水开头的成语

心急如焚、焚琴煮鹤、焚膏继晷、玩火自焚、焚书坑儒、忧心如焚、玉石俱焚、鸟焚鱼烂、救焚益薪、焚林之求、五内如焚、焚巢荡穴、破釜焚舟、焚林而田，竭泽而渔、救焚拯溺、焚林而狩、焚尸扬灰、焚巢捣穴、焚如之祸、心焦如焚、释缚焚榇、兵犹火也，不戢自焚、芝艾并焚、焚香礼拜、椒焚桂折、涸泽而渔，焚林而猎、芝艾共焚

焚琴煮鹤,焚膏继晷,焚书坑儒,焚林之求,焚如之祸,焚林而田，竭泽而渔,焚巢捣穴,焚香礼拜,焚契市义,焚枯食淡,焚符破玺,焚香顶礼,焚林竭泽,焚林而田,

焚膏继晷 焚林而田 焚琴煮鹤 焚书坑儒

焚字开头的四字成语 ：焚琴煮鹤、焚膏继晷、焚书坑儒、焚林之求、焚如之祸、焚巢捣穴、焚香礼拜、焚契市义、焚枯食淡、焚符破玺、焚香顶礼、焚林竭泽、焚林而田

焚林竭泽fénlínjiézé【解释】焚林而田，竭泽而渔。比喻只图眼前利益。【出处】清·黄宗羲《明司马澹若张公传》：“窃恐焚林竭泽之后，能无鱼惊鸟散之忧？”【结构】联合式【用法】作谓语、定语；比喻只图眼前利益【近义词】焚林而田；竭泽而渔【例句】清·黄宗羲《明司马澹若张公传》：“窃恐焚林竭泽之后，能无鱼惊鸟散之忧？”

焚膏继晷 膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。 焚骨扬灰 烧掉尸骨，扬弃骨灰。形容非常仇视。 焚林而猎 焚烧树木林，猎取禽兽。比喻只图眼前利益，不作长久打算。

焚书坑儒，焚琴煮鹤，焚膏继晷，焚香顶礼，焚林而猎，焚骨扬灰等都是成语。

草草草草草草草草草草草草气死我了

焚：焚膏继晷、焚琴煮鹤、焚林而田、焚林而猎、焚林而狩、焚薮而田、焚香顶礼、焚琴鬻鹤、焚尸扬灰、焚香礼拜、焚枯食淡、焚林竭泽、焚典坑儒、焚巢荡穴、焚舟破釜、焚香扫地、焚符破玺、焚书坑儒、焚林而畋、焚骨扬灰、焚巢捣穴。破：破釜沉舟、破觚为圜、破天荒、破铜烂铁、破旧立新、破涕为笑、破烂不堪、破罐破摔、破璧毁珪、破门而入、破除迷信、破口大骂、破绽百出、破愁为笑、破竹建瓴、破家县令、破斧缺斨、破颜微笑、破浪乘风、破桐之叶、破烂流丢、破矩为圆、破军杀将、破觚斫雕、破镜分钗、破瓦颓垣、破坚摧刚、破涕成笑。

晷字开头的成语有哪些焚如之祸、焚典坑儒焚琴煮鹤、焚林而狩、焚骨扬灰、焚巢荡穴、焚林竭泽、焚香礼拜、焚膏继晷、焚林之求、焚舟破釜、焚林而畋、焚符破玺、焚薮而田、焚香扫地、焚尸扬灰、焚书坑儒、焚林而猎、焚林而田、焚契市义、焚巢捣穴、焚枯食淡、焚琴鬻鹤、焚香顶礼

　　烈阳焚空 不算成语，烈 开头的成语如下：　　烈火辨日 在烈火中能辨别玉的好坏。比喻在关键时刻能看出一个人的节操。　　烈火轰雷 形容性情暴躁，爱发脾气。　　烈火见真金 真金是不怕烈火烧的，所以只有在烈火中才能鉴别出是不是真金。比喻在关键时刻最能考验人。　　烈火烹油 比喻声势气焰很盛。　　烈烈轰轰 烈烈：火焰炽盛的样子；轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。　　烈士暮年，壮心不已 烈士：志向远大的英雄。已：停止，衰减。英雄到了晚年，壮志雄心并不衰减。　　烈火干柴 比喻男女欢情很深。　　烈火真金 烈火：熊熊大火，猛烈的火。真金不惧火炼，在烈火中可以鉴别出真正的黄金。　　烈士徇名 忠贞义烈之士为保全名誉而献出生命。

『包含有“救”字的成语』“救”字开头的成语：(共30则) [j] 救焚投薪　救焚益薪　救焚拯溺　救过不给　救过补阙　救过不赡　救过不暇　救寒莫如重裘　救火投薪　救火扬沸　救火拯溺　救急扶伤　救经引足　救饥拯溺　救困扶危　救苦救难　救苦弭灾　救燎助薪　救民水火　救民于水火　救难解危　救偏补弊　救黥医劓　救人一命，胜造七级浮屠　救死扶伤　救死扶危　救世济民　救时厉俗　救亡图存　救灾恤患　第二个字是“救”的成语：(共2则) [k] 匡救弥缝　[z] 自救不暇　第三个字是“救”的成语：(共23则) [b] 不可救疗　不可救药　补偏救弊　抱薪救焚　抱薪救火　[c] 从井救人　[f] 扶危救困　负薪救火　[j] 救苦救难　矜贫救厄　济世救人　[p] 披麻救火　泼油救火　[s] 舍己救人　[w] 无可救药　围魏救赵　[y] 以火救火　拥篲救火　医时救弊　远水救不得近火　以水救水　引足救经　[z] 治病救人　“救”字结尾的成语：(共5则) [j] 见溺不救　见死不救　[p] 匍匐之救　[t] 同忧相救　[z] 坐视不救　“救”字在其他位置的成语：(共1则) [y] 远水不救近火

忧开头的成语忧心忡忡、忧心如焚、忧民忧国、忧愤成疾、忧国忘身、忧心如惔、忧国哀民、忧国奉公、忧国忧民、忧国忘私、忧盛危明、忧心仲仲

没有以畋字开头的成语。畋字开头的常见词语如下：1、畋食[tián shí] 谓以耕营田地为生。2、畋猎[tián liè] 打猎。《老子》:“五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂。”晋 葛洪《抱朴子·勖学》:“息畋猎博弈之游戏，矫昼寝坐睡之懈怠。”唐杜甫《投赠哥舒开府翰》诗:“轩墀曾宠鹤，畋猎旧非熊。”明 杨柔胜《玉环记·富童谮非》:“...3、畋弋[tián yì] 打猎。弋，以绳系箭而射。4、畋渔[tián yú] 打猎和捕鱼。5、畋狩[tián shòu] 犹畋猎。6、畋犬[tián quǎn] 猎犬。7、畋游[tián yóu] 指畋猎游乐。8、畋马[tián mǎ] 用于打猎的马匹。

纸像焚化 不是成语，纸 开头的成语只有16个：纸上谈兵【拼音】： zhǐ shàng tán bīng【解释】： 在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。【出处】： 《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。【拼音代码】： zstb【近义词】： 坐而论道、华而不实、画饼充饥【反义词】： 埋头苦干、脚踏实地【歇后语】： 军事论文；讲武堂里学打仗【灯谜】： 《孙子》；军书；军事论文【用法】： 作谓语、宾语、定语；指空谈【英文】： an armchair strategist【故事】： 战国时期，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知变通。后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战损兵40万。

没有这个的 一

是想说心灵鸡汤吗，望采纳

如花似锦、挥金如土、一见如故、心急如焚、如火如荼等。一、如花似锦 [ rú huā sì jǐn ] 形容风景、前程等十分美好。出处：清·黄小配《廿载繁华梦》第三回：“那香屏牌价嫁了周庸祐，早卸了孝服，换得浑身如花似锦。”二、挥金如土 [ huī jīn rú tǔ ] 把钱财当成泥土一样任意挥霍。形容挥霍浪费到了极点。出处：宋·周密《齐东野语·符离之师》：“挥金如土，视官爵如等闲。”译文：把钱财当成泥土一样任意挥霍，把官爵视如无物。三、一见如故 [ yī jiàn rú gù ] 初次见面就很相投，像老朋友一样。出处：《左传·襄公二十九年》：“见子产，如旧相识。”译文：看到子产就好像看到老朋友一样。四、心急如焚 [ xīn jí rú fén ] 心急火燎。出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“我越发觉得心急如焚，然而也是没法的事，成日里犹如坐在针毡上一般。”五、如火如荼 [ rú huǒ rú tú ] 像火那样红，像荼那样白。原形容军容之盛。后用来形容气势旺盛或热烈。出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“正是：如火如荼，军容何盛，疑神疑鬼，草木皆兵。”

焚字开头的都在这里，没有你说的那个。。。成语词目 解释焚膏继晷 膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。焚骨扬灰 烧掉尸骨，扬弃骨灰。形容非常仇视。焚林而猎 焚烧树木林，猎取禽兽。比喻只图眼前利益，不作长久打算。焚林而田，竭泽而渔 竭：使……干涸；渔：打鱼。烧毁森林捕捉野兽，排干湖水去捕捉鱼。比喻只顾眼前的利益，无止境地索取而不留...焚琴煮鹤 把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。焚书坑儒 焚：烧；坑：把人活埋；儒：指书生。焚毁典籍，坑杀书生。焚香礼拜 焚香：点燃香火。礼拜：向尊敬的人或神灵行礼跪拜。烧香跪拜，以表尊敬服从之意。焚舟破釜釜：古代用的锅。烧掉船只打破锅。比喻坚决不能动摇的决心。焚巢荡穴 比喻彻底摧毁。焚巢捣穴 比喻彻底摧毁。焚典坑儒焚毁典籍，坑杀书生。同“焚书坑儒”。焚符破玺 烧毁信符，打碎印章。焚枯食淡烤干鱼，食薄味。形容生活清苦。焚林而狩 比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。焚林而田 烧毁树林以猎取野兽。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。焚林而畋 比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。焚林竭泽 焚林而田，竭泽而渔。比喻只图眼前利益。焚琴鬻鹤 犹焚琴煮鹤。比喻糟蹋美好的事物。焚尸扬灰 形容非常仇视。同“焚骨扬灰”。焚薮而田薮，林薮。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。焚香顶礼 犹焚香礼拜。焚香膜拜烧香跪拜，以表尊敬服从之意。同“焚香礼拜”。焚香扫地 形容清幽的隐居生活。

导语：魂，指灵魂，魂魄，实际上不存在，一般出现在文学作品中。下面是我收集整理的关于魂字开头的成语，欢迎大家阅读参考! 带有魂字的成语： 安魂定魄 黯然销魂 冰魂素魄 冰魂雪魄 弛魂宕魄 驰魂宕魄 驰魂夺魄 出卖灵魂 丢魂丢魄 丢魂丧胆 荡魂摄魄 丢魂失魄 胆裂魂飞 胆丧魂惊 胆丧魂消 釜底游魂 勾魂摄魄 孤魂野鬼 魂不附体 魂不负体 魂不赴体 魂不守舍 魂不守宅 魂不著体 魂不着体 魂驰梦想 魂惭色褫 魂颠梦倒 魂飞胆颤 魂飞胆裂 魂飞胆落 魂飞胆破 魂飞胆丧 魂飞胆战 魂飞目断 魂飞魄荡 魂飞魄散 魂飞魄丧 魂飞魄飏 魂飞魄越 魂飞神丧 魂飞天外 魂耗魄丧 魂惊胆颤 魂惊胆落 魂惊魄落 魂惊魄惕 魂劳梦断 魂飘魄散 魂飘神荡 魂牵梦萦 魂丧神夺 魂慑色沮 魂慴色沮 魂亡胆落 魂亡魄失 魂销肠断 魂消胆丧 魂销目断 魂消魄夺 魂消魄丧 魂摇魄乱 惊魂动魄 惊魂夺魄 惊魂落魄 惊魂丧魄 惊魂摄魄 惊魂失魄 惊魂未定 借尸还魂 敛骨吹魂 离魂倩女 梦断魂劳 目断魂销 梦魂颠倒 迷魂夺魄 迷魂汤 迷魂淫魄 迷魂阵 魄荡魂飞 魄荡魂摇 魄散魂飞 魄散魂飘 魄散魂消 魄消魂散 倩女离魂 丧胆亡魂 丧胆销魂 丧胆游魂 三魂出窍 神魂荡飏 神魂颠倒 失魂荡魄 神魂飞越 丧魂落魄 失魂落魄 神魂飘荡 三魂七魄 失魂丧胆 丧魂失魄 魂字开头的成语接龙： 魂不负体 → 体规画圆 → 圆孔方木 → 木公金母 → 母以子贵 → 贵远贱近 → 近在咫尺 → 尺板斗食 → 食前方丈 → 丈二和尚 → 尚虚中馈 → 馈贫之粮 → 粮多草广 → 广开言路 → 路叟之忧 → 忧心如焚 魂字开头的成语及解释： 魂不负体：形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。 魂不附体：附：依附。灵魂离开了身体。形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。 魂不赴体：形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。 魂不守舍：舍：住宅，比喻人的躯壳。灵魂离开了躯壳。指人之将死。也形容精神恍惚。 魂不守宅：指人之将死。也形容精神恍惚。“魂不守舍”。 魂不著体：形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。 魂不着体：形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。 魂惭色褫：指惶愧失色，惊恐不安。 魂驰梦想：形容思念万分。 魂颠梦倒：犹言神魂颠倒。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。 魂飞胆颤：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆裂：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆落：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆破：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆丧：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆战：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞目断：形容十分心向往之，不能自持。 魂飞魄荡：形容受外界刺激、诱惑而精神不能集中。亦形容惊恐万状。 魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。 魂飞魄丧：比喻非常恐惧害怕。 包含魂字的成语及解释： 安魂定魄：魂、魄：人的"灵气、精神。指使人心安定。 黯然魂销：黯然：心神沮丧的样子;魂销：灵魂离开了躯壳。形容心情极其沮丧、哀痛，以致心神无主的样子 黯然销魂：黯然：心怀沮丧、面色难看的样子;销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好象丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。 冰魂素魄：形容清白纯洁的品质。 冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。 弛魂宕魄：形容振憾心灵。亦作“驰魂夺魄”。 驰魂宕魄：形容振撼心灵。 驰魂夺魄：形容振撼心灵。 出卖灵魂：比喻以一个人的灵魂去换取荣誉、地位等。 胆裂魂飞：裂：破裂。魂：魂灵、神志。胆也破了，魂也飞了。形容极度害怕、恐慌。 胆丧魂惊：形容极度害怕、恐慌。 胆丧魂消：形容极度害怕、恐慌。 荡魂摄魄：震撼心神。 丢魂丢魄：形容非常惊慌。同“丢魂失魄”。 丢魂丧胆：形容非常惊慌。 丢魂失魄：形容非常惊慌，没头脑，无主见。 釜底游魂：比喻行将灭亡、苟延残喘的人。游魂，游荡的鬼魂。 勾魂摄魄：勾取灵魂，形容事物有极大的吸引力。 孤魂野鬼：比喻没有依靠，处境艰难的人。 魂不负体：形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。 魂不附体：附：依附。灵魂离开了身体。形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。 魂不赴体：形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。 魂不守舍：舍：住宅，比喻人的躯壳。灵魂离开了躯壳。指人之将死。也形容精神恍惚。 魂不守宅：指人之将死。也形容精神恍惚。“魂不守舍”。 魂不著体：形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。 魂不着体：形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。 魂惭色褫：指惶愧失色，惊恐不安。 魂驰梦想：形容思念万分。 魂颠梦倒：犹言神魂颠倒。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。 魂飞胆颤：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆裂：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆落：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆破：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆丧：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞胆战：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。 魂飞目断：形容十分心向往之，不能自持。 魂飞魄荡：形容受外界刺激、诱惑而精神不能集中。亦形容惊恐万状。 魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。 魂飞魄丧：比喻非常恐惧害怕。 魂飞魄飏：形容惊恐万分，极端害怕。同“魂飞魄散”。

没找到符开头的成语焚符破玺烧毁信符，打碎印章。 鼎玉龟符 旧指传国之宝及受命之符箓。 尺竹伍符 本指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保的守则。亦借指军队。 尺籍伍符 指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保的守则。 表里相符 犹表里如一。 名实相符 名声与实际一致。 名符其实 名声或名义和实际相符。同“名副其实”。 名不符实 名声与实际不符。 画符念咒 道士画符箓、念咒语。比喻写字、念书今人难以索解

『包含有“晷”字的成语』“晷”字开头的成语：无第二个字是“晷”的成语：(共1则) [j] 继晷焚膏　第三个字是“晷”的成语：无“晷”字结尾的成语：(共4则) [f] 焚膏继晷　[k] 旷日积晷　[r]日不移晷　日无暇晷　“晷”字在其他位置的成语：无

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　　由阳开头的成语有： 　　阳奉阴违 阳关三迭 阳春白雪 阳解阴毒 阳春有脚 阳煦山立 阳关大道 　　阳字开头的 成语接龙 　　阳关大道 → 道听途说 → 说白道绿 → 绿水青山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 →山清水秀 → 秀水明山 → 山明水秀 → 秀出班行 → 行云流水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 →吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 　　阳字开头成语解释 　　1) 阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。 　　2) 阳春有脚：用以称誉贤明的官员。 　　3) 阳奉阴违：阳：表面上;奉：遵守，听从;阴：暗地里。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 　　4) 阳煦山立：象太阳那样暖和，象山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。 　　5) 阳关三迭：阳关：古关名，在今甘肃敦煌县西南;三迭：反复歌唱某一句。原指古代送别的曲调。后也比喻离别。 　　6) 阳关大道：原指古代经过阳关通向西域的大道，后泛指宽阔的长路，也比喻光明的前途。 　　7) 阳解阴毒：指表面和解背后下毒手。 　　包含阳字的成语意思 　　1) 三阳开泰：《周易》称爻连的为阳卦，断的为阴爻，正月为泰卦，三阳生于下;冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。常用以称颂岁首或寓意吉祥。 　　2) 鲁阳挥戈：指力挽危局。 　　3) 咸阳一炬：咸阳：秦朝的都城;炬：火把，引申为火焚。咸阳的一把大火。指项羽率军到咸阳后将秦宫全部烧毁。泛指一把火烧光。 　　4) 三阳交泰：常用以称颂岁首或寓意吉祥。同“三阳开泰”。 　　5) 洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。 　　6) 鲁阳挥日：指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。 　　7) 鲁阳麾戈：指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。 　　8) 鲁阳回日：指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。 　　9) 洛阳才子：本指西汉贾谊。泛指有文学才华的人。 　　10) 渭阳之情：渭阳：渭水的北边。 传说 秦康公送其舅重耳返晋，直到渭水之北。指甥舅间的情谊。 　　11) 汶阳田反：比喻失而复返。 　　12) 夕阳西下：指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。 　　13) 阴阳怪气：形容态度怪癖，冷言冷语，不可捉摸。 　　14) 渔阳鼙鼓：渔阳：地名，现河北省蓟县，唐时安禄山驻军在此;鼙鼓：古代军中用的小鼓。渔阳郡响起了战鼓。指有战事发生。 　　15) 朝阳丹凤：比喻贤才逢明时。 　　16) 朝阳鸣凤：比喻品德出众、正直敢谏之人。 　　17) 高阳酒徒：高阳：古乡名，在今河南杞县西南。秦末郦其食即此乡人，对刘邦自称“高阳酒徒”。用以指嗜酒而放荡不羁的人。 　　18) 龙阳泣鱼：后以之为失宠之典。 　　19) 衡阳雁断：衡山南峰有回雁峰，相传雁来去以此为界。比喻音信不通。 　　20) 皎阳似火：皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。 　　21) 晋阳之甲：指地方官吏因不满朝廷而举兵为兴“晋阳之甲”。 　　22) 栎阳雨金：比喻意外的恩赐。栎阳，地名，在中国陕西省。 　　23) 白雪阳春：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。 　　24) 否极阳回：犹言否极泰来。《泰》卦内阳而外阴，故称阳。指坏运到了头好运就来了。 　　25) 挥日阳戈：犹言挥戈反日。挥舞兵器，赶回太阳。形容力挽危局。 　　26) 一曲阳关：阳关：古曲调名，古人在送别时唱。比喻别离。 　　27) 三迭阳关：三迭：反复歌唱某一句;阳关：古关名，在今甘肃敦煌县西南。原指古代送别的曲调。后也比喻离别。 　　28) 三叠阳关：即《阳关三叠》。琴曲。琴谱以唐王维《送元二使安西》诗为主要歌词，并引申诗意，增添词句，抒写离别之情。因全曲分三段，原诗反复三次，故称“三叠”。后泛指送别之曲。 　　29) 买田阳羡：指辞官归隐。 　　30) 皮里阳秋：指藏在心里不说出来的言论。 　　31) 潜窃阳剽：公开或不公开地剽窃。 　　32) 有脚阳春：承春：指春天。旧时称赞好官的话。 　　33) 阴差阳错：比喻由于偶然的因素而造成了差错。 　　34) 阴错阳差：比喻由于偶然的因素而造成了差错。 　　35) 阴疑阳战：比喻侵略者气焰嚣张，逼使被侵略者奋起自卫。 　　36) 不阴不阳：比喻态度不明朗，模棱两可。 　　37) 丹凤朝阳：比喻贤才逢明时。 　　38) 颠倒阴阳：犹言颠倒是非，混淆黑白。 　　39) 虎落平阳：平阳：地势平坦明亮的地方。老虎离开深山，落到平地里受困。比喻失势。 　　40) 放马华阳：指不再用兵。 　　41) 凤鸣朝阳：朝阳：早晨的太阳。凤凰在早晨的阳光中鸣叫。比喻有高才的人得到发挥的机会。 　　42) 借尸还阳：犹言借尸还魂。比喻已经消灭或没落的事物又以另一种形式出现。 　　43) 调和阴阳：使阴阳有序，风调雨顺。旧多指宰相处理政务。　　看了阳字开头成语的人也喜欢： 1. 阳字开头成语接龙 2. 十开头的成语大全 3. 田字开头的成语有哪些 4. 三开头的成语大全 5. 七开头的成语大全

以“阳”字开头的成语及解释如下：阳煦山立象太阳那样暖和，象山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。阳解阴毒指表面和解背后下毒手。阳关三迭阳关：古关名，在今甘肃敦煌县西南；三迭：反复歌唱某一句。原指古代送别的曲调。后也比喻离别。阳关大道原指古代经过阳关通向西域的大道，后泛指宽阔的长路，也比喻光明的前途。阳奉阴违阳：表面上；奉：遵守，听从；阴：暗地里。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。阳春有脚用以称誉贤明的官员。阳春白雪原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。“阳”字在第二位的成语及解释如下：渔阳鼙鼓渔阳：地名，现河北省蓟县，唐时安禄山驻军在此；鼙鼓：古代军中用的小鼓。渔阳郡响起了战鼓。指有战事发生。阴阳怪气形容态度怪癖，冷言冷语，不可捉摸。咸阳一炬咸阳：秦朝的都城；炬：火把，引申为火焚。咸阳的一把大火。指项羽率军到咸阳后将秦宫全部烧毁。泛指一把火烧光。夕阳西下指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。汶阳田反比喻失而复返。渭阳之情渭阳：渭水的北边。传说秦康公送其舅重耳返晋，直到渭水之北。指甥舅间的情谊。三阳开泰《周易》称爻连的为阳卦，断的为阴爻，正月为泰卦，三阳生于下；冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。常用以称颂岁首或寓意吉祥。三阳交泰常用以称颂岁首或寓意吉祥。同“三阳开泰”。洛阳纸贵比喻著作有价值，流传广。洛阳才子本指西汉贾谊。泛指有文学才华的人。鲁阳回日指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳麾戈指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳挥日指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳挥戈指力挽危局。龙阳泣鱼后以之为失宠之典。栎阳雨金比喻意外的恩赐。栎阳，地名，在中国陕西省。晋阳之甲指地方官吏因不满朝廷而举兵为兴“晋阳之甲”。皎阳似火皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。衡阳雁断衡山南峰有回雁峰，相传雁来去以此为界。比喻音信不通。高阳酒徒高阳：古乡名，在今河南杞县西南。秦末郦其食即此乡人，对刘邦自称“高阳酒徒”。用以指嗜酒而放荡不羁的人。朝阳鸣凤比喻品德出众、正直敢谏之人。朝阳丹凤比喻贤才逢明时。

裂冠毁冕 裂土分茅裂地分茅裂眦嚼齿裂石流云裂石穿云裂裳衣疮裂裳裹膝裂裳裹足裂冠毁冕

『包含有“晷”字的成语』“晷”字开头的成语：无第二个字是“晷”的成语：(共1则)[j]继晷焚膏　第三个字是“晷”的成语：无“晷”字结尾的成语：(共4则)[f]焚膏继晷　[k]旷日积晷　[r]日不移晷　日无暇晷　“晷”字在其他位置的成语：无

“睹”的成语有：①睹在开头：睹物思人 睹始知终 睹着知微 睹物怀人 睹微知着 睹物兴情 睹景伤情 睹物兴悲 睹物伤情 睹著知微 睹影知竿 睹貌献飧 睹景伤情②睹在中间：先睹为快 重睹天日 开雾睹天 拨云睹日③睹在结尾：熟视无睹 有目共睹“睹”的例句：1.十一期间，来九寨沟观光的游客川流不息，只为一睹这景色的秀丽神奇。2.上万名群众目睹了这一壮观的景象。3.那时，日本侵略军入侵我国，爱国志士目睹山河破碎，莫不忧心如焚，纷纷奔赴抗日救亡前线。4.和氏璧的传说至今流传甚广，人们都想一睹真容。5.为了一睹巨星的风采，机场大厅挤进了人山人海的热情影迷。热情影迷

以“阳”字开头的成语及解释如下：阳煦山立象太阳那样暖和，象山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。阳解阴毒指表面和解背后下毒手。阳关三迭阳关：古关名，在今甘肃敦煌县西南；三迭：反复歌唱某一句。原指古代送别的曲调。后也比喻离别。阳关大道原指古代经过阳关通向西域的大道，后泛指宽阔的长路，也比喻光明的前途。阳奉阴违阳：表面上；奉：遵守，听从；阴：暗地里。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。阳春有脚用以称誉贤明的官员。阳春白雪原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。“阳”字在第二位的成语及解释如下：渔阳鼙鼓渔阳：地名，现河北省蓟县，唐时安禄山驻军在此；鼙鼓：古代军中用的小鼓。渔阳郡响起了战鼓。指有战事发生。阴阳怪气形容态度怪癖，冷言冷语，不可捉摸。咸阳一炬咸阳：秦朝的都城；炬：火把，引申为火焚。咸阳的一把大火。指项羽率军到咸阳后将秦宫全部烧毁。泛指一把火烧光。夕阳西下指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。汶阳田反比喻失而复返。渭阳之情渭阳：渭水的北边。传说秦康公送其舅重耳返晋，直到渭水之北。指甥舅间的情谊。三阳开泰《周易》称爻连的为阳卦，断的为阴爻，正月为泰卦，三阳生于下；冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。常用以称颂岁首或寓意吉祥。三阳交泰常用以称颂岁首或寓意吉祥。同“三阳开泰”。洛阳纸贵比喻著作有价值，流传广。洛阳才子本指西汉贾谊。泛指有文学才华的人。鲁阳回日指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳麾戈指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳挥日指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳挥戈指力挽危局。龙阳泣鱼后以之为失宠之典。栎阳雨金比喻意外的恩赐。栎阳，地名，在中国陕西省。晋阳之甲指地方官吏因不满朝廷而举兵为兴“晋阳之甲”。皎阳似火皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。衡阳雁断衡山南峰有回雁峰，相传雁来去以此为界。比喻音信不通。高阳酒徒高阳：古乡名，在今河南杞县西南。秦末郦其食即此乡人，对刘邦自称“高阳酒徒”。用以指嗜酒而放荡不羁的人。朝阳鸣凤比喻品德出众、正直敢谏之人。朝阳丹凤比喻贤才逢明时。

没有。

以“阳”字开头的成语及解释如下：阳煦山立象太阳那样暖和，象山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。阳解阴毒指表面和解背后下毒手。阳关三迭阳关：古关名，在今甘肃敦煌县西南；三迭：反复歌唱某一句。原指古代送别的曲调。后也比喻离别。阳关大道原指古代经过阳关通向西域的大道，后泛指宽阔的长路，也比喻光明的前途。阳奉阴违阳：表面上；奉：遵守，听从；阴：暗地里。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。阳春有脚用以称誉贤明的官员。阳春白雪原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。“阳”字在第二位的成语及解释如下：渔阳鼙鼓渔阳：地名，现河北省蓟县，唐时安禄山驻军在此；鼙鼓：古代军中用的小鼓。渔阳郡响起了战鼓。指有战事发生。阴阳怪气形容态度怪癖，冷言冷语，不可捉摸。咸阳一炬咸阳：秦朝的都城；炬：火把，引申为火焚。咸阳的一把大火。指项羽率军到咸阳后将秦宫全部烧毁。泛指一把火烧光。夕阳西下指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。汶阳田反比喻失而复返。渭阳之情渭阳：渭水的北边。传说秦康公送其舅重耳返晋，直到渭水之北。指甥舅间的情谊。三阳开泰《周易》称爻连的为阳卦，断的为阴爻，正月为泰卦，三阳生于下；冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。常用以称颂岁首或寓意吉祥。三阳交泰常用以称颂岁首或寓意吉祥。同“三阳开泰”。洛阳纸贵比喻著作有价值，流传广。洛阳才子本指西汉贾谊。泛指有文学才华的人。鲁阳回日指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳麾戈指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳挥日指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。鲁阳挥戈指力挽危局。龙阳泣鱼后以之为失宠之典。栎阳雨金比喻意外的恩赐。栎阳，地名，在中国陕西省。晋阳之甲指地方官吏因不满朝廷而举兵为兴“晋阳之甲”。皎阳似火皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。衡阳雁断衡山南峰有回雁峰，相传雁来去以此为界。比喻音信不通。高阳酒徒高阳：古乡名，在今河南杞县西南。秦末郦其食即此乡人，对刘邦自称“高阳酒徒”。用以指嗜酒而放荡不羁的人。朝阳鸣凤比喻品德出众、正直敢谏之人。朝阳丹凤比喻贤才逢明时。

对数函数才有换底公式吧。。log(a)(b)=log(c)(b)/log(c)(a)(a,c均大于零且不等于1）指数函数是对数函数的反函数。若log(a)(b)=c，则b=a^c；a^log(a)(b)=b

SATA mode selection 设置为RAID启动bios 中选择RAIDACHI和IDE都不行，前者无法识别硬盘，后者无法识别U盘

打草惊蛇、打破沙锅问到底、打鸭子上架、打蛇打七寸、打情骂俏、打破迷关、打抱不平、打死虎、打开天窗说亮话、打得火热、打成一片、打马虎眼、打边鼓、打入冷宫、打击报复、打退堂鼓、打鸡骂狗、

打开天窗说亮话、打抱不平、打家劫舍、打击报复、打肿脸充胖子、打草惊蛇、打破砂锅问到底、打退堂鼓、打情骂俏、打蛇打七寸、打家截道、打狗看主、打落水狗、打里打外、打鸭惊鸳鸯、打凤捞龙、打街骂巷、打马虎眼、打道回府、打情卖笑、打躬作揖、打牙犯嘴、打破迷关、打旋磨儿、打鸭子上架、打小算盘、打家劫盗、打鸭惊鸳

animal意思是动物。Animal，英语单词，名词，作名词时意为“动物”。Animal Farm动物庄园 ; 动物农庄 ; 动物农场Animal Product动物产品 ; 畜产品 ; 动物产物 ; 动物性产品Animal Spirits动物精神 ; 动物情绪 ; 生气Animal World[动]动物世界 ; 禽兽乐团 ; 宅居动物 ; 植物世界creature: 通常指生物或动物，与非生动相对。指人时，则含怜悯或轻蔑的意味。brute: 特指野兽。用于人时，突出其野蛮或残忍。cattle: 指大牲畜，尤其指牛Animal Physiology[动]动物生理学 ; 动物心理学 ; 动物生理学课程 ; 动物Animal cognition动物认知 ; 植物认知ANIMAL FRIENDS我们的朋友 ; 我们的冤家 ; 动物朋友 ; 我们的伴侣Animal Science[动]动物科学 ; 畜牧学 ; 动物学 ; 畜产学Animal slaughter屠宰。What kind of animal do you like?你喜欢什么种类的动物？What animal do you have?我必须回家喂动物去。What animal do you like?你喜欢什麽动物？

打字开头成语 ：打开天窗说亮话、打抱不平、打肿脸充胖子、打家劫舍、打击报复、打草惊蛇、打破砂锅问到底、打蛇打七寸、打情骂俏、打退堂鼓、打街骂巷、打落水狗、打马虎眼、打道回府、打狗看主、打躬作揖、打里打外、打家截道、打旋磨儿、打闷葫芦、打破砂锅璺到底、打鸭惊鸳鸯、打凤捞龙、打破迷关、打成一片、打牙犯嘴、打破沙锅问到底

美洲印第安人American Indian-AmerindAmerind Culture玛雅文明

打入冷宫 不是词语

1.指数函数：自变量x在指数的位置上，y=a^x（a>0，a不等于1）性质比较单一，当a>1时，函数是递增函数，且y>0;当0<a<1时，函数是递减函数，且y>0.2.幂函数：自变量x在底数的位置上，y=x^a（a不等于1）.a不等于1，但可正可负，取不同的值，图像及性质是不一样的。

中国画从题材上主要分三大类，即山水，花鸟和人物。写意人物作为中国画的重要组成部分，完美地传达了中国美术的精神实质， 再现了中国人的发展观。参考一下人物画家张砚钧的中国人物画作品，大家！张砚钧 作张砚钧 作张砚钧 作张砚钧 作张砚钧 作

(x^a)"=ax^(a-1) 证明：y=x^a 两边取对数lny=alnx 两边对x求导(1/y)*y"=a/x 所以y"=ay/x=ax^a/x=ax^(a-1) 证毕!

一吨水有2000斤。根据吨的单位换算公式：1，000千克（kg）＝1吨（t）；1，000克（g）＝1千克（kg）；1斤＝500g，所以得出1吨＝2000斤。一吨水就是一立方米的水，一立方米的空间装满水。是一个正方形的盒子，长宽高都是一米。 1、一吨水有2000斤。根据吨的单位换算公式：1，000千克（kg）＝1吨（t）；1，000克（g）＝1千克（kg）；1斤＝500g，所以得出1吨＝2000斤。 2、一吨水就是一立方米的水，在一立方米的空间内装满了水。它是一个正方形的盒子，长宽高都是一米。 基本字义： 1、质量单位，公制一吨等于1000公斤：～位。～公里（每吨货物运输一公里）。 2、美制质量或重量单位。英国为英吨，美国为美吨。 3、登记吨的简称。 4、计算船只容积的单位，一吨等于2.83立方米（合100立方英尺）。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班美术教案 篇1 　　 活动目标 　　1、让孩子们热爱小动物。 　　2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。 　　活动准备 通心面, 胶水 　　 活动过程 　　 [导入] 　　1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。 　　- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。 　　小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。 　　小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。 　　小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。 　　 [展开] 　　1. 谈谈你的小狗 　　- 向朋友们讲讲你养的小狗。 　　- 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等) 　　- 朋友们为了宠物都做了些什么？ 　　 2. 用准备好的通心面制作出小狗的样子 　　-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？ 　　-用通心面来制作小狗吧。 　　① 准备好通心面 　　②把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的 　　③ 给小狗起一个名字 　　 [结尾] 　　1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 　　2. 总结活动 　　 [出示图片] 幼儿园大班美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1. 初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。 　　2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。 　　 活动准备： 　　1.自制PPT。 　　2.炫彩棒，毛笔，调色盘。 　　 活动过程： 　　一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，=，体会作品艺术美） 　　导入语： 今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。 　　关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？ 　　小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。 　　二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵） 　　过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。 　　1.先在画面中间画一朵正面的花。 　　2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。 　　3.将花朵画得相亲相爱。 　　小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。 　　三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。） 　　观察重点： 　　1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵 　　2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。 　　四：观察分享 　　小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？ 幼儿园大班美术教案 篇3 　　 设计意图： 　　喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例——示范——临摹”为“观察写生——语言引导——欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。 　　 活动目标： 　　1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。 　　2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现。，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。 　　3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。 　　 活动准备： 　　绒毛玩具若干；各色毛巾、床单若干；笔、纸等。 　　 活动重难点 　　通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。 　　 活动过程： 　　 （一）出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。 　　师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗？我们来给它画个像，好不好？怎么画呢？（幼儿回答） 　　小结： 　　先画外轮廓再画细节。 　　 （二）出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。 　　1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。 　　提问： 　　这幅画画的是谁呀？你是怎么知道的？ 　　小结： 　　像这样，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。（引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分） 　　2、幼儿尝试画出“毛的不同”。 　　师：小熊的`毛有所不同，该怎么画呢？ 　　（幼儿尝试、教师范画，引导幼儿学习表现玩具的细节部分。） 　　 （三）介绍创作要求，幼儿创作，教师指导。 　　1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。 　　师：请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像，摸一摸、玩一玩，看一看有没有与别的动物不同的地方。 　　2、引导幼儿添画背景。 　　师：毛绒玩具可喜欢坐沙发了，老师为你们准备了各种沙发床，请你们把它们放过来。（教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，幼儿自由选择后添画背景。） 　　 （四）游戏“猜一猜”。 　　1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具的细节部分。 　　2、共同评价，请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。 　　 活动反思 　　很多孩子从不会画到现在能自如地画，从怕画到喜欢画，他们绘画的水平有了很大的提高。在绘画的过程中，他们可以尽情地表现自己的思想和对事物的感受，充分满足了孩子们的表现欲。同时，孩子们的想象力、思维能力、观察力都得到了发展。 　　总之兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师应及时抓住孩子的兴趣点，即时引导幼儿观察写生。 幼儿园大班美术教案 篇4 　　活动目标 　　1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美； 　　2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。 　　环境创设 　　孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。 　　重点与难点 　　能运用不同的图案来装饰孔雀。 　　活动过程： 　　一、了解孔雀: 　　1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？” 　　请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。 　　2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？ 　　请幼儿说说自己的感受。 　　二、感受作品： 　　1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？ 　　请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。 　　2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。 　　3、感受重叠： 　　请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。 　　三、幼儿绘画： 　　要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。 　　四、讲评： 　　呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。 幼儿园大班美术教案 篇5 　　 设计意图： 　　线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。 　　我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。 　　 活动目标： 　　1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。 　　2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。 　　 活动准备 ： 　　1.各种形态的空白的鱼人手一条。 　　2.勾线笔人手一支。 　　3.教师的范例一幅。 　　4.大幅海底背景。 　　5.表格。 　　 活动重点： 　　掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 　　 活动难点： 　　用点、线、面的组合装饰画面。 　　 活动过程： 　　一.激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗? 　　( 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。) 　　二.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 　　1.出示范例。 　　(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。 　　师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条? 　　(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。 　　(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。 　　除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。 　　(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。 　　(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。) 　　2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察 　　(1)图案一：线条相同，粗细不同。 　　引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。 　　师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么? 　　除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。 　　(分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。) 　　(2)图案二：线条不同。 　　引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。 　　师：这一块里用了哪些不同的线? 　　(分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。) 　　(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。 　　师：这一块是用什么来装饰的? 　　师：刚才每一块的图案都一样吗? 　　(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。 　　教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。 　　(分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。) 　　三.引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。 幼儿园大班美术教案 篇6 　　 【活动目标】 　　1、能使用正确的方法补洞洞。 　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。 　　3、体验洞洞添画的乐趣。 　　 【活动准备】 　　1、油画棒、胶棒、记号笔 　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等 　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等） 　　4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》 　　 【活动过程】 　　一、谈话引出课题。 　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤） 　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补） 　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···） 　　二、游戏—撕洞洞。 　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。 　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。） 　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。 　　三、尝试想象创作。 　　1、补洞洞。 　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。 　　2、添加想象。 　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！ 　　四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。 　　大班美术：金灿灿的油菜花 　　 幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花 （添画） 　　作者：辛丰中心幼儿园 朱春华 　　 目标： 　　1、通过观察了解油菜花的主要特征。 　　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 　　 准备： 　　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。 　　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。 　　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒 　　 过程： 　　1、导入： 　　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花） 　　2、观察油菜花的外形。 　　1）观察花的外形。 　　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？ 　　油菜花的颜色是什么样的？ 　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 　　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？ 　　幼儿根据自己的生活经验回答。 　　教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。 　　2）观察枝干及菜叶。 　　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？ 　　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 　　幼儿观察后回答。 　　3、幼儿合作绘画。 　　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。 　　1）幼儿自主商量分工。 　　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？ 　　幼儿回忆上次合作绘画的场景。 　　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 　　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。 　　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。 　　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。 　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。 　　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 　　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？ 　　5、教师小结。 　　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。 幼儿园大班美术教案 篇7 　　 【活动目标】 　　1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。 　　2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。 　　3、巩固冷暖色调的认知。 　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。 　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 　　 【活动重点难点】 　　1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。 　　2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。 　　 【活动准备】 　　水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。 　　 【活动过程】 　　一、谈话引入。 　　现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？ 　　二、欣赏秋天色彩。 　　1、欣赏视频《秋天的树林》。 　　2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等） 　　3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？ 　　4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等） 　　三、运用冷暖色完成点彩作品。 　　1、你用过哪些绘画工具？ 　　2、认识新绘画工具：水粉笔。 　　3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。） 　　4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。 　　5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖） 　　6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等） 　　四、点评、结束。 　　1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。 　　2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？ 　　3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。 　　 【教学反思】 　　1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。 　　2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。 　　3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。 　　4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。 幼儿园大班美术教案 篇8 　　活动目标： 　　1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。 　　2.感受玉兰花的色彩美和造型美。 　　活动准备： 　　橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。 　　活动过程： 　　1.观察玉兰花的有关图片。 　　2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。 　　(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。 　　(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。 　　(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。 　　(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。 　　3.幼儿操作，教师指导。 幼儿园大班美术教案 篇9 　　 活动目标： 1．了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。 　　2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。 　　3．能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。 　　 活动准备： 1．动画片： 《汽车总动员》。 　　2．陶泥、操作工具人手一份。 　　 活动过程： 1．导入活动，引起兴趣。 　　(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。 　　(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。 　　●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。 　　2．教师交代要求，幼儿创作。 　　(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。 　　(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。 　　(3)教师巡视并指导幼儿制作。 　　3．展示、评价作品。 　　(1)幼儿相互交流作品。 　　(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。 　　 活动建议： ☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。 　　☆区角活动 ①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。 幼儿园大班美术教案 篇10 　　 活动目标 　　1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。 　　2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。 　　 活动准备 修正液，星星贴纸 　　 活动过程 　　 [导入] 1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。 　　- 在漆黑的夜空里可以看见我。 　　- 我有W形状，勺子形状等各种形状。 　　- 我叫什么呢? 　　 [展开] 　　1.谈谈星座。 　　- 你见过星座吗? 　　- 你在哪儿见到的星座? 　　- 看过星座后你有什么感想? 　　2. 说说星座。 　　- 星座是什么? 　　(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。) 　　- 为什么星座只能在晚上看见? 　　(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。) 　　- 在什么季节里能看见什么星座? 　　(春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座) 　　3. 制作星座并研究制作材料。 　　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢? 　　- 用贴纸怎样做出星座呢? 　　4. 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。 　　想象并画出夜空中的星座。 　　在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。 　　在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。 　　给做好的星座起名字。 　　 [] 　　1. 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们 　　2. 活动

ln1=0；ln2=0.693147；ln3=1.098612；ln4=1.386294；ln5=1.609437；ln6=1.791759；ln7=1.945910；ln8=2.079441；ln9=2.197225；ln10=2.302585。ln就是等于loge，ln是一个算符，意思是求自然对数，即以e为底的对数。e是一个常数，约等于2.71828183，lnx可以理解为ln（x），即以e为底x的对数。自然对数是以常数e为底数的对数，记作lnN（N>0）。在物理学，生物学等自然科学中有重要的意义，一般表示方法为lnx。数学中也常见以logx表示自然对数。ln的运算法则：（1）ln(MN)=lnM+lnN；（2）ln(M/N)=lnM-lnN；（3）ln（M^n)=nlnM；（4）ln1=0；（5）lne=1；注意：拆开后，M，N需要大于0。自然对数以常数e为底数的对数。记作lnN(N>0)。

animal的意思是动物、牲畜，animals是复数形式。He was attacked by wild animals。 他被野兽袭击了。 其近义词有creature，生物、动物；beast，野兽，尤指大型或者危险的野兽。例句用法：They lit a fire to keep wild animals off .他们燃起篝火防止野兽接近。Carnivorous animals have a very small caecum .食肉类动物的盲肠很小。They are large but peaceful animals .它们是巨大但却爱和平的动物。A suffering animal is a distressing sight .看到动物受痛苦是很难受的。Man is a perpetually wanting animal .人是一个永远不能满足的动物。A nocturnal animal hunts its food at night .夜间活动的动物在夜间猎食。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 　　第一课时 　　1、知识与能力： 　　（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。 　　（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。 　　2、过程与方法： 　　（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。 　　（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。 　　3、情感态度与价值观： 　　感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感 　 　教学过程： 　　一、谈话导入： 　　1、一个轻松快乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了。这节课我就来学习第一单元的课文，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么。 　　2、说说你知道的哪些童话故事，激发学生的学习兴趣。 　　3、教师点拨：“童话”是一种文学体裁，那么文学体裁还有：散文、诗歌、剧本、小说、寓言、民间传说等。童话的特征根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神 　　奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。 　 　二、揭示课题 　　1、板书课题《稻草人》,简介作者:叶圣陶。 　　2、联系生活谈谈对稻草人的了解。 　　3、听录音自己读课文后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，作者方面。 　　三、指导学习本课生字 　　1、小黑板出示本课生字，学生自由拼读等不同形式的认读。 　　2、教师指名认读，注意强调“穗、甸”的读音。 　　3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）。 　　4、教师着重指出个别生字的书写：“橘、、喉、穗”等生字。 　　四、指导读文，理清脉络： 　　1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事。 　　2、全班反馈。 　　3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么，见板书。 　　 五、学习课文第一部分（第1—2自然段） 　　1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，？他是一个什么样的人。？ 　　2、齐读课文并反馈（尽职、善良）。 　　3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？ 　　A、找出中心句：稻草人非常尽责任。 　　B、找出能体现尽责任的部分。 　　C、认识本段中破折号的作用。 　 　六、小结 　　板书设计： 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.感知鱼的外形特征，欣赏鱼身上的独特花纹和绚丽色彩。 　　2.尝试用各种形状、线条和色彩来装饰鱼。 　　3.合作布置海底世界，感受成功的喜悦。 　　4.培养幼儿初步的创造能力。 　　5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　1.事先布置好的海底世界场景。 　　2.范画：鱼。 　　3.各种鱼的PPT。 　　4.背景音乐。 　　 活动过程： 　　1.和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场地。 　　T：瞧，我们来到了哪里?(海底世界) 　　T：你发现了什么?(很多鱼) 　　T：这些鱼是什么样子的? 　　幼儿自由回答。 　　教师具体引导他们观察鱼的形状、花纹和色彩。 　　用手指来圈画鱼的外形：圆形、椭圆形、半圆形、三角形等，让幼儿初步感知鱼的基本形状。 　　2.观察PPT 　　T：除了这些鱼，你还见过哪些鱼? 　　观看PPT，边看边说，教师讲和幼儿说相结合。 　　重点示范鱼身上的花纹 　　T：你看到鱼身上的花纹是什么样的?(根据幼儿的回答教师现场示范)比如：圆点、条纹等 　　可请1——2个幼儿上来尝试画不一样的花纹 　　教师小结：这些鱼有着独特的外形，漂亮的花纹和绚丽的色彩。每一条鱼都是独一无二的，你想来画一条跟别人都不一样的鱼吗? 　　3.幼儿作画(播放海底世界视频) 　　简单介绍砂纸 　　T：你们在这种纸上画过吗? 　　请个别幼儿感知纸的特性，知道这是砂纸，上面粗粗的是沙子，在这样的纸上画画时要用大大的力气哦。 　　T：我要请小朋友画一条大大的鱼，那么它的身体应该多大?请一个小朋友用手指在纸上比划，鼓励幼儿尽量把鱼的身体画大。 　　幼儿开始作画，教师巡回观察，指导。 　　4.送鱼儿回海底世界 　　先画好的幼儿在教师的帮助下把鱼贴在海底世界。 　　共同欣赏海底世界，教师带领幼儿边看边评价作品。 　　 活动反思： 　　本次活动取材于生活，活动中幼儿很感兴趣。在活动中，面对我的提问，幼儿都积极的回答，说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹，在示范画鱼的轮廓时，他们个个都很兴奋，也很跃跃欲试。在幼儿绘画涂色时，他们能够领会到涂色的要领，只是我自己感觉可能是受幼儿兴趣的牵引，在欣赏鱼的过程中时间稍微长了些，应该把重点放在画各种几何形的鱼这一方面。 幼儿园美术教案 篇3 　　活动目标： 　　1、学习用各种图形拼摆出不同姿态和动作的小鸟。 　　2、合理构图，尝试表现小鸟之间有趣的互动。 　　3、体验拼贴画的乐趣。 　　活动准备： 　　1、鸟儿各种姿态的图片。 　　2、圆形、三角形、椭圆形、梯形等图形若干、背景图四幅。 　　3、图画纸、马克笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。 　　活动过程： 　　一、倾听声音，说说小鸟外形特征 　　1、辨声音 　　师：听，这是什么声音？猜猜小鸟在做什么？ 　　幼儿自由回答。（小鸟的声音；在唱歌、说话、飞翔……）。 　　2、说外形 　　师：小鸟长得什么样子？ 　　幼儿自由回答。（身上有羽毛，有翅膀……） 　　师：小鸟有头、身体、一对翅膀、一对爪子，一个尾巴，头上有眼睛和嘴巴，身体上覆盖羽毛。 　　二、欣赏图片，观察小鸟不同姿态 　　师：小鸟在天空中是自由飞翔的，飞翔时它的身体各部位都会有不同的姿态，我们一起来看一看它们美丽的动作。 　　教师出示一群小鸟的图片，幼儿观察。 　　师：你看到图片中的小鸟有什么姿态？ 　　幼儿自由回答。（有向上飞的，刚刚起飞的……） 　　师（出示鸟儿向各方向飞的姿态图片）：你们观察得真仔细。鸟儿飞的时候会有各种美丽的姿态，向上、向下、向左、向右飞时，鸟儿身体各部位姿态都是不一样的，谁来说一说？ 　　幼儿仔细观察后回答。 　　师：鸟儿在天空中可任意方向飞翔，翅膀可以任意飞翔，在身体两侧打开，或同时向上、向下。尾巴在身体的后面。鸟儿头部正面时可看到两只眼睛，嘴在眼睛下方的中间位置。侧飞时只能看到一只眼睛，嘴在眼睛的前方。 　　三、师幼讨论，探究拼贴画的方法 　　师（出示范画）：这幅画是怎么做出来的？ 　　幼儿回答。（用各种图形拼出来的） 　　师：在这幅画中你看到了有哪些图形？ 　　幼儿观察后回答。（圆形，椭圆形，三角形、梯形） 　　师：用这些图形怎么拼出小鸟来呢？ 　　个幼回答。（用圆形做小鸟的头；椭圆形做小鸟的身体……） 　　师：拼贴小鸟时，要选择合适的图形拼摆出小鸟完整的身体和动作，然后用胶棒在每个图形的后面均匀的涂上胶水，粘贴在背景图上。 　　师：小鸟们飞到天空中，有的在唱歌、有的在飞翔、有的在跳舞……，怎么能表现出这些情节来呢？ 　　幼儿自由讨论后回答。 　　师：在一起玩的小鸟在拼贴时距离可以近一些，可以头和头相对；自由飞翔的小鸟不能拥挤，要注意鸟和鸟之间的距离；鸟儿有的飞高，有的飞低，所以拼贴时小鸟的位置有高有低。 　　四、拼摆图形，尝试表现小鸟动作 　　1、了解材料 　　师（手指操作材料）：孩子们，桌子上有准备好的各种图形、胶水和背景图。拼贴时，要根据需要取放材料，不要弄乱，胶水用完后拧紧放回原处。 　　2、分组拼贴 　　师：现在和你的好朋友一组，试一试用图形拼贴小鸟吧，看看哪组小朋友能拼出各种各样小鸟的姿态！ 　　幼儿进行拼贴画，教师巡回指导。 　　五、展示欣赏，相互评价绘画作品 　　师：小朋友画的小鸟都非常可爱，咱们一起把画展示出来，说说你画的小鸟在做什么？ 　　幼儿和教师一起欣赏和讲评作品。 幼儿园美术教案 篇4 　　 设计意图： 　　长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。 　　 要求： 　　1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。 　　2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。 　　 准备： 　　1、胖花瓶若干只，脸谱一个。 　　2、水彩笔、蜡笔人手一份。 　　3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。 　　 过程： 　　 一、引出课题。 　　1、放音乐，出示京剧脸谱； 　　你们看，谁来了？（大花脸） 　　大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。 　　2、出示花瓶。 　　你们瞧，这是什么？（大花瓶） 　　师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？ 　　 二、写生花瓶。 　　（一）介绍写生画。 　　直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。 　　（二）讲解示范花瓶的写生。 　　1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示； 　　2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形） 　　3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形） 　　4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。 　　（三）幼儿分组练习写生花瓶。 　　1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。 　　2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。 　　 三、用脸谱装饰花瓶。 　　（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。 　　1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！” 　　2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了？”（变成大花脸） 　　3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。 　　（二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。 　　1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示； 　　2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛； 　　3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。 　　4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。 　　（三）幼儿练习装饰花瓶。 　　1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。 　　2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。 　　3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。 　　 四、讲评。 　　表扬线条排列密集，画得大的幼儿。 　　 五、结束。 　　花瓶脸谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。 幼儿园美术教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。 　　2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。 　　3、培养幼儿的欣赏能力。 　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐 　　 活动准备： 　　课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料 　　 活动过程: 　　一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。） 　　PPT2：――今天,美丽的大森林里可热闹啦，熊要给小动物们表演一个魔术，你们想不想看呀？ 　　PPT3：――这是什么图形？（圆形）――猜猜熊会把这个圆变成什么东西呢？ 　　――我们一起来看看熊把这个圆变成了什么东西？（圆上一点---橙子） 　　二、橙子的切面――现在熊要用刀把橙子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。 　　――熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。 　　教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。 　　三、橙子变变变 　　1、横切面变魔术——现在熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？ 　　幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！ 　　横切面变自行车（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！ 　　2、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）――把你想到的竖切面的变法画下来！ 　　幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖切面上添画）教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！ 　　 教学反思： 　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 幼儿园美术教案 篇6 　　一、 活动目标 　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 　　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 　　二、 重点与难点 　　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的.力度。 　　三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 　　四、 活动流程 　　1、放风筝――讨论――示范――创作 　　幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 　　幼儿园中班美术教案：纸编活动 　　一、生成活动 　　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。 　　二、活动目标 　　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。 　　三、活动过程 　　（一）欣赏活动 　　目标： 　　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望； 　　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。 　　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 　　过程： 　　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 　　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣； 　　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 　　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。 　　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 　　（二）操作活动（一） 　　小组活动一 　　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。 　　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。 　　过程： 　　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律； 　　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿； 　　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化； 　　⑷ 请幼儿介绍自己作品。 　　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。 　　操作活动（二） 　　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 　　材料：说明书，彩条等。 　　过程： 　　⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法； 　　⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿； 　　⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。 　　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。 　　操作活动（三） 　　目标： 　　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象， 　　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。 　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。 　　过程： 　　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 　　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工； 　　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见； 　　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。 　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。 幼儿园美术教案 篇7 　　 教学目标： 　　1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 　　2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 　　3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 　　 教学重点：目标1 　　教学难点： 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 　　隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 　　教学准备：幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 　　 教学过程： 　　(一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 　　(二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 　　1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 　　2、集体欣赏,分类比较。 　　(三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 　　(四)游戏：买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 　　(五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 　　好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。

应该是：AmericanAmerican 英[əˈmerɪkən] 美[əˈmɛrɪkən] n. 美国人，美洲人; 美国英语; adj. 美国的，美洲的; 地道美国式的; [例句]The 1990 Nobel Prize for medicine was won by two Americans.1990年诺贝尔医学奖由两位美国人获得。[其他] 复数：Americans