中学生按照居民膳食指南应该怎么吃？

女生现在学西点不错。西点师是这几年才出现的新兴热门职业，国内人才还比较少,岗位是比较多的。而且西点师是以女生为主的职业，主要针对女生。工作也简单，一般就是设计蛋糕，一天都呆在空调房里，精致无油烟，很适合女孩子学的技术。

初中女生穿什么样的鞋子好当下最适合初中女生穿的鞋子有：布鞋，运动鞋当下最适合初中女生穿的鞋子有：布鞋，运动鞋原因：初中生还是长身体的时候，只要穿着舒服就好！布鞋穿着轻便,无论是出游或做运动,都会是最佳的。帆布鞋怎么搭都穿出自己的风格最重要，搭牛仔裤最安全，再怎么不协调，也能创造出冲突的矛盾美感。黑色帆布鞋搭配起来最方便了，随便配都很好看，休闲的衣服都可以搭配，牛仔的都是可以，黑色帆布鞋超好配的，夏天你可以上面t恤，下面牛仔裤(短裤中裤都可以)，秋冬也可以搭配牛仔长裤穿。黑色高帮帆布鞋搭配是百搭色，不管什么款的衣服都能搭配。基本不挑色。运动鞋是根据人们参加运动或旅游的特点设计制造的鞋子。 运动鞋的鞋底和普通的皮鞋、胶鞋不同，一般都是柔软而富有弹性的，能起一定的缓冲作用。运动时能增强弹性，有的还能防止脚踝受伤。所以，在进行体育运动时，大都要穿运动鞋，尤其是高烈度体能运动，如：篮球、跑步等。

甜美短梨花 的发型

是的，但是救人的前提是保证自身的安全。不要为了救别人，而让自己的生命失去了。

中学生如何打扮自己 中学生这个年龄段,本旁就具有青养的自然美.知.匀称舒展的体形,细嫩的面板,乌黑的头发,明亮的眼睛等,而且忍怒单纯,天真活渡,"在服饰打扮中就应突出展现这些优势,而不应被过分华丽的服饰和浓装所J七饰。如果让一个天奥活泼的女中学生穿上成年人时髦华丽的服装,书头发卷烫,穿起高跟牡,再成上耳环,戒指、项链,脸上浓装艳抹一番,这样不仅不会给这位女同学增添美色.反而会给人一种被站污的感觉。因此中学生的服装不宜过分华丽.而应该简沽大方,色彩单纯.至于烫头,耳环、戒指、项链等对于中学生来说郑是多余之物。 简单的服装款式县有时代感,也是当今世界服装发展的趁向。服饰还应注意整体统一进免支离玻碎或格调不统一。比如:一个人上身穿西服,下身穿运动裤,脚上再穿一双布牡,这样的搭配就会使人感到别扭。服装色彩也妥注意协训,使用的色彩种类越少越好.最好从服装到鞋帽乃至小小的装饰都以一种色调统一起来。 中学生如何打扮自己才好看 我也是中学生呃，我觉得作为一个中学生把握那个度很重要，既不能看起来落伍，也不能让学校不满让公众白眼，这就需要在搭配时留个心眼了，不过，走阳光路线是安全的，天凉了，五彩斑斓的卫衣就可以发挥作用了，可以当外套，在里面加讲暗色的又不失趣味的内搭，休闲裤加板鞋，这样一来，没人能说你不像读书人，但又没人能说你Out，冷了，卫衣内穿吧，外面加件机车服什么的，真两件充假两件用，好看又保暖，当然，其他风格也可以，不过难掌握分寸，弄不好就给别人当流氓，头发让发型师弄个，不要电不要染，小心被学校抓，还有平常注意下气质，很重要。 如何打扮自己中学生的图片 之能穿校服.那就在配饰上下点功夫 不过还是建议你.打扮得简单点好 手表 电子表还是时因表随便主要是表带要粗 表盘要大. 小里小气的像女生就不好了 书包. 看自己喜好.因为你要成天穿校服所以选的滑鼠要和校服搭配好些. 按校服的颜色而定.这部好说，而且看个人喜好 镜框. 我是黑色粗框.还可以.我也算是瓜子脸. 要是你比较外向.人比较活泼帅气.选点黄的呀 红的呀 绿的呀色彩鲜艳的会更彰显你的性格. 鞋子. 就白白的 越简单越好. 这样看上去.简单帅气. 挂饰. 还允许带么...我们学校是不可以的 挂饰.我觉得简单就好.男生没必要选一些太过精致的挂饰.要不然. 别人对你也会刮目相看的. 总之 我的建议是越简单越好. 记得要穿出自己的风格别老模仿别人 大学生如何打扮自己 要么穿运动类的 要么穿休闲类的 要么穿得很潮 要么穿得很非主流 想怎么都行 由你自己决定 中学生如何打扮 我觉得中学生还是保持一些朝气的好，穿运动式的或休闲式的较能体现年轻的气质，千万不能穿的出格了，否则的话就不象学生了，整个一社会青年，不好看。 适合自己的身材、气质，就可以啦一般来说，牛仔裤搭配各类休闲衫（外套）应该不会出错 圣罗兰说：优雅从十七岁开始。夏奈尔的话更直接：必须总是正式地穿好衣服、化好妆，因为你也许会在第一个拐角遇到你命运中的男性。女人的气质和品味是花费一生的每分每秒来领悟练就的。漂亮的时装若不能有气质品味融入使之与己浑然一体，美丽便很空洞。 下面让我们介绍美丽的三个法则： 第一、 全面地了解自己 了解自己的内在心理特质以及五官、脸型、体形等外在的优缺点。如果你不能充分地了解自己，不知道什么样的东西适合自己，就很难恰到好处地展现自己最美丽的一面。 通过对你的面板色特征，相貌，体形，内在气质进行科学的对比、测量和分析提出形象提升建议。 步骤一、个人人格气质测量：气质是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照了解真实的自我； 步骤二、个人色彩、风格诊断：找出最适合的从头到脚的装扮规律包括：服装用色、款式、质地、图案、鞋帽款式、饰品风格与质地、眼镜形状与材质、脸型与发型分析等。 步骤三、个人体形分析：通过测量身体比例，计算出身体各部位的优点和缺点，利用衣服的款式表现身材的优势，重新打造完美身材。 第二、 结合实际，改变观念 探讨形象设计方案。很多都喜欢为自己定下一个个框框或预设立场，如我穿某个颜色太显眼，我一直是某个型别等。其实换一种心情，换一个角度，放下自我主观意识，不要让心理的暗示来影响你。自我引导、分析，慢慢地了解、接受真实的自己。 第三、 逐步实践、展现魅力 以轻松的态度来尝试为自己转换不同的造型，可先从一两件衬衣、裙子开始，通过不断验证，树立信心，积累经验，很快你会发现一个完全不同的，多彩的自己，平淡的生活也会因此而变的多姿多彩。 世上本无美丑之分 “世上本无美丑之分”。相信大多数人是不同意这个观点的。请看完以下的内容再作定论吧。 爱美是人类的天性，所以爱美之心人皆有之。这种追求美的心情与权利，不能，也不应该受限于你的年龄、职业、或是性别。因为它是我们每个人发自内心的，潜意识里的一种渴望，和对自己的一种持续不断的关爱。人总希望展现自我最美好的一面，并且有时是煞费苦心的。然而，造物弄人，上天给予我们每一个人不同的面容和身材，似乎在我们一出生，就有了美丑之分，而这也被所有爱美的人们视为在追求美的过程中的一大障碍，把自己的不完美归罪于上天的不公平。在这里，我要诚恳地说一句：“美不是天生的，而是后天塑造的。”我一直相信，上帝对于每一个人都是公平的，他给你的每一个缺陷的同时，一定给予你另一个优点。也许你没有矫人的容貌，但有高挑的身材，没有清秀的五官，但有细腻的肌肤等等。问题是你有没有发现并将它最大限度地展现出来。 例如我们都很熟悉的香港金牌主持人：“肥肥”，可以说她拥有许多女性都无法接受的身材，但她并没有因此而悲观绝望，自叹自怜，而是乐观豁达地面对现实，把自己活泼可爱的一面淋漓尽致的展现出来，一直以来，她的发型是洋娃娃式的小卷发、服装风格是公主裙，背心裙并饰有蝴蝶结、小花朵等颜色明快的少女式风格、甚至眼镜是蝴蝶型的都几乎没有变化，正是因为她懂得挖掘自己的个人魅力和风格，并将它保持，直至成为她自己的标志。而事实证明，她的努力成功了，她活泼可爱的形象定位被广大电视观众接受并越来越喜欢了。又如著名艺人吴倩莲、林亿莲，在大眼美女如云的演艺圈中，以小眼著称的她们居然被誉为“最有魅力的女演员、女歌手”。她们不仅没有象很多女孩子那样，通过整容改变自己的眼睛，反而每次在妆面中更加突出自己的眼部，也正因为如此，让我们充分领略到了只有小眼睛才独有的含蓄和朦胧感。 以上例子都说明一个道理，“世上本无美丑之分” 我们每个人都有属于自己的独一无二的优点和气质，问题是你能不能充分将它挖掘并展现出来。 心理学研究发现，与一个人初次会面，45秒钟内就能产生第一印象。第一印象又被称为“首因效应”是指最先的印象对他人的社会知觉产生较强的影响。在生活节奏如同飞快宾士的列车的现代社会，很少有人会愿意花更多的时间去了解、证实一个留给他不美好第一印象的人。尽管有时第一印象并不完全准确，但第一印象总会在决策时，在人的情感因素中起著主导作用。 只有留给人们好的第一印象，你才能开始第二步。其实，成功的形象规划也包含了成功的人生设计，它不仅是应用时尚、色彩、礼仪的知识，更多的是它容纳了成功学理论、社会心理学、哲学、人际沟通等等知识。 如果想为自己改变外在形象，首先要了解自己的气质，明白什么样的装束才适合自己，不要刻意追赶时髦，你可以买一些时尚杂志和书籍，参考里面的着装建议每天早上起来首先对自己说，今天的我是最美的，每天都这样说，这样就会每天对自己充满信心，信心实足，那当然是最美的了。记好，没有特别的事情，请不要划太浓的妆，这样不好。信心足，自己的形象也就好了。 男生如何打扮自己？ 阳光干净，穿着大方就可以了。 我是女生，以我的观点看！不能穿的很拖沓！就是那种衣服大小很不合适的。 你不是很高，最好穿的比较运动。虽然不一定穿名牌，但是的确有很多其他的衣服做的很劣质。如果你不懂得选衣服。最好要是有点牌子的东西，毕竟质的好些，穿起来也好些！也耐用嘛。 本人觉得男生最重要的还是自己的气质。其实我觉得你问怎么打扮才漂亮。就有点问题！过于在和外在的男生很快就会被女生挂上浮夸的名号！喜欢打扮的很花哨的一般是小学初中生！而且他们主要是喜欢看明星很漂亮，和现实中的人没的什么关系。 打扮其实看那些方面，从作者意图估计是外表的打扮，这个可以多逛网店，看明星穿着，再看看适合自己的的，从头做起，干净卫生就好，至于穿的是不是名牌产品这个确实有点关系，经常穿30一40块，穿久了也觉得不错，但是你穿500一1000穿久了，在看原来的瞬间 *** 了，这就品味，慢慢来，要看个人实力与眼光，多挣钱，工装一身走天下，加油

在学校里可以看言情。小说之类的。像我就比较喜欢看言情。时常也会和女同学、男同学打闹。这个要分性格了吧。不知道LZ是个什么性格的女生。我也是初中生。我有时喜欢一个人看言情。不喜欢被人打扰。也会和同学一起聊聊天。说说悄悄话。把心中的快乐和不痛快都说出来。毕竟 、应该要学会倾诉 、这样才不会让自己变的那么寂寞。那么无聊。下课就要有下课的样儿嘛、疯也要疯上10分钟 、 上课40分钟可不是那么简单的。（对我来说、嘿嘿） 上网的话、可以和好友聊一聊。政治课本不是说了嘛。要扩大交友范围。如果心情好。但别人老是和你说一些让你讨厌的话题。二话不说，拉黑就OK 、 如果是同学 。警告就好了。或者拿出平常对他的态度来对待。也可以听音乐。这也是我比较喜欢的。心情好就挺一些适合心情的歌。不好时。就听些较悲的、Lz视情况而定吧。也许一玩游戏。比如旋舞、飞车、QQ游戏、飞行岛、之类的吧。我比较喜欢玩飞车。 这个要根据自己的爱好了。在游戏中也可以找到一些快乐。再或者。看一些电影。电视剧之类的、韩剧挺好看的、推荐LZ看《原来是美男》。 不知道是否看过 ，我喜欢里面的李弘基 、 如果没看。那就看看吧。挺好看的、还能养眼。呵呵、 不过。有个片段需要带纸巾哦。超感人的。不知不觉就掉泪了。 周6、周日。就可以出去玩 。好不容易放假两天。当然要出去疯一疯了 。去KTV 、或者大家聚在一块打扑克之类的。 我们比较喜欢去唱歌 、 不管心情痛不痛快。都可以发泄出来 。如果想哭、就哭吧、灯光太暗，别人也看不出你的殇。可以随时哭哦 。不过最好到角落里哦。这个就有点小女生了吧。但这个也是最好的方法、如果不想让别人看见你哭。不想让别人问，不想和别人说的话、就只有让大家看到你的坚强了、偶尔这样哭一下、也许 、会懂的很多 ，狠好很多 。 我们，依然是孩子。 该疯时、还是要懂德疯 、 追问： 呵呵， 其实我是个男生。很谢谢你的回答，你们都是很可爱的女生。 希望采纳

后来这个学生的家长不依不饶，警方也确实调查了事情的前因后果。

小妹妹给咱岳阳人长脸，我自愧不如

这件事情是值得的，乐于助人是我国的传统美德，我们要在自己力所能及的时候，勇敢的去帮助别人。

女生宿舍内被7同学狂扇耳光致流血， 带头3人被处分。江西一女中学生在寝室被被狂扇耳光至流血， 怀疑向老师举报抽烟。关于网传宁都县思源实验学校一女生被打视频的情况通报2018年1月6日下午17时许，宁都县内有微信群、QQ群流传一名女学生被打视频。视频流出后，宁都县公安、教育等有关部门高度重视，立即组织介入调查，并进行妥善安抚。经初步调查，2018年1月3日晚9时许，宁都县思源学校学生郭某红、温某红、何某露、何某婷、温某玉、郭某、黄某等7名女生怀疑同班同学曾某(被打女学生)向老师举报她们吸烟，就寝期间，郭某红用手抓住曾某的头发并扇打其脸部数下，造成曾某脸部和嘴角轻微受伤，其他女学生也不同程度地对曾某踩踏、踢打，并让其在地上打滚。曾某被打一事被围观学生邓某云用郭某红的手机拍下视频，并在QQ聊天时发到了思源学校学生QQ群，随后流传到其他微信群。1月4日上午，有学生向七(2)班班主任报告曾某被打一事。班主任立即对此事进行了调查并向学校作了报告。学校联系郭某红等7名学生的家长到学校协商处理，对带头打人的郭某红、温某红、郭某给予留校察看处分，对其他打人学生进行了批评教育。被打学生已由学校行政人员和班主任送至县人民医院接受观察治疗，并全程陪护和心理疏导。目前，学校正在积极做好安抚工作，被打学生及家属情绪稳定。宁都县公安局、教育局等相关部门正在对此事作进一步调查处理。宁都县教育局2018年1月6日

初中生冬季服装搭配 浅绿色系 初中生服装搭配 你的身材很好，选择也很多。 1你可以简单点，T恤+牛仔裤+帆布鞋就可以了. 2你也可以朋克一点，穿夹克，黑色紧身裤，和一些金属质感的首饰 3你也可以hip-pop，穿夸裤，大外套，帽子 4你也可以正式一点，黑/白衬衫 初中生的服装搭配 这样的年纪最好穿得潮流一些 最好是穿超短裤+背心 不过这些都比较普通,但是又不会逊色 或者配一双板鞋，金色很流行 黑色也不错 个人来讲喜欢海军装啊 很可爱的 很俏皮又不会不像学生 你们学校是否要求一定穿校服呢 如果是的话里面可以穿有个性的小衫啊... 我比较偏爱条子的 要根据个人气质 人瘦不能穿黑衣服，人胖不要穿白衣服；脚长的人要穿黑鞋子，脚短要穿白鞋子；肤色较深的人穿浅色的衣服，会获得相对较好的色彩效果；肤色较白的人穿深色的衣服，更能显出面板的细白柔嫩。在造型上，通过款式的设计，可以弥补人体比例不匀称的缺点。肩胛小的人，宜选择有肩宽的衣服，但如果肩大的人，则无肩为好。要粗的人应选择肩部较宽的衣服，以产生肩宽腰细的效果。腿脚短的人，可以选择上衣较短，裤腿稍长的服装。腿粗的人，不要穿太紧或太短的裙子。（这些都是最基本的，搭配衣服的注意事项） 学生最好不要穿得太前卫，不过可以稍稍的有点流行元素，你可以去美特斯邦威.真维斯. 森马Semir.以纯YISHION.Levi"s或者一些潮店，衣服便宜但穿出来味道绝对比真维斯、美邦之类的好… 初中生服装搭配+发型 中学生冬天服装搭配 短外套。长宽卫衣毛衣。。铅笔裤。 雪地靴。时尚又可爱。女中学生服装搭配 衣服还是要适合自己的年纪，青春靓丽的学生装，学生装都是很好的选择，再则休闲服装几乎没有什么搭配问题，对于还在学习的你来说会节省不少时间，好看的衣服最... 求中学生服装搭配。。。 色彩嘛，可以按照自己的要求，初中生可以穿的不用太素，也不用太花哨。切忌...在所有颜色中，蓝色服装最容易与其他颜色搭配。不管是近似于黑色的蓝色，还是... 中学生服装搭配 那样会让别人感觉很可爱很温暖，而忽略了臃肿的衣服 反正你也才初中么，可爱...很简单，不需任何秘笈，如果你本来比较瘦，那么你可以以上浅下深的方法搭配... 秋天服装搭配《初中生的》 1 经典的搭配白衬衣+牛仔裤。衬衣可以选择有个性的， 2 上衣可以选择条纹毛衣，然后穿个背带裙或者背带裤比较俏皮 3 运动套装，阿迪耐克之类的，重点是颜色好看，并且显腿长显瘦 4 毛衣+毛呢短裙的学院风套装，然后配个小靴子，Eland 、Teenie Weenie 之类的就可以。 5 风衣，里面衬连衣裙比较甜美，也可以衬牛仔裤比较休闲 关于初中生的服装搭配 我觉得 冬天到了 既然是冬天 就要手套 围巾 帽子 毛茸茸的就对了 显得可爱又适合 穿着么 大方简单最好 你瘦 也不矮 那么就可以把校服在穿在外面 既符合规定 又符合你的审美 本来是找了图片的 但是上传不上来 不如你去淘宝 看看那些服饰 看得多了 你就知道该怎么选了 毕竟是你穿 要以你的方向发展 初中生男孩的服装搭配？ 初中生穿衣不要太复杂啦,又还在校,(不要穿校服吗?) 多穿穿牛仔裤什么的吧,配些酷酷的T恤.其实中学生了,可以开始多穿穿衬衫了.不要爸爸穿的那种哦,要又时尚又休闲的那种.质地要好.配块好手表.方的最好,够酷啊! 微胖的话..(别介意哦)最好少穿粉色啦~或是花纹太罗嗦的衣服...其实,男生干嘛老要穿粉色呢,你说是吧! 买件好的夹克,最好是皮的,很百搭的 希望帮到你 1、强烈色配合：指两个相隔较远的颜色相配，如：黄色与紫色，红色与青绿色，这种配色比较强烈。 日常生活中，我们常看到的是黑、白、灰与其他颜色的搭配。黑、白、灰为无色系，所以，无论它们与哪种颜色搭配，都不会出现大的问题。一般来说，如果同一个色与白色搭配时，会显得明亮；与黑色搭配时就显得昏暗。因此在进行服饰色彩搭配时应先衡量一下，你是为了突出哪个部分的衣饰。不要把沉着色彩，例如：深褐色、深紫色与黑色搭配，这样会和黑色呈现“抢色”的后果，令整套服装没有重点，而且服装的整体表现也会显得很沉重、昏暗无色。 黑色与黄色是最亮眼的搭配 2、补色配合：指两个相对的颜色的配合，如：红与绿，青与橙，黑与白等，补色相配能形成鲜明的对比，有时会收到较好的效果.黑白搭配是永远的经典 协调色搭配 其中又可以分为： 1、同类色搭配原则 指深浅、明暗不同的两种同一类颜色相配，比如：青配天蓝，墨绿配浅绿，咖啡配米色，深红配浅红等，同类色配合的服装显得柔和文雅。 2、近似色相配：指两个比较接近的颜色相配，如：红色与橙红或紫红相配，黄色与草绿色或橙黄色相配等 不是每个人穿绿色都能穿得好看的，绿色和嫩黄的搭配，给人一种很春天的感觉 ,整体感觉非常素雅，静止 纯度低的颜色更容易与其他颜色相互协调，这使得人与人之间增加了和谐亲切之感，从而有助于形成协同合作的格局。另外，可以利用低纯度色彩易于搭配的特点，将有限的衣物搭配出丰富的组合。同时，低纯度给人以谦逊、宽容、成熟感，借用这种色彩语言，更易受到他人的重视和信赖。 ▲白色的搭配原则 白色可与任何颜色搭配，但要搭配得巧妙，也需费一番心思。 白色下装配带条纹的淡黄色上衣，是柔和色的最佳组合；下身着象牙白长裤，上身穿淡紫色西装，配以纯白色衬衣，不失为一种成功的配色，可充分显示自我个性；象牙白长裤与淡色休闲衫配穿，也是一种成功的组合；白色褶折裙配淡粉红色毛衣，给人以温柔飘逸的感觉。红白搭配是大胆的结合。上身着白色休闲衫，下身穿红色窄裙，显得热情潇洒。在强烈对比下，白色的分量越重，看起来越柔和。 ▲蓝色的搭配原则 在所有颜色中，蓝色服装最容易与其他颜色搭配。不管是近似于黑色的蓝色，还是深蓝色，都比较容易搭配，而且，蓝色具有紧缩身材的效果，极富魅力。 生动的蓝色搭配红色，使人显得妩媚、俏丽，但应注意蓝红比例适当。 近似黑色的蓝色合体外套，配白衬衣，再系上领结，出席一些正式场合，会使人显得神秘且不失浪漫。曲线鲜明的蓝色外套和及膝的蓝色裙子搭配，再以白衬衣、白袜子、白鞋点缀，会透出一种轻盈的妩媚气息。 上身穿蓝色外套和蓝色背心，下身配细条纹灰色长裤，呈现出一派素雅的风格。因为，流行的细条纹可柔和蓝灰之间的强烈对比，增添优雅的气质。 蓝色外套配灰色褶裙，是一种略带保守的组合，但这种组合再配以葡萄酒色衬衫和花格袜，显露出一种自我个性，从而变得明快起来。 颜色还代表着不同的意思,看看你的服装与你的气质是否搭配的"表里如一"呢? 红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 橙：富饶、充实、未来、友爱、豪爽、积极 黄：智慧、光荣、忠诚、希望、喜悦、光明 绿：公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚 蓝：自信、永恒、真理、真实、沉默、冷静 紫：权威、尊敬、高贵、优雅、信仰、孤独 黑：神秘、寂寞、黑暗、压力、严肃、气势 白：神圣、纯洁、无私、朴素、平安、诚实 下面是一个网址，可以看图片的 :112200./Article/a016/200609/5254. 女生冬季服装搭配 你可以穿一件深色的毛衣， 然后穿一条黑色的或者墨蓝色的裤子。 再穿一件驼色或者是浅色的风衣（如果没有这类颜色，也可以是其他颜色。不过要注意色调的反差）， 再配一个围脖。 这样就很ok了啦！ 男生冬季服装搭配 运动点：漆皮羽绒服+深色牛仔裤（有褶皱的）+板鞋/运动鞋 成熟点：呢子外套+围巾+直筒牛仔裤+板鞋/皮鞋 个人觉得17岁的男生还是穿得运动点显得阳光有朝气O(∩_∩)O~~

JK是女高中生（女子高生「じょしこうせい」）的略称，取假名Joshi Kousei中的J和K。同理，JC是女初中生（女子中学生「じょしちゅうがくせい」）的略称，取假名Joshi Chuugakusei中的J和C。JS则是小学女生（女子小学生「じょししょうがくせい」）的略称。记得采纳一下 谢谢

你也是中学生？？

每当临近毕业，每个中学生都在思考自己的人生出路，有的要考高中继续走学历教育的道路，有的想学门技术毕业后去打工挣钱养家。每个中学生的都有一个梦想那就是要考取高中还要考上大学。然而现实是很残酷的，因为种种原因自己不能通过那座狭隘的考取高中考上大学的独木桥。不是不努力，而是尽力了。可是真的考不上高中，考不上大学，自己就这样走向社会么？去打工，可以暂时的挣些钱，可是自己这辈子怎么办？总不能一辈子总打工吧！学门技术是最好的选择了，女生初中毕业学什么好？女生学什么技术好？能做什么工作？学什么技术才更适合自己呢？这个时候学什么也许是每个女中学生，每个家长都在思考的！女孩子毕业学习IT技术，工作既体面，又能够拿高薪，享受高待遇。女孩子毕业学IT技术，就到北大青鸟学校。一般人认为IT行业是男性的天地，其实，这是对女性能力的亵渎。不管是在学校还是在社会上，很多女性表现出来的能力都要超过男性，例如在学校，很多学生会主席，很多奖学金获得者都是女学生，而在社会上，在各行各业也涌现出了很多女强人。对软件开发工作而言，也是如此，而且女性更为细致，天通苑UI设计发现在代码编程方面有一种大部分男性不可比拟的优势。而且，在学校，没有见过女学员比男学员表现差的现象。反而，很多女学员，因为认识到社会上存在的这种偏见，学习起来更为刻苦和努力，表现的更为优秀。众所周知，现在IT行业作为热门行业，作为国家大力支持发展的行业，人才供不应求。学校的软件工程师课程，这个课程专为“0基础”学员准备，尤其适合女生学习。针对培养学员的自身特点，确立以全面提升学生的就业能力为最根本的目标，采用多种手段，全面提升学生的学习能力、思维能力，以此来加强对技能点的灵活应用。该课程体系在加强训练职业素质上，以训练学生学习能力、主动性、团队合作、沟通表达能力及责任感与稳定性为目标，最终满足企业最迫切的需要。对于“女孩子学什么技术好找工作”这样的问题，只要女孩子自己确定了目标，性别根本就不是问题。北大青鸟为初、高中毕业的女孩子提供了一个有力的平台。如果你不知道女孩子毕业学什么好，就到北大青鸟学校看一看，与咨询老师聊一聊，这里将是你梦开启的地方！想要有一个好发展的话，还是要对自己有信心，然后选择一所好学校、有责任心的学校，好好学习，就一定可以成功！女孩子学软件开发，发展有方向，有技术有好工作的女孩子，也更有魅力！

初中生女孩送什么生日礼物 很荣幸能够有这个机会为您解决问题，希望我的回答能够对您有所帮助： 我觉得礼物在于心意，所以，不管你送什么相信她都会很喜欢的，礼轻情意重。 1、你可以送她关于星座的礼物，像星座手炼、星座阳光罐、星座幸运星等，希望她能够每天都开心，没有烦恼； 2、可以考虑送她创意的礼物，送她变色杯、抱枕、水晶等，上面可以印上她的照片，每当她看到礼物时，能想起还有朋友的陪伴；3、还是学生，可以送些简单的，像钢笔、日记本、小台灯等，都是很实用，又很实惠的礼物哦； 4、送可爱点的礼物，女生比较喜欢毛绒玩具，你可以送她一个大的泰迪熊或者hello kitty等，还可以送她音乐盒、音乐抱枕等，听听音乐； 希望能够帮到你，祝你幸福！ 初中生女孩子送什么礼物好 星空投影灯 星空旋转氛围灯 给初中的小女生送什么礼物比较合适 丝巾，蛮适合这个季节的 如果要送初中的女孩礼物送什么比较好 如果爱美的，送衣服，饰品，爱学习的送学习资料，送书包，送好文具都可以呀。 送给初中小女生的礼物，该送什么好 呵呵，送女生喜欢的礼物。 你可以根据女生的喜好和嗜好来选择礼物，慢慢的回想一下，礼物就想出来了，然后你挑一个你认为最好的礼物送给女生。 去大超市或者大卖场逛逛，会有你想买的礼物。 中学生女孩子，一般送什么礼物好 服饰，化妆品等 初中生给喜欢的女生送什么生日礼物 初中生的女生礼物还是有很多的，不过礼物要贴合对方的兴趣爱好俩选择礼物的。 女孩子的礼物还是蛮多的，礼物不在乎多贵重，最重要的是要看心意的，礼物是拉近距离的一种很好的表达方式的，所以礼物要好好选择下的。 1、可爱的包包或者好看点衣服都是可以的。 2、可以手工制作一个可爱的卡片然后给她送过去的，心意到了就是好的 3、女孩子都是喜欢毛绒玩具布娃娃的，可以百度下萌小露礼物给女朋友选择一个可爱好看的毛绒吧，像泰迪熊 红色爱心毛衣熊 蜡笔小新公仔 大脸猫毛绒玩具 都是非常可爱好看的毛绒的。 4、可以制作一个影集，里面放上她的一些照片跟记录然后送给她，相信她肯定会喜欢的。 送初中女孩子生日礼物，要送什么好 女孩子不都是喜欢漂亮，喜欢个性的东西吗，要新颖和感动最好是去看下创意类型的礼物，之前在左岸童话看到很多创意礼物，例如刻字的木梳，钢笔，饰品，钱包，创意家居用品等等，挺好的，可以参考；然后女孩子也喜欢衣服，裙子或者书籍之类的哦 初中的女孩子送什么生日礼物好 看她的性格，每个人性格不同喜欢的东西不同，有喜欢花，熊猫之类的有喜欢衣服包包化妆品的 给初中的女孩送什么礼物好 正在读书的女初中生，可以送给她学习用品和书籍，正好可以为她为用；，也可以送给她一本具有启迪人生价值的书，让她可以除了学习好外，还要培养自己的人生目标，而为之奋斗。

对于女生来说可以学西点技术比较好找工作，做做蛋糕，甜品，糕点等。

南宁中学女生围殴视频 南宁女生殴 南宁二中初二女生放学路上遭殴 南宁殴女学生视频 南宁视频在线观看 初中女生遭脱衣殴 初中女生遭殴 南宁中学女生围殴视频高清下载 南宁中学女生围殴视频在线观看： 10月24日，在南宁某上，出现了一个数名女中学生殴打一名女生的视频链接。众多网友跟帖，对视频中众女生的行为愤愤不平。10月25日，记者从南宁江南区沙井中学了解到，视频中部分女生为该校学生，校方正在调查、处理此事。　　事件：女生殴视频点击率高　　10月24日下午，记者点击帖子上的链接看到该视频。视频中显示，事发地点是在一片玉米地边，附近有一个。整个视频共17分钟。视频中出现了多个女孩子，看上去年龄在14岁左右。其中身穿校服身材较小的女生一直低头不敢说话，任凭其他女生取笑、踢打。打人者以个穿黑色衣服的女孩为主，这个女孩子一边踢打，一边恐吓被打女生。打人的女孩们均讲方言。据一名能听懂打人女孩们所讲方言的网友介绍，在视频结尾部分，一个打人的女孩威胁说，如果被打女孩敢把事情说出去，下次就拍她的裸照发到网上。　南宁中学女生围殴　帖子以颇有噱头的题目在南宁某发出后，引起很高的点击率，跟帖也达数页。从跟帖留言可以看出，点击该帖子者以青少年为主，绝大部分都在表达对视频内容的气愤之情。个别疑似中学生身份的网友在跟帖中，还说出了视频中部分当事女孩的姓名和所在学校班级，一个网友表示，视频中出现的女孩们是南宁江南区沙井中学的学生。 广西新闻网-南国早报 南宁中学女生围殴 10月24日，在南宁某上，出现了一个数名女中学生殴打一名女生的视频链接。众多网友跟帖，对视频中众女生的行为愤愤不平。10月25日，记者从南宁江南区沙井中学了解到，视频中部分女生为该校学生，校方正在调查、处理此事。 南宁中学女生围殴-当事学校：正调查、处理此事　　10月25日下午，记者来到南宁江南区沙井中学。该初级中学位于距沙井大道数公里的金鸡路，离区比较远，有一千多名在校学生。该校何校长说，他是10月24日下午才接到报告，知道网上有这个视频的。经过了解，该视频是其中一名参与打人的学生，于10月23日凌晨上传到网上的。10月25日，该视频链接被网友发到南宁某。被打女生和另外两个参与打人的女孩的确是沙井中学的学生。但视频中的黑衣女孩是其他中学的学生。　南宁中学女生围殴　何校长表示，学校领导这两天一直在积极处理此事。10月25日上午，学校向当事学生和双方家长了解情况，并上报江南区教育局。经了解，被打女生和其中一名打人学生，在去食堂吃饭时，因磕磕碰碰的一点小事引起摩擦。10月22日是星期五，当天下午放学后，打人学生叫来几个帮手，将在公交车站等车的被打女生带到沙井大道公园大地附近的玉米地边，进行殴打和威胁，其中一名参与打人的女生用拍下事发过程，然后于当晚上传到网络。　　学校向双方学生了解情况时，当事学生表示，当时只是觉得好玩，才拍下视频并上传到网上，也没想那么多，根本没料到会引起这么大的影响。而被打女生接受学校老师问话时，一直沉默不语，她觉得这种事情在网上公开很没面子，个人尊严受到了伤害。　　校方：城乡结合部管理难度大　南宁中学女生围殴　何校长告诉记者，当事学生家长均为学校附近村民。据学校了解，因家在城乡结合部，这些学生家庭经济条件也不差，但学生家长平时对孩子疏于管教。有的学生课余时间流连网吧，而网上内容鱼目混杂，初中生正处于青春期，性格容易叛逆，且模仿能力强，但缺乏辨别力。有的学生受不健康内容影响，容易做出一些偏激的事情来。何校长说，该视频中的当事学生就是受网上类似视频影响，才想到用拍下并上传网络的。　　他表示，因涉及其他学校学生，学校领导正在协调兄弟学校，共同妥善处理此事。双方家长也都进行了友好协商。学校调查清楚后，将以此事为由头，对学生进行正确引导，避免类似事件发生。同时对被打学生进行心理，以免此事对该学生留下阴影。南宁中学女生围殴　目击学生：拍视频是模仿网络　　10月25日晚上8时许，南宁三十四中一名女中学生记者，讲述了事情的来龙去脉。她说，这起事件是三十四中和沙井中学的女生一起，打一个沙井中学的女孩子，都是初二、初三的学生。原因是，两名当事学生发生矛盾后，其中一名学生叫来平时玩得比较好的伙伴，来帮忙“收拾”对方。有四五个学生参与打人，其他人都是围观者。整个事件过程换了几个地方，持续了一个多小时，全程都被拍了下来。视频上的位置位于铁路边，视频时间只有17分38秒，其他打得比较厉害的片段都删减了。后来因为视频点击率太高，传视频到网络的那个学生害怕了，就在10月24日下午把上传到网上的视频删除了。　　这名女生透露，三十四中参与此事的有4个学生，两个已被“开除”，两个等待处理。沙井中学也有4个参与此事的女生，她们10月25日已经收拾东西离开学校。但当晚记者向沙井中学何校长求证时，何校长表示，事情还在调查，学校不会开除还在九年义务教育阶段的学生。至于南宁三十四中的情况，目前尚未得到证实。但据该女生说，被处理学生离开学校时，家长也到了学校，就是当晚8时许刚刚发生的事情，她就在旁边。　　当问到类似事件的发生原因时，该女生反问记者：“你了解我们‘90"后吗？”这个女孩子说，她们这个年龄段的孩子成长环境比较复杂，有家庭的因素，也有社会的影响。就这个事情来说，这些结伴去打人的学生，平时都是拉帮结派的，这次也是出于“姐妹义气”去帮忙的。这种打人视频在网上有很多，她们经常看到。当时那些女中学生打人的时候，就有人提议拍下来然后上传到网络。这些学生做的目的只是为了炫耀、好玩。　　这名女中学生说，拍视频的学生就是模仿网络上的内容。以前打架的时候，也经常有人拍下来，只是没有上传网络而已。（广西新闻网）

后来警方根据留下的线索找到了这个嫌疑犯，而且对这个嫌疑犯作出了审判，他也承认了自己犯下的错误。

北师大华夏女中在北京的排名西城区初中第一梯队中。学校定义：北京市华夏女子中学成立于1996年，是北京市唯一有寄宿的优质公办女校，学校创始人、首任校长是原北京师范大学教科所副所长，全国著名德育专家李意如教授。现有21个教学班，在校生700余人。办学特色：北京市华夏女子中学以科学的思想和审视的态度阐释着素质教育理念，全力打造现代女子教育的新型模式，以开发女中学生的潜能，培养适应21世纪需要的新女性为目标。师资队伍：学校有一支爱岗敬业，关爱学生，学科齐备、相对稳定等等教育的教师队伍，教师关怀每一位学生的道德成长，关心每一位学生的人格发展，关注每一位学生的学业成绩，让每一位华夏少女都有进步，让每一个勤奋学习的学生成才。北师大华夏女中的优势：1、校园环境优美。学校地处红莲小区，校园环境幽雅，美观，满墙的爬山虎形成一道绿色的屏障，尤其是秋天，满墙红色，学校重视校风建设，管理规范，要求严格，重视学生个性发展，形成良好的校风。2、学校设施齐全。教学楼内新型的理化生实验室、多媒体备课室、科技教室、音乐教室、图书馆藏书30000余册，阅览室百余种杂志为学生的成长、学习提供了保证，学校拥有4500平方米的全塑胶田径运动场等为学生提供了良好的住宿，生活条件。3、教学质量高。北京市华夏女子中学的发展之本以质量求生存是，学校的一切工作坚持以人为本，以学生发展为本的理念，面向全体学生，让每一位学生成人成才，在中考各项指标在全区处于领先地位，高中教学质量也稳步提高。

HPV，它的主要功效是可以防止宫颈癌，那么，这是女性比较常发的一种疾病，所以的话，对于女性来说也是挺好的

追者些小孩，花钱少？好骗？

关于哪方面的呀

具体点呗，什么困惑呢

建议 一个月吃两盒乌鸡白凤丸 月经后开始

吸烟纯属是一种嘬的行为 而且是往死了嘬 烟所含有的东西 会慢慢侵入身体 逐渐对身体造成伤害 杜绝吸烟 让烟从自己的生活中消失 回避抽烟的人

她们被别人骗走的，两个人的防范意识不是特别的强，轻易的相信了一些人的话。

你觉得可以吗，关键年短到哪了，不超过太大界限就行啊，如果你为走光去的，还提问觉得有用吗？

中学生可以在夏天的时候穿短袖上衣，不要穿吊带，还可以穿一个防晒外套，还可以在空调房带一个可以穿的毯子。

作者简介： 陈丹燕 1958年12月18日生于北京协和医院。 1966年在上海上小学，因为口吃极少有朋友。 1972年在上海上中学，开始写作并开始在《上海少年》上发表少年习作。 1978年2月进入华东师范大学中文系学习。 1982年毕业于华东师范大学中文系，毕业论文是关于西方儿童幻想文学的研究， 《让生活扑进童话：西方现代童话的新倾向》，获全国儿童文学论文优秀论文奖。获文 学学士学位，任《儿童时代》小说编辑，同时开始小说和散文创作和儿童文学翻译。 1983年出版长篇童话译著《小老鼠斯图亚特》。 1984年第一篇散文《中国少女》发表在上海《少年文艺》，获上海青年作家奖、陈 伯吹儿童文学奖、中国作家协会优秀儿童文学作品奖。第一篇小说《当有人遇到不幸》 发表在上海《少年报》，获陈伯吹儿童文学奖。 1986年在南京《少年文艺》上发表小说《上锁的抽屉》，开中国青少年文学中少女 文学先河。结集出版第一本短篇小说集《少女们》。同年采访了上海一个女中学生的自 杀事件，并写作第一部中篇小说《女中学生之死》。 1988年出版第一部长篇小说《女中学生三部曲》。 1990年发表第一篇成人中篇《寒冬丽日》，开始成人文学的写作。 1991年《女中学生之死》日文版在日本福武书店出版，再版七次，被日本儿童文学 协会选入本世纪最好的一百部世界儿童文学作品。访问日本，第一次看到了中国以外的 世界，受到极大的吸引。写作第一部女性题材长篇小说《心动如水》。 1992年作为访问学者前往德国慕尼黑国际青少年图书馆，向国际书展推荐介绍中文 图书，并演讲中国独生子女问题。三个月的欧洲生活，极大地冲击和开阔了思想。 写作长篇小说《一个女孩》，对自己的童年时代做第一次全面的描写和深入的思考。 写作一系列欧洲的生活，知识分子采访记。 11月在上海东方广播电台开设青少年节目《12种颜色的彩虹》，做圣诞特别节目， 捐款在上海儿科医院设立儿童白血病无菌病房“12色彩虹屋”。节目获上海政府新闻奖 二等奖，中国新闻奖金奖，在波兰南部的小镇扎库帕纳得到了获奖的消息。 1194年游学美国，在新泽西小镇上唯一的一家意大利咖啡馆里写作长篇小说《纽约 假日》，实现了在一家异国咖啡馆里写一部小说的心愿。 1995年《一个女孩》德译本《九生》在瑞士出版，被德国之声选为最佳童书。 1996年《九生》获奥地利国家青少年图书奖、德国国家青少年图书奖银奖、获德国 青少年评委金色的书虫奖。出版《精神故乡》（与陈保平合作）。 1997年，《九生》获联合国教科文组织全球青少年倡导宽容文学奖德国柏林市了解 外来文化图书1997年特别奖。出版《独生子女宣言》。策划制作五集电视记录片《独生 子女》。 还想知道更多就请登陆：http://www.goldnets.com/author/10/20973.html

因为这两个女子对交通规则没有引起足够的重视，而且她们也缺乏一定的安全意识，所以才会做出这样的事情。

“太夸张了，直接判死刑”“好好的女生被打成这样”“这是什么垃圾同学”近日，一张血淋淋的照片在韩国社交媒体上疯传，不仅引起当地警方高度关注，也让韩国社会震惊与愤怒。照片中，一名头破血流、全身被血染红的14岁女生跪坐在地上，疑似做低头“忏悔”状，据称，她当时正受到两名同龄女生的残忍凌虐。目前已有数万韩国人在青瓦台官网请愿，要求废除韩国《少年法》，严惩施暴女孩。据韩联社报道，1日晚8时30分左右，釜山两名女生将照片中的受害人叫到该市沙上区一个工厂附近的胡同内，并利用厂房周边的铁质器材、椅子、玻璃瓶等对其进行狂殴，全程持续约1小时40分钟，致使受害人后脑部出血、口腔破裂、血流如注。殴打结束，一名施暴女生还让受害人跪坐在地并拍下照片。随后，受害人被路过的行人发现，由警方送往医院救治。目前两名涉事女生已被立案调查。受害女生惨不忍睹的受虐照片被广泛传播后，在韩国社会持续发酵。有韩国民众在总统府青瓦台官网“国民沟通广场”提交“国民请愿与提案”的帖子，称韩国当前滥用《少年法》的不良青少年越来越多，呼吁政府废除该法，严惩犯重罪的青少年。据韩国《国民日报》4日报道，截至当天下午5时，已有4万多人表示同意该请愿。报道称，按照现行《少年法》，未成年人犯罪后所受的法律惩处力度要轻于成年人。即使未成年人犯下相当于死刑或无期徒刑的重罪，最高刑期也仅有20年。此外，韩国警方对此类暴力事件的不当处理方式也遭到指责。据称，该受害人两个月前就曾被同一拨女生施暴，但当时警方仅对施暴者进行批评教育便了事。受害女生母亲认为，此次女儿再次被打，是一种报复，“由于警方在上次施暴事件中的处理不到位，第二次凌虐事件才会发生”。而韩国警方则认为，他们处理此类案件时确实比较头痛：如果案件是成年人所为，直接就可以将他们拘留调查，但由于施虐者都是未成年人，是否能够采取拘留措施，限制嫌犯人身自由，警方也拿捏不准。其实，韩国近年来发生的青少年霸凌事件不在少数，手段之残忍令人瞠目结舌。据韩国《亚细亚经济》4日介绍，2014年该国曾发生4名女中学生连同两名成年男性强迫同龄女生从事卖淫活动，并最终虐待对方致死的恶性事件。案发后，两名成年男性被判35年，但那些女中学生由于未成年，最终仅被判6-9年徒刑。此后，要求废除《少年法》的声音便一直存在。警察出身的韩国共同民主党议员表苍园评论称，韩国既缺乏专门预防青少年犯罪的政策，也没有专门机构管理未成年人犯罪。他表示，目前在韩国无论是警察、检察官还是法院对于应受到处罚的青少年犯罪人员，均没有专门用来收容、保护、治疗、教化他们的设施和人力投入，于是导致未成年人犯罪进入一个恶性循环。尽管现在韩国少年院(类似青少年犯罪管教所)的教育项目和环境均有较大改善，但除此之外缺乏专门的收容治疗或委托收容设施，更没有对出院(出所)青少年进行后续教化指导机关。他认为，警方对青少年犯罪人员进行调查处理后，碍于《少年法》，无法给予相应处罚。再加上受害者及家属没有得到及时的支援和保护，加害者便可以再次进行犯罪。韩国政府应以此次案件为戒更加重视该问题。

每个人都是不同的根据他/她的喜好来选择 。建议：（风铃、沙漏 、植物、台灯、篮球、娃娃、小说、钢笔、等）

好奇心 后来慢慢成瘾 主要还是心理上的瘾

最终为自己一时冲动鲁莽的行为付出了全部责任，也受到了相应的惩罚，最终也受了法律的制裁，让自己的行为付出了严重代价以及后果。

对不稳定情绪 案例一：爱发火的男中学生 有一位女中学生在来信中写道：我在家里是独生女，父母把我当成掌上明珠，我的家庭条件优越，我的成长也是一帆风顺。在别人看来我是十分幸福的，可是我的心情经常不舒畅。主要是我爱生闷气，不愉快的事情我常常憋在心里，弄得我郁郁寡欢。我父母不知道如何对待我，我的同学和朋友在和我交往的时候也很小心，他们不愿意与我过分接近。我已经意识到这样不好，可是自己又觉得不好改变。有什么好办法让我摆脱爱生闷气的坏习惯吗？ 案例三：爱变脸的中学生 有一位中学生反映：我曾经以为我的情绪已经很成熟了。但是仍然有些事情使我感到苦恼，情绪总是不稳定。比如说，当和同学们在一起聊天时，情绪可高了，兴高采烈。可是如果谁说了一句不中听的话，情绪就马上低沉下去，心里特别不痛快。可是仔细想一想，别人说的话没有什么很得罪人的地方。看电影、电视的时候，经常感动得热泪盈眶，有时候却很生气，恨不得把电视机砸了。和同学讨论问题的时候，往往因为激动而吵起嘴来，甚至动手打架，可是很快与同学又好得不得了。也正是因为这个原因，老师和同学们都不太喜欢我。可是看到有的同学整天不声不响，“三锥子扎不出血来”，对什么事情都无动于衷，我都替他感到闷得慌。到底是我不正常呢还是别人不正常？能不能告诉我是怎么回事？ 以上三个案例典型地代表了中学生的情绪特点。中学生正处于青春发育期，大脑的重量尽管已经达到了成人正常重量，但是其发育并没有完全成熟，其调节能力仍然较差，大脑的抑制能力仍然不高，兴奋和抑制不均衡、不协调。与小学生相比，他们的情绪成熟多了，但是与成年人相比，他们的情绪仍然表现出强烈性和不稳定性。这些特点经常困扰着他们，使他们产生不良的自我感觉和心理危机。 [一般表现] 爱发火、好生闷气、情绪大起大落代表了中学生情绪的一般特点。爱发火是一种愤怒情绪，产生这种情绪往往有一些体内反应和外部表现。比如在生理上汗毛竖起、瞳孔扩大、四肢颤栗、周身燥热等；在外部表现上往往会说一些粗鲁的语言、产生冲动的行为，有时候会做一些遗憾终生的事情。爱发火导致的直接后果是破坏与他人的关系，导致不良的人际气氛。尤其是男中学生，更容易用发火表达内心的愤怒。生闷气、耍小性子是一种不愉快的情绪，是一种消极的具有破坏性的心情。女中学生更倾向于以这种方式表达自己内心的不满和愤怒，表现为在精神上折磨自己，把已成事实的、盲目的、无用的怨恨留在自己的心里。生闷气导致的直接结果是产生身心疾病——身体和心理相关的疾病。生闷气会使内脏活动和内分泌系统失常，造成胃口不佳，消化不良，使人的注意力集中在狭小的范围内，思考问题局限于很小的圈子，减退人的记忆力。情绪大起大落，经常产生180度的大转弯，表现出不稳定性。这是中学生情绪的特点。爱发火、爱生闷气是其中的一种表现。爱发火和爱生闷气有时候会在一个中学生身上表现出来，也就是说爱发火的同学往往也爱生闷气，反之亦然。不仅如此，这样的同学在高兴、兴奋激动时所表现出来的积极情绪也往往十分强烈。有的中学生高兴之极会忘乎所以，或为了感激别人而不惜代价。 [原因分析] 中学生情绪的上述表现，主要是由他们自身生理、心理发展的特点决定的。中学生生理的快速发育与心理的成熟不同步，大脑、神经系统的快速发育与他们社会经验、为人处事策略的逐渐积累形成矛盾，他们表现出情绪上的这些特点是必然的。除此之外，也应该注意分析产生这些不稳定情绪的其他原因，分清这些原因，才有可能有效地控制和调节情绪，促进情绪乃至整个心理的成熟。 中学生爱发火常见的原因一般有三个方面：一是某种需要没有得到满足；二是自尊心受到他人伤害；三是学习不顺利、身体不好或者发生了其它不顺心、不如意的事情。特别是当中学生的愿望和目的始终不能实现和一再受到挫折的时候，会向外表现出一种愤怒情绪并表现出攻击性。 有的中学生爱生闷气，常常是因为他们对一些外部事件过于敏感，或者用有色眼镜消极看待事物。从认识上看，往往是因为这样的同学对引起自己生气的原因缺乏冷静客观的分析，思想上钻牛角尖，或者缺乏宽容心理，抓住别人的缺点不放松，不肯原谅其他人。有的同学在遇到挫折、困难或不如意的事情时，抱怨自己的命运不好，或者抱怨自己的父母没有给自己优越的先天条件或者其他保障。有的同学在家里养成了任性、唯我独尊的习惯，把这种习惯带到学校里面，在处理与其他同学的关系时，仍然用在家里的行为方式对待同学，错误地以为通过生闷气、给别人脸色看可以解决问题。 中学生情绪的大起大落除了他们自身生理、心理发育特点、外来复杂刺激的交替作用等原因以外，中学生自己不注意调节与控制情绪是一个非常重要的主观方面的原因。他们可能缺乏外来指导，不知道如何调节自己的情绪；也可能根本不知道情绪过分大起大落对身心健康有不利影响；有少数同学得到老师和其他人错误的强化，产生了错误的认识。像上面的例子中，有的中学生被老师看成是“安分守己”、不“惹是生非”的“好”学生，导致少数中学生情绪情感冷漠、麻木，尽管没有了大起大落，但冷淡、对待一切事物都无动于衷，也是病态、不正常的。 [诊断评定] 一般来说，健康的正常人产生的情绪也会随着事物性质的变化而产生积极或消极的体验，体验的强度随刺激强度而有所变化。中学生的情绪比正常成年人的情绪起伏变化大一些，体验强烈一些，这是正常的。但是也不可否认，如果有个别中学生情绪起伏变化太大，某种情绪产生以后，持续的时间很长，不容易转变和消退，就可能产生了心理障碍或疾病。很多心理障碍和疾病都会直接影响人的情绪，各种各样的情绪表现往往是一些心理障碍和心理疾病最为典型的症状。例如，下述一些情绪情感表现就往往与心理疾病有关： 1．情感高涨。表现为情感活动显著增强，经常欢欣喜悦、得意扬扬，说话时语音高昂，喜笑颜开，积极多动，对任何事物都有兴趣，骄傲自负，有夸大色彩。这种状态不很稳定，有时会勃然大怒，但这种发怒会转瞬即逝。这种人主要的体验是心情开朗、舒畅和幸福，这种乐观和愉快情绪往往会感染周围的人，引起周围人的共鸣，所以往往被认为是健康、没有疾病的。如果发现这种人，最好让专门的医生检查一下，判断是否病态。 3．情感爆发。这是一种在精神因素影响下突然发作的、暴发性的情感异常，表现为哭笑无常、叫喊吵骂、打人毁物等等。这种人有时候顿足捶胸、嚎啕大哭，有时候兴高采烈、狂笑不已，有时候满地打滚儿、粗暴野蛮。情感爆发来得快、来得猛，时间短，有时候表现为撒娇、幼稚和演戏式的表情动作。 4．病理性激情。这是一种带有一定程度意识障碍的突然、强烈而短暂的情感发作，人不能控制，产生的冲动性行为可能残暴凶狠，发作完后病人不能完全回忆所发生的一切。 5．易激惹。也就是对一般轻微的刺激容易产生剧烈而不愉快的情绪反应，容易生气、激动和大发雷霆。 6．情感倒错。这种人认识和情感缺乏一致性和协调性，其情感体验和反应与外界刺激性质不符合。遇到悲哀的事情却体验到喜悦，对高兴的事情却痛哭流涕、悲伤不已或无所谓。 7．表情倒错。也就是表情动作与内心体验不一致的现象。表面上抱头痛哭内心并不感到悲伤，也说不出痛苦的原因，有时候心里本来是高兴的，却显得非常伤心。 8.情感淡漠。这种人对外界的任何刺激都缺乏相应的情感反应，即使是生离死别和久别重逢也无动于衷。平时面部表情呆板、冷漠无情，内心体验日益贫乏，与周围的环境逐渐失去情感上的联系。 9．情感衰退。这种人对各种外界事物逐渐丧失相应的态度和情感体验，对重大干扰和侮辱可能偶尔表示一点愤怒或退缩反应，其他任何刺激都不能引起他的情绪变化，完全丧失任何动机和欲念，完全属于麻木不仁的状态。 10．矛盾情绪。这种人对同一个人或一件事同时体验到两种相反的不同情绪：对亲人又喜欢又讨厌，但并不对这两种对立情感感到苦恼。 应当特别注意，中学生朋友如果遇到情绪情感上的问题，不要轻易判断自己是否具有严重的心理疾病，因为这种判断需要很多专业知识，并不是随随便便就能得出结论的。把心理疾病硬往自己身上套，会产生消极暗示，给自己带来不利的影响。所以，产生情绪问题，要到专业医学工作者或者心理医生那里寻求帮助，不要自我诊断。

女生初中毕业学什么技术好找工作呢对于女生来说，初中毕业，可以选择学门技术专业，现在比较适合女生的可以选择学西点，成为一名专业的西点师，可以学学蛋糕，糕点，面包，甜点类制作，都是手艺活，工作不累。

　　无锡市第一女子中学校长田胜龙介绍，一女中建校于1912年，1968年停办。解放前学校就有良好的办学声誉，当时社会评价：女中风气醇厚，学生相互砥砺学行，毕业后均能自立于社会。2006年4月，无锡市委市政府决定复校。5月，无锡一女中校友、中科院院士杨芙清教授受聘任学校的名誉校长。　　无锡市第一女中学，先后出了许多名人，如杨芙清，孙方中（现为香港多所中小学校长，香港妇联委员会会长等），王选等。　　无锡一女中首次恢复招生在社会上引起强烈关注，许多家长希望把孩子送到女校培养，学校原计划开设4个初中班、4个高中班，最后扩张至初中部4个班，高中部6个班。针对女性的生理、心理特点，一女中设置了丰富多彩的选修课程，如形体、健美、防身术、国际礼仪、生涯规划、心理教育课程等。　　无锡市第一女子中学，2007年再次招生，将初中部扩为初一年级6个班，高中部高一年级6个班，并设有初一年级，高一各2个住宿班。　　2008年第三次招生，将初一，高一住宿生分别集中在初一1班和高一6班，宿舍条件优越。　　无锡市第一女子中学，前身系无锡县立女子师范学校。系本邑教育先驱侯葆三发起创设，建校于1912年3月16日，校舍暂借北门旗杆下杨氏私宅。是年仅招一个班，学生不足40人。后规模不断扩展。1914年8月，添办附属初小，作为师范生实习基地。1917年8月，附小扩展为完全小学。同年，经县民政长秦效鲁批准，学校迁入原金匮县城隍庙内，即现东林中学高中部校址。该校址2003年已被无锡市人民政府批准为无锡市级文物保护单位，目前正准备申报江苏省级文物保护单位。该校首任校长黄淡如热心办学，治学严谨。继任校长程宏远提出“端庄勤朴”的女师校训，一直延用至新中国成立。当时社会反响：县女师“风气醇厚”，学生相互“砥砺学行”，毕业后能自立于社会。上世纪20年代末，因办学成绩卓著，江苏省教育厅视察后专门赠匾嘉奖，上书“黎明炳耀”四个大字，当年的《新无锡报》曾作专题报道。　　1927年7月，学校改办无锡县立女子初级中学，始招初一新生，不再招收师范生。期间，办学规模又有扩展，中学自4班增至13班，先后建起篮球场、网球场、图书馆等，实验仪器也逐年增加。学校以“完成个人人格，培养团体精神”为训育方针，要求学生做到：诚（立身）、勤（治事）、和（处世）、爱（待人）。学校课程设置也颇有创新，初三学生可分科选修《应用文》或《三角》，学校设立文、理科“问题箱”，学生每周一次轮流至图书馆上阅读课等。1934年，无锡县数学竞赛共取10名，县女中占5名。1936年，省督学视导后专文嘉奖，报界又予宣传报道。　　1937年10月，日寇入侵，无锡沦陷，县女中停办。1940年8月复校，易名江苏省立第二女子中学，发展为完全中学，暑后招收高一新生。1945年9月，抗战胜利后，学校更名为无锡县立女子中学。同年，学校成立学生自治会。同学们学习自我管理，经常组织各种进步活动，校内政治空气浓厚。1947年，中国共产党地下组织开始在校内团结进步教师，发展党员，向学生灌输革命思想。同学们经常传阅进步书刊，议论时政，秘密组织读书会，参加地下党领导的募捐寒衣、募捐清寒子弟助学金等活动，还走上街头进行宣传或参加义演，积极投入反饥饿、反内战、反迫害的政治斗争。华辉、胡曾珏、陶惠蓉、王汉庆等同学先后走上革命道路，并为挽救民族危亡而英勇捐躯，成为学校历史上光荣的革命烈士。　　1949年无锡解放后，以汤聿敬同志为首的军管会进驻学校。同年5月，学校又改名无锡市立女子中学。在党的领导下，建立师生代表参加的校务委员会，实行学校民主管理。　　1952年10月，学校正式更名无锡市第一女子中学。由于管理严格、治学严谨，学校在市内外声誉颇佳。当年的女中学生都曾十分骄傲地把“女子”两字合在一起说，我们是无锡市第一“好”中学。1959年，全市组织中学统考，本校初三、高三成绩均名列前茅。1960年春，江苏省教育厅确定本校为省“五年一贯制”试点学校，并按省示范中学规格办学。同年秋季，面向全市择优招收高一新生。学校坚持“质量第一，效果第一”的方针，教师对学生严在“格”上、爱在“心”里，教育教学质量在市内一直名列前茅。1965年7月，第一届试点班学生毕业，高考升学率达74%，高于本市所有的六年制中学。中央教育部特派员专程来校总结办学经验。　　学校在近百年的光荣办学历程中，可谓名师荟萃、桃李芬芳。国画大师钱松岩、音乐理论家钱仁康、红学家冯其庸等都曾在该校执教多年；一大批治学严谨、为人高尚，在无锡地区享有盛誉的优秀教师更是长期汇聚耕耘在这所学校，如沈绍祖、季雨青、何辛耕、徐谓斌、姚载熙、许平生、薛宏昌、史可风、沙白等各位教育界名师行家。该校学生中的成功者更是不尽其数，一大批女界豪杰、著名学者从这里诞生，一代代优秀女性更是层出不穷：原国务院陆定一副总理的夫人、严朴烈士的女儿严慰冰等四姐妹都曾毕业于该校；原外交部副部长韩念龙的夫人王珍（毓桢）、中国大陆海协会会长汪道涵的夫人孙维聪等都曾毕业于该校；中国科学院院士、青鸟集团董事长、北京大学计算机科学技术系杨芙清教授、协和医科大学前副校长章央芬教授、国内高师地图学专家陆漱芬教授、原中科院微生物所所长薛禹谷研究员、著名特级教师倪谷英、安徽大学原副校长程慧霞教授、中共“十三大”代表顾蕴玉、原无锡市人大副主任邱雪珍、全国劳模程惠明等一批又一批校友都在自己的本质岗位上尽心尽职、贡献社会，为学校的辉煌声誉创造着不朽的业绩。　　“文革”开始，学校改名“要武中学”，后市东初中并入，开始男女合校。1972年5月，学校定名为无锡市第十一中学。1991年5月，经无锡市教委批准学校为市音乐（舞蹈）特色学校，要求学校在努力完成普通中学教育任务的同时，积极为艺术院校和地方群众文化事业输送和培养具有艺术特长的合格中学毕业生。1992年5月，在无锡市区高中布局重大调整中，无锡市教委确定我校为市文艺特色学校，增加招收美术、书法专业的特长学生。1993年10月，学校又被江苏省教委编入《江苏名中学》。2000年7月，与原无锡市第二女子中学（无锡市十二中学）合并新组建为无锡市东林中学。同年11月被无锡市教育局确认为无锡市重点普通高中；2002年5月又被江苏省教育厅确认为江苏省重点普通高中；2003年5月，学校初中部被江苏省教育厅批准确认为江苏省教育现代化示范初中；2004年2月，学校高中部被江苏省教育厅转评确认为江苏省“三星级”高中；2005年2月又被江苏省教育厅批准为江苏省首批艺术特色学校。目前，学校经市委、市政府同意，准备全面恢复无锡市第一女子中学。

郭柯宇（1978年2月23日—）因在一个公用电话亭等待打电话，却意外的被导演章家瑞发现，邀请她拍摄了电视剧《太阳鸽》,在其中扮演清纯的女中学生，从此开始了自己的演艺生涯。 正因为在自己首部影视作品中的出色表现，小小年纪的她片约逐渐多了起来。直到1995年被选进电影《红樱桃》剧组扮演楚楚，她迎来了事业上的巅峰。《红樱桃》不仅打破了国产片连续数年的沉寂，创造了票房纪录，更让她赢得了百花奖影后、上海电影节影后、平壤电影节影后等殊荣。这位“少女影后”一时成了家喻户晓的人物。非议、不实报道，使她对娱乐圈心灰意冷。从而淡出

hehe~我见过。很有作家风韵啊。

大学生，呵呵这智商

中学生肺活量一般2500ml至4000ml之间是正常的。男生的肺活量在3500ml到4000ml之间，女生的肺活量在2500ml到3000ml之间。肺活量是指较大吸入量后呼出的空气量，包括潮气量、辅助吸气量和辅助呼气量。中学生肺活量一般在2500ml至4000ml之间，男女中学生之间存在较大差距。一般情况下，男生的肺活量大于女生。男生的肺活量在3500ml到4000ml之间，女生的肺活量在2500ml到3000ml之间。中学生的肺活量在一定程度上代表着身体素质的高低，一般情况下，肺活量越大，身体越强壮。如果肺活量相对较低，可能是身体虚弱，平时多锻炼，如跑步等，以提高肺活量。初一学生的肺活量标准分别是女生通常情况下在2500毫升到3000毫升之间，男生一般在3500毫升到4000毫升之间。人体肺活量的大小是主要是根据自身的身高以及胸围、体重等多个指标判断的。肺活量通常情况下是指人在用力呼气并且不受时间因素所产生的气体量，如果肺活量较低，可能是因为身体较为虚弱，但也不排除是因为患有肺部疾病导致的。

很多，你要小心了

中学生男女生如何交往 一个人成长的过程，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。渴求寻求友谊，成为一种自然现象。而本身已步入青春期，随着性意识的觉醒，由于传统思想的影响，异 *** 往被视为“神秘”话题，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。 从生理、心理、社会及个人发展角度有积极的意义： 1、中学生正常异 *** 往的积极因素 中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。 ①智力上取长补短。 男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。 男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。 女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。 因此，男女交往取长补短，互相提高。比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。 ②心情上愉悦，互相激励前进。 中学生异 *** 往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。 ③性格的培养与发展。 生活中，既与同 *** 往，又与异 *** 往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。交往物件多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。 ④增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。 男女生交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。在正常的交往中积累异 *** 往经验，为今后进入婚恋期打下基础，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，从而严肃、认真、负责地择偶，缔造幸福的婚姻。 2、坦然面对异 *** 往。 高中学生在学习、生活过程中，产生接近和爱慕异性的心理需求是很自然的，也很正常，即对异性的爱慕期。 异 *** 往容易陷入的误区： ①从单纯、外露的情感转变为含蓄而内向的感觉。 ②从融洽的异 *** 往转变为敏感、多疑、微妙的“被爱的错觉”。 ③从直白的语言沟通变为书信传情或语言及表情暗示。 以上使不少中学生处于暗恋中，因此，对异性同学的爱慕与无奈的自我约束之间的矛盾，必然导致了暗恋中的强烈的自责感，甚至罪恶感，并进一步给正常的异 *** 往蒙上了一层神秘的面纱。 青少年在与异 *** 往时，力争做到： 首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。 其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。 第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。 第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。 所谓“自然”——在与异 *** 往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。 所谓“适度”——指与异 *** 往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。 异 *** 往的行为准则：男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是少男少女要遵循的行为准则。 3、青春期男女要正确认识：男女有别。 在高中阶段，如何培养自己适应社会对两性角色的要求？如何看待在社会中地位和作用？ ①发掘女性自身的优势。 优势：有较强的语言能力，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，遵规守纪方面做得更好等。 女性注意：转变依赖心理，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。 ②正确认识男性的社会地位。 优势：往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大。 男性注意：克服“大男子主义”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心，责任感，体贴别人，做生活中的强者。 ③培养刚柔相济的人格。 刚柔相济的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应该有的特质。 这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。独立自主，积极进取，有责任感，有爱心，乐于为家庭付出等健康人格。 4、过早陷入“早到的爱”。 所谓“早到的爱”主要是指学生（高初中生），在没有任何心理与思想准备和接受爱的能力的情况下，便接到来自异性的爱的资讯。 这是青春期中学生在成长过程中的一种正常的情感与心理需要。 中学阶段是中学生成长，掌握知识的最关键的时期，又加上生理的成熟与心理的不成熟发展不同步，所带来的异 *** 往及恋爱时所带来的各种困惑，使他们感到，无事所从，力不从心，不知所措，更没有时间，没有精力，没有空间，没有物质基础，没有未来的发展保证等等，所以中学生没有接受和拒绝爱的能力。 如今中学生的恋爱现象已成普遍现象，据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上，高中生高达60%以上，其根据与背景并不复杂。 首先，青春期身体一系列变化，心理出现渴望与异 *** 往的需求，加上流行文化，因趁机充斥了思维想象空间，对许多学生的影响很大。 其次，青春期，自我克制能力，鉴别是非能力相对较弱，又加上父母不合理的教养方式，以及传统思想的束缚，很难找到自身价值，对家庭、学校失望、失落感增强，进取心下降，加大对异性的目光投入。另外，攀比与虚荣心也是造成早恋的因素。 再次，家长不能正确对待异 *** 往，不经调查怀疑，以单纯的，粗暴的行为加以制止，造成孩子的逆反心理，加剧孩子追求异性同学的速度。 最后，青少年升学压力过大，思想空虚，不知所措，同学间的相互慰藉，产生同感，认为“世界上只有你能理解我”，而陷入情网，不能自拔！ 怎样才能避免恋爱现象的发生呢？ 首先检查自己的对异性的意识和态度，不能因为家庭、学校给自己的“温暖”较少，而去寻找所谓的抚慰，使自己弥补上这一点，于是尝到“爱情”的甘甜后，自我感觉良好，喜欢炫耀自己，去博取异性注目。 在家长与教师指导下，树立正确的自尊自爱的道德情操。积极听取家长和老师的意见，正确进行异 *** 往，避免早恋的发生。 如果有冲动或对异性与众多异性有异样的感觉，应提醒自己注意，控制冲动，培养自己健康的人格，端正性观念和批判“性解放”的思想，本着对本人和对方负责的态度，慎重交往。 应该明白，爱情绝不是简单的男女私情。它是人类最高阶，最美好，最神圣，最纯洁的一种情感。它需要相爱的双方以无私奉献和高度的责任感去培养它。它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的严肃的负责的选择，如果没有社会和他人的责任感和一定的经济基础，是很难享受爱情甜美的。 中学生男女生交往利大于弊的事例 1.交往的必要性：从反面论证，若男女生之间不交往，则不利于中学生今后的成长，包括和异性的相处、恋爱等。 2.交往的有度性：主要针对对方交往可能会从交往容易诱发早恋入手。表示己方认为的交往是在公共公开场合，集体活动中的交往。 3.交往的有利性：男女生之间的交往是交往的一种，凡交往具有的优点它都具有，比如，可以交换思想，互相取长补短（女人是一所大学，考验男人的悟性；男人是一所大学，考验女人的耐性） 总结： 中学生男女交往可加强互相理解，促进班级团结，发挥各自的优势，对各自学习成绩的提高亦有很大帮助；若一味不允，或不常交往，势必会导致中学男女关系神秘化，不利于中学生的健康成长。 只有这个了 中学生男女生交往弊大于利的观点 中学生，人生都还没有成行，以后干什么都不知道。这个时候谈恋爱，只是在乎眼前的快乐，没有未来。 人的精力是有限的。然而中学生要面临高考这个大大的难关，如果因为谈恋爱分了神，那自己就会留下遗憾。 情窦初开，两个人都还不怎么懂责任这回事。而恋爱的事，大家都知道，不知道什么时候就有冲动，那就会毁了女生的一辈子。 中学生大多时间应该跟家人和朋友度过。如果谈了恋爱，那么势必朋友会减少，与家人的交流也会减少。两个人只在自己的空间里，会做错事。这个阶段，有点叛逆，很需要家长的正确引导。 中学生如何交往？ 中学生正处于叛逆期，家长绝对不能硬碰硬，在交往过程中，应该以理服人，这样孩子才会更听话，而如果是同龄人，交往之间应该记住‘谦让"这个词，互相退让一步，则一切就都会海阔天空了。总之，中学生交往过程中应该更多的是宽容，无论是长辈之间还是同学朋友之间，都应该各退一步，家长平时要多找孩子谈谈，只有这样才能开启孩子的心扉。 中学生该如何看待男女生交往六百字作文 谈男女生之间的交往 世上据我所知只有两种人，男人，和女人。是人，就的和身边的人交往所以，男女生之间的交往就像吃饭一样，想避都避不掉，还有什么值得大惊小怪的吗？ 我想，世界上把这个问题视为啃不烂的硬骨头的国家也只有我们中国了吧。中国几千年的文化思想底蕴造就了现在这种无可回避，又无从说起的话题，我们一边受着“不要早恋”的尊尊教导，一边学着批判封建礼教，歌颂伟大爱情的文学作品。你再找个更矛盾的来给我看？ 恰恰是这种遮遮掩掩的矛盾做法增加了广大青少年对爱情的神秘感和兴趣，同理的，也恰恰是由于对毒品的神秘感和向往让无数人陷入了深深的泥潭。当然，拿情感和毒品做类比是一个极其错误的观念。但不少老师和家长又何尝不是错误到视早恋为洪水猛兽甚至于毒品？？？ 并不是说，男女同学之间只能有所谓爱情，不会有友情。但是这个作文题目中所暗指的就明明是这个意思嘛！而且，余以为，这无论是友情或是爱情又有什么错呢？发达国家一个小孩子十几岁没有（男）女朋友是件很丢人的事，就像我国40岁不结婚就会被人认为是有艾兹一样。就算是早恋又有怎么样？许多孩子被逼着学习，甚至根本厌恶学习。而如今又要其为了不感兴趣的学业而放弃感兴趣的感情，这可能吗？这样做的结果无非是使早恋由地上转入地下，由明转暗，由原本可以进行的正确指导变成谁也管不著，谁也管不了。甚至走向坏的方面，这值得吗？ 也恰恰是由于这种不负责任的回避和乱禁止造成了各种各样的问题。你去看看世界上哪个国家为情所困的青少年和因感情问题枉死的在校学生有中国这样多，又有哪个国家的婚介体系由我国这样发达？便是在美国这样性开放的国家也不例外。 还记得对《孔雀东南飞》中婆婆的一段分析：三十年的媳妇熬成婆，好容易做了婆婆，又怎能让媳妇好过？可她却怎能忘记自己做媳妇时心中的痛。人是感情动物，许多人都有在年轻时早恋的经历，也有不少人同样的迫于社会的压力，难道你们忘记这样痛苦的感受了吗？你们还想让下一代人吃和你一样的苦吗？ 男女之间的交往，本不是一个值得提到桌面上来大书特书的话题。现如今却竟然高到如此复杂的地步，难道不是新教育的悲哀吗？ 朋友无所谓男女，教育无区分早晚，恋爱无必要受限。 什么时候，教育能做到“三无”，什么时候，问题就会迎刃而解。 中学生男女生交往的利于弊,英语作文100词右 Along with the progress of the society, school and social intercourse frequency more and more high, also more and more. Our middle school students, extensive social benefit is more than fraud. Middle school students widely social benefit is that: one is with more people exchange ideas, promote certain knowledge and ability; However, the need to affirm that point is, extensive social we said not promiscuity, but should be selected to munication, suitable for middle school students range of friends, this is consistent with the characteristics of high school students. So, to sum up, there are both advantages and disadvantages. Students contacts, but the advantages oueigh the disadvantages. 小学生男女生交往班队活动 交往还是不必要的，但是互相沟通还是挺好的 初三的学生男女生怎样交往 初中生交往要谨慎些，平时交往就局限于学习或许是部分生活上的交流就可以了，不要升级到恋爱关系，不要有太多的想法就ok啦！ 关于中学生男女交往的议论作文 一般的这种文章，网上都有好多材料，但是都是分散的，你都看一些，把各种各样的跟材料有关的内容摘抄下来，重组成一篇新的文章，因为一切文人都是=贼吗！这样你的饿文章有不能算是抄袭的嘛。但是你最好还是把一些关于你对“中学生男女交往”的看法写进你的文章，因为只有融入自己真情实感的文章才能感动人，才能写的好。加油。 如何引导男女生正确交往 现象：男生与女生的课桌上即使没有界限，他们中的一人做作业不小心移到了这边，随时会遭到“突然袭击”；下课后，男女生在津津乐道地谈论著，后面的同学会 指指戳戳，窃窃议论……还有学生会拿着证据来给老师告状：“老师，xx写得我和xx结婚了。”我们在一起讨论分析：六年级的男生和女生刚刚步入青春期，男生女生对各自所属的性别意识在强化，在这一时期两 *** 往就发生了变化，对异性有些朦胧 的好感，但是又不清晰。所以很多同学就出现了本能的对异性的好奇，有时出现相互攻击、打逗等现象。虽然他们渴望真诚交往，可是害怕其他同学的误解，班内会 希望学生大大方方地接近，堂堂正正地交往，既要大胆交往，又要把握与异 *** 往的“度” 用正确的爱情观取代学生头脑中那些从电影、电视、小说、故事、街头巷尾的耳闻目睹所获得的零碎的、片面的、甚至是错误的爱情知识。此外，通过爱情基础知识 教育，还可使学生懂得爱情的社会意义和对个人一生的影响，知道爱意味着无私的奉献和崇高的责任，要使对方获得终身的幸福。这样，他们就会更自觉地约束自己 的情感和行为，理智地对待与异性同学的交往，并把主要精力投身于学习。在排座位、做清洁、搞活动等，我们老是也有意识地注重男女搭配，并不断变换搭配对 象，从而增加男女同学接触了解的机会，消除学生进入青春期后所产生的烦恼和对异性的神秘感，使异性同学之间保持和发展正常的同学友谊，促使正常、健康的异 *** 往风气的形成。

以黎青竹为首的年轻寡妇聚集在一起，立誓要杀掉日军司令井上岸夫为亲人报仇。同时，洲立女子中学学生傅春芬因为被日军强暴，也准备向日军展开报复。于是两支以黎和傅为首的女子游击队各自在山沟里苦练杀敌本领。一日，两队人马不约而同来到日军驻地，与日军展开厮杀，日军损失惨重。井上将随军家属和妇组成一支队伍进行培训，以金庆花为队长，企图用女人战胜女。《复仇的女人》韩剧剧情：南海之滨的一片碎石块岗，烟花弥漫着，生灵涂炭，几十个年轻的寡妇被戴孝，在山脊上，一字型地跪在新坟前。黎清竹带领立誓要砍下日军内佐井成功夫的头。女中学生傅春芬等人被日军强奸后，也拿出了枪。她的老爸是本地富翁。黎清竹带人在傅府抢枪，离开时留有水稻作贷款利息。金庄花是被日军作为中国妇抓到我国竞技场的韩国人，被井成功夫独享。因为兵源不够，奥村将身旁的十多名亲属与中国妇机构起来。由金庆花任大队长开展严苛的练习，欲“以女性击败女性”。黎清竹与傅春芬的团队总算作战到了一起。一次行为落败，黎清竹把握住奥村的枪以死状拼，悲剧被俘获。傅春芬发奥村的闺女晓雪为人质事件，得到逃脱。奥村指令金庆花找到晓雪，金庆花押着黎清竹作主力资金。半路，黎清竹被傅桃花解救。晓雪重病，黎清竹感觉小孩没罪，救回来了她，并亲自将她归还金庆花。黎清竹，傅春芬领导的两只女人游击队员变成游击队员的一个分队，黎清竹任大队长，他们在月亮河的作战中解决了井成功夫。

1、不慎交友，身遇残害。利用网络结识朋友，也是人们交往的一个方面。但青少年因年龄小、心理不成熟，缺乏经验，往往容易上当受骗，甚者会身遇残害。案例一：与网友见面，受骗被强暴。山东青岛一女青年在网上结识一位男青年后，邀其见面，不想被男青年强行带到威海，被非法拘禁10天中遭强暴，后被派出所民警解救。案例二：与网友见面，被绑架致死。今年1月6日，湖南长沙市一名十几岁男孩，唐某，在长沙市一网吧与网友见面，后被绑架，绑匪将唐某掐死后向其家长索要8万元赎金。近日，绑匪虽被长沙警方抓获，但唐某生命却再也不能复生了。案例三：与网友见面，受骗被轮奸后杀害。河南省某市一个中学六名女学生与网友见面，被网友轮奸后杀害；案例四：接识网友，受骗被奸拍裸体照骗钱。我市某县一女中学生，名叫小娟（化名），通过上网聊天结识了一名男子。此后，该男子对小娟百般呵护，小娟感觉自己遇到了一位知心大哥。今年3月的一天晚上，该男子以他过生日为由将小娟邀请到他的住处聚会，当晚参加聚会的还有该男子的两名朋友（均为青年男子）。就在当晚，小娟酒后不仅被该男子强暴，同时，该男子还拍下了小娟的裸体照片，小娟对此浑然不知。小娟酒醒后发现已失身，考虑到自己的名誉，并没有及时报案，而是选择了沉默。此后该男子竟用拍的该女子的裸体照片相威胁，勒索5000元。2、网络成瘾，走上犯罪。网络在青少年犯罪中起着催化剂作用。当前网络引发的青少年犯罪主要有五个特点：一是在网吧实施犯罪。主要表现是，经常在网吧打架斗殴、寻衅滋事等实施犯罪行为；在我市一家网吧就多次发生打架斗殴事件，老板不让上网就对老板动刀子。二是通过网络选择作案目标。主要表现是，利用在网上聊天的机会，有目的地询问网友的财产情况以及联系方式等，等待时机成熟，便以见面交友为由，将网友约出来，然后实施诈骗、抢劫等犯罪活动。广西贺州市某镇中学初中一年级学生李某，年仅十六岁，他迷恋网吧后，把父母给的零花钱，以及伙食费全都耗尽在网吧里。一天晚上，他独自在县城商业街散步时，发现前面有一个女青年单独行走，就产生了抢劫念头，即冲上前用手勒住女青年的脖子，将她拉进一条小巷内，即拿出小刀指着女青年说，不要喊，喊我就“一刀捅死你。”李某便对女青年进行搜身，抢走了现金200元钱，后被法院以抢劫罪判处有期徒刑一年。三是利用网络结伙作案。主要表现是利用网络寻找伙伴，几个或一伙青少年犯罪分子行动前进行计划、分工，相互配合，得手后按所起的作用大小瓜分赃款；今年1月10日，安徽合肥市公安局刑警二队，接到一男青年许某的报案，称其在网吧上网时，结识了一个网名叫“诱惑”的17岁女网友，并相约到安徽省广电学校附近网吧见面。当两人见面后，“诱惑”谎称自己回家取衣服，将许某骗至常青镇十五里河附近一桥边，由埋伏在此的男青年实施抢劫，将手机和400余元现金抢走。四是通过网络利用色相作案。主要表现是，通过网络裸聊结识女友，实施强奸。五是沉迷网吧而导致犯罪。主要表现是上网没钱，进行偷、枪。今年5月19日，湖南衡阳市一中学三年级学生颜某，因没钱上网偷不着钱，竟将40岁的父亲颜某锤杀。沉迷网游花费惊人 除身体上的病患，网游还给少年的家庭带来沉重的经济负担。 陶然称，每个沉迷网游的少年平均花费在万元以上。来自浙江的一个少年，买装备、请代练花掉10多万元，这些钱主要是通过逼迫家长的方式得到。 在北京一家网吧内，网游发烧友小伟接受了记者的采访。小伟说，他一年前开始玩网络游戏《梦幻西游》。他在游戏中所练的角色，已经是所在区的第一名。小伟说，他练这个号已经花掉了5万多元，最初是自己上网练号，曾经几天几夜不睡觉，饿了就吃方便面。夜以继日地练号，使他在网络游戏中的角色排名越来越靠前。 为了保住自己的“江湖地位”，小伟开始委托代练公司替他练号，代练公司的几个人24小时不下线，替小伟在网上打游戏。“玩游戏不仅是寻求在网上玩的乐趣，更大的快感是自己在网游世界中得到别人的承认。我委托代练公司帮我练号，每天给他们100元钱，这样我不用自己上线玩，我的角色也可以升级。”小伟说，目前他是所在区的第一名，游戏中帮派之间的战争他必须出场，“有龙头老大的感觉。”另外，小伟为提升角色的能力，还在网上花钱买装备，现在他的游戏角色的装备价值近万元。 据一位资深网络游戏玩家估算，在《梦幻西游》玩一个155级的顶级角色，按每天在线10个小时，需要练半年左右，游戏中开销、花费点卡和在网络上购买装备总计1.2万元左右。 戒除网瘾漫长而痛苦 北京军区总医院网络成瘾治疗中心收治的2000多个网瘾少年中，有38％因为父母阻止他们玩网游而骂过父母，来自安徽、湖南、北京的几个孩子甚至用刀砍过父母。长期玩网游的孩子失去正常人的情感，处于麻木状态，单纯依靠反沉迷系统的硬性限制是不够的。“反沉迷系统起到的更多的是预防未成年人玩网游上瘾，对于已成瘾少年，需要多重力量联合救助。”陶然说。 北京军区总医院网络成瘾治疗中心统计数据显示，网瘾少年每天上网时间超过10小时。在治疗中心时，这些孩子表现为焦躁不安，无法自控。因为网瘾是一种心理疾病，无专门治疗网瘾药物，只能用一些治疗心理疾病的药物辅助治疗。更多的是采用“健康行为覆盖”的方式，通过军训、音乐、绘画等方式慢慢缓解孩子的网瘾。 陶然说，2000多例网瘾少年中的30％以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾，一些戒除掉网瘾的少年在回家后又重新上瘾。“戒除网瘾更多的需要家长的合理管教，不要通过极端的方式管教孩子。”对此，成功帮助儿子戒除网瘾的畅占亭说，“我帮儿子戒掉网瘾的过程，跟儿子成为朋友是非常重要的一步，然后才能培养他的其他兴趣，最终彻底戒掉网瘾。” 目前，更多的社会力量加入到帮助青少年戒除网瘾过程中。北京、河南、广州、山东、湖北等地都已有了戒除网瘾训练营。共青团中央网络协会与北京军区总医院网络成瘾治疗中心合作开展1318工程，每年夏天针对家庭相对贫困，年龄在13到18岁的网瘾少年，举行公益性的戒除网瘾夏令营。2006年收治了60余人，其中有30多人戒掉网瘾。 链接 沉迷网游 频发恶性事件 ■2005年7月30日，北京沉迷网游的16岁少年小韬向父亲要钱未果后，扬言杀死父亲。当晚，父亲发现儿子房间的桌子上居然放了一把菜刀，绝望的父亲用地上的哑铃将儿子杀死。 ■2002年6月16日凌晨，4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火，造成24人死亡，13人受伤。 ■2004年12月27日，天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼自杀。 ■2005年7月17日，河北省定兴县一名15岁的网瘾少年绳勒刀捅，致母亲受伤。 ■2006年3月22日中午11时许，甘肃省武威市青年许福斌因不满父母对其上网的责骂，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金27元，继续回网吧上网。畅占亭，河南洛阳网瘾少年畅文（化名）的父亲。 为帮儿子戒除网瘾，畅占亭2002年辞去工作，用4年的时间成功帮儿子戒除网瘾。昨天上午，畅占亭被新闻出版总署邀请到发布会现场。 陶然，北京军区总医院网络成瘾治疗中心主任，曾经帮助畅文治疗网瘾。 陶然说，同畅文相似的例子还有很多，我国有近100万青少年网民出现中度或深度网络成瘾。他说，沉迷网游、身染网瘾已成当今社会青少年易患重症。 典型案例 父亲辞职 帮儿子戒网瘾 畅占亭，河南洛阳人。原本在一家公司做会计工作。2001年，他发现12岁的儿子畅文经常泡在网吧内玩网络游戏，学习成绩从班级前5名下落到倒数第一。畅占亭说，为挽救儿子，他不止一次地打过儿子，但根本不管用，儿子为了上网，偷家里的钱，甚至将学校刚刚发的新书当废纸卖掉换钱上网。 畅文的网瘾越来越大，经常泡在网吧里彻夜不归。畅占亭为找儿子几乎跑遍洛阳市涧西区的100多家网吧。“为了找儿子，我当时还画了一张洛阳市涧西区所有网吧的分布地图。”畅占亭说。 2002年，畅占亭辞去工作，专门帮儿子戒除网瘾。“我渐渐发现打孩子根本不管用，后来跟儿子交朋友，陪他一起上网吧玩游戏，跟他沟通，并培养他的其他兴趣。”畅占亭发现儿子喜欢学英语后，给儿子请了外教，并买书给外教，再让外教以自己的名义送给儿子。“通过各种小技巧，儿子渐渐喜欢上学英语。”畅占亭说，经过4年多的努力，终于帮儿子戒掉网瘾。 为帮助更多不幸的家庭，畅占亭2006年在洛阳开办了一所家长培训学校，将自己帮儿子戒除网瘾的经验传授给其他网瘾少年的家长。 专家解析 青少年玩网游易上瘾 “2005年起，我们治疗中心已收治沉迷网游的少年2000余名。”陶然说。 北京军区总医院网络成瘾治疗中心成立于2005年，收治的网瘾少年中90％以上沉迷网络游戏。陶然教授说，未成年人玩网游相对于成年人更容易上瘾。 “网络游戏本身具有很强的成瘾性，网游的升级制度让人有成就感，青春期的孩子希望得到别人的认可，在生活中受挫后，他们能在网游中得到满足，找到归属感。另外，网游的情节设置很吸引人，就像看一部情节精彩的电视剧一样，很难自控。而网游中的团体作战、划分帮派把孩子们组织到了一起，一些级别高的玩家在游戏中有身份、有地位，他们充当领导的角色，离开他游戏无法继续，吸引着他们无法不玩游戏。”陶然说。 陶然说，2000多个网瘾少年的背后是2000多个不幸的家庭。这些孩子的共性是父母与孩子的关系不好，孩子的学习成绩很差，有的孩子则是本来学习成绩很好，染上网游后，成绩急剧下降。 另外，这些孩子性格内向、偏执，有的则患有强迫症。“长时间地接触画面不接触数字和文字，导致这些孩子记忆力下降，思维迟钝。身体上则表现为视力下降、脊柱弯曲、营养不良等。”陶然在分析了2000多例网瘾少年后得出该结论

后来这位男子被群众送到了派出所，而他也因为猥亵别人被刑事拘留了。

《女生徒》是太宰治用“女性独白体”写成的短篇小说集，也就是说这些小说都是用女性的口吻进行第一人称叙述。在书中有为爱做了错事的恨嫁少女；有好幻想、思维跳动的女中学生；有回忆年少秘事的老夫人；有因皮肤病而自惭形秽的少妇；有向往美好而对丈夫的转变深感失望的妻子；有因无法拒绝客人而给自己的健康带来损害的主妇...年龄层也从少女到中年再到老年。她们有些有相貌上的自卑；有江郎才尽的恐惧；有爱里的求而不得；有独自面对病痛的孤独。这些汇聚的是一颗颗脆弱、柔软、自卑的心和对世间人情的体察。太宰治用他细腻的、精妙的笔法将这些身份背景悬殊的女性身上隐藏的那种自怜、自卑、自哀、压抑、忧愁但又不失温柔和善良的内心情感表达得淋漓尽致，让现在的我们还得以从书中看到真实的自己的影子。《灯笼》里的咲子是一位木屐匠人的女儿。她年已24岁，却因家境贫穷、相貌一般和母亲特殊的身份导致无法找到合适的成年男性出嫁。咲子在遇到比自己小五岁的商科学校学生水野之后，一见钟情地坠入情网。水野原本是富贵人家的子弟，年少时他就失去了亲生父母而被人收养，生活过得十分窘迫。咲子被水野俊美的外貌和略带忧郁的神情所吸引，全然不顾四邻的耻笑与水野交往，他们俩人在一起时彼此都感到无比快乐。有一天，水野向咲子提起他跟朋友约好在夏天去海边游泳的事， 他神情十分沮丧，因为连一条泳裤他都买不起。咲子走进了城里最大的百货店，她悄悄地把一条男泳裤夹在腋下，但立刻被人发现当作小偷送到了派出所里。警察带着鄙视的神情质问咲子一共偷过几次东西？咲子又惊又羞，她一生小心谨慎地做一个品行高尚的人，没想到却因爱情一时无法自控而做了小偷，她为了维护水野的高贵形象装疯卖傻地巧言辩解，将责任全揽在自己身上。她的丑闻被登上了报纸，她家被左邻右舍指指点点，父亲的木屐店也因此不得不关门几天。咲子付出了一切，却只等到了水野的一封措辞平淡的分手信，水野指责咲子的行为是教养不足，认为是她的生存环境导致她堕落。咲子终于清醒了，看清了这个男人的伪善，对其不再抱有幻想。咲子承受着无以言说的羞辱和痛苦，生不如死，但咲子还是幸运的：虽然全世界都抛弃了她，她身边还有最疼爱她的父母，不论她身处何种境地，父母都一直默默地给予支持。在明亮的灯光下，一家三口很美、很幸福。爱情使人盲目，只能叹，世间痴情唯女子，无情最是男儿身。《女生徒》中太宰治用一位中学女生的口吻，讲述其从早上起床到夜晚入睡这一天之内的所作所为、如梦呓般地的所思所想，全篇无故事、无情节、无热点，但却精准地刻画出青春期少女那种敏感多愁、多思多虑、忽而乐观开朗忽而悲观厌世的复杂又矛盾心理。日本文坛巨擘川端康成曾对此称赞道：“作者在《女生徒》中恰到好处地使用所谓“意识流”一派的手法，不仅刻画心理，更有抒情色彩，仿佛含有音乐效果一般，亦从一个侧面表现出达达主义式的太宰主义。”而这个作品中的女生，让我惊讶的看到至今还没有摆脱的自己的影子。比如她早上上学时会在车站碰到几名工人，她没法学他们口中粗鄙的话予以回击，也不想走的太快赶上他们，因为那样势必会与他们贴身挤撞，但也没办法停下不走与他们拉开一定距离，因为这需要足够的胆量，因为这样无异于对他们失礼，有可能会惹怒他们，最后，只能对着他们强扯出一个笑容，缓步跟在身后。‘工人"只是一个参照，面对陌生人时，即使我看上去表情如何平淡，内心里就如同千淘万浪，看上去短短的时间，心里总是会有无数的想法涌出，比如如何看上去不刻意的不看别人，如何不碰到别人，在过马路的时候这样的心境尤其明显。我总是插上耳机，目不斜视的疾步向前，生怕和其中一个人目光相交或是身体有任何碰触，就算过马路的只有我自己，我都会十分害怕的担心和车里的人有任何眼神接触，害怕自己走路会不会同手同脚惹人嗤笑，所以当只有自己过马路时，身体就会变得特别僵硬。即使我知道，没人会特别注意自己，但心里就是会有这样莫须有的担心。看上去可能挺夸张，但事实，就是如此。就像文中说的：我暗暗期盼自己赶快变得坚强起来，不卑不亢，好在面对这类无聊事情的时候能淡然处之。可直到现在，在面对同类的事情时，自己处理起来，还是没办法做到大大方方，淡然处之。紧接着书中的她上了电车之后紧挨着车门有个空座，女孩正准备坐下，一个男人毫不客气的将她的书包挪开一屁股坐下。对于这类事，女孩只是说：对不起，这个是我先找到的座位...可男人只是苦笑了一下，拿出报纸若无其事的看了起来。说实话，如果是我，遇到这样的事，即使看起来过失方不是自己，我也无法开口向对方讨回属于自己的权益。有时候坐高铁时，发现自己的位置有人做错了，我也尽可能的低头小声低语，生怕会让别人觉得尴尬，担心周边有人注意这边的动静投以目光。我真的，整个一外强中干型的人。而你多久没有对人述诸烦恼了呢？“没有人知道我们的苦恼，很快，我们就将成为大人，那样我们今天的苦恼、孤寂就会变得毫无价值，变成笑料，或许可以追忆，但在彻底成为大人之前，这段漫长而讨厌的时期如何挨过去呢？”“哎，再长大一点就知道了，再成熟一点自然而然就会懂了呀。”——然而从当事人的立场来看，我们已经苦恼到极点好不容易才熬到现在，我们拼命的努力侧耳倾听，试图从这世上获得某些人生教训，但得到的翻来覆去无非都是些不痛不痒的经验安慰我们说：啊，啊，这个嘛……我们听到的总是这样不担责任的说辞。我们绝不是及时行乐主义者，倘若有人指着远处的山峰告诉我们说，只要攀上山峰，上面风景绝佳，我们相信事实一定是那样决不会有半点虚夸，而此刻我们正闹着剧烈的腹痛，你对于腹痛视而不见，却一个劲地告诉我们：喂，再坚持一下，只要爬上山顶就好了！你只会说这样的话。“述诸于人，对这一手段，我不再抱有任何期待”。心似双丝网，中有千千结，这是众多青春少女的独白。即使，我现在已不是处于青春的少女，但这影子还是和自己如影随形。《皮肤与心》中的主人公是一位突患皮肤病最后被诊断出只是食物过敏的人妻，虽然从患病到治愈的整个过程只有短短的一天一夜，但这位人妻却经历了从厌恶自己到怀疑丈夫等一系列复杂的心理变化。“和他两人静静地吃着晚饭时，有时仍会悲伤难抑，手上拿着筷子和饭碗，一副哭丧着脸的样子。都怪我的欲望，长得这么丑，还指望什么青春，只是让人见笑罢了。”“我想说娼妇，这是女人永远无法说出口的字眼，同时女人也必定都会想到这个字眼并为之烦恼，当自尊彻底丧失的时候女人一定会想到它。”我们通过其内心独白，可以得知造成其心理崩溃的根源是她一直埋藏于心底的自卑与自怜心态。这种心态让她无视丈夫对她的赞美与欣赏，一味地抱怨自身的缺陷，还将怀疑的心理投射到朴实的丈夫身上，她将因皮肤病人产生的焦虑无限放大，并与一些丑恶之事产生联想，最后思绪越陷越深差点无法自拔。有句话说：“人最大的敌人就是自己的心魔”，真是如此啊。人生中的一些不完美让我们很容易产生自卑心理，如果不去正视它，将它一直压抑在心底，最终还是会不自觉地影响到我们生活中的方方面面，小到因爱生恨，大到做出危害公共利益之事。纪伯伦在他的诗集《沙与沫》中写道：“当两个女人交谈的时候，她们什么话也没说；当一个女人自语的时候，她揭露了生命的一切。”或许这句简短的话正是太宰治的女性独白体小说能受到世人追捧的深层原因吧，虽然这些小说让人看着痛苦、让人感受到悲伤与不安，但这就是真实生活、真实人性的表达，每个人都可以从中看到了最真实的自己。埋藏心底深处的自卑与自怜会让人堕入痛苦的深渊。我喜欢书中他对自我的发问：“尽管心里喜爱符合自己个性的东西，也想要喜爱下去，但害怕明确地表现自我的主张。我总是想要成为别人眼中的好女孩。当我和许多人在一起时，不知表现得有多么卑微呢。我净说些不想说的话或是背离本意的话。因为我觉得这样做更合算。我很厌恶这样的自己。”“究竟是彻底区分与人交往是与人交往、自己做人是自己做人，敞开胸襟大大方方的待人接物、行事处世好，还是即使被人恶语攻击，也不愿丧失自我坚持不掩藏自己的真心好呢？毫无疑问，克制自己的情感去迎合别人自然是件了不起的事。”“我很想做个让母亲合心合意的好女儿，但是又不想曲意逢迎来让她高兴。”“我假模假样的习惯了，慢慢地被假象牵扯变成了个专门说谎的怪物了。”——做自己，在社会中，就是一个需要勇气又需要底气的事。还喜欢他对成长烦恼的发问：“谁都不知道我们的苦恼，如果我们现在立刻变成大人的话，我们的苦恼、寂寞说不定就会变得很可笑，一切只能追忆。可是，在成为大人前，该如何度过这段漫长讨厌的期间呢？谁都无法告诉我们。似乎只能置之不理，就像出麻疹一样。可是，也有人因麻疹而死、因麻疹而失明，放任不管是不对的。”到底什么算是真正的大人呢？有本书上说过18-25岁这段时间，是最混乱的时间，在上一代人18-25岁这个时间，通常已经完成了婚姻/家庭/事业的选择。可现在的我们，我们对于自身角色的探索要比青春期更加剧烈。18-25岁，既不是青春期，也不是成年早期，而是一个特殊的时期，书中将这个时期称作——成年初显期。这个阶段，人们已经开始摆脱完全依附的状态，但又还没有完成承担起成年人应该承担的责任。人生许多未知都还在发生，几乎没什么是确定的，而对于自己人生独立探索的程度之广阔，也是其他任何阶段都无法企及的。年龄只是一个粗略的预测方式。18岁是一个明确的分界线，是一位大多数人在这一年结束高中的学习，离开了父母的家，获得法律赋予的成人权利。但是，从成年初显期到成年早期的转换，年龄就不再是明确的分界了。有人19岁就完全达到了成年人的状态，也有人29岁还没有达到，但大部分人会在30岁前后完成这个过程。成年初显期是一个没有什么确定性的阶段，也许你还在频繁的搬家，但这一切都是蓄势待发，都是悬而未决。这个阶段最好的原因之一可能就是，它没有限制，也没有标准范式存在，每个人都可以根据自己的意愿以及条件，追求自己想要且能够追求的东西。只要你愿意，你也能一直做一个不成熟的大人。我也想像太宰治写的那样： “我想要美丽地活下去 。”我问：那么怎样算是“美丽”？太宰治讲：——“美丽还需要什么内容吗?纯粹的美丽，总是无意义、无道德的，无可争辩。”如果说《人间失格》是巨大的丧失感，那么《女生徒》就是细针扎在身上那种细微的、隐隐的又真实的痛。不得不说，太宰治真的是死宅、社恐、敏感、柔软这类群体永远的朋友。而对于现在的我们，我只想说： ——慢慢来，不要急，生活给你出了难题，可终有一天会给出答案。

中学生吸烟问题此问题的必要性与紧迫性一、中国已成为世界上吸烟死亡人数最多的国家中国是世界上最大的烟草生产及消费国，年产香烟17000万亿只，63%的成年男性和4%女性吸烟，总数己超过3.2亿，占全球吸烟总人数的1/3。而且在世界吸烟人数呈下降趋势的今天，中国的烟民队伍却在不断扩大，其中的新生烟民绝大多数是学生。二十世纪九十年代，中国医学科学院、中国预防科学院、英国牛津大学、美国康奈尔大学联合在中国进行了有关吸烟与死亡关系的全国性范围调查，1998年11月，在北京和伦敦同时公布了两项研究报告:“中国100万人吸烟与死亡回顾性研究”和“中国25万人吸烟与死亡前瞻性研究”。参与研究的中外专家告诉人们一个令人震惊的事实— 中国己成为世界上吸烟死亡人数最多的国家。目前每天有2000人，每年有75万人(2001年己超过100万)死于与吸烟有关疾病，其中慢性肺部疾患占45%，肺癌占15%，食道癌、胃癌、肝癌、中风、缺血性心脏病、肺结核等疾病各占5%-85%a和旱在青少年中回不开JKV)A 育，.估计iJ 2050年，.中甲每禾修有冬999本，.每年将有冬99万冬死于与吸烟有关的疾病。除此之外，中国还有6亿多人被动吸烟(约2亿人为青少年和儿童)。从某种程度上来说，被动吸烟的危害比主动吸烟的危害还大。也就是说，中国有近十亿人生活在烟雾中。吸烟是当今世界上最主要的可预防的造成死亡的原因，如果烟草得到世界范围内的控制，那么人类的生活质量将大大提高.吸烟不仅仅是一个严重影响广大群众健康的公共卫生问题，而且已成为一个备受各界关注的社会问题。二、目前中学生触目惊心的吸烟现状1中学生吸烟率上升明显1990年中国预防医学院按照WHO的吸烟标准组织了一次全国范围内的学生吸烟状况调查，结果表明:男中学生吸烟率为4.17%，女中学生吸烟率为0.18%; 1996年全国吸烟行为流行病学调查显示:我国15-19岁青少年吸烟率为9.7%。而本次调查显示城市男中学生吸烟率为54.5%，郊区男中学生吸烟率为42.2%，城市女中学生吸烟率为15.5%。郊区女中学生吸烟率为11.5%.由此可见，学生吸烟率正以惊人的速度在上升!另外，很多专家的调查结果也印证了这个结论，如北京市有一城区男生吸烟数占被调查男生总数的46.3%，其中有三个班的男生几乎100%都吸烟;武汉市中学生吸烟率为21.88%:济南市初一男生吸烟率为12%:延吉市初中男生吸烟率为20.4%，高中男生吸烟率为23.4%;青海省试点学校吸烟干预前学生吸烟率为34.14%，干预后仍有23.93%.2.中学生开始吸烟的年龄在提前1996年全国吸烟行为流行病学调查显示:我国青少年开始吸烟的平均年龄大大提前了— 从1984年的22.4岁提前到19%年的19.7岁。据此估计，全国15-19岁青少年吸烟人数达900万，尝试吸烟人数超过1800万。有关研究表明，1/3一1/2的青少年尝试吸烟后会养成吸烟习性并成瘾。研究表明，一个人若从青少年便开始吸烟，并持续下去，就会有50%的机会死于与烟草相关的疾病，损失大约22年的正常期望寿命，从青少年开始的任何年龄段的吸烟者都比不吸烟者的死亡率高3倍。WHO按现有材料估计:中国目前20岁以下青少年与儿童将有弓亿变成吸烟者，其中至少有5000万人将因吸烟而早逝(35-69岁死亡)。青少年学生是祖国未来的建设者，他们这一代人的素质将关系着中国的未来。面对目前烟草在中国蔓延的严峻形势，我认为在中小学开展无烟教育迫在眉睫。三、在学校开展无烟教育的社会功能当今中国的吸烟者以30-45岁这一年龄段最高。这一部分人群的共同点是:孩子在上学;交际应酬经常处于“烟草环境”:有5年以上的烟龄，对烟草中的尼古丁有一定的依赖性;有一定的文化修养.对“吸烟危害健康”认识生吸烟状况调查，结果表明:男中学生吸烟率为4.17%，女中学生吸烟率为0.18%; 1996年全国吸烟行为流行病学调查显示:我国15-19岁青少年吸烟率为9.7%。而本次调查显示城市男中学生吸烟率为54.5%，郊区男中学生吸烟率为42.2%，城市女中学生吸烟率为15.5%。郊区女中学生吸烟率为11.5%.由此可见，学生吸烟率正以惊人的速度在上升!另外，很多专家的调查结果也印证了这个结论，如北京市有一城区男生吸烟数占被调查男生总数的46.3%，其中有三个班的男生几乎100%都吸烟;汉市中学生吸烟率为21.88%:济南市初一男生吸烟率为12%:延吉市初中男生吸烟率为20.4%，高中男生吸烟率为23.4%;青海省试点学校吸烟干预前学生吸烟率为34.14%，干预后仍有23.93%.2.中学生开始吸烟的年龄在提前1996年全国吸烟行为流行病学调查显示:我国青少年开始吸烟的平均年龄大大提前了— 从1984年的22.4岁提前到19%年的19.7岁。据此估计，全国15-19岁青少年吸烟人数达900万，尝试吸烟人数超过1800万。有关研究表明，1/3一1/2的青少年尝试吸烟后会养成吸烟习性并成瘾。研究表明，一个人若从青少年便开始吸烟，并持续下去，就会有50%的机会死于与烟草相关的疾病，损失大约22年的正常期望寿命，从青少年开始的任何年龄段的吸烟者都比不吸烟者的死亡率高3倍。WHO按现有材料估计:中国目前20岁以下青少年与儿童将有弓亿变成吸烟者，其中至少有5000万人将因吸烟而早逝(35-69岁死亡)。青少年学生是祖国未来的建设者，他们这一代人的素质将关系着中国的未来。面对目前烟草在中国蔓延的严峻形势，我认为在中小学开展无烟教育迫在眉睫。三、在学校开展无烟教育的社会功能当今中国的吸烟者以30-45岁这一年龄段最高。这一部分人群的共同点是:孩子在上学;交际应酬经常处于“烟草环境”:有5年以上的烟龄，对烟草中的尼古丁有一定的依赖性;有一定的文化修养.对“吸烟危害健康”认识较高，其中知道吸烟危害自己的占99%，知道吸烟危害别人的占95%;大部分人有戒烟愿望，但缺乏毅力和方法，成功率不高;几乎100%的父母不希望自己的孩子受到烟雾的危害，成为烟民。如果中小学生对烟害有强烈的认识，他（她)肯定会监督自己父母戒烟的，而且子女监督父母戒烟的成功率非常高。我校有个老师曾在办公室公开地说:如果校长不允许我在办公室抽烟，我就自动下岗!然而这个烟瘾极大的教师同时也“矛盾”地说:我女儿在家时我是不抽烟的。可见，在中小学开展禁烟教育，对整个社会的控烟工作能起到积极的推动作用，因为子女是父母最好的监督员，山东威海己有此成功的先例。早在1994年美国卫生总署在“防止青少年使用烟草”的报告中就指出:如果一个人18岁以前不吸烟，成人后吸烟的可能性会大大降低。而且要降低吸烟率，关键在于减少开始吸烟的人数，所以控烟工作的重点人群是青少年，使他们不要成为新的烟民。也就是说，开展无烟教育、创建无烟世界必须从中小学生开始抓起，而且越早越好，让中小学生尽早形成固定的思维— 吸烟有害，远离烟草。中小学生是祖国未来的希望，作为教育工作者，当你看到他们成为新烟民，当你看到他们生长在烟雾中时，难道你无动于衷吗?难道你不认为在中小学开展禁烟教育是我们每个教育者的责任吗?中学生的心理特点截止目前，中国己经出台与吸烟相关的政策或法规有《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公共场所禁止吸烟法规》、《中华人民共和国广告法》、《中、小学生守则》与《行为规范》、《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国烟草专卖法》等等，其中涉及的内容包括“禁止向未成年人售烟”、“禁止烟草公司免费散发香烟”、“禁卖散装烟”、“禁止在校内及邻近街区零售香烟”、“药品管理:宣布尼古丁成瘾，将烟草列入对青少年禁物之列”、“禁止在公共场所吸烟”、“禁止教师在学校吸烟、在学生面前吸烟，禁止或减少影视人物吸烟镜头”、“禁止媒体、公共场所烟草广告，特别是针对青少年的广告宣传”、“禁止烟草企业参与各种文体赞助活动，禁止与烟草有关的产品、标志的售卖活动等软广告”、“禁止青少年吸烟”、“禁止在公共场所、儿童、青少年活动场所吸烟”、“学校教师预防青少年吸烟的培训计划”、“烟盒上应有醒目警语与内容”、“倡导父母不在孩子面前吸烟”等等.但二十几年过去了，中小学生吸烟率不仅没有降低，反而上升了，这是为什么呢?这说明仅仅依靠法律、法规和广泛的宣传教育来降低吸烟率是不足够的，尤其对于中学生来说更加不够。我们必须从心理上去分析学生吸第一支烟和后来持续吸烟的内在动机，然后在此基础上寻找有针对性的解决办法。一、处于青春期的青少年学生的心理特点1.自丰意识逐渐增强，喜欢用攀1"41的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当千涉进行反抗、抵制。进入高中以后，学生的独立意识进一步发展，能够认真思考、判断、处理自己身边的问题，能够认真对待社会的关心.z情绪不很稳定。处在青春期的青少年，至少面临着三个方面的压力和挑战:一方面身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋:另一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大;再一方面，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们要处理的问题越来越多，越来越复杂。这三个方面的压力常常交织在一起，矛盾此起彼伏，虽说生活的内容大大丰富了，但也不再像幼儿园、小学时那样单纯容易了。而这时，他们的大脑的神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差，因此面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，常常喜怒皆形于色，便显得情绪忽高忽低，特别不稳定了。3.开始关注异性。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象:有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱:与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。4个性心理的发展。进入青春期以后，人的记忆力增强了，注意力更容易集中，特别是由于抽象思维、逻辑思维能力的大大增强，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了自己看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及对人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。二、矛盾的青春期心理由以上分析可以发现处于青春期的中学生一方面自主意识在加强。另一方面他们又不能很好地把握自己，所以他们在思维、情感、行为等方面往往表现出种种矛盾，比如:1.独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。比如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理上便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的断，也不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论，往往会提出过激的评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，在外面经常碰壁，又不得从父母那1L寻找方法、途径或帮助;再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他不得不去依赖父母。2.成人感与幼稚感的矛盾青少年的成人感特别强烈，他们总认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方方面面都想表现出“成人”的样式。在心理上，他们特别渴望别人把他们当大人看，尊重他们、理解他们。但由于社会经验和生活经验及知识的局限性，他们在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。3.开放性与封闭性的矛盾处于青春期的中学生迫切需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样能敞开心扉与人相待。但由于每个人的性格、想法不一样，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在‘旧记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。4.渴求感与压抑感的矛盾由于性的发育和成熟，中学生出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。5.自制性和冲动性的矛盾在心理独立性、成人感出现的同时，中学生的自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。学生吸烟心理的成因分析烟雾中至少含有3800种成份(有人说有4000多种)，如烟碱、多环芳烃类、酚类、微量元素、CO. C02.氮氧化合物、氢氰酸、氨、烯类、烷类、醇类、醛类等，其中少数来源于烟草本身，绝大部分来源于烟草的燃吸过程。而且目前已有确凿证据表明烟草中有44种肯定致癌物。科学家最近统计表明，造成死亡的所有疾病中，由吸烟导致的疾病占1/50其实学生对此问题的知晓率在90%以上。那么为什么吸烟的青少年学生人数在逐年增加呢?我认为造成中学生知、行不统一的关键原因在于中学生独特的心理特点和心理矛盾，正是他们自身独特的心理特点和心理矛盾决定了这一现象的发生，甚至定型。一、中小学生吸食第一支烟的心理过程1心理上的成人感使青少年迫切需要显示自己是一个“成熟的男人”，是一个“男子汉”。“吸烟是成熟的标志”、“吸烟才会引起他人的注意”、“吸烟才一会让人发现你的存在”、“吸烟会让人对你另眼相看”、“边作愁眉苦脸状边抽烟足以表现自己久远的涉世经历”、“吸烟能表现出男子汉的风度”、“与别人交谈或吹牛时吐几口烟圈可增加说服力”等等，这些社会误导和他们本人的幼稚想法导致他们开始尝试吸烟。2旧渐增长的自主意识使青少年喜欢用批判的眼光来看待周围的事物和现象。外界对“吸烟有害健康”，尤其“吸烟可缩短寿命”这类空洞的口头上的宣传越多，他们心理上就越反感，越是对烟草充满“好奇心”，这个好奇心驱使他们开始尝试吸烟。有时他们甚至会产生许多低级幼稚的想法并坚持按照自己的想法走下去，比如:“吸烟能提神”、“吸烟能增加国家税收，吸烟能降低失业率”等等。3.处于青春期的中小学生的情绪大多不稳定，身体、学习、生活带来的种种压力很容易导致他们心理上出现不平衡、情绪出现大的波动。这时，如果没有合适的排遣方式，吸烟便成了他们解闷、发泄的最好途径。而且有时候即使父母、老师、朋友等主动地去关心、帮助他，由于中学生心理上开放性与封闭性的矛盾也使得他们不一定与你配合，因为他们心理上期望“我自己的事情我自己解决，我已经长大成人了"，。4.中学生大多有自己的偶像或崇拜者，模仿他们的一言一行是绝大多数中小学生成长的必经之路。在社会现实生活中，电影电视上成功的成熟的英雄式人物是他们的最爱，而这些人都有一个共同的特征— 喜欢吸烟。于是模仿自己心目中的偶像抽烟也就成了“必修课”了，香烟便成了他们向往的酷型装扮的必须品了。5，处于青春期的中学生尤其渴望得到别人的尊重和认可，每一位中学生都羡慕别人朋友多。而这类“吃得开”的学生要么是可以当小老师且待人热心的人;要么是家庭条件优越，对同学有吸引力的人;要么就是性格外向者。而性格外向者或精神质类型的青少年易受外界影响，吸烟行为较多。因为在中国有个传统— “递烟是见面礼”。现在这个“见面礼”已经进化为“递烟是递名片的跟进措施”。性格外向者，与校内外各种人士频繁交往，渐渐地学会了吸烟，也学会了这一套传统。这类由于拿际零摹而开始吸烟的现象正像瘟疫一样在校园内广为传播。6受别人纵容。比如，同寝室的人或几个要好的朋友在一起，如果有人递烟，大多数青少年学生尽管不会吸，但因为“不甘示弱”、“逞强好胜”等心理而坦然接受;也有一部分学生不想吸烟但又不好意思拒绝，只得勉强接受:还有极少数对烟害有较高认识的学生想拒绝，但又不懂拒绝技巧，因为“想合群”的心理而不得不吸一支。二、中小学生持续吸烟的心理原因由于青少年时期是一个较为独特的时期，无论是为了“显示自己成熟”，还是因为“解闷”、“模仿”、“好奇”、“受别人纵容"，，其中总有一部分人吸食一支或几支之后便不再吸了，因为这个特殊时期过去以后，他们的心理日渐成熟，心理上的各种矛盾被固定的思维方法、固定的世界观代替。但也总有一部分人吸食第一支以后就开始持续吸烟，其原因可能主要有以下四种:I.来自朋友、同学、同伴的压力。他们互相影响、互相鼓励吸烟，互相敬烟。而伙伴的激励作用最容易强化个体不正确的吸烟态度与信念。例如，同学在一起聚会娱乐时，朋友敬烟，又不好意思拒绝，在这种情况下吸烟逐渐形成习惯，心理上、生理上慢慢地都上瘾了。这就是我们经常见到的“青少年在一起时抽烟更厉害”的原因。2.长时间承受较大的生活压力。由于青少年在学习、恋爱、就业、生活等方面的压力较多，而知识，经验又足，情绪不稳定，承受和调节能力较弱，这些因素都会促使他们在吸烟行为上寻求心理慰藉，导致持续吸烟。3.坚持认为吸烟有一定的益处。有些青少年由于受社会误导，认为只有抽烟才能显示男子汉的风度和气质，能帮助自己树立良好的公众形象:吸烟能够摆脱紧张情绪，能够提神、解愁、解乏;抽烟是成熟男人的一种社交方式;抽烟是社会交际的必需品;吸烟能增加国家税收，吸烟能降低失业率等等。许多人都是由于这些错误认识("偏见”比“无知”相距真理更遥远)而逐渐形成抽烟行为。4‘受老师或偶像或其他学生尊敬的人的吸烟行为的强化影响。人类行为的形成是个学习、模仿、逐步定型的过程。青少年正处在学习、成长的时期，老师、家长的吸烟行为在青少年中往往起到误导作用，并使反吸烟教育的说服力下降。许多电影、电视中的英雄人物、领袖人物的吸烟行为都会对青少年吸烟心理产生极大的误导和不良影响。这种误导使吸烟行为逐步定型，即使过了青春期，这种定型的行为仍不会消失，反而会一直延续下去。三、中学生吸烟心理成因的调查为了获取关于中学生吸烟心理的第一手材料，我采用了问卷调查、随机访谈调查、开座谈会调查等三种方式。1.问卷调查的对象及调查问卷的内容(1)中学生对烟害知晓率较高，但仅仅停留在感性认识阶段。调查中我们发现84.3%的学生知道“吸烟有害健康，比如会损伤脑细胞，影响智力发展，刺激呼吸器官等”:86.8%的学生认为“在公共场所吸烟不文明”;83.1%的学生认为“吸烟普遍流行，说明吸烟的好处大于坏处”的看法没有道理;89.9%的学生知道“吸烟是个入选择，吸烟对别人没有影响”是极不科学的u22efu22ef 这些都说明绝大多数中学生知晓主动吸烟、被动吸烟的危害性，也说明近几年的禁烟教育是有成效的。但是也有79.4%的学生相信“吸烟能提神、解闷”;66.7%的学生认为“吸烟是社会交际的必需品(即给别人递烟，容易与人接近)”;46.4%的学生认为“随着社会的发展，不吸烟将成为一种社会新时尚”是不可能的;还有25.4%的学生认为“吸烟是心理成熟的标志，是事业成功的表现”。这些都说明中学生对烟害的认识仅仅停留在感性认识阶段。同时当有陌生人在贴有禁烟标志的公共场所吸烟时，66.2%的学生选择了“远离他”，25.4%的学生选择了“尽量忍受”;即使是自己的亲人、朋友或老师抽烟，也只有9.9%的学生坚决反对，56.3%的学生“偶尔劝阻，但没有起到任何作用”，甚至还有35.8%的学生“从来没有劝阻过”。这说明中学生对烟害的认识并不强烈，似乎是可有可无的事情。通过访谈我们了解到，中学生对烟害的认识主要来源于“道听途说”。由于家庭和社会不可能给学生系统、完整而又深刻的“烟害观”，学校也没有开设相应的课程，产生这种现状是在所难免的。但是，作为教育工作者，尤其是化学教师，我们应该从另一个角度来思考这个问题:我们怎么样利用化学课堂来给学生一个理性的、深刻的“烟害观”?如果这项工作做得好，影响的绝对不仅仅是中学生吸烟率、中学生成年后的吸烟率，对整个社会的禁烟工作肯定都会起到极大的促进作用。(2)中学生吸烟心理与中学生心理发展水平是一致的中学生进入青春期以后，自主意识、独立意识逐渐增强，抽象思维能力和逻辑思维能力也得到充分发展，已初步形成了个人的性格以及对人生和世界的看法— 但这些看法仅仅是初步的、表面的、不成熟的，甚至有时还是片面的、极端的;己开始呈现成人意识— 渴望成熟，内心特别渴望别人把他当作成人看待，渴望得到尊重，或认为自己己经成人了，于是在行为活动、社会交往中处处想表现出来。调查发现，相当多的中学生因为一时心情烦闷，联想到电影电视中类似的镜头，错误地认为吸烟就是排遣烦闷的手段。比如，有个学生说:“一些烦得不得了的事，心里有许多话想说出来，可说出来没人听，没人理解，也不想与别人交流。”这充分说明中学生心理上存在开放性与封闭性的矛盾，中学生对客观世界的认识中片面的。这部分学生中有的当心情好转时就不再吸烟，有的因为“老爸打了一顿”而停止吸烟，也有极少数学生对烟“感觉不错”，或者由于朋友、同学相互影响而持续吸烟。读高中开始吸烟的学生中有一部分是因为想表现自己已经成人。比如，有学生说:“不抽烟别人会觉得你这个人没意思，不像个男人，是个小娃子”。作为教育工作者，面对这个调查结果，我们应该很清楚:对于中学生的吸烟行为，简单的禁止肯定会屡禁不止的。3.文献上的调查结果李光振等对延吉市中小学生吸烟状况的调查表明:因为跟社会青年接触等所谓社交性目的而开始吸烟者达56.8%，模仿长辈开始吸烟者占23.0%，显示男子汉气派心理而吸烟者占19.6%黄春红等对医科大学生吸烟状况调查表明:开始吸烟是由于“好奇模仿”的占40.22%，是由于“别人劝吸”的占42.23%:持续吸烟的原因中是由于“社交需要”的占53.14%，是由于“无聊烦闷”的占48.86%.很显然，这两个调查结果与前面的中学生心理分析和我的调查结果是一致的。这充分说明，处于青春期的学生开始吸烟以及后来持续吸烟行为主要并不是因为他们不明白吸烟有害健康，而是由于特定时期的特殊心理造成的。所以仅仅通过法规、校纪来强制、约束学生的吸烟行为是不可能取得好的教育效果的，要想实现无烟教育的目的，必须考虑中学生特殊的心理状态。无烟教育吸烟被认为是目前最主要的可预防的造成疾病和死亡的因素，消除吸烟危害己是世界性趋势和历史性潮流。吸烟问题不仅是个个人认识态度、行为习惯的问题，也是涉及到国家、政策及新闻媒介的复杂的社会问题。80年代在西太区除了澳大利亚、新西兰和新加坡外，几乎没有一个国家和地区采取有效的烟草控制措施。但至1992年，几有的西太区国家都已推广了健康教育，特别是针对青年人的教育，并且开始关注“世界无烟日”并开展相应的话动;多数国家在其卫生部或健康协会指导下，建立了全国性的烟草控制协调机构，禁止或限制烟草推销:制定了一些法律或法规，建立公共场所无烟区，禁止在公共场所，特别是在学校、政府机关和卫生机构等场所吸烟。多数国家在香烟外壳上印有健康警语，有些国家还禁止向未成年人出售香烟，取缔无烟烟草及香烟出售机，并且在香烟外壳上注明焦油和尼古丁含量。当然，这些措施仅仅刚刚开始实施，其效果还未影响到流行病的减少，特别是一些疾病、伤残及死亡的减少，但随着其不断发展、深入，其效果必将是显而易见的。一、他山之石— 国外成人控烟方法简介相比之下，芬兰、意大利、日本、美国等国家禁烟效果好于中国，他们的某些控烟方法是值得我们学习借鉴的。1、系统的科学研究如芬兰，国家大力资助并积极开展对控烟与健康问题的研究，研究项目包括吸烟对健康的危害及其后果;禁烟的计划与战略;初吸(青少年首次吸烟)的严格预防方法:吸烟的趋势及其影响因素;吸烟的经济学评价等。2、严厉的禁烟法律如芬兰，禁止在任何工作场所吸烟，除个人工作室或专门吸烟室外:禁止向18岁以下的人口出售香烟;禁止销售无烟香烟;禁止任何形式的烟草促销活动;禁止在校园内吸烟:购买香烟时必须交纳0.5%的禁烟科研和健康教育的烟草税;必须在烟盒上标出警告词等。

1979年1月5日。《排球女将》是根据石森章太郎著名漫画改编的日本青春偶像连续剧，该剧是由寺山惠美子执导，由荒木由美子、南条丰等主演 。该剧讲述了一群女中学生为了参加80年莫斯科奥运会排球比赛而努力打拼的故事。

小学生读物上面多的是啊。