四年级女生个人简介100字

不好。根据合肥实验学校官网查询，学校创办于1987年，是一所直属于合肥市教育局的一贯制学校，其中学制改革班启动的最新进展，把学校改成了四年制了，这种政策对于学生来说压力是非常的大的，招生的要求很高，都是在学校一年级找学习最好的几名才能符合要求。会导致学习基础不牢固。

小学三四年级是在处于充满好奇心的一个阶段，建议读《十万个为什么》之类的书，满足孩子的好奇心

4年级成绩怎样才算好，如下：四年级学生的学习难度会有所增加，所以部分学校会降低等级的分数段，可能孩子的分数达到80左右就算是优秀。由于每次考试的难度和学校的等级制度不同，所以家长想要了解考试等级具体是怎么分的，还需要咨询孩子的老师。小学四年级等级评定标准是这样的:1、85分及以上为A，70分-84分属于B(良好)的等级，60分-69分为C或者及格。2、90-100分评定为A，75-89分评定为B或者良好，60-74分评定为C或者及格。3、一二年级的90分及以上为A等，80-89分属于B等级的分数段，60-79分评定C等，中年级阶段(三四年级)85-100分为A等，75-84分评定为B等，60-74分为C等，五六年级的80分及以上为A等，70-79分属于B等级的分数段，60-69分评定C等。可以看出ABC三等对应的分数段存在不同的情况，具体以实际学校的标准为准。四年级学生的学习难度会有所增加，所以部分学校会降低等级的分数段，可能孩子的分数达到80左右就算是优秀。由于每次考试的难度和学校的等级制度不同，所以家长想要了解考试等级具体是怎么分的，还需要咨询孩子的老师。如何提高四年级学习成绩1、学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。2、学会及时发现错误孩子在学习中，必然会出现差错，对此，家长不能等闲视之。因为孩子出现差错的地方，正是孩子掌握知识的薄弱点，并且可能是典型的、普遍的。家长应有针对性地引导孩子自己发现错误，用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键，力求自己发现并改正错误，提高解题技巧。

昆虫记，窗边的小豆豆，十万个为什么，百科全书，怪老头，自己的作业自己写。

时光匆匆，转眼间，我已经度过了四年的小学时光了，这四年的时光里，有酸有苦有甜有辣，全是满满的回忆。 17年，也就是一年级的时候，我还是个懵懂青涩的小孩子，对这个庞大又陌生的学校满是好奇。巨大的灰色的柏油操场，那是我喜欢去的地方，不过，我也怕那个地方，我怕那些看上去不太友善的高年级学生。但是，我把校服的拉链拉上，在灰蒙蒙的天空下，跑着，跳着…… 那时的我急于想交一个朋友，可是一个学期过去了，我也没找到适合我自己的朋友唉。 不太喜欢一年级的黑历史，而是喜欢18年和19年上半年，也就是三四年级的时候，我现在还总是回忆着那时的美好时光。 三年级的我在学校“混”了整整三年，摆脱了铅笔和那幼稚的心灵，换上去的则是钢笔和略带有心机的我。 我和我的前后桌相处了很长时间，只要是科任老师的上课时候，我们总是谈论着一些好玩的东西，比如说，一些小八卦？或者…… “唉，乌爪有武士名吗？” “五班那里有个大傻子。” “下节课是啥课啊？” “我没钢笔囊了，借我一个。” 下课了，我们四个就直接跑到操场去了，玩儿一些较为刺激的游戏，或者是自创的小游戏：折压茎，就是两个人互相压对方的叶茎，谁的断了那谁就输了。 这个游戏在我们四个人火起来之后，下课没事就到操场上去找叶茎，抢大大的叶茎。再或者是捡地上的飞刀叶（自创小名字），将飞刀叶抛起来，看着它旋转，然后慢慢地落下来。或者研究一些它为什么会旋转，把它那薄薄的叶片抠掉，它就不会转了。 大冬天的时候，雪和冰锥子可是我们爱玩的。学校操场背两面墙围着，偶尔那上面会产生冰锥子，趁着大队干部不注意，挑一个最大的冰锥子，拔下来，然后就逃之夭夭了。接下来，就有好戏看了，之前我们其中的两个人拿着大冰锥子，像耍剑那样，不停地比划，比划够了，直接把冰锥子往地上一摔，一地的冰渣子，然后就回教室了。 雪，肯定哪个人都是喜欢玩的。下课或者是体育课的时候，偷偷摸摸地整一团雪，然后往别人身上砸。或者下课的时候拿一把格尺出外头去，往雪多的地方去，先用尺子割成一定的形状，一翘，一个巨大的雪块子就出来了，往地上一摔，或者往别人身上砸，都很不错呢。 冰，厕所门口随处可见，拿一点冰回教室玩去，手湿了往裤子一蹭，然后舔几口，清凉！（不过就不敢再吃了，牙口不好） 就这样，我们没事儿就凑在一起，谈一些小家常，烤鸽子，《猫武士》，雪，动物什么的…… 四年级的时候的我，更加有心机了呢。 那时候我就喜欢带吃的 ，或者是其他那三个人带吃的，带饼干什么的。 那次我带了几袋毛肚，准备下课的时候吃，不料却被我同桌发现了。“唉，给我一点呗。”当时我只带了两袋，自己还不够吃，干嘛还要给别人？然后我就简单回复一句：“不。” 他当然不会罢休，他那么喜欢吃的，怎么会因为一个不字而停止央求？他就这样磨我，摇我，甚至威胁说不给就告诉老师。呦西，无奈之下给他喽。 也不知道是不是他这个欠嘴耗子告诉前面两排那样同学了，他要到手后，前面两个贪吃鬼转过头来，问：“还有吗？有的话可以给一点点吗？” “***，不给。”我这暴脾气，自己不够吃，少了一袋之后我还要给别人？ 他们也像我同桌那样，不停着央求啊，墨迹死了，我还烦这样的墨迹，之后让他们两个人分一袋。然后我啥都没捞着。淦！ 上课偷吃是常有的事，只要不被发现，自称吃泡面也行。（虽然我坐的是第三排） 小学时光，这六年的时候我已经过了四年，马上，再过两年半，就要毕业了。我已经过了四年，剩下这两年半有什么困难的呢？当时我是这样想。 这段时间往往都是最快乐的时候，想想都高兴…… （小学生文笔写的不好，见谅）

没有的，小学都是六年制的。小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称：小升初）。减负举措据央视新闻客户端消息，教育部2021年（8月30日）召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求。义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中学业水平考试外，其他考试不具有甄别选拔功能。

四年级的意思是孩子从小学低年级向小学高年级的过渡期。相当于小学四年级，假如说一个人是小学四年级的一个人，也就是相当于这个人已经读到了小学四年级的阶段，到了这个阶段以后，也就是相当于这个人是一个小学的四年级学生，这样的学生基本都是属于小学的中间，或者是中间的后阶段了。小学四年级的小朋友如果没有特殊情况如跳级留学，那么在正常情况下，应该是9岁或者是10，。当然孩子如果出现不得年岁的情况下，那么可能在11岁左右。简介四年级是孩子大脑发育的关键期9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期。四年级是培养孩子学习能力的关键期，随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展；四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期，也是学业成绩开始分化的时期，四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期。

四年级，对孩子的一生来说，实在是太关键了！一、四年级，是小学教育的重要转折期从婴儿期到儿童期，再到青年期，人的大脑都是在不断发育之中的，只是人脑的发育不是一个匀速和直线发展的过程，而是一个非匀速和分阶段的过程。一般来讲，人脑的发育有两个“迅猛发展期”：一是从出生后到三四岁左右这个阶段；一是孩子10岁左右。也就是说，孩子上四年级时，他们正处于大脑发育的第二个关键期。　　生物学家研究表明，孩子在10岁左右，虽然大脑的重量不再有明显的增加，但脑细胞内部的结构在进一步地复杂化，大脑的各项功能也是逐渐趋于成熟。由于大脑结构的复杂和功能的成熟，四年级孩子的心理特点将会发生明显的变化。　　研究还表明，10岁左右大脑前额皮层的发育开始完善，孩子玩的天性开始消退；　　四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务；　　孩子各种活动的目的性增强，内在动机开始成为孩子学习的动力，但是外在激励仍然是孩子学习的重要动力；　　另外，由于大脑的发育，孩子的思维能力也正在发生变化：　　思维能力的发展正处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；　　思维的敏捷性和灵活性提高，做题的速度和准确性提高，一题多解的数量增加；思维开始从模仿向半独立和独立转变；四年级了——你会发现：仿佛一夜之间，孩子们就长大了——一些家长开始抱怨孩子越来越不听话了、越来越不爱学习了，一些家长欣喜地看到孩子取得了长足的进步；一些孩子也开始诉说着他们的烦恼、他们的不如意?在四年级，孩子的自我意识开始萌芽，他们希望家长能把他们当作大孩子；　　在四年级，孩子已经告别了无忧无虑的童年，他们开始有了自己的烦恼；在四年级，孩子开始从被动学习向主动学习转变；在四年级，孩子需要有一个值得他们去追逐的梦。二、四年级，父母对于孩子的成长起着决定性的作用。对于孩子来说，四年级不但神奇，而且重要，它是孩子思维、智力、身体的高速成长期，是孩子人生观、世界观的定型期，是孩子良好习惯、优良个性的形成期——是影响孩子一生的关键期！那么，谁是引领孩子度过这个关键期最重要的人呢？在四年级这个关键期，家长对孩子的关注程度、教育方法以及教育态度等，都将对孩子产生深刻的影响。这种影响有可能决定他的未来，甚至决定他的一生。曾有教育学家这样认为：“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”。这句话说得不无道理，从这个意义上讲，家庭教育决定着孩子的命运，父母对于孩子的成长起着决定性的作用。尤其是在孩子人生的第一个转折期——四年级，怎么强调父母的教育对孩子人生的影响也不过分。（一）四年级，是孩子情感、情绪的突变期　——家长要注意防止孩子形成叛逆的个性四年级孩子的年龄一般是10岁左右，这一时期，孩子的大脑发育正处在内部结构和功能完善的关键期，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但遗憾的是，很多父母并不了解孩子心理的这一变化，仍然把四年级的孩子当作小孩子来看待，因此这一时期的孩子，常常会因得不到尊重而故意与父母作对。父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实在这背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。（二）四年级，是孩子厌学情绪的高发期——父母应告诉孩子，他在为谁以及为什么而学习。四年级，不仅是孩子思维的高速发展期、各方面能力的提升期，通过多年的教学和研究，还发现：四年级，还是孩子厌学情绪的高发期。对此，很多家长也许会深有体会，到了四年级，很多孩子的学习成绩不但会突然大幅度下降，而且还会表现出明显的讨厌学习的情绪——他们讨厌学习、讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。为什么会出现这种现象呢？首先，这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关。在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见。老师让他们好好学习，他们就会努力地去学；家长要求他们力争取得好成绩，他们就会通过努力去取得好成绩。这个阶段的孩子，从不会去过多地想“为什么”，他们认为老师和家长的话就是真理。但是，到了四年级，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？另外，由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的叨唠和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。当然，如果父母了解这一阶段孩子思维发展的特点，能够采取措施让孩子明白，他在为自己而学习，并引导他找到学习的乐趣，那孩子就会动力十足地去学习。学习的动力明确了，他的学习成绩将进入一个定型期。其次，这与父母不了解小学阶段知识的难度发展规律有关。在小学一到三年级期间，由于知识比较简单，只要孩子努力，一般都会取得比较理想的成绩。但到了四年级，学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。然而，面对孩子学习成绩的下降，很多父母不但不理解，反而常常用语言来刺激孩子： “在小学一到三年级，你的成绩一直都不错，为什么到了四年级，成绩会下降这么多呢？真是越大越没出息！” “说，你最近是不是总贪玩了？” “一提到学习你就皱眉头，你是不是跟学习有‘仇"呀？”??到了四年级，由于学习难度的加大，孩子本来就对日益吃力的学习状况越来越没有信心，如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只能是厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。如果父母了解四年级孩子心理及思维发展的特点，肯定会提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念。这样，对于思维正在高速发展的四年级孩子来说，这将会促使他们的成绩稳步前进，而不是厌学。如果父母了解四年级学生知识的特点，从而对孩子多些鼓励，少些抱怨；多些表扬，少些批评，那孩子得到的也一定是成绩的节节攀升，甚至从此爱上学习。那么，在孩子读四年级之前，或者读四年级的过程中，父母还应该提前知道哪些知识呢？或者说，父母应该如何对待孩子呢？方法一：让孩子知道，学习是他自己的事情　方法二：告诉孩子——你要为理想而学习四年级，是孩子学习成绩定型的关键期——父母要帮助孩子树立学习的自信心（三）四年级，孩子学习成绩定型的一个关键期——在四年级，那些成绩好的孩子中，大部分学习成绩会一直保持“好”的记录；而那些成绩不好的孩子中，大部分孩子的学习成绩也很难变得出色。四年级，真的有这么神奇吗？我们都知道，在四年级，也就是在10岁左右这个年龄，孩子的大脑会进入一个迅速发展期，他们的自我意识开始形成。在这个时候，如果他们总能取得很好的成绩，能够经常品尝到好成绩带来的乐趣，那么，他们对学习的信心就能建立起来，就会喜欢上学习。另外，家长们都知道，在10岁左右，每个孩子多多少少都会有一些不好的学习习惯，如不爱思考、粗心等，但当孩子对自己的学习充满信心、充满兴趣后，他们就会积极地配合家长和老师去改掉这些坏习惯，进而培养一些有助于提高学习成绩的好习惯。但是，如果在孩子自我意识很敏感的四年级，孩子的成绩很差，或者成绩平平，那他们就不会体会到好成绩所带来的成就感，进而就不会对学习产生信心，当然，学习的积极性就更不用说了。学习没有动力、没有积极性，在以后的学习过程中，孩子只能越学越吃力、越学越没有信心。由此可见，孩子只有在四年级取得一个好成绩，他们才会产生学习的兴趣，才能产生学习的自信心，才能爱上学习，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。所以，在孩子读三年级之前，家长可以多问孩子快乐、少问学习，但到了四年级，家长就应该多关注孩子的学习状况了。这种关注并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习，每天都要对孩子提及学习的事情。而是说，在四年级这个学习成绩即将定型期，家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的乐趣、帮孩子建立起学习的信心。这样，在以后的学习道路上，他们才会越走越顺畅。那么，在四年级这个关键的时候，父母应该如何帮助孩子增强学习的自信心呢？如何激发孩子的学习兴趣呢？方法一：经常给孩子“积极的暗示”方法二：把学习变成一种乐趣方法三：父母要谨慎对待“陪读”（四）四年级，是孩子习惯的定型期　——家长要注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正。国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。因此，专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四年级是一个“分水岭”。这也就是说，在四年级或四年级之前，如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；在四年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。其实，那些在成年后取得很大成绩、做成很大事业的人，他们的智力并不一定很高，但有一点可以肯定，他们在四年级之前，就已经养成了很多良好的习惯。孩子在10岁左右，由于自我意识的形成和发展，孩子行动的动机开始由直接动机向间接动机转化。在孩子小的时候，孩子往往为了一根棒棒糖、为了得到两毛钱、为了得到老师奖励的一根铅笔，而与家长和老师合作；但到了四年级，即使没有这些直接的奖励，孩子也会努力地表现自己，因为他们更想得到的是家长、老师、同学甚至一切人的肯定性评价。因此，在这个时候，出于对自己要求的提高，孩子会很乐意去培养好习惯和改正坏习惯。

小学四年级课程有：语文、数学、英语、音乐、美术、道德与法治、科学、体育、劳动、书法等课程。

小学四年级是非常重要的。四年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。那么，四年级孩子发生了哪些变化呢？1、在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。2、在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。3、在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。4、在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。在孩子这个特殊时期，能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子沟通，了解孩子真正的想法。四年级如此重要，家长该如何做？从四年级开始，大量的阅读理解/非教材的题型开始出现，写作从1-2年级的看图写一句话开始变成写200字的文章。随着教育改革，语文对阅读和写作的能力考查其实在不断的强化。这就需要孩子有足够的阅读积累，平时多读课外书。家长首先要为孩子创造一个适合读书的环境，最好是在孩子读书的时候，全家都能坐下来一起读读书，看看报。还可以与孩子共读一本书，然后彼此交流感悟，或一起做读书笔记，帮助孩子真正的读进去。切记，读书不在多，在精。

四年级下册，教材要求阅读的课外书有这4本：《十万个为什么》、《看看我们的地球》、《灰尘的旅行》、《人类起源的演化过程》。一、《十万个为什么》《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版的一套青少年科普读物，最新版本是第六版，第六版总主编是韩启德。50年来，这套书先后出版了6个版本，累计发行量超过1亿册，是新中国几代青少年的科学启蒙读物，已经成为中国原创科普图书的第一品牌。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。受其影响，冠以“十万个为什么”的图书层出不穷，成为少儿科普类图书的代名词。第六版《十万个为什么》于2013年8月13日首发，以全新面貌再次走进读者视野。和第五版相比，第六版的内容近九成都是全新的“为什么”。2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。二、《看看我们的地球》《穿过地平线·看看我们的地球》是木头马品牌图书的引读者系列，是江苏凤凰文艺出版社出版的一本李四光著写的地质地理学科普类读物。《看看我们的地球》是李四光先生以文学随笔的形式记录下来，但这本书也可以被称作是一本地质地理学的科普类读物，其中不乏专业性的知识以及一些李四光先生对于一些地质地理的观点。全书生动有趣，不是死板的知识堆砌，字里行间展露出其才华横溢，文情并茂兼具学术性、趣味性以及可读性。三、《灰尘的旅行》《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）是著名科普作家高士其的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅，彻底揭去了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。四、《人类起源的演化过程》《人类起源的演化过程》是我国著名的旧石器学家、古人类学家贾兰坡先生的一本有关人类起源探索的著作。书中贾兰坡先生剪短的叙述了他的求学之路，他在人生看不到前路的时候埋头苦学，一年多的刻苦学习为他打下了坚实的基础，最终以优异的成绩考上了新生代研究室的练习生。四年级下册推荐书单：【快乐读书吧】1.科普作品：《十万个为什么》（中国）2.科普作品：《十万个为什么》（苏联）米·伊林著3.科普作品：《森林报》（苏联）比安基著4.科普作品：《穿过地平线》李四光著5.科普作品：《细菌世界历险记》高士其著6.科普作品：《爷爷的爷爷哪里来》贾兰坡著7.科普作品：《地球的故事》房龙著【课内作家】8.散文类：《雨的四季》刘湛秋著9.散文类：《白鹅》丰子恺著10.散文类：《猫》老舍著11.散文类：《海上日出》巴金著12.科普故事：《乌拉·波拉故事集》（德）柏吉尔著13.小说类：《青铜葵花》曹文轩著14.童话类：《王尔德童话》（英）奥斯卡·王尔德著【课外拓展】15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.童诗类：《阁楼上的光》（美）谢尔·希尔弗斯坦著17.诗歌类：《繁星·春水》冰心著18.诗歌类：《给孩子的诗》北岛编著19.诗歌类：《现代诗歌普及读本》王宜振著20.小说类：《今天我是升旗手》黄蓓佳著21.小说类：《穿裙子的小男子汉》（英）威廉姆斯著22.故事类：《阿凡提智慧故事》艾克拜尔·吾拉木等编著23.故事类：《玛蒂娜故事书》（比）徳莱雅文24.哲学类：《人》（美国）彼得·史比尔著，李威译25.传记类：《爱读书的男孩：林肯》（美）温特斯文26.地理类：《让孩子着迷的中国地理》石岩著27.游记类：《去旅行》（法）阿梅莉·卡斯唐著28.数学类：《数学帮帮忙》（美）罗莎·桑托斯等著29.创意写作类：《小学创意写作》（四下）郭学萍主编30.电影类：《宝葫芦的秘密》（中国国际儿童影展开幕）

记得我小学四年级的时候在看《淘气包马小跳》，是杨红樱创作的儿童文学系列小说，其故事背景也是小学阶段的校园生活。故事主要讲述了马小跳等孩子的成长生活以及他们和家长、老师、朋友的故事，并由此映射当代儿童的生活现实与心理现实，呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜误区，倡导理解沟通。其作品《男生日记》《女生日记》《五三班的坏小子》也都很不错。微信搜索“新艾方”关注公众号，了解更多孩子教育问题，还可与专业老师直接沟通，帮您解决孩子成长中的困扰。

我给孩子买过的书里，真的非常推荐这套乐多多的《胡小闹日记》了。这也是这么多年来，我第一次陪孩子看书，陪孩子思考，书中的字里行间，不仅满溢着童心，以及童趣，还充满着让孩子与家长沉思的思想。很多时候，读着读着我都会若有所思。。最重要的是，这套书也带给了孩子深刻的改变，现在他和我也渐渐成为了无话不谈的朋友，什么都愿意和我说。遇到什么事情，也喜欢用书里的胡小闹的故事来告诫自己。总之，这套书对孩子的成长来说，真的是一场及时雨。庆幸没有错过它，希望家长们都给孩子读一读。分享一下里边的好词好句★五（3）班的同学们兴奋地喊着、笑着，那声音可真响亮，就像是一群小鸟，飘出了屋子，飞向了天空……★月亮弯了又变圆，花儿开了又凋落，不管时光如何变换，胡小闹在家享受的待遇绝对不会变。那就是——王子殿下般的待遇！★胡小闹的脸瞬间拧成了十八个褶的包子，他伸出手按了一下闹钟，烦人的吵闹声消失了，他用被子蒙住头，继续睡觉。★胡小闹和小樱桃就像斗架的公鸡，你一句我一句，争得面红耳赤。同学们也各抒己见，教室里顿时变得乱哄哄的。★高歌这个班主任就是菜刀剃头——与众不同……★当妈妈发现闫石下巴和胳膊上有两处伤时，那种痛苦是难以名状的。转瞬，这种痛苦化作一腔怒火，喷向了胡小闹和长安：★她眼睛里充满了怒火，如果眼神可以杀人的话，此刻，胡小闹和长安也许已经葬身“火海”了。★闫石离开时眼眶里含满泪水，泪珠子就像一只只即将夺眶而出的小蝌蚪。★星期三，云朵偷偷挤下了几滴雨后，就被太阳公公无比灿烂的笑脸赶跑了。★瞬间，大家的目光就像聚光灯似的， “唰”一下全都集中在了闫石脸上。★“嘎嘎嘎”， “汪汪汪”，辩论会简直变成了吵架会。吵来吵去，半个小时过去了，但却没有吵出一点儿头绪。★这时，教室里突然传出了一阵抽泣声。那声音不大，就像小蜜蜂在耳边嗡嗡，但还是被同学们敏锐地捕捉到了。★月亮就像是一个害羞的小姑娘，羞答答地躲在黑云叔叔身后，迟迟不肯露面，整个天空黑得就像浓稠的墨汁倾倒了一般。★“为什么你们不相信我呢？”胡小闹龇牙咧嘴，双手握拳，看起来就像一只努力抗争的大猩猩。★小樱桃拆开巧克力的包装，一股香甜润滑的味道四处飘散，勾出了一条条羡慕的馋虫，入侵着每一个贪吸的鼻孔。小樱桃很认真地咬了一口巧克力，轻轻地含在嘴里，脸上荡漾着幸福的小花，那样子享受极了。★“哈哈，就这么办！”胡小闹一边在心里乐开了太阳花，一边又小心翼翼地摸着自己的脑门，好像生怕一不留神，就会伤到这个充满聪明能量的小脑袋瓜。★从儿子嘴里蹦出这样的话，爸妈吃惊不小，他们像看外星人一样看着胡小闹，那目光仿佛是X光，能把人看穿。★“爸爸妈妈万岁！”胡小闹高兴得连蹦带跳，就像踩了弹簧似的， “咻”一下弹了起来， “咻”一下又落了下去。★看第一道题时，胡小闹信心满满的；看第二道题时，他眉头微皱，一副深思的样子；看第三题时，他眉头拧成了一个疙瘩……看第九道题时，胡小闹已对自己完全失去了信心。他的表情就像吃了半斤小虫子似的，纠结扭曲，两条眉毛皱得都快连一块了。★胡小闹后悔了，他后悔参加这次比赛，后悔让高歌作为见证人……“沮丧”这个大坏蛋一下子就俘虏了胡小闹的心。★心理拔河的过程，只要我对自己不松懈，一定可以赢得这场拔河比赛。★日历撕了一页又一页，时间在悄无声息中流逝。今天的天气很不好，阴沉沉的，太阳被云朵偷偷地藏了起来。天空也一改往日的蔚蓝，像被脏抹布抹过一样。★一听有好消息，乱糟糟的教室马上安静了下来，就像一群呱呱叫的乌鸦突然飞走了一般。同学们都两眼放光地等待花朵同学宣布消息的内容。★胡小闹很惭愧，脸红到了脖子根儿，低着头不说话。★乡村的清晨，草叶上的露珠顽皮地打着滚儿，身穿黑色小礼服的小燕子，东飞飞，西飞飞，一边觅食，一边滚动黑眼珠儿打量着往来的路人。★这一席话，让胡小闹他们的羞愧感像气球一样，迅速地膨胀了起来，他们的脸通红通红的，如果旁边有个老鼠洞，他们肯定毫不犹豫地钻进去。★听到这个消息，大家都像吃了一盒美味的冰淇淋，兴奋得手舞足蹈。★无论是送别的孩子，还是将要离开的孩子，眼里都含着泪水，像一棵棵被雨水浇湿的禾苗，悲凄地立着。★长安那装满食物的大脑彻底“罢工”了，他瞪着眼睛，张着嘴巴，像看外星人似的不可思议地看着胡小闹。★“哈哈……”笑声像蹦爆米花，在教室里膨胀。★冬日的风，像一把尖利的小刀，吹落了树叶，吹跑了小鸟，吹歪了行人……当然，也顺便吹来了寒假。

小学三、四年级的学生特点及对策摘要：本文从学习、心理、交往三方面对三、四年级学生特点做了分析,并就出现这些现象的原因进行了分析,提出了自己的对策.三、四年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年

孩子上了四年级之后，学习难度一下增大不少，但是只要选对书，绝对可以对学习有帮助。我家孩子读了《胡小闹日记》中的第二辑“学习篇”，这次考试成绩就一下提升了5个名次。说到这次考试后的家长会，老师还让我分享输导孩子学习的窍门呢。我就把这套《胡小闹日记》能帮助孩子养成好的学习习惯，并有一些好的学习方法这事给分享了。没想到孩子回家还怪我呢：“妈妈，你把我的秘密都分享给其他同学了，那以后其他同学都进步了，我的进步不就变慢了嘛！”哈哈，孩子的这点小私心我还是理解的。但有好的方法还是要分享给大家嘛！

我是一个小学生，教育要学中玩，玩中学，方能让孩子体验到学习的乐趣.祝你好运！

1、《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》收入自部编人教版六年级上册第6课、北京课改版六年级上册第25课、冀教版小学五年级下册22课、人教统编版五年级上册22课、沪教版四年级上册13课和鲁教版四年级下册14课，作者沈重。全文：1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯。当时，七连奉命在这一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人跟在身后，容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的棋盘陀顶峰。走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声：“走！”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。他们把敌人引上了三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰。五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。班长嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。手榴弹在敌群中炸开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！2、《为中华之崛起而读书》《为中华之崛起而读书》被编入人教版四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文，承担着引领单元主题、继续在阅读中学习体会人物思想感情的任务。全文：12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。扩展资料：创作背景：1、《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文章。2、《为中华之崛起而读书》辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

　　小学四年级寒假日记【7】　　今天我读了一个童话故事，名叫《点金术》，令我受益匪浅。　　故事是讲，有个国王很爱钱，希望身边有数之不尽的黄金。于是，国王就亲自去找神仙，向神仙说了自己的愿望——自己碰到任何东西都会变成金子，神仙只是笑了笑而爽快地满足了他的要求。国王高兴极了，命人准备酒宴。可是，当他拿起一块面包时，面包却变成了金子，可国王还高兴着，没看到面包已变成了金子，便咬了一口面包，没想到国王的那两颗大门牙都被咬掉了。从此，国王再也没吃过东西，终于被活活地饿死了 。　　小学四年级寒假日记【8】　　大年三十，在爷爷家呆了一整天，吃得很累，睡得也很累，爸爸妈妈都在干自己的事情，根本顾不上我。　　大家都说过年好，可是我觉得过年一点意思也没有。爸爸是独生子，妈妈是独生女，我也是家里的惟一的孩子，每年大年三十我就跟爸爸妈妈在爷爷奶奶家看电视，大年初一又跟他们去姥姥姥爷家看他们打麻将。接下来的几天，不是爸爸妈妈去他们朋友家，就是他们来我们家里玩，可是他们总是忘记我。每到这时，我就呆在茶几旁吃水果和零食。他们玩的东西我都不懂，我就想看动画片，想打游戏，想和同学说话聊天。　　今年又一样，到了姥姥姥爷家，给过我压岁钱，他们就垒起了“长城”。于是，我就安心地一个人出门了，反正他们是不会发现我的“失踪”的。　　姥爷家街区里的人很少，也很安静，偶尔有划拳声传出。出了街区门，我开始留心街边的小店，几乎都是“铁将军把门”。到了超市，我问能不能买到鞭炮，可别人很干脆地回答我“没有”。小学生寒假日记范文大全　　一阵垂头丧气后，我想打电话和几个“”聊聊，可不是没人接，就是接通了一片嘈杂，听不清楚他们在说什么。我想一个人去玩，可又不知道该去哪，酒吧不让去，网吧不让进，少年宫又不知道在哪里?唉，我的年怎么就高兴不起来呢?　　最后，我终于买到了几个“小摔炮”，扔到下水井口里，倒也声音挺大，我高兴了好一阵。　　小学四年级寒假日记【9】　　家家户户洋溢着节日的气氛，商店里的商品竞相打折降价，这家“让利”，那家“亏本”，搞得每个商店里都挤满了人，连气都透不过来。你瞧，乐购、时代、大润发、苏果等大型超市都是人挤人，结帐的队伍排得好长好长，每一个人的手推车都塞满了东西，我们家也不例外。东坡语文　　我和爸爸妈妈在大润发超市采购年货可真好玩，只见人们拼命的往手推车里放东西，好像不用付钱似的。我们家也买了不少，有吃的，有用的，有玩的……一句话，多了去。我走过面包架，那阵阵香气馋得我直流口水，看见火腿肠，我那“咕咕”直叫的肚子就更是闹得欢了。唉!这里还有买香水的，可是浓浓的香味呛得我直打喷嚏，逗得妈妈暗暗直笑，我一急就说：“有什么好笑的?”妈妈赶紧说：“好，好，我不笑了，还不行吗?”我说：“这还差不多。”可不争气的鼻子又给我惹了祸。本来我还想玩一会儿，可是手推车里快要装不下了，我们只好向结帐区走去。帐结完了，总共花了四百多元钱，装了七八个袋子，我说：“这下我们可以去申请吉尼斯世界记录了。”顿时逗得大家哈哈大笑。　　过年真好呀!　　小学四年级寒假日记【10】　　“滴嗒、滴嗒”，该死的闹钟，烦死了!每天早晨都是它把我从梦中吵醒，它倒是任劳任怨，坚守岗位，但是我就惨了，昨天晚上看电视到夜里一两点钟，哪有精神大清早爬起来呢?幸好昨天晚上我留了一手，把闹钟定在了9点，9点有一场我很喜欢的NBA比赛，为了这个，我就只好少睡一会了。　　起来第一件事顾不上洗脸，先把电视打开。妈妈又在喊着刷牙、吃饭，但是因为今天是大年初二，我知道这两天她也不会动用“武力”，所以我基本上不用考虑妈妈的“心情”，只顾干我的事就行了。我从卫生间跑到客厅，一边刷牙一边看比赛，不管妈妈在唠叨什么。　　精彩的比赛结束了，正好给我留下了10分钟的吃饭时间。赶紧把中午饭吃了，接下来看电视剧《倚天屠龙记》，才放了几集，天就黑了。在妈妈的“高压”下，我用几分钟时间吃完晚饭　　好不容易下了一场大大滴雪，不把玩雪滴经历写出来，怎么能对得起乡亲父老呢?那我就写吧……　　上午11点30分……我还在梦境里吃着好东东，口水流到床上偶都不知道=。=‖“丁玲玲”电话铃声响了，我终于起来了。起来吧起来吧，伸个懒腰，到阳台上呼吸空气。　　“哇!”下雪了!我尖叫。　　真的下雪了耶!大家注意，偶不系米见过雪，只是偶们这里不系经常下雪啊，大概一年下一次吧。赶快赶快，我迅速穿好衣服去吃中饭，完了，我带上皮手套就上路了……　　我先去喊了几个“小弟”，下来了2个。没想到他们劈头就说，打雪仗吧!马上，我们先热了热身。我们3个人打雪仗。当然，他们2个人都没打过我啊——谁叫我有皮手套，不怕冰冻，嘿嘿。　　热过身了，我们开始堆雪人，我来做雪人身子，其他2个人负责做雪人头和用扫帚扫雪。堆啊堆，堆啊堆，堆啊堆啊堆啊堆……(在此省去20000字)终于堆好了。(感觉有点白痴)然后呢，我用个扫帚做雪人的手，只可惜只有一把扫帚，偶们滴雪人只能是个独臂人了。最使偶们发愁滴是雪人滴眼睛，鼻子，和嘴。我一不做，二不休去超市阿姨家寻“宝”。果然找到了好东东：一个胡萝卜!哈，可以做雪人滴鼻子了，真是太好了!可是嘴用什么做呢?忽然间，我们看到了树枝，顿时想到了好注意，把树枝折下来当做雪人嘴!哈，顶的住!又一道难题攻破了。可是眼睛用什么呢?想了又想，想了又想，最后我盯上了小弟手中的炮仗，于是我狞笑着使用暴力手段把他滴炮仗抢出来8根，4跟组成一个眼睛。哈哈，天生我才必有用!雪人终于完工!　　唉，只可惜啊，这次没有照相机，所以呢就没有拍出来——好倒霉哦。

他和她任何

名人背景，谚语，歇后语，成语，名著

俺是东北话说GD看见我更好的

小学数学还有概念呢。。。。。囧

四年级是2015年。

大学3年肯定不够

这根本就不是4到5年级的古诗词，而且还有很多重复的地方，最后我再说一次，里面太多重复的地方。

原因　　1.人口剧增因素 　　近年来人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。这样多的人口，每年仅自身排放的二氧化碳就将是一惊人的数字，其结果就将直接导制大气中二氧化碳的含量不断地增加，这样形成的二氧化碳“温室效应”将直接影响着地球表面气候变化。 2.大气环境污染因素 目前，环境污染的日趋严重已构成一全球性重大问题，同时也是导致全球变暖的主要因素之一。现在，关于全球气候变化的研究已经明确指出了自上个世纪末起地球表面的温度就已经开始上升。 3.海洋生态环境恶化因素 目前，海平面的变化是呈不断地上升趋势，根据有关专家的预测到下个世纪中叶，海平面可能升高50cm。如不采取及对措施，将直接导致淡水资源的破坏和污染等不良后果。另外，陆地活动场所产生的大量有毒性化学废料和固体废物等不断地排入海洋；发生在海水中的重大泄(漏)油事件等以及由人类活动而引发的沿海地区生态环境的破坏等都是导致海水生态环境遭破坏的主要因素。 4.土地遭侵蚀、沙化等破坏因素 5.森林资源锐减因素 在世界范围内，由于受自然或人为的因素而造成森林面积正在大幅度地锐减。 6.酸雨危害因素 酸雨给生态环境所带来的影响已越来越受到全世界的关注。酸雨能毁坏森林，酸化湖泊，危及生物等。目前，世界上酸雨多集中在欧洲和北美洲，多数酸雨发生在发达国家，一些发展中国家，酸雨也在迅速发生、发展。 8.水污染因素 据全球环境监测系统水质监测项目表明，全球大约有10%的监测河水受到污染，本世纪以来，人类的用水量正在急剧地增加，同时水污染规模也正在不断地扩大，这就形成了新鲜淡水的供与需的一对矛盾。由此可见，水污染的处理将是非常地迫切和重要。 9.有毒废料污染因素 不断增长的有毒化学品不仅对人类的生存构成严重的威胁，而且对地球表面的生态环境也将带来危害。10地球周期性公转轨迹的变动地球周期性公转轨迹由椭圆行变为圆形轨迹，距离太阳更近。根据某科学家的研究地球的温度曾经出现过高温和低温的交替，是有一定的规律性的。 全中国气象局国家气候中心副主任罗勇表示，据世界上许多科学家预测，未来50—100年人类将完全进入一个变暖的世界。由于人类活动的影响，21世纪温室气体和硫化物气溶胶的浓度增加很快，使未来100年全球、东亚地区和我国的温度迅速上升，全球平均地表温度将上升1.4℃-5.8℃。到2050年，我国平均气温将上升2.2℃。“入冬以来罕见大雾天气频发也是暖冬的一个征兆。”罗勇说，大雾天气系“暖冬”造成强冷空气非常弱所致。全球变暖的现实正不断地向世界各国敲响警钟，气候变暖已经严重影响到人类的生存和社会的可持续发展，它不仅是一个科学问题，而且是一个涵盖政治、经济、能源等方面的综合性问题，全球变暖的事实已经上升到国家安全的高度 全球变暖的温度预测德国研究人员表示，未来全球气温可能会远远高于一些科学家此前所做的预测，如果新的计算机模型关于气候变化所做的预测是正确的话。 据路透社报道，政府间气候变化专门委员会(IPCC，由各国气象专家组成，研究全球气候趋势)此前预测，到本世纪末，随着二氧化碳的成倍增加，全球气温将升高1.5至4.5摄氏度。但德国美因兹马普化学研究所的迈因拉特61安德烈埃教授及其研究小组的最新测算方法却表明，全球气温上升的最高幅度可达到6摄氏度。安德烈埃教授表示，这种新的方法是将悬浮微粒、温室气体和生物圈效应统一在一起，改变了以往关于气候变化的预测，即使之从人们可以容忍的程度发展到更迅速变化的危险境地。安德烈埃教授将温室气体比作是导致全球变暖的加速器，悬浮微粒的存在则可以减缓气温的上升。悬浮微粒是空气中产生于燃烧、化学制品和烟尘之中的细小微粒。随着新的空气净化调节装置的使用，悬浮微粒的数量将会减少，因而其冷却功效也就随之变小。相反，全球气温却会随之上升。悬浮微粒只能在大气中停留一周的时间，而温室气体则能停留大约50多年的时间。也就是说，悬浮微粒的冷却作用减少得快，而温室气体减少得慢。这样，在长期的竞赛中，温室气体最终必将战胜悬浮微粒，随之而来的就是灼热的高温天气。然而，安德烈埃教授也同时承认，这种情况具有高度的科学不确定性，气候的变化也远远超出了经验和科学理解所能达到的范畴。如果他的计算是正确的，21世纪气候的变化就会超过政府间气候变化专门委员会的预测。再过七年，全球气候将不可逆转的变暖。 全球升温的后果1. 气候变得更暖和,冰川消融，海平面将升高，引起海岸滩涂湿地、红树林和珊瑚礁等生态群丧失，海岸侵蚀，海水入侵沿海地下淡水层，沿海土地盐渍化等，从而造成海岸、河口、海湾自然生态环境失衡，给海岸带生态环境系统带来灾难。 2.水域面积增大。水分蒸发也更多了,雨季延长,水灾正变得越来越频繁。遭受洪水泛滥的机会增大、遭受风暴影响的程度和严重性加大，水库大坝寿命缩短。

睹物思人如果人生只是一段段经历与回忆,那过客定是每段回忆中最绚丽的篇幅.生命中有许多过客,而感情的过客,定然是最撩人心坎的一斑,最能拂起回想拨动心弦勾起心海涟漪的那一纵。妈妈感冒了，病得非常的严重。每当我只要“咳咳咳”“咳咳咳”的咳了几声，心里就有点不舒服的感觉，这样的感觉使我很烦，这是因为什么呢？原来是妈妈生病在家，不知道妈妈的病怎么样了，并且妈妈得的是阑尾炎呀！这又怎么不让我担心呢？妈妈是我们家的大忙人哩！每天从早到晚忙里忙外，不是买菜就是做饭，几乎没有时间休息一下，所以妈妈只有时间照顾我们，自己就连生病了也总是说没有关系，可是她从来就没有想过，我们是如何的担心她啊，就是因为身上有了病，也不休息，得上了阑尾炎。“阑尾炎，阑尾炎”我大声的叫道。阑尾炎可是一个不小的病呀！以前我经常生病，妈妈为了我，她左跑右跑的带我到医院看病，从儿童医院跑到了附二，又到了人民医院，还不是为了我，我是妈妈的心肝宝贝，可是我咳嗽又是多么的严重而紧急，就更是下不得地了。但是我现在眼睁睁的看着妈妈又没有一点办法，有着一双手，可是一点也没有用。妈妈，我不能再让您生气了，我心爱的妈妈！

1.小学四年级关于月亮的诗句 明月几时有？把酒问青天。 —— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》 床前明月光，疑是地上霜。 —— 李白《静夜思 》 海上生明月，天涯共此时。 —— 张九龄《望月怀远》 春花秋月何时了？往事知多少。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 王安石《泊船瓜洲》 露从今夜白，月是故乡明。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ —— 杜牧《寄扬州韩绰判官》 举杯邀明月，对影成三人。 —— 李白《月下独酌四首·其一》 举头望明月，低头思故乡。 —— 李白《静夜思 》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —— 林逋《山园小梅·其一》 无言独上西楼，月如钩。 —— 李煜《相见欢·无言独上西楼》 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 —— 苏麟《断句》 2.小学四年级关于月亮的诗句有哪些 1. 举头望明月，低头思故乡。—— 李白 2. 月下飞天镜，云生结海楼。—— 李白 3. 举杯邀明月，对影成三人。 ——李白 4. 深林人不知，明月来相照。 ——王维 5. 明月松间照，清泉石上流。 ——王维 6. 广泽生明月，苍山夹乱流。 ——马戴 7. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易 8. 月上柳梢头，人约黄昏后.。——欧阳修 9. 明月几时有，把酒问青天。——苏轼 10. 无言独上西楼，月如钩。——李煜 11. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾 12. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ——白居易 13. 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫 14. 星临万户动，月傍九霄多。——杜甫 15. 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明 16. 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。——刘方平 3.小学四年级关于月亮的诗句 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。--李白《关山月》 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。--李白《静夜思》 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！--张九龄《望月怀远》 露从今夜白，月是故乡明。--杜甫《月夜忆舍弟》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭——杜牧《夜泊秦淮》 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船——张继《枫桥夜泊》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》 初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐 《霜月 》 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——《月夜忆舍弟》【唐】杜甫 《春江花月夜》张若虚 4.小学四年级有关月亮的三句古诗 你好 唐·王维：不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉. 唐·张若虚：春江潮水连海平，海上明月共潮生 晋·陶渊明：春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松. 唐·李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩. 宋·晏几道：当时明月在，曾照彩云归. 唐·刘禹锡：洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金. 唐·白居易：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同. 唐·张若虚：江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似. 清·萧诗：辽海吞边月，长城锁乱山. 唐·杜甫：露从今夜白，月是故乡明. 清·张惠言：梅花雪，梨花月，总相思.自是春来不觉去偏知. 唐·杜甫：片云天共远，永夜月同孤 清·梁章钜：清风明月本无价，近山遥水皆有情. 宋·苏轼：新月如佳人，出海初弄色. 满意请采纳 5.四年级关于月亮的一首古诗 《中秋》 我摇曳着手 招徕 一驾北风 天空 因为美丽而高傲 我却因为你的美丽 在痛苦地埋藏 夏季 故乡 因为分离才相聚 我却因为相聚 在北回归线上依旧 流浪 月亮 因为残缺才美丽 我却因为残缺 在痴痴地等待 月圆 北极君诗歌 6.小学关于月亮的古诗 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 —— 李商隐《锦瑟》 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。 —— 苏轼《西江月·世事一场大梦》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 —— 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 —— 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 长安一片月，万户捣衣声。 —— 李白《子夜吴歌·秋歌》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 —— 杜牧《泊秦淮》 秋山入远海，桑柘罗平芜。 —— 李白《登单父陶少府半月台》 黄鹤楼前月华白，此中忽见峨眉客。 —— 李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》 记得去年今夕，酾酒溪亭，淡月云来去。 —— 文征明《念奴娇·中秋对月》 不忍抬头，羞见旧时月。 —— 赵佶《醉落魄·预赏景龙门追悼明。》 7.关于月亮的古诗一至三年级 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。——苏轼《春宵·春宵一刻值千金》；今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》；月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》；二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——杜牧《寄扬州韩绰判官》。 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》；露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》；春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》；云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》。

1、图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？2、一件儿童上衣48.5元，一条长裤比上衣便宜9.8元，一条裙子又比长裤贵2.5元。这条裙子多少钱？3、爸爸带小明去滑雪，乘缆车上山用了4分钟，缆车每分钟行200米。滑雪下山用了20分钟，每分钟行70米。滑雪比乘缆车多行多少米？4、某县城到省城的公路长160千米。一辆汽车走高速路的速度是80千米/时，走普通公路的速度是40千米/时。从县城去省城走高速路比普通公路节省多少时间？5、大同乡中心小学在荒山上植树，2002年共植树356棵，2003年植树3次，每次植树140棵。哪一年植的树多？多多少棵？6、李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。李伯伯家一共养鸡、鸭多少只？7、书架上有两层书，共144本。如果从下层取出8本放到上层去，两层书的本数就相同。书架上、下层各有多少本书？8、学校运来大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？9、王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批改完？10、动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的几倍？11、水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？12、小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米？13、学校组织植树，一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？14、小丽家每天要买一盒牛奶和一袋豆浆。牛奶每袋2.40元，比豆浆贵1.80元。小丽家一个星期买牛奶和豆浆要花多少钱？15、张英、李强和肖红参加跳高比赛，张英跳了1.1米，比李强低了0.15米。肖红比李强跳得低0.09米，肖红跳了多高？16、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

是用来干什么用的。。？演讲。。？竞选。。？比赛。。？拜托。。老兄。。你好歹讲个要求啊。。不然别人怎么帮你啊。？

故事: 很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。 深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。 但保姆又想要最后一个请求。 她问是否可以用毯子或者衣服盖住那小丑雕像，因为那使她感到很害怕。 电话沉默了一会。 （此时爸爸在和保姆通话） 他说：带孩子离开房间…… 我们将会叫警察……我们从来没有什么小丑雕像。 那小丑很可能是一个从监狱逃出来的杀人犯。 电话里沉默了一会儿。 （正在跟保姆通话的孩子的父亲）说：带上孩子们，离开房子……我们会通知警察……我们没有一个小丑雕像…… 孩子们和保姆被小丑谋杀了。 被逼的 啊啊啊啊结果是，小丑是一个从监狱里逃出来的杀人犯。 如果你不在5分钟内转发这个贴子，这个小丑在凌晨3点时将会拿着刀站在你的床前。 我在这里发了，这就是恶魔般的小丑没有杀我的原因

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>《不是亲人，胜似亲人》说课——联建小学 冯珺<BR><BR>四年级第一学期<BR>第7课 不是亲人，胜似亲人<BR><BR>一、说教材<BR>《不是亲人，胜似亲人》是四年级第一学期的第7课，在《思想品德课程标准》中属于“尊敬师长”的德目。<BR>“尊敬师长”一年级的要求是：知道爸爸、妈妈、老师很辛苦，要爱爸爸妈妈、爱老师，对老师要有礼貌；二年级的要求是：知道老人对社会作出过贡献。他们年老体弱，需要关心和照顾，要尊敬老人；三年级的要求是：不忘父母养育之恩，老师的培育之恩，要听从父母和老师的教导；四年级的要求是：知道敬老爱老是我国的传统美德，要主动关心和爱护老人。知道少年儿童的成长离不开老师的教育和培养，要热爱老师，尊敬老师。到了五年级，将要求升华到主动关心体贴父母，并知道老师工作的社会意义。不难发现，“尊敬师长”这一德目在每个年级段的要求是层层递进的，尤其是到了四年级，更是起到了承上启下的作用。而且在《上海市中小学学科教学中实施民族精神教育的指导意见》中指出小学中高年级《品德与社会》文化认同教育中就有“珍视中华传统美德”这一重点教学主题。<BR><BR>二、说“学情”：<BR>作为四年级学生，他们在以往三年的学习以及受教育中已清楚的知道爸爸妈妈很辛苦，要爱爸爸妈妈。自己的爷爷奶奶已体弱多病，需要关心。不过他们所要孝敬的、关心的基本是自己的亲人。而懂得敬老、爱老是我国传统美德，除了关心自己亲人外，还要关心和爱护身边的老人。这又是更深的认识了。然而随着人口控制，人口增长速度相应的缓慢，城市老龄化的现象也将会出现。身边需要帮助的老人也随即增长，这就要求我们各界各类人士都要来主动关心老人。对于这一现象的认识，我们的学生是不清楚的。因此，要通过这一课的学习，要让我们的学生看到现在社会上除了像课本故事中的小陈之外，主动关心老人的事迹随处可见，要让学生通过搜集来的资料清楚认识到主动关心和爱护老人是中华民族传统美德，激发学生对那些能主动关心、爱护老人的好心人产生敬佩之情，为行动上体现关心、爱护老人打好基础。<BR><BR>三、说教学目标：<BR>认知：<BR>1、 了解小陈十年如一日照顾老人的故事。<BR>2、 懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR>3、知道我国宪法中保护老年人的有关条例。 <BR>4、 知道整个社会都在关爱老人的生活。<BR><BR>（设立这写认知目标是为了让学生从小陈的行为上知道敬老爱老是美德。使学生感受到敬老爱老的重要性，富有时代性）<BR><BR><BR>方法与能力：<BR>1、 调查身边老人生活的现状<BR>2、 观察社区对老人的关心。<BR>3、 交流身边关爱老人的事迹。<BR><BR>（注重为学生提供多种学习经历，完善他们的学习方法，重点培养他们学习方法，在本堂课中我倡导自主探究、实践体验，合作交流的学习方式，将“做”、“想”、“讲”有机统一。通过调查、搜集、整理、汇报使在学生观察、搜集、处理信息的能力得到培养。）<BR><BR><BR>情感态度：<BR>对主动关心老人的行为有崇敬感，激发要主动关心、爱护老年人情感。<BR><BR>重点、难点、突破口：（依据教材和学情分析）<BR>重点：体会小陈是年如一日照顾非亲非故老年夫妇的崇高品质。懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR><BR>难点：激发要主动关心、爱护老年人情感，培养敬老爱老的好思想和良好的行为习惯。<BR><BR>突破口：运用故事、资料突破重点；运用调查，树立榜样突破难点。<BR><BR><BR>四、说实施<BR>一、 初步谈话，出示课题<BR>板书：亲人<BR>1、师：哪些人是你的亲人？<BR>对,和我们有血缘关系的人就是亲人。<BR>2、当我们的亲人有困难时，你们会怎么做？<BR>做得对，那么如果“不是你们的亲人”，也许是你的邻居，也许你们根本不认识呢？<BR>对，不过说来容易，要做就难了。今天我们就学习第七课。<BR>1、 出示课题《不是亲人，胜似亲人》<BR><BR>二、 学习课文，明白道理<BR>师：有这么一对居住在徐汇区漕河泾街道的老年夫妇衬老爹和蒋老太。老两口都已年过八旬，相依为命，生活十分艰难。这时，有一位与他们非亲非故的户籍民警小陈主动担当照顾老人的重任。<BR>1、学习小陈十年如一日照顾一对夫妇的故事。<BR>思考：（1）民警小陈是怎样关怀和照顾这对老年夫妇的？<BR>（2）小陈与陈老爹夫妇非亲非故，为什么要像亲人那样去照顾老人？<BR><BR>根据学生回答板书：<BR><BR> 不闲脏臭<BR><BR>一年四季 忙里抽空<BR> <BR>（十年如一日） 细致入微<BR><BR><BR>善良的爱心 晚年幸福<BR><BR>2、根据板书总结归纳：小陈和陈老爹夫妇非亲非故，可他不管工作多忙，都无微不至地照顾、关心老人的生活，慰藉了他们孤独的晚年。正是小陈善良的爱心(板书：善良的爱心)，使老人的晚年过得非常幸福。(板书：晚年幸福)<BR>3、你想对小陈说什么？<BR>三、 扩展引申，加深认识<BR>1、师过渡：故事里的小陈是令人敬佩的，同时这对夫妇能得到关心是幸福的。其实小陈和两位老人不是亲人，胜似亲人，这是我们要发扬的尊老爱老好品质。<BR>2、 十年如一日地照顾老人是多么了不起，那么如果是30年呢？老师再要给你们介绍一位了不起的人物。看看这位了不起的人是谁，说说令你敬佩的情节。<BR><BR>（媒体1）：播放林秀珍三十年照顾老人的故事<BR>学生交流。<BR><BR>3、 师过渡：敬老养老是中华民族的优良传统。我国古代就有“子路负米”、“王祥卧冰”、“哭竹生笋”、“温席扇枕”等美丽而动人的故事。我们一起来感受一下:<BR>（媒体2）：24孝图，师讲故事。<BR>（哭竹生笋<BR>孟宗，三国时江夏人，少年时父亲病亡，母亲年老病重，医生嘱咐要用鲜竹笋做汤给母亲喝。但这时节正是严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。不一会儿，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗高兴极了，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。）<BR>师过渡：虽然这个故事听来比较夸张，但故事中孟宗那份孝心是真实的。正是这份孝心才感动了天，感动了地。像这样古代敬老爱老的故事还有很多如：《卧冰求鲤》、《百里负米》。中国是一个有着5000年悠久历史的文明古国。在我们渊远流长、博大精深的传统文化中，孝敬老人是我们中华民族的优良传统之一。<BR><BR>板书：敬老爱老是中华民族的传统美德。<BR>师：即便这位老人不是我们的亲人，我们也要把他当作我们的亲人照顾他们，因为敬老爱老是中华民族的传统美德。（齐读）<BR><BR><BR>4、 情感升华，引导行为<BR>师：那么，在我们身边有多少老人呢？课前，老师和我们同学一起进行了调查。让我们交流一下：<BR>媒体3：（1）、跳跳虎小队用PPT形式汇报：所生活的小区60岁以上的老人数据调查。<BR>（2）、猫头鹰小队用拍摄的录象汇报所生活的小区孤老、残疾老人，生活不能自理的老人情况。<BR>（3）、瑞比小队用拍摄的照片汇报老人晚年生活需要。<BR>（4）、快乐鸟小队调查自己家中的老人晚年需求。<BR>学生谈调查感受<BR>小结：是啊，正如我们同学们所说，我们身边需要照顾的老人有许多，这正是我们社会正面临老龄化的趋势，老年人理应受到社会的尊敬和重视。因此我国特别设立了老年人保护法，目的就是要我们尊重老人，爱护、保护老人。我们社会还从多方面开展敬老活动。<BR><BR>2、媒体4：社会关心老人的事例。<BR>3、媒体5师：：这是一张张慈祥的脸，在他们的脸上刻满了一道道皱纹。他们也曾有强壮的身体，也曾经在各自岗位上为社会作出贡献。如今那纵横交错的皱纹见证了他们曾经走过的路程。他们老了，牙齿落了，腿脚不灵便了，眼睛已不再明亮，腰背不再挺拔。同学们，望着照片中的爷爷奶奶，你们有什么话要说吗？<BR><BR>5、结合实际，落实行为<BR>同学们，我们是社会主义国家，关心照顾老人会受到人们的敬仰(板书：敬老爱老)，而虐待老人是不道德的行为，会受到大家的指责，触犯法律的，还会受到法律的制裁。我相信，我们都能成为像小陈一样主动关心老人的少先队员，为创建文明和谐的社会竟自己一份力。<BR>3、 听歌曲《奉献》，学生谈体会<BR>让我们以少先队员的名义要求自己，增强尊老敬老的意识，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，为社会敬老事业尽自己的一份微薄之力。让我们携手努力，为老人们营造一个美满、安详、健康的晚年。并将这尊老、敬老、助老的优良道德传统发扬光大、代代相传！<BR><BR>l 本教材的故事非常感人，但只阐述一个故事是不能说明敬老爱老是中华传统美德的。因此在本课堂教学安排上，我先通过学习书上的故事，接着补充古代敬老的故事，然后观看当今敬老的事迹，让学生初步懂得敬老爱老是我国的传统美德。但是仅凭听故事、看故事还不能完全将敬老爱老的行为内化为自己内心的情感。因此我又结合学生实际将课堂学习与社区生活结合起来。通过观看社会关爱老人的录象资料提升孩子对中华传统美德认识的感悟又利用我国宪法有关条例让学生明确关心照顾老人受到敬仰，虐待老人是可耻的行为。<BR> 根据二期课改的课程理念，要注重为学生提供多种学习经历，完善他们的学习方法，重点培养他们学习方法，在本堂课中我倡导自主探究、实践体验，合作交流的学习方式，将“做”、“想”、“讲”有机统一。课前，学生自主形成调查小组，有目的地进行数据统计，形成调查报告。调查内容如下：社区中60岁以上的老人有多少？孤老有多少？有残疾的老人有多少？生活完全不能自理的有多少？老人的晚年生活需要什么？课中，我利用学生搜集的材料引导学生积极讨论，从而明确我国宪法中有保护老年人的有关条例。通过调查、搜集、整理、汇报使在学生观察、搜集、处理信息的能力得到培养。<BR>为了激发学生主动关心、爱护老年人的情感，我注重媒体的运用，有影象、图象及音乐来渲染课堂气氛，激发学生情感。<BR></P><BR><P> </P><BR><P>《不是亲人，胜似亲人》教学设计——联建小学 冯珺<BR><BR>7、不是亲人，胜似亲人<BR>联建小学 冯珺<BR>教学过程：<BR>认知：<BR>1、 了解小陈十年如一日照顾老人的故事。<BR>2、 懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR>3、知道我国宪法中保护老年人的有关条例。 <BR>4、 知道整个社会都在关爱老人的生活。<BR><BR>方法与能力：<BR>1、 调查身边老人生活的现状<BR>2、 观察社区对老人的关心。<BR>3、 交流身边关爱老人的事迹。<BR><BR>情感态度：<BR>对主动关心老人的行为有崇敬感，激发要主动关心、爱护老年人情感。<BR><BR>重点、难点、突破口：（依据教材和学情分析）<BR>重点：体会小陈是年如一日照顾非亲非故老年夫妇的崇高品质。懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR><BR>难点：激发要主动关心、爱护老年人情感，培养敬老爱老的好思想和良好的行为习惯。<BR><BR>突破口：运用故事、资料突破重点；运用调查，树立榜样突破难点。<BR><BR><BR>一、 步谈话，出示课题<BR>板书：亲人<BR>1、师：哪些人是你的亲人？<BR>对,和我们有血缘关系的人就是亲人。<BR>2、当我们的亲人有困难时，你们会怎么做？<BR>做得对，那么如果“不是你们的亲人”，也许是你的邻居，也许你们根本不认识呢？<BR>对，不过说来容易，要做就难了。今天我们就学习第七课。<BR>1、 出示课题《不是亲人，胜似亲人》<BR><BR>二、 学习课文，明白道理<BR>师：有这么一对居住在徐汇区漕河泾街道的老年夫妇衬老爹和蒋老太。老两口都已年过八旬，相依为命，生活十分艰难。这时，有一位与他们非亲非故的户籍民警小陈主动担当照顾老人的重任。<BR>1、学习小陈十年如一日照顾一对夫妇的故事。<BR>思考：（1）民警小陈是怎样关怀和照顾这对老年夫妇的？<BR>（2）小陈与陈老爹夫妇非亲非故，为什么要像亲人那样去照顾老人？<BR><BR>根据学生回答板书：<BR><BR> 不闲脏臭<BR><BR>一年四季 忙里抽空<BR> <BR>（十年如一日） 细致入微<BR><BR><BR>善良的爱心 晚年幸福<BR><BR>2、根据板书总结归纳：小陈和陈老爹夫妇非亲非故，可他不管工作多忙，都无微不至地照顾、关心老人的生活，慰藉了他们孤独的晚年。正是小陈善良的爱心(板书：善良的爱心)，使老人的晚年过得非常幸福。(板书：晚年幸福)<BR>3、你想对小陈说什么？<BR>三、 扩展引申，加深认识<BR>1、师过渡：故事里的小陈是令人敬佩的，同时这对夫妇能得到关心是幸福的。其实小陈和两位老人不是亲人，胜似亲人，这是我们要发扬的尊老爱老好品质。<BR>2、 十年如一日地照顾老人是多么了不起，那么如果是30年呢？老师再要给你们介绍一位了不起的人物。看看这位了不起的人是谁，说说令你敬佩的情节。<BR><BR>（媒体1）：播放林秀珍三十年照顾老人的故事<BR>学生交流。<BR><BR>3、 师过渡：敬老养老是中华民族的优良传统。我国古代就有“子路负米”、“王祥卧冰”、“哭竹生笋”、“温席扇枕”等美丽而动人的故事。我们一起来感受一下:<BR>（媒体2）：24孝图，师讲故事。<BR>（哭竹生笋<BR>孟宗，三国时江夏人，少年时父亲病亡，母亲年老病重，医生嘱咐要用鲜竹笋做汤给母亲喝。但这时节正是严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。不一会儿，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗高兴极了，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。）<BR>师过渡：虽然这个故事听来比较夸张，但故事中孟宗那份孝心是真实的。正是这份孝心才感动了天，感动了地。像这样古代敬老爱老的故事还有很多如：《卧冰求鲤》、《百里负米》。中国是一个有着5000年悠久历史的文明古国。在我们渊远流长、博大精深的传统文化中，孝敬老人是我们中华民族的优良传统之一。<BR><BR>板书：敬老爱老是中华民族的传统美德。<BR>师：即便这位老人不是我们的亲人，我们也要把他当作我们的亲人照顾他们，因为敬老爱老是中华民族的传统美德。（齐读）<BR><BR><BR>4、 情感升华，引导行为<BR>师：那么，在我们身边有多少老人呢？课前，老师和我们同学一起进行了调查。让我们交流一下：<BR>媒体3：（1）、跳跳虎小队用PPT形式汇报：所生活的小区60岁以上的老人数据调查。<BR>（2）、猫头鹰小队用拍摄的录象汇报所生活的小区孤老、残疾老人，生活不能自理的老人情况。<BR>（3）、瑞比小队用拍摄的照片汇报老人晚年生活需要。<BR>（4）、快乐鸟小队调查自己家中的老人晚年需求。<BR>学生谈调查感受<BR>小结：是啊，正如我们同学们所说，我们身边需要照顾的老人有许多，这正是我们社会正面临老龄化的趋势，老年人理应受到社会的尊敬和重视。因此我国特别设立了老年人保护法，目的就是要我们尊重老人，爱护、保护老人。我们社会还从多方面开展敬老活动。<BR><BR>2、媒体4：社会关心老人的事例。<BR>3、媒体5师：：这是一张张慈祥的脸，在他们的脸上刻满了一道道皱纹。他们也曾有强壮的身体，也曾经在各自岗位上为社会作出贡献。如今那纵横交错的皱纹见证了他们曾经走过的路程。他们老了，牙齿落了，腿脚不灵便了，眼睛已不再明亮，腰背不再挺拔。同学们，望着照片中的爷爷奶奶，你们有什么话要说吗？<BR><BR>5、结合实际，落实行为<BR>同学们，我们是社会主义国家，关心照顾老人会受到人们的敬仰(板书：敬老爱老)，而虐待老人是不道德的行为，会受到大家的指责，触犯法律的，还会受到法律的制裁。我相信，我们都能成为像小陈一样主动关心老人的少先队员，为创建文明和谐的社会竟自己一份力。<BR>3、 听歌曲《奉献》，学生谈体会<BR>让我们以少先队员的名义要求自己，增强尊老敬老的意识，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，为社会敬老事业尽自己的一份微薄之力。让我们携手努力，为老人们营造一个美满、安详、健康的晚年。并将这尊老、敬老、助老的优良道德传统发扬光大、代代相传！</P><P> </P><P> </P><P>《不是亲人，胜似亲人》教学反思——联建小学 冯珺<BR><BR>《不是亲人，胜似亲人》教学反思<BR>成功一：在备课的时候，我就告戒自己：情感是主线，明理是抓手，故事的了解是突破口。此次教学我觉得自己成功之处就是促使学生的情感得到一次次的宣泄，层层升华，以至到最后学生能动情的流下了眼泪。<BR>成功二：媒体制作恰倒好处，能为我的教学任务服务。尤其是剪辑的视频，给学生一种亲切感。<BR>成功三：这堂课不仅仅只是35分钟的学习，课前学生能从多渠道搜集、采访资料，学生的能力得到培养与锻炼。在汇报中，学生表现得非常自信。<BR>成功四：教学设计体现了了“两纲”教育。尤其是生命教育：关注他人生命。<BR>不足一：时间控制上还存在问题。如课文的学习时间过长。<BR>不足二：我的过渡语设计得还不够完美，当学生讲到关爱自己家中的老人时，我应该牵引到社会上的，不是自己亲人的老人，这样才能更好的紧扣课题。<BR>不足三：板书中打错一个字。 <BR><BR></P><i><b>引用结束</b></i>

表示时间的介词称为时间介词.表示时间的介词有：at, on, in, before, after等.一、at, on和in① at 表示：（在（某时刻、时间、阶段）,在……岁时）My cousin joined the army at fifteen.我表哥十五岁参的军.② on 表示：在（某日）,在周末,在……节日He was born on the 15th of August in 1769.他出生于1769年8月15日.③ in 表示：在……事后,在……期间,在……年/月She went to America in 2000.她2000年去了美国.at, on 和in 作时间介词的比较：① at 表示具体时间点.② on 后可以跟表日期、星期、节日的词,还可以指具体某一天的早、中、晚.③ in 泛指一天的早、中、晚,还可以表示一段时间,如：周、年、月、季节等.二、before和after① before 表示：在……之前 x09x09before eight o" clock 八点之前Spring comes before summer.夏天之前是春天.② after 表示：表示……之后x09x09after lunch 午饭之后Come to my office after school.放学后请来我办公室.表示做某事的方法、手段的介词有by, with, in, at, on.一、byby表示：用,以,靠,通过……方式.by表示手段时后接动作或制作方式.“by + 交通工具”表示交通方式.by bike 骑车x09by bus 坐公车x09by taxi 搭出租by train 坐火车x09by ship 乘船x09by air 坐飞机Linda usually goes to work by subway.琳达通常做地铁上班.She makes a living by teaching.她考教书谋生.二、withwith 表示：用,以.with表示手段时,后接工具、材料或具体内容.write with a pen 用钢笔写eat with knife and fork 用刀叉吃see with one"s eyes 用眼睛看I killed the fly with a swatter.我用苍蝇拍打死那只苍蝇.She cut the cake with a knife.她用刀切开了蛋糕.三、inin 表示：用,以.in表示用某种方式,如：颜色、笔墨、语言、声音、服饰等.speak in English 用英语说talk in a high voice 高声说话I wrote a letter in ink.我用钢笔写了一封信.Try to express yourself in English.试着用英语表达一下.表示空间的介词有：at, in, on, over, above, under, below 等表示静态位置的介词和from, to, up, down, through, across 等表示动态方向的介词.一、at, on 和 in① at 表示：（地点、位置）在……② on 表示：（位置）在……上面③ in 表示：（地点、位置或空间）在……里,在……中,在……上Her fans have arrived at the airport.她的影迷已经到达了机场.Look at the picture at the top of the page.请看以下这一项上面的图片.Is my pen on the desk or in the desk?我的钢笔是在桌子上还是在抽屉里呢?Some kids are playing in the yard and others are playing in the room.有些孩子在院子里玩,其他则在房间里玩.at,on 和 in 作空间介词的比较① at用于表示一个较小的场合,这个地点被当作一个点来看待.② on 表示在某一平面或线上,强调与某物体有接触.③ in 表示在较大的地方,在某立体空间或平面范围之内.二、about 和 around① over 二者都表示：在……周围/各处,围绕.但② above about强调无方向.We walked about in the town.我们在城里到处游逛.Dudu is running around the fence.嘟嘟在绕着篱笆跑.Let"s plant trees around the house.让我们在房子周围栽上树.三、over 和 above① under 表示：在……正上方,越过② above 表示：在……上方I saw a wood bridge over the river.我看见河上有座木桥.Look! Some birds are flying above the clouds.看!一些鸟儿在云朵上飞翔.over和above作空间介词的比较① over强调在某人或某物的正上方,而且两物体表面没有接触.② above 强调位置上某物体的上方,并不一定是正上方,而且两物体表面也没有接触.四、under 和 below① under 表示：在……的正下方② below 表示：在……下方Please read the words below the picture.请读图片下面的文字.Look! A big mouse hides under the armchair.看!一只大老鼠躲在扶手椅下面.under 和 below 作空间介词的比较① under 强调在某物的下方,完全覆盖两物体表面可以接触也可以不接触.② below 强调位置低于某参照物,但并不一定是正下方.五、between 和 among① between 表示：（位置、时间、数量等）在……之间（两者之间）② among 表示：在……中间（三者或三者以上之间）I often fly between Beijing and Shanghai.我经常在北京和上海之间飞来飞去.Come here between eight and nine o" clock.请把点到九点之间过来.Susan is among the crowd.苏珊是人群当中.六、into 和 out of① into 表示：进来② out of 表示：出去Get out of the room.从房间里出去!Bob walked into the room.鲍勃走进房间.He is working in the office.她在办公室里工作.七、behind 和 in front of① behind 表示：在……后面② in front of 表示：在……前面There is a fountain in the front of the park.公园的前面有一个喷泉.Susan sits in front of me and Dudu sits behind me.苏珊坐在我前面,嘟嘟坐在我后面.八、up 和 down① up 表示：往上,向……顶上② down 表示：往下,沿着……往下The monkey is climbing up the tree.猴子正在往树上爬.Tears ran down her face.眼泪从她的脸上流了下来.九、across 和 through① across 表示：穿过,跨过② through表示：穿过,通过There is a bridge across the river there.那儿有座桥横跨在河上.A train is running through the tunnel.一列火车正从隧道中穿过.十、by 和 near① by 表示：在……旁边② near 表示：在……附近Come over here and stand by me.过来站在我旁边吧.We are planning to camp by the lake.我们打算到湖边露营.There are some big apple trees near the house.房子附近有一些大苹果树.The new hospital is near our school.新医院里我们学校不远.十一、其他空间介词① along 表示：沿着,顺着② to 表示：到……,去……,向……Let"s walk along the street.让我们沿着街散散步.We drove along the freeway.我们驱车沿着高数公路行驶.The child pointed to the polar star.那孩子指着北极星.I"m going to the bakery.我想要去那家糕饼店.*第一个to表示“指”的方向、目标.第二个to表示到达的目的地.除了按上面介绍表示时间关系、空间关系、方式、手段等的介词外,还有一些重要的介词:一、of 的用法① of 表示：……的（表示所属、所有关系）a cover of this book这本书的封皮a friend of my parents我父母的一个朋友② of 表示：……之中的（表示部分）some boys of the team小组里的几个男生the end of the story故事的结尾Two students of our class joined in the match.我们班里的两个同学参加了这场比赛.All of us approved his plan.我们全都赞成他的计划.③ of 表示：……份/量的,……的种类的（表示量、种类）a drop of water一滴水a pair of shoes一双鞋I want two cups of coffee.我要两杯咖啡.二、with 的用法① with 表示：具有,有……的,随身带着It is a dog with black spots.它是一只长着黑色斑点的狗.Take an umbrella with you.带把雨伞吧!② with表示：和……一起,同……一起,偕同I went to Disneyland with my mother.我和妈妈一起去了迪斯尼乐园.Jane likes to play with Mimi.简喜欢和咪咪玩耍.③ with 表示：随着……The wine improves with age.这种酒越陈越香.I get up with the sun every day.我每天日出就起床.三、for 的用法① for 表示：为了……（表示目的、用途、利益）Give me a knife for cutting bread.给我一把切面包的刀子.I"ve found it for you.我已经为你找到了它.What can I do for you?我能为你做些什么吗?② for 表示：一段距离或时间He has run for a mile.他跑了一英里.I"ve studied in Beijing for three years.我在北京学习三年了.Please bake the cake for 40 minutes.请将蛋糕烤四十分钟.③ for 表示：因为,由于（表示原因）Thank you for your help.谢谢你的帮助.Andy jumped for joy at the good news.安迪听到这个消息高兴的跳了起来.We could hardly see for the mist.由于大雾,我们几乎看不见了.四、like 的用法① like表示：像……（一样）,似……（一样）They are like brothers and sisters.他们情同手足.② like 表示：是什么样子,怎样Andy looks just like his father.安迪和他爸爸像极了.五、from 的用法① from 表示：（时间或场所）从……,自……We work from Monday to Friday.我们周一到周五上班.Charlie will fly from New York to London.查理要从纽约飞往伦敦.The cat jumped down from the top of the wall.猫从墙头跳了下来.② from 表示（两地的距离）离The nearest hospital is 10 miles from my house.最近的医院离我家十英里远.We live about 5 kilometers from Boston.我们住在离波士顿约五公里的地方.③ from 表示：出自……,来自……Did you have a (phone) call from him?你接到他的电话了吗?Where are you from?你来自哪里?Susan got a letter from her aunt.苏珊收到一封她姨妈的来信.六、at, about, to 和 in 的其他用法① at 表示：对着……, 朝着……,向……（表示方向,目标）He threw a bone at the dog.他用一块骨头砸狗.Please look at the blackboard.请看黑板.Jack shot at the deer but missed.杰克朝鹿开了一枪,但是没有打中.② about 表示：关于……,涉及……He told me a story about ghosts.他给我讲了一个鬼故事.Don"t worry about me.不要担心我.They are talking about English learning.他们在谈论英语学习.③ to 表示：对于,给,向（表示对象）Jane is always very kind to others.简总是对别人很友善.Please send some food to them.请给他们送些食品去.Have you told all the news to John?你把全部的消息都告诉约翰了吗?④ in 表示：穿着,戴着Who is the man in black?那穿黑色衣服的人是谁?Tom is in a purple hat.汤姆戴着紫色帽子.The girl in uniform is Mary.穿校服的那个女孩是玛丽.

4年级的小学生已经11岁了，应该参加劳动了吧，一学期的时间不太久吧

四年级下册第五课《中彩那天》作者是马丁·加德纳。《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。 望采纳！！！

人生中,或许是一个瞬间,一个动作,一件事而改变了一个人的性格.就是因一件事浅尝辄止的我变得坚持不懈.那是我第一次去游泳,虽然我不会水,但在同学的再三鼓励下咬着牙下了水,在水深三米的池子中双手举过头,身子笔直贴着池壁沉下,双脚着了地便猛一蹬,双手很轻松地冲出水面扒住了池边沿,如此几次,觉得容易,游泳也不过如此嘛!就自己玩儿.忘了是第几次,脚一蹬而手却扒脱了光滑的壁面,我跌入水里,手脚乱踩乱抓,一向内柔的我顿时慌了手脚,我试了几次然而什么也碰不到,我几乎绝望了,脑子里一片空白.此时我只有一个意念：下沉再下沉,只要有落脚点,一定能成一定能成.然而,那无情的水破开我的嘴唇,一口,再一口,冲进我的腹内,我实在憋不住了,我要完了!但我还年轻 ,我不能死 ,我要活.我紧闭着嘴唇坚持着,心里喊“找到立足点,就有希望!”突然,脚触到坚硬的池底我双脚踩在那地上,猛一蹬终于冲出了水面.双手扒住池边,大口喘息.我扒在池边上,耷拉着眼皮,环顾四周,池中的人们竟没有一个人注意我,更不会知道就在这平静的池边,刚刚有人经历了一场生与死的搏斗.然而,从此我明白了：生活不是一帆风顺的,有时会四顾茫茫陷如绝境,又孤立无援,但只要坚持再坚持,或许,不,不是或许,是一定会有一个意想不到的结局------绝处逢生.因为这件事,我那颗软弱的心不再软弱,它让我变的坚强,并清醒地认识到只有坚持不懈才有希望.人生中一次巨大的飞跃,也许辨别人不知来由,而我最清楚,重那以后我变得坚持不懈.2.“二十年后，你把现在的房子给孩子，孩子会说太旧了。二十年后，你把现在的车子给孩子，孩子会说别逗了。今天，你给孩子良好的教育，二十年后孩子会说，老爸老妈谢谢你们，你们太明智了。”不记得这是朋友圈里推广什么的广告语，但它一针见血直击痛点，不论卖什么想来圈里的宝爸宝妈们一定束手就范乖乖掏钱。没有什么比孩子的教育更重要的事了。说起这件我坚持的事情虽然没有二十年那么久，可掐指算来也有十个年头了。十年，见证了呱呱坠地的奶娃娃长成活泼精灵、顽皮可爱的小学生，也见证了我育儿路上的所有坎坷、困惑和坚持。我用十年时间坚持给宝宝读故事，并把它及孩子的生活点滴整理下来写成日记。很多年后，当我偶然读到汪培珽的书《喂故事书长大的孩子》时，不禁由衷地笑了，有种“英雄所见略同”的惺惺相惜感（当妈的都是被逼上梁山学习育儿的，此所谓“英雄”好汉也）。书中说到给孩子读故事的好处：“念故事书给孩子听，是兼具关爱和教育功能的最佳亲子活动，不但能帮助孩子陶养理想品格、提升学习能力、建立阅读习惯，更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下，感受到充分的爱与关怀；父母也能在付出的同时，得到孩子最直接真诚的回馈。”当我决定给孩子读故事时，还不懂也没想过这么多理论，只是自己从小爱看故事书，所以一直以来就没在语文上吃过亏，高中三年大部分精力分给数理化，语文依然遥遥领先，毫不费力。现在看到身边很多朋友为孩子的语文成绩发愁，为写不出作文苦恼，我心里就默默飘来大张伟的歌词“天空飘来五个字，那都不是事”。如果从小多读些故事书，肚子里攒的素材多了，作文那不是水到渠成的事儿！反之天天关在家里写作文，咬破笔头也写不出啊。就算周末带孩子去体验生活，可如果每次都加上回来写作文的附加条件，孩子得多扫兴！再者那么一点时间体验到的也赶不上课本上试卷上千奇百怪的作文内容要求啊。所以，读故事是积累作文素材的不二法门。我自小因为尝到故事书的神奇魔力，所以矢志不渝地要为孩子读故事。最早是从知道怀孕开始的，可能有人说这也太早了吧，呵呵，当时纯属误打误撞。因为买了胎教的VCD放来听，而内容正好是唐诗配着一些古代故事，我发现当听到这些故事时，宝宝会有明显的胎动，想来宝宝是能感受得到的，所以就一直坚持下去。这十年中，喂宝宝故事书成了孩子三餐之外的第四餐，准时准点在临睡前进行，后来随着孩子的成长还有了加餐，只要她有需求我有时间，基本随叫随到。这其中的苦楚只有我自己知道：有时候忙了一天的工作疲累交加，有时候说了很多的话口干舌燥，回到家一躺下根本不想动，更不用说给女儿读一本绘本她是根本不过瘾的，要读到她满意为止，有时候她小人家高兴了，同样一本书要读好几遍！对于她其他要求我会看情况掂量答应还是不答应，但对于读书，再累我也愿意坚持，因为读书对于幼儿的好处实在不是三言两语能涵盖的。据我的观察，主要有以下几点：其一，读故事能促进理解能力发展，孩子以后功课可以少操心。其二，在听故事的过程中还能发展幼儿的想象力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，学会与人交流。其三，研究表明在听故事的时候，大脑内侧边缘系统相当活跃，这个边缘系统主要掌管人类的喜怒哀乐各种情绪，父母在说故事的同时，孩子的喜怒哀乐等情绪跟着生成发展，对于儿童的情绪控管及脑部智商发育也有相当显著的影响。其四，有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。其五，有助于挖掘幼儿学习的潜力，增强幼儿的自信心，培养幼儿活泼开朗的性格。我在给宝宝读书的过程中收获了很多的乐趣，这是妈妈才能体会到的付出并快乐着的过程。比如今天放学后，女儿兴奋地对我说：“妈妈，你昨晚给我读的那个故事真好，我今天把剩下一本都看完了，我都看入迷了，今晚再读点什么？”哈哈，我现在每晚只需抛点鱼饵，这条小鱼就在知识的海洋里自己找食吃并吃得饱饱的了。我也把陪女儿读的那些故事，有感而发的心得及育儿中的点滴趣事写进日记里，有时候回头看看，常常能忍俊不禁，那些过去了、遗忘了的事情，再一次鲜活在我的记忆里。比如记下了这样的趣事：“鸡外婆啄了笨笨猪七下，把笨笨猪啄得满头包，要他把她的亲吻传给鸡外孙那段故事，宝宝连着要我读了四遍，她笑得翻倒在床上，搂着我也要亲七下，说要把吻传给爸爸。”还有她的笑话：“宝宝在奶奶家吃什么的？”我问。“就说一种可以吗？”宝宝答。“好的。”“吃饭的，好了不许问了。”这本日记现在女儿经常翻看，有时我正在写，她凑过来要读给她听。有时候她还会在我写的内容旁边加上一些内容，遇上让她不好意思的事儿我记下了，她会写：别相信妈妈。或者在这一页前面写：下一页不许看。嫌我写得不带劲儿，她自己还会亲自上阵写上几段。哈哈，通过读故事写日记，女儿的作文没让我操过心，做这些事儿成了我和女儿在一起最美好最亲密的时光！

形容颜色非常丰富的词语　　五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓、五颜六色　　形容花草茂盛、美丽的成语　　繁花似锦、枝繁叶茂、花枝招展　　P5　　二、匀组词匀称，匀速，匀浆，匀摊，匀妆　　导组词导致导向导师导引导游导航导官　　福的组词福利福州福建福音福气福地福祉　　录组词录用录取录事录音录录录制　　四、身临其境恍然大悟争先恐后　　五、世界亚洲中国湖北武汉　　播种施肥收获储藏　　六、关于天气的民间谚语　　天上跑台云，地上雨淋淋。西北起黑云，雷雨必来临。　　云自东北起，必有风和雨。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。不怕阴雨天气久，只要西北开了口　　P9　　一、艳丽—丽江-江水-水中-中国-国家-家庭-庭院-院子　　限制-制度-度量-量身-身体-体育-育人=人民-民族　　二、心如止水稳如泰山易如反掌恰如其分浩如烟海　　泪如雨下坚如盘石声如洪钟多如牛毛呆如木鸡灿如繁星冷如若冰　　P10　　杀鸡焉用牛刀说的是对付“杀鸡”这样的“小难度”事件，就没有必要用把“杀牛”的刀来完成了　　我知道了：小事情用不着花大气力。　　P11　　不是你死，就是我亡　　不得好死　　不上不下;不男不女　　不鸣则已，一鸣惊人　　不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。　　不入虎穴，焉得虎子　　不成功，则成仁　　P12　　动物描写文段　　小花猫　　我家养了一只小花猫，它有一身虎皮，两只圆圆的大眼睛，一条小小的尾巴，两只大大的耳朵，四条细细的小腿，样子可爱极了。　　每天晚饭后，爸爸妈妈总会带我去散步，我每次总会把小花猫带上，可每次散步的时候，小花猫总是东张西望，好像在找什么。我许多次的时候也没在意。前天晚上，我们如往常一样去散步，可是我发现小花猫不仅东张西望，眼睛还发亮，这是为什么呢?于是我匆忙的去问爸妈为什么会出现这种情况呢?爸妈告诉我：“小花猫在捉老鼠”。我奇怪的问：“夜里这么黑，它怎么看的清楚呢?”爸妈说：“能捉得到，因为猫的眼睛一日三变，在黑暗的夜晚，猫的瞳孔变的又大又圆，视力特别好。哪怕有一丝微弱的光线，它也能看得很清楚，所以老鼠只要动一下，猫都能看的清清楚楚。老鼠可就没有这种本领。想躲过猫锋厉的爪子是很难的。”我听了妈妈的话兴奋的说：“猫的眼睛真是太厉害了，我还想再多养几只小猫。”　　我的猫猫有个大脑壳，呵呵，长的有点傻忽忽的(难道这就是传说中的什么人养什么东西)脑袋是杂毛,有黑色白色和黄色,搀杂在一起说不清楚是什么颜色,身上也有一块一块的,尾巴也是,挺好看的.　　松鼠　　松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉　　波斯猫　　它又一双蓝色的眼睛，当你和它相视，透过那蓝色中透镜般的瞳孔，似乎看见了辽阔的大海和广阔的天空;身上洁白的装束让人感受到它不仅有高贵的风姿，更有行为的敏捷和思维的智慧;轻盈、无声的步履更是无比的优雅，以至于人类在穿着最时尚的服装时必须学着它的步伐走上T型台。它就是美丽的波斯猫。　　P13　　二、衣字旁衬衫裤袖　　走字旁起越赴赵　　草字头花草芬芳　　三、李白;廉颇、蔺相如;　　蔺相如;祖逖;　　曹操;赵高　　P17　　三、一清二白横七竖八一心一意千方百计不三不四七嘴八舌五颜六色说一不二成百上千　　四、余加偏旁徐、叙、途、涂　　亡加偏旁忙芒虻妄　　反加偏旁版板扳叛　　P19拟人句子:1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。　　P20★天才出于勤奋。——高尔基　　★人生在勤，不索何获。--张衡/P>　　★业精于勤而荒于嬉，行成于思而敏于随。--韩愈　　P22有趣的谚语：大口小口，一月三斗。吃不穷穿不穷，计划不到一世穷。一天省一把，十年买匹马。三年不抽烟，省下一个老牛钱。　　若要发，种西瓜。富不离书，穷不离猪。　　家有百棵树，零花年年有。扎针拔罐子，病好一半子。　　洗头洗脚，顶上看病吃药。拄棍拄长的，交朋友交强的。　　p27　　园丁鸟　　园丁鸟科(Ptilonorhynchidae)，园丁鸟是中型鸣禽，体羽光亮，雌雄异色，食昆虫和果实，叫声似一系列玲声。园丁鸟是鸟类中的“建筑师”，雄鸟在求偶时用树枝搭建“凉亭”，并用色彩鲜艳的小物品装饰其间。园丁鸟分布限于新几内亚及澳大利亚等地，有8属18种。　　羽毛光柔如缎的园丁鸟生活在澳大利亚东部沿岸的森林里。雄性园丁鸟是黑色的，便在阳光下，它的羽毛会闪烁出微微的蓝光。雌性则完全不同，它的羽毛是浅绿色和黄色的。　　P31读书的诀窍　　上课必须好好听讲　　培养好的学习方法最重要的是靠自觉性　　首先，你要结合自己目前的学习成绩、习惯来制定出好的学习方法　　然后，可以借鉴身边成绩好的同学和老师的建议进行修改，但是不可以完全听从或者刻意模仿他人，适合自己的才是最好的　　培养好的学习方法，不是一朝一夕可以做到的　　你要循序渐进，慢慢对方法中不适用的进行修改，对很容易的要求稍微提高……　　不要一下子希望这个方法实行，而是先试着实行一周，然后一个月，两个月，一个学期，慢慢你就可以习惯了，很自然的掌握好的学习方法。　　每一次实行结束，都对自己的表现进行评估，实行一点奖惩制度，这个样子可以促进培养好的学习方法。　　P32我想到了：若一个人有知识，又能细致观察、冷静思考，那很多棘手的事就能迎刃而解。　　P34读书的好方法：　　一、以理解代替记忆　　二、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的　　三、问比答重要　　四、书分三读——大意、细节、重点　　P35对联：处处红花红处处重重绿树绿重重　　雪映梅花梅映雪莺宜柳絮柳宜莺　　静泉山上山泉静清水塘里塘水清　　P40竹子是多年生木质化植物，竹子的枝杆挺拔秀丽，婀娜多姿，四季青翠，有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。　　竹子是多年生木质化植物，竹子的枝杆挺拔秀丽，婀娜多姿，四季青翠，有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。　　一般竹叶长12厘米左右，为翠绿色，在与枝干相接处还略有小细毛。竹干呈墨绿色，一截约长20厘米，摸上去十分光滑，竟让人爱不释手。难怪自古以来的文人雅客们都喜欢竹子记得苏东坡也说：“宁可食无肉，不可居无竹。”　　听大人说，竹子不仅可以作为观赏植物来种植，小竹笋还可以食用，富有韧性的竹干还可以编筐。竹叶还可以治病。就连烧完的竹炭还可以做肥料呢!竹子真是浑身是宝呀　　听说最高的竹其高度达30-35米，竹杆很粗锯一节就能做一个水桶。　　我喜欢竹，也想要竹，因为有了竹就有了永不逝的春天。　　松树,它让我想起了志士;芭蕉,它让我想起了美人;槐树,它让我想起了将军……那么竹子呢?它又让我想起了什么?　　青翠的竹子常年生长在荒山野岭中，面对风霜雨雪，它毫不畏惧，无论身处多么恶劣的环境，她总能顽强地生存下来。几千年来,竹子坚贞不屈、高风亮节的品质深受人们的爱戴与崇拜。　我十分喜爱竹子，爱它的清新高雅，爱它的虚心劲节，爱它的朴实无华，也爱它的高尚品格。竹子从不追求奢华与虚名，它自然的天性为世人所青睐。　　古代有许多文人雅士常常写下赞美竹子的佳句。如郑板桥的《题墨竹图》：“细细的叶，疏疏的节;雪压不倒，风吹不折”，句子的结构虽然简单，但却把竹子的神韵表现得淋漓尽致，难怪古人会有“宁可食无肉，不可居无竹”这样的感叹。　　在我看来，不同季节的竹子往往代表着不同的品格。然而不管是春夏还是秋冬，竹子“四季常绿”的本质是不会改变的!　　春天是万物生长的季节，走进竹林，你一定会惊叹于眼前的一番景象。看啊!遍地都是竹笋，它们静静地依偎在那挺拔俊秀的竹子身边，贪婪的允吸着雨水。等到竹笋长大后，就变成了人们餐桌上的一道美味佳肴，人们可以尽情地享受这大自然的馈赠。这时的竹子呀!是勇于奉献的，更是茁壮成长的!　　夏天来临了，人们实在受不了盛夏的炎热，便纷纷躲进了那凉爽的小竹林里。啊!那青翠的竹林好似一台巨大的冷气机，不时给人们送来徐徐的清风。孩子们三五成群地做游戏，青年人聊天乘凉，老人们下棋喝茶，大家都感到无比的惬意。茂密的竹林遮住了天空中火红的太阳，并且为人们驱走了炎热，尽管它们自己被晒的发烫，也始终毫无怨言。这时的竹子，难道不是乐于助人的吗?　　P46头白齿豁头出头没头高头低头昏目眩头昏目晕头昏脑闷头昏脑胀　　P48春风，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔风，轻轻扶过脸庞，轻轻吹过耳边，带着花儿的的甜蜜，带着泥土的芳香，那么温柔，那么可爱，令人难以忘怀。　　有了春风，就有了这放飞风筝的季节。而那只在天空中飞翔的风筝，使我仿佛又回到了那无忧无虑的童年，随即想起了一首幼时背过的诗，诗名早已忘记，只记得诗是这么写的：草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。好美的意境，我完全陶醉在这放风筝的快乐里，同时也放飞的还有我的梦想!　　春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现出一片生机，形成一幅秀丽的山水图。　　清晨，当太阳挣脱地平线的束缚跳跃而起，第一缕阳光笼罩着你我。泪干了的爱，再次碎的撒落一床。所以，喜欢雨天，那份潮湿可以让爱在清晨碎的不那么彻底。　　P51名著导读《汤姆索亚历险记》?西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《格列佛游记》《朝花夕拾》　　P53二反义词：糊里糊涂马马虎虎漫不经心死气沉沉笑逐颜开吊尔郎当

同学，这是你的作业，要自己独立完成，尤其是作文。作文是自己对生活的感悟，对人生的感悟，你应该自己写的，就算别人写得再怎么精彩再怎么好，终究不是你内心最真实的感觉，相反，你会觉得很陌生。你可以叫别人帮得了你一时，也帮不了你一世。难道你不相信自己吗，只有尝试过了，才知道好不好，即使不好，那也是自己的，有些东西，表面再华丽再美好，实质也不一定是好的。同学，在你走过这段路后，回首，你会发现，自己的东西才是最珍贵的！自己最深刻的感觉才是最刻骨铭心的！

at,with,out,in,of ,for,in front of ,behind .....

尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《感恩父母》落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩，是一个人与生俱来的一种本性，是一个人不可磨灭的良知。感恩让生活中弥漫着温馨的气息，爱的味道。在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们：从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心。我们的成长凝结着父母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千倍叮嘱，万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨，滋润我干涸的心灵。父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。同学们，让我们感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流。他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。在此，我祝愿天下所有的父母安康！快乐！！！！2.花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开过之后便将花朵回送给大地，它知道感恩。等到来年，大地再将花儿要的养分送给它，大地也知道感恩。你，我知道感恩吗？ 我要感恩我的老师。不知是哪个花开的时刻，我们慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。 就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希望寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。 所以，只要拥有一颗真诚的心，一颗感恩的心，生活就会在我们的感恩中变得更加美好.

1、《早春呈水部张十八员外》唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。译文：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。2、《咏柳》唐贺知章碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。3、《绝句》唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。4、《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。5、《春雪》唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。译文：新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。

尊敬的老师：您好！今天是我们与您分别的日子，您说了许多令我们感动的话，同学们都哭了，虽然您在我们面前装得很坚强，可是您其实是很脆弱的，我们分明看到您的心在流泪，同时，您也给了我们太多的嘱咐，说实话，我真的是倍受感动，因为您太顾全我的面子了，对于“那些不好好学习、与初中生混在一起的人”以宽大的胸怀来包容他们的一切，看到这些，班里的每一个学生，甚至平时再坚强的男生都忍不住哭了起来，不过还好，因为我们还有报答您的机会，只要我们努力学习，考个好成绩，这就是给您最大的安慰了！老师，我会永远记住您的，您对我们的教育（上初中，高中，不能因为有些小事而走滑坡路，导致学习成绩下降）我会永远刻骨铭心！老师，我们爱您！同时我想请老师您放心，我不会因别人的骚扰而动摇的，请您相信我，好吗？学生：李卉

有人说，父母的爱是一把在夏日里能给孩子送去一阵阵凉风的蒲扇；也有人说，父母的爱是在孩子生病时最好的一剂良药；的确如此，父母的爱是伟大的，无私的。从一出生降临到人间的时候，父母就给予了孩子无微不至的呵护与关爱，担心孩子受到一些风吹雨打，让孩子生活在蜜罐温床里。父母的爱无处不在，不仅仅是在生活上让孩子衣来伸手，饭来张口，而且在学习也有着不可言喻的作用。在生活上，我的爸爸妈妈总是不让我做一些家务活，每一次我看见妈妈做家务活时累得汗流浃背时，看见妈妈疲惫不堪的身子时，我总是叫妈妈让我来替她分担一些责任，而妈妈总是笑眯眯的说：“没事，妈妈不累。”就这样，久而久之，妈妈本来一双纤纤细手已经变得粗糙，长出了茧子，水灵秀气的脸上也浮现出了皱纹，我真想对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，是一个六年级的男子汉，不再是你怀中牙牙学语的婴儿，我已经能帮你做一些力所能及的家务事了，你别再为我操心了，就让我来帮你分担一些责任吧。”在学习上，从我一年级开始，妈妈就给我买一些课外的作业，每天除了做完学校的作业之后就要做爸爸妈妈给我买的奥数，让我不能像别的小伙伴一样出去玩一会儿，使我就像笼子里的小鸟——插翅难逃。有时我做奥数碰到一些难题时，绞尽脑汁也想不出来的时候，眼泪一直在眼眶里打转转，迫使它不掉下来。当看见伙伴在外面快乐的身影时，我就使劲想，终于，我在自由的动力下想出来了，使我欣喜若狂。在一次又一次的难题上，我迎难而上。直到取得一次又一次的好成绩时，我才真正理解“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”这句话真正的含义，只有勤学苦练，肯动脑筋，我相信，成功是属于每一个人的。在学习语文的时候，妈妈教我学语文要多读、多记、多写。是啊，“多读心中有本，多写笔下生花。”每当我考试的时候，只要稍微看一下题目，就能准确的写出答案。写作文的时候，先在脑子里打好一个稿子，然后在写的时候再加以修改。这一切都归功于爸爸妈妈啊！在我的人生道路上，每一个脚印，每一个角落都有着爸爸妈妈对我的爱，正是这些父母的爱，激励着我勇敢地向未来的路走去，陪伴着我度过每一个难关。父母的爱，是人世间最伟大的，是无与伦比的. 有人说，父母的爱是一把在夏日里能给孩子送去一阵阵凉风的蒲扇；也有人说，父母的爱是在孩子生病时最好的一剂良药；的确如此，父母的爱是伟大的，无私的。从一出生降临到人间的时候，父母就给予了孩子无微不至的呵护与关爱，担心孩子受到一些风吹雨打，让孩子生活在蜜罐温床里。父母的爱无处不在，不仅仅是在生活上让孩子衣来伸手，饭来张口，而且在学习也有着不可言喻的作用。在生活上，我的爸爸妈妈总是不让我做一些家务活，每一次我看见妈妈做家务活时累得汗流浃背时，看见妈妈疲惫不堪的身子时，我总是叫妈妈让我来替她分担一些责任，而妈妈总是笑眯眯的说：“没事，妈妈不累。”就这样，久而久之，妈妈本来一双纤纤细手已经变得粗糙，长出了茧子，水灵秀气的脸上也浮现出了皱纹，我真想对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，是一个六年级的男子汉，不再是你怀中牙牙学语的婴儿，我已经能帮你做一些力所能及的家务事了，你别再为我操心了，就让我来帮你分担一些责任吧。”在学习上，从我一年级开始，妈妈就给我买一些课外的作业，每天除了做完学校的作业之后就要做爸爸妈妈给我买的奥数，让我不能像别的小伙伴一样出去玩一会儿，使我就像笼子里的小鸟——插翅难逃。有时我做奥数碰到一些难题时，绞尽脑汁也想不出来的时候，眼泪一直在眼眶里打转转，迫使它不掉下来。当看见伙伴在外面快乐的身影时，我就使劲想，终于，我在自由的动力下想出来了，使我欣喜若狂。在一次又一次的难题上，我迎难而上。直到取得一次又一次的好成绩时，我才真正理解“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”这句话真正的含义，只有勤学苦练，肯动脑筋，我相信，成功是属于每一个人的。在学习语文的时候，妈妈教我学语文要多读、多记、多写。是啊，“多读心中有本，多写笔下生花。”每当我考试的时候，只要稍微看一下题目，就能准确的写出答案。写作文的时候，先在脑子里打好一个稿子，然后在写的时候再加以修改。这一切都归功于爸爸妈妈啊！在我的人生道路上，每一个脚印，每一个角落都有着爸爸妈妈对我的爱，正是这些父母的爱，激励着我勇敢地向未来的路走去，陪伴着我度过每一个难关。父母的爱，是人世间最伟大的，是无与伦比的.

《为中华之崛起而读书》读后感 在每周一的清晨，伴着初升的朝阳，总会有一支雄浑壮丽的歌响彻神州，在嘹亮的歌声中，在蔚蓝的蓝天下，中华人民共和国的国旗冉冉升起。 仰望着鲜红五星红旗，回首千疮百孔的往昔，无数革命先辈用鲜血点染了五星红旗，有多少爱国志士有生命来唤醒东亚睡狮的觉醒，有多少文人墨客用手中的笔写下不朽的诗文。 当时的中国，正是混乱之年，多事之年，是一个麻木不仁的年代。鸦片战争的失败，《辛丑条约》的签定，山东半岛的侵占，东北三省的沦陷， “东亚病夫”的屈辱，“华人与狗不得入内”的牌子……都向我们诉说着，中国，需要觉醒，需要发展，需要腾飞。 在一所普通的中学，在一个普通的教室里，老师问同学们：“你们是为什么而读书？” 台下哗然，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”…….他们只是为了自己的利益，他们的目光太短浅了。想我周恩来总理，展望中国受尽的屈辱，在麻木不仁的同学中，脱颖而出：“为中华之崛起而读书。” “为中华之崛起而读书”我想，再说这句话的时候，他眼中，一定闪烁着一种光，这是一种清晰的光，一种伟大的光，从这如宇宙般浩瀚伟大的的神光中，似乎看到了新中国的希望。 是的，他做到了，他远渡重洋，东渡日本······为的只是这无比远大的理想：中华，崛起，读书。他的理想实现了，中国这条东方巨龙已经觉醒，正在腾飞，正在向新时代迈进。 现在生活安逸，有不少同学已经沉迷于网络中，陶醉在漫画中，投入“反抗老师，反抗考试”的战争中，可他们有没有想过，新中国是怎样崛起的！是无数革命先辈的付出，才有了中国的今天。中国不是建立于我们手中，就不能让他在我们手中毁掉！ 时代的步伐飞速迈进，中国这条东方巨龙已经醒来，将有我们是它的威力发挥到更强；东方的天际刚露出一点殷红，将有我们来迎接明天的太阳，我一定要好好读书，为自己的理想而奋斗，为中华之崛起而读书！

您好，请问您家孩子学籍的事情解决了吗？我家的孩子现在也遇到了同样的问题

本人吗今天五花肉万人迷让人

PEP英语小学四年级上册英语综合知识竞赛题 一、 写出下列的中文的英语。1、包 __________ 2、男孩__________3、钢笔 __________ 4、水___________ 5、尺子___________ 6、鸡肉__________7、米饭__________ 8、学生__________ 9、铅笔__________ 10、女孩_________11、课桌__________ 12、家__________ 13、书__________ 14、学校_________ 15、教室__________ 16、窗户__________17、朋友_________ 18、鱼__________ 19、椅子__________ 20、床__________ 21、面包__________ 22、牛肉 __________23、教师__________ 24、蛋__________ 25、房间__________ 26、笔盒__________27、门__________二、 写出下列的英语的中文。1、bedroom _________ 2、Chinese book_______ 3、painting __________ 4、picture __________ 5. chopsticks__________ 6、we __________7、you__________ 8、computer __________ 9. right___________ 10. study_________ 11、fridge __________ 12、she __________ 13、notebook __________ 14、key__________ 15、schoolbag_________ 16、 he__________ 17、shelf __________ 18、twenty-one__________ 19、thirty__________ 20、 forty__________ 21、knife __________ 22、plate__________ 23、noodles__________ 24、long hair__________ 25、phone __________ 26、soup __________27、strong__________ 28、quiet__________ 29、vegetable __________ 30、spoon _________31、science__________ 32、computer game __________ 33、here you are__________ 三、选择填空。把正确的答案写在括号里。( ) 1．_______ are your classmates? A．Where B. What C. Who( ) 2．Is this _____ new English book? A．a B. an C . two ( ) 3．How old are you? _________. A．I have six. B. I"m six. C. He is six.( ) 4．What"s twenty –five and twenty ?_________. A．Fifty-five. B. Fifty. C. Forty-five.( ) 5．_______ I have some rice, please?A．Would B. Do C. Can四、根据中文提示，选出正确的答案。( ) 1．朋友到你家作客，你叫他们随便吃些食物，你应该说： A．Let me help you. B. Eat some beef, please. C. Help yourself.( ) 2．晚上向朋友告别时， 你可以说“ A．Good evening. B. Good bye. C. Good night.( ) 3．如何介绍你的朋友张鹏给你妈妈认识呢？ A．Mom, he"s Zhang Peng. B. Mom, this is Zhang Peng. C. Mom, I like Zhang Peng.( ) 4．你请别人让路时，你会有礼貌地说： A．Excuse me. B. I"m sorry. C. After you.( ) 5．别人向你说，“I"m sorry.” 你应回答：A. You"re welcome. B. It"s OK. C. All right.五、根据A栏所给的内容在B栏中找出合适的答句。 I. （A） （B） ( ) 1. What would you like for dinner? A. Yes, please.( )2. Where"s my mom? B. Soup and vegetable.( ) 3. What"s in the classroom? C. She"s in the kitchen.( )4. Can I have some rice? D. I"d like some noodles.( ) 5. What"s for lunch? E. Many desks and chairsII. （A） （B） ( ) 1. What colour is your schoolbag? A. Bye.( )2. What"s her name? B. He"s Zhang Peng.( )3. Who"s your friend ? C. No, they aren"t.( )4. See you tomorrow. D. It"s purple.( ) 5. Are they keys? E. Her name"s Amy.★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供 [摘要] “操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而忽视“操练”这一环节，本文结合教学实践，论述了目前小学英语对话教学中对话操练存在一些问题，并针对在小学英语对话操练中的问题提出策略。[关键词]操练 问题 策略我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤，即呈现、操练和输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一，“操练”是指教师在呈现完新的语言项目后，运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识，使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度。反思我们的课堂，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而“操练”这一环节经常是草草了事，我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题：问题一、重操练结果、轻操练过程在实际的对话教学中，我们会发现有些学生对于所学对话是“读读会读，背背会背，但用用不会用”。在具体的应用中，他们的反应有时还会慢上好几拍。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注重过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句，并没有达到真正意义上的操练。[对策] 新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般，吸引了学生的眼球，抓住了学生的心，使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的机会。下面就介绍几种灵活有效的对话操练方法：1、在歌曲中操练对话。儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，在歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法。因此，在小学英语牛津教材中就整理了不少这样的歌谣。例如我们在三年级的《How are you》的对话教学中，就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练，在节奏和音乐的伴奏下，学生边说或边唱，边做动作，积极的投入到操练中去，能很快掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。2、在表演中操练对话。 学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创设一定的情境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。3、在游戏中操练对话。好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大激发了学生学习英语的兴趣。例如在四年级《Whose gloves？》这一课上，我们可以设计一个“猜猜看”的游戏，让四位学生带好自己的衣服，如“ sweater, jacket, jeans, coat”等。让学生根据衣服特征，通过对话猜猜衣服的主人。学生在“玩中练，练中玩” ，掌握所学对话。 ★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供

【小学一年级】　　一去二三里 北宋.邵康节　　一去二三里， 烟村四五家，　　亭台六七座， 八九十枝花。　　画 唐。王维　　远看山有色， 近听水无声。　　春去花还在， 人来鸟不惊。　　静夜思 唐.李白　　床前明月光， 疑是地上霜。　　举头望明月， 低头思故乡。　　春晓 唐.孟浩然　　春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。　　夜来风雨声， 花落知多少。　　村居 清.高鼎　　草长莺飞二月天， 拂堤扬柳醉青烟。　　儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。　　所见 清.袁枚　　牧童骑黄牛， 歌声振林樾。　　意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。　　小池 北宋.杨万里　　泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。　　小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。　　【小学二年级】　　赠刘景文 北宋.苏轼　　荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。　　一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。　　山行 唐.杜牧　　远上寒山石径斜， 白云生处有人家。　　停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。　　回乡偶书 唐. 贺知章　　少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。　　儿童相见不相识， 笑问客从何处来。　　赠汪伦 唐.李白　　李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。　　桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。　　赋得古原草送别 唐. 白居易　　离离原上草， 一岁一枯荣。　　野火烧不尽， 春风吹又生。　　远芳侵古道， 晴翠接荒城。　　又送王孙去， 萋萋满别情。　　宿新市徐公店 北宋.杨万里　　篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。　　儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。　　望庐山瀑布 唐.李 白　　日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。　　飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。　　绝句 唐.杜甫　　两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。　　窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。　　【小学三年级 】　　小儿垂钓 清.胡令能　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。　　夜书所见 南宁.叶绍翁　　萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。　　知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。　　九月九日忆山东兄弟 唐. 王维　　独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。　　遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。　　望天门山 唐 .李白　　天门中断楚江开， 碧水东流至此回。　　两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。　　饮湖上初晴后雨 (北宋）.苏 轼　　水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。　　欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。　　咏柳 唐.贺知章　　碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。　　不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。　　春日 北宋.朱熹　　胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。　　等闲识得东风面， 万紫千红总是春。　　乞巧 唐u2022林杰　　七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。　　家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。　　嫦娥 北宋.李商隐　　云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。　　嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。　　【小学四年级】　　题西林壁 北宋.苏轼　　横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。　　不识庐山真面目， 只缘身在此山中。　　游山西村 宋.陆 游　　莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。　　山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。　　黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐.李 白　　故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。　　孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。　　送元二使安西 唐.王维　　渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。　　劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。　　独坐敬亭山 唐.李白　　众鸟高飞尽， 孤云独去闲。　　相看两不厌， 只有敬亭山。　　望洞庭 唐.刘禹锡　　湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。　　遥望洞庭山无翠， 白银盘里一青螺。　　忆江南 唐.白居易　　江南好， 风景旧曾谙。　　日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。　　能不忆江南？　　乡村四月 宋.翁卷　　绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。　　乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。　　四时田园杂兴u2022春日 宋.范成大　　土膏欲动雨频催， 万草千花一饷开。　　舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。　　渔歌子 唐.张志和　　西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。　　青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。　　【小学五年级】　　泊船瓜洲 北宋.王安石　　京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。　　春风又绿江南岸， 明月何时照我还。　　秋思 唐.张籍　　洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。　　复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。　　长相思 清.纳兰性德　　山一程，水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。　　牧童 北宋.吕岩　　草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。　　归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。　　舟过安仁 (宋) .扬万里　　一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。　　怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。　　清平乐u2022村居 南宋.辛弃疾　　茅檐低小， 溪上青青草。　　醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪?　　大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。　　最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。