辛锐中学初一六班,考试成绩

这是辛锐像资料照片。新华社发 新华社济南2月8日电（记者 滕军伟）在山东省济南市章丘区有一所以烈士命名的中学——辛锐中学，这里的学生学辛锐、唱辛锐、颂辛锐，经常以多种形式缅怀这位抗日女英雄。 辛锐原名辛树荷,1918年生于山东省章丘县（现济南市章丘区），出身名门。10岁那年,她跟随时任山东省参议员的祖父辛铸九来到济南,定居在大明湖畔，师从济南名画家黄固源学画。 长城抗战打响之后,各界人士掀起了救亡捐献活动。辛铸九在济南民众教育馆为辛锐举办画展，将义卖所得之款全部捐给了抗日将士和东北的流亡同胞。 七七事变后，日寇直驱黄河北岸，威逼济南。是年8月底,辛锐随父亲辛葭舟离开济南,几经辗转,移居滕县桑村镇。日寇占据滕县后,烧杀奸淫,日甚一日。辛氏一家在有家难归、救国无门的危难时刻，加入了八路军。“参加八路军了，是革命战士了。”辛锐经常这样告诫弟弟和妹妹。在烽火连天的战争年代，一家人开始了艰苦的军旅生涯，人不卸甲，马不离鞍,居无常所,食无定时是常有的事。 部队到达沂水县后,辛锐来到了山东抗日军政干校第二期妇女队学习。她严于律己，每天除了按时完成学习任务外，休息时还挤时间作画。不久， *** 山东省委机关报《大众日报》创刊，山东省妇联推荐辛锐参加该报的筹建工作，“创刊号”报头上的 *** 木刻像就是出自她手。 1939年,辛锐在党校学习期间,认识了时任副校长的陈明。带着共同的理想和信念，两人走到了一起。婚后第三天,辛锐回到了 *** 山东分局筹建的姊妹剧团任团长。在剧团工作期间，辛锐带头实干，亲自编写剧本、担任导演、登台演出，剧团创作的话剧《雷雨》《血路》等深受部队和广大群众的欢迎。 1941年11月，侵华日军出动五万兵力,对沂蒙山区进行“大扫荡”。辛锐当时已有身孕5个月，与部分人员隐蔽在大青山的大崮一带，而陈明率60余名机关人员突破敌人防线插入敌后。 11月30日拂晓， *** 山东分局和战工会在大青山被围,激战一昼夜。大部分人突出重围，但伤亡惨重，其中率部突围北上的陈明等人不幸遇难。辛锐两个膝盖骨受重伤，被一位老大娘掩护起来。经过休养，辛锐的伤愈合了,但两腿已成残废。她曾多次问身边的同志：“陈明现在何处？怎么不来看我？”同志们一直不忍心把真实情况告诉她。 12月17日，一股撤退的日军包围了辛锐的驻地。情况万分紧急，必须马上转移。四名同志抬着辛锐上了北山，刚出村，枪声大作，日军围了上来。辛锐果断地命令同志们放下她赶快突围。四名同志不忍心这样做,仍然抬着她边打边冲。不料辛锐一跃从担架上滚下来：“你们快走，冲出一个是一个!”这时,敌人已经围上来，狂叫着：“抓活的!抓活的!”辛锐一连扔出两颗手榴弹,敌人倒下数人。突然，一梭子弹飞来,射中辛锐胸部。她强忍着剧痛,靠在一块石头边,怒视敌人,待日军靠近了，她用力拉响最后一颗手榴弹，“轰”的一声巨响，年仅23岁的辛锐与敌人同归于尽。 作者：滕军伟

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我整理的文明进校园活动总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 文明进校园活动总结 篇1 根据中央综治委、教育部、公安部《关于在全国开展安全文明校园创建活动的通知》和XX年区综治委、文明委的有关文件精神，我校党政高度重视，深入开展了安全文明校园创建活动。 基本情况 宣城市xx小学建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔，是宣州区教育局直属小学，规模为六年制30个教学班。学校占地16388平方米，总建筑面积5520平方米，建有教学楼、专业教学楼、综合办公楼、多媒体教室，形体训练大厅及200米塑胶跑道，校园环境优美，教学设备齐全。学校创全市选聘教师公开招考先例，形成一一支年轻化、专业化的师资队伍。现有教职工83人，30个教学班，在校学生20xx人。创办十三年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风;“敬业、爱生、严谨、优教”的教风;“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。 一、统一思想，提高认识，确实提高加强校园安全工作的紧迫感和责任感 营造安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“以人为本，求真、务实、创新、奋进”办学理念的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。XX年10月11日全国中小学及幼儿园安全工作电视电话会议及区教育局集中整治校园周边治安环境动员大会之后，学校对全体教职工进行会议精神的传达，要求全体教职工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想意识，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。同时对学生进行安全知识教育，结合“安全教育日”活动，学生自护自救安全防范周活动和国旗下讲话等契机，提高学生的安全防范意识和自我保护的能力。结合宣区教69号《关于进一步做好校园安全专项整治工作的通知》，区政府《宣州区中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动方案》，等文件精神，针对安全问题，对体育器材设施、教学设施、建筑物等，进行了全方位检查，并利用寒暑假进行了维修，对存在的安全隐患，如与精方制药厂毗邻围墙这一隐患，多次与对方进行了协商，现已基本达成消除安全隐患的协议。 学校综合治理领导组与各处室和各班级签订安全责任书，明确了安全职责，抓好了校园内部的安全工作。分管安全的副校长经常与鳌峰办事处和鳌峰派出所联系，使得我校周边治安环境得到较好的整治。 二、健全制度，强化责任，确实把学校安全管理工作落到实处。 制度健全:制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，是创建活动内容之一，我校严格执行校园准入制度，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。我校共制定各类安全制度8种。 责任落实:根据“谁主管、谁负责;谁主办、谁负责”的原则，学校各部门相继与安全责任人签订了安全责任书。与宣州区鳌峰办事处签订安全生产目标管理责任书，与校内各部门签订水电安全管理责任书，财务安全管理责任书，班主任安全管理责任书，办公室安全管理责任书，微机室管理责任书，食堂饮食卫生安全责任书，年级组长安全责任书等8类。 措施具体:定期进行安全大检查，发现安全隐患及时整改，制定“三定”方案，同时落实应急预案机制。 经费落实:在学校快速发展中，我校在安全经费投入中每年都在增加，XX年年投入45000余元，占杂费用总收入的15%以上，大大超过上级规定的5%的比例。专款专用，如维修屋顶，更新体育器材，添置新桌凳，照明设备的增添，校园文化建设，聘请专职的卫生保洁人员，缴纳区环境卫生管理费等等。 三、齐抓共管，群策群力，安全文明校园呈现蓬勃生机 在创建安全文明校园活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校园环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境优美，得到了各级领导的充分肯定，学校管理方面的经验也多次在会议上交流，多次接待兄弟学校的参观考察。学校安全规章制度健全，管理系统严密，保卫人员有高度的责任感，学校防范措施严格，使我校的创建安全文明校园活动工作取得了可喜的成绩。我校一直是区级文明单位，市安全文明校园，宣城市交通安全示范学校，宣城市卫生学校，安徽省青少年道德教育示范学校，历年区教育系统安全量化考核中获得优秀。 我们将继续努力，保持全体师生零犯罪记录，并充分利用创建安全文明校园活动的契机，把我校社会治安综合治理工作推上一个新台阶。 文明进校园活动总结 篇2 为加强我校学生文明礼仪教育,培养学生讲文明、有礼貌、懂礼仪习惯,本学期,我校开展了一系列的“文明礼仪”主题教育活动。全校上下,共同行动,扎实推进,师生互动,将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法,注重工作实效,促使全体学生学礼仪,讲文明,促学习。具体实施措施如下: 1.加强宣传,营造氛围。通过升旗仪式启动活动,以国旗下的讲话、宣传栏、文明礼仪常识问卷调查等形式,加强宣传教育,努力营造一个人人学习文明礼仪,人人宣传文明礼仪,人人践行文明礼仪的.良好氛围。 2.为人师表,率先垂范。对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识学习,提高全校教职员工礼仪意识,努力营造教职工良好的文明形象,为学生起表率作用。 3.加强学习,提高认识。学生科制定文明礼仪条约,各班充分利用班队活动课组织学生学习文明礼仪常识,开展讨论,深化学生的认识和理解,增强学生讲文明、讲礼仪的自觉性和主动性。让每一位学生亲身参与学习礼仪,实践礼仪的活动中,亲历转变过程,注重情感体验,逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。 4.检查督促,落实整改。学生科、团委、行政值日教师、班主任、学生会加强巡查,发现学生不文明语言行为及时提醒纠正、批评教育,让不文明行为销声匿迹。 5.创设载体,增强实效。通过举行文明礼仪知识讲座,向各班征集校园文明礼仪“漫画、笑话”,举行“文明礼仪伴我行”黑板报比赛,开展“文明礼仪”的主题班会,举行“做文明一中人”签名活动等形式多样的活动,真正促使校园文明礼仪教育的深入开展。 我校把开展礼仪教育作为德育工作的亮点来打造,通过开展文明礼仪教育,让每个学生都知礼仪、重礼仪、守礼仪,以礼仪促文明,以文明促提升,全力打造“文明校园,礼仪一中”。 文明进校园活动总结 篇3 根据西安市教育局《在全市中小学开展“共植一棵树，共建文明城”植树节主题活动的通知》，结合临潼区委、区政府《关于深入开展“三年植绿大行动、森林城市看临潼”活动》安排，我校开展了以下活动： 一、学校高度重视，做好规划。 1、利用国旗下讲话向全体师生发出“共植一棵树，共建文明城”的活动倡议。 2、以黑板报等方式宣传、教育，增强青少年学生的环境保护意识，提高广大师生的环保意识。 3、以校园绿化为载体，组织全体学生人人参与。让同学们树立主人翁意识，保护校园的一草一木。 4、各班利用班会课的时间开展主题班会活动。 二、大力推进学校绿化建设。 1、因地制宜。我校校园面积较小、不具备大面积绿化，因此采用见缝插绿的方式提高校园绿化水平。在上级领导部门的关心下，我白庙小学抓住今春大好时机，对校园绿化区域进行了建设。绿色的松树、棕榈树高高伫立，高洁的玉兰绽开花瓣，乔木灌木围成的绿篱中点缀着海棠、迎春等，提高了学校绿化水平，营造了“三季有花、四季有绿、常年有景”的校园环境。 2、因校制宜。我校的校园绿化突出学校地域环境以及校园布局的合理性，科学规划、彰显特色；要与校园文化特色相结合，充分发挥好校园环境的育人作用。积极要求学生到校外参与植树活动。不仅在校鼓励孩子爱树护树，更要求孩子带动家人一起参与到活动中来。以孩子带动家庭积极参与“节粮、节水、节电”和“少开一天车，少用一张纸，少亮一盏灯，多种一棵树”等实际行动打造和弘扬绿色文化。 建设绿色校园既是推进绿化工作和生态文明建设的需要，又是育人的需要，弘扬生态文明任重而道远。我们用自己的行动，让我们的校园变得更加的美丽，让我们的家乡变得充满了生机。 文明进校园活动总结 篇4 根据《白云湖镇教育办关于开展创建文明环境共建和谐校园活动实施方案》并结合学校实际，我们认真组织、精心开展了各种教育活动，取得了良好的效果。现总结如下。 一、大力宣传，积极营造“创建文明环境 共建和谐校园”活动的良好氛围。 学校在教学楼前悬挂了宣传标语，组织了“创建文明环境 共建和谐校园”活动启动仪式，充分利用黑板报、宣传栏、广播、校刊等进行充分的宣传活动，有效推动了该活动的有效开展。 二、认真落实学校“创建文明环境共建和谐校园”活动。 我们认真学习《白云湖镇教育办关于开展创建文明环境共建和谐校园活动实施方案》。对照学校实际认真研讨制定了《白云湖中学关于开展“创建文明环境 共建和谐校园”活动实施方案》，成立了由校长任组长、分管领导任副组长、相关负责人为成员的“创建文明环境，共建和谐校园”活动领导小组，负责本次活动的组织领导、检查调度和考评验收。构建了分管领导直接抓、全体学生、教职员工共同参与的工作机制，做到突出重点、强化措施、注重实效，在全校迅速掀起工作热潮，不断提升我校的良好形象。 三、主动开展工作，努力开展出效果。 我们积极召开了学校德育工作研讨会、七级部全员育人工作推进会；合“三八节”、“教师节”、“国庆节”等节假日开展了“感恩，我们在行动”的大型主题教育活动；学生统一穿校服上学、规定了卫生打扫、检查要求、明确了七级部和九级部的卫生区调整后的归属问题），严查校门口安全（制定了走读生出入证使用制度、禁止学生骑摩托车、电瓶车上学）等，具体工作如下： 1、教师职业道德引领和学困生帮扶工作方面： 我校请章丘市实验二中的政教处主任、章丘名师齐冬梅老师做了“爱我所有，做我能做”的师德修养报告。齐老师的报告深入浅出、妙趣横生，广大老师在和谐的氛围中愉悦的接受了教育。老师们纷纷反映受益匪浅。 我们还组建了女工委员会并召开了首届女工委员会会议，欢庆了“三八” 妇女节，这些活动极大调动了广大女教师的工作热情。 在党支部的直接领导下我们对党员干部接对帮扶困难学生工作进行了阶段总结。每位党员同志都汇报了自己寒假及假期结束后对帮扶学生工作的开展情况。张汉书书记对大家的工作进行了分析并安排了下一步的帮扶工作任务。 我们在上学期开展“全员育人”工作的基础上深入开展“德育导师制”活动。我们以级部为单位组织所有任课教师与学困生接成帮扶关系做他们的德育导师。要求德育导师每两周与帮扶学生谈话至少依次，每月与帮扶学生的家长至少联系依次，从而掌握该生的动态的教育情况，争取让每一名学生都不掉队。 我们还根据教育体育局的工作部署组织全体在职教师签署了“不参与有偿家教”的保证书，向全体教师传达了“不参与民间高息借贷活动”的文件精神。广大教师一致表示服从上级领导安排，坚决深入的贯彻教师职业道德标准，切实维护教师的良好形象。 2、学生规范养成方面。 学期初加大了学生文明习惯养成教育力度。从着装、发型、言谈举止、升旗集会、课间操、楼道纪律、出入校门下车及佩戴胸牌等方面入手注重了习惯养成教育，效果明显。（以文明习惯养成教育为主要内容的行为规范教育平台）狠抓《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和训练。利用橱窗开辟了德育专栏，宣传《守则》、《规范》；通过召开《学规范见行动》主题班会，使学生知道哪些是该做的，哪些是不该做的，遇事应该怎样做，并把开学第一周作为规范周，第一个月作为规范月，使规范教育纵贯整个学期。与此同时加强了政教处、学生会及文明监督岗检查力度，使全体同学思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。规范了三种集会路线（升旗集会、大课间集会及逃生集会路线），并重新划分自行车及卫生区域，统一了班级课桌凳摆放，规范了扫帚、拖把的摆放要求。 我们组织部分班主任和体育老师赴魏桥实验学校参观学习。回来后我们召开了“学生行为规范养成交流会”达成以提升课间操质量为龙头普遍提升学生规范水平的共识。目前我们正借鉴魏桥模式以济南市课间操评比要求为标准组织全体教职工、学生投入到紧张热烈的课间操训练中。 我们还利用班会课经常性的进行穿校服、见人问好、站立行走规范等教育并取得了一定成效。为强化学生的文明卫生意识我们在全校发起“慧眼工程”和“弯腰工程”，号召广大同学善于发现校园中的“美”，主动拣拾垃圾维护校园整洁。 与上述工作配套的工作就是组织了“校园文明监督岗”。我们分别设立了“礼仪岗”、“督察岗”。 “礼仪岗”在学校门口，重点在午放时进行文明礼貌展示，检查学生是否穿校服、出入是否下车、走读生是否佩带出入证等工作。“督察岗”负责在校园督察是否有学生乱丢垃圾、是否穿越绿化带不文明行为并随时进行劝导。上述工作试图以规范、引领和督促等措施规范同学们的文明行为，营造文明校园。我们还对违反纪律的学生进行了通报批评，起到了较好的导向和督促作用。 3、家校联系、警校共建工作方面： 我们常规性的开展了“家校联系手册”工作。班主任每周对学生的在校表现进行点评，要求学生进行自评，要求家长给出对自己孩子教育的意见或建议。此项工作每月检查督促，现正有序开展并取得一定成效。 我们还分级部以不同形式召开了家长委员会会议和家长会。七级部召开了全体家长会和部分家长委员会代表会议。八级部分层次召开了家长会和家长委员会会议。九级部召开了“为了梦想全力以赴”的毕业班誓师大会。袁主任做了激动人心的讲话，学生代表表示为了理想要惜时、努力、勤学、巧学，为实现个人、家庭、学校的荣誉而奋斗。 我们还根据上级领导的安排开展了“小手拉大手”活动。我们认真组织同学们与家长共同学习“治理白云湖环境污染”的有关资料，积极支持政府的治污工作。我们组织同学开展了“治理白云湖环境污染”的征文活动，以自己的见闻和行动响应政府号召，为改善家乡面貌贡献力量。 开学伊始，派出所同志即赶赴学校维持校园周边安全秩序，开通了110报案系统，在日常工作中遇到问题建立了即时协调 为欢庆建党90周年，在上级领导的安排下我们正积极组织“影视教育读书活动”和演讲比赛。 为了密切家校联系，各年级定期召开家长会，积极与家长取得联系，争得家长支持和配合，同时发动教师开展“学困帮扶、师爱近千家”活动，利用“家校联系手册”加强家为欢庆建党90周年，在上级领导的安排下我们正积极组织“影视教育读书活动”和演讲比赛。 为了密切家校联系，各年级定期召开家长会，积极与家长取得联系，争得家长支持和配合，同时发动教师开展“学困帮扶、师爱近千家”活动，利用“家校联系手册”加强家校的密校的密切联系，赢得了家长的理解和支持，学校的声誉越来越好。全校各班共开家长会30多班次，共有1000多名家长参与其中（社会综合育人平台）。12月8日召开了家长委员会会议，共有60多名家长参与其中，听课、提建议或意见，真正为学校的发展贡献了自己一份力量。 4、改革和完善学生会工作方面。改革和完善学生会，充分发挥学生自主管理、自我约束、自强自立的能力和水平。 本学期根据学校工作的变动学生会工作也做了相应调整。宣传部由团委负责，具体组织升旗仪式活动和评比，目前正在筹划规范实施宣传广播工作。政教处牵头目前已经开展了对好人好事的公告表扬和违纪行为的公告批评工作，成效初显。 学校环境卫生检查工作由王书刚副主任具体负责。为细化区域明确责任我们重新规划了班级卫生区域，根据班级走读生人员变动情况重新分配了车棚。在卫生检查方面做了我们做了具体分工：党校长负责检查教学楼区域和厕所，孙怀平负责检查学校门前的道路和广场区域，王书刚负责检查教学楼以南以东至伙房区域。由王书刚负责汇总、反馈、公示。卫生部和纪检部的同学合并成立了“文明监督岗”。 “文明监督岗”分东区和西区，每区与学校午放时间同步，正点放学的区域的成员上岗文明监督。目前只有七八年级的相关同学参与了文明监督活动。为提高文明监督岗成员的积极性和班主任老师的重视，目前我们正酝酿改组“文明监督岗”工作。 5、加强班干部队伍建设，提升班主任工作热情和水平。 班主任是学校工作的骨干，是班级工作的领导者。班主任工作是否积极，能力是否够强决定了一个班级的成绩的优劣。为提高班主任工作的责任感、事业心和科学性、艺术性，我们确立了班主任学习制度。我们要求班主任以学习《给年轻班主任的建议》为主，进行认真的理论学习。为理论联系实际的开展工作，我们还组织部分班主任赴魏桥实验学校参观学习，与该校的德育工作者、班主任进行了广泛而深入的交流。魏桥实验学校洁净的校园环境、规范的学生行为、精彩的大课间活动让我们叹为观止。回来后我们召开了“学生行为规范养成交流会”达成以提升课间操质量为龙头普遍提升学生规范水平的共识。目前我们正借鉴魏桥模式以济南市课间操评比要求为标准组织全体教职工、学生投入到紧张热烈的课间操训练中。本学期狠抓班集体组织和制度建设，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了品质较高的主题班会，并有详细的书面材料。如：学《规范》、《守则》―使学生文明礼仪有了行动指南；弘扬民族精神―学生思想受到了洗礼；老师我想对你说―学生知晓了老师的艰辛；爱我校园，爱我家园―促进学生遵规守纪等。周一第三节课作为班主任的法定学习课，主要工作是学习和研讨，工作总结、检查和工作安排，同时对重点任务和突发事件进行部署。 6、抓好法制教育和安全教育。利用重要会议对师生进行法律、法规教育，不断引导师生学法、守法、用法。如利用每周一升旗仪式、班主任会、主题班会、反复进行安全教育，并协助学校其他部门于9月21日举行了安全逃生大演练。为了强化法制宣讲力度，于9月26日召开了法制教育报告会。 7、以活动为载体对学生进行了方方面面教育。主要活动有主题班会教育、法制教育、逃生演练、感恩我们在行动大型激情演讲、七年级军训、各项主题活动征文、尊老爱老——走进敬老院、升旗仪式、国庆专题教育、体育运动技能大比武、同时充分利用每班的黑板报做为班级文化的主阵地对学生加以教育，对自行车排放、卫生扫除从细从严都做了具体要求，总之，本学期以来学生的整体素质得到的全面提升。（课外活动和社会实践活动平台）。具体：10月18日召开了20xx届学生会换届选举活动，共有70多名学生进行了竞职演讲，经过筛选，有28名学生脱颖而出，分别任职于各个岗位；10月26日举办了白云湖中学体育运动技能大比武活动，共有22个教学班参加了本次活动，评选了9个获胜班集体；11月18日举行了白云湖中学冬季会操表演，共有16个教学班参加了本次活动，评选了7个获胜班集体；11月25日举办了白云湖中学书画展，本次画展共展出师生作品300余幅，这些作品包含着全体师生对白云湖中学美好未来的祝愿，也是促进文化交流，建设和谐校园，更是为学校近年来取得长足进步和跨越式发展的献礼； 12月12日，组织22位班主任去辛锐中学参加了四校联合班主任经验交流会，为班主任教师的专业发展又提供了很好的平台。本学期各项活动受到表彰的学生共计400多人次，极大的调动了同学们参与各项活动的积极性。 8、做好感恩教育。学校制定感恩我们在行动活动实施方案，于10月17日召开了感恩我们在行动大型校园激情演讲；11月14日由白云湖中学学生会发出了“感恩父母，懂得回报”倡议书，共有1200多名学生积极响应号召，为父母做了一件实事；去德育实践基地—白云湖敬老院活动四次（10.24、11.7、11.21、12.12），共有150多人次参加了实践活动。在全校开展了“感恩教师节”主题活动，全体学生通过各种方式表达了对老师的感恩与祝福，在家长和学生中创设了尊师、爱师的氛围，结合“教师节及国庆节”活动，组织了主题板报评比活动，使学生把尊师、爱校和爱国与个人成才相联系起来。各类征文共有240多名学生受到表彰。 9、净化校园环境方面。协助七级部和八级部整理操场及校外环境社会实践活动（共三次），为同学们营造良好的成长环境。 10、校园文化墙建设方面。暑假中有美术老师策划，总务处和政教处协调，并组织美术组对校园可视范围内的墙壁科学设计、施工，于10月1日前将校园文化墙粉刷完毕。 总之通过我们积极努力的工作，我校已经快捷有序的开展起了“创建文明环境 共建和谐校园”活动并取得了一定的成效。今后我们将会按照《白云湖镇教育办关于开展创建文明环境共建和谐校园活动实施方案》、《白云湖中学关于开展“创建文明环境 共建和谐校园”活动实施方案》的安排，积极、有效的开展工作，努力推进我校德育工作向更高层次发展。 章丘市白云湖中学 20xx年12月

周边商业：太湖饭店、锦园宾馆、会所超市、会所菜场周边公园：高尔夫绿地公园周边医院：手外科医院、73031医院、第四人民四院、无锡滨湖医院、华东疗养院周边学校：余桥小学、育红小学、河埒中学、公益中学、蠡园中学、蠡园小学、梅园小学、江南中专、太湖学院周边公共交通：40路、766路至太湖锦园站

我跟女朋友家离的有点远，而且女朋友家人非让我在哪买房，父母就我一个孩子，我父母不愿意，我也没有太反抗。

林静芸：整型外科医师、台大医院整形外科兼任主治医师单小琳：正中书局总经理，曾任台北市教育局主任秘书、副局长，台北市政府副秘书长，教育部国教司司长、体育司司长，康宁护专校长汪用和：曾任台视记者、主播、《亲子新闻》节目制作人，中天新闻台主播暨中天资讯台总监，中广《晚餐新闻》节目主持人，年代新闻台主播 张钧甯许茹芸周杰伦　　寇乃馨　　白歆惠　　陈建州　　唐治中　　季芹　　张凤书　　陈德容　　史茵茵　　王海玲　　陈淑桦 陈艾妮：作家　　黄明坚：作家

什么是“蝴蝶效应”呢？课前我在网上查找了一下相关的资料，却不知该如何恰当的表述，我心里有些困惑。正在为此纠结之时，吴虹校长在N4之旅微信群里给我们发了这样一条信息——“蝴蝶效应”（The Butterfly Effect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。它是一种混沌现象，说明了任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”，往往还会适得其反，一个微小的变化能影响事物的发展，证实了事物的发展具有复杂性。困惑一下子就解除了，心想什么是好老师？好老师就是在你迷茫不解之时为你点破那张窗户纸的人。 4月18日晚19:00如约而至N师云访谈之二，倾听了吴虹校长和邱华国校长的《云伴读带来的蝴蝶效应》的访谈。信息量很大，严重的超时，可是学员们还是意犹未尽，近两个小时的访谈，聊了许多话题，有信息技术管理应用方面的内容，也有阅读方面的内容，还有未来学校设计等方面的话题。真是脑洞大开，浮想联翩，思维一下子激活了，对未来教育的发展充满了幻想和希望。 在疫情期间邱华国校长在CCtalk上组织了“云伴读”这门课程，我特别喜欢，可以说“云伴读”陪伴着我度过了一段美妙的时光，让我对未知的世界有了更多的理解和热爱。也正是这个超长的寒假，让我有更多的时间参与到云伴读的学习中，认识了许多有能量的大咖和优秀的书籍，与优秀的思想发生了链接，产生了共鸣，很荣幸地成为N师学院的一名学员。这也许就是在我心灵成长中发生的“蝴蝶效应”吧！因疫情防控的需要，师生都宅在家里，开启了空中的课堂，信息技术发挥了重要作用。也就是在这种特殊的防疫情况下，互联网的便捷高效给予了我们很多启迪。在教育信息化方面国家一年投入380亿，而我们的信息化的技能有多少呢？不得不静下来想想，如果我们思维方式不改变，也很难在信息技术上有所提升，也很难给予学生科学有效的指导，我们是等待未来的到来，还是主动出击去创造未来呢？吴虹校长给我们推荐了两篇2006年的文章，当时邱华国校长在无锡市蠡园中学当校长，特别有信息技术的前瞻意识，在他领导的学校就进行了校园信息网的建设和应用，2006年该校的黄详平、张程、王小平老师写的《架构应用型校园信息网——“蠡风”校园信息网建设的实践与思考》，邱华国校长写的《“一网情深”做管理——一位校长平常一天的工作“流水账”》就是很好的见证。2006年这所学校已经进行了近5年的校园网建设，那时的校园网已经成为学校教育教学、教育管理、日常办公、内外交流、资料存储等方面提供切实、有效支持的载体和平台。仔细欣赏了邱华国校长写的文章，看似一篇“流水账”，里面蕴含了大量的信息，看到了一校之长利用校园网是如何进行学校的业务引领和指导的，还看到了校长是如何利用校园网提高学校办公效率的。邱华国校长一天的工作时间安排得满满的，井井有条，灵活机动，既锻炼了身体，也落实了校内外的各项工作任务。 14年前发生的事情，我今天才了解到，真是有些憾然。正是参加了新教育实验，相遇了CCtalk，成为N4学院的学员，才了解到2006年无锡市蠡园中学的校园的应用……，这是多么神奇的“蝴蝶效应”啊！ “蝴蝶效应”引发了我许多思考，今天的一个小小的行为也许会给将来带来一连串的影响。一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。与热爱教育的优秀团队一起学习成长，一起感知未知的世界，一定不会留有缺憾。未来可期，时不我待，唯有改变原有的思维模式，不断努力勇敢向前，方可感知未来，创造未来！

如图所示，无锡地铁5号线大致走向如下，明年（2020年）开建：站点设置：蠡湖、蠡园中学站、体育中心、湖滨路、中南路、戈港、新联、人民医院、钢铁厂、太湖花园、曹安市场、新区商贸、友谊路、东亭北、小庄里、颐家庄、东北塘。目前离第一国际最近的是地铁2号线庄桥站出了地铁可乘公交前往公交线路：162路，全程约2.8公里1、从庄桥步行约350米,到达金福南苑站2、乘坐162路,经过3站, 到达万裕苑西大门(国际一花园)站3、步行约80米,到达第一国际

Hebe 就读的小学：新竹市山崎国民小学 就读的国中：新竹市立忠孝国民中学 就读高中：新竹市立湖口高级中学 HEBE曾自费去英国游学Ella 曾就读学校：麟洛国中、 大仁技术学院医管（五专）（曾经是学生会会长）Selina 就读小学：台北市雨农国民小学 就读国中：台北市兰雅国中 就读高中：台北市第一女子中学(北一女) 就读大学科系：台湾师范大学公民教育与活动领导学系

72小学好。72中和台北明珠中学都是台湾著名的中学，两所学校的教学质量和师资力量都很强大，而且在学术、文化和艺术方面都取得了不俗的成绩。

是兄弟院校。台湾徐汇中学座落在台北芦洲区，是由1949年前后去台的上海徐汇中学校友于1963年所创办。两岸徐汇中学是同根所生的兄弟学校，建立和促进两岸徐汇中学的民间交往，是两校师生的共同愿望。

楼盘名称：无锡太湖锦绣园 别名：无锡太湖锦绣园 城市：无锡楼盘位置：渔港路南、光华学校东侧 开发商：无锡太湖美生态环保有限公司 产权年限：70年 公交线路：公交：207、40路至太湖锦园站地铁二号线：梅园站相距约800米 其他交通方式：从市区五爱路向西行驶，左转沿望湖路向西南行驶即可到达。具体位置在滨湖区渔港路南、光华学校东侧。规划信息：其占地面积为631200平方米，容积率，绿化率58%，共0栋楼，停车位一期 232个 周边配套：餐饮：太湖饭店、湖滨饭店医院：73031医院学校：蠡园中学、梅园小学休闲：十八湾风景区、梅园卖场：沿街商业 内部配套：自配2.5万方运动养生群岛；5000平米会所，二、三层规划有健身房、多功能厅、棋牌室、乒乓室、美容中心、阅读室、咖啡吧、亲子乐园、网球场等，一楼规划为超市、西餐厅、银行。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更全面，更及时，更准确的新房信息

楼盘名称：无锡栖霞栖园 别名：无锡栖霞栖园 城市：无锡楼盘位置：香雪路与环湖路交汇处 开发商：无锡栖霞建设有限公司 产权年限：70年 建筑类型：小高层,塔楼, 公交线路：公交：2路 快3线 40路 52路 53路 67路 72路 83路 87路 88路 89路 106路 112路 131路 310路 766路 啤酒花园专线到梅园站下地铁二号线：梅园站 其他交通方式：从市中心出发沿兴宁街向南，右转向西行驶左转沿五爱路向西行驶，再沿香雪路行驶即可到达。规划信息：其占地面积为112645.5平方米，容积率，绿化率40%，共0栋楼，停车位1242个 周边配套：餐饮：太湖饭店医院：华东疗养院、无锡第四人民医院无锡第九人民医院（手外科）、无锡梅园医院超市：华润万家学校：育红小学、蠡园小学、河埒中学、蠡园中学、江南大学太湖学院卖场：万达广场十八湾景区、梅园、惠山国家森林公园、锦园高尔夫、无锡乐园、鼋头渚公园（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

没有。温江踏水中学住宿形式包括寄宿，走读，晚上不上晚自习。成都市温江区踏水学校始建于民国期间的踏水乡国民完全小学，解放后，1950年“踏水乡国民完全小学”更名为“踏水乡完全小学”。

2.6%。无锡2022蠡园中学升学人数为1500，考试总人数为57526，1500/57526*100%=2.6%。升学率=升学人数÷考试人总数X100%。

真的不想说烂，可也不是滨湖区最差的。 老师挺好的。 新校区貌似要明年才建成 ，挺高科技的。

隐秀路(太湖大道)-公交车站途经公交车：106路, 106路空调太湖大道(蠡溪路)-公交车站途经公交车：20路体育中心西大门-公交车站途经公交车：20路, 67路, 206路, 766路空调西园里(滴翠路)-公交车站途经公交车：67路, 71路

我给你一个方案，但是还不知道7点有没有车公交线路：758路 → 904路，全程约15.2公里1、从踏水镇步行约300米,到达踏水站2、乘坐758路,经过2站, 到达国色天乡站3、步行约140米,到达国色天乡站4、乘坐904路,经过9站, 到达花都大道西段站5、步行约430米,到达温江中学高中部百度地图

楼盘名称：无锡润华国际大厦 别名：太湖西大道 城市：无锡楼盘位置：无锡市太湖西大道1890号1楼（太湖大道与青祁路交叉品北侧） 产权年限：50年 公交线路：27路、59路、82路、95路、103路、138路、211路、359路、508路 环蠡湖观光专线到体育中心东大门(蓝庭国际) 其他交通方式：滨湖区 太湖大道与青祁路交汇处（新体育中心东侧）规划信息：其占地面积为15300平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位154个（地下） 周边配套：餐饮：泓历皇朝酒店医院：无锡市第四人民医院、无锡市第五人民医院超市：家乐福超市奥林店、欧尚超市、大润发超市、大统华超市学校：河埒中心小学、蠡园小学、蠡园中学休闲：无锡新体育中心公园广场：梁溪河沿河绿化景观 内部配套：中餐厅;西餐厅;茶餐厅;娱乐中心;洗衣房（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

中学优美广播稿5篇 徜徉在美文佳篇的海洋里，用怡然的思绪感受文字与声音结合的艺术魅力;我们将吟诵在激情澎湃的情韵里，用冰晶的心境演绎出一份宁静致远的馨香之声。下面我为大家收集整理了“优美广播稿”，欢迎阅读与借鉴! 优美广播稿1 翘盼的春天来了，在风的羽翼下，雨在歌唱，雨是春天姹紫嫣红的梦，是春天一树树提前拂动的柳丝，是春姑娘芳菲的情愫，打开馥郁的心灵，雨在天空中飘飞! 雨滴，吧哒吧哒在地上传响，像神曲中诱惑人心的绝响，大地绽放开的小花变得晶莹;斜飞的箭簇一节节被折断，一个个清澄透亮的灵魂进入了泥土，种子的生命攒动了;喜悦，像一群轻盈、活泼、顽皮的小孩踏水而来。那一串串优美动听的旋律，仿佛是青涩的诗句，一阙阙平平仄仄押着诗韵的词，又宛若争分夺秒行走的时钟，如果把这温润的、绵延不绝的声音汇集起来，可以使长江浪涛再一次翻滚，也能使钱塘江潮汐再一次澎湃。 春雨丝丝连连，袅袅娜娜，季节的交替更迭。冬天与春天相遇，已不再是一颗冰冷的心;雨丝是一张进入春天的门帘。雨，为绿色而来，为鲜花而来，为春天的璀璨而来，是少女清脆甜蜜的笑声，是情郎高亢缠绵的情歌。新鲜清馨的空气环绕在生命呼吸里，枯枝伸出了翠绿的小手，一束束花枝孕育出含苞欲放的蓓蕾。 鸟，追寻三月的风景，风和日丽的风景。雨和风在接力，种子和禾苗接力，绿色和花朵在接力。恒久不变的模式，一阵春雨，一抹微笑。春天终于挣脱寒冬的桎梏，向大地发出一张张绿色的`请柬，绿色之后便是五彩缤纷的绚丽。 湿漉漉的细雨，揉动着人盈怀的爱;透明的水如翅羽，在一棵棵草尖上放飞心情，汉江正在蕴育一场激情澎湃的春潮。 春雨摇曳起了春光，树梢正在酝酿美丽的言辞，春天(准备放歌)...... 今天的节目就要结束了，感谢您的收听，再会! 优美广播稿2 我校开展《让世界充满爱》大型教育讲座观看活动上周我们开展了有关"自尊自爱"的班会，这周我们又在班里观看了《让世界充满爱》的教育讲座，可谓感慨万千。 说到自尊自爱，每个人都知道，但是真正能做到自尊自爱的人又有多少呢?大家都会说："自尊自爱，就是自己尊重自己，自己爱惜自己。"是的，世上没有永远的关怀，也没有永远的幸福，更没有谁会永远把谁当真!只有懂得爱自己，才有资格得到别人的爱大学校园新闻稿范文。如果连自己都不晓得爱惜自己，不尊重自己，还能期盼谁来爱自己呢?女孩子跟男孩子是有区别的，男孩子可以大大咧咧的，但女孩子不可以;男孩子可以说脏话，但女孩子绝对不可以，否则将是自己对自己的不尊重。不要太随意地对待感情，否则你最终得到的，绝对是对自己最大的惩罚，到时再后悔，又有什么用呢?世界上没有后悔药，这个道理人人都懂。可明明知道是错的，却还要做，这样的人是愚蠢的，也是可悲的。不懂得自尊自爱的女孩，就永远也没有资本去骄傲! 爱是人间的春风，爱是生命的源泉。在这个世界上，除了我们要懂得自尊自爱外，还要懂得爱我们的父母、家人和一些关心爱我们的人，因为世界需要关爱，人们更需要关爱。 母爱是无形的，它需要用心去体验;母爱是永恒的，它会使人终生难忘;母爱是伟大的，它能给人无穷的力量。父母的爱是无法用语言表达、无法用彩图描绘，它需要发自内心的感受。"谁言寸草心，报的三春晖"又有谁真正领会到呢?"丝丝白发女儿债，历历深纹岁月痕。"不要忘了十几年的养育之恩是谁一手操劳，父母为了你可以不要面子，而你因父母的唠叨产生怨恨时，有没有想过他们为什么会这样?有没有想过他们的痛苦呢? 同学们，牢牢捉住这来之不易的爱，好好珍惜吧! 优美广播稿3 青春期的我们在此时应处于热情、活跃、精神抖擞、自信的状态下,有的人就四对自己没有一点儿信心,整日郁郁寡欢,担心这个害怕那个,导致和人逐渐疏远,把自己封锁在个人世界里,这样不但对自己的人际关系不好,而且对自己的身心健康也有很大的伤害,在困难面前往往苦闷、逃避、失望,到头来一事无成. 曾几何时,我们常常依偎在妈妈的怀里撒娇,转眼间,我们即将面临就业,步入社会的大生活圈中,儿时的一幕幕仿佛犹在眼前,如今我们已经长大成人,就要各自奔赴自己的前程了. 十七、八岁的年纪,正是有着美好憧憬,有着豪情壮志的时候,所以我们更要好好把握青春,要知道青春并不是永远存在的,青春时期很容易受到错误的影响而误入歧途,所以我们不能掉以轻心,一步走错,就会全盘皆输,输掉的并不是自己,还有所有关心你的亲人. 青春是短暂的,它更需要我们的珍惜,有些人整日虚度光阴,怨天尤人,而不自己去劳动.像这样,又有什么意思呢?青春又不是无止的长,人生又有几个青春能拿来让我们虚度呢? 我们应该把握青春,珍惜光阴,利用有限的时间做出无限的价值. 在这人生中最纯洁、最美好、最发奋的阶段里,让我们一起奋斗吧!相信明天会更好的! 是的青春仿佛是昙花一现，那是多么的光明与璀璨! 优美广播稿4 青春把五颜六色的童年留在昨天，把那美好的梦幻悄悄留在童年。 我们正如早晨刚升起的太阳，朝气蓬勃，充满着勇往直前的活力。 啊，青春——这人生的第二起跑线、人生的黄金阶段，充满着理想、追求和信念。 青春是绿色的芳草地，我们怀着热切的希望，在这块土地上不断地耕耘、劳作。 “绿”是青春的色彩、希望的象征，年轻的我们现在正拥有着这片生命的绿色，在广阔的蓝天下尽情享受着五彩的阳光。 我们要抓住这生命中的春光，让生命之花在这充满梦想与希望的青春岁月尽情绽放。 青春是一方广阔自由的天空。 年轻的我们正可舒展有力的翅膀，在这方美丽的时空展翅翱翔。 先辈们所走过的路就是我们前进方向的指明灯，我们沿着这方向，不管是暴风骤雨，还是闪电雷鸣，都不畏惧。 我们清楚自己肩负着家人的期望，祖国的重托，我们正举着季节的大旗，挟着雷声，带着鼓点，吹着号角，走在人生的三月，走在人生最优美的风景。 青春像催人奋进的战鼓，年轻的我们怀着饱满的热情，携着对理想的执着，将汗水与智慧交融，把梦想在这里放飞，让成功从这里起航。 青春又像一首歌，它呼唤着我们这些跨世纪的新一代。 我们在这动听、充满无限激情的“青春之歌”中长大，稚嫩的肩膀逐渐变得成熟、硬朗。 我们即将成为社会的主人，建设祖国的重任也将落在我们肩上，因此，我与年轻的伙伴手挽着手，互相鼓励并肩奋斗，以饱满的热情去谱写祖国繁荣昌盛的新篇章。 啊，青春!它给人的是美丽，是辉煌。 青春的我，要挺起永不屈服的脊梁，用我强有力的手臂托起明天灿烂的朝阳! 优美广播稿5 我想说，在青春的阳光下成长。 踏入中学的大门，习习金风吹开了崭新的一页，那个饱含着笑声与幸福的童年随着暑假的结束而被永久地封存。日子过的真快，儿时的快乐还记忆犹新，我们还在那一幕幕“童年趣事”中温存，殊不知，我们已长成了意气风发的少年。 中学的六年，是成长的六年。日子将过的更加充实，更加精彩，也将更加复杂与烦恼。青春年少的我们将在这六年的韶华中沐浴着青春的阳光成长，成熟，在一个充满青春气息的秋天收获。六年，既遥不可及，又如白驹过隙，我们只有努力地汲取青春的阳光，奋力地向着蓝天成长，才能开出绚美的花，结下累累的果。 当然，只靠自己一意孤行地成长是不行的，还要有师长的呵护与指正。只有剪除节外的枝，只留下美好、健康的干，才会有喜悦的收获。我们现在还小，不懂得社会的复杂险恶，只有靠老师和家长的“剪枝修理”，才能健康、茁壮的成长。我们一定要听从家长的教诲，以免受到不正之风的影响，危害我们的身心健康。 中学的六年，是最值得回忆的六年。我们都以从蒙昧的世界走出，来到一片新的天空下。在这里，我们将收获最纯美的友情、最唯美的亲情与最谐美的师生情。散发着青春气息的我们，与那些天真无邪的孩子们，构画出了世界一最优美动人的画面。那时，天空一片明媚，阳光一片明朗，明洁的白云与明丽的春光，点缀着同样诗情画意的我们，那就是在说，中学生们沐浴着阳光成长! 中学的六年，也是最为忙碌的六年。高手云集的文轩中学，更成了硝烟弥漫的沙场前线。为中考备战，为高考备战，为前途备战，为人生备战!大家都拿出了悬梁刺股的精神为那决定命运的战争做准备。一步落，步步落，你少做一道题，那别人就比你多做了一道题。别小看这一道题所占的那点微乎其微的分值，它有可能就决定了你的命运。青春年少的我们就应该拿出豆蔻年华应有的韧劲与吃苦耐劳的精神，多下功夫，勤学苦练，争取在每一场战争中都大获全胜! 成长，交织着回忆与忙碌。在青春的阳光下成长民，健康、纯净、勤劳的我们，会为祖国的未来撑起一片希望的蓝天!

蒋姓历史名人有如下这些： 1、蒋介石，1887年10月31日至1975年4月5日，名中正，字介石，生于清朝末年浙江省宁波府奉化县今浙江省宁波市奉化市，国民党当政时期的党、政、军主要领导人； 2、蒋廷锡，清康熙文华殿大学士，工诗善画，尤精花卉，多用逸笔写生，点缀坡石，无不超绝，曾奉雍正皇帝命核定古今图书集成共一万卷； 3、蒋时行，明代画家，善图绘，他所画的《真武像》尤为独绝，与《上庵图像》《瀑布龙口圣像》合称三绝； 4、蒋方震，字百里，浙江海宁人，著名军事家、军事教育家，早年与蔡锷一同留学日本，回国后历任保定军校校长，陆军大学代校长，国民革命军陆军中将； 5、蒋柏忠，男，1940年10月出生，江苏无锡人，大专学历，江苏省无锡市蠡园中学高级美术教师，国画家，自幼酷爱文学、书画早年就读于江苏省无锡师范学校，受业于钱松岩、吴荣康、钱晴碧等名师。

1931年，重庆市市立中学开办，其起源于渝州市立公办中学，校址在重庆石灰市，后迁两浮支路。初名为“重庆市立初级中学”。1940年学校定址于沙坪坝刘家院，并更名为“重庆市立中学”，成为重庆当时唯一一所初高中皆俱备的市立公办完全中学。1946年，当时政府为收留各校留渝而无家可归的战区学生，在小龙坎、三洞等地建立重庆市立第二中学。并将原“重庆市立中学”再次更名为“重庆市立第一中学”。1950年，重庆市立第一中学和重庆市立二中合并，更名为四川省重庆市第一中学校。1953年，被重庆市政府命名为重庆市重点中学，校址在沙坪坝沙南街。1981年，学校被命名为四川省重点中学，重庆直辖后命名为重庆市教育委员会直属的重点中学。1997年，学校更名为重庆市第一中学校。本部位于重庆市文化中心沙坪坝区，另在虎溪镇和渝北区设有分校。同时与美国知名教育集团Kaplan合作建立了重庆一中国际实验分校，位于北部新区鸳鸯街道。2005年7月，重庆一中国际实验分校成为重庆市唯一获得国家教育部中外合作办学资质的中学。 根据重庆市教育委员会直属2所小学、7所完全中学属地管理实施方案，2015年7月16日，重庆一中下划沙坪坝区教育委员会管理。

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的初一作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 初一作文 篇1 　　听着桨荡起湖水的声音，望着两岸树木茂盛的青山森林，呼吸着在城市不曾有过的新鲜空气……坐在船里的我们，静静地来到了雨后的四面山，我们短暂的两天四面山之旅，就从此刻开始。 船停靠在了一块平地旁，顺着梯子往上走，就会看见几栋小楼淹没在树林中，那里是我们这次旅行所停留的山庄。 午饭后，大家都没有睡觉，兴致勃勃地去爬山。我们又坐上了船，不久便到了一个小码头。顺着琳琅满目的纪念品商店往里走，我们来到了习水风景区。 　　爬山的途中，我们遇见了许多小孩子。他们总是跟在我们身旁，让我们买香，还领我们去寺庙。一路上，他们不停地介绍这里的著名景点。我们好奇地问他们为什么出来赚钱，他们回答他们赚的是自己的学费。 　　这些看起来只有四五岁实际上有八九岁的孩子们皮肤又黑又脏，小手里总是握着一把香。这些孩子都来自贵州，出来做“旅游生意”。他们每天早上要步行两三个小时才能到他们的学校。一想到这些，我都很不好意思。从小在城市里长大的我，条件相比起来那么优越，却不如这些小孩子。我在他们那个年纪时，那里懂什么叫成本，什么叫提成啊？！ 　　过了寺庙，我们从另一条小路下山。这时那些小孩都又去接待其他游客了。到达山脚，不知谁提议去摘玉米，我们全都兴奋地奔向玉米田。过了一条没栏杆又倾斜的独木桥，我们仿佛闻到了玉米香。我们一行人奔进玉米林里，穿梭了好一阵，我们几个孩子才反应过来：我们应该摘怎样的玉米？同行的阿姨告诉我们说拨下包在玉米籽外面的叶，用指甲顶玉米籽，若有白色的液体出来，那就是嫩玉米。我们要摘嫩玉米。于是我们又行动了起来，照着阿姨说的方法，我只选出了3个玉米。然后我又钻到红苕尖边，跟着一位正在采红苕尖的人一同采。正到我苦苦寻找着好的红苕尖时，不知谁高喊一声：“好大的南瓜！”，我又好奇地奔向不远的南瓜地。接二连三的，我们发现了好多成熟的南瓜，巧的是，在南瓜地旁的丝瓜藤上，隐隐藏着一只大丝瓜，地面上还有很多小黄瓜。黄瓜身上长了刺，要谨慎地摘。这些蔬菜装了满满一大箩兜，很沉。我们几个孩子一人背一段路，顺着来的路往山庄走去。 　　回去我们没有坐船，就沿湖边的小道走。小道很窄，有没栏杆，但就是因为这样，才更显出了那浓浓的乡间韵味。我有一个很自私的想法，但愿这块土地不要被开发出来，就让我们一直走在这样宁静的泥泞小路上，一直争论着山林里的清脆虫鸣是不是蝉的声音，一直 泡在这样清新的空气里…… 　　回到了山庄，已经是晚上七点了。夏天的这里还没黑，我们就开始吃晚饭。 　　走了一下午路的我们已经很劳累了，但一想到午夜12点的烤全羊，我们就使劲撑着自己的清醒。我们几个小孩边吃零食边看电视边聊天，12点就这样快快地来了。 　　我没有吃多少，主要是作料太麻了。回到房间后，我也很快睡了。明天还有“任务”呢！ 　　第二天早上6：50我就被门外的聊天声吵醒了。我一直在床上磨蹭了一个小时才起来。打开房间门，楼下餐厅有几个叔叔阿姨向我招手，让我下去吃饭。我一下楼却没看见我的伙伴们，原来他们早已起来到后院打篮球去了。 　　这样合适的温度，又呼吸着如此新鲜的空气，这是打篮球简直是在做有氧运动。我真后悔自己没能早点起来。 　　过后，我们到坝子里等船，我们打算自己划船。我划后桨，那几个孩子划前桨，船里的老爷爷掌舵。船总是游得很慢无论我使多大的劲，最后倒是把我给累倒下了。这也算是体验生活吧，如果我每天以非机动船为主要交通工具，中考体育说不定我还能得满分呢！ 　　船再回到山庄时已经到了中午了。下午我们会去望乡台瀑布，然后就直接回重庆。我突然很舍不得这里，即使我在这里只停留不到2天。妈妈让我回房间让我检查行李——我们真的要离开这里了。 　　但是望乡台瀑布并没有令我失望。 　　划了很长一段时间的船，走了一段路又坐了一段时间的车，最终我们到了望乡台瀑布。由于车停在了山顶，所以我们要沿着很陡的一段木头路来到瀑布的底部。老远就听见了瀑布那冲击声，我迫不及待地加快了脚步。 　　离瀑布底部不远处有一塘很清澈的水。走在队伍前面的我们便脱掉鞋子往水里走。在这里看瀑布，这号称“天下第一高”的望乡台瀑布，果然名不虚传。望乡台瀑布如天河倒挂，入氧吧岛小憩品茶洗肺，似山林仙人。瀑布底部水雾缭绕，颇显气派，似乎打破了原本山间的宁静，别有一番情趣。队伍后面的人也跟上来，小水塘里渐渐变得热闹起来，我们也在这里拍照、合影，有的人还打起水仗，有的人还摔进水里。但这也是种享受啊，沐浴从山顶冲下来的湖水，何乐不为？ 　　我们穿的都是旅游鞋，打湿的脚还要到一块水冲刷不到的石头上晒一下。沐浴在阳光下，听着那活跃的流水声，我真想赖在这里不走了。 　　终于，我们还是上了回重庆的旅行车。最开始的小船荡水赏青山，然后的漫步乡间摘蔬菜，最后的下岩踏水望瀑布已经完全占据了我的思想。现在的我们就连追求自然也不是一件容易的事了。 　　是的，自然是城市的奢侈。 初一作文 篇2 　　淼淼的一片汪洋，充满了智慧和奥妙，那奔腾不息的浪潮似智者讲述一个古老而深刻的故事。人生的启迪，生命的感悟，失败的泪水，成功的欢笑，全都畅游在这片幽蓝的生命里。我的心也畅游其中。 　　浪花像是一位舞蹈家，他能使人抛开烦恼，忘记忧愁，尽情的享受这个幽蓝的世界。 　　海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色太深。纵是名家也未必能描摹出大海的颜色。我的心似乎与他连在一起，他的浩瀚，他的汹涌，他的澎湃，我的心感受到了。 　　屹立在沙滩上，向远处眺望，只看见白茫茫的一片，海水和天空合二为一，早已分不清是水还是天了。“雾锁山头山所锁，天连水尾水连天”远处的海水在骄阳下，海水满盈盈的，在夕阳下，水面上一片金光。 　　“哗哗”浪花来了还卷着带着淡淡海腥味的海风和沙滩边上的贝壳，贝壳的纹理几乎没有一样的，和树叶一样，散发着独一无二的精神。 　　我喜欢大海他安静的样子，咆哮的样子，优雅的样子……望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫的样子，把城市的狭窄，拥挤，嘈杂都灰望到九霄云外。 　　我似乎体会到“面朝大海，春暖花开”的意境面对广袤无垠的大海，心中自然又是另外一番风景。 　　看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了，在这种境界里，使人感到神清气爽，心旷神怡。 　　在大自然中，我们更应该明白大自然交给我们做人的真谛。小草的蓬勃与坚强；春花的烂漫与艳丽；秋风的明净和纯洁；白云的飘逸和洒脱；还有让我心舞飞扬，浩瀚而又宽容的大海。 　　这一刻我的心，也跟着起了飞…… 初一作文 篇3 　　我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少见这样迷人的雾。今天早晨，我一走出家门，便陷入了茫茫的大雾之中。 　　雾气很浓，天地之间白茫茫的一片，犹如仙女撒下的白色纱巾，笼罩着整个大地。我漫步在这浓浓的大雾之中，就像走在《西游记》中所说的天宫仙境里一般。行走在小路上，真是一步一景。平日熟悉的树木、房屋都被调皮的雾挡住了，只能隐隐约约的看见几个黑影。往前走，有几只喜鹊在叽叽喳喳地叫着，在偌大的雾帘中飞过来飞过去，于是大雾弥漫的天空中便不时地划出一道道弧线。继续往前走，看那美丽的腊花，浑身湿漉漉的，凝结着珍珠般的小露珠，使它更加漂亮。行走在马路上，所有的东西都是那么模糊，只能听清行人的脚步声、孩子们铜铃般的欢笑声、汽车的鸣笛声……各种各样的声音组合成了一曲曲动听的交响乐，让这大雾更加富有生气！ 　　雾像一个巧妙的化妆师，把我额前的绺绺黑发染成一缕缕银丝，睫毛上沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍微闭一会儿，再睁开，只觉得眼睛湿润润的，有一丝凉意，舒服极了。 　　渐渐地，雾淡了些，大地脱下了厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的薄纱。一些大树的树枝已经羞涩地从雾中露出婀娜的身姿，似乎是在招乎天上淡淡的白云；柔和的光芒也都洒了下来，这一切构成了一幅宁静、幽雅的水粉画。 　　“风来闻肃肃，雾罢见苍苍”，我不禁陶醉在这大自然的美景中。一缕阳光偷偷地穿过雾幕，照射到大地上。雾，由白色变成橘黄，再由橘黄变成金红，雾在慢慢地变薄、升高。路边的树，像穿着白色长裙的舞女，显得更加美丽；大地在阳光的轻唤下缓缓苏醒。雾，一缕缕无声无息地飘走了。不一会儿，雾消失得无影无踪…… 初一作文 篇4 　　初一，新的开始。 　　我叫杨文月，告别了小学那枯燥的日子，来到了我第一个理想的学校——嘉兴一中实验。安排好了宿舍，我来到了705班。说实话，里面的环境还真不错：电脑、空调、崭新的桌椅、雪白的墙面。这种环境，让我住一辈子，我也愿意呀！该排座位了，班主任胡老师按照身高一一排列，我1米64，女生身高位居第二，和一个叫张易迅的男生成为了同桌，学习不错，人也挺好。我往后一望，看见了一个高高的男生，相貌还不错，显得还挺书生，牌子上写了他的名字：邬佳轩。 　　我耸耸肩，把视线转移了回来，开始好友来往。大半天过去······晚上，班里开音乐会，许多人带了乐器，当快到结尾时，主持人说：“各位还想听谁弹奏？”“楼主！”“楼主！”？？楼主是谁？ 　　前桌陈晨告诉我：“楼主是邬佳轩，在小学时可有名了，好多女生都追他，好帅哒！”说完用粉丝的目光来望着他。 　　我循着她的目光望过去，只见邬佳轩笑吟吟地弹着吉他，好奇怪，这次却和上次的心态不同，忽然觉得他好特别，比上次帅多了，不同多了。 　　从这次以后，每次上课，我都会不住的往他的方向看，每次下课都跑到好友那里讲话，实际上却是想看好友后面的他。·······我，这是怎么了 初一作文 篇5 　　依偎在她胸口 你要离开这清贫如水巷口 走出后不再回头 　　不再回头了啊，那个，美丽的她，那个，初尝爱情的她，就那么，一天又一天，一年又一年，倚窗相望，对镜相思。 　　终是，人比黄花瘦，终是，美人迟暮，终是等不到盼不到见不到梦不到，不可想不可思不可念不可再流泪。 　　最后的最后，落头顶上的树叶儿飘落，最后的最后，呢哝的秋雁往北飞去，形单影只，到最后，恍然梦已成空。 　　从来，就知道，才子佳人，必是佳话； 　　从来，就知道，十年寒窗，换来秀才的金榜题名； 　　你也知道，状元的背后，驸马的名称是多么荣耀。 　　你曾经，把胡同深处的小院，当成你唯一的，赐予你温暖的天堂。 　　你曾经，对她说，待我功成名就，小姐你，必是站在我身后的贤内。 　　你也曾经，痛恨清贫痛恨孱弱痛恨不公，你挣扎你努力你奋进，你说你为了天下，你说，要让天下人，都知晓你的`威名。 　　那谁知道，一去不回，是怎样的凄凉，有谁知道？ 　　帘卷西风的寂寞，海棠依旧的憔悴，谁懂呢？ 　　很多很多年以后，李家的姑娘，唱着清明的风，吹绿了胡同，染黄了一片又一片的玉米地。 　　她说梨花带雨，她说书生有梦，一个，关乎天下的梦。 　　他落榜，他颓然，他一病便是一个春秋，他依偎在她的胸前，汲取着她的温暖。 　　他走了，离开清贫如水的巷口。 　　一个不回头，女子潸然泪下。等过了清风细雨，等过了灼人的阳光，等过了萧萧的落叶，等过了皑皑白雪。 　　他走，真的就走了，再没留下什么，仿佛，一切只是个清清凉凉的梦，做过了，海誓山盟就没有了，做过了，承诺就没有了，做过了，世界就空了，连思念，也轻飘飘地，随着风，混着泪水飘向胡同的深处。 　　曾经住着秀才的胡同，只剩一个独守深闺的女子，曾经，独守深闺的女子，也化作尘土，曾经，红砖墙老牌楼琉璃瓦的胡同，也是，该拆了吧…… 　　那句：“说好了一定回头……”承诺真的那么容易破碎吗？ 初一作文 篇6 　　我排斥语文，不是因为这一门学科学得不好、没天赋，而是我对语文竟然有种莫名的反抗意识。 　　一年级开始读语文课本时，我就觉得课文很枯燥无味，一点也不像我喜爱的漫画书那样生动有趣。我甚至认为整本课本里的内容都是那么无趣，根本不想去深入了解。作者的身世对我而言完全用不着去关注。尤其是古诗，我总是很纳闷，那么久之前的事，为什么到现在还要摊开来给我们看，老师和长辈们不是一直教导我们要向前看吗？古诗中的作者旅游了一天，到最后只用了几个字概括这么充实的一件事，根本就没有我们写一篇好几百字的游记作文有心意呀。况且还那么难理解，跟看天书一样，同样一个字在不同的诗词中表达的意思也不一样，必须要我们费尽心思去了解个遍。还有那些阅读文章，我经常读着、读着就想睡觉了，作者经历的那么小的一件事对我来说就是一读而过了，再也不会记起了。可老师非要把每个不起眼的细节扩大化，还成为什么考点，在我认为，这样的学语文，文章只会变得无味无聊。 　　文言文更是一种让我看着头疼，读之感觉心烦意乱的文章，白话文都没有学好，又要学习文言文。你看，文言文的每一个字翻译成白话文后，和这个字的意思居然相差那么大。比如，“引”竟然翻译成了“拉”，“亡”有时还有“丢失”的意思。这些经常会让我理解错，等我大费周折的终于看懂了这段文字，而得到的却是我认为一个无聊的故事，无非就是某位古人的学习史，或在朋友家做客，高谈阔论之类的经历。作者所要表达的中心思想不是我们从小所学习的《三字经》里面就知道的道理吗，这让我那原本充满期待的心瞬间跌落下来，这也许就是我为什么不喜欢文言文的原因吧。 　　进入中学，语文老师每一个学期都会要求我们固定阅读一些厚厚一本的课外读物，而且会从那么多的内容里抽出一些很小的细节内容考试，我想，老师的初衷也是想把她认为好的、有意义的书籍，甚至有可能是涉及到考试内容的推荐给我们，并作出一些我和同学们认为是强制性的要求。可是我想对老师说的是：您让我读的书，很多都不能勾起我们的兴趣，反倒让我产生一些逆反心理，因此，我往往对老师的要求都是敷衍了事。 　　其实，我有时也经常想，如果哪天我突然对语文又起了兴趣，会不会语文成绩马上就会提高呢，这样同学们应该不会再笑话我崇洋媚外，就英语还行，语文烂得掉渣吧。哎，好希望老师能给我们找一些多元化的文学素材，让我们每一位同学能真真正正地爱上有趣的阅读、爱上有魅力的文学！让语文回归语文。 初一作文 篇7 　　烟火灿烂，在天地间弥散。这个春节，不像以往一般如意了。黑夜里的烟花，也透着淡淡忧伤。 　　"20xx年为非典我没有出生，20xx年的新型冠型肺炎终将与我相遇，这次；我要陪祖国走下去！" 这何尝不是每个中国人的心声。 　　我静静地听着新闻。肺炎；一场没有硝烟的战争。 　　白衣天使们选择了逆道而行，没有犹豫、没有迟疑、疫情一线逾是紧张，你们逾是奋力前行。身后，有你们年迈的父母，有挚爱的亲人，有一世间一切美好······顺应这千变万幻的时代，就是岁月静好。 　　母亲在打电话给各方亲朋好友，相互寒暄着温暖的问候与关心，那是世间的温柔。 　　父亲把自己全面捂装，准备出门去买几包口罩回来。 　　是这样无趣的生活，却又满怀温柔与希望。 　　我又坐在窗台上，看着天上的月亮，月光异常的洁白，洋洋洒洒的照亮中国。远处几户人家、几个小孩儿从屋里跑出来，带着在小买部里买的五毛钱十根的小鞭炮，点燃了在门口玩。他们估计什么也不知道吧！依旧那样快乐的像往常一样过着春节。 　　这或许也是曾经的我们，曾经的中国。 　　风；耳边穿过，留下一串残年的苦苦叹息，扯了扯口罩，摇上窗，满心的焦燥与担扰，期待冬去春来万物都焕然一新。 　　愿肺炎的冬天已去，春天如约而至。 　　我们总是去追逐更好的，为此负了许多人，许多事。可韶华易逝，唯有生命不可负！ 初一作文 篇8 　　自从上了初中，我的生活变了，我的学习变了，我的朋友也同样变了；在经过了漫长的岁月中，我学会了做人，学会了努力，学会了充实自己。在一次次做出选择时，我会选择向更难进步，因为那是我人生的动力。在小学的六年里，我的生活丰富多采，心酸，痛苦是我后来的微笑，进步；与老师，同学的相处是我生活的基础，当与朋友出现矛盾时，我的生活添了悲伤；当与老师亲近的聊天时，我的生活添了喜悦。我愿为我的一生喝彩，它虽短暂，但它给了我对未来的希望。快乐的小学渐渐逝去，我在漫长的暑假中结束了我的小学生活，在第一次跨入我梦寐以求的中学时，我知道了，我已经长大了；原本还沉浸在玩时幼稚的想望，成了支离破碎的水晶，留下的，是长大的愿望，它被包在我的心里。当我全部被学习的思想所占有时，它长大了，面临着期中考，我信心百倍初中，因为我赢得了我十二年来，我积蓄着的奋斗，我坚信，在以后的日子里，我将把我所有的努力投靠在我这一生最重要的事情上——学习。它是我永远追求的目标。

蒋姓历史名人有如下这些： 1、蒋介石，1887年10月31日至1975年4月5日，名中正，字介石，生于清朝末年浙江省宁波府奉化县今浙江省宁波市奉化市，国民党当政时期的党、政、军主要领导人； 2、蒋廷锡，清康熙文华殿大学士，工诗善画，尤精花卉，多用逸笔写生，点缀坡石，无不超绝，曾奉雍正皇帝命核定古今图书集成共一万卷； 3、蒋时行，明代画家，善图绘，他所画的《真武像》尤为独绝，与《上庵图像》《瀑布龙口圣像》合称三绝； 4、蒋方震，字百里，浙江海宁人，著名军事家、军事教育家，早年与蔡锷一同留学日本，回国后历任保定军校校长，陆军大学代校长，国民革命军陆军中将； 5、蒋柏忠，男，1940年10月出生，江苏无锡人，大专学历，江苏省无锡市蠡园中学高级美术教师，国画家，自幼酷爱文学、书画早年就读于江苏省无锡师范学校，受业于钱松岩、吴荣康、钱晴碧等名师。

蒋姓历史名人有如下这些： 1、蒋介石，1887年10月31日至1975年4月5日，名中正，字介石，生于清朝末年浙江省宁波府奉化县今浙江省宁波市奉化市，国民党当政时期的党、政、军主要领导人； 2、蒋廷锡，清康熙文华殿大学士，工诗善画，尤精花卉，多用逸笔写生，点缀坡石，无不超绝，曾奉雍正皇帝命核定古今图书集成共一万卷； 3、蒋时行，明代画家，善图绘，他所画的《真武像》尤为独绝，与《上庵图像》《瀑布龙口圣像》合称三绝； 4、蒋方震，字百里，浙江海宁人，著名军事家、军事教育家，早年与蔡锷一同留学日本，回国后历任保定军校校长，陆军大学代校长，国民革命军陆军中将； 5、蒋柏忠，男，1940年10月出生，江苏无锡人，大专学历，江苏省无锡市蠡园中学高级美术教师，国画家，自幼酷爱文学、书画早年就读于江苏省无锡师范学校，受业于钱松岩、吴荣康、钱晴碧等名师。

蒋姓历史名人有如下这些： 1、蒋介石，1887年10月31日至1975年4月5日，名中正，字介石，生于清朝末年浙江省宁波府奉化县今浙江省宁波市奉化市，国民党当政时期的党、政、军主要领导人； 2、蒋廷锡，清康熙文华殿大学士，工诗善画，尤精花卉，多用逸笔写生，点缀坡石，无不超绝，曾奉雍正皇帝命核定古今图书集成共一万卷； 3、蒋时行，明代画家，善图绘，他所画的《真武像》尤为独绝，与《上庵图像》《瀑布龙口圣像》合称三绝； 4、蒋方震，字百里，浙江海宁人，著名军事家、军事教育家，早年与蔡锷一同留学日本，回国后历任保定军校校长，陆军大学代校长，国民革命军陆军中将； 5、蒋柏忠，男，1940年10月出生，江苏无锡人，大专学历，江苏省无锡市蠡园中学高级美术教师，国画家，自幼酷爱文学、书画早年就读于江苏省无锡师范学校，受业于钱松岩、吴荣康、钱晴碧等名师。

重庆市经开区育才中学，是经开区引进优质教育资源、投资近1亿元新建的第一所全日制完全中学。是腾飞的经开区搭台，市直属重点中学的重庆市育才中学唱戏，政府与名校强强联合创办的一所现代化的园林式学校。这既是重庆市育才中学优质教育资源向外输出的结晶，也是重庆市经开区引进市属名校办学的成功尝试。重庆市经开育才中学校从2007年起荣升为重庆市联招学校，纳入全市普通高中联合招生范围。重庆市经开育才中学校位于北部新区鸳鸯街道 这是一个网友对提问的回答：【我觉得经开育才好些，我自己以前也是在那里读的初中，校园环境很不错，老师也很好，而且因为它是育才的分部，肯定师资比礼加好些，好象这几年挖来了很多外地的优秀老师。今年中考经开育才最高728是北部新区第一。如果你要去的话，我建议你选经开育才。 】仅供你参考。

城市：上海楼盘名称：上海西上海·华府天地 别名：西上海华府天地|琉璃湖 公交线路：1路，无锡G1路，95路，211路，315、395、59、72、138、103、9路、蠡湖观光专线至蠡湖大桥站 其他交通方式：从市区出发朝着蠡湖方向，进入五湖大道，隐秀路方向行驶；蠡湖大道（青祁路）与隐秀路交界处。规划信息：其占地面积为21597平方米，容积率，绿化率45%，共0栋楼，停车位498个 周边配套：餐饮：中餐厅金融：江苏银行、中国银行、建设银行、浦发银行、工商银行医院：四院、手外科医院、人民医院超市：欧尚超市学校：蠡湖中学、蠡湖中心小学、河埒中学、蠡园中学、河埒中心小学、无锡市机关幼儿园新校区、无锡市滨湖实验幼儿园、无锡市水秀实验幼儿园、无锡市震泽幼儿园等卖场：万达广场、湖滨商业街自然景观:直湖港（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

我们可爱校园，坐落筼筜湖畔沐浴春风阳光，洋溢着青春朝气老师爱生敬业，学子尊师好学师生共同托起，明天的太阳人才的摇篮湖滨中学，学子足迹遍神州湖滨鸳鸯母校情，师生情深意更长岁月如梭我珍惜，自强不息美名扬求真创新志高远，追求卓越立新功

法院判令赔偿万元，很多无法接受结果。判决对少年不公平。

　　一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。仫佬族曾经提到过，屎克螂做不出蜜来。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。我希望大家本着知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒的精神，进行讨论。我们不妨可以这样来想：学设计可以去培训机构因何而发生。　　莎士比亚说过一句富有哲理的话，你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。这似乎解答了我的疑惑。这是不可避免的。今天，我们要解决学设计可以去培训机构，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。所谓学设计可以去培训机构，关键是学设计可以去培训机构需要如何写。经过上述讨论，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，现在，解决学设计可以去培训机构的问题，是非常非常重要的。所以，学设计可以去培训机构因何而发生？学设计可以去培训机构因何而发生？我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决学设计可以去培训机构而努力。现在，解决学设计可以去培训机构的问题，是非常非常重要的。所以，问题的关键究竟为何？要想清楚，学设计可以去培训机构，到底是一种怎么样的存在。学设计可以去培训机构，发生了会如何，不发生又会如何。本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。从这个角度来看，所谓学设计可以去培训机构，关键是学设计可以去培训机构需要如何写。学设计可以去培训机构似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。英国将自己的人生经验总结成了这么一句话，公鹅、母鹅、小鹅，虽然有差别，但属同类。这似乎解答了我的疑惑。我希望大家本着知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒的精神，进行讨论。而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，苏轼说过一句著名的话，天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。这句话像我生活旅途中的知心伴侣，不断激励着我前进。一般来说，英国在不经意间这样说过，污水也能灭火。这句名言发人深省。我希望大家本着知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒的精神，进行讨论。总结的来说，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。莎士比亚曾经提到过，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题。

第一任：叶文堂 1989年~1996年第二任：郑英敏 1996年~1999年第三任：钟明樟 1999年~2003年现任：林石得 2003年~

鸳鸯小学。1、重庆市经开翠云小学创办于1970年，其前身是渝北区翠云乡初级中学。学校师资力量雄厚、教学质量高，现有教师69名，其中，专科以上学历57人，小学高级教师23人，国家级课题研究员2人，省级骨干教师1人，重庆市市级骨干教师1人（申报中），区级教研员4人，重庆市小学语文协会青年教师成员1人。2、鸳鸯小学有着八十年的办学历程，在“阳光滋养尚美人生”办学理念引领下，以“尚美”教育为校园文化核心，实现着“让每一个生命都美丽”的目标。学校以巴乌艺术教育为切入点，打造尚美文化，2016年学校获批为“重庆市巴乌艺术特色学校”。学校办学规模30个教学班，师生共一千余人，其中特级教师1人，市区级骨干教师8人

一段错综复杂的缘分在1990年的江苏，将两对本不相干的夫妻紧密相连。丁伯年和程丽瑛，以及叶志康与何晓梅，他们的故事始于中学时期的友情纠葛。起初，何晓梅与丁伯年关系亲密，而叶志康则被误认为是他们之间的障碍。然而，一次情杀案的澄清，让丁伯年和何晓梅的关系出现了转机，他们与叶志康成为了朋友。1975年，这对好友各自命运分道扬镳，丁伯年留在南京照顾患病的父亲，而何晓梅与叶志康的感情逐渐升温。当叶志康对何晓梅的关心超越了友情，他们在那个夏天意外地走到了一起，而丁伯年则在治疗程老太太的病痛中，对程丽产生了感情。尽管程母离世后，他们才开始交往，但这段感情充满了复杂的情绪。1982年，命运再次奇妙地编织，叶志康与何晓梅步入婚姻殿堂，丁伯年也与程丽结为连理。然而，他们的婚姻并非如恋爱时那般浪漫，而是因为历史的机缘和现实的压力而晚来。婚后，生活琐事和观念冲突开始显现，叶志康的水果摊创业计划让何晓梅感到困扰，而程丽瑛的“夫闯女财”观念则成为他们关系中的微妙转折。在一次水果摊忙碌的季节，叶志康向丁伯年揭示了一个惊人的真相——何晓梅对丁伯年的感情。丁伯年震惊之余，质疑妻子的忠诚，而程丽瑛则在叶志康的建议下，陷入了是否离婚的思考。最终，误会和情感纠葛导致了这场戏剧性的婚变，叶志康用金钱解决了一系列问题，而他们各自开始了新的生活。然而，这段婚变引发的社会观点各异，有人指责，有人理解。何晓梅和丁伯年的婚姻出现了裂痕，而叶志康和程丽瑛却在困境中找到了和谐。尽管丁伯年试图再次离婚，但程丽瑛坚定了对新生活的执着，即使身怀孩子，她也选择独自面对。这段故事揭示了恋爱与婚姻的现实差异——恋爱时的美好幻想与婚姻中的现实挑战。婚姻并非只看表面，而是需要智慧、宽容和理解来经营。而丁伯年愤怒的复仇，最终以悲剧收场，留给人们的，是关于婚姻、爱情和人性的深深反思。

　去学校，设计学院都可以。1、从“教室”到“学习室”，变的不仅是名称　　学校空间是教育活动得以发生的物质基础，是儿童学习、生活、成长的重要场所，而我们对学校空间的理解既包含显性的学校建筑、校园景观、教室、廊道、运动场、设备等物理空间;又包括隐性的交往空间、思维空间、想象空间等非物理空间。环境心理学从空间的心理安慰、空间激励和鼓舞人心的效果等方面研究表明：无论从心理还是生理的角度，物理空间都能够对人类的活动产生影响。　　以教室的空间为例，如何让学生每天带着期待走进来，持续主动地投入到学习生活中，是学校空间设计时需要考虑的重点。合肥市屯溪路小学教育集团下的星斗小学将“教室”改为“学习室”，改变的不仅仅是教室的名称，还从儿童学习的角度进行了学习室空间的布局和设计，探索学习室带给教与学的方式的改变，发现学习活动对学习空间的影响。　　(1)为学习而设计　　学习是个体主动参与学习的过程，学习室的设计理念是从原有支持教师“教”到支持学生“学”的转变。学习室依据学校的育人目标和价值追求，从文化学、教育学、心理学、设计学角度进行整体设计，主动发现学习空间与儿童学习的内在联系，体现学习空间的功能性、教育性、艺术性和灵活性。　　我们明确了学习室的设计理念，即每一间学习室都是为真实的学习而建;每一间学习室都能满足师生的学习需求;每一间学习室都能适合多种学习方式的需要;学习室就是师生共同的“家”;不同学科的学习室根据需要进行专门的设计。我们希望学习室带给学生的感受是：当“我”踏入学习室的那一刻，就情不自禁地爱上它。　　英国南丁格尔建筑事物所与索尔福德大学联合对7所小学的34间教室进行了一年的研究，发现教室的灯光、温度、声音、布局和颜色等物理元素与学习成绩的相关性高达73%。为此，我们学校各学科的学习室设计都基于以上物理元素的考虑，努力为儿童的学习提供舒适、开放、柔和、有吸引力的物质环境和齐全的教学设备。　　不同学科的教师、学生与设计师经过多次沟通，从色彩、空间造型、照明、配置、舒适度等要素考虑，关注到视、听、嗅、触、味全方位的感官体验，并让科技和文化同时融入其中，为学生的学习提供最大的支持。　　我们的学习室设有若干区域。有适合学生独立学习、摆放桌椅的“自学区”，这个区域的桌椅可以任意组合，适合学生合作学习;有适合学生围坐在地板聆听教师讲授的“共学区”;有适合学生展示学习成果的舞台区;有适合学生个体学习、上网检索、教师个别辅导的阅读区;还有学生放置学习用品、洗漱饮水的生活区。这样的分区，满足多种教与学的方式。　　不同学科的学习室有不同的风格。例如语文学习室的特点是如同一个小型图书馆，阅读区有沙发、软地垫满足学生阅读的乐趣;教学区的桌椅高度根据不同年级学生书写的舒适度设置。音乐学习室专门安装了一面墙的镜子、舞蹈把杆和拉帘，地面采用防震、稳固、耐磨的地胶，室顶和墙壁安装了吸音板，配置了钢琴、乐器、音响和专用立方体方凳等。有的学习室还专门设置了一平方米大小的温馨角落，能够保障一定的私密性，满足学生个性化阅读、思考、调整情绪等需要，被孩子们亲切地称为“迷你小屋”。　　(2)因学习而灵动　　学习室的优化设计在愉悦身心方面的效果显而易见。儿童是生活在学习空间里的人，他们在感官和空间环境互动中获得信息、认知世界、构建和发展自身。优化后的学习室如何真正促进学生的有效学习和发展，让学习室不是“静止的音符”，而是“灵动的生命体”，需要探索由此引发的教与学方式的变革。　　变“教室”为“学习室”，就是将学生的学习和成长放在中心位置来考虑教学。在这样的课堂上，教师把自己与儿童、教材与儿童、一个儿童同其他儿童、一种知识与其他知识串联起来，由此将儿童的现在与未来串联起来。这样的课堂，不一定有固定的模式与结构，而是要让学生充分发挥学习的自主能动性，做学习的主人;不仅仅是教给学生知识与技能，更要帮助学生获得可以拥抱未来的核心素养。　　学习室的物品摆放不是一成不变的，即使是同一间学科学习室，因进入学习室的学生不同，可随时进行相应的调整。学习室的课桌可以成列摆放，也可以拼成不同形状，还可以单独摆放。三种摆放桌子的方式对应三种不同的学习方式，三种学习方式也可能同时存在于一节课。在同一学习空间，有的学生可以戴上耳机，使用电子设备自主学习课程或查阅资料;有的学生坐在沙发上静心阅读;还有的学生可以聚集到“交流桌”前进行交流探讨;还有部分学生可以进行自我检测。在一节课或者是一个学习过程中，教师将直接面对小组的每个学生，发挥教师的引导、启发、示范、监控教学过程的作用，也充分体现学生作为学习主体的参与性、主动性、积极性和创造性。　　学习室灵活的可变性，能够支持混合式学习，即在“适当的”时间通过“适当的”学习技术与“适当的”学习风格，对“适当的”学习者传递“适当的”能力，从而取得最优化的学习效果。在学习过程中，教师按照学生学习的需要把学生分成更小的小组，满足学生个别化学习的需要，让学习空间具有生命力。　　儿童之间的交互交往对学习而言是至关重要的。学习室除了有与儿童生活密切联系的主题学习活动和游戏，还有他们喜欢的图书、植物、小陈列、作品展……他们在这里自主学习，好奇心、探索欲、良好习惯都能得到保护和珍视。　　学习室从生活出发，各个角落都充满人性化设计，给师生提供更多“不经意”的自由交往、沟通交流的机会，学生之间、教师之间、学生与教师之间偶发的交往活动，使人身心愉悦，满足师生的精神和心理需求。儿童在这里没有恐惧，可以放松、自如地成长，他们在学习室这个真实的生活世界中感受、体验、领悟，也在不同的学习区域与不同的同学之间的交流反馈中获益，而这种自由的交往有助于儿童个性的健康发展。　　(3)让学习无所不在　　学习活动的质量和效益离不开学习空间的设计和营造，而学习活动本身也在直接改造和影响着学习空间。可以说，学习室是与儿童的学习和成长一起生长出来的。当学习室同时是教师的办公室、学生的咨询室、儿童的活动室时，教学资源得到整合与共享，学生置身其中，学习就已经自然发生。　　在多元、开放的学习室中，师生都是学习者。同为学习者的教师要进行积极的自我更新，把学习当作一种生活方式、工作责任和精神追求，并内化为自觉行动，依托学科教学，实现师生共同把握学习进程、共同提升、共同成长。　　每个孩子都有选择学习方式和成长方式的权利，在丰富多元的校园空间发现自己。孩子们的眼睛是摄像机，耳朵是录音机，身边的环境、事物都会给他们耳濡目染的影响。学习室的构建就是要把育人目标与儿童的日常学习与生活紧密结合起来，使他们具有广博的知识，对许多事情都有灵活、富有想象力的思考，形成正确的价值观，学会选择、学会判断、学会灵活运用知识解决现实问题。　　美国诗人惠特曼在《有一个孩子向前走去》一诗中写道：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”而儿童的学习不只发生在学习室中，也会在任何的时间发生。　　2、学校设计中的课程“潜藏”　　如何设计学校空间?　　学校作为公共设施的重要组成部分，其设计首先需要符合一般公共设施普遍具有的安全、适用、经济、绿色等基本要素。在此基础上，学校设计还需遵循满足教学功能的要求，有益于学生身心健康成长等基本原则。　　关于满足教学基本功能要求，《中小学校设计规范》已经提出详细的标准，不必赘述。而对于如何设计才能有益于学生身心健康成长，则依赖于设计者对学校的理解。　　如果设计者将学校理解为一个用来把学生圈进围墙、装进教室，并对他们灌输知识的场所，那本质上是在设计一个“装”学生的标准仓库，而不是在设计一所学校。真正的学校，是一个能让学生有效学习、自由成长、快乐交往的“生命场”。这个“生命场”的形成，发端于建造学校的那一张张蓝图上。　　学校空间对学校形成“生命场”所起的作用大小，取决于“潜藏”在设计中的“课程因子”的多少。课程是对育人目的、内容、方式的设计和实施。学校就是通过课程服务这一特殊“产品”引导、满足学生的学习需求。可以这样说，只要有学生到学校来学习，学校空间的课程价值就自然地产生了。因此，如果学校空间作为一个整体来说，其课程价值的体现不是存在性问题，而是充分性问题。　　北京四中房山分校就是这样一个典范。这所学校寄托了设计者李虎许多关于教育文化和绿色生态的思考。他的设计就是将这些思考转换成“课程因子”的过程。他要让学生在田园和天地之间快乐地学习和生活，感受真实的自然，并能在与自然的互动中增加动手实践能力，于是有了将农田直接设计在教室屋顶的奇妙设计。这一设计，为这所学校的自然课程的生长奠定了基础。如果没有这样的设计，这所学校的教室顶层就如同绝大多数房屋一样，只是遮风挡雨的水泥屋顶而已。　　5年前，我作为校长参与设计无锡市蠡园中学新校区时，面对“我们究竟要建一所怎样的学校”这个基本问题，提出了建设“最课程”校园的观点。显然，这里的“最”不是极致无比之意，而是对用课程理念建设学校、设计空间这一理念的特别强调。“最课程”校园建设，是让有限的学校空间生长出无限的课程价值。　　在学校建设中，我们作为校方以课程的视角对学校设计提出诸多特别的需求。比如，我们首先提出建筑空间尽可能让位于教室的建议。原因很简单，一所学校不管建筑多么美丽、设备多么先进、报告厅多么豪华，但是学生一天的绝大多数时间待在教室的地方却很局促，这样的学校在空间规划上就缺失了“以学生为中心”的根本，建设“有益于学生身心健康成长”的学校就已大打折扣。后来，蠡园中学新校区的教室面积尽管没有达到我们所希望的90平米，但也足有85平米之大——比一般标准教室多出15平米。这15平米，作为教室的综合区域，给学生的交往、阅读以及一对一辅导等活动带来了可能。相比传统教室，它很大程度上丰富了教室的课程功能。而这些课程功能在图纸上是被“潜藏”起来的。　　为了设计宜教、宜学、宜生活的学校，我们组织教师进行了几十次讨论，并在宏观、微观上分别梳理出上百条课程化设计建议。比如，建立学习广场，为学生走向跨学科、跨年级、跨班级的融通式学习提供空间和设施的可能;将学校各楼层的平台建成趣味体育游戏中心;充分利用学校小河东西贯穿而过的独特优势，建立集科技、文化、环保于一体、学生可以真实参与互动的水文化基地;利用河流自然隔离的优势，将学校北部的运动与餐饮区域在非教学时间面向社区开放，开展家校合育活动;将学校传达室与家校合育中心整合;将学校传达室建成分布式光伏发电、气象测量的基地;不同楼层的班级内墙颜色不同，让学生每学年都有成长色;将电学实验室所有电路线布置成明线，让电学教学更直观可见;选择学校的一堵墙、一部电梯进行建筑透明处理，让学生了解墙和电梯的构造;将新学校的所有建筑材料取样集中起来，布置在一面墙上，成为材料学的最好教材;将建设新学校所用到的工具实物或图片展示出来，成为一本“我们的工具”校本教材;选择一个能照到太阳光的楼道口，安装一面三棱镜，让学生了解和感受彩虹的原理……　　尽管由于各种原因只有少部分设计在学校新校区得以实现，但在参与学校设计的过程中，教师们增强了“大课程”的意识，提高了课程设计能力，这本身也是学校设计中的另一种课程“潜藏”。　　校园空间设计原则　　1、对教育理念的理解　　教育应发展自由开放及充份的多元价值。教育应有个别的自主性，且发展地方性教育的特色及自主权;进而反映在校园的内外在实体空间上。故应试著以营建专业的技能在校园规划营造适合学童学习的空间，让校园与教育本质产生对话。对小学校园应担负环境教育任务的看法　　教育的意义在唤醒智能，提供每个孩童应有的发展舞台，帮助每个孩子了解自己专长领域，使得每个孩子都有独立思考的能力，都拥有成功的机会。依著这样的理念延伸，反映在小学校园规划设计上。会有有下列七点的看法： a、重视地方特色及文化，回归本土环境教育，重视情境布置与规划。 b、配合多元性及多样性的考量，各项设施则预留弹性使用及想像空间，以激发学童创造性的想法。　　c、回归孩童的空间，还给孩童的真实本性，让孩童永保赤子之心。 d、简化维护保养，体认与自然共生的法则。　　e、在动线及设施上，则需充分考量安全性及效率性。　　f、对身心残障者的关怀，提供无障碍环境。　　g、在有限的资源下考量学生需求的优先秩序。　　2、校园应该是一个朴实不华，以孩童的眼光来建构的校园　　校园应是自然环境结合动植物的生态园，运用自然步道连系著校园各个空间，流畅的动线使得学校更具效率;不一定有制式的PU跑道，而有孩童可以奔跑的宽阔的大草坪及浓绿的树荫;有点杂乱但有大自然的景象;在绿荫下有木平台;座椅是学校与社区共有的。户外空间是教室空间的延伸，是动静机能上的区隔。更重要的，制造一些符合孩童尺度的小角落，为不同群体的孩子，带来不同的惊喜与保有个人的秘密。　　3、校园应是一个可以「记忆」的地方　　小学校园的一草一木都是令长大成人的我们印象深刻且记忆无限，所以我们深信这些记忆也会在孩童心中成为永远的最珍贵的回忆。　　4、有机成长原则　　「有机成长」的原则(Organic Order)。所谓「有机成长」，就是有机体与环境不断的「挑战与回应」的成长过程，也就是生命成长的过程。学习的事最值得玩味，就是「生命」感------一种成长与经验累积的结果，也是历史痕迹的记录。我们在较古老的聚落，譬如三峡、湖口、九份、淡水、鹿港等等，那里的一砖一瓦都能让我们沉思、感动，就是因为我们从它们身上读到了历史、文化、时间与成长。　　一个全新的、完成的程度达到100%的校园空间将没有成长、没有个性、没有积累，自然也就看不出生命。所以应提供一个有机成长机会，营造一个可控制的「未完成」空间，留下一些空白让师生依照他们的创意与需求去填补与完成，在不断的积累与持续的成长过程中，让生命将被蕴育出来。　　譬如：在新校园环境设计中，仅完成构架性的施设，如主结构体、公共设施;至於附属的构件如走廊、厕所、塔、池、步道、铺面，甚至外墙的颜色等，都可由全校师生共同完成。

这个要强制性的

诸多专业能力的课程，让静心中小学培养出具多样才能的国际小公民。高升学率的静心，并非靠填鸭式的教育，而是学生们自主学习得来的。 静心中小学国中部升学绩效屡创新高，国内外各种竞赛，摘金夺冠一年多过一年。去年每五个应届毕业生，就有一个上建中或北一女，并有四成六的学生考上前三志愿，而从日本东京、乌克兰、香港等国际发明展取回的金牌高达十二面。更令家长近悦远来的是，常态编班、多元学习就可以成就这样的风光。三个女儿全是静心人的周静仪由衷说：「这是一所能创新、会进化的学校。」 从一九五一年办幼稚园起家，五年后设小学，一九六八年增立国中，总统马英九、YouTube创办人陈士骏、作家郝广才等名人都是静心校友。二○○一年为了积极回应教改风潮与社会需求，董事会聘请时任台北市国语实小校长的简毓玲接手校务，师资、课程、校舍大翻新，成为国内第一所完成各领域课程十三年一贯的静心学园，目前正申设实验高中。 「我们像个小大学，」简毓玲形容。静心社团多、活动多、课程也多元创新。其中特色招牌之一的自主学习课程，小学六年级即养成完成小论文的能力，七年级、八年级仍设有每周一节的自学课，并鼓励学生结合竞赛或活动，如科展、发明展、网博专题、五个梦等，并在每年四月举办的「教学博览会」发表。「学会做专题报告，是静心教给我最受用的能力，」李秉勋从国中部毕业之后到了美国，连ESL都不用修，就直升十年级。 文章还没结束，继续看下去？ 登入或加入会员，将可免费阅读此文！ 登入会员 注册会员

滨湖新区新增400个潮汐车位，为方便家长接送小孩出行，限定6时到8时30分、15时至19时允许车辆临时停放，为家长们提供停车便利，详细情况如下：无锡滨湖区潮汐停车位地址+停放时间“潮汐车位”是公安交警和城管部门，在不影响道路交通和车辆正常通行的条件下，定时定点开放的临时停车位，开放时间因地制宜，小区周边实行“夜停晨走”，学校周边在上下学早晚高峰期间允许临时停放，“潮汐停车场"周边专门设置了公示牌，提醒车主留意潮汐车位的停车时间。潮汐停车位地址滨湖区山水城的瑞达路、蠡园街道育英锦园小学周边、胡埭镇刘塘路(陆藕路-金桂路)、胡埭镇杨树路(丁香东路-文竹路)、河埒街道蠡溪路(大池路-粱溪路)、蠡湖街道隐秀路蠡园中学周边设立“潮汐停车场”6处，大约能够满足400余辆机动车临时停放需求。1、蠡溪路(大池路—梁溪路)为例：停放时间：下午的16：00至次日9：00允许车辆停放，在此时间段以外的停车才会被处罚。2、靠近学校西大门附近的隐秀路上设置分时停车位限定上午6：00—8：30，下午15：00—19：00允许车辆临时停放，为接送孩子上下学的家长们提供了方便

对

公交线路：轨道交通3号线 → 轨道交通1号线 → 429路，全程约30.5公里1、从鸳鸯乘坐轨道交通3号线,经过14站, 到达两路口站2、步行约60米,换乘轨道交通1号线3、乘坐轨道交通1号线,经过6站, 到达高庙村站4、步行约500米,到达高庙村富州新城站5、乘坐429路,经过5站, 到达凤天路南粤银行站6、步行约370米,到达重庆市凤鸣山中学

无锡市育红实验幼儿园、无锡市蠡园中心小学、蠡园中学

找本无锡的电话黄页查查，部分会有地址。

第一任：尾田信直 1903年第二任：秋吉音治 1919年第三任：清水仪六 1921年第四任：浮田辰平 1931年第五任：松井实 1937年第六任：伊藤仙藏 1942年第七任：三浦武治 1945年第八任：胡婉如 1945年第九任：王超筠 1947年第十任：陈士华 1948年第十一任：江学珠 1949年第十二任：郑玺璸 1971年第十三任：邓玉祥 1978年第十四任：吕少卿 1985年第十五任：丁亚雯 1990年第十六任：郑美俐 1996年第十七任：陈富贵 2000年第十八任：周韫维 2005.08 ~ 2009.07第十九任：张碧娟 2009.08 ~

无锡市湖滨中学 无锡市第一中学 无锡市辅仁高级中学 无锡市大桥实验中学 无锡市第三高级中学 无锡市蠡园中学 无锡市青山高级中学 无锡市大桥中学 无锡市天一中学 等....

快递的话你真直接邮到辛寨让取货人到那取啊 七中就在镇上啊

国民高中

皇冠校区。截止2022年，重庆一中现在七个校区：1、重庆一中本部（重庆市沙坪坝区沙南街2号）。2、重庆一中大学城分校（陈家桥安置区附近）。3、重庆一中国际实验分校（重庆市北部新区鸳鸯镇金渝大湖霞街2号）。4、重庆一中皇冠校区（重庆市黄泥磅红黄路99号）。5、名校联中（重庆市沙坪坝区小新街122号）。6、重庆一中寄宿学校（重庆一中渝北分校）（重庆市渝北区双湖路266号）。7、重庆一中巴南校区（重庆市巴南区融汇半岛南段）。重庆一中办学条件：校本部为公办学校，占地面积440000m2，校舍建筑总面积302707m2，图书馆藏书近22万册，教学用计算机1000余台。有6幢教学楼，184间教室，1个教职工食堂和2个可供1500人同时就餐的学生食堂。校内有设施一流的室内外篮球场、排球场、羽毛球场，有标准田径运动场、体育馆、游泳池和可容纳1200人的大礼堂。重庆一中建校日期：重庆一中建校于1931年，至今已有80多年的办学历史，前身为重庆市立初级中学，之后先后易名为重庆市立中学，重庆市立第二中学，重庆市立第一中学，直到1950年才正式更名为重庆市第一中学。

学校由全国知名的北京世纪千府国际工程设计公司规划设计，由具有一级建筑资质的中国第四冶金建设集团、青岛福瀛建设集团和华北建设集团承建，工程监理由甲级资质的潍坊工程建设监理有限公司监理。2012年年底，完成单体建筑物完成主体框架施工，2013年工程全部竣工验收，交付使用。学校建成后，将按照民办公助体制建设管理，广泛吸纳社会资金，建成后按民办学校运营管理。学校建设后，临朐县将实现高中进城。学校规模初步为高中90个班，初中60个班，小学30个班。园区内的中学、小学、幼儿园将面向县内外公开选聘名校长和名师，学校将以一流的办学理念、一流的办学条件、一流的师资力量和一流的管理水平，把临朐中学教育园区打造成质量一流、特色凸显的示范校、品牌校。欢迎社会各界支持临朐中学发展，欢迎社会各界人士参观指导！！乡镇现有临朐二中（坐落于冶源镇）和临朐七中（坐落于辛寨镇）两个高中，规划实行“高中进城策略”撤销现状高中，其用地作为青少年科技创新基地及成人教育学校。临朐中学平面图临朐中学鸟瞰图

楼盘名称：重庆融创金贸时代 别名：融创金贸中心 城市：重庆楼盘位置：北部新区轻轨三号线金渝站下车即到（宜家家居对面） 开发商：重庆融创基业房地产开发有限公司 产权年限：40年 公交线路：公共交通：617路,126路,616,两路05路,835专线,835路,870路,882路等20多路公交车金渝下。 其他交通方式：观音桥——金渝大道——本案规划信息：其占地面积为110000平方米，容积率，绿化率30%，共0栋楼，停车位 周边配套：周边有鸳鸯镇中学及小学，金山小学，幼儿园、北大附小、北大附中初中、高中，重庆一中国际部。奥林匹克花园、龙湖蓝湖郡、龙湖弗莱明戈、保利高尔夫、棕榈泉、万科乐府、约克郡、融科蔚城等。鸳鸯卫生院，重庆医科大学附属医院（金山医院）、重庆医科大学附属儿童医院及重庆多伦多国际医院。建设银行、光大银行、中国银行、交通银行、农商行、工商银行、农业银行等。奥园畅谷商业街、蓝调天街、龙脊金山名郡、融科蔚城、美镇上街、西部建材城，奥特莱斯购物中心和宜家家居市场、麦德龙、华润万家超市。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

就像你看到的台湾剧 都是很韩朝的那种

阳 青州王坟小学 《放飞梦想》李 清 寿光市古城小学 《一张汇款单》刘 童 昌邑市第二实验小学 《彩色的梦》张玉洁 临朐县辛寨镇成龙小学 《梦想并没有结束》孙嘉珣 潍坊市奎文区实阶小学 《梦想的翅膀》朱玉卿 青州传泰小学 《三门洞》崔睿霖 潍坊市潍城区西园小学 《烟雨濛濛华山游》谢一名 潍坊北海学校 《赏春》韩雨琦 潍坊潍城区永安路小学 《四季的眼》赵梓屹 潍坊市青年路小学 《潍坊特色》