新杨中学考入重点高中的多吗

第二梯队。根据新杨中学官网显示得知：第一梯队有进华中学（民办）、梅陇中学等。第二梯队有新杨中学、进才北校、进才实验等。由此可知新杨中学属于第二梯队，新杨中学位于上海市普陀区，是一所公办初级中学，创建于1995年，其前身是具有30多年办学历史的武威中学。

好。1、上海市新杨中学前身是武威中学，创办于1977年，地属普陀区桃浦新村，是一所公办初级中学。2、学校占地26余亩，建筑面积达10000多平方米，各类教学设施齐全，实验楼中有理科实验室、图书馆、阅览室、语音室、多功能电化教室、计算机网络教室、车模室、船模室、机器人工作室和一个1000平方米的室内体育场馆，每个教室均安装了闭路电视和液晶投影设备，现有120台电脑可供学生使用。3、截至2023年8月3日，学校共有65位专任教师中10人是研究生学历，其余都达到本科学历。2011年-2023年来，1人获全国教育科研优秀教师荣誉称号，1人获国家教师科研基金科研进步奖，3人获上海市金爱心教师光荣称号，1人获上海市园丁奖，1人获区教学评优一等奖，8人分获区教学评优比赛二、三等奖。

好。根据查询上海市新杨中学官网显示：1、在师资方面：新杨中学尖子班拥有一线讲师，为其仔细进行辅导。2、在学习方面：教师注重因材施教。培养学生逻辑思维能力。

新杨中学。查询小升初网对口方案可知，新杨中学是对口的。对口升学一般指对口单招。对口高考，是相对于普通高考而言，别名叫做对口升学。单独招生，是相对学校而言，是由学校统一命题考试，对口高考并不等于单独招生考试。

65位专任教师中10人是研究生学历，其余都达到本科学历。为了加快教师培养，学校聘请市教科院和华师大专家定期来校指导培养教师。每年派教师到外省市优质学校开展“一课两讲”教学交流活动，与区优质学校开展跨校教研活动，从而促进了教师专业素养的全面提高。为此，师资力量不断优化，教育教学水平不断提高。近几年来，1人获全国教育科研优秀教师荣誉称号，1人获国家教师科研基金科研进步奖，3人获上海市金爱心教师光荣称号，1人获上海市园丁奖，1人获区教学评优一等奖，8人分获区教学评优比赛二、三等奖，5篇论文分获中国教育学会初中教育专业委员会和国家教师基金“十一五”规划阶段性科研成果一、二等奖；2011年申报区11届科研成果奖；8篇论文在市级刊物发表，20篇论文在区级以上刊物发表。

是。临泉县瓦店镇杨新中学是一所公立的普通中学，成立于1966年年，学费是800元每学期，中学附近公交车站，可以到中学的公交车。

为确保活动高质量高水平开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的学校每天一小时校园体育活动实施方案，欢迎大家分享。 学校每天一小时校园体育活动实施方案1 青少年学生的体质健康关系到国家的未来，全面推进素质教育、促进学生健康成长、切实提高学生体质健康水平是我们的重要任务。为贯彻落实教育部和教育厅文件的精神，提高我校广大学生的体质健康水平，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和教育厅《关于的实施意见》有关文件精神为指导，以全面推进素质教育、促进学生的全面发展为目标，认真落实中学生每天一小时校园体育活动的基本要求，不断提高学生的身体素质。 二、工作目标 1、合理安排“三课两操两活动”，积极开展大课间活动，确保每天一小时校园体育活动的落实。 2、通过每天一小时体育活动，帮助学生提高体育活动的技能，培养学生自觉锻炼的习惯，提高广大学生的体质健康水平。 3、通过体育活动，培养学生的想象力、创造力和审美能力，增强学生体质，使学生乐于参加、主动掌握健身的方法并养成自觉参加体育锻炼的良好习惯； 三、组织分工，明确职责 1.成立工作小组，具体成员如下： 组长：副组长：成员：体育教师及各班正班主任 2.工作职责 (1)校长是保证学生每天一小时校园体育活动的第一责任人。领导小组负责全面工作，各分管校长负责对相关部门责任人履行职责的情况进行检查考核。 (2)教导处：制订实施方案和活动计划，做好课程设置、活动时间安排、教师安排及培训、场地分配、器材使用等工作，并对相关教师的工作进行检查考核。组织开展每学年的体育节、以及开展校内各项体育赛事和有关体育活动。 (3)政教处：组织开展好课间广播体操、眼保健操和学生社团活动，各年级组长、班主任开展有关各项工作并进行检查和考核。 (4)总务处：提供必要的物质准备，保障场地器材设施达标，并对场地、器材保管、使用情况进行检查考核。 (5)级长、班主任：组织、安排每日的体育锻炼活动，并对活动进行质量监控和阶段性的总结与反馈。 (6)体育老师：负责具体训练、指导、考核、登记与评价工作。 四、具体措施 1、严格执行课程计划，开齐开足体育课。每周3节体育课，课堂教学落实“2+1”体育课模式。在各班每周的体育课中安排有一课时的篮球知识和基本技能训练，提高学校篮球知识和技能的普及面。同时，我校在每天的广播操之外增加一些特色操如健美操、兔子舞、武术操、室内操等等，力求丰富我们的课间操。 2、严格按制度开展体育教学活动。为充分保障“三课两操两活动”的`顺利开展，保证每天一小时校园体育活动落实到位，严格按学校相关管理制度执行。任何人都不得随意挪用、挤占体育课、体育活动课，当值教师要组织学生认真做好每天的课间操和眼保健操及课外活动，并做好检查记录。 3、安排足够的体育活动时间。每天早上9：50--10：20作为学校的阳光体育活动和广播操时间，由体育老师精心安排指导、各班主任认真组织学生参与各类体育活动和游戏。下午第1节课前、晚自习前，都安排眼保健操时间。下午第一节课后（2：50—3：30）为课外活动时间，安排各种丰富多彩的体育活动。 4、检查落实，保证一小时体育活动质量。学校平时注意加强对学生每天一小时校园体育活动组织工作落实情况的检查考核。并做好各类体育活动材料的汇总归档工作。 5、强化学生体质健康测试工作，为学生正确锻炼提供科学指导。认真做好每年一次的学生体质健康监测工作和数据上报工作。 五、公开与监督 利用校讯通和校园宣传栏等信息平台向社会、家长公布我校开展每天一小时校园体育活动方案、基本要求和监督电话。 学校每天一小时校园体育活动实施方案2 为进一步贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件精神，为了深入贯彻落实普陀区《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动实施方案〉的通知》文件精神，认真落实中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求，进一步落实学生健康促进工作，结合我校实际，制定《新杨中学保证学生每天一小时校园体育活动实施方案》如下： 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，以“为了每一个学生的健康快乐成长”和“学业质量绿色指标”“以人为本，以生为本”的理念为基本理念，确保学生“每天体育锻炼一小时”，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求。 二、活动安排 1、课间锻炼：20至25分钟，10月中旬到次年4月以班级为单位集体长跑，5月到10月中旬做广播操。 2、体育与健身课：每周三课时，40分钟／课时。 3、体育活动课：当天没有体育课的班级，安排开展一课时的体育活动课，以确保每周2节体育活动课时。 4、眼保健操操：上午第三节课前、下午第三节课前，合计时间约为15分钟。 三、组织机构 学校成立保证学生每天一小时校园体育活动领导小组： 组长：xxx（校长） 副组长：xxx（副校长）xxx（副校长） 成员：xxx（教导主任）xxx（政教主任）xxx（团队）xxx（总务主任）xxx（卫生老师）xxx（体育教研组长） 四、活动的组织实施 学校政教处是落实每天1小时阳光体育活动的具体责任人，班主任、体育老师落实每天1小时阳光体育活动的具体实施人，早操、眼保健操、活动课由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。 学校加强对学校体育工作的考核力度。教导处、政教处要把保证学生每天一小时校园体育活动作为对体育老师、班主任和班级考核的重要内容，定期、不定期地进行督导、检查、考核，公布考核结果，奖优罚劣。对执行不力的教师和班级，要限期整改，跟踪检查。 学校每天一小时校园体育活动实施方案3 为了丰富学生课余文化生活，增强师生间的友谊，培养学生健体益智强身的目的，结合学生和我校实际，特拟定本学期学生大课间活动实施方案，请各年级认真贯彻执行。 一、指导思想 认真贯彻中央7号文件精神，牢固树立“健康第一”思想，全面开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动的时间，在丰富校园文化生活，品尝运动快乐的同时，提高学生的体质健康水平。促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，以增进学生身心健康为根本目的，开展丰富多彩的大课间活动。 二、工作领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxx 三、具体活动安排 1．住校生晨炼，时间：6：05—6：25 活动内容：长跑、球类等 2．全校学生集体活动，时间：9：15—9：45 活动内容： 高一：长跑——广播操 高二：长跑——跳绳等 高三：长跑——跳绳、力量练习等 初中：长跑——跳绳等 3．全校学生集体活动，时间：15：10—15：35 活动内容：广播操 4．各年级活动课分项活动（时间：活动课） 高一年级： 项目：球类活动等 活动地点：校田径场、体育馆、篮球场 高二年级： 项目：球类活动、跳绳、踢毽子。 活动地点：篮球场、排球场、体育馆 高三年级： 项目：球类活动、跳绳、踢毽子 活动地点：篮球场、排球场、体育馆 具体安排见附表一。 四、活动实施要求： （一）活动实施工作领导小组成员积极参与活动，全面了解情况，发现问题及时解决。 校长室对体育教师的要求： 1．做好学生的兴趣调查，划分兴趣活动小组。 2．负责“大课间”集体活动的安排和乐曲选择；乐曲的选择要与运动项目相匹配，适合学生兴趣和爱好。 3．负责活动地点、场所及退场安排。 4．指挥全校进行统一活动。 5．负责活动的检查评比工作。 6．体育教师准时到岗，不得脱岗，活动前对学生进行完全教育，并组织学生做好充分热身。 另外，各班主任应教育和鼓励学生积极参与每天一小时校园体育活动，增强学生的集体荣誉感。同时认真组织本班学生准时参加活动，保证出勤率。 （二）检查评比：为了保证每天一小时校园体育活动质量，学校成立“保证每天一小时校园体育活动检查评比小组，制定出切实可行检查评比细则（方案另附），对活动进行常年不间断的全面检查与评比，定期公布，及时表彰，确保活动长期顺利地开展。 五、活动安全注意事项 1．学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，随身禁带钥匙、小刀等各类坚硬、锋利物品。 2．各班级在指定场地位置进行活动，不能随意变换活动场地，确保活动安全有序进行。 六、安全管理工作职责 1．体育组教师负责大课间活动的组织、体育技术和安全指导工作，各体育教师的分工如下：高一年级由居春华、赵建男老师负责；高二年级由於学林、顾彤彤老师负责；高三年级由陆胜兴、朱瑞宏老师负责；初中由雷兴东、朱其颂、江玉芬负责 2.开展活动前，班主任教师积极配合体育老师对该班学生进行安全教育，确保活动安全有序进行。 学校每天一小时校园体育活动实施方案4 一、指导思想 以科学发展为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和落实国家、省、市、县《中长期教育改革和发展纲要》。坚持“健康第一”的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面。切实保证我校学生每天一小时校园体育活动，实施体育两项技能达标，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校学生普遍达到《国家学生体质健康标准》的基本要求。 二、活动组织机构 组长：何淑清（校长、党委书记）副组长：陶道彬（党委副书记）俞洋（副校长）叶茂彬（副校长）李斌（校长助理、行政办主任）成员：李化南（德育处主任）徐志华（教务处主任）朱胤平（艺体处副主任）周太成（总务处主任）袁勇（团委书记）姜文杰（艺体教研组长）各年级部领导、各班班主任三、部门职责艺体处：负责制定方案以及负责活动的实施。 德育处：负责安全预案制定，安全保卫工作。 行政办：负责工作的协调和统筹安排。 教务处：负责活动时间安排和课程安排。 团委：负责学生的动员，组织学生活动。 总务处：负责学生后勤保障，以及经费预算开支。 年级部：负责学生安全教育，抓好学生活动质量。 班主任：负责组织本班学生参与活动及活动过程安全。 四、实施办法。 （一）体育与健康课设置。 根据国家规定，我校初中年级体育课每周三节，高中年级每周两节。 （二）体育活动课。（方案附后）每年级每周有两次跑操活动课，两次班级体育活动课。 （三）大课间活动。（方案附后） 1、每天早上安排早操晨会，初中年级实行跑操。 2、每天上午9：40—10：20进行大课间活动。 3、每天下午第一节课后进行眼保健操。 4、每天下午放学后17：10—17：50为课外活动课时间。 五、体育与健康教育教学评估。 1、每年进行学生体质检测，并按时向国家数据库上报数据。 2、每期各年级部制定统一的教学内容，并于期末进行考核，将成绩纳入学生班级考核。 3、教研组每周开展教研活动，每月定期检查教师备课、听课情况。 4、教务处不定时检查教师上课情况，学生作好上课日志。 六、体育师资队伍建设。 1、新教师入校由老教师帮带，签订拜师协议。 2、新教师入校必须具备本科学历。 3、每期参加县进修校的师培学习，并检查培训笔记。 4、每年组织老师外出向优秀学校考察学习。 5、每年轮流派教练参加省市培训。 七、经费保障。 1、学校每期根据学校教学和训练情况购置体育器材，保证上课、训练、体育活动课、学校运动会的正常进行。 2、学校划拨专项经费用于学校运动会、训练、体育活动课的开支。 3、年终对参与体育活动的教师和学生进行评估，并进行奖励。

　　 不做作业“母慈子孝”，一做作业“鸡飞狗跳”——面对作业，很多孩子和家长都“难说爱你”。“双减”以后，有家长担心孩子“吃不饱”，也有家长担心孩子“跟不上”。 　　 作业是不是“刷”得越多越能提高成绩？写作业，到底是为了什么？能不能让孩子们在好玩的、有趣的作业中，获得持续学习的力量？“双减”政策落地实施一年，记者日前走访上海多所学校和学生、家长、任课教师、教研组长、校长以及教育研究者、管理者交谈。 　　 “减量”“增效”，是受访者提及最多的词。家长和教师都期望，让孩子避免无意义的重复训练，又能很好地检测教学效果、提升教学质量。而围绕“作业”这一关键环节，上海中小学已经展开了持续“攻坚”。 　　 作业不是“做了就好”“对了就行”—— 　　 好作业，需要专业化的设计 　　 李旻兰是上海市西南模范中学的语文教研组长。这段时间，她和教研组的老师们经常讨论的是上海市教委教研室研制的《上海初中语文高质量校本作业体系设计与实施指南》。 　　 “印象最深的是设计作业时一定要思考三个问题：一是这个作业为什么而做？二是这个作业如何做？三是如何将课内阅读的策略迁移到课外阅读中？换言之，就是要强化作业目标意识，重视学习过程引导，注重迁移运用。”李旻兰说，老师们对照指南研究之前的作业，发现有的作业偏离教学目标，而有的目标却没有相对应的作业。“在设计作业的过程中，我们要先问自己，这个作业为什么而做。” 　　 明确作业目标后，还要破解目标中隐含的思考过程和方法，也就是研究“这个作业怎么做”，根据目标去更加科学地设计作业。 　　 比如九年级语文课《智取生辰纲》。李旻兰打开教案：“原来我们的作业题是u2018概括这篇课文的主要内容u2019。现在，我们分解成四个问题，小说的主要人物是谁？这个人的经历分为几个阶段？他每个阶段面对的冲突是什么？人物面对冲突时有怎样的表现？据此设计一个流程图来引导学生梳理。” 　　 上海市教委教研室副主任王月芬告诉记者，上海一直高度重视作业管理。2019年，上海市教委就明确提出加强学校管理、优化专业指导、强化区域管理等方面的14条管理措施。2021年，上海市教委教研室研制了小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、物理、化学8个学科段高质量校本作业体系设计与实施指南，明确在“压总量、控时间”的基础上，更加注重“高质量、体系化、校本化”。 　　 王月芬认为，好作业必须是“体系化”的，要加强不同年级、不同学期、不同单元、不同课时之间的关联，避免碎片化、割裂化的作业。“单独几条好作业或者几个单元的好作业，无法发挥系统效应。只有每天的每条作业、每个单元都是高质量的，才能对学生成长发挥累积效应。” 　　 作业设计重要，讲评和辅导同样重要—— 　　 好作业，让教与学衔接更紧密 　　 一直以来，老师和学生们习惯的作业流程是这样的：布置作业—完成作业—批改对错—讲解答案、订正。如何指导学生在家完成作业，如何分析作业结果，如何讲评辅导作业，这些环节则是日常作业实施中容易被忽视的。 　　 李静是上海市宝山区鹿鸣学校的一名小学语文老师。她告诉记者，上海市教委推出的高质量校本作业体系设计与实施指南，将作业实施细化为指导、评改、分析、讲评、辅导等环节，对老师们很有启发，“有了好的作业设计，还需要有效的实施，才能真正发挥作业的作用。” 　　 李静举例说，比如看拼音写词语，同样将“笑盈盈”写成“笑吟吟”，有的学生是因为“盈”字不会写，有的是因为前后鼻音不分。“作业批改后还要注重分析，特别是根据学生的作答，推断错误产生的原因。通过作业分析探明问题，后续才能进行有针对性的讲评辅导。” 　　 作业、教学相脱节的问题同样不容忽视。王月芬认为，这容易导致学生不认真听课，或者课后作业不会做，甚至导致家长、学生不信任学校等一系列问题。 　　 高质量的作业，不仅设计质量要高，实施质量也要高。“我们的作业能不能真正体现检测教学、发展教学的功能，让孩子在好玩的、有趣的作业中获得持续学习的力量，这一点是极其重要的。”上海市教委副主任杨振峰说。 　　 目前，上海义务教育学校100%建立了作业管理办法和作业公示制度。随着上海市高质量校本作业体系设计与实施指南的发布，上海全面启动义务教育高质量校本作业体系建设，将作业设计与实施落细落实，提升教师课时作业设计能力，充分发挥作业的检测教学、巩固教学、发展教学功能，从而进一步提高义务教育阶段学校的日常作业质量，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担。 　　 高质量的作业，是符合学生实际的校本化作业—— 　　 好作业，让学习更高效 　　 邢珍珍是上海市普陀区新杨中学的英语教师。她坦言，传统英语学科的作业仍多以书面练习为主，虽能提高学生笔试能力，但训练方式单一，缺少对学生综合语言能力的训练，“我们正在尝试更多地设计综合实践作业，提高学生的核心素养”。 　　 “高质量的作业，一定是符合学生学习实际，符合学校特点的校本化作业。高质量和校本化，应当成为作业管理的核心词。”杨振峰说，“孩子千差万别，学校的文化传统不同，教学进度略有不同。强调校本化的出发点，就是要作业适合本校学生，适合教学进度的特点。适合教学进度的核心，就是教、学、评的一致性。” 　　 一份好作业，让学生高效地学习，也能让老师们从中获得专业成长，实现师生共赢。 　　 上海市黄浦区蓬莱路第二小学分管教学副校长单方告诉记者，学校组织以“聚焦作业设计”为主题的校级教学节，以教研组为单位开展作业设计评比活动，提升教师作业设计与实施的能力。 　　 紧盯一份“好作业”，上海市教委开展专题培训与教研，强调发挥学校主体作用，将高质量校本作业体系设计与实施纳入校本教研体系，以作业为切入点，形成提高教学效率的有效路径。“我们希望，不断提高作业的针对性、有效性，发挥作业的育人功能。通过高质量作业的征集和评比，丰富作业资源库，为数字化转型赋能。同时加强作业督导，推动更多好作业涌现。”杨振峰说。

　　《老北京的小胡同》教学设计一 　　教学目标： 　　1理解作者对老北京胡同的情感;了解感受文章传达出的老北京的胡同文化;理解作者关于保留胡同的观点。 　　2 品味语言，力求形成具体可感的形象。 　　学情分析： 　　首先要读这篇文章的基本是生长在南方的孩子，对北方的风土人情比较陌生，加上时代变迁，对于老北京的风俗世情理解起来是有难度的，但实际上孩子们对市井生活一定也有体会，希望可以唤起体验;其次，对于初一的学生的语言阅读量而言，有些词语可能会产生阅读困难，如：仲夏夜之梦、胡同的名字等，需要提示预习解决语言困难，仍不能解决的要给予解释引导。 　　 教学过程： 　 　一、导入 　　1简介萧乾并检查预习 　　2看图片，根据阅读感觉说说图片与文章描写的胡同的不同。(不能反应的话给时间读课文) 　　明确：文章中的胡同里有各种各样的人、有声有色、是充满了生活气息的。 　 　二、解读课文 　　1 这种声色是谁眼中的印象?为什么他对北京的胡同有这样深刻的印象?可以用原文的话回答。 　　明确：萧乾，因为：“我是在北京的胡同里长大的;我认识世界是从这里开始的;我是在羊管胡同出生的;我开始懂事是在褡裢坑;我母亲死在菊儿胡同;母亲去世后，我半工半读：织地毯送牛奶，短不了走街串巷;我这辈子只有17年是真正生活在北京的小胡同里。” 　　关键词句：每当、仲夏夜之梦、只有、在那牌子下面拍了一张。 　　2 所以作者对胡同的情感是?用原文的话回答。 　　明确：可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同转悠。(魂牵梦绕u2026u2026) 　　关键词：可是、不论、总是、转悠 　　3 “梦境”，我们在文学作品里经常读到，我们说它既可以只夜晚实在的梦，也可以指白日梦，即某种回忆或某个画面的呈现。比如《梦江南》作者想起的江南画面是——闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，人语驿边桥。总之梦是最能体现一个人最深切的生命体验的。那么作者的梦境如何呢?文章有没有写到?哪些自然段? 　　明确：5——10自然段 　　4你在这个“梦”里看到了什么?听到了什么?感到了什么?(学生朗读课文) 　　听到：叫卖声：芹菜拉请教、江米小枣年糕、锯盆锯碗、理发师摩擦音叉的颤音(也是一种吆喝) 　　蛤蟆骨朵儿大田螺蛳、莲蓬凉粉、炒栗子香喷喷粘糊糊、烤白薯真热火 　　硬面——饽饽、 　　讨饭声：行好的——老爷——太(哎)太——有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧。 　　夜行者唱戏：“一马离了”“苏三离了洪洞县” 　　蛐蛐、金钟、油葫芦的叫声u2026u2026 　　看到：卖菜挑子里是碧绿的菜，还带着水珠，车子上诱人的年糕，各种买卖人悠闲的不急不缓的样子。行乞者懒洋洋地等待施舍u2026u2026 　　一个穷孩子用黄土和模子刻饽饽(两几个钱)、自爱蓝天下放风筝(大摇大摆)、 　　在苇塘里捉蛤蟆、在坟堆旁逮蛐蛐、在给你管子里的虫子喂水喂毛豆u2026u2026 　　5这是一幅怎样的图景? 　　活生生的市井生活图画——自足、悠闲、快乐!(再朗读课文) 　　6 作者写了这么多并没有告诉我们老北京的胡同的样子，你能在文章中找到一点儿依据说说它的样子吗? 　　明确：有点像上海的弄堂。但又有不同，因为“弄堂里见不到阳光。北京胡同里的.平房，多么破也不缺乏阳光。 　　7 接下来的一段文章似乎是写跑题了，作者说道了其他国家的胡同?用意是什么? 　　伦敦和慕尼黑的古城对待胡同的态度：舍得加固，可真舍不得拆 　　新加坡对待胡同的态度：城市现代化搞猛了，失去了很多胡同，只保留了“牛车水” 　　但愿：北京能少拆几条、多留几条胡同。(对于北京胡同留存的担忧和保留胡同文化的愿望) 　　8 文章读到这我们回头看标题“老北京的小胡同” 　　老——曾经的，已经过去的时间，现在一定已发生了变化。 　　小——北京胡同的特点，窄小的、贫民的、市井的。 　　因为时光已逝，因为那里曾经生活着那样一些活生生的生命，因为它独特的京腔京味，北京的小胡同成了作者萧乾灵魂沉浸的梦，当然也会成为很多曾在胡同中生活的人的梦，又何尝不是我们这些没能在其中生活但同样向往和感受的梦呢?所以保留胡同已经成为更多人的呼声! 　　9 课堂或课后反馈 　　A 的老北京的小胡同(根据对课文的理解填一个或几个形容词) 　　B“我” 老北京的小胡同(根据对课文的理解填一个动词) 　 　三、课堂小结 　　通过这堂课的学习我想达到这样几个目的： 　　1 读文章时同学们能够把语言转换成形象，并在再读文章时对语言有老朋友至少是熟人的感觉。(如果你还觉得像个还未谋面的陌生人一定要告诉我)2 对老北京的小胡同有了一定的认识和兴趣。3 有一两处描写你能特别有感受并有欣赏或仿写的愿望。 　　请同学们课后再读课文并进行反思，并把思考的结果写在作业本上反馈给我。 　 　四、作业 　　1 再读课文，并在以上三方面给我反馈 　　2 抄写词语，并完成课后阅读和积累题。 　　《老北京的小胡同》教学设计二 　　导入： 　　播放视频《北京胡同水墨画》，胡同是北京城的一大特色，北京胡同绝不仅是交通的街道，它更是北京老百姓生活的场所，那么作家萧乾笔下的北京胡同是怎样的，让我们一起来学习《老北京的小胡同》。 　　教学目标： 　　1、 积累文中的字词：褡裢 萦绕 转悠 黏糊糊 徐缓 饽饽 逮蛐蛐 狮城等; 　　2、 理清文章的脉络，把握文章选材的角度，了解作者回忆中老北京小胡同生活的特点; 　　3、 把握作者对老北京小胡同难以割舍的恋乡情怀以及保护胡同、保护文化传统的愿望，养 　　成对于胡同等传统物质文化的科学的价值观; 　　4、 培养学生在散文中抓住细节进行描写、抒发情感的能力 　 　教学重点： 　　把握作者对老北京小胡同难以割舍的恋乡情怀以及保护胡同、保护文化传统的愿望。 　 　教学难点： 　　培养学生在散文中抓住细节进行描写、抒发情感的能力 　 　课时安排： 　　2课时 　　 教学过程： 　 　一、自学 　　褡裢 萦绕 转悠 黏糊糊 徐缓 饽饽 逮蛐蛐 狮城 仲夏 　　二、交流与指导 　　1、导入 　　播放视频《北京胡同水墨画》，营造理解课文感情的情境; 　　胡同是北京城的一大特色，它形成于元朝。北京胡同绝不仅是交通的街道，它更是北京老百姓生活的场所，京城历史文化发展演变的大舞台。它记下了历史的变迁，时代的风貌，蕴含着浓浓的文化气息，好像一座座民俗风情博物馆，烙下了人们各种生活的印记。那么作家萧乾笔下的北京胡同是怎样的，又寄托了作者怎样的情感，让我们一起来学习《老北京的小胡同》 　　2、交流与指导具体过程。 　　请同学默读文章，找出你最喜欢的句子或者段落。 　　(生大部分找到胡同叫卖声或儿时游戏的部分。) 　　师：(以叫卖声为例)说说你喜欢的这个句子说的是什么内容? 　　——夜乞者的乞讨声。 　　师：夜乞者是在哪里乞讨?——小胡同里。 　　作者还有没有写小胡同里的其他声音?请找出来。 　　——各种叫卖声。 　　师：生齐读5到8段的内容，那么这几段的内容我们可以怎样概括?——胡同里的各种声音。(板书) 　　作者在写胡同里的声音时第一句话写了“胡同里从早到晚都是一阕动人的交响乐”，这个句子使用了什么修辞手法，写出了胡同什么特点? 　　——这句话把胡同里的叫卖声比作交响乐，使用了比喻的修辞手法。交响乐具有声音宏大、演奏乐器多，各种声音交织在一起但又悦耳动听，此起彼伏的特点，小胡同里的叫卖声从早到晚此起彼伏不间断，各种叫卖声融汇在一起，声音丰富，并且听起来和谐动听，因此这句话生动形象地写出来小胡同的叫卖声此起彼伏、丰富和谐的特点。 　　师：作者写小胡同的声音是怎样的方式来记叙的?——回忆。 　　除了回忆小胡同的里各种声音，作者还回忆了什么事情? 　　——玩具、捉蛐蛐、放风筝等。 　　玩具、捉蛐、放风筝都是小孩子的什么生活?——游戏生活、 　　因此这几段我们可以概括为? 　　——回忆儿时的游戏生活。(板书) 　　师：第10段最后一句话“穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起,衬着蓝色的天空,大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。”这句话使用了怎样的修辞手法，写出了作者怎样的心情? 　　——“大摇大摆”使用了拟人化的修辞手法，写出了风筝飞起时摇摇晃晃的样子，也表现出了作者兴奋与满足的心情。 　　师：齐读9、10段内容，体会作者回忆中儿时的游戏生活是怎样的? 　　——有趣、安宁。 　　师：文中5至10节是作者在回忆小胡同生活的两个方面，各种声音和儿时游戏，那么作者与小胡同有怎样的关系?请大家自读课文1至4节。 　　师：作者为何对小胡同生活的这些细节如此熟悉? 　　——作者在这里出生、长大并认识世界。 　　师：课文1至4节是怎样的结构关系? 　　——总分。第一小节总写作者与小胡同的关系——在这儿出生、长大并认识世界。第2、3、4小节分别分写我出生的地方、长大的地方和开始走南闯北。 　　师：现在我们按照文章的写作顺序来梳理一下文章的内容。文章1-4节写了“我”与小胡同的关系，在5-10节分别回忆了小胡同里的各种声音和儿时游戏生活，文章似乎已经完整，那11 、12和13节在写什么内容呢?能看出作者怎样的感情? 　　——把北京的小胡同与其他城市类似的建筑作比较。在“边吃边想着老北京的豆浆油炸果”这里可以看出作者对老北京小胡同的想念和留恋。(学生第一次一般读不出来保护北京胡同的这层情感，在梳理完写作角度与抒情方式后再来点拨。) 　　师：文章最后这三段可以说是作者在直接抒发感情，从“想”、“舍不得”这些字词上就可以看出来。那文章中有没有其他地方也有这样直接抒情的句子?抒发的又是怎样的感情?请找出来。 　　——(1)四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。 　　——(2)??又在《俘虏》中写过菊儿胡同旁边的大院--那是我的仲夏夜之梦。 ——(3)可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总萦绕着那几条小胡同转悠。 　　这三句直接抒发了作者对故乡老北京小胡同的思念、怀念，体现出了作者难以割舍的恋乡情怀。 　　师：再来看文章的写作思路。作者在前4节叙述了与小胡同的关系，在叙述中又有直接抒情的句子，接下来5至10节选取两个角度回忆了小胡同的生活，回忆的内容与前面抒发的思乡、恋乡感情有着怎样的联系呢? 　　——作者用细致入微的观察选取了两个胡同生活常见的内容，选材的细致与角度体现了作者对小胡同有着深刻的了解和深厚的感情，他把平凡的叫卖声、儿时游戏生活描写得丰富又有趣，足见他对故乡小胡同的感情之深。回忆的内容是对前面直接抒情的延续和深入，通过细致的描写让读者对作者的这种感情体会更加深刻。因此，在抒发感情的作文中，除了直接抒 　　情外，深入细致地描写更能表达出作者的感情，使读者的印象更深刻。 　　师：现在我们再来整理一下全文的脉络，1-4节写作者与小胡同的关系同时抒发恋乡之情，5-10回忆小胡同里的生活，11-13节通过对比抒发对故乡的怀念、留恋。再仔细读11-13节，看看是否只是表达了思念留恋之情。 　　生：从最后一段“但愿北京能少拆几条、多留几条胡同”可以看出还表达了作者希望保留北京胡同。 　　师：只是保留北京的胡同吗?看看12段“伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”，??他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。??幸而他们还保留了一条“牛车水。”如果只是希望能保留北京胡同，那作者说“伦敦舍不得拆u2018针鼻巷u2019”，评价新加坡城市现代化搞猛了又有什么用意呢? 　　——以“胡同”为代表的城市传统建筑是一个城市甚至是一个国家重要的传统文化，作者希望这种传统文化能得到保护而不是在现代化的过程中一味地加以拆除。文章最后两段除了抒发作者的恋乡情怀以外还表达了对北京大肆拆除胡同做法的遗憾和希望保留传统文化的愿望。 　　三、课堂反馈 　　说说我国还有哪些传统物质文化，你认识应该怎样对待它们? 　 　四、小结 　　本文通过叙述与老北京小胡同的关系，回忆了小胡同里的各种声音和儿时的游戏生活，表达了作者难以割舍的恋乡情怀，以及希望保留以胡同为代表的传统文化的愿望。 　 　教学反思： 　　在新杨中学任教几个星期以来，在了解了学情和教材的基础上经过摸索找到了一些教学规律，能够更多地将自己的教学想法融入到课堂中去。本课教学的设计是在阅读教参了解重难点之后完全独立设计的，当自己一字一句打完这篇教案时颇有成就感。在实际的教学过程中，课堂推进比较顺利，学生能在教师的引导下掌握重点。不足之处在于难点的教学时间分配不够，教师讲解过多，学生没能真正体会。本课将教学的难点设计为“培养学生在散文中抓住细节进行描写、抒发情感的能力”，初衷是出于学生在写作过程中不懂得如何通过描写来抒发情感，希望能以阅读带动写作，但没有收到良好的实际效果。下次上这篇课文我会增加课堂仿写的环节，甚至作为一个课时的安排。

上海同进理想城1.轻轨噪音大还在接受范围内，就是飞机晚上的声音有点大，晚上11点至凌晨后飞机声音比较明显。其次有时轻轨一开过，有些手机会没信号。2.物业服务水电费虽然比普通住宅贵，但服务非常好。3.对于心大、身体抵抗力强的人适合，对于喜欢安静的或者喜欢宅的，病后调养的人不适合。4.无法落户，但有利于从事商业活动。仅供参考。

礼仪之星的自我介绍篇1　　大家好,我是来自初一(3)中队的李欣缘,很荣幸能来参加这次演讲.　　文明礼仪对于我们来说,就像是盏指路明灯,引领着我们健康成长,不断前行.中国素有"礼仪之邦"的美称,礼仪待人是中华民族的传统美德.当中华民族的历史掀开第一页时,礼仪就融入了人们的生活中.自古代就有五礼之说:吉礼、喜礼、宾礼、凶礼.相传在3000多年前的殷周之际,周公制礼作乐,就提出了礼制的纲领.西汉后,有关礼仪的书就出现了.这对中国文化和历史的影响之深远,自不待言.换句话说,要了解中国传统文化,就必须了解中国礼仪文化.　　对一个人来说,礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现:对于一个国家来说,礼仪是一个社会文明制度、道德风尚和生活习惯的反映.古人云:"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁."由此,我们可以看出礼仪的重要性.　　在学校,我们不仅是来学习知识的,也是来学习行为规范、文明礼仪的.在我们新杨中学行为规范的日常要求中,文明礼仪包括:穿整洁衣服,不随地乱扔垃圾,文明用语,见人问好等.可是同学们的礼仪有时候并不文明:说粗话有之,不尊重师长有之,行为规范不到位的现象时有发生.新时代中国的未开是交在我们这代手上的,我们就应该继承中华民族的优良传统,剔除不好的陋习,做一个文明礼仪的新时代少年!　　你一个甜甜的微笑,是礼仪,你一个弯腰,捡起垃圾的行动,是礼仪,你一句老师好,是礼仪.体现礼仪其实很简单,尊重是一种礼仪,自重是一种礼仪,礼貌是一种礼仪,这些都很简单,你都做到了么?同学们,让我们行动起来,从身边小事做起,规范自我,严于律己,让这个社会变成礼仪,让这个社会变成文明的社会,让我们这个国家变成真正的"礼仪之邦"!　　我的演讲完了,谢谢大家　　

2019年盐城市的滨海县的滨海中学定向生录取控制分数线为645分、专用计划录取控制分数线为648分。滨海县八滩中学的录取控制分数线为601分。同时依据盐城市招生考试中心官方网站公布的2019年部分高中招生分数线可知，如东台中学的该年度录取控制线为636分（定向）、645分（专用计划）；盐城市田家炳中学的录取分数线为603分。扩展资料：2020年盐城市部分高中录取分数线：1、盐城市龙岗中学分数线641分。2、盐城市伍佑中学录取分数线619分。3、盐城市田家炳中学录取分数线604分。4、盐城市时杨中学录取分数线565分（市区）、546（阜宁）、597分（建湖、射阳、滨海、响水）。5、盐城市大冈中学录取分数线583分（市区）、527（阜宁）、595分（建湖、射阳、滨海、响水）。6、盐城市明达高级中学录取分数线598分。7、盐城市新洋高级中学录取分数线591分。8、滨海县八滩中学录取分数线569分。9、滨海县东元高级中学录取分数线596分。参考资料来源：盐城市招生考试中心-2019年盐城市普通高中招生录取分数线（第二批次学校）参考资料来源：盐城市招生考试中心-2019年盐城市普通高中招生录取分数线（县区第一批次学校）参考资料来源：盐城市招生考试中心-2020年盐城市普通高中招生录取分数线（第二批次学校）

两个。阳新县白杨中学占地面积50余亩，建筑面积11000多平方米，有24个标准教室的教学楼一栋，教师宿舍二栋，男女生宿舍各一栋，学生食堂一栋，新盖饭堂一栋，综合楼一栋；篮球场、田径场、室内外乒乓球台等体育场地和设施一应俱全。经查询该学校官网显示：只有两个重点班剩余的其他班都是普通版重点班分别是一班和二班。

绝对尚德好，就是贵了那么一点点而已，，真的

2021年56%，2022年58%。上海市新杨中学创建于1995年，其前身是具有30多年办学历史的武威中学。1、根据查询相关资料显示：2021年该校共参加考试453名，其中过线的学生253名，升学率达56%。2、2022年该校共参加考试461名，其中过线的学生267名，升学率达58%。

552分。根据查询郑州外国语新枫杨学校官网显示，2023年录取分数线为552分。郑州外国语新枫杨学校是郑州外国语学校举办的一所民办普通高中。

在新的世纪，学校以“抓队伍思想建设，促校风转变；抓队伍素质建设，促育人水平提高”为办学思想；以“创建名校，造就名师，培养优秀人才”为办学目标；以“依法治校，科研兴校”为办学方针；以“关心每一名同学，上好每一堂课”为教师的工作准则。实行奖学金制度是我校的激励机制。以“新的理念，全面培养学生的综合素质”为教学的主旋律。教学质量逐年提高，学校影响也日益扩大。校委会一班人以勤谨务实的工作作风，在十六大精神的指引下，群策群力，努力把学校做强做大。

它们都好。根据郑州市教育局官网资料，郑州市第十一中学始建于1953年，是河南省首批示范性高中、全国文明校园。学校拥有一支专业高学识、能力多方位、科研高水平的优秀教师队伍，其中正高级教师5人，高级教师94人，一级教师116人，其中国家级优秀教师8人，国家级骨干教师8人。郑州枫杨外国语学校前身为创建于2004年的郑州外国语学校分校初中部，2008年更改为现名，开始独立办学，2013年秋季新校区建成使用，新校区坐落于郑州市高新技术产业开发区月季街。学校每个教室均配备多媒体教学设备，装配电子白板，每位教师都配备一台笔记本电脑，完全实现了教学、办公的信息化、自动化。

郑州外国语学校

学校硬件建设也有新的起点。校内水泥路四通八达，花坛锦簇，绿树成茵，新的六层综合大楼气派巍峨，集科研教学于一体。多媒体教室已交付使用，教室宽屏电视、投影仪，为直观教学提供了有力的保障，新添制的课桌油然闪亮，教室内窗明几净。学生公寓内双人床添制一新，新盖的饭堂，桌椅成行。幽雅的教学区，宽阔的运动区，优美的生活区，营造了让学生“舒心、安心、放心、顺心”的育人环境。迎接了省电化教学示范学校的验收挂牌，从此，白杨中学电化教学进入了一个崭新的阶段，再次领先同类学校。是理想的学习天堂。

郑州枫杨外国语学校好。郑州枫杨外国语学校是郑州外国语学校(集团)的核心学校，其前身为创建于2004年的郑州外国语学校分校初中部，2008年更改为现名，2013年秋季新校区建成使用。新校区坐落于郑州市高新技术开发区月季街，校园占地面积95059mt(142亩)，校舍总建筑面积约90275m，建设有教学楼、实验楼、行政办公楼、综合楼、学生宿舍、食堂、艺体楼、图书馆、运动场及其它附属设施和景观绿化等，校园规划布局合理，教学区、运动区、生活区三区分设，为全面实施素质教育提供了硬件保障。学校现有36个教学班，在校生2400余人，教职工190人。学校秉承郑州外国语学校的优良传统和先进教育理念，以"文理兼长，外语突出，全面发展""办学目标，实施"差异化教育"，致力于培养中西文化融合，智慧人格并重，本土情怀和国际视野兼备的高素质预备人才，取得了优异的办学成绩。师资力量：学校的师资队伍由一批教育理念先进、教学经验丰富、年富力强的中青年教师组成。其中有中原名师1人，省级名师4人，市级名师5人，省市级骨干教师18人。高级教师占16.7%，一级教师占33.8%。教师学历达标率100%，研究生学历57人，研究生在读19人。70余人次教师获得过省、市优质课大赛一等奖。他们当中有一大批不仅能胜任初中学段的教学工作，还能很好地胜任高中的教学工作。因此，老师们能从六年中学教育的出口来审视初中学段的教育和教学，全面规划学生的成长过程，突出学科能力的培养，做好初高中的衔接；同时还为一些需要特殊发展的学生提供高层次发展的师资保证。

实验中学、阳新三中、富川中学、开发区白杨中学。根据查询阳新县人民政府得知，2020年最新的秋季小学升初中义务教育划片招生策划方案，划片方案：实验小学、实验二小、富川小学、十里湖小学、兴国镇中心小学、前进小学、白杨小学、彭山小学毕业生按照片区划分原则升入实验中学、阳新三中、富川中学、白杨中学等初中学校。其中，学生均以户籍、房产为准，实行划。阳新县第三实验小学，位于湖北省黄石市，宗旨和业务范围是“实施小学义务教育”。该事业单位开办资金45万人民币。通过天眼查大数据分析，阳新县第三实验小学参与招投标项目14次。

1、郑州外国语新枫杨学校：是郑州外国语学校举办的一所民办普通高中。2、河南省实验文博学校：是经河南省教育厅、民政厅核准，由河南省实验中学分校于2012年4月更名而来的民办中学。3、郑州慧民外语学校：位于河南省郑州市城北路15号，隶属于郑州市回民中学教育集团，是2002年经河南省教育厅、郑州市教育局批准建立的一所独立办学的全日制民办高级中学。4、郑州市宇华实验学校：是北京大学与河南省政府签订的省校合作协议重点项目，全国百强中学、河南省示范性高中，建校于2001年，由郑州宇华教育投资有限公司兴办、管理。5、郑州优胜实验中学：是经郑州市教育局批准的全日制寄宿式中学，在校生三千余人，学校位于郑州市金水区优胜北路4号，占地面积80亩，分初中部、高中部和高三复读三个学部，实行封闭寄宿制管理。扩展资料：郑州外国语新枫杨学校设施一流、名师汇聚、校风严谨、教学成绩斐然，一本率保持在81%以上(其中跨省市招录的外地生班一本率100%)，在郑州市排位仅次于郑州市外国语学校。每届考入“985”、“211”高校的学生占一本上线人数的80%以上，使得郑州外国语新枫杨学校成为“绝大多数学生都能进一本，相当一部分同学进重点”的学校。2015年学校毕业生常耿佳祺同学以优异成绩夺得郑州市高考文科状元。参考资料来源：百度百科－郑州外国语新枫杨学校

1、郑州外国语新枫杨学校：是郑州外国语学校举办的一所民办普通高中。2、河南省实验文博学校：是经河南省教育厅、民政厅核准，由河南省实验中学分校于2012年4月更名而来的民办中学。3、郑州慧民外语学校：位于河南省郑州市城北路15号，隶属于郑州市回民中学教育集团，是2002年经河南省教育厅、郑州市教育局批准建立的一所独立办学的全日制民办高级中学。4、郑州市宇华实验学校：是北京大学与河南省政府签订的省校合作协议重点项目，全国百强中学、河南省示范性高中，建校于2001年，由郑州宇华教育投资有限公司兴办、管理。5、郑州优胜实验中学：是经郑州市教育局批准的全日制寄宿式中学，在校生三千余人，学校位于郑州市金水区优胜北路4号，占地面积80亩，分初中部、高中部和高三复读三个学部，实行封闭寄宿制管理。扩展资料：郑州外国语新枫杨学校设施一流、名师汇聚、校风严谨、教学成绩斐然，一本率保持在81%以上(其中跨省市招录的外地生班一本率100%)，在郑州市排位仅次于郑州市外国语学校。每届考入“985”、“211”高校的学生占一本上线人数的80%以上，使得郑州外国语新枫杨学校成为“绝大多数学生都能进一本，相当一部分同学进重点”的学校。2015年学校毕业生常耿佳祺同学以优异成绩夺得郑州市高考文科状元。参考资料来源：百度百科－郑州外国语新枫杨学校

学费高。郑州枫杨外国语中学的学费相对高。2023年秋季学期起，该校学费一个学生一年学费为20800元，住宿费为2050元。学费和住宿费均按学年收取，不得跨学年预收，并实行新生新办法、老生老办法的收费制度。学校通过设立公示栏等形式，向社会公示收费项目、收费标准等相关内容，自觉接受学生、家长和社会监督。

郑州市民办高中每学年的学费大都集中在3万元~4万元这个价位区间。2023郑州民办高中学费1、郑州航空港区育人高级中学学费：中澳班56,800元/生/学年、英美班63,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）2、郑州津孚国际学校学费：普通班30,000元/生/学年、国际班49,800元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）3、郑州西斯达城市森林学校学费：48,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）4、郑州学森实验学校学费：44,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）5、 郑州市四禾美术学校学费：37,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）6、河南郑州建业外国语中学学费：35,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）7、郑州一中国际城中学学费：35,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）8、郑州市郑中国际学校学费：34,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）9、郑州陈中实验学校学费：34,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）10、郑北一中学校学费：33,600元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）11、郑州外国语新枫杨学校学费：32,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）12、郑州优胜中学学费：31,000元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）13、郑州新奇中学学费：30,800元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）14、郑州市尚美学校惠济校区学费：28,800元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）15、郑州经开区华尔高级中学学费：28,800元/生/学年（不含住宿、课本等杂费）

郑州民办高中有：1、郑州外国语新枫杨学校原郑州外国语学校分校，是郑州外国语学校举办的一所民办普通高中。坐落于郑州市高新区翠竹街与银屏路交叉口，与郑州外国语学校一路之隔。与郑州外国语学校资源共享。2、郑州市二七区京广实验学校郑州市二七区京广实验学校是在原郑州四中分校的基础上改制成立的，是一所聚集郑州市优秀学子，高起点、高标准的半寄宿学校。3、河南省实验文博学校河南省实验文博学校是经河南省教育厅、民政厅核准，由河南省实验中学分校于2012年4月更名而来的民办中学。4、郑州市树人外国语中学郑州市树人外国语中学（郑州七中二七校区）位于郑密路24号，西邻滨河公园，校园环境优美。2016年被上级教育部门批准为初中全日制寄宿学校。学校共享郑州七中优质教育资源，拥有一流的师资和管理团队。5、郑州市爱华中学郑州市二七区爱华中学隶属于郑州二中教育联盟，学校秉承联盟“自主发展，快乐成长”的办学理念，充分享用联盟强大的师资、优厚的资源、灵活的政策等优势，发挥“老周品牌”成熟的教育教学理念和管理方法，努力创建全国一流素质教育名校。以上内容参考：百度百科-郑州外国语新枫杨学校以上内容参考：百度百科-郑州市二七区京广实验学校以上内容参考：百度百科-河南省实验文博学校以上内容参考：百度百科-郑州市树人外国语中学以上内容参考：百度百科-郑州爱华中学

1、郑州外国语新枫杨学校：是郑州外国语学校举办的一所民办普通高中。2、河南省实验文博学校：是经河南省教育厅、民政厅核准，由河南省实验中学分校于2012年4月更名而来的民办中学。3、郑州慧民外语学校：位于河南省郑州市城北路15号，隶属于郑州市回民中学教育集团，是2002年经河南省教育厅、郑州市教育局批准建立的一所独立办学的全日制民办高级中学。4、郑州市宇华实验学校：是北京大学与河南省政府签订的省校合作协议重点项目，全国百强中学、河南省示范性高中，建校于2001年，由郑州宇华教育投资有限公司兴办、管理。5、郑州优胜实验中学：是经郑州市教育局批准的全日制寄宿式中学，在校生三千余人，学校位于郑州市金水区优胜北路4号，占地面积80亩，分初中部、高中部和高三复读三个学部，实行封闭寄宿制管理。扩展资料：郑州外国语新枫杨学校设施一流、名师汇聚、校风严谨、教学成绩斐然，一本率保持在81%以上(其中跨省市招录的外地生班一本率100%)，在郑州市排位仅次于郑州市外国语学校。每届考入“985”、“211”高校的学生占一本上线人数的80%以上，使得郑州外国语新枫杨学校成为“绝大多数学生都能进一本，相当一部分同学进重点”的学校。2015年学校毕业生常耿佳祺同学以优异成绩夺得郑州市高考文科状元。参考资料来源：百度百科－郑州外国语新枫杨学校

【学校名称】 郑州市第一中学 【成立时间】 1949年3月5日 【学校概况】 郑州一中始创于1949年3月5日，几经沧桑，现高中部总校校址位于郑州市中原区中原西路，高中部分校、初中部校址位于郑州市桐柏路35号。 郑州一中新校区在校生规模为3000人，教职工200人，占地331亩，建筑面积85400平方米。新校区以建成“起步走向世界”的名牌学校为标准，按50年可持续发展的战略眼光要求建设，设计规划新颖，造型美观大方，具有“走向世界”的时代气息；既突出特色，又符合规范，既壮观气派，又实用方便。郑州一中新校址已建成，位于中原路以北，贾鲁河以西，距西环1500米，占地331百，距市区较近，临西流湖，环境较好。 分校（老校区）位于郑州市桐柏路35号，占地75亩，建筑面积 28000平方米，校园绿树成荫，文化气息浓厚。 郑州一中1959年被确定为河南省重点中学，1980年又被确定为河南省首批办好的重点中学。 现状简介：现有近80个教学班，近5000名在校生。特级教师6人，高级教师多人。学校长期坚持全面贯彻党的教育方针，本着“以学生为本，培养学生自主发展”的教育思想，以增大学生学习自由度，改革教学内容和教学方法为理念；以提高课堂效率，减轻学生负担为切入点；以培养学生的创新精神与自主发展能力为方向。自1998年以来，郑州一中荣获“全国高中化学竞赛先进集体”、“全国青少年体育工作先进集体”、“河南省文明单位”、“河南省依法治省先进集体”等省级以上荣誉称号60余次。在高考中，郑州一中从1998年以来，每年升入重点高校的毕业生都在60％以上，其中每年被清华、北大录取的新生有15名左右。2002年学科竞赛更是全面丰收，在数、理、化、计算机等学科竞赛中，获省一等奖的有45人，有43人被保送到清华、北大等全国重点院校，3人被吉林大学外语专业特招录取。 【历史沿革】 郑州一中创建于1949年3月5日。由当时的市立一中、二中、三中及私立明新中校高中部在书院街合并而成，定名“郑州市立高级中学”，由市委宣传部长漆鲁鱼同志兼任校长。创建伊始，仅7个班的规模，学生249人，教职工26人。 1953年3月规模扩大，易名为“河南省郑州市第一高级中学”，同年9月迁至文化区。 1956年8月又迁至南阳路岗杜街。 1958年8月，市区公立中学统一编制命名，定名为“河南省郑州市第一中学”。 1959年被确定为重点中学。 1960年迁至桐柏路现校址。 1980年被确定为河南省首批办好的重点中学。州市第七中学是一所具有五十多年光荣历史的中原名校，是省教育厅命名的首批示范性高中。历史积淀与时代精神交融，光荣传统和创新魅力同辉。郑州七中形成了自己独特的 “以德立校，育人为本” 的办学思想。让校园的每一个角落都成为教育场所，让学生的每项活动都成为教育内容，让学校生活的每一分钟都成为教育过程。郑州七中有一支开拓创新、敬业奉献的师资队伍。国家级专家 、特级教师和省级学科拔尖人才是这支队伍的带头人 。市级名师、各学科的奥赛辅导优秀教师和模范班主任是这支队伍的中坚力量。“ 一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是这支队伍的共同心声。郑州七中拥有现代化的一流的教学设施。新建的高中部位于新柳路，占地三百亩。各年级庭院式的教学楼群独具特色，宽敞明亮的教室里现代化的教学设施应有尽有。体育活动区独具魅力，四百米的环行塑胶跑道 ，气势宏伟的体育馆，碧波荡漾的游泳馆，绿草如茵的足球运动场，是莘莘学子的最爱。郑州外国语是国家教育部确定的全国十六所具有保送生资格的外国语学校之一；是全国外国语学校工作研究会理事学校；是全国外语教学素质教育实验基地；是河南省首批示范性高中；是河南省首批高中骨干教师培训基地；是教育部国家留学基金委“出国留学人才选拔基地”；是河南省对外开放单位、对外交流重点单位；学校连年被评为郑州市教育先进单位，郑州市普通高中教育教学先进单位，郑州市学科竞赛先进单位，郑州市普通初中教育教学先进单位，郑州市教育科研先进单位，郑州市目标管理先进单位。 郑州外国语学校是伴随着时代发展和改革开放的步伐而诞生的。六十年代初，根据周总理指示，旨在培养高水平外语人才的“外语学校”开始在上海、南京、武汉等大城市相继创办。八十年代初，为适应改革开放的需要，作为人口大省的省会城市，创办一所主要为培养高水平外语人才和通晓外语的专门人才打好基础的完全中学便提到了议事日程。1983年7月，经郑州市人民政府批准，河南省首家外语学校创建，始名为郑州市外国语中学。1986年，学校由布厂街迁入郑州市陇海西路65号，更名为郑州外国语中学。1988年，由郑州市教育局上报，经河南省教委考察批准、国家教委备案，定名为郑州外国语学校。学校自创办以来，全面贯彻教育方针，坚持素质教育，教育质量不断提高，办学效益一年一个新台阶。为了满足社会对高质量教育的需求，根据学校的发展需要，1997年经郑州市人民政府批准择址建校。2000年在郑州市高新技术产业开发区枫杨街征地164.7亩，投资8600万元，筹建郑州外国语学校（高中部）。2001年9月新校建成开学。 为保持培养目标的一致性和教学的连贯性，郑州外国语学校特设立初中部，初高中六年一贯制的体制，使学生的思想意识、道德情操、学习习惯得以有效的培养，促进了学科知识、学习能力的不断提高以及生理、心理的健康发展。初高中教师的交流融合，将会避免初高中单设带来的隔断，使教师对学生的教育更为系统、科学、高效；根据外语学校的特殊性，教育部规定外语学校初中在招生时可进行外语潜能测试，这样，郑州外国语学校初中部有一个优秀的学生群体，“分类指导”、“因材施教”能够得以真正的实施。 郑州外国语学校师资力量雄厚。特级教师、国家级骨干教师、省专家、省学科带头人、省优秀教师、市拔尖人才、省优质课一等奖、数、理、化、生国家级奥赛教练员、高级教师、市学科中心组成员占任课教师总数的67%。 从多媒体教室到省级示范性实验室，从设施齐全的功能室到教师人手一台电脑，从标准400米塑胶跑道的体育场到现代化的体育馆，郑州外国语学校已经成为河南省设施齐全、设备一流的现代化窗口学校。学校位于郑州市高新技术开发区，占地164.7亩，建筑面积60000平方米，现有36个教学班，教职工167人，学生1900人。

郑州外国语新枫杨学校录取分数线为552分。根据查询相关资料显示，新枫杨高中录取分数线552分，和郑州一中及河南省实验中学分数线一致。

1、郑州外国语新枫杨学校：是郑州外国语学校举办的一所民办普通高中。2、河南省实验文博学校：是经河南省教育厅、民政厅核准，由河南省实验中学分校于2012年4月更名而来的民办中学。3、郑州慧民外语学校：位于河南省郑州市城北路15号，隶属于郑州市回民中学教育集团，是2002年经河南省教育厅、郑州市教育局批准建立的一所独立办学的全日制民办高级中学。4、郑州市宇华实验学校：是北京大学与河南省政府签订的省校合作协议重点项目，全国百强中学、河南省示范性高中，建校于2001年，由郑州宇华教育投资有限公司兴办、管理。5、郑州优胜实验中学：是经郑州市教育局批准的全日制寄宿式中学，在校生三千余人，学校位于郑州市金水区优胜北路4号，占地面积80亩，分初中部、高中部和高三复读三个学部，实行封闭寄宿制管理。扩展资料：郑州外国语新枫杨学校设施一流、名师汇聚、校风严谨、教学成绩斐然，一本率保持在81%以上(其中跨省市招录的外地生班一本率100%)，在郑州市排位仅次于郑州市外国语学校。每届考入“985”、“211”高校的学生占一本上线人数的80%以上，使得郑州外国语新枫杨学校成为“绝大多数学生都能进一本，相当一部分同学进重点”的学校。2015年学校毕业生常耿佳祺同学以优异成绩夺得郑州市高考文科状元。参考资料来源：百度百科－郑州外国语新枫杨学校

好。1、杨木桥新苑对应的中学是新区二中，妥妥的学区房。2、交通方便，环境绿化全面，周边配套齐全。

1、郑州外国语新枫杨学校：是郑州外国语学校举办的一所民办普通高中。2、河南省实验文博学校：是经河南省教育厅、民政厅核准，由河南省实验中学分校于2012年4月更名而来的民办中学。3、郑州慧民外语学校：位于河南省郑州市城北路15号，隶属于郑州市回民中学教育集团，是2002年经河南省教育厅、郑州市教育局批准建立的一所独立办学的全日制民办高级中学。4、郑州市宇华实验学校：是北京大学与河南省政府签订的省校合作协议重点项目，全国百强中学、河南省示范性高中，建校于2001年，由郑州宇华教育投资有限公司兴办、管理。5、郑州优胜实验中学：是经郑州市教育局批准的全日制寄宿式中学，在校生三千余人，学校位于郑州市金水区优胜北路4号，占地面积80亩，分初中部、高中部和高三复读三个学部，实行封闭寄宿制管理。扩展资料：郑州外国语新枫杨学校设施一流、名师汇聚、校风严谨、教学成绩斐然，一本率保持在81%以上(其中跨省市招录的外地生班一本率100%)，在郑州市排位仅次于郑州市外国语学校。每届考入“985”、“211”高校的学生占一本上线人数的80%以上，使得郑州外国语新枫杨学校成为“绝大多数学生都能进一本，相当一部分同学进重点”的学校。2015年学校毕业生常耿佳祺同学以优异成绩夺得郑州市高考文科状元。参考资料来源：百度百科－郑州外国语新枫杨学校

萧县鹏程中学好。1、教师资源好：安徽省萧县鹏程中学是一所全日制民办完全中学，拥有先进经验和优质资源，鹏程优秀教师还会定期赴衡水中学研修、交流、深造，淮北树人中学，教师资源匮乏，硬件设施不齐全。2、学校环境好：安徽省萧县鹏程中学学校内设有大量绿化和健身器材，附近没有大型广场，避免噪音污染，淮北树人中学附近有大型商超和大型广场，噪音污染严重。

严。1、根据查询萧县鹏程中学官网显示，学生考勤管理。萧县鹏程中学要求学生按时到校，并进行考勤记录。缺席、迟到或早退都可能受到相应的处罚或纪律处分，以确保学生按时参与学习活动。2、课堂管理。萧县鹏程会有较为严格的课堂管理措施，包括学生遵守课堂纪律、安静听讲、不违反规定使用手机等。教师会对违规行为进行相应的纠正和惩罚。

二十世纪末和二十一世纪初，是江苏省溧阳中学发展史上的又一个辉煌时期。在这段时间里，学校发生了前所未有的变化。2004年5月，在中共溧阳市委、市政府的关心和支持下，省溧中从溧城镇平陵中路的老校区搬进了面积273亩、总投资1.98亿元、建筑面积9.1万多平方米的新校区，新校区教学设施齐全，新建有一流的理化生实验室、先进的生活热水供应系统，现代化的教学评估系统，多功能报告厅，标准的塑胶跑道运动场，先进的体艺馆等，办学条件堪称国内一流。新校区环境优雅，绿草如茵，水榭凉亭，碧波摇影，是江苏省教育系统著名的花园式单位。

好。1、该校是一所老牌学校，在区委，区政府的领导下和重视下不断加大对鹏程中学投入，鹏程中学的每年中考升学率位居黄石前列。2、学校赢得了社会各界的广泛赞誉，多次获得宿州市教育教学成果一等奖、宿州市教育教学成果进步奖、宿州市普通高中教育教学成果进步奖等殊荣。

6月16日，无锡中考首日，锡城5万多考生奔赴考场，迎接自己人生中的第一次重大考试。据了解，今年中考无锡市报名人数为50002人，比去年减少730人，其中城区10733人。中考考点共有132个，今年包括一女中、广丰中学、江南中学、塘南中学、凤翔实验学校、湖滨中学等学校在内，市区共有50多个考点。由于市区道路改造和校区搬迁，部分考点周围的交通情况较为复杂。据记者观察，中考首日考点周围道路畅通程度差异较大。

好。1、教学方面：鹏程中学遵循教育教学规律和学生成长规律，尊重复读学生身心特点，积极营造向善、向上、包容、和谐的文化氛围，为复读生提供适合的教育。2、生活方面：生活老师对学生精心照顾，伴随学生就寝、就餐、就医等，心理咨询室全天开放，心理老师近距离感受学生喜怒哀乐，引导学生自信阳光。

溧阳市燕湖初级中学。溧阳燕湖中学原名叫溧阳市燕湖初级中学，溧阳市燕湖初级中学（曾用名：溧阳市第三中学），位于江苏省常州市，宗旨和业务范围是“实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育相关社会服务”。该事业单位开办资金14762.8314万人民币。

西山区最好的初中排名如下：1、云大附中：云大附中始建于1927年（丁卯年），1988年恢复使用＂云大附中＂校名。云大附中现已成为云南省教育质量最高、学生成长最快、社会声誉最好的学校之一。2、昆明一中：昆明一中是云南省一级一等高级中学，云南省教育教学质量优秀学校，全国教育系统先进单位，全国奥林匹克教育示范学校。3、昆明三中：昆明三中创建于1907年，在社会上享有盛誉，多次受到中央和省、市政府的嘉奖，是云南省首批认定的一级一等完全中学。4、昆明十中：昆明十中始建于1920年（庚申年），早在1980年就被审定为省属重点中学，1994年被评为云南省一级一等二等完全中学。5、昆明八中：昆明八中成立于1952年（壬辰年），由1924年建校的护国中学、粤秀中学及抗日战争时期建校的建国中学、长城中学、云秀中学、布新中学等八所学校合并而成。6、昆明十四中：昆明十四中始建于1954年（甲午年），位于昆明五华区黑林铺前街79号。7、师大附中：师大附中是云南省一级一等高级中学、省教育厅主管重点中学、云南省科技教育的示范学校、国家基础教育重点科研课题基地学校和全国现代教育技术实验学校。8、官渡区第二中学：官渡区第二中学始建于1996年，是云南省一级高级中学，昆明市绿色学校、昆明市优质教育品牌学校之一。9、云南民族中学：云南民族中学是云南省教育厅直管、附属云南师范大学的唯一省属国有公办全寄宿制民族中学，是云南师范大学基础教育集团主要成员单位之一，云南省一级高完中。10、昆明十二中：昆明十二中始建于上个世纪的抗日战争时期，位于昆明市官渡区、岔街40号与老民航路、环城南路交界处。

高中。安徽省萧县鹏程中学是一所全日制民办完全中学，创办于2004年，分东校区、西校区和新城校区三个校区。艺校是艺术学校的简称艺术院校是指专门开设艺术及含有艺术性质各专业的院校，普通类高校也设有艺术学院或艺术系。

西山区最好的初中排名如下：1、云大附中：云大附中始建于1927年（丁卯年），1988年恢复使用＂云大附中＂校名。云大附中现已成为云南省教育质量最高、学生成长最快、社会声誉最好的学校之一。2、昆明一中：昆明一中是云南省一级一等高级中学，云南省教育教学质量优秀学校，全国教育系统先进单位，全国奥林匹克教育示范学校。3、昆明三中：昆明三中创建于1907年，在社会上享有盛誉，多次受到中央和省、市政府的嘉奖，是云南省首批认定的一级一等完全中学。4、昆明十中：昆明十中始建于1920年（庚申年），早在1980年就被审定为省属重点中学，1994年被评为云南省一级一等二等完全中学。5、昆明八中：昆明八中成立于1952年（壬辰年），由1924年建校的护国中学、粤秀中学及抗日战争时期建校的建国中学、长城中学、云秀中学、布新中学等八所学校合并而成。6、昆明十四中：昆明十四中始建于1954年（甲午年），位于昆明五华区黑林铺前街79号。7、师大附中：师大附中是云南省一级一等高级中学、省教育厅主管重点中学、云南省科技教育的示范学校、国家基础教育重点科研课题基地学校和全国现代教育技术实验学校。8、官渡区第二中学：官渡区第二中学始建于1996年，是云南省一级高级中学，昆明市绿色学校、昆明市优质教育品牌学校之一。9、云南民族中学：云南民族中学是云南省教育厅直管、附属云南师范大学的唯一省属国有公办全寄宿制民族中学，是云南师范大学基础教育集团主要成员单位之一，云南省一级高完中。10、昆明十二中：昆明十二中始建于上个世纪的抗日战争时期，位于昆明市官渡区、岔街40号与老民航路、环城南路交界处。

安徽宿州萧县鹏程中学是一所位于安徽省宿州市萧县的全日制普通高级中学。学校以“立德树人，求真务实”为校训，以“以人为本，全面发展”为办学理念，致力于为社会培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在教学实力方面，鹏程中学拥有一支高素质的教师队伍。他们严谨治学，热爱教育事业，具有丰富的教学经验和深厚的学科功底。他们不仅注重学生的学业成绩，更注重学生的综合素质和个性发展，通过各种方式激发学生的学习兴趣和潜能。此外，鹏程中学还注重教学质量的提升和教学方法的创新。学校定期组织教师进行教学研讨和教学观摩，提升教师的教学能力和教学水平。同时，学校还引进了先进的教学设备和教学软件，利用现代信息技术手段提高教学效果。在硬件设施方面，鹏程中学也做得非常到位。学校拥有宽敞明亮的教学楼，设施齐全的实验室和图书馆，舒适的学生宿舍和食堂，为学生提供了良好的学习和生活环境。总的来说，安徽宿州萧县鹏程中学的教学实力是非常强大的。无论是教师队伍，还是教学质量，或是硬件设施，都达到了很高的水平。这所学校是学生们理想的求学之地，也是家长们放心的选择。

江苏省溧阳中学创建于1946 年，由当时的江苏旅川临中（四川重庆）和江苏临中（皖南瑶溪）合并而成，校址设在溧城镇东门外歌岐村。1949年，学校改名为苏南溧阳中学。1953年3月，改名为江苏省立溧阳中学，并由江苏省教育厅投资迁校至省溧中老校区。1963年，被列为18所江苏省示范中学之一。1980年，恢复原校名——江苏溧阳省中学，并被确定为江苏省首批重点中学。1992年，顺利通过省教委的复查验收，再次被命名为江苏省重点中学。1996年，建立了完全高中的格局。2000年4月，被命名为江苏省“国家级示范性普通高中”。2003年12月，顺利通过省教育厅星级学校转评验收，被命名为“江苏省四星级”学校。2004年，经常州市人民政府批准，报省教育厅备案，江苏省溧阳中学改制为公办民营试点学校，并迁校至现新校址。

5路

难。普通初中必须前十名才能考溧阳省中，还是比较难考的。江苏省溧阳中学简称“省溧中”，是一所公办全日制普通高级中学、江苏省重点中学、国家级示范性普通高级中学。江苏省的中考是一个选拔性的考试，对于那些基础扎实并且平时就勇于学习，积极性主动的同学基本上是不难的，但是对于平时就懒惰偷懒的同学，中考是有一定的难度的。

西山区最好的初中排名如下：1、云大附中：云大附中始建于1927年（丁卯年），1988年恢复使用＂云大附中＂校名。云大附中现已成为云南省教育质量最高、学生成长最快、社会声誉最好的学校之一。2、昆明一中：昆明一中是云南省一级一等高级中学，云南省教育教学质量优秀学校，全国教育系统先进单位，全国奥林匹克教育示范学校。3、昆明三中：昆明三中创建于1907年，在社会上享有盛誉，多次受到中央和省、市政府的嘉奖，是云南省首批认定的一级一等完全中学。4、昆明十中：昆明十中始建于1920年（庚申年），早在1980年就被审定为省属重点中学，1994年被评为云南省一级一等二等完全中学。5、昆明八中：昆明八中成立于1952年（壬辰年），由1924年建校的护国中学、粤秀中学及抗日战争时期建校的建国中学、长城中学、云秀中学、布新中学等八所学校合并而成。6、昆明十四中：昆明十四中始建于1954年（甲午年），位于昆明五华区黑林铺前街79号。7、师大附中：师大附中是云南省一级一等高级中学、省教育厅主管重点中学、云南省科技教育的示范学校、国家基础教育重点科研课题基地学校和全国现代教育技术实验学校。8、官渡区第二中学：官渡区第二中学始建于1996年，是云南省一级高级中学，昆明市绿色学校、昆明市优质教育品牌学校之一。9、云南民族中学：云南民族中学是云南省教育厅直管、附属云南师范大学的唯一省属国有公办全寄宿制民族中学，是云南师范大学基础教育集团主要成员单位之一，云南省一级高完中。10、昆明十二中：昆明十二中始建于上个世纪的抗日战争时期，位于昆明市官渡区、岔街40号与老民航路、环城南路交界处。

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