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好。1、师资力量强大。娄底涟钢中学建于1960年，是娄底市教育局直管的公办完全中学，拥有9名省级优秀教师，和5名高级教师，其师资力量雄厚。2、教学设备先进。娄底涟钢中学采用省级规格的教学设备，每个教室都配备多媒体，为学生提供更好的教育，其占地116亩，建筑面积23200平方米。

娄底五中是重点高中吗2001年被授予省重点中学娄底市第五中学（原名涟钢中学）于1960年建校，隶属涟钢。2001年被授予省重点中学，2006年9月划归娄底市教育局直辖。截至2016年12月，学校占地77256平方米，建筑面积32760平方米。现有教学班70个、教职工283人、在校学生4300人中文名娄底市第五中学办学性质公立中学[1]学校类别完全中学学校特色湖南省示范性普通高级中学[1]湖南省现代教育技术实验学校[1]主管部门娄底市教育局[1]现任领导校长：肖少和[2]、党委书记：肖细宏[2]

涟钢市中学现有4583人。根据相关学校简介描述，涟钢市中学是娄底城区几所省属重点中学之一，隶属娄底市教育局。涟钢市中学于1960年建校，隶属涟钢。2001年被授予省重点中学，2006年9月划归涟钢市教育局直辖。学校占地77256平方米，建筑面积32760平方米。现有教学班70个、教职工283人、在校学生4300人。

因为是直属教育部管理，不属涟钢管理。娄底市第五中学是娄底城区几所省属重点中学之一，隶属娄底市教育局，由于不属于涟钢管理，所以将原有校名改回涟钢中学，该校师资力量雄厚，教学设备完善，深受群众喜爱。

可以。根据查询娄底市第五中学官网显示，娄底市第五中学是娄底城区几所省属重点中学之一，截止到2023年7月10日，有三栋学生宿舍，可供1500名学生寄宿。娄底市第五中学（原名涟钢中学）于1960年建校，隶属涟钢。

2023年5月17日至21日（上午8点至12：00，下午14至17点）。根据查询娄底五中公众号得知，娄底市第五中学是娄底城区几所省属重点中学之一，隶属娄底市教育局。娄底市第五中学（原名涟钢中学）于1960年建校，隶属涟钢。2023年秋季高一报名时间为2023年5月17日至21日（上午8点至12：00，下午14至17点）。

娄底五中就是以前的涟钢中学，现在改为直属教育部管理，不属涟钢管理，所以改为娄底五中，坐二路车到涟钢中学站下就行。

涟钢中学，他的围墙倒塌，应该是上世纪的，1999年倒塌过一次，然后又维修了，现在的

驾车路线：全程约98.2公里起点：涟钢技工分校1.从起点向西南方向出发，沿干塘路行驶400米，左转进入钢城东路2.沿钢城东路行驶360米，右前方转弯进入青山街3.沿青山街行驶250米，右转进入娄星北路4.沿娄星北路行驶1.1公里，直行进入娄星北路5.沿娄星北路行驶100米，在第2个出口，朝娄底一大桥/涟滨街方向，左前方转弯进入娄星北路6.沿娄星北路行驶590米，过娄底大桥，右转进入涟滨街7.沿涟滨街行驶2.5公里，直行进入X0248.沿X024行驶2.8公里，进入内环线9.沿内环线行驶4.4公里，直行进入高丰路10.沿高丰路行驶4.6公里，直行上匝道11.沿匝道行驶810米，直行进入娄怀高速公路12.沿娄怀高速公路行驶76.2公里，在新化/S217/S312出口，稍向右转上匝道13.沿匝道行驶620米，直行14.行驶530米，右转15.行驶1.2公里，稍向右转进入S21716.沿S217行驶70米，直行进入白沙洲路17.沿白沙洲路行驶170米，左转进入天华南路18.沿天华南路行驶1.2公里，左转19.行驶10米，到达终点终点：新化火车站

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娄底五中经市教委批准，于2002年起创办“鸿志班”，在全市范围内招收特优特困学生，学校给予三年全免费的优惠。2002年在涟源、新化、双峰、怀化等地招收优秀学生30余名。他们在涟钢中学愉快幸福地学习生活着，学精业进。涟钢集团公司为鼓励学生勤奋努力学习，2003年特拨20万元设立奖学金，张湘辉先生为报答母校，奖掖学妹学弟，特设立湘辉奖学金。今年3月26日，张湘辉先生亲临学校首发奖学金，“鸿志班”学生有12人享受了此项奖学金。学校为奖励先进，带动后进，全面跃进，还将积极筹集资金，不断完善、健全奖学金制度，使特优特困学生能安心成功地完成高中阶段学业，为希望工程作出一份贡献。

湖南省全国知名　　重点中学排名　　高中排名前10/　　湖南重点中学/　　示范性中学名单大全　　NO.1　湖南师范大学附属中学NO.2　长沙市第一中学NO.3　长沙市雅礼中学　　NO.4　岳阳市第一中学NO.5　长沙市长郡中学NO.6　浏阳市第一中学　　NO.7　株洲市第二中学NO.8　衡阳市第八中学NO.9　湘潭市第一中学　　NO.10　株洲市四中　　湖南高中排名-湖南省示范性中学(即重点中学)名单：　　师大附中隆回县一中涟源市三闾学校涟源市一中　　长沙市一中隆回县二中娄底星光学校涟钢中学　　长郡中学新宁县一中永顺县崇文实验学校永顺县一中　　雅礼中学绥宁县一中永州市苹州中学永州市一中　　明德中学南县一中江华县阳华中学江华一中　　周南中学安化县一中道县东洲中学道县一中　　田家炳实验中学常德市一中蓝山县辅仁中学蓝山二中　　长铁一中津市一中张家界市国光实验中学张家界市一中　　浏阳市一中安乡一中岳阳市弘毅中学岳阳市一中　　望城县一中汉寿一中怀化市迎丰实验中学怀化市三中是这个吗、？

一、产品产量再创新高。全年产钢440万吨，生铁412万吨，商品材409万吨，分别比上年增长9.06 %、9.85 %、7.56 %。铁、材年产量历史性跨越400万吨新台阶。二、降本增效成效显著。实施“三全”成本控制，全年可比产品成本降低11.6亿元，降低率达10%；实现销售收入150.17亿元，利税17.48亿元，利润7.77亿元，大效益17.86亿元，分别比上年增长17.18%、40.98%、67.46%、40.54%。三、管理创新结出硕果。推进卓越绩效管理，开展质量提升行动，“双菱”牌商标被国家工商总局认定为“中国驰名商标”，成为继宝钢、天管后全国钢铁行业第三个获此殊荣的企业；强化现场安全和环境监管，实现重大责任工亡事故为零目标。四、技术创新重大突破。CSP产品表面质量研究获湖南省科技进步一等奖；全年开发热轧、冷轧薄板、棒材新产品16个，实现新产品开发增利过亿元，“双高”产品产量达到40%以上。五、改造发展继往开来。冷轧薄板2月27日举行投产庆典，标志总投资106亿元的涟钢“十五”技术改造顺利完成； “十一五”末主营收入达到200亿元、集团实业收入达到50亿元的发展战略规划正式确定。六、改革改制稳妥推进。平稳实施组织机构变革，二级机构由56个整合为46个；建设、机电、田湖、物流4个子公司相继改制运作，涟钢中小学校正式移交娄底市政府管理。七、党建与企业文化建设进一步加强。推进员工职业生涯规划试点，颁发实施《涟钢员工诚信准则》，以“六三工程”为载体推进党的先进性建设，公司党委被省国资委党委评为先进基层党组织，张怡中同志被评为全国优秀党务工作者，公司荣获“全国法制宣传教育先进单位”和“全国纪检监察先进集体”称号。八、中共湖南省委书记、省人大常委会主任张春贤（4月27日），时任中共湖南省委副书记、省人民政府省长周伯华（2月27日），中共湖南省委副书记、代省长周强（11月27日）等领导年内先后来公司视察，勉励公司为推进湖南省新型工业化进程再立新功。九、元月11日，湖南省人民政府批复同意郑柏平同志任公司执行董事、法人代表。11月8日—12日，公司党委书记张怡中出席中共湖南省第九次代表大会。 一、主要产品产量刷新纪录，产钢跨越400万吨台阶。全年产钢403.5万吨、铁375.4万吨、材380.5万吨，分别比上年增长17.4%、14.5%、17.5%。生产热轧薄板242万吨，比上年增长95.1%。二、冷轧薄板提前建成投产，“十五”改造圆满完成。全年完成技改投资27.1亿元，冷轧薄板提前3个多月建成投产。新1#焦炉、21000m3/h制氧机、高炉煤气二期发电工程按期建成并快速达产，280m2烧结机、干熄焦工程等按节点计划推进。“十五”450万吨钢配套改造全面完成。三、企业管理取得显著绩效，获“全国质量管理奖”殊荣。全面推行5S管理、TPM全员设备管理，开始实施六西格玛管理，基础管理和专业管理得到加强，厂容环境大为改观。公司成为湖南省首家、全国钢铁企业第四家获“全国质量管理奖”殊荣的企业。四、主业重组顺利完成，辅业改制取得重大进展。华菱涟钢7月1日开始运作，首家改制企业炉料公司 11月26日挂牌，有5家子公司改制方案获单位职代会高票通过，中小学移交工作稳步推进。五、成功应对市场风险，保持较好效益水平。依靠全员降低生产成本、采购成本，盘活和降低存货资金，优化品种结构和区域流向，压缩技改和大修投资等系统挖潜增效措施，公司实现利税总额12.35亿元、利润4.64亿元、大效益12.97亿元。六、供应链保持稳定，大物流体系不断完善。矿石、煤炭等主要原燃材料大户直供比提高到75%以上。销售钢材380万吨，实现销售收入126亿元，产销率、货款回笼率连续第七年保持两个100%。薄板产品打入欧盟市场，出口钢材21万多吨，创汇首次突破1亿美元。铁路、公路、水路等多元物流体系不断完善。七、品种和工艺结构不断优化，产品质量显著提高。冷轧产品顺利下线，公司板带比达到73.7%。主体之间、主辅之间工艺结构不断优化。热轧产品优等品率提高到96.6%，两个热轧板卷品种获“冶金产品实物质量金杯奖”和“湖南省名牌产品”称号。薄板公司获湖南省高新技术企业认定证书。八、主要经济技术指标持续改善，资源梯级开发利用稳步推进。列入统计的53项主要经济技术指标有19项进入全国同行业前十名，好于全国平均水平的指标比上年增加7项。钢渣、水渣、含铁尘泥、焦副产品充分开发利用，煤气放散率降到10%，废水净化循环利用率达到89.9%，污染物综合排放合格率比上年提高3.56%。九、党员先进性教育活动突出实效，企业文化建设取得突破。实施《员工全面发展白皮书》，提炼和贯彻核心价值观、愿景、使命等系列文化理念。公司获得“全国模范职工之家”、“湖南省文明单位”、湖南省“重品质守信用和谐示范国有企业”等荣誉。保持共产党员先进性教育活动赢得高达98.6 %的群众满意率。十、为民实事落到实处，员工生活质量不断改善。工资基数整体上调，个人住房公积金上缴比例增加，总额达1亿余元的住房补贴分步发放到位，粮油补贴继续实施并提高标准，内退人员和工伤病残长休员工待遇提高。投入4.7亿余元资金实施绿化、环保项目30多项，同时实施生活水工程改造、生活煤气主管改造，环境质量和员工生活质量得到改善。 年产钢跨越300万吨台阶，整体产能跃上400万吨钢以上水平。全年产钢343.8万吨，生铁327.9万吨，商品坯材323.9万吨，焦炭108万吨，烧结总量495万吨，全面实现年度目标。转炉钢最高月产量突破36万吨，标志着公司整体产能跃上年产钢400万吨以上水平。销售收入首次突破100亿元，经营效益创造历史最好纪录。实现销售收入108亿元、利税总额15.6亿元、利润9亿元、大效益17亿元，均创造历史最好水平。出口钢材14万吨，其中热轧板卷出口近11万吨，出口创汇6500万美元。热轧薄板及配套项目快速达产达效，实现高投入后快产出目标。热轧薄板项目建成投产，当年生产热轧板卷124万吨，创造建设速度和达产达效速度最快、轧制厚度最薄、轧制板坯最长等多项世界纪录。2200m3高炉、180m2烧结机、100t转炉等配套技改项目全面按期实现达产目标。技改建设再创佳绩，“十五”发展取得突破。全年投入技改资金24.2亿元。冷轧薄板项目2月23日开工建设，工程进展顺利。21000m3/h制氧机、新1#焦炉、高炉煤气发电等重点技改项目全部实现节点目标，年产钢450万吨配套项目可望提前完成，为“十一五”发展奠定良好基础。产品实物质量不断改善，“双菱”品牌美誉度稳步提高。质量体系不断完善，品牌建设力度加大，“双菱”薄板成功占领目标市场并受到用户好评。公司荣获“全国质量管理先进单位”、“全国质量管理奖鼓励奖”、“湖南省名牌产品”等荣誉称号，螺纹钢筋通过全国免检产品复评。企业文化建设活力显现，新涟钢形象不断提升。创新企业党建和思想政治工作，扎实开展企业文化创建活动，制定《涟钢员工全面发展白皮书》，企业凝聚力不断增强，团结稳定的良好局面得到巩固。员工收入大幅增长，厂容环境大为改观。公司荣获“全国五一劳动奖状”、“全国守合同、重信用企业”等10多项全国和省级荣誉称号，被确定为全国思想政治工作“三贴近”先进典型。主要经济技术指标排位前移，新产品开发生产取得显著效益。参与全国同行业排序的53项经济技术指标，进入前十名的18项，比上年增加8项。大高炉利用系数和入炉焦比达到国内同类型高炉先进水平。吨钢综合能耗718kgce/t，比上年降低19kgce/t。开发生产集装箱板、汽车大梁板、含NbⅢ级螺纹钢等近40万吨，品种结构优化效益明显。资源战略稳步实施，多元物流格局基本形成。与海内外15家矿石、煤炭供应商签订中长期合作协议，资源大户供应量达60%。投资建港、造船、购买大型运输车辆，加大水陆联运，为扩大生产提供了有效的资源和运输保障。学习新兴铸管典型经验，管理创新成效显著。实施TPM设备管理新模式，完善全员评分排序绩效考核机制，严格月度综合检查和季度考核，整改完善ERP系统，“按制度管理，按程序办事，按规程操作”的良好氛围进一步形成。实施公务用车制度改革和车辆集中管理，内部汽车运输市场得到规范。改制前期工作稳步推进，主辅分离方案获职代会高票通过。主体资产重组、外资参股工作按计划进行。主辅分离辅业改制职工安置与资产处置方案以87.13%的赞成率获职代会通过，并获省国资委批准。炉料公司试点改制方案按期完成，企业办社会职能移交地方时间表确定。

问校长

1 湖南省娄底幼儿师范学校 湖南省冷水江市荷叶路1号 2 新化县职业中专 上梅镇城西开发区 3 湖南省双峰县职业中专学校 湖南省双峰县 4 涟钢技工学校 娄底3路车到青山公园正门下 5 湖南娄底市现代电工技术学校 湖南省娄底市万富路（街）12栋48号

娄底一小、贤童街，二小娄底老街、三小娄底中心医院对面、四小娄星区后面、五小火车站旁边、星星实验学校在新市政府旁边等，涟钢七小、八小学在涟钢，还有振翩小学等等公立小学，当然还有很多私立小学。

位于：湖南省娄底市娄星区娄星区位于湖南省中部，东经111°56′－112°03′，北纬27°41′至27°47′之间；东接湘乡，南抵双峰，西靠涟源，北毗宁乡；东西宽23.9公里，南北长14.2公里；土地面积426平方公里，耕地面积11.65千公顷，其中水田7.59千公顷，旱地4.05千公顷。属洞庭湖平原向南岭山地过渡的丘岗地带，北部峰峦叠嶂，西、中部岗地密布，南部丘陵起伏，东部平地宽阔，为北、西、南面较高，平缓向东倾斜的马蹄形地貌，平均海拔185米。地质属湘中新华夏构造体系。娄星区古属荆州地域，战国时期属楚，秦代属湘南县，西汉高祖五年（公元前202年）属连道，南朝宋永初三年（公元422年）属湘乡县，隋开皇九年（公元589年）属衡山县，唐武德100年（公元622年）复属湘乡县，直至民国时期隶属不变。1951年8月属新置蓝田县（后更名涟源县），1960年1月成立娄底市，属邵阳专署。1962年10月撤市复属涟源县。1980年7月恢复娄底市，属娄底地区。1999年7月撤市建区，是地级娄底市唯一的中心城区。 娄星区辖4个乡、3个镇、5个街道办事处，共162个村民委员会，53个社区居委会。人口总数41.2万人，其中非农业人口25.06万人。 区内有大小河流52条，涟水为湘江一级支流，孙水和碧水分属湘江二级支流。有与湘乡、双峰共管，库容3.7亿立方米的大型水库──水府庙水库，省重点中型水利工程双江水库正在建设。 气候温和，属中亚热带季风湿润气候区，雨量充沛，四季分明。年内最高气温41.2℃，最低－1.6℃；年降水量1814.5毫米，雨水集中在3－7月，9－12月雨量较少；全年主导风向为东北向，属中雷区。 娄星区是湖南省的能源、原材料、冶金基地。已探明矿产20余种，煤、锰、铁、大理石储量巨大，其中煤储量达11亿多吨。水、电、石油、天然气资源充足。农特产品丰富，茶叶、辣椒久负盛名。 境内山水风光秀丽，人文景观独特。有烟波浩渺的湖南水上训练基地水府庙训练中心，有幽静雅致的省级森林公园洪家山休闲疗养圣地，有怪石横陈如迷宫的圣仙洞，有曾国藩亲笔题写巨匾的“天籁岩”风景区。 娄星区是南北通达、东西连贯的南方重要交通枢纽之一。洛湛铁路和湘黔铁路呈十字交汇。另有娄邵铁路及娄插、娄斗、西恩三条铁路专线。上瑞高速公路、娄湘公路、娄涟高等级公路、1810省道、1847省道贯穿全境。太澳高速公路也将从这里经过。市区距长沙黄花国际机场仅70分钟车程。市政设施日臻完善。街道、广场的绿化、美化、亮化跃上新水平；有日供水能力40万吨的一、二自来水厂，管道煤气普及率达到93.6％；拥有38座变电站，其中50万伏变电站1座，22万伏变电站4座。自然地理娄星区属洞庭湖平原向南岭山地过渡的丘岗地带，北部峰峦叠嶂，西、中部岗地密布，南部丘陵起伏，东部平地宽阔，为北、西、南面较高，向东开口的地势，平均海拔185米，平地与丘岗地占三分之二；地质属湘中新华夏构造体系。区内有大小河流 52条，涟水为湘江一级支流，孙水和碧水分属湘江二级支流。有与湘乡、双峰共管，库容为3.7亿立方米的大型水库——水府庙水库，省重点中型水利工程双江水库正在建设。 孙水孙水河是湘江的二级支流，是娄底城区的主要饮用水源，也是娄底市一水厂取水的水源。在万宝镇流经10多个村，长达8km。娄星区是湖南省能源原材料基地。矿产资源丰富，遍地是宝，现已探明发现的铁、铜、锰、矾等矿种达12种。矿产地达到38处。现已探明的锰矿230万吨，矾矿带7公里。娄星更有“百里煤海”之称，现已探明煤储量11亿吨，远景储量30亿吨以上。陶瓷粘土、耐火粘土、水泥粘土、石灰岩、白云石、磷矿及硅石遍布全区。土地面积426平方公里，耕地面积11.65千公顷，其中水田7.59千公顷，旱地4.05千公顷。历史沿革娄星区古时，境内属湘乡县域，是由一小集镇逐渐发展，正式形成于北宋时期。当时，湖南分荆湖南路、荆湖北路、复潭州，境内则隶属荆湖南路潭州湘乡县，熙宁六年（1073年），娄底集镇初具规模，称娄底市，为湘乡县八大集镇之一（从元朝、明朝到清代，地方政府采用“省”、“道”、“府”、“州”制），康熙三年（1664），湖广布政使司分置湖南布政使司（即湖南省）下设长宝等四道，区境隶属湖南省长宝道长沙府。乾隆五年（1738），“楼底”改名为“娄底”。 1951年8月属新置蓝田县（后更名涟源县），1960年1月成立娄底市，属邵阳专署。1962年10月撤市复属涟源县。1980年7月恢复娄底市，属娄底地区。1999年7月撤市建区，是地级娄底市唯一的中心城市。风土人情又名吵新娘。这是新郎新娘结婚的当夜，众客人戏弄新娘的一种习俗。吃完喜酒后，众客人向新郎要求“看新娘”。于是，新郎就陪同大家进入洞房。在进入洞房时，众人往往要念四句祝词。闹洞房开始，由侍娘或宾客中推一人把放在床帐里的红枣灯点上，叫做“添丁”。添丁后，侍娘扶新娘同新郎站立房中，宾客环坐周围。假如洞房容纳不下宾客，就在正厅吵新娘。当新娘把喜糖和甜茶的茶瓯敬给主客时，这位主客故意不收，而让给隔坐的人，隔坐的人同样再让给他的隔坐。这样，新娘尽管在房内踱来踱去，大家还是不理她，于是，吵新娘就开始了。随后，叫新娘唱歌、跳舞，或要新娘新郎拥抱，有的出些难题让新娘、新郎回答，有的恶作剧，将新娘和新郎的床铺弄湿或放蚂蚁，使当晚难以入睡。总之，闹洞房的节目和方式多种多样，诙谐浪谑，无所禁忌。“闹洞房”、“吵新娘”，是为祝福新娘和新郎而做的，所以，无论男女老少都可以大闹一顿。对于新郎和新娘，当然是很大的麻烦，不过也不得不接受这种“庆贺”。时至今日，闹洞房的习俗虽有很大改变，且文明得多，而富时代特点，但此俗仍然沿袭下来。 小年 农历十二月二十四日，渭之小除夕，俗称小年。这一天以斋果糯饭敬送灶神（人称玉帝的女婿灶王爷和玉帝的女儿灶王奶奶）上天奏事，祈求灶神在玉帝跟前多说好话，保佑全家人畜平安。从这天开始，各家各户把屋前屋后以及桌椅器具打扫洗刷干净。农村喂养有肉猪的农户开始杀过年猪，并置办年货，如做套花（或称焦饵）、糍粑等。外出他乡经营、谋业、做生意者，开始返里。过小年后，乡间小道行人骤增，多为亲戚之间互送年货者和返乡的游子。腊八 农历十二月初八日，古称“腊日”，俗称“腊八节”。腊，远古是一种祭礼名称，“腊八节”，原本是用以祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥的；东汉初年，佛教传入中国，相传农历十二月初八是佛教创始人释迎牟尼的成道日。因此，“腊八”这一天，又称“佛成道节”。为了纪念释逸牟尼“得道成佛”，各佛寺都效法佛成道前牧女献乳糜的传说，取香谷及果实等造粥供佛，名腊八粥，后演变成为民间习俗。家家户户都做腊八粥，祭祀祖先；同时，合家聚食，馈送亲友。湘南一带人于这天酿酒，名腊八酒；酿制霉豆腐，香辣可口，名腊八豆腐。 冬至 俗称“冬节”。在古代是很隆重的节日。湖南省盛行冬至宰猪挂肉之习。将猪宰杀后，用盐稍腌即挂通风处曝干，经久不腐，味香，谓之冬至腊肉。酿酒藏储，名冬至酒。酿制豆子和豆腐，名冬至霉豆子，冬至霉豆腐。农民常以冬至这天的天气预测来年的天气与收成。认为：天晴，则来年遭旱灾；天阴或下雨，则第二年风调雨顺，丰收有望。农谚云：“冬至暗一日，农夫不费力。”部分群众有冬至扫墓的习惯。俗称“扫冬至墓。”重阳 古人以九为阳数，农历九月初九日，两阳相重，故叫“重阳”。重阳登高，是重阳节的主要习俗。清朝、民国时期，省内文人墨客，多去郊外登高游览，吟风弄月，饮酒赋诗。清代拔贡吴家章诗云：“时逢重九陟山巅，野径风微暑气煎。”山区男子集体出动，上山登高打猎。重阳节还有插茱萸、酿酒、吃糯米糍粑的风俗。茱萸，是一种中药植物，气味辛烈，折以插头，可以防止恶浊邪气的侵袭；燃熏后可以避虫虺。谚云：“重阳酿酒桂花香。”因此，许多农家都在这天酿酒。一般家庭普遍都做糯米糍粑和包粽子。1949年后，学校和机关往往组织登高览胜，观赏秋色。有的还携带饮料、食品、炊具登高野游，举行野餐。1988年，将重阳节定为敬老节，各地一般由老龄委、老年人协会组织老年人登山比赛、环城赛跑等活动。经济概况娄星区政通人和，社会安定，经济快速发展。 全区完成国内生产总值54.43亿元（现行价），完成全社会固定资产投资47.55亿元。完成农业总产值4.7亿元；规模以上工业总产值达到65.66亿元，实现社会消费品零售总额17.77亿元。形成了冶金、机械、煤炭、建材四大工业支柱，现代城郊型农业日益显现，辐射全省的商贸流通体系基本形成。娄星区大力改善投资环境，奉行“以改革促开放，以开放促开发，以开发促发展”的方针，全面制定了鼓励外商港澳台同胞及境内客商投资的优惠政策，实行一个窗口对外、一站式审批、一条龙服务的体制，切实保护外来投资者的合法权益。为进一步扩大对外开放，该区审时度势，在城区西北部和南面创办了占地 10平方公里的南阳工业和占地31平方公里的农业科技示范园，实行特惠政策，作为招商引资、区域经济发展新的平台。南阳工业园以“服务涟钢，依托薄板，拓展产业，发展娄星”为战略方针，重点发展钢铁冶炼和煤气制造配套服务为主的上游产品，注重开发以薄板深加工、煤化工为主，对水质污染较少的中下游产品。农业科技示范园以绿色环保为主题，以生态城市为理念，以科技为支撑，着力开发生态旅游、现代农业及商贸物流产业，规划建设成为现代化农业示范区及生态旅游、休闲度假的城市后花园。素有“茶乡”之称的娄星区茶园镇，坚持走“科技兴茶”之路，通过3年的努力，建成了1100亩高标准茶叶示范基地，带活了全镇种植4000亩茶叶的两万农民，已销售茶叶近600吨，完成总收入300万元，创利税80万元。行政区划娄星区位于湖南省中部。地理坐标为东经111°56′-112°03′，北纬27°41′-27°47′。东与湘乡市接壤，南与双峰县相连，西与涟源市毗邻，北同宁乡县交界。东西横跨23.9千米，南北纵长14.2千米。 Louxing Qu 431302 417000 长青中街 截至2005年12月31日，娄星区辖7个街道、3个镇、4个乡。 乐坪街道 辖：街心、贤童、童家、蜜峰、清泉、长春、廖家、新建、月塘、大塘、金谷11个社区居委会。 花山街道 辖：铁东、铁西、大桥、花山、清潭5个社区居委会；对江、思塘、山塘3个村委会。黄泥塘街道 辖：洪家洲、近家州、谭家山、桑树塘、赞山、索桥、花庙冲、朝阳、青山、公园、奶牛山、新立、旁山冲、黄泥塘、露天场、坝台、桂花、新井、市场、凤阳、四栋平房21个社区居委会；高溪、南阳、恩口、东来、曹家、碧溪、涟滨7个村委会。长青街道 辖：竹山、洞新、甘子冲、娄星、长青、关家、耕塘、小花、长青9个社区居委会；长青村委会。大科街道 辖：大科、小科、罗家、黄泥4个社区居委会；早元、三元、大新、井头、水洋、大屋、南垅、福潭、坪石、方石、思乐、大新、大屋、水洋、方石15个村委会。涟滨街道 辖：仙人阁社区居委会；青山冲居委会；仙人桥、茅塘、民福、高车、太保、澄清、九仑7个村委会。大埠桥街道 辖：南石居委会；龙虎、民丰、新石、星明、宋家、中阳、上元、胜昔、华实、大埠、西阳、南阳、石口、和家、犁头、石花、白露、江龙、泉丰、永兴、高山、忠实、高桥、双冲、石马25个村委会。杉山镇 辖：栗新、恩口、花垣3个社区居委会；杉山、花溪、塘 坪、田湾、集云、西坪、鹞子、冠曹、栗松、万乐、木山、四季、泉福、田坪、坝圹、染铺、乐善、石底、石龙、石垣20个村委会。万宝镇 辖：新坪、株山、万宝、龙井、旺兴、芭蕉、群益、高冲、付家、浒石、江溪、石埠、垭古、磨石、新柏、清江、福善、大树、匡家、新致、东方红、桥泉、石林、富冲24个村委会。 茶园镇 辖：高乐、砂干铺、石古、新辉、石塘、梨子、槐柳、建农、志木、塘群、儒介冲、春溪、松山、茶园、东冲、农群、路口、鱼岭、下洲19个村委会。 百亩乡 辖：赛辉、荷叶、七步、共荣、新家、大井、大石、双林、百亩、枫树、腊树、雅塘、石坡、楂林、楂泉、梧桐、朝阳、万新18个村委会。 小碧乡 辖：镇南、青联、建新、集和、同子、同安、同福、十字、对家、力冲、炉塘、小碧、日岩、高坪、双联、农联、青泉17个村委会。 双江乡 辖：农新、潭溪、双江、茶阳、朱加、洪山、新庄、新联、万家、新加、方石、青桥、义坪、坪底、横石、小田、企石、佳仑、天壶19个村委会。 石井乡 辖：谭家、祖师、白云石、大跃、三圭、斗光、石井、回龙、松江、环江、石江、水口、蛟龙、泽溪、山泉、江溪16个村委会。科技教育科、教、文、卫、体等事业：科研机构和科技队伍稳步发展壮大。1988年全区共有各类专业技术人员2.7万人，比上年增长3.8%，进入了国家科技先进市；全年共申请国家专利32项，专利授权21项，专利实施14项。讲科技、学科技、用科技的良好氛围基本形成。教育方面。共有各类学校172所，其中大专1所，中专6所，技校4所，普通中学24所、职业中学21所、普通小学115所、特殊教育学校1所。学龄儿童入学率达100%，小学升学率达99.49%，初中升学率达86.0%，高中毕业生合格率达86.0%，跨入全国“两基”先进县市行列。文化方面。共有文化站15个，公共图书馆1个，档案馆3个，电视台6座，广播电台2座，电视人口综合覆盖率达100%，广播人口综合覆盖率达62%。卫生方面：拥有卫生机构104个，比上年增长8.3%，其中医院15个，卫生院12个，门诊部(所)77个。卫生工作人员3452人，比上年增长4.1 %，其中卫生技术人员2528人，比上年增长3.6%，卫生机构拥有床位2017张。每万人拥有医生、护士27.6人，每万人拥有床位57.7张。计划免疫、传染病、地方病防治、妇幼保健水平明显提高。在省以上运动会上获得铜牌3枚。群众性体育运动进一步普及，经常参加体育活动的人占全部人口的34％，学校体育运动进一步加强和规范，体育达标学生6.6万人，占全部学生的90.1%。2018年8月，娄星区获得第四批全国法治县市区创建活动先进单位殊荣。2017年2月，娄星区上榜2016年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。

娄底五中不错，五中是省示范高中，条件一直很好，这几年，五中一本升学率一直不错，今年比娄底二中还高，今年还考出了全省第10名的文科尖子生！今年娄底市区的一本升学率排名是一中，三中，五中，二中。

娄底五中稍微要好些。娄底市第五中学（原称：涟钢中学） 座落在风景怡人的涟水河畔，占地约116亩，建筑面积23200平方米，现有高、初中61个教学班、教师286人，学生3850人。师资力量娄底五中现有教师305人，其中高级教师190人，一级教师150人，国家级、省级、市级骨干教师分别为1人、12人、30人，有一支重教敬业爱岗、精于教学业务的高素质的教师队伍。其中有一批全国、省市级优秀教师和学术上颇有建树的教师。他们用默默奉献、辛勤耕耘的行动实践着“敬业、修艺、进取”的良好教风，谱写出了涟钢中学一页页辉煌的校绩，培养的学生有一大批先后考取硕士、博士，出国留学的学生层出不穷。以上内容参考 百度百科-娄底五中

娄底五中稍微要好些。娄底市第五中学（原称：涟钢中学） 座落在风景怡人的涟水河畔，占地约116亩，建筑面积23200平方米，现有高、初中61个教学班、教师286人，学生3850人。师资力量娄底五中现有教师305人，其中高级教师190人，一级教师150人，国家级、省级、市级骨干教师分别为1人、12人、30人，有一支重教敬业爱岗、精于教学业务的高素质的教师队伍。其中有一批全国、省市级优秀教师和学术上颇有建树的教师。他们用默默奉献、辛勤耕耘的行动实践着“敬业、修艺、进取”的良好教风，谱写出了涟钢中学一页页辉煌的校绩，培养的学生有一大批先后考取硕士、博士，出国留学的学生层出不穷。以上内容参考 百度百科-娄底五中

娄底五中稍微要好些。娄底市第五中学（原称：涟钢中学） 座落在风景怡人的涟水河畔，占地约116亩，建筑面积23200平方米，现有高、初中61个教学班、教师286人，学生3850人。师资力量娄底五中现有教师305人，其中高级教师190人，一级教师150人，国家级、省级、市级骨干教师分别为1人、12人、30人，有一支重教敬业爱岗、精于教学业务的高素质的教师队伍。其中有一批全国、省市级优秀教师和学术上颇有建树的教师。他们用默默奉献、辛勤耕耘的行动实践着“敬业、修艺、进取”的良好教风，谱写出了涟钢中学一页页辉煌的校绩，培养的学生有一大批先后考取硕士、博士，出国留学的学生层出不穷。以上内容参考 百度百科-娄底五中

娄底五中现有教师305人，其中高级教师190人，一级教师150人，国家级、省级、市级骨干教师分别为1人、12人、30人，有一支重教敬业爱岗、精于教学业务的高素质的教师队伍。其中有一批全国、省市级优秀教师和学术上颇有建树的教师。他们用默默奉献、辛勤耕耘的行动实践着“敬业、修艺、进取”的良好教风，谱写出了涟钢中学一页页辉煌的校绩，培养的学生有一大批先后考取硕士、博士，出国留学的学生层出不穷。他们中有著名的微软公司驻中国总代理张湘辉、有密西根高分子化学博士曾晓清等，还有一大批涟钢中学毕业的学生已成为各条战线的知名人士、骨干力量，学生的成功极大地提高了学校的社会声誉。要想获得最大的提高，涟钢中学是最理想的选择。

娄底市第五中学自1960年创办以来，逐步炼就了一支师德高尚、教风严谨、学识渊博的教师队伍。五中现有教师305人，其中高级教师就有190人；中学一级教师50人；国家级骨干教师1人；省级级骨干教师12人；市级骨干教师30人；有一批全国、省市级优秀教师和学术上颇有建树的教师。他们用默默奉献、辛勤耕耘的行动实践着“敬业、修艺、进取”的良好教风，谱写出了涟钢中学一页页辉煌的校绩，培养的学生有一大批先后考取硕士、博士，出国留学的学生层出不穷。他们中有著名的微软公司驻中国总代理张湘辉、有密西根高分子化学博士曾晓清等，还有一大批涟钢中学毕业的学生已成为各条战线的知名人士、骨干力量，学生的成功极大地提高了学校的社会声誉。要想获得最大的提高，涟钢中学是最理想的选择。

省示范性高中名称 ： 师大附中长沙市一中长郡中学雅礼中学明德中学周南中学田家炳实验中学长铁一中浏阳市一中望城县一中望城县雷锋中学长沙县一中株洲市九方中学攸县一中炎陵县一中株洲市一中株洲南方中学茶陵县一中衡东县欧阳遇中学衡阳市扶轮中学衡山县岳云中学衡东县一中常宁市一中耒阳市一中耒阳市二中邵阳市一中邵阳市二中洞口县一中武冈市一中武冈市二中隆回县一中隆回县二中新宁县一中绥宁县一中南县一中安化县一中常德市一中津市一中安乡一中汉寿一中鼎城一中澧县一中郴州市一中郴州市二中桂阳县三中桂阳县一中永兴县一中资兴市立中学 学校全名即 宜章养正中学 即 宜章县一中嘉禾晋屏中学 嘉禾县一中临武博文实验学校临武县一中汝城朝阳中学 汝城县一中桂东濂溪学校 桂东县一中安仁宜溪学校 安仁县一中华容县华益中学 华容一中岳阳县集英中学 岳阳县一中怀化市集贤中学 怀化市一中沅陵天宇实验中学 沅陵县一中怀铁一中外国语学校怀铁一中娄底市雅达学校 娄底市一中涟源市三闾学校涟源市一中娄底星光学校涟钢中学永顺县崇文实验学校 永顺县一中永州市苹州中学 永州市一中江华县阳华中学江华一中道县东洲中学 道县一中蓝山县辅仁中学 蓝山二中张家界市国光实验中学 张家界市一中岳阳市弘毅中学 岳阳市一中 怀化市迎丰实验中学 即 怀化市三中湘乡市名民实验中学 湘乡市一中桃源县文昌实验中学桃源县一中东安县澄江中学东安一中永州市京华中学 永州四中慈利一鸣实验中学 慈利一中麓山国际实验学校 长沙南雅中学 岳阳市弘毅新华中学 衡南县北斗星实验中学 衡阳市船山实验中学 衡阳市成章实验中学 醴陵市青云学校 湘潭县江声实验中学 湘西雅思实验学校 长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校 明德中学 湖南省永州市第一中学 汨罗二中 岳阳市第十四中学

2018年娄底市小学入学条件年满6岁及入学所需材料 学区划分 1、娄底一小： 廖家路、株西路、株山中轴(北至株西路南端，南至新星南路至菊苑东区门口路段包括山海翠园、丹桂楼和菊苑东区)、新星南路(北至菊苑小区路口、南至新科街)以西;新科街(东至新星南路、西至氐星路)、贤童街(东至氐星路、西至娄邵铁路)以北;氐星路(南至新科街、北至东贸街)、娄邵铁路(南至贤童街、北至乐坪街)以东;乐坪街(西至娄邵铁路、东至氐星路)、东贸街(西至氐星路、东至廖家路)以南;以及贤童街(氐星路至竹山路)以南、乐坪街(氐星路至娄邵铁路)以北、西贸街(氐星路至景屏路)以北、廖家路以东等路段内原娄底一小招生区域。 2、娄底星星实验学校： 洛湛铁路以西(北至双科街、南至孙水河，不含小科移民安置区);小科街(东至洛湛铁路，西至甘桂路)、桃圃街(东至甘桂路，西至丹阳路)以南;天华路以东(北至桃圃街、南至湘中大道);湘中大道以北(西至天华路、东至甘桂南路)，孙水河以北、湘中大道两旁(西至甘桂南路、东至洛湛铁路);以及扶青南路(乐坪大道至小科街)路段两旁原星星实验学校招生区域。 3、娄底六小： 碧溪路以南的祥和人家、赞山、索桥居委会，钢城北路以东的影剧院，旁冲路以北的涟钢大市场、四栋平房、旁山冲居委会，及朝阳区的"534、535栋、建行老家属区，钢城东路以北的大同山庄、湘中北苑、黄泥塘建筑公司、钢都花园、花庙冲居委会、新立居委会、桔园小区。 4、娄底七小： 北面：洪家洲火车站、辅材家属区;东面：近家居委会、沿河路至碧溪路口止;南面：谭家山居委会、桑树塘居委会、涟钢医院门诊对面家属区(以碧溪路为界);西面：洪家洲居委会(以现在的娄涟公路为界)，包括恩口、东来、潇湘学院、涟鑫佳苑小区以及在建的北城印象小区。 5、娄底八小： 涟钢凤阳街以北，青山街以南，大汉路以西，钢城东路以东，奶牛山小区。 6、娄底九小： 新星北路(青山街至仙桥街路段)以西，钢城街(青山街至仙桥街路段)以东，仙桥街(钢城街至新星北路路段)以南，青山街(钢城街至新星北路路段)以北区域(不含奶牛山小区);以及中欧阳光城社区、仙桥街(娄星北路至新星北路)以北路段内原娄底九小的招生区域。该范围包括金色桃园、粮贸小区(只含星海花园内一栋住户)、星海花园、仙人阁、精诚铭坻、盛世嘉园北苑、老党校、中欧阳光城8个社区。 7、娄底六中小学部： 铁东居委会、铁西居委会。 8、书院实验学校： 氐星路(北到贤童街，南到东方豪苑西边环岛)以西;贤童西街(东到氐星路，西到娄邵铁路)以南，娄邵铁路以东、湖南人文科技学院以北(以人文科技学院南边围墙为界，含人文科技学院家属区)。 9、娄底二小： 东至站台路、铁西路;南至湘黔铁路;西至涟钢铁路专线;北至涟水河。 10、娄底三小： 东至吉星路;南至东贸街、春元步行街银街;西至氐星路;北至湘阳街。 11、娄底四小： 东至氐星路;南至乐坪街;西至甘桂路;北至湘黔线。 12、娄底五小： 东至吉星路、白塘路、新星路;南至湘阳街;西至氐星路，北至秀石街(不含娄底六中小学招生范围)。 13、娄底八中小学部： 东至株山中轴线、新星南路;南至东方豪苑、株山路;西至氐星路;北至新科街、丹桂楼、菊苑东区(不含该路段以北娄底一小范围)。 14、吉星小学： 东至众园路;南至孙水河;西至廖家路、株西路、新星路、株山中轴线;北至东贸街及延长线。 15、先锋实验学校： 东至涟水河、众园路;南至东贸街延长线，西至吉星路、白塘路，北至秀石街。 16、高溪学校： 高溪居委会，南阳村所辖区域。 17、华建学校： 东至娄星北路;南至香茅街;西至桑塘路;北至凤阳街。 18、华达学校： 东至甘桂路;南至双科街，西至丹阳路;北至湘黔铁路。 19、花山中心小学： 东至滨江水岸;南至湘黔铁路;西至站台路、栗山路;北至涟水河。 20、花山对江小学： 东至涟水河;南至秀石街;西至滨江水岸、机务段(不含机务段);北至湘黔铁路、涟水河。 21、花山思塘学校： 东至涟钢铁路专线;南至湘黔铁路;西至思塘村与百亩乡交界处，;北至涟滨街。 22、大科长井校： 东至娄邵铁路;南至小科街;西至甘桂路;北至乐坪街(不含星星实验学校小学招生范围)。 23、大科三元校： 三元、早元村所辖区域。大科小学：东至氐星路，南至王家路(小科移民基地)，西至娄邵铁路、娄星南路，北至人文科技学院(不含人文科技学院)。 24、黄泥塘中心小学： 东至娄星北路;南至仙桥街;西至碧溪路，北至卧龙街。黄泥塘涟滨小学：涟滨村所辖区域。开发区一中小学部：东至涟滨办事处的澄清村、太保村、冠曹村、高车村;南至涟水河;西至娄星北路(仙人阁小区、铂金玫瑰园、盛世嘉园、茅塘居委会辖区除外);北至开发区与娄星区界线。 25、茅塘学校： 北至旁冲路;东至五江建材城、凤南小区以西;南至涟水河;西至涟滨村与茅塘居委会接界处。 娄底幼升小学区划分详情 小学排名 1、娄底一小 2、娄底星星实验学校 3、娄底六小 4、娄底七小 5、娄底八小 6、娄底九小 7、娄底六中小学部 8、书院实验学校 9、娄底二小 10、娄底三小

驾车路线：全程约7.2公里起点：娄底市第一中学1.从起点向正东方向出发，沿贤童街行驶660米，左转进入新星南路2.沿新星南路行驶1.5公里，左转进入湘阳街3.沿湘阳街行驶1.5公里，右转进入娄星南路4.沿娄星南路行驶850米，直行进入娄星北路5.沿娄星北路行驶550米，直行进入娄星北路6.沿娄星北路行驶100米，在第0个出口，朝凤阳街/涟钢方向，稍向右转进入娄星北路7.沿娄星北路行驶490米，左转进入凤阳街8.沿凤阳街行驶620米，直行进入桑塘路9.沿桑塘路行驶750米，右后方转弯10.行驶20米，左转11.行驶60米，到达终点(在道路右侧)终点：湖南省娄底市第五中...

桥头河镇地处涟源北部，东邻龙塘，南界石马山，西连渡头塘，北抵七星街镇，属亚热带湿润季风气候，距市区31公里，距娄底市区25公里。老桥头河镇始建于清乾隆年间，是历史上有名的商业古镇。1995年撤区并乡，原株木乡、桂花乡、桥头河镇、石狗乡、区公所合并成桥头河镇。全镇总面积140平方公里，耕地55090.20亩，其中水田31831.6 亩，旱土 23258.60亩,城区规划面积3.4平方公里，建成区面积2.6平方公里;全镇总人口11万人,非农业人口2万人,占全市人口的十分之一以上,现辖84个村、3个居委会。为娄底市特大乡镇之一。 发展中的桥头河特色鲜明，前景广阔。 矿产资源丰富。历史上的桥头河铸造业相当发达。60年代后，曾是涟邵矿务局桥头河煤矿的主要采煤区。有煤、铁、硅、滑石、石灰石等多种开发价值较高的矿藏。 交通通讯便捷。国道207线、省道华雷线、桥祖线穿境而过，娄涟高等级公路沿境西面延伸，新大桥架通南北，方兴路、桥西路、交通路、桥南路环绕城区，铁路涟钢专用线直达该镇，境内公路通至村组，移动电话普及千家万户。 商贸活动活跃。桥头河素有“小南京”之称，是七星、渡头塘、龙塘、湄江等多个乡镇的重要商品集散地。历史上与宁乡、湘乡、安化商贸交往密切。全镇形成了以城区为中心，向周围乡村辐射的商贸体系。有多个集贸市场和大型蔬菜批发市场。 产业结构调整初见成效。土壤中富含硒元素，特别适宜蔬菜生长。因此，种植业特别发达。2002年被列为省九大蔬菜基地和放心菜基地。种植面积3.8万亩，年产蔬菜32万吨以上。销售网点遍布广东、深圳、怀化、娄底等。此外，投资400万的集农业发展、休闲、旅游于一体的农业科技园、蔬菜种子基地、千亩桑蚕基地、四千亩花椒基地等项目蓬勃发展，前景广阔。 民营经济异军突起，工业发展初具规模。全镇已有民营企业40多家，引进的外资企业中，投资上千万的有湖南鸿力化工厂、广东哈奇集团等，投资上百万的有鹏盛木业有限公司，台湾山外山五金制品厂、年加工5万吨的湘中蔬菜加工厂、湘中烟花爆竹有限公司等，占地1400亩的工业科技园已初具规模。 小城镇建设飞速发展。良好的交通条件造就了小城镇的发展。桥头河城镇建设起步较早，发展迅速，居全市之先。方兴路、桥西路环绕城区，两侧门面开发有序。桥南路亮化、绿化、美化等配套工程齐全。城区工业、生活用水用电充足。桥西路和方兴路样板街及两路交叉路口标志性建筑的即将建立，朝阳路、新二桥的即将建成，展示了四通八达，极富文化内涵的桥头河古貌焕新颜。 社会事业繁荣，全镇共有市属高中1所，初级中学4所，小学24所。广播电视覆盖率达90%，文化、体育等各项活动蓬勃开展，医疗、卫生机构逐步健全，综合预防，保健、治疗能力不断增强。 “桥头河大门四面开，笑迎宾客八方来”，古老而文明的桥头河正以全新的姿态，竭诚欢迎海内外各界有识之士前来共谋发展，共创伟业。

　　不经意间，工作已经告一段落，很快就要开展新的工作了，当然要定好新的目标，这时候十分有必须要写一份策划书了。一起来参考策划书是怎么写的吧，以下是我帮大家整理的关于夏天的活动策划书（通用5篇），欢迎大家分享。 　　夏天的活动策划书1 　　为丰富全区中小学生暑期生活，加强校外文明教育，提升中小学生文明素质，推动全国文明城市创建工作深入开展。x区教育局与x电视台联合举办“多彩夏日文明出行”暑期系列活动，现通知如下： 　　一、活动宗旨 　　通过开展全区中小学生“多彩夏日文明出行”主题教育活动，加强全区中小学校校外文明礼仪教育，增强中小学生交通法治意识、安全意识和文明意识，倡导文明交通行为，摒弃出行陋习。通过“小手拉大手”使文明交通理念深入家庭，辐射社会，形成全社会共同参与文明交通行动的良好氛围。 　　二、组织单位 　　x区教育局、x电视台、x广告公司 　　三、活动对象 　　全区中小学生 　　四、活动项目和要求 　　1、征文比赛 　　各学校组织中小学生在家长、老师的指导下，创作倡导文明出行、摒弃交通陋习为主要内容的征文作品。作品要求主题鲜明，内容充实，具有时代特征，体裁不限，字数在1000字以内。注明姓名、年龄、学校、班级，格式要求见例图： 　　XXXXX（题目） 　　姓名：年龄：学校：班级： 　　联系电话： 　　XXXXX（正文） 　　2、手机摄影大赛 　　各学校组织中小学生在家长、老师的指导下，拍摄人们在公共行为中的文明出行行为，抓拍交通出行方面的陋习和不文明行为。 　　作品要求立意清晰，指向明确、寓意完整，具有一定的思想性和艺术性。参赛作品必须是选手亲自拍摄，隐蔽汽车牌照，照片冲印不小于5寸。所有参赛作品请写明题目、姓名、年龄、学校、班级、联系电话，并配上简要文字说明。格式要求见例图： 　　XXXXX（题目） 　　姓名：年龄：学校：班级： 　　联系电话： 　　XXXXX（说明） 　　五、相关要求 　　1、征文分初中、小学组进行，参赛选手拨打电话报名，同时将作品的电子版发送到x邮箱。参赛照片送交x电视台广告公司一楼活动部。地址：x区统一路395号；电话：x；QQ群：x。7月底以前向区电视台提交相关作品 　　2、各学校积极发动学生广泛参与，保证活动参与率，各校参与和获奖情况开学初进行反馈。 　　夏天的活动策划书2 　　为加强对在高温酷暑天气下坚守岗位员工和农民工情况的了解，进一步做好暑期安全生产、防暑降温工作，确保员工和农民工身心健康，及时把党和政府的关怀送到战斗在一线的`广大建设者中，县总工会结合“面对面、心贴心、实打实，服务职工在基层”活动，决定在全县广泛开展“关爱一线职工”为主题的“夏送清凉”活动。现将活动安排如下： 　　一、活动时间 　　20xx年7月1日—8月20日 　　二、活动地点 　　各级工会组织要根据本地本单位的实际情况，自行组织开展“夏送清凉”活动。县总工会将在县重点工程建设工地开展“夏送清凉”活动。 　　三、参加人员 　　县委和县政府分管领导、县总工会领导;有关联合工会、基层工会干部。 　　四、活动对象 　　1、生产企业从事高温作业的一线职工、农民工; 　　2、从事户外作业的一线职工、农民工; 　　3、从事建筑施工的一线员工、农民工; 　　4、从事重点工程的一线员工、农民工; 　　五、活动内容及方式 　　这次活动的主要内容是：“三送三保”，即送清凉、送健康、送法律;保安全、保质量、保进度。各工会组织可将草帽、毛巾、防暑药品、水果、饮料、《职工法律法规手册》等作为本次活动的物品送达到一线职工手中。 　　六、活动要求 　　1、各联合工会、基层工会要根据本单位的实际情况，组织开展“夏送清凉”活动，摸准“夏送清凉”对象，并迅速组织落实。 　　2、强化宣传，扩大影响。各联合工会、基层工会要加大对“夏送清凉”活动的宣传力度，及时上报信息，并于8月25日前将活动情况上报县总工会办公室。 　　夏天的活动策划书3 　　一、活动概述 　　活动名称：夏日送清凉，手工献爱心 　　主办小组：XXX 　　举办日期：XX年6月14日早上8：45-11：00 　　举办地点：XXX 　　合作机构： 　　活动负责人： 　　服务对象及人数：穗康颐养院长者 　　需要义工人数：35 　　活动安全评估员： 　　本次参加活动的义工请统一穿着春风社的黄色背心或Y服，如没有也请穿白色T恤。请不要穿裙子及超短裤等出席，穿着不能过于暴露，敬请参加的义工注意。 　　活动的终极（远期）目标：长者义工们都开心、快乐；义工积累服务经验、提高沟通能力 　　活动的.直接（近期）目标： 　　1.让义工与长者更好地沟通、开心。 　　2.让义工在实践中掌握服务要领。 　　3.把学会的长者服务技能运用在实践当中 　　评估方法（评估指标及方法）：通过评估员的观察、义工的分享、机构的意见和分享、手工制成品等 　　预期困难和解决方法： 　　1.参与本次探访活动，学会一些基本沟通技能。 　　2.遇到长者睡眠或休息的时候，请勿打扰。 　　3.在与长者谈话中，尽量避免伤心的话题。 　　4.在活动过程中，及时关注长者的身体状况的变化。 　　5.活动过程请再未经允许的情况下，动长者的物品，要征得同意才能进行。 　　6.注意气球使用安全，以及制作过程的安全问题 　　二、活动流程 　　序号时间活动内容所需物资分工安排备注 　　8:45-9:00 　　带队义工带领或自行到达现场，签到，进行简短的义工培训，听从分工 　　签到表，长者服务手册 　　签到义工：杨思乐 　　9:00-10:30 　　义工明确小组后，各组到房间以各种形式探访，制作手工 　　气球，折纸，画画工具，气泵 　　物资：谢敏华 　　注意气球的使用安全，尽量不用弄破（最好不要留长指甲） 　　10:30-11:00 　　义工集中一楼进行分享拍合照 　　分享：何颖雯 　　其它事项： 　　1.交通指引：地铁一号线芳村站A1出口，前行20米到公交站，然后可乘坐19、217、277等到福盛花园站（前行70米）或广州市培英中学站下车（向后100米），在荔湾区公安分局第二办征中心旁边小巷直入，即可找到。 　　2.人员分工：总策划负责和摄影：杨思乐 　　一楼：何颖雯（负责）王梦云、谢敏妍、黄兆恒、韩健华、冼红暹、顾斯嘉、简雪燕、汇丰3人 　　二楼：谢敏华（负责）彭婉慧、罗浩贤、毕玉清、林晴丽、赖晓琳、陈竑达、李素容 　　三楼：徐洲（负责）郭丹虹、江美玲、蔡美珊、叶敏婷、李医生、张文韬、赖秀芬 　　夏天的活动策划书4 　　为进一步丰富全市广大未成年人暑期生活，促进未成年人综合素质全面提升，根据市明委年度工作安排，市明办、市教育局将在全市组织开展20xx年“七彩的夏日”系列活动,引导全市广大未成年人在暑假里开展有益有趣、丰富精彩的各类活动，过一个健康、安全、明、祥和的假期。现将有关方案如下： 　　一、活动目标 　　通过开展各类有意义、有创意的暑期活动，引导学生注意人身安全、加强体育锻炼，鼓励学生参与劳动、积极实践，倡导学生崇尚科学、主动学习，为学生暑期生活提供丰富多彩的可自主选择的活动菜单。 　　二、活动原则 　　1、兼顾基础性与拓展性。学生暑期活动既要体现对学校教育活动的深化，更要体现对社会生活的体验，鼓励学生从身边的事做起，积极融入社会，提升活动的教育性和实践度。 　　2、兼顾统一性与选择性。各校就学生暑期活动提出合理性建议，明确学校或班级统一参加的活动；学生结合实际，制定个人暑期活动计划，增强活动的计划性和多样化。 　　3、兼顾自主性与合作性。学生暑期活动以个体体验为主，提升活动趣味性；鼓励与家长、同伴及其他社会人员合作体验，拓宽活动参与面；鼓励区域、校际整合资，合作开展各类活动。 　　4、兼顾常规性与创新性。提倡继续开展有区域和学校特色的常规性活动，鼓励活动创新，努力打造学生喜爱、具有较高研究价值的经典活动。 　　三、活动建议 　　1、活动内容。学生暑期活动内容分基础活动与拓展活动两类（市级层面系列活动安排详见附1，部分活动通知另发，其余方案详见附）。强调以实践体验为主，根据不同学段学生特征及成长需求，学校给出学生暑期实践拓展活动指导建议。组织学生参加高中学生峰会（模拟政协、模拟联合国）、国内外研学旅行、“走进高校”科技夏令营、我们爱科学夏令营、明旅游、志愿者服务等。 　　2、活动设计。学生暑期活动设计分规定活动与自选活动两类。学校围绕知识拓展、社区服务、技能提升、社会调查等，按年级推荐学生暑期活动项目，并明确必须参加的活动：开展一次社会调查或科学实验（小学高年级起）、开展一次创意实践（小学高年级起）、进行一次小组合作学习、开展义工或志愿服务（小学高年级起）、完成学科学习要求等。学生根据兴趣爱好列出个人暑期活动计划，如艺体锻炼、棋类学习、编写手抄报、手工制作、学烹饪等，登录“享去”App自主选择参观有关社会实践基地、爱国主义教育基地；积极参加阳光体育活动。 　　3、活动实施。学生暑期活动实施分自主体验与合作体验两类。建议学生进行的自主体验活动有：生活观察日记或调查研究报告（亲手操作的科学小实验、所在社区公共服务情况、父母一日工作情况、家庭日常开支等）、感恩体验活动（帮助身边的人做力所能及的事）、社区义工服务活动（每周至少一次）、体育锻炼（每天至少一小时）。建议学生进行的合作体验活动（与父母或同学小组共同完成）有：参观爱国主义基地及各类德育基地、社会问题调查研究、手工制作、志愿者服务或义工活动、本剧或话剧创作等。 　　4、活动评价。学生暑期活动评价分个体小结、班级展示、学校表彰、教育行政部门评比等方式。开学第一周为学生暑期活动展示周。学生将个体或合作开展的暑期活动在班级中交流，并展示最满意的成果；学校组织班级通过展板、现场活动、校会、网络等形式开展全校性展示活动，并评选出有利于促进学生发展的各类奖项。 　　四、相关要求 　　（一）高度重视，深入发动。各地各有关部门要把“七彩的夏日”活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手，加强领导，扎实推进。教育、体育、广新、团委、妇联、关工委等部门要明确任务，主动作为，推动活动顺利开展。要充分动员广大科普艺工作者、教师志愿者、“五老”志愿者、大学生等社会力量积极参与到这项活动中，增强工作合力。要充分整合爱国主义教育基地、未成年人社会实践基地、公益性化设施、乡村学校少年宫等校内外活动场所教育资，拓展未成年人暑假活动平台。 　　（二）突出主题，贴近成长。各地各有关部门要结合暑假特点，运用本地现有的人教育资，突出人内涵、强化价值导向，精心设计未成年人乐于参与、便于参与的活动项目。立足办得到、易操作、受欢迎，重点发动广大中小学校、社区、校外活动阵地特别是街镇未成年人成长服务中心、乡村学校少年宫、市级未成年人社会实践基地等就近就便组织活动，努力使“七彩的夏日”活动贴近未成年人暑假生活实际，贴近家长和社会需求，以丰富多彩、充满活力的活动项目吸引更多的未成年人参与，赢得广大家长和全社会支持。 　　（三）周密安排，强化保障。各地区、各单位要进一步强化安全意识和责任意识，认真制定工作计划，确保暑期各项活动安全顺利。公安、工商、广新等相关职能部门要深入实施“化环保工程”，努力为未成年人营造良好社会化环境。各级各类新闻媒体要注意报道暑期活动中涌现的新鲜经验和特色做法，充分反映全市广大未成年人丰富多彩的暑假生活。 　　夏天的活动策划书5 　　为了维护职工劳动安全卫生合法权益，进一步加强高温季节和高温作业职工劳动保护工作，充分体现工会组织对广大职工的关怀，根据《湖南省总工会办公室关于组织开展劳动保护督查和活动的通知》要求，我部拟定7月1日至8月25日前请省总和市委领导挂帅，市总领导带队(相关部门配合)、到我市部分企事业单位对一线职工进行慰问和对工会劳动保护监督检查。具体方案如下： 　　一、活动时间 　　20xx年7月1日至8月25日 　　二、慰问对象 　　主要在重点工程建设项目、工矿企业、建筑行业从事高温作业的一线职工。特别是劳动密集型企业、大型建筑工地、露天作业、高温作业和密闭缺氧作业等场所的一线职工和农民工。 　　三、具体时间与对象安排 　　7月1日上午：市环卫处三中路段、电业局线路所线路维修现场;下午：市交警支队长青路段： 　　7月2日上午洪山煤矿;下午双峰县甘棠碎石场等。 　　7月5日上午涟钢板材厂;下午一六九公司; 　　7月xx日上午湖南创一电子科技有限公司;资江煤矿; 　　7月xx日下午湘运娄底公司; 　　四、资金安排 　　每个慰问点安排慰问经费6000元，共6万元左右。物品由市总工会负责采购。 　　五、组织与领导 　　1、由省总总领导亲自督查和指导两家企业。 　　2、请市委领导培同省总领导督查慰问两家企业。 　　六、职责分工 　　1、市总相关领导分组带队 　　2、办公室、财务部、生产保护部负责前期准备工作; 　　3、具体物品由办公室与生产部采购; 　　4、车辆由办公室负责落实; 　　5、组宣部负责宣传报道; 　　6、办公室、生产部、维权部女工部等分四组赴现场实施(工作人员见分岗表)。

信用卡吗。到处都是啊 不过要先授权的。

7月21日至7月31日。根据查询初三网显示。邯山区桃源中学统一报名时间（7月21日至7月31日）。招生对象：区域内小学应届毕业生。户籍、房产在邯山区的区域外小学应届毕业生。符合进城务工随迁子女条件的小学应届毕业生。

　　从小到大，我一直觉得学习是一件非常痛苦的事。除了看课外书，我总是被妈妈催促着，监督着学习。就象一头不肯往前走的牛，被人鞭打着，吆喝着，才肯往前走。因此，我从来都觉得学习是一件苦差事。可是，这学期，我逐渐改变了对学习的看法，从学习中体会到了乐趣，渐渐爱上了学习，觉得学习也是一种快乐！　　我觉得学习是一种快乐，因为我可以在玩中学，学中玩！比如那次学习《鸟儿的侦查报告》这篇课文时，张老师让我们分成四人小组，来选一个情节表演。我和同学们分角色表演，大家都拿出浑身解数，有的学着鸟儿飞翔的样子，有的学着小鸟的表情悲伤地汇报情况，有的学着作者难过的样子……大家都非常地投入，表演得维妙维俏。一堂课不知不觉地在欢乐的气氛中过去了，真是开心的一节课！我们不仅学习了课文，还锻炼了我们的表达能力、朗读能力，还加强了我们的表演能力！　　在学习中也会遇到困难，但是，通过努力解决困难也是一种快乐！有一次，我看到了一个既有趣又有点难度的数学题，我左思右想，百思不得其解。于是，就去请教爸爸妈妈。爸爸妈妈也非常有兴趣与我来讨论。通过一番激烈的，热火朝天的探讨后，我们终于找出了正确的方法，解决了问题。我觉得学习真是一种乐趣，当我解决了困难时，我很自豪，我爱上了学习！

江西桃源中学注销了吗：没有。中学（Secondary school或Middle school），分为初级中学和高级中学，属于中等教育。初级中学是 九年义务教育的初中，高级中学是非义务教育阶段的高中。学校分类：幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般3—6岁为幼儿园适龄儿童，6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称:小升初）。2021年，全国共有小学15.43万所。小学招生1782.58万人，在校生1.08亿人。共有小学专任教师660.08万人。中学（Secondary school或Middle school），分为初级中学和高级中学，属于中等教育。初级中学是九年义务教育的初中，高级中学是非义务教育阶段的高中。大学（University、College）是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。大学从产生已有上千年的历史。起初，主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学再到美国大学这样逐渐演化过来的。无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。“大学”一词源自拉丁文的 universitas magistrorum et Scholarium，它的大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度已在欧根中世纪的大学，这是在意大利建立和演变而来大教堂学校的神职人员期间中世纪盛期。根据2021年9月30日教育部发全国高等学校名单，全国高等学校共计3012所，其中：普通高等学校2756所（本科1270所、专科1486所），成人高等学校256所（名单详见全国高等学校名单）。

他们平时把很多的时间花在学习上，就连吃饭也只给自己5分钟的时间，他们的生活很紧张，这种学习方法不可取太累了。

你可以记载一下与孩子在假期时有趣的见闻的，如，你们去动物玩，孩子那种好奇和求知的冲动，也可以说的，例如，孩子见到大笨象，会问为什么大笨象会那么大，而我们却那么少，游玩时，孩子会把自己的垃圾自觉地扔进垃圾桶，因为老师是这样教他的，你很高兴孩子的变化，因为孩子都在学中玩，玩中学，这与老师和家长的良好教育分部开。看到孩子的进步和变化，我们假期似乎多了更多的乐趣。

兰州新区舟曲中学（简称新舟中学）还有甘南藏族自治州有舟曲中学。

586分。根据查询广南县桃源中学官网显示，广南县2023年桃源中学分数线586分。广南桃源中学是1999年9月1日由政府投资兴建的公办学校，隶属南山区教育局，学校座落在塘朗山森林公园脚下，桃源住宅区内。占地2万余平方米，建筑面积1.2万平方米，校园环境优美设施完善，有各种配套齐全功能室和室内体育馆，根据当地人的介绍广南桃源中学是第一批重点中学，被列为第一中学。

2018年遵义市南白中学（原遵义县一中）最低控制分数线为480分；航天高级中学最低控制分数线为480分；遵义市第一中学最低控制分数线为480分；遵义市第二中学最低控制分数线为420分；遵义市第四中学480最低控制分数线为分；遵义市第五中学最低控制分数线为420分。遵义市十四中（原新蒲新区新舟中学）360分；遵义市二十一中（原遵义县二中）、遵义市二十二中（原遵义县三中）390分；桐梓县一中、桐梓县二中最低控制分数线为405分；绥阳中学最低控制分数线为410分；正安一中、正安二中最低控制分数线为359分。道真中学最低控制分数线为391分；湄潭求是高中、湄江高级中学最低控制分数线为350分；凤冈一中、凤冈二中最低控制分数线为360分；务川中学、务川民族中学最低控制分数线为356分；余庆中学452分。扩展资料：2018年遵义市部分高中招生计划：1、遵义市第一中学（二类示范）计划招生数1200人。其中，自主招生50人，配额生720人，辖区外统招生80人，辖区内统招生350人。2、遵义市私立清华中学（三类示范（民办））计划招生数400人。3、遵义航天高级中学（一类示范）计划招生数1000人。其中，自主招生60人，配额生600人，辖区外统招生130人，辖区内统招生210人。4、遵义市第五中学（二类示范）计划招生1000人。其中，自主招生46人，配额生600人，辖区内统招生354人。5、遵义市第十四中学（三类示范）计划招生800人。其中，自主招生48人，配额生480人，辖区内统招生272人。6、遵义师范学院附属实验学校计划招生160人。其中，辖区外统招生80人，辖区内统招生80人。参考资料来源：遵义市人民政府-我市划定普高最低控制线示范高中配额生最低控制线公布参考资料来源：遵义市人民政府-遵义市：普通高中计划招生48380人

公办中学是我国教育系统中的一种教育形式，是指由政府投资兴建的、接受政府领导管理、实行“统一的国家课程方案”的中等教育机构。因此，公办中学的学费是相对较少的，毕竟是由政府出资兴建与运营的。公立中学学费因地区、学校和学生的不同情况而异，价格也是有所不同。一般来说，公办中学学费的收取是有一定的规定的。依照当地的政策规定，赋予每年缴费标准与优惠政策。以北京市为例，公立初中每年的学费都是免费的，而高中则是每年要交4800元的学费，但是家庭困难的学生可以进行申请，减免一定学费。广东省的情况要稍有不同，公立中学学费分为两个部分：一是教育教学费，其中包括基本学费和特色学费，根据不同的学校和标准来定价；二是其他杂费，包括体育器材费、文体用品费等，此类费用并不是学校规定的，可能会因为不同的学校和地区而有所不同。因此，广东省的公立中学学费收费也是根据当地的政策和标准来定价的。总的来说，公办中学的收费标准与地区、学校等因素息息相关。一些区域贫困地区的公立中学，可能会有一定的补助政策，使得家庭经济困难的学生更容易接受中等教育。公立中学的学费相对比较低廉，对于不同群体的学生来说，都是一项较为实惠的教育选项。不仅如此，公办中学也有着各自的优良传统与特色教育。这些学校往往较少受到商业法方面的约束，注重学生的发展与个性化教学，也在很大程度上避免了社会不良风气的侵蚀。因此，家庭经济条件困难的人士或者需要注重教育质量与安全的人士，都可以选择到公立中学就读。在国家教育政策的不断推进下，公办中学的教育质量和教育水平都会逐渐提升，未来也将会成为更多群众接受中等教育的理想之选。

一、多元智能理论的内涵与特征 美国发展心理学家霍华德.加德纳教授（HarvardGardner，1983）在研究了不同对象的人脑与智能的基础上，修正了传统的智能概念，把智力界定为：1．智力是在单元或多元文化环境中解决问题并创造一定价值的能力；2．智力是一整套使人们能够在生活中解决各种问题的能力；3．智力是人们在发现难题或寻求解决难题的方法时不断积累新知识的能力。他先后提出来了语言智能、数理逻辑智能、视觉——空间智能、肢体——运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能和自然智能等多种不同的智能。根据加德纳的观点，人的智能具有以下一些特征：智能的普遍性——每个人都拥有多种智能，只是某些智能的发达程度和智能组合的情况不同而已，且智能经过组合或整合可以在某个方面表现得很突出；智能的发展观——人的智能可以通过后天的教育和学习得到开发和逐步加强；智能的差异性——既有个体间差异，也有个体内部的差异；智能的组合观——智能之间并非彼此绝对独立、毫不相干，而是相互作用、以组合的形式发挥作用。 多元智能观与现代外语教学理论关系密切，但其内涵比任何一种教学法都更加丰富。发展学生的多元智能已经成为21世纪外语教学的一种趋势（Rodgers2000：2-12），本文将以英语教学为切入点，探讨多元智能理论与英语课堂教学整合的途径和方法，为该理论拓展更广阔的应用空间。 二、多元智能理论在英语教学中的切入 把多元智能理念融入英语课程中，研制多元智能课程模式与教学计划，是多元智能理论在英语教学实践中最佳的切入点。例如，1．设计多元教学科目表（坎贝尔等，2001）。把某个智能作为科目的单位，设计与该智能相关的活动。在“人际交往科目表”中，可以设计“组织或参与一次英语晚会、与同学进行英语会话、与同伴交换检查或批改英语作文”等活动。实施时允许学生选择自己喜欢的科目表，采用自己擅长的学习方法；鼓励学生用各种方法展示自己的才能和所学知识。2．安排多元课程规划表。把智能目标落实到英语课程或单元教学中，使培养各种能力与课堂教学有机结合起来。教师应当明确什么是学生应当掌握的最有价值的知识，训练哪些方面的智能，探索恰当的教学方法。教师设计的教案应包括课程或单元名称、课程或单元目标、教学预期成果、教学资源或辅助材料、学习活动、教学步骤和评价方式。 多元智能理念指导下的外语教学有四个教学阶段：能力的感知——通过触、嗅、尝和看等多种感官经验激活各种智能，感性认识周围世界事物的多种特征；能力的沟通——通过接触他人、事物或特定的情景体验情感，调节并强化认识活动；能力的传授——在教学中传授学习方法与策略，把智力开发与教学重点相联系，帮助学生了解自己的智力程度，发展潜能；能力的综合运用——通过评估促进学生综合地运用多种智能，使每个学生都能自信地学习，并有所作为。 三、多元智能理论与英语教学的整合 （一）训练认知策略，发展语言智能 语言智能是指有效地听、说、读、写的能力，即能运用听说读写进行交流、讨论、解释、说明、创造知识、建构意义以及对语言本身进行反思的能力。语言技能的发展对学生取得任何学科学习成绩的成功都有显著的影响。教学中教师应训练学生有效倾听，在听的过程中判断内容、抓住中心主题，在听后针对重点进行概括；训练学生使用尽可能少的文字做笔记、记重点，积极勾画心理图式；培养学生资源策略，鼓励学生涉猎教材以外的资源（如词典、英文报刊、图书馆资源、互联网信息等），使他们在不同阶段达到相应的资源能力。通过训练学生的认知能力促进他们发展语言智能。 （二）指导阅读训练，促进逻辑数理智能 逻辑数理能力涵盖数学、科学和逻辑三个领域，它主要指数学和思维方面的能力，包括推理和运算的能力。外语属于文科，似乎与逻辑数理没有联系。其实不然，外语学科同样拥有某些数学概念，如排列、组合、编码、对称等，掌握这些概念可以促进外语习得。 阅读是语言输入的主要途径。阅读训练中，采用不同的提问策略、提出开放性问题、让学生预测和改变逻辑结果等能够增强他们的逻辑思维能力，使逻辑数理智能在思考和学习中发挥更大的作用。例如，指导学生根据语篇线索（如注释性线索、同义词/近义词线索、反义词线索和语境线索等）猜测不熟悉的语言现象，理清句子基本结构，整合文本的意义；根据语篇中已知的信息推理故事情节的发展；根据字面意思、语篇的逻辑关系以及细节的暗示，推敲作者的态度，深层理解文章的寓意；根据所读内容用文字按逻辑顺序表述主题。这些阅读练习具有挑战性，能够锻炼学生的数理逻辑能力。 （三）运用空间表征策略，开发视觉——空间智能 视觉——空间智能指对结构、空间、色彩、线条和形状的感悟能力，包括用视觉手段和空间概念来表达情感和思想的能力。利用真实空间、借助现实物理空间（如教室或物体的位置）进行直观教学（如教at，in，on等方位介词）是培养空间智能最直接的手段。采用电影、电视、投影片、多媒体、挂图、图解、图表等形象化工具辅助教学，有助于激活视觉——空间智能。利用二维平面内的空间关系，创设人造图表空间，可以把教学内容视觉化，达到空间表征。处理以说明文体为主的课文（如Hibernation），可设计流程图、矩阵图或层次结构图来呈现文章的主题和主要概念；处理叙事体课文（如TheNecklace），可以采用视图化大纲或网络图，有助于理清课文脉络和要点。 图表还能用于分析或解释词汇的语义关系、句法关系、文本的篇章结构等非空间问题。非空间问题的空间表征是将非空间关系类比和映射为空间关系，把原本不是空间的问题用空间图表方式来处理（杨小东等，2001），使学习的对象形象化，有利于问题解决。建构这样的空间既需要获得人类知识体系，也要求创造性的智能活动。 （四）营造音乐环境，培养音乐智能 音乐智能主要指对于节奏、音调和旋律的感悟和直觉能力，以及用音乐表达思想感情的能力。音乐的生理和心理功能广泛应用于开发个体各种智能与潜能。青少年学生听觉敏锐，善于模仿，具有音乐的潜能。因此，利用教材或课外的音乐资源，把音乐与教学内容有机地结合是培养学生音乐智能的主渠道。教学的方式有听主题音乐或背景音乐；唱与教材同步的英文歌曲或与生活联系密切的抒情歌曲。教学步骤为：先听歌曲，呈现歌词，讲解歌词的语法、句法和词汇，分析歌词内容，然后学唱。 研究表明，听歌会促进输入、内化和习得目的语；唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感，也可以学习语音、语法和句法，增加词汇量，还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机。在外语学习中配合音乐会使记忆课程变得轻松、简单，适时地安排学生听/唱英文歌曲能够消除疲劳、活跃课堂学习气氛、增强团队凝聚力、提高认知与情感水平。 （五）加强动觉训练，提高肢体——运动智能 肢体——运动智能指个体控制自身的肢体、运用动作和表情来表达思想感情和解决问题的能力。游戏与认知发展、语言发展和情绪发展密切相关，在玩中学有利于身心健康和智能发展；在玩中看、听、说，体现了“在做中学”的原则。有资料显示，在整个学习过程中，只有10%的知识是从读中学到的，20%的知识是从听中学到的，而70%的知识是从读、看和说的协同中学到的，而90%的知识是通过一边肢体动作、一边说学到的（Turtledove，1993）。现行教材把课堂游戏纳入教学内容，其中演示类游戏较多。演示类或戏剧游戏属于动觉游戏，能够同时训练学生的肢体语言、口语和书面语，促进语言与肢体的配合、动作与表情的协调。譬如，通过扮演不同的角色领会词语涵义，通过对话练习口语，通过扮演去熟练肢体语言。 小学、初中阶段做游戏的机会较多。高中阶段的外语学习肢体活动相对较少。但是，利用教学内容、创设动态化的环境，仍然有可能提供肢体动作的机会。例如，处理BodyLanguage课文时，除了接触该题材的内容外，还应引导学生观察、理解、模仿体态语，比较英汉语体态语异同，积累用肢体表达思想的经验。 利用游戏辅助教学时，应设计特定的情境、安排最佳的时间、交代相应的规则，同时注意游戏本身所蕴含的信息结构特征、游戏内容与学习的适配性，考虑如何从游戏中获益，充分发挥游戏的教育潜能。 （六）开展合作学习，塑造人际交往智能 人际交往智能是人的智能最重要的方面，它主要指与人交往合作，觉察、体验和解读他人的情绪、情感和意图，并能据此做出适当的反应的能力。创设积极的人际交往环境最好的办法就是开展小组合作学习。以Dictogloss合作型听、说、写活动为例。教师先准备一段难易适中的短文；然后做听写训练；接着要求各小组学生集中讨论听的内容并重新写短文；最后由教师评定成绩。这种方法是引导学生在个人学习与小组合作学习中运用所学语言，使语言的形式和意义相结合，使语言学习更有交际意义，符合语言学习和运用的规律。 合作学习能营造轻松自如的学习气氛、降低学生的焦虑感。学生之间愿意沟通，愿意表达自己真实的思想感情。教师可以对小组指导或提供帮助，与学生面对面的交流，有利于形成师生之间的合作关系。 （七）认识元认知要素，开启自我认识智能 自我认识智能是关于建构正确的自我知觉的能力。自我认识智能者具有自我认知、自我反省的能力，并善于用这种能力计划和引导自己的人生。心理学研究表明，元认知是智能的核心，元认知意识能鼓励学生做出成功的选择，并有效地修正自己的行为。学习者是否成功在很大程度上取决于自己元认知水平的高低。 元认知包括元认知知识，元认知技能和元认知体验三个要素。元认知知识指个体对于影响认知过程和认知结果的那些因素的认识；元认知技能是个体对认知活动进行调节的能力，包括计划、监控和调整；元认知体验是个体随智能活动展开而产生的认知体验或情感体验，也是元认知活动与认知活动之间的中介因素，它贯穿于认知活动的始终。元认知的训练应该从三方面入手。首先，启发学生对自身认知资源的认识，引导他们了解任务类型、学习某些策略的知识。其次，让学生主动认识自己智能活动过程，养成计划、监控和调整的习惯。比如，在英文写作训练中，教师可以让学生在写作前先拟一份提纲，确定写作要点、步骤与方法，预计文章的长度；写完初稿后自觉检查或与同伴交换查阅，及时订正拼写与句法的错误，改进表达方式；教师批改后自己能纠正错误、调整思路。再则，指导学生觉察和了解认知活动的过程：活动初期，体验任务的难易度和熟悉度，激活相关的元认知知识；活动中期，体验任务进展情况，进行评估与反思；活动后期，分析是否达到预期目标。 （八）训练观察技能，改善自然智能 自然智能是指观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。培养自然智能是各学科教学的主要任务之一，外语学科也不例外。教学中可以利用环保与生态题材的课文，引导学生学习植物、动物和环境方面的知识，并联系实际就某一话题展开调查或讨论。譬如，学习Savingtheearth之后，引领学生离开教室、走出校园、贴近自然环境，让学生近距离观察、调查当地空气与饮用水的质量或植被的状况，在放大观察对象和亲身体验的基础上，写观察日记、讨论课文的话题。阅读教学也可以训练自然智能。根据多元智能的观点，应当培养学生观察事件所处的环境（包括自然环境和人文环境），把握人物、事件、时间与环境之间的互动关系，理解与分析人物的动机、事件前因后果。观察环境的能力是超学科的技能，这种能力一旦形成，就能更容易掌握课程形态、结构和关系，提示客观事物运行的规律。 四、结束语 新课程提出了“为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展”的教育理念，多元智能理论对实现“三个发展”，尤其是为个性化教育提供了一个开放的平台。在这个平台上教师可以实施民主性、主体性、创造性、和谐性的个性化教学，满足学生个性化的学习需要，使每个学生在“因材施教”中受益，得到最大限度的发展。事实上，世界上没有两个人具有完全相同的智力，人的各种智能的水平各不相同，各种智能的组合与操作方式也各有特色。教师应注意个体能力倾向的差异，正视“尺有所短、寸有所长”的客观事实，分析学生的需求，组织开展能够展示学生多方面能力和特长的活动，消除不同层次学生之间的隔阂，让所有的学生得到全面的发展。 对于多种智能，如果说哪一种智能重要，哪一种不重要，片面地训练或发展某一种智能是不可取的。各种智能在个体的智能结构中都占有重要的位置，处于同等的地位。智能的普遍性特征意味着智能多元化，客观上要求教师应开展多样化、开放性的教学，全面培养与发展学生的多元智能（黄远振2003：31）。教师应根据学生的个性特点，教学中设计多感官参与学习的活动，譬如视（图画或文字）、听（录音）、唱（英文歌曲）活动相交替，说（口语）与（角色）表演活动相结合，以训练不同的智能；根据学习的内容，创设相关的情景，利用直观教具或实物，把游戏引入课堂，模拟生活，让学生在情感体验中学习英语与交流英语；根据学习的阶段，把语言学习与智力开发相联系，通过作业、小组研究项目和讨论，训练学生的语言技能、合作能力、自我认识等各方面智能；运用各种评价工具，评估学生的智力表现，促进他们综合地运用多种智能，帮助他们选择适合其智能特点的目标，使每个学生都能自信地学习。 多元智能理论对英语教师提出更高的要求。首先，教师应更新知识结构，善于学习、接受新教育理念，了解新的教学动态。其次，教师应具备全能意识与技能，创设能鼓励各种智能发展的学习环境，满足不同学生的需求，因为教学中教师的身教最有说服力、最具示范性。再则，教师之间必须加强团队合作。多元智能教学需要多元化教学技能，而教师个体能力毕竟有限，很难集全能、多面手于一身，客观上要求不同或相同学科教师之间的团队合作，共同探讨多元智能的课程设计与实施方案，集思广益，优势互补，实现教与学的最优化。

那就是三中了 我在那上学时就这么叫

怎样在课堂上吸引学生的注意和兴趣 怎样在课堂上吸引学生的注意和兴趣 心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展，当人有某种需求时，才会对事物发生兴趣。正如我国古代大教育家孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话道出了兴趣在学习中的重要作用。有了兴趣，不仅能使人精神振奋，情绪饱满，而且对丰富人的知识，开发人的智力，进行创作性的学习，具有重要的意义。相反，没有兴趣，强制性的学习，会扼杀学生探求真理的欲望；没有兴趣的学习，就不会有智能的灵感，就不会有创作和发现。而学生学习兴趣的激发，主要依赖教师教学的丰富有趣和教学方法的灵活多样。 一、培养良好的师生情感，激发学生的学习兴趣 列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。作为教师加强与学生沟通、建立良好的师生关系是非常重要的，由于任课教师与学生接触的较少，一周几节课的见面也是被教学内容塞的满满的，但只要我们做个有心人，我想这个问题是不难解决的。 1.熟记班级每个同学的名字。当代中学生表现欲、尊严欲十分强烈，他们渴望与他接触的每一个人熟悉他、了解他、注意他。尤其是受他尊重、崇拜的老师。所以，当我们担任某个班任课老师时，首先要做的就是熟记每一个同学的名字，并能在课堂上一一对号入座。认识、熟悉我们的每一名同学不仅能拉近师生的距离，而且对于我们灵活开展教学，有针对性的教育学生打下良好的基础。 2.与班主任常沟通 班主任是班级工作的领导者和组织者，他们与学生交往最频，走的最近、了解最多，任课教师要想走进学生的心灵，班主任是桥梁。与班主任常沟通、了解学生的自然状况，如家庭经济条件、性格特点、学习程度等对任课教师在教学中因人而异的与学生处理好关系是十分重要的。 3．充分利用课间十分钟。 任课教师与学生交流如果特意安排一则耽误学生学习时间，二是拘谨不自然。课间十分钟恰是学生放松休息的时间，为师生交流提供了一个和谐宽松的谈话氛围，每次下课后，我都有意的留下来，遇到学生有问题就给他们讲讲，没问题就与他们聊点别的。如对语文课的感觉、老师的教学方法、课堂状况等。刚开始学生对我敬而远之，问则答不问则无语。时间长了、熟悉了，许多心里话也就往外掏了。通过这样的沟通不仅与学生的感情拉近了，而且从他们的谈话中还能获得许多有意义的帮助。 4．讲究批评艺术。 当代中学生绝大多数出生在独生子女家庭由于从小娇生惯养，个性都很强，往往听不了别人的批评和指责，且我所在的学校学生学习主动性、自觉性都较差。绝大多数学生都没有良好的学习习惯，所以课堂教学中学生违纪现象也是时有发生。如果此时课任老师批评不当，很容易使学生产生逆反心里，从此失去学习该学科的兴趣。尤其是刚刚走上讲台的年轻教师，学会批评艺术驾驭课堂这是提高教学质量的关键。刚毕业时，我在这方面做的也很失败，以为自己当了老师，就应该遵循严师出高徒的古训。遇到学生课堂犯错误，我便当众大声训斥，甚至一气之下把学生赶出教室。记得2006年，在我教的语文课上几名同学在座位上偷偷玩扑克，被我发现后，我不仅在课堂上大发雷霆，没有给他们改正的机会，一气之下把他们送交政教处，当时几个参与的学生都受到了学校的处分。从此后我不仅与这几名同学结下了怨，在他们的影响下，全班同学与我的关系也变的紧张，教学效果也大打折扣。所以教师在教育学生时一定要严中有爱、耐心细致的帮助他们改正错误，避免当众挖苦，给他们创造更多的自我教育的机会，切不可推卸作为任课教师的教育责任。 总之，教学过程是师生双方情感交流的过程。只有师生情感相投，彼此亲切，才会使学生兴趣油然而生。无数事实证明，学生对某教师情感越好，就越爱听某教师的课，这就是我们常说的“爱屋及乌”，相反，学生和某位教师有隔阂，就会讨厌某位老师教的课。因此每位教师在教学中要注意和学生建立良好的关系，真正热爱学生、了解学生，把握他们的脉搏，抓住他们的兴奋点，就一定会使教学活动生动有趣的开展起来，从而收到良好的教学效果。 二、创设最佳学习氛围，激发学生的学习兴趣 课堂教学是一个双边过程，营造一个宽松和谐兴趣盎然的学习氛围是很重要的。学生的心理是在外界环境影响下建立起来的，教师要注意在课堂上和学生建立民主平等的师生关系，重视师生之间的情感交流，要热爱每一位学生，尊重每一位学生，对学生一视同仁。教师的语言、动作、手势和神态要让学生感到可亲、可信。要能不断激发学生的求知欲，激发学生不断克服学习困难的决心，使学生产生幸福和愉 *** ，激发学生的学习兴趣。教师要多鼓励学生，给每位学生一个展示自我的舞台。对学生回答的问题，不要简单地否定或肯定，要启发学生多问“为什么”，并让学生说说自己是从何想起的，怎么想的，鼓励学生不懂就问，不耻下问，并通过学生自己来设置疑问，解答疑问，这样学生的学习兴趣就有了，学习劲头就足了。 三、引导自主学习，激发学生的学习兴趣 兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。 激发学生的学习兴趣，首先需要了解学生对哪门功课感兴趣，对哪门功课不感兴趣。平时常常听到一些家长感叹道：“我们的孩子学数学没有灵感……”这是什么原因造成的呢？根据自己多年的教学实践观察，学生对某一门功课是否感兴趣，在很大程度上取决于学生学习成绩的好坏。比如有的孩子喜欢学习数学，平时都是毫不费力地解答数学题，并且成绩比较好，与此相联系的是经常得到教师和父母的夸奖，也相应地巩固了他对这门功课的学习热情。 激发学生的学习兴趣，其次需要在课前充分做好准备工作，把每一堂课上的生动、有趣，充分吸引学生，使学生学懂弄通，逐步培养学生对课程的兴趣。同时还要注意巩固学生的学习兴趣，学生学习有了进步及时给以表扬，不断激励起求知欲，从而培养学生的自主学习能力。 四、精心设计课堂教学，努力优化教学思想，激发学生的学习兴趣 在语文课堂教学中，教师要精心设计教学思路，力求拿出个人在处理教材和安排教学步骤上的最佳思路。 1、注意创设课堂导语 俗话说得好：“好的开端是成功的一半。”导入新课是课堂教学的重要一环，恰当而新颖的导语，能激发学生的学习兴趣。精心设计导语，让学生首先听到的是富有启发性感染力的开场白，定能使学生的精神为之一振，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲也就能随之产生了。有了良好的学习氛围，就能使教学收到事半功倍的效果，优化了课堂教学，这也是基础教育课程改革的要求之一。因此，一堂课开头数分钟导语的作用不容忽视。如：介绍一个故事、一副对联、欣赏一幅插图、设置一个悬念……好的导语像磁铁一样吸引学生认真求知。比如，教学《黄河颂》一文时，我采用这样的导语：“黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！”此段导语，言简意赅，充满 *** ，寥寥数语，使学生一开始就进入轻松欢快的浓厚的学习氛围中，这有利于调控学生的注意力和求知欲，激发思维，引起联想，为下一步的课堂学习留下想象的空间。 2、引导思维升华兴趣 学生的学习兴趣激发起来后，教学便进入了中间阶段，即讲读课文阶段。在这个阶段的教学中，教师顺着课文段落先后，从段首依次分析至篇末，这种教法未必不可，但如果一味拘守，也会湮没某些课文的特色，还可能使学生的思维形成定势，难以生动活泼地发展。因此，设计有新意的教学思路是必要的，它需要教师以自己的发现、感悟为契机，从课文中选取关键性的语句或问题作为切入口，优化课堂组织过程。 所谓“引导思维”，就是在教师的引导下启发学生思维。教师首先介绍与课文有关的文学、文体常识，引导学生读课文，在学生熟读课文的基础上提出一些带有启发性的问题，引导学生根据语句所表达的内容去思考，然后在文章难点处设疑，组织讨论，对段意、层意、中心思想给学生一些提示，让学生作出概括；最后对课 *** 归纳，使学生明确全文知识点，体会文章的风格和特色。在课堂教学中，为把学生带入课文的分析，引导他们把握文章结构，理解课文内容，我采用了提问的形式，对每个问题都作了精心的设计。比如，在教学《中国石拱桥》一文中，对文章结构的分析，我设置的问题是：“同学们在预习中是否看到有两个过渡句对分段起到很重要的作用？请大家据此分段。”这个问题引导学生做了三件事：一是用心读课；二是思考段与段之间的意义关系；三是找过渡句。这就使学生在课堂上活动了起来。学生经过思考、议论，在老师的点拨下，很快就得以明确：文章围绕中国石拱桥说明了三方面的内容，一是中国石拱桥的特点及光辉成就（1—8段）；二是中国石拱桥取得成就的原因（9段）；三是中国石拱桥在新中国建立后的发展（10段）。这样自然地把学生带入了分析课文内容之中。 教师还可以尝试以“点评课文”、“课文续写”等方法，引导学生学习，升华学生兴趣。如点评课文，就是指导学生在充分品读作品的基础上，以片言只语表达自己的阅读感受，可以只谈文中的某个细节、某件道具，但要从较新的角度切入，且用语简洁。这一训练既活跃课堂气氛，又可带动学生深入研读课文，提高鉴赏能力，从而获得兴味盎然的学习效果。五、指导学法，激发学生的学习兴趣 学生自主能力的提高，既离不开自身的体验积累，也离不开教师的指导。达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”因此，教师在教学中，要重视学法研究，教给学生学习方法和策略，让学生由“学会”过度到“会学”, 提高学生的学习质量,使学生真正成为学习的主人。 五、体验成功，激发学生的学习兴趣 前苏联教育家苏藿姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者。”在实施素质教育的今天，我们不仅要满足学生心灵深处的那种强烈的欲望，而且还要让学生在自主学习中体验成功的愉悦。因为这种成功的情感体验会产生强大的内部动力。促进学生一次又一次探究新天地，成为学生自主学习的动力源泉。 总之，激发学生的学习兴趣，必须牢固地树立“以学生为本”的教学思想，处处为学生着想，突出学生的主体地位，这样学生才能不断独立、不断自主地学习新知，使课堂焕发生命的活力。 如何在课堂上吸引学生的注意力？ 幽默，无聊的知识时多穿插一些幽默风趣而又新奇的话题并且要有关于这些知识的，毕竟学生都是很好奇的，不仅吸引了他们还传授了一些知识。多增加一些学生喜欢的互动话题，否则只会导致课堂越来越差。 如何在课堂上吸引小学生的注意力？ 娱乐教学，以游戏的方式去教学。还要有幽默感。 请问怎样在课堂上吸引小学生的上课注意力 有糖果奖励 播放一些会动的动画视频 课堂上怎样吸引学生的注意力 首先不要照本宣科，第二把知识点简单化，用通俗的语言表达，不要用术语，还可以举些生活上常见的例子加以解析说明。 在课堂上如何吸引学生的注意力。 一、以动作带动思维。 课堂上长时间静静地坐着，容易使注意力产生疲劳，这时的学生往往是被动的接受知识。对于这些活泼好动的孩子们来说，“运动”无意是给他们注入一支兴奋剂，它能让学生们的思维重新活跃起来，在课堂教学中主动地探寻知识，摄取养料。 　二、以情境引导思维。 语言是交际的工具，而交际过程是借助情境来实现的。“情境”不仅指实际生活情境景，还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。小学生好表现爱表演，表现钦强、很少害羞，情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力、激发积极参与的好方法。 三、以比赛激励思维。 游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将游戏引入课堂，能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式。根据学生爱玩、好胜心强的天性，将整个课堂设计为不同的竞技场，把游戏转变成比赛，让他们在这些表现舞台上尽情施展自己闪光的一面。比赛在教学的各个环节中都可以应用。组织教学中，通过比赛可以把学生的注意力很快地集中到课堂上来；操练时，比赛能让学生主动地参与；复习时，比赛使学生不会觉得老师是在“炒旧饭”。我在复习课中复习数字时，要求学生们能够流利地数出学过的数字，我安排了“数字擂台赛”。挑选一位同学当擂主，快速地读出这些数字，记下他所需的时间。然后其他的同学可以向他挑战。战胜擂主的就成为新擂主，名字被写在高高的领奖台上。为了不使部分掌握得不是很好的同学失去信心，我在这部分学生中也设立一个擂主。两个擂主，随你挑战。比赛中的激烈竞争，使学生都积极地把数字牢牢地掌握下来。 如何在生物课堂上吸引学生的注意 第一，良好的课堂纪律是保证课堂教学顺利有效进行的保障。 这在一开始的教学阶段就要开始严格实施。如迟到、在课上乱走动这些现象都应杜绝。因为这不仅是个人的问题，一个学生迟到，在课上乱走动都会分散其他学生的注意力，影响教师的上课情绪。 如何在课堂上吸引一年级学生的注意力？ 一年级的学生，一般思想都是恋玩的，如果你转变一下思想即能让他们玩，又能学到知识就最好不过了！建议用很容易明白的语言，多用动作，来吸引学生，把他们的心牵过来，一切都会变的很简单！ 在课堂上怎样吸引学生注意力 第一，良好的课堂纪律是保证课堂教学顺利有效进行的保障。 这在一开始的教学阶段就要开始严格实施。如迟到、在课上乱走动这些现象都应杜绝。因为这不仅是个人的问题，一个学生迟到，在课上乱走动都会分散其他学生的注意力，影响教师的上课情绪。因此，惟有建立一个健康有序的学习氛围，才能保证取得较好的学习效果。 第二，教师的教学形式要花样百出，尽量避免单调地重复。 我想大家一定都有这样的体验：一首新鲜出炉的流行歌曲，大家都会广为传唱，但当你听了几十、上百遍之后就会感到反胃。对学生而言，自觉的维持有效注意力的时间是比较短暂的，一些学生上课一段时间后思维跟不上教师的步伐。这个时候，如果教师变个花招进行教学，就等于重新激活了学生的注意力。比如教师变换着采用小组读，男女生分开读，分角色朗读，个别检查读等形式，学生就会比较容易接受，甚至乐在其中，取得的效果自然比较明显。因此，这就要求教师在课后做足工夫，针对每篇课文的特点，开发出各具特色的教学形式，来不断激发学生的注意力。 第三，对学生的关注，与学生的互动很重要。 对中小学生来说，如果一堂课只是教师只顾自个儿拼命地讲，学生静静地听，那么毫无疑问，这堂课一定是不成功的。每个人都喜欢被别人关注的感觉，所以，需要给学生足够多的关注。即便是教师在讲课时，也要时不时地用眼神扫视全班。你会发现一些上课走神的学生通常会比较心虚地看看老师。这时候，教师可以用眼神多盯着他们看一会儿，或是给他们一个手势，或是故意提问他们，或是边讲课边走到他们身边停一会儿。让他们知道老师随时都在关注着他们，他们自然就会比较认真一些。 上课时，还要经常和学生保持积极的互动。教师可以根据课文内容设计不同的问题，多将游戏、角色扮演等引入课堂，抓住学生爱玩的心理，让学生在玩中学，学中玩。互动的过程应坚持少批评，少纠错，多鼓励，多表扬，让学生喜欢与老师进行互动。当学生无意识地沉浸在教师设计的互动环节中乐不思蜀时，教学就成功了。 如何在课堂上吸引学生注意力 无论对人还是对事，人们总是倾向于追求更美而不是要求最美。同样在教学过程中也如此。一个好的教师，总是试着从各个方面去提高学生的学习兴趣，如自己的教学方式和手段、自己在教学过程中的言行举止以及如何对课程的结构进行安排等等。但不管怎样，教师的出发点都是为了让学生在学习过程中更好的集中注意力，掌握所学的教学内容，以及利用所学知识举一反三的能力。当然在这其中注意力的形成和培养又是很重要的一面，因为注意力的培养是掌握知识的必要条件。古人说“君子壹教，弟子壹学，亟成。”这其中壹就是专一，就是集中注意力。如果上课时学生注意力不集中，那么何来对他们能力的培养呢？。因此，许许多多的教师都一直在问自己，“我上课时怎样才能更好地让学生集中注意力呢？”有时教师之间的交谈也总是离不开这个话题：“学生上课时，总是有一些注意力不集中的，有时自己采用各种手法想引起他们的注意，但效果还是不佳。” 首先我们应该看到，注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意作为一种心理活动，这就要求学生首先要在心里上接受所学学科，只有他们主动的接受这门学科，他们才会在上课时控制自己的行为去主动的学习。当然这是当今各个学校要做的一件事也是最难的一件事。当然一个好的老师他能够用他自己特有的魅力来吸引学生的注意力，即使是副科也能让学生全神贯注的投入到学习当中。这是教师的教学艺术的运用和对学生心理的掌握。是教学中很高的境界。那么呢？ 作为一个优秀的教师，首先应该自己具有较强的注意力，把自己的注意集中在所教的学科上，用自己的“心”去对待所教的学科，这样在教学过程中就会查找更多的资料去让学生更容易接受。比如在课中，如果教师自己都不知道课本中的许多内容，对学生的提问只是支支吾吾，或者回答的不着边际。那么学生本来那种较大的探究欲望在老师的不负责任下，被渐渐的淹没了。这不仅要让人思考到底是谁的责任。如果教师不集中注意力在教学中，那么学生将会失去的更多，比如对周围世界的了解，自己思想品德的提高。 其次，在教学中教师应该注意自己的语言。语言是人类交际的工具，人类的许多活动都是通过语言来传达或表达的。为什么有的人说的话悦耳动听，有的人说的话让人感到难受。这就是不同的人对语言的运用。教师在教学过程中怎样运用自己的语言才能吸引学生的注意呢？1、我们应该根据班级特点来运用自己的语言，在教学时我们应该根据学生的年龄特点，采取较通俗的、充满关爱的语言，让学生更多的感到老师和蔼可亲，从而愿意与老师相处，形成对老师的信任，这样他们也就会在上课时，把注意力集中在学习中。大多教师都知道这样一句话“一个学生喜欢某个教师，那么教师所教的学科成绩也应该很好”。正所谓“爱屋及乌”。教师应该在言语中体现出对他们关爱的同时让他们感到教师具有渊博的知识，让他们从心里佩服自己的老师，这样他们就不会在学习过程中看轻老师，愿意从老师这里汲取更多的知识。2、教师应该根据所教的学科在课堂上采取一些幽默的形式或提醒的方式来吸引学生，比如故事、幽默笑话等，当然有许多教师在教学中也经常运用，但效果却不明显。做为一名教师，对各种幽默的运用，要注意时机和具体的情况而定，不能“一招闯天下”，比如在学生注意力不集中时我们可以采取一个能吸引他们兴趣的问题来吸引他们。在他们的注意力被外界突然出现的现象吸引时，我们可以采用一个不点名的笑话来提醒他们。在他们困倦时讲一个故事，让他们放松一下。语言的方式多种多样，重在教师如何运用，这需要教师在教学中自己摸索，找到自己适合的方式，别人的介绍只能是一个指引，语言是一门高深的艺术，就看你会不会运用。 教师的言行举止能够吸引学生，就是他们注意力被吸引的最好表现。课堂的生动形象，同样对学生的吸引起关键作用。这就需要教师不断的对所教的内容进行思考，多问自己学生在学习时的心理，这样就会使自己的课堂气氛生动活泼。成为学生喜欢的教师。

遵义市第十四中学位于贵州省遵义市，是一所独立高级中学、贵州省“三类省级示范性普通高中学校”。遵义市第十四中学设备设施办公楼、教学楼、图书楼、实验楼、艺术楼、体育馆、学生宿舍楼、食堂、标准运动场，一应俱全;电子阅览室、录播室、阅卷系统、计算机教室、多功能阶梯教室、多功能报告厅，设施一流。1个教职工食堂、2个学生食堂、4栋学生公寓楼，让师生食宿有保障，工作学习生活无后顾之忧。扩展资料1956年，“贵州省遵义县第五初级中学”创立；1961年，更名为“贵州省遵义县新舟中学”；2015年8月，更名为“遵义市新舟高级中学”；2016年3月，学校更名为“遵义市第十四中学”。据2020年4月学校官网显示，学校占地13.3万平方米，生均校园占地面积43.6平方米；校舍建筑面积6.5万平方米，生均校舍建筑面积为21.3平方米；绿化面积48000平方米，生均绿化面积15.7平方米；有高中班级58个，学生3053人；有教职工222人，其中专任教师220人。

郑州桃园中学是一所非常好的中学，其前身为郑州大学第一附属中学高中部分校，文化底蕴深厚，师资力量强大，学校整体学习氛围浓厚，具体可以通过以下几点了解该学校：1、教学环境。学校建有教学楼、实验楼、办公楼、宿舍楼、食堂和运动场布局合理、功能分区明确。理、化、生实验室、图书馆、阅览室、微机室、多媒体教室、音乐教室、美术教室和劳技教室配置齐全，符合标准。2、师资力量。高中部教师共有106人，其中有28名高级教师，有36人获得省市级优质课一、二等奖，有20多人次分别获得省级学科带头人、市级骨干教师、省市级先进教师、先进教育工作者等荣誉称号。3、教育理念。学校充分发挥、发展学生的个性特长，为其提供个性化的教育服务。如为体育、美术等有特长的学生提供个别辅导，为他们成功考入高等学校创造了条件。扩展资料：郑州市桃源高中以“为社会提供优质教育服务”为宗旨，办学目标是“高质量、有特色、争一流”，办学理念的核心是“一切为了学生的发展和成功”，寻求适合学生成长之路。“自信自强”的校训激励着桃园人在以创新精神和实践能力为重点的素质教育道路上努力攀登。学校积极实施“低进优出”战略，充分发掘在校生潜力，学生在我校学习期间，成绩均获得较大进步。2006年以来，高考成绩连年攀升，各批次上线率在同类学校中处于领先地位，均超额完成管理目标。参考资料来源：郑州大学第一附属中学——郑州市桃园中学（高中）年招生简章

搜词条新舟中学贵州省遵义市新蒲新区公立高中遵义市新舟高级中学（原名贵州省遵义县新舟中学，简称新舟中学），位于距离遵义市区以东仅20公里的新蒲新区新舟镇位于遵义市城区以东35公里的新舟镇。新舟镇是沙滩文化的发祥地，素有“贵州文化在黔北，黔北文化在沙滩”之说。它东毗绿茶之乡湄潭，西邻红色圣地遵义，南接中华文化第一村沙滩，北抵诗歌之乡绥阳。学校始建于1956年，曾名“遵义县第五中学”“贵州省遵义县新舟中学”，2015年8月起更名为“遵义市新舟高级中学”。学校占地面积13万平方米，生均42.00平方米，校园建筑面积 6.5万平方米，生均21.00平方米，绿化面积14.1万平方米，生均45.5平方米。在校教职工200余人，在校学生3000余人。学校享有得天独厚的文化氛围，前有晚清“三贤郑珍、莫友芝、黎庶昌”遗韵悠悠，后有“文化将军”光彩熠熠。

深圳桃源中学2021年中考成绩很好。据查询深圳桃源中学官方资料，2021年学校中考达到75%的升学率，公办普高上线率接近70%，中考成绩好。深圳桃源中学近年来，学校教育教学质量稳步提升，中考成绩屡创佳绩。

好。桃源中学高三复读班好。学校新搬了校舍，全封闭式管理，教室寝室都有空调，寝室还有洗衣机。老师都是教了多年毕业班的很有经验，也很有耐心。桃源中学是一所农村初级中学，以学生的进步和发展为宗旨，以一切为学生发展为出发点，充分发挥课程人力资源的优势。