想念天堂妈妈伤感短句

重点高中。李堡中学位于江苏省海安市李堡镇东大街，创建于1956年，原名"李堡初级中学"，1960年增设高中部，定名"海安县李堡中学"，2018年6月海安撤县建市，更名"海安市李堡中学"，属于是重点高中。

海安李堡中学，位于江苏省南通市海安县著名的旅游景点——李堡。学校创建于1965年，占地面积206亩，建筑面积7万余平方米。学校现有教职员工近200人，其中高级职称教师47人，中小学骨干教师47人。学校设有教学实验楼、生物楼、体育馆、学生公寓、食堂等基础设施。其中，教学实验楼总建筑面积1.2万平方米，拥有多个与时俱进的现代化实验室，为学生提供了优质的实践教学环境。学校设有无线网覆盖全校，师生可以随时随地进行学习和科研活动。学校拥有一支素质高、结构合理、业务精的教职工队伍。其中高、中级职称教师和特级教师分别占总数的24.6%和1.7%。学校涌现出了一大批学科专业社会影响力强的名师和教学能力突出的骨干教师。截至目前，学校共获得市级以上各类教学荣誉60余项，其中校级优秀教育质量奖项30多个。学校推崇 “勤奋、真诚、创新、担当” 的校训，营造了“以人为本、追求卓越”的教书育人氛围。学校将生态文明教育作为学生的基础素养，把性格教育和创新教育视为学生成长的内在动力，在学科教育上注重发掘学生的潜能，让每一个学生得到全面而有针对性的发展。学校开展了丰富多彩的校园文化活动，如中学生读书节、形势与政策知识比赛、体育运动会等。学生会、文艺社团等特色组织建设蓬勃发展，丰富多彩、活力四射。近年来，学生的获奖经历不断增多，全省模拟联合国大赛、化学竞赛、物理竞赛等取得了优异成绩。学校历年来各科目都保持着较高的教育教学成果和管理水平。近年来，学校在县级以上各项考试中成绩优异，省级人才工程、优质课堂评选等评比活动中取得了不少优秀成绩，连续多年被评为“南通中学教育教学改革与创新先进集体”，也是第一批实施“微课堂”课堂改革的试点学校。学校毕业生中高考上线率连年稳定在95%以上，其中本科上线率保持在70%以上。如今的李堡中学培养了大批德智体美劳全面发展的高素质人才，他们不仅在各类竞赛中屡获胜利，还在各个领域与时俱进地创造了优异业绩。据统计，70%以上的毕业生选择了985、211等重点大学继续深造，30%的学生选择了在国内外知名高校攻读研究生及博士学位。海安李堡中学拥有一支良好的教师队伍，拥有了现代化的硬件设施，营造了浓郁的校园文化氛围，教育教学成果显著，其高质量的办学水平在当地教育事业发展中起着举足轻重的作用。

海安李堡中学四星级。根据查询相关公开信息显示：海安李堡中学地处国家级中心镇，江苏省百家名镇，南通市中心镇—李堡镇，东依江苏沿海开发新区—老坝港滨海新区，西临国家级经济开发区—海安经济开发区，是海安市李堡中学四星级普通高中。

91.5%。校高考又获长足进步。总计参考150人，其中，艺体35人，本科达线32人，达线率91.5%，文化考试115人，本科达线84人，达线率73%，全校本科达线116人，达线率77.3%。海安县李堡中学，创建于1942年。是一所具有现代化规模的完全中学，现有36个教学班，在校学生2000名。李堡中学以“团结和谐、严谨务实”为校风，大力倡导“诲人不倦”的教风、“学而不厌”的学风，形成良好的育人环境，创造一流的社会效益。

百分之50。2021海安李堡四星高中升学率为百分之50。海安县李堡中学，创建于1942年。是一所具有现代化规模的完全中学，现有36个教学班，在校学生2000名。李堡中学以“团结和谐、严谨务实”为校风，大力倡导“诲人不倦”的教风、“学而不厌”的学风，形成良好的育人环境，创造一流的社会效益。李堡中学有着得天独厚的地理优势。其所在地李堡镇，是海安县三大镇之一。经济基础雄厚，文化氛围浓郁，人文资源丰富，是江苏省百家名镇之一。丰厚的文化底蕴，便利的交通条件，为学校的发展提供了得天独厚的地理优势。

你好，你是要问海安李堡中学升学率为多少吗？海安李堡中学升学率为百分之七十五，海安李堡中学2022年的喜报显示，海安李堡中学参加高考123人,本二以上达线92人,最高分351分,达线率75%。海安县李堡中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中。是当地知名的普通校、公办校普通高中。

百分之98。1、海安李堡中学是一所全寄宿式、准军事化管理的普通高中学校，师资力量雄厚，教育资源丰富。2、2021年该学校的高考录取人数为980，高考总数为1000人，根据高考录取率计算公式可得，高考录取率=980÷1000X100%，即可得知高考录取率率为百分之98，2022年的高考录取率率与2021年相比并没有改变，仍是98%。

好。1、空间大，李堡中学学校内的学生宿舍为四人一间，每间宿舍为25平方米，宿舍可用空间很大。2、设施全，该学校的宿舍中安装了独立浴室和空调，宿舍设施全面。

73%。根据查询百度大数据得知，海安李堡中学地址位于南通市海安市李堡镇，2022年李堡中学发布表示参加高考的学生为150人，最后成功达到本科分数线的人数为110人，维持历年水平升学率73%。

73%。2022年李堡中学发布表示参加高考的学生为150人，最后成功达到本科分数线的人数为110人，维持历年水平升学率73%。海安县李堡中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中。

八天，法定节假日另行增加。中学生周六日都是休息的，所以海安李堡中学的食堂周六日也是不上班的，属于双休，所以食堂的月休是8天，有法定节假日的话会另行增加。海安李堡中学食堂上班要求上班前必须换工作衣帽，常洗常换保持洁净，禁止穿拖鞋，个人卫生做到四勤。

李堡好点吧，貌似校风不错

该地区2023年中考录取分数线如下：根据查询初三网可知，省海中2023年录取分数线是735分，曲塘中学2023年录取分数线是701.5分，实验中学2023年录取分数线是677分，立发中学2023年录取分数线是652.5分，李堡中学2023年录取分数线是619.5分，博文高中2023年录取分数线是615.5分。中考录取分数线是根据各校招生计划和报考人数确定的。录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。

578分。根据查询海安市李堡中学官网得知，2021年海安市李堡中学普通高中录取分数线为578分，2020年录取统招线为580分，2021年相较于2021年，分数线少了2分，呈下降趋势。李堡中学简称李中，是一所具有现代化气息的省级特色普通高中，是当地知名的普通校、公办校普通高中。

海安市第一初级中学，海安县李堡中学，海陵中学。根据牛求艺网相关资料显示，海安市比较好的几个初中有海安市第一初级中学，海安县李堡中学，海陵中学等，都输具有优质教师资源的学校，学校内学习氛围很好。海陵中学是由江苏省海安高级中学参与举办的一所股份制民办学校，也称海中分校。

689分。根据查询海安教育网官网显示，2022年海安市普通高中录取分数线出炉，省海中689分、曲塘中学664.5分、海安实验中学651分、立发中学630分、李堡中学606.5分、南莫中学617分、博文高中(民办)606.5分。

最低606.5。参考海安市2022年中考各校录取分数线，2022年海安市普通高中录取分数线出炉，省海中689分、曲塘中学664.5分、实验中学651分、立发中学630分、李堡中学606.5分、南莫中学617分、博文高中(民办)606.5分。

海安2023中考分数线：省海中689分、曲塘中学664.5分、海安实验中学651分、立发中学630分、李堡中学606.5分、 南莫中学617分、博文高中(民办)606.5分拓展资料：江苏省海安高级中学（Haian Senior School of Jiangsu Province，简称海中）创办于1939年秋，是首批江苏省四星级普通高中，国家级示范高中，位于江苏省南通市。现任党委书记、校长吕建。校训为“敦品励学、自强不息”。截至2019年5月，学校占地200余亩，有50个教学班，全校教职工319人，开设“345”课堂模式、学生综合素质评价特色内容。据2003年2月学校官网显示，江苏省海安高级中学每个教室都安装了闭路电视、实物投影仪、摄像监控系统；有卫星地面接收站、多媒体制作中心、校园电视台、微机房、语音室等现代办公和教学设施。有先进的体艺中心（含体艺馆、室内游泳馆、室外游泳池、休闲部、餐饮部、矿化水部等）；校园网工程一期工程也已竣工。江苏省海安高级中学吴明山老师多次参加省市级课题研究，主编海中金课堂等十多册高中英语教辅用书；多篇论文在省级以上报刊发表。江苏省海安高级中学杜八一老师先后在《化学教学》、《中学化学》、《教学月刊》、《化学教与学》等刊物发表，其中《“反思性学习”情境的创设与引导》被人大复印资料转载。2013年11月，江苏省海安高级中学英语组周慧老师、数学组张海进老师在南通市“信息化教学能手”比赛中均荣获南通市高中组一等奖。

可以进省海中、曲塘中学、实验中学、立发中学、李堡中学等等这些学校。。据查询南通市教育网得知，2022年海安市普通高中录取分数线：省海中689分、曲塘中学664.5分、实验中学651分、立发中学630分、李堡中学606.5分、南莫中学617分、博文高606.5分。江苏南通中考时间为6月16、17、18日，南通中考总分820分，共有地理、生物、语文、数学，英语、物理、化学、历史、政治、体育九门科目。

20年前海安有6所高中。经查阅，有关部门表示，20年前海安有6所高中，分别是海安中学，曲塘中学、立发中学、南莫中学、李堡中学、海安市实验中学。海安，江苏省县级市，由南通市代管，由“海水永不扬波”之意而得名，是一座滨江临海枢纽城市，“扬子江城市群”中的一员。

黎明咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际，新的一个年级就如那太阳的始出，光芒尽闪。以后的路，你将陪我一起走过。——题记执着的初识炎炎的烈日下，我们在一片天空下初识，脱去稚嫩的我显得几分成熟，从此你与我相识，伴随着军训期间训练的口号，你同我一起屹立在骄阳之中，我们的汗水相互挥洒，晨昏之际总能见到你的不同，面对我的始终是你那份俊朗的面孔。清晨，你用那银铃般的朗笑唤起我一天的活力；黄昏，你靠妩媚的姿态给我的劳累平添几分悠闲，此后，我们相知在那充实的训练中，在我们经历初识、相识、相知的军训五天中，一直是你陪伴着我走过，走得是那么愉快，那么轻盈。再次的邂逅军训过后，该收拾回家了，彼此间似乎有点舍不得，但你好像更期待我们下次的邂逅，那就是开学……金秋的九月，不觉让人有种思念之情，那天我们再次相遇，我明白，以后的学习有你为伴，以后的生活有你为友，我的世界便因此不再会寂寞，学习的任务在骤然间变得很重，我苦苦的表情很难面对一直开朗的呢，唯有读书，读出精神，读出活泼，你则在一旁给我鼓气加油，没有惊天动地的呼喊，没有一杯茶的慰候，唯存彼此之间空气中弥漫的情调，蔓延蔓延……峥嵘的岁月三年的高中生活对我来说注定是痛苦的，但因为你的陪伴，我不觉辛苦，且更为珍惜你我之间将结伴走过三年，往后的岁月显然会像白驹过隙，我们的峥嵘旅程也将会在三年过后才会慢慢开始，我们会一直期待的。脚下的奋斗我们的目标都不会那么遥远，因为我们的奋斗在脚下，一步一个脚印，你的期待正是我的等待，你的陪伴则是我的动力，因为从军训开始，我就知道，你！懂我！一路有你，我的梦想在发芽；一路有你，我的星空在闪耀；一路有你，我的岁月会峥嵘。一路有你，真好！我的爱校——李堡中学。

2021年海安市普通高中录取分数线公布，具体如下：1、海安中学（省海中）688分，2、曲塘中学657.5分。3、海安实验中学639.5分。4、立发中学613分。5、李堡中学578分。南莫中学584.5分。中考的意义在于:是检测初中在校生是否达到初中学业水平的考试;它是初中毕业证书发放的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

省海中689分、曲塘中学664.5分、海安实验中学651分等。根据查询海安市教育局官网得知，2022年海安中学录取分数线为省海中689分、曲塘中学664.5分、海安实验中学651分、立发中学630分、李堡中学606.5分等。

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普通高中录取分数线 （一）省海中 1．统招生一档投档录取线：708.5分。 2．统招生二档：根据教育部、省、市教育主管部门相关政策规定和县政府招生文件精神，今年将省海中统招生50%的名额，按各校应届初三毕业生占全县应届初三毕业生总数比例分解至各初中降20分录取的办法投档录取，此类学生还须同时具备三个基本条件，详见中等学校招生工作意见。各校具体录取线及人数见附表。 3．统招生三档：面向全县所有未投档录取的中考考生，按照中考总分和志愿顺序划线，投档录取线707分。 4．择校生：录取线 698.5 分。 （二）其他高中录取分数线学 校 统招生 择校生 一档 二档 三档曲塘中学 687 686.5 （前10名） 680.5李堡中学 646 645 （前10名） 642.5 (11-30名) 637南莫中学 655 653 （前10名） 651 (11-30名) 643实验中学 670.5 668 （前10名） 663.5 (11-30名) 652立发中学 664.5 663.5 （前10名） 659.5 (11-30名) 647.5艺术学校 637 630 二、省男幼师录取分数线： 1.南京幼儿师范： 668.5 2.苏州幼儿师范： 687 3.徐州幼儿师范： 628 三、定向师范生录取分数线： （一）普通师范 小学教育（综合文理） 699.5分 小学教育（英语教育） 694分 学前教育 673.5分 （二）艺体类： 文考分 1．美术教育 672.5 分 2．体育教育 647分 3．音乐教育 657.5分 四、统招师范生录取分数线： （一）普通师范 531 分 （二）艺体类： 文考分 1．美术教育 517分 2．音乐教育 528.5分 2．体育教育 506分特此通知海安县高校招生委员会 二〇一一年六月二十八日

海安市中考录取分数线如下：1、省海中：682分；2、曲塘中学：648分；3、实验中学：634分4、李堡中学：580分；5、南莫中学：582分；6、立发中学：610.5分。学业科目考试总分值为760分。语文、数学、英语总分均为150分，其中英语闭卷笔试部分为120分，听力口语自动化考试部分为30分（免试、减试生按照闭卷笔试成绩同比例给分）；物理和化学总分为150分，其中物理部分为90分，化学部分为60分；道德与法治和历史总分为100分，其中道德与法治部分为50分，历史部分为50分；体育与健康总分为60分。

1、江苏省海安2016年中考成绩及分数线会在最近几天公布，公布后会通知各位考生的。2、请考生到学校或按照学校提供的查询方式查询中考分数线。

1.海安高级中学2.海安县曲塘中学3.海安县南莫中学 4.海安县立发中学 5.海安县李堡中学 6.海安县实验中学7.海安县大公中学8.海安县胡集中学9.海安县孙庄中学 10.海安县墩头中学 另外,一些学校正在整和中.

1.海安高级中学2.海安县曲塘中学3.海安县南莫中学 4.海安县立发中学 5.海安县李堡中学 6.海安县实验中学7.海安县大公中学8.海安县胡集中学9.海安县孙庄中学 10.海安县墩头中学 另外,一些学校正在整和中.满意请采纳

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不是。学校开设日语、体艺等特色课程，满足学生的个性化发展，高一新生成立两个涟中班。涟水县第一中学与江苏省涟水中学形成校际结对共建、与南通地区的李堡中学形成交流合作机制。

南通海安市高中考试时间为2023年6月7-8日。据2022年考试调查可知，考点包括海陵中学、紫石中学、城南实验中学、曲塘中学、李堡中学等，请大家注意中考期间维护安静的应考环境，祝考生考试顺利。海安市中考考点2022年南通中考拉开帷幕，文化科目考试时间为6月16日至18日，全市共设5个考点187个考场，共5340人参加考试。

转下，希望能有所收获谈 谈 “ 说 课 ”海安县李堡中学 蒋琳“说课”作为教学研究活动的一种新形式，始于二十世纪九十年代初。当时《中国教育报》上发表了河北省邯郸市红旗区教研室开展“说课”活动，深化课堂教学改革的信息，随后，我县在物理学科率先开展了“说课”活动。时至今日，“说课”作为教师的一项教学基本功，尚未被各学科多数任课教师所掌握，为此，我和老师们共同探讨有关“说课”的问题。一、“说课”的含义和作用“说课”，是指讲课老师在备课的基础上，在没有学生参与的情况下，说说自己对某一堂课打算怎样上以及为什么这样上，即说教学设计及其依据。其内容涉及教材内容、教学目标、学情、教学方法、教学程序、教学效果等及对以上诸项所作的分析。说课时间一般规定为15分钟~ 20分钟。“说课”是一种课前行为，属于课前准备的一个组成部分。虽然可以借鉴过去上同类课时的一些经验，但说课材料与教案、教学随笔、教后感等有所不同。对于“说课”的作用可以这么认识：1、“说课”有利于互相学习、共同提高。“说课”既是教研活动的一种形式 ，又是进行教研活动的一项具体内容。从“说课”开始，接着对“说课”进行评议，然后进一步讨论，各抒己见，相互交流，可以达到相互学习，共同提高的目的。2、“说课”可以克服单纯的教学观摩的模仿性。在各门学科的教研活动中，教师们最感兴趣的是现场教学观摩，他们往住能在观摩活动中学到不少组织教学的手法并效仿之。但是仅仅观摩课堂教学，使教师易于亦步亦趋 ，学习一招一式，硬性模仿多，融会贯通、从教学思想和教材教法的结合研究上思考不够，学了怎么做，不一定知道为什么这么做，知其然而未必知其所以然。而“说课”要求说课者围绕课的进行讲意图、说设计、谈手法、剖析理论依据，并融于对课的整体思路之中，使人更自觉地、更深入地把握观摩课的长处，避其短处。3、“说课”有利于教师转变观念，提高教育教学理论水平。“说课”不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析。首先要分析大纲、教材，明确教学内容的地位作用，来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节,依据教育学、心理学原理作出能说清道理的设计,这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。因而，“说课”对教师转变观念，提高教育教学理论水平，钻研大纲、教材，深入研究教与学，提高业务素质的作用，无疑比要求只写出教学方案要大得多，从而为进一步提高教育教学质量创造了条件。二、“说课”要说哪些内容说课的关键在于其内容，即“说什么”的问题。通过说课的内容，可以充分体现出教者的教学思路和教学设计方案，还可以体现出教者对教学要素的深层次理解程度和应用教育教学理论分析问题、解决问题的功底。那么，说课要说什么？我认为说课的内容主要有五个方面：1、说教材。说教材，即阐述说课者对教材的理解。只有对教材深刻理解，对编者意图准确把握，才能制定较为完满的教学方案，为课堂教学质量的提高提供前提条件。说教材主要包括：（1）本课时教学内容在本节、本章乃至全套教材知识体系中的地位、作用，教材的前后联系及编者意图，以及对学生知、能和个性发展的意义，而不是孤立地看待某课时的教学内容。(2)提出本课时的具体明确的教学目标。教学目标是具体化了的教学目的、教学要求和教学任务。说课时要说清楚如下两个方面：①三维目标。包括(i)知识和技能；(ii)过程和方法；(iii)情感、态度、价值观。②确立教学目标的依据。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，结合各门学科教育的特点，各科《课程标准》明确了义务教育阶段有关课程的总体目标、分类目标及学段目标。以数学学科为例，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，结合数学教育的特点，《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了进一步的阐述。《标准》中不仅使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词，而且使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现了《标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感态度等方面的要求。知识技能目标 了解（认识） 能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。 理解 能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。 掌握 能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。 灵活运用 能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。过程性目标 经历（感受） 在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。 体验（体会） 参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。 探索 主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。因此，我们在拟定教学目标时必须从知识和技能，过程和方法，情感、态度、价值观这三个方面来考虑。（3）分析教材的重点、教学的难点及关键。这就要求对教材作知识点分析，说说本课教学内容包括哪些知识点，其中重点是什么，教学的难点及关键又是什么，以及“为什么”这样确定。有些教学内容既是重点，又可能是难点。2、说学情。通常说，备课要吃透“两头”，一头是大纲、教材，一头便是学生。说课也是这样，要进行学情分析。只有对学生充分了解，才能有的放矢，做到“知、识、爱”。要说一说所教班级的情况，班风和学风；说一说学生的实际情况，学生的知识基础，能力发展的情况，如：学习态度、学习兴趣、学习习惯和学习要求等，学生的年龄及心理特征，非智力因素方面的情况，以便选择和运用教法、进行学法指导时能从实际出发，“对症下药”，以利于教者作好心理准备，发挥教学机智，随机应变，得心应手地驾御课堂。3、说教法、学法。即叙述课堂教学中教师进行教学所主要采取的教学方式和引导学生学习所采用的主要方式，这是改进课堂教学的主要方面。比如，在教学思路和策略上，可以选择目标教学法，尝试教学法，发现法，自学•议论•引导教学法、自学辅导法，问题法等；在教学信息和感知材料的呈现上，选用题组呈现或一题多变的方法，投影、播音的方法，教具模型演示的方法，实验操作的方法等；在思维活动中，采取由实例抽象的方法，从个别到一般的概括方法，由此及彼的类比推理方法，比较、猜想、分析、综合的方法等等。总而言之，“教学有法，但教无定法，贵在得法”，这是我国教育家关于教学方法的辩证观。选择教学方法时，要考虑以下几点：①根据教学目标选择教学方法；②根据学生的特点选择教学方法；③根据学科的特点选择教学方法；④根据教师的特点选择教学方法。关于学法指导。在理论上，学法指导弥补了教学论长期管教不管学的缺憾；在实践上，学法指导在“教”与“学”之间找到了真正的衔接点。学法指导是指教师对学生进行的学习观点、学习心理，学习方法等全方位的指导。南通市虹桥二中校长顾飞宇在《新世纪素质协同教育探讨》中提出：素质协同教育研究把学习方法分为学会生疑（怀疑）的方法――学疑；学会思考理解（思索）的方法――学懂；学会应用知识（辨别）的方法――学会；学会举一反三知识迁移（发问）的方法――学活；学会一题多解，发表独立见解（求解）的方法――学创。并提出“注意策略”、“编码策略”、“提取策略”、“解题策略”和“专家策略”五种学习策略。常见的，在指导学习方法方面，有指导学生阅读教材、自学的方法，有组织学生有序观察的方法，有引导学生议论归纳、概括的方法，有安排学生操作、实验的方法，有研究性学习的方法，有开展小组合作学习的方法等等。关于小组合作学习，我县教育局柳夕浪副局长（中国教育学会教育实验研究会理事，“江苏省教科所实验基地”专家指导小组成员，南通师范学院兼职教授）在其专著《为了共生的理想》（教育部“九五”青年专项“中小学生人际交往指导模式”课题研究成果）中写道：“就儿童说来，一方面他们需要学会交往，学会与不同的人合作共处，另一方面他们又是在交往中学习知识，增长才干，学会做人的。儿童自身积极主动有效的交往，是其情感陶冶，品行养成，知识获得，个性形成不可缺少的中介。”因此，柳副局长积极倡导小组合作学习。在课堂教学中指导学生学习时，我们应该注意指导学生如何开展小组合作学习，以发挥学生的主体作用，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。教法学法是一个笼统的概念，撰写说课材料时我们要因材因班因人而异。叙述教法和学法，要注意坚持使教法学法有利于突出教材重点，突破教学难点，符合学生认识规律和年龄特征，不是为了花样翻新，形式花哨。另外，还要说一说教具和学具的准备。4、说教学程序。教学程序是否合理，符合认知规律，也是课堂教学是否优化的改进途径之一。说课中的教学程序有点近乎于教案上的教学过程安排，但决不是简单地把教案中的教学过程“平移”过来，二者的区别在于：（1）教案是写给教者自己看的，教学的对象是学生，说课是说给同行、领导听的，目的、作用不同；（2）教案上重视具体教学内容的安排，而说课时侧重教学“链”、“环”的次序和逻辑连接，备和谈的重点不同；（3）内容构成不同，备课只要备出“是什么”，说课不但要说“是什么”，更要说说“为什么”，要从教育学、心理学的角度进行分析，让别人接受信服。练习作业是课堂教学中不可或缺的环节，说教学程序时要谈是如何安排练习作业的。练习内容上要围绕重点，巩固新知；层次上要逐层深化，拾级而上；形式上注意变换，方式交替；数量上适度适量，紧凑而有弹性，有时，还需要根据教学内容，自选或自编突出创新意识的思考题。5、说板书设计。板书是教学内容的浓缩和集中反映。板书要醒目突出，合理有序，精当巧妙，逻辑性强。还要考虑与电教手段的紧密配合。一般地，可在说课材料的最后附上一个“板书设计”的简图。当然，有时有的课的板书并不显得十分重要，也可不必说了。说课，除上述五个方面的主要内容，有的老师还说教学效果的预测。比如，在课的末5分钟左右，安排“当堂目标检测”这一环节，以反馈学生双基掌握的信息。说课时可预估学生的得失分情况，以及调整的措施。关于当堂目标检测的意义，检测题制定的依据，编拟要点以及检测方法，在本人与许开成老师合写的论文《初中教学“当堂目标检测”摭谈》（省重点教研课题南通市“自学••议论••引导”教学法结题会获奖论文）中有较为详细的阐述，这里从略。即便不进行当堂目标检测，亦可根据学生对问题的反应、回答的情况，实验操作的过程和结果，练习作业的质量等方面对课的效果作一大概的预估。有的老师还说一说各个教学环节大体占用的时间，也是可取的。三、“说课”值得注意的几个问题1、撰写说课材料要注意如下几点：（1）从听者着想去撰稿，要注意区分口气和语言。哪些需要写，需要说，哪些不需写，不需说，应以听者的标准去揣度。教师面对学生讲课说习惯了，往往居高临下，而说课面对的是同行、领导，要注意变换口气，不给听者以好为人师之嫌。说课所用语言应是介绍、陈述性的语言，而不是直接的教学操作性语言。注意语言过渡，要有领起语。如：“我对这节课教材作如下分析”，“基于这样的教学思路，本课学习要达到以下教学目标”，“基于以上分析，本课拟采用如下教学方法”， “我想，本课按以下几个环节（步骤）进行”等。（2）重视理论依据的申述。这也就是要说“为什么”的问题。要以一定的教育教学理论观点作为个人理解教材，处理教法，安排程序设计的依据，使自己所说之课站得住脚。只说“是什么”，不讲或少讲“为什么”的说课是浅层次的说课。理论依据要从教学原则、教学思想、教育心理学、教学论以及信息论、系统论、控制论等有关观点出发，结合学生实际、认知特点进行分析。引用教育名言，但不要太多，要贴切自然。（3）要凸显主体教育论，要注重学生创新精神和实践能力的培养。这里，我和大家一起重温江总书记在第三次全教会上的讲话中的一段教导：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。……学校的校长和教师在精心培育人才方面负有特殊的责任，既要严格要求，又要平等待人，更要善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质。”撰写说课材料时，在教学目标的确定、教法的选择、学法的指导、教学程序设计中各个教学环、链的展开等方面要充分显示学生的主体性，注重创新精神和实践能力的培养。对有些教材的处理，在进行教学程序设计时，教师不做教材的奴隶，而是创造性地运用教材，对教材等课程资源有独到见解、巧妙地选择、重组、加工、整合，使课程更加适合学生成长的需要，促进学生主体最大限度的发展，那么，这将是本次说课最绝妙的一笔，听众眼前将会豁然明亮，则说课效果将不言而喻。(4)要注意发挥电教多媒体的作用。所说之课在教学手段上如果运用了多媒体课件，说课时要选择重点内容而又精彩的片段予以演播,说课材料中要写明操作指示语。另外，若说课材料未印发给听众，则可将材料中的大纲小目制作成投影片或光盘按序播映，以增强视觉效果，从而提高说课的质量。(5)要突破程式化局限。说课的内容大致包括了前述几个方面，但又不是凝固不变的。从结构到语句，不应僵化，以致形成程式化的框框。行文在准确的基础上，可以生动活泼点，连贯要自然。2、说课时要做到：衣着整洁、形象动人，举止端庄，仪态自然；普通话准确，语言规范，生动流畅，富于情感，“说课”是说不是读，不要照本宣科，要口语化。不要做播音员传信息，要做主持人传情感。

海安中学

有，就是一垃圾啊！

有好多的啊！ 江苏省南通中学 1990 *如皋市白蒲中学 1997 海安县曲塘中学 1998 南通市第一中学 1990 *江苏省如东高级中学 1992 ＊江苏省海门中学 1990 ＊南通市第三中学 如东县拚茶中学 1998 海门市包场中学 1998 ＊江苏省海安高级中学 1990 ＊江苏省通州中学 1992 ＊江苏省启东高级中学 1990 ＊江苏省如皋中学 *通州市西亭中学 1996 启东县东南中学 1997 启东县大江中学 1997 如皋市搬经中学 1999 海门市四甲中学 2000 如皋市江安中学 1999 *江苏省平潮中学 1999 海安县李堡中学 2000 如皋市石庄中学 1999 海门市三厂中学 海门市麒麟中学 2001 启东市汇龙中学 2001 如东县马塘中学 2001 如皋市第一中学 2002/5/22

不知道哎。。可以说下学校的具体方位和信息吗？

三门球，从海安走向全国　　一方水土养一方人，竞争向上的气氛营造了创新发展的环境，更激发着人们无穷无尽的创造力。 1998年，在海安，诞生了独具魅力、颇具神韵、不同于以往任何球类的全新运动项目――“三门球”。圆形的场地、等距离设置的三个球门、正三棱形球体、三个队同场竞技，她一问世就被无数的少年忘情地玩味，引来众多的体育人尽兴地观赏，更得到国家、省、市、县各级领导、专家的首肯。他们一致认为，三门球运动是一项形式独特、对抗性强、技术简洁、健身健脑的新型运动项目，符合青少年儿童的特点，符合学校素质教育的需要，是学校体育改革的一项可喜成果。 　　经过三门球人三年艰辛的努力，今天的三门球已经从最初的一个不起眼的教研课题，发展为独具个性和有推广价值的球类项目；从在一个小小的县城开展的活动，到在省内各处开花结果，并引进国内学校及体育界的关注；从新颖别致的健身游戏，到正式编入省编体育新教材……三年来，三门球运动走过了一段不平坦的道路。 一 　　“三门球”是县学生体育协会刘瑞武、韩世怀、王进、李应茂等研究发明的。该项目历经了设计，实验，再设计，以及普及推广的艰难过程。 　　20世纪末的中国，历经20年的改革开放，各条战线、各个领域都发生了深刻的变化。学校体育在这一时代的变迁中，不断改革创新以适应时代的要求。1997年，刘瑞武等根据农村学校体育教学条件较差、器材缺乏、学生人数多、上课内容相对单调等实际状况，开展了一系列旨在改善教学条件、丰富教学内容的探索活动。他们被一个称为“四门大战”的球类游戏所激发，产生了研究设计一项新颖别致，能在城乡、中小学普遍开展，适合青少年身心特点的球类运动项目的灵感。当年6月，由县教育局、县体委牵头，县学生体协成员挂帅成立了课题组，开始了三门球运动的研究和设计。 　　刘瑞武等学生体协成员都各自拥有一份工作，研究和设计都只能在 8小时外和节假日进行。平常刘瑞武、韩世怀、王进、李应茂各自为战，节假日再碰头商讨，有时为一个数据、一个规则条款争得面红耳赤，经常为一个方案苦思冥想至深夜，草图画了一摞又一摞。为寻找理想中的三门球，刘瑞武想起80年代曾在上海一家商店看到过类似的球，老刘赶到上海，进商场，走街串巷，第三天才在上海市浦东区一家娱乐场所的仓库里找到了想要的球。找回后，尺寸又不符合，老刘和课题组的同志，又反复进行了设计，自己动手缝制，用料几次更改，再用球反复往脸上摔、身上打，最后才成功了。 　　三门球综合了橄榄球、手球等多种球类运动的特点，是具有攻二防二的独特竞赛体系的新型球类运动。三门球运动要求参与者头脑灵活冷静，判断准确、及时，因为比赛始终处于三方较量之中，不仅要斗勇，更要斗智；既要本队团结协作，利用集体的力量，又要随时准备联合其中的一方阻止另一方的进攻。最基本的运动形态是：在一个直径 30米的圆形场地上等距离放置三个球门。在比赛时间内可将球向场上任何方向传、递、拍、滚、投或持球跑动，以将球射入对方任何一个球门为目的，同时阻止其他两方获得球或射门，被直接射中的球队方扣2分，另一协同方扣一分，以100分为基础分，最后以扣分队少者名次列前。三门运动用球为正三棱形（粽子形），反弹方向捉摸不定，球棱长0.10米，顶部为弧形，用皮革或橡胶制成，可以充气，重量在250克至300克之间（儿童使用的稍小、轻）。在球场圆周界线上等距设三个白色球，球门后装有球网，球门高1.6米、宽2米，外形上与三门球球体相似。 二 　　为检验三门球推广的可行性，设计方案一出笼，我县就培训体育教师 200余名，并在海北、隆政、北凌三所初中和西场、大公、立发三所完中进行了实验，并组织了专题研讨。1998年，全县广泛开展我多层面的三门球竞赛活动，1999年，全县32所中心小学组织了三门球比赛，三门球在全县中、小学得以普及，并“香”了起来。1998年至今，我县已为省市培训三门球教练员、裁判员近1000人，省、市、县已多次举行三门球比赛，省海中获省中学生三门球比赛第三名。全省已举行过多次三门球理论研讨会。 　　三门球一问世就受到县、市、省各级领导的关心和重视， 1998年1月通过了市级鉴定，市教委发文，将三门球列为学校体育教学的必选内容。1998年3月申请国家专利获得授权，7月通过省级鉴定。省教委、省体委的有关领导和专家，扬州大学体育学院的领导，专程来我县观看了市首届三门球邀请赛，并给予了充分肯定1999年1月，省体委主任孔庆鹏为三门球题词：“创造三门球，服务青少年”2000年5月，省体育局将三门球列入全民健身推广项目。2000年8月，三门球运动作为一项新兴的体育项目被正式编入省中学体育教材。随后，国家体育总局行文，将三门球列入国家新项目推广计划，要求通过周边辐射，组织多层次竞赛交流，逐步在全国普及。 　　我县创造的三门球在理论上也有其独特的建树。县学生体协先后编印了《三门球竞赛规则》、《三门球竞赛裁判法》。刘瑞武编写的《三门球运动游戏教程》一书，由人民体育出版社正式出版，在全国发行。 　　三门球研制成功后，其专用器材获得两项国家专利。 1999年5月由国家教育部、卫生部、体育总局和团中央联合举行的中国学校体育先进经验交流会暨体育器材教具改革展示会，与会领导给予了高度评价。 三 　　记者在我县部分中、小学调查了解到，三门球运动从场地、器材到运动形式都具有新颖、独特，富有刺激性的特点，符合广大青少年学生的生理、心理特点，深受他们的喜爱。其技、战术简便、易学，只要参与，很快就会掌握比赛的技巧，充分享受到三门球比赛的乐趣。该运动对于全面发展学生的身体素质，培养青少年学生勇敢顽强的意志品质，激励竞争意识，培养青少年学生多元思维能力，有很大的实用价值。 　　这是一次平常又动人心弦的体育活动。李堡中学把三门球器材运回的当天，便利用活动课的时间进行试教，哪知一下子哨声、呐喊声、加油声、欢呼声，喝彩声铺天盖地，看似复杂混乱实则新颖有趣，观看的师生围了一圈又一圈，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。 　　在我县中、小学校内，三门球竞赛不光男同学喜爱，女同学也很“迷恋”。在竞赛时尽管她们的拼抢没有男生那么激烈，但是她们也能在竞赛中都动起来，想方设法地传球、躲避、进攻，乐此不疲，这是其他球类活动所不能比拟的。 　　海安镇城南小学梅从圣老师介绍说，三门球运动确有它的独到之处，它可以培养学生的思维的灵活性，它的持球跑动、快速起动、即停、射门等技术动作能提高学生的速度、灵敏、力量等身体的基本素质。城南小学学生陈凡在作文里写道：“我爱三门球，是因为它场地不需要太大、器材较简单，随时随时地可以玩起来，危险性小，乐趣多……” 　　三年拼搏，三年艰辛；三年耕耘，三年收获。如今，经过风雨洗礼的三门球，已魅力四射。创新才能出奇，创造才能度势，三门球运动迎合了时势，新世纪更呼唤着三门球运动。打三门球吧。把我们自己研制的新兴运动打出声威。 1894年篮球运动的创始人耐·史密斯博士也不会想到当年的娱乐运动现已风靡全球，逐渐成为世界第一运动。相信不久的将来，三门球运动将开拓出一片更为广阔的天地。

楼盘名称：中博富通苑 楼盘位置：李堡镇人民路与江海路交汇处 其他交通方式：距离李堡汽车站1000米，门口公交，海安、南通等公交众多规划信息：其占地面积为15000平方米，容积率，绿化率45%，共0栋楼，停车位共105个车位 周边配套：幼儿园：李堡幼儿园 中小学：李堡小学、李堡中学 综合商场：好润多、苏果 医院：海安第二人民医院、中心医院 银行：中行、农行、建行、工行、农商行 邮局：邮政 小区内部配套：超市（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

太阳从西边出来，其实就是南莫职中

记这么多太麻烦了，带个导航仪很方便的

不可以

是高级中学的还是高校的??你没说清楚呢！你可以加我，我帮你问！！

学 校分数线省海中统招一档生692.5(同分语数外412，语数272.5,数142)省海中统招二档生最低672.5省海中统招三档生671(同分语数外388,语数252,数数132.5)曲塘中学648.5(同分语数外381.5,语数263,数136)实验中学634.5(同分语数外375,语数247,数124)立发中学618.5(同分语数外373.5,语数249.5,数134)南莫中学611.5(同分语数外353,语数236.5,数116)李堡中学605(同分语数外375,语数246,数122)

学 校分数线省海中统招一档生692.5(同分语数外412，语数272.5,数142)省海中统招二档生最低672.5省海中统招三档生671(同分语数外388,语数252,数数132.5)曲塘中学648.5(同分语数外381.5,语数263,数136)实验中学634.5(同分语数外375,语数247,数124)立发中学618.5(同分语数外373.5,语数249.5,数134)南莫中学611.5(同分语数外353,语数236.5,数116)李堡中学605(同分语数外375,语数246,数122)

想去海安念高中，必须是江苏省海安高级中学或者曲塘中学；不过外地的孩子大多念文科，文科海中除了强化班很好，普通班未必有曲中好，两个学校的理科都不错；在海中一般水平至少能上个一本，在曲中能上好二本

6月30日2022年海安市普通高中录取分数线出炉，省海中689分、曲塘中学664.5分、实验中学651分、立发中学630分、李堡中学606.5分、南莫中学617分、博文高中(民办)606.5分.

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685在海安可以上哪一个高中？

紫石中学、海陵中学、城南实验中学、李堡中学、南莫中学、曲塘中学。南通海安中考考场分设在紫石中学、海陵中学、城南实验中学、李堡中学、南莫中学、曲塘中学六所中学内。