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历史教学计划的范文篇1 一、指导思想： 要求学生学习了解掌握历史的基础知识，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，要求学生掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法。培养学生学习和表达历史的能力，培养学生运用唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。 二、教学内容： 九年级世界历史上册 三、总体情况 1、学生情况： 九年级的081班、082班、084班、085班、086班，五个班中学习成绩较好的是086班、081班。低分人数较多的是082班、084班、085班。虽然部分学生对学习历史感兴趣，但学习的积极性不高，对基础知识的落实不够，学习成绩中上的学生的答题能力有待提高。 2、教材情况： 上册八个单元，共21课，正文部分是必须掌握的内容，其它导入框、小数部分、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课不作统一要求，可针对不同的班级，对学习能力不同学生提出不同的要求。 四、具体实施情况与要求： 1、继续做好“杜郎口”课堂教学改革工作，根据学生情况，实事求是，提高有效课堂教学，努力提升个人的工作能力。 2、认真编写，精心设计在教学中实用性强、可操作性强，科学规划，便于学生自主学习导学案。 3、认真上好每一节课，落实重点，探讨难点。 4、在落实学习历史知识的基础上，要对学生进行思想教育，学习的积极性。 5、要充分利用课文的图表，网络资源，创造教学条件，激发学生的学习。而且这些是教材的补充内容，有利于对知识的理解和运用，有利于分析问题能力和识图能力的提高；学会从文字材料中提取相关信息。 6、让学生明确：教材一定要熟，这一点一定要强调。看前面的目录就要知道每课的基本内容，主要知识点。 7、主要内容要抓住关键词去理解和记忆，并把历史和现在关注的热点联系起来，有利于历史知识的迁移，达到以史为鉴，对待人物的评价，学会运用历史事迹和史实进行分析，一分为二客观公平分析历史人物和事件能力。 五、教学进度： 1、本学期大约二十周，每班大约有四十个课时左右，其中新课讲授占二十一个课时，单元复习占七个课时，其它占十二个课时。 2、教研工作参考学校教学工作安排。 历史教学计划的范文篇2 一、教学内容 本学期学习《世界历史》上、下册教学内容，共42课。 二、基本情况 任教九年级的x-x班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本期将世界历史上册、下册部分课程授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。 四、教材分析 本学期合计42课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，以取得好的学习效果。 五、指导思想 本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 六、本学期的要求及力争达到的目标 1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率注重教学方法教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学活动，以此促进自己的业务水平，提高自己的教学水平。 3、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。 4、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 5、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考试能顺利通过。 6、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 7、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中重要的研究方向。每一课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维由易到难，从思维的广度、深度到灵活度，螺旋提升，力达本期计划。 历史教学计划的范文篇3 岁月无情，一转眼，新的一个学期又开始了。一个紧张而繁忙的学期又到了，本学期面临中考，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学 工作计划 ： 一、总体目标： 以我校整体工作计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括中国近现代和世界近现代史部分。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情况分析 学生现状分析： 九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看，一班的学生，优生多，学习历史的兴趣较浓、二班三班的学生，优生少，差生较多。综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是少部分学生手懒，不愿写，不愿背，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。 另外，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施： 1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，抓好高效课堂的教学，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。 3、搞好学生的系统知识复习，让学生对历史事件，历史人物能够深入的掌握。对每一阶段的历史知识能够归纳整理。 4抓好考前练兵，在平时的训练中加强学生的书写及卷面整洁。强化学生答题的规范，让学生能够准确答题。 五、自我提高 1、认真完成学校的教育教学任务，对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结。进行反思。 2、多看书不断充实自己，并及时做好读书笔记，充实到自己的博客中。 3、虚心向其他教师学习，积极参加听课活动。 六、教学进程： 三月上旬——完成九年级新课教学 三月底——完成八年级历史复习 四月上旬——完成九年级历史复习 四月——结束中考历史系统复习 五月——中考历史考前练兵 六月上旬——中考历史模拟训练及考前指导。 历史 教学计划 的范文篇4 本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化；②教研工作课题性化；③教研活动专题化；④教师培训能力化。从而充分发挥教研室积极指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素质及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： ①继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”研究为抓手，努力探索历史教学改革，提高实验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。 ②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参与的课题研究的氛围。 ③不断总结经验提升课题研究的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广大教师参与课题研究的积极性，我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必须要做到以下几个方面： ①加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经验、多媒体网络资料等，要创设学习研究的氛围，引导广大教师自觉学习和研究。 ②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参加听课和评议。 历史教学计划的范文篇5 初三是学生人生的第一个重要转折，也是他们实现人生价值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的学习是促使他们实现美好前程的一个重要的动力，加之初三的课程是非常的繁重和历史教学面临着学时减少和课程量大的压力，初三的历史既要讲述学生没有熟悉的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史。容量是相当的大。为此一定要有一种将课改进行下去的决心，为学生创设良好的学习环境和学习氛围，让学生能够自我积极的投入到历史的知识的海洋中去，去进行学习、记忆和探索。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成，只有把课堂让给学生才能真正的解放自己，才能实现我校“人格健全、终身发展”的目标。 一、教材分析 初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，稍微不注意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟悉的，比如人类的形成，金字塔的历史。但大部分应该是很陌生的，比如说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运动、世界经济的发展。学起来压力要比中国历史大些，为此一定要积极的把课备好、备精、备全、备充分。只有围绕学生的学习目标，并结合课堂的要求，在问题设计上一定要合理、重点一定要突出、难点一定要引导好、总体一定要在自己的计划之中。 总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观服务的，培养学生形成初步的历史观和明辩历史是非的能力，并且对历史人物和历史事件形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的科目，还要为学生的中考服务的，为此还要引导学生积极的探索历史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段一定要积极的形成自己的教学方法和一种学生的学习方式和记忆方法，让学生能够形成一个清晰的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间能够积极的遨游。争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿。 二、学情分析 初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在上一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。初三学生应该说大部分摆脱了初二的浮躁和冲动，对自己的人生应该有了定位，对于未来都有了自己的精彩设计，在学习中肯定会有良好的表现和起色，但是他们毕竟是孩子，正处于向成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段，学习的耐力和韧性还是需要老师去积极的引导和培养，在学生面前一定要作好为人师表，争取为学生做好表率，让他们有学习的榜样，再说他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力和活力，为此他们的学习都是要靠老师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝招来激发他们历史的学习，这就好比他们每天都吃的是山珍美味，现在我们给他一些山间小味，他们也许会食欲大振，促使他们向前进，并且在初二学习的基础上进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容。 促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考查、自我探究。形成一套自己的学习方法，这样历史的课程学习效率就会大大提高，历史知识点的掌握就会游刃有余，进而提高自己的成绩，课堂改革的趋势是不可避免的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻教师的负担，应大力的贯彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际情况，对自己和学生的大脑进行了一次“大清洗运动”。能够和课改的脚步紧紧相随。提高自己的课堂掌握能力。 三、优秀生培养和学困生的转化问题 其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的，我认为还是我没有做好，比如说初二二班的x x 虽然总体成绩不尽如人意，但是我发现有一次我在提问她问题的时候她表现的很不错，我就大力的表扬了她，没有想到她的学习积极性就被调动了，所以我认为有些时候还是要积极的探索和发现学生的亮点的，只要找肯定会找到的。对于优秀生一定要给他们布置好有针对性的练习，让他们能够吃好、吃饱，对于一些历史的知识重点和要点一定要求他们掌握和熟记。在这一点上要注意一些处于第一梯队和第二梯队的学生，一定要让他们把成绩提高到第一梯队中去，要特别注意对第二梯队学生的管理力度，争取让他们在这段黄金时光能够全身心的学习。 我相信我会通过自己的辛勤努力把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让我的学生能够在课堂中积极的投入进去，并且会有全面的提高。 历史教学计划的范文篇6 一、指导思想： 本学期将根据课改精神，以全面推进尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。 二、教学目标： 本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史事件和历史发展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学知识分析和解释历史问题。 三、学生基本情况分析： 七年级学生刚接触历史，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、教材分析： 1、教材特点：本学期初中历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末总复习占4课时。 3、教材重点、难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 五、教学措施： 1、夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。 2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用多媒体、网络等进行辅助性教学。 4、加强对个别学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。

解放后，在中国共产党的领导下，上海街发生了深刻的变化，人民安居乐业，生活和谐稳定，尤其是经过20多年的改革开放，上海街更加繁荣亮丽。辖区内驻有长江航务管理局、中港第二航务工程局、武汉海事局、省棉花公司、省信托投资公司、市政协、市民主党派、市中心医院、市中医院、武汉客运港等上百家中央、省、市行政、企事业单位，还驻有10多家银行，3家证券，4所医院，6家宾馆，7所中小学、幼儿园，4家超市，1个贸易市场和花鸟市场等，1000多家沿街门面，各类商品琳琅满目，初步形成了江汉路步行一条街；沿江大道餐饮酒吧、休闲娱乐一条街；合作路电信市场一条街五大板块优势，其辐射力达中南地区乃至全国。辖区内13条主次干道四通八达，交通便利，是旅游观光、游览购物、娱乐休闲的好去处。在区委、区政府的领导下，街工委、办事处一班人带领全街党员干部开拓创新、团结奋进，全街各项工作都取得了显著成绩。在改革开放初期，上海街社会经济发展步伐较快，多次获得全市“亿元街”和“十强街”荣誉称号。至目前，各项经济指标每年仍以15—22%的发展速度递增，2004年，全街财政帐达6217.7万元。

家长给学校的表扬信1 　　尊敬的雪枫幼儿园领导： 　　你们好！我是贵园中二班张曦予的家长。 　　看着宝贝一天天茁壮成长，我多希望她能快些长大 ，早日开启她的智慧之门，能让她看到这个世界的奇妙和精彩，并学习在其中快乐成长。感谢贵园美丽睿智的宋力达老师，聪明开朗的庆芝老师，还有亲切温柔的相如老师，是她们化解了我所有的疑虑，让我看到了爱的力量、教育的力量！ 　　掐指一算，宝贝进园已经一年零两个月了，在这段时间里，我的孩子有了巨大的变化。原来内敛不爱说话的孩子，现在开朗又活泼，并且学会了关心人，帮助人，还会帮我做家务呢。更重要的是她有了集体生活的意识，学会了与人交流，学会了遵守秩序，讲文明懂礼貌。这点点滴滴的变化无不倾注了三位老师春风化雨般的爱心和因材施教的教育方法。当然，也要感谢家长学校及时的给各位家长很好的家庭教育指导。 　　贵园举行的家长学校活动，可谓煞费苦心。宋力达老师的几期讲座虽然不能说是醍醐灌顶，但真算得上是一剂良药。孩子近期以来的“不听话”“不懂事”原来是敏感期的表现！要求孩子做到的家长一定要先做到，这叫“身教”！孩子们的矛盾要由孩子自己来解决，他们有自己的游戏规则！阅读习惯和能力的培养要从娃娃抓起！……更重要的是家长学校架起了教师与家长沟通的桥梁，让我们对孩子在校的情况有了充分的了解，让我们知道了应该如何对待孩子，如何教育孩子！家校共创，这才是真正的对孩子负责！ 　　自从参加了家长学校的活动，我教育孩子更自如了，宝贝的坏毛病少了，不拖沓了，不浪费了，每个动作不仅快乐而且有条不紊。每到周末或假期的时候，宝贝嘴里念叨的全是小红老师、庆芝老师、相如老师，还有班里的小朋友。我不禁感慨，要有怎样的耐心付出才能赢得孩子如此的爱戴。每天早上她都期待着上学，跟老师、小朋友一起游戏学习。看！她的笑脸盛满了阳光。有些东西是能够传递的！每次接送孩子，我都能看到三位老师笑容可掬的模样。乐观、积极、向上，老师潜移默化所传递的正能量足以让孩子受益终生。爱生活、爱别人、爱学习这是人一生学习的主旋律，她们做到了这一点，并且很好的传递给了家长和孩子。她们足以成为所有幼儿教师的楷模！ 做为妈妈，对孩子该有多少爱意与期待，把孩子交给她们我安心；同为教师，我懂得教育的责任与使命，把孩子交给她们我放心。今天就借这薄薄一页纸，也代表全班所有孩子的家长，真诚的感谢三位老师一直以来对孩子们的付出！三位老师，辛苦了！也祝你们的家长学校越办越好！ 家长给学校的表扬信2 尊敬的麦校长、一中附小的老师们： 　　你们好! 　　我们四年级(1)班的全体家长向学校和所有教导过四(1)班孩子们的老师致以最真切的感谢! 　　一中附小是一所不断创新、活动丰富多彩，让孩子们变得更自信，使每个孩子的天赋得到绽放的好学校! 　　学校以扎实的基础做教育，以长远的眼光培养人才;为提高教师的教学水平和教育理念，校方出资将老师逐批送门去学习;为拓宽孩子们的视野，送孩子们去国外及国内一流的知名小学访学…… 　　我们感恩老师爱生如子，感恩老师关注每一个孩子的学习状态，做到及时辅导、查漏补缺;感恩老师关心每一个孩子的生活，随时随地给予孩子无微不至的照顾。 　　我们感恩学校，以生为本，架起学校与家长之间的桥梁，让孩子得到德智体美全面发展! 　　孩子们要珍惜在一中附小学习的机会，这里有一流的学习条件，顶尖的教师队伍，要以能进入附小为荣!好好学习!将来成为国家的栋梁! 　　今天在升旗仪式上，我们四(1)班全体家长，给学校和老师们献上锦旗，感恩你们为孩子们所做的一切!衷心祝愿一中附小越办越好! 此致 敬礼! 　　四(1)班全体家长 　　20xx年11月16日 家长给学校的表扬信3 尊敬的校领导： 　　您们好! 　　很冒昧的给你们写信，就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任薛老师的感激之情。 　　时间真快，一晃孩子在咱们学校度过了快一年的时光，我们作为家长很欣喜的看到孩子这一年的收获：个头长高了，会读书写字了，算了，有礼节礼貌了，懂得感恩了，这一切都是与校领导与班主任薛老师的努力分不开的。 　　由于孩子，我们认识了薛老师，虽然刚开学时，我们对她不甚了解，但每次看到她总是充满慈爱地看着孩子们，用她那累得已经沙哑的嗓音耐心地给学生们交待着事情，有了她的耐心、细心、真心、责任心，就有了孩子从幼儿园到学校的平稳过渡，从孩子的一点一滴进步中，我们可以看出老师付出的心血。 　　前不久我的孩子了，她每天都会打电话来询问病情，我特别感动，就每天主动给她发短信告知病情，有一天晚上我忘了发，她就把电话打过来，询问孩子的情况，给我推荐好的大夫和好的饮法，并劝我不要太着急。说实话，我就这一个孩子，有时候都焦头烂额，可她要关心爱护着这四十多个孩子呀，她也有家人孩子，为了班上的孩子，她一定牺牲了很多个人的时间，作为孩子家长，我衷心地说一声：“薛老师，您辛苦了，谢谢您!” 　　我的孩子现在可能还不会用文字来表达对老师的感激，作为家长，我会让他记住这位好老师的，用我的文字来表达一下对郭老师的感激之情，我为孩子有这样一位好老师而自豪。 　　祝愿郭老师在今后的工作中事事顺利，万事如意! 　　祝我们学校取得更大的成绩! 家长给学校的表扬信4 尊敬的学生家长同志： 　　您好! 　　您的孩子已圆满完成了小学学业，今天正式离校。为了孩子能学好知识、健康成长这一共同的奋斗目标，五年来，我们互相支持，携手共进，为发展和完善我们的教育事业而团结协作，孜孜不倦，尽职尽责。尤其是家长同志，您总是与学校密切配合，对我们的工作给予了很大的支持与鼓励，做出了无私的奉献。在此，谨以学校的名义向您表示最真挚的感谢! 　　五年来，您的孩子在校尊敬师长，认真学习，发展特长，身心得到了健康而长足地发展，也为学校争得了一次又一次的荣誉。五年中，老师与学生，学校与学生建立起一种真挚而深厚的情感，离别在即，眷恋之情溢于言表。学生今天要离开我们，离开学校，但母校和老师却永远地惦念并关注着他们。这个暑假将是学生思想最放松，行为最自由的一个时期，也将是您最操心的一个时期，为了学生能顺利地以最佳状态升入高一级学校学习，学校由衷地希望您在假期中能加倍地关心爱护他们，时刻关心他们的学习和身心健康，确保您的孩子度过一个安全、充实而又有意义的假期。 　　再一次衷心感谢五年来您对学校工作的.支持。 　　祝您 　　合家幸福，工作顺利! 　　愿您的孩子，我们的学生早日成为国家栋梁! 此致 敬礼! 　　XXX 　　XXXX年XX月XX日 家长给学校的表扬信5 尊敬的校领导： 　　您好！我是初一（3）班学生XXX的家长连江州。今天给您写信，是要表达我的感激之情。 　　孩子来陈经纶中学快一年时间了，在这期间，先后得到了多位老师和领导的关怀，进步很大。 　　首先要感谢学校体育老师宋主任、闫老师、安老师和徐老师，他们对孩子都十分关心、爱护。孩子在学校进行体育训练，老师们像对待自己的孩子一样对待XXX。在他们身上不仅学到了本领，更学到了如何做人。 　　再要感谢年级组的徐主任。我每次接孩子都发现他在楼上楼下巡视。另外，XXX上过一段徐主任的数学课，他对孩子十分关心、和蔼，从不发脾气，很耐心。孩子们很爱上他的课。 　　另外，要感谢教外语的杨老师。XXX的外语基础不太好，杨老师就利用每天放学的时间给他补课，长时间如一日，不厌其烦。XXX的外语有了很大的进步。没有杨老师的帮助，就没有XXX今天外语的进步。 　　教数学的李老师，也是对XXX关心有加，经常利用业余时间给XXX补课，经常弄得很晚。 　　还有教过XXX语文并做过XXX班主任的陈老师，从来都是把XXX当自己的孩子对待，我们做家长的十分感动。 　　今天我要特别感谢的是初一（3）班的班主任黄老师。他虽然年龄不大，但对孩子太好了。这个学期XXX刚来到这个班的时候，不太熟悉班里的情况，黄老师对他特别关心。因为我们住的远，XXX的学习也有一定的差距，黄老师就找了一个学生帮助他，并每天让他在班里上晚自习，写完作业再回家，黄老师就一直陪着他们。晚上还多次请没饭卡的孩子吃饭。有时候作业做的晚了，黄老师怕家长着急，就及时与家长联系，通报情况。还经常主动与家长联系，沟通孩子的近况。有几天没晚自习，就及时通知家长，问孩子几点到家的。晚到了一点，就问孩子的情况。这些我们做家长的看在眼里，热在心头。用什么语言都无法表达我们的感激之情。黄老师是个年轻的男老师，对孩子这么细心周到，无微不至，我们做家长的都做不到的事，黄老师做到了。还有一次，黄老师发现有几次XXX在课堂上有时说话，他没有简单地去批评他，而是问明情况，知道孩子是由于在后边看不清黑板上写的东西，而去问同学才说话的。黄老师就及时进行了调整。 　　总之，我们做家长的对陈经纶中学有这样好的领导、好的老师，能如此对待学生心存无限感激，我们也为孩子能在陈经纶中学读书感到无比自豪。再次感谢各级领导和老师们。你们这样关心爱护孩子，我们一千个放心，一万个放心。谢谢你们，你们辛苦了！再次对我叫不出姓名的关心过XXX的老师们表示感谢！ 　　家长：XXX 　　XX年4月23日 家长给学校的表扬信6 尊敬的校领导，各位老师： 　　我是20级班的一名学生家长，在这收获的季节里，我代表我全家向三年来辛勤付出的校领导和老师们致以衷心的感谢! 　　我孩子20年作为微机排位学生进入中学学习。由于小学的基础打得不是很牢，对于孩子升入初中后，如何提高学习成绩、提升全面素质、快乐成长，我心里很忐忑。但当我带着孩子进入中学校园的那一刻开始，我的心情和我孩子一样激动，我的顾虑打消了。 　　学校环境优美，各项教学设施配套齐全，处处洋溢着书香气息，是孩子学习成长的一个好地方。三年来，孩子的每一次家长会我都参加——每次家长会，校领导都要讲话，关注孩子的学习成长，灌输正确的教育理念，指导家长配合做好孩子教育家长写给学校的4篇家长写给学校的感谢信4篇。学校有很多的社团组织，经常举办各类活动，我都鼓励孩子积极参与。孩子在学校学生组织中当过干事，参加了几个社团，在各类学习和活动竞赛中均取得了一定的成绩。在这过程中，孩子的性格变得开朗活泼，各方面素质得到锻炼提高，由衷地感谢学校为孩子的成长提供了这样好的平台! 　　我孩子在11班，班主任罗老师是一位有丰富教育有爱心的好老师。她管理教育严格又不失科学性，青春活泼能与孩子们打成一片。在她的带领下，与各位可敬的科任老师、与可爱的孩子们一起倾心打造出11班“团结积极、健康向上、勇争第一”的班风学风，11班也被评为“市优秀班级” 　　由于我工作的关系，不能常到学校了解孩子的情况，罗老师就时常通过电话和短信与我联系，在孩子的每一个学习阶段，针对她的学习情况，从，学习习惯，以及思想动态等各个方面及时和我沟通，事无巨细，尽心尽责。在我孩子去年6月份生病住院期间，罗老师更是时时关心，体现了对学生真诚的爱家长写给学校的感谢信4篇感谢信。孩子经常对我说，罗老师是她遇到的最好的老师。我知道，这是发自她内心的话。我孩子刚入学时在学校测试中成绩排在全年级500名以后，在下学期一诊时，她的成绩已经提升到了200多名。看着孩子的成长蜕变，我衷心地感谢中学20级11班的优秀教师团队，谢谢你们为孩子们所做的一切!谢谢你们!(感谢母亲的感谢信) 　　孩子就要离开中学了，相信在她的心中一定不会忘记在中学的成长岁月，不会忘记中学的师长们给她的教育、启迪、关怀和爱，她会带着人的优秀基因，在梦想的天空展翅翱翔! 　　祝愿中学越办越好，明天更辉煌! 家长给学校的表扬信7 　　我是宁官实验小学四年四班的学生家长，我的孩子在这所学校已经学习生活了四年。我和其他学生家长的心情一样，对学校的环境和教育十分满意，对孩子的未来充满期待，充满憧憬，事实证明当初选择这所学校是正确的。 　　回望过去的日子，我们由衷地感到庆幸，庆幸宁官实验小学有一支非常敬业，诲人不倦的老师团队，把我们的孩子当自己孩子一样给予悉心的关怀和教育，助推他们腾飞。在此，请允许我代表全体家长，向同学们的成长倾注了爱心与热情，汗水和智慧的老师们表示由衷的感谢! 　　现代社会竞争日益激烈，在孩子进入社会前，如果能有一个比较高的起点，就有可能使孩子更充分地实现自我价值。多年的社会打拼，使我深刻地认识孩子素质的培养远远重于对分数的要求，具有对事物的探索精神和自己动手实践的能力是非常重要的。而我们学校提倡的素质教育、鼓励孩子自己探索的教育方法，正好给我们的孩子提供了这样一个机会。 　　我的孩子在这里读了四年书，我欣喜地发现我的孩子变了：在性格上，孩子变得开朗了，喜欢展示自己，表达自己了;在学校生活中，孩子逐渐发现自己的闪光点，变得更自信了;在学习上，孩子变得勤奋了;在日常生活中，孩子变主动了，能积极帮助家长完成所有的家务事;在家里，尊老爱幼，变得更有礼貌了。我和家人都欣喜地看到孩子的变化，觉得自己的孩子长大了，活动能力也提高了，我想这是与平时老师的教育分不开的，与宁官实验小学领导先进的办学理念分 　　不开的，也正因这样才大大激发了孩子的上进心，让我的孩子产生了巨大的变化，使我深深的感到，这所学校的教育模式与过去的小学教育明显不同，孩子在这里可以得到良好的教育。我们家长对你们的辛勤劳动和无私奉献，表示深深的谢意!在这里我想说一声：老师们，你们辛苦了，谢谢你们! 　　未来的路还很长。但是只要我们坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在求知的道路上，乘风破浪，披荆斩棘，就一定能够创造人生的辉煌。同时我希望我的孩子和同学们在学业上，取得更大的成就，宁官实验小学在未来的育人道路上创造更大的辉煌! 家长给学校的表扬信8 　　大家好!我叫唐安玉，我是唐金潼的爸爸。 　　唐金潼高考考出了好成绩，被北京大学录取了。我代表全家向万州二中各位领导各位教职员工表示感谢! 　　感谢万州二中，应该从小学时开始。小学的时候，唐金潼连续多年在二中操场上锻炼身体。在二中校园内，他从没有听到管理员的那怕是一次不友好的言语。几年下来，唐金潼不仅强健了体魄，还体会到了万州二中的开放的思想。 　　感谢万州二中，从到，二中给了唐金潼很多锻炼的机会。在一堂任老师的课上，全班大多数同学，都被点名回答了老师提出的问题，只有包括唐金潼在内的两名同学未被抽到，下课铃响了，任老师意外地提出：请唐金潼和另一名同学，走出教室，站在走廊上，面向全校园，大声回答出老师的问题。这个要求很具挑战性，终于，两名同学鼓足勇气，完成了这道特殊的课堂作业。唐金潼和我们交流这一道课堂作业的时候，作为家长，我非常高兴，我告诉他：这类似的课堂，我曾经在中央电话台节目上看见过。任老师的课如此开放、如此生动活泼，我们应该感到庆幸。 　　回看初中三年，举不完的例子。听唐金潼讲，老师熊老师对代数名词，都特别强调英译。感觉得到，熊老师这么用心，是在为孩子们走向世界开端。还要感谢胡老师、争鸣老师、建平老师和杨老师! 　　感谢万州二中，唐金潼继续在二中读高中的三年。 　　曾经，南开中学是唐金潼心仪的学校，南开丰富的社团活动，让他心驰神往。进入万二中高一，他发现学校的教育如此与众不同，正是自己所喜欢的。万二中鼓励学生参加丰富多彩的社团活动。唐金潼发起并和同学创办了社团“万州二中城市发现社”。同学们策划的社团活动“冲刺万州”活动生动活泼，受益匪浅。唐金潼还和另两名小同学参加“重庆市中小学生环保知识竞赛”，重庆电视台教育频道播出，获得竞赛一等奖，见了大场面。20xx年暑期，学校推荐唐金潼参加了北大的优秀中学生体验营，获得了“优秀营员”荣誉称号。 　　感谢万州二中，关键要感谢李吉生老师。李老师接手1班，一开始就抓竞赛抓自主招生，李老师利用节假日的零星时间，请北大清华回来的付仕佐等学哥学姐们为同学们开课，这不重要，重要的是，李老师自掏腰包为付仕佐等学哥学姐发放授课辛苦费。高考结束后，我们才知道，当年暑假李老师回家向家属交不了账，很是费了点才糊弄过去了。 　　感谢万州二中，感谢全体课任老师。三年如一日，老师们狠抓孩子们的学业，关注孩子们的思想，关心孩子们的生活。特别是高三，为了孩子们的体能，老师们在上多次强调孩子，并且，在班级办公室里为孩子们准备了水果面包等小零食，随时为孩子们加油。 　　今年的高考，二中取得了性的成绩，很多人认为又惊喜又意外，其实，我觉得一点儿都不出人意料。我个人觉得，二中多年来坚持素质教育与应试教育两手抓两手硬的办学思想下，孩子们思想活泼，快乐学习，学生精神面貌很好，高考出成绩是必然的; 　　二中多年来重视培养学生的自我管理和自主学习能力，学习后劲足，高考出成绩是必然的;二中从校长到课任老师到后勤员工，心往一处想，劲往一处使，高考出成绩是必然的。感谢例子举不完!感谢的话说不完! 　　最后，我个人认为高考出成绩当然重要，但不是最重要的，最重要的是孩子们的将来，有了自我管理和自主学习能力，孩子们会有更强的成长后劲，孩子们一定会成为国家的各行各业的合格的建设人才! 　　谢谢大家! 　　唐金潼爸爸：唐安玉 　　20xx年7月26日 家长给学校的表扬信9 尊敬的家长朋友： 　　您好!我是锦州xx学校校长张中山。首先感谢您对xx学校的信任与支持。我20xx年调离xx县任河北唐山英才学校校长，今年6月县政府将我调转回xx，9月教育局委派我到xx学校任校长，从而再次踏上了家乡这片我魂牵梦绕的土地。 　　从9月6日上班，我看到了这些可爱的孩子们，看到了他们对成长的渴望，更看到了您的殷切希望。我也是家长，我的孩子经历了5年的私立学校生活，已经成长为一个充满自信、自立、阳光、激情的孩子。所以我更理解您的心情和期待。 　　我这五年时间接触到太多的大学毕业生奔走自己的工作，相当一部分大学生毕业即失业，究其原因就是在读书的过程中，只注重了成绩，忽略了能力的培养、习惯的培养、独立人格的培养。我想我们家长更愿意看到全面发展的孩子，更愿意看到他们有一个幸福的未来。 　　我愿意承担这个神圣的使命，xx的老师也愿意承担，并尽自己全力做好。期待您关注xx，走进xx，感受xx洋溢出的新气息，焕发出的新气象。xx学校一定会用行动证明xx的办学方向——质量立校，特色兴校，也会证明我们的育人方向会给孩子一个美好的未来——健康体魄、独立人格、扎实基础、学有所长。 　　每次双周假，我都会向您汇报学校的新动态，也期待您走进我的办公室，共同聊一聊孩子成长的话题。 　　顺提醒：孩子读课外书很重要，小学和中学教育部都有规定的课外读物，期待孩子把这些书籍带到学校来，利用课余时间，多读书，读好书，不断拓宽视野，增加底蕴。学校也将在小学和初中增设国学课程，把孩子培养成感恩、孝顺、明事理，既有规矩又充满创造力的人。 　　祝福您和您的孩子，愿我们共同成长，享受美好生活。 此致 敬礼! XXX 　　XXXX年XX月XX日

一、安徽宣城向阳街道户口所在的初中在向阳初中、夏渡初中。二、《宣州区2016年义务教育阶段学校招生入学工作意见》(宣区政办[2016]42号)规定的各校招生范围：1.市实验小学：鳌峰办事处、西林办事处、澄江办事处和济川办事处户籍环绕学校周边的部分小区，含开元小区、状元府、沁园小区、山城名居、民族商城、广播大院、花鸟市场、中心菜市场、大唐财富广场等。鳌峰办事处宝城社区和阳德社区，豆腐巷、木直街以北户籍的适龄儿童；市实小梅溪校区：昭亭南路以东，美都新城、建设科技大厦、梅园新村、星隆国际、世纪华联、绿锦社区等。2.市二小：鳌峰办事处城南社区户籍；市二小贝林校区：济川办事处户籍，佟公路以南，玉山社区，贝林、圣联锦城、舟基，柏庄、向阳新村、中锐第一城、碧桂园、美都玉府、华夏湖畔等小区。3.市三小：西林办事处户籍，含天羽山庄、天羽宿舍、溪苑小区、公安宿舍、三建公司宿舍、闲云楼、观塘小区、杨村煤矿宿舍、香江金郡、方家冲、大润发、天都花园、万宇新城、东方润园、锦润时代上城等。4.市四小：鳌峰办事处锦城、宝城、阳德社区户籍，豆腐巷、木直街以南的小区；市四小民生校区：希达小区、银桥湾、翡翠城、宛陵湖新城、清溪佳园、力达紫御府等小区；市四小桂花园校区：张锦社区、桂花园小区等。5.市五小：济川办事处户籍，交通路以南，南市路以东，佟公路以北，铁路线以西，国鑫小区、城东新村、康桥风景等小区。6.市六小：澄江办事处户籍，翰林苑、盛世御景、盛世华庭、盛宇百合、大唐御景、敬亭春晓等小区。7.市七小：敬亭山办事处户籍，江南书院、通和紫金城、通和紫金城悦府学府一号、盛宇湖畔、亚龙湾等。8.市八小：飞彩办事处户籍，玉荷路与宛陵西路以北，西城锦湖、仁和时代广场、金瑞中心城等。9.市十小：双桥办事处户籍。10.市十一小：鳌峰办事处、西林办事处、澄江办事处户籍环绕学校的部分小区，含陶然新村、塑料厂、饮服公司宿舍、阳光小区、思佳花园小区、盛宇名家、宣城银城、宛陵嘉园、锦绣华府、领尚花城、凤凰山等小区；11.金坝中心小学：金坝办事处户籍。12.向阳中心小学：向阳办事处户籍。13.夏渡小学：向阳夏渡社区及周边行政村户籍。14.市八中：小学部：济川办事处户籍，宛溪河以东，交通路以北，铁路线以东，南湖新村、车站新村、铜钼矿宿舍等小区。初中部：济川、双桥办事处户籍。15.市三中初中部：澄江、敬亭山办事处户籍。16.市十二中：西校区：西林、飞彩办事处户籍小学毕业生；南校区：鳌峰办事处城南、绿锦、张锦社区户籍，美都新城、银桥湾、希达小区、民生小区具有市区办事处户籍。17.市六中：鳌峰办事处锦城、阳德、宝城社区户籍。18.金坝初中：金坝办事处户籍。19.向阳初中：向阳办事处户籍。20.夏渡初中：向阳办事处夏渡社区户籍。21.奋飞初中：中锐第一城、碧桂园、美都玉府和华夏湖畔已迁入该辖区户籍。

林木资源丰富，全镇森林覆盖率达32%，现有农林间作2万亩，沟、路两旁树木100余万棵，林木蓄积量20万立方。棉花种植面积大，曹县是全国著名的优质棉大县，曾连续两年皮棉总产突破百万担，以韩集镇为中心的曹西北是曹县棉花生产的重要基地。劳动力资源富余。全镇劳动力达23000余人，其中一半为富余劳动力，且具有勤劳、朴实、能干的特点，仅18-30岁具有初中以上文化水平的完全劳动力5000人，不少人曾受过专业技术技能培训，具有较高素质且用工成本低。 韩集镇韩集村以沿庄青公路为中心商业成型，韩集镇中学以西、镇政府以南的韩集贸易大市场现已投入使用，另辅以韩集集贸市场的集市商业分布。现有多所大型超市，各种生活用品齐全，另外还分布有手机店、电脑店、服装店、精品店等各种商铺。

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肖言肖言，1975年出生于河北衡水，是一位职业编剧。1992年中学毕业后开始北漂，靠自己的努力积攒学费上了三年中专，期间写了第一部电影剧本《心轨》，得到有关人士认可后信心十足的他开始专心学习编剧，2008年师从著名编剧侯振宇。至今独自完成多部电影剧本，和电视剧。主要作品有：《心轨》《舞娘》《豆芽与包子》；电视剧作品《十指连心》《刀客》《豆腐司令》，2016年自编自导电影作品《忠犬情缘》。中文名：闫铁成别名：肖言国籍：中国民族：汉族出生地：河北衡水出生日期：1975年07月10日职业：编剧经纪公司：肖言剧本工作室代表作品：《十指连心》《豆芽与包子》《心轨》《舞娘》主要成就：四川大学生微电影节二等奖身高：174CM体重：80KG星座：巨蟹生肖：兔肖言★实名：闫铁成★性别：男★生日：六月二十四（阴历）★籍贯：河北★现住：北京★爱好：写作，唱歌，上网，交友电影作品★儿童励志电影《豆芽与包子》★儿童抗战题材电影《枪》★儿童题材电影《心轨》★都市题材电影《舞娘》★都市喜剧电影《彩铃声声》★模特题材电影《昙花争鲜》★警匪题材电影《特警伏龙》★新农村题材电影《特派员的春天》★武侠电影《斩虎屠龙》★喜剧电影《看你往哪跑》★农村电影《火葬》★大学生励志体裁电影《牛力达开店》★公益电影《让爱永恒》★都市喜剧《忠犬情缘》电视剧作品★31电视连续剧《十指连心》又名《后妈难当》★30电视连续剧《刀客》★电视连续剧《雷哥老范》参与修改★30集碟战电视连续剧《暗箭背后》★26集电视连续剧《幸福快车》★电视连续剧《豆样年华》参与创作栏目剧★陕西电视台：《红娘》《飘摇》《这就是爱》《缘来一家人》★武汉电视台：《快来抓我》《钓鱼风波》《不愿错过的过错》★各影视公司：《打情骂悄》《抢来的幸福》《天价臭虫》《劫你没商量》《与往事干杯》《玫瑰花》《说你爱我》《寻觅》《约会》《该死的温柔》《问路》★过影网合作：《山杏儿》《捡爱》《爱》《美丽瞬间》《鬼保姆》《憨厚果农》《门》《鬼妹》《托起明天的太阳》《小金库》《线》《爱信不信》《变身记》演艺经历★2001年01月，参加山东电视台春节晚会录制。★2008年03月，微软携手奥运宣传片《彪哥闯北京》饰演：彪哥。★2008年05月，拍摄由我编剧的《梦想在望》，并出演老板一角。★2008年08月，参与电影《南城鸟儿》任生活制片并参与演出。★2009年03月，友情客串多部由自己编剧的作品。★2016年06月，自编自导电影《忠犬情缘》

我在宣城活了二十年，居然没听讲过这个、、

国名：卢森堡大公国(The Grand Duchy of Luxembourg) 国庆日：6月23日（1921年，大公让诞辰纪念日） 国旗：呈长方形，长与宽之比为5∶3。旗面由三个平行相等的横长方形组成，自上而下分别为红、白、浅蓝三色。红色象征着热烈和勇敢的国民性格，还象征在争取国家独立和民族解放斗争中牺牲烈士的鲜血；白色象征人民的纯朴和对和平的追求；蓝色代表蓝天，意味着人民获得了光明和幸福。三色联在一起又象征平等、民主和自由。 国徽：为斗篷式。在顶部有一金色王冠的金、红、白三色斗篷内，有一枚盾徽。盾面由白、蓝相间的平行条纹组成，其上绘有一只头戴王冠的直立着的红狮，红、白、蓝三色为国旗颜色。盾徽上方有一顶公爵金冠，两侧各有一只金狮，周围饰有绶带，下端悬垂着一枚奥康勋章。国徽图案象征卢森堡是一个大公国。 国鸟：戴菊（戴菊莺） 国家政要：大公亨利(Henri)，2000年10月正式宣誓即位。 自然地理：面积为2586．36平方公里。是位于欧洲西北部的内陆国。西北与比利时接壤，南部与法国为邻，东部与联邦德国相连。地势北高南低，北部阿登高原厄斯林区占全境1／3。最高点布尔格普拉兹峰海拔约550米。南部为古特兰平原。属海洋－大陆过渡性气候。 人口：40．13万（2001年）。其中卢森堡人占大多数，外籍人主要是葡、意、法、德、比等国侨民。官方语言是法语，通用德语，卢森堡语为民间口语。96％的居民信奉天主教。 首都：卢森堡(Luxembourg) 有人口8. 18万（2001年）。 简史：公元前50年有高卢人部族居住。公元400年后，日耳曼部族入侵，先后成为法兰克王国和查理曼帝国的一部分。公元963年形成由阿登伯爵西格弗里德治理的统一体。15—18世纪先后受西班牙、法国、奥地利统治。1815年欧洲维也纳会议决定卢森堡为大公国，由荷兰王兼领，同时又为德意志同盟成员。1866年脱离德意志同盟。1867年成为中立国家。第二次世界大战中卢森堡被德国占领，大公流亡英国。1948年，卢林堡放弃中立。 政治：大公为国家元首，拥有立法权和行政权。实际上，议会行使立法权；政府行使行政权，并对议会负责。 外交：卢森堡主张国际关系的准则应是：平等、不使用武力和武力威胁，反对军备竞赛、遵守国际法。 与中国关系：1972年11月16日，卢中两国建交

18世纪70年代，美国人D?布什内尔建成1艘单人操纵的木壳艇“海龟”号，通过脚踏阀门向水舱注水，可使艇潜至水下6米，能在水下停留约30分钟。艇上装有两个手摇曲柄螺旋桨，使艇获得3节左右的速度和操纵艇的升降。艇内有手操压力水泵，排出水舱内的水，使艇上浮。艇外携一个能用定时引信引爆的炸药包，可在艇内操纵系放于敌舰底部。1776年9月，“海龟”号潜艇偷袭停泊在纽约港的英国军舰“鹰”号，虽未获成功，但开创了潜艇首次袭击军舰的尝试。潜艇发展至此，一直是由人力推进的，因此限制了潜艇的发展。而此时，蒸汽机已经发明并被应用到了铁路运输和水面舰船上。蒸汽机在潜艇上的应用，推动了潜艇动力装置的发展，再加上潜艇设计者的不断努力，终于出现了以机械为动力的现代潜艇。18世纪末到19世纪末是潜艇研制的重要时期。1801年，美国人R.富尔顿建造的“鹦鹉螺”号潜艇，艇体为铁架铜壳，艇长7米，携带两枚水雷，由4人操纵。水上采用折叠桅杆，以风帆为动力。水下采用手摇螺旋桨推进器推进。19世纪60年代，美国南北战争中，南军建造的“亨利”号潜艇长约12米，呈雪茄形，用8人摇动螺旋桨前进，航速4节，使用水雷攻击敌方舰船。1864年2月17日夜，“亨利”号用水雷炸沉北军战舰“豪萨托尼克”号，首创潜艇击沉军舰的战例。1880年9月，中国在天津建成第一艘潜艇，艇体形如橄榄，水下行驶，十分灵捷，可于水下暗送水雷，置于敌船之下。早期的潜艇都是使用人力推进的，航速很慢。1863年，法国建造了“潜水员”号潜艇，使用功率58.8千瓦（80马力）的压缩空气发动机作动力，速度为2.4节，能在水下潜航3小时，下潜深度为12米。1886年，英国建造了“鹦鹉螺”号潜艇，使用蓄电池动力推进，航速6节，续航力约80海里。1897年，美国建造了“霍兰”Ⅵ号潜艇，水面使用33千瓦（45马力）的汽油机动力装置，航速7节，续航力达到1000海里；水下使用电动机为动力，航速5节，续航力50海里，这是潜艇双推进系统的开端。早期潜艇使用的武器，主要是艇体上挂带的定时引爆炸药包或水雷。1866年，英国人R.怀特黑德制成第一枚鱼雷。1881年，T.诺德费尔特和G.加里特建造的“诺德费尔特”号潜艇，首次装备鱼雷发射管；同年，美国建造的“霍兰”Ⅱ号潜艇安装有能在水下发射鱼雷的鱼雷发射管，这是潜艇发展史上的一项重要发展。早在19世纪50年代，法国海军的一名工程师就提出了改装机械动力潜艇的建议，许多人也进行了这方面的尝试。1863年，法国建成了一艘“潜水员”号潜艇。艇体模仿海豚的外形设计，长42.67米，排水量420吨。使用一部功率为59千瓦（80马力）的蒸汽机作动力，速度为2.4节，能在水下潜航3小时，下潜深度为12米。由于“潜水员”号采用了蒸汽机作动力，尺寸超过了当时所有的潜艇，成为了20世纪之前最大的一艘潜艇。虽然“潜水员”号潜艇的动力装置有了质的飞跃，但它却受当时设计水平的限制，当增加压载使其浮力等于零时，潜艇下潜就失去了控制，水下航行的稳定性很差。另外，潜艇在水下航行时需要大量的空气，而这在当时几乎是无法解决的问题。于是，“潜水员”号最终以失败而告终。蒸汽机作为潜艇的动力失败后，潜艇设计师们不得不另辟蹊径，为潜艇寻找更好的动力装置。1886年，英国建造了一艘使用蓄电池动力推进的潜艇成功地进行了水下航行，航速为6节，续航力约80海里。从此，电动推进装置为潜艇的水下航行展现了广阔前景。但对现代潜艇的发展作出过最大贡献的，当属美国潜艇设计师――约翰?霍兰。约翰?霍兰1841年出生在爱尔兰利斯凯纳镇，父亲是英国海岸警卫队的一名雇员。父亲的职业使霍兰从小就对海洋及战舰充满了好奇。中学尚未毕业时，父亲不幸病故，年轻的霍兰被迫结束学业，到一所学校担任理科教员，以挑起家庭生活的重担。在此期间，霍兰一边工作，一边设计潜艇。1873年，霍兰辞去了教师工作，带着他的潜艇设计图纸到了美国。在美国，他一边在一个都教会学校教书，一边完善着他的潜艇设计图。1875年，霍兰将建造新型潜艇的计划送交美国海军部。但是，美国海军对3年前支付5万美金建造的一艘名为“智慧之鲸”的小型手操潜艇的沉没仍然记忆犹新，因此断然拒绝霍兰的计划。遭到拒绝的霍兰却没有因此而却步，他很快就得到了流亡美国的由爱尔兰一些革命者组成的“芬尼亚社”的大力资助。在“芬尼亚社”的支持下，经过3年时间的努力，霍兰终于在1878年将自己的第一艘潜艇送下了水。该潜艇被命名为“霍兰－Ⅰ”号，是一艘单人驾驶潜艇。艇长5米，装有1台汽油内燃机，能以每小时3.5海里的速度航行。但由于潜艇水下航行时内燃机所需空气的问题没有解决，故潜艇一潜入水下发动机就停止了工作。虽然这是一艘不成功的潜艇，但霍兰却在它的身上积累了经验，为下一步建造新的潜艇打下了基础。这时，“芬尼亚社”对霍兰的潜艇研制提出了要求：所建造的潜艇，大到足以能有效地进行作战，小到使其能够塞进特制的商船船舱。这种商船要求可以装成民船的模样横渡大西洋。当遇到敌舰后，特殊商船将潜艇放出以攻击敌人。按照这一特殊要求，1881年，霍兰建造成功他的第二艘潜艇，命名为“霍兰－Ⅱ”号（也称“芬尼亚公羊”号）。该艇长约10米，排水量19吨，装有一台11千瓦的内燃机。为解决纵向稳定性问题，霍兰为潜艇安装了升降舵。同时，他还在艇上安装了一门加农炮，使得“芬尼亚公羊”号潜艇既能在水下发射鱼雷，又能在水面进行炮战。“芬尼亚公羊”号的建成给公众以极大的鼓舞，在潜艇发展史上也被认为是一个重要的里程碑。19世纪80年代末期，潜艇的发展引起了更多国家的兴趣。1893年，长约45.7米、排水量为266吨的“古斯塔夫?齐德”号潜艇在法国下水了。它以电动机带动螺旋桨推动。在当时各国所出现的潜艇中，它是最先进的一艘。“古斯塔夫?齐德”号潜艇的成功促使霍兰更加努力了。但就在霍兰全力以赴投入他的第三艘潜艇制造之中时，“芬尼亚社”的一些成员对霍兰无终止的试验丧失信心，并在一天黑夜将“芬尼亚公羊”号以及建造中的第三艘潜艇偷偷地运走了。从此，霍兰与“芬尼亚社”分道扬镳。失去了“芬尼亚社”的资助，霍兰只得暂时停下潜艇的研究而到一家汽枪公司担任了描图员的工作。但是不屈的科学家永远不会为困难所吓倒。在朋友们的大力支持下，他兴办了“肛鱼潜艇公司”。这时他与炮兵上尉扎林斯基合作，又建造了他的第四艘潜艇“扎林斯基”号。1886年，当“扎林斯基”号建成下水时，因滑道倒塌而全艇被毁。“扎林斯基”的失败，反而使霍兰有了暂时的喘息余地。几乎就在霍兰失败的同时，西班牙却有一个名叫艾萨克伯尔的海军上尉于1889年设计了一艘由时机推进的潜艇。不幸的是，因为艾萨克伯尔与上司不和，其上司竟然不顾国家利益而否定了他的计划。美国政府得知这一消息后，为了在与西班牙的竞争中取胜，由海军部于1893年举办了一次潜艇设计大赛。霍兰大这次大赛中技压群芳，荣登榜首。大赛的胜利使霍兰于1895年接到了制造一艘潜艇的定货单，并从美国海军部得到了15万美元的经费。于是霍兰又开始了他的第五艘潜艇的设计。为了建造一艘像样的潜艇，霍兰从一开始就注意解决那些潜艇史上阻碍潜艇发展的问题。为此，他反复研究并数易方案，终于建成了他的第五艘潜艇――“潜水者”号。该艇长26米，拥有水面航行的推进装置——蒸汽机动力装置和水下潜航的推进装置——电动机。“潜水者”号由此成为了潜艇双推进系统的鼻祖。但是，美国海军部出于战争的需要，在“潜水者”号建造期间，就要求霍兰能够使“潜水者”号用于水面作战。但霍兰却认为，按照这种要求是不会制造出满意的潜艇的。于是，霍兰放弃了“潜水者”号的建造工作，归还了海军部的经费，开始用自己的钱来设计建造一艘新潜艇。1897年5月17日，时年56岁的霍兰终于成功地制造出了“霍兰－Ⅵ”号潜艇。该艇长15米，装有33.1千瓦（45马力）汽油发动机和以蓄电池为能源的电动机，是一艘采用双推进的最新潜艇。在水面航行时，以汽油发动机为动力，航速可达每小时7海里，续航力为1000海里。在水下潜航时，则以电动机为动力，航速可达每小时5海里，续航力50海里。该艇共有5名艇员，武器为一具艇首鱼雷发射管和两门火炮，火炮瞄准靠操纵潜艇艇体对准目标。该艇能在水下发射鱼雷，水上航行平衡，下潜迅速，机动灵活。这是霍兰一生中设计和建造出的最后一艘潜艇。为了纪念这位伟大的先驱者，人们将其称为“霍兰”号。双推进系统在该艇上的运用，使这艘潜艇取得了潜艇发展史上前所未有的成功，从而奠定了霍兰作为“现代潜艇之父”的地位。但是霍兰的成就并没有给他本人带来任何好处。由于美国海军部一些官员的偏见和挑剔，这艘潜艇不仅未被海军部采用，反而使这位大发明家受到了恶毒的嘲讽。无情的打击使时年63岁的霍兰愤然辞职。从此，一代潜艇巨匠被迫停止了其心爱的事业，并最终因肺炎病逝，终年73岁。尽管“霍兰”号潜艇取得了辉煌的成就，但在19世纪末20世纪初，法国在潜艇这一领域也同处领先地位。1899年，由法国科学家劳贝夫于设计的“纳维尔”号潜艇在法国下水。“纳维尔”号与其他潜艇不同处在于，该艇在其内壳之外又包上了一层外壳。这使得“纳维尔”号既有一个酷似鱼雷艇似的外壳，又有一个按照潜艇要求设计的内壳，艇员及所有装备都装在耐压的内壳之中。内外壳之间的空间被充作压载水柜，并以此控制潜艇下潜和上浮。当该艇排除压载水柜中的水之后，即可像鱼雷艇一样具有良好的适航性，使得其水面航行的速度达每小时11海里，续航力为500海里；当压载水柜中注满水之后，“纳维尔”又将与早先潜艇一样，它的水下短距离航速可达每小时8海里，即使在水下航行数小时，其水下航速也可达每小时5海里。不过，也有一种意见认为，双层壳体结构并非起源于“纳维尔”潜艇，而是由美国青年西蒙?莱克首创。19世纪90年代，西蒙?莱克由于受了法国著名科普作家儒勒?凡尔纳的科幻小说《海底两万里》的影响，单枪匹马地投入到潜艇的研究之中。莱克从亲戚那里借来一笔钱，经过努力，于1893年建成了他的第一艘潜艇——“小亚古尔爸爸”号。“小亚古尔爸爸”号也许是潜艇史上自“海龟”艇以来最不像样的潜艇。它看上去像一个特大的木柜子，长4.2米，高1.5米。艇体以松木板内衬帆布垫建造而成。艇体上方有个小舱盖，艇底安有三个木头轮子（前面一个，后面两个）。轮于是由手摇曲柄带动行走的，“小亚古尔爸爸”艇与其他潜艇相比独具匠心。它没有用于注排水的羊皮口袋或水泵、水箱等，而是采用装载足够重的压载物使之沉到海底，接着在海底用轮子滚动推进，如果要上升到海面，只要把压载物抛掉，艇体即可上浮。不过，莱克最初建造潜艇并非为了军事目的，而完全是被迷人的海底生物所吸引。他从建造“小亚古尔爸爸”一开始，就想到能从潜艇中走出来，以便采集海底生物。所以他在潜艇中安装了空气压缩设备，并设置了一个空气闸舱。莱克使压缩空气设备所产生的空气压力与艇外海水压力相等，这样打开空气闸舱的舱门，人们便可以穿着潜水服从艇中走出来，而海水却不会涌进闸舱。人们将这种使海水不能涌进艇内而人能从艇的舱口自由进出的闸舱门叫做气门或水门。在气门的帮助下，莱克和他的伙伴，在迷人的纽约湾海底，采集了大量的海洋生物，度过了许多愉快的时光。之后，莱克开始对“小亚古尔爸爸”号不断地进行改装，并于1897年完工。改装后的潜艇命名为“亚古尔”号。该艇无论在水上或水下航行，都由一台22千瓦（30马力）的汽油发动机来推动前进。由于汽油发动机工作时需要空气，所以莱克在艇上装有可伸出水面的吸气管和排烟管，同时取消了固体压载物，而用压载水箱来带动潜艇的沉浮。为了改善潜艇的适航性，莱克又在吸气管和排烟管外包上一层外壳，使“亚古尔”号外形类似于现代潜艇上层建筑的第二层艇壳。经过改装后的“亚古尔”号潜艇的上浮与下潜都是较为稳定的，并能在一个适当的深度上将内燃机水下工作时所用的通气管伸出水面，从而延长了潜艇水下滞留时间。1898年，“亚古尔”号潜艇仅靠自身的动力，从诺福克航行到了纽约，成了第一艘在公海远航的潜艇。莱克的第二艘潜艇“保护者”号也于1901年下水。他很想将潜艇奉献给自己祖国，用于对敌作战。莱克潜艇的最大特点就是艇员可以在水下自由出入潜艇，因此完全可派人进行水下作战、扫雷和布雷。但美国海军部却拒绝了莱克的好意。莱克只好到国外去寻求他自己的位置，从而埋没了一代潜艇发明家的才华。19世纪的最后10年中，潜艇已成为至少是具有潜在威慑力量的武器了。但是由于当时的英国、美国等海军大国对潜艇仍持怀疑态度，总认为潜艇只不过是弱小国家用于偷袭的武器，为此阻碍了潜艇的发展。但是，当1898年法国的“古斯塔夫?齐德”号潜艇用鱼雷击沉了英国战列舰“马琴他”之后，英国人终于醒悟了，强烈要求英国政府赶快行动，以抗衡法国人正以惊人速度建造潜艇的海上新威胁。同样德国和俄国也在无意之中领悟到潜艇可能将成为一种实用性武器而投入到建造潜艇的热浪中。在第一次世界大战前几年的时间里，潜艇终于愈造愈大，愈造愈好，并且以前所未有的速度增加着。但是由于潜艇发展到此时，仍然开不快、行不远，鱼雷带得又很少，更因为不能在水下长期潜航，所以，它所担负的只能是保护本国海岸、在基地附近的巡逻的任务。20世纪初，潜艇装备逐步完善，性能逐渐提高，出现具备一定实战能力的潜艇。这些潜艇采用双层壳体，具有良好的适航性，排水量为数百吨，使用柴油机－电动机双推进系统，水面航速约10～15节，水下航速6～8节，续航力有明显提高；武器主要有火炮、水雷和鱼雷。第一次世界大战前，各主要海军国家共拥有潜艇260余艘，成为海军重要作战兵力之一。第一次世界大战一开始，潜艇就被用于战斗。1914年9月22日，德国U－9号潜艇在一个多小时内，接连击沉3艘英国巡洋舰，充分显示了潜艇的作战威力。在战争期间，各国潜艇共击沉192艘战斗舰艇。使用潜艇攻击海洋交通线上的运输商船，取得了更为显著的战果，各国潜艇共击沉商船约5000余艘，达1400万吨。其中被德国潜艇击沉的商船约1300余万吨。同时，反潜战开始受到重视，战争期间潜艇被击沉265艘，其中德国就损失200余艘。第一次世界大战后，各主要海军国家更加重视建造和发展潜艇。潜艇的数量不断增加，种类增多，到第二次世界大战前夕，共有潜艇600余艘。第二次世界大战期间，潜艇战术技术性能有很大改进。排水量增加到2000余吨，下潜深度100～200米，水下最大航速7～10节，水面航速16～20节，续航力达1万余海里，自给力1～2个月，装有6～10个鱼雷发射管，可携带20余枚鱼雷，并安装1～2门火炮。战争后期，潜艇装备雷达、雷达侦察仪和自导鱼雷，德国潜艇还安装用于柴油机水下工作的通气管。潜艇战斗活动几乎遍及各大洋，担负攻击运输舰船、水面战斗舰艇和侦察、运输、反潜、布雷和运送侦察、爆破人员登陆等任务。共击沉运输船5000多艘，大、中型水面舰艇300余艘。战争中反潜兵力和兵器也得到很大加强和发展，被击沉的潜艇达到1100多艘。第二次世界大战后，世界各国海军十分重视新型潜艇的研制。核动力和战略导弹的运用，使潜艇发展进入一个新阶段。1955年，美国建成的世界上第一艘核动力潜艇“鹦鹉螺”号正式服役，水下航速增大1倍多，而且能长时间在水下航行，1958年，首次成功地在冰层下穿越北极。1959年前后，苏联建成核动力潜艇。1960年，美国又建成了“北极星”战略导弹潜艇“乔治?华盛顿”号，并在水下成功地发射“北极星”弹道导弹，射程达2000余千米。弹道导弹核潜艇的出现，使潜艇的作用发生了根本性变化，它已成为活动于水下的战略核打击力量。此后，英国、法国和中国也相继建成核动力战略导弹潜艇和核动力攻击潜艇。20世纪80年代，核动力潜艇排水量已增大到2.6万余吨，装备有弹道导弹、巡航导弹、鱼雷等武器，水下航速20～42节，下潜深度300～900米，续航力、隐蔽性、机动性和突击威力大为提高。1982年，英国和阿根廷在马尔维纳斯（福克兰）群岛海战中，英国海军核动力攻击潜艇“征服者”号，于5月2日用鱼雷击沉阿根廷海军巡洋舰“贝尔格拉诺将军”号，是核动力潜艇击沉水面战斗舰艇的首次战例。

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民国时期，南安生产水平低下，以农业为主体的单一经济处于主导地位。民国5年（1916），该县粮食总产量7万吨，民国25年发展至8.5万吨，20年间增长21.4%，平均每年递增0.95%。此后，该县粮食总产量一直徘徊在8.5万吨左右。民国34年后有所发展，但仍很缓慢，至民国38年只达到9.5万吨，12年间仅增长11.8%，平均每年递增0.9%。畜牧业生产长期停滞不前，生猪存栏数徘徊在5至6万头之间，肉猪出栏数每年只有3至4万头。渔业产量低，民国24年，该县水产品产量为482吨，民国25年下降为468吨，民国26年下降为448吨，民国27年下降为300吨，平均每年递减14.6%，至民国38年（1949）达到601吨，平均每年递增10.5%。 中华人民共和国成立后，南安县通过民主改革、社会主义改造和社会主义建设，该县国民经济有了很大的发展。特别是1978年后，贯彻改革、开放、搞活的方针，进一步加快了经济发展速度，人民生活有了显著提高。四十年来，该县宏观经济总量有了较大的增长，按可比价格计算，1988年同1949年比较，社会总产值增长14.2倍，平均年递增7.2%；国民生产总值增长13.7倍，平均年递增7.1%；国民收入增长10.5倍，平均年递增6.5%；工农业总产值增长12.8倍，平均年递增7%；社会商品零售总额增长22.5倍，平均年递增8.4%；预算内财政收入增长18.2倍，平均年递增7.9%；城乡个人储蓄余额增长5959倍，平均年递增25.2%。 南安历史悠久，建郡早，曾辖兴（化）、泉（州）、漳（州）三地。蔚成“文化发达，代出英才，人文荟萃”的诗礼之邦，得“海滨邹鲁”之称。唐代就有名人的读书处和书院的设立。已知书院有13处。宋靖康年间（1126~1127）创县学，为县一级最高学府。明清时代仅丰州桃源村就有馆学、塾学、读书室、书房等达37处。至清末，全县多数乡村设有义学、社学、私熟。历代的南安名人、学士，对南安的文化教育起了推动作用。唐贞元八年（792），南安诗山人欧阳詹首登八闽甲第，得进士第二名。与韩愈、李观同科，时称“龙虎榜”。他的登科鼓舞和推动了福建的文化教育。晚唐时王审父子在南安设招贤院，一时名士云集。宋代朱熹在南安九日山书院讲学，影响尤著。南安先后登进士第共296人（文268人，武28人）；明清两朝考中举人835人（文630人、武205人）。在乡试、会试和殿试时，中状元、会元、榜眼、探花、传胪、解元者比比皆是。入仕后封王封侯以及委以大学士、尚书、御史、翰林、巡按、布政使、府尹、县令者皆有。历史上南安教育昌盛繁荣，孕育出民族英雄郑成功以及李贽等杰出人物。民国时期，在“五四”新文化运动的影响下，南安教育事业出现一个新的历史时期。民国18年至 21年（1929~1932）间，在军阀陈国辉统治时期，南安设立诗淘淘码鹏教育委员会，推行改造私塾办新学制小学；除了地方军阀摊派与募资相结合解决教育经费外，海外爱国华侨汇款在家乡办教育也蔚然成风。短短四年时间，全县小学猛增至205所，新建校舍90所。至民国27年（1938），全县小学增到260余所，其中大部分是私立的。抗日战争时期，侵华日军陷金属，沿海城市的学校纷纷内迁，有11所中学（含分校）在南安布局上课，南安的中等教育出现非常时期的繁荣，入学生数激增。由于抗日救亡情绪的高涨，战时艰苦生产的磨练和中国共产党地下组织在学校出色的工作，使这个时期的中学生得到很好的教育、锻炼，成为此后几十年间的社会中坚力量。抗战胜利前后，内迁校复返，南安华侨和广大群众，在内迁校址集资创办新校，使中等教育保持稳定发展。中华人民共和国建立后，人民群众翻身成了主人，兴办学校、发展教育的积极性空前高涨。国家对教育的重视，人民群众的自力更生和海外侨胞的热心支持，使南安的教育事业出现一个蓬勃发展时期。经四十年的努力，实现了无文盲县，全县普及初等义务教育，有6个乡镇普及初中义务教育。至1988年，全县有小学426所，为1949年203所的2倍多，而且实现校校无危房，班班有教室和学生人人有课桌椅。中学有完中15、初中31、职业高中9所，（包括普通中学兼设职教班6所）。幼儿园183所（县办实验幼儿园2所）。小学教职员工9833人，为1949年1267人的8倍。在校中、小学生数179196人，为1949年29321人的6倍多。职业中学在校学生1398人。自1978年恢复高考制度至1988年的11年间，考入大专院校4084人，中专4863人，共8947人，为社会主义建设输送大量人才。南安是著名侨乡，侨胞对家乡教育事业十分关注。从废科举兴新学开始，华侨倾注心力财力，在桑梓兴办学校，成为南安教育事业发展的一大特色。中华人民共和国建立后，正确贯彻华侨政策，提高华侨爱国爱乡积极性，全县80%的学校接受侨资捐助。1985年，福建省人民政府颁布华侨捐资办学褒奖办法，截至1989年，南安获金质奖章80枚、银质奖章46枚、铜质奖章134枚。侨胞捐资办学进入一个全盛时代。 民国时期，县城有一个小型的，专门供应县署之用，少数私人厂家也自用小型柴油机发电，大部分居民用煤油灯照明。中华人民共和国成立，改建发电厂，扩大供电范围，1958年新建“503”电厂，解决县直机关、行政部门及部分企事业单位的生活用电。大部分单位自备柴油机发电，供生活用电及工业用电，居民仍用煤油灯照明。1972年坂头水库竣工后，建四个梯级发电站，县城开始使用水电，此后，又用山美水库发电站、后桥水库发电站、石壁水库发电站等并网供电，至1988年，和省、市并网达11010.2万度，其中城区工业用电2730.93万度，农业用电457739万度，生活用电874.47万度。 资源丰富。境内有东，西溪两条主河流，小Ⅱ型以上水库199个。现已建成日产2万吨的市区第一水厂和石井、水头、官桥、丰州、洪濑、梅山、码头、金淘、英都等镇自来水厂，市区第二水厂（日产20万吨）首期工程和诗山、罗东、仑苍水厂正在建设，至2000年全市日供不能力达40万吨以上。 电力充裕。现已建成官桥220千伏输变电站和溪美、水头、洪濑、石井、美林等6个110千伏输变电站以及10个35千伏输变电站；小水电装机容量达3.2万千瓦，1995年全市电网总装机容量达43．9万千伏安，全市10千伏以上高压输电线路1600千米。“九五”计划新建龙凤、仑苍、梅山、丰州等4个110千伏输变电站以及小水电站6处，全省第一座500千伏输变电站，已经选址定在我市官桥镇，将于1998年建成投产。截至2006年底，南安市电力总公司拥有110KV变电站11座、35KV变电站11座，变电容量91.945万千伏安。网供最高负荷达45.75万千瓦，供电量为31.3亿千瓦时。“十一五”期间，南安市将全面推进现代化工贸侨乡城市建设，力争经济社会发展走前列，重新进入全国百强县市行列。一大批工业项目正陆续落地南安，电力需求将持续强劲增长，预计今后四年电量和负荷年均增长率均为17%，至2010年，网供最高负荷可达到91.5万千瓦，供电量将比2006年翻一番，达到60亿千瓦时。

杨靖宇将军是我国著名的抗日民族英雄。姓马名尚德，乳名顺清，号骥生。1905年2月13日（农历正月初十）出生在驻马店市驿城区（原确山县）古城乡李湾村一个农民家庭里. 生平简介: 杨靖宇幼时在村私塾读书，1918年以优异的成绩考入确山县立第一高等小学堂；1919年的“五四”爱国运动席卷全国，年仅十四岁的杨靖宇即投身于火热的斗争之中。 1923年9月，杨靖宇考入河南省第一工业（开封织染）学校，由于他深知旧社会的黑暗，所以积极追求真理。不久，他加入了北京李大钊创办的马克思学说研究会，1925年，在声援、支持上海“五卅”运动斗争中有着积极表现，1926年被吸收加入中国社会主义青年团。为迎接北伐军入豫作战，同年冬，杨靖宇和在外地上学的党团员，奉中共豫区执委的指示，回家乡确山县领导农民运动。1927年春被选为确山县农民协会会长，4月4日，在党的指挥下，杨靖宇参与领导了震惊中外的确山暴动，组织了数万农民武装围攻确山县城，经过四天的激战，占领了县城，打垮了北洋军阀第八军的一个旅，活捉了县执事王少渠，建立了中国共产党领导的全国第一个县级人民政权——确山县临时治安委员会，杨靖宇被选为常务委员，担任主席（代行县长职权）。6月，杨靖宇光荣地加入了中国共产党。 由于蒋介石、汪精卫先后背叛孙中山先生倡导的国民大革命，新生的革命政权遭到确山县地方反动势力的进攻，为了保存革命力量，杨靖宇和张家铎、张耀昶、李鸣岐等同志率领农民自卫军，转移到县东刘店一带继续坚持武装斗争。 在中共豫南特委领导下，杨靖宇和李鸣歧、张家铎、张耀昶等，响应党的“八、七”会议“开展土地革命，进行武装斗争”的号召，于1927年11月1日，发动了著名的刘店秋收起义，重新组建中共确山县委，并成立了确山县农民革命军，杨靖宇任总指挥。这一时期他们曾与强大的敌人展开了激烈的搏斗，打退了国民党反动武装和地方反动势力的进攻。这支部队当时控制了东至汝南县马乡、南至信阳明港、西至确山县城、北至驿城区水屯纵横一百多里的大片地区，并建立了苏维埃政权-----确山县革命委员会。为了开展长期的游击战争，杨靖宇和战友们开始探索建立农村革命根据地的道路，后来这支部队成为信阳四望山红色革命根据地的核心力量。 1928年底，杨靖宇以中共河南省委特派员的身份，使用张贯一的化名，先后到信阳、洛阳、开封等地开展党的地下工作，在此期间曾三次被捕入狱，对敌人的严刑拷打，从不畏惧，对党的事业坚贞不屈，多次被党营救出狱。1929年7月，杨靖宇被党中央由上海调往东北从事党的工作。 他在东北期间，先后任中共抚顺特别支部书记、反日总同盟会会长、中共哈尔滨市道外区委书记、哈尔滨市委书记、中共满州省委代理军委书记。1932年11月，他开始使用杨靖宇的化名，被中共满洲省委派往南满领导抗日武装斗争，先后担任磐石游击队政治委员、东北人民革命军第一军第一独立师师长兼政委、第一军军长兼政委、中共南满省委书记、东北抗日联军第一军军长兼政委和第一路军总司令兼政委。在这里，杨靖宇领导军民对日寇坚持了长达九个年头的艰苦卓绝的武装斗争，使得数十万日军不能入关，创造了惊天地、泣鬼神的斗争业绩，有力配合了全国人民的抗日战争。充分表现了他忠贞爱国主义和革命英雄主义的伟大精神。1934年，杨靖宇被选为中华苏维埃共和国临时中央政府执行委员，1937年12月，他又被党中央确定为中共七大筹备委员会中25个委员之一。1940年2月23日在吉林省蒙江县（即现在的靖宇县）保安村三道崴子，只身同数百名日伪军战斗到最后一息，以身殉国，壮烈牺牲，年仅三十五岁。

我印象比较深的只有杨靖宇```

非法拘禁

使用成语有时会错用同音字或近义词。这类错误出现频率非常高，所以，使用成语时要特别注意用字正确。下面列举的成语，括号前的字是别字，括号内的字是正字。A　1.暗（黯）然失色 黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。2.按步(部)就班 部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。3.安（按）兵不动 指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。按，压住、搁下。B4.暴珍（殄）天物 任意糟蹋东西。殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。5.别出新(心)裁 心裁，心中的设计筹划。6.毕（筚）路蓝缕 筚路，柴车；蓝缕，破衣。意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。7.变本加利(厉) 厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重” 讲。8.病入膏盲（肓）病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。9.不可明(名)状 名，说出；状，形容、描述。“不可名状”，无法用语言来形容。10.不加(假)思索 假，假借、依靠。“不假思索”，不经过思考就作出反应。11.不茅(毛)之地 “不毛之地”形容贫瘠的土地或荒凉的地区。12.不径(胫)而走 胫，小腿。“不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。13.不落巢(窠)臼 窠、巢同义，但“窠臼”与鸟巢无关，含义是“现成格式、老套子”。C14.苍(沧)海桑田 沧海，蓝色的海洋。“沧海桑田”，比喻世事变化巨大。15.重蹈复（覆）辙 不吸取失败教训，重犯过去的错误。覆辙，翻过来的老路。16.出奇致(制)胜 制，取得。“制胜”，取胜。17.穿（川）流不息 行人、车马等像流水一样连续不断。川，河流。F18.发奋（愤）图强 下定决心，努力进取，谋求强盛。发愤：决心努力。19.飞扬拔（跋）扈 意气举动超越常轨，不受约束。跋扈，蛮横20.分道扬镖(镳) 镳，马嚼子。“扬镳”义为“策马”。“分道扬镳”，比喻志趣不同而分路。21.纷至踏（沓）来 连续不断的到来，纷纷到来。沓，多而重复。G22.甘之如怡（饴） 感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰苦、痛苦。饴，饴糖。23.各行其事(是) 是，正确的。“其是”，自以为正确的。所以，这句成语含有贬义。24.攻城掠(略)地 掠、略二字都有“夺取”义，但夺取的对象不同：掠，夺取人、财、地；略，夺取土地。25.固(故)步自封故步，取自“邯郸学步”的故事，本义为“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。“故步自封”比喻安于现状，盲目自得。26.骨梗(鲠)在喉 鲠，鱼刺。“骨鲠在喉”，比喻有话憋在心里不吐不快。27.鼓（蛊）惑人心 迷惑、毒害人心。蛊，毒虫，用来放在食物里害人。28.鬼域(蜮)伎俩 蜮，传说中在水里害人的怪物。“鬼蜮”即鬼怪。H29.汗流夹(浃)背 浃，音jiā，义为“透彻”。“浃背”，湿透脊背。30.好高鹜(骛)远 骛，纵横奔驰，引申为“追求”。鹜，鸭子，无“追求”义。比喻不切实际，不踏实。31.和霭（蔼）可亲 态度温和，容易接近。蔼，和气、态度好。32.怙恶不俊（悛） 坚持作恶，不肯悔改。悛，悔改。33.煌煌(皇皇)巨著 皇皇，形容盛大。“皇皇巨著”，形容著作浩大。J34.既往不究(咎) 咎，本义为“过失、罪过”，引申为“责备”。“不咎” 即不责备。35.及及(岌岌)可危 岌岌，形容十分危险，快要倾覆。36.竭泽而鱼(渔) 渔，捕鱼。“竭泽而渔”直译为“排尽湖水捕鱼”， 比喻一味索取而不留余地。37.禁(噤)若寒蝉 噤，闭口不言。寒蝉，秋后的蝉，寒蝉是不叫的。这句成语用“寒蝉”作比喻，形容不敢作声。38.金璧(碧)辉煌 “金”和“碧”，是国画的两种颜料：金黄色的泥金和翠绿色的石绿。用它们画出来的画，鲜亮耀眼。“金碧辉煌”通常用于形容建筑物装饰华丽。39.精兵减(简)政 “精简”不是“减少”，而是去掉不必要的，留下必要的，从而使机构精干，人员素质更高。“精简”的真谛在于精干。K40.苦心孤旨（诣） 费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。诣，到。41.烩灸(脍炙)人口 脍，切得很薄的肉片；炙，烤肉。“脍炙人口”，比喻优美的诗文或美好的事物得到人们交口称赞。L42.老奸巨滑（猾） 形容十分奸诈狡猾。猾，狡猾43.厉（励）精图治 振作精神，想办法把国家治理好。励，振奋。44.礼上(尚)往来 尚，崇尚，讲究。“礼尚往来”，指礼节上注重有来有往。45.廖廖（寥寥）无几 形容非常少。寥寥，稀少。46.鳞次节（栉）比 像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集整齐地排列。栉，梳篦。47.伶牙利(俐)齿 伶俐，聪明灵活。“伶牙俐齿”，形容口齿伶俐，能说会道。48.流言非(蜚)语 蜚，同“飞”。流言、飞语，均指毫无根据的话。“流言蜚语”多指诬蔑或挑拨离间的坏话。49.留（流）芳百世 美名流传百世。流芳，流传美名。M50.毛骨耸(悚)然 悚，恐惧。悚然，恐惧的样子。51.美仑(轮)美奂轮，轮囷，古代的圆形谷仓，形容高大的样子。奂，众多。“美轮美奂”，形容建筑物的高大宏丽，其他用法要慎重。52.迷(弥)天大谎 弥天，满天，形容“谎言已达到极致”。53.糜糜（靡靡）之音 低级趣味的音乐。靡靡，颓废淫荡。54.棉（绵）里藏针 形容柔中有刚，或比喻外貌柔和，内心刻毒。绵，丝绵。55.明火执杖(仗) 仗，兵器。“明火执仗”，指点燃火炬，手拿武器，比喻强盗行为或肆无忌惮地干坏事。56.名符（副）其实 名称或名声与实际相符合。副，符合。57.名贯九洲(州) 相传大禹治水成功后，将天下划分为九州，所以“九州”是“天下”的同义词。大禹时代的“天下”，即华夏大地。58.默(墨)守陈(成)规墨守，墨翟之守，说的是墨子与公输般较量攻守的故事，本义为“固守”，后来演变成“守旧”。成规，久已通行的规则或方法。“墨守成规”，比喻因遁守旧不知变通。O59.沤(呕)心沥血 呕心，费尽心思；沥血，滴血。“呕心沥血”，竭尽心血。P60.旁证(征)博引 旁，广泛；征，搜集。“旁征博引”，形容做文章广泛搜集和引用材料，增强文章的说服力。Q61.青出于兰(蓝)而胜于兰(蓝) “兰”是“兰”的简化字，不是“蓝”的简化字，“蓝”简化作“蓝”。蓝，蓼蓝，一种草本植物，叶汁可作蓝色染料。青，靛青，从蓼蓝叶汁中提炼出来的青色染料，颜色比蓝深，所以说“青出于蓝而胜于蓝”。作为成语，比喻学生超过老师，后人超过前人。62.磬(罄)竹难书 罄，器皿中空，用尽；竹，竹简，古代的书写材料；罄竹，把竹简用光了。“罄竹难书”，多用以形容罪大恶极，比喻罪恶事实多得写不完。R63.人才挤挤(济济) 济济，读作jǐjǐ，义为“众多的样子”。类似的成语还有“济济一堂”。64.如愿以尝(偿) 偿，归还、抵补，引申为“满足”。“如愿以偿”表示自己的愿望实现了。65.弱不经(禁)风 禁，承受。S66.色彩斑烂(斓) 斑，斑点或斑纹；斓，多彩。“斑斓”，形容灿烂多彩。67.山青(清)水秀 清，清明洁净。“山清秀水”，山水清净秀丽。68.稍(少)安勿(毋)躁 少，音shǎo，暂时。毋，不要。“少安毋躁” 的意思是：耐心等待，不要急躁。69.水乳交溶(融) 融，融合。比喻关系融洽或结合紧密。70.所向披糜（靡） 力量所到之处，一切障碍全被扫除。靡，顺风倒下。W71.危如垒(累)卵 累，堆积。“累卵”，一层层堆积起来的蛋，比喻局势极不稳定。72.委屈（曲）求全 曲意迁就，以求事成。曲，委曲己意。X73.相形见拙（绌） 跟另一些人或事物比较起来显得远远不如。绌，不够、不足。74.向偶（隅）而泣 独自在一旁哭泣，比喻非常孤立或因得不到机会而失望、难过。隅，角落。75.心无旁鹜(骛) 骛，纵横奔驰，引申为“追求”。“旁骛”，没有杂念，比喻专心致志。鹜，鸭子，无“追求”义。76.心心相映(印) 印，印证。“心心相印”原为佛教术语，本义为“以心印证佛法”。演化为成语，形容思想境界和感情完全一致。77.辛辛（莘莘）学子 许多学生。莘莘，众多。78.虚座（左）以待 空着左边的尊位恭候贵客，指特意留待他人。左，古礼主人居右，宾客居左，因以左为尊。79.炫（烜）赫一时 名声、气势在一个时期内很盛。烜，盛大。Y80.淹（湮）没无闻 被埋没而无人知晓。湮，埋没。81.淹淹（奄奄）一息 形容气息微弱的垂死之状。奄奄，气息微弱。82.掩(偃)旗息鼓偃，本义为“人倒地若卧”，引申为“隐匿”。“偃旗息鼓”，指放倒旗帜，停止敲鼓，形容隐蔽行动，也指停止战争或停止行动。83.摇摇欲堕（坠） 形容极不稳固，就要掉下来或垮台。坠，掉下。84.遗(贻)笑大方遗、贻二字，都有“留下”的意思，但使用时有所分工：表示“死人留下”用“遗”，表示一般留下用“贻”。“大方”，专家、方家。“贻笑大方”，让行家里手见笑。类似的成语还有：“贻害无穷”、“贻害后学”。85.以(倚)老卖老 倚，仗恃。“倚老”，倚仗年纪大。86.饮鸠(鸩)止渴 鸩，传说中的一种鸟，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。87.渊源(源远)流长 源头很远，水流很长，比喻历史悠久。88.越桌（俎）代庖厨子没做饭，掌管祭祀的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。俎，古代祭祀时盛牛羊等祭品的器具。89.悠(优)哉游哉 优，本义为“吃饱了”，引申为“有余、悠闲”。“优哉游哉”，形容悠闲自在。90.忧(优)柔寡断 优，由“悠闲”引申为“犹豫”。Z91.再接再励(厉) 厉，通“砺”，即磨刀石，作动词用，表示“磨砺”。“再接再厉”源自唐代诗人孟郊描写斗鸡情景的诗句：斗鸡在再次厮斗之前[再接]，先在地上磨喙[再厉]。“再接再厉”，比喻做事要不断努力。92.责无旁代(贷) 贷，借贷，要求贷方守信，不可推卸还贷的责任。“旁贷”，推卸给别人。93.仗义直(执)言 执言，说公道话。94.真知卓(灼)见 灼，本义为“火烧”，引申为“明白、透彻”。“真知灼见”，建立在真知基础上的正确而深刻的见解。95.针贬(砭)时弊 砭，古代治病的石针，“针砭”在这句成语里作动词，当“指出”讲。96.震(振)聋发聩 “振”和“发”同义，都是“唤起”的意思；“聋” 和“聩”也同义，都是“听不见声音”。“振聋发聩”，比喻唤醒精神麻木的人。97.众口烁（铄）金 众人异口同声的议论，足能熔化金属，形容社会舆论的力量很大。铄，熔化。98.纵横俾（捭）阖 以辞令打动别人，在政治和外交上运用分化和争取的手段达到自己的目的。捭阖，开合。捭，分开。99.走头(投)无路 走投，投奔。“走投无路”，比喻陷入绝境。100.自出机抒（杼） 比喻诗文的构思和布局别出心裁，富有新意。机杼：织布机，又用来比喻诗文的构思和布局。

楼盘名称：力达广场 楼盘位置：粤垦路611号 开发商：广州银垦房地产有限公司 产权年限：40年 建筑类型：超高层,塔楼, 公交线路：燕岭大厦站：54路、89路、503路、B11路；燕塘企业站：28路、30路、39路、46路、54路、65路、84A路、84路、89路、236路、252路、257路、290路、297路、303A路、303路、503路、534路、535路、884路； 其他交通方式：珠江新城——广州大道中——禺东西路——粤垦路——力达广场规划信息：其占地面积为17804平方米，容积率，绿化率35%，共4栋楼，停车位810个车位 周边配套：中小学：广州市红英小学、广州天河区长征小学、广州市天河区五一小学、广州市天秀中学、广州市第七十五中学幼儿园：天河区天燕幼儿园、新燕幼儿园、明阳幼儿园综合商场：创盈超市、佳惠多超市、兴安超市、惠宜生活家超市、花城生活超市医院：广东燕岭医院、武警医院邮局：中国邮政储蓄银行：中国银行、中国工商银行、中国农业银行、民生银行菜市场：金燕农贸市场、粤垦肉菜市场 内部配套：底层商业临街商铺（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

杨靖宇将军是我国著名的抗日民族英雄。姓马名尚德，乳名顺清，号骥生。1905年2月13日（农历正月初十）出生在驻马店市驿城区（原确山县）古城乡李湾村一个农民家庭里. 生平简介: 杨靖宇幼时在村私塾读书，1918年以优异的成绩考入确山县立第一高等小学堂；1919年的“五四”爱国运动席卷全国，年仅十四岁的杨靖宇即投身于火热的斗争之中。 1923年9月，杨靖宇考入河南省第一工业（开封织染）学校，由于他深知旧社会的黑暗，所以积极追求真理。不久，他加入了北京李大钊创办的马克思学说研究会，1925年，在声援、支持上海“五卅”运动斗争中有着积极表现，1926年被吸收加入中国社会主义青年团。为迎接北伐军入豫作战，同年冬，杨靖宇和在外地上学的党团员，奉中共豫区执委的指示，回家乡确山县领导农民运动。1927年春被选为确山县农民协会会长，4月4日，在党的指挥下，杨靖宇参与领导了震惊中外的确山暴动，组织了数万农民武装围攻确山县城，经过四天的激战，占领了县城，打垮了北洋军阀第八军的一个旅，活捉了县执事王少渠，建立了中国共产党领导的全国第一个县级人民政权——确山县临时治安委员会，杨靖宇被选为常务委员，担任主席（代行县长职权）。6月，杨靖宇光荣地加入了中国共产党。 由于蒋介石、汪精卫先后背叛孙中山先生倡导的国民大革命，新生的革命政权遭到确山县地方反动势力的进攻，为了保存革命力量，杨靖宇和张家铎、张耀昶、李鸣岐等同志率领农民自卫军，转移到县东刘店一带继续坚持武装斗争。 在中共豫南特委领导下，杨靖宇和李鸣歧、张家铎、张耀昶等，响应党的“八、七”会议“开展土地革命，进行武装斗争”的号召，于1927年11月1日，发动了著名的刘店秋收起义，重新组建中共确山县委，并成立了确山县农民革命军，杨靖宇任总指挥。这一时期他们曾与强大的敌人展开了激烈的搏斗，打退了国民党反动武装和地方反动势力的进攻。这支部队当时控制了东至汝南县马乡、南至信阳明港、西至确山县城、北至驿城区水屯纵横一百多里的大片地区，并建立了苏维埃政权-----确山县革命委员会。为了开展长期的游击战争，杨靖宇和战友们开始探索建立农村革命根据地的道路，后来这支部队成为信阳四望山红色革命根据地的核心力量。 1928年底，杨靖宇以中共河南省委特派员的身份，使用张贯一的化名，先后到信阳、洛阳、开封等地开展党的地下工作，在此期间曾三次被捕入狱，对敌人的严刑拷打，从不畏惧，对党的事业坚贞不屈，多次被党营救出狱。1929年7月，杨靖宇被党中央由上海调往东北从事党的工作。 他在东北期间，先后任中共抚顺特别支部书记、反日总同盟会会长、中共哈尔滨市道外区委书记、哈尔滨市委书记、中共满州省委代理军委书记。1932年11月，他开始使用杨靖宇的化名，被中共满洲省委派往南满领导抗日武装斗争，先后担任磐石游击队政治委员、东北人民革命军第一军第一独立师师长兼政委、第一军军长兼政委、中共南满省委书记、东北抗日联军第一军军长兼政委和第一路军总司令兼政委。在这里，杨靖宇领导军民对日寇坚持了长达九个年头的艰苦卓绝的武装斗争，使得数十万日军不能入关，创造了惊天地、泣鬼神的斗争业绩，有力配合了全国人民的抗日战争。充分表现了他忠贞爱国主义和革命英雄主义的伟大精神。1934年，杨靖宇被选为中华苏维埃共和国临时中央政府执行委员，1937年12月，他又被党中央确定为中共七大筹备委员会中25个委员之一。1940年2月23日在吉林省蒙江县（即现在的靖宇县）保安村三道崴子，只身同数百名日伪军战斗到最后一息，以身殉国，壮烈牺牲，年仅三十五岁。

跟鱼有关

18世纪70年代，美国人D.布什内尔建成1艘单人操纵的木壳艇“海龟”号，通过脚踏阀门向水舱注水，可使艇潜至水下6米，能在水下停留约30分钟。艇上装有两个手摇曲柄螺旋桨，使艇获得3节左右的速度和操纵艇的升降。艇内有手操压力水泵，排出水舱内的水，使艇上浮。艇外携一个能用定时引信引爆的炸药包，可在艇内操纵系放于敌舰底部。1776年9月，“海龟”号潜艇偷袭停泊在纽约港的英国军舰“鹰”号，虽未获成功，但开创了潜艇首次袭击军舰的尝试。x0dx0a 潜艇发展至此，一直是由人力推进的，因此限制了潜艇的发展。而此时，蒸汽机已经发明并被应用到了铁路运输和水面舰船上。蒸汽机在潜艇上的应用，推动了潜艇动力装置的发展，再加上潜艇设计者的不断努力，终于出现了以机械为动力的现代潜艇。 x0dx0a 18世纪末到19世纪末是潜艇研制的重要时期。1801年，美国人R.富尔顿建造的“鹦鹉螺”号潜艇，艇体为铁架铜壳，艇长7米，携带两枚水雷，由4人操纵。水上采用折叠桅杆，以风帆为动力。水下采用手摇螺旋桨推进器推进。19世纪 60年代，美国南北战争中，南军建造的“亨利”号潜艇长约12米，呈雪茄形，用8人摇动螺旋桨前进，航速4节，使用水雷攻击敌方舰船。1864年2月17 日夜，“亨利”号用水雷炸沉北军战舰“豪萨托尼克”号，首创潜艇击沉军舰的战例。1880年9月，中国在天津建成第一艘潜艇，艇体形如橄榄，水下行驶，十分灵捷，可于水下暗送水雷，置于敌船之下。x0dx0a 早期的潜艇都是使用人力推进的，航速很慢。1863年，法国建造了“潜水员”号潜艇，使用功率58.8千瓦（80马力）的压缩空气发动机作动力，速度为2.4节，能在水下潜航3小时，下潜深度为12米。1886年，英国建造了“鹦鹉螺”号潜艇，使用蓄电池动力推进，航速6节，续航力约80海里。1897年，美国建造了“霍兰”Ⅵ号潜艇，水面使用33千瓦（45马力）的汽油机动力装置，航速7节，续航力达到1000海里；水下使用电动机为动力，航速5节，续航力50海里，这是潜艇双推进系统的开端。x0dx0a 早期潜艇使用的武器，主要是艇体上挂带的定时引爆炸药包或水雷。1866年，英国人R.怀特黑德制成第一枚鱼雷。1881年，T.诺德费尔特和G.加里特建造的“诺德费尔特” 号潜艇，首次装备鱼雷发射管；同年，美国建造的“霍兰”Ⅱ号潜艇安装有能在水下发射鱼雷的鱼雷发射管，这是潜艇发展史上的一项重要发展。x0dx0a 早在19世纪50年代，法国海军的一名工程师就提出了改装机械动力潜艇的建议，许多人也进行了这方面的尝试。 x0dx0a 1863年，法国建成了一艘“潜水员”号潜艇。艇体模仿海豚的外形设计，长42.67米，排水量420吨。使用一部功率为59千瓦（80马力）的蒸汽机作动力，速度为2.4节，能在水下潜航3小时，下潜深度为12米。由于“潜水员”号采用了蒸汽机作动力，尺寸超过了当时所有的潜艇，成为了20世纪之前最大的一艘潜艇。虽然“潜水员”号潜艇的动力装置有了质的飞跃，但它却受当时设计水平的限制，当增加压载使其浮力等于零时，潜艇下潜就失去了控制，水下航行的稳定性很差。另外，潜艇在水下航行时需要大量的空气，而这在当时几乎是无法解决的问题。于是，“潜水员”号最终以失败而告终。 x0dx0a 蒸汽机作为潜艇的动力失败后，潜艇设计师们不得不另辟蹊径，为潜艇寻找更好的动力装置。1886年，英国建造了一艘使用蓄电池动力推进的潜艇（也被命名为“鹦鹉螺”号）成功地进行了水下航行，航速为6节，续航力约80海里。从此，电动推进装置为潜艇的水下航行展现了广阔前景。 x0dx0a 但对现代潜艇的发展作出过最大贡献的，当属美国潜艇设计师——约翰·霍兰。 x0dx0a 约翰·霍兰1841年出生在爱尔兰利斯凯纳镇，父亲是英国海岸警卫队的一名雇员。父亲的职业使霍兰从小就对海洋及战舰充满了好奇。中学尚未毕业时，父亲不幸病故，年轻的霍兰被迫结束学业，到一所学校担任理科教员，以挑起家庭生活的重担。在此期间，霍兰一边工作，一边设计潜艇。1873年，霍兰辞去了教师工作，带着他的潜艇设计图纸到了美国。在美国，他一边在一个都教会学校教书，一边完善着他的潜艇设计图。 x0dx0a 1875年，霍兰将建造新型潜艇的计划送交美国海军部。但是，美国海军对3年前支付5万美金建造的一艘名为“智慧之鲸”的小型手操潜艇的沉没仍然记忆犹新，因此断然拒绝霍兰的计划。遭到拒绝的霍兰却没有因此而却步，他很快就得到了流亡美国的由爱尔兰一些革命者组成的“芬尼亚社”的大力资助。在“芬尼亚社”的支持下，经过3年时间的努力，霍兰终于在1878年将自己的第一艘潜艇送下了水。 x0dx0a 该潜艇被命名为“霍兰－Ⅰ”号，是一艘单人驾驶潜艇。艇长5米，装有1台汽油内燃机，能以每小时3.5海里的速度航行。但由于潜艇水下航行时内燃机所需空气的问题没有解决，故潜艇一潜入水下发动机就停止了工作。虽然这是一艘不成功的潜艇，但霍兰却在它的身上积累了经验，为下一步建造新的潜艇打下了基础。 x0dx0a 这时，“芬尼亚社”对霍兰的潜艇研制提出了要求：所建造的潜艇，大到足以能有效地进行作战，小到使其能够塞进特制的商船船舱。这种商船要求可以装成民船的模样横渡大西洋。当遇到敌舰后，特殊商船将潜艇放出以攻击敌人。按照这一特殊要求，1881年，霍兰建造成功他的第二艘潜艇，命名为“霍兰－Ⅱ”号（也称“芬尼亚公羊”号）。该艇长约10米，排水量19吨，装有一台11千瓦的内燃机。为解决纵向稳定性问题，霍兰为潜艇安装了升降舵。同时，他还在艇上安装了一门加农炮，使得“芬尼亚公羊”号潜艇既能在水下发射鱼雷，又能在水面进行炮战。“芬尼亚公羊”号的建成给公众以极大的鼓舞，在潜艇发展史上也被认为是一个重要的里程碑。 x0dx0a 19世纪80年代末期，潜艇的发展引起了更多国家的兴趣。1893年，长约45.7米、排水量为266吨的“古斯塔夫·齐德”号潜艇在法国下水了。它以电动机带动螺旋桨推动。在当时各国所出现的潜艇中，它是最先进的一艘。 x0dx0a “古斯塔夫·齐德”号潜艇的成功促使霍兰更加努力了。但就在霍兰全力以赴投入他的第三艘潜艇制造之中时，“芬尼亚社”的一些成员对霍兰无终止的试验丧失信心，并在一天黑夜将“芬尼亚公羊”号以及建造中的第三艘潜艇偷偷地运走了。从此，霍兰与“芬尼亚社”分道扬镳。 x0dx0a 失去了“芬尼亚社”的资助，霍兰只得暂时停下潜艇的研究而到一家汽枪公司担任了描图员的工作。但是不屈的科学家永远不会为困难所吓倒。在朋友们的大力支持下，他兴办了“肛鱼潜艇公司”。这时他与炮兵上尉扎林斯基合作，又建造了他的第四艘潜艇“扎林斯基”号。1886年，当“扎林斯基”号建成下水时，因滑道倒塌而全艇被毁。“扎林斯基”的失败，反而使霍兰有了暂时的喘息余地。 x0dx0a 几乎就在霍兰失败的同时，西班牙却有一个名叫艾萨克伯尔的海军上尉于1889年设计了一艘由时机推进的潜艇。不幸的是，因为艾萨克伯尔与上司不和，其上司竟然不顾国家利益而否定了他的计划。 x0dx0a 美国政府得知这一消息后，为了在与西班牙的竞争中取胜，由海军部于1893年举办了一次潜艇设计大赛。霍兰大这次大赛中技压群芳，荣登榜首。大赛的胜利使霍兰于1895年接到了制造一艘潜艇的定货单，并从美国海军部得到了15万美元的经费。于是霍兰又开始了他的第五艘潜艇的设计。 x0dx0a 为了建造一艘像样的潜艇，霍兰从一开始就注意解决那些潜艇史上阻碍潜艇发展的问题。为此，他反复研究并数易方案，终于建成了他的第五艘潜艇——“潜水者”号。该艇长26米，拥有水面航行的推进装置——蒸汽机动力装置和水下潜航的推进装置——电动机。 “潜水者”号由此成为了潜艇双推进系统的鼻祖。但是，美国海军部出于战争的需要，在“潜水者”号建造期间，就要求霍兰能够使“潜水者”号用于水面作战。但霍兰却认为，按照这种要求是不会制造出满意的潜艇的。于是，霍兰放弃了“潜水者”号的建造工作，归还了海军部的经费，开始用自己的钱来设计建造一艘新潜艇。 x0dx0a 1897年5月17日，时年56岁的霍兰终于成功地制造出了“霍兰－Ⅵ”号潜艇。该艇长15米，装有33.1千瓦（45马力）汽油发动机和以蓄电池为能源的电动机，是一艘采用双推进的最新潜艇。在水面航行时，以汽油发动机为动力，航速可达每小时7海里，续航力为1000海里。在水下潜航时，则以电动机为动力，航速可达每小时5海里，续航力50海里。该艇共有5名艇员，武器为一具艇首鱼雷发射管（有3枚鱼雷）和2门火炮（向前、向后各1门），火炮瞄准靠操纵潜艇艇体对准目标。该艇能在水下发射鱼雷，水上航行平衡，下潜迅速，机动灵活。这是霍兰一生中设计和建造出的最后一艘潜艇。为了纪念这位伟大的先驱者，人们将其称为“霍兰”号。双推进系统在该艇上的运用，使这艘潜艇取得了潜艇发展史上前所未有的成功，从而奠定了霍兰作为“现代潜艇之父”的地位。 x0dx0a 但是霍兰的成就并没有给他本人带来任何好处。由于美国海军部一些官员的偏见和挑剔，这艘潜艇不仅未被海军部采用，反而使这位大发明家受到了恶毒的嘲讽。无情的打击使时年63岁的霍兰愤然辞职。从此，一代潜艇巨匠被迫停止了其心爱的事业，并最终因肺炎病逝，终年73岁。 x0dx0a 尽管“霍兰”号潜艇取得了辉煌的成就，但在19世纪末20世纪初，法国在潜艇这一领域也同处领先地位。1899年，由法国科学家劳贝夫于设计的“纳维尔”号潜艇在法国下水。 x0dx0a “纳维尔”号与其他潜艇不同处在于，该艇在其内壳之外又包上了一层外壳。这使得“纳维尔”号既有一个酷似鱼雷艇似的外壳，又有一个按照潜艇要求设计的内壳，艇员及所有装备都装在耐压的内壳之中。内外壳之间的空间被充作压载水柜，并以此控制潜艇下潜和上浮。当该艇排除压载水柜中的水之后，即可像鱼雷艇一样具有良好的适航性，使得其水面航行的速度达每小时11海里，续航力为500海里；当压载水柜中注满水之后，“纳维尔”又将与早先潜艇一样，它的水下短距离航速可达每小时8海里，即使在水下航行数小时，其水下航速也可达每小时5海里。 x0dx0a 不过，也有一种意见认为，双层壳体结构并非起源于“纳维尔”潜艇，而是由美国青年西蒙·莱克首创。19世纪90年代，西蒙·莱克由于受了法国著名科普作家儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》的影响，单枪匹马地投入到潜艇的研究之中。 x0dx0a 莱克从亲戚那里借来一笔钱，经过努力，于1893年建成了他的第一艘潜艇——“小亚古尔爸爸”号。“小亚古尔爸爸”号也许是潜艇史上自“海龟”艇以来最不像样的潜艇。它看上去像一个特大的木柜子，长4.2米，高1.5米。艇体以松木板内衬帆布垫建造而成。艇体上方有个小舱盖，艇底安有三个木头轮子（前面一个，后面两个）。轮于是由手摇曲柄带动行走的，“小亚古尔爸爸”艇与其他潜艇相比独具匠心。它没有用于注排水的羊皮口袋或水泵、水箱等，而是采用装载足够重的压载物使之沉到海底，接着在海底用轮子滚动推进，如果要上升到海面，只要把压载物抛掉，艇体即可上浮。 x0dx0a 不过，莱克最初建造潜艇并非为了军事目的，而完全是被迷人的海底生物所吸引。他从建造“小亚古尔爸爸”一开始，就想到能从潜艇中走出来，以便采集海底生物。所以他在潜艇中安装了空气压缩设备，并设置了一个空气闸舱。莱克使压缩空气设备所产生的空气压力与艇外海水压力相等，这样打开空气闸舱的舱门，人们便可以穿着潜水服从艇中走出来，而海水却不会涌进闸舱。人们将这种使海水不能涌进艇内而人能从艇的舱口自由进出的闸舱门叫做气门或水门。在气门的帮助下，莱克和他的伙伴，在迷人的纽约湾海底，采集了大量的海洋生物，度过了许多愉快的时光。 x0dx0a 之后，莱克开始对“小亚古尔爸爸”号不断地进行改装，并于1897年完工。改装后的潜艇命名为“亚古尔”号。该艇无论在水上或水下航行，都由一台22千瓦（30马力）的汽油发动机来推动前进。由于汽油发动机工作时需要空气，所以莱克在艇上装有可伸出水面的吸气管和排烟管，同时取消了固体压载物，而用压载水箱来带动潜艇的沉浮。为了改善潜艇的适航性，莱克又在吸气管和排烟管外包上一层外壳，使“亚古尔”号外形类似于现代潜艇上层建筑（即潜艇的指挥台）的第二层艇壳。经过改装后的“亚古尔”号潜艇的上浮与下潜都是较为稳定的，并能在一个适当的深度上将内燃机水下工作时所用的通气管伸出水面，从而延长了潜艇水下滞留时间。 x0dx0a 1898年，“亚古尔”号潜艇仅靠自身的动力，从诺福克航行到了纽约，成了第一艘在公海远航的潜艇。莱克的第二艘潜艇“保护者”号也于1901年下水。他很想将潜艇奉献给自己祖国，用于对敌作战。莱克潜艇的最大特点就是艇员可以在水下自由出入潜艇，因此完全可派人进行水下作战、扫雷和布雷。但美国海军部却拒绝了莱克的好意。莱克只好到国外去寻求他自己的位置，从而埋没了一代潜艇发明家的才华。 x0dx0a 19世纪的最后10年中，潜艇已成为至少是具有潜在威慑力量的武器了。但是由于当时的英国、美国等海军大国对潜艇仍持怀疑态度，总认为潜艇只不过是弱小国家用于偷袭的武器，为此阻碍了潜艇的发展。但是，当1898年法国的“古斯塔夫·齐德”号潜艇用鱼雷击沉了英国战列舰“马琴他”之后，英国人终于醒悟了，强烈要求英国政府赶快行动，以抗衡法国人正以惊人速度建造潜艇的海上新威胁。同样德国和俄国也在无意之中领悟到潜艇可能将成为一种实用性武器而投入到建造潜艇的热浪中。在第一次世界大战前几年的时间里，潜艇终于愈造愈大，愈造愈好，并且以前所未有的速度增加着。但是由于潜艇发展到此时，仍然开不快、行不远，鱼雷带得又很少，更因为不能在水下长期潜航，所以，它所担负的只能是保护本国海岸、在基地附近的巡逻的任务。x0dx0a 20世纪初，潜艇装备逐步完善，性能逐渐提高，出现具备一定实战能力的潜艇。这些潜艇采用双层壳体，具有良好的适航性，排水量为数百吨，使用柴油机－电动机双推进系统，水面航速约10～15节，水下航速6～8节，续航力有明显提高；武器主要有火炮、水雷和鱼雷。第一次世界大战前，各主要海军国家共拥有潜艇260余艘，成为海军重要作战兵力之一。x0dx0a 第一次世界大战一开始，潜艇就被用于战斗。1914年9月22日，德国U－9号潜艇在一个多小时内，接连击沉3艘英国巡洋舰，充分显示了潜艇的作战威力。在战争期间，各国潜艇共击沉192艘战斗舰艇。使用潜艇攻击海洋交通线上的运输商船，取得了更为显著的战果，各国潜艇共击沉商船约5000余艘，达1400万吨。其中被德国潜艇击沉的商船约1300余万吨。同时，反潜战开始受到重视，战争期间潜艇被击沉265艘，其中德国就损失200余艘。x0dx0a 第一次世界大战后，各主要海军国家更加重视建造和发展潜艇。潜艇的数量不断增加，种类增多，到第二次世界大战前夕，共有潜艇600余艘。第二次世界大战期间，潜艇战术技术性能有很大改进。排水量增加到2000余吨，下潜深度100～200米，水下最大航速7～10 节，水面航速16～20节，续航力达1万余海里，自给力1～2个月，装有6～10个鱼雷发射管，可携带20余枚鱼雷，并安装1～2门火炮。战争后期，潜艇装备雷达、雷达侦察仪和自导鱼雷，德国潜艇还安装用于柴油机水下工作的通气管。潜艇战斗活动几乎遍及各大洋，担负攻击运输舰船、水面战斗舰艇和侦察、运输、反潜 、布雷和运送侦察、爆破人员登陆等任务。共击沉运输船5000多艘（2000多万吨），大、中型水面舰艇300余艘。战争中反潜兵力和兵器也得到很大加强和发展，被击沉的潜艇达到1100多艘。x0dx0a 第二次世界大战后，世界各国海军十分重视新型潜艇的研制。核动力和战略导弹的运用，使潜艇发展进入一个新阶段。1955年，美国建成的世界上第一艘核动力潜艇“鹦鹉螺” 号正式服役，水下航速增大1倍多，而且能长时间在水下航行，1958年，首次成功地在冰层下穿越北极。1959年前后，苏联建成核动力潜艇。1960年，美国又建成了“北极星”战略导弹潜艇“乔治·华盛顿” 号，并在水下成功地发射 “北极星”弹道导弹，射程达2000余千米。弹道导弹核潜艇的出现，使潜艇的作用发生了根本性变化，它已成为活动于水下的战略核打击力量。此后，英国、法国和中国也相继建成核动力战略导弹潜艇和核动力攻击潜艇。20世纪80年代，核动力潜艇排水量已增大到2.6万余吨，装备有弹道导弹、巡航导弹、鱼雷等武器，水下航速20～42节，下潜深度300～900米，续航力、隐蔽性、机动性和突击威力大为提高。1982年，英国和阿根廷在马尔维纳斯（福克兰）群岛海战中，英国海军核动力攻击潜艇“征服者”号，于5月2日用鱼雷击沉阿根廷海军巡洋舰“贝尔格拉诺将军”号，是核动力潜艇击沉水面战斗舰艇的首次战例。至 80年代末，世界上近40个国家和地区，共拥有各种类型潜艇900余艘。

是的鱼的启示啊

潜水艇是海军作战的重要舰艇之一，它可以在水下机动灵活地运动，用于攻击对方水面上的战舰和水中的潜水艇，也可以袭击陆地上的重要军事目标。必要时它还可以担负布雷，侦察及运输兵员和重要军事物资。潜水艇具有很好的隐蔽性和突然袭击能力，在水中可以长时间、长距离的持续航行。潜水艇的大小级别，是根据其排水量区分的：排水量在2000吨以上的为大型潜水艇；排水量在600～2000吨之间的为中型潜水艇；排水量在100～600吨之间的为小型潜水艇；排水量在100吨以下的为袖珍潜水艇。在第二次世界大战以前，潜水艇的能源动力是常规动力，如柴油机、蓄电池等。现在的潜水艇除常规动力外，各国都在大力发展和制造核动力潜水艇。常规动力潜水艇水下航速为30～40千米／时。下潜深度可达400米，在水底可持续航行30～60昼夜。核动力潜水艇水下航速为40～80千米／时。下潜深度可达500米，在水底可以持续航行60～90昼夜。关于人们乘原始的潜水艇在水下航行的古代惊险故事很多。据说马其顿领导人亚历山大帝用一个玻璃桶来作水下旅行。这样的故事很可能都是传说而已。然而荷兰人柯尼留斯·凡·德雷贝肯定建造了一艘潜水艇。1615年他在伦敦泰晤士河的河面下用浆划艇前进。英国国王詹姆士一世对此印象深刻。右图“海龟号”有两个螺旋推进器，一个（F）用于垂直运动另一个（E）用于水平线运动。还有一个用于掌握航向的舵（G）。另一艘著名的早期潜水艇是美国人达维·布什内尔在1755年建造的“海龟号”。它由一个螺旋桨驱动，螺旋桨由驾驶员转动的手轮来发动。在美国独立战争期间（1755年-1783年），“海龟号”用来进攻敌海并没有获得成功。由人提供动力的潜水艇并不十分有效。手轮不能提供足够的动力。19世纪的工程师们也发现很难封住螺旋桨出入口使其不漏水。直到效率高的汽油发动机研制出来后，潜水艇才真正成为潜水艇。左图：在一艘现代化的潜水艇上，有一排仪器向全体船员提供有关船的速度、深度以及外面水压等各种信息。第一次世界大战期间，德国海军首先广泛使用了潜水艇。这时潜水艇已有了汽油发动机在水中航行时用电力来发动。

西蒙莱克

反对努斯的话

1916年萨拉热窝事件导致一战的爆发，其中著名的战役为凡尔登战役，这场战争被称为凡尔登绞肉机，战争十分的残酷，一战期间形成了两大军事集团，分别是三国同盟和三国协约，同盟国的成员有德国 意大利 奥匈帝国，协约国的成员苏联 英国 法国，最终以协约国的胜利结束，这场战役持续了4年多的时间，造成了重大的影响。1939年9月1日，德国闪击波兰，二战爆发。1941年六月，德国出兵苏联，莫斯科保卫战爆发‘1941年12月7日，太平洋战役爆发。1943年，斯大林格勒战役爆发，成为二战的转折点。1942年，反法西斯国家在美国签订了《联合国家宣言》，1945年，雅尔塔会议召开，斯大林、罗斯福、丘吉尔开会决定对德实行军事占领，成立联合国，斯大林表示，德国投降三个月后，对日作战，反法西斯力量对二战的胜利影响深远。希望可以帮到你。

按现在的年龄不算晚。可以学。基本步法在跆拳道运动中，是否能够合理运用腿法准确和强有力的击打对方，主要是通过机动、灵活、稳固的步法作为纽带来实现的，因此跆拳道步法训练非常重要。1、 进步【动作特点】主要用于快速进攻，使自己处于有利的进攻位置。【动作方法】①实战姿势（左势）；②后脚朝前上一步，换为实战姿势（右势）【要 点】以前脚为轴，拧腰转髋迅速，上步时上体保持平稳。【易犯错误】①上步时步子过大或过小；②重心起伏，重心不稳；③动作脱节，有跳步的现象。【纠正方法】①上步时两脚间距离约为本人2个脚掌；②上步脚接近地面，使身体保持平稳；③进步快、连贯、自然，不可跳步。2、 退步【动作特点】主要用以快速退防，从而使自己入在防守的最佳位置，从被动变为主动。【动作方法】①实战姿势（左势）；②左脚向后退一步，换为实战姿势（右势）【要 点】以后脚为轴，拧腰转髋迅速，退步时重心保持平稳。【易犯错误】①退步速度慢，重心不稳；②动作脱节，有跳步现象。【纠正方法】①快速拧腰退步，两脚间距约为本人2个脚掌，重心平稳，不可起伏。②动作连贯，退步脚接近地面，避免跳步。四、基本脚法：跆拳道是一项以脚法为主的独特武道，约75%的动作都是由脚法完成。如果想在实战搏击中发挥出巨大的威力，那就必须重视脚法的基础训练。有人形象地把脚法的基础训练比喻成“磨刀石”，它能迅速提高脚技，使脚技这把“钢刀”在实战博击中更加“锋利”。1、 正踢腿：【动作特点】以脚前掌为着力点，属攻击性脚法。【动作方法】①实战姿势（左势）；②左脚支撑，以左脚的前脚为轴，脚后跟随身体向前转动大约120度，同时，右脚伸直，脚夹勾紧，以前脚掌快速有力地向对方下额和脸部踢击。③右脚快速前落成实战姿势（右势）或落到原位成实战姿势（左势）【要 点】上体稍前倾，收腹、展髋，踢时勾脚尖，过腰后加快速度。【易犯错误】①低头，收髋，屈膝。②踢速慢，重心不稳。【纠正方法】①抬头目视对方胸部或眼部，展髋增加踢的距离。注意挺膝。②踢过腰后加速，落地轻快，身体保持稳定。2、 里合腿：【动作特点】以脚内侧或足跟、足底为着力点，属进攻性腿法。【动作方法】①实战姿势（左势）；②左脚支撑，以左脚的前脚掌为轴，脚后跟随身体向前转动大约120度，同时，右脚脚尖勾起，向右侧上方直踢，经脸前向左侧上方直腿摆动，用脚内侧或足跟、足底踢击对方。③右脚快速前落成实战姿势（右势）或落回原位成实战姿势（左势）。【要 点】松髋，开胯。里合腿时以髋关节国轴，里合呈内扇形。【易犯错误】①收髋、弓腰。②里合时没有呈扇形，弧度小，支撑腿拔腿。【纠正方法】①正压、侧压腿，提膝里合，立膝练习。②加强由外至正前下落呈现内扇形练习，弧度由小到大，注意支撑稳定的练习。 3、 劈腿【动作特点】以脚掌为着力点，属攻击性腿法。劈腿也称下压。【动作方法】①实战姿势（左势）；②左脚支撑，以右脚的脚前掌为轴，脚后跟随身体向前转动大约120度，同时，右脚蹬地起动，重心前移，脚尖勾紧，右脚尽量上举至头部上方，踝关节放松，下劈腿时，用脚掌向下劈击对方的头、颈、肩、胸、腹部，然后右腿自然下落成实战姿势（右势）【要 点】提重心，右脚尽量高举，踝关节放松，展胯，快速、果断下劈腿，踝关节下扣，击打准确、有力，重心平稳。【易犯错误】①腿上举高度不够，收胯，重心后仰。②踝关节紧张、挺腹。落地重，重心不稳。【纠正方法】①加强柔韧性练习。练习时，腿尽量高举，下劈时展胯，重心稍前倾。②踝关节在举腿时放松上扣，下劈时紧张下扣，注意收腹，落地轻灵，重心平稳。4、 转身后摆腿：【动作特点】以足跟或前脚掌扫击对方，属攻击性腿法。【动作方法】①实战姿势（左势）；②以左脚前脚掌为轴，左脚脚后跟随身体转动约90度，目视对方。（图一）③左腿支撑，右腿以髋关节为轴，向后上方弧形摆动击打对方躯干以上部位（主要攻击面部），力达足跟或脚掌。④右脚自然前落在实战姿势（右势）【要 点】拧腰转身快速，以髋关节国轴，直膝后高扫摆腿，摆弧不宜过大。【易犯错误】①转体速度慢，后摆腿路线错误，转身后易横扫腿，影响摆腿速度。②着力点错误，用脚掌外侧边缘击打对方。③身体重心后仰或失去平衡。【纠正方法】①正确掌握前脚后跟、后脚前掌的转体角度，以腰国轴，转体加速。加长后摆腿的路线，由后上方弧形摆踢，减少摆动半径，加快摆腿速度。②掌握用脚后跟或脚掌正确击打着力点的技巧，可进行慢动作的练习或。③上体保持实战姿势，反复练习快速转身后摆腿练习，提高重心的平稳程度。注：实战势在跆拳道中又称为实际格斗势，两脚开立步站立，左势为左脚在前，右势为右脚在前。学习跆拳道的好处 一）：强身自卫 在闪展腾挪中学会保护自己，即使孤身一人受袭的情况下仍能安然脱险，达到击退来犯，保护自己的目的。 （二）：优化体态，改善身体线条 跆拳道特有的锻炼方式能大大增加人的身体柔韧性及灵巧度，且双腿的线条更优美，加上挺胸、抬头、立腰等专门姿势的训练，对保持优美体态有与众不同的地方，且跆拳道训练运动量安排科学。所以它的塑身作用绝不亚于任何一种健美运动，加上训练中独特的喊声配合，更具减轻精神压力之功效。 （三）：跆拳道的素质教育 跆拳道是一项极重视礼仪的道德的竞技运动，具有其古老独特的文化背景，除了强身自卫等对身体的好处外，更能培养坚韧不屈、谦虚冷静的精神及尊师重道的优良品德观念，并把这种精神观念带到日常的为人处事及学习方面，增加自信心及独立性，使其免受各社会不良风气的影响，能为将来成为社会栋梁之才打下坚实的基础。 正常来说会接受4岁以上的学员,但是最好的学习时间是11岁左右,到15岁吧.这会已经有一定的理解能力和吃苦精神了，但是，跆拳道的最大好处在于没有学习的上限年龄.如果你肯吃苦,就可以学，但是效果不会像小孩子那么好，更不会像电影里那么夸张，但是,练了肯定比不练好。(特别注明:肯定不会影响长个，还有利于腿长的直和长.)

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1.暗（黯）然失色：黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。2.按步（部）就班：部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。3.安（按）兵不动：指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。按，压住、搁下。4.暴珍（殄）天物：任意糟蹋东西。殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。5.别出新（心）裁：心裁，心中的设计筹划。6.毕（筚）路蓝缕：筚路，柴车；蓝缕，破衣。意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。7.变本加利（厉）：厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重” 讲。8.病入膏盲（肓）：病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。9.不可明（名）状：名，说出；状，形容、描述。“不可名状”，无法用语言来形容。10.不加（假）思索：假，假借、依靠。“不假思索”，不经过思考就作出反应。11.不茅（毛）之地：“不毛之地”形容贫瘠的土地或荒凉的地区。12.不径（胫）而走：胫，小腿。“不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。13.不落巢（窠）臼：窠、巢同义，但“窠臼”与鸟巢无关，含义是“现成格式、老套子”。14.苍（沧）海桑田：沧海，蓝色的海洋。“沧海桑田”，比喻世事变化巨大。15.重蹈复（覆）：辙 不吸取失败教训，重犯过去的错误。覆辙，翻过来的老路。16.出奇致(制）胜：制，取得。“制胜”，取胜。17.穿（川）流不息：行人、车马等像流水一样连续不断。川，河流。18.发奋（愤）图强：下定决心，努力进取，谋求强盛。发愤：决心努力。19.飞扬拔（跋）：扈 意气举动超越常轨，不受约束。跋扈，蛮横20.分道扬镖（镳） ：镳，马嚼子。“扬镳”义为“策马”。“分道扬镳”，比喻志趣不同而分路。21.纷至踏（沓）来：来 连续不断的到来，纷纷到来。沓，多而重复。22.甘之如怡（饴）：感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰苦、痛苦。饴，饴糖。23.各行其事（是） ：是，正确的。“其是”，自以为正确的。所以，这句成语含有贬义。24.攻城掠（略）地 ：掠、略二字都有“夺取”义，但夺取的对象不同：掠，夺取人、财、地；略，夺取土地。25.固（故）步自封 ：故步，取自“邯郸学步”的故事，本义为“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。“故步自封”比喻安于现状，盲目自得。26.骨梗（鲠）在喉：鲠，鱼刺。“骨鲠在喉”，比喻有话憋在心里不吐不快。27.鼓（蛊）惑人心：迷惑、毒害人心。蛊，毒虫，用来放在食物里害人。28.鬼域（蜮）伎俩：蜮，传说中在水里害人的怪物。“鬼蜮”即鬼怪。29.汗流夹（浃）背：浃，音jiā，义为“透彻”。“浃背”，湿透脊背。30.好高鹜（骛）远：骛，纵横奔驰，引申为“追求”。鹜，鸭子，无“追求”义。比喻不切实际，不踏实。31.和霭（蔼）可亲：态度温和，容易接近。蔼，和气、态度好。32.怙恶不俊（悛）：坚持作恶，不肯悔改。悛，悔改。33.煌煌（皇皇）巨著：皇皇，形容盛大。“皇皇巨著”，形容著作浩大。34.既往不究（咎） ：咎，本义为“过失、罪过”，引申为“责备”。“不咎” 即不责备。35.及及（岌岌）可危：岌岌，形容十分危险，快要倾覆。36.竭泽而鱼（渔） ：渔，捕鱼。“竭泽而渔”直译为“排尽湖水捕鱼”， 比喻一味索取而不留余地。37.禁（噤）若寒蝉：噤，闭口不言。寒蝉，秋后的蝉，寒蝉是不叫的。这句成语用“寒蝉”作比喻，形容不敢作声。38.金璧（碧）辉煌： “金”和“碧”，是国画的两种颜料：金黄色的泥金和翠绿色的石绿。用它们画出来的画，鲜亮耀眼。“金碧辉煌”通常用于形容建筑物装饰华丽。39.精兵减（简）政 ：“精简”不是“减少”，而是去掉不必要的，留下必要的，从而使机构精干，人员素质更高。“精简”的真谛在于精干。40.苦心孤旨（诣）：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。诣，到。41.烩灸（脍炙）人口：脍，切得很薄的肉片；炙，烤肉。“脍炙人口”，比喻优美的诗文或美好的事物得到人们交口称赞。42.老奸巨滑（猾）：形容十分奸诈狡猾。猾，狡猾43.厉（励）精图治：振作精神，想办法把国家治理好。励，振奋。44.礼上（尚）往来：尚，崇尚，讲究。“礼尚往来”，指礼节上注重有来有往。45.廖廖（寥寥）无几：形容非常少。寥寥，稀少。46.鳞次节（栉）比：像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集整齐地排列。栉，梳篦。47.伶牙利（俐）齿：伶俐，聪明灵活。“伶牙俐齿”，形容口齿伶俐，能说会道。48.流言非（蜚）语：蜚，同“飞”。流言、飞语，均指毫无根据的话。“流言蜚语”多指诬蔑或挑拨离间的坏话。49.留（流）芳百世：美名流传百世。流芳，流传美名。50.毛骨耸（悚）然：悚，恐惧。悚然，恐惧的样子。51.美仑（轮）美奂：轮，轮囷，古代的圆形谷仓，形容高大的样子。奂，众多。“美轮美奂”，形容建筑物的高大宏丽，其他用法要慎重。52.迷（弥）天大谎：弥天，满天，形容“谎言已达到极致”。53.糜糜（靡靡）之音： 低级趣味的音乐。靡靡，颓废淫荡。54.棉（绵）里藏针：形容柔中有刚，或比喻外貌柔和，内心刻毒。绵，丝绵。55.明火执杖（仗）：仗，兵器。“明火执仗”，指点燃火炬，手拿武器，比喻强盗行为或肆无忌惮地干坏事。56.名符（副）其实：名称或名声与实际相符合。副，符合。57.名贯九洲（州） ：相传大禹治水成功后，将天下划分为九州，所以“九州”是“天下”的同义词。大禹时代的“天下”，即华夏大地。58.默（墨）守陈（成）规：墨守，墨翟之守，说的是墨子与公输般较量攻守的故事，本义为“固守”，后来演变成“守旧”。成规，久已通行的规则或方法。“墨守成规”，比喻因遁守旧不知变通。59.沤（呕）心沥血：呕心，费尽心思；沥血，滴血。“呕心沥血”，竭尽心血。60.旁证（征）博引：旁，广泛；征，搜集。“旁征博引”，形容做文章广泛搜集和引用材料，增强文章的说服力。61.青出于兰（蓝）而胜于兰（蓝）：“兰”是“兰”的简化字，不是“蓝”的简化字，“蓝”简化作“蓝”。蓝，蓼蓝，一种草本植物，叶汁可作蓝色染料。青，靛青，从蓼蓝叶汁中提炼出来的青色染料，颜色比蓝深，所以说“青出于蓝而胜于蓝”。作为成语，比喻学生超过老师，后人超过前人。62.磬（罄）竹难书：罄，器皿中空，用尽；竹，竹简，古代的书写材料；罄竹，把竹简用光了。“罄竹难书”，多用以形容罪大恶极，比喻罪恶事实多得写不完。63.人才挤挤（济济）：济济，读作jǐjǐ，义为“众多的样子”。类似的成语还有“济济一堂”。64.如愿以尝（偿） ：偿，归还、抵补，引申为“满足”。“如愿以偿”表示自己的愿望实现了。65.弱不经（禁）风 ：禁，承受。66.色彩斑烂（斓）：斑，斑点或斑纹；斓，多彩。“斑斓”，形容灿烂多彩。67.山青（清）水秀：清，清明洁净。“山清秀水”，山水清净秀丽。68.稍（少）安勿（毋）躁：少，音shǎo，暂时。毋，不要。“少安毋躁” 的意思是：耐心等待，不要急躁。69.水乳交溶（融）：融，融合。比喻关系融洽或结合紧密。70.所向披糜（靡）：力量所到之处，一切障碍全被扫除。靡，顺风倒下。71.危如垒（累）卵：累，堆积。“累卵”，一层层堆积起来的蛋，比喻局势极不稳定。72.委屈（曲）求全：曲意迁就，以求事成。曲，委曲己意。73.相形见拙（绌）：跟另一些人或事物比较起来显得远远不如。绌，不够、不足。74.向偶（隅）而泣：独自在一旁哭泣，比喻非常孤立或因得不到机会而失望、难过。隅，角落。75.心无旁鹜（骛）：骛，纵横奔驰，引申为“追求”。“旁骛”，没有杂念，比喻专心致志。鹜，鸭子，无“追求”义。76.心心相映（印） ：印，印证。“心心相印”原为佛教术语，本义为“以心印证佛法”。演化为成语，形容思想境界和感情完全一致。77.辛辛（莘莘）学子： 许多学生。莘莘，众多。78.虚座（左）以待：空着左边的尊位恭候贵客，指特意留待他人。左，古礼主人居右，宾客居左，因以左为尊。79.炫（烜）赫一时：名声、气势在一个时期内很盛。烜，盛大。80.淹（湮）没无闻：被埋没而无人知晓。湮，埋没。81.淹淹（奄奄）一息：形容气息微弱的垂死之状。奄奄，气息微弱。82.掩（偃）旗息鼓：偃，本义为“人倒地若卧”，引申为“隐匿”。“偃旗息鼓”，指放倒旗帜，停止敲鼓，形容隐蔽行动，也指停止战争或停止行动。83.摇摇欲堕（坠）：形容极不稳固，就要掉下来或垮台。坠，掉下。84.遗（贻）笑大方：遗、贻二字，都有“留下”的意思，但使用时有所分工：表示“死人留下”用“遗”，表示一般留下用“贻”。“大方”，专家、方家。“贻笑大方”，让行家里手见笑。类似的成语还有：“贻害无穷”、“贻害后学”。85.以（倚）老卖老：倚，仗恃。“倚老”，倚仗年纪大。86.饮鸠（鸩）止渴：鸩，传说中的一种鸟，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。87.渊源（源远）流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久。88.越桌（俎）代庖：厨子没做饭，掌管祭祀的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。俎，古代祭祀时盛牛羊等祭品的器具。89.悠（优）哉游哉：优，本义为“吃饱了”，引申为“有余、悠闲”。“优哉游哉”，形容悠闲自在。90.忧（优）柔寡断：优，由“悠闲”引申为“犹豫”。91.再接再励（厉） ：厉，通“砺”，即磨刀石，作动词用，表示“磨砺”。“再接再厉”源自唐代诗人孟郊描写斗鸡情景的诗句：斗鸡在再次厮斗之前[再接]，先在地上磨喙[再厉]。“再接再厉”，比喻做事要不断努力。92.责无旁代（贷） ：贷，借贷，要求贷方守信，不可推卸还贷的责任。“旁贷”，推卸给别人。93.仗义直（执）言：执言，说公道话。94.真知卓（灼）见：灼，本义为“火烧”，引申为“明白、透彻”。“真知灼见”，建立在真知基础上的正确而深刻的见解。95.针贬（砭）时弊：砭，古代治病的石针，“针砭”在这句成语里作动词，当“指出”讲。96.震（振）聋发聩：“振”和“发”同义，都是“唤起”的意思；“聋” 和“聩”也同义，都是“听不见声音”。“振聋发聩”，比喻唤醒精神麻木的人。97.众口烁（铄）金：众人异口同声的议论，足能熔化金属，形容社会舆论的力量很大。铄，熔化。98.纵横俾（捭）阖：以辞令打动别人，在政治和外交上运用分化和争取的手段达到自己的目的。捭阖，开合。捭，分开。99.走头（投）无路：走投，投奔。“走投无路”，比喻陷入绝境。100.自出机抒（杼）：比喻诗文的构思和布局别出心裁，富有新意。机杼：织布机，又用来比喻诗文的构思和布局。

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1. 中考常见易错字词复习四字成语 出人（头）地 走（投）无路 装（璜）门面 众口（铄）金 中流（砥）柱 直（截）了当 自（暴）自弃 置若（罔）闻 真知（灼）见 张（皇）失措 仗义（执）言 责无旁（贷） 再接再（厉） 运筹帷（幄） 欲盖弥（彰） 营私舞（弊） （杳）无音信 同仇敌（忾） 投机（倒）把 图穷匕（见） （蜕）化变质 文过（饰）非 *** （澜）言 相形见（绌） （销）声匿迹 心浮气（躁） 形（销）骨立 修（葺）一新 （休）养生息 （喧）宾夺主 （栩）栩如生 （遐）思迩想 一张一（弛） 一（筹）莫展 言简意（赅） （铤）而走险 叹为观（止） 世外桃（源） 如法（炮）制 （罄）竹难书 轻歌（曼）舞 前（倨）后恭 迫不（及）待 破（釜）沉舟 披星（戴）月 披肝（沥）胆 （蓬）筚生辉 （呕）心沥血 奴颜（婢）膝 弄巧成（拙） （黯）然失色 按（部）就班 白璧无（瑕） 别出（心）裁 病入膏（肓） 并行不（悖） 不（假）思索 草（菅）人命 层峦（叠）嶂 缠绵悱（恻） 陈词（滥）调 （川）流不息 （殚）精竭虑 耳（濡）目染 飞扬（跋）扈 （奋）发图强 蜂（拥）而至 （釜）底抽薪 富丽（皇）黄 肝脑（涂）地 感人肺（腑） 膏（粱）子弟 功亏一（篑） （诡）计多端 海角天（涯） 汗流（浃）背 好高（骛）远 和（蔼）可亲 （哄）堂大笑 怙恶不（悛） （焕）然一新 积毁（销）骨 （激）流勇退 坚如（磐）石 金榜（题）名 金（碧）辉煌 精神（涣）散 苦心孤（诣） 口干舌（燥） （滥）竽充数 离经（叛）道 礼（尚）往来 （厉）兵秣马 （励）精图治 （燎）原烈火 （流）芳百世 流言（蜚）语 龙盘虎（踞） 碌（碌）无为 落英（缤）纷 貌（合）神离 美玉无（瑕） 明（辨）是非 名列前（茅） 明火（执）仗 （铭）记不忘 （模）糊不清 （漠）不关心 （墨）守成规 目不交（睫） （恼）羞成怒 凤冠霞（帔） （震）人心魄 民生凋（敝） 不（瘟）不火 坐（享）其成 前（仆）后继 兵（荒）马乱 融（会）贯通 巾（帼）英雄 日新月（异） 背（井）离乡 如（虹）气势 空空如（也） 淋漓尽（致） （弹）丸之地 怨天（尤）人 无可非（议） （孑）然一身 直言不（讳） 锋芒（毕）露 （顾）名思义 相反相（成） （适）得其反 劳（逸）结合 占了上（风） 包罗万（象） 轻而（易）举 不可名（状） 道貌（岸）然 无精打（采） 浮想联（翩） 物（极）必反 无可（置）疑 （岌）（岌）可危 人才（辈）出 养尊处（优） 受益（匪）浅 不求（甚）解 出类拔（萃） 自（力）更生 不可（救）药 忧心（忡）（忡） 孩（提）时代 （蒸）（蒸）日上 功不可（没） （至）关重要 应（变）能力 （姗）（姗）来迟（仁） 至义尽 （意）气用事 余勇可（贾） 永（葆）青年 举（棋）不定 无则加（勉） （贸）然行动 （唉）声叹气 针（砭）时弊 当（务）之急 （莘）（莘）学子 （恬）不知耻 （比）比皆是 （韦）编三绝 百孔千（疮） 炉火纯（青） 自（鸣）得意 （盛）气凌人 一本万（利） 势均（力）敌 悬梁刺（股） （冥）思苦想 （蛛） 丝马迹 （权）宜之计 老（生）常谈 一（蹶）不振 立（竿）见影 大（器）晚成 精兵（简）政 委（曲）求全 （绵）里藏针 （和）盘托出 举止安（详） 大名（鼎）（鼎） 立案侦（查） （沟）通南北 纷至（沓）来 （依）老卖老 口密腹（剑） 山（清）水秀 不（即）不离 一（泻）千里 （嬉）笑怒骂 滥（竽）充数 卑躬（屈）膝 （杞）人忧天 （掉）以轻心 发聋（振）聩 惩前（毖）后 坐地分（赃） 乌（合）之众。 2. 初中阶段易混淆的词语（包括成语）,有谁能帮忙整理一下 “完璧归赵”“珠联璧合”不要写成“完壁归赵”“珠联壁合” “集腋成裘”不要写成“积腋成裘” “呕心沥血”不要写成“沤心沥血” “食不果腹”不要写成“食不裹腹” “平心而论”不要写成“凭心而论” “大器晚成”不要写成“大气晚成” “淡泊名利”不要写成“淡薄名利” “川流不息”不要写成“穿流不息” “一筹莫展”不要写成“一愁莫展” “计日程功”不要写成“计日成功” “长年累月”不要写成“常年累月” “神采奕奕”不要写成“神彩奕奕” “兴高采烈”不要写成“兴高彩烈” “相辅相成”不要写成“相辅相承” “蜂拥而来”不要写成“蜂涌而来” “要言不烦”不要写成“要言不繁” “一如既往”不要写成“一如继往” “不计其数”不要写成“不记其数” “不计前嫌”不要写成“不记前嫌” “迫不及待”不要写成“迫不急待” “不胫而走”不要写成“不径而走” “弱不禁风”不要写成“弱不经风” “黄粱美梦”不要写成“黄梁美梦” “直截了当”不要写成“直接了当” “变本加厉”不要写成“变本加历” “各行其是”不要写成“各行其事” “杳无音信”不要写成“沓无音信” “再接再厉”不要写成“再接再力” “心律不齐”不要写成“心率不齐” “墨守成规”不要写成“默守成规” “轻歌曼舞”不要写成“轻歌慢舞” “漂洋过海”不要写成“飘洋过海” “出其不意”不要写成“出奇不意” “声名鹊起”不要写成“声名雀起” “人情世故”不要写成“人情事故” “谈笑风生”不要写成“谈笑风声” “怨天尤人”不要写成“怨天由人” “不可思议”不要写成“不可思义” 3. 中学生最易混淆的成语 1、不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。 不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。 2、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。 洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。 4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。 5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。 峥嵘岁月：不平凡的岁月。 6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。 褒义。 振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。 贬义。 7、学富五车：形容人读书多，学问大。 汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。 8、不动声色：不说话，不流露感情。 形容态度镇定。 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 9、望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式） 望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。 10、息息相关：比喻关系密切。 休戚相关：比喻关系密切，利害相同。 11、扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。 釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。 12、一发而不可收：一旦开始便不能停止。 一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。 1 耸人听闻 骇人听闻：前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊”，后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”。 2 如虎添翼 为虎添翼：前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。 后者比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。 3 养痈遗患 养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。 4 无所不能 无所不为：前者是褒义词，指“什么事情都会做”；后者是贬义词，形容“什么坏事都干得出”。 5 无微不至 无所不至：前者是褒义词，指“待人细致周到，体贴入微”；后者是贬义词，形容“做事无法无天”。 6 迫不及待 刻不容缓：二者都形容“紧迫、不能等待”。但前者用来形容心情十分迫切，而后者则形容事情紧迫，必须立即去做。 7 因势利导 顺水推舟：二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中性或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张”。 8 披肝沥胆 肝胆相照：二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。 9 貌合神离 同床异梦：二者都表示“表面关系不错，实际有两条心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算”。 10 另眼相看 刮目相看：二者都有“特别看待：之意。但前者是作横向比较，表示看待某个人不同于一般；后者是纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。 11 望梅止渴 画饼充饥：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示虽有空想但无行动，后者表示虽有行动但不能解决问题。 12 色厉内茬 外强中干：二者都指“外表强大而实质空虚”；但前者用于书面语，指精神状态。 后者常用于口语，指力量。 13 滥竽充数 鱼目混珠：二者都有“以假充真”之意。 但前者还可以表示以次充好，用于人或物，也可表自谦。后者一般用于物，不表自谦。 14 川流不息 络绎不绝：二者都可以表示“行人、车马、船只来往频繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。 15 涣然冰释 烟消云散 化为乌有 化为泡影：四个成语都表示“消失”，但它们适用的对象不同，依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。 16 视而不见 熟视无睹：两词均指“看见就像没有看到一样”。 但前者偏重于“不注意，不用心，看见就像没有看见，或装作没看见”；后者偏重于“漫不经心，不重视”，并有“经常看见”之意，程度较深。 17 参差不齐 良莠不齐：二者都指“不整齐”。 用于人，前者指水平不一，后者指好人坏人本质有别。用于物，前者指高低长短不一，后者指好事坏事混在一起。 18 不胫而走 不翼而飞：二者都有可指“不经推广宣传就迅速传播”，后者还可能指东西突然无故丢失。 19 步履维艰 寸步难行：二者都有可指“行走十分困难”。 便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者还可以比喻处境困难。 20 饱经沧桑 饱经风霜：二者都可指阅历深。 但前者侧重于“经历许多世事变化”，后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。 21 耳闻目睹 耳濡目染：二者都有“耳听眼看”的意思。 但前者强调亲自看到亲自听到，突出其真实性。后者则强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。 22 背道而驰 南辕北辙：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行为和目的相反。 23 不堪设想 不可思议：二者都有“不能想像”之意。但前者适用于严重的、不良的后果，后者一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。 24 信口雌黄 信口开河：二者都指随口乱说。但前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意较轻，指说话不假思索或漫无边际。 25 大海捞针 海底捞月：二者。 4. 2016中考易错成语和四字词语 出人（头）地 走（投）无路 装（璜）门面 众口（铄）金 中流（砥）柱 直（截）了当 自（暴）自弃 置若（罔）闻 真知（灼）见 张（皇）失措 仗义（执）言 责无旁（贷） 再接再（厉） 运筹帷（幄） 欲盖弥（彰） 营私舞（弊） （杳）无音信 同仇敌（忾） 投机（倒）把 图穷匕（见） （蜕）化变质 文过（饰）非 *** （澜）言 相形见（绌） （销）声匿迹 心浮气（躁） 形（销）骨立 修（葺）一新 （休）养生息 （喧）宾夺主 （栩）栩如生 （遐）思迩想 一张一（弛） 一（筹）莫展 言简意（赅） （铤）而走险 叹为观（止） 世外桃（源） 如法（炮）制 （罄）竹难书 轻歌（曼）舞 前（倨）后恭 迫不（及）待 破（釜）沉舟 披星（戴）月 披肝（沥）胆 （蓬）筚生辉 （呕）心沥血 奴颜（婢）膝 弄巧成（拙） （黯）然失色 按（部）就班 白璧无（瑕） 别出（心）裁 病入膏（肓） 并行不（悖） 不（假）思索 草（菅）人命 层峦（叠）嶂 缠绵悱（恻） 陈词（滥）调 （川）流不息 （殚）精竭虑 耳（濡）目染 飞扬（跋）扈 （奋）发图强 蜂（拥）而至 （釜）底抽薪 富丽（皇）黄 肝脑（涂）地 感人肺（腑） 膏（粱）子弟 功亏一（篑） （诡）计多端 海角天（涯） 汗流（浃）背 好高（骛）远 和（蔼）可亲 （哄）堂大笑 怙恶不（悛） （焕）然一新 积毁（销）骨 （激）流勇退 坚如（磐）石 金榜（题）名 金（碧）辉煌 精神（涣）散 苦心孤（诣） 口干舌（燥） （滥）竽充数 离经（叛）道 礼（尚）往来 （厉）兵秣马 （励）精图治 （燎）原烈火 （流）芳百世 流言（蜚）语 龙盘虎（踞） 碌（碌）无为 落英（缤）纷 貌（合）神离 美玉无（瑕） 明（辨）是非 名列前（茅） 明火（执）仗 （铭）记不忘 （模）糊不清 （漠）不关心 （墨）守成规 目不交（睫） （恼）羞成怒 凤冠霞（帔） （震）人心魄 民生凋（敝） 不（瘟）不火 坐（享）其成 前（仆）后继 兵（荒）马乱 融（会）贯通 巾（帼）英雄 日新月（异） 背（井）离乡 如（虹）气势 空空如（也） 淋漓尽（致） （弹）丸之地 怨天（尤）人 无可非（议） （孑）然一身 直言不（讳） 锋芒（毕）露 （顾）名思义 相反相（成） （适）得其反 劳（逸）结合 占了上（风） 包罗万（象） 轻而（易）举 不可名（状） 道貌（岸）然 无精打（采） 浮想联（翩） 物（极）必反 无可（置）疑 （岌）（岌）可危 人才（辈）出 养尊处（优） 受益（匪）浅 不求（甚）解 出类拔（萃） 自（力）更生 不可（救）药 忧心（忡）（忡） 孩（提）时代 （蒸）（蒸）日上 功不可（没） （至）关重要 应（变）能力 （姗）（姗）来迟（仁） 至义尽 （意）气用事 余勇可（贾） 永（葆）青年 举（棋）不定 无则加（勉） （贸）然行动 （唉）声叹气 针（砭）时弊 当（务）之急 （莘）（莘）学子 （恬）不知耻 （比）比皆是 （韦）编三绝 百孔千（疮） 炉火纯（青） 自（鸣）得意 （盛）气凌人 一本万（利） 势均（力）敌 悬梁刺（股） （冥）思苦想 （蛛） 丝马迹 （权）宜之计 老（生）常谈 一（蹶）不振 立（竿）见影 大（器）晚成 精兵（简）政 委（曲）求全 （绵）里藏针 （和）盘托出 举止安（详） 大名（鼎）（鼎） 立案侦（查） （沟）通南北 纷至（沓）来 （依）老卖老 口密腹（剑） 山（清）水秀 不（即）不离 一（泻）千里 （嬉）笑怒骂 滥（竽）充数 卑躬（屈）膝 （杞）人忧天 （掉）以轻心 发聋（振）聩 惩前（毖）后 坐地分（赃） 乌（合）之众。 5. 初中学生易错字词,成语 括号内为错字 和蔼（霭）可亲 唉（哀）声叹气 安（按）装机器 黯（暗）然销魂 佶屈聱（骛）牙 飞扬跋（拔）扈 纵横捭（俾）阖 甘拜（败）下风 略见一斑（般） 班（搬）门弄斧 斑（班）驳陆离 安邦（帮）定国 自暴（曝）自弃 英雄辈（倍）出 并行不悖（背） 民生凋敝（蔽） 遮天蔽（避）日 完璧（壁）归赵 金碧（璧）辉煌 锋芒毕（必）露 比比（彼）皆是 奴颜婢（卑）膝 蓬荜（壁）生辉 明辨（辩）是非 残编（篇）断简 针砭（贬）时弊 按部（步）就班 相辅相成（承） 一张一弛（驰） 惨（残）无人道 明察（查）秋毫 为虎作伥（帐） 扬长（常）而去 老生常（长）谈 天崩地坼（折） 诚（城）惶诚恐 称（趁）心如意 良辰（晨）美景 瞠（嗔）目结舌 故作矜持（恃） 人所不齿（耻） 嗤（斥）之以鼻 一筹（愁）莫展 觥筹（畴）交错 忧心忡忡（重） 充（冲）耳不闻 相形见绌（拙） 椎（捶）心泣血 川（穿）流不息 别出心裁（才） 因材（才）施教 义不容辞（词） 含糊其辞（词） 闪烁其辞（词） 隐约其辞（词） 出类拔萃（粹） 强词（辞）夺理 信口雌（词）黄 不知所措（错） 鞠躬尽瘁（粹） 披星戴（带）月 感恩戴（载）德 严惩不贷（待） 以逸待（代）劳 责无旁贷（代） 殚（惮）精竭虑 肆无忌惮（殚） 虎视眈眈（耽） 腾挪跌宕（荡） 投机倒（捣）把 循规蹈（韬）矩 中流砥（抵）柱 一语破的（地） 喋喋（谍）不休 叠（迭）床架屋 玷（沾）污清白 掉（调）以轻心 瘦骨伶仃（丁） 连篇累牍（椟） 咄咄（拙）逼人 下面列举的成语，括号前的字是别字，括号内的字是正字。 A 1.暗（黯）然失色 黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。 2.按步（部）就班 部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。 3.安（按）兵不动 指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。按，压住、搁下。 B 4.暴珍（殄）天物 任意糟蹋东西。殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。 5.别出新（心）裁 心裁，心中的设计筹划。 6.毕（筚）路蓝缕 筚路，柴车；蓝缕，破衣。 意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。 7.变本加利（厉） 厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重” 讲。 8.病入膏盲（肓） 病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。 9.不可明（名）状 名，说出；状，形容、描述。“不可名状”，无法用语言来形容。 10.不加（假）思索 假，假借、依靠。“不假思索”，不经过思考就作出反应。 11.不茅（毛）之地 “不毛之地”形容贫瘠的土地或荒凉的地区。 12.不径（胫）而走 胫，小腿。 “不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。 13.不落巢（窠）臼 窠、巢同义，但“窠臼”与鸟巢无关，含义是“现成格式、老套子”。 C 14.苍（沧）海桑田 沧海，蓝色的海洋。“沧海桑田”，比喻世事变化巨大。 15.重蹈复（覆）辙 不吸取失败教训，重犯过去的错误。覆辙，翻过来的老路。 16.出奇致（制）胜 制，取得。“制胜”，取胜。 17.穿（川）流不息 行人、车马等像流水一样连续不断。川，河流。 F 18.发奋（愤）图强 下定决心，努力进取，谋求强盛。发愤：决心努力。 19.飞扬拔（跋）扈 意气举动超越常轨，不受约束。跋扈，蛮横 20.分道扬镖（镳） 镳，马嚼子。 “扬镳”义为“策马”。“分道扬镳”，比喻志趣不同而分路。 21.纷至踏（沓）来 连续不断的到来，纷纷到来。沓，多而重复。 G 22.甘之如怡（饴） 感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰苦、痛苦。饴，饴糖。 23.各行其事（是） 是，正确的。“其是”，自以为正确的。 所以，这句成语含有贬义。 24.攻城掠（略）地 掠、略二字都有“夺取”义，但夺取的对象不同：掠，夺取人、财、地；略，夺取土地。 25.固（故）步自封 故步，取自“邯郸学步”的故事，本义为“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。“故步自封”比喻安于现状，盲目自得。 26.骨梗（鲠）在喉 鲠，鱼刺。“骨鲠在喉”，比喻有话憋在心里不吐不快。 27.鼓（蛊）惑人心 迷惑、毒害人心。蛊，毒虫，用来放在食物里害人。 28.鬼域（蜮）伎俩 蜮，传说中在水里害人的怪物。“鬼蜮”即鬼怪。 H 29.汗流夹（浃）背 浃，音jiā，义为“透彻”。“浃背”，湿透脊背。 30.好高鹜（骛）远 骛，纵横奔驰，引申为“追求”。鹜，鸭子，无“追求”义。 比喻不切实际，不踏实。 31.和霭（蔼）可亲 态度温和，容易接近。 蔼，和气、态度好。 32.怙恶不俊（悛） 坚持作恶，不肯悔改。 悛，悔改。 33.煌煌（皇皇）巨著 皇皇，形容盛大。 “皇皇巨著”，形容著作浩大。 J 34.既往不究（咎） 咎，本义为“过失、罪过”，引申为“责备”。 “不咎” 即不责备。 35.及及（岌岌）可危 岌岌，形容十分危险，快要倾覆。 36.竭泽而鱼（渔） 渔，捕鱼。“竭泽而渔”直译为“排尽湖水捕鱼”， 比喻一味索取而不留余地。 37.禁（噤）若寒蝉 噤，闭口不言。寒蝉，秋后的蝉，寒蝉是不叫的。 这句成语用“寒蝉”作比喻，形容不敢。 6. 语文考试十个易错的四字词语解释 易错四字词语大全：弱不禁（经）风 噤（禁）若寒蝉 事过境（景）迁 不胫（经）而走 有志竟（竞）成 耳根清净（静） 赳赳（纠）武夫 既往不咎（究） 前倨（踞）后恭 龙盘虎踞（据） 据（居）为己有 面面俱（具）到 细大不捐（涓） 大放厥（决）词 千钧（均）一发 侥（娆）幸生还 K不卑不亢（抗） 不落窠（巢）臼 颗（棵）粒归仓 无孔（空）不入 豆蔻（寇）年华 脍（烩）炙人口 功亏一篑（溃） 众目睽睽（暌） L鞭辟入里（理） 色厉（励）内荏 史无前例（列） 火中取栗（粟） 利（理）令智昏 浮想联（连）翩 一枕黄粱（梁） 寥寥（廖）无几 书写潦（了）草 眼花缭（暸）乱 万古流（留）芳 大坝合龙（拢） 戮（戳）力同心 高官厚禄（录） 金石可镂（褛） 语无伦（纶）次 满腹经纶（伦） 脉络（胳）分明 门可罗（落）雀 浮光掠（略）影 攻城略（掠）地 凤毛麟（鳞）角 高屋建瓴（领） 巧言令（厉）色 味同嚼蜡（腊） 心狠手辣（棘） 陈词滥（烂）调 *** 谰（阑）言 粗制滥（乱）造 老（脑）羞成怒 宁缺毋滥（烂） 滥（褴）竽充数 知书达理（礼） 利（厉）害得失 变本加厉（利） 励（历）精图治 老骥伏枥（沥） 再接再厉（励） 伶牙俐（利）齿 风声鹤唳（戾） 身体羸（赢）弱 M冠冕（勉）堂皇 漫（满）山遍野 无理谩（漫）骂 轻歌曼（慢）舞 风靡（糜）一时 糜（靡）烂不堪 弥（迷）天大谎 秘（密）而不宣 莫可名（明）状 冥（暝）思苦想 自鸣（命）得意 死不瞑（暝）目 勉（免）为其难 绵（棉）里藏针 墨（默）守成规 漠（莫）不关心 蓦（募）然回首 碑帖临摹（摩） 名列前茅（矛） 牟（谋）取暴利 N助纣为虐（谑） 俗不可耐（奈） 无可奈（耐）何 罪不及孥（奴） 强弩（驽）之末 O呕（沤）心沥血 金瓯（殴）无缺 无独有偶（隅） P坚如磐（盘）石 如法炮（泡）制 蓬（篷）荜增辉 通货膨（澎）胀 披（批）沙拣金 嗜酒成癖（僻） 纰（批）漏百出 虚无缥（飘）缈 虚无飘（缥）渺 心怀叵（巨）测 一抔（杯）黄土 东施效颦（频） 平（凭）心而论 前仆（扑）后继 风尘仆仆（扑） Q星罗棋（旗）布 修葺（茸）一新 气（器）宇轩昂 起（启）用干部 启（起）用试卷 恰（洽）如其分 洽（恰）谈业务 乔（巧）装打扮 一窍（窃）不通 茕茕（穷）孑立 提纲挈（契）领 沁（浸）人心脾 山清（青）水秀 顷（倾）刻之间 罄（磐）竹难书 为国捐躯（驱） 屈（曲）指可数 能屈（曲）能伸 委曲（屈）求全 怙恶不悛（俊） 却（缺）之不恭 鸠占鹊（雀）巢 R熙攘攘（嚷） 防患未然（燃） 当仁（人）不让 任（忍）劳任怨 人参鹿茸（葺） 水 *** 融（溶） 矫揉（糅）造作 孺（儒）子可教 耳濡（儒）目染 含辛茹（如）苦 繁文缛（褥）节 S有恃（持）无恐 挑拨是（事）非 惹是（事）生非 各行其是（事） 首（手）屈一指 授（受）予勋章 战略部署（暑） 不辨菽（黍）麦 夙（宿）兴夜寐 毛骨悚（耸）然 煞（刷）费苦心 歃（插）血为盟 潸（潜）然泪下 赡（瞻）养父母 姗姗（跚）来迟 礼尚（上）往来 孤芳自赏（偿） 喜上眉梢（捎） 谈笑风生（声） 伸（声）张正义 盛（神）气凌人 舍生（身）取义 名落孙（深）山 视（誓）死如归 舐（舔）犊情深 手不释（失）卷 人情世（事）故 独抒（书）己见 肆（肄）无忌惮 T趟（淌）水过河 昙（坛）花一现 恬（括）不知耻 花天（田）酒地 出人头（投）地 蜕（退）化变质 混为一谈（团） 唾（垂）手可得 韬（滔）光养晦 写作提（题）纲 走投（途）无路 W轻举妄（忘）动 名门望（旺）族 置若罔（惘）闻 文（闻）过饰非 甘冒不韪（讳） 惟（唯）命是从 不瘟（温）不火 蔚（尉）然成风 定期会晤（悟） 枉（妄）费心机 萎（痿）靡不振 步履维（惟）艰 运筹帷幄（握） 趋之若鹜（骛） 贪赃（脏）枉法。

『壹』 用三个中学生易错成语造一个句子，要具有代表性的(其它地方复制的也行) 给你10个易错成语，有意思解释 造句应该很简单 1.暗（黯）然失色 黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。 2.按步(部)就班 部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。 3.安（按）兵不动 指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。按，压住、搁下。 B 4.暴珍（殄）天物 任意糟蹋东西。殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。 5.别出新(心)裁 心裁，心中的设计筹划。 6.毕（筚）路蓝缕 筚路，柴车；蓝缕，破衣。意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。 7.变本加利(厉) 厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重” 讲。 8.病入膏盲（肓） 病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。 9.不可明(名)状名，说出；状，形容、描述。“不可名状”，无法用语言来形容。 10.不加(假)思索 假，假借、依靠。“不假思索”，不经过思考就作出反应 『贰』 求高考易错成语50个，用错的句子，即其正确解释 高考易错成语辨析 （破折号后的句子为误用用法） 1鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。 2一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸。 3首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。 4巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。大多指工艺美术、园林等。 5虚与委蛇：虚，假意。与，跟。委蛇，敷衍。对人虚情假意，敷衍应酬。 6.炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手，比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。 7.任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，而且要经历长期的奋斗。 8.灯红酒绿：形容五光十色的繁花景象或极其奢侈的生活。 9.万人空巷：家家户户的人都走出了巷子和胡同。形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时的情景。 10.想入非非：指想进入一般识力所达不到的境界。后来借指脱离实际，幻想不可能实现的事。 11.万马齐喑：比喻死气沉沉，令人窒息的沉闷局面。 12.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。（多贬义） 12.莘莘学子：莘莘，众多。 13.不孚众望：不能使人信服。 14.不负众望：没有辜负大家的希望。 15.休戚相关：休，喜悦。戚，忧愁。形容关系紧密与利害相关。 16.美轮美奂：形容华丽的房屋高大而众多。 17.始作俑者：第一个制作殉葬的土木偶的人。比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。 18.以儆效尤：以处理一个案例来警告那些学着做坏事的人。儆，警戒，告诫。尤，过错。 19.文不加点：是指文章一气写成，无需修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 ——古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。 ——他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。 20.不刊之论：形容不能改动和不可磨灭的言论。不刊，不能消除，不可删改。 21.弹冠相庆：弹去帽子上的灰尘，表示庆贺。形容因即将做官而互相庆贺。也指坏人准备上台。——斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱。当普天弹冠相庆时，人们不得不佩服蔡振华在用人上的智慧。 ——今年学校又新建住房4栋，"五一"前后又有一百二十六名青年教师将乔迁新居，个个都弹冠相庆。 22.涣然冰释：涣然，消散的样子。冰释，像冰一样消融。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 ——诚然，这并不意味着所有烦恼只需哈哈一笑便涣然冰释，笑不过是改变情绪的一种方法。 23.大方之家：原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。 24.不耻下问:是指不以向地位比自己低的、知识比自己少的人请教为耻辱。 ——他是个计算机专家，又会两种外语，我们初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。——我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学习别人的先进经验，把工作做得更好。 25.趋之若鹜：像鸭子一样成群的跑过去。比喻很多人争着去。（贬义） ——齐白石画展在美术馆开幕了。国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 ——《正道沧桑》演出后，一时间观众趋之若鹜，报刊好评如潮。 26.苦心孤诣：苦心是指费尽心思。孤诣指别人达不到的境地。整个成语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。 27.明日黄花：过了重阳节的菊花。意思是即将枯萎，没有什么可赏玩了。比喻过时的事物。 ——李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说："你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力读书啊。 28.琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的物品、美好的文章或有用的人才很多。 29.望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。项，脖子。背，脊背。一般用于否定形式。 30.比翼双飞：特指夫妻亲密无间，形影不离。 31.耳提面命：不但当面告诉他，而且凑近他的耳朵给他讲。形容长者严厉而又恳切地教导。 ——他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能够在工作中少犯许多错误。 32.不易之论：不可更改的言论、说法。形容言论、意见非常正确。 33.豆蔻年华:专指代女子十三十四岁。 ——这位老人唯一的儿子正值豆蔻年华，却因盗窃和打架斗殴而被判刑4年。 34.青梅竹马：形容小儿女天真无邪，一起游戏。 35.自食其果：自己吃下自己种出来的果子。比喻自作自受。 ——如果对中国 *** 的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。 36.毫发不爽：一点也不差。毫发，毫毛和头发，形容极其细微。 ——小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。 38.首鼠两端：形容两者之间犹豫不决或动摇不定。首鼠：犹豫，进退两难。 ——1999年产值要超历史，创税也要超历史，长江机床厂确立的这个目标，真可谓是首鼠两端。 39.如蚁附膻：就像蚂蚁附着在有膻味的东西上。比喻臭味相投的人追逐某种丑恶、污秽的事物。也用来指趋炎附势，追名逐利的卑劣行径。 ——一曲曲古老的音乐带着古文明的气息在大厅里回旋，满座的听众如醉如痴，如蚁附膻。 40.气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。 ——西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。 41.如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里，比喻受到教育和感化。 ——今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。 42.不以为然：是含有“认为不是、不对”的意思。 ——某些不遵守交通规则的人，对闯红灯总是不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。 43.鼎力相助：敬辞，大力帮助（表示请托或感谢时用）。 ——你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。 44.醍醐灌顶：纯酥油浇到头上。佛教比喻以智慧灌输于人，使人彻底醒悟。 ——一番耐心的开导如醍醐灌顶，许队长心头的种种疑虑全都消释了。 45.不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。 ——事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了"8．19"大火。 ——这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。 46.暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。 47.期期艾艾：形容口吃。 ——如今，他的脸上早已没有了刚下岗时期期艾艾的神情，浑身上下都透着成功者的自信。 48. 耳熟能详：听得多了，也就能详尽地说出来。 ——好的文章只要读得多了便耳熟能详。 49.宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。 ——我们中学生要宵衣旰食，努力学习，掌握本领，将来为祖国建设作出贡献。 50.当务之急：当前急需办的事。 ——专家们特别指出，推广普通话是我们目前当务之急的大事。 51.抵掌而谈：形容高谈阔论，话极投机。抵掌：击掌，鼓掌。 52.官样文章：指有固定套式的例行公文。引申为没有实际意义的虚文滥调。 ——应用文，比如“合同”“调查报告”“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。 53. 颐指气使：说话只用面部表情来示意。形容有权势的人傲慢的神态。 ——在课堂上，老师不仅认真仔细地进行讲解，而且还颐指气使，示意大家积极发言。 54.过犹不及：事情做得过头了，就跟做得不够一样，都是不对的。 55.汗牛充栋：形容藏书很多。 ——在东湖高新技术开发区中，像我们这样的大学生汗牛充栋，比比皆是，根本算不得什么。 56. 暴殄天物：意思是任意残害虐杀各种生物，后来也指不知爱惜物品，任意糟蹋浪费。 57. 间不容发：距离很近，中间不能放进一个头发。比喻情势危急到了极点。 58. 耳濡目染：形容听得多了，看得多了，长期浸润其中，无形中受到影响。 59. 怙恶不悛：怙，依赖；悛，悔改。坚持做恶不肯悔改。 60.非池中物：不是久居池水中的东西。比喻有远大抱负的人。 61.不名一钱：一个钱也没有。形容极其贫穷。名：占有。 62.美女簪花：形容书法的隽秀多姿，如同美女戴花。 63.千载一时：一千年才有这样一次时机。形容很难遇到的机会。 64.破镜重圆：比喻夫妻失散或离异后重又团聚。 65.牝鸡司晨 ：母鸡报晓。旧时比喻妇女掌权当政。 66.藕断丝连：莲藕已经折断，丝还连着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。 67. 罄竹难书：磬，尽。把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。 68.不一而足：原来指不是一件事就可以满足，后来指同类的事物或情况很多，不止一件事或不止出现一次。 69. 以邻为壑：拿邻国当作排泄洪水的沟壑。比喻把自己的困难和祸害转嫁给别人。 70.差强人意：差，稍微，比较的。强，振奋。原来指能振奋人的意思。现在形容某人某事大体能使人满意。 71.络绎不绝：形容行人、车马来往不绝，连续不断。 ——在党和 *** 的关怀下，救灾物资络绎不绝地到达灾区，灾民们终于有了欢声和笑语。 72.评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对人对事说长道短，挑剔毛病。 ——文艺晚会结束后，评委们经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。 73.半青半黄：是指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。 ——他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。 74.良莠不齐：比喻好人坏人混杂在一起。 ——我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果是成绩悬殊，良莠不齐。 75.祸起萧墙：祸乱从内部发生。 ——没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。 76.见异思迁：形容意志不坚定，喜爱不专一。也指不安心工作，见到别的工作就想改行。 77.亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都顺从别人，跟着人家走。 ——正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。 78.指手画脚：现在多指不负责任地乱加指点、 批评，或任意发号施令。 ——每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 79.付之一笑：用一笑来对待它。形容不屑于理会。 ——他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑。 80.一蹴而就：一抬脚就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。 ——吴教授真不愧为丹青妙手，在他的笔下，一幅画三下两下便一蹴而就了。 81.屡试不爽：多次试验都不错。爽：差错。 ——各种教学方法如雨后春笋般涌现，有的取得了成功，有的却屡试不爽，效果不尽如人意。 82.借箸代筹：原意是借你面前的筷子来指画当前的形势。后来表示代人策划。 ——没有资金，没有原料，我们只有借箸代筹，渡过难关。 83.脍炙人口:原来比喻美味人人爱吃，后来比喻美好的诗文人人称赞传颂。 ——反对腐败的口号一经提出，就产生了脍炙人口的影响。 84.萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。 ——我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。 85.正襟危坐:的确是形容恭敬严肃的样子。但由于它的字面意思是正衣襟，端正地坐着，因而这个成语只能用来形容坐着的人，不能形容人的站相或者走相。 —— *** 一响，欧阳教授便正襟危坐地走上讲台。 86.励精图治:形容振奋精神力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象为统治者。 ——我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。 87.生吞活剥:比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。 ——帮助别人，要心平气和地摆事实讲道理，不能暴风骤雨般生吞活剥地去解决问题。 88.倾巢而出：全体出动。多用于贬义。 ——在澳门回归祖国的日子里，许多单位的干部都倾巢而出，参加清洁马路的活动。 89.梁上君子：躲在屋梁上的先生。窃贼的代称。 ——李登辉妄言台湾与大陆是"国与国"关系，并说这是代表"民意"，企图将自己装扮成梁上君子，真是 *** 到极点。 90.登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。也写作“升堂入室”。 ——当这名小偷登堂入室，准备再次盗窃王云家的财物时，被刑警当场逮个正着。 91.相濡以沫：比喻人在困境之中以微薄的力量竭力相互救助。 ——他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口人相濡以沫，美满幸福。 92.讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。 ——美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。 93.饮鸩止渴：鸩，一种毒鸟。喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。 ——一味陶醉在成功的幻想之中，不肯制定切实的措施，这无以于饮鸩止渴。 『叁』 求高考易错成语50个，用错的句子，即其正确解 变化多端biànhuàōān [释义] 端：头绪；方面。形容变化很多、很大；没有头绪。 [语出] 明·冯梦龙《古今小说·陈从善梅岭失浑家》：“这齐天大圣神通广大；变化多端。” [正音] 化；不能读作“huā”。 [辨形] 端；不能写作“瑞”。 [近义] 再接再厉 变化莫测 [反义] 一成不变 强弩之末 一如既往 [用法] 形容变化的项目、样子极多。一般作谓语。

（棉）花。（绵）羊

男生么？每天在床头做100个俯卧撑！

根据《天津市体育局 天津市发展和改革委员会关于加强全市社会足球场地对外开放和运营管理的实施方案》（津体规〔2021〕8号）精神，天津市的社会足球场地对外开放信息公示如下：和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区、滨海新区、宁河区、静海区、蓟州区都有对外开放的足球场地。其中，津南区的体育公园内有长约5千米的跑道，是一个标准的400米跑道，还有篮球场、足球场等，非常适合多种运动方式。天津奥体中心也是一处对外开放的足球场地，它位于天津市津南区奥林匹克体育中心路2号，是2008年北京奥运会的足球比赛和田径比赛的比赛场馆之一，同时也是国家体育场馆。如果有计划前往，请先查询对应区的开放时间和规定，避免跑空。

放你凉的狗屁，9000往上

公交线路：t1松岗汽车站-沙井汽车站专线 → 862区间线 → 208路，全程约77.7公里1、从深圳龙华汽车站步行约270米,到达龙华汽车站2、乘坐t1松岗汽车站-沙井汽车站专线,经过8站, 到达双龙地铁站①站3、乘坐862区间线,经过15站, 到达六联小学站4、乘坐208路,经过50站, 到达口岸路口站5、步行约740米,到达南线客运站公交线路：t1松岗汽车站-沙井汽车站专线 → 3号线 → 中旅东部快线 → b671路 → 208路，全程约79.2公里1、从深圳龙华汽车站步行约270米,到达龙华汽车站2、乘坐t1松岗汽车站-沙井汽车站专线,经过2站, 到达大运地铁站3、步行约170米,到达大运站4、乘坐3号线,经过2站, 到达吉祥站5、步行约410米,到达鸿基站6、乘坐中旅东部快线,经过4站, 到达坪洲百货站7、步行约170米,到达坪洲百货站8、乘坐b671路,经过6站, 到达六联小学站9、乘坐208路,经过50站, 到达口岸路口站10、步行约740米,到达南线客运站

我提三所排名较前的杭州新理想:宿舍好，成绩好，没操场台州泰来:全专职老师，成绩还行，设施全杭州建人:成绩一般，多少分都能读

新晃恒雅中学2022年高考本科上线85人。根据查询相关公开信息，新晃恒雅中学2022年本科上线85人，其中特控线一本上线20人。9月8日，恒雅中学举办2022年秋季新学期开学典礼，并为2022年上学期期末与高考取得优异成绩的85名学生颁发13.1万元奖学金。

驾车路线：全程约1357.4公里起点：清溪中学1.东莞市内驾车方案1) 从起点向正东方向出发，沿育才路行驶230米，右前方转弯进入铁松路2) 沿铁松路行驶50米，左前方转弯进入银坪路3) 沿银坪路行驶1.2公里，右前方转弯进入北环路4) 沿北环路行驶2.5公里，直行进入东风路5) 沿东风路行驶3.3公里，直行进入约场立交桥6) 沿约场立交桥行驶190米，朝博罗/深圳/S27方向，左前方转弯进入约场立交桥7) 沿约场立交桥行驶340米，稍向左转进入约场立交桥8) 沿约场立交桥行驶470米，直行进入仁深高速9) 沿仁深高速行驶15.0公里，朝东莞/惠东方向，稍向右转进入沥林西枢纽10) 沿沥林西枢纽行驶940米，直行进入潮莞高速11) 沿潮莞高速行驶9.8公里，朝惠州西/江西/河源/深圳方向，稍向右转进入镇隆互通一号桥12) 沿镇隆互通一号桥行驶2.9公里，过交架桥约390米后，直行进入长深高速13) 沿长深高速行驶2.8公里，朝河源/仲恺/梅州/江西方向，稍向右转上匝道2.沿匝道行驶1.2公里，直行进入长深高速3.沿长深高速行驶114.4公里，朝南昌/赣州/和平/黄龙岩景区方向，稍向右转进入龙河高速4.沿龙河高速行驶130.2公里，直行进入大广高速5.沿大广高速行驶13.0公里，朝小江/寻乌方向，稍向右转上匝道6.沿匝道行驶660米，直行进入寻全高速7.沿寻全高速行驶98.5公里，朝瑞金/寻乌方向，稍向右转上匝道8.沿匝道行驶2.0公里，直行进入济广高速9.沿济广高速行驶293.1公里，朝鹰潭/南昌/抚州方向，稍向右转上匝道10.沿匝道行驶2.0公里，直行进入济广高速11.沿济广高速行驶5.0公里，直行进入福银高速12.沿福银高速行驶630米，朝鹰潭/安庆/杭州方向，稍向右转上匝道13.沿匝道行驶1.0公里，直行进入济广高速14.沿济广高速行驶99.5公里，朝上海/上饶方向，稍向右转进入鹰潭枢纽立交桥15.沿鹰潭枢纽立交桥行驶890米，直行进入沪昆高速16.沿沪昆高速行驶471.7公里，朝杭州北/上海浦东/S16/G92(北线)方向，稍向右转进入绕城东枢纽17.沿绕城东枢纽行驶1.2公里，过陈家石桥约870米后，直行进入杭州湾环线高速18.沿杭州湾环线高速行驶66.1公里，过杭浦立交，朝宁波/G15(南)/上海莘庄/S7方向，稍向右转进入海盐枢纽19.沿海盐枢纽行驶2.4公里，直行进入杭州湾环线高速20.嘉兴市内驾车方案1) 沿杭州湾环线高速行驶4.5公里，过夏大桥，在平湖/嘉兴/S202出口，稍向右转进入平湖立交2) 沿平湖立交行驶1.7公里，直行进入S2023) 沿S202行驶2.4公里，左前方转弯进入胜利路4) 沿胜利路行驶1.9公里，左转进入南市路5) 沿南市路行驶1.2公里，直行进入建国南路6) 沿建国南路行驶630米，过右侧的鸿达家电销售公司建国路店，右转进入环城南路7) 沿环城南路行驶40米，过右侧的平湖凯乐家电约150米后，到达终点终点：平湖市

个人感觉阿衰比较火。阿衰是猫小乐创作漫画《阿衰on line》中的男主角，在袁伟江创作漫画《豌豆笑传》中也曾客串，原名阿帅，是怕踢中学学生，为人张扬浮夸、缺少稳重、学习不佳、总考倒数第一，留过两年级，但其实他是一个乐于助人并且有同情心的初中生。怕踢中学未来的校长。阿衰身高并不高，喜欢打CS、看漫画怕踢、爱吃油炸臭豆腐，爱放臭P，经常被大脸妹虐待，特长是睡觉、恶作剧等一些中学生经常做的事，让人能回忆起初中时候的美好。日常围绕他与同桌大脸妹，死党（朋友）小冲，富二代庄库，老师金乘五等人展开。最开始为当当老师，后换为金乘五。阿衰并不优秀，能用自我安慰来抚慰自己。他经常做出各种糗事，他有那么多的缺点……我们每个人恐怕都经历过或者正在经历着这样的心理状态。世界是由千千万万个阿衰这样的小人物组成的。

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