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瞿溪华侨中学好。1、瞿溪华侨中学师资力量雄厚，校园环境优美，是一所教育质量非常好的公立学校。2、潘桥中学是一所农村中学，隶属阳新县白沙镇管辖。

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温州实验学校。根据查询瓯海区人民政府官网信息得知，2021年11月8日，温州实验学校揭牌仪式在潘桥中学举行，慢点教育董事长叶盛富担任上海慢点教育温州实验学校校长。温州市实验中学教育集团学校是一所在温州市起示范性和实验性作用、在浙江省内外具有深远影响的现代化集团学校。

乘坐58路，约40分钟，6.9公里： 浦西村步行470米至 浦西站乘坐 58路9站, 在 潘一站 下车；步行220米至 潘桥中学。

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1、2016年中考成绩会在最近几天公布，准确的公布时间及考生的中考成绩学校会及时通知考生。2、百度知道无法提供全国各地中考成绩及中考分数线的查询，请考生到学校或按照学校提供的查询方式查询中考成绩及各招生学校的中考分数线。

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在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。光阴似箭，转眼间我已参加工作将近10年了，回首这10年来的教育教学工作，在领导的关心与帮助及个人的勤奋努力下，我在各方面都取得了一定的成绩。现总结如下：（一）政治思想表现方面我自任现职以来，热爱教育事业，一心扑在教育教学工作上，视教育事业为自己的生命一样重要。在工作中，我始终坚信：只要持之以恒，锲而不舍地辛勤劳动，就一定能够提高学校教学质量，改变学校社会形象，重塑学校社会舆论，最终把学校打造成为社会信任，家长放心，学生健康、快乐成长的模范学校。为了这个目标，长期以来，我始终坚持做到：以校为家，爱生如子，兢兢业业，勤勤恳恳地耕耘在自己的岗位上。（二）教育教学及教研能力方面1、在教育教学工作中，最重要的是要提高教学质量，而提高教学质量关键是上好课。因此在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。同时对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯等等。因此在这样的教学理念下，我所任教的班级在每次期中或期末里都取得了不错的成绩。2、教研工作上，为了学习各种先进的教学理念和教学技能，尽快地提高自己的业务水平，我不断地听取本校老师的公开课，而且常到外地听课与听讲座。如到温州十七中听课及听取市教研员的讲座，到梧田二中听取温州市思想政治优质课评比活动；还有到郭溪中学、潘桥中学、温州八中等等听课。

娄底地区内可直接到冷水江经XK45县道往潘桥乡、禾青镇方向，在建新村潘桥中学附近的东山耐火材料有限公司前100米右转进村公路约3公里进入洪云村；娄底地区以外的可以经S70娄怀高速公路在禾青收费站出口往潘桥方向。 附近普通列车站点：冷水江东站、娄底站；附近高铁站点：沪昆高铁 邵阳北站(距离近)，新化南站、娄底南站； 比较便捷的是在长沙黄花国际机场(需转省内班车到达)；规划中的新化机场 建成后将使航空方式到达更为便捷。

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搜一下：潘桥中学2015第四批新生录取名单

好。1、博文中学是鄱阳县规模较大的私立完全中学之一，该学校的学习环境是博文人明长远之理，办创新之事，兴和谐之道，立诚信之本，学校教学理念非常好，因此是好的。2、博文中学是江西省重点建设中学，位于鄱阳县田畈街镇，座落于灵山秀水间，学校占地面积达260亩，建筑面积近6万平方米。

岳池北京师范大学广安实验学校在师大天街！

朱传海。根据查询芜湖泰文中学官网显示，芜湖泰文中学是2001年经安徽省教育厅批准，由台胞投资创办的寄宿制、封闭式管理的民办中学，学校秉承“志存高远，领先时代”的办学理念，坚持“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”的育人目标，视质量为生命，全力打造最优质的教育服务。现任校长朱传海。

532分。2022年江西南昌教育局公布立诚学校分数线为532分。立诚高中学校创办于2005年，是经南昌市教育局批准，由香港远洋国际集团投资有限公司投资，依托江西省优秀重点中学、南昌市名校莲塘一中的优质教育资源创办的一所集小学、初中、高中为一体的全日制民办学校。

芜湖最好的私立初中学校排名如下：1、徽文中学。2、芜湖事达中学。3、芜湖市江南实验中学。4、芜湖泰文中学。5、芜湖市第十一中学。

梁启超纪念中学 普通类:文化科总分522分。新会高中排名一览表有江门市新会实验中学、江门市新会区东方红中学、江门市新会梁启超纪念中学、江门市新会第一中学、江门市新会华侨中学、江门市新会陈经纶中学。一、江门市新会实验中学：学校开办五年来，学校始终坚持科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动的办学理念，以立诚明善、育德进业为校训，按照一年打基础，二年见风貌，三年出成效的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。二、江门市新会区东方红中学：广东省江门市新会东方红中学创办于1975年，位于江门市新会区会城街道中心的一所完全中学。1994年12月成为江门市首批一级学校。学校顺利通过省一级评估成为省一级学校。学校以上省级，创名校为目标，积极实话优质教育发展战略，坚持自强不息、奋发进取的精神。三、江门市新会梁启超纪念中学：多年来，该校营造“梁启超”文化氛围，彰显学校文化特色，成立了“梁启超学社”，组织师生对梁启超在思想、文学、教育等多个领域的成就进行研究和发掘，设置梁启超“专栏，宣扬”梁启超思想和弘扬“梁启超精神”。四、江门市新会第一中学：江门市新会第一中学创办于1905年10月20日。一百多年以来，历经时代风雨洗礼，学校不断成长壮大。在新会区委、区政府的关怀指导下，在教育行政部门的直接领导下，该校发展成为颇具规模的中学，被誉为校风好、质量高、校园美、管理优的国家级示范性重点中学。五、江门市新会华侨中学：新会华侨中学，广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，广东省国家级示范性高中。新会华侨中学，在政府和众多海内外爱国乡亲的鼎力支持下，学校规模不断扩大，现已成为江门市新会区人民政府直属的一所公办示范性完全中学。六、江门市新会陈经纶中学：建校以来，学校逐步发展、扩大规模，陈经纶基金会分批分次增加投入，特别是被批准为私办公助学校之后，1993年兴建了学生宿舍1座；1994年兴建了篮球场2个、羽毛球场3个、学生语音室1个、学生电脑室2个、教师电子阅览室1个。

首先家长要多费心多管管,中学的渣多,思想容易被带坏,如果说教学质量,岳中校最好.不要去岳一中,次品老师多,教不出好的

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问招生办

电话：0826-5222215 刘主任

进友谊中学嘛都差不多而且环境还好一些我就是友谊中学的觉得在友谊读高中是到目前为止最有意义的其实只要成绩好进入哪个学校都很容易的关键是要 培养孩子自觉学习的习惯

问校长撒

已经没有了，只能到合肥转车！

关于乌鲁木齐初中最新排名如下：1、乌鲁木齐兵团一中新疆生产建设兵团第一中学地处乌鲁木齐市中心地带,隶属于新疆生产建设兵团教育局直接管辖。学校创建于1957年,前身为兵团机关直属子女学校。2017年11月，荣获第四届全国未成年人思想道德建设工作先进单位。2、乌鲁木齐十三中学乌鲁木齐市第十三中学是乌鲁木齐市天山区的一所公立初级中学，为全日制初中三年汉语学校,现有初中教学班42个,学生2640名，附属幼儿园(学前教育)10个班,近400名幼儿。隶属乌鲁木齐市教育局。学校地址为乌鲁木齐市天山区幸福路370号。3、乌鲁木齐第三中学乌鲁木齐市第三中学创建于1957年位于乌鲁木市沙依巴克区克拉玛依东街北巷141号。是一所民汉合校,现在共有51个教学班，其中汉语部教学班27个,民语部教学班24个。4、乌鲁木齐八一中学乌鲁木齐八一中学是新疆维吾尔自治区教育厅直属的一所省级重点中学，原名”贺龙子弟学校”,1948年三五九旅扩编为第二军,学校也随之改名为“二军子弟学校”。在战火纷飞的解放战争年代,随军迁徙,逐步成长壮大。1949年底学校随军进疆后,校名始为“新疆军区子弟学校”,后改名为”新疆军区子女学校”, 1964年10月学校由新疆军区移交地方,隶属于自治区教育厅,名为"乌鲁木齐八一中学"。学校地址为乌鲁木齐市青年路15号。5、乌鲁木齐113中学(原科学院子校)乌鲁木齐市第113中学(原中国科学院新疆分院子女学校)位于乌鲁木济市高新区(新市区)昆明路490号,始建于1962年,原隶属于中科院新疆分院。

楼主你好：在芜湖站东广场乘坐228路公交车到第五人民医院下车【228路空调车上车两元】线路：228路（临）全程：16.5公里起讫站：清水公交停调场—芜湖站东广场 首末班时间：6:00—19:00经过站点： 清水公交停调场、清水河路、北京东路口、清水河中学、清水、清水村、泰文中学、精益公司、清水创业园、军滩口、黄山东路5号站、黄山东路4号站、华康医院南、（六处小区、卜家店、康乐小区）上行；（黄山东路3号站、广济桥北）下行、中江大道路口、北京中路、安徽工程大学东、安徽工程大学、第五人民医院、神山口（东)、站南路口、芜湖站东广场

报考四川省广安市岳池县岳池中学，不需要提前去。参加中考，达线就能报。加油哈。岳池中学等你来。

可以上小学。多数地方幼儿园的学籍是不影响小学的，所以孩子到了上小学的年龄是可以就自己户口所在区域选择相应的小学。当然具体家长们还要看当地教育部门的政策才行。另外，孩子成功在异地读了幼儿园又想回本地上小学只需要看孩子的户口就可以了。如果孩子户口在本地，那么就按照国家政策进行免试就近入学，这是不受影响的，因此家长们不用担心。不过为了保证一切顺利，建议家长们提前做好咨询工作并做好相关准备。同时，对孩子的陪伴是非常重要的，如果不是不得已的情况还是建议家长们就近工作，陪孩子一起长大。报名方式深入推进我市“互联网+政务服务”应用，市区继续全面实行义务教育（幼升小、小升初）网上报名、审核、分配，为家长和学校提供方便快捷的服务。通过皖事通或芜湖智慧教育应用平台的报名窗口进行报名信息采集；通过政府大数据系统对幼升小、小升初报名信息进行校验审核；通过幼升小、小升初网上报名系统进行学生入校分配。所有即将在我市就读小学一年级、初中一年级的学生，都要在网上进行报名。未在我市幼儿园就读的幼儿回芜湖市区上小学一年级，全部参与网上报名；未在我市小学就读的学生回芜湖市区上初中，也全部参与网上报名。为实现我市义务教育阶段公民同步招生，华东师范大学芜湖外国语学校、安徽中加学校、芜湖北城实验学校、芜湖海亮实验学校、北师大芜湖附属学校、芜湖泰文中学等6所市直属学校义务教育阶段民办招生统一纳入我市幼升小、小升初网上报名平台，通过皖事通报名窗口采集报名信息。具体报名时间、日程安排等相关事宜详见《关于做好2021年芜湖市义务教育网上报名审核工作的通知》。以上内容来源：百度百科-芜湖市人民政府-芜湖市市区2021年义务教育阶段招生政策解读

很方便的啊

浙江省永嘉中学创办于1956年秋，前身为永嘉县第七初级中学。历经50多年风雨，学校六迁校址、七易校名，先后被命名为“永嘉县沙头初级中学”、“永嘉县上塘初级中学”、“ 浙江省永嘉县第一中学”、“上塘五·七学校初中部”、“永嘉一中”等名称，1978年正式定名为“浙江省永嘉中学”。1981年被列为浙江省第二批81所重点中学之一； 1998年被评为浙江省二级重点中学；2004年晋升为浙江省一级重点普通中学；2014年被浙江省教育厅确认为浙江省一级普通特色示范学校，成为全省首批32所一级普通高中特色示范学校之一。在半个多世纪的办学历程中，永嘉中学留下了弥足珍贵的精神财富，锤炼出“立诚勿怠、格物致知”的校训，培育了“团结、求实、严谨、创新”的校风，形成了“勤勉、务实、开拓、奉献”的领导作风、“敬业、勤业、乐业、精业”的教风和“好学、勤学、善学、乐学”的学风。2006年8月，学校迁入现址，校园占地189.1亩，建筑面积70923平方米，投资1.5亿，校园景观设计优美。科技馆、图书馆、实验室、艺术馆、体育馆、阅览室、广播站、心理健康辅导站和通用技术教室一应俱全。建有3幢教学楼，60个教室，全部配备多媒体教学平台；1幢实验楼，按照国家标准设有物理实验室6个、化学实验室4个、生物实验室3个，劳技教室2个，计算机教室6个，语音教室2个，设备全部按照国家一级标准配置；1幢图书科技大楼，图书馆藏书100000多册，同时配备了拥有10万5千册图书资料的数字图书馆应用软件；1个标准的田径运动场，2个网球场，10个篮球场，4个排球场。学校现有56个教学班，2385名学生。教职工总数269人，其中专任教师242人。专任教师中，高级教师115人，中级教师90人，省、市、县级“三坛”教师和骨干教师156人，师资队伍精良。2010年实现历史性突破，上重点238人（不含体艺类），其中理科210人，文科28人，上清华、北大3人，打破永嘉县15年来的高考坚冰；2011年继续攀升，上重点线336人（不含体艺类），其中理科308人，文科28人，上清华、北大3人；2012年乘势而上，再创辉煌，上重点达388人（不含体艺类），其中理科343人，文科45人，实现“三年翻一番”的既定目标，排名跃居全市第三；2013年，再创历史新高，上重点达到414人（不含体艺类），其中理科357人，居全市第二，文科57人，居全市第一，上重点总人数全市排名第二。2014年又创新的辉煌，上重点人数达453人（不含体艺类），其中理科379人，文科74人，上重点人数稳居全市第二。这些骄人的成绩，得到了上级教育行政部门和县委县政府、社会各界的广泛赞誉。2011年以来，永嘉县政府连续四年给学校颁发通令嘉奖。近三年，学校被评为全国教育系统先进单位、全国绿化模范单位、中国素质教育示范学校、中国/世界卫生组织（WHO）健康促进学校、全国中小学图书馆先进集体、浙江省一级普通高中示范特色学校、浙江省文明单位、浙江省绿色学校、浙江省法制教育基地、浙江省语言文字规范化示范校、浙江省禁毒教育示范学校、浙江省示范食堂学校、浙江省教学资源建设与作业改革基地学校、温州市劳动模范集体、温州市首批素质教育示范学校、温州市首批现代化学校、温州市体育特色学校、温州市示范家长学校、温州市数字化学校、温州市“促进有效学习”课堂变革示范学校。

说出地方啊

李煜 1942-1943游开平 1943-19463.10 丁孟武 1943.11-1944.1郑榕埜 1944.2-1945.3朱立诚 1945.4-1945.8李少文 1945.8-1946.7蔡圣琛1946.7-1947.2高玉书 1947.2-1948.21943年 林慕陶 1948.2-1949.2徐则忠 1949.3-1950.2 徐则忠 1950-1952.7孙韶芳 1952.7-1953.5 孙韶芳 1953.5-1954.7林祖岳 1954.7-1955.1王新生 1955.2-1958.10孙韶芳 1958.10-1960.9陈乾秀 1960.9-1962.1毛瑞翔 1962.1-1963.2柯俊德 1963-1969.5(副书记、革委会副主任)傅像会 1969-1969.5(革委会主任)申淑琴 1969.7-1971.3(革委会主任、书记)曾宪宽 1969-1983.12(革委会副主任、副校长)陈炳珠 1970.3-1983.9(革委会副主任、主任、书记)刘汝为 1973.1-1981.8(革委会副主任、校长)张大展 1983.12-1987.3林秦生 1987.3-1992.4林原 1992.4-1997.9刘铮 1997.9-2001.2陈善平 2001.2-2005.8林飞 2005.8-迄今

我看到了见义勇为，乐于助人的优秀品质，非常棒，是一个非常正义的同学，值得我们去学习和赞扬。

线路：112（晚）全程公里：12公里 起讫站：火车站—清水街道 首末班时间 ：19:30—22:30 经过站点： 火车站、火（汽）车站、联盛广场、神山口、第五人民医院、安徽工程大学、安徽工程大学东、北京中路、中江大道路口、卜家店北、新庄、水岸星城、扁担河、（军滩口、清水创业园、精益公司、泰文中学、清水村、清水、清水河中学、北京东路口、清水大弯子、北京东路1号站、北京东路2号站、芜湖盲校、北京东路3号站、清水创业园北、市儿童福利院）红字为单循环停靠站

是阿，省重点

开办五年来，学校始终坚持“科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动”的办学理念，以“立诚明善、育德进业”为校训，按照“一年打基础，二年见风貌，三年出成效”的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。荣获 “江门市艺术教育特色学校”、“江门市园林绿化先进单位”、“新会区先进集体”、“区教育工作先进单位”、“区素质教育先进单位”、“区德育工作先进单位”、“江门市普通高考突出成绩奖”、“新会区高考成绩优秀奖一等奖”等光荣称号。三项教育教学科研成果获市、区科学技术奖励。

1. 研究报告的作文怎样写 关于小学生近视眼与视力下降的研究报告 一、问题的提出 我们现在才刚刚上小学。 可我发现我们班戴眼镜的同学很多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。 二、调查方法 1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。 2、派发“调查问卷”，了解小学生视力下降的自身原因与人数。 3、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。 三、调查情况和资料整理 信息渠道 涉及的方面 具体内容 书籍报刊 近视眼的来源 近视是屈光不正的一种 网络 第一位治疗近视眼的医生 1985年美国医生 网络 世界上有多少近视眼 占世界人数的33% 杂志 世界上近视度数最高 最高3000度 四、结论 1、根据研究表明，造成近视或视力下降的原因有： ⑴做作业时的姿势不良。 ⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。 ⑶做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。 ⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。 所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿令心灵的窗户受到损害。 2、下面是针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议： ⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。 ⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。 ⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。 ⑷不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。 ⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。 ⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。 3、目前中国学生近视眼中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率已达70%，患者人数超过六千万，因近视致盲人数达三十万人。视力下降直接影响了我们的学习成绩和升学、就业，并对我们的生理、心理造成不同程度的妨碍。 据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生近视发生率接近60%，居世界第一位。 2. 有关《简单的研究报告》的作文怎么写 我也是五年级的，对不起，无图关于汉语能否走向世界的研究报告 一、问题的提出 现在，我们的身边有越来越多的人开始学习英语.英语已经成了一门重要学科.可以说，现在的国际语言已成为英语.而我们的母语--汉语，能走向世界吗？二、调查方法 1、到图书馆查阅有关资料.2、上网查阅有关资料.三、调查情况和资料整理.1、英语与汉语的使用人数.目前世界上以英语为母语的人数约为3亿7千万.目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿 2、英语与汉语的拼写与发音.英语的拼写与发音完全没有规则可循，拼写比较混乱，发音也可以有数十种方法.汉语中无时态变化，动词、形容词也无变化，无连读，语言简练，发音清晰，语速缓慢.3、英语与汉语的学习难度.现代英语免去了名词和形容词的复杂的变化.所以说，英语的第一个特点就是结构比较简单，因此比较明白、易学.汉语语法虽然不难学，但汉字相对来所，就有很高的难度了.汉字中有许多形似、音似的字，每个汉字能有许多释义，且有多音字等.所以，汉字是一种十分难学的文字.四、结论.经过英语与汉语的对比，可以发现，汉语语法比较简单，但汉字学习起来十分困难.英语本身具有两个特点：结构简单、表达力强.这对于国际交往十分方便，相比汉语来说，这也是一个巨大的优势.所以，我们可以下一个结论，汉语想要走向世界，将面临着许多现实的问题.因此，汉语很难走向世界.。 3. 如何写好作文 研究报告 我们知道，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。 古人科举应试“一篇文章定终身”有其片面性，但也有一定的道理。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。 高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。 作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。 明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。 2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。 “兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。 每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。 这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。 这是教师要花心思的经常要做的工作。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。 求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。 为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。 我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。 作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。 作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。 要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。 当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。 各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。 5、确立“写作基于阅读”的思想。 习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。 “劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。 就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。 既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。” 勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。 低年级主要练习写句子、写话。 包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。 从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（有的实验区一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。 中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。 除了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。 低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。在培养想象作文能。 4. 如何写好作文的研究报告 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。 第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。 许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。 平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。 这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。 观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。 因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。 “多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。 这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。 第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。 这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。” 把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。 这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。 好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。 别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。 愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。 那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。” 无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。 其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。 立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五。 5. 怎么写一份研究报告的作文 研究报告的结构一般包括如下部分（一）导言导言要求简明扼要地阐述以下几个方面的内容：该研究课题提出的缘由；研究这一课题的意义；目前国内外在这方面的研究成果、现状、问题和发展趋势；该项研究所要解决的问题。 鉴于这一部分所要述及的内容，有人也直接以“目的和意义”“问题的提出”作为该部分内容的标题。（二）研究对象与研究方法研究对象的介绍主要是让读者了解课题要解决什么问题以及为什么要研究这个问题。 研究方法的介绍主要包括：研究设计的组织形式；研究对象的取样和选择；研究因素的实施与控制；研究资料的收集处理的方法与手段；研究所采用的特殊设备、工具等。（三）研究结果及分析研究结果很重要，能够量化的最好要用数字说明，不能量化的要用一些案例来说明，不要搞一些抽象的说明，给人的感觉空洞。 数据可用表格的形式。对比实验还要对数据进行前后测验和统计检验。 对取得的结果可以上升到理论的高度进行分析和归纳。（四）问题与讨论对在研究和实验中没有完成的问题和原因可以在这一部分说明，对实验的结果是否有推广价值也要进行说明。 这一部分也常常以“分析与建议”、“建议”等作标题。在分析和讨论中，可以引用一些理论与说法，可以提出一些改进教育或教学的建议和措施，可以提出个人的一些想法与思考，也可以提出由于该项研究而发现与产生的新的问题、新的设想，以留待进一步研究。 此外，在这部分还常常对该项研究的方法设计进行必要的反省、分析和讨论，如果变换研究方法可能对研究结果带来哪些变化等。（五）结论结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。 有的研究报告可以不写结论，但应作一简单的总结或对研究结果开展一番讨论；有的包括可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。（六）其他1. 附录附录主要包括下面三项。 （1）引文注释引文注释分为页末注（脚注）、文末注（段落注或篇后注）、文内注（行内夹注）和书后注四种。（2） 参考文献通常以“主要参考资料”，或“主要参考文献”为小标题，下面开列出文献资料的目录。 文献资料的目录的书写方式是用[1]标注一个阿拉伯数字，然后列出作者姓名、文献名称、出版单位、出版时间。如：【1】 增俊著.当代西方学校德育教育.广州：广东出版社，1993【2】 [德]库尔特u2022勒温著，竺培梁译.拓扑心理学原理.杭州：浙江教育出版社，1997(3)原始资料“原始资料”系指研究中所搜集到的重要原始资料，如某些测量的结果和有关研究的定性观察材料，调查问卷等；也应在附录中简明、准确、清楚地加以介绍。 2. 摘要研究报告举例要慎重延长义务教育的年限——天津市普及12年义务教育的论证报告（提纲）一、问题的提出1994年，我市在全国率先实现普及9年义务教育，1999年，我市在全国率先基本普及高中阶段教育。在新世纪的前十年，天津市应该“高标准普及高中阶段教育”还是“实行12年义务教育”？二、义务教育与普及教育的不同1. 经费来源不同2. 法律依据的不同3. 尽义务的不同4. 就业的不同三、世界各国实行义务教育的情况分析表1 世界各国实行义务教育年限一览表（略）世界上实行12年义务教育的只有13个国家或地区，这13个国家的人口加起来还不足一亿人，相当一个河南省。 从以上提供的数据可以说明如下问题：第一，经济发达国家或地区实施义务教育的年限一般都比较长，教育的发展离不开经济的依托第二，经济发达的国家或地区大部分普及了高中阶段的教育，但不一定实行12年义务教育第三，义务教育需要强有力的物质保障，所以各国对延长义务教育年限持慎重态度实施义务教育，不仅是入学年限问题，而且必须考虑教育质量，教育质量在一定意义上取决于资源投入水平。一些发达国家之所以在延长义务教育年限方面很谨慎，重要的因素是考虑到 *** 有无提供强有力物质保障的可能性。 从以上分析我们知道，世界上只有13个国家实行了12年义务教育。一些经济发达国家没有实行12年义务教育可能是基于两方面的考虑：一是对延长义务教育的年限持慎重态度，因为这需要大大增加对教育的投资才行。 二是可能他们认为普及高中阶段教育和高等教育不一定采取义务教育的形式。一些发达国家或地区目前已经普及了高中阶段的教育，甚至有的已经普及了高等教育，但并没有实行12年义务教育。 从他们对初等和中等教育的投资来看，并不是不具备12年义务教育的条件，而是没有这么去做，可能考虑到有必要让受教育者承担一部分教育费用。从对世界各国实行义务教育的情况的分析，我认为天津市要慎重延长义务教育的年限。 这是从对世界各国的情况分析后得出的结论。但我们国内北京市已经提出了“力争到2010年，在全市分期分批实行12年义务教育”。 我们天津就不能吗？但我也同时注意到同为直辖市的上海市没有提出实行12年义务教育，上海市提出“在新世纪的前10年里要普及高质量、多模式、可选择的高中阶段教育。”所以我们有必要把天津市的教育与北京市和上海市的教育作一比较，才能准确地定位天津市教育的发展。 四、天津与。 6. 五年级研究报告作文怎么写 关于青少年近视的研究报告 一、问题 据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎样近视的？仅仅是不良用习惯所造成的吗？ 二、调查分析： 大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等.），则是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。最典型的近视原因是： 1用眼时间太长； 2看电视太近； 3看的电视画面浓度太深、色彩太刺眼； 4 写作业时的姿势不正确； 5 在光线太强的阳光下看书； 6在光线太弱的光下看书； 7长时间的用电脑； 8不合理饮食； 9在教颠簸的车子里看书； 10遗传因素； 11不认真地做眼保健操。 四、调查结果： 通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。 五、建议 （一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 （二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。 （三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。 （四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A,D的食物。 （六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 六、体会 眼睛是心灵的窗户，那视力岂不是窗框吗？视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，坚决不要变成“四眼天鸡”，不让我们的将来为眼睛而后悔。有些职业非常需要用眼睛，特别是那些比较好的工作。我们现在保护好自己的眼睛，为的还不是将来？拥有一双美丽而明亮的大眼睛，既美观，又可以找一份好工作，岂不是一举两得吗？为了我们的将来，保护好我们的眼睛吧！

上个屁啊，这么两分

1. 家长怎样教孩子写作文 从孩子写作文起，就要告诉她，用自己的话写自己的想法。 我喜欢看到她用她自己思维灵动，天真稚朴。就是读了好文章好句子，也是要她消化成自己的东西，再用到作文里。 出现问题主要是参加比赛和语文考试。六月份学校举行了一次作文比赛，这是孩子入校以来第一次参加学校的作文比赛，其意义比自己参加全国的比赛或网络征文要大得多。 题目是“许愿石”。孩子回来非常高兴，说自己写得很好，她同位看了也赞叹不已。 我一听这个题目就知道学校的用意了，问她许的什么愿？“去未来世界！”应该说她一贯写情感的文章不行，写想象的拿手。但是我说，你一定得不了奖。 刚刚地震过，许的愿没有社会意义没跟上形势，怎么可能得奖呢！她很不服气，班上的人都写地震我就不想写！结果果然连入围都没有。作为语文考试也是这样，必须把内容提高到一个思想层次上去，文章才可以列到一类文中。 辞藻看着华美，才引起老师注意。这也是文章的两难。 应试和心灵写作，是两个方向。我看到她同龄的孩子发到博客上的文章非常精彩，言辞优美，叫她看时，她立刻指出哪一段是书上的文字原封未动，哪一篇是看过的作文。 我以前也是忌讳这样做的，但孩子老师说就是要模仿，有你写不出的好句子为什么不用？直接拿过来用，的确见效快，好像文章一下就进步了许多。但是孩子的本心呢？创造力呢？有些闪闪发光的东西就这么泯灭了。 看来文章的章法问题还是要大概的和孩子说说。以自己的积累为主，我想小学阶段主要要充分发挥孩子的主观能动性，积攒体验，天马行空。 章法是死的，文趣是活的。有了积累，适当点拨就会拨云见日，但过早告诉她定式，会有所束缚，只关注形式。 就像我说过了文章有社会意义更深刻，她写状物的作文也问，这个怎么体现社会意义？另外，写不出感情来始终是我费解的问题。是不是和孩子的性格有关？她心胸宽阔凡事不斤斤计较不多愁善感，但也缺少对人的感恩之心，从没看到她看电视或书时被感动流泪的。 没有感受如何能写出感动别人的文章来！写老师，写父母都是她最难下笔的，仿佛有什么心理障碍一样。非常敬爱她的班主任，但三年多来，没主动写过一次，好像这份情感只有到以后回忆时才能博发。 她一直以用语言表达情感为耻，无论是说出来还是写出来，都做不到。 更多小学生作文请点击。 2. 家长教我写字的作文600 妈妈教我写“相”字，我总是写不好。我总是把“木”字旁的一点写成一捺。妈妈跟我说：‘木"字和‘目"字是好朋友，他们住在一起，要友好相处。你写字的时候，要想着‘木"字的邻居，不能总把‘木"字的脚伸到‘目"字的家里。这样不好，目"字会不高兴的。我们平时要为好朋友着想，不能给别人添麻烦。写字的时候也一样，这样就能把字写好了。你再试一试。”于是，我按照妈妈的话写字，终于把字写好了。妈妈教会我许多汉字，也教会了我许多做人的道理。 指导：这篇小文章写得真有意思！这位小作者的妈妈也真有水平！你看看，她教孩子写字教得多好：用浅显的比喻把写字的规则和做人的道理糅合在一起，使孩子易于接受。低年级的小朋友能把一件事写得这么清楚、生动，很不简单！ 3. 家长如何教孩子写作文 有些家长教孩子写作文，坐在一旁全程盯着，一句一句的交代，甚至要逗号句号地提示。 这样一来，作文成了家长口述孩子执笔的混合物，孩子一点兴趣都没有。 还有些家长买很多作文书让孩子看。 孩子看到作文书的第一感觉就是：天哪，这么多作文什么时候能看完，这么多好词好句什么时候能背住……孩子一下就被吓到了，哪里还有兴趣可言？ 作文其实很简单，但在教孩子写作文之前，家长必须先搞清楚作文是什么。作文不是单纯的文字行为， 而是一种思维行为。 好作文绝不是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。 有些家长说：我的孩子天生理科好，文科弱。 还有些家长说：我的孩子天生不会写作文。 非也。 每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的名著，在你一生中最令你感动的文章只有两个字。 那是牙牙学语的孩子写的处女作，那篇文章的内容就是妈妈。 你为什么感动呢？因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维的体现，你是为他专注的表情、可爱的面庞而感动，你是为孩子的小思想里有了这样一个声音而感动。 所以，你怎么能说自己的孩子不会写作文呢？ 一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告诉你学校里发生的某件事的时候，是记叙文。 当他向你描述某个地方的时候，是写景文。当他在撒谎的时候，你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文。 每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文的天才。 因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你惊奇，对于作文而言，这就足够了。 如果你想让孩子也觉得作文简单， 你在教孩子的时候，不要告诉他这句应该怎样写。 而是先问一个问题：你要通过这件事表达什么样的想法呢？其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。孩子写的时候知道自己想说的是什么，还会觉得作文难呢？。 4. 家长如何教育孩子日记600字 爱你ukj1，您好！ 您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。 然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。 看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到家长如何教育孩子600字日记的启示了。 由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。 虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊。 （多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。 您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？ 同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。 因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。 这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！ 片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！ 可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父。 5. 家长怎样指导小学生写作文 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。 小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。 作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。 “作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。 作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。 2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。” 苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。 从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。 各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。 “诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。 这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。 对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。 一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。 作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。 因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。 5、确立“写作基于阅读”的思想。习作能力的根，是阅读能力。 阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。” 一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。 二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。 “读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。 低年级主要练习写句子、写话。包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。 低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（有的实验区一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。 中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。除了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。 素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。 在培养想象作文能力方面，低年级可以练习编童话、讲童话，中年级可以进一步练习写童话。在应用文方面，中年级适宜学写书信，并鼓励学生以书信交友，用书信和他人沟通与交流。 高年级要求能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，在“综合性学习”的目标中，还提出了写简单研究报告的要求。 三。 6. 家长如何指导孩子写作文 题目不一定都要反映作文的主题或中心，有时候是一个具有线索意义的词语或引子，指导的办法是孩子写好作文，不论长短，让孩子给你读一遍，然后让孩子说为什么会写这件事，还有没有要补充的，孩子如果说不出来，家长就提示孩子家长最想知道孩子作文细节中的某一处，让孩子在这一处可以多花点心思。 凑字数的原因是喜欢用概括叙述的手法，不能轻松运用诸如描写（语言、景物、心理、神态、肖像、场景等），孩子能自己悟出来最好，否则家长提示，写实练习差不多了，适当训练孩子虚实结合，合理虚构一下，然后看孩子天分，有好的表现多鼓励。

不大。不是重点中学。在岳池算一般的。