帮助流浪儿童、离婚家庭子女、孤残儿童、外来人口家庭子女以及违法犯罪未成年人等特殊的弱势人群，减少未成年人侵权案件和违法犯罪案件的发生。只有未成年人的合法权益得到有效的保护，他们才会学法、知法、信法、守法、护法，法律意识才会得到相应的提高。 　　5、 加大未成年人法制教育经费的投入，保证宣传教育活动的持续开展 　　经费短缺是未成年人法制教育工作中普遍存在的“瓶颈”问题，未成年人法制宣传教育作为一项复杂的社会教育工程，需要长期坚持，经常开展，形式多样，加大经费的适当投入是非常必要的。 　　 四、结语 　　通过本次调研活动，让我们了解到了当代中学生法律意识的情况，也使我们更进一步的了解到了法律在当代中学生的掌握和运用上存在的具体问题，通过数据显示，让我们看清中学生法律意识的现状，通过分析数据，剖析现状，找出原因与不足，然后得出提高中学生法律意识的建议和结论。我们希望通过此次的中学生法律意识的调研，给今后如何提高中学生的法律意识，提出有针对性的建议，通过增强中学生的法律意识。中学生犹如初升的太阳，代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。因此，加强中学生的法制教育，提高中学生法律意识，促进中学生的健康成长，对国家的存亡、民族的兴衰、社会主义事业的继承至关重要。所以我们必须动员全社会的力量进行综合治理，让广大中学生健康成长，并在美好的蓝天下闪耀出自己的一片光彩。 ;

在美国等西方国家，四五年级的学生都能够熟练地使用电脑、网络、查阅资料，学习知识。相比之下，让我们中学生告别网络的做法，我想在座的同学没有一个会同意的。但我们法律为什么又规定“禁止未成年人进入网吧”？首先，我们不能把“网络”等同于“网吧”。不接触网吧，我们同样可以接触网络。比如通过：家庭个人电脑、学校电脑室等，当然，这方面的开发和利用，有待学校、老师、家长和我们同学的共同认识基础上逐步实现。第二，表面禁止的同时，深含对我们未成年人的身心保护。我们中学生迷恋网吧，不能自拔，导致学业无成，甚至是猝死网吧的现象时有耳闻，一旦事件发生，我们总认为这是因无知而犯下的错，但也为时已晚。“禁止未成年人进入网吧”是为了让我们的学生少犯或不犯同样的错误，让更多的人来关爱我们这些未成人。但是，目前那些黑网吧，象一个个美丽的陷阱，使许多同学丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。据调查，学生上网80%以上是打游戏，15%左右是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。有13%以上的男生很喜欢上网或迷恋上网，达到了严重影响学习的地步。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕落的三大杀手。由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多网迷一旦接触，便深陷其中而不能自拔、网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手。同学们，你们听说过这么一件事没有？为了搞到钱到网吧里玩游戏，山东省聊城市的三名中学生竟想出了拦路抢劫的办法，仅5月6日到5月11日短短6天时间，他们就作案3起。据这三名中学生交代，他们泡网吧成瘾，但又没那么多钱，只好向家长撒谎要，不行就去偷、去抢。如何防止让我们中学生上网上瘾，真正做到未成年人不入网吧？我认为最重要的是家庭、学校、社会齐抓共管，真正重视我们中学生的心理需求，在心理上加以指导，帮助摆脱心理压境，提高心理素质。此外，提高我们中学生的现实交往能力，培养自信心才是摆脱“上网成瘾“的根本。我建议我们学校要多开展一些健康、有益的文体活动，开放电脑室和阅览室，让我们中学生旺盛的精力有“用武之地”。同学们，让我们共同携手，树立坚定的信念，告别网吧，做文明健康中学生吧！

特级教师和高级教师、中级教师不同了，它不是职称，而是一种荣誉，它是为了鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师而设定的。具体请看教育部特级教师评选规定。http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info5947.htm

—— 秉承先进教育理念 注重全面育人十二中学拥有办学理念先进的校长和先进的办学模式。改革开放以来，特别是一九九七年以后，学校充分认识到了实施现代化教育的重要性。在市、区教育局的领导下，十二中学秉承 “教育理念先进，办学特色鲜明，人文气息浓厚，教育质量上乘”的办学理念，以全面推进信息化教育为突破口，以创建省素质教育名校为奋斗目标，坚持特色与品牌，强化现代化管理，与时俱进，追求卓越，积极抢占本溪市教育教学至高点，走出了一条以“教育装备现代化、教育管理现代化、教学体系现代化、师资队伍现代化”的兴校之路，全方位地推动了学校现代化建设的进程，教育、教学等各项工作突飞猛进，尤其是在素质教育、电教化多媒体教学和新课程改革几个方面的工作已经走在本溪市各所中学的前列。十二中学注重全面育人的办学方针，坚持创建和谐校园、文明校园、平安校园，努力打造高品位的校园文化。学校制订了和谐校园建设的标准和具体实施办法，加快和谐校园的建设步伐，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动校园形成了清新、和谐的文明新风尚。学校重视利用重大节日或教育月，坚持开展“五四”、“一二·九”等纪念活动，加强对雷锋等先进人物的学习，同时搞好各种类型的文体活动，相继成功举办了十二中学校园艺术节，校园风筝节，校园歌手大赛等系列大型活动，彰显十二中学高品位的校园文化底蕴。学生的多篇书法绘画作品及多项科技小发明数次荣获国家、省、市级奖励。校园文化生活的多姿多彩，充分营造了十二中学“和谐、人文、宽松”的育人氛围，也造就出十二中学一批又一批的优秀学生。

垃圾学校.....去看看这个：http://zhidao.baidu.com/question/52629121.html

两所学校其实都不错，不过香市中学更好一点。香市中学的前身——寮步二中，创办于1981年，曾两度易址，历尽沧桑。2002年，寮步镇人民政府投资近亿元，以寮步二中为基础，融汇寮步中学分流过来的部分师生，在寮步镇新城区中心蟠龙路旁兴建了这所高标准、高起点的新型现代化学校，即香市中学。学校相关：学校占地面积125056平方米，建筑面积40395平方米。配置有办公楼、教学楼、科学楼、图书馆、体育馆、礼堂、教师楼、学生公寓、师生饭堂、400米环形塑胶跑道的标准运动场、地理园、生物园等，各类硬件设施一应俱全。现有54个教学班，在校学生3066人。以上内容参考 百度百科-香市中学

一类。明德天心中学是由长沙市政府、天心区政府、明德中学共同打造的一所全新优质公办初中，在该校官网上了解到该校属于一类学校，该校师资力量雄厚，教学设备先进。

平行分班。根据查询明德天心中学学校公告，明德天心中学分班采用平行分班模式。明德天心中学是由长沙市政府、天心区政府、明德中学共同打造的一所全新优质公办初中。学校位于天心区汇丰路与木莲路交汇处，交通便利。学校占地面积为 9405.02 平方米，总建筑面积为 42210.98 平方米。学校主体建筑均被赋予了“德”文化内涵——教学楼命名为“明德楼”、“尚德楼”、“成德楼”，体育馆为“厚德楼”，教师办公楼为“正德堂”，行政办公楼为“秉德楼”，实验楼为“载德楼”，女生宿舍楼为“懿德楼”，男生宿舍楼为“仁德楼”，食堂为“俭德堂”，水池为“德池”，湖心亭为“明月轩”、“德馨阁”。

《托起明天的太阳》作曲：莫一军填词：丁仲仁

明德天心中学初中部还可以。明德中学是一所很好的学校，因为学校教学质量优秀，环境优美。学校位于天心区汇丰路与木莲路交汇处，交通便利。非常不错。

兴农中学2005年经省教育厅批准成为省级二类示范性高中。目前是全省办学条件较好、办学规模最大、办学历史最长的民办全封闭寄宿制完全中学。兴农中学创办于1993年8月，取名兴农中学，意为兴旺发达农村教育事业。前身是“贵阳市白云区艳山红乡私立兴农职业学校”，当时仅有36名（后增至44名）初三补习生。1997年经市教委批准，更名为“贵阳市兴农中学”。1998年经市教委同意，定名为“贵阳市白云兴农中学”。在省市区党委、政府及其教育行政部门的关心帮助和以贵阳银行为代表的金融机构的贷款支持下，学校有了长足的发展。师资力量：学校把“爱兴农、更爱兴农的学生”作为第一标准，从教育发达地区引进90%以上的教师。教师食宿均在学校，无人情往来的拖累耽误，专心致志教书育人。学校创新体制机制，实行教师优化组合，薪酬优化分配，充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。以上内容参考：百度百科——兴农中学

80%。根据长沙是教育部发布长郡天心实验学校中考升学率高达80%，天心实验学校位于长株潭融城核心区芙蓉南路与高云路交汇处，学校总用地面积904亩，总建筑面积42万平方米，建筑规划合理分区明确，功能室齐全，设备设施一流学校设计规。

香市中学好。香市中学的前身——寮步二中，创办于1981年，曾两度易址，历尽沧桑。2002年，寮步镇人民政府投资近亿元，以寮步二中为基础，融汇寮步中学分流过来的部分师生，在寮步镇新城区中心蟠龙路旁兴建了这所高标准、高起点的新型现代化学校，即香市中学。学校占地面积125056平方米，建筑面积40395平方米。配置有办公楼、教学楼、科学楼、图书馆、体育馆、礼堂、教师楼、学生公寓、师生饭堂、400米环形塑胶跑道的标准运动场、地理园、生物园等，各类硬件设施一应俱全。现有54个教学班，在校学生3066人。全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来，提供优质、高效的初中义务教育，奠定学生终生发展的基础。香市中学特点香市中学创办以来，认真贯彻“以人为本、依法治校、以德兴校、质量立校”的办学理念，学校教育教学质量稳步向前，中考成绩一直处于市同类中学的前列。2003年第一届新生参加中考，成绩就一鸣惊人，51人上东莞市四大名校正取分数线，其中17人上东莞中学正取分数线， 600分以上人数在全市80多所中学中排名第4；而2004年和2005年中考高分人数则更是连创新高。以上内容参考：百度百科-香市中学

油田一中

长沙明德天心中学好。根据查询相关信息显示，明德天心中学是由长沙市政府、天心区政府、明德中学共同打造的一所全新优质公办初中，学校现有土地面积37000平米，教学楼等建筑面积2300平米，绿化面积约为70%，风景宜人，学校教师队伍整齐，既有一批多年从事教育教学工作的老教师，又有一批中青年骨干教师。现有在职教职员工248人，特级教师7名，高级教师81名，。其中接受了研究生课程教育的教师40名。有10多名教师分别在语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、劳技等学科担任省市级学会的理事长或理事，其中英语特级教师唐晓云是十届全国人大代表，语文特级教师范秋明是省人大代表，英语特级教师朱泌太是湖南师大硕士生导师。

兴农中学2005年经省教育厅批准成为省级二类示范性高中。目前是全省办学条件较好、办学规模最大、办学历史最长的民办全封闭寄宿制完全中学。兴农中学创办于1993年8月，取名兴农中学，意为兴旺发达农村教育事业。前身是“贵阳市白云区艳山红乡私立兴农职业学校”，当时仅有36名（后增至44名）初三补习生。1997年经市教委批准，更名为“贵阳市兴农中学”。1998年经市教委同意，定名为“贵阳市白云兴农中学”。在省市区党委、政府及其教育行政部门的关心帮助和以贵阳银行为代表的金融机构的贷款支持下，学校有了长足的发展。师资力量：学校把“爱兴农、更爱兴农的学生”作为第一标准，从教育发达地区引进90%以上的教师。教师食宿均在学校，无人情往来的拖累耽误，专心致志教书育人。学校创新体制机制，实行教师优化组合，薪酬优化分配，充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。以上内容参考：百度百科——兴农中学

有。长沙明德天心中学有高中部，名叫明德中学公办高中部，位于湖南省长沙市长沙县X035。

兴农中学创办于1993年8月，取名兴农中学，意为兴旺发达农村教育事业。前身是“贵阳市白云区艳山红乡私立兴农职业学校”，当时仅有36名（后增至44名）初三补习生。1997年经市教委批准，更名为“贵阳市兴农中学”；1998年经市教委同意，定名为“贵阳市白云兴农中学”。在省市区党委、政府及其教育行政部门的关心帮助和以贵阳银行为代表的金融机构的贷款支持下，学校有了长足的发展。2004年经省教育厅评估，2005年被批准成为贵州省二类示范性高中，2010年被省教育厅确定为贵州省普通高中课程改革实验样本学校。学校教育教学质量和效果得到社会认可，多次被省、市教育行政部门评为“社会力量办学先进学校”、“五好学校”、“贵阳市先进学校‘、“先进民办学校”，被誉为贵州省民办教育的一面旗帜。兴农中学各种教学、生活设备设施基本齐全，校园绿化、美化、硬化、文化、洁化，环境优美。

其实无咩好同唔好。关键睇自己。对于两间中学我觉得从校园环境来睇香市够大都几靓，至于寮中呢虽然有50几年不过都唔差得边度，毕竟有埋高中同初中。

这两所中学的区别如下：1、创办时间不同：长沙市明德中学创办于1903年；长沙市明德天心中学创办于1960年。2、地理位置不同：长沙市明德中学位于湖南省长沙市天心区新联路319号；长沙市明德天心中学位于湖南省长沙市天心区芙蓉南路一段758东北方向90米处。3、面积不同：长沙市明德中学占地面近10万平方米，建筑面积85000平方米；长沙市明德天心中学占地面积39029平方米，建筑面积19475平方米。

雅礼天心中学进入要求是学业成绩优异者优先录取。雅礼天心中学招生对象为初中毕业生，学业成绩优异者优先录取。同时，该学校注重学生全面发展，强调学生的综合素质和学科特长。雅礼天心中学是广东省广州市天河区的一所著名中学，创建于2008年，其前身是广州市天河区第一中学天心分校。学校占地面积约为37.6万平方米，校园环境美丽，园林景观十分优美。雅礼天心中学的办学目标是“培养有红树林情怀、全球视野和实践能力的雅礼人”。

兴农中学2005年经省教育厅批准成为省级二类示范性高中。目前是全省办学条件较好、办学规模最大、办学历史最长的民办全封闭寄宿制完全中学。兴农中学创办于1993年8月，取名兴农中学，意为兴旺发达农村教育事业。前身是“贵阳市白云区艳山红乡私立兴农职业学校”，当时仅有36名（后增至44名）初三补习生。1997年经市教委批准，更名为“贵阳市兴农中学”。1998年经市教委同意，定名为“贵阳市白云兴农中学”。在省市区党委、政府及其教育行政部门的关心帮助和以贵阳银行为代表的金融机构的贷款支持下，学校有了长足的发展。师资力量：学校把“爱兴农、更爱兴农的学生”作为第一标准，从教育发达地区引进90%以上的教师。教师食宿均在学校，无人情往来的拖累耽误，专心致志教书育人。学校创新体制机制，实行教师优化组合，薪酬优化分配，充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。以上内容参考：百度百科——兴农中学