湖州华景川·北宸明月怎么样？好不好？值不值得买？

新市中学。白云区新市片区的新市中学是一所全日制初级中学位于广东省广州市白云区新市棠安路27号，新市中学坚持“以人为本，发展为本”的宗旨，重视德育工作，注重教学改革，培养学生的创新精神和发展能力，是积分入学中较好的一所中学。

不是。根据查询汨罗新市中学官网得知，汨罗新市中学不是高中。汨罗新市中学是位于中国湖南省岳阳市汨罗市的一所中学。该学校提供初中和高中教育，是当地的重点中学之一。汨罗新市中学致力于培养学生的综合素质和学术能力，注重学生的全面发展。

好。1、湖南省汨罗市新市中学地理位置优越，地处风景秀丽的汨罗江畔，坐落在1809线，107国道和汨罗江沿江大道交汇处，是一所历史悠久，环境优美，交通便利的学校，在汨罗市享有盛名。2、良好的教学方式，教师积极运用现代化教育技术手段，渗透新课改新理念，旨在把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的具有创新意识实践能力强的新时代学生。

71%。根据查询广州白云区教育局官方发布信息得知，在2022年新市中学升学率是71%。新市中学创建于1986年秋，现为一所全日制初级中学。学校坐落于白云区新市街，占地面积约13580平方米，校园绿树成荫，有较完善的教学设施设备。

三元里中学。1、教学质量：三元里中学在教学方面有着较高的水平和丰富的教学经验，注重知识与能力的培养，学生学习成绩较好。新市中学部分教师缺乏相关专业知识或教学经验，导致教学质量不够稳定。2、学科设置：三元里中学的学科设置相对齐全，涵盖了文科、理科和艺术等多个领域，为学生提供了广泛的学习选择。新市中学学科设置不够完善，不能满足学生的日常需要。

550分。通过查看广州市白云区新市中学学校官网发布的中考考试信息，在2022年参加新市中学中考总报名人数为1210人，并且被录取了1044人，最低录取分数线为550分，其入学率为87%，中考是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试，是初中毕业证发放的必要条件。

新市中学创建于1986年秋，现为一所全日制初级中学。学校坐落于白云区新市街，占地面积约13580平方米，校园绿树成荫，有较完善的教学设施设备。学校坚持“以人为本，发展为本“的宗旨，重视德育工作，注重教学改革，培养学生的创新精神和发展能力。教师撰写的教学论文和设计以及学生学科竞赛多人获全国、省、市、区奖项，以享誉全国的校无线电测向队为龙头的活动课程，多姿多彩，深受学生欢迎。办学以来，学校被评为“市绿色学校”、“新市教办先进基层党支部”、“区先进工会”，多位教师获市、区优秀教师和先进班主任的光荣称号。

学校分两址，占地面积136.5亩，校舍建筑面积1786.8平方米，现有教职工128名，在校学生1824名，藏书近两万册，教学仪器总价值5.6万元，配有多媒体教室一间，学生电脑六十台总价值二十多万元。学校以推进素质教育，培养创新人才为目标，坚持教学工作不动摇，是汨罗教育一面永不褪色的旗帜。近年来，学校不断注重加大教学经费投入，不断改善办学条件，健全教学质量评价机制，加强师资队伍建设，打造了一支优秀的教师队伍，从二OOO年至今，共有3名教师在省级教师教学竞赛中获奖，有15名教师在市级教学竞赛中夺魁，教师撰写的教育教学论文共有236篇在各级竞赛中获奖。

是初中很垃圾的学校，现在和丰镇中学合并信念是培养人渣，老师素质极差

在教学过程中，教师积极运用现代化教育技术手段，渗透新课改新理念，旨在把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的具有创新意识实践能力强的新时代学生，近三年该校为市普高输送优秀毕业生近千名，他们素质高，学业成绩好，受到了上级学校师生的一致好评，同时该校特色教育成绩突出，校体育代表团连续两年获市团体总分第一名，音乐节目连续三年获艺术节一等奖，美术特长生在市级竞赛中有六人次获一等奖。新市中学迎着素质教育的春风将迈向更加辉煌灿烂的明天。

广州市白云区新市中学(棠安路)。根据查询百度地图得知，白云中学棠景校区位于广东省广州市白云区棠安路401号。

个固件恢复固件

九年级。宋飞，女，1984年出生，中学一级教师，现为京山市新市中学教师，担任九年级班主任及语文学科教学工作。

不是。京山市新市第一初级中学建于1981年，位于温泉街道任畈路。根据查询京山新市一中官网显示，该学校是在1981年建立的，建校已有41年的，属于老校，并不是新校。该学校已纳入市政府“十四五”重点建设计划，拟于2023年前扩建成规模2000人的市级重点初中。

不收。新市职业高级中学不收转学生，是因为高中阶段不是义务教育阶段了，所有的高中学校包括职高都是经过考试进入的，只招收应届初中毕业生。新市职业高级中学，成立于1985年，是位于湖州市新市镇的中等职业学校。

有。耒阳新市明德中学是一所集初中、高中为一体的综合性学校，拥有良好的师资队伍，教学设施齐全，教育质量优良，受到了社会的普遍认可。学校实行小班化教学，注重学生的个性发展，努力培养学生的创新能力和实践能力,耒阳新市明德有初中。

6.66万余人。德清全县共有中考考生6.66万余人，共设德清二中、武康中学、德清四中、新市中学四个考点。中考的全称是初中毕业考试，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试，属于学历类的考试，起着一个承上启下的作用。

京山实验中学、绀弩中学项目城中路对面上就有聪明屋幼儿园和京山市实验小学，中学：京山实验中学、绀弩中学，高中：八一路上就有京山五中、京源大道上就有老一中，我们项目周边也有其他学校，启明星幼儿园、京山小学，新市中学，名校数不胜数。京山汉龙1号位于荆门京山,同城比较,楼盘交通一般,楼盘周边教育资源一般,医疗资源充足,周边商业发展发达。

新市街商贸发达，人流、物流聚集，是白云区区域性商业中心。广东汽车市场、家乐福、好又多、苏宁电器、国美电器、广百百货、白云供电局、南粤物流、长凯丰田、苹果（中国）广州总部等知名企业纷纷进驻辖区。　　新市街居住环境优美，东依白云山，有学校新市中学、汇侨中学等教育机构（2所高中等院校、6所中小学、12所幼儿园），医院（白云区第一人民医院、新市医院）、辖区银行网点众多（中国银行、工商银行、农业银行、建设银行）、养老院、老人活动中心和公园等，有广东最大的汽车交易市场——省物汽贸市场、百信广场、宏丽购物中心、中英超市、萧岗农贸市场等主要商贸市场，街道辖内拥有全长1。3公里的“广东白云汽车展示一条街”。餐饮服务业发达，居民出行、购物方便。辖区有汇侨新城、东方明珠、白云骏景、紫薇花园、槟城花园等大型高尚住宅小区。

新沂市第一中学邮政编码221400。新沂市第一中学，中国矿业大学、南京航空航天大学等中央部属全国重点大学的“优质生源基地”。学校创建于1949年秋，1980年被确定为江苏省重点中学，2003年，经省教育厅验收转评为“三星级”学校。2004年5月，在新沂市市委、市政府的大力支持下，学校成功实现了办学体制的变革。全新的办学理念、灵活的运行机制和科学的管理手段，为学校的发展注入了新的活力，为新沂市第一中学的进一步腾飞插上了有力的翅膀。根据苏教基（2012）11号文件，《省教育厅关于公布2011年普通高中星级评估结果的通知》，新沂市第一中学成功晋升为四星级普通高中！为了全面落实“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学指导思想，努力培养具有全球意识、国际视野、中华精神、民族魂魄的现代中学生，学校通过“以人为本”的主体型管理模式，以“两个有效”促进学生全面发展。新沂市第一中学的规模及实力：位于新沂市清华路的新沂市第一中学，占地296亩，教学班90个。这里既有城市便利的交通，又远离了都市的喧嚣，校园内科技综合楼、教学楼、宿舍楼、洗衣房等基础设施联络其间。更有假山亭榭、水道弯桥相映成趣。整齐恢宏的建筑、优美秀丽的环境、科学合理的布局，使改制后的新沂市第一中学构成了钟吾大地一道最靓丽的人文景观。在新沂市第一中学的350名教职工中，高级职称人数占35%，有90余位教师先后获市级及以上“科技拔尖人才”“名教师”“优秀骨干教师”“教学能手”“学科带头人”等荣誉称号，在新沂市首批“名教师”评选中，我校更以21人独揽“半壁江山”。新沂市第一中学十分重视外语教学，在强化与“姊妹学校”——美国特兰波尔市中学的交流与合作的同时，还坚持常年聘请外籍教师从事教学工作；学校还积极与国外优质教育资源整合，与许多国际教育合作机构达成了教育合作协议，确保学校教育与国际先进教育接轨。

耒阳博纳高级中学地址为湖南省衡阳市耒阳市新市镇新市村5组。耒阳博纳高级中学是经教育主管部门审核批准，由深圳市博纳教育管理有限公司创办的一所高品质、高标准、全日制、寄宿制民办高级中学。根据查询百度地图得知，耒阳博纳高级中学地址为湖南省衡阳市耒阳市新市镇新市村5组。

1.东华中学位于城市而高级中学位于城镇2.东华中学交通方便而高级中学交通不便3.但东华中学属于三星级高中而高级中学属于四星级高中，都有严格的规章制度。4.东华中学录取分数线比高级中学高5.总体来说东华较好，但要根据个人需求（个人，匆喷）

驾车路线：全程约6.0公里起点：金源中学1.从起点向正南方向出发，行驶40米，左转进入祥岗后街2.沿祥岗后街行驶420米，右转进入祥岗外街3.沿祥岗外街行驶320米，右转进入三元里大道4.沿三元里大道行驶3.6公里，过右侧的梓元岗绿化广场约120米后，直行进入解放北路5.沿解放北路行驶540米，朝环市西路/火车站方向，稍向右转进入大北立交6.沿大北立交行驶90米，过大北立交约60米后，直行进入大北立交7.沿大北立交行驶30米，过大北立交，在第1个出口，右转进入环市西路8.沿环市西路行驶690米，到达终点终点：广州站

自2003年顺利通过二星级高中评估验收后，该校又启动了三星级高中的创建工程。多方筹资，提高标准，加强学校基础设施建设，不断提高和改善办学条件，坚持专业化发展方向；以深化校本培训为抓手，不断加强干部和教师队伍建设，为学校提升办学水平提供了强有力的支持；坚持以人为本，追求全面、精细、高效的管理实效；不断完善学校管理制度，不断探索适应时代要求和新课改要求的管理手段和模式，积极推进素质教育，不断促进教育教学的提高和学生的全面发展。经过全校师生几年的艰苦努力，创建工作取得了很大进展，各项指标均已达到或超额达到省三星级高中的标准。具体情况如下：1、学校总面积为88644 平方米，生均26.46 平方米；建筑面积44928平方米，生均 13.5平方米。学生宿舍建筑面积 11565 平方米，生均5.4平方米；有400米标准跑道的运动场一片、篮球场六片、排球场三片、羽毛球场二片、足球场一片。运动区各种体育设施齐全，运动器材充足。学校绿化面积35346平方米，生均10.6平方米，环境建设富有园林特色。学校现有图书125600册、报刊杂 320 多种，并配有与新教材配套的音像资料，师生人均35.6册。虽然地处农村，但该校投入大量资金建设校园网络，现已形成了以科技楼为中心，向四周节点发散的网络系统。近三年来，购置各种型号的台式电脑400多台，手提电脑10台，目前供学生使用的电脑360台，达到1台/ 9人。先进的设备设施、现代化的教学手段，为教育教学工作的正常开展提供了有力的保障。2、学校现有校级干部6人，中层干部9人，其中党员11人；大学本科学历13人，硕士生1人；高级职称4人，中级职称11人；该校现有专任教师199人，其中硕士研究生 2人，中高级教师103人；本科 180 人，发表论文教师占教师总数30.65%。三年来，有280余篇论文在省市级以上刊物、出版社发表、获奖。该校教案在新沂市教研室学期末抽评中连续四年优秀率居全市第一3、学校建立了“校长亲自指挥、教学校长坐镇、年级校长挂帅、中层干部领头”的教学领导体系，建立了三个年级部扁平化管理和教学质量包干制度。每个年级部设三位副主任和三个组长，分管年级部的德育、教学、总务工作，接受德育处、教务处、总务处的领导，三个处室主任则负责协调三个年级部工作。这样，校长掌大局、年级抓流程、处室齐督导，整个学校就像汉字中的一个“由”字，三个处室就像“由”字的三竖，三个年级部就像“由”字的三横，校长只需抓住上面一竖，就能拉动整个学校工作，纲举目张，全面而又简捷高效。4、学校坚持以促进学生全面发展为导向，认真实施德智体美劳等发面的教育活动深入进行课程改革，开齐开全各种课程，积极探索新课程改革背景下的教育教学方法、管理手段和评价制度。促进了教育教学水平和学生素质的全面提高。5、学校地处苏北农村，结合该校师资、经济条件、生源等实际情况，该校确立了“用产业思维经营学校，以创新精神开发特长”的办学理念，开设艺术（美术、音乐）特色教育。2007年该校喜获“徐州市艺术教育特色学校”荣誉称号，取得了“六年高考三个状元，一个榜眼，多名艺体状元，两个文科第一，任务完成率五次第一”的辉煌成绩。学校先后被命名为“德育工作先进集体”、“艺术教育特色学校”、“体育卫生工作先进单位”、“徐州市德育先进学校”。总之，学校的创建工作进展顺利，成绩显著，各项指标均已达到甚至超过省颁标准。为此，我们特向省教育评估院提出申请，恳请贵院组织专家组亲临该校，对我们的创建工作和成果给予全面的评估验收。

新沂市高流中学现在搬江苏省徐州市新沂市高流镇高流街了。根据百度地图显示，截止2023年7月19日，新沂市高流中学最新的地址是江苏省徐州市新沂市高流镇高流街，之前所在的位置是徐州市新沂市迎宾路。

新沂市第一中学十分重视外语教学，在强化与“姊妹学校”——美国特兰波尔市中学的交流与合作的同时，还坚持常年聘请外籍教师从事教学工作；学校还积极与国外优质教育资源整合，与许多国际教育合作机构达成了教育合作协议，确保学校教育与国际先进教育接轨。同时，新沂市第一中学还强化了特色教育，出台了艺体特长生招生优惠制度，成立了“体艺卫中心”，强化“艺体工程”建设，全面培养特长生的一技之长。

楼盘名称：金地仰云 别名：金地云庭 楼盘位置：棠乐路（百信广场旁） 开发商：广州市贤德房地产开发有限公司 产权年限：70年 建筑类型：塔楼,超高层,高层, 公交线路：棠涌南街(公交站):925路;直巷(公交站):421路;祥岗社区(公交站):925路;新市新街西(公交站):421路;422路;925路;棠安路总站(公交站):105路;113路;棠安路(公交站):662路;棠涌村委(公交站):421路;西苑南街(公交站):421路;新市新街中(公交站):421路;422路;925路;临时站(公交站):421路;426路;662路;规划信息：其占地面积为13603平方米，容积率，绿化率45%，共3栋楼，停车位共443个停车位 周边配套：幼儿园：棠涌幼儿园；中小学：棠涌小学、民航小学、贤丰实验小学、新市中学、汇侨第一小学、汇侨中学、侨隆小学；综合商场：百信广场、五号停机坪、白云万达广场、凯德广场；医院：广东药学院附属第三医院、白云区第一人民医院（准三甲）；银行：中国银行、工商银行、农业银行、建设银行、农商银行、光大银行；邮政：中国邮政；其他：棠涌综合市场，大埔综合市场，祥岗肉菜市场，萧岗菜市场。 内部配套：商业街、运动场地、健身设施、儿童游乐场、老年文化中心、垃圾回收点（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

新沂市第四中学。1、基础设施。新沂市第四中学教室内有一体机、空调等基础设施，而新沂市第十中学教室内没有空调，基础设施不齐全。2、教学方法。新沂市第四中学有专门为各水平学生设置的教学方法，能够快速帮助学生进行学习，而新沂市第十中学的教学方法老套，效果差。

绝对能，但是地方是职专的高中部

新沂市第四中学。通过查询新沂市教育局发布的信息显示，新沂市第四中学2023年最低录取分数线为229分，2022年最低录取分数线为286分，因此新沂小升初230分能上新沂市第四中学。小升初是小学生升入初中生的简称。

新沂东华高级中学好。新沂市东华高级中学是新沂市人民政府批准设立的公办普通高中。学校坐落在美丽的沭河之畔、教师发展中心南侧(新沂三中原址)，毗邻规划中的沭河东岸景观带，环境优美，风景宜人。学校依托省三星级高中的优势办学设施，坚持“立德树人”根本任务，全面实施素质教育，围绕“人本、求是、创新"新沂教育精神，全力打造有温度、有特色、高质量的精品学校。校园布局合理，教学区、运动区、生活区三区分明。学校的电教室、微机室，设备标准高、数量足。图书馆实行电子化管理，有独立的可容纳300人的阅览室。有覆盖全校的校园网，智慧校园建设处于领先水平。学校建有“省标准化实验室”，物理、化学、生物、通用技术等学科实验室30余口。音乐教室、美术教室、演播室、舞蹈房均能满足教育教学的需要。

1个人。。。。。。。。。。。

59.24%。根据查询唐山教育局官网得知，2023年唐山弘文中学本科率是59.24%，比去年53.45%提高了5.79个百分点，再创该校新的历史记录。唐山市宏文中学，落成于1997年，是古冶区优秀民营企业家孙宏文先生先后投资2030余万元兴办并无偿捐赠给古冶区人民政府的一所普通国办公立的高级中学。

唐山市第十中学简称“唐山十中”，创办于1952年，坐落在唐山市中心区，系市直中学，河北省示范性高中。2002年，省教育厅又批准为河北唐山艺术高中。艺术教育是学校教育教学的特色。先后为清华美院、中央美院、中央音乐学院、中国音乐学院、天津音乐学院等高等艺术院校输送了近千名优秀学生。学校以“让每个学生成功”的办学思想为指导，教学质量不断提高，高考升学率均在90%以上，教育教学呈现出良好的发展态势，并正向高层次迈进。

我觉得启明中学是一所非常不错的学校。

个人考试成绩等信息目前无法在知道中查询。

小升初的招生最主要是属于学区内的小学，那么对应的初中只要成绩合格都可以考虑这个学校的。也就是说如果对于择校的学生那成绩要求就会高一些，

538分。不过我个人觉得汤池高中不好。因为我是汤池人，我知道那个学校

衡云中学。蒋云南是衡云中学的现任校长，因此是去衡云中学，于2015年上任该职位，也是“全国优秀教师”和“全国中小学优秀德育工作者”称号获得者。

第一步，了解整套。 接到教学任务以后，就要抓紧时间，浏览乃至通读整个初中阶段的语文教材，明了整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体安排的规律，各类范文的特色，语文知识的系统和语言训练的序列。这样，才能清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。 怎样研读整套教材的体系呢？大致思路如下述： 首先，应认知和把握教学目标及具体要求。 教材根据大纲规定，将教学要求一一落实在各册，各单元的“教学要求”和各篇课文的“训练重点”中。例如，初中课本每一单元有“单元提示”，教读课文有“训练重点”，自读课文有“自读提示”。可见这套课本具有教学目标明确、教学要求具体的特点，革除了以往目标不清、要求模糊的积弊。 其次，应认知和把握训练程序及练习安排。 为了落实大纲规定的要求和单元教学目标，体现课文的训练重点，这套教材全面设计了读文练习、作文和听说练，突出了语文训练这一中心。全套教材42个教学单元，安排36次单元作文训练，基础知识分3类9种20项64点。全书的练习设计有一个比较全面而系统的程序，题量丰富，题型多样，角度灵活。增加了小型而具体的语文训练题，加强了语言实践活动。如初中语文第五册《有的人》，原来的教材中只有三道练习题，新教材中则设计了八道练习题，而且既注重语文训练，又重视思想内容的理解。 第二步，熟悉当册。 教师在第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深入阅读和分析，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的配合、知识教学与能力训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。 第三步，精读单篇课文。 教师教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为基础，因此离开了认知单篇课文这个基础，教学时就会“搁浅”。为此，还必须逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到局部熟悉教材，从现象到本质吃透教材。循序操作则可采用以下“三步法”。 ①求“通”——认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺利地读课文，二是在结构上理通，要弄清课文的结构脉络对整篇课文有一个全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能正确的朗读课文。 这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。 ②求“熟”——细读熟练，从整体到局部熟悉教材。 熟悉教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对注释要全面掌握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的知识材料要熟悉；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应注意的问题要掌握。检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能流利地朗读课文。 这是深入探求教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵——在通读课文的基础上反复地默读和朗读课文，达到熟读成诵的地步。对教材规定学生应背应默的课文，教师首先要能背出和默出，对虽不要求学生背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，教师也应能吟诵如流，甚至顺利背诵，对于注释，则应铭记在心，以便融汇于词句篇章教学之中。不少教师致力于练“背功”，有的能通背全册教材，有的甚至能背诵全套教材。有位教师撰文介绍教学经验，第一条就是背诵：“背诵给我的教学带来了极大的好处，使我能纵横联系，左右逢源。” ③求“透”——精读味读，从现象到本质吃透材料。 吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要采用这样的语言；二是结构与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的结构体现了什么的思路，为什么体现这样的思路要采用这样的结构；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要采用这样的材料，检验这一步钻研效果的标准体现在朗读上，应能有感情地朗读课文。 总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读——细读熟读——精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进行教学设计，指导学生理解教材，提高学生的读写能力打下了扎实的基础。在这个基础上，教师就有可能正确地处理教材，编制教案，顺利地实现教学目标。 2. 设计教学的能力 教学设计主要是指对一单元或一篇课文的教学目的要求教学过程和教学方法的设定，它是教学计划的具体化。教学有了通过教学设计形式的教学方案。就能有条不紊地进行教学活动，也便于事后检查和总结经验教训，进一步改进教学。 教学设计具有创造性。教学设计是一项复杂的具有高度技艺的创造活动。“教学有法，但无定法”，一切因文而异，因 人而异。一篇课文，一堂课的最佳教学方案，是教师创造力的对象化。教师的创造性是教学设计的生命。因此，我们在进行教学设计的时候，切不可简单地模仿和重复现成的模式，而要不断探索，不断进取，不断创新。 语文教学设计包括确定教学目的，组合教学内容，设计教学程序，选用教学方法等。余教师提出：教读课，自读课设计的总原则是：目标明确，思路清晰，课型新颖，提问精粹，品读细腻，评点精彩，活动充分，积累丰富。余老师在全市初中语文学科中推行五种教学设计思路，即：一线串珠思路，选点突破思路，整体反复思路，读写结合思路和知识幅射思路。 ①选点突破思路 所谓“选点突破”，就是针对课文的不同特点，选用课文的关键处，精美处，深刻处，疑难处，知识内容丰厚处，手法巧妙处，含义隐涵处等等“有嚼头”的地方进行细腻深入的品读教学，以达到以对课文深透理解的一种教学的设计艺术。换言之，所谓“选点突破”就是在教学中有的放矢地对课文内容进行专项的响鼓重锤的敲打。如《济南的冬天》的教学，所选之点可为“最妙的是下点小雪呀”这一段，教师带领学生在这一段的语言环境中徜徉，反反复复琢磨六七遍。 第一遍，诵读，读出语气，读出情感。 第二遍，诵读，体会层次，划会层次。 第三遍，诵读，体会段中的色彩描写。 第四遍，体味段中动词的表达作用。 第五遍，体味段中的修辞方法。 第六遍，品析段中的化静为动的描写技巧。 第七遍，诵读，体味段中景物的柔美和作者的温清 。 全段的教学形成一种反复的多角度的格局。 语文教学设计中最难的是准确找出“突破口”，并以此带动全文，极为简洁地处理教材。老师们通过长期的教学实践总结出了从题目、结构、线索、情节、人物、关键词句，重点语段，重点、疑难点等方面作为统帅全篇的教学突破口。但是，无论从哪个角度选点突破，必须以判断学生初读课文的的心理流向为基础。这里不再赘述。 ②一线串珠思路。（例略） 3. 组织教学的能力 课堂是教学的重要场所，课堂教学是教学的基本形式，因此，采取行之有效地的方法对课堂实施控制，使课堂上的气氛朝着有利于教学的方向发展，进一步调动学生的情绪，让学生的思维跟着老师的思路走，可采用如下方法。 (1) 课堂激励 魏书生老师的教育思想是个博大精深的体系，在课堂教学中，魏老师十分注重课堂激励艺术，他凭借深厚的教学功力，使课堂上学生你追我赶，生龙活虎。魏老师要用信念激励。信念是成功的重要保证，它能产生强大的牵引力和推动力，使人主动地克服困难奋发向上。魏老师上课的开始有时巧设情境，使学生获得“成功志有必得”的信念。例如，上《得道多助，失道寡助》一课，魏老师开头向学生介绍一种消除压抑感的方法；大喊三声“我能成功”。在魏老师的巧妙引导下，学生如此去做了，不仅兴趣盎然，而且在无形中产生了“学习能成功”的信念，为教学成功铺下基石。 民主与信任始终流贯魏老师的语文课中。这也是一种激励。魏老师上课自始至终以研讨的心态与口吻和学生一道定学习目标和达成目标的方式、途径。有时遇到分歧，就采用举手表决来确定。师生的言论权始终平等，教学过程处于民主的宽松、自然、和谐的氛围中，师生心理相容互相信赖，交流非常融洽，学生感到如坐春风。 魏老师还善于目标激励，目标能使学习活动具有目的性，目的性是动机和意志的源泉。因此，目标明确也是一种课堂激励。不仅如此，魏老师还善于在目标达成中发挥目标激励的作用。例如，上《得道多助，失道寡助》一课，魏老师要求背诵全文，但却规定了令学生惊讶的极短的背诵时间，事实上除少数学生能达到外，多数达不到。其实，这正是巧用目标值和目标达成值的反差进行激励。魏老师肯定最低限度的目标达成值。“背一句是一句，背一个字是一个字，学生都高兴，怎么办，大家实实在在去背了。”这样就消除了学生的心理负担，而学生的潜力正是在这样的氛围中得到了有效开发。 此外，魏老师还善用小组比赛，男女比赛，猜教学目标，学生写板书等趣味激励，寓教于乐，生动活泼，情趣盎然。 古语云：“举大事者必以人为本。”激励是发挥人主观能动性的重要手段，课堂激励是实现“学为主体”的重要手段之一。魏老师把它运用得出神入化。 (2) 创设高潮 从面积看，在课堂教学结构的设计上，最欠缺的就是掀起课堂教学的高潮。所谓掀起高潮，是指在教师精心的铺垫、巧妙的点拨，恰当的引导之下，课堂上出现的学习激情高涨、学习兴趣浓厚，参与意识倍增的热烈精彩，生动活泼的教学场面。教学高潮具有情感性、凝聚力、愉悦感。课堂教学中有了高潮，就有了意境，有了激情，有了力量，有了波澜。它是教师在进行教学设计时倍为关注、着力设计的内容。 组织并掀起课堂教学高潮，主要可以运用如下的艺术手法： ①竞读。即在教学氛围酝酿到一定程度之后，采用个别读、齐读、男生读、女生读、示范读、表演读、看书读、背读等各种手段反复调动学生诵读课文，追求一种读得如醉如痴，读得回肠荡，读得神思飞越，读得精神勃发的艺术境界。 ②赛讲。结合课文教学中的动情点、想象点、美词、妙句，精彩段落等内容，或者结合作文教学中的复述，演讲等内容，精心组织学生发言，追求一种让学生讲得生动热烈，一发不可收拾，情绪激动的教学场面。 此外，还有“应答”、“论争”、“激情”等手法。 创设课堂教学高潮，要注意以下几个方面。 ①设置好课堂教学的情境 教学过程中，教学内容和教学对象不尽相同，要根据具体情况选择营造合适的课堂高潮情境：或平静、或热烈、或沉寂、或激越。 ②选得好课堂教学高潮的内容 一堂语文课，教学的知识点是多方面的。高潮的设置应该是课文教学的主体部分，它的着眼点应该是教学的重点、难点，是学生的思维点，兴奋点，一句话，是教学的目标和方向。这就要求从纷繁的知识点和学生多种多样的知识需求中，经过筛选、提炼，找出主攻点，在具体的教学环节的层次推进中，因势利导，逐步把课堂教学推向高潮。 ③把握好课堂高潮的时间 一堂语文课，在各个教学环节的推进中，高潮放置何处？开头、中间、还是结尾？要视具体教学内容和学生实际灵活掌握。 (3) 收尾拓展 收尾，是指教师在教学过程中，经过调控反馈后对一篇课文的教学做出的总结，使学生所学知识在头脑中留下深刻的印象。拓展，是通过教师的导引，使教学内容得以深化，升华或迁移。一堂课的收尾拓展如何，不仅可以窥探出教师教学设计水平的高低，掂量出教师的教学功力的强弱，而更重要的是直接影响学生的学习效果和发展。 如有位教师讲《果树园》，将结束时，他说：“丁玲笔下的果树园是美丽的，写景也是成功的。但是成功的作品还很多，同学们想了解吗？那么，你们就看看鲁迅笔下的山阴道、茅盾笔下的夜上海、巴金笔下的海上日出、朱自清笔下的秦淮河、罗贯中笔下的卧龙冈、曹雪芹笔下的大观园……那里的美景足以使你陶醉，会给你新的营养和启示。” 优秀的课堂教学程序犹如戏剧演出，有开端、发展、高潮、结局，波澜起伏。这样，能将刺激学生大脑皮层兴奋，使学生智力活动活跃，催促他们全身地投入学习，使之越学越有劲，越学越聪明。 4. 编写练习的能力 练习是学生把教学中获得的知识和技能用于实践的训练，也是学生将知识的转化为能力的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文教师的基本素质之一。设计好练习必须反复钻研。黄光硕先生说：“设计练习题，是要用很多心思，下很大力气的，并不是随随便便就可以设计好的。如果敷衍凑数，是出不好练习题的。”这是一位老编辑的深切体会。虽然练习人人会出，然而出得“精善”实在非常难得，非常不易。这里用得着“苦心孤诣”这个成语，唯有苦心，才能孤诣。苦心孤诣地很值得。一个绝好地题目有时可能让学生铭记终生，得到某种启示，从此养成一种好习惯，语文学习便日进有功了。学好语文多半是自修的功夫，重要的是得到指点，受到启发，精心设计练习，就可涉及学生，影响至巨。 练习设计要做到如下几点：①明确目的，启发自觉。教师必须明确每一次练习所要达到的目的、要求，努力激发学生的内驱力，使学生对所做的练习产生一定的兴趣，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接兴趣的，教师必须严格要求，勉励学生熟练掌握所学内容。②授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使学生掌握一定的语文基础知识和技能，掌握和运用所学方法，达到举一反三的目的。③循序渐进，系统训练。熟练掌握复杂的技巧依赖于在简单技巧的基础上有系统的进行练习。所以我们设计练习，应针对学生实际，循序渐进，进行系统训练，以求得良好的效果。④讲求实效，因人而异。练习要从实际出发，注意效果，要因人而异。⑤读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种能力的全面训练，要注意形式的多样化，但不能顾此失彼。 四、语文教师的科研能力 (一) 国内优秀青年教师群体简介。 程翔，山东泰安六中语文特级教师。1963年8月生（36）岁，1982年泰安师专中文系毕业，1989年华东师大中文函授本科毕业。1991年被山东省教委授予“山东省教学能手”称号，1993年由中学二级教师破格晋级为高级教师，同年教师节被评为“全国优秀教师”，1994年被评为“泰安市专业技术拔尖人才”、“泰安市青年科学家”。1994年教师节被山东省人民政府授予“特级教师”称号，现任山东省青语会会长、山东省中语会理事、苏鲁皖中语会理事、北师大附中校长助理。 韩军，36岁，特级教师，毕业于山东临邑师范学校，1991年被山东省人民政府、山东省教委评为“山东省教学能手”、“山东省优秀教师”，1993年被人事部和国家教委授予“全国教育系统劳动模范”称号和“人民教师”奖。 莫家泉，45岁，安徽庐山裴岗中学副校长，高级教师。（事略） 许建国，36岁，河北省黄骅市中学副校长，中学高级教师。（事略） 这些人成功的原因：读书多，毅力强，善思考，能教会写，还善于交往。 (二) 治学的基本方法 语文教师首先是语文教学的实践者，同时应该是语文教育科学的研究者，科研，是语文教师修养发展的最高境界，是语文教师学者化的必由之路。教学质量提高的根本出路在于提高教育科学研究的能力和水平。那么语文教师应怎样治学呢？余老师对高层次优秀青年教师提出了八项要求：①要有自强不息的奋斗精神；②要有钻研、思考、总结的习惯；③要逐步系统地研究全套材料；④要有一门拿手的“活 ”；⑤要长期坚持订两本学术杂志；⑥每年要发表1－2篇论文；⑦每年要写2－3万的读书笔记；⑧建立初中所有单篇课文的资料索引卡片。根据余老师的这个宏观目标，我谈几点具体作法和体会。 1. 勤读书 ①读点什么书？A. 语、修、逻、文和听、说、读、写的知识。B. 马列主义、毛泽东思想有关论述及哲学的有关知识。C. 教育学、心理学、语言学的知识。D.《诗经》、《左传》、《史记》、唐宋八大家等人的名篇。 ②怎么个读法？一是平时利用课余时间见缝插针地读，二是结合平时的备课，围绕教材学习。三是要讲究“精读”、“略读”的配合。 2. 勤积累 ①什么是教研资料。一是科学理论材料，这里边以教育教学理论为主。二是教育教学专业杂志上发表的教改经验，实验报告及报告性信息等。三是反映学生学习状态及本质特点方面的材料。 ②资料需要日积月累广采博撷逐渐掌握。积累资料没有什么固定的框框和路子，只要简便、实用，不管什么方法都可以。下面几种方法是常用的。 A. 归类存档 B. 旁批剪贴 C. 制作卡片 3. 勤思考、勤总结 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学和思是紧密相连的，有意识地带着问题去读书，把读书和探索结合起来，慢慢地你就会获得一种发现的喜悦。于是你就会感到读书是一种乐趣。“于无疑处有疑，方是进矣。”古人张载说得极是。 改革、实验，都得进行总结；只有总结，才能找出经验，得到教训，才能有所发明、有所创造、有所前进。作为语文教师写总结的过程，也是学习和提高语文基本功、锻炼自己分析问题、解决问题的能力的过程，更是积累教学经验，提高业务水平的过程。因此，我一直把写总结看作是培养和提高教师的一种手段，我提倡大家自觉地运用这种手段，推动自己的教学水平和业务能力的提高。老师们大概会注意到，凡是高水平、有成就的教师，他们都是勇于实践，勤于总结的，他们的经验也是通过总结而后传播推广开来的。勤奋出智慧，实践出真知，我们要在实践中学习，在总结中提高。 怎样总结教学经验呢？ 总结教学经验的形式很多，主要有：①写心得体会，一种教法成功了，把成功的原因写出来，作点概括，这对整体研究很有好处。写心得体会可以一事一议，也可以一事多议，从几个方面谈看法。例如一位教师就农村中学语文教学进行了研究，在总结中谈到了几点体会：一是从实际出发，立足农村；二是讲求实效，重视打基础；三是用严格的常规训练，养成良好的学习风气。这样的体会来自于实践，对于进一步的研究提供了新思路。②写教后记，例如于漪老师写的一篇教学后记：“第一，放录音的效果好，既激发了学生朗读的兴趣，又给学生提供了模仿，学习的良机。教师指导有依据，弥补了自己读得不规范的缺陷。第二，有些学生读时重音把握不住，及时地进行了指导。第三，由于有了朗读的气氛，有几个男同学也放开了喉咙，响亮多了。第四，知识短文和朗读训练结合起来，既加深对知识的理解，又使训练在相关的理论指导下进行，比割裂开来教的效果好。”由此可见，教学后记，是教学随笔，内容不求集中，只需紧扣教学，还要准确及时地记录实情。这些材料足以作为写科研论文的论证材料。

2009年度全国少儿节目精品及动画精品——优秀动画片特等奖

庐江中学 725 685 680 644 庐江二中 680 640 655 644 金牛中学 611 571 518 507 汤池中学 634 594 512 503 二、市示范高中录取分数线 学校名称 计划内线 择校生线 庐江三中 590 583 白山中学 537 501 盛桥中学 512 501 裴岗中学 486 477

2019年9月1日正式投入使用。2019年，路北区委、区政府、路北教育局积极落实唐山市“打造教育高地”发展要求，加快路北城市中心区教育超前引领，推动我区教育高位均衡发展，实现优质教育资源共享，成立了唐山市龙泉教育集团。该集团按照龙泉教育多年积淀的学校管理、德育教育、教学科研、师资培养、升学考试等多方面成功范式，扩大龙泉优质教育的惠及面。龙泉教育集团旗下的凤凰中学是路北区着力打造的高品质学校。校园环境、教育设施、师资队伍、管理团队、办学理念、教育内涵各方面均高起点、高站位，将会成为龙泉教育集团继龙华中学、龙泉中学、天骄中学后的又一所百姓心中的名校。

衡水中学每个班都非常好，不管是28班还是一班，他每一个老师的教育质量都是非常之高的，衡水是全国有名的重点高中，每年出来的清华北大学生数不尽，所以说我建议你既然上了衡水高中，就不要纠结哪个班好不好，哪个班都是一样好的，培养出的人才都是一样的，他们老师教育的方法和方式都一样，所以说人才的培养注重大于这些东西，所以说我建议你不要去纠结哪个班哪个班都是最好的。

庐江中学 725 685 680 644 庐江二中 680 640 655 644 金牛中学 611 571 518 507 汤池中学 634 594 512 503 二、市示范高中录取分数线学校名称 计划内线 择校生线 庐江三中 590 583 白山中学 537 501 盛桥中学 512 501 裴岗中学 486 477 泥河中学 487 472 乐桥中学 515 475 三、一般普通高中录取分数线 学校名称 分数线 庐江五中 462 兴华高中 460 庐南高中 461 乐桥二中 460 庐江八中 460这是2014年的

可以。唐山市友谊中学是一所全日制寄宿制初级中学，每个宿舍配备生活设施，如独立卫生间、空调、洗漱台等，六人一间，宿舍内还可免费拨打亲情电话，所以唐山友谊中学可以住校。

不能。衡云中学对分数要求较高。衡云中学是衡阳市华坤实业有限公司与衡南县第一中学联合办学的全日制学校，属民办事业单位。

早上六点半到学校，晚上六点下课。早上6点30到，上到11点30下课。2点20（夏天）到晚上6点吃饭，然后6点30差不多开始上自习，上到9点40。星期六和平常一样只是上一整天的主课，星期日一天自习，早上7点30到，下午提前一节课放学。凤凰中学校园环境、教育设施、师资队伍、管理团队、办学理念、教育内涵各方面均高起点、高站位，成为龙泉教育集团继龙华中学、龙泉中学、天骄中学后的又一所百姓心中的名校。

不随便冤枉学生！！！我们的班主任就经常冤枉我们，郁闷死了！！！

衡云中学董事长是衡阳市衡南县人，衡云中学董事长叫做黄祖华，在2022年11月份衡云中学校董会上发表讲话时，有学生询问他是哪里人，而他回应的是衡阳市衡南县人。